Разное

Схемы слов школа россии: Схемы слов для учеников 1 класса в картинках. Наглядное пособие.

Содержание

Полные схемы слов. Что такое звуковой анализ слова? Печатная консультация для родителей

Обучения детей грамоте в детском саду осуществляется аналитико-синтети­ческим методом. Это означает, что детей знакомят сначала со звуками родного языка, а потом с буквами.

При обучении, как письму, так и чтению, исходным процессом является звуковой ана­лиз устной речи, то есть мысленное расчленение слова на составляющие его звуки, установление их количества и последовательности.

Нарушение звукового анализа выражается в том, что ребенок воспринимает слово гло­бально, ориентируясь только на его смысловую сторону, и не воспринимает сторону фо­нетическую, то есть последовательность составляющих его звуков. Например, взрослый просит ребенка назвать звуки в слове СОК, а ребенок отвечает: “апельсиновый, яблочный…”

Дети с проблемами в речевом развитии, у которых нарушено произношение фонем и их восприятие, тем более испытывают трудности звукового анализа и синтеза. Они могут быть выражены в разной степени: от смешения порядка отдельных звуков до пол­ной неспособности определить количество, последовательность или позицию звуков в слове.

Обучение звуковому анализу слова является основной задачей этапа подготовки к обучению грамоте и предполагает: определение количества звуков в слове, фонетическую характеристику звуков (умение дифференцировать гласные и согласные звуки, звонкие и глухие, твёрдые и мягкие), определение места звука в слове.

Уважаемые родители, помните:

1. Звук – мы слышим и произносим.

2. Буквы мы пишем и читаем.

3. Звуки бывают гласными и согласными.

Гласных звуков шесть: А У О И Э Ы

Гласных букв десять: А У О И Э Ы – соответствуют звукам и четыре йотированные, которые обозначают два звука: Я-йа, Ю-йу, Е-йэ, Ё-йо.

Гласные звуки обозначаются на схеме красным цветом.

Согласные звуки бывают глухими и звонкими. Глухой звук образуется без участия голосовых складок, детям мы объясняем, что когда произносим

Звонкие звуки: Б, В, Г, Д, Ж, З, Й, Л, М, Н, Р.

Глухие звуки: К, П, С, Т, Ф, Х, Ц, Ч, Ш, Щ,

Согласные звуки бывают мягкими и твёрдыми.

Всегда твёрдые согласные: Ж, Ш, Ц.

Всегда мягкие согласные: Й, Ч, Щ.

Твёрдые звуки обозначаются на схемах синим цветом, мягкие – зелёным.

Примерные игровые задания.

Игра «Поймай звук» (из ряда звуков, из ряда слогов, из ряда слов).

Задача: развивать слуховое внимание, фонематический слух.

Взрослый называет звук, а ребенок поднимает синий или зелёный квадратик. Потом слово. Если в начале слова слышится твёрдый звук, нужно поднять синий квадратик, если мягкий – зелёный (Снег, зима, лыжи и др.).

Игра «Сколько звуков в слове спряталось?»

Выложить схему слова КОТ.

Сколько звуков в слове КОТ? (В слове КОТ три звука)

Какой первый звук в слове КОТ? (первый звук [К])

Звук [К] какой? (звук [К] согласный, глухой, твёрдый).

Каким квадратиком на схеме обозначим звук [К]? (Синим квадратиком).

Какой второй звук в слове КОТ? (Второй звук [О])

Звук [О ]какой? (Звук [О] гласный).

Каким квадратиком на схеме обозначим звук [О]? (Красным квадратиком).

Какой третий звук в слове КОТ? (Третий звук [Т]).

Звук [Т] какой? (Звук [Т] – согласный, твёрдый, глухой).

Каким квадратиком на схеме обозначим звук [Т]? (Синим квадратиком).

Звуки подружились. Что получилось? (КОТ).

Какой буквой обозначим звук [К]? (Буквой К).

Какой буквой обозначим звук [О]? (Буквой О).

Какой буквой обозначим звук [Т]? (Буквой Т).

Буквы подружились. Что получилось? (КОТ).

Важно, чтобы ребенок усвоил, что такое звук речи, мог дифференцировать звуки, делить слова на звуки и слоги. Только тогда он сможет без труда овладеть навыком чтения.

Буквы являются графическим символом звуков. Часто мы сталкиваемся с тем, что детей учат побуквенному чтению, т.е. дети, видя букву, произносят её название, а не звук: пэ, рэ.. В результате получается «кэотэ», вместо «кот». Дети с трудом вникают в правила озвучивания букв и буквосочетаний. Это создаёт дополнительные трудности в обучении детей чтению.

В методике обучения чтению в детском саду предусматривает называние букв по их звуковым обозначениям: п, б, к…. Это значительно облегчает детям овладение навыком чтения. Для того, чтобы ребёнок лучше усвоил графический облик буквы и для профилактики дисграфии в школе (дисграфия – нарушение письменной речи) рекомендуют следующие задания:

– «На что похожа буква?»

В ряду букв обвести в круг заданную букву.

Выкладывание букв из счётных палочек, из верёвочки на бархатной бумаге, вылепить из пластилина и т.п.

Обвести букву по точкам, заштриховать букву, дописать букву.

Уважаемые родители, очень точно следуйте инструкциям педагогов, выполняя задания по тетради, не усложняйте задания по своему усмотрению. Помните о том, что требования детского сада и семьи должны быть едины!

Список используемой литературы.

  1. Александрова, Т.В. Живые звуки, или Фонетика для дошкольников: Учебно-методическое пособие для логопедов и воспитателей. СПб.: Детство-пресс, 2005.
  2. Ткаченко, Т.А. Формирование навыков звукового анализа и синтеза. М.: Гном и Д, 2005.

Как составить звуковую схему слова?

Уважаемые родители, на этапе обучения грамоте ребята учатся составлять звуковую схему или, по-другому, модель слова. Помогите ребёнку разобраться в составлении звуковой модели слова.

Я приведу примеры звуковых схем по программе “Школа России”. Там обозначения разных звуков различаются по цвету.

Итак, освежим в памяти знания по фонетике, которые вы получили в школе.

Гласных звуков в русском языке шесть – [а], [о], [у], [ы], [э], [и]

Согласные образуют пары по твёрдости-мягкости, по глухости- звонкости.

Есть непарные согласные.

Мягкий знак и твёрдый знак звуков не обозначают.

Буквы Я, Ё, Ю, Е обозначают два звука, если стоят в начале слова или после гласного звука, обозначают один звук, если стоят после согласного.

В таблице мы видим букву и под ней звук или звуки, которые обозначают этой буквой.

Например, буквой Б обозначают два звука [б], [б”]. Буквой Ж один звук [ж].

Разберём составление звуковой модели слова ПИСЬМО.

Делим слово на слоги: ПИ-СЬМО (как разделить слово на слоги можно посмотреть здесь http://ya-umni4ka.ru/?p=1742)

Первый слог – ПИ. Это слияние. Гласный звук [и] обозначает мягкость согласного. Первый звук [п”] – мягкий согласный, второй звук [и] – гласный.

Второй слог – СЬМО. Первый звук [с”] – мягкий согласный. Дальше идёт слияние – МО. Гласный звук [о] обозначает твёрдость согласного. Звук [м] – твёрдый согласный. Звук [о] – гласный. Ставим ударение.

В итоге получается такая схема:

Мы с ребятами делаем затем транскрипцию (как мы слышим слово).

[п”ис”мо]

А затем записываем слово: письмо.

Гласные звуки, которые находятся в верхнем ряду таблички – а, о, у, ы, э обозначают твёрдость согласного звука.

Гласные буквы я, ё, е, ю стоят после мягкого согласного, звук [и] тоже обозначает мягкость согласного.

Но необходимо помнить, что есть согласные, которые всегда твёрдые. Они обозначены в таблице только синим цветом: [ж], [ш], [ц]. Есть согласные, которые всегда мягкие, они обозначены только зелёным цветом: [ч”], [щ”], [й”].

Будьте внимательны при разборе слов с йотированными гласными.

Вот пример разбора слова ЯБЛОКО.

В начале слова йотированные гласные обозначают два звука.

Надеюсь, что статья помогла вам немного разобраться в составлении звуковой схемы слова.

В других программах просто другие обозначения звуков. Могут быть не квадратики, а кружки. По другому обозначена твёрдость-мягкость. Но разобраться можно, подставив нужные обозначения.

Как только родители начинают задумываться о том, как обучить свое чадо навыкам чтения, кроме букв и слогов появляется понятие «звуковой анализ слова». Однако не каждый понимает, зачем необходимо обучать ребенка, не умеющего читать, его делать, ведь это может только вызвать путаницу. Но, как оказывается, от умения правильно разбираться слова на звуки зависит в будущем умение правильно писать.

Звуковой анализ слова: что это

Прежде всего, стоит дать определение. Итак, звуковым анализом слова называют определение по порядку их размещения звуков в конкретном слове и характеристика их особенностей.

Зачем же детям нужно учиться выполнять звуковой анализ слова? Для разработки фонематического слуха, то есть умения четко различать звучащие звуки и не путать слова, например: Тима — Дима. Ведь если ребенок не научен четко различать на слух слова, он не сможет их правильно записывать. А данное умение может пригодиться не только при изучении грамматики родного языка, но и при изучении языков других стран.

Порядок разбора слова по звукам

При выполнении звукового анализа любого слова необходимо в первую очередь поставить ударение, далее разделить его на слоги. Потом выяснить, сколько букв в слове и сколько звуков. Следующим шагом будет постепенный анализ каждого звука. После этого подсчитывается, сколько в анализируемом слове гласных и сколько согласных. Поначалу детям лучше давать для анализа простые односложные или двухсложные слова, например их имена: Ваня, Катя, Аня и другие.

Когда ребенок понемногу разобрался с тем, как правильно проводить анализ на простых примерах, стоит усложнять разбираемые примеры слов.

Звуковой анализ слова: схема

При работе с самыми маленькими детьми для лучшего усвоения информации используются специальные цветные карточки.

С их помощью дети учатся создавать схему звукового анализа.

Карточка алого цвета используется для обозначения гласных звуков. Синяя — твердых согласных, зеленая — мягких. Для обозначения слогов используют двухцветные карточки в той же цветовой гамме. С их помощью можно учить ребенка характеризовать звуки и целые слоги. Также необходимы карточка для обозначения ударения и карточка, показывающая разделение слова на слоги. Все эти обозначения, помогающие учить ребенка делать звуковой анализ слова (схема играет вэтом не последнюю роль), утверждены официальной школьной учебной программой России.

Гласные звуки их краткая характеристика. Дифтонги

Прежде чем начать анализировать слово, важно знать, какими особенностями обладают все фонетические звуки (гласные/согласные). При обучении детей на ранних этапах необходимо давать информацию только о самым простых свойствах, все остальное ребенок будет изучать в старших классах.

Гласные звуки (их шесть: [о], [а], [э], [ы], [у], [и]) бывают ударными/безударными.
Также в русском в наличии есть буквы, которые в определенной позиции могут давать пару звуков — ё [йо], ю [йу], я [йа], е [йэ].

Если они следуют за согласными — звучат как один звук и придают мягкости предшествующему звуку. В других позициях (начало слова, после гласных и “ъ” и “ь”) звучат как 2 звука.

Краткая характеристика согласных

Согласных звуков в нашем языке тридцать шесть, но графически их обозначает всего двадцать один знак. Согласные быват твердыми и мягкими, а также звонкими и глухими. Также они могут/не могут образовывать пары.

В таблице ниже перечислены звонкие и глухие звуки, способные образовывать пары, и те, которые не обладают такой способностью.

Стоит помнить: согласные звуки [й`], [ч`], [щ`] при любом положении — мягкие, а согласные [ж], [ц], [ш] — всегда твердые. Звуки [ц], [х], [ч`], [щ`] — абсолютно всегда являются глухими, [м], [н], [л], [р], [й`] — (сонорыми) или звонкими.

Мягкий и твердый знаки не дают звуков. Мягкий знак делает предыдущий согласный мягким, а твердый знак играет роль разделителя звуков (к примеру, в украинском подобную роль играет апостроф).

Примеры звукового анализа слов: «язык» и «группа»

Разобравшись с теорией, стоит попробовать попрактиковаться.

Например, можно провести звуковой анализ слова «язык». Данное слово довольно простое, и даже начинающий сможет его разобрать.

1) В данном примере два слога «я-зык». 2 слог является ударным
2) Первый слог образован с помощью дифтонга «я», который стоит в начале слова, а следовательно, состоит из 2 звуков [й`а]. Звук [й`] — это согласный (согл.), мягкий (мягк.) (карточка зеленого цвета), второй звук [а] — гласный, безударный (алая карточка). Для обозначения этого слога в схеме можно взять также двухцветную зелено-красную карточку.

4) Слог 2 «зык». Он состоит из трех звуков [з], [ы], [к]. Согласный [з] — тверд., звонкий (карточка синего цвета). Звук [ы] — гласн., ударный (карточка красного цвета). Звук [к] — согл., тверд., глух. (карточка синего цвета).
5) Ставится ударение и проверяется путем изменения анализируемого слова.
6) Итак в слове «язык» два слога, четыре буквы и пять звуков.

Стоит учитывать один момент: в данном примере слово «язык» разбиралось как для учеников первого класса, которым еще не известно, что некоторые гласные в безударной позиции могут давать другие звуки. В старших классах, когда ученики будут углублять свои познания в фонетике, они узнают что в слове «язык» безударная [а] произносится как [и] — [йизык].

Звуковой анализ слова «группа».

1) В анализируемом примере 2 слога: «гру-ппа». 1 слог является ударным.
2) Слог «гру» составляют три звука [гру]. Первый [г] — согл., тверд., звонк. (карточка синего цвета). Звук [р] — согл., тверд., звонк. (карточка синего цвета). Звук [у] — гласн., ударн. (карточка алого цвета).

3) В схеме ставится карточка, обозначающая разделение слогов.
4) Во втором слоге «ппа» три буквы, но они производят всего 2 звука [п:а]. Звук [п:] — согл., тверд., глух. (карточка синего цвета). Также он является парным и произносится длинно (синяя карточка). Звук [а] — гласн., безударный (алая карточка).
5) Ставится ударение в схеме.
6) Итак, слово «группа» состоит из 2 слогов, шести букв и пяти звуков.

Умение делать простейший звуковой анализ слова не является чем-то сложным, на самом деле это довольно простой процесс, но от него зависит многое, особенно если у ребенка проблемы с дикцией. Если разобраться, как правильно его делать, это поможет произносить слова на родном языке без ошибок и будет способствовать развитию умения грамотно их записывать.

Ольга Гордеева

ЧТО ТАКОЕ ЗВУКОВОЙ АНАЛИЗ СЛОВА ?

Звуковой анализ слова – это определение звуков в слове по порядку и их характеристика

(гласный – Исогласный, звонкий – глухой, мягкий твердый)

Звуковая схема слова – это последовательность квадратиков – символов, выложенных в том порядке, что и звуки в слове .

КАК ВЫПОЛНЯТЬ С РЕБЕНКОМ ЗВУКОВОЙ АНАЛИЗ СЛОВА ?

Звуковой анализ выполняется путем последовательного выделения голосом звуков в слове и их характеристики .

Сделаем звуковой анализ слова ДОМ :

ддд-ом – первый звук Д – он согласный , звонкий, твердый – обозначим его синим квадратиком с колокольчиком.

д – ооо – м – второй звук О – он

гласный – обозначим его красным квадратиком.

до –ммм – третий звук М – он согласный , звонкий, твердый – обозначим его синим квадратиком с колокольчиком.

В слове ДОМ 3 звука , 2 согласных и 1 гласный.

Согласные звуки Д и М .

Гласный звук О .

Назовем звуки по порядку : Д О М.

Напишем слово буквами :ДОМ

ЗВУКОВОЙ АНАЛИЗ СЛОВА КИТ

кькькь – ит – первый звук Кь – согласный , глухой, мягкий, обозначим зеленым квадратиком.

В слове кит 3 звука : 2 согласных и 1 гласный. Согласные Кь и Т. Гласный И. Назовем звуки по порядку Кь , И, Т.

ПОДСКАЗКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ .

Буквы, обозначающие звонкие звуки :

М, Б, Г, Д, Н, В, Ж, Л, Р, З, Й.

Буквы, обозначающие глухие звуки :

П, К, Х, Т, Ф, Ш, С, Ч, Щ, Ц.

Звонкий или глухой звук дети определя-ют положив руку на горло. Если во время произнесения звука «горло звенит» звук звонкий . Если «не звенит» – глухой

Буквы, обозначающие всегда твердые звуки : Ш, Ж, Ц.

Буквы, обозначающие всегда мягкие звуки : Щ, Ч, Й.

Остальные буквы могут обозначать два звука твердый и мягкий : Т и Ть, П и Пь, К и Кь, Д и Дь и т. д.

Мягкость и твердость звуков дети

определяют на слух :

МЕЛЬ – звук ль мягкий .

МЕЛ – звук л твердый .

КОТ – звук К твердый .

КИТ – звук Кь мягкий .

Родители могут проконтролировать следующим образом :

Если на письме после согласной буквы пишутся А, О, У, Ы, Э – то она обозначает твердый звук .

Если на письме после согласной буквы пишутся буквы Е, Ё, Ю, Я – то она обозначает мягкий звук .

Звуков Е ,Ё,Ю,Я – не бывает, это гласные буквы, обозначающие мягкость согласного на письме.

Звонкие согласные звуки на конце слов в речи оглушаются и заменяются парным глухим : Д – Т, Г – К, Б – П, Ж – Ш, В – Ф, З – С.

Пишем ЛЁД – говорим [ЛЁТ]

Пишем НОЖ – говорим [НОШ]

Пишем СНЕГ – говорим[ СНЕК]

Буквы Е, Ё, Ю, Я, стоящие в слове после согласной обозначают соответственно звуки Э , О, У, А.

Все это необходимо учитывать при выполнении звукового анализа слова .



Уважаемые родители, на этапе обучения грамоте ребята учатся составлять звуковую схему или, по-другому, модель слова. Помогите ребёнку разобраться в составлении звуковой модели слова.

Я приведу примеры звуковых схем по программе “Школа России”. Там обозначения разных звуков различаются по цвету.

Итак, освежим в памяти знания по фонетике, которые вы получили в школе.

Гласных звуков в русском языке шесть – [а], [о], [у], [ы], [э], [и]

Согласные образуют пары по твёрдости-мягкости, по глухости- звонкости.

Есть непарные согласные.

Мягкий знак и твёрдый знак звуков не обозначают.

Буквы Я, Ё, Ю, Е обозначают два звука, если стоят в начале слова или после гласного звука, обозначают один звук, если стоят после согласного.

В таблице мы видим букву и под ней звук или звуки, которые обозначают этой буквой.

Например, буквой Б обозначают два звука [б], [б”]. Буквой Ж один звук [ж].

Разберём составление звуковой модели слова ПИСЬМО.

Делим слово на слоги: ПИ-СЬМО (как разделить слово на слоги можно посмотреть здесь http://сайт/?p=1742)

Первый слог – ПИ. Это слияние. Гласный звук [и] обозначает мягкость согласного. Первый звук [п”] – мягкий согласный, второй звук [и] – гласный.

Второй слог – СЬМО. Первый звук [с”] – мягкий согласный. Дальше идёт слияние – МО. Гласный звук [о] обозначает твёрдость согласного. Звук [м] – твёрдый согласный. Звук [о] – гласный. Ставим ударение.

В итоге получается такая схема:

Мы с ребятами делаем затем транскрипцию (как мы слышим слово).

А затем записываем слово: письмо.

Гласные звуки, которые находятся в верхнем ряду таблички – а, о, у, ы, э обозначают твёрдость согласного звука.

Гласные буквы я, ё, е, ю стоят после мягкого согласного, звук [и] тоже обозначает мягкость согласного.

Но необходимо помнить, что есть согласные, которые всегда твёрдые. Они обозначены в таблице только синим цветом: [ж], [ш], [ц]. Есть согласные, которые всегда мягкие, они обозначены только зелёным цветом: [ч”], [щ”], [й”].

Будьте внимательны при разборе слов с йотированными гласными.

Вот пример разбора слова ЯБЛОКО.

В начале слова йотированные гласные обозначают два звука.

Надеюсь, что статья помогла вам немного разобраться в составлении звуковой схемы слова.

В других программах просто другие обозначения звуков. Могут быть не квадратики, а кружки. По другому обозначена твёрдость-мягкость. Но разобраться можно, подставив нужные обозначения.

Материалы о составлении звуковой схемы можно посмотреть ещё

Если ваш ребёнок любит раскраски, посетите сайт ЕСЛИ РАСКРАСКИ.НЕТ. Здесь вы найдёте бесплатные раскраски для девочек и мальчиков. Большие раскраски онлайн бесплатно , раскраски из сказок и мультфильмов.

Урок 20. россия-родина моя. знакомство с буквой я и звуком [а]. обозначение звуков [йа] – Русский язык – 1 класс

Конспект урока по русскому языку

1 класс

Урок №20

Тема:

Россия – родина моя. Знакомство с буквой Я и звуком [А]. Обозначение звуков [ЙА].

На уроке Вы:

  1. Узнаете, какое место в слове занимает буква Я и какие звуки она обозначает.
  2. Научитесь подбирать слова к схемам слов и их транскрипции.
  3. Сможете сами составлять транскрипции, схемы слов и анализировать их.

Термины, которые нужны к уроку:

  1. Буква – это знак, который мы называем, пишем и читаем.
  2. Звук – это буква, которую мы слышим и произносим.
  3. Звуковая схема слова – это запись звуков в схему по определённым правилам.
  4. Транскрипция – это запись слова звуками при помощи специальных символов.

Основная и дополнительная литература:

Азбука. 1 класс. В 2-х частях. Горецкий В.Г., Кирюшкин В.А., Виноградская Л.А., Бойкина М.В. Учебник. — М.: Просвещение, 2011. — 128 + 112 с., С. 104-109

Русский язык. 1 кл. Учебник для общеобразоват. организаций. / В.П. Канакина. — М.: Просвещение, 2017, С. 78-80

Русский язык. Рабочая тетрадь. 1 кл.: учеб. пособие для общеобразоват. организаций. / В.П. Канакина. — М.: Просвещение, 2017. С. 30-38

Теоретический материал:

Помните ли Вы, чем отличаются звуки от букв?

Вспомните, какая буква стоит после буквы Ю. Какие звуки она обозначает?

Как можно обозначить эти звуки знаками?

А на письме?

Давайте разбираться!

Давайте вспомним, чем же различаются звуки и буквы. Буквы мы называем, пишем, читаем. Звуки мы произносим и слышим.

Последней по порядку в алфавите после буквы Ю идёт буква Я.

Вот дошли до буквы Я,

Эта буква крайняЯ,

Я скажу вам так, друзьЯ,

В азбуке без Я нельзЯ.

Якорь есть у корабля.

Яблоню растит земля.

Яйца курица несет.

Яркий солнце свет дает.

Яхта вышла в океан.

Яша сел в катамаран.

Буква Я – это гласная буква, которая даёт гласный звук [а], а некоторых случаях даже два звука [й‘а]. Звук [а] – гласный звук, который может быть ударным и безударным.

Когда она стоит после согласной, то предшествующая ей согласный звук смягчается. Послушайте слова с этим звуком: ряд, румянец, доля, буря. Буква Я может обозначать два звука [й’а]. Так происходит, когда буква Я стоит в особых позициях – в начале слова или после другой гласной буквы ил мягкого знака. Послушайте слова с этим звуком: яблоко, якорь, магия, маяк. Вы знаете, что звуки можно обозначать транскрипцией и звуковой схемой. Давайте посмотрим, как это работает с буквой Я и звуками, которые она обозначает.

[А]

Ряд [р’ат]

Румянец [рум’а̀н’иц]

Доля [до̀л’а]

Буря [бу̀р’а]

[Й‘А]

Яблоко [й’а̀блака]

Якорь [й’а̀кар’]

Магия [ма̀г’ий’а]

Маяк [май’а̀к]

А теперь давайте потренируемся!

Задание 1

Выберите слова, которые подходят под звуковую схему слова:

Якорь

Ясно

Ягель

Яхонт

Ясень

Ябеда

Явить

Задание 2

Допишите пословицы:

(Базовый учебник, Азбука, с. 110) + http://sbornik-mudrosti.ru/poslovicy-i-pogovorki-russkij/

1 Русские трудом …

2 Жить – …

3 Русский в словах горд, …

4 Русский догадлив, …

5 Русский ум – …

Задание 3

Раскрасьте только те предметы, которые являются ответами на загадку.

http://ped-kopilka.ru/vneklasnaja-rabota/zagadki-schitalki-i-skorogovorki/zagadki-na-bukvu-ja.html

1 Всегда во рту, а не проглотишь.

(нужно нарисовать конфету, язык и леденец)

2 Лёд разобьём –

Серебро найдем.

А под серебром –

Золото найдём.

(нужно нарисовать яйцо, драгоценные камни и лёд)

3 Бегает среди камней,

Не угонишься за ней.
Ухватил за хвост, но – ах! –

Удрала, а хвост в руках.

(нужно нарисовать овцу, ящерицу и речку)

Ответы:

Задание 1

Правильный вариант/варианты (или правильные комбинации вариантов):

Ягель

Ясень

Явить

Неправильный вариант/варианты (или комбинации):

Все остальные варианты ответа.

Задание 2

Правильный вариант/варианты (или комбинации):

1 Русские трудом славны.

2 Жить – Родине служить.

3 Русский в словах горд, а в делах твёрд.

4 Русский догадлив, что увидит, то и сделает.

5 Русский ум – хитроум.

Неправильный вариант/варианты (или комбинации): все остальные комбинации являются не верными

Задание 3

Правильный вариант/варианты (или комбинации):

Правильно раскрашенные язык, яйцо, ящерица

Неправильный вариант/варианты (или комбинации): любая другая комбинация

“Согласные звуки [С, с’]. Буквы С, с”

Цели урока:

  • Знакомство учащихся с согласными звуками [c-c’], закрепление умения распределять звуки на гласные/согласные, твёрдые/мягкие, звонкие/глухие. Формирование навыка чтения.
  • Развитие логического мышления, внимания, связной речи, памяти, творческих способностей, фонематического слуха, уточнение и активизация лексического запаса слов учащихся.
  • Формирование интереса учащихся к чтению и окружающему миру.

Оборудование:

Учебник Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева, О.В.Пронина “Моя любимая азбука. 1 класс”. Карточки-схемы звуковых “человечков”. Лото “Сорока”. Поощрительные медали “ягодки”. Иллюстративный материал (прикрепляется на доску магнитами по мере необходимости, показывается мультимедийными средствами). Фонетический тренажер. Закладка “Лента букв”.

Ход урока

Организационный момент

– Здравствуйте, ребята, садитесь! Проверьте, как вы готовы к уроку.

Долгожданный дан звонок,
Начинается урок.
Быть должны у нас в порядке
Ручки, книжки и тетрадки.

Постановка учебной задачи

– Сегодня мы с вами познакомимся с новыми звуками и новой буквой, будем совершенствовать свой навык чтения.

Проверка домашнего задания

– Когда мы проверим домашнее задание, то узнаем, кто нам с вами поможет познакомиться с новыми звуками.

Домашнее задание: напечатать схемы 3-х слов:

– Соедините первые звуки слов, получится имя нашего помощника:

– А вот и он сам:

 

 

 

Фонетическая зарядка

Взошло солнышко. Первый луч солнца заглянул в окно домика Ли’са и разбудил его.

– С какими звуками я сегодня буду дружить весь день? – подумал Лис. Он услышал, как за окном поют разные птицы. Пели соловей <Рисунок1>, скворец <Рисунок2>, сойка <Рисунок3>, на ветку сел клёст <Рисунок4>.

– Какой одинаковый звук услышал Лис в словах “соловей, скворец, сойка, клёст”? ([с]) Где живут все эти птицы? (В лесу)

Фонетический анализ слова ЛЕС

Фонетическая зарядка

Лисёнок вышел из дома и направился в лесную школу. По дороге он нашёл разные грибы: лисички <Рисунок5>, подосиновик <Рисунок6>, груздь <Рисунок7>. Какой одинаковый звук услышал Лис в словах “лисички, подосиновик, груздь”? ([с’]) Не забыл он и самый красивый гриб – мухомор <Рисунок8>. Какой гриб “лишний”? Почему?

Мухомор лисёнок решил подарить своему другу <Рисунок9>. Отгадайте про него загадку.

Трав копытами касаясь,
Ходит по лесу красавец.
Ходит смело и легко,
Рога раскинув широко.
(Лось)

Фонетический анализ слова ЛОСЬ

– Назовите попеременно [с-с’]. Общее? Отличия? Как раскрасим схему-человечка? Почему?

– На письме звуки [с-с’] обозначаются буквой, которую зовут “эс”. <Приложение1>

А лисёнок вспомнил, какую картину увидел вчера вечером <Рисунок10>:

Полумесяц в небе тёмном

Буквой С повис над домом.

– Посмотрите на печатную и письменную буквы Сс. Сравните их. Поселите “С”! <Приложение2>

Физминутка

Наш лисёнок быстро встал,
Лапки в стороны поднял.
Раз – присел, другой – поднялся,
Он на лапках покачался,
Головою повертел
И за парту тихо сел.

Чтение слогов

Лисёнок задумался:
- А как же читать букву “с”?

– Давайте поможем ему. Я загадала слово, начинающееся с “с”. Какой первый звук?

– Задайте вопрос, чтобы решить, какой звук [с-с’]? Какие гласные дают команду: “Читайся твёрдо!”? (Если после “с” идут а, о, у, ы, то читается [с].)

– Какой гласный даёт команду: “Читайся мягко!”? (Если после “с” идёт и, то читается мягко [с’].)

На доске рисуется опорная схема:

– Прочитайте слоги на с.62 “Азбуки”.

Чтение слов с буквой “с”

– Помогите Лисёнку отгадать загадки и допечатать слова:

Летит – говорит,
А сядет – молчит.
(Оса)

 

Никто не пугает,
А вся дрожит.
(Осина)

Какое дерево со сна?
(Сосна)

– Чем опасна оса? Прочитайте: укус-укусы-уксус.

– Какое слово прочитали во множественном числе? (укусы) А в единственном числе? (укус) Прочитайте, как называется жидкость с резким кислым вкусом? (уксус)

– Прочитаем слова: сопка-сосна-осина. Как одним словом назвать “сосна, осина”? Прочитайте слово, означающее “небольшая гора”? Где растут эти деревья?

Фонетическая загадка

– Отгадайте слово по звукам:

1-й звук – глух. пара [г] (к)
2-й звук – уд. глас. [у] (у)
3-й звук – тв. пара [с’] (с)
4-й звук – тв. пара [т’] (т)

– Прочитайте слово, означающее маленький куст. (кустик) Уменьшительно-ласкательно? (кусток) Как называются такие слова? (родственные) Почему? Общая часть? (куст) Выделите корень.

– Прочитайте слова, у которых одинаковый корень. (рост, росток, ростки)

– Прочитайте слова, в которых есть мягкий звук [с’]. (усик, усики)

Физминутка

Игра “Хоккей”

Ладошки рук – “ворота”, а произносимые слова – “голы”.

Если в услышанном слове есть твёрдый звук [с], то “ловим” слово одним хлопком ладошек. Если услышим в слове мягкий звук [с’], то “пропускаем” слово:

смородина <Рисунок11>, брусника <Рисунок12>, паслён <Рисунок13>, костяника <Рисунок14>, жимолость <Рисунок15>.

– Что изображено на картинках? (Ягоды)

Чтение текста “У сопки” с.62 “Азбуки”

а) Работа с текстом до чтения.

– Прочитайте название, рассмотрите иллюстрацию. Как вы думаете, о чём будем читать. (На картинке изображён пейзаж. Наверное, будем читать о природе, про сопку.)

– Что такое сопка? (Небольшая гора.)

– Давайте прочитаем текст и узнаем, о чём он.

б) Чтение про себя.

После чтения.

– Прочитайте, что растёт у сопки.

– Прочитайте, что растёт у куста. (У куста ростки.) Как вы это понимаете? (Это значит, что у куста появились новые побеги.)

– Правильно ли мы предположили, о чём текст? (Да.)

в) Повторное чтение вслух.

Вопрос после чтения.

– Давайте посмотрим ещё раз на иллюстрацию. Совпадает ли взгляд художника и автора на содержание текста? (Да, совпадает. Художник изобразил вечер, закат солнца. Возле сопки – тропинка, растут деревья и кустарники. раз это вечер, то, наверное, прохладно. Автор написал: тут сыро.)

– Найдите слова с [с], [с’].

Самостоятельная работа в парах (лото “Сорока”)

Вдруг тишину в “лесной школе” нарушили необычные звуки. Лисёнок увидел птицу, которая суетилась и “трещала”? Вы узнаете птицу, если правильно составите словосочетания. Для этого поиграем в лото.

Каждая пара учеников раскладывает комплект лото “Сорока” и подбирает к словам левого столбика подходящие по смыслу синонимы <Рисунок16>. Параллельно на доске один ученик собирает индивидуальное лото “Сорока”: подбирает к словам левого столбика подходящие по смыслу антонимы <Рисунок17>.

Если словосочетания составлены верно, то, соединив первые буквы слов правого столбика, получим слово “сороки”, а на обратной стороне карточек лото получаются картинки сороки <Рисунок18>, <Рисунок19>.

– Кто же нарушил тишину в лесу? (Сорока)

– Как называются слова, близкие по значению? (Синонимы) Противоположные по значению? (Антонимы)

Работа с учебником с.62 “Азбуки”

– Кто изображён на 1-м кубике? (Птицы “сороки”) Прочитайте предложение. (“Тут сороки”.)

– Кто изображён на 2-м кубике? (Девочки.) Прочитайте предложение. (“И тут сороки”.)

– Как поняли смысл? Когда так говорят про людей? (Когда говорят быстро, громко.)

– Почему одним и тем же словом назвали и птиц, и девочек?

Итог урока

-Чем занимались на уроке? С какими звуками подружились сегодня? А буквой? Что нового узнали? Что вспомнили?

Домашнее задание

Напечатать схемы слов: рысь, сыр; прочитать текст “Сорока” Г.Скребицкого, с.63.

Выставление отметок и поощрение учеников

В течение всего урока работа и ответы учеников оценивались словесно и поощрительными медальками.

Стр 115 Азбука 1 класс 1 часть Горецкий ответы школа России ГДЗ

Задание 1

Понаблюдай, как изменяются слова.


Ответ:

В первом столбике из большого предмета делают маленький, добавляя букву К: яма-ямка.

Во втором столбике из множества больших предметов, делают множество маленьких предметов, добавляя букву К: ямы — ямки.

В третьем столбике меняют последние две буквы в слове, и из плода оно превращается в дерево, на котором растут яблоки: яблоко — яблоня.

В четвертом столбике множество плодов превращают в множество деревьев: яблоки — яблони.

Задание 2

Соотнеси рисунки и слова. Составь схемы слов.


Ответ:

Соотнесем рисунки и слова, а также составим схемы для каждого слова:

МАЛИНА — 6 звуков, 3 согласных звука, 3 гласных звука, 2 твердых согласных, 1 мягкий согласный, 3 слога (МА-ЛИ-НА), ударение падает на второй слог.

ЯБЛОКИ — 7 звуков, 4 согласных звука, 3 гласных звука, 2 мягких согласных, 2 твердых согласных, 3 слога (ЯБ-ЛО-КИ), ударение падает на первый слог.

СМОРОДИНА — 9 звуков, 5 согласных звуков, 4 гласных звука, 4 твердых согласных, 1 мягкий согласный, 4 слога (СМО-РО-ДИ-НА), ударение падает на второй слог.

СЛИВЫ — 5 звуков, 3 согласных звука, 2 гласных звука, 2 твердых согласных, 1 мягкий согласный, 2 слога (СЛИ-ВЫ), ударение падает на первый слог.

Задание 3

Назови сначала кустарники, которые могут расти в саду, потом деревья.

Сад

  • Дети взяли лопаты. Закипела работа!
  • Ребята выкопали ямки.
  • — Коля, неси кустики.
  • — Какие?
  • — Смородины.
  • — Вася, неси быстрее воду.
  • — Несу, несу…
  • Посадили ребята смородину, сливы и яблони. Будет сад у ребят. Будет белая и красная смородина, будут яблоки и сливы.

Ответ:

Назовем кустарники, которые могут расти в саду: смородина.

А теперь деревья, которые могут расти в саду: яблони, сливы.

Как делать звуковые схемы – Знай свой компьютер

Памятка для правильного составления звуковой схемы слова в 1 классе

Скачать:

Вложение Размер
pamyatka_0.docx 22.83 КБ

Предварительный просмотр:

Как правильно составить звуковую схему слова

Выполняя звуко-буквенный разбор, используют цвета:

красный – для обозначения гласных звуков,

синий — для обозначения твёрдых согласных,

зелёный — для обозначения мягких согласных.

В русском языке 33 буквы:

10 букв, обозначающих гласные звуки:

А, О, У, Ы, Э – обозначают твёрдость впереди стоящих согласных;

Я, Е, Ё, И, Ю – обозначают мягкость впереди стоящих согласных;

(буквы Я, Е, Ё, Ю – звуков не обозначают).

Гласные ( Я Е Ё Ю – йотированные:

Они обозначают 2 звука:

  • в начале слова – я ма – [ й ‘ а м а ];

  • если стоят после мягкого или твёрдого знака –

съел – [с й ‘ э л] льёт – [ л ‘ й о т ];

  • стоят после гласного звука – поют – [ п а й’ у т ].

В остальных случаях Я, Е, Ё, Ю обозначают 1 звук (соответственно: я – [а], е – [э], ё – [о], ю – [у]).

Например: м я ч — [м’ а ч’ ],

л ё н — [ л ‘ о н ], л ю к — [ л’ у к ]).

21 буква, обозначающая согласные звуки:

Б, В, Г, Д, Ж, 3, Й, К, Л, М, Н, П, Р, С, Т, Ф, X, Ц, Ч, Ш, Щ.

Ъ и Ь – звуков не обозначают.

Всегда твердые согласные: [ Ж ], [ Ш ], [ Ц ] – жир – [ ж ы р ],

Всегда мягкие: [ Ч ]. [ Щ ], [ Й ]. Чай – [ ч’ а й’ ],

щавель – [щ’ а в э л’ ].

Все остальные согласные звуки могут быть как твёрдыми, так и мягкими.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Презентация поможет на уроках обучения грамоте.

Звуковые схемы направлены на овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения.

Конспект урока по русскому языку в 1 классе «Различение твёрдых и мягких согласных звуков. Звуковая схема слова. Предложение.».

Памятка для правильного составления звуковой схемы слова в 1 классе.

Конспект урока по русскому языку в 1 классе.

Цели деятельности учителя: Закрепление навыков различения твёрдых и мягких согласных звуков:[р]-[р,],[л]-[л,],[б]-[б,],формирование умения соотносить звучащее слово с его звуковой схемой.Планируемые р.

Уважаемые родители, на этапе обучения грамоте ребята учатся составлять звуковую схему или, по-другому, модель слова. Помогите ребёнку разобраться в составлении звуковой модели слова.

Я приведу примеры звуковых схем по программе “Школа России”. Там обозначения разных звуков различаются по цвету.

Итак, освежим в памяти знания по фонетике, которые вы получили в школе.

Гласных звуков в русском языке шесть – [а], [о], [у], [ы], [э], [и]

Согласные образуют пары по твёрдости-мягкости, по глухости- звонкости.

Есть непарные согласные.

Мягкий знак и твёрдый знак звуков не обозначают.

Буквы Я, Ё, Ю, Е обозначают два звука, если стоят в начале слова или после гласного звука, обозначают один звук, если стоят после согласного.

В таблице мы видим букву и под ней звук или звуки, которые обозначают этой буквой.

Например, буквой Б обозначают два звука [б], [б’]. Буквой Ж один звук [ж].

Разберём составление звуковой модели слова ПИСЬМО.

Делим слово на слоги: ПИ-СЬМО (как разделить слово на слоги можно посмотреть здесь http://ya-umni4ka.ru/?p=1742 )

Первый слог – ПИ. Это слияние. Гласный звук [и] обозначает мягкость согласного. Первый звук [п’] – мягкий согласный, второй звук [и] – гласный.

Второй слог – СЬМО. Первый звук [с’] – мягкий согласный. Дальше идёт слияние – МО. Гласный звук [о] обозначает твёрдость согласного. Звук [м] – твёрдый согласный. Звук [о] – гласный. Ставим ударение.

В итоге получается такая схема:

Мы с ребятами делаем затем транскрипцию (как мы слышим слово).

А затем записываем слово: письмо.

Гласные звуки, которые находятся в верхнем ряду таблички – а, о, у, ы, э обозначают твёрдость согласного звука.

Гласные буквы я, ё, е, ю стоят после мягкого согласного, звук [и] тоже обозначает мягкость согласного.

Но необходимо помнить, что есть согласные, которые всегда твёрдые. Они обозначены в таблице только синим цветом: [ж], [ш], [ц]. Есть согласные, которые всегда мягкие, они обозначены только зелёным цветом: [ч’], [щ’], [й’].

Будьте внимательны при разборе слов с йотированными гласными.

Вот пример разбора слова ЯБЛОКО.

В начале слова йотированные гласные обозначают два звука.

Надеюсь, что статья помогла вам немного разобраться в составлении звуковой схемы слова.

В других программах просто другие обозначения звуков. Могут быть не квадратики, а кружки. По другому обозначена твёрдость-мягкость. Но разобраться можно, подставив нужные обозначения.

Материалы о составлении звуковой схемы можно посмотреть ещё здесь

Если ваш ребёнок любит раскраски, посетите сайт ЕСЛИ РАСКРАСКИ.НЕТ. Здесь вы найдёте бесплатные раскраски для девочек и мальчиков. Большие раскраски онлайн бесплатно, раскраски из сказок и мультфильмов.

Ольга Гордеева
Что такое звуковой анализ слова? Печатная консультация для родителей.

ЧТО ТАКОЕ ЗВУКОВОЙ АНАЛИЗ СЛОВА?

Звуковой анализ слова – это определение звуков в слове по порядку и их характеристика (гласный – Исогласный, звонкий – глухой, мягкий твердый)

Звуковая схема слова – это последовательность квадратиков – символов, выложенных в том порядке, что и звуки в слове.

КАК ВЫПОЛНЯТЬ С РЕБЕНКОМ ЗВУКОВОЙ АНАЛИЗ СЛОВА?

Звуковой анализ выполняется путем последовательного выделения голосом звуков в слове и их характеристики.

Сделаем звуковой анализ слова ДОМ:

1. Выделим голосом первый звук:

ддд-ом – первый звук Д – он согласный, звонкий, твердый – обозначим его синим квадратиком с колокольчиком.

2. Выделим голосом второй звук :

д – ооо – м – второй звук О – он

гласный – обозначим его красным квадратиком.

3. Выделим голосом третий звук:

до –ммм – третий звук М – он согласный, звонкий, твердый – обозначим его синим квадратиком с колокольчиком.

В слове ДОМ 3 звука, 2 согласных и 1 гласный.

Согласные звуки Д и М.

Гласный звук О.

Назовем звуки по порядку: Д О М.

Напишем слово буквами:ДОМ

ЗВУКОВОЙ АНАЛИЗ СЛОВА КИТ

1. Выделим голосом первый звук:

кькькь – ит – первый звук Кь – согласный, глухой, мягкий, обозначим зеленым квадратиком.

2. Выделим голосом второй звук – кииит, второй звук И, Обозначим его красным квадратиком.

3. Выделим голосом третий звук – киттт,третий звук Т, он согласный, глухой твердый, обозначим его синим квадратиком.

В слове кит 3 звука: 2 согласных и 1 гласный. Согласные Кь и Т. Гласный И. Назовем звуки по порядку Кь, И, Т.

ПОДСКАЗКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ.

Буквы, обозначающие звонкие звуки:

М, Б, Г, Д, Н, В, Ж, Л, Р, З, Й.

Буквы, обозначающие глухие звуки:

П, К, Х, Т, Ф, Ш, С, Ч, Щ, Ц.

Звонкий или глухой звук дети определя-ют положив руку на горло. Если во время произнесения звука «горло звенит»звук звонкий. Если «не звенит» – глухой

Буквы, обозначающие всегда твердые звуки: Ш, Ж, Ц.

Буквы, обозначающие всегда мягкие звуки: Щ, Ч, Й.

Остальные буквы могут обозначать два звука твердый и мягкий: Т и Ть, П и Пь, К и Кь, Д и Дь и т. д.

Мягкость и твердость звуков дети

определяют на слух:

МЕЛЬ – звук ль мягкий.

МЕЛ – звук л твердый.

КОТ – звук К твердый.

КИТ – звук Кь мягкий.

Родители могут проконтролировать следующим образом:

Если на письме после согласной буквы пишутся А, О, У, Ы, Э – то она обозначает твердый звук.

Если на письме после согласной буквы пишутся буквы Е, Ё, Ю, Я – то она обозначает мягкий звук.

Звуков Е,Ё,Ю,Я – не бывает, это гласные буквы, обозначающие мягкость согласного на письме.

Звонкие согласные звуки на конце слов в речи оглушаются и заменяются парным глухим: Д – Т, Г – К, Б – П, Ж – Ш, В – Ф, З – С.

Пишем ЛЁД – говорим [ЛЁТ]

Пишем НОЖ – говорим [НОШ]

Пишем СНЕГ – говорим[ СНЕК]

Буквы Е, Ё, Ю, Я, стоящие в слове после согласной обозначают соответственно звуки Э, О, У, А.

Все это необходимо учитывать при выполнении звукового анализа слова.

Перспективное планирование НОД по грамоте в подготовительной группе по программе Радуга Перспективное планирование по обучению грамоте месяц неделя № П. /п. Тема, программное содержание. материал октябрь 1 Мир слов, Звуки вокруг.

Семинар-практикум для родителей Тема: «Звуко-буквенный анализ слова» Семинар-практикум для родителей Тема: «Звуко-буквенный анализ слова» Цель: уточнение представлений родителей о процессе обучения грамоте.

“>

Что такое звуковой анализ слова? Печатная консультация для родителей. Как делается фонетический разбор слова: пример звукового анализа

Уважаемые родители, на этапе обучения грамоте ребята учатся составлять звуковую схему или, по-другому, модель слова. Помогите ребёнку разобраться в составлении звуковой модели слова.

Я приведу примеры звуковых схем по программе “Школа России”. Там обозначения разных звуков различаются по цвету.

Итак, освежим в памяти знания по фонетике, которые вы получили в школе.

Гласных звуков в русском языке шесть – [а], [о], [у], [ы], [э], [и]

Согласные образуют пары по твёрдости-мягкости, по глухости- звонкости.

Есть непарные согласные.

Мягкий знак и твёрдый знак звуков не обозначают.

Буквы Я, Ё, Ю, Е обозначают два звука, если стоят в начале слова или после гласного звука, обозначают один звук, если стоят после согласного.

В таблице мы видим букву и под ней звук или звуки, которые обозначают этой буквой.

Например, буквой Б обозначают два звука [б], [б”]. Буквой Ж один звук [ж].

Разберём составление звуковой модели слова ПИСЬМО.

Делим слово на слоги: ПИ-СЬМО (как разделить слово на слоги можно посмотреть здесь http://сайт/?p=1742)

Первый слог – ПИ. Это слияние. Гласный звук [и] обозначает мягкость согласного. Первый звук [п”] – мягкий согласный, второй звук [и] – гласный.

Второй слог – СЬМО. Первый звук [с”] – мягкий согласный. Дальше идёт слияние – МО. Гласный звук [о] обозначает твёрдость согласного. Звук [м] – твёрдый согласный. Звук [о] – гласный. Ставим ударение.

В итоге получается такая схема:

Мы с ребятами делаем затем транскрипцию (как мы слышим слово).

А затем записываем слово: письмо.

Гласные звуки, которые находятся в верхнем ряду таблички – а, о, у, ы, э обозначают твёрдость согласного звука.

Гласные буквы я, ё, е, ю стоят после мягкого согласного, звук [и] тоже обозначает мягкость согласного.

Но необходимо помнить, что есть согласные, которые всегда твёрдые. Они обозначены в таблице только синим цветом: [ж], [ш], [ц]. Есть согласные, которые всегда мягкие, они обозначены только зелёным цветом: [ч”], [щ”], [й”].

Будьте внимательны при разборе слов с йотированными гласными.

Вот пример разбора слова ЯБЛОКО.

В начале слова йотированные гласные обозначают два звука.

Надеюсь, что статья помогла вам немного разобраться в составлении звуковой схемы слова.

В других программах просто другие обозначения звуков. Могут быть не квадратики, а кружки. По другому обозначена твёрдость-мягкость. Но разобраться можно, подставив нужные обозначения.

Материалы о составлении звуковой схемы можно посмотреть ещё

Если ваш ребёнок любит раскраски, посетите сайт ЕСЛИ РАСКРАСКИ.НЕТ. Здесь вы найдёте бесплатные раскраски для девочек и мальчиков. Большие раскраски онлайн бесплатно , раскраски из сказок и мультфильмов.

Однако многим ребятишкам трудно отделить форму от содержания, они путаются с условными обозначениями, забывают определения понятий. Дело в том, что для составления схем школьник должен уметь мыслить абстрактно, владеть приемами анализа. Если эти навыки не сформированы, требуется помощь педагогов и родителей.

Это слово или предложение?

Схема представляет собой графическую модель, которая при помощи условных обозначений отображает составные части целого, их взаимосвязь. С первых дней учебы дети узнают, что предложения состоят из слов, слова – из – из звуков. Увидеть это наглядно помогают схемы слов и предложений.

Однако нередко в голове ребенка эти понятия перемешиваются. Первоклассники путаются в условных обозначениях, рисуя вместо цветных квадратиков линии. Объясните ребенку, что слово – это наименование отдельного предмета, действия, признака. Предложение же состоит из нескольких слов, связанных друг с другом, и передает законченную мысль.

Пусть первоклассник определит, слышит он отдельные слова или предложение. Так, фраза “Ворона сидит на заборе” будет предложением. Нарисуйте к нему схему. Если же вы произнесете “ворона, сидеть, забор” – то перед нами просто набор не связанных друг с другом слов. Схему предложения чертить не надо.

Слог и ударение

Выяснив разницу между словом и предложением, можно перейти к составлению слоговых схем. Учтите, что в учебниках встречаются разные условные обозначения. Чаще всего слово изображается чертой или прямоугольником, которые делят вертикальными линиями на нужное количество слогов. Ударение обозначается коротенькой косой палочкой сверху. С подобных схем слов в 1 классе начинается работа над звуковым составом.

Объяснить деление слов на слоги в русском языке не всегда могут студенты филологических вузов. Самый простой способ: представить, что вы общаетесь с человеком на другом берегу реки. Прокричите слово громко и протяжно. Звуки, произносимые на одном выдохе, составляют слог. Ударение можно определить, поставив кулачки один на другой и положив сверху подбородок, но не плотно. При проговаривании ударного слога давление челюсти на руки будет самым сильным.

Больше всего проблем у детей возникает на этом этапе. Между тем, именно звуковые схемы слов помогают ребятам осознать, что написание и произношение часто не совпадают друг с другом. Тренировку лучше начать с простых слов, постепенно усложняя задачу. Первое действие – деление слова на слоги.

Второй этап – определение количества и качества звуков. На первых порах воспользуйтесь табличкой-подсказкой. Красным цветом на ней, как и на схеме, отмечаются гласные. Звуки из верхнего ряда ставятся после твердых согласных, из нижнего – после мягких. Буквы я, е, ю, е обозначают два звука (й+а, й+о, й+у, й+э), если стоят в самом начале слов, после другого гласного, а также за “немыми” буквами ъ, ь.

Согласные могут быть твердыми (на схеме отмечаются синим цветом) или мягкими (раскрашиваются зеленым карандашом). При рисовании схемы анализируем по очереди каждый слог. Одиночный звук изображаем в виде квадратика соответствующего цвета. Слияние согласного с гласным – прямоугольником, разделенным пополам диагональной чертой. Нижняя часть обозначает согласный звук, верхняя – гласный. Нарисовав схему, поставьте ударение и отделите слоги

Состав слова

Морфемный анализ слов обычно изучается во 2 классе, хотя некоторые программы знакомят с ним и первоклассников. Умение находить корень, приставку и другие значимые части очень важно для формирования навыка грамотного письма. Дети рисуют новые схемы слов, запоминают общепринятые условные обозначения.

Не всем школьникам это дается легко. Разучите с ребенком простой алгоритм:

  1. Напиши слово.
  2. Просклоняй его по падежам или проспрягай по лицам, числам. Конечные буквы, меняющиеся при этом, будут окончанием. Остальная часть слова – основа. Иногда встречается нулевое окончание.
  3. Подбери как можно больше родственных слов. Их общая часть называется корнем.
  4. Буквы, стоящие перед ним, являются приставкой.
  5. Между корнем и окончанием может стоять суффикс. Или несколько суффиксов, как в слове “учительница”.
  6. Выдели графически все части в слове, перерисуй их условные обозначения ниже или рядом. Получилась схема.

Учимся думать

Чаще всего ошибки школьников связаны с формальным подходом. Лексическое значение слова не берется в расчет. Дети пытаются найти в слове уже знакомые суффиксы (-чик- в лексемах “мячик”, “лучик”), приставки (-у- в прилагательных “утренний”, “узкий”). Чтобы избежать этого, ребятишек учат подбирать слова к указанным схемам. Вы можете сами составить такие задания.

Нарисуйте схему слова: корень + суффикс + окончание. Какие лексемы из перечисленных к ней подходят: гонщик, плащик, кладовщик, хрящик? В каких словах есть нулевое окончание, приставка и корень: налет, напев, налим?

Составление схемы слова – достаточно сложная задача для младшего школьника. Чтобы не отбить скучными тренировками интерес к учебе, превратите их в игру. Проводите уроки для кукол, устраивайте соревнования с призами, давайте за правильные ответы часть картинки, которую нужно будет собрать в итоге. Приложите немного усилий, и они обязательно будут вознаграждены.

Ольга Гордеева

ЧТО ТАКОЕ ЗВУКОВОЙ АНАЛИЗ СЛОВА ?

Звуковой анализ слова – это определение звуков в слове по порядку и их характеристика (гласный – Исогласный, звонкий – глухой, мягкий твердый)

Звуковая схема слова – это последовательность квадратиков – символов, выложенных в том порядке, что и звуки в слове .

КАК ВЫПОЛНЯТЬ С РЕБЕНКОМ ЗВУКОВОЙ АНАЛИЗ СЛОВА ?

Звуковой анализ выполняется путем последовательного выделения голосом звуков в слове и их характеристики .

Сделаем звуковой анализ слова ДОМ :

ддд-ом – первый звук Д – он согласный , звонкий, твердый – обозначим его синим квадратиком с колокольчиком.

д – ооо – м – второй звук О – он

гласный – обозначим его красным квадратиком.

до –ммм – третий звук М – он согласный , звонкий, твердый – обозначим его синим квадратиком с колокольчиком.

В слове ДОМ 3 звука , 2 согласных и 1 гласный.

Согласные звуки Д и М .

Гласный звук О .

Назовем звуки по порядку : Д О М.

Напишем слово буквами :ДОМ

ЗВУКОВОЙ АНАЛИЗ СЛОВА КИТ

кькькь – ит – первый звук Кь – согласный , глухой, мягкий, обозначим зеленым квадратиком.

В слове кит 3 звука : 2 согласных и 1 гласный. Согласные Кь и Т. Гласный И. Назовем звуки по порядку Кь , И, Т.

ПОДСКАЗКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ .

Буквы, обозначающие звонкие звуки :

М, Б, Г, Д, Н, В, Ж, Л, Р, З, Й.

Буквы, обозначающие глухие звуки :

П, К, Х, Т, Ф, Ш, С, Ч, Щ, Ц.

Звонкий или глухой звук дети определя-ют положив руку на горло. Если во время произнесения звука «горло звенит» звук звонкий . Если «не звенит» – глухой

Буквы, обозначающие всегда твердые звуки : Ш, Ж, Ц.

Буквы, обозначающие всегда мягкие звуки : Щ, Ч, Й.

Остальные буквы могут обозначать два звука твердый и мягкий : Т и Ть, П и Пь, К и Кь, Д и Дь и т. д.

Мягкость и твердость звуков дети

определяют на слух :

МЕЛЬ – звук ль мягкий .

МЕЛ – звук л твердый .

КОТ – звук К твердый .

КИТ – звук Кь мягкий .

Родители могут проконтролировать следующим образом :

Если на письме после согласной буквы пишутся А, О, У, Ы, Э – то она обозначает твердый звук .

Если на письме после согласной буквы пишутся буквы Е, Ё, Ю, Я – то она обозначает мягкий звук .

Звуков Е ,Ё,Ю,Я – не бывает, это гласные буквы, обозначающие мягкость согласного на письме.

Звонкие согласные звуки на конце слов в речи оглушаются и заменяются парным глухим : Д – Т, Г – К, Б – П, Ж – Ш, В – Ф, З – С.

Пишем ЛЁД – говорим [ЛЁТ]

Пишем НОЖ – говорим [НОШ]

Пишем СНЕГ – говорим[ СНЕК]

Буквы Е, Ё, Ю, Я, стоящие в слове после согласной обозначают соответственно звуки Э , О, У, А.

Все это необходимо учитывать при выполнении звукового анализа слова .



Методика работы по составлению схемы слова. Статья может быть полезна родителям и начинающим логопедам.

После того, как ребенок научился слышать гласный на фоне односложных слов, упражняемся в составлении схемы слова.

Использую методику Гребенкиной, заменив цвет символов.

Слоговая структура и звуконаполяемость слов для полного анализа очень важны.

Начинаем работу с анализа слов типа «мак», «дом», «лис».

На примере слова «ЛИС»:

Произнеси слово медленно, по частям (складам) ЛИ С.

На сколько частей «распалось» слово?

Сколько звуков в первой части? Во второй?

– «Напиши», нарисуй в воздухе.

Слияние – дуга. Звук вне слияния – точка.

Нарисуй в тетради (на фронтальном занятии – на доске).

Наметь точки внутри дуги (2 звука – 2 точки).

Можем уже сказать, сколько всего звуков в слове? (3 точки – 3 звука).

Послушай и скажи, какой гласный звук «живет» в слове «И»? На котором по счету месте? (На втором) Раскрась его «домик» красным цветом (красный кружок).

Послушай и скажи, есть ли в слове «ЛИС» мягкие согласные звуки? (-ЛЬ). Расскажи о нем. (согласный, мягкий, звонкий). Объясни, почему мы называем его звонким? (есть голос). Проверка: ладонь на горлышко или ушки закрыть.

Примечание: Для выбора гласной буквы обозначение звонкости-глухости на схеме не нужно, так как дети ориентируются только на мягкость-твердость согласного (на схеме зеленый и синий цвет). А вот для обучения полному фонематическому анализу это обязательно.

В речевой группе мы делаем схему слова в первую очередь, чтобы научить хорошо говорить:

Найди и обозначь «домик» звука «ЛЬ» — зеленый, не закрашенный кружок.

(Звонкие звуки – не закрашенные кружки-колечки)

Какой твердый согласный звук «живет» в слове? (-С) Расскажи о нем: согласный, твердый, глухой. Объясни, почему ты думаешь, что он согласный? (Во рту есть преграда для воздуха). Объясни, почему ты думаешь, что он звонкий? (Голосовые связки работают, есть голос)

Назови по порядку все звуки в слове «ЛИС». (-ЛЬ -И -С) Подпиши буквы.

На примере слова «ЖУКИ».

Произнеси слово медленно, по частям: ЖУ КИ.

– «Напиши» в воздухе. (Две дуги)

Напиши в тетради.

Наметь точки внутри дуги. Можешь уже сказать сколько всего звуков в слове? (четыре)

Послушай и скажи, какие гласные звуки «живут» в этом слове. (-У, -И). Найди на схеме и раскрась их «домики» красным цветом.

– «Позови» жуков (слово) издалека: жукИ. Какой гласный звук сильнее выделили голосом? По какому звуку «Ударили» голосом? (-И) Поставь ударение на схеме.

Раздели слово на слоги: говори и хлопай на гласный звук. Сколько получилось слогов? Какой первый? Какой второй? Отдели вертикальной чертой на схеме первый слог от второго.

Есть ли в слове мягкие согласные звуки? (-КЬ). Расскажи об этом звуке. Найди и обозначь его «домик» (зеленый закрашенный кружок).

Какой твердый согласный «живет» в слове «ЖУКИ»? Расскажи о нем, найди его «домик» и раскрась (синий не закрашенный кружок)

Назови звуки по порядку. (-Ж -У -КЬ -И). Подпиши буквы.

Примечание: Во время деления на слоги надо помнить, что слог – это толчок воздуха и разделить на слоги можно только произнесенное слово.

В русском языке все слоги стремятся к открытости. Слоги: МАР-КА, МАЙ-КА, БЕЛ-КА (сонорный присоединяется к первому слогу), но ВЕ-ТКА, МА-СКА дети обычно отхлопывают правильно.

Иногда деток учат составлять схему слова как бы «нанизывая» звуки одни за другим: называют звук и обозначают символом последовательно. Опыт работы показывает, что потом дети пишут, диктуя побуквенно, а это ведет к нарушениям письма. Перед тем, как писать, ребенок должен «охватить», проанализировать все слово и диктовать по частям:

С – Т – РО – Й – КА

При диктовке по слогам речевые дети часто «теряют» буквы при стечении согласных, пропуск гласных, обычный для всех детей в начале обучения, тоже затягивается.

Соболева Наталья Владимировна,
учитель-логопед высшей кв. категории
ГБДОУ №73 кировского района,
г.Санкт-Петербург

Прежде чем научиться читать, ребенок должен изучить само понятие о слогах. Перед тем, как начать учиться читать и писать, малыш должен узнать буквы и уметь соотносить их со звуками. Следующий этап – учим слоги. Интересные пособия для изучения слогов можно скачать у нас на сайте.

Сложно ли научить ребенка содинять буквы в слоги?

Как научиться читать?

В начале обучения чтению необходимо донести до ребенка такие понятия, как гласные и согласные звуки и буквы. Гласные звуки бывают ударными и безударными. Среди согласных выделяют звонкие и глухие, твердые и мягкие.

Кстати, твердости-мягкости звуков следует уделить особое внимание. Эта характеристика звуков внутри слога определяется мягким или твердым знаками или гласными, находящимися после согласных.

Так, буквы Е, Ё, И, Ю, Я указывают на мягкость предыдущего согласного звука, а буквы Э, О, У, Ы указывают на твердость.

Проиллюстрировать мягкие и твердые согласные звуки поможет таблица всех слогов на нашем сайте. Ее можно читать онлайн или скачать и распечатать с нашего сайта.

Слоги для детей для обучения чтению можно представить в виде игры. Чтобы научить малыша читать, необходимо скачать таблицу слогов и распечатать ее. Затем разрежьте на отдельные карточки. Чтобы слоги и карточки не помялись, их можно наклеить на плотный картон. Теперь попытаемся представить детям слоговые сочетания в виде игры.

Игры для обучения чтению

Научить малыша читать поможет таблица всех слогов, которую вам необходимо будет скачать у нас на сайте. Мягкие и твердые согласные, а также гласные звуки и буквы в ней обозначены различными цветами для контраста. Таким образом, слоговые сочетания выглядят яркими и разноцветными.

Сначала учим ребенка отличать слоги в русском языке друг от друга. Для этого понадобятся не только карточки, где написаны слоги языка для чтения, но и цельная таблица слогов. Для этого придется еще раз скачать и распечатать ее. Раскладываем таблицу и просим ребенка сопоставить карточки со слогами и соответствующую ячейку в таблице. Так постепенно малыш будет запоминать отдельные слоговые сочетания и называть их, а затем и читать. Таким образом, мы формируем лото из таблицы, только вместо изображений присутствуют буквосочетания.

На следующем этапе обучения чтению предлагаем ребенку пару различных слогов и соединяем их в слово. Учтите, что перед началом этой игры ребенок должен хорошо читать отдельные слоговые сочетания, а затем складывать их в слова. Например, берем слог ЖА и присоединяем к нему слог БА. Получается ЖАБА. Можно нарисовать стрелочки или придумать сказочного героя, который будет ходить от одного слога к другому и соединять их в слова. В результате такой несложной игры ребенок быстро научиться читать.

Слоговые таблицы

Поскольку буквосочетания представлены в русском языке в большом количестве, предлагаем изучать отдельно каждую согласную в сочетании со всеми гласными. Таким образом, таблица для одной игры становится значительно меньше по объему, и ребенку легче расставить все слоги на свои места. Скачать эти таблицы также можно на нашем сайте. Вот примеры того, как могут выглядеть слоги для ваших малышей в таблицах:

Частые ошибки

Часто в речи малыши путают слоги с буквой «х», «г» и слоги с буквой «г», «к». Также путаница возникает, когда ребенок произносит слоги с буквой «д», «г» или слоги с буквой «к», «п». Эти согласные звуки очень похожи по звучанию. Составляя из них слова, постарайтесь проговаривать их максимально четко. На этапе обучения чтению можно скачать таблицы с похожими звуками, вырезать из них карточки и попробовать составить похожие по звучанию слова, сделав акцент на разнице в написании.

Изучая буквосочетания русского языка с детьми, постарайтесь их заинтересовать. Если у вас дома есть магнитная азбука, постарайтесь составить из букв некоторые слова. Их можно удобно прикрепить на планшете и затем читать. Пусть малыш составит свои словосочетания, а вы их прочитаете.

Словотворчество должно быть коллективной игрой: одному ребенку будет неинтересно. Учите малыша и учитесь вместе с ним!

Рекомендуем также

Распечатать схемы слов. Как составить звуковую схему слова? Составляем сетку кроссворда

Звуко-буквенный анализ нужен для того чтобы тренировать ребенка сначала читать слова так как написано, а потом просить его читать орфоэпические, то есть так, как привычно в устной речи. Чем раньше вы начнете такие занятие с ребенком, тем лучше у дошкольников будут навыки чтения и правописания.

Чтобы провести позиционный анализ слов и донести это обучение и умение для дошкольников, нужно провести звуковой анализ. Определите, где слышится звук – в начале слова, в конце или середине. Началом слова считается первый звук, концом – последний. Середина слова – это не первый и не самый последний звук.

Чтобы дети могли понять, в чем состоит такой анализ слова, нужно произнести слово, выделяя, пусть и слегка утрированное, нужный нам звук. Чтобы обучение для дошкольников было более понятным, приведем примеры. В слове аист нам нужно понять, где находиться нужный звук «а».

Звуковой анализ слов

Начните произносить слово а-а-а-аист и вы поймете, что звук находиться в начале слова. В слове ша-а-а-арик «а» находиться в средине слова. Такая схема будет простой и логичной и она сможет помочь провести позиционный анализ слов и закрепить это умение у дошкольников.

Картинки и схемы

Очень удобно проводить звуковой анализ и обучение ему при помощи схем и картинок к ним. Прежде чем начать выполнять звуковой анализ, нужно разобраться с тем, что звуки бывают гласные, согласные твердые и согласные мягкие.

Чтобы каждый ребенок в группе других детей, изучающих русский язык, нормально усвоил все тонкости анализа, нужно будет использовать картинки и схемы. Обычно это картинка, под которой расположены пустые клеточки, в которые нужно схематично вписать буквенно- слоговой анализ слова. Часто подготовительная группа детского сада использует в таких заданиях цветные фишки, которые означают определенные звуки.

Допустимо использование таких же цветных фишек еще и в старшей группе. Фишки могут быть выполнены в виде кружочков, квадратиков или магнитиков, правильное использование которых указывает на то, что ребенок может провести разбор слов по звуковому анализу. Это умение чрезвычайно важно когда происходит грамоте. Благодаря этому у малышей развивается речь, они лучше усваивают и понимают русский язык.

Использование картинки со схемами разбора слов может использоваться как игра, ведь обучение грамоте не должно быть нудным. Игра может иметь соревновательный характер, а может использовать для того, чтобы дети просто отточили свою речь и лучше усвоили русский язык. Звуковой синтез также очень важен, так как это процесс соединения звуков в слова. Звуковой синтез лежит в основе процесса чтения.

Порядок разбора слова по звукам

Чтобы провести разбор слов по звуковому критерию, вам нужно будет использовать примерно ту же схему, которую используют все преподаватели, проводя обучение грамоте. Чтобы разбор слова прошел правильно и успешно, нужно:

  1. Слово, выбранное под звуковой разбор, нужно произнести вслух и с использованием правильного ударения. Без понимания на слух звучания слова вы не сможете охарактеризовать его фонетическую сторону. Такое выговаривание должно происходить как игра, не нужно отдельно выговаривать каждую букву, так только исказиться ваша речь. Обычно дети воспринимают такие упражнение как игровое обучение. Деткам прививается умение проводить звуковой синтез, с произношением лучше усваивается русский язык и происходит обучение грамоте.
  2. Нужно записать фонетическую транскрипцию. Оформляя графические звучания слов, нужно будет учитывать некоторые особенности звучания звуков. К примеру, буквы Я, Ю, Е, Ё не имеют отдельного звука. Их обозначают двумя звуками, но в слабых позициях йотированный призвук исчезает.
  3. Каждое из слов нужно будет разделить на доступное количество слогов. Учитывайте, что количество слогов в слове будет равно количеству гласных звуков. Слоговой разбор нужно производить с использование фонетической транскрипции.
  4. После выделения слогов нужно будет поставить ударение. Так можно будет определить главные в слабой и сильной позиции. Если главная в сильной позиции, то она способствует тому, что звук будет более четким и речь будет красивой.
  5. Все звуки нужно будет охарактеризовать. Гласный может быть ударный и безударный, согласный может быть мягким, звонким, твердым или глухим.
  6. Нужно будет указать количество звук и количество букв. Их количество часто бывает не одинаковым. Например Ь и Ъ не оформляются звуками, а такие буквы как Я, Ю, Е, Ё обычно обозначаются двумя звуками.

Фонетический разбор

Дети должны знать, что чтобы речь была красивой, нужно не только обучаться орфографии и грамоте, но еще и пробовать совершать фонетический слоговой разбор и звуковой синтез. Язык достаточно сложен и дети лучше всего воспринимают разбор слогов, синтез и всевозможные правила в грамоте, если они представлены, как обучающая игра.

Звуки А, О, У, Ы, Э указывают на твердый согласный звук. На мягкий согласный звук указывают Я, Е, Ю, И, Е. Изучая язык, речь и фонетический синтез, дети должны понимать, что такой процесс обучения – это своеобразная игра, где язык сначала раскладывается на составляющие и происходит его синтез. Звуки Л, М, Н, Р, Й – непарные звонки согласные звуки. Х, Ц, Ч, Щ – это мягкие согласные. Б, В, Г, Д, Ж, З – парные звонкие согласные звуки, П, Ф, К, Т, Ш, С – парные глухие согласные, Ж, Ш, Ц – твердые, а Ч, Щ, Й – мягкие.

Составление звуковых схем к словам.

Данный вид работы мы также можем назвать звуко-буквенным разбором слова или фонетическим разбором .

Помнить: звуки можно услышать или произнести. Буква – это знак для обозначения звука. Букву можно написать, прочитать, увидеть.

Фонетика – раздел науки о языке, в котором изучаются звуки языка, ударение, слог.

Звуки, которые произносит человек, мы называем звуками речи. Звуки речи образуются в речевом аппарате при выдыхании воздуха.

Речевой аппарат – это гортань с голосовыми связками, ротовая и носовая полости, язык, губы, зубы, нёбо.При составлении звуковых схем к словам необходимо уметь делить звуки на гласные и согласные.

Гласные звуки состоят только из голоса, выдыхаемый воздух проходит через рот свободно, не встречая преграду. Гласные звуки можно долго тянуть, петь. Гласные звуки мы будем обозначать красным цветом –

В русском языке гласных звуков шесть: [а], [о], [у], [э], [ы], [и]. Гласные звуки бывают ударными и безударными.

Когда мы произносим согласные звуки , воздух встречает преграду (губы, зубы, язык). Одни согласные состоят только из шума – это глухие согласные. Другие – из голоса и шума. Это звонкие согласные.

Согласные также делятся на твёрдые и мягкие.

Твёрдые согласные обозначают синим цветом –

мягкие – зелёным –

С чего начать работу?

Начинайте работу с простых слов – односложных или двусложных. Подумайте, как заинтересовать ребёнка.

Может вы научите составлять слова куклу Машу или любимого зайку? Или будете отгадывать загадки и составлять схему слова-отгадки?

А может быть слово (карточка или картинка) спрятаны и вы поиграете в игру “холодно-горячо”?

Очень хорошо, если вы придумали что-то интересное и появился стимул к работе.

Алгоритм работы при составлении звуковой схемы слова

1.Проговариваю слово.

2.Считаю количество звуков, отмечаю звуковые окошки.

3.Слушаю звук, анализирую его: гласный или согласный; если согласный – твёрдый или мягкий.

4.Выбираю нужный цвет.

5.Считаю: сколько в слове всего звуков, сколько гласных, сколько согласных – сколько из них твёрдых согласных, сколько мягких.

Фрагмент занятия.

Отгадай загадку.

Сидит дед в сто шуб одет.

Кто его раздевает,

Тот слёзы проливает.

Давай, составим схему слова лук.

1. Делим слово на слоги.

Произносим с хлопком в ладоши – лук. В этом слове 1 слог.

2. Из каких звуков состоит слог?

Произносим протяжно л-у-к.

Первый звук – [л]. Это согласный твёрдый звук. Выбираем нужную карточку твёрдого согласного (синий цвет).Второй звук – [у]. Это гласный звук. Выбираем нужную карточку гласного звука (красный цвет). Третий звук [к] – твёрдый согласный. Выбираем карточку для твёрдого согласного (синий цвет).

3. Обозначим звуки буквами. Звук [л] обозначаем буквой “эль”. Звук [у] – буквой “у”. Звук [к] – буквой “ка”.

Ударение в односложных словах не ставим.

ЛЕНТА БУКВ.

Для составления звуковых схем слов необходимы следующие заготовки:


Как составить звуковую схему слова?

Уважаемые родители, на этапе обучения грамоте ребята учатся составлять звуковую схему или, по-другому, модель слова. Помогите ребёнку разобраться в составлении звуковой модели слова.

Я приведу примеры звуковых схем по программе “Школа России”. Там обозначения разных звуков различаются по цвету.

Итак, освежим в памяти знания по фонетике, которые вы получили в школе.

Гласных звуков в русском языке шесть – [а], [о], [у], [ы], [э], [и]

Согласные образуют пары по твёрдости-мягкости, по глухости- звонкости.

Есть непарные согласные.

Мягкий знак и твёрдый знак звуков не обозначают.

Буквы Я, Ё, Ю, Е обозначают два звука, если стоят в начале слова или после гласного звука, обозначают один звук, если стоят после согласного.

В таблице мы видим букву и под ней звук или звуки, которые обозначают этой буквой.

Например, буквой Б обозначают два звука [б], [б”]. Буквой Ж один звук [ж].

Разберём составление звуковой модели слова ПИСЬМО.

Делим слово на слоги: ПИ-СЬМО (как разделить слово на слоги можно посмотреть здесь http://ya-umni4ka.ru/?p=1742)

Первый слог – ПИ. Это слияние. Гласный звук [и] обозначает мягкость согласного. Первый звук [п”] – мягкий согласный, второй звук [и] – гласный.

Второй слог – СЬМО. Первый звук [с”] – мягкий согласный. Дальше идёт слияние – МО. Гласный звук [о] обозначает твёрдость согласного. Звук [м] – твёрдый согласный. Звук [о] – гласный. Ставим ударение.

В итоге получается такая схема:

Мы с ребятами делаем затем транскрипцию (как мы слышим слово).

[п”ис”мо]

А затем записываем слово: письмо.

Гласные звуки, которые находятся в верхнем ряду таблички – а, о, у, ы, э обозначают твёрдость согласного звука.

Гласные буквы я, ё, е, ю стоят после мягкого согласного, звук [и] тоже обозначает мягкость согласного.

Но необходимо помнить, что есть согласные, которые всегда твёрдые. Они обозначены в таблице только синим цветом: [ж], [ш], [ц]. Есть согласные, которые всегда мягкие, они обозначены только зелёным цветом: [ч”], [щ”], [й”].

Будьте внимательны при разборе слов с йотированными гласными.

Вот пример разбора слова ЯБЛОКО.

В начале слова йотированные гласные обозначают два звука.

Надеюсь, что статья помогла вам немного разобраться в составлении звуковой схемы слова.

В других программах просто другие обозначения звуков. Могут быть не квадратики, а кружки. По другому обозначена твёрдость-мягкость. Но разобраться можно, подставив нужные обозначения.

В процессе школьного обучения русскому языку ученики знакомятся с разными видами разборов. Это и лексический анализ слова, и разбор по составу и способам образования. Дети учатся разбирать предложение по членам, выявлять его синтаксические и пунктуационные особенности. А также производить многие другие языковые операции.

Обоснование темы

После повторения материала, пройденного в начальной школе, учащиеся 5-х классов приступают к первому крупному разделу языкознания – фонетике. Завершением его изучения является разбор слова по звукам. Почему именно с фонетики начинается серьёзное и глубокое знакомство с родной речью? Ответ прост. Текст состоит из предложений, предложения – из слов, а слова – из звуков, которые и являются теми кирпичиками, строительным материалом, первоосновой языка, причем не только русского, а любого. Вот почему разбор слова по звукам – начало формирования практических навыков и умений школьников в лингвистической работе.

Понятие фонетического разбора

Что именно включает он в себя, и что нужно знать школьникам, чтобы успешно справляться с заданиями фонетического характера? Во-первых, хорошо ориентироваться в слоговом членении. Во-вторых, разбор слова по звукам не может производиться без чёткого различения гласных и согласных фонем, парных и непарных, слабых и сильных позиций. В-третьих, если оно (слово) включает йотированные, мягкие или твёрдые элементы, удвоенные буквы, ученик тоже должен уметь ориентироваться, какая литера используется для обозначения того или иного звука на письме. И даже такие сложнейшие процессы, как аккомодация или ассимиляция (уподобление) и диссимиляция (расподобление), тоже должны быть ими хорошо изучены (хотя указанные термины и не упоминаются в учебниках, тем не менее, дети знакомятся с этими понятиями). Естественно, что разбор слова по звукам не может производиться, если ребёнок не умеет транскрибировать, не знает элементарных правил транскрипции. Поэтому учитель должен серьёзно и ответственно подойти к преподаванию раздела «Фонетика».

Что представляет собой схема разбора слова по звукам? Какие этапы она включает? Разберёмся в этом подробно. Для начала лексема выписывается из текста, ставится знак «тире», после чего она пишется снова, только уже разделённая на слоги. Проставляется ударение. Затем открываются квадратные скобки, и ученик должен слово затранскрибировать – записать так, как оно слышится, т. е. выявить его звуковую оболочку, обозначить мягкость фонем, если таковые имеются, и т. д. Далее под вариантом транскрипции нужно пропустить строчку, провести вниз вертикальную черту. Перед ней в столбик записываются все буквы слова, после – в квадратных скобках звуки и даётся их полная характеристика. В конце разбора проводится небольшая горизонтальная черта и, как подведение итогов, отмечается количество буквы и звуков в слове.

Пример первый

Как всё это выглядит на практике, т. е. в школьной тетрадке? Произведём вначале пробный разбор слова по звукам. Примеры анализа дадут возможность понять многие нюансы. Записываем: покрывало. Делим на слоги: по-кры-ва´-ло. Транскрибируем: [пакрыва´ла].
Анализируем:
п – [п] – это звук согласный, он глухой, парный, пара – [б], твердый;
о – [а] – это гласный звук, безударный;
к – [к] – звук согл., он глух., парн., [пара – г], твёрд.;
р – [р] – звук согласный, сонорный, поэтому непарный по звонкости, твёрдый;
ы – [ы] – это гласный, в данной позиции безударный;
в – [в] – звук этот согл., является звонким, пара его – [ф], твёрдый;
а – [а´] – гласный звук, в ударной позиции;
л – [л] – это звук согл., относится к сонорным, поэтому непарн., твёрдый;
о – [а] – согласный, безударный.
Итого: 9 букв в слове и 9 звуков; количество их полностью совпадает.

Пример второй


Посмотрим, как произвести разбор слова “друзья” по звукам. Действуем по уже намеченной схеме. Делим его на слоги, выставляем ударение: дру-зья´. Теперь записываем в транскрибируемом виде: [друз”й”а´]. И анализируем:
д – [д] – согласный, он звонкий и является парным, пара – [т], твёрдый;
р – [р] – согл., звонкий, сонорный, непарный, твёрдый;
у – [у] – гласный, безударный;
з – [з”] – согл., является звонким, имеет глухую пару – [с], мягкий и тоже парный: [з];
ь – звука не обозначает;
я – [й”] – полугласный, звонкий всегда, поэтому непарный, всегда мягкий;
[а´] – гласный, ударный.
В данном слове 6 букв и 6 звуков. Их количество совпадает, т. к. Ь звука не обозначает, а буква Я после мягкого знака обозначает два звука.

Пример третий Показываем, как следует делать разбор слова “язык” по звукам. Алгоритм вам знаком. Выписывайте его и делите на слоги: я-зык. Затранскрибируйте: [й”изы´к]. Разберите фонетически:
я – [й”] – полугласный, звонкий, непарный всегда, только мягкий;
[а] – этот звук гласный и безударный;
з – [з] – согл., звонкий, парный, пара – [с], твёрдый;
ы – [ы´] – гласный, ударный;
к – [к] – согласный, глухой, парный, [г], твёрдый.
Слово состоит из 4 букв и 5 звуков.

Их количество не совпадает потому, что буква Я стоит в абсолютном начале и обозначает 2 звука. Пример четвёртый Посмотрим, как выглядит разбор слова “белка” по звукам. После выписки его произведите слогоделение: бел-ка. Теперь затранскрибируйте: [б”э´лка]. И произведите буквенно-звуковой анализ:
б – [б”] – согл., звонкий, парный, [п], мягкий;
е – [э´] – гласный, ударный;
л – [л] – согл., сонорный, непар., в данном случае твёрдый;
к – [к] – согл., глух., парный, [г], твёрдый;
а – [а] – гласный, безударный.

В данном слове одинаковое количество букв и звуков – по 5. Как видите, производить фонетический разбор этого слова достаточно просто. Важно только обращать внимание на нюансы его произношения.

Пример пятый

Теперь давайте сделаем разбор слова “ель” по звукам. Пятиклассникам это должно быть интересно. Он поможет повторить и закрепить фонетические особенности йотированных гласных. Состоит слово из одного слога, что тоже непривычно ученикам. Транскрибируется оно так: [йэ´л”]. Теперь произведем анализ:
е – [й”] – полугласный, звонкий, непарный, мягкий;
[э´] – гласный, ударный;
л – [л´] – согласный, сонорный, поэтому непарный, в данном слове мягкий;
ь – звука не обозначает.
Таким образом, в слове «ель» 3 буквы и 3 звука. Буква Е обозначает 2 звука, т. к. стоит в начале слова, а мягкий знак звуков не обозначает.

Делаем выводы

Мы привели примеры фонетического разбора слов, состоящих из разного количества слогов и звуков. Учитель, объясняя тему, обучая своих школьников, должен стараться наполнить их словарный запас соответствующей терминологией. Говоря о звуках “Н”, “Р”, “Л”, “М”, следует называть их сонорными, попутно указывая, что они всегда звонкие и потому не имеют пары по глухости. [Й] сонорным не является, но тоже только звонкий, и по этому параметру примыкает к 4 предыдущим. Более того, раньше считалось, что этот звук относится к согласным, однако его справедливо называть полугласным, т. к. он очень близок к звуку [и]. Как лучше запомнить их? Запишите с детьми предложение: «Мы не увидели подругу». В неё и входят все сонорные.

Особые случаи разбора
Для того чтобы правильно определить фонетическую структуру слова, важно уметь в него вслушаться. Например, словоформа «лошадей» будет иметь такой вид в транскрипции: [лашыд”э´й”], «дождь» – [до´щ”]. Разобраться самостоятельно пятиклассникам с такими и подобными случаями довольно сложно. Поэтому учитель должен на уроках стараться анализировать интересные примеры и обращать внимание учеников на некоторые языковые тонкости. Касается это и таких слов, как “праздник”, “дрожжи”, т. е., содержащих удвоенные или непроизносимые согласные. На практике оно выглядит следующим образом: празд-ник, [пра´з”н”ик]; дрож-жи, [дро´жы]. Над «ж» следует провести черту, указывающую на длительность звука. Нестандартна тут и роль буквы И. Здесь она обозначает звук Ы.

О роли транскрипции

Для чего слово обязательно нужно транскрибировать? Фонетический анализ помогает увидеть графический облик лексемы. Т. е., наглядно показать, как слово выглядит в своей звуковой оболочке. Какова вообще цель такого разбора? Она состоит не только в сравнение языковых единиц (буквы и звуки, их количество). Фонетический анализ даёт возможность проследить, в каких позициях одна и та же буква обозначает разные звуки. Так, традиционно считается, что в русском языке гласная «ё» всегда стоит в сильной ударной позиции. Однако в словах иноязычного происхождения это правило не срабатывает. То же самое касается и сложных по составу лексем, состоящих из двух и более корней. Например, прилагательное трёхъядерный. Транскрипция его такова: [тр”иох”а´д”ирный”]. Как видим, ударный тут звук [а].

К вопросу о слогоделении

Слогоделение – тоже вопрос довольно сложный для пятиклассников. Обычно учитель ориентирует детей на такое правило: сколько в слове гласных букв, столько и слогов. Ре-ка: 2 слога; по-душ-ка: 3 слога. Это так называемые простые случаи, когда гласные находятся в окружение согласных. Несколько сложнее для детей другая ситуация. Например, в слове “синяя” наблюдается стечение гласных. Школьники затрудняются, как делить на слоги подобные варианты. Следует им объяснить, что и тут правило остаётся неизменным: си-ня-я (3 слога).

Вот такие особенности наблюдаются при фонетическом разборе.

    Недавно моему брату в школе задали схему слов: жик, танк.

    Пришлось вспоминать все, что учили раньше в школе. Вспомнил, что к каждому звуку подходит определенный цвет. Гласные всегда обозначают красным, мягкие согласные – зеленым, а твердые согласные синим.

    Также есть слияние звуков, когда одна половина прямоугольника закрашивается одним цветом, а вторая другим.

    В итоге мы с брателлой сделали следующие схемы. Слово жик: красный-синий-красный-синий. Слово танк: синий-красный-синий-синий.

    Все делается очень просто.

    Традиционно принято, что каждому звуку, его характеристике требуется определенный цвет, гласные обозначают красным цветом, твердые согласные обозначают холодным синим цветом, а мягкие-теплым зеленым. Алгоритм:

    Зная, какие согласные являются твердыми, а какие мягкими, можно составить на любое слово схемы, вот некоторые примеры:

    Слово ТАНК будет выглядеть: синий-красный-синий-синий цвет, а ЕЖИК-красный-синий (ж всегда твердый согласный звук)-красный-синий.

    Для учеников начальных классов все буквы и буквы имеют свой цвет при составлении звуковой схемы. Мягкий согласный закрашивается зеленым цветом, твердый согласный синим, гласный красным и т.д. При слиянии звуком прямоугольник закрашивается наполовину одним цветом, на половину другим. Можно запомнить эту несложную схему и анализировать каждый звук, в можно пользоваться уже готовым алфавитом, каждая буква которого уже раскрашена. Такие упражнения позволяют ребенку быстро научиться отделят твердые звуки от мягких, согласные от гласны.На схеме ставится ударение (Рисуется над квадратиком).

    В составлении звуковой схемы для 1 класса нет ничего сложного. Нужно запомнить, что и какими цветами нужно обозначать. В схеме мы используются три цвета: красный, синий и зеленый.

    Еще конечно нужно знать, какие бывают звуки. Эти таблички вам помогут.

Академический «Призрачный писатель» по-прежнему набирает обороты в России

В разгаре зимних экзаменов студенты по всей России усердно работают над курсовыми работами.

Некоторые, однако, выбирают легкий путь и платят другим за написание своих работ – укоренившаяся практика, которая, по словам критиков, продолжает подрывать некогда хваленую российскую систему образования.

Лайсан, молодая женщина из Татарстана, зарабатывает на жизнь тем, что пишет студенческие работы, диссертации и диссертации по разным темам.Она говорит, что ее работа пользуется популярностью среди студентов и привлекает постоянных клиентов.

«Тезисы начинаются от 5000 рублей [165 долларов]. Но это зависит от того, сколько человек может заплатить, цена оговаривается индивидуально», – говорит Лайсан. «Я ничего не копирую из Интернета и занимаюсь исследованиями в библиотеках. Я забочусь о своей профессиональной репутации, я не хочу терять клиентов».

В столице Татарстана Казани продажа университетских документов настолько распространена, что такие люди, как Лайсан, открыто рекламируют свои услуги в крупнейшей социальной сети страны «ВКонтакте».

Искандар Ясавиев, профессор социологии престижного Казанского федерального университета Татарстана, говорит, что такая практика серьезно подрывает академические стандарты. «Это широко распространено и превращает весь образовательный процесс в профанацию», – говорит он.

Аня Гийматдинова изучает татарскую филологию и историю в том же университете. По ее словам, около половины ее сокурсников регулярно нанимают «писателей-призраков» для написания статей. Большинство учителей, кажется, закрывают глаза на эту схему.

«Примерно половина студентов пишут свои работы сами, а другая половина обращается за помощью», – говорит Гийматдинова. «Среди тех, кого я знаю, есть студенты, которые покупают семестровые работы и диссертации. Они не глупы, они просто не хотят тратить время на чтение книг в библиотеках».

Что могут сделать школы?

Академическое мошенничество в России сложно определить количественно. Официальной статистики нет, и Министерство образования и его Высшая аттестационная комиссия, агентство, регулирующее присуждение ученых степеней, отклонили запросы на интервью для этой статьи.

Ряд университетов предприняли шаги для решения этой проблемы, в некоторых случаях даже исключив студентов, уличенных в плагиате или покупке работ.

«У университетов есть свои механизмы борьбы с этим, и эти механизмы эффективны», – говорит Илья Рассолов, известный эксперт по информационным правам, заведующий кафедрой информационного, предпринимательского и коммерческого права Московского государственного торгово-экономического университета.

Бывший мэр Архангельска Александр Донской – один из немногих, кому грозит наказание за академическое мошенничество.«В моем университете мы меняем названия и темы каждый год, чтобы студенческие работы не повторялись. Мы придумываем названия, которые до нас никто никогда не использовал», – добавляет он. «И не каждый доктор философии сможет написать курсовую работу по этим предметам, не говоря уже о такой диссертации».

Рассолов говорит, что повышение уровня образования и усиление контроля в университетах означают, что академическое мошенничество в России идет на убыль.

Системное мошенничество

Однако неофициальные данные свидетельствуют о том, что списывание студентов по-прежнему широко распространено в российских университетах.

Казанский социолог Лиля Низамова два года назад попыталась оценить масштабы этой практики. Результаты, по ее словам, были шокирующими: множество студентов обратились к авторам-призракам, и было обнаружено, что более 40 человек открыто предлагают такие услуги в городе.

Когда она отправила свои выводы в Министерство образования, Низамовой сказали, что продажа университетских документов – это коммерческий вопрос, не входящий в компетенцию министерства.

Ясавиев из Казанского университета, однако, считает, что в безудержном мошенничестве во многом виновата несовершенная система образования в России.«Не секрет, что учителя перегружены и у них остается мало времени для оказания помощи студентам в их курсовой работе», – говорит он.

«В результате студенты находятся под давлением, профессора появляются в последний момент за неделю до защиты диссертации, и многие студенты склонны платить за готовую диссертацию», – продолжает Ясавиев. «Винить здесь не только студентов. Такая ситуация проистекает из состояния российской системы образования».

Ученые степени, полученные в результате покупки диссертаций, также популярны среди топ-менеджеров и должностных лиц, которые рассматривают новое ученое звание как символ статуса.

В последние годы несколько чиновников даже были задержаны с поличным. Депутат Владимир Бурматов был вынужден покинуть пост заместителя председателя комитета Госдумы по образованию в прошлом году после получения степени доктора философии. диссертация была признана сильно плагиатом.

Плагиат является уголовно наказуемым деянием в соответствии с законодательством Российской Федерации.

А в 2006 году Александр Донской, который тогда был мэром Архангельска, был приговорен к одному году условно за покупку поддельного диплома.Но его преследование многие рассматривали как возмездие Кремля за его президентские амбиции.

Paying Your Way

В целом академическое мошенничество в России остается безнаказанным.

Сам президент Владимир Путин подвергся критике из-за его диплома 1997 года в Санкт-Петербургском горном институте после того, как американский исследователь заявил, что 16 страниц его диссертации были почти дословно взяты из исследования, опубликованного двумя профессорами Питтсбургского университета.

Путин никогда не отвечал на обвинения.

Для тех, кто желает получить ученую степень без фактического поступления в университет, также можно приобрести поддельный университетский сертификат.

Разносчики поддельных дипломов, которые когда-то были обычным явлением на станциях метро в России, с тех пор вышли в Интернет. На Profdiplom.com, одном из бесчисленного множества привлекательных веб-сайтов, предлагающих поддельные дипломы, аспирантура стоит примерно 1000 долларов.

По некоторым оценкам, ежегодно в России продается около полумиллиона поддельных дипломов.

Причудливые истории с фальшивыми дипломами иногда привлекают внимание средств массовой информации, например, фальшивый инженер, который в течение года проверял двигатели самолетов в большом сибирском аэропорту, прежде чем быть разоблаченным, или учитель, который был назван лучшим учителем в России в 2007 году, а позже был было установлено, что она приобрела ее степень.

В ходе беспрецедентного случая массовой подделки документов в 2010 году выяснилось, что более 70 рабочих на авиационном заводе строгого режима «Сухой» на Дальнем Востоке России получили поддельные инженерные дипломы в местном техническом колледже.

Сухой, однако, отказался уволить потенциальных инженеров, аргументируя это тем, что нарушение не было достаточно серьезным, чтобы оправдать такую ​​меру.

Завод собирает истребители Су-27, Су-30, Су-35, а также новейшую модель Сухого – пассажирский самолет Суперджет-100. В прошлом году Superjet потерпел крушение во время демонстрационного полета в Индонезии, в результате чего погибли все находившиеся на борту 45 человек.

Classroom Disruptor: проприетарный планшетный компьютер, который меняет российские школы

Во-вторых, у нас был опыт работы с интернет-продуктами в финансовом плане – наши электронные продажи научных журналов и информации для университетов находятся на уровне девяностых процентов.

[от общего объема продаж].И, в-третьих, мы знали, как разрабатывать школьные программы ».

Его история публикации научных журналов в электронном виде научила его, что технологии« великий уравнитель », – говорит он.« Если вы пойдете в типичную сельскую русскую школу, библиотека там, наверное, несколько сотен книг. Они изолированы, поэтому наш проект становится их первым большим окном. В богатых школах для 12–13-летних личный компьютер – почти норма. В более бедных школах они могут иметь доступ к одной, но не обязательно владеть ею.Поэтому, когда они получают наше устройство, оно меняет их психику ».

Учитывая, что личная жизнь и любовь некоторых из самых известных олигархов России часто превращаются в мыльную оперу, это достижение Шусторовича (в основном ) сумел скрыть свою жизнь от радаров. Помимо научных публикаций, его бизнесы включают телевидение и радио, кабельное телевидение и рекламу – и в июне этого года он станет сопредседателем глобального агентства по управлению талантами IMG Artists, в котором ему уже принадлежит миноритарный пакет акций.

Его резиденции в Москве и Нью-Йорке входят в портфель недвижимости, который также включает дома в Париже и на юге Франции, лыжный домик в Колорадо и шале в Альпах. «Мне нравится, чтобы моя жизнь не касалась бизнеса», – говорит он. «Обо мне немного писали в прессе, потому что у меня были отношения с кем-то, кто был очень публичным». Он имеет в виду свою бывшую невесту, 30-летнюю российскую светскую львицу и телеведущую Ксению Собчак, которую газета The Guardian однажды назвала «российским ответом Пэрис Хилтон».

Ее отец, Анатолий Собчак, был первым избранным мэром Санкт-Петербурга, а в 1994 году он назначил Владимира Путина своим заместителем. На фотографии в кабинете Шусторовича пара с Путиным, тогдашним президентом, на открытии памятника Собчаку-старшему, который умер в 2000 году. Как и Путин, президент Дмитрий Медведев изучал право у бывшего мэра Ленинградского государственного университета.

У Шусторовича явно хорошие отношения с ключевыми влиятельными лицами.

Но когда его прямо спросили, насколько Путин или Медведев были знакомы с проектом E-OK до его запуска, он ответил защитно: «Вовсе нет», – говорит он.”Как они могут быть с ним знакомы?”

Позже он добавляет: «Личное видение премьер-министра во многом совпадает с нашим. Что касается президента, у него есть инициатива по модернизации школ, и – кроме нас – на самом деле никаких оптовые инициативы там. Теперь они оба очень хорошо осведомлены о нас “. Шусторович переехал в США со своими родителями, учеными, когда ему было десять лет. Его мать, Мария, была профессором математики в Национальном техническом институте глухих в Рочестере, штат Нью-Йорк, где она была специалистом по использованию технологий для обучения.Его отец, Евгений, был профессором химии в Корнельском университете.

Шусторович выполнил ошеломляющий хет-трик, получив степень бакалавра, доктора юридических наук и магистра делового администрирования в Гарвардском университете, Гарвардской школе права и Гарвардской школе бизнеса соответственно. Когда ему было около двадцати лет, он создал научный издательский бизнес, который сделал его мультимиллионером. Но даже это меркнет по сравнению с той ролью, которую он сыграл в сделке, которую The Moscow Times назвала «сделкой века, предвестником разоружения и конца холодной войны».

Нет лучшего понимания инстинкта Шусторовича к заключению сделок, чем его способность налаживать контакты на высшем уровне между республиканцами США во время первой администрации Буша, когда ему еще было 20 лет. Это позволило ему стать ключевым игроком в программе «Мегатонны в мегаватты» – 20-летнем соглашении на 8 миллиардов долларов (4,9 миллиарда фунтов стерлингов), подписанном в 1993 г. – очищенные боеголовки перерабатываются в низкообогащенный уран (НОУ) для производства топлива для гражданских реакторов США.

Шустарович перешел в консервативные политические круги по мере того, как его научно-издательский бизнес начал расти, встречаясь с рядом очень влиятельных республиканцев, включая Макса Кампельмана, бывшего главного переговорщика президента Рейгана по переговорам по оружию. Именно благодаря таким контактам издатель стал участвовать в программе «Мегатонны в мегаватты». Он говорит, что Кампельман обратил его внимание на эту идею, но «у него не было способа донести ее до русских». Он продолжает: «За спиной Макса пользовались поддержкой многих американских компаний, а также правительства.Мы с ним провели мозговой штурм, и я приехал в Россию и собрал всех здесь, от министров, через всю бюрократию, до президента, стоящих за [сделкой] ». Министр энергетики Виктор Михайлов подписал временное соглашение о создании совместного предприятия между Министерством по атомной энергии России и коммерческим трейдером – зарегистрированной в США Pleiades Inc. Шусторовича – по продаже природного урана на сумму 4,5 миллиарда долларов. – но сделка была подписана вскоре после этого, и, как сообщается, Шусторович заработал десятки миллионов долларов.И все же Михайлов ушел в отставку менее чем через год на фоне предположений о его увольнении. Премьер-министр Сергей Кириенко назначил нового министра атомной энергетики Евгения Адамова, который подписал новое соглашение, отодвинув в сторону Плеяды. «По этому поводу была большая борьба», – вспоминает Шусторович. Плеяды подали шквал судебных исков, которые были прекращены в 1998 году. «Я все еще думаю, что

Преподавание православия в русских школах

Все произошло очень быстро. В середине 2009 года Дмитрий Медведев, затем президент России сказал: «Да будет так», и к сентябрю 2010 г. Министерства образования ответили: «Да будет так», и запустили пилотный проект, чтобы внедрить религиоведческие и этические исследования в 19 регионах России.Министерство подчеркнули, что школьники и их родители будут выбирать, какой из шесть модулей, которые они будут изучать на четвертом году обучения в школе (10-11 лет) – основы ислама, иудаизма, буддизма, православия, мировых религиозных культур или Светская этика.

Чиновники по всей России объяснили, что новая тема поможет у детей развивается этническая идентичность, моральное чутье и толерантность. Скептики конечно не замедлили указать, что выбор предметов был несовместим с толерантностью с самого начала, включая три основные мировые религии, но что касается четвертого, христианства, он предлагал не общий обзор, а изучение только одной ветки.И это при том, что опрос Всероссийский центр изучения общественного мнения показал, что католики и Протестанты, которые также являются христианами, составляют около 1% россиян. населения, аналогичный показатель для евреев и буддистов.

Пилотная схема была введена в очень большой спешке, программа просто составлена.

Пилотная схема

Более 60% родителей выбрали модуль светской этики, зная, что под этим подразумевается – неудивительно, учитывая, что такой вещи не существует: этика – это отрасль философии, поэтому она не может быть священной или светской.Этот выбор был продиктован в основном желанием избежать еще более неясной концепции «Религиозная культура». Учителя пытались пролить свет на эту проблему, хотя они сами не понимали, чему они должны были учить – они прошли только короткие вводные курсы по четырем религиям, проводимые местными «Специалисты», которые сами прошли всего 72 часа обучения (хотя был в Москве). Как вспоминала новосибирский педагог Наталья Ельцова, « Пилотная схема была внедрена в очень большой спешке.Учебная программа была только что брошена вместе, а наставники-новички были совершенно бесполезны. Хотели учиться, но наши Получивший образование в Москве «специалист», дневная работа которого заключалась в ведении школьной естественной исторический клуб, сама была так напугана, что мы не решались задавать вопросы ».

За неделю до начала регионального пилотного проекта все еще не было учебников. Тексты Талмуда, подготовленные религиозными учеными для еврейского модуля, были отклонено Российской академией наук на том основании, что курс был разработан как введение в религиозную культуру, а не как обоснование догм.Но, очевидно, это не имело большого значения, и потребовалось всего несколько изменений. до того, как их раздали ученикам.

Как ни странно, даже те учителя, которые уже ввели Религиозное образование как факультативный предмет в их школах выступало против его поступление в общеобразовательную программу. Владимир Чириков, руководитель одной из первые школы не только в Омске, но и во всей России, в которых факультативный курс по православной культуре в его учебной программе еще В 1991 г. было сказано следующее: «Все наши учителя изучали этот предмет в течение нескольких лет, и мы также потратили восемнадцать месяцев на подготовку родителей на собраниях и специальные мастер-классы перед тем, как познакомить детей с предметом.Но сейчас благодаря этой региональной пилотной схеме родители очень плохо понимают, что происходит на. Никаких попыток объяснить схему не было, просто чиновники давали их личное мнение ».

Тем не менее, через два года пилот был официально объявлен успех (правда, в довольно абстрактных терминах). Елена Низиенко, руководитель Департамент образования Министерства образования и науки сообщил, что: «Новый предмет полезен – более 60% взрослых считают, что он сблизил их с детьми.После этого его уже не остановить – родителей больше никто не спрашивал. И миллиарды рублей уже были потратил на это, в конце концов. Итак, в 2012 году «Основы религиозных культур и Светская этика стала частью учебной программы для детей 10-11 лет.

«Основы религиозных культур и светской этики»

Ничего страшного в русских школах не происходило с тех пор, как этот предмет был введен. У детей, конечно, не было выбора, но тогда нет кто-то ожидал, что они это сделают: нельзя разделить класс на шесть групп только для один урок.В Новосибирской области пришли к общему мнению, что группа должна состоит как минимум из 12 учеников, хотя, учитывая общий энтузиазм по оптимизация ресурсов, нет школ ни здесь, ни в соседнем Сибирские регионы сумели предложить даже два варианта; учителя и руководители школ помогают родителям сделать «выбор». Школы с учениками из ряд этнических групп выбрали светский модуль, и не было сообщений о межконфессиональном конфликте, которого опасались многие люди.”The опасно то, что курс носит четкий конфессиональный характер, что бы ни говорили о его светской основе », – говорит Александр Сайбединов, директор Томского Светленского лицея. «Здесь, в России, членство в данной Церковь или вера и так слишком тесно связаны с этнической принадлежностью. Представьте, что бы случится, если ученики из разных модулей начали сверять заметки о своих уроки и обнаружил, что их учили разным вещам. Рашид из одна вера, Иван – из другой. Итак, либо вера ошибочна, либо учитель.Но дети привыкли верить тому, что им говорят учителя ».

« Курс имеет явную религиозную предвзятость, независимо от того, что они говорят о его светской основе ».

Вы, конечно, нигде не найдете, чтобы учили “вере Рашида”: модули по исламу и иудаизму входят в учебную программу только по специализированным этническим дисциплинам. школ меньшинств, которых на всей территории Омская, Новосибирская и Томская области. Нет приверженцев буддизма, и, видимо, нет. что и для Православия много.Наталья Максимова, заместитель руководителя Единственного школы в Советском районе Новосибирска, чтобы преподавать этот модуль, объясняют подход: «Это был выбор не всех, но те, кто не голосовал за него, были рад следовать за большинством. Но мы стараемся подчеркивать общечеловеческие ценности, а не религия. Учителя говорят об общих для всех моральных нормах. этические системы ».

Православный крестный ход в г. Новосибирске (c) РИА Новости / Александр Кряжев

Не многие учителя даже пытаются объяснить понятие «Бог».’ Даже учебник рекомендован Министерством и под редакцией профессора Московской Духовная академия утверждает: «Слово« Бог »используется для обозначения существа для для чего нет причины. Бог создал все; никто не создал Его. Бог создали и мир, и время, поэтому время не существовало до создания наша Вселенная. Сам Бог находится вне нашего мира и вне Времени. То, что есть Вне Времени называется Вечность … Бог свободен. Он создал природу и ее законы. Значит, законы природы над ним не властны.Он умеет все, в том числе быть больше, чем просто Бог ».

Нет сомнений в том, что трудно предложить лучшее объяснение, но это одинаково сложно понять это. Как говорит Александр Сайбединов: «Это Достаточно сложно для богослова, не говоря уже о школьном учителе. Лучшее, что мы можем надежда на то, что люди потеряют интерес к предмету. «Основы Курс “Религиозные культуры и светская этика” просто не вписывается в воспитательные цели нашей школы. Мы стараемся привить любовь к знаниям ребенок, способность мыслить самостоятельно.И здесь учитель говорит им: «Бог есть» – без каких-либо объяснений ».

Упадок знаний

А где заканчивается Православная Культура и начинается фундаментализм? Владимир Крупко, астроном и педагог, директор Омского планетария Городской Дворец детского творчества рассказывает, что в последнее время у мамы приводят своих детей на «перевоспитание»: «Родители обеспокоены об отсутствии у их детей интереса к учебе. Вещи действительно могут быть с подогревом дома: «Учитель сказал, что Бог сотворил мир; почему ты лжешь мне? » Матери приводят их посмотреть в наш телескоп.С одной стороны, религия это конечно хорошо: вы верите, что Бог существует, значит он существует и жизнь становится легче. С другой стороны – если Бог создал мир, вам не нужно узнайте, как это работает: зачем беспокоиться, если вы уже все это знаете? Как может необъятность космоса над нами разве не интересна? Что осталось – кухня-школа-туалет? У детей должен быть выбор. Но получают ли они его? »

2009 г., за год до запуска пилотной схемы, был Международный год астрономии.Это был также год, когда астрономия была выпал из школьной программы русского языка, а стандартный учебник раньше учить его за двадцать лет потеряли официальную аттестацию. К следующему году все забыли об астрономии и спорили о религии. Возможно вот почему было поспешно ввести его в качестве школьного предмета? Галина Рассказывает завкафедрой географии Омского педагогического института Саренко. мне, что количество уроков географии в учебную неделю самое низкое для век.Физика, химия и литература тоже были порезаны до мозга костей, и рисунок полностью исчез. При этом сумма информация вокруг постоянно расширяется и становится все более хаотичной, поскольку Издание учебников стало очень прибыльным бизнесом.

Основными предметами, которые сейчас преподаются в школах, являются личное здоровье и благополучие, физическая культура и история России.

«Если верить опросам, 35% россиян считают, что Солнце вращается вокруг Земля », – вздыхает Владимир Крупко.«2300 лет назад Аристотель сидел на холме со своим студентов, и на закате он сказал им, что все эти белые точки висят над наши головы – далекие солнца, вращающиеся вокруг планет, подобных нашей Земле. Теперь тысячи годы спустя дети не знают разницы между планетами и звездами … красота земли также проходит мимо них. Они не понимают, что учитывая достаточно энергии, вы можете создать свою собственную вселенную. Основные преподаваемые предметы в школах сейчас: личное здоровье и благополучие, физическая культура и русский язык. История, ни одна из которых не имеет никакого отношения к пониманию нашего мира.’

Церковное здание прежде всего

Настойчивое упорство родителей в выборе светской этики, а не Модуль «Православная культура» – постоянное беспокойство Церкви, которая регулярно жалуется. о давлении на семьи со стороны школ. Так глава Синода Департамент религиозного образования и просвещения митрополита Меркурия предложил не только удлинить существующие модуль, но включающий основы православной культуры во 2-10 классы Национальная программа; и Министерство образования и науки занялось его предложение, хотя это развитие не афишируется.И для некоторых разум, представители других конфессий и конфессий не кажутся обеспокоенный.

Средства массовой информации проповедуют идею о том, что Россию можно спасти только благодаря сочетанию благочестия и патриотизма.

Но еще до того, как министерство приняло это решение, мечта Меркурия была уже внедряется в Крыму, где учителей готовят поставили новую программу, и учебники были выпущены в спешке. Цель * Задача очевидно, чтобы еще больше снискать расположение церковных лидеров к Кремлю, улавливать настроение момента.Введение православного учения в школы под прикрытием «религиозной культуры» – не первый шаг в признание важности Церкви для России, но это самый существенный. Пресса и особенно телевидение продвигали идею в течение некоторого времени, что Россию можно спасти только сочетание благочестия и патриотизм, оба из которых неразрывно и исключительно связаны с Православная Церковь.

В регионах возводятся церковные постройки с угрожающей ставка – Леонид Полежаев, губернатор Омской области последние двадцать лет, строит десять новых церквей в год, несмотря на то, что промышленность и сельское хозяйство полностью развалилось.Новосибирская область отстает в в этом отношении, имея в распоряжении только 100 новых храмов за то время, но в прошлом году его исполняющий обязанности губернатора Василий Юрченко подписал соглашение с Патриарх Кирилл, глава Русской Православной Церкви, построит еще 100 домов. в то же время правительство настаивает на том, что этот строительный бум полностью финансируется за счет пожертвований прихожан, а не из неблагополучных региональные бюджеты. Вряд ли: среднемесячный доход горожан. Сибиряки стоят всего 26000 рублей (350 фунтов стерлингов), а для жителей сельской местности это только вдвое меньше.

Существует также быстрорастущее движение православных активистов, которое начало после “кощунственной” панк-молитвы Pussy Riot в Храме Христа в Москве Спаситель. Активистам в Новосибирске удалось добиться запрета на троих. концерты «кощунственных» исполнителей – польской хэви-метал-группы Behemoth, Американский певец Мэрилин Мэнсон и британская рок-группа Cradle of Filth. А также члены различных «организаций», известные своими кожаными куртками, короткими стрижки и склонность к провокационному поведению и дракам также вдруг начал поддерживать Церковь… Патриарх Кирилл, когда его спросили на недавняя православная молодежная конференция о деятельности Новосибирского активистов, одобрительно отзывались о том, что «все больше молодых людей приезжают к осознанию того, что нам нужно бороться за нашу веру и наши ценности ».

Политолог Иван Кардаш имеет иную точку зрения на Субъект: «Ультраправые осознали, что« национализм »- ругательное слово. На время, когда Кремль пытается возродить старый царский лозунг «Православие, Самодержавие, Народность »в качестве своей новой государственной идеологии, гораздо эффективнее продвигать его под знаменем Церкви.’

Правительство Путина явно намерено отменить эволюцию в одном страна. Кому нужны люди, которые могут создавать свои миры? У нас есть своя Вселенная – Россия, страна, где Всевышний на службе у Всевышнего. Всемогущий внизу.

Ключевые столпы российской стратегии

Скандал, связанный с вмешательством России в президентские выборы в США, является лишь последним в серии геополитических столкновений с Россией, в которых Москва часто побеждала Соединенные Штаты.«Новая холодная война» идет не так хорошо ни для кого, кроме Владимира Путина. У Вашингтона, безусловно, меньше всего возможностей показать это. После возмущения общественности администрация Обамы опубликовала разведданные о российской хакерской операции, но неуклюже написанные разоблачения только заставили Владимира Путина выглядеть больше и хуже. Между тем неоднозначные угрозы президента Обамы отреагировать в «выбранное нами время и место» затемнили, какую цену заплатила Россия за такие ухищрения, если таковые имеются. Можно подозревать, что давление, выходящее за рамки общеизвестного, было незначительным.Во всяком случае, этот обмен обвинениями только высветил уязвимость Америки и побудил Россию и другие государства приложить больше усилий в следующий раз.

Русские одержали еще одну политическую победу с аудиторией в стране и за рубежом. Между тем Вашингтон находится в эпицентре самосожжения. Когда следующий равный противник нанесет удар, Соединенные Штаты должны быть лучше подготовлены. Соединенные Штаты не могут вернуться в прошлое, но, безусловно, могут извлечь из него уроки.

Как однажды сказал Марк Твен, «здравое суждение – это результат опыта, а переживание – результат неправильного суждения.«После Украины, Сирии и этого последнего эпизода Америка получила хороший опыт. Первый шаг в обучении – признать, что Владимир Путин выигрывал, возможно, еще в марте 2014 года, когда Россия аннексировала Крым. Наблюдая за взаимодействием Москвы с нашим политическим истеблишментом, я ожидаю, что Кремль продолжит «побеждать» в этом году, независимо от того, сильно ли изменится внешняя политика США в ближайшие месяцы.

Любой анализ того, что произойдет дальше, должен начинаться с острого понимания основных столпов российской стратегии и собственных недостатков Америки в этом геополитическом противостоянии.Речь идет не об источниках поведения россиян, а о самом поведении. Стало клише говорить, что Россия хорошо разыграла гораздо более слабую руку. В международной политике слабые руки становятся конкурентоспособными, когда стратегия другой стороны хуже или она решает вообще не появляться. Вне зависимости от того, сможет Вашингтон изменить свои отношения с Москвой или нет, Америка должна смириться со своим неудачным подходом к стратегии, особенно за последние два года.

В Сирии и Украине Россия показала себя способным противником, способным формировать окружающую среду таким образом, чтобы сдерживать американские вызовы.Москва стала мастером формирования цикла принятия решений в Вашингтоне и продолжает доминировать на стратегических высотах на психологическом уровне в этом геополитическом противостоянии. Россия проецирует эскалацию доминирования, предлагает легкие политические пути к бездействию и заставляет Соединенные Штаты рассматривать интервенцию как нереалистичный вариант. Иногда это так, но мы привыкаем мириться с бездействием. Россия добилась своих успехов в основном за счет дешевых.

Азбука русского доктринального мышления

К сожалению, чтобы перейти к анализу конкуренции на стратегическом уровне, мы должны вкратце прояснить запутанную терминологию, используемую для описания российской доктрины и стратегии, от доктрины Герасимова и нелинейных войн до гибридных войн, войн нового поколения и перекрестной войны. -доменное принуждение.

Есть простой способ понять эти термины. Знаменитая статья Валерия Герасимова о нелинейной войне под названием «Ценность науки в предвидении», опубликованная в феврале 2013 года, излагает вклад в российское стратегическое мышление. Он политически настроен и описывает, как истеблишмент национальной безопасности России видит современную операционную среду, угрозу с Запада и меняющийся характер войны. «Война нового поколения», русский термин, является продуктом российского стратегического мышления – ответом военного сообщества на поставленную Герасимовым проблему.У самого Герасимова нет доктрины, и он не постулировал ее, хотя он, несомненно, благодарен за то, что российский военный анализ теперь сфокусирован, как лазер, на его личном бренде.

«Гибридная война» – это предпочтительный термин на Западе для описания некоторых элементов войны нового поколения. Он фокусируется на информационной сфере и политической подрывной деятельности, но в основном это те части войны нового поколения, которые вошли в западные презентации PowerPoint и оказались политически значимыми.«Междоменное принуждение» – это довольно модно и пахнет пентагонским языком, но концептуально это, вероятно, лучший способ понять войну нового поколения, особенно на стратегическом уровне. Он меньше всего теряет при переводе с русского на английский и не подвергается злоупотреблениям, как «гибридная война», до такой степени, что становится бессмысленным – по крайней мере, пока.

Янис Берзиньш, военный аналитик Латвийской национальной академии обороны, в апреле 2014 года, после аннексии Крыма, обратил внимание на военные действия России нового поколения.Войну нового поколения лучше всего описывает Дима Адамский, который показывает, как нынешнее понимание Россией меняющегося характера войны «созрело в совокупность идей» с его концептуальной основой «объединение жесткой и мягкой силы в различных областях посредством умелого применение скоординированных военных, дипломатических и экономических инструментов ». Его текст о современном искусстве российской стратегии по-прежнему остается лучшим. К сожалению, его большая длина фактически гарантирует, что его редко будут читать в Вашингтоне.

С точки зрения доктринального мышления, война нового поколения представляет собой список покупок от высококлассных обычных вооружений до информационных войн и подрывной деятельности. Это запутанная концепция, сочетающая в себе давние тенденции в российской военной мысли и тенденции в области обороны, наблюдаемые на Западе. Войны нового поколения выдают переосмысление фаз войны в знак признания того факта, что исход конфликта все чаще решается в мирное время и что вооруженные силы могут использоваться под различными масками без публичного признания боевых действий.

Войны нового поколения наиболее характерны для использования невоенных инструментов национальной мощи в конфронтации, асимметричных и косвенных методов, а также де-факто поиска конкурентных преимуществ против гораздо более сильных противников. Он перемещает стрелку больше к населению как к центру тяжести и от прямых столкновений силы с силой, сосредоточенных на крупных вооруженных силах и огневой мощи. Москва стремится побеждать в конфликтах дешевыми средствами, не прибегая к чрезмерным средствам ведения войны.

Хотя большая часть войн нового поколения не нова, они фактически реализуют некоторые из их идей, в отличие от многих других российских доктринальных размышлений. Из выступлений и доктринальных документов резко выделяются три области, на которых сосредоточено внимание русских. Москва использует управляемое оружие дальнего действия и информационные операции для создания «неядерного сдерживания» против потенциальных противников. Затем он использует различные типы косвенной войны – будь то мятеж, спонсируемый государством, тайные операции и другие формы политической мобилизации – для продвижения своих интересов.Неядерное сдерживание основывается на бесконтактном, противодействующем оружии, но не только на обычных. Россия включает в эту корзину кибернетическую войну, радиоэлектронную борьбу и информационную войну.

Бесконтактное оружие сдерживает Запад в конфликте, в то время как различные асимметричные средства – вот то, как Россия предпочитает фактически извлекать выгоду с низкими затратами. Также растет понимание того, что такие всепроникающие области, как кибернетика и информация, окрашивают даже локальные конфликты в элемент тотальной войны, которая ведется по всей глубине линий противника.Вот почему конфронтация из-за Украины и Сирии не оставит Вашингтон невредимым надолго.

Эти приоритетные области хорошо подходят для ограничений России в жесткой экономической и военной мощи, использования непрямых войн и ее преимуществ как первопроходца как инициатора конфронтации. Тем не менее, война нового поколения выдает страсть к высокотехнологичной традиционной войне – когда из вашего кармана торчит множество ракет, заставляющих Соединенные Штаты дважды подумать о конфликте. Для специалистов по планированию НАТО из всего этого следует, что войны нового поколения отражают российское мышление о том, как добиться стратегических успехов с помощью асимметричных средств, не требуя дорогостоящих усилий по приобретению недвижимости и крупных соревнований «сила-на-силу».Это может помочь объяснить, почему Москва никогда не увлекалась якобы дразнящим балтийским «свершившимся фактом».

Война нового поколения – половина загадки. Это полезно для понимания российских пристрастий, но военные ученые не руководят Москвой. Даже если бы они были, как без сомнения знают читатели War on the Rocks , существует большой разрыв между тем, что отставные полковники говорят, что мы должны делать в кратких доктринальных текстах и ​​военных журналах, и тем, что применяют командиры.

Война нового поколения – это не игра.Русское мышление продолжает развиваться на основе опыта последних двух лет. Если вы высокопоставленный руководитель вооруженных сил США, ваш вопрос должен быть следующим: что у России на самом деле хорошо, а что Россия хочет, чтобы она делала хорошо? Наше противостояние носит стратегический характер, он проходит через несколько конфликтов, и мы должны сравнить заметки о том, насколько эффективно Россия использует этот инструментарий – или нет – для продвижения своих интересов.

Экстренная стратегия: тактика, стратегия или просто бизнес

В последние годы много чернил было пролито на вопрос о том, хорошо ли справляется российское руководство со стратегией, стратегически некомпетентно или просто занимается тактикой.Ничего из вышеперечисленного. Руководство России придерживается стратегии развития, которая является общей для деловой практики и предпочтительным путем для стартапов, но не ценится в области исследований в области безопасности. Отличительные черты этого подхода – быстрота отказов, дешевизна отказов и приспособление. Это в основном дарвиновский подход, в котором адаптация важнее структурированной стратегии.

Это может показаться тактическим подходом, но это не так. Москва знает свои желаемые цели и доступные средства, но сохраняет гибкость. Во многих случаях Москва избегает преднамеренной стратегии, потому что она может оказаться ограниченной и сложной для корректировки.Это сбивает с толку, когда ставятся цели России, но при этом оперативные цели меняются по мере прохождения циклов адаптации. Это также метод, при котором успех порождает успех, а неудача нерешительна, просто порождая новый подход. Это явно работает на практике, но западное стратегическое сообщество задается вопросом, будет ли это работать в теории.

В прошлогодней статье я описал четыре эскалации на востоке Украины с февраля по август 2014 года. Стратегия России была импровизирована и реализована в спешке, адаптируясь по мере того, как каждый подход терпел неудачу.Вкратце напомним, что конфликт начался с классической политической войны (подрывная деятельность, мобилизация населения, подстрекательство к протестам) в феврале и начале марта 2014 года в восточных регионах. Затем к апрелю она переросла в нерегулярную войну (вооруженное насилие со стороны военизированных групп, повстанческое движение, спонсируемое государством, использование специальных сил), за которым в течение лета последовало смешивание обычных возможностей (обеспечение бронетехники, противовоздушная оборона, артиллерия). Эти циклы закончились обычным вторжением регулярных российских частей к концу лета.Обратите внимание на скорость эволюции от политической мобилизации местного населения в марте до ввода российских батальонов в Украину к августу.

Другой пример можно найти в угрозах России воссоздать Новороссию – исторический регион Российской империи на востоке и юге Украины – чтобы заставить Киев вести переговоры о федерализации. Это была небрежная уловка, которая имела замечательный резонанс на Западе, но оказалась бесполезной в Киеве, его предполагаемой цели. Кремль опробовал эту схему с середины апреля 2014 года, быстро посчитал ее неэффективной и к началу лета отказался от этой схемы.Сепаратисты по-прежнему цепляются за него, но Москва сочла его неудачным. Как политическая стратегия она материализовалась из воздуха и исчезла в эфире в течение нескольких месяцев. С этой последней хакерской сагой дело не изменилось. Все в нем наводит на мысль о новой стратегии. Она развивалась по мере того, как Кремль оценивал влияние и корректировал, исходя из того, как американский политический орган отреагировал на утечки информации.

Эта стратегия бережливая и итеративная. Речь идет о том, чтобы почувствовать местность под ногами, чтобы определить следующий лучший шаг к вашей цели.В политическом и экономическом отношении Россия часто отстает от Западной Европы, но она является достойным конкурентом в международной политике с интуицией, позволяющей использовать преимущества. Москва может потерпеть неудачу и с комфортом попытаться снова в рамках единого цикла принятия решений в США. Бог западной военной мысли Клаузевиц напомнил нам здесь, что «лучше действовать быстро и ошибаться, чем колебаться, пока не пройдет время действий».

Ответ американского истеблишмента на эти подходы обычно начинался с отрицания и заканчивался смущающим негодованием.Как бы трудно это ни было признать, с точки зрения конкуренции великих держав на уровне лидерства Соединенные Штаты – это IBM, а Россия – это Apple.

Преимущество Москвы частично структурное. Деинституционализированное принятие решений, отсутствие союзных интересов, ограничивающих действия, и отсутствие недостатка в воображении в отношении того, что возможно. Они могут быть скудными, в то время как Вашингтону необходимо проводить встречи и сеансы групповой терапии для достижения консенсуса с союзниками каждый раз, когда появляется новый шаг, на который нужно отреагировать. Россия может совершать много ошибок, но я наблюдал, как они выполнили свою работу уже два года, слушая У.Официальные лица С. пророчествуют о том, что у Москвы плохие конкурентные стратегии для геополитической конкуренции.

Обман: почему все становится неоднозначным

Из множества «военных действий», которые эксперты придумали для характеристики военной доктрины России, тем, что продемонстрировало проблему в анализе, была «неоднозначная война». Это не потому, что он на самом деле описывает российскую войну, этот термин относительно бессмыслен с доктринального смысла. Скорее, важность неоднозначной войны состоит в том, что она сигнализирует о том, что мы изо всех сил пытаемся интерпретировать действия России.Использование «гибридной войны» – самый большой симптом этой проблемы, канарейка в угольной шахте стратегической неудачи.

Россия делала вещи, которых мы не понимали, и мы назвали их неоднозначными, поскольку они отражают нашу собственную неспособность просчитать последствия своих действий для наших интересов и определить правильный ответ. Они проникали в цикл принятия решений в США и оставались там, в то время как Соединенные Штаты тратили время на придумывание новых запоминающихся способов описания российской войны.Владимир Путин давно сказал: «слабых бьют». Бьют и сильных, когда они тупят.

Когда другая сторона скрывает, что вы можете потерять, она задерживает ваше принятие решений и дает себе время на успех. Если злоумышленник преследует внезапную стратегию, ему нужно время, чтобы прорваться сквозь фальстарт и найти выигрышный подход. Ничего страшного, когда политический истеблишмент США занят почесыванием в затылке.

Когда российская военно-морская пехота и спецназ сняли нашивки со своих подразделений в Крыму, Вашингтон предложил дипломатическое отключение, полагая, что Москва хочет вести переговоры о какой-то особой автономии или урегулировать замороженный конфликт.В любом случае ничто не могло помешать Москве аннексировать это место, но мы должны повторить тот момент, когда Вашингтон решил, что Россия ищет «меры по сохранению лица», чтобы отступить. Мало что было извлечено из опыта. Соединенные Штаты неоднократно повторяли это дело в Сирии, полагая, что Москва хочет уйти путем переговоров и может обеспечить настоящее прекращение огня из Сирии и Ирана. Оказалось, что они просто тянули время, чтобы добиться успеха, пока наконец не пал Алеппо и любая жизнеспособная альтернатива Асаду не была сметена с поля боя.

Соединенные Штаты в значительной степени являются державой статус-кво (за исключением тех случаев, когда государство строит за границей). Его стремление к ближнему зарубежью России с момента окончания холодной войны традиционно было нерешительным, поскольку оно было личным хобби отдельных официальных лиц, а не императивом национальной политики. В случае с Украиной реальной заявки США не было вообще. Во всех этих конфликтах интересы России были действительно намного сильнее, равно как и ее способность быстро расширяться, чтобы преследовать эти интересы. Что касается Украины и Сирии, они имеют более высокую ставку в игре, в то время как Соединенные Штаты постоянно ищут причины для оправдания бездействия.Стратегия Москвы – сделать так, чтобы сверхдержава не участвовала в конкурсе. Вот и все, что Министерство обороны США называет операциями «нулевого этапа». Сформируйте среду так, чтобы политический истеблишмент США предпочел не оспаривать ее, и к тому времени, когда они смогут должным образом провести расчет рисков для интересов США, факты на местах уже сделают вмешательство нереальным.

В начале вторжения России в Сирию официальные лица Белого дома начали убеждать себя, что российские войска окажутся в трясине, освобождая Соединенные Штаты от любой необходимости переосмыслить политику, кроме бездействия и наблюдения за провалом Москвы.Официальные лица США прибегали к самообману, чтобы оправдать свои политические пристрастия в конфликте. Американская гордыня в высшей степени податлива. Пока Соединенные Штаты думают, что вы не можете победить, у них есть окно возможностей. Откровенно говоря, России не нужно притворяться неполноценным, чтобы быть убедительной, поскольку американские элиты редко нуждаются в поощрении для проявления высокомерия.

Баланс принудительного доверия – сумма возможностей и решимости – в большинстве этих столкновений был не в пользу Вашингтона.Российскому руководству не нужны меры по спасению лица и съезды. Когда президент отчитывает их о том, что это слабая региональная держава, находящаяся в упадке, это высокомерие сопровождается парой стратегических шор. Гордость россиян восстановится, а положение Америки в международной системе – нет. Обратите внимание, тяжелое дыхание прессы по поводу хакерского скандала мало чем отличается от паники, которая последовала за аннексией Крыма Россией более двух лет назад. В случае Дня сурка президент еще раз уверяет нас, что Россия слаба, находится в упадке, не производит ничего стоящего и так далее.

Доминирование эскалации: как противники управляют вверх

На бумаге Россия является гораздо более слабой державой, чем Соединенные Штаты, но физическое соответствие существенно различается в зависимости от контекста и географического положения. Власть США ослабевает в непосредственной близости от границ России. Цель Москвы в каждом вызове – навязать Соединенным Штатам простой бинарный выбор: принять риск эскалации или отступить и наказать за поведение России в международной системе, надеясь предотвратить повторное преступление.В этом сценарии есть разные способы управления процессом принятия решений в США, но ключ ко всем из них – доминирование эскалации.

Неоднозначность работает для того, чтобы политические потери казались низкими, а бездействие чрезвычайно привлекательным по сравнению с перспективой эскалации. Другой подход – принуждение посредством крупномасштабного развертывания силы для устрашения с быстрой эскалацией, как это сделала Россия, когда в мае 2014 года разместила около 40 000 военнослужащих на границах Украины. На самом деле операция в Крыму выиграла от отсутствия ясности в отношении желаемого Россией конечное состояние и очень серьезная угроза обычного вторжения.

Политические учреждения обычно готовятся к последней войне. Это особенно верно в Вашингтоне, где люди думают, что русские снова делают то, что они делали в прошлом. Таким образом, многие предполагали, что Восточная Украина будет воссозданием эпизода с Крымом, но, как мы давно осознали, эти две операции были совершенно разными.

Лучшая стратегия России заключалась в том, чтобы приучить Соединенные Штаты к определенному набору ответов, чтобы прийти к шаблонному взаимодействию. Начиная с Украины, Москва успешно убедила У.С. политиков, что они должны бояться эскалации больше, чем Москва, ответных действий США. Это справедливо и для Сирии, где их карты были не столь сильны, и даже видно по нежеланию президента Обамы предпринять серьезные действия против России в связи с ее кибер-кампанией против избирательного процесса в США. Конечно, Обама уже измерил шторы для Хиллари Клинтон и, вероятно, ожидал, что она примет меры в следующей администрации, но он также ясно дал понять, что «наша цель не в том, чтобы внезапно в киберпространстве дублировать цикл эскалации, который мы видели, когда речь идет о других гонках вооружений в прошлом, а скорее о том, чтобы начать вводить некоторые нормы, чтобы все действовали ответственно.”

Все это делается для того, чтобы внушить уверенность в том, что интересам США лучше всего будет оставаться в стороне и вместо этого наказывать Россию с помощью санкций, политической изоляции и усиления своего положения в международной системе. Этот сценарий, по-видимому, работает для обеих сторон, поскольку он удерживает власть США от соперничества с Россией по вопросам, которые ее волнуют больше всего, и позволяет избежать динамики эскалации, объективно неблагоприятной для Соединенных Штатов.

К сожалению, это не та стратегия, которую Америка выбрала добровольно, а стратегия, выбранная для Америки Москвой.Здесь нет проблемы для национальных интересов, если вы не возражаете против того, чтобы Россия выиграла по объекту конкурса, но важно понимать, что как только Соединенные Штаты установят такие отношения как нормальные, русские могут стать жадными. Ничего не сказать, что это не повлияет на то, что действительно волнует Соединенные Штаты, например, выборы. Ссориться из-за того, что вас не волнует, неразумно, но и не позволять каждой великой державе защищать свои интересы за ваш счет.

Стратегическое невежество с большим количеством компаний

Несмотря на то, что администрация Обамы легко опровергает то, как администрация Обамы обращается с Россией в последние годы, возможно, было бы несправедливо по отношению к квотербеку в понедельник утром сделать все трудный выбор, с которым они столкнулись. И они не ошиблись. Во-первых, администрация Обамы фактически отвела Россию к уборщикам во время «перезагрузки», получив многое из того, что они хотели с точки зрения интересов США (новый договор СНВ, северная распределительная сеть, обеспечивающая поставки НАТО в Афганистан, США.Н. санкционный режим против Ирана, отсрочка продажи С-300 Ирану, воздержание по резолюции Ливии в ООН. Совет Безопасности, антитеррористическое сотрудничество и т. Д.) И мало что давали Москве взамен. Эта «возрождающаяся» Россия возникла недавно после десятилетий некомпетентности, лени и последовательных внешнеполитических побед США над Москвой.

К сожалению, Соединенные Штаты изо всех сил пытались осознать, что геополитическая подливка после холодной войны закончилась. Геополитика девятнадцатого века вернулась, и она зла.Проблема не только в том, что Москва восстает против международного порядка. Международный порядок в том виде, в каком мы его знаем, во главе с Соединенными Штатами и в этот замечательный однополярный момент американской гегемонии приходит к концу. Если вы еще не верите в это, подождите, Китай вам это объяснит. Москва является активным двигателем этого перехода, но это также симптом растущего беспорядка и зарождающейся многополярности. Соединенные Штаты могут адаптироваться, чтобы сохранить свое первенство, или их можно втянуть в менее благоприятное международное устройство, пиная и крича.Последнее явно продолжается.

Соединенные Штаты должны быть умнее, двигаясь вперед в мире, в котором их способность диктовать события заметно подорвана. Самым большим препятствием для политического сообщества США является серия когнитивных предубеждений в отношении России и реальной силы руки Америки в этих конфликтах. Администрация Обамы сосредоточила свой ответ на Россию на защите жизненно важных национальных интересов США и сети их союзников, но отказалась играть то, что она считала слабой стороной в Украине и Сирии.Тем не менее, это суждение было сделано исходя из предположения, что Россия изнашивается, терпит поражение и возвращается в лоно, если ее отругать должным образом.

Вашингтон не смог отказаться от взгляда на Россию и мир, который оказался бессильным. Существует большая риторика по поводу пробела в стратегии. Соединенные Штаты находятся в эпицентре страусиной стратегии. Он не получил ту Россию, которую хочет, и с 2012 года прячется в песке в надежде, что путинская Россия потерпит неудачу и ее заменит старая Россия, готовая к сотрудничеству.Российские ястребы еще более заблуждаются, полагая, что, если президент накричит на Москву и ударит себя красным в грудь, Путин и его последователи в страхе разбегутся.

Здесь нет легких вариантов. Единственное, что сложнее переговоров с Москвой, – это игнорировать это. Администрации Трампа следовало бы понять предубеждения, которые привели политическое сообщество к тому, что Россия в последние годы переиграла его, и начать формулировать свою собственную стратегию в отношении России с учетом этих неудач. Вернемся к чертежной доске.

Майкл Кофман – научный сотрудник корпорации CNA и научный сотрудник Института Кеннана при Центре Вильсона. Ранее он работал менеджером программ в Университете национальной обороны. Высказанные здесь взгляды являются его собственными.

Изображение: Kremlin.ru

Российский вдохновитель Понци Сергей Мавроди мертв, но его наследие живет в криптовалюте – Quartz

Сергей Мавроди, создатель одной из крупнейших схем Понци в истории, умер в прошлом месяце в возрасте 62 лет, что потенциально оставило миллионы «инвесторов» в странах. во всем мире в беде.Начиная с распада Советского Союза в начале 1990-х, подвиги московского Мавроди расширялись и развивались в течение почти 30 лет, поставив его в одну лигу с Берни Мэдоффом, который, возможно, совершил крупнейшее мошенничество в истории, и Чарльз Сам Понци, итальянский аферист, чье имя теперь является синонимом этого типа финансового обмана.

Но Мавроди был другим. Он сохранил свое общественное положение и продолжал расширять свою финансовую империю даже после того, как ее истинная природа была раскрыта.Совсем недавно схема Мавроди эволюционировала, чтобы извлечь выгоду из увлечения криптовалютами, подняв вопросы о том, что является законным, а что нет, и о наших мотивах инвестировать в первую очередь.

В то время как некоторые из веб-сайтов, связанных с «инвестиционными механизмами» Мавроди, теперь отображают сообщения, объявляющие об их «окончательном и необратимом» закрытии из-за смерти Мавроди, есть и другие, предлагающие инвесторам участвовать в предложениях криптовалюты, вдохновленных Мавроди, что, предположительно, является выполнением «последнего» российского закона. желание победить Биткойн »собственным криптовалютным токеном.В мире Мавроди почти невозможно узнать, когда заканчивается одна схема и начинается другая, и в равной степени невозможно представить, что все действительно кончено, учитывая его печально известную настойчивость в послужном списке.

Предприятие Мавроди называется МММ, что в переводе с русского является аббревиатурой от слова «мы можем многое». В его первом воплощении в начале 1990-х годов по мере перехода страны к рыночной экономике в нем приняли участие до 10 миллионов россиян. В то время МММ якобы была настолько занята клиентами, что у сотрудников не было достаточно времени, чтобы подсчитать все поступающие наличные, и они прибегали к измерению их количеством.В то время МММ даже создала свою собственную бумажную валюту, которая позже превратилась в цифровую версию, которую значительно легче отмыть. Контакты в МММ либо отказались комментировать эту историю, либо не ответили на запросы.

Риски и награды

Чтобы понять, почему кто-то вкладывает свои деньги в нечто вроде МММ, и почему мошенничество носит такой постоянный и вечный характер, вы можете начать с разговора с «инвестором» начала 1990-х годов, таким как Алексей Ходорыч. Бледный, 40-летний менеджер среднего звена российского издателя детских книг до сих пор любит рассказывать о том времени, когда он «обманул людей, которые пытались обмануть его.«МММ обещал 1000% годовой доходности, и некоторые люди одобряли это как необычный способ быстро заработать деньги. Другие заявили, что это была очевидная афера, точнее говоря, схема Понци.

Ходорыч впервые услышал о МММ в сентябре 1994 года. Всего месяцем ранее организация была временно закрыта из-за обвинений правительства в уклонении от уплаты налогов, что вызвало обеспокоенность по поводу ее законности. Но Ходорыч не был уверен, что слухи о мошенничестве были правдой. Как и большинство россиян того времени, Ходорыч не имел четкого представления о том, как должны выглядеть законные инвестиции.В коммунистическом СССР не было такого понятия, как личные вложения. Но МММ снова открылся и стал принимать инвесторов. Ходорыч подумал, что если он придет достаточно рано и быстро уйдет, то все равно сможет неплохо заработать.

«Я всем говорил, что то, что я делаю, слишком рискованно».

«Я вложил где-то между 3000-4000 долларов и удвоил их», – сказал Ходорыч через Skype в 2015 году. В то время это было крошечное состояние. «Я хвастался этим», – говорит он. «Но я сказал всем, что то, что я сделал, было слишком рискованным и что они не должны делать то же самое.

Победители, как и Ходорыч, являются исключением. Проигравших было так много, что, когда в июле 1994 года произошло первое закрытие МММ, российское правительство оказалось в щекотливой ситуации. Тысячи людей, которые и без того были относительно бедными, потеряли все. Оценки убытков широко варьируются: от 100 миллионов до миллиарда долларов.

Reuters / Grigory Dukor

Сергей Мавроди на пресс-конференции в 1994 году.

Если эта история звучит как разовая – то, что случается только на периферии, когда экономика выходит из коллапса, или что мир извлекает уроки из и не повторяется – что ж, это представление ошибочно.На протяжении многих лет MMM продолжал процветать, периодически появляясь в России, а затем распространился на Латинскую Америку, Африку и Азию с веб-сайтами на английском, хинди, индонезийском, испанском и китайском языках.

Глобальный веб-сайт MMM может похвастаться, хотя и с небольшим формальным подтверждением, тем, что насчитывает 250 миллионов участников в 118 странах. До недавнего времени сайт MMM Mexico приветствовал посетителей живым чатом и контактной информацией двух консультантов, которые могли помочь инвесторам создать кошелек для криптовалюты.Веб-сайт MMM India предлагал отзывы клиентов, подробные инструкции о том, как покупать и продавать биткойны, а также все атрибуты законного финансового предприятия.

То, что начиналось как относительно простая операция, затрагивающая людей в одной стране, распространилось по всему миру, используя онлайн-платформу, чтобы сэкономить миллионы. В то время как одни регулирующие органы хотели закрыть его, другие не знали, есть ли у них полномочия сделать это из-за продуманной, постоянно развивающейся структуры схемы.Сейчас неясно, какие части операции все еще активны или нет, что создает еще одну проблему для регулирующих органов.

Андрей Нечаев хорошо знаком с борьбой регулирующих органов. В начале 1990-х он был министром экономики России и занимался ликвидацией последствий первой неудачи МММ. «МММ использовал разные инструменты, чтобы не нарушать никаких законов, – сказал он своим хриплым голосом курильщика в Москве в 2015 году. – Правительство было прав, когда наконец остановило это, но на это потребовалось слишком много времени».

Начиная с 1992 года в Москве и других городах России открылись офисы МММ, где инвесторы могли купить «Маврос.«Маврос», названный в честь основателя организации, функционировал как акция МММ. Они были напечатаны в различных номиналах и в разных цветах, в том числе в зеленом цвете американского доллара. (На самом деле, Мавроди утверждал, что первоначально он рассматривал возможность превращения долларов США в Маврос, покрасив их в красный цвет, но позже отказался от этой идеи.) Маврос выглядел как подлинная валюта, выпущенная законным правительством, с тисненым логотипом из трех букв «М» и портретом. Мавроди. Инвесторы могли купить эти векселя в офисах МММ, а затем продать их обратно МММ, надеясь на прибыль.Нечаев говорит, что было много офисов МММ, где люди могли купить «Маврос», но мало где их можно было продать обратно.

«Технически не было никаких законов, запрещающих схемы Понци».

Самым верным признаком аварии были длинные очереди у офисов МММ. К сожалению, этот тревожный сигнал, возможно, не сразу был очевиден для россиян, которые жили в Советском Союзе и привыкли к длинным очередям.

«В то время финансовое регулирование в России было очень слаборазвитым, – сказал Нечаев.«Технически не было никаких законов, запрещающих схемы Понци. И МММ найдет способ обойти существующие законы ». Например, Нечаев отметил, что организация уклонялась от правил, которые обычно применялись бы к компаниям, предлагающим акции, утверждая, что Mavros были просто бумажными. Неудивительно, что особых правил покупки и продажи бумаги не существовало. Правительство остановило МММ, по крайней мере временно, обвинив основателя схемы Мавроди в уклонении от уплаты налогов.

С его жирными волосами, толстыми очками и спортивным костюмом Adidas Мавроди не выглядел как знаменитый продавец или вдохновитель.Тем не менее, он хорошо известен большинству россиян.

Приключения Лени Голупкова

Мавроди утверждал, что родился в 1955 году в Москве, в семье рабочего и экономиста. Учился на факультете прикладной математики Московского института электронной техники. После окончания университета в 1978 году, по некоторым сведениям, Мавроди работал инженером-программистом, прежде чем открыть свой собственный бизнес по продаже аудио- и видеозаписей. По другим данным, Мавроди работал ночным сторожем.О его биографии известно немного, но ничто из того, что выходит на поверхность, не свидетельствует о его необычной способности улавливать уязвимые импульсы людей.

Первое, что вспоминает большинство россиян при упоминании Мавроди, – это реклама. Рекламные ролики МММ были среди наиболее часто транслируемых на российском телевидении в начале 1990-х годов, показав их более 2500 раз с марта по май 1994 года, согласно книге Эллен Мицкевич Changing Channels: Television and the Struggle in Russia .Они больше походили на мини-сериал, чем на рекламу: в каждом ролике разворачивалась жизнь выдуманного простодушного персонажа по имени Лени Голупкова.

В первом эпизоде ​​Голупков выглядит одурманенным и нервным, снимает свою черную меховую шапку и чешет затылок, покупая свой первый «Маврос». В следующем рекламном ролике Голупков возвращается в тот же офис с Мавросом в руке, улыбаясь, как ребенок на Рождество, пока регистратор отсчитывает его стопку рублей. В следующем эпизоде ​​камера фокусируется на черных кожаных сапогах для верховой езды, которые Голупков купил своей жене на свой выигрыш.Затем камера отъезжает, показывая жену Голупкова, восхищенно смотрящую на своего мужа. В другом эпизоде ​​Голупков купил жене шубу – символ общепринятого желания русских женщин. На графике показаны прошлые и будущие покупки Голупкова: сапоги, шуба, дом, машина. Благодаря МММ дела у этого среднего русского парня идут на поправку.

Сейчас трудно представить, как такие простые образы – новая пара ботинок, шуба или автомобиль – могут вдохновить миллионы на вложение денег, которые они не могли позволить себе потерять, во что-то, чего они не понимали.Но МММ не казалась таким уж неправдоподобным среднему россиянину. Ряд людей стал баснословно богатым, поскольку Россия приватизировала свои государственные активы. Большинство наблюдателей, вероятно, не могли понять, как скромный инвестор мог стать миллиардером, казалось бы, в мгновение ока, как это сделали некоторые из российских олигархов. И если Леня Голупкова смогла добиться успеха, то, может быть, кому угодно.

Быть на телевидении было так же важно, как и сюжетная линия рекламы МММ. В России люди склонны доверять тому, что видят.Движущееся изображение несло тот авторитет, который сегодня имеет Интернет, как и реклама МММ.

Ходят слухи, как Мавроди получил деньги на показ этих объявлений и создание сети офисов МММ по всей стране в то время, когда у большинства граждан было очень мало. Многие россияне считают, что правительственные чиновники приложили руку к поддержке Мавроди – идея, которая не является полностью надуманной, но не имеет веских доказательств.

Восстание олигархов

У Мавроди был свой способ объяснить, как возникла МММ.«В 1994 году началась приватизация. Негодяи и жулики без чести и совести, нынешние олигархи, во время этих изменений должны были отобрать общественную собственность, произведения миллионов поколений », – объяснил нам Мавроди по электронной почте. «Население ничего не понимало в происходящем. Я все прекрасно понял, поэтому решил вмешаться. Я покупал акции государственных проектов через проводимые в то время аукционы – акции наиболее прибыльных и перспективных промышленных предприятий и финансовых учреждений – и раздавал их людям.Я создал МММ, чтобы накопить необходимые средства ».

По крайней мере одну часть истории Мавроди легко подтвердить: приватизация в России действительно началась в 1990-х годах, и огромные состояния были разорены. Одной из основных проблем, с которыми столкнулось правительство, было распределение богатства государственных компаний страны. Это было сделано путем ваучерной приватизации. Каждой российской семье были отправлены ваучеры, которые можно было использовать для покупки собственности в бывших государственных предприятиях. Но в итоге шансы на победу оставались только у самых агрессивных россиян.

«Население ничего не понимало в происходящем. Я все прекрасно понял ».

«Русские люди понятия не имели, что им делать с купонами, когда они получали их бесплатно от государства, и в большинстве случаев они были счастливы обменять их на бутылку водки за 7 долларов или несколько кусков свинины», согласно Биллу Браудеру в его мемуарах Red Notice . Он был одним из первых иностранцев, сделавших состояние в постсоветской России.

«Несколько предприимчивых людей скупали пакеты ваучеров в небольших деревнях и продавали их по 12 долларов за штуку консолидатору в крупных городах», – писал он.Затем их возьмет еще один более крупный консолидатор, и в конечном итоге они окажутся в Москве, где такие люди, как Браудер и другие подающие надежды олигархи, будут покупать пакеты пакетами, получая контроль над огромными частями российской экономики.

Мавроди утверждал, что в этот период он был смягчающей силой, но на самом деле он воспользовался путаницей, предложив свой собственный ваучер, что мало чем отличается от его попыток использовать путаницу вокруг криптовалюты сегодня.

В конце 1994 года Мавроди был арестован за уклонение от уплаты налогов в связи с МММ и отправлен в тюрьму на 70 суток.Всегда находчивый, он нажился на аресте, воспользовавшись недоверием россиян к своему правительству. Мавроди заявил, что обвинения в уклонении от уплаты налогов свидетельствуют о том, что за падением МММ стояло российское правительство. «Система вообще не рухнула», – сказал он. Скорее, «он был искусственно разрушен на пике своего развития» властью, жадной до налоговых поступлений.

Верные Мавроди участники МММ вышли на улицы в знак поддержки. Мужчины и женщины собрались перед зданием МВД в Москве и выкрикивали лозунги в поддержку Мавроди: «Освободите Мавроди!» и «Мавроди в парламент!»

AP Photo / Сергей Карпухин

Защитники Сергея Мавроди в Москве призывают положить конец вмешательству правительства в предполагаемую финансовую пирамиду МММ, август 1994 года.

Фактически, Мавроди баллотировался в Думу, российскую версию парламента, как только он был освобожден из тюрьмы в октябре 1994 года. Его предвыборный призыв к российскому народу состоял в том, что они должны избрать его, потому что это был единственный способ, которым он мог иммунитет, держитесь подальше от тюрьмы и верните инвесторам МММ их деньги. Это сработало. Менее чем через месяц после выхода из тюрьмы Мавроди был избран в парламент.

Но Мавроди не посещал заседания Думы в последующие годы. Также неясно, возвращал ли он деньги инвесторам во время своего пребывания в парламенте.В январе 1996 года его лишили должности из-за прогула, и расследование по делу об уклонении от уплаты налогов было возобновлено.

Мавроди скрывался следующие несколько лет. Власти нашли его в начале 2003 года и арестовали в скромной квартире в центре Москвы, где он жил. Следующие четыре года Мавроди сидел в тюрьме в ожидании суда. За это время он написал несколько книг с красочными названиями, в том числе « Письма жене», , где подробно описывает свою повседневную жизнь за решеткой в ​​письмах супруге, бывшей российской манекенщице.В 2007 году Мавроди предстал перед судом и был признан виновным по обвинению в неуплате налогов. Он был приговорен к более чем четырем годам лишения свободы и штрафу в размере 10 000 рублей, или примерно 390 долларов США.

В свой последний день в суде Мавроди появился в своем обычном спортивном костюме Adidas. Присутствовали многие предполагаемые сочувствующие Мавроди, в том числе Марина Болотова, 71-летняя инвестор МММ, потерявшая в результате мошенничества деньги, которые она скопила для собственных похорон. Тем не менее Болотова сказала журналистам: «Отпустите [Мавроди], он никого не убивал.Они должны сажать в тюрьму тех, кто создал этот хаос ».

Мавроди был освобожден через месяц после осуждения в связи с отбыванием срока в ожидании суда в мае 2007 года. Вскоре он задумал свое новое предприятие – МММ-2011.

Выход на мировой рынок

Функционально «МММ-2011» ничем не отличался от первоначальной схемы Мавроди – средства новых участников использовались для оплаты предыдущих участников. Не было никаких реальных инвестиций или возможностей для реального увеличения общего размера холдингов МММ-2011, кроме добавления новых участников.Но было несколько новых причуд, которые отличали МММ-2011 от его предшественника, и эта схема стала глобальной.

МММ-2011 работала почти полностью онлайн, что говорит о том, что Мавроди пытался привлечь более молодое поколение интернет-пользователей. Люди могли войти на веб-сайт и создать учетные записи, в которых они хранили деньги, которые затем добровольно переводили другим участникам. Они также могли запрашивать депозиты на свой счет у других людей. В конечном итоге веб-сайт был обновлен для приема платежей в биткойнах и рекомендован использовать его вместо фиатной валюты.

«Единственное правило – никаких правил. Вообще!”

В отличие от первой схемы, которая продавалась как законное вложение в реальные бизнес-интересы, МММ-2011 открыто заявляла об отсутствии инвестиций. В самом деле, Мавроди, похоже, нравилось раскрывать риски, присущие деятельности МММ. Когда потенциальные участники MMM создают учетную запись на сайте MMM Global, они все равно получают предупреждение:

Нет никаких гарантий и обещаний! Ни явного, ни подразумеваемого.
Нет ни инвестиций, ни бизнеса! Участники помогают друг другу, отправляя друг другу деньги напрямую и без посредников. Это все! Больше ничего.
Операций с ценными бумагами, взаимоотношений с профессиональными участниками рынка ценных бумаг нет; вы не приобретаете никаких ценных бумаг. (А они вам нужны? :-))
Нет никаких правил. В общем! Единственное правило – никаких правил. Вообще! Даже если вы будете следовать всем инструкциям, вы все равно можете «проиграть». «Победа» может не выплачиваться.Без каких-либо причин и объяснений.
А вообще можно все деньги потерять. Всегда помните об этом и участвуйте только со свободными деньгами. Или вообще не участвуйте! Аминь. :-))

После прочтения этого сообщения трудно поверить, что кто-то захочет инвестировать в МММ. Однако именно здесь проявляется апелляция Мавроди к чаяниям людей не только в России, но и в других странах с тяжелой экономикой. Он описал мир, разделенный между имущими и неимущими. Затем, обращаясь к неимущим, он убедил их присоединиться к «сообществу простых людей, бескорыстно помогающих друг другу».По словам Мавроди, МММ – это система «взаимопомощи», участники которой жертвуют деньги «в одноранговой сети». Поступая таким образом, утверждает он, участники подрывают глобальную финансовую систему и даже ускоряют ее крах. Мавроди апеллировал к своей собственной разновидности теологии освобождения.

Когда вы смотрите видео MMM, доступное на всех глобальных сайтах, легко увидеть несколько искаженную привлекательность этой идеологии. Рассказчик видео с неестественным американским акцентом описывает мир как «бесчеловечное и несправедливое» место.«Это мир денег, – говорит рассказчик, – он не для людей». На экране мелькают контрастные изображения: голодающие дети и нищие против хорошо одетых женщин, совершающих покупки; яхты, особняки и роскошные автомобили против трущоб. В этом мире есть две категории – банкиры и рабочие.

Видео информирует этих рабочих о том, что они всю свою жизнь «работали на какого-то олигарха», а взамен получат не что иное, как «небольшую пенсию», будут «полуголодными [до] старости», и когда они умрут, их «выбросят в мусорное ведро».Их поощряют не отдавать свои деньги банкам и эксплуатирующим банкирам, а МММ, где они помогут другим нуждающимся. «Люби ближнего твоего», – призывает рассказчик. Участие в МММ даст вам «ощущение, что вы не одиноки. Вам всегда помогут в тяжелые времена ».

Мавроди в электронном письме назвал себя «авиадиспетчером, связывающим людей друг с другом». «Есть просто миллионы членов, простых людей, которые присылают друг другу деньги», – написал он. Они «переводят деньги без каких-либо гарантий и обещаний.По сути, вы просто дарите деньги незнакомцу, ничего не прося взамен ».

В этом воплощении MMM представила себя как благотворительная организация со всеми преимуществами инвестиций. Он предлагал набор инструментов для расчета ожидаемой доходности, например, аналогичный тому, что инвестор может использовать при оценке доходности государственных или корпоративных облигаций.

«По сути, вы просто дарите деньги незнакомцу, ничего не прося взамен».

На веб-сайте MMM India, где этот инструмент все еще доступен и функционирует, пользователи вводят сумму своего первоначального депозита и просматривают прогнозируемую величину баланса своего счета на следующий год с помощью так называемого «калькулятора счастья».Всплывающее окно спрашивает: «Сколько денег вам нужно, чтобы быть абсолютно счастливым?» и “Как долго вы готовы ждать?” Если вы решите, что вам нужно 10 000 рупий (около 150 долларов) для полного счастья через 10 месяцев, вам просто нужно сегодня инвестировать 726 рупий из расчета 30%, согласно калькулятору счастья. Соответственно, через 10 месяцев у вас в кармане должно быть 10 000 рупий.

Однако, даже до объявления о закрытии после смерти Мавроди, МММ часто переходил в режим «паузы».«В это время никто не мог запросить помощь, а точнее получить деньги от МММ. Но люди по-прежнему могли свободно покупать «Маврос», и сообщения МММ в социальных сетях их горячо поощряли к этому. Когда несколько лет назад мы спросили об открытии счета, один местный рекрутер в Москве услужливо заметил, что в праздничные дни часто бывают перерывы.

Звучит как хорошее место для сбережений? Мавроди закончил свое описание системы этой уверенностью: «Вот и все.Ничего сложного ».

«Я не очень боюсь риска»

Вы можете подумать, что средний участник MMM беден и необразован, но легко найти людей, которые не соответствуют этому профилю. Возьмите Павла Борисевича. Когда Павлу было чуть за 20, он работал на известного бизнесмена и собирался заканчивать психологический факультет в Высшей школе экономики в Москве, когда мы встретились с ним в 2015 году.

Он узнал о МММ от друга в своем университете. которые утверждали, что набрали 100 000 участников.Интерес Борисевича к МММ вырос, когда он перешел к семейным деньгам: в его семье была традиция, что когда ребенку исполняется 18 лет, они получали небольшую сумму денег, и семья наблюдала, как она или он с ними обращаются. Борисевич получил 40 тысяч рублей. После того, как он увлекся акциями и облигациями, которые, по его словам, давали ему «всего» 10% в месяц, он решил взять половину своих денег и вложить их вместе со своим другом в МММ в надежде зарабатывать более 75% в месяц.

Перед тем как вложить деньги, Борисевич рассказал отцу о своих планах вложить деньги в МММ.Его отец вспомнил, что произошло в 1990-х годах, когда схема рухнула, но он просто посоветовал своему сыну, что МММ – это «реальная вещь» и «вы можете заработать деньги, если выйдете достаточно быстро». Борисевич вложил свои первые 20 000 рублей, а через месяц ушел с 60 000 – даже больше, чем он надеялся.

EPA / Игорь Харитонов

Сергей Мавроди выходит из тюрьмы в Москве в мае 2007 года.

Борисевич немедленно вложил 60 000 рублей обратно в МММ. «Я не очень боюсь риска», – сказал он со смехом.Через месяц у него было 110 000 руб. Участие в МММ стало выглядеть настолько привлекательно, что отец Борисевича захотел вложить деньги. Друг Борисевича сообщил ему, что при нынешнем уровне участия он ожидал, что МММ продолжит процветать. Этим заверением Борисевич помог отцу вложить в МММ 210 тысяч рублей.

Вы, наверное, догадались, к чему все идет: разбился МММ, и отец Борисевича потерял деньги. К счастью, его друг смог использовать свои связи с МММ, чтобы вернуть 185 000 рублей первоначальных инвестиций.Отцу Борисевича повезло больше, чем большинству, хотя он не обязательно так считал. «Сказать, что мой отец был расстроен, – ничего не сказать, – сказал Борисевич.

Борисевич с самого начала точно знал, во что ввязывается. Он сухо объяснил, что «МММ-2011 отличается от прежней схемы, потому что Мавроди говорит, что это пирамида. Вероятно, он установил его в Интернете, потому что нет никаких документов. Никакого судебного следствия “. Подобное подозрительное поведение нисколько не беспокоит Борисевича.Фактически, он прочитал несколько книг, которые Мавроди написал в тюрьме, и восхищался им. «Он говорит все, что хочет, и его стиль крутой – расслабленный. Он снимает эти видео на YouTube в джинсах и футболке, откинувшись на спинку стула », – сказал Борисевич, откидываясь назад на стуле, в стиле Мавроди, со скрещенными за головой руками. «Понятно, что Мавроди не боится», – сказал Борисевич.

Если кто-то столь же образованный и знающий историю МММ, как Борисевич, был готов инвестировать, неудивительно, что людей без его относительно привилегированного фона удалось убедить.В небольших городах за пределами Москвы организация приглашала пенсионеров на информационные сессии в обмен на бесплатные продукты. В Индии МММ проводила товарищеские матчи по крикету – играла с местными полицейскими командами – и раздавала еду в больницах. Этот тип гласности может показаться одним людям столь же разумным, как другие проверенные финансовые документы.

«Если я скажу вам, что собираюсь украсть у вас прямо перед тем, как я это сделаю, это не означает, что это законно».

Гений Мавроди озадачил правительственных чиновников по всему миру.Последнее воплощение МММ ясно раскрывает его риски и, следовательно, не является мошенничеством, по крайней мере, в обычном смысле этого слова. МММ не обязательно лгала своим клиентам. Но, как заметил Нечаев, бывший министр экономики России, «если я скажу вам, что собираюсь украсть у вас прямо перед тем, как я это сделаю, это не означает, что это законно».

Мавроди ответил, что «система не нарушает никаких законов. Мы не попадаем под категорию пирамиды. В любой стране! » МММ был добровольным переводом денег между желающими.Если представить себе это таким образом, какое право имеет регулирующий орган диктовать, кому кто-то может или не может давать деньги? Маворди утверждал, что если регулирующие органы запретят добровольные денежные переводы между людьми, страны будут вынуждены запретить «все частные учреждения». Он сказал в электронном письме, что должен иметь возможность тратить деньги по своему усмотрению: «Может, я хочу сжечь деньги? Я имею право.

Падение сквозь трещины

Если Мавроди совершал преступления, трудно сказать, какое именно агентство должно было его остановить.В России некоторые говорят, что это центральный банк или МВД. Другие говорят, что Федеральный совет по ценным бумагам. Служба защиты прав потребителей заявила, что это финансовый вопрос и, следовательно, за пределами их юрисдикции. Федеральная антимонопольная служба определила, что МММ была финансовой пирамидой, и впоследствии в июле 2012 года Генеральный прокурор возбудил уголовное дело, хотя даже спустя годы, примерно в 2015 году, сайт все еще работал и принимал инвесторов. «МММ Россия», похоже, с тех пор закрыли.

В некоторых странах, где МММ пустило корни, надзорные институты слабы, и в обществе существует путаница в отношении того, какой орган отвечает. Возьмем, к примеру, жалобу потребителей на веб-сайте Совета Индии по добросовестной деловой практике:

Здравствуйте, сэр,

Индийская компания MMM в настоящее время занимается денежным обращением в Одише и обманывает людей. Я прошу вас предпринять шаги для расследования и спасения наших людей Одиши.

Спасибо.

И ответ Совета по возмещению ущерба:

Жалоба не входит в нашу компетенцию, вы можете обратиться с жалобой в прессу / СМИ.

В Индонезии Управление финансовых услуг (OJK) мало что сделало, кроме как выпустило предупреждение, напоминающее инвесторам, что «не все финансовые учреждения зарегистрированы в OJK» и «тридцать процентов вознаграждения в месяц – сверх нормы». В то время как несколько рекрутеров МММ были арестованы в Индии в середине 2013 года, МММ продолжала спонсировать благотворительные мероприятия и проводить там вебинары. Совсем недавно, 3 апреля, МММ провела беседу в Барода Гуджарат, Индия, на которой участников проинформировали об идеологии МММ и криптовалюте, прежде чем им был предложен бесплатный обед.

Литва – одна из немногих стран, успешно остановивших МММ. Чиновники заметили МММ, когда увидели, что он открывает веб-сайты на литовском языке и размещает рекламу в общественных местах. Банк Литвы обратился в полицию и Генеральную прокуратуру с просьбой о проведении официального расследования, а также разыскал маркетинговые агентства, размещающие рекламу MMM, и потребовал удалить эту рекламу.

Вскоре полицейское управление установило, что МММ было схемой Понци, и были арестованы пять человек.К счастью для примерно 1500 участников литовской программы МММ, прокуратура использовала возвращенные активы арестованных, чтобы возместить их убытки. Сайт MMM в Литве больше не работает.

Обвинение участников МММ в наивности – простой, хотя и неудовлетворительный ответ.

Агрессивные усилия Литвы – уникальный успех против МММ. У других регулирующих органов по всему миру нет ресурсов, опыта или очевидного аппетита для проведения такого скоординированного нападения на организацию.Если национальные веб-сайты MMM закроются и все будущие инвесторы вместо этого обнаружат безнациональную криптовалюту, еще более неясно, какие органы власти будут нести ответственность и будут действовать. Но хотя неспособность регулирующих органов сдерживать рост МММ вызывает беспокойство, более сложный вопрос заключается в том, почему, учитывая всю сомнительную общедоступную информацию о МММ, так много людей инвестируют?

Вопрос о доверии

Обвинять наивность участников МММ – простой, хотя и неудовлетворительный ответ.Это правда, что многие россияне, такие как Ходорыч, плохо разбираются в финансовых инструментах и ​​инвестициях. Подобный недостаток знаний также характерен для участников многих других развивающихся рынков, где МММ пустила корни, таких как Бангладеш, Филиппины и Зимбабве. Но даже в этих разрозненных местах все еще были относительно сообразительные и образованные участники вроде Борисевича. Были также сайты MMM в богатых странах с сильной системой государственного образования, таких как Австралия и Япония.

Местная культура иногда может способствовать скорее восхищению МММ, чем насмешкам. Британский продюсер новостей Питер Померанцев в своей книге Nothing is True and Все возможно: Приключения в России , что «предпосылка для большинства западных шоу – это то, что мы в индустрии называем« амбициозным »: кто-то много работает и получает награду. чудесная новая жизнь. В шоу прославляется выдающаяся личность, яркий экстраверт. Но в России такой тип попадает в тюрьму или ссылку.Россия вознаграждает человека, который действует из тени, серого аппаратчика ».

«Вы можете многое рассказать о культуре из ее сказок», – сказал Нечаев, бывший министр экономики России. «У немцев есть гномы, которые много работают в горах. [В России] у нас есть сказки об Иванушке, человеке, который весь день лежит на диване, а потом находит золотую рыбку. МММ поможет вам найти золотую рыбку ».

Существуют также структурные недостатки в работе в России и других странах, где МММ работает наиболее успешно.Серьезное недоверие к институтам означает, что люди не могут оценить, на кого они могут положиться. «Люди доверяют правительству относительно больше, чем другим учреждениям, но не потому, что они на самом деле доверяют правительству – это просто меньшее зло», – говорит Марина Красильникова, директор Левада-центра, одной из единственных в России независимых организаций по изучению общественного мнения. В такой атмосфере риски и связанные с ними доходы между ненадежным банком и ненадежной инвестиционной схемой могут показаться некоторым людям не такими уж далекими друг от друга.Ни один из них не может стать платежеспособным через год, но, по крайней мере, последний предлагает гораздо лучшую доходность.

Частично причина того, что существует спрос на инвестиции в стиле схемы Понци в Индии, может быть связана с отсутствием большой альтернативы. По данным Резервного банка Индии, в прошлом отсутствие банковских отделений в сельских районах не позволяло 40% граждан получить доступ к основным формальным финансовым услугам, и даже сейчас только около 50 000 из 600 000 деревень в стране даже имеют отделения банка. Индийцам может быть просто логистически проще отдать свои деньги в инвестиционную схему, подобную MMM, представители которой появляются в их деревне, предлагая бесплатную еду и возможности удвоить свои деньги, чем в официальное банковское учреждение.Аналогичным образом, согласно исследованию Morgan Stanley, более 20% населения России считается «не охваченным банковскими услугами».

«Нет ничего более тревожащего для благополучия и рассудительности, чем видеть, как друг разбогател».

Все эти факторы могут объяснить, как может существовать схема Понци, такая как MMM. Тем не менее, кажется, есть более примитивные универсальные основы для экстраординарного роста такой схемы, как MMM, даже в богатых странах. Каждая часть вашего здравого смысла может видеть риски и думать, что МММ следует избегать.Но после того, как вы проводите время с такими людьми, как Алексей Ходорыч и Павел Борисевич, вам становится любопытно. Возможно, их современный эквивалент – друг каждого, кто заработал кучу денег на биткойнах. То, что когда-то казалось бесперспективным риском, становится более разумной ставкой, которую вы видите, как другие берут и выигрывают. Через некоторое время, как и отец Боресевича, начинаешь задаваться вопросом, почему не присоединился. Что, если ты что-то упускаешь?

Чарльз Киндлбергер, экономист, автор знаменитого трактата об исторических денежных схемах, Manias, Panics, and Crashes , писал, что «нет ничего более тревожного для благополучия и рассудительности человека, чем видеть, как его друг разбогател.«Это так же верно для среднего индийца, малайца или русского сегодня, как это было для голландцев во время тюльпановой мании в начале 1600-х годов или британцев во время пузыря Южного моря. Большинство россиян с тоской смотрели, как некоторые из их бывших приятелей стали олигархами; они боролись и продолжают бороться, чтобы наверстать упущенное.

Поворот на криптовалюту

Между тем биткойн и его ответвления, последняя финансовая мания, также играют на этих импульсах. Поэтому неудивительно, что по мере того, как нарастает шумиха вокруг цифровых активов без гражданства, МММ подключилась к делу.Первоначальное предложение монет (ICO), которое сочетает в себе аспекты краудфандинга и торговли криптовалютой, приобрело бренды Mavro и MMM. Проект по сбору средств, разработанный для «индустрии многоуровневого маркетинга», включает изображение Мавроди на своем веб-сайте, хотя неясно, был ли он когда-либо задействован.

YouTube / MMM Coin

Кадр из онлайн-видео, рекламирующего MMM Coin.

В ответ на вопросы об ICO перед смертью Мавроди в анонимном электронном письме с веб-сайта говорилось, что он «остается в тени» из «соображений безопасности».Писатель сказал, что предыдущие программы MMM были испорчены людьми, которые использовали его имя для обмана людей, но «теперь появилась потрясающая возможность благодаря технологии блокчейн».

Сегодня, когда веб-сайты MMM объявляют о закрытии, домашняя страница веб-сайта MMM Coin идентифицирует себя как «последнюю из различных программ Мавроди» и добавляет, что «он хочет победить Биткойн и сделать MMM Coin монетой № 1 в мире. мир.”

В отличие от схем пирамиды «низкий риск, высокая доходность», используемых Понци или Мэдоффом, MMM увековечила исключительно сомнительный продукт.Он открыто рекламировал свои риски и ничего не обещал взамен. Тем не менее, такие люди, как Борисевич и миллионы других, вложили деньги. Мавроди проник в то, что глубоко укоренилось в нашей психике – желание иметь больше и страх остаться в стороне. Такие люди, как Мавроди, не создавали этот дефект, но они питаются им.

Что касается Мавроди, он, как сообщается, умер от сердечного приступа в Москве. В некоторых сообщениях говорится, что его доставили в больницу из квартиры, а в других – с автобусной остановки.С Мавроди редко можно быть уверенным в том, что произошло на самом деле. Теперь, когда он ушел, кажется уместным, что оппортунисты в криптовалютном мире, у которого есть свои проблемы с репутацией, пытаются продолжить его наследие.

Несколько лет назад, когда мы спросили о его планах на будущее МММ, он ответил: «Вот увидите. Вместе со всеми другими людьми. 🙂 »

Цель Путина – свергнуть американскую демократию

Джек Кейбл сел за стол в своей тесной комнате общежития, чтобы стать взрослым в глазах демократии.Плотный подросток с аккуратно подстриженными каштановыми волосами и массивными очками недавно прибыл в Стэнфорд – его первый семестр жизни вдали от дома – а до промежуточных выборов 2018 года оставалось меньше двух месяцев. Хотя он не был из тех, кто заклеивал свой ноутбук яркими наклейками или громко выступал, он испытывал настоящий трепет от перспективы голосования. Но прежде чем он смог проголосовать по открепительному удостоверению, ему нужно было зарегистрироваться в Избирательной комиссии дома, в Чикаго.

Чтобы услышать больше тематических статей, загрузите приложение Audm для iPhone.

Когда Кейбл попытался заполнить цифровые формы, в его браузере появилось сообщение об ошибке. Вернувшись к своей первоначальной записи, он понял, что случайно набрал постороннюю кавычку в своем домашнем адресе. Тот факт, что одно нажатие клавиши привело к короткому замыканию его регистрации, наполнил Кейбла чувством страха.

Несмотря на свою молодость, Кейбл уже имел мировую репутацию одаренного хакера или, как он склонен пояснять, «этичного хакера». Будучи второкурсником старшей школы, он начал участвовать в конкурсах «bug bounties», в которых такие компании, как Google и Uber, публично объявляют атаки на свою цифровую инфраструктуру, чтобы они могли выявлять и исправлять уязвимости до того, как злоумышленники смогут их использовать.Кейбл, который необычайно настойчив, умел находить эти слабые места. Он собрал достаточно денежных призов, чтобы покрыть расходы на четыре года в Стэнфорде.

Хотя это не дало бы обычному гражданину ни минуты для паузы, Кейбл распознал сообщение об ошибке на веб-сайте Чикагской избирательной комиссии как верный признак зияющей дыры в его безопасности. Он предположил, что сайт уязвим для людей с менее благотворными намерениями, чем его собственные, что они могут читать и, возможно, даже изменять базы данных, в которых перечислены имена и адреса избирателей в третьем по величине городе страны.Несмотря на свою техническую смекалку, Кейбл не знал, как предупредить власти. Он начал рассылать срочные предупреждения о проблеме на все официальные адреса электронной почты, которые он мог найти. В течение следующих семи месяцев он пытался связаться с главным информационным директором города, офисом губернатора Иллинойса и Министерством внутренней безопасности.

Пока он ждал, пока кто-нибудь обратит внимание на его послания, Кейбл начал задаваться вопросом, не так ли слаба остальная избирательная инфраструктура Америки, как в Чикаго.Он читал о том, как в 2016 году, когда он учился в средней школе, российская военная разведка, известная по инициалам ГРУ, взломала сайт Избирательной комиссии штата Иллинойс, передав в Москву личные данные десятков тысяч избирателей. . ГРУ даже проникло в компьютеры небольшой компании во Флориде, которая продавала программное обеспечение избирательным чиновникам в восьми штатах.

Из статьи на обложке номера за январь / февраль 2018 года: Чего на самом деле хочет Путин

Из любопытства Кейбл проверил, что его родной штат сделал для самозащиты с тех пор.В течение 15 минут после просмотра веб-сайта Избирательной комиссии он обнаружил, что его старые недостатки не были полностью устранены. Это были самые основные упущения в кибербезопасности, которые можно было предотвратить с помощью кода, изученного на вводном курсе информатики, и они остались, несмотря на то, что аналогичные пробелы были выявлены ФБР и Министерством внутренней безопасности, не говоря уже о том, что о них широко сообщалось в средствах массовой информации. Русские могли пройти через ту же дверь, что и в 2016 году.

Между занятиями Кейбл начал тестирование остальной части национальной избирательной инфраструктуры.Он обнаружил, что у некоторых штатов теперь есть грозная оборона, но многие другие похожи на Иллинойс. Если подросток в комнате общежития – даже исключительно талантливый – сможет найти эти уязвимости, их не упустит дисциплинированное подразделение хакеров, которое годами изучает эти сети, подразделение, располагающее ресурсами могущественной нации. о дискредитации американских выборов.

#DemocracyRIP был и хэштегом, и планом. Русские ожидали избрания Хиллари Клинтон и готовились немедленно объявить это фальсификацией.Посольство в Вашингтоне пыталось убедить американских чиновников разрешить своим функционерам выступать в качестве наблюдателей на избирательных участках. Кампания в Твиттере с обвинениями в нарушениях голосования была поставлена ​​в очередь. Российские дипломаты были готовы публично объявить результаты незаконными. События 2016 года, конечно, развернулись в другую сторону. Тем не менее, с хэштегом стоит остановиться на мгновение, потому что, хотя он никогда не использовался по назначению, он остается подходящим названием для миссии, которая все еще разворачивается.

Вмешательство России в последние президентские выборы – одно из наиболее тщательно изученных явлений в новейшей истории Америки: его исследовали специальный советник Роберт Мюллер и его прокуроры, следователи, работающие в комитетах Конгресса, группы в Facebook и Twitter, по-видимому, все аналитический центр с доступом к печатному станку. Однако можно ошибиться в сюжете – манипулировании выборами 2016 года – за полный охват повествования.

События в Соединенных Штатах развивались более благоприятно, чем любой московский оперативник мог когда-либо мечтать: не только победил предпочтительный кандидат России, но и он провел свой первый срок, реализуя потенциал, который она увидела в нем, дискредитируя американские институты, разрушая швов американской культуры и изоляции нации, которая считала себя незаменимой для свободного мира.Но вместо того, чтобы самодовольно наслаждаться его триумфом, Россия почти сразу же приступила к его тиражированию. Усиление кампании Трампа было тактикой; #DemocracyRIP остается более важной целью.

Из апрельского выпуска 2020 года: Джордж Пакер о том, как Трамп выигрывает войну с американскими учреждениями

На неделе, последовавшей за избранием Дональда Трампа, Россия использовала свои поддельные аккаунты в социальных сетях для организации митинга в Нью-Йорке в поддержку президента -elect – и еще один митинг в Нью-Йорке, осуждающий его.Хакеры продолжали попытки взлома государственных систем голосования; тролли продолжали проводить в социальных сетях кампании, направленные на разжигание расовых конфликтов. Через дочерние компании российское правительство продолжало направлять деньги на вирусные видеоканалы с такими названиями, как In the Now и ICYMI, которые собирают аудиторию с помощью эфемеры («Человек лижет полки магазинов в онлайн-почте»), а затем поражает ничего не подозревающих читателей аргументами о Сирии и ЦРУ. Этой зимой русские даже выделили эфирное время для своего открытого пропагандистского выпуска Sputnik на трех радиостанциях в Канзасе, перенеся в самый центр изображения американского лицемерия в дороге.

Менее чем за шесть месяцев до дня выборов правительство попытается выявить самую явную слабость демократии, направив студентов колледжа на летние каникулы.

Пока русские продолжали свои попытки подорвать американскую демократию, Соединенные Штаты с опозданием начали придумывать ответ. В правительстве, если не на его верхушке, возникло паническое чувство, что американская демократия требует новых уровней защиты. Сенаторы разработали законопроекты с грандиозными названиями; бюрократы развернули чертежи новых частей и подразделений; правоохранительные органы назначили органы в специальные рабочие группы.Тем не менее, многие предупреждения остались без внимания, а построенные укрепления кажутся неадекватными.

Из нашего выпуска за июнь 2020 года

Ознакомьтесь с полным содержанием и найдите свой следующий рассказ, который стоит прочитать.

Подробнее

Jack Cable – маленькая эмблема того, как правительство США изо всех сил пытается опередить россиян. После того, как он провел большую часть семестра, крича против ветра, официальные лица в Чикаго и в офисе губернатора наконец обратили внимание на его предупреждения и отремонтировали свои веб-сайты.Кабель может сыграть еще одну роль в защите американской избирательной инфраструктуры. Он входит в команду хакеров Стэнфорда – национальных чемпионов три года подряд – что привлекло внимание Алекса Стамоса, бывшего главы службы безопасности Facebook, который сейчас преподает в университете. Ранее в этом году Стамос попросил Министерство внутренней безопасности США собрать группу студентов, включая Кейбла, чтобы помочь Вашингтону в поиске ошибок. «Это талант, но неискушенный», – сказал мне Стамос.DHS, у которого есть острое понимание проблемы, но ограниченные ресурсы для ее решения, принял предложение Стамоса. Менее чем за шесть месяцев до дня выборов правительство попытается выявить самую явную слабость демократии, направив студентов колледжа на летние каникулы.

Несмотря на такие благие намерения, уязвимость страны за последние четыре года увеличилась, а не уменьшилась. Наша политика еще более сырая и раздробленная, чем в 2016 году; наша вера в правительство – и, возможно, в саму демократию – еще более натянута.Коронавирус может серьезно усугубить эти проблемы; как минимум, пандемия привлекает внимание и ресурсы у защиты на выборах. Между тем президент назвал вмешательство России обманом и уволил или угрожал сотрудникам разведки, которые противоречили этой версии, при этом заявляя о своей близости к тому самому человеку, который заказал это нападение на американскую демократию. Фиона Хилл, ученый, работавший в качестве ведущего эксперта по России в Совете национальной безопасности Трампа, сказала мне: «Тот факт, что они столкнулись с такими незначительными последствиями своих действий, не дает им особых причин останавливаться.

Дэвид Фрум: Трамп потерял заговор

Русские многое узнали об американских слабостях и о том, как их использовать. Изучив системы голосования на уровне штата гораздо шире, чем это обычно понимается общественностью, они теперь, несомненно, более способны к беспределу в день выборов – и, возможно, не оставляя заметных следов своей работы. Взломав почтовые ящики политических агентов в США и за рубежом, они первыми разработали новые методы проникновения в кампании и распространения украденных товаров.Даже что касается дезинформации, самой известной и, возможно, самой переоцененной их тактики, они вводили новшества, находя новые способы манипулировать американцами и отравлять национальную политику. Вмешательство России в 2016 году можно запомнить как экспериментальную прелюдию, предвещавшую атаку 2020 года.

Джек Кейбл, сфотографирован в Чикаго в апреле. Студент Стэнфордского университета обнаружил, что опасные уязвимости в избирательной инфраструктуре Иллинойса не были устранены после 2016 года. (Дэвид Касник)

1.Взломать голосование

Когда официальные лица прибыли на работу утром 22 мая 2014 года, за три дня до президентских выборов, они обнаружили, что их жесткие диски перегорели. Несколькими часами ранее прокремлевские хакеры применили цифровую кувалду к жизненно важному элементу демократической инфраструктуры Украины – сети, которая собирает итоги голосования по всей стране. Выполнив задание, они издевались над своей жертвой, разместив фотографии отремонтированной ванной комнаты избирательного комиссара и паспорта его жены.

Опираясь на систему резервного копирования, украинцы смогли реанимировать свою сеть. Но в ночь выборов нападения продолжались. Хакеры отправили российским журналистам ссылку на таблицу, которую они разместили на официальном сайте Центральной избирательной комиссии Украины. Рисунок должен показать, что правый националист вырвался вперед в президентской гонке. Хотя публика не могла получить доступ к диаграмме, российское государственное телевидение показало сфальсифицированные результаты в своей популярной программе новостей.

Если атака на Украину представляла собой что-то вроде тотальной цифровой войны, то взлом Россией избирательной системы Соединенных Штатов двумя годами позже был больше похож на грабителя, идущего в дом за дверными ручками. У русских была возможность нанести гораздо больший ущерб, чем у них, – по крайней мере, превратить день выборов в хаос, – но они не предприняли никаких мер, поскольку считали такую ​​операцию ненужной или не стоящей затрат. Американское разведывательное сообщество признало, что не совсем понимает, почему Россия сложила руки.Согласно одной из теорий, Барак Обама проявил сдержанность России, когда отвел Владимира Путина в сторону по окончании саммита G20 в Ханчжоу, Китай, 5 сентября 2016 года. В присутствии только переводчиков Обама сделал тщательно сформулированный призыв не нарушать целостность. выборов. По замыслу, он не объяснил никаких конкретных последствий игнорирования своего предупреждения.

Из мартовского номера 2017 года: Франклин Фоер о том, как Владимир Путин стал героем националистов во всем мире

Возможно, к предупреждению прислушались.Однако ГРУ продолжало исследовать системы голосования в течение октября, и есть и другие, более зловещие объяснения очевидной сдержанности России. Майкл Дэниел, который работал координатором по кибербезопасности в Совете национальной безопасности Обамы, заявил сенатскому комитету по разведке, что русские, по сути, закрывают косяк. Они собирали информацию о цифровых сетях, поддерживающих американские выборы, и составляли карту, чтобы «вернуться позже и фактически провести операцию».

Какую операцию Россия могла бы провести в 2020 году? В отличие от Украины, у США нет центрального узла, который в случае удара мог бы вывести из строя демократию в ее основе. Вместо этого у Соединенных Штатов есть ряд меньших, но все же привлекательных целей: поставщики, нишевые компании, которые продают оборудование для голосования штатам и местностям; сотрудники этих правительств, у каждого из которых есть пароли, которые могут быть украдены; машины для голосования, которые подключаются к Интернету для передачи результатов выборов.

Мэтт Мастерсон – старший советник недавно созданного Агентства кибербезопасности и безопасности инфраструктуры Министерства внутренней безопасности, бюро, призванного помогать штатам защищать выборы от внешних атак; здесь Джек Кейбл будет работать этим летом.Я попросил Мастерсона описать сценарии, из-за которых он не мог уснуть по ночам. Больше всего он опасается, что чиновник, ответственный за выборы, может непреднамеренно активировать программу-вымогатель. Это вредоносные фрагменты кода, которые шифруют данные и файлы, по сути блокируя систему; Затем в обмен на ключ требуются деньги. В 2017 году Украина снова подверглась атаке, на этот раз с помощью аналогичной вредоносной программы NotPetya. Но вместо того, чтобы вымогать Украину, Россия стремилась покалечить ее. NotPetya стер 10 процентов компьютеров страны; он отключил банкоматы, телефонные сети и банки.(Соединенные Штаты хорошо осведомлены об эффективности NotPetya, потому что они полагались на инструмент, созданный – и украденный – Агентством национальной безопасности.) Если русские прикрепят такую ​​ошибку к базе данных регистрации избирателей, они могут обработать целые выборы логистически невыполнимо; Отследить, кто голосовал и где голосовали, будет невозможно.

Но России не стоит рисковать такой разрушительной атакой. Он может просто вмешиваться в базы данных регистрации избирателей, которые заполнены уязвимостями, аналогичными тем, которые обнаружил Cable.Такое вмешательство могло не привести к исключению избирателей из списков и по-прежнему вызвать серьезные сбои: хакеры могли переворачивать цифры в адресах, так что удостоверения личности избирателей с фотографиями больше не совпадали с официальными записями. Когда люди приходили на избирательные участки, они, вероятно, все еще могли голосовать, но их могли заставить отдать временные бюллетени. Путаница и дополнительная документация вызовут длинные очереди и вызовут подозрения в отношении целостности выборов.

Учитывая хрупкость американской демократии, даже малейшее вмешательство или намек на вмешательство может подорвать веру в итоги голосования.В ночь выборов русские могли разместить на сайте избирательной комиссии штата Висконсин страницу, которая ложно показывала Трампу значительное преимущество. Правительственные чиновники будут вынуждены объявить это розыгрышем. Представьте, как демагоги Твиттера, в том числе президент, воспользуются возникшей неразберихой.

Такие сценарии должны были вызвать потребность в системных реформах. Но в прошлом, когда федеральное правительство указывало на эти уязвимости и пыталось от них защититься, штаты раздражались и стонали.В августе 2016 года секретарь президента Обамы по вопросам внутренней безопасности Джех Джонсон провел телефонную конференцию с представителями государственных органов по выборам и проинформировал их о необходимости защиты своей инфраструктуры. Вместо того, чтобы принять его предложение о помощи, они сказали ему: «Это наша ответственность, и федерального контроля над избирательной системой быть не должно».

После выборов 2016 года федеральное правительство могло бы усилить контроль над местностями. Беспрецедентные акты иностранного вмешательства, по-видимому, предоставили бы немало рычагов воздействия.Этого не произошло. Президент воспринимает любое предложение о вмешательстве России как умаление собственной легитимности. Это способствовало созданию заговора о замалчивании событий 2016 года. Через год после выборов Министерство внутренней безопасности сообщило 21 государству, что Россия пыталась взломать их избирательные системы. Два года спустя в отчете Сената было публично раскрыто, что Россия на самом деле нацелена на все 50 штатов. Когда тогдашний секретарь DHS Кирстен Нильсен попыталась поднять вопрос о безопасности на выборах перед президентом, исполняющий обязанности главы администрации Белого дома Мик Малвани, как сообщается, сказал ей держаться подальше от этого.Согласно The New York Times , Малвейни сказал, что это «не очень хороший предмет, и его следует держать ниже его уровня».

Из апрельского выпуска за 2019 год: Уильям Дж. Бернс о том, как испортились российско-американские отношения

Эта атмосфера подавляла то, что могло быть подлинно двусторонним достижением. Предмет голосования разделяет республиканцев и демократов. Особенно после решения Буш против Гора в 2000 году стороны встроили голосование в свои основные концепции.Демократы обвиняют республиканцев в подавлении голосования; Республиканцы обвиняют демократов в наводнении избирательных участков трупами и других мошеннических схемах. Несмотря на эту злобу, обе стороны, похоже, согласились с тем, что российский взлом систем голосования нехорошее. После выборов 2016 года сенатор-демократ Эми Клобучар из Миннесоты выступила партнером сенатора-республиканца Джеймса Ланкфорда из Оклахомы по Закону о безопасных выборах. Законопроект дал бы штатам деньги на замену электронных машин для голосования на те, которые оставляют бумажный след, и потребовал бы от штатов проверки результатов выборов, чтобы подтвердить их точность.Реформы также имели бы, казалось бы, благотворный эффект, облегчив избирателям возможность голосовать.

Закон о безопасных выборах не обеспечил бы идеальную защиту от российских атак, но он был бы значительным улучшением статус-кво, и на короткое время казалось, что он может быть принят. Затем, накануне заседания, посвященного обсуждению законодательства – момент для законодателей, чтобы добавить свои последние штрихи – республиканцы в Сенате внезапно отказались от своей поддержки, фактически аннулировав законопроект.После этого демократы высмеивали лидера сенатского большинства Митча МакКоннелла, называя его «Московским Митчем». Это название настолько задело, что сенатор в конечном итоге согласился с законодательством, которое предоставило штатам сотни миллионов долларов для покупки новых систем голосования – но без каких-либо требований безопасности. государства или любые значимые реформы сломанной системы. МакКоннелл ясно дал понять, что он презирает всю идею законодательного решения проблемы избирательной безопасности: «Я не позволю демократам и их носителям воды в СМИ использовать нападение России на нашу демократию как троянского коня для партизанского желания. -перечислите пункты, которые на самом деле не сделали бы наши выборы более безопасными.«Для МакКоннелла подавление голосов было более важным приоритетом, чем их защита от иностранного противника.

2. Большой фиш

Поднять тему электронного письма Джона Подесты в его присутствии – поступок бездушный. Но мне нужна была его помощь в подсчете более точных данных о российских хакерских атаках – о том, как они оставляют беспорядочный след обиженных чувств, истощают драгоценное умственное пространство и меняют ход кампании. После того, как я неоднократно уговаривал его дать интервью, я наконец встретился со старым руководителем кампании Хиллари Клинтон в его офисе в Вашингтоне, который смотрит вниз на шпиль церкви, которую Авраам Линкольн посещал во время гражданской войны.Одетый в клетчатую рубашку, с шариковой ручкой, зажатой в кармане, Подеста раскачивался взад и вперед на вращающемся стуле, позволяя мне расспросить его об одном из самых волнующих моментов в новейшей политической истории.

За несколько месяцев до того, как WikiLeaks начал публиковать его электронные письма, Подеста подозревал, что его учетная запись Gmail была взломана. Документы внутренней кампании появились на малоизвестном веб-сайте, и он рассмотрел возможность того, что они были сняты с его компьютера.Тем не менее, звонок от члена команды по связям с общественностью кампании 7 октября 2016 года оставил его потрясенным. Когда он закончил сессию подготовки к дебатам с Клинтоном, он узнал, что Джулиан Ассанж намеревался раскрыть содержимое своего почтового ящика в течение оставшегося месяца кампании. Это знакомый, но часто игнорируемый политический постулат о том, что ни одно электронное письмо никогда не должно содержать контент, который нельзя было бы видеть на первой странице The New York Times . Теперь это была реальность Подесты.

На 10-м этаже штаба кампании Клинтона в Бруклине быстро собралась команда из 14 сотрудников.Они накрыли стеклянную дверь непрозрачной бумагой, чтобы вуайеристы не могли наблюдать за их работой, и начали внимательно изучать каждое слово из его 60 000 электронных писем – каждый пересылаемый PDF-файл, каждую жалобу сотрудника, даже тщательно продуманные шаги его рецепта ризотто. Проект займет весь месяц. Каждый день Подеста находил время, чтобы встречаться с эмиссарами 10-го этажа и обсуждать их находки. «Я хотел, чтобы я не чувствовал боли», – сказал он мне.

Джон Подеста едет на автобусе Vamoose в июне 2015 года.После того, как WikiLeaks опубликовал электронные письма председателя кампании Клинтона, похитители личных данных попытались потребовать его пособие по социальному обеспечению и подали заявку на получение кредитной карты на его имя. Один мошенник даже украл баллы, накопленные Подестой в программе вознаграждений Vamoose. (Мелина Мара / The Washington Post / Getty)

Материал, который в итоге разместил WikiLeaks, создал несколько неловких моментов. Подеста получал язвительные письма от коллег и несколько раз отправил сам. Чтобы наладить отношения, Подеста вынужден был извиняться перед коллегами, друзьями, бывшими секретарями кабинета министров.Даже когда содержание просочившихся сообщений казалось безобидным, возникали новые неприятности. WikiLeaks не отредактировал переписку в целях защиты конфиденциальности, оставив номера мобильных телефонов сотрудников кампании на всеобщее обозрение. В середине встреч сотрудники обнаруживали, что их устройства непрерывно вибрируют; незнакомцы будут заполнять свои голосовые сообщения сообщениями типа Надеюсь, вас изнасиловали в тюрьме . Похитители личных данных быстро окружили Подесту, пытаясь потребовать его пособия по социальному обеспечению и оформить кредитные карты на его имя.Несмотря на политическую карьеру, которая позволила ему шептать на ухо президентам, легендарный бережливый Подеста приехал в Нью-Йорк на Vamoose, автобусной линии со скидками. Мошенник использовал взлом, чтобы украсть очки, которые он накопил в программе вознаграждений Vamoose.

Когда Подеста вернулся к этим болезненным моментам, он заявил, что стоически упорствовал в их лице: «Я продолжал выступать по телевидению. Я продолжал собирать деньги. Я продолжал путешествовать с Хиллари и президентом Клинтоном. Я продолжал делать все, что делал.Но это были последние недели выборов, которые соберут менее 80 000 голосов в трех штатах. Для кампании, которая, возможно, не инвестировала должным образом свои ресурсы на последнем этапе, следует задать вопрос: насколько сильно русские выбили кампанию из игры? Наименее заметный ущерб от взлома мог оказаться самым решающим.

Прочтите: Как Трамп планирует использовать COVID-19 против Байдена

За годы, прошедшие после взлома Podesta, Том Берт из Microsoft постоянно боролся с его преступниками.Как человек, которому поручено обеспечивать безопасность Windows, Word и другого программного обеспечения своей компании, он развил чувство ритма и привычек ГРУ. Благодаря работе Microsoft с политическими партиями и кампаниями по всему миру – компания предлагает им обучение и продает им программное обеспечение безопасности со скидкой – Берт накопил обширные досье о прошлых действиях.

Он заметил, что атаки, как правило, начинаются на самых дальних рубежах кампании. Стандартная операция ГРУ начинается с сотрудников аналитических центров, ученых и политических консультантов.Эти люди и учреждения обычно имеют слабые средства защиты кибербезопасности, проникновение которых служит двойной цели. По мере того, как ГРУ просматривает почтовые ящики чудаков и профессоров, оно собирает полезные сведения о кампании. Но взломанные учетные записи также предоставляют платформы для более прямого нападения. Попав внутрь, ГРУ будет отправлять сообщения со взломанных учетных записей. Электронные письма приходят из надежного источника и содержат правдоподобное сообщение. По словам Бёрта, «там будет что-то вроде:« Видел эту замечательную статью о Западном берегу, которую вы должны прочитать », и будет ссылка на PDF-файл.Вы нажимаете на нее, и теперь сеть вашей кампании заражена ». (Хотя Берт не будет обсуждать конкретные учреждения, в прошлом году он написал в блоге сообщение об атаках на Немецкий фонд Маршалла и европейские офисы Института Аспена.)

Подеста стал жертвой типовой целевой фишинг-атаки: подделка системы безопасности предупреждение, побуждающее его сменить пароль Gmail. Многим из нас может показаться, что мы достаточно умны, чтобы избежать такой ловушки, но русские стали искусными в создании индивидуальных сообщений, которые могут заманить в ловушку даже самую бдительную цель.Электронные письма приходят с фальшивого адреса, который выглядит так, как будто он принадлежит другу или коллеге, но в нем отсутствует одна буква. Один следователь сказал мне, что он заметил, что россияне используют сведения, полученные из Facebook, для написания дразнящих сообщений. Если консультант кампании сообщил своему кругу друзей о предстоящей поездке на рыбалку на окуня, ГРУ отправит свое вредоносное ПО в электронное письмо, предлагая скидки на снасти для ловли окуня.

Из мартовского выпуска 2017 года: Как построить автократию

Многие из этих методов заимствованы у российских синдикатов киберпреступников, которые взламывают банки и используют украденные кредитные карты.Берт видел, как эти незаконные организации использовали технологии, которые, по его мнению, скоро будут импортированы в политику. Например, новое программное обеспечение для синтетического звука позволяет хакерам с убедительной правдоподобностью имитировать голос. Берт сказал мне: «В мире киберпреступности вы начинаете видеть аудио-фиши, когда кто-то получает сообщение голосовой почты от своего начальника, например, в котором говорится:« Эй, мне нужно, чтобы вы сразу же перевели эти деньги на следующий счет. «Это похоже на твоего босса, и ты это делаешь.

То, что русские не могут получить издалека, они попытаются украсть с помощью агентов на земле. То же подразделение ГРУ, которое взломало Подесту, якобы отправило оперативников в Рио-де-Жанейро, Куала-Лумпур и Гаагу для практики так называемого «взлома с закрытым доступом». Оказавшись на земле, они используют стандартное электронное оборудование, чтобы взломать сеть Wi-Fi того, за кем они шпионят.

Иными словами, русские идут на риск, на который осмелятся немногие другие страны. Они готовы пойти на такое, потому что получили такую ​​щедрую награду от взлома.Из всех российских тактик, примененных в 2016 году, взлом и утечка документов нанесли самый непосредственный и ощутимый ущерб, отвлекая внимание от ленты Access Hollywood и подпитывая теории о том, что Демократическая партия сфальсифицировала свой процесс, чтобы подавить кампанию Берни Сандерса.

В 2020 году ущерб может быть еще больше. Подеста сказал мне, что, когда он понял, что его электронная почта взломана, он опасался, что хакеры сочинят неловкие или даже компрометирующие электронные письма, а затем опубликуют их вместе с настоящими.Невозможно узнать их доводы, но российские хакеры приняли разумное решение не изменять электронную почту Подесты. Многие СМИ принимали любые электронные письма, опубликованные WikiLeaks, не останавливаясь для проверки каждой детали, и не были наказаны за поспешность. Таким образом, утечка информации о Podesta создала прецедент, ожидание того, что взломанный материал является подлинным – возможно, наиболее достоверная версия реальности, доступная, возможность заглянуть в прошлое, посылая сообщения кампании и читать ее самые сокровенные мысли.

На самом деле, русские не стесняются изменять документы. В 2017 году хакеры, связанные с ГРУ, взломали почтовые ящики сотрудников предвыборной кампании президента Франции Эммануэля Макрона. Содержание было довольно банальным, с забронированными столиками в ресторанах и банальными записками. За два дня до их публикации на досках сообщений в Интернете появились и другие документы. В отличие от электронных писем, это были чистые вымыслы, целью которых было показать, что Макрон использовал налоговую гавань на Каймановых островах.Однако время их освобождения вселяло в них доверие. Было естественно предположить, что они тоже были получены в результате взлома электронной почты. Утечка информации о Макроне предложила новую опасную технику – зловещее смешение взломанных и сфабрикованных документов, цель которого – эксплуатировать жажду электората необработанных доказательств и веру в похищенные документы.

3. Дезинформация 2.0

Весной 2015 года тролли в Санкт-Петербурге смотрели на веб-камеру, которая была украдкой размещена в Нью-Йорке.Сидя перед экраном компьютера на втором этаже приземистого бетонного офисного здания, тролли ждали, смогут ли они повлиять на поведение американцев, не выходя из русской земли.

Эти люди работали в компании, которую финансировал Евгений Пригожин, лысый продавец хот-догов, ставший ресторатором, известный в российской прессе как «шеф-повар Путина». В клептократической системе, которой является российская экономика, такие люди, как Пригожин, извлекают выгоду из своих связей с Путиным и поддерживают свой статус внутреннего круга, выполняя миссии от его имени.Операцией в Санкт-Петербурге руководило Агентство интернет-исследований, ферма троллей, обслуживающая интересы Кремля. (Пригожин отрицает свою причастность к ИРА.)

ИРА – наследница гордых русских традиций. В первые дни Советского Союза государство пришло к выводу, что оно может склонить мир к революции с помощью психологической войны и обмана, используя разногласия и слабости буржуазного общества. Когда ему было поручено это задание, КГБ называл свою программу бюрократическим, но зловещим названием «Активные меры».Он продолжал эту работу с артистическим энтузиазмом. Оно сфальсифицировало письма Ку-клукс-клана, которые угрожали убить африканских спортсменов на летних Олимпийских играх 1984 года в Лос-Анджелесе. Это разжигало заговоры против ЦРУ – что это агентство организовало распространение вируса СПИДа в лаборатории и составило план убийства президента Джона Ф. Кеннеди. Некоторые из этих схем КГБ были безрассудными. Но, как сказал один перебежчик с Запада, больше американцев поверили советской версии убийства Джона Кеннеди, чем докладу Уоррена.

IRA обновила принципы активных мер для цифровой эпохи. В социальных сетях дезинформация может процветать как никогда раньше. В то время как КГБ когда-то нужно было найти журналистские средства для распространения своих историй – обычно это небольшая аудитория радикальной прессы – Facebook и Twitter почти не делали различия между основными СМИ и новичками. И многие из новых платформ были разработаны, чтобы манипулировать пользователями, чтобы удерживать их вовлеченными как можно дольше. Их алгоритмы повышали содержание контента, который разжигал панику и гнев.

Прочтите: Что Facebook сделал с американской демократией

С помощью веб-камеры в Нью-Йорке IRA проверила догадку: благодаря чуду социальных сетей она теперь может играть с американцами, как если бы они были марионетками. Как рассказывает политолог Томас Рид в своей новой яркой истории, Active Measures , сообщение в Facebook обещало, что бесплатные хот-доги будут доступны всем, кто прибыл на определенный угол в назначенное время. Вернувшись в Санкт-Петербург, сотрудники IRA наблюдали за прибытием нью-йоркцев, разочарованно смотрели на свои телефоны и скрывались прочь.

Уловка была безобидной, но она подтвердила теорию, которую можно было применить к гораздо более гнусным целям: социальные сети позволили россиянам за невероятно низкую цену управлять эмоциями и даже движениями американцев. Ни одно исследование не дало количественной оценки того, сколько голосов повлияли 10 миллионов твитов, которые IRA накачала в цифровой мир; ни один показатель не отражает, как публикации в Facebook и Instagram повлияли на эмоциональную валентность Америки, когда она направилась к опросам в 2016 году. В конце концов, зверинец ложных образов ИРА и расстрелы ярких мемов, возможно, более эффективно собирали сенсационные заголовки, чем меняли общественное мнение. .Со своей стороны, миньоны ИРА нескромно приписывали себе поворот истории. Правительство США получило электронное письмо от сотрудника ИРА с описанием сцены в офисе в Санкт-Петербурге в ночь выборов: «Когда около 8 часов утра пришел самый важный результат нашей работы, мы откупорили крошечную бутылку шампанского… сделали по глотку и посмотрели друг другу в глаза… Мы почти в унисон произнесли: «Мы сделали Америку великой» ».

Проведя шумную операцию в 2016 году, IRA с тех пор научилась модулировать себя.Его предыдущая работа, большая часть которой была пронизана плохим синтаксисом и грамматическими ошибками, вряд ли требовала проницательного глаза, чтобы распознать. В наши дни ИРА старается избегать такой небрежности. Теперь, когда они захотят, тролли ИРА могут сделать себя незаметными.

Социальные сети больше не относятся к русским троллям как к безобидным нарушителям и доказали свою способность к агрессивной полицейской деятельности. Но помешать последней линии атаки легче, чем предотвратить новую.

Опираясь на этот более спокойный подход, IRA перенесла теорию своего эксперимента с хот-догами в американскую политическую жизнь.Когда сторонники превосходства белых подали заявку на разрешение на проведение марша в 2018 году в ознаменование первой годовщины их протестов в Шарлоттсвилле, штат Вирджиния, группа в Facebook организовала встречный протест в Вашингтоне, округ Колумбия. Его администраторы, которых звали Мэри и Наташа, собрали группу энтузиастов-организаторов для продвижения митинга. Когда Facebook закрыл страницу участников сопротивления, отметив ее связь с аккаунтами IRA и намекая, что Мэри и Наташа были вымышленными созданиями, американские левые были шокированы, узнав, что они, по-видимому, вынашивали планы с иностранными троллями.Согласно The New York Times , они также были в ярости от Facebook: независимо от того, была ли эта страница уловкой русских, она стала местом, где настоящие американцы выразили свои настоящие недовольства. На самом деле было трудно определить, где закончились «Активные меры» и начались настоящие действия – такого рода промысел, которым восхищалось бы КГБ.

Из выпуска за декабрь 2019 года: Темная психология социальных сетей

Хотя IRA может практиковать скрытность, когда этого требует операция, в других обстоятельствах она будет использовать грубую критику.Начиная с 2017 года, он начал настойчивые попытки преувеличить масштабы своего вмешательства – тактику, которую компании социальных сетей называют «взломом восприятия». Его троллям было приказано публиковать сообщения об отчете Мюллера и разжигать общественный гнев по поводу открытого вмешательства. В день промежуточных выборов 2018 года группа, претендующая на звание ИРА, опубликовала на своем веб-сайте грандиозный манифест, в котором заявила: «Вскоре после 6 ноября вы поймете, что ваш голос ничего не значит.Мы решаем, за кого вы проголосуете и какие кандидаты выиграют или проиграют. Голосуете вы или нет, нет никакой разницы, поскольку мы контролируем системы голосования и подсчета голосов. Помните, ваш голос имеет нулевую ценность. Мы выбираем за вас ».

Заявление было абсурдным, но позерство имело цель. Если достаточное количество американцев поверит, что Россия может делать все, что захочет, с нашими демократическими процессами без последствий, это тоже увеличивает цинизм в отношении американской демократии и тем самым служит целям России.Как сказала Лаура Розенбергер, бывший сотрудник Совета национальной безопасности при Обаме, возглавляющий Альянс за обеспечение демократии: «Они хотели бы, чтобы мы видели русских под каждой кроватью».

Судя по предвыборной президентской кампании в этом году, они добились успеха в этом деле. Когда Демократическая партия Айовы изо всех сил пыталась внедрить новую технологию, которая использовалась для подсчета результатов на собрании штата, участники телеканалов, эксперты Twitter и даже член Конгресса размышляли о возможности взлома, несмотря на отсутствие доказательств, оправдывающих такие пустые разговоры.Американскую некомпетентность приняли за заговор против Америки.

4. Несогласованный ответ

Поскольку в течение нескольких месяцев после выборов 2016 года начали появляться очертания усилий IRA, Facebook сначала отказался признать наличие проблемы. Оборонительная позиция компании привлекла внимание к ее непринужденному отношению к контенту, который она повышает в людских новостных лентах. Facebook оказался под угрозой со стороны комитетов Конгресса, а его внутренняя работа была разоблачена журналистами, ведущими расследования.Якобы задачей Алекса Стамоса было предотвратить последнее нападение, и теперь он столкнулся с новой волной дезинформации, поскольку промежуточные выборы быстро приближались. Стамос беспокоился, что в отсутствие организованной защиты его компания, как и страна, повторят ошибки 2016 года.

Весной 2018 года он пригласил руководителей крупных технологических компаний и руководителей спецслужб на встречу. Штаб-квартира Facebook в Менло-Парке, Калифорния. Размышляя об этом, Стамос был удивлен, что такой саммит не был организован раньше.Больше всего его шокировало осознание того, что он осознал, что к созыву собрания: немногие из этих людей даже знали друг друга. «Люди, которые руководили различными агентствами, работающими над иностранным вмешательством, впервые встретились в Менло-парке, хотя они были в 10 остановках метро от округа Колумбия», – сказал он мне. «Нормального процесса сотрудничества в правительстве по этому вопросу не существовало».

Саммит Стамоса стимулировал сотрудничество. Перед встречей одна технологическая компания выявила и отключила российские учетные записи, но не предупредила своих конкурентов, позволив тем же троллям продолжать свою деятельность безнаказанно.В течение 2018 года технологическая индустрия постепенно начала действовать согласованно. Ведущие следователи из групп по анализу угроз в 30 компаниях, включая Facebook, Verizon и Reddit, присоединились к общему каналу на платформе обмена сообщениями Slack. Когда одна компания отслеживает зарождающуюся операцию, теперь она может позвонить в колокол другим. Этой зимой Facebook и Twitter совместно закрыли десятки учетных записей, связанных с одним адресом проживания в Аккре, Гана, где русские создали фабрику троллей и наняли местных 20-летних, чтобы они выдавали себя за афроамериканцев и разжигали гнев в Интернете.

Из выпуска за май 2019 года: второй срок Трампа

Тем не менее, это остается игрой в кошки-мышки, в которой мыши пользуются определенными преимуществами. Несмотря на инженерное мастерство компаний, занимающихся социальными сетями, они еще не создали алгоритмы, способные надежно идентифицировать скоординированные кампании, проводимые фальшивыми российскими аккаунтами. В большинстве случаев их алгоритмы предполагают недостоверность определенных учетных записей. Эти точки данных становятся зацепкой, которая затем передается исследователям-людям.

В группе по анализу угроз Facebook работает несколько десятков сотрудников, многие из которых являются выпускниками трехбуквенных агентств в Вашингтоне. Тем не менее, технологические компании в значительной степени полагаются на советы правоохранительных органов. Facebook и Twitter часто проверяют информацию в ФБР. Без бюро Facebook мог бы пропустить видео ИРА, наполненное ложью о вмешательстве России в промежуточные выборы. После предупреждения со стороны правительства Facebook заблокировал IRA загрузку видео до того, как оно появилось на его сайте, используя ту же технику, что и для подавления нюхательных видеороликов Исламского государства и детской порнографии.Выйдя из своей позиции отрицания, компании, работающие в социальных сетях, доказали, что они способны к агрессивной полицейской деятельности; после того, как они отнеслись к ИРА как к безобидному нарушителю, они стали относиться к ней с таким пренебрежением, которое они обычно оставляют для террористов и извращенцев.

Разработать стратегии для предотвращения последней атаки намного проще, чем предотвратить следующую. Даже если российская дезинформация может быть подавлена ​​в социальных сетях – а усилия, предпринимаемые здесь, в целом, обнадеживают, – существуют и другие способы, возможно, более последовательные, для манипулирования американской политикой и скудная защита от них.

Ранним мартовским днем ​​я набрал в Uber адрес Федеральной избирательной комиссии, и меня выгнали в здание, которое агентство не занимало два года. Устаревший адрес заставил меня опоздать на полчаса на встречу с Эллен Вайнтрауб, самым долгим и активным членом комиссии, номинально назначенной для блокирования притока иностранных денег в политические кампании. Когда я позвонил в ее офис, чтобы сообщить о своем опоздании, ее помощник посоветовал мне не волноваться: в тот день график Вайнтрауба был полностью открыт.Фактически, последние шесть месяцев FEC не вела много официальных дел. Только три уполномоченных Сенатом были назначены на свои должности, хотя в агентстве должно быть шесть и четыре для кворума.

Я спросил высокопоставленного члена сенатского комитета по разведке, доверяет ли он получаемой информации о России. “Я не знаю ответа на этот вопрос”, – ответил он.

Вайнтрауб, демократ, имеет озорную жилку. Ближе к началу спячки FEC она позвала коллегу комиссара, который заблокировал публикацию меморандума, который, казалось, критиковал кампанию Трампа за его встречу с российским юристом в 2016 году, а затем разместила меморандум в ветке из 57 частей в Twitter. .Вайнтрауб привыкла к тому, что ее коллеги игнорируют ее вопросы о присутствии российских и других незаконных денег в американских кампаниях. Когда комиссия получила жалобу, предполагающую, что ФБР расследует Национальную стрелковую ассоциацию как канал для российских денег, она попросила своих коллег-комиссаров разрешения позвонить в ФБР, чтобы, как она выразилась, «посмотреть, есть ли у них интересная информация, которую они хочу поделиться. Но они сказали: «Мы не собираемся звонить в ФБР». Они не хотели ничего делать.

За пределами офиса Вайнтрауба тема незаконного финансирования российских кампаний практически не привлекает внимания. Альянс за обеспечение демократии был единственной организацией, которая всесторонне отслеживала этот вопрос. В нем собраны примеры того, как российские деньги текут на кампании по всему миру: заем в размере 9,4 миллиона евро, предоставленный партии французского националиста Марин Ле Пен; оперативники, прибывающие на Мадагаскар перед выборами с рюкзаками, полными наличных денег, чтобы покупать телерекламу от имени предпочтительного кандидата России и платить журналистам за освещение его митингов.

Или возьмем случай, близкий к домашнему: Лев Парнас и Игорь Фруман – американцы советского происхождения, которые работали с Руди Джулиани в его поисках политически разрушительных материалов для использования против бывшего вице-президента Джо Байдена – были обвинены в заговоре с целью перекачки денег из неназванный русский в американские кампании. Некоторые из случаев, приведенных Альянсом за обеспечение демократии, косвенны, но они образуют образец. С 2016 года группа выявила не менее 60 случаев финансирования Россией политических кампаний за пределами своих границ.(Кремль отрицает вмешательство в иностранные выборы.)

Из выпуска за май 2018 года: начинается эра фальшивых видео

Когда я спросил Вайнтрауб, знает ли она, сколько таких примеров существует в американской политике, она ответила: «Мы знаю, что там что-то происходит, а мы просто ничего не делаем ». После вынесения Верховным судом решения Citizens United от 2010 года, которое сняло ограничения на финансирование избирательных кампаний, практически никакие системные проверки не препятствовали иностранцам субсидировать политиков, прикрываясь анонимными подставными компаниями.Этим решением Верховный суд дал России возможность использовать один из излюбленных ею методов дестабилизации глобальной демократии. Тайно финансируя кампании, русские помогли продвинуть вперед политиков-экстремистов и взрастить разъедающие социальные движения. «Все знают, что в нашей системе финансирования избирательных кампаний есть лазейки», – сказал Вайнтрауб. «Почему мы можем думать, что наши противники, которые продемонстрировали желание возиться с нашей демократией, тоже не воспользуются этими лазейками?»

Проблемы невнимательности, проблемы с координацией и глубокое беспокойство по поводу ноября – эти темы снова и снова поднимались в моих интервью для этой истории.Действительно, временами казалось, что все бьют одну и ту же тревогу. Х. Р. Макмастер, который некоторое время работал советником Дональда Трампа по национальной безопасности, озвучил это, когда предложил новую рабочую группу, которая сфокусировала бы зачастую бессмысленные усилия правительства по обеспечению безопасности выборов. Адам Шифф, председатель комитета по разведке палаты представителей, озвучил его, когда понял, насколько плохо бюрократия делилась собираемой информацией о российской угрозе.

Был момент, который кристаллизовал у Шиффа чувство этой разрозненности.Летом 2018 года он посетил конференцию по безопасности в Аспене, штат Колорадо, где Том Берт сообщил, что Microsoft обнаружила российские фишинговые атаки, нацеленные на кандидатов в сенаторы-демократы. «Когда я вернулся в Вашингтон, – сказал мне Шифф, – я спросил руководителей агентств [разведывательного сообщества], знают ли они об этом. Ответ был отрицательным ». То, что председатель комитета по разведке палаты представителей должен был узнать этот элементарный факт о своей собственной ветви власти на публичном собрании, вызывает беспокойство; что люди, которым поручено защищать страну, не знали, что это ошеломляет.

Разросшаяся федеральная бюрократия никогда не была особенно искусной в координации, необходимой для предвидения следующего шага коварного противника. Но есть и другая причина вызывающей тревогу неадекватной реакции правительства: президент, который рассматривает попытки противостоять угрозе России как личное оскорбление.

После увольнения Макмастера, не добившегося почти никакого прогресса в отношении России, директор национальной разведки Дэн Коутс занялся этим делом, установив в своем кабинете советника по безопасности выборов по имени Шелби Пирсон.В феврале этого года Пирсон проинформировал комитет Шиффа о том, что русские планируют вмешаться в предстоящие выборы и что Трамп остается предпочтительным кандидатом Москвы. Любой, кто следит за президентом в Твиттере, знает, что эта тема вызывает его ярость. Действительно, на следующий день после показаний Пирсона президент отругал преемника Коутса Джозефа Магуайра за оценку Пирсона. Через неделю он уволил Магуайра и назначил на его место посла в Германии Ричарда Гренелла, лоялиста без опыта работы в разведке.Гренелл немедленно приступил к подтверждению мудрости выбора Трампа. Через три недели после его пребывания в должности высокопоставленный сотрудник разведки в Управлении DNI сообщил сенату, что оценка Пирсона ошибочна.

Трамп наглядно проиллюстрировал свое повторяющееся послание разведывательному сообществу: он не хочет слышать предупреждения о вмешательстве России. Марк Уорнер, высокопоставленный демократ в сенатском комитете по разведке, сказал мне: «Не проходит и дня, чтобы я не слышал, чтобы кто-то в разведывательном сообществе сказал:« О, черт возьми, мы беспокоимся о честности ». , мы беспокоимся о моральном духе, мы беспокоимся о готовности говорить правду власти.Я спросил Уорнера, может ли он по-прежнему доверять разведывательной информации о России, которую он получил, – верит ли он, что правительство предоставит точный портрет российской угрозы предстоящим президентским выборам. Обдумывая ответ, он наклонился ко мне. «Я не знаю ответа на этот вопрос, – ответил он, – и это меня беспокоит».

Из октябрьского номера 2017 года: уничтожит ли Дональд Трамп президентство?

Владимир Путин мечтает дискредитировать американскую демократическую систему, и у него никогда не будет более надежного союзника, чем Дональд Трамп.Демократия не может защитить себя, если не может честно описать нападения на нее. Но президент не просто подорвал оборону своей страны – он активно содействовал усилиям противника. Если Россия хочет очернить политический процесс как безнадежно сфальсифицированный, у нее есть напыщенный усилитель, стоящий за печатью президентства, человек, который рефлекторно изображает своих оппонентов как мошенников, и любую систему, которая дает результат, который ему не нравится, как фиксированный. Если Россия хочет распространять дезинформацию, президент постоянно смягчает для этого аудиторию, инструктируя общественность игнорировать авторитетную журналистику как уловки предательской элиты и распространяя ложь в Твиттере.

В 2020 году России, возможно, не потребуется подталкивать США к ужасному провалу в год выборов. Даже без вмешательства из-за рубежа поразительно легко представить, как пандемия может послужить предлогом для отсрочки выборов на неопределенный срок или как этот президент, узко посланный на избирательных участках, может отказаться смириться с поражением. Но сдержанность не пойдет на пользу российской традиции активных мер. И, возможно, никогда не наступит такой момент, чтобы вынуть старый хэштег из хранилища и придать ему триумфальный оборот.# ДемократияRIP.


Эта статья появилась в печатном издании за июнь 2020 года с заголовком «Выборы 2016 года были всего лишь пробным ходом».

7 Россия | Научно-технические стратегии шести стран: последствия для США

I, L.P. для поддержки стартапов в сфере технологий и коммуникаций . Пресс-релиз. Доступно по адресу http://newsroom.cisco.com/dlls/2008/prod_070208b.html. Последний доступ 8 марта 2010 г.

CRS (Исследовательская служба Конгресса).2007. Нефтегазовые вызовы России . Обновлено 20 июня 2007 г. Доступно по адресу http://www.fas.org/sgp/crs/row/RL33212.pdf. Последний доступ 5 марта 2010 г.

Кертис, Гленн Э., изд. 1996. Россия: страновое исследование . Вашингтон, округ Колумбия: Правительственная типография (GPO) Библиотеки Конгресса. Доступно на http://countrystudies.us/russia/29.htm. Последний доступ 4 марта 2010 г.

Дэли, Джон. 2009 г. (21 июля). Анализ: амбициозные планы России по расширению ядерной энергетики. United Press International (UPI). Доступно по адресу http://www.upi.com/Science_News/Resource-Wars/2009/04/21/Analysis-Russias-ambitious-nuclear-power-expansion-plans/UPI-20531240328864/. Последний доступ 5 марта 2010 г.

Данные360. 2006. Уровень грамотности по странам . Доступно по адресу http://www.data360.org/dsg.aspx?Data_Set_Group_Id=599. Последний доступ 30 марта 2010 г.

EIA (Управление энергетической информации). 2008. Country Analysis Briefs: Russia .Доступно на http://www.eia.doe.gov/emeu/cabs/Russia/pdf.pdf. Последний доступ 5 марта 2010 г.

Эклоф, Бен. 1996. Образование в России в прошлом и настоящем: Вводное учебное пособие. Comparative Education Review , Special Issue on Religion 40 (1): 94-95.

Гольдберг, Ицхак и Радж М. Десаи. 2006 г. (1 октября). Инновационный разрыв в России . Вашингтон, округ Колумбия: Институт Брукингса. Доступно на http://www.brookings.edu/opinions/2006/10russia_desai.aspx. Последний доступ 31 марта 2010 г.

Голдберг, Лоуренс С. 2005. Документ конференции «Развитие науки и технологий и реформы в Украине», представленный на Международной избранной конференции по украинской науке, проведенной Фондом гражданских исследований и разработок США (CRDF), Киев, Украина, 3 октября 2005 г. Доступно по адресу http: //www.crdf.org/events/events_show.htm?doc_id=305230. Последний доступ 4 марта 2010 г.

Грэм, Лорен. 2003. Наука в Новой России. Проблемы науки и техники (лето).Доступно на http://www.issues.org/19.4/graham.html. Последняя оценка 20 марта 2010 г.

HJS (Общество Генри Джексона). 2008. Упадок и падение Российской Империи . Доступно на http://www.henryjacksonsociety.org/stories.asp?id=763. Последний доступ 5 марта 2010 г.

IBM (IBM Global Business Services). 2009. Российский императив производительности: использование технологий и инноваций для стимулирования роста . Доступно по адресу ftp://ftp.software.ibm.com/common/ssi/pm/xb/n/gbe03244usen/GBE03244USEN.PDF. Последний доступ 4 марта 2010 г.

ING Group. 2003 г. (19 мая). Более четверти населения России составляют пенсионеры-Пенсионный фонд Отчет . Доступно на http://www.ing.ru/eng/press/index.wbp?article-id=9EAF3A1C-26AD-41D7-8CC5-6C6BBCCA8649. Последний доступ 4 марта 2010 г.

INSEAD. 2009 г. Глобальный индекс инноваций: 2007-2009 гг. . Доступно по адресу http://www.insead.edu/facultyresearch/centres/elab/documents/GIIFinal0809.pdf. Последний доступ 4 марта 2010 г.

Иоффе Юлия.2009 г. (9 декабря). Нано-потемкинская деревня: почему амбициозная российская технологическая инициатива обречена на провал. Большие деньги . Доступно по адресу http://www.thebigmoney.com/articles/judgments/2009/12/09/nano-potemkin-village?page=full. Последний доступ 3 марта 2010 г.

ISTOK (Технологии информационного общества к открытому знанию). 2008. ИКТ в России: приоритеты НИОКР, текущая ситуация, тенденции и прогнозы (результаты библиографического анализа). Результат D1.4a. Доступно на http://www.istok-ru.eu / files / Biblioanalysis_ISTOK_Eng_0.pdf. Последний доступ 14 апреля 2010 г.

Джа, Алок. 2008 г. (23 июля). По заявлению ЕС, солнечная энергия от солнца Сахары может обеспечить Европу электроэнергией. Хранитель . Доступно по адресу http://www.guardian.co.uk/environment/2008/jul/23/solarpower.windpower. Последний доступ 29 марта 2010 г.

Джонстон, Д. Брюс. 2008. Финансирование высшего образования и разделение затрат в Российской Федерации . Проект «Финансы высшего образования и доступность» Центр сравнительных и глобальных исследований в образовании, Университет Буффало (UB), Государственный университет Нью-Йорка.Доступно на http://gse.buffalo.edu/org/inthigheredfinance/files/Country_Profiles/Europe/Russia.pdf. Последний доступ 25 марта 2010 г.

Кучинс Андрей. 2006. Российская демократия и гражданское общество: назад в будущее. Свидетельские показания перед Комиссией США по безопасности и сотрудничеству в Европе, Вашингтон, округ Колумбия, 8 февраля 2006 г. Доступно на http://www.carnegieendowment.org/files/helcommtestimony.pdf. Последний доступ 5 марта 2010 г.

Медведев Дмитрий. 2008. Дмитрий Медведев утвердил Перечень поручений Правительству по итогам заседания Совета по науке, технологиям и образованию , состоявшегося 15 октября 2008 г. .Пресс-релиз на официальном портале Президента России, Кремль, Москва. Доступно на http://eng.kremlin.ru/text/news/2008/10/208237.shtml. Последний доступ 4 марта 2010 г.

Медведев Дмитрий. 2009a. Go Россия . Обращение к народу России 10 сентября. Доступно на http://eng.kremlin.ru/text/speeches/2009/10/06/1415_type84779_222031.shtml. Последний доступ 4 марта 2010 г.

Медведев Дмитрий. 2009b. Выступление на открытии Второго международного форума по нанотехнологиям .Выступление на Втором международном форуме по нанотехнологиям Rusnanotech’09, Москва, Россия, 6 октября 2009 г. Доступно на http://eng.kremlin.ru/text/speeches/2009/10/06/1415_type84779_222031.shtml. Последний доступ 4 марта 2010 г.

Медведев Дмитрий. 2009c. Послание Президента Федеральному Собранию Российской Федерации . Выступление в Федеральном Собрании России, Кремль, Москва, 12 ноября 2009 г. Доступно на http://eng.kremlin.ru/speeches/2009/11/12/1321_type70029type82912_222702.штмл. Последний доступ 4 марта 2010 г.

Медведев Дмитрий. 2009г. Дмитрий Медведев поручил Премьер-министру Владимиру Путину представить предложения по реформированию госкорпораций до 1 марта 2010 г. . Пресс-релиз на официальном портале Президента России, Кремль, Москва, 13 ноября. Доступно по адресу http://eng.kremlin.ru/text/news/2009/11/222705.shtml. Последний доступ 14 апреля 2010 г.

МОН РФ. 2004 г. Система образования в России: Национальный доклад Российской Федерации . 48-я сессия Международной конференции по образованию (ICE), 25-28 ноября 2008 г., Женева, Швейцария. Доступно по адресу http://www.ibe.unesco.org/International/ICE47/English/Natreps/reports/russia_ocr.pdf. Последний доступ 17 марта 2010 г.

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *