Разное

Сайт для умных родителей: Генератор практических заданий для детей – программа онлайн – Развитие ребенка

Содержание

Генератор практических заданий для детей – программа онлайн – Развитие ребенка


Генератор практических заданий для детей

Каждый родитель должен верить в успех своего ребенка, в его силы, в его потенциал. Проверять успехи своих детей в учебе, а также помочь лучше освоить и закрепить любой школьный предмет, каждый родитель может с помощью генератора практических заданий для детей. Он был создан с целью упрощения процесса выбора нужных материалов для обучения как дома, так и в детском саду, начальных классах в школе. Генератор практических заданий – отличный помощник для родителей, опекунов, учителей и воспитателей.

Что такое генератор практических заданий

Представьте себе ситуацию. Ваш ребенок скоро пойдет в школу или уже учится в начальном классе. Детей в этом классе немало, и учитель просто физически не сможет уделить всем должного внимания. Тут на помощь, как раз и приходит генератор заданий. На сайте Childdevelop легко можно получить такую возможность, как создание индивидуальных заданий для детей, подобрав нужную сложность заданий и их количество. В любой, необходимой теме: прописи, задания по математике, задачи с кроссвордами и т.д.

На нашем сайте Childdevelop находится автоматический генератор заданий для дошкольников и учеников начальных классов. В нем можно легко, самостоятельно сгенерировать задания любого уровня сложности в режиме онлайн.

Например, генератор математических заданий (вычитание, сложение, умножение, деление). Тут нужно всего лишь вести пример задания. Программа сама высчитает сложность и сгенерирует сколько угодно подобных, но разных (уникальных) примеров. Задания генерируются сразу на листе в клеточку, что дает дополнительную возможность ребенку учится выводить правильно цифры.

Генератор задач для прописей работает по такому же принципу. Распечатайте сколько угодно заданий, чтобы малыш учился выводить буквы.

Подобрав нужные задания, скачайте их у нас абсолютно бесплатно и распечатать у себя на принтере. По желанию, с готовыми ответами. Таким образом, нет нужды покупать дополнительные задачники и пособия, а также оплачивать услуги репетиторов. Потому что можно самостоятельно создавать задания для ребенка, помогая ему усилится в нужной теме.

Генератор практических заданий и преимущества его использования

Генератор практических заданий создан для:

1) Учителя дошкольных и начальных классов для которых действительно важно, чтоб их подопечные учились мыслить и считать в уме. Они могут создать задания для ребенка и не беспокоится, что ответы на них он спишет в решебнике.

2) Родителям, которые хотят, чтоб их дети лучше закрепляли полученные знания. Очень пригодится, если они решили отдать своего ребенка в школу с углубленным изучением предметов.

3) Учителям средних и старших классов.

Скачав задания с нашего сайта и занимаясь по ним с ребенком, мамы и папы получают отличную возможность быть уверенными в его будущем. А для учителей генератор практических заданий будет настоящей находкой и каждый урок будет разнообразным и интересным для детей.

Официальный сайт МДОАУ - Самые последние записи

«Мне кажется, что одна из самых больших удач в жизни человека — счастливое детство.»

Агата Кристи

Многие представляют труд воспитателя как игру с детьми, и не подозревают , что требуется много кропотливого труда, терпения, чтобы каждый воспитанник вырос настоящим человеком.

Когда я стала воспитателем (15 лет назад), мне пришлось научиться делать все: шить, рисовать, вязать, владеть актерским и режиссерским мастерством, петь с детьми, танцевать, выступать перед родителями, обладать художественным вкусом, четкой дикцией, постоянно совершенствовать свое педагогическое мастерство, заниматься самообразованием.

Я могу сказать про себя, что я счастливый человек, потому что я нахожусь среди детей, понимаю их потребности, умею налаживать контакты с родителями, вдумчиво отношусь ко всему, стойко переношу все невзгоды беспокойной педагогической работы. Быть воспитателем - огромная ответственность, но и радость, ведь я дарю детям красочный мир, удивляю прекрасным. Я часто думаю о том, что бы я делала без этих маленьких шалунишек, без их горящих глаз, без ста вопросов «Почему?».

Мое призвание найти и развить в каждом ребенке способности, которые обязательно есть в каждом маленьком человеке, ввести в окружающий мир, дав знания о мире, о его природе, о человеке, как главном составляющем этого мира. Основной целью педагогической деятельности я считаю создание единого пространства «Семья –детский сад», в котором всем участникам будет уютно, интересно, безопасно, благополучно.

В.М. Сухомлинский говорил: «Семья для ребенка – это источник общественного опыта. Здесь он находит примеры для подражания и здесь происходит его социальное рождение. И если мы хотим вырастить нравственно здоровое поколение, то должны решать проблему «всем миром»: детский сад, семья, общественность,

Работу с родителями выстраиваю на взаимовежливой основе, с большой заинтересованностью в воспитании и обучении детей.Это второй дом, где ребенку интересно, любопытно и есть возможность заниматься любимым делом.

В нем должно быть комфортно: уютная обстановка, современная предметно-развивающая среда, работают профессионалы, настоящие знатоки детской души. Весь день пребывания ребенка проходит под девизом «Один день – одно открытие».

В  глубине каждый человек является источником любви, и сама эта любовь, как непрерывный поток, передается от родителей к детям: из рода в род, из поколения в поколение.

Все мы родом из детства…  Пронесите  в своих теплых ладонях  эту частичку  счастья,  любви,  доброты, благодарности  и передайте своим детям.  Пусть этот круг  не прерывается и тогда мир станет лучше!

Все мы родом из Детства,

где есть улица Папы и Мамы,

номер дома Семья

и Счастливого цвета крыльцо,

и колодец с Любовью,

Дедов, Бабушек добрые Храмы,

рядом Нежности сад,

где у каждого есть деревцо

Адрес этот несложный

навсегда вписан в память любую.

и тропинка туда,

через поле Надежды лежит,

мимо озера Веры,

что качает Мечту голубую

на кораблике Слез,

если облачко Грусть набежит

*   *    *

Благодарности солнце

светит ярко в краю Покаяний.

Там родник Теплоты

бьет ключом на поляне Сердец

и поит своей влагой

буйный Лес Светлых Воспоминаний,

где гуляют теперь,

взявшись за руки, мать и отец.

Школы приемных родителей — Межрайонное управление министерства социального развития, опеки и попечительства Иркутской области № 1

                                                   Уважаемые будущие приемные родители!

Межрайонное управление министерства социального развития, опеки и попечительства Иркутской области №1 сообщает, что возобновлена подготовка граждан, выразивших желание принять детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, на семейные формы устройства (Школы приемных родителей) в областном государственном казенном учреждении социального обслуживания «Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних г. Иркутска» по адресу: г. Иркутск, ул. Ленинградская, д.91, т. 8(395 2) 32-00-98, 32-00-99.

Запись в государственном автономном учреждении Иркутской области «Центр психолого – педагогической, медицинской и социальной помощи» по адресу: г. Иркутск, ул. Пискунова, д.42, т. 8(395 2) 70-09-40, в школу приемных родителей начнется с 25.08.2020 г., занятия — с 10.09.2020 г.

С информацией о работе школ приемных родителей Вы можете ознакомиться на сайтах:  http://www.cpdirk.ru, http://www.cpmss-irk.ru, а также сайте Межрайонного управления министерства социального развития, опеки и попечительства Иркутской области №1http://www.irkopeka.ru.

Любой вопрос вы можете задать нам, заполнив форму «вопрос-ответ на нашем сайте».

 

Школы приемных родителей, расположенные на территории города Иркутска
Государственное автономное учреждение Иркутской области «Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи»

г. Иркутск, ул. Пискунова 42. 
Телефон:: (3952) 700-037,  факс: (3952) 700-940,
e-mail: [email protected]
Сайт организации — http://cpmss-irk.ru/  

Областное государственное казенное учреждение социального обслуживания «Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних г. Иркутска»

Адрес: 664020, г .Иркутск, ул. Ленинградская, 91
Телефон: (8-3952) 32-00-98; тел./факс: (8-3952) 32-00-99
e-mail[email protected]
Сайт организации  — http://cpdirk.ru/

Официальный сайт - Идеальные родители

ИДЕАЛЬНЫЕ РОДИТЕЛИ

Цель: познакомить родителей с современными пси­хологическими подходами к воспитанию ребенка. 

При создании вэб-странички мы будем использовать данные, приведенный в литературе, результаты нашей консультативной и исследовательской практики и опыт наших коллег. Каждая страничка «Шпаргалка для взрослых» может рассматриваться как резюме изложенного теоретического материала по волнующей всех нас проблеме, а также краткие рекомендации для педагогов и родителей. 
Надеемся, что предлагаемая информация поможет вам лучше понять ваших детей и принять их такими, какие они есть. 
• Задачи: раскрыть качества «идеальных» родителей; познакомить родителей с итогами анкетирования «Роди­тели глазами детей»; научить родителей открыто выра­жать свои чувства по отношению к поступкам ребенка.
Эта тема затраги­вает всех и каждого, ибо каждый из нас чей-то родитель и каждый из нас чей-то ребенок. Когда дети маленькие, родители для них — верх совершенства, они принимают идеалы и ценности, нормы морали и поведения родите­лей. С возрастом происходит смена значимых лиц, пере­стройка взаимоотношений со взрослыми. Чем взрослее ребенок, тем критичнее его отношение к родителям.
Сегодняшняя наша встреча построена на основе ан­кетирования «Родители глазами детей», проведенного в нашей школе (см. приложение 1). Мы познакомимся с его результатами и примерим на себя роли «идеальных родителей». 
Всем нам хочется быть хорошими родителями, а иног­да даже идеальными. Но быть идеальными можно, на­верное, только в идеальных условиях. К счастью, наше время таково, что большинство родителей осознанно и обдуманно относятся к появлению ребенка на свет, а главное — понимают, что накормить, обуть и купить много игрушек — еще не все. Следует помочь будущему человеку набраться уверенности и сил, понять, чего он хочет, научить строить отношения и добиваться целей. Без этого в изменчивом конкурентном мире нынче не достигнешь успеха и счастья.
Уважаемые родители! Сегодня нам предстоит определить качество идеальных родителей. Сделать это можно, только пра­вильно ответив на предложенные вопросы. 

• Давайте проверим свои знания в области возрастной психологи.
Вам предстоит определить возраст ре­бенка по психологическим характеристикам. Знание возрастной психологии необходимо для того, чтобы расти вместе с ребенком, понимать его, ведь на каждом возрастном этапе ребенок разный и перед ним стоят разные задачи, помочь решить которые могут только родители.

Определите, какому возрасту свойственны следующие психологические особенности?
Этот возраст называют вершиной детства. Важней­шая среда развития детей этого возраста — семья и школа. В этом возрасте ребенок утрачивает детскую не­посредственность в поведении.
Значимая деятельность — учеба. Центральная пробле­ма этого возраста — проблема школьной успеваемости и оценки результатов учебной деятельности. Дети этого возраста чрезвычайно восприимчивы, внушаемы, эмо­циональны и отзывчивы. Они любознательны, подвижны и непоседливы. Требовательны и избирательны к то­варищам, легко меняют друзей. Дети хотят все узнать, задают много вопросов. Их привлекает все новое, не­ожиданное и яркое. Пересказывая события, дети в этом возрасте непроизвольно, совершенно неумышленно вносят в него дополнения от себя, обогащают его выду­манными подробностями. В этом возрасте происходит первоначальное складывание характера. • Ответ: (младший школьный возраст).

Определите, какому возрасту свойственны следующие психологические особенности?
Ценнейшее психологическое приобретение этого воз­раста — открытие своего внутреннего мира.
Это возраст быстрых перемен в теле, в чувствах, пози­циях и оценках, отношениях с родителями и сверстника­ми. Это время устремления в будущее, которое притя­гивает и тревожит, время, полное стрессов и путаницы.
Для него характерен повышенный уровень притяза­ний, критическое отношение к взрослым.
Ключевые переживания этого возраста — любовь и дружба. В это время формируется мировоззрение, на­чинается поиск смысла жизни.
Центральное новообразование этого возраста — са­моопределение, профессиональное и личностное.
В этот период большое количество времени уделяет­ся своей внешности и проводится перед зеркалом. Важ­нейшая среда развития — общество сверстников.
• Ответ: (старший школьный возраст).

Обратимся к резуль­татам анкетирования, которое было проведено среди наших детей.
Вопрос: какими видят дети своих родителей?
Дети младшего школьного возраста ответили на этот вопрос следующим образом:
«Мои родители добрые, отзывчивые, ласковые, забот­ливые и любящие. Они часто гуляют со мной по выход­ным и помогают во всем. Папа любит смешить меня, а мама — мне помогать»; «Мои родители веселые. Папа часто играет со мной в футбол»; «Мои родители доб­рые, но иногда бьют меня»; «Мои родители никогда не ссорятся, они занимаются со мной математикой и водят меня в цирк и театр, в кино и парк»; «Мои роди­тели добрые. Мама любит, когда я у бабушки»; «Мои родители очень любят детей, любят играть с ними и ездить на природу»; «Мои родители не очень хоро­шие и не очень злые, но иногда бьют меня»; «Мои родители — самые умные»; «Мои родители могут по­мочь мне, когда у меня не очень хороший день». Дети среднего школьного возраста ответили на этот вопрос так: «Мои родители — самые умные родители, самые лучшие в мире»; «Это дорогие мне люди»; «Моя мама мне лучшая подруга, она понимает меня в трудную минуту»; «Это самые замечательные люди и лучшие друзья»; «Это люди, которые дали мне жизнь, дают любовь, ласку, образование и пищу»; «Это для меня самое святое, что есть на земле»; «Это хорошие люди, которые меня понимают». Ответы старшеклассников были следующими: «Мои родители — это самые лучшие родители»; «Это такие родители, о которых мечтала»; «Они очень заня­ты личными делами, поэтому мне не совсем знакомы, но требовательны»; «Мои родители любящие, забот­ливые, понимающие»; «Мои родители — прекрасные, добрые, умные люди»; «Мои родители заботливые, строгие, требовательные»; «Мои родители умные и справедливые»; «Они занятые, строгие, но справед­ливые»; «Требовательные, дисциплинированные, любящие и веселые»; «Мои родители знают обо мне все»; «Мои родители вредные и придирчивые»; «Мои родители иногда обижают меня»; «Мои родители — идеальные». 

В ответе на следующий вопрос наши дети описывали свои отношения с родителями, используя пять при­лагательных. Ученики начальной школы ответили сле­дующим образом:
Мои отношения с родителями — «добрые, заботли­вые, отличные, так себе, ласковые, иногда ругатель­ные, не очень, грамотные, классные, конфликтные, замечательные».
Ученики 5-8-х классов ответили так: Мои отношении с родителями — «хорошие, довери­тельные, классные, теплые, дружеские, понимающие, уважительные, любвеобильные, строгие, иногда плохие, интересные, откровенные, правдивые, дело­вые». Ответы старшеклассников были следующими: Мои отношения с родителями — «хорошие, понима­ющие, спонсирующие, поучительные, плохие, иног­да злые, иногда строгие, отличные, великолепные, странные, справедливые, уважительные, доверитель­ные, рассудительные, счастливые, ласковые, под­держивающие, требовательные, недоверительныё, непонятные, агрессивные иногда, серьезные, бюд­жетные, демократические, взаимовыгодные, разум­ные, информационные». 
Еще один вопрос звучал так: «Можете ли вы сказать, что ваши родители заняты только собой?»
Младший школьный возраст: да — 10%, иногда —60%, нет —30%. 
Средний школьный возраст: да — 2%, иногда — 30%, нет —68%. 
Старший школьный возраст: да — 2%, иногда — 51%, нет —47%.
«Достаточно ли времени уделяют вам родители?» Младший школьный возраст: да — 60%, не совсем —30%, нет—10%. Средний школьный возраст: да — 94%, не совсем — 5%, нет— 1%. Старший школьный возраст: да — 94%, не совсем — 6%.

На вопрос «Если бы я был(а) моим папой (моей ма­мой)» младшие школьники ответили так: «Была бы доброй, отзывчивой, помогала бы своим родителям и детям»; «Был бы сильным и мужествен­ным»; «Никогда не ругал бы»; «Больше времени прово­дила с детьми»; «Помогал бы делать уроки»; «Общался бы с ребенком каждый день»; «Был бы, как мой папа, только бы не пил и не курил»; «Водила бы детей в парк, каталась с ним на каруселях»; «Уделяла бы внимание, не ругала, ничего не запрещала». Дети среднего школьного возраста ответили так: «Я бы заботилась и говорила ласковые слова»; «Ста­ралась бы уделять детям больше времени»; «Очень любила бы сына и дочь»; «Я бы смотрела каждый день дневник»; «Я бы купил свой дом и машину»; «Не руга­лась бы без повода»; «Покупала бы ребенку много иг­рушек и красивых вещей»; «Ничего бы не запрещала и разрешала гулять на улице до 22.30»; «Была бы забот­ливой, нежной и доброй»; «Много времени уделяла бы мужу и детям»; «Был бы любящим, умным и строгим»; «Относилась бы к ребенку как к лучшему другу»; «Да­вал бы больше денег».
Старшеклассники на тот же вопрос ответили так: «Была бы такой, как моя мать, как мой отец»; «Разре­шала бы то, что мне запрещают»; «Я бы уделяла детям больше внимания»; «Была бы добрым и понимающим родителем»; «Была бы построже»; «Разрешал бы гу­лять допоздна»; «Я был бы лучшим другом, позволял бы все в мерах дозволенного»; «Я бы был, как мой отец, но исправил бы его плохие качества»; «Я бы почаще вспоминал себя в возрасте моего ребенка и не допускал таких ошибок, которые допускают они по отношению ко мне»; «Не пилила бы дочь днями, чаще разговаривала спокойным тоном и давала больше де­нег на карманные расходы»; «Я бы купил сыну машину, чтобы он чувствовал себя хорошо»; «Я бы пытался най­ти общие интересы»; «Пытался бы найти с ребенком общий язык, интересы и понимание». Следующий вопрос заставил учеников задуматься над тем, как их надо воспитывать. Были получены следу­ющие ответы.
Младший школьный возраст:
«Помогать во всем»; «Не ругать и не бить ремнем»; «Жалеть и не ругать»; «Иногда надо и поругать»; «Не кричать»; «Разрешать ходить домой самостоятельно»; «Разрешать есть кириешки, компашки, бомбастер»; «Уделять внимание». Средний школьный возраст:
«Говорить слова, которые пригодятся в будущем»; «Иногда ругать»; «Меньше кричать»; «Ремнем»; «Чуть-чуть строго»; «Научить этикету»; «Солью и горохом»; «Записать на секцию»; «Понятно все разъяснять, не бить, давать отдыхать»; «Объяснять то, что трудно для меня»; «Ласково»; «Методом кнута и пряника»; «Вни­мательно, главное, не разбаловать»; «Не повышая го­лоса»; «Справедливо».
Старшеклассники:
«Мягче, чем это делают мои родители»; «Относиться с уважением несмотря на возраст, но и ругать тоже надо»; «Не надо повторять несколько раз то, что я должна сде­лать»; «Так, как воспитывают меня сейчас»; «Так, чтобы детям не было от этого скучно»; «Не перегружать»; «В строгости»; «Чтобы я не чувствовала на себе давление»; «Держать в ежовых рукавицах и быть со мной постро­же»; «Строго, чтобы дети не садились на голову начи­ная с раннего возраста»; «Спасибо строгому папе, что я не шатаюсь по улице с бутылкой пива и сигаретой»; «Не баловать и не давать слишком много свободы»; «С тол­ком и лаской, без насилия»; «Конструктивно и результативно»; «Надо заниматься самовоспитанием».

Предлагаем вам результаты исследования «Новые времена – новые подростки», проведенного специалистами ПМСС-Центра «Позитив» г.Энгельса. Один из фрагментов исследования был посвящен отношениям подростков со своими матерями, самочувствию подростков в родительской семье.
Подавляющее большинство (89%) подростков отметили, что получают от родителей эмоциональную поддержку, 93% чувствуют, что их родители действительно хотят помочь им. Но в тоже время, почти треть девятиклассников из нашего исследования (31%) не могут обсуждать свои проблемы с родителями, несмотря на то, что 91% подтвердили, что мама разговаривает с ними в спокойном и дружелюбном тоне, а 94% считают, что мама ласкова с ними. У 29% опрошенных ребят возникает ощущение, что мама не понимает их желаний, потребностей и забот. Эмоциональную холодность матери признали 10% ребят, причем это в большей мере относится к мальчикам, они в 4,5 раза чаще ощущают материнскую холодность (мальчики 18%, а девочки-5%). 14% отметили, что мама никогда не хвалит их, столько же жалуются на неулыбчивость своих мам, а также, что мама мало разговаривает с ними. 8 % согласились с тем, что мама дает им ощущение нежеланного ребенка. С другой стороны, достаточно высок процент матерей, которые с точки зрения самих подростков тормозят их взросление: так считает каждый пятый подросток (21%). 23% опрошенных чувствуют, что мама не любит, когда они принимают решения самостоятельно. Почти половина (46%) отметили, что мама старается контролировать все, что они делают. Особенно это касается девочек (50%) и отсюда у каждого третьего (33%) возникает ощущение, что мама вторгается в его личную жизнь (здесь мальчики и девочки единодушны). 21% считают, что мамы обращаются с ними как с маленькими. На это чаще жалуются девочки. Более четверти мальчиков (27%) согласились с тем, что их мамы думают, что их дети не в состоянии позаботиться о себе, когда ее нет рядом, т.е. стараются сделать так, чтобы ребенок чувствовал себя зависимым от своей матери.

Рекомендации психологов.

Качества идеальных роди­телей.

