Счетный материал картинки для дошкольников: Счетный материал купить в магазине развивающих игрушек Детский сад

Обучение математике и счету

Математические игры Обучать детей дошкольного возраста счету, развивать логико-математические способности лучше всего в игровой форме. Для этого не обязательно покупать специальные дорогие пособия, дидактические игры или книги по математике. Реквизит для математических игр можно найти дома. В этой статье мы расскажем вам о том, как можно использовать кубики лего дупло в обучении детей счету и основам математики. Для маленьких детей можно нарисовать несложные постройки из кубиков лего на бумаге. Ребенок должен будет по предложенной схеме собрать конструкцию. В Подобной математической игре дети развивают внимание, пространственное мышление, самоконтроль. Вот еще интересный вариант этой игры … перейти в раздел

Учим цифры. Существует большое разнообразие детских игр для обучения счету и изучения цифр. В этом разделе мы приводим некоторые из них, к примеру, детское цифровое лото. Учить цифры с помощью игры в лото для ребенка и полезно и интересно. Распечатайте два экземпляра игрового поля и карточек — фишек. Вырежьте фишки. Играют двое, каждый берет себе по одному игровому полю и по одному комплекту карточек-фишек. Фишки переворачиваются цифрами вниз. Ходят по очереди. Игрок открывает одну из фишек своего комплекта и ставит ее на свое игровое поле в соответствии с числом на фишке. Выигрывает тот, кто первым заполнит любой из столбцов. перейти в раздел

Занимательная математика для дошкольников. Раздел содержит 120 разнообразных математических игр для детей старшего дошкольного возраста (5-7 лет). Игры разбиты по урокам (20 уроков, по 6 игр в каждом уроке). Игры по математике для дошкольников, представленные здесь, включают в себя: логические задачи для дошкольников, задания для обучения счету дошкольников, математические раскраски. Наши математические игры помогут родителям и специалистам в игровой форме обучить счету и математике детей-дошкольников. Игры по математике представлены в порядке возрастания их сложности и снабжены подробными инструкциями для родителей и специалистов. перейти в раздел

Обучение счету. В этом разделе мы представляем большое количество упражнений и игр для обучения счету детей. Вы можете скачать и распечатать готвые карточки для счета, счетные таблицы, детское домино для счета, игры – раскраски, математические рисовалки, игры – ходилки, задания с счетным материалом. Представленный в этом разделе материал для обучения счету дошкольников содержит подробные инструкции как для родителей, так и для детей. Все задания носят игровой характер что облегчает проведение занятий и игр с детьми. перейти в раздел

Учимся считать. Игры этого раздела помогут заинтересовать ребенка обучением умению считать. Вот, к примеру, одна из игр. Для этой игры вам понадобятся любые мелкие предметы. Например, орешки, желуди, ракушки, конфетки и т.п. Ребенок должен на ощупь определить количество предметов в мешочке, после чего достать их и проверить себя, пересчитав их еще раз. Вместо мешочка можно использовать чистый носочек. Другие игры позволяют найти замену счетным палочкам. Чем, к примеру, бусы хуже счетных палочек? Можно придумать несколько игр с бусами для обучения счету. перейти в раздел

Занимательная геометрия. В этой статье мы хотим рассказать вам об оригинальном пособии для изучения геометрии, которое любой родитель или педагог может сделать своими руками. Речь пойдет о т.н. “геометрической доске”. Геометрическая доска – замечательное приспособление для веселого и занимательного изучения c ребенком основ геометрии, а также для овладения им школьными навыками, такими как действие по образцу. Отдельно сделайте бумажные или картонные карточки, разметив на них квадраты 5*5 точек. Нарисуйте на них цветными карандашами (фломастерами) фигуры разной формы и цвета. Ребенок должен будет скопировать рисунок, изображенный на карточке, на доску при помощи резинок. перейти в раздел

Математика для дошкольников Почти в каждом доме, наверно, есть такой предмет как прищепки. Но не все мамы знают, что, манипулируя с прищепками, дошкольник прекрасно тренирует пальчики рук. Игры с прищепками развивают мелкую моторику у детей. Малышам можно предложить дополнить картонные картинки с помощью прищепок. Например, приделать солнышку лучики, осьминогу – щупальца, морковке – хвостик, человечку ручки и ножки, ежику – иголки. А если вы проводите занятия математикой с дошкольниками, то прищепки могут помочь и здесь. Как маленьким девочкам, так и мальчикам будет интересно поиграть в “Большую стирку”. Сначала понарошку … перейти в раздел

Устный счет. Устным счетом называется выполнение ребенком арифметических действий без применения дополнительных приспособлений (счетные палочки, карандаши, бумага …) и устройств (счеты, калькулятор, арифмометр …). Овладение ребенком навыками устного счета одна из главных задач начального этапа обучения математике. Для детей старшего дошкольного возраста вполне достижимо умение устного счета в пределах десяти. Предлагаем вам готовые материалы для организации занятий с детьми по обучению навыкам устного счета. Кроме отличных оценок по математике, умение считать в уме даёт массу преимуществ на протяжении всей жизни. Устный счет развивает память, концентрацию внимания, повышает способность к обучению. перейти в раздел

Логические игры. Хотим предложить вам сыграть с детьми в логическую игру под названием “Пуговицы”. Для этой игры вам потребуется распечатать на цветном принтере бланк, после чего вырезать карточки с пуговицами, изображенные на нем. Начнем логическую игру со знакомства с карточками. Рассмотрите вместе с ребенком пуговички. Расспросите его, какой они формы, размера, цвета, сколько в них дырочек. После этого по вашей просьбе ребенок должен будет отыскивать пуговички с заданным характеристиками. Например: найди красную, большую, круглую пуговицу с двумя дырочками. Затем приступаем к сортировке. Попросите ребенка разложить пуговицы на группы по цвету, потом по форме, размеру, количеству отверстий … перейти в раздел

Мате:плюс. Математика в детском саду.

Описание продукции:

“Мате:плюс. Математика в детском саду” – математический комплекс нового поколения для развития математического мышления детей от 4 до 7 лет.
“Мате:плюс. Математика в детском саду” – это:
– индивидуальный подход к каждому ребенку;
– результативность и чувство успешности у детей с разными возможностями;
– получение базового математического опыта, необходимого для дальнейшего обучения в школе по новым программам;
– освоение математических представлений в игре и проектах;
– игры и задания разной сложности, в том числе для одаренных детей;
– ясные рекомендации, инструкции и материалы для взрослых.

“Мате:плюc. Математика в детском саду” – это полный комплекс материалов для организации работы по развитию математических способностей у дошкольников: рабочие и диагностические тетради, игровые материалы и картотека игр для детей, а также методические материалы для взрослых, в том числе таблицы для ведения наблюдений, описание средств и методов педагогической поддержки ребенка.
В комплект входит:
– Методические рекомендации;
– Таблицы наблюдений;
– Рабочая тетрадь для детей до 5 лет;
– Рабочая тетрадь для детей от 5 лет;
– Диагностические материалы для детей от 4 до 5 лет;
– Диагностические материалы для детей от 5 до 6 лет;
– CD с материалами для копирования;
– Карточки для педагогов;
– Карточки для детей;
– Сюжетные игровые поля;
– Игровые поля;
– Игровые карточки;
– Деревянные подставки для карточек;
– Фигурки медведей трех размеров и трех цветов;
– Зеркало;
– Двусторонние фишки для счета;
– Тубы для хранения фишек;

– Счетный материал: подставка с разметкой и кубики для счета в пределах двадцати;
– Кубики;
– Мозаичные кубики;
– Коробочка с шариками “Состав числа”;
– Игральный кубик-шестигранник;
– Игральный кубик-двенадцатигранник;
– Волчок;
– Трафарет;
– Штампы;
– Геометрические фигуры;
– Мешочек из ткани для тактильных игр.

Рекомендовано:
– для дошкольных образовательных организаций,
– детских развивающих центров,
– для семейного образования.
Материалы “Мате:плюс” позволяют обеспечить реализацию Концепции развития математического образования в России и полностью соответствуют ФГОС ДО.

Прилагаемый к изданию диск CD упакован в специальный прозрачный конверт и вложен внутрь книги.

7 Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса

 МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ И ОСНАЩЕННОСТЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ДЕТСКОГО САДА № 47 ОАО «РЖД»

       В соответствии с основной общеобразовательной программой дошкольного образования, с целью ее реализации, с учетом возрастных особенностей детей в Детском саду № 47 ОАО «РЖД» создана материально-техническая база, призванная обеспечить достаточный уровень физического, интеллектуального и эмоционально-личностного развития ребенка.

      В детском саду  2 здания.   Форма владения – оперативное управление

Год постройки:

Первое здание одноэтажное, кирпичное 1947 г. постройки

2 здание двухэтажное, металлосайдинг 1964г. постройки,  реконструкция 2010 г.

Тип строения            – типовое.

Соответствие строения санитарно-техническим нормам соответствует.

Площадь (кв.м.) 5703 кв. м

Благоустройство – централизованное водоснабжение и  канализация, отопление – автономная газовая котельная.

 Материально-техническое обеспечение помещений

 Детского сада  № 47 ОАО «РЖД»

           1.

Групповые помещения групп полного дня с отдельными спальнями (7 групп), одна группа без отдельной спальни.

     Групповые помещения оснащены современной мебелью, отвечающей гигиеническим и возрастным требованиям для дошкольных образовательных учреждений, игровым оборудованием, учебно-методическими пособиями в соответствии с возрастом. В каждой группе имеется в наличии облучатель бактерицидный, ионизатор, увлажнитель воздуха, магнитофон, пылесос. Имеется отдельный вход в групповое помещение.

2. Коридор детского сада: расположены информационные стенды, шкафы для тематических выставок, галереи детских работ и фотографий,  система пожаротушения.

3. Музыкальный зал оборудован синтезатором, пианино «Аккорд», музыкальным центром, видеодвойкой, облучателем бактерицидным, детскими музыкальными инструментами шумовыми (звенящие, деревянные), стульями детскими (40), стульями взрослыми (30), подставками для музыкального центра. Для работы используются костюмы взрослые, детские, атрибуты для инсценировок, наборы кукольных театров, ширма, маски, тематическое оформление к праздникам, учебно-методическая литература, фонотека, интерактивная доска. 

4. Физкультурный зал, кладовая: спортинвентарь, спортивный уголок, шведская стенка, маты, мягкие спортивные модули, облучатель бактерицидный, магнитофон, компьютер.

5. Кабинет логопеда: дидактический материал, коррекционно-педагогическая литература, учебнометодические пособия, игрушки, компьютер, принтер, шкаф (3), компьютерный стол, стол детский (2), стул взрослый (1), стул детский (3), настенное зеркало, магнитная доска, диагностический инструментарий.

6. Кабинет заведующего: шкаф, сейф-шкаф, стол, стулья (4), компьютер, принтер, ксерокс, телефон, действующая документация, архив.

7. Методический кабинет. Программно-методическое обеспечение, библиотека методической литературы, действующая документация, методические наработки педагогов, архив, компьютер с выходом в интернет, принтер, сканер, стол (6), стулья (10), цифровой фотоаппарат, мультимедийный проектор, экран, информационный стенд, телефон.

8. Кабинет заместителя заведующего по АХР: шкаф, стол, стулья (2), компьютер, ксерокс, телефон, действующая документация.

9. Медицинский блок состоит из кабинета, процедурного кабинета, изолятора.
В медицинском блоке – картотека, медицинская документация, компьютер, электро-ростомер, медицинские весы, таблица для определения остроты зрения Головина-Сивцева, медицинский инструментарий, холодильник, детская кушетка, кушетка массажная , жарочный шкаф, бытовые ингаляторы «Небулайзер» (2), стол медицинский (2), шкаф медицинский (2), кровати детские . мойка, умывальник, унитаз, хозяйственный шкаф, бактерицидная лампа (5), телефон.

10. Соляная комната: галокомплекс – сенсорика (Аэрозолный галогенератор «АСГ-01», термогенератор, банкетки мягкие со спинкой (6), принудительная вентеляция).

11. Прачечная: стиральная машина (4), сушильный барабан, гладильный каток, электроутюг, принудительная вентиляция, сушилка для белья, хозяйственный шкаф (2), моющие средства.

12. Пищеблок: электроплита, жарочный шкаф, электрическая мясорубка, холодильники бытовые (3), протирочная машина, универсальная кухонная машина, картофелечистка, принудительная вентиляция, водонагреватель, тепловая завеса, кухонное оснащение, нержавеющие мойки (10), нержавеющие разделочные столы (5), весы электронные (2), металлический стеллаж (3).

13. Кабинет кладовщика: стеллажи, холодильник (3),морозильная камера (2)стол, стул, моноблочная холодильная камера.

14. Кабинет релаксации: сухой бассейн,воздушно-пузырьковая колонна, приборы с фибероптическими нитями, сенсорные дорожки, пуфики-кресла мягкие, картины с движущимся изображением.

Характеристика предметно-развивающей среды в групповых помещениях

Развивающая среда в детском саду построена с учетом развития детей в разных видах деятельности и включает в себя необходимые условия для всестороннего развития каждого ребенка.
Организация предметно-развивающей среды в групповых помещениях осуществляется с учетом возрастных особенностей. Расположение мебели, игрового и другого оборудования отвечает требованиям охраны жизни и здоровья детей, санитарно-гигиеническим нормам, физиологии детей, принципам функционального комфорта, позволяет детям свободно перемещаться.
При этом размещение материала связано с трудностями пространственного характера: ограниченность групповых помещений, которые не должны быть перегружены предметами, давая детям возможность проявлять свободную активность. Решением, позволяющим использовать ограниченное помещение наилучшим образом, представлено принципом комплексирования и свободного зонирования.

В групповых комнатах оформлены различные центры, в которых материалы располагаются в разных функциональных пространствах и оснащаются разнообразными материалами в соответствии с возрастом детей.
Все материалы доступны детям, при этом разграничены места хранения и использования материалов. Материалы периодически обновляются. Распределение по центрам сохраняется во всех возрастных группах, а наполнение конкретными материалами соответствует возрасту детей.

Центры развития детей в групповых помещениях

Образовательная область: «Познавательное развитие»
Наименование центра: Центр познавательно-исследовательской деятельности
Оснащение: дидактические игры по познавательному развитию. Материалы и оборудование для детского экспериментирования с водой, песком, глиной. Природный материал: шишки, косточки, ракушки, семена клёна. Модели, схемы. Дидактические игры по речевому развитию (по звукопроизношению, лексике и др.). Иллюстрации к скороговоркам, поговоркам, пословицам, загадкам, стихотворениям. Картинки-путаницы, картинки-загадки. Пиктограммы. Наборы разрезных картинок на 4-8 частей.

Художественная и познавательна литература. Дидактические игры по познавательному развитию. Картинки-путаницы, картинки-загадки, картинки-перевертыши. Копилка («Подарки осени, весны, зимы, лета»). Настольно-печатные, дидактические игры природоведческого содержания. Природный материал. Календарь наблюдений за состоянием погоды, за растениями, животными. Литература природоведческого содержания (по изучаемой и изученной теме). Книги и иллюстрации о сезонных изменений природы, иллюстрации с животными (дикие и домашние, их детеныши). Сказки, потешки, стихи о животных, природе (Маршак, Барто и т.д.). Подборка литературы по сезонам, праздникам, о труде взрослых и детей. Фотоальбомы с фотографиями природы в разное время года, с семейными фотографиями детей группы в разное время года. Кассеты с записью «голосов природы» (шум ветра, шум моря, шум дождя, пение птиц, голоса животных и т.д.). Цифры на кубиках. Книги по математике о числах первого десятка. Счёты. Настольно-печатные игры математического содержания. «Домашние и дикие животные», «Транспорт», «Овощи и фрукты» и др.). Дидактические игрушки (пирамидки, цилиндры, формы – вкладыши, матрёшки). Звучащие игрушки-заместители (маленькие пластиковые коробочки из-под фотопленки, киндер-сюрпризов и т.д. с различными наполнителями – горохом, фасолью, пшеном и пр.). Книжки – раскладушки «Узнай по голосу» или крупные предметные картинки с изображениями животных и птиц. Книжки-раскладушки «Что это?» или крупные предметные картинки с изображениями звучащих игрушек и предметов. Лото «Цвета» с простыми картинками и изображениями геометрических фигур, окрашенных в четыре основных цвета (красный, желтый, зеленый, синий), лото «Цветной фон». Рамки–вкладыши для раскладывания предметов по размеру. Игра «Раскрась картинку» (закрашивание изображения определенным цветом). Комплект геометрических фигур разных размеров, окрашенных в основные цвета. Предметы и изображения предметов различной геометрической формы, геометрические вкладыши. Объемные геометрические формы (кубы, шары разного размера и основных цветов). Трафареты-обводки (геометрические фигуры). Разнообразный счетный материал (предметные картинки, мелкие игрушки и предметы, природный материал), счетные палочки. Счетный материал (игрушки, мелкие предметы, природный материал, предметные картинки). Комплекты цифр и наборы геометрических фигур для магнитной доски и коврографа. Логико-математические игры типа «Сложи узор», «Геометрический паровозик», «Геометрическая мозаика» «Кубики для всех», «Сложи квадрат», «Соты», «Крестики», «Найди пару», «Составь картинку», «Найди и назови», «Шнур-затейник», «Кораблик Плюх-плюх» и др. Предметные картинки с изображением разного количества предметов, игрушек, животных, разного размера, цвета и т.д. Стихи, рассказы, сказки, в которых присутствуют числа. Иллюстрации и картинки по времена года, частям суток. Книги, иллюстрации с изображением деятельности детей и взрослых в разное время суток и время года. Разрезные картинки. Картинки-задания типа «Найди отличие», «Чем похожи». Бросовый материал: чурбачки, цилиндры, кубики, брусочки. Всевозможные конструкторы: деревянный, металлический.

Образовательная область: «Речевое развитие»
Наименование центра: Центр художественной литературы и развитие речи.
Оснащение: портреты писателей. Подбор художественной литературы по жанрам. Книжный уголок: книжки-малышки, сказки, песенки, потешки, загадки, считалки; рассказы в картинках, книги писателей и поэтов.Подбор художественной литературы по жанрам, тематике соответствующей перспективному (тематическому) плану. Дидактические игры. Иллюстрации.
Произведения художественной литературы по программе. Познавательная литература. Любимые книжки детей. Книжки-игрушки.
Книжки-картинки. Отдельные картинки с изображением предметов и несложных сюжетов. Энциклопедии типа «Что такое? Кто такой?». 2 постоянно сменяемых детских журнала. Книжки малышки с произведениями малых фольклорных форм. Книжки-раскраски по изучаемым темам. Книжки – самоделки. Аудиокассеты с записью литературных произведений по программе и любимых детьми произведений. Открытки, иллюстрации с изображениями сюжетов из любимых сказок художников.
Пособия для развития мелкой моторики рук. Пособия на поддувание. Дидактические игры по речевому развитию (по звукопроизношению, лексике, грамматическому строю; развитию связной речи). Подбор дидактических игр, иллюстраций о животном и растительном мире, о человеке, о предметном мире. Иллюстрации к скороговоркам, поговоркам, пословицам, загадкам, стихотворениям. Подбор книг, игр, иллюстраций о видовых и родовых понятиях, об общественных праздниках. Наличие разнообразных пособий на выработку правильной воздушной струи. Различные виды театров: настольный, фланелеграф, театр варежек, пальчиковый театр и др. Игры типа «Чудесный мешочек», тактильные дощечки, пособия для развития слухового внимания (наполнены разными крупами, орехами и т.д.). Картотека пальчиковых игр. Театр на прищепках. Игры для развития мелкой и крупной моторики. Игры для развития дыхания, артикуляционного аппарата. Массажные мячики, щетки. Занимательные игрушки для развития тактильных ощущений (плоскостные фигурки животных с различными поверхностями – меховой, бархатной и т.д., «Тактильные кубики», «тактильные коврики» и т.д.). «Волшебный мешочек» с мелкими деревянными игрушками или пластиковыми фигурками животных. Дидактические игры «Сложи картинку» (из 4 кубиков), пазлы (на 10 – 15 элементов), шнуровки и вкладыши с изображением различных животных и их детенышей, предметов и игрушек разного цвета и размера.

Образовательная область «Физическое развитие»
Наименование центра: Центр двигательной активности.
Оснащение: иллюстрации, картинки по гигиене. Сборники с потешками, стихами о культурно – гигиенических навыках. Настольно-печатные игры типа лото с картинками, изображающими предметы для содержания тела в чистоте. Аудио – сборники с музыкальными сказками, стихами на тему «Мои помощники». Плакат «Что мы делаем в разное время дня» (режимные моменты, культурно – гигиенические навыки).
Мягкие модули. Спортивный инвентарь: мячи, скакалки, султанчики, кегли, обручи и др. Предметное оснащение для самостоятельной двигательной деятельности. Для релаксации детей – многофункциональные мягкие модули. Для укрепления здоровья детей – корригирующие дорожки для профилактики плоскостопия. Кубики маленькие и средние. Короткие скакалки. Мячи всех размеров. Вожжи. Обручи. Вертушки. Модульные конструкции для подлезания, перелезания, пролезания. Атрибуты для подвижных игр (шапочки, маски). Ленты, флажки (основных цветов). Массажные коврики и ребристые дорожки. Кольцеброс. Гимнастические палки. Ленты разных цветов на кольцах. Кегли. Флажки разных цветов. Мишени на ковролиновой основе с набором мячиков на «липучке» (дартс). Книги, альбомы по валеологии, гигиене, основам безопасности жизнедеятельности. Альбомы о видах спорта (по сезону), знаменитых спортсменах. Книги, энциклопедии, альбомы о красоте физически развитого человека. Дидактические игры о спорте, основам безопасности жизнедеятельности. Плакаты, макеты, пособия валеологического содержания. Альбомы «Грибы», «Лечебные травы», «Ядовитые растения». Художественная и познавательная литература о сохранении здоровья. Картотека пословиц и поговорок.

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»
Наименование центра: Центр продуктивной деятельности.
Оснащение: наличие демонстрационного материала по ознакомлению детей с разными видами и жанрами искусства, народно-декоративного и прикладного творчества.
Наличие образцов рисования, лепки, вырезания. Детские рисунки. Мольберт. Тематические выставки всей группы, коллективные панно. Наличие картин для оформление интерьера группы. Наличие образцов (игрушки, бытовые предметы, предметы народных промыслов). Использование детских работ (рисунков, аппликации, конструирование из бумаги, природного и бросового материала) в оформлении интерьера группы. Материалы и инструменты для изобразительной деятельности и ручного труда: краски, кисточки, штампы, пластилин, стеки, палитра, бумага разных размеров, вата, поролон, текстильный материал, проволока, клей, ножницы. Познавательная и художественная литература. Обводки, трафареты с предметным изображением, геометрическими фигурами.
Раскраски с разным количеством (размером) предметов, животных (один – много, длинный – короткий и т.д.). Материал для нетрадиционного рисования разной формы и размера (круглые печатки, квадратные штампы и т.д.). Основы для свободного рисования разной формы: круги, квадраты, треугольники. Восковые и акварельные мелки, цветной мел. Фломастеры. Гуашевые краски и кисти. Цветные карандаши. Пластилин. Палочки, стеки, клише, поролон, печатки, трафареты и обводки по лексическим темам. Рулон обоев для коллективного рисования. Раскраски.
Образцы декоративно-прикладного искусства (по возрасту и по программе), иллюстрации и альбомы по данной теме для рассматривания.

Наименование центра: Центр музыкально-художественной деятельности. 

Оснащение: ширма для проведения спектаклей. Театральная костюмерная. Различные виды театров: настольный би-ба-бо, театр варежек, пальчиковый театр и др. Иллюстрации к песням. Музыкально – дидактические игры. Озвученные игрушки с разным принципом звучания, самодельные «шумелки». Портреты композиторов. Детские музыкальные инструменты. Музыкальные инструменты. Музыкально-дидактические игры. Художественная литература. Барабаны. Ложки. Бубен. Колокольчики. Металлофон. Пианино детское. Игрушки-самоделки (неозвученные): гармошка, балалайка. Музыкальный волчок. Музыкальный молоточек. Органчики.
Магнитофон. Аудио кассеты, CD-диски (песенки, музыкальные сказки, программный материал, «голоса природы»). Лесенка из 3-х ступенек. Звуковая книжка (звуковые картинки). Дидактические игры и упражнения типа: «Музыкальное окошко», «Чудесный мешочек», «Солнышко и дождик», «Музыкальный телефон», «Угадай-ка».

Наименование центра: Центр конструктивной деятельности.
Пластмассовые и металлические конструкторы. Строительный материал крупный и мелкий. Мягкие модули. Всевозможные конструкторы: деревянный, пластмассовый, металлический. Образцы. Мелкие игрушки. Наборы строителя разного цвета и размера (большой, маленький). Деревянный строитель с объемными геометрическими телами (цилиндры, призмы и т.д.). Строительный конструктор с блоками крупного, среднего и мелкого размера. Нетрадиционный строительный материал. Небольшие игрушки для обыгрывания построек. Транспорт (крупный, средний, мелкий) из различных материалов. Схемы построек и «алгоритмы» их выполнения.

Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»
Наименование центра: Центр игровой деятельности.
Оснащение: книги с иллюстрациями, альбомы «Транспорт», «Профессии». Фотоальбомы с фотографиями помещений и сотрудников (медсестра, повара, няня, воспитатель), участков детского сада. Иллюстрации или сюжетные картинки по теме «Семья», «Строительство», «Детский сад», «Магазин». Настольно – печатные игры на развитие эмоций. Русские народные сказки по возрасту. Сборники стихов А. Барто, О. Высотской, Б. Заходера и т.д. Фотографии семьи. Наличие игрового оборудования, игрушек из различных материалов, подбор масок, атрибутов. Предметы-заместители к играм. Дидактические и настольно-печатные игры.
Наличие картотеки сюжетно-ролевых игр. Руководство взрослого игрой. Тематическая подборка иллюстраций, фотографий «Космос», макеты и атрибуты для игр «ГАИ», «Город», «Пожарные» и т.д. Книги разных авторов на соответствующую тематику. Справочная литература: энциклопедии, справочники. Энциклопедии о разных странах мира, карты. Литература по охране жизнедеятельности. Дидактические игры по ОБЖ. Альбомы «Профессии», «Театры», «Космос», «Школа», «Архитектура» и т.д. Коллекция репродукций различных художников пейзажистов, портретистов. Персональные коллекции детей и совместные коллекции детей на разные тематики. Предметы декоративно–прикладного искусства. Художественный материал, бросовый материал, ткань для изготовления атрибутов сюжетно–ролевых игр, макетов города, гор и т.д. Оборудование используется как атрибуты сюжетно–ролевых игр.
Альбомы «Осень», «Зима», «Весна», «Лето», домашние (дикие) животные. Альбомы с природой России. Разнообразный природный материал для рассматривания (листья, камушки, ракушки и т.д.). Иллюстрации, репродукции животных, природы в разное время года В. Сутеева, Е. Чарушина. Наличие комнатных растений. Растения, требующие разных способов ухода, с учетом возраста детей (отбор по принципу: лучше меньше, да лучше). Уголок природы, центр детского экспериментирования.
Оборудование для ухода за растениями: передники, лейки, палочки для рыхления, тряпочки, пульверизатор и т.д. Огород на подоконнике. Схемы способов ухода за растениями. Подборка литературы по сезонам, праздникам, о труде взрослых и детей. Фотоальбомы с фотографиями природы в разное время года, с семейными фотографиями детей группы в разное время года. Цветная и белая бумага, картон, самоклеющаяся пленка, наклейки, ткани, нитки. Ножницы с тупым концом. Художественная литература. Иллюстрации «Профессии», «Инструменты».

Наименование центра: Центр безопасности
Оснащение: иллюстрации о правилах поведения в окружающей действительности. Дидактические игры по правилам уличной, личной, пожарной безопасности. Макеты, перекрестки с разным расположением дорог, микрорайон детского сада Наборы разных видов машин, дорожных знаков. Иллюстрации по ПДД, ПБ, познавательная литература. Художественная литература о правилах поведения окружающей действительности.
Для обеспечения психологического комфорта в группах оборудованы уголки уединения, экран «Настроения».
Приемные комнаты оборудованы стендами с информацией для родителей, постоянно действующими выставками детского творчества.

Характеристика прогулочных участков

Прогулочные участки оснащены стационарным оборудованием для развития основных видов движения и игр детей, системой видеонаблюдения. В зимнее время на участках строятся горки, снежные постройки. На спортивной площадке прокладывается лыжня, расчищается участок для проведения физкультурных занятий на воздухе. Для обеспечения двигательной активности детей в холодный период года на улице проводятся подвижные и спортивные игры.
По периметру территории установлено новое ограждение, имеющее центральные ворота и калитку.
Характеристика информационно-методического обеспечения
Детский сад обеспечен необходимым программно-методическим и учебно-дидактическим материалом для организации образовательного процесса в соответствии с образовательной программой.
В каждой группе есть необходимый методический материал, программное обеспечение, методическая литература для организации работы с детьми.
Весь методический материал систематизирован и распределен в соответствии с требованиями к содержанию и методам воспитания и обучения детей в дошкольных образовательных учреждениях. В методическом Центре сосредоточен необходимый информационный материал (нормативно-правовые документы, педагогическая и методическая литература, представлены передовые технологии,
материалы педагогического опыта, материалы методической работы детского сада и т.д.). Создана система электронного документооборот.
Характеристика условий питания и медицинского обслуживания
В комплексе с другими здоровьесберегающими факторами питание является основой для физического и нервно-психического развития детей, повышения сопротивляемости организма к заболеваниям.
Основными принципами организации рационального питания детей в детском саду является:
– обеспечение поступления всех основных пищевых веществ в количествах, отвечающим физиологическим потребностям детского организма;
– соблюдение определенного режима питания;
– выполнение установленных правил технологии приготовления блюд, обеспечивающих максимальное сохранение пищевой ценности продуктов.
– а также создание условий для эстетического и культурно-гигиенического развития детей.
При организации детского питания в детском саду большое значение уделяется правильному составлению меню. Продукты питания завозятся в детский сад по предварительной заявке поставщиками. Чтобы предусмотреть разнообразие блюд, помочь родителям в составлении меню для питания детей дома, меню составляется на неделю вперед. Важно также правильное распределение различных продуктов в течение суток, а также калорийность питания, что осуществляется при помощи примерного перспективного десятидневного меню, на основе которого медицинским работником составляется ежедневное меню.
Разнообразие пищи достигается как за счет широкого использования набора продуктов, строгого соблюдения правил приготовления пищи и различных способов их кулинарной обработки, позволяющей приготовить из одного продукта широкий ассортимент блюд. С этой целью в детском саду создана картотека блюд – технологические карты.
Большое значение для хорошего усвоения пищи имеют условия, в которых организуется питание. В группах создана спокойная обстановка, ничто не отвлекает внимание детей во время еды. Сервировка стола, внешний вид блюд, их вкусовые качества вызывают положительные эмоции у детей.
На основе примерного перспективного десятидневное меню медицинским работником составляется ежедневное меню на неделю вперед, что обеспечивает:
– правильное сочетание блюд в рационе
– разнообразие в диете, и повышение усвоения отдельных продуктов;
– распределение калорийности питания в течение суток;
– строгое соответствие объема пищи возрасту ребенка, то есть, пища удовлетворяет не только потребностям растущего организма и вызывает чувство насыщения, но и соответствует возрастной емкости желудка. Объемы разовых порций и суточный объем пищи нормированы для детей каждой возрастной группы;
-оказание помощи родителям в составлении меню для питания детей дома.
Особое внимание уделяется организации режима питания:
– режим является одним из основных условий, обеспечивающих рациональное питание,
– режим строится с учетом 10.5 – часового пребывания детей в НДОУ, при организации
3-х разового питания;
– график выдачи пищи по группам составлен с таким расчетом, чтобы дети получали не слишком горячую, но и не уже остывшую пищу;
– правильно организованный режим обеспечивает лучшее сохранение аппетита.
В детском саду создана картотека технологий приготовления блюд, которая обеспечивает:
– сбалансированность и разнообразие рациона;
– соблюдение правил приготовления пищи и различных способов их кулинарной обработки,
– приготовление из одного продукта широкого ассортимента блюд, с этой целью в НДОУ создана картотека технологий приготовления блюд.
Эстетические и культурно-гигиенические условия развития детей обеспечивают:
– умение вкусно приготовить, и красиво оформить блюда перед подачей их детям – немаловажное требование, предъявляемое к работникам пищеблока;
– создание доброжелательной и комфортной атмосферы для приема пищи;
– сервировку стола, эстетику, а также внешний вид готовых блюд, что способствуют поддержанию хорошего аппетита у детей, создает положительное отношение к еде и вызывает желание сесть за стол;
– привитие дошкольникам вкуса к здоровой и полезной пище. Каждый прием пищи используется как благоприятный момент для воспитания у детей культурно-гигиенических навыков и навыков самообслуживания. Во время еды воспитатель обучает детей правильно сидеть за столом, пользоваться приборами. Как правило, у детей всегда есть любимые и нелюбимые блюда, причем зачастую нелюбимые являются наиболее полноценными и питательными, которые нежелательно исключать из рациона. Настороженно дети относятся к незнакомым блюдам. Задача воспитателя – привить дошкольникам вкус к здоровой и полезной пище, объясняя детям пользу блюда, подать его красиво оформленным.
Рациональное питание требует правильной организации его и в домашних условиях. Для того чтобы питание не было однообразным, знакомим родителей с ежедневным меню. Во время бесед с родителями подчеркивается целесообразность приучения ребенка к любой полезной для него пище.
Работа по организации питания и контроля за ним требует теоретических знаний, знаний нормативно-инструктивных документов и умения воспитывать у работников бережное, заботливое отношение к питанию детей – источник их здоровья, бодрого настроения.
Информационные ресурсы
Компьютерами оснащены кабинеты: заведующего, методический кабине (с выходом в интернет), заместителя заведующего по АХР, медицинский кабинет, бухгалтерия, кабинет инструктора по физкультуре.
Обеспечение безопасности
Охрана объекта осуществляется сторожами, вахтерами, оборудована уличными видеокамерами.

В. П. Урлапова — О наглядности в математике

Мы с вами знаем, что в начальной школе у детей доминирует ещё наглядно-образное мышление. Поэтому хорошая методика обязательно должна использовать этот ресурс, чтобы ребёнок мог опираться на него в изучении и понимании материала. 

Разберёмся в том, как это делается в классической методике и современных образовательных программах, и сделаем выводы, как эффективно использовать наглядно-образное мышление для обучения детей математике. 

Современные фгосовские учебники пестрят яркими картинками. Ёжики, домики, мишки, зайки, яркие, разноцветные, утрированно искажённые изображения с нарушенными пропорциями, как будто нарисованные неумелой детской рукой, — и это всё, чтобы сделать такую книжку ближе и роднее её основному читателю — ребёнку… Казалось бы, это хорошо и правильно, ведь не что иное, как картинка, запускает процесс наглядно-образного мышления. Всё верно. Но зададим себе вопрос — куда, в каком направлении эта картинка запускает данный процесс? В сторону понимания и усвоения учебного материала или в ином направлении? Привлекает внимание к теме урока или отвлекает от неё? Помогает ребёнку сконцентрировать внимание или рассеивает его? Одна мама призналась мне как-то, что, когда она смотрит на разноцветную мультяшную пестроту учебников и рабочих тетрадей, у неё болит голова. Задумаемся: что тогда происходит с ребёнком, если даже взрослый, гораздо лучше владеющий собой, начинает испытывать дискомфорт?..

Классические учебники, напротив, выполнены в сдержанной, деловой манере. Весь их стиль говорит ребёнку о том, что учёба — это труд, а не развлечение, и относиться к нему следует серьёзно. В учебнике арифметики цветные картинки встречаются только в самом начале, иллюстрации используются только для понимания материала и только там, где это необходимо. 

«А как же опора на наглядно-образное мышление?», — спросите вы. В Русской Классической Школе её достаточно! При решении примеров активно используется счётный материал. Дети имеют чёткое наглядное представление, что такое десяток, сотня, тысяча — отдельные палочки связываются в десятки, десятки — в сотни.

 

При изучении объёма используются кубики размером в 1 см³, которыми измеряются параллелепипеды разного размера, а позже, в стереометрии, — объёмные модели геометрических тел, благодаря чему у старшеклассников при слове «октаэдр» или «додекаэдр» в голове возникает не туман, а вполне конкретное образное представление.

А какой восторг испытывают первоклашки, когда они кладут один кубик на брусок из 10 кубиков — дцать — и получают «один-на-дцать»… «три-на-дцать»… «восемь-на-дцать»! Мой сын не меньше недели с горящими глазами рассказывал об этом всем вокруг. И это понятно — перед ним приоткрылась не только глубина математики или языка, но и тайна мудрого мироустройства вообще! 

Получить более полное представление об использовании наглядности в математике вы можете, посмотрев наши ролики на Youtube. Обратим также ваше внимание на то, что в классической методике используется не только наглядно-образное мышление, но и наглядно-действенное, ведь дети не только смотрят на картинки, но и активно действуют с дидактическим материалом! Собственными руками прибавляют и отнимают нужное количество палочек, развязывают и связывают десятки, практически, а не по теоретической схеме осуществляя переход через разряд. И где больше наглядности? Где крепче связь знаний с чувственным опытом — в классической методике или в современных разноцветных учебниках и рабочих тетрадях? 

Отдельно хочется сказать об использовании схем для решения текстовых задач.

В современных методиках активно используются схемы-отрезки. 

«На поляне летали 3 бабочки, и ещё 2 бабочки сидели на цветках. Сколько всего бабочек было на лугу?»

Для решения подобных задач используются схемы-отрезки. И это начинается даже не в первом классе, а в детском саду. Что это? Использование наглядно-образного мышления? На первый взгляд — да. Рисунок же. Но по существу это — попытка с детского сада внедрить теоретико-множественный подход к решению простейших арифметических задач. Слова «множество» и «подмножество» для детей трудны и очень между собой похожи, путать будут. Поэтому заменим их словами «целое» и «часть». А любое множество будем условно представлять в виде отрезка. Тогда часть отрезка будет изображать подмножество данного множества. И вот эта абстракция загружается в голову ребёнка с помощью схем-отрезков. Зачем? 

В одном из статей мы уже обращали ваше внимание на то, что в классической природосообразной методике краткая запись задачи используется только тогда, когда её необходимость очевидна ребёнку, если он сам чувствует, что без неё трудно удержать в голове задачу. То есть — когда она помогает ребёнку. То же самое относится к чертежам, схемам, рисункам. 

Помогают ли детям схемы-отрезки решить задачку про бабочек? Очевидно, не только не помогают, но и мешают. А какой наглядный материал помог бы ему решить задачу? Ну, конечно же, рисунок. 3 бабочки слева и 2 бабочки справа. Или счётный материал. 

Учитель: «Положи перед собой столько красных кружков, сколько бабочек летает. Сколько их, давай посчитаем!»
Ученик: «Три». 
Учитель: «А теперь положи рядом с ними столько жёлтых кружков, сколько бабочек сидит на цветках! Сколько их, посчитай!»
Ученик: «Два!»
Учитель: «Сколько всего кружков?»
Ученик: «Пять!»
Учитель: «Сколько всего бабочек?»
Ученик: «Пять!»

Всегда ли это нужно? Конечно, нет! Если есть трудность с решением задачи, используем этот метод. Если ребёнок легко решил и без наглядного материала — он не нужен! Это будет тормозить его мышление.

Вернёмся к схемам-отрезкам. Мы уже поняли, что их использование не природосообразно. Для полноты картины хотелось бы добавить, что оно ещё и математически и логически некорректно! Поэтому многократное его повторение из урока в урок искажает математическое и логическое мышление ребёнка. 

Нельзя трёх бабочек представить в виде отрезка, потому что три бабочки — это множество, состоящее из 3 элементов, а отрезок — это континуум, бесконечное множество! Теория множеств — достаточно сложный раздел математики, и не все сразу осознают тот факт, что на отрезке в один сантиметр точек больше, чем целых чисел на всей числовой прямой. Человек же, с детства привыкший изображать трёх бабочек в виде отрезка, не поймёт этого никогда! Парадокс: с детского сада внедряем теорию множеств, чтобы к окончанию школы ребёнок пришёл полностью неспособным к её пониманию. 

Вторая некорректность — логическая. Она касается использования понятия целого. Целое — это не арифметическая сумма частей, а нечто большее. Пять бабочек на поляне или три тарелки на столе — это не целое! Целое подразумевает некоторое внутреннее единство (целостность), т. е. взаимосвязь между частями. Молекула (целое) состоит из атомов (частей), связанных химическими связями, организм (целое) состоит из взаимосвязанных между собой органов (частей), машина (целое) собирается из деталей (частей) по определённой схеме, текст (целое) строится из предложений (частей), выстроенных в соответствии с логикой повествования и т. д. В случае с тремя бабочками или семью цветочками такой связи нет, поэтому и употреблять понятие «целое» здесь некорректно. 

Вы можете возразить: ребёнок этого пока не понимает, поэтому ничего страшного, если мы сложное понятие «множество» заменим более простым — «целое». На данном этапе сойдёт и так, вырастет — разберётся. Нет! Не сойдёт! При обучении детей математике (как, впрочем, и другим наукам) употребление понятий должно быть точным и правильным! Тогда и у ребёнка будет формироваться последовательное и ясное логическое мышление.

Неграмотное употребление понятий грубо искажает детскую логику, закладывает бомбу замедленного действия в развитие мышления. Тем более, если это ключевое понятие, многократно повторяемое на каждом уроке. 

Есть множество вариантов отношений между понятиями. С раннего детства осваивая родной язык, ребёнок интуитивно постигает это разнообразие логических связей. Постепенно он начинает чувствовать, что, к примеру, связь «птица — крыло» не такая же, как связь «пять монеток — одна монетка», и не такая же, как «ягода — малина».

Недопустимо под видом наглядности или другого дидактического приёма вносить искажения и хаос в формирующуюся логическую структуру мышления ребёнка! Схемы-отрезки и использование отношения «часть-целое» для решения простых задач на сложение грибочков и цветочков — это совершенно ненужная и вредная «наглядность»! 

Когда же уместны и нужны схемы-отрезки? Например, при решении задач на движение. Расстояние между пунктом А и пунктом В совершенно правильно будет изобразить отрезком. Также вполне правомерно разделить его на две части, обозначающие расстояния, пройденные каждым пешеходом (автомобилем, поездом и т. п.) до места их встречи. Их пути в сумме будут составлять — нет, ни в коем случае не целое! — общее расстояние между населёнными пунктами. 

Теперь допустим, что нам предстоит решить такую задачу: 

«Поле площадью 852 га засеяли овощами. При этом свёклы посеяли в 2 раза больше, чем моркови, а огурцов – в 6 раз больше, чем свёклы. Сколько гектаров засеяно каждым из овощей?»

Полезна здесь будет наглядная схема? Вполне возможно! Как будем изображать площади и их соотношения? Помогут ли нам схемы-отрезки? Гораздо удобней и понятней для ребёнка будет, если мы изобразим площади квадратиками. Наименьшую часть, засеянную морковью, представим в виде одного квадратика. Тогда часть, засеянная свёклой, будет составлять 2 таких квадратика, а огурцами — 12. С таким наглядным представлением задача решается легко и удобно. 

Подведём итоги сказанному выше: 

1. Учитывая преобладание у младшего школьника наглядно-образного мышления, классическая природосообразная методика обучения математике использует наглядные способы представления изучаемого материала: счётный материал, рисунки, схемы для лучшего понимания структуры задачи и смысла выполняемых действий. 

2. Иллюстрации должны содержать то, и только то, что нужно для понимания материала. Ничего лишнего, рассеивающего и отвлекающего! 

3. Наглядное представление материала должно облегчать, а не усложнять и не затуманивать его понимание. Рисунок или схема – не самоцель, а средство решения задачи. 

4. Способы наглядного и графического представления материала должны быть строго адекватны тому, что они изображают. Если задача о предметах — используем рисунки предметов или счётный материал, если о расстояниях — отрезки, о площадях — плоские фигуры (например, квадраты), об объёмах — объёмные тела (например, кубики). 

Следуя этим простым принципам, педагог может эффективно использовать наглядно-образное мышление ребёнка для обучения его математике. 

 

Счетный материал как способ изучения математики с ранних лет

Тольятти, 4.05.2021 – Тольятти Онлайн.

Детские психологи и педагоги рекомендуют начинать обучение детей счету с 2-3 лет. Чтобы занятия были эффективными, их следует проводить исключительно в игровой форме, дозировать по времени и обязательно использовать счетный материал. Какой именно, рассказали эксперты фабрики развивающих игрушек «Алатойс» https://alatoys-market.ru.

Виды счетного материала

Маленькие дети познают окружающий мир через органы чувств, а наглядно-предметное мышление у них развивается намного раньше абстрактного. Поэтому малышам сложно усвоить математические категории без наглядного подкрепления. Счетный материал помогает представить абстрактные понятия в зрительной форме, облегчить процесс обучения и, что немаловажно, сконцентрировать внимание, вызвать интерес к познанию. Для занятий подойдут:

• Счетные палочки. Этот материал давно стал «классикой жанра». Набор из нескольких десятков деревянных или пластиковых палочек используют для визуализации математических вычислений как в ДОУ, так и начальной школе. Младшим дошкольникам будет интересно составлять из них дорожки, а потом считать, подбирать к каждой нужную цифру. Дети сравнивают линии, делают их короче или длиннее, по сути, решая первые примеры на вычитание и сложение.
• Набор геометрических фигур. Вместо палочек для развития навыка счета можно использовать набор геометрических фигур. В таком случае задания можно разнообразить, включая сортировку деталей по форме или цвету.
• Прищепки. Наборы с прищепками относятся к учебным пособиям «нового поколения». Зачастую помимо самого счетного материала в них входят карточки с тематическими картинками, цифрами, буквами или даже целый игровой комплекс из «бельевой» веревки и предметов одежды. Развешивание белья — увлекательная игра с прищепками по математике. Дети с удовольствием подбирают прищепки по цвету, считают, сколько предметов висит на веревке, снимают «высохшее» белье. Не менее интересен набор «Учись считать», куда входят парные прищепки с напечатанными цветными изображениями: цифр, «доминошных» точек, фруктов и их названий.

• Домино. Для детей дошкольного возраста хорошим пособием по математике станет тематическое домино. Для обучения счету подойдут наборы, где на одной половинке фишки изображено определенное количество предметов (фруктов, ягод, животных), а на другой — цифра, обозначающая их количество. В процессе игры ребенок будет непроизвольно сопоставлять между собой рисунки на двух частях костяшки. Постепенно цифры станут не абстрактным понятием, а конкретным обозначением количества.

Помимо этого, в качестве счетного материала можно использовать шнуровки-бусы, перекидные счеты, элементы пирамидок, детали конструктора, сортера, пазлы. Чтобы малыши были постоянно увлечены процессом обучения, дидактические пособия нужно периодически менять.

Приобрести самые разнообразные игрушки для развития навыков счета, познавательного интереса, абстрактного и логического мышления, а кроме того, мелкой моторики предлагает фабрика Alatoys https://alatoys-market.ru/categories/schetnyi-material. Яркие краски, интересный дизайн счетного материала привлечет внимание дошкольников и сделает обучение увлекательной игрой. А чем интереснее детям будет играть, тем быстрее они освоят счет.

Хотите узнавать об интересных событиях первыми? Подпишитесь на нас в Яндекс.Дзен, Яндекс.Новости, Google.Новости!

Карточки для обучения детей умению решать и составлять арифметические задачи.

 Пояснительная записка.

Карточки для обучения детей умению решать и составлять арифметические задачи.

Практическая работа с множествами и числами является обязательной для обучения детей умению решать и составлять арифметические задачи. Решение арифметических задач очень важно для умственного развития детей, а также для формирования навыков вычислительной деятельности.

В старшем дошкольном возрасте детей учат составлять и решать простые арифметические задачи на сложение и вычитание в пределах 10. Для их решения необходим наглядный материал. Например, карточки на которых в иллюстративной форме изображено условие задачи. Данную задачу можно решить на занятиях по ФЭМП, если при этом использовать предметную наглядность и обыграть сюжет задачи.

. 

Задачи иллюстрации: условие изображается на картинках.

1. Картинки обеспечивающие предметную наглядность (предметы и действия ярко выражены: в вазе лежат 4 яблока, мальчик кладет еще три яблока)
2. Картинки обеспечивающие частичную наглядность (два шарика и один шарик лопнул)
3. Картинки отражающие только жизненную ситуацию (на верхней полке 5 книг, а на нижней – 2 книги)

 

Предложенные карточки помогают познакомить детей:

• со структурой задачи;
• с арифметическим действием сложения. Например: «В гараже стояли две красные машины, затем приехали еще четыре синих машины. Сколько всего машин стало в гараже?».
• с арифметическим действием вычитания. Например: «На ветке сидели три воробья. Затем один воробей улетел. Сколько птиц осталось сидеть на ветке?».

Так как обучение следует начинать с ознакомления со структурой арифметической задачи, то наглядный алгоритм помогает детям в составлении и решении задач. Так же на первых занятиях по обучению составлению и решению задач детям можно предложить задачи-иллюстрации (карточки), в которых требуется найти сумму (на основе объединения множеств) или разность (остаток). При составлении таких задач следует идти от малых чисел к большим (до 10). Сначала одним из числовых данных служит единица. На этих занятиях основное внимание уделяется ознакомлению со структурой задачи, умению детей выделять числовые данные, устанавливать связи между ними, называть и выполнять арифметические действия сложения и вычитания. Поскольку решение в этот период опирается в основном на восприятие конкретных множеств, которые наглядно изображены на иллюстрациях (предметы, игрушки), то дети фактически используют счет вместо вычислений. Есть карточки, которые можно использовать для разных арифметических действий, а есть только для действия сложения. Есть карточки с большим начальным слагаемым, а есть с меньшим.

Ожидаемый результат:

 

1. Ребенок научиться составлять и решать задачи.
2. Понимать их отличие от рассказа и загадки.
3. Понимать структуру задачи.
4. Уметь анализировать задачи, устанавливая отношения между данными и искомым.
5. Формулировать арифметические действия сложения и вычитания.                                 

 

Обучающие карточки
RAR / 4.59 Мб

занятий по счету для детей: счет дома [Версия для печати]

Возможности для подсчета активности есть повсюду. Вот бесплатная распечатка, которую дети могут использовать для подсчета некоторых обычных предметов в своих домах.

---

Один из самых простых способов попрактиковаться в счете с детьми – это считать предметы в их мире.

На детской площадке умеют считать шаги на горке. По дороге домой из школы они могут считать знаки остановки. В школе считают двери в коридоре.Вокруг нас есть возможности для занятий счетом и математикой.

Счет дома

Вот счет, который дети могут легко выполнять дома. Я только что обновил эту распечатку, чтобы добавить дополнительную страницу. Теперь он состоит из двух страниц, что вдвое увлекательнее!

Дети могут ходить по дому, находить и пересчитывать все двери, окна, столы, кровати, зеркала, раковины и т. Д. Это отличная страница, которую можно отправить домой, когда родители спрашивают идеи для занятий.

Вы также можете использовать его на каникулах или на летних каникулах, в дождливый день или во время пандемического карантина. Ха … Я никогда не мог представить, что напечатаю последнюю часть этого предложения!

Как использовать упражнение

Распечатайте одну из страниц для своих детей и поместите ее в буфер обмена. Скажите своим детям, чтобы они облачились в одежду исследователей и отправили их на миссию по поиску и подсчету всех предметов, перечисленных на странице.

Дети могут указать количество в квадратах на каждой странице.Это отличный способ попрактиковаться в написании и распознавании чисел.

Вы также можете показать детям, как ставить отметки для записи их результатов.

Раздайте мелки, чтобы дети могли раскрашивать картинки по мере их поиска. Мелки – отличный способ поработать над развитием мелкой моторики.

Повышение уровня сложности

Если вы хотите увеличить сложность, вы можете сделать упражнение настолько сложным, насколько захотите.

• Двери – Опытные исследователи могут считать двери кухонных шкафов и мебельные двери в дополнение к большим дверям.
• Windows – Предложите опытным исследователям подсчитывать количество оконных стекол, а не только окон.
• Кровати – Есть ли в вашем доме кукольные кровати? Не забывай об этом.
• Lamps – Бросьте вызов продвинутым исследователям и включите потолочные светильники в дополнение к обычным лампам.
• Стулья – Вы можете включать стулья с обивкой, стулья для рабочего стола и кукольные стулья в дополнение к кухонным стульям.

Идеи для дополнительных действий

Сделайте оценку – Перед поиском и подсчетом предметов, перечисленных на странице, попросите своих детей угадать, сколько из этих предметов они найдут. Фактическое число больше или меньше их оценки? Вы были удивлены?

Счетная игра – Дайте двум детям разные страницы для подсчета. Попросите их обойти и пересчитать каждый предмет на своих страницах. Помогите им сложить числа на каждой странице.Кто нашел больше предметов?

Счет в школе

Если вы хотите использовать эту математическую распечатку в классе, вы можете попросить детей сосчитать предметы в кукольном домике или в книжке с картинками. Они также могут использовать его как рабочий лист предварительного планирования, когда готовятся к строительству дома из строительных кирпичей или блоков. Поощряйте детей создавать свои собственные рабочие листы или книжки для подсчета предметов в школе.

Получить задание для печати

Если вы хотите использовать мой лист задания «Подсчет дома», вы можете загрузить его, нажав кнопку ниже.

Я надеюсь, что вам и вашим детям понравится это упражнение со счетом. Я хотел бы услышать, как вы это использовали.

Найдите другие счетные мероприятия в магазине

Если вам понравился этот счет дома, я думаю, что вам также понравятся некоторые из этих математических заданий в моем магазине.

Изучение пути Монтессори: числа и счет

Мария Монтессори блестяще научила детей их числам и счету .Поразительна ее способность разбивать задачи на более мелкие шаги и концепции, чтобы помочь детям овладеть всеми необходимыми навыками. Изучение пути Монтессори – действительно лучший способ!

Но для некоторых, особенно для родителей, обучающихся на дому, у которых, возможно, нет профессионального обучения Монтессори, навигация по последовательности уроков и материалов может быть сложной задачей.

Этот пост содержит партнерские ссылки.

Здесь вы видите базовую схему и объяснение изучения чисел и счета по методу Монтессори.Я делюсь порядком представленных материалов впервые, но не даю много информации о вариантах и ​​т. Д. С каждым материалом я предоставляю ресурс для презентации и урока.

Технически понятие количества начинается с сенсорных материалов Монтессори, но в этой статье я сосредоточусь на материалах по Монтессори математике.

Числовые стержни

Дети начинают свое математическое путешествие, используя числовые жезлы Монтессори. Руководство Монтессори для начальной школы предлагает объяснение и разбивку изложения материала, а также несколько различных способов его использования.

Обратите внимание, что стержни НЕ пронумерованы. Письменные цифры на этом этапе обучения не вводятся. Вы увидите, как Монтессори вводит письменные числа, а затем объединяет их с числовыми стержнями. Каждый шаг в этом процессе основан на ранее изученном материале.

Наждачная бумага номера

Освоив числовые стержни, дети переходят к Монтессори «Числа наждачной бумаги». Именно в этот момент дети учатся знакам, которые представляют каждое из чисел, которые они научились считать через количество.У Carrots Are Orange есть пост с изображениями, демонстрирующими, как представлены числа наждачной бумаги, а также с некоторыми другими невероятными идеями. После того, как дети смогут определить каждое из своих чисел и сосчитать их, вводятся числовые жезлы Монтессори с числовыми плитками. При использовании небольшого набора номера предоставляются вместе с ним. При использовании большого набора номера наждачной бумаги были отличными. Mama’s Happy Hive предоставляет изображения и описания действий, которые можно выполнять с помощью числовой палочки с числовыми плитками.В этот пост также включен базовый обзор сенсорных материалов, которые вводятся перед детьми, прежде чем они начнут учиться счету и числам, а также некоторые потрясающие идеи для упражнений на счет.

Ящики шпинделя

Номера и счетчики

После того, как основная презентация и урок пройдут с пониманием того, что ожидается, появятся бесконечные возможности, когда дело доходит до создания тематических версий этого упражнения с использованием всевозможных материалов.

Лестница из цветных бус

Введение в Лестницу из цветных бус, возможно, просто моя любимая часть обучения счету и числам. В разделе «Посадка гороха» рассказывается, как этот материал используется с ресурсами. Это один из самых универсальных материалов, которые я встречал для обучения числам.

Доски для подростков и десятков

Введение в десятичную величину

Существует некоторая гибкость в введении Монтессори в десятичное количество с лотком. Некоторые учителя представляют его перед Советами по делам подростков и десятков.Другие вводят это позже. Некоторые вводят его одновременно. Выберите то, что вам подходит.

Материал золотой бусины

Как только вы начнете работать с материалом золотых бусинок, вы перейдете к созданию чисел вплоть до 9999. Детям это нравится!

Сотня доска

Сегодня распространяются те материалы, которые используются для обучения основам счета и числовым навыкам. Несмотря на то, что материалы представлены для обучения этим простым понятиям, материалы можно использовать по-разному по мере того, как ваш ребенок продвигается по математической программе, изучая, как складывать, вычитать, умножать и делить и т. Д.

Если вы планируете обучать детей математике по методу Монтессори, эти материалы должны быть на первом месте в вашем списке предметов для покупки. Они действительно имеют большое значение.

Тем, кто ищет больше идей и ресурсов, чтобы помочь своим детям выучить свои числа и счет, обязательно ознакомьтесь с распечатками и публикациями ниже.

20 Счетных занятий для дошкольников

Вот 20 упражнений по счету для дошкольников и детей школьного возраста, которые могут развлечься, изучая математику через игру в максимально увлекательной игровой форме!

Мы большие поклонники обучения через игру, и все наши творческие идеи обучения в этом блоге призваны быть как можно более увлекательными, практическими и увлекательными для маленьких ручек и умов.Вам просто не нужно использовать рабочий лист или книгу по математике, чтобы научиться считать.

Считайте свои шаги, поднимаясь по лестнице, подсчитайте количество собак, которых вы видите в парке, цветы в саду, предметы на конвейерной ленте в супермаркете, пальцы рук и ног во время пения, сколько красных машин проносится мимо окна и так далее! Дети лучше всего учатся через реальный жизненный опыт, и когда мы затем опираемся на него, чтобы научиться больше дома или в школе, они могут быть такими же практичными, осязательными и приятными.

Вот 20 наших любимых способов практиковать навыки счета. Щелкните название занятия или изображение, чтобы перейти к полной публикации (все в этом же блоге). Наслаждайтесь!

Фасоль и цветочные горшки

Магнитная рыба-счетчик

Волшебные цветные бобы

Таблица открытого счета и математических исследований

= [l [; ’

Подсчет и сортировка фигур

Счетный и добавочный лоток

Бусы и спагетти

Подсчет и измерение с помощью Lego

Нарезание резьбы с тонким двигателем

Игра 5 пятнистых лягушек, считающая маленький мир

Счетный и сортировочный почтовый ящик с крышкой

Бутылка Top Match and Count Game

Сортировка и подсчет бутылок

Сенсорные игры на воде 5 маленьких уток

Спички и пластилин

Прядильщик для бумажных тарелок

Счетные маты для лепки

Отпечаток руки Number Line

Количество камешков

Счет в шишках

Надеюсь, они вам понравились, и вы можете прикрепить некоторые из них для использования в будущем!

Это просто счетные действия, которые мы пробовали.Чтобы увидеть сортировку и сопоставление, измерение, взвешивание, формы, узор и все остальное математическое, выполните поиск в наших полных архивах PLAYFUL MATHS !

А вот наша доска интересов Maths Play, чтобы быть в курсе всего остального, что я нахожу и люблю, в Интернете!
Следуйте за Anna @ The Imagination Tree’s board Maths Play в Pinterest.

БЕСПЛАТНЫХ таблиц для подсчета отпечатков пальцев

Это супер-симпатичное упражнение со счетом отпечатков пальцев с позволяет детям создавать забавные художественные проекты со своими джинерами, одновременно упражняясь со счетом до 10.Каждая из печатных таблиц для подсчета отпечатков пальцев имеет отдельную тему для детей, чтобы добавить свои собственные touch , чтобы украсить и считать от 1 до 10. В этом увлекательном математическом упражнении для дошкольников , детей ясельного возраста и детских садов используется рисование пальцами без подготовки. рабочие листы и моющаяся подушечка с чернилами. Просто распечатайте листы для подсчета отпечатков , и вы готовы играть и учиться!

Подсчет отпечатков пальцев

Детям нужно много попрактиковаться в счете, чтобы научиться бегло считать от 1 до 10.Это увлекательное занятие с подсчетом отпечатков пальцев позволяет школьникам младшего, дошкольного, дошкольного и детского сада с удовольствием практиковать счет до 10 с помощью этих бесплатных таблиц для подсчета отпечатков пальцев . Эти рабочие листы для рисования отпечатков пальцев – такое увлекательное математическое задание для юных учеников, которое можно использовать как ремесло для отпечатков пальцев . В этом дошкольном упражнении по счету дети добавляют лепестки к цветам, части тела – к гусеницам, пятна – к божьим коровкам, шарики мороженого – к конусам, и листья – к деревьям.Будь вы родитель, учитель или ученик на дому – вам понравится этот счетчик для малышей , который сделает счет УДОВОЛЬСТВИЕМ!

Таблицы для подсчета отпечатков пальцев

Начните с прокрутки до конца сообщения в соответствии с условиями использования и щелкните текстовую ссылку с надписью >> ___ <<. Печатные изображения для рисования пальцами PDF-файл откроется в новом окне, чтобы вы могли сохранить халяву и распечатать отпечатки для рисования пальцами. Вам понадобится одна копия шаблона подсчета отпечатков пальцев на каждого учащегося.Если вы родитель, учитель или ученик на дому, вам понравится это увлекательное занятие по математике.

Задание по математике для дошкольников

На выбор предлагается пять различных листов рисования пальцами. На каждой странице есть своя тема для малышей, дошкольников и детсадовцев, чтобы они могли практиковаться в счете до 10 во время рисования!

Счетные занятия для детей ясельного возраста

Разложите для вашего ученика моющуюся подушечку с чернилами и таблицу для подсчета количества краски на пальцах.Дети будут использовать свои пальцы, чтобы поставить точку в указанном месте для этого практического упражнения с подсчетом до 10 .. Это очень весело, математических упражнения для дошкольников .

Счетный лист от 1 до 10

ПОДСКАЗКА: Держите под рукой детские салфетки, чтобы смыть чернила с пальцев, чтобы дошкольники считали упражнения без лишних хлопот.

Дошкольная деятельность по счету

Пока дети работают над отпечатками пальцев, считая , они будут создавать поистине красивую поделку по отпечаткам пальцев.Дети могут сделать следующие счета для малышей поделок:

• Мороженое с отпечатками пальцев
• Caterpillar Count to 10 Fingerprint Craft
• Поделка с отпечатками пальцев из цветочных лепестков для детей
• Ремесло дерева с отпечатками пальцев
• Отпечаток пальца божьей коровки

Ремесло отпечатков пальцев

Это такая счетная игра для малышей с безграничными возможностями! Дерево-отпечаток пальца потрясающе выглядит как осеннее дерево, летняя зелень, весеннее цветущее дерево или зимнее снежное дерево.

Счетные занятия для детей

Подсчет активности

Алфавитные задания для детей

Рабочие листы для дошкольных учреждений

Дошкольные мероприятия

Листы подсчета отпечатков пальцев

Используя ресурсы с моего сайта, вы соглашаетесь со следующим:

• Это для личного и личного класса использования (чтобы поделиться этим ресурсом, пожалуйста, направьте других на этот пост, чтобы получить их собственную бесплатную копию)
• Запрещается продавать, размещать, воспроизводить или хранить на любом другом сайте (включая блог, Facebook, Dropbox и т. Д.))
• Все предоставленные материалы защищены авторским правом. См. Условия использования.
• Графика Приобретено и используется с разрешения
• Я предлагаю бесплатные печатные издания, чтобы благословить моих читателей И обеспечить свою семью. Ваши частые посещения моего блога и поддержка покупок по партнерским ссылкам и рекламе заставляют светиться, так сказать. Спасибо!

>> Ремесло отпечатков пальцев <<

Бесплатные весенние распечатки для подсчета отпечатков пальцев

Привет, меня зовут Вивиана из Totschooling ! Я веду блог об образовательных мероприятиях для детей ясельного и дошкольного возраста, и мне очень нравится создавать практические образовательные печатные издания.Я очень рад быть здесь сегодня, чтобы поделиться этими печатными таблицами для подсчета отпечатков пальцев ! Я включил бесплатные математические шаблоны для дошкольников для создания гусениц по отпечаткам пальцев, божьих коровок и цветов.

Дети инстинктивно считают вещи пальцами. Если мы добавим краски к этому «уравнению», дети смогут оставлять отпечатки пальцев при подсчете. В результате получился супер-увлекательный проект, сочетающий в себе искусство и математику!

Необходимых материалов для этого дошкольного математического задания:

* Некоторые ссылки являются партнерскими ссылками, подробнее о которых вы можете узнать здесь.

Как пользоваться таблицами для подсчета отпечатков пальцев

Просто налейте немного краски в лоток и позвольте ребенку окунуть в краску кончик пальца. Следуя числам, указанным на задании, дети будут размещать правильное количество отпечатков пальцев, создавая пятна на божьих коровках, гусеницах разной длины и лепестках на цветках. Это отлично подходит для практики распознавания чисел и индивидуальной переписки. Попросите их сказать, что они считают, и произнести номер вслух, делая каждый отпечаток пальца.

→ Чтобы найти еще одну симпатичную весеннюю математическую идею, посмотрите эти распечатанные рабочие листы Rainy Day Math .

Моя 3,5-летняя дочь попробовала это занятие, и оно мне понравилось. Это был интересный способ попрактиковаться в числах, и ей особенно нравилось лепить божьих коровок. Лучше всего то, что мы повесили готовое изделие на стену рядом с другими ее картинами, и она периодически смотрит на него и снова пересчитывает отпечатки пальцев!

Если вам нравится это занятие, не стесняйтесь проверить некоторые из моих других образовательных распечаток, таких как сопоставление букв с пластырем и математические распечатки Goldfish Cracker.

Спасибо, Аманда, за возможность поделиться!

Весенние забавные идеи

Найдите больше идей отпечатков руки и отпечатков пальцев для весны , нажав на изображения ниже!

Родственные идеи для детских поделок:

Обзор подсчетных коллекций

| DREME TE

Главный компонент «Подсчета коллекций » – это попросить детей изобразить свое мышление на бумаге. Мы можем попросить детей нарисовать свою коллекцию, показать, как они считают, записать свою коллекцию и т. Д.Это задание знакомит участников с идеями репрезентации, почему это важно для детей младшего возраста и как поддерживать это с течением времени.

Это упражнение следует использовать после того, как участники освоили Подсчет Коллекции (например, Подсчет больших коллекций и Подсчет малых коллекций) и развили представление о том, что это за упражнение, какие математические возможности доступны и как маленькие дети могут заниматься и учиться по мере того, как они считают.Это упражнение основывается на понимании участниками подсчета объектов для поддержки представления.

Снова посчитайте и запишите
Пригласите участников подсчитать коллекцию (опять же, поскольку они, скорее всего, только что сделали это во время другого занятия). Их может вдохновить попытка пересчитать одну и ту же коллекцию по-другому, основываясь на том, что они узнали от других. На этот раз, когда они считают, убедитесь, что у участников есть лист записи (вы можете скачать его ниже), чтобы создать представление об их подсчете.Их изображение должно показывать не только их общую сумму; он должен сообщить , как они подсчитали . Распространите среди участников и предложите им включить детали их стратегии подсчета в их представления.

Совместное использование в малых группах
Поощряйте участников делиться информацией в малых группах, руководствуясь этими подсказками:

• Что вы сделали во втором подсчете, что отличалось от первого?
• Что произошло, когда вы попытались записать? Что вы заметили в записи своего счета? Что вы замечаете в записях других?
• О чем нужно думать маленьким детям, когда они записывают свой счет?

Обсуждения всей группы
Соберите всю группу вместе и попросите участников поделиться основными моментами и вопросами из обсуждений в малых группах.Предложите участникам подумать, почему мы можем просить маленьких детей изображать и почему это важно для математического обучения. Затем покажите образцы работ от детей (включены в презентацию ниже; вам не нужно показывать все слайды). Для каждого образца попросите участников поговорить с партнером о том, что они замечают в репрезентации и что, по их мнению, сделал ребенок. Пусть они поделятся этими наблюдениями со всей группой и построят их, чтобы сосредоточить беседу на 1) том, что, по их мнению, дети знают и могут делать, и 2) как учитель может следить за этим ребенком и почему.На слайдах (скачать ниже) есть примечания, которые содержат подсказки, которые помогут вам облегчить обсуждение.

После просмотра нескольких образцов детских работ вернитесь к открывающей беседе о том, почему для маленьких детей важно представлять свое мышление.

Используйте видео для поддержки взаимодействия
Посмотрите здесь пример того, как г-жа Гаксиола поддерживает Пенелопу в установлении связей между ее представлением и физической коллекцией. Предложите участникам ответить на вопросы, перечисленные после видео.

13 индивидуальных игр и занятий [идеи подсчета чисел]

Раскрытие информации: Этот пост может содержать партнерские ссылки, что означает, что я получаю комиссию, если вы решите совершить покупку по моим ссылкам бесплатно для вас. Как партнер Amazon, я зарабатываю на соответствующих покупках. Прочтите полное раскрытие здесь.

Индивидуальные занятия и игры

Вы хотите научить своих детей индивидуальной переписке? Помогите своему ребенку рано развить математические навыки с помощью любого из этих 13 индивидуальных заданий и игр.

Если вы похожи на большинство людей, вам, вероятно, нравится наблюдать, как ваш ребенок растет, развивается и учится. Удивительно, как такие маленькие задания могут взволновать самого маленького ребенка, и, вероятно, не менее увлекательно наблюдать, как вы прыгаете и хлопаете в ладоши, выполняя каждое из этих заданий.

Вы могли не осознавать, что они начинают учиться, как только выходят из утробы. Простые вещи, от того, чтобы узнать, кто все незнакомцы в комнате, до более сложных вещей, таких как сон сам по себе, – это задачи, которые они будут изучать по мере роста.

С 4-месячного возраста они осваивают такие задачи, как хватать погремушку и пытаться держать свою бутылку. В 6 месяцев они начинают играть, а к году они учатся складывать блоки и хихикать, когда мама их сбивает. Кажется, это идеальное время для того, чтобы познакомить их с кем-то одними играми и занятиями по переписке.

В этом посте вы найдете:

Что такое индивидуальная переписка?

Индивидуальная переписка – это ранняя, но простая форма математики, которую малыш усваивает уже в возрасте двух лет.Когда они начинают распознавать, сопоставлять и считать объекты, они учатся взаимно однозначному соответствию. Проще говоря, они подсчитывают наборы совпадающих элементов. Каждый объект перед ними будет иметь соответствующий номер; у каждого печенья есть номер, у каждого леденца есть номер, и у каждого человека в комнате есть номер.

Как научить индивидуальную переписку

Процесс обучения индивидуальной переписке прост и, вероятно, это то, чем вы уже занимались и даже не подозревали.В процессе обучения используйте забавные и красочные предметы для вашего малыша. Хорошо подойдут такие вещи, как блоки, крекеры с животными и маленькие шарики. Всегда полезно использовать книги с красочными и пронумерованными узорами. Что бы вы ни решили использовать, выровняйте объекты в ряд близко друг к другу и считайте их по мере того, как вы устанавливаете их на место. Попросите ребенка коснуться каждого из них пальцем и сосчитать их в обратном порядке. Прикосновение важно для понимания. Используйте разноцветные предметы, например, один синий блок, два желтых блока и т. Д.Как только они посчитают их в ряду, перемешайте их и пусть они снова начнут с начала. Это сделано для того, чтобы они поняли и не запомнили порядок следования.

Индивидуальная переписка

Действия, которые вы выбираете, могут быть настолько простыми или сложными, насколько вы хотите. Большинство занятий можно создать из предметов домашнего обихода, но есть некоторые вещи, которые вы можете приобрести, чтобы включить их в игру. Индивидуальные занятия по переписке лучше всего усваиваются, когда вы садитесь один на один с ребенком, уделяя ему все свое внимание и руководство.

1. Подсчет Fruity O’s

Это занятие тоже весело и вкусно! Используя фруктовые хлопья O, вы можете просто положить немного в миску и попросить вашего малыша последовательно отсчитывать каждый цвет. Например, скажите им, чтобы они отсчитывали фиолетовые, затем красные и т. Д. Начните с младших, набрав до 5 каждого цвета, а затем постепенно увеличивайте число по мере того, как они улучшают свои навыки. Не забывайте перемешивать, чтобы они не считали цвета по запоминанию. Это упражнение отлично подходит для того, чтобы помочь вам в достижении ваших дошкольных целей обучения и распознавания цвета.

2. Подсчет сов

Последнее обновление 17.07.2021 / Партнерские ссылки / Изображения из Amazon Product Advertising API

Набор «Подсчет сов» не только научит вашего ребенка навыкам индивидуального заочного общения, но и поможет улучшить распознавание цвета и мелкую моторику. Это набор из 37 предметов, в который входят 10 карточек, 25 сов 5 разных цветов, вертушка и жердочка, на которой совы могут сидеть. Совы пластичные и как раз подходящего размера для маленьких ручек.Они красочные и забавные, с насестом, на котором совы могут защелкнуться, а цифры на насесте покажут вашему ребенку, сколько сов объединить вместе в каждом ряду. Карточки с прядильщиком и активностями также содержат числа и увлекательные математические навыки. Они могут научиться считать до 10 и даже научиться группировать и сортировать сов. Это веселое занятие, которое подарит вашему ребенку многолетний опыт изучения математики. Его рекомендуют детям в возрасте от 3 лет и старше, но и дети младшего возраста тоже могут им насладиться, когда узнают, что класть сов в рот – не самая лучшая идея.

---

3. Набор «Умные закуски» по количеству порций

Последнее обновление 17.07.2021 / Партнерские ссылки / Изображения из Amazon Product Advertising API

Это классное занятие заставит вашего малыша жаждать удовольствия от обучения. Всплывающие окна с цифрами красочные, на внешней стороне отображается жирный номер, а внутри отображается соответствующее количество точек. Вы можете перемешать обложки и попросить вашего малыша сопоставить их, но сначала убедитесь, что они указывают на каждую из них по порядку, поскольку они вслух их считают. Это отличное задание по переписке, которое научит их цветам, распознаванию чисел и зрительно-моторной координации. По мере того, как ваш ребенок растет, вы можете использовать этот набор из десяти советов для изучения более сложных математических навыков. Они могут даже попытаться заставить вас правильно сопоставить их.

Детям также понравится делать вид, будто они продают мороженое из грузовика или с подставки, которую вы можете сделать из картона. Мнимый покупатель может попросить попку с определенным номером, и ему придется продать ему нужный.Вы даже можете вложить немного игровых денег в это веселое занятие. Это отличный способ учить детей, не подозревая, что они учатся.

---

4. Торты Play-Doh Пластилин Play-Doh Modeling Compound, 10 упаковок цветов, нетоксичный, в ассортименте, 2 унции. Банки, От 2 лет и старше, Разноцветные

• 10 банок для творческого веселья – дети могут проявить творческий подход, используя только правильные цвета, которые им нужны в этой упаковке Play-Doh из 10 банок по 2 унции!
• Цвета, подходящие для начала – придать форму, сжать, смешать и сделать все.Отлично подходит для множества применений, например, для заправки пластилина Play-Doh, в качестве стартового набора Play-Doh или в качестве дополнения к любой игрушке Play-Doh (продается отдельно).

Последнее обновление 17.07.2021 / Партнерские ссылки / Изображения из Amazon Product Advertising API

Использование пластилина разных цветов – еще один способ одновременно развлечься и учиться. Установите стол и накройте его бумагой, чтобы избежать ненужного беспорядка. Пусть ваш ребенок сделает вид, что он лепит пирожные. Они могут сделать один торт одного цвета, два – другого, три – следующего и т. Д., Пока они не сделают торты всех цветов.Итак, у них будет одна красная, две желтых, три зеленых и т. Д. Когда они закончат с тортами, попросите их собрать своих любимых кукол и мягкие игрушки. Если у них есть десять тортов, им понадобится десять игрушек. Позвольте им устроить пикник со своими игрушками, а затем назначьте каждой игрушке соответствующий цвет пластилина. Попросите их отсчитать подходящие лепешки для каждой игрушки. Это научит их взаимному соответствию, зрительно-моторной координации, а также проверит их навыки слушания и мышления.

---

5.Подсчет медведей Распродажа Skoolzy Rainbow считает медведей с подходящими сортировочными чашками, счетчиками медведей и играми в кости для малышей, набор из 71 предмета – бонусные щипцы для совок, сумки для хранения

• ИГРУШКИ ДЛЯ ДОШКОЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ с МЕДВЕДЬМИ: Дети найдут МНОГИЕ СПОСОБЫ ИГРАТЬ. Подсчет МЕДВЕДЕЙ с ЧАШКАМИ и Bear DICE – это веселые игры для малышей. В качестве игрушек для трудотерапии для малышей, дошкольников и мальчиков и девочек до 3 лет; эти подарки трудотерапии улучшат зрительно-моторную координацию и развитие мелкой моторики ваших дошкольников 3, 4, 5 или 6 лет, чтобы научиться складывать, считать, сортировать и складывать Игрушка из материалов для дошкольников и Монтессори, которая включает в себя упражнения по сортировке и подсчету цветов радуги, предназначенные для МОТИВИРОВАНИЯ И СТИМУЛИРОВАНИЯ РАЗУМА ВАШЕГО РЕБЕНКА.Счетчики медведей также хороши в качестве сенсорных игрушек для аутизма или математических игрушек Монтессори для малышей. Игрушки для малышей работают как обучающие игрушки для 3-летних мальчиков и девочек, чтобы развлечь малышей. Они полезны для игрушек дошкольного обучения для детей 4, 5 или 6 лет.

Последнее обновление 17.07.2021 / Партнерские ссылки / Изображения из Amazon Product Advertising API

Взрослые знают, насколько опасны настоящие медведи, но игрушечные медведи могут доставлять массу удовольствия, и поэтому это занятие стоит включить в вашу корзину увлекательного обучения! Есть 60 этих захватывающих медведей, считающих радугу, с 6 подходящими чашками, удобной чашкой с крышкой для хранения и разноцветной медвежьей краской.Подумайте обо всех развлечениях и воображении, которые можно создать с помощью этого занятия.

Вы можете выстроить чашки, перемешать медведей и попросить вашего малыша разделить и подсчитать правильное количество медведей, когда они помещают их в чашку соответствующего цвета. Маленьким детям нравится складывать предметы в предметы и вываливать их, так почему бы не попросить их положить 5 синих медведей в синюю чашку, а затем выкинуть их и начать все сначала, поместив 3 зеленых медведя в зеленую чашу? Невероятно, как долго трехлетний ребенок будет заниматься подсчетом, сортировкой, а затем снова выгружать их, но если этого недостаточно, в этот набор также входит электронная книга, наполненная загружаемыми занятиями для часов удовольствия.

---

Индивидуальные заочные игры

Некоторые игры, которые вы выбираете в процессе обучения вашего ребенка, можно создавать дома, как и другие занятия, но есть и действительно интересные игры, которые вы тоже можете купить. Индивидуальные игры по переписке могут быть интересными, если в них играют несколько детей, поэтому, если вы застряли в дождливый день со всеми своими детьми, сядьте и поиграйте с ними в одну из следующих игр.

6. Игра Dino Math Tracks

Последнее обновление 17.07.2021 / Партнерские ссылки / Изображения из Amazon Product Advertising API

Еще один отличный способ развлечься – это игра Dino Math Tracks.Игровое поле заполнено тремя рядами дорожек динозавров, каждая строка имеет дорожку определенного цвета с собственным номером и разным уровнем игры. Каждый игрок выбирает 4 динозавра одного цвета. Они по очереди бросают 4 кубика, а затем могут выстраивать числа по своему усмотрению. Они сопоставят каждого динозавра с каждым кубиком и будут двигаться в соответствии с числом, которое выпало на каждом из них. Детям постарше понравится играть в эту игру с помощью карточек для решения задач, а для младших вы можете использовать меньше кубиков и животных.В этой игре есть много разных вариантов, и больше всего она понравится детям от 6 лет и старше.

---

7. Игра с подбрасыванием чисел Подсчет кольцевых флеш-карт

• ВЕСЕЛЬЕ И ОБУЧЕНИЕ: с этими прочными ламинированными флеш-карточками малышам и дошкольникам будет интересно изучать числа от 1 до 20, считать и выполнять базовые операции. 2.Карты размером 75 x 5 дюймов идеально подходят для маленьких рук, которыми можно манипулировать.
• ПРИЧИНЫ ИСКУССТВА: Каждый набор красочных математических карточек состоит из 20 двусторонних карточек с числами на одной стороне и соответствующей иллюстрацией с таким же количеством объектов на другой. Дополнительные 6 карточек знакомят с основными концепциями сложения.

Последнее обновление 17.07.2021 / Партнерские ссылки / Изображения из Amazon Product Advertising API

Это идеальная игра, чтобы занять детей 1-3 лет в дождливый день.Для этой игры вам понадобятся карточки с номерами с картинками, кресла-мешки и корзина для белья. Перемешайте карточки, и каждый ребенок может по очереди выбирать карточку. После того, как они выбрали свою карту, помогите им распознать число и подсчитать соответствующее количество объектов на карте. Как только они усвоят число, попросите их взять такое же количество мешков с фасолью из ближайшей кучи. Поставьте их рядом с корзиной для белья и скажите, чтобы они пытались бросать пакеты с фасолью в корзину по одному, считая каждый вслух.Когда их очередь закончится, они могут взять мешки с фасолью и пересчитать их снова, когда кладут обратно в исходную кучу. Если вы играете только с одним ребенком, вы тоже можете участвовать, дети любят играть со взрослыми.

---

8. Ковш блоков

Еще одна игра, в которой легко научить малышей индивидуальной переписке, – это игра в простое ведро из кубиков. Используя блоки парных форм и цветов и небольшое ведерко с песком, ваши малыши будут заняты часами.Установите их на пол и попросите каждого выбрать другой цвет и форму. Как только они выберут, попросите их сказать вам, какие у них есть. Затем попросите их выбрать все остальные блоки того же цвета и формы. После того, как они закончат задание, вы должны попросить каждого ребенка по очереди коснуться каждого пальцем и вслух сосчитать. Поставьте ведро в центр комнаты и выровняйте детей. Стоя перед ведром, каждый ребенок должен по очереди бросать свои фигуры в ведро, считая каждую по мере того, как они падают.Вы можете наградить ребенка, который получит больше всего, или вы можете наградить их всех за попытки. Когда игра закончится, попробуйте еще раз, взяв их все, поменяйте фигуры местами и начните снова.

---

Счетные игры для детского сада 1-20

К тому времени, когда ваши дети достигнут детсадовского возраста, они уже будут считать и изучать простую математику. Вы знаете уровень обучения своего ребенка лучше, чем кто-либо, поэтому к тому времени, когда он достигнет этого возраста, займите его забавными счетами и математическими упражнениями.

9. Счетные маты

Эти забавные счетные коврики состоят из двадцати ячеек, на каждой из которых размещены собственные изображения и числа. Они предназначены для использования с пластилином или шпатлевкой, поэтому ваш ребенок может закончить картины, вылепив определенное количество предметов, которые будут соответствовать пространствам. Например: в одном месте отображается цифра 14 с таким же количеством картофеля фри на картинке. Ваш малыш может вылепить 14 картофелей фри и выложить их в правильные места на циновке.Это красочный коврик с 20 квадратами, поэтому он может расти вместе с навыками вашего ребенка. Коврик имеет размеры 10 × 15 и ламинирован для облегчения очистки. Вы можете использовать его для развлечения в ресторанах, используя соломинку или монеты, пока вы ждете прибытия основного блюда.

---

10. Подсчет яиц в картонных коробках

Используя коробку для яиц и предметы, это упражнение можно использовать на станции для обучения счету и математике. Вы можете написать отдельные числа в разделах с яйцами или написать простые математические задачи, которые дети должны будут решить.Им нужно будет подсчитать количество предметов, которые необходимо поместить в каждую секцию коробки. Вы можете включить это в различные станции для повышения уровня обучения; одиночные числа, сложение и вычитание. Это отличная идея для сенсорной игры.

Развитие навыков счета

Очень важно, чтобы ваш ребенок понимал, что к каждому предмету прикреплен номер. Чтобы они развили необходимые им навыки счета, вы можете познакомить их с играми и упражнениями, чтобы они не расстраивались во время обучения.Не забудьте использовать указательную систему и попросить их считать вслух, чтобы вы могли помочь им, если они застрянут на пути.

11. Sum Swamp Game

Последнее обновление 17.07.2021 / Партнерские ссылки / Изображения из Amazon Product Advertising API

Игра Sum Swamp – забавная игра для раннего развития счета и простой математики. В этой игре есть доска в виде болота. От 2 до 4 детей в возрасте от 5 лет и старше могут играть в эту игру, соревнуясь за то, чтобы первыми вывести своих болотных животных на доску.Каждый из них по очереди бросает кости; есть два кубика с числами, а на другом изображен знак плюс или минус. После броска им нужно будет сложить числа вместе со знаком «плюс» или «минус», чтобы решить, на сколько делений они продвинутся на доске. На этом пути есть забавные маленькие повороты, которые заставят их весело подбодриться. Это отличный способ познакомить с базовыми математическими навыками, а также с распознаванием чисел и счетом, не говоря уже о том, какое удовольствие они получат, не зная, что они учатся.

---

12. Счетные кнопки

Это простое занятие, которое вы можете создать дома, используя то, что у вас уже есть. Возьмите несколько кнопок разного цвета, подходящие листы для кексов и напишите число внизу каждого листа. Если у вас три статьи, пронумеруйте каждую из 1-3. Затем вы можете попросить ребенка разделить цвета кнопок. Если на розовой бумаге внизу есть цифра один, то им нужно будет найти одну розовую кнопку, чтобы поместить туда. Если белая бумага пронумерована двумя, им нужно будет найти две белые кнопки, чтобы вставить бумагу и так далее, пока на каждой бумаге для кексов не будет правильного количества совпадающих цветных кнопок в каждой.Вы также можете использовать формы для кексов или другие емкости с разделителями, если у вас нет под рукой бумаги для кексов.

13. Подсчет божьих коровок Любопытные умы Занят чемоданы Божья коровка Головоломка по количеству субсидий – Подсчет действий – Один на один – Одна переписка

• Индивидуальная переписка – основной математический навык для дошкольников и детей младшего возраста.Это строительный блок для подсчета, потому что он позволяет детям понимать числовые значения, имея возможность сопоставлять группы объектов с числом. Это упражнение включает числа от 0 до 9.
• Как играть: Просто сопоставьте божьих коровок с соответствующими числовыми числами. Дети подсчитывают количество точек на божьей коровке и сравнивают его с божьей коровкой с отображаемым числовым числом.

Последнее обновление 17.07.2021 / Партнерские ссылки / Изображения из Amazon Product Advertising API

Детям от 3-х лет понравится считать божьих коровок.