Учим русский язык в игровой форме: Интерактивные игры по русскому языку – Русский язык и литература – Всё о детях – беременность, воспитание, уроки для детей

Содержание

Игры: русский язык и культура

Проект «Учим русский язык легко и просто в Финляндии» при помощи онлайн-игр с русским образовательным содержанием реализован за счёт средств грантовой поддержки Министерства просвещения Российской Федерации.

Данные игры направлены на обучение русскому языку ребят и взрослых, не владеющих или слабо владеющих русским языком, а также в качестве вспомогательного обучающего материала для тех учеников, у которых русский язык является родным.

Десять интерактивных онлайн-игр образовательного и лингвокультурологического характера работают на двух языках, русском и финском, учитывают интересы и потребности детей разных возрастных групп и помогают превратить процесс обучения русскому языку в увлекательную и интересную игру.

О проекте

Общество Mosaiikki вместе с Фондом «Культурных инноваций и социальных коммуникаций „Амадеус“» и Фондом содействия продвижению русского языка и образования на русском в течение трёх месяцев — с октября по декабрь 2019 года — работало над проектом «Учим русский язык легко и просто в Финляндии», который был осуществлён за счёт средств грантовой поддержки Министерства просвещения Российской Федерации.

В результате был разработан и создан комплект из 10 интерактивных онлайн-игр с русским образовательным содержанием с учётом потребностей целевых групп. Все игры работают на двух языках: русском и финском. Двуязычие игр позволяет их использовать также и финнам, как детям, так и взрослым, которые изучают русский язык. Что увеличивает значимость проекта и его актуальность по продвижению русского языка за рубежом, в Финляндии.

Проект ставил перед собой две цели:

1. Создать интерактивные онлайн-игры, направленные на поднятие мотивации и интереса к обучению русскому языку среди детей и подростков соотечественников, у которых русский язык является родным, но его изучение не поддерживается в иноязычной среде проживания.

2. Продвижение и популяризация русского языка и культуры среди финских детей и подростков, которые не владеют или плохо владеют русским языком, но имеют желание его изучать.

На основании ответов, полученных от целевых групп проекта, можно сделать вывод: обе цели достигнуты.

Участники проекта

Министерство просвещения РФ: Грантодатель
Финансовая поддержка проекта

Фонд «Культурных инноваций и социальных коммуникаций ”Амадеус”»: Грантополучатель
Обеспечение условий для осуществления проекта, ведение документации проекта, предоставление отчётов, иное, установленное в Договоре, размещение готовых игр на портале Фонда.

Фонд содействия продвижению русского языка и образования на русском: Партнёр проекта со стороны России
Организационно-методологическое сопровождение проекта. Информирование о проекте и продвижение онлайн-игр на территории России по целевой аудитории проекта, запуск игр в тестовом режиме на сайте Фонда.

Некоммерческая общественная организация Mosaiikki ry: Партнёр проекта со стороны Финляндии
Разработка сценариев игр, их художественное оформление, программирование игр, разработка установочных файлов и сопутствующей программно-технической документации ко всем 10 онлайн-играм, размещение готовых игр на портале РуФи, информирование о проекте и продвижение онлайн-игр на территории Финляндии по целевой аудитории проекта.

Тег video не поддерживается вашим браузером. Скачайте видео.

Интерактивные онлайн-игры с русским образовательным содержанием

Запоминание букв русского алфавита, расширение кругозора,

представлений об окружающем мире

Игры учат детей вниманию, восприятию, умению видеть, слышать, запоминать, развивают мелкую моторику.

Кто живёт в России?

В ходе игры дети знакомятся с буквами русского алфавита и узнают названия животных, птиц, насекомых, которые обитают в России. Игра способствует увеличению словарного запаса. Рассчитана на дошкольников. В игре использованы рисунки художницы детского проекта Елены Крушельницкой.

Смотреть

Играть

Что растёт в России?

В ходе игры дети знакомятся с буквами русского алфавита и узнают названия цветов, ягод, овощей, фруктов, грибов, которые встречаются на территории России. Игра способствует увеличению словарного запаса. Рассчитана на дошкольников. В игре использованы рисунки художниц детского проекта
Нины Гедевской и Елены Крушельницкой.

Смотреть

Играть

Ответы на вопросы, составление предложений из слов

Игры направлены на концентрацию внимания, развитие зрительной памяти и связной речи, расширение словарного запаса через расширение кругозора и представлений об окружающем мире, на умение строить логические связи, помогают научиться составлять предложения из подходящих по смыслу слов и пересказывать короткие тексты своими словами.

Русские сказки: Викторина

В ходе игры ребята знакомятся с персонажами русских сказок и учатся отвечать на вопросы по сюжету картинок. Игра пробуждает интерес к русской культуре через героев русских сказок. Рассчитана на дошкольников и учеников младших классов. В игре использованы рисунки художницы детского проекта Елены Крушельницкой.

Смотреть

Играть

Маша в деревне

В ходе игры ребята учатся составлению описательного рассказа по серии сюжетных картинок на тему «день девочки Маши в XIX веке».

Игра акцентирует внимание на последовательности событий, а также знакомит с элементами русской культуры через крестьянскую девочку Машу. Рассчитана на младший и средний школьный возраст. В игре использованы рисунки художницы детского проекта Елены Крушельницкой.

Смотреть

Играть

Глаголы

Игры направлены на знакомство с простыми глаголами русского языка и на их правильное применение, на расширение словарного запаса, развитие речи, на умение строить логические связи, способствуют запоминанию.

Глаголы: Маша в деревне

В ходе игры ребята знакомятся с глаголами русского языка и с элеменами русской культуры через ежедневные занятия крестьянской девочки Маши, которая живёт в русской деревне XIX века. Рассчитана на младший и средний школьный возраст. В игре использованы рисунки художницы детского проекта Елены Крушельницкой.

Смотреть

Играть

Учим глаголы с героями русских сказок

В ходе игры ребята учатся правильно различать и применять простые глаголы на основе тематических карточек. Игра пробуждает интерес к русской культуре через героев русских сказок. Рассчитана на младший и средний школьный возраст. В игре использованы рисунки художницы детского проекта Елены Крушельницкой.

Смотреть

Играть

Части речи: имя существительное, имя прилагательное, глагол

Игры направлены на знакомство с частями речи русского языка и на формирование общего представления о частях речи, на развитие внимания, мышления, на умение строить логические связи и на расширение словарного запаса.

Русские Богатыри

В ходе игры ребята знакомятся с частями речи через работу по сюжетным картинкам на тему «Герои русских былин». Одновременно игра пробуждает интерес к русской культуре через образы русских богатырей – Защитников Земли Русской. В ходе игры ребята узнают много нового и интересного о каждом из богатырей – героев игры. Рассчитана на младший и средний школьный возраст. В игре использованы рисунки художницы детского проекта Елены Крушельницкой

Смотреть

Играть

Русские праздники

В ходе игры ребята знакомятся с частями речи через работу по сюжетным картинкам на тему «Русские праздники». Одновременно игра пробуждает интерес к русской культуре через познавательный материал о русских праздниках. Рассчитана на младший и средний школьный возраст. В игре использованы рисунки художницы детского проекта Елены Крушельницкой.

Смотреть

Играть

Тематические игры

Игры направлены на концентрацию внимания, на расширение кругозора и знаний о русской культуре, на развитие логического мышления, способствуют запоминанию и развивают память.

Интересное о соборах и храмах России

В ходе игры ребята знакомятся с русской православной культурой и узнают много нового и интересного о соборах и храмах России посредством тематической викторины. Рассчитана на средний и старший школьный возраст. В игре использованы рисунки художницы детского проекта Елены Крушельницкой.

Смотреть

Играть

Гербы городов России

В ходе игры ребята учатся узнавать и правильно определять гербы городов России. Получают дополнительные знания и одновременно знакомятся с названиями российских городов: как знакомыми, так и малознакомыми. Рассчитана на средний и старший школьный возраст.
В игре использованы рисунки
художников детского проекта
Харри Каллио и Елены Крушельницкой.

Смотреть

Играть

5 словесных и лингвистических игр на занятиях по русскому языку

Ценным методом стимулирования интереса к учению выступает метод использования различных игр и игровых форм организации познавательной деятельности на занятиях со студентами и школьниками.

Самой бюджетной игровой формой является языковая игра, частью которой являются игры словесные (не актерские) и словесно-ролевые.

Целесообразно выделить еще и лингвистические учебные игры.

В чем отличие?

Словесная игра – это игра со словом. Игра происходит исключительно путем речевого взаимодействия игроков. Словесная игра направлена не только на развитие языкового чутья, но и на развитие внимания и памяти.
Словесно-ролевые игры -— разновидность ролевых игр с полным отсутствием материального компонента: игра происходит исключительно путём речевого взаимодействия игроков, описывающих действия своих персонажей, и мастера, описывающего реалии окружающего мира и реакции мастерских персонажей.
Лингвистическая игра – это языковая игра, связанная с изучением языка и обогащением речи, с развитием логического мышления, коммуникативных особенностей речи с точки зрения учета лексических, грамматических, орфоэпических, синтаксических особенностей речи.

Следовательно, лингвистические игры бывают: орфоэпическими, лексическими, грамматическими, синтаксическими.

Лингвистическая игра “Скрытые мотивы”

Наверняка, в жизни каждого человека была ситуация, когда он совершал какой-либо поступок и не мог объяснить, почему он поступил так или иначе. Разгадка возможных скрытых мотивов возможна, путем последовательного анализа предыдущих событий.

Что отрабатываем: логику речи.

Правила: Делим группу на пары (иногда, проще объединиться не в пары, а в тройки). В каждой паре один из участников рассказывает ситуацию, которую он не может объяснить. Напарник путем наводящих вопросов пытается выяснить факты, связать их в силлогизмы.

Силлогизм – это «форма умозаключения, умствованье, когда из двух данных посылок или суждений выводится третье, заключение».
Например, все студенты летом сдают экзамены. Я студент, значит летом у меня экзамены.

Во втором раунде собеседники меняются местами. Затем следует рефлексия.

Словесная игра “Один день из жизни”

Суть игры: выбираете с учениками любую профессию. Составляете совместными усилиями рассказ из одних существительных (глаголов, прилагательных) о трудовом дне профессионала.

К примеру, рассказ о дне учителя: звонок-завтрак-урок-вопрос-ответ-пятерка-учительская-директор-скандал-урок-звонок-дом-подготовка-сон.

Важное условие: прежде, чем назвать новое существительное, каждый игрок обязательно должен повторить все, что было названо до него. Тогда рассказ будет восприниматься как целостное произведение. Чтобы лучше было запоминать названные существительные, советую внимательно смотреть на всех говорящих, как бы связывая слово с конкретным человеком.

Словесная игра “Новый словарь”

Обычно играем по кругу с учениками, в качестве разминки на любом уроке-занятии.

Суть этой игры в том, чтобы придумать новые значения обыкновенным и всем привычным словам.

Например: ухажер – любитель ухи, изверг –вулкан, жрица – женщина, любящая поесть, и т. д.

Победит тот, кто подберет больше интересных слов. О времени, отводимом на подготовку, договариваются заранее.

Словесная игра “Табу”

Когда мне надо разговорить слушателей/студентов и учеников, или подвести их к теме урока, или повторить ранее изученный материал, я использую словесную игру “ТАБУ”.
Правила простые: студент/ученик получает карточку, на которой написано слово. Его нужно объяснить. А под этим словом, или рядом – еще несколько, которые в объяснении использовать нельзя.
Другие студенты должны это слово отгадать.

Лучше готовить карточки самостоятельно – под конкретную тему (например, сочинение-рассуждение – для учеников, или общенаучная терминология – студенты/курсанты).

Лингвистическая игра “Звукообразы”

Преподаватель зачитывает/выводит на экран слова писателя Е. Замятина:
“Всякий звук человеческого голоса, всякая буква – сама по себе вызывает в человеке известные представления, создает звукообразы. Я далек от того, чтобы приписывать каждому звуку строго определенное смысловое или цветовое значение, однако
Звук [р] – ясно говорит мне о чем-то громком, ярком, красном, горячем, быстром.

[л] – о чем-то бледном, голубом, холодном, плавном, легком.

Звук [н] – о чем-то нежном, о снеге, небе, ночи:

Звуки [д] и [т] – о чем-то душном, тяжком, о тумане, о тьме, о затхлом.

Звук [м]- о милом, мягком, о матери, о море.

С [а]- связывается широта, даль, океан, марево, размах.

С [о]- высокое, голубое, лоно:

С [и] – близкое, низкое, стискивающее”.

Задание: придумать слова на буквы РЛНДТМАОИ. Попросить студентов и учащихся озвучить свои звукообразы.

Словесная игра “Буквы-Пуквы”

Один учащийся загадывает другому слово, которое тот должен объяснить остальным, – но пользоваться он может при этом только словами на букву одну букву, например, “п” (любыми, кроме однокоренных). То есть слово “дом” придется объяснять, например, так: “построил – проживаю”.

Если сразу угадать не удалось, можно подбрасывать дополнительные ассоциации: “постройка, помещение, пространство, простейшее понятие…” И под конец добавить, например, “Периньон” – по ассоциации с шампанским Dom Perignon.

Если отгадывающие близки к победе, то учитель пригодятся комментарии типа “примерно”, “приблизительно”, “почти правильно” – или, в противоположной ситуации: “плохо, подождите!”. Обычно после того, как слово угадано, объяснявший придумывает новое слово и шепчет его на ухо угадавшему – тот становится следующим ведущим.

Словесные и лингвистические игры являются отличным способом повысить эффективность аудиторных занятий. Их можно использовать на различных этапах занятия: в начале – для создания благоприятной атмосферы и повторения материала, который будет в дальнейшем использоваться в речи, в середине или конце занятия – для снятия усталости, в конце занятия, когда остается несколько минут до звонка и нет смысла начинать какое-то более серьезное упражнение.

Статьи по теме

7 кинетических игр на уроках английского языка
Коммуникативные задания на занятиях по “Русскому речевому этикету” для иностранных обучающихся
7 фонетических игр и упражнений на начальном этапе обучения русскому языку как иностранному
Использование вариантов игры «слово в словах» на занятиях русского языка
4 упражнения с тавтограммами на занятиях по русскому языку
Лингвистические игры на занятиях по русскому языку

Дидактические игры на уроках русского языка

Русский язык является одним из сложных предметов в школе. Поэтому необходимо ещё в начальной школе развить у учащихся интерес к этому предмету, сделать его как можно более радостным и увлекательным.

Одним из наиболее действенных средств, способных вызвать интерес к занятиям по русскому языку, является именно дидактическая игра. Цель игры пробудить интерес к познанию, науке, книге, учению. В младшем школьном возрасте игра наряду с учением занимает важное место в развитии ребенка. При включении детей в ситуацию дидактической игры интерес к учебной деятельности резко возрастает, изучаемый материал становится для них более доступным, работоспособность значительно повышается.

Ведь то, что игра – это часть учебного процесса, ни для кого не секрет. Игра помогает формированию фонематического восприятия слова, обогащает ребенка новыми сведениями, активирует мыслительную деятельность, внимание, а главное- стимулирует речь. В результате чего у детей появляется интерес к русскому языку. Не говоря уже о том, что дидактические игры по русскому языку способствуют формированию орфографической зоркости младшего школьника.

На протяжении нескольких лет работы в начальных классах я наблюдала, что занятия русским языком не всегда вызывают у учащихся интерес. Некоторые дети считают его скучным предметом. Нежелание заниматься русским языком порождает неграмотность. Я задумалась над тем, как пробудить интерес к занятиям, как повысить грамотность письма.

Перечитала много литературы, проанализировала свои уроки и пришла к выводу, что пробудить интерес к русскому языку можно, если систематически накапливать и отбирать увлекательный материал, способный привлечь внимание каждого ученика.

Приведу некоторые дидактические игры и игровые приемы, которые я применяю на своих уроках.

1. Игра «Составь слово» (серия заданий)

1. Составь слова из следующих букв:

а) к, о, с	а) е, р, о, м	а) л, а, н, е, п, т, а
б) у, д, б	б) ш, а, к, а	б) к, ч, а, р, у
в) м, р, и	в) а, к, у, р	в) ч, а, к, о, с
г) т, о, р	г) б, о, н, е	г) п, о, г, и, р
д) ы, с, р	д) а, с, о, к	д) р, о, д, о, г
е) д, м, ы	е) д, а, в, о	е) к, о, н, о

2. Расшифруй, какие тут спрятаны слова, и скажи, какое слово из данных лишнее.

1) с, л, у, т	2) ш, у, г, а, р	3) с, б, а, а, к, о
ш, а, ф, к	е, р, а, з, б, е	о, о, р, к, а, в
ж, о, а, к, л	б, я, я, о, л, н	ш, к, к, о, а
к, ь, в, а, р, т, о	н, о, и, л, м	в, ь, я, и, с, н
с, л, т, о	а, с, в, и, л	я, а, ц, з

3. Расшифруй слова и скажи, каким общим словом их можно объединить.

1) п, и, к, а, т	2) ь, о, ч, н	3) й, е, н, и
т, ф, и, у, л	ч, е, е, р, в	д, а, р, г
б, и, и, т, н, о, к	у, о, р, т	с, г, е, н
г, а, о, п, и, с	н, е, д, ь	ь, д, д, о, ж

4. Расшифруй слова и скажи, на какие группы их можно разделить.

1) е, м, р, о	2) к, у, а, п	3) а, к, о, р, о, с
р, а, е, к	з, я, а, ц	в, л, е
ш, а, а, м, р, о, к	а, и, с, л	щ, а, у, к
о, о, е, з, р	х, м, а, у	а, а, ь, с, р, к
ь, ю, т, л, н, а, п	м, й, е, в, а, у, р	т, р, г, и
ф, к, а, а, л, и	к, в, о, л	а, н, о, о, р, в
	к, ж, у	ь, о, н, к, у

II. Игра «Путаница»

Расшифруйте слова

ГОНВА, ЗДЕВЕ, ОКЗАВЛ, ЕЬНЕСЕРКСОВ, СТОКВО, ПЕРЕДВИ, ЧВРЕА (вагон, везде, вокзал, воскресенье, восток, впереди, вчера)

ЛИНЗЕВА, КЕЛИВАС, ИЗИЛБВ, ГЛУБЬВ, ДРУГВ

(вазелин, василек, вблизи, вглубь, вдруг)

Г…Р…Й	Д…Р…Г…
Д…К…Б…Ь	Г…Т…В
Г…РЯ…И…	ДО С…И…А…ИЯ

(герой, горячий, готов, декабрь, дорога, до свидания.)

АБ…ИКО…, АВ…ОГРА…, АК…АРЕЛ…, АК…АРИУ… .

(Абрикос, автограф, акварель, аквариум.)

КОНБАЛ, НАБАН, РЕЬРАБ, АТОБН ( балкон, банан, барьер, батон)

КАРКАМОР, ЛЕЯКО, ЗЫРЕККО, МЫШКА (каморка, колея, козырек, камыш)

ОКГЕЛ	ОННЕЛДЕМ	НИКАЗЕМЛЯ
АНЦИЛЕСТ	СЯМЕЦ	АНИТРАК
ГАЗМАИН	РАВЗДСТВУЙТЕ	ИНЕРЖЕН
КАРФЕЛЬТО	ЯЛЮРТСАК	РАКВАРТИ

(легко, лестница, магазин, картофель, медленно, месяц, здравствуйте, кастрюля, земляника, картина, инженер, квартира)

ДБОЕ, ГУРОЕЦ, АОСИН, ЦЕТО (обед, огурец, осина, отец)

ТАМЕЛЛ, ОРТЕМ, КОМОВЬР, АЗАНД, ЛЕНАВО, ОВАРПАН (металл, метро, морковь, назад, налево, направо)

ТОИГ, РИЗКАП, ЗЕНОЙАМ, ВМОТИ, БОЗНО

(итог, каприз, майонез, мотив, озноб. )

Р…К…Т…	Р…С…Е…И…
Р…С…К…З	Р…Ш…Т…
Р…С…Т…Я…И…	Р…С….Н…К

(Ракета, рассказ, расстояние, растение, решать, рисунок)

(Какое слово здесь лишнее? (Решать» – это глагол, остальное – сущ.)

III. «Выбери три слова»

(Игра используется для закрепление любых тем по русскому языку)

Цель: Проследить за формированием орфографического навыка с учетом этапа работы над орфографией.

Подбор слов зависит от изучаемых или пройденных тем.

На 9 карточках записаны девять слов:

1-й набор: рыбка, вьюга, чулок, дубки, варенье, чучело, ручьи, чум, гриб.

2-й набор: подъезд, склад, ворона, град, съемка, клад, ворота, подъем, воробей.

Двое берут по очереди карточки, выигрывает тот, у кого первого окажутся три слова, имеющую одинаковую орфограмму.

I	рыбка	вьюга	чулок	II	подъезд	склад	ворона
	дубки	варенье	чучело		съемка	град	ворота
	гриб	ручьи	чум		подъем	клад	воробей

IV. Игра «Клички»

Цель: формирование процесса словоизменения и словообразования, закрепление фонетического и грамматического разбора слов, правописание собственных имен.

Ход: Образуйте клички животных от следующих слов:

ШАР, СТРЕЛА, ОРЕЛ, РЫЖИЙ, ЗВЕЗДА

Составить предложения.

ШАРИК, СТРЕЛКА, ОРЛИК, РЫЖИК, ЗВЕЗДОЧКА

Выделить ту часть слова, которой вы воспользовались при составлении кличек (суффикс, окончание).

V. Игра «Почтальон»

Цель: Закрепить знания учащихся по подбору проверочного слова, расширить словарный запас, развивать фонематический слух.

Ход: Почтальон раздает группе детей (по 4-5 чел.) приглашения.

Дети определяют, куда их пригласили.

огород	парк	море	школа	столовая	зоопарк
гря-ки	доро-ки	пло-цы	кни-ки	хле-цы	кле-ка
кали-ка	бере-ки	фла-ки	обло-ки	пиро-ки	марты-ка
реди-ка	ду-ки	ло-ки	тетра-ка	сли-ки	тра-ка
морко-ка	ли-ки	остро-ки	промока-ка	голу-цы	реше-ка

Задания:

Объяснить орфограммы, подбирая проверочные слова.
Составить предложения, используя данные слова.

VI. Игра «Сбежавший медведь»

Дидактическая задача: Повторить падежные окончания имен существительных.

Игровая задача: Дополнить рассказ, из которого “сбежал” медведь.

Содержание игры: “Посмотрите на этот рассказ. Видите он с пропусками. Вообще-то это рассказ о медведе, но сам медведь из него сбежал. Пожалуйста, верните слово “медведь” в предложения, заменяя окончания по вопросам”.

Материалы: “Не каждому охотнику довелось повстречать (кого?)…. Близко подходить (к кому?) к… опасно. Я видел (кого?)… в зоопарке. В лесу можно наблюдать (за кем?) за… только издали. Лесник рассказал нам много интересного (о ком?) о…”

VII. Игра «Убери лишний вагон»

Цель игры: создать условия для закрепления состава слова, учить видеть слово, отличающееся от остальных по своему составу.

Теперь, ребята, немножко поиграем. На станцию прибыло три поезда. Каждый поезд состоит из четырех вагонов. Когда вагоны присоединяли к поезду, совершили ошибку, присоединив лишний вагон, не подходящий к этому составу (на доске появляются три поезда). Вам, ребята, необходимо найти этот лишний вагон. Сделать это вам помогут слова, написанные на каждом вагоне.

Подсказка. Лишние слова отличаются от других слов, написанных на вагонах, по своему составу.

Каждому ряду достается свой поезд, прежде чем принять решение, обсудите его вместе со своим рядом, определите человека, который будет выражать общее мнение.

Поезд № 1

забег, заплыв, закон, запуск.

Слово, на каком вагоне здесь лишнее?
Лишнее слово закон, на третьем вагоне?
Почему?

Слова, написанные на остальных трех вагонах, имеют приставку, а у слова закон нет приставки.

Верно ребята, молодцы. Лишний вагон убран из состава поезда. Поезд может продолжать свой путь. Теперь запишите все слова, кроме слова закон, и выделите в них приставки.

Поезд № 2

чайник, кофейник, молочник, веник.

Какое слово лишнее.
Лишнее слово веник, так как оно, в отличие от остальных слов не имеет
суффикса.
Запишите слова с суффиксами.

Поезд № 2 может продолжать путь. Молодцы, ребята.

Поезд № 3

посмотреть, победить, подумать, погрустить.

Какой вагон, здесь лишний.
Вагон со словом победить, так как в этом слове нет приставки.
Запишите слова с приставками.

Молодцы, ребята. Вы хорошо поработали.

VIII. Игра «Твердый – мягкий»

Цель: создать условия для повторения правописания твердого и мягкого знаков.

Учащиеся делятся на две команды. Одна команда называется «Камень», другая – «Вата». Команда «Камень» встает, если я прочитаю слово с твердым знаком, если читаю слово с мягким знаком, встает команда «Вата».

Слова: съезд, въехать, вьюга, льет, подъезд, лью, объявление, колья, полозья, объезд, колосья, пью, съемка и т.п.

IX. Игра «Отвечай и проверяй»

– Свекла где растет? (на грядке)

– Буквы пишут где? (В тетрадке)

– Что мы утром чистим? (Зубки)

– Одеваем в холод? (шубки)

– Любим мы играть …(в снежки)

– Есть на праздник …(пирожки)

(Что общего в словах? Есть суффикс -к-)

X. Игра «Помоги карандашу»

В развитии речи ребенка, его творческого мышления большое значение имеет игра «Помоги карандашу». В гости к детям приходит веселый карандаш с плакатом, на котором записаны слова. Карандаш задумался, как ему лучше нарисовать картину. «Дети помогают карандашу, составляют рассказ.

Лето погода	осень листья	зима холодно
Небо речка рыба	дождь листопад	снег сугроб, лед
Удочка весело	перелетные птицы	горка снеговик
Утром в воздухе	дни ночи	пошли кататься

Получилось вот такая картина (на обратной стороне картина лета, осень, зима, весна).

XI. Игра «Слоговой аукцион»

(называть не предметы, а действия предметов). Да(ет), по(ет), бе(рет), жи(ет)…

XII. Игра «Цепочка слов»

Учитель на доске записывает существительное, от него надо образовать цепочку слов так, чтобы каждое последующее существительное начиналось с буквы, которое стоит в конце предыдущего. Определить род и число существительного
Шуба – альбом – магазин – ноги – … и т.д.

XIII. «Собери урожай»

(на карточках написаны название овощей) Суть игры: первый ученик собирает существительные мужского рода, а другой женского рода.

XIV. Игра «Подумай и запиши»

Учитель помешает на доске вырезанные согласные буквы: т, д, в, л. Учащиеся должны записать как можно больше слов с данными непроизносимыми согласными. Например,

Т	Д	В	Л
грустный	звездный	здравствуй	солнце
известный	праздник	чувство	лестница
сердце	радостный

Заключение

Игровые технологии позволяют создавать благоприятные условия для получения знаний по русскому языку. Они значительно активизируют мышление, внимание, память, повышают интерес к изучаемому материалу, обеспечив при этом легкость усвоения материала. Благодаря игровым технологиям, увеличивается прочность полученных знаний и качество самого обучения возрастает. Игры необходимы для начальной школы, и использовать их надо в системе, на разных этапах урока, включать в них различные виды деятельности школьников, применять игры при изучении сложного, трудного для понимания материала. Необходимо разрабатывать целые комплексы игр по определенным темам, для более систематизированного их использования.

Игра – это незаменимый инструмент в развитии личности младшего школьника, с помощью которого можно повысить интерес к русскому языку и сделать этот предмет более «живым» и увлекательным.

Путешествие по станциям русский язык

Содержание

Игра по станциям «Путешествие по стране русского языка»
игра по станциям «Путешествие в страну русского языка» план-конспект занятия по русскому языку (3 класс)
Скачать:
Предварительный просмотр:
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Внеклассное мероприятие по русскому языку » Путешествие по станциям» (5-9 классы)
Оставьте свой комментарий
Подарочные сертификаты
Путешествие по станциям русского языка материал (5 класс) по теме
Скачать:
Предварительный просмотр:
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Презентация внеклассного занятия на тему:»Путешествие по станциям русского языка».
Оставьте свой комментарий
Подарочные сертификаты
Видео

Игра по станциям «Путешествие по стране русского языка»

«ПУТЕШЕСТВИЕ ПО СТРАНЕ РУССКОГО ЯЗЫКА»

Цель игры – выявить умение практического применения лингвистических знаний и уровень логического мышления на определённом этапе обучения.

Образовательная задача: расширить имеющиеся у учащихся знания по грамматике, орфографии, этимологии, фразеологии и морфемике.

Развивающая задача: научить сопоставлять и анализировать; развивать умение сравнивать, обобщать, делать выводы, выявлять существенное; развивать логическое мышление.

Воспитательная задача: вырабатывать интерес к разрешению проблемных вопросов в ходе группового обсуждения, воспитывать инициативу в организации внеклассных мероприятий.

1. Сегодня, ребята, вам предстоит совершить увлекательное путешествие в страну русского языка. Путешествие пройдёт в форме игры по станциям, на каждой из которых вы вспомните то, что было изучено вами на уроках русского языка, а, может быть, и откроете для себя что-то новое в хорошо известных вам разделах науки о языке. Итак, в добрый путь!

(Учащиеся образуют команды, каждая из которых выбирает капитана, придумывает название своей команды. Капитану вручается путевой лист с маршрутом следования его команды. На каждой станции команду встречает начальник станции, роль которого может выполнять старшеклассник. Он заслушивает ответы учащихся, делает запись в путевом листе команды и знакомит ребят с правильным вариантом ответа, если их ответ был неверным или неполным. Правильный ответ оценивается в 2 балла, неполный ответ – 1 балл, отсутствие ответа – 0 баллов.)

2.1 Станция «Грамматическая».

(На этой станции учащиеся должны ответить на 10 вопросов. На обсуждение каждого вопроса даётся 30 секунд.)

1.Назовите форму первого лица множественного числа переходного глагола 1-го спряжения несовершенного вида, омоним дательного падежа количественного числительного «три». (Трём)

2. Поставьте существительные «апельсин, грамм, носок, солдат, чулок, грузин» в форму множественного числа родительного падежа. (Апельсинов, граммов, носков, солдат, чулок, грузин)

3.Назовите безличный глагол, обозначающий явление природы, которое наблюдается зимой. (Морозит)

4.Назовите порядковое числительное с удвоенной согласной в форме творительного падежа единственного числа мужского рода. (Одиннадцатым)

5.Образуйте форму множественного числа относительных прилагательных с суффиксом –янн-, исключений из правила. (Оловянные, деревянные, стеклянные)

6.Назовите форму единственного числа повелительного наклонения глагола «толочь». (Толки)

7.Назовите личное местоимение, которое изменяется по родам. (Он)

8.Назовите разряд наречий, отвечающих на вопрос «как?» (Образа действия)

9.Какой глагол в русском языке употребляется с приставками «при-, до-, за-, над-, от-, с-, из-, раз-», но без приставки не может жить самостоятельно и не имеет смысла? (Бавить)

10. С какой частью речи никогда не употребляется предлог? (С глаголом)

2. 2 Станция «Корневая».

(На этой станции учащиеся выбирают один из трёх вопросов, ответ на который обсуждают в течение 3-х минут. )

1.Найдите корень слова «приду». (Глагол «приду» образовался от глагола «прийду». Со временем звуки «и» и «й» слились в один звук. Поэтому в настоящее время «и» относится и к приставке при-, и к корню –ид-. Фактически же от корня остался только согласный «д».)

2.3 Станция «Этимологическая».

( На этой станции учащиеся выбирают один из пяти вопросов, который обсуждают 3 минуты, затем дают свой вариант ответа.)

1.Что значит «опростоволоситься»?

2.Откуда пошло выражение «пересолить» в смысле «перестараться»?

(На Руси хлеб-соль всегда были знаком дружеской встречи. Этот обычай сохранился и до наших дней.

Когда-то соль была очень ценным продуктом. Пищу в старину готовили без соли. Хозяин собственноручно солил еду: кого любил, тому и соли больше сыпал. Порою, стараясь удружить, хозяин слишком усердствовал и пересаливал.)

3.Объясните значение выражения «Волки ноги кормят».

(Волки – хищные звери, у них могучие челюсти, острые клыки и очень сильные ноги. В отличие от других хищников, волки редко прячутся в засаде и из укрытия нападают на других животных. Обычно они рыскают по лесу, выискивают следы и догоняют добычу. И километр, и два, и десять могут преследовать волки свою жертву. Вот почему и говорят: «Волка ноги кормят».)

4.Объясните значение выражения «ободрать как липку».

(Смысл этого выражения – забрать у человека всё, оставить его «голым». А появилось это выражение, благодаря лаптям.

Давным-давно в любое время года носили крестьяне лапти, которые плели из липового лыка. Одному человеку на год требовалось 12-15 пар лаптей, а на пару лаптей шло лыко с 2-3 молодых липок. Много же надо было ободрать деревьев! И стояли в лесах ободранные, совершенно «голые» деревья. Вот отсюда и пошло выражение «ободрать как липку». )

5.Объясните значение выражения «где раки зимуют».

Одним из любимых блюд русских помещиков были свежие раки. Летом наловить раков – дело нехитрое. Но любили богачи угощать своих гостей свежими раками и зимой. Бедные люди должны были нырять за раками в зимнюю стужу. Это было жестокое наказание.

Вот откуда пошло выражение «показать, где раки зимуют».)

2.4 Станция «Фразеологическая».

(На этой станции учащимся необходимо в течение 2-х минут подобрать как можно больше синонимов – сочетаний к называемым начальником станции фразеологизмам.)

Ахиллесова пята – слабое место;

бить баклуши – валять дурака;

бок о бок – плечом к плечу, рука об руку;

в два счёта – в мгновенье ока, в один миг;

в двух шагах – рукой подать;

вдоль и поперёк – как свои пять пальцев;

во весь дух – изо всех сил, на всех парусах, очертя голову, сломя голову, со всех ног, что есть духу;

во что бы то ни стало – любой ценой, чего бы это ни стоило;

водить за нос – обводить вокруг пальца;

до последнего дыхания – до последней капли крови;

за тридевять земель – на край света;

закрывать глаза – смотреть сквозь пальцы;

золотые руки – мастер на все руки;

и был таков – и след простыл, как в воду канул, как ветром сдуло, как сквозь землю провалился, поминай, как звали, только его и видели;

капля в море – кот наплакал, по пальцам можно пересчитать;

мороз по коже – мурашки бегают по коже;

ни рыба ни мясо – ни то ни сё, так себе.

2.5 Станция «Орфографическая».

(На этой станции команде необходимо ответить на 5 вопросов, на обсуждение каждого из которых даётся 1 минута.)

2.Как пишется наречие, являющееся синонимом к словам «насилу, чуть»? (Наречие «еле-еле» пишется через дефис, так как образовано путём повтора слова.)

3.Почему вопросы «За чем язык во рту? За чем в стакане вода? По чему ходят одни люди в ботинках, а другие – в сапогах?» звучат двусмысленно, ставят в тупик отвечающего?

(Двусмысленность возникает в результате того, что предлоги «от, за, по» с местоимениями «чего, чем, чему» произносятся точно так же, как и наречия «почему, отчего, зачем» со значением причины. Но если вышеназванные наречия пишутся слитно, то сочетания местоимений с предлогами – раздельно.)

4.Объясните написание одинаково звучащих слов в предложении «Хорошо печь пироги, когда печь горяча».

5.Найдите среди предложенных слова с приставками «при-пре». Объясните правописание приставок.

Впр…сядку, непр…ступный, запр…щённый, непр…косновенный, капр…зный, непр…клонный.

(Слова, имеющие в составе приставки: вприсядку (неполное действие), неприступный (приближение), неприкосновенный (неполное действие), непреклонный (= приставке пере) ).

3. (После прохождения всех станций капитаны команд сдают путевые листы учителю, который подводит итог игры.)

Подведём итоги. Во время путешествия по станциям каждая команда сделала четыре остановки, во время которых команда….. набрала … баллов, команда …. – баллов и т.д. Победила команда….

Молодцы, ребята! Вы приняли активное участие в сегодняшней игре по станциям, которая позволила вам применить те лингвистические знания, которые были получены на уроках русского языка и в ходе самостоятельного изучения языковых единиц. Чтобы ответить на некоторые вопросы, вам пришлось рассуждать, в результате чего вы сделали определённые выводы и открыли для себя что-то новое. И, может быть, кого-то из вас настолько заинтересуют сегодняшние открытия, что вы захотите заняться исследованием языка и узнать то, чему на уроках, к сожалению, мы не можем уделить достаточно внимания.

Источник

игра по станциям «Путешествие в страну русского языка»

план-конспект занятия по русскому языку (3 класс)

Скачать:

Предварительный просмотр:

Игра : «Путешествие в страну русского языка».

Цель – повышение культуры устной и письменной речи обучающихся;

Заранее делается объявление об игре, оформляются станции.

Начало игры: линейка для команд-участниц. Ребятам раздаются Маршрутные листы, разъясняются правила игры. Команды путешествуют по различным станциям в соответствии со своим маршрутным листом. На станциях они выполняют различные задания, связанные с русским языком. В маршрутном листе отмечается оценка, которую получает команда.

Время пребывания на станции – 5 минут, переход на другую станцию – 2 минуты). В маршрутных листах отмечаются наиболее отличившиеся ребята. Члены жюри для каждой команды выставляют общий балл за игру. В конце- линейка, на которой подводятся итоги, проходит награждение команд и наиболее отличившихся ребят.

Они существуют, наверное, вечно

Но нам всех дороже наш русский язык,

Ведь каждый из нас к нему с детства привык

Нам сказки читали и песенки пели,

Когда мы лежали еще в колыбели,

А в школе мы с первых страниц букваря

Учились читать с буквы А и до Я.

Да вот незадача. Мы русские, вроде,

Однако чего не услышишь в народе

Слова искажают, коверкуют речь.

Мы вас постараемся предостеречь.

Не- «тама», а «там». И не «здеся», а «здесь».

Но в пище каждому нужна.

С м берегись меня, не то

Я сьем и платье, и пальто.(соль, моль)

Горы, речки есть на мне,

Тоже в классе я стою.( карта, парта)

(Наука о значении и происхождении устойчивых выражений)

(Наука о языке, изучает лексику)

В Африке живет далекой.

Ему не страшен солнца жар

Подкрадется- не услышишь,

Избавляет от мышей…

Громко по утрам поет,

Да еще боец прекрасный.

Ну конечно, это (петух).

Эту даму все мы важно

Человеку лучший друг,

Дом исправно охраняет…

Да ведь это же (собака).

Сюжеты каких сказок встретили в этом тексте.

(«Сказка о рыбаке и рыбке»

«Сказка о золотом петушке»

Сценка «Знаки препинания».

У нас в гостях знаки препинания.

Вечно думая над смыслом,

Дети : вопросительный знак (знак поворачивает табличку?)

?: Разные вопросы задаю я вам:

Как? Откуда? Сколько? Почему? Зачем?

Где? Куда? Какая? Отчего? О ком?

Что? Кому? Который? Чье? Каким?

Кот какой я мастак, вопросительный знак!

Ведущий : Отгадайте еще один знак:

!: Бурным чувствам не конца

Пылкий нрав у молодца.

Дети: восклицательный знак.(знак поворачивает табличку)

Обычно в предложении

Чтобы выделить волнение,

Мне право от рождения

С особым выражением

Ведущий: следущий знак.

Ведущий : точка пришла к нам, чтобы рассказать одну забавную историю:

Что здесь написано?

И, наконец, обнаружила…

Божья коровка удивлена:

— Кто умудрился и, главное, как

Снять со спины у меня этот знак?

Ведущий : А теперь прошу представить остальных.

Многоточие : Я – многоточие

Обо мне сложены такие строчки

Стоят три кукушки рядом,

Ведут беседу, но тайком,

Двоеточие : Я- двоеточие

Обо мне говорят так:

Ходит, знаниями хвастая.

Разъяснить нам что к чему.

Лягу палочкой на строчку-

Проходите по мосточку.

Словам раскрываем объятия…

Кавычки : Мы- кавычки

О нас есть такие стихи:

Всегда подслушать норовят

То, что другие говорят

Ведущий : Вот и все наши гости.

Ученик 1: (вбегая в класс) что же это такое?

Еще один знак забыли, не пригласили

А он на нас обижается. Вот так всегда.

Многое ребята о нем забывают в своих сочинениях.

Ведущий : Кого же мы забыли? Кого не пригласили?

Клякса : (заглядывает в класс)

А, это вы не пригласили ту,

О которой говорят: выйдет на дорожку,

Всем подставит ножку.

Ученик 2: Нет, нет! Так говорят ее враги.

Она, наоборот, помогает людям читать. Там где она стоит, нужно сделать небольшую паузу. Ребята, вы догадались, о км идет речь?

Ученик 1 : Да, да! О запятой. Многие вежливые слова любят стоять с ней рядом : пожалуйста, спасибо,… А меня она как выручила однажды! Вот послушайте.

Ученик 1 : (отводит в сторону ведущего и ученика 2, продолжает долго)… И тогда царь сказал, что жизнь моя зависит от правильной постановки запятой.

Ведущий : казнить, нельзя помиловать.

Ученик 1 : Да, так получилось, но я был дружен с запятой, и она помогла мне. И получилось: Казнить, нельзя помиловать.

Ведущий : Каких только историй не бывает на свете!

Ученик 2: Я, ребята, хочу рассказать стих который выучил в школе:

Шьет иглой портниха в строчку.

Взял коньки точильщик в точку.

Я заканчиваю строчку,

Ставлю маленькую точку.

Ведущий : Вот и мы ставим точку и завершаем наш праздник.

Не бросай свои слова на ветер-

Будь за каждое слово в ответе!

Слово- не воробей, вылетит- не поймаешь!

Эту пословицу с детства ты знаешь!

Знай же цену каждому слову-

Мы повторяем снова и снова!

Учи, почитай наш прекрасный язык!

Ведь русский язык и могуч, и велик!

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Конспект урока русского языка на тему «Общее понятие о Частях речи» в 3 классе. Закрепление изученного во втором классе и знакомство с новыми понятиями. Урок проведён в форме путешествия.

Внеклассное моровприятие с использованием игровых технологий, занимательного материала для 2 класса.

Игра по станциям «Путешествие в страну русского языка и литературы» проводится в начальной школе во время «Недели русского языка и литературы».Материал для каждой станции подбирается разноуровнев.

Презентация позволит провести урок в форме путешествия, расширит знания учащихся о русском языке.

Данная презентация подготовлена к внеклассному мероприятию КВН по русскому языку «Путешествие по стране Русского Языка» Она содержит названия конкурсов,картинки и некоторые задания к КВН.

Источник

Внеклассное мероприятие по русскому языку » Путешествие по станциям» (5-9 классы)

Внеклассное мероприятие «Путешествие по станциям» 5-9 класс (проведено в рамках недели русского языка)

Задачи внеклассного мероприятия:

— расширить знания учащихся о русском языке,

— формировать культуру речевого общения,

— способствовать повышению грамотности учащихся;

— развивать познавательный интерес, расширение кругозора и углубление знаний по русскому языку;

— воспитывать гордость за свой родной язык, потребность его сохранять.

Заранее делается объявление об игре, оформляются станции.

Конкурс-игра «Путешествие по станциям»

Задание: Угадайте слова:

окончание, как в слове очки.

Задание: используя шифр, как можно быстрее найдите слова, которые скрываются за этими цифрами:

Задание: Решите следующие задачи:

Отделите плод от растения.

Растворите белое в прозрачном.

Уберите горячее – останется холодное.

КИАЙПЯСТОБЕКРГ ________________________________________
Найдите друга и врага Буратино.

Зачеркните ядовитое – оставьте съедобное.

Где цветок, где рыба, отыскать попробуй.

Задание: Если вы впишете изображенные здесь предметы в паутину правильно, то в обозначенном поясе прочитаете географическое название. Назовите его.

Задание: решить предлагаемые ребусы

Станция «Собери пословицы»

Задание: собрать пословицы. Цветы поставить в соответствующие вазы чтобы получилась пословица или крылатое выражение

Хороша ложка к обеду.

Краткость сестра таланта

На воре шапка горит

Скупой платит дважды

У семи нянек дитя без глазу

Не зная броду не суйся в воду

Задание: собери фразеологические выражения

Все слова даны на отдельных катрочках.

Как снег на голову

Бросать слова на ветер

Делать их мухи слона

У чёрта на куличках

Волк в овечьей шкуре

Составить слова из слова Грамматика

Станция «Дорисуй пословицу»

Задание: вставь рисунок в пословицу.

. рубят – щепки летят. ( Лес. )

Номер материала: ДВ-275284

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник

Путешествие по станциям русского языка

материал (5 класс) по теме

Внеклассное мероприятие в рамках декады русского языка носит занимательный характер.В игровой форме предлагается решать вопросы по разным разделам русского языка.

Скачать:

Предварительный просмотр:

в рамках Декады русского языка

(для учащихся 5-х классов)

Разработала: Картавая Г.Д.

1.Непогода темнотой укрывает землю, поднимая снег столбом.

Она то кричит, как животное, то ревет, как ребёнок.

(Буря мглою небо кроет, вихри снежные крутя…)

2.Нахожусь за ограждением, в сыром и тёмном помещении.

Юная птица, выращенная в клетке, моя печальная приятельница, ест сырое мясо.

(Сижу за решёткой в темнице сырой. // Вскормлённый в неволе орёл молодой, // мой грустный товарищ, махая крылом, // кровавую пищу клюёт под окном.)

3. Облака воздушные, бессмертные путешественники!

Пространством голубым вы несётесь, выстраиваясь друг за другом,

Как и я, выгнанные с любимого севера в южном направлении.

(Тучки небесные, вечные странники! // Степью лазурною, цепью жемчужною // мчитесь вы, будто как я же изгнанники, // с милого севера в сторону южную…)

Команда вписывает в кружки слова на букву К.

Каждое слово начинается с буквы К.

3.Станция «Крылатые слова»

Команда должна составить крылатые выражения, используя части выражений из первой и второй колонок). 1б.-за каждый ответ

1) ничего не сделать

2) и весна не красна

4. Чем дальше в лес

4) мужик не перекрестится

5) что топор неточеный

6. Скучен день до вечера

6) не говори, что не дюж

7) коли делать нечего

9. Человек неученый

10. На чужой стороне

10) лучше большого безделья

4.Станция «Угадай-ка» Правильный ответ-1б.

1.В каком слове сорок А? (сорока)

5.«Город художников» 5баллов

Задание: нарисовать инопланетянина, используя только буквы и знаки препинания (3-5 мин.).

6.«Остров волшебных букв» : 1слово-1 балл

7. Станция «Загадкино» 1балл-ответ

Я учу. Смотрю в тетрадку.

У меня серьезный вид.

«А», «Б», «В», и по порядку

А по русскому у нас

Очень сложная программа.

Мы в словах из разных фраз

Ищем дружно. ( орфограммы)

Если слог мы выделяем

Если гласная плохо слышится,

Эта гласная очень коварная,

Ведь с ошибкою слово напишется,

Если гласная —. (безударная)

Стала речь —. (диалог)

8.Станция «Ребусы». 1 ребус-3балла

9.Станция «Корректор» 2 балла

Восстановите текст. ТОЕЛ

Нуситпола тоел. В лусе хоит. Димевде латясямко лойнима. Либке рютбаоси ирхое. Зйкаи в хырес бушхак рязвеятс ан лопяне. Наступило лето. В лесу тихо. Медведи лакомятся малиной. Белки собирают орехи. Зайки в серых шубках резвятся на поляне.

1.Станция «Рифмачи»

2. Станция «Ступеньки»

3. Станция «Крылатые слова»

4. «Угадай-ка»

5. «Город художников»

6. «Остров волшебных букв»

7. Станция «Загадкино»

8. Станция «Ребусы

9. «Корректор»

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Данная методика основывается на игровой деятельности. Она предполагает, что на уроках русского языка учебнывй материал будет изучаться в форме путешествия на борту корабля «Бригантина».

Данное внеклассное мероприятие по русскому языку предназначено для учащихся 7 класса. его можно провести в рамках Недели русского языка в школе.

В данном материале представлены задания по русскому языку и литературе развлекательно-интеллектуального характера. Материал был использован при проведении Недели наук в школе (заключительный этап).

Данную презентацию можно использовать как на уроке русского языка, так и во внеклассной работе.

Внеклассное меропроятие представляет собой увлекательную интерактивную игру-путешествие по основным разделам языка. В ходе путешестия учащиеся останавливаются на различных станциях, выполняют ко.

Внеклассное мероприятие по русскому языку для учащихся 5-6 классов. Может быть использованно для проведения массовых мероприятий (утренников,КВН,конкурсов). Задания, используемые в этой разработк.

Источник

Презентация внеклассного занятия на тему:»Путешествие по станциям русского языка».

Описание презентации по отдельным слайдам:

Путешествие по станциям русского языка Муниципальное специальное (коррекционное) общеобразовательное учреждение для обучающихся воспитанников с ограниченными возможностями здоровья – Горковская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа – интернат Подготовила: учитель начальных классов Созонова А.Ю.

Внимание! Внимание! Кто победит, кто проиграет – Нас эта тайна донимает. Но мы желаем всем успеха, Счастья, радости и смеха. И пусть быстрей кипит борьба, Сильней соревнование. Успех решает не судьба, А только ваши знания.

1 станция «Каллиграфия» Нужно написать на листочках каллиграфически правильно следующие буквы: А, Р, Д, К, В, Я.

2 станция «Алфавитная» С какой буквы не могут начинаться слова? Й Ё Ь Э 2. В каком из слов два слога? машина кот карандаш ранец 3. Сколько в русском языке гласных букв? 10 33 6 21

3 станция: «Буква заблудилась» Неизвестно как случилось, Только буква заблудилась Заскочила в чей-то дом И хозяйничает в нём! Но едва туда вошла буква озорница, Очень странные дела начали твориться.

Говорят один рыбак В речке выловил башмак, Но зато ему потом На крючок попался дом. 2. Жучка будку не доела, Не охота, надоело! 3. Забодал меня котёл, На него я очень зол.

4 станция: «Детёныши»

5 станция: «На лесной опушке» Под ольхой в тени ветвей Я созвал своих друзей. Усадил их всех на кочку, Дал росы им по глоточку. Но внезапно за бугром Громкий-громкий грянул гром. Гости все свалились с кочки, Разлетелись на кусочки. Вам не сложно угадать? Помогите их собрать!

мед дя ли бар за яц ведь сук са тел

6 станция: Согласные буквы Вставь согласные так, чтобы получились имена людей И А А Я О А Е Я

7 станция: «Найди словечко» Найти в каждой строчке таблицы слово. Слова могут быть написаны как слева направо, так и справа налево. Ф Х Б О Ч К А Р Т С Щ Ь Э Н И А К Л У Б Ч Щ В А К Д О Л М Н К У Л О Ъ Ш Н Ж С О Д Е Н Ь Л Ы Ш С Т У А Б С У Ш К А А К Щ Э Л Д О М Ы Ф Ъ О А Ф А Л Г Н А Н А Б Э Б А Ж И Л Е Т Н О П Д Ф М С О Л Ь И Ю Ж

Номер материала: ДБ-014522

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Подарочные сертификаты

Источник

Видео

Путешествие по станциям русского языка

Как говорить о ПУТЕШЕСТВИЯХ?

Урок 7. Отдых, путешествия / Предложный падеж / Prepositional case

Игра по станциям для начальной школы “Весёлое путешествие” 23.01.2020

Путешествие на ретропоезде! Парк Рускеала | Отпуск Без Путевки

Путешествие в страну русского языка

Урок-путешествие.Урок русского языка в 5 классе

Через всю Россию на поезде. Документальный фильм Транссиб

Открытый урок-путешествие в школе № 24

Урок русского языка, Панарина А. А., 2019

Развитие русского языка у детей с помощью игр

Как увеличивать русский словарный запас у ребенка-билингва, если основное обучение происходит на языке среды? Попробуйте наши идеи и игры, которые можно использовать дома, в дороге и на улице.

⠀

Общаясь с мамами из разных уголков планеты, мы заметили, что большинство из них являются единственным источником русского языка для детей. И если его не развивать, он останется на уровне бытового, а по мере усложнения школьной программы может совсем угаснуть. Поэтому главная задача родителей – поддержание русского языка у ребенка при любом удобном случае и лучшими помощниками здесь служат игры.

Игры на прогулке

Слово на букву

Дети постарше могут играть самостоятельно или со взрослыми. Вы называете любое существительное, а ребенок придумывает слово на последнюю букву. Развлекайтесь, пока не надоест.

Города и страны

Принцип такой же, только с географическими объектами. Сюда можно включить реки, моря, океаны, материки и горы, получите двойную пользу.

Ассоциации

Идя по улице, обращайте внимание на здания и природу вокруг. Можно подумать, на что похоже облако. Кто предложит больше сравнений, тот победил.

Я знаю 5 названий

Помните, как в детстве мы брали мяч, отбивали об асфальт, произносили имена, предметы, еду. Игра называлась «Я знаю пять имен». С билингвами можно отрабатывать названия деревьев, цветов, диких и домашних животных, птиц, насекомых, доисторических монстров.

Кто внимательнее

Игру можно сравнить с поездом, к которому участники цепляют вагоны. Первый называет слово, например: «стол», второй добавляет: «стол, стул», следующий продолжает: «стол, стул, комод». И так до тех пор, пока кто-то не прервется.

Читайте также: 7 простых игр для изучения букв

Письменные игры для изучения русского языка

Кто больше

Возьмите по листу бумаги на каждого участника и расчертите на 3 – 4 колонки. Задача – выбрать букву и на скорость написать как можно больше слов на нее.

Ребусы

Из них можно узнать много новых слов. Если у вас дома нет ребусов на русском языке, их можно найти в детских журналах или распечатать из интернета.

Смешные истории

Вырвите лист из тетради. Придумайте тему. На первой строчке напишите «кто?». Ребенок отвечает, загибает ответ и пишет «с кем?», снова складывает лист и передает его с вопросом «как?». Получаются очень смешные истории, которые дети с удовольствием слушают. В игре хорошо развивается не только словарный запас, но и воображение.

Игры для общего развития ребёнка

Пятнашки со словами

Хороший способ потренировать мозг. Возьмите квадратную доску или ватман, разделите на 16 равных секций. На 15 маленьких листочках бумаги напишите по одному слову, которые вместе будут составлять предложение или фразу. Разложите на ватман в случайном порядке.

⠀

Задача ребенка передвигать слова так, чтобы получилось предложение. Игра также развивает логическое мышление и память.

⠀

Читайте также: Как развить логическое мышление у ребенка? Игры-пятиминутки

Какой сегодня день

Для игры используйте настенный календарь. Пусть ребенок сам двигает окошки на числах и вдобавок проговаривает, какой сегодня день. Например: «Сегодня суббота, 30 октября. Осень. На улице солнечная и теплая погода, поэтому у нас по плану прогулка с родителями в парке».

Как это будет по-русски

Отличный способ запоминания слов. Расклейте дома названия предметов на русском и языке среды. А когда они прочно укоренятся в лексиконе, можно будет заменить на новые. Хорошо подбирать слова по определенной теме и делать, например, дни посвященные поре года, обитателям морей, продуктам питания и т. п.

Сравнение

Можно сравнивать на русском языке все, что угодно. Главное – найти больше отличий. Например, описать разницу между столом и шкафом, курткой и ботинками, прямоугольником и кругом. В процессе развивается внимательность, воображение и словарный запас. Для игры используйте окружающие предметы или специальные картинки.

Настольные игры для изучения русского языка

Ученики онлайн-школы Kidskey на уроках обожают делиться с педагогами любимыми играми. Среди предпочтений детей много игр для развития русского языка.

Бродилки

Участники по очереди бросают кубик с очками и ходят по полю с буквами или словами. Задачи в играх могут быть разными – от изучения букв, отработки звуков до запоминания слов, словосочетаний или стихов.

Сказки по подсказкам

В качестве подсказок могут выступать покупные карточки, кубики или самодельные картинки. Задача ребенка по рисунку придумать свою историю, а чтобы было интереснее, сначала можно самому нарисовать героев будущей сказки, а потом сочинить сюжет.

Развивающие боксы на различные темы

Такие игры способствуют расширению кругозора и выступают в качестве дополнительной практики чтения.

⠀

И это далеко не все варианты развлечений, которые можно использовать для развития русского языка у детей. Вы можете пробовать все, главное, чтобы это была игра. Так маленький билингв будет привыкать, что русский язык нужен не только для общения с мамой дома. А он нужен еще и для того, чтобы каждый день весело проводить время.

⠀

На наших уроках в Kidskey для обучения мы используем задания в игровой форме, которые помогают удерживать внимание ребенка и детально усваивать материал. Ребята сами бегут на занятия и с удовольствием выполняют домашнюю работу, а родителям не приходится тратить время и ломать голову над тем, как заинтересовать чадо русским.

⠀

Пусть ваш ребенок тоже попробует, запишитесь на бесплатное занятие.

Читайте также:

Учим стихи с ребенком за 5 минут! Мнемотаблицы

RUСБУКА – скачай, распечатай, играй

7 простых игр для изучения букв

Учить русский язык онлайн – Стоматология в Химках

Игра по русскому языку онлайн

Учите, играйте и практикуйте русский язык онлайн бесплатно с помощью LinGo Play. LinGo Play поддерживает учащихся, заинтересованных в обучении русскому языку онлайн бесплатно и эффективно. Одна из самых больших проблем, возникающих при изучении языка русского — это запоминание новых слов и фраз. Вводные уроки дадут Вам существительные, прилагательные, наречия, местоимения и фразы. LinGo Play предоставит Вам тысячи новых слов и фраз на каждый день, даст Вам возможность учить русский самостоятельно онлайн и практиковатьcя с помощью интерактивных упражнений, позволяющих Вам пополнять свой словарный запас русского языка. Независимо от того, является ли Ваш уровень знаний русского языка начальным или продвинутым, LinGo Play предлагает возможности чтобы учить русский язык онлайн для каждого уровня. Попробуйте!

Учить русский онлайн бесплатно

Изучение русского быстро и легко

Мы создали эффективный подход к изучению уроков русского языка онлайн бесплатно и легко. Мы предлагаем начать с запоминания русских слов и фраз, которые Вы можете использовать в повседневной жизни. Вы сможете познакомиться с уникальным игровым методом изучения русских слов и фраз онлайн бесплатно. Учить русский онлайн самостоятельно может быть отличным вариантом, если у Вас нет времени на регулярные русские курсы, позволяющие Вам учиться русскому из Вашего собственного дома.

Веб-приложение LinGo Play представляет собой демонстрационную версию мобильного приложения, которое поможет Вам учить уроки русского онлайн и запоминать слова и фразы в Интернете. В веб-версии LinGo Play Вы можете играть в дуэльные игры, в которых выигрывает самый быстрый и умный игрок, а также можете брать базовые уроки русского языка. Вы можете получить полный доступ и изучать уроки по русскому онлайн в мобильной версии приложения, которую можно скачать из Google Play или Apple Store.

Изучайте русский язык онлайн с помощью LinGo Play

Учебное приложение для изучения русского языка LinGo Play

Пригласи своих друзей и изучайте иностранные языки вместе

Участвуй в турнирах с другими игроками по всему миру

Участвуй в рейтинге и выигрывай призы

Ты откроешь для себя тысячи новых слов и фраз на иностранном языке

Учи русский язык и получи сертификат знаний по почте

Обновляй свой словарный запас

Начните бесплатный урок, чтобы учить русский онлайн сейчас!

Учить русский язык онлайн

Учитесь и играйте с LinGo по всему миру

Изучайте русский язык онлайн

Играйте в русский

Практикуйте русский язык

Приложение для изучения русского языка LinGo Play

Учить русский язык

Приложение для изучения русского языка LinGo Play — интересный и эффективный словарный инструктор чтобы учить русские уроки со словами, карточками и фразами с помощью дидактических карточек и онлайн-игр. Загрузи приложение и учи русский язык с LinGo Play и убедись в этом сам!

Курс по изучению русского языка LinGo включает в себя следующие темы: образование, бизнес, люди, дом, природа, животные, наука, спорт и туризм, искусство, еда, бытовая техника, мебель, красота и здоровье, медицина, а также многие другие темы.

Изучай русский язык с помощью множества особенностей LinGo:
‣ 5172 дидактические карточки, 4141 слово, 373 фразы;
‣ 600+ уроков русского языка;
‣ 16 упражнений;
‣ Курсы русского языка для начинающих;
‣ Расширенное содержание для лингвистов и носителей языка;
‣ Тесты и оценки;
‣ Одиночное изучение;
‣ Многопользовательский онлайн-режим;
‣ Турниры;
‣ Сертификат по русскому языку

Ты откроешь для себя тысячи ярких дидактических карточек, сможешь учить русские слова и фразы, а также легко их запомнить, и всегда будешь обновлять свой словарь русского языка независимо от того, являешься ли ты носителем языка, или только начал изучать русский. Если ты ищешь лучшее приложение для изучения русского языка, тебе обязательно нужно попробовать приложение для изучения языков LinGo!

Чтобы преуспеть в изучении русского языка, тебе необходимо использовать изученные материалы как можно эффективнее. В LinGo есть только самый необходимый функционал, который позволяет учить слова и фразы на русском языке так быстро, как это только возможно, и закрепить изученный материал. Чем чаще ты пересматриваешь его, тем лучше ты будешь знать язык, тем легче тебе будет научиться говорить свободно на русском языке. Если ты уже знаешь и хорошо говоришь на русском, ты можешь провести время еще лучше, угадывая русские слова и запоминая их с миллионами пользователей по всему миру.

Приложение для изучения русского языка LinGo может легко помочь тебе улучшить свои знания русского языка. Узнай, как быстро и эффективно учить русский язык всего за 10-15 минут в день. Ты будешь уверенно улучшать свой русский словарный запас и поддерживать необходимый уровень знаний в течение длительного периода времени. Используй приложение в любом удобном для тебя месте и в любое удобное время: дома, в дороге, во время перерывов на работе, утром или перед сном.

Самая важная особенность приложения для изучения русского языка LinGo заключается в том, что слова и фразы, которые ты узнаешь, очень полезны для начинающих, которые уже могут находиться в среде общения на русском языке, и должны быстро изучать русские слова в контексте их использования. Изучай русские дидактические карточки, слова и фразы с помощью приложения и улучшай свой русский словарный запас всего за 5-10 минут в день.

В приложении LinGo есть уроки для наполнения словарного запаса, которые классифицируются по тематическим областям. Приложение также имеет функцию, которая позволяет Вам тестировать Вашу грамматику и словарь, прежде чем создавать более сложные предложения и разговоры. Функция онлайн-турниров даст Вам возможность применить свои новые слова против игроков со всего мира.

Основная цель программы обучения языку LinGo Play — сделать изучение иностранных языков интересным. Чтобы достичь этого, оно использует игровой метод обучения. Учащиеся открывают новые апгрейды и бонусы, выполняя курсы и делая уроки. Таблицы лидеров позволяют учащимся конкурировать друг с другом и получать дополнительные вознаграждения. Игры позволяют пользователям развлекаться и оставаться мотивированными. Материал курса не отображается, пока они не разблокируют его и не начнут его изучать. Учащиеся могут видеть свои результаты и прогресс. Они могут проверить свои слабые и сильные стороны. Программа оценивает каждый урок и отображает количество ошибок, которые Вы совершили в каждом курсе.

Самое приятное в языковом приложении LinGo является то, что оно фокусируется на широком спектре слов и фраз из повседневной жизни. Если Ваша цель — учить русский быстро и достичь высокого уровня владения, то онлайн курс русского Линго является лучшим решением. Мы будем под рукой, чтобы помочь Вам в начале Вашего русского языкового путешествия. Загрузите приложение и учите русский язык на iOS и Android. Присоединяйтесь к сообществу LinGo и начните обучение русскому уже сегодня!

Изучение русского быстро и легко

Изучайте русский язык онлайн с помощью LinGo Play.

Www. lingo-play. com

09.12.2017 20:53:45

2017-12-09 20:53:45

Источники:

Https://www. lingo-play. com/ru/%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D1%8C-%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9-%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA-%D0%BE%D0%BD%D0%BB%D0%B0%D0%B9%D0%BD/

Русский язык — онлайн игры и тренажеры — Kid-mama » /> » /> .keyword { color: red; }

Игра по русскому языку онлайн

В этом разделе находятся развивающие и обучающие онлайн игры по русскому языку для начальных классов.

[showads ad=left]Наши игры помогут выучить алфавит, разобраться с буквами и звуками, помогут ребенку писать грамотно.
Кроме того, учитывая более раннее развитие детей в наши дни, онлайн игры по русскому языку можно использовать и для подготовки к школе.

Игры соответствуют общепринятой школьной программе, и могут помочь родителям в занятиях с детьми.

Первый раздел игр по русскому языку — алфавит. В нем вы найдете как игры, помогающие выучить русский алфавит, так и игры, посвященные применению этих знаний, например, игра «Расставь слова по алфавиту».

Второй раздел наших онлайн игр по русскому языку посвящен гласным и согласным звукам. Уважаемые родители, вспомните, как вы мучились в детстве с фонетическим разбором, который сейчас присутствует к тому же в ЕГЭ. Так вот, чтобы разъяснить ребенку и вспомнить самим, какие бывают звуки, а они бывают согласные и гласные, ударные и безударные, парные и непарные (по мягкости-твердости, по звонкости-глухости), сонорные и т. д, мы и создали этот раздел, который, как мы надеемся, когда нибудь заменит собой справочную литературу по русскому языку. Естественно, пока раздел неполный, но будет пополняться по мере сил создателя сайта.

Первый раздел игр по русскому языку алфавит.

Kid-mama. ru

16.02.2020 17:22:25

2020-02-16 17:22:25

Источники:

Http://kid-mama. ru/russkij-yazyk/

Интерактивные игры по русскому языку — Русский язык и литература — Сообщество взаимопомощи учителей » /> » /> .keyword { color: red; }

Игра по русскому языку онлайн

Сообщество тех, кто повышает качество преподавания, интересуется психологией, применяет ИКТ и зарабатывает

Интерактивные игры по русскому языку

Игра является основой познания мира детьми. Поэтому нужно включать в уроки игровые моменты, которые помогут в непринужденной форме изучить материал. Интерактивные игры на уроках русского языка используются с успехом для учащихся любых возрастов. Читать далее >>>

Данный материал можно использовать для проведения урока-игры во время недели русского языка и литературы. В игровой форме ребята вспомнят и повторят пройденный материал по русскому языку и литературе. Игра дает возможность обучающемуся раскрыть творческие способности, лидерские качества; развивает коммуникативную способность, умение работать в группе; учит договариваться, находить решение трудной ситуации.

Городишенина Елена Валерьевна (Публикатор)

26.06.2019

Игра предназначена для проведения урока русского языка в общеобразовательной школе, также возможно использование во внеурочной деятельности, в качестве познавательной паузы на воспитательных мероприятиях интеллектуальной направленности.

Наталья Николаевна Покровкова (НАТАЛЛ)

28. 05.2019

Интерактивная игра-викторина составлена по сказам Павла Петровича Бажова. Участие в викторине требует от игрока начитанности, хорошей памяти, умения отвечать на вопросы по произведениям, логически мыслить. Перед игрой участникам необходимо повторить содержание сказов: «Серебряное копытце», «Огневушка – Поскакушка», «Синюшкин колодец», «Каменный цветок», «Хозяйка Медной горы», «Малахитовая шкатулка». Презентация выполнена в программе Microsoft Office PowerPoint 2007 с использованием триггеров и анимации.

Воропаев Никита Михайлови (Публикатор)

16.06.2018

Интерактивная игра «Состав слова» по русскому языку создана для учащихся 2-4 классов, УМК любой. Презентация используется при фронтальной работе с классом на орфографических пятиминутках, возможно использование при индивидуальной работе и дома.

Фокина Лидия Петровна (Linda1190)

28.05.2017

Интерактивная игра «Правописание буквосочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу» по русскому языку создана для учащихся 1 класса, УМК любой. Презентация используется при фронтальной работе с классом на орфографических пятиминутках, возможно использование при индивидуальной работе и дома.

Фокина Лидия Петровна (Linda1190)

28.05.2017

Данный ресурс можно использовать при фронтальной, групповой и индивидуальной работе.

Царенко Екатерина Валерьевна (Екатерина5354)

27.03.2017

Учащиеся 4 класса очень активны и любознательны. Они с удовольствием принимают участие в конкурсах, соревнованиях, викторинах. Вопросы викторины по русскому языку интересны и занимательны, дети любят такие вопросы.

Фокина Лидия Петровна (Linda1190)

21.03.2017

Учащиеся 3 класса очень активны и любознательны. Они с удовольствием принимают участие в конкурсах, соревнованиях, викторинах. Вопросы викторины по русскому языку интересны и занимательны, дети любят такие вопросы.

Фокина Лидия Петровна (Linda1190)

19.03.2017

Учащиеся 2 класса очень активны и любознательны. Они с удовольствием принимают участие в конкурсах, соревнованиях, викторинах. Вопросы викторины по русскому языку интересны и занимательны, дети любят такие вопросы.

Фокина Лидия Петровна (Linda1190)

19.03.2017

Интерактивная игра «Безударные гласные» по русскому языку создана для учащихся 2-4 класса, УМК любой. Игру можно использовать на этапе изучения или повторения в ходе индивидуальной или групповой работы. Работа с презентацией осуществляется по управляющим кнопкам. Ресурс выполнен в программе MS Office PowerPoint 2010. Презентация озвучена.

Фокина Лидия Петровна (Linda1190)

17.01.2017

Фокина Лидия Петровна (Linda1190)

08.01.2017

Данная работа выполнена с применением технологического приёма «озвучивание презентации с помощью программы Audacity».

Наталья Николаевна Покровкова (НАТАЛЛ)

01.01.2017

Ресурс представляет собой дидактический материал, презентацию, выполненную с применением технологического приема «анимированные пазлы».

Наталья Николаевна Покровкова (НАТАЛЛ)

28.12.2016

Данный ресурс направлен на проверку навыков правописания изученных орфограмм в 3 классе и рекомендуется проводить в конце учебного года. На слайде записано предложение с пропущенными буквами.

Завьялова Любовь Федоровна (Любовь0191)

22.12.2016

Ресурс представляет собой дидактический материал, интерактивный кроссворд, который может быть использован в качестве проверочных работ на уроках русского языка. Интерактивный кроссворд состоит из 5 вопросов. Работа с презентацией осуществляется с помощью управляющих кнопок.

Наталья Николаевна Покровкова (НАТАЛЛ)

16.12.2016

Интерактивная игра «В парикмахерской» создана к урокам русского языка для учащихся 4 класса с целью проверки навыков определения склонения имён существительных. Ресурс создан в программе Microsoft Office Power Point» 2007, состоит из 25 слайдов. Игру можно использовать при индивидуальной и фронтальной работе с классом, а также на этапе закрепления знаний.

Курипко Ольга Анатольевна (planeta7704)

13.11.2016

Интерактивный тренажёр-раскраска «Волк-фигурист» по теме «Падежи», русский язык, 4 класс. Материал предназначен для фронтальной работы с классом, возможно использование для индивидуальной работы во внеурочное время, в ГПД. Навигация простая, что позволяет использовать для самостоятельной работы дома.

Коломенская Виктория Григорьевна (Сакура2)

08.11.2016

Интерактивный тренажер «Ежик Хитрячок идет в гости» предназначен для проверки качества усвоения материала по теме «Три склонения имен существительных». Ресурс состоит из 24 слайдов.

Латышева Татьяна Анатольевна (Публикатор)

30.10.2016

Интерактивный тренажёр «Парные согласные по звонкости и глухости» по русскому языку создан для учащихся 2 класса, УМК любой.

Заборная Мария Михайловна (Публикатор)

27.10.2016

Интерактивная игра не только позволит закрепить знания обучающихся по теме «Фразеология», полученные на уроках русского языка, но и позволит учителю в игровой форме оценить уровень усвоения детьми изученного материала, восполнить существующие пробелы в знаниях, а также разнообразит учебный процесс

Зырянова Надежда Сергеевна (Публикатор)

19.10.2016

Данный методический ресурс может быть использован на уроках повторения о обобщения изученного материала. Данный методический ресурс может быть использован на уроках повторения о обобщения изученного материала.

Агапова Татьяна Николаевна (АгаповаТатьяна)

17.09.2016

Словарные слова, как и таблицу умножения, надо знать наизусть. Вот только таблица умножения помещается на половине тетрадной страницы, а словарные слова составляют огромный словарь: их надо учить и учить, часто возвращаясь к одному и тому же слову. Ресурс выполнен в программе MS Office PowerPoint 2007 с использованием технологического приёма «Карусель». Данный ресурс можно использовать при фронтальной, групповой и индивидуальной работе. Работа ведётся по управляющим кнопкам. Дети пишут слово или слова, для проверки наводят курсор на картинку. Цель: контроль сформированности орфографических навыков. Задачи: повышать эффективность изучения русского языка; развивать мыслительные операции; воспитывать интерес к предмету.

Фокина Лидия Петровна (Linda1190)

31.07.2016

Весь класс делится на две команды (группы). (Необходимо предусмотреть расстановку парт, жюри, наградные — похвальные — листы). Команды выбирают капитанов, придумывают себе название, после чего капитаны выходят к интерактивной доске и с помощью экранной клавиатуры вводят в текстовые поля придуманные названия (вместо надписей «Название N-команды»).

Бегалиев Рустам Нурманбетович (Рустам_Б)

08.07.2016

Дополнительный материал для подготовки к участию в олимпиадах, для факультативной работы.

Мухамедиева Татьяна Дмитриевна (Публикатор)

30.06.2016

Викторина носит, скорее, развлекательный характер, но, при необходимости, словесную оценку можно перевести в баллы.
Может быть использована на вводных или заключительных уроках литературы.

Лисицина Ольга Павловна (Ольга2512)

24.06.2016

Был создан с целью ознакомления учеников и учителей с правилами морфологии русского языка. Приобщение к грамотной культуры русской речи. Совершенствование знаний, навыков, полученных раннее в школе, если конкретно рассматривать учителей.

Степнёва Анна Олеговна (library2206)

21.05.2016

Интерактивная игра «Морской бой» — командная игра, рассчитана на два урока. Собранные в ней вопросы, шарады, загадки, палиндромы, ребусы, антифразы, пословицы, поговорки и многое другое позволит учителю весело, интересно и с пользой провести урок или внеклассное мероприятие.

Белошицкая Ольга Алексеевна (Олюнчик28)

21. 05.2016

Игра представлена в форме интерактивных пазлов. Учащимся предлагается пройти тест. Отвечая на вопросы верно, они постепенно складывают картинку. Цель данного ресурса-повторение правила «Н и НН в именах прилагательных, причастиях и наречиях», развитие логического мышления, интереса к изучению русского языка.

Новикова Анна Петровна (moyami)

11.04.2016

Урок-конкурс, урок-игра благодаря интерактивной презентации превратят обычное занятие в азартное состязание, мотивируют учащихся к более внимательному и успешному освоению учебного материала. Данный урок (два урока) рассчитан на 9, 10 классы. Класс делится на 2 команды. Выбираем капитанов. Конкурс состоит из трёх туров, в каждом из которых команды получают купоны разной стоимости. Во втором и третьем туре задания общие.

Михеева Марина Александровна (Публикатор)

20.01.2016

Интерактивные игры по русскому языку

Для более качественного освоения материала по русскому языку необходимы дидактические игры, они помогут ввести в урок элемент соревнования, а также послужат необходимым ресурсом для наглядного усвоения нового материала или закрепления уже пройденного. Для каждого учителя-практика результат интерактивной игры является показателем усвоения материала учащимися.

На нашем сайте вы можете скачать бесплатно презентации для уроков русского языка, чтобы сделать их более насыщенными, интересными и познавательными.

Отзывы

Егорова Елена 5.0

Хочу выразить большую благодарность от лица педагогов начальных классов гимназии «Пущино» программистам, создавшим эту замечательную программу! То, что раньше мы делали «врукопашную», теперь можно оформить в таблицу и получить анализ по каждому ученику и отчёт по классу. Великолепно, восторг! Преимущества мы оценили сразу. С начала нового учебного года будем активно пользоваться. Поэтому никаких пожеланий у нас пока нет, одни благодарности. Очень простая и понятная инструкция, что немаловажно! Благодарю Вас и Ваших коллег за этот важный труд. Очень приятно, когда коллеги понимают, как можно «упростить» работу учителя.

Наговицина Ольга Витальевна 5.0

Учитель химии и биологии, СОШ с. Чапаевка, Новоорский район, Оренбургская область
Отзыв о товаре ША Шаблон Excel Анализатор результатов ОГЭ
По ХИМИИ

Спасибо, аналитическая справка замечательная получается, ОГЭ химия и биология. Очень облегчило аналитическую работу, выявляются узкие места в подготовке к экзамену. Нагрузка у меня, как и у всех учителей большая. Ваш шаблон экономит время, своим коллегам я Ваш шаблон показала, они так же его приобрели. Спасибо.

Чазова Александра 5.0

Очень хороший шаблон, удобен в использовании, анализ пробного тестирования занял считанные минуты. Возникли проблемы с распечаткой отчёта, но надо ещё раз разобраться. Большое спасибо за качественный анализатор.

Лосеева Татьяна Борисовна 5.0

Учитель начальных классов, МБОУ СОШ №1, г. Красновишерск, Пермский край
Отзыв о товаре Изготовление сертификата или свидетельства конкурса

Большое спасибо за оперативное изготовление сертификатов! Все очень красиво. Мой ученик доволен, свой сертификат он вложил в портфолио. Обязательно продолжим с Вами сотрудничество!

Язенина Ольга Анатольевна 4.0

Учитель начальных классов, ОГБОУ «Центр образования для детей с особыми образовательными потребностями г. Смоленска»
Отзыв о товаре Вебинар Как создать интересный урок:
Инструменты и приемы

Я посмотрела вебинар! Осталась очень довольна полученной информацией. Всё очень чётко, без «воды». Всё, что сказано, показано, очень пригодится в практике любого педагога. И я тоже обязательно воспользуюсь полезными материалами вебинара. Спасибо большое лектору за то, что она поделилась своим опытом!

Арапханова Ашат 5.0

Хотела бы поблагодарить Вас за такую помощь. Разобралась сразу же, всё очень аккуратно и оперативно. Нет ни одного недостатка. Я не пожалела, что доверилась и приобрела у вас этот табель. Благодаря Вам сэкономила время, сейчас же составляю табель для работников. Удачи и успехов Вам в дальнейшем!

Дамбаа Айсуу 5.0

Спасибо огромное, очень много экономит времени, т. к. анализ уже готовый, и особенно радует, что есть варианты с сочинением, без сочинения, только анализ сочинения! Превосходно!

2007-2022 «Педагогическое сообщество Екатерины Пашковой — PEDSOVET. SU».
12+ Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-41726 от 20.08.2010 г. Выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций.
Адрес редакции: 603111, г. Нижний Новгород, ул. Раевского 15-45
Адрес учредителя: 603111, г. Нижний Новгород, ул. Раевского 15-45
Учредитель, главный редактор: Пашкова Екатерина Ивановна
Контакты: +7-920-0-777-397, info@pedsovet. su
Домен: https://pedsovet. su/
Копирование материалов сайта строго Запрещено, регулярно отслеживается и преследуется по закону.

Отправляя материал на сайт, автор безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передает редакции права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ. (ст. 1270 и др.). См. также Правила публикации конкретного типа материала. Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.

Для подтверждения подлинности выданных сайтом документов сделайте запрос в редакцию.

О работе с сайтом

Мы используем cookie.

Публикуя материалы на сайте (комментарии, статьи, разработки и др.), пользователи берут на себя всю ответственность за содержание материалов и разрешение любых спорных вопросов с третьми лицами.

При этом редакция сайта готова оказывать всяческую поддержку как в публикации, так и других вопросах.

Если вы обнаружили, что на нашем сайте незаконно используются материалы, сообщите администратору — материалы будут удалены.

Новикова Анна Петровна (moyami)

Сообщество тех, кто повышает качество преподавания, интересуется психологией, применяет ИКТ и зарабатывает

Городишенина Елена Валерьевна (Публикатор)

26.06.2019

Наталья Николаевна Покровкова (НАТАЛЛ)

28.05.2019

Воропаев Никита Михайлови (Публикатор)

16.06.2018

Фокина Лидия Петровна (Linda1190)

28.05.2017

Фокина Лидия Петровна (Linda1190)

28.05.2017

Данный ресурс можно использовать при фронтальной, групповой и индивидуальной работе.

Царенко Екатерина Валерьевна (Екатерина5354)

27.03.2017

Фокина Лидия Петровна (Linda1190)

21. 03.2017

Фокина Лидия Петровна (Linda1190)

19.03.2017

Фокина Лидия Петровна (Linda1190)

19.03.2017

Фокина Лидия Петровна (Linda1190)

17. 01.2017

Фокина Лидия Петровна (Linda1190)

08.01.2017

Наталья Николаевна Покровкова (НАТАЛЛ)

01.01.2017

Наталья Николаевна Покровкова (НАТАЛЛ)

28.12.2016

Завьялова Любовь Федоровна (Любовь0191)

22. 12.2016

Наталья Николаевна Покровкова (НАТАЛЛ)

16.12.2016

Курипко Ольга Анатольевна (planeta7704)

13.11.2016

Коломенская Виктория Григорьевна (Сакура2)

08.11.2016

Латышева Татьяна Анатольевна (Публикатор)

30.10.2016

Заборная Мария Михайловна (Публикатор)

27.10.2016

Зырянова Надежда Сергеевна (Публикатор)

19. 10.2016

Агапова Татьяна Николаевна (АгаповаТатьяна)

17.09.2016

Фокина Лидия Петровна (Linda1190)

31.07.2016

Бегалиев Рустам Нурманбетович (Рустам_Б)

08.07.2016

Дополнительный материал для подготовки к участию в олимпиадах, для факультативной работы.

Мухамедиева Татьяна Дмитриевна (Публикатор)

30.06.2016

Лисицина Ольга Павловна (Ольга2512)

24.06.2016

Степнёва Анна Олеговна (library2206)

21.05.2016

Белошицкая Ольга Алексеевна (Олюнчик28)

21.05.2016

Новикова Анна Петровна (moyami)

11.04.2016

Михеева Марина Александровна (Публикатор)

20.01.2016

Курипко Ольга Анатольевна (planeta7704)

Приобщение к грамотной культуры русской речи.

Pedsovet. su

29.06.2018 2:14:03

2018-06-29 02:14:03

Источники:

Https://pedsovet. su/interactive/igry_po_russkomu_yazyku

Изучение языков в игровой форме

Проблема: *
Неработающие ссылки Содержит ошибки/опечатки Нарушение авторского права Мошеннический или неприемлемый контент Идеи и предложения по улучшению этого поста Я думаю, что это не место на открытом микрофоне Не на английском Спам Этот пост является оскорбительным Неверная категория
Ваше имя: *
Ваш адрес электронной почты: *

Подробности: *

Больше 5 минут, друг мой!

Русский, китайский и корейский: это не самые простые языки для изучения. Тем не менее, они приобретают все большее значение по мере того, как страны, в которых говорят на этих языках, приобретают финансовое и военное влияние. Если у вас нет таланта к языку, вы можете расширить свой словарный запас в игровой форме.

Учить иностранный язык сложно. Ведь вам предстоит не только выучить несколько слов, но и освоить грамматику. Если язык имеет другой алфавит, чем ваш родной язык, все становится еще сложнее: учащимся приходится заново учить все буквы. Когда эти препятствия преодолены, вы знаете язык только на бумаге. Однако хорошее владение языком зависит и от хорошего произношения.
Кроме того, вы действительно понимаете язык, только если вы также узнаете культуру, в которой на нем говорят. Таким образом, знание языка и его понимание — две большие разницы. Это может объяснить, почему многие люди считают изучение языков скучным и неинтересным. Такие исследования, как экономика бизнеса или медицина, часто приносят гораздо более конкретную отдачу.
Тем не менее, знание второго языка может быть очень ценным. Многие вакансии требуют знания другого языка, например, французского, немецкого или английского.

Эта статья была опубликована в немного измененной статье в Reformatorisch Dagblad от 29 сентября.

Языковые курсы

Чтобы дать ученикам начальной школы хороший старт, в некоторых школах обучение ведется на разных языках. Например, несколько начальных школ в Нидерландах предлагают детям из плюсовых классов возможность изучать испанский язык. Если и этого мало, дети могут выучить иностранный язык в школе выходного дня или на языковых курсах.
Но есть и другие способы выучить язык. Один из способов сделать язык увлекательным и убедиться, что новый словарный запас знаком, — это языковые игры. Снижая ступеньку для изучения нового языка, дети могут работать над вторым или даже третьим языком в очень раннем возрасте, потому что изучение вещей в детстве может помочь вам, когда вы состаритесь.
Предлагаемые языковые игры доступны во многих языковых комбинациях. Но они часто работают с английского. Это означает, что игроки должны сначала выучить английский язык, прежде чем они смогут выучить новый язык. Если это слишком далеко, любознательные игроки должны довольствоваться одним из немногих вариантов, которые используют родной язык в качестве отправной точки. Однако эти игры часто предназначены для людей, которые хотят выучить родной язык, а не для людей, которые хотят выучить второй язык.

Праздничные языки

Многие выпущенные языковые игры похожи на другие игры, такие как квартет или карточная игра, домино или память. Это означает, что игрокам нужно сосредоточиться только на содержании, а не на правилах игры. Это снижает порог для игр, но имеет и обратную сторону: игры иногда недостаточно сложны или в них играют в основном для развлечения. Это не мотивирует студента по-настоящему овладеть языком.
Часто языковые игры также не продаются в обычном магазине: из-за ограниченного рынка розничным торговцам нецелесообразно включать игры в свой ассортимент. Поиск в Интернете показывает, что представлены не все языковые комбинации: «праздничные языки», такие как английский, французский, испанский и итальянский, преуспевают. Если вы хотите выучить иврит в игровой форме, вы также можете найти что-то. А если вы действительно хотите расширить свои возможности, вы можете выучить китайский, японский или корейский язык в игровой форме. Предыстория игр на этих языках зачастую менее рекреационная и более экономическая: спрос на языки стран с развивающейся экономикой, таких как китайский, растет. Более того, многим людям интересно уметь немного говорить по-китайски и знакомиться с непонятными на первый взгляд иероглифами.

Отзывы и данные о продажах в Интернете показывают, что игры пользуются большим спросом. Тем не менее, игроки часто учат не больше, чем несколько иностранных слов. Кроме того, в играх основное внимание уделяется словарному запасу: издатели выбирают самые важные и наиболее часто используемые слова, но в конечном итоге человек только усваивает словарный запас. Если вы хотите понять грамматику и построение предложений, вам все равно придется прибегнуть к книге или курсу. Часто недоступен и другой очень важный аспект – произношение. В языках, в которых звуки играют важную роль, это может вызвать серьезные проблемы, потому что, как только вы что-то дали, вам уже не так легко это выучить. Наконец, словарный запас также ограничен. Во многих играх нет вариантов расширения, поэтому пользователям приходится иметь дело со словами, которые входят в стандартную комплектацию игры. Если вы хотите узнать больше, вам нужно найти другое решение.

Изучение языка с помощью телефона

Смартфон предлагает множество возможностей для изучения языка. Вот почему языковые институты и умные предприниматели разрабатывают приложения, которые позволяют пользователям изучать язык в игровой форме. Преимущество приложения в том, что вы можете добавлять бесконечное количество новых функций. Пользователи также могут прослушать образец произношения и научиться произносить выученные слова. Добавление соревновательного элемента побуждает пользователей продолжать тренироваться.
Одно из самых известных приложений для изучения английского языка, Duolingo, уже было загружено 6,5 миллионов раз из магазина Google Play. Другие приложения предлагают больше языков, но менее популярны. Например, приложение Memrise с итальянским и китайским языками было загружено «всего» 1,2 миллиона раз.

Пример китайских плиток для изучения китайского

Китайский

Китайский язык непонятен для многих жителей Запада. Знаки («символы») не имеют никакого сходства с нашими буквами и их трудно различить. Возможно, наиболее известным является китайский знак «Вход», который можно найти на дверях многих китайских ресторанов. Приложив немного воображения, вы даже увидите в нем фигурку, которая открывает дверь.
Та же самая фантазия используется создателями Chineasy. Эта игра состоит из красочных изображений персонажа, вокруг которого делается рисунок. В китайском слове «огонь» (火) вы можете увидеть пламя с некоторым воображением, а китайское слово «лес» (林) выглядит как два дерева. Различные варианты игры, такие как бинго, игра на память и соревнование по поиску, гарантируют часы веселья и мотивируют детей и взрослых. В любом случае, китайский кажется намного проще.

Умная канарейка

Умная канарейка совсем другого калибра. Игра доступна на разных языках, таких как испанский и французский, и состоит из карточек со словами на них. Каждая карта также имеет номер и цвет, что позволяет играть в разные варианты игры. Пользователи начального варианта учат 100 разных слов и считают до 100. Создатели говорят, что, комбинируя карточки, учащиеся могут составить более 9000 уникальных предложений. Китайская версия немного отличается: карточки содержат вопрос, который пользователи должны задать на китайском языке. Карточки показывают как традиционные, так и упрощенные символы и произношение. Тем не менее, любой, кто хочет изучать китайский язык, нуждается в некоторых базовых знаниях. Для этой цели доступна специальная китайская версия оригинальной игры.

It’s Lingo

Карточки It’s Lingo изначально были изобретены австралийцем. Это объясняет, почему игроки могут изучать киви, австралийский сленг и язык маори. Если вам это не интересно, вы можете выбрать вариант на немецком, индонезийском или одном из других 12 вариантов. Эта игра основана на традиционной карточной игре, но всегда содержит предложение на английском языке, за которым следует предложение на изучаемом языке с приведенным ниже произношением. Пользователи могут собирать серию карточек для изучения основ языка. Это Lingo предлагает ограниченный словарный запас и особенно полезен для изучения основных фраз и произношения. Это ступенька для всех, кто хочет выучить язык или не нуждается в более чем нескольких стандартных фразах, чтобы понять себя.

7 способов выучить новый язык в игровой форме

Выучить иностранный язык непросто, но результат очень полезен. Но ключ к освоению иностранного языка — использовать его как можно больше, иначе некоторые понятия потеряются и вам придется начинать все сначала.

Особенно во время каникул, когда у вас нет занятий или заданий, которые помогут вам улучшить свои знания, вам нужно придумать новые способы продолжать практиковаться. Но это не значит, что нужно придерживаться школьной программы. Существует бесчисленное множество интересных способов продолжать совершенствовать свои языковые навыки, и ниже приведены только семь из них.

Отнеситесь к этому как к ребенку

Подумайте об этом так: как вам удалось выучить родной язык? Помните те веселые песенки, которые помогли вам выучить цифры и алфавит? Именно так вы должны подходить к изучению нового языка сейчас. Начните с простых слов и понятий и постепенно переходите к более сложным.

Детские книги — это идеальный способ начать, а также легкие упражнения и игры. Если можете, найдите несколько книг, которыми дети в этой стране пользуются в первом и втором классе. Скорее всего, они помогут вам больше, чем толстая и сложная рабочая тетрадь.

Закрепив основу более простыми материалами, вы обнаружите, что впоследствии вам будет намного легче перейти к более сложным.

Смотреть фильмы и телепередачи

Если вы спросите любого человека, для которого английский язык не является родным, где он выучил этот язык, большинство из них скажет вам, что, хотя они посещали занятия или выучили его в школе, фильмы и телешоу были их основным источником для расширения их словарного запаса. Получив базовые представления, начинайте смотреть фильмы и сериалы с оригинальным звуком и устанавливайте субтитры на своем родном языке. Это поможет вам улучшить навыки аудирования и разговорной речи. С одной стороны, вы научитесь слышать, как туземцы произносят определенные слова, а с другой стороны, вы привыкнете к скорости, с которой они говорят.

Если вы хотите пойти дальше, смотрите их и с оригинальными субтитрами, хотя для этого вам нужно знать немного больше, чем основы. Используйте для этого обилие языков субтитров на Netflix и других потоковых платформах. Внезапно ваша ежемесячная подписка начнет стоить денег.

Скачать приложения для изучения языка

В Интернете полно всевозможных приложений, которые помогают учащимся улучшить свои языковые навыки. Причина, по которой эти приложения настолько успешны, заключается в том, что их курсы планируются на основе уровней сложности. Сначала вы начнете с некоторых базовых понятий, а по мере их освоения вы сможете перейти к более продвинутым.

Вы можете установить уровень сложности на основе своих знаний, а некоторые приложения даже помогают вам в этом, предлагая вам пройти небольшой тест при настройке вашего профиля, как это делали учителя в начале учебного года. Даже ведущие писатели из лучших русскоязычных переводческих сервисов, найденных на PickWriters, используют языковые приложения, чтобы всегда тренировать свои навыки и ежедневно практиковаться.

Слушайте музыку

Музыка — один из лучших способов узнать что-то новое. Детские стишки, например, помогают детям запоминать вещи намного быстрее, так как они запоминают слова или фразы в игровой форме. Прослушивание новейшей музыки на языке, который вы хотите выучить, поможет вам познакомиться с популярными фразами и словами и говорить как местный житель.

Ключ к изучению языка — начать думать на этом языке, а не переводить что-то в уме. Музыка помогает вам в этом, поскольку вы склонны представлять себе то, о чем поется.

Играть в настольные игры

Хотите верьте, хотите нет, но настольные игры могут очень помочь в изучении нового языка. Ключ в том, чтобы найти те игры, которые помогут вам использовать свои навыки, такие как «Активность», «Шарады» или «Эрудит». В настоящее время вы можете найти почти любую настольную игру, переведенную на другой язык, поэтому все, что вам нужно сделать, это просто выполнить поиск в Google.

Попробуйте сыграть в эти игры с носителями языка или с людьми, которые хотят, как и вы, изучить их знания. Скорее всего, вы проведете более веселую и познавательную ночь, чем вы думаете.

Подружитесь в Интернете

Общение с носителями языка — один из лучших способов выучить иностранный язык, и теперь у вас есть средства для этого, не выходя из дома. Ищите в Интернете и исследуйте учебные сообщества, где вы можете практиковать свои навыки.

Заводить друзей в Интернете намного проще, чем вы думаете, особенно сейчас, когда социальные сети находятся на пике своего развития. Reddit, например, имеет сообщество почти для каждой страны. Присоединяйтесь к этим сообществам и читайте сообщения и новости на этом конкретном языке. Не бойтесь вступать в разговор и просите носителей языка поправить вас, когда это необходимо.

Смотрите видео на YouTube

Жизнь в эпоху YouTube имеет свои преимущества, так почему бы не воспользоваться ими? Как и в случае с фильмами и телешоу, просмотр видеороликов иностранных влиятельных лиц на YouTube поможет вам попрактиковаться в навыках слушания и разговорной речи.

Главное найти ютуберов, которые обсуждают темы, которыми вы увлечены. Таким образом, вы, по крайней мере, будете иметь общее представление о том, о чем они говорят, и постепенно начнете понимать определенные термины.

Наблюдение за иностранными ютуберами также поможет вам узнать кое-что об их культуре. Таким образом, вы научитесь больше ценить язык и понимать, как на него повлияли определенные культурные аспекты.

Элиза Эбботт обнаружила в себе страсть к писательству в раннем возрасте. Со временем она нашла способы сочетать свою склонность к писательству с другими своими увлечениями, такими как спорт, музыка, путешествия и технологии, став писателем-фрилансером. Ее безусловный интерес к технологиям заставил ее принять решение изучать информатику, а в свободное время писать научно-фантастические рассказы, которыми она очень гордится.

Вы бывший или действующий преподаватель, который интересуется гостевым блогингом для ThinkFun? Пожалуйста, свяжитесь с нами для получения дополнительной информации! Вы можете быть представлены в нашем следующем посте в блоге и электронной рассылке TeachFun!

Русский для начинающих 1 | Тилбургский университет

Перейти к навигации Перейти к основному содержанию

Перейти на главную страницу Tilburg UniversityUnderstanding Society

Открытым Меню

Открытым Поиск

На этом курсе вы изучите основы русского языка. С помощью разнообразных упражнений вы научитесь читать и писать русским алфавитом, научитесь распознавать буквы и слова в игровой форме. Письмо в основном используется как средство обучения: акцент в курсе делается на разговорную речь и аудирование.

В ходе курса будут предлагаться всевозможные разговорные ситуации в различных контекстах. Например, вам будет предложено сделать краткую презентацию о себе и своей семье или составить планы и рассказать о них другим учащимся.

Вы сможете:

вести простые разговоры на русском языке о повседневных ситуациях;
представиться и рассказать о своем месте жительства, учебе или работе;
рассказать об увлечениях и высказать свои пожелания;
расскажите о своем прошлом опыте и планах на будущее;
лучше понимать различия и сходства между культурами русскоязычных стран и собственной культурой с точки зрения ценностей, убеждений и поведения;
перейти на курс русский для начинающих 2.

Особенности

Этот курс преподается в кампусе .
Поскольку в настоящее время ограничений по COVID нет, формат этого курса полностью проводится в кампусе. Если ограничения COVID (например, правило 1,5 метра) будут повторно введены, Языковой центр может принять решение изменить формат на полностью или преимущественно онлайн-курс.
Требуется присутствие 80%. Лекции не записываются для последующего просмотра.
Примечание: изучение языка требует времени! Ожидается, что на этом курсе вы потратите 8 часов в неделю на самостоятельную учебу.

Русский для начинающих 1 кратко

Продолжительность и формат курса	13 занятий по 3 часа, 8 часов самостоятельных занятий в неделю, 6 ECTS
Старт	Конец августа и конец января
Стоимость курса	Студенты Тилбургского университета: 6 языковых ваучеров или 408 евро Сотрудники/выпускники Тилбургского университета: 420 евро Внешние участники: 480 евро
Уровень	От 0 до A1 (Общая европейская система координат)
Подробнее	Информация о курсе и расписание

Зарегистрируйтесь

Этот курс предназначен для всех, кто имеет высшее образование. Это означает, что у вас есть диплом уровня HAVO или VWO и, следовательно, вы имеете право на получение высшего образования в Нидерландах.

В наших условиях вы можете найти более подробную информацию о периоде регистрации и т. д.

Студентка Тилбургского университета.

Студенты могут зарегистрироваться и отменить регистрацию в течение периода регистрации через OSIRIS.
На странице обналичивания языковых ваучеров вы можете найти, среди прочего, дополнительную информацию о том, как зарегистрироваться, если у вас нет ваучеров или недостаточно ваучеров, а также период регистрации.

Перед регистрацией ознакомьтесь с нашими условиями.

Сотрудник Тилбургского университета

Сотрудники Тилбургского университета могут пройти этот языковой курс по сниженной цене. Затраты могут быть оплачены вами или вашим работодателем. Укажите это в регистрационной форме.
Регистрация возможна с момента появления расписания курса.
Проверьте сроки (отмены) регистрации.

Перед регистрацией ознакомьтесь с нашими условиями.

Выпускник Тилбургского университета

Выпускники Тилбургского университета могут пройти этот языковой курс по сниженной цене. Затраты могут быть оплачены вами или вашим работодателем. Укажите это в регистрационной форме.
Регистрация возможна с момента появления расписания курса.
Проверьте сроки (отмены) регистрации.

Перед регистрацией ознакомьтесь с нашими условиями.

Внешний участник

Этот язык могут изучать специалисты не из Тилбургского университета. Затраты могут быть оплачены вами или вашим работодателем. Укажите это в регистрационной форме.
Регистрация возможна с момента появления расписания курса.
Проверьте сроки (отмены) регистрации.

Перед регистрацией ознакомьтесь с нашими условиями.

Поиск на нашем сайте

Другие источники

Найти людей

Найти организации

Контактный языковой центр

Студенческое бюро

Вы можете связаться со студенческим бюро для получения информации о языковых курсах, языковых тестах и со всеми вопросами о регистрации на языковые курсы.

Секретарша Языковой центр

Записавшись на один из курсов Языкового центра, вы можете связаться с секретарем для получения любой информации о языковых курсах или языковых тестах.

Электронная почта: [email protected], тел. (013 – 466) 2508

УЖ – Факультет экономики –

Дистанционное обучение ухудшило результаты обучения во время пандемии

2022.05.30: «Сколько детей реально выучили на дистанционных занятиях во время пандемии?» И почему этот вопрос важен.

К концу марта 2022 года школы в 23 странах все еще были закрыты, что затронуло 400 миллионов детей во всем мире и привело к огромным потерям в обучении, особенно в странах с низким и средним уровнем дохода. Эта ситуация по-прежнему является критической для этих стран, поскольку показатели вакцинации снижаются и вынуждают закрывать школы.

Гильерме Личанд, профессор экономики нашего факультета и председатель Центра детского благополучия и развития (CCWD), и Онисио Леал Нето, научный сотрудник после докторантуры, провели исследование в Бразилии, в штате Сан-Паулу, и обнаружили, что получили некоторые поразительные результаты:

Дистанционное обучение действительно привело к ухудшению результатов обучения во время пандемии, помимо других прямых последствий COVID-19, и более длительное закрытие школ причинно усилило эти последствия.

Учащиеся средних и старших классов в Сан-Паулу выучили только 40% на португальском языке и 20% на уроках математики по сравнению с очным эквивалентом. Учащиеся сообщили, что они узнали в среднем только 27,5% того, что они узнали бы при личном обучении, а отсев учащихся мог увеличиться с 10% до 35%.

Прочтите краткое содержание статьи в блоге журнала Nature Human Behavior

Даже небольшое количество алкоголя может быть вредно для мозга

2022. 03.07: Согласно недавнему исследованию в «Nature Communications», даже умеренное употребление алкоголя связано с меньшим объемом мозга и уменьшенной массой серого и белого вещества головного мозга.

Хорошо известно, что хроническое злоупотребление алкоголем вредно для здоровья. Однако имеющиеся на сегодняшний день данные противоречивы в отношении того, может ли легкое или умеренное потребление алкоголя иметь аналогичные негативные последствия.

Гёкхан Айдоган, научный сотрудник Цюрихского центра нейроэкономики, входил в состав международной междисциплинарной исследовательской группы, изучавшей огромную выборку из 36 678 взрослых жителей Великобритании. «Мы уже обнаружили отрицательную связь между потреблением алкоголя и структурой мозга у людей, которые употребляли всего одну-две порции алкоголя в день», — резюмирует он результаты. В исследовании одна пинта пива или большой бокал вина считались двумя единицами алкоголя.

Эффект тем хуже, чем больше вы пьете

Исследование предлагает доказательства экспоненциального воздействия потребления алкоголя на мозг. Гекхан Айдоган поясняет: «Последнее пиво не только вызывает похмелье, но и оказывает большее негативное влияние на старение мозга, чем все предыдущие, выпитые в этот день».

Исследователи предполагают, что мозг людей, потребляющих одну единицу алкоголя в день, стареет примерно на 1 год больше, чем мозг людей, которые вообще не употребляют алкоголь. При четырех единицах в день разница в старении мозга составляет десять лет.

Авторы подчеркивают, однако, что исследование не было направлено на установление причинно-следственной связи между употреблением алкоголя и изменением структуры мозга, т.е. на доказательство причинно-следственной связи. Поэтому дальнейшие исследования в этой области представляли бы большой интерес.

Статья в Nature Communications

Война в Украине, санкции SWIFT и юань как международная валюта

2022.03.04: Матиас Хоффманн недавно дал несколько интервью швейцарскому итальянскому радио RSI, в которых он анализирует экономические последствия мер по запрету SWIFT, принятых после вторжения в Украину.

Хотя санкции SWIFT действительно оказывают краткосрочное влияние на российскую экономику, Матиас Хоффманн объясняет, что в долгосрочной перспективе неизбежно будут внесены некоторые коррективы. В текущей ситуации Китай, вероятно, станет более крупными воротами для доставки российской нефти и газа на мировые рынки, что может предоставить Китаю уникальную возможность сделать решительный шаг к тому, чтобы сделать юань серьезным соперником доллара.

Подробнее

Семинар Гильерме Личана по социальному предпринимательству предлагает студентам решить социальную проблему, разработав идею и жизнеспособный бизнес-план. Студенты приобретают практические навыки, такие как разработка бизнес-идеи и создание бизнес-плана, измерение социального воздействия, представление идей группам финансирования, наставничество и преодоление неудач.

Чтобы открыть семинар в этом году, участники были приглашены на закрытый показ двух фильмов: Machines , портрет рабочих индийской текстильной фабрики и Invisible Demons , захватывающий документальный фильм о последствиях изменения климата.

Представляя следующую панельную дискуссию, Гильерме Личанд рассказал, как поэтические, но тревожные документальные фильмы заставили его зависнуть между надеждой и отчаянием по поводу проблем, с которыми мир сталкивается сегодня. Рахул Джейн, режиссер обоих фильмов, Симона Скарпаледжиа, Седрик Мутц и Гильерме Личанд поделились своими взглядами и опытом в проектах по улучшению условий труда людей и решению экологических проблем.

Подробнее

Понимание того, кто какие преступления совершает

2022.01.31: Почему одни молодые люди идут на криминал, а другие нет? Международное исследование показывает, что такие предпочтения, как терпимость к риску, нетерпение и альтруизм, а также самоконтроль, могут предсказать, кто совершит преступление.

Согласно экономической теории, терпимые к риску, нетерпеливые и эгоистичные люди с низким уровнем образования чаще совершают преступления, чем высокообразованные, не склонные к риску, терпеливые и самоотверженные. Однако подтвердить эту гипотезу научными методами не так-то просто. Уровень образования и социально-экономические факторы осужденных преступников можно относительно легко сравнить с населением в целом. Но оценить терпимость к риску, терпение и альтруизм людей гораздо сложнее. Вместе с международной командой экономистов Эрнст Фер опубликовал исследование, в котором данные о риске, времени и социальных предпочтениях молодых людей связываются с такими факторами, как образование, доход, самоконтроль и судимость. Толерантные к риску, нетерпеливые молодые люди чаще совершают преступления против собственности, в то время как люди с низким самоконтролем склонны к совершению насильственных, наркотических и сексуальных преступлений.

Пресс-релиз

Флориан Шойер избран научным сотрудником по экономической теории

2022.01.04: Общество развития экономической теории (SAET) избрало Флориана Шойера научным сотрудником по экономической теории. Стипендиаты по экономической теории номинируются на основе их научных достижений, оригинальности и лидерских качеств, высоких этических стандартов, а также научных и творческих достижений. Основным требованием для получения стипендии является наличие существенно продвинутой экономической теории. Поздравляем!

Общество развития экономической теории (SAET)

Падение доходов Материнство: статья Йозефа Цвеймюллера в «Schweizer Monat»

03.12.2021: Между мужчинами и женщинами по-прежнему существует значительная разница в доходах. Большая часть разрыва в оплате труда связана с материнством. Это связано с тем, что после рождения первого ребенка заработная плата матерей резко отстает от заработной платы мужчин и бездетных женщин. «Наказание за ребенка» измеряет разницу в доходах между матерями и женщинами без детей. В среднем швейцарские матери за год после рождения первого ребенка зарабатывают на 60% меньше, чем до материнства. В последующие годы это число остается постоянным. В Швейцарии даже один из самых высоких штрафов за детей среди стран ОЭСР.

Эмпирические исследования показали, что семейная политика, такая как продление отпуска по уходу за ребенком, гарантии занятости или субсидирование ухода за ребенком, оказывает лишь краткосрочное влияние на наказание для ребенка. Гендерные нормы, а точнее роль женщины в конфликтующих сферах семьи и карьеры, оказывают большее влияние на общую меру детского наказания: чем консервативнее окружающая среда, тем выше детское наказание. В консервативных странах, таких как Германия, Австрия и Швейцария, детский штраф в несколько раз выше, чем в социально-либеральных странах Скандинавии. Поэтому Йозеф Цваймюллер выступает за лучшее понимание факторов, ответственных за соблюдение консервативных гендерных норм, чтобы в конечном итоге уменьшить существующее неравенство между мужчинами и женщинами.

Schweizer Monat (на немецком языке)

Global Gateway – альтернатива ЕС китайской инициативе «Один пояс, один путь»

2021. 12.01: В рамках инициативы «Один пояс, один путь» Китай вложил много денег в инфраструктурные проекты во многих странах. Теперь ЕС создает сильный геополитический противовес с помощью своего конкурирующего проекта Global Gateway. ЕС хочет инвестировать 300 миллиардов евро в развивающиеся и развивающиеся страны для защиты окружающей среды, здравоохранения, энергетики и транспорта. Проект должен, с одной стороны, удовлетворять местные потребности, а с другой — решать глобальные проблемы, — говорит президент Еврокомиссии Урсула фон дер Ляйен. Это новый стратегический подход к инвестициям. В отличие от Китая, ЕС хочет привлечь к финансированию частный сектор. Страны, в которые осуществляются инвестиции, должны иметь надежного партнера в ЕС. Ван дер Ляйен подчеркивает, что Global Gateway должен дать странам ЕС конкурентное преимущество.

Насколько реалистичен этот план с учетом огромных усилий Китая? Реакция европейцев отличается в двух основных аспектах, объясняет Ральф Осса: «Во-первых, с точки зрения объема инвестиций. Китайский план примерно в три раза больше, чем европейский. Второе важное отличие заключается в инвестиционных приоритетах. в транспортной инфраструктуре. Европейцы делают разные акценты, например, на цифровизацию». По словам Оссы, ЕС может предложить ценную альтернативу своей программой тем странам, у которых не было иного выбора, кроме как сотрудничать с китайцами, потому что им срочно нужны инфраструктурные проекты.

SRF Tagesschau (на немецком языке)

Высшая школа экономики Цюриха набирает новых аспирантов

03.11.2021: Высшая школа экономики Цюриха (Zurich GSE) набирает новых аспирантов. Приложения теперь открыты.

Подробнее

Учебный центр ECON получает кредит на обучение за проект по геймификации содержания обучения

2021.10.22: Преподавательский кредит Цюрихского университета способствует инновациям в обучении и дальнейшему развитию существующих форматов обучения. Учебный центр ECON получает награду UZH за свой проект «Геймификация содержания обучения», который расширяет возможности обучения для учащихся в игровой форме. Браузерная игра опирается на содержание курса и сочетает его с компетентным опытом, самоопределением, социальной интеграцией и смыслом. В игровой форме учащиеся проходят все уровни таксономии в игровой единице. Проект ведет к более активному обучению и пониманию применения содержания курса на практике. Дополнительная ценность для результатов обучения благодаря междисциплинарной переносимости, расширению портфолио возможностей обучения и эффективному применению уровней таксономии. Игра разработана для модуля «Микроэкономика 1», преподаваемого Ульфом Зелицем.

Подробнее

Doodles, The Colorful PFP Project

Рози Перпер

Рози Перпер — старший редактор CoinDesk Learn, специализирующаяся на объяснении криптографии в блокчейне, криптовалютах, NFT и DAO. Ранее она работала над последними новостями, глобальными финансами, технологиями и культурой, а также владеет небольшим количеством BTC и ETH.

Подписывайтесь на @rosieperper в Twitter

Название проекта: Doodles
Тип проекта: PFP (Profile Picture)
Оригинальная модель Дата: 17 октября 2021
Оригинальная цена Mint: .123 ETH (приблизительно 300 $. on: Ethereum
Самая высокая продажа на сегодняшний день: Doodle #6914 продан за 296,69 ETH (примерно 1,1 миллиона долларов на тот момент) 7 января 2022 года

Что такое Doodles?

Doodles начинались как коллекция из 10 000 невзаимозаменяемых токенов (NFT), состоящая из красочных работ Burnt Toast, псевдонима канадского художника Скотта Мартина. Первоначально проект был придуман Мартином и бывшими сотрудниками Dapper Labs Эваном Кистом и Джорданом Кастро.

Рисунок в пастельных тонах, нарисованный вручную, состоит из игривых персонажей в костюмах животных, ярких украшений, солнцезащитных очков и т. д. Есть также нечеловеческие персонажи, такие как огурцы, кошки, скелеты и обезьяны, разбросанные по всей коллекции. Эти атрибуты были смешаны и сопоставлены, чтобы создать более 100 черт редкости, которые влияют на их популярность и цену на вторичном рынке, подобно другим коллекциям, таким как CryptoPunks и Bored Ape Yacht Club.

Где я могу купить дудлы?

Первичные продажи NFT проходили на сайте Doodles. Теперь дудлы можно приобрести на многих вторичных рынках, включая OpenSea, Nifty Gateway и LooksRare.

В чем полезность проекта?

По словам команды, проект «управляется сообществом» и был запущен, чтобы «приносить радость всем, кто их видит». С тех пор бренд расширился за пределы первоначальных 10 000 NFT и выпустил новые коллекции NFT, организовал сложные живые мероприятия и продавал товары через свой веб-сайт. Большинство из этих дополнительных преимуществ доступны только владельцам Doodle.

Держатели также имеют власть над Сокровищницей сообщества Doodles, также известной как Doodlebank, где они могут голосовать за впечатления, активации и кампании, которые приносят пользу сообществу. Пользователи также могут отправлять предварительные предложения, за которые проголосовало сообщество, прежде чем они будут реализованы командой. Половина 5-процентного гонорара, полученного от вторичных доходов от продаж OpenSea, также перечисляется в казну сообщества. Согласно проекту, деньги используются «для масштабирования нашей команды и начала экспериментов по развитию бренда Doodles».

Ответственные проекты

Ранее в этом году Doodles выпустила бесплатную сопутствующую коллекцию NFT для существующих владельцев под названием Space Doodles. Каждому дудлу из оригинальной коллекции была предоставлена возможность запустить собственный космический корабль, «созданный из более чем 200 аудиовизуальных характеристик и сетевой статистики». В проекте используются «обернутые NFT» — «неразбавляющее» решение, в котором исходный NFT хранится в цифровом хранилище, а смарт-контракт используется для создания космического дудла. Это означает, что владелец дудла может держать только дудл или космический дудл одновременно и что проект не вводил больше NFT в оборот. Пользователи могут развернуть свой космический дудл в любое время, чтобы получить исходный дудл NFT.

По словам команды, космические дудлы и сопутствующая статистика по цепочке (например, способность NFT пилотировать и механические знания) будут использоваться в будущих опытах дудлов и являются компонентом расширяющейся «вселенной» бренда.

Что мы знаем о команде Doodles?

Скотт Мартин, творческая сила проекта, иллюстратор, дизайнер, аниматор и художник-монументалист. В январе 2022 года он сказал Fortune, что его внимание сосредоточено на «создании хорошего искусства и охвате широкой аудитории». До Doodles он создавал рисунки для таких брендов, как Google, Skillshare, Dropbox и Adobe.

Эван Кист, также известный как «Тюльпан», является лицом бренда проекта. Ранее он работал в Dapper Labs и руководил маркетингом популярной блокчейн-игры CryptoKitties.

Джордан Кастро, известный под псевдонимом «Poopie», специализируется на продуктах и работал вместе с Кистом в Dapper Labs в качестве руководителя продукта CryptoKitties.

В мае 2022 года команда добавила бывшего президента Billboard Джулиана Ольгина в качестве партнера и генерального директора, чтобы «заниматься музыкой, играми, премиальным контентом и потребительскими товарами».

В июне 2022 года бренд привлек музыканта и продюсера Фаррелла в качестве главного бренд-директора проекта для создания «музыкальных проектов, производства анимационных фильмов и телепередач и творческого прямого запуска продуктов», — говорится в сообщении проекта в Твиттере.

Какими правами на интеллектуальную собственность (ИС) обладают владельцы?

Название Doodles и интеллектуальная собственность принадлежат Doodles, LLC. Согласно Условиям предоставления услуг Doodles, они также владеют правами «в отношении изображений, имен, логотипов, файлов 3D-слоев, товарных знаков, веб-сайта, возможности создавать 3D-, воксельные или другие версии Doodles, внешний вид пользовательский интерфейс, код смарт-контракта или что-либо еще, не предоставленное специально какими-либо последующими лицензиями».

Владельцы дудлов могут использовать свои NFT в качестве PFP, продавать их или продавать на сумму до 100 000 долларов США за счет продажи физических товаров (хотя после достижения рубежа в 100 000 долларов им необходимо работать с командой дудлов на официальных условиях лицензирования). Владельцы также могут использовать полный Doodle в произведении искусства, которое они создают, но для этого им необходимо обсудить более крупные лицензионные соглашения с компанией.

Компания заявляет, что она «открыта» для держателей, использующих дудлы в различных коммерческих целях. Однако дудл можно использовать только «только в полном объеме», и держатели не могут создавать новые NFT, которые считаются производными от их символов.

Например, группа держателей Doodles NFT предложила сообществу производный проект под названием Noodles в ноябре 2021 года. Проект, основанный на еде, вдохновленный художественным стилем Burnt Toast, был первым официально утвержденным производным предприятием через Doodlebank.

Планы на будущее Doodles

После мероприятия Genesis Factory в NFT.NYC в июне 2022 года проект изложил цели расширения, включая музыку, мероприятия и аттракционы, игры, анимацию, партнерство в области интеллектуальной собственности и потребительские товары.

В это время компания дразнила планы своего проекта «Doodles 2» в виде красочного анимационного видео, намекающего на «массовый рынок, ориентированный на идентичность» ответвление оригинального проекта. Согласно бренду, новый проект позволит любому создать «дудл базового уровня» и «выбрать общие черты, такие как оттенок кожи и цвет волос». Затем Doodles 2 можно настроить с помощью носимых устройств с «различными уровнями редкости». NFT будут «динамическими», а изображения будут доступны как «все тело или PFP».

Doodles 2 связан с выпуском Genesis Box NFT, который был предложен существующим держателям в качестве «аукциона ведра». На аукционе ведра пользователи делали ставку в эфире (ETH) на сумму, которую они были готовы заплатить за один из NFT, аналогично ставке на слепом аукционе. По завершении периода аукциона команда Doodles определила число, известное как клиринговая цена, которая является минимальной ставкой, которая может выиграть NFT. Всего было выпущено 24 000 «коробок» с одеждой и аксессуарами для Doodles 2. По словам компании, «редкие» коробки «будут использоваться для первоначальной «экономики носимых устройств» и больше никогда не будут продаваться.

Бренд также выпустил свои «Dooplicators», бесплатные NFT для существующих держателей с «вечной полезностью», которые бренд описывает как «сверхмощное устройство, которое позволит коллекционерам привносить самые редкие черты OG в Doodles. 2».

Проект также выпускает исполнительный музыкальный сборник, подготовленный Фарреллом в сотрудничестве с Columbia Records, под названием «Doodles Records: Volume 1». В проекте будет представлена оригинальная музыка и нарисованные от руки обложки альбомов Burnt Toast, а также носимые устройства для Doodles 2.

Doodles заявила, что стремится стать одним из крупнейших потребительских брендов в мире. В сентябре 2022 года бренд объявил, что привлек 54 миллиона долларов акционерного капитала, который, по его словам, будет использован «для быстрого приобретения команды инженеров, креативщиков, маркетологов и руководителей мирового уровня, а также для финансирования разработки продукта. приобретения, запатентованные технологии, средства массовой информации и опыт коллекционеров».

«Наше видение Doodles — стать одним из ведущих мировых производителей медиа и развлечений, — написал бренд в Твиттере в июне 2022 года. — Мы создаем экосистему, богатую разнообразием и полезностью».

Эта статья была первоначально опубликована 14 сентября 2022 г. в 21:54. UTC

BTC$

19,738.49

ETH$

1,471.31

10.10%

BNB$

273. 81

XRP$

0.326643

BUSD$

1.00

View All Prices

Подпишитесь на Crypto Long & Short, нашу еженедельную рассылку новостей, новостей и анализа для профессиональных инвесторов.

Зарегистрировавшись, вы будете получать электронные письма об обновлениях продуктов CoinDesk, событиях и маркетинге, и вы соглашаетесь с нашими условиями обслуживания и политикой конфиденциальности.

РАСКРЫТИЕ

Обратите внимание, что наша политика конфиденциальности, условия использования, файлы cookie и не продавать мою личную информацию были обновлены.

Лидер в области новостей и информации о криптовалютах, цифровых активах и будущем денег, CoinDesk — это средство массовой информации, которое стремится к самым высоким журналистским стандартам и соблюдает строгий набор редакционных политик. CoinDesk — независимая операционная дочерняя компания Digital Currency Group, которая инвестирует в криптовалюты и блокчейн-стартапы. В рамках своей компенсации некоторые сотрудники CoinDesk, включая сотрудников редакции, могут получить доступ к капиталу DCG в виде прав на прирост стоимости акций, которые передаются в течение нескольких лет. Журналистам CoinDesk не разрешается напрямую покупать акции DCG.

Рози Перпер

Рози Перпер — старший редактор CoinDesk Learn, специализирующийся на объяснении криптографии в блокчейне, криптовалютах, NFT и DAO. Ранее она работала над последними новостями, глобальными финансами, технологиями и культурой, а также владеет небольшим количеством BTC и ETH.

Подписывайтесь на @rosieperper в Твиттере

Рози Перпер

Follow @rosieperper on Twitter

BTC$

19,738.49

ETH$

1,471.31

10.10%

BNB$

273.81

XRP$

0.326643

BUSD$

1.00

Посмотреть все цены

Кошка для усыновления – Сильвия (забрать возле Вустера), русская голубая в Манчестере, штат Нью-Хэмпшир

Основное содержание

Пропустить карусель фотографий и видео домашних животных

Это встроенная карусель изображений и/или видео этого питомца.

Животное за городом

котенок
женский
Середина
Синий кремовый, серый / синий / серебристый, серый и белый

О

О домашних животных, живущих за пределами города, заботятся неместные организации, которые могут организовать доставку домашнего животного в ваш район. Учить больше

Характеристики: Дружелюбный, Ласковый, Верный, Нежный, Тихий, Достойный, Умный, Защитный, Храбрый, Любит поцелуи
Длина пальто: Короткий
Домашнее обучение: Да
Здоровье: Сделаны прививки, стерилизованы/стерилизованы.

Хорошо в доме с: Другие кошки.

Petfinder рекомендует всегда предпринимать разумные меры безопасности перед совершением онлайн-платежей.

Учитывая этот питомец на усыновление?

Начните свой запрос Начните свой запрос

Читать часто задаваемые вопросы

Познакомьтесь с Сильвией (пикап рядом с Вустером)

**ВАЖНОЕ ПРИМЕЧАНИЕ. Эти кошки и котята будут перевезены из Южной Флориды в Вустер, штат Массачусетс. Вы должны забрать в Вустере, Массачусетс, или иметь там законного представителя, чтобы забрать.
Сильвия — особенный котенок. Ей 4,5 месяца, она голубо-серо-белая. Ее пальто потрясающее.
Ее характер стал еще лучше. Сильвия любит играть. Она любит людей и всех своих приемных братьев и сестер. Сильвия временами тихая и независимая, но ей нужен еще один котенок, с которым можно было бы поиграть.
Сильвия и ее сестра Филис не связаны, но близки. Сильвия на самом деле ближе к своим младшим приемным братьям и сестрам – младенцам в шапочках. Группа из 5 черных пантер.
Хотели бы вы усыновить удивительного котенка, который начал жизнь ребенком из бутылочки, а теперь стал удивительным котенком? Она прелесть.
Заявка на усыновление находится на Petfinder
** для усыновления котенка должно быть 25 лет
** котенок должен быть усыновлен парами или иметь дома котенка
** не должен быть вашим первым котом
** пожалуйста, свяжитесь с вашим ветеринаром, чтобы мы могли поговорить с ним.

Манчестер, Нью-Хэмпшир

Возможна перевозка в:
Манчестер, НХ
changetomorrowanimalrescue@gmail.