Скороговорка с рисунком для 5 класса: Nothing found for %25D1%2581%25D0%25Ba%25D0%25Be%25D1%2580%25D0%25Be%25D0%25B3%25D0%25Be%25D0%25B2%25D0%25Be%25D1%2580%25D0%25Ba%25D0%25B8 %25D0%25B4%25D0%25Bb%25D1%258F 5 %25D0%25Ba%25D0%25Bb%25D0%25B0%25D1%2581%25D1%2581%25D0%25B0
Фонетическая зарядка на английском языке
Фонетическая зарядка на английском языке
Фонетическая зарядка — это неотъемлемый элемент изучения языка. Особенно важно уделять время данным упражнениям в первые годы изучения, когда существуют трудности с произношением. Это делает занятия более разнообразными. Сегодня на каждом телефоне есть возможность записи голоса, поэтому вы можете со временем отслеживать, то как изменяется ваше произношение.
Такая тренировка для речевого аппарата в английском языке способствует не только улучшению произношения, но и расширению лексикона.
Методика внедрения фонетической зарядки в процесс изучения языка– Перед началом каждого урока. Это позволит свободней общаться во время занятий, легче выполнять упражнение и задачи на произношение.
– В свободное время, когда ничего не мешает вы можете делать небольшие тренировки у себя дома, чтобы укрепить навыки и не давать им забываться до следующего занятия;
– Повтор наиболее сложных связок отдельно от занятий.
Для детей важно сделать данную тренировку речевого аппарата увлекательной. Давайте разберёмся, как это сделать?
- Разберите материал, чтобы ребёнок понимал каждое слово. Этим вы расширите его лексикон и сделаете для него понятным каждый участок текста;
- Вы можете отработать различные движения, иллюстрирующие происходящее в тексте;
- Ещё один вариант – рисовать, играть в фигуры или иначе иллюстрировать действия, происходящие в тексте.
Какие навыки вам помогут сохранять активность на данных участках занятий и сделать их любимыми в обучении.
- Хвалите ребёнка даже за самые небольшие успехи;
- Поправляйте аккуратно, не травмируя за неудачи;
- Если быстрое произношение даётся плохо, дождитесь, когда результат станет достаточно прочным, чтобы двигаться дальше.
1) Вы можете выписать слова, которые в алфавитном порядке будут предлагать отработать учащимся гласные и ряд согласных, на которых традиционно делается упор: R, Th, Sh, Zh.
Обращайте внимание на длину и краткость звучания звуков, на особенности произношения носителями.
2) Выучите скороговорки. Это отлично работает с группами всех возрастов для повышения навыков говорения.
Этапы правильного изучения скороговорки:
- При работе со скороговорками вам будет необходимо презентовать скороговорку учащимся, так как она и должна звучать – быстро и чётко;
- Затем разберите значение слов и связок, чтобы учащиеся не просто механически повторяли звуки;
- На следующем этапе разберите все слова и звуки по отдельности;
- Научите группу произносить скороговорку медленно, но правильно;
- Постепенно увеличивайте скорость, отслеживая правильность произношения и доводя его до необходимого уровня.
3) В детских группах отлично подойдёт разучивание песен и считалок. Рифмованный материал хорошо усваивается в плане запоминания и презентует целую группу звуков и лексических единиц.
Материал для фонетической зарядки
Скороговорка на английском
I scream, you scream, all we scream for ice cream!
Betty Botta bought some butter,
«But», she said, «this butter’s bitter,
But a bit of better butter
Will make my batter better».
So she bought a bit of butter
And it made her batter better.
A sailor went to sea
To see what he could see,
And all he could see
Was sea, sea, sea.
Yellow butter, purple jelly, red jam, black bread.
Spread it thick, say it quick!
Yellow butter, purple jelly, red jam, black bread.
Spread it thicker, say it quicker!
Yellow butter, purple jelly, red jam, black bread.
Don’t eat with your mouth full!
Swan swam over the sea,
Swim, swan, swim!
Swan swam back again
Well swum, swan!
Pat’s black cat is in Pat’s black hat. A girl sees three big grey geese.
She sells sea shells at the sea shore,
the shells she sells are the sea-shore shells,
I’m sure.
One-One was a racehorse;
When One-One won one race,
Two-Two won one, too.
All cats are grey in the dark.
A friend to all is a friend to none.
All good things come to those who wait.
All’s well that ends well
All that glitters is not gold.
All that glitters is not gold.
Hickety, pickety, my black cat
Likes to sit in my blue hat.
I scream, you scream.
We all scream for ice-cream.
A big black bug bites a big black bea.
A big black bear hits a big black bug.
Elizabeth, Betty, Betsy and Bess,
They all went together to seek a bird’s nest.
They found a bird’s nest with five eggs in,
Bears like honey
Girls like cats
Cats like rats
Boys like dogs
Storks like frogs
Mice like cheese
Sparrows like peas
Owls like mice.
I like rice.
Birds like grain
Say it all again!
Whether the weather be fine
Or whether the weather be not.
Whether the weather be cold
Or whether the weather be not.
We will walk together.
Whatever the weather
Whether we like it or not.
The rain is raining all around,
It falls on field and tree.
It rains on the umbrella here,
Rain, rain go to Spain!
Never come back again
Little Roo wants to play
On a sunny lovely day
Betty and Bob brought back blue balloons from the big bazaar.
A peck of pickled peppers;
A peck of pickled peppers
Peter Piper picked.
Чтобы скороговорки не забывались, повторяйте их регулярно. Чтобы они не надоедали, увеличивайте скорость, ставя для себя новые уровни скорости. Также, вам поможет применение различных мотивов и интонационных рисунков, которые помогут разнообразить повторяемую скороговорку.
Описанные занятия помогут улучшить артикуляцию на английском языке, сделав ваше общение легче, а произношение чётче и понятней.
Для закрепления навыков вы можете повышать уровень на наших курсах разговорного английского.
Приведенные фонетические зарядки можно использовать для использования в процессе обучения английскому языку как на начальной ступени, так и на средней ступени обучения английскому языку.
Проект в 1к на тему скороговорки. Презентация на тему Скороговорки с шипящими согласными (1 класс). Сборник скороговорок “Веселые скороговорки”
МБОУ «НОВО-СНОПКОВСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»
ОРЕХОВО-ЗУЕВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
АЗБУКА
СКОРОГОВОРОК
Работу выполнили учащиеся 1 класса:
Акимова Дарья
Ашанина Ангелина
Березенко Ксения
Бокарева Мария
Елманов Евгений
Кадеркаев Егор
Комаров Иван
Малова Елизавета
Пустовой Николай
Раджабов Темурбек
Руководитель: учитель начальных классов
Прошина Валентина Витальевна
2015-2016 учебный год
ЧТО ТАКОЕ СКОРОГОВОРКА?
1.
Быстрая речь.
2.Искусственно, ради забавы придуманная фраза с трудно произносимым подбором звуков, которую нужно произнести быстро, не запинаясь.
(С.И. Ожегов)
Скороговорка – это набор слов, используемый для быстрого и чёткого прочтения, чтобы развить речевой аппарат.
Скороговорки зародились на Руси в глубокой древности. Они выполняли очень важную функцию: помогали научить ребёнка быстро и отчётливо говорить. Употребление скороговорок детьми также помогало освоить произношение трудных сочетаний звуков.
ДЛЯ ЧЕГО НУЖНЫ СКОРОГОВОРКИ?
Скороговорки используют для развития речи детей, артистов, ведущих радио, дикторов, преподавателей и всех, кто хотел бы говорить выразительно, разборчиво и внятно.
Скороговорки обязательно используют в своей работе логопеды против косноязычия – ведь это эффективное лечебное средство для вырабатывания правильного произношения. Когда люди тренируются, проговаривая вслух скороговорки, то их речь становится более гибкой и совершенной.
КАК ПРАВИЛЬНО ПРОИЗНОСИТЬ СКОРОГОВОРКИ
Начинать чтение любой скороговорки стоит по следующему принципу: все гласные звуки должны быть почти беззвучным, но согласные, напротив, необходимо произносить четко и звонко. После этого скороговорка уже должна произноситься в полный голос. При этом необходимо прислушиваться к себе, чтобы определить, при какой артикуляции голос будет звучать наиболее плавно и четко.
1. Вначале необходимо произнести скороговорку очень медленно и четко, разбивая на слоги. Цель первого шага – правильно выучить скороговорку, произнося все звуки: и гласные, и согласные. Очень важно на этом этапе не допустить неправильного произношения ни единого из них.
2. После того, как этот этап успешно пройден, необходимо делать то же, но в беззвучном режиме. Сейчас работает только артикуляционный аппарат – без голоса, лишь губы, язык и зубы.
3. Третий шаг – чтение скороговорки шепотом. Очень важно, чтобы именно шепотом, а не шипя или тихо.
Теперь нужно произнести текст вслух, но медленно. Слитно, всю фразу целиком, без ошибок, не торопясь. Можно поиграть с интонацией произношения: утвердительно, вопросительно, восклицательно, грустно и радостно, задумчиво, агрессивно, напевая, разными голосами. Очень полезно и в смысле развития актерских способностей.
Алёша Ульяне сигнал подаёт.
Ульяна услышит – Алёшу найдёт
Апельсин, арбуз, айва –
Аппетитные слова.
Ай, вы львы, не вы ли выли у Невы?
Архип осип. Осип охрип.
Белые бараны били в барабаны.
Бобр, будь добр, добудь кобр.
Бомбардир бомбардировал Бранденбург.
Баран-буян залез в бурьян.
Бублик, баранку, батон и буханку
Пекарь из теста испёк спозаранку.
Бобры храбры идут в боры,
Бобры для бобрят добры.
Белые гуси к ручейку идут.
Белые гуси гусяток ведут.
Белые гуси вышли на луга.
Крикнули гуси: – Га-га-га!
Варвара караулила цыплят ,
А ворона воровала.
Вылили мыло в ванну
И вымыли мылом Ваню.
Веселей, Савелий, сено пошевеливай.
Возьми у белобородого мужика
Полкрынки кислого молока.
В ящике вещи – щипчики и клещи.
В живом уголке жили ужи и ежи.
В каше – мошка.
Спеши, кошка, есть из плошки
Кашу с мошкой.
В саду рос куст роз – куст роз рос в саду.
Громко гром прогрохотал,
Горожан гром разогнал.
Гром грохочет, гром гремит,
На кого же гром сердит?
Грачиха говорит грачу:
«Слетай с грачатами к врачу,
Прививки делать им пора
Для укрепления пера!»
Где кисель, там и сел.
Галка села на забор,
Грач завёл с ней разговор.
Дорогого друга деда
Буква Д зовёт к обеду.
Дед зовёт с собою Димку,
Димка – киску свою Дымку.
Дом у дуба, дуб у дома.
Дятел дуб долбил,
Да не додолбил.
Два щенка щека к щеке
Щиплют щётку в уголке.
Есть пирожки – есть и дружки,
А нет пирожков – нет и дружков.
Ежу на ужин мышонок нужен.
Ест киска суп из миски.
Сыта киска, пуста миска.
Ехал Грека через реку,
Видит Грека – в реке рак,
Сунул Грека руку в реку,
Рак за руку Грека цап.
Ёжику нужен жук на ужин.
Ёлка, ёлка, ёлочка, колкая иголочка.
Ёршик буква Ё взяла,
Ёжику его дала.
Моет ёж себя ершом.
Дружит буква Ё с ежом
Ёжик жёлтой сыроежке
Рад, как белочка орешкам.
Жаба ждёт, раздув живот, –
Жук летит ей прямо в рот.
Жили-были раки, раки-забияки.
Жили раки шумно, затевали драки.
Жужжит над жимолостью жук.
Тяжёлый на жуке кожух.
Жук упал и встать не может.
Ждёт он, кто ему поможет.
За посёлком у просёлка
В поле пела перепёлка.
Перепел прилетел,
Перепёлку перепел.
Змея шипит, а жук жужжит.
Забыл Панкрат дома домкрат.
А Панкрату без домкрата
Не поднять на тракте трактор.
Здесь ведь лужа, видишь, Луша?
Ты иди туда, где суша.
Перейди, где лужа уже!
Знай шагает в лужу Луша.
Ишак говорил: «Дорогие друзья!
Ириски и ирисы спутать нельзя.
Ириски жуют безо всякой причины,
А ирисы – с пользой.
В них есть витамины».
И сейчас же щётки, щётки затрещали, как трещотки.
Иголка-иголка, ты остра и колка.
Из-за леса, из-за гор едет дедушка Егор.
Ищу для себя смирного робота,
Чтоб делал уроки мои он без ропота.
Краб забрался на трап,
И заснул крепко краб.
А кальмар не дремал,
Краба в лапы поймал.
Купила бабуся бусы Марусе.
Кошка на окошке штанишки шьёт,
А мышка в сапожках избу метёт.
Коси, коса, пока роса.
Кол около стола,
Стол около кола.
Лара и Лера ели эклеры,
С кремом эклеры у Лары и Леры.
Летели лебеди с лебедятами.
Лена ела еле-еле.
Лена ела так от лени.
Лежебока рыжий кот отлежал себе живот.
Лисята в гости шли к лисе.
Маша, ты нас не ищи,
Щиплем щавель мы на щи.
Мама мыла Милу с Мылом.
Масленичный блинок маслили
Маслицем из маслёнки.
Маше каша надоела,
Маша кашу не доела.
Маша, кашу доедай,
Маме не надоедай!
Не мы ли на Ниле
Налима ловили.
Носит Сеня в сени сено,
Спать на сене будет Сеня.
На дворе трава,
На траве дрова,
Не руби дрова
На траве двора.
Накроши в окрошку картошку и горошку.
Орёл на горе, перо на орле.
Гора под орлом, орёл под пером.
От топота копыт пыль по полю летит.
Около колодца кольцо не найдётся.
Отлежал бочок бычок.
Не лежи, вставай, бычок!
Около кола колокола.
Приучить сороку одна морока,
А сорок сорок – сорок морок.
Полосатые паласы
Полоскала дочка Власа.
Полоскала, полоскала –
Полосатой речка стала.
Поле, полное полыни,
Выпало полоть Полине.
По глади оконной стекла
Тяжёлая капля стекла.
Роя норку, старый крот
Разрыхлил нам огород.
Рыбу ловит рыболов,
В реку весь уплыл улов.
Рубили дроворубы
Сыры дубы на срубы.
Рисовала Лариса акварелью нарциссы.
Сшила Саша Сашке Шапку.
Съел Слава сало,
Да сала было мало.
Синичка, синичка воробью сестричка.
Стоит лодырь у ворот,
Широко разинув рот.
И никто не разберёт,
Где ворота, а где рот.
Тимошка Трошке крошит в окрошку крошки.
Тридцать три вагона в ряд
Тараторят, тарахтят.
Тише, мыши!
Кот на крыше!
Зашумите –
Он услышит.
Трое трубачей трубили в трубы.
У ёлки иголки колки.
У четырёх черепашек
По четыре черепашонка.
У Ивашки – рубашка.
У рубашки – кармашки.
У киски в миске – рис и сосиски.
У ежа – ежата,
У ужа – ужата.
Филя с Колей, Коля с Филей
Пилят, колют, колют, пилят.
Фараонов фаворит на сапфир менял нефрит.
Фаня в гостях у Вани.
У Вани в гостях Фаня.
Фрося в поле полет просо,
Сорняки выносит Фрося.
Хорош пирожок –
Внутри творожок.
Хороши цыплятки у хохлатки.
Хороши в дорожку
Пирожки с картошкой.
Хохлатые хохотушки хохотом хохотали: ха-ха-ха-ха!
Циркач циркачке Зиночке
Подарил косыночку.
Цыган на цыпочках цыплёнку цыкнул: “Цыц!”
Цыплята и курица пьют чай на улице.
Чики-чок, чики-чок,
Трещит за печкою сверчок.
Чёрной ночью чёрный кот
Прыгнул в чёрный дымоход.
Четыре чёрненьких чумазеньких чертёнка
Чертили чёрными чернилами чертёж.
Чешуя у щучки,
Щетинки у чушки.
Чем чаще чищу,
Тем чашка чище.
Шесть мышат в шалаше шуршат.
Шила шапку –
Сшила тапку.
Шапка да шубка – вот и весь Мишутка.
Шла Саша по шоссе,
Несла соску на шесте
И сосала сушку.
Шишки на сосне,
Шашки на столе.
Щуку я тащу, тащу,
Щуку я не упущу.
Щи да каша – пища наша.
Щенок жалобно пищит –
Тащит он тяжёлый щит.
Щипцы для клещи –
Вот наши вещи.
Эта буква широка
И похожа на жука.
Эскимосы, эскимосы
Эскимо едят в морозы,
И за это эскимосов
Эскимосами зовут.
Эдуарду как-то раз
Подарил Эраст КамАЗ
Ну а Эдик, Эдуард
Этому совсем не рад.
Юла возле Юльки крутится, поет,
Юла Юльке спать не дает.
Юлька-Юленька-юла,
Юлька юркая была,
Усидеть на месте Юлька
Ни минуты не могла.
Юн вьюн, да находчив.
Зол козёл да отходчив.
Я хрюхрюшка, я хрюхрюша,
Я купаю в луже брюшко.
Для чего ходить под душ,
Раз на свете столько луж.
Ящерка на ялике
Яблоки на ярмарку
В ящике везла.
Я сидела у Оки, ела яблоки.
Я несу суп, суп, суп.
А кому?
Псу, псу, псу.
Эльвира Лукьяненко
Педагогический проект «Всех скороговорок не переговоришь и не перевыговоришь»
Вид проекта : познавательный, коррекционный.
Продолжительность : долгосрочный (1 месяц) .
Выявление проблемы : недостатки в развитии дикции старших дошкольников, которые снижают уровень развития коммуникативной компетентности.
Цель : развивать коммуникативные способности детей, дикцию, воспитывать уважение к великому культурному наследию России.
Задачи :
1. Закреплять навык звукопроизношения наиболее трудных по артикуляции звуков, воспитывать красивую и правильную дикцию.
2 .Развивать познавательные и творческие способности детей средствами совместного творческого взаимодействия с родителями и педагогами .
3. Формировать умение взаимодействовать со сверстниками и взрослыми.
Интеграции областей : «Социально-личностное» , «Художественно-эстетическое» , «Познавательное» , «Речевое» .
Участники проекта : дети подготовительной группы, воспитатель, родители.
Актуальность темы :
Дикция является неотъемлемой частью воспитания звуковой культуры речи и характеризует произносительные качества звучащей речи.
В то же время в каждом возрастном периоде у детей имеются свои недостатки в развитии дикции. У детей дошкольного возраста отмечается быстрая нечеткая речь, при которой ребенок недостаточно открывает рот, слабо артикулирует звуки. Эти особенности не являются патологическими, они объясняются медленным развитием моторики речевого аппарата.
В старшем дошкольном возрасте выработка внятности произношения является специальной задачей занятий по развитию речи. Для её решения в старших и подготовительных группах используют специальные и методы и приемы. Один из них – работа со скороговоркой .
Недостатки в развитии дикции неблагоприятно отражаются на личности ребенка. Он становиться замкнутым, резким, неусидчивым. У него падает любознательность, что значительно влияет впоследствии на успеваемость в школе, а также на психосоматическое здоровье ребенка.
В последнее время идет спад заинтересованности к устному народному творчеству. У детей неполное представление о многообразии жанров русского творчества. Увлечение детьми просмотров зарубежных мультфильмов, комиксов оказывает негативное влияние на его эмоциональную сферу, на поведение, забываются народные традиции, снижается читательский интерес.
Этапы реализации проекта
1 этап : подготовительный :
– опрос детей на тему : «Какие скороговорки вы знаете ?»
Анкета для родителей «Зачем нужна скороговорка ?» ;
Беседа с родителями об актуальности создания проекта .
2 этап : основной (реализация проекта ) .
Для родителей :
Совместно детско-родительский конкурс рисунков «Моя любимая скороговорка » ;
Семинар-практикум для родителей «Веселые скороговорки » (творческая работа по скороговорке ) .
Подборка скороговорок для родителей ;
Информационный лист для родителей «Вместе учим скороговорки » ;
Для педагогов детского сада :
Памятка «Методика работы со скороговорками » ;
Создание картотеки скороговорок ;
Для детей :
1. Заучивание скороговорок .
2. Посещение школьной библиотеки, беседа о скороговорках .
3. Экскурсия в мини-музей детского сада (знакомство с предметами русского быта) .
4. Придумывание рассказов по скороговорке .
5. НОД «Путешествие по русской ярмарке» .
6. Конкурс : «Быстрое чтение скороговорки » .
7. КВН «Всех скороговорок не переговоришь и не перевыговоришь ».
4. Заключительный этап.
Ожидаемый результат проекта :
Улучшение состояния дикции у детей;
Повышение интереса к устному народному творчеству;
Активное участие родителей в развитии творческих и познавательных способностей детей;
Укрепление сотрудничества педагога и семей в нравственном воспитании дошкольников, базирующихся на исторически сложившихся народных традициях.
Продукты проекта :
проектная папка : конспект НОД, сценарий КВН, план семинара – практикума, план конкурса «Быстрое чтение скороговорки » .
Картотека скороговорок .
Памятка для педагогов «Методика работы со скороговорками » ;
Альбом «Любимые скороговорки » (рисунки детей и родителей, тексты скороговорок , детские рассказы по скороговорке ).
Информационный лист для родителей «Вместе учим скороговорки » .
Анкета для родителей «Зачем нужна скороговорка ?»
Ресурсное обеспечение проекта :
1.
Мини-музей детского сада «Русская народная изба» .
2. Уголок развития речи группы.
3. Сюжетно-ролевая игра «Библиотека» .
Литература :
1. Куликовская Т. Л. Скороговорки и Чистоговорки . М.: Ассоциация авторов и издателей ТАНДЕМ. Издательство «ГНОМ – ПРЕСС» , 1997.
2. Смирнова М. В. Скороговорки для развития речи . – СПб.: Издательский дом «Литера» ,2013.-64с.:ил. -(Серия-«Радуга» ).
3. Лаптева Е. В. 600 упражнений для развития дикции – М.: АСТ : Астрель : профиздат, 2007.
4. Мазнин Н. А. 500 скороговорок , пословиц, поговорок. – М.: ТЦ Сфера, 2005.
5. Сухин И. Г. Веселые скороговорки для «непослушных звуков» . – Ярославль : Академия развития, 2006.
6. Гридина В. Т. Читай, играй, веселись. – М.: ЗАО «БАО-ПРЕСС» , 2005.
7. Ресурсы сети Интернет.
Src=”https://present5.
com/presentacii/20170505/126-proekt_na_temu__skorogovorki.ppt_images/126-proekt_na_temu__skorogovorki.ppt_0.jpg” alt=”>ПРОЕКТ по литературному чтению на основе скороговорок на тему: «Скороговорки – учимся говорить”>
ПРОЕКТ по литературному чтению на основе скороговорок на тему: «Скороговорки – учимся говорить правильно» Проект подготовила ученица 1 А класса Четвергова Екатерина 2012 г.
Src=”https://present5.com/presentacii/20170505/126-proekt_na_temu__skorogovorki.ppt_images/126-proekt_na_temu__skorogovorki.ppt_1.jpg” alt=”>Цель: Доказать влияние скороговорок на развитие детей, правильную постановку речевого аппарата, как у”> Цель: Доказать влияние скороговорок на развитие детей, правильную постановку речевого аппарата, как у детей, так и у взрослых.
Src=”https://present5.com/presentacii/20170505/126-proekt_na_temu__skorogovorki.ppt_images/126-proekt_na_temu__skorogovorki.ppt_3.jpg” alt=”>Задачи проекта: 1. Узнать, что такое скороговорки. 2. Выявить их влияние на развитие”>
Задачи проекта: 1.
Узнать, что такое скороговорки. 2. Выявить их влияние на развитие речи.
Src=”https://present5.com/presentacii/20170505/126-proekt_na_temu__skorogovorki.ppt_images/126-proekt_na_temu__skorogovorki.ppt_4.jpg” alt=”>Гипотеза: – Я думаю, что читая скороговорки, можно узнать много интересного и необычного,”> Гипотеза: – Я думаю, что читая скороговорки, можно узнать много интересного и необычного, то, что не всегда встретишь в обычной жизни. – Проговаривая скороговорки тренируется речевой аппарат.
Src=”https://present5.com/presentacii/20170505/126-proekt_na_temu__skorogovorki.ppt_images/126-proekt_na_temu__skorogovorki.ppt_7.jpg” alt=”>План проекта: 1. Скороговорка – это упражнение в скором и быстром произношении. 2. Виды”> План проекта: 1. Скороговорка – это упражнение в скором и быстром произношении. 2. Виды скороговорок. 3. Какие скороговорки помогают развить речевой аппарат у детей, а какие у взрослых. 4. Вывод.
Src=”https://present5.com/presentacii/20170505/126-proekt_na_temu__skorogovorki.
ppt_images/126-proekt_na_temu__skorogovorki.ppt_8.jpg” alt=”>”>
Src=”https://present5.com/presentacii/20170505/126-proekt_na_temu__skorogovorki.ppt_images/126-proekt_na_temu__skorogovorki.ppt_9.jpg” alt=”>Скороговорка – это краткое произведение устного народного поэтического творчества. Состоит из подбора слов, трудно”> Скороговорка – это краткое произведение устного народного поэтического творчества. Состоит из подбора слов, трудно произносимых при быстром и многократном повторении всей фразы или поэтически оформленной строфы. Содержание скороговорки, как правило, носит юмористический характер; этот жанр является частью художественного мира ребенка.
Src=”https://present5.com/presentacii/20170505/126-proekt_na_temu__skorogovorki.ppt_images/126-proekt_na_temu__skorogovorki.ppt_10.jpg” alt=”>Мы все знаем скороговорки и знаем с каким трудом они даются нам в произношении.”>
Мы все знаем скороговорки и знаем с каким трудом они даются нам в произношении. Но потренировавшись некоторое количество раз, мы улучшаем произношение, язык уже не так заплетается, и в какой- то момент мы понимаем, что скороговорку мы победили.
Src=”https://present5.com/presentacii/20170505/126-proekt_na_temu__skorogovorki.ppt_images/126-proekt_na_temu__skorogovorki.ppt_11.jpg” alt=”>Есть скороговорки с которыми взрослые нас начинают знакомить еще с раннего детства. “> Есть скороговорки с которыми взрослые нас начинают знакомить еще с раннего детства. Например, рассказывая нам, про девочку Сашу, которая шла по шоссе?
Src=”https://present5.com/presentacii/20170505/126-proekt_na_temu__skorogovorki.ppt_images/126-proekt_na_temu__skorogovorki.ppt_12.jpg” alt=”>Из истории скороговорок. На Руси скороговорки появились еще в глубокую старину. Они, как”> Из истории скороговорок. На Руси скороговорки появились еще в глубокую старину. Они, как и сейчас, помогали ребенку быстрее освоить родную речь и научиться хорошо говорить. Но скороговорки помогают не только детям, но и взрослым в достижении внятности и выразительной дикции.
Src=”https://present5.com/presentacii/20170505/126-proekt_na_temu__skorogovorki.
ppt_images/126-proekt_na_temu__skorogovorki.ppt_13.jpg” alt=”>Первым, кто обратил внимание на скороговорки, был известный собиратель русского фольклера В.И.Даль. Его записи”>
Первым, кто обратил внимание на скороговорки, был известный собиратель русского фольклера В.И.Даль. Его записи скороговорок отражали давно минувшие века.
Src=”https://present5.com/presentacii/20170505/126-proekt_na_temu__skorogovorki.ppt_images/126-proekt_na_temu__skorogovorki.ppt_14.jpg” alt=”>Скороговорки используют для развития речи детей, артистов, дикторов, учителей и всех кто хотел бы”> Скороговорки используют для развития речи детей, артистов, дикторов, учителей и всех кто хотел бы говорить выразительно, разборчиво и внятно.
Src=”https://present5.com/presentacii/20170505/126-proekt_na_temu__skorogovorki.ppt_images/126-proekt_na_temu__skorogovorki.ppt_15.jpg” alt=”>Скороговорки обязательно, в своей работе, используют логопеды.”>
Src=”https://present5.com/presentacii/20170505/126-proekt_na_temu__skorogovorki..jpg)
ppt_images/126-proekt_na_temu__skorogovorki.ppt_16.jpg” alt=”>Существует множество скороговорок: от детских шуточных, похожих на сказку и до прибауток с профессиональным”>
Существует множество скороговорок: от детских шуточных, похожих на сказку и до прибауток с профессиональным оттенком. Например: Портной пыхтел, поров пальто, Пришил петельки прочно, Почистил пыльное пятно, Пел песенку побочно.
Src=”https://present5.com/presentacii/20170505/126-proekt_na_temu__skorogovorki.ppt_images/126-proekt_na_temu__skorogovorki.ppt_17.jpg” alt=”>Есть также скороговорочные шедевры, в том же шуточном стиле по национальным мотивам, например: по”> Есть также скороговорочные шедевры, в том же шуточном стиле по национальным мотивам, например: по английским, японским или индейским.
Src=”https://present5.com/presentacii/20170505/126-proekt_na_temu__skorogovorki.ppt_images/126-proekt_na_temu__skorogovorki.ppt_19.jpg” alt=”>Мы уже знаем, что существуют скороговорки для детей, например такие как: “>
Мы уже знаем, что существуют скороговорки для детей, например такие как: Вёз корабль карамель, Наскочил корабль на мель.
И матросы две недели, Карамель на мели ели.
Src=”https://present5.com/presentacii/20170505/126-proekt_na_temu__skorogovorki.ppt_images/126-proekt_na_temu__skorogovorki.ppt_20.jpg” alt=”>И для взрослых, например такие как: В четверг четвертого числа в четыре”> И для взрослых, например такие как: В четверг четвертого числа в четыре с четвертью часа четыре черненьких чумазеньких чертенка чертили черными чернилами чертеж. – черезвычайно чисто – очень тчательно чертили чертята да не точно.
