Согласные мягкие глухие звуки: Страница не найдена « фонетический разбор и цветовые схемы – Всё о детях – беременность, воспитание, уроки для детей

Содержание

Парные твердые и мягкие. Согласные звуки русского языка (твердые-мягкие, звонкие-глухие, парные-не парные, шипящие, свистящие)

Все мы хотим, чтобы наши дети писали красиво и грамотно. Умение писать без ошибок на русском языке дается непросто даже носителям языка. Такое умение словно подтверждает знания и образованность человека, и приобретается оно в школе. Каждый год родители будущих первоклассников с волнением ждут начала учебного года и переживают о готовности их малыша к новой школьной жизни.

Их впереди ждет столько новых знаний и заданий! И каким бы прекрасным и опытным ни был учитель, ребенку часто требуется помощь родителей. Например, подойдет первоклассник к маме с просьбой назвать слова в которых все согласные звуки твердые, и придется вспоминать всё, что об этом помнишь из школы. Не всегда так сразу и вспомнишь, что же ты учил когда-то в начальной школе.

Именно в помощь родителям первоклассников эта статья, где мы вспомним и упорядочим то, что первокласснику предстоит узнать и твёрдо выучить о согласных и гласных в словах. Тема эта очень важна для последующего освоения детьми грамматики, фонетики русского языка, без этого грамотного письма в последующем не добиться.

Одним из важных базовых навыков, определяющим впоследствии грамотность ребенка, его успехи в освоении русского языка, является умение слышать и разбираться в его звуках. Здесь родителям стоит четко довести до детей разницу понятий «буква» и «звук», научить отличать одно от другого.
Не секрет, что иногда и сами взрослые считают возможным в разговоре с ребенком заменить одно слово другим, что взрослым не мешает, а вот малыша с толку сбивает. Он должен твердо помнить, что звук это то, что слышится, а буква – то, что пишется и они не всегда совпадают.
Следующее, что маленькому школьнику предстоит усвоить, это то, из каких звуков-кирпичиков складываются слова и как они передаются при письме.
Именно этому учит детей 1 класс. Школьник узнает, что русский язык делит эти звучащие кирпичики речи на 2 большие группы – гласные и согласные.

Узнать гласные ребенок может просто: их можно пропеть или прокричать. А вот согласная не так проста! Часто похожие, но разные согласные на письме обозначают одной и той же буквой, и нужно научиться различать их по определенным признакам.

По своему звучанию согласные могут быть твердые или мягкие, звонкие или глухие. Глухие согласные это те, которые создаются, когда на выдохе воздух встречает препятствие в виде языка, губ или зубов. Звонкими будут те, где к этому присоединяется голос.

Эта таблица ниже знакомит с согласными звуками этих двух групп .

Различать глухие и звонкие согласные дети учатся довольно быстро. А вот как определить, твердые или мягкие согласные в слове, усвоить бывает сложнее.
Между тем, нужно, чтобы ребенок в слове чувствовал все согласные, это определяет в последующем грамотное письмо. Важно, чтобы также как звонкие/глухие он четко различал твердый или мягкий звук ему встретился.

О твердых и мягких согласных

Чтобы первоклассник научился различать, какие по твердости и мягкости согласные звуки обозначают буквы в слоге, обращаем его внимание на то, что мягкость или твердость согласных звуков определяют гласные, стоящие за ними.

Когда видим или слышим вслед за согласными звуками гласные а, у, э, о, ы, значит это слова с твердыми согласными;
Когда вслед за согласными звуками стоят е, ё, ю, и, я, то они мягкие.

Закрепить понимание этого правила лучше всего на примерах. Для этого берутся пары слов, где слоги с твердыми и мягкими согласными звуками стоят в одной и той же позиции, что помогает детям лучше понять разницу в их произношении и запомнить это правило.

Таблица с примерами написания звуков в мягком и твердом употреблении:

В сочетании двух согласных подряд первый будет твердым, даже когда за ним второй мягкий. Например, в каМЧатке звук М твердый, а Ч мягкий.Но бывает такое, что за согласным нет гласной, а приходится произносить сочетание двух (или даже трех) согласных.

Тогда надо знать следующее правило :

Большая часть звуков имеет 2 варианта произношения – твердое или мягкое в зависимости от гласных, следующих за ними. Они так и называются – парные согласные. Но в русском языке есть согласные, которые не имеют пары, они всегда твердые или всегда мягкие.
К всегда твёрдым относятся Ц и шипящие Ж, Ш. Эти все согласные твердые;
К числу только мягких согласных относятся звук й и шипящие Ч, Щ. Если за этими мягкими согласными следуют гласные твердые (а, о, у и т.д.), они всё равно остаются мягкими.

Как твердость/мягкость обозначаются на письме

Каких-то специальных значков для передачи на письме того, как звучит данная буква твёрдо или мягко, нет. Мягкость согласных звуков передается только при транскрипции специальным апострофом. Твердость не обозначают никак. Вместе с тем, научиться узнавать какие именно согласные обозначают буквы в слогах не сложно, достаточно запомнить эти правила.

Звучание мягких и твердых согласных на письме обозначается двумя методами :

При помощи гласных, которые идут за согласным. Мягкость обозначают следующие за согласным буквы е, ё, ю, и, я, а твёрдость все остальные;
Во втором случае функцию обозначения твёрдости/мягкости играют мягкий и твердый знак.

Подведем итог

Согласные звуки в русском языке делятся на несколько больших групп – звонкие/глухие и мягкие/твердые. В обоих из этих групп есть звуки, которые имеют созвучную пару и те, кто неизменен. Поэтому в каждой из этих больших групп выделяются ещё парные и непарные согласные.

Парные Перед А, О, У, Ы, Э	Твердые	Мягкие
	бук	б	б’	бег
	вал	в	в’	висок
	год	г	г’	гид
	дом	д	д’	день
	зал	з	з’	земля
	кора	к	к’	кит
	лом	л	л’	лиса
	мак	м	м’	мера
	нос	н	н’	нес
	парк	п	п’	пир
	рубль	р	р’	рис
	сом	с	с’	сено
	тон	т	т’	тень
	фон	ф	ф’	фен
	халва	х	х’	халва

Непарные

Л, М, Н, Р, Й

Сонорные

Х, Ц, Ч, Щ

Закрепляем играя

Чтобы дети лучше запомнили и слышали разницу звуков в языке нужно закреплять пройденное в школе играми.

Напиши три слова . Играющие по очереди пишут друг другу слово, к которому нужно дописать ещё два, где есть парные к заданному согласные. Например, кора – гора – гиря;
Или ведущий дает задание : напиши три слова, где все согласные одного типа;
Лови! Ведущий произносит слово или слог и бросает мяч детям. При этом заранее оговаривает, при каких условиях ловить, а каких нет. Например, звонкие ловим, глухие нет. Твердые ловим, мягкие – нет.
Запевай! Ведущий поет мягкие слоги, а дети отвечают противоположными. Например: ла-ла-ла в ответ ля-ля-ля, ха-ха-ха – хи-хи-хи и т.д.;

Составь список . Здесь ребенку дается задание составить список блюд для праздника, или вещей для похода, где в словах все согласные мягкие или наоборот;
Звуковая зарядка . Каждому звуку соответствует свое движение. Слово с глухим звуком – поднимаем руки, звонкие – подпрыгиваем и т.п.

По такому принципу можно придумать новые игры или приспособить уже известные. Это позволяет детям проявить собственное творчество и понимание пройденного.

В русском языке 21 согласная буква и 36 согласных звуков. Согласные буквы и соответствующие им согласные звуки:
б – [б], в – [в], г – [г], д – [д], ж – [ж], й – [й], з – [з], к – [к], л – [л], м – [м], н – [н], п – [п], р – [р], с – [с], т – [т], ф – [ф], х – [х], ц – [ц], ч – [ч], ш – [ш], щ – [щ].

Согласные звуки делятся на звонкие и глухие, твёрдые и мягкие. Они бывают парные и непарные. Всего 36 различных комбинаций согласных по парности-непарности твёрдых и мягких, глухих и звонких: глухих – 16 (8 мягких и 8 твёрдых), звонких – 20 (10 мягких и 10 твёрдых).

Схема 1. Согласные буквы и согласные звуки русского языка.

Твёрдые и мягкие согласные звуки

Согласные бывают твёрдыми и мягкими. Они делятся на парные и непарные. Парные твёрдые и парные мягкие согласные помогают нам различать слова. Сравните: конь [кон’] – кон [кон], лук [лук] – люк [л’ук].

Для понимания объясним «на пальцах». Если согласная буква в разных словах означает либо мягкий, либо твёрдый звук, то звук относится к парным. Например, в слове кот буква к обозначает твёрдый звук [к], в слове кит буква к обозначает мягкий звук [к’]. Получаем: [к]-[к’] образуют пару по твёрдости-мягкости. Нельзя относить к паре звуки для разных согласных, например [в] и [к’] не составляют пару по твёрдости-мягкости, но составляет пара [в]-[в’]. Если согласный звук всегда твёрдый либо всегда мягкий, то он относится к непарным согласным. Например, звук [ж] всегда твёрдый. В русском языке нет слов, где бы он был мягким [ж’]. Так как не бывает пары [ж]-[ж’], то он относится к непарным.

Звонкие и глухие согласные звуки

Согласные звуки бывают звонкие и глухие. Благодаря звонким и глухим согласным мы различаем слова. Сравните: шар – жар, кол – гол, дом – том. Глухие согласные произносятся почти с прикрытым ртом, при их произнесении голосовые связки не работают. Для звонких согласных нужно больше воздуха, работают голосовые связки.

Некоторые согласные звуки имеют схожее звучание по способу произношения, но произносятся с разной тональностью – глухо или звонко. Такие звуки объединяются в пары и образуют группу парных согласных. Соответственно, парные согласные – это пара из глухой и звонкой согласной.

парные согласные: б-п, в-ф, г-к, д-т, з-с, ж-ш.
непарные согласные: л, м, н, р, й, ц, х, ч, щ.

Сонорные, шумные и шипящие согласные

Сонорные — звонкие непарные согласные звуки. Сонорных звуков 9: [й’], [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [р], [р’].

Шумные согласные звуки бывают звонкие и глухие:

Шумные глухие согласные звуки (16): [к], [к”], [п], [п”], [с], [с”], [т], [т”], [ф], [ф”], [х], [х’], [ц], [ч’], [ш], [щ’];
Шумные звонкие согласные звуки (11): [б], [б’], [в], [в’], [г], [г’], [д], [д’], [ж], [з], [з’].

Шипящие согласные звуки (4): [ж], [ч’], [ш], [щ’].

Парные и непарные согласные звуки

Согласные звуки (мягкие и твёрдые, глухие и звонкие) делятся на парные и непарные. Выше в таблицах показано деление. Обобщим всё схемой:

Схема 2. Парные и непарные согласные звуки.

Чтобы уметь делать фонетический разбор, помимо согласных звуков нужно знать

В русском языке существуют звонкие и глухие согласные звуки. При изучении фонетики (науки о звуках речи) и графики (науки о буквах алфавита) необходимо четко знать, какой звук является глухим, а какой звонким.

Для чего это нужно?

Дело в том, что в русском языке не обязательно буквы, обозначающие звонкие согласные, будут читаться звонко во всех случаях. Также бывают случаи, когда буквы, обозначающие глухие звуки, читаются звонко. Правильное соотнесение буквы и звука существенно поможет в изучении правил написания слов.

Разберем подробнее, что означают понятия глухости и звонкости. Образование звонких согласных происходит благодаря шуму и голосу: воздушная струя не только преодолевает препятствие в полости рта, но и колеблет голосовые связки.

К звонким относятся следующие звуки: б, в, г, д, ж, з, л, м, н, р, й.
Однако в фонетике из данного ряда звуков выделяют еще так называемые сонорные, которые максимально приближены по своим характеристикам к гласным звукам: их можно пропеть, продлить в речи. К таким звукам относятся й, р, л, н, м.

Глухие согласные звуки произносятся без участия голоса, только при помощи шума, голосовые связки при этом расслаблены.

Данные буквы и звуки включают в себя следующие: к, п, с, т, ф, х, ц, ч, ш, щ. Для того, чтобы легче было запомнить все глухие согласные в русском языке, необходимо выучить фразу: «Степка, хочешь щец?» — «Фи!». Все согласные звуки в ней являются глухими.

Пары звонких и глухих согласных

Звонкие и глухие звуки и обозначающие их буквы противопоставлены в русском языке и образуют пары:

б-п,
в-ф,
г-к,
д-т,
з-с,
ж-ш.

Если учесть, что согласные в этих парах могут быть еще и мягкими (кроме ж-ш), то всего наберется 11 противопоставленных пар по глухости-звонкости. Перечисленные звуки называются парными. Остальные звонкие и глухие звуки пар не имеют. К звонким непарным относятся вышеперечисленные сонорные, а к глухим – х, ц, ч, щ. Более подробно изучить эти звуки вам поможет таблица согласных, представленная на нашем сайте.

Нажмите на картинку, чтобы распечатать таблицу со звонкими и глухими согласными звуками

Как же получается, что буквы в русском алфавите могут обозначать несколько звуков?

Особенности произношения звука часто предопределены его положением в слове. Так, звонкий звук в конце слова оглушается, и такая позиция звука называется «слабой». Оглушение может происходить и перед следующим глухим согласным, например: пруд, будка. Пишем звонкие согласные, а произносим: прут , бут ка.

И наоборот, глухой согласный может стать звонким, если после него идет звонкий звук: молотьба, но произносим маладь ба. Зная данную особенность русской фонетики, мы проверяем написание согласных в конце и середине слова с помощью проверочных слов: молотба – молотить, пруд-пруды, будка – будочка. Проверочное слово подбираем так, чтобы после сомнительной согласной стояла гласная.

Чтобы запомнить, каким является звук по своей характеристике, необходимо провести в уме ассоциации звука с каким-либо предметом, событием или природным звучанием. Например, звук ш похож на шуршание листьев, а звук ж – на гудение пчел. Ассоциация поможет вовремя сориентироваться. Еще один способ – создание фразы с определенным набором звуков.

Таким образом, знание соотнесения буквы и звука чрезвычайно важно для правописания и правильного произношения. Без изучения фонетики невозможно изучение и правильное восприятие мелодики языка.

Видео-урок про звонкие и глухие согласные:

Тралик и Валик о звонких и глухих согласных звуках

Еще один видео-урок для детей с загадками про звонкие и глухие согласные звуки

Часть звонких и глухих согласных образует пары.

При образовании согласных [р], [л], [м], [н], [j],

Глухие [х], [х”], [ц], [ч”], [ш”] не имеют парных ям звонких согласных.

Примечания.

1. Звук [j] в школьной практике обозначается [й”].

2. Звук [ш”] обозначается на письме буквой щ или некоторыми сочетаниями согласных. Горизонтальная черта вверху обозначает, что звук долгий.

Парные звонкие согласные на конце слова и перед глухими согласными, т. е. в слабой позиции, звучат как парные им глухие согласные. Такое явление называется оглушением.

Парные глухие согласные перед парными звонкими, т. е. в слабой позиции, звучат как парные им звонкие согласные. Такое явление называется озвончением.

Сильными позициями по глухости-звонкости для согласных звуков являются положения перед гласными, перед сонорными и в.

Согласные звуки делятся на твердые и мягкие. При произношении твердых и мягких звуков разное положение языка. Часть согласных звуков образует пары по твердости-мягкости.

При написании мягкость согласных обозначается:

1) при помощи мягкого знака: голубь, словарь:

2) при помощи букв е, ё, ю, я, и: удалённый, липа.

Перед мягкими согласными мягкость согласных обозначается не всегда: бантик – ба[н”т”]ик.

Еще по теме ЗВОНКИЕ И ГЛУХИЕ, ТВЕРДЫЕ И МЯГКИЕ СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ:

§ 3. ПРАВОПИСАНИЕ СОГЛАСНЫХ (проверяемые и непроверяемые, звонкие, глухие и непроизносимые согласные; двойные согласные; сочетания согласных)

Согласные звуки в разных словах звучат по-разному. Где-то твёрдо, а где-то мягко. На этом уроке мы научимся различать мягкие и твёрдые согласные звуки и обозначать мягкость согласных звуков на письме буквами И, Е, Ё, Ю, Я и Ь. Узнаем, какие согласные образовывают пары по твёрдости-мягкости, а какие бывают только твёрдыми или только мягкими.

Сравните первые согласные звуки. При произнесении звука в слове КИТ средняя часть языка приподнимается к нёбу, сужается проход, по которому идёт воздух и получается звучание, которое учёные условно назвали мягким . А противоположный звук получил название – твёрдый .

Выполним задание. Нужно разложить овощи в две корзины. В первую положим те, в названиях которых слышно какие-либо мягкие звуки, во вторую те, в названиях которых все согласные звуки твёрдые. Свёкла, репа, баклажан, капуста, лук, помидор, лук, тыква, огурец.

Проверим. В первую корзину положили: свёклу (звук [в’]), репу (звук [р’]), помидор (звук [м’]), огурец (звук [р’]) . Во вторую: капусту, тыкву, баклажан, лук.

Важно прислушиваться к звукам произнесённых слов. Если произнести слово НЁС иначе – с твёрдым первым звуком, получим совсем другое слово – НОС .

Прислушаемся и понаблюдаем за движением своего языка:

ряд – звук [р’] – рад – звук [р]

люк – звук[л’] – лук – звук [л]

Рис. 3. Лук ( )

мял – звук [м’] – мал – звук [м]

Звуки можно записать (условно) значками. Музыкальные звуки записывают нотами, а звуки речи – буквами, но в особых квадратных скобках – в транскрипции. Чтобы не перепутать при прочтении транскрипции твёрдые и мягкие звуки, учёные договорились показывать мягкость звука значком, очень похожим на запятую, только ставят его сверху.

Большинство согласных звуков образует пары по мягкости – твёрдости:

Некоторые согласные являются только твердыми или только мягкими. Они не образуют пар по твердости / мягкости:

Только твердые согласные : [ж], [ш], [ц]. Только мягкие согласные : [й’], [ч’], [щ’].

Выполним задание: укажем парный звук.

[з] – ? [ж] – ? [р’] – ? [ч’] – ? [с’] – ? [л] – ? Проверим правильность выполнения задания: [з] – [з’]; [р’] – [р]; [с’] – [с]; [л] – [л’]. [ж], [ч’] – непарные по мягкости-твёрдости звуки.

На письме твёрдость согласных звуков обозначают гласными буквами А, О, У, Ы, Э, а мягкость согласных звуков обозначают гласными буквами Е, Ё, И, Ю, Я.

Встречаются слова с мягкими согласными звуками на конце слов или в середине слов перед другими согласными звуками. Послушайте слова: соль, конь, тетрадь, пальто, кольцо, письмо. Тогда на помощь придёт мягкий знак. Даже имя у него подсказывающее – знак мягкий , для мягких согласных звуков.

Составим памятку, как надо действовать во время письма слов:

Слышу твёрдый согласный звук – пишу после него на месте гласного звука буквы: А, О, У, Ы, Э.

Слышу мягкий согласный звук перед гласным звуком – обозначаю его мягкость гласными: Е, Ё, И, Ю, Я.

Слышу мягкий звук на конце слова или перед согласным звуком – мягкость показываю Ь.

Рис. 5. Твёрдые и мягкие согласные звуки ()

Итак, сегодня мы узнали, что согласные звуки могут быть мягкими и твёрдыми, а мягкость согласных звуков на письме в русском языке обозначается буквами и, е, ё, ю, я и ь.

Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Русский язык 1. М.: Астрель, 2011. ().
Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В. Русский язык 1. М.: Баллас. ()
Агаркова Н.Г., Агарков Ю.А. Учебник по обучению грамоте и чтению: Азбука. Академкнига/Учебник.

Дополнительные веб-ресурсы

Гипермаркет знаний ()
Русский язык: краткий теоретический курс. ()
Логозаврия: сайт детских компьютерных игр. ()

Сделай дома

Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Русский язык 1. М.: Астрель, 2011. Стр. 35, упр. 6, Стр. 36, упр. 3.
Сосчитайте, сколько мягких согласных звуков в слове электричка ? (В слове электричка – 3 мягких согласных звука ([л’], [р’],[ч’]) .
Используя полученные на уроке знания, составьте ребусы или шарады со словами, где мягкость-твёрдость звука изменяет значение.

Звонкие и глухие буквы. Твердые и мягкие согласные звуки

Речь человека складывается из набора последовательных звуков. На две основные группы – согласные и гласные – они делятся по принципу артикуляции. Согласные звуки — это такие звуки, при произношении которых струя воздуха, выдыхаемая лёгкими, встречает на своём пути возможные препятствия во рту — это может быть и язык, и зубы, и нёбо, и губы. Таким образом объясняется возникновение согласных звуков. Одни согласные, образуясь, задействуют а другие — нет. Так, в русском языке различаются глухие и звонкие согласные. Если согласный образуется только с помощью шума, то он будет глухим. А если в его образовании участвуют в

разной степени как шум, так и голос, то этот согласный называют звонким. Мы можем легко заметить различие в паре “глухие и звонкие согласные”, если приложим руку к гортани. Если мы называем звонкие согласные, чувствуется дрожь, вибрация голосовых связок. Так как связки напряжены, то воздух, выдыхаемый лёгкими, заставляет их колебаться, приводит в движение. А если проговаривать глухой звук, то связки будут находиться в спокойном, ненапряжённом состоянии, отчего и образуется некий своеобразный шум. Кроме того, если произносятся звонкие согласные, наши речевые органы испытывают несколько меньше напряжения, чем при произношении глухих звуков.

Некоторые согласные — звонкие и глухие — образуют так называемые пары. Такие звуки называются парные звонкие и глухие согласные. Для того чтобы максимально облегчить запоминание глухих согласных, используется специальная фраза-формула (мнемоническое правило): “Степка, хочешь щец? Фиии!” Это предложение содержит все глухие согласные.

А часть звуков не имеет пары по принципу глухие и звонкие согласные. К ним относятся:

[л], [м], [н], [ р], [й] [л”], [м”], [н”], [р”] – звонкие

[ц], [х], [ш:”] [ч], [х”] – глухие

Кроме того, следующие звуки [щ], [ч], [ш], [ж] называют шипящими, а [р], [м], [н], [л] – сонорными. Они близки к и могут формировать слоги.

Первый ряд состоит из согласных, называемых сонорными, что переводится с греческого как «звучный». То есть при их образовании над шумом преобладает голос. А у второго ряда согласных, наоборот, отмечается доминирование шума.

Один из принципов современной русской орфоэпии (раздел фонетики, который занимается изучением норм литературного произношения) заключается в том, что звонкие согласные принимают облик глухих, а глухие уподобляются как звонкие при Звонкие согласные звуки (за исключением сонорных) произносятся как глухие в конце слова или же непосредственно перед другим глухим звуком: код – ко[т]. А глухие согласные приобретают признак звонкости, если находятся перед звонким согласным звуком и начинают произноситься звонко: молотьба [молод’ба], сдать – [з]дать. Только перед согласным [в], а также перед сонорными глухие не становятся звонкими.

Глухие и звонкие согласные создают нам определенные трудности при написании. В соответствии с морфологическим принципом орфографии нашего языка ни оглушение, ни озвончение не может быть выражено при письме. А значит, для того чтобы проверить парные звонкие или глухие согласные, стоящие в середине слова или на конце перед другой согласной, необходимо подбирать такие или изменять слово таким образом, чтобы после согласного звука был гласный: ло[ш]ка — ложечка, гра[т] – градом, лоша[т]ка – лошади.

Для чего это нужно?

К звонким относятся следующие звуки: б, в, г, д, ж, з, л, м, н, р, й.
Однако в фонетике из данного ряда звуков выделяют еще так называемые сонорные, которые максимально приближены по своим характеристикам к гласным звукам: их можно пропеть, продлить в речи. К таким звукам относятся й, р, л, н, м.

Данные буквы и звуки включают в себя следующие: к, п, с, т, ф, х, ц, ч, ш, щ. Для того, чтобы легче было запомнить все глухие согласные в русском языке, необходимо выучить фразу: «Степка, хочешь щец?» — «Фи!». Все согласные звуки в ней являются глухими.

Пары звонких и глухих согласных

Звонкие и глухие звуки и обозначающие их буквы противопоставлены в русском языке и образуют пары:

б-п,
в-ф,
г-к,
д-т,
з-с,
ж-ш.

Нажмите на картинку, чтобы распечатать таблицу со звонкими и глухими согласными звуками

Как же получается, что буквы в русском алфавите могут обозначать несколько звуков?

Видео-урок про звонкие и глухие согласные:

Тралик и Валик о звонких и глухих согласных звуках

Еще один видео-урок для детей с загадками про звонкие и глухие согласные звуки

Одни согласные звуки в русском языке называются глухими, так как они состоят из одного шума, т.е. образуются без участия голоса. Таких согласных десять: к, п, с, т, ф, х, ц, ч, ш, щ.
Другие согласные называются звонкими, так как они состоят из голоса и шума (нос преобладанием шума). Их тоже десять: б, В, Г, Д, Ж, 3, л, м, н, р.
Среди звонких согласных выделяются особо звучные, в которых голос явно преобладает над шумом. Таких согласных четыре: л, м, н, р. Они называются сонорными.
Звуки ж, ч, ш, щ называются еще шипящими.
Звонкие согласные б, в, г, д, ж, з имеют парные глухие п, ф, к, т, ш, с. Остальные соответствующих пар не имеют (см. таблицу).
Глухие согласные: п, ф, к, т, с, ш
Звонкие согласные: б, в, г, д, з, ж, л, м, н, р
Звонкие согласные б, в, г, д, ж, з на конце слова или в середине слова перед глухим согласным оглушаются. Например: столбы – столб (п), тазы – таз (с), годы – год (т), дружок – дружка (ш), ловок – ловкий (ф), скользить – скользкий (с) и т. д.
Звонкие сонорные согласные л, м, н, р не оглушаются.
Глухие согласные звуки к, п, с, т, ф, ш озвончаются перед звонкими согласными. Например: сбор (з),.молотьба (д).
Озвончение и оглушение согласных, как правило, при написании не обозначается.
Упражнение 56. Укажите количество звуков в приводимых ниже словах и назовите каждый из них.
Мозг, работа, стол, народ, вьюн, яма, дрожжи, учение, массаж, мой, веять.
Упражнение 57. Объясните, чем различается произношение и написание приводимых ниже слов.

Сделать, труд, просьба, сладкий, пробка, подходить, подбивать, ялик, отъезд, дрозд, даем.
Упражнение 58. Укажите случаи озвончения и оглушения согласных.
Горб, съезд, сделать, отбить, резкий, сжать, редкий, везти, дуб, косьба, низкий.
Упражнение 59. Спишите, вставляя пропущенные буквы, и укажите, какому звуку соответствует каждая из вставленных букв.
Ра.amp;шить, разбить, о.Гбежать, раЗ.дать, раС.чет, объamp;м.
Упражнение 60. Спишите предложение, подчеркивая согласные, обозначающие звуки, которые имеют пары по звонкости – глухости.
Хотя двор и сад все еще были в тени, но уже ранние лучи ярко и холодно золотили розовые, желтые и голубые тыквы, разложенные на камышовой крыше той мазанки, где жили сторожа (Кат.).

Еще по теме § 21. Согласные глухие и звонкие:

§ 3. ПРАВОПИСАНИЕ СОГЛАСНЫХ (проверяемые и непроверяемые, звонкие, глухие и непроизносимые согласные; двойные согласные; сочетания согласных)

Многие русские согласные образуют пары по твердости-мягкости: – , – и другие. Звуки, соответствующие ударным и, после мягких согласных в слабой, безударной позиции звучат одинаково. Буква обозначает звук, например гласные после твёрдых согласных и согласные перед гласными: погода.

Ведущая Василиса попросила повторить всё, что выучили ученики про согласные. Друзья из Шишкиного Леса вспомнили немало: Согласных больше чем гласных. Согласные нельзя спеть. Они произносятся с шумом и голосом: Б, Ж, З. Или только с шумом: П, Т, Ф. Согласные бывают звонкие глухие парные непарные.

§6. Твёрдые и мягкие согласные

Всё дело в том, что ты пропустил предыдущий урок, на котором мы изучали парные согласные, – пояснила Василиса. Звонкому «Ж» парным будет глухой «Ш». Например: жар – шар. – Я понял, – сказал Зубок. Глухой звук это то же что и звонкий, но сказанный тихо, без голоса. Достаточно изменить слово так, чтобы после непонятного согласного стояла гласная. Однако не все согласные парные.

В одном будут жить парные согласные, а в другом – непарные. Парные Непарные Ж – Ш М, Н З – С Х, Ц К – Г Р, Л А теперь давайте составим рассказ из слов, в которых только непарные согласные. Хоть и парные эти согласные, Но они всё равно очень разные. В безударной позиции гласные произносятся менее четко и звучат с меньшей длительностью (т.е. редуцируются).

Сколько пар образуют согласные по глухости-звонкости?

Не забывайте, что парные звонкие согласные в слабой позиции на конце слова или перед глухим согласным всегда оглушаются, а глухие перед звонким – иногда озвончаются. Когда буквы, обыкновенно обозначающие глухие согласные, при озвончении обозначают звонкие звуки, это кажется настолько необычным, что может привести к ошибкам в транскрипции. В заданиях, связанных со сравнением количества букв и звуков в слове, могут быть «ловушки», провоцирующие ошибки.

Возможны слова, которые могут состоять только из гласных, но согласные тоже необходимы. В русском языке согласных намного больше, чем гласных. Согласные – это звуки, при произнесении которых воздух встречает на своём пути преграду. В русском языке два вида преграды: щель и смычка – это два основных способа образования согласных.

Смычка, второй вид артикуляции согласных,образуется при смыкании органов речи. Поток воздуха резко преодолевает эту преграду, звуки получаются краткими, энергичными. Сравним слова: дом и кот. В каждом слове по 1-му гласному звуку и по 2 согласных.

2) перед ними не происходит озвончение парных глухих согласных (т.е. позиция перед ними сильная по глухости-звонкости, как и перед гласными). Но есть звуки, у которых нет пары по признаку твёрдости-мягкости. В школьных учебниках сказано, что и — непарные по твёрдости-мягкости. Как же так? Мы ведь слышим, что звук – это мягкий аналог звука.Когда в школе училась я сама, я не могла понять почему?

Парные по звонкости-глухости согласные звуки

Недоумение возникает, потому что школьные учебники не учитывают, что звук ещё и долгий, а твёрдый нет. Пары – это звуки, различающиеся только одним признаком. А и – двумя. Поэтому и не являются парами. Во-первых, ребята поначалу часто смешивают звуки и буквы. Использование буквы в транскрипции создаст основание для такого смешения, спровоцирует ошибку.

Нужно понять, осмыслить, а потом запомнить, что на самом деле звуки и пару по твёрдости-мягкости не образуют. Важны условия, в которых оказывается тот или иной звук. Начало слова, конец слова, ударный слог, безударный слог, положение перед гласным, положение перед согласным – всё это разные позиции.

В безударных слогах гласные подвергаются изменениям: они короче и не произносятся так же отчётливо, как под ударением. И под ударением, и в безударной позиции мы ясно слышим: , и пишем буквы, которыми эти звуки принято обозначать. Упростили. Но многие ребята с хорошим слухом, слышащие ясно, что звуки в следующих примерах разные, никак не могут понять, почему учитель и учебник настаивают на том, что эти звуки одинаковы.

В ней наблюдается прояснение гласных после мягких согласных. Позиционные изменения наблюдаются только у парных согласных. Во всех случаях в слабой позиции возможно позиционное смягчение согласных. Естественно, в школьной традиции не принято излагать характеристики звуков и происходящих с ними позиционных изменений со всеми подробностями. Поэтому ниже представлен список позиционно-обусловленных изменений согласных по признакам способа и места образования.

Буква может обозначать качество предшествующего звука, например ь в словах тень, пень, пальба. Сравнение с гласными звуками. Каждый согласный имеет признаки, отличающие его от остальных согласных звуков. В речи может происходить замена звуков под влиянием соседних звуков в слове. Важно знать сильные и слабые позиции согласных звуков в слове для их правильного написания.

Классификация согласных.

Если человек произносит согласные звуки, то закрывает (хоть немного) рот, из-за этого получается шум. Но шумят согласные по-разному. Заселим фонетические домики в городе звуков. Договоримся: на первом этаже будут жить глухие звуки, а на втором – звонкие.

У звуков и нет парных мягких звуков, они всегда твёрдые. Но не все согласные звуки и буквы образуют пары. Те согласные, которые пар не имеют, называют непарные. Поселим непарные согласные звуки в свои домики. Звуки второго домика называют ещё сонорными, потому что образуются они с помощью голоса и почти без шума, они очень звучные. В первую положим те, в названиях которых слышно какие-либо мягкие звуки, во вторую те, в названиях которых все согласные звуки твёрдые.

Чтобы не перепутать при прочтении транскрипции твёрдые и мягкие звуки, учёные договорились показывать мягкость звука значком, очень похожим на запятую, только ставят его сверху.

И тогда мы поймём точно – какую букву нужно писать. Давайте вместе найдём в русской азбуке этих одиночек. Он этого не заметил, потому что смотрел на луну. И тут вошёл его верный рыцарь. И спугнул муху. Молодцы! То ли звонкий, то ли потише, Кот – кота, год – года. Различим без труда. И в конец букву верно напишем. Гласные, без ударения в целом сохраняют свое звучание. Буквы е, ё, ю, я играют двойную роль в русской графике. Звук – минимальная единица звучащей речи. У каждого слова есть звуковая оболочка, состоящая из звуков.

Звуки делятся на гласные и согласные.У них разная природа. По соотношению шума и голоса согласные делятся на звонкие и глухие. Нормативным произношением считается «иканье», т.е. неразличение Э и А в безударном положении после мягких согласных. Такое изменение гласных в слабой позиции называется редукцией. В слове гласные могут быть в ударных и безударных слогах. В слабых позициях согласные видоизменяются: с ними происходят позиционные изменения.

Глухие согласные

Согласные звуки, образуемые при помощи одного шума, без участия голоса: (к), (к’), (п), (п’), (с), (с’), (т), (т’), (ф), (ф’1, (х), (х’), (ц), (ч), (ш), (ш’) (щ).

Словарь-справочник лингвистических терминов. Изд. 2-е. – М.: Просвещение . Розенталь Д. Э., Теленкова М. А. . 1976 .

Смотреть что такое “глухие согласные” в других словарях:

ГЛУХИЕ СОГЛАСНЫЕ. Звуки, состоящие акустически из одного шума, производимого органами речи (см. Шумные согласные), без участия голоса; голосовые связки приэтом или раскрыты или, хотя и сближены, но не натянуты, отчего выдыхаемый воздух, проходя… … Литературная энциклопедия

Глухие согласные – ГЛУХИЕ СОГЛАСНЫЕ. Звуки, состоящие акустически из одного шума, производимого органами речи (см. Шумные согласные), без участия голоса; голосовые связки приэтом или раскрыты или, хотя и сближены, но не натянуты, отчего выдыхаемый воздух,… … Словарь литературных терминов

Основная статья: Согласные Глухие согласные тип согласных, произносимых без вибрации гортани. Глухота тип фонации, наряду с звонкостью и состоянием гортани. В Международном фонетическом алфавите имеются различные буквы для звонких и глухих… … Википедия

Согласные, произносимые без участия голоса, т. е. при раздвинутых и ненапряжённых голосовых связках, например русские «п», «т», «к», «ф», «с». См. Согласные …

глухие согласные – Звуки, состоящие акустически из одного шума, производимого органами речи (см. шумные согласные), без участия голоса; голосовые связки приэтом или раскрыты или, хотя и сближены, но не натянуты, отчего выдыхаемый воздух, проходя через них,… … Грамматический словарь: Грамматические и лингвистические термины

Звонкие и глухие согласные

Звонкие и глухие согласные – 1. Для проверки написания сомнительной согласной нужно изменить форму слова или подобрать родственное слово, с тем чтобы за проверяемым согласным стоял гласный звук или один из согласных л, м, н, р. Например: смазка – смазать, молотьба –… … Справочник по правописанию и стилистике

Согласные – Согласные класс звуков речи, противоположных по своим свойствам гласным. Артикуляционные свойства согласных: обязательное наличие преграды в речевом тракте; с акустической точки зрения согласные характеризуются как звуки, при образовании которых … Лингвистический энциклопедический словарь

Запрос «Согласный» перенаправляется сюда; см. также другие значения. Согласные звуки речи, сочетающиеся в слоге с гласными и в противоположность им не образующие вершины слога. Акустически согласные обладают относительно меньшей, чем гласные,… … Википедия

Звуки речи, сочетающиеся в слоге с гласными и в противоположность им не образующие вершины слога. Акустически С. обладают относительно меньшей, чем гласные, общей энергией и могут не иметь четкой формантной (см. Форманта) структуры.… … Большая советская энциклопедия

Книги

Глухие согласные , Варламов Игорь Валерьевич. Москва и Магнитогорск – два города, определивших творческую судьбу Игори Варламова. О литературно-художественной среде двух городов, в каждом из которых был свой официоз и своя контркультура,…

Звонкие и не звонкие согласные. Согласные звуки русского языка (твердые-мягкие, звонкие-глухие, парные-не парные, шипящие, свистящие). Твёрдые и мягкие согласные звуки

Какие звуки называют согласными?
Из чего состоит согласный звук?
Какими бывают согласные звуки?
Сколько в русском алфавите согласных букв и согласных звуков?
Какие согласные звуки всегда твёрдые, а какие — всегда мягкие?
Какими буквами обозначают мягкость согласного звука?

Звуки, при произношении которых воздух встречает во рту препятствие, называют согласными звуками . Согласный звук состоит из шума и голоса или только из шума.

Согласные звуки делятся на звонкие и глухие . Звонкие состоят из шума и голоса, глухие — только из шума.

Только из шума состоят звуки: [к], [п], [с], [т], [ф], [х], [ц], [ч], [ш], [щ]. Это глухие согласные звуки.

Многие согласные звуки образуют пары по звонкости- глухости : [б]— [п], [в]— [ф], [г]— [к], [д]— [т], [з]— [с], [ж]— [ш].

Для запоминания звонких согласных можно выучить фразу: «У ЛьВа и ЖаБы МНоГо ДРуЗеЙ ».
См. все фразы для запоминания звонких и глухих согласных .

Глухие согласные легко запомнить по фразе: «СТёПКа, ХоЧеШь ЩеЦ? — Фу! ».

Согласные звуки обозначаются буквами:

Б , В , Г , Д , Ж , З , Й , К , Л , М , Н , П , Р , С , Т , Ф , Х , Ц , Ч , Ш , Щ .

Всего в русском языке есть 21 согласная буква .

Согласные звуки бывают также твёрдыми и мягкими.

Твёрдые и мягкие звуки различаются положением языка при произнесении. При произнесении мягких согласных средняя спинка языка поднята к твёрдому нёбу.

Большинство согласных звуков образуют пары по твёрдости-мягкости:

Не образуют пар по твёрдости-мягкости следующие твёрдые и мягкие согласные звуки:

Твёрдые	[ж]	[ш]	[ц]
Мягкие	[ч❜]	[щ❜]	[й❜]

Таблица «Согласные звуки: парные и непарные, звонкие и глухие, твёрдые и мягкие» (1-4 классы)

Примечание: в начальной школе твёрдые согласные звуки обозначаются синим цветом, мягкие согласные звуки — зелёным цветом, гласные звуки — красным цветом.

Твёрдость согласных звуков обозначается на письме гласными буквами А , О , У , Ы , Э .

Мягкость согласного звука обозначается на письме гласными буквами Е , Ё , И , Ю , Я , а также буквой Ь (мягкий знак).

Сравни: нос [нос] — нёс [н❜ос], угол [у́гол] — уголь [у́гал❜].

Непарные звонкие звуки [й❜], [л], [л❜], [м], [м❜] [н], [н❜] [р], [р❜] называют сонорными , что в переводе с латинского значит «звучные».

Звуки [ж], [ш], [ч❜], [щ❜] называются шипящими . Такое название они получили, потому что их произношение похоже на шипение.

Звуки [ж] , [ш] — это непарные твёрдые шипящие звуки.
Звуки [ч❜] и [щ❜] — это непарные мягкие шипящие звуки.

Звуки [c], [с❜], [з], [з❜], [ц] называются свистящими .

Согласный звук не бывает ударным или безударным.

В русском языке согласных звуков (36) больше, чем согласных букв (21), так как одна буква может обозначать парные твёрдый и мягкий звуки: например, буква Л (эль) обозначает звуки [л] и [л❜].

Внимание! Согласный звук может образовывать слог только с

Звуком называется мельчайшая единица языка, произносимая с помощью органов речевого аппарата. Ученые обнаружили, что при рождении человеческий слух воспринимает все звуки, которые слышит. Все это время его мозг отсортировывает ненужную информацию, и уже к 8-10 месяцам человек способен различать звуки, присущие исключительно родному языку, и все нюансы произношения.

33 буквы составляют русский алфавит, 21 из них являются согласными, однако следует отличать буквы от звуков. Буквой является знак, символ, который можно увидеть или написать. Звук можно только услышать и произнести, а на письме – обозначить с помощью транскрипции – [б], [в], [г]. Они несут в себе определенную смысловую нагрузку, соединяясь между собой, образуют слова.

36 согласных звуков: [б], [з], [в], [д], [г], [ж], [м], [н], [к], [л], [т], [п], [т], [с], [щ], [ф], [ц], [ш], [х], [ч], [б”], [з”], [в”], [д”], [й”], [н”], [к”], [м”], [л”], [т”], [с”], [п”], [р”], [ф”], [г”], [х”].

Согласные звуки делятся на:

мягкие и твердые;

звонкие и глухие;

парные и непарные.

Мягкие и твердые согласные звуки

Фонетика русского языка имеет существенное отличие от многих других языков. Она содержит твердые и мягкие согласные.

В момент произношения мягкого звука язык сильнее прижимается к небу, чем при произнесении твердого согласного звука, препятствуя высвобождению воздуха. Этим и отличается друг от друга твердый и мягкий согласный звук. Для того чтобы на письме определить, относится ли согласный звук к мягким или твердым, следует посмотреть на букву, стоящую сразу после конкретной согласной.

Согласные звуки относят к твердым в таких случаях:

если буквы а, о, у, э, ы следуют после них – [мак], [ром], [гул], [сок], [бык];
после них стоит другой согласный звук – [ворс], [град], [брак];
если звук стоит в конце слова – [мрак], [друг], [стол].

Мягкость звука записывается в виде апострофа: моль – [мол’], мел – [м’эл], калитка – [кал’итка], пир – [п’ир].

Следует отметить, что звуки [щ’], [й’], [ч’] всегда мягкие, и твердые согласные – только [ш], [ц], [ж].

Согласный звук станем мягким, если после него стоит “ь” и гласные: я, ё, ю, и, е. Например: ген – [г”эн], лён – [л”он], диск – [д”ыск], люк – [л”ук], вяз – [в”яз], трель – [тр”эл”].

Звонкие и глухие, парные и непарные звуки

По звонкости согласные разделяют на звонкие и глухие. Звонкими согласными могут быть звуки, создаваемые с участием голоса: [в], [з], [ж], [б], [г], [й], [м], [д], [л], [р], [н].

Примеры: [бор], [вол], [душ], [зов], [жар], [гол], [лов], [мор], [нос], [род], [рой].

Примеры: [кол], [пол], [том], [сон], [шум], [щ”ука], [хор], [цар”], [ч”ан].

К парным звонким и глухим согласным относятся: [б] – [п], [ж] – [ш] , [г] – [х], [з] – [с]. [д] – [т], [в] – [ф]. Примеры: быль – пыль, дом – том, год – код, ваза – фаза, зуд – суд, жить – шить.

Звуки, не образующие пары: [ч], [н], [ц], [х], [р], [м], [л].

Мягкие и твердые согласные тоже могут иметь пару: [р] – [р”], [п] – [п”], [м] – [м”], [в] – [в”], [д] – [д”], [ф] – [ф”], [к] – [к”], [з] – [з”], [б] – [б”], [г] – [г”], [н] – [н”], [с] – [с”], [л] – [л”], [т] – [т”], [х] – [х”]. Примеры: быль – бель, высь – ветвь, город – гепард, дача – дело, зонт – зебра, кожа – кедр, луна – лето, монстр – место, палец – перо, руда – река, сода – сера, столб – степь, фонарь – ферма, хоромы – хижина.

Таблица для запоминания согласных звуков

Чтобы наглядно увидеть и сравнить мягкие и твердые согласные, таблица, приведенная ниже, их показывает попарно.

Таблица. Согласные: твердые и мягкие

Твердые – перед буквами А, О, У, Ы, Э Мягкие – перед буквами И, Е, Ё, Ю, Я	Твердые и мягкие согласные
	б	бал	б”	битва
	в	вой	в”	веко
	г	гараж	г”	герой
	д	дыра	д”	дёготь
	з	зола	з”	зевок
	к	кум	к”	кеды
	л	лоза	л”	листва
	м	март	м”	месяц
	н	нога	н”	нежность
	п	паук	п”	песня
	р	рост	р”	ревень
	с	соль	с”	сено
	т	туча	т”	терпение
	ф	фосфор	ф”	фирма
	х	худоба	х”	химия
Непарные	ж	жираф	ч	чудо
	ш	ширма	щ	лещина
	ц	цель	й	войлок

Запомнить согласные звуки поможет и другая таблица.

Таблица. Согласные: звонкие и глухие

Парные	Звонкие	Глухие
	Б	П
	В	Ф
	Г	К
	Д	Т
	Ж	Ш
	З	С
Непарные	Л, М, Н, Р, Й	Х, Ц, Ч, Щ

Детские стихи для лучшего освоения материала

Буквы ровно 33 в русском алфавите,

Чтоб узнать, сколько согласных –

Десять гласных отнимите,

Знаки – твердый, мягкий –

Сразу станет ясно:

Получается число ровно двадцать одно.

Мягкие и твердые согласные бывают очень разные,

Но вовсе не опасные.

Если произносим с шумом, то они глухие.

Звуки согласные гордо говорят:

Они по-разному звучат.

Твердые и мягкие

На деле очень легкие.

Одно простое правило запомни навсегда:

Ш, Ц, Ж – тверды всегда,

А вот Ч, Щ, Й – только мягки,

Как кошачьи лапки.

А другие смягчим так:

Если добавим мягкий знак,

Тогда получим ель, моль, соль,

Какой же хитрый знак такой!

А если мы добавим гласные И, Я, Ё, Е, Ю,

Получим мягкую согласную.

Знаки-братья, мягкий, твердый,

Мы не произносим,

Но чтоб слово изменить,

Их помощи попросим.

Всадник скачет на коне,

Кон – используем в игре.

При произнесении звонких согласных поток воздуха создает колебания голосовых связок. Если голосовые связки не задействованы, то звук считается глухим .

Но в русском языке звонкая буква не всегда обозначает звонкий звук (и наоборот: глухой согласный не всегда обозначает глухой звук). Это зависит от положения буквы в слове.

Звонкий согласный часто оглушается в конце слова . Например в слове «дуршлаг» мы на конце читаем «к», потому что звук в слабой позиции. Также может оглушаться перед глухим согласным . Например, слове «походка» мы произносим как «пахот ка».

Чтобы определить, какую букву будет правильно написать, букву нужно поставить в однокоренном слове в сильную позицию (то есть перед гласной или согласными М, Л, Н, Р).

Например: «лодка» – «лодочка», «гриб» – «грибной».

Таблица

Парные	Звонкие	Глухие
	Б
		Ф
	Г
		Т
	Ж
		С
Непарные	Л, М, Н, Р, Й (сонорные)

Также парными по глухости/звонкости являются пары мягких согласных, от указанных в таблице. Например: «б’ – п’», «в’ – ф’».

Твердые и мягкие

В словах одна и та же буква может обозначать и твердые и мягкие звуки. Это связано с влиянием последующих согласных на мягкость/твердость. Перед А, О, У, Ы, Э звучат твердые согласные, перед И, Е, Ё, Ю, Я – мягкие.

Таблица

Парные Перед А, О, У, Ы, Э – твердые. Перед И, Е, Ё, Ю, Я – мягкие.	Твердые		Мягкие
		б	б ‘	белый
	ваза	в	в ‘
			г ‘
		д	д ‘	дядя
	зола	з	з ‘
		к	к ‘	кирпич
	лак	л	л ‘
		м	м ‘	мир
	наш	н	н ‘
		п	п ‘	песня
	роза	р	р ‘	резьба

Схема 1. Согласные буквы и согласные звуки русского языка.

Твёрдые и мягкие согласные звуки

Звонкие и глухие согласные звуки

парные согласные: б-п, в-ф, г-к, д-т, з-с, ж-ш.
непарные согласные: л, м, н, р, й, ц, х, ч, щ.

Сонорные, шумные и шипящие согласные

Сонорные — звонкие непарные согласные звуки. Сонорных звуков 9: [й’], [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [р], [р’].
Шумные согласные звуки бывают звонкие и глухие:

Шумные глухие согласные звуки (16): [к], [к”], [п], [п”], [с], [с”], [т], [т”], [ф], [ф”], [х], [х’], [ц], [ч’], [ш], [щ’];
Шумные звонкие согласные звуки (11): [б], [б’], [в], [в’], [г], [г’], [д], [д’], [ж], [з], [з’].

Шипящие согласные звуки (4): [ж], [ч’], [ш], [щ’].

Парные и непарные согласные звуки

Схема 2. Парные и непарные согласные звуки.

Чтобы уметь делать фонетический разбор, помимо согласных звуков нужно знать

Все согласные звуки в русском языке разделяются по нескольким признакам, в том числе и по принципу звонкости-глухоты. Эта произносительная характеристика влияет на то, используется ли при выговаривании звука голос или нет. Изучение данной темы очень важно для понимания основных принципов работы фонетической системы, ведь глухие согласные звуки являются очень важной ее частью.

Что такое глухой согласный звук

Глухие согласные звуки производятся только шумом, без участия голоса. При их произнесении голосовые связки полностью расслабляются, гортань не вибрирует.

Парные и непарные глухие согласные

Большинство звуков, которые относятся к этой категории, имеют звонкую пару. Какие это звуки, можно узнать из таблицы “Глухие согласные звуки в русском языке”.

Таким образом, в русском языке есть 11 глухих согласных, имеющих звонкую пару. Но есть и непарные – это такие звуки, как [х], [х’], [ч’] и [щ’].

Они не могут стать звонкими вне зависимости от позиции.

Запомнить все глухие согласные, которые есть в русском языке, помогает специальная мнемоническая фраза: “Степка, хочешь щец? – Фу!”. Но запомнить их парность по твердости-мягкости она не поможет, так как глухие согласные, имеющие пару, представлены в ней только в одной разновидности – или твердой, или мягкой.

Правило оглушения согласных

В русском языке нередки случаи, когда на письме пишется звонкая согласная буква, а в речи она превращается в глухой согласный звук. Это происходит, например, когда звонкая буква оказывается в самом конце слова, как в слове гриб, транскрипция которого будет выглядеть как [грип].

Из-за того, что звонкие согласные на конце оглушаются, часто возникают сложности при воспроизведении таких слов на письме. Однако есть простой способ проверить, какую букву использовать: нужно так изменить слово, чтобы согласная оказалось перед гласной, например, гриб – гриба. Тогда сразу станет понятно, что нужно писать. То же самое касается случаев, когда на конце стоит глухой согласный, а на письме его озвончают “по общему правилу”. Проверить, какая буква пишется, можно тем же способом: крик – крика, лот – лота.

Также могут оглушаться звонкие согласные, располагающиеся в позиции в начале и в середине слова, если после них идет глухой согласный. Это легко понять на примере: будка [б́утка].

Что мы узнали?

Глухие согласные звуки – это такие звуки, при образовании которых не вибрирует гортань, то есть не участвует голос. Состоят они только из шума. У большинства глухих согласных есть звонкая пара, однако есть четыре непарных звука такого типа – это [х], [х’], [ч’] и [щ’]. Из-за правила оглушения согласных при произнесении те согласные, которые на письме являются звонкими, переходят в свою глухую пару. Так происходит, если они оказываются в конце слова, а также когда перед ними стоит другой глухой согласный.

Урок 27. звуки и буквы. согласные звуки – Русский язык – 3 класс

Русский язык. 3 класс

№ 27

Раздел. Слово и слог. Звуки и буквы.

Тема. Звуки и буквы. Согласные звуки.

Перечень вопросов, рассматриваемых в теме

Знать и называть согласные звуки, понимать, различать звонкие и глухие, твёрдые и мягкие звуки, шипящие звуки, которые являются опознавательным признаком орфограммы, учиться правильно писать слова.

Тезаурус по теме (перечень терминов и понятий, введенных на данном уроке)

Однокоренные слова, родственные слова, корень слова, согласный, твёрдый, мягкий, звонкий, глухой, шипящий.

В.П. Канакина, В.Г.Горецкий. Русский язык. 3 класс Учебник для общеобразовательных организаций. М.: Просвещение, 2017.
В.П. Канакина, Русский язык. 3 класс Рабочая тетрадь. Пособие для общеобразовательных организаций. М.: Просвещение, 2017.
В.П. Канакина, Русский язык. 3 класс. Проверочные работы. М.: Просвещение, 2017.
В.П. Канакина, Русский язык. 3 класс. Тетрадь учебных достижений. М.: Просвещение, 2017.

Планируемые результаты

На этом уроке

Узнаем:

как образуются согласные звуки;

Научимся:

правильно произносить согласные звуки, характеризовать их;
обозначать согласные звуки буквами;
определять способы проверки букв, обозначенных согласными звуками.

Теоретический материал для самостоятельного изучения

Рассмотрим схему. Что вы можете рассказать по этой схеме?

Как видно из схемы, согласные звуки в русском языке делятся на звонкие и глухие, твёрдые и мягкие, парные и непарные.

Сегодня на уроке повторим все, что знаем о согласных звуках, будем различать звонкие и глухие, твёрдые и мягкие звуки, шипящие звуки, которые являются опознавательным признаком орфограммы, учиться правильно писать слова.

Звонкие согласные произносятся с участием шума и голоса: [н], [н’], [м], [м’], [л], [л’], [р], [р’], [й’], [б], [б’], [в], [в’], [г], [г’], [д], [д’], [ж], [з’], [з].

При произнесении глухих согласных звуков слышится только шум: [п], [п’], [ф], [ф’], [к], [к’], [т], [т’], [с], [с’], [х], [х’], [ц], [ч’], [ш] [щ’].

Некоторые глухие и звонкие согласные образуют пары. Такие согласные называются парными по глухости-звонкости звуками.

Согласные твердые парные по глухости-звонкости		Согласные мягкие парные по глухости-звонкости
[б]	[п]	[б’]	[п’]
[в]	[ф]	[в’]	[ф’]
[г]	[к]	[г’]	[к’]
[д]	[т]	[д’]	[т’]
[з]	[с]	[з’]	[с’]
[ж]	[ш]	–	–

Остальные согласные звуки называются непарными по глухости-звонкости.
Непарные глухие согласные звуки: [х], [х’], [ц], [ч’], [щ’].

Непарные звонкие согласные звуки: [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [р], [р’], [й’].

Согласные звуки русского языка могут быть твёрдыми и мягкими.

Звуки образуют пары по твердости и мягкости.

[б] -[б’], [в] – [в’], [г] -[г’], [д] – [д’], [з] -[з’], [к] – [к’], [л] – [л’], [м] – [м’], [н] – [н’], [п] – [п’], [р] – [р’], [с] – [с’], [т] – [т’], [ф] – [ф’], [х]-[х’]

Есть только твёрдые звуки: [ц], [ш], [ж].

Есть только мягкие звуки: [щ`], [ч`], [й`].

Мягкость согласных звуков обозначается на письме буквами е, ё, ю, я, и, а также мягким знаком (ь).

Твёрдость согласных звуков обозначается буквами а, о, у, ы, э.

Согласных звуков в русском языке больше, чем гласных. Слова создаются при помощи звуков: гласных и согласных. Обратим внимание на интересную роль согласных в речи. Звуки сами по себе словами не являются (если это не предлог, не междометие, не союз и т.д.), но иногда смысл слова закрепляется за отдельным звуком, входящим в это слово. Так случилось, например, со звуком [р], который входит в слова гром, гремит, гроза, раскаты, грохот. Теперь слова с этим звуком используются для передачи этих явлений.

Например, в произведении Ф. Тютчева «Весенняя гроза» использованы слова с этим звуком, чтобы нарисовать картину весенней грозы.

Люблю грозу в начале мая,
Когда весенний, первый гром,
Как бы резвяся и играя,
Грохочет в небе голубом.
Гремят раскаты молодые…

Интересны по этому поводу рассуждения великого русского актёра М.А. Чехова: «Человек глубокой древности жил в тесном и близком общении со своим окружением. Он слышал раскаты грома и делал усилия их понять. Он искал звук, подобный раскатам грома. Он начинал имитировать их, и его речь все с большей отчётливостью формулировала звук [р]. Другой мир открывался ему во всём том, что лилось, наливалось, летело, цвело, ласкало..»

И вот такой пример звукописи в стихотворении М. Лермонтова:

Русалка плыла по реке голубой,
Озаряема полной луной;
И старалась она доплеснуть до луны
Серебристую пену волны.

Вспомним, чтобы правильно обозначить согласный звук буквой, необходимо знать некоторые правила.

Помни! Согласный парный – это признак правила, которое нужно будет исполнить.

Написание буквы, обозначающей парный по глухости-звонкости согласный звук на конце слова или перед глухим согласным, надо проверять: ду[п]ки – дубок, лу[к] – луковый или луга, гара[ш] – гаражи.

Для того чтобы узнать, какая буква пишется, к проверяемому слову нужно подобрать проверочное слово.

Проверяемое слово – это слово, в котором проверяется написание буквы, обозначающей парный по глухости-звонкости согласный звук на конце слова или в корне слова перед другим парным согласным: грибки, серп, скрипка, ветка, дорожка, союз, скользкий, морж, просьба.

Проверочное слово – это слово, в котором проверяемая буква находится перед гласным звуком или непарным звонким согласным звуком [н]: грибок, серпик, скрипочка, веточка, дорожный, союзы, скользить, моржи, просить.

Чтобы подобрать проверочное слово надо:

или изменить слово: глаз – глаза, островки – островок, дубки – дубок;
или подобрать однокоренное слово так, чтобы парный согласный звук в корне оказался перед гласным звуком или непарным звуком: сказка – сказочка, сказочный, холод – холодок, холодный.

В проверочном и проверяемом словах согласный звук обозначается одной и той же буквой.

Разбор заданий

Укажите наиболее полное правило проверки звонкой – глухой согласной в слове.

Надо изменить форму слова или подобрать однокоренное слово так, чтобы проверяемая буква находилась перед гласным звуком или непарным звонким согласным звуком.
Надо изменить форму слова.
Надо подобрать однокоренное слово.

Правильный ответ

Надо изменить форму слова или подобрать однокоренное слово так, чтобы проверяемая буква находилась перед гласным звуком или непарным звонким согласным звуком.

Укажите проверочное слово к слову сладкий.

Сладость
Сладкая
Сладкое
Сладкие
Ладный

Правильный ответ

Сладость.

Укажите слово, в котором пишется буква б.

Улы…ка
Укро….
Кно…ка
Кре…кий

5. Су…

Правильный ответ

Улыбка.

Повышенный уровень.

Прочитайте слова. Определите, какое из слов соответствует заданным параметрам.

В слове 4 звука, 4 буквы; первый и четвёртый являются парными согласными.

Лист
Флаг
Гром
Мост

Правильный ответ

Флаг.

сколько гласных звуков в русском языке и их классификация

В русском языке 33 буквы образующие 42 звука, шесть из которых гласных, остальные – согласные. Откуда же их столько взялось, ведь буквы – Ь, Ъ, Я, Е, Ю, Ё звуков не обозначают? Очень сложно осилить и понять такую информацию не только первокласснику, но и взрослому. Давайте разберемся по порядку, по-простому, подкрепляя правила незамысловатыми примерами.

Сколько в русском языке гласных звуков – основное понятие

Справка: буквы – это символы, которые мы видим и пишем, звук можно только услышать и произнести, а знака у него нет.

Учимся различать:

скажите по слогам, растягивая первый слог в слове – мама. Вы слышите чистое одинарное звучание звука А – М-а-а. Теперь скажите слово – ёлка, обращая внимание на первый слог. Прислушайтесь – Ё звучит как “йо”, то есть звук двойной;
закрепим материал: куст, здесь – [у], юла – “ю” слышится как [йу]. Оля – [о][йа], ель – [йэ], ёжик – [йо][и];
как видите, у букв – Е, Ё, Ю, Я нет своих звуков, каждый из них состоит из 2-х чужих, позаимствованных у других букв: [йэ], [йо], [йу], [йа]. Именно поэтому их считают буквами;
теперь про твердый и мягкий знаки: один выполняет разделительную функцию, другой – смягчает буковки в словосочетаниях, и так как мы их не слышим, они не звуки.

Сколько в русском языке согласных звуков – подразделения

Согласный буквенный ряд насчитывает 21 букву, звуков – 36.

Пятнадцать букв – Б, В, Г, Д, З, К, Л, М, Н, П, Р, С, Т, Ф, Х обладают двойным звучанием: мягким – белье [б′] и твердым – баран [б], иначе говоря, в одной букве – два звука. Итого – 15 х 2 = 30 звуков.
У самых мягких буковок – Й, Ч, Щ по одному звуку.
Только твердые звуки выходят при произношении – Ж, Ш, Ц (тоже по одному звуку на букву).

Считаем: 30 + 3 +3 = 36 согласных звуков.

Сколько в русском языке гласных и согласных звуков – дополнительная информация

Согласные звуки делятся на звонкие – четко слышимые при разговорной речи (жар) и глухие, произношение которых похоже на шепот (сон, шум).
Звонкие/глухие объединены в пары, которые легко запоминаются – б/п, в/ф, г/к, д/т, ж/ш, з/с, остальные звуки непарные – [ч], [н], [ц], [х], [р], [м], [л].
Звонкий звук при произнесении может оглушаться, а глухой – становиться слышимым: бровь – слышим – брофь, ягодка – говорим – ягатка. В этом случае найдите проверочное слово, чтобы после этого согласного шел гласный – брови, ягоды. Исключение (нужно запомнить) – космонавт, вокзал, зигзаг и другие.

Шипящие – Ж и Ш при наличии твердого звучания – Ы, пишутся с мягким гласным – И (камыши, живот, живность). Звуки Ч и Щ при мягкой озвучке (Я-Ю), пишутся с твердыми гласными – А-У. Например: щавель, грачата, щука, чудо.

Есть среди согласных и непроизносимые, которые проверяются по родственному слову с четким звучанием: тростник – тросточка.

Некоторые звуки нам только слышатся. К примеру: искусный, чудесный, небесный звучат со звуком “Т”, но его там нет. На этот счет есть смешной стишок, заучите его и – пишите правильно.

Соотнесения буквы и звука очень важно для правильного произношения и написания, поэтому хорошенько изучите представленный материал и постарайтесь доступно донести его до ребенка.

В русском языке гласных букв – 10, гласных звуков – 6. Гласные буквы: а, и, е, ё, о, у, ы, э, ю, я. Гласные звуки: [а] , [о] , [у] , [э] , [и] , [ы] . В школьной программе гласные звуки обозначаются на схемах красным цветом. В начальных классах объясняют: гласные буквы называются так, потому что они «голосят», произносятся «голосисто», согласные же буквы получили такое название, потому что они «согласуются» с гласными.

Схема 1. Гласные буквы и гласные звуки русского языка.

Ударные и безударные гласные звуки

Гласные звуки бывают:

ударными: сок [о] – лёд [’о], лес [’э] – мэр [э], бур [у] – люк [’у],
безударными: во да́ [а], су да́к [у], ле со́к [и].

Примечание. Правильно говорить «ударный слог» и «безударный слог». Вместо «ударение падает на гласную» говорить «ударение падает на слог с гласной». Однако в литературе встречаются формулировки «ударная гласная» и «безударная гласная».

Ударные гласные находятся в сильной позиции, они произносятся с большей силой и интонацией. Безударные гласные находятся в слабой позиции, они произносятся с меньшей силой и могут подвергаться изменению.

Примечание. Обозначение буквы е в слабой позиции отличается в различных школьных программах. Выше мы показали звук [и], в других школьных программах встречается обозначение [э], в институтской программе – [э и ] (э с призвуком и).

Схема 2. Деление гласных на ударные и безударные.

В русском языке есть сложносоставные слова с основным и второстепенным ударением. В них сильной интонацией мы выделяем основное ударение, слабой интонацией – второстепенное. Например, в слове пе́нобло́ки основное ударение падает на слог с буквой о, второстепенное – на слог с буквой е. При фонетическом разборе гласная с основным ударением является ударной, гласная с второстепенным ударением является безударной. Например: трёхство́рчатый, трёхле́тний.

Йотированные гласные звуки

Буквы я, ю, е, ё носят название йотированных и означают два звука в следующих позициях слова:

в начале слова: ёлка [й”олка], Яна [й”ана], енот [й”инот];
после гласного: заяц [зай”иц], баян [бай”ан];
после ь или ъ: ручьи [руч”й”и], подъём [падй”ом].

Для ё и ударных гласных я, ю, е делается замена: я → [й’а], ю → [й’у], е → [й’э], ё → [й’о]. Для безударных гласных используется замена: я → [й”и], е → [й”и]. В некоторых школьных программах при составлении транскрипции слова и при фонетическом разборе вместо й пишут латинскую j.

Обычно с пониманием разницы между гласными и согласными у детей не возникает серьезных затруднений. А вот на твердых и мягких согласных следует остановиться подробнее.

Как научить детей различать твердые и мягкие согласные звуки

Самое первое, чему нужно научить ребенка: твердыми и мягкими могут быть согласные звуки, но не буквы.

Типичная ошибка:
Дети путают звук и букву. Помним, что звук – звучит, а буква – это значок, он пишется. Буква не может быть твердой или мягкой, твердым или мягким по произношению может быть только согласный звук.

Иногда детям удается достаточно легко научиться различать на слух мягкие и твердые звуки.
Но бывает, что это дается с трудом, и в таком случае на помощь придут признаки, по которым можно отличать твердые звуки от мягких.

Отличительные признаки мягких и твердых звуков

Какой звук стоит после согласного:

Если после согласного звука стоит гласный а, о, у, э, ы – то согласный твердый.
Если после согласного стоит гласный и, е, ю, я – то согласный мягкий.

Отработка на примерах:
В словах «мама», «нора» – согласные твердые, потому что после них идут «а» и «о».
В словах «лети», «няня» – согласные мягкие, потому что после них идут «е», «и», «я».

Если после согласного звучит другой согласный – то первый согласный будет твердым.
Есть звуки, которые могут быть только твердыми, и звуки, которые могут быть только мягкими, независимо от того, какой звук слышится и какая буква пишется после них.

Всегда твердые звуки – ж, ш, ц.
Всегда мягкие – й, ч, щ .
Распространенным способом выучить эти звуки является простой прием: пишем буквы, передающие эти звуки, в строчку, и подчеркиваем «й, ч, щ». Подчеркивание символизирует подушечку, на которой сидят мягкие звуки. Подушечка мягкая, значит и звуки мягкие.

Мягкий знак и твердый знак

Если согласный в конце слова, и после него стоит буква «ь» – то согласный мягкий.

Это правило легко применить, если ребенок видит написанное слово, но оно не поможет, если ребенок выполняет задание на слух.

Движение языка при произношении мягких и твердых звуков

При произношении мягкого звука язык движется немного вперед, приближаясь к нёбу (или касаясь его) своей серединой.
При произношении твердых звуков язык не движется вперед.

Таблица признаков твердых и мягких звуков

Твердые:

Перед а,о,у,э,ы.
В конце слова перед согласным.
Ж, ц, ш.

Мягкие:

Перед гласными е,ё, и, ю, я.
Если после согласного стоит мягкий знак (пыль, корь).
Й, ч, щ.

Демонстрируется картинка или просто список тематических слов, и дается задание выбрать слова с мягкими или твердыми согласными. Например:
Звонкие и глухие согласные звуки
В русском языке 11 пар звонких/глухих согласных.
Фонетическое различие между звонкими и глухими согласными заключается в напряжении голосовых связок. Глухие звуки произносятся при помощи шума, без напряжения связок. Звонкие звуки произносятся голосом, вызываются колебанием голосовых связок, т.к. воздух с шумом выходит из гортани.

Мнемонический прием для запоминания глухих звуков:
Заучите фразу: «Степка, хочешь щец? – Фи!». Все согласные звуки здесь – глухие.
Примеры заданий для детей
Задания на тренировку различия парных согласных могут составляться на каждую пару по следующему принципу (на примере пары Д/Т):

Задания на различие пары согласных Г/К
В русском языке обозначаются не все звуки речи, а только основные. В русском языке 43 основных звука – 6 гласных и 37 согласных, тогда как число букв – 33. Не совпадает также количество основных гласных (10 букв, но 6 звуков) и согласных (21 буква, но 37 звуков). Разница в количественном составе основных звуков и букв определяется особенностями русского письма. В русском языке твёрдый и мягкий звук обозначается одной и той же буквой, но звуки мягкий и твердый считаются разными, потому и получается согласных звуков больше, чем букв, которыми они обозначаются.
Звонкие и глухие согласные
Согласные звуки делятся на звонкие и глухие. Звонкие состоят из шума и голоса, глухие – только из шума.
Звонкие согласные звуки: [б] [б”] [в] [в”] [г] [г”] [д] [д”] [з] [з”] [ж] [л] [л”] [м] [м”] [н] [н”] [р] [р”] [й]
Глухие согласные звуки: [п] [п”] [ф] [ф”] [к] [к”] [т] [т”] [с] [с”] [ш] [х] [х”] [ч”] [щ”]
Парные и непарные согласные
Многие согласные образуют пары звонких и глухих согласных звуков:
Звонкие [б] [б”] [в] [в”] [г] [г”] [д] [д”] [з] [з”] [ж]
Глухие [п] [п”] [ф] [ф”] [к] [к”] [т] [т”] [с] [с”] [ш]
Не образуют пар следующие звонкие и глухие согласные звуки:
Звонкие [л] [л”] [м] [м”] [н] [н”] [р] [р”] [й]
Глухие [х] [х”] [ч”] [щ”]
Мягкие и твёрдые согласные
Согласные звуки делятся также на твёрдые и мягкие. Они различаются положением языка при произнесении. При произнесении мягких согласных средняя спинка языка поднята к твердому нёбу.
Большинство согласных образует пары твёрдых и мягких согласных:
Твёрдые [б] [в] [г] [д] [з] [к] [л] [м] [н] [п] [р] [с] [т] [ф] [х]
Мягкие [б”] [в”] [г”] [д”] [з”] [к”] [л”] [м”] [н”] [п”] [р”] [с”] [т”] [ф”] [х”]

Не образуют пар следующие твёрдые и мягкие согласные звуки:
Твёрдые [ж] [ш] [ц]
Мягкие [ч”] [щ”] [ й” ]
Шипящие согласные
Звуки [ж], [ш], [ч’], [щ’] называются шипящими.
[ж] [ш] [ч”] [щ”]
Свистящие согласные
[з] [з”] [с] [с”] [ц]
Свистящие звуки с-сь, з-зь переднеязычные, щелевые. При артикуляции твердых с-з зубы обнажены, кончик языка касается нижних зубов, спинка языка слегка выгнута, боковые края языка прижаты к верхним коренным зубам, отчего в середине образуется желобок. Воздух проходит по этому желобку создавая трением шум.
При произнесении мягких с, з артикуляция та же, но дополнительно спинка языка поднимается к твердому нёбу. При произнесении звуков з-зь связки сомкнуты и вибрируют. Нёбная занавеска поднята.
На этом уроке мы научимся различать звонкие и глухие согласные звуки и обозначать их на письме согласными буквами. Узнаем, какие согласные называют парными и непарными по звонкости – глухости, сонорными и шипящими.
Звонкие и глухие согласные звуки
Вспомним, как рождаются звуки речи. Когда человек начинает говорить, то выдыхает воздух из лёгких. По дыхательному горлу он бежит в узенькую гортань, где находятся особые мышцы – голосовые связки. Если человек произносит согласные звуки, то закрывает (хоть немного) рот, из-за этого получается шум. Но шумят согласные по-разному.
Проведем опыт: зажмем уши и произнесем звук [п], а потом звук [б]. Когда мы произнесли звук [б], связки натянулись и начали дрожать. Это дрожание превратилось в голос. В ушах немного зазвенело.
Можно провести похожий опыт, положив руки на шею с правой и левой стороны, и произнести звуки [д] и [т]. Звук [д] произносится намного звонче, более звучно. Такие звуки учёные назвали звонкими , а звуки, которые состоят только из шума – глухими.
Парные по звонкости-глухости согласные звуки
Попробуем разделить звуки на две группы по способу произношения. Заселим фонетические домики в городе звуков. Договоримся: на первом этаже будут жить глухие звуки, а на втором – звонкие. Жители первого домика:
Эти согласные звуки называются парными по звонкости – глухости.
Рис. 1. Парные звонкие и глухие согласные звуки ()
Они очень похожи друг на друга – настоящие «двойняшки», их и произносят почти одинаково: одинаково складываются губы, одинаково двигается язык. Но у них есть пары и по мягкости – твёрдости. Добавим их в домик.
У звуков [ж] и [ш] нет парных мягких звуков, они всегда твёрдые . А ещё их называют шипящими звуками.
Все эти звуки обозначаются буквами:
Непарные звонкие согласные звуки
Но не все согласные звуки и буквы образуют пары. Те согласные, которые пар не имеют, называют непарные. Поселим непарные согласные звуки в свои домики.
Во второй домик – непарные звонкие согласные звуки:
Напомним, что звук [й’] всегда только мягкий. Поэтому в нашем домике он будет жить один. Эти звуки обозначают на письме буквами:
Звуки второго домика называют ещё сонорными , потому что образуются они с помощью голоса и почти без шума, они очень звучные. Слово «сонорный» в переводе с латинского «сонорус» означает звонкий.
Непарные глухие согласные звуки
В третий домик мы поселим непарные глухие согласные звуки:
Вспомним, что звук [ц] всегда твёрдый , а [ч’] и [щ’] – всегда мягкие. Непарные глухие согласные звуки обозначают на письме буквами:
Звуки [ч’], [щ’] – шипящие звуки.
Вот мы и заселили наш город согласных звуков и букв. Теперь сразу понятно, почему согласных букв – 21, а звуков – 36.
Рис. 2. Звонкие и глухие согласные звуки ()
Закрепление знаний на практике
Выполним задания.
1. Рассмотрим картинки и превратим одно слово в другое, заменив только один звук. Подсказка: вспомним пары согласных звуков.
д очка – точка
б очка – почка
ш ар – жар
удочка – уточка
2. Существуют загадки, смысл которых заключён в знании согласных звуков, они называются шарады. Попробуйте их отгадать:
1) С глухим согласным наливаюсь в поле,
Со звонким — сам звеню я на раздолье**. (Колос — голос )
2) С глухим — траву она срезает,
Со звонким — листья объедает. *(Коса — коза)***
3) С «эм» — приятен, золотист, очень сладок и душист.
С буквой «эль» зимой бывает, а весною исчезает. (Мёд- лёд)
Для того чтобы развить умение произносить какие-то звуки, особенно шипящие, учат скороговорки. Скороговорку рассказывают сначала медленно, а потом ускоряют темп. Попробуем выучить скороговорки:
Шесть мышат в камышах шуршат.
У ежа – ежата, у ужа – ужата.
Два щенка щека к щеке грызли щётку в уголке.
Итак, сегодня мы узнали, что согласные звуки могут быть звонкими и глухими и как обозначаются на письме эти звуки.
Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Русский язык 1. М.: Астрель, 2011. ().
Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В. Русский язык 1. М.: Баллас. ().
Агаркова Н.Г., Агарков Ю.А. Учебник по обучению грамоте и чтению: Азбука. Академкнига/Учебник.
Fictionbook.ru ().
Deafnet.ru ().
Samouchka.com.ua ().
Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Русский язык 1. М.: Астрель, 2011. Стр. 38, упр. 2; Стр. 39, упр. 6; Стр. 43, упр. 4.
Сосчитайте, сколько звонких согласных и сколько глухих в слове неудовлетворительный ? (Звонких согласных – 9 – Н, Д, В, Л, В, Р, Л, Н, Й, различных -6, глухих согласных – 2 – Т, Т, различных – 1.) .
Прочитайте пословицу: « Умей вовремя сказать, вовремя смолчать». Назовите буквы, которые обозначают звонкие согласные звуки. (Звонкие согласные звуки обозначают в пословице буквы М, Й, В, Р, З, Л.)
4* Используя полученные на уроке знания, напишите сказку или нарисуйте комикс на тему «В городе согласных звуков».
Глухие буквы, глухие звуки|гласные и согласные -обучение
Хотите узнать, какие существуют глухие звуки, чем они отличаются от звонких? Прежде следует разобраться с тем, что такое звук вообще. Мы говорим о составляющей речи людей, которая изображается в письменной форме в виде букв. Звуки произносятся с помощью шума и/или голоса, на письме заключаются в квадратные скобки: звук – [а], буква – а. Кстати, наличие апострофа [ ‘ ] является свидетельством того, что перед вами мягкий звук.
Давайте вспомним, как появляются звуки нашей речи. Стоит только человеку начать что-то говорить вслух, как из его легких выходит воздух. Он, выдыхаемый воздух, проходит по горлу, «забегает» в узкую гортань и воздействует на мышцы, которые называются голосовыми связками. В момент произнесения согласных звуков человек слегка прикрывает рот, при произнесении гласных — открывает. В первом случае появляется шум. Вот этот шум может быть разным, так по-разному и шумят согласные.
Звонки и глухие согласные: как их отличить
Чтобы выговорить согласные звуки, необходимо задействовать язык, гортань, голос. Язык, являясь преградой для воздушного потока из легких, может занимать разное положение. Так появляется во рту шум. Он на выходе преобразуется в своеобразное звучание. Конечно, не обходится и без губ. Смыкаясь и размыкаясь во время речи, они тоже препятствуют свободному движению воздуха. В зависимости от степени воздействия языка, гортани, губ получаются или звонкие, или глухие звуки.
Ради интереса предлагаем вам провести эксперимент: зажмите свои ушки и попробуйте произнести звук [п] и звук [б]. Чувствуете, как во втором случае натягиваются связки, они словно дрожат и слегка вибрируют. Ощутили, как зазвенело в ушах? Повторите эксперимент со звуками [д] и [т]. Снова, наверняка, заметили, что сначала звук произносится шумно, а второй звук – звонко, звучно. Вот и получается, что есть глухие звуки (они состоят исключительно из шума) и звонкие.
Главное, что нужно и важно понимать: звонкие согласные состоят из шума и голоса, глухие слова — из шума.
Возможно, вы и сами заметили, что глухие звуки очень тихие, их действительно сложно прокричать. Всего насчитывается 15 глухих звуков, из которых 11 – парные и 4 – непарные. Дабы вам было легко запомнить их, выучите фразу из четырёх слов «Стёпка, хочешь щец? Фи!».
Когда образуется звонкий звук, задействуются вибрации связок, подключается голос. То есть, он словно звенит, потому-то и называется звонким. За счет вибраций образуется звуковая волна, и в рот попадает «звучание», а не чистый воздушный поток. Дальше подключаются язык, губы — и рождаются звонкие звуки. Их 11 штук. Каждый из них произносится с неким напряжением в гортани. А вот шепотом вы произнести вряд ли сможете. Это почти невозможно.
Парные согласные: звонкие и глухие
Что понимается под парностью согласных? Имеется в виду близость по звучанию. Когда звуки произносятся и при этом имеют схожие положения, они образуют пару.
Получается, что есть парные и непарные звуки. Следует еще понимать и тот факт, что в речи люди зачастую выговаривают не все буквы, некоторые «съедают». Такое встречается не только в русском языке, но и в английском, и других языках. Что именно замечаем в нашем родном языке? Здесь есть эффект замены: когда парные звуки маскируются друг под друга. Возьмем, к примеру, слово «любовь». Что слышится на конце? Верно, звук [ ф’].
Различают одноэтапное (звуки образуются при помощи языка и губ) и двухэтапное (задействуются связки и рот) произношение согласных звуков.
Загляните в таблицу звуков (здесь же учтены твердость и мягкость глухих звуков):

Что касается непарных согласных, стоит отметить, что они делятся на:
· Соноры – произносятся с мягкостью (воздух словно отскакивает от верхнего небо): [й’], [н], [н’], [м], [м’], [л], [л’], [р], [р’];
· шипящие – в произношении уникальны, не имеют аналогов: [ц], [ч’], [х], [х’], [щ’].
Оглушение согласных
Наверняка, вы замечали, как в речи одни звуки становятся более глухими, а «шумные» становятся звонкими. Это касается исключительно парных звуков.
В русском языке существует такое интересное понятие, как оглушение звуков. Не нужно думать, что мы имеем дело с дефектом речи. Напротив, данный критерий подчёркивает грамотность и чистоту нашей речи. Можно привести множество примеров, когда один звук оглушается, заменяется на другой: например, зуб — [зуп], прорубь – [проруп’], Бог — [бох], сыроежка – [сыроеШка].
Существует ли противоположный процесс — озвончение? Однозначно. В этом случае глухие согласные произносятся звонко. И происходит это в том случае, когда стоят они непосредственно перед звонкими: например, молотьба – [малад’ба], сделка – [зд’элка].
Важно! Написание парных согласных требует проверочного слова. Чтобы написать правильную согласную букву, измените слово так, чтобы гласная появилась после нее — и поймете, что писать.
Если же мы имеем дело с непарными звуками, то следует запомнить, что они не могут ни озвончаться, ни оглушаться, вне зависимости от места своего расположения. Вот примеры: дом — [дом], Димка — [димка], корка — [корка]. Как слышатся, так и произносятся.
Иногда дети, да и некоторые взрослые, задаются вопросом: буква Ц относится к глухим или звонким согласным? Чтобы ответить на этот вопрос, нужно изучить природу звука. Как вы знаете Ц относится к аффрикатам, представляет собой производную от [т] и [с]. Эти два звука относятся к разряду глухих, а значит и образованный звук [ц] тоже является глухим.
Да, еще выучите и эти буквы:

Знание вышеописанных правил позволяет лучше понять особенности русского языка.
Твёрдые и мягкие согласные звуки. Согласные звонкие и глухие
Твёрдые и мягкие согласные
звуки. Согласные звонкие и
глухие
Буквы для обозначения твёрдых
и мягких, звонких и глухих
согласных звуков.
Смыслоразличительная роль
согласных звуков.
2
Повторение правил
Утро доброе, друзья!
Хотела бы узнать у вас я,
Что означают слова речь,
Текст, предложенье, диалог.
Давай подготовимся к письму и
сделаем разминку для пальчиков
Открой домашнюю тетрадку по
письму и сядь правильно
Запиши:
Седьмое мая
Дистанционная работа
А сейчас минутка Чистописания.
Вспомни характеристику этих букв и записи по образцу.
Жж Цц Чч Шш Щщ
Чайка, шапка, цыплёнок, жираф.
– Подчеркни в словах первую букву.
Повтори те слова, которые есть у нас уже в словарике. Запиши под
диктовку 5 любых слов.
Диктант
(Спиши. Вставь пропущенные буквы. Раздели | слова
для переноса)
Ч…йка, уч…ник, д…журный, с…рока,
за…ц, м…локо, кла…, п…нал, хо……ей .
Назовите правильно все звуки. Найди мягкие звуки. Какой лишний звук? Почему?
Вспомни, какие звуки звонкие, а какие глухие?
[д]
Посмотри внимательно ролик. И запомни, какими
бывают согласные звуки.
11. Т В Ё Р Д Ы Е И М Я Г К И Е СОГЛАСНЫЕ
ТВЁРДЫЕ И МЯГКИЕ
СОГЛАСНЫЕ
Большинство согласных звуков образуют пары:
бв г д з к лм н п р с тф х
б, в, г, д, з, к, л, м, н, п, р, с, т, ф, х,
Не имеют парных звуков:
ВСЕГДА ТВЁРДЫЕ
ВСЕГДА МЯГКИЕ
Ж Ш Ц
,
,
,
Ч Щ Й
12. З В О Н К И Е И Г Л У Х И Е СОГЛАСНЫЕ
ЗВОНКИЕ
И
ГЛУХИЕ
СОГЛАСНЫЕ
Парные согласные:
звонкие – б
глухие –
п
в г д ж з
ф к т ш с
Не имеют парных звуков:
всегда звонкие –
всегда глухие –
л м н р й
х ц ч щ
Что можете сказать о
согласных на верхней строке?
(Они звонкие).
А на нижней? (Глухие).
Чем отличаются звонкие
согласные от глухих? (Звонкие
произносятся с голосом и
шумом, а глухие состоят
только из шума)
Назови парные согласные.
Страница 82
Упражнение 3
14
Открой с.82
Найди и прочти
правило. Запомни ещё
раз, как обозначаются
твёрдые и мягкие
звуки.
Найди упражнение 3.
Прочти каждую пару
слов. Какими буквами
обозначена твёрдость и
мягкость? Спиши слова
в которых первый звук
мягкий. Обрати
внимание на правило.
Открой с.92
Найди упражнение 1.
Рассмотри картинки,
произнеси слова. Ответ на
вопросы (устно).
Найди упражнение 2.
Назови буквы. Произнеси
буквы нижнего ряда? Что
ты слышишь, произнося
их? Какие это звуки?
Произнеси буквы первого
ряда? А это что за звуки?
Как они произносятся
(устно)
Открой с.93
Прочти правило. Запомни
его. Найди упражнение 3.
Назови слова предметы.
Прислушайся к ним, какие
звуки ты слышишь в них?
Произнеси по порядку
согласные звуки в любом
слове, определяя звонкий
он или глухой. (устно)
Найди упражнение 4.
Прочти. Какими звуками
различаются слова в
каждой паре (устно)
Открой с.94
Найди упражнение 5.
Произнеси сначала твёрдые
парные по глухостизвонкости, потом мягкие
парные. Подбери слова в
которых есть эти звуки
(устно)
Обрати внимание на
правило. Прочти его. Назови
непарные звонкие, а потом
непарные глухие. (устно)
Выучи правило:
Чтобы правильно написать слово, нужно изменить
слово так, чтобы после согласного стоял гласный
звук (мороз -морозы).
Мы ногами топ-топ,
Мы руками хлоп-хлоп,
А потом прыг-скок
А потом вприсядку,
И опять вприсядку,
Побежим мы по дорожке
Раз, два, три!
И похлопаем в ладошки
Раз, два, три!
И покрутим головами
Раз, два, три!
Все танцуйте вместе с нами
Раз, два, три!
Открой с.83
Найди упражнение 5.
Прочти слова с твёрдыми
и мягкими звуками.
Какие буквы помогают
их смягчать?
Прочти правило.
Выполни задания.
(устно)
Открой с.95.
Найди упражнение 6.
Прочти стихотворение, ответь
на вопросы.
Спиши стихотворение,
подчёркивая в словах
предметах букву, которую
нужно проверить.
Открой с.99
Найди упражнение 12.
Прочитай. Почему эти слова
нужно проверять? Подбери к
каждому слову проверочное.
Напиши сначала проверочное,
а потом проверяемое (дубыдуб).
Запиши в словарик словарное
слово. Запомни его.
Открой с.100
Найди упражнение 13.
Прочти слова.
Спиши, подчёркивая в
словах пропущенные
буквы.
Найди упражнение 14.
Прочитай. Подбери к
каждому слову
проверочное. Как это
сделать? (устно)
Найди упражнение 15.
Прочти слова. Какие слова
звучат одинаково?
Почему? Что означает
каждое слово (устно)
Прочтите. Найдите слово, в котором звук ошибся и встал
не на своё место. Исправь ошибку. Запиши это слово
правильно и напиши его звуками.
Закричал охотник: «Ой!
Двери гонятся за мной!»
Звери
Пиши так: Звери – [ з в’ е р’ и] -5 б., 5 зв.
Прочтите. Найдите слово, в котором звук ошибся и встал
не на своё место. Исправь ошибку. Запиши это слово
правильно и напиши его звуками.
Тает снег. Течет ручей.
На ветвях полно врачей.
грачей.
Пиши так: грачей – [ г р а ч’ е й’] -6 б., 6 зв.
Прочтите. Найдите слово, в котором звук ошибся и встал
не на своё место. Исправь ошибку. Запиши это слово
правильно и напиши его звуками.
Посмотрите-ка, ребятки,
Раки выросли на грядке!
Маки
Пиши так: маки – [ м а к‘ и ] – 4 б., 4 зв.
Прочтите. Найдите слово, в котором звук ошибся и встал
не на своё место. Исправь ошибку. Запиши это слово
правильно и напиши его звуками.
Синеет море перед нами,
Летают майки над
чайки
волнами.
Пиши так: чайки – [ ч’ а й’ к и] – 5 б., 5 зв.
Почему у дома угол
Превратился сразу в уголь ,
Без пожара, просто так?
Прочтите. Отгадай слова. Сравни
их. Какой звук изменился? Что
помогло?
Запиши:
Угол – уголь
[у г о л] – 4 б., 4 зв.
[у г о л’] – 5 б., 4 зв.
Почему так?
29. Выполни задания Знайки (устно)
• Исправьте ошибки в предложении. Напишите
правильный ответ.
• Шил – пыл у папужки зеренький гослик.
• Жил – был у бабушки серенький козлик
• Отгадайте слова:
• С буквой Д – вас в дом пускает, /дверь/
• С буквой З – рычит, кусает.
/зверь/
• Хоть мала я, но взгляни: весь мир в себе я отражаю
/капля/
А К на Ц перемени – по болоту зашагаю /цапля/
Тест (ответь устно на вопросы):
1.Твёрдые согласные стоят перед
буквами : е, ё, ю, я, и? Нет
2. Согласны ли вы , что в слове мяч все
согласные мягкие? Да
3. Согласны ли вы , что гласные: а, о, у, ы
предают твёрдость согласному звуку? Да
4. Согласны ли вы , что в слове шар все
согласные твёрдые? Да
5. Согласны ли вы, что в слове ручка
звук (ч) твёрдый? Нет
31. Ответь на вопросы
Какими бывают согласные звуки?
Какие согласные всегда мягкие?
Как их обозначить на письме?
Какие звуки всегда твёрдые?
Когда твёрдый звук может стать мягким?
Что понравилось тебе на уроке?
Как переносить слова с «й»?
Как переносить слова с двойными
согласными?
Благодарю за работу!
Звук м звонкий или глухой. Гласные и согласные буквы и звуки
Что за звук? Это минимальная составляющая человеческой речи. Изображается буквами. В письме Звуки из букв отличаются наличием первых квадратных скобок, используемых в фонетической транскрипции. Буква – ах, звук – [о]. Транскрипция показывает различия в написании и произношении. Апостроф [ ‘ ] Задает мягкость произношения.
В контакте с
Звуки делятся на:
Гласные.Их можно легко разыграть. При их создании язык не принимает активного участия, закрепляясь на прежнем месте. Звук создается за счет изменения положения языка, губ, различных вибраций, вибраций и силы притока воздуха. Длина гласных – , база вокального искусства (плавание, «пение гладко»).
Согласные звуки согласовываются с участием языка, который, занимая определенное положение и форму, создает препятствие для движения воздуха из легких.Это приводит к появлению шума в полости рта. На выходе они преобразуются в звук. Также свободному проходу воздуха мешают губы, которые во время речи сжимаются-раскрыты.
Согласные делятся на:
глухой и звонкий. Глухота и слухопротезирование зависят от работы речевого аппарата;
прочный и мягкий. Звук определяется положением буквы в слове.
Буквы, обозначающие согласные
Глухой
Глухой по-русски: [K], [P], [C], [T], [F], [x], [C], [sh] ».Самый простой способ – запомнить фразу, а не набор букв «Шаг увидел, хочешь шлем? Фи!», Содержащую их все.
Пример, в котором все согласные звуки глухие: петух, соты, булавка.
Звонок
По своему образованию форма языка близка к форме, производящей глухой, но с добавлением вибраций. Победные согласные звуки создают активные колебания связок. Вибрация деформирует звуковую волну , и в полости рта идет не чистый воздушный поток, а звук.В дальнейшем дополнительно преображается языком и губами.
К звонким согласным относятся: b, in, g, d, g, s, y, l, m, n, r.
При их произношении в области гортани явно чувствуется напряжение. К тому же говорить их чистым шепотом практически невозможно.
Слово, в котором звенят все согласные звуки: Рим, Гордость, Ясень, Лиман.
Сводная таблица согласных (глухая и звонкая).
Именно за счет изменения звучания русская речь обогащается различными словами, близкими к написанию и произношению, но совершенно разными по значению .Например: Дом, суд чешется, код – год.
Парные согласные
Что означает пара? Две близкие к звуку буквы, при произношении которых язык занимает схожие позиции, называют парными согласными. Произношение согласных можно разделить на одноэтапное (в их создании участвуют губы и языки и языки) и связующие сначала соединяются, затем рот. Те случаи, когда произношения рта совпадают, и создаются пары.
Сводная таблица парных согласных с учетом твердости и мягкости
В речи обычно не произносят каждую букву, а «съедают» ее. Это не исключение из русской речи. Такое встречается почти во всех языках мира и особенно контрастно заметно на английском. В русском языке этот эффект подчиняется правилу: парные согласные звуки заменяются (на слух) друг другом во время речи. Например: Любовь – это [l ‘u b o f’].
Но не у каждого своя пара. Для остальных непарных согласных другого произношения нет. Техника воспроизведения отличается от произношения других звуков и объединяет их в группы.
Парные согласные
Непарные согласные
Первая группа может произносить слова soft. Второй не имеет аналогов по произношению.
Непарные согласные подразделяются на:
sonora – [th ‘], [l], [l’], [m], [m ‘], [n], [n’], [p], [p ‘].С их произношением воздушный поток ударяет по верхнему небу, как купол;
шипение – [x], [x ‘], [c], [h’], [sh ‘].
Русский язык содержит сложные для восприятия по контексту буквы. Звук [h], [th], [C], [n] звонкий или глухой? Выучите эти 4 буквы!
Важно! [ч] – глухой! [th] – Звоните! [C] глухой! [N] – Звоните!
Непарные согласные
Твердый и мягкий
По написанию они одинаковые, но по звуку разные.Глухие и звонкие согласные, за исключением шипения, могут произноситься твердо или мягко. Например: [b] было – [B`] удар; [T] Текущий – [t`] Тек.
При твердом произношении нажимается кончик языка. Мягкий сформирован благодаря прижатию к верхнему небу средней части языка .
В речи звук определяет следующую согласную букву.
Гласные образуют пару: A-I, UV, E-E, s, Oh.
Двухтональные гласные (I, E, YU, E) произносятся одним из двух сочетаний: звук [th] и парная – гласные от e, o, y, а также либо мягкий знак, либо гласные парные.Например, слово Юнг. Он произносится как [n] [y] [n] [g] [a] ». Или мятное слово. Он произносится как: [м ‘] [а] [т] [а]. Гласные a, o, y, e, s не имеют двойного звука, поэтому не влияет на произношение стоячей согласной .
Пример отличия:
Ложка – Люк, Мед – Море, Дрова.
Фонетическая транскрипция:
[L o g k a] – [l ‘y k], [m’ o d] – [m o p ‘e], [d o m] – [d’ a t e l].
Правила произношения:
твердые тела произносятся перед A, O, Y, E, S.Пыль, бортик, бук, бантли, прошлое;
мягко произносится передо мной, Ю, Ю, Е, I. Месть, мед, кит, пюре, мята;
твердые тела произносятся, если после них идет еще один согласный звук: смерть. После согласной [s] следует согласная [M]. Независимо от того, является ли он мягким, звонким или твердым, с выраженным твердым;
сплошной произносится, если буква стоит последней в слове : класс, дом;
согласные перед гласными [е] в заимствованных словах произносятся твердо, как и перед [е].Например: Кушне – [К] [а] [ш] [н] [э];
всегда мягкий перед b: лось, плоть.
исключения из правил:
всегда твердые, ш, ц: жизнь, шипы, цианид;
всегда мягкий й, ч, ш: белый, черный, щука.

Некоторые согласные звуки в русском языке называются глухими, так как состоят из одного шума, т.е. еды без голосования. Есть десять согласий: K, P, C, T, F, X, C, H, W, Sh.
Остальные согласные называются звенящими, так как состоят из голоса и шума (нос с преобладанием шума).Их тоже десять: b, in, g, d, w, 3, l, m, n, r.
Среди звонких согласных, особенно звонких, в которых голос явно преобладает над шумом. Таких согласных четыре: л, м, н, р. Их называют звонкими.
Звуки ш, ш, ш, их еще называют шипением.
Звонящие согласные b, in, g, d, g, s имеют пары глухих p, f, k, t, sh, p. В остальном соответствующих пар нет (см. Таблицу).
Глухие согласные: P, F, K, T, C, W
Кольцевые согласные: b, in, g, d, s, g, l, m, n, r
Соответствующие согласные b, in, g, d, g , s в конце слова или в середине слова перед оглушением глухих согласных.Например: столбы – Столбы (P), Таза – таз (c), годы – год (t), друг – друг (w), ловкий – ловкий (f), скольжение – скользкий (s) и т. Д.
Условия звучных согласных l, m, n, p не сногсшибательны.
Глухие согласные звуки K, P, C, T, F, C вращаются перед звонкими согласными. Например: Сбор (ы), измельчение (е).
Звучащие и потрясающие согласные, как правило, при письме не обозначаются.
Упражнение 56. Задайте количество звуков в словах, приведенных ниже, и вызовите каждый из них.
Мозг, работа, стол, люди, взгляд, яма, дрожжи, обучение, массаж, мое, я.
Упражнение 57. Объясните, чем отличается произношение, и напишите слова ниже.
Сделать, работать, запрос, сладкое, пробка, подъехать, забрать, отлик, отъезд, молочить, дать.
Упражнение 58. Укажите случаи спонций и сногсшибательных согласных.
Horb, съезд, сделать, оттолкнуть, острый, сжать, редкий, нести, дуб, клоу, низкий.
Упражнение 59. Вращайте, вставляя пропущенные буквы, и укажите, какой звук у каждой из вставленных букв.
Ra.amp; шить, расколоть, ОГБ, один раз. Для рафтинга, объем; м.
Упражнение 60. Разбавьте предложение, выделив согласные, обозначив звуки, которые имеют пару призвание – глухота.
Хотя двор и сад все еще были в тени, но ранние лучи яркие и холодные, золотисто-розовые, желтые и синие тыквы, выложенные на камышовой крыше той мазаницы, где жил стражник (кат.).
Еще по теме § 21. Согласные глухие и меховые:
§ 3.Правописание согласных (проверенные и непроверенные, звонкие, глухие и невыгодные согласные; двойные согласные; сочетания согласных)
Все согласные звуки в русском языке делятся на несколько признаков, в том числе по принципу глухонемых. Эта характеристика речи влияет на то, используется ли голос, если он используется или нет. Изучение этой темы очень важно для понимания основных принципов работы фонетической системы, ведь глухие согласные – очень важная ее часть.
Что такое глухой согласный звук?
Глухие согласные произносятся только шумом, без голосования. Если они произносят, голосовые связки полностью расслаблены, гортань не вибрирует.
Парные и непарные глухие согласные
У большинства звуков, относящихся к этой категории, есть звонкая пара. Что это за звуки, вы можете узнать из таблицы «Глухие согласные в русском языке».
Таким образом, в русском языке насчитывается 11 глухих согласных, составляющих звонкую пару.Но нет непарных – это такие звуки, как [x], [x ‘], [h’] и [sh ‘].
Они не могут звонить независимо от положения.
Запомнить все глухие согласные, которые есть в русском языке, помогает специальная мнемоническая фраза: «Степка, хочешь шлем? – Фу!». Но вспомнить их устойчивую твердость в твердости не поможет, так как глухие согласные, имеющие пару, представлены в нем только в одной разновидности – или твердые, или мягкие.
Правило оглушения согласен
В русском языке часто встречаются случаи, когда письмо пишется буквой, а в речи превращается в глухой согласный звук.Это происходит, например, когда звенящая буква оказывается в самом конце слова, как в слове гриб, транскрипция которого будет выглядеть [шумиха].
Из-за того, что звонкие согласные в конце заглушаются, часто возникают трудности при воспроизведении таких слов в букву. Однако есть простой способ проверить, какую букву использовать: нужно изменить слово так, чтобы согласный оказался перед гласным, например, гриб – гриб.Тогда сразу станет понятно, о чем писать. То же касается случаев, когда в конце стоит глухой согласный, а в букве крутится «общее правило». Проверить, какая буква написана, можно точно так же: крик – крик, много – много.
Также можно оглушить звонкие согласные, расположенные в начале и в середине слова, если после них стоит глухой согласный. Это легко понять на примере: Buddes [Butka].
Что мы знали?
Глухие согласные – это такие звуки, когда гортань не вибрирует, то есть голос не участвует.Они только от шума. Большинство глухих согласных имеют парную пару, однако есть четыре непарных звука. Это [x], [x ‘], [h’] и [sh ‘]. Из-за правил выделения согласных те согласные, которые на письме звонкие, переходят в свою глухую пару. Так бывает, если они оказываются в конце слова, а также когда перед ними стоит другой глухой согласный.
Много проблем с письмами, вот они и люди.
Звуки меняют без спроса, а другие делают вид.
Сколько хлопот доставляет детям эти буквы и звуки! Давайте выучим буквы, а потом еще и запомним, когда и какой звук они обозначают! И звуков этих ой-ой как много. Как все запомнить звонких и глухих согласных?
Все оказывается очень просто, если правильно настроить ребенка.
Ой я уже писал. Но согласные не только твердые и мягкие, но и звонкие – глухие. И они столько неприятностей в виде ошибок доставляют детям! Как научить ребенка правильно определять?
Просто запоминать воинственные и глухие согласные – смысл теряется.Даже если ребенок будет помнить, ему будет очень сложно применить эти знания. Но если ребенок поймет, откуда берутся звонкие и глухие звуки, он научится их слышать и определять по признакам, тогда и запоминать его будет легко.
Давайте сначала разберемся с звонкими и глухими согласными .
В русском языке согласные делятся на звонкие и глухие, в зависимости от участия голоса в произношении звука. Как определить? Произнесите отдельный последовательный звук и приложите руку к горлу.Если голосовые связки вибрируют, то это звонкий звук. Если нет, то глухой. Проверьте вместе с ребенком и произнесите звуки B – P, M или H. Вы бы заметили?
Более настороженного или глухого можно определить по-разному. Закройте уши ладонями и произнесите согласный звук. Слышите голос или шум? Если вы слышите голос, значит, звук звонкий, если шум глухой.
А так можно легко и просто определить звон или глухоту согласных . Поначалу этот способ очень хорош.Но если ребенок такой то и расставаться будет долго. У ребенка не будет времени заниматься работой на уроке. Поэтому необходимо, чтобы ребенок запомнил согласные и глухой.
И здесь нужно помнить, что информацию мозгом можно воспринимать по-разному – через слухи, видения или ощущения. Чтобы ребенок запомнил информацию, необходимо воздействовать на все детские системы.
Определяя звонкость и глухоту согласных для слуха, мы уже включили слух в работу.Приложив руку к горлу, мы связали ощущения. Теперь нужно подключить зрение. Для этого нужно сделать знак или узор, где какими-то символами обозначить колокольные и глухие согласные.
Звонящие и глухие согласные Бывают парные и непаларные. Итак, составляя такую схему или знак, нужно расположить паровые согласные рядом. Можно использовать любые символы, напоминающие ребенку, что звук звонкий или глухой. Так в этой схеме звонкие согласные обозначены звонком, а глухие – наушниками.
Нарисуйте такой же знак вместе с ребенком. Пусть он самостоятельно расположит буквы возле нужного символа, а вы только контролируете и отправляете действия ребенка. Помните, что человек хорошо запомнит только то, что делал в одиночку.
Поиграйте в поселении букв на этажах или домах с желаемым символом несколько раз, и ребенок хорошо запомнит звонкие и глухие согласные. Повесьте этот знак на видном месте и периодически возвращайтесь к нему, просите ребенка рассказать, показать, назвать какие-нибудь звуки.
Итак, играя, повторяя привычные свойства звуков и букв, вы поможете ребенку без труда выучить основы русского языка, запоминать звонки и глухие согласные .
Есть вопросы? Напишите в комментариях, чтобы получить ответ.
А пока получите порцию позитива и посмотрите замечательный мультик. Мы научимся на этой глупой обезьяне находить во всем добро.

Обычно с пониманием разницы между гласными и согласными у детей не возникает серьезных трудностей.А вот на твердых и мягких согласных следует остановиться подробнее.
Как научить детей различать твердые и мягкие согласные
Самое первое, чему нужно научить ребенка: твердым и мягким могут быть согласные звуки, но не буквы.
Типичная ошибка:
Дети путают звук и букву. Помните, что звук звучит, а буква – это значок, это написано. Буква не может быть твердой или мягкой, твердой или мягкой, ибо произношение может быть только согласным звуком.
Иногда дети могут легко научиться различать мягкие и твердые звуки.
Но бывает, что это делается с трудом, и в данном случае по признакам чего можно отличить твердые звуки от мягких.
Отличительные признаки мягких и твердых звуков
Какой звук после согласной:
Если после согласного звука стоит гласный a, o, y, e, s, то согласный твердый.
Если есть гласная и, е, ю, я согласный мягкий.
Термины примеров:
В словах «мама», «нора» – согласные твердые, потому что после них идут «а» и «о».
В словах «летать», «Няня» – согласные мягкие, потому что после них идут «Е», «И», «Я».
Если после согласной звучит другая согласная, то первая согласная будет сплошной.
Есть звуки, которые могут быть только твердыми, и звуки, которые могут быть только мягкими, независимо от того, какой звук слышен и какая буква написана после них.
Всегда твердые звуки – Ну ш, ц.
Всегда мягкий – й, ч, у.
Расширенный способ выучить эти звуки – это простой прием: мы пишем буквы, которые передают эти звуки, в строке и подчеркиваем «th, h, sh». Подчеркивание символизирует пэд, на котором сидят тихие звуки. Пэд мягкий, то звуки мягкие.
Мягкий знак и жесткий знак
Если согласен в конце слова, а после стоит буква «б» – значит согласный мягкий.
Это правило легко применить, если ребенок видит написанное слово, но оно не поможет, если ребенок выполняет работу по слухам.
Движение языка при произнесении мягких и плотных звуков
При произношении мягкий звук Язык немного продвигается вперед, приближаясь к набу (или касаясь его) его серединой.
При произношении твердые звуки Язык не продвигается.
Таблица признаков твердых и тихих звуков
Цельный:
Перед A, O, Y, E, s.
В конце слова перед согласным.
Ну, ц, ш.
Мягкий:
Перед гласными e, it и, Yu, I.
Если после согласного стоит мягкий знак (пыль, король).
Чт, ч, ш.
Покажите картинку или просто список тематических слов И дается задание выбрать слова с мягкими или твердыми согласными. Например:
Кольцевые и глухие согласные
В русском языке 11 пар звонких / глухих согласных.
Фонетическое различие между звонкими и глухими согласными заключается в напряжении голосовых связок. Глухие звуки произносятся шумно, без напряжения связок. Звуковые звуки – это ярко выраженный голос, вызванный голосовыми связками, т.к. воздух с шумом выходит из гортани.

Мнемонический прием для запоминания глухих звуков:
Изучите фразу: «Степка, каску хочешь? – Фи!». Все согласные звуки здесь глухие.
Примеры заданий для детей
Задания на обучение Различия парных согласных можно оформить для каждой пары по следующему принципу (на примере пары д / т):

Задания на разность пар последовательных г / к
парных согласных.Парные согласные
В русском языке обозначены не все звуки речи, а только основные. В русском языке 43 основных звука – это 6 гласных и 37 согласных, а количество букв – 33. Не совпадает также количество основных гласных (10 букв, но 6 звуков) и согласных (21 буква, но 37 звуков). Разница в количественном составе основных звуков и букв определяется особенностями русской письменности. В русском языке твердый и мягкий звук обозначают одной и той же буквой, но мягкие и твердые звуки считаются разными, поэтому получается больше согласных звуков, чем букв, которыми они обозначены.
Звонкие и глухие согласные
Согласные звуки делятся на звонкие и глухие. Звонкие состоят из шума и голоса, глухие – только из шума.
Звонкие согласные: [b] [b “] [c] [c”] [g] [g “] [d] [d”] [h] [h “] [f] [l] [l”] [ m] [m “] [n] [n”] [p] [p “] [th]
Тусклые согласные: [n] [n “] [f] [f”] [k] [k “] [t] [t”] [s] [s “] [w] [x] [x”] [ h “] [u”]
Парные и непарные согласные
Многие согласные образуют пары звонких и глухих согласных:
Звонкий [b] [b “] [c] [c”] [g] [g “] [d] [d”] [h] [h “] [f]
Глухой [n] [n “] [f] [f”] [k] [k “] [t] [t”] [s] [s “] [w]
Следующие звонкие и глухие согласные звуки не образуют пар:
Звонкий [l] [l “] [m] [m”] [n] [n “] [p] [p”] [th]
Глухой [x] [x “] [h”] [uh “]
Мягкие и твердые согласные
Согласные звуки также делятся на твердые и мягкие.Они различаются положением языка при произношении. При произношении мягких согласных средняя спинка языка приподнята к твердому нёбу.
Большинство согласных образуют пары твердых и мягких согласных:
Цельный [b] [c] [d] [d] [h] [k] [l] [m] [n] [n] [p] [s] [t] [f] [x]
»
Мягкое [b “] [in”] [g “] [d”] [s “] [k”] [l “] [m”] [n “] [n”] [p “] [s”] [t “] [f”] [x “]

Следующие твердые и мягкие согласные звуки не образуют пар:
Цельный [Вт] [Вт] [Вт]
Мягкий [h “] [uh”] [th “]
Шипение согласных
Звуки [w], [w], [h ’], [u’] называются шипением.
[w] [w] [h “] [w”]
Свистящие согласные
[ч] [ч “] [с] [с”] [q]
Свистящие звуки c-z, z-z-лингвальные, щелевые. Во время сочленения твердых зубов зубы оголены, кончик языка касается нижних зубов, спинка языка слегка изогнута, боковые края языка прижимаются к верхним коренным зубам, что образует бороздку в области коренного зуба. середина. Воздух проходит через эту канавку, создавая шум трения.
При произнесении soft s, s артикуляция такая же, но, кроме того, спинка языка поднимается к твердому нёбу. При произнесении звуков связки замыкаются и вибрируют. Поднимается небесный занавес.
Как известно, звуки речи можно разделить на гласные (произносятся только голосом) и согласные (в их произношении участвует шум). Многие согласные можно разделить на пары в соответствии с их характеристиками, но не все.
Парные и непарные согласные при глухоте
Сразу оговоримся, что таких непарных по всем параметрам звука всего четыре.О них мы поговорим в конце статьи. Большинство из них, по одному признаку, являются парными, а по другому – нет. Поэтому нет смысла писать о согласном «непарный» – необходимо указать, на каком основании.
Согласные различаются глухотой. Это значит, что при произнесении одних используется больше голоса (звонкий, звонкий), а у других больше шума (глухие) или даже всего один шум (шипение).
Сонные – очень звонкие согласные, в них много голосов и мало шума.
Две согласные согласные – [L] и [P] – при определенных обстоятельствах могут даже образовывать слог, то есть вести себя как гласные. Наверняка вы сталкивались с ошибочным написанием слова «theator». Это связано как раз с тем, что [P] в этом слове слоговое. Другими примерами являются слова «Александр», «смысл».
Непарные звонкие согласные просто звонкие. Всего их пять:
Иногда [Y] не называют звучным, но он все равно остается звучным непарным.Посмотрим на таблицу.
Показывает, что кроме звонких непарных есть непарные глухие звуки. Большинство из них шипят; только глухой непарный согласный звук не относится к шипению [Ц].
В данной статье мы рассматриваем только русские звуки речи. В других языках распределение по парам может быть другим. Например, на тибетском есть пара глухих к озвученному [L].
Пары твердость-мягкость
Русские согласные, кроме глухоты, звучности, образуют пары по твердости-мягкости.
Это означает, что некоторые из них воспринимаются на слух более мягкими. Потом мы обычно как-то обозначаем это на букве: например, пишем мягкий знак или одну из гласных E, E, Y, Y, Y.
Устная речь первична (любой понимает, что она появилась раньше, чем написано), поэтому неправильно говорить: «Звук [H’] в слове KOH мягкий, потому что за ним следует b ». Напротив, мы пишем b, потому что H мягкая.
По твердости-мягкости согласные также образуют пары. Но в данном случае не все.В русском языке есть непарные мягкие и непарные твердые согласные.
Непарные твердые согласные в основном шипящие ([W], [W]) и [C]. Они всегда образуются в далеком небе.
Но у прародителя нашего языка, старославянского, напротив, [F] и [W] всегда были мягкими и не имели твердой пары. Тогда [K], [G] и [X] не были мягкими. В настоящее время вы можете найти (когда-то единственно возможное) произношение с мягким [F ’] [YEAST’] или [DOJ ’] (дождь), но теперь это необязательно.
Непарные мягкие – [Y’’s] и снова шипящие [H’s] и [Uh’s].
То есть все шипящие либо всегда твердые, либо всегда мягкие. Буква b после них не указывает на мягкость, она выполняет грамматическую функцию (например, даже не зная, что такое «облысение», любой сразу скажет, что это слово женского рода, потому что в мужском роде оно не ставится после шипения. ). Сплошные непарные шипящие согласные в слове могут нести букву b, но это не значит, что они должны смягчаться. Это означает, что у нас есть существительное 3 склонения, наречие или глагол.
Непарные мягкие согласные в слове вызывают желание поставить после них L, что часто не требуется. Поэтому имеет смысл помнить, что в комбинациях ЧК, ЧН и т. Д. Б после Н не нужна.
Звучит “совершенно непарно”
В русском языке большинство согласных либо спарены по обоим признакам, либо спарены по одному признаку и непарны по другому. , например , в слове [P’EN ‘] (пень) звук [P’] объединяется как в глухоту-глухоту (P ‘- B’), так и в твердость-мягкость (P ‘- P), и звук [H ‘] сочетается с твердостью и мягкостью (N’ – H), но не связан с глухотой.
Однако есть несколько звуков, которые не являются парными в обоих отношениях. Это звуки [Y ‘] (непарный звонкий, непарный мягкий), [P’] (непарный мягкий, непарный глухой), [U ‘] (непарный мягкий, непарный глухой) и [Ts] (непарный твердый, непарный глухой) . Такие звуки часто сочиняют на олимпиадах по русскому языку. Например, «Угадай звук характеристики: непарный твердый, непарный глухой». Мы уже видим, что это [C].
Что мы узнали?
Из статьи о парных и непарных согласных мы узнали, что в русском языке есть как парные, так и непарные.Парные согласные отличаются глухотой-звучностью и твердостью-мягкостью.
Соответствующий тест
Рейтинг статьи
Средняя оценка: 4,2. Всего получено оценок: 130.
На этом уроке мы узнаем, что двойной согласный в корне слова (в середине и в конце слова) требует проверки. Узнаем, как проверить парные согласные в корне с помощью гласной. Мы выполним множество занимательных заданий.
Оглушать парные согласные в конце и в середине слова
Мы уже знаем, что в русском языке есть парные согласные:
Б-П, Д-Т, ГК, З-С, В-Ф, Ж-Ш.
Рис. 1. Парные согласные ()
Посмотрим, что происходит с парными согласными в конце и в середине слова.
Назовем предметы. Выберите последние звуки.
Поезд д
То с . Слышим звук C – пишем букву Z.
Давайте проверим, как двойная согласная в середине слова звучит перед глухими согласными.
Lo d ka .Слышим звук Т – пишем букву Д.
Ло скв. ка . Слышим звук Ш – пишем букву Г.
Делаем вывод: звонкие парные слова в конце слова и посередине перед глухими согласными оглушаются, а это значит, что нужно проверять орфографию парных согласных.
Три способа проверки парных согласных
Это написание встречается в корне слова, поэтому оно получило название «Написание парных согласных в корне слова.«А какие слова будут проверять?
Давайте рассмотрим несколько примеров.
Первый способ проверить правописание парных согласных – это изменить словоформу так, чтобы после парной согласной появлялась гласная.
Например: груз – груз, сугроб – сугробы, фрукты – фрукты.
Способ второй: мысленно подставить слово «нет».
Например: флаг – без флага, мороз – без мороза, клюв – без клюва.
Третий способ: выбрать корневое слово так, чтобы после двойного согласного шла гласная.
Например: ножка – это ножка, ступня – это мед, трава – это трава.
Рис. 6. Слова с двойными согласными ()
Самое опасное.
Двойная проверка словом,
Заменить гласную.
А также, чтобы проверить парный согласный, нужно изменить слово так, чтобы после проверяемого согласного появился звонкий согласный N.
Например: рыба – рыба, книга – книга .
Применение знаний на практике
А теперь закрепим полученные знания, выполнив задания.
Вставьте пропущенные буквы, назовите контрольное слово.
Юбка, труба, кофточка, холодная, выставочная, глазки, снежки, грязь, божья коровка, кружка, колокольчик, морж.
Проверь, что получилось: юбка – юбка, труба – труба, кофточка – рубашка, холод – холод, выставка – сет, глаза – глазки, снежки – снежно, грязь – грязно, корова – корова , кружка – чашка, колокольчик – зов, морж – моржи.
Выберите корень в связанных словах, вставьте парную согласную.
Тра … ка – тра … а, тра … морское ушко, тра … Инки.
До … ки – ну … ладно, ну … очки, ну … ах.
Моро … – моро … с, моро … ны, моро … он.
Травы – травы а, травы морского ушка, травы инков – корень травы. Вставить букву B.
Дуб Ки – дуб ок, очки дуб дуб – дуб корень. Вставить букву B.
Frost – мороз; мороз; мороз; – корень морозный.Вставьте букву Z.
Назовем предметы. В каких словах орфография отличается от произношения? Подберите к ним тестовые слова. Выберите корни.
Хлеб, гвоздь, шапка, торт, голубь.
Проверьте это. Произношение отличается от написания слов:
Хлеб, Гвоздь, Голубь.
Проверочные слова:
Хлеб – хлеб, хлеб, колосья, хлеб. Корневой хлеб.
Гвоздь b – гвоздь, гвоздь ir.Корень ногтя б.
Синий – синий, синий – нормально, синий – другой. Корень синий.
Вводим подходящие по смыслу слова с двойным согласным в конце. Все слова начинаются с буквы C.
……. цветет весной.
Мама сделала ……. из огурцов.
Приближается зима … …
….
После драки под оком …….
……. убрали сено в поле.
Давайте проверим, что получилось (один из вариантов).
Сад цветет весной.
Мама приготовила салат из огурцов.
Зимой идет снег.
Сугроб увязло во время метели.
После драки синяк под глазом.
Стек В поле собрано сена.
В следующем уроке мы выучим правила написания слов с разделительным мягким знаком и закрепим полученные знания на практике, выполнив множество интересных заданий.
Климанова Л.Ф., Бабушкина Т.В. Русский язык. 2. – М .: Образование, 2012 (http://www.twirpx.com/file/1153023/)
Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В. Русский язык. 2. – М .: Баласс.
Рамзаева Т.Г. Русский язык. 2. – М .: Дрофа.
Кузнецова.siteedit.ru ().
School.xvatit.com ().
Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» ().
Климанова Л.Ф., Бабушкина Т.V. Русский язык. 2. – М .: Просвещение, 2012. Выполняйте упражнения. 165 с. 109, упражнение. 167, 168 с. 111.
Вставить требуемый согласный звук на месте пропуска в словах.
Рис. 7. Задача написания согласных в корне слова ()
* Используя полученные на уроке знания, разгадывайте головоломки, объясняйте написание слов для ответов.
Достаточно изменить слово так, чтобы после непонятного согласного стояла гласная.U. Выделите первый звук в слове «камень». Спасибо за ваш отзыв. Если вам понравился наш проект и вы готовы помочь или принять в нем участие, отправьте информацию о проекте друзьям и коллегам.
Учимся проверять парные согласные в корне с помощью гласной. Мы выполним множество занимательных заданий. Согласные – это звуки речи, которые противопоставляются гласным и в сочетании с которыми они образуют слова. Во время их образования сужается голосовой тракт. Согласные звуки, которые образуются с участием голоса и шума, называются звонкими.
Абсолютно все парные согласные различаются наличием голоса (звонкие звуки) или его отсутствием (приглушенные звуки). Звуки непарные глухие. Ш ’], – продолжительные шипящие звуки, парные по глухоте. Друзья из Шишкинского леса многое запомнили: согласных больше, чем гласных. Согласные нельзя петь. Они произносятся с шумом и голосом: B, F, Z. Или только с шумом: P, T, F. Согласные озвучиваются глухими парными непарными.
Проверка парных согласных в корне слова
Звонкая пара «Ф» будет глухой «Ш.Например: тепло – это шар. «Я понял», – сказал Зуб. Приглушенный звук такой же, как и голосовой, но произнесенный тихо, без голоса. Нет, не заучивайте все слова наизусть, – успокоила Василиса. Ученики придумали следующие слова: летать, царь, луна, рыцарь. И тогда мы поймем, какое именно письмо писать.
Давайте вместе найдем этих одиночек в русском алфавите. Он этого не заметил, потому что смотрел на луну. А потом вошел его верный рыцарь.И он муху спугнул. Отличная работа! Либо звонкое, либо поспокойнее, Кот – кот, год – год. Мы легко можем это различить. И в конце напишем письмо правильно. U. Найдите на холсте буквы, обозначающие эти звуки. Поиграем в игру «Живое письмо». Найдите в блокноте и обведите эти буквы, а я обведу их в трейлере.
Посмотреть, что такое «двойные согласные» в других словарях:
U. Какой был волк в сказке «Три поросенка»? Из пластилина слепите эту пару согласных.81. Слова с сочетаниями согласных ck, st, sg, zd. В этих комбинациях первый согласный звук обычно не отмечен. Есть парные согласные на глухоту – голоса: Б-П, В-Ф, Г-К, Д-Т, Ж-Ш, 3-С. Согласный находится в слабом положении, когда он стоит в конце слова или перед глухим согласным.
Парные согласные в слабой позиции
Включение в урок. Актуализация знаний. Сегодня на уроке мы проведем исследование по задаче «Правописание согласных в корне слова».Но для исследования берем определенные слова на тему «Будь то в саду, в саду …».
Дети, что еще интересного вы заметили в плане букв парных согласных, где они расположены? Верно. И мы знаем это из уроков по безопасности жизнедеятельности. Если не мыть плоды, то можно заболеть, оказаться в больнице. Задача: необходимо изменить данные на слайде слова так, чтобы двойной согласный в слове нужно было проверять. В середине слова, перед глухими согласными, как мы и ожидали в начале урока.«Давай подберем им слова, следуя нашему правилу».
Классификация согласных.
Рассказ, написанный на слайде, следует дополнить словами из темы нашего урока «Будь то в саду, в саду…». При этом пары звуков отличаются громкостью и глухотой, всегда звонкие (термин «звонкий» не вводится) и всегда глухие. Педагог обращает внимание учеников на то, что звуки бп, вф, гк, дт, жш, зс образуют пары звуков, из которых один озвучен, а другой глух.Точно так же студенты приходят к выводу, что согласные x, q, h непарные глухие.
Бесплатная помощь с домашним заданием
Ученик I класса, используя фонетические знания, объясняет написание слов с парными согласными следующим образом: «Я слышу парный согласный звук в слове flag в конце, что означает, что слово нужно проверить. У каждого согласного есть особенности, которые отличают его от других согласных.
Наталья Киселева, учитель ГОУ СОШ № 500, Москва
51. Объясните в таблице, как можно проверить правописание парных согласных. Буквы, которые пишутся словами по правилам, называются орфографическими. 52. Объясните, нужно ли вам проверять и как проверять написание слов с ошибками в словах. У нас есть много людей, которые помогут вам здесь. Вдобавок мой последний вопрос был решен менее чем за 10 минут: D В любом случае, вы можете просто авторизоваться и попробовать добавить свой вопрос.
Звуки речи, состоящие либо из одного шума, либо из голоса и шума, которые образуются в полости рта, где поток воздуха, выдыхаемый из легких, встречает различные препятствия.Выберите подходящие существительные во множественном числе в родительном падеже. Между собой они соотносятся глухотой-звучностью и твердостью-мягкостью. Согласные звуки, производимые только шумом, называются глухими звуками.
Ведущая Василиса попросила меня повторить все, что студенты узнали о согласных звуках. Хотя эти согласные парные, но все же они очень разные. Но только те, в которых двойной согласный требует проверки, и правильно их записать по нашему правилу.Обозначение на букве какой согласной следует проверять в этих словах? У них в конце слова есть буквы парных согласных. – А в какой части речи угадываются слова?
Звук – наименьшая единица языка, произносимая с помощью органов голосового аппарата. Ученые обнаружили, что при рождении человеческое ухо воспринимает все звуки, которые слышит. Все это время его мозг перебирает ненужную информацию, и к 8-10 месяцам человек способен различать звуки, присущие исключительно его родному языку, и все нюансы произношения.
В русском алфавите 33 буквы, из них 21 согласная, однако буквы следует отличать от звуков. Буква – это знак, символ, который можно увидеть или написать. Звук можно только услышать и произнести, а на букве – обозначенной с помощью транскрипции – [b], [c], [d]. Они несут определенную смысловую нагрузку, соединяясь между собой, образуют слова.
36 согласных: [b], [h], [c], [d], [d], [f], [m], [n], [k]], [l], [t], [ n], [r], [s], [u], [f], [q], [w], [x], [h], [b “], [h”], [c “], [d “], [th”], [n “], [k”], [m “], [l”], [t “], [s”], [n “], [p”], [f “], [r”], [x “].
Согласные делятся на:
мягкие и твердые;
звонкие и глухие;
парные и непарные.
Мягкие и твердые согласные
Фонетика русского языка существенно отличается от многих других языков. В нем есть твердые и мягкие согласные.
В момент произнесения мягкого звука язык прижимается ближе к небу, чем при произнесении твердого согласного звука, предотвращая выход воздуха.Они отличаются друг от друга жестким и мягким согласным звуком. Чтобы определить на букве, мягкий или твердый согласный звук, следует смотреть на букву сразу после конкретного согласного.
Согласные классифицируются как твердые в таких случаях:
, если после букв a, o, y, e, s идут [мак], [ром], [гул], [сок], [бык ];
после них идет еще один согласный звук – [куча], [град], [брак];
если звук стоит в конце слова – [мрак], [друг], [стол].
Мягкость звука записана в виде апострофа: мол – [моль], мел – [м’эл], калитка – [калъитка], застолье – [пир].
Следует отметить, что звуки [u], [y ’], [h’] всегда мягкие, а твердые согласные – только [w], [c], [g].
Согласный звук станет мягким, если после него стоит буква «б» и гласные: I, e, y и, e. Например: ген – [g “en], лен – [l” he], диск – [d “поиск], штрих – [l” yk], вяз – [in “jaz], трель – [tr” el ” ].
Звонкие и глухие, парные и непарные звуки
По звучности согласные делятся на звонкие и глухие. Звонкими согласными могут быть звуки, созданные с участием голоса: [c], [h], [g], [b], [g], [y], [m] », [d], [l], [ p], [n].
Примеры: [бор], [вол], [душа], [зов], [тепло], [цель], [рыбалка], [мор], [нос], [род], [рой].
Примеры: [количество], [пол], [объем], [сон], [шум], [u “указ], [хор], [король”], [h “en].
Парные звонкие и глухие согласные включают: [b] – [n], [g] – [w], [g] – [x] », [h] – [s]. [d] – [t], [c] – [f]. Примеры: реальность – пыль, дом – объем, год – код, ваза – фаза, зуд – осуждение, жизнь – шитье.
Звуки, не образующие пар: [h], [n], [c], [x], [p], [m], [l] ».
Мягкие и твердые согласные также могут иметь пару: [p] – [p “], [p] – [p”], [m] – [m “], [c] – [c”], [e ] – [d “], [f] – [f”], [k] – [k “], [h] – [h”], [b] – [b “], [g] – [g” ], [n] – [n “], [s] – [s”], [l] – [l “], [t] – [t”], [x] – [x “].Примеры: было – белье, высота – ветка, город – гепард, дача – бизнес, зонт – зебра, шкура – кедр, луна – лето, чудовище – место, палец – а. перо, руда – река, сода – сера, столб – степь, фонарь – ферма, особняки – хижина.
Таблица для запоминания согласных
Чтобы наглядно видеть и сравнивать мягкие и твердые согласные, в таблице ниже они показаны попарно.
Табл. Согласные: твердые и мягкие
Сплошные – перед буквами A, O, U, S, E
Мягкие – перед буквами I, E, Y, Y, Y, Z
Твердые и мягкие согласные
b мяч b “ битва
на вой на “ веко
г гараж г “ герой
d отверстие d “ гудрон
s ясень h “ зевота
до крестный отец до “ кроссовки
л лоза л “ листва
м март м “ месяц
n ножка n “ нежность
p spider p “ песня
r высота r “ ревень
из соль из “ сено
т облако т “ терпение
f фосфор f “ твердый
x толщина x “ химия
Непарный колодец жираф h чудо
w экран u орешник
c мишень th войлок
Запоминает согласные звуки и помогает другой стол.
Табл. Согласные: звонкие и глухие
Парные Звонкие Глухие
B P
AT F
G К
D T
F W
3 ИЗ
Непарный L, M, N, P, Y X, C, H, SC
Детские стихи для лучшего обучения
Букв в русском алфавите ровно 33,
Чтобы узнать сколько согласных
Уберите десять гласных
Знаки – жесткие, мягкие –
Будет сразу становится понятно:
Получается номер ровно двадцать один.
Мягкие и твердые согласные очень разные,
Но это совсем не опасно.
Если произносить с шумом, то они глухие.
Согласные звуки гордо говорят:
Они звучат по-разному.
Жесткий и мягкий
На самом деле очень легкий.
Запомните одно простое правило навсегда:
W, C, F – всегда твердый
Но H, U, Y только мягкие,
Как кошачьи лапы.
А других смягчаем так:
Если добавить мягкий знак,
Тогда получится ель, крот, соль,
Какой это хитрый знак!
А если сложить гласные I, I, E, E, Yu,
Получится мягкий согласный.
Знаки братья, мягкие, жесткие,
Мы не произносим
Но поменяем слово,
Просим их помощи.
Всадник едет на коне
Кон – использовать в игре.
Вокальные согласные – Gearspace.com
конечно, это во многом связано с вокалистом и его / ее микрофонной техникой. и цепочка записи также важна, вокалист и микрофон должны хорошо сочетаться.
однако, когда вы получаете файлы для сведения, у вас нет возможности влиять на процесс записи.
вот краткий список вещей, которые мне очень помогли при работе с шипящими вокальными треками. Во всяком случае, по большей части это здравый смысл.
– избегайте длительного времени атаки при сжатии! если приступ будет слишком длинным, согласные станут еще более колючими. 1176 или 525 отлично подходят для их ловли. используйте самый быстрый комп, который у вас есть под рукой (и, возможно, поставьте его перед более медленным выравнивателем, таким как la-2a).
– используйте автоматизацию для понижения уровня каждой согласной. это тяжелая и болезненная работа, но в большинстве случаев это будет лучшее решение (или самая важная часть решения).
– старайтесь избегать деэссеров, так как они делают звук глухим. они вытягивают жизнь из колеи. однако иногда вы просто ДОЛЖНЫ его использовать. попробуйте различные настройки. возможно, лучший способ – вытащить большую часть высоких частот с помощью де-эссера, а затем восстановить всю верхнюю часть спектра с помощью великолепного (!) и мягко звучащего эквалайзера.
– передача с трансформаторами может помочь «замедлить» переходные процессы. все, что никогда не подойдет, но есть и другие варианты.
– микширование на ленту поможет ОЧЕНЬ сглаживать резкие переходные процессы.
Иногда лучшим способом будет сочетание всех этих предложений. не сдавайтесь слишком рано и не бойтесь пробовать разные способы. Если вы умеете элегантно решать эту проблему, вы определенно кое-что знаете о своем ремесле. это то, что действительно отделяет мужчин от мальчиков …
– если ДЕЙСТВИТЕЛЬНО ничего не помогает, вызовите вокалиста и снова запишите вокальные треки. Я делал это несколько раз без дополнительной оплаты. тогда клиент гарантированно вернется со своим следующим проектом…. иногда вам даже предлагают сделать все трекинг – а это значит, что вам больше не придется иметь дело с шипящим вокалом с этим клиентом. задача решена.
Сибилянт, взрывчатое вещество, жидкости, фрикативы, назальные вещества
Как звуки используются для создания настроения?
Основные звуки, которые я преподаю студентам:
1. шипящий / с / / ш / / ч / / х /
2. взрывной / б / / п / / т / / д /
3. жидкость / л /
4. (иногда) фрикативный , звонкий / th / ‘ th e’ / v / и глухой / th / ‘ th eatre’ / f /
5.(редко) нос / м / / н /
Всегда ли мы должны комментировать звуки в письменной форме?
Нет. Звуки повсюду. Некоторые из них преднамеренные, но большинство случайных. Только некоторые из них помогут доказать вашу точку зрения на тему или значение. Тщательно подбирайте примеры. По два на стихотворение было бы достаточно. Используйте свое собственное суждение.

Свистящий / с / звуки. Это может быть написано или как «лед». или
ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ: на самом деле это один из самых распространенных звуков в английском языке, поэтому будьте осторожны, чтобы убедиться, что автор намеренно использует его для эффекта.

Почему это так часто? В английском языке множественное число s end in -s или -es, много глаголов s end in -s для pre s ent ten s e, а в очень распространенных словах это s как “есть”.

Каков эффект свистящего / с / звука?
Эффект зависит от контекста, а также от значений окружающих слов.
Это может быть:
– s oft
– hi ss ing или s idiou s
– s ini s ter

Вы также можете называть это «звукоподражание».
Как об этом писать: «свистящие звуки» создают звукоподражательный зловещий эффект »ИЛИ« звукоподражательные свистящие звуки создают зловещий эффект ».

Дополнительные примеры:
Как об этом написать: например, Свистящие звуки в « s часто, s слабо, s ickly» создают мягкое, нежное настроение, которое превращается в зловещее « s ickly», когда звуки перетекают через линию. Необычная смена настроения в пределах того же свистящего звука создает тревожный эффект.

Plosive / b / / p / / t / / d / звуки создают резкий, резкий, иногда шокирующий эффект. Ищите взрывчатые вещества, смешанные с сибилянтами или жидкостями – как короткий резкий шок после более мягкого настроения ИЛИ, когда оба переплетаются (sib / plo / sib / plo / sib / plo), подумайте, что кажется сильнее – это эффект дрожания, заикание (проявите творческий подход к своей интерпретации: о чем это заставляет вас думать?)
Как писать об этом:
В конце строфы места перечислены как заклинание, повторяющее односложные взрывные слова: « Белфаст».Бейрут. Пхомпень . ’
Жидкость / л / может течь, создавая ощущение быстрого и легкого движения – или воды – «свет соскользнул с подветренной стороны холма», или звук густой, тяжелый в сочетании с глухими звуками – как в «ковш» , «весло» и «весло».

Fricatives / f / / v / / th / / th /
Они делятся на звонкие (жесткие) и глухие (мягкие). Интересно заметить связь: в слове «нож» мягкий, а во множественном числе «ножи» становится твердым.То же самое происходит с «буханкой» и «буханками».
Глухие фрикативы могут создать эффект воздушности.
например В стихотворении Джона Агарда «Флаг» он повторяет глухие фрикативные звуки в начале первых двух строф: «флаг», «развевающийся», «развернутый», чтобы создать свободный, плавный и воздушный эффект свободы.

Комментируя звуки: помните – это не просто шум! Это слова. У слов есть значение. Итак, вам нужно выяснить, как звуки добавляют (или контрастируют) значение.
Вы не можете просто выбрать универсальный подход.
Шипящие не всегда мягкие. Иногда они зловещие.
Иногда плавные звуки положительны. В других случаях они могут течь слишком быстро, как будто они вышли из-под контроля.
Взрывчатые вещества иногда бывают жесткими в плохом смысле, иногда энергичными и упругими. В сочетании с жидкостями они могут казаться чувственными.
ПОСМОТРЕТЬ
Взрывчатые вещества и жидкости вместе:
Хотя сначала мы знакомимся с главными героями в пустом, похожем на Эдем месте с естественной красотой «теплой», «золотой» красоты, с чувственным языком, таким как «бассейн», «склоны» и «Габилан», которые чувственно бегут по ним. жидкости (l) и взрывчатые вещества (p, b).Любовь Стейнбека к своему домашнему пейзажу ощутима. Использование им настоящего времени «река Салинас течет … и течет глубоко и зелено» придает ему вневременное, вечное ощущение, которое добавляет качества Эдема.

Сибилянты, безмолвные фрикативы и жидкости вместе:
Настроение становится еще более неловким из-за насыщенных и чувственных звуков сибилянтов, жидкостей / глухих фрикативов и длинных слогов в « катушках » и « страдающих ».

Автор, Мелани Кендри, – выпускница Оксфорда, выдающийся учитель английского языка и литературы, возраст 10–18 лет в британской системе образования. В 2012 году она была номинирована на премию Pearson’s Teaching Awards. Как частный репетитор, она часто поднимает оценки от C до A. Ее письмо также публикуется в The Huffington Post. Она предлагает частные уроки в районе Хейвардс Хит, Западный Суссекс.
Spelling: Учебное руководство | Ракеты для чтения
Примеры орфографических концепций, классы 1-3
Начиная с середины первого по третий класс, учащихся следует обучать буквенно-звуковым ассоциациям, например:
Согласные
Короткие гласные
Чтобы написать для краткого гласного звука нужна только одна буква.(например, at, red, it, hot)
-ap
-an
-at
-ask
-ad
-ash
-ell
-est
-en
Смешение согласных (например, строка, блок)
Группа из двух или трех согласных является сочетанием согласных. Каждый звук слышен в смеси согласных.
L-смеси: (bl, cl, fl, gl, pl, sl)
R-смеси: (br, cr, dr, fr, gr, pr, tr)
S-смеси: (sc, sn, sk, sm, st, sp, sw, str)
Согласные орграфы (e.g., выстрел,)
Группа согласных звуков, обозначающих один звук, отличный от любой из букв.
Долгие гласные
Чтобы записать долгий гласный звук, необходимо добавить вторую гласную. Второй гласный звук может быть рядом с первым в шаблоне VVC (лодка, горничная) или он может быть отделен от первого, образуя шаблон CVCe (made, ride, и т. Д.). Удвоение согласной можно рассматривать как «защиту» короткой гласной, потому что оно не дает входящей гласной приблизиться достаточно близко, чтобы изменить ее звучание с короткого на долгий.Это известно как образец VCCV, и первая гласная остается короткой. Примеры удвоения согласных включают марены, и обед.
Различные сочетания гласных для длинных гласных
Графемы безмолвных букв
Буквы, которые появляются в слове, но не представляют себя с помощью произнесенного звука, называются графемами безмолвных букв. Примерами являются буква e в слове , время или буква k в слове колено.
Примеры орфографических концепций, классы 2–3
Ученикам второго-третьего классов следует вводить множественное число и прошедшее время, а также шаблоны или правила, включая:
q , за которым следует u (звук / kw /)
Этот звук всегда пишется буквами qu .(Примечание: на английском языке за q всегда следует u .)
drop e и добавление ing
Для слов, оканчивающихся на «silent e», перед вы добавляете суффикс, начинающийся с гласной (например, -ing или -ed ). Например: ride – верховая езда, cure – излечимо, age – старение, ice – сосулька, offense – наступление.
добавление суффиксов
Добавить суффиксы согласных несложно.Просто добавьте их, но если слово заканчивается на y , вы должны изменить y на i перед добавлением любого суффикса! Общие суффиксы включают:
-ness
-less
-ly
-ful
-hood
-wise
-cess
-ment
-ty
-ry
– палата
-возраст
-ант
-анс
-ал
-изм
-табле
-ан
-es
-ed
-er
-est
– y
-ist
-ish
-ing
-ar
-on
-ous
-or
-ual
-unt
-um
-us
– ive
ch – tch
c , k и ck
Звук / k /: этот звук можно записать четырьмя способами.( c , cc , k и ck )
жесткий и мягкий c и g
Согласные c и g издают два разных звука, жесткий и мягкий. Ниже приведены примеры этих звуков.
Hard G: gorilla, gum
Soft G: gem, gym
Hard C: courage, cat
Soft C: receive, cell
окончания множественного числа
Слова во множественном числе всегда пишутся одной буквой s , если вы не слышите новый слог во множественном числе.В этом случае используйте -es . Например: убыток – убытки, банк – банки, дергаться – дергаться, дерево – деревья, ящик – коробки.
префиксы
Добавление префиксов обычно не меняет написание слова. Общие префиксы включают:
удвоение согласной
Слова, оканчивающиеся на короткий гласный звук, должны иметь удвоение последней согласной для защиты звука при добавлении суффикса гласной. Примеры включают: расстроен – расстроен, произошло – произошло, направлено – направлено, пересылка – денежный перевод.
Инструкция учителя должна также включать упражнения на омофоны ( море / см. ), сокращения ( не могу; не могу, ) и составные слова (два слова, которые в сочетании имеют другое значение, чем когда они по отдельности; например, чашка и торт становятся кексом ).
Как учителя могут улучшить развитие правописания в классе?
Осведомленность о развитии правописания может помочь учителям спланировать обучение.Для прекоммуникативных и полуфонетических орфографий учителя могут обучать алфавиту, буквенно-звуковому соответствию, понятию «словесности» и направленности слева направо. На фонетической стадии учащиеся могут познакомиться в контексте письма с семействами слов, орфографическими схемами, фонетикой и структурой слов.
Учителя могут поощрять целенаправленное письмо, такое как написание сообщений, списков, планов, знаков, писем, рассказов, песен и стихов.
Учителя также могут предоставить возможности для частого написания, что, будучи интегрированным со всеми аспектами учебной программы, должно стать естественной частью повседневной работы в классе. Частое применение студентами знаний правописания во время письма способствует развитию навыков правописания.
Учителя также могут использовать обучающие игры, так как дети овладевают языком в значительной степени от их внимания к языку вокруг них.
Правописание должно быть ВЕСЕЛЫМ!
Инструкция должна быть понятной, но не скучной! Учащиеся могут стать детективами по шаблонам слов, отыскивая образцы слов и ища подсказки, которые помогут сформировать понимание правил правописания.Они могут развивать знания с помощью сортировки слов и игр с правописанием. Освоение правил и шаблонов правописания с помощью веселых занятий может сделать обучение приятным для всех!
Вокальные аспекты подачи | Принципы публичных выступлений
Хотя мы часто говорим в течение дня, официальная речь требует особого внимания к деталям при подготовке более формальной речевой презентации. Что можно сделать заранее, чтобы подготовиться к выступлению? Задача частично определяется опытом говорящего, его прошлым, а иногда и культурным влиянием, а также существующими речевыми привычками.Артикуляция, Произношение, Диалект, Тон, Высота и Проекция – все зависит от долгосрочной практики для достижения успеха. Эти аспекты подобны подписям, и каждый говорящий должен разрабатывать и использовать их в соответствии с его личностью.
Голос или вокальный звук издается, когда контролируемый воздух, выдыхаемый из легких, проходит по голосовым связкам, вызывая контролируемую вибрацию. Вибрирующий воздух резонирует в теле, грудной полости, рту и носовых проходах. Вибрирующий воздух вызывает цепную реакцию с воздухом в комнате.Воздух в комнате, приводимый в движение голосом, улавливается ухом слушателя. Вибрация воздуха в барабанной перепонке передается на электрические импульсы, которые интерпретируются мозгом слушателя. Таким образом, звуки, которые мы можем издавать, зависят от дыхания, которое мы делаем.
Попробуй! Дыхание
Разговаривать, не дыша. Это невозможно. Итак, если вы кричите (как ребенок), вы тоже дышите!
Первый совет при обращении к аудитории: ДЫХАТЬ!
Шарнирное соединение

Нас часто судят по тому, насколько хорошо мы говорим в целом.Показателем воспринимаемого интеллекта или образования является то, насколько хорошо мы формулируем . А именно: насколько хорошо и правильно мы формируем гласные и согласные, используя губы, челюсть, язык и нёбо, чтобы сформировать звуки, которые идентифицируются как речь. Diction и eniversity – это другие термины, которые относятся к той же идее. Например, слова «собираюсь» вместо «собираюсь» или «не делал» вместо «динт» – это примеры хорошей и плохой артикуляции. Согласные и гласные произносятся со стандартной точностью, и серьезные студенты и говорящие будут стремиться практиковать ясность своих звуков.Правильная дикция является такой же неотъемлемой частью английского языка, как и правильное написание, но требует практики.

Произношение
Правильная артикуляция , примененная к данному слову, соответствует произношению этого слова . Произношение включает в себя способ образования гласных и согласных, а также выделение слога. В течение нескольких поколений говорящие полагались на «маркировку» (например, международный фонетический алфавит или аналогичные словарные символы), чтобы обнаружить или решить, как официально произносятся слова.Теперь, когда онлайн-словари легко доступны, нужно только «найти» слово и выбрать «играть», чтобы услышать звуковую запись официального и точного способа произношения слова. Теперь нет оправдания неправильному произношению слова в речи. Неправильно произнесенное слово подорвет доверие к говорящему, и внимание аудитории будет сосредоточено на ошибке, а не на сообщении.
Попробуй! Произношение
1. Просматривайте книгу, статью или научную работу, пока не найдете незнакомое слово и сможете только угадывать его произношение.
2. Зайдите на сайт словаря Merriam-Webster Dictionary и найдите слово.
3. Когда появится определение, щелкните значок громкоговорителя. Слово произносится за вас вслух.
Онлайн-словарь полезен как для артикуляции, так и для произношения.
Акцент, диалект и регионализм
«Иракский оратор», представленный офисом представителя США Эллен Тошер. Всеобщее достояние.
Тонкости в том, как мы произносим слова и выражаем нашу речь в пределах данного языка, очевидны в акцентах, , регионализме, и диалектах, .Под ударением понимается степень заметности того, как слоги произносятся в словах, например, когда кто-то из Австралии произносит «унда», а мы говорим «под». регионализм – это тип выражения, например, когда кто-то говорит: «Собака хочет погулять» вместо «собака хочет выйти на прогулку». Диалект – это разновидность языка, в которой один отличается от других грамматикой и лексикой. В Пенсильвании можно услышать, как люди говорят, что собираются «покрасить комнату», что означает «убрать комнату».”
Те, кто зависит от выступления в своей карьере (телеведущие, политики и артисты), часто стремятся к общему или стандартному английскому без акцента. Слушайте большинство ведущих сетевых новостных программ, чтобы найти примеры речи без регионализма . У данной аудитории может быть предубеждение по отношению к говорящему или против говорящего с определенным акцентом или диалектом. Хотя нам бы хотелось, чтобы предрассудков не было, то, как мы говорим, так много говорит о нашем образовании, культурном происхождении и экономическом статусе, что предрассудки неизбежны.Любой оратор должен знать, как акцент, диалект и регионализм могут быть восприняты данной аудиторией. Если вы говорите так, что аудитория может счесть трудным для понимания, приложите дополнительные усилия, чтобы обратить внимание на акцент и формулировку вашей речи. Попросите отзывчивого и объективного слушателя помочь вам во время практики.
Мы часто отказываемся принимать идею только потому, что тон голоса, которым она была выражена, нам неприятен. – Фридрих Ницше
Качество вокала
Качество голоса, его тембр (отличительный звук) и текстура влияют на слышимость и могут влиять на артикуляцию.Наши голоса уникальны для каждого из нас. Это результат нашего физического вокального инструмента, включая диафрагму, голосовые связки, легкие и массу тела. Некоторые примеры вокальных качеств включают теплый, чистый, мягкий, колючий, мягкий и хриплый. Каждый выступающий должен практиковаться в максимальном увеличении вокального эффекта своего инструмента, который можно развивать с помощью вокальных упражнений. Существует множество книг, записей и инструкторов, которые помогут развить вокальные качества, когда это необходимо. Качество голоса зависит от диапазона его высоты.
Попробуй! Перегиб
Ваш голос повышается, а затем ваш голос гаснет.
Высота и перегиб
Идентично музыкальному языку, высота звука – это «высочество» или «низость» голоса. У каждого из нас тонов диапазона . Голосовые звуки – это на самом деле вибрации, исходящие от голосовых связок, резонирующие через камеры в теле. Вибрации можно буквально измерить с точки зрения звуковой частоты так же, как измеряется музыка.Когда высота звука изменяется для передачи смысла (например, повышение высоты звука в конце предложения, которое является вопросом), это перегиб. интонации – это вариации, повороты и скольжения по высоте звука для достижения смысла.
В своем сочинении «Поэтика» Аристотель называет «музыку» элементом драмы. Некоторые ученые интерпретируют это как включение музыкализации устного слова с драматическим перегибом . Значение и эффективность разговорной линии во многом зависят от «мелодии» ее интонации.
Хотя и архаично, исследование ораторского искусства формализует условные обозначения интонации. В некоторых современных культурах интонация сведена к минимуму, потому что она звучит слишком «мелодраматично» на вкус демографической группы. Было бы разумно осознавать обе крайности и избегать их. С хорошей анимированной интонацией говорящий более интересен, а интонация передает энергию и «живость», которые заставляют аудиторию слушать.
«Ice-T» Тино Джейкобса. CC-BY.
Когда публичные выступления были известны как красноречие, предложения «оценивались» как музыкальные, и произносились по формальным правилам. Предложения, заканчивающиеся вопросом, в конце увеличивались. Предложения, оканчивающиеся точкой, оканчивались базовой нотой. И все повеселились с восклицательными знаками!
Для большей части музыки в истории, включая оперу, бродвей и ранний рок-н-ролл, песни были написаны таким образом, чтобы мелодия (повышение и понижение высоты тона) соответствовала тому, что будет произноситься. Многие современные песни, особенно рэп, зависят исключительно от ритма.Немногое, если вообще есть интонация (мелодия), чтобы усилить значение лирики. Некоторые языки различаются по зависимости от флексии. Японский и немецкий кажутся монотонными по сравнению с итальянским и французским, которые предлагают большое разнообразие интонаций.
Человеческий голос – самый красивый инструмент из всех, но на нем сложнее всего играть. – Рихард Штраус
Даже тот, кто не певец, может выразить интонацию и высоту звука. Как «Система мышления» профессора Гарольда Хилла в мюзикле «Музыкальный человек».Если вы ДУМАЕТЕ о разной высоте тона, вы можете ГОВОРИТЬ с разной высотой. Воспринимайте интонации как приправы, которые могут сделать речь более интересной. Спойте «С Днем Рождения». Вам не нужно концентрироваться или анализировать, как создать мелодию в своем голосе. Ваша память и инстинкт берут верх. Обратите внимание, как презентация также обеспечивает слышимую версию знаков препинания, позволяя аудитории узнать, закончилось ли ваше предложение, является ли это вопросом и т. Д. Мелодия сообщает аудитории, что впереди еще кое-что (запятая) и когда фраза заканчивается (точка).Помните, что в речи аудитория не обязана следовать письменной пунктуации, поэтому вы должны использовать знаки препинания со своим перегибом.
Попробуй! Вокальная вариация
Найдите партнера для прослушивания. Используя только звуки «ла» ха »и« ах », можно понять следующее: 1. Это самая большая вещь, которую я когда-либо видел!
2. Я упал и не могу встать!
3. Я влюблена в него / нее.
4. Суп отвратительный и испорченный.
5. Я получил пятерку в финале выступления!
Если вы не можете передать смысл только звуками, попробуйте второй раз (каждый) с жестами и мимикой, пока слушатель не поймет. Затем произнесите строки с выразительными интонациями, которые вы разработали, используя только звуки.
Те, кто не использует интонацию или диапазон высоты тона, говорят монотонно. И, как следует из этого слова, он может быть однообразным, скучным и скучным. Было бы предпочтительнее баланс между мелодраматическим и монотонным.У интонации должно быть многозначительное и интересное разнообразие. Будьте осторожны, чтобы не превратить интонацию в повторяющийся звук. Продумывайте каждую фразу и ее музыкализацию отдельно.
Многие ораторы выработали привычку заканчивать каждое предложение, как будто это вопрос. Это может стать все более распространенным явлением. Вслед за синдромом девушки из долины 1980-х годов в речевую модель вошла дурная привычка к изменению: некоторые говорящие заканчивают декларативное предложение изменением вопроса.
Вы понимаете, о чем я?
Предупреждение: интонация и различная высота звука должны быть «органичными», то есть естественными для говорящего. Вы не можете подделать это, или это звучит искусственно и лицемерно. Это навык, который необходимо развивать с течением времени.
Скорость речи
Таблица 12.1: Определение правильного темпа речи
Если вы говорите слишком быстро… Если вы говорите слишком медленно…
у аудитории может сложиться впечатление, что вам нечего сказать важного. аудитория может подумать, что вы слишком устали для выступления.
аудитории трудно догнать и понять то, что вы говорите. Им нужно время, чтобы переварить информацию. Так что планируйте периодические паузы. аудитория может забыть первую часть вашего предложения к тому времени, когда вы дойдете до последней! (Бывает!) И они теряют интерес.
аудитория может подумать, что вы действительно не хотите там находиться. аудитория может подумать, что вы зря тратите время, тратя больше времени, чем необходимо, на передачу своего сообщения.
Как оратор, вы не можете гоняться с аудиторией или отвлекать их внимание. Как и Златовласка, ищите «правильный» темп.
Чтобы сохранить ясность речи с артикуляцией и интонацией, говорящий должен знать, что существует диапазон подходящего темпа для речи. Если темп слишком медленный, речь может походить на монотонный раскат. Если он будет слишком быстрым, артикуляция может пострадать, если согласные или гласные будут опущены или ускорены, чтобы сохранить скорость.Аудитория может разочароваться в любой крайности. Темп должен соответствовать стилю говорящего, но не должен соответствовать гилбертовской лирике (как в «Гилберте и Салливане») или погребальной песне. Комфортный и четкий темп – лучший. Идеальная скорость речи позволит вам с комфортом увеличить темп, чтобы вызвать чувство волнения, или замедлить, чтобы подчеркнуть серьезность темы.
Говорить о фиксированном темпе какой-либо конкретной вокальной фразы – это просто вздор.У каждого голоса есть свои особенности. – Антон Зайдл
Паузы и вокализованные паузы
Читаемый текст имеет знаки препинания, которые читатель может видеть… миниатюрные ориентиры для обозначения текста. При разговоре аналогичные знаки препинания необходимы для понимания, и говорящий должен предлагать текст с паузами. Правильно расставленные интервалы между фразами дают аудитории возможность понять структуру предложений и абзацев говорящего.Это также дает аудитории время «переварить» важные фразы.
Как правило, произносимые предложения и абзацы должны быть проще и короче, чем то, что можно понять при чтении. Паузы могут улучшить понимание.
Тем не менее, паузы, заполненные «эээ», «эм» и т. Д., Называются вокализованными паузами или заполнителями , и их следует избегать. Они могут отвлекать и раздражать, а при чрезмерном использовании создают впечатление недостаточной подготовки.Еще хуже использование таких разговорных фраз, как «ты знаешь» (сокращение от «ты знаешь»), которые создают впечатление отсутствия образования или отсутствия заботы о публике. Использование вокализованных пауз может быть результатом привычки, которую нужно преодолеть. Избегайте использования таких фраз, как «Угу», «ОК?», «Понимаешь», «вроде…, я имею в виду», «верно?»
Вокальная проекция
Громкость, производимая вокальным инструментом, составляет проекция . Можно практиковать поддержание громкости голоса с помощью хорошего дыхания и энергии, а помощь говорящему в развитии правильной громкости – это основная задача тренера по вокалу, учителя или тренера.Хорошую голосовую поддержку с хорошей осанкой, дыханием и энергией следует практиковать регулярно, задолго до выступления. Есть множество упражнений, посвященных развитию проекционных способностей.
Хотя нет необходимости кричать, выступающий должен выступать так, чтобы его было легко слышно из самой дальней части аудитории. Даже если речь усиливается с помощью микрофона / звуковой системы, нужно говорить с проекцией и энергией. Как и в случае с вашей скоростью речи, вы должны говорить с такой громкостью, которая позволяет вам увеличить громкость вашего голоса, не создавая впечатление крика или уменьшения громкости вашего голоса, и при этом быть услышанным всеми членами аудитории.
Не надейтесь подняться на подиум и иметь полный голос. Актеры тратят около получаса на вокальную разминку, а певцы разогреваются намного больше. Возможно, у вас не будет возможности разогреться непосредственно перед выступлением, но когда у вас есть возможность, разогрейтесь, напевая, зевнув (громко) или распевая гаммы: все это при глубоком и эффективном дыхании. Это ослабит ваш голос, предотвратит раздражение и разожжет вашу вокальную энергию.
Попробуй! Проекция
Идите в комнату, в которой вы должны говорить.Попросите друга сесть как можно дальше от трибуны. Репетируйте свою речь, говоря достаточно громко, чтобы друг мог вас комфортно слышать. Это проекция, которая вам понадобится. Когда вы мысленно сосредотачиваетесь на удаленном слушателе, вы лучше проецируете.
И последнее замечание: если публичные выступления являются или будут важной частью вашей карьеры, было бы разумно поручить оценку вашего голоса, артикуляции и проецирования объективным специалистам, чтобы вы могли предпринять любые корректирующие действия, которые могут быть рекомендованы. .Существуют курсы обучения, частные уроки и профессиональные голосовые тренеры для работы с вашим голосом, тоном и высотой звука.
Слова значат больше, чем написано на бумаге. Чтобы наполнить их более глубоким смыслом, нужен человеческий голос. – Майя Анджелоу
Какофония: определение и примеры | LiteraryTerms.net
I. Что такое какофония?
Какофония – это использование сочетания слов с громкими резкими звуками как в реальности, так и в литературе. В литературоведении это сочетание слов с грубыми или негармоничными звуками используется для создания шумного или резкого поэтического эффекта. Какофония считается противоположностью благозвучности, которая заключается в использовании красивых, мелодично звучащих слов.
II.
Примеры какофонии
Какофония может использоваться как в стихах, так и в повседневной беседе.
Пример 1
Он хмыкнул и хриплым голосом сказал: «Дайте мне этот мусор, и я его выкину!»
В этом предложении используется какофония несколькими способами: «крякнул», «грубо» и «дать» звучит жестко, а «это», «мусор» и «выбросить» – все звучит жестко.
Пример 2
Он тухлый, грязный, ужасный, тащащийся, глупый чувак!
В этом примере какофонический звук предложения отражает его суровый тон и значение с жесткими t звуками в словах «грязный», «ужасный» и «тащиться», жесткие звуки d в «грязном», «тащемся» и «чувак, тащиться». »И жесткий звук в« глупо ».
Пример 3
Кларисса Кляйн водит старый ворчащий кадиллак с помятым бампером и кричащим гудком.
Здесь множество жестких звуков создают какофонию: жесткие звуки k и c в «Клариссе Кляйн», «Cadillac», «скомканный» и «гудок», жесткие звуки g и b в «ворчании», «бампере», «крике», “И гудок”, и твердый звук в слове “крик”.
Какофония используется для создания резко звучащих предложений и тонов, которые часто отражают их предмет: шумные, энергичные, хаотичные или нежелательные персонажи и тому подобное.
III. Важность использования какофонии
Несмотря на свою резкость, какофония используется для музыкальности письма.Он использует коннотативные звуки, чтобы вызвать у читателя отвращение, разочарование или интерес с громкостью, шумностью и энергией в твердых согласных звуках. Какофония создает интересные стихи, эмоциональную прозу и игривые песни.
IV. Примеры какофонии в литературе

Какофония – частый поэтический прием, используемый как в поэзии, так и в прозе. Вот несколько примеров какофонии в литературе:
Пример 1
В американском английском мы знаем, что «Twinkle, Twinkle Little Star» звучит так:
Мерцание, мерцание, маленькая звездочка,
Как мне интересно, кто ты,
Сияние в небе так ярко,
Как чайный поднос в ночи,
Мерцание, мерцание, маленькая звездочка,
Как мне интересно, кто ты.
На диалекте Сан-Лоренцана, с другой стороны, это же стихотворение звучит так:
Цвент-киул, цвент-киул, магазин lett-pool, _
Ко жы цвантор летучая мышь во время.
Put-shinik on lo shee zo brath, _
Kam oon teetron on lo nath, _
Цвент-киул, цвент-киул, магазин lett-poll, _
Ко жы цвантор летучая мышь во время.
Это отрывок из романа Курта Воннегута «Кошачья колыбель». Родной диалект пронизан какофоническими звуками: цв, к и твердые п и б.В романе Воннегута используется какофония, чтобы подчеркнуть абсурдную природу предмета книги с такими персонажами, как Боконон, Ньют и Зинка, и изобретенными терминами, такими как синука и вампетер, все из которых явно какофоничны.
Пример 2
’Twas brillig, и скользкие toves
Делал круговорот и ловил рыбу на вабе:
Все мимсы были борогов,
И выживают моменты.
«Остерегайся Бармаглота, сын мой!
Челюсти, которые кусаются, когти, которые цепляются!
Остерегайтесь птицы Джубджуб и сторонитесь
Ужасный Bandersnatch! »

Этот отрывок из «Jabberwocky» Льюиса Кэрролла, пожалуй, самый известный пример какофонии с резкими и громкими звуками в придуманных словах, таких как «brillig», «gimble», «borogoves» и «Jugjub»!
В.
Примеры какофонии в поп-культуре
Какофония – это также термин, обычно применяемый к музыке, в которой используются громкие и жесткие звуки.
Пример 1
Исполнительская группа STOMP – яркий пример радости от какофонии на работе. STOMP издает музыкальный шум с помощью металлических кастрюль и сковородок, метел и баскетбольных мячей среди других ударных устройств.
Пример 2
«Gobbledigook» Сигура Роса с игривыми хлопками, топанием, лалалой и гулкими перкуссиями – еще один пример веселой и энергичной какофонии в форме музыки.
VI. Связанные термины
Евфония

Противоположность какофонии, благозвучие – это использование сладких, мелодичных звуков для восхитительного и прекрасного звучания как в поэзии, так и в прозе.
Вот несколько примеров благозвучия:
Прекрасные лилии затеняют меня, когда я гуляю по мягким и влажным цветникам.
Мягкие звуки l в «прекрасных лилиях» и мягкие звуки s в «тени», «прогулке» и «мягком» создают плавное и плавное предложение, которое отражает легкость, с которой человек гуляет по саду.
Спой мне о безмолвных душах, возносящихся к небу над нами.
И снова мягкие звуки, такие как «петь», «безмолвие» и «души», сочетаются с мягкими фразами, такими как «восхождение» и «небо над нами», чтобы создать благозвучное и красивое предложение.
Звукоподражание
Звукоподражание иногда бывает какофоническим, но какофония не всегда бывает звукоподражанием. Звукоподражания – это слова, которые звучат так же, как и их значение. Вот несколько примеров звукоподражания:
Взрыв! Бум! Пау!
Ерунда!
Брызги двигателя автомобиля
Часто звукоподражательные слова тоже какофоничны, но не всегда.Например, «Bang» использует жесткие звуки b и g.

Сплошные – перед буквами A, O, U, S, E Мягкие – перед буквами I, E, Y, Y, Y, Z	Твердые и мягкие согласные
	b	мяч	b “	битва
	на	вой	на “	веко
	г	гараж	г “	герой
	d	отверстие	d “	гудрон
	s	ясень	h “	зевота
	до	крестный отец	до “	кроссовки
	л	лоза	л “	листва
	м	март	м “	месяц
	n	ножка	n “	нежность
	p	spider	p “	песня
	r	высота	r “	ревень
	из	соль	из “	сено
	т	облако	т “	терпение
	f	фосфор	f “	твердый
	x	толщина	x “	химия
Непарный	колодец	жираф	h	чудо
	w	экран	u	орешник
	c	мишень	th	войлок

Таблица 12.1: Определение правильного темпа речи
Если вы говорите слишком быстро…	Если вы говорите слишком медленно…
у аудитории может сложиться впечатление, что вам нечего сказать важного.	аудитория может подумать, что вы слишком устали для выступления.
аудитории трудно догнать и понять то, что вы говорите. Им нужно время, чтобы переварить информацию. Так что планируйте периодические паузы.	аудитория может забыть первую часть вашего предложения к тому времени, когда вы дойдете до последней! (Бывает!) И они теряют интерес.
аудитория может подумать, что вы действительно не хотите там находиться.	аудитория может подумать, что вы зря тратите время, тратя больше времени, чем необходимо, на передачу своего сообщения.
Как оратор, вы не можете гоняться с аудиторией или отвлекать их внимание. Как и Златовласка, ищите «правильный» темп.