Рисунки для самых маленьких детей: Рисование с детьми 1 – 3 лет. Раскраски для малышей

Первые рисунки детей

Не секрет, что многие родители хотели бы, чтобы их чадо умело хорошо рисовать, а еще лучше, если бы в своих рисунках дети могли выразить себя, свое отношение к миру. Как было бы здорово, если бы наши дети могли рисовать легко и радостно, творить для души, и радоваться своим успехам! И в то же время, многие родители сами рисуют мало и редко, поскольку стесняются того, что и сами они рисуют не намного лучше, чем их дети. У многих, наверное, до сих пор в ушах звучит суровый приговор воспитательницы в садике или учительницы рисования: “Это не годится! Почему так мелко? Это что – дерево?! Делай, как все! Дерево рисуют не так! Посмотри на образец, и быстро сделай точно так же!” Многие родители смутно понимают, что рисование по шаблону, по образцу – не лучший способ развить творческие задатки ребенка. Но ведь малыш так часто просит: “Нарисуй мне домик! И машинку! И дядю!”

Как же быть? Бабушки зачастую в такой ситуации не задумываясь рисуют квадратик, на нем треугольную крышу, и настаивают, что домик рисуют так – и только так. Если мама в ответ на просьбу ребенка нарисовать домик ему ничего не нарисует, то и ребенку скоро наскучит рисование, и он найдет себе другое занятие. Если же мама будет учить, что домик рисуют только так, а елочку – вот так: палочка и веточки вниз, а машину – только так, вот кузов, вот кабина, и два колесика, то эти занятия тоже вряд ли принесут много пользы. Значит, если уж мы рисуем для ребенка картинки, то надо рисовать малышу не один образец для подражания, а несколько: мы ведь можем нарисовать домик с двумя окошками, а можем – с пятью, или крышу нарисовать не треугольную, а в форме трапеции, или добавить балкон, лесенку, крылечко, флюгер на крыше или флажок. Машин тоже можно придумать много, и деревьев, и человечков.

Одна бабушка, когда ей рассказали про творческие студии для двухлеток, на которых дети рисуют красками, лепят и делают аппликации, очень удивилась, и даже возмутилась: “Ну вот еще! Придумали! Да что они тут нарисуют в два года?! Мы вот нашей в два с половиной дали один раз карандаши, а она каля-маля – и все!!!”

Вероятно, они надеялись, что ребенок, впервые в жизни взявший в руки карандаши, сразу нарисует им домик, машинку и дядю. Может быть, такое и случается, но крайне редко.

Впрочем, подобное мнение, хоть и не редкость, но чаще родители дают детям рисовать лет с полутора, и иногда даже покупают малышам специальные пальчиковые краски. Убедившись, что малыш пока предпочитает рисовать по себе, а не по бумаге, или наслаждается процессом отмывания кисточки, многие убирают краски надолго, иногда – до самой школы.

Иногда малышу покупают коробочку дешевой акварели, и он мгновенно перемешивает все краски в одну – грязно-бурую, после чего рисовать отказывается. И неудивительно – получившимся цветом и впрямь трудно нарисовать нечто красивое, а дети очень остро чувствуют красоту.

Предположим все-таки, что вы не спрятали кисти и краски, и готовы попробовать научить малыша рисовать. А вот что дальше делать с малышом, с чего начать, как научить его, и чему стоит учить – этого родители, к сожалению, обычно не знают. Давать ли малышу краски, и если да, то какие? Давать ли ребенку раскрашивать книжки-раскраски?

Какие придумать занятия, чтобы получилось красиво? Вот об этом мы и попробуем немного рассказать. Если найдете, почитайте книги замечательного человека – Елены Макаровой “В начале было детство”, “Освободите слона”, “Лето на крыше”. В этих книжках она подробно рассказывает о том, как творчество просыпается в душе у ребенка, и как построены ее занятия в детской студии для дошкольников, как они лепят и рисуют, какие темы они придумывают.

Все дети в своем развитии повторяют тот же путь, что прошло и все человечество. И точно такая же картина с детскими рисунками. Сначала малыш просто начинает понимать, что некоторые его движения оставляют следы. Сначала – любые следы, на бумаге, на обоях, на снегу – и лишь потом осмысленные и узнаваемые картинки. Без простого каляканья не обойтись – ребенку нужно познакомиться с бумагой и карандашами, с красками и кисточками, но не ждите, что он сразу же нарисует вам собачку или велосипед!

Детям нравится топать по свежему снегу – и потом смотреть на свои следы, или протопать по луже – и разглядывать потом мокрые отпечатки на асфальте. Это очень хорошая и полезная игра, ребенок таким образом исследует мир!

Вы сами можете в солнечный день научить ребенка разглядывать свою тень. Вот мы стоим на дорожке, спиной к солнышку: мама, а рядом – двухлетний сынок. У мамы тень длинная, у ребенка – поменьше. Вот мы с ним расставили руки в стороны – и тени тоже изменились. Вот мы замахали руками, как птички. И тени наши – о чудо! – тоже задвигали руками. Я смотрю на сына и вижу неподдельный восторг в его глазах.

И такой же восторг у многих детей вызывают мелки, карандаши и краски.

Рисовать можно не только дома, но и на улице: ведь кроме мелков для асфальта, есть еще и палочки, которыми можно рисовать по земле или по мокрому песку, а можно выкладывать дорожки и узоры из камушков, палочек и желудей, а можно взять на прогулку бутылку с подкрашенной водичкой – и поливать на дорожку, и рассматривать цветные пятна на снегу или мокрые пятна на сухом асфальте: Рисовать можно и красками, и фломастерами, и карандашами, и восковыми мелками, и даже углем! А можно рисовать еще зеленкой и свекольным соком, ягодами рябины и черноплодки, и другими интересными красками!

Тут очень многое зависит от мамы. Если она сама очень брезглива, и строго приучает ребенка к чистоте, то есть большая вероятность, что рисовать ее малыш не захочет. Ведь от мелков на руках остается пыль, да и одежда порой пачкается, когда дитя рисует на асфальте. А уж про краски и говорить нечего – тут можно легко перемазаться с головы до ног. И если после своих первых попыток рисовать красками ребенок увидит мамино недовольное лицо, услышит ее сердитый голос: “Ну ты посмотри, на кого ты похож?! Ты посмотри, и на столе краска, и на носу, и на рукаве!”, то малыш скоро поймет, что проще и не пытаться рисовать. Для него слово “рисовать” станет синонимом слова “пачкаться” – и изменить это мнение вам потом будет нелегко.

Важно знать, что стадии рисунка напрямую связаны с развитием интеллекта и речи. Примерно через месяц после того, как малыш начнет ходить, он начинает активно рисовать. А карандаши и толстые восковые мелки стоит давать с 10-11 месяцев, чтобы ребенок видел, какие получаются следы.

Пока нет фразовой речи, то, как правило, нет и предметного рисунка. А это значит, лет до двух, иногда и до трех, ребенок сам вам вряд ли нарисует нечто осмысленное. В научной литературе эта стадия детского рисунка так и называется – стадия марания или каракули. На этой стадии мы можем наблюдать несколько ступенек: сначала ребенок просто проводит хаотичные линии, причем далеко не всегда попадает карандашом по тому листу бумаги, который вы ему предложили.

На этой стадии можно рисовать на магнитном экране, можно рисовать широкой кистью и гуашевыми красками на стенках в ванной комнате, и потом смывать, можно рисовать восковыми мелками. Фломастеры сначала лучше не давать – они плохо отмываются, и портятся, если слишком сильно давить на них – грифель вдавливается внутрь. Лучше давать широкую кисть – толщиной в палец и даже толще!

И еще одно правило: чем меньше ребенок, тем больше листы – ватман, старые обои, листы А2и А3. Если ребенок облизывает кисточку, рисуйте свекольным и ягодным соком, а также медовой акварелью. И все-таки, старайтесь рисовать не только в ванной, но и на бумаге, и самые удачные рисунки сохраняйте, подписывайте и вешайте на стену. Малыш должен видеть ваше уважительное отношение к его рисункам. Если мама сразу после того, как закончит рисовать, на глазах у малыша скомкает и выкинет все рисунки в ведро, он поймет, что его рисунки никому не нужны.

Вторая ступенька – малыш начинает попадать на лист. При этом можно давать ему широкую кисть и закрашивать вырезанные из бумаги картинки. Например, мама заранее вырезает из плотной бумаги листочки (по размеру – не меньше ладони), и потом вместе с малышом закрашивает листочки красной и желтой краской – если дело происходит осенью, или зеленым – если на дворе весна или лето. Если потом взять эти листочки, на большом листе бумаги нарисовать ствол дерева, и приклеить на ветки ваши листочки, получится отличное дерево!

Третья ступенька – ритмичные каракули, круги и спирали. На этой стадии иногда дети начинают подробно рассказывать, что они нарисовали. Не спорьте с ним, если он видит в беспорядочных каляках поезд с вагончиками или киску, грушу или даже маму. Порадуйтесь – это значит, скоро появятся и первые осмысленные картинки!

На стадии каракулей ребенку очень нравится закрашивать те картинки, которые для него нарисовала мама. Поскольку закрашивать толком он не умеет, то просто замалевывает весь лист, и от маминой картинки ничего не остается. Некоторые мамы на это обижаются. А на самом деле малыши таким образом познают мир: мама строит башню из кубиков, а малыш ее ломает. Мама лепит, малыш разбирает на части – эта стадия очень важна, без нее не обойтись! Пройдет немного времени, и малыш начнет рисовать сам!

Ребенку очень интересно рисовать красками, причем очень важно, какие цвета вы используете. Идеально подходят чистые цвета – акварель желтая, красная и синяя в тюбиках – развести в баночке и дать малышу посмотреть, как смешиваются 2 цвета на мокром листе. Можно лист бумаги для акварели формата А3 смочить губкой, положить на стол, и капать краски на лист, наблюдая, как постепенно растекаются краски по листу, и как при этом смешиваются цвета.

Дети такого возраста не могут сами мыть кисточку и аккуратно набирать краску – это должна делать мама. Используйте две или три кисти, и меняйтесь с ребенком: вы ему моете кисть и набираете краску, а он рисует.

И вот наступает торжественный момент – ребенок начинает рисовать нечто узнаваемое. Эту ступеньку называют стадией головоногов.

Помните, что ребенок рисует не то, как он видит мир, а то, как он этот мир воспринимает. Он рисует самое важное – человечков, машины, домики, солнышко, цветы, кошек и собак, птичек и многое другое. В первую очередь, дети рисуют самого себя, маму, папу.

Ребенок рисует кружок – голову, две палочки – ножки, и заявляет, что это – бабушка. Так и выглядит классический головоног. Одни дети рисуют таких человечков в два года, другие – в три или четыре, но суть одна: голова и ножки. Это – самое главное, и такие рисунки вы увидите у самых разных детей, вне зависимости от того, учили ли их рисовать. Потом к подобным изображениям добавляются глазки, ручки, еще позже – ботинки, шапка, варежки. Не торопитесь учить ребенка рисовать туловище или животик – он сам заметит, когда придет пора, что он не все нарисовал.

Старайтесь как можно меньше критиковать рисунки детей, и избегайте фраз типа “Ты неправильно нарисовал”. Он нарисовал так, как умеет, и так, как он понимает. Не беда, что дерево смахивает на расческу, суть он уловил – есть вертикальный ствол, а от ствола в стороны растут ветки. Вы можете с ребенком вместе рассмотреть на прогулке кусты и деревья – может быть, он заметит, что не все ветки прямые, и что от одной ветки растут веточки потоньше. Вы можете поиграть с ребенком в семечко, которое растет, растет, и становится деревом. Можете постоять, раскинув руки-ветки, и покачаться, как дерево на ветру. Но не настаивайте на своем решении, ведь ребенок рисует по-своему! Не страшно, если пальцев на детском рисунке человечка на руке не пять, а 7 или 8 – зато он вспомнил, что на руках есть пальцы!

Когда появляются головоноги, то вслед за ними, примерно тогда же, дети начинают рисовать машинки, солнышко, тучи и дождик, потом – домики, деревья, цветы, самолеты и подъемные краны, зайчики и мишки, бабочки и грибочки.

Маленькие дети любят тиражировать свои картинки. Уж если малыш научился рисовать солнышко, то теперь он, вероятно, будет рисовать его на каждом своем рисунке. Он нарисует вам сотню человечков, потом целую кучу цветов, потом великое множество домов и машин, котят и зайчиков.

Если вы хотите, чтобы ребенок научился проводить длинные прямые линии, то научите его рисовать дождик из тучи. Можно учить ребенка топать по дорожкам, можно рисовать солнышко, дорисовывать ниточки к воздушным шарикам, колеса к машине и др. Самые удачные рисунки надо вешать на стенку и всем показывать, дарить бабушкам и друзьям, чтобы ребенок видел, что вам нравится, когда он рисует.

Ребенка 2.5-3 лет можно учить смешивать краски на палитре, например, можно взять гуашь синюю или красную и смешать с белилами, а потом голубым покрасить зимний домик или вазу, а розовым – цветы. Если нет палитры, то для смешивания цветов годятся одноразовые пластиковые или картонные тарелки. Многих детей процесс смешивания красок увлекает куда сильнее, чем само рисование. Это нормально, ребенок изучает свойства красок, не мешайте ему познавать мир!

Малышам нередко нравится мыть кисточку, и смотреть, как при этом меняет цвет вода в банке. Что же, используйте этот интерес, и заморозьте эту подкрашенную воду в морозилке, а потом возьмите цветные ледышки с собой на прогулку, и выкладывайте из них узоры на снегу. Покажите ребенку, что если в стаканчике растворить много красной краски, то вода стане темно-красная, а если краски взять чуть-чуть, то водичка будет розовая.

А как же быть с раскрасками? Мы считаем, что не надо давать детям раскраски и шаблоны, хотя бы до школы, иначе у него пропадет охота рисовать свои линии. Не надо учить, что домик – это квадратик и треугольник, а человечек – точка, точка, запятая. Если уж рисуете, то давайте разные образцы! Использование шаблона возможно, если мы вырезаем, к примеру, из картона большое яблоко, под него подкладываем лист газеты или ненужной бумаги, и просим ребенка закрасить яблоко. Если краска попадает не только на яблоко, но и на газету, это нормально и не страшно!

Мама помогает ребенку держать шаблон, чтобы он не скользил по столу, и мама набирает краску на кисть, а малыш красит. Второй вариант, когда мама работает второй кистью – потоньше – красит тот же шаблон яблока вместе с малышом. Они вместе красят яблоки, а потом раскрашенные яблоки, к примеру, приклеивают на картонную корзинку, или ежику на иголки, или на ветки дерева. Такую картинку можно подарить бабушке с дедушкой, или знакомым.

С детьми старше двух лет хорошо бы рисовать красками не реже раза в неделю, а можно и чаще. Сочетайте рисование с аппликацией, и вы сможете создать немало красивых композиций!

Если ребенок увидит, что маме самой нравится рисовать, то он тоже будет рисовать с удовольствием! Так что не стесняйтесь своего неумения, пробуйте и творите вместе с детьми!

И под конец – несколько практических советов.

Купите большой набор гуаши (и проверьте, есть ли там белила!), а также акварель в тюбиках – она гораздо лучше подходит для детского творчества. С коробочкой обычной акварели малышу справиться трудно – краски смешиваются, все цвета пачкаются, и нарисовать что-то красивое не получается. А акварель из тюбика можно растворить в небольшом количестве воды, взяв именно тот цвет, который вам нужен сегодня. (Для разведения акварели прекрасно подходят баночки из-под детского питания и соков). Разведенную акварель можно хранить в банке в холодильнике.

Для акварели нужны мягкие объемные кисти – белка, пони, коза.

Для гуаши нужны жесткие кисти из щетины.

Некоторые считают, что кисти из щетины нужны только для клея, но это не так. Кисти из щетины идеально подходят для работы с гуашью.

Помните: чем меньше дети, тем толще кисти и больше листы.

Очень хорошо использовать для рисования и аппликации бумагу разной фактуры и разного цвета – шершавую бумагу для акварели, гладкую бумагу для черчения, и др. Можете попробовать рисовать красками по цветной бумаге. Например, если из зеленой бумаги вырезать елочку, а сверху поставить желтые и красные точки, то получится очень нарядная елочка. А если рисовать белой гуашью на темном фоне, то легко нарисовать снеговика, и снежинки.

Не надо выставлять на стол больше, чем нужно. Если нам нужна синяя гуашь, то не надо выставлять всю коробку! Дети любят строить из баночек гуаши заборчики и башенки, переставлять баночки, катать их по столу, открывать. Если уж вы хотите порисовать, то не устраивайте лишних соблазнов!

Пока вы рисуете, на столе должны быть только нужные вам краски и вода. Потом можно достать клей и ножницы, и вместе с ребенком сделать аппликацию. Когда ребенок рисует, удобно иметь поблизости влажную тряпочку или салфетку, чтобы малыш мог вытереть руки, если ему неприятно ощущение засохшей краски на руках.

Вы можете сложить лист бумаги пополам, нарисовать произвольные пятна на одной стороне, и сложить лист, чтобы краски отпечатались – так можно получить очень интересные симметричные узоры. Таким образом можно нарисовать красивую бабочку, или вазу, или цветы.

Хорошо комбинировать рисование и аппликацию, добавлять элементы из природных материалов.

Некоторым детям нравится рисовать в компании, поэтому поищите творческие студии для самых маленьких, куда приходят дети вместе с мамами, и там все вместе играют, рисуют и лепят.

Автор – Кац Женя

Иллюстрация 10 из 35 для Давай почитаем. Сказки, стихи, картинки для самых маленьких | Лабиринт

О книге
“Давай почитаем” – классическая хрестоматия для самых маленьких: сборник самых любимых малышами сказок, а также стихов, историй в картинках, первой познавательной информации о мире вокруг. Все главные герои – животные, а истории построены на том, как проходит день малыша. Вот он просыпается, и его встречает любимая мама, а в самом конце книги – он отправляется спать под убаюкивающее стихотворение.

Эта книга о семейных традициях, о самом важном и ценном для ребенка времени – времени, проведенном в кругу семьи. Как уютно можно устроиться на коленях у кого-то из взрослых и погрузиться с головой в сказочный мир, созданный Сильвией Лонг.

Над книгой вместе с нами работали известные переводчики Григорий Кружков и Марина Бородицкая.

Фишки книги:
Формат классической детской хрестоматии. Все нужное для малышей: классические сказки, стихи, визуальный словарик, изучение важных понятий: цвет, форма, эмоции, распорядок дня.

Современные иллюстрации в ретростиле – создают сказочную атмосферу, а еще напоминают родителям книги из их собственного детства.

Удобно взять с собой – все нужное в одной книге, можно и развлечь ребенка в дороге, и почитать перед сном, и изучать мир вокруг.

Первое знакомство с буквами и чтением (внутри есть алфавит, а также тексты с картинками вместо слов – малыш сможет участвовать в чтении).

Именно такие книги становятся любимыми книгами ребенка на несколько лет, он с ней растет и развивается.

Для кого эта книга
Для самых маленьких читателей от 2 лет

Об авторе
Сильвия Лонг – иллюстратор множества замечательных книг для детей. Многие из которых стали бестселлерами. Вдохновение для своих реалистичных рисунков она черпает в любви к детям, природе и животным. Чарующие панорамные рисунки Сильвии Лонг, нарисованные вручную акварелью, очень реалистичны. Они передают особенности природных красок и фактур. По цветовой палитре они близки иллюстрациям Клемента Херда. Сильвия
живет в Скоттсдейл, штат Аризона, с мужем и собакой.

Составитель Сильвия Лонг.

Рисунки для маленьких детей

• arial
• the meme
• vanlentines
• Filxgirl
• Kingthings Sans
• BIRTH OF A HERO
• Amperzand
• ABEAKRG
• Market Deco
• REVOLUTION
• Dancing Script
• Bleeding Cowboys
• Champagne And Limousines
• Jellyka Delicious Cake
• Lydia Puente
• georgia

• Mirella Script
• Justice by Dirt2
• Bellerose
• Respective
• before The Rain
• champignonalt swash
• Dutch And Harley
• the Daily Bread
• adinekir
• Angelic Peace
• Beyond Wonderland
• Christmas Mouse
• Compass
• COUTURE Bold
• evanescent
• FairyDustB
• Fantastica
• FLOWER
• iNked God
• Jellyka Vampire
• Jellyka Castle
• LaPointesRoad
• Mutlu Ornamental
• Neou Thin
• Quickier
• REZ
• staravenue
• SverigeScriptClean
• Van den
• Sansation

Больше шрифтов

Рисование с малышами от 1 года: первые уроки

Здравствуйте, драгоценные Леонарды и Гойи!

Прошу меня простить за исковерканные имена великих художников (Леонардо Да Винчи и Франсиско Гойя), но я так часто называю своего сына, когда он рисует.

Приобщение детей к миру искусства и самовыражения — важная задача, которая стоит в первую очередь перед любящими родителями. Рисование с малышом от 1 года станет не только способом увлечь карапуза, но и очень полезным для него занятием, помогающим развивать способности и характер.

Польза творчества

Рисование — интересный и доступный вид развивающей деятельности. Помимо вкуса, изучения цвета и формы, малыш учится держать кисть, карандаш.

Здесь почти нет ограничения для воображения, поэтому и рисовать можно чем угодно – руками, тканью разной текстуры, скомканной бумагой, природными материалами, крупой, пластилином, мелками, обо всем об этом более подробно мы поговорим во второй части.

Ребёнок узнаёт о новых предметах и способах их использования. В процессе раскрывается творческий потенциал, улучшается координация, мелкая моторика и, конечно, происходит выплеск эмоций.

В старшем возрасте рисунки ребят могут очень многое сказать о психологическом состоянии, открыть переживания и помочь решить проблемы, связанные с ними.

Что же любят и могут малыши? С какого возраста заниматься рисованием и что для этого нужно, о вводной информации мы говорили в этой статье.

Первое рисование (от 1 года)

10 простых шагов для первых занятий облегчат понимание действий для мамы. Что и как нужно делать.

1.Малышам от года можно предлагать творить ладошками и пальчиками. Если ваш малыш старше, но раньше с уроками рисования не был знаком, тогда тоже начинайте с простых занятий.

2.Для рисования на начальном этапе подойдет пальчиковая гуашь или пальчиковые краски, что по сути одно и тоже. По составу сей продукт полностью годен, чтобы его попробовать на вкус. Однако еду не заменяет и маме нужно непрестанно бдить, чтобы рука малыша была не во рту.

3.Так же нам понадобиться большой лист бумаги, потому что движения карапузов ещё не отточены и обязательно будут выходить за пределы небольшого формата альбома.

Ватман или рулон обоев подойдёт идеально. Можно расположиться как на столе, так и на полу. Если в помещении тепло можно оставить малыша в одних трусиках — он будет рисовать на себе! Да, так происходит знакомство с краской, они все любят рисовать на себе. Потом вам остается только аккуратно донести юного Леонардо до ванной.

4.Покажите малышу краски. Я наливала немного в крышечку и только потом давала Данилу. Обмакните пальчик ребенка в краску и отпечатайте на листе, ребенок должен понять, что краска оставляет след на бумаге.

5.Заранее нарисуйте сюжет, который после, вместе с малышом дополните. Обозначьте землю, тучку, кружок-солнышко, стебли, дерево с ветвями и зовите малыша.

6.Обязательно проговаривайте происходящее. Ваш рассказ стимулирует внимание, развивает речь. Для начала рисуем пальчиками, а затем губкой можно намазать ладошку и пальчики и показать малышу, как можно шлепать по бумаге, после чего  остаются красивые узоры.

7.Поставьте точки, которые будут символизировать дождик, падающий на землю из тучки. После дождя вырастает трава и листва на дереве — пальчиками рисуем небольшие линии зелёного цвета.

8.На первых занятиях старайтесь не использовать много цветов. Двух, максимум трех, более чем достаточно.

В момент смены цвета, делайте акцент на том, что нужно смыть краску и только после этого пользоваться следующей. (У меня заранее был заготовлен небольшой тазик с водой, и губкой протирала пальчики и ладошки, чтобы постоянно не тащить ребенка в ванную. Ведь интерес к занятию можно потерять и по дороге).

9.Теперь можно намазать всю ладошку желтой краской и оставлять отпечатки вокруг солнца, так у вас получаются лучи. Ну, а с приходом солнышка и тепла распускаются цветы. След от ладошки на конце стебля – распустившийся цветок. Картина готова, её можно повесить в детской.

10.Годовалые дети в творчестве предпочитают абстракцию, предоставьте свободу. Некоторые дети даются, чтобы мама руководила процессом рисования, а другие напротив противятся и сами мазюкают где хотят. В этом случае дайте волю художнику, пусть творит!

Вот такая картина получилась у нас:

Возможны сюжетные рисунки, как описано выше, можно рисовать отдельные предметы.  Вариантов таких игр множество, придумать можно что угодно.

Главное, помнить: ровно, красиво, аккуратно сейчас не получится. Кружки, точки, линии, человечки — огуречки, волны — идеальный вариант рисунков в 1 год. С накоплением опыта и практики картина будет становиться интереснее.

Рекомендации в подготовке

Чтобы процесс рисования приносил удовольствие и вам, и ребёнку, как в первом занятии, так и в последующих, нужно подготовиться к обучению:

1. Продумайте место, где ребёнок будет творить. Если выбор пал на комнату со светлым ковром, то вряд ли маме удастся расслабиться.
2. Наденьте на ребенка одежду, которую не жалко испачкать.
3. Приготовьте фартук, предметы для рисования, тряпку, если рисовать планируете руками, то позаботьтесь о влажных салфетках или полотенце.
4. Обязательно проговорите ребёнку, что пить воду или пробовать краски нельзя.
5. Поощряйте творческую деятельность и тягу к ней.

Конечно, не нужно ждать идеального результата – фигуры будут неровные, скорее всего непоседа смешает цвета, сделает несколько клякс и даже большой формат бумаги не убережёт пол от разводов краски.

Но горящие глаза, положительные эмоции и польза, полученная ребёнком во время рисования, не сравнимы с причиненными бедствиями. Поэтому маме стоит расслабиться и тоже получать удовольствием от процесса.

Как прошло ваше знакомство с пальчиковыми красочками ? Все ли понравилось?

Или вы раскрасили себя и маму, а так же пол и стол?

В любом случае ребенку думаю понравилось, не всегда нравится мамам, но что поделать.

Так что, будем еще творить?

Продолжаем  рисование с малышами от 1 года и идем дальше в наших знаниях.

Для рисования все так же используем пальчиковые краски и рисуем пальчиками, чтобы закрепить навык. Во время рисования обязательно проговаривайте, где какой цвет по сто раз и ваш малыш быстро выучит цвета.

• На помощь родителям так же приходят и специальные тетради для рисования. Они очень облегчают процесс и выручают, если времени на придумывание ограничено. Малышу подойдут несложные рисунки с крупными деталями, в некоторых присутствуют вкладыши с наклейками. В продаже имеются большое разнообразие подобных тетрадей.

Я предлагаю вам несколько шаблонов, которые вы можете скачать, распечатать и рисовать пальчиками вместе со своим малышом.

• Мы со своим сыном так же очень любим раскраски. Я беру простые сюжеты или односложные персонажи, чтобы ребенок понимал, что за картинка изображена. И эту раскраску желательно разрезать на отдельные листы, ибо ваш художник краски не жалеет и мажет от души, ваша раскраска просто склеится.

Так же предлагаю несколько простых рисунков для раскраивания, с которыми малыш возможно уже знаком.

• Используем трафареты и тем самым расширяем кругозор. Можно использовать покупные трафареты, сейчас их бесчисленное множество на прилавках магазинов, например такой:

А помните всем известную школьную линейку?

Ее можно так же приобрести в канцелярских товарах и по сей день. Здесь вы убиваете сразу двух зайцев: учите геометрические фигуры и составляете из них различных животных или предметы:

Так же можете самостоятельно изготовить любые трафареты из старой коробки.

• Рисование штампами. Тоже очень нравится деткам шлепать штампиками.  Они могут идти в комплекте с пальчиковыми красками или продаваться отдельно. Но так же вы можете изготовить их своими золотыми руками. Например из картофеля:

Или к обычным крышкам от пластиковых бутылок приклеить вырезанные вами рисунки.

 

Продолжаем удивляться работам малыша и теперь у нас уже есть определенные успехи. Мы можем подольше задерживаться за этим занятием и нам увлекательно и интересно.

Переходим к более осмысленному рисованию.

Можно предложить малышу выбрать материалы для творчества:

1. Цветные карандаши. Карандаши должны быть мягкими и трехгранными. Круглые карандаши в этом возрасте малыши держать нормально не могут. Так же я приобрела для Данилки такого же плана фломастеры.
2. Восковые мелки или карандаши. Рисуем ими на обычной бумаге или раскрашиваем наши любимые раскраски.
3. Мелки. Да, да обычные цветные или белые мелки. Можете смело рисовать ими на асфальте или дома сделайте ребенку доску для рисования мелом.
4. Кисточка. Рисуем как обычной, так и тоненькой и очень толстой кистью. Глазки и нос слепили из пластилина.
5. Зубная щетка. Показываем малышу, что можно рисовать ненужной зубной щеткой.
6. Губка. Я использую обычную губку для мытья посуды, разрезаю ее на небольшие кусочки. Ребенок обмакивает ее в краску и штампуем или мажем.
7. Ватные палочки. Используем обычные ватные палочки, обмакиваем в краску и тоже штампуем или мажем.

 В общем рисуем и еще раз рисуем!

Да прибудет с вами фантазия! Всем пока, пока!

Не забывайте про комменты и забегайте в соц. сети.

 С уважением, Юлия Полонская

как научить ребенка рисовать в 2021 году

Рисуем с пользой

Как только кроха впервые берет в руки карандаш или макает кисточку в краску, он открывает для себя нечто неизведанное – волшебный мир цвета и формы, воображения и фантазии. Параллельно малыш раскрывается сам – ведь рисуя, он трансформирует свои мысли и переживания в видимые образы. Поэтому детский рисунок – ценный источник информации, так как он помогает взрослым «заглянуть» во внутренний мир ребенка.

Рисование незаменимо для обучения малыша сравнению и анализу, для развития его памяти, внимания, пространственного мышления. Изображая на рисунках окружающий мир, кроха одновременно познает его, расширяет свой кругозор и пополняет словарный запас. Это увлечение, от которого ребенок получает огромное удовольствие, делает его ближе к прекрасному, дарит свободу и возможность самовыражения.

Рисуя, малыш учится ловкости, аккуратности, усидчивости. Для карапуза умение держать в руке карандаш – не такая уж легкая задача, а рисование чего-то конкретного и более-менее связного – по-настоящему сложный и кропотливый труд. Выполняя его, ребенок развивает мелкую моторику, которая тесно связана с активизацией речевой деятельности. Движения, которые детская ручка осуществляет во время занятия, тренируют кисть малыша, тем самым готовя ее к письму.

И линия, и цвет

Распознавать цвета кроха может уже в двухнедельном возрасте. Сначала он видит лишь теплую цветовую гамму, через несколько месяцев – холодную. Умение различать цвета приходит к малышу постепенно, под чутким родительским руководством, и заканчивается этот процесс ближе к четырем-пяти годам. Занятия рисованием помогают ребенку быстрее освоить «цветную грамоту» – для этого достаточно будет дополнять их простыми приемами: изображая деталь рисунка, называть ее цвет, просить малыша выбрать карандаш или краску определенного цвета.

В каком бы возрасте ребенок не заинтересовался рисованием – развитие его художественных навыков имеет определенные этапы. Существует мнение, что заниматься рисованием можно даже с крохой, которому еще нет годика – главное, чтобы малыш уверенно сидел. Поскольку ребенок пока не может долго концентрировать внимание, полноценным занятием это вряд ли можно назвать – больше занимательным времяпровождением. Но если малышу интересно, то почему бы родителям не познакомить его поближе с этим увлекательным видом творчества. Вот только «творить» на данном этапе придется больше им самим.

После года, когда малыш делает самостоятельные попытки рисовать, он получает огромное удовольствие как от движений своей руки в процессе «творчества», так и от его результатов  – следа, который оставляет карандаш. Но даже умение попадать карандашом по листу бумаги приходит к малышу постепенно. Поэтому чем меньше ребенок, тем больше должно быть поле его деятельности, то есть размер листа. Чуть позже у юного художника наступает этап каракулей и зигзагов. И не стоит переживать, что у крохи пока не получается нарисовать что-то определенное – этот момент наступит вместе с началом этапа фразовой речи.

В возрасте двух-трех лет у малыша наступает период первых «рисунков». Часто о том, что именно там изображено, может рассказать только сам кроха, что он с удовольствием и делает. Сначала героями становятся «человечки» – так ребенок пытается изобразить самого себя и членов семьи. Затем на листе бумаги «оживают» пейзажи и сюжеты. Иногда их смысл не очень понятен взрослым, зато элементы рисунка уже имеют правильное расположение на листе бумаги.

Чем лучше рисовать ребенку?

Арсенал принадлежностей для рисования у ребенка может быть самым разнообразным. Задача взрослых – ознакомить его с возможными инструментами, научить пользоваться тем, что заинтересует маленького непоседу.

Для первых уроков подойдут восковые карандаши (мелки), надо только следить, чтобы ребенок в процессе не пробовал инструмент «на зуб». И с самого начала учить малыша правильно держать его в руке, рисовать без натиска и напряжения, из-за которого стержни обычных карандашей и фломастеров быстро ломаются. Для самых маленьких лучше взять простые восковые карандаши (среди них есть более толстые и даже смываемые). Позже можно будет опробовать восковые мелки с блестками, механические восковые мелки или восковые карандаши для стеклянных поверхностей.

Фломастеры лучше пока отложить – они плохо отмываются, часто оставаясь открытыми, быстро «высыхают» и приходят в негодность от чрезмерных усилий ребенка. А вот рисовать маркером очень даже интересно – он оставляет «плотный» след, что важно для первых занятий, удобен для детской руки и не требует особой ловкости, как карандаш или ручка.

Знакомство с красками можно начать с пальчиковых красок. Рисование ими не требует от малыша особого мастерства, зато отлично тренирует его мелкую моторику. Однако, не всем карапузам по душе пальчиковые краски, некоторые детки не любят пачкать свои ручки. Тогда им можно предложить рисовать кисточкой. Специалисты советуют выбирать широкую кисточку и гуашь – ею легче рисовать, она позволяет получить более насыщенный цвет рисунка, смешивать цвета и получать новые оттенки. Если малышу больше подошла акварель, в паре с набором красок надо купить стакан-непроливайку для мытья кисточек.

Большинству деток нравится рисовать на магнитной доске – она бывает разных размеров и может иметь различные штампы. Такую вещь удобно взять с собой в поездку. Коврик для рисования водой (акваковрик) придется по душе как ребенку, так и родителям. Это по настоящему волшебное приспособление дает возможность малышу творить без ущерба для окружающего его пространства – водный фломастер не оставляет следов на не предназначенных для рисования  поверхностях.

Когда ребенок уже имеет определенные навыки рисования, можно приобрести ему мольберт. Современные модели детских мольбертов многофункциональны. Помимо рисования красками они могут быть предназначены для рисования мелками, маркерами, имеют магнитную доску для обучения ребенка буквам и цифрам.

В теплое время года малыша можно учить рисовать палочкой на влажной земле или песке. А еще – купить ему цветные мелки для рисования на асфальте. Для начала достаточно набора из трех цветов, главное, выбрать мелки большего диаметра – их удобно держать и они не так быстро ломаются.

Предлагаем сравнить цены на детские кружки и секции:

Все по правилам: как научить ребенка рисовать

Пространство для творчества. В идеале, у ребенка должно быть свое рабочее место для занятий рисованием – детский столик или парта. Пусть он с раннего возраста привыкает к тому, что «творить» нужно именно там – это поможет уберечь обивку диванов и стены комнат от «авторских росписей». На первых занятиях будет не лишним постелить на пол клеенку и одеть на юного художника то, что не жалко испачкать. Как вариант – приобрести набор из нарукавников и фартука для дополнительной защиты одежды.

Все вместе. Поначалу родителям нужно будет помогать ребенку готовиться к занятию, а после его окончания все убрать. Надо стараться приобщать малыша к этому процессу – найти на полке карандаши или краски, набрать водичку в «непроливайку», после занятия – помыть кисточки, протереть стол салфеткой.

Учим и не мешаем. Роль родителей во время занятий – ознакомить кроху со всеми премудростями  рисования, подсказывать по мере необходимости, на первых порах – придумывать тему рисунка. Ребенка надо заинтересовать,  увлечь и стараться не вмешиваться в дальнейший процесс. И дальше он сам будет проявлять инициативу.

Без критики. Неудач не может быть только у того, кто ничего не делает. А раз кроха только учится рисованию – сначала все будет не так уж гладко. Ругать и критиковать его нельзя, иначе ребенок обидится, замкнется в себе и откажется продолжать занятия. Лучше начать с простых и понятных малышу предметов – солнышка, тучки, цветочка, грибочка. Рисуя, взрослым надо комментировать свои действия.

Хвалим. Для малыша родительская похвала – очень важна. Она позволяет воспитать в крохе уверенность в собственных силах, поднять его самооценку. Отличный прием –  выставка детских рисунков. И для нее не нужна галерея – можно купить несколько веселых магнитов и закрепить «шедевры» просто на холодильнике. И вся семья сможет ежедневно любоваться плодами детского творчества. А еще хорошо готовый рисунок подарить на память любимой бабушке – уж она точно оценит такой труд.

Рисование и не только

Родители знают – иногда деток не так уж легко заинтересовать определенным занятием. Проще это сделать, совмещая рисование с веселой игрой. Ниже несколько примеров таких упражнений.

Волшебный мячик. В любую коробку с достаточно высокими бортами простилают альбомный лист, капают на него несколько капель краски (пальчиковые, гуашь) двух-трех цветов, и дают ребенку размазать их с помощью небольшого мячика – резинового или для пинг-понга. Интересно, что каждый раз получается совершенно уникальный абстрактный рисунок.

Художественное безобразие. В этой игре творчество малыша переносится в ванную комнату. Ее стены, поверхность ванны с помощью пальчиковых красок «декорируются» карапузом. Чтобы малыш не замерз – в ванну напускают немного теплой воды. После завершения занятия кроху можно тут же вымыть, что очень удобно.

Рисунки через трафарет. На листе бумаги вырезается любое знакомое ребенку изображение (елочка, зайчик, геометрические фигуры). Трафарет прикладывается к альбомному листу, и малыш кисточкой или пальчиками наносит на него красу. В итоге получается четкая и понятная картинка, которую кроха в силу возраста сам пока изобразить не может.

Красочные отпечатки. Лист бумаги сворачивают пополам, на одной из половинок гуашью наносят любой рисунок – кляксы, линии. Затем плотно прижимают половинки листа друг к другу, разворачивают – и любуются результатом.

Для первых уроков рисования родителям не обязательно покупать малышу большие наборы красок и карандашей, с этим как раз можно подождать. Гораздо важнее зажечь в крохе огонек интереса к этому занятию, для чего взрослым важно проявить фантазию и терпение. И тогда в рисование будет ассоциироваться у ребенка только с положительными эмоциями.

Пропись для самых маленьких с упражнениями, страница 2.25

Коллекция авторских раскрасок для детей всех возрастов. На данный момент насчитывает 14.365 картинок. -Азбуки (Русская, Украинская, English) -Для малышей -Зарубежные мультфильмы -Отечественные мультфильмы -Мандалы

Флеш-раскраски для ваших малышей. Огромный выбор интересных картинок.

Интересные и необычные факты обо всем на свете.

Новый раздел ТРАФАРЕТЫ поможет в оформлении праздников. К новому году добавлены тафареты Ёлочки, Игрушки, Олени, Снеговички, Снежинки. Раздел регулярно пополняется, Следите за новинками.

Игры различных жанров для девочек и мальчиков всех возрастов.

Большая коллекция картинок для развития детей. Ребусы, азбуки, цифры, животные, растения.

Фотографии интересных мест, детей, животных. Все самое интересное в фотографиях.

Стенгазеты ко всевозможным праздникам создадут необходимую атмосферу. -Стенгазеты “С днем рождения” -Стенгазеты “С новым годом” -Стенгазеты “Времена года” -Стенгазеты “С юбилеем” -Стенгазеты “C 8 марта” и много других.

Самые разнообразные лабиринты различной степени сложности.

Интересное и смешное видео с участием детей и животных. Мастер классы.

Детские песни для детей к Новому году и другим праздникам.

Аудио-сказки для детей.

Открытки к праздникам. С Новым годом, 14 февраля – День влюбленных, День Святого Валентина, Деньзащитника отечества-23 февраля, 8 марта, День Победы, 1 мая, Ретро открытки, советские открытки, авторские.

Огромная коллекция смайликов, на данный момент содержит 7371 смайликов.

Всевозможные анимированнные картинки и аватарки для соцсетей.

Детские анекдоты на различные темы: Из жизни животных, Объявления, Отцы и дети, Про Вовочку, Про рыбалку, Школа. Коллекция анекдотов регулярно пополняется, следите за обновлениями.

Веселые истории из жизни с детьми и о них.

Загадки для детей на разные темы

Статьи для родителей о воспитании детей, здоровье детей и их досуге.

Поделки с детьми и для детей. Поделки из бумаги, природных материалов, соленое тесто, лепка из глины и пластилина.

Как рисовать пальчиковыми красками: некоторые советы (+23 фото)

Все дети познают мир руками. У совсем маленьких еще нет умения держать кисточку или карандаш. Поэтому идеальным вариантом для развития навыков у ребенка будут пальчиковые краски. Они предназначены для творчества людей любого возраста. Ответ на вопрос, как рисовать пальчиковыми красками, достаточно прост. Ребенку достаточно показать на своем примере, что и как нужно делать, а затем понаблюдать за процессом и безопасностью ребенка.

Что представляют собой пальчиковые краски

Примерно, в полугодовалом возрасте, начинают проявляться творческие способности. Этот момент главное не пропустить и постараться максимально помочь им развиться. Рисование руками может в этом помочь.

Пальчиковые краски специально предназначены для нежной кожи малышей. Так как в этом возрасте они любят тянуть свои пальцы в рот, производители стараются сделать не очень приятный вкус у своих товаров. Если даже небольшое количество состава попадет в рот малыша, то ничем ему не повредит, так как такая продукция безопасна для организма и не токсична.

Качественные и безопасные краски должны содержать:

• пищевой краситель;
• воду;
• соль.

Перед покупкой нужно внимательно изучить состав выбранного товара. Для чувствительной кожи в больших магазинах предлагаются специальные для аллергиков составы. Как и для любых продуктов, обязательно нужно проверить срок годности. Если он подходит к концу, то данный товар лучше не брать.

Обычно пальчиковые краски предназначены для возраста более полугода. Не нужно выбирать большие комплекты красок, где много цветов. Для начала достаточно несколько основных, а остальные оттенки ребенок научится со временем получать при смешивании красок своими руками.

Идей рисования с детьми множество. У многих встает вопрос: как научить ребенка рисовать? Главное, подавать ему свежие идеи или показывать примеры рисунков, чтобы ребенку хотелось нарисовать также.

Если самостоятельно приготовить красители нет возможности, то в магазинах можно найти краски для малышей таких фирм, как baramba или giotto. Производители предлагают хороший состав, безопасный для маленьких детей. На упаковках прописан более поздний возраст применения: 2+ и 6+. Другие марки могут предложить 1+, но при этом обязательно нужно смотреть на состав и входящие в него элементы.

Почему полезно рисовать пальчиками?

Благодаря рисованию:

• ребенок успокаивается и получает удовольствие от занятия;
• развивается мелкая моторика рук;
• идет познание окружающего мира;
• дети становятся более усидчивыми и внимательными.

Многие утверждают, что при развитии мелкой моторики детских рук идет более быстрое развитие речи. При частом использовании красок ребенок начинает смешивать разные цвета, что позволяет ему учиться мыслить логически, быть более внимательным к мелочам.

Также при помощи рисования пальчиковыми красками с ребенком можно создать очень красивые картины, которые по желанию преподносятся в качестве подарка.

На видео: детское творчество с помощью пальчиковых красок.

Подготовка к творческому процессу

Необходимые предметы для рисования:

• емкость с водой, где можно смывать с детских рук краску;
• салфетки и полотенце;
• бумага либо ватман;
• газета или пленка, если процесс будет проходить на полу.

Самое главное подготовить самого ребенка к творческому занятию. Если температура в помещении позволяет, то лучше снять всю лишнюю одежду и оставить только памперс либо трусики. Состав очень легко отмывается от кожи теплой водой.

Для первого знакомства с этим занятием можно предусмотреть площадь в ванной комнате. И саму ванну, и стены можно легко вымыть струей воды из душа. Лучше всего, чтобы не ограничивать фантазию малыша, использовать ватман или обратную сторону обоев. Маленький лист бумаги быстро заканчивается и ребенку может надоесть рисовать руками.

 Если ребенок перестал рисовать, увлекся чем-то другим, не нужно ему навязывать это занятие снова.

Самостоятельное приготовление пальчиковых красок

Существует огромное количество вариантов приготовления красок для детей. Самым распространенным является такой состав:

• теплая вода;
• картофельный крахмал;
• пищевой краситель.

Консистенция у состава должна получиться как у густой сметаны.

Существуют способы приготовления съедобных составов, для которых используют йогурты, каши и различные ягоды, которые выполняют роль красителя. Но в данном случае, состав получается вкусным и сладким, что может усилить привычку тянуть пальцы в рот. Рисунки самодельными пальчиковыми красками иногда выходят более удачными, если сделать хороший состав.

Рисование пальчиковыми красками не только может занять малыша надолго, это способствуют более быстрому развитию мышления, речи и внимания. Обязательно нужно хвалить малыша. Это позволяет завлечь ребенка.

Мастер-класс по изготовлению пальчиковых красок (1 видео)

Краски разных производителей (23 фото)

Познакомьтесь с 13-летней Аэлитой Андре как самым молодым вундеркиндом

Home »Знакомьтесь, тринадцатилетняя Аэлита Андре – самая юная вундеркинда искусства, продает свою картину за более чем 50 000 долларов.

7 июня 2020 1 мин чтения

_{«Если бы вы могли сказать это словами, не было бы причин рисовать.”}

_{– Эдвард Хоппер}

Большинство младенцев сначала учатся ходить и говорить, прежде чем развивать какие-либо навыки или хобби, но этого не было в случае 13-летней австралийки Художник Аэлита Андре. Когда ей было 9 месяцев, она начала учиться рисовать самостоятельно. В возрасте 1 года и десяти месяцев ее первая картина была в London Art Gallary.

Аэлита Андре – профессиональный художник По оценкам

Global Child Prodigy Awards, в Австралии менее 5000 исключительно талантливых детей, и только около 100 могут считаться вундеркиндами.

«Талант Аэлиты – это не то, что можно вывести в формулу или что-то в этом роде, кажется, он естественным образом исходит от нее», – заявил Майкл, сам художник.

Аэлита Андре

У нее была первая персональная выставка в Манхэттене , когда ей было всего четыре года.Выставка называлась « The Prodigy of Colours ». Выставка Аэлиты на Манхэттене проходила три недели подряд. Все ее 24 работы были проданы там в течение недели. Цена колеблется от 4000 до 10000 долларов.

Работы Андре приобрели популярность и известность, а ее работы стали появляться во всех крупных галереях по всему миру. Критики называют ее молодой Пикассо, а ее стиль живописи часто сравнивают с Джексоном Поллоком, величайшим художником-абстракционистом всех времен.

Обладатель премии Global Child Prodigy

Global Child Prodigy Awards, первая и единственная в мире церемония награждения уникальных и талантливых детей, присудила Аэлите Андре в категории искусства в 2020 году. Более того, она вошла в список 100 лучших вундеркиндов 2020 года!

Лауреат премии Global Child Prodigy Award | Аэлита Андре

Аэлита Путешествие по живописи началось в девять месяцев. Когда она заползла на холст своего отца, Майкл, тоже художник, лег на землю.

Вскоре она стала самым молодым художником в мире , а ее работы были представлены на персональной музейной выставке в Музее Российской академии художеств в 2016 году.

Аэлита глубоко связана с миром и всеми живыми существами, поэтому многие из ее названий отражают вещи о вселенной. Она хочет рисовать всю оставшуюся жизнь. Эта мечта может сбыться, ведь люди счастливы наслаждаться ее творчеством, полным абстрактных красок и загадочной глубины.

Скорее всего, если вы читаете этот блог, вы уже представляли себя вундеркиндом. Но тебе уже поздно им стать. Так что вы по-прежнему можете добиться больших успехов в жизни или похвалить эту статью.

Если вы считаете, что ваш ребенок вундеркинд, зарегистрируйте его, нажав здесь.

Вы также можете прочитать: Познакомьтесь с самым молодым борцом за климат в Индии!

Что искусство значит для детей младшего возраста

Создание картинок – важный способ интерпретации мира детьми.В своих рисунках и картинах дети исследуют, реагируют и придают форму тому, что они видят вокруг себя. Их произведения искусства – лишь один из многих способов, которыми они вызывают в воображении свои страхи, стремления и воображение. У маленьких детей есть сильная потребность рассказывать свои истории. Стремление к рассказу, столь очевидное в разговоре наших детей – да, они очень разговорчивые люди – будет выражаться в их письменных работах в ближайшие годы. На этом этапе их рисунки и картины образуют связь между разговором и письмом.Самые маленькие дети исследуют художественные материалы своими чувствами; Тушение краски и наблюдение за линиями, появляющимися из карандаша, – это чудесные ощущения для младенцев и малышей. Подобные исследования продолжают вдохновлять не только дошкольников, но и детей школьного возраста. Однако дошкольные годы – это когда мы видим, как слои смысла работы детей начинают накапливаться, их стили и предметы расходятся, а их творческая жизнь оформляется на бумаге.

Даже несмотря на то, что предсказуемое развитие рисования можно различить в целом – более того, во многих культурах – детские рисунки вытекают из возникающего самосознания и придают ему форму.То есть детский труд – это глубоко личное дело. Конечно, некоторые маленькие дети гораздо больше заняты изобретением воображаемых миров в кварталах или воображаемых областях и не берутся сами за ручку, карандаш, маркер или кисть до более поздней стадии; эти дети склонны выражать себя в трех измерениях. Каким бы ни был режим, вряд ли нужно перечислять преимущества более поздних навыков грамотности: управление мелкой моторикой; уверенность как рассказчики; вера в то, что собственные мысли и представления достойны изложения.

Роль взрослых

Команды преподавателей CLC проводят много времени в размышлениях о том, как лучше всего поддержать творческие поиски детей. Как сделать художественные материалы и занятия не только доступными, но и привлекательными для детей, чьи планы могут не включать рисование и рисование? Как помочь детям преодолеть препятствия, если они чувствуют, что не смогли добиться того, что было у них в голове? Как позволить проявиться естественной последовательности развития, не будучи навязчивой? Как заниматься с детьми, не сдерживая их?

В целом, наш опыт подтверждает преобладающее мнение воспитателей дошкольного образования – что работа детей будет более аутентичной и менее зависимой от внешнего суждения, если мы, взрослые, не будем рисовать или раскрашивать вместо их.Иногда даже создание моделей рядом с ними может пугать или расстраивать; Наблюдательные дети могут подумать, что «хорошие» рисунки делают взрослые. Некоторые дети довольно пристально следят за тем, что делают другие вокруг них, и часто начинают отрицательно сравнивать себя со сверстниками или взрослыми. Хотя это признак их растущего осознания разницы между собой и другими, их способности, как правило, развиваются наиболее полно, когда они не преследуются такими проблемами. Помня об этом напряжении, учителя могут время от времени рисовать с (не столько для ) детьми способами, которые открывают детям ощущение их собственных возможностей, а не ограничивают их.Чтобы родители не думали, что мы используем монолитный подход, мы должны объяснить, что это та область, где разные сотрудники CLC могут законно и сознательно использовать разные подходы. Здесь важно то, что учителя продуманно и целенаправленно калибруют свой уровень взаимодействия с разными детьми и разными ситуациями. Учителя, которые рисуют вместе с детьми, считают, что они моделируют различные сенсорные или графические возможности, так же как мы моделируем ряд подходящих ответов на сложные социальные ситуации.Точно так же дети учатся друг у друга. Иногда можно заметить своего рода взаимообогащение изобразительных стилей между друзьями.

Прежде всего, мы хотим, чтобы у детей была возможность практиковать свою работу, не беспокоясь о соответствии стандартам, отличным от их собственных, особенно стандартам взрослых. Действительно, их работа имеет тенденцию быть более детальной и продуманной, если они не ограничиваются ожиданиями взрослых. Одна учительница недавно описала, как ребенок рисовал ее портрет.Ребенок умышленно опустил нос, объяснив, «потому что то, как я рисую носы, сделало бы вас похожим на клоуна». Она также добавила пару недостатков, «потому что они есть». Готовое изделие, великолепно безносое и прыщавое, было сочтено молодой рисовальщицей удовлетворительным. Этот ребенок был в состоянии критиковать ее работу таким образом, чтобы это не умаляло ее чувства собственной компетентности или ее удовольствия от процесса.

Разговор с детьми об их работе

Мы предложили не рисовать детям, но у нас есть много других способов поддержать их работу.Прежде всего, обращая внимание на то, что дети делают, и отмечая детали, мы даем им аудиторию и подтверждаем важность и специфику того, что они делают. Представляя новые материалы, не только разумно, но и полезно продемонстрировать технику. Как несколько лет назад другой учитель сказал группе родителей в программе «Вечер учебных программ», наша работа, как взрослых, действительно заключается в том, чтобы приучать детей к использованию инструментов. Фактически, дети – ученики. Однако это совершенно отличается от работы за них.Мы также можем помочь им стать более наблюдательными сами по себе, просто поговорив с ними о том, что они видят и что представляют. Задавая открытые вопросы как об их произведениях искусства, так и о недавнем опыте, иногда может помочь детям сосредоточиться на том, что они хотели бы нарисовать. Однако предположение, что они на самом деле рисуют что-то конкретное, также может мешать и не всегда полезно. Иногда дети просто экспериментируют и не могут или не хотят прикреплять рассказ к своей работе на бумаге.Педагоги часто обсуждают, «как» выполняется работа, и позволяют детям говорить о ее значениях, если и когда они захотят.

Родители, вероятно, больше, чем кто-либо другой, приспособлены к стилю, интересам и склонностям своих детей. Тем не менее, для тех, кто чувствует себя растерянным, следуют несколько общих предложений по темам, на которые следует обратить внимание при разговоре с детьми о своей работе:

• Линии, формы, цвета, узоры, текстуры;
• Как они повторяются;
• Как они различаются;
• Как они устроены.[1] [1]

Вот некоторые более конкретные комментарии, касающиеся работы и уровня обучения детей:

• Вы наверняка давно над этим работали.
• Как вам пришла идея нарисовать это?
• Я впервые вижу, как вы это делаете.
• Вы использовали так много (одного) цвета (ов). Как вам это нравится?
• Считаете ли вы, что закончили свою работу, или хотите добавить еще?
• Повесьте трубку или заберите домой?
• Ты выглядишь очень гордым.Ты?

Что делать, если ребенок просит меня о помощи?

Когда дети просят о помощи или разочаровываются из-за того, что не могут оправдать свои ожидания, им часто просто нужна помощь, чтобы начать работу. До тех пор, пока у детей не появится большой опыт в какой-либо одной вещи, им часто требуется помощь в планировании своего подхода и своей работы. Правильный ответ, когда дети просят о помощи, – разбивать задание на небольшие части, чтобы они могли их рассмотреть. Когда ребенку сложно спланировать, как он будет рисовать дерево, можно задать ряд вопросов, чтобы помочь ребенку визуализировать и составить план, с чего начать.

• Какого цвета вы хотите сделать свое дерево?
• Вы хотите сделать его большим с большим количеством ветвей или маленьким с несколькими ветвями?
• Вы хотите, чтобы ствол был толстым или тонким?
• Вы хотите начать со ствола или веток?
• Вы хотите начать с верха ствола или с низа?
• Где вы хотите, чтобы начиналась нижняя часть ствола?
• Как далеко вы хотите подняться до начала ветвей?

По мере того, как ребенок отвечает на эти вопросы, он начинает рисовать свою идею, приводя вас, полезного взрослого, к следующему логическому вопросу.Это моделирует для детей, как подойти к любой большой задаче. По мере того, как ребенок набирается опыта, он начинает задавать себе эти вопросы, когда ему предстоит большой проект в будущем.

Немного подумать

Предложив взрослым рисовать для детей , а не , мы понимаем, что дом и школа – это две разные обстановки. Мы прекрасно понимаем, что в каждой семье произведения искусства, как и все остальное, являются глубоко личным делом; в некоторых семьях сближение может быть частью важной связи между родителем и ребенком.Наблюдая за тем, как один художник рисует рядом с его дочерью на протяжении многих лет, этот писатель всегда был поражен тем, насколько преданность отца своей работе, казалось, вдохновляла дочь на то, чтобы иметь такую ​​же связь со своей собственной. По сей день (у дочери уже средний возраст) они работают бок о бок, мирно и по-товарищески поглощенные своим трудом. Работа с отцом не только не повлияла на способность ребенка воплощать свои идеи в жизнь, но и разожгла ее страсть к рисованию и живописи.

Другой учитель CLC недавно отметил, что школы Реджо-Эмилии в Италии, которые всемирно известны своей центральной ролью эстетики в своих учебных программах, на самом деле имеют постоянных художников в своих программах для детей младшего возраста. По ее словам, «взрослые и дети понимают, что дети рисуют, как дети, а взрослые – как взрослые, поэтому дети чувствуют себя комфортно и уверены в своих силах». Точно так же изучение великих произведений искусства с детьми может стать источником вдохновения.Во время недавней поездки на художественную выставку в Оружейной палате двое маленьких детей сидели с альбомами на коленях, делая впечатления от огромных цветочных экспозиций и вспоминая пейзажи. В тот момент эти дети четко отождествляли себя со взрослыми, которые выставляли свои работы на обозрение.

Источник: http://www.clc-nyc.org/resourcesisitoktodraw.htm

[1] [1] Исследования с детьми младшего возраста: руководство по учебной программе Педагогического колледжа на Бэнк-Стрит, редакторы , Энн Митчелл и Джуди Дэвид.Gryphon House: Белтсвилл, Мэриленд, 1992, стр. 210.

Взято с разрешения AllProDad.com.

Поощрение детей младшего возраста к достижению успеха – Better Kid Care – Penn State Extension

Как воспитатель, вы, наверное, заметили, что у большинства маленьких детей есть естественный интерес к рисованию и письму. Кажется, что даже самого маленького ребенка притягивает все, что оставляет след. Как дети учатся рисовать? Почему так важны возможности рисования и письма?

Важные первые отметки: каракули

Представьте, что вы находитесь в другой стране, где письмо и язык отличаются от вашего собственного: все символы, буквы и цифры выглядят иначе.А теперь представьте, что вас просят писать именно так. Ваши попытки могут быть неустойчивыми, и сначала вы не будете знать, какие элементы, буквы или числа вы представляете. Вам нужно будет выучить все символы, языки и представления этой страны. А теперь представьте очень маленького ребенка, который учится говорить, рисовать и писать. Ух ты! Вы когда-нибудь замечали, как очень маленький ребенок играет со своей едой и понимает, что, проведя пальцем, можно оставить след? Возможно, это первая попытка рисования.За действием нет цели или идеи, но она наткнулась на действие, которое оставляет результат. Мы часто видим это на бумаге (и стенах!) И называем эти неконтролируемые отметки каракулями.

Ура писанину!

Для маленьких детей рисование – это возможность для самовыражения и
передачи идей. Для детей каракули могут представлять собой как рисование, так и письмо. Возможно, они еще не умеют писать слова, но могут пытаться делать отметки, которые что-то показывают.Все формы каракулей важны для развития навыков рисования, письма, чтения и общения.

Очень маленькие дети не знают, что им следует использовать для письма; следовательно, маркер нарисован прямо на животе (вместо бумаги). По мере того, как дети растут, они начинают делать отметки большей формы на правильных поверхностях (бумаге!) И хотят, чтобы мы это видели и могли «прочитать». Возможно, вы слышали, как дети после рисования или каракулей говорили: «Что я сделал?» или “Что там написано?” Это когда мы знаем, что ребенок понимает, что рисование что-то значит и связано с грамотностью (чтение, письмо, рисование и общение).

Ранние этапы написания каракулей доставляют большое удовольствие ребенку и помогают в других этапах рисования / письма. См. Таблицу ниже для некоторых ранних этапов рисования:

Ранние стадии рисования

Наблюдать за написанными и рисованными другими людьми	3 мес -1 год (текущая)	Развивает идеи нанесения отметок с помощью инструментов
Неконтролируемая строчка	1,5-2 года (текущая)	Использует инструменты для маркировки, мало контролирует, часто выглядит несфокусированным
Контролируемое рисование	18 мес.-3 года	Повторяет определенные линии, узоры, начинают появляться простые геометрические фигуры (круги), выглядит сфокусированным
Предварительная схема	3-4 года	Показывает символы, попытки изображать людей и репрезентации, картинки, рассказывающие истории, более сложное, большое разнообразие способностей
Схема ступени	5-6 лет	Начинает писать и рисовать на одной странице, рассказывает истории, изображает объекты, включает буквы и цифры, порядок в пространственных отношениях, например дерево, выходящее из-под земли

Обеспечить поощрение

В то время как большинству детей нравится рисовать, другим может потребоваться больше убедительности.
Поощряйте множество этапов рисования и письма:

• Разместите материалы для рисования и письма в различных местах и ​​сделайте их легкодоступными (например, бумагу рядом с блоком или бумагу и карандаши вне области).
  
• Слушайте комментарии детей; ищите возможности для совместного размышления.
  
• Поощряйте рисование как ресурс и выражение: «Тебе действительно не хватает папы. Давай возьмем бумагу, чтобы ты мог написать ему или нарисовать его картинку »; «Вы построили прекрасную дорогу из блоков.Хотите бумагу, чтобы сделать карту к ней? »

СОВЕТЫ 10-4

5 причин, по которым рисование важно для развития вашего ребенка

В 4 года мой младший ребенок Уильям рисовал самые сложные рисунки. Он рисовал машины с рулевыми колесами, зеркалами заднего вида и указателями поворота. Я восхищался уверенностью Уильяма рисовать по-своему. Когда Уильяму исполнилось 6 лет, его интересы изменились.

Он говорил: «Я не умею рисовать, ты сделай это за меня».Рисовать ему больше не нравилось, и многие работы отправлялись в мусорное ведро, потому что они не были тем, что он считал «достаточно хорошими».

Это вызвало у меня вопрос – что случилось с Уильямом? Как я могу предотвратить то же самое с другими нашими детьми?

Почему рисование важно для развития детей?

Дети рисуют, чтобы выразить то, что они чувствуют и думают.

Первым письмом человека было рисование, а не письмо.(Марджане Сатрапи)

Рисование – это особенно важная отдушина для детей, у которых еще нет словесных навыков, чтобы выразить свои чувства.

Когда ребенок рисует что-то знакомое ему, например, кошку, у него есть возможность подумать о том, что он знает и что он чувствует по отношению к этому животному.

Они также используют свою память, чтобы вспомнить, что они знают о кошках, что, в свою очередь, улучшает их концентрацию и навыки обработки мыслей.

Рисование также помогает развить манипулятивные навыки, которые помогут детям писать.Эти ловкость и мелкая моторика также применяются в 101 различных действиях с использованием рук.

5 причин, по которым рисование важно для развития вашего ребенка

1. Этапы художественного развития отражают этапы развития ребенка

Искусство каждого ребенка уникально и следует универсальному образцу развития.

Все дети проходят одни и те же стадии, но возраст, в котором это происходит, разный. Первый этап – «эксперимент», когда маленькие дети учатся делать пометки на бумаге.Цель здесь – увидеть, что они могут сделать с помощью практики и повторения.

Когда дети научатся лучше управлять своими ручками, вы, скорее всего, увидите круговые узоры и работу, занимающую меньше страницы. Поскольку дети могут последовательно рисовать круги и линии, вы можете видеть круги с расходящимися от них линиями.

На следующем этапе эти круги и линии начинают превращаться в объекты, подобные людям, поскольку дети могут представлять то, о чем они думают. При продолжении практики начинают проявляться более мелкие детали, например, люди с пальцами и бровями.

2. Раскрашивание в книжках может мешать развитию

Некоторые исследования показали, что раскраски в книгах могут ограничивать творческие способности некоторых детей и их независимость в выражении лица. Некоторые дети могут использовать рисунки из этих книг как модель того, как должен выглядеть предмет.

Если лошадь определенным образом выглядит на раскраске в книжке, дети могут подумать, что их лошадь должна выглядеть так же. Они также могут чувствовать, что не могут достичь того, чего от них ожидают, поскольку не могут раскрашивать в рамках предоставленных линий.

Это может ограничить их способность рисовать с чувством и эмоциями и представлять объекты такими, какими они их видят, а не тем, как их изображают линии. Искусство – это открытие, использование воображения, эксперименты и опробование новых методов и выражений.

Вы лучше всех знаете своего ребенка, его темперамент и способности, поэтому вы будете знать, полезны ли раскраски в книжках.

3. Развитие художественной независимости

Моя Нана была великолепной вязальщицей.Она научила меня вязать в возрасте 6 лет. Мое вязание было далеко не так хорошо, как у нее, как бы я ни старалась. Мысль о том, что совершенство придет со временем и практикой, не приходила мне в голову до гораздо более позднего возраста.

Ваши дети могут думать так же о рисунке, который вы для них делаете.

Как часто по приглашению ребенка вы рисовали стилизованный дом, солнце и деревья? Какие сообщения это дает? Как и раскраска в книге, это может ограничить творческие способности вашего ребенка, поскольку ваши работы диктуют, как должны выглядеть такие объекты, как дом, солнце и дерево.

Ребенок, уверенный в своей работе, редко будет просить вас рисовать для него.

4. Развивающие разговоры об искусстве

Примерно в возрасте трех с половиной лет дети могут начать составлять план того, что они рисуют. Однако, будучи взрослыми, мы не знаем, каковы намерения наших детей. Было бы неплохо поговорить о том, что ваш ребенок рисует, потому что это проявляет интерес, но важно не навешивать ярлыки на неизвестное.

Общее высказывание типа «Вы можете рассказать мне о своей фотографии» – хорошее начало разговора, позволяющее вашему ребенку рассказать свою историю.

Выставление работ вашего ребенка на холодильнике или изготовление рамки для особой работы покажет ему, что то, что он сделал, очень важно.

5. Новые впечатления, новые горизонты

Детям нужны разные предметы, чтобы рисовать и рисовать.

Это могут быть ручки, мел, мелки, краски и кисти. Такие предметы, как бумага, картон, коробки, бетон или даже забор, – хорошие места для рисования.

Начните рисовать, как только ваш ребенок проявит интерес; обычно примерно от 8 месяцев.Если вы не хотите, чтобы ваши стены украшали восхитительные произведения искусства, лучше всего иметь обычное «место для рисования», например, небольшой стол и стулья, и правила о ручках, оставшихся на столе.

На лучшей бумаге нет линий, поэтому дети не ограничены, когда впервые экспериментируют с нанесением пометок на бумаге.

Вы можете даже попробовать вынести свои материалы для рисования на улицу под большим деревом в хорошую погоду. Другой вариант – покрасить забор или бетон смесью воды и нескольких капель пищевого красителя, он хорошо смывается под дождем.

Смысл всего этого в том, чтобы помочь расширить кругозор вашего ребенка. Рисование – это гораздо больше, чем карандаши и бумага. Но если мы создадим слишком много правил о том, где, как и что рисовать, мы можем подавить творческое мышление наших детей; еще до того, как у них появилась возможность развить эти важные навыки.

Теперь, когда вы знаете, почему рисование так важно для развития ребенка, узнайте, каковы преимущества творческой игры. Для получения дополнительных сведений ознакомьтесь с разделом «Мероприятия для дошкольников».

Научите своих младших учеников рисовать с натуры

Иногда бывает трудно понять, когда знакомить учеников с определенными концепциями. Это особенно верно, когда один класс может содержать учащихся на трех разных стадиях развития рисования.

Удивительно, но никогда не рано вводить в курс дела рисование с натуры.

Хотя многие учащиеся не будут (и не следует ожидать, что будут) черпать из жизни реалистично, пока они не приближаются к средней школе, практика полезна.

Это потому, что рисование с натуры на самом деле связано не с рисованием, а с поиском. Если молодые ученики рисуют с натуры, это может улучшить или не улучшить их навыки рисования, но определенно улучшает их навыки зрения. И мы знаем, как важно для художников иметь возможность наблюдать!

Если вы хотите попробовать рисовать с помощью наблюдений со своими юными учениками, вот 3 ключа к успеху.

1. Выберите интересную тему

Неудивительно, что молодые студенты не собираются увлекаться традиционными натюрмортами.Никаких черепов, ваз или старых телефонов, пожалуйста!

Вместо этого вы можете рассмотреть некоторые из этих вариантов.

• Спортивный инвентарь
  Попросите своего учителя Phy Ed одолжить вещи простой формы, такие как оранжевые конусы, мячи для детской площадки и бейсбольные биты.
• Домашнее животное в классе
  Если вы принесете живое животное в художественную комнату, ваши ученики обязательно заговорят. Если у вас в здании есть одобренное школой домашнее животное, это идеальное место для начала.Перед тем, как пригласить постороннего, обязательно проверьте свои школьные правила и проверьте, нет ли у учащихся аллергии.
• The Great Outdoors
  Если на улице тепло, отправляйтесь на игровую площадку, чтобы рисовать с натуры. Детям понравится по-новому взглянуть на то, что они так хорошо знают.
• Сами малыши!
  Сейчас самое время заняться автопортретами. Раздача зеркал в первый раз – это особый опыт.

2. Упростите настройку и демонстрацию

Поскольку вы хотите, чтобы все внимание было сосредоточено на поиске, важно, чтобы все было просто.

Установка
Чтобы настроить натюрморты, я предлагаю для начала использовать всего 3-5 объектов. Если у вас есть группы таблиц, расположите их так, чтобы они действительно могли видеть предметы вблизи. Вы можете держать их на подносах, чтобы легко хранить их из класса в класс.

Demo
При демонстрации важно не заходить слишком глубоко. Сосредоточьтесь на формах и контурных линиях. В зависимости от возрастного диапазона вы также можете поговорить о том, как сделать так, чтобы объект выглядел так, как будто он находится позади другого объекта, просто нарисовав его часть.

3. Будьте кратки

Я рекомендую потратить всего 30-60 минут на рисование с наблюдениями. В этом возрасте это упражнение, а не путь к готовому продукту. Хотя некоторые из ваших учеников могут придумать довольно репрезентативные произведения, дело не в этом. Дело в том, что студенты развивают свои навыки наблюдения и получают от этого удовольствие!

Может показаться сложным приобщить молодых студентов к рисованию с помощью наблюдений, но это не обязательно.Выберите интересную тему, упростите презентацию и ограничьте выполнение упражнения одним уроком. Несколько проектов по наблюдению в течение года действительно помогут вашим ученикам научиться видеть как художники.

Когда вы знакомите своих учеников с рисованием наблюдений?

У вас есть еще какие-нибудь советы?

Рисование детских игр для малышей в App Store

«Рисуем и танцуй» – это творческое пространство для детей.Нарисуйте пошагово всех красочных озорных тварей. Посмотрите, как только что нарисованный крокодил оживает и танцует под рок-н-ролл, или лиса исполняет зажигательный танец сальсы.

Нажимайте кнопки и направляйте глупые шаги бегемота, панды, котенка или одного из многих других персонажей. Создайте уникальный танец для каждого из них. Ускорьте или замедлите его. Смешивайте и комбинируйте разные действия. Дайте волю своему воображению и создайте настоящий танцевальный шедевр!

Придумай и нарисуй собственного танцора! Сделайте фиолетовую обезьянку или милую панду, используя все цвета радуги … Мы предоставляем карандаши, и вы решаете, какого цвета будет ваш танцор! Каждого персонажа можно перерисовывать неограниченное количество раз.Проявите свое воображение и каждый раз рисуйте нового танцора!

«Рисуй и танцуй» это:
• Уникальный метод обучения для самых маленьких
• 30 веселых анимированных персонажей
• 30 лучших танцевальных песен
• Следуйте плану
• Более 100 забавных анимаций и звуков
• Помогает отлично развиваться моторика
• Простой интерфейс, интуитивно понятный для детей
• Игра-рисование для детей от 2 до 6 лет
• Подготавливает руку к письму
• Развивает творческие способности
• Родительский контроль
• Нет рекламы в третьих частях

Рисование на экране развлекает детей и приносит им радость и счастье.Даже малышам будет просто и легко нарисовать симпатичных персонажей! Голосовые подсказки и пунктирные линии помогут вашему ребенку быстро приобрести хорошие художественные навыки и развить мелкую моторику.

«Draw & Dance» поможет вашему ребенку научиться рисовать в веселой и игривой манере. Добро пожаловать в мир забавных персонажей и веселых ритмов! Новаторское сочетание рисунка и танцевальной анимации делает это приложение поистине уникальным … Загрузите его и убедитесь в этом сами! Играй и прогрессируй! Рисуй, танцуй и веселись с «Draw & Dance».

Обратите внимание, что в бесплатной версии игры доступна только часть контента. Сделайте покупку в приложении, чтобы получить доступ к полной версии.

Детали подписки

Вы можете получить доступ к более чем 30 симпатичным персонажам и рисункам после подписки на нашу «Draw & Dance». Просто скачайте и вперед!
У вас может быть бесплатный пробный период в течение недели или вы можете подписаться сразу после загрузки
После бесплатной пробной версии ваша подписка будет автоматически продлена, если автоматическое продление не будет отключено по крайней мере за 24 часа до окончания текущего периода.
Для вашего удобства мы предлагаем разные варианты подписки: ежемесячная и годовая.
Если вы передумаете в любой момент, отменить подписку можно в настройках iTunes.
Оплата подписок будет снята с вашей учетной записи iTunes при подтверждении покупки.
Ваша Подписка продлевается автоматически, если вы не отключили автоматическое продление по крайней мере за 24 часа до окончания текущего периода.
С вас будет взиматься плата за продление в течение 24 часов до окончания текущего периода.
Вы можете отменить подписку в любое время в настройках учетной записи без какой-либо платы за отмену.
Вы можете использовать свою подписку на любом устройстве, зарегистрированном с вашим Apple ID.
Если вам нужна помощь, у вас есть вопросы или вы просто хотите сказать «привет!», Свяжитесь с нами по адресу [email protected]
http://teachdraw.com/terms-of-use/
http://teachdraw.com / privacy-policy /

Подробнее о Бини Бамбини:

Бини Бамбини – это группа увлеченных профессионалов, включая дизайнеров, художников, аниматоров, программистов и музыкантов.Мы создаем цифровые игры для детей. Наша цель – создавать развивающие и развивающие игры для детей. Установлено, что дети познают мир через игры и развлечения.

Игры для детей так же естественны, как дыхание. Вот почему мы фокусируемся на разработке приложений, которые расширяют творческий потенциал и стимулируют естественное любопытство детей.

Обратите внимание, что все наши игры безопасны и не собирают никакой личной информации. Они также свободны от сторонней рекламы.Наши игры одинаково интересны как для детей, так и для их родителей.

20+ способов, которыми творческие дети могут зарабатывать деньги

Вот несколько способов, которыми творческие дети могут зарабатывать деньги (и получать от этого удовольствие!).

Чтобы увидеть полный список способов, которыми дети могут зарабатывать деньги, см .: Как заработать деньги в детстве

Творчество не ограничивается взрослыми – на самом деле, дети с их безграничным воображением часто полны творчества.

Возьмем, к примеру, Аэлиту Андре, которую в четыре года назвали самым молодым художником в мире и «вундеркиндом».

Аэлита начала экспериментировать с краской еще до того, как научилась ходить, и даже выставила свое первое произведение в австралийской галерее, когда ей было всего 22 месяца. Пару лет спустя, в возрасте четырех лет, она провела свою первую персональную выставку в галерее Agora Gallery в районе Челси в Нью-Йорке.

Три ее картины были проданы на общую сумму 27 000 долларов.

Хотя не все дети смогут зарабатывать столько, сколько Аэлита, ее история показывает, что на самом деле нет минимального возраста для создания произведений искусства, за которые люди готовы платить.

Если вы творческий ребенок или родитель творческого ребенка, ниже приводится список способов, которыми дети могут зарабатывать деньги с помощью своих талантов. Сообщите нам в комментариях ниже, если вы или кто-то из ваших знакомых нашли другие способы заработать деньги с помощью творческих усилий.

Как творческие дети могут зарабатывать деньги:

Есть много способов заработка для творческих детей! Вот 20+ примеров, разделенных по интересам.

Исполнителю / музыканту:

• Наставник по музыкальной практике: Иногда трудно убедить детей попрактиковаться в игре на музыкальном инструменте.Маленькие дети часто воодушевляются, когда у них может быть старший ребенок в качестве наставника.
• Обучение музыке: Иногда дети говорят, что хотят попробовать сыграть на музыкальном инструменте, но родители не хотят сразу брать частные уроки. Если вы несколько лет играете на музыкальном инструменте, предложите летние уроки детям, которые хотят опробовать свой инструмент.
• Создайте рок-группу или квартет: Нет ничего лучше живой музыки. Возьмите несколько своих музыкальных друзей и создайте рок-группу или квартет, чтобы играть в барах или на бат-мицвах, свадьбах или даже на более скромных вечеринках, таких как Sweet 16 или детские души.
• Развлечь детей на вечеринке по случаю дня рождения: Планирование вечеринки по случаю дня рождения может оказаться большой работой для родителей. Если вы умеете планировать вечеринки, рекламируйте свои услуги как помощника по случаю дня рождения. Или, если у вас есть актерские способности, вы можете нарядиться костюмированным персонажем. Другие популярные услуги на вечеринках по случаю дня рождения включают фокусы, раскрашивание лиц или создание животных из воздушных шаров.

Для шитья:

• Изготовление игрушек и аксессуаров для кошек или собак: Люди любят своих питомцев и получают удовольствие, покупая игрушки, одежду, специальные поводки и т. Д.для них. Список идей шитья для домашних животных см .: Sew for Your Pet
• Сделайте резинки для волос, резинки для волос или повязки на голову: Какая девушка не всегда могла использовать несколько новых аксессуаров для волос? Резинки для волос, резинки для волос и повязки на голову – это быстрые и легкие проекты.
• Подарить новую жизнь старой одежде: Подарить новую жизнь старой одежде не только экономично, но и полезно для окружающей среды. Для вдохновения вот урок о том, как сделать шорты из старых джинсов: 4 проекта шорт из джинсов своими руками
• Сделайте одежду American Girl: Если у вас есть большой опыт вырезания выкройки и работы на швейной машине, изготовление одежды American Girl должно быть несложным делом.Вы можете выбирать из множества моделей, от простых юбок до более сложных. Девушкам понравится покупать для своих кукол уникальную одежду, которой больше ни у кого нет. Pinterest – отличное место, где можно найти бесплатные выкройки одежды для девочек American Girl.
• Стать модельером: Может показаться неправдоподобным думать о ребенке как о модельере, но Изабелла Роуз Тейлор и Олли Форсайт успешно начали свой бизнес в возрасте 12-13 лет. Одежда Изабеллы продается в Нордстрем, в то время как Олли продал свой бизнес по производству аксессуаров и с тех пор основал Клуб начинающих предпринимателей, чтобы обучать студентов тому, как создавать компании.

Художнику:

• Продайте свое искусство: Продавать искусство чрезвычайно сложно, но если четырехлетний ребенок может это сделать (см. Видео выше), то, возможно, вы тоже сможете!
• Сделать самодельные канцелярские товары: Если попытка продать свое искусство немного пугает, вы можете вместо этого создать открытки – открытки с благодарностью, поздравительные открытки – или просто пустые стационарные открытки.
• Продайте керамику: Кружки, миски для домашних животных, тарелки, ящики – есть множество способов придать глине предметы, которые затем можно продать.

Для детей, увлекающихся рукоделием:

Многие дети любят поделки! А многие поделки можно превратить в продукт, который люди хотят покупать. Ниже приведены несколько идей для начала.

Модные ремесла:

• Сделайте браслеты дружбы: Дети любят коллекционировать браслеты дружбы, но не у всех есть время или навыки, чтобы сделать браслет, который им нравится. Если у вас есть опыт изготовления браслетов дружбы, используйте свой талант и продавайте их другим.
• Сделать украшения: Уникальные украшения никогда не выходят из моды. Ювелирные изделия могут быть изготовлены из самых разных материалов и стилей. Чтобы обеспечить хорошие продажи, полезно подумать о том, какие украшения наиболее популярны. Посмотрите историю Беллы Уимс о том, как она превратила свою любовь к изготовлению ожерелий и браслетов из медальонов в многомиллионный бизнес прямых продаж здесь .
• Изготовление футболок с рисунком: Футболки с рисунком приятно носить, и их довольно легко сделать.Вы можете создавать уникальные дизайны или продавать свои услуги командам и группам, которые хотели бы покупать футболки с логотипом. Чтобы узнать, как сделать футболки с трафаретной печатью в домашних условиях, см .: Nate Screen Prints
• Вязаные шарфы и шапки: Самодельные шарфы и шапки относительно легко изготовить и всегда востребованы в более холодном климате. Сайт Ravelry – ресурс №1 для вязальщиц по поиску выкроек.
• Окрашивать одежду при помощи галстука: Рубашки, носки, повязки на голову и т. Д. Красить галстуком.кажется, никогда не выйдет из моды. Создавайте свои собственные уникальные дизайны – но будьте осторожны! – краситель для одежды грязный, и его лучше всего использовать на улице.
• Сделать бальзам для губ: Сделать бальзам для губ легко: просто растопите несколько ингредиентов, перелейте жидкость в емкость, добавьте привлекательную этикетку и готово к продаже. Если вам нужна помощь в начале работы, вот набор, который мы с дочерью недавно использовали: DIY Lip Balm Kit.

Сезонные / праздничные / праздничные поделки:

• Сделайте украшенные банки для еды или хранения: Во время праздников кажется, что все либо приносят печенье на вечеринку, либо дарят его.Сделайте подарки ваших клиентов еще более привлекательными с помощью жестяных банок с уникальным дизайном.
• Сделайте праздничные украшения: Может ли быть слишком много украшений на елке? Проявите творческий подход и сделайте свои собственные украшения из керамики, дерева или чего угодно.
• Сделайте самодельную оберточную бумагу: Кому нужна обычная оберточная бумага, купленная в магазине? Оберточная бумага ручной работы добавит неповторимости любому подарку.
• Сделайте набор украшений для дня рождения: Планирование дня рождения может потребовать больших усилий! Сделайте это легко и для родителей, и для детей, создав коробки “все в одном”, наполненные всеми украшениями, необходимыми для проведения уникальной игры.

Прочие ремесла:

• Сделайте кормушки / домики для птиц: Когда заканчивается зима и начинают цвести весенние цветы, нет ничего лучше, чем слушать пение птиц. Щелкните здесь, чтобы получить более 20 идей о том, как построить свою собственную кормушку для птиц.
• Сделать брелки: В США зарегистрировано 256 миллионов автомобилей . Это много ключей от машины, которым нужна цепочка!

Где дети могут продавать свои поделки

Теперь, когда вы определились с тем, что хотите производить, вам нужно место для продажи.Вот список каналов для продажи ваших товаров как на местном, так и на интернет-рынке.

Обратите внимание, что если вам меньше 18 лет, вам потребуется взрослый, чтобы зарегистрировать большинство учетных записей в Интернете.

Локально:

• Стенд перед входной дверью
• Продажа дворов
• Ремесленные ярмарки
• Фермерские рынки
• Художественные ярмарки
• Уездные ярмарки
• Школьное шоу талантов
• Местные сувенирные магазины
• Комиссионные

Интернет:

• Etsy
• Ebay
• Amazon
• Facebook группы покупки / продажи / обмена
• Artpal (продажа произведений искусства)

.