Слова на букву ю для детей: Страница не найдена

30 стихов про букву Ю для детей: изучаем алфавит

Стихи про букву Ю для детей. Продолжаем нашу подборку стихов про буквы русского алфавита.
В данной статье собраны стихи про букву Ю для легкого запоминания ребенком буквы Ю.
Все самые интересные детские стишки про букву Ю для дошкольников и для 1 класса вы найдете на этой страничке.

⇐ Стихи про букву Э

***

Стихи про букву Я ⇒

Стихи про букву Ю для детей

Подборка стихов про букву Ю для детей дошкольного возраста, которые хотят легко запомнить алфавит.

ВНИМАНИЕ! ЗАПИСЬ НА КУРСЫ! ИДЕТ НАБОР!

Подробнее на странице: https://academy.multi-mama.ru/product/multi-predlozhenie/

Юнга, будущий матрос,
Южных рыбок нам привез.

Автор: Самуил Маршак

***

Вся согнулась буква Ю,
Держит палочку свою.
Вот и выглядит такою —
Старой бабкою с клюкою.

***

Веселится буква Ю:
— Я танцую и пою!

Автор: Красникова И.

***

Ю — Юла (или волчок),
Пестрой радуги бочок.
Ни много и ни мало —
Весь день протанцевала.

Автор: Зеленая К.

***

Юла Юлила Юрко.
Юлил ЮлоЮ Юрка.

Автор: Маршалова Т.

***

Вам нравятся стихи про букву Ю?

Хотите, чтобы стихи про все буквы русского алфавита всегда были у вас под рукой?

Чтобы Вы могли закреплять материал вместе с ребенком?

Посмотрите нашу Мини-книгу «Стихи про алфавит»

Она сделана в формате .pdf, в ней собраны яркие картинки из статей нашего сайта в хорошем качестве.

На арене укротитель —
Грозных тигров повелитель.
Он, как буква Ю, с кольцом
К тиграм смело встал лицом.

***

Юрта — это домик в тундре,
Юнга плавает на судне,
Юбка пышная у Кати,
Юрка — скачет на кровати.

Автор: Вартересьянц Е.

***

Чтобы О не укатилось,
Крепко к столбику прибью.
Ой, смотри-ка,
Что случилось:
Получилась… буква Ю.

***

На самом краешке стола
Крутилась Юркая Юла.
Крути, малыш, Юлу своЮ,
Она всегда на букву Ю.

Автор: Манфиш А.

***

Откровенно признаю:
Зверя нет
На букву Ю.
Это — южный ктототам.
Я его
Придумал сам!

***

Юнга — юный мореход,
Юнга шлюп на юг ведёт.
Там, на юге, Юля в юбке
Юношу с тюльпаном ждёт.

Автор: Горенбургова Р.

***

Я узнаю юлу свою,
Когда смотрю
На букву Ю.

***

Юморист — большой остряк,
Юнга — маленький моряк,
Юннат — друг растений и зверей,
Юрта — дом без окон и дверей.

Автор: Бешенцев А.

***

ПОИГРАЕМ В ИГРУ?! Квест: МУЛЬТИМИНИКНИГИЯ

1. Отгадайте Ребус с картинки в этом блоке.

2. Введите ОТГАДАННОЕ слово в поле Код Купона по ССЫЛКЕ и получите книгу бесплатно.

3. Найдите остальные Ребусы в других статьях нашего сайта, чтобы собрать ВСЮ КОЛЛЕКЦИЮ Мини-книг БЕСПЛАТНО!

Есть юла у Юры,
Утюжок у Шуры,
Вместе весело играть,
Букву Ю нам надо знать.

***

Жил-был зверь на букву Ю.
Чистил мордочку свою.
Бегемот — на букву Б,
А петух — на букву П.
Крокодил на букву К,
И кабан на букву К.
Утконос — на букву У
Что за зверь на букву Ю?

***

В пути, в неведомом краю,
Нам компас — лучший друг.
Одной заглавной буквой Ю
На нем отмечен юг.
Над облаками мы летим
По компасу на юг.
На берег моря,
в Южный Крым,
Где нет зимою вьюг.

***

Юркая Юля крутит юлу.
С Юрой ютятся они на полу.

Автор: Мельников С.

***

Юра к Юле в гости пришёл,
Юлой они играли хорошо,
Букву Ю они узнали,
Всем о букве рассказали.

***

Эту букву я люблю,
И запомню к ноябрю,
Люстра, ключ, салют… спою.
Что за буква? Это … Ю.

Автор: Лактионов В.

***

Вьюн, жюри, сюита, люлька,
Лютик, нюня, юг, люблю.
Тюль, тюлень — слова мне Юлька
Назвала, где буква Ю.

Автор: Мохорев А.

***

Ах, как Юлечка мила!
Закружилась, как Юла,
Колоколом Юбочка.
И сказала ЛЮбочка:
«В брЮчках жарко мне в иЮле.
Мне бы Юбку, как у Юли,
Чтобы тоже я могла
Покружиться, как Юла».

Автор: Радченко Н.

***

Наша Юленька-чистЮля
Мыла белую кастрЮлю.
В той кастрЮле — хлЮп-хлЮп —
Юля сварит суп-суп.

Автор: Яковенко Л.

***

Прекрасная Юля
Родилась в иЮле,
На Юге, где Юкки растут,
Где Юнги морские,
Юнцы записные,
ВьЮт сети и песни поЮт.

Автор: Цветикова О.

***

Юбку и бантик из тюля
Мама погладила Юле.
Паром утюжит утюг
Стрелки у Юриных брюк.
Юру и Юлю на юге
Ждали друзья и подруги.

Автор: Шотт К.

***

Смотрите также:

Стихи про ВСЕ буквы алфавита от А до Я

Изучаем алфавит: 25 стихов про букву М для детей

Изучаем алфавит: 35 стихов про букву Л для детей

Юла юлит, она кружится,
Она сверкает, быстро мчится,
Но только кончится завод,
Она лежит и не встает.

Автор: Горюнова И.

***

Юла — забавная игрушка.
Играет радостно Илюшка.

Автор: Дитковская И.

***

Юркий горностай

Зимой горностай — белый-белый, как снег,
А летом глядишь — потемнел его мех.
Но кончик хвоста чёрный-чёрный весь год,
Зверька на снегу он всегда выдает.

***

Юшка

Юшку ел на юге дед
В юности. Теперь он сед.
Дед мечтательно вздыхает,
Если юшку вспоминает.

Автор: Слуцкая Л.

***

⇐ Стихи про букву Э

***

Стихи про букву Я ⇒

Вам понравились стихи про букву Ю?

Что можно написать про букву ю. Дидактическая игра “Слова с буквой «Ю»

Цели:
Познакомить со строчной буквой «ю», звуком [й’у];
Научить писать строчную букву ю.
Развивать мелкую моторику руки, глазомер, орфографическую зоркость.
Способствовать развитию здорового образа жизни и снятию утомляемости на уроке, для лучшего усвоения материала.
Воспитывать аккуратность в работе; интерес к предмету.

1. Формировать умения писать строчную буквы «ю»; сравнивать, анализировать написание;
2. Учить различать основные группы звуков русского языка, выделять их особенности.
3. Развивать умения формулировать собственную точку зрения, высказывать и аргументировать её;
4. Расширять активный и пассивный словарь детей
5. Определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя;
6.Учитьпроговаривать последовательность действий на уроке;
7. Учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с материалом учебника;

Оборудование: компьютер или телевизор ЖК (проектор), презентация буквы Ю, букварь, пропись №5 , тетрадь для печатания.

Ход урока.

I. Организация класса на урок. Слайд №2
Прозвенел звонок,
Начинается урок!
– У нас сегодня гости. Давайте поздороваемся с ними. (Учитель проверяет подготовку к уроку.)

1. Мотивация к учебной деятельности
– Цель этапа: включение в учебную деятельность на личностно значимом уровне, формирование личностного УУД – положительное отношение к школе и учебной деятельности
– Зачем мы пришли на урок обучения грамоте?
– Что мы уже знаем о звуках?

2. Актуализация знаний и пробное учебное действие

Цель этапа: готовность мышления и осознание потребности к построению нового способа действия, формирование регулятивного УУД – принимать и сохранять учебную задачу

Давайте попробуем ответить на них.
– Какие бывают звуки?(Работа со слайдом №3)
– Назовите слова в которых встречаются все согласные звуки мягкие. Слайд №4
– Какие гласные буквы обозначают мягкость согласных?

3. Выявление места и причины затруднения

Цель этапа: выявление и фиксация места и причины затруднения.

А как вы думаете, все ли гласные буквы мы с вами перечислили?
Давайте поищем ответ сегодня на уроке.

4. Построение проекта, причины затруднения.

Цель этапа: постановка цели учебной деятельности, выбор способа и средств ее реализации, формирование коммуникативного УУД- формулировать собственное мнение.

Назовите тему урока, поставьте цели.

В этом помогут нам загадки.
Слушайте загадки и попробуйте определить, о какой новой букве я говорю. Слайд №5

Послушайте и посмотрите внимательно, на предметы и слова. Слайд №6
-Назовите предметы, которые вы видите на слайде.
-Что общего вы заметили в словах юла, юбка?

Кто поможет мне сформулировать тему нашего урока. (Ответы детей.)
-Чему должны научиться сегодня на уроке? (Ответы детей.)

III. Объявление темы и целей урока.

Слайд №7
– Сегодня мы познакомимся с новой буквой, узнаем ее секрет, научимся писать новую букву, слоги и слова с нею.

IV. Изучение нового материала.

Работа в тетради для печатания стр. 47.

Печатаем букву ю строчную. (Заглавная буква изучается на следующем уроке)

Слайд №8
– Выделение звуков {й, у } в слове ЮЛА
– Назовите все звуки в словах. [й’ула].)
– Какие звуки мы произносим в начале этих слов? ([й’у].)
– Если мы слышим рядом звуки [й’у], то значит, слово пишется с буквы «ю».

Слайд №9.(поместить звук на звуковую ленту)
– Подумайте, рядом с какими звуковичками на ленте звуков должен встать звуковичок«ю»? Почему? (Рядом с звуковичками «е», «ё», «я», так как они обозначают два звука в начале слова.)

Работа с учебником с.150.

– Откройте учебник на с. 150, рассмотрите новую букву.
– На что похожа буква «ю»? (Ответы детей.)

Работа в тетради для печатания, стр. 47

Пальчиковая гимнастика

Подготовка руки к письму
Разминка для пальчиков. Слайд №10-12

– Рассмотрите письменную «ю», из каких элементов она состоит? (Из элементов буквы «н» и буквы «о».) Работа в Прописи,с. 33.

Показ на слайде№13,
затем учителю прописать на доске (Дети пишут за учителем «в воздухе»
– Работа в Прописи (с. 33, первая строка).

Объяснение учителя с опорой на образец:
– Пишем, как букву «н», вторая часть – как буква «о». Первый элемент соединяется по-разному со вторым в зависимости от последующего соединения: нижнего или верхнего.
(Письмо первой и второй строки – «ю».)

Физкультминутка слайд №14
– Работа по учебнику.
– Прочитайте слоги первого и третьего столбика в букваре с.150
(Дети читают слоги первого и третьего столбиков букваре, по желанию учителя можно читать на слайде №15)

Работа в Прописи. на с. 33 (Продолжение.) слайд №16
а)- Запись слогов с письменного образца.
б) – Работа по учебнику стр.150.

– Прочитайте слова «юмор», «юркий», «юноша». Что обозначают эти слова? (Если дети затрудняются дать разъяснение значений, учитель просит прочитать статьи в толковом словаре, закладки сделаны учителем заранее.)

Юмор – умение показывать и видеть смешное.
Юркий – быстрый, увертливый.
Юноша – мужчина в возрасте, переходном от отрочества к зрелости.

Шутка-физминутка слайд №17

Работа в прописи слайд №18 (перед написанием слова, выясняем, что оно обозначает, а затем пишем его в прописи)
Юнга – подросток, обученный морскому делу.
Юниор – спортсмен – юноша.
Юннат – юноша, подросток, участник кружка по изучению природы, естественных наук.

Посмотрите на слайд №19.
– Прочитайте имена кукол.
– Прочитайте слово, которое получилось из первых букв имен девочек. (СОЮЗ.)
– Сколько слогов?
– На какой слог падает ударение?
– Сколько букв?
– А сколько звуков? (Пять.)
– Назовите звуки. ([сай’ус].)
– Где стоит буква «ю» в слове «союз»? (После гласной.)

– Сделайте вывод. («Ю» обозначает два звука не только в начале слова, но и после гласной.)

Слайд №20
Найдите лишний предмет. Объясните.почему?
Работа с учебником возможно применение слайда№21
– Что это за предметы (с. 150)? (Люстра, клюв.)
– Обозначьте звуки в этих словах. ([л’устра],[кл’уф].)

Самостоятельная работа.(можно разделить задание по группам:
Девочки обозначают звуки в слове «люстра»;
мальчики- в слове «клюв»)
(Дети в букварях обозначают звуки в словах цветными карандашами)

Проверка на слайде №21.

– Какую работу выполняет «ю» в этих словах? («Ю» обозначает, что согласный звук, стоящий перед буквой «ю» в этих словах мягкий.)

– Прочитайте слоги слайд №22
– Прочитайте слова (3 и 4 столбик в учебнике) . Какие слова вам непонятны?

Слайды№23,24
Дюны – песчаные холмы, передвигаемые ветром.
Кювет – канава для стока воды вдоль дороги.
Полюс – точка пересечения оси вращения Земли с земной поверхностью.

Работа по учебнику. (стр 150.)

Чтение слов по заданию учителя: слайд №25

– Прочитайте вкусное слово. (Плюшка.)
– Прочитайте на слайде №26 слово. (Полюшко.)
Чем слово поле отличается от слова полюшко?
слайд №27 -Прочитайте слово, обозначающее предмет для игры в хоккей. (Клюшка)
– Прочитайте слова, которые отвечают на вопрос «какой?»
(Любимый, лютый, юный.)
– Прочитайте слова с незнакомым вам значением. (Тюбик, шлюз,.)
– Найдите значения этих слов в толковом словаре.

Слайд №28
Тюбик – металлическая или пластмассовая трубочка, из которой содержимое выдавливают.

Слайд №29
Шлюз – сооружение на реке для пропуска судов.

Слайд №30 Работа в Прописи (с. 33).
– Прочитайте слова.(клюв, клюква, плюс, флюс) Что означают слова клюква, флюс?
– А на какие группы вы разделили бы все эти слова? (По количеству слогов, орфограмм и т. д.)

Работа с текстом в учебнике на стр 150-151.

Какие однокоренные слова вам встретились в тексте? слайд №31
– Какой частью слова различаются слова дом. домик, домище?
Как называется часть слова, стоящая после корня?

Прочитайте на с. 150 имена подруг, с которыми мы познакомимся сегодня на уроке.
слайд №32

Как звучат имена девочек?(Ласково)
-При помощи какой части слова имена стали звучать ласково?(-ушк,-юшк)
– Подчеркните в этих именах букву «ю».
Дайте ей характеристику.

VI. Закрепление.

– Давайте подведем итоги.

Работа в Прописи,с. 33. слайд №33

С какой буквой познакомились?
– Раскройте секреты буквы «ю».

Слайд №33
– Почему звуковички держатся за ручки? (Ответы детей)
Закрасьте башмачки звуковичков.

Что нового вы узнали сегодня на уроке?

(слайд №33)
(-Мы сегодня узнали о том, что буквы е,ё,я,ю имеют два звука,когда стоят в начале слова или после гласного звука.
-Мягкость согласных букв в речи мы слышим, а на письме ее необходимо обозначать буквами Я,Ё,Е,И,Я).

Слайд №34

– Названия каких предметов начинаются на «ю»? (Дети называют слова.)

VII. Подведение итогов. Рефлексия.

Цель этапа: соотнесение цели урока и его результатов, самооценка работы на уроке, осознание метода построения нового знания, формирование регулятивного УУД – самостоятельно оценивать результат своих действий

– Как вы чувствовали себя на уроке?
– Что вас поразило? Что огорчило?

Продолжите предложения:

Я понял, что…
-Было интересно…
-Было трудно…
-Мне захотелось…
-У меня получилось…
-На следующем уроке мы…

10. Самооценка, оценка учителем работы на уроке каждого ученика, класса в общем.
Оцените свою работу на уроке, нарисовав на полях тетради смайлик.

Зелёный смайлик, если вам всё понятно было на уроке,
жёлтый смайлик, если вы сомневаетесь в чём-то, что –то сегодня не поняли и
красный смайлик, если вы ничего не поняли и урок вам не понравился.

Молодцы! Спасибо за урок. слайд №35

Литература
1. Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В.
Букварь. Учебник по обучению грамоте и чтению. – 4-е изд., перераб. – IV Баласс; Школьный дом, 2010. – 160 с., ил. (Образовательная система «Школа 2100».Серия «Свободный ум»).
2. Пронина О.В., Лебедева Е.П., Мальцева О.Ю.
Тетрадь для печатания, 1 класс/Под ред. Р.Н._ Бунеева, Е.В. Бунеевой.- М.:Баласс, 2011. – 64 с., ил. (Образовательная система «Школа 2100»).
3. Пронина О.В.
Мои волшебные пальчики. Прописи для первоклассников к учебнику «Букварь» в 5 тетрадях. Тетрадь № 5 /Под науч. ред. Р.Н. Бунеева, Е.В. Бунеевой. – Изд. 5-е, испр. – М. : Баласс; Школьный дом, 2010. – 48 с. (Образовательная система «Школа 2100»)

УРОК-ПУТЕШЕСТВИЕ ПО ОБУЧЕНИЮ ГРАМОТЕ

1класс

Тема урока: Буквы Ю ю .

Обозначение буквой

ю звуков [ y ] и [й’ y ]

в начале слова и слога.

Составление рассказа «Режим дня».

Цели: – развивать умение учащихся читать слова и предложения с буквой ю

Обогащать словарный запас

Развивать фонематический слух, речь, память, внимание

Развивать умение формулировать собственную точку зрения

Воспитывать интерес к чтению

Воспитывать умение правильно распределять своё рабочее время

Планируемые результаты:

Предметные: знать и объяснять функцию буквы “ю” обозначать два звука в начале слова и после гласных; выполнять слоговое и орфоэпическое чтение звуковой и буквенной схем слова.

Личностные УУД: развитие познавательного интереса, формирование определённых познавательных потребностей и учебных мотивов.

Регулятивные УУД: различать способ и результат действия; принятие практической задачи.

Познавательные УУД: использовать простейшие таблицы и схемы для решения конкретных языковых задач; выделять существенную информацию из небольших читаемых текстов.

Коммуникативные УУД: уметь обмениваться мнениями, слушать партнёра по коммуникации и учителя.

Оборудование: – презентация

Таблицы

Карточки с буквами

Индивидуальные карточки

Картинка проводника

ХОД УРОКА

I. Приветствие гостей

Придумано кем-то
Просто и мудро
При встрече здороваться:
-Доброе утро (к детям)
Доброе утро солнцу и птицам
Доброе утро улыбчивым лицам (к гостям)
И каждый становится

Добрым, доверчивым…
Доброе утро длится до вечера.

II. Сообщение темы урока. Слайд

Дети! Сегодня мы отправляемся в кругосветное путешествие на веселом поезде по стране звуков и букв, во время которого мы продолжим работу с буквой Ю , будем учится читать, выполнять интересные задания.

III. Закрепление и обобщение знаний. Слайд

Вот мы и на вокзале.

Что нам нужно, для того чтобы попасть на поезд.

Но проводник ( рисунок на доску ) говорит, что билеты получат только те, кто правильно ответит на вопросы.

Давайте ответим на вопросы и отправимся в путь.

Слайд

Из чего состоит наша речь?

Из чего состоят предложения?

Из чего состоят слова?

Из чего состоят слоги?

Какие бывают звуки?

Какими бывают гласные звуки?

Какими бывают согласные звуки?

Чем звуки отличаются от букв?

Назовите слова, в которых все согласные звуки мягкие.

Какие звуки обозначают мягкость согласных?

Молодцы! Вы все справились с заданием, а значит, все получают билеты. Сохраните эти билеты до конца поездки, они нам ещё пригодятся.

А сейчас в путь до станции Повторялкино .

Станция Повторялкино. Слайд

С какой буквой познакомились на прошлом уроке?

Игра «Узнай букву»

Если увидите букву ю , хлопайте в ладоши.

( Вылетают буквы: С, Н, Ю,М,Ю,В,К,Ю,Ю,О,Я,Ю )

Слайды (вылетают буквы)

В купе едут пассажиры:

Люда, Юнона, Ксюша и Юля ( карточки )

Что между ними общего?

На какие две группы можно разделить имена

детей? По какому признаку?

Какую работу может выполнять буква ю ?

Таблица

– Сделайте звуко-буквенный анализ слов

Юля Люда

Одинаковое ли количество звуков и букв? Почему?

Станция Зарядкино.

Слайд

В окошко мы увидели

И речку, и цветы. (Поворот головы вправо, влево )

Узнали много нового

И я, и мы и ты. (Движения руками)

Зарядкино! Зарядкино! (Прыжки с хлопками над головой )

Довольна детвора, (Руки в стороны )

Скорее все в вагоны (Бег )

Все по вагонам. Следующая станция Смекалкино.

Слайд

Станция Смекалкино .

Работа в парах

1 ряд – «Составь слово» Карточки

и лют

са зюм

юб хо

брю дюк

ин ка

2 ряд – Анаграммы

ТГЮУ – утюг

СПЮЛ – плюс

РЮБКИ – брюки

СТЮЛАР – люстра

3 ряд – Расшифруйте предложение

реЮ месь тел.

рьпеТе раЮ ченику.

нО итход в выйреп сскла.

Молодцы! (проверяем по слайдам)

Слайды

Станция Закреплялкино.

Слайд

Игра «Живые буквы»

Отгадайте загадку.

Ученики получают карточки с буквами и выкладывают слово.

Загадки

Слайды

Кручусь, верчусь, и мне не лень

Вертеться даже целый день. Юла

Грянул гром,

Веселый гром,

Засверкало все кругом!

Брызги света всюду льют.

Это праздничный …. салют

Этой палкой бей смелее,

Чтоб удар был, как из пушки,

Эта палка – для хоккея

И она зовется … клюшка

Станция Зарядкино 2. Слайд

Я буду называть слова. Если в слове есть буква ю – приседают мальчики. Если нет – приседают девочки.

Юбка, кофта, север, юг, юный, старый, девушка, юноша, январь, июнь, дом, юрта.

Какое непонятное слово вам встретилось? (юрта)

Слайд

Станция Читайкино. Слайд

Работа по Букварю

Чтение слов по цепочке. Что общего в словах каждого столбика?

Развитие речи учащихся

Прочитайте слова, написанные вокруг буквы Я.

– О чём мы будем говорить?

– Расскажите о своём распорядке дня.

– Для чего человеку нужен режим дня?

3) Чтение «Пробуждальной песенки»

С каким настроением нужно просыпаться?

Каждый день, как только вы проснулись, подумайте – у меня есть бесценная человеческая жизнь, и я не буду тратить её впустую. Я буду тратить свою

энергию, чтобы развивать себя, чтобы быть полезным людям, я буду думать о других только хорошее.

Подведение итогов. Рефлексия.

– Наше путешествие подошло к концу. Давайте подведём итоги.

Продолжите предложения:

Слайд
-Я узнал, что…
– Мне было трудно…
-Мне захотелось…
-У меня получилось…

Я хочу поблагодарить вас за работу, за ваше старание, за стремление к знаниям.

У вас на партах лежат билеты. Кому понравилось сегодняшнее путешествие, сдайте их, чтобы по ним можно было ещё совершить поездку.

Спасибо за урок!

Доброго времени суток, дорогие мои читатели!

Продолжаю рубрику, учим буквы и сегодня гласная буква «Ю» . Практический материал подобранный мною поможет вашему ребенку запомнить быстрее букву «Ю» , ваш ребенок не только запомнит букву, но и научится выделять в словах звук [ю].

Предложите малышу послушать сказку Г.Юдина «Верблюженок Бюль-Бюль» и запомнить слова со звуком [ю]

ВЕРБЛЮЖОНОК БЮЛЬ-БЮЛЬ

Верблюжонку Бюль-Бюль очень хотелось, чтобы у него было все, как у людей.

– Мама! Я тоже хочу спать в люльке.

– А разве теплый песок, на котором ты спишь, хуже? – спросила верблю- дица.

– Нет, он такой мягкий… – обрадовался Бюль-Бюль.

– Мама, я тоже хочу играть с юлой, – сказал он в следующий раз.

– А разве бубенчик на твоей шее хуже? – спросила верблюдица.

– Нет, он такой веселый! – обрадовался Бюль-Бюль.

– Мама, я тоже хочу есть урюк, – сказал он в следующий раз.

– А разве колючки, которые мы едим, хуже? – спросила верблюдица.

– Нет, они такие сладкие! – засмеялся Бюль-Бюль.

– Мама, я тоже хочу жить в юрте, – сказал он в следующий раз.

– Но разве в юрте растет столько тюльпанов, как у нас в степи? – спросила верблюдица.

– Конечно же, нет! – засмеялся Бюль-Бюль. – И никогда не вырастет.

Буква «Ю»

Веселые стихи

Юнга плыл на корабле,Юнга вел корабль к земле. Юнга вел корабль умело, И вперед смотрел он смело. Юрка катит снежный ком. Вьюга кружит за окном. Юру я не узнаю… С комом он, как буква Ю . В. Степанов Юра тащит вкусный груз – Замечательный арбуз. На арене укротитель – Грозных тигров повелитель. Он, как буква Ю , с кольцом К тиграм смело встал лицом. В. Степнов Юра только сел на стул, Ножки свесил и заснул. Юра очень утомился – Целый день юлой крутился. Ф. Бобылев

* * *Чтобы О не укатилось, Крепко к столбику прибью. Ой, смотри-ка, что случилось: Получилась… буква Ю . А. Шибаев Юбку я для куклы сшила, Кофту новую скрою. Говорит мне кукла: «Мама!» Значит, я для дочки шью. Любят хрюшки букву Ю : Без нее не скажешь: «Хрю!». В пути, в неведомом краю Нам компас – лучший друг. Одной заглавной буквой Ю На нем отмечен юг. Над облаками мы летим По компасу на юг. На берег моря, в южный Крым, Где нет зимою вьюг. Я узнаю юлу свою, Когда смотрю на букву Ю .

Пословицы и поговорки

1. Юноши думают о будущем, а старики – о прошедшем.

2. Любишь кататься – люби и саночки возить.

Скороговорки

Игры

Игра «Кто внимательный?».

1. Назовите одинаковые звуки в словах: юнга, юг, юбка, юннат, юркий, юрта.

2. Хлопните в ладоши, если услышите звук [ю ] в словах: яблоко, елка, Эдик, Елена, Юля, юмор, улица, яма.

Игра «Кто больше?».

Придумайте как можно больше слов, начинающихся с буквы «ю».
(Юла, юбка, юннат и т. д.)

Игра «Доскажи словечко».

Игра «Найди слово».

1. Ле с е н к а. 2. С к в о з н а я б у к в а.

ю – – ю – –

ю – – – ю – – –

ю – – – – ю – – – –

ю – – – – – ю – – – – –

Возможный вариант ответа: Возможный вариант ответа:

юг, юла, юнга, юннат. люди, дюшес, бюджет,

тюльпан.

Игра «Превращение слов – волшебная цепочка».

1. Замените одну букву в словах: клев, шляпка, нора, лук, салат, крик.

О т в е т: клюв, шлюпка, Нюра, люк, салют, крюк.

2. Составьте цепочку из слов, содержащих букву «ю», в которой каждое следующее слово начинаются с последней буквы предыдущего.

О т в е т: юннат – тюльпан – натюрморт – тюбик – кювет – тюль и т. д.

Игра «Добавьте звук».

– ный, – ноша, – г, – билей, – рист.

Кроссворд

1. Детская кроватка.

2. Осветительный прибор.

3. Сосуд для вина на тонкой ножке.

4. Палка с загнутым верхним концом для опоры при ходьбе.

О т в е т: люлька, люстра, рюмка, клюка

Загадки

Спасибо, что посетили мою страничку.

Надежда Штанько

Конспект открытого занятия.

для детей подготовительной к школе группы

воспитателя Штанько Н. А.

Тема: Буква «Ю», звук «Ю»

Цель: познакомить с буквой и звуком «ю».

Задачи : развивать фонематический слух; учить выделять звук «ю» в словах; воспитывать умение взаимодействовать друг с другом

Оборудование: проектор

Ход занятия :

Воспитатель: Давайте поприветствуем наших гостей.

Дети: – Здравствуйте!

Воспитатель: – Ребята, сегодня я хочу познакомить вас с новым звуком «Ю». Чтобы правильно произнести этот звук нужно чуть округлить губы и слегка вытянуть их вперёд (показывает). Давайте вместе произнесём этот звук. А какой это звук гласный или согласный?

Дети : – Гласный

Воспитатель : – Давайте вспомним, а какие гласные звуки мы уже знаем?

Дети: – А, О, У, Е, Я

Воспитатель: – Молодцы. Скажите, пожалуйста, а как мы узнаем гласные звуки?

Дети: – Гласные звуки легко поются, и воздух изо рта выходит свободно.

Воспитатель: – Ребята, а сколько звуков вы слышите, когда произносите букву Ю

Дети: – Два.

Воспитатель: – А какие это звуки?

Дети: – [й] и [у]

Воспитатель: – Хорошо. А сейчас посмотрите на экран, (слайд № 1) звук Ю обозначается гласной буквой Ю. Давайте нарисуем букву Ю в воздухе. Посмотрите, а какая буква спряталась в букве Ю.

Дети: – О

Воспитатель: – Чтобы О не укатилось,

Крепко к столбику прибью.

Ой, смотри-ка, что случилось:

Получилась буква…. Ю.

Перед вами лежат части нашей буквы, давайте составим целую букву Ю.

Дети каждый составляет букву Ю .

Воспитатель: – Ребята, у меня есть волшебный сундучок, а в нем игра «Угадай, как нас зовут?». Карточки, а к ним вот такое задание: Отгадайте имена этих ребят по первым буквам слов. (Слайд № 2,3)

(Юбка, лук, яблоко – ЮЛЯ

Юла, рак, арбуз – Юра).

Давайте прохлопаем слово ЮЛЯ сколько здесь слогов? (2, а в слове ЮРА? тоже 2, а с какой же буквы начинаются эти имена?

Дети: С буквы Ю.

Воспитатель : Ребята, что это за звук? (слайд № 4)

Дети : Поезд.

Воспитатель: – Ребята, он нам тоже привез какое-то задание.

Паровозик хочет с вами поиграть. Ему очень нравятся гласные звуки, особенно звук [ю]. Определите место звука [ю] в этих словах. Если звук в начале слова – положите картинку в главный вагончик, если в середине – во второй вагон, в конце – в последний.

(Юла, юбка, утюг, ключ, клюква, клюшка, мою, дую, лаю, вою)

Воспитатель: – Молодцы, с этим заданием справились. А теперь немного отдохнем: Осенью на небе очень много туч и облаков, я вам предлагаю сыграть в игру Беленькое облако.

Беленькое облако поднялось над крышей

Устремилось облако выше, выше, выше

Ветер это облако зацепил за кручу.

Превратилось облако в грозовую тучу.

Встаем в круг. Сравнение на слух:

Лук – люк.

Воспитатель: Ребята, посмотрите на экран, я вам предлагаю прочитать по очереди слова: (Слайд № 5)

ПО Ю

Воспитатель: Молодцы, а теперь я вам предлагаю вернуться за столы, а в моем волшебном сундучке еще что-то для вас есть.

Составление отгадок на загадки:

Я красна, я кисла,

На болоте я росла.

Дозревала под снежком,

Ну-ка, кто со мной знаком?

(Клюква) (Слайд № 6)

Составляем слово клюква.

Костыль кривой

Так и рвется в бой.

(Клюшка) (Слайд № 7)

Из меня берут порою

А в руках твоих открою

Я любой замок.

(Ключ ) (Слайд № 8)

Воспитатель : – Объясните значение слова ключ. Давайте составим предложения с этим словом.

Дети: – Я могу ключом открыть замок.

Воспитатель: – Молодцы. Итак, с какой гласной буквой мы сегодня познакомились? Сколько звуков мы слышим в букве Ю?

(Ответы детей )

Урок обучения грамоте

Раздел: преподавание в начальной школе.

Учитель: Давидович Светлана Адамовна

Тема: Гласная буква Ю, ю (стр. 170-171).

Цели урока:

Обучающие:

1. Познакомить учащихся с особой гласной буквой Ю, обозначающей два звука в начале слова и после гласного.

2. Раскрыть функцию буквы Ю как показателя мягкости согласного.

Развивающие:

3. Формировать навык чтения слов с изученными буквами; читать и понимать тексты, быстро ориентироваться по тексту.

4. Способствовать развитию речи, памяти, внимания, мышления, фонематического слуха.

5. Расширить кругозор учащихся.

Воспитывающая:

6. Воспитывать интерес к чтению, к отечественной литературе, к культуре и традициям разных народов, к профессиям людей.

Оборудование учителя: схемы слогов, слов; магнитная азбука; таблицы с изображением изучаемой буквы; домики (синий и зеленый) для гласных букв; дом со словами и их схемами; портрет и книги С.Я. Маршака «Сказка о глупом мышонке», «Сказка об умном мышонке»; лента букв.

Тип урока: изучение нового материала.

Методы работы: словесный, наглядный, индуктивный, стимулирующий.

Межпредметные связи: связь с уроком окружающего мира.

Форма опроса: индивидуальная, фронтальная.

ХОД УРОКА

I . Организация начала урока. Сообщение темы и целей урока.

а) Приветствие.

К нам на урок обучения грамоте пришли сегодня гости: учителя нашей школы. Поздоровайтесь с ними.

б) Психологический тренинг.

В природе есть солнце. Оно всем светит, его теплые и ласковые лучи согревают нас. Закройте глаза и представьте маленькую звезду. Луч солнца коснулся её и она стала больше. Посылаю к вашей звезде лучик добра, радости, здоровья. Теперь эта звезда в вашем сердце. Откройте глаза. Какое у вас настроение? (Хорошее).

Вот с таким хорошим настроением мы и начнем наш урок.

в) Сообщение темы и целей урока.

Сегодня на уроке мы познакомимся еще с одной «хитрой» буквой, узнаем, какие у неё звуки, научимся читать слоги и слова с новой буквой, поупражняемся в чтении слов с изученными буквами, будем развивать свою речь, память и внимание.

II . Повторение пройденного. Актуализация знаний.

1. Работа по теме «Речь».

Какой бывает наша речь?

Что такое устная речь?

Что такое письменная речь?

Из чего состоит наша речь?

Что мы с вами произносим, когда разговариваем?

Какие бывают звуки?

Что мы знаем о гласных звуках?

Что мы знаем о согласных звуках?

Каким цветом их обозначаем на схемах?

2. Работа по «ленте букв». Игра «Найди свой домик».

Внимательно посмотрите на «ленту букв». Сколько гласных мы с вами уже знаем? (8)

Была хорошая погода и гласные буквы вышли погулять. Вдруг небо потемнело, солнышко спряталось за тучи, полил дождь. Буквы увидели домики и помчались к ним, но хозяин мог пустить в дом только свои буквы.

Как вы думаете, какие буквы спрячутся от дождя в синий дом, а какие в зеленый?

(В синий- а,о,у,ы; в зеленый- е,ё,и,я)

– Какую работу выполняют гласные а, о, у, ы? (Заставляют согласные звуки звучать мягко).

Какую работу выполняют гласные е, ё, и, я? (Заставляют согласные звуки звучать твердо).

Какие буквы мы называем «хитрыми»? (е, ё, я)

Почему? (Они обозначают 2 звука, когда стоят в начале слова или в середине слова после гласной.)

На какие две группы делятся согласные? (Звонкие и глухие.)

Какие согласные буквы имеют один звук? (ж, ш, ч, й)

Какие звуки у букв ж и ш? (Всегда твердые.)

Какой звук у букв ч и й? (Всегда мягкий.)

Что вы можете сказать о букве Ь? (Не имеет звука.)

На что он всегда указывает? (На мягкость предыдущего согласного звука.)

III . Новый материал.

1. Знакомство с новой буквой .

Отгадайте загадку: «Ребятам весело со мной:

На ножке я кружусь одной.

Пока верчусь, я не тужу

Кружу – жужжу,жужжу-кружу».

Что это? (Юла).

Иногда эту игрушку называют по-другому – «волчок». (Выставляю рисунок юлы.)

2. Слого-звуковой анализ слова «юла».

Проведем слого-звуковой анализ слова «юла» и составим отгадку из букв.

Произнесем слово «юла» и определим, сколько в слове слогов? (2)

Назовите 1 слог? (ю)

Назовите 2 слог? (ла)

Какие звуки мы слышим в слоге ю? ([йʼу])

Охарактеризуйте звук [йʼ]. (согласный, звонкий, всегда мягкий, на схеме раскрашиваем зеленым цветом)

Второй звук? ([у] – гласный, на схеме раскрашиваем красным цветом)

– Ребята, если в начале слова рядом мы слышим звуки [йʼу], значит слово пишем с буквы «ю». (Показываю букву «Ю»).

Какие звуки вы слышите во 2 слоге?([л] и [а])

Охарактеризуйте их. ([л] – согл., зв., тв., на схеме – синий; [а] – гл., на схеме- красный)

Много букв теперь я знаю.

И слова я прочитаю.

Складываю ю да ла

Получается ЮЛА.

3. На что похожа буква «Ю».

Найдите и покажите букву «Ю».

Сколько у нее звуков, если она находится в начале слова? (2)

Какие это звуки? ([йʼ] [у])

На что похожа буква «Ю»? (Кусочек буквы Н +буква О)

Правильно. Буквы Н (эн) и О играли,

У Н (эн) палочку сломали.

О к обломкам прикреплю,

Получилась буква «Ю».

Чтобы О не укатилось,

Крепко к столбику прибью.

Ой, смотри-ка, что случилось:

Получилась буква «Ю». (А. Шибаев)

4. Показ заглавной и строчной буквы Ю, ю.

Буква Ю бывает большая, заглавная и строчная. Чтобы было легче её запомнить, напечатаем их в своих тетрадях.

В старинных летописях летописцы вот так изображали букву «Ю». (Показ старинного начертания буквы ю на отдельном листе).

5. Игра «Доскажи словечко»

1. Любят хрюшки букву Ю:

Без неё не скажешь … (хрю)

2. Я вертелась под ногами,

Очень я мешала маме.

И за это братик мой

Называл меня … (юлой)

Кого называют юлой в этом стихотворении? (девочку-непоседу)

А у нас в классе есть такие девочки?

6. Разгадывание ребуса.

На доске предметные картинки с изображением: юрты, ландыша, яблока. (Рисунки перевернуты.)

Что изображено на первой картинке? (юрта)

Что такое юрта? (круглый дом)

Юрта – традиционное жилище казахов. Деревянный каркас юрты покрыт войлочными кошмами из чистой шерсти. В центре юрты – место очага, почитаемое казахами как святое место своего жилища. За очагом, напротив входа – самое почетное место. Застилается самыми лучшими коврами. Сзади его хранятся сундуки с одеждой, поверх которых «горкой» раскладываются ковры, одеяла, подушки. Справа от входа – хранятся продукты, посуда, чуть дальше находилось место отдыха хозяев, слева – висела конская сбруя и другие орудия труда, а чуть дальше – место для сна младших членов семьи. Сейчас юрта используется казахами как летнее жилище.

Какие звуки мы слышим в начале этого слова? ([йʼ], [у])

Что мы узнали о звуках [йʼ], [у] в начале слова? (если слышим [йʼу], то пишем с буквы Ю)

(Выставляю под картинкой букву Ю)

– Отгадайте загадку:

Ночью серенький зайчишка

Не пропустит свой домишко:

Путь дорожку до зари

Освещают фонари.

На больших столбах подряд

Лампы белые висят. (Ландыш.)

Тогда еще одна загадка об этом предмете.

Белые горошки на зеленой ножке . (Ландыш.)

Какой первый звук? ([л])

Какой буквой его обозначаем? (буквой «Л»)

Еще одна загадка. Круглое, румяное,

Я расту на ветке:

Любят меня взрослые

И маленькие детки . (Яблоко.)

Какие звуки мы слышим в начале слова? ([йʼа])

Какой буквой их обозначим? (Я)

Получилось слово: «Юля» (Вставляю картинку)

Что вы можете сказать об этом слове? (имя)

С какой буквы пишем имена людей? (с заглавной)

(Выставляю заглавную букву Ю)

7. Физкультминутка.

Мы читали и устали,

А теперь все вместе встали.

Ручками похлопали: «Раз, два, три!»

Ножками потопали: «Раз, два, три!»

Дружно вытянули шеи,

И, как гуси, зашипели: «Ш-ш-ш».

Пошипели, помолчали,

И, как зайки, поскакали.

Поскакали, поскакали

И за кустиком пропали.

Посидели, помолчали

И опять за парты встали.

8. Чтение слогов с буквой Ю.

Девочка Юля так завертела свою юлу, что та помчалась по проселочной дороге. А навстречу ей встречаются согласные буквы. Вспомним их имена. (Р, Д, Т, Л, С, Н).

Подбегает буква «ю» к согласным – получается слог.

Читаем слоги: РЮ ЛЮ

ДЮ СЮ

ТЮ НЮ

Какова роль буквы Ю в этих слогах? (смягчает предыдущий согласный звук)

Пришло время поселить букву Ю в свою квартиру в доме букв (выставляю букву на ленту).

9. Чтение слов с буквой Ю.

Крутилась, вертелась юла и попала в большой город. В городе стоит необычный дом. В нем живут слова. Они спрятались за ставнями. Откроем их и прочитаем слова:

рисую – рисуют

пою – поют

играю – играют

Сколько звуков мы слышим после гласных звуков [а], [о], [у]? (2)

Какие? ([ йʼу ] )

Какой буквой обозначены эти два звука? (ю)

Чего в этих словах больше: звуков или букв? (звуков)

Почему?

Обратите внимание на место буквы Ю в этих словах. Где она находится? (в середине слова и на конце слова после гласной).

Вывод : Буква Ю обозначает 2 звука, если она стоит в начале слова или в середине слова после гласной буквы.

IV . ЗАКРЕПЛЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА.

1. Рассматривание иллюстрации на стр.171.

Откройте учебники на стр.171, рассмотрите рисунок.

Кого вы видите на рисунке?

Чем занят ежик?

Назовите слова по рисунку с буквой Ю. (брюки, утюг)

2. Чтение текста внизу под иллюстрацией на стр.171.

Прочитаем текст внизу.

Что шьет еж?

Кого он одевает?

Прочитаем текст еще раз.

В каких словах встретилась буква Ю?

А теперь вспомните, как называют человека, который придумывает одежду для людей? (модельер или дизайнер)

Дизайнеры одежды, опираясь на историю костюма, традиции разных стран, следят за появлением новых тканей, материалов, из которых создают потом модную одежду и аксессуары к ней (сумочки, брошки).

3. Рассматривание иллюстрации на стр.170.

Какой момент изображен на иллюстрации?

Какую песню поет мама-мышь, укачивая своего малыша? (колыбельную)

Как поются колыбельные песни? (тихо, ласково, спокойно).

Прочитаем отрывок из колыбельной песни: стр.170.

Ребята, может быть кто-нибудь знает, к какой сказке эта иллюстрация? («Сказка о глупом мышонке»).

(Выставляю портрет С.Я. Маршака)

Почему на иллюстрации изображена кошка? (Мама-мышка пригласила её в няньки.)

Хотите послушать отрывок из этой сказки?

4. Инсценировка отрывка сказки С.Я. Маршака «Сказка о глупом мышонке» (приложение 1).

Кого еще мышка-мать приглашала в няньки?

Что случилось в конце этой сказки с мышонком?

Если вам захочется узнать дальнейшую судьбу мышонка, то прочитайте «Сказку об умном мышонке» С.Я.Маршака.

V . Итог урока .

О какой букве узнали на уроке?

Чем она вам запомнилась?

VI . Домашнее задание:

Приложение 1.

Самуил МАРШАК

СКАЗКА О ГЛУПОМ МЫШОКЕ

Пела ночью мышка в норке:

– Спи, мышонок, замолчи!

Дам тебе я хлебной корки

И огарочек свечи.

Отвечает ей мышонок:

– Голосок твой слишком тонок,
Лучше, мама, не пищи,

Ты мне няньку поищи!

Побежала мышка-мать,

Стала утку в няньки звать:

Приходи к нам, тетя утка,

Нашу детку покачать.

Стала петь мышонку утка:

– Га-га-га, усни, малютка!
После дождичка в саду
Червяка тебе найду.

Глупый маленький мышонок

Отвечает ей спросонок:

– Нет, твой голос нехорош.
Слишком громко ты поешь!

Побежала мышка-мать

Стала жабу в няньки звать:

– Приходи к нам, тетя жаба,
Нашу детку покачать.

Стала жаба громко квакать:

– Ква-ква-ква, не надо плакать!
Спи, мышонок, до утра,

Дам тебе я комара.

Глупый маленький мышонок

Отвечает ей спросонок:

– Нет, твой голос нехорош.
Очень скучно ты поешь!

Побежала мышка-мать,

Тетю лошадь в няньки звать:

Приходи к нам, тетя лошадь,

Нашу детку покачать.

И-го-го! – поет лошадка.

Спи, мышонок, сладко-сладко.
Повернись на правый бок,
Дам овса тебе мешок.

Глупый маленький мышонок

Отвечает ей спросонок:

– Нет, твой голос нехорош.
Очень страшно ты поешь!

Стала думать мышка-мать:

Надо курицу позвать.

– Приходи к нам, тетя клуша,
Нашу детку покачать.

Закудахтала наседка:

– Куд-куда! Не бойся, детка!
Забирайся под крыло!

Там и тихо и тепло.

Глупый маленький мышонок

Отвечает ей спросонок:

– Нет, твой голос нехорош.
Этак вовсе не уснешь!

Побежала мышка-мать,

Стала щуку в няньки звать:

– Приходи к нам, тетя щука,
Нашу детку покачать.

Стала петь мышонку щука

– Не услышал он ни звука:
Разевает щука рот,

А не слышно, что поет…

Глупый маленький мышонок

Отвечает ей спросонок:

– Нет, твой голос нехорош.

Слишком тихо ты поёшь!

Побежала мышка-мать,

Стала кошку в няньки звать:

Приходи к нам,тетя кошка,

Нашу детку покачать.

Стала петь мышонку кошка:

Мяу, мяу, спи,мой крошка,

Мяу, мяу, ляжем спать.

Мяу, мяу, на кровать.

Глупый маленький мышонок

Отвечает ей спросонок:

Очень сладко ты поеш!

Прибежала мышка-мать,

Поглядела на кровать,

Ищет глупого мышонка,

А мышонка не видать.

Буква Ю задания для дошкольников с картинками

Цель занятия: изучаем букву Ю, формирование навыка чтения, развитие речевого умения, совершенствование фонематического слуха, основ элементарного графического навыка.

Задачи:

• познакомить дошкольника с буквой Ю, правильным произношением звука;
• научить писать печатную букву Ю по клеточкам;
• сформировать интерес к обучению стихотворениями и загадками.

Назови, что нарисовано на картинках снизу:

Юбка

Юнга

Юпитер

Юрта

1. Юра — это имя мальчика. Юля — это имя девочки.
2. Повтори: ЮРА, ЮЛЯ.
3. Сколько слогов в слове ЮРА? ЮЛЯ?
4. Какой первый слог?
5. Сколько букв в этом слоге?

Буква Ю — гласная буква. Запомни это, пожалуйста.

Задание: печатная буква Ю для дошкольников

Рассмотри букву Ю. Напиши ее в воздухе, а теперь в тетради аккуратно по клеточкам простым карандашом или шариковой ручкой.

В тех случаях, когда ребенку предлагается написать целую строку буквы, слога или слова — взрослый дает образец написания в начале строки.
Если у дошкольника возникают трудности, то взрослый может провести две ориентировочные линии, либо поставить опорные точки, которые ребенок соединит линиями, либо напишет буквы целиком, а ребенок их просто обведёт другим цветом. Каллиграфии на данном этапе обучения требовать не следует.

Распечатать Скачать файл

Продолжи фразу

На одной ноге кружится.
Беззаботна, весела.
В пестрой юбке танцовщица
Музыкальная … (юла).

Любят хрюшки букву Ю:
Без нее не скажешь … (хрю).

Сказка про букву Ю

Верблюжонку Бюль-Бюлю очень хотелось, чтобы у него всё было как у людей.

— Мама! Я тоже хочу спать в люльке.
— А разве теплый песок, на котором ты спишь, хуже? — спросила верблюдица.
— Нет, он такой мягкий… — обрадовался Бюль-Бюль.
— Мама, я тоже хочу играть с юлой,— сказал он в следующий раз.
— А разве бубенчик на твоей шее хуже? — спросила верблюдица.
— Нет, он такой веселый! — обрадовался Бюль-Бюль.
— Мама, я тоже хочу есть урюк,— сказал он в следующий раз.
— А разве колючки, которые мы едим, хуже? — спросила верблюдица.
— Нет, они такие сладкие! — засмеялся Бюль-Бюль.
— Мама, я тоже хочу жить в юрте,— сказал он в следующий раз.
— Но разве в юрте растет столько тюльпанов, как у нас в степи? — спросила верблюдица.
— Конечно же, нет! — засмеялся Бюль-Бюль.
— И никогда не вырастет.

(Г. Юдин)

Загадки для детей на букву Ю

Пока верчусь, я не тужу,
Кружу — жужжу,
Жужжу — кружу.
(Юла)

Кручусь, верчусь,
И мне не лень
Вертеться даже целый день.
(Юла)

Закружится на острой ножке,
Жужжит, как будто бы жучок.
Захочет — вскачь пройдет немножко,
Захочет — ляжет на бочок.
(Юла)

Пословицы и поговорки на букву Ю

Юноши думают о будущем, а старики о прошедшем.
Любишь кататься — люби и саночки возить.

Скороговорки

Юла возле Юльки
Крутится, поет.
Юле и Юре
Спать не даст.

Юлька-Юленька-юла,
Юлька юркая была.
Усидеть на месте Юлька
Ни минуты не могла.

Стихи про букву Ю для детей

Юла ютится под кустом,
Юлой юла вертится.
Но все-таки, заметьте-ка,
Юла — такая птица.
Чей нежный, тонкий голосок
Чист, словно скрипка, и высок.
(А. Пудваль)

Юной Юлии хвала,
Быстрой, юркой, как юла.
А в июне и в июле
Отдохнет на юге Юля.
(В. Берестов)

Юра только сел на стул,
Ножки свесил
И заснул.
Юра очень утомился —
Целый день юлой
Крутился.
(Ф. Бобылев)

В пути, в неведомом краю,
Нам компас — лучший друг.
Одной заглавной буквой Ю
На нем отмечен юг.
Над облаками мы летим
По компасу на юг.
На берег моря, в Южный Крым,
Где нет зимою вьюг.
(С. Маршак)

Юбку я для куклы сшила,
Кофту новую скрою.
Говорит мне кукла: «Мама!»
Значит, я для дочки шью.
(Г. Виеру)

Откровенно признаю:
Зверя нет
На букву Ю.
Это — южный ктототам.
Я его придумал сам!
(Б. Заходер)

Итоги урока:

1. Произношение новых слов увеличивает словарный запас дошкольника, развивает речь и память.
2. Упражнения по клеточкам развивают мелкую моторику рук.
3. Загадки развивают в детях сообразительность, умение анализировать и доказывать. Педагоги применяют загадки при обучении детей для повышения заинтересованности во время выполнения сложных задач.
4. Стихотворения влияют не только на развитие памяти. Доказано, что если ежедневно учить несколько строк, в мозге возникают новые нейронные связи, повышается общая способность к обучению.

Полезные материалы

кулинарные слова на букву Ю

ЮА. Распространенное в некоторых районах Поволжья, Заволжья и Предуралья татарское название дикого лука (или колбы). В татарской кухне юа едят мелнонашинкованным как салат-гарнир к мясным блюдам, или слегка подсоленным как закуску, или в виде самостоятельного салата, заправленного катыком, сметаной и квасом.

ЮКОЛА. Дальневосточное название вяленой рыбы, немного заквашенной в ямах. На юколу идет только рунная рыба — сиг, лосось, кета, горбуша. Юколой на Дальнем Востоке (Камчатке, Чукотке) кормят также собак.

ЮКОН ДЖЕК, Yukon jack. Полусладкий крепкий канадский ликер из апельсиновых корок, трав и канадского виски. Содержание спирта – 50%.

ЮНАНЬСКИЙ ГОРШОК. Специальная посуда для приготовления пищи на пару (рыбы, пельменей, мантов, овощей, риса и т.п.). Используется не только в Китае (где существует почти 3 тысячи лет) и в странах Юго-Восточной Азии, но и в европейской кухне, начиная с XVIII в., и особенно интенсивно в последние десятилетия, когда эта утварь получила европейский (английский) вариант и стала изготавливаться из современных дешевых материалов (жаропрочного стекла).

Юнаньский горшок состоит из двух основных частей: низкого металлического поддона, в который наливается вода и который ставится непосредственно на плиту (наплитный огонь), и глубокой и широкой фарфоровой чаши с плотной, тяжелой крышкой. Эта чаша обладает особой конструкцией: центральная донная ее часть (глубиной 20—30 см и диаметром 40—45 см) образует вогнутую вовнутрь воронку, сужающуюся кверху (высотой 7—10 см и сечением в 10—12 см у основания и 3—4 см у вершины).

Пищевые продукты закладываются сырыми на дно вокруг этой воронки и варятся за поступающего из поддона в чашу через воронку. На дно чаши вместе с продуктами закладываются все приправы и пряности, но совершенно исключаются любая жидкость, масла.

Английский вариант юнаньского горшка представляет собой очень широкую бутыль, по конструкции совершенно сходную с горшком, но с вогнутым в дно цилиндром (вместо воронки) и с пробкой (вместо крышки). Закладка ведется через донное отверстие, однако это неудобно для всех видов сложных блюд и возможно лишь для операций с простыми однородными продуктами (картофелем, зерном, корнеплодами). Поэтому диапазон использования английского аналога юнаньского горшка неизмеримо уже, чем у его прототипа.

ЮРИ. Съедобное лилейное растение, часто употребляемое в японской кухне как приправа рыбных и мясных блюд.

ЮРМА. Юрма – упоминается как древнерусский горячий суп. Представляет собой смесь бульона из птицы (в основном дичи) и рыбного, с кусками рыбного филе, птицы или клецками из птицы и рыбы, а также с большим количеством свежей зелени.

ЮХА. Древнерусское название всякого навара (отвара) из животного пищевого сырья (рыбы, птицы, мяса). От этого первоначального значения произошли производные — уха и юшка .

ЮШКА. Южнорусское, украинское и белорусское наименование жидковатого отвара с какими-нибудь наполнителями: клецками.

ЮШНИК. Суп из гусиной или свиной крови со свекольным рассолом и солеными огурцами.

ЮЮБА (Zizyphusjujuba Mill). Китайский финик унаби; плоды колючего, листопадного кустарника, растущего в Закавказье, Средней и Юго-Восточной Азии, в Японии и Китае. Плоды ююбы — небольшие, желто-красные, мясистые; по содержанию витамина С близки к шиповнику. Используются в кухне народов Китая, Японии, Индокитая в свежем и особенно подвяленном виде, так как от лежания они делаются более ароматными. Входят в состав многих пряностей, киселей, муссов, варений.

Задания на букву ю. Конспект открытого занятия для детей подготовительной к школе группы «Буква Ю, звук

На этом уроке вы узнаете о букве Ю и звуках, которые она обозначает, узнаете функции буквы Ю в словах, научитесь писать заглавную и маленькую буквы Юю, выполните интересные задания.

Этот урок начинается с разговора о букве, а не о звуке, как обычно, потому что в русском языке всего шесть гласных звуков , которые вы уже хорошо знаете. А вот «гласных» букв – десять .

Если произнеси вслух букву Ю , то можно услышать, что она состоит из двух звуков – [йу ]. Первый звук очень короткий – [й] – это согласный, звонкий, всегда мягкий звук. [у] – второй звук, он гласный. Итак, звуки [йу] на письме записываются буквой Ю .

Сегодня на уроке нам будут помогать Юра и Юля (рис. 2).

Рис. 2. Юля и Юра ()

Прежде чем показать первые буквы в своих именах, они хотят узнать, сможете ли вы назвать первые звуки их имен в словах.

Выполните задание. Произносите слова по картинкам и выбирайте ту, где встретятся нужные нам звуки [йу] .

Это – вьюнок (рис. 3).

Рис. 4. Настурция ()

А это – настурция (рис. 4).

Звук [йу] слышен в слове «вьюнок» .

Это – куртка (рис. 5).

А это – юбка (рис. 6).

Звук [йу] слышен в слове «юбка» .

Это – чум (рис. 7).

А это – юрта (рис. 8).

Звук [йу] слышен в слове «юрта» .

Итак, вы услышали, что звуки [йу] могут произноситься в начале слов и в их середине.

Узнаем, как эти звуки слышатся после гласных. Послушайте колыбельную (рис. 9) и сосчитайте, сколько звуков [йу] вы услышите.

Баю-баюшки-баю,
Не ложися на краю:
Придёт серенький волчок
И утащит за бочок.

Рис. 9. Колыбельная ()

В этой колыбельной песне хорошо слышно четыре звука [йу] .

Юра и Юля решили поиграть в игру, которая называется «Поговорим с буквой Ю» .

Юра будет задавать вопросы, а Юля – отвечать. И вы помогайте, глядя на картинки.
Какая твоя любимая игрушка?

Ю ла (рис. 10)

Какую планету ты знаешь?

Ю питер (рис. 11)

Кем ты хочешь стать?

Ю нгой (рис. 12)

Какую птицу ты знаешь?

Ю рок (рис. 13)

Какое тебе нравится растение?

Они различаются только размером.

Чтобы О не укатилась,

Крепко к столбику прибью.

Ой, смотри-ка, что случилось:

Получилась…буква Ю (рис. 16).

Рис. 16. Буква Ю ()

Прочитайте стишки и узнайте, на что похожа буква Ю .

На арене укротитель –

Грозных тигров повелитель.

Он, как буква Ю , с кольцом

К тиграм смело встал лицом (рис. 17).

Рис. 17.Укротитель тигров

Вся согнулась буква Ю ,

Держит палочку свою.

Вот и выглядит такою –

Старой бабкою с клюкою.

Если бублик вы не съели,

Если он ещё при вас,

То в одном хорошем деле

Пригодится он сейчас.

Поиграем с ним немножко.

Сбоку – вилка,

Рядом – ложка.

Запиши в тетрадь свою –

Эта буква – буква Ю .

А ещё у буквы Ю есть сходство с числом 10 (рис. 18).

Буква Ю каждому поможет в походе:

В пути, в неведомом краю,

Нам компас – лучший дуг.

Одной заглавной буквой Ю

На нём отмечен юг (рис. 19).

Чтобы букву лучше запомнить, вылепите её из пластилина или выложите её из любых материалов. Нарисуйте забавную картинку из буквы Ю и сделайте выставку рисунков.

Писатель Виктор Хмельницкий советует внимательнее посмотреть на букву Ю :

Присмотритесь к букве Ю и наверняка заметите, что она состоит как бы из двух букв: Н и О.

Правда, на маму – букву О – Ю больше похожа, но и папа – буква Н – может легко найти свои черты и чёрточку (рис. 20)!

Рис. 20. Буквы Н и О ()

Прочитайте:

Ю -рий

Ю -ли-я

Прочитайте слоги с Я :

«Кто? – спросила буква Я , –

Заменить готов меня?»

Отвечала буква Ю :

«Если надо – заменю!»

Прочитайте слоги с ю :

Вы заметили, что согласные перед гласными буквами Я и Ю читаются мягко. Значит, вторая работа у буквы Ю такая же, как и у буквы Я , – показывать мягкость согласных , за которыми они написаны. В таких случаях гласные Я и Ю обозначают не два звука, а один. Прочитайте:

Н ора

Л уна

Л ампа

Гр уз

Н юра

Л юбовь

Л ямка

Тр юк

В этих словах выделены твёрдые согласные зелёным цветом, а мягкие – синим.

Рассмотрите письменные буквы Ю и сравните их с печатными (рис. 21).

Рис. 21. Письменные и печатные буквы Юю ()

Будем учиться писать заглавную букву Ю . В ней два элемента. Она напоминает письменные буквы Н и О (рис. 22).

Рис. 22. Написание заглавной буквы Ю ()

Начинаем писать букву Ю , как букву Н , от середины дополнительной строки. Пишем маленькую плавную линию, отклоняясь немного вправо. Затем опускаем прямую наклонную линию, не дойдя до нижней линии рабочей строки, делаем закругление влево, коснувшись её. Ведём плавную линию вверх, отклоняясь вправо, пересекаем верхнюю линию рабочей строки. Останавливаемся. Начинаем без отрыва писать овал. Ведём полуовальную линию вниз, поворачиваем вправо, коснувшись нижней линии рабочей строки. Поднимаем линию вверх, закругляем линию влево на уровне первого элемента. Опускаем вниз и закрываем овал.

Ю :

• буква очень широкая, овал получился похожим на круг.

Попробуйте написать букву в тетради сами. Помните о правильном наклонном положении тетради. Держите правильно ручку тремя пальчиками. Держите спину и не наклоняйтесь очень низко над тетрадью.

Напишем маленькую букву ю . В ней три элемента. Она похожа на маленькие буквы н и о (рис. 23).

Рис. 23. Написание маленькой буквы ю ()

Начинаем писать букву на верхней линии рабочей строки. Сверху вниз до нижней линии рабочей строки пишем наклонную прямую. Возвращаемся по прямой линии вверх до её середины, делаем маленькую петлю или поворот точкой и ведём плавную линию вправо (как верёвочка провисла). Начинаем писать овал. Ведём полуовальную линию вправо до нижней линии рабочей строки, коснувшись её, поднимаем линию вверх. Закругляем влево, коснувшись верхней линии рабочей строки. Опускаем вниз и закрываем овал.

Попробуйте написать такую букву в воздухе. Напишите её обратной стороной ручки на ладошке.

Рассмотрите возможные ошибки написания буквы ю :

• буква очень широкая.

Попробуйте написать букву в тетради самостоятельно.

Соединять заглавную и маленькую буквы будем с помощью дополнительной палочки, которую надо писать нужного размера, в зависимости от соединения (нижнего или верхнего). У маленькой буквы ю верхнее соединение может быть написано в виде выгнутой линии сверху. Попробуйте сами написать соединение буквы Ю и ю с другими буквами.

Сегодня на уроке вы познакомились с гласной буквой Ю , которая в алфавите стоит на предпоследнем месте, 32. Слов в нашем языке, которые начинаются с этой буквы, очень мало. Основная работа этой буквы – обозначать мягкость согласных, которые пишутся перед ней. Вы уже знаете три гласные буквы, которые показывают мягкость согласных. Это – И , Я и Ю . Запомните их работу.

Домашнее задание

1. Потренируйтесь в написании буквы Ю . Напишите самостоятельно печатные и письменные буквы Юю (большие и маленькие).

2. Найдите слова, в которых буква Ю обозначает мягкость согласного.

Дю на, ю ла, ю мор, рю ши, ю ноша, тю ль, ю рта, тю льпан.

3. Помогите юнге отыскать флажки с правильно написанными буквами Ю .

Список литературы

1. Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Русский язык 1. – М.: Астрель, 2011.

2. Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В. Русский язык 1. М.: Баллас, 2012

3. Агаркова Н.Г., Агарков Ю.А. Учебник по обучению грамоте и чтению: Азбука. Академкнига/Учебник, 2014

3. Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» ()

УРОК-ПУТЕШЕСТВИЕ ПО ОБУЧЕНИЮ ГРАМОТЕ

1класс

Тема урока: Буквы Ю ю .

Обозначение буквой ю звуков [ y ] и [й’ y ]

в начале слова и слога.

Составление рассказа «Режим дня».

Цели: – развивать умение учащихся читать слова и предложения с буквой ю

Обогащать словарный запас

Развивать фонематический слух, речь, память, внимание

Развивать умение формулировать собственную точку зрения

Воспитывать интерес к чтению

Воспитывать умение правильно распределять своё рабочее время

Планируемые результаты:

Предметные: знать и объяснять функцию буквы “ю” обозначать два звука в начале слова и после гласных; выполнять слоговое и орфоэпическое чтение звуковой и буквенной схем слова.

Личностные УУД: развитие познавательного интереса, формирование определённых познавательных потребностей и учебных мотивов.

Регулятивные УУД: различать способ и результат действия; принятие практической задачи.

Познавательные УУД: использовать простейшие таблицы и схемы для решения конкретных языковых задач; выделять существенную информацию из небольших читаемых текстов.

Коммуникативные УУД: уметь обмениваться мнениями, слушать партнёра по коммуникации и учителя.

Оборудование: – презентация

Таблицы

Карточки с буквами

Индивидуальные карточки

Картинка проводника

ХОД УРОКА

I. Приветствие гостей

Придумано кем-то
Просто и мудро
При встрече здороваться:
-Доброе утро (к детям)
Доброе утро солнцу и птицам
Доброе утро улыбчивым лицам (к гостям)
И каждый становится

Добрым, доверчивым…
Доброе утро длится до вечера.

II. Сообщение темы урока. Слайд

Дети! Сегодня мы отправляемся в кругосветное путешествие на веселом поезде по стране звуков и букв, во время которого мы продолжим работу с буквой Ю , будем учится читать, выполнять интересные задания.

III. Закрепление и обобщение знаний. Слайд

Вот мы и на вокзале.

Что нам нужно, для того чтобы попасть на поезд.

Но проводник ( рисунок на доску ) говорит, что билеты получат только те, кто правильно ответит на вопросы.

Давайте ответим на вопросы и отправимся в путь.

Слайд

Из чего состоит наша речь?

Из чего состоят предложения?

Из чего состоят слова?

Из чего состоят слоги?

Какие бывают звуки?

Какими бывают гласные звуки?

Какими бывают согласные звуки?

Чем звуки отличаются от букв?

Назовите слова, в которых все согласные звуки мягкие.

Какие звуки обозначают мягкость согласных?

Молодцы! Вы все справились с заданием, а значит, все получают билеты. Сохраните эти билеты до конца поездки, они нам ещё пригодятся.

А сейчас в путь до станции Повторялкино .

Станция Повторялкино. Слайд

С какой буквой познакомились на прошлом уроке?

Игра «Узнай букву»

Если увидите букву ю , хлопайте в ладоши.

( Вылетают буквы: С, Н, Ю,М,Ю,В,К,Ю,Ю,О,Я,Ю )

Слайды (вылетают буквы)

В купе едут пассажиры:

Люда, Юнона, Ксюша и Юля ( карточки )

Что между ними общего?

На какие две группы можно разделить имена

детей? По какому признаку?

Какую работу может выполнять буква ю ?

Таблица

– Сделайте звуко-буквенный анализ слов

Юля Люда

Одинаковое ли количество звуков и букв? Почему?

Станция Зарядкино.

Слайд

В окошко мы увидели

И речку, и цветы. (Поворот головы вправо, влево )

Узнали много нового

И я, и мы и ты. (Движения руками)

Зарядкино! Зарядкино! (Прыжки с хлопками над головой )

Довольна детвора, (Руки в стороны )

Скорее все в вагоны (Бег )

Все по вагонам. Следующая станция Смекалкино.

Слайд

Станция Смекалкино .

Работа в парах

1 ряд – «Составь слово» Карточки

и лют

са зюм

юб хо

брю дюк

ин ка

2 ряд – Анаграммы

ТГЮУ – утюг

СПЮЛ – плюс

РЮБКИ – брюки

СТЮЛАР – люстра

3 ряд – Расшифруйте предложение

реЮ месь тел.

рьпеТе раЮ ченику.

нО итход в выйреп сскла.

Молодцы! (проверяем по слайдам)

Слайды

Станция Закреплялкино.

Слайд

Игра «Живые буквы»

Отгадайте загадку.

Ученики получают карточки с буквами и выкладывают слово.

Загадки

Слайды

Кручусь, верчусь, и мне не лень

Вертеться даже целый день. Юла

Грянул гром,

Веселый гром,

Засверкало все кругом!

Брызги света всюду льют.

Это праздничный …. салют

Этой палкой бей смелее,

Чтоб удар был, как из пушки,

Эта палка – для хоккея

И она зовется … клюшка

Станция Зарядкино 2. Слайд

Я буду называть слова. Если в слове есть буква ю – приседают мальчики. Если нет – приседают девочки.

Юбка, кофта, север, юг, юный, старый, девушка, юноша, январь, июнь, дом, юрта.

Какое непонятное слово вам встретилось? (юрта)

Слайд

Станция Читайкино. Слайд

Работа по Букварю

Чтение слов по цепочке. Что общего в словах каждого столбика?

Развитие речи учащихся

Прочитайте слова, написанные вокруг буквы Я.

– О чём мы будем говорить?

– Расскажите о своём распорядке дня.

– Для чего человеку нужен режим дня?

3) Чтение «Пробуждальной песенки»

С каким настроением нужно просыпаться?

Каждый день, как только вы проснулись, подумайте – у меня есть бесценная человеческая жизнь, и я не буду тратить её впустую. Я буду тратить свою

энергию, чтобы развивать себя, чтобы быть полезным людям, я буду думать о других только хорошее.

Подведение итогов. Рефлексия.

– Наше путешествие подошло к концу. Давайте подведём итоги.

Продолжите предложения:

Слайд
-Я узнал, что…
– Мне было трудно…
-Мне захотелось…
-У меня получилось…

Я хочу поблагодарить вас за работу, за ваше старание, за стремление к знаниям.

У вас на партах лежат билеты. Кому понравилось сегодняшнее путешествие, сдайте их, чтобы по ним можно было ещё совершить поездку.

Спасибо за урок!

Коррекционно-образовательные цели:

• познакомить с буквой «ю»;
• научить детей четко произносить звук «ю»;
• выделять звук «ю» в ряду гласных звуков;
• определять позицию звука «ю» в словах;

Коррекционно-развивающие цели:

• развивать фонематический слух;
• развивать дыхание;
• развивать мелкую моторику;

Коррекционно-воспитательные цели:

• формировать навыки сотрудничества;

Оборудование:

• листики
• картинки со звуком «ю»;
• зеркала;
• карточки;
• буква «ю» ;
• счетные палочки;
• ежик с картинками;
• игрушка юла;

Организационный момент

Загадка:
Утром мы во двор идём –
Листья сыплются дождём,
Под ногами шелестят,
И летят, летят, летят…

Когда это бывает? (Осенью)

Закройте глаза, представьте, что вы пришли в лес – вокруг листья, между ними проглядывают ягоды и грибы. Дует ветерок и срывает с деревьев листья. Желтые, красные, сухие. И носит их по дорожкам. Смотрите, сколько листиков.

Упражнение на дыхание «Летят осенние листики»: дети дуют на бумажные листики, лежащие у них на ладони.

Самомассаж.

Упражнения с ушками.

«Найдём и покажем ушки»

«Похлопаем ушками»

«Потянем ушки»

«Погреем ушки»

знакомство с новым материалом

Кто это там шуршит?
– Это ежик. Она тащит на своих иголках для нас картинки .
(Каждый из детей подходит и берет картинку. В картинках нарисованы рисунки со звуком ю). (Юла, юбка, юрта и.т.д.).
– Сегодня мы познакомимся со звуком «ю» .

Вся согнулась буква Ю,
Держит палочку свою.
Вот и выглядит такою –
Старой бабкою с клюкою.

артикуляционная гимнастика «трубочка»

Мои губы – трубочка –
Превратились в дудочку.
Громко я дудеть могу:
Ду-ду-ду, ду-ду-ду.

артикуляция звука «ю»

При произнесении звука [ ю ] язык слегка оттянут от нижних зубов, губы округлены, но не выпячиваются вперёд как при произнесении русского звука “у». Звук произносится с голосом.
Юля новую юлу
Разъюлила на полу.
Ю-ла-ла! Ю-ла-ла! –
Быстро кружится юла.
Ах, задела башмачок,
Вжжик! – упала на бочок.
Юлечка юлу свою
Превратила в букву… (Ю).

характеристика звука «ю»

Звук «ю» – гласный звук.

ловим звук «ю»

Логопед произносит звуки, слоги, слова, дети «ловят» только со звуком «ю» :
– а, о, у, ю, ы, и, э…
– му, ми, иа, ем, юм…
– лупа, стол, юла, мыло…

позиция звука в слове

Определите, в какой вагончик посадить ежика (где находится звук «ю» в словах). (Картинки).

физминутка «листики осенние»

Мы листики осенние.
На ветках мы сидели.
Дунул ветер – полетели.
Мы летели, мы летели,
И на землю снова сели.
Ветер снова набежал,
И листочки все поднял.
Закружились, полетели
И на землю тихо сели.

Игра с юлой.

В гости к мячику ЮЛА
Раз приглашена была.
Как добраться ей до друга?
Ведь юла идет по кругу!

(повторение):

Юля новую юлу

Разъюлила на полу.

Ю-ла-ла! Ю-ла-ла! –

Быстро кружится юла.

Ах задела башмачок,

Вжжик! – упала на бочок.

Юлечка юлу свою

Превратила в букву… (Ю).

знакомство с буквой «ю»

Чтобы О не укатилась,
Крепко к столбику прибью.
Ой, смотри-ка, что случилось:
Получилась ……буква Ю.

1) Показ буквы.
2) На что похожа буква?
3) Выложить букву из палочек.

итог

Какие задания вам показались трудными?
– Какие задания не вызывали затруднений?

Цели:
Познакомить со строчной буквой «ю», звуком [й’у];
Научить писать строчную букву ю.
Развивать мелкую моторику руки, глазомер, орфографическую зоркость.
Способствовать развитию здорового образа жизни и снятию утомляемости на уроке, для лучшего усвоения материала.
Воспитывать аккуратность в работе; интерес к предмету.

1. Формировать умения писать строчную буквы «ю»; сравнивать, анализировать написание;
2. Учить различать основные группы звуков русского языка, выделять их особенности.
3. Развивать умения формулировать собственную точку зрения, высказывать и аргументировать её;
4. Расширять активный и пассивный словарь детей
5. Определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя;
6.Учитьпроговаривать последовательность действий на уроке;
7. Учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с материалом учебника;

Оборудование: компьютер или телевизор ЖК (проектор), презентация буквы Ю, букварь, пропись №5 , тетрадь для печатания.

Ход урока.

I. Организация класса на урок. Слайд №2
Прозвенел звонок,
Начинается урок!
– У нас сегодня гости. Давайте поздороваемся с ними. (Учитель проверяет подготовку к уроку.)

1. Мотивация к учебной деятельности
– Цель этапа: включение в учебную деятельность на личностно значимом уровне, формирование личностного УУД – положительное отношение к школе и учебной деятельности
– Зачем мы пришли на урок обучения грамоте?
– Что мы уже знаем о звуках?

2. Актуализация знаний и пробное учебное действие

Цель этапа: готовность мышления и осознание потребности к построению нового способа действия, формирование регулятивного УУД – принимать и сохранять учебную задачу

Давайте попробуем ответить на них.
– Какие бывают звуки?(Работа со слайдом №3)
– Назовите слова в которых встречаются все согласные звуки мягкие. Слайд №4
– Какие гласные буквы обозначают мягкость согласных?

3. Выявление места и причины затруднения

Цель этапа: выявление и фиксация места и причины затруднения.

А как вы думаете, все ли гласные буквы мы с вами перечислили?
Давайте поищем ответ сегодня на уроке.

4. Построение проекта, причины затруднения.

Цель этапа: постановка цели учебной деятельности, выбор способа и средств ее реализации, формирование коммуникативного УУД- формулировать собственное мнение.

Назовите тему урока, поставьте цели.

В этом помогут нам загадки.
Слушайте загадки и попробуйте определить, о какой новой букве я говорю. Слайд №5

Послушайте и посмотрите внимательно, на предметы и слова. Слайд №6
-Назовите предметы, которые вы видите на слайде.
-Что общего вы заметили в словах юла, юбка?

Кто поможет мне сформулировать тему нашего урока. (Ответы детей.)
-Чему должны научиться сегодня на уроке? (Ответы детей.)

III. Объявление темы и целей урока.

Слайд №7
– Сегодня мы познакомимся с новой буквой, узнаем ее секрет, научимся писать новую букву, слоги и слова с нею.

IV. Изучение нового материала.

Работа в тетради для печатания стр. 47.

Печатаем букву ю строчную. (Заглавная буква изучается на следующем уроке)

Слайд №8
– Выделение звуков {й, у } в слове ЮЛА
– Назовите все звуки в словах. [й’ула].)
– Какие звуки мы произносим в начале этих слов? ([й’у].)
– Если мы слышим рядом звуки [й’у], то значит, слово пишется с буквы «ю».

Слайд №9.(поместить звук на звуковую ленту)
– Подумайте, рядом с какими звуковичками на ленте звуков должен встать звуковичок«ю»? Почему? (Рядом с звуковичками «е», «ё», «я», так как они обозначают два звука в начале слова.)

Работа с учебником с.150.

– Откройте учебник на с. 150, рассмотрите новую букву.
– На что похожа буква «ю»? (Ответы детей.)

Работа в тетради для печатания, стр. 47

Пальчиковая гимнастика
Подготовка руки к письму
Разминка для пальчиков. Слайд №10-12

– Рассмотрите письменную «ю», из каких элементов она состоит? (Из элементов буквы «н» и буквы «о».) Работа в Прописи,с. 33.

Показ на слайде№13,
затем учителю прописать на доске (Дети пишут за учителем «в воздухе»
– Работа в Прописи (с. 33, первая строка).

Объяснение учителя с опорой на образец:
– Пишем, как букву «н», вторая часть – как буква «о». Первый элемент соединяется по-разному со вторым в зависимости от последующего соединения: нижнего или верхнего.
(Письмо первой и второй строки – «ю».)

Физкультминутка слайд №14
– Работа по учебнику.
– Прочитайте слоги первого и третьего столбика в букваре с.150
(Дети читают слоги первого и третьего столбиков букваре, по желанию учителя можно читать на слайде №15)

Работа в Прописи. на с. 33 (Продолжение.) слайд №16
а)- Запись слогов с письменного образца.
б) – Работа по учебнику стр.150.

– Прочитайте слова «юмор», «юркий», «юноша». Что обозначают эти слова? (Если дети затрудняются дать разъяснение значений, учитель просит прочитать статьи в толковом словаре, закладки сделаны учителем заранее.)

Юмор – умение показывать и видеть смешное.
Юркий – быстрый, увертливый.
Юноша – мужчина в возрасте, переходном от отрочества к зрелости.

Шутка-физминутка слайд №17

Работа в прописи слайд №18 (перед написанием слова, выясняем, что оно обозначает, а затем пишем его в прописи)
Юнга – подросток, обученный морскому делу.
Юниор – спортсмен – юноша.
Юннат – юноша, подросток, участник кружка по изучению природы, естественных наук.

Посмотрите на слайд №19.
– Прочитайте имена кукол.
– Прочитайте слово, которое получилось из первых букв имен девочек. (СОЮЗ.)
– Сколько слогов?
– На какой слог падает ударение?
– Сколько букв?
– А сколько звуков? (Пять.)
– Назовите звуки. ([сай’ус].)
– Где стоит буква «ю» в слове «союз»? (После гласной.)
– Сделайте вывод. («Ю» обозначает два звука не только в начале слова, но и после гласной.)

Слайд №20
Найдите лишний предмет. Объясните.почему?
Работа с учебником возможно применение слайда№21
– Что это за предметы (с. 150)? (Люстра, клюв.)
– Обозначьте звуки в этих словах. ([л’устра],[кл’уф].)

Самостоятельная работа.(можно разделить задание по группам:
Девочки обозначают звуки в слове «люстра»;
мальчики- в слове «клюв»)
(Дети в букварях обозначают звуки в словах цветными карандашами)

Проверка на слайде №21.

– Какую работу выполняет «ю» в этих словах? («Ю» обозначает, что согласный звук, стоящий перед буквой «ю» в этих словах мягкий.)

– Прочитайте слоги слайд №22
– Прочитайте слова (3 и 4 столбик в учебнике) . Какие слова вам непонятны?

Слайды№23,24
Дюны – песчаные холмы, передвигаемые ветром.
Кювет – канава для стока воды вдоль дороги.
Полюс – точка пересечения оси вращения Земли с земной поверхностью.

Работа по учебнику. (стр 150.)

Чтение слов по заданию учителя: слайд №25

– Прочитайте вкусное слово. (Плюшка.)
– Прочитайте на слайде №26 слово. (Полюшко.)
Чем слово поле отличается от слова полюшко?
слайд №27 -Прочитайте слово, обозначающее предмет для игры в хоккей. (Клюшка)
– Прочитайте слова, которые отвечают на вопрос «какой?»
(Любимый, лютый, юный.)
– Прочитайте слова с незнакомым вам значением. (Тюбик, шлюз,.)
– Найдите значения этих слов в толковом словаре.

Слайд №28
Тюбик – металлическая или пластмассовая трубочка, из которой содержимое выдавливают.

Слайд №29
Шлюз – сооружение на реке для пропуска судов.

Слайд №30 Работа в Прописи (с. 33).
– Прочитайте слова.(клюв, клюква, плюс, флюс) Что означают слова клюква, флюс?
– А на какие группы вы разделили бы все эти слова? (По количеству слогов, орфограмм и т. д.)

Работа с текстом в учебнике на стр 150-151.

Какие однокоренные слова вам встретились в тексте? слайд №31
– Какой частью слова различаются слова дом. домик, домище?
Как называется часть слова, стоящая после корня?

Прочитайте на с. 150 имена подруг, с которыми мы познакомимся сегодня на уроке.
слайд №32

Как звучат имена девочек?(Ласково)
-При помощи какой части слова имена стали звучать ласково?(-ушк,-юшк)
– Подчеркните в этих именах букву «ю».
Дайте ей характеристику.

VI. Закрепление.

– Давайте подведем итоги.

Работа в Прописи,с. 33. слайд №33

С какой буквой познакомились?
– Раскройте секреты буквы «ю».

Слайд №33
– Почему звуковички держатся за ручки? (Ответы детей)
Закрасьте башмачки звуковичков.

Что нового вы узнали сегодня на уроке?

(слайд №33)
(-Мы сегодня узнали о том, что буквы е,ё,я,ю имеют два звука,когда стоят в начале слова или после гласного звука.
-Мягкость согласных букв в речи мы слышим, а на письме ее необходимо обозначать буквами Я,Ё,Е,И,Я).

Слайд №34

– Названия каких предметов начинаются на «ю»? (Дети называют слова.)

VII. Подведение итогов. Рефлексия.

Цель этапа: соотнесение цели урока и его результатов, самооценка работы на уроке, осознание метода построения нового знания, формирование регулятивного УУД – самостоятельно оценивать результат своих действий

– Как вы чувствовали себя на уроке?
– Что вас поразило? Что огорчило?

Продолжите предложения:

Я понял, что…
-Было интересно…
-Было трудно…
-Мне захотелось…
-У меня получилось…
-На следующем уроке мы…

10. Самооценка, оценка учителем работы на уроке каждого ученика, класса в общем.
Оцените свою работу на уроке, нарисовав на полях тетради смайлик.

Зелёный смайлик, если вам всё понятно было на уроке,
жёлтый смайлик, если вы сомневаетесь в чём-то, что –то сегодня не поняли и
красный смайлик, если вы ничего не поняли и урок вам не понравился.

Молодцы! Спасибо за урок. слайд №35

Литература
1. Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В.
Букварь. Учебник по обучению грамоте и чтению. – 4-е изд., перераб. – IV Баласс; Школьный дом, 2010. – 160 с., ил. (Образовательная система «Школа 2100».Серия «Свободный ум»).
2. Пронина О.В., Лебедева Е.П., Мальцева О.Ю.
Тетрадь для печатания, 1 класс/Под ред. Р.Н._ Бунеева, Е.В. Бунеевой.- М.:Баласс, 2011. – 64 с., ил. (Образовательная система «Школа 2100»).
3. Пронина О.В.
Мои волшебные пальчики. Прописи для первоклассников к учебнику «Букварь» в 5 тетрадях. Тетрадь № 5 /Под науч. ред. Р.Н. Бунеева, Е.В. Бунеевой. – Изд. 5-е, испр. – М. : Баласс; Школьный дом, 2010. – 48 с. (Образовательная система «Школа 2100»)

Доброго времени суток, дорогие мои читатели!

Продолжаю рубрику, учим буквы и сегодня гласная буква «Ю» . Практический материал подобранный мною поможет вашему ребенку запомнить быстрее букву «Ю» , ваш ребенок не только запомнит букву, но и научится выделять в словах звук [ю].

Предложите малышу послушать сказку Г.Юдина «Верблюженок Бюль-Бюль» и запомнить слова со звуком [ю]

ВЕРБЛЮЖОНОК БЮЛЬ-БЮЛЬ

Верблюжонку Бюль-Бюль очень хотелось, чтобы у него было все, как у людей.

– Мама! Я тоже хочу спать в люльке.

– А разве теплый песок, на котором ты спишь, хуже? – спросила верблю- дица.

– Нет, он такой мягкий… – обрадовался Бюль-Бюль.

– Мама, я тоже хочу играть с юлой, – сказал он в следующий раз.

– А разве бубенчик на твоей шее хуже? – спросила верблюдица.

– Нет, он такой веселый! – обрадовался Бюль-Бюль.

– Мама, я тоже хочу есть урюк, – сказал он в следующий раз.

– А разве колючки, которые мы едим, хуже? – спросила верблюдица.

– Нет, они такие сладкие! – засмеялся Бюль-Бюль.

– Мама, я тоже хочу жить в юрте, – сказал он в следующий раз.

– Но разве в юрте растет столько тюльпанов, как у нас в степи? – спросила верблюдица.

– Конечно же, нет! – засмеялся Бюль-Бюль. – И никогда не вырастет.

Буква «Ю»

Веселые стихи

Юнга плыл на корабле,Юнга вел корабль к земле. Юнга вел корабль умело, И вперед смотрел он смело. Юрка катит снежный ком. Вьюга кружит за окном. Юру я не узнаю… С комом он, как буква Ю . В. Степанов Юра тащит вкусный груз – Замечательный арбуз. На арене укротитель – Грозных тигров повелитель. Он, как буква Ю , с кольцом К тиграм смело встал лицом. В. Степнов Юра только сел на стул, Ножки свесил и заснул. Юра очень утомился – Целый день юлой крутился. Ф. Бобылев

* * *Чтобы О не укатилось, Крепко к столбику прибью. Ой, смотри-ка, что случилось: Получилась… буква Ю . А. Шибаев Юбку я для куклы сшила, Кофту новую скрою. Говорит мне кукла: «Мама!» Значит, я для дочки шью. Любят хрюшки букву Ю : Без нее не скажешь: «Хрю!». В пути, в неведомом краю Нам компас – лучший друг. Одной заглавной буквой Ю На нем отмечен юг. Над облаками мы летим По компасу на юг. На берег моря, в южный Крым, Где нет зимою вьюг. Я узнаю юлу свою, Когда смотрю на букву Ю .

Пословицы и поговорки

1. Юноши думают о будущем, а старики – о прошедшем.

2. Любишь кататься – люби и саночки возить.

Скороговорки

Игры

Игра «Кто внимательный?».

1. Назовите одинаковые звуки в словах: юнга, юг, юбка, юннат, юркий, юрта.

2. Хлопните в ладоши, если услышите звук [ю ] в словах: яблоко, елка, Эдик, Елена, Юля, юмор, улица, яма.

Игра «Кто больше?».

Придумайте как можно больше слов, начинающихся с буквы «ю».
(Юла, юбка, юннат и т. д.)

Игра «Доскажи словечко».

Игра «Найди слово».

1. Ле с е н к а. 2. С к в о з н а я б у к в а.

ю – – ю – –

ю – – – ю – – –

ю – – – – ю – – – –

ю – – – – – ю – – – – –

Возможный вариант ответа: Возможный вариант ответа:

юг, юла, юнга, юннат. люди, дюшес, бюджет,

тюльпан.

Игра «Превращение слов – волшебная цепочка».

1. Замените одну букву в словах: клев, шляпка, нора, лук, салат, крик.

О т в е т: клюв, шлюпка, Нюра, люк, салют, крюк.

2. Составьте цепочку из слов, содержащих букву «ю», в которой каждое следующее слово начинаются с последней буквы предыдущего.

О т в е т: юннат – тюльпан – натюрморт – тюбик – кювет – тюль и т. д.

Игра «Добавьте звук».

– ный, – ноша, – г, – билей, – рист.

Кроссворд

1. Детская кроватка.

2. Осветительный прибор.

3. Сосуд для вина на тонкой ножке.

4. Палка с загнутым верхним концом для опоры при ходьбе.

О т в е т: люлька, люстра, рюмка, клюка

Загадки

Спасибо, что посетили мою страничку.

«Дифференциация букв У-Ю» в 1 классе

Цель: закреплять знания детей о буквах У-Ю, об их употреблении в слогах и словах.

Задачи:

– учить детей дифференцировать твердые и мягкие согласные перед буквами гласных звуков У-Ю в слогах и словах;

– развивать фонематическое восприятие, навыки языкового анализа и синтеза;

– учить соотнесению звуков с символами и буквами.

Оборудование: карандаши, ручки, тетради, предметные картинки, карточки с буквами.

Ход занятия

1. Организационный момент

Логопед: Все ребята ровно встали,

Глазки на меня подняли,

Сели дружно, не зевайте!

На уроке отвечайте!

2. Повторение пройденного материала по теме «Гласные звуки»

Логопед: Какие буквы гласных звуков мы с вами повторяли на прошлом занятии?

Логопед: Какие буквы гласных звуков образуют пары? Почему?

ЗАДАНИЕ 1

Логопед: Ребята, посмотрите на доску. Что вы видите? (дети отвечают). Вам нужно составить и записать слова с буквами А/Я

А  М      Л       Я

А  В      Л      Я

А   Р      Д      Я

А ГР      ДЫ       Я

А  В     ЛИ      Я

ЗАДАНИЕ 2

Логопед: На ваших партах лежат листочки с заданием № 2. Вставьте пропущенные буквы А/Я и впишите в предложения подходящие по смыслу слова. Подберите заглавие к этому рассказу.

________________________________

Пол…нки н…дели свои пл…тья. На первой распустились нез…будки. На второй пол…нке расцвел… гвоздик… . На третьей  пол…нке зацвели ром…шки. Четверт…я пол…нка был… усып…на колокольчиками.

ЗАДАНИЕ 3

Логопед: Обведите буквы гласных 2-го ряда красным цветом (дети поочередно выходят к доске).

КРОТ, КУСТ, ЛЮК, СТОЛ, МАК, КЛЮВ, РЕПА, ЛЯМКА.

3. Дифференциация букв У-Ю в слогах и словах

Логопед: Сейчас я вам прочту стихотворение «На уроке»

Слушайте внимательно!

На уроке

На уроке я считаю

И рисую, и, читаю,

Руку тихо поднимаю,

Если спросят, отвечаю.

Логопед: А теперь ответьте словами из стихотворения. Что я делаю на уроке? (дети поднимают руку и называют слова).

Ответы: (читаю, рисую, считаю, отвечаю, поднимаю).

Логопед: Какая буква пишется в конце каждого слова? (Ю)

Логопед: Сегодня тема нашего занятия «Буквы У-Ю»

Логопед: Вспомните стихотворение о букве У:

«Буква У-два длинных ушка»

Логопед: А про букву Ю вы знаете стихотворение? Послушайте.

Чтобы «О» не укатилось, —

Крепко к столбику прибью.

Ой, смотри-ка, что случилось:

Получилась… буква «Ю»

Логопед: Прочитайте слова. Сравните их по смыслу и написанию.

ЛУК-ЛЮК (Дети отвечают)

Логопед: Прочитайте, а затем запишите эти предложения, вставляя вместо точек слово ЛУК или ЛЮК.

Папа ел (…).             Шарики упали в (…).

Логопед: Вспомните, когда буква Ю обозначает один звук, а когда-два?

(Если буква Ю стоит в начале слова, она обозначает два звука; если после буквы согласного-обозначает звук [у]).

Логопед: Как произносится звук [у]? (Губы округлены и вытянуты в трубочку, выдыхаемый воздух не встречает преград, звук поется, тянется).

Логопед: На что указывает буква У, когда стоит после буквы согласного? (Что согласный твердый). Дети приводят примеры.

Логопед: На что указывает буква Ю, когда стоит после буквы согласного? (Что согласный мягкий). Дети приводят примеры.

ЗАДАНИЕ 1

Логопед: Послушайте слоги и поднимите соответствующую букву гласного.

МЮ, ЛУ, МУ, ДУ, КУ, ГЮ, ЛЮ, ДЮ.

ЗАДАНИЕ 2

Игровое упражнение «Наоборот»

Логопед: Давайте поиграем! Если я назову слог с твердым согласным звуком, то вы- с похожим на него мягким согласным звуком.

МУ-…(МЮ), ЛУ-…, КУ-…, ДУ-…, ВУ-…, ГУ-…, НУ-…

Логопед: Что вы делали чтобы согласный звук был мягким? (Заменяли букву У на букву Ю)-дети отвечают.

4. Физкультминутка

У оленя дом большой,

(руки наверху у головы, показываем рожки)

Он глядит в своё окошко.

(показываем руками окно)

Зайка по полю бежит,

(прыжки на месте)

В дверь ему стучит!

тук-тук дверь открой,

(имитация стука в дверь)

там в лесу охотник злой,

зайка-зайка забегай лапу мне давай.

(протягиваем руки с открытой ладонью)

Логопед: Ребята, отгадайте загадку, о ком она?

Ухвачу-ка! Проглочу-ка!

Щёлкает зубами… (щука)

Логопед: Какое правило есть в этом слове?

(Чу-щу пишем с буквой у).

ЗАДАНИЕ 3

Логопед: Дети, взгляните на доску! Перед вами слова, в которых нет по одной букве. Прочитайте, запишите в тетрадь и вместо точек вставьте букву У, или букву Ю.

ИЗ .М / З .БЫ / Р .КАВА / Р. КЗАК /

(проверяем вместе с детьми)

5. Развитие логического мышления.

Логопед: Ребята, перед вами лежит кроссворд. Вам нужно его отгадать. Правильные ответы вносим в клеточки.

Носит на себе свой дом.

Домашняя птица.

Имя мальчика.

Вертлявая детская игрушка.

Овощ зеленого цвета, растущий на огороде.

Колючее комнатное растение.

Это носят девочки.

Ответы: утка, улитка, Юра, юла, огурец, кактус, юбка.

6. Подведения итогов занятия

Логопед: Ребята, вспомните, какие буквы мы сегодня учились различать?  

Дети отвечают: (Буквы «у» и «ю»).

Логопед: Какая гласная ю или у пишется после мягкого согласного? («Ю»).

Логопед: А какая после твердого согласного? («У»)

Логопед: Как звучит согласный перед буквой «Ю»? (мягко).

Логопед: Как звучит согласный перед буквой «У»?  (твердо).

7. Оценка своих достижений на занятии

Логопед: Теперь ребята предстоит вам самостоятельно оценить себя за работу на уроке. Нарисуйте и раскрасьте светофор. Если все задания выполнили правильно – зажгите зеленый свет, если были небольшие трудности – зажгите желтый свет, а если было очень тяжело – красный свет.

Гласные буквы Ю, ю

Чтобы О не укатилось,

Крепко к столбику прибью.

Ой, смотрик-ка,

Что случилось:

Получилась…буква Ю.

И сегодня вместе с черепахой Юлей мы будем знакомиться с большой буквой Ю и маленькой буквой ю.

Возле Юли поёт юла.

Когда мы произносим слова Юли и юла, то сначала мы называем мягкий согласный звук [й’], а потом гласный звук [у]. А на письме эти звуки обозначаются большой буквой Ю или маленькой буквой ю.

А ещё буква ю может обозначать один звук. Например, в слове салют буква ю обозначает один звук [у].

─ Юлька, ты такая умная. Расскажи-ка ещё что-нибудь про эти буквы.

─ Я тебе не расскажу, а лучше покажу, как пишутся эти буквы.

─ Есть большая буква Ю и маленькая.

Буква может быть большой (её называют заглавной) и маленькой (её называют строчной).

─ Да хорошие буквы. А я тоже умею писать эти буквы. Хочешь, покажу? Смотри-ка.

─ Да, червяк, настоящая буква ю получилась. А теперь давай поиграем в интересную игру. Давай из кубиков составим слова. Ты составь слова, в которых буква ю обозначает два звука [й’у], а я составлю слова, в которых буква ю обозначает один звук [у].

─  Первое слово юг. В этом слове буква ю обозначает два звука.

─ Правильно. Теперь моя очередь. Я составлю слово люк. В этом слове буква ю обозначает один звук [у]. А вот ещё одно слово – крюк, в котором буква ю тоже обозначает один звук [у].

─ Так теперь моя очередь. Я уже придумал слово. Даже два: юла и июнь. В этих словах буква ю обозначает два звука.

─ Да ты все правильно выполнил. Ну что ж последнее слово осталось – салют. В нём буква ю обозначает один звук [у].

─ Да, червяк, мы с тобой молодцы. А теперь давай я тебе прочитаю скороговорку:

Юлька-Юленька-юла,

Юлька юркая была.

Усидеть на месте Юлька

Ни минуты не могла.

─ Юлька! Это скороговорка не про тебя. Ты же медленная черепаха. А в этой скороговорке Юлька шустрая и быстрая.

Может и не про меня, а буква Ю моя.

Вот мы и познакомились с гласной буквой ю, которая может обозначать два звука [й’у], или один звук [у].

Буква U Упражнения по алфавиту на EnchantedLearning.com

Распечатка с буквой U На странице для печати есть заглавная буква, строчная буква и четыре слова, начинающиеся с U, с изображениями слов, которые нужно раскрасить.	Соответствие прописным и строчным буквам: U-Z Соответствие прописным и строчным буквам от u до z.	Сопоставьте строчные буквы с изображениями: u-z Сопоставьте строчные буквы u-z с изображениями.На рисунках: зонт, единорог, жилет, скрипка, морж, повозка, рентген, ксилофон, пряжа, йо-йо, молния, зебра. Или перейдите к ответам.	Сопоставить заглавные буквы с изображениями: U-Z Сопоставить строчные буквы U-Z с изображениями. На фотографиях: зонт, одноколесный велосипед, фургон, пылесос, колесо, паутина, рентген, ксилофон, пряжа, зевок, молния, зигзаг. Или перейдите к ответам.
Сопоставьте слова «U» Сопоставьте 10 слов, начинающихся с буквы U.Слова: зонтик, единорог, вверх, несчастный, вверх ногами, США, утварь, нижнее белье, униформа и одноколесный велосипед. Или перейдите к ответам.	Обведите «U» слов Обведите 10 слов, начинающихся с буквы «U». Это слова: единорог, зонтик, несчастный, вверх, униформа, одноколесный велосипед, перевернутый, США, нижнее белье и утварь. Или перейдите к ответам.	Набросайте и напишите слова, начинающиеся с буквы U Найдите и научитесь писать слова, начинающиеся на букву U, включая нас, вверх, урна, внизу и уродливые.	Закончите предложение «U» Закончите предложение и проиллюстрируйте его – U. Предложение начинается со слов «Я обычно расстраиваюсь и расстраиваюсь, когда …»
Закончить предложение «U» – шрифт D’Nealian Закончить предложение и проиллюстрировать его – U. Предложение начинается со слов «Я обычно расстраиваюсь и расстраиваюсь, когда …»	Подсказка с изображением «U» Напишите рассказ о картинке – U. На картинке изображены два мальчика под зонтиком под дождем.Третий мальчик наполовину под зонтиком.	Головоломка «U-слова» Wordsearch Найдите слова в головоломке «U-слова», затем используйте дополнительные буквы, чтобы найти секретное слово: «под». Или перейдите к ответам.	Я могу раскрасить U-слова Цветные слова, начинающиеся с U, включая униформу, зонтик, майку, единорог, дядю, гавайскую гитару, урну, одноколесный велосипед, нижнее белье и утварь.
Я умею рисовать слова U Нарисуйте и раскрасьте слова, начинающиеся с буквы U, включая зонтик, урну, майку, единорога, дядю, гавайскую гитару, униформу, одноколесный велосипед, нижнее белье и посуду.	Соедините точки Слова «U» Соедините точки, затем заполните пробелы для слов, которые начинаются с буквы U. Слова – урна, зонтик.	Пропущенные буквы в словах «U» Найдите пропущенные буквы в словах, начинающихся на U, а затем раскрасьте изображение слова. Слова: урна, зонт, майка, единорог, дядя, гавайская гитара, единорог, одноколесный велосипед, нижнее белье и посуда.	Обведите правильное написание слов «U» Обведите правильное написание слов, начинающихся с буквы U, а затем раскрасьте изображение слова.Слова: урна, зонт, майка, единорог, уродливый, униформа, одноколесный велосипед, нижнее белье и утварь.
Расшифровать слова «U» Расшифровать слова, начинающиеся с буквы U, а затем раскрасить изображение слова. Слова: мы, урна, уродливый, под, расстроенный, униформа, дядя, нижнее белье, майка и перевернутая сторона.	Напишите слова «U» Посмотрите, сможете ли вы придумать и написать восемь слов, начинающихся с буквы U.	Напишите слова «U» из восьми категорий Посмотрите, сможете ли вы придумать и написать восемь слов, начинающихся на U, в восьми категориях: имя человека, животное, еда, астрономическое слово, глагол (слово действия) , что-то из моря, растения и места.Проиллюстрируйте слова, если можете. Примеры ответов: Ума, еж, перевернутый пирог, Уран, использование, откат, нижняя часть, США. Это сложный рабочий лист, который хорошо подходит для группового мозгового штурма!	Обозначьте 10 слов, начинающихся с буквы U Обозначьте каждое из слов, начинающихся с буквы «U» на этом листе. Слова: зонт, единорог, вверх, несчастный, вверх ногами, утварь, США, нижнее белье, одноколесный велосипед, униформа. Перейти к ответам.
Нарисуйте и напишите слова «U» Ученик пишет и рисует восемь слов, начинающихся с буквы U.	Поместите 10 слов U в алфавитном порядке – Рабочий лист Поместите 10 слов U в алфавитном порядке. Это слова: уродливый, под, униформа, если, не расстегивать, вверх, еж, урна, нам, использовать. Перейти к ответам.	Длинные слова U Страница темы	Короткие слова U Страница темы
Слова, начинающиеся с U Печатная тетрадь Краткая печатная книга о простых словах, начинающихся на U – для начинающих читателей.В книге есть страницы, которые ученик может собрать, предметы, которые нужно раскрасить, и короткие фразы, которые можно скопировать (например, «В начале начинается с u»). Слова включают в себя: уродливые, укулеле, зонтик, под, подполье, нижнее белье, несчастный, единорог, одноколесный велосипед, униформа, вверх, вверх ногами, урна, США, США и утварь.	слов, начинающихся с буквы U (длинная u) Практическая тетрадь Маленькая книжка для печати о простых словах, начинающихся с длинной буквы U – для начинающих читателей и писателей.В книге 2 страницы для печати и 8 страниц, которые ученик может вырезать, раскрасить и написать. Это слова: гавайская гитара, единорог, одноколесный велосипед, униформа, использование, утварь и «Что еще начинается с буквы u?»	Слова, начинающиеся с буквы U (короткое u) Практическая тетрадь Крошечная печатная книжка о простых словах, начинающихся на U (короткая u) – для начинающих читателей и писателей. В книге 2 страницы для печати и 8 страниц, которые ученик может вырезать, раскрасить и написать.Вот слова: уродливый, дядя, под, разархивировать, вверх, нас, и «Что еще начинается с u?»
Книга слов с длинной буквой «U» Книга для первых читателей со словами, имеющими длинный звук «U». На каждой странице есть предложение, которое нужно скопировать. Страницы включают: Сью настроила гавайскую гитару. Одноколесный велосипед полезен. Евгений посмотрел на единорога. Джуд приглушил звук рожка. Юнис из Юты, США. Музыка туба уникальна. Вы использовали посуду.	Слова, рифмующиеся с Ug Мини-книга для печати Крошечная печатная книга о простых словах, рифмующихся с «уг», – для начинающих читателей и писателей.В книге 2 страницы для печати и 8 страниц, чтобы ученик мог вырезать, раскрасить и написать на них. Это слова: жук, копытня, кувшин, кружка, мопс, коврик и «Можете ли вы придумать другое слово, которое рифмуется? с УГ? ”

Слова, начинающиеся с буквы U • Орфографические и визуальные слова для детей

Узнать больше о словах, начинающихся с буквы U, уже было очень интересно. Пришло время для нашего следующего шага, поскольку мы выучим алфавит.

Всегда полезно поддерживать интерес, добавляя к каждому уроку новые игры на правописание и задания по поиску слов.

То, что работает для изучения буквы, может не работать для каждой буквы в алфавите!

СПИСОК СЛОВА

Есть слова из буквы U, которые просто не имеют смысла. Даже когда мы пытаемся их озвучить! Для этих слов мы полагаемся на запоминание списка слов. Этот список слов может быть сколь угодно длинным или коротким – чем больше, тем лучше, я всегда говорю!

Когда мы начинаем перечислять контрольные слова для детского сада и контрольные слова для 1-го класса, становится очевидным, что их слишком много, чтобы пытаться учить их сразу.Но – решение есть! Сгруппирование этих сложных слов по букве, с которой они начинаются, помогает делать уроки увлекательными и точными, не перегружая их. Нам нравится иметь возможность составить краткий список слов для буквы U, которым вы можете поделиться.

ДЕТСКИЙ САД СЛОВА:

Для воспитанников детского сада заучивание слов с листа делает их интересными и запоминающимися. Буква U ничем не отличается! Это можно сделать, найдя способы сделать слово музыкальным!

ВЗГЛЯДНЫЕ СЛОВА 1-Й СТЕПЕНИ:

В конце концов, не существует идеального метода, как научить каждого человека словесным словам, есть только методы, которые лучше всего подходят для каждого человека.Если вы испытываете трудности, попробуйте новую стратегию! Каждый день всегда создаются новые виды деятельности.

СЛОВА, НАЧИНАЮЩИЕСЯ БУКВОЙ U

Используя наши орфографические слова, я попросил своих детей брать каждый список и записывать его несколько раз в день в течение недели, которую мы потратили на него. В кратчайшие сроки они освоили букву U, улучшили свой почерк и были готовы к следующему испытанию!

ПЕРЕЧЕНЬ ДЕТСКОГО САДА:

Орфографический список 1-го класса:

Правописание 2-го класса СЛОВ, НАЧИНАЮЩИЕСЯ БУКВОЙ U :

СПИСОК ПРОПИСАНИЯ 3-ГО КЛАССА:

Многие из этих орфографических слов могут усложнить задачу умным ученикам.Добавление суффикса может сделать новый шаг в образовании, поскольку вы усваиваете сложные орфографические и грамматические понятия. Списки правописания направлены на расширение словарного запаса, но они являются только основой для понимания.

Всегда есть интересные способы включить обучение в нашу повседневную жизнь. Если вы поймали себя на том, что используете какое-либо из наших орфографических слов в разговоре – даже если вы просто видите это на рекламном щите, когда едете в продуктовый магазин, – запишите это своему ребенку. Если вы будете взволнованы этим, они присоединятся и сами начнут использовать свои новые навыки, чтобы распознавать слова!

Вскоре вы не сможете никуда пойти, если ваш ребенок не убедится, что вы видите все слова, начинающиеся с буквы U.

Буква U, / u / | Дети учатся читать. Обзор

Сначала вам нужно научить вашего ребенка произносить букву U. Скажите ему, чтобы он использовал центральную часть рта и выпускал воздух, издавая звук буквы U.

Некоторые слова, начинающиеся с буквы U, которые, возможно, слышал ваш малыш:

Umbrella

Under

United

Up

University

Используйте

Когда вы учите ребенка букве U, вам необходимо: наберитесь терпения, так как есть вероятность, что они сделают ошибки.Будьте последовательны в своих усилиях и каждый день читайте своему ребенку. Книги на букву U можно купить в магазинах и в Интернете. Попробуйте найти книги с детскими стишками и забавными иллюстрациями, так как это поможет в процессе обучения. В вашей библиотеке могут быть эти книги, которые вы можете взять на время.

Маловероятно, что у вашего ребенка будет буква U в своем имени, но если она есть, то расшифруйте все буквы игрушечными буквами или просто напишите их. Покажите малышу, где встречается буква U.Если в имени ребенка нет буквы U, поищите имена, которые начинаются с буквы U, от персонажей, известных вашему ребенку, или членов вашей семьи. Если найдете, не забудьте прописать буквы имени.

Вот некоторые имена, начинающиеся с U, которые вы могли бы использовать:

Una

Uma

Ursula

Umberto

Ulrich

Ulrika

Ulyssa

Unice

Unity

Unity

Unity

Сделайте обучение букве U интересным, и ваш ребенок захочет большего

Очень важно, чтобы вы получали удовольствие, обучая букву U своему малышу.Если им это не весело, они быстро отключатся. Связь между развлечением и обучением очень важна для будущего успеха вашего ребенка. Позже в этой статье вы найдете несколько действительно забавных занятий на букву U. Начните с листов на букву U, которые вы можете найти в Интернете. Используйте рабочие листы с забавными рисунками, так как это будет интересно вашему ребенку.

Как вы думаете, какое развлечение было бы для вашего ребенка, когда он учил и пел вместе с вами песни на букву U? Им это очень понравится.Вокруг много песен U, так что найди несколько хороших. Есть также видео на букву U, которые ваш ребенок захочет смотреть вместе с вами. Многие песни на букву U представлены в видеоформате, и ниже приведен хороший пример этого.

Всегда будьте готовы спеть песню на букву U вместе со своим ребенком. Им так понравится петь с вами песню U, что они будут просить вас петь ее снова и снова. Найдите время для этого, так как вы создадите для своего ребенка очень хороший опыт, который он не забудет.

Вот еще несколько забавных занятий с буквой U для детей дошкольного возраста

Итак, вы выучили и спели песни, поиграли с рабочими листами и посмотрели видео. Теперь вы можете:

Искать животных с буквой U

Не так уж много животных, начинающихся с буквы U, и маловероятно, что ваш ребенок слышал о них. Это не должно мешать вам играть в эту замечательную игру.Расскажите своему малышу об уакари, угандийском кобе, суслике уинта, бабочке Улисс, птице-зонтике, упупе, уриале и уромастиксе. Покажите изображения всех этих животных и составьте их имена, чтобы ваш ребенок мог видеть, что они начинаются с буквы U.

Более простая задача – найти животных, у которых есть буква U в своем имени, но не в начале. Есть несколько простых, таких как пингвин, белка, бабочка, эму, бегемот, колибри, игуана, ягуар, божья коровка, лемур, сумчатое животное, орангутанг, дикобраз, опоссум, тукан и черепаха.Убедитесь, что вы написали все эти имена по буквам, чтобы ребенок мог видеть, где стоит буква U.

Ищите дома вещи, которые начинаются с U

Это будет проблемой для вас и вашего малыша, поскольку дома не так много вещей, которые начинаются на букву U. Вполне вероятно, что у вас будет зонтик и посуда на кухне. В вашем доме может быть униформа, а пара длинных снимков – это гавайская гитара и одноколесный велосипед. Что бы вы ни нашли, покажите ребенку предметы, а затем напишите для них буквы.

Немного проще будет придумать слова, начинающиеся с буквы U, которые ваш ребенок слышал дома, которые говорили члены семьи. Возможно, они также слышали какие-то слова по телевизору. Есть вверх, под, под водой, университет, дядя, нас, использование, полезный, уникальный, судья, единорог, понять, объединенный, вверх, ультра и ашер. Со всеми этими словами используйте картинки или примеры из реальной жизни, чтобы объяснять слова и расшифровывать их игрушечными буквами.

Как вы думаете, есть ли в них много слов с буквой U, которые не начинаются с буквы U? Да, их много, и всегда полезно начинать с простых.Итак, есть автобус, чашка, кружка, клей, жук, коврик, мелодия, июнь, июль, август, веселье, солнце, прыжок, прыгун, шишка, сумма, бег, лето, бык, полный, сосать и ужин. Если вам нужно объяснить значение каких-либо слов, используйте изображения или примеры из реальной жизни. Расскажите по буквам каждое слово, чтобы ребенок мог видеть, где появляется буква U.

Вы также можете играть в эту игру «U-слова», когда находитесь на улице с ребенком. Когда вы посещаете магазины или рестораны, ищите слова, начинающиеся с буквы U, или слова с буквой U в них. Когда вы находитесь в машине или автобусе, вы можете искать уличные знаки с буквой U.Запишите то, что вы видите, а затем напомните своему ребенку об этих словах, произнося их по буквам, когда вернетесь домой.

Расскажите им о большом и маленьком U

Было бы неплохо познакомить с концепцией заглавных букв как можно раньше. Используйте изображения буквы U как в формате большой буквы U (заглавная буква U), так и в формате строчной буквы U (нижний регистр U). Скажите ребенку, что заглавные буквы важны. Вы можете научить их, что всякий раз, когда чье-то имя используется, оно начинается с заглавной буквы.

Вы можете найти изображение буквы U в обоих форматах в Интернете или использовать текстовый редактор для ввода обоих этих форматов. Вы захотите распечатать это для своего ребенка, поэтому используйте крупный шрифт. Пусть ваш ребенок проследит эти два формата буквы U, так как это поможет ему позже в развитии письма.

Вашему ребенку необходимо узнать о фонетике

Ваш ребенок будет намного лучше читать, если он будет обучаться с помощью инструкций по фонетике. Букву U необходимо выучить вместе со всеми другими буквами.Каждая отдельная буква и некоторые комбинации букв создают уникальные звуки или фонемы. Когда ваш ребенок выучит все эти фонемы, он обнаружит, что читать будет намного легче. Более подробную информацию о звуках буквы U можно найти ниже.

Английский алфавит БУКВА U ЗВУКИ:

U / u /:

21-я буква в алфавите – U, это пятая и последняя гласная в английском алфавите.Буквенный звук для U обычно является коротким или маленьким звуком и произносится как / uh / как в «вверх», однако он также может произноситься как / u / как в «пут».

Примеры:

ЧАШКА: / c / u / / p / / uh / как в «чашке»

RUST: / r / / u / / s / / t /

RUM: / r / / u / / m /

PUT: / p / / u / / t / / u / как в «put»

Упражнения для / u /

1. Перед тем, как начать, распечатайте лист бумаги для письма U / u /
2. Также распечатайте лист бумаги со следующими словами для U:
   UP
   CUP
   НО
   SUM

MUST
CRUST

1. Покажите ребенку Букву на каталожной карточке или бумаге и повторите несколько раз звучит буква: звук U – это / э /, и помните, что он также звучит как «положить»
2. Поговорите с ребенком, чтобы убедиться, что звук / u / произносится правильно
3. Слушайте внимательно, пока ребенок повторяет звук после вас
4. Спросите ребенка, есть ли в разных словах звук / u /, и дождитесь ответа.Всегда повторяйте слово, используя буквенный звук, чтобы убедиться, что ваш ребенок знает звук.
5. Продолжайте повторять другие короткие звуковые слова, такие как SUPPER, CUT, MUT, RUT
6. В этом уроке вы можете продолжить с несколькими играми, чтобы ваш ребенок заменял буква в одном из слов, чтобы получилось другое слово:
   1. Спросите ребенка, какой звук будет, если вы замените / p / на / t /? [CUT]
   2. Что делать, если вы замените / a / на / u / в слове BAT? [НО]
   3. Как ОБЯЗАТЕЛЬНО будет звучать, если вы замените / мммм / на / г /? [GUST]
7. Завершите урок, спросив ребенка, какой звук издает буква U, помня, что звук обычно / э-э / как у щенка, но также звучит как / u / как в put.

Используйте высококачественную программу чтения и научите своего ребенка читать дома

Обучение ребенка чтению дома до того, как он пойдет в школу, дает множество преимуществ. Они, скорее всего, успеют в учебе, и вы не хотите рисковать тем, что вашего ребенка научат правильно читать в школе. Для этого не нужно быть учителем. Просто используйте качественную программу чтения, чтобы вы могли проводить короткие уроки для своего ребенка каждый день.

Поищите программы для чтения, которые доказали свою эффективность. Программа Джима Яна «Дети учатся чтению» помогла тысячам родителей научить своих детей читать дома. Это не дорогая программа, но она очень качественная и все, что вам нужно, есть в комплекте. Джим научил своих троих детей читать, когда им было всего 2 года. Узнайте больше о детском обучении чтению здесь.

Если вы хотите весело и интересно научить букву V, нажмите здесь, чтобы перейти к следующему разделу.

(Посещали 61 раз, сегодня 1 посещали)

Есть ли слова, которые начинаются с буквы U для детей?

Есть ли слова, которые начинаются с буквы U для детей?

Это может быть ясно из следующего списка слов U для детей: иногда слова могут быть более сложными или неясными, чем ожидалось, просто потому, что очень много слов начинается с U. Следуйте полезным спискам слов U для детей от дошкольного до 5-го класса . Наши слова U для детей бросят вызов вашим дошкольникам.

Есть ли какие-нибудь слова Scrabble, начинающиеся с буквы U?

Связанные: слова, оканчивающиеся на u, слова, содержащие u. При поиске с более чем 100 результатами отображаются только 100 лучших результатов. SCRABBLE® – зарегистрированная торговая марка.

Какое слово в науке начинается с буквы U?

URN: (существительное) / 3: нет высокого украшенного контейнера, особенно используемого для хранения праха умершего. С присоединенным краном используется для приготовления или подачи чая. УРЧИН: (существительное) / 3: т / в / маленький ребенок, который беден и грязен без дома, часто встречается на улице.Тоже нищий.

Какие слова начинаются на букву «U» во 2-м классе?

Слова для 2-го класса, начинающиеся с U 1 Вымя: часть коровы, производящая молоко 2 Умбра: темно-желто-коричневый или красно-коричневый цвет 3 Под землей: под поверхностью Земли 4 Подлесок: самый низкий уровень растений в лесу 5 Подчеркнутый: линия под словом 6 Единорог: Мифический зверь, напоминающий красивую лошадь с одним спиралевидным рогом

Это может быть ясно из следующего списка слов на букву U для детских списков: иногда слова могут быть более сложными или неясными, чем ожидалось, просто потому, что очень много слов начинается с U.Следуйте полезным спискам U-слов для детей от дошкольного до 5-го класса. Наши слова U для детей бросят вызов вашим дошкольникам.

Есть ли описательные слова, начинающиеся с буквы U?

Вот список описательных слов, которые начинаются с буквы U. Слова перечислены в алфавитном порядке.

Связанные: слова, оканчивающиеся на u, слова, содержащие u. При поиске с более чем 100 результатами отображаются только 100 лучших результатов. SCRABBLE® – зарегистрированная торговая марка.

Как описать слова, чтобы описать вашего ребенка?

Список прилагательных, синонимов и связанных терминов для описания вашего ребенка. Используйте приведенный ниже список, чтобы найти различные термины, относящиеся к вашему ребенку. Список содержит прилагательные, синонимы, терминологию и другие описательные слова, относящиеся к вашему ребенку. Не стесняйтесь использовать этот список, чтобы расширить свой словарный запас и быть более информативным!

Вот список описательных слов, которые начинаются с буквы U. Слова перечислены в алфавитном порядке.

Почему у нас есть слова для детей?

Наши слова U для детей бросят вызов вашим дошкольникам. В таком случае этот список представляет собой важную возможность. Для малообразованных детей списки слов служат важнейшей цели – связывать звук, услышанный и произносимый, с фигурой на странице.

Список прилагательных, синонимов и связанных терминов для описания вашего ребенка. Используйте приведенный ниже список, чтобы найти различные термины, относящиеся к вашему ребенку. Список содержит прилагательные, синонимы, терминологию и другие описательные слова, относящиеся к вашему ребенку.Не стесняйтесь использовать этот список, чтобы расширить свой словарный запас и быть более информативным!

Наши слова U для детей бросят вызов вашим дошкольникам. В таком случае этот список представляет собой важную возможность. Для малообразованных детей списки слов служат важнейшей цели – связывать звук, услышанный и произносимый, с фигурой на странице.

Буква U – обзорные слова, чтение, письмо, правописание и рабочие листы

Буква U заставляет слышать звук в словах u p, f u nny и j u mp.Это звук (сокращенно и ), который вы сначала представите ребенку. Буква u также издает длинный u звук, который слышен в словах J u ne, u nit и men u . Длинное u часто произносится так, как будто перед ним стоит буква Y, например, музыка (мюзик) и мул (мюл).

Буква u чаще всего встречается с использованием короткого звука u , за которым следует длинный звук u . Когда за буквой Q следует буква u , это звучит как W, e.г., королева и шустрый. Буква u также может издавать следующие звуки:

• Звук Schwa, например, цирк и ужин,
• Short OO, например, полный и сахар,
• Long OO, например, правда, Сью и долг,
• ER Звук, например, мех и фиолетовый,
• Широкая гласная O, например, auto & haul, и
• Дифтонг, например вслух.

Буква U также может звучать как короткое i, например занято, и как короткое е, например хоронить.

Письмо U Рабочие листы

Мы создали рабочие листы, чтобы помочь вашему ребенку научиться правильно формировать букву U . В идеале буквы должны формироваться сверху вниз и слева направо непрерывным штрихом, когда это возможно. Прописные буквы U формируются следующим образом: вниз, кривая и вверх. Строчная U формируется следующим образом: вниз, кривая, вверх и затем вниз.

Письмо U Рабочий лист 1
Мы предлагаем бесплатный рабочий лист для печати, который побуждает ребенка произносить, обводить и писать прописные и строчные буквы u.

Письмо U Рабочий лист 2
Мы предлагаем бесплатный рабочий лист для печати, в котором основное внимание уделяется прописной букве u. Мы рекомендуем ребенку сказать, начертить и написать заглавную букву u.

Письмо U Рабочий лист 3
Мы предлагаем бесплатный рабочий лист для печати, в котором основное внимание уделяется строчной букве u. Мы рекомендуем ребенку сказать, начертить и написать строчную букву u.

Письмо U Рабочий лист 4
Мы предлагаем бесплатный рабочий лист для печати, который побуждает ребенка произносить, обводить и писать прописные и строчные буквы u.

Письмо U Рабочий лист 5
Мы предлагаем бесплатный рабочий лист для печати, который побуждает ребенка произносить, обводить и писать прописные и строчные буквы u.

Письмо U Рабочий лист 6
Мы предлагаем бесплатный рабочий лист для печати, который побуждает ребенка произносить, обводить и писать прописные и строчные буквы u. Мы также включили забавную игру – обведите предметы, которые начинаются на букву u.

Слова на букву U

В таблице ниже содержится список слов с буквой и .Также указываем расположение короткого звука и – начало (начальное) или среднее (медиальное). В нашем списке 260 слов; пожалуйста, используйте нашу функцию поиска, чтобы сузить результаты.

Буква U Слова	Звук
обрыв	средний
тупой	средний
румянец	средний
поздний завтрак	средний
щетка	средний
buck	средний
бутон	средний
сдвиг	средний
бафф	средний
жучок	средний
объемный	средний
задница	средняя
отбойник	средний
булочка	средний
пучок	средний
двухъярусная	средняя
головня	средний
автобус	средний
бюст	средний
но	средний
стык	средний
Патрон	средний
патрубок	средний
чум	средний
голень	средний
кусок	средний
булав	средний
щелчок	средний
комок	средний
зажим	средний
сцепление	среднее
крошка	средний
хруст	средний
раздавливание	среднее
корка	средний
костыль	средний
куб	средний
манжета	медиальная
отбраковка	средний
чашка	медиальная
кусс	средний
разрез	средний
drub	medial
drudge	средний
лекарственный	средний
барабан	средний
пьяный	средний
dub	средний
утка	средний
dud	средний
выкопанный	средний
тусклый	средний
немой	средний
отвал	средний
навоз	средний
данк	средний
пыль	средний
Голландский	средний
flub	medial
пух	средний
бросок	средний
фланец	средний
заподлицо	среднее
frump	средний
фадж	средний
весело	средний
фанк	средний
смешной	средний
возня	средний
матовый	средний
переполнение	медиальное
зацеп	средний
зажим	средний
грубый	средний
глыба	средний
грунт	средний
чайка	средний
резинка	средняя
пистолет	средний
фонтанный	средний
порыв	средний
кишка	медиальная
ступица	средняя
хафф	средний
обнять	средний
халк	средний
корпус	средний
гул	средний
горбик	средний
горб	средний
сот	средний
подвесной	средний
ломтик	средний
охота	средний
тихий	средний
хижина	средняя
клетка	средний
судья	средний
кувшин	средний
прыжок	средний
утиль	средний
только	средний
выступ	средний
удача	средний
проушина	средний
люфт	средний
шишка	средний
обед	средний
легкое	медиальное
пышный	средний
lust	средний
сильно	средний
грязь	средний
грязь	средний
муфта	средний
кружка	средний
промежуточный	средний
мама	средний
мунк	средний
месиво	средний
мусс	средний
муст	средний
mutt	средний
выступ	средний
толкатель	средний
нем.	средний
номер	средний
монахиня	средний
гайка	средняя
щипок	средний
заглушка	средняя
слива	средний
отвес	средний
пухлый	средний
планка	медиальная
плюс	средний
плюшевый	средний
паб	средний
шайба	средняя
слойка	средний
мопс	средний
насос	средний
пуансон	средний
пуансон	средний
панк	средний
пант	средний
щенок	средний
гной	средний
патт	средний
руб	средний
ерш	средний
коврик	средний
ром	средний
крестец	средний
ход	средний
ступенька	средняя
корень	средний
пик	средний
ржавчина	средний
колея	средняя
скраб	средний
потертость	средний
накипь	средний
кустарник	средний
болт	средний
усадка	средний
кожух	средний
шун	средний
шунт	средний
закрытый	средний
череп	средний
скунс	средний
осадок	средний
вставка	средняя
трущобы	средний
спад	средний
подвес	средний
слякоть	средний
пятно	средний
самодельный	средний
головня	средний
курносый	средний
табак	средний
прилегающий	средний
пружинный	средний
шпиндель	средний
центрифуги	медиальные
штифт	средний
пораженный	средний
бренчание	средний
натянутый	средний
стойка	средняя
заглушка	средний
застрял	средний
шпилька	медиальная
исследование	средний
шт.	средний
культя	средний
оглушающий	средний
ужаленный	средний
обрыв	средний
трюк	средний
переходник	средний
такой	средний
сосать	средний
внезапный	средний
бугорок	средний
сумма	средний
лето	средний
солнце	средний
спет	средний
утоплен	средний
sup	средний
плавать	средний
качели	средний
молочница	медиальная
упор	средний
толкатель	средний
головорез	средний
большой палец	средний
удар	средний
таким образом	средний
грузовик	средний
тягой	средний
козырёк	средний
ствол	средний
ферма	средняя
траст	средний
ванна	средний
вытачка	средний
буксир	средний
Тутор	средний
угх	начальный
некрасивый	начальный
язва	начальная
ультра	начальный
зонт	начальный
судья	начальный
невозможно	начальное
неопределенная	исходная
дядя	начальный
под	начальный
понять	начальный
нижнее белье	начальное
отменить	начальный
несчастный	начальный
кроме	начальный
до	начальный
необычный	начальный
распаковать	начальный
вверх	начальный
по факту	исходный
шум	начальный
расстроенная	начальная
верхний этаж	начальный
ус	начальный
usher	начальный
крайний	начальный
полное	начальное
отжат	средний

БЕСПЛАТНО Short u CVC Words Activity

Помогите детям практиковать коротких u cvc слов с помощью этих вырезок и вставок рабочих листов для детского сада , которые они могут превратить в бесплатный буклет для печати.Дети будут раскрашивать, вырезать, вставлять, писать и читать слов cvc с помощью u , чтобы улучшить навыки чтения и орфографии. Это коротких слов позволяет детям дошкольного, дошкольного, детского сада и первого класса попрактиковаться в озвучивании и написании 17 слов CVC. Просто возьмите PDF-файл с короткими рабочими листами u cvc , и вы готовы играть и учиться!

Краткие рабочие листы CVC

Практикуйтесь в чтении и правописании коротких слов CVC УДОВОЛЬСТВИЕ с этим практическим упражнением слов CVC для дошкольников, детсадовцев и учеников 1 класса.Этот вырезать и вставить рабочие листы для детского сада намного интереснее, чем просто коротких рабочих листов CVC , потому что он интересен и может быть превращен в небольшой буклет для детей, чтобы практиковаться и повторять. Независимо от того, являетесь ли вы родителем, учителем или учеником на дому – это cvc short u words обязательно сделает обучение интересным! Используйте короткие рабочие листы u дома, в качестве домашнего задания, в качестве центра грамотности в классе, в качестве дополнения к учебной программе по акустике на дому или для обучения летом!

Short u CVC Words

Начните с прокрутки до конца сообщения в соответствии с условиями использования и щелкните текстовую ссылку с надписью >> _____ <<.PDF-файл short u worksheets откроется в новом окне, чтобы вы могли сохранить халяву и распечатать шаблон cvc worksheets pdf.

Короткие слова u

Просто распечатайте все 7 страниц для этого короткого занятия u в черно-белом режиме. Теперь осторожно используйте ножницы, чтобы разрезать страницы и плитки с буквами. Используйте клей, чтобы вставить буквы в поля, чтобы составить указанное слово CVC. Это отличный способ для детей использовать звуковые навыки, чтобы озвучивать отдельные звуки в простых словах cvc и связывать каждый звук с буквой алфавита.Это отличное занятие для работы над фонематическим восприятием!

Вырезать и наклеить рабочие листы детский сад

Теперь используйте цветные карандаши, фломастеры или цветные карандаши, чтобы раскрасить милое графическое изображение коротких слов u и напишите образованное вами короткое слово u на линейчатой ​​линии.

Деятельность CVC Words

Если хотите, разрежьте каждую страницу на 3 части по горизонтальным линиям. Теперь сложите страницы так, чтобы обложка была сверху. Теперь скрепите скобами левую сторону, где указано, чтобы сделать мини-книгу cvc printables .

Short u вырезать и вставить

Следующие коротких u-слов включены в печатную книгу коротких u cvc-слов: чашка, орех, подводка, солнце, коврик, грязь, ванна, хижина, вырезка, жук, резинка, чашка, смокинг и резинка.

CVC Мероприятия для детского сада

Дети могут практиковаться в построении слов CVC по одной букве за раз, используя звуковые навыки, включая визуальное различение, то, что издают буквы, начальные звуки, произнесение слов и многое другое. Они будут использовать мелки, маркеры или цветные карандаши, чтобы раскрасить милые картинки.Затем они будут использовать ножницы и клей, чтобы вырезать и вставить плитки с буквами в коробки, чтобы написать короткое слово u cvc . Наконец, они напишут слово thye по буквам, чтобы попрактиковаться в формировании букв и слов.

Это веселое занятие без подготовки для детей дошкольного возраста, детских садов и детей первого класса.

БЕСПЛАТНЫЕ CVC-распечатки слов

Не пропустите все наши бесплатные рабочие листы для первого класса и другие рабочие листы для печати для учеников до 12-го класса. У нас есть бесплатные распечатываемые рабочие листы по математике, английские рабочие листы, история для детей, интересные научные эксперименты и даже забавные мероприятия для детей, которые можно проводить в любое время года и в любой праздник в течение года!

Вырезать и вставить рабочие листы

Ищете еще больше любимых детьми, бесплатных рабочих листов для вырезания и вставки ? Ознакомьтесь с этими ресурсами:

Распечатки для детских садов

Акустика для детского сада

Деятельность детского сада

• Бесплатная распечатка рабочих листов по сезонам с бесплатными таблицами для четырех сезонов
• Большая метеостанция для печати для детей
• Дождевое облако для детей, эксперимент и бесплатный рабочий лист
• Книга для распечаток “Водный цикл для детей”
• Множество погодных распечаток, которые помогут детям узнать о погодных условиях, одновременно развивая математические навыки и навыки грамотности.
• Возьмите эту бесплатную распечатанную дошкольную распечатку «5 чувств», чтобы исследовать чувства зрения, вкуса, звука, запаха и осязания
• Human Body Коврики из пластилина для человеческого тела – множество вариантов для изучения различных систем организма, включая простые для дошкольников, скелетную систему, органы, мышцы, нервы и многое другое!
• EPIC, Человеческое тело в натуральную величину, проект
• Урок «5 удивительных чувств для детей», который можно изучить с помощью практических занятий, видео, книг и многого другого!
• Попробуйте это упражнение на определение вкуса с мармеладом для дошкольного эксперимента.
• Детский сад «Все обо мне» (подразделение социальных исследований, расширяющее горизонты, чтобы рассказывать детям о себе, моей семье, моем районе, моем сообществе с множеством идей и ресурсов
• Где я живу – бесплатный проект для печати и забавная идея для объяснения того, как вы живете в доме, в квартале, в городе, в штате и т. Д.
• Бесплатные раскраски для помощников сообщества – более 20 простых раскрасок, исследующих вакансии
• Колесо для распечаток помощников сообщества
• Рабочие листы с удобными знаками сообщества
• ОГРОМНЫЙ пакет листов для пожарных для отработки различных навыков с детьми 3-8 лет
• Бесплатная печатная игра на подбор помощников сообщества

Рабочие листы Short u pdf

Используя ресурсы моего сайта, вы соглашаетесь со следующим:

• Это только для личного пользования (учителя, пожалуйста, смотрите мой магазин TPT)
• Запрещается продавать, размещать, воспроизводить или хранить на каком-либо другом сайте (включая блог, Facebook, Dropbox и т. Д.))
• Все предоставленные материалы защищены авторским правом. См. Условия использования.
• Графика Приобретено и используется с разрешения
• Я предлагаю бесплатные печатные издания, чтобы благословить моих читателей И обеспечить свою семью. Ваши частые посещения моего блога и поддержка покупок по партнерским ссылкам и рекламе заставляют светиться, так сказать. Спасибо вам!

>> Буклеты CVC Word

<<

Short U – Задания по акустике

Используйте эти карточки для сортировки изображений, чтобы разделить их на 2 группы: слова с коротким U гласным звуком и слова без него.

От детского сада до 2-го класса

Этот файл для печати содержит 40 карточек (половинные слова и половинные картинки), которые ученики могут сопоставить вместе.

От детского сада до 2-го класса

Есть двадцать восемь карточек слов, которые можно распечатать, разрезать и использовать для сортировки по группам слов с гласным звуком с короткой буквой U и без слов.

От детского сада до 2 класса

Вырежьте квадраты со словами и расставьте их на столе, чтобы составить предложения. Старайтесь использовать в каждом предложении короткое слово-букву U.

1-е и 2-е классы

Ученикам понравится практиковать короткие буквы u в этой карточной игре для всего класса. Слова включают в себя: чашка, закрытие, барабан, плюс, детеныш, дорожка, под, ошибка и вверх.

Детский сад и 1-й класс

Это распечатанное задание по поиску мусора – увлекательный способ для вашего класса попрактиковаться в использовании коротких слов на букву U.

1-й и 2-й классы

Учащиеся составляют простые слова CVC, используя короткий звук , звук и короткий звук u .Слова включают: коврик, ошибка, летучая мышь, крыса, шляпа.

от Pre-K до 1-го класса

Flash-карточки и колеса Word

Этот файл для печати содержит тридцать шесть карточек коротких слов U, которые можно разрезать и использовать для просмотра.

Детский сад и 1-й класс

Эти слова включают ванну, клуб, детеныш и подводную лодку.

Детский сад и 1-й класс

Это колесо слов включает в себя слова «tuck», «удача», «грузовик» и «утка».

Детский сад и 1 класс

В этот набор входят буксир, кружка, коврик, окоп и вилка.

Детский сад и 1 класс

Колесо слов Phonics: чашка, вырез, автобус, кадка, нас, вверх, коврик, бег.

От детского сада до 2 класса

В этот набор входят шишка, помпа, стук и прыжок.

Детский сад и 1-й класс

Это колесо слов включает слова булочка, веселье, солнце и вращение.

Детский сад и 1 класс

Этот круг включает барахло, хобот, койку, затонувший, кусок, скунс.

Детский сад и 1-й класс

Этот круг включает но, разрез, кишку, затвор и гайку.

Детский сад и 1 класс

Рабочие листы по акустике: согласные

Базовые игры и рабочие листы для печати для каждого согласного звука; Включает звуки начала и конца.

Рабочие листы по акустике: гласные

Основные рабочие листы и игры для каждого выстрела и долгого гласного звука.

Единицы семейства слов (Индекс)

На этой странице есть огромный список всех единиц семейства слов.

Печать писем

Рабочие листы для печати рукописей для всех букв алфавита.