Русский язык 4 класс дополнение: Главные и второстепенные члены предложения. Дополнение, определение, обстоятельство — урок. Русский язык, 4 класс. – Всё о детях – беременность, воспитание, уроки для детей

Содержание

Дополнение в русском языке — правила, примеры, определение

Часто на уроках русского языка учеников просят разобрать предложения по членам — мы уже писали, как это делать. А сегодня посвятим статью дополнению — расскажем, что такое прямое и косвенное дополнение и как их определить.

Записывайтесь на онлайн-фестиваль для родителей SmartFest!

Ждём вас 8 октября в 13:00. Вместе с педагогами, психологами и другими экспертами в образовании и воспитании ответим на главные вопросы мам и пап.

Бесплатный урок по русскому языку

Записаться

Что такое дополнение

Дополнение в русском языке — это второстепенный член предложения, который отвечает на вопросы косвенных падежей и обозначает объект.

Дополнения в предложении могут отвечать на такие вопросы:

Родительный падеж: кого? чего?
Дательный падеж: кому? чему?
Винительный падеж: кого? что?
Творительный падеж: кем? чем?
Предложный падеж: о ком? о чем?

Дополнение может быть связано со сказуемым или определением. Во время разбора предложения по членам его выделяют пунктирной чертой.

Пример

Чем выражены разные виды дополнений?

Часть речи	Пример дополнения
Имя существительное	Ухватился (за что?) за забор
Местоимение	Передал (кому?) ему
Числительное	Разделить (на что?) на три
Причастие в роли существительного	Взглянул (на кого?) на входящего
Прилагательное в роли существительного	Думал (о чем?) о давнем
Неопределенная форма глагола	Просил (о чем?) приехать
Словосочетание из существительного и количественного числительного	Говорили (о ком?) о трех бардах
Наречие в значении имени существительного	Завтра не будет похоже (на что?) на сегодня
Междометие	Мы услышали громкое (что?) «мяу» из комнаты
Неделимое словосочетание, в которое входит существительное в косвенном падеже	Ехал (к кому?) к бабушке с дедушкой

Практикующий детский психолог Екатерина Мурашова

Бесплатный курс для современных мам и пап от Екатерины Мурашовой. Запишитесь и участвуйте в розыгрыше 8 уроков

Прямое дополнение

Прямое дополнение относится к переходным глаголам и обозначает предмет, на который направлено действие. Такие дополнения выражаются в виде существительного или местоимения в винительном падеже без предлога. Иногда — в родительном.

Рассмотрим примеры предложений, чтобы понять, чем бывают выражены прямые дополнения.

Родительный падеж	Винительный падеж
Если есть частица ни, глагол с не, отрицательное местоимение или наречие, которое усиливает отрицание: Никогда никому не доверял своей тайны	Если дополнение выражено существительным с конкретным значением: Не наклоняй знамя-то…
Если по смыслу дополнение выражает часть от целого: Не купил конфет к чаю	Если дополнение стоит перед управляющим словом: Землю не отнимут у них
Если дополнение выражено отвлеченным существительным: Утро не принесло ясности	Если есть конструкция не + вспомогательный глагол в личной формате + управляющий глагол в неопределенной форме + дополнение: Не хочу вспоминать про Оренбургскую осаду

Родительный падеж

Винительный падеж

Если есть частица ни, глагол с не, отрицательное местоимение или наречие, которое усиливает отрицание:

Никогда никому не доверял своей тайны

Если дополнение выражено существительным с конкретным значением:

Не наклоняй знамя-то…

Если по смыслу дополнение выражает часть от целого:

Не купил конфет к чаю

Если дополнение стоит перед управляющим словом:

Землю не отнимут у них

Если дополнение выражено отвлеченным существительным:

Утро не принесло ясности

Если есть конструкция не + вспомогательный глагол в личной формате + управляющий глагол в неопределенной форме + дополнение:

Не хочу вспоминать про Оренбургскую осаду

Косвенное дополнение

Все дополнения, которые нельзя отнести к прямым, называют косвенными.

Как выражены косвенные дополнения
Существительные и местоимения в косвенном падеже с предлогами или без	Передал ему Обратился к сестре
Причастие в роли существительного	Взглянул на входящего
Прилагательное в роли существительного	Думал о давнем
Неопределенная форма глагола	Просил приехать
Наречие в значении имени существительного	Завтра не будет похоже на вчера
Числительное	Разделить на три
Словосочетание из существительного и количественного числительного	Говорили о трех бардах
Неделимое словосочетание, в которое входит существительное в косвенном падеже	Ехал к бабушке с дедушкой
Междометие	Мы услышали громкое «мяу» из комнаты

Учёба без слёз (бесплатный гайд для родителей)

Пошаговый гайд от Екатерины Мурашовой о том, как перестать делать уроки за ребёнка и выстроить здоровые отношения с учёбой.

Проверьте себя

Выделите дополнения в этих предложениях и укажите, чем они выражены.

Она читала ему стихи о подорожнике и звоне колоколов над Луарой.
Он выбежал во двор, не надевая куртки.
Всю ночь он видел яркие сны о трех королевствах.
Оказалось, свежих цветов в этом доме давно не было.
Старики просили навестить их зимой, когда в деревне особенно одиноко.
Мы всю ночь проговорили о тех трех историях и не сразу заметили, как скоро наступил рассвет

Готовьтесь к ОГЭ по русскому языку на курсах от Skysmart! Вас ждут интерактивные задания и домашки, примеры из современных текстов и стопроцентное внимание преподавателя.

Шпаргалки по русскому для родителей

Все правила по русскому языку под рукой

Урок русского языка в 3 классе на тему “Второстепенные члены предложения. Дополнение”

План – конспект урока русского языка в 3 «Б» классе

Авторы учебника «Русский язык для 3 класса»: В. К. Павленко, Г.В.Клыпа. «Алматыкітап баспасы 2010 г.»

Тема: «Второстепенные члены предложения. Дополнение».

Дидактическая ЦЕЛЬ УРОКА: создать условия для осознания и осмысления изученного материала через модули новой программы.

ЗАДАЧИ:

1 обучающая: продолжить работу над умением восстанавливать деформированное предложение и текст, формировать первоначальное представление о распространённых и нераспространённых предложениях, дать понятие о дополнении;

2 развивающая: повторить пройденный материал, расширять словарный запас учащихся, познакомить с новыми словами и их лексическим значением, развивать речь, мышление, познавательный интерес, интеллект, формировать навык самоконтроля;

3 воспитательная: воспитывать в детях любовь к родной речи, русскому языку, усвоение правил гигиены письма, воспитание любви к природе.

Методы: проблемный, исследовательский, наглядный, дифференцированный, словесный, самостоятельная работа.

Ф Формы работы: фронтальная, парная, групповая, дифференцированная.

Сре Средства обучения для учителя: мультимедийная установка, карточки, учебник «Русский язы язык» 3кл.

Сре Средства обучения для учащихся: учебник «Русский язык» 3кл, карточки, раздаточный мат материал.

Оборудование: компьютер, проектор, карточки со словами, карточки с предлогами.

Ход урока

Организационный момент.

Самоопределение к деятельности.

1. Позитивный видеоролик «Для поднятия настроения».

2. Игра-тренинг «Фруктовый коктейль».

3. Определение правил поведения и работы в группах.

4. Деление на группы «Атомы и молекулы».

Основная часть.

Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности.

Чистописание.

(слайд 3)

Словарно – орфографическая работа.

Определи, что изображено на рисунке: подснежник, капель, ручьи, зелень, солнце, проталина. (слайды 4, 5, 6, 7, 8, 9)

Проталина — место, где стаял снег, и открылась земля. Обычно проталины наблюдают весной. Вокруг одиноких стволов проталины образуются в виде глубоких воронок. Среди полей проталины кажутся чёрными или зеленоватыми, ближе к болотам — бурыми, на самих болотах — серыми и чёрными, а на лесных просеках проталины выглядят как сплошные белые линии. Иногда проталиной называют оттаявшее место на любой замороженной поверхности.

Какое слово объединяет все эти слова? (весна)
Запишите эти слова в строку, поставьте ударение, подчеркните орфограммы. (слайд 10)

Работа по теме урока.

(слайд 11)

Какое слово лишнее (ручьи)? Почему? (мн. число) На какие три группы можно разделить оставшиеся слова? (род, склонение)
Запиши данные слова с предлогами: О ПОД НА К ОКОЛО
Определи падеж существительных (о подснежнике – П.п, под капелью – Т.п, на зелень – В.п, к солнцу – Д.п., около проталины – Р.п.)
Какого падежа не хватает? (Им.п.) Почему? (это косвенные падежи)
Какую роль в предложении будут выполнять эти существительные? (дополнение)
Что такое дополнение?
Составьте деформированное предложение, в котором слово ВЕСНА выполняет роль подлежащего, сделайте синтаксический разбор предложения

Долгожданная весна медленно приближалась в наши края.

(слайд 12, 13, 14)

Итак, что такое дополнение?

Физкультминутка (слайд 15)
Закрепление изученного.

(слайд 16, 17)

Для работы в группах: «Корректоры», «Редакторы», «Писатели».

Задание для «Корректоров».

Спиши текст, исправив ошибки. Подчеркни в предложениях главные члены.

Вот дятил застучял па дереву сваим длинным и крепким клювом. Он достаёт из-под кары дерева жуков и ест их. Люди называют дятла лисным доктором, ведь он лечит бальные диревья.

Задание для «Редакторов».

Спиши, вставляя в предложения сказуемое.

….. суровая зима. Снег ….. всю землю. Трудно зайчику в лесу без еды. Однажды он …… на рябине красные ягоды.

………… зайчик вокруг дерева. Ягоды …….. высоко.

Сделай нераспространённые предложения распространёнными. Подчеркни в каждом предложении главные и второстепенные члены.

Я пишу …… .

Бабушка вяжет ……. . Маша читает ………. . Вадим делает …….. . Мама варит ……. .

Папа рубит …… . Мальчик купил …. .

Девочка играет с …….. .

Задание для «Писателей».

Спишите стихотворение, вставляя пропущенные слова, подчеркните дополнения.

(Слайд 17.)

Тест для учащихся с высокой мотивацией к обучению.

Подчеркните правильное высказывание.

1) Подлежащее отвечает на вопрос:

где?
когда?
кто?
что делать?

2) Главный член предложения – это:

существительное;
сказуемое;
глагол;
дополнение.

3) Подлежащее в предложении:

Поляну утром освещает яркое солнце.

солнце;
утром;
поляну;
освещает.

4) Основа предложения

На голубом небе весело сияет солнце.

на небе сияет;
весело сияет;
солнце на небе;
сияет солнце.

5) Какой частью речи выражено подлежащее в предложении:

Тучи заслонили солнце?

глаголом;
существительным;
прилагательным.

6) Какой частью речи выражено сказуемое в предложении:

И туман и непогоды осень поздняя несет?

глаголом;
существительным;
прилагательным.

III. Итог урока

(слайд 18)

Работа с листами оценивания своего понимания темы урока.

IV. Рефлексия

У каждого на столе рисунок с солнышком. Подумайте и нарисуйте, какую погоду сделало ваше участие на уроке: ясную, облачную или пасмурную (слайд 19)

V. Домашняя работа

(слайд 20)

(стр. 67, упр. 402, правило стр.67)

Готовимся к ВПР. Русский язык. 4 класс. Как выполнить задание № 2. Однородные члены предложения.

Как выполнить задание № 2.

Однородные члены предложения.

Образец задания № 2.

Текст диктанта

Весеннее солнышко согревает землю. Раздаются радостные песни жаворонков. Высоко взлетают голосистые певцы и поют в небесной сини. В саду, в роще звенят на все лады зяблики. Звонкой трелью наполняют весенний лес дрозды. Они поют в дружном хоре лесных птиц. Но нет среди них главного певца. Соловей пока не прилетел.

Но вот появилась серенькая птичка с чёрными глазками. Ростом она чуть больше воробья. И полилась соловьиная трель. Зазвучал гимн весне. У этой птички чудесный голос. И нет в мире голоса красивее! (80 слов)

Задание 2.

Найди в тексте предложение с однородными сказуемыми. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные сказуемые.

Ответ.

Высоко взлетают голосистые певцы и поют в небесной сини.

Как выполнить задание № 2?

РЕКОМЕНДАЦИИ.

Сначала вспомним всё об однородных членах предложения и о членах предложения.

Однородные члены предложения.

Однородные члены предложения отвечают на один и тот же вопрос, относятся к одному и тому же слову, являются одним и тем же членом предложения.

Однородными членами могут быть и главные, и второстепенные члены предложения.

Главные члены предложения.

Главные члены предложения – это подлежащее и сказуемое, они составляют грамматическую основу предложения.

Подлежащее.

Подлежащее обозначает, о ком или о чём говорится в предложении.

Оно отвечает на вопросы кто? что? и подчёркивается одной чертой.

Подлежащее выражается именем существительным или местоимением в именительном падеже.

Сказуемое.

Сказуемое обозначает, что говорится о подлежащем.

Оно отвечает на вопросы что делает? что делал? что сделал? что будет делать? что делает? и др.

Оно подчёркивается двумя чертами.

Сказуемое выражается глаголом.

Второстепенные члены предложения.

Второстепенные члены предложения поясняют главные или другие члены предложения.

Определение.

Определение отвечает на вопросы какой? чей? и обозначает признак предмета.

Оно чаще всего выражается именем прилагательным.

Определение подчёркивается волнистой линией.

Дополнение.

Дополнение отвечает на вопросы косвенных падежей, то есть все, кроме именительного (кого? чего? кому? чему? что? кем? чем? о ком? о чём?).

Дополнение может быть выражено именем существительным или местоимением в косвенном падеже.

Дополнение подчёркивается пунктирной линией.

Обстоятельство.

Обстоятельство отвечает на вопросы где? откуда? куда? как?

и обозначает место, время, способ действия.

Обстоятельство выражается наречием или именем существительным в косвенном падеже.

Обстоятельство подчёркивается пунктиром с точками.

Как выполнить задание № 2?

РЕКОМЕНДАЦИИ.

Внимательно прочитайте задание.
Поймите, какое предложение вам нужно найти в тексте, с какими однородными членами.
Вспомните, что однородны члены отвечают на один и тот же вопрос, относятся к одному и тому же предложению, являются одним и тем же членом предложения.
Если вам нужно найти предложение с однородными подлежащими, помните, что они отвечают на вопросы кто? что?
Если вам нужно найти предложение с однородными сказуемыми, помните, что они бывают выражены глаголом и отвечают на вопросы что делает? что делал? что сделал? что будет делать? что делает?
и др.
Если вам нужно найти предложение с однородными определениями, помните, что они отвечают на вопросы какой? чей?
Если вам нужно найти предложение с однородными дополнениями, помните, что они отвечают на вопросы косвенных падежей, то есть все, кроме именительного (кого? чего? кому? чему? что? кем? чем? о ком? о чём?).
Если вам нужно найти предложение с однородными обстоятельствами, помните, что они отвечают на вопросы где? откуда? куда? как?
Выписав предложение, подчеркните в нём однородные члены предложения.
Проверьте ответ.

Материал подготовила: Мельникова Вера Александровна.

Вернутьсявернуться к ВПР по русскому языку, 4 класс

4 класс урок русского языка “Члены предложения. Закрепление”

урок русского языка 4 класс

тема урока: члены предложения. закрепление

Ц е л и:

– обобщить знания учащихся о главных и второстепенных членах предложения, закреплять умение задавать смысловые вопросы для установления связи слов в предложении;

– развивать умения определять главные и второстепенные члены предложения; развивать орфографическую зоркость; совершенствование навыков самостоятельной работы

– воспитывать интерес к изучению русского языка.

Х о д у р о к а

Приветствие

I . Минутка чистописания

Еёюя Третье марта. Члены предложения.

– назовите буквы в нашей минутке чистописания.

– почему они объединились в одну группу? (йотированные гласные)

– какова их особенность?

– есть ли на доске слова, в которых йотированные гласные имеют 2 звука? Объясни почему 1 буква а 2 звука.

Письмо в воздухе. Запишите число и тему урока.

II. Актуализация опорных знаний.

– На какие группы делятся члены предложения?

– Назовите главные члены предложения.

– Назовите второстепенные члены предложения.

Схема.

– Расскажите, что вы знаете о каждом.

Главные члены Дополнение Определение Обстоятельство

По карточке восстанови схему – слабые ученики.

Орфографическая минутка. (Весь класс)

(К) м. л.дой б.рёзк. быстр. (под)л.тела с.нич?ка⁴.

Ёжик (на)крылся сухими лист?ями (в) св.ей норк⁴.

Проверка

Монологический ответ

Орфограммы. Есть ли предложение, в котором йотированные гласные имеют 2 звука?

Сделайте синтаксический разбор 1 вариант 1 предложение, 2 вариант – 2 предложение

Проверка

Физминутка

III. Закрепление изученного.

1. Работа в паре

Тренажер Члены Предложения

1. Укажи, каким членом предложения является выделенное слово в предложении:

Весной снегирь летит в чащу леса.

А) подлежащее Б) сказуемое В) дополнение Г) определение Д) обстоятельство

2. Укажи, каким членом предложения является выделенное слово в предложении:

Листья дуба почернели.

А) подлежащее Б) сказуемое В) дополнение Г) определение Д) обстоятельство

3. Укажи, каким членом предложения является выделенное слово в предложении:

Я поделился с ним своими опасениями.

А) подлежащее Б) сказуемое В) дополнение Г) определение Д) обстоятельство

4. Укажи, каким членом предложения является выделенное слово в предложении:

Учитель с учеником изучали новое расписание.

А) подлежащее Б) сказуемое В) дополнение Г) определение Д) обстоятельство

5. Укажи, каким членом предложения является выделенное слово в предложении:

Туристов сопровождал врач.

А) подлежащее Б) сказуемое В) дополнение Г) определение Д) обстоятельство

6. Укажи, каким членом предложения является выделенное слово в предложении:

Мы свернули на узкую лесную дорожку.

А) подлежащее Б) сказуемое В) дополнение Г) определение Д) обстоятельство

7. Укажи, каким членом предложения является выделенное слово в предложении:

Солнце выглянуло из-за туч

А) подлежащее Б) сказуемое В) дополнение Г) определение Д) обстоятельство

8. Укажи, каким членом предложения является выделенное слово в предложении:

Провожающие покинули вагон.

А) подлежащее Б) сказуемое В) дополнение Г) определение Д) обстоятельство

2. Самостоятельная работа выполняется по заданиям трех уровней сложности

Уровень I (для слабых учащихся)

Разберите предложения по членам, надпишите части речи.

а) Мы собирали грибы в сосновом лесу. 1 балл

б) В жару мы купались в пруду. 1 балл

Уровень II (средний уровень)

Допишите предложения, разберите по членам, надпишите части речи.

а) 2 балла

уровень III (для сильных учеников)

Составьте предложения по схемам, подчеркните главные и второстепенные члены предложения, надпишите части речи.

а) 3 балла

б) 3балла

– Какие трудности возникли при выполнении самостоятельной работы?

Взаимопроверка

Максимально – 10-8 баллов – 5 7-4 баллов – 4

Физминутка

3. Работа в группе

Разбери по членам предложения, запиши схему данного предложения.

Малякая зяка обузилась с кляки и спрунулась в трялю.

По данной схеме составь и запиши своё предложение.

IV. Итог урока.

– чему вы научились на уроке?

– выведите свою оценку за урок.

– кто доволен своей работой на уроке?

– какие испытывали трудности?

Домашнее задание: составьте и запишите предложения:

1) с обстоятельством; 2) с дополнением; 3) с определением.

Самоанализ урока.

Учитель Микульских Н.Е.

КГУ «Средняя школа № 14» г. Риддер

Русский язык 4 класс.

Урок закрепления по теме: «Члены предложения»

Дидактическая цель: создать условия, способствующие закреплению знаний и умений учащихся, полученных в результате изучения членов предложения.

Тип урока: урок закреплении и применения знаний и умений учащихся.

Форма: урок с применением ИКТ.

Используемые инновационные технологии: игровая, ИКТ,

Интерактивные методы: совместное решение проблем, работа с тренажером, рефлексия

Задачи урока:

Образовательные: обобщить знания учащихся о главных и второстепенных членах предложения, закреплять умение задавать смысловые вопросы для установления связи слов в предложении;
Развивающие: развивать умения определять главные и второстепенные члены предложения; развивать орфографическую зоркость; совершенствование навыков самостоятельной работы
Воспитательные: воспитывать интерес к изучению русского языка.

Методы: репродуктивные, продуктивные, частично – поисковые, обратная связь.

Формы организации познавательной деятельности учащихся: коллективная, индивидуальная, групповая.

Оборудование урока: компьютер, электроны тренажер «Члены предложения», карточка-схема по членам предложение, разноуровневые задания

Урок проводился в четвертом классе.

Задания, данные на этом уроке, опираются на знания, умения, навыки детей, полученные на предыдущих уроках, их практический опыт. Знания, полученные на этом уроке, будут использоваться при прохождении следующего раздела «Однородные члены предложения»

При подготовке к урокам строго придерживаюсь программных требований и образовательного стандарта.

Дети на этом уроке закрепили полученные знания о членах предложения.

В классе 23 ученика. В основном дети среднего уровня развития. При подготовке к уроку я учитываю эти особенности.

На уроке применялись репродуктивный, продуктивный, частично – поисковый методы. Работа велась коллективная, индивидуальная, в паре. Использовались средства обучения: учебник, ИКТ, тренажер, карточки с заданиями.

Поставленные на уроке задачи решены. Дети работали активно, получили удовлетворение от своей работы, о чем доказывает проведенная в конце урока рефлексия.

Русский язык 4 класс

Олимпиада по русскому языку 4 класс: 1 вариант | 2 вариант | 3 вариант

Задание 1.

Выберите верное утверждение:
а) имя существительное – это состав слова
б) имя существительное – это член предложения
в) имя существительное – это часть слова
г) имя существительное – это часть речи .

Задание 2.

Изменение имен существительных по падежам называется
а) значением
б) склонением
в) изменением
г) состоянием

Задание 3.

Существительные какого рода можно узнать с помощью слов оно, моё?
а) женского рода
б) мужского рода
в) мужского и среднего рода
г) среднего рода
.

Задание 4.

На какие вопросы отвечает имя прилагательное?
а) что делает? что делают?
б) сколько?
в) какой? какая? какое? какие?
г) кто? что?
.

Задание 5.

Что обозначает имя существительное?
а) признак предмета
б) действие предмета
в) предмет
г) состояние предмета
.

Задание 6.

Укажите главные члены предложения
а) подлежащее и сказуемое
б) определение и дополнение
в) обстоятельство и подлежащее
г) дополнение и сказуемое
.

Задание 7.

Какая часть речи обычно является подлежащим ?
а) глагол
б) имя числительное
в) имя прилагательное
г) имя существительное и личное местоимение
.

Задание 8.

Слово земля какая часть речи?
а) имя прилагательное
б) имя существительное
в) глагол
г) местоимение
.

Задание 9.

Укажите, в каком ряду все существительные в винительном падеже.
а) свободу, песню, учителя
б) лапочкой, цветком, рожью
в) в саду, о городе, на солнце
г) лист, зайчик, кровать
.

Задание 10.

Слово-помощник вижу употребляется в каком падеже?
а) в именительном
б) в творительном
в) в родительном
г) в винительном
.

Задание 11.

Найди одушевлённое существительное
а) книга
б) медведь
в) морковь
г) поле
.

Задание 12.

Укажите, в каком ряду все существительные женского рода.
а) площадь, осень, соль.
б) автомобиль, журавль, луч.
в) дядя, книга, деревня.
г) сон, автобус, пенал.
.

Задание 13.

Укажите имя существительное мужского рода
а) рожь
б) календарь
в)морковь
г) кровать
.

Задание 14.

кому? чему? – это вопросы
а) родительного падежа
б) предложного падежа
в) творительного падежа
г) дательного падежа
.

Задание 15.

Найди имя существительное
а) соль
б) поехать
в) красное
г) весной
.

Задание 16.

Укажите предложение, в котором выделенное слово стоит в именительном падеже.
а) Цветы похожи на маленькое солнце.
б) Всё лето цветут одуванчики.
в) В небо взлетают цветные огоньки.
г) Ветер погнал мяч по дорожке.

Задание 1.

Выберите верное утверждение:
а) имя прилагательное – это член предложения
б) имя прилагательное – это часть речи
в) имя прилагательное – это часть слова
г) имя прилагательное – это состав слова

Задание 2.

Сколько падежей в русском языке?
а) 7
б) 8
в) 5
г) 6

Задание 3.

На какие вопросы отвечает имя существительное?
а) что делает? что делают?
б) сколько?
в) какой? какая? какое? какие?
г) кто? что?

Задание 4.

Начальная форма имён существительных –
а) именительный падеж единственного числа
б) именительный падеж множественного числа
в) родительный падеж
г) винительный падеж

Задание 5.

Что обозначает имя прилагательное?
а) предмет
б) действие предмета
в) признак предмета
г) состояние предмета

Задание 6.

Укажите второстепенные члены предложения
а) подлежащее и сказуемое
б) определение, обстоятельство и дополнение
в) сказуемое и обстоятельство
г) дополнение и сказуемое

Задание 7.

Какая часть речи обычно является сказуемым ?
а) имя прилагательное
б) имя числительное
в) глагол
г) имя существительное и личное местоимение

Задание 8.

Слово земляничное какая часть речи?
а) глагол
б) имя существительное
в) имя прилагательное
г) местоимение

Задание 9.

Укажите, в каком ряду все существительные в творительном падеже.
а) свободу, песню, учителя
б) лапочкой, цветком, рожью
в) в саду, о городе, на солнце
г) лист, зайчик, кровать

Задание 10.

Слово-помощник думаю употребляется в каком падеже?
а) в родительном
б) в творительном
в) в дательном
г) в предложном

Задание 11.

Найди неодушевлённое существительное
а) книга
б) медведь
в) брат
г) учитель

Задание 12.

Укажите, в каком ряду все существительные мужского рода.
а) площадь, осень, соль.
б) автомобиль, журавль, луч.
в) дядя, книга, деревня.
г) сон, автобус, дело.

Задание 13.

Укажите имя существительное женского рода
а) учитель
б) календарь
в) журавль
г) кровать

Задание 14.

кого? чего? – это вопросы
а) родительного падежа
б) дательного падежа
в) творительного падежа
г) предложного падежа

Задание 15.

Найди имя прилагательное
а) соль
б) поехать
в) красное
г) весной

Задание 16.

Укажите предложение, в котором выделенное слово стоит в винительном падеже.
а) Цветы похожи на маленькое солнце.
б) Всё лето цветут одуванчики.
в) В небо взлетают цветные огоньки.
г) Ветер погнал мяч по дорожке.

Урок №2 – Русский язык для 3 класс.

Тема: Второстепенные члены предложения

В русском языке три вида второстепенных членов — определение, дополнение и обстоятельство .

Определение, способы его выражения

Определение — второстепенный член предложения, обозначающий признак лица или предмета и отвечающий на вопрос какой? чей?

По характеру связи с определяемым словом все определения делятся на согласованные и несогласованные.

Согласованные определения уподобляются определяемому слову в формах числа, падежа, а в единственном числе — и рода, т. е. связываются с ним согласованием. Согласованные определения выражаются:

1) прилагательным:

Я надену белую рубашку.

2) местоименным прилагательным (кроме его, её, их
):

Дай мне твою руку.

3) порядковым числительным:

Принеси пятый том.

4)причастием:

На столе лежит нераспечатанное письмо.

Для этих частей речи согласование осуществляется в числе, падеже, роде (в ед. ч. ):

5) существительным; согласование в падеже и числе (если существительное-приложение изменяется по числам):

Чижа захлопнула злодейка западня (И. А. Крылов).

Несогласованные определения связаны с определяемым словом управлением или примыканием и выражаются:

1) существительным в косвенном падеже с предлогом или без предлога (в том числе несогласованным приложением):

Я люблю пьесы Чехова.

На ней была юбка в клетку.

Мы выписываем журнал «За рулём».

2) существительным в И. п. — несогласованным приложением:

Я побывал на озере Байкал.

3) притяжательным местоимением его, её, их :

Это его дом.

Не видно его дома.

4) неизменяемыми прилагательным:

Вес нетто этой коробки — пять килограммов.

5) наречием:

Нам подали яйца всмятку и кофе по-варшавски..

6) глаголом в форме инфинитива:

У него было большое желание учиться.

Несогласованные определения могут быть также выражены словосочетанием, представляющим собой

1) фразеологически свободное словосочетание:

У него сыновья восьми и пятнадцати лет.

2) фразеологизм:

Ни рыба ни мясо, он тем не менее был мне чём-то симпатичен.

Разновидностью определений являются приложения
— определения, выраженные существительными и связанные с определяемым словом согласованием или примыканием. Приложения имеют следующие значения:

1) качество, свойство предмета:

На крыльце стояла старуха мать.

2) возраст, звание, род занятий человека:

Сегодня принимает врач Гудилин.

3) пояснение, более точное название:

А. С. Пушкин, великий русский поэт, положил начало современному языку.

В саду растёт шиповник — кустарник с крупными, похожими на розу цветами.

4) название литературных произведений, предприятий, торговых марок и т. д.:

Я люблю роман «Евгений Онегин».

5) географические названия:

Мне хочется посмотреть на озеро Байкал.

Основная масса приложений является согласованными определениями, исключение составляют приложения-названия, заключённые в кавычки, некоторые географические названия и прозвища:

Я выписываю газету «Вечерняя Москва».

Я живу в городе Москва.

Сообщение историка было посвящено Всеволоду Большое Гнездо.

Дополнение, способы его выражения

Дополнение — второстепенный член предложения с предметным значением. Дополнение отвечает на вопросы косвенных падежей и выражается теми же частями речи, что и подлежащее:

1) существительным или местоимением-существительным в косвенных падежах с предлогом или без предлога:

Я читаю письмо и думаю о тебе.

2) любой частью речи в функции существительного:

Он посмотрел на вошедшего.

3) инфинитивом:

Все просили её спеть.

4) числительным:

Разделите десять на два.

5) фразеологически свободным сочетанием числительного с существительным в Р. п.:

Я купил пять книг.

6) фразеологически связанным словосочетанием:

Я прошу тебя не вешать нос.

Дополнения поясняют

1) основное — глагол (примеры см. выше)

2) существительное со значением действия или деятеля:

Он руководитель кружка.

Он осуществляет руководство кружком.

3) прилагательное в краткой или — редко — в полной форме:

Я зол на друга.

4) сравнительную степень прилагательного или наречия:

Роза ароматнее других цветов.

Он прыгнул выше отца .

Если дополнение относится к переходному глаголу или к наречию, называя объект, на который направлено действие, и выражается формой винительного падежа без предлога, то такое дополнение называется прямым
Кроме формы винительного падежа без предлога слов любой именной части речи (Я уже читал эти книги ), прямое дополнение может выражаться:

1) формой Р. п. без предлога в отрицательных предложениях: Я не читал этих книг ;

2) формой Р. п. без предлога при переходных глаголах, совмещающих значение достижения результата с количественным значением: Пойду куплю хлеба ;

3) формой Р. п. при некоторых наречиях — сказуемых безличного предложения: Мне жаль потраченного времени.

Все остальные дополнения — косвенные .

Обстоятельство, способы его выражения. Виды обстоятельств

Обстоятельство — второстепенный член предложения, который служит для характеристики действия или признака и указывает на способ совершения действия, время, место, причину, цель или условие протекания действия.

По значению выделяются обстоятельства

1) образа действия (отвечают на вопросы как? каким образом? ):

Мы пошли пешком.

2) времени (когда? с каких пор? до каких пор? ):

Мы приехали вчера.

3) места (где? куда? откуда? ):

Я побежал вперёд.

4) причины (почему? ):

От усталости у меня кружится голова.

5) цели (зачем? ):

Я пришла мириться.

6) меры и степени (в какой мере, степени?
) — эти обстоятельства в основном относятся к прилагательным, причастиям, наречиям:

Он был очень внимателен и всё сделал совершенно правильно.

7) условия (при каком условии? ):

Без звонка туда идти нельзя.

8) уступки (несмотря на что? ):

Несмотря на дождь, мы всё же вышли из дома.

Обстоятельства бывают выражены

1) наречиями (для наречий эта синтаксическая функция — основная):

Мы приехали утром.

2) деепричастиями (в том числе с зависимыми словами — деепричастными оборотами):

Он сидел, греясь на солнце.

3) именами существительными (в том числе с союзами как, будто, словно, точно и др. — сравнительными оборотами):

Он читал стихи с выражением, как профессиональный чтец.

4) инфинитивом:

Я хочу пойти прогуляться

5) устойчивыми нефразеологичными и фразеологичными сочетаниями:

Я потерял тетрадь два дня тому назад.

Он бежал сломя голову, но всё равно пришёл к шапочному разбору.

Практическая работа

1) Исследуйте и докажите, какие из данных примеров являются предложениями? Спишите предложение.

Весна.
Дует лёгкий ветер.
Лёгкий.
Тают снега.

2) Найдите в предложении главные члены предложения

Грачи вьют гнёзда.

– Запишите на какой вопрос отвечает слово “гнёзда” ? Что обозначает? Какой частью речи является?

3) Дополнение – второстепенный член предложения; обозначает предмет; отвечает на вопросы косвенных падежей; в предложении выражено именем существительным; подчеркиваем “– – – ”

Запишите предложения

Светит ласково солнце.

– Обозначьте орфограммы.

– Найдите в предложении главные члены предложения.

– На какой вопрос отвечает слово “ласково” ? Что обозначает? Какой частью речи является?

4) Прочитайте предложения. Какая тема объединяет предложения?

– Подберите к слову весна имена прилагательные.

– Составьте и запишите свои 4-5 предложения о весне.

Это весна красивая, звонкая, нарядная. Весна – замечательное и прекрасное время года. В это время природа просыпается и оживает после зимнего сна. Новые звуки, краски, запахи дарит весна. Недаром поэты называют весну “утром года”.

5) Подберите имена прилагательные к слову ветер. Запишите слово ветер. Подчеркните ошибкоопасные буквы в слове, поставьте ударение.

– Подберите однокоренные слова.

6) Ветер, ветерок, ветерочек, ветреная (погода), ветряная (мельница).

– Разберите слова по составу.

Самопроверка

1) Назови второстепенные члены предложения

2) Что такое дополнение?

3) Дайте понятие обстоятельству?

4) Определение и способы его выражения?

5) С чем связаны несогласованные определения?

6) Что вы можете сказать о согласованных определениях?

Домашнее задание.

Учебник О. В. Пронина, Р. Н. Бунеев, Е. В. Бунеева “Русский язык” 3 класс с.133 упр.415 Списать текст, найти и выписать дополнения, обстоятельства, определения.Найти и подчеркнуть притяжательные местоимения. Мама стирала и пылесосила. Марина и Наташа играли.
Ярко светило солнце. Кончился апрель. Лес пахнет корой и соком берёз. Под ногами шуршит ветхий лист. Дуб спит. Шумно кричат грачи у своих гнёзд. Они долго ждали весну.Папа принес домой птенца. Лена насыпала ему крошек. Но бедняга даже не посмотрел на еду. Мать-и-мачеха – первые весенние цветы.
Золотистые головки цветка похожи на цветки одуванчика.Мы решили пройтись по лесу пешком. Весна пришла в лес к лесным жителям. Хорошо здесь. На деревьях птицы вьют гнезда для птенцов. Бурый медведь вылез из берлоги. В полдень над лесом собралась гроза.

Литература.

1) С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова “Толковый словарь русского языка”

2) http://ruyaz.ru/vtorostepennye-chleny-predlozheniya/

3) http://lyuceum7-1a. ucoz.ru/load/vtorostepennye_chleny_predlozhenija/1-1-0-32

Элементарные математические программы для 3-5 классов

РАСПИСАНИЕ ОЦЕНКИ

Совершенство благодаря математическим рассуждениям

Мы развиваем понимание, побуждая наших учащихся рассуждать в сложных и незнакомых задачах.

Как это работает

Мы регулярно призываем наших учеников использовать свой разум. Вместо того, чтобы запоминать новую информацию, их направляют на получение новых знаний, обращаясь к тому, что они знают, тем самым постоянно укрепляя то, что они узнали.

Раннее абстрактное мышление

Наши ученики используют логику для решения сложных задач. Их направляют на изучение алгебры и развитие их способности применять ее к задачам более высокого уровня.

Умственная гибкость

Ученики рассматривают математику как взаимосвязанный мир, извлекая новые знания из того, что они уже знают. Это формирует глубокое понимание концепций, а также гибкость, с которой учащиеся могут манипулировать ими и применять их.

Вызов

Мы выталкиваем учащихся из зоны комфорта, ставя их перед проблемами, которые они не в состоянии решить сразу. Это знакомит их с особым трепетом достижения, которое приходит с упорством в преодолении трудностей.

Окружающая среда

В наших классах учащиеся соревнуются друг с другом в здоровой, веселой и поддерживаемой форме. Им предлагается обсуждать и обсуждать свои идеи, а также высказывать свои мысли друг другу и своему учителю.

I – Ускоренный уровень

Эта учебная программа, часто лучше всего подходящая для новых учащихся, разработана для того, чтобы помочь учащимся достичь того уровня, на котором они находятся, и вывести их на уровень международных стандартов.

II – Продвинутый уровень

Большинство учащихся переходят на этот уровень, где мы предлагаем сложную учебную программу по математике, которая обеспечивает глубокое понимание, навыки рассуждения и уверенность, необходимые для успеха от начальной до средней школы с отличием и далее.

III – Уровень с отличием

В этой строгой учебной программе очень подробно рассматриваются темы, изучаемые на продвинутом уровне, и регулярно используются задачи соревновательного уровня, которые побуждают учащихся расширять границы своих способностей. Многие учащиеся с отличием также предпочитают участвовать в математических олимпиадах.

Конкурсные программы

Успех в математических олимпиадах прежде всего зависит от глубокой и широкой основы, которая лучше всего реализуется на наших основных занятиях. Для тех, кто заинтересован в более целенаправленном изучении конкурсных материалов, мы предлагаем программу выборочных соревнований, которая готовит как новичков, так и опытных участников к полному спектру национальных и международных математических соревнований.

УЗНАТЬ БОЛЬШЕ

2 часа в неделю

Занятия проходят один раз в неделю по 2 часа.

Класс

Атмосфера в классе является ключом к нашей методологии. Классы состоят из 12 учеников и опытного преподавателя, который ведет интерактивный урок.

Домашнее задание

Домашнее задание задается каждую неделю, чтобы закрепить то, чему учили в классе.

Уникальная учебная программа

В течение двух десятилетий наша команда талантливых ученых совершенствовала нашу учебную программу, вдохновленную элитными математическими школами бывшего Советского Союза и адаптированную для образовательной среды США.

A+

Наши ученики испытывают головокружительную уверенность и высокие оценки

21k

21 000 победителей Math Kangaroo по всей стране!

4-й

Каждый 4-й студент RSM, участвовавший в программе, попал в 5% лучших на AMC8!

50к+

Выпускники RSM поступают в лучшие университеты мира

Просмотреть все результаты

icon.

openЦитата

Дорогая Татьяна, мы не можем отблагодарить Вас за то, что Вы были таким замечательным учителем для нашего сына в течение 5 лет! Он будет очень скучать по тебе в следующем году. Большое спасибо за все, что вы делаете, и надеюсь поддерживать связь.

RSM Родительский

5 класс

Почему вас называют “русской” математической школой?

«Русский» происходит от нашего подхода, который основан на элитных математических школах бывшего Советского Союза, адаптированных к условиям США. По русской традиции изучение математики является важнейшим средством умственного развития. Мы преподаем математику таким образом, чтобы не только развивать математические способности, но и развивать интеллект и характер.

Откуда взялась ваша учебная программа?

Мы предлагаем одну непрерывную учебную программу, начиная с K-12. Наша учебная программа и методология, совершенствовавшиеся в течение 20 лет нашей командой талантливых ученых, вдохновлены элитными математическими школами бывшего Советского Союза и адаптированы к американской образовательной среде.

Насколько велики ваши классы? Каково соотношение учителей и учеников?

В нашем классе в среднем 12 человек, и с тремя уровнями в классе мы можем гарантировать, что каждый ребенок будет помещен в класс, который будет достаточно сложным. Классы являются неотъемлемой частью нашей методологии и учебной программы, поскольку окружающая среда позволяет учащимся озвучивать и обсуждать свои идеи и знакомит их с различными способами мышления.

Как долго длятся ваши занятия? Сможет ли школьник столько сидеть?

Время занятий зависит от возраста ребенка. Начиная с 1,5 часов в детском саду до 2-4 часов в старшей школе. В младших классах мы регулярно смешиваем виды деятельности и работаем с манипуляторами, чтобы поддерживать интерес учащихся.

Сколько домашних заданий я должен ожидать?

Целью домашнего задания является закрепление того, что было изучено в классе. Наши учителя задают ровно столько, чтобы закрепить навыки, полученные в классе. Домашнее задание — отличный инструмент для оценки знаний вашего ребенка. Это должно занять примерно половину продолжительности урока вашего ребенка. Если домашнее задание занимает неоправданно много времени или слишком мало, это может быть красным флажком, указывающим на то, что ваш ребенок не находится на соответствующем уровне.

Кто ваши учителя?

Все наши учителя имеют опыт работы в области математики или смежных областях и страстно увлечены этим предметом. Они также проходят обширную подготовку, чтобы преподавать в соответствии с нашей специальной методологией и учебным планом.

В каком возрасте лучше всего присоединиться?

Требуется много лет, чтобы разработать глубокую математическую основу, а также тип мышления, на формировании которого мы сосредоточены. С математикой, как с языком или спортом, чем раньше ребенок начнет, тем лучше. Наши ученики начинают рассуждать абстрактными понятиями в начальной школе, а к средней школе они не только знакомы с основными элементами алгебры, но и могут легко применять их при решении задач.

Какова ваша плата за обучение?

Для получения подробной информации об обучении посетите раздел «обучение» в выбранном вами отделении RSM.

Подходит ли ваша программа для моего ребенка?

Мы разработали несколько уровней для каждого класса специально для того, чтобы способствовать развитию каждого ребенка на основе его знаний и способностей. Мы рекомендуем запланировать бесплатную оценку, так как эти занятия позволяют нам понять потребности каждого ребенка и порекомендовать класс, который лучше всего подходит для него или нее.

Не будет ли ваша программа путать моего ребенка в школе?

Концепции, которые мы рассматриваем, являются фундаментальными, и мы изучаем их глубоко. Дети видят понятия с разных сторон. Это не приводит к путанице, а скорее расширяет возможности учащихся, углубляя их понимание. Поскольку наша учебная программа, как правило, опережает общеобразовательную школу, дети часто сначала изучают понятия в RSM. Как только они освоят их, мы обнаружим, что они могут адаптироваться к любому школьному формату.

Объяснение русского родительного падежа — StoryLearning

БЕСПЛАТНО Набор для изучения историй!

Подпишитесь на мою рассылку по электронной почте и получите БЕСПЛАТНЫЙ доступ к набору StoryLearning Kit — узнайте, как учить языки с помощью историй!

Какой язык ты изучаешь?

Каков ваш текущий уровень в [язык] ?

Отлично! Теперь у вас есть доступ к моим самым эффективным советам [уровень] [язык] , ПЛЮС ваш бесплатный набор для изучения историй…

Куда мне их отправить?

Мы будем защищать ваши данные в соответствии с нашей политикой в отношении данных.

Введите свой адрес электронной почты ниже, чтобы получить БЕСПЛАТНЫЙ рассказ на японском языке и начать быстро и естественно учить японский язык с помощью моего метода StoryLearning®!

Какой у тебя текущий уровень на японском?

Отлично! Теперь у вас есть доступ к пакету Japanese StoryLearning® Pack …

Куда отправить ссылку для скачивания?

Мы будем защищать ваши данные в соответствии с нашей политикой защиты данных.

Введите свой адрес электронной почты ниже, чтобы получить бесплатный доступ к моему Natural Japanese Grammar Pack и научиться усваивать японскую грамматику быстро и естественно с помощью рассказов.

Какой у тебя текущий уровень на японском?

Отлично! Теперь у вас есть доступ к Natural Japanese Grammar Pack …

Куда отправить ссылку для скачивания?

Мы будем защищать ваши данные в соответствии с нашей политикой защиты данных.

Какой у тебя текущий уровень на португальском?

Отлично! Теперь у вас есть доступ к Natural Portugal Grammar Pack …

Куда отправить ссылку для скачивания?

Мы будем защищать ваши данные в соответствии с нашей политикой защиты данных.

Какой у тебя текущий уровень в немецком?

Отлично! Теперь у вас есть доступ к Natural German Grammar Pack …

Куда отправить ссылку для скачивания?

Мы будем защищать ваши данные в соответствии с нашей политикой защиты данных.

Тренируйтесь в качестве онлайн-преподавателя иностранных языков и зарабатывайте на дому

Скоро откроется следующая группа моего Сертификата онлайн-преподавателя иностранных языков . Присоединяйтесь к списку ожидания, и мы сообщим вам, как только запись будет открыта!

Тренируйтесь как онлайн-преподаватель иностранных языков и зарабатывайте из дома

Следующая когорта моего Сертификата онлайн-преподавателя иностранных языков скоро откроется. Присоединяйтесь к списку ожидания, и мы сообщим вам, как только запись будет открыта!

Скачать эту статью как БЕСПЛАТНО PDF ?

Какой у тебя текущий уровень на португальском?

Отлично! Теперь у вас есть доступ к моим самым эффективным [уровень] советам по португальскому языку…

Куда мне отправить советы и ваш PDF-файл?

Мы будем защищать ваши данные в соответствии с нашей политикой защиты данных.

Скачать эту статью как БЕСПЛАТНО PDF ?

Какой у тебя текущий уровень на португальском?

Отлично! Теперь у вас есть доступ к моим самым эффективным [уровень] советам по португальскому языку…

Куда мне отправить советы и ваш PDF-файл?

Мы будем защищать ваши данные в соответствии с нашей политикой защиты данных.

Скачать эту статью как БЕСПЛАТНО PDF ?

Какой у тебя текущий уровень на турецком языке?

Отлично! Теперь у вас есть доступ к моим самым эффективным [уровень] турецким советам…

Куда мне отправить советы и ваш PDF-файл?

Мы будем защищать ваши данные в соответствии с нашей политикой защиты данных.

Какой у тебя текущий уровень по французскому языку?

Отлично! Теперь у вас есть доступ к French Vocab Power Pack …

Куда отправить ссылку для скачивания?

Мы будем защищать ваши данные в соответствии с нашей политикой защиты данных.

Какой у тебя текущий уровень в итальянском?

Отлично! Теперь у вас есть доступ к итальянскому блоку питания Vocab …

Куда отправить ссылку для скачивания?

Мы будем защищать ваши данные в соответствии с нашей политикой защиты данных.

Какой у тебя текущий уровень в немецком?

Отлично! Теперь у вас есть доступ к German Vocab Power Pack …

Куда отправить ссылку для скачивания?

Мы будем защищать ваши данные в соответствии с нашей политикой защиты данных.

Какой у тебя текущий уровень в японском?

Отлично! Теперь у вас есть доступ к японскому пакету Vocab Power Pack …

Куда отправить ссылку для скачивания?

Мы будем защищать ваши данные в соответствии с нашей политикой защиты данных.

Введите свой адрес электронной почты ниже, чтобы получить бесплатный доступ к моей Японский Vocab Power Pack и позволяет быстро и естественно выучить основные японские слова и фразы . (ВСЕ уровни!)

Какой у вас текущий уровень на японском?

Отлично! Теперь у вас есть доступ к японскому пакету Vocab Power Pack …

Куда отправить ссылку для скачивания?

Мы будем защищать ваши данные в соответствии с нашей политикой защиты данных.

Введите свой адрес электронной почты ниже, чтобы получить бесплатный доступ к моей Немецкий Vocab Power Pack и быстро и естественно выучит необходимые немецкие слова и фразы . (ВСЕ уровни!)

Какой у тебя текущий уровень по немецкому языку?

Отлично! Теперь у вас есть доступ к German Vocab Power Pack …

Куда отправить ссылку для скачивания?

Мы будем защищать ваши данные в соответствии с нашей политикой защиты данных.

Введите свой адрес электронной почты ниже, чтобы получить бесплатный доступ к моей Итальянский Vocab Power Pack и позволяет быстро и непринужденно выучить основные итальянские слова и фразы . (ВСЕ уровни!)

Какой у вас текущий уровень в итальянском?

Отлично! Теперь у вас есть доступ к итальянскому блоку питания Vocab …

Куда отправить ссылку для скачивания?

Мы будем защищать ваши данные в соответствии с нашей политикой защиты данных.

Введите свой адрес электронной почты ниже, чтобы получить бесплатный доступ к моей Французский Vocab Power Pack и быстро и естественно выучит основные французские слова и фразы . (ВСЕ уровни!)

Какой у вас текущий уровень по французскому языку?

Отлично! Теперь у вас есть доступ к French Vocab Power Pack …

Куда отправить ссылку для скачивания?

Мы будем защищать ваши данные в соответствии с нашей политикой защиты данных.

Какой у тебя текущий уровень на португальском?

Отлично! Теперь у вас есть доступ к португальскому StoryLearning® Pack …

Куда мне отправить ссылку для скачивания?

Мы будем защищать ваши данные в соответствии с нашей политикой защиты данных.

Какой у тебя текущий уровень по русскому языку?

Отлично! Теперь у вас есть доступ к Natural Russian Grammar Pack …

Куда прислать ссылку для скачивания?

Мы будем защищать ваши данные в соответствии с нашей политикой защиты данных.

Какой у тебя текущий уровень по русскому языку?

Отлично! Теперь у вас есть доступ к Russian StoryLearning® Pack …

Куда прислать ссылку для скачивания?

Мы будем защищать ваши данные в соответствии с нашей политикой защиты данных.

Какой у тебя текущий уровень в итальянском?

Отлично! Теперь у вас есть доступ к Italian StoryLearning® Pack …

Куда отправить ссылку для скачивания?

Мы будем защищать ваши данные в соответствии с нашей политикой защиты данных.

Какой у тебя текущий уровень в итальянском?

Отлично! Теперь у вас есть доступ к Natural Italian Grammar Pack …

Куда отправить ссылку для скачивания?

Мы будем защищать ваши данные в соответствии с нашей политикой защиты данных.

Какой у тебя текущий уровень по французскому языку?

Отлично! Теперь у вас есть доступ к French StoryLearning® Pack …

Куда отправить ссылку для скачивания?

Мы будем защищать ваши данные в соответствии с нашей политикой защиты данных.

Какой у тебя текущий уровень по французскому языку?

Отлично! Теперь у вас есть доступ к Natural French Grammar Pack …

Куда отправить ссылку для скачивания?

Мы будем защищать ваши данные в соответствии с нашей политикой защиты данных.

Какая у тебя текущий уровень на испанском языке?

Отлично! Теперь у вас есть доступ к испанскому Vocab Power Pack …

Куда отправить ссылку для скачивания?

Мы будем защищать ваши данные в соответствии с нашей политикой защиты данных.

Какой у тебя текущий уровень в испанском?

Отлично! Теперь у вас есть доступ к Natural Spanish Grammar Pack …

Куда отправить ссылку для скачивания?

Мы будем защищать ваши данные в соответствии с нашей политикой в отношении данных.

Какой у тебя текущий уровень в испанском?

Отлично! Теперь у вас есть доступ к пакету Spanish StoryLearning® Pack …

Куда отправить ссылку для скачивания?

Мы будем защищать ваши данные в соответствии с нашей политикой защиты данных.

Какой у тебя текущий уровень на арабском?

Отлично! Теперь у вас есть доступ к моим самым эффективным [уровень] Арабские советы…

Куда отправить?

Мы будем защищать ваши данные в соответствии с нашей политикой защиты данных.

Какой у тебя текущий уровень на португальском?

Отлично! Теперь у вас есть доступ к моим самым эффективным [уровня] португальским советам…

Куда мне их отправить?

Мы будем защищать ваши данные в соответствии с нашей политикой защиты данных.

Какая у тебя текущий уровень на турецком языке?

Отлично! Теперь у вас есть доступ к моим самым эффективным [уровень] Турецкие советы…

Куда мне их отправить?

Мы будем защищать ваши данные в соответствии с нашей политикой защиты данных.

Какой у тебя текущий уровень в корейском?

Отлично! Теперь у вас есть доступ к моим самым эффективным [уровня] советам по корейскому языку…

Куда мне их отправить?

Мы будем защищать ваши данные в соответствии с нашей политикой защиты данных.

Какой у тебя текущий уровень по русскому языку?

Отлично! Теперь у вас есть доступ к моим самым эффективным [уровня] Советы по русскому языку…

Куда мне их отправить?

Мы будем защищать ваши данные в соответствии с нашей политикой защиты данных.

Какой у тебя текущий уровень в японском?

Отлично! Теперь у вас есть доступ к моим самым эффективным [уровень] Японские советы…

Куда отправить?

Мы будем защищать ваши данные в соответствии с нашей политикой защиты данных.

Какой у вас текущий уровень на китайском языке?

Отлично! Теперь у вас есть доступ к моим самым эффективным [уровень] Китайские советы…

Куда мне их отправить?

Мы будем защищать ваши данные в соответствии с нашей политикой защиты данных.

Какая у тебя текущий уровень на испанском языке?

Отлично! Теперь у вас есть доступ к моим самым эффективным [уровня] советам по испанскому…

Куда мне их отправить?

Мы будем защищать ваши данные в соответствии с нашей политикой защиты данных.

Какой у тебя текущий уровень в итальянском?

Отлично! Теперь у вас есть доступ к моим самым эффективным [уровня] советам по итальянскому языку…

Куда мне их отправить?

Мы будем защищать ваши данные в соответствии с нашей политикой защиты данных.

Какой у тебя текущий уровень по французскому языку?

Отлично! Теперь у вас есть доступ к моим самым эффективным [уровня] советам по французскому языку…

Куда мне их отправить?

Мы будем защищать ваши данные в соответствии с нашей политикой защиты данных.

Какой у тебя текущий уровень в немецком?

Отлично! Теперь у вас есть доступ к моим самым эффективным [уровень] Немецкие подсказки…

Куда отправить?

Мы будем защищать ваши данные в соответствии с нашей политикой защиты данных.

Введите свой адрес электронной почты ниже, чтобы получить бесплатный доступ к моему Natural Portugal Grammar Pack и научиться усваивать португальскую грамматику быстро и естественно с помощью рассказов.

Какой у тебя текущий уровень на португальском?

Отлично! Теперь у вас есть доступ к Natural Portugal Grammar Pack …

Куда отправить ссылку для скачивания?

Мы будем защищать ваши данные в соответствии с нашей политикой защиты данных.

Введите свой адрес электронной почты ниже, чтобы получить бесплатный доступ к моему Natural Russian Grammar Pack и научиться усваивать русскую грамматику быстро и естественно с помощью рассказов.

Какой у тебя текущий уровень по русскому языку?

Отлично! Теперь у вас есть доступ к Natural Russian Grammar Pack …

Куда прислать ссылку для скачивания?

Мы будем защищать ваши данные в соответствии с нашей политикой защиты данных.

Введите свой адрес электронной почты ниже, чтобы получить бесплатный доступ к моему Natural German Grammar Pack и научиться усваивать немецкую грамматику быстро и естественно с помощью рассказов.

Какой у тебя текущий уровень по немецкому языку?

Отлично! Теперь у вас есть доступ к Natural German Grammar Pack …

Куда отправить ссылку для скачивания?

Мы будем защищать ваши данные в соответствии с нашей политикой защиты данных.

Введите свой адрес электронной почты ниже, чтобы получить бесплатный доступ к моему Natural French Grammar Pack и научиться усваивать французскую грамматику быстро и естественно с помощью рассказов.

Какой у тебя текущий уровень по французскому языку?

Отлично! Теперь у вас есть доступ к Natural French Grammar Pack …

Куда отправить ссылку для скачивания?

Мы будем защищать ваши данные в соответствии с нашей политикой защиты данных.

Введите свой адрес электронной почты ниже, чтобы получить бесплатный доступ к моему Natural Italian Grammar Pack и научиться усваивать итальянскую грамматику быстро и естественно с помощью рассказов.

Какой у тебя текущий уровень на итальянском?

Отлично! Теперь у вас есть доступ к Natural Italian Grammar Pack …

Куда отправить ссылку для скачивания?

Мы будем защищать ваши данные в соответствии с нашей политикой защиты данных.

Введите свой адрес электронной почты ниже, чтобы получить БЕСПЛАТНЫЙ рассказ на бразильском португальском языке и начать быстро и естественно учить португальский язык с помощью моего метода StoryLearning®!

Какой у тебя текущий уровень на португальском?

Отлично! Теперь у вас есть доступ к португальскому StoryLearning® Pack 9. 0134 …

Куда отправить ссылку для скачивания?

Мы будем защищать ваши данные в соответствии с нашей политикой защиты данных.

Введите ниже свой адрес электронной почты, чтобы получить БЕСПЛАТНЫЙ рассказ на русском языке и начать быстро и естественно учить русский язык с помощью моего метода StoryLearning®!

Какой у тебя текущий уровень по русскому языку?

Отлично! Теперь у вас есть доступ к Russian StoryLearning® Pack …

Куда прислать ссылку для скачивания?

Мы будем защищать ваши данные в соответствии с нашей политикой защиты данных.

Введите ниже свой адрес электронной почты, чтобы получить БЕСПЛАТНЫЙ короткий рассказ на немецком языке и начать быстро и естественно учить немецкий язык с помощью моего метода StoryLearning®!

Какой у тебя текущий уровень по немецкому языку?

Отлично! Теперь у вас есть доступ к German StoryLearning® Pack …

Куда отправить ссылку для скачивания?

Мы будем защищать ваши данные в соответствии с нашей политикой защиты данных.

Введите свой адрес электронной почты ниже, чтобы получить БЕСПЛАТНЫЙ короткий рассказ на итальянском языке и начать быстро и естественно изучать итальянский язык с помощью моего метода StoryLearning®!

Какой у тебя текущий уровень на итальянском?

Отлично! Теперь у вас есть доступ к Italian StoryLearning® Pack …

Куда отправить ссылку для скачивания?

Мы будем защищать ваши данные в соответствии с нашей политикой защиты данных.

Введите свой адрес электронной почты ниже, чтобы получить БЕСПЛАТНЫЙ рассказ на французском языке и начните учить французский быстро и естественно с помощью моего метода StoryLearning®!

Какой у тебя текущий уровень по французскому языку?

Отлично! Теперь у вас есть доступ к French StoryLearning® Pack …

Куда отправить ссылку для скачивания?

Мы будем защищать ваши данные в соответствии с нашей политикой защиты данных.

Введите свой адрес электронной почты ниже, чтобы получить БЕСПЛАТНЫЙ рассказ на испанском языке и начните учить испанский быстро и естественно с помощью моего метода StoryLearning®!

Какой у тебя текущий уровень в испанском?

Отлично! Теперь у вас есть доступ к пакету Spanish StoryLearning® Pack …

Куда отправить ссылку для скачивания?

Мы будем защищать ваши данные в соответствии с нашей политикой защиты данных.

Введите свой адрес электронной почты ниже, чтобы получить бесплатный доступ к моим Правилам изучения языка и Откройте для себя 25 «правил», чтобы выучить новый язык быстро и естественно с помощью историй.

Какой язык ты изучаешь?

Какой у тебя текущий уровень в [языке]?

Отлично! Теперь у вас есть доступ к моим самым эффективным [уровень] [язык] советы…

Куда мне их отправить?

Мы будем защищать ваши данные в соответствии с нашей политикой защиты данных.

Введите свой адрес электронной почты ниже, чтобы получить бесплатный доступ к моей Испанский язык Vocab Power Pack и позволяет быстро и естественно выучить основные испанские слова и фразы . (ВСЕ уровни!)

Какой у вас текущий уровень в испанском?

Отлично! Теперь у вас есть доступ к испанскому Vocab Power Pack …

Куда отправить ссылку для скачивания?

Мы будем защищать ваши данные в соответствии с нашей политикой защиты данных.

Введите свой адрес электронной почты ниже, чтобы получить бесплатный доступ к моей Natural Spanish Grammar Pack и учатся быстро и естественно усваивать испанскую грамматику с помощью рассказов.

Какой у тебя текущий уровень в испанском?

Отлично! Теперь у вас есть доступ к Natural Spanish Grammar Pack …

Куда отправить ссылку для скачивания?

Мы будем защищать ваши данные в соответствии с нашей политикой защиты данных.

Бесплатное пошаговое руководство:
Как получать постоянный доход из дома, зная английский… даже при НУЛЕВОМ предыдущем опыте преподавания.
Скачать эту статью как БЕСПЛАТНО PDF ?
Какой у тебя текущий уровень на тайском?
Отлично! Теперь у вас есть доступ к моим самым эффективным [уровень] тайским советам…
Куда мне отправить советы и ваш PDF?
Мы будем защищать ваши данные в соответствии с нашей политикой защиты данных.
Скачать эту статью как БЕСПЛАТНО PDF ?
Какой у тебя текущий уровень на испанском?
Отлично! Теперь у вас есть доступ к моим самым эффективным [уровень] советам по испанскому языку…
Куда мне отправить советы и ваш PDF-файл?
Мы будем защищать ваши данные в соответствии с нашей политикой защиты данных.
Скачать эту статью как БЕСПЛАТНО PDF ?
Какой у вас текущий уровень в кантонском диалекте?
Отлично! Теперь у вас есть доступ к моим самым эффективным [уровень] Советы по кантонскому языку…
Куда мне отправить советы и ваш PDF-файл?
Мы будем защищать ваши данные в соответствии с нашей политикой защиты данных.
Скачать эту статью как БЕСПЛАТНО PDF ?
Какой у тебя текущий уровень по русскому языку?
Отлично! Теперь у вас есть доступ к моим самым эффективным [уровень] Советы по русскому языку…
Куда мне отправить советы и ваш PDF?
Мы будем защищать ваши данные в соответствии с нашей политикой защиты данных.
Скачать эту статью как БЕСПЛАТНО PDF ?
Какой у тебя текущий уровень на корейском?
Отлично! Теперь у вас есть доступ к моим самым эффективным [уровень] советам по корейскому языку…
Куда мне отправить советы и ваш PDF-файл?
Мы будем защищать ваши данные в соответствии с нашей политикой защиты данных.
Скачать эту статью как БЕСПЛАТНЫЙ PDF ?
Какой у тебя текущий уровень на японском?
Отлично! Теперь у вас есть доступ к моим самым эффективным [уровня] советам по японскому языку…
Куда мне отправить советы и ваш PDF-файл?
Мы будем защищать ваши данные в соответствии с нашей политикой защиты данных.
Скачать эту статью как БЕСПЛАТНО PDF ?
Какая у тебя текущий уровень на итальянском?
Отлично! Теперь у вас есть доступ к моим самым эффективным [уровень] итальянским советам…
Куда мне отправить советы и ваш PDF-файл?
Мы будем защищать ваши данные в соответствии с нашей политикой защиты данных.
Скачать эту статью как БЕСПЛАТНО PDF ?
Какой у тебя текущий уровень в немецком?
Отлично! Теперь у вас есть доступ к моим самым эффективным [уровень] Советы по немецкому…
Куда мне отправить советы и ваш PDF?
Мы будем защищать ваши данные в соответствии с нашей политикой защиты данных.
Скачать эту статью как БЕСПЛАТНО PDF ?
Какой у тебя текущий уровень по французскому языку?
Отлично! Теперь у вас есть доступ к моим самым эффективным [уровень] советам по французскому языку…
Куда мне отправить советы и ваш PDF-файл?
Мы будем защищать ваши данные в соответствии с нашей политикой защиты данных.
Украсть мой метод?
Я написал несколько простых электронных писем, объясняющих методы , которые я использовал для изучения 8 языков…
Какой язык вы изучаете?
Какой у тебя текущий уровень в [языке]?
Я хочу, чтобы меня пропустили!
Я главный захватчик, чувак!
Мы будем защищать ваши данные в соответствии с нашей политикой защиты данных.
Присоединяйтесь к 84 574 другим изучающим язык, которые получают советы по изучению языка по электронной почте…

«После того, как я начал использовать ваши идеи, я учусь лучше, дольше и с большим энтузиазмом. Спасибо за изменение жизни!» – Dallas Nesbit
Какой язык вы изучаете?
Каков ваш текущий уровень в [язык] ?
Отлично! Теперь у вас есть доступ к моему самому эффективному [уровень] [язык] подсказки…
Куда мне их отправить?
Мы будем защищать ваши данные в соответствии с нашей политикой защиты данных.
Скачать эту статью как БЕСПЛАТНО PDF ?
Какой у вас текущий уровень на китайском языке?
Отлично! Теперь у вас есть доступ к моим самым эффективным [уровень] Китайские советы…
Куда мне отправить советы и ваш PDF?
Мы будем защищать ваши данные в соответствии с нашей политикой защиты данных.
Какой язык вы изучаете?
Каков ваш текущий уровень владения [языком]?
Отлично! Теперь у вас есть доступ к моим самым эффективным советам [уровень] [язык] …
Куда мне их отправить?
Мы будем защищать ваши данные в соответствии с нашей политикой защиты данных.
Присоединяйтесь к 84 574 другим изучающим язык, получающим советы StoryLearning по электронной почте…
«После того, как я начал использовать ваши идеи, я учусь лучше, дольше и с большим энтузиазмом. Спасибо за изменение жизни!» – Даллас Несбит
Какой язык ты изучаешь?
Какой у тебя текущий уровень в [языке]?
Отлично! Теперь у вас есть доступ к моим самым эффективным [уровень] [язык] советы…
Куда мне их отправить?
Мы будем защищать ваши данные в соответствии с нашей политикой защиты данных.
Найдите идеальный языковой курс для вас!
Ищете учебные материалы мирового класса, которые помогут вам совершить прорыв в изучении языка?
Нажмите «Начать сейчас» и заполните этот короткий опрос, чтобы найти идеальный курс для вас!
Нравится ли вам учиться с помощью истории?
Какой язык ты изучаешь?
Каков ваш текущий уровень владения [языком]?
Вы хотите…?
Курсы русского языка – Lewis & Clark
101, 102 Начальный русский
Содержание: Основы русского языка через говорение, аудирование, чтение, письмо. Базовый словарный запас и грамматические конструкции, практикуемые устно и письменно. Правильное произношение и использование в практическом разговоре и простом сочинении. Аспекты традиционной и современной русской культуры и быта.
Условие: Нет. Принимать нужно последовательно.
Преподано: Ежегодно, по 4 семестровых кредита каждый.
201 Средний Русский
Содержание: Активные языковые навыки и повторение и продолжение грамматики. Короткие рассказы читают и обсуждают. Написание сочинений с использованием новой лексики и структуры. Традиционная и современная русская культура.
Необходимое условие: Русский 102 или эквивалент.
Преподано: Ежегодно, 4 семестровых кредита.
202 Средний Русский
Содержание: Активные языковые навыки и повторение и продолжение грамматики. Чтение коротких рассказов для обсуждения в классе и сочинений для внедрения новой лексики и структуры. Традиционная и современная русская культура представлена в контексте изучения языка.
Необходимое условие: Русский 201.
Преподано: Ежегодно, 4 семестровых кредита.
230 Введение в русскую литературу в переводе
Содержание: Знакомство с величайшими писателями и мыслителями русской литературы, включая Пушкина, Гоголя, Толстого, Достоевского, Чехова, Бунина, Пастернака, Булгакова, Ахматову. Близкий текстовый анализ; литературные структуры и формы; тематическое содержание. Связь между стилем и структурой. Темы, жанры, исторический контекст, социальные и этические проблемы. Преподается на английском языке; не требуется знания русского языка или литературы.
Условие: Нет.
Преподано: альтернативных года, 4 семестровых кредита. Может быть взято дважды за кредит, если тема отличается.
251 Разговорный русский
Содержание: Практика разговорного русского языка по избранным темам. Развитие навыков говорения и аудирования за счет расширения словарного запаса и развития разговорных навыков с помощью таких мероприятий, как дискуссии, короткие презентации, интерактивные игры, пародии.
Обязательное условие: Русский 201 или согласие инструктора.
Преподано: Ежегодно, 2 семестровых кредита. Два раза могут брать за кредит, кредит-не кредит.
252 Разговорный русский
Содержание: Практика разговорного русского языка по избранным темам. Повышение уровня владения языком за счет расширения словарного запаса, использования идиом и правильной грамматики. Темы, основанные на текущих событиях и интересах учащихся.
Обязательное условие: Русский 201 или согласие инструктора.
Преподано: Ежегодно, 2 семестровых кредита. Два раза могут брать за кредит, кредит-не кредит.
290 Темы русской литературы и культуры в переводе
Содержание: Основные аспекты или периоды русской литературы и культуры. Темы из года в год меняются. Преподается на английском языке: знания русского языка или литературы не требуются. Предыдущие темы включают литературу и кино ХХ века, сказки, женщин в литературе и культуре, современное общество и культуру, русский смех в литературе и кино.
Условие: Нет.
Преподано: альтернативных года, 4 семестровых кредита. С согласия инструктора может быть взято дважды для зачета.
330 Чтение и общение на русском языке
Содержание: Развитие навыков чтения и разговорной речи на уровне выше среднего. Введение в язык русской прессы. Изучение методов и стратегий чтения, расширение словарного запаса и улучшение способности обсуждать социальные и культурные проблемы современного общества. Темы могут включать образование, искусство, религию, преступность, экономику, экологию, гендерные роли, другие социальные вопросы.
Необходимое условие: Русский 202 или эквивалент.
Преподано: Ежегодно, 4 семестровых кредита.
351 Русское сочинение и Разговор
Содержание: Развитие навыков устного и письменного общения посредством чтения, обсуждения и сочинения на основе материалов, отобранных из русской литературы и культуры. Акцент на развитие навыков устной и письменной речи на русском языке с правильной грамматикой, синтаксисом и стилем.
Необходимое условие: Русский 202 или эквивалент.
Преподано: Ежегодно, 4 семестровых кредита.
420 Продвинутых книг на русском языке: Художественная и документальная литература
Содержание: Дополнительные материалы по русской художественной и документальной литературе для ознакомления учащихся с рядом литературных и журналистских стилей. Чтения включают короткие произведения российских авторов и материалы современных СМИ о российском обществе и культуре. Расширение словарного запаса и работа над стилем и синтаксисом в пояснительных, критических и творческих письменных упражнениях. Прикладное использование библиотеки и русскоязычных интернет-ресурсов для исследовательских и переводческих проектов. Содержание меняется из года в год.
Обязательное условие: Русский 351 или согласие инструктора.
Преподано: Ежегодно, 4 семестровых кредита. Можно взять дважды за кредит.
444 Российская практика
Содержание: Самостоятельная работа под руководством преподавателей над проектом, посвященным русской общине. Студенты, изучающие русский язык на более высоком уровне, могут также участвовать в дискуссиях о русской культуре со студентами начального и среднего уровня.
Требование: Согласие инструктора.
Преподано: Каждый семестр, 1-4 семестровых кредита.
490 Диссертация с отличием
Содержание: Независимый исследовательский проект, достойный ведомственных наград. Детали определяются студентом на конференции с курирующим преподавателем.
Предпосылки: Согласие инструктора. Ведомственное одобрение.
Преподано: Ежегодно, 1-4 семестровых кредита, кредит-без кредита.
Кафедра русского языка и литературы – Академия Большого Яблока
Добро пожаловать на веб-страницу кафедры русского языка и литературы. Приглашаем всех – тех, кому интересна наша работа, цели, наши успехи и достижения.
Это чудо, что в Соединенных Штатах Америки, в столице мира, в этом многообразном мегаполисе мы можем услышать голос Чехова, Пушкина и Достоевского.
Наши дети, за которыми будущее этой страны, изучают русский язык, читают произведения великих русских писателей и поэтов, а также впитывают культурно-исторические ценности. Кто-то великий однажды сказал: «Чем больше языков вы говорите, тем больше вы человек».
У наших детей есть прекрасная возможность не только выучить еще один язык, но и сохранить связь с предыдущими поколениями. Чтобы помочь им в этом начинании, у нас есть опытные, высококвалифицированные учителя, увлеченные преподаванием этого предмета. Наши сотрудники используют лучшие российские и американские педагогические подходы и методики.
Несмотря на то, что в детском саду учащиеся не посещают занятия по введению в русский язык, они все же участвуют в мероприятиях, которые закрепляют некоторые знания русского языка. По мере прохождения школьного пути они начинают больше знакомиться с русским языком.
Курс овладения русским языком под названием RLD (Развитие русского языка) начинается в первом классе. Маленькие дети слушают сказки и запоминают стихи Маршака, Барто, Михалкова. Учебный план программы основан на устных навыках русского языка и литературы.
В первом и втором классе учащиеся изучают алфавит, правила чтения, приобретают навыки работы с простыми отрывками. Кроме того, студенты учатся отвечать на вопросы и анализировать текст. Также широко используются технологии, различные виды иллюстраций, просмотр фильмов.
В результате к третьему классу ученики умеют читать и с удовольствием участвуют в играх, основанных на навыках русского языка.
Одним из очень важных аспектов обучения являются навыки письма.
Принцип, на котором построена наша программа, заключается в том, что наши студенты сначала осваивают элементарные навыки; и затем, в конце концов, они приобретают и укрепляют свои знания о более сложном.
По окончании курса русского языка и литературы в «Бэмби» наши выпускники умеют хорошо читать, анализировать текст, выражать свои мысли и чувства, переводить с английского языка на русский язык. Они осваивают грамматические правила и пунктуацию.
Важным ключом в изучении русского языка является внеклассная работа: предметные недели, различные конкурсы.
Но самым важным сокровищем является постановка спектаклей, в которых учащиеся играют активные роли. Эти пьесы поставлены по произведениям русских писателей и поэтов. Это уникальная совместная работа сотрудников нашего отдела.
3 класс
Учащиеся могут:
писать и копировать тексты с доски и учебника
отличать печатный текст от рукописного
просмотреть текст, чтобы ответить на вопросы

4 класс
Знакомство учащихся с основными частями речи и их ролью в предложении
учеников работают над построением предложений
учащихся развивают навыки устной и письменной речи
учащихся умеют отвечать и задавать вопросы
5 класс
доскональное знание частей речи (существительные в единственном и множественном числе, спряжение, время действия)
сравнение английской и русской грамматики; изучение морфологии и таких закономерностей, как морфемы
развитие навыков устного и письменного общения
междисциплинарные исследования (социальные науки и науки)
6 класс
Грамматика:
детальное знание частей речи и предложений
знакомство с различными типами приговоров
развитие устной речи на такие темы, как школа, семья, животные
перевод с английского на русский
Литература:
чтение с выражением и эмоциями
навыки понимания прочитанного
пересказ текста в связи с планом
вопросов по построению по тексту
чтение с назначенными ролями
7-8 классы
Грамматика:
детальное изучение синтаксиса и семантики
знаков препинания в простых и сложных предложениях
тем для обсуждения включают СМИ, прессу и телевидение, информацию о культуре, науке и путешествиях
Литература:
обсуждение текстов, прочитанных учащимися самостоятельно
анализ поведения персонажей и их действий
связь литературы с жизнью

Русская школа математики
<< Еще летние лагеря

Русская школа математики ?» а не просто «как?»
В Северной Вирджинии их три, вы можете найти их в Эшберне, Херндоне и Тайсонс-Корнере. Их программы включают занятия после школы, летние лагеря и занятия, а также круглогодичные программы повышения квалификации и развития навыков.
Заявление Российской школы математики о российском военном вторжении в Украину
RSM использует тщательное изучение математики для развития у учащихся беглости математики, интеллекта и характера. Их учеников побуждают думать о математике логически и концептуально, выстраивая глубокие связи между концепциями, и все это в среде своих сверстников, которая постоянно ставит перед ними задачи!
Они приглашают вас узнать больше и записаться на бесплатную пробную версию.
Этим летом присоединяйтесь к новой Летней школе Русской школы математики! Учащиеся 2–6 классов будут иметь возможность провести день в RSM (8:30–16:00). Во время двухнедельного занятия (с понедельника по пятницу) дети укрепят свои математические навыки, а также получат больше заданий на курсах STEM!
Летние возможности 2022 года включают:
ПРОДВИНУТЫЕ ТЕМЫ И СОРЕВНОВАНИЯ
2-й класс
Бросьте вызов и подготовьте своего подрастающего второклассника к таким соревнованиям, как математический кенгуру. Получайте удовольствие от нестандартных задач, требующих умных решений. Этот курс идеально подходит для тех студентов, которые любят и ищут математические задачи и хотят исследовать нестандартные вопросы.
ПОДГОТОВКА К 2 КЛАССУ
В этом курсе используется уникальная методология RSM для работы с подрастающими второклассниками над развитием их абстрактного мышления и способности рассуждать. RSM пробуждает ранний интерес к математике, исследуя числа и связи между ними, изучая геометрические фигуры, практикуя развитие математического языка и развивая навыки решения задач.
ПОДГОТОВКА К 3 КЛАССУ
Этот курс позволяет ученикам третьего класса интуитивно изучать абстрактные понятия. Кроме того, учащиеся будут развивать навыки рассуждения, а также изучать и создавать основу для математических понятий, таких как операции с числами и связи между ними, стратегии решения задач и геометрические фигуры.
ПРОДВИНУТЫЕ ТЕМЫ И КОНКУРСЫ
3-4 классы
Бросьте вызов и подготовьте своих подрастающих 3-х и 4-х классов к национальным и международным математическим соревнованиям, таким как Математический кенгуру. Получайте удовольствие от нестандартных задач, требующих умных решений. Этот курс идеально подходит для тех студентов, которые любят и ищут математические задачи и хотят исследовать нестандартные вопросы.
ПОДГОТОВКА К 4 КЛАССУ
В этом курсе используется уникальный подход RSM к работе с подрастающими 4-классниками для развития их способности использовать логику для решения задач. Учащиеся будут расширять и применять свои знания об операциях, открывать секреты вычислений в уме, и им будет предложено применить свои базовые знания о работе с числами к составным задачам и задачам со словами.
ПРОДВИНУТЫЕ ТЕМЫ И КОНКУРСЫ
5–6 классы
Подготовьте своих подрастающих 5-6-классников к математическим соревнованиям, таким как Math Kangaroo и MOEMS E, и приобретите необходимые навыки, чтобы начать подготовку к AMC-8. Охватывая многие темы, основное внимание уделяется обучению студентов тому, как подходить к комбинаторике, словесным и логическим задачам. Особое внимание уделяется развитию математических способностей учащихся в уме, что является жизненно важным навыком для успеха в различных математических олимпиадах. Учебная программа включает соревнования в классе, игры и другие мероприятия, чтобы сделать обучение учащихся активным и увлекательным. Ограничения по времени часто добавляются, чтобы учащиеся могли практиковать быстрое и умное мышление, как и ожидается, что они будут делать это на реальном математическом соревновании.
ПОДГОТОВКА К 5 КЛАССУ
Этот курс предназначен для того, чтобы научить учащихся 5-х классов использовать логику для решения задач. Учащиеся опережают отслеживание, которое ждет их в средней школе, развивая свои навыки рассуждения, продвигаясь в эффективных умственных вычислениях, оперируя числами и дробями со знаком и изучая начальную алгебру. Особое внимание уделяется текстовым задачам.
ВВЕДЕНИЕ В АЛГЕБРУ И ПОДГОТОВКА К АЙОВЕ
6 класс
В этом курсе используется уникальная методология RSM для подготовки учащихся к оценочному тесту по алгебре. Курс предназначен для повторения и укрепления понимания детьми тем, которые необходимы для успеха. Кроме того, учащиеся будут оттачивать свои навыки сдачи тестов, проходя практические тесты, где они будут анализировать и исправлять свои ошибки под руководством опытных преподавателей RSM.
ИССЛЕДОВАНИЕ МИССИИ
2-4 классы
Задумывался ли ваш ребенок, что скрывается за звездами или что живет глубоко под океаном? Mission Exploration — это увлекательный курс, который знакомит юных исследователей с миром науки с помощью серии классных индивидуальных практических экспериментов. Миссия RSM — взращивать любознательные умы, чтобы завтра стать лидерами в науке и технологиях. Темы для совместного изучения включают науки о жизни, физику, химию, STEM и многое другое!
ТЕХНОЛОГИИ И ИНЖИНИРИНГ
4-6 классы
В этом уникальном курсе учащиеся оттачивают свои навыки решения проблем и творческого мышления, открывая для себя широкий спектр инженерных и технологических концепций посредством практических экспериментов с использованием LWGO Mindstorms, Snap Электроника, бытовая техника ручной работы, сборка/разборка компьютеров и многое другое. Дети также обсудят исторические события STEM и инженерную карьеру.
PYTHON И РАЗРАБОТКА ИГР
5-7 классы
В этом курсе учащиеся будут использовать Python, многоцелевой язык программирования, для разработки интерактивных игр. По мере продвижения к созданию своих игр дети будут укреплять свои навыки алгоритмического мышления и изучать принципы разработки программного обеспечения, стиля и тестирования. Студенты также узнают о структурах данных, анализе данных, компьютерной графике и автоматизации.
ПОДКЛЮЧИТЬ
• (571) 306-2355
• Веб-сайт | Летние курсы
• Фейсбук | Твиттер | Instagram
• 13007 Worldgate Dr., Herndon, VA 20170 (Карта)
• Fairfax County
Отказ от ответственности: события и возможности на этом сайте взяты из общедоступных источников и могут быть изменены/отменены, что может не быть отражено на сайте DullesMoms.com. содержание.
Теги, присвоенные этой статье:
#Image
Соучредителя Русской школы математики раскритиковали за то, что он сказал, что Украина разделяет ответственность за число погибших
Вход в Русскую математическую школу в Ньютоне, Массачусетс.
Филип Мартин, GBH News
Соучредитель и генеральный директор всемирно известной Русской математической школы и связанного с ней летнего лагеря для детей подвергается критике со стороны некоторых родителей и сторонников Украины.
В комментариях, размещенных на частной странице Facebook для летней школьной программы, которые позже были опубликованы на других публичных платформах, Инесса Рифкин предположила, что президент Украины разделяет вину за рост числа жертв среди гражданского населения, вызванных вторжением России. Пост Рифкина бросил вызов тем, кто поддерживает Украину, и сказал, что президент Украины Владимир Зеленский несет определенную ответственность за гибель людей, отказавшись «мирно сдаться» Путину.
На странице частного летнего лагеря RSM в Facebook Рифкин написал:
«У Украины был выбор мирно сдаться Путину с минимальными человеческими жертвами и минимальными потерями имущества. Президент Зеленский сделал выбор, чтобы дать отпор. Он рискует не только собственной жизнью, но и к настоящему времени уже погибли тысячи мирных жителей, среди которых много детей. Кроме того, почти 3 000 000 человек становятся беженцами. Теоретически можно утверждать, что и президент Зеленский, а не только Путин, несет ответственность за человеческие страдания. Был ли он прав? Разве он имел право решать за чужих детей?»
Скриншот комментариев Инессы Рифкин на Facebook, вызвавших фурор в кругах RSM.
Филипп Мартин / Facebook
Согласно веб-сайту RSM, школа была основана в 1997 году Рифкиным и Ириной Хавинсон в Массачусетсе. Рифкин, родившийся в Беларуси, и Хавинсон, выходец из Украины, были иммигрантами из Советского Союза. Первое занятие было проведено в доме Рифкина в 1997 году по методике советских математических академий. Два года спустя в Ньютоне открылось первое специализированное школьное здание. RSM вырос по всей стране и сегодня включает более 50 школ в 12 штатах, Вашингтоне и Канаде.
Сразу после вторжения России в Украину школа выступила с заявлением, осуждающим войну. Но последующие комментарии Рифкина вызвали немедленную реакцию как на местном, так и на национальном уровне.
На стоянке у здания RSM в Ньютоне, штат Массачусетс, женщина, подвозившая сына, сказала, что ничего не слышала о споре, и была ошеломлена, когда ей рассказали слова, приписываемые основателю школы.
“К сожалению, мне это не нравится.” она сказала. «Школа разослала электронное письмо, в котором я чувствовал поддержку Украины еще раньше, когда война только началась. Так что это не очень хорошо».
Она и другие, ожидавшие в машинах, не хотели, чтобы их имена использовались в этой истории. Но Кэти Ино из Newton, чья дочь посещала RSM в течение 10 лет, высоко оценивая программу, также сказала, что тем, кто не согласен с Рифкиным по этому вопросу, важно высказаться. Новости GBH связались с ней по телефону.
“Конечно, я категорически не согласен с ее точкой зрения на эту тему. И я всегда относился к ней с большим уважением”, – сказал Ино. «Но в данном случае я категорически против этого утверждения и согласен с другими родителями, которые также выразили то же самое. Я думаю, что у нее замечательная школа, и я не думаю, что это место для ей выйти и сказать такие спорные комментарии, как этот».
Другая родительница, Елена Стадыкук, пошла еще дальше в своем осуждении. Родом из Украины, Стадыкук сказала, что больше не поддерживает RSM. В разговоре с GBH News из своего дома в Северной Калифорнии Стадыкук сказала, что заявленная Рифкиным позиция предполагает, что у Зеленского была реальная возможность положить конец кровопролитию в ее родной стране.
«Меня это очень расстроило, потому что в этом заявлении предполагается, что у украинцев есть выбор. А в этом заявлении предполагается, что капитуляция — это просто смена политической власти, которая не причиняет никакого дополнительного вреда людям», — сказала она.
Второй этаж офиса Русской школы математики в Ньютоне, Массачусетс.
Филипп Мартин, GBH News
GBH News попытались получить ответ от Рифкина или других официальных лиц RSM лично в школе в Ньютоне, и нас встретила директор кампуса Анджела Эйдельман, которая попросила нас занять место в приемной школы и сказала, что кто-то будет прав. чтобы поговорить с нами об этом споре. Эйдельман вошел в офис с другим сотрудником, закрыл дверь и вышел через несколько минут, чтобы сказать: «Здесь не с кем поговорить с вами. Но мы вам позвоним». Никто этого не сделал, и все дальнейшие запросы от GBH News остались без ответа.0007
В последующем заявлении на странице школы в Facebook во вторник Рифкин выразила озабоченность по поводу ее критики Зеленского:
«Два дня назад я опубликовала серию провокационных вопросов в нашей группе Camp RSM, закрытой группе Facebook. группа для семей, которые посещают мой продолжительный ночной летний лагерь на протяжении 25 лет. В отличие от нашей школы (в которой политика никогда не обсуждается в наших классах), в моем лагере проводятся «серьезные вечера», чтобы участники лагеря могли открыто обсуждать текущие события.
Вопросы, которые я предложил в группе Camp RSM, стали отправной точкой для обсуждения одной из этих «серьезных ночей» и носили намеренно противоречивый характер, как и все вопросы, которые я задаю своим старшим участникам лагеря. На протяжении многих лет я задавал подобные вопросы о Холокосте, Израиле и многих других темах. Я учитель, и цель этих вопросов всегда одна и та же — побудить моих участников к размышлению, разработать четкие и логичные аргументы не только в пользу своей точки зрения, но также понять противоположные точки зрения и то, как возражать против них».0007
Некоторые родители выступили против предположения Рифкин о том, что ее первоначальное заявление было задумано как упражнение в сократовском мышлении, отметив, что ее вопросам предшествовала фраза “следующее – моя позиция”. Страница школы в Facebook была заполнена более чем 500 комментариями, многие из которых критиковали Рифкин и других, защищающих ее лидерство, если не ее спорные замечания. GBH News подтвердили подлинность процитированных комментариев.
Возмущенная родительница заявила, что она из Украины и уже вытащила своего ребенка из РСМ. Другой человек, идентифицированный как Игорь Грунский, спросил: «Инесса Рифкин, как вы думаете, вы должны извиниться за весь ущерб и путаницу, вызванные вашим выбором слов?»
Некто Анастасия Цюй написала: «Задавать вопрос «несет ли Зеленский ответственность за страдания людей» звучит как «должна ли жертва изнасилования нести ответственность за изнасилование»? А представьте, что этот вопрос врач задает пострадавшему для поощрения критического мышления?»
В этом заявлении предполагается, что капитуляция — это всего лишь смена политической власти, не причиняющая никакого дополнительного вреда людям.
Елена Стадыкук , украинская иммигрантка и бывшая родительница RSM.
Но и у Рифкина были свои защитники.
Женщина по имени Елена Улановская подбадривала Рифкину, обращаясь к ней по прозвищу: «Мы с тобой, Инна! Горжусь тобой, как всегда».
Кто-то еще по имени Юдит Болотовский написал: «Людям, которые не согласны или находят негатив в постах или действиях госпожи Рифкин — вообще их потеря. Их дети могут упустить прекрасную возможность вырасти и понять свою культуру».
Александр Сова, иммигрант из Украины, дети которого посещают RSM в районе залива Сан-Франциско, сказал в телефонном интервью GBH News, что позиции Рифкина, открыто заявляющего о своих глубоко консервативных взглядах, ничем не отличаются от взглядов, высказанных далее Такером Карлсоном из FOX News и другими консервативными СМИ.
Он сказал, что, хотя он и не согласен с Рифкиным, он “не стал бы винить ее прямо сейчас.