Первая характеристика — это любовь и принятие ре­бенка таким, какой он есть, независимо от его успеш­ности, особенностей, соответствия нашим ожиданиям и представлениям о том, «каким я хочу видеть своего сына или дочь». Принятие — это основа конструктивных отно­шений с ребенком. Важно, чтобы эти отношения были настоящими, так как ребенок чувствует любую фальшь. Если родители, самые близкие, значимые, авторитет­ные люди, не готовы дать нам безусловную любовь, то чего же мы можем ждать от других людей? Только ро­дители способны любить ребенка независимо от того, худой он или толстый, интеллектуально одаренный или тугодум, гиперактивный или неторопливый, красивый или не очень.
Вторая, не менее важная характеристика, — это по­мощь в понимании мира, обозначении границ при­емлемого и недопустимого поведения. Здесь задача родителей — объяснить, «что такое хорошо и что такое плохо». Родители именно те люди, которые первыми начинают показывать ребенку нормы и границы дозво­ленного и запретного, приемлемого и недопустимого. Обозначение границ помогает ребенку структурировать картину мира, ориентироваться в нем. Ребенок, кото­рому неизвестны правила и нормы, теряется от неоп­ределенности, чувствует себя брошенным, не ощущает комфорта и безопасности, ну а далее сам начинает ус­танавливать грань допустимого и дозволенного. Чаще всего это приводит к нарушениям поведения, слож­ностям в принятии любых рамок, правил и стандартов. Здесь, во-первых, важно взвесить принципиальность и важность запретов, во-вторых, определить форму, в ко­торой выставляются ограничения и запреты, в-третьих, следует наказание и осуждение поступка, а не личности в целом. 
Третья характеристика идеальных родителей — это последовательность и согласованность в действи­ях, запретах и разрешениях. Принципиальное значе­ние для воспитания любого ребенка имеет последова­тельность действий, санкций, поощрений и наказаний. Беда, если наше настроение влияет на то, что сегодня мы разрешили ребенку что-либо, что вчера запретили, потому что изменилось наше настроение. Вторая беда связана с несогласованностью слов и действий взрос­лых, с которыми общается ребенок. Разногласия взрос­лых по поводу воспитания ребенка — явление распро­страненное, но стоит помнить, что ребенок не должен знать об этих разногласиях.
Четвертая характеристика идеальных родителей — умение слышать и понимать ребенка. Умению слы­шать и понимать ребенка, строить с ним конструктивные отношения можно учиться. Человек не рождается на свет профессионалом ни в одной области, в том числе и в профессии родителя. Помните, что ребенок совсем не обязан быть таким, каким вы его хотите видеть. Он дол­жен вырасти самим собой. Уравновешенность придет с годами, память и внимание можно развить, социальным навыкам научиться, но сбои в эмоциональной сфере, основой которых зачастую является неприятие родите­лями тех или иных черт сына или дочери, неадекватные реакции на поведение ребенка корректируются очень сложно, оказывая влияние на жизнь ребенка в самых разных сферах.
Важно отмечать любые успехи ребенка, пусть даже минимальные. Важно помнить и о воспитании собственным примером. Следует научиться не прос­то слушать, а слышать своего ребенка, проникая в его чувства и переживания. Необходимо уметь доносить до ребенка свои требования, пожелания и предложения. Для сообщения ребенку своих идей и мнений стоит вы­бирать эффективные методы.
Одним из важных умений является использование «Я-посланий». Речь идет о способе выражения собственных эмоций и чувств. В одной и той же ситуации мы можем сказать: «Ты меня расстроил», а можем: «Я расстроил­ся», «Твое поведение меня тревожит» или «Я тревожусь о тебе». Простая игра слов имеет глубокий психологи­ческий смысл. Выраженное в форме «Ты-послания» со­общение наделяет ребенка ответственностью за наши чувства. Ответной реакцией станут обида, агрессия или чувство вины. Использование «Я-посланий» разделя­ет поступок ребенка и наши чувства по этому поводу и оставляет больше возможностей для конструктивного диалога. Другой стороной пользы «Я-посланий» являет­ся то, что, сообщая ребенку о своих чувствах, мы учим его быть более открытым, показываем ему, что не стоит бояться негативных переживаний. Открытое и искрен­нее высказывание своих чувств способствует взаимо­пониманию и дальнейшему диалогу. 
Расти вместе с ребенком, учитывая, что перед детьми и подростками на разных этапах развития стоят разные задачи — так можно сформулировать пятое качество идеальных родителей. Многие родите­ли говорят о том, что на определенных этапах разви­тия ребенка общение с ним доставляло удовольствие, не возникало сложностей, а какие-то этапы были осо­бенно сложны. Кому-то лучше всего было иметь дело с младенцем, кто-то с восторгом пережил возраст «по­чемучек» (4-5 лет), а кому-то удается найти гармонию с подростком или стать другом юноше или девушке.
Причина здесь лежит в наших индивидуальных осо­бенностях. Но истинно хорошие родители растут и ме­няются вместе с ребенком, предоставляя ему столько свободы и заботы, сколько необходимо в тот или иной период развития. Via каждом этапе своего развития ребенок решает так называемые «задачи возраста», овладевая своим телом, усваивая навыки самообслу­живания, приобретая знания и тренируя интеллекту­альные процессы, строя отношения со сверстниками, взрослыми и младшими детьми. Наша взрослая зада­ча — «сопровождать», быть рядом сначала физически, а затем рационально и эмоционально, подтверждая свою готовность к диалогу и поддержке, но не прожи­вая жизнь ребенка вместо него и не вторгаясь в то жиз­ненное пространство, на котором он должен научиться сам решать задачи и удовлетворять свои потребности.
Ценить и уважать свою уникальность, свободу и развитие — следующая характеристика идеальных ро­дителей. Принять тот факт, что ребенок не часть нас, а самостоятельное существо, имеющее право, возмож­ности и способности принимать решения и совершать выбор, могут лишь те родители, которые ценят и свою свободу, дорожат своей самостоятельностью.
В раннем детстве родитель — высший авторитет, судья и образец. Но подростку уже важнее найти свое место среди сверстников, а потом в жизни ребенка по­явятся другие близкие люди. К тому факту, что придет другой мужчина или другая женщина, с которыми наш ребенок будет делить радости и горести, тоже надо быть готовым.
Принесение своей жизни в жертву ребенку рано или поздно оборачивается сложностями для обеих сторон или хотя бы для одной из них. Безраздельное внимание к ребенку, потребность и требование участия во всех его делах, отказ отличной жизни или карьеры оборачивают­ся внутренним напряжением, взаимной неудовлетво­ренностью, даже конфликтами. Чем интереснее, значи­тельнее, эмоционально и интеллектуально насыщеннее становится наша жизнь, тем более интересными и зна­чительными людьми мы останемся для своего ребенка, когда он повзрослеет и станет нам настоящим другом. Помните, что ваша жизнь не заканчивается вместе с рождением на свет малыша и может продолжаться не только в нем. Уважать, ценить и принимать уникальность личности своего ребенка мы можем лишь тогда, когда сами ценим, уважаем и принимаем собственную уни­кальность и свободу.
Сегодня, уважаемые родители, мы с вами говорили, казалось бы, о простых истинах. Однако как трудно в нашей повседневной жизни следовать этим нехитрым заповедям, как трудно соответствовать громкому эта­лону — «идеальный родитель». И все же это необходи­мо, ведь на карту поставлены судьбы не абстрактных, а реальных, наших единственных и неповторимых детей. Пусть наши отношения с ними будут гармоничными и пусть ваши дети с гордостью говорят окружающим: «Мои родители — идеальные!»

Хотите узнать мнение ваших собственных детей? Предложите им такую же анкету.
Анкета «Родители глазами детей»
1. Идеальные родители — это...
2. Мои родители — это...
3. Назовите 5 прилагательных, которые описывают ваши отношения с родителями.
4. Можете ли вы сказать, что ваши родители заняты только собой:
а) практически всегда;
б) иногда;
в) почти никогда.
5.Достаточно ли времени уделяют вам родители? Сколько времени в день уделяют вам родители?
6. Если бы я был(а) моим отцом (моей мамой)...
7. Как тебя надо воспитывать?

Обсудите со своими детьми: какими бы вы хотели видеть друг друга?
Желаем вам счастья и добра, мира и взаимопонимания.

Детский центр «Как здорово!» - гармоничное развитие ребенка

Развивающие занятия для детей

Курс «Квадривиум» - это гармоничное развитие врожденных способностей по методике XXI века. Наши специалисты и педагоги разработали «Квадривиум», опираясь на опыт лучших мировых практик и доработав их с помощью психологов и нейропсихологов.

Подробнее о развивающих занятиях

Занятия «Воображариум» - развитие нестандартного мышления при помощи методики ТРИЗ

На занятиях по ТРИЗ (Творческое Решение Интересных Задач) главная задача педагога – создать для детей условия, при которых они сами захотят мыслить нестандартно.

Занятия ТРИЗ для детей в Москве

Психологическая подготовка ребенка к школе

Задача курса «Как Здорово в школе» – помочь ребёнку справиться со стрессом, пройти адаптацию к школе легко и безболезненно, снизить тревожность и показать, что школа – это здорово, интересно и очень полезно.
Мы формируем у наших учеников правильное отношение к здоровью и конфликтам, школьным атрибутам и урокам.

Подробнее о психологической подготовке

Занятия с профессиональным художником для детей всех возрастов

Дети учатся изобразительному искусству под чутким присмотром профессионального художника и потому получают дополнительные важные навыки: подготовка руки к письму, изучение азов геометрии и цветоопределения, умение проявлять творческую индивидуальность.

Подробнее о рисовании для детей

Английский язык для детей

Комбинированные интерактивные занятия английским языком для детей, которые уже вполне освоили родной язык и готовы покорять новые страны и континенты. Игровой формат занятий облегчает усвоение нового материала.

Прочитать больше о занятиях

Музыкальное развитие под руководством педагога с огромным стажем

На занятиях ребенок сможет найти себя в мире музыки и гармонично развиваться в полюбившейся деятельности, будь то пение в коллективе или соло, актерское мастерство или композиторское дело.

Подробнее о музыкальных занятиях

Тест на психологическую готовность ребенка к школе

Результаты теста позволят оценить степень готовности ребенка к школе и выявить "зоны риска" для их последующей коррекции.

Прочитать о тесте готовности к школе

Нейродиагностика ребенка

Нейродиагностика дает возможность понять, как мозг ребенка считывает и обрабатывает информацию, насколько хорошо и правильно формируются важнейшие психические функции и соответствуют ли они возрастной норме развития.

После нейродиагностики детский нейропсихолог-эксперт составляется план коррекции и становится понятно, что мешает ребёнку развиваться и как ему помочь самостоятельно или в ходе нейрокоррекции — курса специальных занятий и упражнений.

Найти причину и знать, как её исправить - уже огромный шаг на пути к счастливому детству.

Нейродиагностика ребенка в Москве

Нейрокоррекция для детей

Занятия, которые помогают детям развиваться правильно. Нейрокоррекция – это следующий этап после нейродиагностики, если в ходе общения с ребёнком нейропсихолог установил какие-либо пробелы в его развитии.

Нейрокоррекция для детей в Москве

Детский психолог

Профессиональная помощь для детей, подростков и родителей. Детский психолог поможет ребенку разобраться в эмоциях, объяснит причины возникших трудностей и подскажет верное решение, а при необходимости сам позанимается с ребенком.

Прочитать подробнее о педагоге

Детский логопед

В центре «Как здорово!» профессиональный логопед поможет вам оценить состояние речевого развития ребенка, даст рекомендации по обучению, а если есть какие-либо проблемы — составит план коррекции.

Подробнее о детском логопеде

Подготовка ребенка к школе

Наши специалисты: педагоги, психологи, методисты и логопеды создадут все условия для того, чтобы ребенок интеллектуально, эмоционально и социально развивался.

Подробнее о подготовке к школе

«Умная платежка» – как оплачивать ЖКУ с помощью смартфона

Онлайн-сервис «Умная платежка» разработали для жителей Московской области. Программа позволяет управлять предоставлением жилищно-коммунальных услуг с помощью смартфона. Сервис доступен в пилотном режиме в Красногорске и Химках и скоро заработает в других муниципалитетах региона. О возможностях «Умной платежки» – в материале mosreg.ru.

Как в Подмосковье контролировать взносы на капремонт>>

Как войти в сервис

Мужчина со смартфоном в руке

Источник: РИАМО, Николай Корешков

Сервис «Умная платежка» доступен на сайте МосОблЕИРЦ. Для входа надо нажать кнопку «Новый личный кабинет МосОблЕИРЦ онлайн» на главной странице.

На смартфон можно скачать мобильное приложение «МосОблЕИРЦ Онлайн». Оно доступно в App Store и Play Market.

Жилищно-коммунальные услуги Подмосковья: как расшифровать платежку>>

Контроль расчетов

Оплата онлайн

Источник: Комитет лесного хозяйства Московской области

«Умная платежка» позволяет пользователям контролировать начисления. В новом личном кабинете в разделе «Платежи» можно увидеть детализацию расчетов по каждой услуге:

  • объем потребления;
  • тарифы;
  • задолженности;
  • пени;
  • льготы;
  • произведенные перечисления;
  • формулы расчетов.

Рейтинг управляющих компаний Подмосковья: критерии оценки и санкции для аутсайдеров>>

Оплата ЖКУ, передача показаний счетчиков, вызов сантехника

Отключение горячей воды

Источник: РИАМО, Анастасия Осипова

В «МосОблЕИРЦ онлайн» можно оплачивать коммуналку без комиссии, передавать показания приборов учета, управлять несколькими лицевыми счетами.

Также в личном кабинете можно вызвать сантехника, получить справку из ЖЭКа, направить обращение или запрос.

Как подмосковные власти контролируют деятельность управляющих организаций>>

Push-уведомления и автоплатеж

Оплата услуг онлайн

Источник: Главное управление региональной безопасности Московской области

Система позволяет настроить push-уведомления о получении новых квитанций, датах передачи показаний и других действиях, связанных с ЖКУ. Дополнительно в «МосОблЕИРЦ Онлайн» можно настроить автоплатеж, оплатить коммуналку через Apple pay и Google pay, оформить электронную квитанцию.

Как проверить тарифы ЖКХ в Подмосковье>>

Как оставить отзыв о приложении

Компьютер ноутбук

Источник: РИАМО

Разработчики сервиса предусмотрели обратную связь для пользователей. Предложения по улучшению работы приложения принимают на почту [email protected] Также оставить замечания можно в самом личном кабинете в разделе «Отправить обращение», выбрав подходящую тематику.

Долги за коммуналку в Подмосковье: взыскание через суд или мировое соглашение>>

Интерактивное оборудование для детских садов и школ (ДОО) – официальный сайт по всей России Инновации детям

Интерактивное оборудование для детских садов и школ (ДОО) – официальный сайт по всей России Инновации детям | Инновации детям

Наши продукты

Создаём интерактивные комплексы для развития и обучения детей.
Делаем дошкольное образование качественным и современным.

Распознавание с использованием
технологии Kinect

Проецирование изображения
на поверхность песка

Интерактивная песочница – удобный инструмент для педагогов: воспитателей, логопедов, психологов, дефектологов и специалистов дополнительного образования.
Режимы песочницы позволяют эффективно реализовывать педагогические задачи в детских садах с помощью информационных технологий.
Ребёнок создаёт на песке собственный мир и меняет его.

Подробнее →

Распознавание с использованием
технологии Kinect

Проецирование изображения
на скальную поверхность

Интерактивный скалодром позволяет одновременно совершенствовать физические навыки, тренируя все группы мышц, развивать мышление, воображение, память и внимание.

Подробнее →

Отслеживание движений
с использованием технологии Kinect

Проецирование изображения
или вывод на любой экран

Благодаря современным технологиям ребята больше не сидят у монитора, а учатся в процессе увлекательной игры.

В комплекс входят шесть разделов: «Развитие речи», «Окружающий мир», «Математика», «Английский язык», «Правила дорожного движения» и «Экологика». На основе которых вы можете построить более 1500 занятий. Комплекс получил положительные отзывы от Министерства науки и высшего образования РФ.

Подробнее →

Распознавание реальных
геометрических фигур Vay Toy

Проецирование изображения
на пол

Magium превращает любой пол в интерактивную поверхность, с которой взаимодействует ребёнок.
Технология распознаёт геометрические фигуры и движения. Все игры соответствуют индивидуальным и возрастным особенностям детей.

Подробнее →

Профессиональный инструмент
для логопеда

Конструктор занятий

Ребёнок видит одновременно своё отражение и волшебный мир, в котором живут сказочные персонажи. Они сопровождают ребёнка по зеркальному миру, дают задания и помогают их выполнить.

Подробнее →

Отслеживание движений
с использованием технологии Kinect

Проецирование изображения
на стену

Оборудование, совместившее популярные виды спорта, образовательные технологии и сенсорную стену. Работа с мячами, мягкими палками и клюшками. Упражнения и методические рекомендации составлены с акцентом на безопасность и гармоничный дизайн.

Для детей, использование ИФК - одно удовольствие. Комплекс меняет дизайн при каждой игре и полностью безопасен в эксплуатации.

Подробнее →

Ознакомьтесь с занятиями на нашем оборудовании

ПОЧЕМУ ИМЕННО НАШИ ИНТЕРАКТИВНЫЕ КОМПЛЕКСЫ


ЗАВОЕВЫВАЮТ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Соответствуют ФГОС, СанПиН

Мы учли требования федерального государственного образовательного стандарта

Учитывают календарно-тематическое планирование

Режимы для занятий соответствуют годовому плану в дошкольных образовательных организациях.

Полноценное техническое сопровождение

Подробные инструкции по использованию и надёжная техподдержка.

Используют педагоги любого профиля

Методические пособия разработаны нашими экспертами для педагогов различных специализаций.

Качественное методическое сопровождение

Мы дарим методические пособия, бесплатное обучение педагогов с выдачей сертификата и индивидуальные консультации по вашим вопросам.

Доступная среда

Наше интерактивное оборудование зарекомендовало себя как эффективное средство обучения для детей с ОВЗ.
Расписание вебинаров для педагогов
Перейти

10 Стран

68 Регионов

432 Уникальных
занятия

3587 Детских
садов

Чем мы отличаемся от других


производителей?

Компания «Инновации детям» занимает лидирующую позицию в России среди разработчиков интерактивных комплексов для детей.

Интеграция образовательных областей

Возможность изучения одновременно нескольких тем по различным предметам в процессе игры.

Учитываем индивидуальные и возрастные особенности

Блоки занятий адаптированы для детей разных возрастов:
3-4 года, 4-5 лет, 5-7 лет.
Из любого режима можно менять уровень сложности под индивидуальные особенности ребёнка.

В основе – опыт и традиции

Комплексы и режимы - это многолетний опыт наших экспертов и лучшие традиции советской педагогики.

Обучение через игру

Дети максимально вовлечены — да их просто не оторвать!

Запатентовано

Образовательное интерактивное оборудование запатентовано на территории России и за рубежом.

Простота использования

Наши комплексы легко включать, настраивать и переносить. Конструкции безопасны и защищены от детских шалостей.

Видеоотзывы

Посмотрите отзывы наших клиентов.

Бесплатное обучение

При покупке любого интерактивного комплекса обучение в подарок!

Мы предлагаем:

  • Удобный формат обучения
  • Актуальную информацию по ИКТ-технологиям
  • Теоретические разработки
  • Практическую часть
  • Методическую поддержку
  • Сертификат производителя о прохождении обучения

Посмотрите, как это работает

Для просмотра фотографий нажимайте на стрелочки по краям.

Узнайте стоимость

Заполните форму ниже, чтобы узнать актуальные цены на наши интерактивные комплексы.

Переведены на 5 языков

Пожалуйста, свяжитесь с нами, если хотите видеть ещё один язык в этом списке.

Нас рекомендуют

Продуктам нашей компании доверяют эксперты в области образования

Интерактивное оборудование для детских садов и школ (ДОО) – официальный сайт по всей России Инновации детям | Инновации детям

Коузова Елена Александровна

Заместитель министра образования и науки Челябинской области

ПРОЕКТ ОТВЕЧАЕТ СОВРЕМЕННЫМ ТЕНДЕНЦИЯМ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ. Интересен он и для родителей, поскольку через него они смогут узнать, как развивается их ребенок. Мы собираемся поддерживать эту работу в системе образования Челябинской области.

Интерактивное оборудование для детских садов и школ (ДОО) – официальный сайт по всей России Инновации детям | Инновации детям

Янковчук Марина Николаевна

основатель клуба «Учигрушки», кандидат психологических наук
г. Москва

Интерактивная песочница для детей обладает мощной диагностической функцией. Психолог может понаблюдать за играющими детьми и составить экспресс психологический портрет в течение 15-20 минут. Как ребёнок реагирует, как ребёнок взаимодействует, как может выполнять или не выполнять задания.

Интерактивное оборудование для детских садов и школ (ДОО) – официальный сайт по всей России Инновации детям | Инновации детям

Солодкова Марина Юрьевна

Психолог развивающего центра
Татьяны Поляковой
г. Евпатория

Занятия в интерактивной песочнице помогают ребенку всесторонне развиваться и способствуют нормализации его психоэмоционального состояния.

Интерактивное оборудование для детских садов и школ (ДОО) – официальный сайт по всей России Инновации детям | Инновации детям

Коровченко Наиля Гатавовна

Заведующая детским садом №127
г. Челябинск

Комплексы компании «Инновации детям» дают эмоциональный толчок к развитию познавательной деятельности и двигательной активности у детей. Игры повышают мотивацию к учебе и успешно корректируют нежелательные течения в развитии ребёнка. Уверена, и это показала практика, что внедрение комплексов в учебный процесс детского сада повысит уровень образования дошколят.

Интерактивное оборудование для детских садов и школ (ДОО) – официальный сайт по всей России Инновации детям | Инновации детям

Гехт Ирина Альфредовна

Первый заместитель губернатора Челябинской области

Разработки компании «Инновации детям» учитывают специфику дошкольного возраста и соответствует федеральному стандарту в области образования. Ознакомившись с разработками, я считаю целесообразным применять их в образовательных учреждениях и учреждениях социальной защиты.

Интерактивное оборудование для детских садов и школ (ДОО) – официальный сайт по всей России Инновации детям | Инновации детям

Боровинский Бронислав Михайлович

сооснователь клуба детского скалолазания «ХочуЛазать», кандидат в мастера спорта по скалолазанию

Разработчики из компании «Инновации Детям» расширили моё представление о детском развитии через скалолазание. Они совместили скалодром и интерактивную проекцию. Такая комбинация станет очень эффективным инструментом. Ведь это не только вовлекает ребёнка в игру, но и поддерживает его интерес.

Заявка на покупку

Отправьте заявку, и мы свяжемся с вами в ближайшее время!

Узнать подробнее

Отправьте заявку, и мы свяжемся с вами в ближайшее время!

Узнать подробнее про мобильный Magium

Отправьте заявку, и мы свяжемся с вами в ближайшее время!

Письмо директору

Наш руководитель всегда открыт для ваших вопросов, пожеланий и предложений.

Скачать уроки

Оставьте свой Email, и мы отправим вам примеры уроков с использованием наших интерактивных комплексов

Получить коммерческое предложение

Отправьте заявку, и мы свяжемся с вами в кратчайшее время!

Получите техническое задание

Отправьте заявку, и мы свяжемся с вами в кратчайшее время!

Заявка на покупку

Отправьте заявку, и мы свяжемся с вами в кратчайшее время!

Заявка на покупку

Отправьте заявку, и мы свяжемся с вами в ближайшее время!

Заявка на покупку

Отправьте заявку, и мы свяжемся с вами в ближайшее время!

Заявка на покупку

Отправьте заявку, и мы свяжемся с вами в ближайшее время!

Заявка на покупку

Отправьте заявку, и мы свяжемся с вами в ближайшее время!

Заявка на покупку

Отправьте заявку, и мы свяжемся с вами в кратчайшее время!

Заявка на покупку

Отправьте заявку, и мы свяжемся с вами в ближайшее время!

Заявка на покупку

Отправьте заявку, и мы свяжемся с вами в кратчайшее время!

Заявка на покупку

Отправьте заявку, и мы свяжемся с вами в кратчайшее время!

Заявка на покупку

Отправьте заявку, и мы свяжемся с вами в ближайшее время!

Заявка на покупку

Отправьте заявку, и мы свяжемся с вами в кратчайшее время!

Заявка на покупку

Отправьте заявку, и мы свяжемся с вами в кратчайшее время!

Заявка на покупку

Отправьте заявку, и мы свяжемся с вами в кратчайшее время!

Заявка на покупку

Отправьте заявку, и мы свяжемся с вами в кратчайшее время!

Заявка на покупку

Отправьте заявку, и мы свяжемся с вами в кратчайшее время!

Заявка на покупку

Отправьте заявку, и мы свяжемся с вами в кратчайшее время!

Заявка на покупку

Отправьте заявку, и мы свяжемся с вами в кратчайшее время!

Заказать обратный звонок

Отправьте заявку на обратный звонок и мы свяжемся с вами в ближайшее время!

Заявка на покупку

Отправьте заявку, и мы свяжемся с вами в кратчайшее время!

Заявка на покупку

Отправьте заявку, и мы свяжемся с вами в кратчайшее время!

Заявка на покупку

Отправьте заявку, и мы свяжемся с вами в кратчайшее время!

Заявка на покупку

Отправьте заявку, и мы свяжемся с вами в кратчайшее время!

Заявка на покупку

Отправьте заявку, и мы свяжемся с вами в кратчайшее время!

Заявка на обучение

Отправьте заявку, и мы свяжемся с вами в кратчайшее время!

Узнать стоимость

Отправьте заявку, и мы свяжемся с вами в кратчайшее время!

Узнать стоимость умного зеркала

Отправьте заявку, и мы свяжемся с вами в кратчайшее время!

Узнать стоимость умного зеркала со встроенным ПК

Отправьте заявку, и мы свяжемся с вами в кратчайшее время!

Регистрация

Заполните форму регистрации

Получить список игр

Оставьте свой Email, чтобы мы выслали на него полный список игр!

Пройдите бесплатный тест

Оставьте свой Email, чтобы мы выслали на него тест!

Узнайте больше про оборудование

Оставьте свой Email, телефон и мы свяжемся с вами!

Получить бесплатную презентацию

Оставьте свой Email, чтобы мы выслали на него бесплатную презентацию!

Заявка на обучение

Отправьте заявку, и мы свяжемся с вами в кратчайшее время!

Узнать подробнее

Отправьте заявку, и мы свяжемся с вами в ближайшее время!

Заявка на получение прайса Магиум

Отправьте заявку, и мы свяжемся с вами в ближайшее время!

Присоединиться к нам

Отправьте заявку, и мы свяжемся с вами в кратчайшее время!

Узнать подробнее

Отправьте заявку, и мы свяжемся с вами в кратчайшее время!

Узнать подробнее

Отправьте заявку, и мы свяжемся с вами в кратчайшее время!

Узнать подробнее

Отправьте заявку, и мы свяжемся с вами в кратчайшее время!

Умные родители: Воспитание для эффективного обучения: 9781632330666: Том Вандер Арк, Бонни Латрам, Кэрри Шнайдер: Книги

Я слежу за серией блогов «Умные родители», и мне нравится публиковать истории «Умных родителей» в Huffington Post. Эта книга - одновременно и вдохновляющее путешествие, полное историй родителей, разжигающих страсти своих детей, и практический инструментарий, дополненный советами, которые помогут родителям на любом этапе пути отстаивать действенное обучение. - Арианна Хаффингтон, главный редактор, The Huffington Post

Серия блогов и книга «Умные родители» предлагают мощное видение того, каким должно стать образование.Это убедительный призыв к действию и практическая дорожная карта для любого родителя, опекуна или учителя. Будущее обучения будет означать, что студенты все чаще будут сидеть за рулем. Эта книга вдохновляет и информирует, и ее необходимо прочитать всем, кто хочет вовлечь молодых людей в процесс собственного обучения. - Николас Донохью, президент и генеральный директор Образовательного фонда Нелли Мэй

Как родитель и педагог я нашел «Умные родители: воспитание для эффективного обучения», бесценный ресурс! Учитывая колоссальное увеличение возможностей обучения в цифровую эпоху, родителям сейчас как никогда необходимо понимать, как они могут наилучшим образом направлять и поддерживать своих детей в обучении.Читатели, как родители, так и преподаватели, оценят инструменты, позволяющие лучше понять, как дети учатся, и платформы для этого обучения, а также вдохновляющие истории о том, как обучение может выглядеть для разных учеников. - Макс Сильверман, заместитель директора Центра лидерства в образовании Вашингтонского университета.

Бонни Латрам - менеджер по работе с учащимися и автор статей в Getting Smart. Она преподавала ученикам начальных, средних и старших классов в Соединенных Штатах и ​​Танзании.Она оттачивала свои навыки, работая со студентами, наставниками и семьями в инновационной государственной средней школе недалеко от Сиэтла. Она также руководила профессиональным развитием школьных команд в США и за рубежом. Бонни также является соавтором нескольких публикаций, в том числе руководства Big Picture Learning по метакогнитивным факторам, связанным с успехами студентов в колледже и карьерой. Имеет степень магистра педагогического образования. Кэрри Шнайдер - директор по дизайну знаний в Getting Smart. Кэрри преподавала в классах от начальной школы до университетских городков и в Интернете.Она является соавтором книг «Переход к цифровым сдвигам» и «Построение системы образования в США в 21 веке». Она также написала ряд официальных документов, записок и отчетов по политике в области образования и много писала о будущем образования. Она имеет степень доктора медицины. в управлении образованием и Ed.D. в городском образовательном лидерстве с упором на образование и социальную справедливость. Том Вандер Арк - автор книг «Становимся умными: как цифровое обучение меняет мир» и «Умные города, которые работают для всех: 7 ключей к образованию и трудоустройству».Он является генеральным директором компании Getting Smart, занимающейся дизайном обучения, и партнером компании Learn Capital, венчурной компании в области образования, инвестирующей в стартапы в сфере образовательных технологий. Ранее он работал первым исполнительным директором по образованию в Фонде Билла и Мелинды Гейтс. Том работал директором государственной школы в штате Вашингтон и имеет обширный опыт работы в частном секторе, в том числе занимал должность старшего руководителя в национальной государственной розничной сети. Он регулярно пишет в своем блоге «Неделя образования» «Вандер Арк об инновациях» и ежедневно вносит вклад в систему GettingSmart.com.

Проведение медицинских осмотров, болезней и несчастных случаев для ваших детей: Трахтенберг, Дженнифер: 9781439152911: Amazon.com: Книги

Доктор Дженнифер Трахтенберг , всемирно известный эксперт по воспитанию детей и сертифицированный педиатр. Она занимается педиатрической и подростковой медициной более 12 лет и ведет успешную частную практику в Нью-Йорке. Автор книги Хорошие дети, плохие привычки: Руководство RealAge по воспитанию здоровых Дети , Dr.Трахтенберг также является главным педиатром RealAge.com. Она получила степень бакалавра в области клинического питания, а также степень доктора медицины в Корнельском университете. Она также является ассистентом клинического профессора педиатрии в Медицинском центре Mount Sinai, членом Американской академии педиатрии и матерью троих маленьких детей.

Являясь сердцем и душой RealAge.comParentingCenter, доктор Трахтенберг помогает обучать родителей тому, как вырастить здоровых детей, с помощью теста RealAge Healthy Kids Test.Сайт предлагает викторину по стилю воспитания RealAge и дает родителям возможность подписаться на еженедельные советы и проверять самые последние и актуальные медицинские новости о здоровье ребенка. Доктор Трахтенберг появился на NBC The Today Show , AOL Coaches Homepage, iVillage Live и CNN Headline News , среди других. Она опубликовала статьи на различные темы, касающиеся здоровья и воспитания детей, включая развитие детей и детское ожирение.

Введение

Как педиатр я лучший друг и доверенное лицо для родителей моих пациентов.Хотите узнать одно из самых распространенных признаний, которые я слышу от родителей? Они напуганы. Иногда в ужасе. Они боятся, что совершат ужасную ошибку - от ухода за крохотным новорожденным до решения проблем со здоровьем ребенка. Такие хорошие родители, как вы, хотят делать все правильно для своих детей.

Но немного страха - это хорошо. Это держит вас в тонусе - заставляет задавать вопросы, сосредотачиваться и думать. Что касается ваших детей? здоровье, блаженное неосведомленность может иметь разрушительные последствия.Как педиатр и мама троих детей, я видела хорошее, плохое и очень уродливое по обе стороны от стетоскопа. Я знаю глупости, на которые способны даже сверхразумные родители, и ошибки, которые случаются даже в лучших больницах. Современная медицина может творить чудеса, но может и нанести реальный вред из-за человеческих ошибок и механических поломок.

Тем не менее, последнее, чего я хочу, - это парализовать вас страхом и беспокойством. Гораздо более разумная стратегия - которую я использую сам и призываю вас использовать - это использовать страха в ваших интересах.Относитесь к страху как к сигналу о том, что вам нужно знать больше. Чем больше вы знаете, тем более разумные решения вы будете принимать в отношении здоровья своих детей. Да, вы правы, информации столько, что в ней можно утонуть . Так как же лучше всего ориентироваться в этом огромном море новых медицинских знаний, которыми вы благословлены (и обременены)?


Примечание

1 из 15 детей в больницах получил травмы из-за врачебных ошибок и побочных реакций на лекарства.

Вот почему я написал эту книгу: чтобы дать вам свои инсайдерские рекомендации о том, как защитить здоровье вашего ребенка. Потому что это ваша самая важная родительская миссия.

Не чувствуйте себя обязанным читать эту книгу до конца. Вы родитель. У тебя мало свободного времени, не так ли? Просмотрите главу 1 всякий раз, когда вам нужно дать ребенку лекарство, даже простое жаропонижающее средство. Прочтите главы 2 и 3, чтобы узнать, как найти подходящего педиатра и как сохранить здоровье своих детей.И прочтите главу 4, чтобы быть готовым к неожиданностям. В противном случае открывайте его, когда вы начинаете чувствовать, что к вам подкрадывается тревожное чувство страха, но прежде, чем вы впадете в полномасштабную панику.

Когда настала очередь вашего ребенка лечь в больницу, не оставляйте ничего на волю случая. Как врач, я с самого начала видел, как слишком много вещей идет не так. Вам нужно проявлять большую бдительность в отношении ухода за своим ребенком в больнице, чем где-либо еще. И вам, вероятно, придется проявить себя с лучшей стороны, когда вы почти исчерпали себя и предпочли бы стать ошеломленным сторонним наблюдателем.

Это происходит с тысячами родителей каждый день.

Но не позволяйте этому случиться с вами.

Я хочу дать вам советы, как удержать это вместе и заставить все идти правильно, потому что я действительно был там и сделал это. В этой книге представлены внутренние стратегии, которые я использую для получения хороших результатов и избежания критических, типичных ошибок там, где это наиболее важно: в отделении неотложной помощи, педиатрическом отделении, круглосуточной аптеке, смотровом кабинете или любом другом медицинском месте, где находится ваш ребенок? Здоровье может быть на кону.Несмотря на то, что существует множество книг, наполненных советами по здоровью детей - поверьте мне, они все у меня есть - ни одна из них не подходит к здравоохранению так, как это руководство. Это поможет вам принять правильные решения, пытаетесь ли вы получить наилучший уход за своим ребенком во время обычного визита в офис или находитесь в разгаре серьезного кризиса со здоровьем.


Примечание

Если вы живете в США, вероятность госпитализации вашего ребенка в этом году составляет 1 из 25 .

Великая команда, написавшая эту книгу, также поможет вам. Среди моих соавторов The Joint Commission - некоммерческая организация, которая аккредитует и сертифицирует более семнадцати тысяч больниц, медицинских организаций и программ в США - и RealAge, медицинскую компанию, которая предоставляет одни из самых полезных бесплатных тестов. в Интернете, включая тест Healthy Kids Test. (Я ее главный педиатр.) Сотрудничество с этими двумя организациями привело к открытиям, которых вы не найдете ни в одной другой книге.

Эксперты The Joint Commission делятся мудростью, которую вы найдете неоценимой (как и я) при выборе лучшей больницы для вашего ребенка. (Эту миссию, кстати, вы должны начать с прямо сейчас; см. Стр. 166, чтобы узнать, почему.) Совместная комиссия оценивает больницы и другие медицинские организации, чтобы убедиться, что они соответствуют высочайшим стандартам в области ухода, чистоты и процедуры? и когда больницы терпят неудачу, они работают, чтобы исправить их. Совместная комиссия стремится реализовать свое видение, согласно которому «все люди всегда получают самую безопасную, высококачественную и недорогую медицинскую помощь в любых условиях.?

Вы, возможно, знаете The Joint Commission по книге YOU: The Smart Patient , бестселлеру, который она произвела с двумя милыми парнями, с которыми, я уверен, вы знакомы: Майклом Ройзеном, доктором медицины, и Мехметом Озом, доктором медицины. Известен миллионам как? YOU Docs ,? эти авторы-врачи изменили бесчисленное количество жизней своими книгами, выступлениями на телевидении и радиопередачами. Они также написали предисловие к этой книге. Спасибо ребята!

Как родитель, вы упорно трудитесь, чтобы научить своих детей не делать определенных рискованных вещей, от бега с ножницами до отправки своего адреса электронной почты незнакомцу.Мамам и папам тоже нужны рекомендации экспертов, особенно когда речь идет об их детях? здоровье. Эта книга даст вам мои правила работы с медицинской системой - советы, которые однажды могут спасти жизнь вашему ребенку. Даже завтра.

И помните, немного напугать - это нормально. Это верный признак умного родителя.

? Ресурсы Объединенной комиссии 2010,

Глава 2
Как найти доктора Райта?

Как умные родители находят умных педиатров
POP QUIZ

Вы установили любовную связь с педиатром? или вы недовольны доктором вашего ребенка? Или вы только начинаете его искать? Пройдите этот тест, чтобы узнать, правильно ли вы ищете педиатра.Если вы можете правильно ответить на следующие вопросы (правильных ответов может быть несколько), не стесняйтесь переходить к следующей главе. Но если вы пропустите один или два вопроса, читайте дальше. (Ответы можно найти в конце главы.)

1. О чем вы всегда должны спрашивать, делая покупки для педиатра, у его офис-менеджера?


  1. Сколько детей других врачей лечит этот педиатр?

  2. Этот педиатр ненавидит ночные звонки от родителей немного больше или немного меньше, чем средний педиатр?

  3. Если это групповая практика, какого врача офис-менеджер вызовет в экстренной ситуации?

  4. Все вышеперечисленное

  5. A и C

2.Родителю, который испытывает искушение вызывать скорую помощь каждый раз, когда ее ребенок натирает колено, вероятно, лучше всего подойдет педиатр, чей стиль лечения?


  1. Отражает родительские, поэтому каждая проблема исследуется и немедленно устраняется

  2. Дополняет родительскую, будучи более расслабленной с помощью «смотреть и ждать». подход

3. Как долго нужно регулярно ждать в приемной педиатра?


  1. Десять минут

  2. От двадцати до тридцати минут

  3. Сорок пять минут

  4. До тех пор, пока не увидят всех родителей и детей, которые вошли после вас

4.Даже в крайнем случае вам следует , а не обратиться в розничную медицинскую клинику (часто в аптеках) для лечения вашего ребенка?


  1. Сыпь, ядовитый плющ, укусы насекомых, крапивница или сильный солнечный ожог

  2. Симптомы стрептококковой инфекции в горле (требуется посев на стрептококковое горло)

  3. Затруднение дыхания

  4. Пончики или синяки? Не требует швов

  5. Ухо пловца

5. Никогда не говорите своему ребенку, что укол?


  1. Будет больно

  2. Будет отдано им, если они продолжат плохо себя вести

  3. Абсолютно необходимо

  4. После этого последует поездка в торговый центр и новая игрушка

6.Что из этого многие педиатры считают зря тратой времени?


  1. Моменты с дверной ручкой

  2. Воспитание на вертолете

  3. ? Я забыл чековую книжку?

7. Чем не является законной причиной для отказа вашему педиатру?


  1. Не перезвонить вам в течение шестидесяти минут после рабочего дня, более одного раза

  2. Отказ от назначения антибиотика вашему ребенку, даже если вы были уверены, что это необходимо

  3. Использование просроченных вакцин

  4. В экстренной ситуации мало помощи

Две недели назад я видел семилетнюю девочку с тяжелой инфекцией уха.В то утро ее мать нашла меня по горячей линии для врачей на горе Синай.

? Мы любим нашего обычного педиатра, но она не работает по средам? она объяснила.

Я рада возможности помочь, но мне было любопытно, и я спросил: «Не большой поклонник кого-либо из ее группы поддержки?»

? У нее нет запасной команды? - ответил родитель.

Так вот, эта женщина казалась типичной мамой. Сомневаюсь, что она позволяла дочери играть на межгосударственном шоссе или со спичками. Но когда дело дошло до выбора врача для ее ребенка, она была не на высоте.Если у ее дочери в среду была серьезная проблема со здоровьем или когда педиатр был недоступен, девочку должен был лечить врач, который ничего о ней не знал. Подобная ситуация для вас и вашего ребенка может повлиять на то, как заботятся о вашем ребенке в критические моменты, поэтому выбор правильного педиатра является одним из ...

Всегда ли умные родители создают умных детей?

Valedictorians, Salutatorians, 4.0, 5.0, 2400 SAT….цитата из цитаты «умные дети». Все мы знаем это со школы и так далее. Это те, кто всегда были наставниками или за кого больше всего хотели добиться успеха большинством голосов. Понятно, что эти люди талантливы в академическом мире и явно одарены, но мне всегда было интересно, откуда взялась эта способность выше среднего? И мой самый большой вопрос, возникший в связи с этой темой, - всегда ли умные дети происходят от умных родителей.

У каждого студента, который занимал высокие посты, обычно были родители, которые тоже были умными или учились в престижных колледжах, поэтому я считаю, что это правильный вопрос, который стоит поднять.Оба моих родителя-приветствующих учились в лучших школах, а родители-приветственники моей сестры - в Гарварде. Теперь я знаю, что явно наследственные черты не всегда являются причиной хорошего результата, но мне интересно, всегда ли умные родители или по крайней мере по большей части создают умных детей. Я задумал несколько вопросов по этой теме.

  1. Умные родители обычно создают умных детей?
  2. Случайность ли умных детей от умных родителей?
  3. Могут ли смешанные переменные влиять на интеллект ребенка больше, чем наследственное влияние?

В статье Дэмиена Гейла он поднимает эту противоречивую тему и то, как интеллект родителей влияет на их детей.Он говорит о недавнем генетическом исследовании, недавно проведенном, и его результаты показали, что 20-40 процентов интеллекта или IQ ребенка обусловлены родителями или генетикой семьи. Это доказывало, что природа играет очень важную роль в сравнении с воспитанием. Был ли ребенок рожден со способностями стать способным учеником или индивидуумом, или же жизненный опыт и окружающая среда имели большее влияние. Чтобы проверить это, профессор Университета Квинсленда проверил это.

Он вместе с другими профессорами провел наблюдаемое исследование, ищущее любую связь между генами / ДНК и различными показателями IQ детей.Выборка составила 18 000 детей в возрасте от 6 до 18 лет из стран Австрии, Великобритании и Нидерландов. Они собирали образцы ДНК и смотрели на показатель IQ каждого человека, чтобы определить, коррелируют ли они. Если корреляция была мала, шансы на то, что она возникла просто случайно, были выше, или что третьи переменные были результатом большого интеллекта. Если бы это было случайно, это также могло быть связано с упомянутой точкой воспитания. Хотя на это влияет влияние родителей на детей и их образ жизни, это не было бы прямым открытием природы или подтверждением того, что умные родители всегда рожают умных детей.

После того, как все люди были измерены и получены результаты, исследование пришло к выводу, что значимый ген действительно коррелирует с интеллектом. Ген называется FNBP1L, известный белок у людей. Однако это привело к выводу, что до 80-60 процентов детского интеллекта НЕ обусловлено генетикой или, в данном случае, «родительским интеллектом». Это значительно больший процент, чем процент, который действительно имеет отношение к наследственной информации. С учетом вышесказанного, существует большая вероятность того, что эта мера была вызвана случайностью или, скорее всего, смешивающими переменными в образе жизни ребенка.Когда речь идет о природе и воспитании, в этом конкретном вопросе они оба могут влиять на наблюдаемую здесь меру. Оба имеют процент, который влияет на уровень интеллекта ребенка, хотя природа в этом случае может быть опровергнута.

Воспитание имеет большее влияние в основном потому, что воспитание, а также воздействие и опыт, который дети переживают в процессе взросления, имеют огромное влияние на будущее детей. Кроме того, вы не можете определить интеллект ребенка, пока он не достигнет определенного возраста, в любом случае невозможно определить IQ младенца! При этом такие вещи, как экономический статус, этническая принадлежность, участие родителей в жизни ребенка или даже уровень строгости в отношении ребенка, могут повлиять на его будущее интеллекта.И даже мифы или гипотезы о том, что дети, которые кормили грудью в младенчестве, с большей вероятностью будут иметь более высокий процент IQ, дети, которые играют на музыкальном инструменте, с большей вероятностью получат более высокие баллы, или дети, которых раньше читали или учили читать, список продолжается.

Дети с умными родителями, судя по результатам вышеупомянутого исследования, несомненно, имеют устойчивую фору для достижения полного потенциала, однако это не единственный показатель, влияющий на их ум.Смешивающие переменные / воспитание имеют огромное влияние на будущий интеллект ребенка. Родителям из Гарварда: у вашего ребенка есть потенциал, но только гены помогут ему добиться успеха.

Источники изображений:

http://epilepsyu.com/wp-content/uploads/2015/12/image.jpg

https://www.google.com/search?q=smart+parents+and+smart+kids&espv=2&biw=642&bih=650&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwiQ8p-cvOrPAhXGNSRHIQ8p-cvOrPAhXGNArHLGVQ8p-cvOrPAhXGNSr3cYKHQ

Дополнительные источники информации:

http: // www.thedailybeast.com/articles/2011/10/24/smarter-kids-and-how-they-got-that-way.html

Родители исключительно выносливых и умных детей делают эти 7 вещей, говорит психолог.

Не все люди равны во всех отношениях. Есть несколько человек, которые достигли беспрецедентного мастерства в своей области - и их я называю исключительными . Другими словами, они составляют 1% от 1% самых успешных людей в мире.

Некоторые примеры включают новаторов, таких как Илон Маск и Джефф Безос, спортсменов, таких как Майкл Джордан и Серена Уильямс, и музыкантов, таких как Моцарт и Бетховен.Или это могут быть люди, о которых вы никогда не слышали, кто изобрел жизненно важные лекарства или получил Нобелевские премии, сделав фундаментальный прогресс в знаниях.

За пять с лишним лет изучения того, как воспитать выдающихся взрослых, я обнаружил, что почти все они в молодом возрасте развили навыки, позволяющие максимально использовать доступный им физический, умственный и социальный потенциал. В большинстве случаев их родители оказали огромное влияние на создание среды, которая позволяла им процветать.

Основываясь на исследованиях, вот семь вещей (да, некоторые из них немного напряженные), которые всегда делают родители исключительно устойчивых и успешных детей:

1.Они заставляют своих детей играть на полную. Отец Карлсена думал, что эти навыки пригодятся в шахматах, и поэтому познакомил его с игрой.

В конце концов Карлсен подал столько надежд, что родители стали водить его на шахматные турниры. Они заметили в своем сыне четкий набор связанных навыков, а затем посоветовали ему заняться делом, которое сыграло бы на его сильных сторонах.

Каждый ребенок рождается с более высокими навыками в одних областях, чем в других. У вашего ребенка могут быть пространственные сильные стороны, например, способность мыслить абстрактно и в нескольких измерениях. Или, может быть, они одарены математикой и могут анализировать проблемы логически или исследовать их с научной точки зрения.

Всегда следите за природными способностями вашего ребенка, а затем помогите ему развить врожденные таланты.

2. Они демонстрируют связь между упорным трудом и выдающимися результатами

Родители выдающихся детей моделируют это, посвящая годы своей жизни совершенствованию своего дела - и следят за тем, чтобы их дети обращали на это внимание.

В сообщении в блоге 2020 года, описывающем трудовую этику своего отца, соучредитель Microsoft Билл Гейтс написал: «Он был одним из самых трудолюбивых и наиболее уважаемых юристов в Сиэтле, а также крупным гражданским лидером в нашем регионе. ..]. Он был рассудителен и серьезно относился к обучению ».

Отец Гейтса учил своих детей, что они должны работать ради похвалы. Так что покажите своим детям, что тяжелый труд окупается, что ничто просто не «дано» и что короткие пути не помогут им в достижении их целей.

3.Они создают культуру стремления и совершенства

В 2017 году группа британских исследователей изучила различия между «элитными» и «ультра-элитными» спортсменами. (Конечно, все игроки НБА - элита, но есть Майкл Джордан, Леброн Джеймс или Коби Брайант, чьи достижения безмерно выделяются по сравнению с другими.) культура стремления. Они выросли в домах, где стремление к совершенству и расширение границ всегда ожидались, а не просто желались.

Беспрецедентный успех Венеры и Серены Уильямс на теннисном корте, например, был обусловлен общей средой, которая была создана для них, чтобы преуспевать: их восхождение к вершине началось с их отца Ричарда, который написал подробную 78-страничную статью. план восхождения его дочерей на вершину теннисного мира.

Он рано оправдывал свои ожидания; сестрам не было и пяти лет, когда он записал свой процесс. Но в конечном итоге он сформировал двух самых успешных чемпионов в истории тенниса.

4. Они поощряют уверенность в себе

Помощь вашим детям в формировании уверенности в будущем имеет огромное значение для их жизни. Это побуждает их мечтать о большем и не дает им когда-либо сдаваться после неудач.

Даже в детстве самые выдающиеся личности всегда считали, что выдающиеся достижения - в пределах их досягаемости, а не только для людей, которых они видели по телевизору или о которых читали в новостях.

Когда родители поощряют уверенность в себе (вместо того, чтобы критиковать своих детей и унижать их каждый раз, когда они в чем-то терпят неудачу), их дети с большей вероятностью будут работать на высшем уровне и принять образ мышления, что они в конечном итоге поднимутся на вершину.

Такая самоуверенность или непоколебимая вера в то, что они могут быть лучшими, является ключом к достижению величия.

5. Они терпеливы, когда их дети задают вопросы

Родители самых опытных людей всегда уделяют первоочередное внимание изучению нового. И поскольку они учат своих детей любопытству, одна вещь, к которой они относятся очень серьезно, - это отвечать на вопросы.

Я взял интервью у нескольких лауреатов Нобелевской премии, и почти все они вспомнили, что даже намного позже их родители всегда терпеливо пытались ответить на вопросы, которые они задавали.А когда у родителей не было немедленных ответов, они учили своих детей искать ответы и часто искали их вместе.

Их родители также старались найти лучших наставников, тренеров и учителей, которые могли бы поддержать умственный рост своих детей и развитие навыков.

6. Они продвигают «раннюю специализацию»

Родители часто сталкиваются с вопросом, следует ли им использовать «специализированный» подход и поощрять своих детей специализироваться на деятельности, в которой они демонстрируют высокий потенциал, или использовать «универсальный» подход. и подвергать их разным вещам (например,g., бейсбол, футбол, фортепиано, математический клуб), чтобы помочь им стать разносторонними.

Большинство родителей выбирают последнее, но родители одаренных детей выбирают подход специалиста.

Ранняя специализация не означает, что ваш ребенок бросает заниматься другими делами, возможно, для развлечения или даже для развития дополнительных навыков. Это просто означает, что они выбрали деятельность, в которой они стремятся приложить усилия, необходимые для того, чтобы стать как можно лучше в ней.

Родительское мышление состоит в том, что чем раньше они поощряют своих детей изучать основы области, в которой их ребенок обещает, тем быстрее они перейдут к более продвинутым навыкам.И чем раньше они разовьют эти передовые навыки, тем быстрее они разовьют лучшие в своем классе навыки. И чем быстрее они приобретут лучшие в своем классе навыки, тем больше у них шансов достичь редкого и элитного уровня мастерства.

7. Они поощряют конкуренцию и совершенствование.

Многие исключительные люди, которых я изучал и опрашивал, выросли в постоянно конкурентной среде.

Соревнование с раннего возраста, даже в небольших занятиях, таких как настольные игры или умение убирать комнату быстрее всех, подвергало их стрессу и давлению, которые требовались им для победы в дальнейшей жизни.

Но их родители также учили их, что они не должны ценить только соревнование и результаты, что быть исключительным - это больше, чем просто вести счет. Если вы зацикливаетесь исключительно на результатах, а не на улучшении, то у вас меньше шансов овладеть своим делом.

Доктор Кумар Мета , доктор философии, является автором «Биом инноваций» и «Исключительные» и основателем Bridges Insight, аналитического центра, специализирующегося на исследования устойчивого совершенства и инноваций.Доктор Мехта также является старшим научным сотрудником Центра цифрового будущего и членом правления Комитета по делам детей, некоммерческой организации, занимающейся улучшением благополучия детей посредством социально-эмоционального обучения и развития. Следуйте за ним в Twitter @mehtakumar .

Не пропустите:

Обучение детей умному обращению с социальными сетями (для родителей)

Большинство подростков используют социальные сети в той или иной форме и имеют профиль в социальных сетях.Многие посещают эти сайты каждый день.

В социальных сетях есть много хороших вещей, но также есть много рисков и вещей, которых следует избегать детям и подросткам. Они не всегда делают правильный выбор, когда публикуют что-то на сайте, и это может привести к проблемам.

Поэтому важно поговорить со своими детьми о том, как разумно использовать социальные сети.

Что хорошего в социальных сетях

Социальные сети могут помочь детям:

  • оставайтесь на связи с друзьями и семьей
  • стать волонтером или принять участие в кампании, некоммерческой или благотворительной организации
  • развивают свои творческие способности, делясь идеями, музыкой и искусством
  • встречаться и взаимодействовать с другими людьми, разделяющими схожие интересы
  • общаться с педагогами и однокурсниками

Что плохого в социальных сетях

Обратной стороной является то, что социальные сети могут быть центром таких вещей, как киберзапугивание и сомнительные действия.Сам того не желая, дети могут делиться в Интернете больше, чем должны.

Большинство подростков:

  • размещать свои фотографии в Интернете или использовать свои настоящие имена в профилях
  • раскрывают дату рождения и интересы
  • укажите название школы и город, в котором они живут

Это может сделать их легкой мишенью для сетевых хищников и других лиц, которые могут нанести им вред.

На самом деле, многие подростки говорят, что у них есть:

  • кто-то, кого они не знали, связался в Интернете таким образом, что они испугались или почувствовали себя неловко
  • получили в Интернете рекламу, не соответствующую их возрасту
  • соврали о своем возрасте, чтобы получить доступ к веб-сайтам
п1

Проблемы и последствия

Помимо таких проблем, как киберзапугивание и онлайн-хищники, дети также могут столкнуться с возможностью физического столкновения не с тем человеком.Многие новые приложения автоматически показывают местоположение плаката при их использовании. Это может точно сказать любому, где найти человека, использующего приложение.

И фотографии, видео и комментарии, сделанные в Интернете, обычно не могут быть возвращены после того, как они опубликованы. Даже когда подросток думает, что что-то было удалено, полностью удалить это из Интернета может быть невозможно.

Размещение неподходящей фотографии может навредить репутации и вызвать проблемы спустя годы - например, когда потенциальный работодатель или сотрудник приемной комиссии колледжа проверяет биографические данные.А отправка подлого сообщения, даже в качестве шутки, может быть очень обидным для кого-то и даже восприниматься как угроза.

Слишком много времени в социальных сетях тоже может быть неприятным. Видя, сколько у других «друзей» и их фотографии веселятся, дети могут плохо относиться к себе или к тому, что они не соответствуют своим сверстникам.

Что могут сделать родители?

Важно знать, чем ваши дети занимаются в Интернете. Но слежка может оттолкнуть их и подорвать доверие, которое вы создали вместе.Ключ к успеху в том, чтобы оставаться вовлеченными так, чтобы ваши дети понимали, что вы уважаете их конфиденциальность, но хотите быть уверены, что они в безопасности.

Скажите детям, что важно:

  • Будьте вежливы. Среднее поведение не в порядке. Дайте понять, что вы ожидаете, что ваши дети будут относиться к другим с уважением и никогда не будут публиковать оскорбительные или неловкие сообщения. И попросите их всегда сообщать вам о любых сообщениях о преследовании или запугивании, которые публикуют другие.
  • Подумайте дважды, прежде чем нажать "Enter"." Напомните подросткам, что то, что они публикуют, может быть использовано против них. Например, если вы сообщите миру, что вы уезжаете в отпуск, или разместите свой домашний адрес, это даст потенциальным грабителям шанс нанести удар. Подросткам также следует избегать публикации определенных мест. вечеринок или мероприятий, а также номера телефонов.
  • Следуйте "WWGS?" (Что сказала бы бабушка?) Правило. Учите детей не публиковать в социальных сетях то, что они бы не хотели, чтобы их учителя, сотрудники приемных комиссий, будущие боссы - и да, бабушка - видели.
  • Использовать настройки конфиденциальности. Настройки конфиденциальности важны. Пройдите их вместе, чтобы ваши дети понимали каждую из них. Также объясните, что пароли предназначены для защиты от таких вещей, как кража личных данных. Они никогда не должны делиться ими ни с кем, даже с парнем, девушкой или лучшим другом.
  • Не дружите с незнакомцами. «Если вы их не знаете, не дружите с ними». Это простое, простое и безопасное практическое правило.
п.

Заключить договор

Подумайте о том, чтобы заключить «соглашение о социальных сетях» со своими детьми - настоящий контракт, который они могут подписать.В нем они соглашаются защищать свою конфиденциальность, учитывать свою репутацию и не разглашать личную информацию. Они также обещают не использовать технологии, чтобы причинить кому-либо вред посредством запугивания или сплетен.

В свою очередь, родители соглашаются уважать конфиденциальность подростков, прилагая при этом усилия, чтобы быть частью мира социальных сетей. Это означает, что вы можете «дружить» и наблюдать за ними, но не размещайте неловкие комментарии или разглагольствования о грязных комнатах.

Родители также могут помочь детям почувствовать себя ближе к реальному миру, ограничив использование мультимедиа.Держите компьютеры в общественных местах дома, избегайте использования ноутбуков и смартфонов в спальнях и установите некоторые правила использования технологий (например, никаких устройств за обеденным столом).

И не забывайте: подавать хороший пример своим виртуальным поведением может иметь большое значение для того, чтобы помочь вашим детям безопасно пользоваться социальными сетями.

Умное приложение для умных родителей

Для занятых родители совмещают работу и семейную жизнь, поддерживая развитие ребенка с кохлеарным имплантатом может быть проблемой.

Но для британских родителей Амана и Сукванса Сандху внедрение новейших технологий и понимание того, как извлечь из них максимальную пользу, играет значительную роль в оказании помощи их 16-месячному сыну Арьяну, у которого установлены двусторонние кохлеарные имплантаты.

Используя приложение Cochlear ™ Nucleus ® Smart, Аман и Сукванс могут получить доступ к персонализированной информации о слухе Арьяна с его звуковых процессоров Nucleus 7 и отслеживать, насколько хорошо Арджан практиковал слух в течение дня.

«Мы используем Умное приложение ежедневно. Наша любимая часть - это приложение "Отслеживание слуха", так как оно дает нам индикатор того, насколько разные звуки испытывает Арджан и как у него много времени на выступления, - говорит его мать Аман.

«Поскольку мы оба работаем, Smart App бесценен. Он сохраняет записывайте, что бы ни делал Арджан и с кем он был. Когда он был в Например, мы можем проверить приложение Smart, чтобы узнать, сколько времени в разговоре он имел. И мы можем адаптировать вечер или составить планы на следующий день, если мы нужно уделять ему больше времени в определенной среде прослушивания.’

«Мы следим за тем, чтобы у него было достаточно времени в эфире каждый день и не менее трех-четырех часов на выступления. Итак, у нас дома есть распорядок, чтобы это произошло », - говорит она.

Максимальное время выступления

Клэр Шеридан, Менеджер по обучению потребителей Cochlear в Великобритании говорит, что общение с речью очень важно для развития навыков аудирования:

«Это важно для детей, развивающих речь и язык. навыки и умения'.

Клэр говорит, что смарт-приложение может помочь получателям увеличить время речь », позволив родителям чтобы оценить повседневную языковую среду своего ребенка; родители и забота дарители оказывают самое сильное влияние на жизнь своего ребенка через беседы и взаимодействия, которые развивают мозг ребенка.

Хотя цели различаются в зависимости от возраста, семьи и рабочих ситуаций, они также могут помочь семьям и получателям следует учитывать препятствия на пути к речи и, что немаловажно, когда они делают то, что помогает.

Аман считает, что приложение Smart - отличный способ отслеживать и следить за слухом Арджана, потому что «многое из этого происходит в фоновом режиме, пока вы занимаетесь семейной жизнью ».

«Вы можете проверить это, когда у вас будет время остановиться и концентрат. Кроме того, данные готовы для просмотра аудиологом и внести коррективы.Создание заметок и ведение журналов происходит автоматически, поэтому у вас нет беспокоиться об этом ».

Другие особенности Smart Приложение включает:

  • расположение устройство, если оно потеряно или снято
  • проверка срок службы батареи
  • изменение громкость или другие настройки
  • оповещение вы, если катушки выключены.

Aman любит функция, которая предупреждает ее, когда процессоры Арджана отключаются: «Я не чувствую, что мне нужно наблюдать за ним каждую минуту дня.Я могу сделать кое-что по дому пока он играет, и мой телефон предупредит меня, если мне нужно пойти и поставить его катушку назад ».

По мере развития музыкального опыта Арьяна приложение Smart поможет родителям переключить его звуковые процессоры на музыку установка, не мешая его игре.

Арджан уже наслаждается музыкой, в том числе ритмом табла - индийская классические барабаны, на которых играет его отец.

«Каждый день - маленький шаг на пути Арджана к слушанию. Родителю невероятно приятно наблюдать, как он прогрессирует день ото дня и в те дни, когда это нелегко, просмотр приложения помогает напомнить нам, что он делает хороший прогресс.’

Практические советы от семьи Сандху

Купите повязку на голову, чтобы процессоры оставались на месте.

Привлекайте остальных членов семьи и учителей в детский сад вашего ребенка - особенно работающих родителей - чтобы помочь вашему ребенку добиться наилучших результатов.

Найдите время, чтобы рассказать воспитателям яслей о звуковых процессорах. Аман снял с головы повязку Арджана и показал им каждую деталь и то, что она делает.

И еще несколько советов…

  • Настройте параметры приложения, чтобы телефонные звонки не передавались на процессоры.Вы можете переключить его так, чтобы мультимедиа / вызовы никогда не передавались на процессоры.
  • Как только ваш ребенок проснется, включите звуковой процессор. Вы будете удивлены, насколько они звучат и интерактивны.
  • Держите сухой ящик и зарядное устройство у кровати ребенка, чтобы это последнее, что нужно убирать, и первое, что они могут забрать утром.
  • Заряжайте батареи ежедневно и чередуйте их, чтобы один комплект не использовался слишком часто.
  • Поощряйте членов семьи, которые живут с вами или которые будут регулярно контактировать, надевать катушки, если они упадут, поскольку это увеличит время воздействия звука на вашего ребенка и, конечно же, разговаривать с ним во время взаимодействия.
  • Функция определения местоположения в приложении полезна, если вы не можете найти процессоры, хотя мы их еще не потеряли.

Если вам нужна дополнительная информация о приложении Nucleus Smart, перейдите сюда.

Умные родители, умные дети? - Новости CBS

ЛОС-АНДЖЕЛЕС - Ученые, которые охотятся за "интеллектом". гены "раньше думали, что их меньше полдюжины. В последние годы они определили, что может быть не менее 1000 - каждый из них лишь незначительно влияет на различия в IQ людей.А исследование, опубликованное во вторник, обнаружило новые доказательства того, что многие гены роль в интеллекте, но ученые все еще не могли точно определить задействованы специфические гены.

"Для системы было шоком, что она не работал ", - сказал психолог Эрик Туркхаймер из Университета Вирджиния, которая не участвовала в исследовании. "Мы не можем найти эффекты любых отдельных генов, которые достаточно велики, чтобы казаться стоящими беспокоясь о. "

Предыдущая работа с участием близнецов и приемных детей нашла что гены имеют значительное влияние на различия в IQ баллов, что составляет примерно половину разницы между взрослыми Общее.Влияние генов на IQ, по-видимому, возрастает от от детства до взрослой жизни.

Ученые пришли к выводу, что, как и в случае с высотой, различия в интеллекте происходят не от нескольких генов, а, скорее, от общий эффект многих генов, каждый из которых имеет лишь незначительное влияние. Из-за этого их трудно дразнить.

Новое исследование ДНК, опубликованное во вторник в журнале Молекулярная психиатрия пришла к аналогичным выводам. Многие гены работают вместе, чтобы формировать интеллект так же, как разные инструменты оркестра, играющего синхронно.Если нет солиста играя, часто бывает трудно расшифровать вклад отдельные инструменты.

Гены и интеллект

Как бы ни были важны гены в определении интеллекта, они не действуйте в одиночку и роль воспитания и опыта нельзя игнорировать.

Так почему же исследователи так заботятся об отношениях? между генами и интеллектом?

Наша память, мыслительные способности и мыслительные способности имеют тенденцию снижается с возрастом, некоторые быстрее, чем другие.Понимание генетика интеллекта может когда-нибудь помочь исследователям справиться с такими умопомрачительными болезнями, как болезнь Альцгеймера.

Новую работу выполнил I.J. Уважаемый из Университета Эдинбург в Шотландии и коллеги из нескольких стран. Команда хотела выяснить, «есть ли генетические различия, которые мы могли бы проверить ДНК людей могли бы объяснить некоторые из причин что у людей разные результаты тестов на интеллект ", - сказал Дири. в электронном письме.

Исследователи не обнаружили никаких генов, влияющих на IQ.Но они оценили что они обнаружили генетическое влияние, которое составляет не менее 40 от процентов до 50 процентов различий в тесте интеллекта оценки у 3 511 взрослых, не связанных с родственными связями, в их исследовании, которые были протестированы по знаниям и навыкам решения проблем.

Они сосредоточились на более чем 500000 местах участников. ДНК в поисках доказательств того, что гены, влияющие на IQ, лежат близко к те места. Они пришли к выводу, что общий эффект приближался от множества разрозненных генетических различий, каждое из которых лишь незначительно влиять.

Последняя работа подтверждает, что даже самые влиятельные они имеют лишь слабое влияние. Дири сказал, что в будущих исследованиях вероятно, потребуется привлечь миллионы людей для обнаружения генетических эффекты.

Роберт Пломин из Института психиатрии в Лондоне, который искали гены, связанные с интеллектом в течение 15 лет, но не участвовать в новом исследовании, не удивлен последними Выводы.

«У нас есть век исследований близнецов и усыновлений», например сравнивающих близнецов, воспитанных в разных семьях, поддерживающих представление о том, что примерно половина различий в IQ происходит от ДНК, он сказал.

Природа

Пломин сказал, что это не означает, что половина человеческого интеллекта из-за генов, и такое генетическое влияние не означает, что интеллект человека закреплен.

Тюркхаймер, психолог из Вирджинии, считает, что исследованиям, таким как сканирование мозга, возможно, повезет больше в понимание того, что такое интеллект.

Эти методы лучше, чем "возлагать надежды на добавление «вместе набор« небольших эффектов от отдельных генов », - сказал он.Джон Олсен из Оринджа, штат Калифорния, усыновленный при рождении, приписывает свой ум своим генам. В детстве он всегда гадал, откуда взялась его любознательность. Школа ему наскучила и В детстве за обеденным столом не было оживленных дискуссий.

«Я был немного сложной задачей», - вспоминал он. "Я был очень любопытные и, как и многие умные люди, всегда спрашивали: «Почему?» В свои двадцать с небольшим Олсен прошел тест на гениальность и набрал достаточно высокие баллы. быть принятым в Mensa, группу с высоким IQ. Телефонный звонок от давно потерянной тети несколько лет назад привела к воссоединению с его биологическая мать.

Вскоре Олсен обнаружил, что его мать проявляет такое же любопытство и любил задавать наводящие вопросы. Он также узнал свой материнский бабушка любила однострочные камбэки и "была безумно умной до того дня, когда она умерла ".

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *