Разное

С песком занятия: Занятия в детском саду с песком – Детский сад и ребенок

Содержание

Занятия в детском саду с песком – Детский сад и ребенок

Обучение детей наиболее продуктивно, если оно идет в контексте с практической и игровой деятельностью. Для реализации программы здоровьесберегающего обучения целесообразно включать в занятия в детском саду игры, которые лечат. Таковыми являются:

  • рисование с помощью пальцев с использованием пальчиковых красок,
  • работа с глиной,
  • игры с песком и водой,
  • дыхательная и артикуляционная гимнастика.

Что же такое игры с песком? Занятия с песком хороши своей универсальностью. Они интересны и полезны для маленьких детей и для взрослых. Существует даже отдельный метод психотерапии — sand therapy (песочная терапия). Заниматься с песком можно начиная с одного года. Все песочные уроки должны проходить в игровой форме, где обязательно присутствуют сказочные герои.

Занятия в детском саду с песком идеальны для игры в холодные зимние дни. Для малыша — это прекрасная возможность окунуться в увлекательный мир фантазий и творчества.

Так что же вам понадобится вам, чтобы вместе с ребенком отправиться в увлекательное путешествие по стране Песочных игр?

Занятия в детском саду с песком: что потребуется?

А нужно-то всего так мало:

Желанье, вера в чудо,
Чтобы песочная страна вдруг стала
Для вас волшебною страной.

Возьмите ящик от стола,

Побольше разноцветного песка
Туда насыпьте ровным слоем.

Игрушек маленьких и средних
Вы заготовьте для игры
И создавайте мир чудес вы:

И стройте замки, и рисуйте,
Пишите буквы и слова,
И камушки в песок заройте, но, едва,

Увидите, что все устали,
Игру уж продолжать нельзя.
Скажите вы песку спасибо,
До новых встреч, песочные друзья.

Для занятия в детском саду с песком вам потребуются:

  • Водонепроницаемый деревянный ящик.

Его подбирают с учетом величины группы в детском саду — количества детей, принимающих участие в игре. Если вы будете заниматься с детьми в малой группе (3—4 человека) или же индивидуально, то рекомендуемый размер — 50x70x8 сантиметров. Такой размер ящика соответствует оптимальному полю зрительного восприятия, что позволяет визуально охватывать его целиком.

Песочные терапевты называют ящик с песком подносом. Для занятий можно воспользоваться любым деревянным подносом, однако возможно использование и других материалов.

  • Цветной песок.

Песок может быть крупным и мелким. Для выравнивания песка можно воспользоваться обычной ученической линейкой.

  • «Коллекция» миниатюрных фигурок.

Чем она больше и разнообразнее, тем лучше. Наборы для игр могут состоять из:

  1. деревянных фигурок, кукол-матрешек, грибочков, листочков;
  2. фигурок различных животных;
  3. машинок: сухопутных, водных, космических и других;
  4. растений: цветов, овощей, фруктов;
  5. естественных предметов: ракушек, веточек, камней, крышечек;
  6. домашней утвари, флакончиков из-под духов, болтиков;
  7. пластиковых или деревянных букв и цифр, различных геометрических фигурок.

Словом, все, что встречается в окружающем мире, может занять достойное место в вашей «коллекции». Подбор материала для игр вряд ли окажется обременительным, так как сегодня каждый ребенок поможет вам в этом (фигурками из «Киндер-сюрприза», деталями конструкторов и прочее).

  • Тихая, спокойная музыка для релаксации.

Все игры с песком можно использовать как часть развивающего занятия или как арт-терапевтическое полное занятие. Занятия в детском саду с песком можно разделить на:

  • ОБУЧАЮЩИЕ (они облегчат процесс обучения ребенка чтению, письму, счету и грамоте),
  • ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ (с их помощью дети узнают об окружающем мире),
  • ПРОЕКТИВНЫЕ (игры с песком являются проекцией внутреннего мира ребенка, с их помощью осуществляются психологическая диагностика, коррекция и развитие ребенка).

Условно, можно выделить несколько этапов занятий с песком (вы можете сами скорректировать структуру занятия в детском саду

, исходя из собственных знаний)

Занятия в детском саду с песком: примерная структура занятия

I. Вводная часть занятия в детском саду:

  1. Особое приветствие.
  2. Правила работы с песком.

II. Основная часть занятия в детском саду:

  1. Упражнения на развитие тактильно-кинестетической чувствительности.
  2. Игры и упражнения, направленные на формирование и развитие фонематического слуха, фонематического восприятия, фонематического внимания, фонематической памяти, фонематического анализа и синтеза.

III. Заключительная часть занятия в детском саду:

  1. Подведение итогов занятия в детском саду.
  2. Упражнение на релаксацию. Рефлексия.
  3. Ритуал прощания.

1. Оргмомент.

Введение в игровую среду. Для активизации внимания ребенка в начале игры предлагаются стихотворные вступления:

В ладошки наши посмотри,
В них доброту, любовь найди.

Чтоб злодеев побеждать,
Мало просто много знать.

Надо быть активным,
Смелым, добрым, сильным.

А еще желательно
Делать все внимательно!

(А. Густышкин).

Можно использовать присказки, потешки, организовать необыкновенные приключения, путешествия и испытания…

2. Правила.

Необходимо ознакомить детей с правилами игры в песочной стране.

Здесь нельзя кусаться, драться
И в глаза песком кидаться!

Стран чужих не разорять!
Песок — мирная страна.

Можно строить и чудить,
Можно много сотворить:

Горы, реки и моря,
Чтобы жизнь вокруг была

Дети, поняли меня?

3. Ход занятия в детском саду.

Знакомство с игрой и ее героями. Подготовка и проведение игр с песком подразумевает непосредственное участие в игре взрослого, помогающего детям:

  • Рассказ детям о сказке (путешествии).
  • Постройка игрового пространства (сказочной страны, замков, дорожек, рек, лесов и так далее).
  • Знакомство с различными персонажами (сказочными героями, животными, буквами и прочее).
  • Выбор помощи. Обращение к ребенку за помощью:

— Что будет с жителями страны? Что делать? Как быть? Сможешь ли ты помочь?

При этом взрослый может облачаться в сказочные одежды и непосредственно участвовать в игре.

4.Рефлексия.

Выведение из игровой среды. Поощрение участников игры и рассказ о возможных последующих играх, приключениях.

Очень хорошо описаны игры в детском саду с песком в книге Большебратской Э.Э. ПЕСОЧНАЯ ТЕРАПИЯ. Опираясь на методы и приемы, описываемые в книге, можно самому разработать и провести цикл занятий с песком, адаптировав их для «своих деток», для определенного возраста и группы детского сада. А в конце цикла сделать выставку творческих работ под названием:

  • Путешествие песочного человечка,
  • Песочные замки,
  • Мы песочком рисовали….

Вот пример работы с выставки ПЕСОЧНЫЕ ЗАМКИ.

Занятие 1. Ознакомительное.

Оргмомент.

Педагог приглашает детей сесть на стульчики вокруг стола, на котором стоит ящик с песком, «прикрытый тканью».

Педагог:

— Здравствуйте, дети! Улыбнитесь друг другу. У вас хорошее настроение? Сегодня у нас необычное занятие, мы с вами побываем в волшебной стране. Она не просто волшебная – она песочная! Но чтобы попасть в нее, нужно произнести волшебные слова и совершить специальный, волшебный ритуал.

Звучит музыка. Дети встают, берутся за руки, идут вокруг стола хороводом (если детки маленькие, то просто кладут ладошки на ткань) и повторяют за педагогом слова:

Ты в ладошки наши посмотри,
В них доброту, любовь найди,
Чтоб злодеев побеждать,
Мало просто много знать
Надо быть активным,
Смелым, добрым, сильным
А еще желательно
Делать все внимательно!

Педагог снимает ткань с песочного листа и говорит:

— Мы начинаем с вами путь по волшебной Песочной стране. Здесь пока еще ничего нет, но скоро вы станете настоящими волшебниками, познакомитесь с жителями этой прекрасной страны. Вы пока их не видите, а знаете почему? Они вас еще боятся, не доверяют вам. Ведь они не знают, мы добрые или злые, пришли творить хорошее или плохое.

Ритуал «входа» в Песочную страну.

Педагог:

— Смотрите, к нам пришел Зайчик. (Зайчик плачет). Что с тобой, Зайчик, случилось? Дети, спросите, почему зайка плачет.

Зайчик:

— Я играл в песке, и дети насыпали мне в лицо песок. Ой-ой-ой, как глазки болят!

Педагог:

— Бедный зайчик! Пожалеем зайку: не плачь, погладим его. Дети, можно сыпать песок в глаза? (Нет). Что нужно делать с песком? (Играть, строить домики, лепить куличи…) Не плачь, зайка, наши дети научат тебя играть в песке. Давайте познакомимся с правилами и расскажем зайке, как играть с песком.

Здесь нельзя кусаться, драться
И в глаза песком кидаться!
Стран чужих не разорять!
Песок — мирная страна.
Обижать детей нельзя!

Педагог:

— Давайте позовем волшебный песок! Волшебный песочек – приди к нам!

Педагог достаёт баночки с разноцветным песком. Показывает детям и говорит:

— Давайте поздороваемся с песком: «Здравствуй, здравствуй, песок. Здравствуй, здравствуй, дружок. Будем мы с тобой играть, и не будем обижать!»

Педагог насыпает песок в ящик, детки подставляют ладошки под «песочный дождик». Педагог говорит:

— Какой он, песок, потрогайте! (Сухой, рассыпается, сыпется, сыпучий).

— Давайте испечем куличи! (Взяли формочки, лепят, пирог не получается). Почему не получается? (Песок сухой, рассыпается).

Детям раздают колючие мячики и педагог говорит:

— К нам пришли в гости ёжики. Давайте покатаем их по песку. Посмотрите, они оставляют следы.

Далее педагог предлагает детям поиграть в игру ОТПЕЧАТКИ РУК. На ровной поверхности песка дети по очереди делают отпечатки кистей рук: внутренней и внешней стороной. Важно задержать руку на песке и слегка ее вдавить, прислушаться к своим ощущениям. Можно предложить детям закрыть глазки.

Физминутка.

Дети:

— Раз, два, три – превратились в зайчиков мы.

Воспитатель:

— Скачут зайки на лужайке. Вот такие у них ушки, вот такие лапки. Лиса идет! Спрятались зайки (дети садятся, глазки закрывают ладошками.

Воспитатель оставляет следы на песке и говорит:

— Лисичка ушла, зайки превратились в детей. Подойдите ко мне. Пока мы играли, кто-то наследил на песке, оставил следы. Посмотрите, кто бы это мог? Как вы думаете, может, это великан? Может быть, это кошка пробежала? Нет, если бы кошка, тогда следы были бы такие (показывает пальцами “дорожку следов”).

Детям раздаются фигурки животных (собачка, кошка, лошадка). Каждому ребенку предлагается показать следы животного, которые находится у них.

Педагог:

— А теперь давайте «поскользим» ладонями по поверхности песка. Рисуя круги и зигзаги, представьте, что это проехала машина, санки или проползла змея.

— А теперь при помощи наших ладошек, пальчиков, кулачков нарисуем на поверхности песка причудливые волшебные узоры.

— Сейчас мы будем рисовать на поверхности песка отдельно каждым пальчиком поочередно правой и левой рукой. Потом — одновременно (сначала только указательными, затем — средними, безымянными, большими и, наконец, мизинчиками).

— Поиграем по поверхности песка, как на пианино.

— Какие вы молодцы! Какие красивые линии у вас получаются. А сейчас нарисуйте на песке каждый свое настроение. (Педагог показывает, как рисовать улыбающуюся рожицу).

Рефлексия занятия.

Педагог:

— Мы с вами побывали в Волшебной песочной стране. Скажите, с чем мы сегодня познакомились? (С песком). Какой он бывает? (Сухой, сыпучий). Кто к нам приходил: зайка, лошадка, собачка, киска. Что мы с ними делали? (Находили следы).

По окончании работы педагог предлагает детям вымыть руки и сесть на стулья.

Ритуал «выхода» из Песочной страны.

— Теперь протяните руки над песочницей и сделайте движение, как будто вы скатываете шарик! Давайте попрощаемся с песком! До свиданья, песок, до свиданья, дружок, до новых встреч! Песочек придет к нам на следующее занятие и познакомит нас с песочным человечком!

Автор — методист Наталья А. Логинова.

Преимущества занятий с песком для дошкольников

Сыпучесть песка, его приятная на ощупь текстура и возможность песчинок цепляться друг за друга делают песок таким привлекательным для детей и даже взрослых. Невозможно представить себе поход на пляж без строительства песочного замка, прогулку с малышом во дворе без игр в песочнице. Монтессори-родители прекрасно знают, что контакт с натуральными материалами всегда полезнее любых пластиковых игрушек. Когда же речь идёт о песке, преимущества его использования для игр и обучения детей сложно сосчитать. Давайте же разберемся, почему нас так манит песок и стоит ли поддаваться этому влечению.

Какие бывают способы взаимодействия с песком?

В песок можно играть по-разному, начиная от самостоятельных игр в одиночку, заканчивая групповыми занятиями с педагогом или психологом. Сразу скажем, что все эти способы имеют свои преимущества, в том числе и самостоятельная игра ребенка в одиночку или со сверстниками, но, если игры детей в песочнице или на пляже мы можем себе представить, то, что происходит за дверью специалиста по песочной терапии или арт-терапии, знают далеко не все.

В психологической и педагогической практике можно выделить два способа работы с песком: арт-терапия и песочная терапия. В них есть много общего, некоторые специалисты используют оба метода, но здесь мы раскроем каждый по отдельности.

Арт-терапия с использованием песка

«Искусство смывает пыль повседневности с души» – эта цитата великого мастера Пабло Пикассо может стать лозунгом всей арт-терапии. Суть метода заключается в выражении своих мыслей и переживаний с помощью искусства, в нашем случае рисунка песком на специальном планшете. В ходе арт-терапии психолог помогает ребенку назвать и прожить тревожащие его чувства и события, предлагая темы работ и обсуждая созданные картины.

Арт-терапия считается одним из самых эффективных направлений работы с маленькими детьми, так как им пока ближе невербальные образы. В ходе арт-терапии малышам не нужно использовать сложные слова и фразы, чтобы описать своё состояние, а само творчество является для них понятным и знакомым видом деятельности. Использование песка позволяет создавать картины даже не имея особых навыков (в отличии, например, от рисования красками или аппликаций), а также легко вносить изменения в готовую работу в любой момент времени.

На сегодняшний день групповая и индивидуальная арт-терапия используется как для решения широкого спектра проблем (например, тревожность, травматические переживания, нарушения поведения и задержки развития), так и для организации развивающих занятий для детей (развитие воображение, улучшение коммуникативных навыков, развитие мелкой моторики и расширение кругозора).

Песочная терапия

Песочная терапия уходит своим корнями в аналитическую психологию Карла Густава Юнга, в которой особое внимание уделялось роли символов и бессознательных процессов в нашей жизни. Карл Густав Юнг и его последователи убеждены в том, что использование образного языка позволяет нам глубже понять себя вне зависимости от возраста, а контакт с песком облегчает высвобождение содержания бессознательной части нашей психики.

В песочной терапии кроме песка используются небольшие фигурки предметов, животных и людей, которые позволяют создавать сюжеты и наполнять их личным смыслом. В процессе построения сюжета и рассказа о нём ребенок раскрывает свои переживания терапевту, а тот помогает малышу пережить жизненные трудности и способствует налаживанию контакта в семье. Обычно сам процесс песочной терапии ребенок воспринимает как увлекательную игру с фигурками, поэтому не боится встреч с психологом.

Песочная терапия широко используется детскими психотерапевтами при работе с детьми с нарушениями поведения и эмоциональной сферы (застенчивость, плаксивость, агрессивность, тревожность), пережившими негативный опыт или проходящими период адаптации к новым условиям (например, переезд в другой город или развод родителей), а также для развития когнитивной, эмоциональной и коммуникативной сферы детей.

Песок широко используется психологами и педагогами в работе с дошкольниками. Занятия с песком позволяют избавиться от поведенческих и эмоциональных проблем, помогают пережить сложные периоды. Многие программы используются также для развития детей: групповые и индивидуальные занятия для дошкольников способствуют развитию когнитивной, эмоциональной и коммуникативной сфер.

Примеры игр в песочнице и комментарии педагогов можно посмотреть в репортаже ниже:

В чем преимущества занятий с песком?

Занятия с песком (как организованные с участием специалистов, так и самостоятельные игры детей без помощи взрослых) оказывают влияние почти на все сферы развития детей, начиная от развития их органов восприятия, заканчивая усовершенствованиями навыков решения проблем. Мы приведем здесь лишь основные причины, по которым вам стоит выделять время на «песочницу».

Игры с песком развивают тактильное восприятие и мелкую моторику

Если внимательно понаблюдать за детьми в песочнице, можно заметить какое количество самых мелких движений они совершают: они лепят куличики, завороженно наблюдают, как песок утекает сквозь пальцы, делают на ладони шарики из песка и разрушают их, трогают влажный и сухой песок, закапывают свои руки и ноги, трогают тёплый и холодный песок. Все эти бесчисленные операции здорово развивают мелкую моторику ребенка, позволяют ему с легкостью различать предметы с различной текстурой, температурой и формой. Все эти навыки в будущем ещё не раз пригодятся малышу: при обучение письму, овладению навыками использования столовых приборов, ножниц и других инструментов.

Способствуют развитию ловкости и координации

Закапывание частей тела, попытки наступить на куличики или наоборот обойти их, пересыпание песка в формочки и грузовички, высыпание песка из ботинка и многие другие действия развивают представления ребенка о границах и возможностях своего тела, учат малыша расшифровывать его сигналы (например, дискомфорт в ботинке можно исправить, высыпав застрявший песок).

Чем лучше ребенок чувствует своё тело, его границы, сигналы и положение в пространстве, тем лучше он контролирует свои движения, а значит у малыша не будет проблем с ловкостью и координацией.

Улучшают концентрацию и развивают усидчивость

Рисунок на песке или песочный замок требуют времени для создания. Увлеченный строительством малыш учится идти к цели, не отвлекаясь на посторонние стимулы, а ведь именно произвольная концентрация внимания является залогом успеха в будущей школьной жизни крохи.

К тому же сам по себе песок действует на детей и взрослых успокаивающе, поэтому особенно полезен при работе с гиперактивными детьми, способствуя их успокоению и сосредоточенности.

Развивают творческие способности

Создание замков, картин и причудливых военных баз из песка требует хорошего воображения. Начиная с простых форм, дети быстро усложняют свои постройки, пытаясь создать что-то уникальное. Эти усердия не проходят даром: именно так развивается креативность малыша, он учится не стесняться выражать себя через творчество.

Учат малыша планировать свою деятельность и решать проблемы

Ни один песочный замок нельзя построить, не имея представления о желаемом результате. Ребенок представляет себе, что он хочет построить, переходит к осуществлению плана, встречается с трудностями (например, слишком высокая башня начинает падать) и вносит изменения в изначальный план. Казалось бы, такое простое занятие, но для дошкольника оно становится настоящей школой жизни, преподавая первые уроки необходимости реалистичных целей и оценки имеющихся ресурсов для осуществления задуманного.

Улучшают пространственное мышление и восприятие

Изучая различные формы, размеры и дистанцию между объектами, дети знакомятся с понятиями глубины и объема. Усилия, направленные на проектирование построек, способствуют развитию пространственного мышления ребенка.

Игры с другими детьми улучшают коммуникативные навыки

Любая мама может подтвердить, что в песочнице кипят нешуточные страсти. Малыши учатся контактировать со сверстниками и старшими в бесконечных конфликтных и игровых ситуациях: можно ли брать чужое и нужно ли отдавать своё, как отреагировать на разрушителя твоих трудов, стоит ли позволять кому-то помогать тебе со строительством, как определить свою территорию и можно ли покушаться на чужую. В песочнице дети начинают усваивать основополагающие правила существования в коллективе: учатся действовать сообща и отстаивать своё, решать проблемы самостоятельно и звать на помощь, обретают первых друзей.

Занятия с песком очень важны для гармоничного развития ребенка. Они развивают его восприятие и мышление, улучшают мелкую моторику, тренируют внимание и учат планировать свою деятельность. Песочница становится одной из первых форм социализации малыша, а мама учится балансировать между «Справится сам» и «Нужна помощь».

О чём нельзя забывать?

Несмотря на все свои преимущества песочница, за которой не ухаживают взрослые, может стать опасной для ребенка. Дело даже не в микробах, для которых песок является естественной средой обитания (в небольшом объеме контакт с ними ребенку даже необходим), песочница в общем дворе может использоваться не по назначению: шумные компании могут оставлять там мусор, собачники могут перепутать её с площадкой для выгула своих четвероногих друзей, а дворники могут скидывать туда снег вперемешку с противогололедным реагентом. Такие искусственные загрязнители уже могут представлять серьезную опасность для ребенка.

Чтобы избежать возможного вреда для здоровья, мы рекомендуем тщательно подходить к выбору песочницы. Желательно, чтобы она находилась на огороженной детской площадке, где нет доступа посторонним и производится регулярная уборка. Если вы посещаете площадку регулярно, следите, чтобы время от времени управляющая компания производила замену песка. Также рекомендуется закрывать песочницу крышкой или плёнкой на ночь, чтобы избежать её загрязнения.

Выводы

Игры с песком занимают особое место в ряду развивающих занятий для дошкольников. Возможно ни один другой материал не сможет сравниться с песком по силе влияния на умственное и физическое развитие ребенка: самостоятельные игры и занятия с педагогами с использованием песка способствуют развитию мелкой моторики, произвольного внимания, координации и мышления ребенка, а игры с другими детьми развивают коммуникативные навыки малыша.

Заключение

К сожалению, далеко не все московские дворики могут похвастаться огороженными детскими площадками с чистыми и просторными песочницами, а создавать филиал песчаного пляжа дома не кажется хорошей идеей.

На помощь приходят занятия «Волшебный песок» в детском Монтессори центре «Созвездие». На индивидуальных и групповых занятиях под чутким, но ненавязчивым контролем профессиональных педагогов и психологов малыши учатся создавать картины из песка и выражать свои чувства через искусство. Занятия с волшебным песком разработаны с учетом возрастных особенностей дошкольников и способствуют их гармоничному когнитивному и эмоциональному развитию.

Запишитесь на пробное занятие, чтобы познакомиться с детским Монтессори клубом «Созвездие» поближе! Мы ждём вас!

Статью подготовила Монтессори-педагог
Шутова Анастасия

Песочная терапия для детей дошкольного и младшего школьного возраста. Советы психолога

Наверняка каждый взрослый в детстве любил играть с песком — строил замки или целые города, прокапывал реки и тоннели, увлеченно искал или же наоборот прятал под песком клады. И совершенно не задумывался о том, что таким образом он выражал свои чувства и отношение к внешнему миру, искал выход из сложных ситуаций и, более того, с большой вероятностью находил их.

Помимо творческого процесса и прекрасной работы воображения, игры с песком позволяют создать мост от бессознательного к сознательному, от внутреннего мира к внешнему, от духовного к физическому.

Песочная терапия (Sandplay Therapy) помогает высказать то, на что не хватает слов. При помощи песка, воды и фигурок внутренний образ, часто скрытый в подсознании, становится зримым во внешнем творении.

История создания песочной терапии

В 20-х годах XX века английский педиатр Маргарет Ловенфельд впервые описала игру с песком как методику консультирования. Она использовала терапию в работе с психологически неблагополучными детьми. На заполненном песком подносе дети создавали композиции, используя воду, миниатюрные фигурки и предметы, находящиеся вблизи от импровизированной песочницы. Получившиеся композиции дети часто называли «Мой мир», потому Ловенфильд назвала свою технику «Построение мира».

Благодаря швейцарскому юнгианскому детскому психотерапевту Доре Калфф, сформулировавшей теоретические принципы юнгианского подхода для песочной терапии, методика получила широкое распространение. Дора небезосновательно считала, что песочные картины могут многое рассказать о душевном состоянии человека.

“

«Картина на песке может быть понята как трехмерное изображение какого-либо аспекта душевного состояния. Неосознанная проблема разыгрывается в песочнице, подобно драме, конфликт переносится из внутреннего мира во внешний и делается зримым»

Дора Калфф, «Sandplay», 1980

Дора Калфф ввела ныне действующий стандарт на размер и цвет песочницы, расположила ее на столе для более удобного использования и визуального восприятия всей создаваемой композиции, указала на необходимое наличие кувшина с водой и миниатюрных фигурок, располагаемых на полках вблизи от песочницы. Она назвала разработанную технику «Sandplay», более известную в настоящее время как «Песочная терапия».

Сначала Дора использовала игры с песком в работе с детьми, затем начала применять их и со взрослыми. Со временем данная техника получила широкую известность и теперь привлекательна для многих специалистов – как в детском, так и во взрослом психоанализе, в арт- и гештальт-терапии, семейной психотерапии и других направлениях психологической науки.

Как работает песочная терапия

Для многих людей, и особенно для детей, выражение мыслей словами является трудновыполнимой задачей. Однако имеется еще целый арсенал способов их передачи – жесты, мимика и, конечно, использование творческих способов самовыражения. Лепка, рисование помогают выстроить мост между внешним и внутренним мирами, отражая внутренний образ в созданном руками творении. Именно это и является основным принципом песочной терапии.

Для песочной терапии используется множество разнообразных фигурок – люди, животные, растения, транспорт, здания и мосты, кубики, реальные и сказочные персонажи, красивые и ужасные, из естественных материалов и созданные человеком – все, что может пригодиться для сотворения своего мира.

Выбирая фигурки для создания композиции, ребенок может отождествлять с ними себя или конкретную ситуацию в целом, расставлять элементы в определенном порядке, предпочитать конкретные местоположения для каждой из них.

“

«Фантазия — мать всех возможностей, где подобно всем противоположностям внутренний и внешний миры соединяются вместе»

Карл Густав Юнг

Стоит принять во внимание, что каждая фигура многозначна в своем определении. Например, рыба может символизировать как молчание, так и плодородие, а если она «золотая», то еще и исполнение желаний. Она может быть расположена в воде, а может «задыхаться» на песке или вовсе быть закопана. Растительный мир может многое сказать о способности к развитию и личностному росту, а камень может представлять из себя как надежность, так и препятствие.

Все это, как по отдельности, так и в совокупности, дает психологу массу полезной информации для точной интерпретации психического состояния ребенка. Специалист направляет созидательную энергию ребенка на развитие личности, создавая для этого все необходимые условия.

Управляя игрушками, ребенок может выразить то, что у него не получается передать словами – как он относится к себе, родителям и окружающим его людям, к определенным событиям в его жизни. И, перестраивая в процессе игры свой «песочный» внутренний мир, малыш также делает это внутри себя, постепенно принимая свои страхи и осознавая внутренние противоречия.

Песочная терапия для детей дошкольного возраста

Песочная терапия особенно актуальна для детей дошкольного возраста, ведь маленькие дети чаще затрудняются в выражении своих мыслей из-за недостаточного речевого развития, бедности представлений или задержки общего развития.

Песочная терапия для детей дошкольного возраста – это игра, полет детской фантазии, творческий процесс, подкрепленный бессознательным. Здесь нет правил и определенных техник, а потому нет и поводов для расстройства малыша – все, что он делает, правильно и необходимо.

Главное достоинство метода в том, что ребёнку предоставляется возможность строить свой личный мир в живом трехмерном пространстве, модель своего микрокосмоса, ощущая себя его творцом.

Несомненное преимущество данной техники в том, что ее можно использовать с самого раннего детства. Это позволит родителям узнать о том, как видит окружающий мир их малыш, чего он боится и о чем переживает. Все актуальные мысли ребенка покажут ожившие персонажи песочной игры.

Особенности проведения песочной терапии для детей

В процессе песочной терапии дети проходят три стадии: хаос, борьба и разрешение конфликта

Ребенок хватает разные игрушки, беспорядочно расставляет их на песке или перемешивает с песком. На этой стадии ребенок проживает свои эмоции и постепенно справляется с ними. А многократное проигрывание психотравмирующей ситуации в итоге меняет само отношение к ней.

Обычно стадия длится на протяжении нескольких занятий. С каждым разом количество используемых фигурок будет уменьшаться и их размещение в песочнице будет все более упорядоченным.

Происходит бессознательный перенос на песочное поле внутренних конфликтов, тревог, обид, сложных ситуаций, агрессии. Существа в песочнице убивают друг друга, идет тяжелое противоборство. Однако через некоторое время может появиться герой, который наведет порядок, восстановит мир и справедливость.

Ребенок начинает выстраивать осмысленные формы, придерживается сюжета, ведет себя естественно и спокойно.

Польза песочной терапии для детей

Песочная терапия будет полезна всем, однако наиболее актуальна она для детей, которые столкнулись со следующими проблемами:

Невротические нарушения: повышенная тревожность, энурез, тики, заикания и прочие

Фобии, страхи, тревожность, панические состояния

Кризисные ситуации (утрата, разлука, развод родителей, рождение сестры или брата)

Нежелание рассказывать о себе

Конфликтная ситуация со сверстниками

Замкнутость, подавленность, низкая самооценка, застенчивость

Различные межличностные и внутриличностные конфликты

Однако, помимо психологической помощи ребенку,
песочная терапия предоставляет следующие возможности:

Помогает увидеть свой внутренний мир, разобраться в себе

Формирует чувство комфорта

Развивает творческий потенциал

Формирует образно-логическое мышление

Тренирует мелкую моторику рук

Снимает мышечное напряжение

Строит гармоничный образ мира

Противопоказания к использованию песочной терапии

· Эпилепсия или шизофрения
· Кожные заболевания и порезы на руках

Песочная терапия для детей.
Программы занятий

Существует множество программ песочной терапии, содержащих различные задания и упражнения с использованием песка. Но все они объединены единой целью: не менять ребенка, не обучать его каким-либо специальным поведенческим навыкам, а дать возможность быть собой, научиться слушать и принимать себя таким, какой он есть, самостоятельно находить выходы из сложных ситуаций.

Использование той или иной программы может определяться:

· Ее продолжительностью
· Количеством участников (индивидуальная, групповая терапия или семейная консультация)
· Особенностями конкретного ребенка
· Наличием проблем развития (ЗПР, ОВЗ, ОНР, СДВГ, РАС)
· Целями (диагностика, первичная психологическая помощь, краткосрочная или долгосрочная психотерапия)

Автор: Виктория Айзикович
Редактор: Ломакина Яна

Песочная терапия для детей в Москве

В нашем центре «Как Здорово» можно пройти песочную терапию вместе с замечательным детским психологом Викторией Айзикович.

Виктория – специалист в области юнгианской аналитической песочной психотерапии, клинический психолог, арт-терапевт, сказкотерапевт. Автор и разработчик развивающих и коррекционных программ для детей и подростков.

Песочная терапия с детским психологом

Игры с песком | План-конспект занятия (старшая группа):

Слайд 1

. «Игры с песком как здоровьесберегающий компонент в коррекционной работе с детьми дошкольного возраста» Степанец Ксения Сергеевна Педагог – психолог МКДОУ ГО Заречный «Детство » СП «Теремок» Именно на песке строится первый в жизни дом, сажается дерево, создается “семья”. Все это – Мир Ребенка, в котором он чувствует себя защищённо, где ему все близко и понятно. И это – отражение нашего Взрослого Мира

Слайд 2

Игры на песке – одна из форм естественной деятельности ребенка Игра с песком – это своеобразная само терапия ребёнка с помощью психолога. Ребёнок является хозяином в ящике с песком и, переживая это чувство, он становится внутренне сильнее, потому что может изменять свои картинки, сюжеты, отношения и настроения. И поэтому ее применение актуально в организации развивающей и обучающей работе педагога в условиях реализации требований ФГОС ДО. Взаимодействие с детьми предусматривает использование различных форм и методов песочной терапии в комплексе с сенсорными, коммуникативными, двигательными, познавательными и игровыми видами деятельности. В содержание каждого занятия включены наглядно-дидактические средства и современные приемы социально-личностного формирования дошкольников, различные творческие задания, которые вызывают интерес у детей 3-7 лет и способствуют формированию речи, произвольного внимания, памяти. Используются игровые образы, различные приспособления для рисования песком. Включены игры и упражнения, способствующие снятию психоэмоционального напряжения, снижению импульсивности, тревоги и агрессивности, совершенствованию коммуникативных, игровых навыков, развитию познавательных процессов.

Слайд 3

Условия работы с детьми Согласие и желание ребенка. Специальная подготовка воспитателя, его творческий подход к проведению занятий. У детей не должно быть аллергии на пыль от сухого песка, кожных заболеваний и порезов на руках. Дополнительные условия организации игр-занятий с мокрым песком У детей не должно быть порезов на руках, кожных заболеваний. Дети для работы должны иметь клеенчатые передники. Вода, которой увлажняется песок, должна быть теплой. С каждым занятием температуру воды можно постепенно снижать (таким образом происходит дополнительное закаливание детей). Рядом с песочницей должен находиться источник чистой воды и салфетки. Песок должен быть желтого или светло-коричневого цвета, сертифицированный, песчинки должны быть среднего размера.

Слайд 4

Виды игр с песком Игры на развитие тактильно кинестетической чувствительности и мелкой моторики рук: «Мина», «Сапер», «Что спрятано в песке», «Чьи следы», «Оползень», « Секретики и др.» , «Рисование цветным песком» Игры на развитие фонематического слуха и коррекцию речевых нарушений: Путешествия к звукам, Угадай звук и др » Игры для подготовки к школьному обучению «Письмена на песке», «Песочная грамматика», «Формы», «Песочная школа», « В поисках клада и др. » Игры– релаксации, снятия психоэмоционального напряжения: «Песочный дождь», «Ковер самолет», «Волшебный клубочек», Кричу- шепчу – молчу», Моделирование игр – сказок на песке Методы и приёмы: Обучающие игры Дискуссии Беседы Игры – коммуникации Экологические и исторические игры Проективные игры Познавательные игры Рисование цветным песком Просыпание цветной морской солью Элементы сказкотерапии Музыкальное сопровождение

Слайд 5

Набор игрового оборудования Набор игрового оборудования (хранится в пластиковых контейнерах с отверстиями): Л опатки, широкие кисточки, сита, воронки Человеческие персонажи Животные (домашние, дикие, доисторические, морские и др.) Транспорт (наземный, водный, космический, и др.) Растения (деревья, кусты, цветы, овощи и пр.) Естественные предметы (ракушки, веточки, камни, кости, яйца и пр.) Сказочные герои (злые и добрые) Бросовый материал (флаконы из – под духов, пробки) Пластиковые или деревянные буквы и цифры, различные геометрические фигуры (круги, треугольники, прямоугольники, пирамиды и др . Словом, все, что встречается в окружающем мире, может занять достойное место в «коллекции». Сбор оборудования для игр не будет обременительным, так как сегодня каждый ребенок поможет в этом (фигурками из «Киндер – сюрприза», деталями конструкторов и пр .). Если для занятий не хватит каких-либо фигурок-образов, их можно вылепить из пластилина, глины, теста, вырезать из бумаги.

Слайд 6

Эффект песочной терапии: позитивное влияние на эмоциональное состояние детей; положительная динамика в развитии: образного мышления; тактильной чувствительности; зрительно-моторной координации; ориентировки в пространстве; сенсомоторного восприятия; развитие внимания и памяти. естественное поведение детей без запретов и ограничений в деятельности. Но главное – ребенок получает первый опыт рефлексии (самоанализа), учится понимать себя и других, закладывается база для дальнейшего формирования навыков позитивной коммуникации (навыков общения и эмпатии).

Слайд 7

Правила игры с песком для малышей Береги песчинки — не выбрасывай их из песочницы. Если случайно песок высыпался, покажи это взрослому, и он поможет им вернуться обратно в песочницу. Нельзя выбрасывать песок из песочницы. Песчинки очень не любят, когда их берут в рот или бросаются ими в других детей. Нельзя брать песок в рот и бросать его в других людей. У детей всегда должны быть чистые ручки и носики. Поиграл с песком — помой ручки и покажи чистые ладошки зеркалу. Наши игрушки любят, когда их ставят на место. После игры надо убрать все игрушки на свои места.

Слайд 8

Знакомство с Песочным человечком В ладошки наши посмотри, В них доброту, любовь найди, Песочный Человек, приди! Игрушки помощники Ритуал «входа» В Песочную страну В ладошки наши посмотри, В них доброту, любовь найди Чтоб злодеев побеждать, Мало просто много знать Надо быть активным, Смелым, добрым, сильным А еще желательно Делать все внимательно!

Слайд 9

Песочные шарики Песочный дождь Раскопки

Слайд 10

Волшебные шарики Украшение геометрической фигуры шариками определенного цвета «Веселые вагончики» Игры на умение различать предметы по цветам; знакомство с геометрическими фигурами

Слайд 11

Декорации для сказочных приключений «Принцесса и Дракон» «В гостях у Песочной феи » В ладоши мы хлопнем Песочная фея нам помоги, Раз, два и три, В страну волшебную перенеси, Сердце свое для добра распахни

Слайд 13

Создание песочных картин

Слайд 14

Ветер в Песочной стране Ковер Самолет

Слайд 15

Фото с цветком Ритуал « Выхода» из Песочной страны В ладошки наши посмотри — Мудрее стали ведь они! Спасибо, милый наш песок, Ты всем нам подрасти помог!

Слайд 18

Список использованной литературы Федосеева М. А., «Занятия с детьми 3-7 лет по развитию эмоционально-коммуникативной и познавательной сфер средствами песочной терапии», изд. Учитель, Волгоград, 2016 Грабенко Т. М., Зинкевич -Евстигнеева Т. Д. «Чудеса на песке. Песочная игротерапия ». – СПб.: Институт специальной педагогики и психологии, 1998. – 50 с. Грабенко Т. М., Зинкевич -Евстигнеева Т. Д. «Чудеса на песке: Практикум по песочной терапии». СПб.: Речь, 2005 -340 с. Грабенко Т. М., Зинкевич -Евстигнеева Т. Д., Фролов Д. Волшебная страна внутри нас // Зинкевич -Евстигнеева Т.Д. Тренинг по сказкотерапии. М.: Речь, 2005 Зинкевич -Евстигнеева Т.Д., Грабенко Т.М. «Игры в сказкотерапии». _ СПб.: Речь, 2006 – 208 Зинкевич -Евстигнеева Т.Д., Нисневич Л.А. «Как помочь “особому” ребенку». Книга для педагогов и родителей. 2-е издание.- СПб.: Институт специальной педагогики и психологии, 2000. – 96 с . Большебратская Э.Э. Песочная терапия. – Петропавловск, 2010 – 74с.

Песочная терапия для детей: обучающие и творческие игры

Песочная терапия для детей вносит существенный вклад в развитие познавательных и творческих способностей, речи, мелкой моторики и тактильной чувствительности. Песок помогает ребенку избавиться от негативных эмоций, расслабиться и снять стресс. Совместная игра и творчество с родителями благотворно влияют на отношения в семье.

Как заниматься с ребенком?

Рисовать можно песком и по песку. Рекомендуем проводить занятия на столе с подсветкой «ЭКОВЕД» и использовать очищенный кварцевый песок. Руки малыша и взрослого должны быть сухими.

Техники рисования на световом планшете

1. Насыпание. Песок зажимается в кулак и пропускается сквозь пальцы. Техника подходит для изображения линий.

2. Щепоть. Ребенок соединяет большой, средний и указательный пальцы, набирает немного песка и рассыпает его. Способ позволяет передать тона и тени.

3. Ладонь. Раскрытой ладонью ребенок разравнивает слой песка, стирает рисунок, оставляет отпечатки.

4. Кулак. Ребенок сжимает ладонь и тыльной стороной формирует пятно на песчаном слое.

5. Рисование пальцами. Этот способ позволяет создавать линии разной толщины и точки, добиваться четкости изображения. Как правило, дети начинают работать указательным пальцем. Побуждайте ребенка использовать все пальцы на обеих руках, совершать параллельные движения. Это стимулирует мозговую деятельность.

6. Рисование с использованием инструментов. Рисунки, линии, орнаменты создаются при помощи гребенки. Обратите внимание малыша на то, как меняется рисунок в зависимости от силы нажима.

Игры и арт-терапевтические упражнения

Песочный пляж

Предложите ребенку представить, что он находится на берегу моря в солнечный день, песчинки щекочут ладони, слышен плеск волн, вокруг тишина. Пусть малыш потрогает песок, на глубоком вдохе наберет горсть и как можно сильнее сожмет пальцы. На выдохе ребенок постепенно высыпает песок и расслабляется.

Цель: развитие тактильной чувствительности, регуляция мышечного напряжения, развитие самоконтроля.

Дорожки

Начинайте с простых прямых полос. Затем переходите к ломаным, прерывистым и волнистым линиям. Предложите ребенку нарисовать тропинку домой для любимого сказочного персонажа.

Цель: улучшение координации движений и ориентировки в пространстве.

Дополнительные упражнения: «Дождик» – для отработки начертания вертикальных линий. «Лесенки» – это упражнение учит совмещать вертикальные и горизонтальные линии.

Песочные каракули

Играют двое. Один человек закрывает глаза, в это время второй рисует на песке простую каракулю. Затем первый участник открывает глаза и может дорисовать каракулю, превратив ее в какое-то понятное изображение. Затем игроки меняются ролями.

Цель: развитие воображения.

Моя любимая игрушка

Ребенок рисует песком свою любимую игрушку, а затем описывает ее словами, не называя. Взрослый или другие присутствующие дети должны догадаться, о какой вещи идет речь.

Цель: развитие связной речи и коммуникативных навыков, формирование умения понимать друг друга.

Звериные портреты

Предложите ребенку нарисовать песком животных, выражающих радость, восторг, злость, испуг, грусть, удивление. Попросите маленького художника рассказать, кого он изобразил, какое настроение у этого героя, какие чувства он испытывает, что с ним случилось и почему, чем ему можно помочь.

Цель: знакомство с основными эмоциями, обучение определению эмоционального состояния, помощь в осознании собственных чувств, развитие связной речи.

Загадки

Загадайте любой объект: животное, птицу, растение, предмет мебели, игрушку. Предложите ребенку отгадать, что вы задумали, по наводящим характеристикам. Если загадана груша, ее можно описать так: это фрукт; растет на дереве; похож на лампочку. Ребенок должен нарисовать свой вариант ответа на световом столе.

Вы можете загадывать и описывать события. Например, празднование Нового года, поход в гости. Меняйтесь ролями, чтобы у ребенка была возможность самому придумывать загадки.

Цель: развитие логического и ассоциативного мышления, воображения.

Садовод

«Превратите» световой стол во фруктовый сад и предложите ребенку засадить его разными растениями. Малыш выполняет рисунки и рассказывает, что где растет. Попросите его описать фрукты, овощи и ягоды по цвету, форме и вкусу. Попробуйте вместе изобразить деревья и кустарники, на которых зреют плоды.

Цель: знакомство с окружающим миром и расширение кругозора, развитие мышления и связной речи.

Дорисуй картинку

Нарисуйте с помощью песка на световом столе круги, квадраты, треугольники и попросите малыша дополнить картинку так, чтобы получилось солнышко, мяч, домик, флажок, кусочек сыра.

Цель: развитие образной памяти, воображения.

Нарядные носочки

Дети играют в парах или со взрослым. Задача участников – нарисовать два носочка так, чтобы из них получился комплект. Для этого нужно договориться о том, какой узор будет на носках, и постараться одинаково его изобразить.

Цель: развитие умения работать в команде, договариваться и приходить к общему решению, формирование навыка взаимопомощи.

Следы

Предложите ребенку представить, как выглядят следы определенных существ, например, бегемота или паучка, и нарисовать их на песке. Обсудите получившиеся отпечатки: кто их оставил, как его зовут, куда он шел, откуда, в каком эмоциональном состоянии пребывал. Также можно изображать следы от крупных капель дождя или автомобильных шин, использовать валики для песка.

Цель: знакомство с окружающим миром, развитие речи и воображения.

Письмена на песке

Подготовьте для игры вырезанные из картона буквы или цифры. Можно использовать крупные символы из магнитных наборов. Вручите ребенку букву или цифру и предложите вылепить ее из песка. Сгребайте песок ребрами ладоней и формируйте букву. Сверьте песочную букву с оригиналом и начинайте делать следующую. Так на световом столе возникнет целый Город Букв!

Буквы и цифры можно не только лепить, но и писать. Пусть ребенок рисует нужное изображение сначала пальчиком. Потом можно использовать палочку, удерживая ее как ручку.

Цель: закрепление графического образа букв и цифр, формирование графомоторных навыков.

Фотограф

Играть нужно в паре. Оба участника внимательно смотрят друг на друга, стараются запомнить черты и прическу. После этого дети начинают рисовать песком портрет товарища – делать фотографию. Когда «снимки» будут готовы, обсудите, насколько точными они получились.

Цель: развитие навыков общения, внимательности и социальной активности.

Путешествие по сказочной стране

Пусть ребенок пофантазирует и нарисует на световом столе сказочное королевство. Дайте юному затейнику время для творчества, а затем попросите рассказать, как называется страна, кто в ней живет, какой характер у этих персонажей, какие события происходят в сказке.

Цель: развитие фантазии, логики и связной речи.

В поисках клада

Для игры вам потребуются мелкие предметы или стикеры. Нарисуйте вместе с ребенком на листе бумаги карту-схему с условными изображениями дерева, реки, горы, леса, домиков. По этой карте создайте песочную картину.

Когда рисунок будет готов, попросите ребенка отвернуться и спрячьте на любом участке изображения маленький «секретик». В соответствующем месте на бумажной схеме поставьте крестик. Дайте карту маленькому кладоискателю и предложите отыскать сокровище.

Цель: обучение рисованию карт-схем, развитие пространственного мышления, логики, воображения.

Песочные игры многообразны. Выберите световой стол для рисования песком, и пусть занятия помогают ребенку познавать себя и мир!

404 Страница не найдена | Образование голышмановского района

  • ГЛАВНАЯ
    • Структура
    • НОВОСТИ
    • Учредительные документы
    • Объявления
    • Региональный центр «Новое поколение»
    • История
  • Родителям
    • Советы родителям школьника
    • Как выбрать школьную форму
    • Горячая линия» по вопросам профилактики инфекций, передающихся клещами
    • Об актированных днях
    • Меры социальной поддержки, предоставляемые семьям с детьми органами социальной защиты населения
    • ПАМЯТКА для получения ежемесячной выплаты в связи с рождением (усыновлением) первого ребёнка
    • Меры социальной поддержки, предоставляемые семьям с детьми органами социальной защиты населения 2018
    • Отцы, защитите своих детей! (безопасность 0+)
    • Открытое окно – опасность для ребенка
    • «Скоро в школу»
  • Дошкольное образование
    • “Горячая Линия” по вопросам организации дошкольного образования
    • Дошкольное образование в нацпроектах
    • Родителям
    • Об утверждении Порядка учета детей на территории Голышмановского городского округа
    • Приказ Минобрнауки России от 13. 01.2014 N 8 “Об утверждении примерной формы договора об образовании по образовательным программам дошкольного образования” (Зарегистрировано в Минюсте России 27.03.2014 N 31757)
    • ПРИКАЗ от 27 июня 2017 г. N 602 ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ПОРЯДКА РАССЛЕДОВАНИЯ И УЧЕТА НЕСЧАСТНЫХ СЛУЧАЕВ С ОБУЧАЮЩИМИСЯ ВО ВРЕМЯ ПРЕБЫВАНИЯ В ОРГАНИЗАЦИИ, ОСУЩЕСТВЛЯЮЩЕЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
    • Об установлении родительской платы за содержание детей в дошкольных образовательных учреждениях
    • Постановление №955 от 31.12. 2019 “Об утверждении Порядка распределения средств, предоставляемых в целях частичного возмещения расходов учреждений, реализующих образовательную программу дошкольного образования, на осуществление присмотра и ухода за детьми
    • Об организации зачисления детей в образовательные учреждения, реализующие основную образовательную программу дошкольного образования
    • О внесении изменений и дополнений в постановление Администрации Голышмановского муниципального района от 30. 06.2015 № 874 (в редакции от 18.05.2016 № 606)
    • Приказ О закреплении образовательных учреждений за конкретными территориями Голыгимановского городского округа №21 от 20.01.20
    • Aдминистративный регламент предоставления муниципальной услуги «Прием заявлений, постановка на учет и зачисление детей в образовательные учреждения, реализующие основную образовательную программу дошкольного образования (детские сады)»
    • Постановление от 12.10.2021 № 996 Об утверждении муниципальной программы «Основные направления развития системы образования Голышмановского городского округа» на 2022-2024 годы
    • МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОВЕДЕНИЮ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ
  • Общее образование
    • О проведении мониторинга качества подготовки обучающихся в 2021-2022 учебном году
    • Публичный отчет Голышмановский городской округ 2020
    • Об утверждении муниципальной программы «Основные направления развития системы образования в Голышмановском городском округе» на 2021-2023 годы
    • Постановление ГГО Губернаторская елка 2021
    • Положение о проведении Губернаторской елки
    • Положение о проведении Губернаторской елки
  • ПМПК
    • О ПМПК
    • Положение о ПМПК
    • Основные направления деятельности ТПМПК
    • Выбор маршрута
    • Порядок осуществления обследования
    • Консультации
    • Запись на обследование
    • Документы на ПМПК
    • Вопрос – ответ
  • ПМПС
    • Состав ПМПС
    • Положение о ПМПС 2019
    • Направления работы ПМПС
    • Консультации
  • Защита прав детей
    • Конвенция о правах ребенка
    • Федеральный закон “Об основах профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних” № 120-ФЗ от 24. 06.1999г.
  • Организация питания
    • НОРМАТИВНО-ПРАВОВАЯ ДОКУМЕНТАЦИЯ
    • ГОРЯЧАЯ ЛИНИЯ ПО ПИТАНИЮ
    • ИНФОРМАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
  • Организация летнего отдыха
    • Распоряжение № 1124-рп от 10.12.2021 г Об организации детской оздоровительной кампании в Тюменской области в 2022 году
    • Реестр организации отдыха детей и их оздоровления Голышмановского городского округа на 2022г
    • Постановление № 989 от 11.10.2021г Об утверждении муниципальной программы «Организация отдыха, оздоровления и занятости несовершеннолетних в Голышмановском городском округе» на 2022-2024 годы
    • Постановление № 1372 30.12.2021 Об организации отдыха, оздоровления населения и занятости несовершеннолетних в Голышмановском городском округе в 2022 году
    • Приказ №35 от 08.04.2022 Об организации отдыха,оздоровления и занятости детей и подростков в 2022 году
    • Постановление №517 от 17.05.2022 Об утверждении Положения о порядке и условиях внесения родительской платы на организацию отдыха и оздоровления детей в лагерях с дневным пребыванием на территории Голышмановско
    • Постановление №476 от 04. 05.2022
    • Постановление № 523 от 17.05.2022
    • Постановление №524 от 17.05.2022
    • Постановление №594 от 01.06.2022
  • ПРОФСОЮЗ
  • Горячая линия
  • ФГОС НОО ОВЗ
    • НОРМАТИВНО-ПРАВОВАЯ БАЗА
  • Всероссийская олимпиада школьников
    • Ссылки на сайты ВсОШ
    • Всероссийская олимпиада школьников 2021-2022
    • Всероссийская олимпиада школьников 2020-2021
    • Всероссийская олимпиада школьников 2019-2020
  • «Точка опоры»
    • Консультационные пункты
    • Куда обратиться
    • Кураторы проекта
    • Навигатор для родителей
    • Наши консультанты
    • О проекте
    • Реализация проекта в ОО ГГО
    • Родительская школа
  • Обратная связь
  • Здоровье
    • НОРМАТИВНО-ПРАВОВАЯ ДОКУМЕНТАЦИЯ
    • Рекомендации по организации работы ОУ
    • ИНФОРМАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
  • Банк успешных практик
    • ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
    • ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
    • КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ
    • МАТЕМАТИКА
    • МАТЕРИАЛЫ ТЬЮТОРСКИХ СЕМИНАРОВ ПО ПОДГОТОВКЕ К ЕГЭ, ОГЭ
    • МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ СТАЖИРОВОЧНОЙ ПЛОЩАДКИ ПО СОВЕРШЕНСТВОВАНИЮ МАТЕМАТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
    • НАЧАЛЬНЫЕ КЛАССЫ
    • ОДАРЕННЫЕ И ТАЛАНТЛИВЫЕ ДЕТИ
    • РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТЕРАТУРА
  • Оценка механизмов управления качеством образования
    • 1. Образовательные результаты
    • 2. Образовательная деятельность
  • МКУ “Центр развития образования”
    • Структура
    • Учредительные документы
    • Антикоррупционная деятельность
  • Консультационно-методическое обеспечение введения ФГОС НОО и ФГОС ООО
    • ФГОС НОО
    • ФГОС ООО

Министерство просвещения Российской Федерации

Департамент образования и науки Тюменской области

ТОГИРРО

РОССИЙСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ПОРТАЛ

Федеральные государственные образовательные стандарты

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЦЕНТР ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ

ОФИЦИАЛЬНЫЙ ИНФОРМАЦИОННЫЙ ПОРТАЛ ЕДИНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА

ЕГЭ.RU

Портал государственных и муниципальных услуг в сфере образования Тюменской области

Детские сады Тюменской области

Единое окно доступа к образовательным ресурсам

Электронная школа Тюменской области

Официальный интернет-портал правовой информации

Песчан (2015)-IMDB

  • CAST & CUST
  • Обзоры пользователей
  • Virivia

IMDBPRO

  • 20152015
  • TV-14TV-14
  • 1H 24M
9999

11111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 как1111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111Р11 9. 1:31 палящее солнце, и, казалось бы, плотоядный пляж, который поглощает все с сердцебиением, которое трогает… Читать все с сердцем поглощает все, что касается песка. После ночной выпускной пляжной вечеринки группа двадцатилетних с похмелья просыпается под палящим солнцем и, казалось бы, плотоядным пляжем, который поглощает все, что с сердцем есть то, что касается песка.

IMDb RATING

3.8/10

4.7K

YOUR RATING

  • Director
    • Isaac Gabaeff
  • Writers
    • Alex Greenfield
    • Ben Powell
  • Stars
    • Brooke Butler
    • Cleo Берри
    • Синтия Мюрелл
  • Режиссер
    • Исаак Габаефф
  • Сценаристы
    • Алекс Гринфилд
    • Пауэлл 900

      4

  • Stars
    • Brooke Butler
    • Cleo Berry
    • Cynthia Murell
  • See production, box office & company info
    • 95User reviews
    • 46Critic reviews
  • See more at IMDbPro

    • Videos1

    Trailer 1:31

    Watch The Sand

    Фото10

    Лучшие актеры

    Брук Батлер

    • Кейли

    Клео Берри

    • Gilbert

    Cynthia Murell

    • Ronnie

    Dean Geyer

    Meagan Holder

    • Chanda

    Mitchel Musso

    Hector David Jr.

    Nikki Leigh

    • Marsha

    Bryan Billy Бун

    • Джулиан
    • (как Брайан Бун)

    Джейми Кеннеди

    • Пляжный патруль Алекс

    Адам Пауэлл

    • Surfer

    Dana Abed

    Etalvia Cashin

    • Heather
    • (uncredited)

    Jennifer Churchich

    • Girlfriend
    • (uncredited)

    Michael Huntsman

    • Boyfriend
    • (uncredited)

    Лорен Мойер

    • Девушка на пляже
    • (в титрах)

    Дэвид Джейсон Перес

    • Mohawk Hipster
    • (в титрах)
    • Директор
      • ISAAC Gabaeff
    • Писатели
      • Alex Greenfield
      • Ben Powell
    • All Cast & Crew
    • . из пустыни

      Квест-комната

      Зомби

      Песок

      Вольер

      Звери атакуют!

      Ящик для игрушек

      Приманка

      Спасти остров

      Инструктор по плаванию Psycho

      Отомщенный

      Кровавый пляж

      Сюжетная линия

      Знаете ли вы

      • Цитаты

        Пляжный патруль Алекс: Почему Толстый Альберт в банке?

      • Соединения

        , показанные в Watchmojo: 10 лучших фильмов ужасов, которые пытались заставить вас бояться глупых вещей (2017)

      • Саундтреки

        Boys
        Написано Сонет Симмонс, Little Kinky и Ali Nooori
        , исполненным Sonnet Simmons, Little Kinky & Ali Nooori
        , исполненным Sonnet Simmons, Little Kinky & Ali Nooori
        . Сонет Симмонс

      Обзоры пользователей95

      Обзор

      Избранный обзор

      6/

      10

      Не так уж и плохо….

      Примите “Песок” таким, какой он есть. И если вы это сделаете, это будет забавный маленький щелчок.

      Это фильм категории B с минимальным бюджетом, минимальными спецэффектами, снятый в одном месте и с участием неизвестных, и все же у него есть интересная предпосылка.

      Я вижу в этом дань уважения фильму о монстрах 50-х годов про человека в резиновом костюме. И в этом плане работает очень хорошо. Разница в том, что вместо монстров под песком ползает что-то странное.

      Это немного длиннее, чем должно быть, некоторые символы раздражают, но все же стоит взять напрокат

      полезно•35

      9

      • trans_mauro
      • 1 июня 2016

      Подробнее

      • Дата выпуска
        • 11 мая 2018 г. (Польша)
      • Страна происхождения
        • Соединенные Штаты
      • Язы0004
    • Места съемок
      • Вентура, Калифорния, США
    • Производственные компании
      • Allegra Pictures
      • Scatena & Rosner Films
  • СИТАЯ КРЕДИТА КОМПАНИИ. час 24 минуты

  • Цвет
  • Микширование звука
    • Dolby Digital
  • Соотношение сторон
    • 2,35 : 1

    • Новости по теме

    Внесите свой вклад в эту страницу

    Предложите отредактировать или добавить отсутствующий контент

    Top Gap

    Под каким названием The Sand (2015) был официально выпущен в Канаде на английском языке?

    Ответить

    Еще для изучения

    Недавно просмотренные

    У вас нет недавно просмотренных страниц

    Время для песка истекает

    Что связывает дом, в котором вы живете, стакан, из которого вы пьете, и компьютер, за которым вы работаете? Песок. Это ключевой компонент современной жизни, и все же, что удивительно, никто не знает, сколько там песка или сколько его добывается.

    Песок и гравий составляют наиболее извлекаемую группу материалов, даже превосходя ископаемое топливо 1 . Урбанизация и глобальный рост населения подпитывают взрывной спрос, особенно в Китае, Индии и Африке 2 . Ежегодно в мире используется примерно от 32 до 50 миллиардов тонн, в основном для производства бетона, стекла и электроники 3 . Это превышает темпы естественного обновления 4 , так что к середине века спрос может превысить предложение 2 (см. «Глобальный дефицит»). Недостаток знаний и надзора позволяют эту неустойчивую эксплуатацию.

    Источник: Реф. 2

    Зерна пустынного песка слишком гладкие, чтобы быть полезными, и большая часть угловатого песка, подходящего для промышленности, поступает из рек (менее 1% суши в мире) 5 . Эта добыча песка и гравия имеет далеко идущие последствия для экологии, инфраструктуры и средств к существованию 3 миллиардов человек, живущих вдоль рек 3 , 6 , 7 (см. «Зыбучие пески»). Например, добыча песка на Жемчужной реке (Чжуцзян) в Китае понизила уровень грунтовых вод, затруднила добычу питьевой воды и ускорила размыв русла реки, повредив мосты и насыпи 7 .

    Большая часть торговли песком осуществляется без документов. Например, в период с 2006 по 2016 год менее 4% из 80 миллионов тонн наносов, которые, по сообщениям Сингапура, были импортированы из Камбоджи, были подтверждены как экспортированные последней9.0409 8 . Незаконная добыча песка широко распространена примерно в 70 странах 3 , и, как сообщается, за последнее десятилетие в боях за песок в странах, включая Индию и Кению, были убиты сотни людей, в том числе местные жители, полицейские и правительственные чиновники.

    Все эти проблемы были отмечены в отчетах благотворительной организации WWF и Программы Организации Объединенных Наций по окружающей среде (ЮНЕП), в которых ставится под сомнение устойчивость добычи песка 3 , 6 . Основными причинами являются слишком мало данных и отсутствие политики, поддерживающей ответственное потребление и добычу.

    Теперь мы призываем ЮНЕП и Всемирную торговую организацию (ВТО) создать и контролировать глобальную программу мониторинга песчаных ресурсов. Исследователям необходимо установить процессы учета притока песка в реки и извлечения песка из рек — как законных, так и незаконных. Им необходимо довести масштаб проблемы до сведения своих коллег, общественности и политиков. Затем необходимо разработать местные бюджеты песка и меры по поощрению ответственного использования.

    Источник: Google Планета Земля

    Скудные данные

    Текущие оценки мировой добычи песка ненадежны и, несомненно, занижены. Большинство исследований речных отложений было сосредоточено на том, как плотины блокируют потоки, и мало внимания ученых уделялось коммерческой добыче 1 , 4 . Например, по состоянию на начало 2019 года мы обнаружили, что только в 38 из 443 научных статей о добыче песка, найденных при поиске в Web of Science, количественно оценивалось количество извлекаемого песка.

    Существует несколько долгосрочных бассейновых программ мониторинга отложений. Технически сложно количественно определить, как песок перемещается или откладывается вдоль рек. Кроме того, многие крупные реки удалены, а политически и промышленно чувствительные вопросы доступа к данным и прозрачности затрудняют отчетность.

    Многие крупные речные бассейны также охватывают несколько стран, что затрудняет отчетность и обеспечение соблюдения правил и международных законов. Например, река Меконг протекает через Китай, Мьянму, Лаос, Таиланд, Камбоджу и Вьетнам.

    Послушайте, как Метте Бендиксен расскажет о необходимости тщательного обращения с песком.

    Ваш браузер не поддерживает аудио элементы.

    Скачать MP3

    Во многих странах добыча песка не регулируется и может быть связана с местной «песчаной мафией». Методы добычи варьируются от дноуглубительных лодок и всасывающих насосов до копания лопатами и голыми руками как днем, так и ночью. В развивающихся странах, где спрос 2 самый большой, это в основном небольшая неформальная отрасль, которую трудно отслеживать и контролировать. Источник песка, извлеченного из рек, трудно определить по сравнению с источником материала, выкопанного из мелководных речных русел и пойменных карьеров.

    Международные базы данных о торговле песком слишком грубы, чтобы отслеживать устойчивость. Глобальная база данных UN Comtrade, например, сопоставляет стоимость экспорта и импорта песка и гравия по одной или двум категориям в зависимости от качества и состава материала. Он не делает различий между песком, взятым из рек и дельт, которые пополняются (активные источники), и песком, удаляемым из пассивных источников, которые не пополняются, например, из геологических отложений.

    Добыча песка и гравия из активных источников может нанести большой экологический, социальный и экономический ущерб, в то время как добыча из пассивных источников оказывает меньшее воздействие на окружающую среду. Например, в дельте Меконга, по оценкам вьетнамского правительства, около 500 000 человек необходимо будет переселить с берегов рек, которые обрушиваются в результате добычи песка в русле. В реке Ганг в северной Индии эрозия берегов разрушила места гнездования и размножения рыбоядных гавиальных крокодилов (9).0483 Gavialis gangeticus ), находящийся под угрозой исчезновения вид, в северной Индии и Непале в дикой природе осталось всего около 200 взрослых особей.

    Быстрая урбанизация и рост населения увеличивают спрос на песок для строительства в таких городах, как Карачи в Пакистане. Фото: Асим Хафиз/Bloomberg/Getty

    Глобальная повестка дня

    Следующие семь компонентов необходимы для устойчивой добычи песка.

    Источник . Устойчивые источники песка, такие как песок, который постепенно добавляется к побережью Гренландии отступающим ледяным щитом 9 — необходимо искать и сертифицировать. ООН необходимо разработать план, возможно, в духе устойчивого управления лесным хозяйством. Должны быть выявлены новые пассивные источники песка, которые не наносят ущерба рекам. К ним могут относиться залежи, запертые в отложениях поймы, которые можно добывать. Или песок, застрявший за плотинами, может быть извлечен с меньшим воздействием на окружающую среду, чем добыча вниз по течению.

    Заменить. Местные и национальные органы власти и органы планирования должны поощрять более широкое использование альтернатив песку, таких как щебень, промышленный шлак и отходы (включая медь, летучую золу и формовочный песок 3 , 6 ) и переработанный пластик. Например, дороги, автостоянки и подъездные пути, сделанные из пластиковых отходов, встроенных в асфальт, могут снизить спрос на битум и заполнители.

    Повторное использование. Материалы на основе песка следует по возможности использовать повторно. Например, отходы от сноса и бетон можно измельчить и смешать с цементом. Щебень можно использовать в качестве основного заполнителя для строительства фундаментов и дорог, для заполнения ям и в качестве гравия для пешеходных дорожек, садов, шумозащитных экранов и насыпей. Потребуются законодательство и контроль за утилизацией бетона, а также финансовые стимулы для повторного использования старого бетона.

    Уменьшить. Сокращение количества бетона, необходимого для строительства новых конструкций, также уменьшит потребность в песке 3 . Этого можно добиться за счет использования более эффективных материалов (таких как бетонные блоки и печатные строительные панели с полыми заполнителями). Потребуются отраслевые стандарты качества материалов, которые должны быть подкреплены нормативными актами для обеспечения соблюдения правил использования.

    Управление . Между местными заинтересованными сторонами, неправительственными организациями, промышленностью, правоохранительными органами и правительствами должна быть создана международная или многосторонняя структура 6 для регулирования и контроля добычи песка. ЮНЕП и ВТО в качестве первого шага должны установить глобальные руководящие принципы передовой практики добычи песка. Они должны определять, где извлечение является устойчивым, а где нет.

    Обучение. Правительства, ученые и промышленность должны распространять информацию по вопросам добычи песка, в том числе касающимся социальной справедливости, инклюзивности и гендерной проблематики. Такая информация должна охватывать все сектора — от школ до рекомендаций по вопросам политики и освещения в СМИ — и должна освещаться вместе с решениями проблем.

    Монитор. Глобальная программа по сбору и обмену данными необходима для количественной оценки местоположения и масштабов добычи наносов, а также естественных колебаний потока песка в реках мира. Технологии дистанционного зондирования обещают. Например, спутниковые данные Эксперимента по восстановлению гравитации и климата (GRACE) могут показать скорость сброса наносов в устьях рек и материал, экспортируемый в океан 10 .

    Миссия НАСА «Топография поверхностных вод и океана», которая должна быть запущена в 2021 году, обеспечит беспрецедентный охват стока воды в крупных реках шириной более 100 метров. Небольшие спутники, такие как CubeSats и SmallSats, также могут многократно и дешево передавать изображения с высоким разрешением для мониторинга добычи полезных ископаемых. Например, проект Европейского Союза по наблюдению за Землей «Сырье и Коперник» (RawMatCop; см. go.nature.com/2n2fgvr) использует космические снимки для помощи в управлении ресурсами.

    Потребуются инструменты для подтверждения таких находок на земле, в том числе измерительные станции, акустические технологии для измерения морфологии русла реки и потоков наносов, а также бортовой лидар (световое обнаружение и дальномер, метод, использующий лазерные импульсы). В настоящее время на многих лодках обычно есть гидролокаторы или эхолоты, которые предлагают огромный неиспользованный ресурс топографических данных о реках и устьях рек мира. Также потребуется разработать более совершенные численные модели для прогнозирования и оценки изменений потоков наносов.

    Отчеты UNEP и WWF — важные следы на песке. Теперь за ними должны последовать действия и регулирование.

    Ссылки

    1. Торрес, А., Брандт, Дж., Лир, К. и Лю, Дж. Наука 357 , 970–971 (2017).

      ПабМед Статья Google ученый

    2. “>

      Sverdrup, H. U., Koca, D. & Schlyter, P. BioPhys. Экон. Рез. Квал. 2 , 8 (2017).

      Артикул Google ученый

    3. Koehnken, L. & Rintoul, M. Воздействие добычи песка на структуру, процессы и биоразнообразие экосистем в реках (WWF, 2018).

      Google ученый

    4. Peduzzi, P. Environment. Дев. 11 , 208–218 (2014).

      Артикул Google ученый

    5. Аллен Г. Х. и Павелски Т. М. Science 361 , 585–588 (2018).

      ПабМед Статья Google ученый

    6. Программа ООН по окружающей среде. Песок и устойчивость: поиск новых решений для экологического управления глобальными ресурсами песка (ЮНЕП, 2019).

      Google ученый

    7. “>

      Бест, Дж. Природа Geosci . 12 , 7–21 (2019).

      Артикул Google ученый

    8. Лэмб, В., Маршке, М. и Ригг, Дж. Энн. Являюсь. доц. Геогр . https://doi.org/10.1080/24694452.2018.1541401 (2019 г.).

      Артикул Google ученый

    9. Бендиксен, М. и др. Природа. 2 , 98–104 (2019).

      Артикул Google ученый

    10. Муен, М. и др. Природа Комм. 9 , 3384 (2018).

      ПабМед Статья Google ученый

    Скачать ссылки

    За песками и морем

    Одна семья в поисках страны, которую можно назвать домом

    Автор: Тай Маккормик

    28,99 $

    Доступно в цифровом аудио!

    В твердом переплете, цифровая аудиокнига в формате

    Об этой книге

    От Тая Маккормика, лауреата премии Роберта Ф. Кеннеди в области журналистики. Эпическая и неподвластная времени история семьи, которая находится в поисках безопасности и места, которое можно назвать домом.

    Когда…

    Подробности о книге

    От Тая Маккормика, лауреата премии Роберта Ф. Кеннеди в области журналистики. Эпическая и неподвластная времени история семьи, ищущей безопасность, защищенность и место, которое можно назвать домом.

    Когда Асад Хусейн рос в крупнейшем в мире лагере для беженцев, почти каждый аспект жизни был связан с тем, чтобы попасть в Америку — далекую страну, где все было возможно. В середине 2000-х годов тысячи семей перемещенных лиц, подобных ему, были увезены в Соединенные Штаты, оставив пыльный лагерь на северо-востоке Кении ради новой жизни в пригородах Америки. Когда Асаду было девять лет, его старшая сестра Мэриан была переселена в Аризону, но Асад, его родители и другие его братья и сестры остались дома. В те годы, когда они ждали, чтобы присоединиться к ней, Асад находил убежище в потрепанных романах, подаренных американскими благотворительными организациями, многие из которых были написаны иммигрантами, приехавшими в Соединенные Штаты из бедных и раздираемых войной стран. Мариан лелеял свои мечты когда-нибудь написать такие романы, но прошло еще четырнадцать лет, прежде чем он ступил в Америку.

    История побега Асада, Марьян и их семьи из лагеря беженцев Дадааб — это история стойкости перед лицом непреодолимых невзгод. Это также история случайностей, больших шансов и невероятного везения, а также необычайной щедрости. В мире, где слишком много молодых людей вынуждены совершать опасные морские переходы в поисках работы, вербуются в экстремистские группы и гибнут от рук жестоких сил безопасности, Асад не только добрался до Соединенных Штатов, чтобы присоединиться к Мэриан, но и выиграл стипендию для изучения литературы в Принстоне, став первым человеком, рожденным в Дадаабе, поступившим в престижный университет.

    Beyond the Sand and Sea — необычная и вдохновляющая книга для всех, кто ищет лучики света во тьме. Тщательно освещаемый в течение трех лет, он раскрывает силу семьи сомалийских беженцев, которые никогда не теряли веру в Америку, и разоблачает сломанную систему переселения беженцев, которая удерживала эту семью в ловушке более двух десятилетий и превратила миллионы людей в постоянных изгнанников.

    Издательство выходных данных

    St. Martin’s Press

    ISBN

    9781250240606

    In The News

    «Душевная история надежды и настойчивости, эта прекрасная книга также является чем-то более глубоким: обращением к нашему общему человечеству во времена глубоких разногласий». — Уолтер Айзексон, автор бестселлеров Стив Джобс и Эйнштейн

    “ За песками и морем” интимное изображение жизней, проведенных в ожидании, и то, как эти жизни могут измениться благодаря удаче, настойчивости и состраданию». — Алексис Океово, штатный писатель из Нью-Йорка и обладатель премии PEN Open Book Award, автор книги «Безлунная беззвездная ночь: обычные женщины и мужчины, борющиеся с экстремизмом в Африке»

    жизни беженцев. Восхитительно и сильно написанный, Beyond the Sand and Sea предлагает читателям уникальное окно в жизнь перемещенных лиц, раскрывая богатство, сложность и тихий героизм человеческого опыта, который слишком часто преподносится как статистика». —Его Превосходительство Хассан Шейх Мохамуд, бывший президент Сомали

    «Однажды вечером я начал читать книгу Тая Маккормика и не оторвался от нее, пока не дочитал до последней страницы. Каждое абстрактное обсуждение «устойчивости» и «возможностей», а также «включенности Америки» и «бедственного положения глобальных беженцев» приобретет новую яркость для тех, кто на этих страницах встречался с Асадом, Мариан и другими главные фигуры этой книги». — Джеймс Фэллоуз, лауреат Национальной книжной премии и автор бестселлеров 9 книг.0662 Наши города: 100 000-мильное путешествие в сердце Америки

    «Эта своевременная и важная книга, написанная и изложенная с точностью и гуманностью, рисует трогательный портрет сложной жизни лиц без гражданства и обездоленных… Тай Маккормик подтверждает нашу веру в силу единственной мечты и любовь семьи, чтобы поддержать прекрасный ум в одном из самых мрачных лагерей беженцев в мире». — Хассан Геди Сантур, автор книги «Молодость Бога 9». 0678 и Maps of Exile

    «Захватывающая и воодушевляющая история о невзгодах, выживании и искуплении заставляет нас понять, почему иммиграция — лучшее воплощение американской мечты». — Кай Бёрд, лауреат Пулитцеровской премии историк и директор Центра биографии Леона Леви в Центре выпускников Городского университета Нью-Йорка

    «Мощный и своевременный взгляд на человеческие истории, стоящие за заголовками о войне, миграции и потерях. Я не мог оторваться от этой книги!» — Нанджала Ньябола, автор книг Путешествие чернокожим и Цифровая демократия, аналоговая политика : Как Интернет трансформирует Кению

    беженца с его мучительными колебаниями между надеждой и отчаянием. Красиво написанный, Beyond the Sand and Sea похож на лист стекла, где Маккормик предоставляет читателю интимный доступ к Асаду, Мэриан, их братьям, сестрам и затруднениям родителей, не чувствуя необходимости навязывать историю. В результате получается элегантный, ясный и совершенно убедительный отчет». — Микела Вронг, автор книг «Не беспокоить: история политического убийства и испорченного африканского режима» и «Наша очередь есть: история кенийского осведомителя»

    “ Beyond the Sand” а «Море » — прекрасно написанная история об изгнанниках, брошенных внешним миром, которые настаивали на своей человечности. тоски, решимости, несправедливости и любви». — Джордж Пэкер, лауреат Национальной книжной премии и автор книг «Раскручивание» и «Наш человек»

    «Подвижный и тщательно проработанный… с яркими профилями персонажей и уроками истории». — Publishers Weekly

    «Иностранный корреспондент Маккормик, редактор Foreign Affairs , дебютирует в своей книге с захватывающим повествованием о бедственном положении беженцев… Сокровенный и подробно описанный портрет отчаянной жизни». — Kirkus (отзыв со звездочкой)

    «Поэтически подчеркните трагические истории беженцев, которым пространное законодательство отказало в столь необходимом убежище… одновременно обескураживающее и воодушевляющее путешествие». — Library Journal

    «Книга Маккормика предлагает редкое понимание крайних трудностей, с которыми живут некоторые люди, и удивительную способность, которую некоторые из них демонстрируют, мечтать и упорствовать, даже когда шансы невелики, а успех сопряжен с трудностями. собственный.” — Саймон Тернер, Иностранные дела

    “Душераздирающая история, рассказывающая о жизни сомалийской семьи, оказавшейся в ловушке, казалось бы, бесконечного состояния безгражданства… Книга Маккормика – это призыв к большему сочувствию к тем беженцам, которые терпят неудачу о нереалистичных ожиданиях жить в соответствии со стандартами «хорошего беженца» и о необходимости для тех, кто живет в богатых западных странах, критически оценивать то, что они имеют в виду, когда описывают свое общество как справедливое и справедливое. В конечном счете, это призыв к читателям дайте иногда сломленным людям пространство для роста и совершения ошибок, поскольку они считаются с годами, а иногда и с поколениями сдерживаемых травм и неудобств». — Абдуллахи Алим, Внешняя политика

    «Не упустите шанс быть в восторге. Если вам нужна книга, которая заставит вас встать и развеселиться, Beyond the Sand and Sea — то, что вам нужно. объективные факты с эмоциональными моментами, которые одновременно душераздирающие и вдохновляющие. Это свидетельствует об опыте Маккормика: он много писал об африканской миграции на своей прежней должности с Foreign Policy и хорошо владеет стилем своей профессии… Уникальный стиль Маккормика… сочетает лингвистическую строгость с образными описаниями». — Кристен Шотт, Лос-Анджелес Review of Books

    «Маккормик[с]… пишет красиво, и с ним легко заинтересоваться… Это не простая история успеха, но это делает ее еще более важно прочитать». — Салли Хейден, The Irish Times

    О создателях

    28,99 $

    Доступно в цифровом аудио!

    Твердый переплет, формат цифровой аудиокниги

    Замок на песке | Ocean City MD Oceanfront Hotel

    Забронировать

    Забронировать

    массив (4) { [0]=> строка (58) “https://castleinthesand.com/app/uploads/2017/05/Castle.jpg” [1]=> интервал (2000) [2]=> интервал (1211) [3]=> логический (ложный) }

    ПОИСК И БРОНИРОВАТЬ

    Поиск

    Всегда лучшая цена!

    Страница – Изображение

    Исследуйте замок

    Расположение на берегу океана

    The Castle — курортный отель на берегу океана в Оушен-Сити, штат Мэриленд, удобно расположенный рядом с променадом Оушен-Сити, аттракционами, аттракционами, аквапарками, водными видами спорта, ресторанами, конференц-центром и полями для гольфа Оушен-Сити.

    Подробнее

    Детские развлечения

    Дети в замке могут участвовать во многих веселых мероприятиях, таких как декоративно-прикладное искусство, день глупых шляп, сказочные рисунки лица и тела, а также создание послания в бутылке.

    Подробнее

    Олимпийский бассейн

    Отдохните от песка и волн Атлантического океана и расслабьтесь у бассейна в нашем 25-метровом олимпийском бассейне с трамплином!

    Подробнее

    Мероприятия и развлечения

    Наш развлекательный центр сделал наш курорт на берегу океана популярным среди постоянных гостей отеля, туристов и жителей Оушен-Сити. В отеле Coconuts выступают местные музыканты, которые все лето играют вживую во внутреннем дворике.

    Посмотреть ещё

    Пляжный бар Coconuts

    Отдохните среди пальм, песчаных дюн и тропических цветов в Coconuts, нашем ресторане-патио-баре с грилем под открытым небом на берегу океана. Присоединяйтесь к нам в Happy Hour, самом быстром часе на пляже! Каждый день с 17:00 до 18:00 предлагаются специальные напитки 2 по цене 1.

    Подробнее

    Обслуживание на пляже

    Держите ноги в песке, а напиток в руке! У Coconuts есть официантки на пляже The Castle, которые обслуживают вас, чтобы вы могли насладиться нашим полным меню гриля и бара.

    Подробнее

    Завтрак “шведский стол”

    Начните свой выходной день с правильного питания в Оушен-Сити в ресторане The Beach House с нашего обильного завтрака “шведский стол”. Днем и ночью ресторан для завтрака превращается в магазин вкусного мороженого!

    Подробнее

    Выходные в честь 10-летия

    Это был наш 10-летний юбилей. Нам здесь нравится. Балкон с видом на океан завораживает! Какой замечательный жест со стороны персонала, когда они угостили нас бесплатной бутылкой вина, помещенной в ведро с песком (как уместно!) Со свежими цветами, чтобы отпраздновать наше 10-летие. Нам нравится атмосфера и, конечно же, бар Coconuts и гриль… лучшего места для отдыха в OCMD мы и пожелать не могли!!

    Натуральная красота

    У меня был Люкс, он был огромен! Отличная гостиная с балконом с видом на дюны и Атлантику, восход солнца был эпическим! Обязательно вернусь сюда, чтобы понежиться на солнышке и воде.

    Больше нигде бы не остановился!

    Моя семья живет здесь уже более 30 лет. Пляжные коттеджи были недавно отремонтированы, очень удобны для семейного отдыха — полностью оборудованная кухня и веранда. Олимпийский бассейн с трамплином. Внимательные спасатели. Частный пляж с едой и напитками на пляже и у бассейна. Примыкающий к пляжному бару Coconuts с легкими закусками и живой музыкой. Работа детского клуба в сезон.

    Никогда не было плохого отдыха, всегда отличный!

    Я останавливался в «Замке» несколько раз, и никогда не было плохого отдыха….только отличные! У меня никогда не было такого дружелюбного персонала отеля, как этот. Они относятся к тебе как к семье. Это место – настоящая жемчужина в Оушен-Сити!

    Веселье как обычно

    отличное место люди и музыка; ходим туда годами, персонал относится к вам как к семье. Хорошая еда и напитки. Уникальная обстановка, все удобства, которые вы могли бы пожелать. Удобная пляжная обстановка. Уникальный счастливый час и обслуживание официанткой на пляже

    Девичник!!!!!!!!!!

    Этот отель/ресторан/тики-бар потрясающий…… персонал дружелюбный и любезный, а развлечения на высоте. Идеальное место для уединения или с группой… место, похожее на замок, делает его еще и таким веселым!

    Читать больше отзывов

    Специальные предложения

    Воскресенье, 11 сентября – Четверг, 15 сентября – Снижение цен в будние дни!

    Наслаждайтесь летней погодой, но по межсезонным тарифам!

    Подробнее

    С воскресенья, 18 сентября по четверг, 22 сентября – скидка 25% на аренду коттеджей и пентхаусов!

    Ваш выбор! Номер в пентхаусе или апартаменты в коттедже всего в нескольких шагах от пляжа со скидкой 25%!

    Подробнее

    4 ночи по цене 3

    Остановитесь у нас в одном из наших зданий на берегу океана на 4 ночи, но платите только за 3. (Выберите даты)

    Подробнее

    Rockin’ Ravens

    Пакет выходного дня Rockin’ Ravens! Пятница, 16 октября – понедельник, 19 октября 2020 г.

    Подробнее

    Специальные тарифы и даты для пожилых людей

    The Castle предлагает специальные тарифы для пожилых людей. (Выберите даты)

    Подробнее

    Семинары у моря

    Кто сказал, что бизнес не может приносить удовольствие? Если вы посещаете мероприятие в конференц-центре Ocean City, мы являемся ближайшим отелем на берегу океана.

    Подробнее

    ПАРАМЕТРЫ ДЛЯ КУРСОВ

    Эта сделка – дыра в одном! Соберите компанию и отправляйтесь на лучшие поля для гольфа в Оушен-Сити.

    Подробнее

    Посмотреть все специальные предложения

    Посмотреть все горячие предложения

    Мы снова отлично провели время!

    Веселая атмосфера. Быстрый ответ на стойке регистрации с любыми вопросами. Люблю, люблю, люблю бассейн. Живая музыка ежедневно с BOGO Happy Hour. Это, вероятно, наше 10-е пребывание здесь, и мы вернемся к номеру 11!

    Отдых в конце лета

    Мы останавливались у нее на выходных в День труда и снова остались очень довольны нашим пребыванием!!! Мы с мужем всегда предпочитаем останавливаться здесь, потому что номер (Waverly Oceanfront) идеален. В нем есть небольшая кухня с кастрюлями / сковородками / тарелками и т. Д., Когда вы хотите приготовить еду в номере. В гриль-баре Coconuts, расположенном на территории отеля, можно отлично пообедать. Кокосовые палочки – моя любовь! Мы не можем сказать достаточно об этом месте, ВСЕГДА прекрасное время! Мы это любим. Отлично подходит для семей!

    Очень красиво

    Очень хорошо. Забронировали вид на океан с балконом и мини-кухней. Вид был красивым и расслабляющим. Включен Wi-Fi. Были утюг и гладильная доска, вешалки. Арендовали зонт и шезлонги. Определенно хотел бы остаться здесь еще раз.

    Здесь есть все, что вам может понадобиться в отпуске!

    Номера были очень чистыми. Персонал очень дружелюбный и услужливый. Все, что вы можете съесть завтрак предлагает все, что вы хотите на завтрак. Они также предлагают еду / напитки на пляже и у бассейна. Запланированы мероприятия и для детей. Спасибо за прекрасный отдых, Касл.

    Отличный отель, невероятный персонал”

    Регистрация прошла очень легко и быстро. Джентльмен, который зарегистрировал нас, был очень приятным. Наш номер был просторным, и планировка была идеальной, мы могли сидеть и слушать ночные развлечения. Персонал проделал фантастическую работу по поддержанию чистоты в нашем номере. Расположение отеля было лучшим на острове. Все было в шаговой доступности от отеля. Персонал всегда был приветлив и с ним было приятно иметь дело. Обязательно вернемся в этот отель следующим летом. Смело бронируйте здесь отдых!!!

    Прекрасные каникулы

    Останавливались в отеле Waverly Castle в августе. Красивый, чистый номер с очень удобными кроватями. Услуги горничной были превосходны. Красивый бассейн и территория, и персонал очень дружелюбный. Мне нравились услуги официантки на пляже, и каждый день, когда я был на пляже, у меня был Rum Runner. Я подумал, что это отпуск… почему бы и нет? Я обязательно вернусь. МЫ все прекрасно провели время.

    ОЧЕНЬ ПОНРАВИЛОСЬ!!!!!

    Супер чистота, отличное расположение, невероятные развлечения для ВСЕХ возрастов!!!!! Я уже бронирую на следующий год!!!!! Отличный дружелюбный персонал! Рядом с набережной! У нас был собственный вход на пляж, и аренда была дешевой и удобной.0011

    Лучший персонал и обслуживание!

    Это было наше второе лето там, и мы снова были ошеломлены тем, насколько это здорово — персонал, расположение, отличные семейные вечера кино и сцена на берегу океана или у бассейна очень холодная. В наши дни такое тепло трудно найти в отелях. Продолжайте в том же духе.

    Подробнее отзывы

    Комфортабельные номера

    North Castle

    Стандартные номера с видом на океан и залив, а также большие люксы с балконами на берегу океана.

    Подробнее

    South Castle

    Небольшие люксы с видом на патио Coconuts и такие заведения, как Queen Ann и King John.

    Подробнее

    Замок Уэверли

    Большие помещения с балконами с видом на океан.

    Подробнее

    Коттеджи и кондоминиумы

    Квартиры на всей территории: от одной спальни и одной ванной до трех спален и двух ванных комнат.

    Просмотреть еще Коттеджи

    Просмотреть еще Кондоминиумы

    View All Commentations

    Castle Beach

    Олимпийский бассейн замка

    Castle Kids

    КОНДЕРОВ

    Собственность CASTL

    Castle Club

    Получайте уведомления об акциях и специальных предложениях, доставляемые на ваш почтовый ящик

    Спасибо за вашу заявку.

    Сообщение в песке | Книга Ханны Маккиннон | Official Publisher Страница

    Глава первая: Венделл One Венделл
    Человек, который каждые тридцать девять лет жил в Сэйбруке, Венделл Комбс повидал на своем веку немало неприятных вещей. При всем его открытом новоанглийском обаянии он понимал, что даже такие тихие горные городки, как его собственный, скрывают свою долю неприятностей за добродетельными линиями своих булыжных стен. Тем не менее, всю свою жизнь холостяк, который никогда не видел мудрости в том, чтобы отвести взгляд от хорошей вещи, он не стремился к тому, что могло лежать за пределами пасторальных границ города. В чем смысл? Как и три поколения Комбсов до него, Венделл знал, что ему нравится, и ему нравилось то, что он знал. Сэйбрук долгое время был деревушкой среди холмов Коннектикута в графстве Личфилд, где большинство лиц, которым вы кивали на местном рынке или заправочной станции, были теми же самыми, мимо которых вы проходили в тех самых местах с детства. Спрятанный в плодородной долине у подножия Хаусатонского водораздела, чьи дремлющие сельскохозяйственные угодья уходили так же глубоко, как и породившие их притоки, Сейбрук, казалось, отворачивался от времени сонным взором. Это было то, что отвлекло горожан от их шумной городской застройки и заставило их карабкаться по мосту Джорджа Вашингтона и вверх по бульвару реки Со-Милл, чтобы пересечь его границы. Всего в часе от козней Большого Яблока Сейбрук мог бы находиться в другом мире. Но неважно, город пришел к этому.

    В то утро, за несколько часов до того, как большинство из них пошевелились в своих пуховых кроватях, Венделл встал и забрался в свой грузовик вместе с Труди. Ему тоже не помешало бы поспать еще несколько часов. Вернувшись домой из турне по Афганистану восемь лет назад, Венделл почувствовал, что должен заставить замолчать мрачные воспоминания, которые настигли его в ночи. Но вчерашняя ночь была хуже, чем обычно, и около четырех утра он потерял всякую надежду на спасение с помощью стратегий, которые доктор Вестерберг заставил его попробовать в терапии, и, шатаясь, вышел на застекленное крыльцо. Там он рухнул в адирондакское кресло, пока ручейки пота не высохли между его лопатками, его руки перестали трястись, а небо просветлело. Он по-прежнему думал об Уэсли каждый день, но уже давно не видел таких ужасных снов.

    Теперь, когда позади еще одна ночь, он ехал по сонному центру города. В городе было всего две главные дороги, обе принадлежали государству и обозначались двойными желтыми линиями и яркими указателями. Все остальное было ветреным живописным видом, таким же сельским, как холмы и частные владения на берегу озера, из которых состоял Сейбрук. Еще когда отец Венделла был мэром, он шутил, что если моргнуть, когда проезжаешь, то пропустишь центр деревни. Его отца давно не было, но мало что изменилось. Вдоль главной улицы выстроились исторические дома, в их окнах все еще темно. Очарование крошечного центра города в Новой Англии почти не прерывалось торговлей, за исключением заправочной станции, кофейни и единственного ресторана в городе, где подавали хорошие гамбургеры, но паршивую пасту. Там было две церкви: модернистская для католиков и традиционная белая часовня для протестантов. Венделл не слишком любил религию, хотя его мать и старалась, но он полагал, что протестантская церковь была тем местом, где он оказался бы, если бы ему пришлось уйти. В наши дни это его мало заботило; тишина на свежем воздухе была единственной религией, в которой он нуждался.

    Рядом с ним в кабине Труди спала, пока они проезжали мимо величественной кирпичной библиотеки, театра, построенного его крестным отцом, и музея исторического общества, располагавшегося рядом с библиотекой в ​​старинном красном амбаре. Там, где две главные дороги сходились у единственного в городе светофора, он свернул налево. Деревенский рынок был единственным открытым местом, его небольшая парковка уже была заполнена пикапами, водители которых, вероятно, стояли в очереди к прилавку рыночного гастронома за бутербродом с жареным яйцом и чашкой кофе. Школа напротив была закрыта на лето, ее красочное игровое оборудование блестело на утреннем солнце, как начищенные туфли.

    В миле к северу Венделл свернул с главной дороги на Тимбер-лейн, в сторону Ланкастер-плейс. Здесь дорога сузилась, ее мощеная середина была лишена нарисованных желтых линий. Люди, жившие в этом городе, знали, что нужно оставаться в своей полосе, по крайней мере, те, кто здесь вырос. Труди оторвала нос от складок одеяла и посмотрела из-под тяжелых век на проносившуюся мимо сцену. Венделл положил руку ей на голову, и почти сразу же бассет-хаунд возобновил свой хриплый храп. Они миновали молочную ферму Лонни Гастингса. В доильном зале горел свет. Когда через несколько часов Венделл вернется, коровы уже будут на пастбище. Сразу за молочной фермой по обеим сторонам холма стояли фермы, окна которых были затенены. За окном водителя забрезжил первый румянец нового дня. Венделл взглянул на него. Его удивила та суета, которую люди подняли из-за восхода солнца: фотографировали и выкладывали их во все эти социальные сети. Не что иное, как картонная вывеска в центре города, приглашающая жителей испытать йога восхода солнца! внизу у озера. Венделл покачал головой. Для него рассвет означал начало нового дня, через час после того, как он выпил свою первую чашку кофе, прежде чем подъехать, чтобы проверить дом Ланкастеров, и за два часа до того, как он остановился на рынке за второй чашкой. Ему не нужно было фотографировать.

    На гребне холма солнце полностью выглянуло из-за горизонта, и Венделл надвинул на лоб рваные поля своей кепки John Deere. Он взглянул в зеркало заднего вида. Его голубые глаза сияли в ответ. Честные глаза, говорила его мать. Глаза, которые когда-то знали входы и выходы почти каждого парадного входа и заднего двора в этом городе. Хотя некоторые люди в городе жаловались, что стало меньше местных жителей и больше приезжих из города. В этом не было ничего нового. Люди покупали места на выходные, заводили детей и переезжали сюда на полный рабочий день. Снесли стены и поставили заборы. Расширенный. Улучшенный. Венделл не придал этому особого значения. Как говаривал его отец, когда он сидел за столом первого выборщика в ратуше, так и шли дела.

    В густой сосновой роще Венделл свернул налево на посыпанную гравием подъездную дорожку и остановился у ворот. Простая деревянная вывеска на краю подъездной аллеи была настолько незаметной, что ее можно было не заметить, если не смотреть: Белые сосны . Венделл остановился у ворот и набрал защитный код: Алан доверял ему это, как и почти все остальное на территории, факт, по поводу которого Венделл не питал особых чувств. Это был бизнес.

    В конце гравийной дороги возвышался большой серый дом. Было еще рано, но он удивился, что не увидел джип Алана. Несмотря на то, что он выбирал автомобили — «Феррари», «Порше», винтажный T-Bird — все они были закрыты и хранились здесь, в поместье, Алан предпочитал старый джип с деревянными панелями для повседневного использования. Но сегодня утром место возницы у амбара было пустым. Венделл поставил грузовик на стоянку, и Труди села, выражение ее лица после пробуждения почти не изменилось. Он придержал дверь, а она перелезла через сиденья и спрыгнула вниз. “Давай же девчонка. Пора на работу.”

    Пока Венделл ждал, пока Алан выйдет из дома, чтобы просмотреть расписание дня, он провел инвентаризацию оборудования. У «Кубота» заканчивался бензин, как и у травоядных, но они могли подождать. Он был здесь из-за Скэга. Он схватился за оранжевые ручки и маневрировал вниз по пандусу и наружу. Сегодня он будет косить площадь, которую Алан назвал западной лужайкой, где его жена Энн держала огород. Однажды она сказала Венделлу, что ему не нужно дважды думать об этом — этот клочок грязи принадлежит ей. Тем не менее, Венделл позаботился о том, чтобы шланги были правильно подключены, а вода текла через ирригационную систему, которую он построил для нее. Каждый год он с удовольствием наблюдал за вспышками красных помидоров или оранжевыми тыквами осенью. Ему особенно нравилось видеть Энн в аккуратно надвинутой на светлые волосы соломенной шляпе. Венделл ценил тяжелую работу в любом виде, но осмелился бы сказать, что в ухоженных рядах салата и аккуратно сплетенных решетках из гороха есть что-то искусное. Широкие стебли брюссельской капусты вились дугой над лиственными растениями перца, а под ними все спутанные лозы тыквы петляли по недрам сада, словно секреты. К середине лета это было ослепительное разнообразие текстур и цветов, к которым Энн относилась с такой же любовью, как и к своим двум дочерям, придавая ощущение дикой красоты собственности, которая в противном случае была ограждена, подстрижена и стрижена от одного безупречного угла до другого. Ему нравилось, когда девочки присоединялись к своей матери, наполняя маленькие корзины всем, что росло. Часто Венделл ловил себя на том, что задумчиво смотрит в сторону сада. Но в этот час дня на дворе было тихо.

    Когда он подкатил косилку Scag к краю лужайки и завел ее, его внимание привлекло какое-то движение возле дома. Венделл поднял глаза, но это был не Алан. Это была Пиппа, младшая из двух девочек, толкавшая свой велосипед через подъездную дорожку.

    Как правило, дети были в значительной степени загадочными для Венделла, и две дочери Энн и Алана не были исключением. Младшая, отличавшаяся застенчивостью, держалась так же близко к дому, как и к матери. Она была призраком: сплошные локти, коленные чашечки и тонко закрученные золотые волосы, как у феи. Но, Господи, неужели на ней был набор трубок, о которых ему приходилось слышать, когда она вспылила или одолела что-то особенно приятное. Он с облегчением заметил, что сегодняшний день был восхитительным разнообразием, наблюдая, как она с безрассудной самоотверженностью скачет по двору, напевая громко и фальшиво. Внезапно она остановилась у калитки материнского сада и исчезла в зелени. Высокие стебли гладиолусов яростно тряслись, пока она рылась в рядах, пока, наконец, не вынырнула с горстью сорванных цветов, чего, как был уверен Венделл, ей делать не следовало. Венделл взглянул на Энн, склонившуюся над кроватями дома в тени. Он, конечно, никогда ничего не говорил. На заднем плане существовали смотрители.

    Со старшей, Джулией, дело обстояло иначе. Она была в раннем подростковом возрасте и была любопытным существом, всегда пряталась, как кошка. Взгромоздился на ветку дерева с книгой или спрыгнул с забора, застигнув его врасплох во время обхода. Несмотря на его лучшие попытки держаться подальше, у них было несколько запоминающихся стычек.

    Чуть раньше той весной, кося верхние поля, он наткнулся на нее плачущей у подножия кизила, сжимающей в ладонях что-то серое и опушенное. «Ты должен помочь, — кричала она, протягивая ему руки.

    Венделл привык сталкиваться с дикой природой в своей работе, если не с плачущими маленькими девочками, поэтому он осторожно взял у нее птицу. Он был полностью оперен, просто птенец.

    «Ну?»

    Он повернулся, и Джулия выжидательно посмотрела ему в глаза. Они были такими же пленительно-синими, как и у ее матери. Венделл посмотрел через поле в сторону дома, но никого из родителей поблизости не было. — Хорошо, — сказал он нерешительно. «Посмотрим, что мы можем сделать».

    Джулия оставалась неподвижной рядом с ним, пока он рассматривал дерево, с которого упала птица, в конце концов забравшись на его густые ветви в поисках гнезда. Рядом их громко пожурила серая ласточка. — Она нами недовольна, — сказал он, указывая на нее. — Должно быть, мать.

    «Но мы помогаем».

    — Нет, — сказал он. «Для нее мы хищники».

    Джулия закусила губу. — Тогда тебе лучше поторопиться. Он сделал паузу, взглянув сквозь скрещенные конечности на ее настойчивое лицо. Гораздо больше похоже на ее отца, решил он.

    Они вернули птенца в его гнездо и, насколько Венделл знал, в безопасное место. После этого Юля начала появляться в его рабочих буднях. Перекидывает ногу через перила забора. Выглядывая из-за угла открытой двери сарая. Чаще всего она заставала его в конюшне, где содержался ее конь Рэдклифф. Каждый раз: «Что ты делаешь?»

    Венделл взял за правило не общаться с семьями своих клиентов. Это содержало вещи в чистоте. Кроме того, у него не было собственных детей, и он никогда их не хотел. Они были для него столь же загадочны, как и более широкий мир за пределами Сейбрука, мир, с которым он не видел смысла знакомиться больше, чем необходимо.

    Другие говорили о нем правду: Венделл предпочитал компанию животных людям. Животные не беспокоили его и не просили больше, чем им требовалось. И когда он посмотрел в их глаза, он увидел инстинктивную уверенность в жизни, которую он признал: необходимость выжить. Но лошади — как дети — совсем другое дело. Факт наличия гнедой лошади не раз заставлял его пути пересекаться с дорогами Джулии. Рэдклифф был умен и упрям, как и его молодой хозяин, и после дела с маленькой птичкой, которую они спасли, Джулия начала искать Венделла, когда дела пошли наперекосяк.

    Несколько месяцев назад, в особенно ветреный день, он был удивлен, увидев, как эти двое направляются в поле. «Ветреные дни делают пони резвыми», — предупредил он. «Возможно, вы захотите сегодня оставаться в безопасности на манеже».

    Но Джулия уже приняла решение. «Я лучше поеду в поле», — возразила она, пуская лошадь на быструю рысь. Не прошло и пяти минут, как она притопала обратно, раскрасневшаяся и вся в скошенной траве.

    Венделл достаточно знал о женщинах, чтобы не отрывать взгляда от тюков сена, которые он был занят укладкой. Он не поднял глаз, когда она, пыхтя, вошла в сарай и захлопнула дверь. “Нужна помощь?” — наконец спросил он.

    Краем глаза он увидел, как Джулия смахнула грязные пятна со своих штанов. “Нет.” Затем ее глаза наполнились слезами: «Может быть».

    Не говоря ни слова, он прошел в кладовую и зачерпнул в ведро сладкого зерна. В дверях он оглянулся на Джулию, которая, казалось, собиралась уйти в дом, чтобы принять ванну с пеной. «Чего ты ждешь? Он твой конь.

    Бросив острый взгляд, она последовала за ним. Между ними прошло полчаса, но, в конце концов, маленькое чудовище было поймано. С тех пор Венделл, казалось, поднялся в глазах Джулии как нечто большее, чем диковинка, работавшая на собственности ее отца. И хотя Венделл предпочитал, чтобы его оставили в покое, он с удивлением обнаружил, что не совсем возражает против ее случайного присутствия.

    Но сегодня некогда было отвлекаться. В тот вечер Ланкастеры устраивали ежегодный гала-концерт, и предстояло многое сделать. Джип Алана с грохотом помчался к нему, и он опустил окно, остановившись рядом с Венделлом. — Доброе утро, — сказал он. «Что за день, что за день».

    Венделл привык к громкой привязанности Алана к его собственности. Оно выходило за рамки права собственности на поместье; Алан был влюблен в землю.

    «Да, мистер Ланкастер. Что первое в расписании сегодня утром?»

    Алан оперся локтем на окно. «Венделл, я восхищаюсь твоей трудовой этикой. Но таким утром можно восхищаться. Посмотрите на это небо! Не облако».

    Венделл откашлялся и услужливо посмотрел вверх. По правде говоря, он видел в этой собственности то же самое, что и Алан Ланкастер: буйную зелень, водянистые тени вокруг пруда, волнующую вспышку белохвостого оленя или крыла скопы. Выросший в этом городе, Венделл не просто видел все то, что видел Алан, он это чувствовал. И с тех пор, как он служил, он нуждался в этом.

    Небо над головой было четким и безоблачным, и с некоторым колебанием Венделл позволил своим глазам блуждать по его просторам. Это была роскошь, которую он не часто себе позволял. Венделл знал, что лучше оставаться занятым — продолжать двигаться, работать руками, планировать. Он не позволял себе впитывать вещи, как предложил Алан. Потому что тогда его разум блуждал, и когда это происходило, способность контролировать то, что просачивалось через него, могла ускользнуть. Венделл затаил дыхание, пока его взгляд путешествовал: там были верхушки деревьев, ветви которых тянулись, как тонкая женская рука. В этот час свет был прозрачным и мягким, и Венделл начал расслабляться, переводить дыхание. Внезапно вдалеке с плакучей ивы грациозно сорвалась белая цапля, и Венделл проследил за ее медленным движением через озеро. Алан был прав: утро было просто захватывающим.

    Но пока он смотрел, как цапля скользит по воде, небо начало расплываться по краям. Венделл моргнул. Он попытался сфокусироваться на силуэте белой цапли, но тот тоже начал мерцать. И прежде чем он успел остановиться, сцена перед ним вспыхнула, внезапно сменившись профилем Уэсли. Вот он, на фоне неба. Все двадцать пять лет он смотрел вдаль, словно тоже наблюдал за спуском цапли. Венделл узнал крепкую челюсть и решительный взгляд. Точно так же, как он выглядел в последний раз, когда Венделл видел его в Афганистане. Уэсли повернулся и, увидев своего старшего брата, ухмыльнулся, как восьмилетний ребенок. Потом исчез. Венделл собрался с духом и покачал головой от воспоминаний.

    Алан неправильно понял выражение его лица. «Этот вид останавливает вас на пути. Не так ли?»

    Венделл моргнул, заставив свой язык пройтись по песчаным границам рта. “Да сэр.” Он встретился взглядом с Аланом и молился, чтобы его собственный был устойчивым, но внутри волна тошноты яростно захлестнула его живот.

    Алан с любопытством посмотрел на него. — Хорошо себя чувствуешь, Венделл?

    Венделл провел рукой по лбу. “Да сэр. Просто немного тепло. Он снял свою толстовку, желая, чтобы тошнота утихла, чтобы снова спуститься вниз по горящим стенам его внутренностей. Первые волны всегда были самыми страшными. К счастью, Алан не давил на него.

    — Мне нужно бежать в город, — сказал Алан, передавая ему листок бумаги. «Вот что Энн приготовила для нас сегодня». Он выглядел извиняющимся. «Проклятый гала-ужин на носу».

    Но даже когда он это сказал, глаза Алана Ланкастера заблестели. Венделл знал, как это бывает: Алан в черном галстуке. Этот человек не любил ничего больше, чем принимать у себя людей, о которых он заботился или которые также заботились о земле, городе, его миссии по их сохранению. Он не чурался толпы, а входил в нее с поднятым стаканом и остроумным замечанием на кончике языка. Его смех был насыщенным и заразительным, его намерения достаточно благородны, как это видел Венделл. Хотя его друзья часто ругали его за то, что он так думает, обвиняя его в мягкости. Переход к другая сторона. Венделлу было все равно.

    Все, о чем заботился Венделл, так это о своей работе. Делал это достаточно хорошо, чтобы остаться в одиночестве, чтобы его снова приветствовали здесь, где он мог бы попытаться сделать что-то хорошее, пусть маленькое или простое, и сдержать темный колодец внутри себя.

    SAND Synonyms: 317 Synonyms & Antonyms for SAND

    See definition of sand on Dictionary.com

    • as in beige
    • as in cement
    • as in dust
    • as in earth
    • as in gravel
    • as in grit
    • as in ground
    • as В 1 SHORE
    • AS ил ил
    • , как в TAN
    • в 7

    • 9

    • 9

    • 9

    • . 0661 yellow
    • as in guts
    • as in grind
    • as in rasp
    • as in scour
    • as in smooth

    синонимы песочного

    • верблюжий
    • кремовый
    • хаки
    • кремовый
    • желтовато-коричневый
    • серо-коричневый 90 коричневый
      • 8428004
    • ecru
    • fawn
    • mushroom
    • neutral
    • oatmeal
    • café au lait

    See also synonyms for: sanded / sanding / sands

    • adhesive
    • mud
    • plaster
    • binder
    • birdlime
    • связка
    • бетон
    • эпоксидная смола
    • клей
    • раствор
    • камедь
    • навоз
    • известь
    • раствор
    • раствор0004
    • mucilage
    • paste
    • putty
    • sealant
    • size
    • solder
    • tar
    • rubber cement
    • stickum
    • dirt
    • earth
    • grime
    • lint
    • powder
    • soil
    • сажа
    • зола
    • пепел
    • грязь
    • хлопья
    • осколки
    • гранулы
    • песок
    • молотый
    • loess
    • refuse
    • smut
    • dust bunnies
    • gilings
    • clay
    • coast
    • dirt
    • dust
    • gravel
    • land
    • mud
    • shore
    • surface
    • terrain
    • дёрн
    • намыв
    • ком
    • компост
    • залежь
    • насыпь
    • подлесок
    • перегной
    • суглинок
    • marl
    • mold
    • muck
    • sod
    • subsoil
    • topsoil
    • dry land
    • peat moss
    • terra firma
    • terrane
    • shale
    • macadam
    • rocks
    • screenings
    • stones
    • хвосты
    • щебень
    • пыль
    • гравий
    • куски
    • галька
    • порошок
    • foreign matter
    • dirt
    • field
    • landscape
    • park
    • soil
    • terrain
    • turf
    • arena
    • dust
    • loam
    • sod
    • old sod
    • real estate
    • terra фирма
    • берег
    • пляж
    • граница
    • побережье
    • берег реки
    • побережье
    • берег моря
    • waterfront
    • brim
    • brink
    • coastland
    • embankment
    • lakeshore
    • lakeside
    • littoral
    • margin
    • riverside
    • sands
    • seacoast
    • shingle
    • strand
    • residue
    • deposit
    • осадок
    • бежевый
    • коричневатый
    • тусклый
    • хаки
    • бисквитный
    • bronze
    • brown
    • buff
    • cream
    • ecru
    • gold
    • olive
    • saddle
    • suntan
    • umber
    • olive-brown
    • boldness
    • courage
    • derring-do
    • решительность
    • бесстрашие
    • стойкость
    • стойкость
    • отвага
    • мужество
    • героизм
    • доблесть
    • tenacity
    • backbone
    • dash
    • defiance
    • fight
    • guts
    • hardihood
    • heart
    • intrepidity
    • invincibility
    • mettle
    • moxie
    • nerve
    • pluck
    • resolution
    • spirit
    • spunk
    • крахмал
    • желудок
    • отвага
    • доблесть
    • неукротимость
    • кишка стойкость
    • amber
    • bisque
    • blond
    • buff
    • chrome
    • cream
    • gold
    • ivory
    • lemon
    • saffron
    • tawny
    • xanthous
    • audacity
    • grit
    • moxie
    • мужество
    • сила воли
    • хребт
    • отвага
    • отвага
    • бесстрашие
    • наглость
    • forcefulness
    • fortitude
    • hardihood
    • heart
    • mettle
    • pluck
    • resolution
    • spine
    • spirit
    • intestinal fortitude
    • grate
    • rub
    • scrape
    • abrade
    • file
    • gnash
    • зернистость
    • полировка
    • гладкая
    • шлифовка
    • придание кромки
    • шлифовка
    • bray
    • excoriate
    • file
    • grate
    • irk
    • irritate
    • jar
    • pound
    • raze
    • rub
    • scour
    • scrape
    • scratch
    • vex
    • wear
    • abrade
    • щетка
    • полировка
    • полировка
    • очистка
    • смыв
    • чистка
    • швабра
    • пемза
    • purge
    • rub
    • scrub
    • wash
    • whiten
    • flatten
    • burnish
    • clear
    • even
    • flush
    • glaze
    • gloss
    • grade
    • iron
    • lay
    • level
    • Perfect
    • Plane
    • Polish
    • Press
    • Refine
    • Round
    • Sleek
    • slick
    • лак
    • сделать униформу

    Тезаурус Roget’s 21st Century, третье издание Copyright © 2013, Philip Lief Group.

    ВИКТОРИНА

    Проверьте себя по научно-фантастическим фактам! Киборги Добро пожаловать!

    НАЧНИТЕ ВИКТОРИНУ

    Как использовать песок в предложении

    С тех пор сильные приливные течения выбросили песок площадью несколько квадратных миль в залив за Файер-Айлендом, создав широкие неглубокие равнины, идеально подходящие для опробования новой платформы.

    ЭТОТ МОТОРИЗОВАННЫЙ КАЯК МОЖЕТ УПРАВЛЯТЬ САМОСТОЯТЕЛЬНО НЭТ МЭТЬЮС/OUTDOOR LIFEAUGUST 28, 2020POPULAR-SCIENCE

    Другие настаивают на том, что нефтеносные пески останутся экономическим центром региона на десятилетия вперед.

    НЕФТЯНЫЕ ПЕСКИ ВЫЗВУТ ЖАРКИЕ ДИСКУССИИ О НАШИХ ПОТРЕБНОСТЯХ В ЭНЕРГИИ. ТЕПЕРЬ ОНИ МОГУТ БЫТЬ ПРИЗНАКОМ ТО, ЧТО НУЖНО COMEKDUNN6AUGUST 20, 2020FORTUNE

    Покрытие позволяет влаге прилипать к песку и впитываться в нее.

    НОРВЕЖСКИЙ СТАРТАП ПРЕВРАЩАЕТ СУХИЕ ПУСТЫНИ В Плодородные пахотные земли. Ванесса Бейтс Рамиреза 19 августа 2020 г. световой стол, экспериментальная песочная анимация и цифровая анимация.

    СОЗДАВАЯ НАШ ПУТЬ РАЙАН-МОСЛЕЙЯ, 19 августа 2020 г. ОБЗОР ТЕХНОЛОГИЙ MIT

    Бросьте песчинку в механизм, и у нас произойдет сбой, как вчера.

    ОШИБКА ПОИСКА GOOGLE, ВЫЗВАННАЯ ПРОБЛЕМОЙ С ЕГО «СИСТЕМОЙ ИНДЕКСИРОВАНИЯ» БАРРИ ШВАРЦА 11 августа 2020 г. SEARCH ENGINE LAND

    «Толкнуть бульдозер по водному каналу не стоит больших денег», — сказал Дедина, сославшись на тот факт, что песок и другие наносы, вытекающие из каньонов, способствуют засорению труб и затоплению.

    МЕСТНЫЕ ГРУППЫ ПРИОСТАНАВЛИВАЮТ ИСКИ, СВЯЗАННЫЕ С СТОЧНЫМИ ИСКАМИ В ТИХУАНЕ, НО РЕШЕНИЯ ЕЩЕ ДАЛЕКО.

    КАК ПРЕДОТВРАТИТЬ ЕЩЕ ОДНУ ВЕЛИКУЮ ДЕПРЕССИЮ (ЭП. 421) СТИВЕН Д. ДУБНЕР 11 ИЮНЯ 2020 г. ФРЕКОНОМИКА

    Следы, оставленные на мягкой поверхности грязи или песка сто миллионов лет назад, превратились бы в камень.

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *