Разное

Рисунок труд человека: Труд людей осенью картинки для детей в школу и детский садик.

Содержание

Рисунок труд людей осенью

Цель презентации-познакомить детей с занятиями людей осенью.

Скачать:

Вложение Размер
lyudi_osenyu.zip 2.73 МБ

Подписи к слайдам:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Презентация открытого занятия в старшей группе “Труд людей осенью”.

Программное содержание:1.Активизировать словарь по теме “Труд людей осенью”, «Овощи», «Фрукты». Формировать представления детей о том, что труд существовал всегда, что его средства и.

Цель : Обогащать знания детей о труде людей осенью.

Конспект организации образовательной деятельности в первой младшей группе «Что делают люди осенью?».

Тема: «Что делают люди осенью?»Цель: Создать условия для ознакомления детей с понятиями «уборка», «сбор урожая», «спецодежда», «теплая одежда&raqu.

Презентация знакомит детей с трудом людей в осенний период.

тема недели “Овощи.Труд людей осенью.” старшая группа.

Описание презентации по отдельным слайдам:

Тема: «Чем заняты люди осенью»!

Дарит осень чудеса, Да еще какие! Разнаряжены леса В шапки золотые. На пеньке сидят гурьбой Рыжие опята, И паук – ловкач какой! – Тянет сеть куда-то. Дождь и жухлая трава В сонной чаще ночью Непонятные слова До утра бормочут. М. Геллер

«Один день – весь год кормит»

«Труд красит и кормит человека , а лень портит!»

  • Ловчиева Татьяна ВладимировнаНаписать 4170 05.12.2016

Номер материала: ДБ-418038

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Светлана Гаязиева
Конспект НОД по рисованию в старшей группе «Труд людей в природе. Сажаем деревья» Видео

Доброго времени суток, уважаемые коллеги. Предлагаю Вашему вниманию конспект занятия по рисованиюТруд людей в природе. Сажаем деревья“. На сегодняшний день эта тема очень актуальна, так как проходит в преддверии конкурса рисунков “Лес – наш главный интерес” и великого праздника Дня Победы.

Закрепить знание о том, что

дерево – это живой объект, который дышит, питается, растет; при неосторожном отношении деревья могут погибнуть. Развивать образное мышление, творческую фантазию детей. Продолжать учить рисовать фигуру человека пропорционально. Закреплять навыки закрашивания рисунка. Воспитывать аккуратность в работе. Поддерживать интерес к изучению различных способов изображения действительности. Воспитывать бережное отношение к деревьям, любовь к природе и всему живому на земле.

Предварительная работа: беседы с детьми о труде людей в природе весной; чтение художественной литературы; рассматривание картин, иллюстраций; просмотр развивающих видео.

Оборудование: листы бумаги, простые и цветные карандаши, развивающее видео “Весенние работы в саду”

Ход занятия: – Дети, послушайте, пожалуйста, загадку и попробуйте ее

отгадать:

А зимой согреет.

(Дерево)

– Как вы думаете, почему в загадке сказано, что дерево весной нас радует?

(После долгой зимы на деревьях появляются тоненькие нежные листочки и цветы – это радует нас).

– Почему летом дерево холодит? (В жаркую погоду всем приятно отдохнуть в прохладной тени деревьев).

– А что значит, что осенью дерево нас накормит? (Яблоки, сливы, груши, орехи – все это плоды деревьев, которыми лакомятся и люди, и звери).

А как может дерево согреть зимой? (Старые больные деревья рубят на дрова, а на молодых и здоровых зимуют белки, птицы, жуки и другие насекомые).

– Видите, как много информации содержит одна небольшая народная загадка. А послушайте еще одну загадку:

Что это за чудо у окна:

Много рук, а нога одна?

(Дерево)

– Подумайте, одна нога у дерева, это что? (Ствол). А что названо руками? (Ветви)

– Правильно, дети. В сказках и мультфильмах мы часто можем видеть, как деревья пользуются своими ветвями, как руками. Это потому, что деревья – живые.

Они дышат (ведь всем растениям нужен воздух, питаются (своими корнями впитывают питательные вещества из земли, растут, иногда даже болеют и погибают. Зимой деревья спят, а весной просыпаются, и тогда на ветвях появляются сначала почки, а потом нежные листочки.

– С наступлением весны у людей в саду появляется много работы. Внимание на экран.

– Ребята, давайте с вами посадим свой сад. Но прежде чем приступить к работе, давайте подготовим свои пальчики. Пальчиковая гимнастика

Этот пальчик в сад пошел,

Этот яблоко нашел,

Этот яблоко сорвал,

Этот яблоко отдал

Этот пальчик сливки нашел,

Этот пальчик сливки сорвал,

Этот пальчик снес домой,

Ну а самый маленький съел все до одной!

– А теперь приступаем к работе.

Самостоятельная деятельность детей, индивидуальная помощь воспитателя.

Вот такие замечательные работы у нас получились. Спасибо за внимание!

Фотоотчет о занятии по рисованию «Труд людей весной. Трактор» .

Конспект непосредственно образовательной деятельности по рисованию в старшей группе на тему «Деревья в инее» Тема занятия «Деревья в инее» Группа: старшая. Продолжительность занятия: 25-30 минут. Цель занятия: обучение детей использовать нетрадиционные.

Конспект НОД по нетрадиционному рисованию «Деревья зимой» с использованием ИКТ в старшей группе НОД “Деревья зимой” – рисование методом “набрызг” Цель: Развивать эстетическое восприятие явлений зимней природы. Задачи: • Закреплять знания.

Конспект НОД по рисованию в старшей группе «Деревья в снегу» Цель: совершенствование навыков рисования пейзажа, используя традиционную и нетрадиционную технику рисования. Задачи: Образовательные:.

Конспект НОД по рисованию во второй младшей группе на тему «Деревья зимой» Конспект НОД по рисованию во второй младшей группе на тему «Деревья зимой» Программное содержание: Учить детей создавать в рисовании образ.

Конспект НОД по рисованию в нетрадиционной технике для старшей группы «Деревья зимой» Программные задачи: расширять знания детей о сезонных явлениях в природе: стало холодно, идет снег, снег покрывает землю, люди надевают.

Конспект НОД по рисованию в старшей группе «Осенние деревья» Примерная основная общеобразовательная программа «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы Возрастная группа старшая Тема (в соответствии.

Конспект ООД по рисованию в старшей группе «Деревья в инее» Тема: «Деревья в инее». Цель: Расширение знаний детей о явлениях и особенностях зимней природы. Совершенствование умения предавать в рисунке.

Конспект занятия по рисованию «Деревья в инее» в старшей группе детей с ЗПР .

Конспект занятия по познавательному развитию «Труд людей зимой» в старшей группе детей с ЗПР Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №3 г. Данков Конспект занятия по познавательному.

«Труд» морфологический разбор слова – ассоциации, падежи и склонение слов

Пословицы и поговорки о труде — венец народного творчества. В них запечатлены размышления о значении труда в жизни человека, продиктованные умом, опытом и наблюдениями нескольких поколений. Поскольку каждый день связан с работой, их актуальность никогда не угаснет. Сейчас, в преддверии большого праздника — Дня труда, давайте вспомним, с чего начинается человек, и о той роли, которая отводится труду в его жизни.


Фото: 9111.ru

Пословицы и поговорки о труде и трудолюбии

О труде и трудолюбии сказано много. Это не удивительно: человек возвысился над живой природой именно благодаря труду.

За все время существования человеческой цивилизации он был и остается двигателем прогресса, толчком для развития интеллекта, источником комфорта, сытости, благополучия и глобальным фактором самосохранения человека как биологического вида.


Фото: youtube.com

Пословицы о труде начинают звучать еще в раннем детстве, когда человек только познает мир. Вне семьи любовь к труду продолжают культивировать в детских садах, школах, высших учебных заведениях, чтобы молодые люди не забыли о глобальной миссии — трудиться на благо своего народа и вдохновлять на плодотворную работу всех, кто встретится на пути.

Что же интересного сложил народ о труде и трудолюбии? Итак:

Труд — враг голода

Многие пословицы о труде акцентируют внимание на том, что без труда не прокормишься. Они появились еще тогда, когда человек жил за счет собирательства, ловли рыбы, а позже — сельского хозяйства.

Сейчас их смысл трактуется несколько иначе: если не будешь работать, то не получишь зарплату, а вместе с ней — и возможность купить продукты питания. Вот некоторые из таких пословиц:

  • Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.
  • Труд человека кормит, а лень портит.
  • Без труда меду не едят.
  • Там и хлеб не родится, где кто в поле не трудится.
  • Что потрудился, то и поел.
  • Где успехи трудовые, там и горы зерновые.
  • Не разгрызть ореха — не съесть и ядра.
  • Не поклонясь до земли, и грибка не подымешь.
  • Пот на спине — так и хлеб на столе.

Труд — дорога к счастью


Фото: psy-genesis.ru

В народе считалось, что человек, не познавший прелести физического труда, никогда не станет счастливым. Людей, которые сознательно прятались от работы, сторонились и презирали. Поэтому и говорили:

  • Для кого труд — радость, для того жизнь — счастье.
  • Наше счастье в общем труде.
  • Любовь и труд счастье дают.
  • Где труд, там и счастье.
  • У нас самый счастливый — человек трудолюбивый.

Труд — залог бесстрашия, гордости, честности


Фото: youtube.com

Моральный облик человека рождается в труде. Это доказывают некоторые пословицы и поговорки:

  • В труде рождаются герои.
  • За труд не бьют, а награды дают.
  • Тот ничего не боится, кто честно трудится.
  • Кто хорошо трудится, тому есть чем хвалиться.
  • Где труд, там и правда.
  • Чести без труда не сыскать.
  • Живи своим умом, а честь расти трудом.

Труд — символ процветания и неограниченных возможностей


Фото: Ceo.ru

Пословицы про труд, в которых он сравнивается с богатством, особенно актуальны сегодня. Если каждый поймет, что ради успешного будущего нужно кропотливо работать, в мире исчезнет зависть, злость, сократится количество ограблений, краж и главное — можно будет победить бедность. Поэтому существуют такие пословицы:

  • Каков трудовой счет, таков и почет.
  • За трудовую копейку бейся, нетрудовой копейки бойся.
  • Трудовая денежка плотно лежит, чужая ребром торчит.
  • Трудовая копейка велика.
  • Трудовая денежка до веку живет.
  • За что возьмешься с трудолюбием, все заблестит.

Труд есть знания и способ их применения


Фото: shkolazhizni.ru

Многие пословицы говорят о знаниях и науке, сила которых проявляется через труд. Они памятка для школьников и студентов, которые не любят учиться:

  • Без учения, без труда и жизнь не годна никуда.
  • Век живи — век трудись, а трудясь, век учись.
  • Знание и труд новый быт дают.
  • Без учебы и труда не придет на стол еда.
  • Труд при учении скучен, да плод от учения вкусен.

Труд — антагонизм лени, безделья и беззаботности


Фото: fb.ru

Работа всегда связана с ответственностью. Это не понять тем, кто привык делать все вполсилы:

  • Кто труда не боится, того и лень сторонится.
  • Кто любит трудиться, тому без дела не сидится.
  • Без хлопот и труда растет не кукуруза, а лебеда.
  • Не замочив рук, не умоешься.
  • Кто любит прохлаждаться, тому в хвосте оставаться.

Пословицы и поговорки о труде и трудолюбии — ценный подарок из прошлого. Их должен помнить каждый и передавать своим детям.

Труд и эволюция человечества

Эволюция человечества неразрывно связана с трудом, как основой производства материальных благ.

Такой вывод в 19 веке сделали немецкие экономисты Карл Маркс и Фридрих Энгельс. Энгельс в своей работе «Роль труда в процессе превращения обезьяны в человека» писал:

Труд — источник всякого богатства, утверждают политикоэкономы. Он действительно является таковым наряду с природой, доставляющей ему материал, который он превращает в богатство.

Но он еще и нечто бесконечно большее, чем это. Он — первое основное условие всей человеческой жизни, и притом в такой степени, что мы в известном смысле должны сказать: «труд создал самого человека».

Кратенько расскажу, что Энгельс говорил в статье далее, потому что это важно для понимания «трудовой» гипотезы (что это?) происхождения человека. Вспомним еще раз фразу немецкого экономиста: «Труд создал человека из обезьяны». Почему это похоже на правду?

Мозг обезьяны превратился в мозг разумного человека под воздействием труда и членораздельной речи. Наиболее важную роль в совершенствовании мозговых функций сыграли руки, как рабочий инструмент.

Труд изменил строение руки, сделал ее более чуткой и гибкой, рука перестала быть задействована в передвижении. Кстати, современные исследования показали, что мелкая моторика (движения) рук способствует активации работы головного мозга.

Вырисовывается такая схема:

Обезьяна → изменение природных условий + труд + орудия труда (охота с дубиной, возделывание земли с палкой-копалкой и т.д.) → развитие моторики рук → развитие мозга → необходимость трудиться в коллективе → необходимость в средствах коммуникации → возникновение речи → переход на новую ступень эволюции: Человек

Очевидно, что на сегодняшнем уровне развития науки этой теории можно противопоставить массу возражений. Современная наука не может дать гарантию, что теория Энгельса и Маркса относительно роли труда в эволюционном процессе верна на все 100 процентов.

Пословицы и поговорки о профессиях


Фото: millionstatusov.ru

Мир профессий богатый и неповторимый. В нем каждый может найти ту деятельность, которая станет для него не просто способом заработать деньги, а призванием. Именно поэтому народная мудрость обратила внимание и на специальности, считая их воплощением труда, знаний и лучших личных качеств человека.

Все пословицы и поговорки о профессиях можно условно разделить на несколько групп:

Пословицы о людях, работающих на земле


Фото: legkopolezno.ru

Земля — народная кормилица, мать плодородия и урожая. Об агрономах, механизаторах, садоводах народ сложил больше всего интересных высказываний:

Жди не дождя и грома, а жди агронома.

Кто с агротехникой дружит, об урожае не тужит.

Хороший тракторист что артист.

Были времена — любили гармониста, а теперь время настало — любят тракториста.

Хорош садовник — крупен крыжовник.

У хорошего садовода хороший сад.

Поговорки о врачах


Фото: onmed.gr

Врач — древнейшая из профессий. В ней соединилось благородство, гуманизм, сострадание и восприятие чужой боли как своей собственной. О докторах народ говорил так:

  • Где много лекарей, там много и больных.
  • Больному помогает врач, а голодному — калач.
  • У врача лечись, а у умного учись.
  • Здоровому врач не надобен.

Пословицы об учителях и научных деятелях


Фото: artage.io

Наука — это святилище, огонь из которого несут в массы учителя и педагоги. Их миссия бесценна, поскольку от нее берут истоки все другие специальности:

  • Почитай учителя как родителя.
  • Учи других, и сам научишься.
  • По ученику и об учителе судят.
  • Ученый без дела как туча без дождя.
  • Учёного учить только портить.
  • Ученый везде почтенный.

Поговорки о людях рабочих профессий


Фото: ru.pngtree.com

Сложно представить себе жизнь без кузнецов, плотников, портних, строителей, а также бригадиров и мастеров, которые управляют рабочим процессом. Они те винтики, на которых держатся заводы, фабрики, локомотивные депо, ремонтные мастерские и прочие промышленные объекты:

  • Бригада бригадиром славится.
  • По работе и рабочего знать.
  • Пришел в цех — работай лучше всех.
  • Без топора не плотник, без иглы не портной.
  • Швец швеца по наперстку знает.
  • Плотник без топора, что изба без угла.
  • Кто строит, тот и отвечает.
  • У кузнеца рука легка: была бы шея крепка.
  • Кушанье познается по вкусу, а мастерство — по искусству.
  • Всякая работа мастера хвалит.

Пословицы о профессиях животноводческой отрасли


Фото: mediabrest.by

Животноводство как отрасль сельского хозяйства обособилась еще в древности. Сегодня фермеры, доярки, пастухи менее престижные профессии, чем раньше. Но их значение по-прежнему велико:

  • Добрый пастух не о себе печется, о скотине.
  • Каков пастух, таково и стадо.
  • Тот не хозяин, кто своего хозяйства не знает.
  • Плох хозяин, что вперед не смотрит.
  • Доит шибко, да молоко жидко.
  • Коровушку не напоишь — и молочка не надоишь.

Народная мудрость о военных, моряках и пограничниках


Фото: wiki-vk.ru

Люди военных профессий всегда вызывали восторг и уважение. О них слагали легенды, сочиняли былины, песни и повести. Немало любви к ним содержат и пословицы:

  • Опытному воину река не преграда.
  • В армию пошел — родную семью нашел.
  • Офицер в доблести пример.
  • Офицеры в трудностях — впереди, а на отдыхе — позади.
  • Морской волк во всем знает толк.
  • Умей быть матросом, чтобы быть адмиралом.
  • Врагов бояться — пограничником не быть.
  • За пограничником — как за каменной стеной.

Пословицы о людях творческих профессий — певцах, танцорах и писателях


Фото: 4tololo.ru

Немало теплых слов сказано о профессиях, которые строятся на вдохновении и таланте. Они голос народа, воплощение его надежд и мечтаний:

  • Музыкант уж умирает, а пальцы все играют.
  • У кузнеца руки золотые, а у певца — слова.
  • Певцы да плясуны — первые люди на миру.
  • Затянул песню — допевай, хоть тресни.
  • Плясать смолоду учись, под старость не научишься.
  • Настоящие писатели — совесть человечества.
  • Выбирай писателя так, как выбираешь друга.

Перевод слова труд

Мы предлагаем Вам перевод слова труд на английский, немецкий и французский языки. Реализовано с помощью сервиса «Яндекс.Словарь»

  • На английский
  • На немецкий
  • На французский
  • labour
    — рабочий, работа, тяжелый труд детский труд — child labour
  • право на труд — right to work
  • большой труд — great effort
  • честный труд — honest toil
  • trouble
    — проблема, трудность
  • writing
    — написание
      научные труды — scholarly writings
    • Arbeit
      — работа, сила, рабочий социалистический труд — sozialistische Arbeit
    • человеческий труд — menschliche Arbeitskraft
  • Werken
      автор таких трудов — Autor von Werken
  • Bemühung
    — усилие
  • Schaffen
    — работа
  • Schrift
    — сочинение
  • Anstrengung
    — усилие
      упорный труд — gewaltige Anstrengung
  • Lebenswerk
    — дело всей жизни
  • Bemühen
    — усилие
  • Abhandlung
    — сочинение
  • Berufsleben
    — трудовая жизнь
    • travail
      — работа инспекция труда — inspection du travail
    • великий труд — grand effort
    • цитируемые труды — ouvrages cités
    • разделение труда — répartition des tâches
  • main-d’œuvre
    — работа
  • besogne
    — работа
  • Беседа Труд украшает человека.

    Беседа .Труд украшает человека.

    Задачи: привлечь внимание детей добросовестному отношению к труду, повлиять на ценностно-мотивационные ориентации учащихся.

    Цели: расширить представление детей о значении труда в жизни общества способствовать формированию положительной нравственной оценки качеств характера, как трудолюбие, самостоятельность; побуждать детей к развитию трудовых навыков, к участию в трудовых акциях, к самовоспитанию.

    — Дорогие ребята! Дорогие гости! Добрый день! Прошу работать активнее, отвечать смелее. Сегодня мы посвящаем беседу труду! Тема занятия«Труд славит человека», мы узнаем с вами почему именно труд славит человека, в чем это заключается. И начать наш разговор я хочу с маленького рассказа К. Д. Ушинского, который называется «Два плуга». Послушай­те, пожалуйста, этот рассказ.

    — Из одного и того же куска железа в одной и той же мастерской были сде­ланы два плуга. Один из них попал в руки земледельца и немедленно пошел на работу; а другой долго и совершенно бесполезно провалялся в лавке купца. Случилось через некоторое время, что оба земляка опять встретились. Плуг, бывший у земледельца, блестел, как серебро, и был еще лучше, чем в то время, как он только вышел из мастерской; плуг же, пролежавший без всякого дела в лавке, потемнел и покрылся ржавчиной.

    — Скажи, пожалуйста, отчего ты так блестишь? — спросил заржавевший плуг у своего старого знакомца.

    — От труда, мой милый, — отвечал тот. — А ты заржавел и сделался хуже, чем был, потому, что все это время ты пролежал на боку, ничего не делая.

    — Почему плуг, который попал к земледельцу, блестел, как серебро? (Потому что он трудился.)

    — Что случилось с плугом, который пролежал без дела? (Потемнел и покрылся ржавчиной.)

    — Как вы считаете, о ком этот рассказ? Кого подразумевает Ушинский, говоря о плугах? (Труженика и лентяя).

    — С давних времен и веков детей с самого раннего детства

    Терпенье и труд…(все перетрут)

    — Человек трудом велик. Издавна люди придавали огромное значение и отношение труду. Многие древние авторы рассматривали труд как нравственный подвиг, как высокий долг человека. Идеал трудовой жизни наших предков: дедушек, продедушек, бабушек, пробабушек – это трудолюбие, бережливость, порядок и чистота в хозяйстве, в доме, в школе, в классе.

    — А теперь посмотрите на эти высказывания и скажите «Что труд дает человеку»? Как вы считаете? (ответы детей) и раскройте смысл.

    — Труд красит человека, а безделье его портит.

    — Только в труде можно проявить все свои самые лучшие качества.

    — Без труда человек заржавеет и может заболеть.

    — В трудовом коллективе человек чему учится? (ответы детей), учится общению с другими людьми, получает возможность ощутить силу, поддержку коллектива.

    — И в наше время человек в обществе, в классном коллективе ценится по труду. Не сразу человек может выполнить большую и сложную работу. Надо начинать с малого. Как вы считаете с чего мы начинаем в классе? (ответы детей). Например, содержать в порядке свои вещи, учебную принадлежность, уметь ухаживать за своей внешностью, одеждой. При многих обязанностях человека в обществе, в классном коллективе о нём судят, прежде всего, по труду. Труд помогает человеку раскрывать свою личность, показать свои способности.

    — Месяц октябрь объявлен месяцем каким? (месяц трудового воспитания).

    — Какая акция стартует в нашей школе? (акция «Забота» помощь пожилым людям).

    — Можем мы принести славу своим трудом? Как? (помогать).И можно сказать — Землю красит солнце, а человека — труд.

    — Каждый из вас в классе несет ответственность за порученное дело и вы

    должны добросовестно относится, чтоб вас отметили только с хорошей стороны. Не зря говорят Труд — это источник радости, удовольствия.

    — Ребята, вы прекрасно знаете, что каждый человек на земле должен трудиться, так как без труда нельзя прожить. Труд был, есть и будет основой жизни на земле. Чтобы стать хорошим человеком специалистом, мы должны много знать и много уметь. В труде человек стает физически здоровым, так и нравственно — воспитанным. От труда зависит его благополучие. Труд имеет и большое личное значение. Мы знаем, как счастливы люди, которые многое умеют делать своими руками.

    — Давайте вспомним наше правило о труде (читают по одному):

    Ничто и никогда, Не даётся без труда.

    Умей, если нужно, заштопать чулок,

    Без помощи свой приготовить урок.

    Будь первым в ученье, будь первым в труде,

    У нас белоручек не любят нигде.

    Физ. минутка. Давайте и мы прославим человека труда, а за одно и поиграем.

    — Я буду приветствовать умелых людей лентами разного цвета. Какие это цвета? (показ атласных ленточек: голубой, зеленый, желтый и красный.)

    — Я поднимаю голубую – надо хлопать, зеленую – топать, желтую – молчать, красную – ура кричать.

    — Труд людей надо ценить и уважать. В своей жизни мы всюду сталкиваемся с результатами труда людей. Вещи, созданные трудом человека, надо беречь.

    — Сегодня вы сидите за школьной партой. Учеба – это труд причем непростой. Все люди нашего края трудятся. Мы с вами видим как наш город Мамадыш наших глазах процветает: поднимаются жилые дома, достопримечательные места и все это благодаря трудолюбивым рукам человека. Пройдут школьные годы. Вы станете взрослыми и нужно будет выбрать профессию.

    — Что такое профессия? (ответы детей) — это человек, который занимается работой.

    — Это кем ты работаешь, это важная работа.

    — Слово профессия– вид труда, деятельности, работы, т. е важная работа.

    Профессия — это вид труда, который требует от человека определенной подготовки, знаний, и умений.

    — А знаете ли вы, как много профессий на планете? Какие виды профессий вы знаете?

    — Сколько их? (в мире профессий тысячи).

    — Сейчас Поиграем в игру «Ринг профессий» побеждает тот ряд кто остановится последним при названии вида профессии. (дети по очереди называют виды профессий) Внимание — начали!

    — Молодцы, игра закончилась. Победил (номер) ряд! Здесь сидят самые круп­ные специалисты в области профессий.

    — А теперь отгадаем загадки о разных видах профессий.

    — Сейчас отгадаем загадки о профессии.

    Его работа в глубине, на самом дне, Его работа в темноте и тишине.

    Пусть труд его нелегок и непрост, Как космонавт, плывет он среди звезд. (Водолаз)

    Он опускается в забой, Его работа под землей. (Шахтер)

    Ему нужны такие вещи: Молоток, тиски и клещи, Ключ, напильник и ножовка, А всего нужней — сноровка! (Слесарь)

    Мастер, мастер, помоги – Прохудились сапоги.

    Забивай покрепче гвозди – Мы пойдем сегодня в гости. (Сапожник)

    — Посмотрите на картины. Назовите какая это профессия?

    Как называют людей, создающих картины?

    — 1.Художник.

    — Их написали великие художники. Что можно сказать про их руки? (Умелые).

    Как назовем человека, который создал эту музыку?

    — Прослушивание песню Бетховена «К Элизе».

    — 2. Композитор. Как можно назвать эти руки (Умелые, талантливые).

    — Показ глиняных скульптур.

    3. Скульптор. А кто создал эти изделия?- Их вылепил скульптор. Что можно сказать про его руки? (Гибкие, чувствительные).

    — Показ ювелирных украшений.

    — 4. Ювелир.

    — Посмотрите на эти вещи, они тоже созданы руками человека. Как называется его профессия?- Что можно сказать про руки ювелира?

    (Ловкие, волшебные).

    5. Шофер, комбайнер.(Грузовик, комбайн).

    — Как называют людей, работающих на этих машинах?

    — Что можно сказать про их руки? (Смелые, сильные, крепкие).

    — Как называют или говорят про человека, который отлично делает свое дело? (Мастер своего дела, мастер – золотые руки.)

    — Можно ли сказать про парикмахера, что он мастер своего дела? (Он делает красивые прически.)

    — А про портного? (Он шьет элегантную одежду.)

    — Про хирурга? (Он спасает человека от болезни)

    — За свой труд, за умелые, талантливые руки таких людей называют человек – золотые руки. Их поощряют, они получают награды: почетные звания, грамоты, ордена, медали. Их труд славит. И не зря говорят труд славит человека.

    — Как много в мире красоты, Которой мы не замечаем.

    Все потому, что каждый день встречаем. Ее знакомые черты.

    Мы знаем, как красивы облака, Река, цветы, лицо любимой мамы,

    И Пушкина летящая строка, И то, что человек красив делами.

    — Труд был, есть и будет основной славой жизни на Земле. Любой труд почётен и все работы хороши. Посмотрите кругом как поднимается наш город на глазах, люди трудятся, разве это на слава?

    — Давайте подведем итог и скажите как труд славит человека? (только если он будет добросовестно трудиться, во благо народу, Родине)


    Плешаков. 3 класс. РТ №2, с. 26 – 27

    Природные богатства и труд людей — основа экономики


    Ответы к стр. 26 – 27

    1. Подпиши рисунки, исходя из темы урока.

    Природные богатства              Труд людей  

    2. При выполнении задания №1 учебника заполните таблицу (сделайте краткие записи с помощью учебника). Воспользуйтесь ею во время выступления перед классом).

    Значение природных богатств для экономики 

    Природные богатства  Значение для экономики
    Воздух Без воздуха не будет гореть топливо. Для выработки электроэнергии. 
    Вода Без воды невозможна жизнь, а значит, и невозможна экономика. 
    Полезные ископаемые Нефть, газ широко используются в промышленности, медицине, транспорте, энергетике.
    Почва Земля – наша кормилица.
    Растения В процессе хозяйственной деятельности растительность даёт человеку продукты и товары.
    Животные Для роста в экономике богатства необходимо беречь и охранять животных.

    Роль труда людей в экономике

    1 Для чего нужен труд людей:


    Труд призван создавать продукцию, товары, услуги, информацию, знания, духовные ценности.

    2. Какие профессии необходимы в экономике:

    В экономике необходим труд людей самых разных профессий. И не только труд физический, но и умственный.

    3. От чего зависит успех труда людей:

    Успех труда людей зависит во многом от их образования. Современной экономике требуется всё больше образованных людей.

    4. Приведи примеры профессий людей, которые:

    а) производят товары: пекарь, кузнец, швея, стеклодув;

    б) оказывают услуги: учитель, врач, парикмахер, дизайнер.

    5.  Муравей Вопросик составил список профессий, которые он знает. В каких из этих профессий преобладает физический труд (подчеркни синим карандашом), а в каких – умственный (подчеркни красным карандашом)?

    Сталевар, тракторист, программист, учёный, строитель, архитектор, переводчик, сантехник, экскурсовод, учитель, комбайнёр, электрик, журналист, плотник.

    Дополни список. Напиши по одной профессии каждой группы.

    Ответы по окружающему миру. Рабочая тетрадь. 3 класс. Часть 2. Плешаков А. А.

    Окружающий мир. 3 класс

    Плешаков. 3 класс. РТ №2, с. 26 – 27

    4.4 (87.64%) от 406 голосующих

    Обществознание 6 класс, школьный (первый) этап, г. Москва, 2016 год

    Задание 1

    Выберите  один  правильный  ответ  из  предложенных.  Ответ  внесите в таблицу.

    Задание 1.1

    Ниже приведён ряд ситуаций. Все они, за исключением одной, относятся к политике государства. Найдите и выпишите номер ситуации, выпадающей из этого ряда.

    1. производство школьной формы
    2. внесение законопроекта в парламент
    3. выступление лидера государства на международной конференции
    4. обсуждение законопроекта на телевидении и в прессе
    5. выступление президента с ежегодным посланием

    Задание 1.2

    Ниже приведён ряд признаков, характеризующих труд человека. Найдите и выпишите номер признака, выпадающего из этого ряда.

    1. труд даёт человеку всё необходимое для жизни
    2. труд различается по содержанию и сложности
    3. труд может быть коллективным и индивидуальным
    4. главная цель труда – приобретение новых знаний и навыков
    5. различают физический и умственный труд

    Задание 1.3

    Ниже перечислены различные ступени образования. Найдите и выпишите номер, выпадающий из этого ряда.

    1. высшее образование
    2. начальная школа
    3. среднее профессиональное образование
    4. средняя (полная) школа
    5. самообразование

    Ответ:

    По 2 балла за каждый верный ответ.

    Максимум за задание 6 баллов.

    Задание 2

    Выберите несколько верных ответов. Ответы внесите в таблицу.

    Задание 2.1

    Выберите  в  приведённом  списке  отличительные  черты  человека  как биосоциального  существа.  Запишите  в  качестве  ответа  цифры,  под  которыми они указаны.

    1. создаёт орудия труда
    2. производит свою собственную окружающую среду
    3. способен к творческой деятельности
    4. имеет физиологические потребности
    5. обладает генетически унаследованными качествами

    Задание 2.2

    Выберите в приведённом списке возможные причины социальных конфликтов. Запишите в качестве ответа цифры, под которыми они указаны.

    1. достижение компромисса в решении сложных вопросов
    2. противоположная позиция людей по различным вопросам
    3. разлад между ожиданиями и поступками людей
    4. уважение к мнению другого человека
    5. желание занять  более  высокое  место  в  социальной  иерархии  ценой интересов других людей
    6. умение вести переговоры
    7. выявление существующих противоречий

    Задание 2.3

    Выберите  в  приведённом  списке  государственные  символы.  Запишите в качестве ответа цифры, под которыми они указаны.

    1. герб
    2. флаг
    3. территория
    4. власть
    5. президент
    6. гимн
    7. парламент
    8. средства массовой информации

    Задание 2.4

    Выберите в приведённом списке конституционные права граждан.

    1. уплата налогов
    2. участие в выборах
    3. свобода и личная неприкосновенность
    4. охрана природы и окружающей среды
    5. соблюдение Конституции
    6. забота о памятниках истории и культуры
    7. защита Отечества
    8. тайна переписки

    Ответ:

    2.1. 2.2. 2.3. 2.4.
    123 235 126 238

    Критерии оценивания

    3  балла  за  полностью  верный  ответ. 1  балл  за  ответ  с  одной  ошибкой (не указан  один  из  верных  ответов  или  наряду  с  указанными  всеми верными ответами приводится один неверный).

    Максимум за задание 12 баллов.

    Задание 3

    Прочитайте  фрагмент  из  романа  Ч.  Диккенса «Большие  надежды». Соотнесите  пронумерованные  фрагменты  текста  с  приведёнными  ниже понятиями. Ответы запишите в таблицу.

    «Укоры  совести  (1)  тяжелы  и  для  взрослого,  и  для  ребёнка;  когда  же  у ребёнка  к  одному  тайному  бремени  прибавляется  ещё  и  другое,  спрятанное  в  штанине,  это  ‒  могу  засвидетельствовать  ‒  поистине  суровое  испытание.  От греховной мысли, что я намерен обокрасть миссис Джо (что я намерен обокрасть (2) самого Джо, мне и в голову не приходило, потому что я никогда не считал его хозяином  в  доме),  а  также  от  необходимости  и  сидя,  и  на  ходу  всё  время придерживать рукою хлеб, я едва не лишился рассудка  (3). А когда угли в очаге разгорались и вспыхивали от ветра, налетавшего с болот, мне чудился за дверью голос человека с цепью на ноге, который связал меня страшной клятвой и теперь говорил, что не может и не хочет голодать (4) до утра, а подавай ему есть сейчас же. Беспокоил меня и его приятель, так жаждавший моей крови, ‒ а вдруг у него не  хватит  терпения,  или  же  он  по  ошибке  решит,  что  может  угоститься  моим сердцем  и  печёнкой  не  завтра,  а  уже  сегодня.  Да,  если  у  кого-нибудь  волосы вставали дыбом от ужаса, так, наверно, у меня в тот вечер. Но, может, это только так говорится?

    Дело было  в  сочельник, и меня  заставили  от  семи до  восьми,  по  часам, месить  скалкой рождественский пудинг  (5). Я попробовал месить  с  грузом на ноге (при  этом  лишний  раз  вспомнив  про  груз  на  ноге  того  человека),  но  от каждого  моего  движения  хлеб  неудержимо  стремился  выскочить  наружу.

    К  счастью,  мне  удалось  под  каким-то  предлогом  ускользнуть  из  кухни  и спрятать его у себя в каморке под крышей.».

    • А) цель
    • Б) сознание
    • В) труд
    • Г) самооценка
    • Д) потребности

    Ответ:

    Критерии оценивания

    По 2 балла за каждый верный ответ.

    Максимум за задание 10 баллов.

    Задание 4

    Соотнесите примеры экономической деятельности со стадиями экономического процесса, к которым они относятся. Запишите в качестве ответа цифры, под которыми они указаны.

    ПРИМЕР СТАДИЯ ЭКОНОМИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА
    А) выращивание зерновых культур

    Б) стрижка в парикмахерской

    В) посещение зоопарка

    Г) просмотр фильма в кинотеатре

    Д) проживание в загородном доме

    Е) создание телевизионной программы

    Ж) работа шарикоподшипникового завода

    З) посещение экскурсии в Историческом музее

    1) производство

    2) потребление

    Ответ:

    А Б В Г Д Е Ж З
    1 1 2 2 2 1 1 2

    Критерии оценивания

    По 2 балла за каждую верную позицию.

    Максимум за задание 16 баллов.

    Задание 5

    Соотнесите  примеры  потребностей  человека  с  видами  потребностей, к которым они относятся.

    ПРИМЕР ВИД ПОТРЕБНОСТИ
    А) самовыражение, самореализация

    Б) дружба, труд, общение

    В) защита от врагов, самосохранение

    Г) пища, дыхание, сон

    1) физиологические

    2) потребность в безопасности

    3) социальные

    4) духовные

    Ответ:

    Критерии оценивания

    По 2 балла за каждую верную позицию.

    Максимум за задание 8 баллов.

    Задание 6

    Рассмотрите фотографии и ответьте на вопросы.

    • 1. Как  называется  общественное  явление,  проявление  которого  отображено  на фотографиях?
    • 2. Назовите слои общества, которые отображены на фотографиях.
    • 3. Назовите  четыре  любых  критерия,  по  которым  происходит  деление общества на слои.
    • 4. Назовите  два  любых  пути  преодоления  существования  в  мире  крайних проявлений названного в вопросе 1 явления.

    Рисунок 6.1

    Рисунок 6.2

    Ответ:

    1. Социальное неравенство. 2 балла за ответ на вопрос.

    2. Богатые. Бедные. ИЛИ Высший класс. Низший класс. По 2 балла за каждый верно названный социальный слой. Всего 4 балла.

    3. Уровень образования, уровень доходов, участие в управлении государством, характер труда.

    Могут быть названы иные критерии

    По 2 балла за каждый верно названный критерий. Всего 8 баллов.

    4.  Оказание помощи нуждающимся. Реализация государством программ по повышению уровня жизни всего населения.

    Могут быть названы иные пути преодоления

    По 3 балла за каждый верно названный путь решения. Всего 6 баллов.

    Максимум за задание 20 баллов.

    Задание 7

    Решите обществоведческий кроссворд.

    Обществоведческий кроссворд для 6 класса

    По горизонтали:

    • 1. Оценка личностью самой себя, своих возможностей.
    • 5. Торжественная песнь.
    • 6. Процесс приобретения человеком знаний.
    • 8. Социальная группа, основанная на родственных связях.

    По вертикали:

    • 2. Взаимные деловые и дружеские отношения людей.
    • 3. Высказывание, содержащее определённую мысль.
    • 4. Форма общения людей посредством языка.
    • 7. Социально и духовно развитый человек.
    • 9. Процедура избрания кого-либо путём голосования

    Ответ:

    Ответ на обществоведческий кроссворд для 6 класса

    По 2 балла за каждое верное слово.

    Максимум за задание 18 баллов.

    Максимум за работу 90 баллов.

    Урок 16. рынок труда – Экономика – 10 класс

    Название предмета и класс: экономика, 10 класс

    Номер урока и название темы: урок №16 «Рынок труда»

    Перечень вопросов, рассматриваемых в теме:

    • Рынки факторов производства.
    • Рынок труда. Особенности рынка труда.
    • Заработная плата.
    • Производительность труда.

    Глоссарий по теме: рынок факторов производства, производный спрос, рынок земли, рынок труда, спрос на труд, предложение труда, ставка заработной платы, индекс потребительских цен (ИПЦ), прожиточный минимум, производство, производительность труда, разделение труда, специализация, кооперация, профсоюз.

    Теоретический материал для самостоятельного изучения

    Рынки факторов производства. Производный спрос. Рынок земли

    В экономике существует два больших вида рынков: рынки товаров и услуг и рынки факторов производства. На рынках товаров и услуг преимущественно фирмы предлагают произведённые ими товары и услуги, а семьи (домашние хозяйства) предъявляют на них спрос. На рынках же факторов производства ситуация совершенно обратная. Здесь преимущественно в качестве продавцов выступают домашние хозяйства, а в качестве покупателей – фирмы и государство. К рынкам факторов производства относятся рынок земли, рынок труда и рынок капитала. Фирмы покупают на этих рынках ресурсы для производства товаров, которые они смогут продать и получить прибыль. При повышении спроса на товар фирма увеличивает спрос на эти ресурсы, чтобы произвести больше товара и получить больше прибыли. И, наоборот, при снижении спроса на товар фирма уменьшит спрос на соответствующие ресурсы.

    Такой спрос на факторы производства, зависящий от спроса на произведённые с их помощью товары и услуги, называется производным. Таким образом, производным спрос является и на труд, и на землю, и на капитал.

    Рынок земли отличается от рынка труда и рынка капитала фиксированным предложением ресурса (совершенно неэластичным).

    Однако в рамках данного урока мы подробно остановимся на рынке труда и его особенностях.

    Рынок труда. Особенности рынка труда

    Рынок труда – один из важнейших рынков экономики. Он определяет процесс производства, и, соответственно, количество благ на рынке товаров и услуг. От количества и качества труда зависят возможности расширения производства, выпуска продукции определённого качества. Как и любой другой рынок, рынок труда характеризуется спросом, предложением и равновесной ценой – ставкой заработной платы.

    Спрос на труд – количество труда, который работодатели готовы приобрести при данной ставке заработной платы; имеет производный характер. Графически отображается на рисунке 1.

    Рисунок 1 ‒ Спрос на труд

    Предложение труда – количество труда, который работники готовы продать при данной ставке заработной платы (Рисунок 2).

    Рисунок 2 ‒ Предложение труда

    Ставка заработной платы – равновесная рыночная цена единицы труда в единицу времени, сформировавшаяся в результате взаимодействия спроса и предложения на рынке труда (Рисунок 3).

    Рисунок 3 ‒ Спрос и предложение на рынке труда

    Несмотря на такое название, надо понимать, что продаётся на рынке труда не труд как таковой, а услуги труда. Труд остается собственностью работника. Покупка работодателем услуг труда означает наём человека на определённый срок.

    Помимо производного спроса на труд, специалисты выделяют ещё три основных особенности рынка труда. Давайте рассмотрим их.

    1. Товар, предлагаемый на этом рынке, очень неоднороден. Иначе говоря, существует большое количество рынков труда, например, рынки труда работников разных специальностей или в разных местностях, на которых действуют совершенно разные продавцы и покупатели (рынок услуг экскурсоводов в Санкт-Петербурге и рынок труда шахтеров в Кемерово). Однако в масштабах страны мы в целом рассматриваем рынок труда, занятость и безработицу.

    2. Ставка заработной платы, являющейся ценой на рынке труда, менее изменчива, чем цены на другие товары и услуги. Например, в связи с высоким урожаем томатов рыночная цена на них сильно упала. Во избежание потерь продавец может весь урожай пустить на консервацию и продать его позже по более выгодным ценам, а на следующий год засадить своё поле баклажанами или перцами, цены на которые достаточно стабильны.

    Совершенно в другом положении находятся продавцы труда – наёмные работники. Как правило, труд – основной «товар», который они могут продать. Если работодатель предлагает им слишком низкую цену, то на такую зарплату, возможно, они не смогут прокормить свои семьи. «Пустить на консервацию» труд невозможно, переждать год без работы весьма затруднительно.

    Поэтому обычная для любого рынка конкуренция между продавцами и покупателями (продать подороже – купить подешевле) на рынке труда достигает наивысшей степени. Вплоть до объединения в различные организации: продавцы – в профсоюзы, покупатели – в союзы работодателей (предпринимателей) для лоббирования своих интересов, то есть помимо продавцов и покупателей на рынке действуют ещё другие институциональные структуры – профсоюзы, союзы предпринимателей, государство.

    3. Покупка труда имеет важное отличие от покупки услуги. Если вы заказываете в ателье сшить пальто, то по окончании процесса, получая новое пальто, вы прощаетесь с портным, заплатив ему за услугу. Теперь представьте себя в роли владельца ателье. Нанимая на работу портного – покупая его услугу труда, вы платите ему зарплату, прося взамен исполнять его различные обязанности. Вы не покушаетесь на его здоровье и свободу, но выступаете в данной ситуации его начальником, а он – вашим подчинённым. Таким образом, наниматель всегда имеет определённую власть над нанятым им работником. Эта власть тесно взаимосвязана с положением на рынке труда (спад в экономике приводит к росту безработицы, что, в свою очередь, усиливает власть нанимателя над работником). Отношения власти и подчинения всегда порождают противоречия интересов.

    Заработная плата

    Как мы уже говорили выше, заработная плата – это плата работнику за труд (работу), за использование его рабочей силы. Она является основным стимулом для наёмных работников. Конечно, при поиске работы соискатели обращают внимание и на близость к дому, и на график работы, репутацию работодателя, перспективы профессионального роста, взаимоотношения в коллективе и т.п. Однако размер заработной платы либо способен компенсировать все эти недостатки, либо нет.

    Уровень заработной платы определяется не только требуемыми от работника личными качествами, так называемым человеческим капиталом (природными способностями, здоровьем, уровнем образования, степенью квалификации и опытом работы, чем выше перечисленные качества, тем выше уровень и оплаты труда), но и рядом факторов, обладающих обратной зависимостью со ставкой заработной платы (особенности региона – количество квалифицированных специалистов на региональном рынке труда, условиями труда – автоматизированный или ручной, особенности отрасли – наличие вредных для здоровья факторов или условий в процессе производства и т.п.).

    Необходимо различать номинальную и реальную заработную плату.

    Номинальная зарплата – сумма денег, получаемая за труд в течение определённого периода времени.

    Реальная зарплата демонстрирует нам, какое количество товаров и услуг можно приобрести на полученную номинальную зарплату. Таким образом, судить о размере получаемой зарплаты можно только по её реальному показателю, учитывающему уровень инфляции в стране.

    Номинальная и реальная заработные платы соотносятся между собой следующим образом:

    Wреальная = Wноминальная / ИПЦ

    где ИПЦ – индекс потребительских цен.

    То есть, чем выше уровень инфляции в стране, тем меньше покупательная способность денег, полученных в виде номинальной заработной платы. Чем ниже уровень инфляции, тем ближе друг к другу номинальная и реальная зарплаты с точки зрения количества доступных товаров и услуг.

    По способам определения размеров оплаты труда различают две основные формы зарплаты: сдельную и повременную. При сдельной форме оплаты труда размер зарплаты определяется количеством произведённой продукции или оказанных услуг, а при повременной – фактически отработанным временем и квалификацией работника (Рисунок 4).

    Рисунок 4 ‒ Сдельная и повременная формы оплаты труда

    Также с определением размера заработной платы тесно связан такой статистический показатель социального характера, как прожиточный минимум, который является основой для определения минимальной оплаты труда и квалифицированного труда в последующем (Рисунок 5).

    Рисунок 5 ‒ Прожиточный минимум в структуре системы оплаты труда

    Производство. Производительность труда

    Производство – процесс создания товаров и услуг в результате переработки факторов производства. Одной из характеристик эффективности организации процесса производства является производительность труда.

    Производительность труда показывает выработку (количество единиц продукции) одного рабочего за один час:

    ПТ = Q / (чел. * час)

    За тысячелетнюю историю развития товарного производства была разработана целая система повышения производительности труда, совершенствование которой актуально и по сей день.

    Проблемой повышения производительности труда занимаются люди различных профессий: учёные, менеджеры, инженеры, экономисты, социологи и психологи. Оптимальное внедрение факторов повышения производительности труда напрямую влияет на конкурентоспособность и процветание не только фирм, но и общества в целом.

    Факторы роста производительности труда можно разделить на три группы, как это представлено ниже на рисунке 6.

    Рисунок 6 ‒ Факторы роста производительности труда

    Профсоюзы

    Профсоюзы – объединения работников по профессиям для организации коллективной защиты своих интересов (повышения заработной платы, сокращения рабочего времени, улучшения условий труда и т.п.).

    Как мы уже говорили ранее, рассуждая об особенностях рынка труда, конкуренция между продавцами и покупателями достигает здесь наивысшей степени в том числе из-за возникновения определённой власти нанимателя над нанятым им работником. Профсоюзы заключают коллективные договоры с работодателями, выдвигают ультиматумы или организуют забастовки в случае невозможности достичь компромисса. Рост конфликтов между профсоюзами и нанимателями приводит в конечном итоге к дестабилизации экономической и политической ситуации в стране, и тогда государство вынуждено вмешиваться в эти конфликты. Благодаря профсоюзному движению и вмешательству государства в ряде европейских стран во второй половине прошлого века удалось принять ряд законов, ограничивающих максимальную продолжительность рабочего дня, установить минимальный размер оплаты труда и пособий по безработице.

    Не последнее место при рассмотрении данной темы имеет место вопрос этики трудовых отношений. Более подробно с материалами по этому вопросу ты можешь познакомиться в учебниках, указанных в списке литературы.

    Примеры и разбор решения заданий тренировочного модуля

    1. Выберите единственно правильный вариант ответа.

    Какой из представленных ниже случаев приводит к росту спроса на труд:

    А) снижение спроса на конечный товар, который производится с помощью этого трудового ресурса;

    Б) рост производительности труда;

    В) рост цен на сырьё;

    Г) увеличение спроса на конечный товар, который производится с помощью этого трудового ресурса.

    Решение: Так как спрос на труд является производным, то увеличение спроса на труд приведет увеличение спроса на конечный товар, который производится с помощью этого трудового ресурса.

    Ответ: Г) увеличение спроса на конечный товар, который производится с помощью этого трудового ресурса

    2. Способы стимулирования труда:

    Разделите приведённые ниже способы стимулирования труда на две категории (материальные и моральные).

    1. Путевка в санаторий.

    2. Похвалить.

    3. Объявить благодарность.

    4. Премия.

    5. Доля в бизнесе.

    6. Наградить грамотой.

    Ответ: Способы стимулирования труда.

    Моральные

    Материальные

    Похвалить

    Премия

    Объявить благодарность

    Путевка в санаторий

    Наградить грамотой

    Доля в бизнесе

    Основная и дополнительная литература по теме урока:

    1. Королёва Г. Э. Экономика. 10-11 классы: Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / Г. Э. Королёва, Т. В. Бурмистрова. – М. : Вентана-Граф, 2017. – 192 с. : ил. – С. 78–85.
    2. Липсиц И. В. Экономика. Базовый курс: учебник для 10, 11 классов общеобразовательных учреждений. – М. : Вита-Пресс, 2011. – 272 с. – С. 131–149.
    3. Экономика. 10-11 классы: Учебник / А. Г. Грязнова, Н. Н. Думная. – М. : Интеллект-Центр, 2016. – 496 с. – С. 166–177.
    4. Куликов Л. М. Основы экономической теории: Учеб. пособие. – М. : Финансы и статистика, 2002. – 400 с. : ил. – С. 74–87.
    5. Райзберг Б. А., Лозовский Л. Ш. Учебный экономический словарь. – М. : Рольф, 2000. – 416 с. – С. 113, 149, 267, 269, 276, 315, 321.
    6. Смирнов Г. Н. Этика деловых отношений: Учебник. – М. : Проспект, 2016. – 272 с. – С. 33–72.
    7. Этика деловых отношений: Учебник и практикум для академического бакалавриата. / Родыгина, Н. Ю. – М. : Издательство Юрайт, 2015. – 430 с. – С. 70–277, 322–351.

    Открытые электронные ресурсы по теме урока:

    1. Официальная статистика \ Рынок труда, занятость и заработная плата [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.gks.ru/wps/wcm/connect/rosstat_main/rosstat/ru/statistics/wages/

    Формула успеха: почему усердный труд не всегда помогает добиться целей

    Все знают поговорку «терпение и труд все перетрут»: в представлении многих упорство — основная составляющая успеха. Почему этого недостаточно, рассказал физик Альберт-Ласло Барабаши

    В 2020 году вышла книга ученого под названием «Формула. Универсальные законы успеха», в которой он делает сильное заявление: славу и известность любого человека можно предсказать. Кроме этого, физик, специализирующийся на исследованиях в области теории сетей, рассматривает конкретные примеры, по которым видно, что ни одно даже сенсационное открытие, ни один ошеломляющий спортивный результат или престижное образование сами по себе ничего не значат, и даже будучи неординарным человеком и профессионалом своего дела можно до конца жизни так и не добиться признания.

    Альберт-Ласло Барабаши применил научные методы для того, чтобы вывести универсальную формулу успеха. В этом ему помог анализ большого массива данных — историй из жизни и карьерного роста тысяч ученых, спортсменов и людей искусства. В результате он смог выявить пять законов, которые может использовать каждый, чтобы стать успешнее в своем деле. РБК Тренды публикуют одну из глав новой работы ученого.


    Почему усердный труд не помогает

    «SAMO спасает идиотов и гонзоидов», — написал кто-то печатными буквами на двери в переулке Манхэттена. Надпись была странноватой, но не слишком отличалась от других остроумных поэтических заявлений, которые вдруг стали появляться по всему городу в 1977 году. «SAMO освобождает от ответственности», — значилось в одном месте. «SAMO кладет конец игре в искусство», — читалось в другом. «SAMO не вызывает рак у лабораторных крыс», — утверждалось в третьем. Затем был поставлен финальный аккорд: «SAMO мертво».

    И SAMO действительно умерло, но умерло фигурально, как умирают художественные группы, когда работавшие вместе люди расходятся в разные стороны. За SAMO стояли два художника. Более известным из них был Аль Диас, который, несмотря на юный возраст, уже давно занимался граффити. Тремя годами ранее его работа попала в книгу Нормана Мейлера о граффити, а о большем признании подпольный художник, пожалуй, не мог и мечтать. Диас работал один, но эту аббревиатуру придумал вместе с другом, причем появилась она в подростковом угаре. Приятели покуривали травку, которую называли «the same old shit» («все то же дерьмо»), что впоследствии сократилось до «same old» и наконец до SAMO. Вдвоем они ходили по городу с баллончиками краски и наносили на стены всевозможные надписи. Затем они поссорились.

    В науке нам нравится иметь регуляторы, которые, например, помогают понять, как два начинавших вместе человека со временем расходятся в разные стороны. Мы проводим исследования на близнецах, чтобы увидеть, где природа важнее воспитания, а гены важнее среды, ведь у близнецов одинаковый набор генов. В предыдущей главе описывались академические «близнецы» — ученики, которые с трудом прошли в элитные школы, и их менее удачливые конкуренты, — и анализ их достижений помог нам выяснить, какую роль школы играют в успехе. SAMO позволяет применить условный «близнецовый метод» в искусстве. Два студента одного возраста из одной среды творят произведения искусства, которые невозможно отличить друг от друга. Вдруг они расстаются, и каждый идет своей дорогой. Что происходит потом?

    Аль Диас по-прежнему творит в Нью-Йорке, но вполне вероятно, что вы ни разу не слышали о нем. Самым знаменитым его проектом остается SAMO, который канул в Лету почти сорок лет назад, когда его партнер решил работать в одиночку.

    Партнер Диаса умер от передозировки в двадцать семь лет. Но его искусство вечно. Всего через два года после появления надписи «SAMO мертво» в нью-йоркском Сохо он нарисовал огромный череп масляными, акриловыми и аэрозольными красками. Недавно эту картину продали за рекордные $110,5 млн долларов. Партнером Диаса был Жан-Мишель Баския.

    В вопросе успеха Баския и Диас представляют собой поразительный пример того, как начинавшие вместе люди в итоге добиваются совершенно разных результатов. Их карьера началась в одно время, в одном месте. Сначала их работы были практически одинаковыми, но с тех пор Диас творил искусство в относительной безвестности. Баския, напротив, стал сенсацией при жизни и обрел грандиозное признание после смерти. Как же объяснить такие разные пути Диаса и Баския?

    Между ними было важное различие: Диас был одиночкой. Баския, однако, был весьма коммуникабельным. Это было очевидно даже в те годы, когда они подростками творили SAMO, и Диас настаивал, чтобы они держали свои имена в тайне. А Баския? Он рассказал об их проекте журналу The Village Voice, получив за информацию сотню долларов.

    Такое различие между партнерами было частью закономерности. Баския устанавливал связи в мире искусства, словно знакомясь с посетителями вернисажа. Дерзкий юнец, он не побоялся подойти к Энди Уорхолу, считавшемуся в те годы патриархом нью-йоркского искусства, и уговорил его купить одну из нарисованных им открыток, которые он продавал на улице. По максимуму использовав этот случай, Баския выстроил продуктивные отношения с Уорхолом, с которым работал до конца своей жизни. Хотя Баския не учился в Школе изобразительных искусств, он часто заглядывал туда. Там он в конце концов познакомился и стал встречаться с Китом Харингом, который вскоре стал одним из самых ярких художников Нью-Йорка. Баския также подружился с продюсером кабельной телепрограммы TV Party и стал появляться на экране, что сделало его довольно узнаваемым в городе.

    Особенно важно, вероятно, что через некоторое время он вышел на художника из Ист-Виллидж Диего Кортеса, у которого было немало связей. Именно Кортес предложил Баския поучаствовать в коллективной выставке, где не менее двадцати его рисунков и картин были повешены рядом с работами Роберта Мэпплторпа, Харинга и Уорхола. Их заметили несколько престижных арт-дилеров Нью-Йорка. На рассвете следующего после открытия выставки дня Баския ворвался в бруклинскую квартиру отца и воскликнул: «Папа, у меня получилось!» И у него действительно все получилось. Некоторые его работы с той выставки были проданы за $25 тыс., а в начале 1980-х это были сумасшедшие деньги. Упорно и осмотрительно устанавливая важные связи, Баския всего за два года превратился из бездомного подростка в художника первой величины. Диас, напротив, продолжил заниматься андеграундным уличным искусством.

    Сыграло свою роль и то, что Баския был пылок и целеустремлен, а также его смерть от передозировки в молодости. Однако поразительно, что его успех почти не связан с достижениями в искусстве. В конце концов, у них с Диасом была одинаковая художественная ДНК: их работы часто были намеренно неотличимы. Безымянная картина года — тот самый черный череп на ярком, цветастом фоне — стала самой дорогой проданной на аукционе картиной американского художника не потому, что в ней есть что-то особенное.

    Дело в том, что никто не может назначить цену шедеврам или определить их стоимость, просто посмотрев на сами работы. Чтобы определить, что именно попадет в музей и какую цену мы готовы будем заплатить за произведения искусства, нужно обратиться к невидимым сетям кураторов, историков искусства, галеристов, дилеров, агентов, аукционных домов и коллекционеров. Такие сети не только решают, каким работам место в музеях, но и показывают, к каким из них будут выстраиваться очереди. Это значит, что мы подошли к теме, которую невозможно опустить в книге об успехе. Поскольку успех — коллективный феномен, измеряемый реакцией общества на наши достижения, его невозможно понять, не изучив ту сеть, в которой он возникает. Однако сети особенно важны в таких областях, как искусство, где измерить результативность и качество работы очень сложно. Сложная сеть взаимосвязей определяет успех в искусстве в такой степени, которая поражает даже меня — специалиста по сетям. Как сети творят такое волшебство? Как мы создаем ценность, когда ее нет?

    Купить книгу можно на сайте издательства Альпина Паблишер.


    Больше информации и новостей о трендах образования в нашем Telegram-канале. Подписывайтесь.

    Беседа Труд кормит, а лень портит

    Беседа «Труд человека кормит, а лень портит»

    Цель: воспитание положительных качеств личности.

    Задачи: раскрыть значение и ценность труда в жизни человека.

    Корригировать и развивать у них процессы памяти, зрительное и слуховое внимание, воображение, мышление, речь, творческие способности через чтения стихотворений, инсценировки.

    Воспитание трудолюбия, старательности, ответственности.

    Словарная работа: труженик, трудолюбие.

    Оборудование: рисунки о труде, ИКТ, выставка книг о труде, карточки с заданиями, атрибуты к инсценировке, музыкальное сопровождение.

    Предварительная работа: чтение стихов, рассказов о труде К. Д. Ушинский «Два плуга», Е. Пермяк «Золотой гвоздь», К. Д. Ушинский Как рубашка в поле выросла», беседа «Пословицы и поговорки о труде, игра «Скажи наоборот»

    Ход

    Здравствуйте ребята, уважаемые гости, коллеги. Я рада всех видеть. Ребята поздоровайтесь с гостями, улыбнитесь ,пускай хорошее настроение сегодня присутствует на занятии.

    II Вступительная беседа

    Воспитатель: внимательно послушайте стихотворение

    Ученица

    Стол, за которым ты сидишь,

    Кровать, в которой ты уснешь,

    тетрадь, ботинки, пара лыж

    тарелка, вилка, нож.

    И каждый ломтик хлеба-

    Все это создано трудом,

    А не свалилось с неба.

    За все, что создано для нас

    Мы благодарны людям

    Придет пора, настанет час,

    И мы трудиться будем.

    Воспитатель: о чем это стихотворение?

    Ответы: о труде.

    Воспитатель: Правильно. Это стихотворение посвящено труду. Сегодня на занятии мы будем говорить о труде

    III Слайд 1

    Воспитатель: Прочитайте тему занятия.

    Дети читают:

    «Труд человека кормит, а лень портит»

    Воспитатель: как вы понимаете эту пословицу?

    Ответы: человек, который трудится будет зарабатывать деньги, а ленивый ничего не делает.

    Слайд 2

    Воспитатель: прочитайте.

    Труд- вид деятельности, результат которого закреплен в материальных и духовных ценностях.

    Трудолюбие-любовь к труду, нравственное качество, проявляющее в стремлении к труду.

    Трудолюбивый—любящий трудиться

    Лень— отсутствия желания трудиться, склонность к безделью.

    Воспитатель: Послушайте рассказ К, Д, Ушинского «Два плуга»

    Чтение рассказа (читает ученик)

    Из одного и того же куска железа и в одной и той же мастерской были сделаны два плуга. Один из них попал в руки земледельца и немедленно пошел в работу, а другой долго и совершенно бесполезно провалялся в лавке купца.

    Случилось через несколько времени, что оба земляка опять встретились. Плуг, бывший у земледельца, блестел, как серебро, и был даже еще лучше, чем в то время, когда он только что вышел из мастерской; плуг же, пролежавший без всякого дела в лавке, потемнел и покрылся ржавчиной.

    — Скажи, пожалуйста, отчего ты так блестишь? — спросил заржавевший плуг у своего старого знакомца.

    — От труда, мой милый, — отвечал тот, — а если ты заржавел и сделался хуже, чем был, то потому, что всё это время ты пролежал на боку, ничего не делая.

    Воспитатель: Почему плуг, который попал к земледельцу блестел как серебро?

    Ответы: Потому что он трудился.

    Воспитатель: что случилось с плугом, который пролежал без дела?

    Ответ: он потемнел и покрылся ржавчиной.

    Воспитатель: как вы считаете о ком этот рассказ? Кого подразумевает Ушинский, говоря о плугах?

    Ответы: один был труженик, другой лентяй.

    Воспитатель: какой вывод можно сделать, прослушав рассказ?

    Ответ: труд человека красит, а безделье уродует.

    Воспитатель: только в труде можно проявить все свои лучшие качества. Без труда человек заржавеет и заболеет.

    Воспитатель: что труд дает человеку?

    Ответы: радость, благополучие, здоровье, если ты трудишься хорошо, то и к тебе будут относиться хорошо.

    IV Практическое задание

    Воспитатель: сейчас я каждому из вас раздам листочки, где написаны качества человека. Вам нужно отметить + те качества, которые должны быть у трудолюбивого человека. Слова: старательность, лень, добросовестность, завистливость, умение заставить себя, необязательность, умение трудиться.

    Воспитатель проверяет задание.

    Воспитатель: молодцы, все справились с заданием.

    Воспитатель: Женя, прочитай качества трудолюбивого человека.

    Ученица читает.

    Воспитатель: Слава, назови качества ленивого человека?

    Ученик называет.

    V Пословицы

    Воспитатель: Послушайте. В русском народе детей с самого раннего детства приучали к труду. В качестве правил трудового поведения выступали пословицы и поговорки о труде. Сейчас проверим, как вы знаете пословицы о труде. Я начинаю пословицу, а вы продолжаете.

    Игра «Доскажи пословицу»

    Деревья смотри в плодах, а людей……. (смотри в делах)

    Терпение и труд….. (все перетрут)

    Под лежачий камень и….(вода не течет)

    Маленькое дело…. (лучше большого безделья)

    Не спеши языком…. (спеши делом)

    Любишь кататься…. (люби и саночки возить)

    Делу время….. (потехе час)

    Ищи невесту не в хороводе…. (а в огороде)

    У лентяя Федорки (всегда отговорки)

    Слайд 3

    А теперь прочитайте пословицу и объясните ее смысл.

    Не сиди, сложа руки- не будет и скуки.

    Ответы: если мы будем заниматься каким- нибудь делом, то время пройдет быстро и нам не будет скучно.

    Слайд 4

    Воспитатель: прочитайте следующую пословицу и объясните ее смысл.

    Была бы охота- будет ладиться работа.

    Ответы: за любую работу нужно браться с желанием и тогда все получится.

    Воспитатель: Молодцы, знаете пословицы.

    VI Инсценировка «Сказка про лень»

    (выступление детей)

    Воспитатель: послушайте сказку про лень.

    Лодырь

    Дайте средство мне от лени,

    От могу, но не хочу.

    Аптекарь

    Есть душистое втиранье

    От укусов комаров

    Есть микстура от чиханья

    Проглотил и будь здоров.

    Есть микстура от мигрени,

    А лекарства нет от лени.

    Лентяй

    Хорошо бы это средство

    Поскорей изобрели

    Чтобы все лентяи с детства

    Принимать его могли,

    Появись лекарство это,

    Я купил бы два пакета.

    Нет не два, а целых три

    Нужно, что не говори

    Аптекарь

    Кто жить умеет по часам

    И ценит каждый час,

    Того не надо по утрам

    Будить по десять раз

    И он не станет говорить,

    Что лень ему вставать.

    Зарядку делать, руки мыть

    И застилать кровать

    Успеет он одеться в срок,

    Умыться и поесть

    И раньше, чем звенит звонок,

    За парту в школе сесть

    Воспитатель: ребята, а как вы считаете, нужно ли лекарство от лени?

    Ответы :нет, это зависит от самого человека.

    Слайд 5

    (иллюстрация лентяя)

    Воспитатель: как вы думаете кто это?

    Ответ: лентяй.

    Воспитатель: как вы это заметили?

    Ответы: Не аккуратен, не ухожен.

    Воспитатель: правильно заметили.

    Воспитатель: давайте не будем лентяями, будем бодрыми и веселыми. Немного подвигаемся.

    Воспитатель предлагает встать.

    Физминутка

    Что такое физкультура?

    Физ. И куль и ту и ра.

    Руки вверх, руки вниз

    Это физ

    Крутим шею, словно руль

    Это куль.

    Ловко прыгай в высоту-

    Это ту.

    Бегай полчаса с утра-

    Это ра.

    Занимайся этим делом

    Станешь сильным, ловким, смелым.

    Плюс хорошая фигура

    Вот что значит физкультура.

    Слайд 6

    Отгадайте кроссворд

    Воспитатель: давайте попробуем отгадать кроссворд и узнаем, куда лентяя гоняли из под палки.

    1. Что больше пугает лентяя, когда утром надо умываться?

    Ответ: душ

    2. Какая из оценок чаще всего у лодыря?

    Ответ: двойка

    3. Какое состояние любит лентяй больше всего?

    Ответ: сон

    4. Какая главная черта характера лентяя?

    Ответ: лень

    5.Что на уроке заменяет лентяю кровать?

    Ответ: парта

    6. Куда загоняют лентяя из под палки?

    Ответ: в школу.

    Воспитатель: Что делают ленивые школьники?

    Ответы: ленивые школьники скучают на уроках, плохо учатся. Они не хотят выполнять ни каких поручений, не любят чисто писать в тетрадях, читать книги. Они не трудятся, не помогают окружающим в делах.

    Воспитатель: послушайте стихотворение

    Читает ученица

    Если долго ты в постели провалялся,

    Если выучить уроки не успел

    Если маме помогать ты отказался

    Значить ленью ты серьезно заболел.

    Ленью можно друг от друга заразиться,

    Лень прилипчива,

    Как клей или смола

    И одно лекарство

    Есть- трудиться

    Чтобы лень к тебе дорогу не нашла.

    Воспитатель: Какое же верное средство есть от лени?

    Ответ: трудиться.

    Воспитатель:

    Человек от лени болеет,а от труда здоровеет. Труд играет большую роль в жизни каждого человека. Так, физический труд развивает человека, не позволяет его телу стать дряхлым. Если постоянно лишь лениться и ничего не делать, то тело ослабеет, станет дряблым, будет отсутствовать мышечная масса. Человек от такой жизни способен заболеть. Но не только физически разрушается человек от лени и бездействия, но и морально. Ум ленивого человека от постоянного ничегонеделания перестает воспринимать новую информацию, разрушается. Поэтому, чтобы стать здоровым физически и морально, нужно постоянно трудиться.

    Воспитатель: что означает выражение, дом- есть лицо хозяина?

    Ответ: по дому судят о людях, которые в нем живут.

    Воспитатель: если в доме чисто, какие в этом доме люди живут?

    Ответы: чистоплотные, бережливые, трудолюбивые, старательные.

    Воспитатель: правильно.

    Слайд 7

    (показ картинки, где все валяется)

    Воспитатель: какие люди живут здесь?

    Ответы: ленивые, грязнули.

    Слайд 8

    (показ картинки, где все аккуратно прибрано)

    Воспитатель: а здесь какие люди живут?

    Ответ: аккуратные, трудолюбивые.

    Воспитатель: у хороших хозяев теплый гостеприимный, уютный дом. В такой дом всегда хочется прийти, потому что в нем царит доброжелательная атмосфера. Наверно всякий человек стремится к тому, чтобы у него был такой дом. Добиться этого может каждый, но кирпичики своего дома надо закладывать уже сейчас. Кто научился многое делать сам, тот никогда не будет в тягость другим и не окажется беспомощным.

    Воспитатель: вот и подошло наше занятие к концу.

    Итог

    О чем мы с вами беседовали?

    Ответы (о лени и труде)

    Понравилось ли вам занятие?

    Ответы

    Какое важное средство от лени?

    Ответы (надо всем трудиться, стремиться помогать друг другу, быть трудолюбивыми, надо трудиться каждый день.

    Воспитатель: главная работа для вас – это учеба.

    Старайтесь, трудитесь и лучше учитесь!

    Слайд 9

    Спасибо за внимание.

    Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/346042-beseda-trud-kormit-a-len-portit

    Как рисовать людей в правильных пропорциях и пропорциях с помощью уроков рисования и руководств для мультфильмов и иллюстраций, реалистичного искусства

    Как рисовать человеческое тело в перспективе

    Все, что нарисовано реалистично, рисует по законам перспективы, даже если художник не осознает, что он или она их использует. Сегодня мы расскажем, как использовать приемы перспективного рисования, чтобы рисовать более реалистичные человеческие лица и головы.

    Научитесь рисовать человеческие пропорции, запоминая фигурку

    Человеческое тело само по себе является произведением искусства, и нарисовать его невозможно. Однако есть пропорции тела, которые вы должны запомнить и всегда держать в уме … и как только вы это сделаете, человеческое тело будет совсем не сложно нарисовать. Именно эти факты должны собрать для вас все воедино.Добавьте эту страницу в закладки и возвращайтесь к ней, когда она вам понадобится.

    Огромное руководство по рисованию пропорций человека без модели

    Это огромное руководство по рисованию человеческой головы в правильных пропорциях … это не только руководство по рисованию идеальной фигуры женщины и мужчины в правильных пропорциях и размерах, но вы также узнаете, как правильно нарисовать человеческое лицо. соотношение и измерения с бокового / профиля, фронтального вида, а также с трехчетвертного обзора.

    Изображение человеческого тела и фигуры в правильных пропорциях

    Рисование человеческой фигуры сводится не только к таланту, но и к определенному соответствию и знанию пропорциональности. Этот учебник полон рекомендаций, которые вы должны сохранить или запомнить и использовать во всех ваших будущих произведениях искусства, в которых есть люди.

    Как нарисовать человеческую голову правильных размеров и пропорций

    Ваше тело и лицо находятся в определенной пропорции со всеми остальными.Конечно, у людей разный размер носа, подбородка, бровей и т. Д., Но в определенных пределах вы можете знать, что лицо будет иметь определенные размеры в пределах возможностей.

    Научитесь рисовать детские и детские лица в правильных пропорциях

    Лицо и голова ребенка значительно отличаются от лица и головы взрослого. Вот почему нам нужно выучить правильные пропорции головы ребенка, прежде чем пытаться ее нарисовать.Эта статья расскажет вам об измерениях головы ребенка и поможет вам вдумчиво их нарисовать.

    Рисование фигурок: как рисовать мультяшные фигурки и пропорции тел спереди

    Вы хотите научиться рисовать комикс мультяшное тело? Вам будет полезно иметь методы и приемы, которым нужно следовать при рисовании фигуры человека, поэтому мы составили это руководство, чтобы дать вам несколько процедур, которым нужно следовать.Применив несколько простых правил, вы сможете создавать потрясающие мультфильмы и комиксы в кратчайшие сроки. Сегодня я покажу вам технику рисования пропорциональной мультяшной фигуры спереди.

    Как нарисовать человеческую фигуру: рисование тела, головы, черт лица и пропорций

    Изучение человеческого тела и фигуры со следующими уроками рисования человеческого тела, головы, лица, черт лица и пропорций тела детей, женщин и взрослых.

    Как нарисовать лицо и голову в перспективе, чтобы сохранить правильные пропорции

    При наклоне или наклоне головы Рисование лица и головы можно выполнять без использования техники перспективы, однако это может пригодиться при рисовании их по отношению к другим объектам или людям. Он также очень эффективен, помогая художнику нарисовать человеческое лицо и голову, когда они находятся под наклоном или наклоном. Это когда рисовать лица становится сложно.

    Изображение человеческого тела в правильных пропорциях

    Он должен быть в «хорошей пропорции», что означает, что он должен быть почти натурального размера по сравнению с другими частями тела. Чтобы правильно нарисовать фигуру, требуется немалая практика, внимательное наблюдение и точный зрительный замер.

    Пропорции детских, младенческих и детских голов Справочный лист

    Нашел классный справочный лист для определения пропорций детской и детской головы.Добавьте эту страницу в закладки и возвращайтесь, когда вам нужно на нее сослаться.

    Рисование фигуры человека путем запоминания пропорций

    Запоминание идеальных размеров и пропорций мужской и женской человеческих фигур должно быть серьезным усилием ученика, и с этой целью здесь представлены основные сведения о различных таблицах, которые были созданы для этой цели.Идеальная мужская фигура – восемь голов в высоту, что означает восемь черепов – размеры основаны на длине черепа без покрытия волос.

    Рисование головы, лица и тела человека в правильных пропорциях

    Здесь вы найдете статью с подробным описанием правильных пропорций и размеров среднего человеческого тела и формы. Это отличная статья, чтобы сохранить ссылку, чтобы вернуться к ней позже.

    Рисование фигуры человека в правильных пропорциях

    Научитесь рисовать человеческую фигуру, охватив следующее: рисование фигуры с помощью линий, плоскостей, контура, толстыми линиями, рисование закругленных форм, цвета, подсказки по рисованию моделей и, наконец, рисование фигуры в правильных пропорциях.

    Как нарисовать головы младенцев и малышей в правильных пропорциях

    Рисование младенцев Сегодня мы покажем вам, как нарисовать реалистичное детское лицо с правильными пропорциями.Рисовать лицо взрослого достаточно сложно, а лица ребенка – намного сложнее. Эта статья также является справочником по правильным пропорциям головы / лица ребенка и малыша.

    Как нарисовать человеческую голову в правильных пропорциях

    Вот некоторая справочная информация о лице, его размерах и пропорциях. Это важно знать, чтобы правильно нарисовать голову.В этой статье также рассказывается, как рисовать выражения лица и эмоции.

    Как рисовать мультяшные головы в правильных пропорциях с помощью сеток

    При рисовании мультяшной головы вы должны сначала ознакомиться с ее пропорциями, а затем просто преувеличить их, чтобы в целом ваш рисунок по-прежнему сохранял правильные пропорции реальной головы.

    Рисование лица и головы в правильных пропорциях со всех углов

    Хотите научиться рисовать людей? Если да, то для начала стоит научиться рисовать человеческое лицо и голову.Но без правильного знания простых измерений и пропорций лица ваши рисунки могут выглядеть странно, нарушая пропорции.

    Рисование женской головы в правильных пропорциях

    Это учебное пособие по рисованию женского лица в правильных пропорциях. Это отличный урок рисования, в котором рассказывается, как разместить все черты лица на девушке-подростке или взрослой женщине.

    Рисование детей в правильных пропорциях

    Научитесь рисовать детей правильных пропорций и размеров.

    Как нарисовать фигуру человека Модель

    Узнайте, как рисовать людей в правильных пропорциях, с помощью следующих уроков и руководств по рисованию

    Рисование фигуры человека: размеры и пропорции

    Прежде чем художник будет готов заниматься практическим газетным искусством, он должен уметь рисовать человеческую фигуру, а это значит, что он должен иметь некоторые знания анатомии.Лучшим подспорьем в этом знании является набросок обнаженной фигуры с натуры.

    Рисование фигуры человека в правильных размерах и пропорциях с помощью архаичных вычислений

    Вот отрывок из старой книги, проливающий свет на то, как художники определяют правильные размеры и пропорции человеческого тела.

    Как найти размеры, пропорции и углы для рисования с помощью метода карандаша и большого пальца

    Это можно сделать, просто поместив карандаш или ручку в руку, а затем держа их на расстоянии вытянутой руки между глазом и объектом, который вы собираетесь рисовать.

    Человеческие пропорции для художников

    Вот точки, обозначающие человеческие пропорции у нормального двадцатилетнего парня. Череп – это основная часть человеческого тела, высота которого составляет восемь голов. Промежуток между ног на четверть головы ниже середины тела.

    Научитесь рисовать людей: быстрое понимание основных пропорций и структуры

    По мере того, как вы учитесь рисовать людей, понимание общих пропорций тела и геометрических форм, составляющих человеческое тело, поможет вам добиться убедительного сходства.Кроме того, вы хотите избежать некоторых ловушек, с которыми часто сталкиваются новички, поэтому помните о типичных ошибках и вредных привычках, которые к ним приводят.

    Манга / Аниме: Учебник по пропорциям женского тела

    Самая сложная часть рисования тел – это правильные пропорции. Если вы используете высоту головы в качестве единицы измерения, средний рост человека составляет около семи голов. Низ туловища обычно находится примерно на полпути.У женщин обычно более длинные ноги и меньшее туловище, чем у мужчин (то есть, если вы сравните мужчину с женщиной с такими же длинными ногами, парень, вероятно, будет выше). Я уверена, мне не нужно говорить вам, что длинные ноги выглядят женственнее.

    Пропорции на чертеже: Измерение модели

    Вы когда-нибудь задумывались, что на самом деле делают художники, когда смотрят на что-то поверх вытянутого топа-карандаша? Теперь вы знаете: они измеряют модель (или объект).Хорошо, верхняя часть карандаша – довольно грубая мера, но она очень помогает в уменьшении пропорций вашего объекта.

    Пропорции: Краткий обзор пропорций человеческого рисунка

    Красные линии на рисунке ниже обозначают «головы». Они показывают рост головы данной модели. Когда дело доходит до пропорций, большинство людей подчиняются простым правилам – и использование высоты головы – действительно хороший способ увидеть, как все выстраивается в линию.

    Как использовать пропорции при рисовании людей – Иногда рисунок может идеально передать черты и выражение лица человека, но он все равно выглядит немного необычным. Скорее всего, пропорции неправильные, даже если зритель не может понять, что не так. Люди бывают самых разных форм и размеров, но действуют некоторые общие правила. Правильное использование пропорций делает все правильно на рисунке.

    Пропорции человека для рисования фигур – рисунки

    Точно так же, как музыкальный инструмент должен быть настроен для воспроизведения гармоничных звуков, руку нужно «настраивать» с помощью терпеливых упражнений для достижения плавного и гибкого стиля рисования.

    Перед тем, как приступить к изучению фигуры, рекомендуется выполнить упражнения на расслабление руки, чтобы избавиться от напряжения и опасений. Нарисуйте несколько линий, концентрических кривых, спиралей, штриховку и перекрестную штриховку, пока не почувствуете эмоциональное и физическое расслабление. Эти упражнения также помогают расслабить чрезмерную жесткость запястья неопытного художника. На этом этапе используйте карандаши разных сортов, которые позволят вам рисовать линии разной толщины.Привыкайте измерять давление руки на бумагу, рисуя одни линии тончайшими мазками, а другие – более резкими. Посредством систематического изучения рисунков, представленных в этой книге, студент найдет полезную поддержку в своем обучении, которая приведет его или ее к практике на профессиональном уровне. Мы советуем вам работать над книгой последовательно, не пропуская глав. Типичные упражнения для каждого раздела – это скопировать рисунки из этой книги сначала на кальку, затем на бумагу для рисования и приступить к работе по памяти.Многократно практикуйтесь во всех предложенных позах, начиная со структурного анализа и заканчивая контурным рисунком. Наконец, нарисуйте свои собственные рисунки, обведите их и раскрасьте.

    Греческий канон

    1. Голова измеряет одну восьмую высоты тела и, следовательно, представляет собой единицу измерения.
    2. Расстояние между висками составляет основу ширины плеча от основания шеи до плечевого сустава (AB = a’b ‘).
    3. Если смотреть на фигуру спереди, средняя ось идеально делит фигуру пополам.
    4. Ширина плеч равна тазу, талия составляет две трети ширины плеч,
    5. Плечи утоплены и выходят за пределы верхней части тела, суставы подчеркнуты маленьким кругом
    6. Локоть соответствует талии, запястье (лобковая область (по канону моды – ниже паха, таз укорачивается) руке до середины бедра.
    7. Ширина бедра равна ширине ног
    8. Стопа – это длина единицы измерения и, следовательно, равна высоте головы. Разделив высоту тела на две равные части, мы увидим, что голова и верхняя часть тела занимают четыре единицы измерения, в то время как ноги берут на себя остальные четыре.

    Под каноном мы понимаем руководящий кодекс, который с помощью математических правил устанавливает идеальные пропорции человеческого тела, разделяя его на стандартные единицы измерения.С древних времен человеческое тело было предметом изучения многих ученых и художников, которые установили каноны пропорций, соответствующие возрасту, в котором они жили, и преобладающим в то время представлениям о Фигуре.

    Среди множества предложенных канонов мы выбрали греческий, потому что считаем его наиболее простым и наиболее подходящим для наших целей. В этом каноне голова рассматривается как единица измерения для установления всех других подразделений, в результате чего общая высота тела составляет восемь единиц измерения, чтобы достичь гармоничного воспроизведения женской фигуры в соответствии с языком Таким образом, пришлось немного изменить относительный размер некоторых частей тела, оставив при этом неизменным общее тело и разделение на части.

    Модный Canon

    Сравнивая эту диаграмму с предыдущей, можно заметить, что половина единицы измерения была добавлена ​​к нижней части ступни, так как модная пластина очень часто рисуется с изогнутой ступней. Эта особая и довольно нереалистичная поза придает ноге больше элегантности и элегантности, а также позволяет детально визуализировать тип обуви, которую она носит, если смотреть сверху.

    Еще одно небольшое изменение – приподнятие талии и лобковой области, немного укорачивающее таз, что позволяет фигуре казаться выше и стройнее.Наконец, чтобы еще больше подчеркнуть высоту, большая часть тела была уменьшена. Мы будем называть этот модифицированный код каноном моды. Размеры этого канона служат средством создания идеальных пропорций, поэтому в реальности они встречаются редко. Однако цель – найти способ добиться точного и гармоничного изображения женской фигуры. Сделав эти основные вступительные замечания, давайте перейдем к рассмотрению различных аспектов канона, выделив основные положения в порядке их появления.

    Эта диаграмма представляет собой дальнейшую схематизацию контура в виде геометрических строительных блоков, что делает фигуру похожей на робота. Чтобы лучше подчеркнуть подвижность фигуры, нижние и верхние конечности вращаются вокруг тела.

    Таким образом, плечо включено в верхнюю часть тела, а нога в таз, поскольку они подняты в стороны. Как видите, фигура стала тоньше, а таз уже, чем плечи. Добавленная половина единицы измерения предназначена для удлинения стопы.

    Все суставы изображены маленькими кружками внутри тела.

    Рисование схемы

    Нарисуйте вертикальную ось, которая измеряет высоту фигуры (H), а затем горизонтальные направляющие. Нарисуйте срединную ось, которая в данном случае параллельна вертикальной оси, затем овальную форму головы, стараясь не сделать ее слишком широкой.

    Расстояние между висками будет определять ширину плеч, а плечи, в свою очередь, будут определять ширину таза в четвертом сегменте диаграммы. Таз изображен в сжатом виде, чтобы получить более стройную фигуру, Грудь, талию и таз следует нарисовать схематично.

    Наконец, следует набросать структуру ног и рук, подчеркивая все суставы. Также необходимо применять этот метод при работе с другими позициями, всегда правильно изображая отношения между одной фигурой и другой.

    На схеме показано женское тело в различных основных неподвижных позах. Это статические и жесткие позы, очертания которых были значительно упрощены, чтобы лучше охарактеризовать тело и его составные части.

    Подведение итогов

    Глядя на различные диаграммы, можно сделать вывод, что каждый сегмент содержит:

    1. головка
    2. шея и плечи
    3. грудь, нижняя часть груди и талия
    4. таз и лобковая область
    5. центральная часть бедра
    6. низ бедра, колено
    7. центральная часть голени и голени
    8. конечности голеней, щиколотки и ступни 8.5 футов вытянут вперед.

    Руки и кисти простираются от второго до пятого сегмента.

    Читать дальше: The Eyes

    Была ли эта статья полезной?

    Совершенно человеческая работа Эгона Шиле

    Через свои рисунки и картины австриец стремился исследовать глубины человеческой психики, находясь на грани между искусством, психоанализом и медициной.

    Эгон Шиле, Объятия, бумага, карандаш, 57 x 37,8 см, 1911 г. © Courtesy of Christie’s, Paris

    Хорошие произведения искусства редко можно легко расшифровать, и они, как правило, менее увлекательны, чем сложные и содержательные. Это относится к короткой, но весьма продуктивной творческой карьере Эгона Шиле, которую, конечно, непросто разгадать. Его работы, наполненные откровенной эротикой и проницательным аналитическим взглядом, по сей день продолжают восхищать, удивлять и шокировать зрителей.Художник, который отклонился от общепринятого способа изображения обнаженной натуры, был активен в период между упадком Габсбургской империи и началом Первой мировой войны, и его творчество наполнено множеством эмоций, в том числе отчуждением, незащищенностью и упадком. , но они также излучают глоток свежего воздуха и представляют собой медленный переход. Работая и развиваясь вместе со своим современником Зигмундом Фрейдом, Шиле исследовал глубины человеческой природы во многих и разрозненных формах в своих почти схематичных, но реалистичных изображениях.

    Чтобы представить себе замысловатый корпус своих работ, Шиле превратил человеческую фигуру, а иногда и пейзажи, в мощное средство выражения самых крайних эмоций. Художник, наиболее известный своими эротическими картинами, а также томными автопортретами, остается заметной фигурой в истории искусства, часто привлекающей внимание исследователей, выходящих за рамки искусства. Его творчество широко применялось в области психологии, психоанализа и медицины, где пациенты сталкивались с некоторыми из его работ, чтобы вызвать реакцию.Его биография также была тщательно изучена из-за ее сверхъестественной, но весьма убедительной тенденции раздвигать границы возможностей.

    Эгон Шиле, Спящая женщина (Уолли Нойзил), бумага, гуашь, акварель, карандаш, стирка, 29,8 x 44,7 см, 1912 г. © Предоставлено Sotheby’s, Лондон

    Густав Климт был его наставником и одним из его самых больших сторонников и сыграл большую роль в его творческом развитии, особенно на раннем этапе его творчества. Шиле перенял у него некоторые повторяющиеся узоры, геометрические мотивы и позы.Климт и Шиле были такими близкими друзьями, что даже разделяли привязанность к одной и той же женщине, Вальбурге Нойзил, которая стала музой для них обоих и сегодня ее помнят как Уолли.

    Согласно записям, Шиле сразу же переехал к Уолли после встречи с ней. Однако эти двое были вынуждены переехать из-за их сограждан, которые считали свой образ жизни слишком богемным и ненавидели практику Шиле, которая вербовала подростков в качестве моделей для него. Весной 1912 года, после нескольких выставок, всколыхнувших Европу своим электрическим эротизмом, в Нойленгбахе (35 км к западу от Вены) художника обвинили в соблазнении и похищении девушки.Тогдашний 21-летний Шиле был арестован за вульгарность и содержался под стражей двадцать четыре дня в ожидании суда. Во время судебного заседания судья демонстративно сжег один из рисунков Шиле над пламенем свечи. В конце концов обвинения были сняты, но во время его ареста полиция провела рейд в его скромную студию и изъяла более сотни рисунков, которые они сочли несоответствующими. На протяжении всего своего заключения Уолли обеспечивал своего возлюбленного едой и произведениями искусства.

    Рисунок рисунка (уголь) – пошаговое руководство

    Введение

    Рисунок рисунка – несомненно, самый продвинутый жанр рисования.

    Человеческое тело – произведение искусства Бога. Независимо от его внешнего вида – округлого или костлявого – разные формы каждой части тела вместе создают великолепное единство. Красота жизни проявляется в разнообразных контурах поверхности и твердой структуре костей и мышц под ней. Эта неописуемая красота увлекает нас к раскрытию секретов рисования фигур.

    Интересное примечание об позе этой натурщицы: она уникальна и современна. Я не планировал, чтобы она позировала в этой позе.Это было результатом ее непреднамеренного движения вперед. Мне было довольно сложно рисовать, потому что я обычно предпочитаю рисовать фигуры в более классических позах. Но какой у меня был выбор? Съемочная группа была на месте, и натурщик был готов (рисунок был сделан для телепрограммы по рисунку). Пришлось импровизировать позу натурщика. Я плыл по течению. Когда я смотрю на готовое изображение передо мной, я думаю, что в конце концов это было неплохое решение.

    Блок в

    Начните рисунок с отметки самого высокого и самого низкого положения: кончика пальцев правой руки и основания левой ступни.Затем найдите соотношение между различными секциями. Соотношение плечевого сустава к пальцам и от пальцев к нижней части бедра составляет 1: 1. Расстояние от нижней части бедра до нижней части стопы составляет примерно 1/2 длины пальцев до бедра. Следующим шагом будет рисование общей формы туловища. Талия расположена посередине. До сих пор я намеренно откладывал рисование головы, потому что только тогда, когда туловище расположено правильно, шея, голова, руки и ноги попадут в нужные места.

    Затем я нарисовал направленный поток позвоночника. Найдите ребра и бедра и проведите горизонтальную контрольную линию бедер, чтобы обозначить движение талии. Затем найдите лопатку и бугорок плеча. Чтобы избежать ошибки, связанной с неправильной оценкой перспективы левой руки и левой ноги, важно внимательно изучить. Это мой совет: попробуйте представить себе конечности как цилиндр, идущий вперед. Если вы попрактикуетесь рассматривать человеческое тело как комбинацию разных геометрических форм под разными углами и перспективой, вы сможете рисовать более точно.Вы также можете изучить книгу по анатомии человека, чтобы лучше понять кости и мышцы.

    Добавить значение

    После блокировки я сначала добавил темные оттенки к волосам, а затем к средним значениям и темным областям тела. Затем я использовал кусок папиросной бумаги, чтобы смягчить все, чтобы создать легкий рельефный эффект на изображении.

    Не бойтесь, что линии, которые были нарисованы на этапе застройки, исчезли. Поскольку вы их создали, вы всегда найдете их.Имейте в виду, что линии блокировки не являются конечными линиями края. Смягчение линий – это переход, необходимый для следующего шага, создания деталей.

    Фон

    Я заштриховал фон на одном дыхании, быстро натирая его папиросной бумагой. Когда я отступил, чтобы изучить изображение в целом, я понял, что все границы стерлись. Но беспокоиться не о чем, потому что я снова могу найти линии.

    Имейте в виду, что линии блокировки являются только контрольными линиями.Процесс рисования линий блокировки помогает наблюдать и понимать тело. Тем не менее, линии блокировки не должны быть препятствием для следующих шагов по уточнению рисунка. Если кто-то понимает роль линий блокировки, тогда он будет чувствовать себя более комфортно, игнорируя линии блокировки, и сможет обратить внимание на более важную задачу: определение ценностных отношений фона, тела и волос.

    Добавить подробности

    Теперь мы можем вернуться и приступить к созданию деталей.С чего бы мне начать? Я начинаю с волос и головы, потому что эта область является самой темной на всем изображении, а также находится в центре внимания.

    На этом этапе я закончил 70% -80% рисунка головы, потому что он имеет самое темное значение и может использоваться в качестве ориентира для остальной части рисунка. Кроме того, угольный порошок плохо держится на бумаге. Неуместно накладывать на область слишком много слоев. Так что я не планировал ходить туда-сюда, чтобы поработать над головой несколько раз.

    Обратите внимание, что когда я рисовал голову, лицо и волосы, я также работал с фоном, окружающим эти области, чтобы изображение было интегрировано в пространство. Тот же принцип следует применить и к остальной части рисунка.

    Затем я нарисовал руки, кисти, затем туловище и бедра. Обратите внимание на участки поверхности, на которых видна кривизна кости, а также на основные образования мышц.

    Я уже упоминал, что каждая кость и мышца в человеческом теле имеют определенную геометрическую форму.Очень важно ознакомиться с этими формами. Опять же, учебник по анатомии человека для студентов-искусствоведов может пригодиться и использоваться в качестве справочника при работе над рисунком фигуры.

    Довольно сложно нарисовать перспективу плеч, так как они тянутся вперед, особенно там, где дельтовидная мышца встречается с бицепсами и трицепсами. Они показывают уменьшенную перспективу. Чтобы правильно представить это, внимательно наблюдайте и точно рисуйте.

    Также обратите внимание на форму и пропорции локтевых, лучезапястных и пальцевых суставов.Эти детали должны быть прорисованы четко, но в то же время с яркостью и штрихами, которые гармонируют с общим стилем рисунка.

    Теперь мы почти закончили рисовать. Я усилил некоторые края, чтобы тело выглядело более солидно и чтобы создать расстояние между телом и фоном.

    Я потратил большую часть своего времени, оттягивая спину во время этой сессии, по двум причинам. Во-первых, очень редко спина ситтера очень гладкая, с тонкими и плоскими мускулами.Во-вторых, свет падал под низким углом, что делало изменения в значении очень тонкими. Мне потребовалось немало раундов «борьбы», чтобы все исправить.

    Колено с точки зрения художника выглядит так, как будто оно тянется вперед. Это делает его довольно уникальным для рисования. Это также создает интересную пространственную взаимосвязь между коленом, тазиком и бедром. Когда колено закончено, нарисуйте левую ногу и щиколотку. Под этим углом ее нога кажется самой твердой и сильной во всем теле.Поэтому его нужно рисовать с особой тщательностью.

    Наконец, я нарисовал ткань на стуле и добавил несколько штрихов к заднику. Теперь, наконец, пришло время положить конец этому.

    Еще несколько слов о важности анатомии

    Для дальнейшей практики и улучшения навыков рисования фигур я настоятельно рекомендую заниматься анатомией. Нарисуйте череп. Нарисуйте скелет и основные мышцы. Хороший рисунок начинается с твердого понимания структуры предмета.Есть три концепции структуры:

    • Геометрическая структура – например, основные формы, такие как кубы, сферы, цилиндры
    • Внутренняя структура – обычно относится к скелету и мышцам под кожей
    • Структура поверхности – структура поверхности определяется контурами кожи, какой она кажется нашим глазам при определенных условиях освещения.

    Точное понимание внутренней структуры (анатомии) поможет вам воспроизвести убедительные детали, чтобы оживить рисунок вашей фигуры.Ниже приведены несколько примеров анатомических исследований, которые я проводил за эти годы.

    Для получения информации об уроках рисования нажмите здесь.

    Для получения информации о книгах для рисования щелкните здесь.

    Изучение рисунков анатомии человека, Мэтью Джеймс Тейлор

    Мэтью Джеймс Тейлор ›Искусство› Рисование жизни ›Анатомия человека

    Одна вещь улучшила мою жизнь рисованием больше, чем что-либо другое, это изучение анатомии человека.

    Странно, это помогало не только рисовать людей.

    Изучение анатомии – это больше, чем изучение костей и мышц, вы тренируетесь, чтобы глубже вглядываться в свои предметы, понимать их под поверхностью.

    Когда вы знаете, что ваш объект просвечивает на ваших рисунках, он оживляет их.

    Линии достигают цели, вам нужно меньше отметок, и вы можете рисовать быстрее.

    Я считаю, что процесс рисования становится более скульптурным.

    Иногда, когда я нахожусь в зоне, я чувствую, что рисунок становится трехмерным, я теряю чувство плоской бумаги, и мой карандаш просто следует вокруг формы в трехмерном пространстве.

    Это действительно потрясающее чувство.

    Исследование мышц торса

    Материал: Черно-белый уголь на тонированной бумаге.

    Время создания: 20 минут.

    Это было короткое исследование мышц спины и рук модели-мужчины.

    Человеческая спина имеет сложную анатомию, поэтому стоит потратить время на ее изучение. Есть много слоев мускулов, а лопатки очень подвижны, поэтому они могут находиться в самых разных положениях в зависимости от положения рук.

    Полезно знать, какие мышцы работают в позе, а какие в покое. Отображение этого на вашем рисунке может помочь передать движение или действие.

    Женский этюд

    Материал: Черно-белый уголь на серой бумаге.

    Время создания: 1 час.

    На этом рисунке изображена женская рука.

    Я сосредоточил большую часть своего внимания на правильном воспроизведении тонов. Рисуя черным и белым углем на серой бумаге, вы можете усилить тени или выделить светлые участки, и это придаст трехмерный вид.

    Даже несмотря на то, что этот рисунок визуализирован плавно, вы все равно чувствуете сухожилия, идущие вниз по тыльной стороне руки к каждому пальцу. Именно такие детали могут сделать рисунок реалистичным.

    Азиатская девушка стоя в позе скелета

    Средний: Карандаш на кальке.

    Время создания: 30 минут.

    Это было упражнение по рисованию, призванное помочь нам визуализировать человеческий скелет при рисовании жизни.

    Сначала мы закончили рисование обычной жизни. Затем модель осталась на месте, пока мы сверху рисовали ее скелет на кальке.

    Чтобы помочь нам, мы разместили настоящий женский скелет рядом с моделью в аналогичной ориентации.

    Рука и исследование кисти

    Материал: Художественная бумага, карандаш.

    Время создания: 15 минут.

    На самом деле на этом рисунке много анатомии.

    Вы можете увидеть эллиптическую форму, где я обозначил положение грудной клетки. Вероятно, это была первая линия, которую я нарисовал на бумаге.

    Вы также можете увидеть множество костных ориентиров вдоль руки модели, включая внешний конец ключицы на плече, лучевую кость и локтевую кость, выступающую в ее локте и запястье. Также много работы в форме ее руки и пальцев.

    Это было с моего первого дня рисования после трехмесячного перерыва.Я был немного заржавел, поэтому мне потребовалось больше времени, чем обычно, чтобы все запечатлеть.

    Девушка сидит вручную, этюд 2

    Материал: Художественная бумага, угольный карандаш.

    Время создания: 20 минут.

    Это довольно необычная поза, потому что ее рука закрывает лицо, но вся причина этого рисунка заключалась в изучении рук.

    Меня больше ничего не волновало.Тем не менее, мне все равно нравится, как получилась остальная часть картины.

    Руки очень важны для передачи эмоций на рисунке, потому что они часто отражают чувства модели.

    Они расслаблены?

    Сжато?

    Они жестикулируют или выполняют задание?

    Руки рассказывают историю.

    Девушка сидит вручную, этюд

    Материал: Художественная бумага, угольный карандаш.

    Время создания: 20 минут.

    Еще одно исследование женской руки. Именно поэтому ее руки прорисованы более детально, чем остальная часть рисунка.

    Руки могут быть такими выразительными.

    Если вы посмотрите на рисунки и картины старых мастеров, руки часто довольно точно передают, что человек думает или делает. Жалко, что сегодня мы склонны упускать из виду этот полезный трюк при создании искусства.

    Я считаю, что руки на этом рисунке действительно помогают передать настроение произведения искусства.

    Этюд лежа на ногах

    Материал: Черно-белый уголь на серой бумаге.

    Время создания: 1 час 30 минут.

    В то время я очень гордился этим рисунком, но сейчас он мне не так нравится. Думаю, сегодня я мог бы выступить намного лучше. Есть много мелочей. =)

    Тональный ручной этюд

    Материал: Черно-белый уголь на серой бумаге.

    Время создания: 1 час 30 минут.

    Одновременно изучаю руки и практикую тональную визуализацию черным и белым углем. Я думаю, что я постепенно поправляюсь.

    Девушка, откинувшись назад

    Материал: Художественная бумага, угольный карандаш.

    Время создания: 25 минут.

    Простой набросок.

    Исследование мышц

    Материал: Художественная бумага, угольный карандаш.

    Время создания: 12 минут.

    У меня не так много возможностей рисовать мускулистые модели. У хорошо сложенного человека так много интересных форм. Очень весело пытаться их запечатлеть.

    Девушка стоит Эскиз

    Материал: Карандаш на белой художественной бумаге.

    Время создания: 1 минута.

    Просто быстрый набросок.

    13 типов рисования для творческой карьеры

    Рисование – основа многих творческих практик.Большинство опытных иллюстраторов используют разные виды рисунков, чтобы выразить свои планы и идеи. В этой статье мы рассмотрим 13 типов рисования, профессии, которые используют рисование в своей повседневной работе, а также инструменты и средства, используемые для создания рисунков в различных областях.

    Что такое рисунок?

    Рисование – это нанесение отметок на поверхности для создания форм, фигур или изображений. Это также художественный метод выражения, который позволяет создателю показать, как они видят мир или интерпретировать различные его аспекты.Рисунки или результат рисования могут отличаться в зависимости от предмета, используемых инструментов, среды и цели проекта.

    Связанные: 14 профессий для людей, которые любят рисовать

    Какие виды карьеры связаны с рисованием?

    Большинство творческих профессий связано с рисованием в той или иной форме или функции. Однако карьера в области математики, естественных наук и инженерии также может включать рисование. Некоторые конкретные профессии, которые используют рисование для выполнения своих обязанностей, включают:

    • Дизайнер по рекламе
    • Аниматор
    • Архитектор
    • Учитель рисования
    • Декоратор тортов
    • Художник по эскизам зала суда
    • Художник
    • Редакционный карикатурист
    • Инженер-электрик
    • дизайнер
    • Графический дизайнер
    • Иллюстратор
    • Дизайнер интерьеров
    • Визажист
    • Водопроводчик
    • Тату-мастер
    • Технический иллюстратор

    Связанный: Как стать татуировщиком

    Виды рисования для удовольствия и карьеры могут включать:

    1.Рисунок карикатуры

    Рисунки карикатуры – это изображения, на которых объекты изображены в чрезмерно упрощенной или чрезмерно драматизированной манере. Некоторые отличительные черты карикатур могут включать увеличение или уменьшение чьих-либо черт лица или олицетворение объекта. Художники могут использовать карикатуру в анимации, рекламе или графическом дизайне.

    2. Мультяшный рисунок

    Мультяшные рисунки обычно изображают более комедийный или причудливый взгляд на мир. Подобно карикатурам, они могут использовать чрезмерно драматизированные формы и цвета, чтобы показать эмоции или тон через изображения.Художники могут использовать карикатуры в иллюстрациях, анимации, рекламе и графическом дизайне. Вот некоторые конкретные типы мультфильмов:

    Комиксы

    Комиксы используют рисование в мультяшном стиле для представления сцен и историй с помощью панелей действий. Помимо изображений, в комиксах используются текстовые устройства, такие как подписи и пузыри речи, для создания более убедительных историй. Они могут различаться по длине – от одной панели до целой книги – и по сложности. Некоторые примеры комиксов включают графические романы и мангу, тип комиксов, разработанный в Японии, который включает персонажей, похожих на аниме.

    От редакции

    Редакционные карикатуры используют стиль комиксов панельного повествования, чтобы пошутить или прокомментировать культурную тему, например политику или поп-культуру. Обычно они состоят из одной панели, для ясности используют подписи и другие текстовые приемы и склоняются к определенному мнению.

    3. Рисунок фигуры

    Художники создают рисунки фигур, также известные как натюрморты, на основе наблюдений в физическом мире.Предметы часто являются человеческими моделями, но также могут включать такие объекты, как фрукты, автомобили или природные предметы. Художники, занимающиеся рисованием фигур, стараются запечатлеть мир таким, каким они его видят. Преподаватели искусства обычно используют рисунок фигур, чтобы преподавать основы и помочь студентам изучить перспективу, пропорции и оттенки.

    Связано: 11 онлайн-вакансий в сфере искусства

    4. Рисование жестами

    Как и при рисовании фигур, при рисовании жестами в качестве вдохновения используются реальные предметы.Однако рисование жестов фокусируется на движении и надеется запечатлеть действие в дополнение к форме и позе. Часто модели или объекты меняют позы каждые одну-пять минут, чтобы воспроизвести движение. Чем короче поза, тем меньше может запечатлеть художник, поэтому рисунки жестов могут быть менее детализированными, чем другие типы иллюстраций.

    5. Рисование линии

    Рисование линии фокусируется на использовании прямых линий и контуров без затенения. В большинстве линейных рисунков художник создает целое изображение, не поднимая инструмент с поверхности.Рисование линий может научить важности углов и кривых без акцента на деталях.

    6. Рисунок в перспективе

    Художники используют рисунок в перспективе, также известный как трехмерный или анаморфный рисунок, для создания трехмерных изображений в двухмерном пространстве, например на бумаге. Те, кто использует этот тип рисунка, обращают внимание на расстояние, пространство, свет, объем, поверхность и масштаб, чтобы определить, как каждый объект соотносится друг с другом. Два типа перспективного рисунка включают:

    • Воздушная перспектива : фокусируется на затенении, тоне и цветовом аспектах перспективы
    • Линейная перспектива : фокусируется на организации форм в пространстве

    Архитекторы, инженеры, дизайнеры интерьеров иллюстраторы могут работать с перспективным рисунком.

    7. Фотореализм

    Фотореализм, также называемый гиперреализмом, – это концепция рисования чего-то, что выглядит настолько реалистично, что его можно принять за фотографию. Художники часто используют эту технику для изображений людей, но могут также использовать животных, пейзажи, городские пейзажи и другие природные объекты для вдохновения. Фотореализм фокусируется на контурах, затемнении и деталях, чтобы предметы выглядели максимально реалистично.

    8. Пуантилизм

    Пуантилизм – это художественный прием, который чаще используется в живописи, но может применяться и к рисункам.Он использует метод штриховки для создания множества крошечных точек, которые при просмотре издалека создают реалистичное изображение со светом и тенями.

    9. Научные иллюстрации

    Художники создают научные иллюстрации, иногда называемые диаграммами, для передачи сложных концепций в удобной для понимания форме. Они очень подробно показывают научные объекты, такие как животные, человеческое тело и естественные объекты во Вселенной, как в неподвижных, так и в анимированных формах. В научных иллюстрациях могут использоваться стрелки и метки, чтобы указывать на конкретную информацию и показывать, как определенные части взаимодействуют друг с другом, чтобы дать как можно больше информации.

    10. Чертеж на печатной доске

    Для рисования на печатной доске, также известного как рисование на печатной доске, используется картонный лист, покрытый тонким слоем глины и туши. Художники используют острый инструмент, иногда называемый пером для скретчинга, чтобы вырезать чернила и обнажить глину. Чем больше линий они составляют, тем ярче становится изображение. Рисунки на доске могут быть очень подробными и иногда даже напоминать гравюры на дереве.

    11. Рисунок силуэта

    Силуэты – это изображения или рисунки, которые показывают контур объекта в одном оттенке или тоне.Художники обычно создают их в черно-белом цвете, используя один цвет в качестве фона, а другой заполняет силуэт. Они не содержат деталей, выходящих за рамки линий и кривых, присутствующих в контуре, и популярны для создания портретов в профиль.

    Связано: Карьера в высшем искусстве для всех типов художников

    12. Эскизный рисунок

    Обычно вы можете отличить эскизный рисунок по его менее изысканным линиям и краям, а также по неотшлифованному виду. Художники часто создают эскизы с простыми, быстрыми пометками и могут игнорировать добавление некоторых деталей, которые не важны для произведения.Обычно они используются, чтобы показать работающую концепцию или зафиксировать что-то важное за короткий промежуток времени. Конкретные типы эскизов включают:

    Автомобильный транспорт

    Автомобильные эскизы используются для демонстрации дизайнов седанов, грузовиков, мотоциклов и других моторизованных транспортных средств. Они часто используются для представления общих сложных форм объекта и включают определенные области с более подробной информацией, чтобы показать конструктивные особенности или обновления, такие как нестандартные колеса. Автомобильные эскизы могут показывать как интерьер, так и экстерьер и обычно имеют цвет, чтобы проиллюстрировать схемы окраски или дизайнерские идеи.

    Зал судебных заседаний

    Средства массовой информации используют зарисовки зала суда в отсутствие фотографий или пленки для иллюстрации материалов для судебных процессов и судебных разбирательств. Художники-зарисовщики в зале суда могут сосредоточиться на лицах, волосах или руках людей, чтобы показать важные предметы или действия судебного разбирательства. Хотя это набросок, некоторые аспекты могут включать много деталей.

    Мода

    На модных иллюстрациях обычно изображены длинные вытянутые фигуры, имитирующие внешний вид подиумных моделей.Однако эти фигуры редко включают черты лица или пальцы, потому что основное внимание уделяется рисунку. Модные иллюстрации могут иметь грубый или отшлифованный вид, в зависимости от художника. Они используют линии, контуры и цвета, чтобы создать начальные идеи для будущих дизайнов одежды.

    Интерьер

    Эскизы интерьера показывают, как дизайнерские идеи сочетаются друг с другом и как они будут выглядеть в трехмерном пространстве. Дизайнеры интерьеров используют перспективу и технический рисунок вместе, чтобы создавать предметы с точными пропорциями, штриховки и тени.Эскизы интерьера могут быть черно-белыми или цветными, чтобы показать, как тона, ткани или схемы сочетаются друг с другом в комнате.

    13. Технический чертеж

    Технический чертеж – это создание точных диаграмм и планов, которые показывают, как построить или построить что-то или как это работает. Инженеры, электрики, подрядчики и другие соответствующие специалисты используют эти чертежи в таких областях, как:

    Архитектура

    Архитектурные чертежи показывают подробные характеристики зданий.Они могут включать в себя копии уже существующих зданий, модификации для перепроектирования или планы по созданию совершенно новых структур. Архитектурные чертежи чрезвычайно подробны и показывают каждый аспект строительства, чтобы помочь визуализировать идеи и концепции, которые входят в сборку. Использование архитектурного чертежа может помочь проектировщикам и строительным бригадам определиться с типом рабочей силы и расходными материалами, необходимыми для выполнения определенной работы.

    Автомобилестроение

    Автомобильные технические чертежи действуют как чертежи, чтобы показать механику автомобиля.Они часто включают в себя все движущиеся части и показывают, как каждая из них взаимосвязана с другой. На автомобильных чертежах может быть показано транспортное средство в целом или его отдельная часть, например двигатель.

    Электрооборудование

    На электрических чертежах показаны компоненты электрической системы объекта, такие как проводка, источники питания и освещение. Они также могут включать информацию о напряжении и емкости. В электрических чертежах используются линии, цвета и основные формы для создания четкого чертежа.

    Инжиниринг

    Инженерные чертежи определяют требования, необходимые для производства инженерного продукта.Профессионалы используют их в качестве технических руководств для устранения неполадок в своих инструментах и ​​поиска недостатков в механических конструкциях, чтобы заставить их работать лучше или эффективнее. Инженеры используют математические уравнения, чтобы обеспечить точное отображение каждого элемента на подробных планах.

    Сантехника

    На чертежах сантехники показаны системы, обеспечивающие подачу воды на территорию и удаление отходов. Элементы могут включать в себя водопроводные линии, вентиляционные трубы, клапаны, водостоки и арматуру. Сантехники используют различные символы, созданные в отрасли, чтобы обозначать нужные предметы.Как и электрические чертежи, на сантехнических чертежах используется множество прямых и изогнутых линий. Несмотря на то, что они показывают много деталей в своем содержании, в этих типах рисунков часто отсутствуют такие элементы, как цвет и затенение.

    Структурные

    Структурные чертежи похожи на архитектурные чертежи, но они сосредоточены на несущих элементах конструкции, таких как балки или стены, а не на таких деталях, как отделка поверхности или механические системы. Они больше похожи на чертежи или другие планы, чем на традиционный художественный рисунок.Конструкторы используют математику и естественные науки для расчета наиболее точных пропорций включенных элементов, чтобы обеспечить надлежащую стабильность и конструкцию.

    Инструменты для рисования

    Художники используют различные инструменты для рисования, в том числе:

    Мел

    Мел – это порошкообразный инструмент для рисования, сделанный из природных минералов. Часто производители добавляют другие пигменты для создания цветов, помимо красного, белого и черного. Мел – подходящий инструмент для растушевки и растушевки, он работает на многих поверхностях.Его легко переносить между поверхностями.

    Древесный уголь

    Древесный уголь представляет собой рассыпчатый черный материал, состоящий из углерода. В искусстве его часто продают в палочках или карандашах. Это отличный инструмент для затенения и смешивания, потому что его легко размазать.

    Цветной карандаш

    Цветные карандаши – это деревянные ракушки с пигментированными воском или маслами центрами. Они бывают разных цветов и оттенков. В отличие от других материалов, они меньше растекаются, но все же легко растушевываются.

    Мелок

    Восковые мелки добавляют цвет рисункам, не передавая их другим лицам. Из-за своей конструкции мелки с меньшей вероятностью переносят поверхности, но их также сложнее использовать для растушевки и растушевки.

    Графит

    Графит представляет собой металлический серый порошок, который поставляется в виде карандашей и палочек. Его часто используют для рисования линий, смешивания и затенения. Как и другие инструменты, он может переноситься между поверхностями.

    Чернила

    Чернила, жидкая пигментация, обычно заполняют ручки и маркеры для рисования.С добавками чернила могут быть разных цветов и консистенции. Чернила могут помочь в рисовании линий и смешивании. Он может быть передан в мокром состоянии.

    Пастель

    Пастель – это порошкообразный пигмент, сделанный из материалов на масляной или водной основе. Они отлично подходят для растушевки, но могут переходить на другие поверхности.

    Средства для рисования

    Художники создают рисунки на различных поверхностях. Вот некоторые из наиболее распространенных:

    • Холст
    • Керамика
    • Промышленные материалы
    • Бумага
    • Гипс
    • Дерево

    Анатомия системы искусственного интеллекта

    I

    Цилиндр находится в комнате.Он бесстрастный, гладкий, простой и маленький. Его высота составляет 14,8 см, а по его верхнему краю проходит круглая сине-зеленая лампочка. Он молча посещает. Женщина входит в комнату со спящим ребенком на руках и обращается к цилиндру.

    «Алекса, включи свет в холле»

    Цилиндр оживает. «Хорошо». Комната светится. Женщина слабо кивает и несет ребенка наверх.

    Это взаимодействие с устройством Amazon Echo. 3 Краткая команда и ответ – наиболее распространенная форма взаимодействия с этим потребительским устройством AI с голосовой поддержкой. Но в этот мимолетный момент взаимодействия задействуется обширная матрица возможностей: переплетенные цепочки добычи ресурсов, человеческого труда и алгоритмической обработки в сетях добычи, логистики, распределения, прогнозирования и оптимизации. Масштаб этой системы почти за пределами человеческого воображения. Как мы можем начать видеть его, понимать его необъятность и сложность как связанную форму? Мы начинаем с наброска: покомпонентное изображение планетной системы на трех стадиях рождения, жизни и смерти, сопровождаемое эссе, состоящим из 21 части.Вместе это становится анатомической картой единой системы ИИ.

    Amazon Echo Dot (схемы)

    II

    Сцена, в которой женщина разговаривает с Алекса, взята из рекламного ролика 2017 года, рекламирующего последнюю версию Amazon Echo. Видео начинается со слов «Передайте привет совершенно новому Echo» и объясняет, что Echo будет подключаться к Alexa (агенту искусственного интеллекта), чтобы «воспроизводить музыку, звонить друзьям и родственникам, управлять устройствами умного дома и т. Д.«Устройство содержит семь направленных микрофонов, поэтому пользователя всегда можно услышать, даже когда играет музыка. Устройство выпускается в нескольких стилях, таких как темно-серый или базовый бежевый, которые созданы для того, чтобы «сливаться или выделяться». Но даже блестящие варианты дизайна сохраняют своего рода пустоту: ничто не предупредит владельца об обширной сети, которая поддерживает и управляет его интерактивными возможностями. В рекламном видео просто говорится, что спектр вещей, которые вы можете попросить сделать Alexa, постоянно расширяется.«Поскольку Алекса находится в облаке, она всегда становится умнее и добавляет новые функции».

    Как это происходит? Alexa – это бестелесный голос, представляющий интерфейс взаимодействия человека и ИИ для чрезвычайно сложного набора уровней обработки информации. Эти уровни подпитываются постоянными потоками: потоки человеческих голосов переводятся в текстовые вопросы, которые используются для запроса баз данных с потенциальными ответами, и соответствующий отлив ответов Alexa. Для каждого ответа, который дает Alexa, его эффективность определяется тем, что происходит дальше:

    Повторяется тот же вопрос? ( Чувствовал ли пользователь себя услышанным? )
    Был ли вопрос изменен? ( Считал ли пользователь, что вопрос был понят? )
    Было ли действие после вопроса? ( Результатом взаимодействия стал отслеживаемый ответ: загорелся свет, был приобретен продукт, воспроизведена композиция? )

    С каждым взаимодействием Alexa учится лучше слышать, более точно интерпретировать, инициировать действия, которые более точно соответствуют командам пользователя, и строить более полную модель их предпочтений, привычек и желаний.Что нужно для этого? Проще говоря: каждый небольшой момент удобства – будь то ответ на вопрос, включение света или воспроизведение песни – требует обширной планетарной сети, подпитываемой добычей невозобновляемых материалов, рабочей силы и данных. Объем требуемых ресурсов во много раз превышает количество энергии и труда, которые потребуются человеку, чтобы управлять бытовым прибором или щелкнуть выключателем. Полный учет этих затрат практически невозможен, но становится все более важным, чтобы мы осознавали масштабы и масштабы, если мы хотим понимать и управлять технической инфраструктурой, которая пронизывает нашу жизнь.

    III

    Салар, самая большая плоская поверхность в мире, расположена на юго-западе Боливии на высоте 3656 метров над уровнем моря. Это высокое плато, покрытое несколькими метрами соляной корки, исключительно богатой литием, содержащей от 50% до 70% мировых запасов лития. 4 Салар, наряду с соседними регионами Атакама в Чили и Аргентине, являются основными участками добычи лития.Этот мягкий серебристый металл в настоящее время используется для питания мобильных подключенных устройств и является важным материалом для производства литий-ионных батарей. Он известен как «серое золото». Например, в батареях для смартфонов обычно содержится менее восьми граммов этого материала. 5 Каждому автомобилю Tesla требуется примерно семь килограммов лития для своей аккумуляторной батареи. 6 Срок службы всех этих батарей ограничен, и после использования они выбрасываются как отходы.Amazon напоминает пользователям, что они не могут открыть и восстановить свое эхо, потому что это приведет к аннулированию гарантии. Amazon Echo питается от стены, а также имеет мобильную аккумуляторную батарею. Это также имеет ограниченный срок службы и поэтому должно быть выброшено как отходы.

    Согласно легендам аймара о создании Боливии, вулканические горы Андского плато были порождением трагедии. 7 Давным-давно, когда вулканы были живы и свободно бродили по равнинам, Тунупа – единственный женский вулкан – родила ребенка.Пораженные ревностью, самцы вулканов украли ее ребенка и изгнали его в отдаленное место. Боги наказали вулканы, пригвоздив их все к Земле. Скорбя по ребенку, которого она больше не могла достать, Тунупа глубоко плакала. Ее слезы и грудное молоко образовали гигантское соленое озеро: Салар де Уюни. Как отмечают Лиам Янг и Кейт Дэвис, «ваш смартфон работает на слезах и грудном молоке вулкана. Этот ландшафт связан с любой точкой планеты через телефоны в наших карманах; связаны с каждым из нас невидимыми нитями торговли, науки, политики и власти.” 8

    IV

    Наша диаграмма в разобранном виде объединяет и визуализирует три основных процесса извлечения, необходимых для работы крупномасштабной системы искусственного интеллекта: материальных ресурсов, человеческого труда и данных. Мы рассматриваем эти три элемента во времени – представленные как визуальное описание рождения, жизни и смерти отдельного устройства Amazon Echo.Необходимо выйти за рамки простого анализа взаимоотношений между отдельным человеком, его данными и любой отдельной технологической компанией, чтобы бороться с поистине планетарным масштабом добычи. Винсент Моско показал, как неземная метафора «облака» для управления и обработки данных за пределами площадки находится в полном противоречии с физическими реалиями добычи полезных ископаемых из земной коры и отчуждения человеческих популяций, которые поддерживают ее существование. 9 Сандро Меззадра и Бретт Нильсон используют термин «экстрактивизм», чтобы обозначить взаимосвязь между различными формами добывающих операций в современном капитализме, которые мы видим повторяющимися в контексте индустрии искусственного интеллекта. 10 Существуют глубокие взаимосвязи между буквальным выдавливанием материалов земли и биосферы и сбором данных и монетизацией человеческих практик общения и социальности в ИИ. Меззадра и Нильсон отмечают, что труд занимает центральное место в этих добывающих отношениях, которые повторялись на протяжении всей истории: от того, как европейский империализм использовал рабский труд, до бригад принудительного труда на каучуковых плантациях в Малайе и до коренных жителей Боливии, которых заставляли добывать добычу. серебро, которое использовалось в первой мировой валюте.Думая о добыче, необходимо думать о труде, ресурсах и данных вместе. Это бросает вызов критическому и популярному пониманию искусственного интеллекта: трудно «увидеть» какой-либо из этих процессов по отдельности, не говоря уже о совокупности. Отсюда необходимость в визуализации, которая может объединить эти связанные, но глобально рассредоточенные процессы в единую карту.

    В

    Если вы читаете нашу карту слева направо, история начинается и заканчивается Землей и геологическими процессами глубокого времени.Но читая сверху вниз, мы видим историю в том виде, в каком она начинается и заканчивается человеком. Наверху находится агент-человек, который запрашивает Echo и предоставляет Amazon ценные обучающие данные в виде устных вопросов и ответов, которые они могут использовать для дальнейшего совершенствования своих систем искусственного интеллекта с голосовой поддержкой. Внизу карты находится другой вид человеческих ресурсов: история человеческих знаний и возможностей, которые также используются для обучения и оптимизации систем искусственного интеллекта. Это ключевое различие между системами искусственного интеллекта и другими формами потребительских технологий: они полагаются на прием, анализ и оптимизацию огромного количества изображений, текстов и видео, созданных человеком.

    VI

    Когда человек взаимодействует с Echo или другим устройством искусственного интеллекта с поддержкой голоса, он действует не только как потребитель конечного продукта. Трудно отнести человека-пользователя системы ИИ к одной категории: скорее, они заслуживают рассмотрения как гибридный случай. Подобно тому, как греческая химера была мифологическим животным, которое было наполовину львом, козой, змеей и чудовищем, пользователь Echo одновременно является потребителем, ресурсом, рабочим и продуктом. Эта множественная идентификация повторяется для пользователей-людей во многих технологических системах. В конкретном случае Amazon Echo пользователь приобрел потребительское устройство, для которого он получает набор удобных возможностей. Но они также являются ресурсом, поскольку их голосовые команды собираются, анализируются и сохраняются с целью построения все более обширного корпуса человеческих голосов и инструкций. И они предоставляют рабочую силу, поскольку они постоянно оказывают ценную услугу, предлагая механизмы обратной связи относительно точности, полезности и общего качества ответов Alexa.По сути, они помогают обучать нейронные сети в инфраструктурном стеке Amazon.

    VII

    Все, что выходит за рамки ограниченных физических и цифровых интерфейсов самого устройства, находится вне контроля пользователя. Это гладкая поверхность, которую нельзя открыть, отремонтировать или изменить принцип работы. Сам объект представляет собой очень простую экструзию из пластика, представляющую собой набор датчиков – его реальная мощность и сложность находятся где-то в другом месте, далеко вне поля зрения.Echo – всего лишь «ухо» в доме: бестелесный слушающий агент, который никогда не показывает своих глубоких связей с удаленными системами.

    В 1673 году эрудит-иезуит Афанасий Кирхер изобрел statua citofonica – «говорящую статую». Кирхер был выдающимся междисциплинарным ученым и изобретателем. За свою жизнь он опубликовал сорок крупных работ в области медицины, геологии, сравнительного религиоведения и музыки. Он изобрел первые магнитные часы, множество первых автоматов и мегафон.Его говорящая статуя была очень ранней системой прослушивания: по сути, микрофон, сделанный из огромной спиральной трубки, который мог передавать разговоры с общественной площади и вверх по трубке, а затем пропускался через рот статуи, находящейся в личных покоях аристократа. . Как писал Кирхер:

    «Эта статуя должна быть расположена в определенном месте, чтобы конец спиральной трубки точно соответствовал открытию рта. Таким образом, он будет совершенен и способен четко издавать любой звук: фактически статуя будет способна говорить непрерывно, произнося голосом человека или животного: она будет смеяться или насмехаться; будет казаться, что он действительно плачет или стонет; иногда с большим удивлением сильно дует.Если отверстие спиральной трубы расположено рядом с открытым общественным пространством, все произносимые человеческие слова, сосредоточенные в канале, будут воспроизводиться через рот статуи ». 11

    Система прослушивания могла подслушивать повседневные разговоры на площади и передавать их итальянским олигархам 17 века. Говорящая статуя Кирхера была ранней формой извлечения информации для элиты – люди, говорящие на улице, не имели бы никаких признаков того, что их разговоры передаются тем, кто использует эти знания для своей власти, развлечения и богатства.Люди в домах аристократов и понятия не имели, как волшебная статуя говорит и передает всевозможную информацию. Цель заключалась в том, чтобы скрыть, как работает система: все, что они могли видеть – это элегантная статуя. Системы прослушивания, даже на этой ранней стадии, были связаны с властью, классом и секретностью. Но инфраструктура для системы Кирхера была непомерно дорогой – доступной лишь немногим. Таким образом, остается вопрос: каковы все затраты ресурсов на создание таких систем? Это подводит нас к существенности инфраструктуры, которая находится ниже.

    Statua citofonica работы Афанасия Кирхера (1673)

    VIII

    В своей книге A Geology of Media Юсси Парикка предлагает, чтобы мы пытались думать о средствах массовой информации не с точки зрения Маршалла Маклюэна, в которой средства массовой информации являются продолжением человеческих чувств. 12 – а скорее как продолжение Земли. 13 Медиа-технологии следует понимать в контексте геологического процесса, от процессов создания и трансформации до движения природных элементов, из которых построены медиа.Рассмотрение медиа и технологий как геологических процессов позволяет нам рассматривать глубокое истощение невозобновляемых ресурсов, необходимых для развития технологий настоящего момента. Каждый объект в расширенной сети системы ИИ, от сетевых маршрутизаторов до батарей и микрофонов, построен с использованием элементов, на производство которых потребовались миллиарды лет. Глядя с точки зрения глубокого времени, мы извлекаем историю Земли, чтобы использовать долю секунды технологического времени, чтобы создать устройства, которые часто предназначены для использования не более нескольких лет.Например, Ассоциация потребительских технологий отмечает, что средний срок службы смартфона составляет 4,7 года. 14 Этот цикл устаревания способствует приобретению большего количества устройств, увеличивает прибыль и стимулирует использование неустойчивых методов добычи. Из-за медленного процесса элементарного развития эти элементы и материалы проходят чрезвычайно быстрый период раскопок, плавки, смешивания и логистической транспортировки, пересекая тысячи километров в своем преобразовании.Геологические процессы отмечают как начало, так и конец этого периода, от добычи руды до отложения материала на свалке электронных отходов. По этой причине наша карта начинается и заканчивается земной корой. Однако все трансформации и движения, которые мы изображаем, представляют собой лишь мельчайшие анатомические очертания: под этими связями скрывается еще много уровней фрактальных цепочек поставок, эксплуатации человеческих и природных ресурсов, концентрации корпоративной и геополитической власти и постоянного потребления энергии.

    IX

    Установление связей между ресурсами, рабочей силой и извлечением данных неизбежно возвращает нас к традиционным рамкам эксплуатации. Но как эти системы создают ценность? Полезный концептуальный инструмент можно найти в работах Кристиана Фукса и других авторов, исследующих и определяющих цифровой труд. Понятие цифрового труда, которое изначально было связано с различными формами нематериального труда, предшествует жизни устройств и сложных систем, таких как искусственный интеллект.Цифровой труд – работа по созданию и поддержанию стека цифровых систем – далеко не эфемерен или виртуален, но глубоко воплощен в различных видах деятельности. 15 Возможности огромны: от наемного труда в шахтах по добыче полезных ископаемых, которые составляют физическую основу информационных технологий; к работе строго контролируемых и порой опасных процессов изготовления и сборки оборудования на китайских заводах; эксплуатировать привлеченных на аутсорсинг когнитивных работников в развивающихся странах, маркирующих наборы данных для обучения ИИ; неформальным физическим работникам, занимающимся очисткой свалок токсичных отходов. Эти процессы создают новые скопления богатства и власти, которые сосредоточены в очень тонком социальном слое.

    Диалектика субъекта и объекта по Марксу в экономике

    Х

    Этот треугольник извлечения ценности и производства представляет собой один из основных элементов нашей карты, от рождения в геологическом процессе, через жизнь как потребительский продукт ИИ и, в конечном итоге, до смерти на свалке электроники.Как и в работе Фукса, наши треугольники не изолированы, а связаны друг с другом в процессе производства. Они образуют циклический поток, в котором продукт труда превращается в ресурс, который преобразуется в продукт, который преобразуется в ресурс и так далее. Каждый треугольник представляет одну фазу производственного процесса. Хотя на карте это выглядит как линейный путь трансформации, другая визуальная метафора лучше отражает сложность современного экстрактивизма: фрактальная структура, известная как треугольник Серпинского.

    Линейный дисплей не позволяет нам показать, что каждый следующий этап производства и эксплуатации содержит предыдущие этапы. Если мы посмотрим на систему добычи и эксплуатации через фрактальную визуальную структуру, наименьший треугольник будет представлять природные ресурсы и средства труда, то есть шахтера как рабочую силу и руду как продукт. Следующий треугольник большего размера охватывает обработку металлов, а следующий – процесс изготовления компонентов и так далее.Главный треугольник на нашей карте, производство самого подразделения Amazon Echo, включает в себя все эти уровни эксплуатации – от самого низа до самого верха Amazon Inc, роль, которую исполняет Джефф Безос как генеральный директор Amazon. Подобно фараону Древнего Египта, он стоит на вершине самой большой пирамиды извлечения ценности искусственного интеллекта.

    Треугольник Серпинского или фрактал Серпинского

    XI

    Возвращаясь к основному элементу этой визуализации – разновидности производственного треугольника Маркса – каждый треугольник создает прибавочную стоимость для создания прибыли.Если мы посмотрим на шкалу среднего дохода для каждого вида деятельности в процессе производства одного устройства, которая показана в левой части нашей карты, мы увидим резкую разницу в получаемом доходе. Согласно исследованию Amnesty International, во время добычи кобальта, который также используется для литиевых батарей 16 транснациональных брендов, рабочим платят эквивалент одного доллара США в день за работу в условиях, опасных для жизни и здоровья, и зачастую они насилие, вымогательство и запугивание. 16 Amnesty задокументировала, что на шахтах работают 7-летние дети. Напротив, генеральный директор Amazon Джефф Безос, находящийся на вершине нашей фрактальной пирамиды, за первые пять месяцев 2018 года зарабатывал в среднем 275 миллионов долларов в день, согласно индексу миллиардеров Bloomberg. 17 Ребенку, работающему на шахте в Конго, потребуется более 700 000 лет непрерывной работы, чтобы заработать такую ​​же сумму, как доход Безоса за один день.

    Многие из треугольников, показанных на этой карте, скрывают различные истории трудовой эксплуатации и бесчеловечных условий труда. Экологическая цена трансформации элементов и неравенства доходов – лишь один из возможных способов представить глубокое системное неравенство. Мы оба исследовали различные формы «черных ящиков», понимаемых как алгоритмические процессы, 18 но эта карта указывает на другую форму непрозрачности: сами процессы создания, обучения и эксплуатации такого устройства, как Amazon Echo, сами по себе являются своего рода черным ящиком, который очень сложно исследовать и отслеживать в целом с учетом нескольких уровней подрядчиков, дистрибьюторы и партнеры по логистике по всему миру.Как пишет Марк Грэм, «современный капитализм скрывает от потребителей историю и географию большинства товаров. Потребители обычно могут видеть товары только здесь и сейчас во времени и пространстве и редко имеют возможность оглянуться назад через производственные цепочки, чтобы получить знания о местах производства, трансформации и распределения ». 19

    Одним из примеров сложности исследования и отслеживания современного процесса производственной цепочки является то, что Intel потребовалось более четырех лет, чтобы понять свою линию поставок достаточно хорошо, чтобы убедиться, что в ее микропроцессорных продуктах не было тантала из Конго.Как производитель полупроводниковых чипов Intel поставляет процессоры Apple. Для этого у Intel есть собственная многоуровневая цепочка поставок, состоящая из более чем 19 000 поставщиков из более чем 100 стран, которые напрямую поставляют материалы для своих производственных процессов, инструменты и оборудование для своих заводов, а также логистические и упаковочные услуги. 20 То, что ведущей технологической компании потребовалось более четырех лет, чтобы разобраться в своей собственной цепочке поставок , показывает, насколько сложным может быть этот процесс для понимания изнутри, не говоря уже о внешних исследователях, журналистах и ​​ученых.Голландская технологическая компания Philips также заявила, что работает над тем, чтобы сделать свою цепочку поставок «бесконфликтной». У Philips, например, есть десятки тысяч различных поставщиков, каждый из которых предоставляет различные компоненты для своих производственных процессов. 21 Сами эти поставщики связаны с десятками тысяч производителей компонентов, которые приобретают материалы на сотнях нефтеперерабатывающих заводов, которые закупают ингредиенты у разных плавильных заводов, которые поставляются неизвестным количеством трейдеров, которые напрямую занимаются как законными, так и незаконными операциями по добыче полезных ископаемых.В книге The Elements of Power Дэвид С. Абрахам описывает невидимые сети торговцев редкими металлами в глобальных цепочках поставок электроники: «Сеть для доставки редких металлов из шахты в ваш ноутбук проходит через неясную сеть торговцев, переработчиков и производители комплектующих. Трейдеры – это посредники, которые не просто покупают и продают редкие металлы: они помогают регулировать информацию и являются скрытым звеном, помогающим перемещаться по сети между металлургическими заводами и компонентами наших ноутбуков.” 22 По словам компании-производителя компьютеров Dell, сложность цепочки поставок металла создает практически непреодолимые проблемы. 23 Добыча этих минералов происходит задолго до того, как будет собран конечный продукт, что чрезвычайно затрудняет отслеживание происхождения минералов. Кроме того, многие минералы переплавляются вместе с переработанными металлами, в результате чего становится практически невозможно проследить происхождение минералов до их источника.Итак, мы видим, что попытка охватить всю цепочку поставок является поистине гигантской задачей: раскрыть всю сложность глобального производства технологической продукции в 21 веке.

    XII

    Цепочки поставок часто накладываются друг на друга в разветвленной сети. Программа поставщиков Apple показывает, что в их устройства встроены десятки тысяч отдельных компонентов, которые, в свою очередь, поставляются сотнями различных компаний. Для того, чтобы каждый из этих компонентов прибыл на линию окончательной сборки, где он будет собираться рабочими на объектах Foxconn, необходимо физически перевезти различные компоненты с более чем 750 площадок поставщиков в 30 разных странах. 24 Это становится сложной структурой из цепочек поставок в цепочках поставок , увеличивающимся фракталом из десятков тысяч поставщиков, миллионов километров отгруженных материалов и сотен тысяч рабочих, включенных в процесс еще до того, как продукт будет собран на линии .

    Визуализируя этот процесс как одну глобальную панконтинентальную сеть, через которую перемещаются материалы, компоненты и продукты, мы видим аналогию с глобальной информационной сетью.Там, где к Amazon Echo отправляется один интернет-пакет, мы можем представить себе один грузовой контейнер. 25 Головокружительное зрелище глобальной логистики и производства было бы невозможно без изобретения этого простого стандартизированного металлического объекта. Стандартизированные грузовые контейнеры привели к взрыву современной судоходной индустрии, которая позволила смоделировать планету как массивную единую фабрику. В 2017 году вместимость контейнеровозов в морской торговле достигла почти 250 000 000 тонн дедвейта, в которых преобладали такие гигантские судоходные компании, как Maersk из Дании, Средиземноморская судоходная компания Швейцарии и французская CMA CGM Group, каждая из которых владеет сотней контейнеровозов. . 26 Для этих коммерческих предприятий грузовые перевозки – это относительно дешевый способ пересечь сосудистую систему глобального завода, но он скрывает гораздо большие внешние затраты.

    В последние годы судоходные лодки производят 3,1% глобальных годовых выбросов CO2, больше, чем вся Германия. 27 Чтобы свести к минимуму свои внутренние затраты, большинство компаний, занимающихся контейнерными перевозками, используют топливо очень низкого качества в огромных количествах, что приводит к увеличению количества серы в воздухе, помимо других токсичных веществ.Было подсчитано, что один контейнеровоз может выбрасывать столько загрязнения, сколько 50 миллионов автомобилей, и ежегодно 60 000 смертей во всем мире косвенно связаны с проблемами, связанными с загрязнением грузовой судоходной отрасли. 28 Даже дружественные к отрасли источники, такие как Всемирный совет судоходства, признают, что ежегодно тысячи контейнеров теряются на дне океана или дрейфуют. 29 Некоторые из них несут токсичные вещества, которые попадают в океаны.Обычно рабочие проводят в море от 9 до 10 месяцев, часто с продолжительными рабочими сменами и без доступа к внешним коммуникациям. Рабочие из Филиппин составляют более трети мировой рабочей силы в сфере судоходства. 30 Самые большие затраты на глобальную логистику несут атмосфера, океаническая экосистема и все, что в ней содержится, а также самые низкооплачиваемые работники.

    Грузовой контейнер

    XIII

    Возрастающая сложность и миниатюризация нашей технологии зависит от процесса, который странным образом перекликается с надеждами раннесредневековой алхимии.В то время как средневековые алхимики стремились превратить неблагородные металлы в «благородные», сегодня исследователи используют редкоземельные металлы для улучшения свойств других минералов. 17 редкоземельных элементов встроены в ноутбуки и смартфоны, что делает их меньше и легче. Они используются в цветных дисплеях, динамиках, объективах фотоаппаратов, системах GPS, аккумуляторных батареях, жестких дисках и многих других компонентах. Они являются ключевыми элементами в системах связи от волоконно-оптических кабелей, усиления сигнала в вышках мобильной связи до спутников и технологий GPS.Но точную конфигурацию и использование этих минералов установить сложно. Точно так же, как средневековые алхимики прятали свои исследования за шифрами и загадочной символикой, современные процессы использования минералов в устройствах защищены соглашениями о неразглашении информации и коммерческими секретами.

    Уникальные электронные, оптические и магнитные характеристики редкоземельных элементов не могут сравниться ни с какими другими металлами или синтетическими заменителями, обнаруженными на сегодняшний день. Хотя они называются «редкоземельными металлами», некоторые из них относительно распространены в земной коре, но их добыча является дорогостоящей и сильно загрязняет окружающую среду.Дэвид Абрахам описывает добычу диспрозия и тербия, которые используются в различных высокотехнологичных устройствах в Цзяньси, Китай. Он пишет: «Только 0,2 процента добытой глины содержат ценные редкоземельные элементы. Это означает, что 99,8% земли, удаляемой при добыче редкоземельных элементов, выбрасывается как отходы, называемые «хвостами», которые сбрасываются обратно в холмы и ручьи », создавая новые загрязнители, такие как аммоний. 31 По оценке Китайского общества редкоземельных элементов, для очистки одной тонны редкоземельных элементов в результате процесса производится 75 000 литров кислой воды и одна тонна радиоактивных остатков.” 32 Кроме того, горнодобывающая и нефтеперерабатывающая промышленность потребляют огромное количество воды и генерируют большие выбросы CO2. В 2009 году Китай произвел 95% мировых запасов этих элементов, и было подсчитано, что единственный рудник, известный как Баян Обо, содержит 70% мировых запасов. 33

    Редкоземельные элементы

    XIV

    Спутниковый снимок крошечного индонезийского острова Бангка рассказывает о человеческих и экологических последствиях производства полупроводников.На этом крошечном острове в основном «неформальные» шахтеры используют импровизированные понтоны, используя бамбуковые шесты, чтобы очистить морское дно, а затем ныряют под воду, чтобы высасывать олово с поверхности через гигантские вакуумные трубы. Как сообщает расследование Guardian , «добыча олова – прибыльная, но разрушительная торговля, которая нанесла ущерб ландшафту острова, уничтожила его фермы и леса, уничтожила его рыбные запасы и коралловые рифы и помешала туризму на его красивых, усаженных пальмами пляжах. Ущерб лучше всего виден с воздуха, так как участки густого леса теснятся среди огромных полос бесплодной оранжевой земли.Там, где нет рудников, здесь есть рябые могилы, многие из которых содержат тела шахтеров, которые веками умерли, добывая олово ». 34 Два небольших острова, Бангка и Белитунг, производят 90% олова Индонезии, а Индонезия является вторым по величине экспортером этого металла в мире. Национальная оловянная корпорация Индонезии PT Timah напрямую поставляет продукцию таким компаниям, как Samsung, а также производителям припоя Chernan и Shenmao, которые, в свою очередь, поставляют продукцию Sony, LG и Foxconn. 35

    XV

    В распределительных центрах Amazon огромные коллекции продуктов выстраиваются в вычислительном порядке на миллионы полок. Положение каждого элемента в этом пространстве точно определяется сложными математическими функциями, которые обрабатывают информацию о заказах и создают отношения между продуктами. Цель состоит в том, чтобы оптимизировать движения роботов и людей, которые взаимодействуют на этих складах.С помощью электронного браслета рабочий-человек направляется через склады размером с авиационный ангар, заполненные объектами, расположенными в непрозрачном алгоритмическом порядке. 36

    Скрытый среди тысяч других общедоступных патентов, принадлежащих Amazon, патент США № 9,280,157 представляет собой выдающуюся иллюстрацию отчуждения рабочих, суровый момент во взаимоотношениях между людьми и машинами. 37 На нем изображена металлическая клетка, предназначенная для рабочего, оснащенная различными кибернетическими надстройками, которую можно перемещать по складу с помощью той же моторизованной системы, которая перемещает полки, заполненные товарами. Здесь рабочий становится частью машинного балета, удерживаясь в вертикальном положении в клетке, которая диктует и ограничивает его движения.

    Как мы неоднократно видели в исследовании для нашей карты, антиутопическое будущее построено на неравномерно распределенных антиутопических режимах прошлого и настоящего, разбросанных по множеству производственных цепочек для современных технических устройств.Исчезающе немногие на вершине фрактальной пирамиды извлечения ценностей живут в необычайном богатстве и комфорте. Но большинство пирамид построено из темных туннелей шахт, озер с радиоактивными отходами, выброшенных транспортных контейнеров и корпоративных заводских общежитий.

    Номер патента Amazon 20150066283 A1

    XVI

    В конце 19 века особое дерево Юго-Восточной Азии под названием palaquium gutta стало центром технологического бума.Эти деревья, произрастающие в основном в Малайзии, производят молочно-белый натуральный латекс под названием гуттаперча . После того, как английский ученый Майкл Фарадей опубликовал в The Philosophical Magazine в 1848 году исследование об использовании этого материала в качестве электроизолятора, гуттаперча быстро стала любимцем инженерного мира. Это рассматривалось как решение проблемы изоляции телеграфных кабелей, чтобы они могли выдерживать условия морского дна. По мере роста мирового подводного бизнеса увеличивался и спрос на стволов деревьев palaquium gutta .Историк Джон Талли описывает, как местным малайским, китайским и даякским рабочим мало платили за опасные работы по валке деревьев и медленному сбору латекса. 38 Латекс был обработан, а затем продан через торговые рынки Сингапура на британский рынок, где он был преобразован, среди прочего, в отрезки оболочек подводных кабелей.

    Из зрелой palaquium gutta можно получить около 300 граммов латекса.Но в 1857 году первый трансатлантический кабель имел длину около 3000 км и весил 2000 тонн, что потребовало около 250 тонн гуттаперчи . Чтобы произвести всего одну тонну этого материала, требовалось около 900 000 стволов деревьев. Джунгли Малайзии и Сингапура были уничтожены, и к началу 1880-х годов исчезло palaquium gutta . В последней попытке спасти свою цепочку поставок британцы в 1883 году ввели запрет на прекращение сбора латекса, но дерево уже вымерло. 39

    Экологическая катастрофа викторианской эпохи гуттаперчи , возникшая на заре становления глобального информационного общества, показывает, как взаимосвязаны между технологиями и их материальностью, окружающей средой и различными формами эксплуатации.Точно так же, как викторианцы спровоцировали экологическую катастрофу для своих первых кабелей, так и добыча редкоземельных элементов и глобальные цепочки поставок подвергают еще большему риску хрупкое экологическое равновесие нашей эпохи. От материала, используемого для создания технологии, обеспечивающей современное сетевое общество, до энергии, необходимой для передачи, анализа и хранения данных, проходящих через массивную инфраструктуру, до материальности инфраструктуры: эти глубокие связи и затраты более значительны и имеют гораздо более долгая история, чем обычно представляется в корпоративном воображении ИИ. 40

    Palaquium gutta

    XVII

    Крупномасштабные системы искусственного интеллекта потребляют огромное количество энергии. Однако материальные детали этих затрат остаются неясными в общественном воображении. По-прежнему сложно получить точные данные о количестве энергии, потребляемой службами облачных вычислений. В отчете Гринпис говорится: «Одним из самых серьезных препятствий на пути к прозрачности сектора являются Amazon Web Services (AWS).Крупнейшая в мире компания, занимающаяся облачными компьютерами, остается почти полностью непрозрачной в отношении энергетического следа своих массовых операций. Среди глобальных поставщиков облачных услуг только AWS по-прежнему отказывается публиковать основные сведения об энергоэффективности и воздействии на окружающую среду, связанных с ее операциями ». 41

    Как люди-агенты, мы видимы почти при каждом взаимодействии с технологическими платформами. Нас всегда отслеживают, оценивают, анализируют и превращают в товар.Но в отличие от видимости для пользователя, точные детали о фазах рождения, жизни и смерти сетевых устройств не видны. С появлением новых устройств, таких как Echo, использующих централизованную инфраструктуру искусственного интеллекта вдали от поля зрения, даже большая часть деталей остается в тени.

    В то время как потребители привыкают к небольшому аппаратному устройству в своей гостиной, телефонному приложению или полуавтономному автомобилю, реальная работа выполняется в системах машинного обучения, которые, как правило, удалены от пользователя и совершенно невидимы для него.Во многих случаях прозрачность мало поможет – без форм реального выбора и корпоративной ответственности простая прозрачность не изменит веса нынешней асимметрии власти. 42

    Выходы систем машинного обучения в основном необъяснимы и неконтролируемы, в то время как входные данные загадочны. Стороннему наблюдателю кажется, что создавать системы на основе ИИ или машинного обучения никогда не было так просто, как сегодня.Доступность инструментов с открытым исходным кодом для этого в сочетании с арендуемой вычислительной мощностью за счет облачных сверхдержав, таких как Amazon (AWS), Microsoft (Azure) или Google (Google Cloud), порождает ложное представление о «демократизации» ИИ. . Хотя готовые инструменты машинного обучения, такие как TensorFlow, становятся более доступными с точки зрения настройки вашей собственной системы, лежащая в основе логика этих систем и наборы данных для их обучения доступны и контролируются очень немногими. сущности.В динамике сбора наборов данных с помощью таких платформ, как Facebook, пользователи загружают и обучают нейронные сети поведенческими данными, голосом, изображениями и видео с тегами или медицинскими данными. В эпоху экстрактивизма реальная ценность этих данных контролируется и используется очень немногими на вершине пирамиды.

    XVIII

    Когда для обучения систем искусственного интеллекта используются массивные наборы данных, отдельные изображения и видео обычно помечаются и помечаются. 43 Можно много сказать о том, как этот процесс маркировки упраздняет и кристаллизует значение, и, кроме того, как этим процессом управляют клик-воркеры, которым платят доли цента за эту сдельную цифровую работу.

    В 1770 году венгерский изобретатель Вольфганг фон Кемпелен сконструировал шахматную машину, известную как «Механический турок». Его цель, в частности, заключалась в том, чтобы произвести впечатление на императрицу Австрии Марию Терезию. Это устройство было способно играть в шахматы против человеческого противника и имело впечатляющий успех, выиграв большинство партий во время его демонстраций в Европе и Америке в течение почти девяти десятилетий.Но Механический турок был иллюзией, позволяющей шахматному мастеру спрятаться внутри машины и управлять ею. Спустя 160 лет Amazon.com назвал свою краудсорсинговую платформу на основе микроплатежей тем же названием. По словам Айхана Айтеса, первоначальная мотивация Amazon к созданию Mechanical Turk возникла после того, как ее программы искусственного интеллекта не смогли найти дублирующиеся страницы продуктов на своем розничном веб-сайте. 44 После серии тщетных и дорогостоящих попыток инженеры проекта обратились к людям, чтобы те работали за компьютерами в рамках оптимизированной сетевой системы. 45 Цифровая мастерская Amazon Mechanical Turk эмулирует системы искусственного интеллекта, проверяя, оценивая и корректируя процессы машинного обучения с помощью человеческого интеллекта. С Amazon Mechanical Turk пользователям может казаться, что приложение использует передовой искусственный интеллект для выполнения задач. Но он ближе к форме «искусственного интеллекта», управляемой удаленной, рассредоточенной и плохо оплачиваемой рабочей силой клик-воркеров, которая помогает клиенту достичь своих бизнес-целей.Как заметил Айтес, «в обоих случаях [как в« Механическом турке »1770 года, так и в современной версии сервиса Amazon] производительность рабочих, которые оживляют это устройство, затмевается зрелищем машины». 46

    Этот вид невидимой, скрытой рабочей силы, переданной на аутсорсинг или краудсорсинг, скрытой за интерфейсами и замаскированной в алгоритмических процессах, теперь является обычным явлением, особенно в процессе маркировки и маркировки тысяч часов цифровых архивов для подпитки нейронных сетей.Иногда этот труд полностью неоплачивается, как в случае с reCAPTCHA Google. В парадоксе, с которым столкнулись многие из нас, чтобы доказать, что вы не искусственный агент, вы вынуждены бесплатно обучать систему искусственного интеллекта Google для распознавания изображений, выбирая несколько полей, в которых указаны номера улиц, автомобилей или домов.

    Как мы видим во всей системе, современные формы искусственного интеллекта не так уж и искусственны. Мы можем говорить о тяжелом физическом труде горняков и монотонной фабричной работе на конвейере, о кибернетическом труде в распределительных центрах и когнитивных потогонных мастерских, заполненных внештатными программистами по всему миру, о низкооплачиваемом краудсорсинговом труде Mechanical Turk. рабочих, или неоплачиваемый нематериальный труд пользователей.На всех уровнях современные технологии уходят корнями в эксплуатацию человеческих тел.

    Механический турок

    XIX

    В своем рассказе из одного абзаца «О точности в науке» Хорхе Луис Борхес представляет нам воображаемую империю, в которой картографическая наука стала настолько развитой и точной, что ей потребовалась карта того же масштаба, что и сама империя. 47

    “…. В той Империи искусство картографии достигло такого совершенства, что карта одной провинции занимала весь город, а карта империи – всю провинцию. Со временем эти бессовестные карты перестали удовлетворять, и гильдии картографов составили карту Империи, размер которой был равен Империи, и которая совпадала с ней по пунктам. Следующие поколения, которые не так увлекались изучением картографии, как их предки, увидели, что эта огромная карта бесполезна, и не без некоторой безжалостности, что они доставили ее в Край Солнца и Зим.В пустынях Запада до сих пор есть изодранные руины той карты, населенные животными и нищими; на всей Земле нет другой реликвии географических дисциплин ».

    Современные подходы к машинному обучению характеризуются стремлением составить карту мира, полной количественной оценкой визуального, слухового режимов и режимов распознавания реальности. От космологической модели Вселенной до мира человеческих эмоций, интерпретируемых через мельчайшие движения мускулов человеческого лица, все становится объектом количественной оценки.Жан-Франсуа Лиотар ввел фразу «близость к бесконечности», чтобы описать, как современное искусство, техно-наука и капитализм разделяют одно и то же стремление раздвинуть границы к потенциально бесконечному горизонту. 48 Вторая половина XIX века, с ее упором на строительство инфраструктуры и неравномерный переход к индустриальному обществу, принесла огромное богатство небольшому числу промышленных магнатов, монополизировавших эксплуатацию природных ресурсов и производственных процессов.

    Новый бесконечный горизонт – это извлечение данных, машинное обучение и реорганизация информации с помощью систем искусственного интеллекта, объединяющих человеческую и машинную обработку. На территориях доминируют несколько глобальных мегакомпаний, которые создают новые инфраструктуры и механизмы для накопления капитала и эксплуатации человеческих и планетарных ресурсов.

    Такая безудержная жажда новых ресурсов и областей когнитивной эксплуатации подтолкнула к поиску все более глубоких слоев данных, которые можно использовать для количественной оценки человеческой психики, сознательной и бессознательной, частной и общественной, идиосинкразической и общей.Таким образом, мы стали свидетелями появления множественных когнитивных экономик из экономики внимания, 49 экономика наблюдения, экономика репутации, 50 и экономика эмоций, а также количественная оценка и коммерциализация доверия и доказательств с помощью криптовалют.

    Процесс количественной оценки все больше проникает в человеческий аффективный, когнитивный и физический миры.Существуют обучающие наборы для обнаружения эмоций, семейного сходства, отслеживания возраста человека и таких действий человека, как сидение, размахивание руками, поднятие стакана или плач. Все формы биоданных – включая судебные, биометрические, социометрические и психометрические – собираются и регистрируются в базах данных для обучения ИИ. Эта количественная оценка часто основывается на очень ограниченных основаниях: таких наборах данных, как AVA, которые в основном показывают женщин в категории действий «игра с детьми» и мужчин в категории «пинают человека».Обучающие наборы для систем искусственного интеллекта утверждают, что проникают в тонкую природу повседневной жизни, но они повторяют самые стереотипные и ограниченные социальные модели, заново описывая нормативное видение человеческого прошлого и проецируя его на человеческое будущее.

    Количественная оценка природы

    ХХ

    «Ограждение биоразнообразия и знаний – заключительный шаг в серии ограждений, начавшейся с расцветом колониализма.Земля и леса были первыми ресурсами, которые были «замкнуты» и превращены из общего пользования в товары. Позже водные ресурсы были «замкнуты» с помощью плотин, добычи подземных вод и схем приватизации. Теперь настала очередь биоразнообразия и знаний, «заключенных» через права интеллектуальной собственности (ПИС) », – объясняет Вандана Шива. 51 По словам Шивы, «разрушение общинного достояния было необходимо для промышленной революции, чтобы обеспечить производство природных ресурсов для производства сырья.Системой жизнеобеспечения можно пользоваться совместно, ею нельзя владеть как частной собственностью или использовать в личных целях. Таким образом, общинные земли должны были быть приватизированы, а база средств к существованию людей в этих общинах должна была быть присвоена, чтобы питать двигатель промышленного прогресса и накопления капитала “. 52

    В то время как Шива имеет в виду огораживание природы правами интеллектуальной собственности, тот же процесс сейчас происходит с машинным обучением – усиление количественной оценки природы.Новая золотая лихорадка в контексте искусственного интеллекта заключается в том, чтобы охватить различные области человеческого знания, чувств и действий, чтобы захватить и приватизировать эти области. Когда в ноябре 2015 года DeepMind Technologies Ltd. получила доступ к медицинским картам 1,6 миллиона идентифицируемых пациентов больницы Royal Free, мы стали свидетелями особой формы приватизации: извлечения ценности знаний. 53 Набор данных может по-прежнему находиться в общественной собственности, но мета-значение данных – созданная им модель – находится в частной собственности.Хотя есть много веских причин для улучшения здоровья населения, существует реальный риск, если это будет происходить за счет скрытой приватизации государственных медицинских услуг. Это будущее, в котором опытный местный человеческий труд в государственной системе будет увеличиваться, а иногда и заменяться централизованными, частными корпоративными системами ИИ, которые используют общедоступные данные для создания огромного богатства для очень немногих.

    Корпоративная граница

    XXI

    В этот момент 21 века мы видим новую форму экстрактивизма, которая идет полным ходом: та, которая проникает в самые дальние уголки биосферы и самые глубокие слои человеческого когнитивного и эмоционального бытия. Многие предположения о человеческой жизни, сделанные системами машинного обучения, узки, нормативны и содержат много ошибок. Тем не менее, они вписывают и строят эти предположения в новом мире и будут все больше играть роль в том, как распределяются возможности, богатство и знания.

    Стек, необходимый для взаимодействия с Amazon Echo, выходит далеко за рамки многоуровневого «технического стека» моделирования данных, оборудования, серверов и сетей. Полный стек идет гораздо дальше в капитал, труд и природу и требует огромного количества каждого из них.Истинные издержки этих систем – социальные, экологические, экономические и политические – остаются скрытыми и могут оставаться такими в течение некоторого времени.

    Мы предлагаем эту карту и эссе как способ увидеть более широкий спектр системных извлечений. Масштаб, необходимый для создания систем искусственного интеллекта, слишком сложен, слишком скрыт законом об интеллектуальной собственности и слишком погряз в логистической сложности, чтобы полностью понять это в настоящий момент. Тем не менее, вы используете его каждый раз, когда даете простую голосовую команду маленькому цилиндру в своей гостиной: «Алекса, который час?»

    И так цикл продолжается.

    Сноски

    • 1

      Кейт Кроуфорд – заслуженный профессор-исследователь Нью-Йоркского университета, главный научный сотрудник Microsoft Research New York, соучредитель и содиректор AI Now Institute в Нью-Йоркском университете.

    • 2

      Владан Джолер – профессор Академии художеств Университета Нови-Сада и основатель фонда SHARE.Он возглавляет SHARE Lab, лабораторию исследований и анализа данных для изучения различных технических и социальных аспектов алгоритмической прозрачности, эксплуатации цифрового труда, невидимых инфраструктур и технологических черных ящиков.

    • 7

      Никола Кларк и Саймон Уоллис, «Фламинго, соленые озера и вулканы: поиск свидетельств прошлых изменений климата на Высоком Альтиплано в Боливии», Geology Today 33, no.3 (1 мая 2017 г.): 104, https://doi.org/10.1111/gto.12186.

    • 8

      Кейт Дэвис и Лиам Янг, Рассказы с темной стороны города: грудное молоко вулкана Боливия и экспедиция в пустыню Атакама (Лондон: Неизвестные поля, 2016).

    • 9

      Винсент Моско, В облако: большие данные в турбулентном мире (Боулдер: Парадигма, 2014).

    • 11

      Ламберто Трончин, «Фонургия Нова» Афанасия Кирхера: чудесный звуковой мир 17 века », Труды совещаний по акустике 4, вып. 1 (29 июня 2008 г.), 4: 015002, https://doi.org/10.1121/1.2992053.

    • 12

      Маршалл Маклюэн, Понимание СМИ: Расширения человека (Нью-Йорк: Signet Books, 1964).

    • 13

      Jussi Parikka, A Geology of Media (Миннеаполис: Университет Миннесоты, 2015), vii-viii.

    • 15

      Кристиан Фукс, Цифровой труд и Карл Маркс (Лондон: Routledge, 2014).

    • 18

      Фрэнк Паскуале, Общество черного ящика: секретные алгоритмы, управляющие деньгами и информацией (Кембридж, Массачусетс: издательство Гарвардского университета, 2016).

    • 19

      Марк Грэм и Ховард Хаарстад, «Прозрачность и развитие: этическое потребление через Web 2.0 и Интернет вещей», Информационные технологии и международное развитие 7, no. 1 (10 марта 2011 г.): 1.

    • 22

      Дэвид С.Abraham, Элементы власти: гаджеты, оружие и борьба за устойчивое будущее в эпоху редких металлов , Reprint edition (Yale University Press, 2017), 89.

    • 25

      Александр Клозе, Принцип контейнера: как коробка меняет наше мышление , пер.Чарльз Маркум II (Кембридж, Массачусетс: MIT Press, 2015).

    • 27

      Зои Шлангер, «Если бы судоходство было страной, оно было бы шестым по величине источником выбросов парниковых газов», Quartz , 17 апреля 2018 г.

    • 30

      Роуз Джордж, Девяносто процентов всего: внутри судоходства, невидимая индустрия, которая одевает вам на спину, бензин в вашем автомобиле и еда на вашей тарелке (Нью-Йорк: Metropolitan Books, 2013), 22.Подобно нашей привычке пренебрегать материальностью интернет-инфраструктуры и информационных технологий, судоходная отрасль редко представлена ​​в массовой культуре. Роуз Джордж называет это состояние «морской слепотой» (2013, 4).

    • 37

      Вурман, Питер Р.и др., Система и метод транспортировки персонала в рамках активного рабочего пространства, США 9 280 157 B2 (Рино, штат Невада, подана 4 сентября 2013 г. и опубликована 8 марта 2016 г.), http://pdfpiw.uspto.gov/.piw? Docid = 09280157.

    • 38

      Джон Талли, «Викторианская экологическая катастрофа: империализм, телеграф и гуттаперча», Журнал всемирной истории 20, вып.4 (23 декабря 2009 г.): 559–79, https://doi.org/10.1353/jwh.0.0088.

    • 40

      См. Николь Старосельски, Подводная сеть (Дарем: издательство Duke University Press Books, 2015).

    • 42

      Майк Ананни и Кейт Кроуфорд, «Видеть, не зная: ограничения идеала прозрачности и его применение к алгоритмической ответственности», New Media & Society 20.3 (2018): 973-989.

    • 44 год

      Айхан Айтес, «Возвращение толпы: механический турок и неолиберальные государства исключения», в Цифровой труд: Интернет как площадка и фабрика , изд. Требор Шольц (Лондон: Routledge, 2012), 80.

    • 46

      Айтес, «Возвращение толпы», 81.

    • 47

      Хорхе Луис Борхес, «О точности в науке», в сборнике художественной литературы , пер.Эндрю Херли (Нью-Йорк: Пингвин, 1999), 325.

    • 48

      Жан Франсуа Лиотар, «Представляя непредставимое: возвышенное», Artforum , апрель 1982 г.

    • 49

      Ив Ситтон, Экология внимания (Кембридж, Великобритания: Polity, 2017).

    • 50

      Шошана Зубофф, «Большой Другой: капитализм слежки и перспективы информационной цивилизации», Journal of Information Technology 30, no. 1 (1 марта 2015 г.): 75–89, https://doi.org/10.1057/jit.2015.5.

    • 51

      Вандана Шива, Защита и восстановление общин: биоразнообразие, знания коренных народов и права интеллектуальной собственности (Исследовательский фонд науки, технологий и экологии, 1997).

    • 52

      Вандана Шива, Защита или грабеж: понимание прав интеллектуальной собственности (Нью-Йорк: Zed Books, 2001).

    Загрузить

    Благодарности

    • Авторы: Кейт Кроуфорд и Владан Джолер

    • Карты и дизайн: Владан Джолер и Кейт Кроуфорд

    • Издатель: SHARE Lab, Фонд SHARE (https: // labs.rs) и Институт AI Now, Нью-Йоркский университет (https://ainowinstitute.org/)

    • Полная ссылка: Кейт Кроуфорд и Владан Джолер, «Анатомия системы искусственного интеллекта: эхо Amazon как анатомическая карта человеческого труда, данных и планетных ресурсов», AI Now Institute and Share Lab , (7 сентября 2018 г. ) https://anatomyof.ai

    • Благодарности: Мы глубоко благодарны Мишель Торн и Джону Роджерсу из Mozilla Foundation, которые пригласили нас на ретрит летом 2017 года, где мы впервые разработали концепцию этого проекта.Спасибо Джоане Молл и Мередит Уиттакер за их вклад и вдохновение в первых черновиках этого текста. Также благодарим всех, кто предоставил отзывы, поддержку и идеи с тех пор, включая Алекса Камполо, Кейси Голлана, Гретхен Крюгер, Тревора Паглена и Сару Майерс Уэст из AI Now Institute, а также Оливию Солис, Андрея Петровски и Милицу Йованович из SHARE.

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *