Согласные твердый: Твёрдые согласные буквы и звуки (таблица) – Всё о детях – беременность, воспитание, уроки для детей

Содержание

Согласные звуки русского языка (твердые-мягкие, звонкие-глухие, парные-не парные, шипящие, свистящие)

В русском языке обозначаются не все звуки речи, а только основные. В русском языке 43 основных звука – 6 гласных и 37 согласных, тогда как число букв – 33. Не совпадает также количество основных гласных (10 букв, но 6 звуков) и согласных (21 буква, но 37 звуков). Разница в количественном составе основных звуков и букв определяется особенностями русского письма. В русском языке твёрдый и мягкий звук обозначается одной и той же буквой, но звуки мягкий и твердый считаются разными, потому и получается согласных звуков больше, чем букв, которыми они обозначаются.

Звонкие и глухие согласные

Согласные звуки делятся на звонкие и глухие. Звонкие состоят из шума и голоса, глухие – только из шума.

Звонкие согласные звуки: [б] [б’] [в] [в’] [г] [г’] [д] [д’] [з] [з’] [ж] [л] [л’] [м] [м’] [н] [н’] [р] [р’] [й]

Глухие согласные звуки: [п] [п’] [ф] [ф’] [к] [к’] [т] [т’] [с] [с’] [ш] [х] [х’] [ч’] [щ’]

Парные и непарные согласные

Многие согласные образуют пары звонких и глухих согласных звуков:

Звонкие [б] [б’] [в] [в’] [г] [г’] [д] [д’] [з] [з’] [ж]

Глухие [п] [п’] [ф] [ф’] [к] [к’] [т] [т’] [с] [с’] [ш]

Не образуют пар следующие звонкие и глухие согласные звуки:

Звонкие [л] [л’] [м] [м’] [н] [н’] [р] [р’] [й]

Глухие [х] [х’] [ч’] [щ’]

Мягкие и твёрдые согласные

Согласные звуки делятся также на твёрдые и мягкие. Они различаются положением языка при произнесении. При произнесении мягких согласных средняя спинка языка поднята к твердому нёбу.

Большинство согласных образует пары твёрдых и мягких согласных:

Твёрдые [б] [в] [г] [д] [з] [к] [л] [м] [н] [п] [р] [с] [т] [ф] [х]

Мягкие [б’] [в’] [г’] [д’] [з’] [к’] [л’] [м’] [н’] [п’] [р’] [с’] [т’] [ф’] [х’]

Не образуют пар следующие твёрдые и мягкие согласные звуки:

Твёрдые [ж] [ш] [ц]

Мягкие [ч’] [щ’] [ й’ ]

Шипящие согласные

Звуки [ж], [ш], [ч’], [щ’] называются шипящими.

[ж] [ш] [ч’] [щ’]

Свистящие согласные

[з] [з’] [с] [с’] [ц]

Свистящие звуки с-сь, з-зь переднеязычные, щелевые. При артикуляции твердых с-з зубы обнажены, кончик языка касается нижних зубов, спинка языка слегка выгнута, боковые края языка прижаты к верхним коренным зубам, отчего в середине образуется желобок. Воздух проходит по этому желобку создавая трением шум.

При произнесении мягких с, з артикуляция та же, но дополнительно спинка языка поднимается к твердому нёбу. При произнесении звуков з-зь связки сомкнуты и вибрируют. Нёбная занавеска поднята.

Слог ла твердый или мягкий. Твердые и мягкие согласные звуки

Какие звуки называют согласными?
Из чего состоит согласный звук?
Какими бывают согласные звуки?
Сколько в русском алфавите согласных букв и согласных звуков?
Какие согласные звуки всегда твёрдые, а какие — всегда мягкие?
Какими буквами обозначают мягкость согласного звука?

Звуки, при произношении которых воздух встречает во рту препятствие, называют согласными звуками . Согласный звук состоит из шума и голоса или только из шума.

Согласные звуки делятся на звонкие и глухие . Звонкие состоят из шума и голоса, глухие — только из шума.

Только из шума состоят звуки: [к], [п], [с], [т], [ф], [х], [ц], [ч], [ш], [щ]. Это глухие согласные звуки.

Многие согласные звуки образуют пары по звонкости- глухости : [б]— [п], [в]— [ф], [г]— [к], [д]— [т], [з]— [с], [ж]— [ш].

Для запоминания звонких согласных можно выучить фразу: «У ЛьВа и ЖаБы МНоГо ДРуЗеЙ ».
См. все фразы для запоминания звонких и глухих согласных .

Глухие согласные легко запомнить по фразе: «СТёПКа, ХоЧеШь ЩеЦ? — Фу! ».

Согласные звуки обозначаются буквами:

Б , В , Г , Д , Ж , З , Й , К , Л , М , Н , П , Р , С , Т , Ф , Х , Ц , Ч ,

Ш , Щ .

Всего в русском языке есть 21 согласная буква .

Согласные звуки бывают также твёрдыми и мягкими.

Твёрдые и мягкие звуки различаются положением языка при произнесении. При произнесении мягких согласных средняя спинка языка поднята к твёрдому нёбу.

Большинство согласных звуков образуют пары по твёрдости-мягкости:

Не образуют пар по твёрдости-мягкости следующие твёрдые и мягкие согласные звуки:

Твёрдые	[ж]	[ш]	[ц]
Мягкие	[ч❜]	[щ❜]	[й❜]

Таблица «Согласные звуки: парные и непарные, звонкие и глухие, твёрдые и мягкие» (1-4 классы)

Примечание: в начальной школе твёрдые согласные звуки обозначаются синим цветом, мягкие согласные звуки — зелёным цветом, гласные звуки — красным цветом.

Твёрдость согласных звуков обозначается на письме гласными буквами

А , О , У , Ы , Э .

Мягкость согласного звука обозначается на письме гласными буквами Е , Ё , И , Ю , Я , а также буквой Ь (мягкий знак).

Сравни: нос [нос] — нёс [н❜ос], угол [у́гол] — уголь [у́гал❜].

Непарные звонкие звуки [й❜], [л], [л❜], [м], [м❜] [н], [н❜] [р], [р❜] называют сонорными , что в переводе с латинского значит «звучные».

Звуки [ж], [ш], [ч❜], [щ❜] называются шипящими . Такое название они получили, потому что их произношение похоже на шипение.

Звуки [ж] , [ш] — это непарные твёрдые шипящие звуки.
Звуки [ч❜] и [щ❜] — это непарные мягкие шипящие звуки.

Звуки [c], [с❜], [з], [з❜], [ц] называются свистящими .

Согласный звук не бывает ударным или безударным.

В русском языке согласных звуков (36) больше, чем согласных букв (21), так как одна буква может обозначать парные твёрдый и мягкий звуки: например, буква Л (эль) обозначает звуки [л] и [л❜].

Внимание! Согласный звук может образовывать слог только с

«Подскажите, как выучить с ребенком согласные твердые и мягкие , звонкие и глухие?» – спросила недавно мамочка, видимо, первоклашки.

Ответ: никак.

Не нужно с ребенком учить твердые и мягкие согласные, звонкие и глухие. Надо научить ребенка их слышать и определять по разным признакам. Просто выучить невозможно! Надо, чтобы сначала ребенок понял, как получаются звонкие и глухие, твердые и мягкие согласные, а вслед за пониманием придет и знание.

Как же будем учить ребенка различать согласные звуки?

Начнем с твердых и мягких согласных.

В русском языке не все согласные могут быть и твердыми и мягкими. Поэтому сначала надо, чтобы ребенок запомнил согласные Ж, Ш, Ц, которые всегда твердые и Ч, Щ, Й, которые всегда мягкие.

Сделайте ребенку такую памятку, обратите внимание ребенка, что буквы Ч, Щ, Й сидят на подушках, потому, что они всегда мягкие. Если эта памятка будет у ребенка перед глазами, ему легче будет запомнить эти буквы. Можно распечатать и повесить над столом, где занимается, ребенок. Можно написать на картоне и вложить в тетрадь по письму или русскому языку.

А вот остальные согласные могут быть как твердыми, так и мягкими. И помогут определить твердость и мягкость согласного соседние буквы.

Интересный вариант для запоминания твердых и мягких согласных предложила наша читательница Ирина: “Я придумала как запомнить моим деткам три всегда твердых звука, (“Ж”, ” Ш”, ” Ц”)т. е. те,которые никогда не смягчаются.

Железо, Шайба и Цемент – Что будет тверже? В чем секрет?

Есть еще всегда мягкие три звука: ” Ч”, ” Щ”, ” Й”. Вот смешная скороговорка: Челка Щекочется Й-Й-Й. (” й” будет играть звук смеха)”

Если после определяемого согласного стоит еще один согласный, то он твердый. Например, в слове «пес ня» после С стоит Н и мы отмечаем С, как твердый согласный. Несмотря на то, что в русском языке есть понятие ассимиляции, когда звуки уподобляются один другому, как в этом случае, но в начальной школе в такие дебри фонетики мы не лезем.

Если после согласного стоит гласный звук, то определить твердость и мягкость очень легко. Все гласные буквы являются командирами и они командуют предыдущему согласному, каким звуком быть – твердым или мягким. Исключение составляют только 6 букв, о которых мы говорили раньше. Сделайте такую памятку ребенку и пусть она поможет ему в различении твердых и мягких звуков.

И, конечно, надо учить ребенка слышать твердые и мягкие звуки, различать их на слух. Для этого есть множество упражнений на развитие . И всем известную игру можно видоизменить под нашу задачу и дать ребенку задание определять твердый или мягкий первый согласный в слове.

На первых порах надо подбирать слова, которые начинаются на согласный: пень, пони, рак, река, лук, люк… Затем можно усложнить задачу и подбирать слова, где согласный уже не первый звук. Поскольку в слове несколько согласных, то надо оговорить с ребенком, какой согласный Вы будете определять – первый или последний. Ребенку надо определить на слух нужный согласный в слове и услышать его твердость или мягкость. А это уже трудная задача. Например: о

д еяло и од уванчик. Первая согласная Д, но в этих словах она обозначает разные по мягкости звуки.

Применяйте все эти способы сразу и ребенок научится определять без проблем. О звонких и глухих в следующий раз.

Если есть вопросы, пишите в комментариях.

Все мы хотим, чтобы наши дети писали красиво и грамотно. Умение писать без ошибок на русском языке дается непросто даже носителям языка. Такое умение словно подтверждает знания и образованность человека, и приобретается оно в школе. Каждый год родители будущих первоклассников с волнением ждут начала учебного года и переживают о готовности их малыша к новой школьной жизни.

Их впереди ждет столько новых знаний и заданий! И каким бы прекрасным и опытным ни был учитель, ребенку часто требуется помощь родителей. Например, подойдет первоклассник к маме с просьбой назвать слова в которых все согласные звуки твердые, и придется вспоминать всё, что об этом помнишь из школы. Не всегда так сразу и вспомнишь, что же ты учил когда-то в начальной школе.

Именно в помощь родителям первоклассников эта статья, где мы вспомним и упорядочим то, что первокласснику предстоит узнать и твёрдо выучить о согласных и гласных в словах. Тема эта очень важна для последующего освоения детьми грамматики, фонетики русского языка, без этого грамотного письма в последующем не добиться.

Одним из важных базовых навыков, определяющим впоследствии грамотность ребенка, его успехи в освоении русского языка, является умение слышать и разбираться в его звуках. Здесь родителям стоит четко довести до детей разницу понятий «буква» и «звук», научить отличать одно от другого.

Не секрет, что иногда и сами взрослые считают возможным в разговоре с ребенком заменить одно слово другим, что взрослым не мешает, а вот малыша с толку сбивает. Он должен твердо помнить, что звук это то, что слышится, а буква – то, что пишется и они не всегда совпадают.
Следующее, что маленькому школьнику предстоит усвоить, это то, из каких звуков-кирпичиков складываются слова и как они передаются при письме.
Именно этому учит детей 1 класс. Школьник узнает, что русский язык делит эти звучащие кирпичики речи на 2 большие группы – гласные и согласные.

Узнать гласные ребенок может просто: их можно пропеть или прокричать. А вот согласная не так проста! Часто похожие, но разные согласные на письме обозначают одной и той же буквой, и нужно научиться различать их по определенным признакам.

По своему звучанию согласные могут быть твердые или мягкие, звонкие или глухие. Глухие согласные это те, которые создаются, когда на выдохе воздух встречает препятствие в виде языка, губ или зубов. Звонкими будут те, где к этому присоединяется голос.

Эта таблица ниже знакомит с согласными звуками этих двух групп .

Различать глухие и звонкие согласные дети учатся довольно быстро. А вот как определить, твердые или мягкие согласные в слове, усвоить бывает сложнее.
Между тем, нужно, чтобы ребенок в слове чувствовал все согласные, это определяет в последующем грамотное письмо. Важно, чтобы также как звонкие/глухие он четко различал твердый или мягкий звук ему встретился.

О твердых и мягких согласных

Чтобы первоклассник научился различать, какие по твердости и мягкости согласные звуки обозначают буквы в слоге, обращаем его внимание на то, что мягкость или твердость согласных звуков определяют гласные, стоящие за ними.

Когда видим или слышим вслед за согласными звуками гласные а, у, э, о, ы, значит это слова с твердыми согласными;
Когда вслед за согласными звуками стоят е, ё, ю, и, я, то они мягкие.

Закрепить понимание этого правила лучше всего на примерах. Для этого берутся пары слов, где слоги с твердыми и мягкими согласными звуками стоят в одной и той же позиции, что помогает детям лучше понять разницу в их произношении и запомнить это правило.

Таблица с примерами написания звуков в мягком и твердом употреблении:

В сочетании двух согласных подряд первый будет твердым, даже когда за ним второй мягкий. Например, в каМЧатке звук М твердый, а Ч мягкий.Но бывает такое, что за согласным нет гласной, а приходится произносить сочетание двух (или даже трех) согласных.

Тогда надо знать следующее правило :

Большая часть звуков имеет 2 варианта произношения – твердое или мягкое в зависимости от гласных, следующих за ними. Они так и называются – парные согласные. Но в русском языке есть согласные, которые не имеют пары, они всегда твердые или всегда мягкие.
К всегда твёрдым относятся Ц и шипящие Ж, Ш. Эти все согласные твердые;
К числу только мягких согласных относятся звук й и шипящие Ч, Щ. Если за этими мягкими согласными следуют гласные твердые (а, о, у и т.д.), они всё равно остаются мягкими.

Как твердость/мягкость обозначаются на письме

Каких-то специальных значков для передачи на письме того, как звучит данная буква твёрдо или мягко, нет. Мягкость согласных звуков передается только при транскрипции специальным апострофом. Твердость не обозначают никак. Вместе с тем, научиться узнавать какие именно согласные обозначают буквы в слогах не сложно, достаточно запомнить эти правила.

Звучание мягких и твердых согласных на письме обозначается двумя методами :

При помощи гласных, которые идут за согласным. Мягкость обозначают следующие за согласным буквы е, ё, ю, и, я, а твёрдость все остальные;
Во втором случае функцию обозначения твёрдости/мягкости играют мягкий и твердый знак.

Подведем итог

Согласные звуки в русском языке делятся на несколько больших групп – звонкие/глухие и мягкие/твердые. В обоих из этих групп есть звуки, которые имеют созвучную пару и те, кто неизменен. Поэтому в каждой из этих больших групп выделяются ещё парные и непарные согласные.

Парные Перед А, О, У, Ы, Э	Твердые	Мягкие
	бук	б	б’	бег
	вал	в	в’	висок
	год	г	г’	гид
	дом	д	д’	день
	зал	з	з’	земля
	кора	к	к’	кит
	лом	л	л’	лиса
	мак	м	м’	мера
	нос	н	н’	нес
	парк	п	п’	пир
	рубль	р	р’	рис
	сом	с	с’	сено
	тон	т	т’	тень
	фон	ф	ф’	фен
	халва	х	х’	халва

Непарные

Л, М, Н, Р, Й

Сонорные

Х, Ц, Ч, Щ

Закрепляем играя

Чтобы дети лучше запомнили и слышали разницу звуков в языке нужно закреплять пройденное в школе играми.

Напиши три слова . Играющие по очереди пишут друг другу слово, к которому нужно дописать ещё два, где есть парные к заданному согласные. Например, кора – гора – гиря;
Или ведущий дает задание : напиши три слова, где все согласные одного типа;
Лови! Ведущий произносит слово или слог и бросает мяч детям. При этом заранее оговаривает, при каких условиях ловить, а каких нет. Например, звонкие ловим, глухие нет. Твердые ловим, мягкие – нет.
Запевай! Ведущий поет мягкие слоги, а дети отвечают противоположными. Например: ла-ла-ла в ответ ля-ля-ля, ха-ха-ха – хи-хи-хи и т.д.;
Составь список . Здесь ребенку дается задание составить список блюд для праздника, или вещей для похода, где в словах все согласные мягкие или наоборот;
Звуковая зарядка . Каждому звуку соответствует свое движение. Слово с глухим звуком – поднимаем руки, звонкие – подпрыгиваем и т.п.

По такому принципу можно придумать новые игры или приспособить уже известные. Это позволяет детям проявить собственное творчество и понимание пройденного.

Звуком называется мельчайшая единица языка, произносимая с помощью органов речевого аппарата. Ученые обнаружили, что при рождении человеческий слух воспринимает все звуки, которые слышит. Все это время его мозг отсортировывает ненужную информацию, и уже к 8-10 месяцам человек способен различать звуки, присущие исключительно родному языку, и все нюансы произношения.

33 буквы составляют русский алфавит, 21 из них являются согласными, однако следует отличать буквы от звуков. Буквой является знак, символ, который можно увидеть или написать. Звук можно только услышать и произнести, а на письме – обозначить с помощью транскрипции – [б], [в], [г]. Они несут в себе определенную смысловую нагрузку, соединяясь между собой, образуют слова.

36 согласных звуков: [б], [з], [в], [д], [г], [ж], [м], [н], [к], [л], [т], [п], [т], [с], [щ], [ф], [ц], [ш], [х], [ч], [б”], [з”], [в”], [д”], [й”], [н”], [к”], [м”], [л”], [т”], [с”], [п”], [р”], [ф”], [г”], [х”].

Согласные звуки делятся на:

мягкие и твердые;

звонкие и глухие;

парные и непарные.

Мягкие и твердые согласные звуки

Фонетика русского языка имеет существенное отличие от многих других языков. Она содержит твердые и мягкие согласные.

В момент произношения мягкого звука язык сильнее прижимается к небу, чем при произнесении твердого согласного звука, препятствуя высвобождению воздуха. Этим и отличается друг от друга твердый и мягкий согласный звук. Для того чтобы на письме определить, относится ли согласный звук к мягким или твердым, следует посмотреть на букву, стоящую сразу после конкретной согласной.

Согласные звуки относят к твердым в таких случаях:

если буквы а, о, у, э, ы следуют после них – [мак], [ром], [гул], [сок], [бык];
после них стоит другой согласный звук – [ворс], [град], [брак];
если звук стоит в конце слова – [мрак], [друг], [стол].

Мягкость звука записывается в виде апострофа: моль – [мол’], мел – [м’эл], калитка – [кал’итка], пир – [п’ир].

Следует отметить, что звуки [щ’], [й’], [ч’] всегда мягкие, и твердые согласные – только [ш], [ц], [ж].

Согласный звук станем мягким, если после него стоит “ь” и гласные: я, ё, ю, и, е. Например: ген – [г”эн], лён – [л”он], диск – [д”ыск], люк – [л”ук], вяз – [в”яз], трель – [тр”эл”].

Звонкие и глухие, парные и непарные звуки

По звонкости согласные разделяют на звонкие и глухие. Звонкими согласными могут быть звуки, создаваемые с участием голоса: [в], [з], [ж], [б], [г], [й], [м], [д], [л], [р], [н].

Примеры: [бор], [вол], [душ], [зов], [жар], [гол], [лов], [мор], [нос], [род], [рой].

Примеры: [кол], [пол], [том], [сон], [шум], [щ”ука], [хор], [цар”], [ч”ан].

К парным звонким и глухим согласным относятся: [б] – [п], [ж] – [ш] , [г] – [х], [з] – [с]. [д] – [т], [в] – [ф]. Примеры: быль – пыль, дом – том, год – код, ваза – фаза, зуд – суд, жить – шить.

Звуки, не образующие пары: [ч], [н], [ц], [х], [р], [м], [л].

Мягкие и твердые согласные тоже могут иметь пару: [р] – [р”], [п] – [п”], [м] – [м”], [в] – [в”], [д] – [д”], [ф] – [ф”], [к] – [к”], [з] – [з”], [б] – [б”], [г] – [г”], [н] – [н”], [с] – [с”], [л] – [л”], [т] – [т”], [х] – [х”]. Примеры: быль – бель, высь – ветвь, город – гепард, дача – дело, зонт – зебра, кожа – кедр, луна – лето, монстр – место, палец – перо, руда – река, сода – сера, столб – степь, фонарь – ферма, хоромы – хижина.

Таблица для запоминания согласных звуков

Чтобы наглядно увидеть и сравнить мягкие и твердые согласные, таблица, приведенная ниже, их показывает попарно.

Таблица. Согласные: твердые и мягкие

Твердые – перед буквами А, О, У, Ы, Э Мягкие – перед буквами И, Е, Ё, Ю, Я	Твердые и мягкие согласные
	б	бал	б”	битва
	в	вой	в”	веко
	г	гараж	г”	герой
	д	дыра	д”	дёготь
	з	зола	з”	зевок
	к	кум	к”	кеды
	л	лоза	л”	листва
	м	март	м”	месяц
	н	нога	н”	нежность
	п	паук	п”	песня
	р	рост	р”	ревень
	с	соль	с”	сено
	т	туча	т”	терпение
	ф	фосфор	ф”	фирма
	х	худоба	х”	химия
Непарные	ж	жираф	ч	чудо
	ш	ширма	щ	лещина
	ц	цель	й	войлок

Запомнить согласные звуки поможет и другая таблица.

Таблица. Согласные: звонкие и глухие

Парные	Звонкие	Глухие
	Б	П
	В	Ф
	Г	К
	Д	Т
	Ж	Ш
	З	С
Непарные	Л, М, Н, Р, Й	Х, Ц, Ч, Щ

Детские стихи для лучшего освоения материала

Буквы ровно 33 в русском алфавите,

Чтоб узнать, сколько согласных –

Десять гласных отнимите,

Знаки – твердый, мягкий –

Сразу станет ясно:

Получается число ровно двадцать одно.

Мягкие и твердые согласные бывают очень разные,

Но вовсе не опасные.

Если произносим с шумом, то они глухие.

Звуки согласные гордо говорят:

Они по-разному звучат.

Твердые и мягкие

На деле очень легкие.

Одно простое правило запомни навсегда:

Ш, Ц, Ж – тверды всегда,

А вот Ч, Щ, Й – только мягки,

Как кошачьи лапки.

А другие смягчим так:

Если добавим мягкий знак,

Тогда получим ель, моль, соль,

Какой же хитрый знак такой!

А если мы добавим гласные И, Я, Ё, Е, Ю,

Получим мягкую согласную.

Знаки-братья, мягкий, твердый,

Мы не произносим,

Но чтоб слово изменить,

Их помощи попросим.

Всадник скачет на коне,

Кон – используем в игре.

Согласные звуки в разных словах звучат по-разному. Где-то твёрдо, а где-то мягко. На этом уроке мы научимся различать мягкие и твёрдые согласные звуки и обозначать мягкость согласных звуков на письме буквами И, Е, Ё, Ю, Я и Ь. Узнаем, какие согласные образовывают пары по твёрдости-мягкости, а какие бывают только твёрдыми или только мягкими.

Сравните первые согласные звуки. При произнесении звука в слове КИТ средняя часть языка приподнимается к нёбу, сужается проход, по которому идёт воздух и получается звучание, которое учёные условно назвали мягким . А противоположный звук получил название – твёрдый .

Выполним задание. Нужно разложить овощи в две корзины. В первую положим те, в названиях которых слышно какие-либо мягкие звуки, во вторую те, в названиях которых все согласные звуки твёрдые. Свёкла, репа, баклажан, капуста, лук, помидор, лук, тыква, огурец.

Проверим. В первую корзину положили: свёклу (звук [в’]), репу (звук [р’]), помидор (звук [м’]), огурец (звук [р’]) . Во вторую: капусту, тыкву, баклажан, лук.

Важно прислушиваться к звукам произнесённых слов. Если произнести слово НЁС иначе – с твёрдым первым звуком, получим совсем другое слово – НОС .

Прислушаемся и понаблюдаем за движением своего языка:

ряд – звук [р’] – рад – звук [р]

люк – звук[л’] – лук – звук [л]

Рис. 3. Лук ( )

мял – звук [м’] – мал – звук [м]

Звуки можно записать (условно) значками. Музыкальные звуки записывают нотами, а звуки речи – буквами, но в особых квадратных скобках – в транскрипции. Чтобы не перепутать при прочтении транскрипции твёрдые и мягкие звуки, учёные договорились показывать мягкость звука значком, очень похожим на запятую, только ставят его сверху.

Большинство согласных звуков образует пары по мягкости – твёрдости:

Некоторые согласные являются только твердыми или только мягкими. Они не образуют пар по твердости / мягкости:

Только твердые согласные : [ж], [ш], [ц]. Только мягкие согласные : [й’], [ч’], [щ’].

Выполним задание: укажем парный звук.

[з] – ? [ж] – ? [р’] – ? [ч’] – ? [с’] – ? [л] – ? Проверим правильность выполнения задания: [з] – [з’]; [р’] – [р]; [с’] – [с]; [л] – [л’]. [ж], [ч’] – непарные по мягкости-твёрдости звуки.

На письме твёрдость согласных звуков обозначают гласными буквами А, О, У, Ы, Э, а мягкость согласных звуков обозначают гласными буквами Е, Ё, И, Ю, Я.

Встречаются слова с мягкими согласными звуками на конце слов или в середине слов перед другими согласными звуками. Послушайте слова: соль, конь, тетрадь, пальто, кольцо, письмо. Тогда на помощь придёт мягкий знак. Даже имя у него подсказывающее – знак мягкий , для мягких согласных звуков.

Составим памятку, как надо действовать во время письма слов:

Слышу твёрдый согласный звук – пишу после него на месте гласного звука буквы: А, О, У, Ы, Э.

Слышу мягкий согласный звук перед гласным звуком – обозначаю его мягкость гласными: Е, Ё, И, Ю, Я.

Слышу мягкий звук на конце слова или перед согласным звуком – мягкость показываю Ь.

Рис. 5. Твёрдые и мягкие согласные звуки ()

Итак, сегодня мы узнали, что согласные звуки могут быть мягкими и твёрдыми, а мягкость согласных звуков на письме в русском языке обозначается буквами и, е, ё, ю, я и ь.

Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Русский язык 1. М.: Астрель, 2011. ().
Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В. Русский язык 1. М.: Баллас. ()
Агаркова Н.Г., Агарков Ю.А. Учебник по обучению грамоте и чтению: Азбука. Академкнига/Учебник.

Дополнительные веб-ресурсы

Гипермаркет знаний ()
Русский язык: краткий теоретический курс. ()
Логозаврия: сайт детских компьютерных игр. ()

Сделай дома

Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Русский язык 1. М.: Астрель, 2011. Стр. 35, упр. 6, Стр. 36, упр. 3.
Сосчитайте, сколько мягких согласных звуков в слове электричка ? (В слове электричка – 3 мягких согласных звука ([л’], [р’],[ч’]) .
Используя полученные на уроке знания, составьте ребусы или шарады со словами, где мягкость-твёрдость звука изменяет значение.

Урок “Введение понятий «согласный звук», «твёрдый согласный звук», «мягкий согласный звук».”

Введение понятий «согласный звук», «твёрдый согласный звук», «мягкий согласный звук»

Цели: дать понятие «согласный звук»; учить различать согласные звуки по мягкости – твёрдости; познакомить с артикуляцией при произнесении звуков; развивать фонематический слух, внимание, память.

Задачи:

Предметные:

– дать понятие «согласный звук»;

– упражнять учащихся в звукобуквенном анализе слов, в распознавании согласных звуков по мягкости – твёрдости;

– содействовать развитию фонематического слуха детей.

Личностные УУД:

-создать условия для формирования положительного отношения к учению;

– Метапредметные УУД:

-(регулятивные) содействовать формированию умения принимать и сохранять учебную задачу, соответствующую этапу обучения; принимать выделенные учителем ориентиры действия в учебном материале;

-(познавательные) обеспечить развитие у учащихся умений сравнивать, группировать, выделять нужное, анализировать;

-(коммуникативные) содействовать развитию у детей умений общаться, развитие монологической и диалогической речи, принимать участие в работе парами.

Ход урока

I. Введение в тему урока.

– Сегодня я приглашаю вас в путешествие по Стране звуков. Каждый представляет её по-своему. Закройте глаза. Представьте, что вы совершаете полет на воздушном шаре. У вас хорошее настроение. Солнышко улыбается вам. Впереди вас ждет много новых открытий.

II. Повторение изученного материала.

1. Как мама укачивает малыша? (А-а-а.)

2. Как воет волк на луну? (У-у-у.)

3. Как мы удивляемся? (О-о-о.)

– Что вы произнесли? Какие это звуки? (Гласные.)

5. Сколько гласных звуков? (6.) Назовите их. Что вы о них знаете?

III. Сообщение темы урока.

-Как шипит змея? (Ш-ш-ш)

-Как жужжит пчела? (Ж-ж-ж.)

-Как рычит собака? (Р-р-р.)

-Как пищит комар? (З-з-з)

– Можно ли эти звуки назвать гласными? Почему?

– Эти звуки не произносятся свободно, мешают преграды: губы, зубы, язык.

-Так кто же эти жители Страны звуков? (Согласные звуки)

– Кто из вас догадался, о чем мы сегодня будем говорить на уроке?

– А сейчас я хочу познакомить вас с двумя добрыми волшебниками Страны слов – Тимом и Томом. Слайд 2

Вслушайтесь в их имена: Тим – Том.

Кто может сказать, одинаковые или разные первые звуки в этих именах?

Дети: Разные.

Учитель: Назовите первый звук в имени Тим.

Дети: [Т’]

Учитель: Назовите первый звук в имени Том.

Дети: [ Т ]

Учитель: Верно, первые звуки разные, и сами волшебники Тим и Том, хоть они и братья, совсем не похожи друг на друга

Давайте вместе скажем: [ Т’ ], [ Т ].

(Учитель вместе с детьми отчётливопроизносит пару звуков, стараясь выделить разность их звучания)

Как вам кажется, какой звук мягче: [ Т’ ] или [ Т ] ?

Дети: [ Т’ ]

Учитель: [ Т’ ] мягче, и сам Тим такой же мягкий, как первый звук в его имени, и любит всё, что начинается на мягкий согласный звук. Например, ест [Т’] – тефтели, но никогда не пьёт [Т ] – томатный сок, не любит [ М ] – молоко, с удовольствием ест [М’ ] – мёд, рисует только [К’] – кисточкой и никогда не берёт в руки [ К] – карандаш.

Брат Тима, Том, наоборот, очень твёрдый и всегда выбирает то, что начинается с твёрдых согласных : любит [ Т ] – томатный сок и не ест [ Т’] – тефтели, носит [П] – пальто и никогда не надевает [П’ ] – пиджак, не берёт в руки [М’ ] – мяч, но любит пускать [М ] – мыльные пузыри.

Как называются согласные звуки, которые любит Том?

Дети: Твёрдые согласные.

Учитель: Как называются согласные звуки, которые любит Тим?

– Эти удивительные звуки, которые могут быть тихими, громкими, глухими, звонкими, даже твёрдыми и мягкими, приглашают нас в гости, чтобы мы могли с ними поближе познакомиться.

– А поможет нам с вами в этом девочка, имя которой вы должны составить из первых звуков слов. (На доске картинки: незабудки ,ирис, нарцисс, астра) Слайд 3. Какое слово получилось?

IV. Работа по теме урока.

1. Звуковой анализ слова «Нина». Слайд 4

– Посчитайте, сколько клеток в схеме.

– Какой фишкой надо обозначать гласные звуки?

– Выделите первый звук. Произнесите его несколько раз.

-Обозначьте его фишкой жёлтого цвета.

– Выделите второй звук. Произнесите его несколько раз.

– Докажите, что он гласный.

– Какой фишкой его обозначим? (Красной.)

Аналогичная работа проводится с остальными звуками.

-Сравните первый и третий звуки.

– Объясните, чем они похожи.

-Звуки, при произнесении которых во рту возникает преграда, называются согласными.

-Чем отличаются звуки [н], [н’]? (Первый звук произносится твёрдо, а второй – мягко.)

–Каким цветом обозначаем мягкий согласный звук?Твёрдый?

(Мягкие согласные звуки надо обозначать фишкой зелёного цвета, твёрдые согласные звуки надо обозначать фишкой синего цвета.)

– Сколько гласных? Сколько согласных?

– Сколько твёрдых? Сколько мягких? Сколько всего звуков?

2. Физминутка для глаз Слайд 5

3. Отгадайте загадку:

Ела-ела дуб, дуб

Поломала зуб, зуб. Слайд 6

Звуковой анализ слова «пила». с.28

– Рассмотрите модель слова. Дайте характеристику каждому звуку.

4. Звуковой анализ слова «санки». (Один ученик у доски, остальные на своих местах)

5. Работа в парах. Составление слова из заданных звуков. (самопроверка)

– Отгадайте загадки и постройте схему слова-отгадки. Слайд 8

Под крышей 4 ножки,

А на крыше – суп да ложка.

(Стол.)

6. Дифференцированная работа. Составление слова из заданных звуков.

– Назовите предметы. (Лиса, игла, сани, аист.) Слайд 9

– Выделите указанные звуки.

– Соедините их и прочитайте слово. (Лист.)

V. Закрепление нового материала.

– Пофантазируйте: какой вы себе представляете Страну звуков.

– Расскажите всё, что вы узнали сегодня, с кем познакомились, какую работу выполнили.

VI. Итог урока.

-Заканчивается наше путешествие. Слайд 10

-Посмотрите, какой цветок нарисовала Нина.

-Как вы думаете, что обозначает цвет лепестков?

– Какого цвета по – вашему не хватает?

– Почему для обозначения согласных необходимо два цвета?

– Какие согласные обозначаются синим цветом? А – зелёным?

Рефлексия. Слайд 11

Продолжите предложения…

-Мне было интересно…

-Я сегодня узнал…

-Мне было трудно…

твердый согласный – это… Что такое твердый согласный?

твердый согласный: линг. hard consonant

твердый смазочный материал
твердый состояние

Смотреть что такое “твердый согласный” в других словарях:

твердый — твёрд, тверда, твёрдо, укр. твердий, блр. цвёрды, др. русск. твьрдъ, ст. слав. тврьдъ βέβαιος, ἀσφαλής (Клоц., Супр., Рs. Sin., Еuсh.), болг. твърд, а, сербохорв. твр̑д м., тврда ж., словен. tȓd м., trdа ж., чеш., слвц. tvrdy, польск. twardy … Этимологический словарь русского языка Макса Фасмера
Твердый — твёрдый I м. разг. Согласный звук, произносимый без приближения средней части языка к передней части нёба (в лингвистике). II прил. 1. Способный сохранять свою форму или размер. Ant: жидкий, газообразный 2. С трудом поддающийся сжатию, резанию,… … Современный толковый словарь русского языка Ефремовой
Твердый — твёрдый I м. разг. Согласный звук, произносимый без приближения средней части языка к передней части нёба (в лингвистике). II прил. 1. Способный сохранять свою форму или размер. Ant: жидкий, газообразный 2. С трудом поддающийся сжатию, резанию,… … Современный толковый словарь русского языка Ефремовой
Твердый — твёрдый I м. разг. Согласный звук, произносимый без приближения средней части языка к передней части нёба (в лингвистике). II прил. 1. Способный сохранять свою форму или размер. Ant: жидкий, газообразный 2. С трудом поддающийся сжатию, резанию,… … Современный толковый словарь русского языка Ефремовой
Поднестровский диалект украинского языка — Поднестровский диалект на … Википедия
Каф (буква арабского алфавита) — У этого термина существуют и другие значения, см. КАФ (значения). Арабский алфавит … Википедия
ق — Стоящая отдельно буква Каф Арабский алфавит ﺥ ﺡ ﺝ ﺙ ﺕ ب ﺍ … Википедия
ﻕ — Стоящая отдельно буква Каф Арабский алфавит ﺥ ﺡ ﺝ ﺙ ﺕ ب ﺍ … Википедия
соединительные гласные — Служебные морфемы словообразовательного характера в сложных словах, имеющих в своем составе две или больше непроизводных основ. После основы на парный твердый согласный в качестве соединительного гласного употребляется о, после основ на мягкий… … Словарь лингвистических терминов
_Приложение II — Читатели, познакомившиеся с содержанием Приложения I, могут задуматься над таким вопросом: а существуют ли у слов русского языка какие либо приметы, по которым можно было бы определять их принадлежность к тому или иному типу ударения (акцентному… … Словарь ударений русского языка
ر — Стоящая отдельно буква Ра Арабский алфавит ﺥ ﺡ ﺝ ﺙ ﺕ ب ﺍ … Википедия

Книги

С чего начинается слово. Методическое пособие с иллюстрациями по развитию речи для детей 4-6 лет, Созонова Надежда Николаевна. Материал данного пособия направлен на развитие внимания, памяти, фонематического восприятия, умения составлять предложения. В пособии 15 сюжетных картинок, 30 ребусов, 10 “цепочек” . Работая… Подробнее Купить за 369 руб
С чего начинается слово. 4-6 лет. Методическое пособие, Н. Созонова. Материал данного пособия направлен на развитие внимания, памяти, фонематического восприятия, умения составлять предложения. В пособии 15 сюжетных картинок, 30 ребусов, 10 “цепочек” . Работая… Подробнее Купить за 179 руб
С чего начинается слово Методическое пособие с иллюстрациями по развитию речи для детей 4-6 лет, Созонова Н.. Данное пособие предназначено для старших дошкольников. Его материал направлен на развитие внимания, памяти, фонематического восприятия, умения составлять предложения.. В пособии 15 сюжетных… Подробнее Купить за 159 руб

Другие книги по запросу «твердый согласный» >>

твердый согласный звук — 25 рекомендаций на Babyblog.ru

Используйте карточки , чтобы научить ребенка определять когда согласные бывают мягкими , когда твердыми.
Синим цветом -твердые
Зеленым цветом – мягкие
Твердые и мягкие согласные звуки Б – В

Твердые и мягкие согласные звуки Г – Д

Твердый Ж и твердый и мягкий согласный звук З

Твердые и мягкие согласные звуки К – Л

Твердые и мягкие согласные звуки М – Н

Твердые и мягкие согласные звуки П – Р

Твердые и мягкие согласные звуки С – Т

Твердые и мягкие согласные звуки Ф – Х

Твердые и мягкие согласные звуки Ц – Ч

Твердые и мягкие согласные звуки Ш – Щ

Согласные звуки могут быть мягкими или твёрдыми. Например, в слове “мир” слышится мягкий согласный зыук [м’], а в слове “мак” – твёрдый согласный звук [м]. Мягкость согласного обозначается с помощью добавления к его записи символа ‘, например: [м’].

Запомните:
Всегда мягкие звуки: [й’], [ч’] , [щ’].
Всегда твёрдые звуки: [ж] , [ш] , [ц].

Остальные звуки являются мягкими, если сразу за ними следуют гласные буквы е, ё, и, ю, я или ь, и твёрдыми, если за ними следуют другие гласные и согласные.

Твердые и мягкие согласные различаются положением языка.

При произношении мягких согласных ([б’], [в’], [д’], [з’] и др.) все тело языка сдвигается вперед, а средняя часть спинки языка приподнимается к твердому нёбу. Это движение языка называется палатализацией. Палатализация считается дополнительной артикуляцией: она накладывается на основную, связанную с образованием преграды.

При произношении твердых согласных ([б], [в], [д], [з] и др.) язык вперед не смещается и средняя его часть не приподнимается.

Согласные образуют 15 пар противопоставленных по твердости / мягкости звуков. Все они являются или твердыми парными, или мягкими парными:

[б] – [б’]

[в] – [в’]

[г] – [г’]

[д] – [д’]

[з] – [з’]

[п] – [п’]

[ф] – [ф’]

[к] – [к’]

[т] – [т’]

[с] – [с’]

[м] – [м’]

[н] – [н’]

[р] – [р’]

[л] – [л’]

[х] – [х’]

Скачайте бесплатно карточки с буквами и слогами.
Всего 20 карточек.Буквы и слоги для детей.
Разрежте большие карточки на отдельные маленькие карточки. И замечательный материал для обучения чтению готов.
Как научить ребенка читать по слогам? этот вопрос интересует всех родителей.
Для этого Вам помогут эти карточки со слогами. Читайте в какие игры можно играть с этими карточками- слогами. Игры с карточками СЛОГИ.

Твердый и мягкий звук п в словах. Гласные и согласные буквы и звуки

Если спросить, что может быть мягким, наверное, каждый сразу скажет: хлеб, диван, шарф, подушка. А камень, лёд, дерево – твёрдым. Да, но оказывается, твёрдыми и мягкими могут быть и звуки русской речи, согласные.

Произнесите слова несколько раз по очереди: КОТ – КИТ.

Прислушаемся и понаблюдаем за движением своего языка:

ряд – звук [р’] – рад – звук [р]

люк – звук[л’] – лук – звук [л]

мял – звук [м’] – мал – звук [м]

Большинство согласных звуков образует пары по мягкости – твёрдости:

[б]	[б’]
[в]	[в’]
[г]	[г’]
[д]	[д’]
[з]	[з’]
[к]	[к’]
[л]	[л’]
[м]	[м’]
[н]	[н’]
[п]	[п’]
[р]	[р’]
[с]	[с’]
[т]	[т’]
[ф]	[ф’]
[х]	[х’]

— Только твердые согласные : [ж], [ш], [ц];

— Только мягкие согласные : [й’], [ч’], [щ’].

Как надо действовать во время письма слов:

— Слышу твёрдый согласный звук – пишу после него на месте гласного звука буквы: А, О, У, Ы, Э.

— Слышу мягкий согласный звук перед гласным звуком – обозначаю его мягкость гласными: Е, Ё, И, Ю, Я.

— Слышу мягкий звук на конце слова или перед согласным звуком – мягкость показываю Ь.

Если Вам понравилось — поделитесь с друзьями :

Присоединяйтесь к нам в Facebook !

Смотрите также:

Подготовка к экзаменам по русскому языку:

Самое необходимое из теории:

Предлагаем пройти тесты онлайн:

Умение различать мягкие и твердые согласные. Очевидно, что их нужно не зазубривать, а научиться слышать. А для этого ребенку необходимо подсказать, как именно получаются данные звуки – это очень облегчит ему понимание.

Всегда мягкие и всегда твердые согласные

Не все согласные в нашем языке бывают и твердыми, и мягкими. Для начала нужно, чтобы ваш ребенок запомнил те из них, которые бывают только твердыми: Ж, Ш, Ц, а также всегда мягкие: Ч, Щ, Й. Для этого можно, например, сделать памятную табличку, где всегда твердые будут нарисованы над синими кирпичиками, а всегда мягкие – над зелеными подушками (выбор цвета основан на том, как данные звуки обозначают в младших классах).

Если ребенок будет постоянно видеть эту картинку, которую вы вложите ему в рабочую тетрадь или повесите над то он быстро запомнит данные согласные.

Как гласные «командуют» согласными

Затем вы объясните ребенку, что остальные согласные могут быть как мягкими, так и твердыми. А вот подсказать это помогут соседние буквы. Если после нашего согласного стоит другой согласный, то наш – твердый. Например: стол. Что стоит после звука С? Значит, это твердый согласный.

Гласные же звуки «командуют» согласному, стоящему впереди, каким ему быть. Если это гласные: А, О, У, Э, Ы, то перед ними только твердые согласные. А если это: И, Е, Ю, Я, Ё, то – мягкие. На мягкость предыдущего согласного указывает также и

Развивающие игры

Для того чтобы ребенок легче запомнил это, попробуйте поиграть с ним. Предложите ему приложить внешней стороной указательный пальчик к нёбу и произнести по очереди слоги, где есть мягкие и твердые согласные. Например: ТА – ТЯ, НА – НЯ. Ребенок, благодаря этому, сможет запомнить, как именно получается согласный звук. Он поймет, что при образовании мягкого согласного язык как бы сдвигается вперед, а его спинка немного приподнимается к небу. А вот когда произносятся твердые согласные, этого не происходит.

Бросайте ребенку мячик, называя слог с твердым согласным, а он вам пусть возвращает мяч, уже произнеся его с мягким. Например: ЛА – ЛЯ, ЛО – ЛЁ, ЛЫ – ЛИ и т.д.

В школе ученикам предлагают выделять твердые и мягкие согласные при помощи синего и зеленого цвета. Синие – твердые, а зеленые – мягкие. Вырежьте несколько квадратов красного, синего и зеленого цвета и предложите составить мозаику слова. Гласные звуки ребенок выложит красным цветом, твердые согласные, соответственно, синим, а мягкие – зеленым цветом. Берите для этого небольшие слова, из одного-двух слогов: рыба, слон, ветка, мел и т.п.

Поиграйте в «цепочку слов». Вы произносите слово, заканчивающееся на слог с твердым или мягким согласным, а ребенок называет следующее слово, которое с этого слога начинается. Не забывая определять вслух, какой согласный, твердый или мягкий был в этом слоге: ветры – рыба – баранки – кино и т. д.

Если вы будете методично объяснять ребенку разницу между твердыми и мягкими согласными, это поможет ему легче ориентироваться в дальнейшем, при изучении многих особенностей орфографии русского языка. Удачи вам!

А а а
Б б бэ
В в вэ
Г г гэ
Д д дэ
Е е е
Ё ё ё
Ж ж жэ
З з зэ
И и и
Й й и краткое
К к ка
Л л эль
М м эм
Н н эн
О о о
П п пэ
Р р эр
С с эс
Т т тэ
У у у
Ф ф эф
Х х ха
Ц ц це
Ч ч че
Ш ш ша
Щ щ ща
ъ твёрдый знак
Ы ы ы
ь мягкий знак
Э э э
Ю ю ю
Я я я

42 звука
6 гласных		36 согласных
[а] [и] [о] [у] [ы] [э]		Парные		Непарные
Ударные	Безударные	Звонкие	Глухие	Звонкие	Глухие
		[б] [б”] [в] [в”] [г] [г”] [д] [д”] [ж] [з] [з”]	[п] [п”] [ф] [ф”] [к] [к”] [т] [т”] [ш] [с] [с”]	[й”] [л] [л”] [м] [м”] [н] [н”] [р] [р”]	[х] [х”] [ц] [ч”] [щ”]


		Парные		Непарные
		Твёрдые	Мягкие	Твёрдые	Мягкие
		[б] [в] [г] [д] [з] [к] [л] [м] [н] [п] [р] [с] [т] [ф] [х]	[б”] [в”] [г”] [д”] [з”] [к”] [л”] [м”] [н”] [п”] [р”] [с”] [т”] [ф”] [х”]	[ж] [ц] [ш]	[й”] [ч”] [щ”]

Чем буквы отличаются от звуков

Звук – это упругие колебания в какой-либо среде. Звуки мы слышим и можем их создавать среди прочего с помощью речевого аппарата (губы, язык и т. п.).

Буква – это символ алфавита. Имеет прописной (искл., ь и ъ) и строчный вариант. Часто буква является графическим изображением соответствующего звука речи. Буквы мы видим и пишем. Чтобы на письме не сказывались особенности произношения, разработаны правила орфографии,определяющие какие буквы должны быть использованы в рассматриваемом слове. Точную запись произношения слова можно узнать в фонетической транскрипции слова, которая показана в квадратных скобках в словарях.

Гласные буквы и звуки

Гласные звуки («глас» – это старославянское «голос») – это звуки [а] , [и] , [о] , [у] , [ы] , [э] , при создании которых участвуют голосовые связки, а на пути выдыхаемого воздуха не воздвигается преграда. Эти звуки поются: [ааааааа] , [иииииии] …

Гласные звуки обозначаются буквами а, е, ё , и, о, у, ы, э, ю, я. Буквы е, ё , ю, я называются йотированными. Они обозначают два звука, первый из которых [й”] , когда

стоят первыми в фонетическом слове е ле [й” э ́л”э] (3 буквы, 4 звука) е щё [й” и щ”о́] (3 буквы, 4 звука) ё ж [й” о ́ш] (2 буквы, 3 звука) Ю ля [й” у ́л”а] (3 буквы, 4 звука) я блоко [й” а ́блака] (6 букв, 7 звуков) я ичко [й” и и́ч”ка] (5 букв, 6 звуков)
следуют после гласных птицее д [пт”ицый” э ́т] (7 букв, 8 звуков) её [йий” о ́] (2 буквы, 4 звука) каю та [кай” у ́та] (5 букв, 6 звуков) синяя [с”и́н”ий” а ] (5 букв, 6 звуков)
следуют после ь и ъ въе зд [вй” э ́ст] (5 букв, 5 звуков) подъё м [падй” о ́м] (6 букв, 6 звуков) лью [л”й” у ́] (3 буквы, 3 звука) крылья [кры́л”й” а ] (6 букв, 6 звуков)

Буква и также обозначает два звука, первый из которых [й”] , когда

следует после ь соловьи [салав”й” и ́] (7 букв, 7 звуков)

В слове гласные звуки, выделенные при произнесении, называются ударными, а не выделенные – безударными. Звуки под ударением чаще всего как слышатся, так и пишутся. Чтобы проверить что за букву нужно поставить в слове, следует подобрать однокоренное слово, в котором искомый безударный звук будет под ударением.

Бе гущий [б”игу́ щ”ий”] – бе г [б”э́ к] го ра [гара́ ] – го ры [го́ ры]

Два слова, объединённые единым ударением составляют одно фонетическое слово.

В сад [фса́т]

Слогов в слове столько, сколько гласных букв. Деление слова на слоги может не соответствовать делению при переносе.

е -ё (2 слога) то -чка (2 слога) о -де -ва -ться (4 слога)

Согласные буквы и звуки

Согласные звуки – это звуки, при создании которых на пути выдыхаемого воздуха воздвигается преграда.

Звонкие согласные произносятся с участием голоса, а глухие согласные без него. Разницу легко услышать в парных согласных, например, [п] – [б] , при проговаривании которых губы и язык находятся в одинаковом положении.

Мягкие согласные произносятся с участием средней части языка и в транскрипции обозначаются апострофом ” , что происходит, когда согласные

являются всегда мягкими [й”] , [ч”] , [щ”] ай [а́й” ] (2 буквы, 2 звука) луч [лу́ч” ] (3 буквы, 3 звука) лещ [л”э́щ” ] (3 буквы, 3 звука)
следуют перед буквами е, ё , и, ю, я, ь (искл., всегда твёрдые [ж] , [ц] , [ш] и в заимствованных словах) мель [м” э́л” ] (4 буквы, 3 звука) тётя [т” о́т” а] (4 буквы, 4 звука) люди [л” у́д” и] (4 буквы, 4 звука) жизнь [ж ы́з”н”] (5 букв, 4 звука) цирк [ц ы́рк] (4 буквы, 4 звука) шея [ш э́йа] (3 буквы, 4 звука) темп [т э́мп] (4 буквы, 4 звука)
следуют перед мягкими согласными (некоторые случаи) блинчик [бл”и́н” ч”ик]

В остальном согласные звуки преимущественно будут твёрдыми.

К шипящим согласным относятся звуки [ж] , [ш] , [ч”] , [щ”] . Логопеды правят их произношение предпоследними: язык должен быть сильным и гибким, чтобы сопротивляться выдыхаемому воздуху и удерживаться у нёба в форме чашечки. Последними на очереди всегда стоят вибрирующие [р] и [р”] .

Нужна ли фонетика школьнику?

Без деления на гласные, согласные, ударные, безударные, конечно, нельзя. Но транскрипция – это явный перебор.

Фонетический разбор слов обязаны знать логопеды и вероятно он может пригодиться иностранцам.

Ученикам (с 1 класса!), которые ещё не освоили правила орфографии, довольно углубленное изучение фонетики лишь мешает, запутывает и способствует неправильному запоминанию написания слов. Именно «бэк» ребёнок будет ассоциировать с произнесённым «бег».

Обычно с пониманием разницы между гласными и согласными у детей не возникает серьезных затруднений. А вот на твердых и мягких согласных следует остановиться подробнее.

Как научить детей различать твердые и мягкие согласные звуки

Самое первое, чему нужно научить ребенка: твердыми и мягкими могут быть согласные звуки, но не буквы.

Типичная ошибка:
Дети путают звук и букву. Помним, что звук – звучит, а буква – это значок, он пишется. Буква не может быть твердой или мягкой, твердым или мягким по произношению может быть только согласный звук.

Иногда детям удается достаточно легко научиться различать на слух мягкие и твердые звуки.
Но бывает, что это дается с трудом, и в таком случае на помощь придут признаки, по которым можно отличать твердые звуки от мягких.

Отличительные признаки мягких и твердых звуков

Какой звук стоит после согласного:

Если после согласного звука стоит гласный а, о, у, э, ы – то согласный твердый.
Если после согласного стоит гласный и, е, ю, я – то согласный мягкий.

Отработка на примерах:
В словах «мама», «нора» – согласные твердые, потому что после них идут «а» и «о».
В словах «лети», «няня» – согласные мягкие, потому что после них идут «е», «и», «я».

Если после согласного звучит другой согласный – то первый согласный будет твердым.
Есть звуки, которые могут быть только твердыми, и звуки, которые могут быть только мягкими, независимо от того, какой звук слышится и какая буква пишется после них.

Всегда твердые звуки – ж, ш, ц.
Всегда мягкие – й, ч, щ .
Распространенным способом выучить эти звуки является простой прием: пишем буквы, передающие эти звуки, в строчку, и подчеркиваем «й, ч, щ». Подчеркивание символизирует подушечку, на которой сидят мягкие звуки. Подушечка мягкая, значит и звуки мягкие.

Мягкий знак и твердый знак

Если согласный в конце слова, и после него стоит буква «ь» – то согласный мягкий.

Это правило легко применить, если ребенок видит написанное слово, но оно не поможет, если ребенок выполняет задание на слух.

Движение языка при произношении мягких и твердых звуков

При произношении мягкого звука язык движется немного вперед, приближаясь к нёбу (или касаясь его) своей серединой.
При произношении твердых звуков язык не движется вперед.

Таблица признаков твердых и мягких звуков

Твердые:

Перед а,о,у,э,ы.
В конце слова перед согласным.
Ж, ц, ш.

Мягкие:

Перед гласными е,ё, и, ю, я.
Если после согласного стоит мягкий знак (пыль, корь).
Й, ч, щ.

Демонстрируется картинка или просто список тематических слов, и дается задание выбрать слова с мягкими или твердыми согласными. Например:
Звонкие и глухие согласные звуки
В русском языке 11 пар звонких/глухих согласных.
Фонетическое различие между звонкими и глухими согласными заключается в напряжении голосовых связок. Глухие звуки произносятся при помощи шума, без напряжения связок. Звонкие звуки произносятся голосом, вызываются колебанием голосовых связок, т.к. воздух с шумом выходит из гортани.

Мнемонический прием для запоминания глухих звуков:
Заучите фразу: «Степка, хочешь щец? – Фи!». Все согласные звуки здесь – глухие.
Примеры заданий для детей
Задания на тренировку различия парных согласных могут составляться на каждую пару по следующему принципу (на примере пары Д/Т):

Задания на различие пары согласных Г/К
«Подскажите, как выучить с ребенком согласные твердые и мягкие , звонкие и глухие?» – спросила недавно мамочка, видимо, первоклашки.
Ответ: никак.
Не нужно с ребенком учить твердые и мягкие согласные, звонкие и глухие. Надо научить ребенка их слышать и определять по разным признакам. Просто выучить невозможно! Надо, чтобы сначала ребенок понял, как получаются звонкие и глухие, твердые и мягкие согласные, а вслед за пониманием придет и знание.
Как же будем учить ребенка различать согласные звуки?
Начнем с твердых и мягких согласных.
В русском языке не все согласные могут быть и твердыми и мягкими. Поэтому сначала надо, чтобы ребенок запомнил согласные Ж, Ш, Ц, которые всегда твердые и Ч, Щ, Й, которые всегда мягкие.

Сделайте ребенку такую памятку, обратите внимание ребенка, что буквы Ч, Щ, Й сидят на подушках, потому, что они всегда мягкие. Если эта памятка будет у ребенка перед глазами, ему легче будет запомнить эти буквы. Можно распечатать и повесить над столом, где занимается, ребенок. Можно написать на картоне и вложить в тетрадь по письму или русскому языку.
А вот остальные согласные могут быть как твердыми, так и мягкими. И помогут определить твердость и мягкость согласного соседние буквы.
Интересный вариант для запоминания твердых и мягких согласных предложила наша читательница Ирина: “Я придумала как запомнить моим деткам три всегда твердых звука, (“Ж”, ” Ш”, ” Ц”)т. е. те,которые никогда не смягчаются.
Железо, Шайба и Цемент – Что будет тверже? В чем секрет?
Есть еще всегда мягкие три звука: ” Ч”, ” Щ”, ” Й”. Вот смешная скороговорка: Челка Щекочется Й-Й-Й. (” й” будет играть звук смеха)”
Если после определяемого согласного стоит еще один согласный, то он твердый. Например, в слове «пес ня» после С стоит Н и мы отмечаем С, как твердый согласный. Несмотря на то, что в русском языке есть понятие ассимиляции, когда звуки уподобляются один другому, как в этом случае, но в начальной школе в такие дебри фонетики мы не лезем.
Если после согласного стоит гласный звук, то определить твердость и мягкость очень легко. Все гласные буквы являются командирами и они командуют предыдущему согласному, каким звуком быть – твердым или мягким. Исключение составляют только 6 букв, о которых мы говорили раньше. Сделайте такую памятку ребенку и пусть она поможет ему в различении твердых и мягких звуков.
И, конечно, надо учить ребенка слышать твердые и мягкие звуки, различать их на слух. Для этого есть множество упражнений на развитие . И всем известную игру можно видоизменить под нашу задачу и дать ребенку задание определять твердый или мягкий первый согласный в слове.
На первых порах надо подбирать слова, которые начинаются на согласный: пень, пони, рак, река, лук, люк… Затем можно усложнить задачу и подбирать слова, где согласный уже не первый звук. Поскольку в слове несколько согласных, то надо оговорить с ребенком, какой согласный Вы будете определять – первый или последний. Ребенку надо определить на слух нужный согласный в слове и услышать его твердость или мягкость. А это уже трудная задача. Например: од еяло и од уванчик. Первая согласная Д, но в этих словах она обозначает разные по мягкости звуки.
Применяйте все эти способы сразу и ребенок научится определять без проблем. О звонких и глухих в следующий раз.
Если есть вопросы, пишите в комментариях.
Выделенная буква обозначает твердый согласный в слове — Студопедия
1) префектура
2) шинель
3) морфема
4) тембр
Выделенная буква обозначает мягкий согласный в слове
1) бизнесмен
2) генетика
3) антитеза
4) бенефис
Выделенные буквы обозначают мягкие согласные звуки во всех словах ряда
1) антресоль, тестирование, тематический
2) дефект, пенсне, патетика
3) музей, неологизм, пресс-конференция
4) бенефис, потенциальный, реле
Выделенные буквы обозначают мягкие согласные звуки во всех словах ряда
1) брюнет, тембр, патетический
2) бухгалтерия, резьба, фотоателье
3) гипотеза, автосервис, авиамоделизм
4) морфема, академия, акварель
Выделенные буквы обозначают мягкие согласные звуки во всех словах ряда
1) одеколон, аккордеон, терраса
2) гипотенуза, темп, адекватный
3) дебошир, альма-матер, революция
4) альтернатива, антенна, тезисы
Выделенные буквы обозначают мягкие согласные звуки во всех словах ряда
1) антитеза, бретельки, телеателье
2) антрекот, берет, конкретизация
3) буриме, бутерброд, варьете
4) дебют, ватерполо, генетика
Выделенные буквы обозначают мягкие согласные во всех словах ряда
1) дефицит, декольте, деликатесы

2) дендрарий, детектив, дельта
3) делегировать, детализировать, демократизация
4) девиз, декламировать, де-факто
Выделенные буквы обозначают твердые согласные звуки во всех словах ряда
1) тендер, гортензия, инерция
2) тепловоз, интеграция, декорация
3) интервью, кафе, детализация
4) кибернетика, продюсер, резерв

Показывать сплошные согласные. Мягкие согласные. Примеры заданий для детей

В русском языке 21 согласная буква и 37 согласных звуков:
Letter Звуки Letter Звуки
Б [ b ], [ b “] NS [ NS ], [ NS “]
IN [ в ], [ в “] R [ R ], [ R “]
G [ G ], [ G “] С [ с ], [ с ]
D [ d ], [ d “] т [ T ], [ T “]
ф [ f ], [ g “] Ф [ f ], [ f “]
Z [ s ], [ h “] NS [ NS ], [ NS “]
Чт [ th “] К [ c ]
К [ К ], [ К «] H [ h “]
л [ л ], [ л ] NS [ NS ]
м [ м ], [ м “] СЧ [ SCH “]
H [ n ], [ n “]
Согласные звуки бывают жесткими и мягкими, звонкими и глухими.Мягкость звука в транскрипции обозначается [ ” ].
Твердые и мягкие согласные
Сплошной согласный звук получается, если после согласного стоит гласная A, O, U, S или NS :
на месте мы fae
Мягкий согласный звук получается, если после согласного стоит гласная E, E, I, YU или I :
Бело ки обнаженная
На мягкость согласных также указывает мягкий знак – B … Сам по себе мягкий знак не означает звука. Он пишется после согласной буквы и вместе с ним обозначает один мягкий согласный звук:
Lynx [ рысь “], Fire [ fire” ], зимний шторм [ в “ой” угу ].
Большинство согласных букв соответствуют двум звукам: твердому и мягкому, такие согласные называются парными.
Парные согласные звуки твердости – мягкости :
Но есть согласные, которые соответствуют только одному из звуков: твердому или мягкому.Такие согласные называют непарными.
Непарные твердые согласные (всегда твердые):
F [ f ], NS [ NS ], C [ c ].
Непарные мягкие согласные (всегда мягкие):
H [ h “], SCH [ SCH” ], Th [ th “].
В русском языке есть длинный звенящий мягкий звук [ г “].Встречается в небольшом количестве слов и получается только при произнесении буквосочетаний лж, зж, жд :
поводья, погремушка, дождь .
Звонкие и глухие согласные
Согласные звуки можно разделить на глухие и звонкие.
Глухие согласные – это звуки, которые не произносятся голосом. Они состоят только из шума. Например: звуки [ с ], [ NS ], [ h “].
Звонкие согласные – это звуки, которые произносятся голосом, то есть состоят из голоса и шума.Например: звуки [ R ], [ f ], [ d ].
Некоторые звуки составляют пару: звонкие – глухие, такие звуки называются парными.
Парные согласные для глухоты – звонкие :
Непарные звонкие согласные : J, L, M, N, R .
Непарные глухие согласные : Х, Ц, Ч, Щ .
Шипящие и шипящие согласные
Звуки [ f ], [ NS ], [ h “], [ SCH” ] называются шипящими согласными.Звуки [ f ] и [ NS ] представляют собой непарные сплошные шипящие согласные:
жук [ жук ], шут [ шут ]
Звуки [ h “] и [ SCH” ] – непарные мягкие шипящие согласные:
чижик [ х “иж ], щит [ щит ]
Звуки [ с ], [ h “], [ с ], [ с ], [ c ] называются свистящими согласными.
Буква и звук Y
Буква Th (и короткая) обозначает звук [ th “]: Paradise [ Paradise” ].
Письмо Th написано:
В начале слов:
йод, йогурт .
В середине слов перед согласными:
хаски, футболка, кофейник .
В конце слова:
рай пусть твой .
Звук [ th “] встречается чаще, чем буквы Th , поскольку он встречается в словах, где нет буквы Th , но есть гласные I, E, Yu и Yo … в каких случаях звук [ th “] встречается в словах, не содержащих буквы Th :
гласные I, E, Yu и Yo стоят в начале слова:
яма [ th “ama ],
гласных I, E, Yu и Yo стоят после гласных:
дуть [ дуть эт ],
гласных I, E, Yu и Yo стоят после разделительной сплошной метки ( B ):
запись [ выезд ],
гласных I, E, Yu и Yo стоят после разделяющего мягкого знака ( B ):
розлив [ л “у” из ],
гласная И стоит после разделяющего мягкого знака ( B ):
ульев [-й и ].
Алексей Николаевич Толстой сказал, что в русском языке нет ничего осадочного или кристаллического; все волнует, дышит, живет. Такая «живость» родного языка – заслуга составляющих его слов. Но прежде чем вы научитесь их использовать, вам нужно выучить буквы и звуки. О них и пойдет речь в этой статье.
Изучая язык с ребенком, нужно четко дать ему понять разницу между устной и письменной речью.Для этого важно дать ему представление о том, что такое звук и что такое буква.
Звуки – это то, что мы воспринимаем своим слухом. Наш мозг легко отделяет то, что связано с речью, от других звуков и интерпретирует их в образы. Мы можем записывать звуки речи буквами, составляя из них слова.
Буква – это графический символ алфавита, благодаря которому мы можем отобразить на бумаге то, что слышим на слух. Но для ребенка это очень большая трудность. Ведь количество звуков и букв, воспроизводящих их на бумаге, в разных словах, может отличаться в ту или иную сторону.
Сколько букв и звуков в русском языке и алфавите и их соотношение
ВАЖНАЯ ИНФОРМАЦИЯ: Мы слышим и можем издавать звуки с помощью нашего речевого аппарата. Мы можем видеть и писать письма! Звуки есть на всех языках. Даже в тех, где нет письменности.
В слове типа «стул» буквы соответствуют звукам. Но, в слове «солнышко», буква «Л» не произносится. Также не произносятся буквы “B” и “B” … Они лишь незначительно меняют произношение слов, в которых они употребляются.
Есть еще такое «школьное» слово, как «Компас» … В котором вместо звука [И] произносится звук [NS] .
В русском языке еще много слов, которые произносятся не так, как они написаны буквами. Поэтому ребенку очень важно научиться правильно понимать эту разницу.
Алфавит
Язык – главное изобретение человечества.Более того, каждый народ, создавший свой язык, отличается чертами, присущими этому народу. На определенном этапе развития сообщества, в котором используются определенные люди, возникает необходимость записывать звуки речи, объединенные в слова и предложения. Так появилась письменность и одновременно алфавит. То есть набор всех букв, используемых в письменной форме, в строгом порядке.
Алфавит русского языка насчитывает 33 буквы и выглядит так:
Алфавит – это основа любого языка, который необходимо знать каждому, кто его изучает.Можете ли вы научиться говорить, не зная алфавита? Конечно. Но, помимо возможности выражать свои мысли, вам нужно научиться писать и читать. А это невозможно без знания алфавита.
Сегодня у детей есть много разных пособий для изучения алфавита. Вы можете купить специальные флешки, магнитики, небольшой праймер, который ребенок сможет брать с собой на прогулки или поездки.
В нашу компьютеризированную эпоху электронные устройства также могут помочь вам выучить алфавит.Набирайте буквы в текстовых приложениях и называйте звуки, которые их учат. Вы можете подключить свое воображение и использовать графические редакторы, менять шрифты и добавлять заливки. Создайте свой алфавит, который будет интересен вашему ребенку. Тогда обучение пойдет быстрее и эффективнее.
ИНТЕРЕСНО: Педагоги придумали очень интересный и увлекательный способ выучить алфавит. Посвящайте каждый новый день в семье одной из букв алфавита. Конечно, не стоит забывать и об остальных.Выпекать булочки в виде букв, лепить вместе с ребенком буквы из пластилина, рисовать, собирать из счетных палочек. Обязательно расскажите о письме, которому посвящен день, и приведите примеры его использования.
Гласные звуки и буквы
Знакомство ребенка с алфавитом – очень увлекательное занятие. Но это только один из первых шагов в овладении языком. Чтобы продолжить изучение его элементарных единиц, вам необходимо научиться разделять их по характеристикам.
Буквы, которые произносятся долго, называются гласными в песнопении.
В русском языке 10 гласных «A», «E», «E», «I», «O», «U», «Y», «E», «U», «I»
6 гласных [a], [o], [y], [e], [u], [s] ». Обычно гласные звуки в школьной программе следует выделять красным цветом.
Мы уже выяснили разницу между элементарными частицами языка.
Письма I, E, Yu, E – обновлен.Они включают один или два звука.
Из этой таблицы – это различие видно еще раз:
ИНТЕРЕСНО: Кстати, про букву «Е». Сегодня ошибочно считается, что его ввел в наш алфавит Карамзин. Но это не так. Это сделала директор Петербургской академии княгиня Екатерина Дашкова 18 ноября 1783 года на митинге по случаю создания первого в России толкового словаря.Она предложила заменить буквы «IO» на одну «E».
Перкуссионные и безударные гласные
Ударный гласный звук произносится с большой силой и не претерпевает изменений.
Например : cn ́ r, st ý л, шк но ф
Безударный гласный звук произносится с небольшой силой и претерпевает изменения.
Например : К О рзина (слышен вместо О , звук НО ), m E two d ‘(В первом безударном гласном звуке вместо E слышен AND ), пл Е чо (слышен гласный звук И вместо Е ).
ВАЖНО : Ударение не используется в словах с одним слогом и в словах с буквой Yo .
Гласные Iotized буквы I, Yu, E, E смягчают согласный перед ними и создают один звук: e → [e] или [и], e → [o], u → [y], I → [ а].
Например:
В начале слова: ёжик [ёжик]
В середине слова: приют [at y’ut]
В конце слова: пистолет [пистолет й’о]
Жесткие и мягкие гласные напрямую влияют на согласные.Например, согласная буква «NS» , может быть как сплошная (в слове «упаковка» ), так и мягкая (в слове «бисквитная» ).
Согласные и буквы
Согласные буквы называются таковыми из-за входящих в их состав согласных звуков. В русском языке 36 согласных:
Апостроф отмечает тихие звуки.
И 21 согласная:
Согласные и звуки мягкие и твердые: таблица
Согласные, как и гласные, могут быть твердыми или мягкими.Например, в слове «Река» , бук «R» мягкий, а в слове «Рука» – твердый. В целом на мягкость и жесткость звуков в слове влияет несколько факторов. Например, расположение звука в слове. Гласные йота смягчают звуки ( «E» , «Yo» , «YU» и «I» ) и дифтонги после согласных. Например:
Также смягчает звуки буквы «И» , а ее антипод «NS» наоборот, делает звук плотным.Немаловажную роль играет наличие мягкого знака в конце слова:
Мягкая метка может смягчить звук, даже если он находится внутри слова:
Глухие и звонкие согласные в русском языке: таблица
Согласных могут быть звонкими и глухими. Звонкие получаются при участии голоса в формировании звука. Тогда как в образовании глухого звука голос практически не играет своей творческой роли.
Звонкие согласные
образуются при прохождении воздушного потока через ротовую полость и колебаниях голосовых связок.Благодаря этому образуются такие согласные как:
При образовании глухих согласных
Чтобы облегчить запоминание глухих согласных, запомните выражение: ХОТИТЕ ШАГ? – ФИ! Все согласные в этих словах глухие.
Если вы удалите все гласные из этого выражения, останутся только глухие согласные.
Парные и непарные твердые и мягкие согласные: таблица
По жесткости-мягкости большинство звуков образуют пары:
Парные и непарные звонкие и глухие согласные: таблица
В русском языке принято выделять пары глухонемых согласных:
Остальные согласные непарные:
Иногда бывает «принудительная» глухота или звонкий согласный звук.Это связано с положением звука в слове. Типичным примером такого принудительного состояния являются слова: пруд [стержень] и будка [бутка] .
Звонок – звонкие непарные согласные. Их всего 9: [th ’], [l], [l’], [m], [m ’], [n], [n’], [p], [p ’]
Шумные согласные – существуют звонкие и глухие:
Шумные глухие согласные (16): [k], [k ‘], [n], [n’], [s], [s ‘], [t], [t’], [f] , [f ‘], [x], [x’], [c], [h ‘], [w], [u’];
Шумные звонкие согласные (11): [b], [b ‘], [c], [c’], [g], [g ‘], [d], [d’], [g], [h], [h] ‘].
Сводная таблица распространенных мягких и твердых букв и звуков в русском языке:
Шипящие согласные
Согласные «F» , «NS» , «H» и «SCH» называются сибилянтами. Эти буквы добавляют изюминку нашему языку. При этом они очень усложняют задачу. Ребенок, изучая эти буквы, должен знать правила:
«ЖИ» – «ШИ» запись с «И»
«ЦДХ» – «ША» с буквой «НО»
«ЧУ» – «ЩУ» с литерой «У»
Буква «F» озвученная, а остальные три ( «H» , «NS» и «SCH» ) глухие.Важной особенностью этих звуков является то, что их невозможно произнести, не открыв рта. Сравните их произношение с произношением «M» или «N» … Для произношения шипящих согласных между губами должен быть промежуток, через который воздух будет выходить, создавая акустический аккомпанемент к этим звукам.
Буква «краткий» обозначает согласный звук th
Буква «Y» или «И короткая» встречается почти во всех славянских алфавитах, а также в тех неславянских алфавитах, где используется кириллица.В русском алфавите эта буква занимает 11 место. Он образован из гласной «И» и звонкой согласной «J» .
Интересно, что в XVIII веке, когда было введено гражданское письмо (в отличие от церковного), из него исчезли все надстрочные символы. И буква “У” важная ее часть исчезла. При этом от таких реформ звук, обозначенный этой буквой, «не пострадал». Вернуть “Y” в письмо, удавшееся при Петре I.Но, при этом, в алфавит не вернули. Это было сделано только в 20 веке.
Сегодня все больше филологов относят звук «Ы» к звонким согласным. То есть к таким звукам, которые расположены между гласными и согласными, но все же относятся к согласным. Более того, он всегда считается легким.
Какие буквы имеют несколько звуков?
Лента с буквами и звуками для начальной школы
Очень хороший помощник в изучении русского языка по разным учебникам.Одно из таких пособий – «Letters of Summer» … Оно помогает понять разницу между буквами, быстро развить у детей навыки чтения и облегчить фонетический разбор слова.
По крайней мере на первый взгляд «Лента из букв» несет минимум информации, это далеко не так. Этим руководством можно пользоваться не только в школе, но и дома. С помощью этого инструмента родители могут самостоятельно обучить своих детей грамоте.
«Лента из букв» Можно купить в канцелярском магазине или сделать самостоятельно.Например, вы можете использовать эту схему.
Видео. Уроки родного языка 1 класс
Фонетика – дама своенравная, хотя и интересная. Ни для кого не секрет, что все звуки в русском языке делятся на согласные и гласные. Первые в свою очередь делятся на звонкие и глухие, мягкие и жесткие. Эта классификация основана на способе произнесения звуков и особенностях работы нашего артикуляционного аппарата. Так как же их всех отличить?
А в чем собственно дело?
1 класс начинает изучать мягкие и твердые согласные в самом начале курса русского языка.Но чтобы отличить одни фонемы от других, сначала нужно понять, чем они отличаются от гласных.
Гласные звуки произносятся только с помощью голоса. Их можно спеть, протянуть – так учителя объясняют детям в школе. Когда воздух, выходящий из легких, проходит через трахею, гортань, полость рта, он не встречает никаких препятствий. Когда мы говорим о согласных звуках, то для их произношения нужно использовать губы, зубы и язык – все они, так сказать, участвуют в процессе.
Сравнивая согласные и гласные по их звучанию, мы замечаем следующую тенденцию: когда гласные, как упоминалось выше, звучат только с помощью одного голоса, то в согласных все еще есть шум, создаваемый помехами, которые должен испытывать воздух. встречаться при их произнесении. В этом их главное отличие. Только этим шумом произносятся глухие звуки, а в звонких звуках к нему добавляется еще и голос. Сравните, например, произношение слов «грот» и «крот» или «дом» и «том».В обоих случаях первые – это буквы сплошных согласных, звонких и глухих соответственно.
«Вернемся к нашим баранам!»
Теперь, когда мы уже немного знаем о различиях согласных звуков, давайте перейдем к нашей основной теме.
Лучший способ учиться – на собственном примере, верно? Снова к сравнению: произнесем следующие пары слов:
Ракетка-грабли, бюро-бюро, мама – мяч, лоза – лед, башня – вид.
Есть разница в том, как мы произносим согласные.Не так ли? Он определяется гласными звуками, следующими за согласными. Слова специально подобраны так, чтобы нужные нам звуки во всех примерах находились в одном и том же положении. В этом случае они показывают все свое разнообразие. Повторите это снова, медленно. Чувствуете, как язык в тех словах, где согласные звучат мягче, не упирается в нёбо, а как бы расслабляется, становится плоским? Это можно считать главной особенностью, которую имеют наши твердые согласные при артикуляции.
Теория
Ну а теперь перейдем к конкретной теории.Твердые согласные – таблица, которая будет состоять из двух частей. Первый шаг – запомнить, что твердость или мягкость звука обусловлены его соседней гласной. Когда после буквы стоит а, ой, у, с , то звук, который он обозначает, определенно будет твердым (рукавица, топанье, губы, играли), а если есть e, e, y, i и , согласная будет звучать мягче (метель, пёсик, мята, Киев). Таким образом, можно сказать, что нет смысла запоминать все твердые согласные.Практически все они парные. Это свойство было показано в первом ряду слов, где мы научились различать твердые и мягкие звуки. Поэтому все зависит от этой самой гласной.
Непарные согласные
Другой вопрос, как поступать с непарными согласными. В русском языке их очень мало: w, w, c … Как ни старайся, тихо их произнести не получится. Даже если после них пишутся те гласные, которые обычно используются с мягкими согласными: шомпол – шелест – шик, жуткий – жидкий – олово, цена – цирк – король. Эти согласные противопоставляются непарным h, u, d , который во всех случаях будет звучать мягко: чурка – чаща – чистка, щеки – косоглазие – щебень, йот – йогурт .
Взломайте систему!
В этой ситуации нужно понимать, что правило следующих за ними гласных не распространяется на непарные сплошные согласные. Таблица, которую можно составить для лучшего усвоения материала, в любом случае будет состоять из двух частей – парной, эквивалент которой всегда можно найти, изменив гласную, и непарной, живущей по своим правилам.
Мы помним
А теперь перейдем к методам обучения и запоминания. 1 класс твердые согласные запоминает неохотно – слишком скучно. Но всегда есть способ повысить эффективность, заинтересовав ученика необычной формой работы, даже имея такой теоретический и, казалось бы, ненужный материал. На помощь нам придут различные картинки, схемы, рисунки и игры с выбором слов.
Сделаем карты, пожалуй. Вам потребуются два листа цветной бумаги или цветного картона.Главное, чтобы они были контрастными. Вырезаем такие же облака, шары, фигурки – все, что приходит в голову. Затем соединяем две фигурки клеем так, чтобы эти контрастные стороны оказались снаружи. А потом при участии вашего маленького помощника с одной стороны пишем гласные, которые дружат с мягкими, а с другой – с твердыми согласными. Чтобы совсем ничего не забыть, можно также расположить рядом друг с другом непарные и парные соответственно. Когда все под рукой, это намного проще.
Затем нарисуйте что-нибудь, что может помочь создать ассоциацию – кирпич на куске картона, на котором записаны жесткие звуки, и перышко с мягкими фонемами. Или что-то вроде того. Имея перед глазами конкретный пример, ученик непременно лучше усвоит информацию. Позже, для закрепления, вы можете попросить своего ученика выделить твердые и мягкие звуки в написанных словах разными цветами – например, красным и синим, чтобы вы могли легко проверить его домашнее задание.
Handy material
Чтобы приготовить таблетки, о которых говорилось немного выше, вам все равно понадобится какой-то материал. Сплошные согласные – это таблица, на которую можно опереться, чтобы не запутаться. Для удобства он содержит парные и непарные по жесткости и мягкости звуки. Кстати, если мы хотим указать мягкость звука, в фонетической транскрипции, например, после него ставится апостроф.
В этой таблице все фонемы вверху сплошные.Ниже представлены их софт-аналоги. Правда, у нас есть три случая, когда у звука нет пары. Это означает, что он никогда не бывает мягким.
Вспомним дальше
Будем продолжать практиковать? Приведем еще несколько примеров слов, в которых один и тот же согласный звук встречается в твердой или мягкой позиции. Еще один нюанс. Помимо тех самых гласных, которые влияют на согласный звук, его можно смягчить или усилить мягким и жестким знаком соответственно. Не забудем об этом в следующем задании.
Бобер – белый, метель – вратарь, город – гелий, вход – приказчик, жираф, зима – зубы, китовый кот, лошадь – лимонад, морепродукты, Нептун-носорог, пароход – перерыв, роман решения, сова – семья , торт – тема, пленка, халва – схема, курица, шляпа.
Определите слова из представленной пары, которые демонстрируются мягкими или твердыми согласными. Как видите, буквы для их обозначения по-прежнему используются те же. Обратите внимание, что в некоторых словах на твердость и мягкость влияют не только гласные, но и согласные, стоящие рядом с нашим звуком.Кроме того, можно также попросить ребенка придумать примеры непарных согласных, чтобы он сам убедился, что они только твердые. И все же мой собственный опыт является гораздо более ярким подтверждением, чем любая изученная теория.
Другая игра
Для изучения темы мягких и твердых согласных вы можете предложить ученику еще одну игру, подобную этой. Все очень просто. Перед ним ряд слов, из которых нужно записать только твердые согласные. А потом, вставив в них гласные, придумать какое-нибудь слово.Например, есть ряд слов: соленья – лакей – ножи … Выписываем, следовательно, согласные: s, l, n, добавить гласные. И первое, что приходит в голову, – это короткое, но емкое слово «слон». Продолжим?
Правка – будет – лом (выписан пр, в, л ).
Помидор – роль – болото (выгружено т, п, т ).
Выпь – соня – сено (выгружено в, с, н ).
Заключение
В заключение хочу напомнить, что ни в коем случае нельзя говорить «твердые согласные». Только звуки такие. Причем по своему назначению они абсолютно такие же, как и у мягких (это видно из таблицы выше). Теперь, когда у вас есть весь материал в руках, вам просто нужно практиковаться. В сети можно найти огромное количество различных игр и упражнений на определение типа согласных. И, конечно, вы можете еще несколько раз перечитать материал по теме «Твердые согласные» – таблица, представленная в статье, поможет систематизировать все наши знания.С ней будет намного проще повторить.
Не забывайте давать новые примеры для каждого парного и непарного звука, чтобы наш ученик сам научился сравнивать разные звуки согласных фонем. Иногда это зависит не только от последующих гласных или мягкого и жесткого знака, но и от соседних согласных, которые, в зависимости от их жесткости или мягкости, также могут влиять на исходный звук. Это не так сложно, как кажется. Больше игр и больше практики – и все обязательно получится.
Звук – наименьшая единица языка, произносимая с помощью органов речевого аппарата. Ученые обнаружили, что при рождении человеческое ухо воспринимает все звуки, которые слышит. Все это время его мозг перебирает ненужную информацию, и к 8-10 месяцам человек способен различать звуки, присущие исключительно его родному языку, и все нюансы произношения.
В русском алфавите 33 буквы, из них 21 согласная, но буквы следует отличать от звуков.Буква – это знак, символ, который можно увидеть или написать. Звук можно только услышать и произнести, но в письменной форме его можно обозначить с помощью транскрипции – [b], [c], [d]. Они несут определенную смысловую нагрузку, соединяясь между собой, образуют слова.
36 согласных: [b], [h], [c], [d], [g], [g], [m], [n], [k]], [l], [t], [ n], [t], [s], [u], [f], [q], [w], [x], [h], [b “], [z”], [c “], [q “], [th”], [n “], [k”], [m “], [l”], [t “], [s”], [n “], [p”], [f “], [z”], [x “].
Согласные делятся на:
мягкие и твердые;
звонкие и глухие;
парные и непарные.
Мягкие и твердые согласные
Фонетика русского языка существенно отличается от многих других языков. В нем есть твердые и мягкие согласные.
В момент произнесения мягкого звука язык больше прижимается к нёбу, чем при произнесении твердого согласного звука, предотвращая выход воздуха.Это то, что отличает твердые и мягкие согласные друг от друга. Чтобы при письме определить, мягкий или твердый согласный звук, следует смотреть на букву сразу после определенного согласного.
Согласные звуки классифицируются как твердые в таких случаях:
, если за ними следуют буквы мм, мм, мм, мм – [мак], [ром], [гул], [сок], [бык];
после них идет еще один согласный звук – [куча], [град], [брак];
, если звук стоит в конце слова – [тьма], [друг], [стол].
Мягкость звука написана в виде апострофа: моль – [моль], мел – [м’эл], калитка – [кальитка], застолье – [пир].
Следует отметить, что звуки [ш ’], [’], [h ’] всегда мягкие, а твердые согласные – только [ш], [c], [ж].
Согласный звук станет мягким, если после него стоит буква «б» и гласные: i, e, yu, i, e. Например: gen – [g “en], лен – [l” he], диск – [d “isk], штрих – [l” uk], вяз – [in “yaz], трель – [tr” el ” ].
Звонкие и глухие, парные и непарные звуки
По озвучиванию согласные разделяются на звонкие и глухие. Звонкими согласными могут быть звуки, созданные с участием голоса: [v], [h], [g], [b], [g], [y], [m] », [d], [l], [ p], [n].
Примеры: [бор], [бык], [душ], [зов], [тепло], [голова], [улов], [мор], [нос], [род], [рой].
Примеры: [количество], [пол], [объем], [сон], [шум], [у “ука], [припев], [царь], [х” ан].
Парные звонкие и глухие согласные включают: [b] – [p], [g] – [w], [g] – [x], [z] – [s] ». [d] – [t], [c] – [f]. Примеры: реальность – пыль, дом – объем, год – код, ваза – фаза, зуд – осуждение, живая – шить.
Звуки, не образующие пар: [h], [n], [c], [x], [p], [m], [l] ».
Мягкие и твердые согласные также могут иметь пару: [p] – [p “], [p] – [p”], [m] – [m “], [v] – [v”], [d ] – [d “], [f] – [f”], [k] – [k “], [h] – [h”], [b] – [b “], [g] – [g” ], [n] – [n “], [s] – [s”], [l] – [l “], [t] – [t”], [x] – [x “].Примеры: правда – белый, высота – ветка, город – гепард, дача – бизнес, зонт – зебра, кожа – кедр, луна – лето, чудовище – место, палец – перо, руда – река, сода – сера, столб – степь. , фонарь – ферма, особняки – хижина.
Таблица для запоминания согласных
Чтобы визуально увидеть и сравнить мягкие и твердые согласные, в таблице ниже они показаны попарно.
Стол. Согласные: твердые и мягкие
Сплошные – перед буквами A, O, U, Y, E
Мягкие – перед буквами I, E, Y, Y, Y
Твердые и мягкие согласные
b мяч b “ битва
дюйм вой дюйм веко
G гараж G “ герой
d отверстие d “ гудрон
s ясень h “ зевота
К крестному отцу К кроссовки
л лоза л “ листва
м март м “ мес
n ножка n “ нежность
NS Spider NS “ песня
R рост R “ ревень
с соль с сено
T облако T “ терпение
f фосфор f “ твердый
NS толщина NS “ химия
Непарный f жираф h чудо
NS экран SCH орешник
c назначение th войлок
Еще одна таблица поможет запомнить согласные.
Стол. Согласные: звонкие и глухие
парные звонкие глухие
B NS
IN F
G К
D T
F NS
Z С
Непарный L, M, N, R, Y Х, Ц, Ч, Щ
Детские стихи для лучшего усвоения материала
В русском алфавите ровно 33 буквы,
Чтобы узнать сколько согласных –
Вычтите десять гласных,
Знаков – твердые, мягкие –
Сразу станет ясно:
Получается номер ровно двадцать один.
Мягкие и твердые согласные очень разные,
Но совершенно не опасны.
Если громко произносить, то они глухие.
Согласные звуки гордо говорят:
Они по-разному звучат.
Жесткие и мягкие
На самом деле они очень легкие.
Запомните одно простое правило навсегда:
Ш, Ц, Ж – всегда твердые,
А Н, Щ, Y – только мягкие,
Как кошачьи лапки.
А других смягчим так:
Если добавить мягкий знак,
Тогда получится ель, моль, соль,
Какой хитрый знак это!
А если сложить гласные I, I, Yo, E, Yu,
Мы получим мягкий согласный звук.
Знаки братьев, мягкие, жесткие
Мы не говорим
Но, чтобы изменить слово,
Мы попросим их помощи.
Всадник едет на лошади,
Кон – мы используем его в игре.
Согласные по-разному звучат в разных словах. Где-то твердое, где-то мягкое. В этом уроке мы научимся различать мягкие и твердые согласные и обозначать мягкость согласных при письме буквами I, E, E, YU, Z и L. Мы узнаем, какие согласные образуют пары по жесткости – мягкость, и которые только твердые или только мягкие.
Если спросить, что может быть мягким, наверное, все сразу ответят: хлеб, диван, шарф, подушка. И камень, лед, дерево твердые. Да, но оказывается, что звуки русской речи, согласные тоже могут быть твердыми и мягкими.
Произнесите несколько раз по очереди слова: CAT – KIT.
Сравните первые согласные. При произнесении звука в слове КИТ средняя часть языка поднимается к нёбу, проход, по которому протекает воздух, сужается и получается звук, который ученые условно назвали soft … И назвал звук наоборот – сплошной .
Важно прислушиваться к звукам произносимых слов. Если иначе произнести слово Nyos – с твердым первым звуком мы получим совершенно другое слово – NOSE .
Давайте послушаем и понаблюдаем за движением нашего языка:
ряд – звук [p ’] – рад – звук [p]
люк – звук [l ‘] – лук – звук [l]
мятый – звук [м ‘] – мелкий – звук [м]
Звуки можно записывать (условно) с помощью иконок.Музыкальные звуки записываются в нотах, а звуки речи – буквами, но в специальных квадратных скобках – в транскрипции. Чтобы при чтении транскрипции не путать жесткие и мягкие звуки, ученые согласились показать мягкость звука значком, очень похожим на запятую, просто поместив его сверху.
Большинство согласных образуют пары по мягкости – твердости:
[b]
[b ’]
[дюйм]
[дюйм]
[G]
[G ‘]
[д]
[д ‘]
[ч]
[z ‘]
[Кому]
[Кому]
[л]
[л]
[м]
[м ‘]
[n]
[n ‘]
[NS]
[NS ‘]
[R]
[R ‘]
[с]
[с ‘]
[Т]
[Т ‘]
[ж]
[f ’]
[NS]
[NS ‘]
Некоторые согласные только твердые или только мягкие.Они не испаряются с точки зрения твердости / мягкости:
– Только сильные согласные : [w], [w], [c];
– Только мягкие согласные : [th ’], [h’], [u ’].
На письме твердость согласных обозначается гласными A, O, U, Y, E, а мягкость согласных звуков – гласными E, E, I, Yu, Ya.
Есть слова с мягкими согласными в конце или в середине слова перед другими согласными. Слушайте слова: соль, конь, тетрадь, пальто, кольцо, письмо. Тогда на помощь придет мягкий знак. Даже его имя наводит на размышления – знак soft , для мягких согласных.
Как действовать при написании слов:
– Я слышу твердый согласный звук – пишу после него вместо букв гласного звука: A, O, U, Y, E.
– Я слышу мягкий согласный звук перед гласным звуком – его мягкость обозначаю гласными: E, E, I, Yu, Ya.
– я слышу тихий звук в конце слова или перед согласным звуком – я показываю мягкость b.
Если понравилось – поделись с друзьями:
Присоединяйтесь к нам по телефону Facebook !
См. Также:
Подготовка к экзаменам по русскому языку:
Самое необходимое из теории:
Предлагаем пройти тестирование онлайн:
Какие звуки всегда мягкие и твердые. Как научить ребенка различать твердые и мягкие согласные звуки (1 класс)
В русском языке указаны не все звуки речи, а только основные.В русском языке 43 основных звука – 6 гласных и 37 согласных, тогда как количество букв – 33. Количество основных гласных (10 букв, но 6 звуков) и согласных (21 буква, но 37 звуков) не совпадают. Разница в количественном составе основных звуков и букв определяется особенностями русской буквы. В русском языке твердый и мягкий звук обозначается одной и той же буквой, но звуки мягкие и твердые считаются разными, поэтому получается согласных звуков больше, чем букв, которыми они обозначаются.
Звонящие и глухие согласные
Согласные делятся на звонкие и глухие. Звонки состоят из шума и голосов, глухие – только из шума.
Звоните согласованные звуки: [b] [b “] [in] [in”] [g] [g “] [d] [d] [z] [z] [z] [l] [l] [M]» [M “] [N] [N”] [p] [p “] [th]
Глухие согласные: [P] [P] [F] [F “] [K] [K”] [T] [T “] [C] [C”] [Ш] [x] [x “] [h “] [sh”]
Парные и непарные согласные
Многие согласные образуют пару колокольных и глухих согласных:
Звонок [b] [b “] [in] [in”] [g] [g “] [d] [d] [z] [z]] [w]
Глухой [P] [P “] [F] [F”] [K] [K “] [T] [T”] [s] [C “] [Ш]
Не образовывать пары из звенящих и глухих согласных:
Безов [l] [l] [m] [m] [n] [n “] [p] [p”] [th]
Глухой [x] [x “] [h”] [sh “]
Мягкие и твердые согласные
Согласные тоже делятся на твердые и мягкие.Они различаются положением языка при произнесении. При произнесении мягких согласных средняя задняя часть языка поднимается до твердого набу.
Большинство согласных образует пару твердых и мягких согласных:
Ключевые слова: [b] [in] [g] [d] [z] [k] [l] [m] [n] [p] [p] [s] [t] [f] [x]
”
Мягкое [b “] [in”] [g “] [d”] [z “] [k”] [l] [m] [n “] [p”] [p “] [s”] [T “] [F”] [x “]

Не образуют пары следующих твердых и мягких согласных звуков:
Цельнолитые [z] [sh] [C]
Мягкий [h “] [sh”] [th “]
Шипящие согласные
Звуки [Ф], [Ш], [ч ‘], [ш’] называются шипением.
[Ф] [ш] [ч “] [ш”]
Свистящие согласные
[с] [z] [s] [s “] [C]
Свистящие звуки сч, з-зе передняя полоса, щелевые. При сочленении твердой СС зубы голые, кончик языка касается нижних зубов, спинка языка слегка изогнута, боковые края языка прижаты к верхним коренным зубам, что образуется в средний паз. Воздух проходит через эту канавку, создавая шум трения.
При произнесении мягкого до артикуляция такая же, но, кроме того, задняя часть языка поднимается до твердого набу. При произнесении звуков Z-Z узы замыкаются и вибрируют. Поднимается корневая завеса.
Как звучит звонок в консультации?
Что такое согласный звук?
Какие согласные звуки?
Сколько согласных букв и согласных звуков в русском алфавите?
Какие согласные звуки всегда твердые, а какие мягкие?
Какие буквы обозначают мягкость согласного звука?
звуков, при произношении которых воздух встречает препятствие во рту, называется согласных звуков .Согласный звук состоит из шума и голосов или только из шума.
Согласные делятся на письменных и глухих. Звонки состоят из шума и голосов, глухие – только из шума.
Только от шума слышны звуки: [K], [P], [C], [T], [F], [x], [C], [h] », [sh]», [sh]. Это глухие согласные.
Многие согласные звуки образуют пары сцепления глухота : [B] – [P], [дюйм] – [F], [г] – [К], [д] – [Т], [с] – [s], [Well] – [Ш].
Чтобы запомнить звонкие согласные, вы можете выучить фразу: « У льва и жабы много друзей ».
Посмотреть все фразы для запоминания звонких и глухих согласных.
Глухие согласные легко запомнить по фразе: « Пень, хочешь шлем?» – Фу! ».
Согласные обозначаются буквами:
B. , IN , G. , D. , J. , Z., J. , TO , L. , M. , N. , P , R , FROM , T. , F. , H , С. , С. , Ш , Ш .
Есть только русские в русском языке 21 согласная буква .
Согласные тоже твердые и мягкие.
Твердые и мягкие звуки различаются положением языка при произнесении.При произнесении мягких согласных средняя спинка языка поднимается до твердого набу.
Большинство согласных звуков образуют множество пар консистенции:
Не образовывать пар по твердости-мягкости следующие твердые и мягкие согласные:
Цельный [F] [Ø] [С]
Мягкая [Ch❜] [SH❜] [года]
Таблица «Согласные: парные и непарные, звонкие и глухие, твердые и мягкие» (1-4 классы)
Примечание: В начальной школе твердые согласные звуки обозначаются синим цветом, мягкие согласные – зеленым, гласные – красным.
Жесткость согласных звуков обозначается написанием букв А , ПРО , Вт. , S , E. .
Мягкость созвучного звука обозначается написанием букв E, E, и, Yu, I , а также буквы B (Мягкий знак).
Сравните: нос [нос] – ness [количество], угол [Угол] – уголь [светлый].
Непарные звенящие звуки [y❜], [l], [l❜], [m], [m❜] [n], [n❜] [p] », [а] sonornos , что в переводе с латинского означает “звонкий”.
Звуки [F], [sh], [Ch❜], [❜] называют шипением . Такое название они получили из-за того, что их произношение похоже на шипение.
Звуки [F], [Ш] – это непарные сплошные шипящие звуки.
Звуки [Ch❜] и [Sch❜] – непарные мягкие шипящие звуки.
Звучит [C], [s❜], [s], [z❜], [C] »вызвал свист .
Согласный не может быть ударным или нестабильным.
В русском языке согласные звуки (36) крупнее согласных букв (21), так как одна буква может обозначать паровые твердые и мягкие звуки: например, буквой l (эль) обозначаются звуки [l] и [l❜].
Внимание! Согласный звук может образовывать слог только с
«Подскажите, как выучить с ребенком согласных, твердый и мягкий, пишите и глухой?» – спросила недавно мамочка, судя по всему, первоклассница.
Ответ: никак.
Не нужно учить твердые и мягкие согласные, колокольчик и глухой с ребенком. Необходимо научить ребенка их слышать и определять по разным признакам. Просто научиться невозможно! Необходимо, чтобы ребенок сначала понял, как получаются меховые и глухие, твердые и мягкие согласные, и знания придут к пониманию.
Как научить ребенка различать согласные звуки?
Начнем с С. Твердые и мягкие согласные.
В русском языке не все согласные могут быть твердыми и мягкими. Поэтому сначала необходимо, чтобы ребенок запомнил согласные звуки W, C, которые всегда твердые, и h, sh, th, которые всегда мягкие.

Сделайте ребенку такую памятку, обратите внимание на ребенка, чтобы буквы х, ш, они сидели на подушках, потому что они всегда мягкие.Если эта памятка окажется у ребенка у вас на глазах, этим буквам будет легче. Можно распечатать и повесить над столом, где этим занимается ребенок. Можно писать на картоне и вкладывать деньги в записную книжку на письменном или русском языке.
А вот остальные согласные могут быть как твердыми, так и мягкими. И помогите определить твердость и мягкость согласных соседних букв.
Интересный вариант для запоминания твердых и мягких согласных звуков был предложен нашей читательнице Ирине: «Я придумала, как запомнить своим детям три всегда твердых звука, (« Ф »,« ш »,« с »), т.е. те, которые никогда не смягчаются.
Утюг, шайба и цемент – что будет тяжелее? В чем секрет?
Есть еще три мягких звука: «h», «sh», «th». Вот забавная скороговорка: щелкала челка у-у-го. («y» будет воспроизводить звук смеха) «
Если после определяемого согласного стоит еще один согласный, то он твердый. Например, в слове «Peg Nya» после со значением N и мы отмечаем с твердым согласным. Несмотря на то, что в русском языке существует понятие ассимиляции, когда звуки уподобляются друг другу, как в данном случае, но в начальной школе мы не лезем в такое пенообразование.
Если после согласного стоит гласный звук, то твердость и мягкость определить очень просто. Все гласные – командующие, и они определяют предыдущий согласный, какой звук должен быть твердым или мягким. Исключение составляют всего 6 букв, о которых мы говорили раньше. Сделайте такую памятку ребенку и пусть она поможет ему различать твердые и мягкие звуки.
И, конечно же, нужно научить ребенка слышать твердые и мягкие звуки, различать их по слухам. Для этого есть множество упражнений на развитие.А всем известную игру можно модифицировать под нашу задачу и дать ребенку определить твердый или мягкий первый согласный в слове.
Сначала необходимо выбрать слова, начинающиеся на согласную: пень, пони, рак, река, лук, вылупиться … Затем можно усложнить задачу и выбрать слова, в которых согласная уже не является первым звуком. Так как в Слове несколько согласных, то нужно вместе с ребенком уточнять, какой согласный вы будете определять – первый или последний.Необходимо определить необходимость услышать необходимый согласный звук в слове и услышать его твердость или мягкость. А это сложная задача. Например: O. d. герой и О. д. уванчик. Первый согласный d, но в этих словах он означает разные звуки звука.
Используйте все эти методы сразу, и ребенок без проблем научится определять. О звонке и глухом в следующий раз.
Если есть вопросы, пишите в комментариях.

Обычно с пониманием разницы между гласными и согласными у детей не возникает серьезных трудностей.А вот на твердых и мягких согласных следует остановиться подробнее.
Как научить детей различать твердые и мягкие согласные
Самое первое, чему нужно научить ребенка: твердым и мягким могут быть согласные звуки, но не буквы.
Типичная ошибка:
Дети путают звук и букву. Помните, что звук звучит, а буква – это значок, это написано. Буква не может быть твердой или мягкой, твердой или мягкой, ибо произношение может быть только согласным звуком.
Иногда дети могут легко научиться различать мягкие и твердые звуки.
Но бывает, что это делается с трудом, и в данном случае по признакам чего можно отличить твердые звуки от мягких.
Отличительные признаки мягких и твердых звуков
Какой звук после согласной:
Если после согласного звука стоит гласный a, o, y, e, s, то согласный твердый.
Если есть гласная и, е, ю, я согласный мягкий.
Термины примеров:
В словах «мама», «нора» – согласные твердые, потому что после них идут «а» и «о».
В словах «летать», «Няня» – согласные мягкие, потому что после них идут «Е», «И», «Я».
Если после согласной звучит другой согласный звук, то первый согласный будет сплошным.
Есть звуки, которые могут быть только твердыми, и звуки, которые могут быть только мягкими, независимо от того, какой звук слышен и какая буква написана после них.
Всегда твердые звуки – Ну ш, ц.
Всегда мягкий – й, ч, у.
Расширенный способ выучить эти звуки – это простой прием: мы пишем буквы, которые передают эти звуки, в строке и подчеркиваем «th, h, sh». Подчеркивание символизирует пэд, на котором сидят тихие звуки. Пэд мягкий, то звуки мягкие.
Мягкий знак и жесткий знак
Если согласен в конце слова, а после него стоит буква «б» – значит согласный мягкий.
Это правило легко применить, если ребенок видит написанное слово, но оно не поможет, если ребенок выполняет работу по слухам.
Движение языка при произнесении мягких и плотных звуков
При произношении язык немного продвигается вперед, приближаясь к набу (или касаясь его) его серединой.
Когда твердо звучит произношение, язык не продвигается вперед.
Таблица признаков твердых и тихих звуков
Цельный:
Перед A, O, U, E, s.
В конце слова перед согласной.
Ну, ц, ш.
Мягкий:
Перед гласными, E, E и, Yu, I.
Если после согласного стоит мягкий знак (пыль, король).
Чт, з, ш.
Показывается картинка или просто список тематических слов, и дается задание выбрать слова с мягкими или твердыми согласными. Например:
Кольцевые и глухие согласные
В русском языке 11 пар звонящих / глухих согласных.
Фонетическое различие между звонкими и глухими согласными заключается в напряжении голосовых связок. Глухие звуки произносятся шумно, без напряжения связок. Звуковые звуки – это ярко выраженный голос, вызванный голосовой связкой, т.к. воздух с шумом выходит из гортани.

Мнемонический прием для запоминания глухих звуков:
Изучите фразу: «Степка, каску хочешь? – Фи!». Все согласные звуки здесь глухие.
Примеры заданий для детей
Задания на обучение Различия парных согласных можно оформить для каждой пары по следующему принципу (на примере пары д / т):

Задания на разность пар последовательных г / к
Фонетика – Леди Каприз, хоть и интересная.Ни для кого не секрет, что все звуки в русском языке делятся на согласные и гласные. Первые в свою очередь делятся на звонкие и глухие, мягкие и твердые. В основе этой классификации лежит способ произношения звуков и особенности нашего артикуляционного аппарата. Так как же их всех отличить?
А в чем собственно дело?
Мягкие и твердые согласные звуки 1 класс начинает изучать в самом начале курса русского языка. Но чтобы отличить одни фонемы от других, необходимо сначала понять, в чем разница между ними и гласными.
Публичные звуки произносятся голосованием. Их можно исчезнуть, растянуть – так учителя объясняют в школе. Когда воздух на выходе из легких проходит через трахею, гортань, полость рта, он не встречает никаких препятствий. Когда мы говорим о согласных, вам нужно использовать губы, зубы и язык для их произношения – они участвуют в процессе всего, если вы можете это выразить.
Сравнивая согласные и гласные по их звучанию, мы замечаем следующую тенденцию: когда гласные, как упомянуто выше, звучали только с помощью одного голоса, то все еще есть шум, который был создан помехой, с которой воздух был встретились, когда они их произносят.В этом их главное отличие. Глухие звуки произносятся только вместе с этим шумом, а голос добавляется к нему. Сравните, например, произнесение слов «Грот» и «Крот» или «Дом» и «Том». В обоих случаях первые – буквы сплошных согласных звуков, звенящих и глухих соответственно.
«Вернемся в наши филиалы!»
Теперь, когда мы уже немного знаем о различиях согласных звуков, перейдем к нашей основной теме.
Учитесь на примерах, верно? И снова обратимся к сравнению: скажем следующие пары слов:
Rack Rake, Bulk Bureau, Mom – Ball, Vine – Loda, Tower – View.
В том, как мы произносим согласные, есть какая-то разница. Не так ли? Это вызвано гласными звуками, которые идут после согласных. Слова специально подобраны таким образом, чтобы нужные нам звуки находились в одном и том же положении во всех примерах. В этом случае они показывают все свое разнообразие. Повторяю еще раз, медленно. Почувствовать себя языком, в тех словах, где согласные звучат мягче, не упирается в пешку, а как бы расслабляет, становится плоским? Это можно считать главной особенностью, которую имеют наши твердые согласные при артикуляции.
Теория
Ну а теперь обратимся к конкретной теории. Сплошные согласные – таблица, которая будет состоять из двух частей. Прежде всего, нужно помнить, что твердость или мягкость звука обусловлены его гласными. Когда после буквы стоит a, o, y, s , то звук, который он обозначает, определенно будет твердым (варежка, пустота, губы, играли), а если есть e, E, Yu, I и Согласная будет звучать мягче (метель, пенсик, мята, Киев).Таким образом, можно сказать, что имеет смысл запоминать все твердые согласные. Практически все они паровые. Это свойство проявилось в первом ряду слов, где мы научились различать твердые и мягкие звуки. Поэтому все зависит от этой самой гласной.
Непарные согласные
Другой вопрос, как поступать с непарными согласными. Это совсем немного по-русски: ш, г, с . Как ни старайся, произносить их мягко не получится.Даже если после них пишутся те гласные, которые обычно используются с мягкими согласными: шомптол – Шелест – шикарный, жуткий – жидкий – олово, цена – цирк – король. Контраст этому согласному непарному h, sh, th , который во всех случаях будет звучать мягко: chock – CHACKABLE – Очистка, щеки – Push – Crusp, Yot – Yogurt .
Взломайте систему!
В этой ситуации необходимо понимать, что правило следующих за ними гласных не действует на непарные твердые согласные звуки.Таблица, которую можно составить для лучшего усвоения материала, в любом случае будет состоять из двух частей – пар, эквивалент которых всегда можно найти, изменив гласные, и непарных, живущих по своим правилам.
Запомни
А теперь обратимся к методам изучения и запоминания. Твердые согласные 1 класс запоминает неохотно – скучновато. Но всегда есть способ повысить эффективность, заинтересовать ученика необычной формой работы, даже имея столь теоретический и ненужный, на первый взгляд, материал.В помощь нам придут разные картинки, схемы, рисунки и игры с выбором слов.
Изготовим, пожалуй, открытки. Вам потребуются два листа цветной бумаги или цветного картона. Главное, чтобы они были контрастными. Вырезать такие же облака, шары, фигурки – все, что приходит в голову. Затем соединяем две фигурки клеем, чтобы снаружи это были самые контрастные стороны. А потом при участии вашего маленького помощника пишем с одной стороны гласные, которые дружат с мягкими, а с другой – с твердыми согласными.Чтобы совсем ничего не забыть, в слух еще можно поставить непарный и парный соответственно. Когда все под рукой, это намного проще.
Далее рисуем что-то, что может помочь создать ассоциацию – кирпичик на картоне, на котором написаны твердые звуки, и Пырышко с мягкими фонемами. Или что-то еще в этом роде. Имея перед глазами конкретный пример, ученик непременно поймет информацию лучше. Позже, для подстраховки, вы можете попросить своего ученика записанными словами выделить твердые и мягкие звуки разными цветами – например, красным и синим, чтобы вы могли легко проверить его домашнее задание.
Материал шнека
Для приготовления таблеток, о которых говорилось чуть выше, вам все равно понадобится материал. Сплошные согласные звуки – таблица, на которую можно положиться, чтобы точно не запутаться. Для удобства в нем содержатся парные и непарные жесткости и мягкие звуки. Кстати, если мы хотим обозначить мягкость звука, в фонетической транскрипции, например, после него ставится апостроф.
В этой таблице все фонемы вверху сплошные. Ниже представлены их софт-аналоги.Правда, у нас есть три случая, когда у звука нет пары. Значит, он не мягкий.
Помним на
Продолжать тренироваться? Приведем еще примеры слов, в которых один и тот же согласный звук выступает в твердой или мягкой позиции. Еще один нюанс. В дополнение к тем гласным, которые влияют на согласные, он может соответственно смягчать или делать мягкий и твердый знак. Не будем забывать об этом в следующем задании.
Бобер – Белый, метель – вратарь, город – гелий, лестница – Дьяк, Жираф, Зима – Зубы, Кит Кот, Лошадь – Лимонад, Женя-Море, Носорог Нептун, Пароход – Перерыв, Раствор, Роман, Сова – Семья Торт – тема, фильм – фото, халва – схема, курица, шапка.
Определите слова из представленной пары, которые демонстрируют мягкие или твердые согласные. Как видите, буквы для их обозначения по-прежнему используются те же. Обратите внимание, что в некоторых словах на твердость и мягкость влияют не только гласные, но и согласные, стоящие рядом с нашим звуком. Кроме того, можно также попросить ребенка придумать примеры непарных согласных, чтобы он сам убедился, что они только твердые. И все же ваш собственный опыт – гораздо более яркое подтверждение, чем любая изученная теория.
Другая игра
Для изучения темы мягкие и твердые согласные могут быть предложены ученику даже в этой игре. Она очень простая. Перед ним ряд слов, из которых следует писать только твердые согласные буквы. А потом, вставляя в них гласные, придумывайте какое-нибудь слово. Например, есть ряд слов: солон – Лока – Ножи . Записываем, потом согласные: c, L, N, Добавить гласные. И первое, что приходит в голову – это короткое, но кремовое слово «Слон».Продолжать?
Правка – Воля – лом (сброшено пр, в, л ).
Помидор – роль – верхний (выгружено т, R, T ).
Собака – Соня – сено (выгружено в, с, н ).
Заключение
В заключение хочу напомнить, что ни в коем случае нельзя говорить на «твердые согласные». Это всего лишь звуки. Причем по их обозначению абсолютно так же, как и в случае софт (это было видно из вышеприведенной таблицы).Теперь, когда весь материал в ваших руках, осталось только потренироваться. В сети можно найти огромное количество разных игр и упражнений на определение типа согласных. И, конечно, вы можете перечитать материал по теме «твердые согласные» – таблица, представленная в статье, поможет систематизировать все наши знания. Вы будете повторять с ним гораздо проще.
Не забывайте, для каждой пары и несравненного звука каждый раз приводите новые примеры с новыми, чтобы наш ученик сам научился сравнивать разные звуки согласных фонем.Иногда это зависит не только от следующей гласной или мягкого и твердого знака, но и от соседних согласных, которые, в зависимости от их жесткости или мягкости, могут влиять на исходный звук. Все не так уж и сложно, как кажется. Еще игры и тренировки – и все обязательно получится.
Балансировка согласных и гласных – VoiceGuy
«Гласные – это эмоции, а согласные – это интеллект». Это широко распространенное утверждение, что эмоциональное содержание вашей речи передается через гласные звуки, которые «свободны и открыты», в то время как интеллектуальная составляющая (значение!) Передается в первую очередь через согласные.Я уверен, что за этим утверждением нет научных доказательств, однако, если бы существовал способ нейтрализовать все гласные, я полагаю, что вы могли бы разобрать, вообще говоря, значение текста. С гласными это было бы невозможно.
Возьмите эту цитату Майи Анджелоу:
Слова значат больше, чем написано на бумаге.
Чтобы наполнить их более глубоким смыслом, нужен человеческий голос.
– Майя Анджелоу, Я знаю, почему поет птица в клетке.
В IPA это читается как
[wɝdz min mɔɚ ðən wʌt ɪz sɛt daʊn ɒn peɪpɚ ǁ
ɪt teɪks ðə hjumən vɔɪs tu ɪnˈfjuz ðəm wɪθ dipɚ minɪŋ].
Послушайте VoiceGuy, прочтите этот текст. (mp3)
Если бы мы вообще убрали гласные, это было бы непроизносимо. Но если мы заменим каждую гласную на одну и ту же гласную, мы можем почувствовать текст как «просто согласные»:
[wudz mun muɚ ðun wut uz sut dun un ˈpupuɚ ǁ
ut tuks ðu ˈhjumun vus tu unˈfjuz ðum wuθ ˈdupuɚ ˈmunuŋ].
Послушайте, как VoiceGuy произнесет эту согласную фразу. (mp3)
Возможно, вам удастся разобрать это значение…
С другой стороны, если бы мы удалили согласные и просто соединили все гласные звуки, это было бы значительно труднее.
[ˈɝ i ˈɔɚ ə ʌ ɪ ɛ ˈaʊ ɒ ˈeɪ ɚ ǁ
ɪ eɪ ə ˈju ə ˈɔɪ u ɪ ˈju ə ɪ ˈi ɚ ˈi ɪ]
Послушайте, как VoiceGuy произнесет эту гласную фразу. (mp3)
Кажется, аргумент в пользу большей разборчивости, по крайней мере, проявляется с помощью согласных звуков, а не гласных.Эмоция или, по крайней мере, эмоциональная связь человека с языком, ваша персонализация, возможно, проходит через баланс долгих и коротких открытых звуков в гласных. Но мы также можем утверждать, что продолжительные согласные, особенно после гласных, такие как [m, n, ɫ, v, f, s, z, ʃ, ʒ, θ, ð], которые могут иметь длину, также могут предлагать возможность актера насладиться звучанием текста и передать свою эмоциональную связь через звучание текста. Но нельзя ли также утверждать, что для некоторых эмоций звук стаккато, такой как те, которые можно услышать от энергетически артикулированных стоп-взрывных веществ [p, b, t, d, k, g] и аффрикатов [tʃ, dʒ], будет быть очень эффективным средством раскрыть свои чувства.
Гласные по своей природе довольно расплывчаты. В то время как согласные описываются на основе их голоса, манеры и места, гласные «парят» в пространстве гласных, определяемом просто очень относительными концепциями континуумов «открытый-закрытый» и «передний-задний». Эти ориентиры для согласных подобны ладам на гитаре, очень прочным ориентирам, тогда как гласные больше похожи на скрипку, которую вы должны играть на слух, чтобы найти правильную настройку каждой ноты. В результате этой неопределенности они гораздо более изменчивы для разных говорящих и даже в пределах одного говорящего.По своей сути, акценты, как правило, гораздо больше отличаются друг от друга по качеству гласных, чем по согласным. Гласные могут помочь наложить ярлык на говорящего на основании региональных различий, социального «класса» или экономической группы. Согласные же, с другой стороны, кажутся более последовательными и менее подверженными влиянию акцентов.
По мере того, как речь становится более повседневной, некоторые согласные качества смягчаются; по мере того, как речь становится более формальной, некоторые согласные качества становятся более активными. В результате мы могли бы «возвысить» одну согласную до другой в попытке более точно представить звук, представленный его написанием, его формой «цитирования».Например, в случайной форме многие носители английского языка в Северной Америке будут пропускать звук / t / в слове winter, [ˈwɪnɚ]. Однако, если они более выразительны или более формальны, те же самые динамики, вероятно, будут включать звук / t /, [ˈwɪntɚ].
Для гласных в случайном стиле некоторые говорящие имеют тенденцию расслаблять рот таким образом, что гласные становятся менее отличными друг от друга, как если бы пространство гласных сжималось внутрь к своему центру, что мы склонны думать как « schwa »звук.В некотором смысле похожи на согласные, но будучи более формальными, более выразительными или пытающимися быть более понятными, эти говорящие будут пытаться отодвинуть свои гласные больше к периферии пространства гласных, чтобы сделать каждую гласную более отличной от соседних. .
Утверждалось, что наличие большего количества гласных может повысить степень разборчивости говорящего – различие между гласными, которые могут быть объединены в один акцент, но разделены на несколько групп, действительно приводит к меньшему количеству омофонов, слов, которые звучат одинаково.Например, говорящие, которые говорят Мэри, веселый и женятся , все одинаково (возможно) более понятны, потому что эти слова нельзя спутать одно с другим. Однако один – это имя, один – прилагательное, а третий – глагол, поэтому маловероятно, что мы перепутаем одно с другим. В большинстве ситуаций контекста достаточно, чтобы отличить омофоны друг от друга, поэтому этот аргумент довольно слабый. Можно выбрать альтернативное произношение (обычно такое, которое ассоциируется с более высоким статусным акцентом) как средство выделения слова, хотя есть риск, что его примут за кого-то, кто высмеивает этот выбор, а не за кого-то, кто просто принимает его.Например, если бы я сказал цитату Альберта Эйнштейна «Слабость отношения становится слабостью символа » и выбрал бы произносимое подчеркнутое слово как [kæɹɪktɚ], а не как [kɛɚɹɪktɚ] (как я обычно говорю), это могло бы восприниматься как выбор, в соответствии с которым я возвышал слово с помощью произношения, которое, оказывается, характерно для многих английских акцентов, и поэтому оно может быть воспринято как несколько “фальшивое” для тех кругов, в которых я обычно работаю, а именно может восприниматься как форма акцента, ассоциируемого с высоким статусом и образованием.
В качестве аргумента в пользу большего баланса между гласными и согласными звуками я предполагаю, что тщательный выбор того, как произносятся и гласные, и согласные, может привести к большей конкретности и большему разнообразию, что способствует повышению разборчивости речи. И, как могла бы сказать Марта Стюарт, «это хорошо».
Произношение
– Был ли последний “-m” “полнофункциональным” согласным?
Произношение буквы м в конце слов не совсем единообразно в классической латыни.У. Сидней Аллен в книге Vox Latina 30–31 приводит доказательства того, что буква по-разному влияет на произношение слов.
«В общем, – говорит Аллен, – м. в конце слов, помеченных как« простая назализация предшествующей гласной ». В качестве доказательства он цитирует неточные описания Велиуса Лонга («почти иностранное письмо») и Присциана («obscurum in extremitate dictionum sonat»), а также надписи, в которых опущено последнее м :
honc oino ploirume cosentiont…
[ hunc unu m plurimi consentiunt ]
duonoro optumo fuise uiro
[ bonoru m optimu m fuisse uiru m ]
Последняя гласная, предшествующая м. , возможно, также была удлинена, как предполагает написание Катоном Старшим diem как diee .
Еще одно свидетельство того, что m не является истинным согласным в этой позиции, заключается в том, что слоги, оканчивающиеся на m , опускаются в поэзии, как если бы они оканчивались на гласную, как объясняет ответ Йонаса.Точно так же в случаях аферезиса последний m не защищает слог, как другие согласные, поэтому scriptum est превращается в scriptust в надписях.
Интересно, однако, что надписи и грамматики указывают на то, что такая обработка последнего м не была универсальной:
Однако там, где за последним м следовало тесно связанное слово, начинающееся с согласного (взрывного или носового), оно, по-видимому, трактовалось скорее как внутренняя часть слова, будучи ассимилированным со следующим согласным
Таким образом, tam durum становится tan durum в надписях, благодаря d , следующим за последним м в tam .И в etiam nunc , «plenius per n quam per m enuntiatur», согласно Велиусу Лонгу.
В общем, последний m указывает на назализацию и, возможно, удлинение последней гласной, и это не совсем согласный звук. Однако, предшествуя согласной в следующем слове, она иногда сохраняла свои согласные свойства.
свадебных клятв для гласной и согласной – Новости – Austin American-Statesman
Приятно, не правда ли, когда неразлучная пара, которая была вместе долгое время, наконец-то женится.
Я был на свадьбе, как в ту среду в Тейлоре. После многих лет совместной жизни Q и U поженились. Q, одетый в туфли, которые загораются при ударе, целенаправленно зашагал по проходу к версии “Here Comes the Bride” для бум-бокса. U, одетый в футболку с надписью «Я в каком-то смысле важен», выглядел немного нервным, когда стоял возле J.P. и ждал Q.
В общем, неплохо для второклассников. То, что у нас было в кафетерии начальной школы Pasemann, было уроком правописания, придуманным учителем Джули Снайдер, которая считает, что второклассники, которые видят, как Q и U женятся, никогда не забудут, что они всегда идут вместе.
Пока она сновала с последними инструкциями для свадебной вечеринки, Снайдер сказала мне, что занимается организацией этих свадеб в течение пяти лет. Я спросил ее, что может пойти не так. Она напомнила мне, что это второклассники. «Здесь мы плывем по течению. Мы просто не ожидаем совершенства», – сказала она.
Но то, что я увидел, было почти идеальным. 7-летняя Алисса Швайгер была великолепна, когда понесла по проходу огромный Q. Она сказала мне, что никогда раньше не была замужем. А 8-летний Амари Джонсон был тверд как скала, когда держал большую U.Я немного поговорил с ним. Он спросил меня, будет ли это в газете. Благослови, пожалуйста, второклассников, разбирающихся в газетах. Возможно, у нашей страны есть надежда и на то, что я смогу дожить до пенсии, не имея реальной работы.
Посмотрите мое свадебное видео. Приношу свои извинения всем, чей вид я закрыл во время съемки. Я чувствовал себя виноватым из-за этого.
Еще я чувствовал себя плохо из-за того, что явился на свадьбу с пустыми руками. Наверное, мне стоило купить цветы в магазине, которым владеют друзья Q и U – H, E и B.(Плохо, я знаю. И я боюсь, что до окончания этой колонки может стать еще хуже.)
Церемонию провела мировой судья округа Уильямсон Джуди С. Хоббс, приличная и официальная в своей мантии.
«Мы собрались здесь сегодня, чтобы соединить эти два письма, письма, которые должны быть вместе», – начала она, что привело к вопросу о том, «есть ли здесь сегодня кто-нибудь, кто считает, что эти два не должны соединяться вместе». К счастью, никто не указал, что P и R уже много лет висят вокруг Q в алфавите, а U всегда находится между T и V.(Эй, я предупреждал вас, что ситуация будет еще хуже. Тех, кто плохо переносит низкий уровень юмора, приглашают выручить здесь.)
После краткого урока о важности комбинации QU судья Джуди перешла к важной части церемония: «Вы согласны с Q и принимаете U в качестве звукового и словесного партнера? Вы возьмете его с собой, куда бы вы ни пошли? составить вместе много слов навсегда? ”
«Да», – сказал Q, вызвав аплодисменты и хихиканье собравшихся второклассников.
«Вы произносите гласную U и принимаете Q в качестве звукового и словесного партнера?» – спросил судья. «Ты будешь с ней, куда бы она ни пошла? Ты поддержишь ее? Поможешь ей создавать слова на долгие годы?»
«Да», – сказал У, вызвав еще один хихиканье и аплодисменты.
Тут я немного забеспокоился. Но у судьи все было под контролем. Без поцелуев.
“Как человек в нашем сообществе, который пишет много слов, используя Q и U, мне доставляет огромную радость произносить слова и звуки партнеров.Теперь вы можете дать друг другу пять “, – сказала она счастливой паре.
И они сделали. С этими словами, под аплодисменты и аплодисменты, Q и U вместе вступили в следующий этап своей жизни. Мы желаем им всего наилучшего. Может быть, они появится у Дэвида Леттермана. Может быть, их сыновья вырастут и станут писателями. Может, когда-нибудь они обновят свои гласные. Может, мне стоит заткнуться.
В какой-то момент какой-нибудь умник, играющий в скрэббл, Q, но не U, вместе с Qi – укажет Q и U на то, что они не так неразделимы, как думают некоторые люди.Но, как сказал мне Снайдер, второй класс – это слишком рано для некоторых жизненных противоречий.
«Мы не копаем так глубоко», – сказала она.
Престижность и прибавка к зарплате Снайдеру и всем педагогам, которые находят забавные и творческие способы преподавания.
И пусть Аль-Каида скоро станет давно забытым термином, чтобы второклассникам этого года не волноваться, разделятся ли Q и U.
[email protected]; 445-3907
Кислотные дневники # 4 – Беспорядок бесполезных согласных (извлеченных из мешочка с гласными) – стихотворение Фи Амери
Солнечная вселенная – «Как жидкость в твердом мире»
Дорогая Фи Амели,
Ваше письмо напоминает мне,
(как google и также goodreads.com примечание)
, что
2000 с лишним лет назад Овидий поделился
«камнем впадин с каплями воды, не силой, а настойчивостью».
Лол серьезно! Ваш заголовок
напоминает, что
Жизнь странная!
(Есть хотя бы дни / такое оцепенение!)
«Я существую в промежутках»
Незаполненные
Шп а ц е с
Потенциал
В фокусе
та
пустая страница
&
Позвоните
, чтобы
Поэзия!
С темпом
может
иметь больший кризис идентичности
, чем планеты, кометы и звезды
Twinkle think-le толщиной set-clays
Clay-dent-it-tease
не будет пойман
‘Кричать, чтобы
игнорировали’
&
Btw
Мне нравится
, что
драматическое напряжение
, которое
составляет и проводит
ваши следующие письменные строки
&
Удивительно или что / нет,
Bass-I-call-lee,
, который был написан
по состоянию на чтение до конца этой строфы
Сейчас я
читаю ваш грандиозный финал выход
S темп Поэт согласный-гласный «сюрприз»..
и см.
«Наконец-то даже мои руки начинают с
по
исчезать / Когда я дирижирую (!) Своим невидимым оркестром»
Клянусь, я слышу, как вы плетете плетение
Как ваш парад музыки
Просто
76 тромбоны
шепот
учат птиц
–
Ветерок, дышащий на
Планеты из ничего
Может быть,
Шаг
S
чудо кочевников
Спасибо
(От масляной кудрявой ленты через белую пластиковую даму-нож..Fee Amerie, Нью-Йорк / Большое Яблоко приветствует вас: )
Пойте тихо, хрипло
Взрыв ГРОМКО
Тише
Брось
Раш
Нет
Нет спешки
Толкай
те consona-vowels,
Мне нравится то, что мне нравится вы делаете здесь 🙂
Что такое PTSD-C,
, что
«C» является q-меткой для меня
(Да, я могу «погуглить»! Я новичок
в использовании этого
C-согласного ..но
Басно прошу
Ваше сообщение, пожалуйста
(Опыт? Только если когда и как вам будет угодно,
Никаких захватов войны-вторжения,
Не драма с целью выкупа или чего-то еще,
Спасибо за чтение и запись
, что
AP
S pace
C-captain’s log
Человеческое стихотворение, люблю его,
✨
Sunny
Спасибо
Все согласные глухие.Парные и непарные, звонкие и глухие, мягкие и твердые согласные звуки в русском языке. Непарные глухие согласные
Что за звук? Это минимальная составляющая человеческой речи. Изображается буквами. В письме звуки от букв отличаются наличием первых квадратных скобок, используемых в фонетической транскрипции. Буква – ах, звук – [о]. Транскрипция показывает различия в написании и произношении. Апостроф [ ‘ ] Задает мягкость произношения.
В контакте с
Звуки делятся на:
Гласные. Их можно легко разыграть. При их создании язык не принимает активного участия, закрепляясь на прежнем месте. Звук создается за счет изменения положения языка, губ, различных вибраций, вибраций и силы притока воздуха. Длина гласных – , база вокального искусства (плавание, «пение гладко»).
Согласные звуки согласовываются с участием языка, который, занимая определенное положение и форму, создает препятствие для движения воздуха из легких.Это приводит к появлению шума в полости рта. На выходе они преобразуются в звук. Также свободному прохождению воздуха препятствуют губы, которые во время речи сжимаются-раскрываются.
Согласные делятся на:
глухой и звонкий. Глухота и слухопротезирование зависят от работы речевого аппарата;
твердый и мягкий. Звук определяется положением буквы в слове.
Буквы, обозначающие согласные
Глухой
Глухой по русски: [K], [P], [C], [T], [F], [x], [C], [sh] ».Самый простой способ – запомнить фразу, а не набор букв «Шаг увидел, хочешь шлем? Фи!», Содержащую их все.
Пример, в котором все согласные звуки глухи: петух, соты, булавка.
Звонок
По своему образованию форма языка близка к форме, производящей глухой, но с добавлением вибраций. Победные согласные звуки создают активные колебания связок. Вибрация деформирует звуковую волну , а в полости рта идет не чистый воздушный поток, а звук.В дальнейшем дополнительно преображается языком и губами.
К звонким согласным относятся: b, in, g, d, g, s, y, l, m, n, r.
При их произношении в области гортани явно чувствуется напряжение. К тому же говорить их чистым шепотом практически невозможно.
Слово, в котором звенят все согласные звуки: Рим, Гордость, Ясень, Лиман.
Сводная таблица согласных (глухая и звонкая).
Именно за счет изменения звучания русская речь обогащается различными словами, близкими к написанию и произношению, но совершенно разными по значению .Например: Дом, суд чешется, код – год.
Парные согласные
Что означает пара? Две близкие к звуку буквы, при произношении которых язык занимает схожие позиции, называют парными согласными. Произношение согласных можно разделить на одноэтапное (в их создании участвуют губы и языки и языки) и связующие сначала соединяются, затем рот. Те случаи, когда произношения рта совпадают, и образуются пары.
Сводная таблица парных согласных с учетом твердости и мягкости
В речи обычно не произносят каждую букву, а «съедают» ее. Это не исключение из русской речи. Такое встречается почти во всех языках мира и особенно контрастно заметно на английском. В русском языке этот эффект подчиняется правилу: парные согласные звуки заменяются (на слух) друг другом во время речи. Например: Любовь – это [l ‘u b o f’].
Но не у каждого своя пара. Для остальных непарных согласных другого произношения нет. Техника воспроизведения отличается от произношения других звуков и объединяет их в группы.
Парные согласные
Непарные согласные
Первая группа может произносить soft. Второй не имеет аналогов по произношению.
Непарные согласные делятся на:
sonora – [th ‘], [l], [l’], [m], [m ‘], [n], [n’], [p], [p ‘].С их произношением воздушный поток ударяет по верхнему небу, как купол;
шипение – [x], [x ‘], [c], [h’], [sh ‘].
Русский язык содержит сложные для восприятия по контексту буквы. Звук [h], [th], [C], [n] звонкий или глухой? Выучите эти 4 буквы!
Важно! [h] – глухой! [th] – Звоните! [C] глухой! [N] – Звоните!
Непарные согласные
Твердый и мягкий
По написанию они одинаковые, но по звуку разные.Глухие и звонкие согласные, за исключением шипения, могут произноситься твердо или мягко. Например: [b] было – [B`] удар; [T] Current – [t`] Тек.
При твердом произношении нажимается кончик языка. Мягкий сформирован благодаря прижатию к верхнему небу средней части языка .
В речи звук определяет следующую согласную букву.
Гласные образуют пару: A-I, UV, E-E, s, Oh.
Двухтональные гласные (I, E, YU, E) произносятся одним из двух сочетаний: звук [th] и парная – это гласные от e, o, y, а также либо мягкий знак, либо гласные парные.Например, слово Юнг. Он произносится как [n] [y] [n] [g] [a] ». Или мятное слово. Он произносится как: [м ‘] [а] [т] [а]. Гласные a, o, y, e, s не имеют двойного звука, поэтому не влияет на произношение стоячей согласной .
Пример отличия:
Ложка – Люк, Мед – Море, Дрова.
Фонетическая транскрипция:
[L o g k a] – [l ‘y k], [m’ o d] – [m o p ‘e], [d o m] – [d’ a t e l].
Правила произношения:
твердые тела произносятся перед A, O, Y, E, S.Пыль, бортик, бук, бантли, прошлое;
мягко произносится передо мной, Ю, Ю, Е, I. Месть, мед, кит, пюре, мята;
твердых тела произносятся, если после них идет еще один согласный звук: смерть. После согласной [s] следует согласная [M]. Независимо от того, является ли он мягким, звонким или твердым, с выраженным твердым;
сплошной произносится, если буква является последней в слове : класс, дом;
согласные перед гласными [е] в заимствованных словах произносятся твердо, как и перед [е].Например: Кушне – [К] [а] [ш] [н] [э];
всегда мягкий перед b: лось, плоть.
исключения из правил:
всегда твердые, ш, ц: жизнь, шипы, цианид;
всегда мягкий й, ч, ш: белый, черный, щука.
Внимание! Глухая буква не всегда означает один и тот же звук. Это зависит от позиции в слове.
Твердые и тихие звуки
Потрясающий
Русский имеет потрясающую концепцию – какие-то звонка звучат как глухие Согласные пары.
Это не дефект речи, а наоборот – считается критерием ее чистоты и правильности. Но это правило работает только с парными консультациями. Например, [g] в речи часто заменяется на [x]. Это относится к дефекту, поскольку [g], приближенное к [x], считается отличительной чертой украинского языка. Его использование в русской речи неверно. Исключение – Слово Божье.
Правила и примеры:
буква последняя в слове: зуб – [ZUP], разряд – [p r o p ‘];
после буквы идет глухой согласный: Сырожка – [с].
Есть обратный процесс – губка. Означает, что в речи глухой произносится, как пара их называют . Свисондиум оправдан, когда им доверяют согласные: сделка [s d ‘e l to a].
Согласные звонкие и глухие твердые и мягкие
Согласные звонкие и глухие. Урок русского в 5 классе
Звук – это наименьшая единица языка, произносимая с помощью органов речевого аппарата. Ученые выяснили, что при рождении человеческий слух воспринимает все звуки, которые слышит.Все это время его мозг сортирует ненужную информацию, и к 8-10 месяцам человек способен различать звуки, присущие исключительно родному языку, и все нюансы произношения.
В русском алфавите 33 буквы, из них 21 согласная, но буквы от звуков следует различать. Буква – это знак, символ, который можно увидеть или написать. Звук можно только услышать и произнести, а на букве – обозначить с помощью транскрипции – [b], [in], [g]. Они несут определенную смысловую нагрузку, соединяясь между собой, образуют слова.
36 согласных звуков: [b], [s], [in], [d], [g], [g], [m], [n] », [k]], [l], [t]», [p], [t], [s], [Ш], [Ф], [с], [Ш], [x], [h], [b “], [z”], [in “] , [d “], [th”], [n “], [k”], [m], [l “], [t”], [c “], [p”], [p “], [F “], [g”], [x “].
Согласные делятся на:
мягкие и твердые;
звонкие и глухие;
парные и непарные.
Мягкие и твердые согласные звуки
Фонетика русского языка существенно отличается от многих других языков.В нем твердые и мягкие согласные.
Во время произнесения мягкого звука язык сильнее отделяется к небу, чем когда они произносят твердый согласный звук, предотвращая выделение воздуха. Это отличается друг от друга твердым и мягким согласным звуком. Чтобы определить букву, чтобы определить, относится ли согласный звук к мягкому или твердому, вы должны смотреть на букву сразу после определенной согласной.
К согласным в таких случаях относятся твердые:
, если после них идут буквы a, o, u, e, s* – [мак], [ром], [гул], [сок], [бык] ;
после них идет еще один согласный звук – [ворс], [град], [брак];
если звук стоит в конце слова – [тьма], [друг], [стол].
Мягкость звука записана в виде апострофа: мол – [моль], мел – [м’эл], глиттл – [Калитка], застолье – [пир].
Следует отметить, что звуки [ш “], [th ‘], [ch’] всегда мягкие, а твердые согласные – только [W], [C], [F].
Согласный звук будет быть мягким, если после стоит “б” и гласные: I, E, Yu, и, e. Например: ген – [g “En], лен – [l” he], диск – [d “СОСК] , Люк – [L “UK], Elm – [в” Yaz], Trel – [TR “EL”].
Пиши и глухие, парные и непарные звуки
По колокольчикам согласные делятся на звонкие и глухие. Звуковыми согласными могут быть звуки, созданные с участием голоса: [B], [b], [g], [b], [g], [y], [m] », [d], [l]», [p], [n].
Примеры: [Бор], [вол], [душ], [Зов], [тепло], [цель], [рыба], [мор], [нос], [род], [рой].
Примеры: [Счетчик], [этаж], [Том], [Сон], [шум], [uk], [хор], [CAR “], [h” An].
Парные звонкие и глухие согласные включают: [b] – [p], [g] – [sh], [g] – [x] », [z] – [s]. [D] – [T], [B] – [F]. Примеры: Б / у – пыль, дом – Том, год – код, ваза – фаза, зуд – суд, живая – шить.
Звуки, не образующие пар: [h], [n], [c], [x], [p], [m], [l] ».
Мягкие и твердые согласные также могут иметь пару: [p] – [p “], [p] – [p”], [m] – [m], [in] – [in “], [d] – [d “], [f] – [f”], [k] – [k “], [З] – [З«], [b] – [b “], [g] – [g”] , [n] – [n “], [s] – [s”], [l] – [l], [t] – [t “], [x] – [x”].Примеры: Друг – Бел, МТП – филиал, город – Гепард, дача – бизнес, зонт – зебра, кожа – кедр, луна – лето, чудовище – место, палец – перо, руда – река, сода – сера, столб – степь, фонарь – ферма, хор – хижина.
Таблица для запоминания согласных звуков
Чтобы четко видеть и сравнивать мягкие и твердые согласные, в таблице ниже они показаны попарно.
Стол. Консультации: Solid and Soft
Solid – перед буквами a, o, y, s, uh
Soft – перед буквами and, e, ё, Yu, I
Твердые и мягкие согласные
б. мяч б “ битва
дюйм вой дюйм веко
г. гараж г “ герой
г. отв. d “ гудрон
з. ясень h зевок
до кум. к “ кеды.
л. лоза л “ листва
г. март м “ мес
н. ножка n “ нежность
p паук p “ песня
r высота r “ ревень
из соль из “ сено
т. облако т “ терпение
ф. фосфор ф “ твердый
ч. худоба х “ химия
Unparallery j. жираф c. чудо
ш экран ш лещина
с. мишень j. войлок
Помните, что согласные помогут другой таблице.
Стол. Консультации: пишите и не слышите
парный звонок глухой
Б. П.
IN F.
г. К
Д. Т.
Дж. Ш
З. ИЗ
Unparallery L, m, n, r, th X, c, h, u
Детские стихи для лучшего освоения материала
Буквы ровно 33 в русском алфавите,
Чтобы узнать сколько согласных –
Десять гласных убери,
Знаков – твердые, мягкие –
Немедленно Становится ясно:
Получается номер ровно двадцать один.
Мягкие и твердые согласные очень разные,
Но не опасно.
Если они произносят шум, они глухие.
Звуки согласные гордо говорят:
Они по-разному звучат.
Твердая и мягкая
На самом деле очень легкая.
Одно простое правило запомни навсегда:
W, C, Well – твердо всегда,
Но h, sh, th – просто мягкое,
Как кошачьи лапки.
А другие смягчат так:
Если добавить мягкий знак,
Тогда получится ель, крот, соль,
Какой же хитрый знак такой!
А если добавить гласные и, I, E, E, Yu,
мы получим мягкий согласный звук.
Знаки – братья, мягкие, твердые,
Не произносим
Но чтоб слово поменяли,
Их помощи попросят.
Всадник скачет на лошади
Кон – используйте в игре.
В этом разделе:

