Толковый словарь 4 класс: Книга: “Толковый словарь. 1-4 классы”. Купить книгу, читать рецензии | ISBN 978-5-222-29724-7

«Мой первый толковый словарь 1-4 классы» – описание книги | Иллюстрированный словарь начальной школы

Алтайский край

Альметьевск

Ангарск

Братск

Владивосток

Волгоград

Волгоградская область

Воронеж

Екатеринбург

Ивановская область

Кабардино-Балкарская Республика

Калужская

Кемеровская область

Киров

Краснодарский край

Красноярск

Курск

Липецк

Москва

Московская область

Нижегородская область

Нижний Новгород

Нижний Тагил

Новосибирск

Омск

Оренбург

Пенза

Пермь

Приморский край

Республика Адыгея

Республика Башкортостан

Республика Крым

Республика Мордовия

Республика Татарстан

Республика Хакасия

Ростов-на-Дону

Ростовская область

Самара

Самарская область

Саратов

Севастополь

Ставропольский край

Старый Оскол

Тамбов

Тверь

Томск

Тюмень

Улан‑Удэ

Хабаровск

Ханты-Мансийский автономный округ

Челябинск

Челябинская область

Чита

Чувашская Республика

Шелехов

Ярославль

Словарь четвероклассника | Материал по русскому языку (4 класс) по теме:

СЛОВАРЬ ЧЕТВЕРОКЛАССНИКА

А

автомобиль

агроном

адрес

адресовать

аккуратно

аллея

алфавит

арбуз

Б

багаж

берег

берёза

беседа

беседовать

библиотека

билет

богатство

В

вагон

везде

веялка

вместе

вокзал

волноваться

воробей

ворона

восемь

воскресенье

восток

впереди

вчера

Г

газета

герой

горевать

гореть

горизонт

город

горох

горсть

Д

двадцать

двенадцать

девочка

дежурный

декабрь

деревня

директор

дорога

до свидания

Ж

желать

железо

жёлтый

женщина

жилище

З

завод

завтра

завтрак

заря

заяц

здесь

здравствуй (те)

земледелие

земляника

И

издалека

иней

инженер

интересный

интересоваться

К

календарь

капуста

карандаш

картина

картофель

кастрюля

квартира

квартировать

килограмм

километр

класс

колесо

коллектив

командир

командовать

комбайн

комната

коньки

корабль

корзина

корова

космонавт

костёр

Красная площадь

кровать

Л

лагерь

ладонь

легко

лестница

лимон

лисица

лопата

М

магазин

малина

мальчик

машина

мебель

медведь

медленно

месяц

металл

метро

молоко

молоток

морковь

мороз

Москва

Н

назад

налево

направо

народ

ноябрь

О

обед

облако

облачко

оборона

овёс

овощи

овца

огород

огурец

одежда

одиннадцать

однажды

около

октябрь

орех

осина

отец

П

пальто

пароход

пассажир

пенал

переписывать

песок

петух

пионер

платок

победа

погода

помидор

понедельник

портрет

посуда

потом

правительство

праздник

председатель

прекрасный

приветливо

путешествие

пшеница

пятница

Р

работа

рабочий

радостно

ракета

расстояние

растение

ребята

революция

революционный

рисунок

родина

Россия

русский

С

салют

самолёт

сапог

сахар

сверкать

сверху

свобода

север

сегодня

сейчас

семена

сентябрь

сеялка

сирень

слева

снизу

собака

солдат

солома

сорока

союз

справа

стакан

столица

суббота

субботник

Т

тарелка

телефон

теперь

тепловоз

тетрадь

товарищ

топор

трактор

трамвай

тревожиться

У

ужин

улица

урожай

ученик

учитель

Ф

фамилия

февраль

Х

хлебороб

хозяйственный

хозяйство

хлебороб

хорошо

Ч

чёрный

честно

четверг

Ш

шестнадцать

шоссе

шофёр

Э

экскурсия

электричество

электровоз

электростанция

электроэнергия

Я

яблоко

ягода

язык

январь

ТОЛКОВЫЙ СЛОВАРЬ – Хрестоматия по литературному чтению. 4 класс. ФГОС

Хрестоматия по литературному чтению. 4 класс. ФГОС

ТОЛКОВЫЙ СЛОВАРЬ

Алебарда – старинное оружие, фигурный топорик на длинном древке.

Антрацит – лучший сорт угля.

Архиерей – общее название высших православных церковнослужителей.

Арык – оросительная канава.

Балдахин – украшенный навес на столбиках.

Биржа – здесь: уличная стоянка извозчиков.

Бирюлька – игрушка.

Вакация – каникулы.

Вандал – здесь: человек, уничтожающий культурные ценности.

Варвар – здесь: грубый, дикий человек.

Васильевский остров – район в Петербурге; линия – название каждой стороны улицы.

Ветла – вид ивы.

Висла – река в Польше.

Грот – декоративное сооружение в виде пещеры.

Гяур – у магометан: человек иной веры.

Дёрн – густо заросший травой верхний слой почвы.

Древко – длинная палка, на которую насаживается остриё копья или навешивается флаг.

Империал – золотая монета.

Ишак – осёл.

Кандалы – железные кольца с цепями, надеваемые на руки и ноги преступникам.

Капельдинер – театральный служитель, проверяющий у посетителей билеты, указывающий места, следящий за порядком и т.п.

Карагач – большое южное дерево с прочной и гибкой древесиной.

Кизячный, от кизяк – прессованный навоз, употребляемый как топливо в степных районах.

Кресало – кусок камня или металла для высекания огня из кремня.

Лазарет – лечебница при войсковой части.

Манерка – походная фляжка.

Мимикаi – движения мышц лица, выражающие различные чувства.

Мишурный – обманчивый.

Мниться – казаться.

Мурава – здесь: глазурь, которой покрывают изразцы и глиняную посуду.

Обетованная земля – счастливый край, куда стремятся попасть люди.

Отрог – ответвление горной цепи.

Пагода – многоярусный храм в некоторых странах Центральной и Восточной Азии: Японии, Китае, Корее.

Паж – мальчик или молодой человек, состоящий при знатной особе.

Пасека – пчеловодное хозяйство, место, где расположены ульи с пчёлами.

Подданный – гражданин какого-либо государства.

Понюх – щепотка табаку; ни за. понюх таба ну – напрасно, зря.

Пролётка – лёгкая четырёхколёсная коляска.

Ракитник – ивовый кустарник.

Резонно – основательно, разумно.

Саксауловый, от саксаул – небольшое дерево без листьев, растёт в Средней Азии.

Самум – сухой горячий ветер в пустыне, поднимающий песчаные бури.

Силосная башня – высокое и узкое сооружение для хранения корма (ботвы, листьев, стеблей и т.п.).

Сирый (устаревшее) – бедный, убогий.

Ситцевый, от ситец – хлопчатобумажная ткань с набивным рисунком.

Скипетр – знак царской власти в виде небольшой палки, украшенной драгоценными камнями и резьбой.

Слобода – область.

Слюдяной – здесь: похожий на слюду, прозрачный слоистый минерал.

Сторицей (сторицею) – с избытком.

Стяг – знамя.

Сургуч – цветная твёрдая смола, употребляемая в расплавленном виде для склеивания, накладывания печатей и т.п.

Таганок – железный обруч на ножках, который

служит подставкой для котла при приготовлении пищи на костре.

Торба – здесь: мешок с кормом.

Травить носовую – ослаблять, отпуская понемногу, канат, расположенный на носу судна.

Тракт – большая проезжая дорога.

Трут – фитиль или высушенный гриб трутник, зажигающийся от искры при высекании огня.

Тюрбан – головной убор восточных народов из куска лёгкой материи.

Шандал – подсвечник.

Шелковйца – дерево, листья которого служат кормом для шелкопряда.

Шишак – металлический шлем с остриём, которое заканчивается шишкой.

Яшмовый – из яшмы, минерала с узорчатыми прожилками красного, зелёного, серого и других цветов.



Толковый словарь 1-4 классы | Справочники и словари 1-4 класс ✿ Knigozirka

Дорогой школьник!

Издательство “Весна” приготовила для тебя замечательный подарок – иллюстрированные словари по украинскому языку.

Толковый словарь ты сможешь успешно использовать на уроках украинского языка и литературного чтения, во время выполнения домашних заданий и подготовки к итоговой аттестации. Усердная работа со словарями поможет тебе грамотно писать и говорить, выбирая для выражения мнений наиболее точные и выразительные слова и обороты.
 
Толковый словарь:

– отвечает Государственному стандарту содержания образования для начальной школы
 
– содержит толкование многих слов, устойчивых оборотов и фразеологизмов, отбор которых соответствует возрастным особенностям младших школьников, адаптированный к учебным программам и действующих школьных учебников
 
– способствует обогащению словарного запаса и повышению грамотности ученика, расширению его кругозора и развития языковой личности
 
– поможет ученику качественно готовиться к урокам, формировать у него навыки поиска нужной информации

ISBN	978-617-686-323-6
Автор	Руднева А.В.
Возраст	начальная школа
Кол-во страниц	112
Серия	Словари
Тип	Пособие для ученика
Тип бумаги	офсет
Тип обложки	мягкая
Язык	украинский

Неделя русского языка “В мире словарей”

            С 9 по 13 ноября в школе прошла тематическая неделя русского языка «В мире словарей». В рамках недели проходили: конкурс мини-газет «Словарные слова в картинках», выставка словарей, олимпиада по русскому языку, словарный диктанты, смотр тетрадей, классных уголков по русскому языку, также в течение недели проводились открытые уроки русского языка (8б класс – Шабанова К.А.. 5б класс – Соколова Е.Г., 4 класс – Жолбасарова О.Е., 9 класс – Паращук Н.А.; занятие учителя-логопеда Самодуровой А.А.)

            Закончилась неделя игрой-квестом «В мире словарей». Игра проходила в виде путешествия по станциям: «Орфографическая», «Словарь иностранных слов», «Словарь по литературе», «Словарь сокращений», «Словарь юного художника», «Словарь спортивных терминов», «Словарь русского языка», «Словарь синонимов и антонимов», «Словарь пословиц и поговорок», «Словарь ударений», «Школьный толковый словарь», «Словообразовательный словарь». На каждой станции ребят ждали интересные занимательные задания, выполняя которые участники показали, полученные в течение недели знания по работе с различными видами словарей.

            На торжественной линейке были объявлены результаты недели русского языка и награждены победители.

            За участие в конкурсе мини-газет получили грамоты ребята 1б-2б, 3а, 3б, 4, 5а, 5б, 5в, 6а, 6б, 8а, 8б, 9 классов

            За классные уголки русского языка ребята 1б-2б, 3а, 3б, 4, 5а, 5б, 5в, 6а, 6б, 7, 8а, 8б, 9 классов.

            Грамоты за лучшую тетрадь по русскому языку получили: Феталиева Марина – 1б-2б класс, Иванисов Илья – 4 класс, Комаров Кирилл, Широкова Алена – 5а класс, Оглы Карина – 5в класс, Шнайдер Арина, Черкасова Соня – 6а класс, Алифиренко Дима – 6б класс, Богомолова Даша, Лашинская Ангелина – 7 класс, Самохвалова Юля – 9 класс.           Победителями олимпиады по русскому языку стали: Комаров Кирилл – 5а класс, Решетняк Артем – 5в класс, Камашев Даниил – 6а класс, Лашинская Ангелина – 7 класс, Раззакова Тамара – 8а класс, Терещук Александр – 9 класс.

Русский язык. 4 класс. Толковый словарь.

Аккура́тный. Исполнительный, соблюдающий во всём порядок, точность.

А́тлас. Сборник таблиц, географических карт.

Атла́с. Сорт шёлковой гладкой блестящей ткани.

Боло́то. Топкое место со стоячей водой.

Вершо́к. Устар. Мера длины, равная 4,5 см.

Герб. Отличительный знак государства, города, сословия и др., изображаемый на флагах, монетах, печатях.

Гимн. Торжественная песня, принятая как символ государственного или социального единства.

Горизо́нт. Видимая граница неба и земной или водной поверхности, а также пространство неба над этой границей.

Дождеви́к. Шарообразный гриб с мякотью внутри, превращающейся при высыхании в тёмную пыль.

Дождеви́к (разг.). Пальто из непромокаемой ткани.

Заря́. Световая окраска горизонта перед заходом и восходом солнца. Утренняя заря.

Зо́дчий. Строитель, архитектор.

Иллюстра́ция. Изображение, рисунок в тексте книги, поясняющий её содержание.

Иску́сство. 1. Творческое отражение, воспроизведение действительности в художественных образах. 2. Умение, мастерство, знание дела. 3. Самое дело, требующее такого умения, мастерства.

Картоте́ка. Систематизированное собрание карточек с какими-либо сведениями справочного характера. Библиотечная картотека.

Катало́г. Составленный в определённом порядке перечень каких-либо однородных предметов (книг, картин).

Кувши́нка. Водное растение с крупными, плавающими на поверхности воды листьями и белыми цветами в виде чашечки. Водяная белая лилия.

Ла́сточка. 1. Перелётная птица с узкими острыми крыльями, юркая и быстрая в полёте. 2. Гимнастическая фигура, при которой положение тела напоминает птицу в полёте.

Ле́бедь. Водоплавающая перелётная птица с белым (реже чёрным) оперением, с длинной, красиво изогнутой шеей и плавными движениями.

Ло́жа. Место в зрительном зале, отделённое для нескольких лиц.

Метеори́т. Физическое тело, представляющее собой каменно-металлическую массу, падающую на Землю из космоса.

Ни́ва (устар.). Засеянное поле, пашня.

Партер. Нижний этаж зрительного зала с местами для публики.

Полово́дье. Разлив реки при таянии снега и вскрытии ото льда весной.

Портре́т. Изображение какого-либо человека на картине или фотографии.

Президе́нт. 1. Глава государства. 2. Глава некоторых научных обществ, учреждений.

Просто́р. 1. Свободное, не стеснённое ничем пространство. 2. Свобода, раздолье.

Репроду́кция. 1. Воспроизведение картин, рисунков путём фотографии. 2. Картина, рисунок, воспроизведённые типографским способом.

Сви́тер. Тёплая фуфайка без застёжек с высоким воротом.

Се́ялка. Машина для посева семян.

Экспре́сс. Поезд (пароход, автобус), идущий с большой скоростью и с остановками только на крупных станциях.

Чудно́й. Странный, удивляющий необычностью.

Чу́дный. 1. Удивительный по прелести, красоте. 2. Очень хороший, великолепный.

Словарные слова русского языка – Правописание, ударение, произношение слов на букву З

А Б В Г Д Е Ё Ж З И Й К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Ъ Ы Ь Э Ю Я

 

за границей (7 класс)

за границу [ехать за границу] (7 класс)

за здравие (10, 11 класс)

за пазухой (10, 11 класс)

за полдень (10, 11 класс)

забавы (3 класс)

забвение (7 класс)

забор (1, 2, 3, 4 класс)

забытьё (9 класс)

заведующий (9 класс)

завод (2, 4 класс)

завтра (4, 6 класс)

завтрак (4 класс)

завтрашний (6 класс)

загадка (1, 2, 3, 4 класс)

заглавие (6 класс)

загораться (5 класс)

заграница [торговля с заграницей] (7 класс)

задача (1, 2, 3, 4 класс)

зажжённый (7 класс)

зажигать (7 класс)

закон (1, 2, 3, 4 класс)

закреплять (5 класс)

залив (7 класс)

замечание (7 класс)

замечательный (5 класс)

замуж (10, 11 класс)

запад [сторона света, направление] и Запад [страны Западной Европы и Америки] (1, 2, 3, 4, 10, 11 класс)

запанибрата (10, 11 класс)

запах (5 класс)

запечатлеть (9 класс)

запись (5 класс)

заповедник (3, 4 класс)

запятая (10, 11 класс)

зарницы (7 класс)

заря (1, 2, 3, 4 класс)

засеять (3, 4 класс)

затем (7 класс)

зато [= но] (7 класс)

зачем [нареч.] (7 класс)

зашёл (1, 2, 3, 4 класс)

защёлка (10, 11 класс)

защёлкнуть (7 класс)

заяц (2, 4 класс)

званный [причастие] (10, 11 класс)

званый [прилагательное] (10, 11 класс)

звонишь (1, 2, 3, 4 класс)

звонят (1, 2, 3, 4 класс)

здание (5 класс)

здесь (4, 5 класс)

здоровье (5 класс)

здравствуй[те] (4, 5, 7, 10, 11 класс)

зелёный (6 класс)

земледелие (3, 4 класс)

землетрясение (10, 11 класс)

земляника (4 класс)

зеркало (1, 2, 3, 4 класс)

зима (1, 2, 3, 4 класс)

златокованый (10, 11 класс)

златотканый (10, 11 класс)

знакомиться (5 класс)

знаменитый (5, 9 класс)

знаменовать (7 класс)

значение (6 класс)

значительный (6 класс)

зодиак (10, 11 класс)

зодчество (8 класс)

зодчий (8 класс)

зоолог (6 класс)

зоологический (6 класс)

зоология (6 класс)

 

 

Спасибо, что делитесь с друзьями!

 

 

 

Словарные слова русского языка онлайн

А Б В Г Д Е Ё Ж З И Й К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Ъ Ы Ь Э Ю Я

Как научить вашего ребенка пользоваться словарем

1. Выберите подходящий словарь для вашего ребенка

Детские словари обычно имеют рекомендуемый возрастной диапазон, чтобы помочь вам выбрать подходящий для вашего ребенка словарь.

«Создание словарей для детей – это их соответствие возрасту, ясность, доступность и контекст, а также добавление новых слов по мере увеличения их использования», – говорит Сэм.

Oxford Owl дает полезные советы по выбору правильного словаря для вашего ребенка.

2. Читайте со словарем

Если ваш ребенок встречает слово, которое он не понимает, сначала поговорите о том, что, по его мнению, оно может означать, опираясь на картинки и контекст, затем помогите ему найти его посмотрите, насколько они были близки к правильному определению.

Прочтите целый ряд текстов, чтобы познакомить вашего ребенка с самым широким словарным запасом: художественная литература, научная литература, поэзия, журналы, публицистика и т. Д.

3. Найдите написание

Если ваш ребенок не уверен Как правильно писать слово, а не рассказывать, помогите им найти его в словаре: это познакомит их с принципами работы словарей, а также покажет им правильное написание.

По мере того, как ваш ребенок становится старше, он может делать это все самостоятельно, со словарем на столе, когда он делает домашнее задание или пишет для удовольствия.

4. Составьте словарь «охота за мусором»

Бросьте ребенку серию быстрых вопросов, чтобы он мог решить его с помощью словаря, например «Как пишется« болото »?» «С какого языка происходит слово« звезда »?» «Скажи мне, что означает« трясина »и т. Д.

Это отличное занятие для более чем одного ребенка, поскольку они могут соревноваться друг с другом, чтобы найти правильный ответ; как вариант, попробуйте сделать это на время.

5. Сделайте свой собственный словарь

Купите своему ребенку красивый блокнот с разделителями алфавита, чтобы записывать новые слова вместе с простыми определениями, создавая собственный словарь на заказ.

Постарайтесь сделать это увлекательным, а не рутинным занятием: вместо того, чтобы настаивать на том, чтобы ваш ребенок записывал каждое слово, обыгрывайте его, говоря: «Это фантастическое слово, можем ли мы добавить его в ваш словарь?» Пусть они обратятся к нему. это всякий раз, когда они пишут.

6. Играйте в словесные игры

Такие игры, как Scrabble, Boggle и Articulate, отлично подходят для введения нового словарного запаса, и хотя технически это может противоречить правилам, использование словаря для поиска значений и проверки правописания поможет вашему ребенку стать более знакомы с тем, как его использовать, а также пополняют свой набор новых слов.

7. Ищите их еженедельное написание

Одна проблема с написанием в начальной школе заключается в том, что ваш ребенок может фактически не знать значения слов, которые он учится писать. Поиск их в словаре поможет развить их понимание, чтобы они могли использовать эти слова в собственном письме и речи.

Некоторые учителя еженедельно ставят перед детьми задачу использовать их написание в предложениях; в противном случае вы можете посоветовать своему ребенку делать это дома (устно, если он не любит писать).

8. Совершенствуйте свое творческое письмо

Ваш ребенок, вероятно, слышал, как его учитель говорил о «вау-словах»: слова, которые оказывают большее влияние, чем обычно используемые, такие как «сказал», «приятно» и «хорошо». ‘

Если они пишут дома рассказ или стихотворение (для удовольствия или для домашнего задания), держите рядом словарь, чтобы они могли найти определения часто встречающихся слов и найти альтернативы.

Это хорошо работает вместе с введением тезауруса, и они также могут составить свой собственный «банк слов», записывая общее слово и перечисляя под ним более мощные альтернативы, когда они с ними сталкиваются.Затем они могут использовать это, чтобы дать своему письму дополнительную искру в будущем.

9. Играйте

Если пользоваться словарем не весело, дети просто не будут этого делать, поэтому сделайте это беззаботным семейным делом.

Вызовите случайное, редко используемое слово и посмотрите, кто быстрее подберет определение. Выберите три слова и предложите каждому придумать самое глупое предложение, которое содержит все три, но все же имеет смысл. Выберите букву, установите таймер на две минуты и посмотрите, кто сможет записать наибольшее количество слов, начинающихся с этой буквы.

Подобные занятия пополнят словарный запас вашего ребенка и помогут ему ориентироваться в словаре, при этом это не будет казаться утомительным.

Найдите больше бесплатных онлайн-словарей на Oxford Owl.

Определение степени по Merriam-Webster

\ ˈGrād \

1а : уровень обучения в начальной, средней или средней школе, который студент завершает в течение одного года. в этом году пойдут в одиннадцатый класс ученики во второй класс

б : учащихся одного года обучения в начальной, средней или средней школе Девятый класс уехал на экскурсию.

с (1) : позиция в шкале рангов или качеств. Каждая марка стали содержит подразделения, соответствующие сталям с различными требованиями к пределу текучести и ударам. – Дж. Д. Тейлор

(2) : стадия процесса … Мы должны иметь в виду, что животные, демонстрирующие ранние переходные ступени структуры, редко будут продолжать существовать до наших дней, поскольку они будут вытеснены самим процессом совершенствования посредством естественного отбора.- Чарльз Дарвин

d : степень тяжести болезни карцинома III степени

е : воинское или военно-морское звание Чтобы подготовить к погребению, тело Клэггарта было доставлено некоторым старшинам его столовой.И … Мастер по оружию был предан морю со всеми похоронными почестями, принадлежащими его военно-морскому рангу. – Герман Мелвилл … ее отец был деревенским священником, который никогда не достигал более высокого ранга, чем архидьякон … – Энтони Троллоп

2а : отметка, указывающая на успеваемость в школе. получил хорошие оценки в школе Какова была ваша оценка на тесте по математике?

б : класс вещей той же ступени или степени

c : стандарт качества пищевых продуктов Extra-virgin – это оливковое масло высшего сорта.- Лиза Макманус

3а : степень наклона дороги или откоса. … Одна дорога идет прямо на крутой холм, другая – прямо вправо, с очень небольшим уклоном. – Марк Твен также : пологая дорога Автомобиль… преодолевал длинный-длинный подъем, мимо Эш-Форк к Флагстаффу, где под сухим далеким небом находятся леса и карьеры.- Редьярд Киплинг

б : опорный или опорный уровень особенно : наземный этаж

4 : домашнее животное, один из родителей которого чистопородный, а другой – низшей породы.

5 [перевод немецкого Stufe ] лингвистика : любой из вариантов корня или аффикса (отличающегося определенной гласной или отсутствием какой-либо гласной) в серии ablaut индоевропейского языка.

6 оценки множественного числа : система начальной школы

переходный глагол

1а : для присвоения оценки или присвоения оценки … Миссис.Грейнджер будет тем, кто оценивает их тесты по орфографии и чтения… – Эндрю Клементс… этих учеников оценивает преподаватель, чьи методы или информацию у них есть основания сомневаться. – Мэри Лефковиц б : для сортировки по сортам : сортировать Каждая типография отправляет образцы своих печатных тиражей в цветную лабораторию, где они оцениваются по качеству.- Роберт Нойвирт

c : для размещения в масштабе или серии

2 : для выравнивания до ровной горизонтальной или наклонной поверхности Земля должна быть выровнена так, чтобы поток воды направлялся от дома.- Потребительские отчеты

непереходный глагол

1а : для формирования серии

б : смесь Обратите внимание, что ил и песок переходят друг в друга вдоль песчаной косы.- Шелдон Джадсон и Марвин Э. Кауфман

2 : быть определенного сорта

: являются домашними животными улучшенного, но не чистого поголовья, содержат или разводят сорт овцематок сорт разведения

Microsoft Word – 4 класс SCG Final 8.10.18.docx

% PDF-1.7 % 306 0 объект > эндобдж 353 0 объект > поток 2018-08-13T21: 45: 31ZWord2018-08-13T17: 57: 01-04: 002018-08-13T17: 57: 01-04: 00Mac OS X 10.13.6 Quartz PDFContextapplication / pdf

Microsoft Word – 4 класс SCG Final 8.10.18.docx

uuid: c049c4a5-ebed-f646-be2e-b3d4dca3260buuid: 9d7323cd-ea8b-8c42-8174-2639b98dbb43 конечный поток эндобдж 305 0 объект > эндобдж 354 0 объект > эндобдж 355 0 объект > эндобдж 356 0 объект > эндобдж 357 0 объект > эндобдж 358 0 объект > эндобдж 366 0 объект > эндобдж 367 0 объект > эндобдж 368 0 объект > эндобдж 369 0 объект > эндобдж 370 0 объект > эндобдж 371 0 объект > эндобдж 372 0 объект > эндобдж 373 0 объект > эндобдж 374 0 объект > эндобдж 375 0 объект > эндобдж 376 0 объект > эндобдж 377 0 объект > эндобдж 378 0 объект > эндобдж 379 0 объект > эндобдж 380 0 объект > эндобдж 381 0 объект > эндобдж 382 0 объект > эндобдж 383 0 объект > эндобдж 384 0 объект > эндобдж 385 0 объект > эндобдж 386 0 объект > эндобдж 387 0 объект > эндобдж 388 0 объект > эндобдж 389 0 объект > эндобдж 390 0 объект > эндобдж 391 0 объект > эндобдж 392 0 объект > эндобдж 393 0 объект > эндобдж 394 0 объект > эндобдж 395 0 объект > эндобдж 396 0 объект > эндобдж 397 0 объект > эндобдж 398 0 объект > эндобдж 399 0 объект > эндобдж 400 0 объект > эндобдж 401 0 объект > эндобдж 402 0 объект > эндобдж 403 0 объект > эндобдж 404 0 объект > эндобдж 405 0 объект > эндобдж 406 0 объект > эндобдж 407 0 объект > эндобдж 408 0 объект > эндобдж 409 0 объект > эндобдж 410 0 объект > эндобдж 411 0 объект > эндобдж 412 0 объект > эндобдж 413 0 объект

Оксфордский словарь английского языка в App Store

Самый надежный словарь английского языка в мире с определениями Oxford University Press и расширенными функциями приложения – лучшее словарное приложение для iOS!

Оксфордский словарь английского языка, за плечами которого более 150 лет исследований, признан во всем мире одним из авторитетных источников в области изучения английского языка.Считающийся одним из флагманских продуктов в каталоге словарей Oxford University Press, он предлагает расширенные инструменты поиска и обучения, а также продуманный пользовательский интерфейс, что делает его лучшим приложением для iOS для изучения английского языка, пополнения словарного запаса и использования в образовании. .

БОГАТЫЙ КОНТЕНТ ОТ ВЛАСТИ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКе

• Самая последняя база данных слов 2020 года от Oxford University Press
• 350 000 слов, фраз и значений
• Более 75 000 звуковых произношений *
• Справочные материалы по специальным темам – легко найти тему -специфический контент
• Слово дня – учите новое слово, каждый день

ДРУЖЕСТВЕННЫЕ ФУНКЦИИ И ИНТЕРФЕЙС ПРИЛОЖЕНИЯ

• Цветные темы – трансформируйте процесс обучения с помощью удобного визуального оформления
• Список избранного – создайте индивидуальный папки со списками слов
• Недавний список – просмотрите уже найденные слова
• Обмен словами – легко поделитесь новым словом или определением, которое вы только что выучили
• Домашняя страница – интуитивно понятное начало вашего путешествия в английский язык

РАСШИРЕННЫЙ ПОИСК ОПЦИИ

• Автозаполнение поиска – отображает подсказки по мере ввода
• Поиск по ключевым словам – поиск по составным словам и фразам
• Camera sea rch – поиск слов в видоискателе камеры
• Голосовой поиск – поиск записи, когда вы не знаете, как пишется слово
• Поиск с подстановочными знаками – используйте ‘*’ или ‘?’ для замены буквы или целых частей слова

ПОЛУЧИТЕ БОЛЬШОЕ С ПРЕМИУМОМ

Наши функции премиум-приложения раскрывают весь потенциал лучшего в мире словаря, предоставляя вам следующее:

• Звуковое произношение – учите слова быстрее, когда вы слышите их произношение.Доступно для более чем 75 000 записей
• Автономный режим – доступ к обширной базе данных слов в любом месте и в любое время – не требуется данных или подключения к Интернету
• Неограниченное использование – нет ограничений на количество слов, которые вы ищете
• Регулярные обновления контента – получайте обновления к базе данных слов, как только она станет доступна в Oxford University Press
• Приоритетная поддержка – получите ответ в течение 24 часов по любой проблеме, связанной с поддержкой приложения
• Без рекламы – наслаждайтесь обучением без рекламы, без перерывов и отвлекающие факторы

ЦЕНЫ И ПОДПИСКИ

Oxford Dictionary of English предлагает следующие автоматически возобновляемые подписки:

• Годовая подписка за 19 долларов.99 в год
• Ежемесячная подписка за 2,99 доллара США в месяц со специальной ценой на первый месяц в размере 0,99 доллара США
• Цена каждой подписки соответствует тому же ценовому сегменту, который установлен в «Матрице Apple App Store» для других валют
• Ваша подписка будет автоматически продлена, если автоматическое продление не будет отключено по крайней мере за 24 часа до окончания периода подписки.
• Вы можете отменить подписку в любое время, отключив автоматическое продление в настройках своей учетной записи iTunes.Это необходимо сделать за 24 часа до окончания периода подписки, чтобы избежать списания средств. Отмена вступит в силу на следующий день после последнего дня текущего периода подписки, и вы будете переведены на бесплатную услугу

* Это премиум-функция

Политика конфиденциальности: https://www.mobisystems.com/privacy -policy /
Условия использования: https://www.mobisystems.com/terms-of-use/

Стандартные стандарты штата по английскому языку для четвертого класса: обзор

Обращайтесь к деталям и примерам в тексте при объяснении того, что в тексте явно говорится, и при выводе выводов из текста.

Определите тему рассказа, драмы или стихотворения по деталям в тексте; резюмируйте текст.

Подробно опишите персонажа, обстановку или событие в рассказе или драме, опираясь на конкретные детали текста (например,g., мысли, слова или действия персонажа).

Определять значение слов и фраз, используемых в тексте, включая те, которые относятся к значимым персонажам мифологии (например, геркулесовским).

Объясните основные различия между стихотворениями, драмой и прозой и укажите структурные элементы стихов (например,g., стих, ритм, размер) и драматургия (например, составы персонажей, настройки, описания, диалоги, сценические указания) при написании или разговоре о тексте.

Сравните и сопоставьте точки зрения, с которых рассказываются разные истории, включая разницу между повествованием от первого и третьего лица.

Установите связь между текстом рассказа или драмы и визуальным или устным представлением текста, определяя, где каждая версия отражает конкретные описания и направления в тексте.

RL.4,8

(Не относится к литературе)

Сравните и сопоставьте подходы к похожим темам и темам (например, противопоставление добра и зла) и схемам событий (напр.g., квест) в рассказах, мифах и традиционной литературе разных культур.

К концу года грамотно читать и понимать литературу, в том числе рассказы, драмы и стихи, в группе сложности текста 4–5 классов, при необходимости с использованием строительных лесов в верхней части диапазона.

Использование словарей | TeachingEnglish | British Council

Если учащиеся знают, как эффективно ими пользоваться, им нужно потратить сотни часов самостоятельного изучения с хорошим словарем.

Лучший способ дополнить вложение в словарь – это сильные учебные навыки. Как учителя, мы играем важную роль в развитии этих навыков, и в этой статье мы рассмотрим, как мы можем это сделать.

• Различные типы словарей

• Одноязычные и двуязычные

Различные типы словарей
Бумажные словари
Их можно купить дешево и они служат очень долго. Студенты обычно жалуются, что большие словари слишком громоздки, чтобы брать их с собой в класс, поэтому я рекомендую им иметь два – карманный словарь для класса и «полочный» словарь для домашнего изучения.

Онлайн-словари
Многие традиционные словари имеют онлайн-версии.В Кембридже, например, есть онлайн-словарь для продвинутых учащихся на dictionary.cambridge.org, который прост в использовании и содержит примеры использования слов.

Есть несколько отличных специализированных, таких как etymonline.com, этимологический словарь (словарь, объясняющий происхождение слов), который я иногда использую в классе с учениками более высокого уровня.

Urbandictionary.com – это сленговый словарь в Интернете. Как и на wiktionary.com, пользователи могут добавлять контент. Это интересно, но часть содержания настолько неясна, что ее лучше всего охарактеризовать как идиосинкразию, не все определения точны, и многие из них вульгарны (что является частью сути).

Их ценность заключается в простоте доступа для студентов, которые владеют компьютерами, но, вероятно, также неплохо сначала направить ваших учеников на традиционные.

Электронные словари
Большой плюс электронных словарей в том, что они хранят большой объем данных на небольшом пространстве. Однако они могут быть дорогими, привлекательными для воров и изнашиваются через несколько лет. Как это ни парадоксально, самая большая проблема заключается в простоте их использования. Многие студенты относятся к ним как к карманным переводчикам, а не как к серьезным инструментам обучения.

Я помню одного студента, который электронным способом перевел всю свою учебную книгу на китайский язык. Его стремление к быстрому сопоставлению отдельных слов со своим родным языком привело к кучу чепухи! Его словарь был его подстраховкой, потому что он возвращал его на китайский язык одним нажатием кнопки. Но он не продвинулся.

Одноязычные и двуязычные
Некоторые учителя принципиально выступают против двуязычных словарей. Они считают, что учащиеся должны как можно больше думать на английском языке.Я считаю, что учащиеся должны иметь под рукой двуязычный словарь в качестве вспомогательного инструмента, но это обучение должно быть сосредоточено на работе с одноязычным словарем. Это потому, что иногда быстрый перевод работает лучше всего, как в случае многих конкретных существительных, но это хорошая идея, чтобы стимулировать мышление и объяснение на английском языке. Двуязычные словари также могут помочь студентам выразить то, что они хотят сказать, когда они не знают правильных слов на изучаемом языке.

Обучение учащихся
Вот несколько идей о том, как я обучаю своих учащихся лучшему использованию словарей.

Прежде чем вы начнете, очень важно не предполагать, что учащиеся, особенно на низком уровне, знают, как пользоваться словарем. Вот основная задача, которая знакомит их с макетом.

Упражнение с макетом
Это упражнение повышает осведомленность о макете словаря и частях речи.

• Предложите учащимся таблицу слов, относящихся к тексту, который вы прочитали в классе, например:

Глагол (v.)	Прилагательное (прил.)	Существительное (сущ.)
сюрприз	удивлен	сюрприз
вечеринка	x	вечеринка
…	…	праздник		… …
…	…	присутствует

• Дайте краткое объяснение разницы между тремя частями речи, показанными в таблице, и символами, v., прил. и н. используется для их обозначения. Также объясните, почему в глагольной части слова «party» стоит «X».

• Затем учащиеся используют свои словари для заполнения таблицы.

• В качестве дополнительного упражнения учащиеся оглядываются на текст и обсуждают, почему определенные части речи были использованы в этом контексте.

Это упражнение подчеркивает важность контекстуализации нового словаря и его интеграции со словарем.

Collocation
Часто говорят, что если вы знаете 2000 слов английского языка, вы можете охватить большинство ситуаций.Однако это не учитывает огромное количество словосочетаний или комбинаций слов, которые составляют размер более полных словарей, которые могут иметь 100 000 или более записей. Когда учащиеся чрезмерно полагаются, в частности, на электронные словари, они, как правило, чрезмерно сосредотачиваются на отдельных словах, часто полностью неправильно понимая.

• Я проиллюстрирую это на моноязычных классах, взяв обычную английскую фразу и дословно переведя ее на первый язык учащихся.Вы можете давать им слова одно за другим, если хотите.
  
  • Например, на малайском языке ответ «Как дела?» Будет выглядеть так: «Багаймана адалах проснулся?» Что на малайском языке – полная чушь.

• Затем объясните, что учащимся нужно переводить значение, а не отдельные слова.

• Дайте им список общих фраз, которые, по вашему мнению, они не будут знать. Для учащихся более низкого уровня это может включать: «Как дела?» «Я чувствую себя подавленным» «Сделайте перерыв»

• Учащимся нужно будет просмотреть записи, чтобы найти полную фразу.По этой причине вам понадобится большой словарь – вы эффективно достигаете сразу двух целей, показывая ценность инвестиций в хороший бумажный словарь.

Dictionary race
Это упражнение делает обучение увлекательным и объединяет словарную работу с основными целями урока.

• Напишите список из восьми слов, которые понадобятся классу для предстоящего урока, и их определения. Смешайте их и раздайте классу.

• В группах по четыре человека учащиеся должны найти по два слова каждое в своих словарях и сопоставить их с определениями в раздаточном материале.

• Затем они бегут вперед, чтобы проверить свои ответы у учителя.

• Первая группа, получившая полный набор правильных определений, становится победителем.

Акцент на фонологии
Это упражнение подчеркивает полезность хорошего словаря для определения правильного произношения слова. Предполагается, что учащиеся уже имеют некоторые знания фонематического письма и что произношение учителя близко к словарной форме.

• Учитель выбирает ключевые слова, важные для курса / урока, и записывает их на доске.

• Учащиеся ищут произношение в своих словарях.

• Учитель произносит каждое из ключевых слов двумя способами: одно правильно, а другое неверно. Учащиеся используют фонематическое написание, чтобы угадать, какой из них правильный. Они получают балл за каждый правильный ответ.

• На этапе обратной связи учитель тренирует правильное произношение и отвечает на любые вопросы.

Заключение
Учителя не должны пренебрегать работой со словарем. Как и произношение, это естественная часть любого курса, который требует соответствующего внимания и распределения времени.

Поощряя умное и самостоятельное использование словарей, учащиеся становятся более независимыми, и как учителя это одна из наших основных целей.

BBC и British Council не несут ответственности за содержание внешних веб-сайтов.

Если у вас есть предложения или советы по использованию музыки в классе, которыми вы хотели бы поделиться на этом сайте, напишите нам и укажите «Словарь» в строке темы.

Том Хейтон, бизнес-тренер, Британский Совет Куала-Лумпур

Искусство английского языка

Государственный совет по образованию имеет право принимать академические стандарты для каждой предметной области в классах K-12.

Стандарты ELA предназначены для подготовки учащихся к наиболее важным знаниям и навыкам грамотности 21 века, необходимым для успешной работы в высших учебных заведениях и в сфере трудовых ресурсов. Стандарты делают упор на критическое и дивергентное мышление, решение проблем, активное слушание, распознавание закономерностей и аномалий, а также на оценку и вопросы исходного материала.

Стандарты усиливают три учебных смены ELA: регулярная практика со сложным текстом и его академической лексикой; чтение и письмо, основанные на доказательствах из литературного и информационного текста; и накопление знаний с помощью содержательного литературного и информационного текста.

Скачать стандарты ELA

Все стандарты ELA от K – 12 помещены в один документ с оглавлением в начале. Представляя стандарты в вертикальной диаграмме по стандарту, а не отдельно по классам, мы стремимся подчеркнуть, как навыки чтения, письма, разговорной речи и аудирования, а также языковые навыки проходят по спирали на всех уровнях обучения, что приводит к готовности к послесреднему и рабочей силе. .

• В классах K – 5 стандарты указывают на важность закладывания прочной основы для чтения и письма.
• Средние классы 6–8 укрепляют фундамент, увеличивая сложность выделения текста и задач.
• Наконец, в 9–12 классах особое внимание уделяется изысканности и стилю.

Поскольку стандарты со временем дополняют друг друга, мы настоятельно рекомендуем преподавателям пересмотреть стандарты уровня обучения до и после его уровня, чтобы лучше понять, как стандарты их уровня соотносятся с общим развитием учащихся.

Поскольку стандарты со временем дополняют друг друга, преподавателям необходимо пересмотреть стандарты уровня обучения до и после его уровня, чтобы лучше понять, как стандарты их уровня вписываются в общее развитие учащихся.

Примечание: Государственный совет по образованию устанавливает требования для окончания средней школы (см. Политику средней школы 2.103). Согласно правилу SBE, учащиеся должны получить четыре единицы английского языка на уровне средней школы, чтобы получить диплом об окончании средней школы.

ELA факультативные

Загрузите утвержденные факультативы по английскому языку.

Библейские стандарты

AP, IB и Кембридж

Посетите соответствующие веб-сайты, чтобы просмотреть стандарты для:

.