Разное

Школьная математика 3 класс: Книга: “Школьная математика. 3-6 классы. От контрольных работ до олимпиад” – Александр Крижановский. Купить книгу, читать рецензии | ISBN 978-5-89237-492-7

Школьная математика 3 класс | Систематика

для 3 классов

Подтянем математику в школе. Занятия ведут выпускники МГУ и МФТИ.

от 650 ₽

/занятие

Старт сезона. Идёт запись

Записаться на кружок

Пробное занятие

Когда

Круглый год

Идет набор на лето

Продолжительность

Для детей 3-7 классов
занятия по 60 минут

Формат

• Мини группы по 4-10 человек
• Онлайн-занятия с преподавателем
• Один или два раза в неделю по расписанию

Когда

Круглый год

Идет набор на лето

Продолжительность

Для детей 3-7 классов
занятия по 60 минут

Формат

• Мини группы по 4-10 человек
• Онлайн-занятия с преподавателем
• Один или два раза в неделю по расписанию

Что дает курс

Интерес
к математике

Показываем, что математика бывает не скучной, а интересной. Зажигаем математикой даже гуманитариев.

Преодоление страха
перед математикой

Снимаем страх перед сложными задачами.

Ребенок понимает, что способен решить даже то, что не проходили в классе.

Навык решения
нестандартных задач

Размышление над «открытыми» и «нерешаемыми» проблемами развивает логику и воображение.

Меньше времени
на домашку

Мы учим думать. Ребенок становится увереннее в своих силах и быстрее справляется с заданиями.

Возможность поступить
в более сильную школу

Умение решать олимпиадные и нестандартные задачи ценится при поступлении в сильные школы и вузы.

Интересные задачи

Интересное объяснение

Спортивный интерес

У меня получается

Интерес к математике у вашего ребенка

Я заметил, что даже пятилетние дети решают подобные задачи лучше школьников, испорченных натаскиванием, которым они даются легче, чем студентам, подвергшимся зубрежке в университете, но все же превосходящим своих профессоров. Хуже всех решают эти простые задачи нобелевские и философские лауреаты»

Владимир Арнольд

Академик, в предисловии к своему сборнику олимпиадных задач

Как проходят занятия

1

Открываем доступ к материалам за 6 часов до занятия

При желании задания можно скачать и распечатать

2

Демонстрируем задачи на экране

С помощью графического планшета превращаем экран Zoom в школьную доску

3

Обсуждаем тему в режиме диалога

Направляем мысль, но даем детям самим дойти и разобраться

4

Объясняем принцип решения на примере

Берем типовую задачу и вместе разбираем решение

5

Решаем задачи от простых к сложным

Просим показать ход мысли на экране или написать ответ в чат

6

Уделяем достаточно внимания каждому

Даем высказаться всем по очереди, если что-то непонятно – объясняем лично

7

Вызываем спортивный интерес

Присваиваем бейджи разного уровня за выполненные домашки

Открываем доступ к материалам за 6 часов до занятия

При желании задания можно скачать и распечатать

Демонстрируем задачи на экране

С помощью графического планшета превращаем экран Zoom в школьную доску

Обсуждаем тему в режиме диалога

Направляем мысль, но даем детям самим дойти и разобраться

Объясняем принцип решения на примере

Берем типовую задачу и вместе разбираем решение

Решаем задачи от простых к сложным

Просим показать ход мысли на экране или написать ответ в чат

Уделяем достаточно внимания каждому

Даем высказаться всем по очереди, если что-то непонятно – объясняем лично

Вызываем спортивный интерес

Присваиваем бейджи разного уровня за выполненные домашки

Программа занятий составлена на основе учебников Виленкина, Мерзляка и Никольского. Наша задача – сделать так чтобы у вашего ребёнка не было проблем с математикой в школе. Для этого мы будем двигаться по школьной программе и разбирать все темы.