§ один. Звук
Звук – Минимальная единица звучания речи. Каждое слово имеет звуковую оболочку, состоящую из звуков. Звук соотносится со значением слова. У разных слов и форм словесное звуковое оформление бывает разным.Сами звуки не имеют значения, но они выполняют важную роль: они помогают нам различать:
слова: [House] – [Tom], [Tom] – [there], [M’el] – [M’el ‘]
формы Слова: [Дом] – [Леди ‘] – [До’ Ма].
Примечание:
слова, записанные в квадратных скобках, даны в транскрипции.
§ 2. Транскрипция
Транскрипция – Это специальная система записи, отображающая звук. Условных знаков, принятых в транскрипции:
Квадратные скобки – обозначение транскрипции.
[‘] – Акцент. Ударение ставится, если слово состоит более чем из одного слога.
[B ‘] – Значок рядом с согласными обозначает его мягкость.
[J] и [th] – разные обозначения одного и того же звука. Поскольку этот звук мягкий, вы часто используете эти символы с дополнительным обозначением мягкости :, [th ‘]. Этот сайт принял обозначение [th ‘], более знакомое большинству парней. Значок мягкости будет использоваться, чтобы привыкнуть к тому, что этот звук мягкий.
Есть и другие персонажи. Они будут вводиться постепенно, так как они знакомы с темой.
§3. Гласные и согласные
Звуки делятся на гласные и согласные.
У них разная природа. Они по-разному произносятся и воспринимаются, а также по-разному ведут себя и играют в нем неравные роли.
Гласные – это звуки, когда при произношении воздух свободно проходит через ротовую полость, не встречая препятствий на своем пути.Прономинг (артикуляция) не сосредоточен в одном месте: качество гласных определяется формой ротовой полости, которая действует как резонатор. При артикуляции гласных в гортани работают голосовые связки. Они сближены, напряжены и вибрируют. Поэтому при произнесении гласных мы слышали голос. Гласные можно тянуть. Они могут кричать. А если приложить руку к горлу, то работу голосовых связок при произношении гласных можно нюхать, пощупать рукой. Гласные – это основа слога, они его организуют.В слове столько слогов, сколько гласных. Например: – это он, – 1 слог, , она – – 2 слога, парня, – 3 слога и т. Д. Есть слова, состоящие из одного гласного звука. Например, союзы: и, A. и междометия: Oh !, A !, U-U-y! прочие.
В слове гласных может быть ударных и безударных слога.
Ударный слог Тот, в котором гласная произносится четко и действует в своей основной форме.
IN безударных слога Обеты видоизменяются, произносятся по-разному. Изменение гласных в безударных слогах называется редукцией .
Ударные гласные в русском языке Шесть: [a], [o], [y], [s], [and], [e] ».
Помните:
Возможные слова, которые могут состоять только из гласных, но согласные также необходимы.
В русском языке согласных намного больше, чем гласных.
§ четыре. Методика образования согласных
Согласные – это звуки, когда говорят, что воздух встречает препятствие на своем пути.В русском языке два типа препятствий: разрыв и поклон – два основных способа образования согласных. Вид на преграду определяет характер согласного звука.
Пробел Например, при произнесении звуков: [s], [s], [sh], [g]. Кончик языка приближается только к нижним или верхним зубам. Щелевые согласные можно перетаскивать: [S-C-C-C], [ш-ш-ш-ш] . В результате вы будете хорошо слышать шум: при произнесении [C] – свист, а при произнесении [Ш] – шипение.
Лук второй тип артикуляции согласных образуется при замыкании речевых тел. Воздушный поток резко преодолевает это препятствие, звуки получаются краткими, энергичными. Поэтому их называют взрывоопасными. Они их не потянут. Таковы, например, звуки [п], [б], [т], [г] . Эту артикуляцию легче ощутить, ощутить.
Итак, при произношении согласных слышен шум. Наличие шума – отличительный признак согласных.
§ пять. Звонящие и глухие согласные
По соотношению шума и голоса согласные делятся на письменных и глухих.
При произнесении звонков согласных слышны и голос и шум, а глухой – Только шум.
Глухой нельзя произносить громко. Их нельзя выжать.
Сравните слова: дом и кот. В каждом слове по 1 гласному звуку и по 2 согласных. Гласные одинаковые, а согласные разные: [d] и [m] – звонкие, а [to] и [t] – глухие.Четкость-глухота – важнейший признак согласных в русском языке.
пары по звонку-глухоте: [Б] – [П], [с] – [с] и другие. Таких пар 11.
Пары по глухоте: [p] и [b], [p “] и [b”], [f] и [in], [f “] и [in”], [k] и [g] , [к “] и [g”], [t] и [d], [t “] и [d], [Ш] и [Ж], [С] и [З], [С”] и [ с “].
Но есть звуки, у которых нет пары на знаке колоколов – глухота. Например, при звуках [p], [l], [n], [m], [y ‘] нет глухой пары, а [C] и [h’] зовут ».
Unparallery
Неоплаченные непарные: [p], [l], [n], [m], [y “], [p”], [l “], [n”], [m “] . Их еще называют сонорно .
Что означает этот термин? Это группа согласных (всего 9), имеющая особенности произношения: при их произношении в ротовой полости тоже возникают препятствия, но такие, что воздушная струя , , проходя через преграду, создает лишь незначительный шум; Воздух свободно проходит через нос или рот в полость или ротовую полость.Сонорные произносимые голоса с добавлением незначительного шума. Многие учителя не используют этот термин, но то, что эти звуки звучат непарно, должны знать все.
Sonorny имеет две важные особенности:
1) не оглушают как парные звонкие согласные, перед глухими и в конце слова;
2) Перед ними не прекращается спонсирование парных глухих согласных (т. Е. Положение перед ними усиливается глухотой, как и перед гласными).Для получения дополнительной информации о позиционных изменениях см.
Глухой без пары: [C], [h “], [sh”:], [x], [x “].
Как легче запомнить списки звонких и глухих согласных?
Запомнить списки звонких и глухих согласных помогут фразы:
Ой, мы не забыли друг друга! (Здесь только звонковые согласные)
Фок, хочешь жвачку съесть? (Здесь только глухие согласные)
Правда, в эти фразы не входят пары твердости.Но обычно люди легко догадываются, что не только твердое [s] кольцо, но и мягкое [s »], не только [b], но и [b»] и так далее.
§6. Твердые и мягкие согласные
Согласные различаются не только глухотой, но и твердостью-мягкостью.
Твердость- Мягкость – Второй по значимости признак согласных в русском языке.
Мягкие согласные отличаются от сплошные Язык особой позиции.Когда имеешь дело с твердым телом, все тело языка отводится назад, а когда они произносятся мягко, смещается вперед, а средняя часть языка приподнята. Сравните: [M] – [M ‘], [s] – [s’]. Мягкий отек звучит выше твердого.
Многие русские согласные образуют Пары мягкости : [б] – [б ‘], [ин] – [ин’] и другие. Таких пар 15.
Пары по твердости-мягкости: [b] и [b “], [m] и [m], [p] and [p”], [in] и [in “], [f] и [f”] , [s] и [s “], [s] и [c”], [d] и [d], [t] и [t “], [n] и [n”], [l] и [ l “], [p] и [p”], [k] и [to “], [g] и [g”], [x] и [x “].
Но есть звуки, у которых нет пары по признаку твердость-мягкость. Например, у звуков [F], [sh], [C] нет мягкой пары, а [y ‘] и [ch’] – твердых.
Бесподобная мягкость
Hard notparable : [F], [Ш], [C] .
Мягкий непарный : [th “], [h”], [sh “:].
§7. Обозначение мягкости согласных на букву
Мы отвлекаемся от чистой фонетики. Рассмотрим практически важный вопрос: что означает мягкость согласного в букве?
В русском языке 36 согласных звуков, среди которых 15 пар твердость-мягкость, 3 непарных твердых и 3 непарных мягких согласных.Только согласные буквы 21. Как 21 буква обозначает 36 звуков?
Для этого используются разные способы:
буквы yoted e, E, Yu, I После согласных, кроме sh, J. и c, непарная мягкость , свидетельствуют о том, что эти согласные мягкие, например: aunt – [T’O ‘ T’a], dya ‘Dia – [Да Да] ;
буква и После согласных, кроме sh, J. и c.. Консультации обозначаются буквами sh, J. и c, Непарный хард. Примеры слов с гласной буквой и : полубайт – [N’I’i Tk’i], лист – [L’ist], nice – [nice ‘];
буква b, После согласных, кроме sh, f, , после которых мягкий знак является показателем грамматической формы. Примеры слов с мягким знаком : проев – Просьбб, Мел. – [М’эл ‘], расстояние – [дал’].
Таким образом, мягкость согласных на букве передается не специальными буквами, а комбинациями согласных букв с буквами и, е, ё, Yu, I и b Поэтому при анализе советую обращать особое внимание на соседние буквы, стоящие после согласных.

Обсуждение проблемы интерпретации
В школьных учебниках сказано, что ш и ш ‘ – непревзойденная твердость-мягкость.Как же так? Ведь мы слышим, что звук [ш ‘] – это мягкий аналог звука [ш].
Когда я сам учился в школе, я не мог понять почему? Потом сын учился в школе. У него был такой же вопрос. Это проявляется во всех парнях, которые вдумчиво относятся к учебе.
Писк возникает из-за того, что в школьных учебниках не учтено, что звук [ш ‘] тоже длинный, а самый тяжелый [ш] – нет. Пары – это звуки, различающиеся только одним знаком. А [ш] и [ш] – два. Следовательно, [sh] и [sh ‘] не являются парами.
Для взрослых и старшеклассников .
Чтобы добиться правильности, школьная традиция транскрибирования звука [ш ‘] изменилась. Похоже, ребятам проще использовать еще один дополнительный знак, чем бороться с нелогичным, неясным и вводящим в заблуждение утверждением. Все просто. Чтобы поколение за поколением не ломало голову, нужно наконец показать, что тихий шипящий звук длинный.
Для этого в лингвистической практике есть два символа:
1) Быстрые функции по звуку;
2) толстая кишка.
Использование отека неудобно, поскольку оно не предусмотрено набором символов, который можно использовать с компьютерным набором. Итак, остаются следующие возможности: Использование двоеточия [ш ‘:] либо прививки, обозначающих букву [Ш “] . Мне кажется, что первый вариант предпочтительнее. Во-первых, ребята сначала часто смешивают звуки и буквы. Использование букв в транскрипции создаст базу для такого смешивания, спровоцирует ошибку. Во-вторых, ребята сейчас рано начинают изучать иностранные языки.А значок [:] при его использовании для обозначения долготы звука уже знаком. В-третьих, транскрипция с обозначением долготы двоеточием [:] отлично передаст звуковые особенности. [W ‘:] – Мягкий и длинный, оба знака, составляющие его отличие от звука [ш], представлены четко, просто и определенно.
Что посоветовать ребятам, которые сейчас учатся по общепринятым учебникам? Необходимо понять, осмыслить, а затем вспомнить, что на самом деле звуки [ш] и [ш ‘:] пару твердость-мягкость не образуют.И советую расшифровать их так, как того требует учитель.
§8. Место образования согласных
Согласные различаются не только уже известными вам знаками:
глухой,
твердость-мягкость
Метод воспитания: Луковица.
Важен последний, четвертый признак: место учебы .
Артикуляция одних звуков осуществляется губами, других – языком, разными его частями.Итак, звуки [п], [п ‘], [б], [б’], [м], [м ‘] – губа-губа, [в], [в’], [ф], [ф ‘] – Длинный зубной, все остальные языческие: front-band [t], [t’], [d], [d ‘], [n], [n’], [s], [s ‘] , [s], [s ‘], [sh], [z], [sh’:], [ch ‘], [Ц], [l], [l’], [p], [p ‘] , г. среднеязычный [th ‘] и постерипальный [k], [k’], [g], [g ‘], [x], [x’].
§ девять. Позиционные изменения
1. Сильно-слабые позиции для гласных. Позиционные изменения гласных. Редукция
Люди не употребляют ярко выраженные звуки изолированно.Им это не нужно.
Речь – это звуковой поток, но поток определенно организован. Условия, в которых важен тот или иной звук. Начало слова, конец слова, ударный слог, безударный слог, положение перед гласным, положение перед согласным – все это разные позиции. Разберемся, как различать сильные и слабые позиции сначала для гласных, а затем и для согласных.
Сильная позиция Та, в которой звуки не подвергаются позиционным изменениям и находятся в своей основной форме.Сильная позиция выделяется для групп звуков, например: для гласных это позиция в ударном слоге. А для согласных, например, сильным является положение перед гласными.
Для гласных сильная позиция под ударением, а слабая – без ударения .
В безударных слогах гласные могут изменяться: они короче и произносятся нечетко, как при ударении. Такая смена гласных в слабой позиции называется редукцией . Из-за редукции в слабой позиции отличается меньшее количество гласных, чем в сильной.
Звуки, соответствующие удару [о] и [а] после твердого согласного в слабой безударной позиции, звучат одинаково. Нормативным в русском языке признано «Аканэ», т.е. несуществование ПРО и НО В безударном положении после сплошных согласных.
под ударом: [дом] – [дамы] – [о] ≠ [A].
без акцента: [d но ma ‘] -Doma’ – [d но la ‘] -Dala’ – [a] = [a].
Звуки, соответствующие удару [а] и [д], после мягких согласных в слабой безударной позиции звучат одинаково.Нормативное произношение – oscale, т.е. несуществование E. и BUT В безударном положении после мягких согласных.
под ударением: [M’Ech ‘] – [M’Ach’] – [e] ≠ [a].
без выделения: [M’ich’o’m] – sword’m – [M’ich’o’m] – Ball’m – [and] = [and].
А как насчет гласных [и], [s], [y]? Почему о них ничего не сказали? Дело в том, что эти гласные в слабой позиции являются лишь количественной редукцией: они произносятся короче, слабее, но качество их не меняется.То есть, как и для всех гласных, безударная позиция для них – слабая позиция, но для школьника эти гласные не представляют проблем в безударной позиции.
[Ly’ys], [in _Lu ‘Zhu], [N’I’ T’i] – и в сильных, и в слабых позициях качество гласных не меняется. И под ударением, и в безударной позиции отчетливо слышны: [s], [y], [and] и пишем буквы, которые эти звуки считаются обозначенными.

Обсуждение проблемы интерпретации

Letter	Звуки		Letter	Звуки
Б	[ b ], [ b “]	NS	[ NS ], [ NS “]
IN	[ в ], [ в “]	R	[ R ], [ R “]
G	[ G ], [ G “]	С	[ с ], [ с ]
D	[ d ], [ d “]	т	[ T ], [ T “]
ф	[ f ], [ g “]	Ф	[ f ], [ f “]
Z	[ s ], [ h “]	NS	[ NS ], [ NS “]
Чт	[ th “]	К	[ c ]
К	[ К ], [ К «]	H	[ h “]
л	[ л ], [ л ]	NS	[ NS ]
м	[ м ], [ м “]	СЧ	[ SCH “]
H	[ n ], [ n “]

Цельный	[F]	[Ø]	[С]
Мягкая	[Ch❜]	[SH❜]	[года]

Какие гласные звуки на самом деле произносятся в безударных слогах после твердых согласных?

Проведя фонетический анализ и сделав транскрипцию слов, многие ребята выражают недоумение.В длинных многоключевых словах после твердых согласных не произносится звук [а], как написано в школьных учебниках, а что-то другое.

Они правы.

Сравните произношение слова: Москва – Москвичи . Повторите каждое слово несколько раз и послушайте, какой гласный звучит в первом слоге. Со словом Москва Все просто. Произносим: [Масква ‘] – звук отчетливо слышен [а]. А ворд москвичи ? В соответствии с литературной нормой во всех слогах, кроме первого слога перед ударением, а также в позициях начала и конца слова, говорим не [А], а другой звук: менее отчетливый, менее ясно, больше похоже на [s], чем на [a].В научной традиции этот звук обозначается значком [K]. Итак, мы действительно говорим: [Малако ‘] – молоко’ [Храбашо ‘] – ОК, [Кульбас’] – колбаса ‘.

Я понимаю, что, давая этот материал в учебниках, авторы пытались его упростить. Упрощенный. Но многие ребята с хорошим слухом, ясно слышащие, что звуки в следующих примерах разные, никак не могут понять, почему учитель и учебник настаивают на том, что эти звуки одинаковы.Фактически:

[в , но да] – Water ‘- [в kommersant d’Iina’] – Watering’ы: [a] ≠ [ъ]
[Dr. но ва ‘] – Дрова [Dr. коммерсант вино’ы’ы ‘] – Предупреждение: [а] ≠ [ъ]

Особая подсистема – реализация гласных в безударных слогах после шипения. Но в учебном году этот материал в большинстве учебников вообще не представлен.

Какие обеты на самом деле произносятся безударными слогами после мягких согласных?

Я очень симпатизирую ребятам, которые учатся по учебникам, предлагая на месте НО, E., ПРО После мягких согласных слышать и передавать звук «а, склонный к е» в транскрипции. Считаю в корне неправильным давать школьникам в качестве единственного варианта устаревшую норму произношения – «Экане», которая сегодня встречается гораздо реже «Иканья», в основном у глубоко пожилых людей. Ребята, смело пишите в безударном положении в первом слоге до ударения на месте НО и E. – [а].

После мягких согласных в других безударных слогах, помимо конечной позиции, мы произносим короткий слабый звук, напоминающий [и] и обозначаемый как [b].Произнесите слова восемь, девять и слушайте сами. Мы произносим: [Wa ‘S’g] – [b], [d’E’ort’] – [b].

Не путайте:

Транскрипционные знаки – одно, а буквы – совершенно разные.
Знак транскрипции [Коммерсантъ] обозначает гласную после сплошных согласных в безударных слогах, кроме первого слога перед ударением.
Письмо Коммерсантъ твердый знак.
Знак транскрипции [b] обозначает гласную после мягких согласных в безударных слогах, за исключением первого слога перед ударением.
Буква b – мягкий знак.
Знаки транскрипции, в отличие от букв, даются в квадратных скобках.

Конец слова – Особое положение. Имеет очищение гласных после мягких согласных. Система безударных окончаний – это особая фонетическая подсистема. В Ne. E. и НО отличаются:

ZDA [Zda ‘N’iy’e] – корпус [Zda’ N’iy’a], Я [Mn”E’i’i’e] – Me’ya [ MN ” ‘N’ii’a], MO’ RE [MO ‘R’E] – морей [MO’ P’A], wa. [V’L’A] – ожидание [N_VOO ‘L’E]. Помните об этом, когда будете проводить фонетический анализ слова.

Чек:

Как и требует обозначение гласных в безударной позиции вашего учителя. Если используется упрощенная система транскрипции, ничего страшного: она широко распространена. Только не удивляйтесь, что в безударной позе вы действительно слышите разные звуки.

2. Сильно-слабые позиции согласных. Позиционные изменения согласных

Для всех без исключения согласная сильная позиция – позиция перед Гласной .Перед гласными в основной форме выступают согласные. Поэтому, производя фонетический анализ, не бойтесь ошибиться, описывая согласный, стоя в сильной позиции: [Dacha’a] – загородный дом, [T’L’Iv’i’i’y’y’y] – телевидение, [C’ino ‘N’ima] – Sino’ Nima, [B’ir ‘ О ‘ПС] – Березов, [КарЗ “И’ нас] – Основы . Все согласные в этих примерах перед гласными, т.е. в сильной позиции.

Сильные позиции по глухоте:

перед гласными: [там] – там, [дамы] – Дама ,
перед непарным звонком [p], [p ‘], [l], [l’], [n], [n ‘], [m], [m’], [y ‘]: [DL’A ] – для [TL’A] – TLL ,
Перед [in], [in ‘]: [Your’] – His [ringing] – Rough .

Помните:

В сильной позиции звонкие и глухие согласные не меняют своего качества.

Слабые позиции по глухим:

перед парными глухими: [Славьи Тк’ы] – Убойные [пк’и памяти] – Зу’БКК. .
перед глухим непарным: [Aprah-T] – Обхват, [Fhot] – Логин.
в конце слова: [ЗУП] – зуб [ДУК] – Дуб.

Позиционные изменения согласных по глухоте-звонку

В слабых позициях согласные изменяются: с ними происходят позиционные изменения. Звонки становятся глухими, т. Е. Оглушающими, и глухими – звонкими, т. Е. Звуковыми. Позиционные изменения наблюдаются только у парных согласных.

Губка для оглушения

Оглушающие лучи бывает в позициях:

перед парной глухой: [Fsta’it ‘] – в сотках vite ,
в конце слова: [щелкните] – сокровище.

Spiley sponge находится в позиции:

перед парными мехами: [Kaz’b ‘] – Co. из думаю

Цилиндры по твердости мягкости:

перед гласными: [Mat ‘] – Mother [M’At’] – Move ,
в конце слова: [выиграл] – выиграл, [выиграл ‘] – Sten ,
перед подъемом: [b], [b ‘], [p], [p’], [m], [m ‘] и постерипальный: [k], [k’], [g], [g] ‘], [x [, [x’] для звуков [s], [s ‘], [s], [s’], [t], [t ‘], [d], [d’], [ n], [n ‘], [p], [p’]: [sa’e n’k’i] – Sa ‘Nyki. (Род. Pad.), [C’Anq’i] – Sa ‘Nki, [Bo’ Lka] – Bo ‘Lka, [BU L’KT’] – Clap,
все позиции для звуков [л] и [л ‘]: [лоб] – лоб, [Пальб] – пальф.

Помните:

В сильной позиции твердые и мягкие согласные не меняют своего качества.

Слабые позиции по твердости-мягкости и позиционные изменения по твердости-мягкости.

перед мягкими [t ‘], [d’] для согласных [c], [s], которые обязательно смягчаются :, [s’d’es ‘],
перед [h ‘] и [sh’:] вместо [n], который обязательно смягчается: [at ‘n’ch’ch’ik] – at’ Nichchik, [Ka ‘M’In’s’: IR] – ка’ман.

Помните:

В некоторых позициях сегодня возможно как мягкое, так и твердое произношение:

перед мягкой передней полосой [n ‘], [l’] для продвинутых согласных [C], [s]: snow – [S’N’EK] и, angry – [Z’l’it ‘] и [Злит’]
перед мягкой передней полосой, [s ‘] для продвинутой [T], [d] – рейз – [Pad’n’A’ T ‘] и [Padn’A’ t ‘] , за ее пределами – [ AT’N’A ‘T’] и [Atn’A ‘T’]
перед мягкой передней полосой [T “], [d], [s”], [z “] для передней полосы [n]: v’Nikt – [V’I ‘N” T “IC] и [B’i”i’ik], NSI – [P’E ‘N’S’i’y] и [P’E’ Ns’i’i]
перед мягким комком [in ‘], [f’], [b ‘], [p’], [m ‘] для губ: запись “ [f” P “Isa’ T ‘] и [FP” IS ‘AT’], R’Fme. (дат. Pad.) – [Р’I ‘Ф “M” E] и [Р’i”i fm “e]

Помните:

Во всех случаях присутствует позиционное смягчение согласных в слабой позиции.
Напишите мягкий знак с позиционным смягчением ошибочных согласных.

Позиционные изменения согласных по признакам способа и места образования

Естественно, в школьной традиции не принято указывать характеристики звуков и позиции, которые с ними связаны, со всеми деталями.Но необходимо усвоить общие закономерности фонетики. Без него сложно провести фонетический анализ и выполнить тестовые задания. Поэтому ниже приводится перечень позиционно-обусловленных изменений согласных по признакам способа и места обучения. Этот материал является ощутимым подспорьем для тех, кто хочет избежать ошибок при фонетическом анализе.

Сотрудник согласен

Логика такая: для русского языка характерна вероятность звуков, если они похожи и в данном случае находятся рядом.

Узнать список:

[C] и [W] → [W:] – Прошить

[z] и [F] → [w:] – сжать

[s] и [ch ‘] – в корне слов → [Ш ‘:] – Счастье, счет
– на стыке морфемы и слова → [Ш ‘: Ч’] – гребешок, нечестный с чем (предлог, за которым следует слово, произносимое как одно слово)

[C] и [sh ‘:] → [sh’:] – разделить

[t] и [c] – в глагольных формах → [C:] – Смайлы
– На стыке консоли и корня → [CA] – dumbfound

[T] и [C] → [C:] – Перевернуть

[T] и [h ‘] → [h’:] – Отчет

[T] и [T] и [W ‘:] ← [c] and [h’] – Обратный отсчет

[d] и [sh ‘:] ← [c] and [h’] – считая

Кадровое управление

Framework – это процесс изменения позиции, противоположный вероятности.

[g] и [K ‘] → [x’K’] – легкий

Упрощение групповых договоров

Узнать список:

vFA – [ST]: Привет, чувствую
zdn – [zn]: поздно
здоровый – [SC] : Под Вудхаусом
lNT – [NTS]: солнце
nDC. – [NC]: Голландский
vDSH – [НШ:] пейзаж
nTG – [NG]: рентген
rDD – [RC]: сердце
рДч. – [RF ‘]: serchchko
stl – [Sl’]: happy
sTN – [CH]: местный

Произношение звуковых групп:

В формах прилагательных, местоимений, сообществ встречаются буквенные сочетания: Ух, ит. В место г. произносятся [в]: его, красивый, синий .
Избегайте чтения по контракту. Произношение слова его, синий, красивый правильный.

§10. Буквы и звуки

Буквы и звуки имеют другое назначение и другую природу. Но это взаимосвязанные системы. Поэтому о типах соотношения нужно знать.

Типы соотношения букв и звуков:

Буква обозначает звук, например, гласные после твердых согласных и согласные перед гласными: weather .
Буква не имеет собственного звука, например б и коммерсант : мышь
Буква обозначает два звука, например, йотированные гласные e, E, Yu, I в позициях:
- начало слова
- после гласных,
- после деления b и коммерсант .
Буква может обозначать звук и качество предшествующего звука, например, гласные буквы yoted и и после мягких согласных.
Буква может указывать на качество предшествующего звука, например b в словах тень, пень, поддон.
Две буквы могут обозначать один звук, чаще всего: шить, сжимать
Три буквы соответствуют одному звуку: улыбка – нарисуй – [C:]

Примерные усилия

Проверьте, как вы поняли содержание этой главы.

Общий тест

От чего зависит качество гласного звука?
- По форме полости рта на момент произнесения звука
- Из препятствий, образованных речевыми телами в момент произнесения звука
Что называется сокращением?
- Исправление гласных с ударением
- произнесение гласных в неучтенной позиции
- Особое произношение согласных
Какими звуками воздушная струя встречает препятствие на своем пути: лук или разрыв?
Можно ли произносить глухие согласные?
Участвуют ли они в произнесении глухих согласных голосовых связок?
Сколько пар образуют согласные при глухоте?
Сколько согласных не бывает у пары глухонемых?
Сколько пар образуют русские согласные по твердости-мягкости?
Сколько согласных не имеет пары твердость-мягкость?
Как переводится мягкость согласного в букве?
- Специальные значки
- Буквенные комбинации
Как называется позиция звука в речевом потоке, в которой он исполняется в своей основной форме, не подвергаясь позиционным изменениям?
- Сильная позиция
- Слабое положение
Каковы сильные и слабые позиции?
- На гласные
- In соглашается
- Все: и гласные и согласные

Правильных ответов:

По форме полости рта на момент произнесения звука
произнесение гласных в неучтенной позиции
В согласен
Буквенные комбинации
Сильная позиция
Все: и гласные и согласные

В контакте с

При произнесении звонков согласных воздушный поток создает колебаний голосовых связок. Если голосовые связки не задействованы, звук считается глухим .

Но в русском языке звенящая буква не всегда означает звук звонка (и наоборот: глухой согласный не всегда означает глухой звук). Это зависит от позиции буквы в слове.

Часто согласованный согласный оглушение в конце слова . Например, в слове «дуршлаг» в конце читаем «К», потому что звук находится в слабой позиции.Также можно посмеяться перед глухими согласными . Например, слово «походка» мы произносим как «Пахототе ка».

Чтобы определить, какая буква будет правильно написана, буква должна быть помещена в отдельное слово в сильной позиции (то есть перед гласной или согласной m, l, n, p).

Например: «Лодка» – «Лодка», «Гриб» – «Гриб».

Стол

парные	Звонок	Глухой
	Б.
		F.
	г.
		т.
	Дж.
		ИЗ
Unparallery	L, m, n, r, th (Сонорный)

Также пары глухих / звонков – это пары мягких согласных из тех, что указаны в таблице.Например: «Б ‘- П’», «Б ‘- Ф’».

Твердый и мягкий

На словах одна и та же буква может обозначать как твердые, так и мягкие звуки. Это связано с влиянием последующих согласных звуков мягкости / твердости. Перед A, ой, y, s это твердые согласные, перед и, E, E, Yu, я мягкий.

Стол

парные Перед а, о, у, з, е – твердое тело. Раньше и, Е, Е, Ю, я мягкий.	цельный		Мягкая
		г.	г. ‘	белый
	ваза	в	в ‘
			г. ‘
		г.	г. ‘	дядя
	ясень	г.	г. ‘
		с по	до ‘	кирпич
	лак	л.	л. ‘
		г.	г. ‘	мир
	наш	п.	п. ‘
		п.	p ‘	песня
	роза	р	r ‘
		из	из ‘	синий
	облако	т.	т. ‘
		ф.	ф. ‘	пленка
	холка	ч.	ч. ‘	Хельсинки
Unparallery	скважина, ш, с		ч, ш, чт

В русском языке 21 согласная буква и 36 согласных звуков.Соответствующие им согласные и непротиворечивые звуки:
b – [b], in – [in], g – [g], d – [d], g – [z], y – [th], z – [z] ], k – [k], l – [l], m – [m], n – [n], p – [p], p – [p], c – [s], t – [t], Ф – [Ф], x – [x], C – [C], h – [h], sh – [sh], sh – [Sh].

Согласные делятся на звонкие и глухие, твердые и мягкие. Они бывают парными и непарными. Всего 36 различных комбинаций твердого и мягкого, глухого и звонкого, глухого – 16 (8 мягких и 8 мягких), звонких – 20 (10 мягких и 10 твердых).

Схема 1. Ознакомьтесь с буквами и согласными звуками русского языка.

Твердые и мягкие согласные

Согласные твердые и мягкие. Они делятся на парные и непарные. Парные твердые и парные мягкие согласные помогают нам различать слова. Сравните: Лошадь [Конь] – кон [Кон], лук [Лук] – Люк [L’UK].

Для понимания объясню «на пальцах». Если согласная буква в разных словах означает либо мягкий, либо твердый звук, то звук относится к паре.Например, в слове кошка буква K обозначает твердый звук [K], в Word of the Watch буква K обозначает мягкий звук [K ‘]. Получаем: [K] – [K ‘] образуют пару твердость-мягкость. Вы не можете принадлежать к паре звуков для разных согласных, например [B] и [K ‘] не составляют пару твердость-мягкость, а являются парой [in] – [in’]. Если согласный звук всегда твердый или всегда мягкий, то он относится к непарным согласным. Например, звук [F] всегда твердый. В русском нет слов, где бы он ни был мягкий [ф ‘].Так как пары [F] – [f ‘] нет, то он принадлежит непарному.

Кольцевые и глухие согласные

Согласные звонкие и глухие. Благодаря звонким и глухим согласным мы различаем слова. Сравните: мяч – лихорадка, счет – гол, хаус – Том. Глухие согласные произносятся почти с прикрытым ртом, при их произношении не работают голосовые связки. Для звонких согласных нужно больше воздуха, голосовые связки работают.

Некоторые согласные звуки имеют схожий звук по способу произношения, но произносятся с разной тональностью – глухими или звонкими.Такие звуки объединяются в пары и образуют группу паровых согласных. Соответственно, паровые согласные – это пара глухих и вызывающих согласных.

сельскохозяйственных согласных: Bd, VF, Mr., Dr., Z – C, J.
непарных согласных: l, m, n, r, y, c, x, h, uch.

Сонорные, шумные и шипящие согласные

Сонорный – звонкие непарные согласные звуки. Сонорные звуки 9: [th ‘], [l], [l’], [m], [m ‘], [n], [n’], [p], [p ‘].
Шумные согласные звуки звонкие и глухие:

Шумные глухие согласные (16): [к], [к “], [p], [p”], [s], [s “], [t], [t”], [φ], [ f “], [x], [x ‘], [c], [h’], [sh], [sh ‘];
Шумный звонкий звук (11): [b], [b ‘], [in], [in’], [g], [g ‘], [d], [d’], [g], [ SS’].

Сплошные – перед буквами A, O, U, Y, E Мягкие – перед буквами I, E, Y, Y, Y	Твердые и мягкие согласные
	b	мяч	b “	битва
	дюйм	вой	дюйм	веко
	G	гараж	G “	герой
	d	отверстие	d “	гудрон
	s	ясень	h “	зевота
	К	крестному отцу	К	кроссовки
	л	лоза	л “	листва
	м	март	м “	мес
	n	ножка	n “	нежность
	NS	Spider	NS “	песня
	R	рост	R “	ревень
	с	соль	с	сено
	T	облако	T “	терпение
	f	фосфор	f “	твердый
	NS	толщина	NS “	химия
Непарный	f	жираф	h	чудо
	NS	экран	SCH	орешник
	c	назначение	th	войлок

[b]	[b ’]
[дюйм]	[дюйм]
[G]	[G ‘]
[д]	[д ‘]
[ч]	[z ‘]
[Кому]	[Кому]
[л]	[л]
[м]	[м ‘]
[n]	[n ‘]
[NS]	[NS ‘]
[R]	[R ‘]
[с]	[с ‘]
[Т]	[Т ‘]
[ж]	[f ’]
[NS]	[NS ‘]

Solid – перед буквами a, o, y, s, uh Soft – перед буквами and, e, ё, Yu, I	Твердые и мягкие согласные
	б.	мяч	б “	битва
	дюйм	вой	дюйм	веко
	г.	гараж	г “	герой
	г.	отв.	d “	гудрон
	з.	ясень	h	зевок
	до	кум.	к “	кеды.
	л.	лоза	л “	листва
	г.	март	м “	мес
	н.	ножка	n “	нежность
	p	паук	p “	песня
	r	высота	r “	ревень
	из	соль	из “	сено
	т.	облако	т “	терпение
	ф.	фосфор	ф “	твердый
	ч.	худоба	х “	химия
Unparallery	j.	жираф	c.	чудо
	ш	экран	ш	лещина
	с.	мишень	j.	войлок

парный	звонок	глухой
	Б.	П.
	IN	F.
	г.	К
	Д.	Т.
	Дж.	Ш
	З.	ИЗ
Unparallery	L, m, n, r, th	X, c, h, u