Разное

Рисунки детей профессии: Картинки о профессиях для детей в детском саду.

Содержание

Картинки профессии - Кто кем работает

Всякие профессии важны для людей: учитель, бухгалтер, парикмахер, повар, строитель, пожарный, водитель, инженер, продавец ветеринар — все они приносят пользу человечеству, и без них нам было бы очень сложно.

Уже в детстве дети точно знают, кем хотят стать в будущем. Они представляют себя космонавтами, летчиками, мечтают о красивом и нужном деле своей жизни. Впоследствии эта страсть проходит, и ребенок может выбрать совершенно другую профессию. Но для детей очень важно знать, чем занимаются ее представители, и какие трудности придется встретить.

Рассказать ребятам о профессиях помогут картинки для детей.

  1. Как работать с материалом?
  2. Карточки
  3. Задания
  4. Вопросы для беседы
  5. Как лучше рассказать? (С примерами)
  6. Видео
  7. Презентации

Как работать с материалом?


Здесь Вы можете бесплатно скачать картинки различных профессий для детей. Они подойдут для тематических занятий, как дома, так и в клубах раннего развития, в младших классах школ. Ваш ребенок познакомиться с такими профессиями, как: секретарь, плотник, повар, репортёр, экскурсовод, полицейский, режиссер, сварщик, курьер, монахиня, экстрасенс, инспектор, зубной врач, фармацевт, барабанщик, водитель, художник, стилист, участковый, официант, медсестра, стюардесса, коридорный, пилот, архитектор, няня, доктор, певец, гид, кассир, музыкант, художник-керамист, пожарный, парикмахер, фотограф, продавец, инженер, ветеринар, учитель, бухгалтер, строитель.

Карточки


Рассмотрите с детьми людей, которые изображены на карточках. Расскажите, чем занимается тот или иной человек, какая у него профессия. Если ребенок знает профессии, то пусть сначала сам расскажет об этих работах то, что знает, а потом Вы его дополните. Помогайте ребенку с рассказом о профессиях в картинках.

Картинки и обсуждение по теме профессий для детей общим комплектом можно скачать здесь:

(карточки и беседа на обратной стороне)

(детские карточки)

Еще материалы по теме:

Задания


Вопросы для беседы


Задавайте наводящие вопросы о профессиях, например такие как:

  1. Как называется человек этой профессии на картинке?
  2. Во что одет человек на работе?
  3. Есть ли у него специальная форма?
  4. Что он делает на этой работе?
  5. Где он работает?
  6. Что ему нужно для работы (инструменты, специальные приспособления)?
  7. Зачем нужна эта профессия?
  8. Какую пользу она приносит людям?

Как лучше рассказать? (С примерами)


  1. Например, расскажем о профессии врач. Врач — это очень нужная профессия. Врач одет в белый халат, на голове у него специальная шапочка. Это врачебная форма. Врач лечит детей и взрослых от болезней. Врач работает в больнице. Для его работы ему нужны специальные инструменты, такие как фонендоскоп, шприц, градусник и т.д. Профессия врач нужна для того, чтобы защищать и лечить людей от различных болезней. С помощью этих карточек профессии в картинках Ваш ребенок расширит свой кругозор, узнает много нового, разовьет речь, особенно это важно для 3-х лет и память. Скачать профессии в картинках можно здесь совершенно бесплатно — нажмите на картинку ниже, чтобы скачать бесплатно:
  2. Продавец, например, занимается реализацией товаров в магазине. Эта профессия требует коммуникабельности и аккуратности. Продавец также должен уметь хорошо считать, и на это внимание ребенка следует акцентировать.
  3. Инженер — сложная техническая профессия, требующая хороших знаний в области математики и техники. Инженер может найти себе применение на заводе, при создании новых технических разработок.
  4. Водитель нужен везде. Это не только человек, который водит такси. Водители требуются на предприятиях, на стройке, для междугородних грузоперевозок и т.д. Эта профессия требует выдержки, внимания и, конечно, умения водить машину.
  5. Ветеринар лечит животных. Он должен иметь медицинское образование. И, конечно, ветеринар должен любить братьев наших меньших.
  6. Повар любит готовить, но делает это он согласно кулинарным нормам и требованиям. Повар нужен не только в столовых или ресторанах, но и в организациях, школах, детсадах.
  7. Строитель участвует в постройках домов. Для этой профессии нужна физическая сила. Строитель — очень нужная профессия.
  8. Парикмахер делает нам прически. Парикмахер должен обладать ловкими руками и тонким художественным вкусом.
  9. Бухгалтер подсчитывает затраты и прибыли на предприятиях, фирмах, организациях. Бухгалтер должен иметь экономическое образование и иметь математические способности.
  10. Учитель — профессия довольно сложная. Нужно не только уметь интересно подать материал, но организовать работу детей. Учитель должен обладать моральной выдержкой и тактом, хорошо знать свой предмет.

Картинки для детей на нашем сайте помогут ребятам узнать больше о профессиях и почувствовать, в чем их будущее признание. Главное — привить уважение малышей к любому виду деятельности. Кто бы это ни был — пожарный, учитель, доктор, строитель, водитель — к труду любого человека необходимо относиться бережно.

Видео


Кем я хочу стать?

Презентации


Кузбасс трудовой глазами ребенка » Кузбасс главное

Часы, проведенные за мольбертом, пальцы в краске, состязательное волнение, советы родителей и педагогов, непростой выбор сюжета для будущего шедевра – так дошколята, учащиеся и воспитанники художественных классов создавали свои произведения для участия в областном конкурсе детского рисунка «Буду трудиться в Кузбассе». Подведены его итоги, и экспертная комиссия назвала лучшие работы, однако главный результат, по мнению организаторов – Министерства труда и занятости населения Кузбасса, в том, что ребята теперь лучше знакомы с ежедневным подвигом шахтеров, металлургов, аграриев и других тружеников земли Кузнецкой.

Свежий взгляд ребенка

Можно сказать, в этом году конкурс «Буду трудиться в Кузбассе» юбилейный. Уже пятый год дети с энтузиазмом принимают в нем участие. Причем число юных живописцев растет: в этом году рисунки прислали 1075 детей из всех территорий области.

Прием работ вели центры занятости населения с июля по сентябрь, а потом за дело взялась конкурсная комиссия. Здесь и сотрудники Минтруда Кузбасса, и преподаватели Кемеровского областного художественного колледжа в лице члена Союза художников России Людмилы Оленич, и члены Совета по вопросам попечительства в социальной сфере Кузбасса.

– Работа в конкурсной комиссии не только интересная, но и ответственная, – подчеркнул секретарь комиссии, специалист Минтруда Кузбасса Алексей Толмачев. – Ведь за каждым рисунком стоит ребенок со своим восприятием мира, радостями и ожиданиями. Я сам занимаюсь живописью, поэтому знаю, как бывает сложно найти и передать тот или иной образ. И всегда радует, когда у юного художника это виртуозно получается.

Ребятишки с интересом берутся выполнять творческое задание педагога. Для жюри тем сложнее было выбирать лучших, ведь каждый рисунок уникален. Комиссии пришлось из тысячи карандашных работ, акварелей, картин в гуашевых красках и смешанных техниках определить всего 38 призеров.

Тематику конкурса разбили на семь номинаций, а победителей было решено выбирать в четырех возрастных категориях. К слову, участвовали в этом красочном турнире буквально все от мала до велика: самому младшему конкурсанту всего два года.

Автор рисунка -Загриева Алина.
Автор рисунка — Сапрыгина Мария.
Автор рисунка — Черемичкина Ксения.

Реалии жизни – на детских картинах

Многие дети не первый год рисуют представителей кузбасских профессий. Так, Вероника Дорохина из Киселевска участвовала во всех конкурсах и в прошлом году завоевала приз в номинации «Край огня и металла», а для воспитанников педагога Анжеро-Судженской художественной школы № 12 Бориса Гулевского нынешний конкурс уже третий по счету.

– Когда ребенок работает еще и дома, делает зарисовки, наброски, это просто здорово, – говорит он. – А конкурс расширяет кругозор у детей, они узнают новое о шахтерах, металлургах.

Борис Гулевский в своей профессии уже 26 лет. Он преподает детям рисунок, живопись, композицию. Возможно, его 9-летняя ученица Катарина Колосова, портрет тракториста которой получил приз на конкурсе, тоже выберет делом жизни творческую специальность и посвятит ей жизнь. Девочка пока не думает об этом, но уже может оценить труд своего деда, работавшего на тракторе:

– Тракторист тоже кузбасская профессия, но не очень известная. Не каждый городской житель о ней знает, поэтому я ее выбрала. А еще я узнала о шахтерах, о спасателях.

Другая победительница Валерия Вершинина из Мысков подала работу в номинацию «Буду шахтером», которую утвердила конкурсная комиссия из-за растущей популярности профессий угольной отрасли. По словам ее преподавателя Ольги Титовой, это первая серьезная работа Леры, девочка учится искусству всего лишь с сентября этого года. Она рисовала долго, тщательно и победой удивила педагога и родителей.

Стоит отметить, что дети, как тонкие психологи, уловили изменение в отношении к труду медиков. Героизм профессии нашел отражение в десятках рисунков, поступивших на конкурс. Членам комиссии пришлось даже срочно создать еще одну номинацию «На страже здоровья».

В свою очередь, Совет по вопросам попечительства отобрал 75 работ талантливых воспитанников детских домов, интернатов и социально-реабилитационных центров в номинации «Добрые краски».

Много пришло работ, посвященных творческим профессиям: художникам, дизайнерам, модельерам, флористам. Изрядное количество рисунков с ветеринарами, а значит, дети видят будущее не только красивым, но и добрым.

Автор рисунка — Демчук София.
Автор рисунка -Адонин Егор.
Автор рисунка — Санососюк Анастасия.

Готовься к профессии смолоду

До выбора будущих профессий ребятам еще далеко, но уже сегодня конкурс для них это возможность пополнить багаж знаний о профессиях родного края.

– Создание условий для ранней профориентации детей – важная задача, – отметил министр труда и занятости Кузбасса Алексей Гришин. – Подобные конкурсы способствуют популяризации рабочих профессий среди молодежи и каждый раз доказывают нам, что в Кузбассе подрастает поколение творческих и энергичных людей. Благодарю всех талантливых детей за участие в конкурсе, а также их педагогов и, конечно, родителей. Поздравляю победителей!

Тема профессий, но уже через призму безопасного труда нашла свое отражение в другом творческом конкурсе под названием «Безопасный труд глазами детей», организаторами которого являются Минтруд и Министерство образования и науки Кузбасса. Его итоги тоже подведены. Здесь победителей выбирали в трех номинациях: рисунок, плакат и памятка. Юные художники раскрыли тему охраны труда и внимательного отношения к здоровью на производстве и в быту.

Призеров конкурса о профессиях наградят дипломами и памятными подарками, а по охране труда – почетными грамотами и благодарственными письмами. Каждому без исключения участнику вручат сертификаты. Родителям и педагогам талантливых кузбассовцев, изобразивших кузбасские профессии, передадут благодарственные письма.

Но, пожалуй, главные итоги можно будет подвести лет через 20, когда сегодняшние художники вырастут и примут эстафету у шахтеров, металлургов, врачей, агрономов и других представителей Кузбасса трудового.

кстати

МАСШТАБ УЧАСТИЯ

Работы на конкурс «Буду трудиться в Кузбассе» прислали 71 родитель, 537 педагогов из 107 дошкольных учреждений, 58 средних школ и 20 детских учреждений дополнительного образования.

Всего приняли участие 1075 детей в возрасте от 2 до 18 лет.

Победителей выбрали в семи номинациях и четырех возрастных группах.

В 2020 году конкурсу исполнилось пять лет.

Архив 2019. Конкурс детского рисунка "Мир профессий " (2019 г.)

МАДОУ " ДС № 155 г. Челябинска" Гиниятова Регина 6 лет Мой папа -металлург 
ДС № 464 Князев Дима  5 лет Чемпион по хоккею 
ДС № 355 Гришина Алиса 6 лет Моя будущая профессия - балерина 
ДС № 313 Нохрин Александр 6 лет Я б в пожарные пошел 
СОШ № 84 (ДО № 2) Симовских Маргарита 6 лет Я хочу как Пугачёва 
ДС № 97  Печёрина Анастасия 5 лет  Моя будущая профессия -кондитер 
ДС № 424 Петроченко Анна 5 лет Доктор, но не для людей, а для птиц и для зверей 
ДС № 427 Надточий Дарья 4 года Хочу быть дизайнером одежды 
ДС № 457 Байтингер Ева 6 лет  Металлург 
ДС № 439 Кунилова Ксения 6 лет Художник 
ДС № 100 Пермякова Соня 7 лет Я певица 
МБОУ «Школа-интернат №10 г. Челябинска» ДО Киселёв Даниил 7 лет Я – Пожарный 
ДС № 474 Берглезова Анастасия 7 лет Любимая профессия моя ,мечтаю быть кассиром я. 
ДС № 443 Гончарова Анастасия 4 года Режиссерка 
ДС № 280 Гулягин Иван 6 лет Контакт в космосе состоялся 
ДС № 450 Солодова Екатерина 6 лет Мечтаю стать художником-модельером 
ДС № 456  Шарафутдинова Александра  7 лет  Штукатур-маляр 
ДС "№ 275 Юмагужин Ильяс 6 лет Танкист 
ДС № 301 Волкова Виктория 5 лет Хочу быть балериной 
ДС № 222 Пославская Кира 6 лет  Продавец 
ДС № 35 Дель Арина 6 лет Мечтаю стать тренером по художественной гимнастике 
ДС № 390 Карамышева Анна 6 лет Клоун 
ДС № 451 Бутусова Ника 6 лет Моя мама - воспитатель 
ДС № 432 Байгот Артем 6 лет Я мечтаю стать художником 
ДС № 124 Баркин Евгений 6 лет Профессия почтальон 
Академический лицей № 95 г. Челябинска Сыркина Яна 6 лет Строили, строили и наконец, построили! 
ДС № 375 Притчин Иван 6 лет Тракторист 
СОШ 131(ДО) Доганич Дмитрий 6 лет Пожарный 
ДС № 453 Ганусенко Ева 6 лет Моя будущая профессия – повар 
ДС № 89 Андреева Лиза 6 лет Волшебный художник 
ДС № 207 Стенникова Арина 5 лет Официантка 
ДС № 418 Мальцева Анастасия 6 лет Семейный фотограф 
ДС №18 Кулясова Мария 6 лет Я буду воспитателем 
ДС № 263 Безбородова Варвара 5 лет Моя мечта стать балериной 
ДС № 157 Забкова Алена 5 лет Профессии детского сада 
ДС № 251 Шваб Вероника 6 лет Мир профессий 
ДС № 467 Шеломенцева Маргарита 5 лет В ателье 
ДС№ 332 Лугманова Алина 5 лет Спасатель 
ДС № 218 Костылев Артем 6 лет Программист 
ДС № 90 Иванов Егор 5 лет Буду как папа 
ДС № 442 Шишкова Элина 6 лет Парикмахер-стилист 
ДС № 147 Юлаев Николай 6 лет Пожарный 
ДС № 310 Михалева Алиса 6 лет Я- швея.  
ДС № 62  Ионова Ксения, Пивина Варвара 6 лет Защитник леса 
ДС № 393 Боброва Анастасия 6 лет Герои будней – сварщики простые, а руки у героев золотые! 
ДС № 230 Иноземцев Евгений 6 лет Полицейский 
ДС № 45 Хайруллина Софья 6 лет Спасем от пожара 
ДС № 452 Хабарова Аня 6 лет Его профессия- строитель! И пусть гордится им народ… 
ДС № 165 Кадырова Юлия 5 лет Воспитателя работа -эта та еще забота! 
ДС № 447 Рябинина Юлия 5 лет Стоматолог 
ДС № 411 Дьячков Александр 6 лет Пожарный 
ДС № 430 Брюхова Екатерина 5,5 Ветеринар 
ДС № 371 Ищенко Мария 6 лет Кем я хочу стать 
ДС № 422 Кадыров Жусурбек  5 лет Космический биолог 
ДС № 206 Коханов Михаил 4 года Хочу быть президентом 
ДС № 365 Заболотнева Маргарита 6 лет Буду ветеринаром 
ДС № 300 Гасанов Мухаммед - Али 5 лет Я стану пожарным 
ДС № 448 Акимов Артем 5 лет Эх, быть бы мне строителем 
ДС № 281 Идрисов Ахмет 6 лет Хочу быть дальнобойщиком 
ДС № 476 Карелина Дарья 6 лет Профессия по вкусу 
ДС № 208 Соловьев Антон 6 лет Пчеловод 
ДС № 12 Григорьев Андрей 5 лет Спортивная секция 
ДС № 221 Иванченко Глеб  6 лет инспектор ГИБДД 
ДС № 397 Благодатских Арина 6 лет Художник - оформитель 
ДС № 352 Самохвалова Виктория 6 лет Кем быть? Продавец мороженого 
ДС № 421 Буркина Софья 6 лет Крановщик. Строим город будущего 
ДС № 336 Репьева Валерия 5 лет В парикмахеры пойду – пусть меня научат 
ДС № 194 Котова Полина 6 лет Быть врачом я хочу-пусть меня научат! 
ДС № 394  Перевозчиков Степан. 4,5 лет Хочу стать машинистом экскаватора 
ДС № 321 Шохина Милана 7 лет Мы в ответе за тех, кого приручили 
ДС № 479 Варенникова Кристина 6 лет Под куполом цирка 
СОШ №14 (ДО) Руденко Виктория  6 лет Это Я-будущий парикмахер-стилист 
ДС №463 Писклова Екатерина 6 лет Мир профессий 
ДС №3 Топоров Евгений 5 лет Инженер Знайка 
ДС № 26 Павлова Милена 6 лет Буду ветеринаром 
ДС №462 Сафина Арина 6 лет Полицейский 
ДС №244 Федорова Ксения 6 лет Я хочу быть ветеринаром, моё рабочее место 
ДС № 76 Кротиков Виталий 6 лет Профессия строителя 
ДС № 66 Юрин Андрей 6 лет Я-водитель такси 
ДС №272 Базна Александр 4 года Актер кукольного театра 
ДС № 32 Айрапетян Нарек 6 лет Сотрудник ГИБДД 
ДС №369 Юламанова Юлианна 6 лет Всем встать! Суд идет 
ДС №351 Ярушина Варвара 5 лет Археолог-профессия моей мечты 
ДС № 268 Селиванова Елизавета 6 лет Художник 
ДС № 320 Иванова Валерия 5 лет Дом, который строю я 
ДС № 477 Казанцева Анна 6 лет Мечтаю стать певицей 
ДС №402 Чебулаев Дима 6 лет Буду машинистом 
ДС №68 Янгирова Алиса 6 лет Буду я лечить детей 
ДС №1 Миндияров Руслан 5 лет Пожарный 
ДС № 52 Кушакаев Кирилл 6 лет Нужные работники-столяры и плотники! 
ДС №237 Жеребцова Арина 6 лет Я - художник 
ДС № 197 Огородникова Екатерина 7 лет Хочу, как мама, логопедом быть! 
СОШ №24 (ДО) Батурина Радмила 6 лет Художница 
ДС № 105 Головина Дарья 6 лет Учитель 
ДС №111 Спицина Дарья 4 года Учитель-важная профессия 
ДС №77 Гуженкова Софья 5 лет Балерина на сцене 
ДС №379 Довгаль Лиза 6 лет Повар-кондитер 
ОЦ №2 Суминов Роман 5 лет Я стану космонавтом 
ДС №428 Лосев Дмитрий 5 лет Я хочу быть космонавтом 
ДС № 260 Иванов Алексей 6 лет Мчит пожарная на вызов 
ДС № 14 Романов Егор 6 лет Космонавт - профессия героев 
ДС №304 Волосников Степан 5 лет Я полицейский 
ДС No293 Проскуряков Андрей 5 лет Космоврач 
ДС № 314 Прокопец Полина 6 лет Строитель 
ДС № 267 Куприкова Ирина 5 лет Врач 
ДС № 364 Юсупова Камилла 5 лет Хочу работать в полициии 
ДС № 478 Шумская Полина 6 лет Хочу лечить животных 
ДС № 413 Громова Катя 6 лет Профессия "Повар-кондитер" 
ДС № 270 Иванова Арина 6 лет Хочу быть доктором! 
ДС № 7 Петров Ваня 6 лет Я хочу стать судьей 
ДС №458 Мухортов Артём 6 лет Я буду тренером 
ДС №335 Нелюбин Дмитрий 6 лет Я - палеонтолог 
ДС № 11 Петухов Дмитрий 5 лет Я буду военным! 
ДС №30 Кирющенко Полина 6 лет «Красить детский сад пора, пригласили маляра» 
ДС № 121  Исламетдинова Регина 6 лет Художник 
ДС № 307 Амерханов Тимур 5 лет Я мечтаю стать танкистом 
ДС № 110 Зайцева Александра 6 лет Важная работа - защита и забота 
ДС № 33 Худяков Максим 5 лет Жилищно-коммунальное хозяйство 
ДС № 93 Овсяник Ксения 5 лет Моя мечта - летать! 
ДС № 358 Шайдуллина Валерия 5 лет Мой папа-инспектор безопасного дорожного движения 
ДС № 368 Попкова Валерия 6 лет Хочу быть биологом 
ДС №150 Судоргин Матвей 5 лет Археолог-это что-то! Интересная работа! 
ДС №219 Кучина Алиса 5 лет Пилот 
ДС №2 Галиаскарова Адель 5 лет Спасатель жизни-хирург 
ДС № 400 Трусова София 6 лет Мечтаю стать космонавтом и дружить со всей Вселенной 
ДС № 88 Севриков Артем 6 лет Покоритель огня 
ДС № 153 Акимов Семён 6 лет Я хочу быть космонавтом!!! 
ДС № 46  Титкова Ева 6 лет Полицейский 
ДС № 436 Каткова София 4,5 года  «Мой папа - оператор станков с программным управлением» (фрезеровщик) 
ДС № 353 Смирнова Эвелина 6 лет Воспитателем я быть хочу.  
ДС № 408 Лобырёв Олег 7 лет Раскалённый пышет жар,- Сталь тут варит сталевар! 
ДС № 333 Балашов Данил 6 лет Я - будущий строитель 
ДС №283 Власов Марк 5 лет У меня мечта - хочу ветеринаром стать 
ДС №472 Мартюшева Василиса 5 лет Весёлый пекарь 

центр | Администрация Правительства Кузбасса

06 ноября 2019, 17:02

Заместитель губернатора Константин Венгер, председатель комитета по вопросам образования, культуры и национальной̆ политики Совета народных депутатов Кемеровской̆ области Ирина Федорова и представители крупнейших компаний-работодателей Кузбасса вручили победителям конкурса дипломы и памятные призы.

В этом году на конкурс было подано 947 работ, победителями и призерами в разных категориях стали 132 кузбассовца в возрасте от 4 до 18 лет.

Дети из разных городов и районов области представили работы в разных номинациях: «Кузбасская профессия будущего», «Я б в рабочие пошел», «Буду шахтером», «Когда я стану Сбербанкиром», ««Железнодорожник: Наследие. Мастерство. Обновление»», «Край огня и металла». Количество призеров в этом году увеличилось за счет введения отдельных номинаций Советом по вопросам попечительства в социальной сфере Кемеровской области, Кемеровским отделением ПАО «Сбербанк», Кузбасским филиалом ОАО «РЖД», АО «Кузнецкие ферросплавы».

Как рассказали в областном департаменте труда и занятости населения, в состав конкурсной комиссии вошли представители Совета по попечительству в социальной сфере Кемеровской области, которые отобрали лучшие работы детей из детских домов, интернатов и социально-реабилитационных центров, представители крупнейших работодателей Кузбасса. Также детские работы оценивала приглашенный творческий эксперт – член Союза художников России, преподаватель Кемеровского областного художественного колледжа Людмила Оленич.

«Конкурс позволяет детям познакомиться с миром востребованных и популярных профессий. Важно, что эти знания приобретаются через творческий процесс», – подчеркнул Венгер.

ДЛЯ СПРАВКИ. Конкурс детского рисунка «Моя будущая профессия» направлен на оказание помощи в профессиональном самоопределении подрастающего поколения и популяризацию профессий. В этом году работы предоставили 500 педагогов из 100 дошкольных учреждений и 73 средних школ, 30 детских организаций дополнительного образования, а также более 100 родителей из разных городов и районов.

В ГД наградили школьников – финалистов конкурса рисунка «Учитель – главная профессия на Земле»

Заместитель Председателя Комитета по образованию и науке Лариса Тутова и художественный руководитель детского киножурнала «Ералаш» Борис Грачевский

 

 

Заместитель Председателя Комитета по образованию и науке Лариса Тутова и художественный руководитель детского киножурнала «Ералаш» Борис Грачевский

Член Комитета по вопросам семьи, женщин и детей Валентина Миронова

 

 

 

 

Заместитель Председателя Комитета по образованию и науке Лариса Тутова

Первый заместитель Председателя Комитета по образованию и науке Геннадий Онищенко

Заместитель Председателя Комитета по образованию и науке Лариса Тутова и Председатель Комитета по вопросам семьи, женщин и детей Тамара Плетнева

Первый заместитель Председателя Комитета по образованию и науке Геннадий Онищенко

 

 

Член Комитета по вопросам семьи, женщин и детей Валентина Миронова

 

художественный руководитель детского киножурнала «Ералаш» Борис Грачевский

Мир профессий в рисунках школьников Верхней Пышмы

30.

04.2019

В марте 2019 года в рамках профориентационного проекта «Точка опоры» прошел конкурс рисунков «Профессии нашего города».

Школы-участники проекта представили на конкурс по одной работе в каждой из номинаций:

  • «Техническая профессия»,
  • «Многообразен мир профессий».

Всего на конкурс было направлено 19 рисунков. Ребята выполнили рисунки в различных техниках, постарались проявить свои творческие способности и, как можно полнее, отобразить содержание различных профессий. Перед жюри стояла непростая задача, так как все работы были достойны призовых мест, в связи с этим, были определены дополнительные номинации.

Итоги конкурса по номинации «Техническая профессия»

1 место – Ястребцова Ксения, 8 класс СОШ N-33;
2 место – Зеленкина Мария, 9 класс СОШ N-25;
3 место – Корелова Анастасия, 8 класс СОШ N-25.

Итоги конкурса по номинации «Многообразен мир профессий»

1 место – Ершова Кристина, 8 класс СОШ N-33;
2 место – Ахмарова Диана, 9 класс СОШ N-16;
3 место – Альцева Алла, 8 класс СОШ N-4.

Дополнительные номинации конкурса

«Калейдоскоп профессий» - Ефимова Дарья, 8 класс СОШ N-1;
«Впечатление о проекте» - Гаваршоев Рауль, 8 класс СОШ N-9;
«Самая необычная работа» - Смирнова Анастасия, класс СОШ N-16.

Благодарим ребят и педагогов школ N 1, 2, 3, 4, 7, 9, 16, 22, 25, 33 за участие в конкурсе!

Смотреть все работы конкурса

Напомним, профориентационный проект «Точка опоры» реализуется на территории ГО Верхняя Пышма с 2014 года. Инициатором проекта выступает Благотворительный фонд «Синара», генеральным партнером проекта выступает ООО «Уральские локомотивы».

Светлана Феофанова

Конкурс детских рисунков "Под куполом парашюта". Тема "Военные профессии парашюта"

Возраст 7-10 лет


Мелехов Александр, 11 лет, МКУДО Нижнесергинский ЦДОД, "Создание Воздушно-десантных войск" - 3 место


Лукъянчук Даниил, 10 лет, МКУДО Нижнесергинский ЦДОД, "Десантирование" - 1 место


Джураев Мухаммад, 9 лет, Свердловская область, г. Екатеринбург, МБУ ДО "Детско-юношеский центр "Вариант", "Десант"


Панеев Лев, 9 лет, Свердловская область, г. Екатеринбург, МБУ ДО "Детско-юношеский центр "Вариант", "Парашют"


Кротов Даниил, 9 лет, Свердловская область, г. Екатеринбург, МБУ ДО "Детско-юношеский центр "Вариант", "Наступление на деревню"


Усанов Илья, 5 лет, д.с. №77, "Танк на парашюте" - самый маленький участник конкурса

Возраст 11-14 лет


Колесников Сергей Александрович, 12 лет, п. Восточный, МБОУ ДОД Дом детского творчества, кружок "Весёлый карандаш", "Моя будущая профессия"


Пакин Андрей Александрович, 11 лет, п. Восточный, МБОУ СОШ №2, "Смелый трюк"


Можара Алина, 11 лет, г. Кировград Свердловской области, МАОУ СОШ №3, "Юный парашютист"


Улякина Софья, 11 лет, г. Первоуральск, МБОУ ДО "ЦДО", клуб "Огонёк", "Крылатая гвардия"


Улякина Софья, 11 лет, г. Первоуральск, МБОУ ДО "ЦДО", клуб "Огонёк", "Я - парашютист"


Новосёлова Анастасия, 13 лет, г. Первоуральск, МБОУ ДО "ЦДО", клуб "Огонёк", "Десантники на прыжках"


Попов Александр Владимирович, 11 лет,ФГКОУ "ЕкСВУ" МО РФ, суворовец, "Всегда в строю"


Сафаров Альберт Ильдусович, 12 лет,ФГКОУ "ЕкСВУ" МО РФ, суворовец, "Под алым парашютом"


Лузин Никита Григорьевич, 11 лет, ФГКОУ "ЕкСВУ" МО РФ, суворовец, "Воздушный десант" - 2 место

Работа с детьми для обогащения вашей художественной карьеры

«Никогда не работайте с детьми или животными», - посоветовал W.C. Филдс, и эта пословица приобрела известность и признание в большей части мира шоу-бизнеса. Художники могут чувствовать то же самое - в конце концов, вы можете подумать, что присутствие детей в студии, скорее всего, закончится полосами краски, украшающими стены, и испорченной вашей любимой кистью, чем какой-либо реальной пользой для вас или молодых людей, которых вы приглашены. Однако есть серьезный аргумент в пользу того, что работа с детьми может принести большую пользу вашей артистической карьере.

Фариба Баги учит рисовать в группе детей в своем родном городе Торонто

В этой статье мы рассмотрим все преимущества, которые художники могут получить, работая с детьми, ощутимые выгоды, которые дети получают от этого процесса, и возможности что вы можете продолжить в своей творческой карьере, чтобы помочь в этом.

Преимущества работы с детьми

Может показаться, что обучение и работа с детьми - это только служение другим, но на самом деле такой вид работы приносит много личных преимуществ.

Связь с общественностью и маркетинг

Может показаться циничным искать «преимущества», которые можно вернуть своему региону или другим сообществам по всему миру, но их определенно много. Когда вы работаете волонтером или работаете с местной организацией, вы создаете связь на всю жизнь с семьями в вашем районе и особенно с организациями, которые вы поддерживаете. Вы не только привязываете свое имя к большему количеству организаций (и тем самым повышаете свой авторитет в Интернете и новостях), вы также изображаете себя заботливым и увлеченным человеком.И, конечно же, беря на себя роль учителя, вы повышаете свой статус художника. Вы любитель? Нет, вы эксперт . Это может показаться поверхностным, но эти термины действительно влияют на то, как люди воспринимают вас, и, следовательно, на то, как они воспринимают ваше искусство.

Преодолейте художественные сухие заклинания

Работа по своему собственному графику часто может привести к сухим заклинаниям, в которых вы просто не можете мотивировать себя к творчеству. Самым большим препятствием для преодоления этой неуверенности в себе и творческих препятствий является , теряющая инерцию .Вот когда вам действительно может помочь внешний фактор, заставляющий вас оставаться активным. Работая с детьми, вы обязаны следовать чужому расписанию; у вас нет выбора, кроме как продолжать. Может быть, вы не создаете свой следующий шедевр, но вы остаетесь артистичными, и вы сразу же выйдете из своего фанка.

Техническая переподготовка

Что может быть лучше для знакомства со всеми художественными приемами и средствами массовой информации, чем обучая этому студентов? В своей собственной художественной практике вы можете ограничиться одной средой и стилем, но в классе вы вынуждены оставаться разносторонними в художественном отношении.В процессе обучения вы будете проходить через все этапы снова и снова, изучая свое ремесло как внутри, так и снаружи; именно тогда вы начинаете замечать разные детали или заводить новые связи.

The Student Sounding Board

Вам когда-нибудь приходилось думать вслух с кем-то еще? Считаете, что ваши мысли имеют смысл только тогда, когда вы их объясняете? Это реальная стратегия, которая используется во многих областях для генерации новых идей. Учителя часто говорят, что они учат столько же, сколько и учат, а процесс объяснения помогает запомнить больше информации.Это верно для большинства открытых взаимодействий между взрослыми и молодыми людьми, потому что, когда вы упрощаете свои мысли, чтобы ребенок мог их понять, вам легче понять их самому!

Фактически, любой сценарий, в котором художник может увидеть свою работу глазами кого-то нового, может быть чрезвычайно полезным. Может возникнуть соблазн полагаться на стандартный стиль или технику, никогда не уделяя времени размышлениям, самоанализу или продолжению обучения. Однако это приведет к художественному застою и, в конечном итоге, к разочарованию.

Когда вы тратите время на то, чтобы спланировать урок или что-то объяснить молодому студенту (чистый лист), вы также находите время, чтобы рассмотреть свои собственные источники вдохновения, свои знания в области истории искусства и то, чем вы можете поделиться с другими людьми. , что является очень полезным занятием. Это позволяет вам переоценить то, что вы знаете, и то, как вы используете эту информацию в своих художественных начинаниях.

Творчество вашего внутреннего ребенка

Пикассо сказал знаменитую фразу: «Каждый ребенок - художник.Проблема в том, как оставаться художником, когда вырастем ». Это замечание стало классическим советом для всех креативщиков; Это вызов - заново открыть для себя чудеса и творчество, которые являются естественной частью детства, и привнести их в свои работы как зрелый, квалифицированный художник. Что может быть лучше, чем поработать с детьми и испытать искусство их глазами?

Как часто вы слышите, как важно для художников экспериментировать, чтобы развивать и пересматривать свой художественный стиль? Это было доказано снова и снова: когда вы позволяете себе оставаться открытыми для новых возможностей, вы будете расти как художник и узнавать о себе и своем искусстве такие вещи, о которых вы даже не догадывались.

Каспер Дирвиг Рандорф - Дьявол, компьютерная живопись, 59 x 39,5

«Молодые люди часто обладают сильной энергией и творческими способностями, которые многие люди теряют с течением времени и становятся старше», - сказал художник и учитель Андерс Хафсбрандт. Хотя может быть трудно выразить словами свои чувства, многие молодые художники или студенты находят менее пугающим или подавляющим позволить своим эмоциям и инстинктам естественным образом обрести форму, будь то скульптура, рисование или даже фотография.

Хотя может показаться, что этот творческий поток легче дается нам, более молодым, Хафсбрандт отметил, что все художники обладают этим юношеским менталитетом, и для него «работа с подростками сохраняет мое мышление молодым и внимательным, и я чувствую, что у нас есть есть чему поучиться друг у друга.”

Дети уже давно присылают необычные и необычные идеи художникам, которые устали от традиционных предметов. Художник Каспер Дирвиг Рандорф решил основывать свои работы на художественных и творческих способностях маленьких детей.

Вдохновленные формами и фигурами детских рисунков, работы Каспера «эстетически интерпретируют детский мир, сохраняя присущую им правду, наивность и честность» - из его официального пресс-релиза. Каспер говорит: «Я рассматриваю эту работу как безмолвную диалог между интерпретирующим глазом взрослого и сказочным миром детских фантазий.«Многие художники обратили детское воображение, чтобы создать новаторские и уникальные работы, например Венди Цао, которая превращает детские рисунки в плюшевые игрушки, или Дэйв Деврис, который добавляет профессиональный вид детским рисункам.

Статья по теме: Сотрудничество известных художников

Как искусство может помочь детям

Конечно, есть много причин, которые принесут вам пользу, но как насчет детей? MOCHA, Музей детского искусства, говорит о важности искусства в помощи детям в максимальном раскрытии их талантов и потенциала.Результаты творческого взаимодействия с молодежью были значительными. MOCHA обнаружило, что «студенты улучшают навыки критического мышления, решения проблем, сотрудничества и общения. Они развивают большую уверенность и чувство собственного достоинства благодаря опыту выполнения проекта и возможности говорить о своем процессе со своими сверстниками ».

Main Street Art предлагает уроки после школы в Нью-Гэмпшире. Таких программ очень много - вам нужно всего лишь выполнить поиск в Google, чтобы найти такую ​​в вашем районе!

Недавние исследования показали, что включение искусства в основную учебную программу может быть напрямую связано с общими изменениями в уровне вовлеченности и успеваемости учащихся.Национальная ассоциация художественного образования (NAEA), Развитие и распространение модели «Искусство в образовании» (AEMDD) и другие организации художественного образования потратили годы на сбор информации и изучение влияния искусства на студентов, как молодых, так и старых.

Недавние проекты AEMDD в партнерстве с Министерством образования США документально подтвердили «успехи в учебе» у студентов, участвующих в «интегрированном преподавании и обучении с искусством», по сравнению с их сверстниками.

Что вы можете сделать, чтобы принять участие?

Есть несколько различных способов, которыми художники могут привлечь детей к занятиям искусством. Работа через организацию, например школу или местный художественный музей, - хороший вариант, если вы чувствуете, что хотите, чтобы это чувство структуры лежало в основе ваших усилий. Школы обычно рады любой помощи, которая предлагается, когда дело доходит до увеличения степени знакомства с искусством, на которую могут рассчитывать их ученики.

Ограничения по времени и ресурсам означают, что учителя часто могут с дискомфортом осознавать ограничения, существующие в художественном образовании, и ценить помощь, когда они пытаются вдохновить своих учеников на участие в художественных проектах.Хотите ли вы предложить помощь с группами в местном художественном музее, или вы предпочитаете посоветовать неуверенным учителям варианты, которые могут сработать для них, или выступить в качестве помощника в классе, когда дело доходит до художественных классов, или даже если вы сами ведете класс или перерыв, существует множество вариантов, включающих разные уровни вовлеченности.

Марианна Фернандес добровольно жертвует своим временем и артистическими талантами организации «Особые нужды» в Айдахо.

Если вы хотите вести уроки рисования в школе, больнице, фонде или другой художественной организации, лучше всего просто связаться с ними и узнать, будут ли они заинтересованы в ваших услугах.Во многих школах и больницах уже созданы программы по искусству, но если в ваших местных школах / больницах их нет, попробуйте создать такую ​​программу!

Вы можете быть в авангарде новой эры в своем городе. Если вы предпочитаете работать с организацией или фондом, уже работающим в сфере искусства, существуют сотни художественных организаций по всему миру, которые постоянно ищут художников, которые хотят помочь их миссии.

Многие из представленных художников Agora Gallery имели возможность работать с молодежью по всему миру, обучая, рисовав и в целом хорошо проводя время:

  • Фариба Багхи, давний член семьи художников Агоры, начала преподавать живопись группе детей в Торонто. Художница говорит, что уроки веселые, но ее маленькие ученики выучили и теперь овладевают некоторыми из самых важных основных техник. Она говорит, что иногда она выбирает тему для своих маленьких учеников, но часто им разрешают создавать все, что они хотят, и даже поощряют создавать свой собственный органический цвет.
  • Джеймс Р. Чизхолм, художник, который профессионально преподавал искусство в течение многих лет, объясняет свой подход: «Я стремлюсь к тому, чтобы мои ученики познакомились с рядом методов работы, и надеюсь, что им будет комфортно и они будут вовлечены в любые виды деятельности. процесса они выбирают.Таким образом, они могут найти удовлетворение, которого я достигаю с помощью искусства - как на эстетическом, так и на эмоциональном уровне ».
  • Мандо, которая работала с Take Action Leadership Camp (программа известной организации Me to We), использовала свои художественные таланты, чтобы помочь молодым художникам узнать, как их искусство может повлиять на социальную справедливость, в недельной программе «Искусство» и активизм ».
  • Художница Лиз Уилсон вела уроки рисования для детей, подростков и взрослых в рамках национальной программы для малообеспеченной молодежи «Граница вверх» и программы искусств для людей с ограниченными возможностями «Мэйн-стрит-арт».
  • Гас Рузхош пожертвовал и продал свои работы для «Детей из группы риска» и других благотворительных организаций, а также лично работал с маленькими детьми в Марокко.

Если вы не чувствуете, что готовы общаться с детьми на регулярной основе, вы также можете:

  • Станьте волонтером или сделайте пожертвование детским благотворительным организациям, занимающимся искусством.
  • Пожертвовать произведения искусства на аукционах детского творчества. благотворительные организации
  • Предложите произведение искусства детскому отделению в больнице или аналогичном месте
  • Вызовитесь добровольцем, чтобы принять участие в создании произведения искусства (или даже фрески) для соответствующей организации или школы
  • Если вы Ищете что-то более непринужденное и не заинтересованы в работе с детьми, всегда может быть весело и полезно принять участие в уроке рисования для взрослых . Существуют программы в больницах, психиатрических учреждениях и даже вечеринки с рисованием для взрослых, которые стали чрезвычайно популярным занятием на выходных, чтобы получить эти творческие соки. Pinot’s Palette - одна популярная группа, имеющая филиалы по всей территории США, поэтому, если дети просто не для вас, посетите эти уроки для взрослых!
Если у вас есть проблема с обучением, но вы не хотите работать с детьми, есть множество взрослых, изучающих искусство, которым пригодится ваш опыт.
Скриншот из оригинальной серии Netflix Грейс и Фрэнки

Что бы вы ни делали, делайте это правильно - подумайте о том, какое участие вы хотели бы иметь с детьми или молодыми людьми и что бы вы хотели получить от этого опыта , а затем спланируйте соответственно.

Бетси Чеслер

Бывший художник Agora Gallery и основатель фонда «Камеры для детей», который с гордостью поддерживает Agora Gallery, основал фонд для практической работы с детьми, помещенными в приемные семьи, давая им «возможность иметь камеру и изучать базовые концепции искусства и фотографии, повышая самооценку, уверенность в себе и предлагая набор навыков ».

Она из первых рук описала, как работа с детьми по развитию их фотографических навыков и перспектив может существенно повлиять на их уверенность в себе и способности.Она называет программу фонда «подарком жизни достойному ребенку».

Искусство к сердцу

Программа популярного искусства, предлагающая курсы как для детей, так и для взрослых, была создана исключительно на основе идеи о том, что человеческая свобода сильнее всего применима к творческим качествам, заложенным в каждом из нас. Раскрытие этой силы «необходимо ребенку, чтобы построить свое собственное существование». Но преимущества применимы не только к детям: обучение или участие в курсах искусства побуждает взрослого художника «научиться отпускать».«Art to Heart» говорит: «Дело не в способности« заниматься искусством », а в открытии, стремлении к чему-то и гибкости».

Art Start

Art Smart обнаружила, что, когда детям дают возможность выразить себя через что-то творческое, например искусство или музыку, они чувствуют себя «свободными в построении доверительных отношений с нашими обучающими художниками естественным образом, учась открываться и сближаться. невозможно через социальные услуги или традиционную модель образования ». Мастерские Art Start для молодежи из групп риска позволяют этим детям сотрудничать с местными художниками и педагогами.

Они предоставляют местным начинающим художникам 17-20 лет ресурсы для поддержки их талантов с помощью консультаций по вопросам карьеры, курсов, нетворкинга и различных других возможностей. Вдобавок ко всему, у них также есть программа помощи бездомной молодежи и молодым правонарушителям.

Художница Хермоин Макура использует деньги от продажи своих произведений искусства и сбора средств для помощи женщинам и детям, страдающим на Ближнем Востоке.

В целом, участие в организации, благотворительности, школе или любой другой группе может быть веселым и наполненным опытом для вас обоих. и люди, с которыми вы работаете.Ко всему этому, конечно же, добавляется знание того, что вы делаете что-то ценное, помогая делиться красотой и силой искусства, а также чувства вдохновения и удовлетворения, которые приходят с творческой деятельностью.

В малом смысле, когда вы разделяете свою страсть с детьми, вы помогаете формировать будущее. И никогда не знаешь, какие плоды могут принести твои усилия. Возможно, навыки, энтузиазм и уверенность, которые вы помогли открыть этому молодому человеку, повлияют на его жизненный путь.Вы никогда не узнаете - пока не попробуете.

Хотите улучшить свою карьеру и укрепить свое присутствие в Нью-Йорке? Отправьте нам свое портфолио и получите возможность представить свои работы широкому кругу национальных и международных коллекционеров и покупателей произведений искусства. Посетите нашу страницу о представительстве галереи и продвижении художника для получения дополнительной информации.

Этот пост также доступен на испанском языке

Как стать иллюстратором детских книг за 5 простых шагов

Закройте глаза.Постарайтесь не забыть погрузиться в искусство своей любимой детской книги: той, которую вы бы брали десятки раз в неделю. Вас поразили истории о рыцарях, драконах и украденных сокровищах? Возможно, это научило вас, что даже мышь и лев могут стать лучшими друзьями. Может быть, это привело вас к глубокому погружению на дно океана.

В постоянно меняющейся издательской индустрии детские книжные иллюстрации вне времени. Независимо от времени и места, эти иллюстрации обеспечивают среду, которая позволяет авторам и издателям захватить воображение читателей, еще слишком молодых, чтобы читать их самостоятельно.

Если вы обладаете сильным творческим духом и любите позволять своему творчеству (и ручке) разгуляться с детьми, то вы также можете узнать , как стать иллюстратором детских книг .

Конечно, детская книжная иллюстрация требует много труда, терпения и самоотдачи, как и любой другой аспект публикации! Но хорошая новость в том, что это возможно. Продолжайте читать, чтобы узнать, как стать иллюстратором детских книг за пять простых шагов.

Начнем с простого вопроса.

Чем занимается иллюстратор детских книг?

Детские книжные иллюстраторы создают картинки и иллюстрации, которые не только добавляют визуальное сопровождение рассказу, но и помогают детям лучше понять, что они читают. Как правило, иллюстраторы работают как фрилансеры, хотя некоторые из них подписывают контракты с издательствами или развивают отношения с конкретными авторами. Независимо от того, как они работают, работа иллюстратора детских книг заключается в создании значимых изображений, которые оживляют детскую книгу.

Однако, какой бы стиль вы ни использовали, каждый иллюстратор должен обладать сильным творческим чутьем и ярким воображением. В частности, иллюстраторы детских книг имеют право дать волю своему уму.

Иллюстрировано Фелисией Бонд

Только подумайте о Фелисии Бонд, иллюстраторе знаменитого Если вы дадите мышке печенья и других книг из этой серии! Работая с очень небольшим количеством строк текста, Фелиция создавала креативные и выразительные изображения, подобные приведенному выше, который оживил истории и помог сделать книгу (и серию) современной классикой.

💰 Сколько зарабатывают иллюстраторы детских книг?

По состоянию на май 2018 года Бюро статистики труда сообщило, что художники изобразительного искусства, например иллюстраторы, получали среднюю годовую зарплату почти 60 тысяч долларов в год. Это число, очевидно, меняется в зависимости от опыта, навыков и портфолио иллюстратора.

Также важно отметить, что большинство иллюстраторов детских книг - фрилансеры, что может еще больше увеличить диапазон заработной платы. Но это означает, что высококвалифицированные и более успешные иллюстраторы могут требовать еще более высокую плату за свои услуги!

Но помните: чтобы действительно добиться успеха в мире иллюстрации, нужно время и самоотверженность.

За последние несколько лет отрасль стала более конкурентоспособной, так как детское книгоиздание процветало. И хотя может показаться, что каждый день рисовать и раскрашивать легко, иллюстрация детской книги также требует внимательного чтения, частого пересмотра и множества проб и ошибок. Это требует постоянных усилий и истинной преданности своему делу и ежедневному совершенствованию. Конечно, это приятно, если вы любите иллюстрировать, но не ожидайте, что это будет легко.

Если вы настроитесь на это, вы можете стать иллюстратором и делиться волшебством рассказывания историй со следующим поколением молодых читателей - получая при этом деньги за это.Давайте теперь поговорим о том, как стать иллюстратором детских книг и добиться успеха в иллюстрации.

Как стать иллюстратором детской книги за 5 шагов

Осознание своих первых шагов может оказаться трудным, независимо от того, в какую отрасль вы пытаетесь войти. Итак, мы составили пять простых шагов, как стать иллюстратором детских книг. Если вы думаете, что иллюстрация - это карьерный путь для вас, то эти шаги помогут вам настроиться на успех!

1.Изучите свой рынок

Чтобы стать успешным иллюстратором детских книг, полезно понимать, почему успешные иллюстраторы так успешны, как и они сами, а также то, что аудитория ищет на рынке. Лучший способ узнать о своей будущей нише? Исследовать.

Иллюстрировано Reedsy, иллюстратором Басей Тран

Потратьте некоторое время на изучение популярных детских книг, таких как Мои следы с иллюстрацией Баси Тран, или любой другой детской книги, которая привлекает ваше внимание.Что в этих книгах привлекает внимание, будь то дизайн обложки или стиль? Что такого эффективного сделал иллюстратор?

За вдохновением вы также можете обратиться в местные библиотеки и начальные школы. Что читают местные дети? Какие книги разлетаются с полок? Читайте как можно больше - это поможет вам понять аудиторию вашего рынка, а также элементы успешной иллюстрации в детских книгах. Чем больше вы знаете об аудитории, которую пытаетесь охватить, тем лучше.

В качестве стартового набора вы должны знать, что детская художественная литература, как правило, делится на пять основных категорий:

Книжный жанр Возраст читателя Количество слов
Книги с картинками <5 лет <1 000
Ранние читатели > 5 лет 2 000–5 000
Книги глав 6–9 лет 5 000–10 000
Средний класс (MG) 8–12 лет 30 000–50 000
Молодые люди (YA) 12–18 лет 50 000–100 000

В зависимости от стиля искусства, который вы предпочитаете создавать, рассказов, которые вы любите читать, и времени, которое у вас есть, вы можете иллюстрировать их для совершенно разной аудитории! Вот почему так важно знать свою нишу, прежде чем выходить на рынок.

Кроме того, найдите время, чтобы ознакомиться с различными типами стилей детской книжной иллюстрации. Разные художники неизменно работают с разными инструментами, от акварельной живописи до Adobe Illustrator или Photoshop. Более того, у каждого художника часто будет свой уникальный, индивидуальный стиль, чтобы отличать их от своих сверстников, что подводит нас ко второму шагу…

2. Овладейте своим личным стилем

Ваш личный стиль - это то, что отличает вас от других иллюстраторов на рынке.Здесь проявляется ваше воображение (без каламбура).

В своем стремлении стать мастером-иллюстратором детских книг вы уже должны потратить столько времени, сколько сможете, на развитие своего стиля и оттачивание своей эстетики. Что тебе нравится рисовать? А что вас интересует в дизайне?

Более того, вы должны знать, какие стили иллюстраций популярны на рынке детских книг. Вот несколько примеров от известных иллюстраторов детских книг.

Иллюстрировано Квентином Блейком

Это изображение - отличный пример работы с линиями. Квентин Блейк, иллюстрировавший множество книг для Роальда Даля, часто использовал линейную графику для создания причудливых (и очень узнаваемых) мультфильмов. Вы можете ознакомиться с другими его работами здесь.

Иллюстрировано Ренатой Ливской

Многие иллюстраторы детских книг будут использовать этот проверенный стиль милых, эмоциональных персонажей и интимной обстановки. Этот образ от Ренаты Ливской простой, но юмористический, ласковый и мягкий! Вы можете увидеть больше ее работ здесь.

Проиллюстрировано Туире Сиириайненом

Стиль Туире Сиириайнен столь же прост, но он обладает большим эффектом благодаря своей простоте. Иллюстрации сделаны по образцу детских рисунков и очень доступны для юных читателей. Вы можете посмотреть пример ее портфолио здесь, на Reedsy.

Опять же, исследования - это ключ к успеху. Обнимите художников, которые вдохновили вас, и изучите, как они используют цвет, формы и композицию. Как они эффективно передают свое сообщение или историю? Что вам нравится или не нравится в их стиле?

В конечном счете, важно, чтобы вы нашли стиль, который вам нравится и в котором вам комфортно работать.Этот процесс потребует некоторых проб и ошибок, а также большой практики. Попробуйте разные платформы для иллюстраций и посмотрите, какой инструмент лучше всего лежит в вашей руке. Существует множество стилей и эстетики, в том числе:

  • Кисть
  • Акварель
  • Перо и чернила
  • Цифровые медиа
  • Акрил
  • и т. Д.

Нарисуйте то, что вы видели раньше, и то, что видели только во сне.Для изготовления потребуется некоторая работа, но она того стоит, если вы сможете представить свой собственный уникальный стиль искусства.

3. Покажите свои работы

Если вы хотите, чтобы ваши детские книжные иллюстрации привлекали внимание, вам нужно создать собственное портфолио. Такой репрезентативный показ вашей работы будет иметь решающее значение, когда дело доходит до посадочных мест. Часто это будет первым делом в руках издателей или авторов, которые хотят вас нанять, поэтому вам нужно приложить все усилия.

Чтобы создать портфолио, вам следует создать веб-сайт или блог, где вы сможете продемонстрировать свои лучшие профессиональные работы, а также свою уникальную эстетику.Есть много способов сделать это. Мы рекомендуем заглянуть в следующие редакторы веб-сайтов, чтобы найти платформу, которая вам больше всего нравится:

  • Squarespace - популярный вариант для начинающих иллюстраторов благодаря отличным шаблонам, удобству использования и поддержке.
  • Wix доступен и прост в использовании.
  • Webflow позволяет создавать веб-сайты с эффектом присутствия без программирования.

Кроме того, вы всегда можете обратиться за услугами по дизайну веб-сайтов к профессиональным веб-дизайнерам. Эти профессионалы могут создать для вас уникальный веб-сайт с нуля, который затем можно будет использовать и поддерживать по мере роста вашей карьеры. Если вы ищете профессиональный веб-сайт, Reedsy даже предлагает рынок с лучшими веб-дизайнерами, которых вы только можете найти!

После того, как вы сели и определились с тем, как вы собираетесь строить свое портфолио, убедитесь, что в него включены произведения искусства, которые лучше всего отражают ваши вкусы, навыки и опыт. В трех словах вам нужно создать свой бренд. Взгляните на Эми Розенталь, иллюстратора Duck! Кролик! и ее потрясающее портфолио на сайте.

Интернет-портфолио для Эми Розенталь

На иллюстрации, где большая часть работы является фрилансером и настраивается на индивидуальной основе, важно, чтобы у вас было портфолио, которое моделирует ту работу, которую вы проделали и можете сделать. Ваше портфолио - это, по сути, резюме и интервью в одном лице. Чем лучше ваше портфолио, тем больше у вас шансов убедить издателей или авторов в том, что вы подходите для этой работы!

После того, как вы настроили свое портфолио, продолжайте расширять свое присутствие.Например, настройте Instagram и начните выкладывать фрагменты своих работ, короткие наброски или что-то еще, чем вам удобно поделиться со своей аудиторией. Ваша цель - представить свои работы как можно большему количеству глаз, и вы можете сделать это, только проявив инициативу в своей карьере. Как только вы соберете подписчиков и начнете взаимодействовать с все большим и большим числом пользователей с помощью своего искусства, вы также покажете клиентам, что для вашей работы существует проверенный рынок.

4. Постройте свою сеть

Говоря о проактивности, никогда не рано начать создавать свою сеть связей с публикациями.Никогда не знаешь, когда знакомый свяжет тебя с твоим следующим большим проектом или концертом! Вот с чего можно начать.

Ознакомьтесь с книгой "Детский рынок писателей и иллюстраторов"

Эта книга - исчерпывающий путеводитель по издательскому миру, будь вы писатель или иллюстратор. Он обновляется каждый год самой свежей информацией, которая поможет вам в мире иллюстраций. Это включает в себя потрясающие ресурсы, такие как списки издателей, конкурсы, контактную информацию агентов и даже бизнес-статьи для внештатного домашнего хозяйства.

Если вы новичок в этом бизнесе, эта книга поможет вам встать на верный путь и послужит отличным ресурсом для поиска работы и в будущем.

Вступите в Общество писателей и иллюстраторов детских книг

SCBWI - еще один отличный источник информации и ресурсов для начинающих иллюстраторов детских книг. Общество планирует частые программы профессионального развития для своих членов. На этих мероприятиях вы можете встретиться и проконсультироваться с отмеченными наградами авторами и профессионалами в области издательского дела, посетить семинары и даже получить консультации по своему искусству.

Кроме того, SCBWI также курирует онлайн-галерею иллюстраторов, где вы можете разместить свое онлайн-портфолио (отличный способ быть увиденным издателями и потенциальными авторами!).

Зарегистрируйтесь на торговой площадке талантов

Одна из самых важных вещей, которую нужно знать, - это где найти работу иллюстратора детских книг. Платформы для талантов, такие как Reedsy, специально предназначенные для публикации, - отличное место, где можно продемонстрировать свои навыки сообществу авторов и получить опыт, необходимый для наполнения вашего портфолио.Ридси, в частности, ставит вас перед сотнями тысяч начинающих авторов, многие из которых будут обращаться к вам за своими иллюстрациями.

5. Продолжайте развивать свое портфолио

По мере того, как ваша карьера растет и вы беретесь за свой первый, второй или пятый проект, может быть легко успокоиться и освоиться в своих проектах. Но убедитесь, что вы не забываете о своем портфолио! Продолжайте добавлять к нему, продолжайте создавать и постоянно обновляйте его.Ваше портфолио - это ваша обложка для всей издательской индустрии. Вы всегда должны стараться изо всех сил, потому что, возможно, вы никогда не узнаете, когда следующий большой концерт не за горами.

Детская книжная иллюстрация может показаться простой на первый взгляд, но для достижения успеха потребуется труд, самоотдача и много практики. Но если вы действительно хотите работать иллюстратором и вкладываете ежедневные часы в работу методом проб и ошибок, вы можете сделать себе имя в отрасли.И, наконец, вы сможете найти работу иллюстраторов-фрилансеров от талантливых авторов со всего мира, которые с нетерпением ждут, когда вы поможете им в их издательском путешествии.

Прежде всего, детская книжная иллюстрация уникальна тем, что не зависит от образования. Итак, пока вы креативны и можете рассказать удивительную историю через искусство, не имеет значения, где вы получили степень или изучили свои навыки.

И если вы будете продолжать, вы поделитесь своим воображением с тысячами детей по всему миру, прежде чем узнаете об этом.

Чем занимается иллюстратор?

Чем занимается иллюстратор?

Иллюстрация - потрясающий инструмент общения. Слова могут кое-что вам объяснить, но иллюстрация может кое-что показать - «картинка стоит тысячи слов» . Иллюстрации могут передать чувство, значение или суть иногда более эффективно, чем стена текста. Иллюстрации могут упростить сложную идею, дополнить слова или сообщение, которое доставляется пользователю, а иногда и стоять отдельно без какого-либо необходимого объяснения.

Есть много типов иллюстраторов в разных отраслях:

Редакционный иллюстратор
Хорошо проработанная иллюстрация может сразу передать суть идеи, устраняя необходимость в подробных объяснениях. Редакционные иллюстраторы создают изображения, которые сочетаются с письменными статьями в газетах, журналах и журналах. Редакционные иллюстрации оживляют истории, подчеркивают основные моменты статьи и вовлекают читателей в трудный для понимания письменный контент (например, политические, научные или медицинские иллюстрации могут упростить понимание).

Арт-директора в значительной степени полагаются на редакторов-иллюстраторов, которые предоставляют им привлекающие внимание изображения, чтобы визуально доставлять информацию и передавать идеи - они работают в тесном сотрудничестве как команда, чтобы создать наилучшие возможные иллюстрации, чтобы рассказать историю или осветить концепция. Существуют сотни журналов, журналов или газет, которые подходят практически для любого стиля иллюстрации, от традиционных иллюстраций до фотоиллюстраций, коллажей, карикатур, карт или простых красивых рисунков.Для иллюстраторов, которые могут передать художественные навыки наряду с концептуальными идеями, есть множество возможностей.

Иллюстратор продуктов Иллюстратор продукта консультируется и работает с частными клиентами или рекламными агентствами, чтобы создать законченный рисунок или картину продукта или характеристики продукта. Они создают иллюстрации для таких предметов, как брошюры, коммерческая упаковка, онлайн-продукты и различные формы рекламы. Иллюстраторы продуктов рассматривают свои иллюстрации как способ создать уникальную идентичность продукта и как важную часть истории, которую необходимо рассказать, чтобы продукт был успешным.

Опыт пользователя продукта может быть значительно улучшен за счет визуального объяснения новых концепций или сложных функций. Иллюстрации могут добавить немного жизни и прихоти к тому, что часто может превратиться в очень механический и бесплодный процесс выполнения дел (например, управление финансами, назначение встреч или покупка подарков). Когда функция игнорируется, используется неправильно или недостаточно, иллюстрация может помочь пользователю сосредоточиться на ней. Сопоставляя иллюстрацию с определенной функцией, она может добавить информацию, контекст и ясность или может привести пользователя к следующему шагу.

Пользовательские иллюстрации могут помочь пользователям понять назначение продукта, глубже понять бренд и показать, что делает продукт или конкретная функция. Пользователи могут запутаться, отвлечься или разочароваться в продукте, если текста слишком много или текст не читается и не понимается. Иллюстрация здесь и там может помочь вдохнуть жизнь и проникнуть в суть огромной стены текста.

Иллюстратор детских книг
Иллюстраторы детских книг создают иллюстрации, которые появляются рядом с письменным текстом в детской книге как для художественной, так и для научно-популярной литературы (детские книги обычно относятся к детям в возрасте от 12 лет и младше).С помощью иллюстраций иллюстратор может помочь оживить историю или предмет и сделать книгу более красочной, интересной и заставляющей задуматься. Хотя компьютеры являются наиболее распространенным способом работы иллюстраторов, некоторые художники по-прежнему предпочитают использовать традиционные методы, такие как рисование или рисунок, для создания своих иллюстраций. Эти картины или рисунки можно затем отсканировать в цифровом виде перед публикацией.

Иллюстраторы детских книг могут работать как внештатно, так и в издательской компании.В любом случае они, скорее всего, будут работать с издателями от этапов планирования книги до ее окончательного исполнения. В такой постановке иллюстратор и автор книги встречаются редко. Процедура начинается с того, что издатель дает иллюстратору законченную сюжетную линию и позволяет иллюстратору предложить различные области, в которых иллюстрации сделают рассказ более интересным и интерактивным. После достижения соглашения издатель создает макет раскадровки для отображения различных страниц с сопровождающими иллюстрациями.Затем иллюстратор детских книг создаст свои предварительные наброски, получит их одобрение издателя, а затем перейдет к завершению и доработке своей работы.

Примечание. Авторы, которые издаются самостоятельно, будут работать напрямую с иллюстратором детских книг, а не через издателя.

Fashion Illustrator
Fashion-иллюстрация - это пересечение рисунка, живописи, компьютеров и моды. Она включает практически любую иллюстрацию, посвященную моде, аксессуарам и связанным с ними медиа.Работа с иллюстрацией обычно заказывается для использования в модных журналах и блогах в качестве редакционной статьи, для продажи дизайнерских домов или в рекламных целях. Модные иллюстрации также используются модными стилистами и покупателями модной одежды, чтобы принимать решения о покупке для своих клиентов. Эти рисунки должны хорошо представлять одежду / макияж / аксессуары и быть привлекательными.

Модные иллюстраторы могут использовать реалистичные изображения или более абстрактные наброски, и обычно дизайнер должен решить, какое художественное средство следует использовать (иллюстрации могут быть созданы карандашом, углем, пастелью, красками или с помощью компьютерной программы, например Фотошоп).Некоторые иллюстраторы нанимаются на полную ставку, однако большинство работают как независимые фрилансеры, работающие по краткосрочным контрактам.

Иллюстратор / художник раскадровки
Иллюстраторы раскадровки рисуют раскадровки (вручную или с помощью компьютера) для фильмов, музыкальных клипов, анимационных роликов, телевизионных рекламных роликов, пилотных телепрограмм, видеоигр и рекламных кампаний. Много лет назад в анимации использовались раскадровки, нарисованные на бумаге. Однако в наше время цифровой анимации большинство иллюстраторов раскадровки используют такие программы, как Photoshop или Storyboard Pro.Использование программного обеспечения значительно упрощает исправление ошибок или внесение любых изменений в последнюю минуту.

Иллюстратор раскадровки начинает создавать раскадровку после того, как концепция или сценарий были написаны. Они возьмут предварительные идеи арт-директора, режиссера, продюсера или рекламодателя и разработают готовые рисунки для презентационных целей. Часто, особенно в телевизионной анимации, иллюстратор раскадровки также является автором эпизода.

Раскадровка, которую представляет иллюстратор, представляет собой серию сцен «действия» панели за панелью, что позволяет оценить проект перед началом производства. Иллюстратор также будет включать позы персонажей, выражения лиц и фоны. Эти раскадровки предназначены для визуального представления того, как будет выглядеть готовый продукт после производства. Доски также можно использовать в качестве руководства во время производства. По мере продвижения проекта сцены можно легко редактировать или полностью удалять.

Технический иллюстратор
Технический иллюстратор проектирует и создает визуальные представления и реалистичные изображения для передачи информации технического характера.Их работа может состоять из создания чертежей, графиков установки оборудования и технических схем для использования в технических публикациях и руководствах.

Технический иллюстратор создаст краткие и точные технические иллюстрации, взяв информацию из текста или данных - эта информация может быть получена из исследовательского контента, инструкций по установке или диаграмм руководств по обслуживанию. Для выполнения этого типа работы технические иллюстраторы должны отлично разбираться в продуктах и ​​целях своего работодателя и быть знакомы с такими программами, как AutoCAD, Photoshop, MS Office, Adobe Flash Builder, а также с системами Windows и Macintosh.

Медицинский иллюстратор
Медицинский иллюстратор создает реалистичные изображения для использования в медицине. Эти иллюстрации используются в учебниках, таблицах, журналах и рекламе - все это связано с медицинской профессией. В прошлом большинство медицинских иллюстраторов работали с врачами в медицинских центрах, создавая иллюстрации для традиционных медицинских учебников, научных журналов, обучающих видео, фильмов, презентаций и выставок. Однако с постоянно растущим прогрессом в области обработки изображений и компьютерной графики у современных медицинских иллюстраторов появляется много новых возможностей.

Некоторые медицинские иллюстраторы специализируются на предметных областях, таких как хирургия, офтальмология или ветеринария. Другие специализируются на компьютерной анимации или создании трехмерных моделей. Другие нацелены на определенные рынки, такие как медицинские публикации или фармацевтическая реклама.

В настоящее время постоянно возрастает потребность в медицинской информации, предназначенной для широкой публики, поскольку пациенты должны лучше понимать свое состояние здоровья и варианты лечения. Компьютерная анимация может оживить даже самые мелкие субклеточные процессы и сделать их доступными для всеобщего обозрения и понимания.Даже юристы теперь могут использовать медицинские иллюстрации, чтобы упростить сложную медицинскую информацию в случаях злоупотребления служебным положением и личных травм.


Иллюстратора обычно нанимают или поручают произвести визуальное представление в контексте связанного текста или идеи. В рабочем процессе иллюстратора есть несколько этапов, которые обычно включают:

  • Обсуждение потребностей клиента в иллюстрации и дизайне
  • Цена договорная и сроки
  • разрабатывает образец для передачи клиенту
  • изготовление иллюстраций в срок

Иллюстратор обычно начинает с наброска изображения, которое он хочет создать.Получив представление о количестве и общей схеме всего проекта, они начинают рисовать каждую иллюстрацию. Иллюстраторы могут работать с карандашом и бумагой или в цифровом формате на компьютере. Они могут выбрать ту среду, которая лучше всего соответствует их стилю и потребностям клиента. Каждый иллюстратор обладает отличными навыками рисования, поэтому может создавать все виды изображений и дизайнов.

Для иллюстратора важно слушать и понимать потребности клиента, а также уметь обмениваться идеями и переделывать несколько концепций до тех пор, пока обе стороны не придут к окончательной интерпретации и иллюстрации.Врожденный талант, образование и постоянная практика необходимы для того, чтобы добиться успеха в качестве иллюстратора.

Иллюстрация стала очень конкурентоспособной карьерой, а это означает, что большинство иллюстраторов развивают очень четкую эстетику дизайна, чтобы их работы выделялись. Хотя работа иллюстратора невероятно креативна, иногда это означает, что он должен продолжать работать, даже если он не чувствует особого вдохновения.

Важность рисования в развитии вашего ребенка

Первое, что может сделать ребенок, - это взять карандаш и начать рисовать.И поскольку новые технологии становятся все более доступными для детей и их семей, они приносят с собой новые способы приобретения важных творческих навыков. Мы считаем рисование одним из самых фундаментальных этих навыков - вот лишь некоторые из причин, по которым…

Рисунок делает детей более выразительными

Дети не всегда могут выразить себя словами и действиями, поэтому рисование - еще одна важная форма общения. Вы можете получить представление о мыслях и чувствах вашего ребенка через его рисунки.Возможность выразить то, что они чувствуют, также повышает эмоциональный интеллект ребенка.

Почему бы не достать цветные карандаши и ручки, попробовать наши листы заданий профессора Астрокота и сделать свои собственные космические корабли Астро и костюмы? Вы можете скачать их здесь.

Улучшает моторику вашего ребенка

Рисование от маленького каракуля до шедевра, занимающего почетное место на холодильнике, может улучшить моторику вашего ребенка с раннего возраста. Как можно раньше начать их, это поможет им улучшить координацию рук и глаз, а также настроить мышцы пальцев.Попробуйте наше приложение Artie’s Magic Pencil, которое поможет в этом. Наш маленький художественный герой может помочь малышам обрести уверенность в своих творческих способностях. «Если ты умеешь рисовать эти простые формы, то ты можешь рисовать что угодно!»

Рисование развивает у вашего ребенка навыки решения проблем

При рисовании ребенок сталкивается с множеством решений - будь то «какой цвет мне использовать здесь?» Или «Как мне нарисовать животное и соединить одну часть его тела с другой?» Все эти вопросы требуют от них решения задач. .Попробуйте спросить их, почему они нарисовали определенные части таким образом или почему они использовали определенные цвета, и посмотрите, к каким решениям они пришли.

Это дает волю их воображению!

Рисование позволяет активизировать воображение вашего ребенка. Каждый раз, когда они рисуют, они получают доступ к своему воображению и создают физические представления о том, что у них в голове. Воображение людей позволило им создать все, что мы используем и окружаем повседневностью. Наши дочерние компании Nobrow и Flying Eye Books издают несколько фантастических книг, одна из наших самых любимых - «Ночные огни» Лорены Альварес.Очаровательная история безграничной фантазии молодой девушки с красивыми иллюстрациями.

Рисование подготовит ваших малышей к школе

Рисование - одна из первых основ логического или абстрактного мышления. Независимо от того, находится ли ваш ребенок с вами дома или уже в школе, рисование помогает ему подготовиться к пониманию более сложных понятий. Изучение этих творческих способов мышления в раннем возрасте подготавливает ребенка к будущему образованию. Предоставьте своим детям различные материалы для рисования, например цветные карандаши, краски, мел - и не забудьте также инструменты цифрового мультимедиа, чтобы помочь им привыкнуть к планшетам и другим компьютерам, которые они обязательно будут часто использовать. будущее.

Есть много причин, по которым раннее рисование может помочь детям развить творческие навыки. Мы надеемся, что некоторые из приведенных выше советов были для вас полезны, но мы также будем рады услышать ваши идеи! Как вы развиваете у ребенка навыки рисования и какие вещи им нравится рисовать? Присоединяйтесь к беседе в Facebook и Twitter @minilabstudios!

Illustrator дает бесплатные уроки рисования, чтобы вдохновить детей

Во всем мире дети застряли дома, поэтому родители были благодарны за бесплатные занятия, которые развлекали их. Анимационные видеоролики иллюстратора Роба Биддульфа были особенно популярны в Твиттере.

Используя хэштег #DrawWithRob, подающие надежды молодые художники делились своими ответами на уроки Биддульфа, которыми он делится каждый вторник и четверг в 10:00 по московскому времени в Twitter. Нам нравятся хорошие уроки рисования (ознакомьтесь с нашим списком лучших руководств по рисованию), а рисунки животных Биддульфа - очень забавный пример.

И теперь, после месяца занятий, Биддульф пытается побить мировой рекорд для самого большого онлайн-клуба искусств.Чтобы побить рекорд, более 10 000 человек должны настроиться 21 мая в 16:00 по стандартному стандартному времени (8:00 по тихоокеанскому стандартному времени) и посмотреть видео Биддульфа не менее 30 минут. Мы не думаем, что это должно быть слишком сложно.

📣📣📣Хотите быть РЕКОРДОМ, помогая собрать много 💰💰💰? Я провожу LIVE-урок #DrawWithRob в 16:00 по московскому времени 21 мая, пытаясь получить титул @GWR за САМЫЙ БОЛЬШОЙ УРОК ОНЛАЙН-ИСКУССТВА. Зарегистрируйтесь здесь: https://t.co/5BNxvXUac0 @artworldrecords 🙌 pic.twitter.com/Aqu4tYNAVZMay 8, 2020

See more

Biddulph одновременно собирает деньги для благотворительных организаций Covid и просит на пожертвования участникам.Если вы не уверены, подходит ли это вам и вашим малышам, вы можете проверить то, что он обычно публикует ниже.

«[Рисование] - это то, что я делал в течение многих лет на моих живых мероприятиях», - сказал Биддулф BBC Breakfast, но с таким количеством детей, которые теперь застряли дома, «это то, что я могу сделать для тех. родители и те дети ". Помимо размещения в Твиттере, видео будет постоянно размещено на веб-сайте иллюстратора. Ниже представлен первый учебник «Грегозавр».

Биддульф сразу же отмечает, что розыгрыш не является соревнованием. «Я видел тысячи [записей], и каждая фотография уникальна и очаровательна по-своему». Мы полностью согласны - вот несколько восхитительных примеров #DrawWithRob из Twitter:

Мой маленький мальчик (5 лет) * любил * ваше видео @RobBiddulph, спасибо !! Зак говорит: «Я очень старался». #DrawWithRob pic.twitter.com/UFtnjwDblVMarch 17, 2020

Подробнее

Еще одна замечательная сессия #DrawWithRob этим утром.Спасибо @RobBiddulph. Рисунок Ноя, изображающий Винни в ее пейзажном пижаме, а мой - в цветочном. @DPS_Owen pic.twitter.com/A8KGPchpF4May 12, 2020

Подробнее

Обожаю это, Juliette 😍🦁 # DrawWithRob @harpercollinsch https://t.co/RMWL3TfX5lMay 7, 2020

909489 85 Подробнее Gregosaurus от Gil, поддерживающий нас в третий день нашей изоляции. Спасибо @RobBiddulph #DrawWithRob pic.twitter.com/t8Bu4kJWQk20 марта 2020 г.

Подробнее

Чтобы присоединиться к действующему арт-клубу, зайдите на страницу Biddulph в Twitter утром во вторник и четверг, чтобы узнать о последних розыгрышах.«Все, что вам нужно, - говорит он, - это лист бумаги и карандаш и, возможно, несколько цветных карандашей».

А если вы хотите стать частью мирового рекорда, то зарегистрируйтесь до 21 мая, чтобы принять участие на сайте artworldrecords.com.

Статьи по теме:

50 лет эксперимента «Нарисуй ученого»

Когда несколько десятилетий назад мальчиков и девочек попросили нарисовать ученого в ходе исследования, результаты показали ошеломляющую предвзятость: 99,4% рисунков изображали ученых-мужчин.Из 5000 рисунков, собранных в период с 1966 по 1977 год, только 28 были рисунками женщин-ученых, и все они были нарисованы девушками.

С тех пор почти 80 исследований повторили этот эксперимент с более чем 20 000 учащихся всех классов, и результаты всех этих исследований были проанализированы в метаанализе, опубликованном в прошлом году.

3 Ключевые выводы метаанализа

1. Дети чаще рисуют женщин-ученых: В первоначальном 11-летнем исследовании менее 1 процента рисунков, собранных у мальчиков и девочек, принадлежали женщинам-ученым.Согласно метаанализу, это число росло за десятилетия, достигнув «в среднем 28 процентов в более поздних исследованиях».

2. Девушки за рулем смены: В частности, девушки стали чаще рисовать женщин-ученых. Только 1,2 процента девочек привлекали ученых в образе женщин в первоначальном исследовании, и этот показатель вырос до 33 процентов в 1985 году, а затем до 58 процентов в 2016 году - значительно опережая мальчиков, которые по-прежнему привлекают ученых-мужчин почти в девять из 10 раз.

3. По мере взросления учащиеся все больше склоняются к рисованию ученых-мужчин: В детском саду дети рисуют примерно одинаковое количество ученых-мужчин и женщин: девочки, как правило, привлекают больше ученых-женщин, а мальчики - больше мужчин.Но к тому времени, когда они учатся в старшей школе, студенты - мужчины и женщины вместе взятые - привлекают в четыре раза больше ученых-мужчин, чем женщин. Сдвиг более заметен для девочек: когда их просят нарисовать ученого, 70 процентов 6-летних девочек рисуют женщину, в то время как только 25 процентов 16-летних девочек рисуют.

Общие изменения в том, как дети изображают ученых, совпадают с более крупными тенденциями в привлечении женщин к занятиям, связанным с наукой. Данные Национального научного фонда показывают, что в 2015 году женщины составляли 48 процентов ученых, занимающихся биологией, сельским хозяйством и окружающей средой, по сравнению с 34 процентами в 1993 году.Число женщин во всех областях науки и техники увеличилось более скромно: с 22,9 процента в 1993 году до 28,4 процента в 2015 году.

Учителя играют важную роль в поощрении детей, особенно девочек, проявлять интерес к науке. Дэвид Миллер и его коллеги по метаанализу отмечают, что «девочки могут избегать занятий, которые они считают подходящими для мальчиков, но не для девочек», и все, от языка, который использует учитель, до украшений на стенах классной комнаты, может дать учащимся тонкую информацию о роль мужчин и женщин в науке.

Почему это важно? Исследователи утверждают, что «стереотипы, связывающие науку с мужчинами, могут ограничивать интерес девочек к научной деятельности и карьере». Когда девушки не видят в женщинах ученых, более вероятно, что они тоже не увидят себя в будущем как ученых.

6 советов по развитию чувства вовлеченности в науку

1. Используйте разнообразные плакаты и другие украшения для классной комнаты: Исследование 2014 года показало, что символические элементы классной комнаты, такие как изображения ученых на стенах, говорят учащимся, «ценны ли они учениками и принадлежат ли они классу.«Когда учащиеся не видят себя представленными в учебных материалах, это может иметь« далеко идущие последствия »для выбора, который они делают в школе, например, проходить ли курсы углубленного изучения естественных наук. Украшения должны представлять учащихся разного пола, происхождения и интересов.

2. Продвигайте книги, посвященные девочкам и женщинам: В детских научных книгах мужчины-ученые изображаются в три раза чаще, чем женщины, как показало исследование 2018 года. Мало того, что женщины были недостаточно представлены, но и их вклад был уменьшен - книги часто представляли их таким образом, что предполагалось, что они были «пассивными, низко статусными и поверхностными.«Чтобы бороться с этим, учителя могут намеренно делиться книгами, в которых рассказывается, как девушки и женщины занимаются наукой.

3. Пригласите приглашенных докладчиков и образцов для подражания: Девочки, ставшие образцом для подражания, с большей вероятностью будут заинтересованы в карьере в науке и будут продолжать карьеру в науке, как показало исследование 2018 года, проведенное в Великобритании. Учителя могут пригласить женщин-ученых поговорить со своими учениками лично или по видеоконференции или попросить учеников взять интервью у ученых в их районе.

4. Помните о гендерной предвзятости в языке: Слова, которые мы используем, могут укрепить гендерные стереотипы, как показало исследование 2016 года.Например, обращение к мальчикам как к «ученым будущего» и к девочкам «ученым-женщинам будущего» может уменьшить у девочек ощущение того, что наука является для них подходящей профессией. Отчет о makerspaces за 2018 год показал, что преподаватели, как правило, использовали такие термины, как «вундеркинды», «строители» и «дизайнеры» для студентов мужского пола, называя студенток «девушками» или «помощницами». Такой язык «формирует отношения и действия в творческом пространстве», уменьшая вероятность того, что девочки будут занимать руководящие должности, и в то же время позволяет мальчикам играть более важную роль в принятии решений группой.

5. Поощряйте установку на рост: Девочки в возрасте 6 лет готовы относить больше мальчиков, чем девочек к категории «действительно, действительно умные», и избегать занятий, которые, по их мнению, предназначены для умных детей, согласно исследованию 2017 года. . Чтобы бороться с этим, учителя могут подчеркнуть, что интеллект не фиксирован и что все учащиеся имеют возможность развивать свои способности. В качестве задания учащиеся могут изучить, как данные об успеваемости по математике и естественным наукам бросают вызов преобладающим стереотипам о мальчиках и девочках.

6. Избегайте передачи тревожности: Учителя могут непреднамеренно передать свою тревогу по математике своим ученикам, как показало исследование 2018 года. Когда они это делают, они дают понять, что «не все могут хорошо разбираться в математике». Согласно исследованию 2010 года, девочки, в частности, подвержены беспокойству учителей по математике. Чем больше учителя беспокоились по поводу математики, тем больше вероятность того, что девочки поверили, что «мальчики хороши в математике, а девочки - в чтении», и что их успеваемость по математике была ниже. Высокие ожидания в сочетании с учебными стратегиями, делающими упор на обучение, а не на запоминание и способности, помогли учащимся развить более позитивное отношение к математике.

6 жизненных навыков, которым дети могут научиться в художественном классе

Ценность урока изобразительного искусства выходит далеко за рамки того, чтобы помочь детям развить свои навыки рисования или скульптуры. По мере того, как дети учатся быть художниками, они развивают жизненные навыки, которые помогут подготовить их к будущему, независимо от того, станут они профессиональными художниками или нет.

Вот 6 жизненных навыков, которым дети учатся на уроках искусства:

1. Как наблюдать и присматриваться

Когда мы начинаем обучать детей рисованию, они прямолинейны, имеют упрощенную технику и подход. Например, если я спрашиваю маленького ребенка: «Не могли бы вы нарисовать мне человека?» они начнут с рисования круга для головы, а затем линий для тела и рук.

Новые художники начинают с фигурок, а затем переходят к основным формам. По мере развития художника его работа может иногда углубляться и действительно смотреть на то, что определяет предмет его искусства.Вот почему я прошу детей повнимательнее присмотреться к тому, что они создают. Возможно, у этого человека сильная линия подбородка и его лицо лучше представить в виде прямоугольника. Или их руки могут быть длиннее, чем кто-то ожидал. Искусство может побудить детей взглянуть на человека глубже и увидеть его таким, какой он есть на самом деле.

2. Как почувствовать сочувствие

Когда дети создают произведение искусства, это весело и увлекательно, но иногда у них есть возможность подумать, как оживить этого человека.Задавая студентам вопросы и поощряя дальнейшее обсуждение, они могут начать видеть все возможности, которые у них есть в создании.

Учитель рисования может взять на себя роль человека, который побуждает учеников выйти за рамки простого рисования и понять, что на самом деле значит быть этим человеком. Хотя в одном искусстве все зависит от точки зрения художника, другой подход смотрит на человека, не навязывая ему предвзятые представления, но адаптируя работу к личности модели.Например, если у кого-то очень динамичная личность, важно выбрать подходящие материалы и технику нанесения для портрета. Дети узнают, что для создания портрета человека они должны поставить себя на место этого человека и научиться понимать его точку зрения. Это помогает учащимся развить сочувствие и непредвзятость.

3. Рассказывать истории

Как и в рассказе, искусство сильнее, когда зрители чувствуют, что они связаны с людьми и концепциями внутри него. Маленькие дети - прирожденные рассказчики, и искусство дает им способ рассказывать истории без слов.По мере того, как учащиеся становятся старше, они могут открывать для себя и развивать искусство как способ поделиться своей собственной историей и развить свой собственный словарный запас, который, возможно, только они понимают полностью, для учащихся средней школы может быть раскрепощающим и захватывающим ощущением, что у них есть свой собственный секрет, не -речевой язык.

4. Решение проблем

Я использую много разных подходов в обучении искусству, потому что у каждого ученика свой способ творчества, но когда дети погружаются в создание искусства, они также обнаруживают, какой творческий процесс лучше всего подходит для них.Студент может начать с создания «эскизов», прежде чем погрузиться в проект. Это помогает им разрабатывать вариации темы, а также планировать размещение своих композиций и исследовать различные цветовые схемы и комбинации, а также возможные варианты материалов и носителей.

По мере того, как учащиеся развивают свои художественные навыки, они учатся видеть в чем-то задачу, которую они могут решить, а не проблему. Искусство может быть связано с процессом, а для студентов - это научиться понимать свой собственный процесс в этом творчестве.Им нужно подумать о материалах, которые им нужны, и о том, в каком порядке они должны создать свое изделие.

В одном из подходов к обучению я говорю студентам: «Если вы строите дом, вы должны сначала создать каркас, прежде чем красить стены». Это относится к рисованию, потому что вы также должны спланировать, продумать и построить основу рисунка. Рисунок «строится», а не создается волшебным образом. Например, в наблюдательном чертеже вы должны сначала набросать основные формы для создания композиции, а затем перейти к «значению», которое использует различную яркость или темноту цвета для построения формы объекта.Последний шаг - добавить детали.

Дети также узнают, как выбирать техники, которые дают желаемый результат. Они учатся методом проб и ошибок, когда использовать веерную кисть, а когда - плоскую. Они обнаруживают, что плотность линий и давление на бумагу, а также разные цвета вызывают определенные эмоции. По мере того, как они становятся более опытными в создании искусства, они получают много практики, выбирая конкретные техники и средства, которые лучше всего подходят для того, что они хотят создать.

Помогая детям увидеть связи между художниками, мы помогаем им увидеть, как искусство эволюционировало - Я считаю, что это может придать смелости молодым художникам оценить их индивидуальность и уникальные взгляды .

5. См. "Подключения"

Мир искусства наполнен художниками, придерживающимися самых разных точек зрения. Помогая детям узнать об искусстве, мы призываем их задуматься о том, как художники связаны друг с другом и как они являются частью времени и места, в котором они жили.Мы говорим о движениях в искусстве, о том, как они развивались в прошлом в зависимости от культуры, места и стиля, и как искусство развивается сегодня. Например, мы говорим обо всех факторах, которые вдохновили Пикассо на создание кубизма, и его влиянии на мир искусства.

Помогая детям увидеть связи между художниками, мы помогаем им увидеть, как искусство эволюционировало.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *