Разное

Тексты для 3 класса по русскому языку: Диктанты 3 класс 3 четверть по Русскому Языку

Содержание

Диктанты 3 класс 3 четверть по Русскому Языку

Контрольные и проверочные диктанты по русскому языку для 3 четверти 3 класса – разбиты по темам, с грамматическими заданиями для школ России. Объём диктанта для 3 класса 3 четверть – 53 – 73 слова.

Контрольный диктант «Весеннее утро»

Как хорошо весенним утром в лесу! Вот из-за горизонта выкатилось огромное красное солнце. Вот солнечные лучи попали в густой туман. Он заклубился розовым паром. Открылась водная гладь. На сосенке проснулась крошечная шишечка. Малютка смотрит на широкое поле за рекой. Видит стройные ели с пушистыми ветвями. Слушает радостное пение птиц. Вдыхает аромат лёгкого весеннего воздуха. Вся природа вместе с ней радуется весне.

Диктант «Ранняя весна»

Наступает радостное время года. Ласковое весеннее солнце согревает всё вокруг. Синее небо высокое. По небу плывёт лёгкое облачко. Крепкий лёд на реке потемнел. Сонный лес стоит голый. Пахучие почки уже набухли. На вербах отпали тонкие чешуйки, показались серебряные барашки. На земле лежит прошлогодняя листва, сухие травинки. В вершинах деревьев шумит весенний ветер. Счастливое время!

Диктант «Чудесная ёлка»

Наступила поздняя весна. Погода стоит чудесная. Яркие лучи солнца светят над полями, ласкают землю. Тепло. Из земли показалась молодая травка, первые цветочки. На березах и тополях набухли почки. В лесу запахло березовым соком. Скоро на деревьях зазеленеют листья. Вот уже видны их первые зеленые язычки. Хорошо весной!
Птицы поют свои веселые песни. Радостно чирикают воробьи. Прыгают пушистые синички. Все рады весне!

Диктант «Пустырь»

На окраине города многие годы был пустырь. Но вот на пустыре появились новые дома и широкие улицы. После трудового дня жители новых домов принялись за дело. Они копали землю, зажали молодые деревья. Сейчас на месте старого пустыря вырос красивый сад. Деревья пока молодые. Но скоро тень деревьев ляжет на клумбы, на дорожки, на скамейки.

Диктант «Хищный зверь»

Волк – хищный зверь. Он похож на большую собаку. Тело его покрыто грубой шерстью. Ноги длинные. Он может быстро бегать. Пасть у него большая. Зубы острые. Зимой и летом волк ищет добычу. Ночью он иногда забегает в деревню. Он может унести овцу, ягненка, курицу или другое домашнее животное.

Контрольный диктант «Лебедь и собака»

В протоке реки показалась лодка. Старик ловко работал одним веслом. Рядом с лодкой плыл красивый лебедь. Лебедь гордо вышел на берег. Он тяжело переваливался на своих кривых чёрных ногах. Подбежал пёс и заворчал на птицу. Умная птица вытянула длинную шею и зашипела на собаку. Собака отступила и, опустив голову, ушла. Старик от души смеялся.

Диктант «Поездка в деревню»

Летом мы решили съездить к бабушке в деревню. Сколько хлопот перед отъездом! Вот мы уже в поезде. Как интересно смотреть в окно! Скоро разъезд. Поезд остановился. Я вижу мою бабушку. На ее лице радостная улыбка. Она машет нам рукой. Теперь нас везет конь Орлик. По сторонам дороги широкие поля. Бабушка объяснила мне, как растет хлеб. К вечеру мы въехали в деревню.

Диктант «Колючая красавица»

Ос_нью в л_су только ёлочка не роняет иголок. Ёлка меняет наряд постепенно. Для этого ёлке нужно девять лет. До поздней ос_ни не спит колючая кр_савица. В зимнюю пору ёлочка засыпает. Т_жёлые снежные комья не ломают у ёлки гибких в_твей. В белой шапке и белом шарфе выглядит она восхитительной. З_мой в ельнике т_пло. В нем н_чуют птицы. Еловые лапы не пропускают ветер.

Диктант «В лесной глуши»

Тропинка привела нас в лесную глушь. На изумрудных полянках играет солнечный луч. От цветов рябит в глазах. На листочках дрожат капельки росы. Весело поют зяблики. Радостная песня соловья наполняет все вокруг. Интересно поглядеть на зверей. На дорожку выбежал зайчишка. Малыш еще не знает страха. Около норы играют лисята. Повадки лисят известны. Обнялись, повалились на траву и катают друг друга. Мать-лисица сторожит детенышей.

Диктант «Первые дни весны»

Над полями и лесами светит яркое солнце. Потемнели в полях дороги. Посинел на реке лед. В долинах зажурчали звонкие ручьи. Надулись на деревьях смолистые почки. На ивах появились мягкие пуховики. Выбежал на опушку робкий заяц. Вышла на поляну старая лосиха с лосенком. Вывела медведица на первую прогулку своих медвежат.

Диктант «Шаги весны»

Раннее утро. Небо серое. Голые сучья деревьев мокли от снега и дождя. Но вот с реки потянул лёгкий ветерок. На тёмном небе показались просветы, и выплыло яркое солнце. Вся природа ожила и засверкала. Струйки тёплого пара шли от серых бугров и старых пней. С каждым часом проталины становились шире и длиннее. Весёлая стайка грачей подлетела к берёзовой роще. В воздухе зазвенели их голоса.

Контрольный диктант «Русские мастера»

В нашем русском краю всё в старину было деревянное. Из дерева делали ложки и дома, ступки и кадки. Русские мастера по дереву славились повсюду. Особенно были знамениты новгородские плотники. Здесь топором владел каждый. Они строили деревянные здания с удивительной быстротой. Плотники возвели в Коломне деревянный дворец. Это настоящее чудо из дерева. На него приезжали любоваться гости из многих стран.

Диктант «Ёжик»

Осенью Юра и Маша в саду нашли маленького ёжика. Ребята принесли его домой и посадили в большую коробку. Дети кормили ёжика кусочками белого хлеба, поили тёплым молочком. Всю морозную зиму питомец крепко спал. Ребята ждали прихода весны. Однажды в тёплый апрельский день их колючий друг проснулся. Дети очень обрадовались! Объём слов: 49

Диктант по теме «Глагол» – ✍️ «По русскому»

Цель: проверить усвоение правил написания изученных орфограмм; умение правильно писать родовые окончания у имён прилагательных, предлоги и приставки; выполнять разбор слова по составу, подбор однокоренных слов, разбирать предложения по членам, изменять глаголы по временам.

«Лакомства для зверей»

Бурого медведя считают хозяином смешанных лесов. Он очень любит малину и мёд. Косолапый часто совершает набеги на жилища диких пчёл. Забредает порой на пасеки. Пчёлы мстят медведю. Они жалят его в кончик носа, язык. Зверю приходится спасаться бегством.

Барсук поедает коренья растений, полевых мышей, земляных червей, юрких ящериц, ядовитых змей, болотных лягушек. Его любимое лакомство – виноград.

Заяц любит грызть морковь, капусту, репу и петрушку. (64 слова)

Грамматическое задание:
  1. Выписать три словосочетания глаголов с именами существительными, указать число и время глаголов.
  2. Разобрать по составу слова: набеги, приходится, полевых.
  3. Разобрать предложения по членам и частям речи:
    1 вариант: 1 предложение.
    2 вариант: последнее предложение.

«Весна»

Наступила весна. Синее небо. Апрельское солнце. Немножко тепла и очень много света. Раскрылись почки на деревьях. Показались молоденькие зелёные листочки. Проснулась пчёлка. Она разбудила своих подруг. Пчёлки вылетели из улья. Вот под кустиком они увидели синий цветочек. Это была синяя фиалка. Она открыла свою чашечку. Там был сладкий сок. Пчёлки напились вкусного сока и весело полетели домой. Здравствуй, весна! (60 слов)

Грамматическое задание:
  1. Подчеркните грамматическую основу, указав части речи
    1 вариант – 8 предложения (Она разбудила своих подруг.)
    2 вариант – 12 предложения (Она открыла свою чашечку.)
  2. Выпишите глаголы, употреблённые …
    1 вариант – в единственном числе (6)
    2 вариант – во множественном числе (6)
  3. Подберите глаголы – синонимы, употреблённые в неопределённой форме
    1 вариант. Рассказывать-…, смотреть-….
    2 вариант. Трудиться – …, видеть -…





Тексты для списывания 3 класс 2 четверть | Материал по русскому языку (3 класс) на тему:

3 класс (II четверть).

Контрольное списывание.

Михаил Михайлович Пришвин.

Идёт человек по лесу. На деревьях тяжёлые шапки. Ёлки выпрямились. Сильные еловые лапы держат снег. А берёзы согнулись дугой. Человек стукнул палкой по берёзе. Снег с вершины свалился. Русская красавица свободно вздохнула, выпрямилась.

Так от одной берёзки к другой идёт писатель Пришвин. Он освобождает деревья от снежного плена. (48 слов)

Лакомка.

Стоял тёплый сентябрьский день. Странный шум доносился из молодого ельника. Мы осторожно раздвинули ёлочки. На земле сидел крупный ястреб. Своими когтистыми лапами он прижимал к земле кусок пчелиных сот. Пчёлы атаковали пернатого разбойника. Ястреб спокойно лакомился мёдом. Вот он медленно взмахнул могучими крыльями и полетел в чащу. В когтях он держал соты. (52 слова)

Луковица с радостью.

Папа привёз мне с юга большую луковицу. Он сказал, что в середине этой луковицы спрятана радость.

Я удивилась. В такой серой луковице и вдруг – радость! Мама посадила мою луковицу в горшочек и отнесла в подполье. Прошло много дней. И вот однажды мама подает мне горшочек, а там остренький желтый торчок. Мы поставили горшочек на окно.

И перед самым праздником он расцвел. Сколько у него было цветов – синих-синих, душистых-душистых! Как красив был каждый цветок! Папа сказал, что мой цветок зовут гиацинтом. Но я стала называть его Гиней.

И я полюбила его больше всех своих игрушек. Игрушки только понарошку живые, а цветок – живой по-настоящему. (102 слова)

Ёлка

В гостиную втащили большую мёрзлую ёлку. От неё веяло холодом, но понемножку слежавшиеся ветки её оттаяли. Она поднялась, распушилась. По всему дому запахло хвоей. Дети принесли коробки с украшениями, подставили к ёлке стул и стали её наряжать. Её опутали золотой паутинкой, повесили серебряные цепи, поставили свечи. Она вся блестела, переливалась золотом, искрами, длинными лучами. Свет от неё шёл густой, тёплый, пахнущий хвоей. (63 слова)

Елка.

Было ясное морозное утро. Окна покрылись густым слоем снежных листьев и цветов. В комнату внесли большую елку. От елки потянуло холодком. Но вот веточки ее оттаяли, распушились. В доме запахло хвоей. Ребята стали наряжать елку. На лесной красавице появились хлопушки, бусы, длинные бумажные цепи. От веточки к веточке потянулись золотые паутинки. На самой верхушке елки мальчики Кирилл и Геннадий  укрепили звезду. Елка ожила, засветилась огнями.  (65 слов)

Диктанты в 3 классе

Летом обычно готовятся календарные планы и рабочие программы к новому учебному году. Для составления текущего контроля предлагаем адаптированные диктанты для 3 класса. Тексты  без грамматических заданий, но их составить нетрудно. Объём слов в диктантах соответствует норме 40-60 слов. Всего текстов 55.

Тексты подбирались из произведений детских писателей: И. Соколова-Микитова, Н. Сладкова, В. Бианки, Г. Скребицкого, К. Ушинского, Л. Кассиля, Б. Алмазова, Г. Остера, Е. Пермяка.

 

1 полугодие

3 класс

Восход солнца

 

Раннее утро. По лесу пробежал над деревьями свежий ветер. Чистые росинки скатывались с листочков. Лёгкий молочный туман плыл над рекой.

Взошло над землёю золотое солнышко. В мире живой природы в этот миг всё проснулось и приветствовало его. Жители больших городов редко любуются восходом. Высокие дома закрывают горизонт.

(47 слов.)

 

Золотая осень

 

Пришла золотая осень! Хорошо в эту пору в лесу. Пахнет осенним лесом и грибами.
Давно умолкли чудесные песни дроздов и соловьёв. Слышны только короткие крики разных кочующих птичьих выводков.

Редко солнечными днями поют перед отлётом пеночки, мухоловки. Все спешат в тёплые края до наступления ненастных осенних дней.

Только весна подарит нам снова настоящее птичье многоголосье.

(55 слов.)

 
Певунья

 

Жила в саду певунья. Она была жёлтенькая, на головке хохолок. Славный был у неё голосок. Приятно было её слушать. Певунью слушали и хвалили.

Шли дни. Певунья зазналась. Скоро все заметили, что она уже не поёт, а хрипит. Все перестали обращать на неё внимание. А птица не могла понять почему.

(49 слов.)

 

Гости

 

Галинка сидела у окна. Её внимание привлекли коза Зорька и козёл Бодач. Они пробрались в огород.

Зорька и Бодач стали там топтать грядки, щипать капусту. Галина громко закричала и замахала руками.

На крик девочки выбежал из сарая брат. Он схватил большую хворостину. Мальчик выгнал незваных гостей из огорода. Пусть пасутся на лугу.

(52 слова.)

 

Победа

 

Однажды я наблюдал интересный бой. Дрались маленькие птички с большим ястребом.

Пичужки собрались в огромную стаю и бросились на врага. Они ударялись о грудь и крылья ястреба. Ястреб распушил перья. Птички не отступали. Подлетела новая стайка. Она яростно кинулась на хищника. Ястреб стал терять силы. Он взмахнул крыльями и полетел к лесу.

Так маленькие птички одержали победу над врагом.

(59 слов.)

 

Золотая осень

 

Золотая осень царствует в роще у речки. Берёза стоит в золотой одежде. У осинки на земле чудесная скатерть. На скатерти красные, жёлтые, пёстрые листья. Клён стоит пурпурный. Только дуб пока не сменил свою зелёную шубу.

По тропинке спускаемся к речке. На воде очень медленно плывёт плот из разноцветных листьев. Как много осенних красок! О такой красоте можно вспоминать всю зиму.

(60 слов.)

 

В осиновом лесу

 

Особенно хорош осиновый лес в осенние ясные дни. В пурпурно-красный и жёлтый цвет окрасилась листва. Цветным ковром расстилаются под деревьями опавшие листья. Там и тут видны под ними красноватые шляпки поздних подосиновиков.

Ещё цветут запоздалые лесные цветы. Шелестит под ногами высокий жёлтый папоротник. И ещё горче пахнет в осиновом лесу.

(По И. Соколову-Микитову.)

(50 слов.)

 

Поздняя осень

 

Осеннее солнце осветило лес. Перелётные птицы покинули родные места. Ледяной ветер срывал последние листья. Зябко на ветру молодым деревцам.

Но лесная жизнь не затихла! Издалека видна красная грудка снегирей. Снегири клюют ягоды рябины. Клесты кружат над елью. Чижи летают над берёзами. В ивняке издают лёгкий свист синички.

(47 слов.)

 

Песенка скворушки

 

Поредела осенью на берёзках листва. Сиротливо качается на голой ветке скворечник.

Вдруг подлетели два скворца. Скворчиха быстро скользнула в птичий домик. Скворец сел на веточку, поглядел по сторонам и тихо запел. Песня закончилась. Скворушка вылетела из скворечника.

Птицы прощались с родным домиком. Весной они снова прилетят сюда. А теперь им пора в далёкий путь.

(54 слова.)

 

Хмурый лес

 

Хмурым и унылым стал лес. Звери попрятались в норы. Птицы улетели в тёплые края. Робкий зайка лежал под низким кустиком. Кругом всё пожелтело. Небо накрыли тучи. Посыпались лёгкие, белые снежинки.

Снег перестал только к вечеру. Небо прояснилось. Выглянули яркие звёзды. Они осветили поля и леса. Зайчишка боятся выйти из-под куста.

(50 слов.)

 

Буря

 

В саду гудел сильный осенний ветер. Он срывал листья с деревьев, ломал сучья. Дождь лил как из ведра. По земле бежали потоки воды. Крупные дождевые капли барабанили по стеклу. Ослепительная молния пугала людей и животных.

Буря утихла. Взошло солнышко. Мы вышли в сад. Вся аллея быта залита водой.

(48 слов.)

 

Лакомки

 

Пахло хвоей и смолой в сосновом лесу. Дед Иван загадочно молчал. Мы прошли по узкой дорожке к берёзовой роще. Там мы услышали стук дятла.

Прошло несколько минут. Дятел перелетел но новое место. Дед Иван собрал лукавые морщинки на лбу.

В рощице мы нашли много берёз с дырочками на стволах. Тут добывали вкусный сок дятлы.

(По Р. Панову.)

(54 слова.)

 

Козодой

 

Что за птица козодой? Мухолов мух ловит, мухомор мух морит, осоед ест ос. Значит, козодой коз доит?

А козодой коз не доит. И молока в рот не брал. Он любит над стадом коз кружить.

У козодоя рот как сачок. Ловит им козодой жучков, бабочек, комаров. Козы вспугивают насекомых из травы, а козодой и рад. Ловкий у него рот!

(По Н. Сладкову.)

(58 слов.)

 

Тимошина флотилия

 

Тимоша любит стругать. Попала ему в руки чурка, на корабль похожая. Он ножом подровнял её и мачты приладил. Появилась каравелла. Показал Тимоша каравеллу деду. Дед его похвалил.

Попала Тимоше в руки книжка про корабли. Он стал по картинкам разные суда вырезать. Целая флотилия уже на окне стоит.

Утром идут соседи и смотрят в окошко. Что Тимоша нового выстругал?

(По Б. Алмазову.)

(58 слов.)

 

О дружбе

 

Ученики нашего класса получили письмо из Сочи. Все обрадовались. Там тепло. В парках зеленеют деревья. Из окон школы видно Чёрное море.

А в Мурманске холодно. Ребята ходят в тёплых куртках, шапках, сапожках. Часто завывают вьюги. Резкий ветер наметает у домов сугробы. Мы послали друзьям открытки с видами своего города. Школьники из Сочи прислали нам свои рисунки.

(56 слов.)

 

Старые знакомые

 

Слонёнок, попугай, удав и мартышка жили в Африке. Каждый день они собирались вместе. Мартышка пела смешные песенки. Удав, слонёнок и попугай слушали и смеялись. Слонёнок задавал всем умные вопросы.

Иногда слонёнок и мартышка врачи удава и крутили, как скакалку, а попугай прыгал через него. Всем было очень весело.

(По Г. Остеру.)

(48 слов.)

 

Скорая помощь

 

У Юли жил котёнок Мурзик. Шерсть у котика чёрная, грудка белая и пушистый чёрный хвост. Однажды котёнок спрыгнул с балкона и ушиб лапку. Юля вызвала «скорую помощь». Девочка вышла на лестничную площадку встречать врача.

Скоро к дому подъехала машина. Врач Людмила Ивановна удивилась такому больному. Она взяла бинт и перевязала Мурзику лапку.

(52 слова.)

 

Дикие гуси

 

Вот большое стадо гусей сидит на отмели далеко от берега. Завернули голову под крыло, поджали одну лапу. Спят спокойно.

Чего им бояться? С каждого края стада стоит старый гусь. Он не спит, не дремлет, а зорко глядит по сторонам. Не застанешь их врасплох!

(По В. Бианки.)

(43 слова.)

 

Смекалка

 

Давно это было. В горах чистили дорогу. В узком месте лежал огромный камень. Как его убрать?

Не знали тогда подъёмных кранов. Только сотня лошадей могла увезти камень.

Но простой крестьянин взялся один убрать камень. Подкопал он лопатой яму. Камень и рухнул в яму. Подровнял мужичок землю. Вот и дорога готова. Так просто русский человек трудное дело сделал.

(По В. Далю.)

(57 слов.)

 

В цирке

 

Мы долго ждали субботу. Наш класс в этот день шёл в театр. У кассы народ толпился. Все хотели попасть на выступление любимых артистов.

Спектакль начался. Громко и весело играла музыка. Забавный клоун всех смешил. Слон делал сложные трюки длинным хоботом. Мартышки в нарядных платьях катались на коньках. Через огненный обруч прыгал лев. Кругом веселье!

(54 слова.)

 

Новенькая

 

В класс поступила новенькая девочка. Родители её работали геологами. Они часто переезжали из одного посёлка в другой.

Новенькую посадили за парту с Анной Ильиной. Девочки подружились. Анна помогла Катюше догнать класс. Они вместе решали задачи, читали рассказы, разучивали стихи. Часто ходили на каток.

Учительница Наталья Григорьевна хвалила подруг за умение дружить и помогать друг другу.

(55 слов.)

 

Пингвины

 

Завыл ветер. Всё замело снегом. Всюду стояли снежные низкие бугорки. Я копнул один бугорок ногой. Клюв торчит. Вдруг бугорок зашевелился. Из него выбежал пингвин. Он резко крикнул.

В пургу пингвины ложились на камни. Их заносил снег. Они тихо лежали в снежных домиках и клювом протыкали окошки.

(46 слов.)

 

Зимние забавы

 

Ночью шёл снег. Мягкий снежок медленно летел на землю. К утру небо посветлело. Выбежали на улицу ребятишки. Снег был липкий. Мальчики стали строить крепость и играть в снежки.

Девочки лепили снегурочку. Вместо глаз льдинки. Вместо носа длинная морковка. Рот и бровки нарисовали угольком. На головку надели кепку. Прекрасная вышла снегурочка!

(50 слов.)

 

Чудесная ёлка

 

Скоро Новый год. Ребята решили устроить в лесу праздник. Девочки стали украшать пушистую ёлку ягодками рябины. Коля привязал к ветвям кусочки сала. Петя прикрепил сладкую морковку. Таня посыпала на дощечку зерно. Под ёлку воткнули кочан капусты.

Утром прилетели стайки птиц. Они радостно щебетали и угощались подарками. Сладкие капустные листья грыз заяц.

(51 слово.)

 

Как заяц зимой живёт

 

Зима. Мороз. Все животные от лютой стужи попрятались. А у зайца норы нет. Зато у него шубка тёплая.

Днём заяц спит, а ночью выходит покормиться. В поле лапками снег разроет и травку найдёт. В лесу с кустов молодые веточки обгрызёт или кору погложет. А иногда в деревне из стога сена надёргает и наестся.

Так и живёт заяц всю зиму.

(По Г. Скребицкому и В. Чаплиной.)

(59 слов.)

 

В зимнем лесу

 

Ночью была метель. Утром лес было не узнать. Ночная вьюга украсила лесные поляны. Маленькие кустики укрылись снежными шубками. Мохнатые лапы колючих елей надели мягкие рукавицы. Гигантские сугробы стояли как сказочные великаны.

Взошло солнце. Ясная берёзка заблестела тонкой берестой. Заискрился серебристый иней на гибких веточках. Яркими блестками засветились снежинки на снегу.

(50 слов.)

 

Следы на снегу

 

Зимний лес. На снегу строчки и точки. Чьи это следы? Вот след лисицы. Не удалось лисе ночью поймать добычу. Здесь проскакал беляк. Зайчишка любит поглодать горькую осиновую кору. Пробежала куница в чащу. Хищница искала белок.

Из-под снега вылетел тетерев. Он осмотрел местность и взлетел на гибкую ветвь берёзы.

(48 слов.)

 

Снежинки

 

Подул холодный ветер. С неба посыпались снежинки. Они кружатся в воздухе и падают на землю. Одна красивее другой! Вот цветок с шестью лепестками. Вот звёздочка с шестью лучами. Вот тонкая пластинка с шестью гранями!

В тихую морозную погоду снежинки не теряют красоту. При сильном морозе у них обламываются лучи и грани. Белые цветы и звёзды обращаются в снежную пыль.

(По В. Архангельскому.)

(60 слов.)

 

Снежная дочка

 

Надел дед мягкую пушистую шапку. Он пробрался в огород и стал дочку из снега лепить. Скатал снежный ком, приладил руки и ноги. Вылепил голову, нарисовал рот и глазки.

У Снегурочки губы порозовели, глаза открылись. Удивительно красивая девочка вышла из сугроба. Дед повёл её в избу. Старуха была рада. Гостью она угощала сладким пирожком.

(53 слова.)

 

Гостья

 

На лесной опушке ребята устроили птичью столовую. Ветки ели защищали кормушку от вьюги. Пищу для птиц дети заготовили ещё осенью.

Сегодня ребята шли по узкой тропинке навестить друзей. На снегу есть лисьи, заячьи, птичьи следы. В домике уже завтракала синичка. Из чащи прилетела стайка щеглов.

На верхушке ёлки появилась белка. Зверёк спрыгнул на птичий домик. Гостья ловко стала объедать ягодки.

(60 слов.)

 

Белые фигурки

 

В зимнем лесу можно встретить странные белые фигурки. Каждая на что-то похожа. Тут вылез из сугроба лесной человечек в огромной белой папахе. Там на пеньке сидит белочка или зайчик.

На камне у речки плачет белая Алёнушка. Она склонила голову на плечо, подпёрла белой ладошкой белую щёчку.

Обласкало солнце грустную Алёнушку. С хвойных ресниц её закапали слёзы. Много в лесу диковин!

(По Н. Сладкову.)

(60 слов.)

 

Душистый чай

 

Такой метели давно не было. Разошёлся ветер, разгулялся по сугробам, по крышам. Ветер качнул в комнате лёгкую штору на окне. Иринка испугалась. Мама сегодня на работе.

Девочка достала из шкафа коробку. В ней лежали сухие травы. Здесь была мята. Тут чайник на плите заиграл. Девочка положила мяту в кружку, залила кипятком, прикрыла крышкой. Скоро придёт мама и выпьет душистого чая.

(По Н. Михайловой.)

(60 слов.)

 

2 полугодие

3 класс

Природа весной

 

Оживает природа после долгого зимнего сна. Остатки последнего снега съедает весеннее солнце. Первые зелёные стрелки прорезают бугорки. Высоко в воздухе тянутся с юга стаи журавлей, диких уток, гусей.

Птицы на родине. Смотришь и видишь, как заботливо поправляют они свои старые гнёзда.

Проснулись реки. Вода выступает из берегов и бежит на окрестные луга.

(52 слова.)

 

Весной

 

Над водой проносились стаи перелётных птиц. Они радостно встречали весну.

Много бед жителям леса приносит вода. Вода попадает в жилища зверей. Жить там опасно. Выбежала из норки полевая мышь. Низкий куст широко раскинул ветки. Мышка прыгнула на куст и замерла.

Трудно и зайцу. Он жил на островке среди реки. Кругом холодная вода. Не переплыть бедняжке это море. Надо ждать.

(59 слов.)

 

Сосульки

 

Всё ярче и жарче светило мартовское солнце. Мягкий ветер гнал, торопил облака. На балконах и крышах домов появились сосульки. Днём солнечный луч играл с ледяными красавицами. Они сверкали, отливали серебром. Первые крупные капли упали на землю. Съехала с крыши большущая шапка снега.

Наступила ночь. Подморозило. Ледяная корка покрыла землю. Но весна рядом. В городе первые её вестники. Это сосульки.

(59 слов.)

 

Весна в лесу

 

Солнце пригревает землю. Журчат говорливые ручьи. Снег почти весь растаял.

А в лесу под ёлками ещё лежат сугробы. Но на проталинках уже распускаются первые цветы. Ветки ивы покрываются нежными золотыми шариками. На деревьях лопаются почки.

Целый день звенят в лесу синицы, распевают чижи. Во всё горло каркают вороны. Все звери и птицы забыли про зиму. Они рады весне.

(58 слов.)

 

Майский лес

 

Майскую весну встречают залпы гроз и щедрые тёплые ливни. После грозового дождя ярче сияет солнце. На голубом небе расцветает радуга. Первые листочки на сирени, берёзе, тополе сверкают, переливаются на солнышке.

В майском лесу с раннего утра до позднего вечера распевает пернатое царство. Ручей торопливо прокладывает себе путь через дорогу. Воздух наполнен могучим запахом весны.

(54 слова.)

 

Картина о весне

 

У этой картины на выставке всегда толпился народ. Люди стояли в молчании и уходили в задумчивости. Это была картина Саврасова «Грачи прилетели». В ней соединились печаль и радость, улыбка и раздумье.

Деревья зябнут в воде. Синевой светится холодное небо. Робкий луч проникает сквозь голые ветки берёз.

На картине всё родное: и тёмный снег, и маленькая церквушка, и берёзки, и озерцо.

(60 слов.)

 

Смородинка

 

Решила Танюша сама смородинку вырастить. Стала Таня землю вскапывать. Много пришлось ей поработать, пока земля покорилась. Мягкой стала да рыхлой.

Посадила Таня рядками смородиновые черенки. К осени поднялись кустики. А ещё через год они зацвели и дали первые ягоды. По маленькой горсточке с куста.

Довольна Таня, что сама смородину вырастила. И люди радуются. Вот какая хорошая «смородинка» растёт. Настойчивая. Работящая.

(По Е. Пермяку.)

(60 слов.)

 

Водопад

 

Дорога шла через горы. Они были в голубой дымке. На рыжих от солнца вершинах просматривалось каждое дерево.

Отряд подошёл к опасному склону и начал восхождение. После подъёма все услышали шум водопада. Деревья расступились. Туристы оказались на берегу реки.

Из воды выступали гигантские камни. Речной поток добегал до обрыва, падал вниз и разбивался о камни. Какое сказочное зрелище создала природа!

(59 слов.)

 

Дуб

 

Между берёзками рос могучий дуб. Кабаны питались его плодами. В ветвях дуба соловей напевал свои песни. Дерево защищало птичку от солнца, укрывало в ненастные дни. Пусть не кончается соловьиная песня!

Только с дятлом не дружил дуб. Скоро у дерева от червяков и жучков опала листва, кора испортилась.

Доброе сердце было у дятла. Пожалел он горемыку, очистил долгожителя от вредителей.

(По А. Белояр.)

(59 слов.)

 

Русская печь

 

Вкусный хлеб пекли в русской печи. На большой лопате в печь отправляли каравай. Из печи тянуло тёплым запахом горячего хлеба. И вот на столе появлялись золотистые караваи с корочкой. Это был праздник хлеба.

Русская печь всегда дышала теплом и уютом. Зимой в старину это было любимое место для детей. Печь согревала их. Долгими вечерами они слушали сказки, отгадывали загадки.

(59 слов.)

 

Посылка

 

Однажды мне прислали из тайги маленькую посылку. В ней лежали две большие кедровые шишки. Они были тяжёлые и липкие. Руки у меня стали пахнуть смолой. В щелях виднелись орешки. Я рассматривал шишки, любовался ими.

Я закрыл глаза и представил себе огромный кедр с могучими ветвями, с густыми иголками. На ветках висели смолистые шишки. Птички выклёвывали из них орешки.

(58 слов.)

 

Запасной игрок

 

Антон сидел на стадионе и наблюдал за игрой. Он был запасным игроком. Вратарь получил сильный удар по ноге. Он оставил поле.

Выбежал Антон. Лёгкий шумок раздался над стадионом. Антон был новичок. Он брал один мяч за другим. Теперь зрители все были за Антона.

Свисток судьи застал Антона на земле. Мяч вратарь держал в руках. Игра кончилась. Антону все дружно хлопали.

(По Л. Кассилю.)

(60 слов.)

 

На реке

 

Наша деревня Ульяновка стоит на берегу реки. В реке поселились бобры. Жители деревни старались не тревожить их.