Все пробелы, которые будут выявляться в процессе, мы будем в обязательном порядке закрывать. Вы будете регулярно получать обратную связь об успеваемости и прогрессе вашего ребёнка

К каждому занятию будет обязательное домашнее задание, которое нужно будет выполнить и сдать, чтобы закрепить тему.

Продуманная
программа

Программа занятий составлена на основе учебников Виленкина, Мерзляка и Никольского. Наша задача – сделать так чтобы у вашего ребёнка не было проблем с математикой в школе. Для этого мы будем двигаться по школьной программе и разбирать все темы.

Успеваемость
под контролем

Все пробелы, которые будут выявляться в процессе, мы будем в обязательном порядке закрывать. Вы будете регулярно получать обратную связь об успеваемости и прогрессе вашего ребёнка

Домашнее
задание

К каждому занятию будет обязательное домашнее задание, которое нужно будет выполнить и сдать, чтобы закрепить тему.

Программа для 3 классов

1

модуль

32

занятия

1

модуль

32

занятия

32 занятия

Почему стоит учиться онлайн

Бережем силы
ребенка для главного

Ребенок учится, а не тратит силы на дорогу, поэтому занятия проходят продуктивнее.

Сохраняем
концентрацию

Занятия в онлайн идут 60 минут — достаточно, чтобы не растерять внимание.

Поддерживаем
общий настрой

Если ребенок устал и начинает баловаться, отключаем звук, чтобы он не отвлекал остальных детей.

Бережем силы
ребенка для главного

Ребенок учится, а не тратит силы на дорогу, поэтому занятия проходят продуктивнее.

Сохраняем
концентрацию

Занятия в онлайн идут 60 минут — достаточно, чтобы не растерять внимание.

Поддерживаем
общий настрой

Если ребенок устал и начинает баловаться, отключаем звук, чтобы он не отвлекал остальных детей.

У нас онлайн работает

Преподаем через интернет больше пяти лет. Знаем тонкости этого формата и обучаем ему всех преподавателей.

Преподаватели онлайн-кружка

У нас преподают замечательные преподаватели. Выпускники (и студенты старших курсов) Мехмата МГУ и МФТИ, ведущие кружков олимпиадной математики с большим опытом, призёры математических олимпиад

Опыт с 2017 года

Бортников Алексей

Образование Институт Робототехника и комплексная автоматизация(РК) МГТУ им. Н.Э. Баумана
Нанотехнологии и микросистемная техника (институт перспективных технологий и индустриального программирования) РТУ МИРЭА

Места преподавания Год преподавания в школе “КодКласс” 2019г.

Введение школьникого кружка по подготовке к ОГЭ и олимпиадам по математике 2017-2019г.
Индивидуальная подготовка к ЕГЭ по математике 2019-2020г.

Места преподавания более 2 лет занимаюсь репетиторством, подготовкой к экзаменам, олимпиадам, работал в онлайн школе, организовывал и проводил групповые занятия

Места преподавания Работал методистом в ЗФТШ, преподавателем в детской школе программирования “КодКласс”, вожатым в лагере “Фоксфорд”

Идёт набор

Расписание для 3 классов

Выберите удобную для вас группу и укажите день недели и время при регистрации

Суббота:

12:50

– 13:50

Среда:

20:00

– 21:00

Четверг:

16:40

– 17:40

Стоимость абонементов

По абонементу можно посещать любые кружки и интенсивы Систематики
Для братьев и сестер достаточно одного абонемента

4 занятия

3200 ₽

800 ₽ за занятие

Записаться

8 занятий

6000 ₽

750 ₽ за занятие

Записаться

16 занятий

11200 ₽

700 ₽ за занятие

Записаться

32 занятия

20800 ₽

650 ₽ за занятие

Записаться

150 человек

Прошли курс

50 человек

Занимаются сейчас

8 отзывов читать отзывы →

Купить абонемент

Вы можете использовать один абонемент для разных онлайн-кружков

150 человек

Прошли курс

50 человек

Занимаются сейчас

читать отзывы →

8 отзывов читать отзывы →

Выдаем сертификат

Каждый ученик в конце курса получает именной сертификат — он будет доступен по ссылке на нашем сайте. Также сертификат можно самостоятельно распечатать.

Что понадобится для занятий

Бумага (лучше завести тетрадь для наших занятий)

Карандаша и ластик (желательно)

Ученики о нас

Нажмите на имя, чтобы посмотреть пройденные учеником курсы

Даниил Попов объяснял всё доступно и сопровождал играми. Дочка очень полюбила преподавателя.

Все отлично. Объясняют материал максимально понятно. Ребенок стал понимать математику лучше, изучены новые темы.

 

Курс интересный, поддерживает ученика в течение учебного года. Есть домашние задания, но делать их необязательно, хотя, на мой взгляд, важно.

Достижения:
Занятия помогали в домашней работе по основному школьному предмету, оценки отличные, вышли на 5 в году.

О преподавателе:
Преподаватель Даниил Попов нашёл подход к ребёнку, занимались интересно, объяснял по несколько раз, если было нужно.

Отвечаем на частые вопросы

Другие занятия по математике

Курс в записи

Две задачи на неделю от 9 до 99 лет

Видео с теорией, практические задания, проверка преподавателем, видео с разборами заданий

Идёт набор

Курс в записи

Курс олимпиадной математики для 3-4 классов

Курс олимпиадной математики для 3-4 классов

Видео с теорией, практические задания, проверка преподавателем, видео с разборами заданий

Идёт набор

Онлайн занятия

Олимпиадная математика 3-4 класс продолжающие

Олимпиадная математика 3-4 класс продолжающие

Видео с теорией, практические задания, проверка преподавателем, видео с разборами заданий

Идёт набор

Онлайн занятия

Олимпиадная математика 3-4 класс начинающие

Олимпиадная математика 3-4 класс начинающие

Видео с теорией, практические задания, проверка преподавателем, видео с разборами заданий

Идёт набор

Курс в записи

Две задачи на неделю от 9 до 99 лет

Две задачи на неделю от 9 до 99 лет

Видео с теорией, практические задания, проверка преподавателем, видео с разборами заданий

Идёт набор

Показать все

Другие занятия для 3 класса

Курс по развитию мышления
для тех, кто любит думать и увлекается историей.

История Цивилизаций

Курс по развитию мышления инструментами ТРИЗ. Для тех, кто любит думать и увлекается историей.

2–5 класс

14-26 ноября

ТРИЗ–интенсив “История Древней Индии”

14 – 26 ноября

История Древней Индии
Развитие мышления инструментами ТРИЗ на базе сюжетов из истории цивилизаций

3–6 класс

Идёт запись

ТРИЗ-интенсив “Месопотамия и Персия”

17-29 октября

Модуль 2. История Месопотамии и Персии
Развитие мышления инструментами ТРИЗ на базе сюжетов из истории цивилизаций

4 занятия

Курс по развитию мышления
для тех, кто любит думать и увлекается историей.

История Цивилизаций

История Цивилизаций

Курс по развитию мышления инструментами ТРИЗ. Для тех, кто любит думать и увлекается историей.

2–5 класс

14-26 ноября

ТРИЗ–интенсив “История Древней Индии”

ТРИЗ–интенсив “История Древней Индии”

История Древней Индии
Развитие мышления инструментами ТРИЗ на базе сюжетов из истории цивилизаций

3–6 класс

Идёт запись

ТРИЗ-интенсив “Месопотамия и Персия”

ТРИЗ-интенсив “Месопотамия и Персия”

Модуль 2. История Месопотамии и Персии
Развитие мышления инструментами ТРИЗ на базе сюжетов из истории цивилизаций

4 занятия

«Математика. Мини-примеры на все темы школьного курса. 3 класс» Узорова Ольга Васильевна, Нефедова Елена Алексеевна – описание книги | Академия начального образования

Математика. Мини-примеры на все темы школьного курса. 3 класс

Узорова Ольга Васильевна, Нефедова Елена Алексеевна

Foreign rights >>

Описание

В пособие вошли примеры по математике на все темы, которые изучают в 3 классе.
Отработка навыков счёта до автоматизма достигается благодаря выполнению разнообразных видов заданий. В конце книги приведены подсказки – алгоритмы счёта, объясняющие последовательность вычислений.
Маленький объем заданий не утомителен для ребёнка, и он будет с удовольствием заниматься по этой книге, а родители смогут легко проверить его знания.
Такие задания также удобно использовать на уроке для мини-контрольной или в качестве дополнительного материала.

Аннотация

В пособие вошли примеры по математике на все темы, которые изучают в 3 классе.
Для каждой темы даны четыре блока заданий по три различных мини-задания в каждом. Отработка навыков счёта до автоматизма достигается благодаря выполнению разнообразных видов заданий. В конце книги приведены подсказки – алгоритмы счёта, объясняющие последовательность вычислений.
Маленький объем заданий не утомителен для ребёнка, и он будет с удовольствием заниматься по этой книге, а родители смогут легко проверить его знания. Такие задания также удобно использовать на уроке для мини-контрольной или в качестве дополнительного материала.
Книга пригодится на уроках математики, для работы дома с родителями и станет незаменимым помощником для репетиторов.

Случайная новинка

Отзывы читателей

Характеристики

Автор:

Узорова Ольга Васильевна, Нефедова Елена Алексеевна

Редакция:

Малыш

Серия:

Академия начального образования

ISBN:

978-5-17-146878-1

Вес (кг):

0. 061

Переплет:

Мягкий

Страниц:

48

Ширина (мм):

163

Высота (мм):

211

Дата последнего тиража:

10.03.2022 г.

Бумага:

Бумага офсетная пухлая 70/60 Кама

ББК:

74.262.21

УДК:

373.3:51

Содержание:

О ПОСОБИИ
СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ В ПРЕДЕЛАХ 100
ТАБЛИЧНОЕ УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ
НАХОЖДЕНИЕ ДОЛИ ЧИСЛА
НАХОЖДЕНИЕ ЧИСЛА ПО ДОЛЕ
ПРИМЕРЫ С ИМЕНОВАННЫМИ ЧИСЛАМИ.
ЕДИНИЦЫ ВРЕМЕНИ
УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ КРУГЛЫХ ЧИСЕЛ
ДЕЛЕНИЕ ВИДА 60 : 20
ДЕЛЕНИЕ ДВУЗНАЧНОГО ЧИСЛА НА ОДНОЗНАЧНОЕ
ДЕЛЕНИЕ ДВУЗНАЧНОГО ЧИСЛА НА ДВУЗНАЧНОЕ
ДЕЛЕНИЕ ДВУЗНАЧНОГО ЧИСЛА НА ОДНОЗНАЧНОЕ
И ДВУЗНАЧНОЕ
ПРОВЕРКА УМНОЖЕНИЯ И ДЕЛЕНИЯ
ДЕЛЕНИЕ С ОСТАТКОМ
НУМЕРАЦИЯ ЧИСЕЛ В ПРЕДЕЛАХ 1000
СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ ВИДА 500 ‒ 1, 500 + 1, 500 + 20, 520 ‒ 20
СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ ВИДА 600 + 300, 450 + 30,450 ‒ 300
СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ ВИДА 840 + 60, 800 ‒ 30
СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ ТРЁХЗНАЧНЫХ ЧИСЕЛ
БЕЗ ПЕРЕХОДА ЧЕРЕЗ РАЗРЯДНУЮ ЕДИНИЦУ
СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ ТРЁХЗНАЧНЫХ ЧИСЕЛ С ПЕРЕХОДОМ
ЧЕРЕЗ РАЗРЯДНУЮ ЕДИНИЦУ
СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ ТРЁХЗНАЧНЫХ ЧИСЕЛ С ДВУМЯ
ПЕРЕХОДАМИ ЧЕРЕЗ РАЗРЯДНУЮ ЕДИНИЦУ
ВЫЧИТАНИЕ ТРЁХЗНАЧНЫХ ЧИСЕЛ ВИДА 500 ‒ 175
УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ ВИДА 400 • 2, 600 : 3
УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ ВИДА 80 • 4, 420 : 6
УМНОЖЕНИЕ ТРЁХЗНАЧНОГО ЧИСЛА НА ОДНОЗНАЧНОЕ
ДЕЛЕНИЕ ТРЁХЗНАЧНОГО ЧИСЛА НА ОДНОЗНАЧНОЕ
ПОДСКАЗКИ. АЛГОРИТМЫ СЧЁТА

Знак информационной продукции:

6+

Смотрите также

Смотрите также

Вы просматривали

Вы просматривали

Мы в социальных сетях

Мы в соцсетях

Пожалуйста, выберите рубрику

На новинки книги

Введите вашу почту*

Эван-Мур | Образовательные ресурсы, электронные книги и рабочие тетради для школы и дома: основы математики

Ошибка проверки

  • Домашняя страница /
  • Математика /
  • Основы математики, 3 класс — воспроизводимые для учителя, электронная книга
06 сложный! «Основы математики» поможет вашим третьеклассникам ориентироваться в новой математике. Математические модели и «мыслительные» вопросы, множество практических навыков и реальные проблемы помогают учащимся анализировать и решать проблемы. Подробнее ниже

Цена: 21,99 долл. США (USD)

Ваша цена: 16,49 долл. США (доллар США)

QTY:

1 класс 2 класс 3 класс 5 класс 5 класс

Учитель Repoducibles, Print

21.99

Учитель Reproducibles, Print

21.99

. -Book

Будьте первым, кто рассмотрит этот продукт

SKU: 3083i

  • Описание
  • Вопросы и ответы AMP
  • Спецификации

Описание

EMC Номер: 3083I

EMC: 3083I

0015

Количество страниц: 224

EAN: 9781629383354

Подробно, но не сложно! Основы математики помогает ученикам третьего класса ориентироваться в новой математике. Математические модели и вопросы «на размышление», множество практических навыков и реальные проблемы помогают учащимся обдумывать, анализировать и решать проблемы.
 
Формат: Электронная книга для учителей содержит то же содержание, что и печатная версия, но предоставляет вам дополнительные цифровые инструменты для настройки и разметки страниц. Студенческие страницы могут быть спроецированы или распечатаны.
 
Чтобы помочь вам ориентироваться в обучении, в каждом разделе четко указана информация о стандартах, математических практиках и охватываемых навыках.
 
В рамках раздела уроки математики представлены просто. Каждый урок математики включает в себя:

  • Справочную страницу математических моделей , на которой учащимся показаны стратегии решения задач. Это полезно для родителей и учащихся, переходящих на новую математику.
  • Страницы практики навыков , которые увеличивают сложность.
  • Кульминационное занятие по решению задач , которое помогает учащимся решить реальную проблему.

Уровень 3 класса :

  • Решение проблем с умножением и разделением
  • Использование Свойства умножения и деления
  • Умножение и разделение в рамках 100
  • Решайте проблемы и идентифицируют паттерны
  • .
  • Измерение времени, объемов и масс жидкостей
  • Представление и интерпретация данных
  • Измерение площади
  • Измерение периметра
  • Анализ фигур и их атрибутов актуальная программа по математике.
     
    Вместе лучше! Используйте набор «Основы математики» () вместе с набором «Ежедневная математическая практика» () для дополнительной отработки навыков, которая позволит вашим учащимся освоить математику на уровне своего класса.

    Questions & Answers

    Products specifications

    Series Math Fundamentals
    Grade Grade 3
    Format E-book

    Покупатели, купившие этот товар, также купили

    6794

    Подарите своим четвероклассникам веселую и целенаправленную письменную практику, которая им необходима, чтобы стать сильными и успешными писателями. 125 увлекательных уроков продолжительностью от 10 до 15 минут поддерживают любую программу письма.

    3082i

    Всеобъемлющий, но не сложный! Основы математики помогают второклассникам ориентироваться в новой математике. Математические модели и «мыслительные» вопросы, множество практических навыков и реальные проблемы помогают учащимся анализировать и решать проблемы.

    3084i

    Всеобъемлющий, но не сложный! Основы математики помогают четвероклассникам ориентироваться в новой математике. Математические модели и аналитические вопросы, множество практических навыков и реальные проблемы помогают учащимся обдумывать и решать проблемы.

    3081i

    Всеобъемлющий, но не сложный! Основы математики помогают первоклассникам ориентироваться в новой математике. Математические модели и «мыслительные» вопросы, множество практических навыков и реальные проблемы помогают учащимся анализировать и решать проблемы.

    История 3-го класса

    Майк Хендерсон

    Как бывший учитель 3-го класса, я не понаслышке знаю, насколько сложным может быть преподавание математики на этом уровне. Помимо развития беглости сложения и вычитания в пределах 1000, учащиеся должны изучить новые темы, такие как умножение, деление и дроби — темы, которые могут показаться большими и сложными. Чтобы добавить стресса, 3-й класс часто является первым годом со стандартизированным тестированием в конце года с высокими ставками. Давление может возрасти как для учителей, так и для их учеников и создать порочный круг, в котором учителя могут искать пробелы, чтобы закрыть их, а не искать гениальность, которую все ученики привносят в класс.

    При планировании рассказа о математике для 3-го класса у нас была цель намеренно нарушить этот цикл:

    • гарантировать, что все учащиеся освоят «новые» темы умножения, деления и дробей как четко связанные с тем, что они уже знают
    • гарантирует, что всем учащимся будет предоставлено время для развития глубокого концептуального понимания умножения и деления, развития беглости на основе этого понимания и наличия широких возможностей применить свое понимание в различных контекстах в течение года

    Для достижения этих целей мы написали математическую историю, которая формирует у учащихся концептуальное понимание умножения в самом начале учебного года.

    Приглашение на занятия по математике в 3 классе

    Как и первые разделы в классах K–2, раздел 1 в 3 классе начинается с приглашения учащихся и их учителей узнать больше друг о друге, задавая вопросы, собирая данные и организуя данные с графиками. По мере того, как учащиеся узнают больше друг о друге, своих интересах и различных способах выполнения математических операций, они закладывают фундамент своего математического сообщества.

    Изображение в масштабе и гистограммы также дают естественную возможность подумать о способах группировки и подсчета объектов, отличных от счета на 1. Это расширение работы учащихся 2 класса с пропуском счета на 2, 5 и 10. Задания помогают учащимся соединить свое понимание различных способов группировки или подсчета объектов, чтобы сформировать концептуальное понимание умножения. Вместо того, чтобы представлять умножение как что-то новое, занятия дают учащимся возможность увидеть умножение как новый способ мышления о математике, который они делали раньше.

    Учащиеся понимают различные способы представления равных групп. В этом разделе намеренно созданы группы по 2, 5 и 10 человек, чтобы продолжать развивать сильные стороны учащихся и позволить им сосредоточиться на осмыслении, а не на расчетах. Их знакомят с различными представлениями, которые они могут использовать в течение года для представления своего мышления, включая рисунки равных групп, диаграммы с лентами, массивы и выражения.

    IM K–5 Математика: 3 класс Раздел 1 Урок 9Упражнение 1 и Урок 10 Упражнение 1
    Чтобы узнать больше о том, как работа с массивами в Разделе 1 обеспечивает согласованность с работой учащихся 2-го класса, ознакомьтесь с разделом «Развитие беглости речи в пределах и между классами в IM K–5 Math™, часть 3». : Умножение и деление.

    В Разделе 2 «Площадь и умножение» учащиеся углубляют свое концептуальное понимание умножения посредством изучения площади. Понятия площади вводятся в начале рассказа о 3-м классе, потому что они основаны на основах геометрии, измерения и умножения из K-2. Еще в детском саду учащиеся узнали, что они могут построить фигуру, соединяя другие фигуры, и могут создавать новые фигуры, разлагая заданную фигуру. Во 2 классе учащиеся разбили прямоугольники на квадраты одинакового размера. Таким образом, несмотря на то, что определение площади и измерение площади являются новыми понятиями площади, они основываются на том, что учащиеся уже знают, и действия в Модуле 2 намеренно помогают установить эти связи.

    Учащиеся используют единичные квадраты для измерения площади прямоугольников и связывают структуру прямоугольников с сеткой со структурой массивов. Они начинают находить ценность продуктов, которые включают в себя размеры группы, отличные от 2, 5 и 10. По мере того, как они переходят от прямоугольников с сеткой к прямоугольникам с маркировкой только сторон, они понимают диаграмму площади, которая будет использоваться в последующих модулях.

    6 x 3 = 18

    IM K–5 Математика: 3 класс, часть 2, рассказ

    К концу второго блока учащиеся лучше понимают принцип умножения. Они занимались осмыслением репрезентаций, которые будут использовать на протяжении всего курса. Эта концептуальная основа позволяет учащимся свободно выполнять операции умножения и деления в течение года. Для получения дополнительной информации см. «К концу 3-го класса: развитие беглости с помощью умножения» ведущего писателя 3-го класса Зака ​​Хилла и «Развитие беглости речи в классах и между классами в IM K–5 Math™, часть 3: умножение и деление на 2–5» Сценарист Дионн Амината и ведущий писатель 5-го класса Сара Кабан.

    Строительство на фундаменте

    Сложение и вычитание

    В Разделе 3 акцент смещается на «Подведение итогов сложения и вычитания в пределах 1000», а также на округление в пределах 1000. Блок размещен здесь, а не в начале года, по нескольким причинам. Во-первых, мы хотим, чтобы учащиеся и их преподаватели как можно раньше поняли смысл умножения доступными способами, чтобы дать время для развития беглости речи в течение года. Если бы сложение и вычитание были началом истории, мы обеспокоены тем, что любое незавершенное обучение учащихся из K-2 может привести к решениям, которые отсрочат возможности учащихся участвовать в работе на уровне класса.

    Во-вторых, работа модуля 3 позволяет учащимся вернуться к сложению и вычитанию со знакомыми представлениями с основанием десять. Такое внимание к разрядному значению позволяет учителям определить сильные стороны учащихся, которые можно использовать, когда они начинают умножать и делить с большими коэффициентами и дивидендами в более поздних единицах, включая кратные 10. В главе 3 также повторно рассматривается числовая ось, поскольку учащиеся думают об округлении до ближайший кратный 10 и 100, прежде чем они используют числовую прямую, чтобы понять дроби как числа в Единице 5.

    Наконец, работа модуля 3 включает ранние возможности для учащихся разобраться в двухшаговых задачах со словами, которые включают сложение, вычитание или умножение. В течение года учащиеся будут иметь возможность совершенствовать свои навыки сложения и вычитания на разминках, в центрах и в работе с измерениями в Разделе 6. опираться на свое концептуальное понимание умножения, чтобы понять деление. Они связывают деление с умножением с неизвестным коэффициентом, чтобы понять и решить ситуации «сколько в каждой группе» и «сколько групп».

    IM K–5 Математика: 3 класс Раздел 4 Раздел A Рассказ

    Учащиеся также строят работу с площадями и диаграммами площадей, чтобы использовать свойство распределения для разложения факторов, чтобы упростить нахождение стоимости продуктов.

    IM K–5 Математика: 3 класс, раздел 4, раздел C, описательная часть

    Дроби

    Раздел 5 называется «Дроби как числа». В классах K–2 учащиеся научились составлять и разбирать фигуры из частей одинакового размера. Названия этих одинаковых частей — половинок и четвертей — они выучили в 1-м классе, а трети — во 2-м. Теперь, в 3-м классе, учащиеся узнают, что это не просто названия одинаковых по размеру частей или частей фигур, а числа. . Учащиеся разбивают полоски дробей и прямоугольники по мере того, как они углубляют свое понимание дробей и обозначения дробей. Позже они используют числовую прямую для поиска дробей и сравнения дробей с одинаковым числителем или знаменателем.

    IM K–5 Математика: 3 класс, часть 5, рассказ

    Объединение знаний с помощью четырех операций

    В модулях 6 и 7 учащиеся применяют знания, полученные в предыдущих модулях, и устанавливают связи внутри и между математическими понятиями.

    В Разделе 6 «Измерение длины, времени, объема жидкости и веса» учащиеся связывают дроби с измерением. Они устанавливают связи между целыми числами и дробями на числовых линиях и инструментах измерения. Это закладывает основу для работы со сложением и вычитанием дробей и эквивалентностью дробей в 4 классе.

    IM K–5 Математика: 3 класс, раздел 6, урок 4, занятие 1

    IM K–5, математика: 3 класс, раздел 6, урок 8, задание 2 сложение и вычитание в пределах 1000, поскольку они решают задачи, связанные со временем и измерением. У них появились новые возможности для работы с одно- и двухшаговыми задачами, включающими все четыре операции.

    Лимонадный стенд на ярмарке производит 132 литра лимонада в день. Когда Клэр и Тайлер остановились у прилавка, их было 9.Осталось 0 литров.

    На конец дня осталось 56 литров лимонада, который продавец выставил на продажу в 4-х литровых кувшинах.

     

     

     

    IM K–5 Математика: 3 класс, раздел 6, урок 14, задание 2

    понимания четырех операций, поскольку они решают задачи с площадью и периметром. Модуль 8, «Собираем вместе», включает в себя дополнительные возможности для студентов, чтобы попрактиковаться в беглости с умножением и делением в пределах 100.

    Дальнейшие действия

    С самого начала история 3-го класса направлена ​​на использование согласованности в стандартах, чтобы гарантировать, что учащиеся не воспринимают умножение, деление и дроби как совершенно новые понятия, а как естественные расширения что они уже знают о математике. Мы размещаем темы, которые были в центре внимания в K-2 — сложение, вычитание и разрядное значение — так, чтобы они поддерживали основную работу 3-го класса, а не мешали ей. Как эти варианты помогают всем учащимся получать доступ к работе на уровне своего класса в течение года? Как они помогают учащимся устанавливать значимые связи с математикой, которую они уже знают и понимают?


    Ознакомьтесь со всеми историями для классов K–5 серия сообщений в блоге:

    история детского сада
    история для 1 класса
    история для 2 класса
    история для 3 класса
    история для 4 класса
    история для 1 класса 5 900

    Вы также можете скачать бесплатную электронную книгу IM Stories of Classes K–5 !

    СКАЧАТЬ ЭЛЕКТРОННУЮ КНИГУ

     

    Майк Хендерсон

    K–5 Специалист по учебным программам

    Майк Хендерсон — специалист по учебной программе IM K–5 Math. У него есть B.A. получил степень бакалавра психологии и биологических основ поведения в Пенсильванском университете и степень магистра в области учебной программы и инструкций Университета штата Аризона.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *