Учим азбуку 4 года: Как выучить с ребёнком алфавит✔️: учим буквы быстро и легко

Как с 4 летним ребенком выучить алфавит. Как правильно учить с дошкольником буквы. Чтение прежде всего

Как и когда можно начинать учить ребенка алфавиту

Оценка посетителей: (0 Голосов)

К пяти годам знать азбуку уже нужно. Только при выполнении этого условия дошкольник сможет превратиться в первоклассника. Вопрос о том, как научить ребенка алфавиту, решается различными способами. И хотя систематически заниматься ребенок способен лишь с трех лет, некоторые методики позволяют работать и с полугодовалыми малышами. Можно ли обучить азбуке в таком возрасте? Практика различных семей показывает, что можно.

До трех лет

Если малыш еще не умеет говорить, это не значит, что он не понимает сказанного ему. Методика обучения в этом возрасте основана на подсознательном запоминании, конкретнее – на зрительной памяти. Для того, чтобы связать в голове ребенка между собой изображение и звук, достаточно бывает просто время от времени демонстрировать чаду карточки с буквами.

Важно не название буквы проговаривать при этом, а звук (например, не «рэ», а «р-р-р»). Начинать обучение следует с наиболее часто встречающихся звуков. Чтобы запустить механизм неосознанного запоминания, карточки нужно демонстрировать очень быстро – не дольше секунды. Но произносить при этом соответствующий звук необходимо очень отчетливо.

Листая с малышом его первые книжки, можно показывать на текст и читать его. Постепенно чадо поймет, для чего нужны буквы и где они встречаются.

Если интереса к обучению еще нет, его можно пробудить просмотром развивающих мультфильмов в интернете. Алфавит для детей широко представлен на YouTube.

В три года

Осознанный интерес к буквам у детей начнет проявлять после трехлетнего возраста. Важно поймать этот момент: именно тогда и нужно начинать ежедневные «уроки». Пусть эти занятия будут очень короткими (до десяти минут), но зато регулярными (каждый день). Если заканчивать урок еще до того, как малышу это надоест, будет поддерживаться интерес к дальнейшим занятиям.

Отныне меняется и методика. Теперь каждую букву учим подробно и каждой отводим не менее двух суток. Первыми рассматриваются буква «а» и та, с которой начинается имя ребенка. Лучше всего связать звук и изображение с тактильными ощущениями – сделать так, чтобы букву можно было потрогать. На помощь придут:

• кубики с изображением букв;
• магниты на холодильник в виде алфавита для детей;
• карандаши и мелки – все, чем можно вместе нарисовать изучаемую буковку.

При занятиях лепкой можно попробовать изобразить предмет изучения пластилином. В ход могут пойти и любые другие подручные материалы. Все это удобнее делать за столом, поэтому заранее нужно оборудовать малышу рабочее место.

В четыре года

Указанные ранее занятия продолжаются, обогащаясь новыми приемами:

• буквы, выпиленные из оргалита или вырезанные из картона, помещают в непрозрачный мешок. Малыш запускает в мешочек руку и угадывает пойманное;
• отпрыск подбирает к каждой букве по нескольку карточек с изображением предметов, название которых с нее начинается.

В интернете можно подобрать подходящую онлайн-игру на тему «Найди букву». Подобные тренажеры намного полезнее просмотра развивающих мультфильмов, но и последние для снятия напряжения можно иногда просматривать.

Мультики хороши такие, которые создают в мозгу ребенка ассоциативные связи. Отличным примером ассоциативного мультфильма является «Пластилиновая азбука», но недостатки у нее тоже есть. Так, слово «окно» в качестве примера для «о» не подходит, так как начинается со звука «а». Это является грубой педагогической ошибкой. Прежде чем учить алфавит при помощи анимации, заранее необходимо ознакомиться с ее содержанием.

В пять лет

Для пятилеток выпускают специальные рабочие тетради «Изучаем буквы». Их использованием отныне и должны разнообразиться проводимые с дошкольником занятия.

Очень важным критерием правильности образования в этом возрасте становится речевое развитие. Малыш должен хорошо изъясняться и верно составлять предложения. Обогащать словарный запас необходимо совместным чтением, обсуждениями мультфильмов, разговорами.

Использование карточек Домана с написанными на них целыми словами поможет зрительно запоминать правописание. Изучающих алфавит детей могут заинтересовать и взаимосвязи между буквами. Именно так маленьким людям проще всего научиться читать .

Главным в изучении алфавита должен быть принцип поддержания интереса. Малыш очень быстро впитает все, лишь бы ему не было скучно. Увлеките родных отпрысков, чтобы впоследствии гордиться своими детьми.

Как заинтересовать ребенка учить буквы задумывается каждая мама. Ведь знание литер и умение их складывать в слога и слова напрямую зависят от дальнейшего развития малыша и его успеваемости в школе. Поэтому, например, учить буквы детям 5 лет не только можно, но и нужно. При этом процесс обучения затягивать не стоит, а, наоборот, постараться его ускорить.

Начиная свою работу с малышом многие мамы сталкиваются проблемой, заключающейся в том, что ребенок не хочет учить буквы. Дело в том, что дети в зависимости от возраста могут сохранять сосредоточенность в течение нескольких минут. В связи с чем Вам требуется ребенка так заинтересовать и заинтриговать, чтобы малыш с удовольствием выполнял все подготовленные для него задачи и с нетерпением ждал следующего задания.

Совет: так как заставить ребенка учить буквы практически невозможно, сделайте так, чтобы он этого сам захотел, для чего со своей стороны Вам потребуется подготовить познавательную игровую программу.

Иначе Вы с первых дней посеете в душе ребенка яркую нелюбовь к науке и обучению, что совсем не положительно повлияет на школьные годы в будущем.

Развитие ребенка: учим буквы

Существует множество интернет-ресурсов, книг, журналов, курсов, которые рассказывают как научить ребенка учить буквы. Стоит отметить, что рекомендуется использовать целый комплекс из существующих материалов, что позволит максимально разнообразить задания для малыша, с помощью которых будет происходить процесс обучения. Так малыш не заскучает, ведь одна активность будет заменять другую, а буквы будут малышом запоминаться без значительных усилий. Кроме этого стоит учесть, что занятие не должно длиться более 10-15 минут, но проводиться должны ежедневно без исключений и отмен.

Основные способы, применяемые для изучения алфавита следующие:

• Музыкальная азбука для детей . Учим буквы, в соответствии с данной технологией, посредством грамматических песен о буквах. Таких материалов можно найти множество на интернет-ресурсах. Так малыш будет слышать букву, ее звук и вариант ее применения, что позволит сразу изучать букву в обиходе. Кроме того, песни обычно составляют в виде простейшей рифмы, что позволяет максимально легко запоминать ее текст.
• Тактильная азбука . Она представляет собой азбуку из кубиков, карточек или магнитов – любой вариант, на котором расположена буква и сопровождающие ее изображения. С ее применением задавать вопрос: «Как учить ребенка буквам?» вообще не придется. Ведь это уже зависит от Вашего воображения.

Важно: учтите один совет: не учите с малышом отдельные несвязные буквы – они для крохи не несут никакой информации. Вместе с тем если, выучив 3-4 буквы, Вы сложете их в понятное для него слово, то восторгу малышу не будет границ.

Кроме этого время от времени можно доставать карточку или кубик посредине иной игры и спрашивать букву. Угадав, малыш получает поощрение.

• Обилие материалов . Малыши невероятно любят все собирать. Они с предельной любовью относятся к кубикам, карточкам, книге и т.д., если она яркая и красочная. Поэтому приобретите в магазине яркую азбуку, которая будет соответствовать возрасту ребенка. Чтобы кроха не терял к ней интерес, давайте ее только в определенное время: например, во время поездки в транспорте. Распечатайте карточки с разнообразными изображениями. К тому же лучше всего, чтобы эти изображения были героями любимых мультфильмов, так он к карточкам будет относится как к настоящим друзьям.

• Письмо . Как обучить ребенка буквам без их написания пока придумано не было. Буква только тогда считается выученной, когда кроха распознает ее в слове, называет ее звук и умеет ее писать. Конечно изначально письмо осуществляется в виде печатных букв. Не смотря на то, что мелкая моторика рук уже давно малышу поддалась, выполнять такие миниатюрные движения, как написание литер, ему пока неподвластны. Поэтому изначально предложите малышу писать пальцем на песке, на окне или с применением красок и бумаги. Когда малыш освоит эти движения можно понемногу вкладывать ему в ручку карандаш, мелок или ручку.
• Вечное пребывание на виду . У малыша перед глазами всегда должны быть буквы. Они могут располагаться в виде плаката, магнитной дощечки или специальной электронной азбуки в виде кнопок, нажимая на которые малыш слышит краткую информацию о буквах. Так азбука будет постоянно влиять на мозг, использую фотографическую память, которая удетей развита лучше всего.
• Рукоделие . Выполняйте разнообразную работу, результатом которой являются буквы. Так как правильно учить ребенка буквам возможно исключительно при полном им поглощении какой-то задачей, то позаботьтесь, чтобы эти задачи были максимально разнообразные.
  Потребуйте, чтобы кроха рисовал буквы, приобретите раскраски с крупными буквами, лепите их, выкладывайте фишками или мозаикой, стройте из элементов конструктора. Чем более разнообразными будут задачи, тем надежнее малыш погрузится в работу и с тем большим удовольствием он будет ждать следующего занятия.
• Физическая активность . Так как научить ребенка выучить буквы сложно из-за их невероятной активности, стоит задуматься о том, чтобы обратить нашего врага в компаньона.

То есть требуется составить такие задания для ребенка, которые потребуют не только его умственной работы, но и выдерживания некоторой .

Можно просить малыша пробежаться, очерчивая внешний вид буквы, которую Вы заказываете. Как вариант задания можно рассматривать игру «Крокодил», где ребенок задумывает букву, ее Вам показывает и Вы ее угадываете, после чего меняетесь с малышом местами. Можно на асфальте написать буквы, на которые малыш должен становится, после того, как Вы их называете. Опять же, все зависит от Вашей фантазии: вспомните свое детство и что Вас забавляло.

• Буквы на обед. Ни для кого не секрет, что дети познают мир исключительно через рот, поэтому изначально для малышей не понятно, что такое буквы в принципе и зачем их учить, ведь опробовать их на ощупь он не может. Вы можете это вопрос решить при помощи карвинга – художественная резка из фруктов и овощей. Кроме этого не стоит ограничиваться растительностью: выкладывайте кашу в виде букв, покрывайте бутерброд начерчивая буквы и т.д. Все в Ваших руках.

Вам стоит понимать, как правильно научить ребенка буквам, знаете только Вы. Ведь лишь Вы знаете своего кроху, его интересы и предпочтения. Только Вам он доверяет в первую очередь и лишь Вы умеете его полноценно заинтересовать и заинтриговать определенным заданием. Тем более именно Вы – пример для него. Если кроха видит каждый вечер как Вы из книги читаете ему сказки, он захочет уметь повторять за Вами. Главное поддержать его начинания и показать, что зная буквы Мир для него становится бесконечным и безграничным.

Как быстро и правильно выучить с ребенком алфавит. Советы и правила по изучению алфавита. Интересные приемы по изучению букв в разном возрасте (от 3 до 6 лет). Методики по запоминанию букв.

Все родители рано или поздно сталкиваются с такими задачами: как научить ребенка алфавиту, как это сделать правильно, чтобы не отбить у малыша желание, и какими методами лучше всего воспользоваться.

Некоторые дети начинают узнавать буквы в возрасте от 2 до 3 лет и могут определять большинство букв к 4 годам. Это значит, что Вы можете начинать учить с ребенком азбуку, кода ему будет около 3 лет. Конечно, не стоит ждать, что ребенок сразу же запомнит много букв, на это потребуется время.

Врачи и учителя считают, что лучше всего осваивать буквы следует после 3 лет. С этого возраста у детей повышена любознательность и способность к обучению.

Но поскольку каждый малыш развивается индивидуально, то родители должны поймать этот момент. Если есть проблемы с заиканием, с произношением звуков, то лучше подождать.

Есть несколько правил, которые помогут подготовиться к изучению алфавита:

1. пусть ребенок самостоятельно выбирает книгу, которую вы будете читать, и сам перелистывает странички;
2. внимательно разглядывайте и обсуждайте картинки;
3. обсудите прочитанное, пусть ребенок перескажет историю.

Рекомендуется использовать такие методы, которые могут привлечь внимание ребенка, поскольку интерес способствует более легкому усвоению и запоминанию. Важно хвалить малыша и ни в коем случае нельзя ругать. Занятия стоит проводить в одно и то же время, регулярно, чтобы выработать привычку.

Существует общая инструкция по изучению букв в алфавите:

Во-первых, начинать изучать буквы лучше от простых и тех, которые чаще всего употребляются, постепенно переходя к редким и сложным.

Во-вторых, одной буквы в пару дней для малыша будет достаточно. Закреплять результат можно с помощью карточек с предметами, вырезанных из бумаги или ткани букв, слепленных из пластилина. Чтобы ребенок забыл ранее выученную букву, стоит начинать каждое занятие с повторения.

В-третьих, родители могут рассказать ребенку, на что похожа буква, прочитать небольшие стихотворения о ней или спеть песню.

Изучаем алфавит в 3 года

Первый шаг в обучении алфавиту трехлетнего ребенка – заинтересовать его. Чаще он начинает проявлять интерес к буквам во время чтения. Задача мамы и папы – поддержать эту заинтересованность. К этому возрасту у малыша появляются любимые сказки, стишки (если родители читают ему много книг). Появляется мотивация освоить алфавит, чтобы в дальнейшем читать самому. Лучше всего в трехлетнем возрасте дети запоминают первую букву имени, буквы А, Б и В.

Итак, как научить ребенка буквам:

Во-первых, можно использовать кубики, с нарисованными на них буквами, карточки, магнитную азбуку, различные плакаты и наклейки.

Во-вторых, родители вместе с ребенком должны прорисовать буквы на бумаге, на доске, или на асфальте. Это поможет быстрее запомнить буквы.

В-третьих, можно складывать буквы из различных подручных переметов, например, пуговиц, палочек и так далее. Такое занятие будет полезно не только в плане изучения алфавита, но и позволит развить мелкую моторику.

Главное правило – алфавит изучается по одной букве.

Важно помнит, что ребенка в 3 года не стоит насильно принуждать и заставлять учить буквы – это может отбить весь интерес и желание, и в дальнейшем научить ребенка буквам будет уже тяжелее.

Изучаем алфавит в 4 года

Занятия с четырехлетним малышом проводятся аналогично, как и для трехлетнего ребенка. Для изучения букв снова используются игры. Можно продолжить складывать буквы из предметов.

Родители обязательно должны включать новые игры. Это могут быть: «Волшебный мешочек», «Найди картинки». Первая игра: в мешочек складываются буквы, которые вырезают из картона. Малыш сует туда руку и, не глядя, определяет выбранную букву. Затем достает и проверяет, правильно ли он ее назвал.

Во второй игре используют набор картинок, с изображенными на них предметами и начинающихся на разные буквы. Выкладываются 3-4 картинки и определенная буква алфавита, и ребенок ищет изображенные предметы, начинающиеся на нее.

Изучаем алфавит в 5 лет

В возрасте 5 лет ребенок уже осознано проявляет интерес к чтению. Он понимает, что из букв можно составлять слова, а из слов – предложения. Пятилетний малыш может самостоятельно без подсказок родителей с помощью подручных предметов составлять буквы, лепить их из пластилина.

Электронный букварь в этом возрасте окажется очень полезным – он заинтересует и увлечет ребенка. В данном случае очень важно правильно подобрать такой букварь. Буквы должны произноситься как звуки, обозначающие их (не «эр», а «р» или не «эн», а «н»).

Для четырех- и пятилетних деток есть специальная рабочая тетрадь «Изучаем буквы», по которой они вместе с родителями или самостоятельно могут заниматься.

В этом возрасте главное, чтобы ребенок правильно и связно говорил. Для этого родители должны просить ребенка рассказывать что-нибудь, например, чем он занимался сегодня, пусть перескажет свою любимую сказку и так далее.

Изучаем алфавит в 6 лет

6 лет – самый лучший период, когда запомнить алфавит и начать читать. Поэтому родителям не стоит сильно переживать, если до этого их малыш не проявлял никакого стремления к изучению букв. В 6 лет алфавит куда быстрее, нежели в 3 года.

В данном случае для занятий можно использовать буквари, магнитную азбуку, полезными окажутся прописи. Можно смотреть с ребенком специальные мультфильмы, обучающие буквам. Сейчас есть множество полезных приложений для и смартфонов, сайтов с развивающими играми в интернете помогающих ребенку познавать алфавит.

Всей семьей можно создать авторский букварь. Для этого нужно рисовать или вырезать из бумаги букву и картинку, изображающую предмет на эту букву. Затем приклеиваем их на страничку в альбоме для рисования. Ребенку очень понравится такая работа.

Последовательные занятия с использованием букваря способствуют тому, что параллельно с изучением алфавита, шестилетний ребенок учится читать.

Итак, главные правила как научить ребенка буквам:

• Чтобы ребенок выучил алфавит, родители не должны насильно заставлять заниматься.
• Наиболее благоприятной для изучения букв является игровая форма обучения.
• Начинать занятия стоит тогда, когда у ребенка появляется интерес к буквам.
• Лучший способ выучить азбуку – родители должны вызвать любопытство малыша.
• Стоит подбирать интересные игры, в которые ребенок будет искренне хотеть играть.
• Если ребенку неинтересно, он не хочет играть с буквами, то в данном случае родители должны повременить с занятиями, потому что ребенок еще не готов к этому.
• Закреплять усвоенный материал очень важно. Родители должны просить ребенка называть буквы, которые есть в окружающих предметах. Пусть он сам рисует их.

Теперь Вы узнали, как помочь своему ребенку выучить алфавит. Помните, не стоит требовать от него больше, чем он сможет запомнить. И даже если у него что-то не получается, не ругайте. Обращайте внимание на настроение ребенка, не устал ли он. Ваш малыш сможет с легкостью запомнить все буквы, если Вы возьмете во внимание приведенные в статье советы.

Каждый родитель все свободное время уделяет развитию своего малыша, используя при этом разные методики. Спустя какое-то время у родителя обычно возникает справедливый вопрос: как научить ребенка алфавиту? Самому или нет?

Данная статья предназначена для лиц старше 18 лет

А вам уже исполнилось 18?

В каком возрасте нужно начинать обучение?

Единственно правильного ответа на этот вопрос нет, существует очень много разных теорий и суждений по этому поводу. Одни ученые поддерживают мнение, что раннее детство (от 1,5 года) — отличный период, чтобы легко и быстро выучить алфавит, другие придерживаются методики обучения детей с 3-4 лет, а третьи и вовсе говорят о целесообразности изучать азбуку уже в начальной школе под четким присмотром специалистов и по определенной программе.

b”> Подготовка к изучению алфавита

Если вы приняли решение начать изучение алфавита с раннего возраста, стоит немного подготовиться к такому важному процессу. Основные этапы подготовки к дошкольному изучению букв:

• пусть ребенок самостоятельно выбирает книгу для совместного чтения и переворачивает страницы;
• обязательно рассказывайте, что изображено на рисунках, какие действия и эмоции они изображают;
• пересказывайте друг другу прочитанную сказку или стихотворение простым языком;
• обзаведитесь необходимой литературой, азбуками и букварями, кубиками и другими нужными для обучения инструментами;
• изучите разные методики и способы подачи информации, которые позволят быстро и легко выучить алфавит дошкольном возрасте;
• выберите тот способ изучения, который больше всего подойдет вам, как родителю, педагогу, и вашему ребенку.

c”> Как выучить алфавит с малышом?

По своей природе маленькие дети воспринимают и познают мир в игровой форме. Именно игра — наиболее эффективный способ, чтобы легко выучить алфавит и научиться составлять слоги еще до начальной школы. Существует несколько подходов к этому увлекательному процессу.

Наиболее действенный и распространенный способ запоминания букв — это визуализация. Для обучения отлично подойдут картинки с рисунками и нарисованными буквами или кубики. Картинки можно развешивать и раскладывать по комнате, показывая их время от времени ребенку и называя букву и слова, которые начинаются с нее. Со временем задачу можно усложнить: разрезать картинки на несколько частей, создав небольшой пазл, который ребенку будет интересно собирать. С кубиков можно строить башни и замки, выискивая при этом знакомые составляющие алфавита. При этом звуки можно «пропевать», чтобы развивать восприятие на слух.

Не менее эффективной для ребенка при изучении алфавита является магнитная доска с буквами и цифрами. Буквы можно размещать как на доске, так и на холодильнике или другой подходящей поверхности, составлять слоги и слова. Такой метод приучает малыша к самостоятельности и усидчивости, а также хорошо развивает мелкую моторику рук.

Еще одним вариантом изучения алфавита служат буквы, сделанные своими руками. Их можно вырезать из бумаги и раскрашивать, лепить из пластилина или теста, выпекать, вышивать, или шить из фетра. Так, кроме изучения алфавита, малыш сможет научиться и другим полезным вещам, а сам процесс будет веселым и занимательным.

d”> Изучение букв после 3 лет

В возрасте 3-4 лет дети становятся достаточно самостоятельными, но игровые формы восприятия новой информации так же актуальны. Став старше, малыши стают более усидчивыми, поэтому и учиться в течение дня они могут дольше.

В 3-4 года с дитем можно смело рисовать и лепить, давая все больше воли фантазии и направляя энергию в нужное русло, складывать алфавит из мелких предметов, мозаики, камушков (в этом возрасте они перестают тянуть в рот все подряд, поэтому пропадает необходимость подальше держать мелкие частички и игрушки).

Хорошим способом быстро выучить алфавит будет проведение тематических прогулок, когда малыш называет все предметы на конкретную букву рядом с собой. Это не только позволит запомнить нужный звук, но и научит правильно говорить и расширит словарный запас дошкольника.

Если ваш ребенок любит активные игры, то вы можете вместе с ним делать на улице гимнастический алфавит, изображая разные буквы. Такой способ не только укрепляет физическое здоровье малыша, но и учит смекалке, быстрой реакции и фантазии. Со временем можно усложнить задание — не только показывать составляющие алфавита, но и угадывать те, которые показывает кто-то из вас. Если же на детской площадке найдете несколько единомышленников, то сможете складывать целые слова и предложения.

Не стоит пренебрегать и возможностями современных технологий. Для помощи родителей существует очень много разных мультфильмов, песенок и сказок, которые облегчают процесс изучения алфавита. Вместе с обычными занятиями и играми они помогут достичь правильного результата быстро и просто.

Как научить ребенка алфавиту в 5 лет?

В 5 лет ребенок уже понимает значение звуков и алфавита в нашей жизни, знает, из чего складываются слова, предложения и целые истории. Поэтому интерес к чтению у него становится все сильнее, что позволяет ему выучить азбуку за очень короткое время.

Отлично для таких детей подходят книги и тетради, которые используются в начальных классах, интерактивные методы (программы на телефонах и планшетах, игры на компьютере, говорящие буквари).

Пятилетние дети легко запоминают алфавит, понимают разницу между звуками и буквами, составляют слоги с кубиков и картинок, лепят их с пластилина и выкладывают мелкими предметами. А шестилетнего ребенка уже можно начинать учить английскому алфавиту.

В каком бы возрасте вы не решили научить ребенка алфавиту, стоит помнить:

• занятия не должны быть долгими, для начала достаточно 10-15 минут в день, но учиться по такой программе нужно регулярно;
• проходить занятия должны в форме игры, весело и ненавязчиво;
• в течение дня нужно повторять выученный материал, называя слова со знакомыми буквами;
• называйте звуки, а не буквы («к», а не «ка», «м», а не «ем»), чтобы у ребенка не возникло в будущем проблем с составлением слогов;
• учите алфавит по конкретной методике, систематично, используя рекомендованные дошкольникам пособия;
• нельзя показывать ребенку своего недовольства или раздражения, ругать и наказывать малыша, если у него что-то не получается, основа успешных занятий — терпение и понимание родителей;
• позволяйте малышу самому рассматривать книги, читайте его любимые сказки и рассказы.

И главное в этом деле — правильный результат, а не скорость и количество выученного материала. Занятия должны проносить удовольствие вам и ребенку, если же он не проявляет интереса к тому, что вы объясняете — отложите эту затею на другое время, когда она будет проходить более эффективно и динамично.

От букв к алфавиту

Нельзя не согласиться с тем, что каждый ребенок индивидуален. Один малыш все схватывает на лету, а к другому нужно найти особый подход, чтобы научить даже самому простому. Начинать можно уже с двух лет – в этом возрасте малыши любознательны и быстро запоминают все новое. Но учеба должна быть организована в игровой форме.

Ребенок полюбит чтение в будущем, если регулярно соблюдать простые правила:

• Каждый день с малышом читать на выбор стишки, сказки, книги. Хорошо, если он сам пожелает выбирать литературу на сегодня;

• Во время чтения внимание к буквам будет больше привлечено, если водить по строчкам пальцем;

• Позже можно обсудить с ребенком прочитанное, спросить его мнение, пересказать содержание самим или попросить пересказать его.

Так малыш будет заинтересован в возможности читать самостоятельно и будет расспрашивать, где какая буква. А чтобы процесс изучения был интересен, на помощь придут различные вспомогательные инструменты:

• магнитная азбука;

• цветной букварь;

• интерактивный плакат;

• кубики с литерами.

Уделяя ежедневно определенное время изучению букв, очень скоро малыш сможет рассказать весь алфавит.

Но в школе недостаточно знать, как звучит та или иная буква. Дети должны знать весь алфавит наизусть в правильном порядке. Часто ребенку, которому хорошо известны все буквы, бывает сложно выучить последовательность их размещения и то, как буква правильно называется. Да и родителям, обучивших малыша всем литерам, кажется, что выучить их в правильной последовательности занятие не из простых.

Это не совсем так. Если дошколенок уже знает все буквы и понимает, что это не просто знаки, а нужны они для чтения и письма, то при правильном подходе алфавит ему будет выучить совсем несложно.

Методы запоминания букв в алфавитном порядке

Для того, чтобы быстро выучить алфавит с ребенком, существует множество способов. К примеру, можно взять те же карточки, магнитную доску или кубики, которые были использованы на этапе изучения букв. Несколько раз в день нужно проговаривать вместе с ребенком всю последовательность. Если он быстро устает или ему надоедает занятие, можно разделить алфавит на две части.

Очень простой, но действенный метод – алфавит нужно петь. Записать готовую, наиболее понравившуюся крохе песенку и петь ее вместе с ним. Можно также скачать любимую песенку без слов и вместо куплетов напевать буквы в правильном порядке.

Занятие может стать любимым, если азбуку изготовить с малышом своими руками. Ребенок с удовольствием примет участие в таком серьезном деле. Для этого нужно вместе с мамой вырезать из картона все буквы и приклеить их в алфавитной последовательности. По желанию работу можно декорировать картинками и рисунками. Малыш будет с гордостью показывать родным и друзьям свое произведение и ему захочется быстрее выучить и рассказывать, какая буква идет за какой.

Успех в этом деле придет быстро, если занятия проходят с соблюдением следующих условий:

• ребенок не голоден;

• он в хорошем настроении;

• он хорошо выспался, не утомлен.

В любом случае, малыш должен заниматься с удовольствием. Нельзя ругать его, если не сразу удается запомнить материал, этим можно надолго отбить желание учиться. Если у крохи все получается, если есть первый результат, нужно обязательно его хвалить. Тогда он с радостью продолжит обучение и вскоре, быстро и без ошибок, будет рассказывать весь алфавит от «А» до «Я».

Что делать, если алфавит дается тяжело?

Все дети совершенно разные, к каждому нужно найти свой подход. Если ребенок категорически отказывается учить алфавит, то с занятиями стоит повременить и вернуться к ним позже, когда он будет готов. За этот период стоит испробовать несколько методов обучения. Хорошо, когда родители с детьми вместе ходят по развивающим магазинам, ведь новая азбука с объемными буквами и красочными картинками или коврик-паззл может очень понравиться крохе и станет хорошим помощником для занятий.

Создайте в детской комнате соответствующую среду для обучения. Яркий плакат-алфавит или декоративные подушки с буквами всегда будут на глазах малыша, и ему будет легче освоить последовательность литер. А еще психологи считают, что материал усваивается эффективнее, если он выделен красным цветом.

К сожалению, часто случается так, что у родителей нет возможности или не получается выучить алфавит с ребенком самостоятельно. В таких случаях стоит присмотреться к хорошим пособиям для обучения. На помощь придут серии развивающих мультфильмов на дисках. При этом не стоит забывать, что время перед компьютером или телевизором для детей должно быть строго дозированным. Формат обучения в виде мультика задержит внимание юного ученика надолго. А это значит, что материал будет усвоен хорошо.

Выбор таких уроков сейчас огромен, к примеру, развивающий курс «Учимся читать», автор Роберт Саакянц. На протяжении урока ребенок с интересом следит за тем, как мудрая сова обучает последовательности букв алфавита и учит читать маленького зайчика. Как показывает практика, такой вид обучения очень интересен и эффективен для ребенка.

Разновидностью онлайн-занятий являются всевозможные алфавитные тренажеры.

Нередко запомнить буквы в алфавитной последовательности ребенку помогает их написание под диктовку. Конечно, при условии, что ребенок буквы знает и писать их может вообще. Приятнее будет писать их цветными карандашами, фломастерами или красками. Во время прогулки также можно заниматься: для этого вполне сгодится палочка, песок или цветные мелки. Подходы и методы обучения лучше чередовать, так малыша не будут утомлять занятия.

В желании помочь ребенку как можно раньше освоить все буквы и выучить алфавит, не стоит забывать, что обучение можно начинать тогда, когда:

• ребенок хорошо выговаривает звуки;

• его словарный запас позволяет в достаточной мере выражать мысли и потребности;

• в разговорной речи использует полные распространенные предложения;

• любит слушать, когда ему читают взрослые и самостоятельно пытается «читать».

Если ребенок любит музыку, то для хорошего запоминания алфавитного ряда ему поможет песенка:

Тридцать три родных сестрицы,
Писаных красавицы,
На одной живут странице,
А повсюду славятся!
К вам они сейчас спешат,
Славные сестрицы,
Очень просят всех ребят
С ними подружиться!
А, Бэ, Вэ, Гэ, Дэ, Е, Жэ —
Прикатили на еже.
Зэ, И, Ка, эЛь, эМ, эН, О —
Дружно вылезли в окно.
Пэ, эР, эС, Тэ, У, эФ, Ха —
Оседлали петуха.
Цэ, Че, Ша, Ща, Э, Ю, Я —
Все теперь мои друзья.
Пять сестренок опоздали –
Заигрались в прятки.
А теперь все буквы встали
В азбучном порядке.
Познакомьтесь с ними, дети:
Вот они стоят рядком.
Очень плохо жить на свете
Тем, кто с ними незнаком.

Запоминать алфавит лучше, играя. Для этого можно испробовать разные уроки-игры:

• Детям, которые любят играть в пантомиму, понравится обучение в виде любимой игры. Для этого они должны интересно и смешно изобразить каждую букву по порядку.

• Пользуясь азбукой, ребенок должен отыскать предмет из окружения, название которого начинается на каждую последующую букву.

• Любителю порисовать понравится игра в «живые буквы». Ребенок с помощью родителей создает свою азбуку, где нарисована каждая буква по порядку. При этом буквы разные: у каждой свой «характер».

• Можно подарить маленькому ученику интерактивную игру «Буквы русского алфавита». Когда ребенок в правильном порядке соединяет буквы одну за другой, в конце «оживает» картинка. При этом, нажимая на каждую букву, ребенок быстрее запомнит, как правильно она произносится.

• Помочь выучить алфавитную последовательность может игра «Охота на букву». В нее интересно играть нескольким детям одновременно. Для этого нужны старые газеты или журналы, а также ножницы и альбом. Побеждает тот ребенок, который первый нашел, вырезал и приклеил все буквы в правильном порядке. Если дети знают алфавит еще не очень уверенно, то можно позволить им подсматривать.

Алфавит – фундамент грамотности. Поэтому детям нужно помочь освоить буквы, звуки, а также называть их в последовательности алфавитного порядка. И для этого совсем необязательно покупать недешевые учебные пособия или специальные программы. Выучить алфавит с ребенком, а заодно освежить его в памяти самим — вполне по силам каждому родителю.

как научить ребёнка буквам в 4 года и привить любовь к чтению

Обучение алфавиту, в обязательном порядке предваряющее уроки чтения, — один из краеугольных камней в вопросах раннего развития. Если вы — счастливые родители дошкольника (или дошкольников), то практически наверняка и вам тоже знакомы терзания на тему «когда и как научить ребёнка буквам»:

• Начать занятия чуть ли не с пелёнок, используя популярные модные методики?
• Сосредоточиться на этом ближе к школе, используя традиционное обучение по азбуке или букварю?
• Искать собственные подходы, ориентируясь на индивидуальные особенности ребёнка и свои педагогические возможности?

Спешим вас успокоить: любой из обозначенных вариантов имеет право на существование. Главное, чтобы и вам, и ребёнку было комфортно.

Оптимальный возраст для знакомства с буквами

Если говорить начистоту, назвать оптимальный возраст для обучения ребёнка грамоте — задача, не имеющая однозначного решения. Дети все разные. Условия воспитания у всех разные. Возможности родителей — тоже. Но практически все дети к 4 годам развиты достаточно, чтобы изучение букв в домашних условиях прошло легко и возымело ожидаемый эффект.

Есть фундамент

К 4 годам дети уже обладают достаточным багажом знаний и умений, чтобы учить буквы целенаправленно. Речь четырёхлетки наполняется сложными оборотами, обогащается наречиями и прилагательными. Кроха уже поддерживает беседу, осваивает навыки пересказа, сознательно запоминает стихи и потешки. В пассивных закромах имеются общие представления о буквах как о символах, благодаря которым мамы и папы читают такие интересные сказки, рассказы, детские стишки.

Малыши обращают внимание на красивые буквы на афишах и рекламе, на информационных стендах и в общественном транспорте. Наверняка некоторые буквы они уже знают хорошо, правильно их называют, а то и умеют самостоятельно их писать.

Впрочем, даже если не знают, не беда. Значит, самое интересное впереди =)

Легко мотивировать

Дети, развитию которых уделялось внимание с раннего возраста, в возрасте 4-5 лет проявляют искренний интерес к самостоятельному чтению. Кстати, самостоятельность — одна из основных возрастных особенностей этого периода.

Если ребёнок хочет научиться читать самостоятельно, научить его буквам будет действительно легко, ведь ваш маленький ученик уже замотивирован должным образом.

Когда ясна цель, дорога к ней оказывается несравнимо легче, чем путь, перспективы которого размыты и непонятны путнику.

Активно совершенствуются психические процессы

Хотя внимание и память четырёхлетнего ребёнка всё ещё характеризуются доминированием непроизвольности, малыши уже способны сосредоточиться, запоминать целенаправленно, выдерживать 15- и 20-минутные занятия по плану. Объёмы внимания и памяти растут. Совершенствуется точность воспроизведения.

Изучая буквы в 4 года, вы тренируете детские внимание и память, стимулируя их дальнейшее развитие — а значит, закладывая базу для будущих успехов и достижений ребёнка.

Учи, играя

Хотя ребёнок растёт, весь дошкольный период основной деятельностью по-прежнему остаётся игра. Если вы хотите сделать развивающее занятие на изучение букв эффективным, организуйте его в игровой форме. Сделать это помогут видео-уроки, в ассортименте представленные на современных образовательных интернет-порталах, обучающие мультфильмы и передачи. Мы, в свою очередь, подготовили для вас несколько простых, но действенных рецептов, как играючи научить четырёхлетку буквам.

• Раскрашиваем: в 4 года мелкая моторика развита достаточно хорошо, чтобы юный художник справился с раскрашиванием буквы по контуру. Необходимые раскраски можно купить в любом магазине с развивающими материалами, создать их самостоятельно или скачать готовые в интернете и распечатать их на домашнем принтере.
• Вырезаем: старые газеты и ненужные журналы есть в каждом доме. А в каждой газете и каждом журнале есть они — буквы! Находим знакомые буквы вместе с малышом, а потом просим его вырезать их безопасными детскими ножничками. Вырезать можно целые заголовки, слоги или отдельные буквы. Тут уже всё зависит от качества издания, размера шрифта и вашей фантазии.
• Клеим: создавать аппликации любят все дошкольники. Мы предлагаем вам в рамках обучения ребёнка 4 лет грамоте создавать аппликации из букв. Вы можете попросить малыша в произвольном порядке наклеить на лист бумаги буквы, вырезанные из газет и журналов. А можно пойти дальше: подготовить лист с крупными изображениями фруктов, животных, транспорта и пр., а затем к каждой картинке приклеить букву, с которой начинается название изображённого предмета. Таким образом вы создаёте свою собственную азбуку, учите буквы и развиваете мелкую моторику. Бинго!
• Лепим: пластилин, тесто для лепки, глина могут помочь в изучении алфавита. Как? Легко! Выкладываете перед ребёнком карточку с буквой и предлагаете воссоздать её в процессе лепки. Работая руками, активируем мыслительные процессы. Вы же помните, что, по словам Сухомлинского, ум ребёнка находится на кончиках его пальцев? Вот и делаем ребёнка умнее, стимулируя его создавать буквы пальчиками.
• Щупаем: отлично способствует запоминанию букв возможность ощутить их тактильно. Вы можете приобрести готовые материалы с выпуклыми разнофактурными буквами или изготовить такие материалы самостоятельно в домашних условиях. Главное, чтобы ваш четырёхлетка имел возможность мять буковки, щупать их, определять разные буквы на ощупь с закрытыми глазами.
• Слушаем: популярные сегодня говорящие плакаты стали лучшими помощниками родителей, которые ищут эффективные методики развития дошкольников. Вы можете закрепить такой плакат на шкафу, стене, двери — где угодно, — так, чтобы малыш беспрепятственно его включал в любое удобное для него время. Выбирайте те, где произносят не буквы (БЭ, ВЭ…), а звуки (Б, В). В приоритете плакаты с несколькими режимами (звуки, песни, скороговорки и пр.). Можно приобрести говорящую азбуку в виде игрового планшета, ноутбука, книги.
• Пишем: где угодно и чем угодно: палочкой на снегу или песке во время прогулки; пальчиком в манке, муке или на запотевшем окне;  выкладываем буквы камешками, веточками, семечками, бусинками… Это очень интересно и весело. Такая развивающая игра поможет ребёнку выучить буквы легко и без насилия.

Что должны помнить родители, которые решили научить ребёнка буквам:

• никакого насилия, никакого принуждения;
• интерес превыше всего;
• не учим, а играем;
• осознаём, зачем ребёнку буквы;
• не забываем закреплять изученные буквы;
• делаем акцент на звуках — именно они нужны нам для чтения;
• современная индустрия предлагает массу обучающих материалов, не стесняемся их использовать.

Дорогие друзья! Вы можете поделиться своим опытом изучения букв с ребёнком 4-5 лет, оставив комментарий или написав нам сообщение в группе «Вконтакте». Если вы хотите получать больше практических советов и рекомендаций о том, как выучить с ребёнком буквы и научить дошкольника читать, следите за нашими свежими публикациями. Мы поможем сделать ваше родительство более эффективным и счастливым! До новых встреч!

правильно, легко, в домашних условиях

Здравствуйте, мои дорогие читатели! Сегодня я хочу снова поговорить о развитии ребенка. Не просто о развитии, а о получении полезных навыков, которые пригодятся ему в будущем. Вот вы, к примеру, в каком возрасте научились читать? И как? Вне зависимости от того, любите ли вы читать книги или нет, вы согласитесь, что элементарное знание алфавита – вещь нужная.  Вопрос в том, как и когда начинать учиться. Поэтому сегодня поговорим о том, как научить ребенка буквам.

Когда начинать?

Универсального ответа на вопрос не существует. Чтобы его найти, нужно отталкиваться от нескольких исходных данных. Причем как от самого ребенка, так и от родителей.

Во-первых, все дети разные. У всех разные способности, разные интересы и разные потребности. Исключая, конечно же, базовые. Один ребенок может до самой школы не интересоваться книжками как таковыми. А потом получать нагоняй от родителей и учителей за низкую успеваемость несмотря на все их старания.

А другой и безо всяких методик, обладая неуемной любознательностью и  способностями, тихонько научится читать в уголке. И откроется это совершенно случайно. И неважно, три года было ребенку, или семь.

Во-вторых, родители тоже разные. Одни просто и естественно вовлекают своих чад в мир собственных интересов. Не потому что озабочены вопросами раннего развития. А потому что им кажется естественным приобщить малыша к своей жизни.

Другие руководствуются собственными соображениями. Таким родителям непременно необходимо, чтобы дети изучали по несколько языков, занимались математикой и ходили во все кружки в районе.

То есть получается, что понятия «рано» и «поздно» оказываются очень растяжимыми. Не ищите универсальной нормы, смотрите на собственного ребенка. Уж вы то точно поймете, когда вам будет рано а когда уже – пора.

То есть, даже если у кого-то ребенок может бойко читать по слогам, это не значит, что пора и вашему. И наоборот. Ребенок может быть в ваших глазах еще совсем малышом.

Но живой интерес к книжкам, перелистыванию страниц и разглядыванию картинок – это сигнал, что можно попробовать перейти к буквам. Может, у вас и не получится с первого раза, но попытаться можно.

Если вам все-таки нужен универсальный совет, то он такой: дайте малышу немного подрасти и выйти из младенческого возраста.

Пусть он научится говорить. Как только малыш научится более или менее нормальной коммуникации с вами, его можно начинать чему-то осознанно учить.

Ориентируйтесь на возраст 3-4 года, а там смотрите по обстоятельствам.

А теперь давайте перейдем к процессу.

Как учить детей буквам?

Предположим, что вы определились с целями и поняли, что вашему ребенку пора выучить буквы. Теперь возникает вопрос, как это правильно сделать в домашних условиях, без привлечения специалистов.

Запомните главное правило: чем младше ребенок, тем больше процесс обучения должен походить на игру.

• Малыш и не поймет никакой иной формы обучения, кроме игры.
• Другое условие – уроки не должны проходить в напряжении и принуждении. Ребенка не нужно заставлять делать то, что он делать не хочет. Его нужно заинтересовать процессом.
• В третьих, не нужно высиживать «до победного» целые часы. Здесь тоже лучше всего ориентироваться на возраст. Чем ребенок младше, тем быстрее утомляется.

От возраста зависит и методика, которая лучше всего подойдет. В 3 года ребенок мыслит и воспринимает информацию одним способом. В 4 года – уже другим. А в 5 лет – третьим.

Смотреть обучающее видео как научить детей буквам:

Учим буквы в 3 года

Начнем с возраста, в котором малыш уже достаточно вырос для того, чтобы чему-то учиться. Трехлетний малыш по всем показателям еще недостаточно взрослый, чтобы сесть за парту и вдумчиво учить алфавит.

Поэтому для него этот процесс должен быть ненавязчивой веселой игрой. И эта игра должна длиться до тех пор, пока ребенок не начнет уставать. Не обижайтесь, если это случится слишком скоро. И не ждите от него, что он быстро сможет выучить сразу все буквы.

Для уроков лучше использовать специальные развивающие игрушки или яркие книжки-азбуки. Они созданы специально для этой цели.

Для того, чтобы лучше запоминать информацию, трехлетнему ребенку нужен какой-то зрительный образ. Буква должна ассоциироваться с конкретным предметом, который с ней связан.

Именно поэтому все книги такого типа яркие и снабжены красивыми, запоминающимися картинками. Сами буквы без оформления его бы вряд ли заинтересовали. Они воспринимались бы как бессмысленные закорючки. Вроде тех, которые он сам может нарисовать, не вкладывая смысла.

Для него этот способ имеет смысл еще и по другой причине. В 3 года для ребенка еще актуален вопрос постоянного пополнения лексики. Сама его речь еще недостаточно развита.

Поэтому ему легко будет учить буквы запоминая на деле целые слова. Помните, что в таком возрасте малышу еще сложно запоминать отдельные знаки букв.

Следовательно, предоставьте ребенку возможность воспринимать сами буквы  как яркий зрительный образ. Хорошо будет, если родители не ограничатся только теми словами, которые в книжках и будут помогать чаду пополнять его словарь. Не помешает здесь и обучение по реальным предметам.

Например, изучая букву «А», вы можете показать ребенку апельсин, дать подержать его повторяя «А», апельсин. Затем очистить его и отправлять малышу, каждую дольку в рот, когда он произнесет «А». Так у ребенка возникнут устойчивые вкусовые и тактильные ассоциации.  А как известно ассоциативная память одна из самых устойчивых.  То же можно проделать и с ананасом. Одним словом, включите свою фантазию.

Важно, при этом, постоянно проговаривать буквы алфавита, чтобы их он тоже запоминал на слух.

Очень важно стимулировать при этом и развитие памяти 3 летнего малыша.

Учим буквы в 4 года

В этом возрасте ребенок достаточно подрос, чтобы усваивать более сложные вещи. Но и теперь сажать его за парту еще рановато. Он уже может осознавать, что буквы на страницах книг несут какую-то информацию. Он наверняка понимает, что взрослые каким-то образом извлекают из них целые слова.

Но обучение для него пока еще должно быть игрой, хотя уже и при несколько изменившихся условиях.

Четырехлетний ребенок постигает мир не только через зримые образы, но и через воображение. У него достаточно богатый словарный запас и неуемное любопытство. Именно в этом возрасте он начинает забрасывать своих родителей разными вопросами.

Он сам озвучивает, что его интересует. Он смотрит, слушает и запоминает. Его зрительная и слуховая память постоянно развивается. Он стремится к подражанию, повторению. Его память очень цепкая, хотя он и не умеет еще долго на чем-то концентрироваться.

Чтобы чаду было легко пусть ваши уроки будут похожи на игры в ассоциации. Не пытайтесь пока учить буквы алфавита по порядку. Начните с гласных, потому что их запомнить и повторить гораздо легче.

Свяжите воспроизводимые звуки с эмоциями и ситуациями, понятными ребенку. Когда вы будете писать эти буквы, то попробуйте найти для него объяснение, почему они выглядят так, а не иначе. Найдите ассоциацию, которая поможет запомнить их на бумаге. Не забываем и про кубики с буквами, как хорошее наглядное пособие.

Согласные учите парами – глухие и звонкие. Так они быстрее и легче запомнятся. Не нагружайте его сразу и много. Добавляйте новую информацию постепенно, но постоянно повторяйте то, что уже усвоили. Процесс должен быть постепенным. Перед тем, как добавить что-то новое, убедитесь, что ребенок умеет правильно выговаривать буквы, которые учили до этого.

Рекомендую приобрести магнитную азбуку и по мере изучения закреплять буквы на холодильнике. Чтобы они были у ребенка перед глазами, а вы могли невзначай о них упомянуть или попросить малыша еще раз назвать.

Учим буквы в 5 лет

В этом возрасте ребенок уже готов сесть за парту.

Возможно, он еще неусидчив, но теперь он уже точно понимает разницу между игрой и учебой.

Некоторые дети даже рады были чуть-чуть побыть совсем как школьники. То есть, в их понимании, люди достаточно взрослые и серьезные.

Ни один малыш не упустит возможности побыть «как большой». Одно только это даст ему на некоторое время заряд энтузиазма для того, чтобы чему-то научиться.

Именно  такое желание «повзрослеть» мы как опытные родители и должны использовать, чтобы научить нашего ребенка буквам. Вот здесь уже можно предложить ему серьезные вещи. Показать, если есть возможность, настоящую азбуку, рассказать про алфавит. Если ребенок уже знает какие-то буквы, дело пойдет быстрее. А если он любит книги, то у него будет дополнительный стимул учиться – он наконец-то сможет читать их самостоятельно!

Попробуйте вместе заучить стишки из азбуки, играйте в слова – пятилетний ребенок уже на самом деле достаточно большой для таких игр. Пользуйтесь всеми доступными вам ресурсами. Но не требуйте от него больше, чем он может по способностям.

Творческие идеи как научить ребенка буквам

1. Пишем буквы (неординарным способом) чтобы привлечь внимание малыша: палочкой на песке или снегу, мелом или водным пистолетом на асфальте, пальцем на крупе…
2. Лепим буквы: из пластилина, из глины, теста …
3. Раскрашиваем буквы вместе с ребенком, через  заранее приготовленный трафарет. Можно даже пальчиком…
4. Буквенная аппликация из макарон, ракушек, камушков…
5. Вырезаем вместе известные малышу крупные буквы из старых журналов. Увлекательные вырезалки с составлением простых слов.
6. Нажимаем на компьютере. Открываем текстовый редактор”World”. Устанавливаем крупный красный шрифт и играем в нажималки.

Подробнее о том как научить ребенка буквам в полезном видео:

Для чего это нужно?

Мы ответили на вопрос, как научить ребенка буквам. Осталось ответить на вопрос, зачем. Ведь его все равно будут учить читать и писать в школе. Это на самом деле так. Но дети сейчас растут быстро и быстро учатся. Редко какой первоклассник приходит в школу, не умея совсем ничего. Поэтому дополнительные навыки ему не помешают. А еще это умение облегчит ему процесс обучения в школе. Ведь любое дело идет быстрее и легче, когда начато не с нуля.

Кроме того знание алфавита — это первый шаг к тому чтобы научиться читать.

К слову, трое наших детей умели читать еще до школы.

И здесь важно учить ребенка даже не буквам, а их звукам. Так как они произносятся при чтении.

Например, не стоит говорить  малышу «Эм», тогда как ему потом придется читать «М».

На этом у меня все. Желаю вашим детям успешно расти, развиваться и постигать что-то новое! А я по мере сил буду стараться давать добрые полезные советы. Надеюсь, и эта информация была для вас полезной. Делитесь записью в соцсетях, показывайте друзьям и обязательно заходите еще! Вам будут рады. До новых встреч!

Методика обучения буквам детей 4 лет

Как научить ребенка алфавиту: интересные методики и советы

Как научить ребенка алфавиту, как можно раньше? Как заинтересовать ребенка обучением? Какие методические пособия лучше: буквари, азбука, карточки с буквами, игры? Что делать если ребенок не хочет учить буквы? И многие другие вопросы по обучению ребенка буквам русского алфавита рассказал преподаватель детского развивающего центра.

Родители ищут новомодные методики, пытаясь понять, как научить ребенка буквам успешно и быстро, однако, далеко не всегда это приводит к ожидаемому эффекту. Для того чтобы процесс обучения детей алфавиту прошел гладко, нужно учитывать следующие моменты связанные с их психологией и физиологией – возраст, в котором лучше начинать обучение и особенности детского мышления.

Когда лучше приступать к изучению алфавита

Особенности физиологии маленьких детей таковы, что им трудно сосредоточиться на одном занятии более чем на 10-15 минут. Поэтому в возрасте 1-2 лет нет смысла заниматься целенаправленным изучением алфавита, в том виде, в котором это необходимо для дальнейшего обучения чтению. Более того, пытаясь заставить малыша запомнить буквы насильно, вы рискуете вызвать его негативную реакцию на процесс обучения алфавиту, тем самым отвращая от дальнейших занятий.

Помните, что невозможно заставить детей выучить алфавит, желательно именно заинтересовать их этим, тогда они отнесутся к занятиям благожелательно.

Важно также понимать, что нет четких возрастных границ, в рамках которых ребенок должен начать изучение азбуки. У одних детей это пройдет «на ура» уже в возрасте 2 лет, другим и в 3 года запоминание алфавита будет даваться с трудом.

Можно начинать учить буквы если ребенок:

• легко концентрируется во время развивающих занятий;
• обладает хорошей зрительной памятью;
• любит, когда ему читают книги, любит их рассматривать самостоятельно.

Начинайте учить буквы с ребенком, для начала – исключительно в игровой форме.

Пособия в изучении алфавита

Безусловно, главными помощникам в этом нелёгком, но интересном деле будут букварь и азбука. Изучаем, чем отличаются эти пособия.

• Букварь – это учебное пособие, в котором не только изображены буквы, но и изложены методики обучения чтению, но также содержатся рекомендации для родителей, как лучше выучить алфавит и проводить занятия.
• Азбука – это ряд пособий, представляющий буквы алфавита в любом варианте. Это могут быть кубики с изображениями букв, карточки, лото, наклейки, различного рода пазлы, наборы букв на магнитах.
• Особняком в этом ряду стоят стихотворные азбуки – когда буква, ее звучание либо изображение обыгрывается в стихотворной форме. Наиболее приятными для восприятия маленьких детей считаются стихотворные сборники С.Я. Маршака и А. А. Усачева.

Методики

Есть несколько популярный методик, как правильно учить буквы русского алфавита, в каждой из них есть свои достоинства и недостатки. Давайте рассмотрим их подробней.

Методика запоминания букв по образам

Суть методики: Одной из популярных методик, которую предпочитают многие родители, является обучение алфавиту следующим образом: ребенку предлагается выучить и запомнить букву, закрепив ее восприятие изображением предмета, который на эту букву начинается.

Пример: «А» в большинстве случае предполагает нарисованный рядом арбуз, «Д» — дом, «Р» — рыбу и так далее. Это не совсем правильно, и вот почему.

Минусы: Часто родители жалуются, что в итоге ребёнок запоминает не произношение отдельно взятой буквы, а всю зрительную цепочку целиком – то есть «А» у него – это арбуз. И в дальнейшем на просьбу показать «А» ребенок показывает на арбуз, а когда спрашиваешь его, какая это буква, он отвечает – «арбуз».

Совет: Поэтому профессиональные педагоги рекомендуют использовать такие азбуки или карточки, только на начальном этапе – в возрасте 2-3 лет, для того чтобы заинтересовать детей самим изучением алфавита.

Интересная методика Бахтиной

В последнее время большую популярность в обучении детей алфавиту и чтению приобрела методика Е. Бахтиной – педагога и автора одноимённого букваря.

Суть методики: Е. Бахтина предлагает выучить алфавит следующим образом: закрепить за каждой буквой ее определённый образ, ассоциацию, которая возникнет у малыша, когда он будет видеть ее. Так, например, «А» может ассоциироваться у ребенка со звуком, который издают маленькие дети, когда еще ничего не умеют говорить.

Е. Бахтина предлагает воспользоваться тем, что начертания многих букв можно подкрепить аналогией с изображениями предметов, уже знакомых малышу.

Пример: Бегемот с большим животиком, очень похож на изображение «Б», «У» хорошо напоминает улитку, несущую на спине домик, а «Е» и «Ё» отличаются друг от друга тем, что у «Е» «глазки» закрыты и их не видно, а у «Ё» — открыты.

Недостатки: Нужно сказать, что изучение букв по этой методике требует достаточно развитого ассоциативного мышления, а это не обязательно свойственно каждому ребенку.

Плюсы: Е. Бахтиной пользуется популярностью, так как процесс изучения алфавита изложен в ней четко и последовательно, что позволяет пользоваться ею не только профессиональным педагогам, но и родителями самостоятельно.

Основные рекомендации в изучение букв по классической методики

Для того чтобы лучше понимать, как научить ребенка буквам, можно воспользоваться следующими рекомендациями:

• Сделайте карточки с изображением всех букв алфавита, желательно чтобы на карточках не было изображено ничего более, кроме самой буквы, при этом она должна быть яркой и красочной, на светлом фоне. Прикрепляйте карточки по мере изучения над рабочим столиком ребенка, либо на стене его игровой комнаты, тренируя, таким образом, его зрительную память.
• Выучить простейшие гласные «А», «О», «У», «И» на начальном этапе будет проще, поэтому начинайте обучение с них. Произносите их правильно, как бы, «пропевая». В дальнейшем это сильно поможет, когда вы будете учить ребёнка составлять слоги.
• Нужно обучить ребенка произносить не название буквы — «ЭМ», «ЭС», «ЖЭ», а ее произношение, звук «ММММ», «СС», «ЖЖ».
• Изучение согласных начинайте с «Б», «П», «М», «Н», «Т», «Г», «К». Щипящие согласные «Ч», «Щ», «Щ» лучше выучить в последнюю очередь, особенно если их произношение вызывает у малыша затруднения.
• Не спешите! Если ребенку трудно запоминать какие-то буквы, сделайте перерыв. Через время вернитесь к ним снова.
• Изучаем буквы не только, когда вы занимаетесь дома, но и на улице, во время прогулок. Предлагайте юному ученику узнавать уже знакомые буквы на вывесках, в названиях магазинов.

Подробней об этих и других рекомендациях — в отдельной статье по ссылке.

Изучаем буквы с удовольствием

Занятия по обучению маленьких детей чему-либо должны проходить с удовольствием, в обстановке дружелюбной и спокойной. Старайтесь разнообразить изучение алфавита чтением стихотворных азбук, отгадыванием загадок, заучиванием стишков и скороговорок.

Не спешите с обучением малыша письму, для начала необходимо, чтобы он успешно запомнил все буквы, мог называть их быстро и без затруднений, и лишь после это можно начинать учить ребенка писать буквы. Для полноценного и эффективного обучения письму понадобятся специальные пособия – прописи с буквами.

Преподаватель, специалист детского развивающего центра
Дружинина Елена

Развивающий мультфильм — «Лунтик учит буквы»:

Как выучить буквы и алфавит с ребенком 3-6 лет

Хотите узнать о самом эффективном способе научить ребенка буквам и выучить алфавит в кратчайший срок? С нашими рекомендациями вам не составит труда научить ребенка алфавиту в 3-6 лет. Всего за месяц коротких занятий вы сможете выучить с ребенком гласные и согласные звуки и начать читать.

www.fullhdoboi.ru

Зачем учить ребенка алфавиту

Прежде чем познакомить ребенка с буквами русского алфавита, ответьте себе на вопрос, ЗАЧЕМ вы хотите это сделать именно сейчас. Вашему малышу 5 или 6 лет и вы хотите подготовить его к школе? Ему 2 года и вы хотите похвастаться успехами маленького гения перед знакомыми и родственниками? Малышу 3 года и вы хотите всеми доступными вам способами «вложить в него максимум», чтобы не упустить оптимальный момент для всестороннего развития? Что?

Безусловно, можно научить ребенка алфавиту в любом возрасте. Вы можете показывать карточки с буквами уже с пеленок, но… Давайте отбросим в сторону родительские амбиции и сфокусируемся на объекте — ребенке. Для чего ему знать буквы? Правильно, чтобы читать! А вы уверены, что прямо сейчас он ГОТОВ постигать азы чтения? Почитайте, какие условия необходимы для того, чтобы научить ребенка читать в наших статьях и только после этого примите правильное решение:

Любые знания должны находить применение на практике. Вы должны четко понимать, что за изучением букв и алфавита идет обучение ребенка чтению. Иначе нет смысла, есть куча других эффективных способов развить память, мышление, речь. Не обязательно для этого учить буквы с полуторагодовалым малюпасом, который еще не в состоянии их правильно произнести. Если вы слишком рано начнете знакомство с алфавитом, высока вероятность, что ребенок просто забудет буквы к тому моменту, когда будет готов осваивать чтение. Или второй, более «страшный» момент. Выучив «бэ», «вэ», «дэ», ребенок не сможет читать, ведь при чтении работают другие правила. Чтобы сливать слоги и превращать их в слова, нужно произносить звуки совсем не так. Переучивать всегда сложнее. Будьте аккуратны с выбором говорящих игрушек и книг: там не всегда правильно произносят буквы!

happymama.ru

Само по себе знание алфавита ничего не даст малышу. Он просто зазубрит его как песенку или стишок, но это не научит его читать. Поэтому оставьте изучение алфавита для детей 5-6 лет, которым он понадобится в школе, а с малышами просто учите буквы, не придерживаясь алфавитной последовательности.

• Алфавит — это не просто все буквы, это буквы в ОПРЕДЕЛЕННОЙ последовательности.
• Алфавит — это база любого языка.
• Алфавит — это ключ ко всем словарям, справочникам, энциклопедиям и пр. документам, где важен порядок и систематизация.
• Знание алфавита экономит время.

Учим буквы: с чего начинать

В какой последовательности учить буквы? Нужно ли учить алфавит? Начинать с гласных или согласных?

Давайте четко, итак:

1. Не нужно учить буквы в алфавитном порядке.

2. Не учите буквы вперемешку: то гласные, то согласные.

3. Первыми выучите с ребенком 10 букв, обозначающих гласные звуки.

О том, как выучить 10 гласных за 5 занятий мы подробно писали. Методика действительно очень эффективная и простая. Справится любая мама.

4. Согласные лучше учить после гласных.

5. Называйте звуки, а не то, как буква произносится в алфавите.

Почему важно хорошо выучить 10 гласных?

Как показывает практика, плохо читающие дети запинаются, потому, что забывают, как читаются гласные. Чтобы ребенок не «спотыкался» во время чтения, не торопитесь, изучая буквы. Уделите внимание на начальном этапе именно гласным: как произносятся, как выглядят на письме. И только после этого переходите к согласным.

Как научить ребенка алфавиту в 3-4 года

Если вы решили учить ребенка буквам в 3 года, помните, что ничего нельзя делать через силу, только игры, только занимательные упражнения и НИКАКОГО ПРИНУЖДЕНИЯ. Эти рекомендации актуальны для любого возраста, ведь вы не хотите выработать нежелание учиться и ходить в школу в дальнейшем.

• Не ждите, что ребенок сразу запомнит много букв. Не преследуйте цель выучить весь алфавит, на это потребуется время.
• Два раза в неделю давайте ребенку новый материал, а в остальные дни повторяйте и закрепляйте пройденное.
• С ребенком 3-4 лет достаточно заниматься 2-7 минут в день.
• Учите гласные парами, так ребенку будет легче запомнить: А — Я, О — Ё, У- Ю, Ы — И, Э — Е.
• Прежде, чем знакомить ребенка с согласными и приступать к обучению чтению, убедитесь, что знание всех гласных доведено до автоматизма.

Как выучить согласные: игровая методика

Согласных гораздо больше, чем гласных. На их изучение потребуется больше терпения, сил и времени. Но все получится, если четко следовать рекомендациям и не торопиться.

Приготовьте таблица. Каждая таблица состоит из шести строк. В верхней строке напишите или напечатайте синим цветом твердые согласные, зеленым — мягкие. В остальных строчках напишите короткие открытые слоги.

Б Б Ь Б А Б Я Б О Б Ё Б У Б Ю Б Ы Б И Б Э Б Е

В В Ь В А В Я В О В Ё В У В Ю В Ы В И В Э В Е

Г Г Ь Г А Г Я Г О Г Ё Г У Г Ю Г Ы Г И Г Э Г Е

Д Д Ь Д А Д Я Д О Д Ё Д У Д Ю Д Ы Д И Д Э Д Е

З З Ь З А З Я З О З Ё З У З Ю З Ы З И З Э З Е

Л Л Ь Л А Л Я Л О Л Ё Л У Л Ю Л Ы Л И Л Э Л Е

• Вместе с ребенком пропойте песенки гласных звуков: грубым низким голосом А, О, У, Ы, Э и высоким тонким голосочком Я, Ё, Ю, И, Е.
• Четко произнесите согласные в верхней строке таблицы. На каждом занятии работайте с 6 таблицами.

ВАЖНО! Следите, чтобы ребенок и вы сами произносили согласные чисто, чтобы после них не слышались посторонние гласные Ы или И. Если ребенок привыкнет говорить Ды, Сы вместо чистых звуков Д, С, то и читать он будет неправильно.
Сложней всего произносить чистые звуки Б, В, Г, Д; БЬ, ВЬ, ГЬ, ДЬ. Остальные легче, особенно глухие.
Научить ребенка правильно произносить З и ЗЬ, например, очень просто. Спросите ребенка: «Как большой комар гудит? З-З-З. Нет, не Зы, а З-З-З! Комар не умеет говорить Зы, он делает З-З-З. А как маленький комарик гудит? ЗЬ-ЗЬ-ЗЬ. Комарик не умеет говорить Зи, он делает ЗЬ-ЗЬ-ЗЬ. Вот так мы и называем эти буковки: З-З-З и ЗЬ-ЗЬ-ЗЬ«.

• Точно так же пропойте слоги, как вы делали это с гласными.
• Покажите ребенку в таблицах букву Ь и скажите, что она называется «мягкий знак». Время от времени напоминайте ему ее название.

Буква Ь не обозначает звука, а лишь УКАЗЫВАЕТ на мягкость согласного.

• На отдельной карточке напишите Й. Назовите, как этот звук звучит. Приведите примеры слов, которые начинаются на этот звук: йод, йогурт, йог.

Само название буквы «И краткое» ребенок узнает позже, когда будет учить алфавит. Время от времени напоминайте ребенку об этой букве, ПРОИЗНОСЯ ЕЕ ЗВУКОМ.

• По несколько раз в день возвращайтесь к этим таблицам и пропевайте вместе с ребенком склады. Делайте это регулярно.
• Когда увидите, что ребенок все делает правильно, замените 2 таблицы двумя новыми.

М МЬ МА МЯ МО МЁ МУ МЮ МЫ МИ МЭ МЕ

Н НЬ НА НЯ НО НЁ НУ НЮ НЫ НИ НЭ НЕ

Методика такая же. Пропевайте все 6 таблиц ежедневно вместе с ребенком. В результате — ребенок повторит старые и выучит 2 новых буквы.

• Снова замените 2 таблицы двумя новыми и т.д.

Если вы будете придерживаться плана «2 раза в неделю новое, в остальные дни повторяем», ваш ребенок выучит 32 буквы русского алфавита за месяц. С Ъ вы познакомите ребенка позже, когда он начнет читать и встретит эту букву в словах.

ВАЖНО! В русском языке есть звуки и склады-близнецы: Ж-ЖЬ, ЖО-ЖЁ, Ш-ШЬ, ШО-ШЁ, Ч-ЧЬ, ЧО-ЧЁ, Щ-ЩЬ, ЩО-ЩЁ, ЦЫ-ЦИ. Пишутся они по-разному, но звучат одинаково! Обязательно обратите на это внимание ребенка.

Как научить ребенка алфавиту в 5-6 лет

Возраст 5-6 лет наиболее оптимальный для изучения алфавита и начала обучения чтению. Лучше, когда в школу ребенок пойдет подготовленным. ВАЖНО только готовить его грамотно, чтобы учителю не пришлось переучивать, а ребенку — страдать из-за неумелых действий родителей или сердобольной бабушки, которая хотела «как лучше».

Все те же приемы, что были подробно описаны для обучения алфавиту детей 3-4 лет применимы и с дошкольниками 5-6 лет.

Если ваш ребенок уже знает часть букв, вы можете немного ускорить процесс: учить и повторять гласные одновременно с согласными. Параллельно можно учиться читать по слогам.

Самое важное в этом возрасте — обращать внимание на ПРАВИЛЬНОСТЬ РЕЧИ. При необходимости обратитесь к логопеду, чтобы помог поставить правильные звуки, ведь от этого напрямую зависит успех в обучении в школе.

Частая проблема в этом возрасте — звук Р. Вы можете поработать с ребенком самостоятельно, регулярно выполняя специальные упражнения.

Уважаемые читатели! Поделитесь в комментариях своим опытом и мнением, как научить ребенка алфавиту.

Предлагаем Вашему вниманию программы развивающих занятий с собаками- терапевтами в зависимости от возраста ребёнка и Ваших пожеланий:

• Тренинг по освобождению от страха собак. 3+
• Занятия с собаками-терапевтами «Почитай собаке». 5+
• Занятие для малышей «Собаки-обнимаки». 0+ (до 3 лет)
• Обучающее занятие «Детям о профессиях людских и собачьих». 4+
• Обучающие занятия с собаками-терапевтами в рамках творческого лагеря. 8+
• Занятия с собаками-терапевтами и детьми с нарушениями в развитии. 5+
• Развивающий курс «Собака — друг человека». (4 занятия). 4+

Как выучить алфавит с ребенком

Разговоры в песочнице или в «родительском чате» детского сада часто заставляют нас паниковать. «А, мой уже читает!», «мы уже знаем все буквы». Если ребенок пока интересуется только окружающим миром и куличиками в песочнице, молодые родители часто начинают паниковать. Как выучить алфавит с ребенком, а, главное, стоит ли это делать, если ребенок активно сопротивляется — в нашем материале.

Когда начинать учить алфавит

Развитие ребенка делится на несколько этапов. В определенном возрасте малышу важна только близость с мамой, дальше он узнает новые тактильные ощущения, потом пробует мир на вкус и родителям приходится следить, как бы он не съел ничего запретного, но, чем ближе школа, тем больше волнения — не пора ли учить алфавит?

Первое, что надо сделать — выяснить, готов ли к этому ребенок? Проявляет ли он интерес? Заглядывает ли в вашу книгу или убегает, как только вы зовете его: «пойдем, покажу, как пишется буква А»? У кого-то этот интерес просыпается уже к 3-4 годам, а кто-то будет готов только к школьному возрасту. Ведь раньше читать учили в школе.

Одним из основных препятствий на пути к чтению, как это ни странно, является слишком раннее развитие. Наше время – время амбиций, время соревнования. Чем раньше начнешь, тем больше успеешь – так кажется многим родителям. И они прикладывают много усилий, с рождения занимаясь с ребенком по развивающим методикам, показывают им карточки, кубики, развивая отдельные способности ребенка, что часто идет в ущерб другим, позабытым, «непрестижным» и приводит в конечном итоге к неравномерному развитию, к очень неустойчиому фундаменту его знаний и навыков.

К двум годам некоторые дети уже знают весь алфавит, чем родители очень гордятся, и оказываются немало разочарованы, когда потом оказывается, что ребенок все позабыл. В 3-4 года родители пытаются научить некоторых карапузов читать, ведь есть же дети, которые читают в 4 года, значит и наш может… Очень хочется, чтобы ребенок выделялся среди сверстников интеллектом и навыками.

В этой гонке мы часто забываем о том, что все дети разные. Физиологически большинство из них не готовы учиться читать раньше, чем в 5-6 лет, не созревают еще механизмы мозга, которые позволяют складывать буквы в слова. И часто ребенок здесь оказывается в ситуации неуспеха, когда он просто не может выполнить то, что от него требуют родители. Кроме того, в этот момент часто начинается давление на ребенка. Его ругают за то, что он не хочет читать или покупают его усилия («прочтешь абзац – дам конфетку»). Бывает, что за чтение ребенку приходится «расплачиваться» подробным отчетом – понял ли он прочитанное, запомнил ли.

Не стоит настаивать, если ребенок пока не готов к тому, чтобы начать учить алфавит. Предлагайте ему новое занятие постепенно с уважением и терпением.

Как выучить буквы: с чего начать

Наши советы — это несколько простых решений, как выучить алфавит с ребенком.

1. Заинтересуйте ребенка.
2. Играйте с буквами.
3. Развивайте мелкую моторику.
4. Займитесь творчеством.

Как выучить алфавит с ребенком? Заинтересовать его! Вы читаете малышу любимую сказку, он удивляется — как выделаете это? Мимоходом можно показывать ему буквы и слова. Первая буква имени ребенка, А, Б и В — это те буквы, которые даются лучше всего. Можно потихоньку начать выделять их в тексте, обращать на них внимание ребенка, поначалу не требуя «строгих отчетов» — запомнил ли?

Играть с буквами — это здорово. Буквы, нарисованные на кубиках или магнитная доска, карточки с буквами и картинками, плюшевые буквы… Вариантов много. Пусть буквы станут героями ваших игр и сказочных историй. Истории — это то, что нравится и детям и взрослым. Малышам проще запоминать информацию в игре.

Складывайте буквы из пуговиц, камушков, бусин и других мелких предметов. Это поможет не только развивать моторику, но и запоминать новую информацию.

Рисуйте буквы пальчиковыми красками, выводите букву пальчиком ребенка, лепите из пластилина. Это укрепит вашу связь с ребенком и познакомит его с буквами.

Как выучить алфавит

Алфавит с ребенком учат по одной букве

• Не стоит перегружать ребенка новой информацией, иначе в дальнейшем у него появится отвращение к учебе, к удивительному процессу познания. Когда ребенок уже знаком с буквами, можно попробовать начать выкладывать их в алфавитном порядке, попытаться складывать слова. Все это опять же подается в форме игры.
• Психологи советуют игру в «мешочек», когда ребенок достает буквы из мешочка, называет их и пробует разложить в алфавитном порядке.
• Запомнить алфавит проще под музыку. Вы можете вместе слушать детские песни про алфавит.

• Многие программы в телефоне помогают детям учить алфавит. Много времени со смартфоном проводить все же не стоит, но полчаса в день с обучающей программой не навредит.

Как выбрать букварь

• Если порядок букв в Азбуке строго соответствует алфавиту, то букварь учит главному — соединять буквы, которые ребенок уже знает, в слова. На первом месте по популярности в списке современных букварей уверенно держится «Букварь» Н. С. Жуковой. Этот букварь направлен на решение и предотвращение логопедических проблем. Дети учат буквы от звука к слову, постепенно вводятся слоги.
• Если у малыша есть трудности в произношении, есть и другой хороший вариант, написанный логопедом «Мой букварь: книга для обучения дошкольников чтению» Н.В. Нищевой с авторской методикой. Простые и знакомые звуки для малыша постепенно облекаются в буквы с учетом возрастного развития речи ребенка, а также с учетом особенностей детей, у которых есть сложности с произношением.
• Самостоятельность в чтении помогает развить «Букварь; пособие по обучению чтению детей» Е.И. Соколовой. Он написан педагогом-методистом детского сада с большим опытом работы.
• Для творческих детей есть красочный «Букварь» Д.И. и Е.Н. Тихомировых. Дидактический материал этого букваря очень яркий и интересный. Если ребенку скучно учить буквы — это отличный вариант.
• Главное помнить, что обучение буквам и алфавиту — это интересный и спокойный процесс, где не должно быть принуждения и страха. Мы учим детей читать, чтобы познакомить их с удивительным миром книг, чтобы они могли радоваться миру и перенимать опыт, знания других людей.

Есть такая проблема – страх перед книгой. Первый раз, когда он возникает, это в момент перехода от книги с картинками к той, в которой много букв. В этот период не важно, какую книгу первой «заглотит» ребенок, главное, чтобы совершился этот переход, — пишет Оксана Вениаминовна Смирнова, учитель литературы Православной Свято-Петровской школы («Традиционной гимназии»).

Учи легко: как научить ребёнка буквам в 4 года

Обучение алфавиту, в обязательном порядке предваряющее уроки чтения, — один из краеугольных камней в вопросах раннего развития. Если вы — счастливые родители дошкольника (или дошкольников), то практически наверняка и вам тоже знакомы терзания на тему «когда и как научить ребёнка буквам»:

• Начать занятия чуть ли не с пелёнок, используя популярные модные методики?
• Сосредоточиться на этом ближе к школе, используя традиционное обучение по азбуке или букварю?
• Искать собственные подходы, ориентируясь на индивидуальные особенности ребёнка и свои педагогические возможности?

Спешим вас успокоить: любой из обозначенных вариантов имеет право на существование. Главное, чтобы и вам, и ребёнку было комфортно.

Оптимальный возраст для знакомства с буквами

Если говорить начистоту, назвать оптимальный возраст для обучения ребёнка грамоте — задача, не имеющая однозначного решения. Дети все разные. Условия воспитания у всех разные. Возможности родителей — тоже. Но практически все дети к 4 годам развиты достаточно, чтобы изучение букв в домашних условиях прошло легко и возымело ожидаемый эффект.

Есть фундамент

К 4 годам дети уже обладают достаточным багажом знаний и умений, чтобы учить буквы целенаправленно. Речь четырёхлетки наполняется сложными оборотами, обогащается наречиями и прилагательными. Кроха уже поддерживает беседу, осваивает навыки пересказа, сознательно запоминает стихи и потешки. В пассивных закромах имеются общие представления о буквах как о символах, благодаря которым мамы и папы читают такие интересные сказки, рассказы, детские стишки.

Малыши обращают внимание на красивые буквы на афишах и рекламе, на информационных стендах и в общественном транспорте. Наверняка некоторые буквы они уже знают хорошо, правильно их называют, а то и умеют самостоятельно их писать.

Впрочем, даже если не знают, не беда. Значит, самое интересное впереди =)

Легко мотивировать

Дети, развитию которых уделялось внимание с раннего возраста, в возрасте 4-5 лет проявляют искренний интерес к самостоятельному чтению. Кстати, самостоятельность — одна из основных возрастных особенностей этого периода.

Если ребёнок хочет научиться читать самостоятельно, научить его буквам будет действительно легко, ведь ваш маленький ученик уже замотивирован должным образом.

Когда ясна цель, дорога к ней оказывается несравнимо легче, чем путь, перспективы которого размыты и непонятны путнику.

Активно совершенствуются психические процессы

Хотя внимание и память четырёхлетнего ребёнка всё ещё характеризуются доминированием непроизвольности, малыши уже способны сосредоточиться, запоминать целенаправленно, выдерживать 15- и 20-минутные занятия по плану. Объёмы внимания и памяти растут. Совершенствуется точность воспроизведения.

Изучая буквы в 4 года, вы тренируете детские внимание и память, стимулируя их дальнейшее развитие — а значит, закладывая базу для будущих успехов и достижений ребёнка.

Учи, играя

Хотя ребёнок растёт, весь дошкольный период основной деятельностью по-прежнему остаётся игра. Если вы хотите сделать развивающее занятие на изучение букв эффективным, организуйте его в игровой форме. Сделать это помогут видео-уроки, в ассортименте представленные на современных образовательных интернет-порталах, обучающие мультфильмы и передачи. Мы, в свою очередь, подготовили для вас несколько простых, но действенных рецептов, как играючи научить четырёхлетку буквам.

• Раскрашиваем: в 4 года мелкая моторика развита достаточно хорошо, чтобы юный художник справился с раскрашиванием буквы по контуру. Необходимые раскраски можно купить в любом магазине с развивающими материалами, создать их самостоятельно или скачать готовые в интернете и распечатать их на домашнем принтере.
• Вырезаем: старые газеты и ненужные журналы есть в каждом доме. А в каждой газете и каждом журнале есть они — буквы! Находим знакомые буквы вместе с малышом, а потом просим его вырезать их безопасными детскими ножничками. Вырезать можно целые заголовки, слоги или отдельные буквы. Тут уже всё зависит от качества издания, размера шрифта и вашей фантазии.
• Клеим: создавать аппликации любят все дошкольники. Мы предлагаем вам в рамках обучения ребёнка 4 лет грамоте создавать аппликации из букв. Вы можете попросить малыша в произвольном порядке наклеить на лист бумаги буквы, вырезанные из газет и журналов. А можно пойти дальше: подготовить лист с крупными изображениями фруктов, животных, транспорта и пр., а затем к каждой картинке приклеить букву, с которой начинается название изображённого предмета. Таким образом вы создаёте свою собственную азбуку, учите буквы и развиваете мелкую моторику. Бинго!
• Лепим: пластилин, тесто для лепки, глина могут помочь в изучении алфавита. Как? Легко! Выкладываете перед ребёнком карточку с буквой и предлагаете воссоздать её в процессе лепки. Работая руками, активируем мыслительные процессы. Вы же помните, что, по словам Сухомлинского, ум ребёнка находится на кончиках его пальцев? Вот и делаем ребёнка умнее, стимулируя его создавать буквы пальчиками.
• Щупаем: отлично способствует запоминанию букв возможность ощутить их тактильно. Вы можете приобрести готовые материалы с выпуклыми разнофактурными буквами или изготовить такие материалы самостоятельно в домашних условиях. Главное, чтобы ваш четырёхлетка имел возможность мять буковки, щупать их, определять разные буквы на ощупь с закрытыми глазами.
• Слушаем: популярные сегодня говорящие плакаты стали лучшими помощниками родителей, которые ищут эффективные методики развития дошкольников. Вы можете закрепить такой плакат на шкафу, стене, двери — где угодно, — так, чтобы малыш беспрепятственно его включал в любое удобное для него время. Выбирайте те, где произносят не буквы (БЭ, ВЭ…), а звуки (Б, В). В приоритете плакаты с несколькими режимами (звуки, песни, скороговорки и пр.). Можно приобрести говорящую азбуку в виде игрового планшета, ноутбука, книги.
• Пишем: где угодно и чем угодно: палочкой на снегу или песке во время прогулки; пальчиком в манке, муке или на запотевшем окне; выкладываем буквы камешками, веточками, семечками, бусинками… Это очень интересно и весело. Такая развивающая игра поможет ребёнку выучить буквы легко и без насилия.

Что должны помнить родители, которые решили научить ребёнка буквам:

• никакого насилия, никакого принуждения;
• интерес превыше всего;
• не учим, а играем;
• осознаём, зачем ребёнку буквы;
• не забываем закреплять изученные буквы;
• делаем акцент на звуках — именно они нужны нам для чтения;
• современная индустрия предлагает массу обучающих материалов, не стесняемся их использовать.

Дорогие друзья! Вы можете поделиться своим опытом изучения букв с ребёнком 4-5 лет, оставив комментарий или написав нам сообщение в группе «Вконтакте». Если вы хотите получать больше практических советов и рекомендаций о том, как выучить с ребёнком буквы и научить дошкольника читать, следите за нашими свежими публикациями. Мы поможем сделать ваше родительство более эффективным и счастливым! До новых встреч!

Расскажите о нем свои знакомым, нажав на одну из кнопок соц. сетей:

В каком возрасте учить буквы с ребенком. Как доступно и быстро научить ребенка алфавиту — учим буквы в игре. Методика запоминания букв по образам

Как заинтересовать ребенка учить буквы задумывается каждая мама. Ведь знание литер и умение их складывать в слога и слова напрямую зависят от дальнейшего развития малыша и его успеваемости в школе. Поэтому, например, учить буквы детям 5 лет не только можно, но и нужно. При этом процесс обучения затягивать не стоит, а, наоборот, постараться его ускорить.

Начиная свою работу с малышом многие мамы сталкиваются проблемой, заключающейся в том, что ребенок не хочет учить буквы. Дело в том, что дети в зависимости от возраста могут сохранять сосредоточенность в течение нескольких минут. В связи с чем Вам требуется ребенка так заинтересовать и заинтриговать, чтобы малыш с удовольствием выполнял все подготовленные для него задачи и с нетерпением ждал следующего задания.

Совет: так как заставить ребенка учить буквы практически невозможно, сделайте так, чтобы он этого сам захотел, для чего со своей стороны Вам потребуется подготовить познавательную игровую программу.

Иначе Вы с первых дней посеете в душе ребенка яркую нелюбовь к науке и обучению, что совсем не положительно повлияет на школьные годы в будущем.

Развитие ребенка: учим буквы

Существует множество интернет-ресурсов, книг, журналов, курсов, которые рассказывают как научить ребенка учить буквы. Стоит отметить, что рекомендуется использовать целый комплекс из существующих материалов, что позволит максимально разнообразить задания для малыша, с помощью которых будет происходить процесс обучения. Так малыш не заскучает, ведь одна активность будет заменять другую, а буквы будут малышом запоминаться без значительных усилий. Кроме этого стоит учесть, что занятие не должно длиться более 10-15 минут, но проводиться должны ежедневно без исключений и отмен.

Основные способы, применяемые для изучения алфавита следующие:

• Музыкальная азбука для детей . Учим буквы, в соответствии с данной технологией, посредством грамматических песен о буквах. Таких материалов можно найти множество на интернет-ресурсах. Так малыш будет слышать букву, ее звук и вариант ее применения, что позволит сразу изучать букву в обиходе. Кроме того, песни обычно составляют в виде простейшей рифмы, что позволяет максимально легко запоминать ее текст.
• Тактильная азбука . Она представляет собой азбуку из кубиков, карточек или магнитов – любой вариант, на котором расположена буква и сопровождающие ее изображения. С ее применением задавать вопрос: «Как учить ребенка буквам?» вообще не придется. Ведь это уже зависит от Вашего воображения.

Важно: учтите один совет: не учите с малышом отдельные несвязные буквы – они для крохи не несут никакой информации. Вместе с тем если, выучив 3-4 буквы, Вы сложете их в понятное для него слово, то восторгу малышу не будет границ.

Кроме этого время от времени можно доставать карточку или кубик посредине иной игры и спрашивать букву. Угадав, малыш получает поощрение.

• Обилие материалов . Малыши невероятно любят все собирать. Они с предельной любовью относятся к кубикам, карточкам, книге и т.д., если она яркая и красочная. Поэтому приобретите в магазине яркую азбуку, которая будет соответствовать возрасту ребенка. Чтобы кроха не терял к ней интерес, давайте ее только в определенное время: например, во время поездки в транспорте. Распечатайте карточки с разнообразными изображениями. К тому же лучше всего, чтобы эти изображения были героями любимых мультфильмов, так он к карточкам будет относится как к настоящим друзьям.

• Письмо . Как обучить ребенка буквам без их написания пока придумано не было. Буква только тогда считается выученной, когда кроха распознает ее в слове, называет ее звук и умеет ее писать. Конечно изначально письмо осуществляется в виде печатных букв. Не смотря на то, что мелкая моторика рук уже давно малышу поддалась, выполнять такие миниатюрные движения, как написание литер, ему пока неподвластны. Поэтому изначально предложите малышу писать пальцем на песке, на окне или с применением красок и бумаги. Когда малыш освоит эти движения можно понемногу вкладывать ему в ручку карандаш, мелок или ручку.
• Вечное пребывание на виду . У малыша перед глазами всегда должны быть буквы. Они могут располагаться в виде плаката, магнитной дощечки или специальной электронной азбуки в виде кнопок, нажимая на которые малыш слышит краткую информацию о буквах. Так азбука будет постоянно влиять на мозг, использую фотографическую память, которая удетей развита лучше всего.
• Рукоделие . Выполняйте разнообразную работу, результатом которой являются буквы. Так как правильно учить ребенка буквам возможно исключительно при полном им поглощении какой-то задачей, то позаботьтесь, чтобы эти задачи были максимально разнообразные. Потребуйте, чтобы кроха рисовал буквы, приобретите раскраски с крупными буквами, лепите их, выкладывайте фишками или мозаикой, стройте из элементов конструктора. Чем более разнообразными будут задачи, тем надежнее малыш погрузится в работу и с тем большим удовольствием он будет ждать следующего занятия.
• Физическая активность . Так как научить ребенка выучить буквы сложно из-за их невероятной активности, стоит задуматься о том, чтобы обратить нашего врага в компаньона.

То есть требуется составить такие задания для ребенка, которые потребуют не только его умственной работы, но и выдерживания некоторой .

Можно просить малыша пробежаться, очерчивая внешний вид буквы, которую Вы заказываете. Как вариант задания можно рассматривать игру «Крокодил», где ребенок задумывает букву, ее Вам показывает и Вы ее угадываете, после чего меняетесь с малышом местами. Можно на асфальте написать буквы, на которые малыш должен становится, после того, как Вы их называете. Опять же, все зависит от Вашей фантазии: вспомните свое детство и что Вас забавляло.

• Буквы на обед. Ни для кого не секрет, что дети познают мир исключительно через рот, поэтому изначально для малышей не понятно, что такое буквы в принципе и зачем их учить, ведь опробовать их на ощупь он не может. Вы можете это вопрос решить при помощи карвинга – художественная резка из фруктов и овощей. Кроме этого не стоит ограничиваться растительностью: выкладывайте кашу в виде букв, покрывайте бутерброд начерчивая буквы и т.д. Все в Ваших руках.

Вам стоит понимать, как правильно научить ребенка буквам, знаете только Вы. Ведь лишь Вы знаете своего кроху, его интересы и предпочтения. Только Вам он доверяет в первую очередь и лишь Вы умеете его полноценно заинтересовать и заинтриговать определенным заданием. Тем более именно Вы – пример для него. Если кроха видит каждый вечер как Вы из книги читаете ему сказки, он захочет уметь повторять за Вами. Главное поддержать его начинания и показать, что зная буквы Мир для него становится бесконечным и безграничным.

Доброго дня, уважаемые родители! Как часто мы, желая дать своим детям все самое лучшее, считаем своим долгом прививать любовь к чтению с самых пеленок. Идея хорошая, но не стоит вокруг этого нагнетать обстановку и превращать в «пунктик». Важнее превратить чтение в приятное времяпровождение. А для этого, давайте узнаем, как научить ребенка азбуке легко и непринужденно?

Приступать к изучению алфавита имеет смысл начинать, когда малыш самостоятельно интересуется или его необходимо подготовить к школе. Это не должно быть продиктовано личными амбициями родителей: «Моему Пете 2 года, а он уже знает алфавит!»

Во сколько лет учить буквы? «В 3-4 года ребёнок и не должен запоминать буквы» – говорит директор Института возрастной физиологии РАО Марьяна Безруких. – «В этом возрасте в мозге ещё не сформированы структуры, ответственные за различение буквенных знаков». В лучшем случае получится лишь выработать условный рефлекс.

Если родители не торопят естественный ход событий, дают на каждом этапе то, что необходимо в данный момент, то и интерес к чтению будет гармоничным продолжением его развития. Основным способом познания мира для дошкольника является игра, поэтому занятия должны проходить в увлекательной форме, а не в форме учебного процесса.

Напротив, попытки форсировать события дают обратный эффект. У них появляются тики, логоневрозы и нарушения координации. Наверное, вы слышали про карточки Домана и другие методики раннего развития. Опыт показывает, что раннее обучение не гарантирует в будущем высоких результатов. Годам к 5-6, иногда к 4 дети сами интересуются вывесками и надписями на улице, что является признаком физиологической зрелости мозга, его готовности воспринимать данную информацию.

Чтение прежде всего

Родителям важно помнить, что обучение чтению начинается раньше запоминания алфавита. Важно заложить интерес, чтобы малыш сам захотел научиться читать. Для этого мы много с ним разговариваем, учим потешки, расширяем кругозор.

На первом этапе, когда «гав-гав», «му-му», закладываются основы его фонематического слуха. Затем он повторяет стишки и пересказывает сказки.

Начинаем учить буквы с гласных. Затем можно переходить к согласным, только не забываем про важное правило: учим звуки, а не названия. Как только выучили гласные и приступили к согласным, начинайте учить слоги. Объясняем малышу, что буква «к» петь не умеет, а только с друзьями – гласными буковками: «ка», «ко», «ку». Затем добавляем еще одну и начинаем читать простые слова – «кот», «сок», «кар».

7 способов знакомства с алфавитом

Электронный плакат «Говорящая азбука»

Стоит малышу дотронуться до буквы, как он ее произнесет. Здесь есть один секрет. Чтобы услышать звук, нажимайте не на букву, а на номер кнопки. Например, чтобы услышать «К», нажимает на цифру «12». Волшебный плакат также пропоет песенку и расскажет стихотворения.

Магниты на холодильник

Приобретите несколько наборов с алфавитом на магнитах. Начинайте изучение с самого важного для малыша слова – его имени. Если зовут Тимофеем, первое время он может обращать внимание только на «Т». После этого он может перейти на другие важные для него слова, как «мама», «папа», имена братьев и сестер. Торопиться осваивать буквы не нужно, достаточно 3-4 за несколько дней.

Коврик-пазл «Русский алфавит»

Он станет приятной игровой площадкой, по нему мягко ползать и падать. Благодаря теплоизоляционным свойствам материала, малышу будет заниматься на нем тепло и уютно, независимо от времени года.

Лакомство

Какой ребенок не любит иногда печенье? Ваш малыш может учиться, пока кушает. Испеките партию печенья в форме букв, используя формочки алфавита и ваш любимый рецепт. Он может помогать смешивать ингредиенты и наносить глазурь на лакомство.

Обсуждайте алфавит, пока вы печете: «Мы кладем масло в печенье, Аня. На какую букву начинается «масло»?» Сделайте «П»-печенье для папы, «М» для мамы, и для имени каждого родственника. Не забудьте про своего начинающего маленького пекаря!

Онлайн обучение

В Интернете можно найти множество обучающих видео для освоения азбуки с персонажами мультфильмов, такие как, «Лунтик учит буквы», «Веселая азбука для детей» или «Азбука для малышей».

Приложение «Говорящая азбука»

Его можно скачать из Google Play Market или из App Store. Интерактивный способ выучить буквы, где каждую из них представляет жизнерадостное животное в пластилиновом стиле. Всего 6 игр, направленных на развитие памяти и навыков чтения.

Детский обучающий компьютер

Он поможет выучить не только азбуку, но и содержит множество других развивающих игр. Экраны у них черно-белые и небольшого размера, поэтому они более безопасные для малышей.

Не волнуйтесь слишком рано о том, умеет ли ваш кроха читать. Лучше покажите ему, как много интересного есть в книгах, рассказах, песнях и частушках. Обсуждайте прочитанные сказки и истории. Используйте разные голоса и интонации, чтобы ему хотелось повторять за вами. В конце, спросите, какой эпизод ему понравился больше всего. Опирайтесь не на свои ожидания, а на его возможности, и тогда в будущем у него не возникнет сложностей с чтением.

Если предложенные советы вам понравились, поделитесь информацией с друзьями!

Всего вам хорошего, дорогие читатели!

Когда мы учим буквы вместе с малышом, у нас часто возникают различные вопросы и сомнения. Знакомство с буквами – важный этап в развитии крохи, ведь именно из них, пока незнакомых ему знаков, он потом научится составлять слова, читать, напишет первое слово.

Как сделать процесс обучения простым, максимально интересным, подать информацию в игровой форме и помочь ребенку запомнить важную информацию мы расскажем сегодня в нашем материале.

Учим буквы: подготовка к процессу

На вопрос «во сколько лет лучше начинать учить буквы» нет однозначного ответа , тут все зависит от инициативы родителей и индивидуальной готовности ребенка.

Некоторые мамы и папы начинают процесс изучения алфавита с 2-3 лет. В таком возрасте малышу редко удается хорошо запомнить такой большой массив информации, да ему это пока и не нужно, а вот некоторые буквы он вполне может освоить и выучить.

Например, знакомыми и узнаваемыми становятся А, Б и В, первая буква своего имени, К – если дома у ребенка живет кошка и С – когда полноправным членом семьи является четвероногий друг пес.

Но слишком усердствовать не стоит, в этом возрасте важно не количество выученных букв, а умение родителей .

Как же это сделать, если кроха еще достаточно мал? У нас есть несколько правил .

Каждый день читайте малышу . Хорошо, если детских книжек дома будет много, у ребенка появятся любимые, он сможет сам выбирать произведения для чтения.

Во время чтения садитесь рядышком с ребенком, так, чтобы он видел текст на странице. Как в детстве, водите пальцем по строчкам , так малышу будет легче запомнить и сопоставить написание и звучание букв.

Не прячьте книги , боясь, что ребенок их порвет или испачкает. Приобретайте детские издания с твердыми, картонными страницами – такие экземпляры тяжелее повредить неосторожным движением.

Аккуратно, но твердо забирайте из рук маленького проказника книги, если он решит использовать их не по назначению. Рассказывайте и объясняйте, что , их нужно читать, они наши друзья, которые рассказывают много интересного.

Даже если ребенок пока не хочет слушать сказки – пусть рассматривает в книжках яркие картинки, листает страницы, изучает выражение лиц героев.

Для тренировки памяти и внимания расспрашивайте кроху о том, что вы прочитали. Хотя бы в нескольких словах пусть ребенок расскажет, о ком узнал на этот раз, попробует пересказать сюжет, воспроизвести последовательность событий.

В случае раннего старта обучения родителям не стоит забывать, что в возрасте 2-3 лет ребенку достаточно сложно концентрироваться на чем-то дольше 10-15 минут, а также у них могут возникать сложности, если выучить нужно будет несколько новых букв сразу.

Видите, что малыш начинает терять интерес и отвлекаться? Значит, пришла пора заканчивать занятие, даже если позанимались вы всего 5-10 минут.

Не стоит знакомить с большим количеством букв сразу – 2-3 в день вполне достаточно. Не обязательно вводить их в обиход строго в алфавитном порядке, пока ребенку это абсолютно не важно. Возьмите для примера какое-то небольшое понятное слово, например «мяч», «мяу», «нос», «дом» или имя крохи, и начинайте осваивать звуки, из которых оно состоит.

Лучшие помощники – интерес и мотивация

Давайте на чуть-чуть вернемся в прошлое. Помните, как вы вводили своему крохе первый прикорм ? Основная часть родителей начинает это делать тогда, когда малыш проявляет активный интерес к содержимому тарелок взрослых.

В изучении алфавита советуем придерживаться такого же правила – нет смысла торопиться , как можно быстрее выучить все буквы. Девиз «пятилетку – за два месяца» не тот лозунг, которому стоит следовать в данном случае.

Лучше дождаться момента , когда , и спросит, как называется новая книжка, что написано на упаковке сока или как прочитать название его любимого магазина игрушек.

Играем-изучаем

Как же сделать процесс изучения букв интересным для ребенка? Универсального метода, к сожалению, нет.

Многие родители, не мудрствуя лукаво, отдают предпочтение знакомым с детства книгам-азбукам , но есть еще несколько вариантов , на которые мы хотим обратить ваше внимание.

Магнитная азбука . Разноцветные буквы на магнитах можно крепить к любой металлической поверхности: мольберту, холодильнику или посуде. Каждую букву малыш сможет взять в руки, ощупать, поместить в компанию других, экспериментировать, создавая сочетания на свое усмотрение. С магнитной азбукой можно не только создавать различные слова, а еще и развивать воображение ребенка – пусть расскажет, на что похожа буква Ж, Л или Д. Не забываем и про внимание. Например, вы выучили с ребенком слово «чашка». Уберите одну из букв, и пусть малыш скажет, какая пропала, а затем назовет получившееся слово.

Кубики . Способ, благодаря которому учились читать еще наши родители до сих пор в силе! Не важно, какими будут кубики – деревянными или пластмассовыми, главное чтобы их было достаточно для того, чтобы сложить хотя бы небольшое слово. Поэтому если приобретаете какой-то набор, проверьте, достаточно ли в нем, например букв А, П и М, чтобы вы или ребенок смогли одновременно сложить слова МАМА и ПАПА. Для тех, кто готов приступать к изучению не только букв, а и слогов, а также активно настроен на чтение – помогут Кубики Зайцева.

Карточки . Наборы карточек с буквами в ассортименте обычно продаются в магазинах игрушек или книжных магазинах. Задача родителей – выбрать дизайн, который вам понравится. Но такие карточки можно создавать и самим, вместе с малышом, это отличное творческое занятие. Нарисуйте крупно любую букву на листе из альбома для рисования, подберите и наклейте рядом небольшие картинки с изображением предметов, которые начинаются с этой буквы. Выбирать картинки можно из журналов, а если не хочется рисовать – наберите буквы на компьютере и распечатайте. При желании своими руками можно сделать целый букварь, украшая каждый листок по своему усмотрению.

Подручные материалы . Для тех детей и родителей, кто любит креатив, советуем отойти от привычных карандашей и красок, а писать буквы мелом на асфальте, стирающимися фломастерами на полу, пальцем на песке, вареньем на столе, лазерной указкой в темноте на стене. Лепите буквы из теста, пластилина, вырезайте из дерева, создавайте слова из кубиков конструктора, выкладывайте из крышечек, макаронин, счетных палочек, камушков, листочков и шишек.

Говорящая азбука . Те люди, которые придумали плакаты с «Говорящей азбукой», действительно молодцы, это очень полезная штука. Нажимая на ту или иную букву, ребенок услышит, как она произносится, а отвечая на вопросы в режиме «Экзамен», сможет в игровой форме закрепить полученные знания.

Тест на внимательность . А вы знали, что буквы имеют обыкновение прятаться? Да-да! И при этом оооочень любят, когда их ищут. Именно этим советуем заняться с ребенком, вооружившись красным фломастером и ненужным журналом с большими буквами. Объявите, кто у нас сегодня прячется, и вперед – на поиски! С ребенком постарше, лет 5-7, в такую игру интересно играть наперегонки. Главное, чтобы у вас были одинаковые журналы, которые вы откроете на одной и той же странице. Раз-два-три – время пошло!

Смотреть и петь . На просторах интернета есть множество коротеньких видеосюжетов, мультфильмов и песенок, которые облегчат малышу процесс запоминания новых букв. Приложения для изучения букв есть для iPad и iPhone. Задача родителей: предварительно, перед тем, как показать ребенку, просматривайте и оценивайте видео или задание на свой вкус. Важно, чтобы оно было интересным, позитивным, а также соответствовало его возрасту и уровню развития ребенка.

Охота на буквы . Вам понадобятся стопка старых журналов, клей и ножницы. Задача – находить буквы в журнале, вырезать их и наклеивать в альбом по алфавиту . Более сложная версия этой игры – найти только прописные или только строчные буквы. Уровень для знатоков, которые уже умеют читать – вырезать и наклеивать целые слова. Можно играть на скорость или просто на правильность исполнения задачи.

Любое начинание обязательно будет иметь успех при условии, что в ребенка верят родители .

Мы желаем вам успехов, а если у вас есть свой, индивидуальный способ, благодаря которому ваш малыш выучил буквы – делитесь с нами своим опытом в комментариях к статье.

Запасайтесь любовью, терпением, и начинайте!

Такими навыками, как чтение и письмо, большинство взрослых пользуется ежедневно, не задумываясь. А ведь когда-то каждый из нас знакомился с удивительным миром с ребенком 5 лет и стоит ли начинать изучение азбуки в более раннем возрасте?

Когда пора знакомиться с буквами?

Тема раннего развития невероятно популярна в наши дни. Многие приверженцы обучения с пеленок советуют знакомить малышей с алфавитом не позднее первого дня рождения. И действительно, практически все дети в раннем возрасте настоящие гении. При условии регулярных занятий уже к 2 годам ребенка можно научить многому. Но помните о том, что без регулярного повторения пройденного материала малыш совсем скоро его забудет.

В каком же возрасте наиболее полезно учить буквы оптимальный вариант – начать заниматься примерно в 4-5 лет. Именно в этом возрасте малыш имеет богатый словарный запас и достаточно много знает об окружающем мире. После изучения азбуки с ним можно переходить к основам чтения и письма. Регулярно используя полученные знания и углубляя их, ребенок точно не забудет буквы.

Секреты успешного изучения алфавита

Любые занятия с дошкольником продуктивны только при наличии интереса у обучаемого. Прежде чем знакомить малыша с миром букв, следует его заинтересовать этой темой. Старайтесь чаще и больше читать ребенку. Рассказывайте о том, что, выучив алфавит, он сможет сам прочесть любую книгу или даже папину газету. Полезно также время от времени напоминать, что прочитать можно не только захватывающие истории, но и полезные энциклопедии. И самое главное – вдохновите ребенка личным примером. Практически всегда в семьях, где взрослые читают книги, малыши с большим удовольствием осваивают письмо и чтение.

Вы спросите, как выучить алфавит с ребенком 5 лет? Начните с игр, знакомящих с буквами. Не пытайтесь организовывать занятия наподобие школьных уроков, скорее всего, ребенку будет скучно. Педагоги не рекомендуют также принуждать малышей. Если обучение станет обязанностью, интерес к нему вряд ли сохранится.

Создаем правильную обучающую среду

Для облегчения процесса усвоения новой информации полезно задействовать Добавьте немного букв в интерьер собственной квартиры и детской комнаты. Не стоит превращать весь дом в один сплошной алфавит, малыш может утомиться от переизбытка информации. Буквенный коврик-пазл, декоративные подушки с именем ребенка, крупные четкие надписи в интерьере в умеренных количествах невероятно хороши. Ежедневно наблюдая такие детали, малыш начнет самостоятельно проявлять к ним интерес. И это отличная возможность для родителей рассказать о буквах и назвать каждую из них.

Знаете ли вы, каким должно быть правильное произношение русского алфавита для детей? Многие современные специалисты советуют учить не названия букв, а звуки. Это необходимо для того, чтобы впоследствии было проще научить ребенка читать. Самыми простыми считаются гласные буквы, состоящие из одного звука. А самыми сложными – шипящие согласные и гласные, состоящие из двух звуков. Не пытайтесь выучить весь алфавит сразу. Намного продуктивней осваивать по 4-6 букв, а затем переходить к следующей группе.

Ассоциации для быстрого запоминания

Малыши обращают внимание на предметы и изображения ярких цветов, которые выглядят привлекательно, по их мнению. Считается, что буквы алфавита для детей должны быть написаны красным цветом. Можно сделать их стилизованными, нарисовать глаза или превратить в настоящих животных. Учить такой алфавит будет намного интереснее, чем обычный.

Одно из классических пособий для детей дошкольного возраста – буквы с картинками. Задача родителей при его использовании объяснить, что буквенный символ обозначает первый звук слова, изображенного графически. Алфавит в картинках должен быть у каждого малыша, который только знакомится с миром букв. Подберите книжку-азбуку в подобном оформлении, кубики или карточки. При желании подобное пособие можно сделать своими руками. Вырежьте из плотного картона карточки подходящего размера и нарисуйте на них или наклейте буквы и картинки.

Пишем буквы

Помочь малышу повторить и запомнить буквы проще всего, если попросить его их написать. В начале занятий предложите ребенку повторять то, что рисует мама. По мере запоминания букв просите воспроизвести их по памяти. Рисовать можно цветными карандашами, фломастерами или красками. Предложите малышу использовать мел для написания букв на специальной доске или на улице. Веселый алфавит можно нарисовать специальными красками в ванной на кафеле во время купания. На прогулке предложите писать веточкой по снегу или песку.

Несмотря на свою простоту, такие занятия невероятно эффективны. Чередуйте материалы и техники написания букв, и тогда ваш малыш с удовольствием будет заниматься каждый день.

Обучающее творчество

А вы знаете, что буквы можно не только писать? Попробуйте изготавливать их в различных техниках: лепите из пластилина, вырезайте из бумаги. Как выучить алфавит с ребенком 5 лет еще? Один из самых приятных и действенных способов – предложить малышу сделать собственную азбуку. Самые маленькие могут просто раскрасить крупно напечатанные или нарисованные буквы.

Еще один вид творчества, любимый всеми без исключения детьми, – аппликация. Предложите малышу наклеить вырезанные из цветной бумаги буквы на фоновый лист или собрать их из отдельных полосок. Также можно нарисовать нужную форму на основе и заклеить ее маленькими разноцветными кусочками бумаги.

Экспериментируйте и творите в различных техниках. Сделайте все буквы, а получившийся веселый алфавит повесьте на видном месте и повторяйте время от времени.

Повторение – мать учения

Не менее эффективно, чем направленные занятия, повторение пройденного материала между делом. Старайтесь ежедневно читать ребенку сказки. Обращайте внимание малыша на выделенные заглавные буквы и называйте их. Многим детям нравится рассматривать журналы и каталоги. Предложите искать самые при желании их можно даже вырезать, а затем использовать для аппликаций или составления слов. Найдите стихи и песни об алфавите и разучите их с малышом. Также можно придумывать вместе волшебные сказки, главными героями которых будут буквы. Повторить азбуку несложно во время прогулки или похода по магазинам. Яркие вывески и рекламные плакаты встречаются нам на каждом шагу. Читайте их вместе или называйте отдельные буквы.

Полезные пособия для знакомства с алфавитом

Сегодня в продаже можно найти множество пособий и тематических игрушек для обучения малышей буквенной грамоте. Какие же из них выбрать? Обязательно приобретите алфавит в картинках – это могут быть кубики, карточки или книга. Важно, чтобы все буквы располагались в правильной последовательности и возле каждой из них был тематический рисунок.

Многим мамам очень нравятся интерактивные азбуки-плакаты. Такая развивающая игрушка вешается на стену. Плакат удобен тем, что малыш может позаниматься с ним в любой момент по собственному желанию. Интерактивные азбуки сегодня могут не только называть буквы при нажатии, но имеют обычно дополнительные функции. Например, разучивание стишков и скороговорок. Полезны при изучении букв будут также традиционные кубики или наборы магнитов.

Теперь вы знаете, как выучить алфавит с ребенком 5 лет, желаем вам продуктивного обучения!

По сей день не прекращаются споры о пользе и вреде раннего обучения детей. Некоторые родители начинают учить кроху буквам и цифрам еще до того, как малыш связно заговорит. Другие полностью полагаются на детские образовательные учреждения и считают, что не надо лишать ребенка детства. А между тем многому ребенок может научиться легко и с интересом, если подойти к обучению дошкольника творчески и со знанием особенностей развития детей этого возраста.

Когда лучше начинать учить буквы

Некоторое время назад была очень популярна идея раннего развития детей. Педагоги разрабатывали различные методики раннего обучения, многие специалисты заявляли, что чем раньше ребенка начинают целенаправленно обучать, тем лучше, тем большего он сможет достичь.

Со временем это утверждение все больше стало подвергаться сомнениям. Многолетние наблюдения показали, что ни ранняя гениальность, ни ранее обучение не гарантируют более высоких достижений в будущем. Напротив, значительная часть детей, которых начали рано учить и которые подавали большие надежды, этих надежд не оправдали. Отделы головного мозга у малышей формируются постепенно и попытки форсировать события могут привести к таким неприятным последствиям, как логоневрозы, тики или нарушения координации. Поэтому нейропсихологи советуют начинать знакомство ребенка с буквами и цифрами в возрасте 4-5 лет.

Родители должны знать, что обучение чтению начинается значительно раньше, чем обучение алфавиту. Когда родители разговаривают с малышом, поощряют самого ребенка говорить правильно, читают ему книги и учат с ним стихи, они тем самым развивают речь и закладывают интерес к чтению и желание уметь читать.

Это очень важный, так сказать, «добуквенный» период. Начинается он с того момента, когда ребенок учится звукоподражанию и повторяет за взрослым простейшие звукосочетания: корова говорит «му-му», собачка – «гав-гав», мышка — «пи-пи-пи». Повторение звуков и слогов развивает фонематических слух ребенка, без чего в будущем невозможно обучение чтению.

Несколько позже малыш с удовольствием повторяет за взрослым простые потешки и пересказывает небольшие сказки. В этот период особенно важно поощрять и поддерживать у ребенка интерес к чтению и рассказыванию. Важно также развивать у малыша графические навыки, ведь обучение буквам предполагает, что ребенок будет стразу же их прорисовывать.

Главная деятельность ребенка дошкольного возраста – это игра. Именно с помощью игры дошкольник познает мир и учится. Поэтому все обучение дошколят должно проводится в занимательной игровой форме. Ребенок очень быстро запоминает то, что занимательно и интересно.

Итак, начинать учить с ребенком буквы лучше с 4 – 4,5 лет, а до этого полноценно пройти через добуквенный период: много разговаривать с малышом, читать ему, поощрять его самого рассказывать истории, пересказывать или самостоятельно сочинять сказки.

Как учить буквы с ребенком

Если с малышом полноценно занимались в «добуквенный» период, то к 4-4,5 годам он сам уже хочет научиться читать. Повысить мотивацию к обучению чтению можно с помощью сказок, мультфильмов и стихов. Например, прочитать ребенку такие строчки:

Как хорошо уметь читать!
Не надо к маме приставать,
Не надо бабушку трясти:
«Прочти, пожалуйста! Прочти!»
Не надо умолять сестрицу:
«Ну, почитай еще страницу!»
Не надо звать,
Не надо ждать, А можно взять
И почитать.

(В. Берестов)

И вот однажды на стене в детской появляется красочный плакат с буквами. Сейчас можно купить и «говорящие» плакаты для изучения алфавита. С таким плакатом ребенок может заниматься сам, ведь достаточно дотронуться до той или иной буквы и волшебный плакат ее назовет и произнесет соответствующее слово.

Начинать знакомить с ребенка с буквами нужно с гласных. Эти буквы во всех азбуках, в том числе и магнитных, выполнены в красном цвете. Конечно, мы не будем говорить ребенку о том, что в алфавите есть гласные и согласные. Мы рассказываем малышу о том, что познакомим его с волшебными буквами, у каждой из которых есть своя песенка. Показываем ребенку букву, называем и вместе с малышом пропеваем звук. После того как ребенок освоит гласные, можно переходить к согласным. Здесь есть один маленький, но очень важный секрет. Показывая ребенку букву, произносим звук, а не название буквы. То есть «б», а не «бэ»; «в», а не «вэ» и так далее. Это нужно для того, чтобы малыш не запутался, когда дело дойдет до чтения слогов.

Осваивать буквы нужно постепенно, по три-четыре за несколько дней. Показываем ребенку буквы, а затем проявляем творчество: буквы лепим из пластилина и теста (потом выпекаем в духовке, посыпаем сахарной пудрой и с удовольствием уплетаем за чаем), рисуем буквы во время купания на кафеле в ванной специальными красками, выкладываем горохом или фасолью (заодно и мелкую моторику потренируем). Для обучения маленьких детей очень важно задействовать все сенсорные каналы, тогда и интереснее будет и запоминание происходит быстрее и надежнее.

Удобно использовать для различных развивающих игр магнитную азбуку. Для обучения буквам понадобятся два-три набора. Сначала буквы можно рассматривать, трогать, играя в игру «На что похожа буковка?». Затем с буквами магнитной азбуки можно поиграть так: ребенок закрывает глаза, взрослый вкладывает ему в руку букву и малышу нужно на ощупь определить, что это за буква. Потом задание можно усложнить: нужно не просто узнать, что за буква у тебя в руке, но и назвать слово, которое начинается с этой буквы. Играть будет значительно веселее, если игроков будет трое-четверо. Еще с магнитными буквами можно поиграть так: сообщить, что в комнате спрятались буквы «а», «о» и «у», например, и попросить ребенка их поискать. Опять же в компании играть в такую игру интереснее.

В Интернете можно найти хорошие обучающие видеоролики с любимыми детскими героями, которые учат буквы (например, «Лунтик учит буквы», «Уроки тетушки Совы») и показывать их ребенку.

Начинать читать слоги лучше сразу же после того, как вы начали осваивать согласные. К примеру, познакомились с буквой «п». Далее говорим, что сама по себе эта буква петь не умеет, песенка у нее получается только вместе с волшебными красными буковками (гласными). Затем показываем ребенку карточки и читаем вместе слоги «па», «по», «пу». Сразу вслед за слогами можно показать ребенку и простые слова из трех букв и начинать их читать: «мак», «сок», «сом», «кап». Для работы со слогами и простыми словами можно изготовить карточки, а также использовать магнитную азбуку.

Для закрепления навыков используем дидактические игры. Они продаются в Интернете и в обычных магазинах. А можно такие игры изготовить самим. Например, для закрепления навыка чтения простых слов нужно подготовить карточки со словами и карточки с соответствующими им картинками (картинки можно найти в журналах или в Интернете) карточки со словами и картинками нужно положить на стол рубашкой вверх. Каждый игрок переворачивает карточку со словам и карточку с картинкой. Если они совпали – игрок забирает карточки себе.

Обучение алфавиту необходимо сочетать с прорисовыванием букв, которые вы с ребенком учите. Писать буквы можно на песке, снегу или вареньем на каше (с помощью кондитерского шприца). Буквы можно раскрашивать и, наконец, учиться их писать в специальных прописях для дошкольников.

Еще одна очень интересная идея: по мере изучения алфавита создавать вместе с ребенком его собственную книгу-азбуку. Для этого понадобится толстый альбом с плотными листами на пружинке. В альбоме ребенок может раскрашивать те буквы, которые осваивает, вклеивать туда картинки и фотографии. Такое творчество доставит малышу массу удовольствия и он потом сам будет с радостью заниматься со своей азбукой.

Заключительным шагом в деле обучения ребенка буквам может быть приобретение детского компьютера с играми и викторинами по типу «говорящей азбуки». Отправляться в магазин за такой покупкой лучше вместе с ребенком, заранее обсудив будущую покупку. Пусть малыш примет участие в выборе своего первого компьютера, ведь для него это очень серьезно.

Обучение ребенка буквам может превратиться в захватывающее приключение, если родители подойдут к этой задаче творчески. Тогда, помимо того, что буквы будут выучены, а первые шаги к чтению сделаны, вы получите еще один не менее, а может быть, и более важный результат – малыш придет к выводу, что учиться очень здорово и интересно!

В год учим алфавит, в полтора — читаем. А не рано ли? Разоблачаем мифы раннего развития – МЛЫН.BY

Желание родителей вырастить из ребенка вундеркинда порой доходит до абсурда. Вместо того чтобы поиграть с малышом, подсовывают ему азбуку, в два года требуют знать столицы стран мира, в три — читать на двух языках. На вопрос: «Зачем?» с тревогой отвечают: «Можем не успеть. После трех уже поздно». Психолог территориального центра социального обслуживания населения Логойского района Ивия Михаськова утверждает, что это типичное заблуждение слишком «активных» мам и пап. Специалист готова разоблачить и другие вредные мифы раннего развития.

Миф № 1. Развивать ребенка надо с рождения. Чем раньше он научится читать, писать и считать, тем умнее будет. И в школе отличником станет!

Я согласна только с первой частью этого утверждения: развивать ребенка нужно с рождения. Но, смотря что понимать под развитием. Если мама помогает малышу познавать окружающий мир, предлагает ему игры на развитие координации, мелкой и крупной моторики — тогда, действительно, чем раньше, тем лучше. Но когда ребенку, едва появившемуся на свет, родители вместо погремушек покупают картинки с буквами и цифрами, — я однозначно против!

В последнее время наметилась тенденция: родители делают из своих детей полиглотов и обучают сразу нескольким языкам. Но сначала должна сформироваться речь на родном языке, и только потом можно задумываться о втором. В данной очередности это будет безопасно для ребенка. И еще, учить второй язык нужно не до трех лет, а позже.

Я бы вообще посоветовала родителям выкинуть из головы фразу: «после трех уже поздно». Так, кстати, называется книга японского инженера, предпринимателя Масару Ибука, который и создал концепцию раннего развития детей. Автор утверждал, что в течение первых трех лет жизни у ребенка самый высокий потенциал к обучению. Но к обучению чему? Высшей математики? Астрономии? До трех лет главное — заложить основу для приобретения ребенком важнейших жизненных навыков.

Что касается второй части мифа, умения читать и писать в 2-3 года, это еще не гарантия успеха в будущем. У многих маленьких гениев нередко развивается «синдром бывшего вундеркинда», когда ребенок жаждет постоянно демонстрировать свои способности. А тот же Бетховен совершенно не ладил с математикой, Бродский был двоечником, а Чехов дважды оставался в школе на второй год.

Миф № 2. Потешки и стишки уже не актуальны! Пусть учится читать по энциклопедиям и сонетам Шекспира.

Ребенка нужно развивать согласно его возрасту, а энциклопедии и произведения Шекспира оставьте школе. А вот касательно потешек, — с них-то и нужно начинать.

До года развивайте ребенка, читая ему простые сказки, стишки. Взяли малыша на руки — рассказывайте ему все, что происходит вокруг. В этом возрасте большего и не надо. Малыши обожают все сортировать, разбирать: предложите крохе разложить крупные бусины, шарики, фигурки по коробочкам. Хорошо развивают мелкую моторику игры с водой, ближе к году купите пальчиковые краски.

1-2 года. Продолжаем познавать мир и развивать мелкую моторику. Погремушки заменяйте кубиками, пирамидками различного цвета, деревянными пазлами, крупными мозаиками, тоже желательно деревянными. Популярны сегодня игрушки-сортеры всех видов — с животными, овощами и фруктами, геометрическими фигурками.

2-3 года. Самое время предложить ребенку игры для логики, изучения цветов, названий транспорта, животных, также разучиваем с малышом стишки и песенки. Не забываем развивать и творческие способности ребенка: краски и пластилин должны быть всегда под рукой. Больше внимания уделяйте активным играм.

В 4 года ребенок должен уметь, кроме прочего, выполнять простейшие бытовые действия: одеваться, убирать со стола, мыть руки. Абсурдно видеть ребенка, который в 3 года читает и решает примеры, но не умеет застегивать пуговицы и аккуратно складывать свою одежду.

Я призываю родителей не торопить детей, не менять их «схему развития». Мозг ребенка — это сложная система, которая состоит из множества отделов, и каждый отвечает за разные процессы. Вначале формируются подструктуры, ответственные за органы чувств, движения, эмоции, восприятие пространства. И лишь потом отделы, обеспечивающие функции речи, способность к чтению, письму. Если же вы предлагаете ребенку задачу, которая не свойственна данному этапу созревания мозга, то нарушаете тем самым последовательность развития маленького человечка.

Миф № 3. Соседский ребенок в 2 года читает, складывает и умножает. Раз ему все легко дается, то и мой сможет!

Когда слышу подобное, задаю родителям вопрос: «Для чего ребенку в два года читать? Вы хотите, чтобы в три он пошел в школу?». К сожалению, это типичная ошибка многих мам: услышат, как лихо цитирует в оригинале Шекспира 3-летняя соседская девочка и давай своего ребенка «дрессировать». А кто-нибудь знает, сколько сил, времени и слез потратила эта мама, чтобы ее кроха в 2 года стала такой «образованной»?

Вообще, смотреть на других детей, которые, на ваш взгляд, ушли далеко вперед в развитии — неблагодарное дело. Каждый ребенок индивидуален и развивается со своей скоростью: тот, кто в три года уже читает — в пять может немного «притормозить». И дети, которые начали читать гораздо позже, его догонят.

Начинать читать с ребенком можно в 5 лет, знакомить с числами — в 3-4 года. Делать это раньше бессмысленно, ведь у детей еще нет понятия абстрактности. Конечно, можно кроху натаскать: каждый день показывать карточку с буквой «О» и повторять ее звучание. Но для ребенка это не буква, а просто «закорючка». К тому же, чтобы обучить ребенка читать в 3 года, понадобится полгода. А если в четыре-пять лет — 2-3 месяца.

Миф № 4. Я не могу научить ребенка: запишу его в дорогой развивающий центр. Там первоклассные специалисты, они за два месяца сделают из него гения.

Не сделают. К тому же, в хорошем центре двухлетнего ребенка не станут учить грамоте и иностранным языкам. Подобные учреждения не ставят себе такую цель. Здесь могут предложить занятия по развитию мелкой моторики, координации движения, творческих способностей. Плюс общение с детьми в качестве подготовки к садику.

Миф № 5. Каждую свободную минуту ребенок должен проводить с пользой.

Должен кому? Родителям или самому себе? Мамы и папы совершают ошибку, постоянно придумывая для малышей какие-то задания и упражнения. Тем самым они препятствует развитию самостоятельности у ребенка. Стараясь занять каждую минуту малыша, они приучают его полагаться исключительно на других. А ведь в возрасте 2-3 лет важно научить детей не зависеть уже от ежеминутной родительской поддержки.

Миф № 6. Мы вкладываем множество времени, сил и денег в ребенка, поэтому мы хорошие родители. И все это видят.

У меня вопрос к мамам и папам, которые так рассуждают, развивают ли они ребенка, потому что желают ему добра или все-таки боятся быть хуже других? Переживают, что в песочнице или садике какая-то родительница назовет кроху отсталым, потому что в 2 года он не цитирует Байрона и не считает до тысячи?

Быть примерным родителем — не значит с утра до вечера «дрессировать» ребенка, обучая его грамоте, математике и физике. Тем самым вы только лишаете малыша детства, и если он не наиграется в положенное время, то обязательно «доберет» потом. И в какой форме это проявится, никто не знает. Будьте хорошими родителями не для кого-то, а только для своего крохи — давайте ему то, в чем он действительно нуждается и чем интересуется. Не навязывайте ему свои несбыточные мечты. И помните: всему свое время.

Галина Наркевич

Фото из личного архива Ивии Михаськовой и открытых источников

методика от А до Я. Методика запоминания букв по образам

Как быстро и правильно выучить с ребенком алфавит. Советы и правила по изучению алфавита. Интересные приемы по изучению букв в разном возрасте (от 3 до 6 лет). Методики по запоминанию букв.

Все родители рано или поздно сталкиваются с такими задачами: как научить ребенка алфавиту, как это сделать правильно, чтобы не отбить у малыша желание, и какими методами лучше всего воспользоваться.

Некоторые дети начинают узнавать буквы в возрасте от 2 до 3 лет и могут определять большинство букв к 4 годам. Это значит, что Вы можете начинать учить с ребенком азбуку, кода ему будет около 3 лет. Конечно, не стоит ждать, что ребенок сразу же запомнит много букв, на это потребуется время.

Врачи и учителя считают, что лучше всего осваивать буквы следует после 3 лет. С этого возраста у детей повышена любознательность и способность к обучению.

Но поскольку каждый малыш развивается индивидуально, то родители должны поймать этот момент. Если есть проблемы с заиканием, с произношением звуков, то лучше подождать.

Есть несколько правил, которые помогут подготовиться к изучению алфавита:

1. пусть ребенок самостоятельно выбирает книгу, которую вы будете читать, и сам перелистывает странички;
2. внимательно разглядывайте и обсуждайте картинки;
3. обсудите прочитанное, пусть ребенок перескажет историю.

Рекомендуется использовать такие методы, которые могут привлечь внимание ребенка, поскольку интерес способствует более легкому усвоению и запоминанию. Важно хвалить малыша и ни в коем случае нельзя ругать. Занятия стоит проводить в одно и то же время, регулярно, чтобы выработать привычку.

Существует общая инструкция по изучению букв в алфавите:

Во-первых, начинать изучать буквы лучше от простых и тех, которые чаще всего употребляются, постепенно переходя к редким и сложным.

Во-вторых, одной буквы в пару дней для малыша будет достаточно. Закреплять результат можно с помощью карточек с предметами, вырезанных из бумаги или ткани букв, слепленных из пластилина. Чтобы ребенок забыл ранее выученную букву, стоит начинать каждое занятие с повторения.

В-третьих, родители могут рассказать ребенку, на что похожа буква, прочитать небольшие стихотворения о ней или спеть песню.

Изучаем алфавит в 3 года

Первый шаг в обучении алфавиту трехлетнего ребенка – заинтересовать его. Чаще он начинает проявлять интерес к буквам во время чтения. Задача мамы и папы – поддержать эту заинтересованность. К этому возрасту у малыша появляются любимые сказки, стишки (если родители читают ему много книг). Появляется мотивация освоить алфавит, чтобы в дальнейшем читать самому. Лучше всего в трехлетнем возрасте дети запоминают первую букву имени, буквы А, Б и В.

Итак, как научить ребенка буквам:

Во-первых, можно использовать кубики, с нарисованными на них буквами, карточки, магнитную азбуку, различные плакаты и наклейки.

Во-вторых, родители вместе с ребенком должны прорисовать буквы на бумаге, на доске, или на асфальте. Это поможет быстрее запомнить буквы.

В-третьих, можно складывать буквы из различных подручных переметов, например, пуговиц, палочек и так далее. Такое занятие будет полезно не только в плане изучения алфавита, но и позволит развить мелкую моторику.

Главное правило – алфавит изучается по одной букве.

Важно помнит, что ребенка в 3 года не стоит насильно принуждать и заставлять учить буквы – это может отбить весь интерес и желание, и в дальнейшем научить ребенка буквам будет уже тяжелее.

Изучаем алфавит в 4 года

Занятия с четырехлетним малышом проводятся аналогично, как и для трехлетнего ребенка. Для изучения букв снова используются игры. Можно продолжить складывать буквы из предметов.

Родители обязательно должны включать новые игры. Это могут быть: «Волшебный мешочек», «Найди картинки». Первая игра: в мешочек складываются буквы, которые вырезают из картона. Малыш сует туда руку и, не глядя, определяет выбранную букву. Затем достает и проверяет, правильно ли он ее назвал.

Во второй игре используют набор картинок, с изображенными на них предметами и начинающихся на разные буквы. Выкладываются 3-4 картинки и определенная буква алфавита, и ребенок ищет изображенные предметы, начинающиеся на нее.

Изучаем алфавит в 5 лет

В возрасте 5 лет ребенок уже осознано проявляет интерес к чтению. Он понимает, что из букв можно составлять слова, а из слов – предложения. Пятилетний малыш может самостоятельно без подсказок родителей с помощью подручных предметов составлять буквы, лепить их из пластилина.

Электронный букварь в этом возрасте окажется очень полезным – он заинтересует и увлечет ребенка. В данном случае очень важно правильно подобрать такой букварь. Буквы должны произноситься как звуки, обозначающие их (не «эр», а «р» или не «эн», а «н»).

Для четырех- и пятилетних деток есть специальная рабочая тетрадь «Изучаем буквы», по которой они вместе с родителями или самостоятельно могут заниматься.

В этом возрасте главное, чтобы ребенок правильно и связно говорил. Для этого родители должны просить ребенка рассказывать что-нибудь, например, чем он занимался сегодня, пусть перескажет свою любимую сказку и так далее.

Изучаем алфавит в 6 лет

6 лет – самый лучший период, когда запомнить алфавит и начать читать. Поэтому родителям не стоит сильно переживать, если до этого их малыш не проявлял никакого стремления к изучению букв. В 6 лет алфавит куда быстрее, нежели в 3 года.

В данном случае для занятий можно использовать буквари, магнитную азбуку, полезными окажутся прописи. Можно смотреть с ребенком специальные мультфильмы, обучающие буквам. Сейчас есть множество полезных приложений для и смартфонов, сайтов с развивающими играми в интернете помогающих ребенку познавать алфавит.

Всей семьей можно создать авторский букварь. Для этого нужно рисовать или вырезать из бумаги букву и картинку, изображающую предмет на эту букву. Затем приклеиваем их на страничку в альбоме для рисования. Ребенку очень понравится такая работа.

Последовательные занятия с использованием букваря способствуют тому, что параллельно с изучением алфавита, шестилетний ребенок учится читать.

Итак, главные правила как научить ребенка буквам:

• Чтобы ребенок выучил алфавит, родители не должны насильно заставлять заниматься.
• Наиболее благоприятной для изучения букв является игровая форма обучения.
• Начинать занятия стоит тогда, когда у ребенка появляется интерес к буквам.
• Лучший способ выучить азбуку – родители должны вызвать любопытство малыша.
• Стоит подбирать интересные игры, в которые ребенок будет искренне хотеть играть.
• Если ребенку неинтересно, он не хочет играть с буквами, то в данном случае родители должны повременить с занятиями, потому что ребенок еще не готов к этому.
• Закреплять усвоенный материал очень важно. Родители должны просить ребенка называть буквы, которые есть в окружающих предметах. Пусть он сам рисует их.

Теперь Вы узнали, как помочь своему ребенку выучить алфавит. Помните, не стоит требовать от него больше, чем он сможет запомнить. И даже если у него что-то не получается, не ругайте. Обращайте внимание на настроение ребенка, не устал ли он. Ваш малыш сможет с легкостью запомнить все буквы, если Вы возьмете во внимание приведенные в статье советы.

Возможно, заголовок этой статьи покажется вам нескромным, а автор — самонадеянным. Быть может, вы подумаете, что автор использовал такой заголовок для того, чтобы привлечь внимание читателей.

Да, это так. Цель этого заголовка — привлечь ваше внимание к действительно самому эффективному способу в кратчайший срок обучить ребенка буквам русского алфавита и научить его произносить эти буквы звуками. В простоте и действенности этого способа вы убедитесь сами, прочитав эту статью и начав с ее помощью учить своего ребенка буквам. Уже через пять занятий ваш ребенок будет хорошо знать все 10 гласных и начнет запоминать согласные, даже если до этого он не знал ни одной буквы. А, главное, учить буквы он будет в процессе игр и запомнит их твердо.

Но сначала небольшое отступление. Прежде, чем начать обучать ребенка буквам, вы должны решить, для чего ему это нужно. Некоторые родители гордятся тем, что сумели обучить буквам двухлетнего или даже полуторагодовалого ребенка. Но делать это стоит лишь в том случае, если одновременно вы начнете обучать ребенка чтению. Любое знание должно безотлагательно находить свое практическое применение. А обучение буквам само по себе, без одновременного обучения чтению, не имеет смысла. Есть много других, не менее эффективных, способов развивать память ребенка и стимулировать мозг в период формирования. Хорошо еще, если к началу обучения чтению ребенок забудет эти преждевременно выученные буквы и не станет произносить их так, как его когда-то научили: Бэ, Вэ, Гэ… или Бы, Вы, Гы…, иначе при чтении это будет очень ему мешать. Вы спросите: “Ну, а если учить ребенка буквам и чтению одновременно, то с какого возраста лучше начинать, с двух лет уже можно?” Я считаю, что дома, в семье, мама с ребенком такого возраста уже вполне может заниматься; но сначала по полминуты, а потом по нескольку минут в течение дня. В результате таких “уроков”, построенных в форме игры, у ребенка выработается умение сосредоточиваться на каком-нибудь определенном занятии, и тогда начиная с трех лет и даже немного раньше его можно обучать чтению в группе таких же, как он, детей. Не забывайте только, что обучение чтению, а особенно раннее, должно проходить без принуждения, в игре, на фоне положительных эмоций.

Игровая методика изучения десяти гласных за 5 уроков

Итак, вы задались целью научить своего малыша читать книжки. Начнете вы, конечно, с того, что будете учить с ним буквы. В какой последовательности их учить? Конечно же, не в порядке алфавита и не в полном беспорядке, когда ребенку дают вперемешку то гласные, то согласные.

Важным фактором на начальной стадии обучения чтению по складам является твердое знание ребенком десяти букв, обозначающих гласные звуки (в дальнейшем для простоты я буду называть их просто “гласными”). Я не раз обращал свое внимание на то, что плохо читающие дети, даже школьники, неуверенно называют гласные, а при чтении запинаются, вспоминая, то ли это Е , то ли Ё , то ли Ю . Ввиду первостепенной важности знания десяти гласных для полноценного чтения (чтобы ребенок не “спотыкался” на каждом складе) я разработал эту игровую методику для их быстрого изучения, которой успешно пользуюсь вот уже несколько лет.

Продолжительность каждого из пяти уроков этой методики составляет несколько минут. Уроки проводятся два раза в неделю, а в остальные дни недели родители повторяют с ребенком содержание предыдущего урока в течение двух-семи минут в день. Я подсчитал, что все обучение ребенка десяти гласным по этой методике занимает в общей сложности чуть более часа.

В основу методики положен принцип многократного показа и синхронного озвучивания группы символов с постепенной частичной их заменой, предложенный выдающимся педагогом Гленом Доманом. В данном случае задача облегчается тем, что в русском языке гласные образуют пары, которые как бы рифмуются: А — Я, О — Ё, У — Ю, Ы — И, Э — Е . Многократный показ я дополнил пятью разработанными мною закрепляющими играми.

• Цель занятий по этой методике — за пять уроков дать ребенку твердое знание десяти гласных. Зачастую родители считают, что их ребенок в этом не нуждается: “Он у нас с двух лет все буквы знает”. Когда же начинаешь показывать ему буквы, выясняется, что знает он их нетвердо. Путает Е с Ё или с Ю , не знает Э , Ы , иногда задумывается, вспоминая какую-нибудь букву. Прежде, чем приступить к обучению чтению, знание ребенком всех гласных нужно довести до автоматизма.
• От других способов изучения букв, которые зачастую лишь тормозят их усвоение и затрудняют применение (А — арбуз, И — индюк или О — как бублик, Ю — Юлина буква, Я — похожа на столб с фонарем и т.п.), эта методика отличается простотой и эффективностью.

Урок № 1

Напишите или напечатайте гласные буквы на плотной белой бумаге, каждую на отдельной карточке: буквы А, О, У, Ы, Э — крупным жирным красным шрифтом на карточках размером 12×10см, а Я, Ё, Ю, И, Е — синим жирным шрифтом чуть меньшего размера на карточках 9×10см. На первом уроке вам понадобятся только карточки А, Я, О, Ё .

На обороте каждой карточки напишите эту букву от руки для себя, чтобы не заглядывать на лицевую сторону при показе букв ребенку.

Занятия могут проводиться преподавателем или кем-то из родителей ребенка.

Показ первых двух пар гласных (А — Я, О — Ё).

Сложите две пары карточек в стопку, как указано на левом рисунке, оборотной стороной к себе. Переложите ближнюю к вам карточку А вперед (как указано стрелкой на правом рисунке) и покажите ее ребенку. Скажите: “Это — А “. Потом переложите вперед следующую карточку и скажите: “Это — Я “; потом — “Это — О “; а потом — “Это — Ё “. Каждую карточку показывайте не дольше 1-й секунды. Делайте это весело, в виде игры. Смотрите не на карточки, а в глаза ребенку, чтобы видеть, куда он смотрит, и привлекать его внимание. Буквы А и О большинство детей уже знает. Можно сделать паузу и дать ребенку возможность самому назвать их. А буквы Я и Ё быстренько называйте сами, раньше ребенка, чтобы не дать ему возможности ошибиться. И не требуйте, чтобы ребенок повторял их. Ваша задача — быстро показать эти четыре буквы и одновременно продекламировать маленький стишок:

“Это — А “

“Это — Я “

“Это — О “

“Это — Ё “

Дети без труда запоминают и более длинные стихи, а тем более такой легкий стишок они скоро начнут повторять самостоятельно.

Если вы преподаватель, объясните присутствующей на занятиях маме ребенка, что она должна показывать ему и называть эти четыре буквы ежедневно до следующего занятия не менее пяти раз в день. Пусть она проделает это в первый раз в вашем присутствии, чтобы вы могли поправить ее, если она что-то делает не так. Не стесняйтесь объяснять родителям все так же подробно, как и их детям, и проверять, как они вас поняли. Перемешайте карточки. Попросите маму разложить их в нужном порядке. Потом она должна посадить или поставить ребенка перед собой и во время показа букв смотреть ему в глаза. Незнакомые ребенку буквы она должна произнести четко и раньше него. Типичная ошибка, когда мама достает очередную букву и держит ее в другой руке, не накрывая ею крайнюю букву. При этом ребенок одновременно видит две буквы.

Скажите маме, что все домашние занятия займут у нее полминуты в день, т.к. один такой показ длится пять секунд. Важно только не пропускать их. Постепенно паузу после слова “Это…” нужно увеличивать, а само слово произносить с вопросительной интонацией, как бы поощряя ребенка самому называть буквы. Ребенок должен просто назвать букву. Он не должен говорить “это А ” или “буква А “. Отдайте маме изготовленные вами четыре буквы, попросите приносить их с собой на занятия.

Урок № 2

К началу этого урока дети уже повторяли в течение двух-трех дней вслед за мамой А, Я, О, Ё и хорошо запомнили их в этом порядке.

Закрепляющие игры.

Теперь с этими четырьмя буквами нужно сыграть в пять закрепляющих игр для того, чтобы дети твердо запомнили их как в порядке выученного стишка, так и по отдельности.

Разложите на столе перед ребенком четыре карточки парами, называя их вслух, в том порядке, в котором их ему показывали. После этого приступайте к играм.

1-я игра. “Ветер”. Объясните ребёнку, что красные буквы — это большие братья, а синие — маленькие братики. Потом скажите: “Налетел ветер и перемешал всех братиков”. Перемешайте буквы сами, чтобы они не оказались перевернутыми. Потом пусть ребенок сложит их по порядку парами, называя вслух: А — рядом Я , О — рядом Ё (поначалу с вашей помощью).

2-я игра. “Прятки”. Накройте меньшие карточки большими (красные буквы сверху) и поменяйте порядок расположения этих пар: “Маленькие братики спрятались под большими и поменялись местами, чтобы Леночка их не нашла. Угадай, какой маленький братик спрятался под большим братом О ? Правильно, под О спрятался Ё ! А под А ? Правильно, Я !”

3-я игра. “Перепрятки”. Играете так же, но на этот раз наоборот — большие братья прячутся под маленькими.

4-я игра. “Ворона”. Водите ладонями над карточками, разложенными в правильном порядке, и приговаривайте: “Ворона летела, летела, летела, летела и… буковку съела”. Быстро накройте ладонью одну из букв: “Какую букву ворона съела?” Водить лучше одновременно обеими ладонями, чтобы ребенку было сложней догадаться, какую букву вы собираетесь накрыть. Если он не смог быстро ответить, оторвите ладонь на мгновенье и снова накройте букву. Если и тогда не скажет, подскажите, к примеру: “Рядом с О . Правильно, Ё !” Со временем ребенок запомнит расположение букв и будет их угадывать легко.

5-я игра. “Карты”. Теперь этими же карточками играйте с ребенком так, как взрослые играют в карты. Вы тасуете карты, потом бросаете на стол перед ним карточку и спрашиваете: “Что это?” Назвал правильно — выиграл и забрал карточку, ошибся — забирает другой ученик, а дома — мама. Не торопитесь разрешать другим ученикам подсказывать, дайте ребенку немного подумать. Поначалу попробуйте бросать карточки парами: сначала О , за ней Ё , А — Я и т.д. Если ребенок выигрывает уверенно, бросайте парами, но в обратном порядке. Потом начинайте бросать вразброс.

Присутствующая на уроке мама запоминает и записывает, как играть в эти пять игр дома. Играть нужно только один раз в день, если ребенок сам не просит больше. Но каждый раз прекращайте игру, пока он еще хочет играть: “В другой раз доиграем”.

Показ трех пар гласных (А — Я, О — Ё, У — Ю).

После того, как вы сыграли в пять игр с первыми двумя парами букв, достаньте следующую изготовленную вами пару карточек У — Ю , надпишите их на обороте для себя и добавьте их в стопку (после урока отдайте эту стопку, все шесть букв, маме).

Показывайте теперь ребенку уже три пары букв так, как вы показывали ему на уроке № 1 две пары. Только на этот раз первые четыре буквы называет ребенок, а последние две вы быстро называете сами, не давая ему ошибиться (напомните об этом и маме). Дайте маме те же наставления, что и на уроке № 1. К следующему уроку за два-три дня показа ребенок запомнит уже новый стишок:

“Это — А “

“Это — Я “

“Это — О “

“Это — Ё “

“Это — У “

“Это — Ю “

Отдайте маме эти шесть изготовленных вами букв, попросите принести их с собой на следующее занятие.

Внимание! После урока № 2 мама показывает ребенку несколько раз в день уже эти три пары гласных, но в закрепляющие игры играет с ним пока лишь на первые две пары (А — Я, О — Ё ) один раз в день.

Урок № 3

К началу этого урока дети уже выучили стишок:

“Это — А “

“Это — Я “

“Это — О “

“Это — Ё “

“Это — У “

“Это — Ю “,

а буквы А, Я, О, Ё благодаря пяти закрепляющим играм знают и вразброс. Теперь нужно закрепить знание последних выученных ими гласных У и Ю .

Закрепляющие игры.

Разложите на столе перед ребенком следующие шесть карточек парами, называя их вслух, в том порядке, в котором их ему показывали. После этого сыграйте в игры, подробно описанные в уроке № 2.

Показывайте ребенку эти три пары букв так, как вы делали это на предыдущих уроках. Как и раньше, первые четыре буквы называет ребенок, а последние две вы быстро называете сами, не давая ему ошибиться (напомните об этом и маме).

Отдайте маме все изготовленные вами буквы, попросите принести их с собой на следующее занятие. Скажите маме, что все домашние занятия займут у нее теперь не более шести минут в день и напомните, что важно не пропустить ни одного из них.

Внимание! Обратите внимание мамы на то, что после этого урока ребенку нужно показывать несколько раз в день уже эти три пары гласных, отложив в сторону хорошо знакомые ему А — Я . А вечером необходимо один раз сыграть с ним в закрепляющие игры лишь на первые три пары: А — Я, О — Ё, У — Ю (пока без

Разложите на столе перед ребенком следующие восемь карточек парами, называя их вслух, в том порядке, в котором их ему показывали. После этого сыграйте в игры, подробно описанные в уроке № 2.

Показ трех пар гласных (У — Ю, Ы — И, Э — Е).

На этот раз вы убираете уже две первые пары карточек А — Я и О — Ё , а достаете последнюю изготовленную вами пару Э — Е . Надпишите и эти карточки на обороте для себя и добавьте их в стопку. Общее количество показываемых букв по-прежнему равно шести и стишок остается таким же легким для запоминания. Важно и то, что буквы Е и Ё , которые дети часто путают, никогда не “встречаются” при показе: когда “пришла” буква Е на четвертом уроке, буква Ё уже “ушла”. Теперь карточки лежат в стопке в следующем порядке.

Показывайте ребенку эти три пары букв так, как вы делали это на предыдущих уроках. Как и раньше, первые четыре буквы называет ребенок, а новые для него Э и Е вы быстро называете сами, не давая ему ошибиться (лишний раз напомните об этом и маме). Отдайте маме все десять изготовленных вами букв, попросите приносить их с собой на занятия. Скажите ей, что все домашние занятия займут у нее теперь не более шести-семи минут в день и напомните, что важно не пропустить ни одного.

Внимание! Обратите внимание мамы на то, что после этого урока ребенку нужно показывать несколько раз в день уже последние три пары гласных, отложив хорошо знакомые ему А — Я и О — Ё . А вечером необходимо один раз сыграть с ним в закрепляющие игры на первые четыре пары: А — Я, О — Ё, У — Ю, Ы — И (пока без Э, Е ).

Подробности

Как быстрее всего выучить буквы с ребенком? Самый простой способ – это повесить плакат с алфавитом на стену и регулярно озвучивать его ребенку… Но… не для всех детей такой метод работает! К сожалению, многим деткам очень быстро становится скучно, и они просто “сбегают” от таких занятий.

Если вы попали в такую ситуацию – не отчаивайтесь! Существует множество веселых игр на изучение букв, которые обязательно понравятся вашему ребенку!

Перед началом изучения букв важно не забыть:

Большинство педагогов-дошкольников сходятся в том, что, лучше всего учить с детьми «звуковую» интерпретацию букв (не «Ка» а «К», не «Бэ», а «Б» и т.д.).

Это делается для того, чтобы впоследствии ребенку было намного легче учиться складывать слоги.

Сравните, в каком случае ребенку будет легче «сообразить» как составить слог:

Звуковой вариант: «Б» + «А» = «БА»

Буквенный вариант: «Бэ» + «А» = ????? – по логике вещей детям часто хочется в этом месте сказать «БэА», и вот тут-то и возникает основная проблема, с которой сталкиваются многие родители, научившие детей «классическим» названиям букв (типа «Бэ» «Вэ» и т.п.) – при чтении слогов ребенку трудно мысленно отбросить от «Ка» звук «а», от «Вэ» – звук «э» и т.п. (им хочется читать не «ВА», а «ВЭА», не «БУ», а «БэУ» и т.п.)

И эта сложность становится серьезным препятствием для обучения ребенка навыку соединения отдельных букв в слоги.

Поэтому изучение «звуковой» интерпретации букв будет намного предпочтительней.

1. Раскрашиваем.

Тут все просто! Можно скачать из интернета раскраски с буквами и предложить ребенку их раскрасить. Ребенок будет с интересом заниматься творчеством, а заодно закреплять знания о новой букве.

Чтобы процесс раскрашивания не наскучил ребенку, нужно использовать для этого разные интересные техники:

Раскрашивать буквы не только карандашами, но и красками, восковыми мелками, штампами;

Раскрашивать пальцами, используя пальчиковые краски;

Использовать нетрадиционные техники рисования (ватными палочками, скомканной бумагой, кляксами и т.п.).

2. Укрась букву.

Дети с удовольствием будут буквы украшать!

Украшать их можно пластилином, аппликацией, цветными стеклышками, детальками конструктора… да всем чем хочешь!

Попробуйте украсить букву «А» – арбузиками, букву «Б» – бананами и т.п.

3. Лепим.

Очень полезное занятие – лепить буквы из цветного теста или пластилина. А если соединить лепку с прослушиванием песенок Екатерины Железновой из альбома «Музыкальный букварь» (в которых очень интересно «пропевается» весь процесс лепки) – то лепить будет еще веселее.

Замечательные мамы, увлеченные развитием детей, давно уже сделали из этих песенок забавные видео и выложили их в сеть.

Вот так например, играя и просматривая веселый ролик, можно весело и интересно слепить букву А:

Палочки две наклоните,

Наверху соедините,

Перекладина одна –

Как палатка буква А!

4. Половинки – игра на закрепление знаний об уже знакомых буквах.

В процессе изучения алфавита важное значение имеет процесс повторения. Еще бы! Ведь пока дойдешь до “Я” – надо постараться букву “А” не забыть .

Процесс повторения уже усвоенного материала будет веселее с игрой «Половинки»!

Вырежьте красивые карточки с буквами, разрежьте их на две части, перемешайте.

Предложите ребенку «сложить» буквы из двух половинок.

5. Мемори.

Для закрепления пройденного материала также подойдет всем известная игра «Мемори» (заодно и внимание с памятью тренируются). Понадобятся набор карточек, в котором каждая из картинок с определенной буквой представлена в двойном экземпляре.

Перемешайте карточки и разложите их перед ребенком белой стороной вверх.

Попросите его перевернуть любую из карточек, назовите звук, который обозначает открытая буква. Затем игроку нужно найти точно такую же карточку среди остальных еще не перевернутых. Игрок ищет нужную букву, переворачивая остальные карточки и проверяя, что на них нарисовано.

Открыл не ту букву? Переверни ее обратно белой стороной вверх и ищи пару дальше!

Когда нужная карточка найдена – игрок забирает две карточки себе и игра продолжается, пока к каждой карточке не будет найдена пара.

6. Пишем на манке.

Дети обожают рисовать на манке! Без исключения все – от мала до велика! Даже если вашему ребенку уже 10 лет и он кажется уже «таким большим», поверьте от рисования на манке он придет в восторг!

7. Лото и фольга.

Еще один способ изучения и повторения букв – лото.

Не все дети относятся к буквенному лото с энтузиазмом. Для того, чтобы заинтересовать ребенка этой игрой можно использовать фольгу или бумагу.

Подготовьте игровое поле, а также заверните в фольгу или бумагу фигурки букв.

Предложите ребенку развернуть букву и положить ее на свое место на игровом поле лото.

Лото может быть звуковым – в этом случае нужно положить букву на карточку, на которой нарисован предмет, который начинается на эту букву.

8. Буквоед.

У вас дома может появиться веселый Буквоешка. Проще всего для этого взять перчаточную куклу или мягкую игрушку.

Например вот этот петушок –

очень необычный! Он ест буквы! Ну-ка! Дай ему покушать букву Б! А теперь он хочет букву А! Ах как вкусно ты петушка кормишь!

В буквоешку можно поиграть и по-другому:

В этой коробочке живут смешные человечки. Они не едят ничего кроме букв. Давай их покормим? (ротики человечков – прорези в коробке).

Вот их еда (рисуем буквы фломастером на фасольках):

Кормим человечков (каждому человечку свою букву, если малыш ошибется – человечки весело плюются, закрывают ротик и требуют чтобы их покормили другой едой, которая им больше подходит (фасолькой со “своей” буквой):

9. Конструируем.

Выкладываем силуэты букв из счетных палочек, спичек, конструктора Лего и всего остального, что попадется под руку:

Некоторым детям может быть трудно строить буквы из подручных материалов (особенно если малыш младше 3,5 лет).

С такими детками можно конструировать, используя метод «наложения».

Для этого можно нарисовать вот такие простые схемы:

Также, для того чтобы строить буквы, можно использовать музыкальный букварь Железновых, о котором уже писалось в п.3 этой статьи.

Например стихи и песенку, которая описана в п.3 для “А” можно использовать и для конструирования этой буквы из палочек (Палочки две наклоните, наверху соедините, перекладина одна – как палатка буква А! )

11. Протыкалочка.

Нарисуйте букву на бумаге. Положите лист бумаги на ковер или мягкий диван и вручите ребенку зубочистку (предмет конечно острый… но в 90% случаев дети легко обучаются технике безопасности и проблем не возникает). Попросите его украсить буковку дырочками (проткнуть букву по контуру).

12. Обводилочка.

Это отличная игра, для того, чтобы научиться писать буквы.

Нарисуйте букву красками. А затем попросите ребенка обвести её другим цветом… или несколькими цветами. Букву конечно лучше нарисовать на листе А4.

Таким способом можно даже «писать» целые слова:

13. Связь букв и звуков.

Посмотри, эти зверики потеряли свои буквы:

На какой звук начинается «Слон»? Правильно, на «С». Где же наша буква «С»? Давай вернем ее слонику!

14. «Найди!»

Найди на этой картинке все буквы «К» и обведи их в кружок!

А на этой картинке – все буквы “Т”:

Найди все красные буквы «М»… А теперь синие … А теперь оранжевые и т.п.

А теперь посчитай – сколько букв “М” всего ты нашел?

15. Игры с мозаикой.

Выложи букву из мозаики по образцу:

Вариант попроще и поинтереснее:

Раскатываем тесто, рисуем на ней буковку фломастером… и украшаем ее мозаикой!

Украшать буквы на тесте можно также и другими предметами, например крупой:

16. Подвижная игра «Беги к букве»

Эта игра хороша тем, что она подвижная – она больше похожа на веселую игру в “догонялки”, а не на процесс обучения. Её можно использовать вместо подвижной паузы на занятии чтобы отдохнуть с пользой.

Развесьте на стенах комнаты изображения различных букв (вы можете использовать буквы, которые “украшали” вместе с ребенком).

А теперь даем команду ребенку: «Быстро-быстро беги к букве C!».

А теперь к букве «А»!

Эта игра не только помогает изучать буквы в движении, она также развивает внимание и память.

Если ребенок отказывается бегать по вашей команде – можно взять его за руку и побегать вместе с ним.

Очень интересную вариацию этой игры придумала и предложила на своем сайте Наталья Чистоклетова (). Это игра – “Закрой букву ладошкой”:

Игра “Накорми монстрика”:

17. Подвижная игра «Прыг-скок-команда!»

Эта игра тоже подвижная, и поэтому дети ее тоже очень любят!

Помните веселую передачу «Прыг-скок-команда» на канале «Карусель»?

Играть в «прыг-скок-команду» можно и с буквами!

Берем кубик с буквами! (если нет готового – его можно сделать…. Ну уж в крайнем случае просто перевернуть карточки с буквами вниз изображением и вытягивать их по одной).

Например вот такой простой кубик можно сделать, используя детский кубик, скотч и бумагу:

Бросаем кубик…. Что у нас выпало? Ага! «У».

Что бывает на «У»… Улитка? Давай ее покажем (кладем подушечку на спину и начинаем ползать по полу).

А теперь что? Буква «С». На «С» у нас слон! Давай его тоже покажем!

18. Звуковой плакат.

Моя дочь выучила буквы за пару месяцев самостоятельно, без какой-либо помощи с моей стороны…

А помог мне в этом – звуковой плакат!

Смысл его действия прост – ребенок нажимает на картинку с буквой – плакат произносит как звучит звук, который она обозначает.

Сколько сил и времени я сэкономила, благодаря этому плакату… И потратила их на другие полезные игры с дочерью, которые без моего участия не состоялись бы.

Единственное «Но!» – лучше покупать плакаты, которые работают в режиме изучения не названия букв (например «Ка», «Ша», «Бэ» и т.п.), а названия звуков, которые обозначают эти буквы (не «Ка» а «К», не «Бэ», а «Б»). О целесообразности такого изучения уже говорилось в начале статьи. Плакатов, которые предлагают «звуковое» звучание каждой буквы, сейчас довольно много.

Конечно в этой статье приведены не все возможные способы изучения букв с ребенком – на самом деле их намного больше! Играйте, играйте и не переставайте играть – лучшего способа обучения ребенка не существует!

Важно : Я буду не против если вы полностью или в переработанном виде выложите текст или фотографии из этой статьи на ваш сайт или в социальную сеть. Но при этом пожалуйста соблюдайте важное условие – укажите ссылку на источник (при отсутствии ссылки я буду считать, что вы нарушаете мои авторские права, а это уже серьезно ).

Здравствуйте, драгоценные читатели!

Малыши способны быстро запоминать информацию, поэтому обучение буквам в игровой форме пройдёт для них практически незаметно, зато заметно облегчит дальнейший процесс обучения чтению.

Главное, чтобы занятия были интересными и весёлыми, в этом случае ребёнок приступит к занятиям с удовольствием, и они не превратятся в рутину.

Правила проведения занятий

Когда же приступать?

Начинать учить буквы лучше с 3 — 4 лет, в этом возрасте малыш может хорошо сосредоточиться и маме удастся донести смысл происходящего.

Существуют методы, которые предлагают начать изучение с 1 – 2 лет, не стоит спешить и перегружать.

Но в целях знакомства с буквами и словами примерно с 2 лет. По дому полезно развесить карточки с названиями предметов, а при случае их читать и обращать внимание ребёнка на слово и предмет, который оно обозначает.

Этот способ поможет крохе визуально запомнить слово и во время будущего обучения чтению прочитывать уже знакомые слова быстрее, не разделяя на слоги.

Чтобы облегчить процесс обучения полезным станет приобретение алфавита в виде книги или доски. Буквы могут быть магнитными или нарисованными на карточках, периодически показывайте их и проговаривайте звуки.

Повесьте красочный плакат с алфавитом в детской комнате, чтобы ребёнок мог свободно подходить к нему.

Для того, чтобы процесс стал игровым, нужно выбирать необычный способ подачи информации.

Например, предложите собирать буквы по картинке, из разных предметов: крупа, мелкие игрушки, камушки, песок.

Мама может нарисовать трафарет буквы на небольшой картонной карточке и попросить раскрасить ее, залепив пластилином, либо с помощью клея и подручных средств украсить буковку бусинками, бантиками, крупой, блёстками. Можно сшить красивый алфавит например из фетра.

С таким самодельным алфавитом ребёнку будет приятно заниматься.

Детям от 5 лет предложите игру «Найди букву», распечатайте небольшой текст и попросите подчеркнуть или обвести определённую букву, к изучению которой вы приступили, а потом другим цветом обозначить те буквы, которые малыш уже знает.

Отличным весёлым и действенным способом выучить алфавит быстро поможет песенка. Рифмованный текст запоминается намного легче.

Конечно, родителям стоит приобрести различные развивающие пособия. В них найдётся множество заданий, выполняя которые малыш запомнит буквы, слова и скорее всего, начнёт складывать слоги.

Существуют несколько методик, которые обучают чтению не через буквы, а с помощью складов или слогов.

Методика Зайцева предлагает и специально разработанный материал в виде кубиков, которые различаются по цвету, форме и, конечно, составу. Из них можно собрать слова и легко научить ребёнка читать.

Примеры занятий

1. Если ребёнок уже имеет некоторые навыки чтения, чтобы мотивировать его, можно прибегнуть к небольшой хитрости.

1. Просите помощи. Дети очень отзывчивые, и сын или дочь обязательно захотят помочь маме вспомнить буквы или слова, которые она неожиданно забыла.
2. Поменяйтесь местами. Предложите поиграть в школу, только учеником станете вы, а малыш будет учителем, который научит маму произносить буквы или читать.

Дети изобретательны и возможно в процессе игры вы узнаете новый способ, к которому прибегнете сами в будущем.

1. Сходите на групповые занятия. Некоторым детям нужен пример или соревновательный момент, в группе появится мотивация подтянуть знания.

В завершении хочется напомнить, что не нужно давить и требовать слишком многого.

Если по какой-то причине у ребёнка не получается или нет желания, настаивать не стоит. Попробуйте другую игру или отложите попытки на некоторое время, но не прекращайте совсем.

Пробуйте и выбирайте, то, что нравится именно вашему крохе. Каждый ребёнок индивидуален и научится всему в своё время.

Улыбайтесь и развивайтесь, пишите в комментах как учите буковки с ребенком.

Оптимальный возраст для изучения алфавита – 5-6 лет. К этому времени малыш уже перестанет искажать произносимые звуки, будет быстрее воспринимать информацию и запоминать ее. Познавательный интерес, направленный на изучение окружающего мира и активно проявляющийся как раз в этот период развития ребенка, будет огромным подспорьем в освоении букв.

Знакомство с алфавитом

Изучение алфавита должно происходить регулярно и систематически, но при этом занятия не должны утомлять маленького ученика.

С этой целью можно не только , но и рассматривать иллюстрации к сказкам, предполагать, о чем будет речь в произведении, размышлять о поведении персонажей. Постепенно развиваемый читательский интерес будет побуждать к изучению алфавита и .

Когда ребенок будет готов к обучению, можно приступать к изучению букв. Чтобы после знакомства с буквами ребенок не потерял интереса к читательской деятельности, важно учесть несколько моментов.

• Звуки или буквы?

Выбрать нужно один вариант: учить или буквы, или звуки.

При этом важно понимать , что звуки детям выделять в слове легче ([б] – барабан, по сравнению с «бэ» — «барабан»), да и в процессе обучения чтению им будет проще соединять 2 звука, чем 2 буквы («бэ» и «а» они будут читать «бэа» вместо «ба»).

Если малыш все схватывает на лету, то ему будет любопытно узнать, что буквы – это значки, с помощью которых зашифровываются издаваемые звуки, и не всегда их название читается так, как называемый звук.

• Сразу или постепенно?

Не нужно вываливать на ребенка всю информацию сразу. Знакомство с буквами должно происходить постепенно.

На одну букву можно потратить не один, а несколько дней, пока она не станет узнаваемой. Только потом можно переходить к следующей.

• С чего начать?

Не всегда целесообразно изучать буквы в порядке алфавита. Лучше начать с гласных, а потом уже приступить к знакомству с согласными. Самые сложные буквы оставляют напоследок (ь, ъ).

• В какое время проводить занятия?

Не стоит выделять для занятий строго определенное время: ребенку сложно заниматься одним видом деятельности более 10-15 минут, а если не закреплять изученное постоянно, то все забудется очень быстро.

Лучше ввести процесс изучения алфавита в быт ученика: утром с буквой познакомились, выложили ее на завтрак из овощей, во время прогулки нашли слова, начинающиеся с этой буквы, а вечером раскрасили или сделали макет из подручного материала.

• Кнут или пряник?

Однозначно второе – любые наказания в конечном итоге провоцируют появление негативного отношения к той деятельности, которая их спровоцировала. А если ребенку неинтересно то, чем он занимается, то все усилия будут безрезультатными.

Чтобы мотивировать ученика , повысить уверенность в своих силах, нужно как можно чаще его хвалить за любой успех. С этой же целью не следует проводить разного рода проверки и экзамены: все дети разные, и усваивают они материал по-разному.

Методы изучения алфавита

Любое занятие должно проводиться в игровой форме с использованием разнообразных методов, которые помогут запомнить всю выдаваемую информацию (или, по крайней мере, большую ее часть).

Обучение будет легким и интересным, если использовать в процессе:

• Занимательные задания (головоломки «Спряталась буква», «Сколько букв на строчке», раскраски, загадки, стихотворения).
• Словесные игры («Выдели первый звук», «Какая буква спряталась в домике, если известны хозяева», «Найди как можно больше слов на нужную букву»).
• Метод ассоциаций (взрослый называет букву, ребенок – слово, начинающееся на эту букву).
• Практические методы (изготовление алфавита из пластилина, соленого теста, природного материала, ткани и т.п.).
• Магнитные буквы или кубики , из которых можно будет складывать даже целые слова.
• Развивающие мультфильмы и видео.
• Компьютерные игры .

Быстро запоминаются буквы, изученные в нестандартной ситуации . Например, совместная выпечка печенья – букв, рисование букв на снегу или песке во время прогулки, съедобные буквы (из горошка или кукурузы на поверхности салата, из крема на верхнем корже торта).

Еще интересно и увлекательно будет находить буквы, спрятанные вокруг (облако в виде «о», стволы деревьев – «к», столбы – «л»). Если задействовать все способы запоминания, то процесс изучения алфавита будет проходить легко и быстро.

30+ отличных способов научить алфавиту

Inside: 30 отличных способов научить алфавиту – и вам не понадобятся карточки. Бесплатные распечатки включены!

Родители дошкольного возраста обеспокоены тем, что их дети не выучат азбуку. Я понимаю. Я был тем родителем.

Потом стал воспитателем дошкольных учреждений. Я расслабился. Как учитель я знаю, что изучение алфавита должно осуществляться на практике. Дело не в флеш-карточках или тетрадях. Это около , обеспечивающих игровые занятия по обучению грамоте , что возбуждают маленьких детей хотят узнать больше .

Если вы дошкольный педагог, вы можете задаться вопросом, в какую часть своего дня следует включать изучение алфавита. Мой ответ? Весь день.

Помните мой пост о том, как повысить грамотность во всех областях в классе? (Если нет, то я вам помогу. Просто нажмите здесь.) Родители могут добавить аналогичные занятия дома.

Итог: развлекайтесь, пока вы обучаете алфавиту, и позвольте им исследовать!

Более 30 удивительных способов научить алфавиту

Мелкий двигатель

Загрузите эти бесплатные распечатки с алфавитом, которые можно использовать с Do-a-Dots.(Tot школа)

Отслеживание писем с использованием автомобилей и эти бесплатные печатные формы дорожных писем. (Пластилин Платону)

Практикуйтесь в написании букв со специями для получения дополнительных сенсорных ощущений. (Лягушка в кармане)

Загрузите эти бесплатные печатные формы с печатными буквами и узнайте, как ваш ребенок может заполнить их более чем 150 способами. (Размеренная мама)

Используйте переработанные материалы, чтобы сделать игру «Кормление монстра-алфавит». (Я могу научить своего ребенка)

Нарисуйте линии и кривые на камнях, чтобы научить дошкольников правильному формированию букв.(Ты умная обезьяна)

Арт.

Дети могут сделать свои собственные акварельные алфавитные таблицы и повесить их в своих комнатах. (Доморощенные друзья)

Вы изучаете письмо недели? Если да, то посмотрите коллекцию писем недели B-Inspired Mama.

Грамотность

Наслаждайтесь прослушиванием множества алфавитных книг. (Это читает мама)

Напишите буквы на бобах для простого сопоставления букв с помощью форм для кексов. (Древо воображения)

Музыка

Добавьте грамотности к музыке с помощью забавных песен по алфавиту.(Развлечение-день)

Блоки

Создавайте письма с помощью Duplos после загрузки этих бесплатных печатных форм для писем. (123 Домашняя школа для меня)

Добавьте буквы в область блока, чтобы немного развлечься грамотностью.

Сенсорное

Исследуйте буквы в сенсорной таблице. Это занятие любят и малыши, и дошкольники!

Создавайте собственные тактильные карты! Тактильные карточки позволяют детям изучать алфавит, проводя пальцами по буквам.(Обучающая мама)

Наука

Добавьте немного науки к своей деятельности по обучению грамоте – по одной на каждую букву алфавита. (Наука Спаркс)

Разбейте лед и найдите буквы. (Супер Бог, а не Супер Мама)

Узнайте, что происходит, когда вы капаете акварельные краски на буквы с помощью клея и соли. (Капля клея)

Игры

Помогите детям выучить звуки букв, играя в игру с сортировкой по алфавиту. (Бесплатная распечатка из Tot Schooling)

Покормите акулу рыбой-алфавитом.(Одобрено для малышей)

Маленький мир

Используйте буквы в игре «Маленький мир», создав дерево «Чика-чика-бум-бум». (Багги и приятель)

Кулинария

Изучайте алфавит, запекая вместе с детьми разнообразные блюда. (Жизнь в зоопарке)

Зайди на кухню и сделай крендели с алфавитом. (Простая сегодняшняя жизнь)

Большой двигатель

Развивайте свое тело, изучая алфавит с помощью мешков с фасолью.(Дошкольное обучение)

Распознавать буквы по имени и звуку при ударе по мячу. (Веселое обучение для детей)

На открытом воздухе

Практикуйте алфавит на улице, создав музей букв. (Резиновые сапоги и эльфийские ботинки)

Начертите буквы на земле и наблюдайте, как они вспыхивают. (Учись, играй, представляй)

Распознавание имени

Помогите своим детям выучить буквы в их именах с помощью веселых практических занятий с именами.

Нажимайте буквы в пластилин, чтобы получилось ваше имя.(123 Homeschool 4 Me)

Создайте свое имя, используя кубики Duplo. (Нет времени для карточек)

Магнитные буквы

Создайте простой почтовый ящик для распознавания и сортировки писем.

Используйте магнитные буквы на противне. (Бесплатная распечатка из книги «Преднамеренная мама»)

Если у вас есть магнитные буквы, вы захотите попробовать одну из идей Growing Book By Book из их коллекции магнитных алфавитов.

БЕСПЛАТНЫХ печатных форм по алфавиту!

Нажмите на фото, чтобы загрузить pdf:

Вы можете найти больше занятий на нашей доске грамотности.

игровых заданий по алфавиту для обучения через игру

4-летние, ЗАНЯТИЯ, АЛФАВИТ, учебные задания по алфавиту, занятия своими руками для детей, мелкая моторика, учебные пособия по самостоятельной работе, игры в помещении, учебные задания, ГРАМОТНОСТЬ, игра для обучения, задания, PreK, ДОШКОЛЬНИК, TODDLER, Toddlers

Мы используем партнерские ссылки и можем получать комиссию за покупки, сделанные по этим ссылкам.

Игры – это так весело!

Я большой сторонник обучения через игру.

Ваш ребенок учится не только с помощью рабочего листа, но и во время игры, что, в свою очередь, создает нейронные связи в мозгу и, в свою очередь, позволяет им учиться на более глубоких уровнях.

Вот некоторые из наших игр по обучению, которые я использовал со своими девочками в последние несколько недель:

На этот раз мы сделали забавное задание по сопоставлению писем, и я расскажу обо всем этом и о том, что я используется ниже.

Примечание: если вы хотите поиграть, чтобы разучивать печатные издания, не забудьте проверить нашу дошкольную программу, которая полна забавных занятий, которые вы можете попробовать вместе с сенсорным игровым ящиком или поделкой.

Расходные материалы:

Этот пост содержит партнерские ссылки.

Быстрое и легкое занятие

Игра, чтобы учиться, не обязательно должна быть фантастической! 🙂

Их можно быстро и легко собрать, и результат впечатляет.

Этот конкретный урок научил моего малыша алфавиту, звукам букв, названиям букв и всему во время игры! 🙂

Игровые упражнения на сопоставление букв с алфавитом, подобные этим, я всегда выполняю, если у меня есть кусок картона.

Игры с распознаванием букв

Популярным занятием для дошкольников с алфавитом является добавление магнитов с буквами или букв из пенопласта, чтобы они соответствовали соответствующей букве на доске.

Это классическое и простое занятие, для которого нужны только ручка, картон и игрушечные буквы вашего ребенка. 🙂

На этот раз я хотел создать что-то отличное от исходного действия по сопоставлению букв.

Я хотел добавить один из моих любимых канцелярских товаров – разместить заметки.

Давайте поговорим ниже о некоторых забавных игровых занятиях для дошкольников.

Алфавит Обучение через игру

Интересные способы научить алфавиту:

• Сначала я нарисовал буквы на листе переработанного картона.

• Затем я добавил стикеры, чтобы прикрыть письма.

• Суть игры заключалась в том, чтобы буквы были своего рода сюрпризом, когда мой дошкольник удалил их.

• Ей было весело, и мы вместе говорили буквы, пока она училась в игре!

Как научить ребенка распознавать буквы алфавита

Научить малышей распознавать буквы алфавита может быть легко.

Изучение букв с помощью веселых занятий – это всегда то, что мы делаем здесь, в нашем доме. Это действительно жемчужина.

Алфавитные задания для малышей

Как научить 4-летнего ребенка распознавать буквы:

Уберите рабочие листы и достаньте игрушки, чтобы покрыть письменный алфавит на картоне как этот.

Не все рабочие листы одинаковы.

Некоторые рабочие листы, такие как этот забавный рабочий лист Alphabet Placemats, забавны и включают обучение на основе игры.

Вы будете удивлены, насколько весело им будет изучать распознавание алфавита.

Вот несколько игр с алфавитом для дошкольников, которые могут быть полезны:

Игровое обучение в детском саду

Детсадовцы могут учиться с помощью некоторых из упражнений, о которых я упоминал выше, и многое другое. .

Чтобы узнать больше о нашем плане уроков алфавита для дошкольных учреждений и других детских садов, обязательно ознакомьтесь с нашей подпиской! 🙂

В нашей подписке есть множество игр для разучивания заданий, загруженные книги, игровые слова и многое другое ..

10 забавных и эффективных способов научить ребенка алфавиту

Последнее обновление: 23 июля 2020 г.

Ваши дети могут проявлять интерес к изучению алфавитов или могут просто интересоваться ими с двухлетнего возраста.Чтение букв и произнесение их звуков составляют основу обучения в детском саду. Если вы хотите, чтобы ваш ребенок не чувствовал себя потерянным в детском саду и дошкольном возрасте, вот что вам нужно знать.

Когда начинать учить ребенка письму?

В идеале вы должны начать учить своих детей буквам, когда им исполнится два года. Некоторые дети могут рано проявлять интерес и быстро учиться, но лучше всего начинать знакомить их с алфавитом в возрасте 15 месяцев.Если вы сможете заинтересовать своих детей и сделать изучение алфавита увлекательным и увлекательным, они быстро поймут это!

Забавные способы научить дошкольников алфавитам

Вы когда-нибудь сталкивались с мятежным малышом или дерзким манчкином, который просто не подчиняется чудесам алфавита? Не бойтесь, мы вас прикрыли. Вот 10 забавных алфавитных заданий для детей детского сада:

1. Развлекайся

Никто не любит учить скучные вещи, так зачем и вашему ребенку? Один из лучших способов научить 4-летнего ребенка алфавиту – это показывать ему видеоролики из мультфильмов, основанных на алфавите.Крючок, леска и грузило.

2. Sing It

Иногда пение песен на основе алфавита просто поражает. Пойте каждый алфавит и помогите ребенку узнать каждую букву. Пение также увлекает их и привлекает их внимание.

3. Книги с картинками

Ваш малыш учится видеть и наблюдать за своим окружением еще до того, как заговорит. Уложите его к себе на колени с восхитительной книжкой с картинками перед сном и получайте удовольствие, изучая каждый алфавит вместе!

4. Всплеск алфавита

У вас есть забор? Большой! Просто напишите на заборе буквы алфавита мелом или чем-то подобным. Возьмите струйку воды и попросите своих малышей стрелять по буквам их имен. Когда они закончат, попросите их сквиртить, чтобы сформировать буквы членов их семьи или назвать своих братьев и сестер.

5. Наждачная бумага Alphabets

Возьмите стопку букв наждачной бумаги и попросите своих детей проследить их пальцем.Это сенсорная и визуальная деятельность, которую им просто нравится делать, и это то, чему они учат по методу Монтессори в рамках изучения основ чтения.

6. Головоломки

Получите несколько разновидностей богатых иллюстрированных головоломок с алфавитом и попросите ребенка сложить их по частям. Решение головоломок увеличивает их словарный запас и является отличным способом познакомить их с разными алфавитами.

7. Научи их имени

Хороший способ познакомить вашего малыша с алфавитом – это научить его имя за буквой.Сначала познакомьте их со своими и переходите к своим друзьям, братьям и сестрам.

8. Письмо недели

Одно письмо каждую неделю и увлекательные занятия, связанные с ним. Это так просто. От демонстрации того, как научить ребенка распознавать алфавит, отслеживая алфавиты и соответствующие им формы, заполненные картинками, до чтения книг и выполнения простых действий, связанных с мелкой моторикой, – создание тематического дня недели с буквами обязательно вызовет их творческие силы.

9. Повторение – ключ к успеху

Убедитесь, что вы время от времени возвращаетесь к одному и тому же алфавиту. Даже если ваш ребенок не зацикливается на деталях, его подсознание будет переключать передачи и воспринимать нюансы букв и языка на интуитивном уровне.

10. Декоративно-прикладное искусство

Еще одна забавная игра – набрасывать алфавиты или буквы всякий раз, когда они изучают что-то новое. Некоторые буквы немного сложнее, чем остальные, и стоит делать поделки или оригами вокруг них.Приобретите цветные драгоценности, липкую ленту, восхитительные наклейки и другие поделки для веселого семейного занятия, которое включает в себя создание букв вычурной формы и их запоминание. Вашим детям это понравится!

Изучить алфавиты так же легко, как 1,2,3, если вы будете делать это шаг за шагом, медленно и уверенно. Иногда дети могут быстро учиться, в то время как остальные могут учиться немного медленно из-за отсутствия интереса. Делайте вещи веселыми, делайте их интересными, и ваши дети буквально наберут темп и с удовольствием узнают что-то новое.

Также читают:

Как научить детей краскам
Дошкольное учреждение для детей, в лучшем возрасте для начала работы
Учебные занятия для малышей

Лучшие ресурсы для изучения алфавита для малышей

Этот пост может содержать партнерские ссылки, что означает, что я зарабатываю небольшую комиссию, если вы решите использовать мои ссылки. Раскрытие здесь.

---

Ищете ресурсы для изучения алфавита для малышей? Хотите знать, почему так важно начинать включать азбуку в повседневный распорядок вашего ребенка? Многие из вас могут подумать, что еще слишком рано учить годовалого ребенка фонетике, буквам или цифрам.

Таким образом, в этой статье вы лучше поймете преимущества раннего обучения и , как включить ABC в учебные занятия вашего малыша.

Ближе к концу статьи вы найдете лучших ресурсов для обучения азбуке, а также некоторые занятия, которыми я ежедневно занимаюсь со своим сыном.

---

Почему изучение алфавита так важно для малышей?

Алфавит очень важен в жизни любого человека, но еще важнее для самых маленьких, особенно малышей.

Все мы знаем, что буквы и звуки образуют слова и предложения. Так мы можем общаться друг с другом. Именно поэтому это важно и для вашего малыша – это то, как он учится говорить и общаться с вами и другими людьми.

Алфавит – это основа любого языка – обычно это то, что каждый человек изучает в первую очередь, независимо от языка, что делает его пригодным и для детей. Чем раньше вы начнете вводить буквы и звуки, тем лучше.

Не забудьте сделать его веселым и приятным для вашего ребенка.Таким образом, ему будет легче начать учиться.

---

---

Вам также может понравиться:

---

---

Когда следует обучать азбуке?

Хотите знать, когда начать вводить азбуку в жизнь вашего ребенка?

Короткий ответ – как можно скорее!

Изучение алфавита должно быть одним из главных приоритетов в жизни любого ребенка. К сожалению, большинство детей начинают изучать и развивать свои языковые навыки в школе.Что совсем не рекомендуется!

Их следует вводить до 3 лет. Если вы не знаете, с чего начать и как включить упражнения, которые могут помочь вашему ребенку выучить азбуку, продолжайте читать, чтобы получить больше вдохновения.

Как помочь ребенку выучить алфавит?

Есть несколько способов сделать это. Я поделюсь с вами некоторыми материалами и методами, которые я использовал, чтобы обучать своего сына.

Я рекомендую проводить не менее 15 минут «обучающих» занятий в день, на которых вы сосредотачиваетесь на определенной теме.Я думаю, что это отличная идея, чтобы любой ребенок был сосредоточен на том, чему вы его учите.

Вы можете легко включить эти занятия в свой распорядок, и он со временем привыкнет к ним. Мой сын действительно воодушевляется, когда мы проводим эти «обучающие» занятия.

Инструменты, которые вы могли бы использовать, чтобы научить ребенка азам

1. игрушки – смотрите в следующем разделе наши лучшие обучающие игрушки, которые я использовал, чтобы научить моего малыша алфавиту.
2. занятий – У меня есть список занятий, которые вы можете попробовать со своим ребенком.Продолжайте читать, чтобы узнать.
3. книги – один из лучших инструментов. Помогите своему ребенку научиться пользоваться книгами.
4. печатные формы – еще один хороший обучающий инструмент. У меня есть несколько бесплатных карточек ABC для печати, которые вы можете скачать.
5. песни – на мой взгляд, песни и книги – лучший способ выучить язык. Но песни более веселые, их легко запомнить, и ваш малыш, скорее всего, тоже их выучит.
6. головоломок – есть так много головоломок ABC – также отлично подходит для обучения формам, буквам, числам и звукам.

Вот пример учебного занятия, которое вы, возможно, захотите использовать (он же моя «техника»)

Помните, что вам не нужно забрасывать своего ребенка целым алфавитом! Вместо этого сосредоточьтесь на нескольких одновременно.

• выберите 3 буквы за раз , но убедитесь, что они не слишком похожи (идеальный пример для этого – M и N)
• показать каждую букву за раз и произнести ее вслух (фонетически)
• спросите ваш малыш: «Где А?»

Не расстраивайтесь, если ваш ребенок не знает.Это нормально – помочь им и показать им письмо. Все дело в практике, и со временем он выучит их и укажет на них.

Вот список лучших ресурсов для изучения алфавита для малышей

В этот список также будут включены числовые игрушки просто потому, что многие из них тоже имеют числа. Думаю, так проще.

---

Игрушки для изучения алфавита для малышей

Персонализированный деревянный шлейф с буквами. Это отличный способ научить имена.Он объединяет игру и обучение, что делает все более увлекательным. Я купил одну для своего сына на прошлое Рождество, и он любит с ней играть. Когда ему станет скучно, я легко могу поставить его в качестве украшения в его комнату. Не пропадут даром. См. На Esty

---

Ноутбук Leapfrog. Мне очень нравится этот ноутбук, и мой сын тоже. В нем есть 4 различных режима, в которых ваш малыш может узнать и изучить больше. В буквенном режиме ваш ребенок может слушать звуки букв и слова, начинающиеся с этой буквы.В режиме сообщений ваш ребенок может притвориться, что отправляет сообщение другу. В игровом режиме он может учиться во время игры. Это немного продвинуто для годовалого ребенка, но отлично подходит для последующего использования. И, наконец, в музыкальном режиме ваш ребенок может слушать 16 разных песен. В этом режиме клавиатура издает множество звуков различных животных или музыкальных инструментов. Очень интерактивный. Смотрите на Amazon здесь

---

Wooden Alpha Disks – это игровой набор, который является частью моего магазина игрушек.Она сделана мной вручную из натурального бука. Если вы предпочитаете игрушки в стиле Монтессори для вашего ребенка, они вам идеально подходят. Подробнее здесь

---

Пена для ванн Munchkin Буквы и цифры. Предназначены для купания, но их можно использовать и вне ванны. У нас есть 2 набора – один для ванны, а другой – вне ванны, и мы много с ними играем. Наше любимое занятие – прятать их под подушками или в яме для мячей. Моему сыну это очень интересно.Определенно, что-то, что нужно иметь в доме. См. Здесь

---

Образовательный автобус Vtech. Очень похож на вышеперечисленный ноутбук, но это автобус. Что делает его еще более увлекательным. Я могу гарантировать, что это понравится любому маленькому мальчику.

Когда купил сыну, он целый день играл с ним! Он просто не мог этого насытиться. Подходит для развития речи, слов, фонетики и многого другого. Очень рекомендую! См. Здесь

---

Магнитные буквы и цифры. Это интересный способ научить буквы и цифры. Они очень универсальны и прослужат очень долго. Позже это отличный инструмент для правописания, письма и так далее. Вы можете соединить их с магнитной доской или упростить, используя свой холодильник или стиральную машину 🙂 Подробности здесь

Печатные формы для изучения алфавита для малышей

Карточки с алфавитом. Карточки – отличный способ научить ребенка чему угодно.Это оказалось очень эффективным. Так почему бы не познакомить их и со своим малышом?

Фактически, я сделала эти персонализированные карточки для печати с алфавитом для своего сына. Но вы их тоже можете получить! Скачать БЕСПЛАТНО!

---

…

---

Пазлы для изучения алфавита для малышей

Деревянная головоломка с самокорректирующимся алфавитом Мелиссы и Дуга. Еще одна отличная головоломка для детей постарше, может, 2-3 лет.Но годовалые дети все еще могут многому научиться, играя с ним. Th i s Пазл состоит из 52 деревянных частей – 26 с буквами и 26 с изображениями. Ваш ребенок может сопоставить букву с соответствующим изображением. Функция «самокоррекции» означает, что каждой букве можно сопоставить только ее пару – это означает, что дети не могут сопоставить изображение собаки, например, с буквой C.

---

Пазлы с именами – еще один отличный способ научить ребенка азам.Помимо изучения букв, малыш научится писать свое имя по буквам. Я купила одну для своего сына, и он ей очень нравится. Проверьте это на Etsy.

---

Деревянная головоломка ABC . Вам не хватает деревянных пазлов. У нас есть их коллекция, и ABC – одна из них. См. На Amazo n

Занятия по изучению алфавита для малышей

Вот лишь несколько удивительных занятий и способов научить ребенка письму, поэтому не стесняйтесь проверить Pinterest для большего вдохновения.Попробуйте поискать «алфавитных мероприятий» , и вы будете засыпаны тоннами идей.

Книги для изучения алфавита для малышей

Книги очень важны в жизни любого человека, но самое главное – в жизни ребенка. Я люблю читать своему сыну, листать книги, учить новые слова, замечать вещи и многое другое.

Я хотел бы перечислить здесь некоторые из наших любимых книг. Книги, особенно обучающие буквам или цифрам.

Если вы не можете себе позволить или у вас ограниченный бюджет, я настоятельно рекомендую сходить в библиотеку и взять напрокат. Это очень хорошо для вашего ребенка, потому что ему никогда не надоест читать книги. Так что это беспроигрышный вариант.

Лучшие книги по алфавиту | БиблиотекаМама

Изучение алфавита и издаваемых ими звуков – один из первых шагов к обучению детей чтению. Один из лучших способов представить буквы – это книги. Множество книг ABC может быть ошеломляющим, поэтому я сузил список наших любимых книг, посвященных письмам.

* Этот пост содержит партнерские ссылки. Чтобы прочитать мое полное раскрытие, НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ.

ДОСКА КНИГИ

AB См. Элизабет Дойл, 2015

(0–5 лет)

Эта замечательная настольная книга – отличный способ познакомить младенцев и малышей с алфавитом, а также с некоторым расширенным словарным запасом. Используя короткие аллитерационные предложения, каждая буква представлена ​​рядом с иллюстрацией, на которой показаны несколько объектов, начинающихся с указанной буквы.Предметы различаются по цвету и размеру, и, что наиболее важно, они приподняты над страницей, чтобы маленькие ручки могли чувствовать их, когда они слушают и исследуют. Полный список всех объектов приведен сзади, побуждая детей вернуться для нескольких чтений, чтобы обнаружить каждый предмет.

Купи это здесь

ABC доктора Сьюза доктора Сьюза, 1963

(0–5 лет)

Эта книга неспроста выдержала испытание временем. Этот букварь с его запоминающимися рифмами и бессмысленным оформлением просто неотразим.«Большой Немного А Что начинается с А? Аллигатор тети Энни A a A. ” Эту забавную настольную книгу читать вслух так же интересно, как и слушать. Включение заглавных и строчных букв также дает детям возможность познакомиться с обоими.

Купи это здесь

Alphablock Кристофера Франческелли; иллюстрировано Пескимо, 2013

(0–5 лет)

В этой уникальной настольной книге есть высеченные отверстия, которые создают форму выделенной буквы, обеспечивая сенсорный опыт для детей, когда они обводят каждую линию и кривую.Вырезы также позволяют читателям заглянуть на следующую страницу, побуждая их угадать, какой объект или животное обозначает буква. Яркие цвета и интерактивные иллюстрации делают эту книгу победителем!

Купи это здесь

ABC ( Touch Think Learn серии ) от Xavier Deneux

(0–6 лет)

В этой привлекательной настольной книге используются выпуклые буквы и вырезы, чтобы создать у маленьких детей увлекательные тактильные ощущения.Малыши (и взрослые!) Не смогут удержаться от движения руки по ярко раскрашенным страницам. И мой сын, и дочь любят отслеживать каждую букву и с гордостью объявлять соответствующее животное или объект, который представляет собой буква. Ощущение выпуклых букв позволяет детям начать понимать форму, которую принимает каждая из них. Форматирование больше, чем у большинства настольных книг, что делает их более прочными и удобными для изучения маленькими руками.

Купи это здесь

ABC с Джилли Би , 2019

ABC With Jillie Bee вводит как прописные, так и строчные буквы, предлагая ребенку обвести прописные буквы, следуя цветным стрелкам и открывая вкладку, чтобы почувствовать контур строчной буквы.

Что выделяет эту книгу, так это ее увлекательный характер и тот факт, что в нее включены как короткие, так и длинные гласные звуки. Это отличное введение или обзор писем и книги, которую мой дошкольник ОБОЖАЕТ.

Купи это здесь

КНИГИ С ФОТОГРАФИЯМИ

Oops Pounce Quick Run! Алфавитный капер Майка Тухи, 2016

(2–5 лет)

Эта энергичная азбука, полная активности и веселья, просто нравится детям.На каждой странице есть буква с соответствующим словом, которое описывает эпическую погоню между собакой и мышью. Слова выглядят большими и жирными, а соответствующая буква выделяется ярким цветом. Белый фон позволяет детям сосредоточиться на словах и комедийных иллюстрациях, что делает чтение вслух интересным.

Купи это здесь

Chicka Chicka Boom Boom Билла Мартина-младшего и Джона Аршамбо; проиллюстрировано Лоис Элерт, 1989

(2–5 лет)

Есть причина, по которой этот классический алфавит до сих пор читают в дошкольных учреждениях.Ее ритмичный текст в сочетании с авторскими работами Лоис Элерт создает очаровательную книгу, которую так хочется прочитать вслух. История сосредоточена на строчных буквах, которые взбираются на кокосовую пальму. Однако когда все они достигают вершины, они становятся слишком тяжелыми и падают в кучу. Родители, представленные прописными буквами, спешат на помощь маленькой азбуке. Глупая, веселая и прекрасная вдохновляющая книга для дополнительных занятий, эта книга просто необходима.

Купи это здесь

LMNO PEAS (2010) и LMNO Pea-quel (2017) Кит Бейкер

(2–6 лет)

Серия

Кейта Бейкера об очаровательной группе антропоморфных горошек,
в игровой форме обучающих детей буквам, числам, цветам и месяцам, является основным продуктом для многих классов и семей. LMNO Peas представляет прописные буквы, а LMNO Pea-quel фокусируется на строчных. Идеально подходит для чтения в одиночку или вдвоем, родителям и учителям понравится расширенный словарный запас, вплетенный в текст, а детям понравятся причудливые иллюстрации, в которых горошины заняты выполнением множества привлекательных задач. На каждой странице также есть скрытая божья коровка, которая добавляет веселья.

КУПИТЬ LMNO PEAS ЗДЕСЬ Купить LMNO Pea-quel ЗДЕСЬ

Apple Pie ABC Элисон Мюррей, 2011

(2–6 лет)

Выделяя каждую букву алфавита большими жирными заглавными буквами, Apple Pie ABC использует только два или три слова на странице, чтобы рассказать историю о озорной собаке и ее выходках, когда она пытается украсть укус. яблочный пирог.Забавная сюжетная линия оживлена ​​иллюстрациями в ретро-стиле, что делает чтение увлекательным. Это одно из любимых осенних чтений моей семьи, но им можно наслаждаться в любое время года!

Купи это здесь

Alphabet Under Construction Дениз Флеминг, 2002

(2–6 лет)

Этот запоминающийся букварь следует за мышкой, которая собирает алфавит. Он «аэрографирует A, застегивает B, вырезает C» и так далее.Богатый словарный запас глаголов в сочетании с яркими иллюстрациями, наполненными действиями, создают привлекательный алфавит для детей.

Купи это здесь

Существо ABC Эндрю Цукерман, 2009

(2–8 лет)

Потрясающие фотографии животных в сочетании с алфавитом создают увлекательный учебный буклет. Каждая заглавная и строчная буква представлена ​​дразнящим изображением животного.На следующей странице представлена ​​полная фотография существа с его именем. Дети будут жаждать узнать больше об этих очаровательных животных. К счастью, в конце есть глоссарий, в котором есть дополнительные интересные факты о каждом животном. Эта поразительная книга идеально подходит для того, чтобы поделиться с группой детей или полюбоваться интересными деталями каждого животного, прижимаясь друг к другу.

Купи это здесь

Еда алфавита: фрукты и овощи от А до Я Лоис Элерт, 1989

(2–6 лет)

Прекрасные акварельные коллажи Лоис Элерт занимают почетное место в этой выдающейся алфавитной книге, посвященной не только буквам, но и фруктам и овощам со всего мира.Название каждого блюда печатается прописными и строчными буквами, что позволяет детям просматривать и то, и другое. Детям понравится указывать на свои любимые блюда и узнавать о новых.

Купи это здесь

Если бы камни могли петь: обнаруженный алфавит Лесли МакГирк, 2011

(2–8 лет)

После нескольких лет поисков побережья Флориды Лесли МакГирк обнаружил двадцать шесть камней, напоминающих алфавит. Она умело объединила их с камнями, похожими на другие предметы, чтобы создать поистине увлекательную и познавательную букварь.В примечании автора Лесли пишет: «Мир природы богат вдохновением». Это так верно и так красиво показано в этой увлекательной книге. Это не только идеально для обучения письму, но и отличный способ побудить детей использовать свое воображение и собирать свои собственные кусочки природы, похожие на предметы, буквы или цифры.

Купи это здесь

SuperHero ABC Боб МакЛеод, 2006

(3–8 лет)

Что может быть лучше для увлечения детей алфавитом, чем использование супергероев, чтобы их познакомить? С каждой буквой алфавита новый супергерой представлен с аллитерационными описаниями его или ее способностей.Персонажи разнообразны, а большие привлекательные иллюстрации делают эту книгу популярной для чтения вслух.

Купи это здесь

Красный кот, который сбежал и выучил свою азбуку (трудный путь) Патрик МакДоннелл, 2017

(3–8 лет)

В этой гениальной азбуке читателям предлагается проверить свои фонематические навыки, продолжая свое юмористическое приключение.История фокусируется на маленьком рыжем котике, которого по алфавиту преследуют мириады животных. Используя только прописные и строчные буквы в качестве текста, дети должны использовать звук выделенной буквы, чтобы идентифицировать животное или объект на каждой странице. Эта книга с ее комичными иллюстрациями и забавным сюжетом оригинальна, познавательна и, прежде всего, очень увлекательна.

Купи это здесь

Еда в день занятого существа! Алфавитный шведский стол Мо Виллемса, 2018

(3–8 лет)

В этой веселой книге по алфавиту изображено маленькое фиолетовое существо, которое просыпается голодным.Он начинает проедать алфавит, начиная с яблок для A и ягод для B. Он колеблется, когда достигает буквы F, но быстро находит мебель, чтобы перекусить. История принимает неожиданный поворот, поскольку монстр начинает жевать все, что наткнется на съедобное или что-то еще. Бедное маленькое существо вскоре заболевает из-за своей необычной диеты, и его заботливый отец преподносит вторую половину алфавита как лекарство. Эта необычная книга заставит детей громко смеяться, когда они учат азбуку.

Купи это здесь

Z для Moose Келли Бинкхэм; иллюстрировано Павлом О. Зелинским, 2012

(4–8 лет)

В этом новом хитроумном повороте азбуки изображен нетерпеливый лось, который не может дождаться своей очереди в шествии алфавитных предметов и животных. Энергичные иллюстрации в сочетании с уникальной сюжетной линией делают эту книгу Азбуки увлекательным чтением вслух, которое стоит отдельно от остальных. Однако, поскольку алфавит запутывается, его лучше читать детям, которые уже знакомы со своими буквами.

Купи это здесь

Лучшие игрушки и инструменты для изучения алфавита

Преподавание алфавита – это то, чем занимается каждый родитель. Мы все можем делать это по-разному, но я уверен, что многие из нас согласятся, что практические занятия, чтение и наличие лучших игрушек Alphabet и инструментов делают игру Learning the Alphabet увлекательной. Здесь вы можете найти множество упражнений с алфавитом. Обучение алфавиту – это основа для чтения и письма, и когда ваш ребенок может распознавать буквы и звуки, он становится на пути к успешному чтению.

Изучение алфавита с помощью алфавитных игрушек

Лучшие игрушки и инструменты для изучения алфавита

Это были одни из наших любимых игрушек ABC, которые включают в себя много практического обучения. Эти игрушки с алфавитом доставляют огромное удовольствие, помимо изучения алфавита, звуков букв и, в конечном итоге, объединения этих звуков для чтения слов.

Письмо недели Поделки с шаблонами

Игрушки с алфавитом

В этом блоге можно бесплатно найти

партнерских ссылок.

Стрела Chicka Chicka Boom

Это одна из наших самых любимых книг по алфавиту! Если вы ищете отличный способ начать изучение алфавита, не ищите дальше.

Файлы cookie ABC

Изучать азбуку – это весело с 4 играми, которые включены в одну банку с печеньем!

Алфавит Кумон

Ваш малыш уже знаком с алфавитом? Сделайте еще один шаг с серией Kumon.В этом выпуске они помогут разработать прописные и строчные буквы и алфавитный порядок.

Alphabet Go Fish

ИДТИ РЫБЫ! Помогите своему ребенку освоить алфавит в этой классической игре. Учите буквы, звуки букв и пишите простые слова в быстрой игре.

Сортировщики супов с алфавитом

Этот набор – забавный способ для дошкольников распознавать формы букв и звуков.Эти сортировщики супа имеют много преимуществ для вашего малыша, например, расширяют словарный запас, стимулируют сортировку, улучшают память и языковые навыки.

Изучение алфавита может быть очень интересным с лучшими игрушками для изучения алфавита

Набор штампов с алфавитом

Марки

– отличный учебный материал! Поощряйте распознавание букв и цветов, координацию рук и глаз и творческое самовыражение с помощью этого моющегося набора марок.

Пазлы с самокорректирующимися буквами

Этот набор пазлов – еще один отличный инструмент от Melissa & Doug. Это забавные головоломки с подробными реалистичными картинками.

Веселые карточки Wikki Stix Alphabet для обучения

Дошкольники могут проявлять воображение и творческие способности с красочным нетоксичным воском и пряжей Wikki Stix. Самое приятное в этом занятии – это то, что здесь нет клея, подготовки, очистки и беспорядка!

Учебные пособия по очистке салфеткой

Нам нравится практиковаться в написании букв на бумаге, но иногда нам нравится менять написание букв с помощью маркеров сухого стирания.Это книга, которую можно легко очистить и практиковать во время путешествий.

Строчные буквы наждачной бумаги

Каждый ребенок может извлечь пользу из букв наждачной бумаги. Они помогают детям установить связь между физическим движением формирования букв и фактическими формами букв.

Подвижный алфавит Монтессори

Подвижный алфавит Работу следует начинать после того, как ребенок выучит большую часть или все буквы (звуки) наждачной бумаги.Подвижный алфавит превращается из отдельных слов в фразы, предложения и рассказы.

Учебные ванны со звуками алфавита

Мне очень нравится реалистичный вид материалов в этих обучающих звуковых ваннах. Прилагаемое руководство для учителя помогает пополнить словарный запас с помощью игр и предлагает детям занять себя и учиться.

Коробка AlphaTales

Набор из 26 неотразимых сборников рассказов о животных, которые повышают фонематическую осведомленность и обучают каждой букве алфавита.Эти книги AlphaTales восхитительны, так как они развивают навыки распознавания букв, которые закладывают основу для успеха в чтении.

Штамповки с буквами и цифрами

Эти простые в использовании штампы отлично подходят для практического обучения, получения отличного сенсорного опыта и творчества с помощью цифр и букв.

Все о чтении Предварительное чтение

Мы любим “Все о чтении”! Ваш ребенок выучит 5 различных навыков чтения, и эти навыки заложат основу для успеха в чтении.

Yo Вы тоже собираетесь полюбить:

Исследования показали, что если вам это действительно нравится, вам понравятся и следующие статьи. 🙂 Я собрал их для вас прямо здесь!

200+ лучших дошкольных тем и планов уроков

Лучшие игрушки Монтессори для любого возраста

Рабочие листы для пластилина с алфавитом

ДЛЯ ЛУЧШИХ МЕРОПРИЯТИЙ ДЛЯ ДЕТЕЙ СЛЕДУЙТЕ НАМ НА ПИНТЕРЕСТ

советов по обучению алфавиту отстающим ученикам

Вы знаете, как научить алфавиту детей, которым трудно учиться? 52 буквы, которые необходимы детям для изучения, вместе с минимум 26 основными звуками каждой буквы, иногда могут показаться гигантской горой, на которую нужно взобраться в начале детского сада! В этом посте я расскажу вам все о своих лучших идеях из своего «набора хитростей», которые я разработал за последние 25 лет обучения в детском саду в малообеспеченной школе Title One в Южной Калифорнии.

В Калифорнии теперь действуют государственные стандарты для дошкольных учреждений, согласно которым дети должны изучать алфавит в дошкольных учреждениях и дошкольных учреждениях. Дети в Калифорнии должны начинать с детского сада, достаточно лишь краткого ознакомления с алфавитом и буквенными звуками, а затем переходить к большому приключению – обучению чтению! Но дошкольное образование не является обязательным, и времена тяжелые. Большинство родителей в моем сообществе не отправляют своих детей в дошкольные учреждения (хотя я знаю, что большинство из них хотели бы этого), и теперь я провела последние пять недель, делая все возможное, чтобы помочь своим детям выучить буквы и звуки!

К сожалению, большинство моих учеников технически отстали на в первый день детского сада, что на самом деле очень печально для них, поскольку это только начало их академической карьеры.Мне нужно быстро их догнать, иначе исследования говорят нам, что с этого момента они, скорее всего, проведут остаток школьной карьеры, все дальше и дальше отставая, потому что разрыв в успеваемости продолжает расти.

Имея это в виду, вот несколько вещей, над которыми я работал, чтобы помочь решить эту проблему. Большая часть этого была в моем методе уже много лет! Надеюсь, это будут полезные идеи, которые будут иметь отношение к вам!

В любом случае, пока у нас все хорошо! В среднем в классе по звукам букв при поступлении на каждого ребенка приходилось всего 9 звуков букв.Теперь, всего по прошествии всего пяти недель, наш средний класс – 24 из 26 буквенных звуков на ребенка! И я считаю, что это здорово! У ребенка с наименьшим количеством звуков их теперь 17. В нашем классе средний балл по количеству буквенных имен был 32 из 52, а сейчас он составляет 42. У ребенка с наименьшим количеством буквенных имен их 15. Я так горжусь их успехами! Вот как я это сделал:

1. Клуб звуков букв (AKA: Немного мотивации, пожалуйста!)
В прошлом году один из моих талантливых коллег придумал идею составить таблицу, в которую дети могли бы добавить свое имя, когда все выучат звучит их письмо.Это очень похоже на Клуб чисел, в котором дети могут добавлять свои имена, когда они знают все свои числа от 0 до 30. Я также отправил домой записку об этом в надежде, что родители захотят помочь своим детям внести свои имена в доску. Я разработал ее так, чтобы она выглядела как лента для награждения, и мне очень нравится, как она получилась! Я включаю его сегодня и для вас в качестве бесплатного скачивания! И если вам интересно, мой приоритет таков: сначала я концентрируюсь на звуках букв, затем на названиях букв нижнего регистра и, наконец, на заглавных буквах. Почему? Потому что, как только они узнают звуки буквы, они могут начать учиться читать. Кроме того, они будут видеть строчные буквы намного чаще, чем заглавные, поэтому им будет важнее выучить их в первую очередь. Как только они узнают строчные буквы, последуют заглавные, тем более что многие из них в любом случае похожи на буквы.

2. Дополнительные отчеты о проделанной работе
В конце прошлой недели я отправил домой отчет о проделанной работе, чтобы родители знали, как идут дела у их детей.(Да, я понимаю, что это был только конец четвертой недели в школе!) Но я полагаю, что если я собираюсь заставить их помочь своим детям овладеть алфавитом к концу первого триместра, мне придется начните зажигать огонь как можно скорее, потому что для некоторых это будет непростой задачей. Я прилагаю этот отчет о проделанной работе для бесплатной загрузки на случай, если вы захотите сделать то же самое! Даже если только половина из них воспользуется информацией и немного усерднее попытается помочь своим детям, это того стоит.Все, что делают родители, на одну вещь меньше, чем я, это точно! Даже если это немного поможет, попробовать стоит. Я также пришлю домой свежий набор флеш-карточек с алфавитом, с некоторыми из которых можно будет попрактиковаться.

3. Дополнительные родительские конференции для тех, кто ДЕЙСТВИТЕЛЬНО борется (также известный как «Расширьте возможности тех, кто дома, чтобы ПОМОЧЬ!»)
На прошлой неделе я провел дополнительную родительскую конференцию с родителями одного ребенка, которые действительно были обеспокоены ее медленным прогрессом в усвоении письма. имена.На этой конференции, я показал родителям, как бы я работал с ребенком дома, если бы она была моей. Я сел с ними и показал им три или четыре различных способа попрактиковаться в алфавите вместе с их ребенком, а также дал им DVD с анимацией «Буквы и звуки». Итак, я села и смоделировала , как учить своего ребенка буквам. На прошлой неделе девочка знала всего четыре или пять строчных букв, но сегодня, после занятий в школе, она определила СЕМНАДЦАТЬ строчных букв !!!! Так что я думаю, это действительно окупилось! Даже я был поражен изменением ее способности распознавать буквы! Ух ты!
Помните, любое время, которое вы проводите, обучая родителей тому, как помогать детям, – это время потраченное не зря, потому что у них НАМНОГО больше времени, чтобы проводить с детьми индивидуально, чем у вас!

Доска RAN (также известная как диаграмма беглости речи)

4.Индивидуальные доски RAN для моей группы репетиторства (Разбивка задачи на управляемые части)
Для моей группы дополнительного дополнительного обучения я сделал индивидуальную доску быстрого автоматического именования (RAN) для каждого ребенка, над которым он будет работать. Если вы не знакомы с этими досками RAN, это таблицы, которые можно использовать для отработки любых элементов, которые необходимо запомнить, например букв, фигур, чисел или слов. Иногда их также называют диаграммами беглости речи. Основная идея заключается в том, что вам нужно ограничить количество элементов на доске до нескольких и повторять их снова и снова.Затем ребенок упражняется в чтении всей таблицы как можно быстрее. Это действительно то же самое, что дать ребенку стопку карточек, но с одними и теми же словами или буквами, написанными несколько раз на множестве разных карточек, чтобы много практиковаться. Итак, во время моей группы репетиторства каждый из этих детей пытался найти все буквы на своих досках RAN и раскрасить их в один цвет. Например, найдите все строчные буквы a и раскрасьте их в красный цвет. Затем найдите все строчные буквы c и раскрасьте их в желтый цвет.Я включаю одну из этих досок RAN для бесплатной загрузки в формате Word, чтобы вы могли редактировать ее самостоятельно. Или у нас есть более красивые, готовые к продаже, доступные на нашем сайте за 3 доллара!

Тем временем, когда я начал работу всех детей в группе, я остановил ОДНОГО из них и попросил этого ребенка попрактиковаться в произнесении букв на его или ее доске RAN вместе со мной. Когда этот ребенок закончил, я перешел к следующему ребенку и сделал то же самое, и так далее. Это метод, который год за годом работал у меня довольно хорошо.Я также отправляю копию этих досок RAN домой с каждым ребенком, чтобы они могли работать с ними дома, и я также регулярно обновляю их.

5. Уловки для изучения алфавитных названий (попробуйте некоторые мнемоники для определения размера!)
Собирая детей в небольшие группы, я пытаюсь показать детям связь между звуками букв и названиями букв. Например, звук M и его буквенное название имеют определенную связь, поэтому им будет легче выучить эти буквы.Песня «Sounds to Letters» на анимационном DVD «Letters and Sounds» (показанная выше и ниже) также полезна для установления этого соединения.

Но с годами я разработал несколько уловок, чтобы помочь детям запомнить названия некоторых букв, которые не имеют никакого отношения к звуку буквы, например буква Y. Ниже я перечислил те, о которых я знаю. Если вы знаете какие-либо другие, которые хорошо работают для вас, я был бы рад услышать о них! Пожалуйста, оставьте комментарий в этом блоге и расскажите нам! Я уверен, что если мы все объединим наши головы, мы сможем предложить НАМНОГО лучшую учебную программу, чем все, что может предложить нам наш округ, так что давайте!

1. Y: В этом письме я говорю им поднять руки вверх и образовать букву Y своими телами. Затем они должны сказать: «ПОЧЕМУ я не могу вспомнить ????» Это всегда заставляет их смеяться, и они обычно с этого момента вспоминают об этом.

2. G: Для строчной буквы G я прошу их обвести ее в воздухе, но когда они доходят до «хвоста» буквы G, они превращают ее в «пиратское» движение и говорят: “GEE, я бы хотел вспомнить!”

3. Для H: Я прошу их издать звук H и начать бежать, как они это делают в начале моей песни H.Как только они начнут петь песню, текст самой песни приведет их к буквенному названию.

4. Q: В начале песни Q дети делают движения часов с кукушкой, которые дети, кажется, помнят, но я говорю им сказать «Q, Q!» вместо «кукушка!» (Я, конечно же, наклоняю голову вперед и назад!) Они думают, что это тоже весело, и все, что пощекотает детские кости, с большей вероятностью поможет им что-то запомнить, по крайней мере, согласно исследованиям.

5. C: Я прошу их сделать язык жестов C, который также есть в моей песне C на DVD. Итак, дети начинают петь песню C, которая включает язык жестов для буквы C, а затем через секунду или две они уже произнесли название буквы, как по волшебству! «Чтобы образовать букву C, C, C, это полукруг, C, C, C…».

6. I: Начинаем петь начало песни I, и все! «/ I /, / i /, я! / i /, / i /, я! »

7. J: Детям обычно очень нравится песня J, поэтому, когда я показываю ее им, я заставляю их выкрикивать конец песни, которая заканчивается так же, как «Джон Джейкоб Джинглхеймер Шмидт», но это так: J, J, J, J, J, J, J, J! » Они поднимают руки вверх и при этом опускают их на землю, так что это доставляет удовольствие.

8. U: Я рисую на нем пару глаз и говорю: «Это ВЫ!» А потом мы поем отрывок из песни U: «Это смайлик, смайлик, буква U!»

9. W: Я прошу их нарисовать W в воздухе и начать петь песню W, которая сочетается с движением рисования W. «Это W, W! Все делают W! »

6. Зоопарки и домашние «переходные» флэш-карты для зоопарков

Это карточка Zoo Phonics в «старом стиле».У них есть более новые, обновленные изображения, но, поскольку все мои принадлежности сделаны в старом стиле карточек, я никогда не переключался.

Так выглядит их новое произведение искусства.

Если вы не знакомы с зоофоникой, это мультисенсорный метод обучения звукам букв. Я никак не связан с компанией Zoo Phonics, и мне не платили за этот раздел моего блога. Я просто использую их продукты в своем классе в течение многих лет с тех пор, как мой округ купил их для меня где-то в начале 1990-х годов, и с тех пор я остаюсь верующим!

Вот как это работает:

1.Покажите детям флеш-карточку Zoo Phonics в нижнем регистре. (Я всегда сначала учу только строчные буквы.)

2. Они должны реагировать, глядя на карту, произнося звук, слыша, как другие говорят звук, и выполняя движения, связанные с картой – ВСЕ ОДНОВРЕМЕННОЕ ВРЕМЯ. Я представляю все карточки от А до Я (в любом порядке) в первый день учебы, и мы практикуем их каждый день в течение первого месяца учебы. (На видео ниже показаны движения карт Zoo Phonics.)

3.Примерно через три недели в школе, если кажется, что большинство учеников знают звуки, я беру свои карточки и переворачиваю их на оборотную сторону, где я напечатал простые строчные буквы. (См. «Переходные карточки» ниже.) Я прошу детей «сделать Zoo Phonics» простыми буквами, даже если персонажей Zoo Phonics там нет.

4. Большинству детей в моем классе детского сада требуется около трех-четырех недель, чтобы выучить ВСЕ звуки букв – вот и все! (Конечно, всегда есть несколько отставших, и именно об этом этот пост в блоге.)

5. Если ребенок не выучил буквенный звук, это обычно происходит по нескольким причинам.

Примеры:
– Если внимание ребенка отвлекается и он перестает смотреть на карточки, это влияет на обучение. Это может быть из-за простого поведения или реальных медицинских проблем, таких как СДВГ. Однако ежедневная работа с ребенком один на один обычно может решить эту проблему. Также не забудьте проверить зрение ребенка, чтобы убедиться, что ребенок физически видит ! Если сомневаетесь, используйте красивые БОЛЬШИЕ буквы.Распечатайте их настолько большими, что они заполнят весь лист бумаги размером 8,5 дюймов (держа бумагу вертикально «портрет», а не «пейзаж»).
– Если ребенок делает движения, но не произносит звука, это влияет на обучение.
– Если ребенок произносит звук, но отказывается двигать своим телом, это влияет на обучение.
– Если ребенок не слышит звуки (из-за физических недостатков), это, конечно, влияет на обучение.
– Если у ребенка проблемы с различением (различением) звуков, которые он слышит, это влияет на обучение.Например, если ребенок путает начальный звук короткой E (как в «слоне») с начальным звуком – I (как в «inchworm»), то это повлияет на обучение. Каждый раз, когда вы проверяете ребенка на звуки этих букв, он может отвечать совершенно другим звуком! Трудно сказать, усвоил ли ребенок это на самом деле.

Конечно, вы можете купить комплект Zoo Phonics. ИЛИ вы можете сделать свои собственные флеш-карты, используя их шрифт Zoo-Phonics. У меня есть комплект, и я также делаю свои собственные флеш-карты, потому что мои старые изнашивались ГОДЫ назад из-за чрезмерного использования! Кроме того, я хотел сделать набор, который можно было бы повесить на стену.
Одна вещь, которую их компания не предлагает (по крайней мере, насколько я знаю), – это то, что я называю «переходными» флэш-картами. Чтобы сделать их, я распечатываю карточку Zoo-Phonics и приклеиваю ее к одной стороне карточки, а затем распечатываю обычную соответствующую букву и приклеиваю ее к обратной стороне карточки. Затем я ламинирую карты, обрезаю излишки ламинирования и вуаля! У меня есть набор «переходных» карточек зоо-фоники.

Эти карточки очень важны для меня, помогая детям выучить названия букв, потому что, как только они узнают звуки букв (которые довольно легко выучить с помощью их карточек и моего DVD-диска с буквами и звуками), я могу помогите им перейти к буквенным именам с помощью этих карточек.Я также могу научить их говорить мне звуки букв БЕЗ взгляда на карточку Zoo-Phonics, используя эти карточки. Это то, что я делаю; Я думаю, это на самом деле довольно хитро, потому что дети, кажется, даже не замечают перемены!

Однажды, когда я собираюсь обучить детей карточкам Zoo-Phonics, я просто переворачиваю их назад и просто начинаю использовать другую сторону и прошу их ответить таким же образом. Обычно мне даже не нужно спрашивать! Кто-нибудь начнет говорить «/ а /, / а /, / а /!» и делают рубящие движения аллигатора, например, когда они видят букву А.Если дети в тупике, я переворачиваю карточку, чтобы быстро взглянуть на карточку Zoo-Phonics, а затем быстро переворачиваю ее обратно на обычную букву. Таким образом, когда они делают движение, они смотрят на обычные флеш-карты, а НЕ на карту Zoo-Phonics! Это «запечатлевает» звук в их сознании, и большинство детей очень быстро переходят от карточек Zoo Phonics к карточкам с обычными буквами.

А вот и «волшебная» часть включения детей с особыми потребностями в обычную классную комнату в такое занятие: все, что нужно, – это всего лишь ОДИН ученик, чтобы запомнить звук буквы и движение, которое с ней связано.Он или она начинает это делать, а остальные дети следуют за ним. Все они просто подражают тем, кто знает, и это помогает детям, которые борются. Но, как правило, при достаточном количестве повторений дети, которые борются с результатом , получат его ! Однако ключом к успеху является сотрудничество. Ребенок с особыми потребностями должен быть , пытаясь принять участие , если не понимает задания. Так что это может быть затруднительно, если у ребенка ODD (расстройство оппозиционного неповиновения). Понимание деятельности может прийти позже, но сотрудничество, по моему опыту и скромному мнению, обычно должно быть первым. Единственный способ научить детей, отказывающихся сотрудничать, выучить алфавит, – это проиграть в комнате компакт-диск «Singable Songs for Letters and Sounds», когда там был ребенок с особыми потребностями. Рассматриваемый ребенок, казалось, не слушал и не участвовал вообще, но сообщение все же каким-то образом «проникало»; и однажды мы поняли, что она выучила большинство букв. Единственное, что изменилось, это добавление компакт-диска.

Когда у большинства из нас есть буквы, я добавляю третий элемент к упражнению (и, кстати, все это обычно делается в ситуации всей группы.) Каждый раз, когда я показываю карточку, я говорю: «Звук?» Затем они издают звук. Затем я говорю: “Название буквы?” Затем они произносят буквенное имя. Учитывая, что это групповое занятие, более продвинутые дети, как правило, увлекают за собой борющихся учеников, и это действительно помогает! Они слышат ответы своих сверстников и делают то же самое. Я наблюдаю за всей группой, и НИКОМУ не разрешается стоять там и так или ничего не говорить. Все они ДОЛЖНЫ попытаться, даже если они повторяют то, что слышат, только после того, как кто-то другой сказал это первым, И я должен видеть, как их тела (и рты) двигаются вместе с ними. Эта реакция всего тела жизненно важна для процесса обучения маленьких детей. Настаивать на участии всех может показаться некоторым “чрезмерным”, но я убежден, что это ключ к обучению, поэтому я продолжаю настаивать на этом каждый год. Как только дети понимают, что я не принимаю «нет» в качестве ответа, я начинаю полностью сотрудничать, и обычно следует обучение.

Проблемы с обучением распознаванию чисел? Это тот же самый процесс, который я использую для обучения именам чисел, но я использую флэш-карты Jumpin ’Numbers и Shakin’ Shapes и DVD Number Jumble, и это работает как шарм! Если вы хотите прочитать мою запись в блоге о том, как обучать числам и фигурам подобным образом, щелкните здесь.

______
(я добавил этот раздел в июле 2013г.)

7. Попробуйте буквы большого размера
Некоторым детям удается лучше, если вы набиваете на них ОЧЕНЬ большие буквы. Я распечатываю отдельные буквы, достаточно большие, чтобы одна буква занимала весь лист бумаги размером 8,5 x 11 дюймов. (У меня есть ламинированный набор, который я использую каждый год, чтобы тренировать всю группу в классе). В прошлом году у меня был ребенок, который ужасно боролся и на самом деле практически не добился ни в чем, кроме букв Zoo Phonics. .

Этот очень милый маленький мальчик даже не смог определить ни одну из пяти букв своего имени, хотя у него не было проблем с написанием своего имени! Я работал с ним в небольшой группе из трех или четырех детей после школы три дня в неделю, используя упомянутые выше доски RAN и карточки Zoo Phonics. Он просто не мог НИЧЕГО вспомнить, когда я переключился с больших карт Zoo Phonics на меньшие платы RAN. Но круто было то, что ему проверили глаза, и, видимо, у него было зрение 20/20! И школьная медсестра, и его педиатр, и его оптометрист сказали, что ему не нужны очки.Но я был полон решимости выяснить, в чем проблема.

После месяца попыток я отказался от плат RAN, потому что они явно не помогали ВООБЩЕ. Я заметил, что когда я спросил его, какие буквы были напечатаны на обратной стороне карточек Zoo Phonics, он часто их знал! Поэтому мы перешли на использование только карточек с алфавитом, которые были такого же размера, как напечатанные на карточках Zoo Phonics. Шрифт был размером 300 пунктов без комиксов, так что это БОЛЬШОЙ! Я отправил домой копии очень больших флеш-карт, и ТОГДА мы начали замечать некоторый прогресс, хотя он происходил медленно.Но в тот момент я был так счастлив видеть, что он учится, что мне было все равно, насколько медленным был прогресс! Я нашел ключ!

К Рождеству он выучил большую часть алфавита. В этом ребенке было интересно то, что у него было много навыков и сильных сторон в других областях; его единственный реальный недостаток, казалось, заключался в запоминании предметов, представленных визуально, и прикреплении к ним ярлыков, таких как буквы, числа, визуальные слова и т. д. Он был хорош в фонематическом восприятии и имел хороший словарный запас.Он развил очень хорошую мелкую моторику, был очень отзывчивым, и с ним было легко работать. Он явно был умным маленьким мальчиком, и его родители каждую ночь помогали ему со всем, что я предлагал. Они читали ему по ночам, они делали все домашние задания, они всячески поддерживали его. Дома они говорили только по-английски, так что других языков не было. Он был очень отзывчивым и имел много друзей. По сути, абсолютно все, что было на месте, что должно было быть на месте.Он просто не мог запоминать визуальные символы и прикреплять к ним ярлыки так же быстро и эффективно, как его сверстники.

Я многому научился, работая с этим замечательным маленьким мальчиком. Во-первых, с точки зрения оптометриста, возможно наличие проблем с обработкой изображений и идеальным зрением. Еще я узнал, что РАЗМЕР имеет значение – в любом случае имеет значение как минимум размер флеш-карт! Если кажется, что ребенок вообще ничего не может вспомнить и, кажется, полностью сдался, возможно, его мозг не обрабатывает («видит» буквы и не понимает их с интеллектуальной точки зрения.)

Лучше всего я могу описать это любому – это посмотреть на кучу писем на иностранном языке с совершенно другим способом письма, попытаться запомнить несколько символов и посмотреть, что произойдет. Когда я смотрю на китайские символы и пытаюсь понять их, они все кажутся мне одинаковыми! То же самое происходит, когда я смотрю на арабский язык. Мой мозг не научился это понимать, понимать или запоминать. Я просто не могу это осознать – все они выглядят одинаково. Я сдаюсь! (Заметьте, с моим видением все в порядке…) Вы видите разницу?
Теперь увеличьте символы до максимума и идите медленно-у-у-у-у-у-у-у-у.Покажите ребенку только несколько букв его имени и убедитесь, что он знает только эти большие буквы. Как только вы будете уверены, что он это знает, вы можете начать уменьшать их размер. Но когда вы вводите новую букву, начните с красивой БОЛЬШОЙ!

Надеюсь, эти советы будут вам полезны! Если у вас есть какие-либо вопросы, с которыми я мог бы вам помочь, просто отправьте их на [адрес электронной почты защищен] или оставьте комментарий ниже.

———————————-

Следуй за мной! Вам понравился этот пост? Сделайте одолжение и поделитесь им со своими друзьями! И следите за этим блогом, подписываясь на обновления по электронной почте, или подписывайтесь на Bloglovin ’, или подписывайтесь на меня на TPT! Я также на Pinterest, Facebook, Twitter, Instagram, Google+ и YouTube! Не забудьте подписаться на нашу электронную рассылку (на левой боковой панели), чтобы получать информацию о специальных предложениях и промокодах, о которых вы больше нигде не узнаете.

.