Разное

Таблица согласных мягких звуков: Согласные звуки: твёрдые и мягкие. Таблица в помощь – Справочник по русскому языку – Преподавание – Образование, воспитание и обучение

Содержание

Непарные мягкие согласные звуки таблица. Согласные звуки и буквы

В русском языке 21 согласная буква и 36 согласных звуков. Согласные буквы и соответствующие им согласные звуки:
б – [б], в – [в], г – [г], д – [д], ж – [ж], й – [й], з – [з], к – [к], л – [л], м – [м], н – [н], п – [п], р – [р], с – [с], т – [т], ф – [ф], х – [х], ц – [ц], ч – [ч], ш – [ш], щ – [щ].

Согласные звуки делятся на звонкие и глухие, твёрдые и мягкие. Они бывают парные и непарные. Всего 36 различных комбинаций согласных по парности-непарности твёрдых и мягких, глухих и звонких: глухих – 16 (8 мягких и 8 твёрдых), звонких – 20 (10 мягких и 10 твёрдых).

Схема 1. Согласные буквы и согласные звуки русского языка.

Твёрдые и мягкие согласные звуки

Согласные бывают твёрдыми и мягкими. Они делятся на парные и непарные. Парные твёрдые и парные мягкие согласные помогают нам различать слова. Сравните: конь [кон’] – кон [кон], лук [лук] – люк [л’ук].

Для понимания объясним «на пальцах». Если согласная буква в разных словах означает либо мягкий, либо твёрдый звук, то звук относится к парным. Например, в слове кот буква к обозначает твёрдый звук [к], в слове кит буква к обозначает мягкий звук [к’]. Получаем: [к]-[к’] образуют пару по твёрдости-мягкости. Нельзя относить к паре звуки для разных согласных, например [в] и [к’] не составляют пару по твёрдости-мягкости, но составляет пара [в]-[в’]. Если согласный звук всегда твёрдый либо всегда мягкий, то он относится к непарным согласным. Например, звук [ж] всегда твёрдый. В русском языке нет слов, где бы он был мягким [ж’]. Так как не бывает пары [ж]-[ж’], то он относится к непарным.

Звонкие и глухие согласные звуки

Согласные звуки бывают звонкие и глухие. Благодаря звонким и глухим согласным мы различаем слова. Сравните: шар – жар, кол – гол, дом – том. Глухие согласные произносятся почти с прикрытым ртом, при их произнесении голосовые связки не работают. Для звонких согласных нужно больше воздуха, работают голосовые связки.

Некоторые согласные звуки имеют схожее звучание по способу произношения, но произносятся с разной тональностью – глухо или звонко. Такие звуки объединяются в пары и образуют группу парных согласных. Соответственно, парные согласные – это пара из глухой и звонкой согласной.

  • парные согласные: б-п, в-ф, г-к, д-т, з-с, ж-ш.
  • непарные согласные: л, м, н, р, й, ц, х, ч, щ.

Сонорные, шумные и шипящие согласные

Сонорные — звонкие непарные согласные звуки. Сонорных звуков 9: [й’], [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [р], [р’].
Шумные согласные звуки бывают звонкие и глухие:

  1. Шумные глухие согласные звуки (16): [к], [к”], [п], [п”], [с], [с”], [т], [т”], [ф], [ф”], [х], [х’], [ц], [ч’], [ш], [щ’];
  2. Шумные звонкие согласные звуки (11): [б], [б’], [в], [в’], [г], [г’], [д], [д’], [ж], [з], [з’].

Шипящие согласные звуки (4): [ж], [ч’], [ш], [щ’].

Парные и непарные согласные звуки

Согласные звуки (мягкие и твёрдые, глухие и звонкие) делятся на парные и непарные. Выше в таблицах показано деление. Обобщим всё схемой:


Схема 2. Парные и непарные согласные звуки.

Чтобы уметь делать фонетический разбор, помимо согласных звуков нужно знать

Обычно с пониманием разницы между гласными и согласными у детей не возникает серьезных затруднений. А вот на твердых и мягких согласных следует остановиться подробнее.

Как научить детей различать твердые и мягкие согласные звуки

Самое первое, чему нужно научить ребенка: твердыми и мягкими могут быть согласные звуки, но не буквы.

Типичная ошибка:
Дети путают звук и букву. Помним, что звук – звучит, а буква – это значок, он пишется. Буква не может быть твердой или мягкой, твердым или мягким по произношению может быть только согласный звук.

Иногда детям удается достаточно легко научиться различать на слух мягкие и твердые звуки.
Но бывает, что это дается с трудом, и в таком случае на помощь придут признаки, по которым можно отличать твердые звуки от мягких.

Отличительные признаки мягких и твердых звуков

Какой звук стоит после согласного:

  • Если после согласного звука стоит гласный а, о, у, э, ы – то согласный твердый.
  • Если после согласного стоит гласный и, е, ю, я – то согласный мягкий.

Отработка на примерах:
В словах «мама», «нора» – согласные твердые, потому что после них идут «а» и «о».
В словах «лети», «няня» – согласные мягкие, потому что после них идут «е», «и», «я».

  • Если после согласного звучит другой согласный – то первый согласный будет твердым.
  • Есть звуки, которые могут быть только твердыми, и звуки, которые могут быть только мягкими, независимо от того, какой звук слышится и какая буква пишется после них.

Всегда твердые звуки – ж, ш, ц.
Всегда мягкие – й, ч, щ .
Распространенным способом выучить эти звуки является простой прием: пишем буквы, передающие эти звуки, в строчку, и подчеркиваем «й, ч, щ». Подчеркивание символизирует подушечку, на которой сидят мягкие звуки. Подушечка мягкая, значит и звуки мягкие.

Мягкий знак и твердый знак

  • Если согласный в конце слова, и после него стоит буква «ь» – то согласный мягкий.

Это правило легко применить, если ребенок видит написанное слово, но оно не поможет, если ребенок выполняет задание на слух.

Движение языка при произношении мягких и твердых звуков

При произношении мягкого звука язык движется немного вперед, приближаясь к нёбу (или касаясь его) своей серединой.
При произношении твердых звуков язык не движется вперед.

Таблица признаков твердых и мягких звуков

Твердые:

  1. Перед а,о,у,э,ы.
  2. В конце слова перед согласным.
  3. Ж, ц, ш.

Мягкие:

  1. Перед гласными е,ё, и, ю, я.
  2. Если после согласного стоит мягкий знак (пыль, корь).
  3. Й, ч, щ.

Демонстрируется картинка или просто список тематических слов, и дается задание выбрать слова с мягкими или твердыми согласными. Например:

Звонкие и глухие согласные звуки

В русском языке 11 пар звонких/глухих согласных.
Фонетическое различие между звонкими и глухими согласными заключается в напряжении голосовых связок. Глухие звуки произносятся при помощи шума, без напряжения связок. Звонкие звуки произносятся голосом, вызываются колебанием голосовых связок, т.к. воздух с шумом выходит из гортани.


Мнемонический прием для запоминания глухих звуков:
Заучите фразу: «Степка, хочешь щец? – Фи!». Все согласные звуки здесь – глухие.

Примеры заданий для детей

Задания на тренировку различия парных согласных могут составляться на каждую пару по следующему принципу (на примере пары Д/Т):


Задания на различие пары согласных Г/К

На этом уроке мы научимся различать звонкие и глухие согласные звуки и обозначать их на письме согласными буквами. Узнаем, какие согласные называют парными и непарными по звонкости – глухости, сонорными и шипящими.

Звонкие и глухие согласные звуки

Вспомним, как рождаются звуки речи. Когда человек начинает говорить, то выдыхает воздух из лёгких. По дыхательному горлу он бежит в узенькую гортань, где находятся особые мышцы – голосовые связки. Если человек произносит согласные звуки, то закрывает (хоть немного) рот, из-за этого получается шум. Но шумят согласные по-разному.

Проведем опыт: зажмем уши и произнесем звук [п], а потом звук [б]. Когда мы произнесли звук [б], связки натянулись и начали дрожать. Это дрожание превратилось в голос. В ушах немного зазвенело.

Можно провести похожий опыт, положив руки на шею с правой и левой стороны, и произнести звуки [д] и [т]. Звук [д] произносится намного звонче, более звучно. Такие звуки учёные назвали звонкими , а звуки, которые состоят только из шума – глухими.

Парные по звонкости-глухости согласные звуки

Попробуем разделить звуки на две группы по способу произношения. Заселим фонетические домики в городе звуков. Договоримся: на первом этаже будут жить глухие звуки, а на втором – звонкие. Жители первого домика:

Эти согласные звуки называются парными по звонкости – глухости.

Рис. 1. Парные звонкие и глухие согласные звуки ()

Они очень похожи друг на друга – настоящие «двойняшки», их и произносят почти одинаково: одинаково складываются губы, одинаково двигается язык. Но у них есть пары и по мягкости – твёрдости. Добавим их в домик.

У звуков [ж] и [ш] нет парных мягких звуков, они всегда твёрдые . А ещё их называют шипящими звуками.

Все эти звуки обозначаются буквами:

Непарные звонкие согласные звуки

Но не все согласные звуки и буквы образуют пары. Те согласные, которые пар не имеют, называют непарные. Поселим непарные согласные звуки в свои домики.

Во второй домик – непарные звонкие согласные звуки:

Напомним, что звук [й’] всегда только мягкий. Поэтому в нашем домике он будет жить один. Эти звуки обозначают на письме буквами:

Звуки второго домика называют ещё сонорными , потому что образуются они с помощью голоса и почти без шума, они очень звучные. Слово «сонорный» в переводе с латинского «сонорус» означает звонкий.

Непарные глухие согласные звуки

В третий домик мы поселим непарные глухие согласные звуки:

Вспомним, что звук [ц] всегда твёрдый , а [ч’] и [щ’] – всегда мягкие. Непарные глухие согласные звуки обозначают на письме буквами:

Звуки [ч’], [щ’] – шипящие звуки.

Вот мы и заселили наш город согласных звуков и букв. Теперь сразу понятно, почему согласных букв – 21, а звуков – 36.

Рис. 2. Звонкие и глухие согласные звуки ()

Закрепление знаний на практике

Выполним задания.

1. Рассмотрим картинки и превратим одно слово в другое, заменив только один звук. Подсказка: вспомним пары согласных звуков.

д очка – точка

б очка – почка

ш ар – жар

удочка – уточка

2. Существуют загадки, смысл которых заключён в знании согласных звуков, они называются шарады. Попробуйте их отгадать:

1) С глухим согласным наливаюсь в поле,
Со звонким — сам звеню я на раздолье. (Колос — голос )

2) С глухим — траву она срезает,
Со звонким — листья объедает. (Коса — коза)

3) С «эм» — приятен, золотист, очень сладок и душист.
С буквой «эль» зимой бывает, а весною исчезает. (Мёд- лёд)

Для того чтобы развить умение произносить какие-то звуки, особенно шипящие, учат скороговорки. Скороговорку рассказывают сначала медленно, а потом ускоряют темп. Попробуем выучить скороговорки:

  1. Шесть мышат в камышах шуршат.
  2. У ежа – ежата, у ужа – ужата.
  3. Два щенка щека к щеке грызли щётку в уголке.

Итак, сегодня мы узнали, что согласные звуки могут быть звонкими и глухими и как обозначаются на письме эти звуки.

  1. Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Русский язык 1. М.: Астрель, 2011. ().
  2. Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В. Русский язык 1. М.: Баллас. ().
  3. Агаркова Н.Г., Агарков Ю.А. Учебник по обучению грамоте и чтению: Азбука. Академкнига/Учебник.
  1. Fictionbook.ru ().
  2. Deafnet.ru ().
  3. Samouchka.com.ua ().
  1. Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Русский язык 1. М.: Астрель, 2011. Стр. 38, упр. 2; Стр. 39, упр. 6; Стр. 43, упр. 4.
  2. Сосчитайте, сколько звонких согласных и сколько глухих в слове неудовлетворительный ? (Звонких согласных – 9 – Н, Д, В, Л, В, Р, Л, Н, Й, различных -6, глухих согласных – 2 – Т, Т, различных – 1.) .
  3. Прочитайте пословицу: « Умей вовремя сказать, вовремя смолчать». Назовите буквы, которые обозначают звонкие согласные звуки. (Звонкие согласные звуки обозначают в пословице буквы М, Й, В, Р, З, Л.)
  4. 4* Используя полученные на уроке знания, напишите сказку или нарисуйте комикс на тему «В городе согласных звуков».

Важнейшей частью речи являются слова, их мы произносим, пишем и читаем, из них складываем фразы и предложения. Они состоят из букв и звуков, которые настолько прочно вошли в нашу жизнь, что мы их почти не замечаем.

Буквы и звуки – не одно и то же, хотя и представляют собой тесно взаимосвязанные понятия. Буквы мы пишем, видим и читаем, а звуки – произносим и слышим. Буквы – это графические письменные символы, в то время как звуки – акустическая составляющая слов и человеческой речи в целом. В различных словах одной и той же букве иногда соответствуют разные звуки.

«Вначале было слово. Потом слова, слова, слова…» (авт. Владимир Колечицкий).

«Слово дано человеку не для самоудовлетворения, а для воплощения и передачи той мысли, того чувства, той доли истины и вдохновения, которым он обладает, — другим людям». (авт. В. Короленко).

Изучением букв и звуков занимаются различные разделы языковой науки. Звуки изучает фонетика , а буквенные символы – графика . Правописание букв прерогатива орфографии .

Совокупность букв любого языка составляет его алфавит. Буквы русского языка делятся на согласные звуки, гласные и вспомогательные. К вспомогательным относятся не несущие звуковой информации — твёрдый и мягкий знак.

Согласные буквы и звуки русского алфавита

Согласные звуки и буквы характеризуются тем, что во время их произнесения на пути воздуха в ротовой полости возникает определённое препятствие. Вследствие этого, в акустическом звучании согласных обязательно присутствует шум. Название «согласные» получили потому, что почти всегда стоят рядом с гласными или в одном слове с ними.

Всего в русском языке 21 согласная буква:

б в г д ж з й
к л м н п р с
т ф х ц ч ш щ

Ещё одна характерная особенность согласных – их невозможно произнести нараспев. Произношение шипящих согласных растянуть можно (например: с , ф , ш , щ ), но «пения» не получится.

Как было отмечено выше, согласные в словах почти всегда соседствуют с гласными. Однако, существует ограниченное число слов, которые состоят только из согласных. Наряду с предлогами к , с или частицей б , это некоторые иноязычные имена собственные (Крч – район Праги; армянское имя Мкртч , которое в русском языке иногда пишут с гласной – для благозвучия), а также междометия типа брр или тсс .

Классификация согласных букв и звуков в русском языке производится на основе акустических критериев.

Звонкие и глухие согласные

Те согласные, произношение которых состоит только из шума, называются глухими. В отличие от них, согласные, образованные звуком и шумом – называются звонкими.

Особняком стоит буква й (и краткая). По акустическому звучанию её относят к звонким согласным, однако, изолированное произнесение её невозможно. Буква й может произноситься только вместе с предшествующим либо последующим гласным звуком, например [йы] , [ий] и т. д.

Парные и непарные согласные

Большинству звонких согласных соответствуют определённые глухие. Такие созвучные друг другу буквы называются парными . Есть и согласные, которые не имеют пары. Среди них также есть глухие и звонкие, и они называются непарными .

Парные звонкие и глухие Непарные звонкие Непарные глухие
б – п л х
в – ф м ц
г – к н ч
д – т р щ
ж – ш й
з – с

Мягкие и твёрдые согласные

Произношение согласных в словах может быть твёрдым либо мягким. Если звук произносится мягко, то язык при этом слегка выдвигается вперёд, приближаясь к верхнему нёбу или касаясь его. При произнесении твёрдых звуков выдвижения языка вперёд не происходит (но язык может касаться верхнего нёба за счёт движения вверх).

Большинство согласных букв образуют как твёрдые, так и мягкие звуки, но есть и некоторые исключения. В частности, буквы ж , ц , ш всегда имеют твёрдое звучание, а буквы й , ч , щ – мягкое.

В остальных случаях твёрдость или мягкость согласных определяется тем, какая буква идёт вслед за ними.

Если согласная сопровождается буквами а , о , у , э , ы , ъ – тогда получается твёрдый звук. То же самое, если согласная стоит в конце слова или после неё идёт другая согласная.

Если же согласная сопровождается буквами е , ё , и , ю , я , ь – тогда её звучание будет мягким.
Видео урок

Шипящие и свистящие согласные

Некоторые из согласных в русском языке по произношению напоминают шипение. Это звуки ж , ш , щ , ч , которые называют шипящими согласными.

Другая группа согласных звуков при выходе из ротовой полости образует акустические колебания, напоминающие свист. Это звуки з , с , ц — свистящие.

Особенно заметны свойства шипящих и свистящих согласных при их длительном произношении.

Одна из важных особенностей этих звуков состоит в том, что именно с их произношением связана большая часть речевых дефектов. По этой причине работе с шипящими и свистящими согласными следует уделить особое внимание при обучении детей. Важно отметить, что недостатки речи, связанные с этими звуками, могут поддаваться логопедической коррекции.

Гласные русские буквы и звуки

В отличие от согласных звуков и букв, характерной особенностью гласных является то, что воздух при их произношении проходит через ротовую полость свободно. В результате гласные звуки можно не только легко растягивать, но и произносить нараспев. Ещё одна отличительная особенность – их можно произносить сколько угодно громко, во всю силу голоса.

Посредством гласных букв и звуков согласные соединяются в слоги. В каждом слоге присутствует только одна гласная. Количество прочих букв – согласных, твёрдого и мягкого знаков – может быть различным. Слова могут состоять из одного или нескольких слогов: рос-пись , по-лом-ка , двор , кар-ти-на .

Количество гласных букв в русском языке – 10:

а е ё и о у ы э ю я

А гласных звуков всего 6: [а] , [и] , [о] , [у] , [ы] , [э] . Соответствующие им гласные буквы являются однозвучными. Остальные 4 гласные буквы – е , ё , ю , я – двузвучные, и отдельно произносятся как [йэ] , [йо] , [йу] , [йа] . В то же время в словах эти буквы означают один звук (примеры: белка, мячик, пошёл, ключ).

Как и в случае с согласными, имеется некоторое количество русских слов, состоящих только из гласных звуков. Это местоимения — я , её ; союзы — и , а ; предлоги — у , о ; междометия — э , ау .

Ударные и безударные гласные

В словах гласные звуки могут быть ударными и безударными.

  • Если гласная в слове находится под ударением, она читается более отчётливо, с большим акцентом и чуть более протяжно.
  • При отсутствии ударения гласные в словах читаются менее чётко. Соответственно, безударное положение является для них слабой позицией, а положение в ударном слоге – сильной позицией.

Как правило, в традиционном письме ударения в словах не отмечаются. При необходимости их обозначают знаком «акут» – маленьким «/» штрихом над гласной буквой.

Видео урок

Обозначения звуков при фонетическом разборе слова

Фонетический или звуковой разбор слова служит целью отобразить и разобрать его правильное произношение. Фонетически обозначаться могут как слова, так и отдельные буквы.

Обозначения звуков, в отличие от букв, заключаются в квадратные скобки. Графическая запись произношения слова носит название транскрипции.

Основные правила, в соответствии с которыми обозначаются звуки при фонетическом разборе слова, следующие:

  • Твёрдость согласных не имеет какого-либо обозначения, но мягкость отображается знаком апострофа. Например, если [б] – твёрдый звук, то [б’] – мягкий.
  • Долгое звучание в транскрипции обозначается двоеточием, например: касса – [кас:а] .
  • Не всегда, но часто в транскрипции слов ставится ударение. Например: волна – [вална́] .
  • Мягкий знак и твёрдый знак не имеют звукового произношения, поэтому и отображения при фонетическом разборе нет.

Видео урок

Как научить детей различать твёрдые и мягкие звуки

Иногда у детей могут возникать затруднения при различении твёрдых и мягких согласных. В этом случае есть некоторые приёмы, облегчающие усвоение темы.

Прежде всего, нужно объяснить ребёнку, что понятия твёрдости и мягкости относятся не к согласным буквам, а к их звукам. И что одна и та же буква может звучать как твёрдо, так и мягко. Приведу пример: «б » — слова баран — белый, «р » – работа — ремень, «л » – лошадь — лебедь.

Объясняя буквы-исключения, для лучшего запоминания их рекомендуется записать так:

  • й , ч , щ
  • ж , ш , ц

Нужно дать понять ребёнку, что подчёркнутые буквы как бы «сидят на подушечках» – подушечки мягкие и буквы тоже мягкие.

Чтобы ребёнок хорошо запомнил, перед какими гласными буква становится твёрдой или мягкой, можно использовать следующий приём: вначале с серьёзным выражением лица читать слог с твёрдой согласной – а после, с улыбкой на лице, прочесть другой слог, где эта согласная мягкая. Затем, то же самое проделать с другими буквами и слогами. Например: ла ля , му ми , зо зя , бо бю , ры рё и т. д. Мягкое произношение хорошо ассоциируется у ребёнка с улыбкой, а твёрдое – с серьёзностью и строгостью, что позволяет ассоциативно запомнить материал.

Постепенно нужно совершенствовать навыки, и проделывать те же упражнения с простыми словами, такими как: мама , пап а – дядя , тётя и т. д. По мере запоминания, от простых слов следует переходить к более сложным. Разъяснения и упражнения необходимо постепенно чередовать с заданиями: писать слова, а затем спрашивать, какие согласные в них твёрдые, а какие мягкие.

Можно предложить и другое упражнение: сделать таблички со словами, в которых мягкие согласные написаны одним цветом, а твёрдые – другим. Например:

  • Н О С И К
  • К О В Ё Р
  • Ч И СЛ О
  • Т Ё ПЛ Ы Й

Существует немало вариантов, но желательно выбирать среди них те, что больше нравится ребёнку. Это способствует лучшему восприятию материала, его запоминанию и практическому усвоению.

Видео урок

Немного занимательной и полезной информации

  • Звуки и слова могут образовываться и без участия человека. Известный всем пример – произнесение слов птицами семейства попугаев. Что же касается отдельных звуков, то они могут появляться и в неживой природе – при шелесте листвы, порывах ветра, плескании волн. Этого нельзя сказать о буквах – ведь буквенным обозначением может быть признано только осмысленное их написание, а это свойственно только людям.
  • Несмотря на небольшое число слов, состоящих только из гласных, из них можно составить предложение: «Э, а я?»
  • Почти все слова русского языка, содержащие букву «ф », имеют иноязычное происхождение. Лишь в отношении редких слов (например: филин) предполагается русское происхождение, но точно это не доказано.
  • Все слова, начинающиеся на букву «й », также иноязычные. Например: йод, йогурт, йота, Йемен, Йокогама, Йоркшир и т. д.
  • Буква «ё » в словах почти всегда несёт на себе ударение. Исключений из этого правила очень мало – это слова иностранного происхождения (кёнигсбе́ргские сёрфинги́сты ), а также сложные слова, в составе которых присутствуют числительные трёх- или четырёх — (двадцатитрёхзна́чный , четырёхдве́рный , трёхты́сячный ). Также следует отметить те редкие ситуации, когда в одном слове имеются две буквы «ё », одна из которых становится ударной, а другая – безударной (трёхзвё́здочный , четырёхколё́сный , самолётоподъё́мник , трёхрублё́вка ).
  • В русском языке много слов с необычными буквенными комбинациями. Например, слова, в которых трижды подряд повторяется одна и та же гласная: змееед , зоообъединение , длинношеее . Слово с 7 согласными подряд: контрвстреча (возможно, окказионализм ). Слова с тремя мягкими знаками: обольстительность , уменьшительность , мультифункциональность , прельстительность и т. д. Слово с двумя мягкими и одним твёрдым знаком: фельдъегерь . Односложное слово из 8 букв: вскользь . Можно привести и много других интересных примеров.
  • Любая буква имеют определённую частоту повторений, наиболее употребляемые буквы в русском языке – о , е , а , и , т , н , с , р . Этот феномен применяется для распознавания шифрограмм.

Знание букв и звуков, их написание и произношение является основой языковой грамотности. В свою очередь, хорошее владение разговорным и письменным языком – один из показателей эрудиции человека, а навыки чтения и понимания текста – основа для познания других наук. Ведь львиная доля информации в современном мире постигается путём прочтения или прослушивания, и лишь небольшая её часть – через личный опыт.

Какие звуки называют согласными?
Из чего состоит согласный звук?
Какими бывают согласные звуки?
Сколько в русском алфавите согласных букв и согласных звуков?
Какие согласные звуки всегда твёрдые, а какие — всегда мягкие?
Какими буквами обозначают мягкость согласного звука?

Звуки, при произношении которых воздух встречает во рту препятствие, называют согласными звуками . Согласный звук состоит из шума и голоса или только из шума.

Согласные звуки делятся на звонкие и глухие . Звонкие состоят из шума и голоса, глухие — только из шума.

Только из шума состоят звуки: [к], [п], [с], [т], [ф], [х], [ц], [ч], [ш], [щ]. Это глухие согласные звуки.

Многие согласные звуки образуют пары по звонкости- глухости : [б][п], [в][ф], [г][к], [д][т], [з][с], [ж][ш].

Для запоминания звонких согласных можно выучить фразу: «У ЛьВа и ЖаБы МНоГо ДРуЗеЙ ».
См. все фразы для запоминания звонких и глухих согласных .

Глухие согласные легко запомнить по фразе: «СТёПКа, ХоЧеШь ЩеЦ? Фу! ».

Согласные звуки обозначаются буквами:

Б , В , Г , Д , Ж , З , Й , К , Л , М , Н , П , Р , С , Т , Ф , Х , Ц , Ч , Ш , Щ .

Всего в русском языке есть 21 согласная буква .

Согласные звуки бывают также твёрдыми и мягкими.

Твёрдые и мягкие звуки различаются положением языка при произнесении. При произнесении мягких согласных средняя спинка языка поднята к твёрдому нёбу.

Большинство согласных звуков образуют пары по твёрдости-мягкости:

Не образуют пар по твёрдости-мягкости следующие твёрдые и мягкие согласные звуки:

Твёрдые [ж] [ш] [ц]
Мягкие [ч❜] [щ❜] [й❜]

Таблица «Согласные звуки: парные и непарные, звонкие и глухие, твёрдые и мягкие» (1-4 классы)

Примечание: в начальной школе твёрдые согласные звуки обозначаются синим цветом, мягкие согласные звуки — зелёным цветом, гласные звуки — красным цветом.

Твёрдость согласных звуков обозначается на письме гласными буквами А , О , У , Ы , Э .

Мягкость согласного звука обозначается на письме гласными буквами Е , Ё , И , Ю , Я , а также буквой Ь (мягкий знак).

Сравни: нос [нос] — нёс [н❜ос], угол [у́гол] — уголь [у́гал❜].

Непарные звонкие звуки [й❜], [л], [л❜], [м], [м❜] [н], [н❜] [р], [р❜] называют сонорными , что в переводе с латинского значит «звучные».

Звуки [ж], [ш], [ч❜], [щ❜] называются шипящими . Такое название они получили, потому что их произношение похоже на шипение.

Звуки [ж] , [ш] — это непарные твёрдые шипящие звуки.
Звуки [ч❜] и [щ❜] — это непарные мягкие шипящие звуки.

Звуки [c], [с❜], [з], [з❜], [ц] называются свистящими .

Согласный звук не бывает ударным или безударным.

В русском языке согласных звуков (36) больше, чем согласных букв (21), так как одна буква может обозначать парные твёрдый и мягкий звуки: например, буква Л (эль) обозначает звуки [л] и [л❜].

Внимание! Согласный звук может образовывать слог только с

Твёрдые согласные буквы и звуки (таблица) — «Семья и Школа»

Мягкие и твердые согласные таблица русский язык, звонкие и глухие согласные

Звонкие и глухие согласные:

 

 

 

Парные

Звонкие

Глухие

Б

П

В

Ф

Г

К

Д

Т

Ж

Ш

З

С

 

Непарные

 

 

Л, М, Н, Р, Й

(сонорные)

 

Х, Ц, Ч, Щ

 

 

Твердые и мягкие согласные:

 

 

 

 

 

 

Парные

Перед А, О, У, Ы, Э – твердые.


Перед И, Е, Ё, Ю, Я – мягкие.

                              Твердые

             Мягкие

бук

б

б

бег

вал

в

в

висок

год

г

г

гид

дом

д

д

день

зал

з

з

земля

кора

к

к

кит

лом

л

л

лиса

мак

м

м

мера

нос

н

н

нёс

парк

п

п

пир

рубль

р

р

рис

сом

с

с

сено

тон

т

т

тень

фон

ф

ф

фен

халва

х

х

химия

                  

Непарные

 

 

                  ж, ш, ц

 

             ч, щ, й

 

Какие разные согласные звуки — твердые и мягкие

 

«Подскажите, как выучить с ребенком согласные твердые и мягкие, звонкие и глухие?» — спросила недавно мамочка, видимо, первоклашки.

Ответ: никак.

Не нужно с ребенком учить твердые и мягкие согласные, звонкие и глухие. Надо научить ребенка их слышать и определять по разным признакам. Просто выучить невозможно! Надо, чтобы сначала ребенок понял, как получаются звонкие и глухие, твердые и мягкие согласные, научился их слышать, а вслед за пониманием придет и знание.

Как же будем учить ребенка различать согласные звуки?

Начнем с твердых и мягких согласных.

В русском языке не все согласные могут быть и твердыми и мягкими. Поэтому сначала надо, чтобы ребенок запомнил согласные Ж, Ш, Ц, которые всегда твердые и Ч, Щ, Й, которые всегда мягкие.

Сделайте ребенку такую памятку, обратите внимание ребенка, что буквы Ч, Щ, Й сидят на подушках, потому, что они всегда мягкие. Если эта памятка будет у ребенка перед глазами, ему легче будет запомнить эти буквы. Можно распечатать и повесить над столом, где занимается, ребенок. Можно написать на картоне и вложить в тетрадь по письму или русскому языку.

А вот остальные согласные могут быть как твердыми, так и мягкими. И помогут определить твердость и мягкость согласного соседние буквы.

Интересный вариант для запоминания твердых и мягких согласных предложила наша  читательница Ирина: «Я придумала как запомнить моим деткам три всегда твердых звука, («Ж», » Ш», » Ц»)т. е. те ,которые никогда не смягчаются.

Железо, Шайба и Цемент — Что будет тверже? В чем секрет?

Есть еще всегда мягкие три звука : » Ч», » Щ», » Й». Вот смешная скороговорка: Челка Щекочется Й-Й-Й. ( » й» будет играть звук смеха)» 

Если после определяемого согласного стоит еще один согласный, то  он твердый. Например, в слове «песня» после С стоит Н и мы отмечаем С, как твердый согласный. Несмотря на то, что в русском языке есть понятие ассимиляции, когда звуки уподобляются один другому, как в этом случае, но в начальной школе в такие дебри фонетики мы не лезем.

Если после согласного стоит гласный звук, то определить твердость и мягкость очень легко. Все гласные буквы  являются  командирами и они командуют предыдущему согласному, каким звуком быть – твердым или мягким. Исключение составляют только 6 букв, о которых мы говорили раньше. Сделайте такую памятку ребенку и пусть она поможет ему в различении твердых и мягких звуков.

И, конечно, надо учить ребенка слышать твердые и мягкие звуки, различать их на слух. Для этого есть множество упражнений на развитие фонематического слуха. И всем известную игру «Первый или последний» можно видоизменить под нашу задачу и дать ребенку задание определять твердый или мягкий первый согласный в слове.

На первых порах надо подбирать слова, которые начинаются на согласный: пень, пони, рак, река, лук, люк… Затем можно  усложнить задачу и подбирать слова, где согласный уже не первый звук. Поскольку в слове несколько согласных, то надо оговорить с ребенком, какой согласный Вы будете определять – первый или последний. Ребенку надо  определить на слух нужный согласный в слове и услышать его твердость или мягкость. А это уже трудная задача. Например: одеяло и одуванчик. Первая согласная Д, но в этих словах она обозначает разные  по мягкости звуки. 

Применяйте все эти способы сразу и ребенок научится определять твердые и мягкие согласные без проблем. О звонких и глухих в следующий раз.

Если есть вопросы, пишите в комментариях.

Полезная для Вас статья? Поделитесь с другими.

Твёрдые и мягкие согласные — полезные советы от VIKILAND

Есть множество доступных способов научить ребёнка понимать, когда согласные мягкие, а когда — твёрдые. Один из самых эффективных — использование карточек со слогами. Мы предлагаем вашему вниманию набор карточек, которые позволят вам наглядно объяснить, когда какие согласные произносить.

Твердые и мягкие согласные звуки Б — В

Твердые и мягкие согласные звуки Г — Д

Твердый Ж и твердый и мягкий согласный звук З

Твердые и мягкие согласные звуки К — Л

Твердые и мягкие согласные звуки М — Н

Твердые и мягкие согласные звуки П — Р

Твердые и мягкие согласные звуки С — Т

Твердые и мягкие согласные звуки Ф — Х

Твердый согласный звук Ц и мягкий Ч

Твердый согласный звук Ш и мягкий Щ

Дополнительные карточки:

Твёрдость и мягкость согласных

Согласные звуки бывают твёрдыми или мягкими. К примеру, в слове «мяч» произносится мягкий согласный звук [м’], а в слове «мама» — твёрдый согласный звук [м]. На письме произношение твёрдых согласных звуков записывается в квадратных скобках ([р], [с]), а для обозначения мягкости к ним добавляется символ апострофа ([р’], [c’])

Когда согласные мягкие, а когда — твёрдые?

Запомните:

Всегда мягкие согласные: й, ч, щ. Их транскрипция различается, но принят такой вариант: [j], [ч], [ш’]. Обратите внимание: звуки, которые дают буквы й и ч, записываются без апострофов

Всегда твёрдые звуки: [ж] , [ш] , [ц].

В случае с остальными согласными — если после них стоят гласные буквы е, ё, ю, я, и или ь, то согласные будут мягкими. Если же следуют гласные А, О, У, Ы, Э, то согласные будут твёрдыми.

Особенности произношения

Произношение твердых и мягких согласных отличается положением языка.

При произношении мягких согласных ([б’], [в’], [д’], [з’] и др. ) используется палатализация. Это движение средней части языка к нёбу. при этом, остальная артикуляция остаётся прежней. Поэтому палатализацию относят к дополнительной артикуляции.

Для произношения твёрдых согласных ([б], [в], [д], [з] и др.) не требуется палатализация, они произносятся без дополнительных преград. Согласные, которые не входят в список всегда мягких или всегда твёрдых, образуют 15 пар противопоставленных по твердости / мягкости звуков. Все они являются или твердыми парными, или мягкими парными:

  • [б] — [б’]
  • [в] — [в’]
  • [г] — [г’]
  • [д] — [д’]
  • [з] — [з’]
  • [п] — [п’]
  • [ф] — [ф’]
  • [к] — [к’]
  • [т] — [т’]
  • [с] — [с’]
  • [м] — [м’]
  • [н] — [н’]
  • [р] — [р’]
  • [л] — [л’]
  • [х] — [х’]

Согласные звуки: твёрдые и мягкие, звонкие и глухие.

Буква и звук Й

В русском языке  21  согласная буква и  37  согласных звуков:

Буква Звуки Буква Звуки
Б [б],   [б’] П [п],   [п’]
В [в],   [в’] Р [р],   [р’]
Г [г],   [г’] С [с],   [с’]
Д [д],   [д’] Т [т],   [т’]
Ж [ж],   [ж’] Ф [ф],   [ф’]
З [з],   [з’] Х [х],   [х’]
Й [й’] Ц [ц]
К [к],   [к’] Ч [ч’]
Л [л],   [л’] Ш [ш]
М [м],   [м’] Щ [щ’]
Н [н],   [н’]

Согласные звуки бывают твёрдые и мягкие, звонкие и глухие. Мягкость звука в транскрипции обозначается  [‘ ].

Твёрдые и мягкие согласные звуки

Твёрдый согласный звук получается, если после согласной стоит гласная  А,  О,  У,  Ы  или  Э:

на,  ло,  ку,  мы,  фэ.

Мягкий согласный звук получается, если после согласной стоит гласная  Е,  Ё,  И,  Ю  или  Я:

бе,  лё,  ки,  ню,  ля.

Мягкость согласных звуков также обозначается с помощью мягкого знака —  Ь.  Сам мягкий знак звука не обозначает. Он пишется после согласной буквы и вместе с ней обозначает один мягкий согласный звук:

рысь [рыс’],  огонь [огон’],  вьюга [в’й’уга].

Большинству согласных букв соответствует два звука: твёрдый и мягкий, такие согласные называются парными.

Парные согласные по твёрдости — мягкости:

Буква Звук Пример
Твёрдый Мягкий
Б [б] [б’] ба – би
В [в] [в’] ва – ви
Г [г] [г’] га – ги
Д [д] [д’] да – ди
З [з] [з’] за – зи
К [к] [к’] ка – ки
Л [л] [л’] ла – ли
М [м] [м’] ма – ми
Н [н] [н’] на – ни
П [п] [п’] па – пи
Р [р] [р’] ра – ри
С [с] [с’] са – си
Т [т] [т’] та – ти
Ф [ф] [ф’] фа – фи
Х [х] [х’] ха – хи

Но есть согласные буквы, которым соответствует только один из звуков: твёрдый или мягкий. Такие согласные называются непарными.

Непарные твёрдые согласные (всегда твёрдые):

Ж [ж],   Ш [ш],   Ц [ц].

Непарные мягкие согласные (всегда мягкие):

Ч [ч’],   Щ [щ’],   Й [й’].

В русском языке есть долгий звонкий мягкий звук  [ж’].  Он встречается в небольшом количестве слов и получается только при произнесении сочетаний букв  жж,  зж,  жд:

вожжи,  дребезжать,  дождь.

Звонкие и глухие согласные звуки

Согласные звуки можно разделить на глухие и звонкие.

Глухие согласные звуки — это звуки, при произношении которых не используется голос. Они состоят только из шума. Например, звуки:  [с],  [ш],  [ч’].

Звонкие согласные звуки — это звуки, при произношении которых используется голос, то есть они состоят из голоса и шума. Например, звуки:  [р],  [ж],  [д].

Некоторые звуки составляют пару: звонкий — глухой, такие звуки называются парными.

Парные согласные по глухости — звонкости:

Звонкие  Б   В   Г   Д   Ж   З 
Глухие  П   Ф   К   Т   Ш   С 

Непарные звонкие согласные:

Й,  Л,  М,  Н,  Р.

Непарные глухие согласные:

Х,  Ц,  Ч,  Щ.

Шипящие и свистящие согласные звуки

Звуки  [ж],  [ш],  [ч’],  [щ’]  называются шипящими согласными звуками. Звуки  [ж]  и  [ш]  — это непарные твёрдые шипящие согласные звуки:

железо [жэл’эзо],   шесть [шэст’];

но в сочетаниях  жи,  ши  не пишется буква  ы.   Сочетания  жи,  ши  всегда пишутся с буквой  и:

живот,  гаражишило,  карандаши.

Звуки  [ч’]  и  [щ’]  — это непарные мягкие шипящие согласные звуки:

часы [ч’асы],   щука [щ’ука],

но в сочетаниях  ча,  ща  пишется буква  а,  а в сочетаниях  чу,  щу  пишется буква  у:

чашка,  площадь,  чулок,  щука.

Звуки  [з],  [з’],  [с],  [с’],  [ц]  называются свистящими согласными звуками.

Буква и звук Й

Буква  Й  (и краткое) обозначает звук  [й’]:  рай [рай’].

Буква  Й  пишется:

  1. В начале слов:

    йод,  йогурт.

  2. В середине слов, перед согласными буквами:

    лайка,  майка,  кофейник.

  3. В конце слов:

    рай,  май,  твой.

Звук  [й’]  встречается чаще буквы  Й,  так как он появляется в словах, где нет буквы  Й,  но есть гласные  Я,  Е,  Ю  и  Ё.  Рассмотрим, в каких случаях звук  [й’]  встречается в словах, не содержащих букву  Й:

  1. Гласные  Я,  Е,  Ю  и  Ё  стоят в начале слова:

    яма [й’ама].

  2. Гласные  Я,  Е,  Ю  и  Ё  стоят после гласных:

    твоё [твой’о].

  3. Гласные  Я,  Е,  Ю  и  Ё  стоят после разделительного твёрдого знака  (Ъ):

    въезд [вй’эзд].

  4. Гласные  Я,  Е,  Ю  и  Ё  стоят после разделительного мягкого знака  (Ь):

    льёт [л’й’от].

  5. Гласная  И  стоит после разделительного мягкого знака  (Ь):

    ульи [ул’й’и].

Мягкие и твёрдые согласные / Согласные звуки и буквы, их обозначающие / Звуки и буквы / Справочник по русскому языку для начальной школы

  1. Главная
  2. Справочники
  3. Справочник по русскому языку для начальной школы
  4. Звуки и буквы
  5. Согласные звуки и буквы, их обозначающие
  6. Мягкие и твёрдые согласные

Согласные звуки могут быть твёрдыми и мягкими.

Многие согласные являются парными по мягкости-твёрдости, т.е. в разных словах могут смягчаться или становиться твёрдыми. В транскрипции мягкость согласного показывается значком  [ ’ ].

Таблица согласных звуков, парных и непарных по твёрдости/мягкости:

Группы согласных Парные Непарные
Твёрдые [б], [в], [г], [д], [з], [к], [л], [м], [н], [п], [р], [с], [т], [ф], [х] [ж], [ш], [ц]
Мягкие [б’], [в’], [г’], [д’], [з’], [к’], [л’], [м’], [н’], [п’], [р’], [с’], [т’], [ф’], [х’] [й’], [ч’], [щ’]

На письме твёрдость согласных звуков обозначается гласными буквами а, о, у, ы, э (которые идут после согласного звука) — парк [парк], рота [рота], пума [пума], крынка [крынка], сэр [сэр].

Мягкость согласных звуков на письме обозначается:

  • мягким знаком ь — мель [м’эл’], пальто [пал’то], письменный [п’ис’м’эный’]
  • гласными буквами е, ё, и, ю, я — пень [п’эн’], свёкла [св’окла], пить [п’ит’], клюв [кл’ув], пляска [пл’аска].

Кроме этого парные по твёрдости/мягкости согласные звуки могут смягчаться и перед некоторыми мягкими согласными — з [з’], с [с’], н [н’], т [т’], л [л’]. 

Например: песня [п’эс’н’а], если [й’эс’л’и], хвостик [хвос’т’ик] и другие.

Также согласный [н’] будет мягким перед согласными буквами ч и щ, при этом мягкий знак между ними не пишется: пончик [пон’ч’ик], гонщик [гон’щ’ик].

 

Запомни, что согласные непарные по твёрдости-мягкости остаются только твёрдыми или только мягкими (вне зависимости от того, есть ли после них мягкий знак или какая за ними идёт гласная).

Твёрдые непарные согласные всегда остаются твёрдыми.

Например:

[ж] — жара [жара], жёлтый [жолтый’]

[ш] — шар [шар], шью [шй’у]

[ц] — цапля [цапл’а], цирк [цырк]

Мягкие непарные согласные всегда остаются мягкими.

Например:

[й’] — йогурт [й’огурт], мой [мой’]

[ч’] — час [ч’ас], чек [ч’эк]

[щ’] — щука [щ’ука], щель [щ’эл’]

Поделись с друзьями в социальных сетях:

Советуем посмотреть:

Глухие и звонкие согласные

Алфавит

Гласные звуки и буквы, их обозначающие

Согласные звуки и буквы, их обозначающие

Слог

Ударение

Фонетический разбор

Звуки и буквы



Правило встречается в следующих упражнениях:

1 класс


Страница 42,
Канакина, Горецкий, Рабочая тетрадь


Упражнение 98,
Климанова, Макеева, Учебник


Упражнение 163,
Климанова, Макеева, Учебник


Упражнение 168,
Климанова, Макеева, Учебник


Страница 26,
Климанова, Рабочая тетрадь


Страница 45,
Климанова, Рабочая тетрадь


Упражнение 30,
Бунеев, Бунеева, Пронина, Учебник


Упражнение 5,
Иванов, Евдокимова, Кузнецова, Учебник


Упражнение 4,
Иванов, Евдокимова, Кузнецова, Учебник


Упражнение 2,
Иванов, Евдокимова, Кузнецова, Учебник

2 класс


Упражнение 123,
Канакина, Рабочая тетрадь, часть 1


Упражнение 1,
Канакина, Горецкий, Учебник, часть 2


Упражнение 90,
Климанова, Бабушкина, Учебник, часть 1


Упражнение 107,
Полякова, Учебник, часть 1


Упражнение 134,
Полякова, Учебник, часть 1


Упражнение 144,
Полякова, Учебник, часть 1


Упражнение 10,
Бунеев, Бунеева, Пронина, Учебник


Упражнение 1,
Исаева, Бунеев, Рабочая тетрадь


Упражнение 1,
Иванов, Евдокимова, Кузнецова, Петленко, Романова, Учебник, часть 1


Упражнение 4,
Иванов, Евдокимова, Кузнецова, Петленко, Романова, Учебник, часть 1

3 класс


Упражнение 124,
Канакина, Горецкий, Учебник, часть 1


Упражнение 52,
Канакина, Рабочая тетрадь, часть 2


Упражнение 39,
Климанова, Бабушкина, Учебник, часть 1


Упражнение 43,
Климанова, Бабушкина, Учебник, часть 1


Упражнение 29,
Климанова, Бабушкина, Рабочая тетрадь, часть 1


Упражнение 30,
Климанова, Бабушкина, Рабочая тетрадь, часть 1


Упражнение 25,
Климанова, Бабушкина, Учебник, часть 2


Упражнение 239,
Климанова, Бабушкина, Учебник, часть 2


Упражнение 45,
Климанова, Бабушкина, Рабочая тетрадь, часть 2


Упражнение 34,
Песняева, Анащенкова, Рабочая тетрадь, часть 2

4 класс


Упражнение 57,
Климанова, Бабушкина, Учебник, часть 1


Упражнение 54,
Полякова, Учебник, часть 2


Упражнение 174,
Бунеев, Бунеева, Пронина, Учебник, часть 2

5 класс


Упражнение 280,
Ладыженская, Баранов, Тростенцова, Григорян, Кулибаба, Учебник, часть 1


Упражнение 310,
Ладыженская, Баранов, Тростенцова, Григорян, Кулибаба, Учебник, часть 1


Упражнение 187,
Разумовская, Львова, Капинос, Учебник


Упражнение 193,
Разумовская, Львова, Капинос, Учебник


Упражнение 33,
Александрова, Рыбченкова, Глазков, Лисицин, Учебник, часть 1


Упражнение 47,
Александрова, Рыбченкова, Глазков, Лисицин, Учебник, часть 1


Упражнение 48,
Александрова, Рыбченкова, Глазков, Лисицин, Учебник, часть 1


Упражнение 49,
Александрова, Рыбченкова, Глазков, Лисицин, Учебник, часть 1


Упражнение Задачка стр. 26,
Александрова, Рыбченкова, Глазков, Лисицин, Учебник, часть 1


Упражнение 51,
Александрова, Рыбченкова, Глазков, Лисицин, Учебник, часть 1

7 класс


Упражнение 481,
Ладыженская, Баранов, Тростенцова, Григорян, Кулибаба, Александрова, Учебник


Упражнение 36,
Разумовская, Львова, Капинос, Учебник


Упражнение 550,
Разумовская, Львова, Капинос, Учебник


© budu5.com, 2021

Пользовательское соглашение

Copyright

Твердые и мягкие согласные звуки

Используйте карточки , чтобы научить ребенка определять когда согласные бывают мягкими , когда твердыми.
Синим цветом -твердые
Зеленым цветом — мягкие

Твердые и мягкие согласные звуки Б — В

 

  Твердые и мягкие согласные звуки Г — Д

 

  Твердый Ж и твердый и мягкий согласный звук З

   

  Твердые и мягкие согласные звуки К — Л

 

  Твердые и мягкие согласные звуки М — Н

 

  Твердые и мягкие согласные звуки П — Р

 

  Твердые и мягкие согласные звуки С — Т

 

  Твердые и мягкие согласные звуки Ф — Х

 

  Твердые и мягкие согласные звуки Ц — Ч

 

 Твердые и мягкие согласные звуки Ш — Щ
   

 Согласные звуки могут быть мягкими или твёрдыми. Например, в слове «мир» слышится мягкий согласный зыук [м’], а в слове «мак» — твёрдый согласный звук [м]. Мягкость согласного обозначается с помощью добавления к его записи символа ‘, например: [м’].

Запомните: 
Всегда мягкие звуки: [й’], [ч’] , [щ’].
Всегда твёрдые звуки: [ж] , [ш] , [ц].

Остальные звуки являются мягкими, если сразу за ними следуют гласные буквы е, ё, и, ю, я или ь, и твёрдыми, если за ними следуют другие гласные и согласные.

Твердые и мягкие согласные различаются положением языка.

При произношении мягких согласных ([б’], [в’], [д’], [з’] и др.) все тело языка сдвигается вперед, а средняя часть спинки языка приподнимается к твердому нёбу. Это движение языка называется палатализацией. Палатализация считается дополнительной артикуляцией: она накладывается на основную, связанную с образованием преграды.

При произношении твердых согласных ([б], [в], [д], [з] и др.) язык вперед не смещается и средняя его часть не приподнимается.

Согласные образуют 15 пар противопоставленных по твердости / мягкости звуков. Все они являются или твердыми парными, или мягкими парными:

[б] — [б’]

[в] — [в’]

[г] — [г’]

[д] — [д’]

[з] — [з’] 

[п] — [п’] 

[ф] — [ф’]

[к] — [к’]

[т] — [т’]

[с] — [с’] 

[м] — [м’]

[н] — [н’]

[р] — [р’]

[л] — [л’]

[х] — [х’]

Скачайте бесплатно карточки с буквами и слогами.
Всего 20 карточек.Буквы и слоги для детей.
Разрежте большие карточки на отдельные маленькие карточки. И замечательный материал для обучения чтению готов.
Как научить ребенка читать по слогам? этот вопрос интересует всех родителей.
Для этого Вам помогут эти карточки со слогами. Читайте в какие игры можно играть с этими карточками- слогами. Игры с карточками СЛОГИ.

Урок 39. что такое твёрдые и мягкие согласные звуки и какие буквы нужны для их обозначения? — Русский язык — 1 класс

Конспект по предмету

«Русский язык» для «1» класса

Урок № 39

Тема урока: «Что такое твёрдые и мягкие согласные звуки и какие буквы нужны для их обозначения?»

Цель урока: это знакомство с твёрдыми и мягкими согласными звуками и буквами, нужными для их обозначения.

Задачи:

Познавательные:

  • Научиться правильно определять на слух и самостоятельно произносить мягкие и твёрдые согласные звуки.
  • Научиться различать твёрдые и мягкие согласные звуки (парные и непарные).
  • Научиться объяснять, как обозначена мягкость согласных на письме.

Развивающие:

  • Развитие речи и расширение словарного запаса учащихся.
  • Развитие аналитического мышления.
  • Развитие связанной речи и творческих навыков учащихся.

Воспитательные:

  • Воспитание ценностного отношения к русскому языку и русской культуре.
  • Аккуратность.

Урок посвящен знакомству с твёрдыми и мягкими согласными звуками и буквами, которые нужны для их обозначения. В ходе урока учащиеся узнают буквы, которые нужны для обозначения твёрдых и мягких согласных. Учащиеся смогут правильно определять на слух и самостоятельно произносить мягкие и твёрдые согласные звуки, а также различать твёрдые и мягкие согласные звуки (парные и непарные).

На уроке вы:

1. Узнаете, что такое твёрдые и мягкие согласные звуки и какие буквы нужны для их обозначения.

2.Научитесь различать согласные по твердости-мягкости и обозначать мягкость согласных мягким знаком.

3.Сможете самостоятельно определять на слух и самостоятельно правильно произносить мягкие и твёрдые согласные звуки. Различать твёрдые и мягкие согласные звуки (парные и непарные). Объяснять, как обозначена мягкость согласных на письме.

Основные термины и понятия:

1.Твёрдый согласный звук – это тот звук, который мы произносим твёрдо. Всегда получается, если после согласного звука стоят буквы а , о, у, ы, э.

2. Мягкий согласный звук – это тот звук, который мы произносим мягко, ласково. Всегда получается, если после согласного стоят буквы и, е, ю, я, ь

Основная и дополнительная литература:

* Русский язык. 1 кл. Учебник для общеобразоват. организаций. / В.П. Канакина. — М.: Просвещение, 2017. 143 с

* Русский язык. Метод. рекомендации с поурочными разработками. 1 кл.: учеб. пособие для общеобразоват. организаций / В.П. Канакина — М.: Просвещение, 2017.

Задания тренировочного модуля:

ТВ- 1

Текст задания: Твёрдыми и мягкими могут быть….?

Варианты ответа:

а) гласные и согласные звуки

б) только парные звуки

в) только согласные звуки

г) только гласные звуки

ТВ-2

Текст вопроса:

Заполните таблицу. Распределите все слова в таблицу. В колонку «мягкие звуки» запишите слова, в которых есть мягкий согласный звук, в колонку «твёрдые звуки» запишите слова, в которых есть твёрдый согласный звук и так далее.

Мягкие звуки

Твёрдые звуки

Звуки, у которых нет пары

Слова с мягким знаком

Мяч, лес, корь, цыплёнок, весна, школа, пирог, кот, кит, дом, том, сирень, конь, нос, июнь, жук, чаща, шесть

ТВ-3

Вам необходимо описать картинки одним предложением. Используйте слова с мягким знаком.

А. (Изображение ветки сирени)

Б (Изображение словаря)

В. (Изображение школьного учителя)

ТВ-4

Соедините пары по твёрдости-мягкости.

[б] [з`]

[в] [х`]

[д] [т`]

[з] [ф`]

[ф] [д`]

[т] [б`]

[х] [в`]

ТВ-5

Текст вопроса:

Для этого задания необходим голос диктора, который будет произносить слова. Формат слухового диктанта. Ребёнок слушает слово, затем выписывает в необходимую строчку. На экране две колонки, над одной колонкой надпись: корзина с овощами, в названиях которых только мягкие звуки, над другой колонкой надпись: корзина с овощами, в названиях которых твёрдые звуки.

Послушай названия овощей и разложи их по разным корзинам. В одну корзину положи овощи, в которых слышишь какие-либо мягкие звуки. В другую корзину положи овощи, в названиях которых ты слышишь твёрдые звуки.

Слова: капуста, тыква, баклажан, лук, свёкла, репа, помидор¸ огурец

ТВ-6

Текст вопроса:

Расскрасьте те слова, в которых все звуки твёрдые.

Необходимы рисунки для раскрашивания: лось, булка, льдина, торт, мяч, кот,

жестких и мягких звуков «до» и «соль»

В английском языке для согласных «c» и «g» используются два разных звука. Жесткое «g» звучит почти как «k», как в словах , отлично, , , хорошо, и , свинья, . Мягкое «g» больше похоже на «j», как в словах large , general и гигант . Напротив, твердое «c» звучит как «k», как в словах cup , class и fact . Мягкая буква «c» звучит как «s», например, city , получают , а ячейку .Простые правила могут помочь определить, должно ли произношение этих согласных быть твердым или мягким.

Жесткое и мягкое произношение

Две согласные буквы «c» и «g» могут произноситься как твердыми, так и мягкими звуками. Перед рассмотрением правил произношения может быть полезно посмотреть, как именно эти звуки произносятся с помощью c и g, а также с другими согласными. В общем, жесткий звук похож на щелчок. Это единственный звук, издаваемый на одном дыхании, например:

Мягкий звук — это длинный звук, издаваемый при непрерывном дыхании, например:

  • Джип, блеск, клетка, зебра

Общие правила

Произношение «c» и «g» в целом — но не всегда — зависит от буквы, следующей за этими согласными, согласно следующим правилам:

  • Если следующая буква — «е» или «у», произношение мягкое.
  • Если следующая буква представляет собой что-то еще, включая пробел, произношение затруднено.
  • Мягкая буква «c» произносится как «s» в словах «ячейка», «город», «решение», «получение», «лицензия», «расстояние», «недавно», «произносить», «сочный» и «цилиндр».
  • Жесткая буква «с» произносится как «к» в словах «зов», «правильно», «кубок», «крест», «класс», «спасение», «факт», «общественность», «паника» и «боль».
  • Мягкое «g» произносится как «j», как в общем, гигантское, гимнастическое, крупное, энергичное, понятное и изменчивое.
  • Твердое «г» произносится как «г», как в гольфе, свинье, беге, великом, жевательной резине, ароматном, хватке, избытке и прогрессе.

слов, включая жесткие и тихие звуки

Ситуация усложняется тем, что есть несколько слов, которые включают как твердые, так и мягкие звуки. Вот некоторые примеры:

  1. Успех, распространение, оформление
  2. Велосипед, вакансия, гараж
  3. Датчик, география, гигантский, великолепный

В первом примере каждое слово содержит жесткую «с» и мягкую «с». Во втором примере в первом слове «велосипед» сначала используется мягкая «с», а затем жесткая «с», но во втором слове «вакансия» сначала используется жесткая «с», а затем мягкая «с». .«В третьем примере используется жесткая и мягкая буква« c »соответственно в словах« gauge »и« gorgeous », а во втором и третьем словах -« geography »и« gigantic »- мягкая буква« g », за которой следует жесткое грамм.»

Если требуется жесткое произношение, но буква после «c» или «g» сделает его мягким, добавьте «h» после «c» (как в «архитектор») или «u» после «g» (как в «гость»). В качестве альтернативы, следующая буква удваивается, чтобы добиться жесткого произношения, например, «аутригер».

Когда «е» следует за «g» в конце слова, твердое «g» становится мягким, например:

Исключения

Когда дело доходит до жестких и мягких «g» и «c», нет ничего легкого, и, конечно же, есть некоторые исключения из ранее обсужденных правил.Чаще всего это связано с жестким произношением слов, в которых, согласно правилу, обычно используется мягкий звук. Эти исключения включают:

  • Шестеренка, получить, мерин, подарить, девочка, подарок, тигр, кельт

Кроме того, используйте причастия некоторых глаголов, оканчивающихся на «g», таких как «banging» и «ringing», используйте жесткие g, где правила обычно указывают на мягкое «g». Другим исключением являются иностранные слова, принятые в английский язык, такие как «гештальт» и «гейша».»

согласных — Акустика — FactSumo

А теперь перейдем ко второй части! Эти согласные очень похожи, поэтому у нас не будет проблем с их звучанием! Сначала идет / n /, которое встречается в таких словах, как может, ворчать и вздремнуть. / p / работает точно так же; вы можете придумать слова со звуком / p /? Пэт, шапка, паж. Помните, когда несколько согласных сочетаются друг с другом, они могут создавать другой звук! Когда рядом друг с другом стоят буквы p и h (как на графике), звук становится / f /! Мы поговорим подробнее о комбинациях и / r / в ближайшее время, так как их немного сложнее выучить.Некоторые слова со звуком / r / включают «тряпка», «рэп» и «пара». Звук / s / имеет множество различных комбинаций. Змея, парус и есть отличные примеры! / t / очень похож на / p /. Когда он сочетается с другим согласным, он будет издавать разные звуки. Но вот несколько примеров с / t /: tart, fat и toll.

Следующим в нашем списке идет / v /. Этот звук не сочетается с другими, поэтому мы знаем, что он всегда издает один и тот же звук! Вы можете придумать несколько слов со звуком / v /? Любовь, голосование и веселье — отличные примеры! / w / — еще один звук, который может сочетаться с другими согласными, чтобы образовывать самые разные звуки.Например, когда он сочетается с r, он дает звук / r / (как в слове неправильно)! Вопль, бородавка и парик — вот некоторые примеры звука / w /! А как насчет / y /? Хотя эта буква иногда является гласной, ее можно использовать как согласную! Як, кричи и да!

Наш последний согласный звук — / z /. Это письмо стоит особняком и плохо сочетается с другими. Вот почему вы видите это только в таких словах, как зоопарк и зебра.

Уф, там довольно много согласных, а? Мы рады, что вы смогли присоединиться к нам над нашим вторым выпуском на Phonics.Теперь, когда вы хорошо освоили все буквенные звуки английского языка, возможно, вы готовы перейти к третьему эпизоду (диграфы и дифтонги). Мы знаем, что это звучит пугающе, но не бойтесь, FactSumo уже здесь! У нас есть все колоды и руководства, которые помогут вам овладеть любым навыком. Помните, что с FactSumo вы приобретете уверенность через практику. Так что продолжайте практиковаться, и увидимся в следующем выпуске!

Твердые и мягкие гласные испанского языка

Vocales

Испанские гласные делятся на две категории: твердые и мягкие.

1) Жесткие гласные (A, O, U) заставляют предшествующий им согласный произноситься жестким звуком [HS]. (Обратите внимание, что согласным — R, L и т. Д. — всегда предшествует твердый звук.)

2) Мягким гласным (E, I) предшествует мягкий звук [SS].

Согласные, на которые влияет это различие между жестким и мягким, — это C, G и, в меньшей степени, Z. *

* Буква Z — твердый согласный, что означает, что Z не имеет «мягкого» произношения и, за очень немногими исключениями, не может предшествовать E или I; его необходимо заменить на букву C (как объяснено ниже).

Согласные уплотнения и смягчения

Некоторым испанским словам требуется твердый звук перед мягкой гласной или мягкий звук перед твердой гласной. Это причина многих изменений испанской орфографии во множественном числе и неправильных спряжениях глаголов (в основном в претерите и сослагательном наклонении). Для некоторых форм множественного числа и спряжения глаголов необходимо изменить написание, чтобы сохранить твердый звук перед мягким гласным или мягкий звук перед твердым гласным.

Для создания жесткого звука перед мягкой гласной:

Автобус

C -> QU sacar -> yo sa qu é
-> автобус qu é
G -> GU pagar -> yo pa gu é
jugar -> yo ju gu é
Z -> C comenzar -> yo comen c é
lápiz -> lápi c es

Чтобы сделать мягкий звук перед твердым гласным:

С -> Z hacer -> él hi z o
G -> J coger -> yo co j o

Обратите внимание, что этот урок является только руководством для испанского, который я знаю, то есть кастильского испанского.В испанском произношении много региональных вариаций, особенно когда речь идет о буквах C, S и Z: Distinción , Seseo и Ceceo

Связанные уроки

Поделиться / Твитнуть / Прикрепить меня!

Два звука G

Мейв Мэддокс

В древнеанглийском языке буква g представляла четыре звука.(Для подробностей ознакомьтесь с этимологическим примечанием в OED.) Я ограничу свои замечания двумя звуками g в современном английском языке.

В отличие от буквы c , которая является альтернативным написанием звуков k и s и не имеет собственного звука, буква g имеет один собственный звук: «жесткий» звук, слышимый в перчатка .

Второй звук g, «мягкий» звук, слышимый в гигант , представляет звук, принадлежащий к букве j [j].

Ученики

ESL часто спрашивают, существует ли правило, по которому можно знать, когда g представляет собой «жесткий» звук, а когда — «мягкий». Существуют рекомендации, которые могут помочь, но не все слова им соответствуют.

ПРИМЕЧАНИЕ: При овладении английским правописанием разумным подходом является изучение общих правил, а затем, используя их в качестве ориентира, выучить исключения.

Общие правила
Если за g следует e , i или y , произношение будет «мягким g»:
g + i : magic, margin, origin, engine
г + е : страница, поколение, моющее средство, месть
г + у : астрология египетский спортзал

Если после g следует любая другая буква (кроме e , i , y ), произносится «жесткий g»:
gazebo
glove
gaze
go
grab
gum

Если в конце слова стоит g , то произношение будет «жестким g»:
свинья
кружка
парик
зигзаг
кувшин

Иногда u следует за g , чтобы не натолкнуться на i или e :
guess
guest
guild
guile
guilt

Исключения из правила e, i, y
Имена на иврите: Gideon, Gilead
Слова германского происхождения: дарить, подарок, получить, gild, Gilbert, Gilda
Шотландские имена: Gilchrist, Gillespie, Gilroy

Gynecology
Большинство английских слов, происходящих от греческого слова «женщина» [gyne], следуют правилу g , за которым следует y , и произносятся с «мягким g», например

.

женоненавистник : тот, кто ненавидит женщин или плохо относится к ним
многоженство : форма многоженства, брак мужчины с более чем одной женщиной одновременно
андрогинный — имеющий как мужские, так и женские характеристики

Когда в 19 веке было придумано слово gynecology для описания отделения медицинской науки, которое занимается лечением функций и заболеваний женщин, оно произносилось с мягким g.Некоторые ораторы до сих пор произносят его таким образом, хотя жесткое g стало наиболее распространенным произношением как в британском, так и в американском английском. (Американское написание гинекология )

Сообщение по теме: Womanly Words – Gyn

Хотите улучшить свой английский за пять минут в день? Получите подписку и начните получать наши ежедневные советы и упражнения по написанию!

Продолжайте учиться! Просмотрите категорию Правописание, проверьте наши популярные сообщения или выберите соответствующую публикацию ниже:

Прекратите делать эти досадные ошибки! Подпишитесь на Daily Writing Tips уже сегодня!

  • Вы улучшите свой английский всего за 5 минут в день, гарантировано!
  • Подписчики получают доступ к нашим архивам с более чем 800 интерактивными упражнениями!
  • Вы также получите три бонусные электронные книги совершенно бесплатно!

Попробовать бесплатно

Жесткий и мягкий «C» и «G».

Jj — для заметок 128. Жесткое и мягкое «C» и «G».

Самое замечательное в правилах правописания — таких как властное правило «е» — это то, что после того, как вы выучите конкретное правило, вы можете читать (и, надеюсь, писать по буквам) много разных слов. Другими словами, правила дают вам много денег. Имея дело с жесткими и мягкими «c» и «g», мы сначала обучаем жесткому звуку как части базовой связи между звуками и буквами, а немного позже вводим мягкие звуки.

ЧТО ТАКОЕ ЖЕСТКОЕ И МЯГКОЕ?

Жесткое «c» звучит как / k / в «вызове».

Мягкое «c» звучит как / s / в «центах».

(Помните, что косые черты / / означают, что мы произносим звук , ; ‘c’ или c означает произносить букву имени . Я думаю, что когда-то делал и то, и другое. Конечно, это подчеркнуто в Aa для альпака.)

ЧТО ТАКОЕ ЖЕСТКОЕ И МЯГКОЕ?

Твердое «г» звучит как / г / ин «коза».

Мягкое «г» звучит как / j / в «жирафе». (Настоящий способ представить мягкую букву «g» в международном фонетическом алфавите — это / dʒ /.Для объяснения см. Здесь. / j / на самом деле звук, издаваемый в начале «да», но было бы проще, если бы я просто набрал / j / для мягкого звука.

Мягкое «g» звучит как начало слова «jam», поэтому существует большая путаница между «g» и «j» при изучении буквенно-звуковых связей. Это усугубляется тем фактом, что в названиях букв присутствует мягкий / j /: «джи» («г») и «джей» («j»). Вам действительно интересно, как это произошло. Кто-то намеревался намеренно запутать людей, или это просто способ развития речи и языка? Тем не менее, это хорошая стимуляция мозга!

Твердый и мягкий «c» и «g»: это твердое «g» в слове «трава», но сама трава мягкая.

ПРАВИЛО ПРОИСХОЖДЕНИЯ.

Для «c»: звук обычно мягкий — / s / — когда за ним следует «e», «i» или «y». Если за ним следуют другие буквы, это обычно означает жесткий / k /. Помните, что за ним могут следовать другие согласные звуки, а не только гласные, например. кр, кл.

Для «g»: звук обычно мягкий — / j / — когда за ним следует «e», «i» или «y». Если за ним следуют другие буквы, это обычно означает жесткий / g /. Помните, что за ним могут следовать другие согласные звуки, а не только гласные, например.гр, гл.

Как видите, правило одинаково для «c» и «g». Обратите внимание, что в правиле написано «обычно мягкий» — вы можете держать пари, что будут исключения на английском языке. И есть много исключений, когда речь идет о g: получить, подарок, девушка и т. Д. Согласно правилу, в этих словах должен использоваться мягкий звук / j /, но это не так. Итак, при обучении / практике правила, вероятно, будет лучше сконцентрироваться на «с», чтобы закрепить (мягкое «с»!) Его внутри.

Слово предупреждения.

Всегда лучше использовать картинку в качестве привязки, на которую можно повесить каждый звук, и в этом весь смысл обучения связям между звуками и буквами с использованием алфавитной книги. Очевидно, что в Aa для альпак я правильно применил правило («c» означает «верблюд», а «g» — «резиновый сапог»). Напротив, многие другие алфавитные книги сбивают детей с толку. Сколько раз мы видели букву «g» для «жирафа» в алфавитной книге? Нам нужно сначала научить жесткому звуку. Но вы можете использовать «жирафа» для «картинки крючка» при обучении мягкому звуку.

ПРАКТИКА ЖЕСТКОГО И МЯГКОГО «C».

  1. Реальные слова.

Вы можете составить быстрый список реальных слов с буквой «c» в них и попросить ребенка прочитать каждое слово и написать правильный символ, обозначающий звучание каждого слова, / k / или / s /. Примеры: корова, танец, пикник, доктор, центр, тишина, украшение, сила, подвал, актер, цирк.

  1. Бессмысленные слова.

Я придерживаюсь своего принципа: если вы умеете читать бессмысленные слова, вы действительно знаете правило.Попросите ребенка проделать то же самое, что и выше, со следующими словами:

Контроллер cime cag cint cume coge cere caik cetch curmin coafer curtig Coalind caffent cipnit cotby ciggen culty

Используйте короткие слова для менее опытных читателей.

ПРАКТИКА ЖЕСТКОГО И МЯГКОГО «G».

  1. Реальные слова.

Еще раз выберите любые настоящие слова с «g» в них (кроме «ng», «igh» или «ough», где «g» молчит).Попросите ребенка прочитать каждое слово и написать правильный символ, обозначающий звучание каждого слова, / g / или / j /. Примеры: тигр, сообщение, газ, собака, пакет, гитара, начало, изменение, гольф, опасно.

  1. Бессмысленные слова.

Примеры: goshment, gorpone, frooge, gypswot, ginpan, gufeme, garsweld, congent, gomble, sontage.

Было довольно сложно придумать бессмысленные слова, которые не были бы двусмысленными для «g».

Как только дети усвоят правило, они могут попробовать произнести звук в обоих направлениях, если они не уверены, и посмотреть, какое слово является настоящим.Знание правил действительно помогает читать.

Посетите страницу Facebook: Aa для альпак.

Нравится:

Нравится Загрузка …

Связанные

Как определить твердый и мягкий согласный звук. Буква «Y» — гласная или согласная, твердая или мягкая? Фонетический анализ слова

Тематика: Жесткие и мягкие согласные.

Цель: улучшение знаний детей о согласных и буквах, их твердости и мягкости.

Задания: научиться различать согласные, определять их твердость — мягкость;

пополнить словарный запас детей;

научиться различать мягкие согласные в слогах и словах;

развивают фонематический слух.

Оборудование: чертежный стол «Согласные по твердости-мягкости», рисование «Отдельные согласные», замки и облака по количеству учеников.

Курсовые занятия.

    Орг.Момент.

Привет, ребята. Теперь на его место сядет тот, кто назовет слово, начинающееся на согласный звук.

2. Рассказ:

Все звуки в русском языке делятся на гласные и согласные. Согласные бывают твердыми и мягкими. Чем они отличаются друг от друга? Можно ли перед нами потрогать твердую или мягкую согласную? Конечно, нет, потому что эти названия условны. Мягкий звук — это звук, при образовании которого задняя часть языка дополнительно (по сравнению с образованием твердого тела) поднимается к нёбу, к его передней части.Проход, по которому проходит воздух, сужается, и получается звук, называемый мягким.

Большинство твердых и мягких согласных образуют пары. Всего их 15: Б-Б ′, В-В ′, М-М ′ и др. (На доске ставится чертежный стол). Но есть еще звуки — одиночки, у которых нет пары. (На доску наносится соответствующий рисунок). Согласные, Щ, Й, всегда мягкие, а звуки Ш ,, всегда твердые.

3. Сказка «Два короля».

Было два короля. Один царь правил государством твердых звуков, а другой — царством мягких звуков.Первый король любил все твердое, а второй — мягкое. У каждого короля есть свой дворец. Выбирайте вещи, которые подходят каждому королю. Не забывайте, что твердый король любит слова с твердым звучанием, а мягкий — слова, в которых есть хотя бы один мягкий звук.

Диван, шкаф, стол, кровать, стул, стул, комод, зеркало, полка, будильник, книги, лампа, ложка, вилка.

Наши короли любят охотиться на зверей. Но мягкий царь охотится только на животных, в именах которых есть хотя бы один мягкий звук, а жесткий — на животных, в именах которых есть только твердые звуки.

Леопард, гепард, волк, лось, кабан, олень, рысь, тигр, носорог, медведь, крот, выдра.

4. Какая разница: твердый звук в слове или тихий? Попробуйте сравнить слова:

ров — рев, ель — ель, банка — баня, пуля — булочка, угол — уголь. Замена жесткого звука на мягкий изменяет значение слова.

5.- Будьте осторожны. Теперь произношу слоги. Если вы слышите слог с мягким согласным звуком, то поднимаете облачко; если с твердым замком.

PA, PI, PU, ​​Py; ТУ, ТЕ, ТЕ; ME, ME, MI, ME, MA.

6. Соревнование: напишите слово с мягким согласным перед заданным словом.

Образец: мелкий — мятый.

Мал — были — лук -; ров — рад — бык -;

мыло — ток — воздух -; стук — нос — лысый -.

7. Слушайте слова. Запишите их. Красным карандашом обведите гласные, синим — твердые согласные, зеленым — мягкие.

Катя, мята, вилы, речка, сито, ножки, кинотеатр, Витя. (Корзина, минутка, кубики, сапоги, лимоны, медведь.)

8. Завершите предложения, выбирая слова из данных в пределах значения (1 строка из контрольного 6). Запишите предложения.

Коля еще очень … Вова … кусок пластилина. Митя обошел открытый …

Володя … козел. Ученик … хорошая оценка. Выкопали глубоко …

Дети… в театре. Зеленый … очень полезно. … это домашнее животное.

Петя посадил … кусты. Из сарая слышны … коровы. Яичко … и не сломано.

9. Результат урока: хвала, поощрение.

Воспользуйтесь дидактическими карточками, чтобы научить ребенка определять, когда согласные мягкие, а когда жесткие.

Синий — сплошной
Зеленый — мягкий

Согласные могут быть мягкими или твердыми.Например, в слове «мир» слышится мягкий согласный звук зюк [м »], а в слове« мак »- твердый согласный звук [м]. Мягкость согласного звука обозначается добавлением символа«, ибо пример: [m «].

Помните:
Всегда мягкие звуки: [th»], [h «], [yi»].
Всегда твердые звуки: [OK], [W], [TS].

Остальные звуки являются мягкими, если сразу за ними следуют гласные e, e и, u, i или b, и жесткими, если за ними следуют другие гласные и согласные.

Начнем с того, что, думаю, нет смысла очень рано учить ребенка читать, если ребенок созрел, он легко научится за две недели.Всему свое время.

Большое внимание уделяю обучению своих детей развитию логического мышления. Ребенок должен научиться думать, а не зубрить. Так что при чтении, если ребенок созрел, он легко поймет логику образования букв в слогах, слогов в словах ..

Сначала я ввожу гласные, показывая, что их можно петь. А если, например, приложить руку к горлу и произнести гласные, то рукой мы почувствуем легкий хрип.

Так как все гласные заучены, необходимо показать, что согласные тоже есть, и они друзья.А если убрать из слова все гласные, мы ничего не сможем понять. Например, имя Саша —— США. Непонятно .. А чтобы было понятно, надо, чтобы письма были друзьями.

Печать, первый лист с согласными, люблю начинать с буквы М.

А мы пытаемся сочетать слоги. Если согласный синий — произносим твердо, а зеленый — мягко. Затем вы можете сделать эту букву из пластилина.

А в тетради в большой ячейке попробуйте набрать М и слоги

Сыграйте в игру с мячом со словами M и так далее.

http://www.razvitierebenka.com/2011/12/blog-post_02.html#.Ua8D_L3vcqG

Является ли буква «Y» гласной или согласной, твердой или мягкой? Фонетический анализ слова.

Этот вопрос часто задают студенты, которым необходимо разобрать слово по всем правилам фонетики. Ответ на него вы получите чуть позже.

Общие сведения.

Прежде чем мы поговорим о том, что такое буква «д» (мягкая или жесткая), следует выяснить, почему буквы русского алфавита обычно разделяются по таким признакам.

Дело в том, что каждое слово имеет свою звуковую оболочку, состоящую из отдельных звуков. Следует отметить, что звучание выражения полностью коррелирует с его значением. При этом разные слова и их формы имеют совершенно разное звуковое оформление. А сами звуки смысла не имеют. Однако в русском языке они играют решающую роль. Ведь благодаря им мы легко можем различать слова.
Приведите пример
: [дом] — [леди ‘] — [до́ма]; [m’el] — [m’el ’], [tom] — [там], [house] — [tom].

Транскрипция.

Зачем нам нужна информация о том, что такое буква «у» (жесткая или мягкая)? Во время слова очень важно правильно отображать транскрипцию, описывающую его звучание. В такой системе используются следующие символы:

— это обозначение называется квадратными скобками. Их необходимо поставить для обозначения транскрипции.

[´] — напряжение. Ставится, если в слове больше одного слога.

[b ’] — своего рода запятая ставится рядом с согласной буквой и обозначает ее мягкость.

Кстати, при фонетическом анализе слова часто используется следующий символ — [j]. Как правило, они обозначаются звуком буквы «д» (иногда также используется такой символ, как [ст]).

Буква «у»: согласная или гласная?

Как известно, в русском языке все звуки делятся на согласные и гласные. Они совершенно по-разному воспринимаются и произносятся.

  • Гласные звуки — это те звуки, при произнесении которых воздух свободно проходит через рот, не встречая на своем пути каких-либо препятствий.Более того, их можно тянуть, с их помощью можно кричать. Если приложить руку к горлу, то довольно легко можно почувствовать работу связок (голоса) при произношении гласных. В русском языке 6 ударных гласных, а именно: [a], [e], [y], [y], [o] и [i] ».
  • Согласные звуки — это те звуки, при произнесении которых воздух на своем пути встречает препятствие, а именно лук или щель. Их внешний вид определяет характер звуков. Как правило, пробел образуется при произношении [s], [br], [3] и [g].При этом кончик языка приближается к верхним или нижним зубам. Представленные согласные можно тянуть (например, [WF, W], [Ws-s]). Что касается лука, то такая преграда образуется из-за закрытия органов речи. Воздух, а точнее его поток, резко его преодолевает, так что звуки получаются энергичными и краткими. Именно поэтому их называют взрывоопасными. Кстати, нарисовать их невозможно (попробуйте сами: [p], [b], [t], [d]).

    Помимо вышеперечисленных согласных, в русском языке встречаются следующие: [m], [y], [c], [f], [g], [l], [p] », [h], [q]» , [Икс] .Как видите, их намного больше, чем гласных.

    Звуки глухие и звонкие.

    Между прочим, между парами глухоты и звонкости образуется много согласных звуков: [k] — [g], [b] — [n], [g] — [c] », [e] — [t]», [f] — [в] и так далее. Всего в России 11 таких пар. Однако есть звуки, не имеющие пары на этом основании. К ним относятся: [st], [p], [n], [l], [m] непарные звонки, а [h] и [p] непарные глухие ».

    Мягкие и твердые согласные.

    Как известно, согласные отличаются не только звонкостью или, наоборот, глухотой, но и мягкостью и твердостью. Это свойство — вторая по важности характеристика звуков.

    Итак, буква «у»: твёрдая или мягкая? Чтобы ответить на этот вопрос, следует рассматривать каждый знак отдельно:

  • При произношении мягких согласных весь язык немного выдвигается вперед, а его средняя часть немного приподнимается.
  • При произношении твердых согласных весь язык буквально оттягивается.

    Следует особо отметить, что многие согласные буквы образуют между собой пары по таким характеристикам, как мягкость и твердость: [g] — [g ‘], [n] — [g’] и т. Д. Всего таких 15 пары. Однако есть некоторые звуки, не имеющие пары на этом основании. Какие буквы трудные? К ним относятся следующие — [br], [w] и [p]. Что касается непарного софта, то это [yi ’], [ch’] и [y ’].

    Обозначение на букве.

    Теперь вы знаете информацию о том, что буква «» «жесткая или мягкая.Но здесь возникает новый вопрос: «Как в письме указывается мягкость таких звуков?» Для этого используются совершенно другие методы:

  • Буквы «e», «u», «e», «i» после согласных (не считая «g», «sh» и «q») означают, что эти согласные мягкие. Вот пример: дёдя — [д’а»а], тётя — [т’от’а].
  • Буква «i», стоящая после согласных (не считая «g», «sh» и «c»), означает, что эти согласные мягкие. Приведем пример: сладкое — [m ‘,’ ’], лист — [l’ist], а не« tits — [n’i’tk’i] ».
  • Мягкий знак («ь») после согласных (не считая «г» и «ш») — показатель грамматической формы. Это также говорит о том, что согласные звуки мягкие. Примеры: dal — [dal ‘], stranded — [m’el ’], request — [prozba].

    Как видите, мягкость согласных звуков в букве передается не отдельными буквами, а их сочетаниями с гласными «е», «у», «е», «я», а также мягким знаком. . Именно поэтому при фонетическом анализе слова специалисты рекомендуют обращать внимание на соседние символы.

    Что касается гласной «д», то она всегда мягкая. В связи с этим его принято обозначать в транскрипции следующим образом: [y ’]. То есть всегда нужно ставить запятую, обозначающую тихий звук. Это же правило подчиняется [y ’’], [ch ’].

    Подведем итоги.

    Как видите, в правильном фонетическом анализе слова нет ничего сложного. Для этого следует знать только, что такое гласные и согласные, глухие и звонкие, а также мягкие и твердые.Для большего понимания того, как нужно оформлять транскрипцию, приведем несколько подробных примеров.

    1. Слово «герой». Он состоит из двух слогов, причем второй является ударным. Проведем анализ:

    G — [g ’] — звонкий, согласный и мягкий.
    p — [p] — звонкий, согласный, непарный и твердый.
    о — [о] — ударная гласная.
    th — [st ’] — звонкий, согласный, непарный и мягкий.

    Всего: 5 букв и 5 звуков.

    2. Слово «деревья». Он состоит из трех слогов, причем второй является ударным. Проведем анализ:

    D — [d ’] — звонкий, согласный, мягкий.
    е — [i] — безударная гласная.
    p — [p ’] — звонкий, согласный, непарный и мягкий.
    e — [e´] — ударная гласная.
    in — [in ’] — звонкий, согласный и мягкий
    l — [-]
    e — [st’] — звонкий, согласный, непарный и мягкий, и [e] — гласный, безударный;
    в — [ф] — глухой,

  • G — самая запутанная буква английского языка | Дэнни Риверо

    Я не знаю, как объяснить, как это пришло мне в голову.Я шел по каким-то железнодорожным путям недалеко от моего дома, когда меня просто ударило.

    В английском языке есть фонетический пробел, о котором я никогда не слышал.

    Следуй за мной сейчас. Когда вы читаете слово «получить», вы знаете, как его произносить. Он использует жесткий звук g, за которым следует мягкий звук e. Вы знаете, как произносится слово, потому что научились узнавать его в лицо. То же самое и со словом «геккон».

    Но эти слова не регулярны. Это исключения из правила языка soft g.

    Краткое описание этого правила: например, когда вы видите слова «джентрифицировать», «жестикулировать» и «общий», и это лишь некоторые из них, вы знаете, что нужно смягчить звук g. Это незыблемое правило языка. Когда за буквой «g» или «c» следует буква «e», «y» или «i», звук смягчается и превращается в звук «j» или «s», соответственно. Так мы получаем такие слова, как «имбирь», «пол», «вращение», «цемент» и «цикл».

    А теперь вернемся к словам «получить» и «геккон».

    Эти слова обозначают разрыв. У нас нет способа записать звук, который первые две буквы слова «get» производят фонетически однозначно. Там. Является. Буквально. Ни за что. В Оксфордском словаре английского языка произношение слова «get» обозначено как «подождите» — «get».

    Другими словами, слово пишется так, как произносится, но способ, которым оно пишется одновременно, вводит правило языка, для которого оно является одним из немногих исключений.В этом нет никакого смысла.

    Вечная битва за то, как произносится слово «гиф», также представляет этот пробел. Как это произносится? Что ж, это зависит от того, считаете ли вы, что это слово является исключением из правила soft g или нет. А что касается визуальных подсказок относительно того, является ли это исключением из этого правила, здесь нечего делать.

    Мягкое правило c не создает этой проблемы. Буква «к» выполняет только одну работу. Так что, если вы хотите фонетически записать слово «чайник», у вас не возникнет проблем.Но это проблема с буквой «g». Он не только способен воспроизводить как жесткие, так и мягкие звуки g, аналогично гибкости буквы «с» — это только способ воспроизводить жесткие звуки g. «G», если хотите, — это собственное «k» в дополнение к способности издавать мягкий звук g. Но заменить его нечем, чтобы прояснить двусмысленность.

    Видите, как это сбивает с толку?

    А теперь упражнение. Несколько лет назад я работал репетитором, обучая детей с ограниченными возможностями обучения и эмоциональными проблемами, как читать.Мы должны были научить их фонетике 101 и всем правилам, которые к ней прилагаются. В день собеседования на эту работу у нас было что-то вроде теста. Мой бывший начальник произнес несколько бредовых слов вслух и попросил нас записать фонетически, как вы будете произносить придуманное слово. Вот о чем я хочу, чтобы вы здесь подумали.

    Итак, в качестве следующих нескольких слов давайте представим, что правила soft g не существует. «Нежный» стал бы другим бессмысленным словом, другим звуком. Так же поступили бы «драгоценный камень» и «геном».Опуская мягкое правило g, вы можете услышать , как это новое слово будет звучать. Но вы бы провалили тест. Невозможно записать то, что вы слышите на английском языке, не перепутав его с одним из существующих слов. Идите на секунду и попробуйте, если вам интересно. Это не сработает.

    Это был бы блестящий жестокий вопрос с подвохом для теста.

    Почему это важно? Я не знаю. Некоторые из других часто используемых слов в английском языке, которые пытаются обойти эту неловкость, — это слова «гетто», «угадай», «гость», «дарить» и «подарок».

    Таблица согласных звуков русского языка

    Таблица согласных звуков русского языка:

    Согласные звуки состоят из голоса и шума (звонкие) или только из шума (глухие). В русском языке 36 согласных звуков.

    Согласные звуки делятся на звонкие и глухие.

    Парные согласные звуки (у каждого звонкого звука есть парный глухой)

    Звонкие

    [б]

    [б’]

    [в]

    [в’]

    [г]

    [г’]

    [д]

    [д’]

    [з]

    [з’]

    [ж]

    Глухие

    [п]

    [п’]

    [ф]

    [ф’]

    [к]

    [к’]

    [т]

    [т’]

    [с]

    [с’]

    [ш]

    Непарные согласные звуки

    Звонкие

    [л]

    [л’]

    [м]

    [м’]

    [н]

    [н’]

    [р]

    [р’]

    [й’]

    Глухие

    [х]

    [х’]

    [ц]

    [ч’]

    [щ’]

    Согласные бывают твёрдыми и мягкими.

    Парные согласные звуки

    Твёрдые

    [б]

    [в]

    [г]

    [д]

    [з]

    [к]

    [л]

    [м]

    [н]

    [п]

    [р]

    [с]

    [т]

    [ф]

    [х]

    Мягкие

    [б’]

    [в’]

    [г’]

    [д’]

    [з’]

    [к’]

    [л’]

    [м’]

    [н’]

    [п’]

    [р’]

    [с’]

    [т’]

    [ф’]

    [х’]

    Непарные согласные звуки

    Твёрдые

    [ж]

    [ш]

    [ц]

    Мягкие

    [ч’]

    [щ’]

    [й’]

    Звуки [ш], [ж], [ч’], [щ’] называются шипящими.

    Звуки [л], [л’], [м]. [м’], [н], [н’], [р], [р’] образуются с помощью голоса и незначительного шума и называются сонорными.

    Редактировать этот урок и/или добавить задание Добавить свой урок и/или задание

    Добавить интересную новость

    Таблица гласных и согласных звуков русского языка. Звонкие и глухие согласные звуки

    1. А а а
    2. Б б бэ
    3. В в вэ
    4. Г г гэ
    5. Д д дэ
    6. Е е е
    7. Ё ё ё
    8. Ж ж жэ
    9. З з зэ
    10. И и и
    11. Й й и краткое
    12. К к ка
    13. Л л эль
    14. М м эм
    15. Н н эн
    16. О о о
    17. П п пэ
    18. Р р эр
    19. С с эс
    20. Т т тэ
    21. У у у
    22. Ф ф эф
    23. Х х ха
    24. Ц ц це
    25. Ч ч че
    26. Ш ш ша
    27. Щ щ ща
    28. ъ твёрдый знак
    29. Ы ы ы
    30. ь мягкий знак
    31. Э э э
    32. Ю ю ю
    33. Я я я

    42 звука
    6 гласных 36 согласных
    [а] [и] [о] [у] [ы] [э] Парные Непарные
    Ударные Безударные Звонкие Глухие Звонкие Глухие
    [б] [б”]
    [в] [в”]
    [г] [г”]
    [д] [д”]
    [ж]
    [з] [з”]
    [п] [п”]
    [ф] [ф”]
    [к] [к”]
    [т] [т”]
    [ш]
    [с] [с”]
    [й”]
    [л] [л”]
    [м] [м”]
    [н] [н”]
    [р] [р”]
    [х] [х”]
    [ц]
    [ч”]
    [щ”]
    Парные Непарные
    Твёрдые Мягкие Твёрдые Мягкие
    [б]
    [в]
    [г]
    [д]
    [з]
    [к]
    [л]
    [м]
    [н]
    [п]
    [р]
    [с]
    [т]
    [ф]
    [х]
    [б”]
    [в”]
    [г”]
    [д”]
    [з”]
    [к”]
    [л”]
    [м”]
    [н”]
    [п”]
    [р”]
    [с”]
    [т”]
    [ф”]
    [х”]
    [ж]
    [ц]
    [ш]
    [й”]
    [ч”]
    [щ”]

    Чем буквы отличаются от звуков

    Звук – это упругие колебания в какой-либо среде. Звуки мы слышим и можем их создавать среди прочего с помощью речевого аппарата (губы, язык и т. п.).

    Буква – это символ алфавита. Имеет прописной (искл., ь и ъ) и строчный вариант. Часто буква является графическим изображением соответствующего звука речи. Буквы мы видим и пишем. Чтобы на письме не сказывались особенности произношения, разработаны правила орфографии,определяющие какие буквы должны быть использованы в рассматриваемом слове. Точную запись произношения слова можно узнать в фонетической транскрипции слова, которая показана в квадратных скобках в словарях.

    Гласные буквы и звуки

    Гласные звуки («глас» – это старославянское «голос») – это звуки [а] , [и] , [о] , [у] , [ы] , [э] , при создании которых участвуют голосовые связки, а на пути выдыхаемого воздуха не воздвигается преграда. Эти звуки поются: [ааааааа] , [иииииии] …

    Гласные звуки обозначаются буквами а, е, ё , и, о, у, ы, э, ю, я. Буквы е, ё , ю, я называются йотированными. Они обозначают два звука, первый из которых [й”] , когда

    1. стоят первыми в фонетическом слове е ле [й” э ́л”э] (3 буквы, 4 звука) е щё [й” и щ”о́] (3 буквы, 4 звука) ё ж [й” о ́ш] (2 буквы, 3 звука) Ю ля [й” у ́л”а] (3 буквы, 4 звука) я блоко [й” а ́блака] (6 букв, 7 звуков) я ичко [й” и и́ч”ка] (5 букв, 6 звуков)
    2. следуют после гласных птицее д [пт”ицый” э ́т] (7 букв, 8 звуков) её [йий” о ́] (2 буквы, 4 звука) каю та [кай” у ́та] (5 букв, 6 звуков) синяя [с”и́н”ий” а ] (5 букв, 6 звуков)
    3. следуют после ь и ъ въе зд [вй” э ́ст] (5 букв, 5 звуков) подъё м [падй” о ́м] (6 букв, 6 звуков) лью [л”й” у ́] (3 буквы, 3 звука) крылья [кры́л”й” а ] (6 букв, 6 звуков)

    Буква и также обозначает два звука, первый из которых [й”] , когда

    1. следует после ь соловьи [салав”й” и ́] (7 букв, 7 звуков)

    В слове гласные звуки, выделенные при произнесении, называются ударными, а не выделенные – безударными. Звуки под ударением чаще всего как слышатся, так и пишутся. Чтобы проверить что за букву нужно поставить в слове, следует подобрать однокоренное слово, в котором искомый безударный звук будет под ударением.

    Бе гущий [б”игу́ щ”ий”] – бе г [б”э́ к] го ра [гара́ ] – го ры [го́ ры]

    Два слова, объединённые единым ударением составляют одно фонетическое слово.

    В сад [фса́т]

    Слогов в слове столько, сколько гласных букв. Деление слова на слоги может не соответствовать делению при переносе.

    е -ё (2 слога) то -чка (2 слога) о -де -ва -ться (4 слога)

    Согласные буквы и звуки

    Согласные звуки – это звуки, при создании которых на пути выдыхаемого воздуха воздвигается преграда.

    Звонкие согласные произносятся с участием голоса, а глухие согласные без него. Разницу легко услышать в парных согласных, например, [п] – [б] , при проговаривании которых губы и язык находятся в одинаковом положении.

    Мягкие согласные произносятся с участием средней части языка и в транскрипции обозначаются апострофом ” , что происходит, когда согласные

    1. являются всегда мягкими [й”] , [ч”] , [щ”] ай [а́й” ] (2 буквы, 2 звука) луч [лу́ч” ] (3 буквы, 3 звука) лещ [л”э́щ” ] (3 буквы, 3 звука)
    2. следуют перед буквами е, ё , и, ю, я, ь (искл., всегда твёрдые [ж] , [ц] , [ш] и в заимствованных словах) мель [м” э́л” ] (4 буквы, 3 звука) тётя [т” о́т” а] (4 буквы, 4 звука) люди [л” у́д” и] (4 буквы, 4 звука) жизнь [ж ы́з”н”] (5 букв, 4 звука) цирк [ц ы́рк] (4 буквы, 4 звука) шея [ш э́йа] (3 буквы, 4 звука) темп [т э́мп] (4 буквы, 4 звука)
    3. следуют перед мягкими согласными (некоторые случаи) блинчик [бл”и́н” ч”ик]

    В остальном согласные звуки преимущественно будут твёрдыми.

    К шипящим согласным относятся звуки [ж] , [ш] , [ч”] , [щ”] . Логопеды правят их произношение предпоследними: язык должен быть сильным и гибким, чтобы сопротивляться выдыхаемому воздуху и удерживаться у нёба в форме чашечки. Последними на очереди всегда стоят вибрирующие [р] и [р”] .

    Нужна ли фонетика школьнику?

    Без деления на гласные, согласные, ударные, безударные, конечно, нельзя. Но транскрипция – это явный перебор.

    Фонетический разбор слов обязаны знать логопеды и вероятно он может пригодиться иностранцам.

    Ученикам (с 1 класса!), которые ещё не освоили правила орфографии, довольно углубленное изучение фонетики лишь мешает, запутывает и способствует неправильному запоминанию написания слов. Именно «бэк» ребёнок будет ассоциировать с произнесённым «бег».

    Да, гласных звуков в русском языке всего шесть: [а], [о], [у], [э], [ы], [и]. На письме эти звуки обозначаются соответствующими буквами, сообразно орфографии.

    К сожалению, иногда называют звуками буквы – йотированные гласные. Это ошибка. Гласные буквы «я», «е», «ё», «ю» в словах обозначают либо мягкость предыдущего согласного («мед»), либо сразу два звука («юла» [йула], маяк [майак].

    Конечно, если посмотреть шире, то можно заметить, что, например, звук [а] не одинаков в разных частях слова. Под ударением он максимально четко, но чем дальше его позиция от ударной, тем он менее четкий. В это называется редукцией или редуцированием.

    При звуковом анализе слов, при записи транскрипции для ударных и безударных звуков употребляются разные значки. Но в рамках школьного курса достаточно знать, что гласных звуков в русском языке всего шесть.

    Согласные звуки и согласные буквы

    С звуками и буквами несколько проще. Хотя тоже есть свои особенности.

    Букв, как было уже сказано, 21. А согласных звуков – 37. В русском языке различаются по твердости-мягкости и по звонкости-глухости.

    Большинство согласных звуков являются парными по твердости-мягкости. Это [[б] – [б”]; [в] – [в”]; [г] – [г”]; [д] – [д”]; [з] – [з”]; [к] – [к”]; [л] – [л”]; [м] – [м”]; [н] – [н”]; [п] – [п”]; [р] – [р”]; [с] – [с”]; [т] – [т”]; [ф] – [ф”]; [х] – [х”]. Всего 15 пар. Остальные согласные имеют либо всегда твердое ([ж], [ш], [ц]), либо мягкое ([й”], [ч”], [щ”]). Итого, получается 36 согласных звуков. На особицу стоит 37-й согласный звук [ж’:].

    Согласный звук [ж’:] – мягкий, долгий. Он используется значительно реже других согласных звуков. Встречается он в таких словах, как «вожжи», «дрожжи», а также при произношении слова «дождь»: [дож’:]

    По звонкости-глухости большинство согласных звуков также являются парными. Таких пар 11. Всегда звонкие, соответственно, непарные: [й’], [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [р], [р’], [ж’:]. Всегда : [х], [х’], [ц], [ч’], [щ’].

    Итого, в русском языке 37 согласных звуков, 6 гласных. А всего – 43 звука.

    15. звуковье
    16. звуковия
    17. звуковья
    18. аналуза
    19. аналуз

    Ударение представляет собой выделение интонацией отдельного слова в слове. При этом в русском языке ударение может падать на любой слог. А существуют ли гласные, которые обязательно являются ударными?

    Ударение – это особый способ выделения слога в слове, осуществляемый при помощи интонации. Фактически ударение служит дополнительным средством смысловой идентификации слова: ведь некоторые слова в русском языке совершенно идентичны при написании, и только ударение отличает их друг от друга. Например, если в слове «мука» на первый слог, оно будет означать продукт, используемый для выпечки, а если на второй – страдания, которые испытывает живое существо.

    Варианты постановки ударения

    В некоторых языках мира вопрос постановки ударения решается достаточно просто: существует определенный стандарт, под который подпадают все или большинство слов в этом языке. Такая ситуация наблюдается, например, во французском языке, где во всех словах ударение ставится на последний слог. В русском языке подобное стандартное правило отсутствует: ударение может падать на любой слог в слове, при этом в зависимости от формы конкретного постановки ударения может меняться. Так, например, ударение в слове «взять» при его будет зависеть от рода: в мужском роде форма «взял» будет иметь ударение на букву «я», а в женском форма « » требует постановки ударения на букву «а». Поэтому в русском языке прежде, чем прочитать незнакомое слово, следует уточнить в авторитетных источниках, например, специальных словарях, на какой слог в этом слове ставится ударение.

    Ударные гласные

    Несмотря на все разнообразие правил в русских словах, существует гласная буква, которая всегда находится под ударением. Речь идет «ё». Поэтому если вы видите незнакомое слово, в котором присутствует эта буква, можете смело читать его, ставя ударение на «ё» – скорее всего, вы не ошибетесь. Кроме того, это факт является причиной того, что знак ударения над буквой «ё» чаще всего не ставится. Тем не менее, это правило, как и большинство грамматических правил в русском языке, имеет несколько важных исключений. Первое из них связано с использованием иностранных слов, которые в свое время были заимствованы и внедрены в русский язык. Примером такого слова может быть «амёбиаз» – здесь ударной является вторая буква «а», как и в большинстве подобных конструкций в русском языке, обозначающих заболевания. Второе исключение из этого правила составляют сложные слова, имеющие два и более корней, например, «трёхъярусный»: в этом слове ударной будет буква «я».

    Связанная статья

    Источники:

    Количество слов в русском и любом другом языке подсчитать довольно сложно, поскольку эта величина не является постоянной. Какие-то слова устаревают и забываются, одновременно с этим возникают и занимают свое место в языке новые слова.

    Инструкция

    Из-за сложностей с определением методики подсчета вопрос о точном количестве слов в остается открытым. Эта тема постоянно обсуждается не только в рамках академической науки, но и вне ее на страницах массовых периодических изданий, в телепередачах и в интернет-пространстве. Называя количество слов в том или ином языке, традиционно ссылаются на какой-либо достаточно авторитетный . Для русского языка таким изданием является «Большой академический

    Современный русский алфавит состоит из 33 букв. Фонетика современного русского числа определяет 42 звука. Звуки бывают гласные и согласные. Буквы ь (мягкий знак) и ъ (твёрдый знак) не образуют звуков.

    Гласные звуки

    В русском языке 10 гласных букв и 6 гласных звуков.

    • Гласные буквы: а, и, е, ё, о, у, ы, э, ю, я.
    • Гласные звуки: [а], [о], [у], [э], [и], [ы].

    Для запоминания гласные буквы часто записывают парами по сходному звучанию: а-я, о-ё, е-э, и-ы, у-ю.

    Ударные и безударные

    Число слогов в слове равно числу гласных в слове: лес – 1 слог, вода – 2 слога, дорога – 3 слога и т.д. Слог, который произносится с большей интонацией, является ударным. Гласная, образующая такой слог, является ударной, остальные гласные в слове – безударными. Положение под ударением называют сильной позицией, без ударения – слабой позицией.

    Йотированные гласные

    Значимое место занимают йотированные гласные – буквы е, ё, ю, я, которые означают два звука: е → [й’][е], ё → [й’][о], ю → [й’][у], я → [й’][а]. Гласные являются йотированными в том случае, если:

    1. стоят в начале слова (ель, ёлка, юла, якорь),
    2. стоят после гласного (какое, поёт, заяц, каюта),
    3. стоят после ь или ъ (ручье, ручьём, ручью, ручья).

    В остальных случаях буквы е, ё, ю, я означают один звук, но однозначного соответствия нет, так как различные позиции в слове и различные сочетания с согласными этих букв рождают разные звуки.

    Согласные звуки

    Всего 21 согласная буква и 36 согласных звуков. Несоответствие в количестве означает, что некоторые буквы могут означать разные звуки в разных словах – мягкие и твёрдые звуки.

    Согласные буквы: б, в, г, д, ж, з, й, к, л, м, н, п, р, с, т, ф, х, ц, ч, ш, щ.
    Согласные звуки: [б], [б’], [в], [в’], [г], [г’], [д], [д’], [ж], [з], [з’], [й’], [к], [к’], [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [п], [п’], [р], [р’], [с], [с’], [т], [т’], [ф], [ф’], [х], [х’], [ц], [ч’], [ш], [щ’].

    Знак ‘ означает мягкий звук, то есть буква произносится мягко. Отсутствие знака говорит о том, что звук твёрдый. Так, [б] – твёрдый, [б’] – мягкий.

    Звонкие и глухие согласные

    По тому, как мы произносим согласные звуки, существует разница. Звонкие согласные – образуются в сочетании голоса и шума, глухие согласные – образуются за счёт шума (голосовые связки не вибрируют). Всего 20 звонких согласных звуков и 16 глухих согласных звуков.

    Звонкие согласные Глухие согласные
    непарные парные парные непарные
    й → [й”] б → [б], [б”] п → [п], [п”] ч → [ч”]
    л → [л], [л”] в → [в], [в”] ф → [ф], [ф”] щ → [щ”]
    м → [м], [м”] г → [г], [г”] к → [к], [к”] ц → [ц]
    н → [н], [н”] д → [д], [д”] т → [т], [т”] х → [х], [х”]
    р → [р], [р”] ж → [ж] ш → [ш]
    з → [з], [з”] с → [с], [с”]
    9 непарных 11 парных 11 парных 5 непарных
    20 звонких звуков 16 глухих звуков

    По парности-непарности звонкие и глухие согласные делятся на:
    б-п, в-ф, г-к, д-т, ж-ш, з-с – парные по звонкости-глухости.
    й, л, м, н, р – всегда звонкие (непарные).
    x, ц, ч, щ – всегда глухие (непарные).

    Непарные звонкие согласные называются сонорными.

    Среди согласных по уровню «шумности» также выделяют группы:
    ж, ш, ч, щ – шипящие.
    б, в, г, д, ж, з, к, п, с, т, ф, х, ц, ч, ш, щ – шумные.

    Твёрдые и мягкие согласные

    Твёрдые согласные Мягкие согласные
    непарные парные парные непарные
    [ж] [б] [б”] [ч”]
    [ш] [в] [в”] [щ”]
    [ц] [г] [г”] [й”]
    [д] [д”]
    [з] [з”]
    [к] [к”]
    [л] [л”]
    [м] [м”]
    [н] [н”]
    [п] [п”]
    [р] [р”]
    [с] [с”]
    [т] [т”]
    [ф] [ф”]
    [х] [х”]
    3 непарных 15 парных 15 непарных 3 парных
    18 твёрдых звуков 18 мягких звуков

    Обычно с пониманием разницы между гласными и согласными у детей не возникает серьезных затруднений. А вот на твердых и мягких согласных следует остановиться подробнее.

    Как научить детей различать твердые и мягкие согласные звуки

    Самое первое, чему нужно научить ребенка: твердыми и мягкими могут быть согласные звуки, но не буквы.

    Типичная ошибка:
    Дети путают звук и букву. Помним, что звук – звучит, а буква – это значок, он пишется. Буква не может быть твердой или мягкой, твердым или мягким по произношению может быть только согласный звук.

    Иногда детям удается достаточно легко научиться различать на слух мягкие и твердые звуки.
    Но бывает, что это дается с трудом, и в таком случае на помощь придут признаки, по которым можно отличать твердые звуки от мягких.

    Отличительные признаки мягких и твердых звуков

    Какой звук стоит после согласного:

    • Если после согласного звука стоит гласный а, о, у, э, ы – то согласный твердый.
    • Если после согласного стоит гласный и, е, ю, я – то согласный мягкий.

    Отработка на примерах:
    В словах «мама», «нора» – согласные твердые, потому что после них идут «а» и «о».
    В словах «лети», «няня» – согласные мягкие, потому что после них идут «е», «и», «я».

    • Если после согласного звучит другой согласный – то первый согласный будет твердым.
    • Есть звуки, которые могут быть только твердыми, и звуки, которые могут быть только мягкими, независимо от того, какой звук слышится и какая буква пишется после них.

    Всегда твердые звуки – ж, ш, ц.
    Всегда мягкие – й, ч, щ .
    Распространенным способом выучить эти звуки является простой прием: пишем буквы, передающие эти звуки, в строчку, и подчеркиваем «й, ч, щ». Подчеркивание символизирует подушечку, на которой сидят мягкие звуки. Подушечка мягкая, значит и звуки мягкие.

    Мягкий знак и твердый знак

    • Если согласный в конце слова, и после него стоит буква «ь» – то согласный мягкий.

    Это правило легко применить, если ребенок видит написанное слово, но оно не поможет, если ребенок выполняет задание на слух.

    Движение языка при произношении мягких и твердых звуков

    При произношении мягкого звука язык движется немного вперед, приближаясь к нёбу (или касаясь его) своей серединой.
    При произношении твердых звуков язык не движется вперед.

    Таблица признаков твердых и мягких звуков

    Твердые:

    1. Перед а,о,у,э,ы.
    2. В конце слова перед согласным.
    3. Ж, ц, ш.

    Мягкие:

    1. Перед гласными е,ё, и, ю, я.
    2. Если после согласного стоит мягкий знак (пыль, корь).
    3. Й, ч, щ.

    Демонстрируется картинка или просто список тематических слов, и дается задание выбрать слова с мягкими или твердыми согласными. Например:

    Звонкие и глухие согласные звуки

    В русском языке 11 пар звонких/глухих согласных.
    Фонетическое различие между звонкими и глухими согласными заключается в напряжении голосовых связок. Глухие звуки произносятся при помощи шума, без напряжения связок. Звонкие звуки произносятся голосом, вызываются колебанием голосовых связок, т.к. воздух с шумом выходит из гортани.


    Мнемонический прием для запоминания глухих звуков:
    Заучите фразу: «Степка, хочешь щец? – Фи!». Все согласные звуки здесь – глухие.

    Примеры заданий для детей

    Задания на тренировку различия парных согласных могут составляться на каждую пару по следующему принципу (на примере пары Д/Т):


    Задания на различие пары согласных Г/К

    Знакомство ребенка с русским алфавитом – это всегда встреча с неизвестным, но загадочным миром, в котором столько интересных вещей.

    Буквы русского алфавита составляют целую семью, в которой 33 жителя!

    И всех нужно запомнить на своих местах. Но этим изучение букв не заканчивается. Приходится еще делить их на гласные и согласные, ударные и безударные, мягкие и твердые, глухие и звонкие . И это еще далеко не полная классификация. Разберемся, как правильно разделить по группам буквы алфавита.

    Гласные и согласные звуки и буквы

    Для начала разберемся, сколько всего букв содержит русский алфавит. Всего их 33. Все они делятся на две большие группы: гласные и согласные.

    Только мягкий и твердый знаки мы не можем отнести ни к одной из групп: они не обозначают звука, а служат для указания на твердость или мягкость предыдущего звука.

    Таблица с карточками гласных и согласных букв в русском языке.

    Гласные звуки

    Гласные звуки произносятся легко, нараспев. Это возможно благодаря тому, что при артикуляции во рту не образуется преграда для воздушного потока.

    Сколько всего гласных букв в русском языке? – 10 букв.Гласные звуков значительно меньше: всего 6: А,О,У,Ы,И,Э. Такая разница объясняется тем, что 4 гласные буквы образуются путем слияния двух звуков: Ё=Й+О; Е=Й+Э; Ю=Й+У; Я=Й+А.

    Ударные и безударные

    Гласные звуки бывают ударные и безударные. Ударные гласные звуки в слове выделяются голосом. Благодаря ударению мы понимаем смысл слова. Есть слова, в которых смысл зависит только от постановки ударения, например: зАмок- замОк. Безударные звуки произносятся не так четко, так что на письме безударные звуки мы проверяем ударением.

    Сколько согласных букв и звуков в русском языке?

    Согласных букв всего 21, но звуков насчитывается 37.

    Согласные звуки образуются благодаря преграде, возникающей во рту во время прохождения воздушного потока. Роль преграды могут играть зубы, язык, губы, в зависимости от характера преграды согласные подразделяются на множество групп, например, губные, зубные и т.д.

    Также согласные делят на твердые и мягкие, глухие и звонкие.

    Твердые и мягкие

    Твердые согласные произносятся более грубо, мягкие же звучат изящнее и смягчаются рядом стоящим гласным или на письме с помощью мягкого знака. В транскрипции мягкие звуки обозначаются рядом стоящим апострофом. Например, в слове ДОМ буква «д» звучит твердо, а в слове ИДЁМ – мягко. Мягкие и твердые согласные представлены в таблице.

    Глухие и звонкие

    Глухие согласные звуки произносятся без участия голоса, в то время как в формировании твердых звуков участие голоса необходимо. Звонкие и глухие звуки, как правило, образуют пару, например: Б-П, В-Ф и т.д. Существует лишь несколько звуков, у которых нет пары по глухости-звонкости: Щ, Ц, Й, Р, Л, М, Н.

    Полностью рассмотреть глухие и звонкие, твердые и мягкие согласные, а также ударные и безударные гласные поможет таблица, представленная на нашем сайте. Ее можно повесить в классе, где дети приступили к более подробному изучению русского алфавита. Также вполне резонно будет повесить таблицу на видном месте дома, если малыш начинает изучать буквы.

    Таблицы

    Мультфильмы по теме

    Чтобы малыш быстрее усвоил деление букв на гласные и согласные, можно предложить ему мультфильмы на эту тему. У нас на сайте вы найдете обучающие мультики, посвященные этой теме.

    Логопед. Русский алфавит

    В этом видео представлены звуки в русском языке на примерах звукоподражания. Этот прием позволит малышам отработать четкость произношения гласных и согласных звуков, ярче почувствовать разницу в их звучании. Звуки сопровождают яркие картинки с животными и явлениями природы. Смотреть мультфильм можно тут

    Учим и поем русский алфавит

    Этот видео ролик содержит исполнение алфавита под музыку. Мелодия приятная, легко запоминается, а сама песенка сопровождается показом буквы и формы ее написания. Этот мультфильм может быть полезен ребятам любого возраста, так как он направлен не только на запоминания порядка букв, но и на отработку дикции. Смотреть мультфильм можно здесь

    Глухие согласные звуки

    Существует общепринятое мнение, что петь согласные звуки невозможно. Однако авторы этого мультфильма ломают привычные стереотипы восприятия. Конечно, песней в полном объеме этот ролик назвать нельзя: скорее мы будем иметь дело с протяжным произнесением глухих согласных. Это чрезвычайно полезно для детской дикции, в которой постоянно просматриваются дефекты в произношении шипящих звуков. Чаще включайте своему ребенку этот мультфильм, чтобы он корректировал дикцию. Смотреть мультфильм можно тут

    Звонкие согласные звуки

    Гораздо легче петь звонкие согласные звуки, хотя мы опять будем иметь дело не с пением, а с продолжительным произнесением звука. В образовании звонких согласных участвует голос, поэтому их без труда можно произнести нараспев. Этот мультфильм предлагает детям потренироваться в таком нехитром деле и познакомиться ближе со звонкими звуками. Смотреть мультфильм можно здесь

    Согласные звуки – Фонетика – Курс русского языка

    В зависимости от того, какой орган активно участвует в образовании согласных звуков, он делятся на:
    • губные – образующиеся в результате работы губ, главным образом нижней;           
    • губно-губные – при их образовании нижняя губа смыкается или сближается с верхней: [б], [б’], [п], [п’], [м], [м’];           
    • губно-зубные – при их образовании нижняя губа сближается с верхними зубами: [в], [в’], [ф], [ф’];
    • язычные – образующиеся в результате движения спинки языка.           
    • зубные – при их образовании кончик языка или передняя часть языка смыкается или сближается с верхними зубами: [д], [д’], [з], [з’], [н], [н’], [ц];           
    • нёбно-зубные – при их образовании кончик языка артикулирует к зубной части твёрдого нёба: [ж], [ш], [ч], [р];           
    • среднеязычные – при их образовании средняя часть языка сближается с твёрдым нёбом: [j’];           
    • заднеязычные – при их образовании задняя часть спинки языка смыкается или сближается с твёрдым нёбом: [г], [к], [х].
    Согласные звуки по месту образования
    губные
    язычные
    губно-губные
    губно-зубные
    зубные
    небно-зубные
    среднеязычные
    заднеязычные
    [б], [б’],
    [п], [п’],
    [м], [м’]
    [в], [в’],
    [ф], [ф’]
    [д], [д’],
    [з], [з’],
    [н], [н’],
    [ц]
    [ж], [ш],
    [щ’], [ч’],
    [р], [р’]
    [j]
    [г], [г’],
    [к], [к’],
    [х], [х’]

    Как составить таблицу гласных и согласных букв, звуков мягких и твердых?

    Одна из задач обучения русскому языку в начальной школе – научить соотносить и различать звуки и буквы этого языка, между которыми соответствие неоднозначно: например, буква твердый знак не имеет собственного фонетического значения уже не один век, а в отличие от мягкого знака ещё и не сообщает твердости предшествующим согласным.

    Буквы алфавита есть в азбуке, в букваре, и для подготовки таблицы есть смысл выписать их в столбик через строчку, чтобы и напротив каждой буквы было место для примера, например, твердого согласного звука, который на письме обозначается этой буквой, а ниже пример мягкого согласного звука той же буквы. Звуки пишем строчными буквами кириллицы в квадратных скобках, а мягкость обозначаем апострофом:

    Б – бал [б],

    В – …

    и так далее.

    Мы увидим, что шипящие Ж,Ш, хотя они пишутся с И как жи-ши, всегда твердые и мягкой пары не имеют. Всегда твердый и Ц, хотя пишется иногда с последующим И, а иногда с Ы. А вот мягкие Ч и Щ не имеют твердой пары, как и нешипящий согласный Й. Это касается согласных. Как же отличить согласные от гласных?

    Гласные можно петь или кричать: Ааааа! Ооооо! А вот согласные нельзя, хотя в произнесении всех звонких тоже участвуют голосовые связки, но во всех согласных звуках есть и доля шума, но у глухих согласных голосовые связки не участвуют, а у звонких кроме непарных (сонорных) й, л, м, н, р шума больше, чем голоса – в произнесении всех согласных есть преграда для образования шума, звука. Согласные бывают мгновенными – взрывными, как [б, п], – или теми, которые можно тянуть – щелевые (например, шипящие и свистящие ш-ш-ш, с-с-с), но петь их нельзя. И можно отделить или обозначить разными цветами гласные и согласные, мягкие согласные звуки и твердые. И особым образом обозначить мягкий знак и твердый знак, потому что они сами звуков не обозначают. Мягкий знак смягчает предшествующие согласные, но только парные твердые (кров – кровь), а вот после шипящих он не меняет их звучания, а пишется по традиции для обозначения женского рода существительных третьего склонения: камыш (мужской род, второе склонение), но мышь. Хотя ребята это могли ещё не проходить.

    Да, вспомнил, что парные звонкие согласные буквы могут на конце слов и перед глухими оглушаться, (при этом мягкость и твердость отдельные признаки), и после каждой согласной буквы звонкой можно дать и пример глухих мягкого и твердого звуков:

    Б – бал [бал, б], бинт [б’инт], дуб [дуп, п], глубь [глуп’, п’].

    Согласные твердые и мягкие

    Этап урока Деятельность учителя Деятельность ученика
    1. Организационный момент (2 слайд)

    Звенит звонок,
    Звенит звонок.
    Начинается урок.
    Работать нужно дружно!
    Дружно, смело отвечайте
    И вопросы задавайте.

    Добрый день ребята. Я рада приветствовать вас сегодня на уроке.

    Готовятся к уроку, записывают дату и классная работа.

    Слушают.

    2. Стадия вызова

    Информация, полученная на стадии вызова, выслушивается, записывается, обсуждается. Работа ведется индивидуально, в парах

    (3 слайд) Давайте вспомним, какой раздел русского языка мы изучаем? Что мы изучаем в этом разделе? (составляем кластер)

    (4 слайд) У вас на столах лежит письмо, откройте его.

    Что в письме? (загадки)

    Работа в парах.

    Отгадайте загадки, запишите в тетрадях полученные пары слов. Они нам помогут определить тему урока, о каких звуках мы будем говорить на сегодняшнем уроке.

    Отвечают на вопросы- изучаем фонетику, единицы которой составляют звуки. Звуки делятся на гласные и согласные.

    Открывают конверты, отгадывают загадки, записывают слова в тетрадь. Формулируют тему урока.

    Задачная формулировка темы урока. Я с л’ смягченным – под землей,
    Бываю каменный и бурый,
    А с твердым – в комнате любой,
    В геометрической фигуре.
    (Уголь – угол)

    С твердым л я на стене,
    Книга, например, на мне,
    Но как только л смягчите,
    Сразу в танец превратите.
    (полка – полька)

    Вы, я думаю, догадались, о каких звуках говорится в загадках. Сформулируйте тему нашего урока.

     
    (5 слайд) Тема урока: “Согласные твердые и мягкие”

    (6 слайд) Произнесите слова:

    Уголки – угольки
    Банка – банька

    – Чем отличаются эти слова друг от друга?

    Записывают тему урока: “Согласные твердые и мягкие”

    Отвечают на вопрос, что слова отличаются значением, на которое влияет произношение согласных звуков. В одних словах произносится твердый согласный звук – уголки, банка, а в других – мягкий – угольки, банька.

    3. Стадия осмысления.

    На стадии осмысления  содержания осуществляется непосредственный контакт с новой информацией.

    (7 слайд) Давайте вспомним, что мы знаем уже о данных согласных и заполним

    “Таблицу – ЗХУ”

    (таблица заполняется после обсуждения).

    Что мы знаем Что мы хотим узнать Что мы узнали
    согласные звуки различаются на твердые и мягкие,

    – образуют пары по твердости – мягкости

    – непарные согласные

    – как обозначаются мягкие звуки в транскрипции

    – какие есть сигналы мягкости

     
    Учащиеся заполняют таблицу, сначала индивидуально заполняют первую колонку, затем обмениваются в парах и формулируют общее предложение для обсуждения.

    Каждая пара сообщает свое предложение, каждая последующая пара дополняет, при этом каждое предложение обсуждается.

    – А третий столбик получится сейчас заполнить? Почему?

    (заполним в конце урока, когда поближе познакомимся с темой урока)

    – Ребята, на что похожи предложения, которые вы записали во втором столбике? (на цели урока).

    – Какую общую цель поставим сегодня на уроке? (8 слайд)

     

     

     

     

    Учащиеся формулируют цель урока.

    (9 слайд)

    1. Распределите рисунки на две группы по признаку мягкости – твердости согласных звуков в словах и запишите слова в два столбика.

    Практически все согласные русского языка имеют пару по мягкости – твердости.

    Но есть такие согласные, которые не могут образовать такой пары.

    2. Перед вами на столе находится карточка. Распределите согласные буквы в соответствии их звуков по твердости и мягкости, выделите парные и непарные. (работают в парах)

    Б в г д ж з й к л м н п р с т ф х ц ч ш щ

    (11 слайд) Давайте проверим полученный результат.

    (показывается слайд с парами согласных, непарные согласные)

    Парные Непарные
    [б] [б’]

    [н] [н’]

    [в] [в’]

    [п] [п’]

    [г] [г‘]

    [р] [р’]

    [ж] [ – ]

    [ш] [ – ]

    [ц] [ – ]

    [д] [д‘]

    [с] [с’]

    [з] [з’]

    [т] [т’]

    [к] [к’]

    [ф] [ф’]

    [л] [ л’]

    [х] [х’]

    [м] [м’]

    [ – ] [й’]

    [ – ] [ч’]

    [ – ] [щ’]

     

     

     

     

     

     

     

    Учащиеся распределяют согласные звуки в две колонки, выделяют парные и непарные звуки.

    2. Выполните упражнение № 278.

    Ударь – ударь, подарок – подари, дар – дарю, воз – везли, нос – нёс, Иван – Ваня

    – Как обозначаются на письме мягкие согласные? (12 слайд )

    (сигналы мягкости : Ь е ,ё, я , ю , и)

    Учащиеся выполняют упражнение, подчеркивают сигналы мягкости, делают вывод.
    3. Где можно использовать полученные знания?

    Произнесите слова:

    Музей – з’, текст – т’, тема – т’

    (соблюдение норм правильного произношения)

    Обратите внимание, как в транскрипции обозначается мягкость звука. (апострОф)

    Составьте и запишите предложение со словом музей.

    Учащиеся произносят слова, слово апостроф, составляют предложение со словом музей. Зачитывают полученные предложения.
    3. Физкультминутка Во время физкультминутки проводится игра. “Верю – не верю”

    Учитель говорит классу высказывание, связанное с темой урока.

    – Если учащиеся верят, то встают, протягивают руки вверх и говорят: “Это очевидно”

    – Если не верят, то садятся на корточки, закрывают уши и говорят: “Даже слушать не хочу”

    – Если не уверены, то берут руками за голову, кружатся и приговаривают: “Ой, не знаю! Ой, не знаю!”

    1. Мягкий знак – сигнал мягкости.

    2. У звука Й есть твердый парный звук.

    3. Звук Ч не имеет парный твердый звук.

    4. Для ударения нужен апостроф.

    5. И, Ю, Я – сигналы мягкости

    Что-то мы узнали, в чем-то мы ошиблись, но это не мешает нам быть дружным классом, понимать друг друга.

     
    4. Закрепление материала урока. 4. Работаем в парах.

    У каждой пары карточка с заданиями.

    1) Найдите и запишите слова, в которых все согласные мягкие.

    Моль, ночь, печь, шерсть, жизнь, лечит, метель.

    (ответ: печь, метель)

    2) Найдите и запишите слова, в которых все согласные твердые.

    Широта, пламя, холод, машет, поляна, весло, лист, торт

    (ответ: широта, машет, торт)

    – С какими трудностями встретились?

    5. (15 слайд) Работа с текстом.

    Списать и вставить попущенные буквы.

    Со…це скл…нялось на запад, стало заходить в красивые летние …блака, смягчая синь за дальними извалами полей и бросая к закату, где небо з..л..тилось, светлые столпы, как пишут их на ц…рковных картинах. Стадо овец серело вп…реди, старик – пастух с подпаском сидели на меже. (И.Бунин)

    – Найти в тексте 1 слово с мягкими согласными, к согласным подобрать пару по твердости/ мягкости.

    – Подчеркнуть сигналы мягкости в тексте.

    – Работа будет проверена после сдачи тетрадей на проверку.

    Учащиеся работают в парах, зачитывают свои ответы, аргументируют свой выбор, обсуждается выбор слов
    5. Итог урока. (16 слайд) Давайте вернемся к началу нашего урока и закончим таблицу. Вспомним, что хотели узнать на уроке.

    Что мы узнали на сегодняшнем уроке?

     

    (17 слайд) Заканчивая сегодняшний урок, я бы хотела предложить вам добавить в наш кластер понятия сегодняшнего урока. Работаем в группах.

     

    Учащиеся записывают все то, о чем говорили на уроке, соединяют линиями. Затем заполняем кластер, опираясь на предложения от каждой группы и на их аргументацию.

    Учащиеся делают вывод урока, заполняется третья колонка таблицы: узнали что обозначается мягкость согласных при фонетической записи при помощи апострофа,

    мягкость согласных звуков обозначается на письме буквами е, ё, ю, я, и, также мягким знаком (ь), нужно соблюдать нормы произношения согласных в словах.

    В группах обдумывают оформление кластера, заслушиваем ответы от групп, обсуждаем.

    IV. Рефлексия

    На стадии рефлексии осуществляется анализ, творческая переработка, интерпретация изученной информации.

    V. Домашнее задание

    (18 слайд)

    – Сегодня на уроке я узнал(а) …

    – Мне было интересно узнать, что …

    – Новые знания пригодятся мне, чтобы …

    – На следующем уроке мы продолжим изучать характеристики согласных звуков и дополним наш кластер.

    – Оценки за урок.

    Упр. 279, проанализируйте выделенные слова с мягкими согласными. Найдите сигналы мягкости, подчеркните их.

     

    Фонетическая таблица для британского английского

    index
    введение
    гласных (включая дифтонги)
    согласных
    дополнительных звуки, в том числе импортированные с других языков

    библиография

    подробнее на согласные
    легочные согласные
    нелегочные согласные
    веларизация
    как добавить фонетические символы на веб-странице, включая описания символов

    сноски

    Следующие таблицы содержат фонетические символы [1] для стандартных звуков, используемых в английском языке.Существует один таблица для большинства гласных и одна таблица для большинства согласных, а также третья таблица для дополнительных звуков. Вместе с каждым символом есть два примера слова, с соответствующий звук выделен. Первый пример всегда очень простое слово, которое уже знают большинство учащихся. Второй пример обычно немного сложнее.

    После каждого символа дается ссылка на иллюстративный mp3.В каждом mp3 звук повторяется три раза. собственное, а затем два примера. Большинство браузеров автоматически воспроизводить mp3 при нажатии на ссылку. Если у вас возникли проблемы, щелкните ссылку правой кнопкой мыши и скачайте mp3. Затем вы можете послушать пример в музыкальном плеер, такой как iTunes или WinAMP.

    Все примеры предполагают стандартное британское английское произношение. – иногда известный как “Королевский английский”, «King’s English», «Полученное произношение» и BBC English.Как ни странно, теперь этот региональный акценты вошли в моду, BBC English – один из несколько акцентов, которые вы вряд ли услышите от современного Ведущий BBC. Американцы и другие «колониалы», некоторые примеры могут сбивать с толку – если не уверены, пожалуйста, послушайте в mp3 для этого звука. Каждый файл примерно 30кБ – примерно столько же, сколько маленькое изображение.

    Обратите внимание, что, поскольку согласные звуки по определению прошептал, очень трудно произносить эти звуки четко и громко по своему усмотрению.Таким образом, я добавил ‘-Er’ или schwa sound [ссылка в mp3] на конец каждого согласного звука: я говорю [də] [2], а не [d]. Очевидно, когда вы сами произносите слово, вы не добавляете этот звук шва после каждого согласного! [3]

    Звук или фонема, связанная с с каждым фонетическим символом [как в таблице ниже] не меняется с акцента на акцент или язык на язык, вместо этого используются разные символы для написания различное произношение.Например, слово «быстро» имеет долгий гласный звук в королевском английском, но короткий гласный звук в американском английском (и северном британском Английский!). Таким образом, для King’s English произношение слова «пост» пишется как [фаст]; а для американского английского – «быстро» записывается как [fæst].

    Следовательно, пока ваше произношение примеров слов может отличаться от нашего – как показано на mp3 – ваше произношение самих фонетических символов не должны существенно отличаться от наших!

    Как только вы научитесь распознавать фонетические символы, вам следует уметь искать и читать произношение любого слова в любом словаре [нужно выучить дополнительные звуки / символы, здесь не показано, для многих иностранных языков].[4]

    согласных

    дополнительный звуки,
    в том числе импортированные с других языков [5]

    [Обратите внимание, что фонетические символы, такие как a или ʊ , могут быть модернизировано для отображения как ɑ или u .]

    подробнее на согласных

    Как артикулируемый или произносимый согласный требует контроля и управлять своим дыханием, выходящим изо рта, используя губы, зубы, язык и внутренняя часть рта, а также скорость и сила воздушного потока.

    Согласные бывают двух типов: легочные и нелегочные, хотя большинство языков включают только легочный тип. Легочные согласные производятся с использованием сжатого воздуха. выводится (выходит наружу) из легких, в то время как нелегочный согласные включают в себя отрывочные, имплозивные и щелкающие звуки. Отражательные и имплозивные звуки используют голосовой поток воздуха, в то время как щелчки используют веларический воздушный поток.

    Поперечное сечение голова человека, маркировка компонентов голосового тракта

    Легочная согласные

    Место сочленения (где во рту издается звук) :
    Двугубное: сочленяется обеими губами
    Лабиодентальный: шарнирно соединяется как с верхними, так и с нижними зубами губы
    Стоматологические: шарнирные зубы
    Альвеолярный: сочленяется кончиком языка на авеолярном отростке
    Постальвеолярный: сочленяется кончиком языка сзади авеолярный гребень
    Retroflex: шарнирно-скрученный назад
    Небный: шарнирно-сочлененный срединный язык у твердого неба.Язык не поднятый
    Velar: шарнирно-сочлененный с задняя часть языка на мягком небе
    Увулярный: сочленяется со спинкой языка в язычок
    Глотка: сочленяется со спинкой языка и глотка
    Глоттал: сочленение голосовой щели (голосовые связки / складки)
    Метод артикуляции (как дыхательный поток используется для создания звука) :
    Взрывная / оральная остановка: полная непроходимость рта воздушный поток с последующим выпуском
    Носовые: полная закупорка воздушного потока через ротовую полость, с velum открыт, чтобы воздух мог выходить из носа, гудение
    Трель: звук от быстрой вибрации одного артикулятора против другого
    Tap or flap: звук, издаваемый кратковременным, но полным закрытием голосового тракта
    Фрикативный: звук, образованный сужением речевого тракта. способствует турбулентному потоку воздуха
    Боковой фрикативный: фрикативный с центральным воздушным потоком заблокирован, поэтому убегает в стороны
    Приблизительный: звук, возникающий при сужении голосового тракта, но недостаточно для образования турбулентного воздушного потока
    Боковой аппроксимант: аппроксимант с центральным воздушным потоком заблокирован, поэтому убегает в стороны

    нелегочные согласные

    Согласные, образованные без легочного воздушного потока.Этот тип согласных звуков вместо этого образуются веларным воздушным потоком (щелчки) или глоттальный воздушный поток (имплозивные и выталкивающие).

    Веларизация [этот раздел является бета-версией]

    Веларизация используется для произнесения или дополнения произношение согласной с артикуляцией на мягкое небо, задняя часть языка приподнята в сторону мягкое небо при артикуляции согласного.

    Примерами согласных в английском языке являются ‘l’ в milk и в build , описанных как темный л. Дальнейшему пониманию может помочь произнесение попеременно согласные «к» и ‘t’, где ‘k’ – велярный, а “т” – стоматологический. Другие велярные звуки – ‘g’, ‘Å‹ ’. и «х».

    Технически,

    1. velar – это место сочленения.Он состоит из двух артикуляторов. – активный артикулятор – задняя часть языка и пассивный артикулятор – мягкое небо.
    2. Веларизация вторичная сочленение, где высокий назад положение языка добавлено к первичному сочленению.
    3. Во французском языке нет веларизированных согласных.
      На английском языке «l» в слове milk описывает как тёмный l – это согласный звук веляризованной формы.Легкая или вкусная версия ‘l’ находится на газоне .
      На других языках, например на русском и ирландском [Gaeilge], Веляризованные согласные систематически фонематически противопоставляются мягким согласным. При обучении ирландскому языку термин “стройный” описывает дворцовые согласные и «широкие», облагороженные; при обучении В русском языке термин «мягкий» описывает дворцовый согласные и «твердые», выделенные.

    В разработке:
    Билабиализация
    Лабиодентализация
    Стоматология
    Альвеоляризация
    Поствеоляризация
    Ретрофлексив
    Палатализация
    Увуляризация
    Лабиализация
    Фарингализация
    Глотализация


    как для добавления фонетических символов на веб-страницу,
    включает описания символов

    В отличие от Microsoft Word, копирование и вставка этих символы в исходный HTML-код вашего веб-сайта будут наверное не получится.Чтобы добавить фонетические символы в HTML документ, вы должны ввести специальные «HTML-объекты». Сущность HTML начинается с амперсанда. (&) и заканчиваются точкой с запятой (;), которые браузеры переводят к специальному символу, а не напрямую. Следующая таблица содержит коды HTML (сущности). для всех использованных выше символов, которые не просто стандартные буквенные символы. Для тех, у кого старые настройки у вас проблемы с просмотром этих символов, см. здесь.

    символ наименование и описание что набрать
    ː расширенная звуковая марка & # x02D0;
    ˜ тильда (иногда называется качели):
    в этом контексте этот символ указывает на носовую гласную. Тильда часто указывается над или поперек письмо обеспокоено.
    & # 152;
    ʌ карот: перевернутая ‘V’ & # x028C;
    ɒ скрипт «а» повернут на 180 градусов & # x0252;
    æ aelig — a-e лигатура:
    строчная буква «а» связана со строчной буквой ‘E’
    & aelig;
    ə schwa: an ‘e’ повернут на 180 градусов & # x0259;
    ɜ строчная буква, сдвинутая назад Греческий эпсилон & # x025C;
    ɛ строчная греческая эпсилон & # x025B;
    ɪ маленькая заглавная буква “i” & # x026A;
    ɔ открытый слева,
    или “c”
    & # x0254;
    ʊ перевернутый греческий заглавная омега & # x028A;
    ŋ engma: “н” с j-образным крючком внизу справа & # x014B;
    esh: как интеграл символ, используемый в математике & int;
    θ theta: греческое письмо в нижнем регистре тета & theta;
    ð eth: строчная греческая дельта со стержнем через хвост & eth;
    ʒ еж: вроде стилизованный «3» & # x0292;
    ɑ открыть a: script ‘a’ & # x0251;
    ø Электронная косая черта (закругленная спереди гласный):
    ‘o’, перечеркнутый диагональю строка
    & oslash;
    ʏ ближний близкий ближний фронт округленный гласный:
    строчная заглавная буква «Y»
    & # 655;
    œ лигатура о-е:
    строчная буква “o” связана со строчной буквой ‘E’
    & # 339;
    ʎ небный l: аналогичный к зеркальной лямбде & # 654;
    ɲ IPA небный номер:
    буква «н» с крючком «j» на внизу слева
    & # 626;
    ç c cà © dilla: ‘c’ с запятой под буквой & # 231;
    ɣ IPA, гамма:
    похожа на строчную греческую гамму с петлевой ножкой
    & # 611;
    ɥ круглая передняя планка:
    перевернутая, перевернутая строчная буква “h”
    & # 613;

    концевые сноски

    1. Нет кажутся серьезной разницей между термины «фонетика» и «фонетика».Впрочем, чего стоит:

      Phonics – термин из 17 века. Это используется, чтобы говорить о взаимосвязи между звуком и правописание, особенно при обучении чтению на английском языке и орфография.

      Фонетика – термин середины 19 века. Он используется, чтобы говорить об изучении звуков речи.

    2. Некоторые пользователи с более старыми операционные системы и браузеры могут не видеть фонетические символы правильно.Вы можете, например, видите рамку или вопросительный знак вместо символа. Эта проблема не должна возникать при эксплуатации после 2000 г. система, такая как Mac OSX, Windows 2000, Windows XP, Windows Vista и др.

      Для тех, у кого есть эта проблема, вот одно решение. Загрузите и установите Браузер Mozilla Firefox. Firefox бесплатен и также, безусловно, лучший браузер, доступный на рынке Cегодня.Мы рекомендуем использовать Firefox, даже если вы не пришлось решать эту проблему.

      Вам также потребуется установить шрифт, содержащий символы IPA (International Phonetics Alphabet). Вот например Люцида Без Unicode в формате TTF (True-Type Font). Скачать этот файл и скопируйте его в свою папку шрифтов – обычно C: \ Windows \ Fonts в старых версиях Windows.Затем откройте настройки Firefox. В области шрифтов в раскрывающемся списке выберите «Lucida Sans Unicode». Ты теперь должен видеть фонетические символы, и многие другие, без труда.

    3. Обратите внимание, что очень важно при обучении чтению вы делаете , а не , добавляйте Звук ‘-er’ или schwa на конце согласных, потому что это сбивает с толку и приводит к тому, что слова синтезироваться неправильно.Например, если вы научите ребенка произносить «c» как [cə] и «t» как [tə], затем, когда они пытаются произнести «кот», он станет [cəætə] (ker-a-ter! … kerater), а не [cæt] (k-a-t … kat)!

    4. Руководства по произношению на словари также имеют знаки ударения над выделенными гласные звуки. Знак ударения выглядит как французский острый акцент, как у é.

    5. дифтонг
      Это слово не имеет четкого определения, имеется несколько связанные значения.
      Как правило, дифтонги возникают при слиянии двух гласных. образовать одну комбинированную гласную. Это также может произойти когда вы говорите быстро и отдельные гласные идут вместе Слышен пример монотонной или чистой гласной в ‘sum’, а гласная дифтонга слышится в «глазу».

      Слово дифтонг происходит от древнегреческий дифтонги . Он стал dipthongus на позднем латыни, затем diptonge на среднеанглийском и diptongue на среднем языке. Французский, прежде чем «обосноваться» на дифтонге . Таким образом, это слово можно произносить как дип-стринги или как диф-стринги .


    6. Эта страница не является объяснением Международного Фонетический алфавит [IPA] [.pdf файл]. Список используемые здесь звуки взяты из Оксфордского Английский словарь, который можно найти в OED файл справки, раздел 6.1.1 [.pdf, стр. 40 из 53 и далее]. Обратите внимание, что IPA включает символы для многих языков, не только для английского.

      Источники для используемых HTML-сущностей:
      • Международный фонетический алфавит в Юникоде
      • Юникод Коды сущностей для фонетических символов, Университет штата Пенсильвания

      Сущности и произношение были проверены с
      • звуки английского языка и международный фонетический алфавит
      • UCLA курс фонетики – звуки: согласные, гласные (для прослушивания звуков требуется Macromedia Flash),
      а также из личных и общих знаний.
      Некоторые фон для немецкого произношения.

    7. символ «слогового n ”также может отображаться как ə n . Этот символ указывает на то, что согласный n произносится как отдельный слог, звучит как гласная. Дальнейшие примеры «написаны» и «слушай».
      слоговое
      согласного – образуя слог сам по себе, как (n) в кнопке [buht-n] или (l) в бутылке [bot-l]
      гласного – преобладание других звуков в слоге; сонантал (звонкий звук).
    8. Большое спасибо Limbic за предоставление этой mp3-записи для звука этого необычный слог (и слово).
    9. Первичный и вторичное сочленение
      Первичное сочленение описывает либо
      • место и способ стриктуры согласного или
      • сочетание формы губ, контура языка и высота гортани, используемая для образования гласного.Примечание что первичное сочленение все еще может позволить движение для других артикуляторов, которые не задействованы в формировании этой первичной артикуляции. Что движение – вторичная артикуляция. Это не менее важно, чем первичная артикуляция.
      Типы вторичной артикуляции классифицируются как лабиализация, палатализация, веларизация и фарингализация.Также могут быть комбинации, например, лабиовеляризация. Другие второстепенные типы вторичной артикуляции: ротацизация и фаукализация.

    Свидетельства правильного изменения в процессе

    для / a / и / e /. Существует также гендерный эффект на рост F2 в / e /

    и F3, который растет для / e /, но падает для / u /.

    Таблица 3.Коэффициенты линейных смешанных моделей, стандартные ошибки (

    SE) и t-значения разницы между 75% и 25% -ными формантами точек

    в условии B.

    5. Выводы

    Мягкое «g» на турецком языке – сложное исследование Тема

    как для фонологов, так и для

    фонетистов. Его хамелеоноподобное фонологическое поведение

    сопровождается несколькими исключениями

    , которые позволяют нам только сделать очень общий вывод о том, что мягкий

    ‘g’ фонологически ведет себя как согласный и до некоторой степени

    как аллофонический вариант / g /.Чаще всего

    встречается в контексте (высоких) гласных. Говоря фонетически,

    soft ‘g’ понимается как долгая гласная. Наше экспериментальное свидетельство

    показывает, что единственный след мягкого «g» в контексте следующего за ним скольжения

    – удлинение предшествующей гласной. Такие процессы

    также обнаруживаются кросс-лингвистически, где удаление

    согласных вызывает удлинение гласного. Например,

    в немецком орфографическом представлении не произносится как

    , а удлиняется предшествующий гласный: Kohl

    «капуста» произносится как [ko: l].

    Наконец, наши результаты подтверждают утверждение, приведенное в [26]

    , согласно которому мягкое «g» все еще имеет фонологический статус

    на турецком языке. Фонологические правила применяются к мягкому «g» в конце слова в

    так же, как они применялись бы в случае слова в конце согласного,

    ср. / dağ -I / [da: ı] «гора» против / dal-I / [dal-ı] «ветвь» [26,

    p.1381]. Кроме того, как сообщается в [27], мягкая буква «g» вызывает

    удлинение гласной в позиции последнего слова (e.g., / dag˘

    / [da:] «гора»). Наши данные расширяют контекст удлинения гласного

    , включая мягкую букву «g» в позицию «слово-средний слог-конец

    », если за ней следует сонорант.

    Благодарности

    Мы хотели бы поблагодарить всех наших информаторов за участие в эксперименте

    и Павла Логачева за помощь в программировании

    . Мы также благодарим разработчика

    http: //markantoniou.blogspot.de / search / label / scripts для бесценных скриптов Praat

    .

    Это исследование было поддержано Bundesministerium für

    Bildung und Forschung (BMBF, Германия), грант Nr.

    01UG1411 Сюзанне Фукс и Марзене Жигис.

    Ссылки

    [1] Göksel, A. and C. Kerslake (2005). Турецкий: всеобъемлющая

    грамматика. Лондон, Нью-Йорк: Рутледж.

    [2] Kornfilt, J. (1997). Турецкий: описательная грамматика.Лондон:

    Рутледж.

    [3] Копкаллы-Явуз, Х. (2010). «Звуковой инвентарь турецкого языка:

    согласных и гласных». В: Топбаш, Яваш (ред.),

    Расстройства общения на турецком языке. Лондон: многоязычный

    вопросов.

    [4] Циммер, Карл и Орхан Оргун (1999). “Турецкий”. В: Справочник

    Международной фонетической ассоциации: руководство по использованию международного фонетического алфавита

    .Кембридж: Cambridge

    University Press, стр. 154–158.

    [5] Андерхилл Р. (1980). Турецкая грамматика. Кембридж, Массачусетс: MIT

    Press.

    [6] Comrie, B. (1997). «Турецкая фонология». В: Кэй, Алан С. (ред.),

    Фонологии Азии и Африки 2, стр. 883-898.

    [7] Vural, H. & T. Böler (2000). Ses ve ekil Bilgisi, Стамбул: Kesit

    Yayıncılık.

    [8] Эргин М. (2012). Тюрк Дил Билгиси. Стамбул: Байрак Яйынлары.

    [9] Karaaaç, G. (2000). Türkçenin Dil Bilgisi. Анкара: Акчаг.

    [10] Demircan, Ö. (2002). Türkçenin. Стамбул: Der Yayınları.

    [11] Килич, М.А. и М. Эрдем (2013). Türkiye Türkçesindeki ‘Yumuşak

    G’ ünsüzünün fonetik analizi, VI. Uluslararası Türk Dili

    Kurultayı, стр. 2809-2826.

    [12] Konrot, A. (1981). «Новая фонема« звонкий веляр стоп

    эрозия ». Фонетическое объяснение фонологического статуса так называемого «soft g» на турецком языке

    ».В: Университет Эссекса

    Департамент языка и лингвистики «Отдельные статьи»,

    34, стр. 12–24.

    [13] Selen, N., (1979). Söyleyiş Sesbilimi, Akustik Sesbilim ve Türkiye

    Türkçesi, Анкара: Türk Dil Kurumu.

    [14] Менги, М. (2011). Harf Devrimi Sonrasında Yeni Harflerin

    Öğretiminde Usul ve Yöntemler, Türkoloji Sempozyumu.

    Адана. стр. 680-692

    [15] Redhouse, J. W. (1884). Упрощенная грамматика османского –

    турецкий.Лондон. Trubner & Co.

    [16] Харрингтон Дж. (В печати). «Вариативность и изменение устной

    языковой коммуникации». В: Глейзер Э. (ред.). Sprache (n)

    verstehen. Цюрихский университет.

    [17] Бююк Сезлюк, Тюрк Дил Куруму,

    http://www.tdk.gov.tr/index.php?option=com_bts

    [18] Sublime Text, www.sublimetext.com

    [19 ] Основная группа разработчиков R. (2013). R: Язык и

    Среда для статистических вычислений.Вена, Австрия: R

    Foundation for Statistical Computing.

    [20] Lees, R. (1961). Фонология современного стандартного турецкого языка.

    Уральско-алтайская серия, Vol. 6. Блумингтон: Индиана

    Публикации университета.

    [21] Pinheiro, J.C., and D.M. Бейтс (2000). Модели со смешанными эффектами в S

    и S-PLUS. Нью-Йорк: Спрингер.

    [22] Baayen, R.H. (2008). Анализ лингвистических данных: практическое применение

    Введение в статистику с использованием R.Кембридж: Cambridge

    University Press.

    [23] Гельман, А. и Дж. Хилл (2007). Анализ данных с использованием регрессии

    и многоуровневых / иерархических моделей. Нью-Йорк: Cambridge

    University Press.

    [24] Бейтс, Д., Мехлер, М., Болкер, Б. и С. Уокер (2013). lme4:

    Линейные модели смешанных эффектов с использованием Eigen и S4. Пакет R.

    [25] Bhat, D.N.S. (1978). «Общее исследование палатализации». В: J.

    H.Гринберг (ред.). Универсалии человеческого языка. Стэнфорд

    University Press, Стэнфорд, Калифорния, стр. 47–92.

    [26] Кабак, Барис (2007). «Резолюция Hiatus на турецком языке: счет с заниженными спецификациями

    ». В: Lingua 117, pp. 1378–1411.

    [27] Clements, 0 GN0 & 0 S.0 Keyser, 0 S.0 (1983) .0 CV # Фонология: # A #

    Генеративная # Теория # # слога. # Кембридж, 0MA: 0MIT0Press.0

    Документ без названия

    Это таблица средних уэльских согласных в современном валлийском алфавите .

    Эта таблица организована с буквой в первом столбце, фонетическим символом во втором столбце ( не стесняйтесь игнорировать его , если фонетический символ для вас ничего не значит) ссылки на audio файлов в третьем столбце и описание того, как произносится звук в четвертом столбце.

    ПРИМЕЧАНИЕ: Дифтонги некоторых валлийских слов были изменены, чтобы соответствовать среднему валлийскому произношению.

    .

    б

    / б /

    ba.wav

    bod ‘быть’

    Всегда произносится как «b», например, « b oy» или «ca b le».

    с

    / к /

    ca.wav

    кулачок криволинейный

    Всегда произносится как «hard c» или «k», как в « c oy», « c razy», «Ma c ».

    шасси

    / х /

    cha.wav

    иах ‘здоровый’

    Этого звука нет в английском. Это «гортанный» звук, встречающийся в немецком «Ba ch » и шотландском гэльском «lo ch » и иврите / идише « Ch anukah».

    Чтобы произнести это, прижмите кончик языка к стенке горла, затем вдохните. через это громко.

    г

    / д /

    da.wav

    da ‘хорошо’

    Всегда буква «d» из « d ark», «bi d ».

    dd.wav

    dydd ‘день’

    Это эквивалентно английскому «soft th» (или «dh»), например «ba th e», « th y».Не путайте это «hard th» с «ba th », « th igh» – это валлийский «th».

    f

    / в /

    fa.wav

    haf ‘лето’

    Что сбивает с толку для англоговорящих, валлийский «f» эквивалентен английскому «v», как в « v at». Некоторые английские заимствования на валлийском языке с “f” включают:

    Валлийский: f ideo, f inegr, f olt
    Английский: v ideo, v inegar, v olt

    ff

    / f /

    ffa.wav

    fforch вилка

    Валлийский «ff» эквивалентен английскому «f» в словах «огонь», «пух». Некоторые английские заимствования в валлийском языке с “ff” включают:

      Валлийский: ff ilm, ff arm, ff orest
      английский: f ilm, f arm, f orest

    г

    / г /

    га.wav

    glanhau «очистить»
    сиг «свинья»

    За исключением валлийских ng и ngh, валлийских “g” всегда произносится как “hard g”, как в “ g ill”, “bi g “.

    НИКОГДА не произносится как «мягкий g» или «j».

    ч

    / ч /

    га.wav

    привет “она”
    anghleu “неслышно”

    Как в английском: h alf. В валлийском языке “h” может стоять перед “l, r, m, n”

    nga.wav

    llong «корабль»
    ngwin «мое вино»

    Одиночный звук, как в английском «si ng », «di ng hy» (т.е. «g» молчит »).В отличие от английского, валлийский может поставить “ng” в НАЧАЛЕ слова.

    ngha.wav

    nghi ‘моя собака’
    anghred ‘pagan’

    Произносится как «si ng », «di ng hy» с последующим сильным вдохом. Можно разбить на слоги.

    / г Вт /

    gwa.wav

    gwyn ‘белый’
    gwlad ‘деревенский’
    gwreig ‘женский’

    Обычно близко к английскому «gw», но валлийское «gw» может стоять перед «l, r», как в gwlad «страна» и gwraig «женщина».

    В этих случаях произносите «g» с закругленными губами, КАК ЕСЛИ произнося «oo» слова «goon». В обоих словах всего одного слога .

    j

    Официально не является частью валлийского алфавита, но используется в английских заимствованиях и Валлийские фамилии, такие как J .

    л

    / л /

    la.wav

    del «Да придет»

    Произносится как “ L o l a”. Избегайте «темного l», как в «ki ll ». Редко встречается как первая буква.

    ll

    lla.wav
    pell ‘far’
    llwyd ‘серый / коричневый’

    Технически глухой боковой фрикативный звук.Не найдено ни на английском, ни на многих других языках. языков. Чтобы произнести это, поместите язык КАК ЕСЛИ так, чтобы получилось правильное «л». Громко вдохните и расслабьтесь.

    ПОДСКАЗКА: валлийский «ll» может восприниматься как «fl», как в « Fl oyd / Ll oyd», оба от валлийского llwyd «серый / коричневый».

    м

    / м /

    ma.wav

    мам мать

    Произносится как «m» в английском языке, например, « m a m a» и «Ki m ».

    мч

    / м ч /

    mha.wav

    mhen ‘моя голова’

    В начале слов оно произносится как английское «m», за которым следует сильное дуновение воздуха. Можно разбить на слоги.

    n

    / н /

    na.wav

    nerth ‘сила’

    Произносится как «n» в английском языке, например, « n u n » и « n o n ese n se». Некоторые валлийские слова пишутся как « nn ».

    nh

    / п ч /

    nha.wav

    ninheu «мы»

    nhad «мой отец»

    В начале слов оно произносится как английское «n», за которым следует сильное дуновение воздуха.Можно разбить на два слога.

    п.

    / п /

    pa.wav

    ручка головка

    Произносится как «p» в английском языке, например « p a p a» и «na p ».

    фот

    / f /

    pha.wav

    фен .wav ‘ее голова’

    Аналогично английскому « ph one», «gra ph » (т.е. «f»).

    r

    / r /

    ra.wav

    cwrw эль

    Треки на испанском, итальянском или шотландском языках. Некоторые валлийские слова пишутся как « rr ». Простая буква «r» редко встречается в начале слов.

    правая

    / r h /

    rha.wav

    rhos ‘розы’

    В начале слова произносится как трель, за которой следует тяжелый звук. воздуха.

    с

    / с /

    sa.wav

    seith ‘7’

    Всегда как «s», как «шелк», «газ». Это НИКОГДА не “z”, как в “ro s e” или “churche s

    si

    sia.wav

    сиоп ‘магазин’

    Иногда (но не всегда) произносится как английское «sh», например, « sh op», «ca sh ».

    Некоторые английские заимствования из валлийского языка, написанные с помощью «si» , включают:

      Валлийский: si op, si ed BUT si swrn
      английский: sh op, sh ed BUT s cissor

    сб

    / sp /

    сборт ‘спорт’

    Валлийский «sb» похож на английский «sp».Некоторые английские заимствования на валлийском языке с “sb” включают:

    Валлийский: sb eit, sb el, sb ort
    Английский: sp ite, sp ell, sp ort

    SG

    / sk /

    sgôr ‘оценка’

    Валлийский «sg» похож на английский «sk».Некоторые английские заимствования на валлийском языке с “sg” включают:

      Валлийский: sg rîn, sg riw, sg ôr
      Английский: sc reen, sc rew, sc ore

    т

    / т /

    ta.wav

    тад ‘отец’

    Произносится как «t» в английском языке, как в « T om» и «po t ato».

    tha.wav

    wyth ‘8’

    Это эквивалент английского «hard th», например «ba th », « th igh». Не путайте это soft th с ba th e, th y – это валлийский dd.

    / w /
    / u /

    wa.wav
    w.wav

    dwr ‘water’
    gwen ‘white-fem’

    1. Vowel – для обозначения английского «long u» как в «tutu».
    2. Согласный – для обозначения английской буквы «w». Но см. Валлийский “gw” для исключения использования # 1 и # 2.

    л

    Это гласная.См. Подробности в таблице гласных.

    столы IPA

    столы IPA Справочник непрофессионала по фонологии
    и
    IPA
    (международный фонетический алфавит)

    Фонология – это изучение произношения в том, «что» и «как» мы издаем. Аппарат – это органы, которые используются для речи, от диаграммы и легких до ротовой полости и за пределами тела. Когда мы издаем звуки, мы можем сосредоточиться на области головы и шеи.Механизм воздушного потока – это то, как воздух перемещается во время речи. Природа, в которой воздуху мешают на пути, известна как артикуляция. Воздух, который исходит из легких, известен как легочный воздух, а его направление наружу называется эгрессивным, поэтому в обычной речи воздушный поток является легочным эгрессивным. Возможны звуки, издаваемые воздухом из ротовой полости. Закрыв заднюю стенку глотки и поджав губы полным ртом воздуха, втяните язык назад, одновременно перемещая массу языка вперед и сжимая щеки, воздух вытесняется из сжатых губ, издавая шум быстрое открытие и закрытие губ.Щелчок языком тоже издает звук. Они известны как механизмы оральных воздушных потоков. Воздух, который проникает в тело и производит звуки, известен как проникающий воздух. Можно говорить, заставляя воздух выходить из легких, а не из них. Однако вскоре вы обнаружите, что говорить постепенно гораздо проще, чем говорить в течение длительного времени.

    На приведенной выше диаграмме показано поперечное сечение головы человека и различных частей аппарата, используемого для воспроизведения человеческой речи.Другой воздушный механизм, известный как глоточный или глоточный воздух, можно создать, перемещая воздух в этой области. Часто ротовой и глоточной называют веларную и глоттальную соответственно.

    Органов Поперечное сечение головы выше показывает органы, которые используются для производства речи. Губы, язык и велум могут перемещаться по желанию и известны как эластичные органы. Их движение вместе с воздушным потоком способствует воспроизведению звуков человеческой речи. Существуют следующие альтернативные названия для этих областей.
    • Губы – половые губы
    • Labial – используя губы
    • Стоматология – зубы
    • Альвеолярный гребень – гребень зубов
    • Вкус – твердое небо
    • Небное – с твердым небом
    • Velum – мягкое небо
    • Velar – использование велума
    • Glottal – использование голосовой щели
    • Ротовая полость – Ротовая полость
    • Трахея – дыхательное горло
    Озвучивание Голос – это реальная вибрация голосовых связок.Согласные можно разделить на две категории: звонкие и глухие. Сравните согласные в начале звуков: парный и голый; хвост и дол; детство и головокружение; судиться и зоопарк, мало и смотреть.

    Вы можете почувствовать вибрации двумя способами. Первый – почувствовать область, в которой находятся ваши голосовые связки во время воспроизведения этих звуков. Другой способ – закрыть уши снаружи, прикрыв их руками.

    Произнося их смело и медленно, мы можем почувствовать, что второй из двух в паре вызывает вибрацию голосовых связок.Буквы p, t, k, s и f не озвучиваются, потому что голосовые связки не вибрируют при артикуляции звуков, однако буквы b, d, g, z и v вызывают вибрацию голосовых связок, поэтому они озвучиваются. Обратите внимание: для каждой пары звуки произносятся для первого и второго в одной и той же области во рту: п, б; т, д; кг; s, z; е, v. Только голоса различают два звука в каждом случае.

    Есть еще один способ отличить звонкий от глухого звука. Звонкие согласные можно заставить продолжаться долгое время после их первоначального произношения, в то время как глухие согласные – нет.Попробуйте сказать следующее:

     
  • pppppppppppp, bbbbbbbbbbb
  • tttttttttttt, ddddddddddd
  • кккккккккккк, ggggggggggg
  • ssssssssssss, zzzzzzzzzzz
  • ffffffffffff, vvvvvvvvvvv Аспирационный

    Аспирация возникает, когда слышен выдох. Например, у сосны есть буква p с наддувом, написанная p h , а на корешке без наддува написано o под p.Как правило, слушатель слышит p, t и k, без придыхания версии b, d и g, когда им предшествует s на английском языке. Сравните пилюлю, касание и убийство, с разливом, еще и умением. Поскольку и безнаддувные, и придыхательные согласные p на самом деле являются разными формами друг друга, их называют аллофонами.

    Представительство

    Если мы напишем английский bough, грубый, ough и хотя, буквы «ough» в каждом случае будут звучать по-разному. Точно так же английские слова «пойманный» и «драгоценный» имеют разные звуки, представленные буквой с.Очевидно, что английские буквы нельзя эффективно использовать для однозначного представления звуков. Мы можем распространить это также на любую существующую алфавитную систему. Как же тогда записать звук, который будет однозначным и в то же время точным? Нам нужно использовать международный фонетический алфавит.

    I.P.A.
    Международный фонетический алфавит Чтобы записать звуки человеческой речи, мы должны разработать метод, который примерно не зависит от обычного написания в языках.Сначала посмотрим на гласные. Они производятся путем изменения положения языка и произнесения звуков, которые резонируют в области над гортань и во рту. Таблица IPA легочных согласных – согласных, произносимых с использованием воздуха из легких, следует, а затем другие разные символы.
    Гласные IPA: Согласные IPA: Прочие символы
    Гласные


    Гласные
    Они произносятся с помощью языка.Его расположение во рту влияет на издаваемый звук. Все гласные в обычной речи озвучиваются. Часто это самые заметные звуки, которые мы слышим.

    Форма диаграммы отражает положение, которое занимает язык при произнесении этих гласных. Передняя, ​​центральная и задняя части относятся к месту, где эти гласные встречаются вдоль языка. Открытый и закрытый (близкий в смысле «быть рядом с»), а промежутки между ними представляют высоту языка от нёба.(Поскольку язык никогда не перекрывается во время произнесения гласной, он никогда не бывает «закрытым» в смысле препятствия со стороны языка.)

    Форма губ подразделяет и каталогизирует звуки, как показано выше. Округленный гласный – это гласный, при котором губы округляются. Другой тип известен как неокругленные гласные, при которых губы немного расширены.

    Чистые гласные – это те, которые показаны в приведенной выше таблице. Когда две гласные встречаются вместе и в языке происходит движение, которое отличается от начального до конечного положения, это называется диптонгом.Естественно, согласно этому определению, триптонги включают три гласных и, следовательно, три положения языка.


    Согласных

    Есть несколько звуков, которые не описаны в приведенной выше таблице. Другие используемые термины:

    Аффрикат: Боковой: Полугласный: Жидкости

    Место сочленения


      Двугубное

      Сформулировано двумя губами.
      (IPA)

      Лабиоденталь

      Шарнирно соединяется верхней губой с нижней.
      (IPA)

      Стоматологическая

      Сочленяется кончиком языка напротив верхних зубов.
      (IPA)

      Альвеолярный

      Сочленяется кончиком или лезвием языка напротив альвеолярного гребня (также известного как гребешок зубов).
      (IPA)

      Retroflex

      Сочленяется кончиком языка к твердому нёбу.
      (IPA)

      Поствеолярный

      Кончик языка сочленяется с задней частью зубного гребня.
      (IPA)

      Палатальный

      Сочленяется «передней частью» (не лезвием или кончиком) языка к твердому нёбу.
      (IPA)

      Велар

      Сочленяется спинкой языка к центральной и передней части мягкого неба.
      (IPA)

      Язычок

      Сочленяется спинкой языка к краю мягкого неба.
      (IPA)

      Глотка

      Артикулируется сужением глотки между корнем языка и стенкой глотки.
      (IPA)

      Глоттал (или гортанный)

      Сочленяется в голосовой щели – например, голосовая остановка.
      (IPA)

    Манера сочленения


      Взрывной

      Образуется при полном закрытии воздухозаборника в течение значительного времени; воздух сжимается (обычно под действием легких), и при выпуске крышки внезапно возникает взрывной звук или взрыв.
      (IPA)

      носовой

      Образуется как полное закрытие во рту, однако мягкое небо опускается так, чтобы воздух мог свободно проходить через нос.
      (IPA)

      Трель

      Также называется Rolled, образуется в результате быстрой последовательности ударов какого-нибудь эластичного органа.
      (IPA)

      Отводной кран

      Образуется при однократном нажатии на какой-то упругий орган; позиция контакта не сохраняется в течение какого-либо значительного времени.
      (IPA)

      Fricative

      Образуется за счет сужения воздушного прохода до такой степени, что выходящий воздух производит слышимое трение (то есть какой-то шипящий звук).
      (IPA)

      Боковое сопротивление

      Образуется путем размещения препятствия в центре воздушного канала, но с оставлением свободного прохода для воздуха с одной или обеих сторон препятствия и сужением воздушного канала до такой степени, что создается слышимое трение (т.е. шипение с закупоркой середины воздуховода).
      (IPA)

      Приблизительно

      Также известный как Continuantless Frictionless, созданный с органической позицией фрикционного согласного, но произносится со слабой силой дыхания, так что никакого трения не слышно. (Небные и велярные континенты без трения имеют органическое положение близких (как в близких) гласных. Однако они произносятся с очень небольшой силой дыхания по сравнению с обычно произносимыми гласными, которые соседствуют с ними в связанной речи.Эти непрерывные звуки без трения следует рассматривать как согласные из-за того, что они, как следствие, не выделяются по сравнению с соседними гласными.)
      (IPA)

      Боковой аппроксиматор

      Образуется боковым и приближенным манерами сочленения, т. Е. Создается препятствием в воздушном проходе и создается без трения и со слабой силой дыхания.
      (IPA)

      Affricate

      Образуется как взрывные согласные, но с более медленным разделением артикулирующих органов, так что соответствующий фрикативный звук слышен, когда происходит разделение.
      (IPA)

      Боковое

      Образуется путем размещения препятствия в центре воздушного канала, но оставляя свободный проход для воздуха с одной или обеих сторон препятствия.
      (IPA)

      Полугласный

      Также известный как «скольжение», звонкий скользящий звук, при котором органы речи начинают издавать бессвязно артикулированный гласный сравнительно небольшой присущей им звучности и сразу же сменяются другим звуком такой же или большей степени выраженности.
      (IPA)

      Жидкости

      Согласные, которые могут удерживаться непрерывно без изменения качества, иногда вместе классифицируются как контунативы или продолженные звуки; они включают носовые, боковые, перекатывающиеся, фрикативные согласные и звуки без трения. Носовые боковые и выпуклые согласные иногда объединяются под не очень удачным названием «Жидкости». (Некоторые авторы не включают носовые согласные в число «жидкостей».)
      (IPA)

    Согласные (легочные)

      p (звонкий двугубный взрывной согласный) peer, spear, peep
      (IPA)


      b (звонкий двугубный взрывной согласный) клюв, тусклый
      (IPA)
      т (глухой альвеолярный взрывной согласный) деготь, звезда, телега
      (IPA)
      d (звонкий альвеолярный взрывной согласный) темный, карта
      (IPA)
      t_ (глухой ретрофлексный взрывной согласный)
      (IPA)
      d_ (звонкий ретрофлексный взрывной согласный)
      (IPA)
      c (глухой небный взрывной согласный)
      (IPA)
      _f (звонкий небный взрывной согласный)
      (IPA)
      k (глухой велярский взрывной согласный) король, умение, книга, круто, грузовик
      (IPA)
      г (звонкий велярный взрывной согласный) жабра, большая
      (IPA)
      q (глухой увулярный взрывной согласный)
      (IPA)
      G (звонкий увальный взрывной согласный)
      (IPA)
      ? (голосовая щель или глоттальный взрывной согласный) что> wot?
      (IPA)
      м (звонкий двугубный носовой согласный) член, кипящий
      (IPA)
      мг (звонкий губно-зубной носовой согласный)
      (IPA)
      n (звонкий альвеолярный носовой согласный)
      (IPA)
      н_ (голосовой ретрофлекс носовой согласный)
      (IPA)
      _n (звонкий небный носовой согласный)
      (IPA)
      нг (звонкий велярный носовой согласный)
      (IPA)
      N (звонкий язычок носовой согласной)
      (IPA)
      B (звонкий согласный двухгубной трели)
      (IPA)
      р (звонкий согласный альвеолярной трели)
      (IPA)
      R (звонкий согласный язычок трели)
      (IPA)
      r ~ (голосовой альвеолярный согласный)
      (IPA)
      (звонкий ретрофлексный прослушиваемый согласный)
      (IPA)
      F (глухой двухгубный согласный с фрикативным звуком)
      ( IPA)
      _B (звонкий двугубный согласный с щелевым падением))
      (IPA)
      f (глухой губно-зубной щелевой согласный)
      (IPA)
      v (звонкий губно-зубной щелевой согласный)
      (IPA)
      0-й (глухой зубной щелевой согласный)
      (IPA)
      dth (звонкий зубной согласный звук)
      (IPA)
      с (глухой альвеолярный щелевой согласный)
      (IPA)
      z (звонкий альвеолярный щелевой согласный)
      (IPA)
      ш (глухой постальвеолярный фрикативный согласный)
      (IPA)
      z3 (звонкий альвеолярный щелевой согласный)
      (IPA)
      с \
      (IPA)
      г \
      (IPA)
      с,
      (IPA)
      j-
      (IPA)
      х
      (IPA)
      В
      (IPA)
      Х
      (IPA)
      _R
      (IPA)
      ч
      (IPA)
      |?
      (IPA)
      ч
      (IPA)
      ч ^
      (IPA)
      л @
      (IPA)
      лз
      (IPA)
      уф
      (IPA)
      _ | r
      (IPA)
      _ | r_
      (IPA)
      Дж
      (IPA)
      Вт |
      (IPA)
      л
      (IPA)
      л_
      (IPA)
      _y
      (IPA)
      л
      (IPA)

    Прочие символы


    © Дилан В.Х. Сун, если не указано иное.

    Схема сечения головы была закончена 19 мая 1998 года, а эта страница была начата в воскресенье 18 октября 1998 года.

    Схема легочных согласных взята со страницы IPA по адресу http://www.arts.gla.ac.uk/IPA/fullchart.html.

    Текстовые ссылки:

     
  • Согласные

    Мы видели в другом месте (речь), что (артикуляционная) фонетика – это подкатегория речи, изучающая артикуляцию, т.е.е. как звуки определенных языков артикулируются в определенных контекстах. [Другая подкатегория – фонология.] Эта статья ограничена обсуждением согласных звуков по двум причинам. Во-первых, гласные звуки сложны и, следовательно, их трудно описать. Во-вторых, при большинстве нарушений артикуляции наиболее нарушены согласные, поэтому акцент на согласные может лучше помочь нашему пониманию нарушений речи.

    Согласные – это закрытых звуков .Это означает, что существует некоторый тип препятствия для воздушного потока из легких из-за того, что части рта контактируют друг с другом или почти соприкасаются, тем самым перекрывая свободный поток воздуха. Например, губы могут соединиться для звука «b», как в слове « ball », или кончик языка может почти касаться гребня десны ( альвеолярный гребень ) сразу за верхними резцами для звука «s», как в вс . Эти контакты и рядом с ними препятствуют свободному потоку воздуха через голосовой аппарат 1 .Именно такое замыкание характеризует согласные звуки. В английском языке около 24 согласных, и они разделены на пять основных групп: (1) взрывные, (2) носовые, (3) щелочные, (4) аффрикаты и (5) аппроксимирующие. Теперь мы рассмотрим каждый из них по очереди.

    [1] Голосовой аппарат состоит из дыхательного механизма, гортани и речевого тракта (то есть дыхательных путей над гортани, состоящих из носовой и ротовой полостей).

    Взрывчатые вещества

    Взрывные согласные – это устных звуков , то есть мягкое небо приподнято, так что воздух из легких не может проходить вверх в полость носа. Следовательно, воздух может выходить только через ротовую полость. Все взрывчатые вещества производятся из-за полного препятствия воздушному потоку в каком-то месте во рту, например, при соединении губ. Затем воздух из легких сжимается за временной преградой, и давление воздуха во рту увеличивается.Затем препятствие удаляется (в данном случае приоткрыванием губ), и воздух вырывается изо рта с легким «взрывом», отсюда и название «взрывной».

    Взрывчатые вещества возникают парами и могут производиться как с вибрацией голосовых связок (голосовых связок), так и без нее. Звуки, производимые с вибрацией голосовых связок, называются голосовыми , в то время как звуки, производимые без вибрации голосовых связок, имеют безмолвный . Есть три пары глухих голосовых взрывных устройств:

    двухгубные взрывчатые вещества

    Они производятся с двумя губами, соединяющимися вместе, чтобы сформировать полное закрытие, поэтому они известны как bilabials , т.е.е. две губы. Их:

    ‘p’ как в яме и коп

    ‘b’ как в bit и lab

    Вы можете проверить на себе эффект озвучивания. Осторожно, но крепко возьмитесь за гортань между указательным и большим пальцами одной руки и произнесите звук «р»: не забудьте произносить его так, как он звучит в начале слова «яма», а не как название буквы алфавита Р, которая могла бы звучат как “моча”. Вы должны быть не в состоянии обнаружить какие-либо постоянные вибрации в своей гортани, потому что голосовые связки не вибрируют, т.е.е. звук «п» глухой. Теперь произнесите звук ‘b. На этот раз вы почувствуете легкую вибрацию в пальцах при вибрации голосовых связок, т. Е. Будет звучать звук ‘b’. Единственная разница между «p» и «b» состоит в том, что «b» звучит, а «p» – нет.

    Развивающийся ребенок обычно закрепляет использование взрывчатых веществ на двух губах в возрасте от 1; 06-2; 00 лет.

    альвеолярные взрывчатые вещества

    Вторая пара глухих взрывных устройств соединяется кончиком языка, контактирующим с альвеолярным гребнем сразу за верхними резцами.Их:

    ‘t’ как в олово и hat

    ‘d’ как в din и было

    Опять же, положив пальцы на гортань во время произнесения этих звуков, вы сможете определить, что «t» глухое, тогда как «d» звучит.

    Ожидается, что развивающийся ребенок усвоит использование альвеолярных взрывчатых веществ в возрасте от 1; 06-2; 00 лет.

    веляр взрывчатка

    Третья пара взрывных звуков издается, когда задняя часть языка соприкасается с мягким небом или велумом.Их:

    ‘k’ как в пальто и lock

    ‘g’ как в goat и log

    Велярная взрывчатка занимает немного больше времени для развития у развивающегося ребенка, обычно проявляясь между 2; 00-2; 06 годами, но они могут не полностью закрепиться до 2; 06-3; 00 лет.

    Носовые

    Носовые звуки похожи на взрывные в том смысле, что существует полное препятствие потоку воздуха во рту, но, напротив, давление воздуха не может расти за препятствием.Скорее, он может выйти через полость носа , опустив мягкое небо. Следовательно, в отличие от взрывчатых веществ, можно сделать вдох и продлить носовой звук.

    В английском языке всего три носовых согласных, и все они звонкие. Они сделаны в том же положении во рту, что и взрывчатые вещества, и поэтому имеют одинаковое название:

    двугубная носовая ‘m’ как в швабра и ветчина

    альвеолярный носовой ‘n’ как в , а не и кредит

    велярный носовой ‘ng’ как в крыло и кольцо

    У развивающегося ребенка как билабиальное носовое «m», так и альвеолярное носовое «n» обычно консолидируются в возрасте от 1; 06-2; 00 лет.Велярный носовой «нг», однако, появляется немного позже – между 2: 00–2,06 годами, но может не полностью консолидироваться до 2: 06–3,00 лет.

    Fricatives

    Они образованы сужением ротовой полости двумя артикуляторами, такими как губы, зубы, язык или нёбо, которые соприкасаются друг с другом. Воздух, пробиваясь через узкую щель, создает турбулентность или трение, отсюда и название фрикативный.

    Как и взрывные, фрикативные формы в основном встречаются в глухих голосовых парах.Всего их четыре:

    лабио-стоматологические фрикативы

    Они сочленяются в непосредственной близости от нижней губы и верхних резцов. Их:

    ‘f’ как в fan и половина (без звука)

    ‘v’ как в van и rave (озвучен)

    Глухой зубно-губной фрикативный звук обычно появляется перед звонким зубно-губным фрикативом, причем «f» появляется между 3; 00–3; 06 годами, а «v» – между 3; 06–4; 06 годами.

    зубные фрикативы

    Они образуются из-за того, что кончик языка почти соприкасается с тыльной стороной верхних резцов. Язык относительно плоский, во рту образуется узкая щель. Трение возникает, когда воздух проходит над языком и проходит мимо верхних резцов. Их:

    ‘th’ как в тонких и подовых (без звука)

    ‘th’ как в , который и ненавидят (озвученный)

    Они появляются поздно и обычно не консолидируются, по крайней мере, примерно до 4-6 лет.

    альвеолярные фрикативы

    Они образованы передней частью языка, почти контактирующей с альвеолярным гребнем. Их:

    ‘s’ как в sun и house (безмолвный)

    ‘z’ как в зоопарке и поднять (озвучено)

    Существуют разногласия по поводу того, когда объединяется «s». Некоторые утверждают, что это происходит уже в 3; 00-3; 06 годах. Однако, похоже, есть большие различия в приобретении этого звука, и некоторые дети, возможно, еще не полностью усвоили звук к 4; 06 годам.Звонкий аналог «z», как правило, появляется позже, чем глухой звук, становясь консолидированным между 3; 06–4; 06 годами.

    постальвеолярные фрикативы

    Они расположены дальше во рту, при этом середина языка почти соприкасается с небом сразу за альвеолярным гребнем. Их:

    ‘sh’ как в shop и bash (безмолвный)

    ‘zh’ как размер и бежевый (звонкий)

    Глухой постальвеолярный фрикативный «ш» появляется в любое время между 3; 06–4; 06 годами, а звонкий постальвеолярный фрикативный «ж» обычно не закрепляется до тех пор, пока ребенку не исполнится почти 4-6 лет.

    голосовой щелевой фрикативный

    В английском языке есть еще один фрикативный звук, который выделяют на том основании, что это единственный фрикативный звук, который не сочетается с другим звуком. Это делается глубоко в горле, позволяя воздуху выходить через промежуток между голосовыми складками (голосовая щель , ):

    ‘h’ как в house и who (без голоса)

    Глоттальный фрикативный звук обычно появляется первым, и его обычно можно определить в речи детей в возрасте от 2 до 2 лет.

    Филиалы

    Все согласные звуки, описанные до сих пор, производятся либо при полном затруднении воздушного потока, либо при сужении ротового прохода. Однако аффрикаты получают комбинацией этих двух методов. Они начинаются с полной обструкции, образованной кончиком языка, соприкасающимся с альвеолярным гребнем, как альвеолярные взрывчатые вещества. Затем воздух вместо того, чтобы внезапно выходить изо рта со «взрывом», медленно выпускается с трением за альвеолярным гребнем, когда язык движется назад к нёбу.Следовательно, они известны как постальвеолярных аффрикатов . Их:

    ‘ch’ как в chore and hatch (безмолвный)

    ‘j’ как в челюсти и большой (озвученный)

    Как «ch», так и «j» обычно появляются между 3; 06–4; 06 годами.

    Приблизительные значения

    Аппроксиманты – это согласные, которые производятся либо без полного закрытия (например, как во взрывных и назальных), либо без рядом с закрытием (например.грамм. как в фрикативных словах). Скорее, они производятся таким образом, что два артикулятора сближаются близко, но не так, чтобы создавалось трение. Их четверо, и все они озвучены:

    двугубная аппроксимация ‘w’ как в win и we

    альвеолярные аппроксиманты «r», как в красный и , идут и «l», как в , лежат и зал

    небный аппроксимант ‘y’ как в да и yell

    Первое приближение для развития – «w» (1; 06-2; 00 лет).Второй – «y» (3; 00–3; 06 лет), а третий – «l» (3; 00–4; 06 лет). Однако существует значительный разброс в получении окончательного приближенного значения «r», в некоторых случаях составляющий от 4,00 лет до 6,00 лет.

    Если бы мы перечислили все звуки речи на определенном языке, которые человек способен артикулировать, это составит их фонетический инвентарь . Таблица 1 суммирует все 24 английских согласных звука в зависимости от их манеры артикуляции (т.е. независимо от того, являются ли они взрывными, носовыми, фрикативными, аффрикатными или аппроксимирующими) и местом их сочленения (т.

    способ

    место сочленения

    двухгубная labio-dental стоматологический альвеолярный постальвеолярный
    небный веляр голосовая щель
    взрывной п. б т д к г
    носовой м n нг
    фрикативный f v чт чт с z ш ж ч
    affricate шасси j
    приблизительное Вт п / л y

    << << передняя часть рта

    задняя часть рта >> >>

    Примечание:

    Обычно, когда символы появляются парами, глухой согласный указывается перед его звонким эквивалентом.

    Таблица 1. Английские согласные

    Акустическая таблица конечных звуков – This Reading Mama

    Если вы ищете Акустическую таблицу конечных звуков , чтобы помочь вашим ученикам с декодированием или правописанием, эта таблица будет идеальным вариантом!

    У нас есть больше бесплатных звуковых диаграмм! Вам нравятся наша таблица звуков алфавита, таблица начальных смесей и диграфов, таблица начальных звуков или таблица общих римов.

    Конечная звуковая таблица звуков

    Эта конечная звуковая таблица идеально подходит для использования учащимися в рабочей зоне, в центральной зоне или во время работы над текстом в небольшой группе! Хотя он не охватывает все звуки концовки, в нем есть МНОГО! Ознакомьтесь со всеми включенными схемами концовки!

    • Конечные смеси: -ct, -ft, -lb, -ld, -lf, -lk, -lp, -lt, -mp, -nd, -nt, -pt, -sk, -sp, -st, и -xt . Многие окончательные списки смесей, которые вы найдете, включают «r-blends», например, -rd и -rk .Они не включены в эту таблицу, так как я считаю, что более полезно обучать их как властным образцам гласных или .
    • Конечные звуки сварки: -am, -an, -all, -ang, -ank, -ing, -ink, _ong, _onk, _ung, & _unk
    • Floss Окончания: -ff, -ll, & – ss {Вы также можете попросить учащихся написать здесь -zz .}
    • Окончание / k / Окончания: ck для коротких гласных слов, -ke для молчания e долгих гласных слов, -k для согласных + -k , -k для группы гласных слова, а – c на конце двухсложного слова.{Найдите другие занятия, чтобы научить этому, в нашем наборе “Звуки для хитрых концовок”.}
    • Орграфы, триграфы: -ck, -tch и -dge для коротких гласных слов, -ch и -ge для гласных или длинных гласных слов {технически – ge будет мягким g , но я чувствовал, что нужно использовать -dge }, -ph , -sh, и -th .
    • Silent Letters: тихий b в барашек , тихий l пополам, тихий l на ладони и тихий l в желтке .

    Вам тоже понравятся эти звуковые диаграммы!

    Таблица начальных звуков
    Диаграмма Word Family Rimes

    Приятного обучения!
    ~ Бекки

    Склонение польских существительных и прилагательных

    единственное число множественное число
    мужской средний женский род мужской личный мужское неличностное + женское средний
    Именительный существительные -консонантный

    (-c a , -st a → уменьшиться как женский род)

    мягкий + закаленный – e (- ďż˝ *)

    жесткий – o

    (- um → не отказывайтесь!)

    a

    (-yn i , -in i , -n i ; редко согласные: -ość, sól, rzecz, noc, wieś)

    мягкий + закаленный – e

    g, k, r – y

    остальной – i

    или – owie мягкий + закаленный – e

    g, k, -ość – i

    остальное, rzecz – y

    а
    прилагательные soft, g, k: – i

    отдых: – y

    soft, g, k: стержень + т.е.

    остаток: стержень + e

    мягкий: стержень + ia

    остаток: стержень + a

    soft, g, k: – i

    остальное: – y

    (см. таблицу выше!)

    soft, g, k: – ie

    остальное: – e

    Порождающий существительные и (- и ) а soft, ch, g, k: – i

    отдых: – y

    ´w мужской неличностный

    мягкий: – i

    остальные: – ów (- y )

    женский

    мягкий: – Ø

    закаленный: – y

    жесткий – Ø

    Ø
    прилагательные эго ej мягкая, г, к: – их

    остальная: – яр

    Дательный существительные owi (- u ) u мягкий: – i

    закаленный: – y

    ch, g, k → sz, dz, c: – e

    остальной → мягкий: – e

    ом
    прилагательные эму как порождающий soft, g, k: – im

    остальное: – ym

    Винительный существительные оживляет как порождающий неодушевленные как именительный падеж как именительный падеж если именительный падеж заканчивается на

    a, i: – ďż˝

    cons: как именительный падеж

    как порождающий в именительном падеже

    (иногда женский – Ø )

    прилагательные как порождающий как именительный падеж как порождающий как именительный падеж
    Инструментальная существительные метров ami (- миль )
    прилагательные soft, g, k: – im

    остальное: – ym

    винительный падеж soft, g, k: – imi

    отдых: – ymi

    Местный существительные soft + hardened, ch, g, k: – u

    rest – e (согласный меняется на дательный женский род!)

    как дательный падеж если именительный падеж единственного числа оканчивается на a, e, i, o или Ø – ach

    (Niemczech, Woszech, W�rzech)

    прилагательные как инструментальный как порождающий как порождающий
    Звательный существительные как местный как именительный падеж если именительный падеж оканчивается на

    a – o (редко – u )

    остальное как dative

    как именительный падеж
    прилагательные как именительный падеж
    .

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *