Разное

Розвиток дитини сайт для розумних батьків: Освіта.ua – Розвиток дитини: сайт для розумних та…

Содержание

Освіта.ua - Розвиток дитини: сайт для розумних та...

Дивлюся інтерв'ю з відомим педагогом.

Він каже про те, що ми хочемо бути хорошими батьками, але при цьому зовсім не знаємо своїх дітей, які проживають своє діджитал-дитинство у сусідній кімнаті, а ми ніяк не зрозуміємо, що з ними робити.

– І взагалі, батьки – ви вдумайтеся! – часто не знають навіть назв ігор, у які грає їхня дитина, - каже педагог.

Я на цьому моменті жахнулася. Матусі! Це ж я. Ну точно. Я зійшла з цього поїзда ще на майнкрафті. Там ще був вагончик, де він пташками в свинок стріляв з рогатки такої.
Ось тоді я ще відносно в курсі була. Але ті часи минули. А-а-а-а-а.

Виправдовуючи свій педагогічний фейл, я подумала, що це, у принципі, відповідальність чоловіка: він у нас за все електронне та електричне відповідає. І це він допомагає синові з завантаженням ігор та, напевно, «шарить» у них.

– Дась, скажи, як називається гра, у яку ти зараз граєш? - обережно питаю я за вечерею у сина.

– Фортнайт.

– А про що вона?

– Ну ... Вона про виживання. Треба боротися з усіма, і виграв той, хто вижив.

– Битися? Прям зі зброєю? Піф-паф?

– Так, все озброєні, тільки зброя у всіх різна. Тут як пощастить... Кому мініган дістанеться, кому лук...

– А, тобто тут, як у житті, усі спочатку ніби не в рівних умовах, так? А ти вигравав у цій грі?

– Звісно.

– Тобто всіх убив?

– Тобто всіх переміг. Мам, з твоїх уст звучить прям жахливо. Там кайф не в знищенні, а в тому, щоб виявитися хитріше за інших, розумієш?

– Хм, а друзі там, у грі, у тебе є?

– Я граю в ту версію, де кожен сам за себе. У грі можна, у принципі, тімітися, але зараз ком'юніті зіпсувалося, і тімітися собі дорожче.

– Тімітися – це від слова team? Команда?

– Так.

– Тобто ти зараз фактично сказав мені, що дружити, у принципі, можна було раніше, але суспільство (ком'юніті) так зіпсувалося, що дружба тепер не рентабельна.

– Так. Я багато раз наколовся: робиш щось хороше для товариша, а він тобі в спину стріляє. І довіра твоя, і доброта виходять боком. І моя стратегія в грі – ні з ким по можливості не тімітися.

– Ти відокремлюєш гру від реальності? Розумієш, що в реальності не так?

– Звісно. Мам, ну ти що? Ти ж бачиш, що у мене в житті повно друзів. Це просто гра, і у неї є правила. У реальності, мам, люди навколо не мріють тебе знищити.

Я скептично подумала: «Ну це ти ще в мене в Дзені не був», – але промовчала.

– Ось ти кажеш, що ком'юніті зіпсувалося. А раніше було якесь? Гарне?

– Ну ось раніше... розповім тобі історію... Я затімівся з одним чуваком. І він реально багато мені допомагав, і я йому, ми класна команда були. І ось майже кінець гри, я розумію, що коли ми інших ворогів знищимо, то станемо суперниками, а не однодумцями. І треба, у принципі, побоюватися і його. А я не можу його побоюватися, він же мені друг уже. І вбити його я не зможу – тому що це підло. І я не знав, що робити, і вирішив відмовитися від перемоги на його користь. Нехай переможе, мені не шкода. А він... він себе підірвав, щоб перемогу не забирати, щоб я переміг... Розумієш, які люди були... А зараз... Не встигнеш затімітися, як тебе він же і бахне. Ну от як? Одні психи, рофли і токсики залишилися.

– Хм... Як цікаво. А рофли - це хто, Дась?

– Ну хто чисто «поржать» прийшов. Це, до речі, найнешкідливіші. І прикольні. Вони ніби грають, але мети виграти немає, а тільки «поржать»...

– Дась, а токсики – це хто?

– Ну, ті, хто сміються по-злому над невдачами, смикають, заважають, знущаються. Такі... ну знаєш... фу.

– Хм. У реальному світі теж токсиків вистачає, які приходять і знецінюють. А ти за характером у грі частіше нападаєш або захищаєшся?

– Ну там якщо не будеш нападати, то тебе пристрелять, і гейм овер.

– Даню, тобто ти вбиваєш усіх навколо???

– Так, мам, якщо не договорювати найголовніше: «ЩОБ ВИЖИТИ», то звучить реально жахливо. Але я «вбиваю» не для задоволення, а тому що всі інші – вороги. Озброєні. За правилами гри, мам. Ну що ти нагнітаєш?

Ми довго розмовляли.

Дивовижна розмова – величезний плацдарм для рефлексії.
У мене багато страхів про агресію в грі – це не вихлюпнеться в реальність?

Поки немає ніяких підстав так думати, але раптом? Син у житті – милаха-реготун, такий домашній стендапер, ніжний і вразливий, підколює мене вічно.

– Мам, ти купила мені йогурт?

– А що ти, сам не купив? Я ж просила сходити до крамниці.
– Ну ма-а-а-м.

– Але я знала, що ти не сходиш, і купила тобі йогурт.

– Ну ось! Мій план спрацював...

Ольга Савельєва.

Практичні завдання для розвитку дітей – Освіта.UA

25.08.2021 15 завдань для вивчення української абетки
Сучасні завдання в цікавій формі познайомлять вашу дитину із літерами українського алфавіту
13.08.2021 Турбуємося про довкілля: завдання з екології для дітей
Практичні завдання, що сприятимуть формуванню екологічної грамотності та дбайливого ставлення до природи
10.08.2021 Вивчаємо з дитиною професії: хто чим займається?
Найкращі практичні завдання, що допоможуть дитині поглибити знайомство зі світом професій
4.08.2021 Як навчити дитину вимірювати величини
Найкращі практичні завдання, що допоможуть дитині розвинути навички порівняння й вимірювання предметів
28.07.2021 Навчаємося граючи: завдання з мови та математики
Практичні завдання, що допоможуть дитині розвинути логічне мислення й уміння працювати в команді
22.07.2021 Вивчаємо з дітьми материки, океани, країни, міста
Практичні завдання для формування природничої, соціальної та громадянської компетентностей
15.07.2021 Як полегшити вивчення майбутнього й минулого часу в англійській мові
Найкращі практичні завдання, що допоможуть дитині засвоїти майбутній та минулий час в англійській мові
9.07.2021 Як зацікавити дітей вивченням англійської мови
Практичні завдання, що допоможуть дитині розвинути базові знання з граматики англійської мови
8.07.2021 «Розвиток дитини» пропонує програму підготовки до школи
Спеціально підібрані завдання допоможуть дитині в невимушеній формі підготуватися до школи
24.06.2021 Як навчити дитину правил безпечної поведінки
Найкращі практичні завдання, що допоможуть опрацювати з дітьми правила безпечної поведінки
22.06.2021 Як навчити дитину дбайливо ставитись до здоров’я
Десять завдань для розвитку у дітей дбайливого ставлення до власного здоров’я і збереження здоров’я інших людей
18.06.2021 Як допомогти дитині пізнати себе як самодостатню особистість
Практичні завдання, що допоможуть дитині пізнати себе як самодостатню особистість
15.06.2021 Як сформувати повагу до сімейних цінностей у дитини
Практичні завдання, що допоможуть дитині навчитись визначати родинні зв’язки й проаналізувати стосунки в сім’ї
10.06.2021 Формуємо в дітей відповідальну поведінку
Практичні завдання, що допоможуть дитині розвинути емпатію, відповідальність та позитивне мислення
8.06.2021 Як навчити дитину працювати з календарем
Найкращі практичні завдання, що допоможуть дитині навчитися орієнтуватися в календарній сітці
3.06.2021 Як навчити дитину писати твори, складаючи історії
Практичні завдання, що допоможуть дитині навчитись вільно і грамотно висловлювати письмово свої думки
1.06.2021 Розвиваємо інтерес дитини до читання книг
Найкращі практичні завдання, що допоможуть розвинути мовленнєву компетентність молодших школярів
27.05.2021 Завдання на обробку аналітичної інформації
Практичні завдання, що допоможуть розвинути у дітей навички обробки й узагальнення аналітичної інформації
25.05.2021 Тайм-менеджмент та планування для дітей
Завдання, які допоможуть дитині навчитись планувати власну діяльність та раціонально розподіляти свій вільний час
20.05.2021 Розвиваємо в дітей природничу компетентність
Найкращі практичні завдання для поглиблення знань про різноманітність тварин і рослин у природі
18.05.2021 Як навчити дитину бути відповідальною?
Найкращі практичні завдання, що допоможуть дитині розвинути власну відповідальність
17.05.2021 Творчі завдання для дітей на День вишиванки
Завдання для формування у дітей здатності відходити від шаблону й приймати нестандартні рішення
13.05.2021 Як навчити дитину принципів здорового харчування
Практичні завдання, що допоможуть дитині зробити свідомий вибір на користь здорового харчування
11.05.2021 50 обов'язкових завдань для підготовки до школи
Практичні завдання, що допоможуть дитині якісно та цікаво підготуватись до навчання в школі
3.05.2021 Творчі завдання для дітей до Дня матері
Практичні завдання, що допоможуть дитині прищепити повагу до мами та підготувати їй вітання власноруч
28.04.2021 Творчі завдання для дітей до свята Великодня
Завдання, що допоможуть розкрити творчий потенціал дитини та підготуватися до свята Великодня
20.04.2021 Сто нестандартних завдань для вашої дитини
Завдання українською мовою для всебічного розвитку дітей дошкільного та молодшого шкільного віку
14.04.2021 10 цікавих кросвордів для дітей у малюнках
Десять оригінальних завдань-кросвордів для розвитку лінгвістичного інтелекту та розширення кругозору дитини
2.03.2021 Весна. 25 тиждень НУШ для першого класу
Додаткові навчальні матеріали та завдання для 25-го тижня 1-го класу НУШ за темою «Весна»
17.02.2021 Професії. 23 тиждень НУШ для першого класу
Додаткові навчальні матеріали та завдання для 23-го тижня 1-го класу Нової української школи за темою «Професії»
10.02.2021 «Транспорт»: 22-й тиждень НУШ для першого класу
Додаткові навчальні матеріали та завдання для 22-го тижня 1-го класу НУШ за темою «Транспорт»
2.02.2021 «Мої книжки»: 21-й тиждень НУШ для першого класу
Додаткові навчальні матеріали та завдання для 21-го тижня 1-го класу НУШ за темою «Мої улюблені книжки»
30.12.2020 Складаємо з дитиною плани на новий рік
Оригінальні завдання, що покращать вміння аналізувати й ставити цілі для удосконалення власної особистості
27.10.2020 Тематичні завдання для дошкільників та школярів на Хелловін
Завдання для збагачення словникового запасу з англійської мови, розвитку дрібної моторики, пам’яті та фантазії
13.10.2020 Цікава екологія для школярів молодших класів
Практичні завдання для формування в дітей елементарних уявлень про концепцію сталого розвитку
8.10.2020 Програма з розвитку логіки для учнів 1-2 класів
Завдання для учнів 1-2 класу, що спрямовані на розвиток уміння аналізувати, аргументувати та встановлювати логічні зв’язки
6.10.2020 Вивчаємо з дитиною органи чуття та будову тіла людини
Практичні завдання для розвитку природничої та здоров’язбережувальної компетентності дітей
2.10.2020 Ідемо за покупками й формуємо навички усного обчислення
Практичні завдання, що допоможуть дитині розширити кругозір та розвинути математичне мислення
28.09.2020 Завдання до теми «Між минулим і майбутнім» для 3-го класу НУШ
Додаткові навчальні матеріали та завдання до теми «Між минулим і майбутнім» 3-го класу Нової української школи (НУШ)
25.09.2020 Програма з логіки для дошкільників (5-6 років)
Завдання для дошкільників, що спрямовані на розвиток уміння аналізувати, аргументувати та встановлювати логічні зв’язки
3.09.2020 Плануємо подорожі й підвищуємо рівень загальної ерудиції
Практичні завдання, що допоможуть дитині розширити кругозір та розвинути аналітичні здібності
31.08.2020 Завдання до теми «Подорожуємо і відкриваємо світ» для 3-го класу НУШ
Додаткові навчальні матеріали та завдання до теми «Подорожуємо і відкриваємо світ» 3-го класу Нової української школи (НУШ)
25.08.2020 Завдання для рефлексії для 3-го класу НУШ
Додаткові навчальні матеріали та завдання для рефлексії для 3-го класу Нової української школи (НУШ)
25.08.2020 Наскрізні завдання для 3-го класу НУШ
Додаткові навчальні матеріали та наскрізні завдання для 3-го класу Нової української школи (НУШ)
25.08.2020 Завдання до теми «Я - людина» для 3-го класу НУШ
Додаткові навчальні матеріали та завдання до теми «Я - людина» 3-го класу Нової української школи (НУШ)
25.08.2020 Завдання до теми «Погода» для 3-го класу НУШ
Додаткові навчальні матеріали та завдання до теми «Погода» 3-го класу Нової української школи (НУШ)
25.08.2020 Завдання до теми «Приховані можливості речей» для 3-го класу НУШ
Додаткові навчальні матеріали та завдання до теми «Приховані можливості речей» 3-го класу Нової української школи (НУШ)
25.08.2020 Завдання до теми «Світ невідомий» для 3-го класу НУШ
Додаткові навчальні матеріали та завдання до теми «Світ невідомий» 3-го класу Нової української школи (НУШ)
25.08.2020 Завдання до теми «Енергія» для 3-го класу НУШ
Додаткові навчальні матеріали та завдання до теми «Енергія» 3-го класу Нової української школи (НУШ)
25.08.2020 Завдання до теми «Чарівні перетворення» для 3-го класу НУШ
Додаткові навчальні матеріали та завдання до теми «Чарівні перетворення» 3-го класу Нової української школи (НУШ)
5.06.2020 Вивчаємо теперішній час в англійській мові
Найкращі практичні завдання, що допоможуть дитині легко опанувати граматику англійської мови
12.05.2020 Вчимося розрізняти і називати геометричні фігури
Найкращі практичні завдання, що допоможуть дітям вивчити назви й зовнішній вигляд геометричних фігур
30.04.2020 Шкільне життя: завдання для молодших школярів
Завдання для розвитку емоційного інтелекту дитини, відповідального ставлення до власних обов’язків, свідомого вибору моделей поведінки
6.04.2020 Практичні завдання для учнів 1-2 класу НУШ
Сайт «Розвиток дитини» пропонує практичні завдання на виконання Держстандарту початкової освіти
2.04.2020 Навчальні розмальовки: геометрія та арифметика
Завдання з математики, що допоможуть дитині зацікавитися предметом та полегшать його вивчення
20.03.2020 50 цікавих завдань для першокласника
Найкращі практичні завдання, що допоможуть зацікавити першокласника процесом навчання
19.03.2020 Завдання для 2-го класу Нової української школи (НУШ)
Додаткові навчальні матеріали та завдання для навчання за програмою Нової української школи у 2-му класі
18.03.2020 Завдання для 1-го класу Нової української школи
Додаткові навчальні матеріали та завдання для навчання за програмою Нової української школи у 1-му класі
15.03.2020 50 обов'язкових завдань для дошкільника
Практичні завдання, що допоможуть дитині підготуватися до вивчення предметів у школі
14.03.2020 Завдання для молодших школярів на період карантину
Найкращі практичні завдання, що допоможуть дитині потренувати різноманітні компетентності під час карантину
7.02.2020 Рік математики: найкращі завдання для дитини
Найкращі практичні завдання з математики, що допоможуть дитині розвинути логіко-математичні здібності
11.01.2020 50 обов’язкових завдань для другокласника
Практичні завдання, що допоможуть зацікавити дитину навчанням, розвинути необхідні вміння і навички
23.08.2019 Завдання для дітей до Дня Незалежності
Творчі завдання до Дня Незалежності, які у цікавій формі познайомлять дітей з символікою України
19.06.2019 Завдання для молодших школярів на літні канікули
Програма, яка дозволить в ігровій формі потренувати навички читання, письма, повторити таблицю множення та багато іншого
7.05.2019 Готуємо дитину до школи: практичні завдання
Сучасні завдання в цікавій та захоплюючій формі допоможуть підготувати дитину до навчання у школі
2.05.2019 Готуємось до школи, тренуючи графомоторику
Практичні завдання, що допоможуть дитині підготуватися до школи, вивчивши абетку й цифри
23.04.2019 Готуємось до школи: вивчаємо цифри та рахунок
Практичні завдання, що допоможуть дитині вивчити цифри й навчитися рахувати в межах десяти
10.04.2019 Вчимося цікаво: пізнавай себе і навколишній світ
Найкращі практичні завдання, що допоможуть дитині пізнавати навколишній світ і себе як його частку
2.04.2019 Планування та організація навчального середовища
Завдання, що допоможуть дитині розвинути навички тайм-менеджменту
19.03.2019 Розвиваємо відкритість до нових ідей
Практичні завдання, що допоможуть дитині розвинути творчі здібності та креативне мислення
12.03.2019 50 обов'язкових завдань для вашої дитини
Практичні завдання, що допоможуть дитині розвинути сучасні компетентності та загальну ерудицію
6.03.2019 50 обов'язкових завдань для четверокласника
Практичні завдання, що допоможуть зацікавити дитину навчанням, розвинути необхідні вміння і навички
27.02.2019 50 обов’язкових завдань для третьокласника
Практичні завдання, що допоможуть зацікавити дитину навчанням, розвинути необхідні вміння і навички
15.02.2019 Цікаві загадки, прислів’я та фразеологізми
Практичні завдання, що допоможуть дитині познайомитися з фольклором та збагатити лексику
31.01.2019 12 завдань, що полегшать вивчення дробів
Пропонуємо завдання, які допоможуть познайомити дитину з поняттям дробів та їх властивостями
22.01.2019 Вивчаємо світ тварин, тренуючи дрібну моторику
Практичні завдання, що допоможуть дитині познайомитись зі світом тварин й розвинути загальну ерудицію
10.01.2019 Вивчаємо з дитиною види транспортних засобів
Завдання, що знайомлять дитину з розмаїттям світу транспорту і сприяють її комплексному розвитку
18.12.2018 Вивчаємо звуки: фонетика може бути цікавою
Найкращі практичні завдання для розвитку мовленнєвої культури та фонематичного слуху дітей
12.12.2018 Готуємося до свят: подарунки своїми руками
Творчі проекти, що допоможуть дитині прикрасити оселю та підготувати подарунки до Нового року
5.12.2018 Фразеологізми: вчимося вживати правильно
Практичні завдання, що допоможуть дитині зрозуміти поняття фразеологізмів та їх значення
29.11.2018 Розгадуємо метаграми, ребуси та анаграми
Оригінальні завдання, що допоможуть дитині зацікавитись розв‘язанням ребусів, анаграм та метаграм
22.11.2018 Незвичайні способи малювання для дітей різного віку
Найкращі практичні завдання, що допоможуть розвинути уяву, посидючість і зорове сприйняття
20.11.2018 Вчимось писати цифри від «0» до «9»
Завдання, що навчить дитину писати цифри, розвиватиме дрібну моторику та зорово-моторну координацію
15.11.2018 Описуємо предмети навколо, свої дії й відчуття
Практичні завдання, що допоможуть дитині глибше пізнати навколишній світ та зрозуміти свої відчуття
7.11.2018 Математика навколо нас: вчимося з цікавістю
Найкращі практичні завдання, що допоможуть дитині зрозуміти необхідність вивчення математики
5.11.2018 Генератор головоломки «Знайди слова»
Створюйте захоплюючі головоломки для дітей, які розвиватимуть їх увагу та навчатимуть читання
1.11.2018 Цікаві завдання-анаграми для розвитку дітей
Найкращі практичні завдання-анаграми, що допоможуть дітям розвинути увагу й спостережливість
25.10.2018 Практичні завдання з нагоди веселого свята Хелловіну
Тематичні завдання, що допоможуть дитині весело та з користю провести час, готуючись до Хелловіну
22.10.2018 Розвиваємо емоційний інтелект дитини
Найкращі завдання для розвитку емоційного інтелекту дитини та формування успішної особистості
17.10.2018 Заохочуємо дитину до читання та міркування
Практичні завдання, що допоможуть заохотити дитину до читання, розвинути логічне та творче мислення
10.10.2018 Вчимо дитину визначати час на годиннику
Сучасні завдання в цікавій формі навчать вашу дитину точно визначати час на різних годинниках
10.10.2018 Розвиваємо зв’язне мовлення та мислення дітей
Практичні завдання, що допоможуть дитині розвинути зв’язне мовлення, мислення й ерудицію
8.10.2018 Вивчаємо з дитиною дні тижня та місяці року
Найкращі практичні завдання, що допоможуть дитині запам’ятати дні тижня, місяці та пори року
4.10.2018 Вивчаємо граматику англійської мови
Практичні завдання, що допоможуть дитині зрозуміти й запам’ятати правила англійської граматики
3.10.2018 Як пояснити дитині принцип множення?
Практичні завдання, що допоможуть пояснити дитині принцип множення та полегшити вивчення таблиці множення
1.10.2018 Безкоштовні прописи літер української абетки
Завантажуйте безкоштовно комплект практичних завдань для навчання дітей письма
27.09.2018 Завдання з мови та математики для дошкільнят
Завдання, що допоможуть розвинути обчислювальні навички, вивчити фігури та покращити читання
25.09.2018 Тематичні кросворди для молодших школярів
Кросворди для дітей молодшого шкільного віку, що розвиватимуть пам’ять, кмітливість, увагу та мислення
24.09.2018 Вчимо дитину писати літери української абетки
Практичні завдання, що навчать дитину розпізнавати та писати літери української абетки
18.09.2018 Розмальовуємо, фантазуємо та вивчаємо світ
Практичні завдання, що допоможуть дитині розвинути логічне та творче мислення й фантазію

КЗ «Донецький Палац молоді «Юність»Поради психолога батькам щодо виховання дітей

Якими діти народжуються — ні від кого не залежить, але в наших силах зробити їх хорошими через правильне виховання.— Плутарх

Доброго дня, шановні батьки!

А чи замислювалися Ви, хто несе найбільшу відповідальність за виховання дитини? (відповідь батьків)

Сучасна сім’я несе найбільшу відповідальність за виховання дитини.

Саме вона має виконувати головне завдання — забезпечувати матеріальні та педагогічні умови для духовного, морального, інтелектуального й фізичного розвитку юного покоління.

Конституційним обов’язком батьків є утримання своїх дітей до повноліття.

Законами України «Про освіту», «Про позашкільну освіту» на батьків покладена відповідальність за фізичне здоров’я та психічний стан дітей, створення належних умов для розвитку їхніх природних здібностей.

Від сім’ї починається шлях дитини до пізнання світу, свого становлення як особистості, шлях до шкільного та позашкільного навчання.

Адже життєвою дорогою дитину ведуть два розуми, два досвіди: сім’я та навчальний заклад.

У вихованні дитини відбивається вся організація життя сім’ї, працьовитість, духовне багатство й моральна чистота матері та батька.

Майбутнє належить тільки дітям! Робіть усе, щоб дитинство й майбутнє наших дітей було прекрасними.

Сутність педагогічної культури сім’ї

Аналіз наукових праць вітчизняних і зарубіжних дослідників свідчить, що формування педагогічної культури батьків — це систематична й змістовна програма, мета якої є поширення інформації, знань і навичок у різних аспектах діяльності батьків або як спроба підвищити свідомість батьків щодо виховання своїх дітей і озброїти їх певними виховними навичками.

Метою формування педагогічної культури батьків є розвиток у них рис вихователів. Самовиховання батьків означає зростання самосвідомості й встановлення власної шкали цінностей.

Формування педагогічної культури батьків — це процес розвитку не тільки однієї особистості — батька чи матері, це спільне вдосконалення всіх членів родини. У широкому розумінні формування педагогічної культури батьків можна розглядати як виховання самих батьків, а саме: знання законодавства про шлюб і сім’ю; оволодіння навичками ведення хатнього господарства; знання про фізичні та фізіологічні особливості дитячого організму, дитячі хвороби; формування стосунків між членами сім’ї тощо.

Таким чином, формування педагогічної культури батьків — це спроба допомогти сучасній сім’ї у виконанні нею функцій виховання. Урешті-решт ідеться про право дитини на таких батьків, які здатні забезпечити їй можливість усебічного розвитку і сімейного добробуту. Сім’я — це основа суспільства і замінити її не в змозі жодна офіційна організація чи установа.

За сучасних умов, коли інформаційний простір для більшості батьків обмежений теле- і радіоновинами, американськими бойовиками і трилерами, відсутністю книг і журналів для батьків у зв’язку з їх непомірною вартістю, одним із центрів роботи з формування педагогічної культури батьків знаходиться у позашкільному закладі, а головним провідником знань є керівник.

Рекомендації батькам гіперактивних дітей

  • У своїх відносинах із дитиною дотримуйтеся «позитивної моделі». Хваліть її в кожному випадку, коли вона цього заслужила, підкреслюйте успіхи. Це допоможе зміцнити в дитини впевненість у власних силах.
  • Уникайте повторень слів «ні» і «не можна».
  • Говоріть стримано, спокійно і м’яко.
  • Давайте дитині тільки одне завдання на певний відрізок часу, щоб вона могла його завершити.
  • Для підкріплення усних інструкцій використовуйте зорову стимуляцію.
  • Заохочуйте дитину до всіх видів діяльності, що вимагають концентрації уваги.
  • Підтримуйте вдома чіткий розпорядок дня. Час прийму їжі, виконання домашніх завдань і сну повинний відповідати цьому розпорядкові.
  • Уникайте по можливості скупчень людей. Перебування у великих магазинах, на ринках, у ресторанах тощо чинить на дитину надмірно стимулюючий вплив.
  • Під час ігор обмежуйте дитину тільки одним партнером. Уникайте неспокійних, гучних приятелів.

Рекомендації батькам по корекції тривожності дітей

У роботі з дітьми з тривожністю необхідно

  • Постійно підбадьорювати, заохочувати демонструвати впевненість у їхньому успіху, у їхніх можливостях;
  • Виховувати правильне ставлення до результатів своєї діяльності, уміння правильно оцінити їх, опосередковано ставитися до власних успіхів, невдач, не боятися помилок, використовувати їх для розвитку діяльності;
  • Формувати правильне ставлення до результатів діяльності інших дітей;
  • Розвивати орієнтацію на спосіб діяльності;
  • Розширювати і збагачувати навички спілкування з дорослими й одноліткам, розвивати адекватне ставлення до оцінок і думок інших людей;
  • Щоб перебороти скутість,потрібно допомагати дитині розслаблюватися,знімати напругу за допомогою рухливих ігор, музики,спортивних вправ ; допоможе інсценізація етюдів на пряв сміливості,рішучості ,що потребує від дитини психоемоційного ототожнення себе з персонажем;ігри,що виражають тривожність занепокоєння учасників,дають змогу емоційно відкинути пригніченість і страх , оцінити їх як характеристики ігрових персонажів ,а не даної дитини,і на основі психологічного «розототожнення» з носі є гнітючих переживань позбутися власних страхів.
  • Не сваріть дитину за те, що вона посміла гніватися на вас. Навпаки, поставтеся до неї, до її обурення з розумінням і повагою: допоможіть їй усвідомити і сформулювати свої претензії до вас.
  • Тільки тоді, коли емоції згаснуть, розкажіть дитині про те, як ви переживали, коли вона виявляла свій гнів. Знайдіть разом із нею владу форму висловлювання претензій.
  • Поспостерігайте за собою. Дуже часто ми самі виховуємо своє роздратування, терпимо його доти, доки воно не вибухне, як вулкан,яким уже не можна керувати. Набагато легше й корисніше вчасно помітити своє незадоволення і проявити його так, щоб не принизити дитину, не звинуватити, а просто виявити своє незадоволення.

Кілька порад батькам із формування в дітей адекватної самооцінки

  • Не оберігайте дитину від повсякденних справ, не прагніть вирішувати за неї всі проблеми, але і не перевантажуйте її тим, що їй непосильно. Нехай дитина виконує доступні їй завдання і одержує задоволення від зробленого.
  • Не перехвалюйте дитини, але ї не забувайте заохочувати її, коли вона цього заслуговує.
  • Заохочуйте в дитині ініціативу. Нехай вона буде лідером усіх починань, але також покажіть, що інші можуть бути краще її.
  • Не забувайте заохочувати інших у присутності дитини. підкресліть достоїнства іншого і покажіть, що ваша дитина також може досягти цього.
  • Показуйте своїм прикладом адекватність ставлення до успіхів і невдач. Оцінюйте у голос свої можливості й результати справи.
  • Не порівнюйте дитини з іншими дітьми. Порівнюйте її із самою собою (тією, якою вона була вчора чи, можливо, буде завтра).

Особливості стилю поведінки із сором’язливими дітьми:

  • Розширюйте коло знайомих своєї дитини, частіше запрошуйте до себе друзів, беріть дитину в гості до знайомих людей.
  • Не варто постійно турбуватися про дитину, прагнути оберігати її від небезпек, в основному придуманих вами, не намагайтеся самі зробити все за дитину, запобігти новим ускладненням, дайте їй певну міру волі і відкритих дій.
  • Постійно зміцнюйте в дитині впевненість у собі, у власних силах.
  • Залучайте дитину до виконання різних доручень, зв’язаних із спілкуванням, створюйте ситуації, в яких сором’язливій дитині довелося б вступити в контакт з «чужим» дорослим. Наприклад: «Треба довідатися, про що ця цікава з чудовими картинками. Давайте запитаємо в бібліотекаря і попросимо дати її нам подивитися». Звичайно в такій ситуації «вимушеного спілкування дитина спочатку на стільки, що вітається тільки пошепки, відводячи очі, і не відриваючись від руки матері. Зате, ідучи, прощається голосно й чітко, іноді навіть посміхається.

Кілька порад батькам замкнутих дітей:

  • Розширюйте коло спілкування вашої дитини, знайомте її з новими людьми.
  • Підкреслюйте переваги і користь спілкування, розповідайте дитині, що нового й цікавого ви довідалися, а також, яке задоволення ви одержали, спілкуючись з тією чи іншою людиною.
  • Прагніть самі стати для дитини прикладом людини, що ефективно спілкується.

Принципи спілкування з агресивними дітьми:

  • Пам’ятайте, що заборона й підвищення голосу — найнеефективніші способи подолання агресивності. Тільки зрозумівши причини агресивності і знявши їх, ви можете сподіватися, що агресивність дитини буде знижена.
  • Дайте можливість вихлюпнути свою агресію, спрямувати її на інші об’єкти. Дозвольте їй побити подушку або розірвати «портрет» її ворога і ви побачите, що в реальному житті агресивність у даний момент знизилася.
  • Показуйте дитині особистий приклад ефективної поведінки. Не допускайте при ній вибухів гніву.
  • Важливо, щоб дитина повсякчас почувала, що ви любите, цінуєте і приймаєте її. Не соромтеся зайвий раз її приголубити або пожаліти. Нехай вона бачить, що потрібна й важлива для вас.

Поради батькам конфліктних дітей

  • Стримуйте прагнення дитини провокувати сварки з іншими. Треба звертати увагу на недоброзичливі погляди один на одного або бурмотіння собі під ніс. Звичайно, в усіх батьків бувають моменти, коли ніколи й неможливо контролювати дітей. І тоді найчастіше виникають «бурі».
  • Не намагайтеся припинити сварку, обвинувативши іншу дитину в її виникненні і захищаючи свою. Намагайтеся об’єктивно розібратися в причинах її виникнення.
  • Після конфлікту обговоріть з дитиною причини його виникнення, визначте неправильні дії вашої дитини, що призвели до конфлікту. Спробуйте знайти інші способи виходу з конфліктної ситуації.
  • Не обговорюйте при дитині проблеми її поведінки. Вона може утвердитися в думці про те, що конфлікти неминучі, і буде продовжувати провокувати їх.

Типи неправильного виховання в сім’ї

У дитячому та підлітковому віці виховний вплив батьків і близьких є головним у формуванні певного стереотипу поведінкових реакцій.

Можна визначити деякі типи неправильного виховання, що впливають на поведінку дитини.

  1. Бездоглядність — дитина поза увагою батьків. Батьки й ніби турбуються про неї, але в основному дитина полишена сама на себе. Її духовними потребами, захопленнями ніхто не цікавиться, а навчання, вчинки, поведінка залишаються без контролю, та уваги батьків.
  2. Впливає на поведінку дитини й надмірна опіка з боку батьків — гіперопіка. В цьому випадку характерні безперервні заборони, настанови, повчання, контроль за кожним кроком. У підлітків часто цей стиль викликає протест, що призводить до загострення взаємин.
  3. Інколи бажання дитини позбутися найменших труднощів, неприємних обов’язків стає настільки великим, що навколо неї створюють атмосферу захоплення, перебільшення, нахваляння її здібностей, найчастіше міфічних. Усі бажання дитини виконують, вона в центрі уваги — кумир сім’ї. виховується егоцентризм, виникають труднощі у створенні навичок систематичної праці та самостійності.
  4. Наступний тип — емоційне відкидання. Характерні ознаки: відчуженість, уникання контактів. Спостерігається в сім’ях, де один із батьків обтяжений дитиною, яка це постійно відчуває, або ж у сім’ях, де є інша дитина, яка має більше уваги з боку батьків. Сприяє розвитку підвищеної вразливості.
  5. Для жорстких взаємин характерною ознакою є жорстоке ставлення з суворим покаранням за дрібні провини. У дитини формується страх перед батьками, жорстокість.
  6. Часто можна почути від батьків: «Я не мала змоги...», «У моїх батьків не було змоги...», «Я все життя мріяла,...то нехай моя дитина досягне цього». Батьки намагаються дати дитині якомога ширшу освіту, розвинути примарні здібності. Дитина постійно зайнята, від неї вимагають високих результатів, не враховуючи її інтелектуальних можливостей. Дитина не має змоги гратися, спілкуватися з однолітками. З часом починає виконувати все формально. Такий стиль сприяє виснаженню нервової системи і виникненню тривожності. Це надмірна вимогливість.

Звичайно, це не все, що призводить до порушень поведінки та виникнення шкідливих звичок.

Можливі й інші причини:

  1. Особливості пубертатного періоду.
  2. Ураження головного мозку, хронічні захворювання, інтоксикація.
  3. Різноманітні психічні травми — тяжкі, іноді надто сильні для особистості переживання, які супроводжують негативні емоційні реакції. Діють вони, як правило, не ізольовано одне від одного, а в комплексі. Основним стимулятором є все-таки сімейне виховання.

Поради виховання важких підлітків

1. Інтерес

З’ясуйте, що подобається вашій дитині. Коли ваш підліток був дитиною, можна знайти щось, чим можна було б з ним займатися. Але коли вони дорослішають, вам доведеться докласти додаткових старань, аби довідатись, що подобається вашим дітям. Можливо, це буде не просто, але здатність співвідносити схильності й антипатії вашої дитини є важливою частиною побудови відкритих стосунків з нею.

Пам’ятайте: щоб бути гарним батьком вам також потрібно бути гарним другом.

2. Строгість

Чимало підлітків пручаються правилам і обмеженням. Вони думають, що вже дорослі, що можуть про себе подбати. Хоча це почасти й так, підліткам усе ще потрібні обмеження. З новими бажаннями вони можуть заподіяти собі значної шкоди, якщо не стримуватимуть себе відповідальністю.

Дайте зрозуміти вашій дитині, що в неї буде більше волі, але при цьому й більше відповідальності. Воля без відповідальності безглузда.

Вам варто допомогти своїй дитині навчитися планувати події наперед. Ви не повинні робити це за підлітка; просто спрямуйте його.

3. Спілкуйтеся щодня

Щоденне спілкування є важливим для підтримки відкритості між вами. Ваша дитина буде розкутішою, довірятиме вам, якщо ви спілкуватиметеся з нею щодня. Довіра ґрунтується на практиці. Її можна збудувати тільки на багатогранних відносинах, на гарному спілкуванні.

Навчіться пізнавати світ, у якому живе ваш підліток, поставте себе на його місце, і ви зможете не тільки досягти довіри у стосунках, але й краще зрозуміти його поведінку.

Щоденне спілкування покаже вашій дитині, що ви дбаєте про неї. Це дуже важливий фактор, тому що підлітки почуваються комфортніше з батьками, які активно залучені в їхнє життя. Інакше підлітки можуть звернутися до ненадійний однолітків за порадою або настановами. Дуже важливо, щоб батьки надавали їм керівництво й турботу, що їм так потрібно.

Виховання важких підлітків ніколи не було й не буде легким завданням. Різні батьки користуються для його розв’язання різними підходами. Безперечно, важливо вчинити так, як ви вважаєте правильним, але є деякі рекомендації, яких краще дотримуватися, щоб допомогти собі пройти через усе це, а також зрозуміти, що ви не єдиний у такій ситуації.

Підлітковий вік триває не вічно, тому не треба зациклюватися на ньому, що ваша дитина завжди залишиться важким підлітком. Натомість сконцентруйте свої сили й увагу, допоможіть дитині впоратись з її проблемами і стати відповідальним дорослим. Ви ж мріяли про це, коли дитина була маленькою?..

4. Терпіння

Коли йдеться про виховання важкого підлітка, ваша терпіння дуже важливе. Бути терплячим важко, тому ви захочете побачити результати негайно. Але у більшості випадків вашій дитині просто необхідно перерости таку поведінку. Можливо, варто відправити дитину у спеціальний центр виправного впливу, і це також потребуватиме від вас терпіння, поки програма не почне давати результатів. Загалом, якщо зможете знайти в собі терпіння, то керуватимете ситуацію значно краще

5. Упереджувальний підхід

Тільки-но ви помітили що в дитини з’явилися проблеми, вам необхідно починати діяти негайно. Можливо, вам необхідно подумати про спеціальну виправну установу для неповнолітніх ще до того, як ви вважатимете відправлення дитини туди необхідним. Негайний початок дій покаже підлітку, що ви не збираєтесь сидіти, склавши руки, й дозволити йому уживати наркотики, алкоголь або займатися іншими речами, яких ви не схвалюєте. Упереджу вальний підхід може скоротити глибину і тривалість проблем вашого підлітка.

6. Єдиний фронт

У багатьох випадках батьки не сходяться в думках про те, яке рішення їм необхідно прийняти щодо ситуації, в яку потрапила їхня дитина. У жодному разі не розказуйте про це своєму синові чи доньці. Ви маєте завжди демонструвати «єдиний фронт». Коли дитина зрозуміє, що ви дієте спільно, однією командою, і вона не зможе втекти під захист одного з батьків, ваші плани допомогти матимуть більші шанси на успіх

Як запобігти обману?


Пам’ятка для батьків
  1. Сприймайте дитину безумовно. Любіть її не за те, що вона гарна, розумна, здібна, добре навчається, допомагає. Любіть її просто за те, що вона є.
  2. Можна висловити своє незадоволення окремими діями дитини, але не дитиною загалом.
  3. Будьте вірними своєму слову, обіцянкам. Навіть якщо є об’єктивні причини і через якісь обставини ви не зуміли дотриматися своєї обіцянки, не вважайте не гідним для себе пояснити дитині причин, з якої порушили її.
  4. Будьте відвертими з дитиною. У побудові правильних і чесних відносин украй важливе бажання дитини бути з вами відвертим. Це бажання можна й потрібно стимулювати. Інколи ви самі можете стати ініціатором ігрової ситуації, де дитина, яка потрапила в скрутне становище, наприклад зламала квітку у вазі, має зробити свій внутрішній вибір на користь правди. При цьому можете сказати, що ви знаєте, хто зламав нещасливу квітку, і краще було б, щоб малюк поділився неприємною новиною раніше, оскільки спільними стараннями можна було б змінити ситуацію. Величезну роль тут відіграє ваша доброзичливість у словах та інтонації.
  5. Можна засуджувати дії дитини, але не почуття, хоч якими б не бажаними чи недозволеними вони були. Якщо ці почуття з’явилися, отже для цього є підстави.
  6. Незадоволення діями дитини не повинно бути систематичним, інакше воно переросте у її неприйняття.
  7. Поступово, але не ухильно знімайте із себе турботу та відповідальність за особисті справи вашої дитини і передавайте їх їй.
  8. Оцінюйте наслідки. Коли дитина вперше говорить неправду, необхідно пояснити їй наслідки цього вчинку. Зробіть це без сторонніх. Пояснення необхідне, воно дозволить дитині зрозуміти, що вона не одна у світі, що кожний вчинок має свій відголос — позитивний й негативний. Таке пояснення допоможе їй навчитися думати про майбутнє. Дайте змогу дитині самій залагоджувати наслідки її дій або бездіяльності. Тільки тоді вона дорослішатиме і ставатиме «свідомою».
  9. Карайте дитину, залишаючи без хорошого, а не робіть їй погано.
  10. Умійте прощати. Якщо ви ввели вдома «статусні» взаємини, без знижки на вік малюка ви ризикуєте виховати замкнену і боязку людину. Адже, даючи маху, дитина думає перш за все, що на неї чекає невідворотне і строге покарання. Відчуття самозбереження і бажання уникнути стає визначальним чинником в поведінці. І тут до брехні — один крок.
  11. Посмійтеся разом. На несуттєву брехню можна відповісти з гумором. Насамперед це стосується маленьких дітей, які роблять перші спроби обманути. Залишаючись у рамках гри, ми ніби говоримо дитині: «Ти знаєш, що я знаю». Наш гумор дає дитині відповісти так само весело.
  12. Заохочуйте чесність. Не залишайте непоміченим момент, коли ваша дитина призналася вам у чомусь. Повірте, що такі миті в житті дитини дуже важливі. Адже вона робить свій вибір. Не забудьте пояснити, в чому її помилка, але змістіть акцент на момент істини — на те, що ви пишаєтесь тим, що ваш малюк росте чесною людиною.
  13. Подавайте власний приклад. Пам’ятайте: ваша дитина — це до великої міри ваш відбиток. Вона звертає увагу на те, що ви минаєте, навіть не озираючись. Ви виховуєте нечесну людину тоді, коли припускаєте можливість збрехати у присутності дитини. Інколи в цій брехні дитині відводиться визначена, нехай на перший погляд безневинна брехня. Наприклад: «Підійди, будь ласка, до телефону і відповідай, що мами вдома немає», — кажете ви і закладаєте цим фундамент для майбутньої брехні.
  14. Любіть своє дитя. Якщо ви любите свою дитину — не уникайте шансу дати їй це відчути. Повторюйте частіше ці заповітні слова: «Я тебе дуже, дуже люблю»! навіть якщо дитина вчинила щось погане, все одно повторіть, що любите її. Так ви розвинете в душі малюка упевненість, що попри здійснені ним помилки, що він все одно улюблений і дорогий вам, що ви засуджуєте його вчинок, а не особистість загалом.

Правила бесіди за способом активного слухання

Якщо ви хочете послухати дитину, обов’язково поверніться до неї обличчям. Дуже важливо, щоб її і ваші очі були на одному рівні.

  1. Якщо ви спілкуєтесь із засмученою дитиною, не варто ставити їй запитань. Бажано, щоб ваші відповіді звучали у стверджувальній формі. Здавалося б, різниця між стверджувальним реченням незначна, іноді це слабка інтонація, а реакція на них буває різна.
  2. Дуже важливо у бесіді «тримати паузу». Після кожної вашої репліки краще за все помовчати. Пауза допомагає дитині розібратися у своїх переживаннях і одночасно повніше відчути, що ви поруч. Якщо її очі дивляться не на вас, а в бік чи вона «заглиблена у себе», продовжуйте мовчати: у дитини відбувається зараз дуже важлива внутрішня робота.

Бесіда за способом активного слухання незвична для нашої культури, нею оволодіти не просто. Однак результати приємні:

  • Зникає чи принаймні сильно зменшується негативне хвилювання дитини. Тут виявляється чудова закономірність: розділена радість подвоюється, розділене горе зменшується вдвічі;
  • Дитина, впевнившись, що дорослий готовий її слухати, починає розповідати про себе все більше.
  • Дитина сама просувається у вирішення своєї проблеми.

Виховуємо хлопчиків, виховуємо дівчаток


(психолого-педагогічні рекомендації гендерного виховання)
  • Ніколи не забувайте, що перед вами не просто дитина, а хлопчик чи дівчинка з властивими їм особливостями сприйняття, мислення, емоцій. Виховувати, навчати і навіть любити їх треба по-різному. Але обов’язково — сильно.
  • Ніколи не порівнюйте хлопчиків та дівчаток, не ставте одних за приклад іншим: вони різні, навіть за біологічним віком — дівчатка звичайно старші від своїх ровесників-хлопчиків.
  • Не забувайте, що хлопчики і дівчатка по-різному бачать, чують, відчувають дотик,по-різному сприймають простір і орієнтуються в ньому, а головне — по-різному осмислюють усе, з чим стикаються у цьому світі. І вже, звичайно, не так, як ми дорослі.
  • Пам’ятайте: коли жінка навчає та виховує хлопчиків, їй мало знадобиться свій дитячий досвід. Порівнювати себе у дитинстві з ними — неправильно і морально.

Дорослі, якщо у вас проблема у спілкуванні з дитиною, якщо ви не розумієте один одного, не поспішайте звинувачувати в цьому її.

  • Не перестарайтеся, вимагаючи від хлопчиків акуратності і старанності у виконанні вашого завдання.
  • Намагайтеся, даючи завдання хлопчикам у дитячому садку, в школі, так і в побуті, включати в них момент пошуку, що потребує кмітливості. Не треба заздалегідь розповідати і показувати, що і як робити. Варто підштовхнути дитину до того, щоб вона сама знайшла принцип розв’язання, нехай навіть припустившись помилок.
  • З дівчатками, якщо їм важко, треба разом, до початку роботи, розібрати принцип виконання завдання, що і як треба зробити. Водночас їх треба поступово вчити діяти самостійно, а не тільки за заздалегідь відомими схемами, підштовхувати до пошуку власних варіантів розв’язку незнайомих, нетипових задач.
  • Не забувайте не тільки розповідати, а й показувати. Особливо це важливо для хлопчиків.
  • Ніколи не лайте дитину образливими словами за нездатність щось зрозуміти або зробити, дивлячись на неї з висоти власного авторитету. Це зараз вона знає і вміє гірше за вас. Настане час, і, принаймні, в якихось галузях, вона знатиме і вмітиме більше від вас. А якщо тоді вона повторить ті самі слова, що їй зараз ви?

Пам’ятайте, що ми часто не дооцінюємо емоційну чутливість і тривожність хлопчиків.

  • Якщо вам треба насварити дівчинку, не поспішайте висловлювати своє ставлення до неї — бурхлива емоційна реакція заважає їй зрозуміти, за що її лають. Спочатку з’ясуйте у чому її помилка.
  • Сварячи хлопчика, викладіть коротко й точно, чим ви не задоволені, тому що він довго не зможе утримувати емоційне напруження. Його мозок ніби відключить слуховий канал, і дитина перестане вас слухати і чути.
  • Перш ніж лаяти дитину за невміння, спробуйте з’ясувати природу труднощів.
  • Знайте, що дівчатка можуть вередувати, здавалося б, без причини або без значного приводу через утому. Хлопчики в цьому випадку виснажуються інтелектуально. Дорікати їм за це не тільки марно, а й аморально.
  • Майте на увазі, що дорослий, який лає дитину за те, що вона чогось не знає абр не вміє, подібний до лікаря, який лає людину за те що вона, захворіла.
  • Постарайтеся, щоб головним для вас стало навіть не стільки навчити чогось, скільки зробити так, щоб дитина захотіла навчитися, не втратила інтересу до навчання, відчула смак до пізнання нового, невідомого не зрозумілого.

Пам’ятайте, що для дитини чогось не вміти, щось не знати — це нормальний стан речей. На те вона й дитина. Цим не можна дорікати. Соромно самовдоволено демонструвати перед дитиною свою перевагу в знаннях.

  • Дитина не повинна панічно боятися помилитися. Неможливо навчитися чогось, не помиляючись. Намагайтеся не виробити в неї страху перед помилкою. Почуття страху — поганий порадник. Воно придушує ініціативу, бажання вчитися, та й просто радість життя і пізнання.
  • Ви не ідеал, а значить, не зразок наслідування в усьому і завжди. Тому не змушуйте дитину бути схожою на вас.
  • Визнайте за дитиною право на індивідуальність, право бути іншою.
  • Для успішного навчання ми маємо перетворити свої вимоги на бажання дитини.
  • Запам’ятайте: маленькі діти не бувають ледачими. «лінощі» дитини — сигнал не благополуччя у вашій педагогічній діяльності, в обраній вами методиці роботи з нею.
  • Для грамотного розвитку потрібно, щоб дитина вчилася по-різному осмислювати навчальний матеріал (логічно, образно, інтуїтивно).

Ви повинні знати:
  • З ким приятелює ваша дитина.
  • Де проводить вільний час.
  • Чи не пропускає занять в школі.
  • В якому вигляді або стані повертається додому.

Ви зобов’язанні помітити і відреагувати, коли:
  • В домі з’явилися чужі речі (з’ясуйте, чиї вони).
  • В домі чути запах паленої трави або синтетичних речовин (це може свідчити про куріння сигарет із наркотичними речовинами)
  • В домі з’явилися голки для ін’єкцій, часточки рослин, чимось вимащені бинти, закопчений посуд (це може свідчити про вживання наркотичних речовин).
  • В домі з’явилися ліки, які діють на нервову систему і психіку (з’ясуйте, хто і з якою метою їх використовує).
  • В домі надто часто чути запах засобів побутової хімії — розчинників, ацетону тощо (це може свідчити про захоплення дітей речовинами, які викликають стан одурманювання).
  • Відбулася швидка зміна зовнішнього вигляду та поведінки дітей: порушилась координація рухів, підвищилась збудженість або в’ялість, з’явилися сліди від уколів на венах, розширення зіниць тощо.

Анкетування


«Які ви батьки?»

Більшість батьків свято переконані, що вони гарні батьки. Про своїх дітей одні батьки розповідають стороннім лише хороше, а інші — не соромляться жалітися на них... Стосунки батьків і дітей — вічна проблема, з якою зіштовхується кожне покоління. Чому в одних сім’ях — мир і спокій, а в інших — сварки, крики і скандали? Якими бачать діти своїх батьків? Якими батьками ви насправді є?
На ці запитання допоможе відповісти цей тест.
Виберіть свої варіанти відповідей на 10 запитань і позначте їх.

1. Чи читаєте ви своїй дитині книжки перед сном?
— систематично — 3;
— інколи — 1;
— ніколи, читає дружина (чоловік, бабуся, дідусь тощо) — 0;
— а навіщо забивати дурницями дитині голову перед сном? — 2.

2. Чи довіряє вам дитина свої таємниці і переживання?
— у хвилини відвертості — так — 3;
— про всі таємниці дізнаюся від сусідів, вихователів (вчителів), знайомих — 4;
— а навіщо мені її таємниці? — 1;
— як мені знадобиться дізнатися, натисну — і все скаже — 2.

3. Скільки часу за день ви спілкуєтесь з дитиною?
— стільки, скільки конче необхідно — 2;
— з ранку до ночі — 4;
— увесь вільний час — 3;
— я не маю часу для спеціального спілкування — 1.

4. Якщо вихователька (вчителька) не задоволена поведінкою чи результатами навчання вашої дитини, що ви зробите?
— дам прочухана, не дозволю дивитися мультики (піти погуляти тощо), примушу визубрити новий матеріал тощо — 2;
— допоможу дитині розібратися в ситуації (зрозуміти складний матеріал) — 3;
— дитина отримала зауваження (погану оцінку) — нічого страшного, наступного разу виправиться — 1;
— влаштую скандал виховательці (вчительці) — 4.

5. Як ваша сім’я проводить літній відпочинок?
— тато — в один бік, мама — в другий, діти — до бабусі (в табір тощо) — 1;
— намагаємося провести відпочинок разом — 3;
— відправляємо дітей до бабусі чи в табір, а самі їдемо відпочивати — 2;
— куди дитина захоче, туди й поїде — 4.

6. Після сварки з дитиною хто першим починає миритися?
— той, хто першим усвідомить свою провину — 3;
— ніхто і ніколи, все налагоджується само собою — 1;
— певна річ, дитина, вона ж наймолодша — 2;
— завжди я, шкода ж дитини! — 4.

7. Чи намагаєтеся ви виконати всі бажання своєї дитини?
— так, стараюся виконати усі — 4;
— так, якщо маю кошти і час — 3;
— бажання — так, примхи — ні — 2;
— це діти мають виконувати бажання дорослих — 1.

8. Як часто ви даєте дитині вказівки, поради, робите зауваження?
— постійно — 2;
— не втручаюсь в життя дитини — 4;
— у разі необхідності — 3;
— давати поради і вчити жити — безнадійна справа, тому я усім раджу цього не робити — 1.

9. Чи здатні ви віддати свою дитину надовго (більше місяця) на виховання державному закладу чи родичам?
— тільки якщо нема іншого виходу — 3;
— так я і роблю — 2;
— ніколи в світі — 4;
— де захоче, там і житиме — 1.

10. Якщо дитина без дозволу взяла гроші і потратила на свої витребеньки, що ви зробите?
— шкуру здеру! — 2;
— поговорю, поясню, чому так не можна робити — 3;
— то й нехай, «все найкраще — дітям!» — 4;
— в моєму домі гроші не валяються абиде — 1.

А тепер підрахуйте суму балів за усі ваші відповіді.
Нижче наведені розшифровки отриманих чисел.

Від 10 до 15 балів
Ви — байдужа мати чи батько. Для вас дитина — другорядний продукт вашого життя, досить обтяжливий додаток, щоб не сказати тягар. Ваше життєве кредо: «Хочу пожити для себе!», і саме на цьому базуються ваші стосунки з дитиною. Оскільки ви живете тільки власним життям, в якому для дитини місяця нема, то ваша байдужість, відповідно, рано чи пізно викличе байдужість до вас з боку дитини. Рік у рік емоційна відстань між вами і дитиною зростатиме і зрештою перетвориться на прірву. Ви не потребуєте і не відчуваєте радості і тепла від спілкування з дитиною. Вас пов’язують лише побут, матеріальні речі. Коли дитина виросте і стане самостійною, порвуться й ці ниточки, тож ви станете не потрібні одне одному навзаєм.

Від 16 до 25 балів
Ви — тиран. Вважаючи себе найголовнішим членом сім’ї, на якому «все тримається», ви вимагаєте від дитини незаперечного послуху і покірності. Для вас існує лише ваша думка, а думка, бажання, проблеми дитини вас не цікавлять, оскільки не є важливими. Ви твердо знаєте, як треба виховувати дитину, і чітко дотримуєтесь своїх правил. Опір дитини вас обурює і доводить до шаленства. Можливо, ваша дитина намагається врятуватись від вас тим, що замикається в собі і мовчки, покірно вислуховує ваші нотації та виконує ваші вимоги. Цілком можливо, що коли «ваша слухняна овечка» виросте, то почне робити все навпаки, тож матимете цілковиту протилежність тому, чого ви навчали довгі роки. А можливо, збереже зовнішню слухняність і намагатиметься триматись від вас якнайдалі...

Від 26 до 34 балів
Ви — справді хороша мати чи батько. Маєте повний контакт з дитиною, знаєте її таємниці, проблеми, радощі й болі. Дитина вважає вас своїм другом, не хоче засмучувати вас своєю поведінкою, а якщо все-таки так стається, то ви швидко знаходите порозуміння, і конфлікт не переростає у хронічні скандали. Ви знаєте свою дитина і можете передбачити її реакцію чи поведінку у певних ситуаціях. Дитина почувається захищеною у сім’ї. У вас справжні близькі стосунки, що не переходять в панібратство, бо ви вмієте зберігати дистанцію і авторитет, бути вимогливим при потребі.

Від 35 до 40 балів
Ви — прислуга своєї дитини. За власним бажанням ви обслуговуєте її не тільки в побутовому сенсі, а й у моральному: дитина крутить вами, як собі хоче, пристосовує вас до своїх потреб і виконання бажань, вважаючи себе пупом землі. Будьте готові до того, що коли вона виросте, то не буде рахуватися з вами. Можливо, ви свідомо приносите себе в жертву, але задумайтесь ще й про таке: плекаючи егоїста, ви виростите нещасну людину, бо рано чи пізно ваша дитина з’ясує, що світ таки не крутиться тільки навколо неї. І хтозна, чи зможе вона з цим примиритися...

Childdevelop : Розвиток дитини - сайт для розумних батьків

Все для розвитку та виховання вашої дитини: творчі та практичні завдання, експерименти, статті з розвитку, виховання та психології дитини

2.50 Rating by CuteStat

childdevelop.com.ua is 6 years 7 months old. It has a global traffic rank of #103,584 in the world. It is a domain having com.ua extension. This website is estimated worth of $ 115,800.00 and have a daily income of around $ 193.00. Furthermore the website is monetizing from Google Adsense. As no active threats were reported recently by users, childdevelop.com.ua is SAFE to browse.

Update Stat
PageSpeed Score
Siteadvisor Rating
No Risk Issues

Traffic Report

Daily Unique Visitors: 15,439
Daily Pageviews: 77,195

Estimated Valuation

Income Per Day: $ 193.00
Estimated Worth: $ 115,800.00

Search Engine Indexes

Google Indexed Pages: Not Applicable
Bing Indexed Pages: Not Applicable

Search Engine Backlinks

Google Backlinks: Not Applicable
Bing Backlinks: Not Applicable

Safety Information

Google Safe Browsing: No Risk Issues
Siteadvisor Rating: No Risk Issues
WOT Trustworthiness: Not Applicable
WOT Privacy: Not Applicable
WOT Child Safety: Not Applicable

Website Ranks & Scores

Alexa Rank: 103,584
Domain Authority: Not Applicable

Web Server Information

Hosted IP Address:

91.218.212.172

Hosted Country:

UA

Location Latitude:

50.4522

Location Longitude:

30.5287

Page Resources Breakdown

Homepage Links Analysis

Social Engagement

Facebook Shares: Not Applicable
Facebook Likes: Not Applicable
Facebook Comments: Not Applicable

Website Inpage Analysis

h2 Headings: 1 h3 Headings: 7
h4 Headings: 1 h5 Headings: Not Applicable
H5 Headings: Not Applicable H6 Headings: Not Applicable
Total IFRAMEs: 1 Total Images: 47
Google Adsense: pub-7936802855264727 Google Analytics: Not Applicable

Websites Hosted on Same IP (i.e. 91.218.212.172)

Освіта в Україні та за кордоном – Освіта.UA

- osvita.ua

"Освіта.ua": новини освіти, іноземні мови, незалежне тестування, середня освіта, вища освіта, бізнес-освіта, освіта за кордоном, поради батькам та вчителям, освітній портал

5,213 $ 2,964,600.00

Образование в Украине и за рубежом – Освіта.UA

- ru.osvita.ua

Сайт об образовании в Украине и за рубежом. Новости образования, статьи об образовании, события в образовании, предложения образовательных компаний и организаций, справочники, образовательный портал, освита юа

5,488 $ 2,815,560.00

HTTP Header Analysis

HTTP/1.1 200 OK
Server: nginx
Date: Wed, 19 Aug 2020 19:36:00 GMT
Content-Type: text/html; charset=utf-8
Transfer-Encoding: chunked
Connection: keep-alive
Strict-Transport-Security: max-age=300; includeSubDomains; preload
Last-Modified: Wed, 19 Aug 2020 19:26:34 GMT
ETag: W/"11bb0-5ad3ffb4feca4"
Content-Encoding: gzip

Domain Information

Domain Registrar: ua.imena
Registration Date: Jan 22, 2015, 8:41 PM 6 years 7 months 3 days ago
Expiration Date: Jan 22, 2021, 8:41 PM 7 months 2 days 11 hours ago
Domain Status:

clienttransferprohibited

Domain Nameserver Information

DNS Record Analysis

Host Type TTL Extra
childdevelop.com.ua A 10798 IP: 91.218.212.172
childdevelop.com.ua NS 10800 Target: nsb4.srv53.com
childdevelop.com.ua NS 10800 Target: nsa1.srv53.com
childdevelop.com.ua NS 10800 Target: nsc2.srv53.com
childdevelop.com.ua NS 10800 Target: nsb3.srv53.org
childdevelop.com.ua NS 10800 Target: nsa3.srv53.org
childdevelop.com.ua NS 10800 Target: nsd1.srv53.org
childdevelop.com.ua NS 10800 Target: nsc2.srv53.org
childdevelop.com.ua NS 10800 Target: nsc4.srv53.net
childdevelop.com.ua NS 10800 Target: nsa3.srv53.net
childdevelop.com.ua NS 10800 Target: nsd4.srv53.net
childdevelop.com.ua NS 10800 Target: nsb4.srv53.net
childdevelop.com.ua NS 10800 Target: nsd3.srv53.com
childdevelop.com.ua SOA 10800 MNAME: nsa3.srv53.net
RNAME: support.dnshosting.org
Serial: 1578060429
Refresh: 1800
Retry: 600
Expire: 2419200
Minimum TTL: 3600
childdevelop.com.ua MX 10800 Priority: 20
Target: mail.childdevelop.com.ua
childdevelop.com.ua TXT 10800 TXT: v=spf1 a mx ip4:91.218.212.172
include:amazonses.com ~all
childdevelop.com.ua TXT 10800 TXT: mailru-verification: a663db48ef329e38
childdevelop.com.ua TXT 10800 TXT: google-site-verification=1p51bwZjuyeHG04
A_yuGuocGeGb5tlGSyiSUCN-LRqA

Similarly Ranked Websites

Alexa Traffic Rank

Alexa Search Engine Traffic

Full WHOIS Lookup

domain: childdevelop.com.ua
dom-public: NO
mnt-by: ua.imena
nserver: nsa1.srv53.com
nserver: nsa3.srv53.net
nserver: nsa3.srv53.org
nserver: nsb3.srv53.org
nserver: nsb4.srv53.com
nserver: nsb4.srv53.net
nserver: nsc2.srv53.com
nserver: nsc2.srv53.org
nserver: nsc4.srv53.net
nserver: nsd1.srv53.org
nserver: nsd3.srv53.com
nserver: nsd4.srv53.net
status: clientTransferProhibited
created: 2015-01-22 16:56:07+02
modified: 2020-01-03 16:07:09+02
expires: 2021-01-22 16:56:07+02
source: UAEPP

registrar: ua.imena
organization: Internet Invest Ltd
organization-loc: ТОВ "Інтернет Інвест"
url: http://www.imena.ua
city: Kyiv
country: UA
abuse-email: [email protected]
abuse-phone: +380442010102
abuse-postal: Ukraine 01033 Kyiv Gaydara str., h 50 B, 2d floor
abuse-postal-loc: Україна 01033 Київ вул. Гайдара, 50 Б, 2 пов
source: UAEPP

person: Registrant information is not published
person-loc: Інформація про реєстранта не публікується
organization: Whois privacy protection service
organization-loc: Захист персональних даних
e-mail: not published
address: not published
address-loc: not published
phone: not published
fax: not published
mnt-by: ua.imena
status: ok
status: linked
created: 2013-04-08 22:19:45+03
modified: 2015-11-18 10:57:28+02
source: UAEPP

person: Registrant information is not published
person-loc: Інформація про реєстранта не публікується
organization: Whois privacy protection service
organization-loc: Захист персональних даних
e-mail: not published
address: not published
address-loc: not published
phone: not published
fax: not published
mnt-by: ua.imena
status: ok
status: linked
created: 2013-04-08 22:19:45+03
modified: 2015-11-18 10:57:28+02
source: UAEPP

person: Registrant information is not published
person-loc: Інформація про реєстранта не публікується
organization: Whois privacy protection service
organization-loc: Захист персональних даних
e-mail: not published
address: not published
address-loc: not published
phone: not published
fax: not published
mnt-by: ua.imena
status: ok
status: linked
created: 2013-04-08 22:19:45+03
modified: 2015-11-18 10:57:28+02
source: UAEPP

Comments / Ratings / Reviews / Feedbacks for childdevelop.com.ua

Книги про виховання дитини | 4Mamas

Книги про виховання дитини від народження до підліткового віку │ Видавництво 4Mamas

Вітаємо на сайті літератури для свідомих батьків — Видавництва 4Mamas. З 2014 року ми випускаємо книги про виховання дітей. Найголовніша особливість наших видань — вони написані психологами-практиками, педагогами, коучами, які вкладають у свої книги не лише професійний досвід, але й батьківський. Наші книги — від батьків до батьків. Наші книги по вихованню дітей містять максимум практичних порад та мінімум термінологічних термінів. Усі рекомендації максимально прості та зрозумілі для батьків, щоб кожна мама й кожен тато міг легко реалізувати їх у життя. На нашому сайті ви можете купити книги з виховання українською та російською мовами. Ми пропонуємо електронну та паперову версію книг. Обирайте зручний для себе формат, навчіться батьківству разом із нами! Які питання виховання допоможуть розв’язати книги видавництва 4Mamas?
    • Формування меж для дитини: що дозволити, що заборонити, як правильно пояснити дитині межі дозволеного.
    • Виховання під час вікової кризи 1 року, 3 років, 7 років та під час підліткового вікую.
    • Розв’язання непростих ситуацій під час виховання дитини: істерики, примхи, корекція поведінки.
    • Прищеплення корисних звичок та навичок для формування самостійності у дитини.
Ба більше, ми випускаємо книги про виховання дітей, які допоможуть адаптуватися до дитячого садку та школи. Наші книги допоможуть вам сформувати власну стратегію виховання, розв’язати непрості ситуації, найголовніше — знайти дієві рекомендації та поради, що допоможуть виховувати дитину без криків. Топ книг про виховання дитини від видавництва 4Mamas:
  1. «Дівчата та хлопці: виховувати по-різному?» — книга корисна для батьків різностатевих дітей. Допоможе побудувати стратегію виховання хлопчиків та дівчаток без прив’язки до ґендерних стереотипів.
  2. «Дитячий садок: що робити, якщо…?» — допоможе адаптувати дитину до дитячого садка.
  3. «Діти та гаджети. Секрети розумного спілкування — допоможе розв’язати проблему залежності дитини від гаджетів та сформувати здорове ставлення до електронних пристроїв.
  4. «Школа? Школа! Школа…» — книга для батьків майбутніх першокласників, що допоможе адаптувати дитину до школи, розвинути увагу, навчить правильно мотивувати її та спонукати до навчання.
  5. «Я підліток. Відверта розмова з батьками» — книга про виховання підлітків, яка допоможе батькам зрозуміти, чому дитина так поводиться, що відчуває, та що нею керує.
Ознайомившись з загальним каталогом книг для батьків про виховання дитини, ви знайдете ще багато корисних видань. Обирайте ті, які містять необхідну вам інформацію. Ми ретельно готуємо анотації, щоб полегшити ваш вибір. Як замовити книги в інтернет-магазині 4Mamas? Додавайте обрані книги до кошику. Після ви можете обрати доставку книг Новою чи Укрпоштою, з оплатою через систему електронних платежів чи при отриманні посилки. Якщо у вас виникнуть складнощі чи запитання, ви можете звернутися за допомогою до наших менеджерів, подзвонив за телефоном, указаним у контактах. Або напишіть нам у мессенджері. Ми випускаємо наші книги для гармонійного виховання ваших дітей! Давайте разом будувати спільноту свідомих батьків! Замовляйте книги про виховання дитини на нашому сайті за цінами видавництва!

ПОРАДИ І РЕКОМЕНДАЦІЇ БАТЬКАМ ЩОДО ВИХОВАННЯ І НАВЧАННЯ ДІТЕЙ В СІМ'Ї

Якими діти народжуються, це не     

від кого не залежить, але щоб вони

шляхом правильного виховання

зробилися хорошими — це в нашій

владі.

        Плутарх

 

Сучасна сім'я все більше стає головною ланкою у вихованні дитини. Вона має забезпечувати її достатні матеріальні та педагогічні умови для інтелектуального, фізичного, морального та духовного розвитку.

Батьки. Якими вони повинні бути? Загальних ре­цептів немає. І все ж... Ніжна, весела мати, що вміє бути ледь-ледь холоднуватою. Стримано-суворий батько, що часом усміхнеться і зрідка попустує. Можливо, на таких невеликих «вкраплюваннях» мають триматися і авторитет, любов до дітей.

А дитина, якою б вона не була, коли їй скрізь погано, мусить бути захищеною вдома, мусить знати: там завжди горить вогник, що зігріє без зайвих запитань і повчань.

У вихованні підростаючих поколінь важливим чинником має стати родинна педагогіка. Родинна педагогіка розглядає виховання дитини як певну взаємодію головним чином батьків і конкретних умов, що впливають на виховання й соціальне становлення особистості. Як вихователі, так і батьки повинні добре знати особистісні якості дитини: фізичне й психічне здоров я, стійкість нервової системи, реакції на ті чи інші види подразнень, інтереси і можливості тощо. А тому важливо поєднувати елементи наукової педагогіки та родинно-національних традицій, звичаїв і обрядів у підготовці батьків, педагогів до здійснення ними виховної функції, підвищення педагогічної культури сім'ї.

То хто ж допоможе батькам набути педагогічних знань? Напрошується традиційна відповідь — школа. І це, зрештою, правильно. Бо школа лишається одним з найбільших авторитетів у цьому питанні.

Аналіз педагогічної практики показує, що най­кращі результати дає така організація педагогічного всеобучу батьків, яка передбачає обов'язкові для батьків бесіди за сталим планом і програмою; групові та індивідуальні консультації, педагогічні практикуми, батьківські загальношкільні і класні збори, активне залучення до участі у виховній роботі" з класом, до виконання доручень батьківського комітету.

Зібрані матеріали призначені для класних керівників, вчителів, шкільних психологів в організації роботи з батьками і для самостійної роботи всіх, хто підвищує педагогічний рівень.

 

 

 

 

Стаття 59 Закону України «Про освіту»

Відповідальність батьків за розвиток дитини

1.      Виховання в сім'ї є першоосновою розвитку дитини як особистості.

2.      На батьків покладається однакова відповідальність за виховання і розвиток дитини.

3.   Батьки та особи, які їх замінюють, зобов'язані:

ü  постійно дбати про фізичне здоров'я, психічний стан дітей, створювати належні умови для розвитку їх природних здібностей;

ü  поважати гідність дитини, виховувати працелюбність, почуття доброти, милосердя, шанобливе ставлення до України, рідної мови, культури, сім'ї, повагу до національних, історичних, культурних цінностей інших народів;

ü  сприяти здобуттю дітьми освіти у закладах освіти або забезпечувати домашню освіту в обсязі вимог до її змісту,, рівня та обсягу;

ü  виховувати повагу до законів, прав, основних свобод людини.

4.      Держава надає батькам і особам, які їх замінюють, допомогу у виконанні ними своїх обов'язків, захищає права сім'ї.

Стаття 60

Права батьків

— Батьки або особи, які їх замінюють, мають право:

— вибирати заклад освіти для неповнолітніх дітей;

— обирати і бути обраними до органів громадського самоврядування в закладах освіти;

— звертатись до органів державного управління освітою з питань навчання, виховання дітей;

— захищати у відповідних державних, судових органах законні інтереси своїх дітей.

 

Сім принципів виховання дисципліни у дитини

1. Відокремлюйте свої почуття від дій. Не осуджуйте дитину. Вона повинна відчувати, що її люблять. Пам'ятайте, щоб змінити вчинки дитини, треба зрозуміти її почуття і навчитись з ними поводитись.

2. Уважно вивчайте дитину — ви повинні знати стан здоров'я її нервової системи. Дії дитини в стані нервового розладу повинні сприйматися батьками як симптом більш глибоких емоційних ускладнень, викликаних критикою, звинуваченням або покаранням.

3. Відповідайте на почуття дитини. Створіть такі умови, щоб дитина почувалась емоційно захищеною, могла виговоритись, а її негативні емоції знайшли вихід у словах, а не в діях.

4. Якщо без покарання обійтись не можна, то нехай дитина обере його сама. (Практика свідчить, що діти, як правило, вибирають більш суворе покарання, ніж хотіли батьки. Але в таких випадках вони вже не вва­жають його жорстоким, несправедливим і не ображаються на батьків).

5. Караючи дитину, переконайтесь в тому, що вона розуміє, за що. Що звинувачує в цьому себе, а не того, хто карає. Допоможіть їй зрозуміти правила поведінки і засвоїти їх.

6. Дайте зрозуміти своїй дитині, що дисциплінарні проблеми дітей стосуються не тільки дорослих, а є їх спільними.

7. Накладіть обмеження на небезпечні та руйнівні дії. Допоможіть дитині направити її дії в інше, доз­волене русло. В цьому полягає основна формула динамічного підходу до проблеми дисципліни дитини.

 

Як виховати обдаровану дитину?

Американський доктор Девід Льюїс, узагальнивши досвід тисяч сімей, де виросли обдаровані діти, дає рекомендації щодо виховання майбутніх талантів. Вони полягають у виконанні таких правил:

Я відповідаю на всі запитання дитини терпляче і чесно.

Я поставив стенд, на якому малюк може демонструвати свої роботи.

Я не сварю дитину за безлад в кімнаті і на столі, якщо це зв'язано з творчим заняттям і робота ще не закінчена.

Я доручаю дитині посильні завдання, допомагаю їй будувати власні плани, приймати рішення.

Я беру дитину у цікаві поїздки, купую книги і матеріали для її улюблених занять.

Я ніколи не кажу своєму нащадку, що він чимсь поступається перед іншими дітьми чи навіть дорослими.

Я привчаю дитину самостійно мислити, заохочую її фантазувати, придумувати історії, вчити вірші, розучувати пісні.

Я щодня знаходжу час, щоб побути наодинці, поговорити.

Я ніколи не докоряю дитині за помилки. Вчу вільно спілкуватися з дорослими будь-якого віку.

Якщо ви виконуєте тільки 20 відсотків з того, про що йде мова, треба замислитися.

Але якщо дані правила є у вашій сім'ї нормою, то, можливо, іноді варто знизити виховний запал і надати більшу свободу і собі, і дитині.

 

Допоможемо своїй дитині самоорганізовувати себе та своє робоче місце

Своєчасно лягати спати і рано вставати, щоб не запізнюватися до школи, встигнувши перед тим без особливого поспіху та зайвої метушні й нервування все зробити — прибрати постіль, провітрити кімнату, зробити ранкову гімнастику, виконати туалетні і водні процедури, добре поснідати.

Тримати в чистоті, охайності своє робоче місце, ко­ли кожна річ має своє постійне місце; під руками завжди мати тільки те, що потрібно, а використавши, покласти туди, звідки його взяв; після виконання всіх домашніх завдань у ранець покласти все необхідне для шкільних занять наступного дня з тим, щоб нічого не забути вдома.

Сівши за письмовий стіл, відразу приступити до ро­боти, не відволікаючись на сторонні справи, працювати зосереджено, наполегливо, бо, як кажуть у народі, «коли став робить, то байдики не бить».

Мати дозвілля тоді, коли виконано все домашнє за­вдання.

Виконувати завдання у той день, коли їх одержано; золотим правилом поведінки нехай стане мудра народна порада: «Нинішньої роботи на завтра не відкла­дай».

Працювати в темпі, жваво. «Відстанеш годиною  - не наздоженеш родиною».

Неодмінно доводити розпочате виконання домашнього завдання до його повного завершення.

Не братися відразу за багато справ, бо «Хто много зачинає, той мало кінчить».

Благо — натхненна праця, яка будить охоту до неї, і це має дуже велике значення. «Була б охота, піде на лад всяка робота», — вчить народна педагогіка. Саме така мета вбачається у духовно-моральній допомозі. Тепле слово, лагідність, доброзичливі стосунки в сім'ї, щира порада, зразковий приклад батьків у тих чи інших вчинках, родинна любов, увага та повага, підтримка та взаємовиручка в скрутну хвилину — ось якої саме до­помогти у навчанні потребують наші діти від своїх батьків.

 

Пам'ятка для батьків

1.  Шановні батьки, пам'ятайте! Тільки разом у співпраці зі школою, церквою та громадськістю можна добитися бажаних результатів у вихованні й навчанні ваших дітей.

2.  Обов'язково постійно цікавтесь розвитком, навчанням і поведінкою ваших дітей. Для цього відвідуйте заняття, батьківські збори, зустрічайтесь з класним керівником і вчителями школи.

3.  Щоденно цікавтесь навчанням дитини. Радійте її успіхам, допомагайте узагальнювати, співставляти, аналізувати вивчене, прочитане, по бачене. Не дратуйтесь із-за кожної невдачі, що спіткає дитину, не карайте і не ображайте її гідності, а допоможіть зрозуміти і усвідомити помилки, недоробки і загартуйте її силу волі своєю допомогою і розумінням.

4.  Привчайте дитину до самонавчання й до самоконтролю у виконанні домашніх завдань і обов'язків. Надавайте розумну допомогу у їх виконанні. Важливо викликати інтерес до навчання, але не муштрою і силою, а - добрим словом, підтримкою, порадою, терпінням і ласкою.

5.  Сприяйте тому, щоб дитина сформувала у собі активну життєву позицію: брала участь у всіх класних, шкільних заходах, концертах, щоб не боялася декламувати, співати, танцювати, виконувала б сумлінно шкільні доручення, проводила політінформації, виховні години. Для цього необхідно бути в курсі шкільного життя, цікавитися планами дитини щоденно, допомагати підготуватися до уроку вивчити необхідне, підтримувати в дитині впевненість і сміливість.

6.  Обов'язково надавайте посильну допомогу школі (квіти, озеленення, оформлення кутків, класу, ремонт приміщення, участь у концертах, зборах).

 

 

 

 

Що повинен знати школяр, ідучи до школи

1. Домашню адресу, телефон, адресу школи.

2. Місце роботи батьків, їх посади.

3. Шлях від школи додому і назад.

4. 3нати і виконувати правила дорожнього руху, вміти поводити себе на вулиці, в школі.

5. Відкривати й закривати самостійно двері кварти­ри, будинку.

6. Чітко відповідати на запитання дорослих.

 

Діти вчаться жити у життя

Якщо дитину постійно критикувати — вона вчиться ненавидіти.

Якщо дитина живе у ворожнечі — вона вчиться агресивності.

Якщо дитину висміюють — вона стає замкнутою.

Якщо дитина зростає у докорах — вона починає жити у почуттях провини.

Якщо дитина зростає у терпимості — вона вчиться сприймати інших.

Якщо дитину підбадьорюють — вона починає вірити в себе.

Якщо дитину хвалять — вона вчиться бути вдячною.

Якщо дитина зростає в чесності — вона вчиться бути справедливою.

Якщо дитина живе у безпеці — вона вчиться вірити людям.

Якщо дитину підтримують — вона вчиться цінувати себе.

Якщо дитина живе у розумінні і доброзичливості — вона вчиться знаходити любов у цьому світі. (Із пластового часопису «Цвіт України»).

 

 

 

 

 

Батькам про кризи та стабільні періоди розвитку дитини

           Розвиток  дитини  має  нерівномірний  характер. На одних етапах зміни у дитячій психіці відбуваються повільно та поступово ( стабільні періоди), на інших – бурхливо й швидко (кризові періоди). Послідовність розвитку визначається чергуванням стабільних і критичних періодів.

Для того, щоб допомогти дитині у кожен з таких періодів  та конструктивно вплинути на її  особистість, треба розуміти  особливості  періоду, який вона проходить, що саме відчуває дитина, щоб стати їй на допомогу та не пошкодити  їй.

Основними кризами віку є: криза 3-5 років, криза 7-9 років, криза 12-14 років. Це найважчі психологічні періоди, коли дитина може відчувати дуже глибоку кризу. Всього ж за час свого розвитку кожна людина проходить близько дев'яти кризових періодів. 

Під час кризи дитина за дуже короткий термін змінюється у своїх основних рисах цілком. Це революційний, бурхливий, стрімкий  перебіг подій як за темпами, так і за змістом змін, що відбуваються.

Для кризових періодів характерні певні особливості:

         1. Їх межі вкрай невиразні, розмиті. Криза настає непомітно,дуже важко визначити момент її початку й завершення. Різке загострення (кульмінація) спостерігається лише всередині цього етапу.

         2. Апогей  кризи для оточення виявляється у зміні поведінки дитини, її «важковиховуваності». Дитина ніби виходить з-під контролю дорослих, стає вередливою, стрімко знижується успішність у школі та працездатність, зростає кількість конфліктів з оточенням. Внутрішнє життя пов’язане з болісними переживаннями.

       3. Розвиток під час кризи має  переважно негативний характер. На відміну від стабільних періодів, тут відбувається швидше руйнівна, ніж творча робота. Дитина не стільки здобуває, скільки щось втрачає з надбаного раніше. Водночас у критичні періоди спостерігаються й конструктивні процеси розвитку, поява новоутворень, що мають перехідний характер і не зберігаються на далі у тому самому вигляді .

   Криза 7-9 років - це вік, коли дитина виходить із світу батьківської опіки і турботи, із батьківського дому у зовнішній світ стосунків та відносин. Дитина ніби виходить із атмосфери сімейних правил та порядків у інший  світ, де існують свої правила та обов'язки  співіснування.

   Криза віку полягає у тому, що дитина переживає тест на становлення  особистості. Всі ті якості, які  дитина придбала  протягом  життя у сім'ї  тепер зустрічаються із правилами життя у колективі, міжособистісними стосунками. Йде  переоцінка цінностей, життя. Дитина переживає  глибоку психологічну  кризу та  навантаження.

   ЇЇ основні симптоми:

  1. Втрата безпосередності поведінки. Між бажаннями та вчинками вклинюються внутрішні переживання щодо правомірності чи доцільності своїх дій.

     2. Манірність поведінки. Намагаючись виправдати сподівання дорослих,  дитина відверто демонструє навіть ті позитивні якості, які їй не властиві.

     3. Симптом «гіркої цукерки». Дитині погано, але вона намагається це приховати. Семирічна дитина не може стримувати свої почуття, не вміє керувати ними. Втративши одні форми поведінки, вона ще не опанувала інші. Виникають труднощі у вихованні, дитина замикається в собі і часто стає некерованою.

Враховуючи те, що  тепер  дитина  ще  має  додаткове  навантаження  від занять у школі, розумову та емоційну  напругу, криза може вплинути на формування особистості, якщо в цей  період батьки не продемонструють  підтримку, турботу, безмежну  любов до  дітей.  Беручи до уваги, як глибоко  діти  сприймають  оцінки, які вони отримують у школі, яке значення вони мають для оцінки їх, як особистості, криза може стати досить  значущою, що  впливатиме  на подальше ставлення  до  себе, колективу, батьків, дружби в цілому та бажання вчитися і досягати мети.

Усе, що стосується навчання, виходить на перший план, а те,  що пов’язане з грою,  стає менш важливим. Маленький школяр продовжує із захопленням гратися ще довго, але гра вже перестає бути основним змістом його життя.

Дослідження доводять, що успішне навчання дітей у школі залежить від певних особливостей поведінки батьків .

Батьки встигаючих учнів мають реалістичні уявлення про поточні досягнення своїх дітей, але при цьому вірять, що в майбутньому вони обов’язково доб’ються успіху у кар’єрі. Такі батьки допомагають дітям розвивати впевненість у власних силах, заохочуючи до виконання посильних завдань у школі і вдома.

У таких родинах діти оточені теплом та любов’ю, а методи контролю й підтримки дисципліни характерні скоріше для авторитетного, ніж авторитарного стилю батьківської поведінки. Діти знають межі дозволеного, але при цьому почуваються у безпеці і впевнені, що їх люблять.

І, напевно, найважливіше, що батьки встигаючих учнів постійно спілкуються з ними. Вони читають своїм дітям книги, уважно вислуховують їхню думку, регулярно розмовляють з ними. Батьки підтримують інтерес дітей до пізнання і подають їм у цьому приклад.

Діти даного вікового періоду є емоційно вразливі. У них розвивається почуття власної гідності, зовнішнім вираженням якого є гнівне реагування на будь-яке приниження їх особистості та позитивне переживання похвали.

Підлітковий вік

Саме у цьому віці відбувається перехід від дитинства до отроцтва і юності і пов’язані з цим переходом зміни в фізичному, психічному і соціальному відношеннях.

В. Сухомлинський назвав цей  період другим  народженням  людини. “Першого разу народжується жива істота, другого разу — громадянин, активна, мисляча, діюча особистість, що бачить уже не тільки навколишній світ, а й саму себе. Першого разу людина  заявляє  про себе криком: “Ось я, дбайте, турбуйтесь, не забувайте про мене  ні на хвилину, бережіть, сидіть, затамувавши подих, біля  моєї  колиски”. Вдруге народившись, людина заявляє про себе зовсім інакше: “Не опікайте мене, не ходіть за мною, не зв’язуйте кожен мій крок, не сповивайте мене пелюшками нагляду й недовір’я… Я самостійна людина. Я не хочу, щоб мене водили за руку” (т. 3, с.340).

У цей час яскраво виявляються прагнення до самостійності і властивих дорослим форм поведінки. Стосунки з дорослими, зокрема з батьками й педагогами, стають складнішими, особливо, коли старші не розуміють змін, які відбуваються в особистості підлітка, і продовжують ставитись до нього, як до дитини.

Я найбільше боявся,—зізнається великий педагог,— що не помічу, не зумію зрозуміти, коли в дитинінароджується підліток”.

Нерозуміння цього часто створює складні ситуації. Частішими стають, порівняно з молодим шкільним віком, прояви негативізму, неслухняності та інші порушення норм поведінки.

Труднощі у вихованні зникають, якщо батьки розуміють закономірності змін у психічному житті дітей, поважають ті нові тенденції, які народжуються. Треба враховувати вразливість, емоційність, суперечності отроцтва. Скажімо, з одного боку підлітки непримиренні до зла, прагнуть справедливості, “готові вступати в боротьбу з найменшим відхиленням від істини, а з другого боку — не вміють ще розібратись у складностях життя, не знають, у чому ж істина. Друга суперечність полягає у прагненні підлітка бути хорошим і небажанні, щоб його виховували; третя — у прагненні показати себе, самоутвердитись і невмінні це зробити; є глибока потреба в пораді, допомозі — і водночас небажання звернутись  до старшого. Ці та інші суперечності підліткового  віку не є чимось фатальним. Умілою виховною роботою вони згладжуються, послаблюються, а невмілою —  загострюються, приводять до конфліктів.

Криза 13-14 років

Цей вік – це другий виток розвитку Я, але вже як егоїзм. Тобто Я направлене не в середину, а на зовні. Формування особистого Я приймає  соціальний характер - хто Я  у суспільстві? Відбувається  переосмислення свого місця у суспільстві, свого значення, своєї позиції, своїх можливостей, ідентифікація себе із соціумом. Позиція "Я - головний" змінюється на позицію "Що Я означаю".

Враховуючи особливості та складності  підліткового  періоду, внутрішні  зміни, емоційну нестабільність, психологічні  зміни  мають  величезний  вплив  на формування  світогляду. Дитина піддає  сумніву  всі цінності, які передали  батьки, знаходиться у пошуку своєї особистості  і  самоусвідомлення, що впливає на її ставлення до оточуючих, особливо до близьких людей. Але ж діти у такому віці ще не здатні  взяти  відповідальність за своєжиття, тому мають величезну потребу у підтримці батьків та розумному ставленні до їх пошуків своєї  особистості.

Основну причину таких бурхливих проявів одні психологи вбачають в тому, що дорослі не змінюють своєї поведінки у відповідь на появу у підлітків прагнення до нових форм взаємин із батьками та вчителями. Інші розглядають «кризу тринадцяти років» як пряме відображення процесу статевого дозрівання…

Вираженими симптомами названої кризи є:

1. Зниження продуктивності навчальної діяльності (а також спроможності нею займатися) навіть у тих сферах, де підліток обдарований.

2. Негативізм. Підліток ніби відштовхується від оточуючого середовища, схильний до сварок, порушень дисципліни, переживаючи водночас внутрішнє занепокоєння, невдоволення, прагнення до самотності та самоізоляції.

Але, поведінка підлітка під час кризи не обов’язково має негативний характер.

1. Негативізм яскраво виражений у всіх сферах життя. Триває таке від кількох тижнів до випадків, коли підліток надовго самоізолюється від родини, є надмірно збудливим, або ж навпаки, байдужим. Подібні болісні й гострі прояви негативізму спостерігаються у 20% підлітків

2. Приблизно 60% підлітків проявляють негативізм лише в окремих життєвих ситуаціях, насамперед як реакцію на негативний вплив середовища (сімейні конфлікти, гнітюча атмосфера в школі …)

3. У 20% підлітків негативізм у поведінці взагалі не проявляється. Підліток намагається зайняти місце дорослого в системі реальних стосунків між людьми, тому для нього і  мужність,  і сміливість, і одяг важливі передусім у зв’язку з цією соціальною позицією.

Центральне місце в житті підлітка займає спілкування з товаришами, яке набуває такої цінності, що нерідко відтісняє на другий план і навчання, і навіть стосунки з рідними, що і відіграє важливу роль у розвитку особистості підлітка. До дружніх стосунків ставляться особливі вимоги: взаємна відвертість та розуміння, рівність, чуйність, здатність співпереживати, вміння зберігати таємниці… Саме тут (побудова стосунків з другом та дії в їхніх рамках) відбувається пізнання підлітком іншої людини і самого себе, розвиваються засоби такого пізнання як :уміння порівнювати, аналізувати й узагальнювати вчинки друга та власні, бачити їх етичну сутність і оцінювати її, розширення уявлень про власну особистість та особу товариша, зміни в оцінюванні інших та самооцінка…. Інтерес до однолітків протилежної статі сприяє розвитку вибіркової спостережливості: зауважуються навіть незначні зміни у поведінці, настроях,переживаннях та реакціях людини, яка подобається.

Невиконання розпоряджень дорослого, нехтування обов’язками, протест – усе це ніщо інше, як боротьба підлітка за зміну існуючого типу стосунків.

Вони вимагають поваги до власної особистості та людської гідності, довіри та самостійності, тобто істотно обмежують права дорослого та розширюють свої власні.

Характер спілкування з дорослими істотно впливає на особливості самооцінки підлітків. Цей вік характеризується емоційною нестабільністю та імпульсивністю поведінки. Підлітки часто спочатку діють, а вже потім думають про наслідки, хоча усвідомлюють при цьому, що варто було б вчинити навпаки.

         Рання юність (від 14-15 до 18 років) – це період завершення фізичного дозрівання організму, завершальний етап початкової соціалізації особистості. У 15-18 років у більшості юнаків і дівчат завершується статеве дозрівання організму.

Одна з центральних проблем даного вікового періоду – перебудова взаємин із дорослими. Старшокласники прагнуть звільнитися від контролю та надмірної опіки зі сторони батьків і вчителів, а також від установлених ними норм і порядків. Властиві такі домагання підлітка:

-у сфері поведінки: потреба і право самостійно вирішувати особисті проблеми;

-емоційної автономії: потреба і право мати власні, самостійно обрані уподобання;

-нормативної автономії: потреба й право на власні норми й цінності  ( І.С.Кон).

-найлегше досягти незалежності у поведінці, зрозуміло, в певних рамках, передусім у сфері дозвілля.

Юнаки та дівчата дедалі частіше проводять вільний час поза домівкою й школою, віддаючи перевагу одноліткам як партнерам по спільному дозвіллю. (Доречно пригадати тут про батьківський контроль за дітьми).

Батьки, як правило, хворобливо реагують на емоційне відчуження з боку своїх дітей, скаржаться на їх черствість та байдужість. Проте це тимчасове явище, емоційний контакт із батьками відновлюється після завершення кризового періоду на новому рівні, якщо, звичайно, нетактовність і безцеремонність старших не закриють для них внутрішній світ молодої людини надовго, а  то й назавжди.

Я-концепція

Основний психологічний здобуток юності – власний внутрішній світ. Процес відкриття власного «Я» складний і внутрішньо суперечливий. Несподівано виявляється, що  «внутрішнє Я» не співпадає з «зовнішньою» поведінкою, тому актуальною стає проблема самоконтролю. Невизначеність, недостатня диференційованість, розмитість «Я» в цьому віці зумовлюють відчуття стурбованості та внутрішньої порожнечі, яку слід чимось заповнити, що, у свою чергу, породжує посилення потреби у спілкуванні. Водночас зростає вибірковість спілкування та потреба у відособленні від інших.

Яке товариство в наших дітей? В період юності продовжується процес переорієнтації спілкування з дорослих  на ровесників. Загострені відчуття самотності ( а таке може спричинити нерозуміння дорослих дитини) та власної непотрібності викликають нестримне прагнення до об’єднання й спілкування з однолітками, у товаристві яких вони прагнуть знайти таке необхідне емоційне тепло, розуміння, визнання власної значимості. Надзвичайно важливою є потреба не просто входити до складу групи, а бути прийнятим однолітками, відчувати свою необхідність, мати у групі певний авторитет. Низький статус у групі, як правило, корелює з високим рівнем особистісної тривожності.

Різко посилюється потреба в індивідуальній інтимній дружбі. Помітно активізуються міжстатеві взаємини: розширюється сфера дружніх стосунків, розвивається нагальна потреба в коханні, з’являються серйозні захоплення, багато хто розпочинає статеве життя.Його вплив на мислення, емоції, взаємовідносини з дорослими і ровесниками—величезний.

Статева зрілість скоріше наступає у дівчаток.  В. Сухомлинськийрадить батькам і вихователям:  “… бережіть дівчаток у цей період від нескромних, занадто цікавих, а інколи й розбещених поглядів дорослих. Нескромний, “оцінюючий” погляд дорослого дівчинка переживає як щось дивне, не зовсім зрозуміле, але водночас вона здогадується (більше відчуваючи, розуміючи), кого в ній бачать і розглядають, і це спочаткузбуджує в ній сум’яття, а потім—думку про взаємовідносини статей.

Від юнака і зрілого чоловіка вимагається моральна вихованість, щоб “не помічати” змін, які відбуваються в організмі дівчинки. Якнайменше розмов про любов, про статеве життя, якнайменше підвищеного інтересу до статевого дозрівання дівчинки,  якнайбільше людяності, сердечності, чуйності й чутливості у взаємовідносинах між членами сім’ї— ось у чому передумова правильного статевого виховання” (т. З, о. 351).

Співставмо тепер цю пораду В. Сухомлинського з реаліями нинішнього життя підлітків. Злива телевізійних деморалізуючих фільмів з цинізмом і оголеністю людських взаємовідносин. Підслухаймо про що і як розмовляють наші діти — і вуха в’януть від вульгарної лексики, якою рясніє їх мова. Звідки вони цього навчились? Від старших — юнаків і дівчат, розбещених порнографією, тусовками, алкоголем, а інколи й наркотиками. Чи все ми робимо, щоб відгородити нашу дитину від такого впливу? І який приклад (це архіважливо!) подаємо самі? Який культ панує у нашій сім’ї? Якими духовними цінностями живемо ми, батьки? Яке ставлення у нашій сім’ї до матері?

На думку В. Сухомлинського, “дух високого, цнотливого ставлення до матері — джерела  людського  життя і краси… — облагороджує  природний  статевий  потяг, очищає душу від тваринного, грубо інстинктивного.  Той, хто вихований в дусі “благовіння перед матір’ю, ніколи не гляне на дівчинку… хтивим поглядом, його очі не примусять  юну  істоту  зіщулитись, насторожитись  або ж, навпаки, відповісти жіночою кокетливістю”.

У хлопчиків статева зрілість починається на 2 роки пізніше. У підлітковому віці як у хлопчиків, так і у дівчаток прискорюється ріст організму. Інтенсивне збільшення фізичної сили позначається на поведінці. Відчуваючи приплив сили, вони прагнуть продемонструвати міць своїх м’язів, а часом навіть переоцінюють свої можливості. Так подбайте, батьки, щоб ця енергія витрачалась ними на цікаві й доступні для дітей види трудової діяльності, на спортивні заняття (в розумних дозах!).

Центральним новоутворенням ранньої юності стає самовизначення не лише особистісне, але й професійне. У попередні роки при виборі професії старшокласники передусім орієнтувалися на престижність професії (соціальну значимість), її вимоги до особистості, принципи й норми взаємин, характерні для даного професійного кола. Сьогодні найважливішим фактором став матеріальний стан сім’ї. Не менш важливим і є участь батьків – прискорення цього процесу за допомогою прямого психологічного впливу, як правило, дають негативні результати, викликаючи у старшокласників зростання тривожності, а іноді і відмову від будь-якого самовизначення, небажання взагалі щось вибирати. Потрібно опиратися на можливості дитини (нахили,здібності), і нестримне бажання оволодіти тою чи іншою професією, результатом якої буде сумлінний і відданий праці робітник!

У десятикласників самооцінка висока, порівняно безконфліктна і стійка. У цьому віці юнаки та дівчата оптимістично оцінюють себе, власні можливості, і тому не виявляють надмірної тривожності.

У випускному класі ситуація ускладнюється, оскільки вже потрібно здійснювати реальний вибір свого майбутнього. Частина випускників зберігає оптимістичну самооцінку (вона не дуже висока, але гармонійно поєднує наміри з власними можливостями). У інших самооцінка завищена, охоплює всі сторони життя, змішуючи реальність із бажанням, а третім (переважно дівчатам)  притаманна низька, конфліктна самооцінка, невпевненість у собі, гостре переживання невідповідності своїх прагнень наявним можливостям.Із цим ми можемо впоратись разом: і батьки і школа, довіряючи, діагностуючи і підримуючи дитину в тому чи іншому виборі професії.

За даними численних опитувань, старшокласники насамперед хотіли б бачити в батьках друзів і порадників. Відповідаючи на запитання: «Чиє розуміння для вас є найважливішим, незалежно від того, як ця людина фактично розуміє вас?» - більшість юнаків на перше місце поставили батьків. Відповіді дівчат суперечливіші, однак і для них розуміння батьків є дуже важливим.

У відповідях на запитання: «Із ким би ти став радитися в складній життєвій ситуації?»- і юнаки і дівчата поставили на перше місце матір. На другому місці у юнаків виявився батько, а у дівчат товариш (подруга).

Отож, прагнучи самостійності, юнаки і дівчата все ж зберігають потребу в життєвому досвіді і допомозі старших; родина залишається тим місцем, де вони почуваються спокійно і впевнено. У цьому віці молодь обговорює з батьками життєві перспективи, головним чином,професійні. З батьком уточнюються найважливіші плани на майбутнє, намічаються способи досягнення поставлених цілей і аналізуються труднощі, пов’язані з навчанням.

        Діапазон проблем, що обговорюються з матір’ю, ширший: він включає, окрім планів на майбутнє, стосунки з ровесниками у школі й поза її межами та особливості життя в родині. Життєві плани юнаки та дівчата можуть обговорювати і з учителями або іншими знайомими дорослими, чия думка для них авторитетна.

Старшокласники ставляться до близьких дорослих як до ідеалу, вбачають у них певні еталони (в області людських взаємин, моральних норм, у різних видах діяльності). Юнаки та дівчата ніби приміряють до них своє ідеальне «Я» - якими їм хотілося б стати у дорослому житті.

 І як свідчить одне з опитувань, 70% старшокласників «хотіли б бути такими людьми, як батьки», а 10% хотіли б бути схожими на своїх батьків «де в чому». Тож не розчаруймо наших наслідників, будьмо гідними батьками, наставниками, друзями своїм дітям і результат не забариться!!!!

 

Використана література:

 

1) Вікова та педагогічна психологія : навч. посіб./ О.В. Скрипченко,  Л.В. Долинська, З.В. Огороднійчук та ін., - К. : Просвіта, 2001.

2) Малкина-Пых И.Г.  Справочник практического психолога. Возрастные кризисы детства. – М. : Изд-во Эксмо, 2004.

3) Малкина-Пых И.Г. Возрастные кризисы подросткового возраста. – М.: Изд-во Эксмо, 2004. 

отцов играют важную роль в развитии ребенка

Штат Теннесси благодарит отцов, дедов, приемных и приемных отцов и других мужчин-образцов для подражания за их активную роль в жизни детей.

По данным Министерства здравоохранения и социальных служб США,

отцов, которые активно участвуют в жизни своих детей, способствуют их эмоциональному здоровью, общему благополучию, социальному развитию и самоуважению. Посвященное и ответственное отцовство в младенчестве и раннем детстве также способствует эмоциональной безопасности, а также улучшает математические и словесные навыки.

До рождения

Отцы могут участвовать во время беременности, посещая врача и помогая своим беременным партнерам, даже если они не состоят в браке. Исследования показали, что матери в 1,5 раза чаще получают дородовую помощь в первом триместре, если в этом участвует отец, а также снижается риск преждевременных родов и младенческой смертности.

С увеличением числа рождений как от пар, не состоящих в браке, так и от отцов, живущих отдельно от матерей, важно отметить, что другие формы позитивного участия отца, такие как поддерживающие отношения с матерью, могут привести к появлению уверенных в себе детей. лучше в школе.

Младенчество

Младенцы могут быть привязаны к отцу так же, как и с мамой. Папы могут сыграть важную роль в поддержке грудного вскармливания матери, и многие больницы предлагают программы и ресурсы для будущих отцов. В любое время вы можете позвонить по бесплатному телефону горячей линии по грудному вскармливанию штата Теннесси и задать вопросы по телефону 1-855-4BF-MOMS (1-855-423-6667) и поговорить с сертифицированными консультантами по грудному вскармливанию. Эта услуга доступна на любом языке.

Отцы, которые реагируют на плач своих младенцев, много обнимают и обнимают их, а также участвуют в их основной заботе (например,ж., кормление, смена подгузников), как правило, положительно влияют на уверенность в себе и поведение детей. Исследования показывают, что, когда отцы более активно участвуют в младенчестве, их дети реже проявляют симптомы психических расстройств в возрасте 9 лет.

Отцы и мужчины для подражания с большей вероятностью, чем матери, станут партнерами ребенка в играх. Отцовские игры имеют тенденцию быть более активными и энергичными, чем материнские игры с младенцами. Это может помочь детям исследовать и быть независимыми.

Раннее детство

Маленькие дети, чьи отцы хвалят их, когда они хорошо себя ведут или делают что-то, часто обнимают и целуют их и утешают, когда им грустно или страшно, с большей вероятностью будут хорошо учиться в школе, чем дети, у которых не участвуют отцы.

Исследования показывают, что любящие, ободряющие отцы, которые спокойно реагируют, когда их дети плохо себя ведут или расстраиваются, воспитывают менее агрессивных мальчиков и менее негативных девочек со своими друзьями. Исследования также показывают, что, когда отцы связаны со своими дочерьми в молодом возрасте, они подвергаются меньшему риску раннего полового созревания, раннего сексуального опыта и подростковой беременности.

Участие отца в раннем детстве также приводит к положительному развитию ребенка, в том числе к продвинутому языковому развитию.В то время как матери обычно используют слова, которые дети уже знают, отцы чаще используют новые слова.

Подростковый возраст

Подростки, получившие похвалу от своих отцов или мужских образцов для подражания, с большей вероятностью будут хорошо учиться в школе и иметь хорошую посещаемость, независимо от экономического положения. Многие недавние национальные исследования показывают, что участие отца в подростковом возрасте снижает риск проблем с психическим здоровьем или рискованного поведения. Они также показывают, что вовлеченные отцы воспитывают мальчиков с меньшими поведенческими проблемами и девочек с меньшими психологическими проблемами.

Советы по привлечению отцов

Приходите на прием к врачу. Это утешит вашего ребенка, показывая, что папа всегда рядом и поддерживает в разных местах и ​​переживает. Если ваш рабочий график не позволяет вам записываться на все приемы, все равно важно обратиться к врачу ребенка с вопросами, которые могут у вас возникнуть о поведении и развитии ребенка.

Обратитесь за помощью. Если это ваш первый ребенок, подумайте о том, чтобы проводить время с другими папами и учиться у них.Спросите своего врача о ресурсах. Пройдите уроки по смене подгузников, как плотно завернуть ребенка в одеяло и другим важным навыкам, которые необходимы папе. Телефон доверия для родителей - это бесплатный номер, работающий круглосуточно и без выходных, для поддержки, получения информации и направлений для семей, испытывающих проблемы, или если родителям просто нужно поговорить с кем-то. Это 1-800-356-6767 (1-800-ДЕТИ).

Удачи. Найдите любимое занятие, которым вы и ваш ребенок можете заниматься вместе. Вы оба с нетерпением ждете этого особенного времени для сближения.

Посмотрите это видео, чтобы увидеть забавные идеи для укрепления связей:

Обнадеживающая наука об отцовстве и "эффект отца"

Нет никаких сомнений в том, что стили воспитания влияют на благополучие ребенка в долгосрочной перспективе. Никакого давления! Но зачастую именно материнство, а не отцовство преобладает в исследованиях по воспитанию детей. Это оставляет вопрос о том, как быть хорошим отцом, несколько в тени. На данный момент мы знаем, что дети, которые растут с настоящим, помолвленным папой, с меньшей вероятностью бросят школу или попадут в тюрьму по сравнению с детьми, у которых нет отца и нет других мужчин-опекунов или образцов для подражания.Когда дети находятся в близких отношениях с отцами, они, как правило, избегают рискованного поведения и реже вступают в половые отношения в молодом возрасте. Когда они вырастут, у них больше шансов получить высокооплачиваемую работу и здоровые, стабильные отношения. Кроме того, к 3 годам они имеют более высокие результаты тестов на IQ и меньше страдают от психологических проблем на протяжении всей жизни, когда папа серьезно относится к роли отца. В целом, эти преимущества наличия помолвленного отца называются «эффектом отца».

«Когда отцы активно участвуют в воспитании своих детей, дети чувствуют себя лучше», - говорит Пол Амато, социолог, изучающий отношения между родителями и детьми в Университете штата Пенсильвания. «Исследования показывают, что отцы важны для развития ребенка».

Мужчине, держащему ребенка на руках, это может показаться само собой разумеющимся. Но, как это ни странно, отцовство - новая область исследований. Ученые наверстывают упущенное, наконец опубликовав убедительные данные о влиянии отца на своих детей.Практически ежедневно академические журналы публикуют новые данные, которые показывают, как мужчины могут как помогать, так и причинять боль своим детям и как быть лучшим отцом.

Некоторые из этих результатов - уродливые разводы - плохо для детей - относительно очевидны. Но другие нет. Не все догадаются, что существует постоянная корреляция между отцовским присутствием и отсутствием агрессии для детей из всех слоев общества. Там есть. Нельзя предположить, что присутствие папы снижает риск женской преступности.Оно делает.

«Эффект отца» - это общий термин для обозначения преимуществ отцовского присутствия. Конечно, всегда предпочтительнее активное участие отца в семье. «Должно быть минимальное количество времени, проводимого вместе, но качество времени важнее, чем количество времени», - говорит Амато. «Например, просто совместный просмотр телевизора мало чем поможет».

К счастью, современные отцы хотят принимать более активное участие, и общество все больше ожидает от них большего.Так было не всегда. Вот почему формирующийся консенсус в отношении важности отцов на всех этапах развития ребенка заслуживает внимания. Ученые изучают, по крайней мере, на каком-то уровне, новое явление. Их результаты подтверждают вывод, который может изменить то, как отцы воспитывают своих детей.

Отцовство начинается со спермы

Отцы - это больше, чем просто доноры спермы, но ДНК-носитель сперматозоидов важен. Возможно, нет большего и более универсального эффекта отца, чем генетическая информация.

Некоторые папы неизбежно передают своим детям генетические заболевания. Один из способов снизить вероятность передачи наиболее изнурительных заболеваний - это обратиться за генетической консультацией до зачатия, особенно если вы входите в группу высокого риска.

Однако эпигенетика - изучение изменений экспрессии ДНК, вызванных выбором образа жизни, окружающей средой и другими внешними факторами, - может быть самой важной информацией, на которую стоит обратить внимание при изучении влияния родителей на своих детей.Хотя мы склонны обвинять матерей в том, что они разрушают генетическую информацию в их яйцеклетках с помощью наркотиков и алкоголя, ранее мы мало понимали, как пороки отцов могут повлиять на их сперму. Теперь мы знаем, что решения, которые принимает мужчина до зачатия, могут повлиять на его детей на протяжении всей жизни.

Исследования показывают, что мужчины, употребляющие алкоголь до зачатия, с большей вероятностью имеют детей с врожденными пороками сердца и злоупотребляют алкоголем. Неправильный выбор диеты у мужчин может привести к неблагоприятным исходам беременности.По крайней мере, одно исследование предполагает, что мужчины, находящиеся в состоянии стресса до зачатия, могут предрасполагать своих детей к высокому уровню сахара в крови.

«Мы знаем, что питательная, гормональная и психологическая среда, обеспечиваемая матерью, постоянно меняет структуру органов, клеточный ответ и экспрессию генов у ее потомства», - сказала Джоанна Китлинска из Джорджтаунского университета, которая провела исследование на эту тему в 2016 году. в заявлении. «Но наше исследование показывает, что то же самое можно сказать и об отцах - его образ жизни и его возраст могут быть отражены в молекулах, которые контролируют функцию генов.

Хорошие папы инкубируются

До 1960-х годов эксперты редко поощряли отцов к участию в родительских группах, участию во время родов или уходу за младенцами. Было общепризнано, что папы существуют для того, чтобы учить своих малышей ходить, а детей - играть в мяч, а не брать в руки детские вещи. Но исследования последних нескольких десятилетий показывают, что чем раньше в дело вмешается папа, тем лучше. В книге 1997 года по этому вопросу исследователи утверждали, что отцы, которые активно участвуют в родах, эффективно развивают отношения (хотя и односторонние) со своими детьми.Последующие исследования показали, что это приводит к более сильной ранней привязанности к ребенку.

Вопрос о том, порождает ли ранняя привязанность к ребенку более серьезную вовлеченность в долгосрочной перспективе, является предметом споров, но есть много доказательств того, что это так. В обзоре литературы 2011 года, посвященном участию отцов во время беременности и родов, авторы утверждают, что преобладающие данные свидетельствуют о том, что отцы, которые активно участвовали и инвестировали в ребенка до его рождения, непропорционально активно участвуют в жизни ребенка.И, как показали многочисленные исследования, большее участие отца означает лучшие результаты для детей. Чтобы укрепить эту связь, некоторые ученые утверждали, что здоровые женщины и новорожденные должны возвращаться домой как можно скорее после родов, особенно если отцу не разрешают оставаться на ночь в больнице.

Это не означает, что отцы играют решающую роль в развитии плода - после своего первоначального генетического вклада они не учитываются до тех пор, пока не родятся.Но беременность и роды - это когда начинается фундамент эффекта отца, и его важность нельзя переоценить.

Хорошие папы и заинтересованные отцы

Прежде чем мы углубимся в то, как вовлеченные отцы помогают своим детям (и как неучастные отцы вредят им), важно выделить, как выглядит заинтересованный, активный, вовлеченный отец. Во-первых, явка - это половина дела. Папы, которые живут со своими детьми и находят свободное время для посещения важных мероприятий, с гораздо большей вероятностью окажут положительное влияние, чем отсутствующие отцы.

Для пап, которые живут отдельно от детей, есть ограниченные возможности. «Написание писем, телефонных звонков - даже если вы не находитесь в непосредственной близости, знать, что ваш отец заботится и хочет участвовать в той степени, в которой он может, - это действительно важно», - говорит Марси Карлсон, социолог из Университета Висконсин-Мэдисон, сказал Отцовский .

В качестве резерва, покупка любви - не худшая идея. «Есть масса доказательств того, что финансовая поддержка детей хорошо сказывается на их результатах», - говорит она.«Если папы могут обеспечить своих детей, это будет иметь большое значение».

Быть рядом - это одно; помолвка - другое. «Количество взаимодействия на самом деле не приносит пользы детям, но если у вас более качественное и заинтересованное воспитание, это, по-видимому, положительно влияет на результаты для детей», - говорит Карлсон. Тепло также является ключевым фактором. Отцы, которые проводят много времени со своими детьми, но относятся к ним пренебрежительно или оскорбительно, обычно оказывают только негативное влияние.

«Низкокачественное отцовство может означать холодное отношение к своим детям», - говорит Даниэль ДельПриоре, психолог по вопросам развития из Университета Юты . «Оскорбление их или проявление проблемного поведения в значительной степени несовместимо с тем, чтобы быть настоящим и заинтересованным отцом».

Какой хороший отец для младенца и малыша?

Есть причина, по которой отцы часто задаются вопросом, зачем им тратить время и силы на младенцев, которые, по крайней мере, еще пару лет не будут заботиться или помнить. По общему мнению, они не сильно скучают по папе, когда он путешествует. Они так же рады видеть щенка или яблоко, как обнимать папу, когда он приходит с работы.Но папам важно видеть здесь общую картину. Эти краткосрочные реакции сильно отличаются от долгосрочных последствий присутствия папы.

Одно исследование 1991 года показало, что младенцы достигли более высоких показателей когнитивных функций в возрасте 1 года, если их отцы были вовлечены в их жизнь, когда им был 1 месяц. Недоношенные дети также получают более высокие баллы в 36 месяцев, если их отцы играют активную роль с самого рождения. Другое исследование показало, что младенцы, которые играли со своими отцами в 9 месяцев, получали аналогичные преимущества.

(Хотя эта тенденция сохраняется в нескольких исследованиях, важно отметить, что по крайней мере одно исследование не обнаружило связи между отцами, играющими со своими младенцами, и когнитивным развитием.) еще более выраженный. Исследования показывают, что, когда отцы заняты повседневными делами - ужином, играми на заднем дворе, - а не обширными, но одноразовыми поездками, малыши и маленькие дети получают выгоду. Отцы также, кажется, предлагают уникальное прикосновение: по крайней мере, одно исследование показало, что отцы лучше, чем матери, учат детей плаванию, потому что они менее чрезмерно заботятся о них и с большей вероятностью позволят своим детям рискнуть спуститься в глубину или плыть лицом от них. .

Как показывают анекдоты, сыновья особенно нуждаются в своих отцах. В книге Имеют ли значение отцы? , Пол Реберн описывает, как ученые наблюдали, что американские и норвежские мальчики, чьи отцы воевали во время Второй мировой войны в детстве, позже по мере взросления испытывали проблемы с установлением отношений с другими людьми. Подобные исследования, цитируемые в книге, показывают, что сыновья, которые растут без отцов (или без родителей), как правило, менее популярны в дошкольных учреждениях. В целом исследование показывает, что мальчики полагаются на своих отцов больше, чем на кого-либо еще, когда они развивают социальные навыки.Одно крупное исследование с участием почти 9000 взрослых подтвердило, что смерть отца влияет на сыновей сильнее, чем на дочерей, что приводит к таким же проблемам со здоровьем, которые наблюдаются после уродливого развода.

Детям - даже очень маленьким - нужны папы. И, несмотря на расхожее мнение (и лежащий в его основе сексизм), они нужны и дочерям. Но по разным причинам.

Что для дочери хороший папа?

Большинство исследований показывают, что до достижения детьми половой зрелости эффект отца примерно одинаков для мальчиков и девочек.И мальчики, и девочки, которым посчастливилось иметь в жизни отцов, преуспевают, а в некоторых случаях превосходят своих сверстников. Но когда начинают действовать гормоны, исследования показывают, что отцы внезапно становятся арбитрами и в сексуальном поведении своих детей. Особенно остро это ощущают дочери-подростки, которые несут меньший сексуальный риск, если у них прочные отношения со своими отцами.

«Многочисленные прошлые исследования обнаруживают связь между некачественным отцовством и сексуальными последствиями дочерей, включая раннее и рискованное сексуальное поведение», - говорит ДельПриоре, изучавшая влияние папы на рискованный секс.«Холодный отец или безразличный отец может изменить социальное окружение дочерей и сексуальную психологию, способствуя неограниченному сексуальному поведению».

Одно из исследований ДельПриоре, посвященное этому феномену - наличие «проблем с отцом», как это обычно называют, - отслеживало 101 сестринскую пару в возрасте от 18 до 36 лет. Она обнаружила, что когда одна сестра росла с активным, сердечным отцом а другой вырос в неблагополучной семье, или после того, как их отец стал менее помолвлен, первые выросли, чтобы в значительной степени избегать случайного незащищенного секса, в то время как вторые часто его принимали.Хотя ДельПриоре изучила несколько внешних факторов, одной из наиболее заметных связей между женщиной и ее принятием сексуальных решений было то, насколько близка она чувствовала себя к своему отцу. Это было особенно хорошо контролируемое исследование, потому что оно позволило ДельПриоре и ее коллегам изучить, как две женщины со сходной генетикой, выросшие в одинаковых условиях окружающей среды, могут различаться в своем сексуальном риске.

DelPriore предполагает, что дочери могут научиться от разобщенных отцов, что им не следует ожидать, что мужчины будут вкладывать значительные средства в долгосрочные отношения, поэтому они довольствуются случайными интригами.Также возможно, что «дочери с разлученными отцами меньше подвергаются родительскому контролю и с большей вероятностью присоединятся к разнородным половым связям с друзьями», - говорит она. «С другой стороны, теплый и заинтересованный отец может защитить от таких последствий».

«Помолвленные отцы» - это те, кто ведет себя доброжелательно и конструктивно взаимодействует со своими детьми, - говорит ДельПриоре. Они из тех пап, которые помогают с домашними заданиями и посещают спортивные мероприятия. «Когда дело доходит до дочерей, уделение времени тому, чтобы выслушать их, узнать об их жизни, появиться на важных мероприятиях и оказать эмоциональную поддержку, может защитить от раннего и неограниченного сексуального поведения», - говорит она.«Папы не должны быть идеальными, и если приложить искренние усилия, чтобы быть рядом со своими дочерьми, это может иметь большое значение».

Что происходит, когда папа исчезает?

Отсутствие папы означает отсутствие льгот. «Для пап, которые живут далеко, не похоже, что есть масса доказательств того, что то, что они делают, имеет значение для их детей», - говорит социолог Марси Карлсон. «Папы, живущие со своими детьми, гораздо более вовлечены; они читают сказки своим детям и укладывают их спать.Если вы посмотрите на сравнение отцов-резидентов и нерезидентов, вы увидите постоянную разницу в средней вовлеченности ».

Дети, потерявшие отца из-за смерти или заключения в тюрьму, обычно страдают больше, чем те, у кого нет отцов без причастности. Несколько исследовательских проектов были посвящены тому, как заключение отца в тюрьму может навредить детям. Самой крупной из этих инициатив является исследование уязвимых семей Принстонского университета, которое в настоящее время отслеживает когорту из 5000 детей, родившихся в Соединенных Штатах в период с 1998 по 2000 год.Большинство детей в исследовании имеют неженатые родители и отсутствующие отцы по разным причинам. Один из самых отрезвляющих выводов исследования «Хрупкие семьи» заключается в том, что, когда папа далеко, он мало что может сделать, чтобы оказать положительное влияние на своих детей.

Когда «быть в отъезде» означает оказаться за решеткой, дети сталкиваются с дополнительными проблемами - иногда более серьезными, чем те, с которыми они столкнулись бы, если бы их отцы умерли или ушли из-за развода. «Большая часть литературы о вдовстве показывает, что дети, чьи папы умерли, живут лучше, чем дети, пережившие развод», - говорит она.Что касается заключения, «здесь много стигмы и стресса. Я не удивлюсь, если детям будет хуже, когда их папы уезжают из-за заключения ».

Как быть хорошим отцом

Чтобы стать хорошим отцом, нужно многое. Принимайте здоровые решения до зачатия, чтобы ваш ребенок имел лучший шанс в жизни, говоря генетически. Коучинг вашего партнера во время беременности и родов, чтобы ваша связь с ребенком началась рано. Научитесь играть со своим младенцем, даже если он никогда не вспомнит.Советуйте своей дочери-подростку делать правильный выбор. Но это механические составляющие отцовства. В более общем смысле все эти исследования подчеркивают важность не только воспитания, но и хорошего воспитания - не просто присутствовать и делать то, что предлагают исследования, но законно заботиться о своих детях и моделировать хорошее поведение.

Возможно, самое главное, папы должны понимать, что их дети всегда смотрят, и что то, что они делают, имеет значение. Насколько хорошо отец-родители влияют на психологическое, когнитивное и социальное развитие ребенка и решительно направляют его к взрослой жизни.Почему? Потому что отцы имеют значение.

«Отцы и матери - самые важные учителя для детей, - говорит Амато. «Отцы могут спросить себя, что мои дети узнают - о жизни в целом, о морали, о том, как члены семьи должны относиться друг к другу, об отношениях - наблюдая за мной каждый день?»

Ой! Пожалуйста, попробуйте еще раз.

Спасибо за подписку!

Присутствие отцов связано с повышением интеллекта и благополучием детей - ScienceDaily

Согласно новому исследованию Университета Конкордия, отцы, которые активно занимаются воспитанием своих детей, могут помочь сделать своих детей умнее и лучше себя вести.

Опубликованное в канадском журнале поведенческой науки , долгосрочное исследование изучало, как отцы могут положительно влиять на развитие своих детей посредством практического воспитания.

«Отцы вносят важный вклад в развитие поведения и интеллекта своих детей», - говорит Эрин Пугне, кандидат наук на факультете психологии Университета Конкордия и член Центра исследований человеческого развития (CRDH).

«По сравнению с другими детьми с отсутствующими отцами, дети, чьи отцы были активными родителями в раннем и среднем детстве, имели меньше проблем с поведением и имели более высокие интеллектуальные способности по мере взросления - даже в семьях, находящихся в социально-экономическом риске.«

Влияние патриарха

«Независимо от того, жили ли отцы со своими детьми, их способность устанавливать соответствующие ограничения и структурировать поведение своих детей положительно влияла на решение проблем и уменьшала эмоциональные проблемы, такие как грусть, социальная изоляция и беспокойство», - продолжает Пугне.

Всего в исследовании приняли участие 138 детей и их родителей, которые оценивались исследователями в трех отдельных сессиях.

Детей оценивали в возрасте от трех до пяти лет и снова от девяти до 13 лет. Они прошли тесты интеллекта, а их матери заполнили анкеты о домашней обстановке и конфликтах в парах. Все дети были набраны в рамках более крупного проекта Concordia Longitudinal Risk Research Project, межпоколенческого исследования, начатого в 1976 году.

Школьных учителей также привлекали в качестве наблюдателей за поведением детей вне дома. «Учителя были несколько более независимым источником информации, чем сами матери, отцы или дети, - говорит Пугне, - потому что отсутствие отца может привести к домашнему конфликту, материнским и детским страданиям.«

Большее влияние на девочек

Исследование показало, что на девочек больше всего влияют отсутствующие отцы, хотя исследователи предупреждают, что отсутствие отцов может способствовать возникновению других проблем, таких как отсутствие поддержки или дисциплины.

«Девочки, чьи отцы отсутствовали в среднем детстве, имели значительно более высокий уровень эмоциональных проблем в школе, чем девочки, у которых были отцы», - говорит Пугне.

Матери, лица, осуществляющие уход, одинаково важные

По данным Статистического управления Канады за 2007 год, по всей стране растет число неполных домов.По оценкам агентства, около 13% канадских семей и 22% семей Квебека состоят из домохозяйств, в которых отсутствуют биологические отцы.

«В то время как в нашем исследовании изучалась важная роль, которую отцы играют в развитии своих детей, дети не обязательно плохо обходятся без отцов», - подчеркивает соавтор Лиза А. Сербин, профессор кафедры психологии Конкордии и CRDH. член. «Матери и другие лица, осуществляющие уход, также важны. Без сомнения, отцы имеют большое влияние, но определенно существует множество альтернативных способов вырастить здорового ребенка.Некоторые дети, не контактирующие с отцами или с дальними отцами, преуспевают интеллектуально и эмоционально ».

Результаты, однако, должны побудить правительства сформулировать политику, которая поощряет более широкие и позитивные формы контактов между детьми и их отцами. «Такие инициативы, как отпуск по уходу за ребенком для мужчин и классы для родителей, которые подчеркивают роль отцов, могут помочь максимизировать развитие детей с раннего детства до подросткового возраста», - говорит Сербин.

Эта работа была поддержана Канадскими институтами исследований в области здравоохранения и Советом по социальным и гуманитарным исследованиям Канады.

История Источник:

Материалы предоставлены Concordia University . Примечание. Содержимое можно редактировать по стилю и длине.

Заботливые папы воспитывают детей с эмоциональным интеллектом, помогая сделать общество более уважительным и справедливым

Когда в июле 2008 года родился мой старший сын, которому сейчас почти 13 лет, я подумал, что смогу легко найти баланс между своей карьерой и моим желанием быть намного более занятым дома, чем мой отец и его поколение.Я был неправ.

Почти сразу я заметил, как социальная политика, школы и системы здравоохранения мешают папам быть активными и вовлеченными дома. Множество противоречивых ожиданий относительно работы и семейной жизни.

Как исследователь отцовства с четырьмя собственными детьми, я убежден, что отцы - это трансформирующие фигуры для детей, семей и сообществ.

Но одного мужского присутствия, зарплаты и желания наказать плохо себя ведущих детей недостаточно.Многие из преимуществ отцовства для детей исходят от того, что папы заботятся, любят и участвуют во всех аспектах воспитания.

Когда отцы ухаживают за детьми - когда они оказывают эмоциональную поддержку и проявляют нежность по отношению к своим детям, - последствия выходят далеко за рамки роста, развития, хорошего здоровья и хороших оценок. Мои исследования показывают, что к преимуществам также относится наличие детей, которые ценят эмоциональный интеллект, гендерное равенство и здоровую конкуренцию.

Воспитание против стойких отцов

Думая о широком влиянии отцов, я проанализировал, как отцовство влияет на различные социальные ценности, такие как вера в гендерное равенство, в мае 2021 года.

Опрос более 2500 американских отцов в возрасте 18 лет и старше, я обнаружил, что отцовство оказывает долгосрочное влияние на личные принципы и культурные перспективы детей.

В моем исследовании разница между наименее заботливыми и наиболее заботливыми отцами очевидна.

Опрошенные отцы, которые сообщили, что их собственные отцы были крайне замкнутыми, были склонны к гиперконкурентным, эмоционально стоическим и не одобряющим вклад женщин вне дома.

Напротив, опрошенные отцы, которые сказали, что у них были очень заботливые отцы, с гораздо большей вероятностью достигли своих целей здоровым образом, были более эмоционально открытыми и верят в равноправное партнерство.

Как папы прививают ценности

Несколько десятилетий назад многие отцы не хотели или не могли оказывать своим детям эмоциональную поддержку или физическую помощь. Вместо этого они сосредоточились на добыче хлеба, детской дисциплине и простом домашнем присутствии.

Из-за этих традиционных норм многие современные отцы оказались плохо подготовленными к современному отцовству.Современные социальные нормы возлагают большие надежды на отцов: обеспечение соблюдения правил и экономическая поддержка семьи, а также удовлетворение физических и эмоциональных потребностей детей.

Широкое участие отца в работе с детьми важно, потому что папы имеют уникальное влияние на детей. Детские ценности, убеждения, эмоциональное выражение и социальное развитие прочно связаны с отцовством. Дети лучше регулируются эмоционально, становятся более устойчивыми и более открытыми, когда их отцы участвуют в их образовании и социализации.

Мальчики, к лучшему или к худшему, часто отражают привычки, интересы и ценности своих отцов.

Мой коллега Скотт Истон и я обнаружили, что поведение отца особенно важно, учитывая, что культурные, социальные и институциональные нормы в отношении отцовства намного слабее, чем в отношении материнства.

Например, матери традиционно были известны тем, что выказывали детям привязанность и оказывали эмоциональную поддержку. Социальные ожидания такого поведения у отцов не очень четко определены.В результате папы оказывают гораздо большее влияние на отцовское поведение своих сыновей, чем мамы на материнское поведение дочерей.

Положительно, это означает, что значительная часть мужчин копирует лучшие качества своих отцов, такие как любовь и нежность. Отрицательно, это означает, что плохое поведение - например, чрезвычайно суровая дисциплина - иногда повторяется из поколения в поколение.

Однако некоторые мужчины компенсируют плохое или несуществующее воспитание своих отцов, формируя собственные представления и ценности в отношении воспитания детей.

Мужчины часто копируют лучшие качества своих отцов, такие как любовь и нежность. (Фото Роберта Александра / Getty Images)

Польза для всех

Результаты моего опроса основаны на десятилетиях исследований преимуществ положительного отцовства. И эти преимущества предназначены не только для детей.

Матери и другие партнеры по воспитанию здоровее и счастливее, когда отцы очень заняты со своими детьми. От этого выигрывают и мужчины, которые заботятся о своих детях и поддерживают их - улучшая самооценку, улучшая жизненные цели и отношения.Сообщества обретают большее доверие и безопасность благодаря отношениям, построенным, когда отцы активно участвуют в мероприятиях своих детей, в учебе и в социальных сетях.

Ценить заботливых отцов

Как может американское общество обеспечить широкое распространение здоровой конкуренции, эмоциональной открытости и уважения к женщинам среди будущих поколений мужчин и отцов? Отчасти ответ заключается в том, чтобы ценить любящее и поддерживающее отцовство.

Это означает большую поддержку отцов на рабочем месте, в государственной политике и в учреждениях.Оплачиваемый отпуск по семейным обстоятельствам, гибкий график работы и вовлечение отцов в дородовой и послеродовой уход - все это эффективные способы побудить отцов к более активному участию.

Многие отцы увеличили долю обязанностей по уходу за детьми во время пандемии COVID-19. Эти сдвиги могут стать постоянными и в конечном итоге изменить культурные ценности, связанные с воспитанием детей и гендерными ролями.

Обществу также необходимо более четко информировать отцов о том, что работает, а что не работает в сфере воспитания детей. Например, мои коллеги и я показали, что мужчины, которые считают, что они должны заботиться о своих родителях, более вовлечены в жизнь своих детей.Отцы, которые демонстрируют здоровые мужские качества, такие как напористость и сильная ориентация на цели, также, как правило, являются чуткими и заинтересованными родителями.

Таким образом, существует множество путей к трансформирующему отцовству. И это не просто поведение биологических отцов. Отцовство имеет широкое определение, и люди часто обращаются к небиологическим фигурам отца, таким как родственники, отчимы, приемные отцы и посторонние наставники.

Все мужчины, которые поддерживают детей и заботятся о них, должны сыграть решающую роль в воспитании позитивных социальных ценностей в будущих поколениях.

Эта статья переиздана из The Conversation по лицензии Creative Commons. Прочтите оригинальную статью.

Наука утверждает, что эти 10 вещей помогут вам вырастить чрезвычайно умных и успешных детей

Какой родитель не хочет, чтобы его ребенок хорошо учился в школе, не попадал в неприятности и вырастал очень успешным взрослым? Но, как я обнаружил за долгие годы воспитания собственной дочери, это легче сказать, чем сделать.

По правде говоря, не существует определенного пути к гарантированному успеху в воспитании детей (поверьте мне, я пытался его найти).Я нашел ряд важных исследований, которые дают некоторые рекомендации, которые могут значительно улучшить ваши шансы.

Вот десять вещей, которые вы должны сделать, чтобы вырастить умных, разносторонних детей.

1. Обучайте социальным навыкам.

20-летнее исследование, проведенное учеными из штата Пенсильвания и Университета Дьюка, показывает положительную корреляцию между социальными навыками детей в детском саду и их успехами в раннем взрослом возрасте. Научите своих детей решать проблемы с друзьями, делиться своими вещами, слушать, не отвлекаясь, и помогать другим в доме - отличное начало.

2. Не переусердствуйте.

В сегодняшнюю эпоху воспитания детей на вертолете многие родители (включая меня) не могут позволить детям решать проблемы, а скорее спешат решать проблемы за них.

Опираясь на исследование Гарвардского университета, Джули Литкотт-Хаимс утверждает, что позволить детям делать ошибки и развивать жизнестойкость и находчивость имеет решающее значение для их достижения успеха.

Новости: Это непросто. Нам всем нужно пройти тонкую грань между защитой наших детей и предоставлением им возможности решать проблемы, чтобы учиться у них.

3. Привлекайте детей к учебе раньше (а затем поощряйте самостоятельность, когда они станут старше.

Исследования показывают, что чтение вашим детям и раннее обучение математике может значительно повлиять на успеваемость в более поздние годы. Однако это лучше всего Чтобы начать отучать детей от домашних заданий, помогите позже в начальной школе, так как помощь ребенку в выполнении домашних заданий может фактически замедлить их развитие.

Родители всегда должны выражать заинтересованность в обучении своих детей в школе, но поощрять их брать на себя ответственность за свою работу самостоятельно.

4. Не позволяйте им томиться перед экраном.

Слишком много времени перед экраном связано с детским ожирением, нерегулярным режимом сна и поведенческими проблемами. Кроме того, исследование, проведенное в 2017 году Грегом Л. Уэстом из Монреальского университета, показало, что игры в «шутеры» могут повредить мозг, заставляя его терять клетки.

Итак, что мы можем сделать с такой полезной цифровой няней, на которую полагаются многие из нас?

По данным Американской академии педиатрии, развлекательное «экранное время» должно быть ограничено двумя часами в день.

Еще одна полезная идея: поощряйте своих детей становиться создателями контента, а не пассивными потребителями. Поощряйте их изучать компьютерное программирование, 3D-моделирование или создание цифровой музыки и превращайте экранное время в продуктивное занятие.

5. Возлагайте большие надежды.

Используя данные национального опроса, команда Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе обнаружила, что ожидания родителей в отношении своих детей имеют огромное влияние на их достижения.

Исследование показало, что к тому времени, когда им исполнилось четыре года, почти у всех детей из наиболее успешной исследовательской группы были родители, которые ожидали, что они получат высшее образование.

6. Не тратьте слишком много времени на восхваление врожденных качеств, таких как ум или внешность.

«Вау, ты получил пятерку, даже не изучая? Ты такой умный!»

Исследование Стэнфордского университета показывает, что похвала детей такими высказываниями и упором на их интеллект на самом деле может привести к их низкой успеваемости.

В качестве альтернативной стратегии воспитания родителей поощряют хвалить детей, уделяя особое внимание усилиям, которые дети тратят на преодоление проблем и трудностей, демонстрируя твердость, настойчивость и решительность.

7. Делайте поручения по дому.

Существует множество доказательств того, что работа по дому полезна для развития детей. Тем не менее, согласно опросу Braun Research, только 28 процентов родителей заявили, что они регулярно поручают своим детям домашние дела.

Анализ данных, проведенный Университетом Миннесоты, показал, что лучшим показателем успеха в юном возрасте является то, выполняли ли дети работу по дому в возрасте трех или четырех лет.

8. Не отключайтесь.

Согласно опросу, проведенному Common Sense Media, 28 процентов подростков заявили, что их родители пристрастились к их мобильным устройствам.Другое недавнее исследование AVG показало, что 32 процента опрошенных детей не чувствовали себя важными, когда их родители отвлекались на свои телефоны.

Как первое поколение родителей, имеющих круглосуточный доступ к Интернету, нам важно знать, когда следует отключиться и сосредоточиться на семье.

9. Стремитесь к мирному, любящему дому

Согласно обзору исследования Университета Иллинойса, дети в семьях с высоким уровнем конфликтов, как правило, живут хуже, чем дети родителей, которые ладят друг с другом.Создание любящей и благоприятной среды - залог здорового и продуктивного потомства.

Если у вас есть спор с супругом, рекомендуется смоделировать справедливую борьбу, установление границ и сосредоточиться на примирении и разрешении.

10. Не будь слишком жесткой (или слишком мягкой)

Диана Баумринд в своем новаторском исследовании 1966 года провела различие между авторитарным (очень строгим), снисходительным (очень снисходительным) и авторитарным (одинаково дисциплинированным и любящим) родители.

Короче говоря, авторитарные родители слишком жесткие, снисходительные родители слишком мягкие, а авторитарные - в самый раз.

Когда ребенок моделирует своих авторитетных родителей, он приобретает навыки регулирования эмоций и социальное понимание, которые имеют решающее значение для успеха.

Мнения, выраженные здесь обозревателями Inc.com, являются их собственными, а не мнениями Inc.com.

Комментарий: Отцы-воспитатели воспитывают детей с эмоциональным интеллектом, помогая сделать общество более уважительным и справедливым

Когда в июле 2008 года родился мой старший сын, которому сейчас почти 13 лет, я подумал, что смогу легко найти баланс между своей карьерой и моим желанием быть намного более занятым дома, чем мой отец и его поколение.Я был неправ.
Почти сразу я заметил, как социальная политика, школы и системы здравоохранения мешают папам быть активными и вовлеченными дома. Множество противоречивых ожиданий относительно работы и семейной жизни.
Как исследователь отцовства с четырьмя собственными детьми, я убежден, что отцы - это трансформирующие фигуры для детей, семей и сообществ.
Но одного мужского присутствия, зарплаты и желания наказать плохо себя ведущих детей недостаточно.Многие из преимуществ отцовства для детей исходят от того, что папы заботятся, любят и участвуют во всех аспектах воспитания.
Когда отцы ухаживают за детьми - когда они оказывают эмоциональную поддержку и ласково относятся к своим детям, - последствия выходят далеко за рамки роста, развития, хорошего здоровья и хороших оценок. Мои исследования показывают, что к преимуществам также относится наличие детей, которые ценят эмоциональный интеллект, гендерное равенство и здоровую конкуренцию.
Воспитание в сравнении со стоическими отцами
Думая о широком влиянии отцов, я проанализировал, как отцовство влияет на различные социальные ценности, такие как вера в гендерное равенство, в мае 2021 года.
Опрос более 2500 американских отцов 18 лет и старше, я обнаружил, что отцовство оказывает долгосрочное влияние на личные принципы и культурные перспективы детей.
В моем исследовании разница между наименее заботливыми и наиболее заботливыми отцами очевидна.
Опрошенные отцы, которые сообщили, что их собственные отцы были крайне замкнутыми, были склонны к гиперконкурентным, эмоционально стоическим и не одобряющим вклад женщин вне дома.
Напротив, опрошенные отцы, которые сказали, что у них были очень заботливые отцы, с гораздо большей вероятностью достигли своих целей здоровым образом, были более эмоционально открытыми и верят в равноправное партнерство.
Как папы прививают ценности
Несколько десятилетий назад многие отцы не хотели или не могли оказывать своим детям эмоциональную поддержку или физическую помощь. Вместо этого они сосредоточились на добыче хлеба, детской дисциплине и простом домашнем присутствии.
Из-за этих традиционных норм многие современные отцы оказались плохо подготовленными к современному отцовству. Современные социальные нормы возлагают большие надежды на отцов: обеспечение соблюдения правил и экономическая поддержка семьи, а также удовлетворение физических и эмоциональных потребностей детей.
Широкое участие отца в работе с детьми важно, потому что папы имеют уникальное влияние на детей. Детские ценности, убеждения, эмоциональное выражение и социальное развитие прочно связаны с отцовством. Дети лучше регулируются эмоционально, становятся более устойчивыми и более открытыми, когда их отцы участвуют в их образовании и социализации.
Мальчики, в лучшую или худшую сторону, часто отражают привычки, интересы и ценности своих отцов.
Мой коллега Скотт Истон и я обнаружили, что поведение отца особенно важно, учитывая, что культурные, социальные и институциональные нормы в отношении отцовства намного слабее, чем в отношении материнства.
Например, матери традиционно были известны тем, что выказывали детям привязанность и оказывали эмоциональную поддержку. Социальные ожидания такого поведения у отцов не очень четко определены. В результате папы оказывают гораздо большее влияние на отцовское поведение своих сыновей, чем мамы на материнское поведение дочерей.
Положительно, это означает, что значительная часть мужчин копирует лучшие качества своих отцов, такие как любовь и нежность. Отрицательно, это означает, что плохое поведение - например, чрезвычайно суровая дисциплина - иногда повторяется из поколения в поколение.
Однако некоторые мужчины компенсируют плохое или несуществующее воспитание своих отцов, формируя собственные представления и ценности о воспитании детей.
Польза для всех
Выводы моего исследования основаны на десятилетиях исследований преимуществ положительного отцовства. И эти преимущества предназначены не только для детей.
Матери и другие партнеры по воспитанию здоровее и счастливее, когда отцы активно заботятся о своих детях. От этого выигрывают и мужчины, которые заботятся о своих детях и поддерживают их - улучшая самооценку, улучшая жизненные цели и отношения.Сообщества обретают большее доверие и безопасность благодаря отношениям, построенным, когда отцы активно участвуют в мероприятиях своих детей, в учебе и в социальных сетях.
Ценить поддерживающих отцов
Как американское общество может гарантировать, что здоровая конкуренция, эмоциональная открытость и уважение к женщинам широко распространены среди будущих поколений мужчин и отцов? Отчасти ответ заключается в том, чтобы ценить любящее и поддерживающее отцовство.
Это означает большую поддержку отцов на рабочем месте, в государственной политике и в учреждениях.Оплачиваемый отпуск по семейным обстоятельствам, гибкий график работы и вовлечение отцов в дородовой и послеродовой уход - все это эффективные способы побудить отцов к более активному участию.
Многие отцы увеличили долю обязанностей по уходу за детьми во время пандемии COVID-19. Эти сдвиги могут стать постоянными и в конечном итоге изменить культурные ценности, связанные с воспитанием детей и гендерными ролями.
Обществу также необходимо более четко информировать отцов о том, что работает, а что не работает в сфере воспитания детей. Например, мои коллеги и я показали, что мужчины, которые считают, что они должны заботиться о своих родителях, более вовлечены в жизнь своих детей.Отцы, которые демонстрируют здоровые мужские качества, такие как напористость и сильная ориентация на цели, также, как правило, являются чуткими и заинтересованными родителями.
Таким образом, существует множество путей к трансформирующему отцовству. И это не просто поведение биологических отцов. Отцовство имеет широкое определение, и люди часто обращаются к небиологическим фигурам отца, таким как родственники, отчимы, приемные отцы и посторонние наставники.
Все мужчины, которые поддерживают детей и заботятся о них, должны сыграть решающую роль в воспитании позитивных социальных ценностей в будущих поколениях.
The Conversation - это независимый некоммерческий источник новостей, анализа и комментариев академических экспертов.

Истории по теме

Развитие мозга детей от 0 до 6 лет

Это подробное руководство по развитию мозга детей от 0 до 6 лет содержит полезные советы и важные факты, которые должен знать каждый родитель.

В этой статье

Хотя область нейробиологии все еще быстро развивается, у нас уже есть много полезной информации, которая может помочь нам понять раннее развитие мозга наших детей.В этой статье представлен обзор информации, которую родители могут найти полезной для понимания и воспитания своих маленьких детей.

Если вы читали некоторые из других наших статей, вы, вероятно, уже знаете, что мы в ADAM и Mila твердо верим в силу знаний, которые позволяют родителям лучше помогать своим детям в их развитии. Мы прилагаем все усилия, чтобы предоставить родителям много полезной информации об основных этапах развития ребенка, а также о мероприятиях для малышей и занятиях для малышей.

Таким образом, развитие детского мозга представляет для нас особый интерес, поскольку в течение короткого периода времени во время развития ребенка происходит поразительное развитие человеческого мозга. Эти ранние годы являются критическим периодом в вашем человеческом развитии, и особенно в развитии вашего ребенка, поскольку ваш ребенок осваивает невероятное количество навыков и информации, которые ему понадобятся для функционирования на протяжении всей остальной жизни.

В этой статье мы хотим дать вам простое для понимания руководство по развитию мозга вашего ребенка, а также полезные советы, способствующие его развитию.Эта статья будет включать много вопросов по науке о мозге, но если вы захотите учиться вместе с нами, мы уверены, что вы откроете для себя полезную информацию и снова будете восхищены своим маленьким чудом.

Щелкните здесь, чтобы загрузить это изображение в формате PDF

Что такое мозг и как он работает?

Прежде чем мы углубимся в развивающийся мозг вашего ребенка, будет полезно иметь рабочий словарный запас и элементарные представления о внутренней работе человеческого мозга. Хотя это ни в коем случае не исчерпывающее объяснение, оно хорошо работает для наших целей и даст вам контекст для многих вещей, о которых мы будем говорить позже.В этом разделе мы приводим ссылки на тот случай, если вы хотите узнать больше о мозге.

Неврология - не ваше дело? Щелкните здесь, чтобы ПРОПУСТИТЬ НЕПОСРЕДСТВЕННЫЕ ДЕТАЛИ

Словарь терминов по науке о мозге

Когнитивная нейробиология развития - это область науки, которая объединяет неврологию и психологию, чтобы лучше понять, как физический мозг влияет на разум и наоборот.

Нейроны - это то, о чем люди обычно говорят, когда они говорят «клетки мозга», и являются основными компонентами вашего головного и спинного мозга.Они передают сообщения в мозг и из него посредством электрических сигналов через структуры, называемые синапсами, которые соединяют «голову» одного нейрона с «хвостом» другого нейрона.

Аксоны образуют хвост нейрона.

Миелинизация или миелиногенез - это процесс, при котором аксоны покрываются жирным веществом, называемым миелином, так что сигналы быстрее проходят через нейрон.

Нервная система состоит из головного и спинного мозга (центральная нервная система) и нервов (периферическая нервная система).Нервы получают сигналы от тела через органы чувств (например: «этот предмет острый»), которые передаются в мозг через спинной мозг. Затем мозг посылает ответ пораженному участку (например: «убери руку»). Этот обмен происходит практически мгновенно.

Словарь по структуре мозга

Спинной мозг - это длинная нить нервной ткани, которая простирается вниз по позвоночнику (позвонки) и заканчивается в пояснице, до того, как кончится сам позвоночник.Это путь, который отправляет сенсорную информацию в мозг и моторную (двигательную) информацию от мозга. Это также помогает координировать многие рефлексы.

Ствол мозга - это часть головного мозга, которая соединяется со спинным мозгом и передает сообщения от мозга к остальному телу. Он контролирует наши самые основные функции, такие как дыхание, и считается самой древней частью нашего мозга. Он содержит мозговое вещество и мосты.

Мозжечок расположен в задней части головного мозга.Это небольшая часть вашего мозга, расположенная чуть выше и позади ствола мозга, и наиболее известна своей ролью в управлении моторикой. С латыни «мозжечок» переводится как «маленький мозг».

Головной мозг является самой большой частью мозга и состоит из коры головного мозга, которая включает два полушария головного мозга (иногда их называют «правым полушарием» и «левым полушарием»), соединенными мозолистым телом. Каждое полушарие разделено на четыре доли: лобную долю, теменную долю, затылочную долю и височную долю.Под корой головного мозга также есть несколько структур, которые обычно входят в состав головного мозга. В то время как другие части вашего мозга контролируют непроизвольные функции, ваш головной мозг отвечает за все произвольные функции. Когда вы решаете математическую задачу, запоминаете чье-то имя или пожимаете кому-то руку, это та часть мозга, которую вы используете. Движение, память, сенсорная обработка и язык контролируются головным мозгом.

Префронтальная кора - это самая передняя часть лобной доли коры головного мозга.Считается, что именно здесь происходит много действительно сложных вещей, включая исполнительные функции и личность.

Таламус расположен в центре мозга и отправляет в мозг сенсорную и моторную информацию, а также контролирует сон и бдительность.

Гиппокамп находится под корой головного мозга и обрабатывает информацию из долговременной и кратковременной памяти и является частью мозга, которая контролирует пространственное мышление.

Серое вещество в основном состоит из тел клеток (или «головок» нейронов), и именно там образуются синапсы.

Белое вещество в основном состоит из миелинизированных «хвостов» аксонов или нервных волокон. Он передает сигналы через головной и спинной мозг.

Откуда мы знаем то, что знаем?

Нейробиология использует множество полезных инструментов, чтобы больше узнать о человеческом мозге, о том, как он функционирует и как развивается. Двумя известными инструментами являются фМРТ и модель исследования на крысах.

ФМРТ или функциональная магнитно-резонансная томография - это то, что люди обычно имеют в виду, когда говорят что-то вроде «сканирование мозга.«МРТ-сканирование - это неинвазивный метод наблюдения за мозговой активностью, который помогает ученым и врачам лучше понять, какие части мозга участвуют в определенных процессах и как болезнь влияет на эту мозговую активность.

Крыс часто используют для изучения воздействия лекарств и биотехнологических средств на мозг, а также для изучения мозга в целом. Это возможно, потому что мозг крысы похож на мозг человека.

Развитие мозга во время беременности

Вероятно, неудивительно, что во время беременности происходит значительное развитие мозга.В конце концов, ваш маленький зародыш в целом развивается очень быстро. Это развитие - основа интеллекта вашего ребенка на всю оставшуюся жизнь. В этом разделе мы обсудим, как растет мозг вашего ребенка во время беременности, и что вы можете сделать, чтобы защитить и поддержать этот рост.

Мозг плода

Внутриутробное развитие мозга начинается примерно через две недели с образования нервной пластинки. Нервная пластинка изогнется в нервную трубку, которая закроется и разделится на четыре отдельных участка.Мы называем их передним мозгом, средним мозгом, задним мозгом и спинным мозгом. Они являются предшественниками удивительно сложной нервной системы вашего малыша. Все это заканчивается примерно к 7-й неделе беременности.

Всего через шесть недель ваш ребенок начинает двигаться, и это только начало. Перед началом второго триместра ваш ребенок сможет сосать, глотать, «дышать», растягиваться и даже сосать большой палец!

Последняя часть мозга вашего ребенка, которая созревает перед рождением, - это кора головного мозга, которая является частью мозга, которая контролирует произвольные действия.Эта часть мозга все еще будет относительно недоразвита при рождении, но она быстро созреет в течение первых нескольких лет жизни вашего ребенка.

Чем вы можете помочь?

Есть несколько вещей, которые вы можете сделать, чтобы помочь развитию мозга вашего ребенка, но важно помнить, что пока вы здоровы, вам не так много нужно менять, чтобы мозг вашего ребенка мог нормально расти. Как всегда, важно проконсультироваться с врачом по любым вопросам, касающимся вашего здоровья и здоровья ребенка, и внимательно прислушаться к его советам.

Чего следует избегать

Вы, наверное, снова и снова слышали о том, что следует избегать наркотиков, курения и алкоголя во время беременности, но есть еще несколько вещей, от которых вам также следует подумать.

Может показаться, что просить будущую маму не нервничать - это слишком много, но стресс может иметь негативные последствия для развития вашего малыша в утробе матери. По крайней мере, это хороший повод лучше позаботиться о себе в это время и найти время, чтобы расслабиться, когда вам нужно.

Вы, наверное, слышали, что нельзя есть сырые яйца или холодные мясные деликатесы во время беременности. Это связано с довольно редким, но реальным риском развития сальмонеллеза и / или листериоза. Оба эти заболевания довольно легкие для сильного, здорового взрослого человека, но могут иметь разрушительные последствия для растущего плода. Кроме того, мытье продуктов особенно важно во время беременности, чтобы избежать употребления пестицидов.

Заболевания, такие как вирус Зика, могут мешать развитию мозга растущего плода.Примите меры предосторожности: используйте спрей от насекомых во время путешествий и в летние месяцы. Рекомендуется соблюдать правила гигиены, чтобы избежать других распространенных заболеваний.

Определенные опасности на рабочем месте и материалы могут быть вредными для вашего развивающегося ребенка. Спросите своего врача, если вас беспокоят такие вещи, как моющие средства, краски, или если вы работаете в лаборатории, парикмахерской или другом месте, где вы регулярно работаете с потенциально опасными материалами.

Любые лекарства, которые вы принимаете, от обезболивающих до антидепрессантов, следует обсудить с врачом, чтобы определить, безопасны ли они.

Как вы можете поддержать здоровое развитие мозга

Лучший способ сохранить здоровье вашего развивающегося ребенка - это оставаться здоровым. Это означает, что вы должны хорошо питаться и ежедневно принимать дородовые витамины, содержащие фолиевую кислоту и DHA. Что касается того, что есть во время беременности, достаточно употреблять в пищу самые разнообразные здоровые фрукты, овощи и белки. Обязательно записывайтесь на прием к беременным, чтобы врач мог следить за вашим здоровьем, например, следить за тем, чтобы вы набирали вес надлежащим образом.

Щелкните здесь, чтобы загрузить этот рисунок в формате PDF

Хотя нет надежных исследований, подтверждающих, что воспроизведение классической музыки для вашего ребенка делает его умнее, некоторые исследования показывают, что плод будет реагировать на музыку. Так что продолжайте, пойте своему малышу, выразите ему свою любовь и заботу и задействуйте его развивающиеся чувства. Однако не надевайте наушники на живот ребенка, так как это может быть слишком громко для его чувствительных маленьких ушей и вызывать у него стресс. Амниотическая жидкость на самом деле довольно хорошо проводит звук, поэтому они могут слышать музыку, которую вы слушаете по радио.

Этапы развития мозга от рождения до 6 лет (и чем можно помочь!)

Хотя мы не можем предложить точный график развития мозга, мы сделаем все возможное, чтобы дать вам представление о различных этапах развития мозга. развитие мозга в раннем детстве.

Когда приедет ваш малыш, уже будет проделано много работы и роста. Однако предстоит еще многое сделать. При рождении у вашего ребенка уже есть почти все нейроны, которые ему понадобятся на всю оставшуюся жизнь, хотя его мозг составляет всего 25% от размера мозга взрослого человека.

Поскольку ваш ребенок быстро создает и сокращает синапсы, это критический период для обучения.

Вы, наверное, знакомы с «мягким пятном» на голове ребенка. Эти слабые места называются родничками, и они существуют потому, что череп вашего ребенка не полностью срастается при рождении. Это служит двойной цели: помочь голове пройти через родовые пути и дать мозгу пространство для быстрого роста в раннем детстве. Всего в три года мозг вашего ребенка будет примерно на 80% от размера мозга взрослого человека.

В начале жизни вашего ребенка они начнут формировать синапсы более быстрыми темпами, чем в любой другой период жизни. На самом деле они производят намного больше, чем им нужно, и не все из них доживут до взрослой жизни. Это позволяет им учиться быстрее, чем взрослым.

Любой, у кого есть дети, знает, что они приходят со своими личностями, но на развитие мозга также могут сильно влиять внешние факторы. Что мы понимаем о природе и воспитании, так это то, что гены подпитывают это массовое образование синапсов, в то время как окружающая среда настраивает мозг и помогает ему принимать решения о том, какие пути сохранить, а от каких избавиться.Чем чаще используется синапс или чем чаще практикуется или слышит какой-либо навык или идея, тем сильнее становится этот синапс. Это означает, что часто используемые вещи, такие как язык и ходьба, остаются в детском мозгу, а вещи, которыми пренебрегают, исчезают. Этот процесс также происходит в мозгу взрослого человека, но гораздо медленнее.

Поскольку ваш ребенок быстро создает и сокращает синапсы, это критический период для обучения. Это также означает, что без практики некоторые навыки исчезнут.Если вы хотите развить у своего ребенка устойчивые навыки (например, второй язык), совершенно необходимо, чтобы его раскрытие и практика были постоянными. «Гибкий» мозг детей дает уникальную возможность создать прочный фундамент, на котором можно строить всю оставшуюся жизнь.

Что растет?

Много чего творится в этой головке! Вот несколько интересных вещей, которые нужно знать о развитии мозга вашего ребенка прямо сейчас.

Visual Cortex

При рождении ваш малыш плохо видит.Детское зрение нечеткое, и они могут распознавать только несколько цветов. Но в течение первых шести месяцев клетки их мозга будут специализироваться на формировании зрительной коры, нейроны удлиняются, а аксоны становятся миелинизированными. Наряду с улучшением физического состояния глаз к трем месяцам они смогут видеть вещи более отчетливо. В шесть месяцев быстрое улучшение привносит глубину восприятия и фокусировку в репертуар вашего малыша, и он может видеть почти так же хорошо, как и взрослый.

Хотя вначале они не могут многое увидеть, они распознают яркие цвета, интересные и драматические узоры и человеческие лица на раннем этапе развития мозга.Вовлекайте их развивающееся зрение, глядя им в глаза, делая забавные выражения лиц и показывая им различные предметы и узоры.

Мозжечок

В течение первого года жизни ребенка мозжечок увеличивается в три раза, что позволяет быстро развивать моторику. Ваш ребенок быстро перейдет от переворачивания к ползанию, а затем к первым шагам. Поощряйте их использовать руки и ноги, пока вы играете с ними, и дайте им пространство и время для практики своих новых навыков.Для получения дополнительной информации об этих вехах ребенка вы можете прочитать больше в наших статьях о мелкой и крупной моторике, которые включают мелкую моторику и грубую моторику.

См. Наш список мероприятий и этапов развития Tummy Time.

Миелинизация

Миелинизация нервных клеток обеспечивает более быструю передачу электрических сигналов, что означает, что мозг ребенка может быстрее получать и передавать сообщения и более эффективно обрабатывать несколько сигналов. Миелинизация является неполной во многих частях мозга после рождения, но быстро развивается в течение первого года детства.Это объясняет, почему детям старшего возраста легче обрабатывать и реагировать на вводимые данные, чем младенцам, и они могут определять, какие виды деятельности подходят для младенцев.

Как создать улучшенную среду для развития мозга

Итак, теперь, когда мы знаем, насколько важна среда для раннего развития мозга вашего ребенка, мы можем обсудить, как способствовать оптимальному развитию мозга через окружающую среду. Вот несколько вещей, которые вы можете сделать, чтобы способствовать хорошему развитию мозга у вашего малыша.

Социальное взаимодействие

Люди - существа социальные, поэтому неудивительно, что социальное поведение оказывает глубокое влияние на наш мозг и важно для развития ребенка. Социальная деятельность, при которой ребенком активно участвуют его родители или другие дети, способствует здоровому развитию мозга и социальным навыкам и является одним из наиболее эффективных способов обучения вашего малыша. Прямой разговор с малышом не только способствует развитию языкового центра его мозга, но и помогает ему лучше учиться, создавая и укрепляя связи в его мозгу.

Узнайте, как ваш ребенок пополняется словарным запасом.

Программы подготовительного класса

Записывать или не записывать детей в подготовительную программу (также известную как Pre-K или иногда даже PK) для многих родителей - трудное решение. Хотя это сугубо личный выбор и на принятие решения влияет множество факторов, исследование, проведенное Urban Child Institute, показывает, что у детей, посещающих дошкольные классы, улучшились когнитивные навыки, снизился риск задержек в развитии и повысилась степень готовности к детскому саду.

Диета

Хотя отношения мозга с пищей сложны, ясно, что правильное питание в раннем детстве является важной частью правильного развития мозга. Нашему мозгу требуется огромное количество энергии и питательных веществ для того, чтобы нормально развиваться и работать, и это никогда не может быть важнее, чем в период быстрого развития в раннем детстве. Разнообразная и здоровая диета, богатая утюгом, белками, витаминами и минералами, оказывает долгосрочное воздействие на мозг вашего ребенка.

Правильное питание в раннем детстве - важная часть правильного развития мозга.

Если ваш новорожденный ребенок находится на грудном вскармливании, вам следует принимать добавки с витамином D, чтобы избежать его недостаточности. Это связано с тем, что грудное молоко не содержит адекватных концентраций этого витамина и потому, что младенцы обычно испытывают недостаток солнечного света в раннем возрасте. Постарайтесь поддерживать правильное питание во время грудного вскармливания, немного неадекватное питание, скорее всего, повлияет на вас больше, чем на вашего ребенка, ваше тело отдает предпочтение питательной ценности вашего молока.Некоторые отличные продукты, которые могут быть полезны вашему малышу, чтобы обеспечить его строительными блоками для мозга ребенка, - это яйца (для белка), листовая зелень (для витаминов) и рыба (для жирных кислот Омега-3).

Физическая активность

Здоровье мозга связано со здоровьем остального тела, и наоборот. Исследования показывают, что упражнения в раннем детстве могут улучшить когнитивные функции и даже способствовать увеличению гиппокампа. Вы можете заниматься с малышом с раннего возраста, например, отдыхать на животе, что также поможет ему развить мышечную силу в мышцах живота и шеи и улучшить контроль над головой.Вы можете поощрять детей к более активному образу жизни, вовлекая их в занятия спортом и другие игры, которые им нравятся. Веселые летние мероприятия и веселые мероприятия на свежем воздухе - отличные места для начала.

Прочтите наше руководство по полному развитию моторики младенцев и детей ясельного возраста

Новый опыт

Творческая среда, в которой дети знакомятся с множеством новых идей, предметов и опыта, помогает им развивать здоровый и любознательный детский мозг. В исследованиях на животных эффект более богатой опытом среды был наиболее заметен, когда субъекты подвергались воздействию в более раннем возрасте.Интерактивный опыт, соответствующий возрасту ребенка, наиболее эффективен и обогащает.

Как избежать токсического стресса и развивать позитивные отношения

Токсический стресс постоянно вызывает стрессовую реакцию у ребенка. Стресс - это естественная часть нашей биологии, которая позволяет нам быстро реагировать на потенциальные опасности, но когда реакция на стресс происходит постоянно, она начинает наносить вред разуму и телу. Токсичный стресс в раннем детстве вызывается такими вещами, как семейная бедность, подверженность насилию и пренебрежению, и может стать по-настоящему токсичным, когда у ребенка нет средств защиты и сильных, утешительных семейных уз.

Развитие логического мышления

В раннем детстве ваш ребенок будет принимать решения, используя неполную или неправильную логику и рассуждения. Это часть нормального развития в раннем детстве. Правильное наставление и поддержка со стороны авторитетных лиц, таких как родители и учителя, помогут им преодолеть их изначально упрощенное представление об окружающем мире. Школа и различные дошкольные мероприятия очень помогут в этом развитии, но есть также множество занятий, которые вы можете делать со своим ребенком, чтобы помочь ему учиться!

Подсчет

Вашему ребенку будет трудно понять, что внешность не всегда раскрывает всю историю.Если куча вещей выглядит больше, они будут считать, что в ней больше объектов, даже если их количество такое же. Помогите им понять, подсчитывая предметы в каждой группе. Это займет некоторое время, чтобы научиться этому, поэтому не удивляйтесь, если ваш ребенок все еще вам не верит. Подобные упражнения для мозга и обучающие упражнения для малышей обычно полезны для детей от трех лет и старше.

Замечание сходств и различий

Помощь вашему ребенку в распознавании закономерностей путем вовлечения их в такие важные действия, как сопоставление и игры «Найди отличия», очень важны для его когнитивного развития.

Ознакомьтесь с нашими мероприятиями по сортировке и сопоставлению!

Сенсорная активность

Практика и сенсорная игра - отличный способ заставить работать мозг вашего малыша. По мере того, как мозг вашего ребенка становится лучше отправлять и получать информацию, он настраивает свои чувства, чтобы больше узнавать об окружающем мире. Поощряйте это исследование, затрагивая их чувства интересными текстурами, цветами, музыкой и едой. В это время предоставьте разнообразный сенсорный опыт и поощряйте сенсорное исследование.Сенсорный стол или сенсорная корзина могут быть интересными вариантами для этого типа игры. Сенсорная интеграция будет иметь жизненно важное значение для их способности эффективно и надлежащим образом реагировать на внешние раздражители.

Учите детей задавать вопросы

Научный метод - мощный инструмент открытий, используемый учеными для анализа сложных новых идей. Этому также достаточно просто научить вашего растущего ребенка. А ваш ребенок будет пытаться экспериментировать и спрашивать «Почему?» сами по себе, помогая им научиться задавать правильные вопросы и предсказывать ответы, они станут для них ценным навыком.Когда вашим детям что-то интересно, побудите их сформулировать проверяемую гипотезу и довести ее до конца.

Побуждайте детей участвовать в решении простых повседневных проблем

Когда вы идете в зоопарк в день его закрытия, позвольте своим детям участвовать в процессе решения проблем. «Мы не можем сегодня пойти в зоопарк. Что нам делать вместо этого? » Поощряйте их рассматривать альтернативы.

Прочтите наше руководство по 12 этапам решения проблем для младенцев и детей ясельного возраста

Развитие памяти

Хотя детская амнезия не дает возможности вспомнить большинство наших автобиографических воспоминаний до того, как нам исполнилось шесть лет, это не означает, что воспоминания, которые мы создаем до этого момента неважно.Дети по-прежнему способны формировать устойчивые воспоминания, и они формируют то, как они взаимодействуют с миром и познают его. Запоминание вещей также является важным навыком, требующим времени, развития и практики.

Различные типы памяти

Явная память, также называемая декларативной памятью, часто подразделяется на семантическую память (воспоминание фактов) и эпизодическую память (воспоминание переживаний), но в конечном итоге это тот вид памяти, к которому вы сознательно обращаетесь. . Это первое воспоминание, которое дети начинают проявлять в первые три года жизни ребенка и могут даже присутствовать у новорожденных.

Кратковременная память - это память, которая сохраняется в течение нескольких секунд (примерно 15-30 секунд) после того, как она попадает в мозг. Он не включает обработку информации, которая позволяет использовать эти воспоминания.

Рабочая память во многом похожа на оперативную память компьютера. Это потому, что это память, которая хранится в краткосрочной перспективе и используется для принятия решений и работы в данный момент. Этот тип памяти имеет решающее значение для регулирования поведения и решения проблем. У малышей примерно вдвое меньше рабочей памяти, чем у взрослых, но она улучшится с возрастом и практикой.

Долговременная память - это память, которая хранится на неопределенный срок.

Автобиографическая память - это тип явной памяти, в которой семантическая и эпизодическая память объединяются для создания «эпизодов» из жизни человека в их воспоминаниях.

Память вашего ребенка сначала относительно расплывчата, и она медленно растет в раннем детстве. Есть некоторые признаки того, что младенцы отдают предпочтение голосу матери вскоре после рождения, а младенцы в возрасте шести месяцев способны запоминать причинно-следственные связи.

Знание того, какими возможностями памяти обладает ваш ребенок, может быть полезно для управления ожиданиями от них, а также для понимания того, как лучше всего их обучать. Например, даже в возрасте 7 лет у детей все еще возникают проблемы с запоминанием сложных воспоминаний, которые включают перекрывающиеся элементы, такие как время и место. Это затрудняет запоминание вещей, которые меняются в зависимости от их контекста, времени или местоположения.

Способность вашего ребенка запоминать вещи будет важна на протяжении всей его жизни.По мере их роста это позволит им планировать, ставить цели и использовать ранее накопленную информацию или опыт для принятия решений и создания новых идей. Это делает его невероятно важным инструментом в арсенале когнитивного развития.

Хотя вы действительно не сможете ускорить процесс развития памяти, есть некоторые вещи, которые вы можете сделать, чтобы поддержать их, а также стратегии памяти, которым вы можете научить их, чтобы помочь улучшить память. Некоторые из этих стратегий перечислены ниже:

  • Попросите ребенка рассказать историю - Есть причина, по которой рассказывание историй является такой важной частью практически каждой человеческой культуры.Рассказывание историй - мощный инструмент самопознания, общения и, конечно же, памяти. Истории остаются в нашей памяти намного дольше, чем отдельные факты, поэтому, если вы хотите помочь своему ребенку лучше запоминать вещи, попросите его рассказать вам историю о том, что с ним произошло.
  • Повторение - Ваш ребенок тренирует свои ограниченные возможности памяти. Повторение - это простой способ укрепить связи в своем мозгу и запомнить интересные истории или важную информацию.
  • Ассоциации, связи и аббревиатуры - По мере того, как ваш ребенок становится более осведомленным в отношении собственной памяти и познания, он сможет использовать более сложные стратегии запоминания, чтобы облегчить обучение. Одна из таких стратегий - использовать ассоциаций, связей и аббревиатур , чтобы сделать идею более запоминающейся. Это может включать рисование изображений, которые содержат изображения, представляющие идею, создание легко запоминающейся аббревиатуры или связывание обыденных идей с более захватывающими.

Поддержите навыки рассказывания историй вашего малыша с помощью забавных заданий

Эмоциональное развитие

Слышали ли вы когда-нибудь термины «эмоциональная зрелость» или «эмоциональный интеллект?» Хотя это не то, о чем мы часто думаем с точки зрения интеллекта, эмоциональный интеллект - важная часть хорошо приспособленного члена общества.

Если у ребенка нет эмоционального интеллекта, чтобы понять, за что его награждают или наказывают, то награда или наказание не будут иметь желаемого эффекта.

Ваш ребенок уже будет реагировать на ваши эмоции вскоре после рождения, но ему еще предстоит пройти долгий путь в своем социальном и эмоциональном развитии. В основе такого интеллекта лежит сочувствие или способность понимать чувства другого человека. Вы можете стимулировать развитие у ребенка этой невероятно важной характеристики, демонстрируя ее в окружающей среде вашего ребенка, создавая атмосферу любви в вашем доме и поощряя их относиться к другим так, как они хотели бы, чтобы относились к ним.

Другими важными элементами эмоционального интеллекта, проистекающими из сочувствия, являются внутриличностный интеллект или ощущение себя, своих эмоций, своих сильных и слабых сторон, а также межличностный интеллект или способность понимать желания и мотивации других. Первый - важный навык для самоанализа и самосовершенствования, в то время как второй помогает вашему ребенку стать хорошим лидером, командным игроком и другом.

Развитие эмоционального интеллекта представляет собой интересную загадку, касающуюся того, как мы награждаем и наказываем наших детей.Если у ребенка нет эмоционального интеллекта, чтобы понять, за что его награждают или наказывают, то награда или наказание не будут иметь желаемого эффекта. Вот почему полезно знать, как развивается эмоциональный интеллект в раннем детстве. Вот несколько важных этапов, через которые пройдет ваш ребенок:

2–3 месяца

Ваш ребенок начнет социально улыбаться, или, другими словами, он улыбается прямо вам в качестве средства общения. Они также будут плакать, чтобы привлечь ваше внимание.

9-10 месяцев

Быстрое улучшение кратковременной и долговременной памяти наряду с новыми связями между лобными долями и эмоциональными центрами мозга означает, что примерно через девять месяцев ваш ребенок начнет испытывать тревогу разлуки и страх перед чужие люди. В это время они начнут проявлять более решительное предпочтение своим основным опекунам.

18 месяцев - 2 года

Дети в этой возрастной группе начнут показывать, что они понимают концепции правильного и неправильного.Рост лобной доли, а также быстрое улучшение речи дает детям лучший контекст для изучения собственных эмоций, а также для связи с эмоциями других людей. Это время, когда начинают развиваться такие эмоциональные навыки, как сочувствие, межличностный интеллект и внутриличностный интеллект.

3-4 года

Примерно в это время ваш ребенок станет более общительным с другими детьми, и под вашим руководством они научатся делиться своими игрушками и по очереди с другими детьми.Четырехлетний ребенок начнет связывать наказания с событиями, произошедшими ранее в тот же день.

Вы можете помочь своему ребенку эмоционально расти и научиться управлять эмоциями, научив его говорить об этом. Исследования показывают, что даже простая возможность обозначить эмоции, которые мы чувствуем, помогает нам замедлиться и предотвратить эмоциональные всплески. Итак, будь то печаль, боль, отвращение, ожидание или радость, побуждайте ребенка практиковать называть свои чувства.

Конечно, эмоциональный интеллект не существует изолированно от других видов интеллекта.Исследования показывают, что эмоционально компетентные дети, как правило, лучше учатся в школе. Кроме того, эмоции могут во многом влиять на то, насколько сильно мы запоминаем вещи. Хотя математические и научные занятия важны для успеха, занятия, которые позволяют детям исследовать свои эмоции и самоощущение, также важны для их развития.

Развитие речи

Речевое и языковое развитие детей быстро прогрессирует при впечатляюще незначительной помощи.Это настолько интересный и странный феномен, лингвисты предполагают, что дети могут рождаться с грамматическими «инструментами», и им просто нужно познакомиться с языком, чтобы научить их использовать. Это также могло бы объяснить, почему языки имеют похожие особенности, такие как гласные звуки.

Считается, что в течение первого года мозг вашего ребенка «запрограммирован» на его родной язык. Это время, когда очень важно, чтобы ваш ребенок говорил как можно больше. Если вы пытаетесь научить ребенка нескольким языкам, важно, чтобы в это время вы много говорили на этом языке в его присутствии.

Литература для детей младшего возраста, такая как настольные книги и другие забавные истории, полезна для растущего мозга вашего малыша и его способности усваивать язык. Чтение детям в раннем возрасте и часто - отличный способ познакомить их с языком.

Примерно в 18 месяцев у вашего ребенка начнется внезапный «всплеск роста» частей его мозга, участвующих в речи. На этом этапе они начнут быстро расширять свой словарный запас, поэтому сейчас самое время познакомить их с как можно большим количеством новых слов.

Узнайте больше об основных этапах языкового развития

Двуязычные младенцы

Знакомство ребенка с более чем одним языком в младенчестве и раннем детстве дает множество преимуществ для развития мозга ребенка. Вот лишь некоторые из них:

Как развитие мозга влияет на физические возможности

К настоящему времени, надеюсь, уже достаточно ясно, насколько повсеместно мозг участвует во многих частях развития вашего ребенка. В конце концов, это центр управления телом вашего малыша.Здесь мы немного поговорим о науке о мозге, лежащей в основе способности вашего ребенка управлять своим телом и использовать его.

Повышение мышечного тонуса бесполезно без надежной системы управления, поэтому хорошее развитие мозга идет рука об руку с хорошим физическим развитием. Ваш мозг умело определяет, какие мышцы нужно сокращать, а какие - расслабляться, в какое время, чтобы ваше тело двигалось так, как вам хотелось бы. Когда ваш ребенок рождается, у него еще нет возможности управлять своим телом, как у вас или у меня, но он начнет принимать участие в интенсивной физической активности, как только сможет.

Двигательные навыки

Нейромоторное развитие, или мозг, обучающийся использованию тела, бывает двух видов: крупная моторика, способность контролировать большие группы мышц и мелкая моторика, способность выполнять более точные движения. Сначала разовьется крупная моторика, которая позволит вашему ребенку ползать, стоять и, в конечном итоге, научиться ходить. Для овладения мелкой моторикой потребуется больше времени, и она будет включать в себя обучение использованию моторной активности и навыков, таких как хватание клешнями, которые помогут вашему ребенку манипулировать предметами.

Когда ваш ребенок готов начать ходить?

Координация рук и глаз

Координация рук и глаз (иногда называемая координацией глаз и рук) включает использование мозгом информации от глаз для управления руками, и то, что естественно для нас в этой области, невероятно сложно для вашего развивающегося ребенка. Этот сенсорный и моторный навык будет улучшаться по мере того, как мозг станет быстрее получать и обрабатывать сенсорную информацию и станет более быстрым и умелым в движении рук.Это навык, который можно улучшить с практикой даже у взрослых.

Обучайте ребенка зрительно-моторной координации с помощью этих упражнений.

Если вас беспокоит развитие физических навыков вашего ребенка, ваш педиатр может порекомендовать физиотерапевта или эрготерапевта, в зависимости от того, в чем заключается проблема.

Травматическая травма головного мозга - Что, если мой ребенок ударился головой?

Всегда страшно, когда ребенок ударяется головой, но хорошая новость в том, что большинство ударов не такие серьезные.У тела есть множество защитных функций, которые защищают мозг от травм (например, твердый череп, защитные оболочки, называемые мозговыми оболочками, и спинномозговая жидкость, окружающая головной и спинной мозг). При этом, когда ваш ребенок попадает в серьезное падение, всегда лучше перестраховаться. Тщательно проверьте ребенка на наличие травм, внимательно наблюдайте за ними в течение как минимум 24 часов, а если вы все еще не уверены, запишитесь на прием к педиатру.

Есть два вида травм: внешние (повреждение волосистой части головы) и внутренние (повреждение черепа, кровеносных сосудов внутри черепа и головного мозга).Хотя внешние травмы выглядят устрашающе, они только поверхностные и, следовательно, не такие серьезные. Однако внутренняя травма может быть очень серьезной и требует посещения врача, а также тщательного наблюдения.

А как насчет сотрясения мозга?

Сотрясение мозга является одним из самых известных и наиболее распространенных внутренних повреждений головного мозга, и хотя это также наименее серьезное внутреннее повреждение головного мозга, оно все же остается очень серьезным. В краткосрочной перспективе это приводит к временной потере нормальной функции мозга, но со временем, если возникают множественные сотрясения мозга, они могут привести к необратимому повреждению мозга.

Вот некоторые признаки, которые помогут вам распознать сотрясение мозга:

  • Синяки на голове
  • Спит более или менее чем обычно
  • Плачет в ответ на движение головы
  • Сильно плачет
  • Раздражительность
  • Рвота. многие из них.

    Задержка развития

    Человеческий мозг - это бесконечно сложный орган, и поэтому многие вещи могут пойти не так в процессе его развития. Лучшим признаком задержки развития, связанной с мозгом, является неспособность достичь основных этапов развития, поэтому, если у вас есть проблемы, сообщите о них своему врачу. Существует множество профессионалов, которые помогают справиться с такими задержками, от психиатров до патологов речи, и если ваш ребенок испытывает задержку в развитии, ваш врач может порекомендовать ему необходимую специализированную помощь.

    Узнайте больше о задержках развития у младенцев и детей ясельного возраста

    Лучшие книги о развитии мозга младенцев и малышей

    Эта статья лишь поверхностно описывает то, что существует. Хотя мы предоставили множество отличных источников в виде ссылок на этой странице, следующие книги предоставят более подробные объяснения и информацию о развитии мозга у маленьких детей. Если вы хотите узнать больше, вот несколько книг, которые мы рекомендуем.

    Волшебные годы: понимание и решение проблем раннего детства

    Сельма Х.Фрайлберг и Т. Барри Бразелтон

    Эта книга познакомит вас с сознанием ребенка и поможет вам лучше понять, как они видят вещи с их ограниченными эмоциональными и когнитивными способностями.

    Ребенок с целостным мозгом: 12 революционных стратегий для развития развивающегося ума вашего ребенка

    Дэниел Дж. Сейгель и Тина Пейн Брайсон

    Эта книга превращает сложную науку о мозге в действенное руководство, которое поможет родителям воспитать развивающийся мозг своих детей.

    Эмоциональная жизнь малыша

    Автор: Dr.Алисия Ф. Либерман

    Эта книга исследует эмоциональное развитие малышей в возрасте от одного до трех лет и помогает родителям определить, как справиться со всеми сильными эмоциями, которые ваш малыш будет бросать вам в это время.

    NurtureShock: Новое мышление о детях

    По Бронсон и Эшли Мерриман

    Эта книга раскрывает суть того, что наука говорит о воспитании детей, и бросает вызов многолетним общепринятым взглядам.

    Как говорить, чтобы дети слушали и слушали, чтобы дети говорили

    Адель Фабер и Элейн Мазлиш

    Кто не задавал этот вопрос раньше? Любимая книга, которая поможет вам научиться лучше общаться со своими детьми.

    Разум в процессе становления: семь основных жизненных навыков, которые необходимы каждому ребенку

    Эллен Галински

    Галинский является авторитетом в области обучения детей и собрал новые исследования, чтобы написать книгу о том, какие навыки понадобятся вашему ребенку по мере его роста .

    Правила развития мозга для ребенка (обновленные и расширенные): как вырастить умного и счастливого ребенка с нуля до пяти

    Автор Джон Медина

    Медина изучает последние достижения науки о мозге ребенка, чтобы ответить на некоторые из ваших самых насущных вопросов о том, как учить детей.

    Эйнштейн никогда не использовал карточки: как на самом деле наши дети учатся и почему им нужно больше играть и меньше запоминать


    Роберта Мичник Голинкофф, Кэти Херш-Пасек и Дайан Эйер Все три автора - детские психологи, которые используют научные данные, чтобы рассказать вам, почему и как предоставление детям возможности учиться через игру очень полезно для их развития.

    Что там происходит? Как мозг и разум развиваются в первые пять лет жизни

    Лиз Эллиот

    Лиз Эллиот, как нейробиолог и мать, заинтригована развитием человеческого мозга и тем, как ее роль матери вписывается в это развитие.Эта книга исследует эти вещи.

    Ученый в кроватке: что раннее обучение говорит нам о разуме

    Элисон Гопник, Эндрю Н. Мельцов и Патриция К. Куль

    Эта книга гораздо больше наука, чем воспитание детей, но она предлагает кое-что интересное. понимание того, как младенцы учатся и растут.

    Резюме (TL; DR)

    В заключение, развитие мозга детей от 0 до 6 лет - сложный процесс, о котором мы постоянно узнаем больше.Развитие мозга в раннем детстве чрезвычайно важно, поскольку оно закладывает основу для всей остальной жизни вашего ребенка. Информация, которую мы черпаем из того, как работает мозг в раннем детстве, может помочь нам лучше поддерживать развитие мозга нашего малыша и знать, какие виды деятельности для детей лучше всего подходят в любом возрасте.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *