Танец белочек в детском саду видео средняя группа: Новости детского сада, объявления (2020

Детский музыкальный конкурс “Золотой ключик” – автор сценариев конкурсных программ Чебакова Н.С. | Материал по теме:

СЦЕНАРИЙ ОТКРЫТИЯ

 ГОРОДСКОГО МУЗЫКАЛЬНОГО КОНКУРСА

«ЗОЛОТОЙ КЛЮЧИК»

В полутемном зале все участники и зрители размещены на места, звучит стихотворение на фоне негромкой музыки.

Здесь, в маленьком зале

Не слышно оркестра,

И в маленьком зале

Не так много места…

Здесь, в маленьком зале

Кулиса одна,

А занавес просто

Для  зала – мечта.

 «Не зал, а  игрушка,

Здесь шоу не место! –

Подумает каждый. –

Оно не уместно! »

 Но зал наш в ответ

Лишь лукаво смолчит.

На  стул иль скамейку

 Присесть пригласит.

И включится в зале

Веселый  прожектор, (включается светоустановка)

И все улыбнутся,

И  проснётся проектор. (мультимедийный экран) (слайд 1)

Здесь, в маленьком зале

Не так много места…

Но только таланту

И в зале не тесно!

Выступление  театра мод «Параллели времени»   (слайд 2)

По окончании  номера выходит фея Музыки.

Фея М. 

О, Музыка, блистательный каскад! (слайд 3)

Стихи твои прекрасные звучат.

Ни капли нет в тебе обмана,

 Ты – в пенье скрипки, арфы и органа.

 Твой голос – в танце, в хороводе,

 А сердце и душа – в природе.

 О, Музыка, ты там и тут.

 Салют тебе, о, Музыка, салют! (слайд 4)

(слайд 5) Здравствуйте, друзья, взрослые и дети! Я  рада видеть всех вас на нашем музыкальном конкурсе! Он называется «Золотой ключик»  неспроста, ведь таким золотым  ключиком, мы откроем дверь в волшебную страну музыки – мир театра, песен, танцев.

 

А где же он, наш волшебный золотой ключик?

 Кажется, я слышу весёлую музыку. (слайд 6)

 Кто-то к нам спешит, ребята,

Встретить дружно гостя надо. Аплодисменты.

Под музыку в зал вбегает Буратино, исполняет несколько танцевальных движений.

Бур.   Я окружен людской молвой,

           Я не игрушка, я живой.

            И с доброй сказкой в дом вхожу,

            Давно с ребятами дружу!

            На голове моей колпак,

            А Карабас, мой злейший враг.

            Меня повсюду узнают!

            Скажите, как меня зовут?

Фея.     Здравствуй славный Буратино!

             Что принёс нам, покажи.

             

Бур.      Ключ волшебный, золотой.

             Конкурс наш скорей открой!

На экране открываются ворота в волшебную страну «Музыка», звуковые и световые спец.эффекты. (слайд 7)

Фея.  Дверь открыта! Что ж, друзья!

          Конкурс открываю я!

Аплодисменты, фанфары…. (слайд 8)

Фея.   Буратино, мальчик мой!

           Простодушный, озорной.

          Приглашай своих друзей

          Ведь с друзьями, веселей!

Бур.   Эй, друзья, сюда идите!

           Польку нашу заводите!

Танец «Птичка полька» – старшая гр. (Ягодки)

Фея.   А в стране моей волшебной люди разные живут.

           Только все они – артисты, и танцуют и поют.

            Есть великие таланты, есть известные умы

            Есть певцы, есть музыканты

            Познакомьтесь с ними вы!

Сегодня у нас в гостях дорогие гости. Они пришли на нашу встречу, что бы поддержать, похвалить и оценить наших маленьких артистов! Представляю членов жюри нашего конкурса: (слайд 9)

Профессор театральных наук  – Фролова Лилия Михайловна

Профессор танца                      Диденко Светлана Александровна

Профессор добрых песен    –   Кадукова Светлана Ивановна

Уважаемое жюри, скажите несколько напутственных слов нашим участникам и позвольте начать конкурс.

Слово членам жюри.

           

Фея.  Сегодня праздник – день талантов –

         Чтецов, поэтов, музыкантов,

         И в этот светлый день для вас

         Весёлый  танец на сцене у нас!

«Барбарики» –  встречаем дружными аплодисментами ребят из детского сада «Аленький цветочек», средняя группа, хореограф Крапивина Е.В. (слайд 10)

Фея.  Юных танцоров благодарим!

          На сцену ансамбль «Бэби – Бэмс» пригласим!

         

 Вот, так, на тропке узенькой

 Встречаются порой

 Стихотворенье с музыкой,

 Как парочка весной…

Поют они чудеснее,

 Звучат ещё светлей

 И, став хорошей песнею –

 Порадуют людей

Песня «Мама» – исполняют   Темирханова Хадижа и Аджиева Айшат – 6лет,    музыкальный руководитель Ромазанова Альфия Фаритовна,  д/с «Белочка»

 Фея.  Чудесную песню о маме спели девочки,

            А вот ребята, прибывшие к нам из Детской школы искусств

            Покажут нам сценку «Мамины дети».  

Сценка «Мамины дети» – исполняют воспитанники подготовительного класса школы искусств, музыкальный руководитель Ширяева Елена Анатольевна

Фея.   Проводим аплодисментами юных актёров.

           Мы послушали о маме песню, посмотрели сценку о маминых детях.

           А вот ——— исполнит песенку про папу. Встречайте…

Песня «Мой папа – молодец!» – исполняет —— старшая группа? Музыкальный  Руководитель Миселимян Елена Степановна д/с «Улыбка».

Фея.  О театр – мир чудесный

         Многоликий, интересный

         Ценится везде, всегда – и актёрская игра.

         Наш театр открываем!

         И актёров приглашаем!

Сказку «Рукавичка» – покажут ребята старшей группы из детского сада «Белочка» музыкальный руководитель Фукало Алла Ивановна

Фея. О, танец! Ты – мечты моей стремленье!

         Прекрасней ничего на свете нет,

         Чем торжество любви и вдохновенья,

         Оваций восхитительный букет!

На нашей сцене свой танец покажут ребята старшей группы д/с «Ёлочка» музыкальный руководитель Чебакова Наталья Сергеевна.

Кукольный танец «Дамы и кавалеры» встречаем…

Фея. Ребята танец показали,

         Как феи девочки порхали…

         А к нам певица вновь спешит

         Песня про фею сейчас прозвучит.

«Песня маленькой феи» – исполняет  Атожонова Кира, подготовительная группа д/с «Ёлочка», музыкальный руководитель Шамина Светлана Владимировна.

Фея.  Какая замечательная песенка,

          Я вспомнила свои детские годы!

          И какая девочка не мечтает быть

          Феей, или принцессой!

          Белоснежкой или Золушкой…

          Кстати, сейчас мы с вами увидим отрывок из спектакля «Новогодний бал для Золушки». А юные актёры приехали к нам из д/с «Ёлочка», 7 мкр ГПЗ.

«Новогодний бал для Золушки» – дети старшей группы музыкальный руководитель Есликовская Лилия Михайловна

Фея.  В мире добрых сказок живёт очень много сказочных героев!

          И сейчас мы познакомимся с двумя из них.

«Великан и мышь» – а расскажет нам о них Цецулина Лена, воспитанница детской школы искусств, музыкальный руководитель Ширяева Елена Анатольевна.

Фея. Без музыки – совсем не праздник,

         Никто б на нем не веселился!

         И даже Дед Мороз-проказник

         Когда-то музыке учился.

         Чтоб дирижировать метелью

         И подпевать тихонько вьюге…

         И у него был свой Учитель –

         Не только лишь друзья и слуги!

«Зимняя песенка» – исполняют ребята старшей группы д/с «Аленький цветочек», музыкальный руководитель  Ларина Татьяна Юрьевна.  Встречаем!

Фея.  Дружными аплодисментами мы поблагодарили за выступление наших артистов, но они пришли к нам не одни. Их ровесники, из параллельной группы,  тоже примут участие в наших выступлениях.

«Снежная песенка» – старшая группа д/с «Аленький цветочек» музыкальный руководитель  Легостаева Татьяна Ивановка

Фея.  Каждое время года находит  своё отражение в музыкальном искусстве! И про золотую осень мы знаем много произведений.

Послушайте песню «Осень», в исполнении Глущенко Софии, под. группа, детский сад «Родничок», муз.рук. Кучерова Ольга Леонидовна, логопед

Фея. Пройдёт зима, умчаться вьюги

          Ручьи нам песни запоют

          И к солнцу мы протянем руки.

          И вновь веснушки зацветут!

Песня «Веснушки» – исполняет Кузьменко Даша, подготовительная группа д/с «Родничок»,

Монолог «Солнце»  из музыкальной сказки «Свадьба весны», прочтёт Функ Лиза 7 лет из д/с «Родничок».

музыкальный руководитель Кучерова Ольга Леонидовна.

 

Фея.  Солнце по небу гуляло

          Солнце лучикам сказало.

          Вы на конкурс поспешите

          И для всех там посветите.

          Солнечными зайчиками

          По сцене поскачите.

          Мой привет горячий

          Ребятам донесите.

Танец «Солнечные лучики» – исполняют дети средней группы д/с «Ёлочка» музыкальный руководитель Чебакова Наталья Сергеевна.

Фея.  Я много ездила по свету. И сегодня скажу не тая

          Нету края милее на свете, чем сторонка родная моя.

          Всё до боли так близко знакомо, голос ветра, шептание ив,

          Лес да поле, тропинка у дома. Наших песен знакомый мотив.

Встречайте ансамбль «Ложкари»  под. группа д/с «Ёлочка», музыкальный руководитель Шамина Светлана Владимировна.

Русская народная мелодия «Светит месяц»!

Фея. А в России весь народ знает русский хоровод.

         В хороводе мы играем, и поём и прославляем

         С Днём рожденья поздравляем, танец сложный исполняем.

Танец «Русский хоровод» – исполняют дети старшей группы д/с «Белочка», хореограф  Карнаухова Вита Юрьевна.

       

Фея.  Ну, что ж друзья! Мы проводили аплодисментами наших последних участников конкурса. И теперь наше жюри примут своё решение, давайте проводим их аплодисментами в комнату совещания.

Ну а вы мои таланты, вокалисты, музыканты

Танцоры и артисты – не устали?

Чтобы силы не кончались, соку выпеть предлагаю!

Разносят сок.      

Игровая программа:

Фея. А теперь, внимание друзья!

         Встречаем членов уважаемого жюри!

Жюри оглашает результаты конкурса, вручают дипломы…

Фея.  Союз прекрасный – музыка и дети!

          Какое счастье слышать голоса,

          Которых – нет чудеснее на свете,

          И видеть благодарные глаза.

         Тот, кто с музыкой не расстается,

         Сможет смело по жизни идти,

         И у всех вас, как в песне поётся,

         Все дороги еще впереди.

До свидание, ребята и педагоги. До новых встреч!

Карта сайта

Карта сайта

• Основные сведения
• Структура и управление
• Документы
• Оформление ребенка в д/с
• Образование
• Руководство и педсостав
• Педагогическая копилка
• Мат.-технич. обеспечение
• Платные обр. услуги
• Фин.-хоз. деятельность
• Вакантные места
• Доступная среда
• Международное сотрудничество
• Образоват. стандарты
• Стипендии и меры поддержки
• Гостевая книга
• Воспитание и развитие
• Организация питания
• Здоровьесбережение
• Мед. обслуживание
• Противодействие COVID-19
• Букварь детской безопасности
• Новости
• Фото
  • Лето 2020
  • День Семьи совместно с с Советом ветеранов завода ОАО «Вагонреммаш»-филиал Воронежский ВРЗ
  • День железнодорожника 2020
  • Социально-экологическая акция “Крышка-малышка 2020” В каждой группе были установлены емкости для сбора крышек. Было собрано более 50 кг крышек. Крышки будут сданы в волонтерскую организацию “Общие дети”, которая распределит средства среди нуждающихся.
  • К дню защитника Отечества Военно-патриотическая игра «Зарница» воспитатель Куркула Е.Ю.
  • К дню защитника Отечества Военно-патриотическая игра «Зарница» воспитатели Суринова Е.А., Кутянина Е.В. Муз. руководитель Вербицкая Т.П.
  • Мастер – класс для педагогов по изготовлению значка с Георгиевской лентой в технике «Канзаши» воспитатель Власова Л.Н.
  • Развлечение с родителями «В гостях у Нептуна» инструктор по ф/к Белокурова А.Н.
  • Семейные посиделки «Праздник русского валенка», воспитатель ВКК Яцкив О.А.
  • Мастер-класс «Шкатулка радужных идей» воспитатель Осипова С. В.
  • Игровое занятие с малышами с элементами изодеятельности по сказке “Теремок”. Воспитатель Рябова Е.В.
  • Социально-экологическая акция “Крышка-малышка” В каждой группе были установлены емкости для сбора крышек. Было собрано более 50 кг крышек. Крышки будут сданы в волонтерскую организацию “Общие дети”, которая распределит средства среди нуждающихся.
  • Акция “Доктор Книжкин”. Книги собирались для детских больниц для организации детских библиотек.
  • Интеллектуальная олимпиада “Грамотеи” из цикла “Одаренные дети” Подготовительные “А” и “Б” группы. Воспитатели Яцкив О.А., Карпушина С. М., Медведева Л. А., Бондарцева Т. В.
  • Деловая игра с педагогами “По страницам великой Победы” воспитатели Широкова Л.Г. и Рябова Е.В.
  • Родительский всеобуч «Адаптация детей к условиям к условиям дошкольного учреждения» 1 мл. гр. воспитатели Широкова Л. Г., Рябова Е.В.
  • Тематическое занятие по английскому языку с использованием ИКТ «Разноцветное настроение» Тюряева Э.В.
  • «День героев Отечества» совместно светеранами завода АО «Вагонреммаш» — филиал Воронежский ВРЗ
  • Проект «Знакомство детей с жизнью и творчеством русского живописца И.И. Шишкина». Воспитатель 1КК Бондарцева Т.В.
  • Проект «В гостях у картин» (беседа о жанрах живописи). Воспитатель ВКК Яцкив О. А.
  • КВН «В мире животных». Воспитатель ВКК Кузнецова Т. А.
  • Игровое занятие по художественному творчеству с элементами фольклора «Веселые матрешки». Воспитатель Леонова К. Е.
  • Мастер-класс «Шкатулка радужных идей» реализации инновационных технологий в работе по ознакомлению дошкольников с декоративно-прикладным искусством (направления: «Ошибана», «Квилинг», «Ганутель», «Декупаж»). Воспитатель Леонова К. Е.
  • Мастер-класс по ИЗО-деятельности «Сказочная шкатулка» – (рисуем веревочками) из цикла «Мир творчества». Воспитатель ВКК Уразова Г. В.
  • Выставка ко Дню матери совместно с Советом ветеранов завода ОАО «Вагонреммаш»-филиал Воронежский ВРЗ
  • «День железнодорожника» (мл. дошкольники) муз. рук. И.А. Деханова
  • Праздник «Здравствуй, милая картошка» (младшие дошкольники) воспитатель Ю.М. Сидоренко
  • Путешествие по сказкам А.С. Пушкина «У лукоморья дуб зеленый» (младшие дошкольники) воспитатель О. Б. Девятова
  • праздник «Цветы Воронежской земли» (младшие и средние дошкольники) муз. рук. И.А. Деханова
  • Познавательное развлечение «День знаний»
  • Пластилиновое меню к праздничному столу «Приходите в гости к нам!» (продуктивная деятельность воспитателей и детей)
  • Развлечение с элементами театрализации “Добрая сказка о дружбе” воспитатель Куркула Е.Ю.
  • Развлекалка “Лето красное плывет по Земле” (композиции из воздушных шаров, салют из мыльных пузырей) Лето 2019
  • Пескотерапия “Гости с далеких планет” (коллективная композиция из песка из цикла “Путешествуем в будущее”) педагог-психолог Климова О.В.
  • Митинг “День памяти и скорби” – целевая экскурсия на завод “Вагонреммаш” (22 июня) 2019 г.
  • “Праздник цветов на Воронежской Земле” из цикла “Люби и знай родной свой край” (ЛЕТО 2019) муз. руководитель Коробейник Е.Г., воспитатель Медведева Л. А.
  • Здравствуй, лето красное!
  • “Дружат дети на всей планете!” – праздник, посвященный Международному дню защиты детей
  • Детско-родительский клуб “Семь Я” Детско-родительское занятие “Тепло и свет родного очага” Средняя гр. “А” воспитатели Кузнецова Т.А., Куркула Е.Ю.
  • Совет ветеранов ВВРЗ провел конкурс рисунка “Мы за МИР !”, посвященный Международному Дню защиты детей. Награждение победителей.
  • Митинг, посвященный победе в ВОВ, завод “Вагонреммаш
  • В гостях у Нептуна
  • Военно-патриотическая игра “Зарница”. Воспитатели: Карпушина С.М., Яцкив О.А.
  • Совместно с ветеранами ОАО “Вагонреммаш” проведен военный парад дошколят “Я – гражданин своей страны. Я – патриот”
  • Семейный клуб “Малышок”: практикум “Адаптируемся вместе”. Широкова Л.Г., Леонова К. Е., Климова О.В.
  • Школа для родителей: семинар-практикум для родителей “Территория игры – пространство жизни и взаимодействия семьи”
  • Детско-родительский клуб “Семейный театр” Семейные посиделки “Пасхальный перезвон”. Воспитатели Мещерякова Н.Н., Собянина Е.Н.
  • Познавательная викторина “Умники и Умницы” из цикла “Одаренные дети”. Воспитатель: Собянина Е.Н.
  • Проект “Путь-дорожка за здоровьем”. Воспитатель: Бражникова Ю.И.
  • Акция “Георгиевская ленточка” 1 мл. гр. Воспитатель Широкова Л.Г.
  • Дети – участники районного конкурса “Воронежские самоцветики” 2019
  • “Пасхальные поделки” 2019
  • Олимпиада “Умники и умницы”
  • “Снежные скульптуры”: доброй традицией у педагогов нашего детского сада стало создание снежных скульптур на радость детям и взрослым.
  • Ледяные узоры на окне
  • Лыжня России 2019
  • Совместное мероприятие с Советом Ветеранов ОАО “ВагонРемМаш” (поздравление с Новым годом ветеранов завода)
  • Выставка “Новогоднее дерево счастья” (техника Топиарий)
  • Акция “Крышка-малышка”. Социально-экологический проект по благотворительному сбору пластиковых крышечек для помощи детям с особенностями развития
  • ” День героев отечества” (совместное мероприятие с Советом ветеранов Войны и Труда ВВРЗ, встреча с воином-интернационалистом Бирюковым М. Е.)
  • Награждение детей, участвующих в мероприятии, посвященном 100-летию ВЛКСМ (Совет ветеранов ОАО “Вагонреммаш”)
  • Акция к Всемирному дню конфет “Съел конфету – не сори, фантик в дело примени!”
  • Мастер-класс “Эбру-терапия – здоровьесберегающая инновационная технология в работе с дошкольниками”
  • Наш участок
  • Развлечение “Друзья Мойдодыра”
  • Театрализованное представление по мотивам русско-народных сказок “Там на неведомых дорожках”
  • Акция “белый цветок”
  • “Этих дней не смолкнет слава” (2018)
  • Шахматно-шашечный турнир
  • Железнодорожная всезнайка
  • Коляда приходит – это сказка Счастье, снег, коньки, салазки! Огни на елке и детский смех! И общая радость для всех-всех! А теперь нам за поздравленье, Полагаются конфеты и печенье!
  • С Масленицей поздравляю! Счастья и добра желаю! Будь всегда, как вкусный блин – Кругл, свеж, горяч, любим!
  • Посвящение в железнодорожники 2017 год
  • Презентация детского сада № 100 ОАО «РЖД»
  • Слайды
  • Праздник “Эколята-дошколята” (1 корпус)
  • Праздник “Эколята-дошколята” (2 корпус)
  • День воспитателя
  • 1 сентября – день знаний
  • Лето 2017
  • Турнир по шахматам и шашкам
  • Посвящение в эколята
  • После выступления в Зелёном огоньке с наградами
  • Зима 2016
  • Посвящение в железнодорожники 2015
  • Лето 2015
  • Выступление на заводе им. Тельмана – День Матери
  • Пасха 2015 г.
  • Осень 2014 г.
  • Лето 2014 год
  • 2014 год
  • Наш огород
  • 9 мая 2014 года
  • 8 марта 2014 г.
  • Акция “Развитие творческих способностей дошкольников” с участием “Образцовый коллектив” ансамбль танца “Ровесник” 2014 г.
  • Пасха 2014 года
  • Осенние поделки
  • Фестиваль национальных культур
  • Награды наших воспитанников
  • Экскурсия по Воронежу
  • Проектная деятельность “Русские народные традиции”
  • Презентация модели “Птица семейного счастья”
  • Конкурс по ритмической гимнастике
  • Развлекалка “Лето плывет по Земле” (салют из мыльных пузырей)
  • Выпускной 2013 года
  • 2013 год
• Видео
• Фото и видео с занятий
• Дистанционное обучение
• Звезда Победы
• Карта сайта
• Тендеры
• Противодействие коррупции
• Защита персональных данных
• Контакты

 

танец Белочек – Хореографический ансамбль Вдохновение

 

 

Впереди самое удивительное торжество года, новогодний карнавал, и в этот чудесный праздник детский танцевальный коллектив всех возрастов стремится подготовить яркий, зажигательный танец.

Танец белочек на Новый год

одна из разновидностей праздничного активного танцевального представления. В данной статье рассмотрены особенности разных видов танца и период репетиций.

 

 

Обширный выбор

Танец на Новый год начинает готовиться практически за месяц до самого мероприятия. И первое, что делает творческая группа, выбирает из обширного выбора интересный для себя жанр и разновидность танца белочек.

Каждый вид танцев для детей по-своему творческий, оригинальный и веселый, рассмотрим более подробно.

Танец белочек с орешками строится как время сбора урожая и запаса осенью на долгую зиму. В дополнение для большего эффекта можно включить в номер корзинки с орешками, бусы из рябины и многие другие атрибуты.

 

 

Интересный танец про белочек рассказывает о жизни озорных маленьких животных, которые постоянно находятся в движении, играют друг с другом, ищут пропитание и выручают товарищей из разных опасных ситуаций. Это можно взять за основу постановки, дополнительно включив животных, таких как лиса, волк, зайцы. Получится интересная новогодняя история, которая никого из зрителей не оставит равнодушным.

Танец белочек в детском саду носит более упрощенный характер, так как юным дарованиям сложно с первого раза отыграть сложные многосторонние движения.

Детский танец белочек озорной, веселый, яркий, дает возможность проявить каждому участнику лучшие свои театральные и танцевальные умения, навыки, знания и способности.

Но прежде чем представить результат трудов зрителям на празднике проходит длительный и трудоемкий период репетиционной работы.

 

 

Активные репетиции

Танец белочки для детей начинает готовиться с периода выбора танцевального направления, когда дети и руководитель, решают, какой из многочисленных танцев будет исполняться на новогоднем празднике.

Активные репетиции включают в себя выбор:

• танца;
• музыки;
• оформление сцены;
• отработки движений;
• костюмов.

И все это быстро и за короткий срок, конечно же, не выполнишь, по этой причине дети, воспитатели и родители совместно приступают к решению всех возникающих причин.

Яркие костюмы и оформление номера, как правило, берут на себя родители, вместе с детьми продумываются все варианты, выбирается соответствующий танцу и начинается стремительная подготовка.

Просматривая танец белочек видео, танцевальный коллектив совместно с руководителем разбирают пошагово каждое движение, далее принимается решение, взять и скопировать полностью представленный номер или же выбрать самые запоминающиеся движения, а далее дополнить самостоятельно разработанными новыми шагами.

 

 

После того как с танцами, оформлением и движениями приняты решения, наступает время, определится с танцем белочек музыкой. Как и с танцем музыкального сопровождения так же большой выбор:

• танец белочек;
• белочки;
• белка и орех;
• разминка белочек;
• букварь;
• танец с орешками.

И это самая малая часть музыкального спектра данного танцевального номера, при изучении вопроса можно найти и другие виды музыки, а так же в целях разнообразия можно подготовить самостоятельно либо опять же найти в интернете микс из нескольких видов, благодаря нему танец заблистает новыми красками и эмоциями.

 

 

После тщательной и длительной подготовки наступает самый ответственный момент, представить результаты совместной работы на оценку зрителей всех возрастов на новогоднем утреннике. И лучшей оценкой будут положительные эмоции гостей праздника и бурные аплодисменты.

 

 

 

 

Еще по теме:

 

 

 

конспект занятия, изготовление корзинки, мухомора, ягод + фото и видео

Ещё в младшем группе воспитанники детского сада на занятиях лепят грибы. Эта тема ребятам предлагается и в более старшем возрасте, что вовсе не случайно. Ведь данный образ, с одной стороны, создать легко, с другой же — он таит в себе большой потенциал для отработки различных приёмов лепки, проработки деталей, декорирования. Как же интересно провести занятие по теме «Грибы» в средней группе? Насколько сложными будут пластилиновые поделки? Как разнообразить композицию?

Особенности подготовки и организации занятия

В средней группе изобразительная деятельность ребёнка (особенно когда он посещает детский сад регулярно) продолжает развиваться. Более совершенной становится мелкая моторика, что, естественно, сказывается на качестве лепки. Кроме того, у малыша уже накапливается опыт познания окружающего мира, развивается воображение. За счёт этого представления о предметах и явлениях становятся более реалистичными и детализированными.

Так, если во второй младшей группе малыши на занятиях лепкой создают примитивные образы грибов (просто столбик со шляпкой в виде шарика или лепёшки — не уделяется особого внимания цвету, форме, характерным особенностям), то в среднем дошкольном возрасте образ гриба уже прорабатывается более детально.

В младшем дошкольном возрасте дети создают примитивные образы грибов, не уделяя особого внимания их цвету, формы, характерным особенностям, в средней же группе дети уже понимают, что грибы различаются по форме и окраске

Воспитатель объясняет ребятам, что каждый грибок имеет характерные особенности, не похож на остальные. Например, у боровичка будет толстая светлая ножка и коричневая шляпка, у мухомора — более тонкая длинная ножка белого цвета и конусообразная ярко-красная шляпка с белыми крапинками, лисички — рыженькие с вогнутой шляпкой, плавно переходящей в ножку, и т. д. При объяснении необходима опора на наглядность — соответствующие тематические картинки, а ещё лучше муляжи конкретных грибов.

При объяснении характерных особенностей разных грибов необходима наглядность, идеальный вариант — муляжи

В средней группе педагог побуждает детей самим определять цвета пластилина, необходимые им для лепки конкретного гриба. Это формирует у ребят самостоятельность мышления, наблюдательность. Также ребята самостоятельно могут отделить от большого куска необходимое количество материала для изготовления определённой детали.

Приёмы лепки грибов

Соответственно образу конкретного гриба педагог обучает детей подходящим приёмам лепки. Большинство поделок будут создаваться конструктивным способом: отдельно формируются составные части гриба (гриб, ножка, юбочка, крапинки у мухомора), которые затем соединяются в единую композицию (методом придавливания, сглаживания).

Большинство грибов лучше мастерить конструктивным способом

Однако некоторые виды грибов удобнее лепить скульптурным способом — из цельного куска пластилина. Например, это лисички. Шляпка у них как бы является продолжением ножки, края её смотрят вверх (а не опущены, как у многих грибов).

При лепке же отдельных грибочков (к примеру, сыроежки) хорошо сочетать два указанных метода: гриб формируется из цельного куска пластилина (наподобие лисички), а затем сверху присоединяется плоская шляпка розового или сиреневого цвета.

Сыроежки можно лепить комбинированным способом, сочетая конструктивный и скульптурный

В целом ребята продолжают отрабатывать приёмы лепки, знакомые им со второй младшей группы: раскатывание пластилина прямыми и круговыми движениями, сплющивание шарика ладонями для формирования лепёшки. Однако теперь акцент делается на лепке пальцами для уточнения формы: вдавливание шляпки для придания ей вогнутой формы, оттягивание кончика, чтобы придать шляпке вид конуса. Ножка гриба уже имеет не просто форму столбика (цилиндра), а немного сужается кверху, внизу к ней добавляется тёмный пластилин (методом размазывания) для имитации земли.

Дети пятого года жизни уже могут лепить не один грибок, а составлять красивую композицию, например, из двух грибочков разного размера, отклоняющихся один от другого.

Грибочки расположены попарно, по-разному отклоняясь друг от друга

Поделка также может дополняться деталями: травкой, листочками, жучком, гусеницей, ягодками. Кстати, узор на листике ребятам уже могут сами прорисовывать стекой.

Грибная композиция может дополняться травкой, насекомыми, ягодками

Чтобы занятие лепкой было более увлекательным, педагогу стоит предлагать ребятам дополнительные материалы. Например, шляпкой гриба может стать каштан, половинка скорлупы грецкого ореха. Ножку можно соорудить из жёлудя (его обмазывают пластилином или оставляют нетронутой). Белые точки на шляпке мухомора хорошо обозначить рисовой крупой.

Помимо основного материала (пластилин) детям можно предлагать дополнительный для обозначения основных частей гриба и в качестве декора

Поэтапная лепка «Боровички в траве»

1. Первый этап — лепка ножки. Из пластилина белого или бежевого цвета нужно скатать толстую колбаску и придать ей слегка заострённую с одной стороны форму.

   Ножка у боровика имеет вид толстой, немного заострённой кверху колбаски

2. Для создания шляпки из коричневого пластилина нужно скатать большой шар. С помощью стеки его следует разделить на две неравные части.

   Большой коричневый шар нужно разрезать на две неравные части

3. Бо́льшую часть нужно немного подравнять пальцами и продавить внутри углубление.

   Шляпку нужно подравнять пальчиками и сделать внутри углубление

4. Чтобы грибок был более реалистичным, из бежевого пластилина (из которого лепили ножку) скатывается шарик и формируется лепёшка, по диаметру равная шляпке. Эту деталь нужно прилепить к шляпке, а затем присоединить ножку.

   Из бежевого пластилина формируется лепёшка и лепится к нижней части шляпки, осталось присоединить ножку

5. Аналогично лепится маленький боровичок.

   Маленький боровичок лепится аналогично большому

6. Для гриба нужно сделать подставку. Кусочек зелёного пластилина расплющивается в лепёшку — это основание, на которое помещаются боровики. Вокруг формируется травка. Для этого берётся смесь жёлтого и зелёного пластилина, раскатывается колбаска. Затем она сплющивается и надсекается стекой. Грибочки оборачиваются травой (травинки при этом сгибаются в произвольной форме).

   Боровички ставятся на зелёную подставку-лепёшку и оборачиваются жёлто-зелёной травкой

Поэтапная лепка «Лисички-сестрички»

1. Из оранжевого пластилина нужно скатать колбаску, заметно расширяющуюся кверху.

   Основой гриба будет форма, напоминающая конус

2. Широкую часть следует расплющить и пальцами сформировать воронку. Чтобы грибок выглядел более реалистично, стекой нужно нанести насечки-пластинки.

   Насечки сделают грибок более реалистичным

3. Поскольку лисички растут семейками, желательно сделать 3–4 грибочка разного размера. Их нужно прилепить на зелёную пластилиновую основу, смастерить из пластилина (два оттенка зелёного) травинки. На шляпку можно поместить листочек, также вылепленный либо вырезанный из цветной бумаги.

   Для лисичек нужно сделать подставку и украсить композицию травкой и листочком

Поэтапная лепка «Красавец-мухомор»

1. Из белого пластилина нужно раскатать колбаску для ножки, слегка расширив её книзу. Дополнительно раскатывается тонкая колбаска для «юбочки».

   Колбаски станут основой для ножки и юбочки мухомора

2. Тонкую колбаску следует расплющить и прилепить к ножке. Стекой обозначаются насечки.

   На юбочке нужно сделать насечки стекой

3. Из красного шарика формируется шляпка, заострённая кверху (пластилин вытягивается в стороны пальцами). Дополнительно нужно сделать белую лепёшку, по размеру соответствующую шляпке.

   Красной шляпке нужно придать конусообразную форму с углублением внутри

4. Белая лепёшка лепится к нижней части шапочки, стекой обозначаются пластинки.

   Внутри шляпка будет белой с насечками-пластинками

5. Внешнюю сторону шляпки необходимо украсить белыми пятнышками.

   Белые пятнышки — отличительная черта мухомора

6. Осталось соединить ножку и шляпку — и ядовитый гриб готов. Как и другие грибочки, его можно поместить на зелёную подставку, изображающую траву.

   Композицию сделает законченной подставка-травка

Видео: лепка мухомора из пластилина (мастер-класс)

Видео: грибы-боровики из пластилина

Видео: грибы-сыроежки из пластилина (комбинированный способ лепки)

Варианты композиций на основе темы

В программе по изобразительной деятельности для средней группы лепка грибов детям предлагается в октябре (ведь это такие же дары осени, как овощи и фрукты). Тему можно обозначить более конкретно, например, «Красавец-мухомор» или «Боровичок», сделав акцент на особенностях определённого гриба.

Можно предложить такую тему, как «Грибочки для ёжика» (белочки, лесных зверят). Конкретный образ животного воспитатель обыгрывает в мотивационной части занятия.

Кроме того, ребята могут лепить грибы на полянке. Это может быть индивидуальная (3–4 грибочка на травке) либо коллективная композиция. Во втором случае педагог готовит большую основу: это может быть лист картона формата А3, окрашенного в зелёный цвет, искусственная трава, мох и пр.

Полянку (основу для коллекттивной лепки) готовит воспитатель, используя картон, бумагу, искусственную траву и прочие материалы

Ещё один вариант темы – «Корзинка с грибами». Опять-таки обыграть её можно как индивидуальную и коллективную работу. Ребята могут слепить маленькие корзиночки, куда поместят свои грибочки (несколько штук), или же воспитатель заранее готовит корзину (например, из картонных полосок), а ребята складывают туда свои грибы.

Корзину каждый ребёнок лепит наиболее удобным способом

На занятии также можно одновременно лепить грибы и ягоды (дары леса). Например, на шляпке большого гриба или рядом с ним может лежать малина или веточка смородины из пластилина.

Реализация индивидуального подхода при лепке грибов

Поскольку образ гриба в лепке можно воплощать с разной степенью сложности, эта тема очень подходит для реализации на занятии индивидуального подхода. Так, дети, у которых хорошо развита мелкая моторика, могут более детально проработать поделку, обозначив у гриба «юбочку», прорисовав стекой насечки-пластинки.

То же самое касается и количества элементов композиции. В рамках темы «Грибы на полянке» кто-то сделает всего два грибочка, а кто-то — целую большую семейку.

При лепке грибов можно успешно применять индивидуальный подход

Мотивирующее начало занятия

В средней группе очень важно мотивировать детей к творчеству, привлечь их внимание к теме грибов. Педагог создаёт определённую игровую ситуацию, например, можно использовать такие варианты:

1. Появляется королева Осень (кукла в соответствующем костюме). Оказывается, она гуляла по лесу и заметила, что там совсем мало грибов. Впереди же долгая зима, и лесным зверям придётся голодать. Королева Осень просит малышей позаботиться о животных и налепить много разных грибочков.

   Королева Осень просит ребят позаботиться о животных — слепить грибы, чтобы те их запасли на зиму

2. В группе приходит ёжик. У его мамы сегодня день рождения. Зверёк хочет подарить ей корзину грибов, но не успевает собрать их.

   Один из вариантов мотивации — к ребятам из леса приходит ёжик и просит сделать грибы на день рождения его мамы

3. Появляется гриб Боровик и приглашает ребят на сказочную лесную полянку. Чтобы попасть туда, нужно закрыть глаза и произнести волшебные слова. В лесу плачет белочка, потому что не может найти грибочки для своих бельчат.

   Гриб Боровик приглашает детей на сказочную лесную полянку

4. На занятии по теме «Мухомор» воспитатель рассказывает малышам, что для людей этот гриб несъедобен, ядовит, а вот для животных, наоборот, полезен. Детям предлагается слепить мухоморы для лосей и оленей, чтобы они не болели.

Занятие по лепке грибов можно начать с чтения потешки соответствующего содержания:

• – Ножки, ножки, где вы были?
  – За грибами в лес ходили.
  – Что вы, ручки, работали?
  – Мы грибочки собирали.
  – А вы, глазки, помогали?
  – Мы искали да смотрели —
  Все пенёчки оглядели,
  Вот и Ванюшка с грибком,
  С подосиновичком!

На тему грибов существует множество вариантом физкультминуток и пальчиковой гимнастики. Такие динамические паузы только усилят интерес к творчеству.

Таблица: физкультминутка «На полянке»

Таблица: пальчиковая игра «Соберу грибы»

Таблица: фрагменты конспекта занятия по лепке в средней группе воспитателя Е. И. Фарафоновой «Грибы для Белочки»

Видео: занятие по лепке грибов в средней группе

Фотогалерея: работы воспитанников средней группы

Занятия лепкой всегда увлекают дошкольников, особенно когда они мастерят знакомые предметы, которые можно наблюдать в природе или быту. Воспитанники средней группы уже создают более реалистичные образы грибов, уделяя внимание характерной цветовой гамме, форме, деталям. Ребята могут органично дополнить композицию подходящими элементами (травкой, корзинкой, ягодками). Главное — научить малышей конкретным приёмам лепки и вдохновить их на творчество.

лучших видео для мозговых перерывов на YouTube

Учителя иногда ищут видео с движениями и упражнениями, которые они могут использовать в классе. Им могут понадобиться идеи движения в течение дня, когда детям нужен перерыв или они захотят начать день с двигательной активности. В других случаях детям нужно движение «просыпаться» в середине дня, когда они чувствуют себя и действуют вялыми или даже немного энергичными. Может быть, ученикам нужно заставить свои тела двигаться перед экзаменом, и идеальный мозговой перерыв для детей – это просто билет.Или, может быть, учителя ищут способ заставить детей двигаться во время перемены в помещении. Возможно, вы родитель, который ищет способы развлечь детей в дождливый день.

Ниже вы найдете несколько отличных видео на YouTube. Это видео, которые можно вытащить на умную доску в классе.

Видео на YouTube

Brain Breaks для детей

Мозговые перерывы считаются развлечением для мозга И отличным способом переключать передачи.Посмотрите видео ниже, чтобы узнать, как добавить двигательные упражнения в класс.

Но сначала, если вы ищете идеи для распечатки мозговых перерывов, вот некоторые из наших любимых:
Apple Theme Brain Breaks
Farm Theme Brain Breaks
Bear Brain Breaks
Squirrel Theme Brain Breaks

На видео о мозговом взломе. Посмотрите эти видео, чтобы весь класс начал работать!


Move and Freeze Song


Shake Your Sillies Out


Сосчитайте до 100 с помощью упражнения


Я мармеладный медведь


Я поймаю вас


Замороженная тематическая йога


Shuffle – Ледниковый период: дрейф континентов


Тролли: не перестают чувствовать | GoNoodle


Я расслабляюсь – Ку Ку Канга Ру | GoNoodle


Двигайтесь, чтобы научиться фитнесу!


Пойдите, чтобы научиться считать Pre K


Идем на охоту на медведя с доктором.Жан


Банановый танец доктора Жана – (он же Песня о Гуакамоле) – Банановый танец доктора Джинс


Если ты ребенок (Танцуй вокруг!) (Песня для детей о следующих направлениях)


Мозговые перерывы | Следуя направлениям | Физическое воспитание | Вставай, чтобы спускаться | Джек Хартманн


Буквы алфавита | Заглавные буквы | Прописные буквы | Алфавитная тренировка | Джек Хартманн


Буквы алфавита | Формирование строчных букв | Алфавитная тренировка | Джек Хартманн


Игра в ладоши «Bim Bum»


Классная йога (перерывы для физической активности в классе)


Йога для детей – детская йога – мозговые перерывы – детские песни от The Learning Station

учителей делятся своими 25 любимыми видео GoNoodle

GoNoodle предлагает удивительный выбор видео для детей, которые можно использовать в классе, чтобы зарядить детей энергией, научить новым концепциям и даже научить внимательности.Студенты любят их, и учителя тоже их любят! Вот несколько любимых видеороликов GoNoodle, рекомендованных учителями в нашей группе горячей линии WeAreTeachers на Facebook.

Видео, которые помогут вам преподать концепции

1. Getcha Money Right

Дети узнают все о денежных ценностях и эквивалентах, подпевая в такт.

2. Кости, кости, кости!

Идеально подходит для сезона Хэллоуина: узнайте все о костях человеческого тела с танцующим мистером Мистером.Кости.

3. Округлить

Округление чисел иногда является сложной задачей для детей. Эта запоминающаяся мелодия запоминающимся образом объясняет правила.

4. До свидания, купить

«Ты собираешься взорвать мозг, потому что мы будем читать про омофоны!» В этом видео весело и энергично демистифицируются слова, которые звучат одинаково, но имеют разные значения.

5. Hola, Bonjour, HELLO!

Вся команда GoNoodle участвует в обучении различным способам приветствия друг друга.

6. Банан, банан, фрикадельки

Ребята из Blazer Fresh заставляют детей двигаться, рассказывая о таких шаблонах, как «кивать, хлопать, трясти бедрами, кивать, хлопать, трясти бедрами!»

7. Не читай, как робот

Еще никогда не было так весело говорить о беглости чтения!

8. Хлопайте!

Разбиение слов на слоги – один из основных навыков хороших читателей и писателей.Clap it Out побуждает детей следить за темпом слов, которые они слышат.

9. Думай как ученый

Это динамичное видео подробно описывает этапы научного процесса.

Видео GoNoodle для поднятия энергии и отработки танцевальных движений

10. Пузыри Поппина

Заставьте своих детей прыгать и прыгать с помощью этого быстрого и бодрящего видео.

11. Арахисовое масло в чашке

Поднимите энергию в своем классе с этой веселой песней по круговой системе.И не удивляйтесь, если вы услышите, как дети повторяют это на детской площадке!

12. Динамит

Заставьте своих учеников танцевать и зажгите его, как динамит!

13. Не могу перестать чувствовать!

Песня Джастина Тимберлейка Can’t Stop the Feeling с участием троллей – идеальная песня, которая оживит ваш класс.

14. Тема песни Fresh Prince

Сыграйте в олдскульную музыку под эту современную версию музыкальной темы из «Свежего принца Бельэра».

15. Прыгай!

Это видео заставит сердца ваших учеников биться быстрее и легкие. Идеально, когда нужно выпустить немного пара или всех разбудить.

Видео, в которых вы словно находитесь в видеоигре

16. Забег с фрикадельками Фабио

Фабио, милый лось, обожающий фрикадельки, в бегах, доставляя сочные фрикадельки своей бабушке. Следуйте за ним, пока он ныряет, уворачивается и прыгает через город.

17. Беги по красной дорожке

Беги по красной ковровой дорожке – уворачивайся, ныряй и принимай поразительные позы. Затем сделайте передышку и посмотрите комедийное шоу Макпафферсона. Повторить.

Видео “Повторять за мной”

18. Стрела Чика Стрела

Бригада Moose Tube направляется в большой город, чтобы исполнить эту песню «повторю за мной». Предупреждение: этот будет серьезно застрять в вашей голове на несколько дней!

19.Человек-пицца

Будьте похожи на доставщика пиццы и доставьте это видео с вызовом и ответом своим ученикам, когда вы хотите, чтобы они встали и пошли.

Видео GoNoodle в дополнение к инструкции SEL

20. Дыхание радуги

Практика радужного дыхания поможет вашим ученикам почувствовать бдительность, спокойствие, бодрость и готовность к новому дню.

21. Принеси это

Это видео поможет вашим детям научиться управлять своим уровнем стресса с помощью управляемого упражнения на внимательность.

22. Плавка

В этом видео-ролике по центру дети проходят серию мышечных движений (напряжение и расслабление) для снятия стресса и восстановления энергии.

23. Включение и выключение

Эта управляемая медитация учит детей включать и выключать энергию в своем теле. Они научатся использовать свои мышцы и дыхание, чтобы регулировать свои эмоции.

Идеальное видео перехода на обеденное время

24.Обед!

Никаких медленных, беспорядочных переходов при включении этого видео. Эта песня – настоящий гимн одной из лучших частей школьного дня: обеду!

Всеми любимый день рождения

25. Песня о дне рождения

Вся банда GoNoodle приходит на празднование дня рождения!

Какие ваши любимые видео о GoNoodle для учебы? Присоединяйтесь к нашей группе горячей линии WeAreTeachers на Facebook.

Также ознакомьтесь с этими Веселыми играми на переменах в помещении для школьников.

онлайн-видео и уроков по науке для K-8

Интернет-видео и уроков по науке для K-8 | Generation Genius

1%

Обработка, подождите …

Обработка прошла успешно!

Обработано успешно!

НОВЫЕ Уроки математики для K-8

Получите мгновенный доступ к часам веселья, стандартным видео, материалам для чтения, играм-викторинам, простым занятиям своими руками и многому другому.

Получите мгновенный доступ к часам забавных стандартных видеороликов, материалам для чтения, викторинам, простым занятиям своими руками и многому другому.

введение в умножение, оценки по категориям35, умножение, умножение, умножение, умножение, коэффициент, факторы, продукт, продукты Классы 3-5 Введение в умножение эквивалентные дроби, оценки по категориям35, дробь, дроби, знаменатель, числитель, знаменатели, числители, эквивалент Классы 3- 5 эквивалентных дробей денег: комбинации банкнот и монет, категория k2, деньги, монета, монеты, банкнота, банкноты, доллар, доллары, пенни, никель, десять центов, четверть, объединение, комбинация, пенни, пенни, никели, десятицентовики, четверти, цент , центов Классы K-2 Деньги: Комбинации сложения и вычитания банкнот и монет в пределах 1000, оценки по категориям35, сложение, сложение, сложение, вычитание, вычитание, вычитание, суммирование, сложение, итого Оценка 3-5 Сложение и вычитание В пределах 1000 вступительных слов к сложению , категория k2, сложение, сложение, сложение, сумма, итого Оценки K-2 Введение в Добавление линий симметрии, категория оценок35, симметрия, симметрия, линия, линии, симметричный, симметричный, зеркальный, зеркальный Оценка 3- 5 линий симметрии разделяют формы на равные доли, категория k2, форма, формы, разделение, разрез, разделение, разделы, разделение, разделение, половина, половины, половины, четверть, четверти, четвертая, четвертая, равная часть, равные части, третья, Третьи классы K-2 разделяют фигуры на равные доли решают двухэтапные задачи (все 4 операции), категории классов35, два шага, 2 шага, 2 шага, многошаговый, многоступенчатый, две части, 2 части, 2 части, две части 3–5 классы

Премьеры Осень 2021 г.

Решение двухэтапных задач (все 4 операции) составление и разложение чисел (11-19), категория k2, составление, составление, разложение, разложение, разложение, объединение, разложение, разделение , разделение Классы K-2 Составление и разложение чисел (11-19) степени 10, классы классов35, десять, 10, степень, степени, умножения, экспонента, экспоненты, экспоненты Степени 3-5 Степени 10 измеряют массу и объем (метрическая система ), категория классов35, масса, объем, мера, метрика, грамм, граммы, литр, миллилитр , вес, объем Классы 3-5 Измерение массы и объема (метрическая система) введение в определение площади, категорий классов35, площади, площадей, пространства, 2d, 2-мерного, 2-мерного, квадрата, квадратной единицы, квадратных единиц Классы 3-5 Введение в область поиска введение в порядок операций, категории35, pemdas, драгоценные камни, группирование, группирование, круглые скобки, скобки, фигурные скобки, порядок, порядок операций, упорядочение, порядок операций, операции Уровни 3-5 Введение в порядок операций введение в деление, категории35, деление, деление, деление, деление, разбиение, деление, делимое, делитель, частное, частное Классы 3-5 Введение в разделение введение в дроби с использованием числовой строки, категорий35, числовой строки, числовых строк, дроби, дробей, знаменатель, числитель, знаменатели, числители Классы 3-5 Введение в дроби с использованием числовой прямой округления (ближайшая 1000 и более), оценки по категориям35, оценка, оценка, округление, округление, приблизительное, приближение, ближайший градус es 3-5 Округление (Ближайшие 1000 и более), умножение до 4 цифр (модель площади), оценки по категориям35, модель площади, площадь, прямоугольник, умножение, умножение, умножение, умножение, коэффициент, коэффициенты, произведение, продукты Классы 3-5 Умножение До 4 цифр (модель области) в развернутой и словарной форме (1000 и более), категориях35, развернутой, развернутой форме, развернутой форме, словоформе, словах, письме, написании чисел 3-5 классов в развернутой и словесной форме (1000 & Beyond) сравнивать неэквивалентные дроби, оценки по категориям35, дроби, дроби, знаменатель, числитель, знаменатели, числители Степени 3-5 Сравнить неэквивалентные дроби показывают время (ближайшая минута), оценки по категориям35, время, минута, час, минуты, o ‘ часы, часы, часы Классы 3-5 Расскажите время (ближайшая минута) сложение и вычитание дробей (например, знаменатели), оценки по категориям35, сложение, сложение, сложение, вычитание, вычитание, вычитание, дробь, дроби, общий знаменатель, общие знаменатели, такие как знаменатели , числитель, де Номинатор Уровни 3-5 сложение и вычитание дробей (как знаменатели) масштабированные графические изображения и гистограммы, оценки по категориям35, гистограмма, гистограмма, графическая диаграмма, графические изображения, пиктограмма, пиктограммы, масштабирование, масштабирование Оценки 3-5 Масштабированные графические диаграммы & Гистограммы: введение в четырехугольники и их атрибуты, классы35, форма, формы, четырехугольники, четырехугольники, четырехугольники, четырехугольники, прямоугольники, прямоугольники, квадраты, квадраты, параллелограммы, параллелограммы, параллелограммы, паралелограммы, ромб, 4-х сторонние классы 3-5 Введение в Четырехугольники и их атрибуты: введение в периметр, категории35, периметр, переметр, перемитер, периматер, длина, длина, расстояние, мера, измерение 3-5 степени. Введение в округление периметра (ближайшие 10 и 100), категории35, оценка, оценка, округление, округление, приблизительное, приближение, ближайшие классы 3-5 Округление (ближайшие 10 и 100) введение в углы, категории классов35, угол, углы, градусы, r прямой, острый, тупой Классы 3-5 Введение в углы сложение и вычитание с использованием стандартного алгоритма, оценка категорий35, сложение, сложение, добавление, вычитание, вычитание, вычитание, сумма, сложение, стандартный алгоритм, стандартные алгоритмы, стандартные, традиционные, старые- школа, старая школа Классы 3-5 Сложение и вычитание с использованием стандартного алгоритма умножение с использованием стандартного алгоритма, категории оценок35, умножение, умножение, умножение, умножение, коэффициент, факторы, продукт, продукты, стандартный алгоритм, стандартные алгоритмы, стандартный, традиционный, старый -школа, старая школа Умножение 3–5 классов с использованием стандартного алгоритма измеряет прошедшее время, оценки по категориям35, время, прошедшее, истекшее время, секундомер, секундомер, таймер, хронометраж, часы 3–5 классы Измеряют свойства умножения прошедшего времени (коммутативные, ассоциативные и распределительный), categorygrades35, свойство, свойства, коммутативный, коммутативный, коммутативный, коммутативный, ассоциативный, асоциативный, распределительный, распределение, распределение Оценка s 3-5 Свойства умножения (коммутативное, ассоциативное и распределительное) введение в трехмерные формы, категории k2, 3d, 3 d, 3-d, форма, формы, куб, кубы, призма, призмы, сфера, сферы, прямоугольные классы K-2 Введение в 3D-фигуры, линии, сегменты и лучи, классы классов35, линии, линии, сегменты, сегменты, луч, лучи, точки, точки Уровни 3-5 Линии, сегменты линий и лучи умножение дробей на дроби, оценки категорий35, умножение, умножение , умножение, умножение, дробь, дроби, числитель, знаменатель, числители, знаменатели Классы 3-5 Умножение дробей на дроби, интерпретация дробей как деление, оценка по категориям35, деление, деление, деление, деления, разбиение, деление, делимое, деление, частное, частное , дробь, дроби, знаменатель, числитель, знаменатели, числители Классы 3-5 Интерпретация дробей как деление деления с использованием частичных частных (модель большой семерки), категорий35, деление, деление, деление, деления, разделение, деление, делимое, делитель, частное, частичное частное, частное частное, большая 7, большая семерка. Разделение на 3-5 классов с использованием частичных коэффициентов (модель большой семерки), четыре сезона и продолжительность дня, категория k2, сезон, времена года, день, продолжительность дня, световой день, сезон, осень, осень, осень, зима, весна, весна, лето, спячка, спячка Классы K-2 Четыре сезона и продолжительность дня химические vs.физические изменения, категория классов35, химическое изменение, физическое изменение, химическое, физическое, химическая реакция, реакции, химические реакции, химия, состояния вещества, смесь, смеси, изменения, изменение, зубная паста слона, слон, зубная паста, пена, магнатизм 3 степени. 5 Химические и физические изменения бактерии и вирусы, категории68, бактерии, вирусы, вирусы, covid, covid19, covid-19, микробы, микробы, микроорганизмы, микроорганизмы, микроорганизмы, микроорганизмы, микроорганизмы, микроорганизмы, микроорганизмы, грипп, больной, инфекция, вакцина, вакцинация, микроскоп Классы 6-8 Бактерии и вирусы Образцы в небе, категория k2, солнце, звезда, звезды, луна, узор, узоры, небо, рост, набор, предсказание, предсказание, предсказание Классы K -2 Паттерны в небе: введение в вычитание, категория k2, вычитание, вычитание, вычитание, удаление, удаление, разность. Классы K-2 Введение в вычитание чтение и запись чисел до 100, категория k2, чтение, чтение, запись, запись, рисование , рисование, 100, 120 Классы K-2 Чтение и запись чисел до 100 для определения и рисования фигур по атрибутам, категории k2, рисованию, dawing, атрибуту, атрибутам, атрибутам, атрибутам, форме, фигурам, кругу, треугольнику, квадрату, шестиугольнику, прямоугольнику, круги, треугольники, квадраты, шестиугольники, прямоугольники. Классы K-2. Определение и рисование форм по атрибутам. Сравнение умножения. число), категория k2, знак равенства, равенство, пропущенное число, равно, неизвестное число, сложение, сложение, добавление, вычитание, вычитание, вычитание, сумма, добавление, итоговые линейные графики оценок K-2 Введение в равенство (найти недостающее число) с дробными измерениями, категориями35, линейный график, линейные графики, линейный график, линейные графики, линейная диаграмма, линейные диаграммы, числовая линия, числовые линии Уровни 3-5 Линейные графики с дробными измерениями классифицируют объекты по атрибутам bute (цвет, размер и форма), категория k2, классификация, классификация, классификация, классификация, сортировка, сортировка, группа, группировка, атрибут, атрибуты, атрибут, атрибуты, форма, формы, цвет, цвета, размер, размеры Оценки K-2 Классифицируйте объекты по атрибуту (цвет, размер и форма), составляя и разложив числа (1-10), категория k2, составьте, составьте, разложите, разложите, разложите, составьте, разбейте на части, разделите, разделите Классы K-2 Составление и разложение чисел (1-10) вариация признаков, категория классов35, черты, черта, вариация, адаптация, адаптации, родитель, потомство, размножение, естественный отбор, наследственность, наследственность, унаследованные классы 3-5. , ткань, ткани, орган, органы, система тела, системы организма, многоклеточный, многоклеточный, многоклеточный, организация, структура, мышцы, мышечный, нервный, чувство, чувства, рецептор, рецепторы, желудок, легкие, мозг, нерв, нервы, почки, мозг, кишечник кишечник, желудок, пищеварительный тракт, пищеварение, респираторный, почечный, выделительный Классы 6-8 Многоклеточные организмы знакомство со звуком, категория k2, звуки, звук, слышать, слух, ухо, вибрация, вибрация, динамик, мелодия, музыка Классы K-2 Введение в звук. Создание новых фигур из существующих, категория k2, форма, формы, композиция, составление, создание новых фигур, создание новых фигур, новые формы, другие формы. Классы K-2 Создание новых фигур из существующих, сравнивая 3-значные числа, категория k2 , сравнение, сравнение, сравнение, разрядное значение, разрядные значения, 3-значное, 3-значное, 3-значное, 3-значное, больше, чем, неравенство, неравенство Классы K-2 Сравнение 3-значных чисел вычислить объем (lxwxh), categorygrades35, объем, объемы, lxwlh, lxwxh, длина умноженная на ширину Классы 3-5 Вычислить десятичные дроби объема (lxwxh), категории35, десятичные, десятичные, тысячные, тысячные, оценка, оценка, округление, округление, приблизительное, приближение, n Самые ранние классы 3-5 Десятичные числа до тысячных сбалансированные и несбалансированные силы, классы категорий35, сила, силы, сила, направление, сбалансированность, несбалансированность, движение, судно на воздушной подушке, гравитация Уровни 3-5 Сбалансированные и несбалансированные силы атомы и молекулы, классы 68, атом, атомы , молекулы, молекула, соединение, химическая, реакция, химическая реакция, химические вещества, атомная, протон, нейтрон, электрон, протоны, нейтроны, электроны Атомы и молекулы классов 6-8, что такое инженерия ?, категория k2, инженерия, инженер, инженер, инженер изобретатель, изобретение, изобретение, дизайн, процесс проектирования Классы К-2 Что такое машиностроение? деление с использованием модели площади (до 4-значного делимого), категорий35, деление, деление, деление, деление, деление, деление, деление, делитель, частное, частичное частное, частное частное, большая 7, большая семерка, модель площади, поле модель, площадь, коробка Классы 3-5

Премьеры Осень 2021

Разделение с использованием модели площади (до 4-значного дивиденда) классифицирует фигуры по иерархии (четырехугольники и треугольники), классы классов35, классифицируют, классифицируют, классифицируют, классификации, сортировка, организация, иерархия, иерархия, иерархия, иерархия, форма, формы, четырехугольники, четырехугольник, четырехугольники, четырехугольники, прямоугольник, прямоугольники, квадрат, квадраты, параллелограмм, паралелограмм, параллелограммы, паралелограммы, ромб, 4 стороны, треугольник, треугольники, многоугольник , многоугольники 3–5 классов Классификация фигур в иерархии (четырехугольники и треугольники) с пониманием базовой координатной плоскости, категорий 35, координаты, координаты, координаты, координаты, координаты, координаты, план е, сетка, сетки, плоскости, квадрант, квадранты Уровни 3-5 Понимание деления базовой координатной плоскости с единичными дробями и целыми числами, градации по категориям35, дроби, дроби, знаменатель, числитель, знаменатели, числители, деление, деление, деление, деления, разделение, деление, делимое, делитель, частное, частное Классы 3-5 Деление с единичными дробями и целыми числами сложение и вычитание дробей (в отличие от знаменателей), оценка категорий35, сложение, сложение, добавление, вычитание, вычитание, вычитание, дробь, дроби, общее знаменатель, общие знаменатели, такие как знаменатели, числитель, знаменатель, другой знаменатель, разные знаменатели, в отличие от знаменателя, в отличие от знаменателей Классы 3-5

Премьеры Осень 2021

Сложить и вычесть дроби (в отличие от знаменателей) преобразовать единицы измерения, категории классов35, преобразовать , преобразование, единица, единицы, измерение, измерения, фунты, фунты, фунты, унции, унции, унции, метр, метры, см, сантиметр, сантиметр метры, дюймы, футы, футы, футы, футы Классы 3-5

Премьеры Осень 2021 г.

Преобразование единиц измерения сложение и вычитание в пределах 100, категория k2, сложение, сложение, сложение, вычитание, вычитание, вычитание, сумма, добавлено, всего Оценки K-2 Добавить и вычесть в пределах 100 Введение к данным: линейные графики, категория k2, линейный график, линейные графики, линейный график, линейные графики, линейная диаграмма, линейные диаграммы, числовая линия, числовые линии Оценки K-2 Введение в Данные: линейные графики введение в данные: пиктограммы и гистограммы, категория k2, гистограмма, гистограммы, гистограмма, гистограммы, графические изображения, графические изображения, пиктограммы, пиктограммы, пиктограммы, пиктограммы, пиктограммы, пиктограммы Классы K-2 Введение в Данные: пиктограммы и гистограммы, выветривание и эрозия, категории35, выветривание, эрозия, эрозия, отложение, ветер, лед, замораживание, замерзание, отложения, скала, скалы, отложения, осадочные породы, отложения, ледник, большой каньон, река, гора, рельеф , наземная форма, земля, наземные формы, почва, верхний слой почвы, c изменение, изменения Классы 3-5 Выветривание и эрозия сравнение 2-значных чисел, категория k2, сравнение, сравнение, сравнение, разрядное значение, разрядное значение, 2-значное, 2-значное, двухзначное, двухзначное, большее, меньшее, неравенства , неравенство Уровни K-2 Сравнение двухзначных чисел тектонические плиты, категории классов68, тектоника, тектоника, плиты, плита, тектонические плиты, землетрясение, горы, граница, границы, сходящиеся, расходящиеся, трансформация, континентальный дрейф Классы 6-8 Тектонические плиты пропускаются подсчет (2s, 5s, 10s & 100s), категория k2, количество пропусков, подсчет пропусков, пропуск, подсчет, подсчет, 2s, 5s, 10s, 100s Классы K-2 Подсчет пропусков (2s, 5s, 10s и 100s) добавить больше 2 числа, категория k2, сложение, сложение, сложение, вычитание, вычитание, вычитание, сумма, сложение, итог, 3 числа, три числа, 4 числа, четыре числа Классы K-2 Сложить более 2 чисел пять чувств, категория k2, смысл , чувства, видеть, слышать, касаться, вкус, запах, видеть, глаз, глаза, ухо, уши, рот, язык, тонге, нет se, носы, кожа, руки, видение, слух, прикосновение, дегустация, вкус, обоняние, видение Классы K-2 Пять чувств структура живых существ, категория Grades35, структура, структуры, функция, функции, животное, животные, растение, растения , кость, кожа, глаза, выживание, эндоскелет, экзоскелет, скелет, живой, живой, жизнь, академия, ящерица, боб Классы 3-5 Структура живых существ солнечные и лунные затмения, категории Grades68, затмение, затмения, солнечное затмение, лунное затмение , кровавая луна 6-8 классы Солнечные и лунные затмения: знакомство с погодой, категория k2, погода, дождь, дождь, дождливый, снег, снег, снег, шторм, буря, ветер, ветры, ветрено, солнечно, солнце, облака, облако, облачно Классы K-2 Введение в погодный водный цикл (версия 3-5), категории классов35, вода, пар, газ, дождь, круговорот воды, осадки, снег, град, облако, облака, погода, отгонка росы, конденсация, конденсация, испарение, испарение, круговорот, гидрологический, гидрологический, гидроцикл, водный цикл Классы 3-5 Водный цикл cle (версия 3-5) химические реакции, категория классов68, закон сохранения, химия, химия, реакция, реакция, реакции Классы 6-8 Химические реакции простые машины, категория k2, простая машина, простые машины, шкив, шкивы, колесо, ось, ось, рычаг, рычаги, винт, сила, силы, пандус, наклонная плоскость, включенная плоскость, клин, прочность, направление, машина, машины, рычаги, инструмент, инструменты Классы K-2 Простые машины свойства материи, категории классов35, материя, свойства , химические вещества, плотность, химическое вещество, проводимость, проводимость, магнетизм, растворимость, растворимость, свойство, гексафторид серы, слизь, масса, объем, взрыв, взрывы, материя. Классы 3-5. адаптация, адаптация, адаптация, дарвин, зяблик, зяблики, эволюция Классы 6-8 Естественный отбор океаны, озера и реки, категория k2, океан, океаны, вода, воды, озеро, озера, река, реки, пруд, ледник, ледники, грунтовые воды К-2 классы Океаны, Озера и реки, орбита и вращение Земли, categorygrades35, орбита, вращение, вращение, земля, земля, земли, небо, космос, тень, тени, созвездия, cunstollation, созвездие, параллакс, день, ночь, солнце, звезда, звезды, узор, паттерны, геоцентрический, гелиоцентрический, скачок, зона, солнечные часы, маятник, планета, планеты Классы 3-5 Орбита и вращение Земли электричество и схемы, категория Grades68, электрический, электричество, электроника, электроника, цепь, цепи, замкнутая цепь, разомкнутая цепь , последовательный, параллельный, резистор, провод, конденсатор, транзистор, двигатель, светодиод, потенциометр.неживые существа, категория k2, живые, неживые, неживые, неживые, неживые, живые, мертвые, живые, жизнь, камень, питательные вещества, дыхание, дыхание, размножение, размножение Классы K-2 Живые и неживые Живые существа окаменелости и вымирание, категория Grades35, окаменелости, окаменелости, вымершие, вымирание, динозавр, динозавры, смола, бреа, древний, доисторический, кошка, волк, травоядное животное, плотоядное животное, всеядное, плотоядное животное, всеядное животное, травоядное животное, палеонтолог, волк, копать, копание, ископаемые, ископаемые, окаменелости, окаменелости 3-5 степени и вымирание электромагнитный спектр, категории 68, электромагнитный спектр, радио, свет, видимый, микроволновый, микроволны, микроволны, микроволны, инфракрасный, инфракрасный, инфракрасный, радиация, излучение, радуга, свет волна, волны, волна, уф, ультрафиолет, свечение, свечение, радиоактивный, гамма, рентгеновские лучи, рентгеновские лучи, рентгеновские лучи, рентгеновские лучи, рентгеновские лучи, рентгеновские лучи, длина волны, длина волны, амплитуда, частота, частоты Классы 6-8 Электромагнитный спектр отопления и охлаждения, категория k2, отопление, охлаждение, тепло, холод, горячее, холодное эр, температура, градус, градусы, обратимый, необратимый, необратимый, необратимый, по Фаренгейту, Цельсию, плавление, плавление, замораживание, замораживание Классы K-2 Передача энергии нагрева и охлаждения, классы классов35, энергия, передача энергии, передача, электрическая , электричество, преобразование, свет, звук, тепло, генератор, генерировать, генерация, аккумулятор, батареи, заряд, зарядка, движение, солнечная, ветровая, тепловая, гидроэнергетика Классы 3-5 Передача энергии клетки растений и животных, категории классов 68, клетки, клетки , ядро, вакуоль, хлоропласт, клеточная стенка, клеточная мембрана, хлорофилл, клетка, митохондрии, Гольджи, аппарат Гольджи, лизосома, микроскоп Клетки растений и животных классов 6-8, вдохновленные природой (биомимикрия), категория k2, биомимикрия, мимикрия, мимикрия, дизайн, изобретение, вдохновляет, вдохновляет, вдохновение, вдохновляет, дизайн, решение, изобретение, изобретения Классы K-2 Вдохновленные природой (биомимикрия) солнце и другие звезды, категории 35, солнце, звезда, космос, земля, расстояние, размер, яркий, расстояние , световой год, планисфера, телескоп, Сириус, Ригель, Бетельгейзе, телескоп, телескопы 3-5 классов Солнце и другие звезды, причины сезонов, категория Grades68, наклон, время года, сезоны, лето, осень, зима, весна, солнечный свет, солнечный свет, 23.5, 23, орбита Классы 6-8 Причины сезонов введение в свет, категория k2, свет, свет, lite, lyt, liet, прозрачный, полупрозрачный, непрозрачный, темный, темнота, видеть, глаза, глаз, освещать, освещать, источник света , свеча, лазер, лампочка, лампочка, яркий Классы K-2 Введение в свет Обработка чувств мозга, категории оценок35, мозг, нервы, нерв, нервный, сенсорный, осязательный, чувства, рецептор, сигнал, вкус, осязание, запах, см. , слышать, зрение, прикосновение, время реакции, инженер, инженерия, инженеры 3-5 классы Симбиоз обработки мозга (взаимодействия между организмами), категория Grades68, симбиоз, симбиотик, конкуренция, отношения, отношения, взаимодействие, взаимодействие, комменсализм, мутуализм, паразит, паразит, паразитизм, хищник, жертва, хищник Симбиоз 6-8 степени (взаимодействие между организмами) опыление и распространение семян, категория k2, пыльца, пыльца, пыльца, пыльца, опылитель, опылители, опыление, опыление, опылитель, опылители, опылитель опыление, опыление, семена, семена, рассредоточение, рассредоточение, рассредоточение, рассредоточение, растение, растения, пчела, насекомые, насекомые Классы K-2 Опыление и рассеяние семян адаптации и окружающая среда, категории 35, животные, животные, растения, растения, адаптация, адаптация, адаптация, приспособления, хищник, добыча, камуфляж, ленивец, броненосец, ехидна, жизнь, окружающая среда, окружающая среда, зяблик, зяблики, клюв, клювы, клювы, адаптации Классы 3-5 Адаптация и окружающая среда электрические и магнитные поля, категории оценок68, поле, поля, электрический, магнитный, магнит, магниты, магнетизм, магнетизм, электромагнит, электромагнит, электромагниты, притяжение, притяжение, отталкивание, отталкивание Классы 6-8 Электрические и магнитные поля Свойства материала и цели, категория k2, материал, свойство, свойства , назначение, цели, цвет, твердость, текстура, гибкость, прочность, впитывающая способность, впитывающий материал Классы K-2 Свойства материала и назначение столкновения, категории классов35, столкновение, столкновения, энергия, передача энергии, мо винг, движение, перенос, столкновение, крушение, контакт, Рубе Голдберг, сила, степени 3-5 Классификация столкновений живых существ, categorygrades68, классификация, классификация, таксономия, общая черта, общие черты, домен, королевство, тип, класс, порядок, семья, род, вид, научное название, броненосец, саламандра, таксономия, иерархия Классы 6-8 Классификация живых существ, магниты и статическое электричество, категории классов35, магнит, магниты, магнетизм, магнитное, статическое электричество, статическое, толкать, тянуть, электромагнит, электромагниты, притяжение, притяжение, отталкивание, отталкивание, феррожидкость, электричество, магниты и статическое электричество Ван де Граффа 3-5 классов Введение в измерения: вес и длина, категория k2, измерение, измерение, измерения, измерение, вес, веса, масса, масса, длина, длинный, короткий, тяжелый, легкий Классы K-2

Премьеры Осень 2021 г.

Введение в измерения: вес и длина, толчки и тяги, категория k2, толчки, толчки, тяги, тяги, сила, силы , сила, направление, движение, движения, движение, движение Классы K-2 Толкает и тянет пищевые сети, категории классов35, еда, сеть, цепь, сети, цепи, солнце, разложение, разлагатели, производитель, производители, потребитель, потребители, вершина, бактерии, грибы, грибок, компост, энергия, фотосинтез, пищевая сеть, пищевая цепь, пищевая сеть, пищевые цепи. химия, нейлон, биодизель, нитиниол, пена, неестественные Классы 6-8 Синтетические материалы: знакомство с чертами, категория k2, черта, черты, брат, сестра, родитель, потомство, потомство, ребенок, младенцы, мама, папа, мать, отец, папа , мама Классы K-2 Введение в черты сохранения материи, категория оценок35, сохранение, сохранение, сжигание, реакция, реакции, химия, физический, материя, сухой лед, исчезновение, исчезновение, растворение, закон Соревнования 3-5 по сохранению материи в экосистемы, categorygra des68, экосистема, экосистемы, экосистема, экосистема, экология, экология, конкуренция, население, устойчивость 6-8 классы Соревнование в экосистемах условия роста растений, категория k2, растение, растения, рост, рост, почва, песок, глина, суглинок, почвы, качество почвы Классы K-2 Условия роста растений экосистемы, категории классов35, экосистема, экосистемы, среда обитания, среды обитания, экология, эко, инвазивные, тропические леса, живые, неживые, террариум, бактерии, окружающая среда, окружающая среда, террариумы, экосистемы, экосистемы Уровни 3-5 Экосистемы отражение волн, поглощение и пропускание, категории 68, волна, волны, отражение, отражение, поглощение, поглощение, передача, коэффициент пропускания, звук, свет, преломление, преломление, длина волны, длина волны, амплитуда, частота, частоты 6 баллов -8 Отражение волн, сравнительная анатомия поглощения и пропускания, классы 68, анатомия, анатомия, эволюция, естественный отбор, кость, кости, эмбрион, эмбриологический, руки, конечности, общий предок, филогения, эволюция условные филогенетические классы 6-8 Животные сравнительной анатомии помогают своим младенцам выжить, категория k2, потомство, потомство, младенец, младенцы, животное, животные, сцинк, сова, аллигатор, аллигатор, крокодил, крокодил, кенгуру, сумка, выживание, выживание, чириканье, мычание, паттерны поведения, поведения, паттерны поведения, паттерны поведения Животные классов K-2 помогают своим младенцам выжить.невозобновляемые ресурсы, категория классов35, возобновляемые, возобновляемые, невозобновляемые, невозобновляемые, ископаемое топливо, ископаемое топливо, солнечный свет, ветер, энергия, ресурсы, энергия, двигатель, уголь, нефть, природный газ, этанол, водоросли, генератор, природный ресурс, природный ресурсы Уровни 3-5 Возобновляемые и невозобновляемые ресурсы твердые вещества, жидкости и газы, категория k2, твердое тело, твердые вещества, жидкости, жидкость, газы, газ, состояния вещества, фазы, фазы вещества, фаза, состояние, материя, формы, материальные классы K-2 Процесс инженерного проектирования твердых тел, жидкостей и газов, категория оценок68, инженер, инжиниринг, дизайн, процесс проектирования, процесс инженерного проектирования, сборка 6-8 классы Процесс инженерного проектирования Системы человеческого тела, категории оценок35, человек, тело, орган, органы, кровообращение , кровообращение, пищеварительная, пищеварение, дыхательная, дыхательная, нервная, системы, система, сердце, кровь, легкие, питательные вещества, питательные вещества, упражнения, питание, здоровье, скелет, скелет, мышцы, мышца, скелет, скелеты 3-5 классы Тело человека Sys Тем не менее, что такое наука? (Версия 6-8), categorygrades68, наука, наука и инженерная практика, научная практика, sep, seps, ngss, наука нового поколения, сквозная, сквозная, сквозная, dci, dcis 6-8 классы Что такое наука? (Версия 6-8) биоразнообразие жизни на Земле, категория k2, разнообразие, разнообразие, жизнь, животные, биоразнообразие, биоразнообразие, среда обитания, среды обитания, лемур, скорпион, лягушка, скунс, задний двор Классы K-2 Биоразнообразие жизни на Земле стихийные бедствия, категория классов35, землетрясение, землетрясение, землетрясения, цунами, цунами, сунами, сунамис, вулкан, вулканы, вулканы, опасность, стихийные бедствия, стихийные бедствия, стихийные бедствия, магнит, кора, плиты, тектоника. энергия, категория, оценка 68, тепловая, тепловая энергия, тепло, фазовый переход, фазовые изменения, нагрев. 6-8 классы. Введение в тепловую энергию. Солнечный свет согревает землю, категория k2, солнечный свет, солнце, солнечный свет, солнечный свет, согревание, тепло, нагрев блеск, оттенок Классы K-2 Солнечный свет согревает Землю экстремальные погодные решения, категория оценок35, погода, инженерия, инженер, ураган, ураганы, торнадо, торнадо, торнадо, молния, гром, крыша, тепловая волна, решения, узор, шаблоны, катастрофа, шторм, шторм Оценка s 3-5 Extreme Weather Solutions пищевые сети: круговорот материи и поток энергии, категории 68, пищевая сеть, пищевые сети, еда, круговорот материи, круговорот материи, круговорот материи, круговорот энергии, поток энергии, поток энергии, поток материи, тропик Пищевые сети 6-8 классов: круговорот материи и поток энергии среды обитания, категория k2, среда обитания, среды обитания, окружающая среда, окружающая среда, окружение Классы K-2 Среда обитания как мы используем пищу, категории классов35, энергия, еда, передача, перенесенный, продукты питания, голод, фотосинтез, пищеварение, пищеварительная, гидропоника, гидропоника, есть, еда, солнце Классы 3-5 Как мы используем пищевые свойства элементов, категория Grades68, элемент, элементы, таблица Менделеева, свойства элементов, элементаль , периоды, группы, менделеев, атомный номер, атомная масса, электрон, электроны, протон, протоны, нейтрон, нейтроны, плотность, реакционная способность 6-8 классы Свойства элементов частей растения, категория k2, растение, растения, цветок, цветы, стебель, стебли, корни, корень , листья, лист, внешняя часть, внешние части, фрукты, плоды, семя, семена Классы K-2 Части растения волновые свойства, категория Grades35, волна, волны, амплитуда, длина волны, энергия, звук, поперечный, продольный, частица, частицы , длина волны Уровни 3-5 Свойства волны водный цикл (версия 6-8), категория классов68, круговорот воды, водный цикл, водный цикл, гидрологический, гидрологический, осадки, испарение, испарение, конденсат, конденсация, вода Классы 6-8 Водный цикл (6 -8 версия) общение на расстоянии, категория k2, связь, свет, звук, расстояние, общение, общение, связь, телефон, телефон, морс, болот, код Классы K-2 Связь на расстоянии введение в 2d формы, категория k2, форма, формы , плоский, 2-мерный, 2-мерный, 2-мерный, двумерный, 2-мерный, двумерный, квадрат, квадраты, прямоугольник, прямоугольники, треугольник, треугольники, круг, круги Классы K-2 Введение в 2D Фигуры для измерения и добавления длины (введение к линейке), categoryk2, ru ler, линейки, дюйм, дюймы, см, сантиметры, сантиметры, сантиметры, длина, расстояние, длины, расстояния Классы K-2 Измерение и добавление длины (Введение к линейке) Луна и ее фазы, оценки по категориям35, Луна, фаза, фазы , приливы, отражение, космос, земля, луны, кратер, кратеры, телескоп, телескопы. Уровни 3-5 Луна и ее фазы сложение и вычитание в пределах 20, категория k2, сложение, сложение, сложение, вычитание, вычитание, вычитание, сумма, сложение, всего Классы K-2 Сложение и вычитание В пределах 20 карт форм рельефа, категория k2, карта, карты, физическая карта, топографическая, топографическая, картографическая, форма рельефа, формы рельефа, форма рельефа, формы рельефа, горы, горы, лес, леса, география Классы K -2 Карты взаимодействия форм рельефа земных сфер, категорий35, земля, земли, земля, сфера, сферы, геосфера, биосфера, атмосфера, биосфера, гидросфера, переработка, переработка, камни, скала, лед, облака, погода, выветривание, эрозия, осаждение, загрязнение, загрязнение, зеленый, устойчивость, устойчивость e Классы 3-5 Взаимодействие сфер Земли воспроизведение живых существ, категории классов68, размножение, воспроизводство, спаривание, половой, бесполый, спаривание, спаривание, наследование, наследование, ген, гены, аллель, аллели, ДНК, генетика, генетика, генетический материал , наследственность, наследственность, потомство 6-8 классы Воспроизведение живых существ стратегии для сложения и вычитания в пределах 20 (составить 10 и удвоить факты), категория k2, сложение, сложение, сложение, вычитание, вычитание, вычитание, сумма, сложение, итог, стратегия, стратегии, сделайте 10, сделайте десять, сделайте десять, сделайте 10, сделайте 10, сделайте 10, сделайте десять Классы K-2 Стратегии сложения и вычитания в пределах 20 (Сделайте 10 и удвойте факты) что такое наука ? (версия k-2), категория k2, расследование, подсказка, подсказки, наука, что такое наука, что такое наука?, эксперимент, экспериментирование, наука, ученый, инженер, инженерия, доказательства, практика, практики, метод, научный, контроль, контролируемый, астрономия, биология, химия, палеонтология, свидетельство, утверждение, утверждения, переменная, переменные, запрос, расследование, исследования, закон, законы, теория, теории, гипотеза Классы K-2 Что такое наука? (Версия K-2) светоотражение и видение, категории35, свет, свет, видение, видеть, видеть, отражать, отражение, глаз, глаза, лазер, лампочка, линза Классы 3-5 Отражение света и видение Введение в подсчет в группах (массивы), категория k2, массив, массивы, группа, группы, группировка, количество – это группы, подсчет в группах, строка, строки Классы K-2 Введение в подсчет в группах (массивы) гены и мутации, категории Grades68, ген, гены, ДНК , генетика, генетика, генетический материал, наследственность, наследственность, потомство, мутации, мутации, хромосома, хромосомы Классы 6-8 Гены и мутации классификация материалов, категория k2, сортировка, сортировка, классификация, классификация, классификация, наблюдаемые, свойства, свойство, цвет, твердость, твердость, текстура, мягкость, мягкость, гибкость, группировка, классы впитывающей способности K-2 Классификация материалов, частицы, природа вещества, категория классов35, материя, частицы, модель частицы, частица, атомы, молекулы, газ, азот, вакуум, физика, химия, физика, атом, молекула, атомная степень 3-5 Частица Природа материи солнечная система, категория классов68, солнечная система, солнце, марс, венера, юпитер, сатурн, ртуть, уран, плутон, нептун, галактика, звезда, звезды, астероид, астероиды, keiper, солнечные системы, телескоп Классы 6-8 Природные ресурсы Солнечной системы, категория k2, природные ресурсы, природные ресурсы, переработка, переработка, сокращение, повторное использование, устойчивое развитие, устойчивость, свалка, сохранение, дерево, деревья, земля, воздух, загрязнение, загрязнение Классы K-2 Природные ресурсы сравнение количеств до 10, категория k2, сравнение, сравнение, сравнение, больше, чем, меньше, больше, совпадение, соответствие Классы K-2 Сравнение количеств до 10, погодные иклимат, категория, оценка 35, погода, климат, атмосфера, узор, закономерности, дождь, термометр, анемометр, барометр, давление, ветер, температура. Классы 3-5 Погода и климат фотосинтез и дыхание, категория классов 68, фотосинтез, дыхание, клеточное дыхание, классы сахара. 6-8 Фотосинтез и дыхание изменение формы земли, категория k2, выветривание, эрозия, земля, эрозии, эрозия, форма рельефа, формы рельефа, форма земли, форма земли, предотвращение, остановка Классы K-2 Изменение формы земли группа животных поведение, категория, классы35, группа, группы, поведение, поведение, животное, животные, миграция, хищник, жертва, муравей, жизнь Классы 3-5 Группа животных Поведение породы и минералы (включая цикл горных пород), категории оценок68, камень, камни, минерал, минералы , цикл горных пород, метаморфический, магматический, осадочный, лава, магма Камни и минералы 6-8 классов (включая цикл горных пород) снижение нашего воздействия на землю, категория k2, антропогенное воздействие, воздействие, переработка, переработка, сокращение, повторное использование, три rs, 3 rs, отходы, свалка, свалка, три r, 3 r, свалка, заповедник, земля, воздух, загрязнение, загрязнение Классы K-2 Снижение нашего воздействия на Землю передача информации, категория Grades35, технология, технологии, технологии, электрический, электронный, электрический, связь, общаться, цифровой, компакт-диск, музыка, текст, сигнал, сигналы, код, кодирование, программа, программирование, морзе, пиксель, пиксели, радио, компьютер, передача, микрочип, шаблон, шаблоны, компьютеры, роботы, робототехника, компьютер, робот Классы 3-5 Передача информации слои горных пород (геологическое время), категории оценок68, горные породы, слой горных пород, слои горных пород, геологические, геологические, геологические шкалы времени, шкалы времени.слои, страта Уровни 6-8 Слои горных пород (геологическое время) внешние части животных, категория k2, анатомия, части животных, части животных, части животных, хвост, когти, кожа, строение, структуры, функция, функция, структура и функция Классы K-2 Внешние части животных земные ландшафты, категории классов35, камень, слои, слой, пейзаж, пейзажи, древний, пейзаж, земля, земли, земля, окаменелости, окаменелости, время, геология, геология, кость, зуб акулы, зуб акулы, палеонтология, ил, осадочные породы, большой каньон, эрозия, рельеф, формы рельефа, форма рельефа, формы рельефа, окружающая среда, окружающая среда. 3-5 классы Земля Пейзажи тепла: передача тепловой энергии, категория классов 68, тепло, нагрев, теплопередача, ожог, горение, огонь, проводимость, конвекция, излучение Классы 6-8 Тепло: Передача тепловой энергии живые существа изменяют свою среду, категория k2, изменяют окружающую среду, изменение окружающей среды, бобр, плотина, бобровая плотина, белка, луговая собачка, сурикат, сова, ара, ара Степени К-2 Живые существа меняют среду обитания, жизненные циклы животных и растений, классы 35, жизненные циклы, жизненный цикл, жизненный цикл, жизненные циклы, жизненные циклы, бабочка, лягушка, младенцы, спаривание, спаривание, размножение, размножение, рост, семя, семена, яйцо, рождение , рождение, рост, спаривание, растения, животные, жизнь, цветы, плоды, опыление, пыльца, личинки, прорастание, куколка, рассада, метаморфоз, бабочки 3-5 классы Биотехнология жизненных циклов животных и растений, categorygrades68, dna, d.na, дезоксирибонуклеиновая кислота, дезоксирибонуклеиновая кислота, генетический, генетический материал, генетика, биотехнология, биотехнологии, биотехнологии, клонирование, клонирование, искусственный отбор, порода, разведение 6-8 классы Биотехнология шкала времени земных событий, категория k2, эрозия, время, шкала времени , временная шкала, временные шкалы, землетрясение, землетрясение, землетрясения, вулкан, вулканы, быстро, медленно, быстро, быстро, медленно, магнитуда. океан, океаны, озеро, река, пар, сток, сток, водоросли, водораздел, водораздел, водоразделы, отложения, фильтр, фильтрация, биолог, морская, ледник, ледники Качество и распределение воды 3-5 классов поддержание биоразнообразия, категории классов 68, биоразнообразие, бассейн приливов, бассейн приливов, разнообразие, биоразнообразие, ключевые виды, краеугольный камень, тропик, биоиндикатор, биоиндикаторы, биоиндикация, биоиндикатор, краеугольные камни 6-8 классы Поддержание биоразнообразия, необходимое животным еда, категория k2, еда, есть, еда, питательные вещества, животное, животные, потребность, потребности, потребность, требовать, дикобраз, монитор, ящерица, обезьяна, волк, собака, обезьяны, ящерицы Классы K-2 Животные Нужна еда что такое наука? (Версия 3-5), categorygrades35, эксперимент, экспериментирование, наука, ученый, инженер, инженерия, доказательства, практика, методы, метод, научный, контроль, контролируемый, астрономия, биология, химия, палеонтология, свидетельство, утверждение, утверждения, переменная , переменные, запрос, расследование, исследования, закон, законы, теория, теории, гипотезы 3-5 классы Что такое наука? (Версия 3-5) прогнозирование стихийных бедствий, категорий 68, стихийных бедствий, стихийных бедствий, стихийных бедствий, торнадо, ураганов, цунами, землетрясений, вулканов, торнадо, ураганов, цунами, сунами, сунами, землетрясений, вулканов, землетрясений, землетрясений 6 баллов -8 Прогнозирование стихийных бедствий в цифровом формате vs.аналоговые сигналы, категория, класс 68, цифровой, аналоговый, электроника, электроника, двоичный, код, кодирование, проигрыватель, записи, музыка, единицы и нули Классы 6-8 Цифровые и аналоговые сигналы законы движения Ньютона, категория оценок68, Ньютон, закон движения , законы движения, закон Ньютона, законы Ньютона, движение, сила, силы, 1-й закон, 2-й закон, 3-й закон Законы движения Ньютона 6-8 классы климатические зоны и океанические течения, категории классов68, климат, климатическая зона, климатические зоны, океан , океанское течение, океанские течения, термохалин, термохалин, циркуляция, атмосфера, умеренный, арктический, тропический, тропический, тропический, субтропический, субтропический, субтропический, конвейерная лента, циркуляция Классы 6-8 Климатические зоны и океанические течения воздушные массы и погодные фронты , категория Grades68, воздушная масса, воздушные массы, погода, погодный фронт, холодный фронт, теплый фронт, стационарный фронт, закрытый фронт, атмосфера Классы 6-8 Воздушные массы и погодные фронты введение в изменение климата, категория Grades68, изменение климата, углекислый газ, таяние , плавление, температура, температуры, климат, ископаемое топливо, ископаемое топливо Классы 6-8 Введение в изменение климата Распределение природных ресурсов, классы 68, природные ресурсы, природные ресурсы, распределение ресурсов, распределение ресурсов, золото, уголь, нефть, природный газ, тектоника, континентальный, ископаемое топливо, ископаемое топливо Классы 6-8 Распределение природных ресурсов Влияние человека на окружающую среду, категории классов 68, население, антропогенное воздействие, антропогенное воздействие, уголь, нефть, природный газ, пластик, пластмассы, ископаемое топливо, ископаемое топливо Классы 6-8 Влияние человека на окружающую среду летопись окаменелостей, категория степени68, окаменелости, окаменелости, летопись окаменелостей, летопись окаменелостей, летопись окаменелостей, эволюция, динозавр, динозавры, кости 6–8 классы Летопись окаменелостей как стать ученым (колледж и карьера), категории68 , ученый, карьера, колледж, выпускник, выпускной, ученые, университет, химик, биолог, геолог, палеонтолог, астроном, физик Классы K-8 Как быть ученым (колледж и Карьеры) суммы углов (треугольники и поперечные сечения), оценки по категориям68, поперечные, поперечные, угол, углы, градусы, сумма углов, сумма углов, сумма углов, сумма углов Классы 6-8

Премьеры Осень 2021 г. 2 Классы 6-8

Премьеры Осень 2021 г.

Теорема Пифагора, преобразования категорий 68, преобразования категорий68 преобразование, отражение, перевод, трансформации, размышления, переводы, отражение, отражение, перевод, перевод Классы 6-8

Премьеры Осень 2021

Преобразования: размышления и переводы вероятность: отдельные события, оценки по категориям68, вероятность, вероятность, событие, события, изменение, изменения, статистика, статистика, вероятность, статистика 6-8 классы

Премьеры Осень 2021 г.

Вероятность: гистограммы и прямоугольные диаграммы отдельных событий, оценки категорий68, гистограммы, гистограммы, прямоугольные диаграммы, прямоугольные диаграммы, гистограмма, гистограммы, усы, усы, прямоугольная диаграмма, прямоугольные диаграммы, сегмент, частота 6-8 классы

Премьеры Осень 2021 г.

Гистограммы и Рамочные диаграммы: введение в алгебраические выражения, оценки категорий68, алгебраические, алгебраические уравнения, алгебраические уравнения, алгебраические, алгебраические уравнения, алгебраические уравнения, выражения, выражения, выражения, выражения, алгебра, алгебра Классы 6-8

Премьеры Осень 2021 г. Преобразования выражений: вращения и расширения, категории68, преобразование, поворот, расширение, преобразования, вращения, расширения, поворот, расширение, преобразование, преобразование, поворот, расширение Классы 6-8

Премьеры Осень 2021 г.

Преобразования: вращения и расширения использовать все 4 квадранта координатной плоскости, категория классов 68, координата, координата, кор дината, координаты, координаты, координаты, плоскость, сетка, сетки, плоскости, квадрант, квадранты Классы 6-8

Премьеры Осень 2021 г.

Использовать все 4 квадранта координатной плоскости с разделением дробей на дроби, категории, степени 68, фракции, дроби , знаменатель, числитель, знаменатели, числители, деление, деление, деление, деления, разбиение, деление, делимое, делитель, частное, частное Классы 6-8

Премьеры Осень 2021 г.

Разделение дробей на дроби объем цилиндров, конусов и сфер , категория Grades68, объем, конус, конусы, сфера, сферы, цилиндр, цилиндры, цилиндр, цилиндры Классы 6-8

Премьеры Осень 2021 г.

Объем цилиндров, конусов и сфер среднее, медиана и режим, оценки по категориям68, среднее, медианное, режим, среднее значение, распределение, график, график, данные, статистика, статика, статистика 6-8 классы

Премьеры Осень 2021 г.

Среднее значение, медиана и режим Алгоритм Дарда для деления), категория Grades68, длинное деление, деление, деление, деление, деления, разделение, деление, делимое, делитель, частное, частное, классика, старая школа, традиционный, стандартный, алгоритм 6-8 классы

Премьеры Осень 2021 г.

Длинное деление (стандартный алгоритм деления) сложение и вычитание с отрицательными числами, классы 68, отрицательные, отрицательные числа, целые, целые числа, сложение, сложение, сложение, вычитание, вычитание, вычитание Классы 6-8

Премьеры Осень 2021 г.

Сложение и вычитание с отрицательными числами: график пропорциональных отношений и наклона (y = mx + b), категорий68, график, график, пропорциональный, пропорция, наклон, уклоны, наклон, mx + b, y = mx + b, y = mx + b , y = mx + b 6-8 классы

Премьеры Осень 2021

График пропорциональных отношений и наклона (y = mx + b) умножение и деление на отрицательные числа, оценки по категориям68, отрицательные, отрицательные числа, целые, целые, умножение ly, умножение, умножение, деление, деление, деление Классы 6-8

Премьеры Осень 2021 г.

Умножение и деление с отрицательными числами введение в отрицательные числа, оценки по категориям68, отрицательные, отрицательные числа, целые, целые, числовая линия, числовые строки, сравнение, сравнение, неравенство, неравенство, больше, меньше 6-8 классы

Премьеры Осень 2021 г.

Введение в отрицательные числа проценты, категории оценки68, проценты, проценты, соотношение, соотношения, 100, сто классы 6-8 Процентная площадь & окружность кругов, категория Grades68, круг, круги, окружность, радиус, диаметр, диаметры, круговая диаграмма, пи, 3,1, 3.14, 3.141, 3,1415, радиус, радиальный, площадь Классы 6-8

Премьеры Осень 2021 г.

Площадь и окружность кругов

Выбор класса

Все классы

Классы K-2

Уровни 3-5

6–8 классы

Выберите предмет

Видео по науке

Видео по математике

«Моим ученикам понравились видео. Я начал подписку на видео в мае и использовал их в качестве обзора перед государственным тестом, который, как я знаю, помог мне на 100%. моего класса, сдающего государственный тест.”

Rhonda Fox Учитель 4-го класса, Окала, Флорида

Получите бесплатный доступ в течение 1 месяца

• Кредитная карта не требуется •

Информация об учетной записи

Платежная информация

Начать бесплатную пробную версию

Бесплатно в течение 14 дней , тогда всего 10 канадских долларов в месяц.

• Неограниченный доступ к нашей полной библиотеке
  видео и уроков для классов K-5.

• Вам не будет выставлен счет в размере , если вы не оставите свою учетную запись
  открытой после 14-дневной бесплатной пробной версии.

• Вы можете отменить в любое время одним щелчком мыши на странице управления учетной записью
  или отправив нам электронное письмо.

• Неограниченный доступ к нашей полной библиотеке видео и уроков для классов K-5.

• Вам не будет выставлен счет , если вы не оставите свою учетную запись открытой в течение 14 дней.

• Вы можете отменить в любое время одним щелчком мыши на странице управления учетной записью.

Информация об учетной записи

Платежная информация

Вам не будет выставлен счет, если вы не оставите свою учетную запись открытой после 14-дневного бесплатного пробного периода (30 августа 2021 г.).

Отмените в любой момент одним щелчком мыши на странице управления учетной записью до окончания пробного периода, и с вас не будет взиматься плата.

В противном случае вы будете платить всего 10 канадских долларов в месяц за услугу, пока ваш счет открыт.

Отмените в любое время на странице управления учетной записью одним щелчком мыши, и с вас не будет взиматься плата.

В противном случае вы будете платить 10 канадских долларов в месяц за услугу, пока ваш счет открыт.

Ваша бесплатная пробная версия активна!

Теперь вы вошли как:

имя пользователя

Мы только что отправили вам электронное письмо с подтверждением.Наслаждаться!

Done

150 идей для шарад – Темы шарад для детей и взрослых

Каждая ночь – это лучшая ночь для игр! Да, шкаф завален лучшими семейными настольными играми и играми для детей, и у вас есть много интересных вещей, которыми можно заняться дома. Но иногда хорошая старомодная игра в шарады – самый правильный способ расслабиться. В конце концов, шарады – это увлекательная игра для всех возрастов, плюс в нее можно играть в любое время и в любом месте. Вы даже можете устроить виртуальную ночь игр с друзьями и семьей, которые живут далеко.

Прежде чем выбрать тему шарад или список слов, подумайте о возрасте и уровне навыков ваших игроков. Для детей младшего возраста выбирайте простые темы для шарад, которые они, скорее всего, угадают. Это принесет им гораздо больше удовольствия. Сложные темы шарад, такие как названия фильмов, книг и песен, – хороший выбор для более старшего и более мудрого сообщества. А когда настроение прямо-таки легкомысленное, используйте забавные шарады, слова и фразы – чем глупее, тем лучше.

Единственное истинное правило игры в шарады – простое – не разговаривать! – но не стесняйтесь позволить смеяться.Попробуйте эти идеи шарад для детей и взрослых, чтобы сделать вашу следующую ночь игры эпической.

Идеи для шарад для детей

Подумайте о темах, которые детям будет легко угадать, например о повседневных занятиях, животных, спортивных мероприятиях и еде.

1. Сон
   
2. Пробуждение
3. Чистка зубов
4. Принятие ванны / душа
5. Расчесывание / расчесывание волос
6. Связывание обуви
7. Выгуливание собаки
8. Разговор по телефону
10. Чтение книги 90 игры
11. Еда
12. Выпивка

Шарады Идеи для детей: Животные

1. Аллигатор
2. Кошка
3. Собака
4. Пчела
5. Змея
6. Рыба
8. Пчела
9. Корова
11. Корова Кролик Птица
12. Сова
13. Обезьяна
14. Пингвин
15. Слон
16. Жираф
17. Лев
18. Тигр
19. Белка
20. Свинья
21. Курица
Спортивные игры: Charades Играет в бейсбол
4. Играет в баскетбол
5. Playi нг теннис
6. Бросание футбольного мяча
7. Бросание фрисби
8. Игра в гольф
9. Плавание
10. Скейтбординг
11. Езда на велосипеде
12. Катание на самокате
13. Скакалка
Дети Идеи для еды
1. Апельсин
2. Мороженое
3. Леденец
4. Жевательная резинка
5. Спагетти
6. Сэндвич
7. Картофель фри
8. Хот-дог
9. Тако
10. Молоко и печенье
Чаевые инструменты Чипсы и дип-печенье Чипсы для детей

1. Скрипка
2. Гитара
3. Барабаны
4. Труба
5. Флейта
6. Тромбон
7. Кларнет / записывающее устройство
8. Саксофон
Стенд-ап бас Идеи шарад могут быть самыми разными, от повседневных тем до отсылок к поп-культуре.

ОбезьянаБизнесизображенияGetty Images




Идеи для шарад для взрослых

Помимо более повседневных терминов, перечисленных здесь, рассмотрите популярные книги, фильмы и телешоу, чтобы сделать шарады для взрослых еще более сложными.

1. Нанесение макияжа
2. Одевание / раздевание
3. Нанесение лосьона
4. Мытье волос
   
5. Застегивание ремня
6. Застегивание рубашки
7. Кормление ребенка из бутылочки
8. Кормление детского питания
10. Отрыжка
12. Отрыжка Прогулка ребенка в коляске
13. Смена подгузника
14. Нарезка еды ножом
15. Открытие банки
16. Помещение посуды в посудомоечную машину
17. Мытье посуды в раковине
18. Стирка белья
19. Мытье полов
20. Подметание полов
21. Пылесосить полы
22. Убирать пыль с мебели
23. Взбивать подушки
24. Стелить кровать
25. Готовить блины
26. Обледенение торта
27. За рулем автомобиля
28. Слушал музыку
29. Пение
31. Пение для покупок
32. Проверка почты
33. Открытие письма
34. Кашель
35. Чихание
36. Почесывание
37. Стрижка газона
38. Сгребание листьев
39. Сбор цветов
40. Лопата снега
41. Полив растений
42. Выкуривание сигареты
43. Заточка свечей
9047 Выдувание свечи Выдувание свечи Рисование распылением
44. Рисование кистью
45. Смотрю телевизор
46. Хожу в кино
47. Собираюсь на пикник
48. Открываю подарок
49. Хожу в церковь / молюсь
50. Хожу в спортзал
51. Хожу в школу
52. Хожу в больницу / к врачу

Добавьте знаменитость к слову или фразе.Например, добавьте «Бейонсе» к слову «танцы», чтобы по-настоящему оживить игру.

Идеи шарад для взрослых: спорт и отдых



1. Занятия йогой
2. Танцы балета
3. Танцы чечетки
4. Танцы сальсы
5. Игра в крокет
6. Игра в подковы
7. Играя в лунку для кукурузы
9. Серфинг на водных лыжах
Катание на лыжах
10. Езда на мотоцикле
11. Игра в хакерский мешок
12. Игра в пул / бильярд
13. Боулинг
14. Рыбалка
15. Стрельба из лука и стрел

Шарады Идеи для взрослых: Личности

1. Учитель
2. Доктор
3. Профессиональный рестлер
4. Королева красоты
5. Парикмахер
6. Президент
7. Пожарный
8. Официант / официант
9. Санта-Клаус
10. Дива
11. Музыкальный дирижер
905 Эми Митчелл Эми Митчелл – управляющий редактор журнала Country Living.

Этот контент создается и поддерживается третьей стороной и импортируется на эту страницу, чтобы помочь пользователям указать свои адреса электронной почты. Вы можете найти больше информации об этом и подобном контенте на сайте piano.io.

100 Вопросы для детей

Начало учебного года не должно означать неловкое молчание и неудобные ледокольные игры. Вместо этого задайте пару вопросов и посмотрите, как загорится обсуждение в классе!

Дошкольное
1. Вы бы предпочли летать или дышать под водой?
2. Вы бы предпочли постоянно чихать или постоянно икать?
3. Вы бы предпочли петь все, что говорите, или кричать все, что говорите?
4. Вы бы предпочли, чтобы у вас вообще не было волос или волосы доходили бы до ступней?
5. Вы бы предпочли всегда носить свою самую красивую одежду или всегда носить вонючую одежду?
6. Вы бы предпочли иметь две головы или четыре руки?
7. Вы бы предпочли танцевать только каждый раз, когда двигаетесь, или больше никогда не сможете танцевать?
8. Вы бы предпочли видеть везде только свой любимый цвет или никогда больше не видеть его?
9. Вы бы предпочли иметь гигантские взрослые ступни или крошечные детские ножки на теле обычного размера?
10. Вы бы предпочли жить в домике на дереве или на лодке?
11. Вы бы предпочли выпить галлон молока за один присест или галлон апельсинового сока?
12. Вы бы предпочли носить одну и ту же одежду каждый божий день или никогда не сможете повторить ее после того, как наденете ее?
13. Вы бы предпочли делать сальто каждый раз, когда выходите из комнаты, или делать сальто вперед каждый раз, когда входите в комнату?
14. Вы бы предпочли иметь пушистый беличий хвост или огромные уши слона?
15. Вы бы предпочли быть 10 футов или всего один дюйм?
16. Вы бы предпочли, чтобы в вашем доме была горка вместо лестницы или батуты вместо полов?
17. Вы бы предпочли иметь возможность менять цвет, как хамелеон, или иметь возможность бегать так же быстро, как гепард?
18. Вы бы предпочли летать на самолете или управлять подводной лодкой?
19. Вы бы предпочли сэндвич с арахисовым маслом и солеными огурцами или сэндвич с бананом и заправкой на ранчо?
20. Вы бы предпочли домашнего тигра или акулу?
21. Вы бы предпочли червяка или кузнечика?
22. Вы бы предпочли, чтобы каждый праздник был Рождеством или каждый праздник был Хеллоуином?
23. Вы бы предпочли надеть купальник на снегу или большое пальто в самый жаркий летний день?
24. Вы бы предпочли провести ночь в зоопарке или в библиотеке?
25. Вы бы предпочли иметь 20 братьев и сестер или быть единственным ребенком?

---

Запланировать встречу руководителей ледоколов с табличкой. ОБРАЗЕЦ

---

Начальная школа
26. Вы бы предпочли есть только соленое или только сладкое?
27. Вы бы предпочли иметь светящиеся в темноте зубы или светящиеся в темноте волосы?
28. Вы бы предпочли принимать только ванну или только душ навсегда?
29. Вы бы предпочли ходить на руках или кататься на колесах каждый раз, когда вам нужно куда-то ехать?
30. Вы бы предпочли, чтобы всегда шел дождь или всегда было очень жарко?
31. Вы бы предпочли жить в космосе или на подводной лодке?
32. Вы бы предпочли поиграть на улице или остаться дома?
33. Вы бы предпочли летать или телепортироваться?
34. Вы бы предпочли никогда не выбирать место, где ест ваша семья, или никогда не иметь возможности выбрать фильм, который смотрит ваша семья?
35. Вы бы предпочли иметь колючую кожу дикобраза или иметь листья, растущие на голове вместо волос?
36. Вы бы предпочли собаку, которая умеет говорить, или лошадь, которая умеет летать?
37. Вы бы предпочли превратиться в белку или в кошку?
38. Вы бы предпочли бассейн из желе или бассейн из жидкого шоколада?
39. Вы бы предпочли всех сестер или всех братьев?
40. Вы бы предпочли, чтобы дом был наводнен свиньями или цыплятами?
41. Вы бы предпочли летать на самолете или ездить на мотоцикле?
42. Вы бы предпочли быть супергероем или быть лучшими друзьями со своим любимым супергероем?
43. Вы бы предпочли иметь в качестве домашнего питомца слона размером с хомяка или хомяка размером со слона?
44. Вы бы предпочли быть врачом или стоматологом?
45. Вы бы предпочли лизать подошву своей обуви или съесть свою нелюбимую еду?
46. Вы бы предпочли проиграть каждую настольную игру или сжечь все, что пытаетесь приготовить?
Средняя школа
47. Вы бы предпочли уметь читать мысли или говорить вслух все, что вы думаете?
48. Вы бы предпочли выступить перед 1000 или тремя людьми?
49. Вы бы предпочли никогда больше не слушать свою любимую песню или слышать только свою любимую песню всякий раз, когда вы слушаете музыку всю оставшуюся жизнь?
50. Вы бы предпочли получить Грэмми или Оскар?
51. Вы бы предпочли никогда больше не есть нездоровую пищу или всегда есть только нездоровую пищу?
52. Вы бы предпочли жить в глуши, где никого нет, или жить в центре перенаселенного города?
53. Вы бы предпочли съесть буханку заплесневелого хлеба или кусок заплесневелого сыра?
54. Вы бы предпочли не иметь детей, когда вырастете, или собак, когда вырастете?
55. Вы бы предпочли без бровей или ногтей?
56. Вы бы предпочли быть великолепным в спорте, но никогда не заниматься профессионально, или быть профессиональным спортсменом всю свою жизнь, но быть известным тем, что задыхаетесь в самые важные моменты?
57. Вы бы предпочли каждый год ездить в одно и то же прекрасное место на каникулы или каждый год ездить в новое место, но рискуете попасть в плохое место?
58. Вы бы предпочли всегда быть голодными или всегда быть уставшими?
59. Вы бы предпочли никогда не встречаться со своей любимой знаменитостью или встречаться с ними, но вступать в гигантский спор?
60. Вы бы предпочли никогда больше не смотреть другой фильм или иметь возможность смотреть только свой любимый фильм (но вы должны смотреть его каждый день)?
61. Вы бы предпочли жить на необитаемом острове в одиночестве или на необитаемом острове со своей нелюбимой знаменитостью?
62. Вы бы предпочли, чтобы ваш день рождения отмечался каждый божий день или ваш любимый праздник каждый день?
63. Вы бы предпочли ходить в школу весь год и иметь одну неделю отдыха в месяц или ходить в школу каждый день и отдыхать летом?
64. Вы бы предпочли быть старшим братом или младшим братом?
65. Вы бы предпочли всегда чувствовать запах тухлых яиц, куда бы вы ни пошли, или всегда слышать, как когти царапают классную доску?
66. Вы бы больше никогда не заводили домашних животных или больше никогда не заводили бы телевизор?
67. Вы бы предпочли быть музыкантом или спортсменом – если бы вы могли преуспеть в любой карьере, которую выберете?
68. Вы бы предпочли, чтобы вас ужалила медуза или вас ущипнул краб?
69. Вы бы предпочли рифмовать каждый раз, когда говорите, или не сможете говорить без крика?
70. Вы бы предпочли быть самым умным человеком в мире или самым красивым человеком в мире?
71. Вы бы предпочли жить в Антарктиде или в Амазонии?
72. Вы бы предпочли, чтобы ваша наименее любимая песня застряла у вас в голове на день или ваша любимая песня застряла в вашей голове на неделю?
73. Вы бы предпочли везде ходить на роликовых коньках или везде ходить на высоких каблуках?
74. Вы бы предпочли домашнего дикобраза или домашнего скунса?

---

Организуйте занятия по предварительной записи. ОБРАЗЕЦ

---

Средняя школа
75. Вы бы предпочли жить один в гигантском доме или жить в доме обычного размера со 100 соседями по комнате?
76. Вы бы предпочли всегда быть очень рано или очень поздно ко всему?
77. Вы бы предпочли всегда быть липким или всегда быть насквозь мокрым?
78. Вы бы предпочли всегда держать телефон в руке всю оставшуюся жизнь или никогда больше не сможете пользоваться телефоном?
79. Вы бы предпочли иметь возможность ездить только везде, куда хотите, или иметь возможность летать только везде, куда хотите?
80. Вы бы предпочли встретиться со своим прапрадедом или праправнуком?
81. Вы бы предпочли отправиться в отпуск своей мечты или встретить свою любимую знаменитость?
82. Вы бы предпочли иметь возможность смотреть только конец каждого фильма или только начало?
83. Вы бы предпочли уронить телефон в полный туалет или в яму, полную змей?
84. Вы бы предпочли работать в ресторане быстрого питания или в детском саду?
85. Вы бы предпочли заменить зубную пасту острым соусом или заменить шампунь на сальсу?
86. Вы бы предпочли всегда иметь рот, полный зефира, или всегда носить виноград в обуви?
87. Вы бы предпочли иметь суперскучную работу, которая приносит вам миллион долларов в год, или работу своей мечты, но почти не зарабатываете деньги?
88. Вы бы предпочли прославиться достижением, которого на самом деле не делали, или создать что-то очень важное, но никто никогда не знал об этом?
89. Вы бы предпочли потратить весь школьный день на свой любимый предмет или только несколько часов в день заниматься наименее любимым уроком?
90. Вы бы предпочли съесть целый лимон или нанести дезинфицирующее средство для рук, когда у вас порезается бумага?
91. Вы бы предпочли написать 10-страничный доклад или сделать 10-минутную презентацию?
92. Вы бы предпочли иметь возможность носить только слегка завышенную обувь или только туфли, которые немного слишком малы?
93. Вы бы предпочли отказаться от просмотра фильмов или отказаться от просмотра телешоу?
94. Вы бы предпочли всегда вставать рано или всегда ложиться спать поздно?
95. Вы бы предпочли всегда получать бесплатную еду, когда идете куда-нибудь поесть, или всегда получать бесплатные билеты на самолет, когда собираетесь путешествовать?
96. Вы бы предпочли машину, в которой никогда не заканчивается бензин, или телефон, в котором никогда не разряжается батарея?
97. Вы бы предпочли знать будущее или всю историю выучить из головы?
98. Вы бы предпочли быть прекрасным фотографом, но каждый ваш снимок плохой, или быть ужасным фотографом, но все ваши фотографии хороши?
99. Вы бы предпочли быть знаменитостью, постоянно кишащей папарацци, или участвовать в программе защиты свидетелей?
100. Вы бы предпочли, чтобы ваша еда всегда была немного слишком холодной или слишком горячей?

Эти вопросы мгновенно вызовут у вашего класса швы или глубокие дискуссии!

Кайла Ратледж – студентка колледжа, которая большую часть времени пишет, поет для своей церкви и ест кесадильи.

Дополнительные ресурсы

50 вопросов о ледоколе для первого дня в школе
25 минут до победы в классных партийных играх
50 вопросов о ледоколе для школьных клубов
100 вопросов для учителей





Бесплатные монологи для старшеклассников, учеников средних школ и начальных классов

Победитель первого места!

Название: «Кочевник»
Автор: Астра Б., 16 лет, Нью-Йорк, США
Описание: Кочевник рассказывает сестре о своей жизненной философии и почему он выбрал свой образ жизни.
Жанр: Драматический

Не могу поверить, что ты нашла меня, Кендра. да. Сегодня мой день рождения. Мне 32 года. Родился заново или это мое единственное рождение? Что я еще этого не понял. Все, что я знаю, это то, что сегодня, в этот день, мой первый день рождения. Я знаю, что это может показаться смешным, или, может быть, это так, и я сумасшедший, но я чувствую это. Сегодня. (пауза) Что я чувствую? (Вдыхает, выдыхает.) Жив. Жить, существовать и быть живым. Все они балансируют на канате, пытаясь удержаться в море смерти.Потому что, очевидно, с любым из трех вы можете и в конечном итоге попадете в море смерти. Прыгаете ли вы, падаете, наклоняетесь или падаете – это совсем другое дело. Видите ли, я знаю, что вы, скорее всего, сейчас сбиты с толку, и на это я говорю, что вы держитесь за тугую веревку, как вы существуете в этом мире. Все мы существуем с того момента, как рождаемся, вот и все, это похоже на рутинную работу. Во-первых, мы не просим быть здесь, а затем БОМБА, мы живем в этом мире со всеми этими мирскими обязанностями, которые у нас есть, например, быть добрыми к своим соседям, ходить в школу, расти и быть кем-то, бла-бла, вы знаете остальное.И, кроме того, мир полон негатива, такого как бедность, голод, похищения, болезни. Вы все это знаете, потому что живете в этом мире. Но для земных людей вы понимаете, насколько жестокой может быть эта жизнь, поэтому вы просто делаете все возможное, чтобы выжить. Это не самое худшее. Это то, чем я занимаюсь 32 года. И знаете, почему так много людей делают это? Потому что это безопасно. Ты учишься в школе на ослиных годах, а потом заканчиваешь ее. Вы всю жизнь слышите о колледже так много, что чувствуете себя неудачником, если не пойдете.Итак, вы идете. А после вы следуете за рекой работы, денег, семьи, ошибок, денег, хороших историй, пенсионных денег, денег, а затем еще денег, потом у вас появляются внуки и умирают. То есть, я не осуждаю вас, как я уже говорил ранее, я тоже просматривал этот приказ. Я ненавидел этот галстук, который мне приходилось пристегивать к своей простой рубашке на пуговицах каждое утро, я ненавидел время, которое требовалось, чтобы расстегнуть мои брюки цвета хаки только для того, чтобы на них появилось пятно от кофе от завтрака на ходу или необходимости повторного … пресса от всего сидения, которое я делал.Я ненавидел утренние приветствия, офисное пространство, компьютер, печатать, печатать, факс, перерыв, светскую беседу, возвращаться в офис, зевать, смотреть на часы, печатать, ошибаться, постоянно беспокоиться ради своей работы. Мне жаль, но даже одна мысль об этом заставляет меня жалеть его, старого меня. Я всегда шел, чтобы куда-то добраться, а не просто заблудиться в какую-нибудь пещеру и меня укусить, я даже не хочу знать, или бросить камень на голову чайки, чтобы получить кусок бублика, который она собиралась украсть от меня, или придется ехать до ближайшего пляжа, чтобы искупаться, прежде чем семьи начнут приходить и ставить свои волейбольные сетки.Я знаю, о чем ты думаешь. Это не та жизнь, которую вы хотели бы прожить. Я знаю, что все так говорят. Вы все обо мне беспокоитесь! Интересно, что случилось. Почему я стал таким расслабленным. Но вы знаете, что? Мне плевать. Может быть, это искусство не заботиться. Потому что, хотя вы видите меня сумасшедшим, вы не знаете, что по утрам я лежал на спине, играя звезды, бодрствующие под бренчание гитары. И я гуляю по пляжу, который пустой только для меня, по золотистому песку, только что омытому ночными волнами.Чего вы не знаете, так это той роковой ночи, когда я пошел к тому мосту через реку смерти, и вместо того, чтобы бросить там свою собственную жизнь, я сбросил ее атрибуты. Я бросил свои рабочие документы вместе с униформой, созданной обществом, чтобы сделать нас такими же клонами рабочих рабов. Вы не знаете, как я сбегаю с матерью-природой каждый раз, когда открываю для себя новый кусочек ее богатой красоты на невообразимых акрах, которые она должна раскрыть только для меня. Итак, я понимаю, что выбранная мною жизнь разочаровывает и сбивает вас с толку.Но я выбрал это, и я счастлив. И я надеюсь на лучшее для тебя. Помните, что вы живете, существуете или будете живы только один раз. И этот именинник будет ЖИВ! Я рада, что обратилась ко мне, чтобы поздравить меня с днем ​​рождения, Кендра. Но, честно говоря, теперь мой день рождения – каждый день.

Аниматор «Счастливые ноги» планирует новый фильм о танцующих белках из Центрального парка – Верхний Ист-Сайд – Нью-Йорк

Просмотр полной подписи

MANHATTAN – Двигайтесь над танцующими чечетку пингвинами из «Happy Feet» – пора разделить все внимание с лопающимися и запирающимися белками из «Central Park Tale.”

Даниэль Жанетт – французский режиссер анимации детских фильмов «Счастливые ноги» и «Где дикие твари», а также руководитель анимационных эффектов в «Голодных играх» – подписал контракт на создание анимационного хип-хоп-фильма о сопернике. группы белок соревнуются за землю в Центральном парке.

Фильм предлагает свежий взгляд на «Вестсайдскую историю», по словам сценариста и продюсера Жаки Баркоса, который представляет главные роли, озвученные такими знаменитостями, как Бейонсе, Дженнифер Хадсон, Джастин Тимберлейк или другими артистами, перешедшими в мир кино.

Хореограф Джамал Симс, который работал над фильмами «Шаг вперед» и с такими исполнителями, как Мадонна, Майли Сайрус, Ашер и П. Дидди, создает смесь хип-хопа, боевых искусств и паркура для звездных любителей. Тео, Сабина и остальные персонажи-белки.

Он обыскивает мир в поисках самых талантливых танцоров би-боя и записывает их движения, чтобы оживить пушистых существ.

Команда также пытается собрать 40 000 долларов на Kickstarter для финансирования производства тизерного трейлера, который поможет получить зеленый свет от независимой или крупной студии.

Вдохновение для фильма пришло, когда Баркос заметил белок в 2004 году во время прогулки по деревне Питера Купера, огромному комплексу со средним доходом в Ист-Сайде Манхэттена, чего она раньше не видела.

Два года спустя, когда она услышала, что Питер Купер Вилледж и Стайвесант Таун были проданы Тишману Спейеру за колоссальные 5 долларов.4 миллиарда, она думала не только о том, что это будет значить для одного из последних городских бастионов среднего класса, но и о белках.

Она начала в уме писать сценарий о том, как белок вынужден переехать в Центральный парк, но на самом деле она не изложила его на бумаге до двух лет назад.

«Когда я увидел ренессанс в анимации, я решил, наконец, продолжить его», – сказал Баркос по телефону из Лос-Анджелеса.

Затем она начала формировать свою команду из топ-листа, включая Жаннетт, которую она назвала «рок-звездой в мире анимации».«

Баркос сказала, что хотела бы самостоятельно собрать средства через краудсорсинговый сайт Kickstarter, чтобы помочь команде сохранить оригинальную и несколько острую версию истории, которая, как она надеется, понравится детям и взрослым, особенно родителям, которые выросли, слушая Beastie Boys. , Run DMC и другие хип-хоп исполнители.

«Анимационные фильмы, такие как« Рататуй »и« История игрушек », показали, что вы можете брать на себя взрослые темы и при этом нести послание надежды и любви», – сказал Баркос.

Жанетта наслаждалась шансом выйти замуж за хип-хоп и “Вестсайдскую историю”, которые являются типичным Нью-Йорком.

«Хип-хоп музыка была на переднем крае городской культуры в течение нескольких десятилетий и зародилась в Нью-Йорке, так что это только уместно, чтобы это переосмысление« Вестсайдской истории »вращалось вокруг городской и хип-хоп музыки. – написал он в электронном письме, отметив, что в фильме серые белки противопоставляются вышеупомянутым черным белкам.

Просмотр полной подписи

«Кинематографически эта история предлагает удивительные визуальные возможности для демонстрации Нью-Йорка свежим и захватывающим образом, а музыка и танцы придадут истории яркости и веселья», – добавил он.«Как на самом деле выглядит город глазами этих тварей?»

Но, в отличие от «Вестсайдской истории», у этой сказки счастливый конец. Оказывается, группы белок имеют общего врага в их охоте за скудной пищей: крыс.

По словам Баркоса, недавно установленные закрытые мусорные баки стали истинной причиной разногласий между двумя группами белок.

Хотя создание тизер-трейлера такого рода обычно стоит более 100000 долларов, Баркос и Жанетт заручились поддержкой парижской анимационной студии Mikros Image, которая предоставляет услуги натурой, чтобы позволить им завершить этот этап проекта. .

По состоянию на утро вторника кампания Kickstarter собрала более 6 400 долларов за 17 дней до завершения.