Три поросенка из пластилина: ТРИ ПОРОСЕНКА – ПЛАСТИЛИНОВЫЙ МИР – ЛЕПКА ИЗ ПЛАСТИЛИНА – Каталог статей

Лепка поросенка из пластилина

Если вы искали пошаговый мастер-класс по лепке поросенка из пластилина, то приведенная ниже информация предназначена именно для вас. Маленькая розовая поделка-свинка вызовет только положительные эмоции, особенно, если сделать ее, похожей на мультяшку. Совсем немного усилий понадобится для работы, но в результате вы будете иметь фигурку животного, выполненную своими руками, а также весело проведете время с ребенком.

Итак, начинайте лепку с просмотра инструкции и подбора пластилина нужного цвета и необходимых материалов. Запасайтесь терпением и обязательно общайтесь, беседуйте с малышом во время занимательного урока.

Материалы для лепки пластилина:

• целый брусок пластилина – розовый;
• маленькие крохи дополнительных оттенков – белого, черного, фиолетового, голубого;
• стека;
• спички – в качестве крепежа.

Как слепить маленького поросенка из пластилина

1. Даже самые маленькие дети укажут на розовый пластилин из набора, если их спросить о том, какого цвета должен быть поросенок. Выбирайте именно этот цвет – он наиболее оптимальный. Если готового розового в коробочке нет, сотворите его сами смешением белого и красного или белого и фиолетового пластилина.

2. Разрежьте брусок на шесть частей. Одна часть (самая большая) предназначена для лепки головы и ушей, вторая (средняя) – для туловища и хвостика, оставшиеся четыре одинаковых кусочка (маленьких) – для ножек.

3. Скатайте шарик для лепки головы.

4. Придавите шарик, выделяя пухленькие щечки поросенка. Налепите две белые кругляшки на те места, где должны быть глазки.

5. Из фиолетовой капельки сделайте круглый пятачок. Прикрепите его в центр мордочки. Головкой спички проткните ноздри.

6. На белые кругляшки налепите голубые и черные детали, показывая огромные наивные глазки зверюшки.

7. Для лепки ушек подготовьте две лепешки и придайте им треугольную форму. Прикрепите ушки к голове.

8. Из кусочка среднего размера также сформируйте шарик. Вставьте спичку.

9. Маленькие розовые дольки пластилина превратите в конусы для формирования ножек. Прикрепите на концы фиолетовые лепешки-копыта.

10. Сделайте четыре одинаковых ножки для фигурки животного.

11. Прикрепите ноги к туловищу.

12. Сзади приклейте миниатюрный вертлявый хвостик.

13. Прикрепите на спичку голову.

Вот и готов розовый поросенок из пластилина. После просмотра данного мастер-класса можно убедиться, что даже самым маленьким детям под силу работа с яркой мягкой массой, поэтому родителям обязательно стоит купить пластилин.

Если вы нашли ошибку, пожалуйста, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter.

---

Олеся Селихова

Об авторе: Психолог, специалист в области семейных отношений и воспитания детей. Обожаю рисование, лепку, рукоделие и любое интересное творчество. Мама, воспитывающая двоих детей и прекрасная жена!

Развитие ребенка. Лепим из пластилина поросят и волка. Как лепить с детьми из пластилина сказку «Три поросенка». Фото.

Любой маленький ребенок любит смотреть и слушать русскую народную сказку «Три поросенка».

Особую любовь к персонажам сказки: трем поросятам: поросенку Ниф — Нифу, поросенку Нуф — Нуфу, поросенку Наф — Нафу и хитрому волку дети пронесут благодаря этой сказке через всю свою жизнь.

Темой сегодняшнего поста является не очень сложная, но требующая терпения, задача -лепка из пластилина персонажей сказки: поросенка Ниф — Нифу, поросенка Нуф — Нуфу, поросенка Наф — Нафу и хитрого волка.

Для работы потребуется: пластилин, нож по пластилину, зубочистки (их рекомендуется использовать в качестве внутреннего «скелета» или держащей опоры) и немного вашей фантазии (см. рис. )

Некоторые элементы могут показаться детям сложными поэтому лучше руководство процесса лепки возглавить родителям.  Лепка из пластилина не только увлекательна, но и полезна, так как развивает мелкую моторику и позитивно сказывается на развитии координаций движений ребенка и интеллектуальном развитии ребенка.

Ниже приведены пошаговые инструкции лепки из пластилина каждого из персонажей сказки «Три поросенка»: поросенка Ниф — Нифу, поросенка Нуф — Нуфу, поросенка Наф — Нафу и хитрого волка.

Поскольку все три поросенка похожи, ограничимся инструкцией как лепить из пластилина одного поросенка.

1. Катаем шарики и цилиндрики для поросенка.

Развитие ребенка. Сказка Три поросенка. Секретики — как лепить с ребенком поросенка из пластилина. Шаг 1

2. Вставляем каркас (зубочистки) в составные элементы поросенка.

Развитие ребенка. Сказка Три поросенка. Секретики — как лепить с ребенком поросенка из пластилина.Шаг 2

3. Ключевой персонаж из сказки «Три поросенка»:  поросенок Ниф — Ниф, поросенок Нуф — Нуф и поросенок Наф — Наф готовы.  Чтобы различать поросят по именам лучше слепить для них разные шапочки. Осталось слепить из пластилина хитрого волка.

 

Развитие ребенка. Сказка Три поросенка. Секретики — как лепить с ребенком поросенка из пластилина. Вид спереди

Ниже приведены все картинки, которые помогут Вам слепить любого поросенка из трех поросят.

Развитие ребенка. Сказка Три поросенка. Секретики – как лепить с ребенком поросенка из пластилина. Вид сзади

Развитие ребенка. Сказка Три поросенка. Секретики – как лепить с ребенком трех поросят и волкаиз пластилина.

Развитие ребенка. Сказка Три поросенка. Секретики – как лепить с ребенком поросенка из пластилина.Вид сверху

Развитие ребенка. Сказка Три поросенка. Секретики – как лепить с ребенком поросенка из пластилина. Вид сбоку

Развитие ребенка. Сказка Три поросенка. Секретики – как лепить с ребенком поросенка из пластилина. Вид сбоку

Развитие ребенка. Сказка Три поросенка. Секретики – как лепить с ребенком поросенка из пластилина. Вид спереди

Развитие ребенка. Сказка Три поросенка. Секретики – как лепить с ребенком поросенка из пластилина. Вид спереди

Развитие ребенка. Сказка Три поросенка. Секретики – как лепить с ребенком поросенка из пластилина. Вид спереди

Развитие ребенка. Сказка Три поросенка. Секретики – как лепить с ребенком поросенка из пластилина.Шаг 2

Развитие ребенка. Сказка Три поросенка. Секретики – как лепить с ребенком поросенка из пластилина. Шаг 1

 

 

 

Ниже приведена ссылка на пошаговую инструкцию как лепить из пластилина Волка:

Волк

Для развития мелкой моторики ребенка можно также  лепить другие  сказки из пластилина, смотрите их здесь

Как лепить из пластилина героев сказки «Колобок»: медведя, зайца, лису, волка, колобка.

Как лепить из пластилина героев Басни Крылова «Ворона и Лисица»: Ворону и Лису.

Лепим сказку «Лиса и журавль» из пластилина. Лепим из пластилина Журавля и Лису.

Лепим из пластилина Бабу Ягу и домик Бабы Яги — избушку на курьих ножках.

 

 

Как сделать поросёнка из пластилина (2 варианта поделки)

Символом наступающего 2019 года будет милый поросёнок. В данном мастер-классе представлено два варианта лепки поросят из пластилина.

Второй вариант будет напоминать знаменитого Хрюшу из «Спокойной ночи, малыши!». Давайте приступим к поделке!

Материалы:

• пластилин;
• стеки;
• доска для лепки;
• зубочистка;
• палочка от суши.

Как сделать:

1.Розовый цвет смешивается из белого и красного (малинового), можно добавить немного желтого для более «кожного» оттенка.

В первом варианте голова поросенка формируется из целого куска: аккуратно большими пальцами надавите спереди, чтобы получились углубления, затем вытяните и сформируйте ушки.

Теперь сформируйте тело. Если ваш пластилин достаточно «клейкий», то присоедините копытца немного надавив, если нет, то лучше сделать углубление в лапе, а на копытце слегка вытянуть верх, затем соединить детали. Когда копыта присоединены – сделайте надрезы.

Для крепления головы также вытяните немного шею поросенку, а в голове стекой выполните углубление, после соедините детали.

Глазки расположите в углублениях, сделанных круглой стекой или палочкой для суши. Шапочка – капелька. Детали прорисовываются зубочисткой.

И не забудьте про бантик и хвостик.

2. Во втором варианте голова выполняется из четырех шариков. Маленькие шарики – 2 щечки и пятачок. Хорошо примажьте их.

Поросенок одет в свитер из косичек. Эффект «вязки» получается с помощью закручивания первой косички от себя, а второй к себе.

Для крепления ног можно использовать 2 варианта. В первом ноги соединяются и хорошо примазываются друг к другу, во втором ноги прикрепляются к дополнительному овалу (тазу) и хорошо примазываются. Второй вариант лучше используется для придания движения (посадить на санки, поставить на лыжи).

Не забудьте добавить детали (шапочку, шарф, вышивку на свитер, подарок, снежок, ёлочку).

Готово! Такие работы получились у нас:

Отличная поделка для иллюстрации сказки «Три поросенка» или мультфильма «Свинка Пеппа».

Лёгкий Пластилин: ЛЕПИМ СКАЗКУ (Три Поросенка)

Понравился видеоролик “Лёгкий Пластилин: ЛЕПИМ СКАЗКУ (Три Поросенка)”? Если да, то напиши свой комментарий и поделись им в соцсетях. Тем самым ты поддержишь наш проект. Спасибо!

Описание видео: Этот дом надежно меня охраняет! И вы получите красивые, крепкие, упругие игрушки для новых игр и творчества. Мои вы дорогие Не пустим тебя, волк. Youtube.com/channel/UCKgTnfxbwnh4VtKC4kOkyTQ Спасибо за просмотр!!! Иииии раз подул. И теперь у поросят был большой общий каменный дом. И впредь ребята, стройте себе дом с умом! Нужно построить прочный дом, хочу чтобы он был не на год, а до самого конца жизни чтобы хватило и детям осталось. Он клал камешек на камешек, камень на камень снова и снова.. Мы ее слепим, а когда фигура станет плотной и упругой, мы отправим ее вам! Залазь, дом из веток выдержит любого волка. Если вы лепите из лёгкого, воздушного пластилина, то оставьте готовые фигурки подсыхать на открытом воздухе на пару часов. Буду строить себе дом из камня… Только одни ступни остались.. А тем временем, нуф нуф строил себе шалаш из веток.. Ну смотрите мне!! Ниф ниф не хотел много времени тратить, он хотел быстро своё жилище собрать. Три два один! Мы ж лепим для вас. Ему очень легко и просто можно придать любую форму какую вы хотите! И разошлись поросята каждый строить себе дома. До новых встреч Пока пока У нас есть страница на Patreon patreon.com/lepusya, где благодарные зрители могут поддержать наши каналы донатами и заказывать для себя фигурку из пластилина. Нуф нуф, а ты какой дом себе будешь строить? Понимаешь, ниф ниф, сено не будет прочным, домик ветром снесет, а вот ветки, думаю, это то что надо, правда наф наф? Ветки ж будут держать. Волк счастлив, дома нет, вот только поросята убежали… Наф наф, брат, спасай! Ниф ниф сломя голову мчался к своему брату, нуф нуфу Нуф нуф, беда спасай помогай выручай! Ха-ха-ха! Она полежит где-нибудь на полочке ночь, затвердеет и потом любимый герой, которого вы слепили своими руками всегда у вас на виду. Лёгкий пластилин очень приятно вот так вот жмякать в руках и это делает его замечательным антистрессом. ——————————————————————————————————— Наши видео как лепить из пластилина – это прекрасное развлечение для ребенка, тренирующее мелкую моторику, а для взрослых – антистресс. Привет внучок, я тебе гостинцев привезла Не ври, волк. Я сдул домик из сена, сдул домик из веток и этот я тоже сдую! Посидел, отдохнул волк немного, собрался с силами…. И будем лепить дальше. ещё раз Он так сильно дул, что просто взял и лопнул! ———————————————————————————————————- Лёгкий, а также его называют, воздушный пластилин – это очень податливая, масса для лепки, которая на воздухе, высыхает и превращается в плотные и упругие фигурки. Я узнал тебя по голосу! Тук тук, внучочки хрустящие биточки. Лепим НУФ-НУФа youtu.be/mf1DNyWtm68 Лепим НИФ-НИФа youtu.be/67qkSAhWnU0 В этом видео мы лепим сказку из лёгкого пластилина. Не хочу напрягаться. Надёжно ха ха ха (Дует) Слегка волк подул, и домик улетел. И …третий раз подул иии́ит ..дом поддался ему. Приятного Вам развлечения! В надёжном доме! А тем временем ниф ниф Ухх как хорошо, дом построил и теперь можно отдохнуть Уууу Волк, нужно спарятаться! И так, он приступил к работе…. ниф ниф, какой ты дом себе построишь? Камон ребята сейчас лето, жара, и надо отдыхать загорать, а не дома строить. Буду собирать себе дом из сена. Ууууу .,. Ни сено, ни палки не защитят нас от холода, поэтому нужно строить себе толковый дом. Ха-ха-ха! Убирайся прочь, волк! Привет мои внучата. Обязательно посмотрите другие видосики на канале. #лёгкийпластилин #лепкаизпластилина #пластилин… Летом бегали, играли, И друг другу не мешали. “Три поросенка” Жили-были поросята, Три весёлых дружных брата. Наш дом – наша крепость! Ну а наф наф сил своих не жалел, он старался сделать дом прочным. Поросята смеялись и радовались что волк им больше не угрожает. и обучения! Слыхал забегайте! Ну а ты из чего? Придет осень, ребята, и вместе с осенью придут холода. Тук – тук – тук. Я голодный… Мой дом моя крепость! Он страшный, я боюсь его Он идёт! Мы в надёжном доме прячемся! Ходи голодным! Ставь лайк, если ещё не успел. Подросли наши поросята, и настала пора каждому строить себе дом… Рр Выходи немедленно! Подписывайтесь на наш канал и-и-и ставьте палец вверх! Иииии два подул. Ахх тааак.. Хочу чтобы было легко. Тутутук. Ещё раз ууууууу.,..

Официальный источник видео youtube.com/watch?v=4MwxumQFfKw именно от туда подгружается разрешенный автором к встраиванию контент и картинки. Авторские права полностью соблюдены!

Набор № 4 HobbyTime фигурки из пластилина «ТРИ ПОРОСЕНКА» Арт. 2-304/04

Главная / Alt-onlaine / Товары для хобби и творчества / Товары для школы / Пластилин и массы для лепки / Набор № 4 HobbyTime фигурки из пластилина «ТРИ ПОРОСЕНКА» Арт. 2-304/04

Ниф-ниф, Наф-наф, Нуф-нуф и серый волк отличная компания для занятий творчеством. Набор игрушка из пластилина «Три поросенка» станет увлекательным путешествием в мир любимой сказки. Восковой пластелин высокого качества отлично держит форму готовой игрушки и позволяет получать различные оттенки при смешении. Набор способствует развитию творческих способностей, воображения и меркой моторики. Состав набора: пластилин, пошаговая инструкция, декоративные элементы.

Основные характеристики:

• ШтрихКод: 4606016204751
• Объем: 0.0011
• Стандарт упаковки: 20
• Вид продукции: фигурки из пластилина
• Новые поступления дата: 2016-03-23
• Ставки налогов: 10
• Article Synonim: 4606016204751, 4606016204768
• Ценовой сегмент: эконом
• Код Альт: 99008194
• Кратность: 1
• Базовая единица: шт
• Article link: 99008194
• ИД Альт: 0e904981-c0cc-11e5-8ae0-0025902b1969
• Глубина: 2
• Вес (грамм): 317.5
• Новые поступления: более года
• Остаток ожидаем: 0
• Высота: 25
• Ширина: 20.5

Принимаем к оплате:  

Почему клиенты обращаются за покупками именно к нам:

Большой ассортимент

У нас есть все, и даже больше для успешной учебы и творческого развития детей

Оперативная доставка

Мы организуем отправку заказов в 420 городов и населенных пунктов России в максимально сжатые сроки

Только качественные товары

Все товары в нашем интернет-магазине имеют высокое качество и соответствуют санитарно-гигиеническим нормам и требованиям законодательства РФ

Самые низкие цены

Мы закупаем товар только напрямую у производителей или у официальных поставщиков. Это позволят нам гарантировать низкие цены и максимально широкий ассортимент.

Покупки оптом и розницу

Все канцтовары для школьников на нашем ресурсе можно приобрести как в розницу, так и оптовыми партиями

Удобная навигация по сайту

Мы постоянно работаем над сайтом, чтобы сделать его максимально простым, комфортным и информативным для вас

Пальчиковый театр три поросенка своими руками. Детский пальчиковый театр «Три поросенка. Как устроен пальчиковый театр «Три поросенка»

Наверняка подавляющее большинство родителей и воспитателей детского сада или групп продленного дня размышляли над вопросом, как интереснее организовать досуг детей, чьим воспитанием они заняты. В числе популярных современных детских развлечений – кукольные настольные или , благодаря которым можно для компании детей или совместно с ними устраивать увлекательное театральное представление, в основе которого положена какая-нибудь народная либо литературная сказка. Наглядным примером послужит кукольный театр «Три поросенка».

Желая привлечь ребенка или группу детей к самостоятельному изготовлению сказочных героев или декораций, из которых будет состоять настольный театр «Три поросенка», можно взять на вооружение доступную для детей разного возраста технику лепки. Такой вид творчества станет еще и отличным способом развития мелкой моторики детских рук.

Как слепить героев для кукольного театра, каждый из их создателей может определиться самостоятельно. Работу по созданию сказочных фигурок можно выполнять:

• из пластилина;
• из пластичной мастики;
• из соленого теста;
• из полимерной глины.

Чтобы получить каждого поросенка из пластилина, необходимо из данного материала бледно-розового оттенка вылепить продолговатое туловище и шаровидную голову, две пары ножек и из маленьких фрагментов сформировать треугольные ушки и напоминающий пружинку хвостик.

Фигура волка из пластилина должна быть несколько крупнее. Здесь целесообразно сочетать серый и черный оттенки материала. Черный пластилин рекомендуют использовать для лепки ушей, носа, когтей на лапах.

Каждый пластилиновый герой может быть декорирован фрагментами из этого же материала, имитирующими одежду, обувь, головные уборы.

Фигурка такого героя, как волк или поросенок из полимерной глины может быть слепленной под руководством взрослых, так как требует добавления в материал акриловых красок. Если для изготовления фигурок выбрано соленое тесто, тоже понадобится помощь взрослых для контроля запекания слепленных игрушек в духовке.

Используем ф етр

Выбрав сказку «Три поросенка», играем в театр и с использованием фетровых игрушек. Для спектакля по данному народному произведению герои могут быть изготовлены как из натурального войлока, так и из популярного сегодня и широко представленного на рынке рукоделия синтетического фетра.

Фетровый театр можно сделать без особых изысков. Фигурки трех поросят и волка из фетра можно для удобной игры прикрепить, например, на трубочки для коктейля.

Для изготовления персонажей таким способом будут нужны:

• серый и розовый фетр;
• небольшие контрастные фетровые отрезки, включая черный, для одежды сказочных героев и оформления морды волка;
• цветные и черные нитки;
• четыре коктейльные трубочки.

Туловища и головы игрушек формируют из парных деталей, внутрь которых вкладывают ножки. Детали соединяют поэтапно выбранными по цвету нитками, используя лицевой обметочный шов.

Черными нитками вышивают глаза и рты. Для формирования носа волка можно воспользоваться фрагментом черного фетра.

В финале работы в оставленное внизу туловища каждого персонажа отверстие вставляют трубочку. При желании ее можно закрепить с помощью силиконового клея.

Туловища каждой из театральных кукол можно собирать и таким способом, чтобы отверстия, посредством которых управляется игрушка, были вверху и внизу. В нижние симметричные отверстия можно вставить пальцы, тем самым имитируя свиные ножки и позволяя кукле двигаться в процессе представления.

Пальчиковые персонажи

Для пальчикового театра наиболее удачным материалом тоже считается фетр.

Модели трех поросят и волка могут быть самыми разными. Главное условие при пошиве пальчиковых игрушек, из которых будет создаваться кукольный театр своими руками, — полость в нижней части каждой фигурки, благодаря чему игрушку можно надеть на палец.

Фетровый театр «3 поросенка» может быть и настольным. С целью его самостоятельного создания рекомендуем использовать пошаговый мастер-класс ниже.

Сделайте его из картонных основ бывших в домашнем обиходе рулонов пищевой фольги, пленки или пергамента.

Помимо такого устойчивого основания, потребуются:

• отрезы серого и розового фетра;
• прямоугольные отрезы текстиля с принтом;
• игрушечные глаза;
• бусины или пуговки;
• разноцветные репсовые ленты;
• ножницы;
• нитки с иглой;
• силиконовый клей.

Кукла волк делается из большего по размеру валика, который необходимо обернуть серым фетром. Края ткани соединить потайным швом.

Поросятки создаются из меньших валиков, обшитых текстилем с нежным принтом.

Для оформления морд и лап каждой игрушки используем предложенные ниже выкройки этих деталей.

Каждому поросенку в финале работы повязывают на шею сложенную бантиком репсовую ленточку.

Забавные фигурки для театра готовы.

Театр из игрушек-перчаток

Для театра дома или спектакля с ширмой в детском учреждении успешно используется перчаточная кукла.

Как может быть самостоятельно сшита кукла-перчатка волк или свинья, можно узнать в прилагаемом ниже мастер-классе.

Сделайте распечатку шаблона представленной на фото выкройки.

Согласно ей шьется из парных деталей, изготовленных из флиса или искусственного меха, каждая перчаточная кукла.

(филиал г. Апатиты)

Сценарий игры-сказки с участием пальчикового театра

Выполнила:

студентка III курса группы 1ж

заочной формы обучения

Специальность 050144

«Дошкольное образование»

Волова А.Ф

Проверила: Забродина Э.А.

г. Апатиты

2014 г.

«Три поросёнка»

Интегрируемые образовательные области : «Коммуникация», «Социализация», «Познание».

Виды детской деятельности : игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская.

Задачи:

Продолжать обогащать и активизировать словарь детей, учить образовывать прилагательные от существительных, закреплять и уточнять значения слов.

Развивать умение пользоваться интонациями, выражающими разнообразные эмоциональные состояния (грусть, радость, удивление, восхищение, жалость, презрение).

Развивать способность создавать образы с помощью жеста и мимики.

Выявить знание основных цветов, закрепить счёт в пределах трёх.

Воспитывать старательность, трудолюбие, любознательность.

Материалы и оборудование : иллюстрации к сказке «Три поросёнка», музыкальное сопровождение, портрет Михалкова Сергея Владимировича, кукла в английском национальном костюме, разрезные картинки по сказке «Три поросёнка», пальчиковый театр, камешки, солома, веточки.

Ход занятия :

Воспитатель загадывает загадку :

Носики – круглым пятачком

Хвостики маленьким крючком

Трое их и до чего же

Братья дружные похожи

Отгадайте, без подсказки

Из какой герои сказки? («Три поросенка»)

Воспитатель:

– Как звали поросят в этой сказке? (ответы детей)

Воспитатель :

Ребята, предлагаю Вам вспомнить сказку, которою вы уже знаете и, надеюсь, любите. Вы догадались, как называется эта сказка? (Ответы детей)

Воспитатель:

Правильно ребята! Эта английская сказка «Три поросенка». Сказка была написана в Англии – стране, которая находится очень далеко от нас, где небо почти всегда серое, часто идёт дождь. Там много красивых замков, и живут там замечательные люди – англичане (детям показываются фотоиллюстрации городов Великобритании, кукла в национальном костюме).

А как вы думаете, на каком языке разговаривают англичане? (ответы детей).

Правильно, на английском. Сказка «Три поросёнка» была написана на английском языке.

А мы с Вами говорим, на каком языке? (ответы детей).

Правильно, конечно, не смогли бы. Поэтому для нас с Вами сказку перевел на русский язык Сергей Владимирович Михалков, чтобы мы могли ее прочитать. (детям показывается портрет писателя).

Давайте вспомним сюжет сказки. Жили-были три поросенка, НИФ-НИФ, НУФ-НУФ и НАФ-НАФ. Они были очень похожи, и все их путали (детям показывается иллюстрация с изображением трёх поросят, одетых в комбинезоны разных цветов: жёлтый, зелёный и красный). Чтобы Вы смогли их различить, у меня есть подсказка:

Ниф-Ниф носит ни красный и не жёлтый комбинезон (зелёный).

Наф-Наф – ни зелёный и не жёлтый (красный).

Какого же цвета комбинезон у Нуф-Нуфа?(жёлтый) Дети находят поросят на картинке. (закрепление знания детьми основных цветов, развитие внимания, наблюдательности)

Воспитатель:

Летом поросята веселились, бегали и играли. Я предлагаю Вам закрыть глазки и представить себе веселое лето, где Вы радуетесь солнцу, бабочкам, цветам! Но все заканчивается, и на смену лету пришла осень, и поросятам стало холодно. Давайте покажем, как им было холодно! (развитие мимики, жестов).

Поросята решили построить каждый себе дом! Давайте вспомним, из чего строили братья свои домики? (детям показывается иллюстрация из сказки с изображением трёх домиков). Дети вспоминают, что Ниф-Ниф строил дом из соломы.

Воспитатель:

Правильно, значит, дом у него был какой?…(ответы детей – соломенный).

Нуф-Нуф строил дом из деревянных палочек, веточек. Дом у него получился какой?…(ответы детей – деревянный). Наф-Наф строил свой дом из камней и получился у него дом …(ответы детей – каменный). (Упражнение на развитие мышления, умения образовывать прилагательные от существительных).

Далее проводится игра «Трое поросят» на развитие чёткого произношения звуков, развитие памяти: «Трое поросят по дорожке спешат». Дети поочерёдно надевают перчатку с изображением поросят (пальчиковый театр) и проговаривают чистоговорку.

Воспитатель:

Построили братья свои домики и стали опять веселиться! И как Вы думаете, кого они разбудили? Конечно, волка! А волк какой?

Психогимнастика. (Цель: учить улавливать, понимать и различать чужое эмоциональное состояние; развивать способность создавать образы с помощью жеста и мимики).

Давайте покажем злого, страшного, голодного, опасного волка!!!

Посмотрите друг на друга, у кого самый страшный волк!!!

Громче рычит «р-р-р»

Зубами клацает, страшно скалится;

Глазами вращает, брови хмурит;

Щеки надувает, от ненависти чуть не лопается.

А теперь давайте покажем, как испугались поросята?!

Сжались в комочек, застыли;

Брови подняли вверх;

Глазки широко раскрыли, боимся вздохнуть и пошевелится;

Рот приоткрыли;

Голову втянули в плечи;

Задрожали, зубами застучали;

Брр! Как страшно!

Воспитатель:

Волк помчался за поросятами!!! И поросята разбежались по своим домикам!К какому первому домику подбежал волк? Что он стал делать? Ответы детей… Давайте вместе подуем как волк, вдыхаем в себя воздух через нос и выдыхаем через рот! Теперь вместе со мной! (дети дуют на солому). Сломал волк дом? Ответы детей…

Воспитатель :

И младший брат спрятался в домике у среднего!

Второй домик из веток (дети дуют на сложенные веточки). Под более сильным напором волка дом тоже сломался!

Воспитатель:

Куда братцы побежали? Ответы детей…

Воспитатель:

Третий домик устоял, хоть волк изо всех сил дул на него!!! (дети дуют на сложенные камни). Почему у волка ничего не получилось? Ответы детей…

Беседа.

Итак, ребята, чему эта сказка вас научила?

Ответы детей:

Нельзя хвалиться.

Делать всё плохо.

Лодырничать, надеяться, что без труда само всё получится.

Воспитатель :

Поросята очень радовались, что прогнали волка. Стали петь и танцевать. Наденьте «копытца» и будем вместе с ними танцевать пальчиками. Автоматизация звука [р] в слогах.

Отстукивание и одновременное произношение слогов в заданном ритме.

Ра, ра, ра, ра, ра-ра.

Ро-ро, ро, ро, ро-ро.

Ру, ру, ру-ру-ру, ру.

Ры-ры, ры-ры, ры-ры.

Ра, ра. ра, ра, ра.

Ра-ро, ру-ру-ру.

Ро, ро, ра, ро, ру-ру.

Веселый танец у вас получился. Поросята подросли, окрепли. Им стало тесно жить в маленьком домике. И они решили построить новый крепкий дом.

Артикуляционная гимнастика.

Для установки стен возьмем молоточки и постучим вот так.

«Молоточек»

Улыбнуться. Открыть широко рот. Поднять зык к небу. Произносить д-д-д-д

В стене они сделали большие окна.

«Окно»

Улыбнуться. Открыть широко рот. Удерживать в таком положении.

На крыше дома выложили трубу.

«Труба»

Губы вытянуть широкой трубочкой.

Когда стены были готовы, поросята решили их покрасить. Покрасим потолок.

«Маляр»

Улыбнуться. Открыть рот, язык поднять вверх и кончиком языка проводить по небу от верхних зубов до горла и обратно.

А теперь окошки выкрасили.

«Красим окна» (облизать губы)

«Покрасим стены» (языком водить внутри щек)

«Вымоли полы»

Улыбнуться, открыть рот, кончиком языка сильно «почистить» за нижними зубами.

Когда в доме стало чисто, повесили красивые «Шторы»

Улыбнуться. Широко открыть рот, кончик языка поднять и поставить за бугорки за верхними зубами. Удерживать в таком положении.

Дом готов – новый и красивый.

ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ МУРМАНСКОЙ ОБЛАСТИ

СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«Мурманский педагогический колледж»

(филиал г. Апатиты)

Конспект занятия для детей с использованием масок-шапочек

Выполнила:

студентка III курса группы 1ж

заочной формы обучения

Специальность 050144

«Дошкольное образование»

Волова А.Ф

Проверила: Забродина Э.А.

г. Апатиты

2014 г.

«Дикие животные»

Задачи:

1.Закрепить признаки поздней осени.

2. Активизировать атрибутивный словарь прилагательными, обозначающими внешний вид, характерные особенности диких животных.

3.Учить образовывать названия детёнышей.

4.Закрепить представления детей о месте обитания животных, активизировать словарь сущ.: берлога, нора, логово, дупло.

5.Упражнять в образовании относительных прилагательных от сущ., согласовании сущ. и прилагательных.

6.Упражнять в согласовании сущ. с числительными.

7. Формировать умение правильно строить предложение.

8.Развивать умение двигаться в соответствии с характером музыки, литературным описанием животного.

План занятия.

Вводная часть:

Речь с движением “Паровоз”.

Основная часть:

1.Сценка “ Сорока и заяц” (по Сладкову)

2.Закрепление признаков поздней осени.

4.Подбери слова – описания “Какое животное?”

5.Динамическая пауза “ На водопой”

6.“ Назови семью животного”

7. Помоги мамам найти своих детёнышей.

8. “Кто где живёт?”

9. Сценка “ Сорока и заяц” (по Сладкову)

10. Игра-собери животное “ Чей хвост? Чья морда?”

Заключительная часть.

Речь с движением “Паровоз”.

Подведение итога занятия.

Оборудование:

Шапочки-маски животных (заяц, ёж, белка, медведь, волк, лиса, сорока)

На ковролине дерево с признаками поздней осени.

Изображения жилищ животных, детёнышей, хвостов, морд.

Листы-задания “ Помоги мамам найти животных”.

Магнитофон.

Вводная часть:

Воспитатель сообщает детям о том, что сегодня они совершат путешествие в лес на поезде.

Речь с движением “Паровоз”. (под музыку “ Голубой вагон”)

Воспитатель:

Паровоз гудок дает,

На прогулку нас зовет. (Прислушиваются.)

Сядем быстро по вагонам

И поедем мы из дома. (Встают друг за другом.)

Паровоз пока стоит,

Паровоз пока сопит.

Воспитатель:

Вздыхает он тяжко,

Томится, бедняжка.

Воспитатель:

И паром он пышет.

Воспитатель:

И жаром он дышит.

Дети (приседают). Ухххх!

Воспитатель:

И вот – поехал понемножку,

Дети медленно шагают на месте, работая согнутыми в локтях руками:

Чух- чух-чух! Чух- чух-чух!

По окончании музыки дети занимают места перед доской-ковролином с изображением голого дерева и примет поздней осени.

Основная часть.

Воспитатель:

Паровоз привёз нас в лес. Там полным – полно чудес.

Звучит музыка (дети одевают щапочки-маски), появляются Сорока и Заяц.

1.Сценка “ Сорока и Заяц”.

Заяц. Тетушка Сорока! А почему вас называют белобокой?

Сорока. Потому что у меня бока белые. И грудка с брюшком тоже.

Заяц. Какие ты сегодня вести принесла?

Сорока. Осень леса раздела, птиц в путь отправила. Воду студит. Вам зверям, велит в тёплые шубки одеваться.Заяц: Спасибо за новости, тётушка Сорока, до свидания!Звучит музыка (дети снимают шапочки, уходят на место).

2.Беседа по содержанию сценки.Закрепление признаков поздней осени.

О чём нам рассказала Сорока? (о приметах осени)

О каком периоде осени? (о третьем,поздней осени -предзимье)

Вспомните и назовите три периода осени: ранняя, золотая, поздняя).

Какие признаки поздней осени нам рассказала Сорока и какие знаете вы?

3.Игра “ Звери на лесной поляне”.

Воспитатель:

Сейчас мы с вами превратимся в животных (дети одевают шапочки-маски) и поиграем.

Под музыку по очереди выходят

Медведь. Я большой и косолапый,

Неуклюжий и смешной.

Я живу в лесу дремучем,

Очень мёд люблю пахучий.

Ребёнок садится на место.

Воспитатель просит вспомнить и назвать: какой медведь? (большой, огромный, косолапый, бурый, неуклюжий, тяжёлый, мохнатый).

Воспитатель:

Следующим на лесной тропинке появляется заяц.

Заяц. Ловкий у меня прыжок,

Тёплый серенький пушок,

Красный быстренький глазок.

“ Какой заяц?” (ловкий, серенький, беленький, пушистый, быстрый, трусливый, весёлый, игривый)

Воспитатель:

А вот прикатился ёжик.

Ёжик. В густом лесу под ёлками,

Осыпанный листвой,

Лежит клубок с иголками,

Колючий и живой.

“ Какой ёжик?” (маленький, колючий, живой, круглый, серенький, забавный).

Воспитатель:

Затем на дорожке показалась лиса.

Лиса. Я рыжая плутовка,

Хитрая да ловкая.

В сарайчик попаду,

Цыплёнка украду.

“ Какая лиса?” (рыжая, пушистая, хитрая, ловкая, смелая).

Воспитатель:

С ветки на ветку прыгает белка.

Белка. Хожу в пушистой шубе.

Живу в густом лесу.

В дупле на старом дубе

Орешки я грызу.

“ Какая белка?” (маленькая, летом рыжая,а зимой серая, пушистая, ловкая).

Воспитатель:

Последним на полянку вышел волк.

Волк. Я зимой холодной

Хожу злой, голодный?

“ Какой волк?” (серый, злой, сердитый, быстрый, ловкий, хищный, смелый).

Воспитатель:

Звери в лесу устали и пошли на водопой.

5.Динамическая пауза “ На водопой”.

Осенним днём, лесной тропой (маршируют спокойным шагом)

Звери шли на водопой.

За мамой лисицей крался лисёнок. (крадутся на носках)

За мамой ежихой катился ежонок. (приседают и медленно двигаются вперёд)

За мамой медведицей шёл медвежонок. (идут вперевалку)

За мамой белкой скакали бельчата. (скачут вприсядку)

За мамой зайчихой – косые зайчата. (скачут на месте)

Волчица вела за собою волчат,(шагают)

Все мамы и дети напиться хотят. (хлопают)

После игры “ На водопой” дети садятся за столы.

7.Воспитатель:

Часто теряются дети в пути-

Мамам поможем деток найти.

“ Назови семью животного” : логопед вместе с детьми рассматривают иллюстрации и называют “семьи” животных (мама- лиса, папа- лис, ребёнок – лисёнок)- белка, ёж, волк, медведь, заяц.

8. “ Помоги мамам найти своих детёнышей”. Задание на индивидуальных листах.

После выполнения проговорить результаты работы:

Кто кого нашёл? (Мама медведица нашла двух медвежат.)

8.Игра “ Кто где живёт”.

Воспитатель:

Приближается зима. Зверям в лесу становится холодно. Они решили вернуться в свои жилища (рассматривание и проговаривание по картинкам на панно – берлога, логово, нора, дупло).

Назови, что это? (берлога)

Чья это берлога? (медвежья)

Сколько в ней детёнышей? (пять медвежат)

По аналогии проговаривается каждое животное и его жилище (волк- логово, лиса-нора, белка- дупло)

Воспитатель:

Прислушайтесь, кто-то ещё спешит к нам на полянку.

Звучит музыка: летит Сорока, прыгает Заяц.(дети одевают маски)

9.Сценка “ Сорока и Заяц”.

Сорока. Вот бы тебе, Заяц, да лисьи зубы!

Заяц. Э-э, Сорока, всё равно плохо…

Сорока. Вот бы тебе,серый, да волчьи ноги!

Заяц. Э-э, Сорока, невелико счастье…

Сорока. Вот бы тебе, косой, да рысьи когти!

Заяц. Э-э, Сорока, что мне клыки да когти? Душа-то у меня всё равно заячья…

В конце Заяц вручает детям конверт с заданием, под музыку уходят.

Беседа по содержанию сценки.

Что предлагала Сорока Зайцу? (лисьи зубы, волчьи ноги, рысьи когти)

Для чего? (чтобы спасаться от врагов, быстро бегать, защищать себя зубами, когтями)

10.Игра из конверта “Собери животного”.

После выполнения задания, каждый ребёнок должен ответить на вопросы:

Кого ты собрал?

Чей это хвост? Чья морда?

Заключительная часть .

Речь с движением “Паровоз” (под музыку “ Голубой вагон”)

Воспитатель:

Паровоз гудок даёт.

Он домой нас повезёт.

Паровоз пока стоит,

Паровоз пока сопит.

Дети (ритмично двигают согнутыми в локтях руками). Ух-ух-ух-ух.

Воспитатель:

Вздыхает он тяжко,

Томится, бедняжка.

Дети (плавно опускают руки вниз). У-у-у-ух!

Воспитатель:

И паром он пышет.

Дети (одновременно разгибают пальцы из кулачка). Ух-ух!

Воспитатель:

И жаром он дышит.

Дети (приседают). Ухххх!

Воспитатель:

И вот – поехал понемножку,

Собравшись в дальнюю дорожку.

Дети медленно шагают на месте, работая согнутыми в локтях руками.

Чух- чух-чух! Чух- чух-чух!

Подведение итога занятия.

Воспитатель:

Наше путешествие подошло к концу.

Где мы сегодня были? Кого встречали? Какие задания выполняли?

Вы, конечно, все устали,

Но как много вы узнали.

Есть, что вспомнить, рассказать

И в альбом нарисовать.

Пальчиковый театр «Три поросенка» – ваша домашняя студия творчества.

Первое знакомство с искусством, развитие речи, воображения и мелкой моторики – всего это вы легко добиваетесь, просто надев на пальцы ребенку маленькие фигурки.

Как устроен пальчиковый театр «Три поросенка»

Пальчиковый театр состоит из 7 деревянных фигурок ручной росписи – персонажей сказки. В фигурках проделаны отверстия для пальчиков детской руки. Вместе с тремя поросятами и волком фигурками так же являются домики главных героев.

Как играть в пальчиковом театре «Три поросенка»

Познакомьте малыша со сказкой, эмоционально передавая голосом речь каждого персонажа. Рука малыша в этот момент становится «сценой», где по ходу действия размещаются фигурки героев.

В раннем возрасте, когда ребенок еще не умеет говорить, он может звукоподражать героям сказки. Это тоже очень хорошо развивает артикуляционный аппарат.

Поиграйте в «Доскажи словечко»: рассказывая сказку, делайте паузы. Не договаривайте предложение до конца, давая ребенку возможность «вставить» нужное слово (например, «Нам не страшен серый… волк»). Игра «Найди ошибку» также способствует развитию памяти, внимательности и речи малыша.

Давайте ребенку каждый раз новую роль. Следите, чтобы он не забывал о характерных особенностях персонажа, то есть о голосе и движениях. Такое выразительное разыгрывание способствует прекрасному интонационному развитию малыша.

Освоив с малышом все роли сказки, поиграйте в настоящий кукольный театр. Создайте соответствующую атмосферу: сделайте ширму, используйте декорации и усадите любимые игрушки в «зрительный зал». Для начала выступите в роли рассказчика, при этом ребенок может просто следить за сюжетом и управлять фигурками. Затем попросите его рассказать сказку самостоятельно, теперь уже вы – терпеливый зритель.

От сюжетно-ролевой игры постепенно переходите к режиссерской. Фантазируйте вместе с малышом, придумывайте новые истории, поощряйте ребенка за любое добавление к сюжету. Это улучшает воображение, речь становится образной и выразительной.

Что развивает пальчиковый театр «Три поросенка»

Игра с пальчиковым театром способствует развитию речи, памяти, внимательности, воображения. Играя спектакль, ребенок обогащает словарный запас и тренирует умение пересказывать текст.

Такие домашние представления способствуют развитию уверенности в себе, ощущению успеха и развитию личности ребенка в целом.

Желаем успехов вашему маленькому актеру! Покоряйте творческие вершины вместе с пальчиковым театром «Три поросенка».

«Путешествие к 3 поросятам» | План-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа) на тему:

Этап образовательной деятельности	Организация рабочего пространства	Деятельность взрослого	Деятельность детей	Психолого-педагогические условия/ Условия социальной ситуации развития
Вводный организационно-мотивационный этап.	На столе стоят три поросенка. Заранее приготовить мешочек для разделения на «строительные бригады». Из мешочка достаются фигуры, которые будут соответствовать цвету каждого поросенка.	Создание проблемной ситуации. Цель: Формулирование проблемы. Ребята! посмотрите, сегодня к нам в гости пришли три поросенка! Те самые, из знакомой вам уже сказки! Вы помните как их зовут? Как вы думаете почему они пришли к нам? У поросят приключилась беда. Злой волк оставил их без домиков. Что он сделал? Наступают холода. Зима близко. Нашим поросятам  негде жить. Они пришли попросить нас помочь им построить новые домики, но при этом они хотят жить каждый в своем домике и ходить в гости к братьям   Дети, а можно ли помочь поросятам? А вы помните, какие были у них домики? Можем ли мы сделать их? Давайте разобьёмся на три команды. Для этого нам поможет мешочек. Внутри будут фигуры, которые помогут вам дружно поделиться. Давайте встанем в круг. Кто вытащит зеленый кружочек идет в команду Ниф-Нифа, красный Наф-Нафа, желтый садится за столик Нуф-Нуфа.	Рассматривают поросят. Ответы детей Дети обсуждают возникшую проблему. Приходят к решению, что нужно помочь поросятам построить им домики.	Условия для проявления поисковой активности Условия для выражения детьми своих мыслей.
2.Актуализация имеющегося опыта.	Отгадывание детьми загадки и поиск строительного материала. На найденных  контейнерах прикреплены изображения со строительными материалами. В коробочках будут лежать изображения с материалом.	Создание ситуации общения. Цель: актуализация имеющегося опыта у детей. Чтобы догадаться, что нам нужно для строительства домиков, отгадаем загадки. Его весной и летом Мы видели одетым, А осенью с бедняжки Сорвали все рубашки. Ответ: Дерево 2.  Косою острой скошено, Горой высокой сложено. Ответ: Сено 3.  Его в горах полным – полно. Он часто падает на дно Ущелья со скалы крутой. Он твёрдый, маленький, большой. По форме разным он бывает. Его с дороги убирают. Ответ: Камень. Молодцы! Какая команда какой материал возьмет для постройки домика своему поросенку? Теперь давайте найдем эти предметы в нашей группе. Воспитатель. Итак ребята, у нас есть строительные площадки, на которых можно построить дома. Давайте разложим найденный материал на нужные площадки (воспитатель подсказывает детям, где их площадки). Каждая брига строит домик для своего поросенка	Отгадывают загадки, ищут стройматериалы.   Дети определяются с выбором стола, с помощью фигур разных цветов. Дети выкладывают из коробочки весь материал на сваю строительную площадку	Условия для  стимулирования  речевой активности. Способствовать развитию у детей способности конструктивно взаимодействовать со сверстниками и педагогом.
				Условия для развития речевой активности. Условия для взаимодействия детей друг с другом.
3.Основной этап	На столах находится материал для работы.	Теперь весь материал у нас на площадках, присаживайтесь  к своим строительным объектам и к вашему поросёнку. Работа в подгруппах: Соломенный домик для Ниф-Нифа. Ребята, как из материала, который лежит на строительной площадке можно сделать домик? Как можно сделать каркас дома? Как сгибать лист бумаги? Как закрепить? Как приклеить соломку, чтобы дом не сломался? Деревянный домик для Нуф-Нуфа. Ребята, как из материала, который лежит на строительной площадке можно сделать домик? Как можно сделать каркас дома? Как сгибать лист бумаги? Как закрепить? Как приклеить прутики, чтобы дом не сломался? Каменный домик для Наф-Нафа. Ребята, как из материала, который лежит на строительной площадке можно сделать домик? Как можно сделать каркас дома? Как сгибать лист бумаги? Как закрепить? Как приклеить камешки, чтобы дом не сломался? – Не забудьте, что наклеивать детали надо плотно друг к другу, чтобы не было щелей (пока дети делают домики воспитатель перемещает поросят на макет полянки). – В команде договаривайтесь о том, кто и что будет делать, помогайте друг другу, ведь вы все вместе строите домик для вашего поросенка	Дети рассматривают материал. Сделать дом из бумаги и обклеить его соломкой Мнения детей. Строят домики	Условия для взаимодействия детей друг с другом. Условия для развития самостоятельности и инициативы Способствовать развитию у детей способности конструктивно взаимодействовать со сверстниками и педагогом.
	Физминутка	Воспитатель. -А теперь немного отдохнем. Выходите на ковер, вставайте врассыпную. Вышли дружно поросятки на веселую зарядку. Сладко-сладко потянулись, раз – нагнулись, два – нагнулись, Пятачками повертели, и на корточки присели. И пошли они потом строить прочный, крепкий дом.	Дети делают движения в соответствии с текстом.	Условия для развития физической активности. Условия для смены видов деятельности.
	Дети размешают готовые домики на общем макете.	Воспитатель: Теперь несите домики для поросят на общую полянку. Расскажите, пожалуйста, поросятам о их новых домиках. Какие они получились?	Дети располагают поделку на общем макете. Рассказывают о домике.	Условия для проявления речевой активности Условия для выражения детьми своих мыслей.
4.Рефлексивно-оценочный этап.	Дети встают около макета.	Воспитатель: ребята мы помогли трем поросятам? Что было легко сделать? А с чем не сразу справились?  Здорово! Мы сделали доброе дело: помогали поросятам, а получилось это потому что работали дружно, сообща, были внимательны друг к другу.	Дети прощаются с поросятами.	Условия для стимулирования и  развития речевой активности. Условия для взаимодействия детей друг с другом. Условия для выражения детьми своих мыслей.

Три поросенка, воссозданные как подводный рассказ в Шиве 1-й степени …

Контекст 1

… 1-й класс Шивы Сутудеха, дети переосмысливали трех поросят, создавая красочные пластилиновые раскадровки, чтобы проиллюстрировать их переписанные версии. Их раскадровки были прекрасным примером внутренней многомодальности грамотности в начальном образовании (см. Рис. 5). Хорошо продуманное обучение Шивы «Трех поросят» включало в себя взвешенный переход от канонического повествования к письменной раскадровке из восьми разделов, к индивидуальным версиям, основанным на одном и том же шаблоне раскадровки, к скульптурным пластилиновым версиям восьмисекционного шаблона раскадровки. которые были сфотографированы для конвертации в iMovies….

Контекст 2

… грамотности в начальном образовании (см. Рисунок 5). Хорошо продуманное обучение Шивы «Трех поросят» включало в себя взвешенный переход от канонического повествования к письменной раскадровке из восьми разделов, к отдельным версиям, основанным на одном и том же шаблоне раскадровки, к скульптурным пластилиновым версиям восьмисекционного шаблона раскадровки. которые были сфотографированы для конвертации в iMovies. План состоит в том, чтобы создать двуязычные и многоязычные саундтреки с использованием перевода с помощью учителя и интерпретации переведенных материалов родителями.Учитывая, что дети также изучали музыку в цифровой музыкальной лаборатории, учителя интересовались, можно ли использовать их собственные композиции в качестве музыкального фона для саундтрека, предлагаемого на нескольких языках. В старшем детском саду Мишель дети разучивали и пересказывали басню Эсопа о льве и мышке. В 5 лет дети еще не научились читать, но разучивают истории и рисуют красивые картинки. Мишель обнаружила, что совместное создание историй облегчает изучение повествования, и она позволяет детям этого возраста пересказывать творческие и поэтические версии рассказов.Мишель создала в Power Point презентации рассказов детей, которые она им написала. На рис. 6 показан пересказ одной из детей «Льва и мыши» как «Динозавр и змея», который она перевела на тагальский язык с помощью сотрудника школы. …

История | Aardman

1972

A ardman умение привлекать аудиторию захватывающими историями, рассказываемыми с помощью анимации, заработало компании заслуженную репутацию во всем мире.Их отмеченная наградами работа создает уникальный бренд независимого кино наряду с работой для вещания и рекламных роликов. Студия была номинирована на премию «Оскар» десятью и четырьмя победителями.

Питер Лорд и Дэвид Спрокстон начали свое анимационное сотрудничество в школе. В 1972 году они зарегистрировали название Aardman Animations. После учебы они переехали в Бристоль в 1976 году, где сняли свой первый профессиональный фильм, создав «Морф» для детской программы «Take Hart».

С самого начала Питер и Дэвид были заинтересованы в развитии взрослой аудитории для модельной анимации. Пьесы для разговоров , заказанные Четвертым каналом телевидения в 1982 году, позволили паре разработать свою новаторскую технику оживления кукольных персонажей для реальных разговоров. С помощью таких фильмов, как Early Bird (действие происходит на местной радиостанции), Аардман продемонстрировал, что реальных людей можно охарактеризовать с проницательностью, юмором и чувствительностью.

Питер и Дэвид встретили Ника Парка в Национальной школе кино и телевидения, когда он работал над своим студенческим фильмом A Grand Day Out .Он присоединился к Aardman на полную ставку в 1985 году.

В 1989 году Четвертый канал снова поручил студии создать серию из пяти 5-минутных фильмов Lip Synch . Этот новаторский сериал продолжал исследовать мир анимации на основе реальных персонажей и реальных голосов и включал в себя War Story и Going Equipped Питера Лорда, Next Барри Пурвса, Ident Ричарда Голешовски и Creature Comforts Ника Парка, который впоследствии получил премию Оскар 1990 года за лучший анимационный короткометражный фильм.

1995

В 1995 году Аардман продюсировал третий фильм Ника Парка, получивший «Оскар», A Close Shave . Немедленный успех, он подтвердил репутацию студии, а также сделал Уоллеса и Громита известными именами. В 1996 году студия выпустила 11-минутный короткометражный фильм Питера Лорда, номинированный на «Оскар», Свинья Вота (для Четвертого канала), а также детский сериал по мотивам Morph , The Morph Files .

1998

В 1998 году Аардман выиграл BAFTA за Stage Fright , 11-минутный короткометражный фильм, заказанный Channel Four Television.Стив Бокс, главный аниматор Ника Парка в The Wrong Trousers и A Close Shave , снял Stage Fright .

Первый мультсериал студии для молодежи и взрослых, Rex The Runt , созданный и снятый давним партнером Aardman Ричардом Голешовски, был впервые показан на BBC2 в 1998 году и получил множество высших международных наград. Второй сериал был заказан и показан на BBC2 в 2001 году. Angry Kid , снятый Дарреном Уолшем, был первым сериалом Аардмана, выпущенным исключительно в Интернете через Atomfilms.com. BBC Three заказала вторую серию, сыгравшую важную роль в запуске канала.

Цыпленок был первым полнометражным полнометражным художественным фильмом Аардмана, финансируемым DreamWorks. Режиссер Питер Лорд и Ник Парк, он был выпущен в июне 2000 года в США и Великобритании с отличными отзывами и выдающимися кассовыми сборами. «Цыпленок» собрал в прокате более 220 миллионов долларов.

Осенью 2002 года компания Aardman выпустила серию « Cracking Contraptions », серию фильмов Уоллеса и Громита размером 10 минут по 1 минуте.Фильмы дебютировали в Интернете и их посмотрели сотни тысяч людей по всему миру. Затем все 10 фильмов были показаны на BBC1 в осенне-рождественском расписании 2002 года. Фильмы также были выпущены онлайн в США через AtomFilms, которая предложила пакет подписки для всех десяти.

Когда успех «Проклятия кролика-оборотня» прокатился по всему миру, пожар охватил склад, содержащий модели, реквизиты и многие другие сокровища, созданные аниматорами и дизайнерами Aardman.

2007

Flasted Away , первый компьютерный фильм студии, был выпущен DreamWorks во всем мире в ноябре 2006 года, а в 2007 году он был номинирован на премию BAFTA.

Телесериал

Aardman, Shaun the Sheep дебютировал на BBC1 и CBBC в марте 2007 года. Этот сериал был продан по всему миру по мотивам короткометражного фильма Ника Парка, получившего в 1995 году награду «Оскар» A Close Shave . Также в 2007 году Aardman выпустила американскую версию Creature Comforts .Студия начала расширяться с основанием нового отдела Digital , подразделения, занимающегося производством цифрового контента и созданием интерактивных сообществ, телепортирующих опыт Aardmans в сфере развлечений в виртуальный мир.

Фильм Уоллеса и Громита A Matter of Loaf and Death был показан на BBC One на Рождество 2008 года и привлек рекордную аудиторию в 16,15 миллиона человек. Он был номинирован на «Оскар» в категории «Лучший короткометражный анимационный фильм» и получил премию BAFTA за лучший анимационный короткометражный фильм.Каждое приключение Уоллеса и Громита теперь выигрывало BAFTA, и все они были номинированы на Оскар.

В 2009 году Уоллес и Громит представили в «Мире идей взлома» крупную выставку, проходившую в Научном музее в Лондоне, которая на сегодняшний день привлекла более полумиллиона посетителей из Великобритании. Timmy Time , первая дошкольная телевизионная продукция Аардмана, дебютировала на CBeebies, а долгожданная вторая серия Shaun the Sheep начала транслироваться на BBC One.

Позже в том же году студия стала партнером Tate Museums и Legacy Trust UK в рамках крупного кинематографического проекта, задача которого собрать детей по всей Великобритании и поделиться идеями для анимационного фильма через успешное онлайн-сообщество. Кинопроект Тейт был первым в своем роде, и при выпуске фильма в 2011 году был установлен новый мировой рекорд Гиннеса как «Наибольшее количество участников кинопроизводства».Проект получил ряд наград за инновации и интерактивность, в том числе BAFTA за лучший интерактив. Сейчас компания держит три непревзойденных мировых рекорда.

2010

В 2010 году был снят новый шестисерийный сериал – «Мир изобретений Уоллеса и Громита », который транслировался на BBC One – были разработаны соответствующий веб-сайт и игра, которые расширили возможности зрителей на нескольких платформах и позволили компании получить первую премию BAFTA. для новых медиа.

В рамках контракта студии с Sony Pictures Animation (SPE) на создание художественного фильма Arthur Christmas – приключенческий боевик, действие которого происходит в канун Рождества, был выпущен в ноябре 2011 года и The Pirates! – In An Adventure With Scientists – восхитительное блюдо пиратства в открытом море, было выпущено в марте 2012 года и в следующем году было номинировано на премию Американской киноакадемии.

В 2013 году более 80 гигантских скульптур Громита украшали улицы Бристоля в течение 10 недель на трассе Gromit Unleashed .Это была одна из самых громких благотворительных арт-маршрутов, которые когда-либо видела страна. Это явление могло похвастаться эклектичным составом художников, знаменитостей и модельеров, которые создали дизайн для 5-футового Gromits, привлекшего более 1,2 миллиона посетителей и, как сообщается, внесли огромный вклад в экономику Бристоля в размере 120 миллионов фунтов стерлингов. Кульминацией этого пути стала выставка в сентябре и захватывающий аукцион, проведенный знаменитостью на телевидении аукционистом Тимом Воннакоттом, на котором была собрана огромная сумма в 2 357 000 фунтов стерлингов для Wallace & Gromit’s Grand Appeal и Bristol’s Children’s Hospital.

Эта уникальная благотворительная инициатива была воспроизведена в проекте Shaun in the City , где 120 гигантских скульптур овцы Шона украшали улицы Лондона и Бристоля весной и летом 2015 года, что позволило собрать более 1 000 000 фунтов стерлингов для детских больниц по всей Великобритании.

В апреле 2013 года Аардман объявил о новом захватывающем независимом сотрудничестве в области кинопроизводства с StudioCanal , чтобы создать первый полнометражный фильм Барашек Шон , который был показан во всем мире в 2015 году.После успеха своего первого сотрудничества Aardman и StudioCanal приступили к производству нового фильма от лауреата премии Академии Ника Парка , доисторического приключения под названием Early Man , который выйдет в 2018 году.

Производство продолжается в студии: идет пятая серия Овца Шон , получасовой специальный выпуск Овечка Шон: Ламы фермера , который готовится к Рождеству 2015 года, и ряд проектов полнометражных фильмов в разработке.

По мере роста репутации студии как в Великобритании, так и за рубежом, вырос спрос на рекламных роликов , фирменного контента и цифровых работ. Агентства ценят вклад, который директора и креативщики Aardman могут внести в оригинальную идею, и компания создала впечатляющий список клиентов, включая Chevron, BBC, Serta, Department of Health, Nike, McVities, Kellogg’s, Macmillan и Cartoon Network . назвать несколько.

Эта работа продолжала расширяться за счет инновационного высокопрофессионального контента, созданного для Имперского военного музея, уникальных трейлеров BBC Radio, технологии Google Spotlight и первой в истории глобальной кинорекламы для кампании Project Everyone’s Global Goals.

Aardman продолжает развивать свой бизнес аттракционов и живых мероприятий по всему миру, постоянно расширяя портфолио интерактивных мероприятий, тематических парков, живых шоу и выставок в разработке.

В марте 2015 года в парижском Art Ludique открылась выставка, посвященная искусству Аардмана, в преддверии празднования 40-летнего юбилея компании в 2016 году.

Их работа по-прежнему остается новаторской, интересной, блестяще охарактеризованной и полной очарования, отражающей талант, энергию и личную приверженность всех людей, входящих в команду Aardman.

вопросов и ответов с мастером глины Джимом Паркином – HUE

Не секрет, что HUE – большие поклонники покадровой анимации, поэтому вы можете представить, как мы были взволнованы, когда у нас появилась возможность побеседовать с дизайнером персонажей, создателем моделей, скульптором и аниматором покадровой анимации Джимом Паркином!

Джим много лет работал с Aardman Animations, создавая классических глиняных персонажей, таких как Морф, Овец Шон, Уоллес и Громит, а также проводит бесплатные классы моделирования «Community Clay Time» в Instagram, делясь своими знаниями, страстью и теплой компанией с всем, кто хочет поиграть с глиной.

Джим уделил время, чтобы поговорить с нами и ответить на несколько вопросов о своей потрясающей карьере, новых проектах и ​​«зашкуривании куриных задниц».

Привет, Джим, спасибо за сегодняшний разговор. Не могли бы вы рассказать нашим читателям немного о себе и своей работе?

Я старший производитель моделей в Aardman Animations, но я также занимаюсь изготовлением моделей-фрилансером. У меня 20 с лишним лет карьеры, работая в покадровой анимации, создавая марионеток, а теперь я занимаюсь живыми выступлениями и преподаванием в Академии Аардман и занимаюсь Community Clay Time.

Что впервые вдохновило вас на создание моделей?

У меня в жизни не было много пластилина, мы были детьми LEGO® и Meccano®, это было настоящей радостью, но я всегда был артистичен. Я всегда рисовал или рисовал или, когда у меня была возможность, тоже делал модели.

Все это привело к получению национального диплома BTEC в области дизайна продукции еще в начале 90-х. Я действительно был очень взволнован перспективой создания игрушек, но в то же время был парень, преподававший видео или уроки кино, и в течение часа каждую неделю или два он позволял нам приходить и исследовать камеры и просто поиграйте, это было здорово, и это познакомило меня с анимацией.

Когда вы начали работать в Aardman?

Это было 2 января 2000 года, рейс Chicken Run . Я работал в Уэльсе над различными постановками, и к концу Chicken Run был как раз этот большой толчок в последние четыре или пять месяцев строительства и завершения Chicken Run .

Я присоединился к цеху пресс-форм, лепил все пластилиновые элементы цыплят – клювы, щеки и крылышки – и шлифовал куриные окорочка.Они сделаны из силикона, поэтому вам нужно снять с них все швы, поэтому шлифовали куриные окорочка и различные элементы, а затем я в конце концов приступил к лепке цыплят. С тех пор я был с Аардманом то и дело.

Используют ли Аардман до сих пор глину в качестве последнего материала для кукол в своих фильмах?

Безусловно, это все еще значительная часть того, что мы делаем. Мы всегда сочетали глину с другими элементами, которые выглядят как глиняные, поэтому мы можем использовать силикон, поролон и твердые смолы.

Даже когда-то с Уоллесом и Громитом, начиная с Wrong Trousers и далее, все стало немного более техничным. Вы знали, что его майка на самом деле скреплена болтами? Это кусок смолы, состоящий из двух частей, который зажимает арматуру, чтобы вы не разрушили всю эту вязальную лепку, поэтому мы всегда делаем вещи похожими на глину, а не на глину.

Свиньи по-прежнему сделаны из глины, такие вещи, как Purple и Brown, многие наши рекламные ролики, и мы все еще делаем Morph, 44 года спустя, так что это во многом лежит в основе того, что мы делаем.

Значит, Морф всегда глина?

Ага, абсолютно все то же самое. Только в прошлом году был выпущен сериал Sky, который состоит из 10-минутных эпизодов, так что он немного длиннее, обычно это 1-минутный формат. На этот раз мы фактически изготовили пресс-формы для Morph, и внутри них проходит очень простая проволочная арматура, но ранее, за последние 42 года, каждая из них лепилась вручную для каждой серии.

Мы прошли через очень много из них, целых 16 MPM (морфов за минуту анимации).Это много лепки, мы делаем примерно по одной в час. Итак, вы проводите неделю, создавая Chas, Morphs и Delilahs, и готовитесь к тому, что аниматоры заберут их и оживят.

Вау, это потрясающе! Я никогда не знал, что тебе придется сделать столько морфов для одного эпизода!

Это действительно безумие! Ему просто очень тяжело, потому что у него нет арматуры, и если вы хотите что-то сделать, например, ходить, их очень легко уничтожить, а поддерживать их в чистоте действительно сложно, так что вам нужно либо сбрить грязь. от ваших пальцев или других кусочков глины, которые вы используете, или это просто закончится ужасным беспорядком.

Если вы можете себе представить, голова овцы Шона составляет всего около 3–4 сантиметров от кончика носа до кончика волос, а его глаза – около 7–8 мм в поперечнике. Когда вы помещаете это на экран iMax, вы испытываете ужас, когда внезапно видите что-то такое маленькое, высотой в несколько этажей, для крупного плана лица, так что вы можете видеть каждый пушок, движущийся вокруг, и все, что выбирается вверх по пути. Это кошмар! Зачем кому-то это делать на самом деле?

Есть прекрасное качество пластилина для анимации, потому что это может быть что угодно.Это привлекательность Морфа?

В том, что он живет в нашей вселенной, есть что-то очень приятное, и это тоже довольно очаровательно. Итак, то, что он взаимодействует в нашем мире, он может быть у вас в кружке или выскочить из кастрюли с краской. На самом деле, если я просто переверну вас, я не уверен, что это будет происходить, но вы видите? У меня есть набор Mini Morph и Далила.

Это немного урезанная версия, но она дает вам представление о масштабе, и это хорошо.Вы можете использовать кружки и ватные катушки, щетку для ногтей для собаки и тому подобное. Так что теоретически это вполне возможно, что любой может сделать это дома, и это то, что я думаю, действительно мой момент лампочки, что любой может попробовать и сделать свои собственные морфы на кухонном столе.

Как люди могут принять участие в общественном мероприятии по грунтовке?

В среду, как правило, 15:00. На этой неделе будет выращивание трубкозубов, на прошлой неделе – лошади, а за неделю до этого мы сделали розовых сказочных броненосцев, которые являются лучшими вещами в мире! В конце make мы извлекаем из чашек с предложениями золотых рыбок и посмотрим, что будет происходить в следующем.Это совершенно случайно, я абсолютно играю в игру и не смотрю.

Мы сняли Фредди Меркьюри, так что это было довольно интересно. У меня не было времени попрактиковаться в этом, поэтому мне пришлось сделать это вживую на шоу и надеяться, что все получилось хорошо и, к сожалению, не выглядело хорошо, но это действительно было похоже на Фредди Меркьюри – так что это было облегчение – но, боже мой, я почувствовал давление, делая это!

Вам удобнее лепить модели животных, чем людей?

О, конечно! Я настоящий натуралист, у меня настоящая страсть к учебе, у меня есть стопки книг о странных, малоизвестных отрывках из палеонтологии и природы, и я обожаю это.Как правило, я на шаг впереди всех со знанием животных, поэтому могу играть немного быстро и свободно или стилизовать их.

Иногда я иду довольно натуралистично, мы получим более реалистичный макет, а в других случаях довольно приятно просто подтолкнуть его и сделать его мультяшным. Сейчас я часто выбираю день.

Раньше я делал тестовую модель заранее, но я обнаружил, что первая часто имеет реальный генезис идеи, а когда вы пытаетесь ее воссоздать, она теряет немного волшебства.Сейчас я стараюсь делать это сразу вживую, и то, что происходит, случается, и это на самом деле довольно радостно.

Некоторые люди вообще ничего не делают, им нравится смотреть или оставлять это на заднем плане, они находят это довольно успокаивающим, они просто сидят и слушают и немного смотрят, и это довольно унизительно, что люди хотите сделать это, просто наблюдайте, как кто-то делает.

---

Узнайте больше, подпишитесь на наш блог, свяжитесь с нами или подпишитесь на нас в социальных сетях.

10 Чем заняться с пластилином

Пластилин Softeez удивительно мягкий и пластичный, что делает его идеальным для маленьких творческих рук.Кроме того, он никогда не высыхает – факт, который я проверил, оставив огромное количество в коробке после научного семинара, и через три недели оно все еще было мягким !!

Доступно несколько наборов Plasticine Softeez. Нам особенно понравился набор Cupcake Creations, в который входит форма для торта, резак, инструмент для моделирования, валик и 9 простых в использовании блоков пластилина Softeez.

The Plasticine Softeez Tub of Fun – это небольшая пластиковая ванна с 5 рулонами индивидуальной цветной глины и двумя ножами для формования.По цене всего 4,99 фунтов стерлингов, это отличное соотношение цены и качества!

Нам очень понравилось тестировать Plasticine Softeez и мы нашли 10 отличных способов игры.

Тренируйте мышцы рук

Сдавите, растяните, ткните, катите. Все эти движения – отличное упражнение для маленьких мышц рук и рук.

Строить конструкции из соломинок или леденцов

Используйте пластилин для постройки конструкций, может быть, соломенного домика для одной из Трех Поросят?

Создание трехмерных фигур

Пластилин Softeez идеально подходит для создания трехмерных фигур. Попробуйте добавить глазки, чтобы сделать это еще веселее.

Конкурс на приготовление кексов

Можете угадать вкус?

Сделайте ракету из сжатой бутылки

Сделайте ракету из сжатой бутылки и закройте ее крышкой из пластилина.

Сделать выкройки

Раскатайте пластилин и вдавите в него конструктор LEGO, пуговицы, макароны и т. Д., Чтобы сделать выкройки. Какой самый длинный повторяющийся узор вы можете сделать?

Постройте башню

Скатайте много шариков из пластилина и посмотрите, кто построит самую высокую башню? Может ли другая форма сделать башню более устойчивой?

Сделайте робота-рисовальщика

Используйте пластилин Softeez, чтобы сделать робота-рисовальщика.Пластилин отлично подходит для скрепления ручек.

Используйте Plasticine Softeez для создания анимации

Этот набор Make Your Own Morph идеально подходит для создания мини-фильма с использованием программного обеспечения для анимации.

Кто может сделать самую длинную змею из пластилина Softeez?

Помните, что всем нужно использовать одинаковое количество пластилина для сравнения.

Наш вердикт

Мы определенно рекомендуем Plasticine Softeez, это очень весело, а тот факт, что он никогда не высыхает, делает его отличным соотношением цены и качества.

Не забывайте следить за Plasticine в Twitter и Instagram.

Нам прислали два набора Plasticine Softeez для целей этого обзора.

Amazon.co.uk Виджеты

Полное руководство для учителя рисования по работе с полимерной глиной

Вы ищете захватывающий альтернативный трехмерный материал, который могли бы использовать ваши ученики без печи? Почему бы не изучить полимерную глину?

Итак, что такое полимерная глина?

Полимерная глина – это твердеющая в печи глина на основе пластика.Это очень практично и идеально подходит для разных возрастов и уровней квалификации, от младших школьников до профессиональных художников.

С глиной можно манипулировать вручную или с помощью недорогих инструментов, она не высыхает на воздухе и запекается до твердости при низкой температуре около 250 градусов.

Polymer доступен в различных магазинах в большинстве магазинов декоративно-прикладного искусства. В результате его доступности многие пользователи YouTube создали обширные библиотеки учебных пособий, которые вдохновят ваших учеников и станут отличными учебными материалами.

Разве это не дорогой материал?

Полимерная глина поначалу может показаться слишком дорогой для большинства художественных бюджетов. Но не стоит автоматически предполагать, что это будет слишком дорого для ваших учеников.

Вот 3 вещи, о которых следует помнить, когда вы пытаетесь позволить себе полимер в качестве запаса.

1. Большинство полимерных проектов меньше по размеру и, следовательно, дешевле.
Во многих случаях мы не поощряем наших учеников к крупномасштабной работе.Но в крошечных произведениях искусства тоже есть что-то ценное и захватывающее. Полимерная глина – идеальный материал для работы в небольших масштабах, и ученики иногда находят это изменение размера освежающим.

2. Вы можете сэкономить свои записки, чтобы получить максимальную прибыль.
Когда учащиеся работают с полимером, сделайте ящик для отходов так же, как и для цветной бумаги. Студенты могут сохранить даже самые крошечные кусочки глины. Другие студенты могут использовать эти записки для добавления деталей к своим проектам, и вы сможете растянуть свой бюджет!

3.Если вам не хватает денег, проведите сбор средств или подайте заявку на грант.
Просите, и получите! Если вы надеетесь опробовать новый материал, например полимер, в своем классе, потратьте несколько минут на поиск возможностей получения местных грантов. Будь то образовательный фонд вашего округа, PTO вашей школы или корпоративный спонсор, такой как Walmart или Target, деньги есть для людей, желающих оформить документы.

Как работать с полимерной глиной

Полимерная глина – это интуитивно понятный материал, очень похожий на пластилин Play-Doh.Студенты могут исследовать и экспериментировать в скульптуре с относительно небольшим количеством руководств для начала.

Сначала размягчите полимер.

Чем больше вы месите глину, тем она станет более податливой и с ней будет легче работать.

1. Если ваша глина относительно новая, учащиеся могут просто двигать ее руками, чтобы размягчить ее.
2. Если глина более твердая, вы можете пропустить ее через машину для приготовления макаронных изделий несколько раз, чтобы она стала мягче. Студентам, кажется, нравится этот вариант!
   
3. Если ваша глина сильно высохла из-за возраста, вам может потребоваться несколько капель масла для ее кондиционирования.

Затем используйте инструменты для лепки, чтобы манипулировать вашим полимером.

Резка глины
Сначала вам понадобится инструмент для разделения полимера на более мелкие части, чтобы раздать ученикам. Некоторые ремесленные магазины продают для этого лезвие, но квадратная металлическая форма для печенья тоже подойдет!

Манипулирование глиной
Многие из небольших пластиковых или деревянных инструментов, которые у вас уже есть для керамики, будут хорошо работать с полимером. Другие недорогие инструменты, такие как развернутые канцелярские скрепки или зубочистки, станут идеальным дополнением.Часто учащимся также полезно использовать скалки, чтобы разгладить глину.

Прикрепление глины
В большинстве случаев полимер прилипает к себе и остается налипшим * в процессе выпечки. Похоже, что это поможет, если вы попросите учащихся слегка забить кусочки зубочисткой, прежде чем прикреплять их. В качестве бонуса эта практика укрепляет традиционные навыки ручного строительства!

* Иногда из-за конструкции вещи ломаются после выпечки.Мне удалось повторно прикрепить выпечку с помощью низкотемпературного горячего клеевого пистолета.

Наконец, запекайте полимерную глину, чтобы она затвердела.

Полимерная глина обычно обжигается при низкой температуре, обычно около 250 градусов. Обязательно прочтите инструкции на пакете, который вы используете. В то время как стандартная кухонная духовка будет работать, в некоторых художественных комнатах есть доступ к ней. Идеальная и недорогая альтернатива – тостер.

Вы можете купить новую тостерную печь или, что еще лучше, найти ее в местном комиссионном магазине за несколько долларов.Просто поместите свои глиняные творения на кусок фольги и поставьте в духовку на желаемое время.

4 идеи проекта для полимерной глины

1. Используйте полимерную глину для усиления теории цвета

Использование макаронной машины для размягчения глины – приятное практическое занятие для студентов. Чтобы эта глина стала работоспособной, требуется вся ваша верхняя часть тела! Но самой интересной частью этого может быть смешивание цветов.

Чтобы представить или усилить смешение цветов, предложите учащимся начать с двух маленьких кусочков полимерной глины разного цвета.Затем попросите их сжать цвета и пропустить их через машину. Дети поражены первоначальным мраморным эффектом, но, пропустив ту же самую глину несколько раз, вы получите смесь цветов, похожую на краску. Предложите своим ученикам создать свои собственные цвета для проекта или подумайте нестандартно, создав трехмерное мини-цветовое колесо.

Если у вас нет машины для приготовления макаронных изделий, а ваша глина мягкая, учащиеся также могут размять цвета в руках, пока они не смешаются.

2. Использование полимерной глины для усиления рисунка простыми формами

Маленьким школьникам часто трудно понять, что сложные рисунки можно построить из простых форм. Работа с полимером – очень практический способ продемонстрировать эту концепцию. Если вы попросите своих учеников создать простое животное, им придется использовать для этого различные сферы, цилиндры и другие основные формы. После создания существа из глины попросите их снова нарисовать его, используя формы в качестве отправной точки.

3. Используйте полимерную глину для плетения и миллефиори

Покрытие плетением – это модная технология производства полимеров на Pinterest, но у нее также есть некоторые интересные исторические связи с итальянскими традициями венецианского стекла. Миллефиори (что по-итальянски означает «тысячи цветов») – прекрасная традиция изготовления стекла с использованием аналогичного процесса.

В полимерной версии Миллефиори трости из глины изготавливаются, когда ученики скручивают длинные змеи из полимера и складывают их, чтобы создать изображение или дизайн.Этот более крупный составной кусок глины скатывают и растягивают, чтобы соединить глину. Когда он достигнет желаемого диаметра, его нарезают дисками. Из дисков можно сделать украшения, украсить ручки или даже создать целую чашу. Их также можно использовать с любой формой, которая выдержит низкотемпературную выпечку в тостере. (Подумайте: прессование глины вокруг стеклянных бутылок или мисок)

Моим ученикам особенно нравится создавать ручки Millefiori. Просто выньте чернильный картридж из недорогих ручек, прижмите диски Миллефиори к пластику, запекайте, а затем замените картридж.

Так как при трении палкой одно и то же изображение получается множеством, оно подходит для совместной работы. Если каждый ученик создаст трость, он сможет торговать и делиться кусочками своих работ с одноклассниками, чтобы создать более крупное целое.

4. Используйте фигурки из полимерной глины для остановки движения

Наконец, многие учителя изобразительного искусства преподают Клеймацию как урок покадровой анимации. Использовать для такого проекта пластилин или пластилин просто из-за стоимости. НО эти блоки / уроки обычно довольно длинные, и в результате учащиеся получают просто цифровой файл в качестве артефакта.Одна из креативных идей – уменьшить размер фигурок и использовать вместо них полимерную глину. Когда процесс съемок фильма завершится, запеките персонажей, чтобы получить фигурки для каждого учащегося, участвовавшего в проекте. Вы даже можете расширить урок, включив в него дизайн упаковки и попросить детей разработать коробки для своих новых полимерных игрушек.

Возможности полимера практически безграничны. Поскольку этот материал настолько снисходительный и требует инструментов и ресурсов, к которым у большинства детей есть доступ дома, вы можете ожидать, что более чем горстка ваших молодых художников почувствует вдохновение самостоятельно искать глину и начать создавать произведения искусства из полимера дома.Каждый раз, когда процесс создания искусства естественным образом выходит за рамки школьного дня, вы знаете, что действительно вдохновили своих молодых художников и обнаружили полезный урок!

Какие у вас есть идеи для проектов по использованию полимерной глины?

Какие ваши любимые уроки по полимерной глине на YouTube?

Let’s Clay – Журнал для родителей с особыми потребностями

Это веселое занятие из глины, которым может наслаждаться вся семья и проводить время вместе, проводя время.

Посмотрите превью детского приложения Hey Clay Animals.Это отличное пошаговое приложение «Сделай сам» показывает детям, как лепить животных из глины. В этом видео вы можете научиться лепить глиняную свинью, глиняную лошадь и глиняную овцу. Приложение доступно для iOS (iPad, iPhone, Apple TV) и Android!

Мы подумали, что начнем с 5 основных форм, которым вы научитесь. Как только вы научитесь создавать эти базовые формы, вы сможете делать что угодно, например, животных, персонажей, автомобили… только ваше воображение – предел.

Вы можете начать с кусочка глины не слишком большого (и не слишком маленького). Скатайте его между руками, чтобы сформировать круг / шар.

Большинство форм, которые мы будем обсуждать, вначале представляют собой небольшой глиняный шар. Затем им придают форму и придают им различные формы.

КРУГ – возьмите небольшой кусочек глины; скатайте его в руках, чтобы получился круг. Вы можете разгладить его, продолжая катать его в руках, или катать по гладкой поверхности стола, чтобы сформировать круг.

ТРЕУГОЛЬНИК – затем возьмите второй кусок глины и скатайте его в шар. Помните, не слишком большой и не слишком маленький. Когда у вас будет такая форма, вы можете положить ее на стол и аккуратно сжать в форме треугольника.

Объявление:

Совет: Используйте стол с плоской поверхностью, чтобы помочь сгладить края, затем вы можете формировать края медленно и уверенно, шаг за шагом, пока не получите треугольную форму. Вы можете продолжать постукивать пальцами по сторонам, чтобы получился ровный гладкий угол на каждой из трех поверхностей.Вы можете повторять это, пока не получите желаемый, почти идеально сформированный треугольник.

ПЛОЩАДЬ – На третьем куске глины вы снова делаете то же самое. Вы берете его и катите в руках, чтобы получить мяч. Вы собираетесь прижать ее к столу, а затем прижать одну сторону к столу, создавая ровный край. Затем вы собираетесь взять мяч с плоским краем и повернуть его так, чтобы теперь у вас был второй плоский край, и вы будете продолжать это делать, пока не получите квадрат с четырьмя плоскими сторонами.

Совет: используйте поверхность стола и надавите на нее так, чтобы она выходила за края.

Продолжайте расплющивать глину и прижимать ее до тех пор, пока не смогут принять форму не только четыре стороны, но и шесть сторон этой трехмерной формы. Если прижать его к поверхности стола, может потребоваться несколько попыток, чтобы он получился ровным со всех четырех сторон (технически со всех шести сторон). Но продолжайте работать с ним и лепить из глины, пока не получите трехмерный квадрат (куб).

ЦИЛИНДР – Используйте кусок глины того же размера, что и квадрат.Вы собираетесь катать его в руке, пока не получите мяч. Поместите мяч на стол или на поверхность и покатайте его пальцами взад и вперед, пока он не расплющится, создавая трехмерный цилиндр.

Совет: Снова возьмите стол или поверхность, и вы собираетесь надавить на нее так, чтобы она выходила за края. А затем пальцами сгладьте любые неровности в глине, чтобы создать гладкую и плоскую сторону цилиндра.

КОНУС – Наша последняя трехмерная форма: возьмите кусок глины и раскатайте его в руках, чтобы слепить.Теперь возьмите форму шара и поместите ее на стол, и так же, как вы это делали с цилиндром, вы собираетесь катать цилиндр по столешнице. Используя три пальца, надавите на один конец цилиндра сильнее, чем на другой. Продолжайте катать, пока стороны конуса не станут гладкими. Положите более толстый конец конуса на поверхность стола, чтобы получилось ровное дно. После того, как вы установили правильные углы, у вас будет форма конуса.

Это ваши пять основных, глиняных, трехмерных фигур. Веселиться.

10 предметов домашнего обихода, которые можно легко сделать из глины с помощью EconoCrafts

Поразительно, сколько денег вы можете сэкономить, если только что занялись творчеством в области декоративно-прикладного искусства.В эпоху «сделай сам» декоративно-прикладное искусство больше не просто занятие, чтобы скоротать время. Вы действительно можете использовать то, что создаете для дома.

Вы можете не только пожинать плоды финансово, но и эти 10 предметов домашнего обихода, которые можно легко сделать из глины, весело делать, они являются отличным способом провести время со своими детьми и создать что-то, что запомнится надолго и станет терапевтическим способом расслабиться. разум.

Без лишних слов, вот 10 предметов домашнего обихода, которые можно легко сделать из глины для своего дома.

1. Глина Цветочный горшок

Думайте маленькое и комнатное растение. Вырастить траву или небольшое цветочное растение в глиняных кашпо ручной работы – это весело.

2. Глиняная ваза для цветов

Проявите творческий подход к формам и размерам. Сделайте это индивидуальным и особенным, после чего раскрасьте свою глиняную вазу для цветов.

3. Глиняная кофейная кружка

Или кружка «горячего какао»… чтобы ваши дети еще больше увлеклись этим проектом.Зимой сделайте это мероприятием на весь день, сделав глиняную кофейную кружку и выпив из нее горячее какао после того, как они остынут и ваши дети закончат их рисовать. Счет!

4. Искусство стены из глины

На мой взгляд, создавать глиняные украшения для стен намного веселее, чем выходить на улицу и покупать предметы декора. Это также может стоить меньше, если вы выберете больше для проектов декора стен своими руками.

5. Держатель для карандашей из глины

Не говорите мне, что вам не нужна подставка для карандашей из глины.А если вы действительно этого не сделаете, пусть ваши дети сами сделают себе парты. Возможно, им больше нравится делать домашнее задание! Мало ли…

6. Глиняная чаша / глиняная тарелка

Забавную причудливую глиняную миску или глиняную тарелку всегда приятно поставить для особых случаев, таких как вечеринки, праздничные обеды, тарелки для закусок игрового дня и т. Д. Вы также можете дважды окунуть тарелку и использовать тарелку в качестве украшения стены.

7. Глиняная мыльница

Будь то ванна, душ или раковина, глиняные мыльницы – простой вариант для изготовления кускового мыла.Верны жидкому мылу для рук? Пора переключить его!

8. Глиняное пресс-папье

Самое интересное в глиняных пресс-папье заключается в том, что они также могут использоваться в качестве декора стола. Так что имейте это в виду и будьте изобретательны с этим. Некоторые идеи включают бабочку, сердце, цветок, пирамиду и т. Д. Не забудьте нарисовать их, когда они высохнут!

9. Глиняная рамка для фотографий

Это необычная фоторамка. Я бы не сойду с ума, пытаясь придумать вставки из стекла или картона.Буквально, просто создайте глиняную рамку для картины, как правило, лучше всего для фотографии размером 4 x 6 дюймов или меньше, и вы можете приклеить или приклеить фотографию к ее обратной стороне. Затем решите, как вы хотите отобразить его, поместив магнит, заднюю стенку мольберта или крепление.

10. Подставка для зубных щеток из глины

Если не для вас, эта глиняная подставка для зубных щеток – еще одна забавная вещь, которую дети могут сделать для своей ванной комнаты и зубных щеток.

Из всех этих поделок из глины также получаются фантастические подарки на день рождения, подарки ко Дню матери, подарки ко Дню отца, рождественские подарки, подарки на новоселье и т. Д.!

Можете ли вы придумать какие-нибудь другие предметы домашнего обихода, которые можно легко сделать из глины? Нам бы очень хотелось это услышать! Перечислите это в разделе комментариев ниже!

---

Надеемся, вы нашли это полезным.Если да, сообщите нам об этом в комментариях ниже и обязательно подпишитесь на нашу рассылку, чтобы получать все эксклюзивные предложения, предложения и последние новости от EconoCrafts. Мы просим вас поделиться этим со всеми, кому, по вашему мнению, это тоже может пригодиться.

Оставьте комментарий, и мы вышлем вам промокод на скидку 5 долларов.

Кто такие EconoCrafts? EconoCrafts – производитель уникальных и интересных наборов для декоративно-прикладного искусства и принадлежностей для хобби. Они продают в школы, внешкольные учреждения, лагеря, центры отдыха, дома престарелых, больницы, государственные учреждения и ремесленников по всему миру.В EconoCrafts есть все необходимое, чтобы вы могли творчески развлечься, от класса до дома, от вечеринки до проекта «сделай сам».

Автор: Аманда Кирнс
Аманда училась в Колумбийском колледже в Чикаго, где получила степень бакалавра журналистики. Она с радостью согласилась на работу в солнечном штате Флорида, где много лет работала в блогах, редактировала и управляла в основном легальным контентом. Сейчас она живет в Южной Каролине со своим прекрасным сыном и любящим мужем.

В свободное время Аманда любит оставаться активной, будь то в спортзале, походы или игра в бейсбол.