Тест на подготовку к школе: Готов ли ребенок к школе — тест для дошкольников на готовность к школе – Всё о детях – беременность, воспитание, уроки для детей

Содержание

ТЕСТ «УРОВЕНЬ ПОДГОТОВКИ РЕБЁНКА К ШКОЛЕ» | Тест по теме:

Опубликовано 28.01.2013 – 23:31 – Муравьёва Светлана Владимировна

Дорогие родители! Предлагаю тест для проверки общего уровня мышления и кругозора вашего будущего первоклашки.

Скачать:

Подтяните оценки и знания с репетитором Учи.ру

За лето ребенок растерял знания и нахватал плохих оценок? Не беда! Опытные педагоги помогут вспомнить забытое и лучше понять школьную программу. Переходите на сайт и записывайтесь на бесплатный вводный урок с репетитором.

Вводный урок бесплатно, онлайн, 30 минут

Записаться >

Предварительный просмотр:

ТЕСТ «УРОВЕНЬ ПОДГОТОВКИ РЕБЁНКА К ШКОЛЕ»

Дорогие родители! Предлагаем тест для проверки общего уровня мышления и кругозора вашего будущего первоклашки. Если ребенку трудно сразу ответить на вопрос, можно помочь ему наводящими вопросами. Ответы оцениваются в баллах, которые затем суммируются.

За правильный ответ – 2 балла

За правильный, но не полный ответ – 1 балл

За неправильный ответ – 0 баллов

Какое животное больше – лошадь или собака?
Утром мы завтракаем, а днём …….
Подсказка для родителей
Правильный ответ: днём обедаем
Неполный ответ: едим суп, мясо и т.п.
Неправильный ответ: ужинаем, спим и т.п
Небо голубое, а трава ……
Персики, груши, сливы, яблоки – это что?
Почему раньше, чем пройдёт поезд, опускается шлагбаум?
Подсказка для родителей
Правильный ответ: чтобы успели остановится автомобили, поезд не столкнулся с ними, никто не пострадал
Днём светло, а ночью …..
Что такое Москва, Санкт-Петербург, Одесса(назвать любые города)?
Подсказка для родителей
Правильный ответ: города
Неправильный ответ: станции
Что наступает после ночи?
Подсказка для родителей
Правильный ответ: утро
Неправильный ответ: день
Детёныш коровы – это телёнок,
детёныш собаки – это …. .,
детёныш овцы – это ….
Подсказка для родителей
Неполный ответ: назван только один детёныш
Собака больше похожа на курицу или кошку? Чем? То у них общего?
Подсказка для родителей
Правильный ответ: на кошку, потому что у неё 4 лапы, шерсть, хвост, когти (достаточно назвать только одно подобие)
Неполный ответ: на кошку (без объяснения)
Почему во всех автомобилях есть тормоза?
Подсказка для родителей
Правильный ответ: указано не менее двух причин
нужно тормозить с горы
нужно останавливаться
нужно избегать столкновения
Неполный ответ: названа только одна причина
Чем похожи друг на друга молоток и топор?
Подсказка для родителей
Правильный ответ: названо не менее двух признаков:
– это инструменты
– они сделаны из дерева и железа
– у них есть рукоятки
Неполный ответ: названо только одно подобие
Чем похожи друг на друга кошка и белка?
Подсказка для родителей
Правильный ответ: названы не менее двух признаков:
– Это животные
– у них 4 лапы
– хвосты
– мех
Неполный ответ: названо только одно подобие
Чем отличаются гвоздь и винт? Как бы ты узнал их,
если бы они лежали перед тобой на столе?
Правильный ответ: названы не менее двух признаков:
– у винта нарезка (резьба, такая закрученная линия вокруг),
а у гвоздч – нет
– винт ввинчивается, а гвоздь забивается
– у винта есть гайка
Неполный ответ: названа только один признак
Футбол, прыжки в высоту, теннис, плавание – это…. .
Подсказка для родителей
Правильный ответ: спорт (физкультура),
игры (упражнения, гимнастика, состязания)
Какие ты знаешь транспортные средства?
Подсказка для родителей
Правильный ответ: названы 3 наземных транспортных
средства, самолёт или корабль
Неполный ответ: только три наземных транспортных средства
Чем отличается старый человек от молодого?
Подсказка для родителей
Правильный ответ: названы три любых характерных признака:
– седые волосы
– морщины
– плохое зрение
– медленно ходит
Неполный ответ: назван только один признак
Почему люди занимаются спортом?
Подсказка для родителей
Правильный ответ: названо не менее двух причин:
– чтобы быть здоровыми
– сильными
– закаленными
– стройными
Неполный ответ: названа только одна причина
Почему считается плохим, если кто-то бездельничает?
Подсказка для родителей
Правильный ответ: остальные должны работать за него
(допустимо другое высказывание, близкое по смыслу)
Неполный ответ: он ленивый, мало зарабатывает, не может ничего купить
Почему на письмо нужно наклеивать марку?
Подсказка для родителей
Правильный ответ: так платят за пересылку этого письма
Неполный ответ: если не будет марки, письмо не дойдёт до адресата

ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТА

32-40 – высокий показатель интеллекта (кругозора)

21-31 – выше среднего

14-20 – средний показатель интеллекта

6-13 – ниже среднего

до 6 – низкий показатель

Не стоит расстраиваться, если Вы ожидали лучших результатов от своего вундеркинда. Результат теста – всего лишь повод побольше позаниматься с ребенком перед школой ….

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

обучение способам речевой подготовки ребёнка к школе

Родители часто задумываются, как помочь своему ребёнку к поступленю в школу. Развитию речи отводится не последняя роль. В какие игры играть с ребёнком, чтобы его речь была грамотной? Данное занятие по…

Способы речевой подготовки ребёнка к школе

Неотъемлемой частью успешности ребёнка в школе является правильная грамотная речь. Я предлагаю Вашему вниманию занятие, тема которого «Способы речевой подготовки ребёнка к школе»….

Подготовка слепого и слабовидящего ребёнка к школе

коррекционная педагогика…

Роль родителей в подготовке ребёнка к школе

Роль родителей в подготовке ребёнка к школе…

Консультация для родителей “Место и роль семьи в подготовке ребёнка к школе”

Данный материал поможет родителям подготовить ребёнка к школе….

Тесты для дошкольников 6 лет на готовность к школе: диагностика по ФГОС, методички

Готовность ребенка к школе определяется сразу несколькими критериями. Во внимание берется не только речь и знания, но и психологическое состояние. Во всех учреждениях проводятся тесты для дошкольников 6 лет на готовность к школе.

Что должен знать и уметь ребенок 6-7 лет, поступающий в школу

Требования к детям очень высокие. Просто так обычный ребенок все тестирования вряд ли пройдет, а значит, с ним обязательно нужно заниматься. Одними из стандартов знаний является умение рассказать о себе следующее:

свои ФИО;
ФИО обоих родителей;
полный адрес проживания (включая страну и город).

Тестирование дошкольников — обязательное условие при приеме в школу

Также ребенок должен знать, какие бывают дикие и домашние животные, чем они отличаются и как называют их детенышей.

Дошкольник должен правильно держать ручку, уметь обводить и писать простые фигуры, такие как овал, квадрат, круг, треугольник, а также волнистые линии.

Какими стандартными знаниями и умениями должен обладать будущий школьник:

безошибочно называть дни недели;
не путаться в понятиях «право-лево»;
знать основные праздники;
уметь рассказать о популярных видах спорта;
знать наизусть времена года, месяцы, в какой последовательности они идут, сколько часов в дне, минут в часе, уметь ориентироваться во времени.

Обратите внимание! Помимо этих знаний, будущий первоклассник должен знать основные профессии, отвечать на вопросы, чем они занимаются, а также иметь базовые навыки ухода за комнатными растениями. А одеваться, раздеваться, выворачивать и складывать свои вещи — основные навыки, которым должен быть обучен каждый ребенок.

Какая готовность проверяется, методики диагностики готовности ребенка к школе

Диагностика готовности ребенка к школе определяется по трем основным сферам:

интеллектуальной;
психологической;
речевой.

Что касается проверки интеллекта, дошкольник в возрасте 6-7 лет уже вполне может выучить два четверостишия, найти между картинками не менее 8 отличий, составить рассказать, в котором будет присутствовать не менее 8 предложений.

Обратите внимание! Также ребенок на 7 году жизни должен уже уметь концентрировать внимание и сознательно удерживать его в течение 30 минут.

Дети 6-7 лет должны уметь удерживать свое внимание на протяжении 30 минут

В качестве диагностики психологической готовности ребенка к школе проводится собеседование. Обычно оно проводится школьным психологом. Если такого нет, то педагог. В ходе беседы ребенок должен ответить на вопросы: «Зачем он идет в школу?», «Что нужно делать в школе». Также попросят рассказать немного о себе. В ходе рассказа психолог делает выводы, как держится ребенок, готов ли он пойти в первый класс, налаживать контакты со сверстниками, отвечать при всех в классе.

Обратите внимание! Очень важно правильно настроить ребенка перед собеседованием, чтобы он не стеснялся и был расслаблен. Больше разговаривайте о собеседовании, рассказывайте зачем оно нужно.

В качестве речевой диагностики готовности к школе используется несколько методов:

Самостоятельное составление рассказа о чем-либо, включающее в себя не менее 8 связанных между собой предложений.
Составление рассказа о себе или историй из своей жизни.
Правильное употребление форм сложных слов.
Рассказ стихотворения на память, с выражением.
Изменение слов, образуя новые.
Использование антонимов.
Понимание образных выражений.
Отгадывание загадок.
Правильное выговаривание всех звуков на родном языке. Если поступление планируется в школу с языковым уклоном, могут попросить назвать алфавит в прямом и обратном порядке на иностранном языке.
Правильное использование обобщений (животные в доме — домашние, тетрадь, пенал, учебник — школьные принадлежности).

Обратите внимание! С помощью этой методики педагоги проверяют речевую подготовку дошкольников.

Примеры тестов на готовность детей к школе

Чтобы узнать степень подготовленности ребенка к будущему тестированию в ДОУ, родители могут проводить обучение дома с детьми самостоятельно.

Тесты на развитие внимательности:

Находить отличия между двумя рисунками (их можно рисовать самостоятельно, намеренно делая несколько разных элементов).
Копирование узоров на бумаге или движений.
Игра «хлопок»: перед началом нужно договориться, на какое слово ребенок должен хлопнуть в ладоши. Родитель может что-то рассказывать, а ребенок внимательно слушать, пока не услышит нужное слово. Кстати, этот тест можно преобразовать и на занятие по развитию памяти: после рассказа можно предложить ребенку пересказать, что он запомнил.

Умение находить отличия на картинках — один из главных тестов на внимательность

Отлично развивают память и следующие упражнения:

Запоминание 8 картинок (например, в каком порядке они были или что на каждой было изображено).
Запоминание на слух 10 слов в том порядке, в котором они назывались.
Запоминание не менее трех последовательных предложений (и слова должны быть именно в том порядке, в котором взрослый называл ребенку).
Рассказывание по памяти стихов, рассказов, сказок, изображений на картинках.

Тесты на повышение уровня мышления:

Найти и объяснить различия между предметами, природными явлениями.
В дошкольных тетрадях есть отличные тесты на мышление: из предложенных предметов нужно выбрать лишний и объяснить свой выбор.
Сложить из бумаги определенные фигуры (например, самолетик). Взрослый должен один раз показать, как это делать, ребенок — повторить.
Вырезание предметов, нарисованных взрослым.
Создавать аппликации самостоятельно или по образцу в детской книжке.
Определять последовательность событий.
Складывать пазлы без помощи взрослых.
Находить лишнее слово в предложенной группе, уметь объяснить свой выбор.

Тесты на развитие кругозора:

Назвать основные профессии, что они дают людям и чем полезны.
Сказать, как называется наша планета, в какой стране ребенок живет, столицу Родины, а также свой город и конкретный адрес дома.
Назвать фамилии, имена и отчества свои и родителей.
Назвать времена года, что характерно для каждого из них, в какой последовательности идут.
Назвать основные цветы и геометрические фигуры.

Обратите внимание! Кроме вышеперечисленных тестов, с ребенком нужно регулярно заниматься на умение пространственного ориентирования: право-лево, сзади, спереди, снизу, сверху. А также тренироваться с ребенком в рассказах, чем он увлекается и зачем идет в школу.

Экспресс-тесты в картинках на определение готовности к школе

В помощь родителям при подготовке в школу есть отличное образовательное пособие под редакцией О. Н. Ширинбековой. Там диагностика дошкольников по готовности к школе осуществляется по картинкам. Это педагогическое пособие позволяет определить, умеет ли ребенок следующее:

воспроизводить картинки по образцу;
находить лишние предметы;
запоминать и по памяти называть все картинки, которые увидел;
определять и составлять рассказ по увиденным картинкам;
назвать недостающие предметы и рисовать их;
соотносить количество предметов с указанными цифрами;
в уме складывать и вычитать простые числа;
проводить кривую линию, не отрывая руку от тетради и не выходя за поля.

Пример экспресс-теста на уровень развития речи и письма

Эти и другие тесты в картинках составлены в помощь родителям и педагогам.

Также есть хорошая книга тестов на проверку детской речи и навыков чтения О. Жуковой. Тесты как раз рассчитаны на детей в возрасте 6-7 лет. Эта книга также полностью иллюстрирована, что делает занятия с дошкольниками интереснее и увлекательнее.

Групповая диагностика готовности к школе

Тесты на готовность ребенка к школе по ФГОС проводятся в два этапа:

групповое тестирование;
индивидуальное собеседование.

В первом этапе в класс приглашается несколько будущих учеников. Обычно в группе должно быть не больше 15 человек. Их рассаживают по одному за парту, выдают цветные карандаши и чистые листы.

Обратите внимание! На выполнение каждого задания не должно уходить больше 3 минут, а в целом тестирование длится полчаса.

От первого этапа тестирования требуется выявить следующее:

умеют ли дети передавать форму фигуры, рисовать прямые отрезки и углы, как они держат карандаши;
умение ориентироваться на плоскости и считать клетки;
умение складывать и вычитать, насколько они математики;
понимают ли дети термины «внутри», «вне»;
умеют ли проводить сравнения множества;
навыки классифицирования;
состояние моторики, умение воспроизводить на бумаге указанную фигуру;
развит ли фонематический слух;
умеют ли дети определять количество звуков в заданном слове.

Важно! По результатам группового тестирования назначается индивидуальное. Если в первом этапе ребенок ошибся в каком-то вопросе, его еще раз переспросят во втором этапе. Полную оценку готовности к школе комиссия даст после прохождения всех этапов, в том числе беседы с ребенком.

Групповое тестирование дошкольников — первый этап при приеме в школу

Поступление в школу — важное событие в жизни ребенка и его первое испытание. Готовить к нему детей начинают не позднее, чем за год до 1 сентября. Лучшей подготовкой станут тесты, которые можно проводить дома. Немаловажным моментом является общение с ребенком, обсуждение каких-то событий из жизни, просьба пересказывать сказки или услышанные истории. Чем более развитой будет речь дошкольника, тем проще ему будет пройти все этапы собеседования.

Психологическая готовность ребенка к школе

Многие современные родители отдают детей в школу уже в 6 лет, а не в 7 — как раньше. Но сегодняшние реалии требуют, чтобы была психологическая готовность ребенка к школе, а также социальная адаптивность и эмоциональная устойчивость.

С целью определения уровня подготовки дошкольника к поступлению в первый класс, особенно в гимназию или лицей, либо более элитную или частную школу, могут быть вступительные испытания у школьных педагогов-психологов в виде тестирования и другой диагностики социально-психологической готовности детей к обучению в школе.

Чтобы вам самим, как родителям, было понятно, готов ли ребенок к школе, на сайте Психоаналитик-Матвеев.РФ вам предлагается пройти тест и другую диагностику на эмоциональную, социальную и психологическую готовность дошкольника к обучению в первом классе.

Читайте статью: Как подготовить ребенка к школе?

Сейчас, в современной российской школе, к первоклассникам предъявляются такие требования, такая высокая психологическая готовность к обучению в школе (уровень психологического развития, интеллекта, эрудированности, общих знаний, адаптивности в социуме и т. д. и т.п.), что многие родители вполне, казалось бы, правомерно возмущаются, типа «а зачем школа и учителя, если ребенок должен иметь готовность к школе (к первому классу), как раньше ко второму…».

«Раньше дети (обычно семилетки) шли в первый класс, чтобы научиться читать, писать и считать, а теперь это все надо уже уметь до поступления в школу…» — негодуют многие родители будущих первоклашек, которым по сути самим приходится обучать всему этому своих чад.

В чем-то, конечно, может они и правы — на плечи мам и пап ложится великое множество проблем, связанных не только с воспитанием своих детей, но и их развитием и образованием, что в советское время было делегировано детским садам и школе, зачастую вместе с воспитанием…

Но современный подход к развитию и образованию детей и их готовность к обучению в школе, практически всецело возложен на родителя. Такое ощущение, что нынешняя школа лишь намекает на предмет, который типа изучают, дает задания, тестирует и экзаменует, а в конце выдает «бумажку с печатью», как бы подтверждающую, что выпускник школы имеет готовность к дальнейшей, более взрослой жизни — «аттестат зрелости».

Можно, конечно, сказать, что это такая современная специфика школьного образования, связанная с бОльшими требованиями жизни, что так необходима готовность ребенка к обучению в школе, но родителям лучше все же брать всю ответственность за своих детей и их будущее на себя и формировать психологическую готовность своего ребенка к школе самостоятельно, либо с помощью детских психологов и репетиторов.

Что такое диагностика готовности к школе

Диагностика готовности к школе, особенно шестилетних детей, включает в себя различные психологические тесты: интеллектуальные, эмоциональные и социальные виды тестирования.

Практически любой радивый родитель может самостоятельно определить готовность своего ребенка к обучению в школе, протестировав его уровень знаний, эрудиции, развития интеллекта, мышления, социальной адаптированности, эмоциональности и др.

При необходимости, мама и папа могут обратиться к социальному, детскому психологу или психотерапевту для консультации о формировании готовности ребенка к школе и, если понадобится, психокоррекции и повышения мотивации к обучению.

Существует множество тестов, чтобы проверить готов ли ребенок к школе, мы вам предложим некоторые, самые популярные и востребованные их них.

Тест — готовность ребенка к школе

Чтобы вам, родителям, определить психологический уровень готовности вашего ребенка к обучению в школе, вам нужно провести тестирование с ним самостоятельно, задавая ребенку вопросы из данного теста и отмечая подходящий вариант ответа, согласно инструкции.

Инструкция для родителя, как правильно пройти тест на готовность ребенка к школе:
Проводить опрос с ребенком лучше, когда у него хорошее настроение, выстроив так с ним диалог, чтобы он воспринимал это как игру (не напрягаясь).

Это один из тестов на определение готов ли ребенок к школе, выявляет уровень психосоциальной зрелости.

Задайте по очереди ребенку следующие вопросы, и в зависимости от его ответа, отметьте результат.

1. Назови свои фамилию, имя, отчество

Назвал правильно и полностью

Назвал правильно, но частично

Назвал неправильно или не назвал

2. Назови фамилию, имя, отчество папы, мамы

Назвал правильно и полностью

Назвал правильно, но частично

Назвал неправильно или не назвал

3. Ты девочка или мальчик? Кем ты будешь, когда вырастешь – тетей или дядей?

Ответил правильно

Ответил правильно только на первый вопрос

Ответил неправильно (или затрудняется ответить)

4. У тебя есть брат, сестра? Кто старше? (если нет брата или сестры, предложить выдумать их или спросить о сравнении возрастов с другими детьми)

Ответил верно

Частично верно

Неверно

5. Сколько тебе лет? А сколько будет через год? Через два года?

Ответил верно, но только полных лет

Ответил верно с учетом месяцев

Ответил частично верно, например не смог сказать, сколько будет через год…

Неверно

6. Сейчас утро или вечер (день или утро)?

Ответил верно

Ответил частично верно (что-то перепутал)

Ответил неверно

7. Когда ты завтракаешь – вечером или утром? Когда ты обедаешь – утром или днем?

Ответил верно

Частично верно

Ответил неправильно (или не может ответить)

8. Что бывает раньше – обед или ужин?

Правильно ответил

Частично правильно

Неправильно (или не ответил)

9. Где ты живешь? Назови свой домашний адрес

Назвал правильно и полностью с названием города

Назвал правильно, но не полностью (например, без названия города)

Назвал частично правильно

Не назвал или назвал неправильно

10. Кем работает твой папа, твоя мама?

Ответил правильно про обоих родителей (если один родитель или лицо его замещающее, то про него)

Ответил правильно об одном родителе или частично правильно, например вместо “папа работает инженером”, ответил “папа работает на работе”…

Не смог ответить или ответил неправильно

11. Ты любишь рисовать? Какого цвета эта лента ( платье, карандаш) – покажите какой-либо цветной предмет ребенку

Правильно определил цвет

Частично правильно (например, светло оранжевый назвал желтым или красным)

Неправильно или не смог ответить

12. Какое сейчас время года – зима, весна, лето или осень? Почему ты так считаешь?

Ответил правильно, с объяснением

Ответил частично правильно, например не смог объяснить

Ответил неправильно или не смог ответить

13. Когда можно кататься на санках – зимой или летом?

Правильный ответ

Частично правильный

Неправильный

Ответил с рассуждением, типа можно в любое время года, но когда есть снег

14. Почему снег бывает зимой, а не летом?

Ответил правильно

Частично правильно (например, не обосновал)

Неправильно или не смог ответить

15. Что делает почтальон, врач, учитель?

Ответил полностью правильно, сказав что конкретно они делают

Частично правильно (например, ответил не про все профессии)

Неправильно или не ответил

16. Зачем в школе нужна парта, звонок?

Обосновал верно и парту и звонок

Обосновал верно только что-то одно – парту или звонок

Частично, приблизительно объяснил

Не смог ответить или ответил неверно

17. Ты хочешь пойти в школу?

Ответил утвердительно с радостью, волнующим ожиданием

Просто ответил утвердительно

Ответил отрицательно (или ничего не сказал)

18. Покажи свой правый глаз, левое ухо. Для чего нужны глаза, уши?

Показал правильно и объяснил верно

Частично показал правильно и объяснил верно

Показал правильно, но спутал “лево и право” и/или не смог внятно объяснить для чего нужны эти органы

Не смог совсем объяснить для чего глаза и уши или не смог показать их

19. Каких животных ты знаешь?

Назвал более 5-ти

Назвал менее пяти, но не менее двух

Назвал менее двух или не назвал совсем

20. Каких птиц ты знаешь?

Назвал более 5-ти

Назвал менее пяти, но не менее двух

Назвал менее двух или не назвал совсем

21. Кто больше – корова или коза? Птица или пчела? У кого больше лап: у петуха или у собаки?

На все вопросы ответил правильно

На часть вопросов ответил правильно

Не смог ответить

22. Что больше: 8 или 5; 7 или 3? Посчитай от трех до шести, от девяти до двух

Все сделал правильно

Сделал частично правильно, хотя бы одно сравнение чисел и один счет

Сделал хотя-бы что-то одно правильно

Не смог выполнить задания

23. Что нужно сделать, если нечаянно сломаешь чужую вещь?

Ответил, как ожидается в социуме

Ответил, как не очень одобряется в социуме

Не знает

Как подготовить ребенка к школе самостотельно

Консультация семейного психолога

Подростковый психолог (для родителей)

Отдавать ли ребенка в школу с 6 лет?

Пройдите другие Тесты для детей (и родителей)

Рисуночные тесты для детей

Личность ребенка — тест

Правила воспитания детей

Советы родителям

Как проверить готовность ребенка к школе за 15 минут

Большинство родителей стараются заранее подготовить ребенка к школе, научив его читать, писать и считать. Но потом начинается первый класс и оказывается, что этих навыков недостаточно. В этой статье говорим о том, как проверить готовность ребенка к школе и помочь ему легче адаптировать к новой жизни, а также предлагаем бесплатно скачать тест для будущего первоклассника.

Что обязательно должен уметь ребенок, чтобы ходить в школу с удовольствием и хорошо учиться

Специалисты в области детского развития выделяют 6 критериев, по которым можно определить готовность ребенка к школьному обучению. Давайте рассмотрим каждый из них.

1. Интеллектуальная готовность

Показывает, насколько у ребенка развито мышление, внимание, память. Например, первоклассник должен знать свою фамилию, имя, отчество адрес проживания, дату рождения. А также иметь представление о цветах, ориентироваться в пространстве, уметь сравнивать, различать геометрические фигуры. Хорошо, если ребенок к первому классу будет уметь выражать мысли развернутыми фразами, читать по слогам и считать.

2. Психологическая готовность

К школе постепенно у ребенка должна добавляться познавательная деятельность к игре. В идеале он должен уметь контролировать свое поведение в окружении других взрослых. Например, если это занятия в детском саду, то нужно сидеть и не отвлекаться в течение 10 – 15 минут, выполняя то, что говорит воспитатель.

⠀

Также важна ориентация во времени. Тогда ему проще будет адаптироваться к школьному расписанию, понимать, как планировать свой день.

3. Социальная готовность

Сюда можно отнести навыки: умение самостоятельно одеваться, завязывать шнурки, собирать свои вещи, здороваться и прощаться с учителем и одноклассниками. Он должен понимать, что учителя нужно слушать, не перебивая, а когда к нему обращаются, реагировать и отвечать на вопросы. Резюмируя этот пункт, можно сказать, что первоклассник должен понимать, как взаимодействовать с учителем и одноклассниками, а также соблюдать школьные правила.

4. Мотивационная готовность

Ребенок должен хотеть пойти в школу, чтобы чему-то научиться. Например, научиться считать, чтобы самостоятельно ходить в магазин за продуктами и помогать маме. Если ребенок хочет в школу, чтобы похвастаться там своими игрушками или новым портфелем, он еще не готов. Лучше пусть еще год посидит в саду, чем будет чувствовать себя в первом классе не в своей тарелке.

5. Логопедическая готовность

Важно, чтобы к школе ребенок правильно произносил все звуки. От этого будет зависеть обучение грамотному чтению и письму. Если дошкольник имеет логопедические проблемы, лучше решить их, пока он ходит в детский сад.

6. Физическая готовность

Это состояние здоровья ребенка. Перед школой нужно проверить зрение, слух и моторику рук. Если есть какие-то нарушения, нужно постараться их скорректировать и сообщить об этом учителю. Например, детей с плохим зрением и слухом обычно садят за первые парты, чтобы все хорошо было видно и слышно.

⠀

Пройдясь подробнее по каждому из этих пунктов, вы точно сможете понять, готов ли ваш ребенок школе и доработать те области развития и воспитания, где остались пробелы. В этом вам помогут тесты далее в статье.

Как родителям помочь ребенку адаптироваться к школе

С наступлением школы в жизни семьи наступают перемены. Идет адаптация не только у ребенка, но и у родителей. Чтобы этот период прошел максимально быстро и безболезненно для всех, предлагаем вам три простых совета.

Пересмотрите режим дня

Если ребенок ходил в детский сад, то у него будет понимание, что такое следование распорядку дня. Придется лишь немного подкорректировать расписание под текущую ситуацию. Например, ребенок учится в первую смену. После школы он обязательно должен поесть и отдохнуть. У кого-то отдыхом будут игры, а у кого-то дневной сон.

⠀

Папе и маме тоже важно быть в ресурсе. Конечно, после рабочего дня это довольно сложно, но перед тем как заниматься с ребенком, лучше тоже немного отдохнуть.

⠀

Важно придерживаться распорядка дня регулярно, так ребенок быстрее привыкнет к новому образу жизни.

Уделите внимание адаптации в новом коллективе

В большей степени – это задача педагога и школьного психолога. Если ребенок трудно сходится с детьми, об этом нужно сказать учителю. Но по возможности лучше отправить его в первый класс со знакомыми детьми, так ему будет спокойнее.

Приучайте к обязанностям

Если вы привыкли застилать постель, мыть посуду и складывать вещи за ребенком, потому что так быстрее, пора расставаться с этими привычками. Ребенок должен учиться выполнять сам посильные для себя обязанности. Такой подход воспитывает самостоятельность и ответственность, потом детям эмоционально легче следовать школьным правилам.

Даже у максимально подготовленного ребенка может пойти что-то не так в школе. Чаще всего это связано со школьной дезадаптацией. Подробнее о том, что это такое, как распознать, что делать, читайте здесь.

Проверяем готовность ребенка к школе с помощью простых тестов

Мы подготовили для вас специальные вопросы и тесты, которые помогут определить степень готовности будущего первоклассника. Но для начала хочется отметить, как будет выглядеть поведение ребенка, который совершенно не готов к школе.

Ребенок:

Не проявляет инициативу к учебе, отвлекается, играет.
Не может сосредоточиться на уроке и при выполнении домашнего задания.
Ему трудно общаться с учителем и одноклассниками.
Не может включиться в общий режим работы класса.

⠀

Также рекомендуем прочесть статьи по теме:

Ребенок не хочет учиться: в чём причины и что делать родителям?

Правила мотивации в обучении детей дошкольного возраста

⠀

Чтобы такого не произошло с вашим маленьким учеником, ответьте на 20 вопросов и узнайте, готов ли ваш ребенок к школе.

Ваш ребенок:

Хочет идти в школу, чтобы учиться.
Умеет играть в настольные игры по правилам.
Умеет самостоятельно знакомиться с детьми и договариваться об играх.
Может самостоятельно играть, не отвлекая взрослого.
В играх со взрослыми спокойно реагирует, когда проигрывает.
Умеет соблюдать правила поведения в общественных местах. Например, прекращает шуметь по просьбе взрослого.
Умеет поддержать разговор со взрослыми, отвечая на вопросы о себе и своей семье.
Может самостоятельно заниматься в группе: слушать педагога, выполнять задания, взаимодействовать с другими детьми.
Умеет удерживать внимание на одной задаче 10 – 15 минут и не отвлекаться.
Испытывает гордость за свои старания и достижения, мотивирован трудиться, чтобы получить новые знания.
С удовольствием выполняет поручения и просьбы взрослых.
Спокойно относится к критике взрослых.
Обращается к старшим взрослым на «Вы».
Сам справляется с простыми бытовыми делами: моет за собой посуду, убирает постель, наводит порядки в комнате.
Умеет держать слово и выполнять обещание, которые дал взрослым.
Имеет любимые увлечения и хобби.
Умеет критично относиться к результатам своей деятельности, замечать ошибки и промахи, исправлять их.
Ориентируется во времени: часы и дни недели. Ориентируется в своем расписании, знает, как зовут учителей.
Может сам собрать учебники в рюкзак и вещи на тренировку.
Может самостоятельно найти одежду и одеться по погоде.

Кроме вопросов, проверить готовность ребенка к школе помогут тесты.

Тест школьной зрелости Керна-Йирасека

Поможет выявить общий уровень развития мышления ребенка, а также понять, как ребенок умеет слушать и выполнять задания по примеру.

Получите бесплатно тест на школьную зрелость и оцените результат по описанию ниже.

Сначала ребенку нужно нарисовать мужскую фигуру. Вам не нужно исправлять в процессе, говорить, что что-то не так. По готовому рисунку проводится оценка.

Второе задание – скопировать фразу из прописных букв. Ребенку нужно переписать фразу, как он умеет, учитывая заглавную букву. Затем подсчитываем баллы и смотрим ответ.

Следующее задание – срисовать точки по образцу.

Считаем полученные баллы:

Поколение современных детей, которые идет сегодня в школу, сильно отличается от поколения детей, которое училось 10, 20, 30 лет назад. К сожалению, школьная программа не успевает так быстро перестраиваться. Те нормы, которые были разработаны для тогдашних семилеток, сейчас подходят для учеников 3 – 4 классов. Поэтому родителям важно самим регулярно заниматься с ребенком, чтобы максимально сократить этот пробел по возможности. А также можно доверить подготовку профессиональным педагогам онлайн-школы Kidskey.

Бережно подготовим вашего ребенка к школе и привьем любовь к обучению с ранних лет. Познакомьтесь с нашими курсами здесь.

Психологическая готовность к школе: что это такое и как это проверить?

Подготовка к школе является одной из наиболее рейтинговых среди всех тем, посвященных воспитанию детей. Как определить готовность ребенка к школе, как проходит диагностика готовности к школе, какие существуют методики определения готовности ребенка к школе? Эти и другие вопросы серьезно волнуют родителей, особенно, если в первый класс готовится пойти их первый или единственный ребенок.

Читая многочисленные родительские форумы, иногда кажется, что нужно проверять готовность родителей к школе, а не детей, потому что родителей это волнует намного больше. Слишком беспокоящимся за своих чад родителям можно рекомендовать нашу программу «Психическая саморегуляция». Пройти ее следует заранее, потому что при слишком трепетном отношении ко всем организационно-подготовительным вопросам поводов для стресса у пап и мам первоклассников будет достаточно много.

Чтобы таких поводов для беспокойства было как можно меньше, мы и подготовили сегодняшний материал, дабы разъяснить основные моменты, касающиеся темы готовности к школе.

Готовность к школе: правовые аспекты

Да, наша основная сегодняшняя тема – это психологическая готовность ребенка к школе. Однако без рассмотрения юридической стороны дела нам никак не обойтись, и вот почему. Дело в том, что в правовом поле не существует некоего формального показателя готовности или неготовности к школе, на основании которого можно отказать ребенку в приеме в учебное заведение.

Согласно действующему законодательству Российской Федерации, всех детей, достигших к 1 сентября возраста от 6,5 до 8 лет, обязаны принять в школу. Причем независимо от того, готовы они учиться или не готовы, и как они прошли какой-нибудь новомодный тест на готовность к школе.

Другой вопрос, что есть дети с особыми образовательными потребностями, дети-инвалиды и дети, страдающие различными формами умственной отсталости. Для них должны быть созданы соответствующие условия для обучения по специальным программам либо в специальной школе. Или, как вариант, предусмотрена помощь ассистента преподавателя либо тьютора с тем, чтобы помочь ребенку осваивать общеобразовательную программу вместе со всеми, если ребенок почему-либо не может справляться с этим сам.

Уточним, что термином «ассистент» обычно называют помощника педагога, который оказывает физическую и техническую помощь детям-инвалидам, обучающимся в обычной школе наравне с нормотипичными, т.е. не имеющими отклонений в развитии детьми. Это помощь, например, в подъеме на инвалидной коляске по специальному пандусу, в посадке за парту или подъеме из-за стола детей с проблемами опорно-двигательного аппарата, если они перемещаются с помощью костылей и им сложно садиться и вставать самостоятельно.

Термином «тьютор» обозначают специалиста, имеющего педагогическое образование и занятого индивидуальной помощью детям с особыми образовательными потребностями в освоении учебного материала. Тьютор реализует, если можно так сказать, индивидуальный образовательный маршрут, прописанный под конкретного ребенка с учетом его особенностей, поясняет непонятные ребенку моменты учебной программы.

Это могут быть, к примеру, дополнительные индивидуальные занятия наподобие тех, что проводят репетиторы, или помощь детям во время урока с тем, чтобы преподаватель не отвлекался на дополнительные объяснения для одного-двух человек, не терял общий темп подачи материала и мог «вписаться» в учебный план занятия, предусмотренный для обычных нормотипичных детей.

Тьютор является как бы «посредником» между учителем и ребенком, индивидуальными образовательными потребностями ребенка и учебной программой «для всех». В таком взаимодействии очень много от «педагогики сотрудничества». Тьютор организует условия для интеграции детей с особыми потребностями в образовательную среду и помогает им подтянуть знания до уровня, которым овладевают нормотипичные дети без посторонней помощи.

Это все имеет непосредственное отношение к нашей сегодняшней теме. Если у родителей либо администрации школы возникнут сомнения в готовности ребенка к обучению в школе и его способности учиться наравне со всеми, его могут по инициативе либо с согласия родителей отправить на специальную психолого-медико-педагогическую комиссию (сокращенно ПМПК). Если комиссия посчитает, что ребенку нужен ассистент либо тьютор, учебное заведение обязано предоставить такие образовательные услуги ребенку.

Разумеется, в каждом учебном заведении есть свои нюансы, особенности организации учебного процесса и штатного расписания, поэтому не всегда получается отправить ребенка с особыми образовательными потребностями в ближайшую к дому школу.

В случае затруднений с устройством в школу родители имеют право (и должны!) обратиться в районный департамент образования, где решат проблему организации обучения ребенка в общеобразовательной или специальной школе либо на дому. Так или иначе, все дети в возрасте от 6,5 до 8 лет должны приступить к обучению независимо от того, насколько они к этому готовы или не готовы.

Если же родители не обратились в учебное заведение по достижении ребенком указанного возраста, законодательство позволяет привлечь таких родителей к ответственности за неисполнение обязанностей по воспитанию детей.

Что делать, если ваш ребенок не вполне готов учиться вместе со всеми в заданном темпе или вам рекомендуют пройти ПМПК, или наличествуют разногласия с администрацией школы относительно того, в каком формате получать образование вашему ребенку? Для начала вам стоит самостоятельно изучить все правоустанавливающие документы в сфере образования Российской Федерации.

Это, в первую очередь, Закон «Об образовании» в редакции, действующей с 1 сентября 2021 года, который регулирует базовые положения [Электронный фонд правовых и нормативно-технических документов, 2021]. Технические нюансы учебного процесса изложены в «Санитарно-эпидемиологических требованиях к организации воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи», которые входят в СП (санитарные правила) 2.4.3648-20 [Электронный фонд правовых и нормативно-технических документов, 2020].

Если вас уже отправляют «на комиссию» или вы обоснованно полагаете, что такое возможно в ближней перспективе, вам будет полезен так называемый «Маршрутизатор прохождения процедуры ПМПК с детьми разных возрастных групп», подготовленный Федеральным ресурсным центром психолого-медико-педагогической комиссии [ФРЦ ПМПК, 2019].

Еще рекомендуем посетить сайт «Городского психолого-педагогического центра Департамента образования и науки города Москвы», где вы найдете ответы на наиболее часто задаваемые вопросы по поводу ПМПК, режима обучения детей с особыми образовательными потребностями, ограниченными возможностями здоровья и другими нюансами [ГППЦ ДОНМ, 2021]. Разъяснения для москвичей подготовлены на основе действующего законодательства Российской Федерации, и актуальны для всех регионов России.

Кроме того, следует изучить письмо Министерства образования № 2021/11–13 «Об организации обучения в 1-м классе 4-летней начальной школы [Электронный фонд правовых и нормативно-технических документов, 2000]. Это письмо было составлено в сотрудничестве с несколькими ведущими научно-исследовательскими центрами медицинского профиля еще в 2000 году.

По ситуации на октябрь 2021 года, это действующий документ, положения которого берут за основу своей работы все учебные заведения начальной школы. И именно на положения данного документа ориентируются специалисты, определяя готовность детей к обучению в школе на общих основаниях или же с какими-то дополнительными мерами по адаптации к учебному процессу.

Поэтому когда приходится слышать, что за последние 20 лет требования к детям очень сильно выросли, это не совсем так. Скорее, возросли возможности для детей, желающих знать больше, чем знает большинство их сверстников. Или, если быть совсем точными, для родителей, желающих, чтобы их дети знали и умели больше, и готовых «вкладываться» в дополнительное образование.

Это и «Школы раннего развития», и курсы английского для самых маленьких, где занятия проводятся в игровой форме, и возможность индивидуальных занятий музыкой и рисованием еще до того возраста, когда можно отдать ребенка в музыкальную либо художественную школу. Для всех остальных никаких особых требований вроде свободного чтения и счета до 100 на русском и английском языках нет.

Собственно говоря, начальная школа для того и нужна, чтобы дети научились читать, писать и считать. Однако для того, чтобы дети всему этому научились, должна сформироваться психологическая готовность к школе. И это для ребенка 6-7 лет даже важнее, чем наличие словарного запаса на английском или знание таблицы умножения, которую все остальные будут изучать во 2 классе.

Что значит «психологическая готовность» и из чего она складывается? Давайте разбираться!

Готовность к школе: психофизиологические особенности

В широком смысле, готовность к школе подразумевает такой уровень развития ребенка, который будет достаточным для успешного изучения школьной программы без ущерба для здоровья и психики ребенка и его родителей. А еще это комплекс личных качеств, помогающих ребенку осознать себя в новой роли школьника, успешно адаптироваться к новым условиям и обязанностям, да и в целом к новой жизни.

Психологическая готовность к школе формируется на основе психофизиологических особенностей нормотипичных детей, которые наблюдаются к седьмому году жизни. И здесь мы снова возвращаемся к вышеупомянутому письму Министерства образования «Об организации обучения в 1-м классе начальной школы», где подробно расписаны основные психофизиологические особенности ребенка 7-го года жизни.

Психофиозиологические показатели нормы для 7-го года жизни:

Способность осознавать свое положение среди сверстников и взрослых.
Наличие интереса к другим людям и умение общаться.
Интерес к новым знаниям, сведениям, играм.
Осведомленность о предметах окружающего мира (природа, погода, животные, машины и прочее).
Умение сопереживать, сочувствовать и помогать другим.
Этичное поведение и взаимодействие в быту, общении, игре.
Способность управлять собственным поведением.
Понимание и выполнение требований взрослых.
Умение ориентироваться в пространстве, запомнить дорогу домой.
Основы зрительно-пространственного восприятия, различение геометрических форм (круг, квадрат, прочие) и положения в пространстве (справа, слева, под, над, сверху, снизу).
Развитие зрительно-моторных координаций на уровне, позволяющем срисовать простые предметы, геометрические фигуры, пересекающиеся линии, буквы и цифры с соблюдением размеров и пропорций.
Развитие слухо-моторных координаций на уровне, позволяющем различать и воспроизводить несложные ритмы, выполнять под музыку ритмические танцевальные движения и физические упражнения.
Способность к удержанию внимания и сосредоточенности на одном виде деятельности в течение 10-12 минут.
Способность выполнить краткую инструкцию с четкой последовательностью действий.
Наличие словарного запаса более 3 500 слов, умение внятно и правильно произносить слова родного языка, способность к простому звуковому анализу слов.

Если ребенок соответствует описанным психофизиологическим показателям, можно считать, что он в принципе готов к школе. Насчет развития речи у детей следует поговорить отдельно, потому что в школе придется не только слушать учителя, но и отвечать устно.

В книге «Развитие речи детей 6-7 лет. Подготовительная к школе группа» можно найти интересные упражнения, которые в ненавязчивой форме помогут вашему ребенку научиться говорить правильно [О. Ушакова, 2020]. В целом, нормы речевого развития детей 6-7 лет выглядят следующим образом:

Словарный запас от 3,5 до 7 тысяч слов, преимущественно существительных.
Выразительная речь с использованием вопросительных и восклицательных форм.
Умение подбирать синонимы и антонимы.
Умение сочетать слова по смыслу, числу, падежу.
Навык объяснения значений знакомых слов.
Навык пересказа несложных сюжетов фильмов, мультфильмов, книг.
Понимание образных выражений.
Умение строить сложносочиненные и сложноподчиненные предложения.
Самостоятельное образование сравнительной и превосходной степени прилагательных.

Уточним, что умения строить сложносочиненные и сложноподчиненные предложения, образовывать сравнительную и превосходную степень прилагательных у дошкольников являются результатом имплицитного научения, когда детям не ставят задачу научиться всему этому.

Разумеется, эти темы дети будут специально изучать уже в средней школе, однако еще до школы они должны научиться всему вышеперечисленному интуитивно, просто слушая родную речь и общаясь на родном языке. Поэтому так важно, чтобы взрослые, окружающие детей, сами являлись образцом правильной грамотной речи.

Если вы до сих пор не освоили правильное построение речи и не поставили голос для себя, сделайте это хотя бы для своих детей на нашем бесплатном курсе «Развитие голоса и речи». Это непременно положительно скажется на развитии речи ваших детей.

Кстати, на нашем курсе можно найти множество несложных упражнений по постановке голоса, которые можно предложить детям в игровой форме. Над постановкой голоса ребенка стоит поработать отдельно, если он говорит невнятно, ему не хватает воздуха, чтобы договорить начатое предложение, или же он «заглатывает» окончания и нечетко произносит отдельные буквы.

В целом, если ребенок соответствует психофиозиологическим показателям нормы, внятно изъясняется, контролирует свою речь и поведение, можно считать, что он, в принципе, готов к школе. Далее многое зависит от учителя и родителей, от того, насколько требовательными и при этом тактичными будут окружающие.

Насколько требовательными нужно быть к первокласснику? Вот об этом тоже стоит поговорить подробнее.

Диагностика готовности ребенка к школе

В самых общих чертах вы, думается, уже поняли, что должен знать и уметь будущий первоклассник. Но, конечно же, многим родителям интересна более детальная диагностика готовности к школе. Для начала можно использовать 5 простых, но эффективных тестов, чтобы определить, готов ли ребенок к школе [А. Полищук, 2021].

Суть тестов в том, что физические и психологические аспекты личности растущего человека тесно взаимосвязаны. И по уровню развития определенных физических качеств можно судить о психологическом развитии в целом и психологической готовности к школе маленького человека в частности. Итак, методика готовности к школе по 5 тестам:

Тест 1

Попросить ребенка дотянуться правой рукой до левого уха «через голову». Затем «тянемся» левой рукой до правого уха, тоже «через голову». Если получилось, ребенок уже достаточно вырос для того, чтобы пойти в школу:

Тест 2

Посмотреть, сформировалась ли у ребенка на руке в области запястья так называемая «гороховидная кость». Если да, ребенок однозначно готов к учебным нагрузкам и сопровождающим учебу физическим нагрузкам:

Уточним, что гороховидная кость может сформироваться во временном диапазоне от 6 до 15 лет, однако раннее формирование – это хороший признак.

Тест 3

Посмотреть, началась ли у ребенка «смена зубов». Если выпал хотя бы один молочный зуб, это значит, череп и, соответственно, мозг ребенка достигли нужных для обучения в школе размеров, а кости скелета достаточно крепкие, чтобы носить ранец и посещать школьные уроки физкультуры.

Тест 4

Нарисовать правильную окружность диаметром 2,5 сантиметра и попросить ребенка обвести окружность, не отрывая руки. Если получилось в целом аккуратно, у ребенка достаточно развиты зрительно-моторные координации, чтобы освоить программу 1-го класса.

Тест 5

Попросите ребенка нарисовать человечка или изучите его рисунки, где он рисовал людей. Если у нарисованных человечков изображены глаза, нос, рот, есть волосы, уши, пальцы и одежда, значит, мелкая моторика и способность к детализации образов развиты достаточно для успешной учебы в 1 классе.

Отметим, что, если ребенок не прошел какой-либо тест, а ему уже исполнилось 7 и уж тем более 8 лет, его все равно нужно отправить в школу. Вовсе необязательно, что ему потребуется какой-то особый режим обучения. Однако нужно быть готовым к тому, что времени на адаптацию уйдет чуть больше, чем у других детей, которые легко справляются с этими тестами.

Главное, ни в коем случае не ругать детей, если у них не получается ровно обвести окружность, нарисовать глаза у человечка или дотянуться до уха «через голову».

Для особо продвинутых родителей можно порекомендовать сборник тестов под названием «Проверяем готовность ребенка к школе» [Л. Панькова, 2019]. Там много веселых иллюстрированных тестов наподобие «Найдите 8 отличий», «Составьте рассказ по картинкам» или же «Назовите лишний предмет из 4 нарисованных».

Тестов на 4 предмета, нарисованных или просто названных, в Интернете можно найти превеликое множество. Причем многие дети справляются с ними даже лучше, чем предполагали составители тестов. Например, когда предлагают найти «лишний» предмет в ряду «капуста, морковка, огурец, “Майбах”», дети решительно заявляют, что тут все лишнее, кроме «Майбаха».

И, конечно, сегодня возможна диагностика готовности ребенка к школе в режиме онлайн. Предложите ребенку ответить на 20 простых вопросов, и узнайте, насколько он готов к школе. Разумеется, любое, даже малое количество набранных баллов совсем не приговор. Однако если ребенок не может указать, когда у него день рождения, не знает, какой день после среды, считает баклажан фруктом и собирается взять в школу одеяло, задуматься стоит.

Есть и менее утомительные для дошколят варианты. Например, тест на 10 вопросов, где ребенку нужно ответить, кто больше: лошадь или собака, являются ли груши и яблоки овощами или фруктами, относится самолет к транспорту или мебели, и еще несколько вопросов такой же степени сложности. На эти вопросы, как вы поняли, должны отвечать дети.

Можно найти и тест для родителей, где вы просто поделитесь наблюдениями за ребенком, ответив на десяток вопросов. А может, получите подсказку, на что еще нужно обратить внимание, чтобы определить готовность ребенка к школе. Например, может ли ваш ребенок заниматься самостоятельно каким-либо делом, требующим сосредоточенности (пазлы, конструктор, рисование), стесняется ли он присутствия посторонних людей, может ли рассказать несколько стихотворений наизусть и посчитать в обратном порядке от 10 до 1. Если вы не можете ответить на какой-либо вопрос, постарайтесь его выяснить, дав ребенку соответствующее задание в игровой форме.

Если все тесты на готовность к школе дают самые высокие результаты, это повод гордиться своим ребенком и своими успехами по его воспитанию. Однако это не повод расслабиться. Как мы уже начали говорить ранее, успешная адаптация и учеба ребенка в школе во многом зависят от учителя и поведения родителей.

Адаптация к школе

Итак, как же адаптировать ребенка, чтобы его готовность к школе материализовалась в виде интереса к учебе, новых знаний и хороших оценок? Что для этого должны сделать учителя и родители?

Методические рекомендации учителям начальных классов по успешной адаптации первоклассников к школе содержатся в уже достаточно подробно рассмотренном нами письме «Об организации обучения в 1-м классе 4-летней начальной школы» [Электронный фонд правовых и нормативно-технических документов, 2000]. Там расписано буквально все, вплоть до того, как лучше организовать для первоклашек уроки математики, музыки, рисования и прочие.

Для пап и мам первоклашек можно порекомендовать книгу «Советы родителям первоклассника. Самые главные вопросы и ответы» [С. Рудова, 2021]. Для желающих «углубиться» в тему подойдет книга «Гвозди для школы: Топ-10 навыков будущего первоклассника» [С. Дмитриева, 2019].

И, конечно, стоит прислушаться к советам действующих учителей школ, которые имеют возможность наблюдать за большим количеством детей и по этой причине имеют более обширный статистический материал для обобщений, чем родители, занятые воспитанием только своих детей. Особенно, если педагоги систематизировали собранный материал, как это сделали, к примеру, в московской школе № 1586 [ГБОУ г. Москвы, 2021].

Рекомендации родителям первоклассника:

Помнить, что ваш ребенок учится всего лишь в 1 классе, и воздержаться от избыточных требований.
Уважать самостоятельность ребенка, его личное пространство, воздержаться от проверки личных вещей и портфеля ребенка без его ведома.
Воздержаться от перекладывания вещей ребенка в шкафу и учебных принадлежностей на столе на свое усмотрение, по возможности приучая его к порядку методом объяснения.
Воздержаться от тотального контроля и отнестись с пониманием, что у ребенка формируется свой круг общения, появляются новые друзья в школе и стремление общаться с ними вне школы.
Относиться с уважением к личности ребенка, особенно в присутствии его сверстников и одноклассников, не критиковать его промахи в присутствии посторонних.
Проявлять интерес к делам ребенка, интересоваться, что интересного было в школе и что нового он узнал на уроках.

Эти несложные правила помогут вам найти взаимопонимание и установить доверительные взаимоотношения с ребенком, что обязательно даст свои плоды в переходном возрасте, когда подростки склонны к необдуманным поступкам. При наличии доверия и взаимопонимания в семье гораздо больше шансов, что ребенок будет с вами советоваться по разным вопросам, и вы сможете его уберечь от каких-то глобальных ошибок, плохо влияющих на его здоровье и дальнейшую жизнь.

Итак, мы с вами разобрались, что такое психологическая готовность к школе, из чего она складывается, как ее проверить, и, главное, как сделать, чтобы ребенок не разочаровался в учебе, а с интересом получал новые знания об этом прекрасном мире. Помните, что в школе будет учиться ваш ребенок, а не вы, поэтому не нужно делать за него то, что он обязан делать сам. Если вы посчитаете нужным помочь ребенку с уроками, помогите, но не делайте их вместо него.

Мы желаем вам и вашим детям успешной учебы, добра и взаимопонимания. Если подготовка детей к школе вызывает у вас больше беспокойства, чем радости от предстоящего нового этапа жизненного пути, рекомендуем нашу программу «Психическая саморегуляция». После этой программы вы будете намного меньше беспокоиться из-за мелочей, которые от вас не зависят, и более эффективно контролировать обстоятельства, на которые можете влиять.

В заключении мы предлагаем вам ответить на вопрос по теме статьи и поделиться своими соображениями относительно нюансов подготовки детей к школе:

Ключевые слова:1Психорегуляция

Тесты на готовность к школе

Готов ли ребенок к школе?
Такой вопрос неминуемо встает перед родителями будущих первоклассников. Для выяснения готовности были составлены следующие тесты:

Тест на готовность к 1 классу

Такие задания часто предлагают в подготовительной группе детского сада или на подготовительных курсах в школе. Его цель: выявить общую социально-интеллектуальную готовность к школе.

Ребенок должен ответить на следующие вопросы:
1.Назови свои фамилию, имя, отчество.
2.Назови фамилию, имя, отчество папы, мамы.
3.Ты девочка или мальчик? Кем ты будешь, когда вырастешь – тетей или дядей?
4.У тебя есть брат, сестра? Кто старше?
5.Сколько тебе лет? А сколько будет через год? Через два года?
6.Сейчас утро или вечер (день или утро)?
7.Когда ты завтракаешь – вечером или утром? Когда ты обедаешь – утром или днем?
8.Что бывает раньше – обед или ужин?
9.Где ты живешь? Назови свой домашний адрес.
10.Кем работает твой папа, твоя мама?
11.Ты любишь рисовать? Какого цвета эта лента ( платье, карандаш)
12.Какое сейчас время года – зима, весна, лето или осень? Почему ты так считаешь?
13. Когда можно кататься на санках – зимой или летом?
14.Почему снег бывает зимой, а не летом?
15.Что делает почтальон, врач, учитель?
16.Зачем в школе нужна парта, звонок?
17.Ты хочешь пойти в школу?
18.Покажи свой правый глаз, левое ухо. Для чего нужны глаза, уши?
19.Каких животных ты знаешь?
20.Каких птиц ты знаешь?
21.Кто больше – корова или коза? Птица или пчела? У кого больше лап: у петуха или у собаки?
22.Что больше: 8 или 5; 7 или 3? Посчитай от трех до шести, от девяти до двух.
23.Что нужно сделать, если нечаянно сломаешь чужую вещь?

Тест для родителей.

Пройти тест стоит и для того, чтобы оценить сиюминутную ситуацию и наметить путь преодоления «пробелов» в дошкольной подготовке.

1.Хочет ли ваш ребенок идти в школу?
2.Привлекает ли вашего ребенка в школе то, что он там много узнает и в ней будет интересно учиться?
3.Может ли ваш ребенок заниматься самостоятельно каким-либо делом, требующим сосредоточенности в течение 30 минут (например, собирать конструктор)?
4. Верно ли, что ваш ребенок в присутствии незнакомых нисколько не стесняется?
5.Умеет ли ваш ребенок составлять рассказы по картинке не короче чем из пяти предложений?
6.Может ли ваш ребенок рассказать наизусть несколько стихотворений?
7.Умеет ли он изменять существительные по числам?
8.Умеет ли ваш ребенок читать по слогам или, что еще лучше, целыми словами?
9.Умеет ли ваш ребенок считать до 10 и обратно?
10.Может ли он решать простые задачи на вычитание или прибавление единицы?
11.Верно ли, что ваш ребенок имеет твердую руку?
12.Любит ли он рисовать и раскрашивать картинки?
13.Может ли ваш ребенок пользоваться ножницами и клеем (например, делать аппликации)?
14.Может ли он собрать разрезную картинку из пяти частей за одну минуту?
15.Знает ли ребенок названия диких и домашних животных?
16.Может ли он обобщать понятия (например, назвать одним словом «овощи» помидоры, морковь, лук)?
17.Любит ли ваш ребенок заниматься самостоятельно – рисовать, собирать мозаику и т. д.?
18.Может ли он понимать и точно выполнять словесные инструкции?

Возможные результаты тестирования зависят от количества утвердительных ответов на вопросы теста.
Проверка готовности:
15-18 баллов — можно считать, что ребенок вполне готов к тому, чтобы идти в школу. Вы не напрасно с ним занимались, а школьные трудности, если и возникнут, будут легко преодолимы;
10-14 баллов — вы на правильном пути, ребенок многому научился, а содержание вопросов, на которые вы ответили отрицанием, подскажет вам точки приложения дальнейших усилий, дабы школьная готовность повысилась
9 и меньше — почитайте специальную литературу, постарайтесь уделять больше времени занятиям с ребенком и обратите особое внимание на то, чего он не умеет, чаще предлагайте задания для самостоятельной работы дома.

Тест «Чего не хватает?»,Р. С. Немов

Задание от сайта про школу:
Ребенку предлагаются 7 рисунков, на каждом из которых не хватает какой-то важной детали, либо что-то нарисовано неправильно.

Проводящий диагностику фиксирует время, затраченное на выполнение всего задания с помощью секундомера.

Оценка результатов:

10 баллов (очень высокий уровень) – ребенок назвал все 7 неточностей менее чем за 25 секунд.

8-9 баллов (высокий) – время поиска всех неточностей заняло 26-30 секунд.

4-7 баллов (средний) – время поиска заняло от 31 до 40 секунд.

2-3 балла (низкий) – время поиска составило 41-45 секунд.

0-1 балл (очень низкий) – время поиска больше 45 секунд.

Опросник к 1 классу.

Выявляет общий уровень мышления первоклассника, кругозор, развитие социальных качеств.

Проводится в виде беседы “вопрос–ответ”. Задание может звучать так: “Сейчас я буду задавать вопросы, а ты постарайся ответить на них”. Если ребенку трудно сразу ответить на вопрос, можно помочь ему несколькими наводящими вопросами. Ответы фиксируются в баллах, затем суммируются.

1.Какое животное больше – лошадь или собака?

(лошадь = 0 баллов;
неправильный ответ = -5 баллов)

2. Утром мы завтракаем, а днем…

(обедаем, едим суп, мясо = 0;
ужинаем, спим и другие неправильные ответы = -3 балла)

3.Днем светло, а ночью…

(темно = 0;
неправильный ответ = -4)

4.Небо голубое, а трава …

(зеленая = 0;
неправильный ответ = -4)

5.Черешни, груши, сливы, яблоки – это что?

(фрукты = 1;
неправильный ответ = -1)

6.Почему раньше, чем пройдет поезд, опускается шлагбаум?

(чтобы поезд не столкнулся с автомобилем; чтобы никто не пострадал и т.д. = 0;
неправильный ответ = -1)

7.Что такое Москва, Одесса, Санкт-Петербург? (назвать любые города)

(города = 1; станции = 0;
неправильный ответ = -1)

8.Который час? (показать на часах, настоящих или игрушечных)

(правильно показано = 4;
показано только целый час или четверть часа = 3;
не знает часов = 0)

9.Маленькая корова – это теленок, маленькая собака – это…, маленькая овечка – это…?

(щенок, ягненок = 4;
только один правильный ответ = 0;
неправильный ответ = -1)

10. Собака больше похожа на курицу или кошку? Чем? Что у них общего?

(на кошку, потому что у них по 4 ноги, шерсть, хвост, когти (достаточно одного подобия) = 0;
на кошку без объяснения = -1
на курицу = -3)

11. Почему во всех автомобилях тормоза?

(указано две причины: тормозить с горы, останавливаться, избегать столкновения и так далее = 1;
одна причина = 0;
неправильный ответ = -1)

12. Чем похожи друг на друга молоток и топор?

(два общих признака: они из дерева и железа, это инструменты, ими можно забивать гвозди, у них есть рукоятки и т.д. = 3;
одно подобие = 2;
неправильный ответ = 0)

13.Чем похожи друг на друга кошка и белка?

(определение, что это животные или приведение двух общих признаков: у них 4 лапы, хвосты, шерсть, они могут лазить по деревьям и т.д. = 3;
одно подобие = 2;
неправильный ответ = 0)

14.Чем отличаются гвоздь и винт? Как бы ты узнал их, если бы они лежали перед тобой на столе?

(у винта нарезка (резьба, такая закрученная линия вокруг ) = 3;
винт ввинчивается, а гвоздь забивается или у винта есть гайка = 2;
неправильный ответ = 0)

15. Футбол, прыжки в высоту, теннис, плавание — это…

(спорт (физкультура) = 3;
игры (упражнения, гимнастика, состязания) = 2;
неправильный ответ = 0)

16.Какие ты знаешь транспортные средства?

(три наземных транспортных средства + самолет или корабль = 4;
только три наземных транспортных средства или полный перечень с самолетом, кораблем, но только после объяснения, что транспортные средства – это то, на чем можно передвигаться = 2;
неправильный ответ = 0)

17.Чем отличается старый человек от молодого? Какая между ними разница?

(три признака (седые волосы, отсутствие волос, морщины, плохо видит, часто болеет и т.д.) = 4;
одно или два различия = 2;
неправильный ответ ( у него палка, он курит …) = 0

18.Почему люди занимаются спортом?

(по двум причинам (чтобы быть здоровыми, закаленными, чтобы не были толстыми и т.д.) = 4;
одна причина = 2;
неправильный ответ (чтобы что-то уметь, чтобы заработать деньги и т.д.) = 0)

19. Почему это плохо, когда кто-то отклоняется от работы?

(остальные должны работать за него (или другое выражение того, что кто-то несет ущерб вследствие этого) = 4;
он ленивый, мало зарабатывает, не может ничего купить = 2;
неправильный ответ = 0)

20.Почему на письмо нужно наклеивать марку?

(так платят за пересылку этого письма = 5;
другой, тот кто получит, должен был бы заплатить штраф = 2;
неправильный ответ = 0)

Суммируем баллы.
Сумма + 24 и выше – высокий вербальный интеллект (кругозор).
Сумма от + 14 до 23 – выше среднего.
Сумма от 0 до + 13 – средний показатель вербального интеллекта.
От -1 до – 10 – ниже среднего.
От – 11 и меньше – низкий показатель.

Понравилось это:

Нравится Загрузка…

Тест готовности к школе (SRT), 4-е издание 1.800.642.6787

Обзор:
Тест готовности к школе (SRT) помогает школам и специалистам в области образования определить готовность учащегося к первому классу.

Уровень:
Окончание детского сада или до третьей полной недели 1 класса.

Время работы:
1 час 35 минут

Кто может заказать:
SRT продается только школам и школьным округам. Информация о покупке STS доступна здесь.

Информация о продукте
Четвертая редакция СТО является эффективным инструментом определения готовности каждого ученика к первому классу. Это позволяет учителю узнать как можно больше о способностях каждого поступающего ученика и о любых факторах, которые могут помешать его или ее обучению.

Подтесты SRT
SRT предназначен для управления классом, оценки учащихся с
11 субтестов:

1.	Распознавание букв/слов
2.	Фонематическая осведомленность
3.	Акустика
4.	Аудирование
5.	Словарь
6.	Понимание прочитанного

7.	Развитие правописания
8.	Необязательная возможность рукописного ввода
9.	Числа и операции
10.	Измерение
11.	Геометрические понятия

Пособия

Акцент на текущем учебном плане
Баллы и оценки навыков для каждого отдельного субтеста
Получить общую оценку готовности и рейтинг, который относится к национальному процентилю и станину
Отслеживание индивидуальных и групповых результатов с помощью листа записи класса и сводного отчета класса
Доступна новая служба оценки SRT. Школы будут получать индивидуальные отчеты учащихся, отчеты со списками классов и сводные отчеты групп.

Образцы отчетов (Локальная оценка) :
Лист записи класса
Сводный отчет класса, лицевая сторона
Сводный отчет класса, обратная сторона

A бесплатно Предварительный образец теста на готовность к школе можно запросить онлайн или по телефону 800.642.6787.

Цены и заказ
Стартовый набор: 1 руководство пользователя, 1 ключ для ответов, 20 тестовых буклетов $79,50
Уп. из 20 тестовых буклетов $66,00/уп.
Дополнительное руководство пользователя $16,95
Добавить ключ ответа $5,05

Отчет родителей и учителей
Добавьте к своему заказу пакет из 20 форм, чтобы помочь с родительскими собраниями. $28.00

Закажите онлайн или свяжитесь с нами для получения дополнительной информации.

Бесплатный предварительный образец теста готовности к школе можно запросить онлайн или по телефону 800.642.6787.

©2022 Scholastic Testing Service, Inc. Свяжитесь с нами | Домашняя страница СТС | Заказать онлайн

Проверка готовности к школе – Scholastic Testing Service, Inc.

31 августа 2020 г. 15 февраля 2021 г. Оставить комментарий определить сильные и слабые стороны учащихся с точки зрения развития основных компетенций, которые необходимы для обучения в начальной школе.

В НАЛИЧИИ Новый тест Preschool Progress Screening ( PPS ). PPS был создан как быстрая и простая оценка общего образования, опыта и навыков роста, которые должны присутствовать или прогрессировать у детей 3-5 лет. Он был разработан, чтобы сообщать о вехах развития, проводить занятия в классе и предварительно выявлять детей, которые могут нуждаться в дополнительной поддержке или услугах. Тест PPS позволяет учителям оценивать навыки в трех областях развития: язык, понятия и двигательные навыки. 9Общий балл 0025 PPS обеспечит показатель развития «ОК» или «Перепроверить».

Также доступен тест готовности к детскому саду . Цель KRT состоит в том, чтобы определить степень развития каждой из основных компетенций в чтении, математике и языке, чтобы обучение можно было модифицировать в соответствии с потребностями каждого учащегося. 8 субтестов можно сдать за 45 минут. Баллы и оценки навыков для каждого отдельного подтеста измеряются вместе с общей оценкой готовности и рейтингом.

Для тех, кто осенью поступит в первый класс, доступен тест School Readiness Test (SRT) . Цель SRT — позволить учителям узнать как можно больше о способностях каждого поступающего учащегося и о любых факторах, которые могут помешать его или ее обучению. Одиннадцать подтестов с факультативной оценкой почерка могут быть выполнены за 1 час 35 минут. Баллы и оценки навыков для каждого отдельного подтеста измеряются вместе с общей оценкой готовности и рейтингом. Общая оценка готовности также связана с национальным процентилем и станином.

17 апреля 2020 г. Оставить комментарий

Мысли нашего управляющего редактора и нового администратора Homeschool Трейси Джонсон .

Здравствуйте, клиенты и друзья STS:

Как и многие из вас, сотрудники STS укрываются дома со своими семьями, пока мы боремся с вирусом Covid-19. В моем случае я редактор и новый администратор домашней школы для 6, 11 и 15 лет. Вот несколько вещей, которые помогают мне совмещать работу и учебу прямо сейчас.

Создайте новое расписание. Я уже 4 недели жонглирую работой/учебой. Вначале у меня была грандиозная идея, чтобы дети просыпались в семь тридцать и заканчивали свою работу к полудню. Все, что меня достало, это трое сварливых детей. Итак, мы приспособились. Мои дети ложатся спать по выходным, если только им не предстоит ранняя встреча с учителем. Мы также разрешаем им нежиться в пижамах по утрам. Они намного счастливее, и это дает мне время сосредоточиться (в одиночестве) на своей работе по утрам.
Создайте ответственность (и сделайте это весело). В нашем округе есть онлайн-система оценивания, в которой родители могут просматривать оценки и задания. Я также заставляю своих детей вести неофициальный журнал того, что они делали каждый день. Если они продержатся неделю без моего навязывания им заданий, они получат вознаграждение. Моим детям нравятся Chipotle и Starbucks, поэтому они могут размещать заказы каждую неделю.
Выйдите на улицу. Мы живем в районе Чикаго, и на прошлой неделе у нас впервые был 80-градусный день. Я сказал своей 6-летней дочке читать на улице, а потом она провела остаток дня, счастливо играя во дворе. Каждый из нас ходит пешком, ездит на велосипеде или самокате на открытом воздухе каждый день. Поскольку большую часть времени мы застряли внутри, это внешнее время стало долгожданным освобождением.
Найдите помощь в Интернете. Мои старшие дети регламентировали школьные задания и время встреч, но у моего младшего полно свободного времени. Найти веб-сайты, которые предлагают ей что-то сделать, было настоящей находкой. Такие достопримечательности, как Аквариум Шедда, предлагают виртуальные туры. Моя дочь также участвовала в виртуальных сафари в зоопарке Цинциннати. Некоторые зоопарки даже предлагают сеансы кормления в прямом эфире на Facebook. Scholastic.com также предлагает бесплатные учебные ресурсы для всех уровней обучения, включая книги и видео.
Получайте удовольствие. Вирус Короны ужасен, и никто из нас не планировал провести весну в укрытии на месте. Но я обнаружил, что важно планировать развлечения для своей семьи. Мы устраивали вечера кино, вечера игр, соревнования по синхронизации губ, официальные ужины. Что угодно, лишь бы разбавить монотонность карантина. Мы не делаем это каждый день — родители не вожатые лагеря, а дети хотят побыть наедине. Но мы больше никогда не будем проводить столько времени вместе, поэтому мы хотим, чтобы у наших детей остались хорошие воспоминания об этом тяжелом времени.
Ничего страшного, если вы боретесь. Актер Дрю Бэрримор сказал в шоу Today , что воспитание детей в Короне — это не хорошие дни и не плохие дни. Это хорошие часы и плохие часы. Это было правдой для меня. Это трудно. Дети скучают. Родители и учителя натянуты. Мы все новички в этом карантине. На прошлой неделе у моей младшей дочери был день кино, и она весь день смотрела « троллей ». Каждый день , а не будут одинаково продуктивны.

Итак, хотя в наши дни в мире стало намного спокойнее, все мы в STS усердно работаем дома. Позвоните нам, если мы вам нужны. Мы по-прежнему отвечаем на звонки и рады помочь вам, чем сможем.

Трейси Джонсон
Управляющий редактор
Scholastic Testing Service, Inc.
1.800.642.6787
www.ststesting.com

Мы приглашаем вас поделиться своими идеями и опытом по этой теме.

16 октября 2014 г. 16 октября 2014 г. Оставить комментарий

Заказать онлайн

Нужен ли вашей школе инструмент для проверки развития, помогающий определить готовность к раннему детству? Затем Комплексный процесс идентификации (CIP) — идеальный инструмент для вас.

Предназначенный для детей в возрасте от 2 до 6,5 лет, CIP помогает определить детей, которым может потребоваться специальная медицинская, психологическая или образовательная помощь, чтобы функционировать на максимально возможном уровне при поступлении в начальную школу.

Процесс скрининга занимает 30-45 минут, дети выполняют ряд заданий в соответствующие возрастные интервалы. Области скрининга развития включают: когнитивно-вербальную, перцептивную моторику, общую моторику, речь и выразительный язык. 9Скрининг 0025 CIP предназначен для предоставления рекомендаций по последующему наблюдению, например, проверке зрения или слуха или полному медицинскому обследованию. Поскольку скрининг CIP приводит к альтернативным рекомендациям, он предотвращает навешивание ярлыков на ребенка; предотвращает сравнение оценок детей; и позволяет рассмотреть общее поведение.

Скрининг должен проводиться специалистами дошкольного образования или обученными парапрофессионалами в дошкольном или медицинском учреждении. Узнайте, почему CIP был надежным ресурсом для скрининга развития в дошкольном образовании. Позвоните нам по телефону 1.800.642.6787, чтобы запросить предварительный набор CIP или заказать полный комплект CIP . Доступно для покупки в Интернете, тоже.

15 апреля 2014 г. 15 апреля 2014 г. Оставить комментарий

Школы могут счесть, что Тест готовности к детскому саду (KRT) и Тест готовности к школе (SRT) STS являются хорошей заменой для Metropolitan Achievement and Readiness Test.

В связи с прекращением использования тестов Metropolitan Achievement and Readiness Tests мы получили многочисленные звонки от педагогов, ищущих альтернативные оценки. Мы рады сообщить каждому звонящему (и часто слышим в ответ знак облегчения), что Служба Scholastic Testing Service (STS) предлагает три инструмента оценки, которые легко заменят существующие программы тестирования, предоставят эффективную и надежную отчетность по результатам и легко интегрируются с текущими программами. процедуры администрирования и окна тестирования.

Серия Educational Development Series (EDSeries) — это стандартизированная серия тестов, которая обеспечивает наиболее полный охват всех инструментов STS. Имея в общей сложности девять областей навыков, EDSeries обеспечивает быструю и полезную отчетность о результатах, местные и национальные нормы, эквиваленты нормальной кривой и коэффициент когнитивных навыков.
Недавно пересмотренный тест готовности к детскому саду (KRT) и тест готовности к школе (SRT) являются эффективными инструментами для определения готовности учащегося к поступлению в детский сад и первый класс соответственно. Уровни готовности как KRT, так и SRT связаны с национальными процентилями и станинами, что позволяет преподавателям узнать как можно больше об индивидуальных способностях учащихся, а также об успеваемости группы.

Для получения дополнительной информации специалисты в области образования могут запросить предварительные копии (ниже) KRT, SRT и EDSeries.

12 марта 2010 г. 22 марта 2010 г. Оставить комментарий

Мы в STS понимаем, что родители всегда ищут ресурсы для поощрения академического роста своего ребенка и стимулирования его творчества. Для этого мы рекомендуем следующие продукты.

Опросник готовности к детскому саду (KRI) Parent Edition — этот новый продукт был разработан на основе наших давних тестов готовности к детскому саду и школе, чтобы позволить родителям оценить готовность своего ребенка к детскому саду дома.

Творческое изучение математики. Эта серия из трех частей предлагает творческие способы решения сложных математических задач, таких как решение текстовых задач, использование разрядных значений и освоение простых, дробных и десятичных знаков.

Tin Man Press Products – эта гениальная серия «усилителей творчества» содержит рабочие тетради и карточки с различными упражнениями по рисованию, письму и решению задач. Идеально подходит для родителей, которым нужны учебные занятия во время школьных каникул и летних каникул.

6 января 2010 г. 1 ноября 2017 г. Оставить комментарий

Воспитатели детских садов и первоклассников знают, что их ученики не одинаково готовы к обучению. Некоторые учащиеся могут читать и выполнять сложение и вычитание, в то время как другим все еще может понадобиться помощь в распознавании букв и цифр. В результате педагоги дошкольного образования должны определять индивидуальную готовность, уделяя пристальное внимание физическому, социальному и когнитивному развитию каждого ребенка.

Наш тест Kindergarten Readiness Test (KRT) был создан, чтобы помочь педагогам в этом начинании путем оценки развития базовых компетенций в шести областях: словарный запас, определение букв, визуальное различение, фонематический слух, понимание и математические знания. Разработанный для введения в конце дошкольного возраста или перед третьей полной неделей в детском саду, тест KRT можно вводить за тридцать минут или меньше и дает немедленные результаты с уровнями готовности для конкретного предмета, связанными с национальными процентилями и станинами.

Для учащихся старших классов был разработан тест School Readiness Test (SRT) для оценки готовности к первому классу. Менее чем за 2 часа тест SRT оценивает готовность учащихся по словарному запасу, распознаванию букв, визуальному различению, фонематическому восприятию, пониманию, математическим знаниям, развитию правописания и почерку. Рейтинги готовности SRT и учебные последствия позволяют учителям оценивать компетентность каждого учащегося с помощью субтеста, а также оказывают помощь в диагностике.

Родителям, которым интересно узнать о готовности своего ребенка, следует больше узнать об Описи готовности к детскому саду – издание для родителей.

Для получения дополнительной информации об этих или других продуктах для воспитателей дошкольного образования, пожалуйста, свяжитесь со службой поддержки по телефону 1.800.642.6787 или [email protected].

17 ноября 2009 г. 30 ноября 2010 г. Оставить комментарий

Установление продуктивного партнерства между родителями и учителями требует усилий для создания позитивных, равноправных отношений. Если вы уже разговаривали с учителем вашего ребенка или еще не встречались, конференция родителей и учителей может стать прекрасной возможностью для начала сотрудничества. Вот несколько важных шагов, которые может предпринять родитель, чтобы обеспечить продуктивную и позитивную конференцию:

Перед конференцией поговорите с ребенком. Дети должны понимать, для чего проводится конференция. Это обычное собрание для всех родителей или из-за проблемы? Выясните, есть ли у вашего ребенка какие-либо проблемы с учебой или отношениями с одноклассниками, которые следует обсудить с учителем.
Ознакомьтесь с домашними заданиями. Как ваш ребенок справляется с домашним заданием? Задания понятны? Работа делается? Конференция является подходящим местом для обсуждения любых домашних вопросов или проблем.
Приготовьтесь к сотрудничеству. Учителя чаще всего сообщают родителям плохие новости, потому что хотят, чтобы ученик преуспел. Естественно, родители могут защищаться и защищаться, когда слышат негативные отзывы о своем ребенке. Предполагайте, что учитель думает об интересах вашего ребенка, и отвечайте спокойно и тактично. Назначьте дату для дальнейшего обсуждения проблемы или выработки решения. Помните, учителя так же боятся сообщить плохие новости, как и родители их услышать.
Задавать вопросы. Подготовьте список вопросов, которые нужно задать учителю вашего ребенка. Оправдывает ли мой ребенок ожидания или испытывает трудности в какой-либо области? Если у вас есть какие-либо опасения по поводу поведения или успеваемости вашего ребенка, воспользуйтесь этой возможностью, чтобы попросить учителя оставить отзыв. Запросите любые рекомендуемые материалы или ресурсы для дальнейшей помощи в образовательном росте вашего ребенка.

Поскольку в среднем конференция длится всего 20 минут, планирование заранее поможет вам максимально эффективно использовать каждую минуту и получить максимальное удовольствие. Конференция родителей и учителей предоставляет вам и учителю вашего ребенка прекрасную возможность обменяться информацией и знаниями. Вы можете развивать отношения с учителем, открывать линии связи, необходимые для успеха ученика, и быть командным игроком в обучении вашего ребенка.

19 мая 2008 г. 7 января 2009 г. Оставить комментарий

В последнее время читаю про стандартизированное тестирование, в том числе и обзоры программы Reading First. Есть некоторые исследования, показывающие, что это не улучшает чтение у детей младшего школьного возраста лучше, чем обычные программы. Другие исследования сообщают, что это действительно положительно влияет на результаты теста на раннее чтение. Вокруг программы столько споров, что я удивляюсь, почему мы забываем о детях. Я постоянно читаю, что учитель — это тот, кто имеет значение в обучении детей, почти независимо от используемого материала. Я думаю, что важной особенностью раннего обучения является то, насколько тщательно учитель следит за успеваемостью учеников, а не то, насколько хорошо они подготовлены к тесту. Если тест имеет валидность, то есть он соответствует навыкам/стандартам/целям учебной программы, результаты покажут, насколько хорошо они знают материал. 903:00 Как насчет раннего школьного тестирования? Я думаю, что это может показать, что дети узнали из обучения, а также показать, где им нужно повторить или получить дополнительные инструкции. Большинство ранних школьных тестов разработаны таким образом, чтобы диагностировать и помочь тем немногим, кто нуждается в дополнительной работе.

Что вы думаете?

BSRA Test (Оценка готовности к школе Bracken)

Тест Bracken School Readiness Assessment («BSRA-3») — это концептуальный тест для детей от Pre-K до второго класса. Это поможет вам определить, готов ли ваш ребенок к школе, измеряя знакомство ребенка с понятиями, необходимыми для обучения в школе. Его можно использовать для оценки знаний детей о понятиях «готовности», и он чувствителен к развитию основных понятий и рецептивных языковых навыков детей. Тест Бракена был впервые опубликован в 2002 г.

100 бесплатных практических вопросов

Конфиденциальность защищена. Мы никому не продаем и не передаем вашу информацию. Отправляя заявку, вы соглашаетесь с условиями использования TestingMom.com.

Брюс Брэкен, доктор философии, разработал тест BSRA-3 как индивидуальный когнитивный тест для детей дошкольного, детского сада, первого и второго класса. Он направлен на оценку понимания ребенком 85 фундаментальных академических понятий. Тест имеет множество применений; он может определять учащихся для приема в программы для одаренных и талантливых или в частные школы или может использоваться для оценки языковых нарушений и умственной отсталости.

Тест Брэкена одинаков для всех учащихся Pre-K и до 2-го класса. Уровней нет. Учащиеся проходят тот же тест и оцениваются по количеству правильно отвеченных вопросов.

Тест проводится индивидуально, без ограничения по времени. Продолжительность теста Bracken School Readiness Assessment зависит исключительно от способностей ребенка. В тесте используются вербальные и визуальные потребности.

Возрастной диапазон: от 3:0 до 6:11 (годы:месяцы)

Время завершения: 10-15 минут

Результаты теста Брэкена можно преобразовать в баллы процентного ранга и баллы стандартного теста. У издателя есть вспомогательные руководства по преобразованию результатов стандартных тестов Брэкена в категории критериев. Для получения более подробной информации о подсчете очков посетите нашу страницу подсчета очков теста Брэкена.

Какие навыки необходимы для успеха Bracken?

#1. Цвета . Ваш ребенок должен будет определить общие цвета по имени. Субтест по цветам оценивает способность детей идентифицировать и называть: основные цвета, второстепенные цвета и цветовые абсолюты (т. е. белый и черный). Эти цвета универсальны во всех культурах и на всех языках и необходимы для описания мира. Кроме того, концепции также обеспечивают строительные блоки для академического обучения.

#2. Письма . Ваш ребенок также должен знать все буквы, как прописные, так и строчные. Тест измеряет знание как прописных, так и строчных букв, что оценивает их знание структуры и состава предложения.

#3. Цифры и счет . Ваш ребенок должен будет идентифицировать однозначные и двузначные числа и уметь считать от 1 до 99. Тест измеряет распознавание однозначных и двузначных чисел и проверяет способность присваивать числовое значение набору объектов.

#4. Размеры и другие сравнения . Вашему ребенку нужно будет продемонстрировать знание сравнительных слов, основанных на определенной характеристике, такой как короткий, длинный, большой, больший, высокий, самый высокий, большой, больший, маленький, крошечный, легкий или тяжелый, и это лишь некоторые из них. Убедитесь, что ваш ребенок может различать или сопоставлять объекты на основе других сравнительных слов, таких как узкий, широкий, мелкий, глубокий, равный, идентичный, другой или противоположный. Тест включает концепции, описывающие одно, два и три измерения, и измеряет способность сопоставлять и/или различать объекты на основе одной или нескольких их характерных характеристик.

#5. Формы . Ваш ребенок должен уметь определять основные фигуры по названию. Это будут одномерные формы, такие как квадрат и треугольник, и трехмерные формы, такие как цилиндр, конус и сфера. Одномерная категория включает линейные формы; двумерные формы представлены такими понятиями, как круг, квадрат и треугольник; а трехмерные формы включают в себя такие понятия, как куб и пирамида.

ПРАКТИЧЕСКИЕ СОВЕТЫ ПО ТЕСТИРОВАНИЮ

Напомните ребенку, чтобы он внимательно выслушал вопрос, прежде чем отметить ответ, так как вопрос не может быть повторен в самом тесте.
Также попросите ребенка объяснить свой ответ (даже если он правильно ответил на вопрос). Им не нужно будет объяснять свой ответ при тестировании, но это поможет вам убедиться в правильности их мышления.

Для получения дополнительной информации о том, как тренироваться для Bracken, посетите нашу страницу Подготовка к Bracken.

Дополнительные способы использования Bracken

Используется для определения того, усвоил ли ребенок основные понятия, необходимые для успешного обучения в школе
Используется для определения того, есть ли у ребенка нарушения в развитии понятий, которые могут потребовать вмешательства
Результаты используются для планирования вмешательства в Программу разработки концепции Bracken
Результаты легко доступны родителям и учителям
Он соответствует целям государственных стандартов раннего детства. Тесты соответствуют требованиям No Child Left Behind и IDEA 2004
Используется для завершения сравнения несоответствий при определении того, имеет ли ребенок общий дефицит понятий как в рецептивных, так и в экспрессивных навыках, или же этот дефицит в первую очередь является рецептивным или экспрессивным
Используется для получения информации по критериям для испаноязычных учащихся с использованием испанской адаптации Bracken Receptive

Психометрические приложения

Стандартизированная выборка из 750 детей является репрезентативной для населения США и стратифицирована по возрасту, полу, расе/этнической принадлежности, географическому региону и уровню образования основного опекуна.
тестовых заданий были проверены на содержание и культурную предвзятость группой логопедов и специалистов в области образования, имеющих опыт оценки различных групп населения.
Все версии теста обладают отличными психометрическими характеристиками, высокой надежностью и обширными доказательствами достоверности.
Оценки включают нормы и клинические исследования с детьми, у которых диагностированы нарушения речи, и у детей, у которых выявлена умственная отсталость.

Как проводится тест Bracken

Ребенок будет сидеть рядом, а не напротив человека, проводящего тест, чтобы человек, проводящий тест, мог показать ребенку фотографии.
Пункт 1 каждого подтеста является отправной точкой.
Задания даются по порядку до тех пор, пока ребенок не получит 3 неправильных ответа подряд, после чего этот субтест останавливается.
Затем продолжается выполнение пункта 1 следующего подтеста.
Каждое тестовое задание начинается со слов «Покажи мне» перед чтением каждого задания. Как только ребенок понимает, «Покажи мне» опускается, за исключением случаев, когда читается первый элемент каждого подтеста.
Каждый подтест начинается со слов: «Посмотри на все картинки».
Если у ребенка появляется привычка смотреть/указывать только на одну область страницы стимула, ему предлагается снова посмотреть на все картинки.
Если этот шаблон сохраняется, следующий элемент теста предъявляется путем указания на КАЖДОЕ из изображений и произнесения: «Посмотрите на это изображение, и на это изображение, и на это изображение, и на это изображение».
За ребенком наблюдают, чтобы понять, следует ли он за ним.
Если ребенок указывает более чем на 1 картинку, ему говорят: «Вы можете показать мне только одну картинку».
Если ребенок исправляет себя (правильно меняет свой неправильный ответ) ДО того, как будет представлен следующий элемент, исправленный ответ записывается и оценивается.
Если ребенок дает правильный ответ, а затем переходит к неправильному ответу, окончательный (неправильный) ответ записывается и оценивается как 0.

100 бесплатных практических вопросов

Оценка готовности к школе Bracken School Readiness Assessment™ (BSRA™) является товарным знаком компании Pearson Education, Inc или ее дочерних компаний или их лицензиаров. TestingMom.com не является аффилированным лицом и не имеет отношения к Pearson Education, Inc или ее дочерним компаниям («Pearson»). Pearson не спонсирует и не поддерживает какой-либо продукт TestingMom.com, а также продукты или услуги TestingMom.com не были проверены, сертифицированы или одобрены Pearson. Товарные знаки, относящиеся к конкретным поставщикам тестов, используются TestingMom.com только в номинативных целях, и такие товарные знаки являются исключительной собственностью их соответствующих владельцев.

Узнайте, поддерживает ли TestingMom. com тестирование вашего ребенка в вашем школьном округе. Если вы не видите школьный округ вашего ребенка в списке, проверьте с нами! У нас есть практика и для других тестов.

Полный контрольный список готовности к школе для родителей и учителей

Поделиться
Электронная почта

Что такое подготовка к школе и как точно узнать, готов ли ваш ребенок к школе или нет?

Это руководство, написанное специально для родителей, представляет собой обзор подготовки и включает в себя контрольный список готовности к школе для удобства.

Это также полезный контрольный список для подготовки к школе, который могут использовать учителя.

Читайте дальше, чтобы узнать что такое готовность к школе , как узнать, готов ли ваш ребенок и что вы как родитель можете сделать, чтобы подготовить своего ребенка к школе.

В области дошкольного образования под готовностью к школе понимается, является ли ребенок 9-летним0025 готовы воспользоваться формальным образованием в групповом контексте.

Что означает готовность к школе?

Готовность к школе означает, что ребенок овладел необходимыми навыками , чтобы быть в состоянии справляться и преуспевать в первом классе школы, известном как первый класс или первый класс.

Первый класс школы – первый формальный год. Все годы, предшествующие этому классу, считаются неформальным школьным обучением.

Подготовка к детскому саду

Год перед первым классом также считается важным годом и в основном является полуформальной подготовкой к поступлению в школу.

В зависимости от того, в какой стране вы живете, этот год называется Детский сад, Год приема, Класс R или Класс 0 .

Хотя большинство контрольных списков навыков подготовки к школе предназначены для детского сада, этот год не следует принимать за официальное начало школьного обучения, так как детский сад по-прежнему должен включать много игрового обучения.

Приведенный ниже контрольный список можно использовать в качестве общего контрольного списка для подготовки к детскому саду или классу R . Однако некоторые навыки, такие как распознавание звуков и букв, все еще будут развиваться в течение этого года.

Как измеряется готовность к школе?

В отличие от старшеклассника, сдающего вступительный экзамен сидя, целостное развитие маленького ребенка нельзя измерить с помощью теста.

Это особенно верно, потому что огромная часть их готовности связана с физическая, эмоциональная и социальная зрелость.

Готовность ребенка к школе обычно можно измерить путем приблизительного сравнения того, как ваш ребенок взаимодействует, справляется и ведет себя с другими детьми того же возраста.

Родители обычно могут сказать, готовы ли их дети, а учитель может сказать, готов ли ребенок в целом или нет.

Нет точных критериев и нет фактического способа установить 100% готовность, потому что все дети совершенно разные и развиваются с разной скоростью. Они также имеют разные сильные и слабые стороны.

Все контрольные списки готовности в Интернете имеют разные критерии, хотя они примерно одинаковы. Контрольный список — это просто общее руководство .

Следовательно, ребенок готов к школе, когда:

Он соответствует большинству критериев контрольного списка
Кажется, что он справится в формальной среде
Они эмоционально зрелы
Они взаимодействуют и ведут себя так же, как и сверстники того же возраста

Готовность, безусловно, не является точной наукой. Это определяется пониманием ребенка и определением того, справится ли он, по вашему мнению, с начальной/начальной школой.

Школьные оценочные тесты

Некоторые школы предпочитают проводить оценку готовности к школе с маленькими детьми, поступающими в первый класс/1 класс.

Этот тест обычно довольно короткий, так как у детей этого возраста ограниченный диапазон концентрации внимания.

Этот вид оценки обычно включает тестирование определенных навыков , таких как слуховая память ребенка или его фонологическая осведомленность (например, слышание рифмованных звуков).

Такого рода оценки могут дать некоторое представление о способностях ребенка. Не будет строгого измерения критериев, а скорее будет сформировано мнение о прогнозируемой общей способности ребенка вписаться в формальную оценку.

Как выглядит подготовка к школе?

Чтобы ребенок считался готовым к школе, он или она должны иметь хорошо развитые эмоциональные, социальные, физические и когнитивные навыки.

У ребенка, готового к школе, хорошо развиты:

Физические и моторные навыки
Зрительное, слуховое и тактильное восприятие
Навыки аудирования
Коммуникативные навыки, языковые способности и широкий словарный запас
Предматематические навыки (способность манипулировать бетонными материалами)
Базовые химические, физические и биологические навыки (путем игры и открытия, например, блоков и воды)
Навыки решения проблем
Способность выражать себя через искусство, музыку и рассказы
Любовь к книгам и желание читать

Критерии готовности к школе

Ниже приводится примерный перечень критериев для определения готовности к школе.

Вехи изложены в четырех областях развития – эмоциональной, социальной, физической и когнитивной.

Эмоциональное развитие

Проявлять независимость
Не нужно постоянно находиться рядом со взрослым
Легко отделяться от вас при высадке
Иметь здоровую самооценку и чувствовать себя компетентным
Принимать власть и быть Способность соблюдать простые правила дома и в школе
Обладать хорошими навыками ухода за собой – самостоятельно одеваться, есть, ходить в туалет
Чувствовать себя комфортно, ходя без тебя – остаться у бабушки, навестить друга
Выражайте чувства здоровым образом
Работайте над задачей самостоятельно
Работайте тихо и спокойно
Задавайте вопросы и обращайтесь за помощью, когда это необходимо
С легкостью следуйте домашним и школьным распорядкам
Справляйтесь с разочарованиями по-взрослому
Проявлять настойчивость и целеустремленность при работе над задачей

Уметь по очереди делиться друг с другом
Формировать здоровые отношения со сверстниками
Общаться с более чем одним сверстником (а не только с одним «особенным» другом)
Быть напористым, когда это необходимо, а также быть в состоянии следовать чужому примеру
Решать конфликты должным образом и независимо (не всегда сообщая о них взрослому)
Демонстрировать манеры без подсказки скажите пожалуйста, спасибо и извините
Уважайте чужую собственность
Работайте совместно в группе
Проявляйте уважение и слушайте, когда кто-то говорит – сверстник или взрослый

Физическое и моторное развитие

Легко бегать, карабкаться и двигаться с ловкостью
Равновесие при ходьбе по бревну
Различать левое и правое
Бросание и ловля мяча
Ходьба по прямой Прыжки на одной ноге и прыжки со скрещенными ногами
Стоять на одной ноге в течение 5 секунд, сохраняя равновесие
Прыгать
Пересекать среднюю линию
Правильно держать карандаш или мелок (тренога)
Разрежьте по линии и управляйте ножницами
Выполняйте действия, требующие контроля мелкой моторики, например. склеивание, отрывание, размещение колышков на доске
Определить доминирующую руку (пусть это развивается естественным образом)
Ритмично двигаться под музыку
Сидеть некоторое время за столом в хорошей осанке, не сутулясь и не уставая
Сидеть на полу/ковре со скрещенными ногами, не переворачиваясь
Регулярно посещать школу – быть здоровым

Когнитивное развитие

распознавать формы и цвета
Построить загадку зажима
См. Сходства и различия в картинке
Отличите наоборот на фоне на фоне. Индивидуальное соответствие (например, касание одного элемента за раз)
Группировка, классификация и сортировка объектов и информации
Копирование простого шаблона
Выполнять базовые операции сложения и вычитания (например, сколько на единицу больше?)
Использовать математические термины, такие как больше, меньше, сначала, вместе, дольше, короче, и т. д.
Иметь представление о времени – дни недели, времена года, утро /день/вечер и т. д.
Понимать причину и следствие (например, последствия определенных действий)
Решать проблемы с проницательностью
Обладать отличными навыками слушания
Уметь следовать устным инструкциям (по крайней мере, инструкции из 2 или 3 частей)
Прослушайте рассказ и вспомните события в последовательности
Отвечайте на вопросы по рассказу и запоминайте детали
Запоминайте простые песенки и детские стишки
Узнавайте рифмующиеся слова летучая мышь
Находить и обсуждать персонажей рассказа
Выражать мнения об рассказе
Проявлять интерес к книгам и чтению
Знать названия некоторых букв
Говорить ясно и правильно использовать грамматику
Иметь хорошо развитый словарный запас
Участвовать в обсуждениях дома и в школе
Концентрироваться на одном задании не менее 20 минут
Выполнять задания

хорошее представление о том, где находится ваш ребенок.

Важна ли подготовка к школе?

Если ваш ребенок должен полностью раскрыть свой потенциал и получить пользу от формального образования, чрезвычайно важно быть готовым.

Когда детей переводят в класс, к которому они не готовы, они не только не получают пользы, но и часто регрессируют.

Они могут бороться за успеваемость , что может негативно сказаться на их самооценке и эмоциональном развитии.

Они могут даже бороться за социализацию , если они еще недостаточно созрели для группы, что отрицательно сказывается на их социальном развитии.

Как подготовить ребенка к школе

Хотя ваш ребенок, вероятно, посещает дошкольное учреждение и многому учится, вы также можете сыграть большую роль, помогая ему или ей подготовиться к школе.

Я твердо верю, что дети узнают гораздо больше от своих родителей , чем от учителей или сверстников. Вы первая связь ваших детей с миром. Они учатся без остановки, наблюдая за вами и взаимодействуя с вами.

Время, которое вы проводите со своими детьми, — это такая же хорошая возможность, как время, проведенное в школе, для обучения и роста.

Это не означает, что вы должны доводить своих детей до стресса, заставляя их работать до смерти. Как вы прочтете здесь, «тяжелая работа и обучение» — это игра.

Читайте дальше, чтобы узнать, как подготовить своих детей к школе, или используйте мой набор «Обучай своего дошкольника», чтобы получить исчерпывающий набор мероприятий, которые подготовят вашего ребенка к школе с помощью игры.

Подготовка к школе начинается в младенчестве

Готовность к школе – это не то, что дети приобретают внезапно, достигнув совершеннолетия. это накопление всех знаний и навыков, приобретенных ребенком с самого рождения.

Быть готовым больше относится к общей зрелости и уровню навыков , чем к обучению конкретным вещам или обладанию определенными знаниями.

Это одна из причин, по которой я не думаю, что родители должны следовать «программам» для дошкольников. Эти программы обычно имеют набор тем, и все мероприятия расписаны по дням, и их нужно выполнять в определенной последовательности.

Чаще всего их откладывают в сторону, когда становится слишком много усилий, чтобы следовать им, или жизнь мешает.

Дошкольное учреждение не является жестким, как и время, проводимое дома с ребенком.

Обучение через игру

Так как же ваши дети приобретут все эти замечательные навыки, которые подготовят их к формальному образованию?

Не что иное, как старая добрая игра. К сожалению, это становится немного недооцененным в сегодняшнем обществе, которое забивает расписание детей безостановочными дополнительными занятиями и слишком рано вводит формальные занятия, такие как чтение и письмо.

Игра — самый важный вид деятельности для общего развития вашего ребенка.

Важно, чтобы у вашего ребенка было достаточно возможностей для участия во всех видах игр.

Должно быть достаточно времени для свободной игры, когда ваш ребенок сам решает, во что играть и где играть, а также должно быть время для занятий под руководством взрослых.

Мероприятия по подготовке к школе и советы для родителей

Любая игра, в которую вы вовлечены вместе с ребенком, или любая свободная игра, в которой участвует ваш ребенок, является частью подготовки к школе.

В чем вы можете изменить ситуацию, так это в том, чтобы организовать для вашего ребенка разнообразные занятия, которые, следовательно, развивают разные навыки.

Вам не обязательно постоянно играть с ребенком.

Иногда это так же просто, как взять разные материалы или внести предложения и предложить новые идеи . В других случаях вы захотите по-настоящему принять участие и вместе заняться чем-то или поиграть в игру, чтобы поработать над определенным навыком.

Самое главное, чтобы вы знали о навыках, которые дети должны освоить перед официальным школьным обучением, и чтобы вы старались, где это возможно, использовать игровую возможность для работы над этими различными навыками.

Каким навыкам вы должны научить своего ребенка?

Вкратце, ваши дети должны освоить следующие основные навыки в игровой форме:

Мелкая моторика
Крупная моторика
Языковые навыки
Listening skills
Visual perception
Auditory perception (including phonological awareness)
Pre-reading skills
Pre-writing skills
Early mathematical skills
Social skills
Эмоциональный интеллект

Зачем детям нужны эти навыки?

Все, что ваш ребенок должен делать в школе, зависит от этих базовых навыков. Такие простые вещи, как держать карандаш и писать, требуют хорошо развитой крупной и мелкой моторики, а также навыков визуального восприятия.

Чтобы научиться читать, детям необходимо отличное слуховое и зрительное восприятие. Изучение букв и звуков, которые они издают, — это еще не все, что нужно для чтения. Вот лишь несколько вещей, связанных с обучением чтению:

Слышание звуков – напр. путем изучения детских стишков
Услышание рифмованных слов и узоров
Различение одинаковых или разных звуков
Услышание начального и конечного звука в слове
Услышание пропущенных звуков
Видение и распознавание букв – понимание формы имеет решающее значение
Восприятие сходства и различия (не путать b и d )
Способность определять закономерности (читать слова на глаз)
Хорошее зрение память (запоминать общие слова)

Многие задания в школе требуют сочетания различных навыков, поэтому лучший шанс, который вы можете дать своему ребенку, — убедиться, что у него есть все основы.

Как научить ребенка этим навыкам?

Многие из этих навыков можно освоить естественным образом во время свободной игры; однако их также следует изучать с помощью игровых игр и занятий под руководством взрослых.

Вы можете найти все навыки, упомянутые выше, и найти идеи для работы над всеми этими навыками.

Что делать, если мой ребенок не готов к школе?

Если вы просматриваете контрольный список и чувствуете, что ваш ребенок может быть не готов, не беспокойтесь и не думайте, что вы сделали что-то не так. Я обучил многих детей, которые остались на второй год в дошкольном или даже детском саду, и все они стали высокофункциональными, компетентными учениками.

Чем младше ваш ребенок, когда он повторяет, тем легче ему будет. Повторение более высокого класса (например, 5-го или 6-го) оказывает более разрушительное воздействие на ребенка, поскольку затем он борется с чувством некомпетентности и теряет своих сверстников в своем классе.

Худшее, что вы можете сделать, это подтолкнуть ребенка, если ясно, что он будет сопротивляться. Игра в догонялки все время и чувство некомпетентности и неспособности не помогут их развитию в долгосрочной перспективе.

Оставаться на второй год в младших классах – это совсем не серьезно. Просто позвольте этому быть, если это необходимо, и вместе со школой продолжайте помогать своему ребенку, насколько это возможно.

Признаки того, что ваш ребенок не готов к школе

Это очень общие рекомендации, но если ваш ребенок демонстрирует некоторые из этих характеристик, ему или ей может потребоваться дополнительное время, чтобы созреть:

Выглядит моложе своих сверстников
Имеет короткую продолжительность концентрации внимания и плохую концентрацию
С трудом различает левое и правое
Имеет плохую зрительно-моторную координацию
Движется неуклюже или некоординированно
Проблемы с мелкими моторными навыками, такими как резание, удерживание карандаша и т. д.
Зависит от взрослых в выполнении задач по уходу за собой

Надеюсь, этот контрольный список готовности к школе был вам полезен.

Получите БЕСПЛАТНЫЙ доступ к головоломкам для печати, историям, наборам заданий и многому другому!

Присоединяйтесь к программе Empowered Parents +, и вы получите загружаемый набор из печатных головоломок, игр и рассказов , а также набор «Обучение через игру» , который включает целый год занятий для детей от 3 до 6 лет. старые
Бесплатный доступ навсегда.

Регистрация бесплатной учетной записи Grow выполняется быстро и легко. Она позволит вам добавлять в закладки статьи для последующего чтения на этом веб-сайте, а также на многих веб-сайтах по всему миру, использующих Grow .

Поделиться
Электронная почта

Оценка готовности к школе Бракен, четвертое издание

Обзор

Дата публикации:

2022

Возрастной диапазон:

с 3:0 до 7:11

баллов/интерпретация:

Общая оценка готовности к школе, процентные ранги, возрастные эквиваленты, описательные классификации и процент правильных ответов по подтестам

Уровень квалификации:

Квалификационный уровень

Уровень A

Этот уровень одобрения позволяет вам приобретать наши тесты, не требующие профессиональной степени, аккредитации, членства в организации или лицензии/сертификата.

Уровень B

Этот уровень утверждения позволяет вам покупать наши оценки, требующие квалификационных уровней A или B.

Уровень C

Этот уровень одобрения позволяет вам покупать все наши оценки.

Время завершения:

15–20 минут

Администрация:

Q-global®, бумага и карандаш. Обученные экзаменаторы уровня A могут проводить BSRA-4; Специалисты уровня B должны оценивать и интерпретировать результаты теста.

Формы:

Форма записи, Руководство по разработке концепции

Варианты подсчета очков:

Q-глобальный, ручной

Параметры отчета:

Q-глобальный

Нормы:

Нормы США/только на английском языке

Другие языки:

испанский перевод

Подробная информация о продукте

BSRA–4 будет доступен в ноябре 2022 года!

Подпишитесь, чтобы получать уведомления по электронной почте о деталях продукта, вебинарах и доступности.

BSRA–4 — это быстрая и простая оценка готовности ребенка к школе. Краткое издание комплексного теста BBCS–4:R, BSRA–4 оценивает понимание понятий, тесно связанных с когнитивным и языковым развитием в раннем детстве, готовностью к школе и успеваемостью в школе: цвета, буквы, числа/счет, размер/сравнения. , формы и самосознание/социальное сознание. Обученные экзаменаторы уровня A могут проводить BSRA-4; Специалисты уровня B должны оценивать и интерпретировать результаты теста.

Посмотреть листовку BBCS/BSRA

Ознакомьтесь с 5 основными преимуществами цифровых технологий для BBCS–4:R и BSRA–4

Преимущества

Предоставляет очень точную и достоверную информацию о понимании детьми понятий, связанных с успеваемостью и общением в классе
Требуется только указывающий ответ — идеально подходит для застенчивых детей или детей с нарушениями рецептивной или выразительной речи
Предлагает цифровой и печатный тест варианты администрирования с ручной или автоматической оценкой и отчетностью
Минимизирует время тестирования с начальными точками и правилами отмены
Соответствует результатам оценивания и целям учебной программы в соответствии со стандартами дошкольного образования каждого штата
Английские и испанские регистрационные формы развитие понятий у детей)
Оценивает различные группы детей с помощью произведений искусства, представляющих самые разные культуры, подходящих для развития и увлекательных
Включает более 150 концепций в доменах STEM/STEAM
Оценка расширенных концепций, которые можно использовать для выявления детей в качестве кандидатов на участие в программах для одаренных и талантливых людей

Особенности

Расширенный возрастной диапазон позволяет тестировать детей в возрасте от 3:0 до 7:11
Новые полноцветные рисунки помогают удерживать внимание и участие детей во время тестирования
Обновленные общенациональные репрезентативные нормы отражают текущее население США
Форма записи BSRA–4 позволяет сравнивать результаты до и после тестирования
Высоконадежные результаты тесно связаны с показателями интеллекта и достижений

Часто задаваемые вопросы

Общий

В чем разница между BBCS–3™ и BBCS–4:R?™ А как насчет BSRA™–3 и BSRA™–4?

Новые выпуски этих тестов включают:

Возможности цифрового администрирования и подсчета очков доступны на платформах Pearson Q-global® и Q-interactive®.
Обновленные нормативные данные на основе данных переписи населения США (2019 г.).
BBCS–4:R Подтесты готовности к школе (SRS) и составные (SRC) баллы основаны на шести подтестах вместо пяти подтестов. Подтест, добавленный к баллам SRS и SRC, представляет собой подтест само-/социальной осведомленности, который был подтестом 7 на BBCS-3 и не был включен в BSRA-3.
Оценивает более 150 фундаментальных научных, математических и художественных концепций в областях STEM/STEAM.
Показатель, который можно использовать как часть процесса, помогающего специалистам выявлять учащихся для участия в программах для одаренных и талантливых.

Когда будет обновлена шкала базовых концепций Бракена–3: экспрессивная (BBCS–3:E)?

В настоящее время обновления для BBCS–3:E не запланированы. Вы можете продолжать использовать BBCS–3:E; однако помните, что BBCS–4:R и BBCS–3:E не согласованы друг с другом, поэтому результаты тестов нельзя сравнивать напрямую. BBCS–4:R и BBCS–3:E основаны на выборках исследований, собранных в разные годы и с разным демографическим составом.

Почему BSRA-4 теперь оценивается как B-level?

В то время как обученные практикующие специалисты уровня A могут администрировать и выставлять оценки, используя базовые и максимальные правила, специалист уровня B, обученный интерпретации нормативных тестов, необходим для интерпретации и объяснения оценок и различий в оценках с предыдущими администрациями.

Парапрофессионалы или сотрудники уровня A, работающие под руководством квалифицированного специалиста по оценке, могут администрировать и оценивать, но не интерпретировать BSRA-4. Парапрофессионалы и персонал уровня A должны пройти тщательную подготовку и контроль, а также должны провести и оценить несколько практических случаев, прежде чем приступать к их первому фактическому тестированию.

Тестирование

Существуют ли существенные различия в проведении тестов?

BBCS–4:R теперь имеет возрастные начальные точки и основные правила.
Подтесты готовности к школе и подтесты 7–10 теперь включают возрастные начальные точки, базальные правила и правила прекращения для сокращения времени администрирования теста.

Оценка

Могу ли я получить нормированный балл по подтесту Само-/Социальная осведомленность отдельно от SRS или SRC?

Какие очки доступны?

Шкала оценки
Стандартная оценка
Процентиль
Возрастной эквивалент
Значение шкалы роста
Описательная классификация

Да.

Почему для субтестов, отличных от субтеста самосознания/социальной осведомленности, в BBCS-4:R нет отдельных баллов?

Подтесты 1–5 предсказывают успехи в учебе в традиционном смысле, поскольку они основаны на академическом предмете. Субтест 6 также предсказывает успехи в учебе с социальной точки зрения. Таким образом, если балл SRS/SRC ребенка предсказывает плохую академическую успеваемость, экзаменатор может захотеть проверить, является ли это недостатком знаний по учебной программе или задержкой развития только в самосознании/социальном сознании.

Техническая информация

Где я могу найти более подробную информацию о тесте в Интернете?

Сводка технических характеристик BBCS-4:R и BSRA-4 будет размещена на вкладке ресурсов веб-страницы продукта позднее этим летом.

Испанская версия

Доступна ли версия теста на испанском языке, предлагающая нормативные баллы, для BBCS–4:R и/или BSRA–4?

Доступен перевод формы записи на английский язык. Вы сможете сообщать о понятиях, которые испаноязычный ребенок понимает по-испански; однако нормативные баллы в настоящее время недоступны.

Вебинары

Оценка готовности к школе и система ввода данных — ASR

Оценка готовности к школе

Хотите узнать больше о важности подготовки к школе?
Прочтите наш блог по теме>> или ознакомьтесь с примерами отчетов >>

Заинтересованы в профиле готовности к школе детей в вашем регионе? Узнать больше>>

Система ввода данных

Готовы ввести свои данные через нашу систему ввода данных?

Этот портал данных предлагает нашим партнерам альтернативу полномасштабной поддержке, когда они могут использовать эту платформу для прямого ввода своих данных в нашу систему, которые затем извлекаются и анализируются персоналом ASR. Используйте кнопки ниже, чтобы создать новую учетную запись или войти в существующую учетную запись.

новый аккаунт

Не знаете, с чего начать?

Свяжитесь с нашим квалифицированным персоналом >> , чтобы ответить на ваши вопросы и определить лучший подход для вашего сообщества.

Зачем проводить оценку готовности к школе?

Существует множество возможных причин для оценки готовности к детскому саду, например:

Чтобы получить представление о готовности детей к поступлению в школу.
Чтобы понять и оценить, какие факторы местного сообщества, демографические и семейные факторы способствуют подготовке детей, а также преимущества местных дошкольных учреждений и других мероприятий.
Для отслеживания тенденций уровней готовности к школе в целевых сообществах с течением времени.
Навести мосты между сообществом ECE и K-12, предоставив общую структуру и индикаторы готовности.

Что такое форма наблюдения за детским садом (KOF)?

KOF представляет собой итоговую оценку, описывающую весь спектр детского, семейного и общественного опыта, который формирует готовность детей к переходу в детский сад; предметы выравниваются по желаемым навыкам для детей при поступлении в детский сад, а не по стандартам детского сада на конец года. Разработанный в 2001 году, KOF стремился заполнить пробел в информации о готовности детей к плавному переходу в детский сад, пробел, который все еще существует во многих областях. Посмотрите наши Информационный бюллетень SRA для получения более подробной информации о разработке KOF и показателей, которые он использует. Модель оценки готовности к школе ASR измеряет важные показатели, поэтому KOF продемонстрировал достоверность с другими показателями готовности и сильно коррелирует с результатами тестов 3-го класса (дополнительную информацию см. .

Форма наблюдения за детским садом использовалась в более чем 15 округах Калифорнии, а также в Аризоне, Северной Каролине и Иллинойсе, и на сегодняшний день было проведено более 60 000 уникальных оценок детей.

Какие инструменты оценки используются? Когда оценки завершены?

Форма наблюдения за детским садом (KOF): оценка из 20 пунктов, которую заполняют воспитатели детского сада с использованием методов прямой оценки и наблюдения.
Информационная форма для родителей (PIF) представляет собой анкету, которую родители детей заполняют дома и которая помогает нам понять, какие семейные факторы связаны с готовностью детей.
Вторичные данные собираются по интересующим программам или дошкольным учреждениям.

Сбор данных о готовности к детскому саду в начале года важен, чтобы избежать влияния времени и обучения в классе. Поэтому учителя проходят обучение летом/ранней осенью и проводят оценку через три-четыре недели после начала занятий в детском саду.

Как учителя проходят обучение по KOF? Сколько времени требуется для завершения?

Преподавателям предоставляется 60-минутный очный тренинг (по мере необходимости доступны вебинары). Участники тренинга информируют учителей о цели оценивания, рассматривают элементы KOF и используют примеры сценариев для проверки своих знаний об использовании Руководства по подсчету баллов и понимания ключевых элементов.

Учителям выдаются пакеты с предварительно промаркированными материалами для оценивания и предоплаченный конверт для возврата выполненных оценок.

Учителя тратят примерно 10 минут на каждого ученика, чтобы выполнить каждую оценку. Оценки могут быть распределены на двухнедельный период, чтобы не нарушать распорядок занятий в классе.

Как собираются данные? Какие продукты создаются?

KOF и PIF отформатированы в скантронных формах и обычно отправляются обратно в ASR для сканирования, очистки и анализа, однако некоторые партнеры используют этот портал данных или нашу базу данных Excel для ввода своих собственных данных.

ТЕСТ «УРОВЕНЬ ПОДГОТОВКИ РЕБЁНКА К ШКОЛЕ» | Тест по теме:

Скачать:

Подтяните оценки и знания с репетитором Учи.ру

Предварительный просмотр:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ ПО ПОДГОТОВКЕ РЕБЁНКА К ШКОЛЕ

обучение способам речевой подготовки ребёнка к школе

Способы речевой подготовки ребёнка к школе

Рекомендации для родителей по подготовке ребёнка к школе

Подготовка слепого и слабовидящего ребёнка к школе

Роль родителей в подготовке ребёнка к школе

Консультация для родителей “Место и роль семьи в подготовке ребёнка к школе”

Тесты для дошкольников 6 лет на готовность к школе: диагностика по ФГОС, методички

Что должен знать и уметь ребенок 6-7 лет, поступающий в школу

Какая готовность проверяется, методики диагностики готовности ребенка к школе

Примеры тестов на готовность детей к школе

Экспресс-тесты в картинках на определение готовности к школе

Групповая диагностика готовности к школе

Психологическая готовность ребенка к школе

Что такое диагностика готовности к школе

Тест — готовность ребенка к школе

Как проверить готовность ребенка к школе за 15 минут

Что обязательно должен уметь ребенок, чтобы ходить в школу с удовольствием и хорошо учиться

1. Интеллектуальная готовность

2. Психологическая готовность

3. Социальная готовность

4. Мотивационная готовность

5. Логопедическая готовность

6. Физическая готовность

Как родителям помочь ребенку адаптироваться к школе

Пересмотрите режим дня

Уделите внимание адаптации в новом коллективе

Приучайте к обязанностям

Проверяем готовность ребенка к школе с помощью простых тестов

Тест школьной зрелости Керна-Йирасека

Получите бесплатно тест на школьную зрелость и оцените результат по описанию ниже.

Психологическая готовность к школе: что это такое и как это проверить?

Готовность к школе: правовые аспекты

Готовность к школе: психофизиологические особенности

Диагностика готовности ребенка к школе

Адаптация к школе

Тесты на готовность к школе

Тест на готовность к 1 классу

Тест для родителей.

Тест «Чего не хватает?»,Р. С. Немов

Опросник к 1 классу.

Понравилось это:

Тест готовности к школе (SRT), 4-е издание 1.800.642.6787

Проверка готовности к школе – Scholastic Testing Service, Inc.

BSRA Test (Оценка готовности к школе Bracken)

ПРАКТИЧЕСКИЕ СОВЕТЫ ПО ТЕСТИРОВАНИЮ

Полный контрольный список готовности к школе для родителей и учителей

Что делать, если мой ребенок не готов к школе?

Получите БЕСПЛАТНЫЙ доступ к головоломкам для печати, историям, наборам заданий и многому другому!

Оценка готовности к школе Бракен, четвертое издание

Обзор

Подробная информация о продукте

BSRA–4 будет доступен в ноябре 2022 года!

Преимущества

Особенности

Часто задаваемые вопросы

Общий

Тестирование

Оценка

Техническая информация

Испанская версия

Вебинары

Оценка готовности к школе и система ввода данных — ASR

Зачем проводить оценку готовности к школе?

Что такое форма наблюдения за детским садом (KOF)?

Какие инструменты оценки используются? Когда оценки завершены?

Как учителя проходят обучение по KOF? Сколько времени требуется для завершения?

Как собираются данные? Какие продукты создаются?

Добавить комментарий Отменить ответ