Средняя группа стихи о осени: Стихи про осень для средней группы | Консультация по развитию речи (средняя группа):
Дошкольник.ruПедагогамПраздникиРукоделиеДошкольник.руДошкольник.ру – сайт воспитателя, логопеда, дефектолога, музыкального руководителя, методиста, инструктора по физической культуре, родителя. Предлагаем педагогам помощь в аттестации. СервисыРазмещаем статьи
Фейсбук |
| Журнал“Дошкольник. РФ” | |||||||||||
12.2019 23:19
Унылая, с тихим плачем мелкого дождя, поникшей, опадающей листвой – поздняя осень.
И мы
Золотая осень в детском саду
Главная » Новости » Золотая осень в детском саду
2022 Краски осени
Здравствуй, осень! Как дела? Ты надолго к нам пришла?
Приготовила уж краски, Чтоб одеть деревьям маски?
Землю полила дождем? Много мы грибов найдем?
Будет летом урожай? Нам скорее отвечай!
Новая неделя в гр.”Бусинки” началась ярко, красочно и не без приключений. Группа принарядилась к осени, пришли новые детки и с радостью погрузились в интересную детсадовскую жизнь. Необычную находку обнаружили детки на столе-подарок от Осени-настоящие листочки с разных деревьев. Рассматривали их, называли, играли, а на прогулке нашли деревья, с которых они прилетели. Листики кленовые помогли нам узнать самый осенний цвет-жёлтый, а также запомнить понятия “один- много- ни одного”.
Самое большое приключение-поход в соляную пещеру через весь детский сад. Самое главное осенью – это здоровье! Галотерапия, занятия спортом, прогулки — то, что поможет нашим Бусинкам не болеть в период адаптации.
Осень по дорожке, Промочила в лужах ножки. Льют дожди, И нет просвета,
Затерялось где-то лето. Ходит осень, бродит осень, Ветер с клёна листья сбросил.
Под ногами коврик новый, Жёлто-розовый кленовый.
(В. Авдиенко)
Осень- очень красивое время года. Каждый день мы любуемся красивыми деревьями и рассматриваем как меняется цвет листочков. Ребятам они очень понравились, и мы решили раскрасить свои листочки в разные цвета. У нас получился свой красивый листопад. В нашем детском саду проходила осенняя ярмарка. Дети гр Солнышко проходили квест, играли, пели и танцевали. Праздник прошёл очень весело!
Лето кончилось, галопом пролетело…
Пронеслось, как вихрь, над морями..
На пороге снова осень уж несмело
Замаячила холодными дождями.
.
Встретили детсадовцы осень с радостью, красивыми живописными работами, ярмарочным квестом с осенними поделками, песнями, играми… Капитошки вместе со всеми начали оптимистичный курс подготовки к сезону простуд- галотерапию в соляной пещере.
Осень – прекрасное время для наблюдений за природой и отображения её красоты в творческих работах. Малыши группы Теремок с удовольствием передавали краски осени не только в рисунке, но и в аппликациях с использованием салфеток и природных материалов.
Для сенсорного развития у нас – подарки осени: шуршащие дубовые листья, под которыми скрывается сюрприз – крепкие гладкие жёлуди. А ещё разноцветные рябиновые листья и круглые алые ягодки.
Вот и началась новая осенняя неделя в группе «Колобок».В течении недели с детьми были проведены различные мероприятия по теме недели «Краски осени». Семьи воспитанников подготовили совместно с педагогами выставку рисунков и поделок из природного материала .
Итоговым мероприятием была осенняя ярмарка с песнями, танцами и играми. На этой недели ребята узнали много нового и интересного, а также поделились с друг другом своими осенними историями.
Неделя по теме «Краски осени» в группе Петушок прошла весело и ярко!
Ребята рассказывали о сезонных изменениях в осенней природе, о подготовке животных к зиме и отлёте птиц. Любовались природой, чувствовали её красоту. В художественном творчестве передавали красоту осенней природы.
С большим удовольствием дети укрепляют свой иммунитет в соляной комнате, здесь оборудовано отдельное пространство, где они могут играть и развлекаться, сочетая приятное с полезным.
С весельем, песнями и плясками прошел наш осенний праздник в формате квест-игры “Осенняя ярмарка”
Не остались без участия наши родители. Вместе с детьми подготовили оригинальные поделки на выставку «Осенняя ярмарка» из листьев, шишек, желудей и цветов.
Ребята группа Росинка по теме недели «Краски осени» ходили на экскурсию вокруг детского сада, наблюдали как изменилась природа в начале осени, собрали разноцветные листья, шишки, семена… Мальчики и девочки вместе с родителями сделали поделки из шишек для выставки в детском саду.
Дети нарисовали нетрадиционным способом Уральскую осеннюю березку, а также выполнили коллективную работу осенние цветы из природного материала. Побывали на празднике осенняя ярмарка, где ребята посетили различные станции, отгадывали загадки, пословицы о хлебе, играли в подвижные игры. На развлечении взрослые и дети получили массу положительных эмоций.
2021 Краски осени
Вот и пришла осень… Она уже в разгаре! А значит пришло время поговорить о красках осени. Осень – самое красивое время года. Все вокруг пестрит красками! Осень раскрашивает всё вокруг в свои любимые цвета. Теперь на участках нашего детского сада стоят зелёные, жёлтые, красные, оранжевые, бордовые деревья и кустарники. Берёзки стали золотые, рябинки – красные. Осень дарит нам свои разноцветные краски и радует последними теплыми лучиками.
Ребята гр “Почемучки” любят гулять среди разноцветных деревьев и кустарников, когда всё вокруг так красочно и ярко. Под ногами весело шуршат разноцветные листья.
Мы слушаем их шуршание и играем в разные игры со словами и звуками. Каждую прогулку наблюдаем разнообразие цветовой палитры и узнали, что в природе есть не просто красный, жёлтый и зелёный цвета, а ещё такие как охра, пурпурный, фуксия, изумрудный и т.д.
Нам нравится собирать букетики из разноцветных листьев, из них мы делаем поделки, придумываем разнообразные сюжеты картин, которыми украшаем пространство любимого детского сада.
Осталась позади ранняя осень с теплой погодой и первыми желтыми прядками в листве деревьев. Приближается октябрь, середина осени, которую не зря называют «золотой». Неделя «Краски осени» в группе «Журавлик» была посвящена красоте осенней природы. Мы с ребятами прошли по территории детского сада и выбирали самое красивое осеннее дерево и самый красочный куст. Оказалось, что и осенние клумбы еще прекрасны, и тоже окрашены в золотисто-огненные цвета. Во время прогулки мы повторили названия деревьев и различия между деревьями и кустарниками.
Свои впечатления ребята отразили в коллективной творческой работе «Осень золотая», в уже знакомой технике рисования гуашью по клеевому грунту.
Так же познакомились с новой техникой рисования отпечатками осенних листьев, которая позволяет быстро и просто создать целый осенний лес даже тем, у кого рисовать пока не очень получается.
Осенняя пора пришла И яркой краской, Окрасила леса. Опавшая листва,
Летает и кружится И золотом своим, Готова поделиться.
Неделя “Краски осени” прошла в гр. Капитошка в любовании осенними уборами деревьев и кустарников, в наслаждении теплыми осенними деньками. Бабье лето наступило, ура! Ребята осваивали новые техники в рисовании кленовых листьев, а потом украсили ими клен кудрявый (коллективная работа). Сделали чудесных бабочек из сухих листиков. Ведь осень богата на природный материал. Так же прогулялись до рябины на территории детского сада. Обратили внимание на красоту дерева, яркость ягодных гроздей. Отобразили свои впечатления в рельефной лепки. Осенняя пора, ты так прекрасна!
В течение недели были проведены беседы с детьми группы “БУСИНКА” («В гости к осени», «Что нам осень подарила?», «Осень наступила», «Осенняя погода») с целью расширить представления о том, что осенью собирают урожай овощей и фруктов, раскрыть новое понятие «листопад» .
С детьми читали произведения об осени в частности П. Синявского «Дождик» , А. Плещеев “Наступила Осень” и др. с целью воспитывать умение слушать новые сказки, рассказы, стихи об осени. На занятиях по художественно – эстетическому развитию мы с детьми отражали в рисунках, поделках явления природы присущие осени. Дети с удовольствием рисовали «Осенние листочки», делали аппликацию « Грибочек», делали коллективную работу «Украсим веточку – листочками» . На улице вместе с детьми старались изобразить осенний листопад, собирали листики и подкидывали их вверх.
Осень – это самое загадочное время года. Осенний ветерок и лёгкая прохлада окутывают землю. В сентябре всё становится по-настоящему таинственным. Это время года завораживает и словно художник раскрашивает природу в яркие цвета.
В группе Петушок прошла неделя «Краски осени».
Ребята закрепили представления о временах года, природных явлениях, труде взрослых в осенний период, повторили названия осенних месяцев, наблюдали за погодой, рассматривали гербарии.
Во время творческих минуток дети создавали свою неповторимую золотую осень.
Осень, самое красивое время года. Ребята из группы Умка любят ее за щедрость полей и садов, за красу лесов, писанных золотой и багряной краской. Об осени часто говорят: художник-осень. Всего за несколько дней она “перекрашивает” все вокруг. Если в начале недели деревья были зелеными, то к концу осень изменила зеленый на множество цветов и оттенков.
Всю неделю мальчишки и девчонки изучали их и стремились запечатлеть в своих творческих работах. Украшали пластилином дубовые листы, выполняли аппликацию и оставляли отпечаток листьев на листке бумаги нетрадиционной техникой рисования.
Заглянула осень к нам в окошко. С ребятами группы Вишенка повторили приметы осени . Рисовали коллективную картину по теме недели. С помощью родителей приготовили осенние поделки .
В группе «Колобок» прошла тематическая неделя «Краски осени». Красоту осенней природы воспитанники групп учились подмечать наблюдая за листопадом на прогулке, рассматривая картины, разучивая стихи и песни.
Все это помогло детям отобразить осенние впечатления в рисунках и поделках. С помощью нетрадиционных изобразительных материалов ребята передали красоту осенней рябинки.
Завершилась неделя выставкой семейных поделок из природного материала «Краски осени».
Есть время года которое привлекает почти всех своей таинственностью, непохожестью. Это осень. О ней слагают песни, пишут стихи и музыку. В детском саду прошла неделя «Краски осени» Для детей группы «Теремок» это первая осень в детском саду. Дети увидели красоту природы на участке, как куст кизильника преобразился и стал бордово-красным, рассматривали иллюстрации, читали сказки, проводили пальчиковую гимнастику
«Капуста», «Дом для зайчат». На прогулках собирали листочки. Закрепляли знания об осени неповторимой.
Листья золотые падают, летят, Листья золотые устилают сад.
Много на дорожках листьев золотых, Мы букет хороший сделаем из них,
Мы букет поставим посреди стола, Осень золотая в гости к нам пришла.
( Е. Благина).
Прошедшая неделя в детском саду была посвящена теме «Краски осени». Ребята группы «Солнышко» закрепили уже имеющиеся знания об осени, ее характерные признаки. Так же проводилось много бесед с рассматриванием осенних пейзажей и иллюстраций. Узнали зачем деревья сбрасывают листья, как наступает листопад. Для самостоятельной деятельности детям были предложены настольно-печатные игры по тематике недели, дидактические игры.
Осень – прекрасное время года.Ведь только осенью можно любоваться яркими разноцветными красками листьев, и только осень дарит нам незабываемые листопады и красивые осенние букеты из листьев.
Мы с ребятами группы Росинка сделали совместную работу – яркий осенний ковер из разноцветных листьев.Гербарий осенних листьев.Изготовили книжки – малышки про осень. Составляли рассказы “Что мне нравится в осени”. Играли в дидактические игры: ” С какого дерева листочек”, ” Третий лишний” и другие.
А также повторяли правила поведения в осеннем лесу.
2020 Выставки урожая
В старшей группе «Солнышко» с успехом прошла выставка «Урожай через край». Родители и дети в совместном творчестве увидели необычное в обычном: были и герои сказок и мультфильмов, и природный мир. А какое удовольствие рассматривать мельчайшие детали этих творений!
В завершение недели «Краски осени» родителям группы «Теремок» был предложен видео мастер-класс «Волшебные краски осени» для совместной деятельности с детьми в выходные. Ребята нарисовали красочные осенние деревья.
Осень встречаем с приподнятым настроением! И ребята группы Росинка приносили к теме недели «Урожай» разные овощи и фрукты выращенные вместе с родителями. А также поделки из даров осени. Поделки из овощей и фруктов представляют большой интерес потому, что маленькие дети с особенным удовольствием мастерят необычные фигурки из привычных для них осенних плодов.
В группе Капитошка получилась мини-выставка поделок из плодов “Чудесные превращения”. Забавные зверюшки порадовали детей и взрослых, подняли настроение в дождливые осенние деньки.
В группе «Колобок» прошла выставка на тему «Сказки осени». Замечательные поделки были выполнены из разнообразного природного материала: засушенные листья, шишки, веточки, овощи и фрукты, кора, мох и др. Каждая композиция по своему замыслу была оригинальна и своеобразна.
2019 Ярмарочные гуляния
В этом году в нашем ДОУ впервые прошла веселая «Осенняя ярмарка». Для всего дошкольного учреждения эта неделя стал настоящим праздником. А что такое праздник? Конечно же, это положительные эмоции.
В ярмарке приняли участие не только дети старших групп, но и малыши, а также их родители. Все присутствующие на мероприятии были заняты полезным делом.
На ярмарку пришло много гостей. Каждая группа с большой любовью подготовила на своих «рядах» свои дары осени.
А их было предостаточно: фрукты и овощи в большом изобилии, заготовки, баночки с вареньем, компоты, великолепная домашняя выпечка, а также различные поделки, сделанные своими руками. Одним словом, наши «торговые ряды» пестрели изобилием ягод и овощей. Задорные скоморохи зазывали народ на ярмарку, а ребята спели весёлые песни. Радостно и оживленно продавцы, облаченные в яркие, красивые сарафаны, приветствовали покупателей, нахваливая свой товар.
«Осенняя ярмарка» прошла очень весело и оживленно, с азартом и позитивными эмоциями. Много ярких и незабываемых эмоций и впечатлений принес праздник, как детям, так и взрослым
2016 год
Ходит осень в нашем ДОУ.
Дарит осень всем подарки
Бусы красные Рябине,
Фартук розовый Осине,
Зонтик желтый Тополям,
Фрукты осень дарит нам
Сентябрь группы Капитошка презентация
Октябрь – осенний пестрый месяц, запомнился нашим воспитанникам музыкальными и спортивными праздниками.
Путешествуя по осеннему лесу с героями (Лесовичок, тетушка Простуда и др.), ребята помогали зверям делать запасы на зиму, строили зимовья. Нередко ребята оказывались в ситуациях, когда нужно запомнить, отгадать, различить по цвету и на ощупь, быть внимательными, проявлять смекалку и находчивость.
Письма Осени
Одним из чудесных явлений осени является листопад. Ребята средней группы “Солнышко” наблюдали на прогулке, как осенние листья красиво и плавно кружась, падали на землю. Вернувшись в группу, они решили отразить свои впечатления на бумаге. Вместе с воспитателем дети наносили краску на собранные листья рябины, тополя и липы, затем прикладывали их обратной стороной к рисунку. Получились красивые разноцветные отпечатки. Детям необычайно понравился такой нетрадиционный способ рисования. Замечательные Письма Осени получились!
Какое вкусное и волшебное время года – Осень! Ребята группы “Солнышко” на этой неделе коллективно рисовали яблоню с яблочками, делали заготовки на зиму на аппликации, а также получали витамины из самого любимого детского фрукта – банана! Ох, как жалко, что этот фрукт не растет в наших садах!
В рамках недели темы «Краски осени» 19-23 сентября в группе Росинка была организована выставка поделок «Дары осени».
Сколько чудесных поделок создали ребята вместе со своими родителями! В этих творениях действительно собраны все краски, которые дарит нам осень. Спасибо всем участникам!
2017 год
Чего в детском саду обычно ждут дети? Конечно, праздника! Пусть в календаре и нет никакой знаменательной даты, но почему бы не устроить праздник в честь другого события, например, наступления Осени?
Заглянул сегодня праздник в каждый дом
Потому что бродит осень за окном.
Заглянул осенний праздник в детский сад,
Чтоб порадовать и взрослых, и ребят!
«Осень, Осень, в гости просим!» – Так назывался наш осенний праздник, в котором приняли активное участие воспитанники детского сада.. На дворе слякоть и холодно, а у нас в зале царила теплая, доброжелательная атмосфера. Дети водили хоровод, пели песенки об осени, играли в веселые игры, читали стихи. На празднике дети перевоплощались в разных героев: и в ёжика, и в красавцев мухоморов, и в полезных овощей.
Детские осенние праздники – это море улыбок и веселья, ведь хоть и говорят, что осень – унылая пора, но дети, как никто другой, способны радоваться золотистым опавшим листьям под ногами и дождичку, под которым так интересно погулять под зонтиком, обув резиновые сапожки и надев дождевик. Вот почему праздник осени в детском саду является одним из самых любимых у детворы!
Праздник в детском саду – это всегда удивительные чудеса, волшебные краски и звонкий смех воспитанников!
Конспект НОД по развитию речи в средней группе на тему Чтение стихотворений об осени. Составление рассказа об игрушке
Конспект НОД по развитию речи в средней группе:
Чтение стихотворения И. Бунина «Листопад».
Составление рассказа об игрушке.
Задачи. Продолжать учить детей составлять рассказы об игрушке. Познакомить со стихотворением о ранней осени, приобщая к поэзии и развивая поэтический слух.
Познакомить детей со стихами об осени, написанных поэтами-земляками. Развивать слуховое внимание, наблюдательность, память, эмоциональную отзывчивость. Воспитывать интерес и любовь к чтению, желание и умение слушать художественные произведения, формировать уважительное отношение к сверстникам, умение слушать их, не перебивая.
И. О. О.: Р. р., П. р., С.-К. р., Х.-Э. р.
Материалы: игрушки – два медведя, иллюстрации осени, аудиозапись П. Чайковский «Осенняя песня».
Начало НОД.
Собрались все дети в круг
Я твой друг и ты мой друг
Вместе за руки возьмемся,
И друг другу улыбнемся.
– Ребята, отгадайте загадку:
Листья с веток облетают,
Птицы к югу улетают.
– Что за время года? – спросим.
Нам ответят: «Это … (осень)»
– Правильно, сегодня мы поговорим об осени. Ребята, какая бывает осень? Осень бывает золотая, разноцветная, дождливая, хмурая, печальная, пасмурная. Начало осени – это ранняя осень, очень яркое и красивое время года, про которое написано много чудесных стихотворений.
Я прочитаю вам два из них. Хотите?
Основная часть.
1.Чтение стихотворений об осени.
И. Бунин «Осень».
Лес, точно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный,
Весёлой, пёстрою стеной
Стоит над светлою поляной.
Берёзы жёлтою резьбой
Блестят в лазури голубой,
Как вышки ёлочки темнеют,
А между клёнами синеют
То там, то здесь в листве сквозной
Просветы в небо, что оконца.
Лес пахнет дубом и сосной,
За лето высох он от солнца,
И Осень тихою вдовой
Вступает в пёстрый терем свой…
– Согласитесь, так красиво можно рассказать об осенней природе только в поэтическом (стихотворном) произведении. А теперь послушайте ещё одно стихотворение об осени. Написала его поэтесса, наша землячка
Абидат БОТАШЕВА «Снова осень…»
Снова осень – щедрая царевна,
Золотыми кудрями шурша,
В каждый дом аула и деревни,
Словно гостья, входит не спеша.
Вот листок упал на подоконник,
Вспомнилась мне весточка твоя…
В небе журавлиный треугольник
Уплывает в синие края.
Ветерок коснулся старой ивы
И, в ветвях запутавшись, затих.
Облако глядится молчаливо
В гладь озер холодно-голубых.
– Какое красивое произведение! Вам понравилось? Вечером мы ещё почитаем эти стихи, а пока давайте отдохнём.
2.Физминутка.
Мы листики осенние,
На ветках мы сидим (присесть)
Дунул ветер – полетели,
Мы летели, мы летели (легкий бег по кругу)
И на землю тихо сели (присесть).
Ветер снова набежал,
И листочки все поднял (легкий бег по кругу).
Закружились, полетели,
И на землю тихо сели (присесть дети и воспитатель возвращаются на свои места). Садимся на свои места.
3.Игровое упражнение «Расскажи об игрушке».
– Ой, ребята к нам кто- то стучится. (Стук в дверь)
В чаще он лесной живет,
Сладкоежкою слывет.
Летом ест малину, мед,
Лапу зиму всю сосет.
Может громко зареветь,
А зовут его … (Медведь.)
– Правильно, к нам в гости пришли медведи – Мишка, и его брат Топтыжка. Они по секрету мне сказали, что пришли к нам за помощью. Оказывается, у медвежат дома нет зеркала, и они не знают, как они выглядят. Они просят вас помочь им и рассказать, какие они.
– Ребята, поможем братьям? (Поможем.)
-Для того чтобы рассказать о них нам надо их хорошенько рассмотреть.
-Мой Мишка большой он сшит из белого пушистого меха.
– Расскажи, ……………….., Топтыжка какой он? (Наш Топтыжка маленький, сшит из коричневого меха.)
-У моего мишки круглые ушки, маленькие черные глазки и коричневый нос.
-А у вашего мишки, ……………….., расскажи. (У Топтыжки маленькие ушки, карие глаза и черный носик.)
У моего Мишки есть красивый бантик. Мой Мишка добрый и ласковый любит собирать ягоды. Скажи, ………………………, а Топтыжка какой он? (Топтыжка добрый и ласковый и он любит собирать ягоды)
-Мой Мишка любит кушать рыбку.
А Топтыжка что любит, как ты думаешь, ………………? (Топтыжка любит кушать мед и ягоды.)
-Медвежатам очень понравилось, как вы о них рассказывали. Они узнали много интересного о себе и друг друге. Мишка и Топтыжка не прощаются, им очень понравилось у нас, они остаются погостить у нас в группе.
Итог НОД.
– А сейчас мы вспомним, чем мы сегодня занимались.
Про какое время года мы с вами говорили? (Мы говорили про осень)
-Вспомним, какая она бывает? (Осень бывает разноцветная, золотая, дождливая, грустная, пасмурная.)
–Кому мы сегодня помогли? Мы помогли Мишке и Топтыжке – рассказали, какие они.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/421190-konspekt-nod-po-razvitiju-rechi-v-srednej-gru
Осень Средневековья: Чосер и Данте
К тому времени, когда Джеффри Чосер писал Кентерберийские рассказы , свою повествовательную поэму о группе из девяти и двадцати «сыновей», неторопливо направляющихся в Кентербери, паломничествах этого сорт приобрел сомнительную репутацию.
«… каждый город, через который они [группы паломников] проходят, с шумом их пения, звуками их свирели, звоном их кентерберийских колокольчиков и лаем собак после них, они производят больше шума, чем если бы король приехал туда со всеми своими рожками и многими другими менестрелями. И если эти мужчины и женщины отправятся в паломничество на месяц, многие из них через полгода станут великими певцами, рассказ -рассказчиков и лжецов».
— Из «Допроса мастера Уильяма Торпа» на странице Джеффри Чосера
.
Ученые говорят нам, что Чосер, вероятно, впервые задумал Кентерберийские рассказы в 1386 году, когда он жил в Гринвиче, примерно в пяти милях к юго-востоку от Лондона. Из своего дома он мог бы наблюдать, как порой шумные и шумные группы путешественников — «под звуки их волынки и под звон кентерберийских колокольчиков» — двигались по старой паломнической дороге из Лондона в Лондон.
усыпальница Томаса Бекета, замученного архиепископа Кентерберийского. На выставке «Сокровища небес: святые, реликвии и преданность в средневековой Европе» представлена схема плана Кентерберийского собора 1170 года и представлены различные предметы, связанные с Кентербери. Хронология истории искусства Хайльбруннского музея искусств Метрополитен, проверенная EDSITE, предлагает дополнительный контекст в их эссе и слайд-шоу о паломничестве в средневековой Европе.
Кто мог обвинить паломников Чосера в желании праздника? Поражаемая волной за волной войн, чумы, голода и восстаний, находящаяся под угрозой экспансии турок-османов, Европа в четырнадцатом веке казалась на грани краха. В Лондоне во времена Чосера уровень преступности был выше, чем в любом современном американском городе, а уровень убийств был во много раз выше, чем в сегодняшнем Лондоне. Вы можете получить обзор бедственного четырнадцатого века в Европе в рецензируемом EDSITEment Internet Medieval Sourcebook; отличное введение в этот период доступно на другом сайте, проверенном EDSITEment, «Конец средневековья Европы».
Но в то время как бедствия позднесредневековой Европы и особые беды Англии отбрасывают в поэме Чосера свою тень, преобладает праздничное настроение.
История ведь начинается в таверне: «Бифел, что в тот сезон в день, / В Саутверке в Табарде, когда я лежал / Реди венден в паломничестве моем…». Подстрочный перевод этих строк, аннотированный информативными обсуждениями среднеанглийского языка, см. The Canterbury Tales на веб-сайте Джеффри Чосера. Язык Чосера поначалу может показаться пугающим, но после небольшой практики вы увидите, какой красивый среднеанглийский язык на самом деле. Отличный способ оценить его красоту — послушать аудиозаписи Кентерберийских рассказов. Введение в фонетику, грамматику и словарный запас Чосера доступно на сайте Чосера Гарварда.
Люди Средневековья очень любили ритуальные игры и соревнования. Каркас The Canterbury Tales и есть такая игра. Гарри Бейли, радушный хозяин гостиницы «Табард», предлагает каждому из паломников рассказать две истории: одну по дороге в Кентербери и одну на обратном пути.
Никто из них не играет в игру с большим удовольствием, чем персонаж, который является предметом плана урока EDSITEment, Банная жена Чосера. Думайте о Жене как о своего рода профессиональном пилигриме и предпринимателе, уже “прошедшем много странных потоков”, путешествовавшем по таким экзотическим местам, как “Рим, Болонна, Галисия и Кельн”, и прошедшему через пять мужей. Она мирская, проницательная и уверенная в себе — совершенно сказочное создание, возможно, самый убедительный женский литературный персонаж в английской литературе до Шекспира.
Более знакомой фигурой для большинства студентов, когда они думают о Средневековье, будет Рыцарь Чосера, который также (хотя и по другим мотивам, чем у Жены) много путешествовал по Европе и Святым Землям. Это благородная, романтичная и достойная фигура, но в то же время слегка грустная, с оттенком ностальгии по нему, напоминающая нам, что ко времени Чосера эпоха рыцарства закончилась (если она когда-либо существовала), романтическая мечта.
История, которую он рассказывает, соответственно, является историей куртуазной любви и рыцарского романа. “Новые Кентерберийские рассказы” NPR отслеживают шаги паломников Джеффри Чосера и предлагают портрет Британии в начале 21 века. Сериал иллюстрирует изменение нации примерно через 600 лет после того, как паломники совершили свое красочное путешествие из Лондона в Кентербери.
Учащимся, интересующимся этими темами, также понравится план урока EDSITEment “Изучение легенды о короле Артуре”, в котором используются ресурсы веб-сайта “Лабиринт”, чтобы познакомить учащихся с обширным историческим периодом, охватываемым легендой о короле Артуре. История Камелота, пожалуй, самая заманчивая романтическая мечта из всех, сохранившаяся с 5-го века, когда исторический Артур, возможно, жил, до наших дней, рассказов, фильмов и даже президентских администраций. Партнер EDSITEment ArtsEdge предлагает урок “Замки и краеугольные камни”, в котором рассказывается об историческом значении и функциях замков во времена короля Артура.
Их мультимедийный ресурс Art in Camelot иллюстрирует место искусства в эпоху Кеннеди.
Чосер находился под сильным влиянием другой поэмы четырнадцатого века о совершенно другом виде паломничества, Данте La Commedia ( Inferno , Purgatorio и Paradiso ). Есть свидетельства того, что Чосер очень восхищался Данте. Разумный и управляемый подход к этой обширной поэме обеспечивается планом урока EDSITEment «Романс из сборника рассказов: Паоло и Франческа Данте», в котором основное внимание уделяется теме куртуазной любви. Доступен в двух английских переводах, а также в оригинальном итальянском на проверенном EDSITEment сайте Digital Dante , Dante’s 9.0003 Комедия (или «Божественная комедия») начинается строками, предполагающими, что это будет паломничество несколько иного рода, чем праздничная поездка в Кентербери: «Когда я прошел половину нашего жизненного пути, / Я очутился в затененный лес, / ибо я потерял путь, который не сбивается» ( Inferno , перевод Мандельбаума, строки 1-3).
Как и в случае со стихами Чосера, вы можете лучше всего оценить красоту поэзии Данте, слушая ее вслух. Доступны по ссылке на EDSITEment Academy of American Poets отрывки, в которых поэт Роберт Пински читает стихотворение на итальянском языке, а также его собственный высоко оцененный перевод.
Данте изображает себя паломником, которого различные проводники отправят в яркое путешествие через ад и чистилище к последнему блаженному видению Бога. Хотя план грандиозный, манящая интимность первых трех строк « Комедии » указывает на еще одну причину, по которой Данте, как и Чосер, выжил. При всем различии оба эти поэта обладают таинственной способностью сочетать пассажи напряженного лирического гения с характерными повествовательными голосами, которые остаются доступными и свежими, говорящими с нами, иногда кажется, что они все еще наши современники.
Избранные уроки
- “Купальня” Чосера
- Изучение легенды о короле Артуре
- Не все жили в замках в Средние века
- Романтический сборник рассказов: Паоло и Франческа Данте
- Сказки о короле Артуре
- Что в имени?
Рекомендуемые веб-сайты
- Цифровой Данте
- Мир Данте
- Веб-сайт Джеффри Чосера
- Интернет-справочник по средневековью
- Лабиринт: ресурсы для средневековых исследований
- Сокровища небес: святые, реликвии и преданность в средневековой Европе
Уже небо осенью дышало
Яковлева Мария
Конспект по развитию речи «Заучивание наизусть стихотворения А.
С. Пушкина «Осенью уже небо дышало» в старшей группе
Конспект занятия по развитие речи . Заучивание стихотворения . ИЗ. Пушкин «Уже небо дышало осенью » в старшая группа
Цель : научить детей видеть, чувствовать и понимать красоту осенняя природа .
Задания :
Образовательные : закрепить представления детей о характерных чертах осень ; учить детей называть приметы осень , описывать изменения в природе, используя образные слова и выражения; выучить отрывок из произведения А. С. Пушкин “Евгений Онегин” “Уже небо осенью дышало… » .
Образовательные : развивают мышление , память, связную речь, воображение и творческие способности.
Образовательная : воспитывать положительное отношение к природе и желание заботиться о ней.
материалы : изображение иллюстрации осень (кукла- осень , пошаговые иллюстрации стихотворение , осенние листья .
Ход урока:
AT : – Ребята, сегодня мы поговорим об удивительном времени года, а какое именно, вы узнаете, отгадав загадку :
Какую краску взяла волшебница?
Нарисовала листья, сняла с веток,
Мошкара спряталась до весны,
Что за волшебство, говоришь?
D : – Осень .
сиделка : – Верно, сегодня она пришла к нам сама осень (иллюстрация изображения осень ) .
В : – Что происходит осенью ?
D : – Золотой, пестрый, унылый, хмурый, дождливый, пасмурный.
AT :- Осень приглашает нас сыграть в игру “Скажи словечко” . Я скажу вам предложение, а вы закончите его. Будь осторожен!
1. На смену пришла летняя ( осень ) .
2. Люди осенне одетые (теплые) .
3. Мелко моросит… (дождь) .
4. По небу ходят серые (облака) .
5. Часто дует холод… (ветер) .
6. Листья на деревьях стали… (желтые, красные, малиновые, золотые, разноцветные) .
7. Падение с деревьев… (листья) .
8. Птицы улетают… (в теплые края) .
9. Зайчик меняет серую шубку на… (белую) .
10. Солнце слишком жаркое… (мало) .
11. Школьники идут с портфелями (в школу) .
AT : – Ребята, Осень хочет поиграть в другую игру. Игра «Да и нет» если ваш ответ означает «Да» , то вы хлопаете в ладоши, а если «Нет» то топаете ногами.
Цветы осенью ? – Нет
Грибы растут осенью ?- Да
Туманы Осенью плывут ? – Да
Ну что, птицы вьют гнезда? – нет
Прилетают ли насекомые? – нет
Все собирают урожай? – да
Стаи птиц улетают? – да
Солнце очень жаркое? – №
Можно ли загорать детям? – нет
Куртки, головные уборы носить? – Да
Дождь часто, часто? – да
Листья падают с деревьев? – Да
AT : – Молодцы ребята! А теперь давайте встанем и немного отдохнем.
Физкультура минутка :
прогулки осень на дорожке ,
Замочила ноги на лугах.
прогулки осень , блуждание осень ,
Ветер сбросил кленовые листья
Гуляем вдвоем по лесу (шаги на месте)
И собираем листья (наклоны вперед)
Все рады их собрать
Просто чудесный листопад! (Прыжки на месте, хлопки в ладоши) .
Дети сидят за столами.
В : – А что ты знаешь осенние месяцы ?
D : – Сентябрь Октябрь Ноябрь.
AT : Знаете ли вы, как осень месяца были названы древностью ?
D : – Нет.
AT : – Тогда слушай.
1. Сентябрь – рябинник. Как вы думаете, почему его назвали рябинником? (потому что в это время созревают ягоды рябины) .
В :- Многие поэты писали про осень , а сегодня мы послушаем как Александр Сергеевич Пушкин описывает осень в своем произведении :
Уже солнце дышало осенью ,
День становился короче
Леса таинственные сени,
С грустным шумом она была нагая,
Туман опустился на поля
Шумный караван гусей
Тянул на юг : приближался
Довольно скучное время;
Ноябрь был уже на дворе.
В : – Сегодня мы Попробуем вспомнить это стихотворение . ИЗ. Пушкин .
Помогите нам вспомнить картинки со стихами (иллюстрации) .
«Уже небо осенью дышало… » с иллюстрацией
AT : – Какое осеннее небо ?
D : – Мрачный, серый, низкий.
«Солнце светило реже…» с иллюстрацией
AT : – Почему?
D : – Потому что он часто покрыт облаками.
«День становился короче…» с иллюстрацией
AT 901:03 : – Ночь становится длиннее, а день короче.
“Таинственный полог леса
Она была обнажена с грустным шумом…” показать иллюстрацию
В : – Как это понять? Листья с деревьев в лесу осыпаются, то есть листопад в лесу.
“На поля опустился туман…” с иллюстрацией
AT : – Туман – это явление, когда холодный воздух опускается на теплые поверхности земли или воды.
«Шулливый караван гусей тянулся на юг…» с иллюстрацией
AT : – Мы знаем, что осенние птицы… (что) улетают… (куда) На юг.
«Приближалось довольно скучное время;
Ноябрь уже был на дворе…” показать иллюстрацию
В : – Какой сейчас месяц? рассказать вместе стихотворение по рисунку (прочитано) .
детей читают стихотворение-цепочку .
Подведение итогов :
AT : – Осень спасибо вам всем . Спасибо, ребята, мне очень понравилось, как много вы знаете о осень . Дает листья.
Связанные публикации:
Интегрированное занятие в подготовительной группе «Аж небо осенью дышало» Интегрированное занятие «Аж небо осенью дышало». Содержание программы: воспитательная: закрепить представления детей о характеристике.
Тема: «Осень» Интеграция учебных направлений: художественное творчество (аппликация, развитие речи (разучивание стихотворения).
Конспект НОД по развитию речи в средней группе. Заучивание отрывка из стихотворения Ю. Полякова «Как-то солнечным днём…» Задачи: Продолжать развивать произвольную память при запоминании стихотворения Закреплять умение воспроизводить текст стихотворения с помощью
Конспект НОД на развитие речи в средней группе .Заучивание наизусть стихотворения М. Ю. Лермонтова «Спи, малыш, мой прекрасный».Интеграция образовательных направлений: «Познание», «Чтение художественной литературы», «Общение».Виды деятельности детей: познавательная,
Конспект НОД по развитию речи в старшей группе. Пересказ РНС «Волшебные лапоточки» и заучивание стихотворения Интеграция образовательных направлений: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие».
Это в случае с Пушкиным, а сегодня у нас фактически ноябрь НА дворе.
Сегодня у меня “прогулочный” день, то есть свободный от каких-либо ответственных дел. Но кое-какие впечатления накопились.
По традиции мы отправились на ближайшую природу – в Ботанический сад (“Альма-матеровский”).
“Очарование глаз” – малиновый с золотым – уже сильно потускнели. Преобладающие цвета – серый, черный… Но вдруг – чудесное светлое пятно, которое по-особому выглядит и воспринимается на общем темном фоне.
А дуб трехсотлетний – в табличке написано, что он был посажен еще во времена Петра I и чуть ли не им самим. Красавчик, стрелять можно только издалека. Кстати, таким он был неделю назад, сегодня без роскошных золотых листьев…
Кажется, мы не очень любим осень (может быть, это только в больших городах?), и удивляемся, что наш многоуважаемый Александр Сергеевич так полюбил ее
в это время года (кроме разве что еще зимы), но не весна и лето, к которым у нас есть слабость?
Для нас осень – это дождь, мокрый снег, короткие пасмурные дни, часто сопровождающиеся депрессией. У него тоже были подобные чувства:
Уже небо осенью дышало,
Солнце светило меньше
День становился короче
Леса таинственные сени
С грустным шумом она была нагая,
Туман опустился на поля
Гуси шумный караван
Потянулись на юг: приближается
Довольно скучное время;
Ноябрь был уже на дворе.
Однако в «унылое время» Пушкин вдруг увидел нечто роскошное, пестрое, яркое:
… Глаза прелести!
Твоя прощальная красота мне приятна –
Я люблю великолепную природу увядания,
Леса одетые в багряницу и золото,
В их пологе шум ветра и свежее дыхание,
И небеса покрыты туманом,
И редкий луч солнца, и первые морозы,
И далекие серые зимние угрозы.
Совершенно другое восприятие выставленной напоказ природы и приближающейся зимы.
Хорошо бы просто сбросить с себя въевшуюся в нас лень (как пыль, вызывающую аллергию), встряхнуться, освободиться от ворчания и бесконечного нытья и насладиться полной и откровенной, и ускользающей красотой окружающей природа, которая каждый раз определяет состояние души человека. ..
Текст стихотворения Пушкина “Аж небо осенью дышало” включен в 4-ю главу романа “Евгений Онегин” и включен в программу по литературе для школьников 2-го класса. Стихотворение написано в 30-е годы, период плодотворной деятельности поэта, вошедший в историю его творчества как «Болдинская осень».
Осенняя природа удивительно благотворно влияла на Пушкина, на его душевное состояние, давала огромный прилив творческих сил и вдохновения.
Пейзажный этюд с погружением в позднюю осень. Деревня накануне зимы, когда на дворе уже ноябрь, деревья сбросили листву, крестьяне закончили летние полевые работы, а девицы, распевая, сели за прялки. В каждой строке стихотворения лаконично и просто, но в то же время очень емко поэт создает образ своего любимого времени года. Для этого подобраны специальные, пушкинские слова, каждое из которых вызывает свои ассоциации. Короткое, архаичное слово «сени», обозначающее у поэта опавшую листву деревьев, несет в себе свою образность: с голыми ветвями лес не утратил своей загадочности, природа лишь замерла перед переходом в другое время года. Легкий шум, осенние звуки и чистый прохладный воздух, которым вдоволь надышалось осеннее небо, дни, становящиеся короче, караван гусей, с криками летящий в южные края, – эти описания природы также передают душевное состояние человека.
Несмотря на то, что увядшая природа уже погрузилась в долгий сон, интонация стиха наполнена ожиданием радостного обновления. А состояние настороженности, легкий шум деревьев под напором холодного ноябрьского ветра, замерзшие и пустынные поля – все предвещает скорый приход зимы – еще одного не менее любимого поэтом времени года.
Уже небо осенью дышало,
Меньше светило солнце
День становился короче
Леса таинственный полог
С грустным шумом она была нагая,
Туман опустился на поля
Шумный гусиный караван
Потянулся на юг: приближается
Довольно скучное время;
Ноябрь был уже на дворе.
Дата создания: между октябрем 1824 г. и январем 1825 г.
Анализ стихотворения Пушкина «Уж небо осенью дышало…»
Стихотворение «Аж небо осенью дышало…» обязательно для изучения в начальной школе. Дети во втором классе слушают эти строки и с их помощью проникаются волшебной атмосферой русской осени. Кроме того, это произведение позволяет учащимся оценить поэтический талант Александра Сергеевича Пушкина.
Интересно, что, несмотря на широкую популярность, это стихотворение не является самостоятельным произведением. Это фрагмент строфы XL четвертой главы романа «Евгений Онегин». У этого перехода необычная судьба. Он был создан в период с октября 1824 года по январь 1825 года. Первоначально следующая часть
Уже небо осенью дышало,
Солнце светило меньше…
помещалось в строфе XXIV, но потом поэт перенес ее на сороковую строфу.
Уже из вышеприведенных строк читатель может заметить, как различные поэтические приемы использовал автор для передачи своего восторженного трепета при созерцании осенних красот. Анафора в этом фрагменте подчеркивает, как неумолимо меняется природа, как уходит лето.
В этих строках показана любовь поэта к своей родине. Обратите внимание, как ласково Александр Сергеевич называет небесное светило «солнцем», словно оно родное автору живое существо. Даже небо у автора анимировано. Если в других произведениях небо выступает украшением более важных событий, то у Пушкина оно само является персонажем.
Он вдыхает запахи, чтобы сконцентрировать их и передать поэту, наслаждающемуся осенними видами.
Эпитеты, использованные в произведении, заслуживают подробного рассмотрения. Выражения, которые поэт выбирает для изображения явлений природы, позволяют читателю легко представить себе эти вещи. Вот, например, словосочетание «таинственный полог леса». Благодаря эффектному эпитету мы можем увидеть мысленным взором некогда непроходимую чащу, постепенно теряющую густую листву и приобретающую расплывчатость и прозрачность. Наш слух доносит до нас невнятный шорох, описываемый поэтом как «печальный шум», которым обнажаются изогнутые ветки деревьев.
Следует обратить внимание на метафору, которой автор описывает стаю птиц:
Шумный гусиный караван
Двинулись на юг…
Такое выражение не предполагается встречать в отношении гусей, потому что оно обычно употребляется только по отношению к вьючным животным. Само слово «караван» предположительно происходит от санскритского «верблюд» (по другой версии, «слон»).
Но эта метафора очень точно передает впечатление о длинной цепи отжиревших за лето птиц, медленно движущихся по небу.
Осенний месяц, упомянутый в конце поэмы, также выступает как самостоятельный герой. Оживленный ноябрь напоминает о нетерпеливом нежданном госте, ожидающем у дверей: «Ноябрь уже был на дворе».
Это стихотворение — прекрасный образец пейзажной лирики Пушкина. В нем удивительные картины представлены с помощью эффектных литературных приемов, благодаря которым читатель легко проникается настроением русской осени.
О. Лопатин, В. Никифоров-Волгин, Л. Модзалевский, М. Пришвин…
Поля пусты, земля мокрая,
Дождь льет
Когда это происходит? (осень)
Я приношу урожай
Я снова засею поля
Я посылаю птиц на юг,
Я раздеваю деревья.
Но я не трогаю елей и сосен,
Потому что я… (осень)
Хмурится, хмурится
Ударит в слезах –
Ничего не останется. (облако)
Поднимает пыль, качает деревья,
воет, воет,
Срывает листья с деревьев,
Разгоняет облака, поднимает волны.
(ветер)
Шел долговязый,
Застрял в земле. (дождь)
Краснеют и желтеют
Падают с деревьев
Вращаются в воздухе
И падают на землю. (листья)
Осень
А.С. Пушкин
Уже небо осенью дышало,
Солнце светило меньше
День становился короче
Леса таинственный полог
С грустным шумом она была нагая,
Туман опустился на поля
Шумный караван гусей
Потянулся на юг: приближается
Довольно скучное время;
Ноябрь был уже на дворе.
Осень
А.А. Фет
Ласточки ушли
А вчера на рассвете
Все грачи полетели
Да как сеть мелькнула
Над той горой.
С вечера все спят
На улице темно
Лист падает сухой
Ночью ветер сердится
Да стучится в окно…
Лента несжатая
ПО ТУ. Некрасов
Поздняя осень. Улетели грачи
Лес голый, поля пустые,
Только одна полоска не сжата…
Она наводит на грустные мысли.
Кажется, уши шепчут друг другу:
“Скучно нам осеннюю вьюгу слушать.
Скучно к земле пригибаться,
Жирные крупинки в пыли купаются.
Нас разоряют деревни каждую ночь
Каждая летящая прожорливая птица,
Заяц нас топчет, а буря бьет…
Где наш пахарь? Чего еще вы ждете?”
Ветер несет им грустный ответ
“У вашего пахаря нет мочи”…
***
Ф. Тютчев
Это осень оригинала
Короткое, но прекрасное время –
Весь день стоит словно хрусталь,
И лучезарные вечера…
Где бодрый серп ходил и колос падал,
Теперь все пусто – везде космос, –
Только паутина тонких волос
Блестит на праздной борозде.
Воздух пуст, птиц неслышно больше,
Но далеко до первых зимних бурь –
И льется чистая и теплая лазурь
На поле отдыхающее…
Улетай на радостный юг,
Где все живет и цветет на воле,
Не страдая от холодов и вьюг.
Каждый день их песни молчат,
Каждый день они покидают
Места, где вили гнезда
И встречали весенние дни;
И летят в дальние края
Летят в Средиземное море
Оставляют туманы позади
На юге спешат согреться.
..
Прощай заблудшие гости, –
Только подснежник в лесу расцветет,
Только согрей весеннее солнце
Твой хор снова запоет.
***
К.Р.
Клен румяный и рябина
Ярче золота кудри берез,
И смиренно ждет георгин
Что сожжет ее первый мороз.
Только тополь и верба дорогая
Все не хотят сдаваться
И доживают последние дни
Держите зеленый наряд.
И до сих пор снега не было
Ледяное дыхание зимы
Нас томит непостижимое блаженство,
И грустно любуемся.
Но лето прошло с весной,
Осенние дни сочтены…
Эх, скоро мы с этой красавицей
Прощаемся с новой весной.
приглашение в школу
Модзалевский Л.
Дети, собирайтесь в школу!
Долго кричал петух.
Оденься!
Солнце смотрит в окошко
Человек, и зверь, и птица –
Все приступает к делу;
Жучка тащит ношу;
Пчела летит за медом.
Поле чистое, луг веселый;
Лес проснулся и шумит;
Дятел с носом: тут и там!
Иволга громко кричит.
Рыбаки волочат сети;
На лугу коса звенит…
Молитесь за книжку, малыши!
Бог не хочет быть ленивым.
Закончили дело, идите смело
За уроками давно
Ребенок сидит у окна
И давно уже у окна
Солнышко манит мальчика:
“Мало ли учиться ?
Не пора ли порезвиться?”
И ответил мальчик солнцу:
“Нет, яркое солнышко, нет!
Сейчас мне ходить нехорошо.
Дай мне сначала закончить урок.”
Мальчик пишет и читает;
А на ветке за окном
Птица громко поет
И поет все об одном:
“Неужели учиться мало?
Не пора ли порезвиться?”
И мальчик ответил птице:
“Нет, милая птичка, нет!
Теперь мне ходить нехорошо;
Дай мне сначала закончить урок”.
Мальчик сидит с книгой
И он больше не смотрит в окно;
А его давно нет в саду
Вишня красная говорит:
“Разве мало учиться?
Не пора ли порезвиться?”
А мальчик вишенка в ответ:
!Нет, красная вишенка, нет!
Теперь ходить мне вредно;
Дай я сначала закончу свой урок.
”
Закончил мальчик! Он в шапке!
Он положил книгу на стол;
Он прыгнул в сад и смело крикнул:
“Ну, кто меня поманил?”
Солнце смеется над ним
Поёт ему птичка
Он вишенка краснеет,
Подаёт свои ветки.
Пословицы
Накорми меня весной, и осенью я сам буду сыт.
Осенью и воробью пиво.
Осень-матка: кисель и блины; а весной гладко: сиди и смотри.
Сентябрь холодный и полный.
В октябре ни на колесах, ни на полозьях.
В декабре заканчивается год, начинается зима.
Вознесение наступает не в среду, а в четверг.
Проза
осеннее утро
М. Пришвин
Лист за листом падает с липы на крышу, какой лист летит как парашют, какой мотылек, какой винтик. Тем временем день понемногу открывает глаза, и ветер с крыши поднимает все листья, и они летят куда-то к реке вместе с перелетными птицами.
Вот ты стоишь на берегу, один, приложишь руку к сердцу и летишь куда-то с душой, вместе с птицами и листьями.
И так грустно, и так хорошо, и ты тихо шепчешь:
– Лети, лети!
День просыпается так долго, что, когда выходит солнце, мы уже ужинаем. Радуемся хорошему теплому дню, но летучей паутины бабьего лета уже не ждем: все разбежались, и журавли вот-вот прилетят, а там гуси, грачи – и все кончится.
полет журавлей
И. Тургенев
Сильный переливчатый, звонкий крик вдруг раздался над нами и тут же повторился немного впереди… Эти запоздалые журавли полетели на север.
Крупные красивые птицы (их было всего тринадцать) летели треугольником, резко и редко взмахивая оттопыренными крыльями. Крепко вытянув головы и ноги, круто выпятив грудь, они стремились неудержимо и так быстро, что воздух вокруг свистел. Чудесно было видеть на такой высоте, на таком расстоянии от всего живого, такую горячую, сильную жизнь, такую твердую волю. Не переставая победоносно прорезать пространство, журавли изредка перекликались со своим передовым товарищем, с вождем — и было что-то гордое, важное, что-то непобедимо самоуверенное в этих громких восклицаниях, в этом туманном разговоре: «Мы полетит, я полагаю, хоть и тяжело, — как бы говорили они, подбадривая друг друга.
Домосед
Народная сказка
Косолапый Мишка за лето наелся. Он накопил жир на всю зиму, приготовил себе берлогу и отправился на последнюю прогулку по лесу.
Ходит волосатый, бродит косолапый, Сухой лист шевелится, шуршит по кустам.
К нему бежит волк. Медведь останавливает его:
– Куда ты бежишь, волк? Куда ты так торопишься?
Волк отвечает:
Как мне не спешить? Всю ночь брожу, ищу добычу, хочу покормить своих маленьких волчат.
– Да! Плохая жизнь тебе, волк… – согласился медведь. – А я, медведь, всю зиму лежу на боку.
Медведь идет, идет, бродит, шатается, пни трогает, ветки трогает. Навстречу ему бежит лиса, распустив хвост, опустив глаза.
Несите ей:
– Куда идешь? Куда ты бежишь, лиса? Куда торопишься, сплетница?
Лисица небрежно отвечает:
– О, медведь! Ну как мне не спешить-то мне? Я только что вбежал во двор господский, собаки увидели меня, залаяли, точили зубы…
— Плохо тебе живется, сплетник, — медленно говорит медведь.
«А вот и я, медведь, всю зиму лежу.
Лиса побежала, а медведь пошел дальше.
Ходит, бродит, шуршит сухими листьями, трогает пни, трогает кусты. Заяц выскакивает из-за куста и падает прямо под ноги медведю.
– Куда ты, зайчик, бежишь? Куда, серый, ты торопишься?
– О, медведь! Как мне не спешить? Я побежала в капустный огород капусту жевать, сладкую морковку пожирать, а там уже и капусту с морковкой убрали.
– Эх, серый, плоха у тебя заячья жизнь, – пожалел медведь. – А я, медведь, всю зиму в берлоге лежу.
И медведь заснул в своей берлоге.
Родные огни (этюд)
В. Никифоров-Волгин
Сквозь и синь, как ломкий весенний лед, осень. В воздухе пахнет родниковой водой. В лужах небесной синевы искры солнца и увядшие листья.
Большая дорога с глубокими колеями. Свисающие вехи. По обеим сторонам дороги широкие крылья полей. Над стогами ржи порхают вороны. Тонкий-тонкий, еле уловимый хрустальный звон исходит от земли, что бывает только солнечной лиственной осенью.
На старом тарантасе, на котором когда-то ездили сельские священники и деревенские богачи, мы проехали много верст. Костлявого рыжего коня, по кличке Самолет, водит крепкий старик Савва, пахнущий овчиной, ржаным хлебом и дымом избы – запах избы, ржи Россия! …
Савва везет меня к русскому рубежу – Чудскому озеру, откуда видна Россия, Слышно ее дыхание, и даже в тихие, безветренные часы доносится звон деревенской церкви и отголоски вечерних девичьих песен другая сторона…
Лиственная земля зазвенела тихим, тихим, еле уловимым хрустальным звоном. Пахло болотной сыростью и осенним увяданием. В соседней роще звенел топор, и почему-то это особенно напомнило мне осень. Солнце уже зашло, и только зори полыхали на небе яркими платками. От зорей на земле алое озарение и неземная нежность, такая, какая бывает в монастырском храме после вечерни. Мы подъехали к Чудскому озеру. Уже издалека веяло на нас свежестью большой воды. Мелькнули кресты белой церкви. С русской стороны дул ветер – русский ветер, который бежал по лесам, равнинам, дорогам и соломенным крышам родной земли.
Далекий берег тонул в грустных осенних сумерках, но еще были видны очертания черных хижин, деревьев, мельницы и одинокой лодки.
Осенняя картотека стихов (старшая группа) по теме. Сценарий осеннего утренника второй младшей группы “Танец Гороха “Осенний вальс”
Светлана Эскина
Сценарий осеннего утренника в подготовительной группе “Встреча с Осенью”
Дети входят в зал под музыку и танцы парами, встаньте полукругом
Ведущий Детский сад сегодня полный суеты
Все ребята нарядились – просто красавицы
Куда идешь, если не секрет?
Дети. Встречайте осень, вот наш ответ!
1. Осень, осень за окном: Дождь льет как горох,
Листья падают шурша. Как хороша ты, Осень!
Листья вышиты золотом, дорожки вымыты золотом.
В ярких шапочках, грибочки, Ты даришь нам всё, Осень!
2. По небу кружатся листья, капают капли дождя.
Бежим по лужам, по лесной тропинке.
Солнце улыбается, сверкая золотом.
Все мы очень любим Золотую осень.
3. И дорожки и тропинки солнца золотил луч.
Дождь капал на листья хрустальные слезы.
Листья, слетая с веток, кружатся пестрой толпой.
Эта золотая осень радует нас своей красотой.
Ведущий. Хотите увидеть эту красоту?
Дети. Да, мы хотим!
Ведущий. Съедим ее! Спросим у всех:
Кто-нибудь видел, где прячется Осень?
Песня “Ах, какая осень”
Под звуки вальса вбегают девушки с листьями.
Листья. Давай вальс! Давайте наш мяч!
Это как карнавал в осеннем лесу!
1-й лист. Я бабочка!
2-й лист. Я необычный цветок!
3-й лист. Я как кораблик, я листок сверну!
4-й лист. Я сделаю золотой водопад с небес!
Листья. Смотри, любуйся – листья опадают!
Танец с листьями.
Ведущий. Листья, стой! Мы спросим вас…
Скажите мне, листья: где прячется осень?
1-й лист. Осень приходит незаметно
Он осторожно идет к тебе.
Раскрашивает листья на ветках,
Собирает перелетных птиц.
2-й лист. Ветерок метет дорожку
И шелестит опавшими листьями.
Ты пришла к нам золотая осень,
Рада новой встрече.
Осень входит под музыку.
Осень: Я Золотая Осень уже давно здесь.
Меня всегда зовут чудесной волшебницей.
И все это время я был с тобой.
Я в этих листьях и в каплях дождя.
Я в шляпках грибов и желтых травинках.
Я одел леса в золотой наряд!
Я полон фруктов в каждом саду,
А в поле пшеничное зерно поспеваю.
Расскажи всем, кто спросит
Теперь ты знаешь, где найти Осень?
Я так много работал, я рисовал,
Украшен яркими красками.
А теперь, друзья, давайте спойте обо мне!
Песня “Модница Осень”
Звуки дождя (фонограмма).
Осень: Ой, ребята, осенний дождь,
Он постучал в наше окно.
И девочки, и мальчики
Он поехал домой.
Пусть за окном холодный дождь, а нам весело
Мы сейчас для вас станцуем, поднимайте настроение!
Танец с зонтиком.
Осень: А теперь заглянем в огород, там много овощей растет.
Все созрели, ждем ребят. Детский сад работает!
Арбуз входит в центр зала.
Арбуз: Почему я одинок? Я, Арбуз, не знаю!
Я овощ или фрукт? Кто ответит мне вокруг?
Ведущий: Я побежала за арбузом гулять и искать своих родных.
Дети в шапочках из овощей выбегают и садятся на ковер.
Ведущая: Жирный важный кабачок
Упал на бочку
Рось, лежа под солнцем,
И кожура затвердела.
К нему подлетел комар…
Комар: О-о-о! Какой кошмар!
Ты такой большой
Густой, невыносимый!
Сколько еще дней расти?
Ведь нельзя увлечься!
Ведущий: Кабачок в ответ ему…
Кабачок: У меня нет секретов,
Я расту и набухаю, мне пора на кухню! (встает).
Помидор: Я, ребята, Помидор,
Ваш разговор подслушал,
И в речи Комара
скажу: а мне пора!
Я вырос и повзрослел
Куда смотрел мой хозяин?
Щеки сжать нос
Жалко себя до слез!
Огурец: Помидор – молодец!
Я слышал твоего старшего брата
Вчера он сказал, что ты “помидор”.
А так как есть второе имя –
Ты должно быть здесь хозяин!
Перец: А про Перец, вы, друзья,
Не забыли? – Это я!
Видишь, какой я хороший!
А где еще можно найти?
А витаминов рядом
А я, говорят, полезная!
Морковка: А я, друзья мои, Морковка!
Всем ясно без лишних слов,
Не проходит и дня
Чтоб меня в суп не кинули.
Дети с удовольствием жуют
Только в зубок
Морковка нужна везде и всюду,
На любой праздничный стол!
Капуста: И не зря я листочек хрустлю,
Я в сложном блюде и в простом,
Я для борща и салата,
Я богат витаминами!
Лук: Позволь мне! Я в шубе Лук!
А лечу любые болезни!
Кто меня раздевает, Тот слезы льет.
Я уничтожу все микробы
Не бойся горечи, попробуй!
Свекла: Ты забыл о Свеклеке?
О ней давно ходят слухи.
Я дубленая свекла,
Яркий и спелый.
Я устал смотреть под солнце
Пора в духовке согреться!
Репа: Я маленькая репа,
А с тобой мне легко и просто.
Здесь я нашел своих друзей
И вместе стало веселее!
Давно прошу кухню –
В любую кастрюлю влезу
И запечь!
Я невероятно вкусный!
Осень: Коля собрался сегодня,
Мы не будем стоять на месте!
Давайте все встанем в круг
Давайте сделаем первый шаг.
Песня-игра овощей с осенью.
С окончанием песни Арбуз подбегает.
Арбуз: (овощи)
Вы мне друзья:
Может я ваш родственник?
Я очень сладкий на вкус
Меня зовут Арбуз!
Овощи: (по порядку)
Сладкий вкус мы уважаем
Но мы не знаем тебя Арбуз.
Хоть ты и похож на тыкву
Ты с нами не подружишься.
Ты точно не овощ.
Снова Арбуз погулял,
И поищи свою семью.
Осень: Ну, я в сад загляну,
Как плоды, посмотрю! (листья)
(Дети – выбегают фрукты с корзинкой, в которой лежит сок и поют частушки)
Все: Мы, ребята, очень рады
Что они пришли к вам на праздник.
И в подарок всем сегодня
Принесли свои соки.
1-й: Яблоко – чудесный фрукт,
Расту тут и там.
Мой сок тоже всем полезен,
Помогает при болезнях.
2-й: Чай с лимоном – ароматный,
Удивительно приятный.
Тот, кто пьет чай с лимоном
Не болей круглый год!
3-й: Я, ребята, просто груша,
Берите в руки – и сразу ешьте!
Немного откусил – и тут
Сок течет!
4-й: Я, ребята, Апельсин,
Солнышко любимый сын.
Хоть я и заморский товар,
Знай, очень ценный фрукт!
Все: Фрукты все отличные –
Собственные и иностранные.
Рады вам помочь
Пейте фруктовый сок!
Ведущий: А теперь танцуй бойко
Твой любимый танец – полька!
Танец «Фруктовая полька».
С окончанием танца подбегает Арбуз.
Арбуз: (фрукты)
Ты мне скажи друзья:
Может я твой родственник?
Я очень сладкий на вкус
Меня зовут Арбуз!
Фрукты: Мы уважаем сладкий вкус,
Но мы не знаем тебя, арбуз.
Ты очень похож на фрукт.
Все равно ты нам не родственник, друг.
Нет, ты не фрукт – это точно!
И запомните это твердо! (бежит к стульям)
Арбуз: Попросить ягод?
Примут ли меня?
Ведущий: Арбузные ягоды вдруг окружили (ягоды все делают по тексту)
Лихо раскрутили его по своему кругу.
Шептались, смеялись…
Быстро убежали из круга!
Ягодки: Мы рады тебя видеть, милый арбуз –
Вот и нашелся наш брат!
Арбуз: Так я ягодка? Это не шутка?
Новости есть новости! Спасибо маленькие!
Ягодки: А на радость сейчас,
Пойдем на веселые танцы!
Танец «Ягодки».
Ведущий: А теперь пора и нам поиграть в детишек!
Игра в парах «Поиск» .
Ведущий: Сегодня такой хороший день,
Все листья золотые.
По пустынным аллеям парка
Мы пройдем не торопясь
Пусть танцует в ярком платье
Осень – твой прощальный вальс!
Танец “Осенний вальс”.
Осень: Хорошо мы повеселились
Мы стали очень близкими друзьями.
Танцевали, играли
Все вокруг подружились.
Нам пора прощаться.
Возвращение в осенний лес.
Но прежде, чем я покину тебя
, я дам тебе подарок. (Вносит пирожок.)
Ведущая: Пусть детская радость с улыбкой
Всегда озаряет лет
Пусть сказка осеннего царства
Всегда останется с тобой!
Сценарий праздника “Волшебный зонтик осени”
на 2 мл. группы 2016.
Дети выходят в зал под музыку. #1
Ведущий: Снова за окном осень,
Дождь льет,
Листья падают, шуршат,
Как прекрасна осень!
Как все вокруг ярко и красиво
Эта осень пришла.
Давайте все в осенний день
Пойдем по тропинке в лес.
Пойдем тропинкой
Может быть, встретим осень?
Игра «На дорожке» (И. Сиротина) №2
На паузу дети приседают.
Ведущий: Но где осень? Она забыла дорогу к нам?
С делами, может, наедине,
Немного задержался?
Позвоним Осени
Давайте споем песню про Осень
Песня “Осень” и музыка. Т. Нагибина.
ОСЕНЬ выходит под музыку. Номер 3
Осень: Привет, вот и я! Рад видеть вас, друзья!
Ведущий: Приходи к нам, Осень, добро пожаловать!
Давайте споем для вас песню.
Песня «Опять к нам пришла осень».
Осень: Вы молодцы.
Песня спета от души.
А теперь бегите к стульям
И присаживайтесь ненадолго.
Они сидят на стульях.
Ведущий: Осень золотая, как наряд твой ярок.
Я знаю, ты принесла подарок для ребят
Осень: Пришел к вам в гости
Я принес волшебный зонтик.
Если мой зонт раскроется
Они могут все оживить.
Начнем чудеса
Вы готовы?
Дети: Да.
Осень: Я очень рад встретиться с вами.
Порадуй меня поэзией.
Зонт раскрывается
Стихи начинаются. #6
СТИХИ №6
Веды: Попросим детей рассказать об осени! Вот…. Камила… знает стишок …. (Таким образом) (Можно другие на ваше усмотрение)
1 РЭБ. – Солнце улыбается, сверкая золотом.
Все мы очень любим золотую осень.
2 РЭБ. – Бежим по лужам, по лесной тропинке.
В небе кружатся листья, капают капли дождя.
3 РЭБ. – Осень, золотая осень по дорожкам ходит,
И рисует ребятам желтые картинки.
4 РЭБ . – Ветер играет с листьями, срывает листья с веток,
Желтые листья летят прямо под ноги ребятам!
Осень – красавица, нам нравится твой наряд!
Ежик лег в свою кроватку и сладко-сладко уснул!
Листья кружатся, летят, осень дарит листопад!
Облако, облако, чего ты ждешь? Дай нам, облако, дождь!
Осень: Я Золотая Осень, хочу тебя удивить
Подарите осенние листья всем детишкам!
Но сначала, ребята, дуйте сильно, сильно, #7
(дети дуют, осень роет листья)
Ветер дует, дует ветер, дует ветер,
Он срывает с дерева желтые листья.
А листья летят, кружатся по дорожке,
Листья падают прямо под ноги.
(ПРОГУЛКА ДЕТЕЙ, СБОР)
Поднимаем листья, начинаем с ними танец!
Зонт открывается
Танец начинается. #5
ТАНЕЦ – ИГРА С ЛИСТЬЯМИ № 8
ОСЕНЬ : Сколько золотых листьев! Я скоро их заберу!
Осень собирает листья в букет
Осень: А теперь мои друзья
Нам пора на прогулку.
Мы пойдем в осенний лес
Там мы найдем много чудес.
Докладчик: Золотая осень пригласила нас в гости
С ней в поезд весело
Мы сейчас уедем. (слышен гудок поезда)
Осень : Зонт открывается
Поезд уходит номер 5
ОСЕННИЙ МАШИН №9 ИГРА
с играми “Листья”, “Сбор грибов” и “Солнце и дождь”
Осень: Мы пели и играли
Но мы давно не танцевали!
Приглашаю вас друзья
На веселый танец я!
Я раскрываю зонт
Приглашаю всех на танец.
№5
Парный танец. №10
Наши дети парами
Они постукивали ногами.
Если да, то ты непослушный
Я покажу пальцем.
Если ты смеешься
Так давай обнимемся
Осень: Вы замечательные ребята, я смотрю на всех,
И за это, дорогие, я вас чем-нибудь награжу.
Только сначала сядем на стулья и посмотрим кукольный спектакль.
Зонт открывается
Спектакль начинается. #5
Запись кукольного представления #11
Докладчик: Бежал заяц по лесной тропинке, спешил на праздник осени, но споткнулся о корягу и упал…
Заяц: О, о, как это больно! Ах, ах, я умираю, и, наверное, будет синяк, как мне показать себя Осени? О, что это за корзина? Ну посмотрю…
Ведущий: Заяц посмотрел, а внутри яблоки.
Заяц: Э-гэ-гэ! Такой сюрприз! Я возьму все себе, пока никто не видит.
Ведущий: Откуда ни возьмись, по дорожке бежит лиса.
Фокс : Зайка, что ты здесь делаешь? Почему вы не спешите праздновать?
Заяц: Эх, ах…. Видишь ли, лиса, я задела ногу, когда бежала по дорожке, какой же это праздник! Я похромаю обратно в свой дом.
Фокс: Что у тебя в корзине? Давай, покажи мне. Ах, какая большая корзина! А что в ней ?
Заяц: Э… в ней ветки, камешки, мох…
Лиса: Заяц, не обманывай меня, меня не перехитрить. (Смотрит в корзину.) Ой, сколько там яблок! Подожди, подожди, где я видел эту корзину? Осенью, не потеряла ли она ее?
Заяц: Ну не… знаю, никому не отдам. Мой я нашел!
Фокс (тихо): Заяц, заяц… а давай все на двоих поделим?
Заяц: Нет, не буду! Мой я нашел!
Фокс : Нет, мой! (тянем корзину в разные стороны).
Докладчик: Мимо пробежал ёжик.
Ежик: Что это кричать на весь лес? Это не твоя корзина, заяц, и не твоя, лиса.
И эти яблоки не только для тебя.
Лиса и Заяц: И для кого?
Ежик: Это осень для всех лесных жителей и для детей я приготовила угощение.
Заяц и Лиса : Нам очень стыдно, простите нас, давайте все поровну делить!
Ежик : Вот так. Отличная работа!
Осень прекрасная пора!
Все: Ешьте, дети!
(Подарить корзину осени)
(Осень достает корзину из-за ширмы)
ОСЕНЬ: Примите от меня, дети, угощение!
Хватит в корзине на все осенние яблоки.
( раздача продуктов питания). №12
Докладчик:
Сладкая осень щедра и прекрасна.
Скажем Осень вместе.
Дети : Спасибо!
Осень: А теперь пора прощаться
У меня много дел.
Желаю всем здоровья.
До свидания друзья !
Людмила Телещенко
Сценарий осеннего праздника для детей старшей группы “Что нам подарила осень”
Зал празднично украшенный .
Под музыку песни «Листик, листопад» детей вбегают в зал и исполняют танцевальную композицию.
Ребенок. Вот и осень пришла
Вслед за летом как раз
И позолотила сады
Каждый листочек
Листья летят стаями
Смотри – повсюду падают листья.
Ребенок. Осень , Осень за окном :
Дождик льет,
Листья падают…
Как дела, осень , хорошо!
Ребенок. Листья, вышитые золотом
Дорожки омыты дождем,
Грибы в ярких шляпках,
Все нам осень ты даришь!
Ребенок. Листья кружатся в небе
Капли дождя падают,
Бежим по лужам
По лесной тропинке!
Ребенок. Солнце улыбается,
искрится золотом,
Нам всем очень нравится
Осень золотая !
*Песня « Осень , осень пришла »
(дети садятся)
Дет. Осень , Осень золотая ,
Кто, скажите, вас не устраивает?
Осенью бывает только
Красочный листопад!
**Танец с зонтами.
ведущий : Все вокруг как на картинке :
И берёзы и осины
Одеты в золотые одежды,
Значит осень где-то рядом !
Ребенок. Осень бродит по лугам ,
Осень бродит по лесу .
Осень , загляни к нам!
Мы все просим
Дети : Осень , заходи в гости
Нам сразу полегчало!
* звучит мелодия вальса, входит в зал, кружится Осень
Осень : Ты про меня? А вот и я!
Привет осень вам , друзья!
Пришла на праздник Вам пою и веселюсь,
И хочу подружиться со всеми здесь сегодня!
*Поёт песню « Осень к нам пришла »
Дети сидят на стульях.
Осень . Прекрасную песню вы спели, ребята. осень не только птицы улетают на юг, но и собирают с полей богатый урожай овощей и фруктов.
Ведущий. А наши ребята Осень собрали этот урожай.
*Хоровод «Урожай» .
Осень . Какие вы все молодцы. Хочу вас всех угостить чем-нибудь вкусненьким и полезным.
У меня на опушке леса, возле елки,
Жили пчелы.
Прибыл на поляну
Собрать лесной мед.
* Пчелки вылетают под музыку, у них в руках маленькие ведерки, занимают места перед зрителями, ведерки опущены на пол.
1 пчела : Быстро пролетело лето,
Вся поляна была пуста.
Пожелтели листья
Осень пришла к нам в гости.
2 пчела : Мы летали сюда все лето,
У нас много меда.
Пригласить гостей сейчас
Приходи скорее!
3bee : Мы повесим объявление :
“Приглашаем вас в воскресенье
Все друзья к нам в гости в дом,
Угостим вас лесным мёдом!
Пчёлы вешают объявление на дом и сядьте на стулья возле дома
** Звучит музыка, появляется Заяц, подбегает к дому, стучит
Заяц : Тук-тук-тук, я к вам в гости.
..
*Пчелы (встают, кланяются) :
Мы очень рады гостям!
Заяц : Я прочитал объявление.
Я пришел к вам по приглашению!
Мне бы меда на зиму,
Вдруг я простудюсь?
пчелы (вместе) :
Мед наш лесной полезен,
Все болезни прогоняет.
Угостить, забрать
Зимой не болей!
*Пчелы дают зайцу ведро меда.
Заяц : Спасибо за доброту
Я спою тебе песенку!
**ПЕСНЯ “Капельки” игра на треугольнике в проигрыши
* Заяц убегает, пчелы садятся на стулья. * Музыка звучит, Стрекоза летит, стучит.
Стрекоза
пчелы : Мы очень рады гостям!
Стрекоза : Хочу мед на зиму,
Хочу очень сладкого!
И болеть нельзя
Верьте мне, друзья!
Я гимнастка, еду в Сочи (хвастливо)
Кстати, на Олимпиаду!
пчелы : Лесной мёд нам полезен,
Все болезни прогоняет!
Лечить! Забрать!
Зимой не болей!
Стрекоза A: Спасибо за вашу доброту.
*Божья коровка появляется под музыку, стучит.
Божья коровка : Ту-тук-тук, я к тебе в гости!
пчелы : Мы очень рады гостям!
Божья коровка : Мне бы мед на зиму!
Обожаю пить чай с медом!
Ну иногда бывает
Чем я зимой заболею!
Медовое лекарство, лучше не надо!
Это знает весь мир!
пчелы : Мед у нас лесной, полезный,
Прогоняет все болезни.
Лечи, забирай
Не болей зимой!
Божья коровка : И за твою доброту
Я буду танцевать с тобой Я дам .
**Танец “Полька”
* Под музыку появляется Медведь, стучит.
Медведь : Тук-тук-тук, я к тебе в гости!
пчелы : Мы очень рады гостям!
Медведь : Мне бы мед на зиму!
Я буду сосать лапу с мёдом!
Ведь из всех лесных животных
больше всего на свете я люблю мед!
Дай мне еще мёда!
Съешьте целую колоду!
пчелы : Лесной мёд нам полезен,
Все болезни прогоняет!
Лечить! Забрать!
Зимой не болей!
Пчелы выносят большое ведро меда.
Мишка : И за твою доброту
Я Подарю !
Мои друзья помогут мне
Я и их медом угощу!
*Исполняется миниатюрный танец (4 мальчика)
* Звучит музыка, появляется пасечник с ульем в руках, стучит.
Пчеловод : Тук-тук. Я в гостях!
пчелы : Мы очень рады гостям!
Пчеловод : Привет друзья! Смотри, объявление!
Здесь есть мед? Ну, ешь!
Я Данила Пасечник
Вот она, пчелиная квартира.
Я принес этот улей для пчелы,
Чтобы пчелы пережили зиму
Пчеловод : Мне бы мед на зиму!
Ведущий : Спасибо за домик для пчел, и за ваш труд и заботу, пчелы угостят вас душистым медом
На стол пчелы выносят угощение – несколько видов меда.
1-я пчела : Попробуй ароматный мёд, для этого тебе нужна только ложка.
Попробуйте – совсем немного!
2-я пчела : Ешьте, дорогие гости!
Ешьте по-крупному и по-маленькому!
Дегустация мёда (привлечь гостей)
Пчеловод : Ну, спасибо, пчёлы, вам,
Мед понравился гостям!
Осень : Понравился мой подарок (ответы)
А мне пора возвращаться в мой осенний лес .
До свидания, ребята.
* Осень выходит из комнаты под музыку.
Связанные публикации:
«Осень, осень, просим в гости!» Сценарий осеннего праздника для детей средней группы Цель: Создание условий для формирования социально-личностных качеств дошкольников среднего дошкольного возраста путем включения их в разн.
Осень пришла к нам в гости. Сценарий осеннего праздника для детей средней группы Под музыку дети танцуют в зал. Они встают на место. Ведущий: Прошло, веселое лето пролетело И солнце мало тепла приносит. Осень.
“Золотая осень” Сценарий праздника осени для детей подготовительной группы к школе”ЗОЛОТАЯ ОСЕНЬ” сценарий праздника детей группы подготовки к школе Под музыку “Осень постучала в нашу дверь” дети входят в зал со «змейкой».
Сценарий осеннего праздника для детей 2-й младшей группы “Золотая осень” Видео Сценарий осеннего праздника для детей 2-й младшей группы “Золотая осень” (Первый праздник в детском саду для этих детей.
Группа была организована
Сценарий осеннего праздника для детей подготовительной группы “Здравствуй, Золотая Осень!” Интегративные задания: образовательные: закрепить знания детей о приметах этого времени года-осень развивающие: развивать мышление.
Наталья Гордиенко
Зал оформлен в соответствии с тематикой праздника. Они лежат на полу осенние листья . Дети стоят в коридоре.
Вед: Дети, мы идем на праздник в осенний лес , давай прогуляемся по волшебной лесной полянке.
Дети входят в зал цепочкой, проходят между листочками под песню, берут по листочку в каждую руку.
Вед.: (указывает на оформление зала – осенний лес )
Мы попали в лес осень
А мы хотим здесь погулять
А еще повеселиться
И поиграть с друзьями.
Солнце прячется за облаками
Не слышно пения птиц
Ветер срывает листья
Утром снова льет дождь
Что случилось с погодой?
Спросим у ребят
Вождь и дети :
Потому что пришло
Сезон осень .
1 ребенок: В небе кружатся листья
Падают капли дождя
Бежим по лужам
По лесной тропинке
2 детей: Улыбается солнышко
Золотое сверкание
Нам всем очень нравится
Осень золотая .
При входе и выходе дети машут листьями.
Листья летят по ветру
Засыпай детский сад
Соберём листочки
Давайте споём про них песенку
Вот такие разные
Желтые и красные
Танцуют тихонько
Они хотят 50005 9000 900
Вед.: Осень – листопад
Всех радует листопад.
летать желтые листья
Шуршать веселее
Дети танцуют с листьями.
Вед: Давайте, ребята, сложите листья в корзину, а когда вернемся из леса, украсьте их группа . Дети садятся.
Вед: Я слышу шелест листьев,
Я слышу хруст ветвей
Кто к нам идёт? :
Кто поет песню :
Лиса входит в комнату (взрослый поет) .
Фокс : Ой! Да, в лесу гуляют дети! Привет! (дети приветствуют)
Лиса : как осень пришла
Нарядила все деревья
Лиса хвастливо показывает всем присутствующим свой яркий наряд.
Ну, я нарядилась – посмотри на меня
Я надела красное платье в день осень я не зря .
Я весёлая Лиса, я прекрасна на весь мир!
Я бегал тут, я слышал твои песни!
Я хочу с тобой играть, петь песни и танцевать!
Вед: Лисичка, мы очень рады, что ты к нам прибежала и мы с удовольствием споем и станцуем с тобой.
Фокс : Очень-очень хорошо! Но вы, ребята, все такие маленькие. Вы действительно умеете танцевать? Давай, покажи, как танцуют твои руки (дети показывают фонарики, а ножки? (топать) Да вы действительно настоящие танцоры! Знаете ли вы стихи о дожде?
Но я не слышу поэзии
Кто готов читать стихи?
Вед: Конечно (приглашает детей)
1 реб : Дождь льёт, дорожки мокрые
Всё равно пойдём гулять, надень сапоги
2 детей: Откроем зонт, мы не боимся дождя
Мы весело смеемся и танцуем по лужам
Вед: А еще мы знаем песенку про дождь.
Выходите, ребята, встаньте на листья.
песня “Дождь” музыка Картушина
Веды: Дождь поливает землю и дома
Наступает осень а потом зима
Только дети не грустят
Игра есть0 900 играет “Солнце и дождь”
Лиса : Дождь сильный, друзья, все друзья бегите ко мне
Дети бегут к Лизе под раскрытым зонтом. Игра повторяет .
Фокс : Нам было очень весело, мы стали очень хорошими друзьями!
Танцевали, играли, все вокруг подружились.
Мне пора прощаться, собираться в обратный путь. (уходит)
Звучит музыка зайчика
Вед: Опять к нам стучится гость
У нас будет гость?
Дети хором : Ура!
Банни входит (взрослый)
Банни : Я кролик, мне совсем холодно.
Холодные уши, холодный нос.
Весь день идет дождь
Зайцу вообще грустно.
Вед: Зайка, Зайка, не грусти
Ты лучше потанцуй с нами
Идет игра “Заяц”
Зайка : С тобой весело песенки петь 0002 900 90 плясать Я благодарю тебя за все и даю тебе морковку.
Он достает большую морковь с угощением внутри.
Кролик A: Я скажу вам от всего сердца.
Вы все молодцы.
А нам пора прощаться
До свиданья детки
Вед: Ну а нам пора прощаться, нам нужно в группу вернуть .
Дети цепочкой выходят из зала под музыку.
Связанные публикации:
Сценарий осеннего праздника для детей второй младшей группы “Прощай, осень!” Составитель: Лаврец Ирина Михайловна Пермякова Анастасия Сергеевна Цель: расширять знания детей о временах года, о сезонных изменениях в.
Сценарий осеннего праздника второй младшей группы «Волшебный сундучок тети Осени» Цель: – создать у детей радостное, веселое настроение. Задачи: – развивать у детей певческие и ритмические способности, музыкальные.
Сценарий осеннего развлечения для второй младшей группы Действующие лица: Ведущий Осени Гриб-Боровик Дети входят в зал под музыку. Ведущий: Ребята! Что находится в нашей комнате? Мы не убрали это.
Сценарий осеннего развлечения для детей 1-й младшей группы «Приключение осеннего листа» Сценарий осеннего развлечения для детей 1-й младшей группы «Приключение осеннего листа» Действующие лица: Осень, Волшебный лист; Би-ба-бо:.
Зал оформлен в импровизированном лесу. Под звуки весёлой осенней песенки, хлопая в ладоши, вместе с ведущим входят дети и останавливаются.
ГБОУ
Центр развития ребенка – Детский сад № 96
Фрунзенский район
Сценарий развлечения для детей младшего дошкольного возраста
«Осенняя сказка»
Составитель:
Ламысова Елена Николаевна 9 Музыкальный руководитель 0000
Санкт-Петербург
2010
Цель: Создание эмоционального комфорта у детей.
Задачи:
- Создавать веселое радостное настроение
- Способствовать развитию музыкальности, координации и ориентировки в пространстве
- Закреплять певческие и музыкально-ритмические навыки
Предварительная работа:
Беседы с учителем об осени
Рассмотрение иллюстраций
Наблюдения в живой природе
Разучивание стихов об осени
Разучивание песен и танцев
Оборудование:
Музыкальный материал, осенние листья, репа, костюмы собак, кошек, мышей, зонт.
Участники: Взрослые: ведущий-осень, дедушка, бабушка; внучка, кошка, собаки, мышка – дети младшего дошкольного возраста
Сценарий развлечения «ОСЕННЯЯ СКАЗКА»
Под веселую польку Рахманинова дети входят в музыкальный зал и садятся на стулья.
Ведущий:Босиком по лужайке
Пригретый солнцем,
За пестрой мотыльком
Пролетело лето.
И вот пришла к нам осень
И идет дождь.
В парке мокро, за окном
Осень гуляет под зонтом.
Осень появляется в зале под музыку Шопена «Осенний вальс».
Осень: Осень красит рощи и леса золотом,
Слышны птичьи голоса прощальные.
Алый и желтый ветер срывает листья,
Кружится, кружится в воздухе
Пестрый хоровод.
Дети: Листья летят по ветру
Засыпай детский сад.
Соберем листья
Давайте споем про них песенку
Дети исполняют песню «Золотые листья» Вихаревой М.Г. (садятся)
Дети: Листья очень разные.
Желтый и красный.
Тихо шуршат
Им хочется танцевать.
“Танец с листьями” м. С. Насауленко
Дети: 1. Туча закрыла солнце,
Вот и осень.
Теплых дней больше нет
Идут холодные дожди.
2. Зонты взяли, на ноги
Натянули сапоги.
И пошел в осенний лес.
Где полно чудес.
Осень: На небе появилась клякса
Если клякса заревет,
Все люди разбегутся. (Облако)
Почему все убегают?
Потому что из облаков всегда идет дождь. И что бывает дождь;
Правильно, маленький, вот такой (тихо хлопает в ладоши), покажи мне тоже,
ребята.
А что еще бывает?
Большой (сильно хлопает).
Смотрите, ребята, мы играли с вами в «Дождик», к нам прилетело облако
(Показывает макет облака с каплями дождя.
Звучит музыка Любарского «Дождь» – дети хлопают в ладоши.
Но потом ветер дул!(Дети дуют).Он украл тучку,вышло солнце.
(Показывает модель солнца)Дети улыбаются.
Осень:А давайте покажем как капли дождя капают.
Все:Дождь,дождь, падение,
Водяной меч.
Режу лужу, режу лужу,
Режу, режу, не режу
И устал, остановился.
Дети выполняют движения вместе с Осенью.
Дети: По небу шла туча,
Скучала одна…
Туча думала, догадывалась,
Чем ей землю удивить?
И тут она решила
С неба льет дождь и льет.
Игра “Прогулка и дождь” m. М. Раухвергер
Ведущий: Ребята, а вам нравится золотая осень? (Да)
Дети: 1. В небе кружатся листья,
Капли дождя падают.
Бежим по лужам
По лесной тропинке.
2. Солнце улыбается
Сверкающее золото.
Нам всем очень нравится
Осень золотая!
Дети исполняют песню «Осень пришла» М.В. Скрипина
Осень: После дождя в лесу всегда вырастает много грибов.
Дети : По тропинкам, по тропинкам
Мы пойдем в осенний лес.
Под березой, под осиной
По грибы пойдем.
Сыроежка с маслом,
Грузди, шампиньоны, шампиньоны.
Великаны или крошки
Присоединяйтесь к нам в корзинах.
Осень: Смотри, у нас на поляне выросли грибы. Их нужно собрать
корзин. Кто мне поможет?
На полу 2 обруча с грибами. Дети собирают грибы в корзинки.
Осень: Молодцы ребята! Все грибы собраны.
А теперь пора и нам, детишкам, потанцевать.
Пригрозим пальцем
Сильно ударим ногой.
Не забудем покрутить
Ну и конечно помириться.
«Поссорились-помирились» исполняют дети м. Вилкорейская
Осень: А теперь пришло время рассказать сказку.
Слушай! Сказка, сказка! Шутить!
Сказать ей – это не шутка!
Жили-были дед и баба
И сад посадили.
Под русскую народную музыку «Из-под дуба, из-под вяза» в зале появляются Дедушка и Баба.
Дедушка сажает и поет: Что-то в землю посадить, Я землю вскопаю,
Я землю вскопаю, напевая песенку: ля-ля-ля….
А теперь я поливаю сад щедро,
Пусть растет скорее, все, что я сажаю.
Дедушка и Баба садятся отдыхать.
Осень: Все лето солнышко грело, грело, овощи росли, росли.
НО
дождь полил грядки.
Дети исполняют песню «Дождь» М. Косенко
Женщина: Дедушка, наш урожай вырос.
Выросла капуста, выросла картошка,
И морковка с огурцами
Нам с вами хорошо!
Дедушка: Помидоры покраснели, лучше наших не найдёшь.
Вот и корзины наполнили, еле таскаешь.
Женщина : И огурцы собрали, как один весь хор
Осень : А чтобы продолжить сказку, нам нужно превратиться в артистов: в собак, кошек, мышей.
Женщина : И репка тоже родилась, крепко в землю вросла.
Да, да, репка, ах, да, репка!
Дедушка : Надо вырвать репку, сварить ее и пригласить к нам гостей.
Осень: И пошел дед репку таскать. Тянет, тянет, а вытащить не может.
Осень Эх, в одиночку не справишься. Ты должен позвонить бабушке.
Дедушка: Бабка, иди помоги мне репку перетащить.
Осень: Бабка деда тянет, дед репку тянет, тянет, тянет, не могут вытащить.
бабка: Внучка, Аленушка, иди помоги репку таскать.
Осень : Внучка за бабку, бабка за деда, дед за репу, тяни-тяни т – не могут вытащить.
Дедушка и Бабушка решили позвать собак.
Дедушка: Собаки, выходите, помогите репку перетащить.
Под музыку М. Арсеева сбегаются собаки.
Осень: Собаки за внучку, внучка за бабку, бабка за деда, дед за репку, тянут-тянут (все тянут репку) – не могут вытащить.
Осень: Дедушка и Бабушка решили позвать на помощь котов.
Женщина: Котята, выходите, помогите репку перетащить.
Кошки появляются под музыку Т. Ломовой.
Осень: Котята за собаксобаки за внучку, внучка за бабку, бабушка за деда, дедушка за репку, тяни-тяни (все тянут репку) – не могут вытащить.
Дедушка: Мышь, мышка, прибегай, помоги дедушке и бабе!
Помогите нам вытащить репку.
Под музыку А. Жилинского появляется мышь.
Осень : Мышь за котов, коты за собак,собаки за внучку, внучку за бабку, бабку за деда, деда за репку, тяни-тяни (все тянут репку) и вытащил репку!
Осень: О да, репа, просто чудо!
Какой круглый и какой красивый!
Всем веселья!
Мы стали очень близкими друзьями!
Танцевали, играли, все вокруг подружились.