Вход в хатку у бобров был под водой. Летом зверьки запасали на зиму осиновые ветки. Они прятали их под упавшими в воду стволами деревьев. Зимой бобры не ходили далеко за кормом. Корм был рядом.

Вот такие удивительные зверьки живут в нашей реке!

(59 слов.)

 

Портрет Пушкина

 

Василий Тропинин создал замечательные портреты. Среди них есть всем хорошо известный портрет Александра Сергеевича Пушкина. Этот портрет заказал сам Пушкин для друга.

Тропинин изобразил Пушкина в халате. Поэт сидит у стола с бумагами. Одна рука лежит на столе. Мы хорошо видим перстень. Именно своей простотой нам дорог этот портрет.

(По Л. Либединской.)

(49 слов.)

 

В полдень

 

За деревьями показалась полоска синевы. Я прибавил шагу. Вода залила большую впадину. На обрывистом берегу стояла берёзка. Пролетела стрекоза. Крылышки её блестели на солнце. Я уловил ровное жужжание. Словно в руках тёплого ветерка вертелся волчок.

Мой взгляд упал на тропу. Там копошились десятка два пчёл. Я поспешил уйти. С детства я боюсь пчёл. Они очень больно кусают.

(57 слов.)

 

Красные маки

 

На восходе Галя выбегала в сад. Она смотрела на клумбу. Там должны были расцвести маки.

Через неделю день рождения у учительницы Анны Петровны. Она любит цветы. В воскресенье ребята шли к учительнице. В руках у Гали нежно трепетали на тонких ножках цветы.

Из соседних домов выбежали старшеклассники. В руках у них пылали маки. Эти цветы для первой учительницы.

(58 слов.)

 

Собака

 

У нас жила собака. Она очень любила маму. Собака всегда её поджидала у двери. Она узнавала по шагам настроение мамы. При хорошем настроении собака повизгивала и встречала маму. При плохом она уходила за шкаф и сидела тихо.

Однажды мама пришла очень усталая. Она снята туфли и легла на диван. Собака взяла в зубы тапки и принесла маме.

(57 слов.)

 

У причала

 

Солнце скрылось за горизонтом. Наступила душная летняя ночь. Выплыла сонная луна. Все рыбаки ушли на ночной лов. Смолк шум моторов. Только у причала раздавался лёгкий стук. Это стучали клешнями мохнатые крабы.

На берегу горела лампа. Старик чинил свою лодку. Затихла жизнь и в маленьких рыбацких домиках. Они стояли на сваях прямо в воде. Под ними бродили крабы и стайки рыб.

(60 слов.)

 

На озере

 

Мы проводили свой отпуск на берегу озера. Раньше оно было светлое, чистое, глубокое.

Сегодня озеро заросло осокой и тростником. Мы решили обследовать местность. С трудом я проходил сквозь густую высокую траву. Мой спутник легко перепрыгивал с кочки на кочку. Он старался выследить дичь.

За озером находилась роща. Ранним утром я ходил за грибами. Хороши были белые грибки!

(57 слов.)

 

Пожар

 

Ветер резко изменил направление. Солнца не было. Прыгали длинные языки пламени. Они перегоняли друг друга. Особенно жадно они кидались на смолистые сосны. Мгновенно огонь съедал хвою.

Посёлок затянула густая толща дыма. Огонь захватил большую площадь. Подъехали пожарные машины. Все жители посёлка вышли на помощь. Едкий дым слепил глаза. Все стали перекапывать широкую просеку. Огонь подошёл к ней и затих.

(59 слов.)

 

Калитка

 

Дорога в лес шла через садовый участок. Там выращивали молодые деревца. Подошли внук с дедом к питомнику. А калитка хлопала на ветру. В питомник часто забегали зайцы. У многих яблонь они объели кору.

Прошла неделя. Починили чужую калитку. Петли прикрепили и салом смазали. На солнце калитка блестела голубой краской. Дед посмотрел на внука. Внук опустил голову и молчал.

(58 слов.)

 

Отец и дети

 

Прибежал Митя в сад, выхватил у своей маленькой сестры Тани куклу и поскакал с куклой верхом на палочке. Таня стояла и плакала.

Выбежал из дому старший брат Мити — Серёжа. Серёже показалось весело возить куклу по саду. Он отнял у Мити куклу и лошадь.

Митя побежал жаловаться отцу. А отец сидел у окна и всё видел. Что сказал Мите отец?

(По К. Ушинскому.)

(59 слов.)

 

Июнь

 

На сырых лугах цветы растут. Много солнечного цвета. Купальницы, калужницы, лютики делают луг золотым.

В эту пору солнечного рассвета люди ищут целебные цветы, стебли, коренья, лекарственные травы.

У всех певчих пичужек есть гнёзда, во всех гнёздах лежат яички. Сквозь тонкую скорлупу просвечивает маленькая жизнь.

(По В. Бианки.)

(44 слова.)

Тексты для контрольного списывания 3 класс

Тексты для контрольного списывания 3 класс

Прощание с осенью.

В октябре стоит сырая погода. Весь месяц льют дожди. Дует осенний ветер. Шумят в саду деревья.

Ночью перестал дождь. Выпал первый снег. Кругом светло. Все вокруг стало нарядным. Две вороны сели на березу. Посыпался пушистый снежок. Дорога подмерзла. Хрустят листья и трава на тропе у дома. (49 слов)

Снеговик.

Стоит чудесный зимний день. Падает легкий снег. Деревья одеты в белые шубки. Спит пруд под ледяной коркой. Яркое солнце на небе.

Выбежала группа ребят. Они стали лепить снеговика. Глазки сделали ему из светлых льдинок, рот и нос из морковок, а брови из угольков. Радостно и весело всем! (48 слов)

Ёлка

В гостиную втащили большую мёрзлую ёлку. От неё веяло холодом, но понемножку слежавшиеся ветки её оттаяли. Она поднялась, распушилась. По всему дому запахло хвоей. Дети принесли коробки с украшениями, подставили к ёлке стул и стали её наряжать. Её опутали золотой паутинкой, повесили серебряные цепи, поставили свечи. Она вся блестела, переливалась золотом, искрами, длинными лучами. Свет от неё шёл густой, тёплый, пахнущий хвоей. (63 слова)

В лесу

В лесу было торжественно, светло и тихо. День словно дремал. С неба падали одинокие снежинки. Мы бродили по лесу до вечера. На рябине сидели снегири. Мы сорвали схваченную морозом красную рябину. Это была последняя память о лете, об осени. Мы подошли к озеру. У берегов была тонкая полоска льда. Я увидел в воде стайку рыб. Зима стала входить в свои права. Повалил густой снег. (64 слова)

Русак.

Заяц – русак жил зимой подле деревни. Пришла ночь. Он поднял одно ухо, послушал, поводил усами, понюхал и сел на задние лапы. Потом он прыгнул по глубокому снегу и опять сел на задние лапы. Заяц огляделся. Со всех сторон ничего не было видно, кроме снега. Снег лежал волнами и блестел, как сахар. Над головой зайца стоял морозный пар. Сквозь пар виднелись большие яркие звёзды. (63 слова)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/175868-teksty-dlja-kontrolnogo-spisyvanija-3-klass

Контрольные работы по русскому языку 3 класс

Вариант 2

  1. Спиши текст.

  2. В первом предложении подчеркни согласные.

  3. Подчеркни глухие согласные во втором предложении.

  4. Расставь ударения в словах третьего предложения.

  5. В четвёртом предложении подчеркни согласные буквы, обозначающие твёрдые звуки.

Тема 1. Повторение изученного в 1 -2 классах

СПИСЫВАНИЕ

Спиши текст, вставляя пропущенные буквы.

С далёкой прогулки

Я плетусь д..мой с д..лёкой прогулки. Колени словно ч..жие. Спину ломит, а гол..ву нажгло солнцем. Я едва вижу у..кую тр..пинку. Ш..роко открыть гл..за не могу.

И всё же я счастли.. !

Я увидел, как маленькая гусеница устроила себе дом, стянув кр..я л..ста. Я следил в зарослях тр..вы за ж..ками. Завтра опят.. будут горет.. усталые гл..за. Опят.. длинной покажется дорога д..мой. Но снова я что-то увижу, узнаю.

{По Н. Плавильщикову)

ПРЕДУПРЕДИТЕЛЬНЫЙ ДИКТАНТ

Лето в лесу

Июль – середина лета. Как хорошо в лесу! На деревьях зелёная листва. В воздухе сильно пахнет душистой травой. В кустах у речки слышны голоса птиц. Летом голод не страшен для зверей.

ОБЪЯСНИТЕЛЬНЫЙ ДИКТАНТ

На реке

Стоят тёплые летние деньки. Друзья бегут к реке. Далеко слышен весёлый крик мальчиков. Вот и речка Чепца с чистой прозрачной водой. Плещутся тут дети с утра до вечера. Как хорошо после холодной воды лежать на горячем песке! Спасибо нашей речушке.

Грамматическое задание

  1. Поставь вопросы к словам, обозначающим предмет.

  2. Найди имена прилагательные. Подчеркни их волнистой линией.

  3. Какие слова называют действие предметов? Подчеркни их двумя чертами.

  4. Найди однокоренные слова. Выдели в них корень.

  5. Раздели чёрточками для переноса слова.

Тёплые, мальчиков, друзья, крик, плещутся.

СЛОВАРНЫЙ ДИКТАНТ

Чистый лёд, цветут сады, дружный коллектив, чёрный ворон, Красная площадь, душистая земляника, до свидания, хороший урожай, школьный сад, белый голубь, ранней осенью, чужое животное, на лесной полянке, живёт в чаще, полезное дело.

ПРОВЕРОЧНЫЙ ДИКТАНТ

Первое сентября

Денис встал ещё ночью. Он долго лежал с от­крытыми глазами. Тут проснулась мама. Она стала гладить школьную форму. Денис быстро оделся. Вот мальчик идёт в школу. Около школы стоят ребята. В руках у детей пышные букеты. Вышла учительница и повела учеников в класс.

Грамматическое задание

Вариант 1

  1. Выпиши из диктанта два слова, в которых ко­личество букв и звуков не совпадает.

  2. Расставь ударения в словах второго предложения.

  3. Составь предложение из данных слов. Подчерк­ни в нём главные члены.

На, ягоды, полянах, земляники, лесных, краснеют.

Вариант 2

  1. Выпиши из диктанта два слова, в которых ко­личество букв и звуков совпадает.

  2. Расставь ударения в словах четвёртого пред­ложения.

  3. Составь предложение из данных слов. Подчерк­ни в нём главные члены.

В, гуляет, осеннем, ветер, свободно, лесу.

Тема 2. Предложение. Словосочетание. Текст

СПИСЫВАНИЕ С ТВОРЧЕСКИМ ЗАДАНИЕМ

Составь текст из данных предложений, запиши его.

Осенние дожди

И тогда становится очень скучно.

Хорошо, что осень скоро пройдёт и настанет зима.

Дождь осенний – моросящий.

Осенние дожди совсем не похожи на летние.

Как зарядит сыпать маленькими капельками на землю, так и будет идти день, два, три, неделю не переставая.

Под ногами слякоть, небо свинцовое, и моросит холодный нудный дождь.

(По М. Гумилевской)

ПРЕДУПРЕДИТЕЛЬНЫЙ СЛОВАРНЫЙ ДИКТАНТ С ТВОРЧЕСКИМ ЗАДАНИЕМ

Используя данные словосочетания, составь пред­ложения и связный текст на тему «Золотая осень».

Кружится хоровод, жёлтые листья, налетел ветер, запоздалый цветок, голые стебли, новая шубка, шуршит под ногами, золотая осень.

ОБЪЯСНИТЕЛЬНЫЙ ДИКТАНТ

Дождь стучал по стеклу и разбудил кота Кузьку. Он потянулся и лениво подошёл к окну. Тут наш кот проснулся. Начал ловить лапой капли. А они не ловятся! Прыгает, хватает, а капель нет. Удивляется глупый кот. Где капли?

Грамматическое задание

  1. Определи, сколько предложений в тексте.

  2. Определи тему текста.

  3. Озаглавь текст.

  4. Объясни правописание безударных гласных в словах.

ПРОВЕРОЧНЫЙ ДИКТАНТ

Осенний лес

Ах, какими красками пылает осенний лес! Ты видел такой лес? В октябре деревья теряют свой наряд. Пё­стрый ковёр шуршит под ногами. Эти листья надёжно укрывают всё живое от морозов. Октябрь – последний грибной месяц. Один раз я нашёл даже белый гриб. Хорош был гриб!

Грамматическое задание

Вариант 1

  1. Составь и запиши три разных по цели выска­зывания предложения об осени из четырёх-пяти слов каждое.

  2. Выпиши из текста два слова, которые обозна­чают признак предмета.

  3. Выпиши словосочетания из предложения.

К душистым цветам прилетают насекомые.

Вариант 2

  1. Составь и запиши три разных по цели выска­зывания предложения о зиме из четырёх-пяти слов каждое.

  2. Выпиши из текста два слова, которые обозна­чают действие предмета.

  3. Выпиши словосочетания из предложения.

Барсучата родились в тёмной норке.

Тема 3. Состав слова

ПРЕДУПРЕДИТЕЛЬНЫЙ ДИКТАНТ

Запасите корм для птиц

Зима не за горами. Пора подумать о заготовке кор­ма для наших пернатых друзей. Многие посетители птичьих кормушек – большие любители лесных ягод. В зимнюю бескормицу ягоды рябины и калины будут большим лакомством для голодных птиц.

Грамматическое задание

  1. Выпиши из текста однокоренные слова, выдели в них корень.

  2. Найди слова с приставками, выдели их.

ОБЪЯСНИТЕЛЬНЫЙ ДИКТАНТ

Запорхали снежинки

Наконец дождь как будто стал утихать. В воздухе замелькало что-то белое. Да ведь это снег, первый снег в этом году! Он падает на землю и тут же тает.

Снежинки похожи на белые звёздочки. Только не дыши на них, растают. Скоро земля покроется большими сугробами.

Грамматическое задание

Найди и подчеркни слова с приставками.

СЛОВАРНЫЙ ДИКТАНТ

Зяблик засвистел, улучшение погоды, побежали по дороге, помидор покраснел, жёлтый туман, богатый урожай, посижу на пеньке, наклеить марку, обрадовать маму, прочитаю книгу, домик в деревне, гнёздышко в кустах, написать письмо.

КОНТРОЛЬНЫЙ ДИКТАНТ

Зелёные огоньки

Вечером у лесной тропинки мы увидели светляч­ков. Они ползали и освещали свой маленький удиви­тельный мир. Мы решили понаблюдать за этими зе­лёненькими огоньками. Несколько светлячков всю ночь горели и переливались на листочках сирени. Светят в темноте маленькие жучки. А мы хотим узнать о них больше. Завтра прочитаем об этих зелёных огоньках в умной книге.

(55 слов)

Грамматическое задание

Вариант 1

  1. Подбери и запиши четыре слова с корнем -ХОД-.

  2. Разбери по составу слова ИЗБУШКА, ЗАПИСКА.

  3. Запиши три слова с суффиксом -НИК-.

Вариант 2

  1. Подбери и запиши четыре слова с корнем -САД-.

  2. Разбери по составу слова ДОМИКИ, ПОДЕЛКА.

  3. Запиши три слова с суффиксом -ТЕЛЬ-.

Грамматическое задание

Вариант 1

  1. Выпиши из текста три слова с парными звон­кими и глухими согласными в корне.

  2. Подбери к словам однокоренные проверочные слова.

Гла..кий, бума..ка, сколь..кий.

  1. Сделай звуко-буквенный разбор слова ЛЕБЕДЬ.

Вариант 2

  1. Выпиши из текста три слова с парными звон­кими и глухими согласными в корне.

  2. Подбери к словам однокоренные проверочные слова.

Ска..ка, сла..кий, кру..ка.

  1. Сделай звуко-буквенный разбор слова ГОЛУБЬ.

Тема 5. Правописание слов с безударными гласными в корне

СПИСЫВАНИЕ С ГРАММАТИЧЕСКИМ ЗАДАНИЕМ

Спиши текст, вставляя букву, обозначающую без­ударный гласный звук, рядом в скобках запиши про­верочное слово.

Птенец горихвостки

Егор Павлович принёс из леса пт..нца горихвост­ки. Птенец был совсем маленьким – даже л..тать ещё не умел.

Мы с Алёшкой прит..щили для птенца насекомых. Тут были и з..лёные кузнечики, и всякие бабочки, и стрекозы, и красные божьи коровки, и разноцвет­ные жучки. Пригоршню насекомых выс..пали в клетку. С в..сёлым писком птенец набросился на еду. Только склевал он зелёных и серых насекомых. А на кр..сивых нарядных жучков даже не см..трел.

Нарядная окраска предупреждает: «Не тронь меня!»

(По Ю. Дмитриеву)

ПРЕДУПРЕДИТЕЛЬНЫЙ ДИКТАНТ

Море покрылось мелкой рябью. Лёгкий ветерок пробегает по реке и рябит её поверхность.

После дождя небо прояснилось и появилось солнце.

За последние годы наша бабушка сильно поседела. Орёл немного посидел и полетел дальше.

Мы спешим на поезд. Я внимательно спишу задание.

ОБЪЯСНИТЕЛЬНЫЙ ДИКТАНТ

Утро

Бабушка разбудила меня рано утром. Деревня ещё тихо спала. Над рекой стелился туман. Трава от него была мокрая. Мы поспешили навстречу солнцу. Под нашими ногами шуршала мелкая ершистая травка. В ней желтели шляпки маслят и краснели рыхлые сыроежки. В росистой траве загорались от солнца огоньки земляники.

СЛОВАРНЫЙ ДИКТАНТ

Весёлая игра, осенние деньки, лесная дорожка, читальный зал, искать грибы, под низкими ветвями, широкая улица, варёный картофель, завтрак под оси­ной, пушистые жильцы, выдают газеты, холодная вода, сосновые шишки.

КОНТРОЛЬНЫЙ ДИКТАНТ

Зимой в лесу

Побелели поля и пригорки. Тонким ледком покры­лась река и уснула в тишине. Ходит зима по горам

  1. Разбери по составу слова ВЕСТНИК, ВКУСНЫЙ.

  2. Замени данные слова однокоренными с непро­износимым согласным звуком.

Поехать, хрустеть, сердечко.

Вариант 2

  1. Вспомни и запиши три слова с непроизносимы­ми согласными, подбери к ним проверочные слова.

  2. Разбери по составу слова ТРОСТНИК, УЖАСНЫЙ.

  3. Замени данные слова однокоренными с непро­износимым согласным звуком.

Место, опоздать, радовать.

Тема 7. Правописание предлогов и приставок. Правописание слов с разделительными Ъ и Ь

СПИСЫВАНИЕ

Спиши текст, вставляя пропущенные буквы и рас­крывая скобки.

Ол..га Васил..евна улыбнулась. (Под)водой в море бывают (под)водные камни. Птич..и малыши с..ёжи­лись от холода. Мы скоро (до)шли (до)своей палатки. Бол..шая лодка (от)плыла (от)берега. Дерев..я роня­ют жёлтые лист..я. По объявлению в зоопарк привез­ли обез..яну. Лесные мурав..и живут своим трудом. Ш..ёт одежду мастерица. Лодка (от)делилась (от)берега и плавно (по)плыла (по)реке.

ПРЕДУПРЕДИТЕЛЬНЫЙ ДИКТАНТ

Гадкий утёнок

С каждой ночью полынья становилась всё меньше. Утёнок устал работать лапками. Он выбился из сил.

Утром мимо проходил крестьянин. Он увидел на льду птицу и отнёс домой. Утёнка отогрели.

Было бы слишком печально рассказывать про все беды и несчастья гадкого утёнка в эту суровую зиму.

Вернулась весна! И гадкий утёнок увидел в воде своё отражение. Его объяла радость. Это был краси­вый белый лебедь.

(По Г.Х. Андерсену)

ОБЪЯСНИТЕЛЬНЫЙ ДИКТАНТ

Выдра

На снегу около берега виднеются свежие следы. Они исчезают в полынье. Кто нырнул под лёд? По­стойте за деревом! Может, на ваше счастье зверь вынырнет.

Вдруг из полыньи вылезает выдра. Она съедает добычу. Движения у выдры ловкие, сильные. Вот она быстро съехала со льда и отправилась на подлёдную рыбную ловлю.

{По Г. Скребицкому)

СЛОВАРНЫЙ ДИКТАНТ

На сучьях деревьев, крутой подъём, под старой елью, съедобный гриб, ветка с листьями, день отъ­езда, верные друзья, побежал по дороге, сбежал с горы, входили в класс, закатилось за шкаф, отъехал от дома, пополз по мосту.

КОНТРОЛЬНЫЙ ДИКТАНТ

Советы школьнику

В твоём учебнике много текстов. Внимательно чи­тай их. Отвечай на вопросы. Это поможет тебе запо­мнить самое главное из статьи.

Но природу нельзя изучать только по учебнику. Друзья помогут наблюдать днём за солнцем, а ночью за луной и звёздами. Труд людей объединяет. Илья Петрович объяснит работу воды и ветра.

У Татьяны много книг и журналов. Там есть объяс­нения и ответы на трудные вопросы. Человек – часть природы. Какое счастье – много знать!

(71 слово)

Грамматическое задание

Вариант 1

  1. Выпиши из текста одно слово с приставкой и одно слово с разделительным Ъ.

  2. В данном предложении подчеркни изученные орфограммы.

Ровными рядами золотистое зерно улеглось в тёп­лую земельку.

Вариант 2

  1. Выпиши из текста одно слово с предлогом и одно слово с разделительным Ь.

  2. В данном предложении подчеркни изученные орфограммы.

Молодые осинки стройными рядами выстроились на берегу ручья.

Тема 8. Повторение, закрепление и систематизация знаний, полученных в первом полугодии

ПРЕДУПРЕДИТЕЛЬНЫЙ ДИКТАНТ

Уютное жильё, холодный декабрь, живут ерши, но­вый чайник, душистый ландыш, школьный сад, льётся запах, посветлело за окном, ранней весной, пчелиный мёд, плоды рябины, счастливый билет, чувство радо­сти, заготовка кормов, забился под крышу.

ОБЪЯСНИТЕЛЬНЫЙ ДИКТАНТ

Побежал по кочкам, постучали по стене, ясное солнце, сладкий пирог, мягкая подушка, въехал в гору, пчелиный рой, красная шапочка, голодный лисёнок, вытащить на берег, грибной дождь, снежные хлопья, чудесный сад.

КОНТРОЛЬНЫЙ СЛОВАРНЫЙ ДИКТАНТ

Лесные цветочки, жёлтый платок, несёт домой, та­скает червяков, коллектив класса, живут на берегу, оказались на рябине, редька с морковкой, простая задача, летит вертолёт, Наталья заболела, на поляне около сосны, листья на деревьях, съел объедки, по­смотрел в окно.

ПОЛУГОДОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА.

КОНТРОЛЬНОЕ СПИСЫВАНИЕ С ГРАММАТИЧЕСКИМ ЗАДАНИЕМ

Про медведей

Маленькие медв..жата очень забавны и игривы. Жаль только, что ре..ко удаётся видеть их. Медведица бывает в это время сердита и на д..лёкое расстояние не (под)пускает никого к своей с..мье.

Медвежата шаловливы: лазают (по)дерев..ям, бо­рются, как реб..тишки, бегают вза.. и вперё.., про­казничают.

Вот (из)ближних кустов появилась толстая зв..риная голова. В лохматой шерсти блес..нули з..лёные гла..ки. Это был медве..ь. Что делать() Медведица (по)дала голо.., и сем..я быстро удалилась в чащу.

(По В. Бианки)

Грамматическое задание

  1. Спиши текст, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки.

  2. В пятом предложении подчеркни главные члены.

  3. Из этого же предложения выпиши словосочетания.

  4. Разбери по составу слова ГЛАЗКИ, МЕДВЕДИЦА.

Тема 9. Имя существительное

ПРЕДУПРЕДИТЕЛЬНЫЙ ДИКТАНТ

На улице звенели говорливые ручейки. В доме то­пили печь. Маленькая девочка долго смотрела в окно. На месте горки была большая лужа. От радости хоте­лось прыгать и петь. В лесной чаще охотник увидел огромное животное. В свою норку прошмыгнула мышь.

ОБЪЯСНИТЕЛЬНЫЙ ДИКТАНТ

Золушка поднялась с места и убежала быстрее лани. Только на ступеньках лестницы лежала малень­кая хрустальная туфелька. Бальный наряд Золушки превратился в старенькое платьице. Осталась только маленькая хрустальная туфелька, как та, которую она потеряла на дворцовой лестнице.

[По Ш. Перро)

СЛОВАРНЫЙ ДИКТАНТ

Пальто, платье, местность, рюкзак, фамилия, воскре­сенье, свечки, площади, тарелки, тишь, багаж, шалаш, помощь, магазин, яблоко, кровать, тарелка, подарок, тюльпан, берёза, праздник, кирпич, морковь, тропинка.

КОНТРОЛЬНЫЙ ДИКТАНТ

Дорога к озеру

Весь день мы шли сосновыми лесами. На сухих полянах пели кузнечики. В воздухе пахло горячей сос­новой корой и душистой земляникой. В небе над верхушками сосен висели ястребы. Мы отдыхали в тени осин и берёз. Потом пробирались через чащу на сырые места. Дышали грибным прелым запахом тра­вы и корней. Жара для нас была мучительна. Только к закату мы вышли на берег озера.

(64 слова)

Грамматическое задание

Вариант 1

  1. Определи падеж выделенных существительных.

От почки к почке скатывается капля.

  1. Определи род имён существительных и вставь пропущенные буквы.

Тиш.., этаж.., доч.., калач.. .

  1. Напиши по два существительных мужского, среднего и женского рода.

Вариант 2

  1. Определи падеж выделенных существительных.

По коре большой ветки бежит вода.

  1. Определи род имён существительных и вставь пропущенные буквы.

Шалаш.., сторож.., ноч.., помощ.. .

  1. Напиши по два существительных мужского, среднего и женского рода.

Тема 10. Имя прилагательное

ПРЕДУПРЕДИТЕЛЬНЫЙ ДИКТАНТ

Холодный ветер, тёплый дом, сладкая конфета, счастливый случай, местное время, известная окрестность, большой рог, короткий хвост, длинные уши, горькое лекарство, золотая медаль, длинная перемена, полевой хвощ, дождевая вода, ослепительный блеск, пушистая варежка.

ОБЪЯСНИТЕЛЬНЫЙ ДИКТАНТ

Чудесное раннее утро, лёгкое желтоватое пёрышко, весеннее солнце, утренняя роса, тёмная проталинка, глубокая лесная канава, на высокой сосне, древняя столица, пышный хвост, верблюжья колючка, кудрявые облака, маленькие рожки, стройные берёзки.

СЛОВАРНЫЙ ДИКТАНТ

Цветочный магазин, чудесная картина, уютная квар­тира, вкусный обед, крепкий орех, полезный овёс, рус­ский язык, трусливый заяц, весенний месяц, глубо­кое озеро, вкусная вода, весёлые праздники, любимая сказка, школьные мастера, свежий хлеб, хрустящая корочка.

КОНТРОЛЬНЫЙ ДИКТАНТ

Весеннее утро

Как хорошо весенним утром в лесу! Вот из-за го­ризонта выкатилось огромное красное солнце. Вот солнечные лучи попали в густой туман. Он заклубил­ся розовым паром. Открылась водная гладь. На сосенке проснулась крошечная шишечка. Малютка смо­трит на широкое поле за рекой. Видит стройные ели с пушистыми ветвями. Слушает радостное пение птиц. Вдыхает аромат лёгкого весеннего воздуха. Вся при­рода вместе с ней радуется весне.

(63 слова)

Грамматическое задание

Вариант 1

  1. Выпиши из текста три словосочетания: прила­гательное + существительное.

  2. Подбери синонимы к данным словам, запиши их.

Смелый, прилежный.

  1. В последнем предложении подчеркни главные члены.

Вариант 2

  1. Выпиши из текста три словосочетания: прилагательное + существительное.

  2. Подбери антонимы к данным словам, запиши их.

Высокий, влажный.

  1. В четвёртом предложении подчеркни главные члены.

Тема 11. Глагол

ПРЕДУПРЕДИТЕЛЬНЫЙ ДИКТАНТ

Плетут сети, ценить время, зеленеют поля, полью грядку, война разрушает, нарисовал картину, часы стоят, мальчик не спешит, облака полетят, помогают дедушке, зеленеет травка, выйдут муравьи, работал порт, выбросить за борт, смотреть на ледоход, не хотел покидать.

ОБЪЯСНИТЕЛЬНЫЙ ДИКТАНТ

Лампа осветила комнату, показалось яркое солнце, гусеницы объедают листву, над домом кружит ласточка, догадается спрятать в чулан, всё вокруг просну­лось, заря долго румянилась, пошёл бродить по лугам, угощает тёплым хлебом, встретит доброй улыбкой.

СЛОВАРНЫЙ ДИКТАНТ

Показал картину, работать старательно, подчеркну карандашом, вижу ракету, куплю платок, сапоги бле­стят, не подъехал к магазину, сохранит библиотеку, помогает в делах, не спешу домой, ученик не слушает, не смейся над бедой, доберусь до вершины.

КОНТРОЛЬНЫЙ ДИКТАНТ

После грозы

Грозовой ливень насытил землю водой, очистил воздух от пыли и гари. Промытое голубое небо ши­роко улыбалось. Радостное солнце трепетало повсю­ду. Земля дышала свежим ароматом полыни и мяты. Прекрасно в такой ласковый день побегать по влажной прибрежной траве. Мы бродим по песчаному дну тёп­лой реки, плещемся в чистой воде и радуемся всему. А вокруг капает с деревьев, играет нежное солнышко. Поют зяблики, соловьи, дрозды. Хорошо!

(66 слов)

Грамматическое задание

Вариант 1

  1. Определи время и число глаголов в предложениях.

Летом волки ходят сытые.

Ветер погнал тучу к мокрым лесам и полям.

Скоро в небе вспыхнут первые лучи солнца.

  1. Во втором предложении диктанта подчеркни главные члены.

  2. Вставь в данное предложение подходящий глагол.

Солнце … за тучу, и стало темно.

Вариант 2

  1. Определи время и число глаголов в предложе­ниях.

По опушкам леса ещё растут грибы.

У корней деревьев скоро проворно забегают му­равьи.

Гордая старая цапля спустилась к воде.

  1. В третьем предложении диктанта подчеркни главные члены.

  2. Вставь в данное предложение подходящий гла­гол.

В это время по дорожке … зверёк страшнее кошки.

Тема 12. Повторение изученного в 3 классе

СПИСЫВАНИЕ С ГРАММАТИЧЕСКИМ ЗАДАНИЕМ

Радость

М..лодой стройный клён красиво раск..нул свои лё..кие ветки. Лист..я слабо колебались в выш..не. Их зел..новатые тени тихо скол..зили взад и впе­рёд. Я лёг (на)спину и нач..л любоваться игрой перепутанных лист..ев на д..лёком светлом небе. Удивительно приятн..е занятие л..жать на сп..не (в)л..су и гл..деть вверх. Вам кажется, что вы смотрите в без­донное море. А оно ш..роко расстилается (над)вами. Нел..зя выразить сл..вами, как радос..но, и тихо, и сла..ко становится на сер..це.

[По И. Тургеневу)

Грамматическое задание

  1. Спиши текст, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки.

  2. Найди в тексте и укажи по одному существи­тельному в предложном и в винительном падеже.

  3. Найди и подчеркни глагол в неопределённой форме.

  4. Найди и подчеркни прилагательное среднего рода.

КОНТРОЛЬНЫЙ ДИКТАНТ

Суворов

Наружность Суворова неказистая. По выражению одного автора, чин его был по делам, но не по пер­соне. Фигура, взгляд, слова и движения Александра Васильевича отличались живостью и решимостью. Он считал, что изнеженность разъедает волю и здоро­вье. По утрам Суворов бегал и занимался гимнасти­кой. Никогда не курил и не нюхал табак. Ездил всегда на обычной лошадёнке. Это не мешало ему побеждать и стать известным военным человеком.

(66 слов)

Грамматическое задание

Вариант 1

  1. Разбери по составу слова ШУМНЫЙ, ВЫХОДКА, ЗАМОРОЗКИ.

  2. Запиши по три слова со следующими орфо­граммами:

а) с безударными гласными в корне;

б) с парными звонкими и глухими согласными в корне;

в) с непроизносимыми согласными;

г) с разделительным Ъ;

д) с разделительным Ь.

  1. Выпиши из диктанта три четырёхсложных слова.

Вариант 2

  1. Разбери по составу слова ЛОВКИЙ, ПОБЕЛКА, ПЕРЕЛЁТНЫЕ.

  2. Запиши по три слова со следующими орфограммами:

а) с парными звонкими и глухими согласными в корне;

б) с непроизносимыми согласными;

в) с безударными гласными в корне;

г) с разделительным Ь;

д) с разделительным Ъ.

  1. Выпиши из диктанта три четырёхсложных слова.

ГОДОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА.

КОНТРОЛЬНОЕ СПИСЫВАНИЕ

Расположи части текста так, чтобы получился за­конченный рассказ, запиши. Озаглавь рассказ.

Скоро в гнезде появились птенчики. Узнал об этом чёрный кот. Решил он полакомиться и стал следить за птенцами.

Радостно светит весеннее солнышко. В такую чу­десную погоду прилетели ласточки. Далеко разносятся их весёлые песни.

Увидели ласточки кота и стали отвлекать его от гнезда. Оберегают они своих маленьких детёны­шей от опасности.

Летали ласточки к старому домику. Он осыпался и развалился. Каждый день носили ласточки в клю­вах солому, глину, прутики. Долго работали певуньи. Хорошее получилось гнёздышко.

Диктанты по русскому языку. 3 класс. Тема: “Глагол”

{module Адаптивный блок Адсенс в начале статьи}

ДИКТАНТЫ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

3 КЛАСС

ТЕМА: “ГЛАГОЛ”

  Представленные здесь диктанты проводятся с учащимися 3 классов средних общеобразовательных учреждений. Целью написания диктантов является проверка степени усвоения учениками 3 класса изученной темы. Уровень сложности диктантов и других заданий соответствует уровню подготовки учащихся 3 классов начальной школы.

   Проверочные диктанты по теме: Глагол

 

Выборочные диктанты

  1. Выписать глаголы, указать время глаголов.

  I. 1) Звенит по камушкам ручей, река шумит (С. Дрожжин). 2) Потемнело небо. Сбежались отовсюду облака. Окружили они, поймали и закрыли солнце (А. Гайдар). 3) Вот скоро птички запоют, в лесу кусты зазеленели (И. Суриков). 

  II. 1) Рокотали грозы. 2) Однажды молния ударила в старый дуб на вершине холма. 3) Дунет ветер, качнет березу. 4) Замело снегами землю. 5) Лежат косые сугробы, и только кое-где торчат из них веточки кустов.

  2. Выписать глаголы с частицей не, указать время глаголов.

  Загадки.

  1) Не говорит, не поет, а кто к хозяину идет, она знать дает. (Собака.) 2) Мету, мету – не вымету, несу, несу – не вынесу, стемнеет – само уйдет. (Тень.) 3) Кто не прядет, не ткет, а людей одевает. (Баран.) 4) Версты не считал, по дорогам не езжал, а за морем бывал. (Скворец.) 5) Серебряный конь по всему морю пробежал, а ног не замочил. (Месяц, луна.)

 

Восстановленные диктанты

  Выписать из произносимого на слух текста глаголы, затем восстановить текст по опорным глаголам и записать.

Ивовый пир

  Зацвела ива. Каждый ивовый барашек – пуховый желтый цыпленок: сидит и светится. Спешат гости на пир.

  Шмель прилетел. Забасил, заворочался, весь в пыльце измазался. Прибежали муравьи. Набросились на пыльцу, и раздулись у них животы, как бочки. Комарики прилетели. Мухи жужжат. Все гудят и торопятся.

  Зазеленеет ива – пиру конец.

Весна-красна

  Радостно светит в весенний день солнышко. Быстро тает на полях снег. Побежали по дорогам веселые, говорливые ручейки. Лед на реке посинел. Надулись на деревьях пахучие, клейкие почки. Уже прилетели из теплых краев грачи. Важные, черные, ходят они по дорогам. Поставили ребята на деревьях скворечни. Спешат из школы посмотреть, нет ли весенних гостей – скворцов.

Перелетные птицы

  Из теплых стран летели домой перепелки. Они летели над морем. В пути их застала буря. Птицы устали. Они присели отдохнуть на мачты корабля. Моряки насыпали на палубу хлебных крошек и семечек. Птицы стали клевать корм. Вот вышло солнышко. Море успокоилось. Птицы обогрелись, взлетели, расправили крылья и отправились в путь.

  Слова для справок: насыпали, на палубу, семечек, успокоилось.

 

Предупредительные (объяснительные) диктанты

  Вид из окна

  Я заглянул в оконце. Туман давно исчез. Светило солнце. Внизу лениво плескалась речушка. По берегам росли кусты черемухи. Звенели птичьи голоса. Красноватый глинистый обрыв шел прямо к воде. Тропа змейкой сбегала к воде. За речкой зеленела тайга, такая нарядная в сиянье солнца.

Апрель

  Апрель – месяц весенний. Весело звенит вешняя капель. На дворах сверкают лужи. В лужах видны солнце и синее небо. Воробьи задорно чирикают. В полях уже нет снега. Лед посинел и надулся. Уже прилетели с юга дикие утки. На полянке показалась молодая зеленая травка. Выглянули первые цветы. В голубой вышине зазвенела веселая песня жаворонка.

Гроза на реке

  Я пришел на рыбалку. Закинул удочки у ивы. Солнце спокойно плыло над лесом. Вдруг из-за бугра выкатилась туча. Небо потемнело. Началась гроза. Тут у меня клюнуло. Леска натянулась. Медный язь засиял в глубине. Я подвел рыбу к берегу и выбросил в траву. Зарница пронеслась по небу, грохнуло над головой, а язь подпрыгнул в траве. Дождь с силой ударил по воде. Река закипела, зашевелилась. Молнии сверкали над водой. Стало страшно. Внезапно дождь кончился.

 

Проверочные диктанты

Весной

  Весеннее солнце пригрело землю. Зазвенела весенняя капель. У домов галдят крикливые воробьи. С пригорков побежали говорливые ручейки. На полях зазеленели хлеба. Ветки ивы покрылись золотыми шарами. В лесу зацвели голубенькие подснежники. Синички весело перелетали с ветки на ветку. Они искали в складках коры деревьев червячков. Тетерева слетелись на поляны. Птицы чертили по земле крыльями и затевали шумные игры. Скоро прилетят на родину журавли. (64 слова)

Весна в лесу

  Хороша весна в лесу! Звонко поют птицы. Под деревьями звенят весенние ручейки. Смолой пахнут душистые клейкие почки. Солнце ласково пригревало землю. Теплый ветер пробегал в высоких вершинах. Зазеленела листва на деревьях. Появилась молодая травка. На лесных полянках зацвели белые и голубые подснежники. Запели над ручьями голосистые соловьи. По кочкам забегали хлопотливые муравьи. Прогудел первый шмель. На припеке паслись лоси. (62 слова)

  Слова для справок: на припеке, ласково.

В поле

  В поле было хорошо. Дул теплый ветерок. Ласково пригревало весеннее солнце. Тракторы легко тащили плуги. Плуги переворачивали черные пласты земли. Первыми работу в поле увидали галки. Всей стаей птицы полетели на пахоту. Прилетели на поле скворцы и грачи. Чайки слетелись на птичий двор. Птицы клюют червяков. Самые смелые лезут прямо под плуг. Хороший обед подарила птицам весенняя земля. (60 слов)

  Слова для справок: ласково, переворачивали, пахота.

{module Адаптивный блок Адсенс в конце статьи}

World Report 2021: Россия | Хьюман Райтс Вотч

Пандемия Covid-19 дала российским властям повод ограничить права человека во многих областях и ввести новые ограничения, особенно в отношении прав на неприкосновенность частной жизни.

Конституционная реформа стала ключевым событием 2020 года. Несколько незаконных законов нашли дальнейшее юридическое закрепление в конституционных поправках. После неоднозначного плебисцита по реформе летом 2020 года власти начали подавление несогласных с новыми политически мотивированными судебными преследованиями и рейдами на дома и офисы политических и гражданских активистов и организаций.К концу года правительство представило серию новых законопроектов, расширяющих «закон об иностранных агентах» в России и сокращающих и без того скудное пространство, оставшееся для гражданской активности.

Отравление лидера российской политической оппозиции Алексея Навального в августе привело к дальнейшему ухудшению отношений России с Европейским союзом.

Ответ на Covid-19

В апреле были введены новые более суровые наказания за распространение информации, в том числе об эпидемии, признанной ложной, – от штрафов до трех лет лишения свободы.По некоторым оценкам, в течение трех месяцев власти возбудили не менее 170 административных и 42 уголовных дела по обвинению в распространении в Интернете ложной информации о Covid-19.

Медицинские работники столкнулись с нехваткой средств индивидуальной защиты, особенно в первые месяцы пандемии. К июню не менее 400 медицинских работников умерли от Covid-19. В некоторых случаях те, кто говорил о дефиците, сталкивались с возмездием, теряли работу и / или сталкивались с обвинениями в распространении ложной информации.

Во многих регионах была введена система пропусков, по которой люди должны были получать разрешение через Интернет или через SMS, чтобы покинуть территорию в непосредственной близости от своих домов. Власти Москвы также представили приложение для отслеживания местонахождения людей, подвергшихся воздействию Covid-19, инфицированных им или проявляющих симптомы респираторного заболевания. Приложение автоматически налагало штрафы, которые во многих случаях были ошибочными. После длительного возмущения общественности было внесено несколько улучшений. Например, приложение больше не выдает push-уведомления ночью, требуя немедленного селфи в качестве доказательства соблюдения самоизоляции.Власти также использовали обширную сеть городских камер наблюдения с технологией распознавания лиц, чтобы идентифицировать и наказывать людей за нарушение запретов на изоляцию.

Власти не смогли публиковать регулярную и прозрачную информацию о вспышках Covid-19 в домах престарелых или учреждениях для людей с ограниченными возможностями.

Многие московские больницы приостановили предоставление легальных абортов во время пандемии, несмотря на то, что это важная медицинская процедура, требующая срочного вмешательства, и откладывать ее нельзя.

Меры, связанные с Covid-19, затронули 16,5 миллиона школьников в России. Согласно официальному опросу учащихся начальной и средней школы, более трети школьников сообщили о депрессии из-за самоизоляции и дистанционного обучения.

Российские власти координировали как минимум один рейс для репатриации задержанных мигрантов, но около 8000 мигрантов оставались в центрах содержания под стражей в начале пандемии, поскольку их депортация была невозможна из-за ограничений на поездки.

Свобода выражения мнения

В нескольких случаях власти прибегали к неправомерным преследованиям журналистов по обвинениям в терроризме и государственной измене, а также к другой тактике, направленной на вмешательство в их журналистскую деятельность.

В июле журналист Светлана Прокопьева была приговорена к крупному штрафу по ложному обвинению в терроризме за утверждение, что репрессивная политика России в отношении слова и собраний радикализирует молодежь. Согласно приговору, она остается в правительственном списке «террористов и экстремистов», и ей запрещен выезд за границу.

Иван Сафронов арестован по сомнительному обвинению в государственной измене, относящемуся к тому времени, когда он работал журналистом. Внесенная в 2012 году статья Уголовного кодекса о государственной измене является расплывчатой ​​и чрезмерно широкой.

Власти отказались расследовать инцидент, в ходе которого полиция сломала руку журналисту Дэвиду Френкелю, который вел репортаж с избирательного участка во время конституционного плебисцита. Вместо этого Френкель был оштрафован по трем различным пунктам за один и тот же инцидент.

В июле и сентябре милиция обыскала офисы оппозиционного СМИ МБХ Медиа, предположительно в связи с делом ЮКОСа в 2003 году, конфисковав компьютеры и другие устройства.

Десятки журналистов были задержаны при освещении мирных акций протеста в Москве и других городах, даже когда они носили пресс-бейджи и другие удостоверения личности.

Власти также преследовали художников, чьи работы затрагивали острые темы. В июне театральный режиссер и диссидент Кирилл Серебренников был приговорен к крупному штрафу и условному тюремному заключению по сомнительным обвинениям в хищении. В январе стендап-комик бежал из страны после того, как власти начали расследование его комедии по жалобе на оскорбление религиозных чувств.

В августе суд приговорил Александра Шабарчина к двум годам лишения свободы по обвинению в хулиганстве за размещение на городской площади куклы в натуральную величину с лицом президента Владимира Путина и надписями «Лжец» и «Военный преступник». В ноябре приговор был приостановлен по апелляции. На момент написания статьи Карим Ямадаев находился под судом по обвинению в оскорблении властей и «оправдании терроризма» на веб-видео инсценировки судебного процесса над Путиным и другими официальными лицами.

К марту 2020 года, через 12 месяцев после принятия закона, запрещающего «неуважение к властям», независимая группа обнаружила, что подавляющее большинство таких обвинений связано с предполагаемыми оскорблениями в адрес Путина.

В июле суд оштрафовал Ивана Жданова, руководителя Фонда борьбы с коррупцией (ФБК), связанного с оппозиционным политиком Алексеем Навальным, за невыполнение постановления суда об удалении видео с YouTube, в котором говорилось о коррупции Дмитрия Медведева во время время он был премьер-министром.

Свобода собраний

Под предлогом Covid-19 власти запретили любые массовые собрания. Полиция препятствовала одиночным протестам, которые не требуют одобрения, в некоторых случаях ссылаясь на режим социального дистанцирования и обязательного использования масок, даже когда протестующие носили маски.Власти преследовали отдельных пикетчиков, утверждая, что они участвовали в «массовых протестах». В то время как другие ограничения были постепенно ослаблены в течение лета, и власти разрешили официально спонсируемые массовые фестивали на открытом воздухе, мирные протесты оставались фактически вне закона. В июне, июле и августе полиция задержала десятки мирных демонстрантов.

В августе милиция возбудила уголовное дело против депутата Московского городского собрания Юлии Галяминой по обвинению в неоднократном участии в несанкционированных, но мирных акциях протеста.На момент написания судебное разбирательство по ее делу еще продолжалось. В 2020 году суд сократил четырехлетний срок, вынесенный Константину Котову в 2019 году по таким обвинениям, до полутора лет. Он был освобожден в декабре.

Массовые протесты, начавшиеся в Хабаровске в июле, продолжились на момент написания, вызванные отставкой и арестом губернатора региона. Первоначально власти не пытались разогнать протесты, хотя полиция время от времени задерживала некоторых активистов, участвовавших в этих протестах, а также их сторонников в других городах, а суды штрафовали или приговаривали их к краткосрочному задержанию по обвинению в нарушении правил проведения публичных собраний.

Однако в октябре полиция избила и произвольно задержала более 20 мирных демонстрантов. Одному из них предъявлены обвинения в неоднократном участии в несанкционированных, но мирных акциях протеста. По крайней мере, еще трое находятся под следствием по обвинению в низком уровне насилия в отношении полиции, которое может привести к лишению свободы сроком до пяти лет. Другим протестующим были предъявлены обвинения в административном правонарушении за участие в «несанкционированном митинге».

В июне Конституционный суд постановил, что список мест, где протесты запрещены, является чрезмерно широким и неконституционным.

В ноябре в парламент были внесены два законопроекта о мирных собраниях. Один предлагает еще больше ограничить места, где могут проводиться собрания, и рассматривать одиночные пикеты, если они проводятся последовательно, массовым мероприятием, что требует предварительного разрешения. Другой предлагает ограничить источники пожертвований и возложить на организаторов обременительные требования и обязательства.

Правозащитники

В июле полиция предъявила обвинение адвокату-правозащитнику Семену Симонову, возложив на него личную ответственность за неуплаченный штраф, наложенный на его правозащитную организацию за предполагаемое несоблюдение российского закона об «иностранных агентах».

Также в июле суд приговорил историка-правозащитника Юрия Дмитриева к трем с половиной годам лишения свободы по явно надуманным и политически мотивированным обвинениям в сексуальном насилии над ребенком. В сентябре апелляционный суд увеличил срок его заключения до 13 лет.

В сентябре Светлана Анохина, руководящая Daptar, онлайн-платформой по защите прав женщин на Северном Кавказе, была вынуждена покинуть Россию из-за угроз убийством, которые власти не расследовали.

В декабре власти проинформировали Ванессу Коган, директора правозащитной организации Stichting Justice Initiative, о том, что ее вид на жительство был аннулирован.Ей дали две недели на то, чтобы уехать из России, где она прожила со своей семьей, гражданами России, 11 лет.

Свобода ассоциации

Российские власти совершили рейды в офисах независимых групп под разными предлогами и преследовали их сотрудников и аффилированных лиц, в том числе в соответствии с законами об «иностранных агентах» и «нежелательных иностранных организациях».

Суды признали Максима Верникова и Яну Антонову виновными в причастности к «нежелательной организации» и приговорили их к нескольким сотням часов обязательных работ за их связь с Гражданским движением «Открытая Россия».Осенью возобновился судебный процесс над Анастасией Шевченко по аналогичному обвинению. Шевченко находится под домашним арестом с января 2019 года. В июле и сентябре полиция провела рейды в офисах «Открытой России» и в квартирах нескольких сотрудников. Два новых дела были возбуждены по обвинению в причастности к «Открытой России» против Михаила Иосилевича в октябре и Леонида Малявина в ноябре.

Две известные российские правозащитные организации были оштрафованы по закону об «иностранных агентах». К середине 2020 года общая сумма штрафов против «Мемориала» составила 5 штрафов.3 миллиона рублей (примерно 69 000 долларов США). Public Verdict, документирующий злоупотребления со стороны полиции, собрал более одного миллиона рублей (15 000 долларов США).

В ноябре в парламент было внесено как минимум пять новых законопроектов, которые еще больше расширяют круг организаций и частных лиц, которые могут быть обозначены как «иностранные агенты». Они также ограничивают права таких организаций и налагают на них дополнительные обязательства по отчетности и требования по отображению ярлыка «иностранный агент».

Чечня

Руководство Чечни продолжало наступление на все формы инакомыслия и критики.

В феврале группа головорезов жестоко напала на адвоката-правозащитника Марину Дубровину и журналиста-расследователя Елену Милашину вскоре после судебного слушания по делу клиента Дубровиной, блоггера, критиковавшего роскошный образ жизни губернатора Чечни Рамзана Кадырова. Женщины задокументировали свои травмы и подали заявление в полицию, описав нападения как связанные с работой. Эффективного расследования не было.

В сентябре в социальных сетях было распространено видео, на котором 19-летнего Салмана Тепсуркаева заставляли анально проникнуть в себя стеклянной бутылкой в ​​отместку за «распространение лжи» о чеченских властях.Тепсуркаев модерировал Telegram-канал 1ADAT, на котором регулярно звучат голоса чеченских диссидентов, в том числе критикующих Кадырова. На момент написания он пропал без вести, и власти не начали расследование.

Известный чеченский политический деятель-сепаратист в изгнании Ахмед Закаев выступил с заявлением, в котором осудил пытки и выразил поддержку «1Адат». Чеченские власти немедленно вынудили родственников Закаева публично отречься от него.

В июне 1ADAT широко освещал подозрительную смерть Мадины Умаевой, жертвы домашнего насилия, и опубликовал видео, на котором Кадыров заставляет мать Умаевой принести извинения перед камерой за то, что добивается справедливости в убийстве ее дочери.Власти отказались возбуждать уголовное дело по факту смерти Умаевой.

Контртерроризм

Суды вынесли обвинительные приговоры по нескольким делам о терроризме или экстремизме, омраченных утверждениями о пытках, сомнительным экспертным анализом и использованием тайных свидетелей.

В декабре 2019 года 11 человек были приговорены к лишению свободы на срок от 19 лет до пожизненного заключения за взрыв в метро Санкт-Петербурга в 2017 году. Российские власти никогда не расследовали заслуживающие доверия жалобы на пытки и сфабрикованные доказательства.

В феврале и июне в ходе двух отдельных судебных процессов суды вынесли обвинительные приговоры с лишением свободы на срок от пяти до восемнадцати лет в отношении девяти обвиняемых по обвинению в причастности к «Сети», которая, по утверждению прокуратуры, была террористической организацией. Большинство подсудимых настаивали на том, что такой организации не существовало. Власти отклонили жалобы подсудимых на пытки без надлежащего расследования. Судьи приняли показания тайных свидетелей и якобы сфальсифицированные доказательства.

В августе семеро обвиняемых были осуждены за создание «экстремистской организации» «Новое величие».Приговоры варьировались от четырех лет условно до семи лет лишения свободы. Подсудимые жаловались, что их поймали силовики. Обвинение опиралось на показания тайных свидетелей. Жалобы одного из подсудимых на пытки были отклонены без проведения полного расследования.

В июне были задержаны трое 14-летних мальчиков, которым позднее было предъявлено обвинение в создании террористической организации и планировании взрыва здания ФСБ в компьютерной игре Minecraft. Один из них отказался признать себя виновным и с лета находится в следственном изоляторе.

Российские власти продолжали преследовать людей по обвинению в причастности к «Хизб ут-Тахрир» (ХУТ), панисламистскому движению, которое стремится к созданию халифата, но осуждает насилие для достижения этой цели. Россия запретила HuT как террористическую организацию в 2003 году. В феврале 11 обвиняемых в двух отдельных военных процессах были приговорены к тюремному заключению на срок от 11 до 23 лет. В сентябре по отдельному делу Верховный суд оставил в силе приговоры на срок от 10 до 24 лет 21 мужчине. По крайней мере, один из осужденных утверждал, что его пытали с целью получения признательных показаний.Еще пятеро мужчин были задержаны по обвинению в причастности к ХУТ в ноябре в Татарстане.

В августе военный суд приговорил оппозиционного писателя Айрата Дильмухаметова к девяти годам лишения свободы по обвинениям в экстремизме, сепаратизме и оправдании терроризма за законную речь.

Ни обвинения против Дильмухаметова, ни против 32 подсудимых ХТ не связаны с планированием, осуществлением или подстрекательством какого-либо акта насилия в политических или идеологических целях.

Власти продолжали преследовать людей за принадлежность к религиозным группам, признанным экстремистскими в соответствии с чрезмерно широким законом России о борьбе с экстремизмом.

В 2020 году суды вынесли обвинительные приговоры десяткам людей за их религиозную деятельность в качестве Свидетелей Иеговы, запрещенную как экстремистскую в России. По меньшей мере 10 человек в настоящее время отбывают тюремное заключение сроком до шести лет, 417 находятся под следствием, а 35 находятся в предварительном заключении. Эти цифры включают людей, арестованных в оккупированном Россией Крыму.

Власти арестовали по крайней мере четырех человек за предполагаемую связь с Нурджулар, группой последователей покойного турецкого теолога Саида Нурси, запрещенной как экстремистская в 2008 году, несмотря на то, что она не имела истории подстрекательства или насилия.Эксперты неоднократно ставили под сомнение существование такой организации в России и заявляли, что в произведениях Саида Нурси нет экстремистских взглядов. По крайней мере семь последователей Нурси остаются в российском «Списке террористов и экстремистов», их активы заморожены, а передвижение ограничено.

Евгений Ким, лишенный российского гражданства в 2019 году после тюремного заключения по обвинению в предполагаемой причастности к Нурджулар, оставался под стражей для депортации. В 2020 году власти лишили гражданства двух Свидетелей Иеговы, отбывающих наказание по обвинению в экстремизме.Все трое сейчас не имеют гражданства.

Право на убежище, запрет на высылку

В июле и сентябре власти принудительно выслали по меньшей мере четырех просителей убежища в Таджикистан и Узбекистан, несмотря на риск применения пыток, ожидая рассмотрения апелляций на их отклоненные ходатайства о предоставлении убежища и судебных запретов на их высылку, вынесенных Европейским судом по правам человека (ЕСПЧ).

На момент написания не менее 39 просителей убежища или лиц, которым было отказано в предоставлении убежища, оставались в России под стражей на неопределенный срок.ЕСПЧ предписал их высылку из-за пыток или бесчеловечного обращения, если они вернутся на родину, а Россия приостановила высылку до вынесения решения ЕСПЧ, но также не рассматривает альтернативы содержанию под стражей.

Окружающая среда и права человека

В мае дочерняя компания российского горнодобывающего гиганта «Норникель» разлила более 20 000 тонн дизельного топлива в российской Арктике, загрязнив 180 000 квадратных метров земли, прежде чем достичь близлежащих рек. Спустя два дня после инцидента Норникель публично признал факт разлива.

Росприроднадзор, государственное агентство по управлению природными ресурсами, подал в суд на «Норникель» на 148 миллиардов рублей (2 миллиарда долларов США) за нанесение ущерба окружающей среде. Служба национальной безопасности и полиция попытались пресечь расследование журналистского разлива. Информатор из Росприроднадзора заявил, что служба безопасности «Норникеля» пыталась помешать ему получить доступ к сайту и запугивала его. Официальный представитель коренных народов Севера выразил обеспокоенность тем, что разлив может повлиять на доступ к продуктам питания для местных коренных народов, которые занимаются рыболовством и охотой.

В июле власти приняли новый закон, который освобождает подрядчиков от проведения оценки воздействия на окружающую среду для всех «проектов модернизации транспортной инфраструктуры». Новый закон и соответствующие подзаконные акты могут повлиять на озеро Байкал, объект Всемирного наследия ЮНЕСКО, и другие охраняемые территории.

В январе, после более чем года непрекращающихся протестов против строительства свалки мусора в Шиесе Архангельской области, суд признал строительство незаконным.

Компания-подрядчик проиграла апелляцию на решение суда в октябре, но еще до объявления приговора она аннулировала проект и восстановила землю к концу года. Однако власти не сняли обвинений с местных активистов, которые были избиты, задержаны, привлечены к ответственности и оштрафованы за протесты против незаконного строительства.

После нескольких недель протестов в Башкортостане против того, что местные активисты назвали разрушительной добычей известняка, власти предоставили территории статус охраняемой, и строительство было остановлено.Власти не сняли обвинений с мирных демонстрантов, пострадавших от жестокости полиции, задержания, штрафов и судебного преследования.

Недискриминация, национальные меньшинства, ксенофобия

Акции протеста “Black Lives Matter” в США после убийства Джорджа Флойда вызвали в российской прессе и социальных сетях дебаты о расизме и дискриминации в стране. Русский видеоблогер двух рас, обсуждавший расизм и расистское насилие в России, столкнулся с угрозами и издевательствами в Интернете.Власти в ответ предостерегли ее от «распространения экстремистских материалов».

По данным наблюдательной организации, за первые восемь месяцев 2020 года было зафиксировано не менее 23 преступлений на почве ненависти, один со смертельным исходом и не менее 17 эпизодов вандализма на почве ненависти.

Мигранты продолжали сталкиваться с расовым профилированием, массовыми произвольными задержаниями, жестокостью полиции и ксенофобией. Некоторые российские официальные лица ложно утверждали, что преступность со стороны мигрантов возросла после экономического спада, вызванного пандемией.Власти использовали это как предлог, чтобы предложить обязательное, навязчивое приложение для отслеживания мигрантов и привязать визы рабочих-мигрантов к их работодателям.

Сексуальная ориентация и гендерная идентичность

Правительство продолжило курс на гомофобную дискриминацию и использовало запрет «гей-пропаганды» для оправдания уголовного преследования.

Активистке лесбиянок, геев, бисексуалов и транссексуалов (ЛГБТ) Юлии Цветковой грозило шесть лет тюрьмы по обвинению в порнографии за размещение в социальных сетях бодипозитивных рисунков обнаженных женщин.В декабре 2019 года суд оштрафовал Цветкову на 50 000 рублей (665 долларов США) за нарушение закона о «гей-пропаганде» в отношении ЛГБТ-дружественных и феминистских публикаций в двух группах социальных сетей, которые она администрирует.

В результате конституционной реформы 2020 года определение брака как союза между мужчиной и женщиной было включено в конституцию. Законопроект, внесенный в парламент, включает запрет на однополые браки и изменения, которые негативно скажутся на правах трансгендеров, в том числе на вступление в брак и воспитание детей.

Гендерное насилие

Продолжались серьезные пробелы в официальных ответах на широко распространенное насилие в семье, включая отсутствие достаточной защиты и средств правовой защиты для переживших насилие.

Законопроект о домашнем насилии, внесенный в ноябре 2019 года, не дает исчерпывающего определения домашнего насилия. Также не удалось решить несколько вопросов, имеющих решающее значение для обеспечения эффективной защиты выживших. В начале 2020 года парламент отказался от рассмотрения законопроекта, и он оставался на рассмотрении.

Несколько политиков и экспертов, выступающих за строгий закон о домашнем насилии, сообщили об угрозах в адрес них и их семей, в том числе со стороны тех, кто утверждает, что продвигает «традиционные» или «семейные» ценности.

Уполномоченный по правам человека в России отметила, что во время пандемии Covid-19 количество случаев домашнего насилия резко возросло, причем во время весенней изоляции число зарегистрированных случаев увеличилось более чем вдвое.

Цифровые права, право на конфиденциальность

В 2020 году Россия ужесточила контроль над интернет-инфраструктурой и онлайн-контентом, расширив возможности властей по фильтрации и блокированию онлайн-контента в нарушение прав на свободу выражения мнений и доступ к информации.

Эти ограничения основаны на других мерах интернет-цензуры, таких как законодательные поправки в декабре 2019 года, обязывающие производителей предварительно устанавливать российские приложения, включая браузеры, мессенджеры и карты, на смартфоны, компьютеры и смарт-телевизоры, продаваемые в России.

В июне 2020 года в соответствии с новым законом был создан национальный цифровой репозиторий персональных данных, включая информацию о занятости и иностранном резидентстве, резидентов России, доступный для правоохранительных, налоговых и других государственных органов.Создание централизованного хранилища личных данных вызывает опасения, что он будет уязвим для утечек и утечек данных, а также других нарушений права на неприкосновенность частной жизни. Полностью функционировать он должен к 2025 году.

В ноябре в парламент был внесен новый законопроект, дающий властям право блокировать веб-сайты, подвергающие цензуре контент российских государственных СМИ; среди упомянутых веб-сайтов – Twitter, Facebook и YouTube.

Право на здоровье

В марте люди с муковисцидозом и их сторонники протестовали против новой государственной политики по замене оригинальных лекарств на аналоги-генерики, несмотря на предупреждения врачей о сомнительной эффективности и сообщениях о серьезных побочных эффектах от генериков.

В нескольких делах 2020 года, касающихся российских детей, Европейский суд по правам человека (ЕСПЧ) издал срочные судебные запреты в соответствии с правилом 39 суда, предписывая властям предоставить доступ к жизненно важным лекарствам, предназначенным для остановки прогрессирования мышечной атрофии позвоночника. В августе Минздрав России включил препарат в федеральный перечень жизненно необходимых лекарственных средств.

Россия и Крым (см. Также раздел Украина)

Российские власти продолжали призывать мужчин в оккупированном Крыму для службы в российских вооруженных силах в нарушение международного гуманитарного права и ввели уголовные наказания в отношении тех, кто отказался служить.

Власти продолжали выдвигать против крымских татар необоснованные и политически мотивированные обвинения в терроризме. В сентябре российский военный суд приговорил семерых крымскотатарских активистов к тюремному заключению на срок от 13 до 19 лет за предполагаемую связь с ХУТ. Организация легальна в Украине. Один человек был оправдан.

Россия и Сирия (см. Также главу о Сирии)

Сирийско-российский военный альянс продолжал преднамеренно и неизбирательно атаковать гражданскую инфраструктуру, включая школы, больницы, рынки, дома и убежища, используя то, что за последние годы стало тактикой торговой марки, включая использование запрещенного на международном уровне оружия.Хьюман Райтс Вотч задокументировала 18 незаконных нападений в Идлибе в период с января по март 2020 г., до того как было введено прекращение огня. В результате этих 18 нападений было повреждено и разрушено шесть школ, один детский сад, четыре медицинских учреждения, три жилых района, два промышленных объекта, один рынок, одна тюрьма и три лагеря для перемещенных лиц. В результате нападений не менее 112 человек погибли и не менее 359 были ранены. Кассетные боеприпасы использовались в двух нападениях, которые были нанесены на одну начальную школу и одну среднюю школу в городе Идлиб в феврале 2020 года.По крайней мере, три нападения были совершены российскими военными. Нападения представляли собой очевидные военные преступления и могут быть приравнены к преступлениям против человечности.

В 2019 году Россия наложила 14-е вето на Сирию, чтобы заблокировать трансграничную помощь северо-востоку Сирии, район, который находится под контролем групп, возглавляемых курдами. Он также попытался заблокировать финансирование расследований Организации Объединенных Наций серьезных нарушений в Сирии. Россия также пыталась заблокировать финансирование подразделения Организации по запрещению химического оружия, которому было поручено выявить виновных в атаках с применением химического оружия в Сирии.

В феврале Россия репатриировала 25 сирот, содержащихся в качестве членов семей подозреваемых в организации «Исламское государство» (ИГИЛ) на северо-востоке Сирии. В августе-сентябре репатриировали еще 41 ребенка.

Ключевые международные участники

Европейский Союз решительно осудил отравление Навального как попытку убийства.Министерства иностранных дел Франции и Германии выпустили совместное коммюнике, в котором осудили отравление и отметили, что это не единичный случай применения нервно-паралитического агента Новичок. Верховный комиссар ООН по правам человека призвал к независимому и беспристрастному расследованию.

В июне Венецианская комиссия Совета Европы (СЕ) опубликовала заключение по тогдашнему проекту поправок к конституции. Комиссия подтвердила свое мнение о том, что предоставление Конституционному суду права объявить решение ЕСПЧ неисполнимым, позиция, закрепленная в поправках, противоречит обязательствам России по Европейской конвенции о правах человека (ЕКПЧ).

ЕС призвал российские власти осудить и расследовать угрозы чеченских властей в отношении Милашиной и обеспечить ее безопасность. ЕС также призвал к снятию уголовных обвинений с Прокопьевой и призвал российские власти «обеспечить журналистам возможность работать в безопасных условиях, не опасаясь репрессий».

В июле спецдокладчик ООН по правам человека и комиссар Совета Европы по правам человека выразили озабоченность уголовным преследованием Симонова.

ЕС осудил включение Европейского фонда в поддержку демократии (ЕФД) как «нежелательную организацию» и призвал российские власти привести свое законодательство в соответствие с европейским и международным правом прав человека.

В июле ЕС призвал к немедленному и безоговорочному освобождению историка Юрия Дмитриева по гуманитарным соображениям, учитывая его возраст и состояние здоровья в свете пандемии коронавируса.

Новая российская лаборатория

ненадолго подтолкнула МКС к позиции Детские новости Статья

Международная космическая станция была временно смещена с ее обычного положения российским модулем (Источник: Роскосмос / НАСА)

Недавно семь астронавтов на борту Международной космической станции (МКС) столкнулся с неожиданной и потенциально опасной ситуацией.Российский лабораторный модуль “Наука” непреднамеренно запустил двигатели во время стыковки с МКС. Эта сила на короткое время вывела космическую станцию ​​из нормального положения полета.

«Наука» отправилась в восьмидневное путешествие к МКС с космодрома Байконур в Казахстане 21 июля 2021 года. Как и ожидалось, космический корабль автономно пристыковался к МКС 29 июля 2021 года. Однако примерно через три часа «Наука» взлетела. вернулся к жизни после того, как программный сбой активировал его двигатели.Случайный пропуск зажигания вытолкнул ISS из его нормальной ориентации на 45 градусов, или примерно на одну восьмую круга.

Модуль “Наука” приближается к МКС 28 июля 2021 года (Источник: НАСА)

К счастью, диспетчеры полета на Земле смогли вернуть МКС на место с помощью двигателей, запущенных из других российских модулей. Во время 47-минутного инцидента космонавты не почувствовали никакого движения. Тем не менее, положение станции является ключевым для поддержания освещения ее солнечных панелей и контакта антенн с Землей.Таким образом, небольшое смещение дважды привело к потере связи с наземным центром управления. Каждый раз это длилось всего несколько минут.

Менеджер программы космической станции Джоэл Монтальбано позже сказал, что непосредственных признаков повреждения станции не было. Хотя инцидент был объявлен «аварийной ситуацией с космическим кораблем», официальные лица НАСА утверждают, что находившимся на борту астронавтам никогда не угрожала опасность.

Наука, что в переводе с русского означает «наука», весит более 22 тонн и имеет длину 42 фута (13 метров).Это самая большая космическая лаборатория, запущенная на сегодняшний день в России. Многоцелевой космический корабль оснащен кислородным генератором, запасной кроватью, туалетом и большой роботизированной рукой Европейского космического агентства. Он призван предоставить экипажу МКС больше жилого и исследовательского пространства.

Ресурсы: Gizmondo.com, NASA.gov, Space.com

ESL Да 1600 бесплатных рассказов ESL, упражнения, аудио

Привет! Надеюсь, вам понравится БЕСПЛАТНОЕ использование этих оригинальных историй и диалогов на вашем ПК , Mac или мобильном устройстве .Они предназначены для изучающих английский язык начального и среднего уровня . Во многих рассказах есть словарный запас, Cloze, зашифрованные предложения, кроссворды и упражнения для диктовки. Большинство историй содержат аудио . Многие истории имеют две скорости звука – нормальную скорость и медленную скорость. . . . Учителя: Не стесняйтесь копировать, распечатывать, редактировать и иным образом разумно использовать рассказы, упражнения и т. Д. Eslyes.com для распространения в классе. . . . 21 декабря 2016 г .: ВСЕ аудиофайлы теперь доступны для загрузки , , на каждой странице истории и в других местах.Кроме того, чтобы загрузить аудио, вы можете просто щелкнуть 3 точки на аудиоплеерах. Уровень Флеша-Кинкейда (см. Также БЕСПЛАТНЫЕ формулы удобочитаемости) сопровождает КАЖДУЮ историю. А если вам нравятся истории из Нью-Йорка, перейдите по ссылкам вверху и внизу, где вы можете купить мои электронные книги за 99 центов. . . .

26 ноября 2018 г .: Для некоторых моих страниц, где написано «Внизу страницы», чтобы вы могли просто щелкнуть в нижней части этой страницы сразу, ссылка не работает. Я не знаю, в чем проблема (одна и та же ссылка работает на некоторых страницах, но не на других).Надеюсь, со временем я это исправлю. … 17 МАРТА 2019: Низкая скорость звука исправлена ​​и теперь корректно работает на ВСЕХ страницах. Спасибо, Кадзунари Ямамото, за то, что рассказал мне о проблеме со звуком. И спасибо, Jos F.M. Ланге за ваше предложение отсортировать оглавление. И СУПЕР спасибо поддержке ICD Soft, моего веб-хостинга, за исправление всех недавних проблем (http на https, медленное аудио, значки, смешанный контент и т. Д.). … 22 МАРТА 2019 г .: «Поиск изображений» в левом верхнем углу каждой истории снова работает! , 12 апреля 2019 г .: Спасибо, Синди Джуэл и ученики, за указание на ошибку кроссворда в ссылке 3!

Я всегда стараюсь улучшить этот сайт.Если у вас есть предложения, я весь уши! И, если вам нравится этот сайт, расскажите, пожалуйста, другим. Я не преподаю сейчас, но я был инструктором ESL в течение 24 лет (Пасадена, Калифорния, и Бруклин, Нью-Йорк). напишите мне Майк Карлсон michaeleslATgmail.com.

Практикум, классы K – 5 | Центр обучения математике

Практические пособия, классы K – 5

Практические пособия

Bridges предоставляют задания и рабочие листы для дополнительной проверки навыков, неформальной оценки на бумаге и карандаше, подготовки к стандартному тестированию и дифференцированного обучения.Каждый том также включает ключи ответов и полный список страниц для учащихся, сгруппированных по навыкам. Хотя эти книги изначально были написаны как дополнение к Bridges in Mathematics First Edition, их можно использовать с любой математической программой.

Примечание. Эти материалы были разработаны до публикации Общих основных государственных стандартов. Несмотря на то, что содержание сохраняет свою образовательную ценность, для некоторых уроков и занятий может измениться классификация.

Учебник для детских садов «Мосты», 1-е издание

Числа до 30, сравнение и упорядочивание наборов, подсчет пропусков, раннее сложение и вычитание, сюжетные задачи.

Элемент #:

BKPBPDF (английский) | BKPBPDF-S (испанский)

Практикум для 1-го класса Bridges, 1-е издание

Числа до 100 и выше, числовые шаблоны, разрядные значения, факты до 10, деньги, время, графики и решение проблем.

Элемент #:

B1PBPDF (английский) | B1PBPDF-S (испанский)

Мосты для 2-го класса Практическое пособие, 1-е издание

Числа до 1000, пропуск подсчета и числовые шаблоны, факты до 18, разрядные числа, двузначные вычисления, деньги, время и решение проблем.

Элемент #:

B2PBPDF (английский) | B2PBPDF-S (испанский)

Мосты для 3-го класса Практическое пособие, 1-е издание

Числа до 10 000, сложение и вычитание нескольких цифр, умножение и деление, дроби, уравнения, периметр, время, деньги и решение задач.

Элемент #:

B3PBPDF (английский) | B3PBPDF-S (испанский)

Мосты, класс 4, Практическое пособие, 1-е издание

Факты умножения и деления, сложение, вычитание и умножение нескольких цифр, дроби и десятичные дроби, шаблоны и уравнения, площадь и периметр, анализ данных и решение проблем.

Элемент #:

B4PBPDF (английский) | B4PBPDF-S (испанский)

Мосты для 5-го класса Практическое пособие, 1-е издание

Факты умножения и деления, сложение, вычитание и умножение нескольких цифр, дроби и десятичные дроби, шаблоны и уравнения, площадь и периметр, анализ данных и решение проблем.

Элемент #:

B5PBPDF (английский) | B5PBPDF-S (испанский)

Сравнительное эссе | Письменный совет

Что такое сравнительное эссе?

В сравнительном эссе вам предлагается сравнить как минимум два (возможно, больше) предметов.Эти предметы будут отличаться в зависимости от задания. Вас могут попросить сравнить

  • позиций по проблеме (например, ответы акушерскому делу в Канаде и США)
  • теорий (например, капитализм и коммунизм)
  • цифр (например, ВВП в США и Великобритании)
  • текстов (например, Шекспира Гамлет и Макбет )
  • событий (например, Великая депрессия и мировой финансовый кризис 2008–2009 годов)

Хотя в задании может быть сказано «сравнить», предполагается, что вы будете учитывать как сходства, так и различия; Другими словами, вы будете сравнивать и противопоставлять.

Убедитесь, что вы знаете основу для сравнения

В листе заданий может быть указано, что именно вам нужно сравнивать, или может быть предложено самому придумать основу для сравнения.

  • Предоставлено в вопросе для сочинения: В вопросе для сочинения может возникнуть необходимость рассмотреть фигуру джентльмена в книге Чарльза Диккенса Большие надежды и Анны Бронте The Tenant of Wildfell Hall . Основанием для сравнения будет фигура кавалера.
  • Разработано вами: Вопрос может просто попросить вас сравнить два романа. Если это так, вам нужно будет разработать основу для сравнения, то есть тему, проблему или устройство, общие для обоих произведений, из которых вы сможете извлечь сходства и различия.

Составьте список сходств и различий

Когда вы узнаете основу для сравнения, подумайте критически о сходствах и различиях между сравниваемыми предметами и составьте их список.

Например, вы можете решить, что в Great Expectations быть настоящим джентльменом – это вопрос не манер или положения, а морали, тогда как в The Tenant of Wildfell Hall быть настоящим джентльменом – это не вопрос роскоши и эгоизма. снисходительность, но упорный труд и продуктивность.

Список, который вы создали, еще не является планом для эссе, но он должен предоставить вам достаточно сходств и различий, чтобы составить первоначальный план.

Разработайте диссертацию на основе относительного веса сходств и различий

После того, как вы перечислили сходства и различия, решите, перевешивают ли сходства в целом различия или наоборот.Составьте тезис, отражающий их относительный вес. Более сложный тезис обычно включает как сходства, так и различия. Вот примеры двух основных случаев:

  1. Различия перевешивают сходство:

    В то время как «Все годы ее жизни» Каллагана и «О белых волосах и сверчке» Мистри следуют условностям повествования о взрослении, история Каллагана более строго придерживается этих условностей, позволяя своему главному герою созреть.Напротив, в истории Мистри реального роста не происходит.

  2. Сходства перевешивают различия:

    Хотя Дарвин и Ламарк пришли к разным выводам о том, могут ли приобретенные черты передаваться по наследству, они разделяли ключевое различие – признание того, что виды эволюционируют с течением времени.

Придумайте структуру для своего эссе

  1. Альтернативный метод: шаблон точка за точкой В альтернативном методе вы находите точки, связанные с вашими центральными предметами A и B, и чередуете между A и B на основе этих точек (ABABAB…).Например, сравнительный очерк французской и русской революций может исследовать, как обе революции либо поощряли, либо препятствовали инновациям с точки зрения новых технологий, военной стратегии и административной системы.
    A Абзац 1 в теле новые технологии и французская революция
    B Абзац 2 в теле новые технологии и русская революция
    А Абзац 3 в теле военная стратегия и Французская революция
    B Абзац 4 в теле военная стратегия и русская революция
    А Абзац 5 в теле административная система и Французская революция
    B Абзац 6 в теле административная система и русская революция

    Обратите внимание, что французская и русская революции (A и B) могут быть не похожи, а не похожи по способу, которым они повлияли на инновации в любой из трех областей технологии, военной стратегии и управления.Чтобы использовать чередующийся метод, вам просто нужно сказать что-нибудь примечательное как об А, так и о Б в каждой области. Наконец, вы, безусловно, можете включить более трех пар чередующихся пунктов: позвольте теме определить количество пунктов, которые вы выберете для развития в основной части своего эссе.

    Когда использовать чередующийся метод? Профессорам часто нравится чередующаяся система, потому что она, как правило, лучше выделяет сходства и различия, сопоставляя ваши точки зрения об A и B.Он также имеет тенденцию производить более интегрированный и аналитический документ. Рассмотрите альтернативный метод, если вы можете определить четко связанные точки между A и B. В противном случае, если вы попытаетесь применить альтернативный метод, вы, вероятно, сочтете его контрпродуктивным.

  2. Блочный метод: образец за предметом В блочном методе (AB) вы обсуждаете все A, затем все B. Французская революция в первой половине очерка и русская революция во второй половине.Однако, если вы выберете блочный метод, не добавляйте к вводному тезису просто два отдельных эссе. Блок B, или вторая половина вашего эссе, должен относиться к блоку A или первой половине и давать четкие точки сравнения, когда сравнения уместны. («В отличие от А, Б …» или «Как А, Б …») Этот метод позволит обеспечить более высокий уровень критического взаимодействия, непрерывности и сплоченности.
    A Пункты 1–3 основного текста Как Французская революция поощряла или препятствовала инновациям
    B Пункты 4–6 основного текста Как русская революция поощряла или препятствовала инновациям

    Когда использовать метод блокировки? Блочный метод особенно полезен в следующих случаях:

    • Вы не можете найти точки об A и B, которые тесно связаны друг с другом.
    • Ваши представления о B развивают или расширяют ваши представления об A.
    • Вы сравниваете три или более предметов вместо двух традиционных.

Город книг Пауэлла в Бернсайде: Книжный магазин в центре Портленда

1005 Вт. Бернсайд ул. / portland, или 97209 (карта / направления)
800-878-7323

часы работы магазина:
ежедневно: 10.00 – 21.00
Комната редких книг в настоящее время закрыта для посетителей.

Обратите внимание: в соответствии с требованиями штата, во всех офисах Powell’s Books требуется масок.

Прилавок покупки подержанных книг остается закрытым, но вы можете продать нам свои подержанные книги через Интернет.

Бесплатная доставка из магазина возможна у входа на нашу улицу Коуч и на 11-ю авеню.

Девять залов Powell’s City of Books вновь открыты для посетителей: зеленый, синий, оранжевый, розовый, фиолетовый, красный, золотой, жемчужный и кофейный. У вас будет доступ к инвентарю, размещенному в девяти залах магазина, включая литературу, детскую и юношескую, научную фантастику и фэнтези, тайны, романы, графические романы, историю, политику, религию, здоровье и благополучие, философию, штраф искусство, ремесла, наука, развлечения, кулинария, садоводство, новинки, бестселлеры, подержанные книги, небольшая пресса и подарки.

Обратите внимание, что кафе World Cup Cafe, расположенное в кофейне с 2003 года, больше не работает в Powell’s City of Books.Мы не подаем еду и напитки на территории отеля. Благодарим World Cup за почти два десятилетия сотрудничества и хороший кофе.

Планирование визита

  1. В соответствии со штатом Орегон, маски для лица необходимы во всех офисах Powell’s Books. Клиентам, приехавшим без них, доступны бесплатные одноразовые маски. Для получения дополнительной информации о размещении клиентов, которые не могут носить маску из-за инвалидности, звоните по телефону 800-878-7323.
  2. Отдельно стоящие станции с дезинфицирующими средствами для рук доступны у входа в магазин, а также на каждой информационной стойке, станции поиска и кассовом аппарате.

О Городе книг Пауэлла

Powell’s City of Books – крупнейший в мире подержанный и новый книжный магазин, занимающий целый квартал города и насчитывающий около миллиона книг. Расположенный в Жемчужном районе Портленда, Город книг имеет девять комнат с цветовой кодировкой и более 3500 различных секций, предлагающих что-то на любой вкус, включая невероятный выбор изданных и труднодоступных книг. Десятки известных писателей, художников и мыслителей каждый месяц посещают галерею Бэзила Холлуорда (расположенную наверху в Жемчужной комнате), чтобы почитать, а единственная в своем роде комната Rare Book Room привлекает библиофилов из ближнего и дальнего зарубежья. впечатляющая коллекция первых изданий с автографами и других коллекционных томов.

Рядом с Городом книг Пауэлла есть несколько хороших парковок.

Входы расположены на NW 13th Ave. и NW 12th Ave., между NW Couch и Davis
пн-ср .: 4 доллара в час
четверг-пт: 8 долларов в час
пн-пт Ежедневно: 18 долларов максимум
по выходным: 8 долларов в день

Расположен на SW 10th Ave. и Yamhill
Ежечасно: 1,80 доллара в час до четырех часов
Ежедневно: 14 долларов максимум
Выходные: 5 долларов максимум

Велосипедные стойки расположены на северной и восточной сторонах магазина.

Ближайшие остановки:
Via MAX
Если вы едете по красной или синей линиям, ближайшая остановка находится на SW 10th Ave.
Если вы едете по зеленой, желтой или оранжевой линиям, ближайшая остановка находится на Pioneer Площадь в центре Портленда.

Трамвай через Портленд
Трамвай Портленда останавливается на 11-м и 10-м северо-западе и Couch.

Via TriMet Bus
Автобус №20 останавливается перед магазином на W Burnside и NW 10th Ave.

Арктика | Национальное географическое общество

Арктика – самый северный регион Земли.

Большинство ученых определяют Арктику как область за Полярным кругом, линию широты примерно 66,5 ° к северу от экватора. Внутри этого круга находятся бассейн Северного Ледовитого океана и северные части Скандинавии, Россия, Канада, Гренландия и американский штат Аляска.

Арктика почти полностью покрыта водой, большая часть которой замерзла. Некоторые замороженные объекты, такие как ледники и айсберги, являются замороженными пресноводными.Фактически ледники и айсберги в Арктике составляют около 20% запасов пресной воды на Земле.

Однако большая часть Арктики – это жидкая соленая вода бассейна Северного Ледовитого океана. Некоторые части поверхности океана остаются замороженными круглый год или большую часть года. Эта замороженная морская вода называется морским льдом. Часто морской лед покрыт толстым слоем снега.

Морской лед помогает определять климат Земли. Морской лед имеет очень яркую поверхность или альбедо. Это альбедо означает, что около 80% солнечного света, падающего на морской лед, отражается обратно в космос.Однако темная поверхность жидкого океана поглощает около 90% солнечной радиации. Из-за термохалинной циркуляции толстый отражающий морской лед Арктики снижает температуру океана во всем мире.

Арктика испытывает сильнейшее воздействие солнечной радиации. В зимние месяцы в Северном полушарии Арктика – одно из самых холодных и темных мест на Земле. После захода солнца в сентябрьское равноденствие наклонная ось Земли и ее вращение вокруг Солнца уменьшают свет и тепло, достигающие Арктики, до тех пор, пока солнечный свет не проникает в темноту вообще.

Солнце снова встает во время мартовского равноденствия и увеличивает количество света и тепла, достигающего Арктики. К июньскому солнцестоянию в Арктике круглосуточно светит солнце.

Жизнь в Арктике

Морская экосистема

Бассейн Северного Ледовитого океана – самый мелководный из пяти океанских бассейнов на Земле. Кроме того, он наименее соленый из-за низкого испарения и огромного притока пресной воды из рек и ледников.

Морские животные прекрасно себя чувствуют в Арктике. Основные потребители, такие как желе и креветки, потребляют планктон, основу морской пищевой сети Арктики.

Вторичные потребители включают рыбу, морских птиц (например, чаек и тупиков) и широкий спектр усатых китов, включая гигантских синих китов и гренландских китов.

Падальщики (включая некоторых акул и крабов) и разлагатели, такие как морские черви и водоросли, разрушают мертвые и разлагающиеся материалы.Таким образом, органические питательные вещества возвращаются в морскую экосистему Арктики.

Наземные экосистемы

Хотя некоторые леса расположены недалеко от полярного круга, растительная жизнь в основном ограничена травами, осокой и тундровой растительностью, такой как мхи и лишайники. Эти автотрофы способны выжить, несмотря на то, что большую часть года они покрыты снегом и льдом.

Часто встречаются такие насекомые, как комары и моль, особенно потому, что таяние льда создает пруды весной и летом.Насекомые и личинки насекомых обеспечивают жизненно важную пищу для птиц, таких как крапивники и кулики, а также пресноводных рыб.

Основные потребители в регионе – от крошечных леммингов до огромных овцебыков. Одним из наиболее известных арктических травоядных животных является карибу, которого в Европе и Азии часто называют северным оленем.

Вторичные потребители включают песцов и хищных птиц, таких как совы и орлы. Белый медведь, культовый хищник Арктики, одинаково способен охотиться на суше и вокруг льдин.

Подобно белому медведю, многие другие животные Арктики белые: белухи, полярные совы, молодь гренландского тюленя. Эта окраска помогает замаскировать их на сильном снегу и на льду.

Многие арктические животные даже сезонно меняют окраску. Например, виды песца и арктического зайца зимой белоснежные, а летом линяют, а шуба становится коричневатой или сероватой. Даже пушистые белые детеныши тюленя в конечном итоге вырастут до темно-коричневого цвета – лучше, чтобы сливаться с темными водами Северного Ледовитого океана, а не ослепляющими белыми льдинами.

Люди в Арктике

Культуры коренных народов

Люди создали сообщества и культуру в Арктике тысячи лет назад и продолжают процветать сегодня. Все они разработали умные, новаторские способы адаптации к уникальным проблемам, связанным с суровым климатом региона.

Например, жилье или другое убежище создает необычные проблемы для народов Арктики. Густые покровы сезонного снега и отсутствие обильных деревьев для заготовки пиломатериалов исторически ограничивали развитие деревянных или каменных конструкций, обычных в субарктическом климате.

Банды инуитов в Канаде и Гренландии, например, построили «снежные дома», более известные как иглу. Иглу представляли собой круглые конструкции из сложенного льда (часто морского льда), изолированного снегом. Прямоугольные блоки были сложены по спирали, придавая иглу куполообразную форму. Иглу вмещали от двух до 20 человек.

Иглу были лишь одним из типов жилищ инуитов. Общины инуитов также строили палатки с шестами, сделанными из коряг и китовых костей или усов.Шкуры животных покрывали эти шесты, а снег служил отличной изоляцией.

Исторически кочевые саамы (коренные жители Скандинавии и северо-запада России) также построили временные шатровые постройки, названные лавву. Однако вместо того, чтобы полагаться на коряги, саамские общины имели доступ к богатой тайге или бореальным лесам европейской субарктики.

Более постоянные саамские постройки включали склады, где можно было хранить продукты, текстиль и другие ценности для последующего использования или торговли.Эти склады, напоминающие бревенчатые домики, примечательны тем, что они возвышаются на сваях, в сантиметрах и даже метрах от земли. Высота защищала ценные вещи от чрезмерной гнили из-за просачивания снега или воды в склад, а также от вредителей, таких как мыши или крысы.

Сегодня арктические культуры, такие как инуиты и саамы, имеют доступ к высококачественным строительным материалам и сложным конструктивным планам. Тем не менее, здания по всей Арктике зависят от эффективной изоляции и защиты от атмосферных воздействий.(Утепление – это процесс защиты жилища от резких перепадов температуры, осадков и ветра.)

Вызовы коренных культур

Права на землю и природные ресурсы являются важной частью современной культуры и выживания коренных народов в Арктике. Коренные народы Арктики сталкиваются с огромными проблемами, часто в результате колонизации и эксплуатации земель и энергетических ресурсов.

Например, на протяжении сотен лет европейские и азиатские исследователи взаимодействовали с инуитскими сообществами в канадской Арктике в поисках Северного полюса и неуловимого «Северо-Западного прохода».(Северо-Западный проход – это морской путь, соединяющий бассейны северной части Тихого океана и Северной Атлантики.)

Расширение контактов с европейцами и американцами европейского происхождения часто сопровождалось конфликтами. Социальная структура, школы и язык инуитов были заменены западными традициями.

Начиная с конца 20 века региональные, национальные и международные организации все больше признавали политический и культурный суверенитет арктических народов. Права на землю и природные ресурсы являются важной частью этого суверенитета.

Например, соглашение между правительством Канады и племенами инуитов в конечном итоге привело к созданию территории Нунавут в 1999 году. Нунавут, самая большая территория Канады, простирается далеко в центральную канадскую Арктику. Более половины населения Нунавута идентифицирует себя как инуит, а инуктитут – самый распространенный язык.

Разведка

Европейские и азиатские исследования Арктики начались с поселения викингов на севере Скандинавии и Исландии в 900-х годах.Русские исследователи прошли «Северный морской путь» Северо-Восточного прохода и сибирскую Арктику, в конце концов пересекли Берингов пролив в 1600-х годах.

Погоня за Северо-Западным проходом, который позволил бы сэкономить неисчислимое количество времени и денег в торговле между Европой и Азией, стимулировала освоение Арктики в эпоху великих географических открытий. Такие исследователи, как Джон Кэбот, Мартин Фробишер и Генри Хадсон, не смогли найти путь в открытой воде. Северо-западный проход не был полностью пройден до 1906 года, когда легендарный норвежский исследователь Руаль Амундсен и его команда совершили путешествие из Гренландии на Аляску.Колебание морского льда делало путешествие опасным; на это ушло около трех лет и потребовалось относительно небольшое судно (переоборудованное рыболовецкое судно).

Ресурсы Арктики

В Арктике огромные запасы нефти и природного газа. На Аляске многие нефтяные компании работают с группами коренного населения, известными как «местные корпорации», чтобы ежегодно бурить и экспортировать миллионы баррелей нефти. Северный склон Аляски содержит 6% крупнейших нефтяных месторождений США и одно из 100 крупнейших месторождений природного газа.

По оценкам инженеров и географов, месторождения нефти и газа в Арктике составляют 13% неоткрытых мировых запасов нефти и 30% неоткрытых ресурсов природного газа.

Арктика также богата полезными ископаемыми, такими как никель и медная руда. Минеральные ресурсы также включают драгоценные камни и редкоземельные элементы, которые используются в батареях, магнитах и ​​сканерах. Некоторые из этих месторождений полезных ископаемых находятся под землей, а другие похоронены под Северным Ледовитым океаном.

Шахты и буровые работы часто зависят от погоды. Зимой техника может промерзать, и мерзлый грунт становится слишком твердым для бурения. В более теплую погоду вечная мерзлота в Арктике может таять, и оборудование может выйти из строя и нанести ущерб окружающей среде.

Гонка за Арктикой

Почти все арктические страны изо всех сил пытаются утвердить власть над богатыми ресурсами Арктики. Этот дипломатический конфликт получил прозвище «Новая холодная война» или просто «Гонка за Арктику».”

Исключительные экономические зоны России, Норвегии, Дании, Исландии, Гренландии, Канады и США простираются на 200 морских миль от их берегов. Страна может исследовать и эксплуатировать все ресурсы в своей исключительной экономической зоне (ИЭЗ).

Однако некоторые арктические государства претендуют на территории на своих континентальных шельфах, а не только на своих побережьях. Например, Россия, Гренландия, Дания и Канада претендуют на хребет Ломоносова. Хребет Ломоносова – это подводная горная цепь, которая тянется от канадской Арктики через Северный полюс до вод Сибири.

Изменение климата в Арктике

Площадь морского льда в Арктике сокращается. В 21 веке отмечены рекордные минимумы как зимнего максимума, так и летнего минимума протяженности морского льда. По оценкам большинства климатологов, к 2100 году большая часть арктического морского льда будет таять каждое лето.

«Сумерки арктических льдов» опустошат многие места обитания. Бедственное положение белых медведей, например, стало символом глобального потепления в Арктике из-за каскадных последствий потери морского льда.

Без морского льда белые медведи не могут поймать достаточно тюленей, чтобы пережить ежегодный зимний пост. Выжившие белые медведи с меньшей вероятностью произведут здоровое потомство, что приведет к сокращению популяции из поколения в поколение. Более редкие источники пищи также заставляют белых медведей больше контактировать с человеческими популяциями, часто полагаясь на помойки в качестве пищи. Этот источник пищи влияет на здоровье белых медведей и увеличивает количество конфликтов с человеческими сообществами в Арктике.

Видовой ареал белого медведя также изменяется из-за изменения климата.Логика может указывать на то, что белые медведи будут мигрировать дальше на север по мере того, как их традиционный ареал нагревается. Однако течения переносят морской лед на юг, когда он распадается. Белые медведи следят за средой обитания морского льда, поэтому их ареал фактически сместился на юг.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.