Скороговорки по русскому языку 4 класс: Скороговорки | Материал по чтению (4 класс) по теме:

Следующий также сложен из-за большого количества повторений. Это идет:
李 も 桃 も 桃 の う ち (сумомо мо момо мо момо но учи)
Это означает, «японские сливы и персики принадлежат к семейству персиков» .

Следующий имеет почти поэтическое ощущение, с размещением повторяющихся слогов:
生 暖 か い 肩 叩 き 器 (нама ататакаи ката татаки ки)
, что примерно переводится как «Аппарат для теплого массажа плеч».

Следующее может показаться проще, если вы просто прочитаете его, если вы не уделяете пристального внимания, но попытаетесь сказать это, и тогда станет сложнее:
駒 込 の わ が ま ま 者,中 野 の 怠 け 者 (komagome no wagamama mono, nakano no nokamake mono)
Это означает, «Ревность Комагоме, лень Накано» . Они могут заслужить друг друга, но, вероятно, никогда не поладят.

У этого есть похожие звуки, которые немного отличаются, поэтому трудно сказать.Он идет:
東京 特許 許可 局 局長 (toukyou tokkyo kyokakyoku kyokuchou)
Это переводится примерно как «менеджер Токийского бюро выдачи патентов» . Примечание: это не настоящая позиция, это просто сложно и весело сказать.

Этот следующий просто забавно подумать, вдобавок к тому, что мы скручиваем языки:
バ ナ ナ の 謎 ま だ 謎 な の だ ぞ (banana no nazo wa mada nazo na no da zo)
Значит, «тайна банана до сих пор остается загадкой» .

Последний – самый длинный в этом списке, так что, возможно, потребуется немного внимания, чтобы пройти !:
こ の 竹 垣 竹 立 て 掛 け た の は 立 て. (Коно такэгаки ни бери татекакета но ва бери татекакетакатта кара, бери татекакета)
Вы прошли? Что ж, если да, то знайте, что это означает: «Я положил этот бамбук на бамбуковый забор, потому что я хотел положить против него бамбук» .

Если вы обнаружили, что это немного сложно, не волнуйтесь, это часть процесса обучения.Я рекомендую вам прочитать этот пост «Учимся читать по-японски», прежде чем переходить к новым скороговоркам.

С другой стороны, если вам было интересно узнать о скороговорках на японском языке, и вы хотите узнать больше, подойдет простой поиск в Google.

Вы даже можете импортировать найденные скороговорки в LingQ и выучить слова и фразы с помощью словарей платформы. LingQ – лучший способ выучить японский язык просто потому, что он помогает вам учиться на материалах, которые вам нравятся.Сюда входят такие вещи, как аниме, музыка и многое другое. Вы можете ознакомиться с руководством LingQ по импорту для получения дополнительной информации. Удачи.

***

Кайман Коттон работал внештатным переводчиком с японского и много лет изучал этот язык. Он надеется когда-нибудь выучить латынь.

Cash Cash – Тексты песен Tongue Twister

Я хочу твою скороговорку

Ты заставил меня попрошайничать за твою головку

Я хочу это, я хочу это.Давай громче

Потому что я не могу бороться с ощущением твоей скороговорки

Я хочу, хочу, хочу, хочу. (Сходи с ума)

Я хочу получить тебя в скороговорке, связать скороговоркой

Хочу ввести тебя в скороговорку, связать скороговоркой. x2

Да, я на аценовской диете (Ага)

Я нужен или начну бунт. (Угу)

Сумерки, хочу вонзить зубы. (Мммм)

Такая прекрасная девочка, мне, должно быть, снится.(Да, девочка)

Оценка А, твоя копейка с задницей, встряхиваю его прямо

Сделай так, чтобы я забыл свой пропуск

Теперь отойди в сторону, потому что у меня есть деньги

Сначала богатые парни, последние

Имма идет, и ты заставил меня говорить

Пора, пусть мои губы начнут ходить

Я хочу получить в скороговорке, связать тебя, чтобы я мог быть твоим мистером

Я вижу двойника, как сестра, сестра

Детка, подойди ближе, потому что я хочу поцеловать тебя

Теперь ты хочешь заставить мою голову опуститься, попадай в сладкое место, собираешься сойти с ума по телу

Я хочу твою скороговорку

Ты заставил меня попрошайничать за твою голову прядильщиком

Я хочу это, я хочу это.Давай громче

Потому что я не могу бороться с ощущением твоей скороговорки

Я хочу твою скороговорку

У тебя мое тело трясет головой. Я хочу это, я хочу это. Еще раз

Я не могу найти слов, чтобы спеть это

Скороговорка, я хочу, я хочу

Хочу тебе в скороговорку, связать скороговоркой

Хочу ввести тебя в скороговорку, связать скороговоркой. x2

Девочка, давай отправимся в путь, я могу нанести крем на твой арламо

Всю ночь, пока я не вспотею, А теперь иди и возьми пальто и сигарету, да

Ооооооооооооооооооооооооооооооооооооооо

Ооооооооо, я заставлю тебя мычать.x2

Хочу получить скороговорку, связать скороговоркой

Обычный мальчик

Я хочу твою скороговорку. (Ооооооо да)

Ты заставил меня попрошайничать для твоей прялки. (Ооооооо)

Я хочу это, я хочу это. Давай громче

Потому что я не могу бороться с ощущением твоей скороговорки

Я хочу твою скороговорку. (Ооооооооооо)

У тебя мое тело трясет головой. Я хочу это, я хочу это.Еще раз

Я не могу найти слов, чтобы спеть это

Скороговорка (Ohh)

Хочу, хочу

Хочу тебе в скороговорке, завязать скороговоркой

Хочу получить скороговорку, завязать скороговорку

Виды английского для детей с неправильными глаголами. Виды английского языка для отработки звуков с произношением. Говорит “Бэтти Ботта”

• По идее брать уроки английского языка, как правило, обгоняют непосредственно перед поездкой.Именно поэтому мы разработали курс английского языка, который позволит …

• Пословицы и поговорки – это особый сегмент словарного запаса любого языка, который не всегда переводится на иностранный язык каким-либо значимым предложением.

• 27 апр.

  Speaking – средство развития речи

  Species – отличный инструмент для тренировки произношения и тестирования английских звуков. К сожалению, многие взрослые часто забывают об этом, думая, что такие упражнения подходят только детям.И зря. Редко кто из опытных пользователей может похвастаться хорошим произношением. Мы решили сделать для вас подборку скороговорок. с разбивкой по уровням знания языков . Надеемся, это послужит вам отличной мотивацией!

  Копье английское для детей. Уровень A2 – Элементарный

  Эти фразы могут повторяться как детьми, так и взрослыми. Такие предложения также называются «фразами скороговорки», то есть «фразами говорящего». Их полезно повторять вслух и про себя.

  Таблица 1. Виды на английском языке для детей.

  Скороговорка	Передача
  Одиннадцать сов облизали одиннадцать маленьких леденцов на палочке со льдом.	11 сов слизали с рисового ликера 11 леденцов на палочке.
  Не эти вещи здесь, а те там.	Не эти вещи здесь, но те вещи там.
  Красный грузовик, Желтый грузовик.	Красный грузовик, желтый грузовик.
  Большой жук укусил маленького жука, но маленький жук укусил большую жучку обратно.	Большой жук укусил маленького жука, но маленький жук укусил большого жука в ответ.
  Зебры Зиг и Зебры Заг.	Зебры ходят зигзагом.
  Хитрая и резвая змея с шестьюдесятью супер чешуйчатыми полосами.	Поверхностная игривая змея с 60 чешуйчатыми полосами.
  Она продает морские ракушки на берегу моря.	Здесь продаются ракушки с морского берега.
  Если бы две воды наблюдали за двумя часами, какая ведьма смотрела бы на какие часы?	Если две ведьмы смотрели на два часа, что бы ведьма смотрела в какие часы?
  Сколько дерева смог бы выколотить сурок, если бы сурок мог забить дерево?	Сколько деревьев опрыскивает следы леса, если он мог прогрызть дерево?

  English Speeds B1 – B2 / Pre-Intermediate-Intermediate

  Эти стихи уже для более продвинутых пользователей – детей постарше и, конечно же, взрослых.Обратите внимание на комический контекст этой скороговорки.

  Таблица 2. Виды на английском языке для детей старшего и взрослого возраста.

  Скороговорка	Передача
  Репетитор, который установил флейту TriED, чтобы научить двух туфлей на зубке СКАЗАЛ НАУЧНИКУ : «Сильнее ли зубастый или репетитор с двумя жесткими зубьями?»	Учитель, одетый на флейту Я пытался научить двух учителей играть на флейте. Оба сказали учителю «Поторопись, Или научи других взорвать?»
  НЕКОТОРЫЙ МОЛОДОЙ ПАРЕНЬ по имени БИБИ пожелал жениться на леди по имени Фиби «Но, – сказал он. «Я ДОЛЖЕН УВИДЕТЬ Сколько должен составлять гонорар министра , ЧЕМ ФОЭБИ БЫТЬ ФИБИ БИБИ	Какой-то молодой человек по имени Биби Хотел жениться на молодой девушке по имени Фиби «Но, – сказал он, – я должен увидеть», Каковы будут министерские обязанности До того, как Фиби станет Фиби Биби.
  Я подумал. Но то, что я думал, не было той мыслью, которую я думал, которую я думал. Если бы мысль, которую я думал, я думал, была той мыслью, которую я думал, я бы не стал так много думать.	Подумал мысль. Но мысль, которую я придумал, не была мыслью, которую я думал, что я был изобретен. Если бы мысль, которую я думал, что я был изобретен, была бы мыслью, которую я придумал, я бы не думал так много.
  Если один врач Врач Врач ВРАЧИ ДРУГОГО ВРАЧА Врач, который Врач Врач Врач Он Врачей? Или доктор, как врач? Доктор, который лечит врачей?	Если один врач лечит другого врача, Гоняется ли врач, который лечит доктора, Он лечит доктора так же, как он лечит врачей? Или он лечит доктора Доктор Со Как доктор, который лечит врачей?
  Я терпеть не могу видеть медведя Падаю на зайца. КОГДА ГОЛЫЕ ВОЛОСЫ ОН СТРАПИВАЕТ ЗАЙЦА, Я тут же плачу: «Прощай!»	Я не могу посмотреть на медведя, В погоне за зайцем. Когда он в зайце от зайца Я сразу кричу: “Осторожно!”
  ЕСЛИ Чумовой Фред нашел пятьдесят футов фруктов и скормил сорок футов своему другу Фрэнку Сколько футов фруктов нашел Чумовой Фред?	Если бы Безумный Фред нашел 50 фунтов фруктов И бросил 40 фунтов своему другу Франку, Сколько фунтов фруктов нашел бы безумный Фред?

  Изысканные английские узоры.Уровень C1 – выше среднего / продвинутый

  Эти паттерны для настоящих ценителей и любителей английского. Они тоже не без доли юмора, но для их произнесения потребуется чуть больше умения и терпения.

  Таблица 3. Сложные паттерны на английском языке с переводом.

  Скороговорка	Передача
  ЖАБА НА ДЕРЕВЕ ПОЛЮБИЛА ЖАБУ Жила на дереве. ОН БЫЛА ДВУХПОЗЫЧНОЙ ЖАБОЙ Но трехпалой жабой была она. ДВУХПАЛЬНАЯ ЖАБА ПЫТАЛАСЬ ВЫИГРАТЬ Сердце трехпалой жабы, ДЛЯ ДВУХПАЛЬНОЙ ЖАБЫ ПОНРАВИЛАСЬ ЗЕМЛЮ То, что трехпалое дерево Tood Troda. Но двупалое дерево Прикоснуться к TriED напрасно. ОН МОГ ПОЛУЧИТЬ ЕЕ ПРИЧАСТЬ. Из ее древовидной жабы Трехпалой силой Жаба наложила на него вето.	Древесная жаба любила девушку-жабу, Которая жила на дереве. Это была жаба с двумя большими пальцами на ногах. И у нее было три пальца. Двуручная деревянная жаба пыталась завоевать Сердце трехшерстной жабы, Потому что бледная жаба любила землю По которой ходила тройная жаба. Но бальзамовская жаба тщетно пыталась. Он не мог доставить ей удовольствие. Из дерева вашего жилища Своей тройной силой Она отвергла его.
  ЭД Нотт был застрелен, а Сэм Шотт нет. ТАК ЛУЧШЕ СНИМАТЬ, ЧЕМ НЕТ. Некоторых не стреляли. НО ВЫСТРЕЛ ГОВОРИТ. Либо выстрел Выстрел в Нотт не стреляли, либо в Нотт стреляли. If The Shot Shot Shot Shot Shot Нотт, Нотт стреляли. Butt If The Shot Shot Shot Shottt, Выстрел был выстрелом, а не Ноттом. ОДНАКО, ВЫСТРЕЛ НЕ ВЫСТРЕЛ – НО НО. SO, ED Нотт был застрелен, и это круто! Не так ли?	Эд Нотта застрелил, а Сэм Шотта – нет. Поэтому лучше быть шоттом, чем ноттом. Некоторые говорят, что не стреляли. Но Шотт говорит, что стрелял в notta. Или выстрел выстрелил в Шотте, не был вышит, или Нотт не был поднят. Тем не менее, выстрел Шотт выстрелил не Шотту, а не Шотту. Итак, выстрелил Эд Нотта, это да! Не так ли?

Студенты из США вы молоды, чем Великобритания Junkers,

UK Junkers симпатичнее американских студентов.

Если бы мы, студенты, не были младше, слава Юнкерсу,

Может ли британский «Юнкерс» быть симпатичнее американских студентов?

Бежевое белье более привычно, чем лазурное бижу,

Лазурная бижутерия менее обычна, чем бежевое белье.

Если бы бежевое белье не было более привычным, чем лазурное, BIJOU,

Будет ли лазурное бижу менее обычным, чем БЕЖЕВОЕ БЕЛЬЕ?

Еще шашки …

Kate Cal подсчитывает калории в чашке кофе,

Кэрол Кэл Подсчитайте калории в чашке какао.

МОЖЕТ ЛИ КЕЙТ РАССЧИТАТЬ КАЛОРИИ В КУБОК КАКАО?

Может ли Кэрол подсчитать калории в чашке кофе?

Скорость заклинаний [л]

LASSY LACY LINGERIE UP IN LIME,

Прачка расстилает нижнее белье лужайки в лилии,

LADY-HELP СТЕЖИТ ЛЬНЕВОЕ БЕЛЬЕ В Сиреневом цвете.

Какое белье хранит хозяйка в цвете лаванды?

Еще шашки …

Скорость заклинаний [М]

Миллер Миллс Миллет в полдень

Мрачный Миллер Миллс Миллс в полночь.

Если бы веселый мельник не помолил просо в полдень

Будет ли угрюмый Миллер Милл Милллет в полночь?

Еще шашки …

Девяносто хороших птенцов приютились в девяти гнездах,

Девять милых птенцов устроились в девяноста гнездах.

Если девяносто хороших птенцов не устроились в девяти гнездах,

Устроятся ли девять птенцов в девяноста гнездах?

Молодой банкир подумывает отдать

Банкет Тановинг в День Благодарения.

– Молодой банкир о чем-то думает

Для того, чтобы выпить на банкете ThakSgiving?

ПАОЛО ПИККОЛЛИ ПОДГОТОВИЛ К ПАРТИИ ПРЕЗЕНТАЦИИ

ПАРА ПИЦЦЫ С КАРТОФЕЛЕМ И ПЕРЦОМ

И пара тарелок пасты с креветками.

Какая пара тарелок понравилась людям на вечеринке Паоло?

РЭЙ ПОДВИГАЕТ БАЗУ НА РАНЧЕ РОЯ,

РОЙ ПОДНИМАЕТ РАМНА НА РАНЧЕ РЭЯ.

Если Рэй не поднимал баранов на ранчо Роя,

Будет ли Рой вырастить барана на ранчо Рэя?

Сестры Сесила отправляют сыновьям Сесила в Сиэтл

Чемоданы с шестьюдесятью шестью свитерами размера “S”.

Если бы сыновей Сесила не было в Сиэтле

Сестры Сесила пошлют им шестьдесят шесть свитеров?

Еще шашки…

Береговые полки из гальки на полку ракушек,

От полок от Шелли-Шор до Блестящего Шельфа.

If The Shinly Shore не было отложено до Shelly Shelf,

Будет ли полка Shelly Sheld заменена Shinly Sheld?

Терри преподает технологии от двух до десяти,

Тилли преподает теннис с десяти до двенадцати.

Какое обучение требует больше времени:

Технология Терри или Теннис Тилли?

Три вора Воры воруют тридцать вещей

Тридцать воровских троек воруют три вещи.

Если три вора не украли тридцать вещей

Может ли тридцать три украсть три вещи?

Эти братья купаются с этими братьями,

Те братья купаются с этими братьями.

Если эти братья не купались с этими братьями,

Купятся ли братья, братья?

Опытный оценщик оценил ценность

Исчезнувшей венецианской вазы в Ватикане.

Почему опытный оценщик оценил ценность

Венецианской вазы исчезли из Ватикана?

Мы носим шерстяную одежду зимой,

Пока мы носим водонепроницаемые изделия в сырую погоду

Почему мы носим шерстяную одежду зимой,

Пока мы носим водонепроницаемые изделия в сырую погоду?

Ревностный музыкант посещает музей музыки

Чтобы осмотреть выставку, принадлежащую Beatles.

ЕСЛИ экспонатом не владели Битлз

Были бы его экзамены ТАК приятными?

У Энн шляпа в сумочке,

У Дэна кепка в рюкзаке.

Если у Анны не было шляпы в сумочке,

Будет ли у Дэна кепка в рюкзаке?

Марк припарковал машину на автостоянке,

Барт паркует свою машину в темном парке.

Если бы Марк не припарковал свою машину на автостоянке

Будет ли Барт парковать свою машину в темном парке?

Еще шашки…

ДЕСЯТЬ МУЖЧИНЫ МЕНЯЮТ СЕМЬ ЖИВОТНЫХ,

Семь мужчин ремонтируют десять живых изгородей.

Если десять человек не починили семь живых изгородей,

СЕМЬ МУЖЧИН ПОСТРОИТЬ ДЕСЯТЬ ЖИВОТНЫХ?

Пятнадцать подростков едят пятнадцать сладостей,

Шестнадцать подростков едят шестнадцать сладостей.

Если пятнадцать подростков не ели пятнадцать сладостей,

Съедят ли шестнадцать подростков шестнадцать сладостей?

изучающих немецкий язык учат немецкие слова,

изучающих турецкий язык учат турецкие слова.

Если изучающие немецкий язык не выучили немецкие слова,

Будут ли изучающие турецкий язык выучить турецкие слова?

Rock Concerts Shock Pop Icons,

Поп-концерты Shock Rock Icons.

Если рок-концерты не шокировали поп-иконы,

Будет ли Pop CONCERTS SHOCK ROCK ICONS?

Все дочери Павла родились в Корке,

Все дочери Уолта родились в Йорке.

Почему все дочери Павла родились в Корке?

Почему все дочери Уолта родились в Йорке?

Еще шашки …

Повара. ищите поваренные книги на книжных киосках,

Книжники ищут хорошие книги в книжных магазинах.

Могут ли повара искать поваренные книги в книжных магазинах?

МОГУТ ЛИ БУКОНИЧНИКИ ПОИСКАТЬ ХОРОШИЕ КНИГИ НА КНИГАХ?

Руфь смотрит разрушенные статуи Плутона,

Люк осматривает разрушенные статуи Нептуна.

Если Руфь не видела разрушенные статуи Плутона,

Будет ли Люк смотреть на разрушенные статуи Нептуна?

Еще шашки …

СМЕШНЫЙ ЩЕНОК Бегает перед клубом,

Пушистый щенок бежит перед клубом.

Если забавный щенок не побежал перед пабом

Будет ли пушистый щенок бегать перед клубом?

Канада холоднее Кореи,

В Корее жарче, чем в Канаде.

Если бы в Канаде не было холоднее, чем в Корее,

Будет ли Корея жарче, чем Канада?

Виды на английском языке:

Виды – самый эффективный инструмент Развивайте правильное английское произношение.К тому же красивое произношение на английском подразумевает не только точное воспроизведение звуков, но и четкий интонационный рисунок. Вот почему подавляющее большинство наших английских заклинаний состоит из двух частей, где 3-я и 4-я строки повторяют слова 1-й и 2-й, но с вопросительной интонацией.
Часто ученики игнорируют правильное произношение английских звуков, которые, на первый взгляд, схожи с русскими, например, такие как [b], [f], [g] и т. Д. Между тем, неразличимы в иностранной речи похожие звуки и придает национальный акцент.Поэтому мы составили паттерны абсолютно ко всем гласным и согласным звукам английского языка и настоятельно рекомендуем проработать хотя бы по одному для каждого из них.
Мы также настоятельно советуем вам использовать наши паттерны в качестве фонетической зарядки в английском языке в начале каждого урока, и тому есть несколько причин. Во-первых, скороговорка отлично настраивает артикуляционную машину для дальнейшего воспроизведения английской речи. Во-вторых, нелепость английских заклинаний сама по себе поднимает настроение, а значит, расслабляет мышцы, что способствует лучшему усвоению основного материала занятий.
Ниже приведены 3 метода отработки английских звуков с помощью паттернов, которые, насколько это возможно, способствуют развитию у учащихся всех четырех навыков: слушания, чтения, письма и, конечно же, разговорной речи.
I Метод:
1. Выберите одно из 5 предложенных нам заклинаний, чтобы проверить определенный звук английского языка. Для вариантов подготовьте его для презентации на доске.
2. В классе сначала представьте учащимся гласный или согласный звук английского языка, над которым вы планируете работать. Для этого вы можете воспользоваться кратким описанием, которое мы даем для каждого звука английского языка.Затем произнесите звук сами, затем попросите студентов сделать из него хор и, наконец, на цепочке.
3. В быстром темпе прочитайте выбранную английскую скороговорку на обучающем звуке.
4. Этот этап рекомендуется в игровой форме. Для этого попросите студентов подготовиться к записи знакомых слов, содержащих проработанные английские звуки. Когда все будут готовы, вы медленно читаете ту же английскую скороговорку о желаемом звуке. После этого игроки по очереди произносят одно услышанное слово. Победителем игры становится участник, услышавший наибольшее количество слов, в том числе и разрабатываемый английский звук.
5. Запишите или продвигайте выбранную вами скороговорку на английском языке, чтобы проверить звук на доске, и предложите студентам перевести. Поскольку традиционно английские паттерны содержат устаревшие и нетронутые слова, чтобы сэкономить ваше время, мы приносим их сюда с переводом. Вы можете написать транскрипцию только незнакомых слов.
6. Предложите студентам переписать в своих тетрадях английскую скороговорку с переводом и транскрипцией незнакомых слов.
7. Произнесите первое слово опечатки по учебному английскому звуку.Затем предложите студентам повторить это для своего хора, а затем по цепочке. Не забывайте исправлять ошибки. Проделайте ту же процедуру со всеми проработанными заклинаниями слов, содержащими английский звук.
8. По той же схеме прочтите первую строчку скороговорки на английском языке: сначала вы, потом хор, потом по очереди.
9. Аналогично проведем вторую линию английского копья.
10. Предложите студентам на цепочке прочитать две строчки на английском вместе. На этом рекомендуется закончить первую работу по работе с выбранной вами скороговоркой для проверки английского звука.
11. Второе занятие начинается с того, что каждый ученик по очереди читает первые две строчки одного и того же английского скороговорки, выбранной вами для выработки любого другого звука.
12. Вы читаете 3-ю и 4-ю строчки скороговорки на английском языке. Далее предлагаем ученикам повторить английский скороговорку с хором, а затем по цепочке.
13. Каждый ученик по очереди читает все скороговорки, чтобы проверить английскую гласную или согласный звук. На всех этапах не забывайте исправлять ошибки.
14. В третьем и последующих классах ученики повторяют всю скороговорку на английском языке по всей цепочке.Возникает резонный вопрос: сколько раз нужно повторить английскую скороговорку, чтобы проверить тот или иной звук? Классическая методика рекомендует использовать скороговорку на английском столько раз, сколько она включает слова, содержащие обучающую гласную или согласный звук.
15. В процессе многократного повторения неизбежно наступит момент, когда некоторые ученики произнесут заклинание на английском языке, которое называется, «отскакивает от зубов», а другим все же придется произносить слова. В этом случае на каждом уроке ставьте перед успешными учениками новое задание, например, произносить английскую скороговорку быстро, быстро, шепотом, кричать, с разной эмоциональной окраской: грустно, весело, удивленно, смущенно, настороженно и т. Д.
16. В середине процесса повторения (около 10-го урока) запишите учеников на диктофон, но это будет единый поток. Тогда также позвольте мне полностью послушать запись целиком. Очень важно, чтобы каждый услышал себя на фоне одного смеха и сам нашел свои ошибки.
17. Когда наберется необходимое количество повторений, предложите ученикам написать скороговорку для проверки английского звука на память.
18. Завершающий этап работы с скороговоркой на английский звук также рекомендуется проводить в игровой форме.Для этого каждый ученик по очереди произносит на память одно слово на английском языке. Неправильный участник выбывает из игры, и слово восстанавливает следующего по кругу. Один раз прочитав скороговорку на английском языке, ученики начинают ее снова, и так до тех пор, пока в игре не останется один победитель.
II Метод:

2. В классе сначала представьте ученикам гласный или согласный звук английского языка, над которым вы планируете работать. Для этого вы можете использовать краткое описание, которое мы даем для всех английских звуков.Затем произнесите звук на английском языке сами, затем попросите учащихся составить этот хор и, наконец, на цепочке.
3. Произнесите все 5 паттернов, чтобы проверить звучание английского языка в быстром темпе.
4. В этом методе игровая форма представления английских заклинаний будет еще более подходящей, потому что большее количество слов, которые нужно услышать, заставит соревноваться. Для правильной организации игры попросите участников подготовиться к записи услышанных слов, а в это время сами напишите свои имена.После этого вы медленно читаете первую скороговорку на английском и предлагаете игрокам по очереди назвать одно слово. За каждое правильное слово игрок со складками получает 1 очко, которое вы фиксируете на доске напротив него. Затем вы читаете вторую английскую скороговорку, и право первого называния слова предоставляется игроку, завершившему предыдущий раунд и т. Д. В финале суммируются заработанные очки и определяется победитель игры.
5. Нанесите на доску английскую скороговорку или раздайте распечатки.Рекомендуется сначала сделать перевод всех 5 инверторов, чтобы проработать английские звуки, и только потом коллективно выбрать наиболее вероятный. При необходимости можно проголосовать.
6. В случае изложения английских заклинаний на доске попросите студентов переписать тех, кто выбрал, в тетрадь с переводом и транскрипцией незнакомцев. Если вы подготовили распечатки, они останутся среди студентов.
7. Дальнейшая работа с выбранным шаблоном на английском языке осуществляется аналогично П.7-18 II методики.
III метод (для мини-групп):
1. Подготовить все 5 предложенных нами уколов на английском языке с продолжением звука в форме презентации на доске или распечатках по количеству учеников.
2. В классе сначала представьте английскую гласную или согласный звук, который вы планируете выработать. Для этого вы можете использовать краткое описание, которое мы приводим абсолютно для каждого звука на английском языке. Затем произнесите английский звук сами, затем попросите студентов сделать это хором и, наконец, на цепочке.
3. Произнесите все 5 паттернов, чтобы быстро научиться звучать на английском языке.
4. В этом методе игровая форма представления заклинаний на английском языке будет даже более подходящей, потому что большее количество слов, которые необходимо услышать, заставит соревноваться. Для правильной организации игры попросите участников подготовиться к записи услышанных слов, а в это время сами напишите свои имена. После этого вы медленно читаете первую английскую скороговорку и предлагаете игрокам по очереди назвать одно слово.За каждое правильное слово игрок со складками получает 1 очко, которое вы фиксируете на доске напротив него. Затем вы читаете вторую скороговорку на английском языке, и право назвать слово предоставляется игроку, завершившему предыдущий раунд, и т. Д. В финале суммируются заработанные очки и определяется победитель игры.
5. Выполните все 5 заклинаний для отработки звука английского языка на доске или раздайте распечатки. Предложите каждому ученику выбрать себе один из наиболее понравившихся английских скороговорок, но так, чтобы каждый был индивидуален.
6. В качестве домашнего задания предложите студентам самостоятельно сделать перевод своей скороговорки на английском языке и попрактиковаться в ее произношении.
7. На втором уроке каждый ученик представляет свой английский скороговорку с переводом. Вы исправляете ошибки.
8. На третьем и последующих занятиях каждый ученик по очереди читает свое Spear In English под учебный звук. Поскольку количество слов в обработанном английским звуке в разных паттернах может отличаться, то следует выбрать максимальное количество повторений.
15. В процессе многократного повторения неизбежно наступит момент, когда у одних учеников английская настройка, которая называется, будет «отскакивать от зубов», а другим все же придется произносить слова. В этом случае на каждом занятии ставьте перед успешными учениками новую задачу, например, произнести инвертирование на английском языке быстро, шепотом, криком, с разной эмоциональной окраской: грустно, весело, удивленно, смущенно, настороженно и т. Д.
16. В середине процесса повторения (около 10-го урока) запишите на диктофон учеников, которые произносят английскую скороговорку, но это будет единый поток.Тогда также позвольте мне полностью послушать запись целиком. Очень важно, чтобы каждый услышал себя на фоне одного смеха и сам нашел свои ошибки.
17. На заключительном уроке предложите каждому ученику написать свой английский скороговорку на память.

Произношение согласных звуков в английском языке:

британских согласных звука имеют следующие характерные отличия от согласных русского языка:

1) «Валле-глухота» не является основным отличительным признаком английских согласных звуков, напротив, по отношению к английскому согласному звуку важно знать: сильный или слабый этот звук, а не звенящий или глухой. .В русском языке глухие согласные обычно слабые, а звуки звонка – сильные, в английском наоборот – звуки звонка [b], [d], [g], [j], [l], [m], [ n], [r], [v], [w], [z], [ʒ], [Ð], [ŋ] и [ʤ] »- в большинстве случаев слабые и глухие звуки [F], [ H], [k], [p], [s], [t], [∫], [θ] и [ʧ] – сильные;

2) сильные глухие согласные [к], [п] и [т] отличаются от соответствующих русских согласных звуков тем, что они произносятся с сильным наставлением – пробел между одним из этих согласных и последующим гласным звуком заполняется с порцией не из полостей рта, как в случае русских звуков [К], [П] и [Т], а непосредственно из легких;

3) Отличительной особенностью русской согласной звуковой системы является наличие патинализации (смягчения).За исключением всегда мягких звуков [h] и [Sh] и всегда твердых звуков [C], [sh] и [g] (не путать с двойным «длинным» мягким [fju], как в слове входа) , остальные русские согласные встречаются как в мягком, так и в твердом виде. Согласные звуки английского языка полностью лишены такой артикуляционной особенности, поэтому следует обратить особое внимание на то, чтобы английские согласные звуки не смягчались до гласных [E], [I] и;

4) Английские согласные звуки в конце слов не лишены чрезмерности, как русские звуки;

5) Двойные английские согласные звуки читаются как один звук.

В современном английском 24 согласных. Особенности их произношения (артикуляции) обсуждаются отдельно для каждого звука.

[б] – произносится как ослабленный русский звук [б].

[ ʧ ] – произносится русский звук [h], но энергично и твердо, без всякого смягчения. Для правильной артикуляции английского звука [ʧ] второй элемент [∫] также должен произноситься твердо, как русский звук [ш].

[д] – произносится как ослабленный русский звук [д].Перед вокальными звуками [E], [i] ,, [ɜ:] и согласным звуком [J] не смягчается. Следует избегать гордости [ə ] Перед комбинациями со звуками [n] и [L], для которых мгновенная пауза между звуками [d] и [n] должна быть дана носовой артикуляции, а мгновенная пауза между звуками [d] и [ L] соответственно боковому сочленению (по месту образования – между боковым краем языка и щекой).

[ф] – произносится русским звуком [Ф], но энергичным и без участия верхней губы.Перед звуками [E], [I] ,, [ɜ :] И согласный звук [J] не смягчается.

[Г] – произносится как ослабленный русский звук [г]. Перед звуками [E], [I] ,, [ɜ :] И согласный звук [J] не смягчается.

[ ʤ ] – произносится так же, как звук [ʧ], но голосом, менее энергично и всегда со вторым мягким элементом [ʒ].

[H] – Аналогов на русском языке нет. Согласный звук [h] – это простой выдох без участия языка и округления губ – как при дутье по стеклу, чтобы его очистить.Звук [H] не шумный и ни в коем случае не должен напоминать русский звук [x].

[Дж] – произносится как заметно расшатанный русский звук [й].

[ ʒ ] – произносится как смягченный русский звук [Ф], но не такой мягкий, как в Слове Связи. Он отличается от звука [It] только тем, что произносит его голосом.

Произносится как русский звук [К], но более энергично и с дыханием перед гласными. Перед звуками [E], [I] ,, [ɜ :] И согласный звук [J] не смягчается.

[L] – В отличие от русского звука [l], английский звук [L] произносится при участии кончика языка, который касается тканей непосредственно за передними верхними зубами. До порока он звучит несколько мягче, но не как русский звук [л]. В то же время в позиции не перед звуками тисков английский звук [L] никогда не звучит так жестко, как русский звук [l].

[М] – произносится как ослабленный русский звук [м]. Перед звуками [E], [I] ,, [ɜ :] И согласный звук [J] не смягчается.

[n] – В отличие от русского звука [H], который произносится языком, награждающим передние верхние зубы, английский звук [n] произносится с участием кончика языка, который касается тканей позади передних зубов. верхние зубы, но не сами зубы. Английский звучит менее энергично, чем русский звук [H]. Перед звуками [E], [I] ,, [ɜ :] И согласный звук [J] не смягчается.

[ŋ] – Аналогов на русском языке нет. Упрощенный английский звук [ŋ] – это звук [G], если произносить его через нос с полностью опущенным мягким носом.Как и для звука [g], при произношении [ŋ] [ŋ] тыльная сторона языка закрывается мягкой ноб, но последняя, ​​когда звук [ŋ] полностью опущен, а воздух не проходят через рот, но через нос. Кончик языка при произнесении звука [ŋ] должен располагаться у нижних зубов, а передняя и средняя часть языка не касаться носа. [G] следует избегать после звука [ŋ] и не заменять звук [ŋ] звуком [n].

Произносится как русский звук [n], но энергично и с заплывом перед гласными.Перед звуками [E], [I] ,, [ɜ :] И согласный звук [J] не смягчается.

[Р] – очень слабый согласный звук, лишь условно сравниваемый с русским звуком [П]. Он произносится положением речевых тел, как и для русского звука [F], но щель, образованная между поднятым языком и передней частью твердого носа, несколько шире, чем для звука [F]. Кончик языка загнут назад и не должен вибрировать. Вибрируйте при произнесении английского звука [R] только голосовыми связками.Средняя и задняя части языка остаются плоскими. Во избежание замены английского звука [R] на русский звук [P] следует помнить, что при образовании английского звука [R] язык не задевает зубы или верхнюю ткань полости рта. , оставаясь фиксированным.

[s] – напоминает русский звук [s], но выражен энергично. Язык, по сравнению с русским звуком [s], при произнесении английского звука [S] поднят вверх, и воздушная струя проходит между языком и тканями за передними верхними зубами, а не между языком и самими зубами.Перед звуками [E], [I] ,, [ɜ :] И согласный звук [J] не смягчается.

[∫] – произносится как смягченный русский звук [ш], но не такой мягкий, как звук [ш]. Положение кончика языка, как при произнесении английского звука (звуков), но щель, в которую проходит воздух, более широко, а органы речи менее напряжены.

[т] – Напоминает русский звук [т], но произносится энергично и беззвучно до гласных. По сравнению с русским звуком [t], при произнесении английского звука [t] кончик языка приподнят к тканям, расположенным за передними зубами.Перед звуками [E], [I] ,, [ɜ :] И согласный звук [J] не смягчается. Следует избегать гордости [ə ] Перед комбинациями со звуками [n] и [L], для которых мгновенная пауза [T] и [N], мгновенная пауза и мгновенная пауза между звуками [T] и [L], соответственно, боковая сочленение (по месту образования – между боковым краем языка и щекой).

[θ] – Аналогов на русском языке нет. При произнесении сильного английского согласного звука [θ] язык лежит во рту плашмя, а его кончик находится между передними верхними и нижними зубами.В сформированном этом методе производится выдох щели между краем верхних зубов и язычком языка. Во избежание образования звука [F] зубы должны быть обнажены, чтобы нижняя губа не касалась верхних зубов. Во избежание образования звука [ов] кончик языка должен находиться между зубами, а сам язык оставаться плоским, особенно его передняя часть.

[ð] – Аналогов на русском языке нет. Он произносится как звук [θ], но голосом и менее энергично.Во избежание образования звука [V] зубы должны быть обнажены, чтобы нижняя губа не касалась верхних зубов. Во избежание образования звука [z] кончик языка должен находиться между зубами, а сам язык должен быть плоским, особенно его передняя часть.

[в] – произносится как ослабленный русский звук [в], но без участия верхней губы. Перед звуками [E], [I] ,, [ɜ :] И согласный звук [J] не смягчается.

[W] – Аналогов на русском языке нет.Английский звук [W] получается мгновенным пропусканием струи воздуха через щель, при этом губы сильно округляются и слегка шелушатся. Зубы не касаются нижней губы. Звук [ш] произносится очень кратко и слабо, губы делают движение, как при окрашивании свечи.

[з] – произносится как раскрепощенный русский звук [з]. Он отличается от русского звука [s] так же, как английский звук [S] от русского звука [s]. Перед звуками [E], [I] ,, [ɜ :] И согласный звук [J] не смягчается.

Произношение гласных в английском языке:

Среди гласных звуков современного английского языка выделяют три основные группы: монофтонги (гласные, состоящие из одного звука), дифонги (гласные, состоящие из двух звуков, которые произносятся в пределах одного слога) и трифонги (гласные, состоящие из трех звуков, произносимых в пределах одного слога). . В современном английском 12 монофонгов, 8 дифонгов и 2 трифонга.

Монофонг.

Исторически английские монофтонги делятся на краткие (æ, e, I, ɒ, ʊ, Λ, ə) и длинные (A: I: ɜ :, ɔ :, u :).Долгота последнего указывается в транскрипции двоеточия после символа соответствующего гласного звука.

[æ] – краткий гласный звук, произносимый с ощутимым напряжением. Качественно противопоставил звук [E]. Во избежание ошибочного произношения русского звука [E] вместо звука [æ], язык должен располагаться низко во рту, как при произнесении русского звука [A]. Нижняя челюсть должна быть заметно опущена. При этом основная часть языка должна оставаться в передней части рта, а его кончик нужно прижимать к нижним зубам.

Долгий гласный звук, произносится как «занято». Своей длиной, характерной для корня языка во рту и невысоким вызовом, английский напоминает звук, издаваемый душой врача. Для того, чтобы правильно произносить английский звук, не делая его похожим на русский звук [а], корень языка спина-вниз.

[E] – краткий гласный звук, произносимый без напряжения. Английский звук [e] отчасти напоминает русский звук [e] в словах light и these, если он произносится очень кратко.Однако следует помнить, что согласные перед английским звуком [E] не смягчаются. При произнесении английского звука [E] средняя часть языка приподнята на неба выше, чем при произнесении русского звука [E], а расстояние между челюстями уже есть.

[I] – краткий гласный звук, произносимый без напряжения. Качественно (по месту и способу артикуляции) и количественно (по долготе) противопоставляется долгому звуку. Английский звук немного напоминает безударный русский звук [а] в словесной игре и шокирующий русский звук [и] после шипения.Для правильной звуковой артикуляции язык должен располагаться во рту ниже, чем при русском звуковом произношении [и]. Согласные перед звуком не смягчаются, на что нужно обратить особое внимание. В то же время английский звук не должен быть похож на русский звук [ы].

Долгий гласный звук, произносится как «занято». Качественно и количественно контрастирует с кратким звуком [i]. Английский звук чем-то напоминает русский звук [и] в слове WIR, если произносить его в напряжении и ломаной форме.Консультации перед звуком не смягчаются. Помимо долготы, для английского звука характерна неоднородность звука по всей длине. При произнесении звука язык перемещается в ротовой полости вперед-вверх.

[ɜ:] – Долгий гласный звук, произносится напряженно. Губы при произнесении звука [ɜ:] растянуты, зубы слегка обнажены. Консультации перед звуком [ɜ:] не смягчаются. Английский звук [ɜ:] не должен напоминать русские звуки [o] и [e]. Это звук [ɜ:], который, как правило, произносят носители английского языка, когда думают об ответе или выборе искомого слова.

[ɒ ] – Краткий гласный звук произносится без напряжения. Английский звук [ɒ] отчасти похож на русский звук [о] в слове «лошадь», если он не злится и не прилипает к губам. При произнесении звука [ɒ] необходимо максимально подтолкнуть язык, как при произнесении звука, и, широко открывая рот, постараться добиться минимального округления губ.

[ɔ:] – Долгий гласный звук, произносится в напряжении, при этом оттянут язык и сильно округлены губы.Следует избегать характерного для артикуляции русского звука [about] подвешивания губ, который приводит к образованию необычного английского звука [ɔ:] pride [y].

[ʊ ] – короткий голосовой звук, произносимый без напряжения. Качественно и количественно противостоит долгому звучанию. Его главное отличие от русского звука [у] состоит в том, что при произнесении звука [ʊ] губы почти не округляются и не выпячиваются.

Долгий гласный звук, произносится как «занято».Качественно и количественно в отличие от краткого звука [ʊ]. Английский звук, как и звук, отличается не только долготой, но и неоднородностью звука во всем. При произнесении звука язык движется во рту назад и вверх. Губы в начальный момент заметно округляются, а по мере движения языка округляются еще больше. Во избежание замены английского звука на русский звук [y], округляя губы, не приклеивайте их.

[Λ] – короткий гласный звук, произносится как время.Положение языка во рту, как в тишине. Английский звук [Λ] выглядит как русский звук [a], произносимый в первом слоге сословия после сплошных согласных на месте русских букв A и O, например, в словах «рок» и «кора». По сравнению с русским ударным звуком [а], при произнесении английского звука [λ] язык отодвигается назад, а его задняя часть приподнимается. Чрезмерное отступление языка приведет к образованию звука, близкого к английскому звуку [λ], что будет грубой фонематической ошибкой, поскольку эти звуки часто выполняют бессмысленную функцию.

[ ə] – Короткий нейтральный звук (язык, созданный в нейтральном положении) – это гласный звук, произносимый без напряжения. Английский язык, как и русский язык, отличается сильной качественной редукцией (ослабленным произношением гласных в безударных слогах). Итак, звук, близкий к английскому звуку [ə], можно найти во втором сословии и в двух впечатляющих слогах в русских словах на сайте гласных около, а и е после твердых согласных, например: садовник, различные, целые.Ошибка в артикуляции английского звука [ə] возникает из-за смешения парадигм редукции в английском и русском языках. Нейтральный гласный звук [ə] в английском языке встречается в основном в первом слоге и первых нетерпеливых слогах. Носители русского языка в первом и втором слогах сословия и во втором произношении часто произносят гласные, по степени качественной редукции близкие к русскому. Распространенной ошибкой является произношение в первом слоге сословия английского слова русского звука [е] вместо звука [ ə] .Для устранения этой ошибки необходимо не смещать язык в переднюю часть рта, сохраняя его в нейтральном срединном положении.

Диффонг

Это особые гласные, произносимые без пауз в пределах одного слога. В английских дифонгах главный, ударный элемент – ядро ​​- всегда первый из двух его компонентов. Второй элемент – скольжение или глоид – всегда безударный, произносится без напряжения. Интонация всех английских дифтонгов – по убыванию, т.е. их произношение сопровождается понижением интонации до конечного элемента.

Сочетание сильного первого элемента [а] и ослабленного. Английский звук [а] – ядро ​​дифтонга – отличается от русского [А] на голову языка во время его артикуляции. Кроме того, в начальной стадии звучания английского [A], язык расположен ниже. Gloid Difthong не следует заменять согласным английским [J] или русским [th].

Комбинация сильного первого элемента [a] и ослабленного второго [ʊ]. При произнесении ядра дифтонг – звука [а] – язык не так продвигается вперед, как при произнесении ядра первый элемент во многом схож с русским [а].В отличие от [əʊ], Второй элемент дифтонга звучит непонятно. Следует помнить и не превращать неясную гласную [ʊ] в самостоятельную гласную [ʊ] или, как и русскую [y], которая произносится с характерным выступом губ, не свойственным гласным звукам Английский язык в целом.

Комбинация сильного первого элемента [E] и ослабленного второго [I. ]. Этого следует избегать путем обращения Гьеда Дифтонга [I. ] В английском согласный [j] или русский [th].

– Комбинация сильного первого элемента [E] и ослабленного второго [ə]. Рот при произнесении ядра дифтонга – звука [E] – раскрывается гораздо шире, чем при попытке самостоятельного английского гласного [E], что делает аналогичное ядро ​​дифтонга в русском языке [e] в слове this (но не эти).

[I.ə] – комбинация сильного первого элемента и ослабленного второго [ə]. В открытом конечном положении (в конце слова) гладкая [ə] может переходить к звуку, близкому к английскому [λ].

[ɔ I] – сочетание сильного первого элемента [ɔ] и ослабленного второго.Английский звук ɔ] – ядро ​​дифтонг [ɔ I] – представляет собой нечто среднее между английскими звуками [ɔ:] и [ɒ]. Преобразование Поляны Диффатонга в английский согласный [j] или русский [th] – это ошибка.

[ʊʊ] – комбинация сильного первого элемента [ʊ] и ослабленного второго [ə].

[ʊʊ] – комбинация сильного первого элемента [ə] и слегка ослабленного второго [ʊ]. Ядро дифтона [ʊʊ] – звук [ə] – произносится англ. [Ɜ:], но с раскрытым шире, чем у [ɜ:], ртом и округлыми (но не заполненными) губами.Дифтонг [ʊʊ] – единственный английский дифтонг, второй элемент которого произносится правильно, без заметного ослабления речевых органов.

Трифитон

Это комбинация дифтонг и незаписанных нейтральных гласных без напряжения [ə]. Как и дифтонг, английские трифонги имеют в своем составе ядро ​​- сильный ударный элемент – и стакан или скользящий, включающий в себя два безударных элемента.

– сочетание дифтонг и нейтральной гласной [ə]. Элемент [I.] не должны превращаться в согласные [j].

Комбинация дифтонг и нейтральной гласной [ə]. Элемент [ʊ] не должен превращаться в согласный звук [w].

Как известно, Карл у Клары украл кораллы, а Карла получила кларнет у Клары. Но не все счастье заключается в кларнете. Счастье – это правильно поставленная дикция, а также британско-американский акцент, который нам сегодня предстоит отработать многочисленными скороговорками.

Итак, первая скороговорка появилась много лет назад. Цель заключалась в том, чтобы как можно быстрее развить правильную дикцию и артикуляцию, используя несложные рифмованные фразы.Так начали появляться первые узоры. Интересно, что у многих «уборщиц» своя история, и делать они здесь нечего.

Виды необходимы для того, чтобы говорить как можно больше, и если вы оратор, то ваша жизнь – это одна большая репетиция и единственный шанс упустить. В то же время люди, изучающие английский язык, часто слышат фразу: «Не волнуйтесь из-за произношения, стоит волноваться из-за собственного молчания». Отчасти с этим можно согласиться. Да, частично. Не завидуйте тем, кто знает правила и молчит, боится произнести слово или забыть поставить статьи.

Однако именно благодаря нашему произношению иностранцы понимают, откуда мы. Это можно проследить на великолепном видео парня, который показал нам, как выглядят 67 английских акцентов. И поверьте, это то, что приведет вас в дикий восторг, ведь именно с этими акцентами придется столкнуться тем, кто хоть раз побывал в Шотландии, Ирландии, Уэльсе и многих штатах США.

Интересно тренировать не только произношение, но и вообще любое произношение нужно перед зеркалом.Английская речь отличается от русской. Если на родном языке мы не можем говорить так хрипло, то на английском мы должны использовать силу и силу интонации, чтобы показать, что мы умеем правильно выражать свои мысли. Представьте, что вам нужно интонировать, как будто вы хотите показать волнообразную линию. Представлено? Теперь попробуйте выделить смысловые слова (чаще это существительные и глаголы, реже – все остальные части речи в зависимости от ситуации и самого предложения). Не забывайте о звуках: не путайте «ө» и «ð», не рычите, произносите «П», «Т» и «Д» по-особенному (уверен, вы умеете это делать), И, конечно же, при этом не забывайте широко улыбаться.Это было? Отлично!

Самый известный и в то же время довольно сложный скороговорка, с помощью которой можно прорабатывать звуки « ʃ «А» с. » , г. следующие:

Она продает ракушки на берегу моря;
Ракушки, которые она продает, – это морские ракушки, я уверен.
ТАК ЕСЛИ она продает морские ракушки на берегу моря
Я уверен в этом. Ракушки – это морские береговые ракушки.

Сразу отметим, что о смысле думать не стоит. Вы, конечно, можете попробовать передать этот набор слов, из которого вы узнаете, что здесь продают ракушки на побережье, и это 100% морские раковины, и тогда вы можете остановиться, т.к. остальные слова просто складываются в довольно сложная комбинация, повторить которую на начальном этапе сложно.

Еще один короткий, но действительно сложный –

Салли – машина для резки листов, она режет листы.

Тем, кто хочет достичь максимальных высот, рекомендуем попробовать произнести скороговорку ниже:

Салли продает морские ракушки на блестящем берегу моря

sO Она может видеть мерцающие серебряные корабли

Солнечным летом. ПРОГУЛКА ПО МОРСКОМУ БЕРЕГУ

БЕЗ ОБУВИ БЕЗ ОБУВИ, КОГДА ОНА СКАНЕТ.

Обратите внимание на перевод следующих слов:

Shimmering – мерцающий

Саншайн. – Солнечный

Прогулка – прогулка

Без обуви – Bosik

Брызги. – разбрызгивание

Сальто. – Прыжки Куварка

Пропустить. – прыгать, прыгать

Пока вы тренируетесь, пусть весь мир подождет!

Покажи мне помысь
и вымытую овцу
и я покажу тебе
ОВЦА ОСТРОЙ ФОРМЫ

Виды на w, v, ì

Для отработки звуков «W» и «ð» отлично подойдет следующая скороговорка:

Хорошая погода
oro Погода плохая.
Холодная погода
oro При жаркой погоде.
ПРОГНОЗИМ ПОГОДУ
В любую погоду
Нравится нам это или нет.

Обратите внимание, что союз « ли » означает «Ли», « погода. » – это погода, а « to Weather » – глагол, обозначающий «переносить», «выдерживать».

Уильям всегда носит очень теплый шерстяной жилет зимой? Виктор, однако, никогда не носит нижнего белья даже на Диком Диком Западе

Виды на P, T, K

Отработать звуки «П», «Т», «К» поможет скороговорка на Питере Пайпере:

Питер Пайпер сорвал маринованный перец.Кусок маринованного перца Собрал Питер Пайпер. Если Питер Пайпер выбрал ГЛУБОК СОБРАННЫХ ПЕРЦЕВ, где Пик маринованных перцев выбрал Питер Пайпер?

Глагол « клевать. » – собирать, « клевать. » – кучу, « мариновать. » – мариновать

Как вы думаете, вы можете произносить это быстро, как на видео ниже?

Уверены, что это было легко? Тогда посмотрите этот

Виды на T, D

Довольно интересная скороговорка с точки зрения исчерпания сразу нескольких звуков выглядит следующим образом:

Что делать, чтобы умереть сегодня, через минуту или две или две;
Трудно сказать, но еще труднее сделать.
Потому что они побьют татуировку в двадцать два
A Rat-Tat-Tat-Tat-Tat-Tat-Tat-Tat-Tattoo
И дракон придет, когда услышит барабан,
AT Через минуту или две-две сегодня, через минуту или две-две.

Вид на L, N

Ну и напоследок несколько “ плеешек ” Для тех, кому показалось мало:

Вам не нужно зажигать ночник
НОЧНОЙ НОЧЬЮ, КАК СЕГОДНЯ,
Для света ночника слабый свет,
А сегодня светлая ночь.
КОГДА НОЧНОЙ СВЕТ КАК СВЕТ НОЧНОЙ,
Я бы не подумал, что это правильно
Чтобы зажечь ночники с помощью их тусклых огней
НОЧНОЙ НОЧЬЮ, КАК СЕГОДНЯ.

A NIGHT-LIGHT – ночник

ЛЕГКИЙ. – малая, младшая

Виды на B, T

Бетти Боттер купила масла;
«Но, – СКАЗАЛА ОНА, – это горькое масло!
Если я положу его в тесто
, мое тесто станет горьким.
Но немного лучшего масла
Но мое тесто станет лучше. ”
Потом она купила немного масла
ЛУЧШЕ, ЧЕМ ГОРЬКО Сливочное масло,
Сделал ее горькое тесто лучше.
ТАК ‘TWAS ЛУЧШЕ BETTY BOTTER
Купил немного лучшего масла.

Виды на R, L, S

Если вы засунете запас спиртного в свой шкафчик
Отличное решение для ваших акций
ИЛИ Путник
Придержит вас ликера
ЕСЛИ вам не удастся запереть ликер
С ЗАМОК!

Сет в Sainsbury’s продает толстые носки.

Красный грузовик, желтый грузовик, красный грузовик, желтый грузовик.

Виды тренируют разные звуки

Сколько банок грызть каннибал, если каннибал МОЖЕТ грызть банки?
КАК МНОГИЕ БАНКИ, КАК КАННИБАЛ МОЖЕТ Грызть, ЕСЛИ КАННИБАЛ МОЖЕТ Грызть C ANS.

Три серых гуся на пастбище
Зеленая трава.
Серые гуси и
Зеленые травы

ЕСЛИ Стю жует обувь, должен ли Стю выбирать туфли, которые он жует ?

Я кричу, ты кричишь, мы все кричим за мороженое !

Свежая жареная рыба Fresh Fresh Fried Fresh FRIED FRESH .

Рекордсменом рекордов Гиннеса стала скороговорка « Шестой Больной Шейха Больной Шестой Овцы ». Есть даже сам перевод, чтобы это произносить (шестая овца шестого пациента Шейх болеет), не говоря уже об английском варианте.

Интересно, что в 108 языках примерно 2375 паттернов.

Скорости для обработки звука [b]:

• Большой черный жук укусил Большой черный медведь укусил большого черного жука НАЗАД!
• БОЛЬШОЙ черный жук укусил большую черную собаку за свой большой черный нос!
• Занятые жужжащие шмели.
• Большой черный медведь сел на большого черного жука.
• Бетти Боттер купила немного сливочного масла, которое она сказала, что масло горькое.
• Если я положу его в тесто, мое тесто станет горьким.
  ТАК, ОНА КУПИЛА НЕМНОГО ЛУЧШЕ Сливочного масла, лучше, чем. Горькое масло, и она положила Это было в ее жидком тесте, и ее тесто не было горьким.
  ТАК “Как хорошо, что Бетти Боттер купила немного лучшего масла.

Скорости на развитие звука [k]:

• Как МОЖЕТ БЫТЬ МОЛЛЮСКИМ КРЕМОМ В ЧИСТОМ КРЕМЕ?
• Сколько файлов cookie МОЖЕТ быть хорошим поваром, если хороший повар охлаждает куки?
• Хороший повар Классный повар, как много печенья КАК хороший повар, который охлаждает печенье.

Виды на развитие звука [p]:

• Питер Пайпер сорвал маринованный перец.
  Кусок маринованного перца Собрал Питер Пайпер.
  Если Питер Пайпер сорвал кусок маринованного перца
  Где Питер Пайпер выбрал кусок маринованного перца?
• Частная собственность пиратов.

• День рождения Елизаветы в четверг этого месяца.
• Тридцать три тысячи тысяч, которые трепетали у престола весь четверг.
• Там эти Thosusand мыслители думали, как прошли другие три вора.
• Я думал … Я думал о том, чтобы поблагодарить тебя.
• Ничто не стоит тысяч смертей.

Скорость заклинаний по звуку:

• Я желаю, чтобы вы были рыбой в моем блюде.
• Я застрелил городского шерифа.
  Я застрелил городского шерифа.
  Я застрелил городского шерифа.

Скорости для обработки звука [F]:

• Был рыбак по имени Рыбак, который ловил рыбу в трещине.
  До тех пор, пока рыба с ухмылкой не затянула рыбака.
  СЕЙЧАС ОНИ ЛУЧИЛИ РЫБАЛКУ ДЛЯ РЫБЦА.
• Четыре разъяренных друга боролись за телефон.
• LOVE – это чувство, которое вы чувствуете, когда вы чувствуете, что снова идете чтобы почувствовать себя “Ve Never Felt Beore”.
• Я не щипал фазанов,
  I “M a Pheasant Plucker” S Сын
  , но i “LL BE Щипка фазанов
  When the Pheasant Plucker” S Gone.

Скорости для обработки звука [D]:

• САД ДАУ ДИГ ДИК ИЛИ ДИК ДИГ ДИК САД?

Виды по развитию звука [T]:

• 
  Какая ужасная скороговорка,
  Какая ужасная скороговорка…
• Два крошечных тигра садятся в город на двух такси.
• Я знаю мальчика по имени Тейт, который обедал со своей девочкой в ​​восемь восемь лет.
  Я не могу сказать, что съел Тейт в восемь восемь или что Тейт съел в восемь восемь.
• Чтобы сначала добраться до тобоггана, купите тобогган.
  Но не покупайте слишком большие тобогганы!
  Слишком большой тобогган – это слишком большой тобогган, чтобы купить его, чтобы начать тобогган.

Скорости на развитие звука [Вт]:

• Я хочу пожелать желаю желаю желаю, но желаю я выиграл желаю желаю желаю желаю.
• Пока мы гуляли, мы смотрели, как мойщики окон моют окна Вашингтона теплой водой для мытья посуды.
• Если две ведьмы будут смотреть два часа, какая ведьма будет смотреть какие часы?

Скорости на развитие звука [TW]:

• Твистер скручиваний когда-то скручивал твист;
  Скрученная им скрутка была тройной скрученной скруткой;
  Если при скручивании скрутки одна скрутка раскручивается вправо.
  Открученная скрутка раскручивает скрутку.

Сертификаты на рассеяние звука [M]:

• Мэри Мак “Мать” Заставляет Мэри Мак выйти за меня замуж.
  Моя мама заставляет меня жениться на Мэри Мак.
  Всегда ли я буду таким веселым, КОГДА МЭРИ ЗАБОТАЕТ обо мне?
  Я всегда буду таким веселым, когда выйду замуж за Мэри Мак?

Скорости на развитие звука [s]:

• КОГДА Я БЫЛ В АРКАНЗАСАСЕ, Я видел пилу, которая могла бы превзойти любую другую пилу Я когда-либо видел, видел.
  ЕСЛИ У вас есть пила, которая может превзойти пилу, которую я видел, то я бы хотел увидеть вашу пилу.
• Шесть слизистых улиток тихо плыли.
• Пение песен Сэмми на тонущем песке.
• Жил-был мужчина, у которого была сестра, его звали мистер Фистер. Сестра мистера Фистера продавала морские ракушки на берегу моря.
  Мистер Фистер Дидн ПРОДАЛА МОРСКИЕ снаряды, он продавал шелковые простыни. Мистер Фистер сказал своей сестре, что продал шесть шелковых листов шестерым шикам.
  Сестра мистера Фистера сказала, что я продал шесть снарядов и шестерым шикам!
• Салли продает морские ракушки на берегу моря. Но если Салли продает морские раковины от The Sea Shere Shells Sally Sells?

Сертификаты на разработку звука [I:]:

• Закричала королева в зеленом.
• Я ем угря, пока вы очищаете угря.

и:

• Владелец гостиницы, находящейся внутри, находился внутри своей гостиницы, а внутри – снаружи.

Скорость заклинаний по звуку:

• Какой шум больше всего раздражает устрицу?
  Устрицу больше всего раздражает шумный шум.
• Шум раздражает устрицу, но шумный шум раздражает устрицу больше!

Скорости при рассеянии звука [OU]:

• Если вы заметили это уведомление, вы заметите, что это уведомление не заслуживает внимания.

Скорости для определения звука и [A:]:

• Если вы понимаете, скажите «Понятно».
  Если вы не понимаете, скажите «Не понимаю».
  Но если вы понимаете и говорите «Не поймите».
  Как мне понять, что вы понимаете. Поймите !?
• Давай, давай,
  Оставайся спокойным, оставайся спокойным,
  Не нужно тревожить
  IT Only Hums,
  ЭТО НЕ ВРЕДИТ.

Виды для развития различных звуков:

• 
  Spread IT Thick, Say It Quick!
  Желтое масло, пурпурное желе, красный джем, черный хлеб.
  Разложи толще, скажи быстрее!
  Желтое масло, пурпурное желе, красный джем, черный хлеб.
  Не ешьте с полным ртом!
• Доктор Джонсон и мистер Джонсон после тщательного размышления пришли к выводу, что индийский народ за пределами Индийского океана вернулся к образованию, потому что основным занятием является земледелие.

Боссы «современной семьи» о русских скороговорках Софии Вергара и их зависть Снуп Доггу – The Hollywood Reporter

Голиаф в этой категории (Дэвидсу, как Master of None и Atlanta ), семейный ситком от создателей Криса Ллойда и Стива Левитана ABC, состоящий из нескольких поколений, может похвастаться 80 номинациями на Эмми и 22 победами за свою восьмилетнюю историю, включая пять выдающихся подряд трофеи комедийного сериала за первые пять сезонов. Veep прервали эту серию в 2015 году, но новаторская серия продолжает набирать очки в номинациях.

Самое большое заблуждение о Modern Family – это…

КРИС ЛЛОЙД Этот Тай Баррелл остался неиспорченным Голливудом. На коврике, через которую вы переходите, чтобы попасть в его трейлер, написано: «Добро пожаловать!».

Самой сложной сценой в этом сезоне было…

LLOYD Когда Глория [София Вергара] запугивает двух русских, которые беспокоят Митча [Джесси Тайлер Фергюсон] и Кэма [Эрик Стоунстрит], используя некоторые фразы, которые она услышала от русской няни в парке.Глория знает, что ее примут за девушку влиятельного мужчины. Сложность не закончилась поиском этих фраз – «Время игр окончено!» – учитывая, что сцена требовала, чтобы София фонетически произнесла русский язык, имея в виду субтитры на английском языке, на котором она говорит лишь ненамного лучше, чем русский.

Другой сериал, номинированный на премию “Эмми”, от которого я не могу насытиться, это…

СТИВ ЛЕВИТАН На прошлой неделе сегодня вечером с Джоном Оливером .

Если бы я мог поменяться концертами с любым другим кандидатом на день, это было бы…

ЛЕВИТАН Snoop Dogg [ Martha & Snoop’s Potluck Dinner Party ].

•••

ЧЕТКОСТЬ…

В этом клише есть доля правды: «Для меня большая честь быть номинированным». Для Modern Family – претендента в течение восьми лет подряд, первые пять из которых он выигрывал – участие в разговоре уже само по себе является наградой. Но восстановление титула у Veep – наименьшее из препятствий. Спорная гонка теперь столкнула ситком с более ярким, более новым братом по трансляции в ABC Black-ish – не говоря уже о множестве выскочек стриминга и кабельного телевидения, пилотные сценарии которых все еще вынашивались в финальном драфте, когда последний Modern Family был Эмми форс.