Src=”https://present5.com/presentacii/20170505/126-proekt_na_temu__skorogovorki.ppt_images/126-proekt_na_temu__skorogovorki.ppt_21.jpg” alt=”>Вывод: В результате моего исследования, я выяснила, что скороговорки имеют долгую историю своего существования”>
Вывод: В результате моего исследования, я выяснила, что скороговорки имеют долгую историю своего существования и всегда преследовали одну и ту же цель – научить человека правильно и четко произносить слова. Также я выяснила, что в мире существует очень много скороговорок, разделенных по видам, жанрам и национальным мотивам различных стран.
Также, с уверенностью могу сказать, что частое произношение скороговорок полезно, как для детей, так и для взрослых. Проговаривание скороговорок положительно сказывается на развитии речевого аппарата. Пусть время потраченное на скороговорочные тренировки, принесет радостные эмоции, а возможно даже и какую-то определенную пользу.
Src=”https://present5.com/presentacii/20170505/126-proekt_na_temu__skorogovorki.ppt_images/126-proekt_na_temu__skorogovorki.ppt_22.jpg” alt=”>”>
Src=”https://present5.com/presentacii/20170505/126-proekt_na_temu__skorogovorki.ppt_images/126-proekt_na_temu__skorogovorki.ppt_23.jpg” alt=”>”>
Наши проекты. Скороговорки – Учебник по Русскому языку 1 класс (Канакина, Горецкий)
Краткое описание:
Авторы твоего учебника «Русский язык. 1 класс» позаботились о том, чтобы тебе не только полезно, но и интересно было получать новые знания. Например, ты изучил несколько страничек для любознательных, с интересом разглядывал картинки, знакомился с чудо-городками.
Сейчас перед тобой необычная страница учебной книги. Она называется «Наши проекты. Скороговорки». Проектом она названа потому, что на ней не только сведения, но и творческие задания по теме. Скороговорки бывают весёлые и даже смешные. Выговаривать их сложно – язык заплетается. Но занятие это полезное для развития органов речи. Взрослые люди, который хотят хорошо овладеть искусством красноречия, часто их используют. Это дикторы телевидения и радио, актёры, преподаватели. Скороговорку нужно произносить чётко и быстро. Знакомясь с интересным проектом, ты развиваешь своё представление о языке как увлекательной науке.
Проект на тему
СКОРОГОВОРКИ
Работу выполнил ученик 1 класса:
Кяримов Аллахьяр
2017
ЧТО ТАКОЕ СКОРОГОВОРКА?
1.Быстрая речь.
2.Искусственно, ради забавы придуманная фраза с трудно произносимым подбором звуков, которую нужно произнести быстро, не запинаясь.
(С.И. Ожегов)
Скороговорка – это набор слов, используемый для быстрого и чёткого прочтения, чтобы развить речевой аппарат.
Скороговорки зародились на Руси в глубокой древности. Они выполняли очень важную функцию: помогали научить ребёнка быстро и отчётливо говорить. Употребление скороговорок детьми также помогало освоить произношение трудных сочетаний звуков.
ДЛЯ ЧЕГО НУЖНЫ СКОРОГОВОРКИ?
Скороговорки используют для развития речи детей, артистов, ведущих радио, дикторов, преподавателей и всех, кто хотел бы говорить выразительно, разборчиво и внятно.
Скороговорки обязательно используют в своей работе логопеды против косноязычия – ведь это эффективное лечебное средство для вырабатывания правильного произношения. Когда люди тренируются, проговаривая вслух скороговорки, то их речь становится более гибкой и совершенной. Дикция со временем приобретает чистоту и отчётливость. Являясь необходимым элементом ораторского мастерства, упражнения в быстром произношении сложных сочетаний звуков «шлифуют» речь.
КАК ПРАВИЛЬНО ПРОИЗНОСИТЬ СКОРОГОВОРКИ
Начинать чтение любой скороговорки стоит по следующему принципу: все гласные звуки должны быть почти беззвучным, но согласные, напротив, необходимо произносить четко и звонко.
После этого скороговорка уже должна произноситься в полный голос. При этом необходимо прислушиваться к себе, чтобы определить, при какой артикуляции голос будет звучать наиболее плавно и четко.
Не нужно пытаться быстро прочитать труднопроизносимые слова скороговорки. Фразы, которые вызывают затруднение, поначалу нужно произносить медленно, постепенно увеличивая темп.
1. Вначале необходимо произнести скороговорку очень медленно и четко, разбивая на слоги. Цель первого шага – правильно выучить скороговорку, произнося все звуки: и гласные, и согласные. Очень важно на этом этапе не допустить неправильного произношения ни единого из них.
2. После того, как этот этап успешно пройден, необходимо делать то же, но в беззвучном режиме. Сейчас работает только артикуляционный аппарат – без голоса, лишь губы, язык и зубы.
3. Третий шаг – чтение скороговорки шепотом. Очень важно, чтобы именно шепотом, а не шипя или тихо.
Теперь нужно произнести текст вслух, но медленно.
Слитно, всю фразу целиком, без ошибок, не торопясь. Можно поиграть с интонацией произношения: утвердительно, вопросительно, восклицательно, грустно и радостно, задумчиво, агрессивно, напевая, разными голосами. Очень полезно и в смысле развития актерских способностей.
А
Алёша Ульяне сигнал подаёт.
Ульяна услышит – Алёшу найдёт
Апельсин, арбуз, айва –
Аппетитные слова.
Ай, вы львы, не вы ли выли у Невы?
Архип осип. Осип охрип.
Б
Белые бараны били в барабаны.
Бобр, будь добр, добудь кобр.
Бомбардир бомбардировал Бранденбург.
Баран-буян залез в бурьян.
Бублик, баранку, батон и буханку
Пекарь из теста испёк спозаранку.
Бобры храбры идут в боры,
Бобры для бобрят добры.
Белые гуси к ручейку идут.
Белые гуси гусяток ведут.
Белые гуси вышли на луга.
Крикнули гуси: – Га-га-га!
В
Варвара караулила цыплят ,
А ворона воровала.
Вылили мыло в ванну
И вымыли мылом Ваню.
Веселей, Савелий, сено пошевеливай.
Возьми у белобородого мужика
Полкрынки кислого молока.
В ящике вещи – щипчики и клещи.
В живом уголке жили ужи и ежи.
В каше – мошка.
Спеши, кошка, есть из плошки
Кашу с мошкой.
В саду рос куст роз – куст роз рос в саду.
Г
Громко гром прогрохотал,
Горожан гром разогнал.
Гром грохочет, гром гремит,
На кого же гром сердит?
Грачиха говорит грачу:
«Слетай с грачатами к врачу,
Прививки делать им пора
Для укрепления пера!»
Где кисель, там и сел.
Галка села на забор,
Грач завёл с ней разговор.
Д
Дорогого друга деда
Буква Д зовёт к обеду.
Дед зовёт с собою Димку,
Димка – киску свою Дымку.
Дом у дуба, дуб у дома.
Дятел дуб долбил,
Да не додолбил.
Два щенка щека к щеке
Щиплют щётку в уголке.
Е
Есть пирожки – есть и дружки,
А нет пирожков – нет и дружков.
Ежу на ужин мышонок нужен.
Ест киска суп из миски.
Сыта киска, пуста миска.
Ехал Грека через реку,
Видит Грека – в реке рак,
Сунул Грека руку в реку,
Рак за руку Грека цап.
Ё
Ёжику нужен жук на ужин.
Ёлка, ёлка, ёлочка, колкая иголочка.
Ёршик буква Ё взяла,
Ёжику его дала.
Моет ёж себя ершом.
Дружит буква Ё с ежом
Ёжик жёлтой сыроежке
Рад, как белочка орешкам.
Ж
Жаба ждёт, раздув живот, –
Жук летит ей прямо в рот.
Жили-были раки, раки-забияки.
Жили раки шумно, затевали драки.
Жужжит над жимолостью жук.
Тяжёлый на жуке кожух.
Жук упал и встать не может.
Ждёт он, кто ему поможет.
З
За посёлком у просёлка
В поле пела перепёлка.
Перепел прилетел,
Перепёлку перепел.
Змея шипит, а жук жужжит.
Забыл Панкрат дома домкрат.
А Панкрату без домкрата
Не поднять на тракте трактор.
Здесь ведь лужа, видишь, Луша?
Ты иди туда, где суша.
Перейди, где лужа уже!
Знай шагает в лужу Луша.
И
Ишак говорил: «Дорогие друзья!
Ириски и ирисы спутать нельзя.
Ириски жуют безо всякой причины,
А ирисы – с пользой.
В них есть витамины».
И сейчас же щётки, щётки затрещали, как трещотки.
Иголка-иголка, ты остра и колка.
Из-за леса, из-за гор едет дедушка Егор.
Ищу для себя смирного робота,
Чтоб делал уроки мои он без ропота.
К
Краб забрался на трап,
И заснул крепко краб.
А кальмар не дремал,
Краба в лапы поймал.
Купила бабуся бусы Марусе.
Кошка на окошке штанишки шьёт,
А мышка в сапожках избу метёт.
Коси, коса, пока роса.
Кол около стола,
Стол около кола.
Л
Лара и Лера ели эклеры,
С кремом эклеры у Лары и Леры.
Летели лебеди с лебедятами.
Лена ела еле-еле.
Лена ела так от лени.
Лежебока рыжий кот отлежал себе живот.
Лисята в гости шли к лисе.
М
Маша, ты нас не ищи,
Щиплем щавель мы на щи.
Мама мыла Милу с Мылом.
Масленичный блинок маслили
Маслицем из маслёнки.
Маше каша надоела,
Маша кашу не доела.
Маша, кашу доедай,
Маме не надоедай!
Н
Не мы ли на Ниле
Налима ловили.
Носит Сеня в сени сено,
Спать на сене будет Сеня.
На дворе трава,
На траве дрова,
Не руби дрова
На траве двора.
Накроши в окрошку картошку и горошку.
О
Орёл на горе, перо на орле.
Гора под орлом, орёл под пером.
От топота копыт пыль по полю летит.
Около колодца кольцо не найдётся.
Отлежал бочок бычок.
Не лежи, вставай, бычок!
Около кола колокола.
П
Приучить сороку одна морока,
А сорок сорок – сорок морок.
Полосатые паласы
Полоскала дочка Власа.
Полоскала, полоскала –
Полосатой речка стала.
Поле, полное полыни,
Выпало полоть Полине.
По глади оконной стекла
Тяжёлая капля стекла.
Р
Роя норку, старый крот
Разрыхлил нам огород.
Рыбу ловит рыболов,
В реку весь уплыл улов.
Рубили дроворубы
Сыры дубы на срубы.
Рисовала Лариса акварелью нарциссы.
С
Сшила Саша Сашке Шапку.
Съел Слава сало,
Да сала было мало.
Синичка, синичка воробью сестричка.
Стоит лодырь у ворот,
Широко разинув рот.
И никто не разберёт,
Где ворота, а где рот.
Т
Тимошка Трошке крошит в окрошку крошки.
Тридцать три вагона в ряд
Тараторят, тарахтят.
Тише, мыши!
Кот на крыше!
Зашумите –
Он услышит.
Трое трубачей трубили в трубы.
У
У ёлки иголки колки.
У четырёх черепашек
По четыре черепашонка.
У Ивашки – рубашка.
У рубашки – кармашки.
У киски в миске – рис и сосиски.
У ежа – ежата,
У ужа – ужата.
Ф
Филя с Колей, Коля с Филей
Пилят, колют, колют, пилят.
Фараонов фаворит на сапфир менял нефрит.
Фаня в гостях у Вани.
У Вани в гостях Фаня.
Фрося в поле полет просо,
Сорняки выносит Фрося.
Х
Хорош пирожок –
Внутри творожок.
Хороши цыплятки у хохлатки.
Хороши в дорожку
Пирожки с картошкой.
Хохлатые хохотушки хохотом хохотали: ха-ха-ха-ха!
Ц
Циркач циркачке Зиночке
Подарил косыночку.
Цыган на цыпочках цыплёнку цыкнул: “Цыц!”
Цыплята и курица пьют чай на улице.
Ч
Чики-чок, чики-чок,
Трещит за печкою сверчок.
Чёрной ночью чёрный кот
Прыгнул в чёрный дымоход.
Четыре чёрненьких чумазеньких чертёнка
Чертили чёрными чернилами чертёж.
Чешуя у щучки,
Щетинки у чушки.
Чем чаще чищу,
Тем чашка чище.
Ш
Шесть мышат в шалаше шуршат.
Шила шапку –
Сшила тапку.
Шапка да шубка – вот и весь Мишутка.
Шла Саша по шоссе,
Несла соску на шесте
И сосала сушку.
Шишки на сосне,
Шашки на столе.
Щ
Щуку я тащу, тащу,
Щуку я не упущу.
Щи да каша – пища наша.
Щенок жалобно пищит –
Тащит он тяжёлый щит.
Щипцы для клещи –
Вот наши вещи.
Э
Эта буква широка
И похожа на жука.
Эскимосы, эскимосы
Эскимо едят в морозы,
И за это эскимосов
Эскимосами зовут.
Эдуарду как-то раз
Подарил Эраст КамАЗ
Ну а Эдик, Эдуард
Этому совсем не рад.
Ю
Юла возле Юльки крутится, поет,
Юла Юльке спать не дает.
Юлька-Юленька-юла,
Юлька юркая была,
Усидеть на месте Юлька
Ни минуты не могла.
Юн вьюн, да находчив.
Зол козёл да отходчив.
Я
Я хрюхрюшка, я хрюхрюша,
Я купаю в луже брюшко.
Для чего ходить под душ,
Раз на свете столько луж.
Ящерка на ялике
Яблоки на ярмарку
В ящике везла.
Я сидела у Оки, ела яблоки.
Я несу суп, суп, суп.
А кому?
Псу, псу, псу.
Открытое мероприятие по дополнительному образованию “Конкурс скороговорщиков”
Открытое мероприятие по дополнительному образованию для учащихся 1-го класса, посещающих объединение “Весёлая грамматика”
Цель: совершенствование звуковой стороны речи
Задачи:
- Совершенствовать речевое общение детей в игровых ситуациях.
- Развивать звукопроизносительную практику, закреплять правильное произношение ранее изученных звуков.
- Обогащать словарный запас.
- Совершенствовать просодическую сторону речи: темп и ритм речи, интонационную выразительность, мимику, речевое дыхание.
- Развивать навыки самоконтроля за речью.
- Создавать эмоционально-положительный настрой, способствовать психологическому раскрепощению, уверенности в себе
Оборудование: мультимедийный проектор, экран, компьютер, презентация, мяч, бубен, магнитная доска с буквами, МАКбуки, эмблемы команд, медали.
Орг. момент: вступительное слово логопеда:
Звучит музыка “Выйду на улицу, гляну на село…”
Логопед: Дорогие ребята, уважаемые взрослые! Сегодня на нашем кружке мы проводим “Конкурс скороговорщиков”
Скороговорка – жанр устного народного творчества. Это специально подобранная фраза с трудно выговариваемым подбором звуков, быстро произносимая шуточная поговорка или прибаутка. (Слайд 2)
Хотите узнать откуда появились скороговорки?
Давным-давно, много лет тому назад, в Древней Руси жили люди, которые ради смеха и забавы придумали быстро проговаривать предложения и трудные фразы. Так появились скороговорки. Мы с вами используем скороговорки для того, чтобы научиться правильно и красиво говорить.
Всегда любили на Руси скороговорки. Иногда в народе их называли частоговорками или языковёртками. Действительно, подчас просто выговорить некоторые русские языковёртки и то нелегко, а уж быстро произнести скороговорку несколько раз — язык сломать можно. Вот поэтому с давних пор “скороговорить” — увлекательная игра, в которой ценится умение ловко, чётко и быстро выговаривать трудносочетаемые и труднопроизносимые слова и звуки. Однако иногда упражнения со скороговорками — не игра, а серьёзные занятия.
С помощью скороговорок отрабатывают своё произношение артисты, телеведущие, дикторы радио. Но, конечно, не только людям этих профессий важно уметь правильно произносить звуки родного языка, а важно и всем нам. Вот почему русские скороговорки до сих пор не забыты и даже рождаются новые, на современные темы.
Сегодня мы проведём “Конкурс скороговорщиков”. Участвовать будут две команды “Говорилки” и “Тараторки”
Вместо баллов жюри будет одаривать наших ребят бубликами да баранками. У кого связка будет больше, тот и победит сегодня.
Оценивать работу будет компетентное жюри (по 5-бальной шкале)
Задание 1. Скороговорки-невелички. Слайд3
Логопед: начинаем конкурс с разминки. Передаём бубен и повторяем за мной чётко, правильно, быстро скороговорку:
| Для команды №1 | Для команды №2 |
| Веня и Иван не виноваты. | Внимание: в водоёме водяной. |
| В дневнике у Вадима девять двоек. | В сундуке на судно несут посуду. |
| Филимон был на футболе в футболке. | У Пети Потапова папа – капитан. |
| В Японии все пони в попоне. | У Дуни в неделе одни понедельники. |
| Дима даёт Дине дыню. | Парень поел пареной репы. |
| Дядя Федя дал мёда медведю. | Опять Антон пьёт кипяток. |
| Сынок не носит косынок. | Синице гусеница снится. |
| У забияки змея за пазухой. | Десять совят на сосне сидят. |
| Наш шпион выше вашего шпиона. | У швеи в шкафу ковшик и кувшин. |
| Королю подарили пару кроликов. | Лодырь прогулял урок риторики. |
Жюри подводит итоги 1 конкурса.
Задание 2. Игра с мячом. Слайд 4
1. Нужно подбросить мяч и пока он будет находиться в воздухе, успеть выговорить такую скороговорку: У ужа ужата, у ежа ежата.
2. Каждый из участников команды должен взять мяч в руки, рассказать любую скороговорку громко и четко и передать мяч следующему участнику. (Скороговорки не должны повторяться)
Задание 3. “Отгадай скороговорку по картине” Слайд 5-9
Логопед. Сейчас вы увидите картину, рассмотрите ее внимательно. Кто отгадает скороговорку, выходит и рассказывает ее четко и правильно.
Жюри оценивает каждого участника. За каждую правильно рассказанную скороговорку команда участника получает баранку.
На экране иллюстрации к скороговоркам.
1. От топота копыт пыль по полю летит.
2. На дворе – трава, на траве – дрова
3. Ехал Грека через реку,
Видит Грека в реке рак.
Сунул Грека руку в реку,
Рак за руку Грека цап.
4. Шла Саша по шоссе и сосала сушку.
Задание 4. “Части скороговорок” Слайд 10-12 (можно использовать МАКбуки)
Логопед. Нужно прочитать части скороговорок и подобрать для них вторую часть из другого столбика
| Течёт речка | из-под простокваши |
| Осип охрип | корни крепки |
| Сшил Пашка | на платке Тани |
| Стоит копна | печёт печка |
| У редьки и репки | с подприкопёночком |
| Сыворотка | Архип осип |
| Ткёт ткач ткани | шапку Сашке |
Задание 5. Артистичные скороговорки. Слайд 13-14
Логопед: скороговорки нужно уметь не только произносить чётко и быстро, но ещё и выразительно. Поэтому конкурс для самых артистичных!
Приглашаю по одному участнику из каждой команды. Перед вами скороговорка:(для каждой команды своя)
- Тощий Кащей тащит ящик овощей.
- Цыплёнок и курица пьют чай на улице.
(Образец логопеда: Съел молодец тридцать три пирога с пирогом, да всё с творогом!)
Нужно произнести скороговорку в соответствии с данной эмоцией:
Веселье, грусть, испуг, удивление.
Задание 6. Звукобуквенные скороговорки. Слайд 15
Логопед: А теперь проверим, как вы хорошо умеете слышать звуки и помните написание букв.
Выделите повторяющийся звук(звуки),запишите букву.
| Команда №1 | Команда №2 |
| 1. Жук жужжит и встать не может, Ждёт он, кто ему поможет. | 1. Занят заклинатель змей звонкой музыкой своей. |
| 2. Катя копала лопаткой канавку. | 2.В пенале у Полины паук плетёт паутину. |
| 3.Был у бабушки баран, бойко бил он в барабан. | 3. Дятел долбит древний дуб,добрый дятел дубу люб. |
| 4. Щёткой чищу я щенка, щекочу ему бока. | 4. Ходит по лесу хорёк, хищный маленький зверёк. |
| 5. В пятницу цена акции девятнадцать центов. | 5.Чубчик не у внучки, чубчик у внучка. |
Задание 7. Перепутанная скороговорка. Слайд 16-18 (можно на МАКбуках)
Логопед: Пока несла скороговорки сюда, на конкурс, они разлетелись. Поэтому задание для команд:
Соберите скороговорку, прочитайте, расскажите.
| Команда №1 | Команда №2 |
| Шла Саша по шоссе, несла сушку на шесте. | На Ерёму напала дрёма, От дрёмы уснул Ерёма. |
Задание 8. Домашние скороговорки. Слайд 19
Логопед: к этому конкурсу вам предлагалось дома выучить понравившуюся скороговорку и её проиллюстрировать (рисунком, поделкой).
Выступления команд.
Общие итоги все конкурсов.
Логопед: Конкурс завершился. Очень приятно, что вы старались говорить , читать правильно и выразительно. Чтобы ваша речь стала ещё лучше, больше учите скороговорок, пословиц, поговорок, чистоговорок, того, чем богат наш язык!
Чистоговорки и скороговорки . 1- 2 класс
Чистоговорки и скороговорки.
Учимся правильно говорить и читать быстро.
(1-2 класс)
Всем, кто хочет добиться успеха,
нужно начать с чистоты выговора,
с развития силы и крепости в голосе.
М.В. Ломоносов
Речь младших школьников не всегда красиво звучит. Многие дети говорят сквозь зубы, проглатывают окончания, спешат.
Работа над чётким произношением содержит целый ряд специальных упражнений: артикуляционная гимнастика, чистоговорки, скороговорки, ребусы и т.д. Игры со словами являются важным средством развития речи учащихся во время всего обучения в школе.
Чистоговорка– упражнение в чистом, а потом и скором произношении. Это речевая игра, зарифмованная фраза, логопедическая загадка.
Представленный материал можно включать в презентации к вашим урокам. Помимо ярких анимационных эффектов и звукового сопровождения, которые формируют устойчивую мотивационную направленность на учебный процесс,работа с чистоговорками позволяет решать и образовательные задачи:
• развитие правильного звукопроизношения;
• формирование интонационной стороны речи, тембра, силы голоса;
• совершенствование слухового восприятия, чувства ритма;
• развитие фонематического восприятия и представления;
• расширение словарного запаса;
• формирование грамматического строя;
• развитие связной речи.
С помощью чистоговорок можно учить младших школьников правильно употреблять предлоги, согласовывать слова, придумывать новые слова, и даже составлять небольшие рассказы. В целях развития слухового восприятия, чувства ритма, автоматизация звука во фразах любую чистоговорку можно пропеть, подобрав к ней мелодию (частушку, эстрадную песню, романс, колыбельную).
Для лучшей автоматизации звуков, развития выразительности речи рекомендуется произносить чистоговорку несколько раз, и с различной интонацией. Подбирая чистоговорки с учетом индивидуальных потребностей обучающегося, вы сможете превратить однообразную и скучную работу по автоматизации звуков в увлекательную игру. Использование чистоговорок в работе с младшими школьниками помогает формировать все стороны речи, а также познавательные психические процессы, такие как мышление, внимание, память.
Звукосочетания могут быть взяты из литературных произведений или придуманы детьми, например: крур – крир – саморир-рики-брики-кальтаир. Одну и ту же чистоговорку можно произнести с разными целями. Так, произнося «Верблюд решил, что он жираф и ходит голову задрав», один ребёнок выразит удивление, а другой посмеётся.
Также чистоговорку можно проинсценировать: даётся текст чистоговорки и предлагается ребятам прочесть её от имени, например, сороки или змеи. Сорока будет говорить быстро, а змея выделять все звуки Ш. На часок мы заш-ш-ш-шли
К черепаш-ш-ш-шке.
Черепаш-ш-ш-ш-шка подала
Чайник, чаш-ш-ш-ш-шки.
На уроках обучения грамоте в системе применяю чистоговорки, которые способствуют развитию речи первоклассников, выступают в качестве упражнений на артикуляцию и развивают память. А также мотивируют детей к сочинительству своих чистоговорок, учат их соблюдать рифму и ритм при стихосложении.
Обязательно надо работать над понятиями: аллитерация, метафора, сравнение, рифма, контраст, юмор, сатира, архаизмы, диалектизмы, омонимы, синонимы, антонимы.
Варианты заданий:
1. Чтение чистоговорки учителем, затем хоровое проговаривание и повторение чистоговорки отдельными учениками.
2. Повторить чистоговорку тихо, громко, повторить несколько раз с разной силой голоса – от тихого к громкому, от громкого к тихому.
3. Повторить чистоговорку медленно, быстро, несколько раз в разном темпе.
4. Чтение слогов с воспроизведением по памяти чистоговорок.
5. Сочините свою чистоговорку на слог на, ну, ны.
6. Произнести чистоговорку с разной интонацией.
7. Замените в чистоговорке одно слово, чтобы не изменился ритм.
8. Назовите слова, в которых услышали звук «г», «л», «л*».
9. Проговаривание чистоговорки с одновременным прохлопыванием ударного слога.
10. Словарная работа – уточнение значения слов и понятий.
Чистоговорки вносят в урок элемент занимательности. На уроках обучения грамоте или литературного чтения в системе применяю чистоговорки собственного сочинения. Чистоговорки способствуют развитию речи первоклассников, выступают в качестве упражнений на артикуляцию и развивают память. А также мотивируют детей к сочинительству своих чистоговорок, учат их соблюдать рифму и ритм при стихосложении.
Скороговорка — это короткая фраза с искусственно усложнённой артикуляцией, содержащая сложные для произношения сочетания звуков.
Скороговорки являются эффективным средством развития экспрессивной речи. Они позволяют отрабатывать навыки правильной и четкой артикуляции, совершенствовать плавность и темп речи. Они могут служить также удобным материалом для развития внимания и памяти детей. Скороговорки – веселые стихотворения, которые не так- то просто выговорить. В них очень много одинаковых гласных, язык быстро устает и получается веселая путаница. Скороговорки не только занятная игра, это очень нужное и полезное для детей упражнение, применяемое для того, чтобы исправить плохую дикцию.
Как правильно работать со скороговоркой?
Во-первых, ни в коем случае не стараться произнести ее сразу быстро.
Сначала осваиваем скороговорку в медленном темпе, читая ее буквально по слогам, затем переходим на средний темп, и только освоив его, произносим скороговорку с ускорением.
Очень хорошее упражнение — не просто читать скороговорку, а поставить задачу, например: дать указание, поругать кого-нибудь, удивиться, возмутиться, задать вопрос, т.е. использовать разные интонации при чтении.
Еще один вариант, произнося скороговорку, подключить движение: приседать, боксировать, танцевать, прыгать и т.д.
Можно также слова скороговорки положить на музыку какой-нибудь народной песни, например «Во поле березка стояла», «Подмосковные вечера» и распевать.
Скороговорки для хорошей дикции (1-2 класс)
Чтение текста, состоящего из звуков.
(Следует чётко произносить звуки и соблюдать их длительность.)
Ж
Жжжж
Жжжжжжж
Жжжжжжжжжжжж
Бац!
Ж::..ж::
Жжжжж
Бац! Бац!
Жжж
Жжжжжж
Бац! Бум! Дзинь!
Жж
Жжжжжжжжжж
Топ!
Жжжжжж
Жжжж
Топ-топ!
Жжжжжжж
Жжжжжжжжжж
Топ-топ-топ!
Шлёп!
Шмяк.
И стало тихо.
Р
Ррр
Ррррррр
Ррррррррррррр
Ой ! ой ! ой!
Рррр
Рррррррррррррррррррр
Топ! Топ! Топ!
Чистоговорки и скороговорки в алфавитном порядке
-Б- -БЬ-
Ба-ба-ба – в поход зовёт труба.
Би-би-би – маме не груби!
Бе-бе-бе – дарю цветы тебе!
Бу-бу-бу – вёслами гребу.
Бы-бы-бы – выросли грибы.
***
Был у бабушки баран, бил он бойко в барабан,
И плясали бабочки под окном у бабушки.
Бегемот разинул рот, булки просит бегемот.
***
– В- -ВЬ-
Ву-ву-ву – мы ездили в Москву.
Во-во-во – ждёте вы кого?
Вы-вы-вы – привет вам из Литвы!
Ва-ва-ва – вкусная халва.
Ви-ви-ви – листики не рви!
***
Из окошка видит Вова:
Подошла к пруду корова.
И нахмурил брови Вова,
Глаз не сводит он с пруда:
Выпьет воду всю корова-
Где купаться мне тогда?
***
У девчонки, у Варюшки потерялись варежки.
Помогали две Валюшки искать Варе варежки.
***
Воробья врачи спасли, в вертолет его внесли.
Вертолет вертел винтами, волновал траву с цветами.
Водовоз вез воду из водопровода.
***
-Г- -ГЬ-
Га-га-га – каблук от сапога.
Го-го-го – читаем мы Гюго.
Ги-ги-ги – готовы пироги.
Ге-ге-ге- лето на дворе.
Гу-гу-гу- гуси на лугу.
***
Ги-ги-ги,ги-ги-ги -Гена, маме помоги.
Га-га-га,га-га-га -у меня болит нога.
Гу-гу-гу,гу-гу-гу -мыть посуду не могу.
Ги-ги-ги,ги-ги-ги -не гуляй из-за ноги.
Гу-гу-гу,гу-гу-гу -вот гулять-то я могу.
Га-га-га,га-га-га -не болит уже нога.
***
-Д- -ДЬ-
Да-да-да- капает вода (или скорей иди сюда)
Ду-ду-ду- гуляли мы в саду.
До-до-до- на дереве гнездо.
Ды-ды-ды- сели все ряды.
Де-де-де- купаемся в воде.
Ди-ди-ди- Данил, домой иди!
***
Дед Данила делил дыню: дольку-Диме, дольку-Дине.
***
Дождик, дождик, не дожди!
Дождик, дождик, подожди!
Дай дойти до дому
Дедушке седому!
***
Дятел, дятел- наш приятель
Дуб долбит, как долотом.
Помоги нам, дядя дятел,
Для скворцов построить дом.
***
Дятел дуб долбил,
Да не до долбил.
Дятел дерево долбит,
День-деньской кору долбит.
Дятел лечит древний дуб,
Добрый дятел дубу люб.
***
– Ж
Жи-жи-жи- в море плавают моржи.
Жа-жа-жа- есть иголки у ежа.
Же-же-же- мы на первом этаже.
Жу-жу-жу- я с весёлыми дружу.
***
Золотистый, как из бронзы,
Жук кружится возле розы
И жужжит:”Жу-жу,жу-жу!
Очень с розами дружу!”
***
Над Жорой жук, кружа, жужжит.
От страха Жора весь дрожит.
Зачем же Жора так дрожит?
Совсем нестрашно жук жужжит.
***
Жи-жи-жи,жи-жи-жи в нашем доме этажи.
Жа-жа-жа,жа-жа-жа подо мной два этажа.
Жа-жа-жа,жа-жа-жа надо мной два этажа.
Же-же-же,же-же-же на каком я этаже?
***
Жа-жа-жа-,жа-жа-жа тут ежата у ежа.
Жу-жу-жу,жу-жу-жу как-то уж пришел к ежу.
Жи-жи-жи-,жи-жи-жи мне ежаток покажи.
Жу-жу-жу,жу-жу-жу я с ужами не дружу.
Жа-жа-жа,жа-жа-жа уж уходит от ежа.
***
– З- -Зь
Зу-зу-зу- печенье я грызу.
За-за-за- вчера была гроза.
Зо-зо-зо- идёт урок изо.
Зы-зы-зы- получим мы призы.
Зи-зи-зи-конфет мне привези.
Зе-зе-зе- подарим стрекозе.
Знать бы, зачем залилась спозаранку в зарослях зелени крошка-зарянка
Знать бы, зачем, заглядевшись в зенит, звонко и весело зяблик звенит?
Знать бы, зачем зашуршала змея? Знать бы, зачем зеленеет земля?
Знать бы…
***
зи-зи-зи,зи-зи-зи – обезьянку привези!
зя-зя-зя,зя-зя-зя обезьянам здесь нельзя.
зи-зи-зи,зи-зи-зи раз нельзя-не привози.
***
За-за-за,за-за-за здесь привязана коза.
Зы-зы-зы,зы-зы-зы мало травки у козы.
Зу-зу-зу,зу-зу-зу отвязали мы козу.
За-за-за-,за-за-за залезает в сад коза.
Зу-зу-зу,зу-зу-зу привязали мы козу.
***
-К- -КЬ-
Ка-ка-ка,ка-ка-ка вот течет река Ока,
Ко-ко-ко,ко-ко-ко там рыбак недалеко.
Ке-ке-ке,ке-ке-ке ловит рыбу на Оке.
Ку-ку-ку,ку-ку-ку нет удачи рыбаку.
Ки-ки-ки, ки-ки-ки -помогите,рыбаки!
Ку-ку-ку,ку-ку-ку вот подмога рыбаку.
Ко-ко-ко-,ко-ко-ко рыба ловится легко.
Ка-ка-ка,ка-ка-ка есть улов у рыбака.
***
Ки-ки-ки,ки-ки-ки притаились пауки.
Ка-ка-ка,ка-ка-ка муха в сетке паука.
Ки-ки-ки,ки-ки-ки нам полезны пауки
Ка-ка-ка,ка-ка-ка вы не бойтесь паука.
***
-Л- -ЛЬ-
Ло-ло-ло- на улице тепло.
Ли-ли-ли – мы гулять пошли.
Ла-ла-ла- шляпа мне мала.
Лу-лу-лу- я яблоки люблю.
Лы-лы-лы- накрыли мы столы.
***
-Здесь ведь лужа,видишь, Луша?
Ты иди туда,где суша.
Перейди, где лужа уже!
Знай шагает Луша в лужу.
***
На лугу под лопухом
У лягушки летний дом.
А в болоте лягушачьем
У неё большая дача.
***
– Р- -Рь
Ра-ра-ра,ра-ра-ра во дворе у нас гора.
Ру-ру-ру,ру-ру-ру собирайте детвору.
Ры-ры-ры,ры-ры-ры- покатаемся с горы.
Ра-ра-ра,ра-ра-ра очень рада детвора.
***
Ры-ры-ры – в руках шары,
Ра-ра-ра – начинается игра,
Ру-ру-ру – бью рукою по шару,
Ро-ро-ро – упал шар в ведро.
В букве «Р» живет Россия,
Реки, рожь, ракетодром,
Руки матери родные
И родительский наш дом,
И рябиновость июля,
И росинки, и рассвет.
Буква «Р» – раненье пулей,
Что у сердца носит дед.
Разбудили утро рельсы.
Распахнулись даль и ширь.
Русый ветер мчит навстречу
По равнине. Ты дыши
Русским воздухом упругим
И ромашкам поклонись!
Начиналась с этой буквы
Наша Родина и жизнь.
***
С- З
Спит спокойно старый слон,
Стоя спать умеет он.
***
Сидели, свистели семь свиристелей.
***
Сосать сосульку-вот беда!- нам строго запрещается.
Но почему она тогда сосулькой называется?
***
Сразу поссорились сорок сорок.
Сорок сорок для своих сорочат
Сорок сорочек, не ссорясь, строчат.
Сорок сорочек прострочены в срок-
***
Сказала со смехом соседке синица:
“Стать самой скрипучей сорока стремится!”
***
Себе сапоги сыромятные сшила.
***
Семь суток сорока старалась, спешила,
***
Ся-ся-ся,ся-ся-ся не поймали карася.
се-се-се,се-се-се карасей ловили все.
Си-си-си,си-си-си в водоеме караси.
Ся-ся-ся,ся-ся-ся вот поймать бы карася!
Са-са-са, са-са-са ой-ой-ой летит оса!
Сы-сы-сы,сы-сы-сы не боимся мы осы!
Су-су-су.су-су-су видел кто из вас осу?
Сы-сы-сы,сы-сы-сы мы не видели осы.
Са-са-са,са-са-са отгадайте, где оса.
***
На лозе оса, у лозы коза.
***
Заяц косой сидит за осокой- травой,
Смотрит косой, как Соня с косой
Косит траву косой.
***
Пёс лису учуять смог-
Сразу подал голосок.
Унеслась лиса в лесок-
Сала дали псу кусок.
***
Са-са-са – по лесу идет лиса,
Со-со-со – лиса катит колесо,
Сы-сы-сы – хвост красивый у лисы,
Су-су-су – видел я в лесу лису.
***
Чистоговорки со звуком Ч
Ач, ач, ач — испекли калач.
Ач, ач, ач — покупаем мяч.
Ач, ач, ач — заиграл скрипач.
Ач, ач, ач — выступал циркач.
Ач, ач, ач — у моря много дач.
Ач, ач, ач — Машенька, не плачь.
Ич, ич, ич — у ковбоя бич.
Ич, ич, ич — испекли кулич.
Ич, ич, ич — рисунок увеличь.
Ич, ич, ич — приготовим дичь.
Ич, ич, ич — купили мы «Москвич».
Эч, эч, эч — истопили печь.
Эч, эч, эч — подарили меч.
Эч, эч, эч — грамотная речь.
Эч, эч, эч — на траве прилечь.
Эч, эч, эч — пирожков напечь.
Оч, оч, оч — убегаем прочь.
Оч, оч, оч — наступила ночь.
Оч, оч, оч — есть у мамы дочь.
Оч, оч, оч — можешь мне помочь.
Оч, оч, оч — орехи надо растолочь.
Уч, уч, уч — теплый луч.
Уч, уч, уч — потеряли ключ.
Уч, уч, уч — наш язык могуч.
Уч, уч, уч — шапку нахлобучь.
Уч, уч, уч — в небе много туч.
Ча, ча, ча – диплом врача.
Ча, ча, ча – горит свеча.
Ча, ча, ча – пьём из ключа.
Ча, ча, ча – дайте калача.
Ча, ча, ча – флаг из кумача.
Ча, ча, ча – зайцы дали стрекача.
Ча, ча, ча – слушать скрипача.
Ча, ча, ча – жилище богача.
Ча, ча, ча – увидеть циркача.
Чи, чи, чи — хорошие ткачи.
Чи, чи, чи — длинные бичи.
Чи, чи, чи — чёрные грачи.
Чи, чи, чи — новые ключи.
Чи, чи, чи — готовим куличи.
Чи, чи, чи — это москвичи.
Чи, чи, чи — испеку в печи.
Че, че, че — полоски на мяче.
Че, че, че — читаю при свече.
Че, че, че — муха на плече.
Че, че, че — едем мы на «Москвиче».
Че, че, че — сказ о силаче.
Че, че, че — весть о скрипаче.
Чо, чо, чо — очень горячо.
Чо, чо, чо — болит плечо.
Чок, чок, чок — чиню сачок.
Чок, чок, чок — мычит бычок.
Чок, чок, чок — купил значок.
Чок, чок, чок — примеряю башмачок.
Чу, чу, чу — улететь хочу.
Чу, чу, чу — я иду к врачу.
Чу, чу, чу — ударю по мячу.
Чу, чу, чу — громко хохочу.
Чу, чу, чу — «пятёрку» получу.
Чу, чу, чу — маме покричу.
***
Чо-чо-чо, чо-чо-чо
У меня болит плечо.
Чу-чу-чу, чу-чу-чу
Раз болит – иди к врачу.
Чу-чу-чу, чу-чу-чу
Нет, к врачу я не хочу.
Ча-ча-ча, ча-ча-ча
Буду плакать у врача.
Чи-чи-чи, чи-чи-чи
Помогают нам врачи.
Чу-чу-чу, чу-чу-чу
Коли так, пойду к врачу.
***
Чу-чу-чу, чу-чу-чу
Посадили алычу.
Ча-ча-ча, ча-ча-ча
И вот поспела алыча.
Чу-чу-чу, чу-чу-чу
Собираем алычу.
Чо-чо-чо, чо-чо-чо
Подставляй свое плечо.
Чи-чи-чи, чи-чи-чи
Сварили сок из алычи.
Ча-ча-ча, ча-ча-ча
Всем так полезна алыча.
***
Ча-ча-ча – снял пушинку я с плеча.
Чу-чу-чу – днем и ночью я молчу.
Чи-чи-чи – везу на стройку кирпичи.
Чу-чу-чу – никогда я не кричу.
***
Ча-ча-ча – у меня нет мяча,
Чу-чу-чу – я гулять хочу,
Ша-ша-ша – погода хороша,
Шу-шу-шу – я шубу ношу.
***
Ча-ча-ча – на столе горит свеча,
Чу-чу-чу – молотком я стучу,
Оч-оч-оч – наступила ночь.
***
Черепаха, не скучая, час сидит за чашкой чая.
***
Черной ночью черный кот прыгнул в черный дымоход,
В дымоходе чернота. Отыщи-ка там кота.
***
Че-че-че,че-че-че мы мечтали о мяче.
Чи-чи-чи,чи-чи-чи очень нам нужны мячи.
Чу-чу-чу,чу-чу-чу нам купили по мячу.
Чача-ча.ча-ча-ча вот уж в речке два мяча.
Чи-чи-чи,чи-чи-чи нам опять нужны мячи.
Че-че-че,че-че-че мы мечтаем о мяче.
Валя на проталинке промочила валенки.
Валенки у Валеньки сохнут на завалинке.
***
Ши-ши -ши, ши-ши-ши, все снежинки хороши.
Жу-жу -жу, жу-жу-жу на снежинку я гляжу.
Словно белая пушинка
С неба падает снежинка.
***
Елка
Та-та-ти, та-та-ти новый год уже в пути
Ра-ра-ра, Ра-ра-ра елке рада детвора.
Есть у елочки подружки
Разноцветные игрушки.
***
Снегурочка
Ди-ди-ди, ди-ди-ди – к нам снегурка приходи!
Ла-ла-ла, ла-ла-ла – к нам снегурочка пришла.
Вот-вот, вот-вот – встали дети в хоровод
Снежная красавица детям очень нравится.
***
Календарь
От-от, от-от на пороге новый год
Арь-арь, арь-арь нужен новый календарь
Арь-арь, арь-арь, а в окне уже январь.
Календарик отрывной
Мы повесили с тобой.
***
Подарки
Ра-ра-ра, ра-ра-ра – ждет подарки детвора.
Их под елочку кладут
Там ребята их найдут.
Новый год спешит ,Ура!
Ждет подарки детвора.
***
Снегирь
Ирь- ирь, ирь-ирь – красногрудый наш снегирь
Ри-ри, ри-ри- прилетели снегири.
На рябине он сидит
И на ягодки глядит.
***
Дружит Рома с носорогом.
Носорог тот – недотрога.
Не дает потрогать рог
Недотрога-носорог.
***
Гром
Рах-ра-рах!
Раскатился гром в горах,
Прогремел над черной тучей,
Прорычал над рыжей кручей.
Пусть в горах грохочет гром!
Все равно гулять пойдем.
***
Вечером над озером
Ходит белый пар.
Это рыбы в озере
Ставят самовар.
***
Посмотрите на Иринку.
Ест иринка мандаринку.
Съест Иринка мандаринку-
Бросит корочки в корзинку.
***
Громко где – то гром гремит,
Громко где – то рысь рычит,
Громко кто – то там кричит,
Громко кто – то говорит.
***
Носит мама – кенгуру
В теплой сумке детвору.
И ребятки кенгурятки
Целый день играют в прятки.
***
Страусы строят гнёда в сторонке.
Странными смотрятся эти воронки.
Ямы в песке роют быстро и просто
Стройные птицы высокого роста.
***
Варвара варенье доваривала,
Ворчала да приговаривала.
***
Испугался грома Рома,
Заревел он громче грома.
От такого рёва гром
Притаился за бугром.
***
Шел Егор через двор,
Нес топор чинить забор.
***
На горе, на горке
Горько ревёт Егорка.
***
На горе, на пригорке
Стоят 33 Егорки.
***
Кран обходится без рук,
Вместо рук у крана крюк.
***
Пекла Аришка пирожки,
А вышли крышки на горшки.
***
Пошел спозаранку
Назар на базар.
Купил там козу и корзинку
Назар.
***
-Щ-
Щука проглотила щетку, щетка ей щекочет глотку.
“Удивительное дело! Что же я за рыбку съела?”
***
Щу-щу-щу,щу-щу-щу я тебя не отыщу.
Щи-щи-щи,щи-щи-щи ты иди меня ищи.
Щу-щу-щу,щу-щу-щувот теперь-то отыщу!
Ща-ща-ща,ща-ща-ща дождь идет, я без плаща.
Ще-ще-ще,ще-ще-ще нет дождя, а я в плаще.
***
-Ш-
Шепчет кошке петушок:”Видишь пышный гребешок?”
Шепчет кошка петушку:”Шаг шагнешь-и откушу!”
***
Шо-шо-шо,шо-шо-шо я пишу уж хорошо.
Шу-шу-шу,шу-шу-шу все, что хочешь, напишу.
Ши-ши-ши,ши-ши-ши “Ешьте кашу”,–напиши.
Шу-шу-шу,шу-шу-шу это я уж напишу.
***
Ша-ша-ша.ша-ша-ша выходи из камыша!
Ше-ше-ше,ше-ше-ше нет уж утки в камыше.
Ши-ши-ши,ши-ши-ши что же шепчут камыши?
***
Ши-ши-ши,ши-ши-ши что-то шепчут камыши.
Ше-ше-ше,ше-ше-ше это утка в камыше.
***
-Ц-
Цо-цо-цо-,цо-цо-цо курица снесла яйцо.
Цу-цу-цу,цу-цу-цу киска тянется к яйцу.
Ца-ца-ца,ца-ца-ца брысь,котенок, от яйца!
Цу-цу-цу,цу-цу-цу не пускать его к яйцу!
Цо-цо-цо,цо-цо-цо сами мы съедим яйцо.
***
И цыплята всей семьей побежали мыться.
Только Цып стоит в сторонке, не желает мыться,
Потому что, как огня, он воды боится.
И сказала мама строго:”Мыться дети все должны.
Цып играть не будет с нами. Нам грязнули не нужны!”
***
Из колодца принесла курица водицы,
Цы-цы-цы,цы-цы-цы отогнали? молодцы!
Це-це-це,це-це-це вот вам сказка о яйце.
-Х- -ХЬ-
Ха-ха-ха,ха-ха-ха есть у нас два петуха.
Хи-хи-хи,хи-хи-хи все дерутся петухи.
Ху-ху-ху,ху-ху-ху клювы все у них в пуху.
Хи-хи-хи,хи-хи-хи хватит драться, петухи!
Ха-ха-ха,ха-ха-ха без хвостов два петуха.
***
Хомяк не хочет в зимний холод
Ходить, испытывая голод.
Хитрец холодною порой
Храпит в хоромах под землей.
***
ха-ха-ха,ха-ха-ха на обед у нас уха.
хи-хи-хи,хи-хи-хи дай попробовать ухи.
хе-хе-хе,хе-хе-хе соль одна в твоей ухе.
хи-хи-хи,хи-хи-хи не хочу такой ухи!
***
БУКВЫ Ь Ъ
Эти буквы невозможно произнести,
но они очень нужны.
***
Посмотрите как меняется слово:
Ел – ель
Опят – опять,
угол – уголь.
***
Пять опят, опять пять опят,
Опять пять опят, опять пять опят …
***
Вырос лён
Изо льна бельё.
Стирать не лень – бельё бело.
***
По улице гулкой
Бежал пёсик Булька.
За песиком Булькой
Шла бабушка с булкой
Э
Эхо.
Элла эху:
-Здравствуй, эхо!
Эхо Элле: – ха, ха, ха.
Где ты, эхо? –
Элла эху.
Эхо снова: – Ха. ха, ха.
И на все вопросы эхо
Отвечало громким смехом.
***
Ю
Юла
У Юли юла. Юля завела юлу,
а юла юрк к Юре.
Юра завел юлу, а юла – к Юле…
***
То у Юли юла, то у Юры юла,
То у Юры юла, то у Юли юла –
Такая игра.
***
Я
Яркие яблочки с ярмарки для Яночки.
***
В ящике ядовитая ящерица.
***
2 класс
Для тренировки звуков: р, л, м, н.
1. Дробью по перепелам да по тетеревам.
2. У нас во дворе-подворье погода размокропогодилась.
3. Два дровосека, два дроворуба говорили про Ларьку, про Варьку, про Ларину жену.
4. Клара-краля кралась к Ларе.
5. На дворе трава, на траве дрова, не руби дрова на траве двора.
6. На дворе трава, на траве дрова: раз дрова, два дрова, три дрова.
7. На дворе дрова, за двором дрова, под двором дрова, над двором дрова, дрова вдоль двора, дрова вширь двора, не вместит двор дров. Двора выдворить обратно на дровяной двор.
8. Рапортовал, да не дорапортовал, дорапортовывал, да зарапортовался.
9. Рыла свинья белорыла, тупорыла; полдвора рылом изрыла, вырыла, подрыла.
10. Съел молодец тридцать три пирога с пирогом, да все с творогом.
11. Тридцать три корабля лавировали, лавировали, да не вылавировали.
12. Королева Клара строго карала Карла за кражу коралла.
13. Всех скороговорок не перескороговоришь, не перевыскороговоришь.
14. Расскажите про покупки. Про какие про покупки. Про покупки, про покупки, про покупочки свои.
15. Сшит колпак, да не по-колпаковски, вылит колокол, да не по-колоколовски, надо колпак переколпаковать, перевыколпаковать, надо колокол переколоколовать, перевыколоколовать.
16. Протокол про протокол протоколом запротоколировали.
17. Шли три попа, три Прокопия попа, три Прокопиевича. Говорили про попа, про Прокопия попа, про Прокопиевича.
18. Была у Фрола, Фролу на Лавра наврала, пойду к Лавру, Лавру на Фрола навру.
19. Маланья-болтунья молоко болтала, выбалтывала, не выболтала.
20. Регулировщик лигуриец регулировал в Лигурии.
21. Полили ли лилию? Видели ли Лидию? Полили лилию. Видели Лидию.
22. Мы ели, ели ершей у ели. Их еле-еле у ели доели.
23. На мели мы лениво налима ловили,
На мели мы ловили линя.
Для тренировки звуков: б, п, в, ф, г, к, д, т, х
1. Добыл бобыль бобов.
2. От топота копыт пыль по полю летит.
3. Был бык тупогуб, тупогубенький бычок, у быка бела губа была тупа.
4. Стоит поп на копне, колпак на попе. Копна под попом, поп под колпаком.
5. Колпак на колпаке, под колпаком колпак.
6. Верзила Вавила весело ворочал вилы.
7. Около кола колокола, около ворот коловорот.
8. Шакал шагал, шакал скакал.
9. Купи кипу пик.
10. Купи кипу пуха.
11. Ест Федька с водкой редьку, ест редька с водкой Федьку.
12. Ткет ткач ткани на платки Тане.
13. Водовоз вез воду из-под водопровода.
14. Наш голова вашего голову головой переголовил, перевыголовил.
15. В поле Фрося полет просо, сорняки выносит Фрося.
16. Кукушка кукушонку купила капюшон.
Надел кукушонок капюшон.
Как в капюшоне он смешон.
17. Все бобры для своих бобрят добры.
18. На меду медовик, а мне не до медовика.
19. Волхвовал волхв в хлеву с волхвами.
20. Бомбардир бонбоньерками бомбардировал барышень.
21. У Феофана Митрофаныча три сына Феофаныча.
22. Бомбардир бомбардировал Бранденбург.
23. У нас гость унес трость.
24. Фараонов фаворит на сапфир сменял нефрит.
Для тренировки звуков: с, з, ш, ж, ч, щ, ц
1. У Сени и Сани в сенях сом с усами.
2. У осы не усы, не усища, а усики.
3. Везет Сенька Саньку с Сонькой на санках. Санки скок, Сеньку с ног, Соньку в лоб, все в сугроб.
4. Осип охрип, Архип осип.
5. Не хочет косой косить косой, говорит, коса коса.
6. Сачок зацепился за сучок.
7. По семеро в сани уселись сами.
8. Из кузова в кузов шла перегрузка арбузов.
В грозу, в грязи от груза арбузов развалился кузов.
9. Свиристель свиристит свирелью.
10. Шла Саша по шоссе и сосала сушку.
11. Цапля чахла, цапля сохла, цапля сдохла.
12. Шестнадцать шли мышей
И шесть нашли грошей,
А мыши, что поплоше,
Шумливо шарят гроши.
13. Четверть четверика гороха, без червоточинки.
14. Инцидент с интендантом.
15. Прецедент с претендентом.
16. Константин констатировал.
17. У ежа ежата, у ужа ужата.
18. Жутко жуку жить на суку.
19. Течет речка, печет печка.
20. Щипцы да клещи – вот наши вещи.
21. Тщетно тщится щука ущемить леща.
22. Поезд мчится скрежеща: ж, ч, ш, щ, ж, ч, ш, щ.
23. Цыпленок цапли цепко цеплялся за цеп.
24. Около колодца кольцо не найдется.
25. Жужжит жужелица, жужжит, да не кружится.
26. В шалаше шуршит шелками
Желтый дервиш из Алжира
И, жонглируя ножами,
Штуку кушает инжира.
Для тренировки разных звуков
1.У пеньков опять пять опят.
2. Водовоз вез воду из-под водопровода.
3.Мокрая погода размокропогодилась.
4. Шел Фрол по шоссе к Саше в шашки играть.
5. Нисколько не скользко, не скользко нисколько.
6. Около кола колокола колоколят.
7. Три дровосека, три дроворуба на дворе дрова топорами рубят.
8. Была у Фрола – Фролу на Лавра наврала.
9. Пойдет к Лавру – Лавру на Фрола наврет.
10. От топота копыт пыль по полю летит.
11. Купи кипу пик, купи кипу пик, купи кипу пик .
12. Мамаша давала Ромаше сыворотку из-под простокваши.
13. По утрам мой брат Кирилл трех крольчат травой кормил.
14. У Кондрата куртка коротковата.
15. Свинья тупорыла весь двор перерыла.
16. Все бобры добры для своих бобрят.
17. По траве тропа протоптана.
18. Пароль «Орел».
19. Папа покупал покупки.
20.Макара укусил комар,
Прихлопнул комара Макар.
21. Всех скороговорок не перескороговоришь.
Да не перевыскороговоришь!
22. Карл у Клары украл кораллы,
А Клара у Карла украла кларнет.
23.Гарик грыз сухарик, Лариса варила рис для Бориса.
24. По утрам у Айболита, до обеденной поры,
Лечат зубы: зебры, зубры, тигры, выдры и бобры.
25. Шел Егорка по пригорку
И учил скороговорку.
Он учил скороговорку
Про Егорку и про горку.
А когда сбежал под горку,
Позабыл скороговорку.
И теперь в скороговорке
Нет ни горки, ни Егорки.
26. Сшит колпак не по-колпаковски.
Слит колокол, да не по-колоколовски.
Надо колпак переколпаковать, перевыколпаковать.
Надо колокол переколоколовать, перевыколоковать.
27. Ехал грека через реку,
Видит грека: в реке – рак.
Сунул грека руку в реку,
Рак за руку грека – цап!
28. Кукушка кукушонку
Купила капюшон.
Надел кукушонок капюшон,
Как в капюшоне кукушонок смешон.
29. Смотрит зайка косой,
Как девчонка с косой,
За речною косой
Травы косит косой
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/445593-chistogovorki-i-skorogovorki12-klass
Скороговорки на занятиях с младшими школьниками
Речь не появляется у человека сразу, она развивается постепенно. Кроме того, она совершенствуется на протяжении всей жизни. Основной «рывок» развития приходится на детский возраст, в частности на младший школьный. Именно в этот период важно научить детей пользоваться языком. Для этой цели лучше всего применять игровые методы, так как они интересные. Неплохой результат дает и скороговорение, о котором мы и расскажем подробно.
Такая форма работы очень хорошо воспринимается детками. Они воспринимают ее как игру. Скороговорение помогает усваивать окружающий мир в эмоциональной форме, что имеет большую эффективность. Кроме того, оно улучшает дикцию, выразительность детской речи, развивает артистизм. Кстати, заниматься с младшими школьниками скороговорением могут не только квалифицированные логопеды, но и воспитатели, учителя, родители.
Следует рассматривать скороговорки как своеобразный тренажер. Выговаривая сложные сочетания звуков, малыш делает это все лучше и лучше и в конце концов доходит до автоматизма.
Как именно строить занятия со скороговорками? Вы можете использовать примерно такой алгоритм действий:
1. Ознакомьте ребенка (детей) с текстом. Для этого проговорите его совсем медленно, буквально по слогам. Хорошо иллюстрировать скороговорку рисунком.
2. Повторите вместе медленно, но громко и как можно отчетливее. После этого сделайте то же самое, только быстрее и можно тише. Особое внимание уделяйте произношению всех звуков.
3. Объясните непонятные слова, присутствующие в тексте.
4. Повторите скороговорку очень тихо, но при этом максимально четко. Ребенку стоит тоже так попробовать.
5. Когда ребенок уже выучил слова наизусть, можно экспериментировать с разными интонациями и скоростью. Во время проговаривания можно хлопать в ладоши (для обозначения ритма), ловить и бросать мяч.
Изучение второй скороговорки начинайте только после того, как первая проработана на «отлично».
Уже выученные элементы можно задействовать в самых разнообразных играх. Например, проговаривать скороговорки, бросая мяч. Произношение текста следует завершить до того, как мячик снова попадет в руки.
Также можно поиграть в «Снежный ком». По правилам, каждый ребенок произносит одно слово из скороговорки. Это делается в быстром темпе.
Интересны детям и соревнования «Кто знает больше скороговорок». Такая форма работы не только улучшает произношение, но и развивает память.
Во время уроков можно делать пятиминутки с проговариванием сложных сочетаний звуков и слов. Это поспособствует эмоциональной разрядке школьников.
Она продает ракушки на берегу моря! Питер Пайпер сорвал маринованный перец! И всем известная игрушечная лодка! Игрушечная лодка! Игрушечная лодка! Ах, скороговорки – мы все их знаем, и мы их либо любим, либо ненавидим. Но для ваших студентов ESL скороговорки могут дать перерыв в повторении работы на доске и познакомить их с некоторыми глупыми способами, которыми мы, носители языка, играем с нашим языком. Скороговорки, безусловно, не являются важной частью английского языка, и многие учебники их просто игнорируют. Так зачем вообще брать их в класс? Потому что они, конечно, забавные! Это глоток свежего воздуха в произношении и грамматической практике – и они даже могут помочь студентам различать похожие звуки, чтобы их дикция стала более четкой и точной. Кроме того, они отлично подходят для студентов, которыми они могут поделиться со своими друзьями. Независимо от того, состоит ли ваш класс из начинающих ESL первого уровня или продвинутых студентов пятого уровня, BusyTeacher.orgs 34 рабочие листы скороговорки обязательно понравятся. От простых упражнений со схожими по звучанию слов до английских каламбуров и стихов – с этими рабочими листами ваши ученики будут пробовать свои скороговорки, ломать голову, спотыкаясь, и предлагать друг другу научиться лучше. И этот фактор смеха делает эти рабочие листы отличными для обогревателей и ледоколов. Некоторые из 34 рабочих листов скороговорки на BusyTeacher.orgs даже посвящены конкретным темам, например праздникам или определенным английским буквам, что удобно, если вы работаете с темой. Но независимо от того, когда в вашем классе вы решите представить эти упражнения, они расслабят учащихся и покажут им, что изучение ESL – это не только жесткие правила. Когда вы сами попробуете скороговорки перед своим классом, они увидят, что даже носители языка иногда могут запутаться в английском. Вы можете спросить, как BusyTeacher.org собрал 34 рабочих листа по скороговоркам для студентов ESL? Все это благодаря нашему всемирному сообществу преподавателей ESL, которые щедро делились своей работой бесплатно.И под «бесплатным» мы действительно подразумеваем «бесплатный» – вы можете загружать, изменять и воспроизводить здесь все рабочие листы по своему усмотрению. Все, что мы просим, это то, что если у вас когда-либо был собственный рабочий лист, чтобы поделиться им, вы загрузили его, нажав кнопку «Отправить рабочий лист» внизу этой страницы. Если вы ищете место для погружения, вы можете проверить нашу десятку самых популярных рабочих листов скороговорки – или вы можете использовать функцию поиска, чтобы найти те, которые соответствуют вашим ключевым словам. Или, если вы любите приключения, вы можете просмотреть всю нашу коллекцию в виде эскизов – с помощью нашей специальной функции быстрого просмотра, которая позволяет вам выскакивать и предварительно просматривать первую страницу каждого рабочего листа перед его загрузкой.Какая экономия времени! С чего начать, все зависит от вас – так что просмотрите коллекцию BusyTeacher.org, состоящую из 34 листов скороговорки, и посмотрите, что выглядит интересным. Мы гарантируем, что вы найдете то, что вам понравится, и гарантируем, что вашим студентам ESL это тоже понравится! подробнее …… меньше
|
National Geographic Kids Just Joking 5: 300 веселых анекдотов обо всем, включая скороговорки, загадки и многое другое! (Мягкая обложка)
7 долларов.99
В наличии у оптовика. Мы можем заказать это для вас.
Другие книги серии
Это книга номер 5 из серии Just Joking .
Описание
Пятая книга этой успешной серии содержит 300 новых смехотворных тук-тук, шуток в форме вопросов и ответов, скороговорки и многое другое! Еще один беспроигрышный победитель, который гарантированно пощекотал бы до мозга костей детей повсюду! National Geographic Kids Just Joking 5 содержит еще 300 глупых шуток, которые нравятся детям, в сочетании с фотографиями смеющихся животных и забавных людей.Эта веселая вечеринка с фирменной квадратной отделкой National Geographic Kids и палитрой конфетных цветов идеально подходит для того, чтобы бросить ее в рюкзак, чтобы поделиться с друзьями в школе или лагере.
Об авторе
NATIONAL GEOGRAPHIC KIDS вдохновляет молодых искателей приключений исследовать мир с помощью отмеченных наградами журналов, книг, веб-сайтов, приложений, игр, игрушек, телесериалов и мероприятий. Это единственный детский бренд, в основе которого лежит научная организация мирового уровня.
Сведения о продукте
ISBN: 9781426315046
ISBN-10: 142631504X
Издатель: National Geographic Kids
Дата публикации: 11 марта 2014 г.
Страниц: 208
: Just Joking
Рекомендуемый уровень чтения
Минимальный возраст: 7
Максимальный возраст: 10
Минимальный уровень оценки: 2
Максимальный уровень оценки: 5
Категории
Связанные издания (все)
| Всем привет! С возвращением в Top Words, меня зовут Алиша, и сегодня мы будем говорить о скороговорках.Скороговорки – это фразы, которые сложно произносить, поэтому они действительно хороший шанс попрактиковаться в произношении. Пошли! |
| 1. Салли продавала ракушки на берегу моря. |
| Это сложно из-за звуков s и sh. Салли продавала ракушки на берегу моря. Это не так уж и плохо. Ладно, ладно, идем дальше. Следующий! |
| 2.Бетти Боттер купила масла, но сказала, что масло горькое. |
| Я такого раньше не видел, ладно! Бетти Боттер купила масла, но сказала, что масло горькое. Это хороший вопрос, я чувствую, что он тоже мог бросить это слово как задницу куда-нибудь. Бетти Боттер купила масла, но сказала, что масло горькое. О, это хороший, очень игристый. Бетти Боттер купила масла, но сказала, что масло горькое.Как будто, если бы я знал слова, я бы, наверное, сказал их быстрее. |
| Бетти Боттер купила масла, но сказала, что масло горькое. Этого достаточно? Я не знаю, когда остановиться. |
| 3. Сколько древесины выколотил бы сурок, если бы сурок мог забить дерево? |
| Следующая скороговорка также является классической о сурках, сурки – настоящие существа, обитающие на западном побережье США, в основном в Вашингтоне и Орегоне.Они как бобры, но живут не в реках, а как в лесах и на камнях. |
| Скороговорка – это сколько дерева выколотил бы сурок, если бы сурок мог забить дерево? Сколько дерева выколотил бы сурок, если бы сурок мог забить дерево? |
| И на это есть общий ответ, который заключается в том, что он выбьет все дерево, как сурок, если сурок может забить дерево.Мы определенно говорили об этом в той серии «English Topics», которую мы сделали о скороговорках. |
| 4. Меньшая кожа никогда не лучше переносит влажную погоду. |
| Ой, я такого еще не видел! Меньшая кожа никогда не лучше переносила влажную погоду. Подожди! Я просто поражен грамматикой этого предложения. Меньшая кожа никогда не лучше переносила влажную погоду.Ой! Это трудно! Последние три слова – это лучшая погода для более влажной погоды. Меньшая кожа никогда не лучше переносила влажную погоду. Это трудно! Погода лучше влажная погода лучше. Ага, вот и все! Меньшая кожа никогда не лучше переносила влажную погоду. На следующем! |
| 5. Если две ведьмы будут смотреть два часа, какая ведьма будет смотреть какие часы? |
| Вы это писали? Вы нашли это в Интернете? Кто-то молодец! Если две ведьмы будут смотреть два часа, какая ведьма будет смотреть какие часы? Этот хороший.Если две ведьмы будут смотреть два часа, какая ведьма будет смотреть какие часы? |
| Хорошо! Конец! Вау, это действительно хорошие скороговорки! Из того эпизода «English Topics» меня всегда привлекали ирландские наручные часы. Трудный! А на днях мы придумали суши-сессию. Хорошая, правда? Они были как будто пошли на суши, а я подумал, это сложно! Суши-сессия.Это тоже действительно хорошо. Ирландские наручные часы и суши-сессия. Хорошо! Так что это – что? Это скороговорки, попробуйте, это действительно отличный способ попрактиковаться в произношении. Если вы знаете какие-либо другие скороговорки, поделитесь ими с нами в комментариях, чтобы мы все могли их попробовать. Большое спасибо за просмотр этого выпуска, скоро увидимся снова. До свидания! |
| Боже мой! Я хотел, вроде бы, хотел иметь эту работу, когда я просто сижу за своим столом и думаю, что, вероятно, кто-то делает, например, им скучно на своей работе, и они просто думают о таких вещах. |
Скороговорки на испанском языке: книга и занятия
Ищете отличную коллекцию скороговорок на испанском? В своей иллюстрированной книге El torneo de trabalenguas / The Tongue Twister Tournament автор Николас Канеллос предлагает прекрасный выбор.
Автор также делает эти стишки доступными для изучающих язык, создавая контекст для чтения и практики скороговорок на испанском языке.Спасибо Piñata Books, издательству Arte Público Press, за предоставление этой книги в рамках Дня мультикультурной детской книги.
Не забудьте посетить нашу страницу ресурсов «Испанские книги для детей», чтобы получить больше обзоров и узнать о любимых книгах.
В этой подборке обзоров и заданий вы найдете всю чудесную коллекцию мультикультурных детских книжных ресурсов 2017 года.
У этого издателя есть широкий выбор книжек с картинками, чтобы познакомить детей со всем, от лексики по испанским местам до вопросов о здоровье и питании.Не забудьте заглянуть в Книгу Пиньята для детей!
El torneo de trabalenguas / Турнир по скороговорке
Персонажи из El torneo de trabalenguas / Турнира скороговорок участвуют в конкурсе скороговорок, в котором побеждает «el mejor torneo de nuestras lenguas». Другими словами, в рассказе заложена идея о том, что читатели произнесут трабаленгу и решат, какой из них самый трудный.
Мне нравится эта посылка, потому что она устанавливает, что чем больше мы спотыкаемся о словах, тем лучше скороговорка! Это дает детям право пытаться произносить стишки и оценивать каждый сложный набор звуков.
Помимо контекста конкурса, участниками являются веселые, запоминающиеся персонажи, подходящие под предлагаемые ими скороговорки. Фактически, услышав историю, дети могут идентифицировать их на обложке и вспомнить скороговорку, которую поделился персонаж. Иллюстрации выступающих также содержат визуальные подсказки к ключевым словам в рифмах.
El torneo de trabalenguas / Турнир по скороговорке – это двуязычная книга с текстом на испанском и английском языках.Скороговорки хорошо написаны на обоих языках, но особенно я люблю испанский.
Многие из скороговорок на испанском языке являются версиями традиционных рифм и наполнены культурой. В конце книги также есть собрание традиционных скороговорок на обоих языках. В Pakapaka также есть забавная онлайн-коллекция испанских скороговорок с видео. Вы можете купить книгу в Arte Público Press или на Amazon.
Занятия с испанскими скороговорками
Читаете ли вы эту книгу дома с семьей или в классе, попробуйте занятия, которые расширят возможности для развлечения и обучения.
Иллюстрируйте и подарите – Дети выбирают скороговорку, чтобы проиллюстрировать и поделиться ими. Их рисунки помогут им понять, выучить и преподнести скороговорки.
Объедините действия – Выберите действия, которые дети будут делать со звуками или словами, которые повторяются в скороговорках. Выберите действия, которые представляют значение слова, или встаньте и сядьте, чтобы услышать определенный звук или слово. Например, с помощью скороговорки Beto rebota la bola из рассказа дети могут вставать / садиться каждый раз, когда они говорят rebota .
Вы также можете дотронуться до головы, услышав один звук, и своих плеч – для другого. Как только учащиеся узнают действия, они смогут выполнять их все быстрее и быстрее, как они произносят скороговорку.
Line by Line – Это веселое занятие, которое дает детям возможность выучить скороговорки на испанском вместе с другом. В парах ученик произносит скороговорку попеременно. Они должны внимательно слушать, чтобы сохранить ритм, и произносить скороговорку как можно быстрее.
10 скороговорок для совершенствования вашего французского акцента
Хотите поставить своих друзей в тупик?
Все мы помним, как в детстве бросали вызов сумасшедшим скороговоркам.
Скороговорки – это не только веселое развлечение в лагере, но и отличный способ выучить иностранный язык.
Вы слышали, как носители языка говорят километр в минуту в ваших любимых радиопрограммах и подкастах, изучающих французский язык.
Теперь ваша очередь молниеносно говорить по-французски, как местные жители!
Как вы увидите на некоторых из приведенных ниже примеров, скороговорки точно не научат вас полезному словарю или даже фразам, которые вы можете использовать в разговоре.
Большинство из них построено из простых слов, которые вы уже выучили в качестве новичка. Скороговорки могут сделать для вас, изучающих французский язык, так это помочь вам улучшить свой акцент.
Загрузить: Это сообщение в блоге доступно в виде удобного и портативного PDF-файла, который вы можете можно взять куда угодно. Щелкните здесь, чтобы получить копию. (Скачать)
Как добиться идеального французского акцента с помощью скороговорок
Сама идея скороговорки – создать фразу, которую сложно произнести… даже для носителя языка.Поэтому неудивительно, что скороговорки могут помочь изучающим язык освоить незнакомые звуки французского языка. Скороговорки заставляют вас повторять незнакомые звуки, и, поскольку они заключены в предложение, а не изолированы в словах, вы лучше поймете, каково это говорить целыми предложениями. – это цель вашего изучения французского, верно?
Вот несколько способов получить от этих скороговорок максимальную пользу:
- Попросите носителя французского языка правильно произнести слова. В идеале вы можете записать носителя языка, а затем имитировать его. Это отличная работа для партнера по языковому обмену.
- Начинайте медленно. Когда вы пробуете новую скороговорку, обязательно внимательно и точно произносите каждое слово, даже если это займет у вас время.
- Разбейте все на части. У вас обязательно возникнут проблемы с некоторыми словами или фразами в этих скороговорках – даже у носителей языка! Когда вы обнаружите, что спотыкаетесь, выделите сложную часть и повторяйте ее, пока не решите ее полностью.Затем продолжайте и свяжите все вместе. Вы также можете искать эти труднопроизносимые слова на FluentU , так как это помогает прислушиваться к этим терминам в различных, хотя и реалистичных контекстах, чтобы уловить эти звуки.
- Ускорьте процесс. После того, как вы привыкнете к тому, что вы хотите сказать, попробуйте произносить предложения все быстрее и быстрее. Скоро ты будешь стрелять из них из скорострельного огня!
10 скороговорок для совершенствования французского акцента
Французские скороговорки, использующие омофоны
Есть много категорий скороговорок, но одна из самых распространенных – те, которые используют омофоны.Во французском языке много омофонов, которые иногда затрудняют понимание. Эти скороговорки используют омофоны, чтобы максимально запутать ваш язык.
1
. Si mon tonton tond ton tonton, тон tonton sera tondu.Если мой дядя побреет твоего дядю, твой дядя будет побриться.
Скороговорка основана на сходстве между ton (ваш) tonton (дядя) и tond (для бритья).Эти три слова по-французски произносятся одинаково, поэтому предложение требует одновременного повторения одного и того же звука 9 раз. Это достаточно сложно, но вам действительно нужно понимать, какие слова вы говорите, чтобы убедиться, что вы получите правильное количество тонн , прежде чем приступить к SERA. И, конечно же, вы должны убедиться, что закончили с тонду , а не очередным простым тонду !
2. Je suis ce que j e suis, et si je suis ce que je suis, qu’est-ce que je suis?Я то, что я есть, и если я то, что я есть, то что я?
Эта скороговорка работает по несколько иной логике.Вместо нескольких слов, содержащих один и тот же звук, это предложение повторяет несколько слов в разном порядке. Je (I), suis (am), ce (that), que (which), qu’est-ce (what), si (если). Эти термины используются в разном порядке для обозначения смысла. Изучающий язык должен сначала убедиться в значениях, если он или она когда-либо надеются правильно произнести предложение. Вторая трудность заключается в сочетании suis и si, , которые звучат одинаково и могут быть легко смешаны, тем более что suis встречается пять раз, а si только один раз.
3.
As-tu vu le vert ver allant vers le verre en verre vert?Вы видели зеленого червя, идущего к зеленому стеклянному стеклу?
Скороговорка работает по тому же принципу, что и первая; vert (зеленый), ver (червь) и vers (навстречу) произносятся одинаково. Но с началом добавляется дополнительная трудность: As-tu vu le vert требует выпуклого округленного гласного звука, незнакомого для английского языка ( u в конце tu и vu ), за которым сразу следует поток ver звуков.Комбинация делает это немного сложнее для освоения!
Скороговорки с использованием аллитерации
4.
Les chaussettes de l’archiduchesse, sont-elles sèches? Archi-sèches.Носки эрцгерцогиц: они сухие? Очень сухой.
Те, кто знаком с американскими скороговорками, могут привыкнуть к тем, которые используют аллитерацию, как эта очень распространенная в носках эрцгерцогини. Что затрудняет это предложение, так это смешение звуков sh и ss , которые естественным образом встречаются почти бок о бок в chausette, archiduchesse и sèche. Потренируйтесь произносить это предложение быстро, чтобы ваши естественные французские предложения стали более плавными.
5.
Cinq chiens отправляет шесть чатов.Пять собак охотятся на шести кошек.
В этом предложении предлагается такое же сочетание sh / ss , что и в предыдущем, хотя дополнительная трудность для носителей языка вносится разнообразием носовых звуков. Во французском языке четыре носовых звука, и это предложение вводит два из них с cinq, и chiens.
6.
Ces cerises sont si sûres qu’on ne sait pas si c’en sont.Эти вишни такие кислые, что мы не уверены, есть ли они (вишня).
Звук ss снова появляется, хотя на этот раз он не сочетается со звуком sh , а скорее с множеством гласных. Особый интерес для не носителей языка представляет « c’en sont » в конце предложения, которое является ложной омофонной парой для некоторых языков.Во французском языке c’en и sont произносятся с разными носовыми гласными, и, поскольку это сочетание появляется в конце предложения, изучающим французский язык придется особенно сильно сосредоточиться, чтобы убедиться, что они не перепутали их. !
7.
Cinq gros rats grillent dans la grosse graisse grasse.Пять жирных крыс жарится в большом жирном жире.
Даже по английски это сложно сказать! Мы отказались от звука ss ради одного из французских звуков, который труднее всего воспроизвести изучающим англоязычный язык: r. В этом случае он часто сочетается с g для звука gr , который повторяется с несколькими разными гласными звуками. Попрактикуйтесь в этом, и ваш merci скоро будет звучать как родное!
Скороговорки для продвинутых пользователей
Как только вы освоите более простые, пришло время для нового испытания!
8.
Je veux et j’exige du jasmin et des jonquilles.Я хочу и настаиваю на жасмине и жонкиле.
У этого есть много возможностей с точки зрения сложности. С самого начала между je veux и j’exige, требуется liaison , так что предложение пробирает еще один звук z в конец veux. Поскольку z и j произносятся очень близко друг к другу во рту, может быть трудно переключиться с одного на другое. Добавьте к этому ложную рифму между exige и jonquilles, для последнего из которых требуется немного звука y вместо двойных l s и повторение неанглийского звука j ( в отличие от нашего жесткого dj на английском языке), и вы тут немного наелись!
9.
Ces six saucissons-secs-ci si si secs qu’on ne sait si s’en sont.Эти шесть сушеных сосисок настолько сухие, что мы даже не знаем, сухие ли они (сушеные сосиски).
Если вы практиковали вишневую скороговорку, эта скороговорка должна показаться вам знакомой. К той же базовой структуре было добавлено больше экземпляров звука ss , просто чтобы еще больше запутать ваш язык!
10.
Un chasseur sachant chasser chasse sans son chien.Охотник, умеющий охотиться без собаки.
Как и предыдущая, эта скороговорка является более продвинутой версией той, которую мы видели ранее – той, где собаки охотятся на кошек. Если вы усовершенствовали предыдущую версию, пора переходить к большему и лучшему!
Совершенствование скороговорок может стать интересным способом отработать свой акцент. Как только вы освоите несколько из них, вы найдете более разумные предложения, которые гораздо легче произносить!
Загрузить: Это сообщение в блоге доступно в виде удобного и портативного PDF-файла, который вы можете можно взять куда угодно.Щелкните здесь, чтобы получить копию. (Скачать)
И еще кое-что …
Если вам нравится изучать французский язык в свободное время и не выходя из своего интеллектуального устройства, было бы упущением, если бы не рассказал вам о FluentU.
На FluentU есть множество отличных материалов, таких как интервью, отрывки из документальных фильмов и веб-сериалы, как вы можете видеть здесь:
FluentU предоставляет широкие возможности для просмотра видео на французском языке. С интерактивными подписями вы можете нажать на любое слово, чтобы увидеть изображение, определение и полезные примеры.
Например, если вы нажмете на слово «круа», , вы увидите следующее:
Практикуйте и закрепляйте весь словарный запас, который вы выучили в данном видео, в режиме обучения . Проведите пальцем влево или вправо, чтобы увидеть больше примеров для слова, которое вы изучаете, и играйте в мини-игры из наших динамических карточек, например «заполните пустое поле.”
На всем протяжении FluentU отслеживает словарный запас, который вы изучаете, и использует эту информацию, чтобы дать вам полностью индивидуальный подход. Это дает вам дополнительную возможность попрактиковаться в трудных словах и напоминает вам, когда пришло время повторить то, что вы узнали.
Начните использовать FluentU на веб-сайте со своего компьютера или планшета или, что еще лучше, загрузите приложение FluentU из магазинов iTunes или Google Play.
Если вам понравился этот пост, что-то мне подсказывает, что вы полюбите FluentU, лучший способ выучить французский с помощью реальных видео.
Испытайте французское погружение в онлайн!
5 скороговорок, которые помогут вам овладеть французским произношением
Совершенствование французского акцента может быть одной из самых сложных частей процесса изучения языка. Иногда учащиеся могут колебаться, когда дело доходит до практики с носителями языка, потому что они опасаются, что их могут высмеять за плохой акцент или непонимание. В результате добиться отличного произношения может быть непросто.
К счастью, существует множество других вариантов, таких как языковые обмены и онлайн-ресурсы, которые могут сделать изучение французского языка безопасным и приятным. Но как бы вы хотели заниматься в любое время и в любом месте, независимо от того, есть ли у вас кто-то, с кем можно тренироваться? Если так, то французские скороговорки или les virelangues – это то, что вам нужно! Начните свой путь к отличному французскому произношению с этих 5 забавных скороговорок:
1.Je suis ce que je suis, et si je suis ce que je suis, qu’est-ce que je suis?Английский перевод: Я то, что я есть, и если я то, что я есть, то что я?
Сложность, с которой большинство людей сталкивается с этим твистером, заключается в различении слов suis, si, и ce. Убедитесь, что у вас есть четкое представление о том, как каждое из этих слов может изменить значение предложения, уделяя особое внимание произношению suis и si , поскольку эти два слова могут начать звучать очень похоже!
2.Cinq chiens chassent шесть чатовАнглийский перевод: 5 собак охотятся на 5 кошек.
Это может быть короткий твистер, но это определенно что-то вроде испытания! При выполнении этого упражнения ваше внимание должно быть сосредоточено на звуке ss , подобном звуку cinq и звуке shhh в слове chassent . Это обязательно поможет вам более четко произносить эти звуки!
Фото Джейдена Бурдика из Pexels
3.Cinq gros rats grillent dans la grosse graisse grasse.Английский перевод: 5 больших крыс жарить на гриле большой жирный жир.
У большинства носителей английского языка возникают проблемы с произнесением пресловутого французского r , и именно здесь этот конкретный virelangues пригодится. У вас будет возможность попрактиковаться в сочетании r с несколькими различными комбинациями гласных!
4. Si mon tonton tond ton tonton, ton tonton sera tondu.Английский перевод: Если мой дядя побреет вашего дядю, ваш дядя будет бриться.
Задача состоит в том, чтобы использовать ton , tonton и tond , которые во французском языке произносятся одинаково. Поскольку они так часто повторяются в этом твистере, вам придется отслеживать разные значения слов, которые вы говорите, даже если они могут звучать одинаково!
5.Ces six saucissons-secs-ci sont si secs qu’on ne sait si s’en sont
Английский перевод: Эти шесть сушеных сосисок настолько сухие, что мы не знаем, сухие ли они.
Это, вероятно, самая сложная и продвинутая скороговорка в этом списке, и она, безусловно, послужит хорошей тренировкой для вашего языка! Как и в случае № 2, этот твистер также ориентирован в основном на звук ss , что делает его довольно сложной задачей, чтобы не попасть в узлы!
Хотя эти скороговорки можно практиковать самостоятельно, также важно развивать свой слух, слушая, как их говорят носители языка.Просматривайте видео в Интернете, чтобы отточить свои навыки аудирования, и запишите себя, чтобы сравнить, как вы говорите, и увидеть, насколько вы улучшаете свои навыки!
И не забывайте, что вы не можете овладеть языком только самостоятельно, вам нужно записаться на несколько отличных языковых курсов и опробовать бесплатные онлайн-тесты, чтобы действительно укрепить свои навыки. Имея правильную языковую основу, вы сможете попробовать свои силы в этих забавных твистерах, постоянно улучшая свое французское произношение!
Китайские скороговорки – лучшие для изучения сегодня
Величайшие китайские скороговоркиВыучите китайский алфавит…Один из лучших способов попрактиковаться в китайском произношении – выучить скороговорки.
Он не только поможет вам произносить отдельные слова, но и поможет с пониманием, расширит ваш словарный запас и, что наиболее важно, поможет вам усовершенствовать эти китайские тона!
HACK – Скороговорка на китайском языке – 绕口令 (rào kǒu lìng).
Если поискать в Интернете, можно найти множество сайтов со списками скороговорок на китайском языке.
Одно из лучших мест для поиска – это YouTube, так как вы сможете не только слышать, но и читать скороговорки.
Китайская скороговорка # 1 – sì shì sì 四 是 四
Китайская скороговорка # 2 – chī pútáo 吃葡萄
Китайская скороговорка # 3 – bābǎi biāobīng8 八百Twister # 4 – é 鹅
Chinese Tongue Twister # 5 – liù shū hé liù jiù 六叔 和 六 舅
Китайский + английский = чинглиш 😲 вы должны увидеть, чтобы поверить
Чинглиш – Иногда нужно увидеть это, чтобы в это поверить.Вы будете поражены некоторыми из этих языковых ошибок, которые происходят при переводе на китайский язык.
Возможность слышать слова, произносимые правильно, определенно поможет вам улучшить ваш концерт!
Это важно, если вы хотите произвести впечатление на местных жителей Китая.
Еще одна причина искать на YouTube видео скороговорки – это действительно неудачные попытки сказать их! Некоторые из них заставляли меня громко смеяться.
5 лучших скороговорок КитаяПрежде чем мы научим вас некоторым популярным китайским скороговоркам, послушайте нашего специалиста по погружению Джейн, которая может развивать скорость, о которой мы можем только мечтать!
Chinese Tongue Twister # 1 –
sì shì sì 四 是 四 四 是 四 ， 十 十 ， 十四 是 四十 ；
谁 把 十四 «说 适» ， 就打 他 十四 ；
谁 把 四十 说 «说 十» ， 就打 他 四十
си ши си, ши ши ши, ши ши ши, ши ши ши;
шеи бǎ шиси шу «шиши», дзю до та шиси,
шей бу си ши шу «шиши», дзю дǎ та шиши.
Переводит на:
Четыре – четыре, десять – десять, четырнадцать – четырнадцать, сорок – сорок.
Если кто-то произносит «шиши» как «шиши», ударьте его четырнадцать раз.
Если кто-то произносит «сиши» как «сиши», ударьте его сорок раз.
Китайские анекдоты – секретный инструмент для изучения китайского языка, который вы упустили
китайских анекдотов могут быть интересным способом выучить новый словарный запас и изучить культурные особенности. Пришло время открыть секреты изучения китайского языка с помощью этого веселого списка.
Китайская скороговорка № 2 –
chī pútáo 吃葡萄 吃葡萄 吐 葡萄 皮 儿 ，
不 吃葡萄 不 吐 葡萄 皮 儿。
吃葡萄 不 吐 葡萄 皮 儿 ，
不 吃葡萄 倒 吐 葡萄 皮 儿。
chī pútáo tǔ pútáo pí ér,
bù chī pútáo bù tǔ pútáo pí ér.
chī pútáo bù tǔ pútáo pí ér,
bù chī pútáo dào tǔ pútáo pí ér.
В значительной степени переводит на тарабарщину:
Ешьте виноград, выбросьте кожуру
не ешьте виноград, не выбрасывайте кожуру.
Ешьте виноград, не выбрасывайте кожуру,
не ешьте виноград, выбросьте кожуру.
Скороговорка для китайского языка №3 – Bābǎi biāobīng 八百 标兵
八百 标兵 奔北 ， 炮兵 并排 北边 跑
炮兵 怕 把 标兵 碰 ， 碰 炮兵 炮。
Bābǎi biāobīng bēn běi, pàobīng bìngpái běibian pǎo
pàobīng pà bǎ biāobīng pèng, biāobīng pà pèng pàobīng pào.
Переводит на:
Восемь сотен солдат-солдат побежали на север, а артиллерия шла бок о бок на север.
Артиллерия боится задеть артиллерию, артиллерия боится задеть артиллерию артиллерии.
41 Лучшие примеры китайского сленга 🤫 говорите как местные
Узнайте, как лучше всего говорить по-китайски в 2021 году! Китайский сленг – это лучший способ поднять уровень вашего китайского, и у нас есть масса отличных примеров.
Скороговорка # 4 – é 鹅
坡 下 立 着 一 只鹅 ， 坡 下 就是 一条 河。
的 河 ， 肥肥 的 鹅 ， 鹅 要 过河 ， 河 要 渡 鹅 ， 不知 过河 ， 还是 河 渡 鹅。
Pō xià lìzhe yī zhǐ é, pō xià jiùshì yītiáo hé.
Kuān kuān de hé, féi féi de é, é yàoguò hé, hé yào dù é, bùzhī shì éguò hé, háishì héd é.
Переводит довольно интересную историю…
Вот гусь стоит под откосом, а внизу река.
Широкая река и толстые гуси, гуси должны переходить реку, река должна переходить гусей, я не знаю, гуси переходят реку или речной гусь.
Китайская скороговорка № 5 – liù shū hé liù jiù 六叔 和 六 舅
出 南门 ， 走 六 步 ， 见着 六 舅 ， 借 我 六 斗六 绿豆 ； 过 了 秋 ， 打 了 ， 还 我 六叔 六 舅 十六 好 绿豆
Chū nán mén, zǒu liù b, jiànzhe liù shū hé liù jiù, jiè wǒ liù dòu liù shēng hǎo lǜdòu; guòle qiū, dǎle dòu, huán wǒ liù shū liù jiù liùshíliù dòu liù shēng hǎo lǜdòu.
Переводит на:
Выйдя из южных ворот, я прошел шесть шагов и увидел своих шесть дядей и шесть дядей. Шесть дядей и шесть дядей одолжили мне шесть ведер и шесть литров хорошей стручковой фасоли. Осенью фасоль была собрана, и я дал своим шести дядьям и шести дядьям шесть ведер и шесть литров хорошей зеленой фасоли.
14 китайских телешоу для практики вашего китайского (в 2021 году)
китайских телешоу для изучения китайского языка (на 2021 год) Когда дело доходит до изучения китайского языка, китайские телешоу являются огромным ресурсом.Сколько раз вы жаловались, что можете нормально читать или писать по-китайски (а это немалый подвиг!),…
Китайская скороговорка – FAQ’s
Как сказать «Скороговорка» по-китайски?Скороговорка на китайском языке – 绕口令 (rào kǒu lìng) .
Могу ли я изучать скороговорки на китайском языке, не являясь носителем языка?Безусловно, изучение таких вещей, как юмор на китайском и скороговорки – отличный способ понять язык и культуру Китая.
Где лучше всего выучить скороговорки?Социальные сети всегда хороши для изучения подобных вещей. Попробуйте Instagram, YouTube и Tiktok .
Хотите больше от LTL?Если вы хотите узнать больше о LTL Mandarin School, присоединяйтесь к нашему списку рассылки. Мы даем много полезной информации об изучении китайского языка, полезных приложений для изучения языка и всего, что происходит в наших школах LTL! Зарегистрируйтесь ниже и станьте частью нашего постоянно растущего сообщества!
АвторАлександр Краснов
Алекс впервые приехал в Китай изучать китайский в 2010 году.Он присоединился к LTL в 2012 году и сегодня является директором LTL Taipei. Ему нравится играть на барабанах и изучать языки.
https://www.ltl-shanghai.com
.