Рисование для детей по клеткам: Диктант по клеточкам рисуем легко!

Графические диктанты (Рисование по клеточкам) — 1 ответов

Поступление в школу – важный момент в жизни ребенка и его родителей. Чем лучше ребенок будет подготовлен к школе психологически, эмоционально и интеллектуально, тем увереннее он будет себя чувствовать, тем легче у него пройдет адаптационный период в начальной школе.

Графические диктанты для дошкольников хорошо помагают родителям и педагогам планомерно подготовить ребенка к школе и предотвратить такие типичные трудности в обучении, как неразвитость орфографической зоркости, неусидчивость и рассеянность. Регулярные занятия с данными графическими диктантами развивают у ребенка произвольное внимание, пространственное воображение, мелкую моторику пальцев рук, координацию движений, усидчивость.

Рисование по клеточкам – очень увлекательное и полезное занятие для детей. Это игровой способ развития у малыша пространственного воображения, мелкой моторики пальцев рук, координации движений, усидчивости. Графические диктанты могут с успехом применяться для детей от 5 до 10 лет.

Выполняя предложенные в выложенных ниже заданиях – графических диктантах, ребенок расширит кругозор, увеличит словарный запас, научится ориентироваться в тетради, познакомится с разными способами изображения предметов.
Как работать с данными графическими диктантами:

В каждом диктанте даны задания для детей 5-ти – 7-ми лет.

Графический диктант можно выполнять в двух вариантах:

1. Ребенку предлагают образец геометрического рисунка и просят его повторить точно такой же рисунок в тетради в клетку.

2. Взрослый диктует последовательность действий с указанием числа клеточек и их направлений (влево, вправо, вверх, вниз), ребенок выполняет работу на слух, а затем сравнивает методом наложения свое изображение орнамента или фигуры с образцом в пособии.

Графические диктанты дополнены загадками, скороговорками, чистоговорками и пальчиковой гимнастикой. В процессе занятия ребенок отрабатывает правильную, чёткую и грамотную речь, развивает мелкую моторику рук, учится выделять отличительные особенности предметов, пополняет свой словарный запас.

Задания подобраны по принципу «от простого к сложному». Если вы начинаете заниматься с ребенком по этим графическим диктантам, выполняйте с ним задания по порядку: начинайте с самых первых простых диктантов и постепенно переходите к более сложным.

Для занятий необходима тетрадь в клетку, простой карандаш и ластик, чтобы ребенок мог всегда исправить неправильную линию. Для детей 5 – 6-ти лет лучше использовать тетрадь в крупную клетку (0,8 мм), чтобы не перенапрягать зрение.

Во время занятий очень важен настрой ребенка и доброжелательное отношение взрослого. Помните, что занятия для ребенка – не экзамен, а игра. Помогайте малышу, следите за тем, чтобы он не ошибался. Результат работы всегда должен удовлетворять ребенка, чтобы ему вновь и вновь хотелось рисовать по клеткам.

Ваша задача – помочь ребенку в игровой форме овладеть необходимыми для хорошей учебы навыками. Поэтому никогда не ругайте его. Если у него что-то не получается, просто объясните, как надо делать правильно. Чаще хвалите малыша, и никогда ни с кем не сравнивайте.

Продолжительность одного занятия с графическими диктантами не должна превышать 10 – 15 минут для детей 5-ти лет, 15 – 20 минут для детей 5 – 6-ти лет и 20 – 25-ти минут для детей 6 – 7-ми лет. Но если ребенок увлекся, не стоит останавливать его и прерывать занятие.

Обратите внимание на посадку ребенка во время выполнения диктанта, на то, как он держит карандаш. Покажите малышу, как надо удерживать карандаш между фалангами указательного, большого и среднего пальцев. Если ребенок плохо считает, помогайте ему отсчитывать клетки в тетради.

Перед каждым занятием обязательно поговорите с ребенком о том, что есть разные направления и стороны. Покажите ему, где право, где лево, где верх, где низ. Обратите внимания малыша, что у каждого человека есть правая и левая сторона. Объясните, что та рука, которой он ест, рисует и пишет – это правая рука, а другая рука – левая. Для левшей наоборот, левшам надо обязательно объяснять, что есть люди, для которых рабочая рука – правая, а есть люди, для которых рабочая рука – левая.

После этого можно открывать тетрадь и учить ребенка ориентироваться на листе бумаги. Покажите ребенку, где у тетради левый край, где правый, где верх, где низ. Можно объяснить, что раньше в школе были наклонные парты, поэтому верхний край тетради и назвали верхним, а нижний нижним. Объясните малышу, что если вы говорите «вправо», то надо вести карандашом «туда» (вправо). А если говорите «влево», то надо вести карандашом «туда» (влево) и так далее. Покажите малышу, как надо считать клеточки.

Вам самим тоже понадобится карандаш и ластик для того, чтобы отмечать прочитанные строчки. Диктанты бывают довольно объемные, и чтобы вам не запутаться, ставьте точки карандашом напротив строчек, которые читаете. Это вам поможет не сбиться. После диктанта все точки вы сможете стереть.

Каждое занятие включает в себя графический диктант, обсуждение изображений, скороговорки, чистоговорки, загадки и пальчиковую гимнастику. Каждый этап занятия несет смысловую нагрузку. Занятия с ребенком можно выстраивать в разной последовательности. Можно вначале сделать пальчиковую гимнастику, прочитать скороговорки и чистоговорки, а затем сделать графический диктант. Можно наоборот, сначала сделать графический диктант, о потом скороговорки и пальчиковая гимнастика. Загадки лучше загадывать в конце занятия.
Когда ребенок нарисует рисунок, поговорите о том, что есть предметы и есть их изображения. Изображения бывают разные: фотографии, рисунки, схематичное изображение. Графический диктант – это схематичное изображение предмета.

Поговорите о том, что каждое животное имеет свои отличительные особенности. Схематичное изображение показывает отличительные особенности, по которым мы можем узнать животное или предмет. Спросите у ребенка, какие отличительные особенности у животного, которое он нарисовал. Например, у зайца – длинные уши и маленький хвостик, у слона – длинный хобот, у страуса длинная шея, маленькая голова и длинные ноги, и так далее.

Поработайте со скороговорками и чистоговорками разными способами:
1. Пусть ребенок возьмет в руки мяч и, ритмично подбрасывая и ловя его руками, проговорит скороговорку или чистоговорку. Подбрасывать и ловить мяч можно на каждое слово или на слог.
2. Пусть ребенок проговорит скороговорку (чистоговорку), перебрасывая мячик из одной руки в другую.
3. Проговорить скороговорку можно, прохлопывая ритм ладошками.
4. Предложите проговорить скороговорку 3 раза подряд и не сбиться.
Пальчиковую гимнастику делайте вместе, чтобы ребёнок видел и повторял движения за вами.

Графический диктант – рисование по клеткам. Памятник Подготовительная группа.

Подготовительная группа.

Цель: продолжить работу по развитию графо – моторных навыков и о пространственных представлениях

Задачи:

Познавательные:

1. Познакомить с достопримечательностями родного города.
2. Познакомить и закрепить знания о понятии «Памятник».
3. Учить проводить прямые линии определенной длины в заданном направлении.

Развивающие:

1. Развивать зрительно-пространственное восприятие.
2. Развивать мелкую моторику пальцев рук.
3. Развивать умение понимать и точно выполнять указания взрослого.
4. Работать над развитием правильной, четкой и связной речью.
5. Развивать пространственные представления: вверх, вниз, вправо, влево.
6. Развивать слуховое восприятие и память.

Воспитательные:

1. Воспитывать интерес к истории родного города, чувство гордости за свой город.
2. Воспитывать нравственно-патриотические качества.

Материалы: Иллюстрации памятников, листок в клетку, карандаш, ластик.

Ход занятия:

Тип занятия: дистанционное
Время: 30 мин

Этапы	Деятельность педагога (взрослого)
Организационный момент	– Здравствуйте, ребята. – Какой сегодня день недели? – Какой день недели был вчера? – Какой день недели будет завтра? – Какой день недели наступает после среды? – Какой день недели стоит между четвергом и субботой? Здравствуй, правая рука, Здравствуй, левая рука, Здравствуй, друг, Здравствуй, друг, Здравствуй, наш весёлый круг! Сегодня мы с вами будем рисовать по клеткам.
Постановка целей	– Вам интересно, что мы будем рисовать? Для того, чтобы узнать нужно отгадать загадку: Стоит на площади герой. Он мускулистый, молодой. Стоит в жару, стоит в мороз. Он к месту накрепко прирос. (Памятник) Правильно, это памятник. Сегодня мы будем рисовать памятник по клеточкам
Беседа. Рассматривание иллюстраций.	– Давайте вспомним, что мы знаем о памятниках. Что такое памятник? – Зачем нужны памятники? – Какие памятники вы знаете в нашем городе? Ответы детей, после которых воспитатель делает общее обобщение. – Памятник – фигура или просто плита, которая помогает нам запомнить и сохранить память о человеке, важном событии, или даже животном в будущем. Памятники придумали в очень далекие времена. В далекой древности люди придумали хороший способ, чтобы не забыть о подвигах того или иного человека ставили камни, на котором было выбито несколько букв – имя и фамилия человека. Памятники ставят не только тем людям, которые погибли, но и тем, кто жив, но отличился чем-то хорошим. Памятники часто ставят писателям, благодаря которым мы читаем рассказы, стихотворения, сказки. Приложение 1 Монумент Трудовой Славы – Памятный знак был установлен в честь трудовых достижений трудящихся Коми АССР и награждения республики орденами Ленина, Октябрьской революции и Дружбы народов. Монумент, высота которого 22 метра, представляет собой три символических знамени, украшенных орденами. Приложение 2 Мемориал «Вечная слава», памятник воинам. На прямоугольном возвышении установлены чаша с «вечным огнём» и надписью «Памяти павших – родная земля»; памятник из трех фигур, олицетворяющий скорбящих женщин – жену (в центре), дочь и мать солдата. Приложение 3 Памятник «Скорбящий воин». Это памятник воинам, погибшим в войнах и конфликтах. Скульптура изображает воина, отдыхающего после боя. Во время конфликта в Афганистане воевало около 2,5 тысяч жителей республики, 65 из них погибли, один воин пропал без вести.
Пальчиковая гимнастика	Приготовьте свои руки, мы немножко поиграем, пальчики поразминаем. Солдаты – Мы солдаты, мы солдаты, бодрым шагом мы идем. (Пальцы бодро «Маршируют» по столу.) В нашу армию, ребята, просто так не попадешь. (Пальцы сжаты в кулак, указательный вверх и покачивается влево-вправо.) Нужно быть умелыми, сильными и смелыми. (Ладонь вверх, пальцы растопырены, сжимаются и разжимаются.)
Формирование пространственных представлений	Вот ладошка левая. Вот ладошка правая. Руки вверх мы поднимаем И зарядку делаем. Будет сильной правая, Будет сильной левая. Будут пальчики у нас Ловкие, умелые. Вниз – вверх, вниз – вверх, Мы рисуем лучше всех.
Определение исходной точки рисования.	В левом нижнем углу отступаем 4 клетки направо и поднимаемся вверх на 7 клеток, таким образом мы находим исходную точку.
Диктант. Схематическое изображение памятника	– Поставьте ручку на исходную точку. Сейчас мы будем с вами рисовать под диктовку. Будьте внимательны! Старайтесь, чтобы линии были у вас ровные и красивые, тогда рисунок получится замечательный: 1 клетка на правый угол вверх 2 клетки вправо 2 клетки вверх 2 клетки влево 2 клетки вверх 1 клетка на левый угол вверх 3 клетки вверх 2 клетки на правый угол вверх 1 клетка вправо 1 клетка вверх 1 клетка на левый угол вверх 1 клетка вверх 1 клетка на правый угол вверх 1 клетка вправо 1 клетка на правый угол вниз 1 клетка вниз 1 клетка на правый угол вниз 1 клетка влево 1 клетка вниз 1 клетка влево 1 клетка на правый угол вниз 2 клетки вправо 1 клетка на правый угол вверх 1 клетка на левый угол вверх 1 клетка направо 3 клетки вверх 1 клетка на правый угол вверх 1 клетка на правый угол вниз 3 клетки вниз 1 клетка направо 1 клетка на левый угол вниз 1 клетка вниз 1 клетка влево 2 клетки на левый угол вниз 1 клетка влево 5 клеток вниз 1 клетка налево 1 клетка вниз 1 клетка направо 1 клетка на правый угол вниз 1 клетка направо 1 клетка на правый угол вниз 1 клетка на левый угол вниз 3 клетки вниз 1 клетка на правый угол вниз 9 клеток налево 1 клетка на правый угол вверх 3 клетки вверх 1 клетка на левый угол вверх Приложение 4
Дорисовка	Получился у нас памятник? Можно раскрасить его серым цветом или заштриховать.
Проверка выполненного задания	Проверка педагогом (взрослым), самостоятельная или друг у друга
Проговаривание чистоговорок	На – на- на наша Родина сильна Ны – ны – ны все народы в ней дружны Не – не – не скажем дружно нет войне Ри – ри – ри есть у нас богатыри Ат – ат – ат силен наш солдат Ир – ир – ир мы все за мир
Подведение итогов	-Чему вы научились на занятии? – Что было трудным? А интересным? – Что больше всего понравилось? – Почему получился рисунок? (Потому что внимательно слушали и выполняли задание)

Рисунки по клеточкам с животными. Рисуем животных по клеточкам в тетради. Зелёный динозавр. Рисуем хомяка по клеточкам

Детей бывает сложно удивить, но это не означает, что сделать это невозможно. И после целого дня беготни, прыганья, танцев, игр, каждый должен немного успокоиться и заняться чем-то творческим и развивающим. На помощь и приходят маленькие рисунки по клеточкам. Когда нужно занять малышей – вытяните большой лист бумаги в клеточку, чтобы дети могли рисовать вместе.

Маленькие рисунки по клеточкам, хорошая или плохая идея?

Конечно, маленькие рисунки по клеточкам в блокноте – также хорошая идея, особенно, когда вы находитесь в пути с ребенком и занять его нечем. Маленькие и милые они помогут вашему чаду хорошо провести время, они получат от таких занятий максимум пользы. Маленькие рисунки по клеточкам в тетради — простая художественная деятельность, в которой сочетаются искусство и математика.

Леденцы по клеточкам фото

Картошка фри по клеточкам

Котенок по клеткам фото

Инструменты для рисования маленьких картинок по клеткам

Не говорите детям много, сделайте сюрприз, возьмите бумагу разного типа, маркеры или цветные карандаши и ручки и позвольте детям приступить к рисованию. Рисунки могут быть произвольными, иногда полезно дать возможность ребенку развить фантазию посредствам рисования. Но можно выбирать и конкретные для 5 лет.

Если у вас есть домашний принтер – тогда вообще здорово. Вы можете настроить и создать собственную графическую бумагу в специальном приложении. У них есть много вариантов для графической бумаги — обычный квадрат, треугольник, и многое другое. Но на этот шаг решайтесь после того, как дети освоят рисование по клеткам. В приложении все же легко выбрать размер формы, которая вам нужна, толщину, цвет линий и многое другое. Тогда макет просто сохраняется их в формате pdf и вы можете распечатать его сразу же.

Используя обычную бумагу в клеточку, можно сделать простые повторяющиеся рисунки, рисунки шахматной доски. Можно объединить квадраты, чтобы делать большие фигуры и разделять квадраты на треугольники и меньшие квадраты и даже на восьмиугольники, чтобы делать всевозможные интересные изображения.

Треугольники и шестиугольники также хорошо подходят для узоров и картин. Для тех, кто уже хорошо справляется с разными фигурами и отлично ориентируется в основах геометрических форм, можно взять за шаблон смайлики из вк. Позвольте ребенку выбрать любимые смайлики и перерисовать их в тетради. Хорошей идеей являются и животные.

Рисовать их первый раз может быть не так просто, если использовать клеточки, но на самом деле, дети быстро подхватят эту идею и уже спустя какое-то время смогут воплощать на листе в клеточку самые смелые идеи.

Несмотря на то, что это простая идея, она дает много пространства для творчества, что с большим количеством случайных математических понятий дает большой бонусный плюс для развития ребенка.

Арбуз по клеткам фото

Миньоны по клеткам фото

Супергерои по клеткам

Котик аниме по клеткам

Графический диктант

Стоит отметить, что задания с графической бумагой популярны в детских садиках. Один из распространенных приемов – создание рисунка без образца. Это своеобразный графический диктант. Такое задание легко воспроизвести дома со своим ребенком. Для этого упражнения мы будем использовать листы бумаги формата 4×4. Начиная с левого верхнего угла, мы будем начинать закрашивать квадратики с помощью простых инструкций. Эти инструкции включают:

1. переместить один квадрат вправо;
2. переместить один квадрат влево;
3. переместить один квадрат вверх;
4. переместить один квадрат вниз. Вот как мы будем писать алгоритм, чтобы проинструктировать ребенка (который будет закрашивать клеточки).

Выберите простой рисунок, такой как шахматная доска, который будет использоваться в качестве примера. Это хороший способ ввести все символы в ключ. Чтобы начать, заполните график для ребенка — квадрат к квадрату — затем попросите его помочь описать, что вы только что сделали. Во-первых, вы можете говорить алгоритм вслух, тогда вы можете превратить свои словесные инструкции в программу. Пример алгоритма: «Переместить вправо, заполнить квадрат, двигаться вправо, сдвигаемся вниз. Заполнить квадрат, переместиться влево, переместиться влево, заполнить квадрат».

Если ребенок хорошо справляется с этим упражнением, то это повод придумать альтернативное задает с похожей сутью, но сложнее. Если есть еще непонимание, сохраните это задание и попробуйте повторить это на следующий день, а пока поработайте с другим примером.

Если ребенок понимает алгоритм и может определить правильные символы для каждого шага, он готов двигаться дальше. В зависимости от вашего ребенка, его возраста и развития вы можете либо попытаться сделать сложную сетку вместе, либо перейти к тому, чтобы ребенок работал в паре с другом. Им понравится играть вместе, давая друг другу такие задания. Это отличный способ заставить ребенка работать творчески, придумывая собственные веселые картинки и разбивая их на алгоритмы передвижения по клеткам и их заполнения.

Маленькие рисунки по клеточкам на фото:

А вот еще несколько рисунков по клеткам . На это раз мы покажем вам как нарисовать по клеточкам животных – собак (головы собак самых разных пород), птиц и бабочек. Все картинки умещаются на одном тетрадном листе, поэтому вы можете без проблем срисовать их, ориентируясь по квадратикам, например, в свой личный дневник.

Рисовать по клеткам – это не только легко и просто, но и быстро и очень увлекательно! Вы можете начать рисовать по схемам на нашем сайте, а потом перейти к рисованию своих собственных картинок. Когда вы нарисуете несколько примеров изображений по готовым схемам, вы поймете, как рисовать свои собственные картинки по клеткам.

Вот 6 пород собак вам на выбор, возможно среди них окажется и ваш любимец. Две собачки представлены в полный рост и еще четыре – только мордочки. Характерные черты каждой из пород представлены очень ярко – форма морды, шерсть, уши.

А вот очень симпатичные бабочки – в двух разных ракурсах.

Милые птички на ваш выбор – две из них на веточке, а одна – в полете – это колибри.

Мы надеемся, что наши варианты картинок вам очень понравятся и вы нарисуете их и пришлете их нам в группу ВКонтакте (см. слева под меню), а мы их обязательно выставим, для того, чтобы их оценили другие ребята.

Сегодня я буду рассказывать, как нарисовать в тетради по клеточкам животное, такое как динозавр. Спросите, почему динозавр, отвечу, кошек и собак полно в интернете их все рисуют, а вот динозавриков мало, поэтому я и буду рисовать динозаврика.

Я нашла схему рисунка динозавра в интернете, скажу вам что таких схем не много, я нашла всего 3 и одного из них нарисую, вы можете попробовать нарисовать другого динозавра по клеточкам не какого выбрала я. Я определилась с цветом динозавра решила, что он у меня будет зелёным, а по краям я его обведу чёрным. Рисунок этот я нарисую в личный дневник, а не в специальную тетрадь, для рисунков по клеточкам, которую я завела.

И так приступим, сначала я делаю обводку моего рисунка по клеточкам чёрным фломастером, это самый долгий процесс, тут надо быть внимательней чтобы не ошибиться, а то рисунок не получится, так что внимательней смотрите схему рисунка по клеточкам.

Когда вы обвели рисунок, остаётся его только закрасить, берём зелёный фломастер, я взела светло – зелёный, вы можете взять другой, какой вам нравится. Закрашиваем нашего динозавра и всё, рисунок динозавра по клеточкам для личного дневника готов.

Схемы рисунков по клеточкам в тетради – животные

Как нарисовать по клеточкам разные красивые рисунки.

В последнее время набирает популярности способ создания рисунков по клеточкам. Не только детям нравиться рисовать»пиксельные картинки». Взрослые с таким же интересом берутся постигать этот стиль рисования.

Из статьи вы узнаете, как научиться рисовать по клеточкам, какие материалы и навыки необходимы, и подберете схемы рисунков, которые вам больше по душе.

Как научиться рисовать по клеткам для начинающих и детей?

• Не обязательно обладать талантом художника, чтобы переносить на бумагу понравившиеся изображения и формы. Рисование по клеточкам — легкий и интересный способ разнообразить свой досуг, заполнить страницы скетчбука или обычного ежедневника.
• Для работы используются фломастеры или цветные карандаши ярких цветов. Самые разнообразные рисунки получаются путем закрашивания клетки за клеткой. Используя этот способ рисования можно перенести на бумагу пейзаж, нарисовать человека или зверушку, сказочного персонажа или просто создать красивый и необычный орнамент.

• Если вы решили научиться рисовать по клеточкам, то попробуйте срисовать один из представленных в статье рисунков. Для начала остановитесь на наиболее простом варианте. После того, как рисунок будет готов, вы сможете попробовать перенести на лист бумаги более сложную схему из картинок галереи.
• Используя данный способ рисования, вы точно не будете скучать, ведь попробовав рисовать по клеточкам, вам обязательно захочется продолжить это интересное занятие.

Видео: Как нарисовать по клеточкам Angry Birds

Чем полезно рисование по клеточкам:

• В нашей фотоподборке собраны не просто схемы картинок. Каждое изображение — это вариант графического диктанта. Такие картинки стали очень модными сейчас.
• Вероятно, растущий интерес к ним связан с простотой исполнения и тем, что данное занятие еще и очень полезно.
• Рисование по клеточкам способствует развитию усидчивости, обретению навыков письма (если рисует ребенок), развивает логическое и абстрактное мышление, расслабляет.
• Благодаря такому способу рисования можно откорректировать правильность движений при письме, улучшить координацию.
• Забавные картинки словно сами по себе появляются на листе бумаги. За таким занятием не жаль провести свободное время.

Рисунок создается двумя способами:

• первый способ — построчный: заполняются разными цветами строчка за строчкой
• второй способ — клетки закрашиваются поочередно: сначала используется один цвет, потом — другой и так далее

Что понадобится для рисунка:

• цветные карандаши или маркеры (можно использовать фломастеры, простой карандаш, обычную ручку)
• тетрадь в клеточку со светлыми листами или миллиметровая бумага (для создания рисунков большого формата)
• понадобится еще хорошее настроение, немного свободного времени, а еще — множество схем из нашей галереи

Почувствуйте себя настоящим художником! Ваш будущий шедевр может выглядеть очень просто или состоять из нескольких сложных схем.

Схемы рисунков по клеточкам

Как рисовать по клеточкам в тетради маленькие, лёгкие и простые рисунки поэтапно и красиво: схемы

• Если у вас на полочке за плечами нет обучения в художественной школе, но появилось желание научиться технике рисования, то попробуйте освоить метод рисования по клеточкам.
• Оригинальные рисунки, созданные в такой технике, отлично подойдут для создания креативной открытки, для заполнения личного дневника. С маленькой картинкой справиться даже новичок.
• В качестве схем подойдут представленные в нашей статье картинки или разгаданные японские кроссворды, ведь в их основе — рисование по клеточкам.
• Если вы не умеете заполнять клеточки японских кроссвордов, то воспользуйтесь ответами к ним и перерисуйте в тетрадь фигуры большего формата.
• Еще одним вариантом рисования является использование готовых схем, разработанных специально для тех, кто впервые рисует по клеточкам и не имеет навыков рисования.

Ниже представлена фотоподборка рисунков по клеточкам:

Видео: Рисуем по клеточкам — ЧЕЛОВЕК ПАУК

Как нарисовать по клеточкам разные красивые рисунки для личного дневника, в тетради?

• Красиво нарисованную картинку можно использовать в качестве декора для интерьера. Для этого картинка обрезается по контуру и клеится на плотную бумагу. Потом ярко разукрашенный рисунок можно поместить в рамочку.
• Поместив в самодельную рамочку рисунок в клеточку, можно превратить его в креативный подарок хенд-мейд.
• Рисунок по клеточкам может стать элементом аппликации. Вы можете сделать модные открытки, украсив их рисунками в клеточку или «проиллюстрировать» записанную в дневнике романтическую историю. Сердечки, нарисованные по клеткам, лица девушек или парней, герои мультфильмов, пирожные, конфеты, цветочки — любой образ можно создать, используя данный способ рисования.
• Такой способ рисования станет прекрасным тренажером для отработки мелкой моторики. Потому это занятие полезно не только для детей, но и для взрослых. Насладиться творчеством можно после того, как одна из предложенных в нашей подборке схем будет полностью перенесена в вашу тетрадь.
• Можно использовать и часть схемы. Например, если вы хотите изобразить какое-то животное не полностью, а ограничиться рисованием лишь отдельно взятого элемента для заполнения страницы дневника картинкой.

Освоив принцип создания рисунков по клеточкам, вы сможете сами придумывать схемы и рисовать любые понравившиеся объекты в тетради.

Как рисовать собственный рисунок?

• обдумываем, что мы хотим изобразить
• делаем легкую зарисовку
• превращаем первоначальные линии в рисунок по клеточкам
• в первую очередь обрисовываем контуры
• переходим к выделению мелких деталей
• отмечаем, какая деталь каким цветом должна быть закрашена (это необходимо для яркого и красивого рисунка, однако вы можете создавать и черно-белые картинки)
• пополняйте коллекцию собственных 3D схем простыми или сложными картинками по клеточкам
  Не стоит копировать увиденный где-то рисунок с точностью, повторять цветовую гамму.
• Чтобы заполнить тетрадь оригинальными картинками, вносите изменения в схемы, меняйте цвета. Пусть эти маленькие картинки станут отражением вашего внутреннего мира.

Как научить рисовать по клеточкам ребенка?

• Рисование по клеточкам поможет ребенку поверить в то, что он может самостоятельно создавать красивые рисунки. А ведь именно от вдохновения в раннем возрасте зависит то, будет ли ребенок обращаться к каким-либо творческим занятиям в будущем.
• Чтобы было удобнее рисовать по клеточкам с ребенком, лучше заранее распечатать понравившийся шаблон.

• Когда у малыша будет готов набор для рисования по клеточкам, включающий тетрадный лист, фломастеры и распечатанный шаблон, можно будет немедленно приступать к рисованию любимых мультяшных героев или зверушек.
• Прежде, чем начинать зарисовывать клеточки в тетради, с ребенком 4-5 лет можно обсудить будущий рисунок. Пусть юное дарование расскажет, какие цвета он будет использовать для рисунка и какие элементы начнет рисовать в первую очередь.
• После обсуждения отберите в малышом фломастеры, которые будете использовать во время рисования.
• Расскажите ребенку о принципах рисования картинок по клеточкам.
• Предложите малышу выбрать клеточку на шаблоне, из которой он начнет «надстраивать» остальные элементы. Спросите, почему именно эта клеточка стала началом рисунка. Найдите вместе с юным художником эту клетку в тетради.

Видео: Рисунок по клеткам # 40 Оленёнок

• Поскольку у ребенка 4-5 лет не достаточно усидчивости, то длительность занятия не должна превышать 15-20 минут. Вернуться к рисунку можно еще раз в течение дня.
• Если вам нужно заинтересовать ребенка, то попробуйте такой способ: перенесите сами схему картинки в клеточку на лист бумаги, упустив один или несколько элементов. Потом попросите ваше юное дарование дорисовать то, чего не хватает на картинке. Для срисовывания недостающей детали малыш может использовать готовую схему.
• При желании, клеточки в схеме рисунка можно заполнять не только разукрашенными квадратиками, но и использовать для заполнения части рисунка разнообразные знаки. Такой способ поможет вам создать по-настоящему уникальный рисунок.
• Начинаем переносить схему с правильного расположения рисунка на листе. Картинку можно начинать рисовать с верхней части, а можно с нижней. Все зависит от того, какая у вас схема. Если больше элементов расположено вверху, то и начинать рисунок нужно с этой части, «надстраивая» остальные клеточки.
• Способ рисования по клеточкам можно использовать и для переноса изображения на лист бумаги. Таким образом можно перерисовать все: от выкройки до картины. Рисунок по клеточкам использовался еще до появления кальки или других способов копирования изображения. Можно нарисовать даже лицо знакомого человека или родственника и презентовать необычный автопортрет на день рождения.

Рисунки по клеточкам в тетради – отличный способ скоротать время. Для такого рисования не требуются специальные навыки. Достаточно открыть понравившийся образец рисунка на нашем сайте и следовать геометрии тетради – небольшим клеточкам. Стандартный размер клеточек в тетради – 5×5 мм. Для рисования по клеточкам подойдут самые простые школьные тетради.

Рисунки по клеточкам в тетрадке – отличный способ отдохнуть

Благодаря рисованию вы сможете увлечь себя во время скуки. Рисование по клеточкам – это не только увлекательно, но и полезно. Те, кто не имеет художественного опыта, могут получить его благодаря этому типу рисования.

Рисунки по типам:

Рисование по клеточкам в тетради развивает творческое мышление, координацию и оказывает отличное успокаивающее действие.

Рисунки по клеточкам

Рисунки по уровню сложности

На нашем сайте представлены примеры рисунков разной сложности. У нас вы можете найти рисунки для начинающих (подойдут для детей и тех, кто хочет быстро и без лишних усилий создать красивый рисунок), а также более сложные варианты. Для начала вы можете попробовать создать самые простые рисунки, после чего переходить на более серьёзный уровень.

Неважно, какой сложности вы выбрали рисунок. Главное, что вы сможете приятно провести время и хорошо расслабиться. С такими рисунками могут справляться как взрослые, так и дети, которые никогда не занимались творчеством.

Польза для детей

Если взрослые могут просто скоротать время за этим интересным занятием, то дети извлекают из этого огромную пользу. Занимаясь рисованием по клеточкам, дети развивают воображение, математическое мышление и стратегию. Это даёт некоторый опыт, который способен помочь детям научиться рисовать более крупные и сложные рисунки.

Положительное действие такое рисование оказывает и на нервную систему. Это помогает успокоить нервы, снять психологическое напряжение и подавить гиперактивность. Рисование по клеточкам под спокойную музыку – отличный способ релаксации.

Что можно рисовать?

Рисовать по клеточкам можно что угодно: животных, растения, пейзажи, красивые надписи, смайлы, персонажей мультфильмов и т.д. На нашем сайте представлены разные варианты рисунков: как для девочек, так и для мальчиков. Вы можете выбрать любой из них и приступить к рисованию прямо сейчас.

Как рисовать?

Для рисования по клеточкам нужно запастись простой школьной тетрадкой (или более крупной, формата А4) и пишущими принадлежностями. Для закрашивания клеточек можно использовать простые ручки и карандаши, а также разноцветные фломастеры, мелки и ручки. Благодаря такому простому набору предметов можно создать по-настоящему красивые и необычные рисунки. Приступайте прямо сейчас.

Легкие рисунки по клеточкам для начинающих

Сегодня рисунки по клеточкам популярны как среди детей, так и среди взрослых. Чтобы создавать такие рисунки, людям не нужны какие-либо навыки и умения. Даже если вы впервые держите в руках фломастер, у вас без особого труда получится создать красивый рисунок. Всё, что вам нужно для такого рисования – простая школьная тетрадь, несколько фломастеров (или простая шариковая ручка) и немного свободного времени.

Польза рисования по клеточкам

Рисование по клеточкам полезно как для взрослых, так и для детей. Взрослые благодаря рисованию по клеточкам могут скоротать время за интересным занятием, а также снять эмоциональное напряжение. Такое рисование хорошо успокаивает, что очень актуально для людей, живущих в современном городском ритме. Также рисование по клеточкам будет полезно тем, кто хочет получить небольшой опыт в творческой сфере. Благодаря этому виду рисования можно освоить основы творчества, что положительно скажется на общих умениях.

Дети благодаря рисованию развивают воображение, внимание и даже математическое мышление. Рисование способно снять эмоциональное напряжение и подавить гиперактивность у непоседливых детей. Если вы хотите, чтобы ваш ребёнок получал пользу в свободное время, заставьте его рисовать. Это гораздо полезнее и познавательнее, чем сидеть целыми сутками в интернете.

Рисунки по клеточкам по уровню сложности

На нашем сайте представлены рисунки как для начинающих, так и для опытных художников. На самом деле, каким бы сложным ни был рисунок, с ним справится любой. Просто на некоторый рисунок нужно потратить меньше времени, на другой – значительно больше. Для создания некоторых рисунков достаточно одного простого карандаша, для других нужны цветные фломастеры.

Если вы впервые зашли на наш сайт, стоит выбрать . Такие рисунки максимально просты и отнимают минимум времени. Буквально за 10-15 минут у вас получится готовый рисунок, в процессе рисования которого вы получите много удовольствия.

Что можно рисовать?

Если вы выбрали легкие рисунки по клеточкам для начинающих , можете нарисовать разнообразные смайлы, красивые надписи, цветы, фигурки, животных и многое другое. На нашем сайте представлены разные варианты рисунков, поэтому вы легко найдёте подходящий для себя вариант.

Чем рисовать?

Чтобы создать рисунок по клеточкам, вам понадобится самый простой набор: простая школьная тетрадь, набор цветных карандашей/фломастеров или обычная ручка. Выбирайте любой понравившийся рисунок и приступайте к рисованию прямо сейчас.

Фотографии рисунков по клеточкам

Вашему вниманию каталог фотографий примеров и эскизов для рисования по клеточкам в тетрадках.

Фотографии котиков

Маленькие рисунки по клеточкам

Маленькие рисунки по клеточкам – отличный способ скоротать время. Рисование этого типа пользуются популярностью среди взрослых и детей. Это позволяет расслабиться и получить удовольствие от процесса.

Польза рисования по клеточкам

Такое рисование не только увлекательно, но и очень полезно. Те, кто хочет научиться красиво рисовать, могут начать именно с рисунков по клеточкам, поскольку они максимально просты и не требуют больших временных затрат. Школьники могут создать целый рисунок на перемене, а взрослые – во время свободного времени на работе, что позволит успокоиться и снять эмоциональное напряжение.

Что можно рисовать?

Чтобы нарисовать маленький рисунок по клеточкам , достаточно иметь простой набор принадлежностей: обычную школьную тетрадь и набор фломастеров (или простую ручку). Вы можете нарисовать красивую надпись, смайлы, небольших животных, различные символы и многое другое. Процесс рисования займёт всего 10-15 минут.

Из представленного списка вы можете выбрать любой понравившийся рисунок и приступить к рисованию прямо сейчас.

Рисунки по клеточкам востребованы как среди взрослых, так и среди детей

Рисунки по клеточкам востребованы как среди взрослых, так и среди детей. Когда вам нечем заняться и хочется расслабиться, стоит попробовать этот вид рисования. Рисунки по клеточкам – это отличный способ расслабиться и доставить себе удовольствие.

Для создания такого рисунка вам понадобится самый простой набор принадлежностей: школьная тетрадь, простая ручка или набор фломастеров/карандашей. На создание одного рисунка уйдёт не более 20 минут.

Виды рисунков

На простом листе в клеточку вы можете изобразить почти что угодно: животных, цветы, смайлы, персонажей мультфильмов или видеоигр, разнообразные символы и многое другое. На нашем сайте представлен отдельный список «рисунки по клеточкам для девочек». В списке имеются как сложные рисунки, так и самые простые. Заниматься таким рисованием вы можете дома или на переменах в школе. Самый простой рисунок можно создать всего за 10 минут.

Рисунки по клеточкам для девочек позволят расслабиться и улучшить творческие навыки. Такое рисование не только познавательно, но и очень полезно.

Рисунки для девочек

Фотографии рисунка по клеткам — Сердечко

Фотографии рисунков по клеткам — Пони

Сегодня рисунки по клеточкам очень популярны среди подростков

Сегодня рисунки по клеточкам очень популярны среди подростков. Большой популярностью пользуются рисунки для личного дневника . На таких рисунках может быть изображено почти что угодно: от животных до смайлов и различных символов.

Польза рисунков по клеточкам

Благодаря таким рисункам дети и подростки могут провести свободное время с пользой. Даже если у вас нет творческих навыков, вы легко сможете нарисовать рисунок по клеточкам любой сложности. Если вам необходимы рисунки для личного дневника , ознакомьтесь с нашим списком и выберите наиболее подходящие варианты для себя.

Занимаясь таким рисованием, дети развивают творческие навыки, воображение, внимание и даже математические способности. Благодаря такому рисованию можно отлично расслабиться и снять эмоциональное напряжение.

Что нужно для рисования?

Если вы ведёте красочный и яркий дневник, вам понадобится набор цветных фломастеров или карандашей. Если же красочность дневника вам не важна, можно использовать простую ручку или карандаш. Нарисовать 1 рисунок можно всего за 10-15 минут.

Рисунки для мальчиков по клеточкам пользуются большой популярностью

Рисунки для мальчиков по клеточкам пользуются большой популярностью. В первую очередь они актуальны для тех, кто хочет научиться красиво рисовать. Подобные рисунки создаются всего за 15-30 минут, а также значительно улучшают творческие навыки, благодаря чему дети могут быстро научиться рисовать.

Рисунки для мальчиков

Этот раздел включает в себя рисунки разных видов: животные, машины, персонажи из различных вселенных (например, Майнкрафт или Марвел), необычные смайлы и различные символы. Примечательно, что рисунки для мальчиков чаще всего создаются одним цветом, поэтому для рисования вы можете использовать простой карандаш или ручку. Если же для вас важна красочность, можете пользоваться разноцветными карандашами или фломастерами.

Рисунки Ниндзя черепашки по клеточкам

Польза рисунков по клеточкам

Такой тип рисования способен улучшить навыки и умения в области рисования, а также развить воображение и внимание. Кроме того, благодаря рисованию можно отлично расслабиться. Потратив всего 15 минут, вы сможете создать красивый и привлекательный рисунок.

Рисунки по клеточкам – отличное решение для тех, кто хочет научиться красиво рисовать

Рисунки по клеточкам – отличное решение для тех, кто хочет научиться красиво рисовать. Такие рисунки не требуют специальных навыков и умений. Всё, что вам нужно – школьная тетрадь и набор фломастеров. Создать рисунок по клеточкам можно и с помощью простого карандаша. На создание рисунка по клеточкам средней сложности уходит 30-40 минут.

Как рисовать?

Единых правил по такому рисованию нет. Но гораздо удобнее рисовать сверху вниз, заполняя рисунок слева направо. Для общего развития можно попробовать рисовать от центра к краям изображения.

Для рисования можно использовать как простые карандаши или ручки, так и разноцветные наборы. Изобразить можно что угодно: животных, цветы, персонажей известных мультфильмов или игр, смайлы, красивые надписи и т.д.

Фото рисунков по клеточкам

На нашем сайте представлены качественные фотографии рисунков разной направленности. Благодаря им вы сможете быстро создать красивый рисунок. Процесс рисования доставит удовольствие и поможет хорошо расслабиться. Приступить вы можете прямо сейчас.

Ам ням по клеткам

Кактус по клеточкам

Мороженое -рисуем по клеточкам

Слово любовь по клеткам

Рисунок собачки по клеточкам

Рисуем хомяка по клеточкам

Если Вам понравились рисунки, пишите в комментариях!

Рисуем по клеточкам на тетрадном листе.

Сложные графические диктанты по клеточкам для школьников.

Графический диктант обычно базируется на том, что на листике в клеточку нужно изобразить тот или иной рисунок, при чем очень схематично. Такое упражнение прекрасно развивает фантазию дошкольника, позволяет развивать мелкую моторику ручек ребенка, позволяет ориентироваться по сторонам, запомнить, где право-лево, верх-вниз, а также обучает ребенка тому, как можно схематично нарисовать те или иные рисунки.

Изучение с реалистичным изображением также приводит к развитию других способностей, таких как улучшение восприятия, увеличение творчества. Но вопрос о том, приносят ли наука и искусство реалистичных рисунков на развитие других навыков, и развивать эти навыки позволяет нам реально рисовать похоже на старый знакомый философский вопрос о том, курице или яйцо первой.

«Рисование правого полушария головного мозга» – это не просто способ повысить уверенность в себе, рисуя один портрет. Вся система обрабатывает не только рисование, но и живопись, как научиться видеть и воспринимать форму, оттенок и цвет. Взрослый имеет около 75 километров нервов, которые распределены по всему телу.

Графические диктанты могут выполняться детьми двумя разными способами. Первый заключается в том, что ребенку дается уже готовая картинка и предлагается нарисовать точно такую же. Второй способ заключается в том, что учитель или мама диктует малышу, что нужно рисовать и произносит, сколько клеток, и в какую сторону нужно провести карандашиком.

Было обнаружено, что человеческий мозг содержит около двенадцати миллиардов нервных клеток или нейронов. Более половины из них обнаружено в коре. Учитывая, что миллион клеток нерва роговицы связан с группами только двух нейронов и вычисляет возможное количество комбинаций, мы приходим к числу, что число нейронных связей мозга выражается как десять увеличенных до двух миллиардов семьсот восемьдесят три миллиона.

Попробуйте назвать отдельные цвета, с помощью которых написано каждое слово независимо от того, что написано. И как идет другой путь – читать слова независимо от цвета? Самый сложный и самый совершенный продукт Матери-природы на нашей планете – человеческий мозг – тоже величайшая тайна в мире! Благодаря его мозгу и его интеллекту мы являемся единственным видом животных, который вмешивается в работу природы – благодаря генной инженерии, созданию и изменению живых организмов. С другой стороны, мы также можем разрушить землю в течение сотен лет безоговорочно, чтобы уничтожить то, что природа создает за миллиарды лет.

Подготавливая дошкольников к школе, обязательно нужно обращать большое внимание на то, как развивается мелкая моторика ручек деток. Если ручки малыша будут развиты, то у него уже будет наблюдаться необходимая зрелость мозга для того, чтобы речь, мышление и письмо развивались в правильном направлении. Малыши, которые хорошо владеют своими руками, более понятливы и сообразительны. Именно для развития умения мыслить, а также для тренировки мелкой моторики рук и проводятся графические диктанты для детей младшего школьного возраста

Мозг – самая деликатная организованная материя на земле, микрокосм, глубокая и незапланированная. Хотя за последние годы мы получили много новых знаний благодаря прогрессу во многих научных дисциплинах, мы все еще знаем лишь небольшую часть его секретов.

Нервные клетки – нейроны – создаются в мозге человека только во время внутриутробного развития. Нейронные соединения производятся прикосновением к ногтям. Одна клетка не только связывается с соседними нейронами, но и каждый из них связан с рядом других. У многих нейронов есть до десяти тысяч синаптических существ! Масса мозга создает непостижимо сложный, но совершенно прекрасно организованный комплекс.

Такие упражнения, где нужно рисовать по клеточкам, помогут воспитателям и родителям подготовить малыша к школе, развить в нем орфографическую зоркость, усидчивость и внимательность. Если по клеточкам рисовать регулярно, то у дошкольников будет развиваться пространственное воображение, координация движений, мышление, внимание и память.

Экспериментальное тестирование показало, что, если людей обучают в областях, для которых у них нет предположений, они быстро улучшаются. Это то же самое, что и с отслоением мышц. Они не слабы, потому что это их естественная собственность, а потому, что они не использовались и не загружались. Было также обнаружено, что как только одна часть мозга начала обременять себя, все остальные стали расти. Например, когда люди, которые думали, что какие-либо произведения совершенно чужды им, они начали интенсивно учиться рисовать, улучшать свое внимание, становиться более четко сформулированными, увеличивать скорость и правильное принятие решений в напряженных ситуациях, их творчество В целом улучшилось.

Для школьников

Для деток младшего школьного возраста можно предлагать более сложные графические диктанты. Такие предложения будут полезны, если дети уже знакомы с данным упражнением и смогут легко и быстро, а главное, без ошибок, справиться с графическим диктантом поменьше.

Одним из величайших сюрпризов в исследованиях мозга и его особенностях было обнаружение того, что функция мозга всех испытуемых достигла примерно одинакового уровня. Вывод был неожиданным, но очень обнадеживающим для всех нас. Было показано, что у всех нас есть примерно одинаковые способности, будь то художественное выражение или творчество.

Мы должны разбудить их и начать использовать их, позволяя им смеяться и извиняться за недостаток таланта. Все в наших руках и зависит только от нашего решения. 10% того, что мы читаем 20% того, что мы слышим 30% от того, что мы видим, 50% того, что мы слышим, и видим 70% того, что мы говорим.

Дети должны уже хорошо владеть знаниями, где лево-право и верх-низ, а также оперировать такими понятиями как точка, клеточка, угол и сторона. Сложный графический диктант заключается в том, что школьник должен не только правильно выполнить упражнение, чтобы на листике появилась нужная картинка, но также и сделать это максимально аккуратно и внимательно. Учитель может следить за тем, чтобы весь класс слушал его предложения по диктанту и чертил все правильно, избегая неточностей и ошибок.

«Истинный» рисунок – интервью с Бетти Эдвардс – автором обучающей системы. Рисование правым полушарием головного мозга. Бетти Эдвардс применила последние данные в области исследований мозга по методологии рисования инструкций и обнаружила, что она позволяет людям вновь открывать свой творческий потенциал.

Ваша система обучения не только помогает многим людям научиться рисовать и тем самым открывать свои скрытые творческие возможности, но и обнаруживать различные функции обеих частей нашего мозга. Вы недавно расширили эту систему. Признание и использование цвета требуют значительного внимания левого полушария головного мозга, в то время как восприятие цвета и цветовых отношений является областью правого полушария головного мозга. То, что происходит в мозге во время живописи, отличается от деятельности правого мозга при рисовании.

Животные

По клеточкам с детьми будет очень весело и занятно. Чтобы заинтересовать малышей, поговорите с ними о том, чем отличаются животные одни от других. Попробуйте внести предложения нарисовать то или иное животное, поговорите с детьми о его отличительных особенностях. Тогда графический диктант с животными по клеточкам пройдет очень хорошо.

Это что-то вроде написания, и в обоих полушариях больше задействовано. Вы могли бы сделать что-то, что требует только пять навыков: способность распознавать и наблюдать за края, пробелы, отношения, свет и тени, и общий образ. Тогда вы можете нарисовать все, что хотите. Вы можете научиться рисовать очень быстро. Эдвардс: Это то, о чем рассказывают мои ученики. Говорят, что, научившись рисовать, они стали видеть мир, как будто они были разными глазами. Мир кажется им богаче, как если бы они не были разнообразием – то, что все, чтобы видеть – сознанием.

Реальность большинства из нас в основном состоит из символов? В рисовании можно замедлить, наблюдать отношения, видеть, что они на самом деле. Самое интересное, когда вы учитесь рисовать, – это научиться открывать свое восприятие и видеть, что это на самом деле.

Мы предлагаем вам попробовать нарисовать симпатичную небольшую черепашку. Поставим точку ближе в левому края листа и проведем 2 клетки вправо, 4 вниз, 1 вправо, 2 вверх, 1 вправо, 1 вверх, 4 вправо, 1 вниз, 1 право, 3 вниз, 1 влево, 1 вниз, 1 влево, 1 вверх, 4 влево, 1 вниз, 1 влево, 1 вверх, 1 влево, 3 вверх, 1 влево, 2 вверх.

Мозг – мошенник и заставляет нас видеть то, что он хочет. Он не позволит нам видеть больше, чем он может себе позволить. Итак, то, что мы видим, не обязательно то, что есть на самом деле. Есть ли связь между творческой деятельностью, такой как рисование и духовная деятельность, например медитация?

Эдвардс: Рисование моментально переносит вас в «реальное» полушарие мозга, точно так же, как пение или медитация. Один из самых удивительных методов, которые вы описываете, рисуется с головы вверх. Вы наблюдаете границы левого полушария? Ученый Ирвин Рок опубликовал результаты исследований увлекательной пространственной ориентации человека и обнаружил, что, по причинам, еще неизвестных, мозг видит вещи с ногами на голове по-разному, в другом контексте. Возможно, родится способность рисовать врожденные, а также другие способности, которые мы еще не знаем, как их использовать.

Робот

Деткам будет также интересно рисовать роботов, мы предлагаем вам средней сложности вариант рисования робота по клеточкам. Помните, что у детей во время рисования должен быть настрой на такую работы и вы, как взрослый, должны его поддерживать. Нет ничего страшного в том, что малыш может ошибиться, поправляйте его и подсказывайте ему.

Эдвардс: Да, включая способность воспринимать отношения. Правое полушарие мозга специализируется на восприятии отношений, в любой области мышления, будь то психологические отношения, деловые отношения и другие. Каково происхождение исследований различий в полушарии мозга?

Эдвардс Роджер Сперри, Психобиология из Калифорнии, опубликовал свои исследования в его работе вызвала противоречивые отклики, но и другие эксперименты показали, что правое полушарие во многих областях более эффективных и более быстрых, чем левый, поскольку он рассматривает визуальную информацию по-разному. В принципе, можно сказать, что левое полушарие работает в узком линейном токе блока после того, как единицы, в то время как правый мозг передает информацию сразу, в упаковке.

Кенгуру

Скорее всего, деткам очень нравятся графические и их безумно забавляет рисовать по клеточкам. Мы предлагаем вам не слишком мудреный рисунок кенгуру и скорее всего детки не откажутся от предложения нарисовать его.

Как бы вы описали характеристики опыта правого полушария мозга по сравнению с левой активностью? Эдвардс: Когда вы рисуете или рисуете, вы входите в разные психические состояния. Каждый художник, и каждый автор пытается войти в состояние, в котором, среди прочего, кажется, терять время и слышать, что происходит вокруг.

Учатся ли ваши ученики лучше рисовать – они также лучше учатся? В течение нескольких недель такая конкурентная агрессия исчезнет из класса, класс лучше работает вместе, делит все. Продолжается исследование различных функций левого и правого полушария головного мозга.

Графический диктант кенгуру

Самолет

Любые занятия с детками должны строится по принципу от простого к сложному. Берите сначала самые простенькие упражнения и постепенно подводите детей к более трудным и замудренным. Достаточно трудным считается упражнение самолет.

Джерри Леви, который работал с доктором Сперри, расследуя различия между мужчинами и женщинами. У мозга женщины, похоже, гораздо больше параллельных действий в левом и правом полушариях. Мужской мозг может работать исключительно в левом, вербальном полушарии, а пространство воспринимается справа. Он не смешивает разные ощущения, поэтому лучше в задачах, требующих быстрых прямых реакций. Недостатком, однако, является то, что он не знает каких-либо советов в ситуациях, требующих большей адаптивности левомешферического линейного анализа и злобного визуального восприятия в одно и то же время.

Узоры

Узоры как никакое другое упражнение помогает развивать малышам глазомер и мелкую моторику рук. Узоры могут быть как сложными, так и совсем простыми. Постарайтесь начинать с простеньких, а заканчивать трудными и интересными узорами.

Они либо на нем, либо на нем. Женщины более приспособлены, но не настолько сосредоточены. Это ставит вопрос о том, вызваны ли эти различия биологическими влияниями или возникли в результате культурного эволюционного развития? Было обнаружено, что у женского мозга гораздо больше связей между двумя полушариями, чем у мужского мозга.

Таким образом, мужские и женские мозги различаются как на клеточном, так и на психологическом уровнях. Похоже, здесь есть что изучать, но никаких концентрированных исследований не слышно. Эдвардс: Ну, исследования продолжаются. Как на клеточном, так и на структурном уровне, но прогресс идет медленно, потому что мозг настолько сложный. Мозг пытается понять мозг, это проблема. Возможно, идеи, которые у нас есть, не просто наши. Кажется, спонтанный смех – это непроизвольная деятельность самого мозга – мозг смеется над шуткой о себе.

Графический диктант 3.рисуем корабль

В последнее время рисование по клеточкам стало не только необходимым, но и самым интересным занятием для детей, которые готовятся к школе и для первоклассников. Кстати, и взрослые не против порисовать с детьми и научиться чему-то новенькому.

Философ Майкл Поланги сказал: «Мы знаем больше, чем знаем, что знаем». Похоже, что ученые, которые изучают такой мозг, наиболее устойчивы к таким открытиям. Эдвардс: Левое полушарие мозга очень устойчиво ко всему, что ему не подходит. Симптоматично, что ученые назвали «доминирующее» полушарие полушария, тогда как правое полушарие «осталось» в смысле менее умной и умной левой руки. Сегодняшние дети визуально, подкованные под изображение и так сильно протестуют против медленного словесного стиля обучения, когда это невероятно.

Студенты, которые выросли в видеоиграх, используют быстрый, глобальный визуальный стиль восприятия. Она ненавидит учебу и запоминание изученных вещей. Среди прочего, как изучать грамматику, математику и т.д. следует изучать музыку, рисование, некоторые виды спорта, то есть действия, которые поощряют правильное полушарие.

А вы знаете, что рисование по клеточкам, это не только увлекательное занятие, но еще и очень полезное? Особенно для 5-6 летних непосед, которым пора подготавливать руку к письму.

Преимущество рисования по клеткам

Рисование развивает логическое мышление, учит ребенка мыслить более развернуто, приучает не только к усидчивости, но и улучшает координацию движения. Это просто замечательное занятие с дошкольниками, потому что увлекательная игра превращается в полезное дело.

Подводим итоги, плюсы рисования по клеткам:

• развивает мышление и логику;
• тренирует память;
• помогает ребенку сосредоточиться;
• учит аккуратности;
• помогает тренировке руки к письму;
• развивает глазомер.

Как научиться рисованию по клеткам

Для самых маленьких разработаны специальные картинки с большими рисунками. Каждая клеточка – заполнена своим цветом. Чтобы нарисовать фигуру, нужно пройтись цветным карандашом по каждой клеточке. Этот вариант больше подходит для детей, которые только-только научились держать карандаш в руках. Чуть позже, когда ребенок научится отличать направление: вправо-влево, вверх-вниз, будет понимать, где правый и левый угол листа, можно приступать к более сложным заданиям.

Научиться рисовать по клеточкам легко, особенно если занятия проводить в игровой форме и подобрать легкие картинки для начинающих.

Что нужно для того, чтобы научиться рисовать по клеткам:

• Подобрать картинку, соответствующую возрасту ребенка.
• Объяснить и показать, как это делается.
• Предложить нарисовать точно такой же рисунок, чтобы ребенок понимал, что от него требуется.
• Чуть позже можно развивать умения ребенка, подбирая более сложные картинки: например, показать половинку рисунка и дать возможность ребенку дорисовать недостающую часть.
• Самое сложное – научиться воспринимать задания на слух и рисовать под диктовку. Например: 2 клеточки вверх, клеточка вправо, 3 клеточки вниз или вверх и так далее.

Что понадобится, чтобы рисовать по клеткам

Что подготовить и как рисовать по клеточкам:

• для самых маленьких лучше подготовить пачку цветных карандашей и тетрадку в клеточку, а также яркий и красочный образец, нарисованный взрослым. По этому образцу вместе с ребенком нужно двигаться снизу вверх, последовательно заполняя свободное пространство листика, закрашивая клеточки цветными карандашами;

• если работаете с 6-7-летним ребенком, тогда дайте ему ручку или простой карандаш, листик в клеточку с нарисованной половинкой картинки. Предложите дорисовать вторую половинку так, чтобы получился рисунок. Это может быть что-то простое: домик, кошечка, зайчик, елочка, человечек. Начинать работу лучше всего с нижней строчки, постепенно двигаясь вверх. Если видите, что ребенок ошибся, подскажите ему, пусть сразу исправит ошибку. На будущее научите ребенка быть повнимательнее и правильно считать клеточки;

• для детей школьного возраста разработаны более сложные задания, которые называются графическими диктантами. Понадобится ручка или карандаш, листик в клеточку. Взрослый диктует условия задания, ребенок отсчитывает клеточки, ориентируясь в направлении. Например, чтобы рисовать по клеточкам, необходимо научить ребенка понимать задание: цифра 1 со стрелочкой вправо означает, что нужно отступить одну клеточку право, 2 и стрелочка вниз – отступить 2 клеточки вниз и так далее.

рисовать по клеточкам пикс арт

Описание

Pixel4u – это увлекательная раскраска по номерам. И это первая раскраска по номерам, в которой можно загрузить свои собственные изображения и дать их раскрасить друзьям!

Ведь хорошо известно, что раскрашивание – один из лучших способов расслабиться и снять стресс.
Теперь объедините целебную силу раскрашивания, мощь iMessage и соцсетей с помощью Pixel4u.
Пиксели, искусство и релакс для вас и ваших друзей!

Вы можете создать собственные арт пиксели в нашем Редакторе Пиксель Арт и поделиться своим творчеством с другими для раскрашивания.
Вы даже можете редактировать в нашем Редакторе Пиксель Арт импортированные изображения, изменить цвет или нарисовать какой-нибудь текст на своих селфи.

Особенности:
• Импорт и обмен изображениями.
• Редактор Пиксель Арт для создания раскрасок по номерам или изменения загруженных изображений.
• Простой процесс раскрашивания любого изображения и готовое тайм-лапс видео в конце.
• Любая текстовая анимация в тайм-лапс видео, которым можно поделиться в Instagram и получить ещё больше лайков! Потрясающий способ отправить текстовые сообщения в видео.
• Отправка раскраски с тайным сообщением в iMessage App, которое будет раскрыто только тогда, когда получатель раскрасит картинку.
• Волшебная палочка для удаления неверно окрашенных пикселей.
• Ежедневная Бесплатная Раскраска
• Раскраски анти-стресс подходят как для взрослых, так и для детей.
• Идеальный способ расслабиться для людей всех возрастов и любого пола.

Отправляйте друзьям секретное сообщение, для прочтения которого им сперва придётся раскрасить вашу картинку.
Выберите подходящую из сотен раскрасок, мотивирующих посланий и фраз в разных категориях.
Например:
▸ Отправьте картинку “”I Love You”” вашей половинке и наслаждайтесь раскрашенным вариантом в ответ.
▸ Раздражает друг? Тогда отправьте сложную, требующую времени и усилий картинку. Ему будет чем заняться!

А также:
▸Не забывайте загружить собственные изображения для раскрашивания.

Скачайте эту весёлую раскраску по номерам с силой iMessage внутри прямо сейчас, чтобы как можно скорее насладиться цветом и сюрпризами для друзей.
Это лучшая раскраска по номерам для взрослых и детей.

Раскрашивание с Pixel4u – отменный способ расслабления и медитации. Раскрашивайте по номерам и наслаждайтесь!

Детали подписки:
• Открыть все изображения, неограниченный импорт, текстовые анимации и убрать рекламу.
• Оплата будет снята со счёта iTunes при подтверждении покупки.
• Подписка автоматически продлевается, если опция автопродления не выключена хотя бы за 24 часа до окончания текущего периода.
• Оплата продления подписки будет снята со счёта в течение 24 часов до окончания текущего периода в том же объёме и на исходный срок (неделю, месяц, год).
• Пользователи могут управлять подписками и отключить автопродление в Настройках Аккаунта после покупки.
• Любая неиспользованная часть бесплатного периода будет аннулирована после покупки Премиум Подписки.
• Еженедельная подписка от $2.99 USD, ежемесячная подписка от $9.99 USD и подписка на год $49.99 USD. Все цены могут быть изменены без уведомления.

Правила пользования: http://www.coolgamapp.com/terms.html
Политика конфиденциальности: http://www.coolgamapp.com/privacy.html

14 апр. 2022 г.

Версия 2.6

iOS 15 совместимый

Оценки и отзывы

Оценок: 322

WOW!!!

Игра вообще супер! Можно и свои фотографии раскрашивать и обычные раскраски! Ещё плюс что каждый день новые раскраски! Никогда не заскучаешь! Браво разработчики!!! 👏🏻👏🏻👏🏻👏🏻👏🏻

Просто

У меня ещё не загрузилось

Люблю ее

Бесит реклама, но пока терплю

Подписки

Раскраска для взрослых

Открыть все изображения и функции(Недельная).

Пробная подписка

Разработчик Cool GamApp Limited указал, что в соответствии с политикой конфиденциальности приложения данные могут обрабатываться так, как описано ниже. Подробные сведения доступны в политике конфиденциальности разработчика.

Данные, используе­мые для отслежи­вания информации

Следующие данные могут использоваться для отслеживания информации о пользователе в приложениях и на сайтах, принадлежащих другим компаниям:

• Покупки
• Геопозиция
• Пользова­тель­ский контент
• Идентифика­торы
• Данные об использова­нии
• Диагностика
• Другие данные

Связанные с пользова­телем данные

Может вестись сбор следующих данных, которые связаны с личностью пользователя:

• Покупки
• Геопозиция
• Пользова­тель­ский контент
• Идентифика­торы
• Данные об использова­нии
• Диагностика
• Другие данные

Не связанные с пользова­телем данные

Может вестись сбор следующих данных, которые не связаны с личностью пользователя:

Конфиденциальные данные могут использоваться по-разному в зависимости от вашего возраста, задействованных функций или других факторов. Подробнее

Информация

Провайдер

Cool GamApp Limited

Размер

196,5 МБ

Категория

Развлечения

Возраст

4+

Copyright

© @2018 Cool Gamapp Limited

Цена

Бесплатно

• Сайт разработчика
• Поддержка приложения
• Политика конфиденциальности

Другие приложения этого разработчика

Вам может понравиться

Рисовать по клеточкам в блокноте сложно.

Идеи для украшения блокнотов в клетку

Удивить детей бывает сложно, но это не значит, что это невозможно сделать. А после целого дня бега, прыжков, танцев, игр каждый должен немного успокоиться и заняться чем-то творческим и развивающим. На помощь приходят небольшие рисунки по клеточкам. Когда вам нужно взять детей – вытащите большой лист клетчатой ​​бумаги, чтобы дети могли рисовать вместе.

Небольшие рисунки в виде сетки: хорошая или плохая идея?

Конечно, небольшие рисунки по клеточкам в блокноте тоже хорошая идея, особенно когда вы в дороге с ребенком и его нечем занять. Маленькие и милые, они помогут вашему ребенку хорошо провести время, получат максимум удовольствия от таких занятий. Маленькие рисунки по клеточкам в тетрадке – простая художественная деятельность, сочетающая в себе искусство и математику.

Леденцы по ячейкам фото

Картофель фри по ячейкам

Котенок в клетке фото

Инструменты для рисования картинок по клеточкам

Детям много не рассказывайте, сделайте сюрприз, возьмите бумагу разного типа, фломастеры или мелки и ручки и дайте детям начать рисовать. Рисунки могут быть произвольными, иногда полезно дать ребенку возможность развить воображение через рисование. Но можно выбрать конкретные на 5 лет.

Если у вас есть домашний принтер, то это прекрасно. Вы можете настроить и создать свою собственную графическую бумагу в специальном приложении. У них есть много вариантов графической бумаги – обычный квадрат, треугольник и многое другое. Но решитесь на этот шаг после того, как дети освоят рисование по клеточкам. В приложении по-прежнему легко выбрать размер нужной формы, толщину, цвет линий и многое другое. Затем макет просто сохраняется им в формате pdf и его можно сразу распечатать.

Используя обычную клетчатую бумагу, вы можете делать простые повторяющиеся узоры, узоры в шахматном порядке. Вы можете объединять квадраты, чтобы создавать большие фигуры, и разделять квадраты на треугольники, меньшие квадраты и даже восьмиугольники, чтобы создавать всевозможные интересные изображения.

Треугольники и шестиугольники также хорошо подходят для узоров и рисунков. Для тех, кто уже хорошо справляется с разными фигурами и хорошо разбирается в основах геометрических фигур, в качестве шаблона можно взять смайлики из ВК. Пусть ваш ребенок выберет свои любимые смайлики и перерисует их в своем блокноте. Животные тоже хорошая идея.

Нарисовать их в первый раз может быть не так просто, если использовать клеточки, но на самом деле дети быстро подхватят эту идею и через какое-то время смогут воплотить самые смелые идеи на листе в клеточку.

Несмотря на то, что эта простая идея, она дает большой простор для творчества, что при множестве случайных математических понятий дает большой бонусный плюс для развития ребенка.

Арбуз в клетках фото

Миньоны в клетках фото

Супергерои по клеточкам

Аниме кот по клеточкам

Графический диктант

Стоит отметить, что в детских садах популярны задания с графической бумагой. Один из распространенных приемов — создание рисунка без образца. Это своего рода графический диктант. Это задание легко воспроизвести дома вместе с ребенком. Для этого упражнения мы будем использовать листы бумаги размером 4×4. Начиная с верхнего левого угла, мы начнем заполнять квадраты простыми инструкциями. Эти инструкции включают:

1. переместиться на одну клетку вправо;
2. переместиться на одну клетку влево;
3. переместиться на одну клетку вверх;
4. переместиться на одну клетку вниз. Вот так мы напишем алгоритм для обучения ребенка (кто будет заполнять ячейки).

Выберите простой шаблон, например, шахматную доску, который будет использоваться в качестве примера. Это хороший способ ввести все символы ключа. Для начала заполните таблицу за своего ребенка, квадрат за квадратом, а затем попросите его помочь описать, что вы только что сделали. Сначала вы можете проговорить алгоритм вслух, а затем превратить словесные инструкции в программу. Пример алгоритма: «Двигайся вправо, заполни квадрат, двигайся вправо, двигайся вниз. Заполните квадрат, двигайтесь влево, двигайтесь влево, заполняйте квадрат.

Если ребенок хорошо справляется с этим упражнением, то это повод придумать альтернативное задание аналогичного содержания, но более сложное. Если недоразумения остались, сохраните это задание и повторите попытку на следующий день, а пока поработайте с другим примером.

Если ребенок понимает алгоритм и может определить правильные символы для каждого шага, он готов двигаться дальше. В зависимости от вашего ребенка, его возраста и развития, вы можете либо попытаться составить сложную сетку вместе, либо перейти к тому, чтобы ребенок работал в паре с другом. Им будет приятно играть вместе, давая друг другу такие задания. Это отличный способ побудить вашего ребенка к творчеству, придумывая свои собственные забавные картинки и разбивая их на алгоритмы перемещения по ячейкам и их заполнения.

Маленькие рисунки по клеточкам на фото:

4.7 (93.8%) 158 голосов

Рисунки по клеточкам или пиксель-арт очень популярен среди школьников и студентов. На утомительных лекциях рисунки по клеточкам спасают от скуки. Прототипом рисунка по клеточкам была вышивка крестиком, где на канву, ткань, размеченную клеточками, наносился рисунок вышивки крестом. Все мы когда-то были студентами и школьниками и рисовали в клеточках разные картинки от скуки, каково же было мое удивление, когда я узнал, что это практически искусство с его шедеврами и гениями. Стал более детально изучать вопрос и вот что из этого вышло…

Чем рисовать рисунки по клеточкам

Этот арт доступен каждому, главное четко следить за клеточками. Школьные тетради идеально подходят для рисования изображения, размер их квадратиков 5х5 мм, а сама тетрадь 205 мм на 165 мм. На данный момент в клеточки у художников набирают популярность весенние блокноты с листом А4, размер этого блокнота 280мм на 205мм.

Профессиональные художники создают свои шедевры на миллиметровке (чертежной бумаге), вот где где разгуляться. Единственным недостатком миллиметровой бумаги является ее бледно-зеленый цвет, который не заметен при черчении цветными ручками.
При выборе тетради для рисования обратите внимание на плотность бумаги, от ее плотности зависит качество вашего рисунка по клеточкам, не будет ли он просвечиваться на изнаночной стороне листа. Идеальная плотность листа не менее 50г/кв.м.

Как рисовать рисунки по клеточкам

Для раскрашивания рисунков по клеточкам не нужны специальные инструменты, подойдут любые карандаши и ручки. Монохромные картины — это очень круто, но очень хочется добавить в жизнь красок. Для того, чтобы цвета стали разнообразными, зайдите в магазин канцтоваров и выберите все, что душе угодно, гелевые ручки, масло, шарик.

Шариковые ручки для пиксель-арта

Маркеры для рисования по клеточкам

Если вы любите рисовать фломастерами, ваше право, расцветка фломастеров очень насыщенная. Стоит помнить, что фломастеры делятся на две группы: спиртовые и водные, водные безопаснее, но они могут размочить бумагу. Спирт тоже может пропитать бумагу, да и запах на любителя тоже сильный.

Карандаши для рисования по клеточкам

Карандаши, еще один тип устройства для черчения. Карандаши не являются исключением в разнообразии видов, они бывают пластмассовыми, восковыми, деревянными и акварельными. Мы рисуем деревом с раннего детства и знаем, что они часто ломают грифель. Пластиковые и восковые ломаются реже, но они толще, что будет менее удобно в рисовании. Об акварельных карандашах речи не идет, так как после рисования карандашом нужно замазать рисунок смоченной кистью, а это неприемлемо для тетрадных листов.

Посмотрите видео о том, как легко рисовать рисунки по клеточкам и как это может быть красиво в результате:

Еще несколько схем рисования, которые мне понравились:

Дот Графика – Технология Pixel Art

Какие аксессуары нужны, мы разобрались, теперь познакомимся с технологией. Технология пиксель-арта очень проста, это точечная графика.

Прежде чем перейти к рассмотрению способов пиксель-арта, вернемся в детство в 80-е и 9-е годы. 0 с. Конечно, те, кто вырос в постсоветское время, помнят 8-битные видеоигры, игровую графику, построенную на пиксельной графике.

Лучший способ освоить что-либо – это практика, давайте попробуем освоить пиксель-арт:

Возьмем черную и красную масляную ручку и клетчатый блокнот.

Начнем с простого рисунка. Давайте посчитаем клетки, обозначим контур и разукрасим по цветам.

Например, нарисуем сердечко:

1. Берем листик в клетку и ручку с черной пастой, ставим 3 точки, как на рисунке, точками отмечены какие клетки будут закрашены черным.

2. Проводим линии, обозначающие контуры рисунка.

3. Отметьте три точки с каждой стороны, см. рисунок.

4. Обозначьте область рисунка двумя линиями.

5. Поставим еще по одной точке с каждой стороны и нарисуем границы под верхними точками.

6. Нарисуйте 8 точек по вертикали и 4 точки с обеих сторон, как показано на рисунке ниже.
   
7. Проведя вертикальные линии, как показано на рисунке, мы полностью укажем границы рисунка.
   
8. Таким же образом отметьте нижнюю часть сердца слева и справа.

9. Обводим клетки, как на нашем изображении.

10. Следующее, что нам нужно сделать, это закрасить красной ручкой внутреннюю часть сердца, оставив светлый блик незакрашенным.

11. И, наконец, заштрихуйте черной ручкой ячейки, отмеченные точками. Теперь вы научились рисовать 8-битные картинки.

Если вам кажется, что большие и объемные картинки не для вас, стоит попробовать нарисовать фото из интернета. Напугана? Не стоит.

Возьмите

• черную ручку,
• карандаши,
• блокнот в клетку,
• компьютер,
• фото или картинка из интернета
Программа фотошоп
• .

Для нанесения объемных рисунков нам необходимо подсчитать количество ячеек, которые будут закрашены. Довольно сложно не ошибиться в больших количествах. Также обязательно выбирайте оттенки цветов, схожие с исходным изображением.
Итак, давайте:

Дам один совет, который мне очень помогает, если у вас есть цветной принтер, распечатайте картинку, если нет, то не страшно. Нарисуйте сетку из 10 ячеек с более толстым контуром. На распечатанном листе с помощью линейки и контрастного пера, если печатать некуда, можно открыть изображение в Paint.
Творческих успехов Вам.

Рисунки по клеточкам в блокноте – отличный способ скоротать время. Такой рисунок не требует особых навыков. Достаточно открыть понравившуюся выкройку на нашем сайте и следовать геометрии блокнота – мелким клеточкам. Стандартный размер ячеек в блокноте 5х5 мм. Для рисования по клеточкам подойдут самые простые школьные тетради.

Рисование по клеточкам в блокноте – отличный способ скоротать время

Благодаря рисованию можно увлечь себя во время скуки. Рисовать по клеточкам не только увлекательно, но и полезно. Те, у кого нет художественного опыта, могут получить его благодаря этому виду рисования.

Чертежи по типу:

Рисование по клеточкам в тетради развивает творческое мышление, координацию и обладает прекрасным успокаивающим действием.

Ячейковые чертежи

Рисунки по уровням сложности

На нашем сайте представлены примеры рисунков различной сложности. Здесь можно найти рисунки для начинающих (подходят для детей и тех, кто хочет быстро и без особых усилий создать красивый рисунок), а также более сложные варианты. Для начала можно попробовать создать самые простые рисунки, а затем перейти на более серьезный уровень.

Неважно, какой сложности вы выберете для рисования. Главное, чтобы можно было хорошо провести время и хорошо отдохнуть. С такими рисунками справятся и взрослые, и дети, никогда не занимавшиеся творчеством.

Пособия для детей

Если взрослые могут просто провести время за этим интересным занятием, дети от этого получат большую пользу. Рисуя по клеточкам, дети развивают воображение, математическое мышление и стратегию. Это дает некоторый опыт, который может помочь детям научиться рисовать более крупные и сложные рисунки.

Такой рисунок положительно влияет на нервную систему. Помогает успокоить нервы, снять психологическое напряжение и подавить гиперактивность. Рисование по клеточкам под спокойную музыку — отличный способ расслабиться.

Что можно нарисовать?

По клеточкам можно рисовать что угодно: животных, растения, пейзажи, красивые надписи, смайлики, героев мультфильмов и т.д. На нашем сайте представлены разные варианты рисунков как для девочек, так и для мальчиков. Вы можете выбрать любой из них и начать рисовать прямо сейчас.

Как рисовать?

Для рисования по клеточкам необходимо запастись простой школьной тетрадью (или крупнее, формата А4) и письменными принадлежностями. Для закрашивания клеточек можно использовать как простые ручки и карандаши, так и разноцветные фломастеры, мелки и ручки. Благодаря этому простому набору предметов можно создавать поистине красивые и необычные рисунки. Начните прямо сейчас.

Легкие рисунки по клеточкам для начинающих

Сегодня рисунки по клеточкам популярны как у детей, так и у взрослых. Для создания таких рисунков человеку не нужно никаких навыков и умений. Даже если вы впервые держите фломастер в руках, вы легко сможете создать красивый рисунок. Все, что вам нужно для такого рисунка, это простая школьная тетрадь, несколько фломастеров (или простая шариковая ручка) и немного свободного времени.

Польза рисования по клеточкам

Рисование по клеточкам полезно и взрослым, и детям. Взрослые, благодаря рисованию по клеточкам, могут скоротать время за интересным занятием, а также снять эмоциональное напряжение. Такой рисунок хорошо успокаивает, что очень важно для людей, живущих в современном городском ритме. Также рисование по клеточкам будет полезно тем, кто хочет получить небольшой опыт в творческой сфере. Благодаря этому виду рисования можно освоить азы творчества, что положительно скажется на общих навыках.

Дети через рисование развивают воображение, внимание и даже математическое мышление. Рисование способно снять эмоциональное напряжение и подавить гиперактивность у беспокойных детей. Если вы хотите, чтобы свободное время вашего ребенка было полезным, заставьте его рисовать. Это гораздо полезнее и информативнее, чем сидеть целыми днями в интернете.

Рисунки по клеточкам по уровням сложности

На нашем сайте есть рисунки как для начинающих, так и для опытных художников. На самом деле, каким бы сложным ни был рисунок, с ним справится любой. Просто на одни рисунки нужно тратить меньше времени, а на другие гораздо больше. Для одних рисунков достаточно одного простого карандаша, для других нужны цветные фломастеры.

Если вы впервые посещаете наш сайт, вам следует выбрать . Такие рисунки максимально просты и занимают минимум времени. Буквально через 10-15 минут вы получите готовый рисунок, в процессе рисования которого вы получите массу удовольствия.

Что можно нарисовать?

Если вы выбрали легкие рисунки по клеточкам для начинающих , вы сможете рисовать разнообразные смайлики, красивые надписи, цветы, фигурки, животных и многое другое. На нашем сайте представлены разные варианты рисунков, поэтому вы без труда найдете подходящий вам вариант.

Что нарисовать?

Для создания рисунка по клеточкам вам понадобится самый простой набор: простая школьная тетрадь, набор цветных карандашей/фломастеров или обычная ручка. Выбирайте любую понравившуюся картинку и начинайте рисовать прямо сейчас.

Фото рисунков по клеточкам

Вашему вниманию каталог фото примеров и эскизов для рисования по клеточкам в тетрадях.

Фотографии кошек

Маленькие рисунки по клеточкам

Маленькие рисунки по клеточкам – отличный способ скоротать время. Рисунки такого типа популярны среди взрослых и детей. Это позволяет расслабиться и получить удовольствие от процесса.

Польза рисования по клеточкам

Такое рисование не только увлекательно, но и очень полезно. Желающие научиться красиво рисовать могут начать с рисунков по клеточкам, так как они максимально просты и не требуют много времени. Школьники могут создать целый рисунок на перемене, а взрослые – в свободное от работы время, что позволит им успокоиться и снять эмоциональное напряжение.

Что можно нарисовать?

Чтобы нарисовать мелкий рисунок по клеточкам , достаточно иметь простой набор принадлежностей: обычную школьную тетрадь и набор фломастеров (или простую ручку). Вы можете нарисовать красивую надпись, смайлики, зверюшек, различные символы и многое другое. Процесс рисования займет всего 10-15 минут.

Из представленного списка вы можете выбрать любой понравившийся рисунок и начать рисовать прямо сейчас.

Рисунки по клеточкам пользуются спросом как у взрослых, так и у детей.

Рисунки по клеточкам пользуются спросом как у взрослых, так и у детей. Когда вам нечего делать и хочется расслабиться, стоит попробовать этот вид рисования. Клетчатые рисунки — отличный способ расслабиться и повеселиться.

Для создания такого рисунка вам понадобится самый простой набор принадлежностей: школьная тетрадь, простая ручка или набор фломастеров/карандашей. На создание одного рисунка уйдет не более 20 минут.

Виды рисунков

На простом клетчатом листе можно нарисовать практически все: животных, цветы, смайлики, героев мультфильмов или видеоигр, различные символы и многое другое. На нашем сайте есть отдельный список «рисунков по клеточкам для девочек». В списке есть как сложные рисунки, так и самые простые. Вы можете сделать этот рисунок дома или на переменах в школе. Самый простой рисунок можно создать всего за 10 минут.

Рисунки по клеточкам для девочек позволят расслабиться и улучшить свои творческие способности. Такой рисунок не только информативен, но и очень полезен.

Drawings for girls

Photos of drawing by cells – Heart

Photos of drawings by cells – Pony

Сегодня среди подростков очень популярны рисунки в клетку.

Сегодня среди подростков очень популярны рисунки в клетку. Очень популярны рисунки для личного дневника . На таких рисунках можно изобразить практически все: от животных до смайликов и различных символов.

Польза рисунков в клетку

Благодаря таким рисункам дети и подростки могут с пользой провести свободное время. Даже если у вас нет творческих способностей, вы легко сможете нарисовать рисунок по клеточкам любой сложности. Если вам нужно рисунков для личного дневника , ознакомьтесь с нашим списком и выберите наиболее подходящие для вас варианты.

Выполняя такой рисунок, дети развивают творческие способности, воображение, внимание и даже математические способности. Благодаря этому рисунку можно прекрасно расслабиться и снять эмоциональное напряжение.

Что нужно нарисовать?

Если вы ведете красочный и яркий дневник, вам понадобится набор цветных фломастеров или карандашей. Если вам не важна красочность дневника, можно использовать простую ручку или карандаш. Вы можете нарисовать 1 рисунок всего за 10-15 минут.

Рисунки для мальчиков по клеточкам очень популярны

Рисунки для мальчиков по клеточкам очень популярны. В первую очередь они актуальны для тех, кто хочет научиться красиво рисовать. Такие рисунки создаются всего за 15-30 минут, а также значительно улучшают творческие навыки, благодаря чему дети быстрее учатся рисовать.

Рисунки для мальчиков

В этом разделе представлены рисунки разных видов: животные, машины, персонажи из различных вселенных (например, Майнкрафт или Марвел), необычные смайлики и различные символы. Примечательно, что рисунки для мальчиков чаще всего создаются в одном цвете, поэтому для рисования можно использовать простой карандаш или ручку. Если вам важна красочность, вы можете использовать цветные карандаши или фломастеры.

Рисунки черепашек ниндзя по клеточкам

Польза рисунков по клеточкам

Этот вид рисования позволяет улучшить навыки и умения в области рисования, а также развить воображение и внимание. Кроме того, благодаря рисованию можно прекрасно расслабиться. Всего за 15 минут можно создать красивый и привлекательный рисунок.

Рисунки по клеточкам – отличное решение для тех, кто хочет научиться красиво рисовать

Рисунки по клеточкам – отличное решение для тех, кто хочет научиться красиво рисовать. Такие рисунки не требуют особых навыков и умений. Все, что вам нужно, это школьная тетрадь и набор маркеров. Можно создать рисунок по клеточкам простым карандашом. На создание узора по клеточкам средней сложности уходит 30-40 минут.

Как рисовать?

Единых правил для такого розыгрыша нет. Но гораздо удобнее рисовать сверху вниз, заполняя рисунок слева направо. Для общего развития можно попробовать рисовать от центра к краям изображения.

Можно использовать для рисования как простыми карандашами или ручками, так и разноцветными наборами. Изобразить можно что угодно: животных, цветы, персонажей известных мультфильмов или игр, смайлики, красивые надписи и т. д.

Фото рисунков по клеточкам

Наш сайт содержит качественных картинок рисунков разной направленности. Благодаря им можно быстро создать красивый рисунок. Процесс рисования доставит удовольствие и поможет хорошо расслабиться. Вы можете начать прямо сейчас.

Ом ням по клеточкам

Кактус по клеточкам

Мороженое – розыгрыш по клеточкам

Слово любовь по клеточкам

2

Рисуем хомяка по клеточкам

Если вам понравились рисунки, пишите в комментариях!

В школе дети часто украшают свои тетради в клеточку разнообразными рисунками. Это могут быть переплетенные цветные тесьмы, орнаменты, узоры в клеточки. Предлагаю вам подборку шаблонов таких узоров и рисунков для украшения ваших блокнотов.

Рисунки в клетку

С помощью цветных карандашей или фломастеров можно нарисовать в блокноте (или в личном дневнике) красивый рисунок. Например, вот такой очаровательный котенок.

На клеточках можно рисовать что угодно. Вот еще один рисунок, на котором из яблока получается сердцевина. Это действительно смешно?

Даже героев компьютерных игр можно рисовать по клеточкам.

Для любителей мягких игрушек и мишек Тедди – вот такой милый мишка по клеточкам.

Косички и украшения для блокнотов в коробке

Помимо рисунков можно красиво оформить поля блокнотов в коробке. Самыми простыми являются косички. Посмотрите, как они легко рисуются по клеточкам.

Кроме тесьмы можно сделать очень оригинальные цветные украшения. Вот орнамент с сердечками и простые орнаменты на 3 клетки.

В клеточках можно не только рисовать узоры, но и раскрашивать их в разные цвета. Посмотрите, какие красивые украшения получаются, если добавить красок!

А кроме обычных узоров по клеточкам можно добавить плавные линии и тогда получится шедевр.

Вы можете не только перерисовывать готовые узоры, но и придумывать свои уникальные орнаменты. Попробуйте, очень интересно нарисовать узор на тетрадях в клеточку!

Глиомы | Медицина Джона Хопкинса

Что тебе нужно знать

• Глиомы могут возникать в любом возрасте, но чаще всего они встречаются у взрослых. Глиомы несколько чаще встречаются у мужчин, чем у женщин, и чаще встречаются у представителей европеоидной расы, чем у афроамериканцев.
• Существуют различные степени глиом, что указывает на их потенциал роста и агрессивность.
• К этой группе опухолей относятся глиобластомы. Симптомы глиобластомы могут быть похожи на симптомы других глиом.

Что такое глиома?

Глиома — распространенный тип опухоли головного мозга. Около 33 процентов всех опухолей головного мозга представляют собой глиомы, которые возникают из глиальных клеток, окружающих и поддерживающих нейроны головного мозга, включая астроциты, олигодендроциты и эпендимальные клетки.

Глиомы называются внутриосевыми опухолями головного мозга, потому что они растут внутри вещества головного мозга и часто смешиваются с нормальной тканью головного мозга.

Какие существуют типы глиом?

Астроцитомы представляют собой глиальноклеточные опухоли, развившиеся из клеток соединительной ткани, называемых астроцитами, и представляют собой наиболее распространенную первичную интрааксиальную опухоль головного мозга, на которую приходится почти половина всех первичных опухолей головного мозга. Чаще всего они обнаруживаются в головном мозге (крупная внешняя часть мозга), а также в мозжечке (расположенном в основании мозга).

Астроцитомы могут развиваться как у взрослых, так и у детей. Астроцитомы высокой степени злокачественности, называемые мультиформной глиобластомой, являются наиболее злокачественными из всех опухолей головного мозга. Симптомы глиобластомы часто такие же, как и у других глиом. Пилоцитарные астроцитомы представляют собой глиомы мозжечка низкой степени злокачественности, обычно встречающиеся у детей. У взрослых астроцитомы чаще встречаются в головном мозге.

Глиомы ствола мозга , также называемые диффузными инфильтрирующими глиомами ствола мозга или DIPG, представляют собой редкие опухоли, обнаруживаемые в стволе головного мозга. Обычно они не могут быть удалены хирургическим путем из-за их удаленного расположения, где они переплетаются с нормальной тканью головного мозга и влияют на деликатные и сложные функции, которыми управляет эта область. Эти опухоли чаще всего встречаются у детей школьного возраста, где они являются причиной наибольшего числа детских смертей от первичных опухолей головного мозга.

Эпендимомы развиваются из эпендимальных клеток, выстилающих желудочки или спинной мозг. Эпендимомы встречаются редко, на их долю приходится от 2 до 3 процентов первичных опухолей головного мозга. Тем не менее, они составляют от 8 до 10 процентов опухолей головного мозга у детей и чаще поражают детей младше 10 лет. Чаще всего эпендимомы у детей локализуются вблизи мозжечка, где опухоль может блокировать отток спинномозговой жидкости и вызывать повышенное внутричерепное давление (обструктивная гидроцефалия). Эти опухоли могут распространяться на другие отделы головного или спинного мозга ( капельные метастазы) за счет оттока спинномозговой жидкости.

Смешанные глиомы (также называемые олигоастроцитомами) состоят из более чем одного типа глиальных клеток. Их диагностика как отдельного типа опухоли является спорной и может быть решена с помощью генетического скрининга опухолевой ткани. Эти опухоли часто обнаруживаются в головном мозге и чаще всего встречаются у взрослых мужчин.

Олигодендроглиомы формируются из олиогодендроцитов, клеток поддерживающей ткани головного мозга и обычно обнаруживаются в головном мозге. Примерно от 2 до 4 процентов первичных опухолей головного мозга составляют олиогодендроглиомы. Они чаще всего встречаются у молодых людей и людей среднего возраста и чаще встречаются у мужчин. Судороги являются очень распространенным симптомом этих глиом (от 50 до 80 процентов пациентов), а также головная боль, слабость или проблемы с речью. Олигодендроглиомы обычно имеют лучший прогноз, чем большинство других глиом.

Глиомы зрительного пути представляют собой тип низкодифференцированной опухоли, обнаруживаемой в зрительном нерве или хиазме, где они часто инфильтрируют зрительные нервы, которые посылают сообщения от глаз к мозгу. Люди с нейрофиброматозом более склонны к их развитию. Глиомы зрительного нерва могут вызывать потерю зрения и проблемы с гормонами, поскольку эти опухоли часто располагаются в основании мозга, где находится гормональный контроль. Глиомы, влияющие на функцию гормонов, могут быть известны как глиомы гипоталамуса.

Каковы симптомы глиомы?

Глиомы вызывают симптомы, давя на головной или спинной мозг. Наиболее распространенные, включая симптомы глиобластомы:

Другие симптомы включают:

• Тошнота и рвота

• Потеря зрения

• Головокружение

Симптомы глиобластомы и другие симптомы глиомы проявляются медленно и вначале могут быть малозаметными. Некоторые глиомы не вызывают никаких симптомов и могут быть диагностированы при обращении к врачу по другому поводу.

Каковы факторы риска глиомы?

Очевидной причины глиомы нет. Они могут возникать у людей всех возрастов, но чаще встречаются у взрослых. Глиомы несколько чаще поражают мужчин, чем женщин, и людей европеоидной расы, чем афроамериканцев.

Диагностика глиомы

Диагностика глиомы включает:

• История болезни и медицинский осмотр: сюда входят вопросы о симптомах пациента, личной и семейной истории болезни.

• Неврологический осмотр: Этот экзамен проверяет зрение, слух, речь, силу, чувствительность, равновесие, координацию, рефлексы и способность думать и запоминать.

• Врач может осмотреть ваши глаза на наличие отека, вызванного давлением на зрительный нерв, который соединяет глаза с мозгом. Этот отек — отек диска зрительного нерва — является признаком, требующим немедленной медицинской помощи.

• Сканирование головного мозга. Магнитно-резонансная томография (МРТ) и компьютерная томография (КТ или компьютерная томография), в которых используются компьютеры для создания подробных изображений головного мозга, являются наиболее распространенными видами сканирования, используемыми для диагностики опухолей головного мозга.

• Биопсия: это процедура взятия небольшого образца опухоли для исследования под микроскопом. В зависимости от локализации опухоли биопсия и удаление опухоли могут выполняться одновременно. Если врачи не могут выполнить биопсию, они диагностируют опухоль головного мозга и определяют план лечения на основе результатов других анализов.

Лечение глиомы

Лечение глиомы зависит от ее степени. Существует четыре степени опухолей головного мозга; однако глиомы чаще всего называют «низкой степенью» (степень I или II) или «высокой степенью» (степень III или IV) в зависимости от потенциала роста опухоли и агрессивности.

Наилучшее лечение для отдельного пациента принимает во внимание локализацию опухоли, потенциальные симптомы и потенциальные преимущества по сравнению с рисками различных вариантов лечения (модальностей).

Лечение глиомы индивидуально для каждого пациента и может включать хирургическое вмешательство , лучевую терапию , химиотерапию или наблюдение .

Хирургия является наиболее распространенным начальным лечением глиом и требует краниотомии (вскрытие черепа). Иногда это выполняется с помощью интраоперационной МРТ или интраоперационного картирования головного мозга, если опухоль находится рядом с важными областями мозга.

Биопсия, взятая во время операции, предоставляет патологоанатому образцы тканей, которые затем могут поставить точный диагноз состава и характеристик опухоли, чтобы вы могли получить наилучшее лечение.

Хирургия также позволяет удалить опухолевые ткани для снижения давления в головном мозге. Это может быть срочная процедура.

Лучевая терапия Химиотерапия и обычно следует за операцией после установления диагноза или названия опухоли. Эти виды лечения называются адъювантными видами лечения .

Лучевая терапия проводится после операции по поводу некоторых типов глиом или в местах, где операция небезопасна. Для лечения глиом используются три типа лучевой терапии:

Химиотерапия, включая пластины и таргетную терапию, рекомендуется для некоторых глиом высокой степени злокачественности после операции и лучевой терапии.

• Системная или стандартная химиотерапия

• Химиотерапевтические пластины (например, Gliadel®)

• Таргетная терапия

После лечения может быть выполнено сканирование головного мозга (обычно МРТ) для проверки роста опухоли. Иногда сканирование показывает области, которые выглядят как рецидивирующая опухоль, но часто это мертвая ткань или изменения в здоровой ткани, вызванные лучевой терапией, химиотерапией или обоими. Нейрохирурги и нейрорадиологи будут внимательно следить за этим, чтобы определить, не рецидивировала ли глиома. Если это так, ваш нейрохирург может порекомендовать другую хирургическую процедуру.

Понимание глиобластомы рака мозга

Глиобластома является наиболее агрессивным и сложным типом рака мозга, но успехи в исследованиях вселяют надежду. Онколог Маттиас Холдхофф описывает глиобластому, способы ее лечения и то, как клинические испытания помогают разрабатывать новые методы лечения.

Развитие выразительных способностей к рисованию в детстве и подростковом возрасте

На этой странице

АннотацияВведениеРезультатыОбсуждениеБлагодарностиСсылкиАвторское правоСтатьи по теме

Предполагается, что то, как дети изображают эмоции в своих рисунках на человеческие и нечеловеческие темы, отражает их художественное, эмоциональное и когнитивное развитие. Это исследование было разработано для изучения развития выразительных рисунков в детстве и в подростковом возрасте с использованием большого возрастного диапазона (5–15 лет) и размера выборки (2), чтобы обеспечить точное и всестороннее представление о возрастных изменениях детского поведения. умение создавать выразительные рисунки. В частности, мы сосредоточились на развитии у детей способности использовать методы буквальное и метафорическое выражение, отдельно или в комбинации. Мы также изучили влияние пола, тем (дом, дерево или человек) и изображенных эмоций (счастья или печали) на использование каждой выразительной техники. Основные выводы заключались в том, что между детством (5–10 лет) и юностью (11–15 лет) наблюдается сдвиг в развитии в использовании выразительных средств, от простых (буквальных) к более сложным формам выражения (метафорическим).

1. Введение

Рисование, одно из любимых занятий детей, изучалось с разных точек зрения (например, изменения в концептуальных знаниях, двигательных навыках, аспектах когнитивного развития, эмоциональных состояниях или личностных чертах), тем самым проливая свет на различные аспекты детской психологии. функционирование (то есть перцептивное, моторное, когнитивное, эмоциональное) [1]. Много исследований было посвящено анализу изобразительных аспектов рисунков, в частности степени визуального реализма, с которой дети изображают действительность. Как отмечал Айвс [2], «рисунок — это гораздо больше, чем то, что он представляет» (стр. 152). Помимо изображения фигуративных аспектов повседневных предметов (например, автомобиля), рисунки могут выражать психологические настроения и основные эмоции. Например, рисунок плачущего человека и рисунок изуродованного дерева под сильно заштрихованным небом могут выражать печаль. В первом примере настроение выражается буквально по чертам лица. В последнем примере метафорически выражается через содержательные (поврежденный объект) и абстрактные (темные цвета, жирные линии) реплики.

Хотя уже давно признано, что то, как дети выражают эмоции в своих рисунках, отражает их художественное, эмоциональное и когнитивное развитие [3-5], в экспериментальных исследованиях экспрессивному рисованию на удивление не уделялось должного внимания. В своей недавней книге о детских рисунках Джолли [6] заявил, что «по сравнению с тем вниманием, которое уделяется детскому изобразительному рисованию, детские рисунки как средство передачи настроений, чувств и идей в эстетическом смысле были в значительной степени малоизученной областью. (стр. 36). В настоящем исследовании мы изучили развитие способности детей и подростков создавать выразительные рисунки на человеческие и нечеловеческие темы, о чем свидетельствует использование ими буквального и/или метафорического выражения.

Вообще говоря, существует два различных и дополняющих друг друга подхода к изучению развития выразительного рисунка. Один подход изучал художественное развитие с субъективной точки зрения, измеряя воспринимаемое качество выражения в эстетических рисунках; другой подход изучал развитие выразительного рисунка с более объективной или количественной точки зрения, путем количественной оценки количества выразительных сигналов в эстетических рисунках или путем классификации эстетических рисунков в соответствии с их выразительными приемами. Наше исследование относится ко второму подходу и было разработано в первую очередь для того, чтобы дать более точную и полную картину способности детей создавать выразительные рисунки, чем та, которую в настоящее время предлагает исследовательская литература.

В рамках первого подхода в литературе обсуждалось существование U-образной кривой в развитии (воспринимаемого) качества выразительных рисунков. Утверждение о том, что качество эстетических рисунков снижается в среднем детстве, исходит от команды Zero из Гарвардского проекта [7] при эмпирической поддержке Дэвиса [8]. U-образная кривая была эмпирически подвергнута сомнению несколькими авторами, которые пересмотрели эту модель с межкультурной точки зрения [9–11]. Из этих исследований выяснилось, что U-образная модель художественного развития была связана культурными предположениями и в основном отражала модернистский взгляд на искусство. Были обнаружены альтернативные модели развития, такие как плоская линия или даже перевернутая U-образная форма (антимодернистский взгляд), в зависимости от того, как рисунки оценивались различными культурами в соответствии с их художественными ценностями (см. также [6] для дальнейшего обсуждения этой дискуссии) .

В рамках второго подхода было проведено множество исследований способности детей использовать выразительные средства и приемы в своих рисунках [2, 12–18]. Эти исследования сходятся во мнении, что детский выразительный рисунок улучшается с возрастом. Тем не менее, несмотря на высокую информативность, этот корпус предлагает фрагментарный обзор развития выразительного рисунка у детей из-за больших различий в возрастных диапазонах и методах исследований. Хотя наблюдались дети самых разных возрастов: 4 года [2, 13], 5 лет [2, 17], 6 лет [13, 14, 18], 7 лет [2, 12, 14, 15, 17], 8 лет [14], 9лет [2, 13, 14, 16, 18], 10 лет [12, 14, 16], 11 лет [2, 15–17], 12 лет [12, 13, 16, 18], 13 лет [2, 16], 14 лет [16], 15 лет [16] и 16 лет [2], как и взрослых [2, 15, 17], ни одно из этих предыдущих исследований не предоставило всестороннего обзора изменений в развитии, происходящих в детстве. и в подростковом возрасте.

Исследования также различались методологически, в отношении характера задачи рисования, наличия цветных мелков, типа иллюстрируемой темы, использования базового рисунка и анализа выразительных рисунков. Что касается задания, то в большинстве предыдущих исследований использовалось задание на рисование в воображении, при этом детям давали явную словесную инструкцию по созданию выразительных рисунков [2, 13, 14, 16–18]. В одном исследовании использовалось задание на завершение рисунка [12]. В зависимости от исследования детям давали цветные мелки, чтобы они могли использовать их по своему желанию [13, 14, 16, 17], или у них вообще не было цветных мелков [2, 18]. Стоит подчеркнуть, что такие различия между исследованиями, как ограничения на использование цвета, могут изменить склонность детей использовать цвет в качестве метафорического сигнала. Что касается темы, исследования в основном включали рисунки деревьев [2, 12–14, 16–18], домов [13, 15, 16] или людей [14, 15], но ни в одном из них не тестировались все три темы вместе. В частности, несмотря на то, что во всех исследованиях сопоставлялись положительные и отрицательные эмоции (счастливые и грустные), лишь в некоторых из них в качестве основы использовался нормальный (нейтральный) рисунок для объективного выявления изменений, внесенных для того, чтобы заставить их выражать радость или печаль [15]. –17]. Наконец, исследования различались по способу анализа выразительных рисунков: некоторые исследования были сосредоточены на использовании конкретных метафорических признаков, таких как размер и цветовые вариации [17], а другие классифицировали рисунки в соответствии с выразительными приемами [2, 15–17] или количественную оценку количества содержащихся в них метафорических сигналов [13, 18]. В результате всех этих несоответствий на имеющихся в настоящее время данных невозможно составить единую комплексную картину развития выразительных способностей детей.

Чтобы преодолеть эти недостатки, в настоящем исследовании мы собрали данные большой выборки детей и подростков в возрасте от 5 до 15 лет, которые должны были изобразить выразительные рисунки в своем воображении. Используя дизайн внутри участников, мы попросили их создать рисунки на три знакомые темы (дом, дерево и человек) в трех разных версиях (нормальная, счастливая и грустная). Полезно изучать эти три темы вместе, поскольку они относятся к нескольким проектам проективного рисования [19]. , 20]. Для того чтобы проследить кривые развития выразительных рисовальных способностей, мы исследовали возрастные изменения в использовании детьми и подростками буквального и/или метафорического выражения. Классифицируя рисунки в соответствии с используемыми основными выразительными приемами, мы смогли получить общую качественную основу для различных типов выразительных сигналов, которые можно найти в графических произведениях (дополнительную информацию об основных выразительных приемах см. в Таблице 1). Мы также оценили влияние пола, темы (дом, дерево, человек) и эмоций (счастье, печаль) на использование каждой выразительной техники.

Наши основные гипотезы были следующими. Гипотеза 1 (возрастные тенденции): между детством и юностью произойдет сдвиг от использования буквального выражения в сторону использования более сложных форм выражения, либо сочетания буквальных и метафорических приемов, либо исключительно метафорического приема. . Мы ожидали, что вступление в подростковый возраст (10-11 лет) будет поворотным периодом. Были изучены точные формы кривых развития для каждой техники. Гипотеза 2 (половые эффекты): если связанные с полом эффекты, наблюдаемые у молодых подростков [16], можно обобщить на более широкий период развития, девочки в нашем исследовании будут демонстрировать большую способность сочетать буквальные и метафорические выражения и меньшую склонность к использованию только буквальных выражений, чем у мальчиков, независимо от возраста.

2. Метод

2.1. Участники

Всего в исследовании приняли участие 480 детей и подростков. Они были набраны из государственных школ в районах среднего класса южных французских городов. Участники были разделены на десять возрастных групп (по 24 мальчика и 24 девочки в каждой группе): 5-6 лет (, лет 7 месяцев, SD = 3 месяца), 6-7 лет (, лет 7 месяцев, SD = 4 месяца) , 7-8 лет (, лет 8 мес, SD = 4 мес), 8-9 лет (, лет 7 мес, SD = 6 мес), 9-10 лет (, лет 5 мес, SD = 5 мес), 10 -11 лет (, лет 6 мес, SD = 6 мес), 11-12 лет (, лет 5 мес, SD = 4 мес), 12-13 лет (, лет 6 мес, SD = 5 мес), 13-14 лет лет (, лет 7 мес, SD = 5 мес), и 14-15 лет (, лет 6 мес, SD = 5 мес). Известно, что ни один из них не страдал расстройством настроения, психомоторным рисунком или нарушением почерка. Для каждого участника было получено письменное согласие родителей, и исследование проводилось в соответствии с Хельсинкской декларацией шестого пересмотра, 2008 г.

2.2. Материалы

Материалы состояли из белых листов бумаги, стандартного карандаша и девяти мелков (черного, коричневого, зеленого, синего, красного, фиолетового, оранжевого, желтого и розового).

2.3. Процедура

Сессия началась с разминки, во время которой все участники выполнили тест на параллельные линии. В этом образном тесте на дивергентное мышление [21] участники должны были создать как можно больше различных рисунков, используя две параллельные линии в качестве отправной точки. Это задание использовалось для того, чтобы вызвать у участников образную беглость и творческое поведение, прежде чем они выполняли задание на выразительное рисование. В задании на выразительное рисование участники должны были нарисовать рисунки на три разные темы (дом, дерево и человек) в трех разных вариантах (сначала обычный, затем счастливый и грустный). Обратите внимание, что мы решили не просить детей рисовать бесплатные (счастливые/грустные) картинки. Тщательный анализ данных, полученных Jolley et al. [13] со свободными картинками по сравнению с навязанными темами показали, что дети получили одинаковые количественные оценки выразительного рисования с обоими типами заданий. Поэтому мы считаем, что наша задача не ограничивает возможности детей выразительно рисовать и является актуальной задачей изучения детского творчества. Порядок представления трех тем и двух эмоций был уравновешен для участников каждой половой и возрастной группы. Участникам разрешалось использовать карандаш и мелки девяти цветов по своему усмотрению. Для каждого выразительного рисунка участников просили обосновать изменения, которые они внесли, чтобы выразить целевую эмоцию. Все словесные оправдания записывались экспериментатором. Время для рисования девяти выразительных рисунков не ограничивалось, и дети могли при необходимости отдыхать во время выполнения задания на выразительное рисование. Полное занятие (разминка плюс девять рисунков) длилось в среднем 30 минут на ребенка. Участников поблагодарили и похвалили за их рисунки.

2.4. Кодирование рисунков

Счастливые и грустные рисунки были закодированы в соответствии с их выразительной техникой: «буквальный», «буквальный и метафорический» или «метафорический». Эти три взаимоисключающие экспрессивные техники описаны в таблице 1. Рисунки, в которых для выражения эмоций было внесено мало изменений или вообще не было сделано никаких изменений, классифицировались как «невыразительные». Кодирование выполнялось обученным судьей (аспирантом), который использовал обычные рисунки в качестве справочных (исходных) рисунков для обнаружения любых изменений. Кодирование основывалось на словесных объяснениях детей относительно того, как они сделали свои рисунки счастливыми или грустными, только для подтверждения. Второй эксперт-судья закодировал случайную выборку рисунков (20%). Межэкспертная надежность была высокой (коэффициент каппа Коэна = 0,9). 8, ).

3. Результаты

В таблице 2 приведены основные результаты. На рис. 1 показаны кривые развития для каждой техники рисования. Был проведен смешанный дисперсионный анализ (ANOVA) частоты появления каждой техники рисования с возрастом (10), полом (2) в качестве переменных между участниками и темой (3), эмоциями (2) в качестве факторов внутри участников. Хотя использование параметрических тестов с бинарными данными может показаться нетрадиционным, некоторые авторы (например, [22, 23]) показали, что дисперсионный анализ можно выполнять с такими данными при определенных условиях (например, число степеней свободы члена ошибки должно быть выше 40), которые здесь были удовлетворены. Поскольку для данных были проведены четыре отдельных ANOVA (по одному для каждой техники рисования), мы использовали альфа-уровень 0,05, который был скорректирован до 0,0125 после коррекции Бонферрони. Мы сообщаем частичный эта-квадрат () как меру размера эффекта. Только о значительных эффектах будет сообщено в Разделе 3.

3.1. Кривые развития выразительных способностей к рисованию

Во-первых, только меньшинство детей (не более 10% детей младшего возраста) не соответствовало требованиям к выразительному рисованию. Как видно из рисунка 1, невыразительные рисунки имели тенденцию к исчезновению с 7-летнего возраста. Таким образом, возраст вызвал быстрое снижение количества невыразительных рисунков, о чем свидетельствует значительный основной эффект возраста, , , при небольшой величине эффекта, . Апостериорные тесты Тьюки HSD показали значительное снижение частоты невыразительных рисунков между 5-6 и 7-8 годами (), с дальнейшими значительными различиями между группами после 8 лет.

Во-вторых, доминирующей выразительной техникой, используемой маленькими детьми, было буквальное выражение. Этот метод также снижается с возрастом, о чем свидетельствует значительный основной эффект возраста, , со средней величиной эффекта, . Как показано на рисунке 1 и в соответствии с гипотезой 1, наблюдалось выраженное линейное снижение буквального выражения между 5–6 годами (56%) и 10–11 годами (16%), возрастом, в котором оно достигало своего самого низкого уровня. . Апостериорные тесты Тьюки HSD показали значительное снижение встречаемости буквального выражения в возрасте от 5-6 до 10-11 лет (), без дальнейших существенных различий между группами после 11 лет. Таким образом, кривая развития буквального выражения включает два фазы: спад в детстве (5–10 лет), затем плато в подростковом возрасте (11–15 лет).

В-третьих, в противовес уменьшению буквального выражения дети продемонстрировали растущую способность сочетать буквальные и метафорические выражения в своих рисунках по мере взросления. Дисперсионный анализ выявил значительное основное влияние возраста на появление комбинированных буквальных и метафорических выражений, , , со средней величиной эффекта, . В соответствии с Гипотезой 1 заметное увеличение использования буквального и метафорического выражения произошло между 5-6 годами (20%) и 10-11 годами (55%), возрастом, в котором оно достигло своего пика. Интересно, что мы отметили последующее кратковременное снижение использования этой комбинированной методики между 10–11 и 12–13 годами, за которым последовал период стагнации до 14–15 лет. Апостериорные тесты Тьюки HSD также показали значительное увеличение встречаемости буквального и метафорического выражения между 5-6 и 10-11 годами (), с последующим снижением между 10-11 годами и 12-13 годами (), с в дальнейшем достоверных межгрупповых различий до 14-15 лет не выявлено. Таким образом, кривая развития буквального и метафорического выражения включает три фазы: начальный подъем в детстве (5–10 лет), краткое промежуточное снижение в раннем подростковом возрасте (11–13 лет) и окончательное плато (13–15 лет).

Наконец, в-четвертых, и у детей, и у подростков отмечалось ограниченное использование метафорической экспрессии: с 5-6 до 8-9 лет использование этого приема не превышало 20%. После этого он медленно увеличивался до 40% в возрасте 13-14 лет, где оставался доминирующим выразительным приемом наряду с буквальным и метафорическим выражением (см. рис. 1). Возраст оказал значительное влияние на возникновение метафорических выражений, , , со средней величиной эффекта, . Апостериорные тесты Тьюки HSD не выявили каких-либо существенных вариаций в частоте метафорического выражения в возрасте до 8–9 лет.. Основной рост встречаемости метафорической экспрессии произошел между 8-9 и 13-14 годами (). Таким образом, кривая развития метафорического выражения включает две основные фазы: начальное плато в детстве (5–9 лет), за которым следует медленный рост, начинающийся в конце детства и продолжающийся в подростковом возрасте (9–15 лет). Следует отметить, что эта кривая развития касалась только выразительных рисунков нечеловеческих тем. В самом деле, само по себе метафорическое выражение никогда не использовалось для изображения человеческой темы, независимо от возраста. В результате был обнаружен двусторонний эффект взаимодействия между возрастом и темой на частоту метафорического выражения, , , . Этот эффект более высокого порядка указывал на возрастной прирост метафорического выражения как для выразительных рисунков дома и дерева (как описано выше), так и для выразительного рисунка человека (постоянное минимальное использование метафорического выражения). ).

3.2. Различия, связанные с полом

Анализы ANOVA выявили значительное влияние пола на частоту буквального выражения, , , с небольшой величиной эффекта, а также буквального и метафорического выражения, , , с небольшой величиной эффекта, . Как видно из табл. 2, мальчики чаще использовали только буквальное выражение (36%), чем девочки (29%). И наоборот, девочки чаще сочетали буквальные и метафорические выражения (41%), чем мальчики (33%). Эта схема результатов соответствует гипотезе 2.

3.3. Эффекты темы

Основные эффекты темы были обнаружены на частоте буквального выражения, , , со средним размером эффекта, , буквального и метафорического выражения, , , с небольшим размером эффекта, и метафорического выражения, , , с большим эффектом размер, . Как видно из Таблицы 2, метафорическое выражение было задействовано гораздо больше при рисовании нечеловеческих сюжетов (дом, дерево: 42%), чем при рисовании человеческих сюжетов (1%). Выразительные рисунки людей вызывали буквальное выражение (52 %) и буквальное и метафорическое выражение (46 %) чаще, чем рисунки на нечеловеческие темы (дом и дерево вместе взятые: 23 % для буквального выражения и 32 % для буквального и метафорического выражения). Апостериорные тесты Тьюки HSD показали существенные различия в частоте возникновения каждой выразительной техники (буквальной, метафорической, буквальной и метафорической) между рисунками нечеловеческих тем и рисунками людей (все), без существенных различий между рисунками домов и деревьев.

3.4. Эффекты эмоций

Мы обнаружили, что эмоции вызвали небольшие качественные различия в двух выразительных техниках, используемых для рисования радостных и грустных тем. А именно, буквенное выражение чаще использовалось в веселых рисунках (34%), чем в грустных (30%), что проявляется в значительном основном влиянии эмоции на частоту использования буквального выражения, , , при небольшой величине эффекта, . Напротив, грусть вызывала метафорическое выражение чаще (31%), чем счастье (26%), о чем свидетельствует значительное основное влияние эмоций на частоту использования этой техники, с небольшим размером эффекта, . Опять же, следует отметить, что эмоциональный эффект, наблюдаемый при метафорическом выражении, касался только выразительных рисунков нечеловеческих тем. Двусторонний эффект взаимодействия между эмоцией и темой на частоте метафорического выражения, , , , показал, что печаль вызывала метафорическое выражение чаще, чем счастье, как для дома, так и для дерева, но не для человека (поскольку метафорическое выражение почти никогда не использовалось). участвует в рисунках человека).

4. Обсуждение

Целью этого исследования было дать обзор развития выразительных способностей к рисованию с детства до раннего подросткового возраста. Мы обнаружили, что дети в возрасте 7 лет были способны создавать выразительные рисунки на знакомые темы с очень низким уровнем неудач (менее 2%), когда их специально об этом просили, и даже младше этого возраста лишь небольшой процент детей не справился. на задании (10%), что свидетельствует о том, что способность к выразительному рисованию формируется достаточно рано в процессе развития детского рисунка (см. также [2, 13]). Как и ожидалось (гипотеза 1), мы обнаружили четкие возрастные изменения в типах приемов, используемых детьми для выразительного рисования, при этом ключевым периодом является переход в подростковый возраст.

Выразительные рисунки, характерные для периода детства (5–10 лет), изначально характеризовались преобладанием простого выразительного приема, именуемого здесь «буквальным выражением». Буквенная экспрессия характерна для большинства рисунков, выполненных детьми младшего возраста (5-6 лет). Однако по мере взросления детей этот простой выразительный прием заметно сокращался и заменялся сравнительно более сложным приемом «буквально-метафорического выражения». Эта комбинированная выразительная техника становилась все более заметной в детстве и к концу детства стала доминирующей техникой. Выразительные рисунки, характерные для подросткового периода (11–15 лет), изначально характеризовались преимущественным использованием буквальных и метафорических выражений. Однако по мере того, как подростки становились старше, они все меньше использовали эту технику и проявляли все большую склонность использовать сложную технику «метафорического выражения» самостоятельно.0214 . Метафорическое выражение становилось все более частым в подростковом возрасте и в конечном итоге превратилось в одну из двух предпочтительных выразительных техник в возрасте 15 лет (метафорическое выражение, буквальное и метафорическое выражение). Таким образом, между детством и юностью произошел сдвиг в использовании выразительных средств, от простых (буквальных) к более сложным формам выражения (буквальное и метафорическое выражение, только метафорическое выражение).

Как и ожидалось (гипотеза 2), мы обнаружили половые различия в использовании экспрессивных приемов. Расширяя предыдущие результаты [16], наше исследование показало, что как в детстве, так и в раннем подростковом возрасте девочки демонстрируют большую способность сочетать буквальное и метафорическое выражение в своих рисунках и меньшую склонность использовать только буквальное выражение, чем мальчики. Интересно, что эти связанные с полом эффекты не зависели от возраста, что позволяет предположить, что существуют некоторые устойчивые характеристики, которые отличают выразительные рисунки, созданные мальчиками, от рисунков, созданных девочками. Пикард и Буле [16] утверждали, что эти половые различия «согласуются с идеей о том, что мальчики и девочки различаются по эмоциональной выразительности» (стр. 3), и что «более легкая невербальная передача эмоциональных состояний у девочек может распространяться на художественная область» (стр. 4). Вопрос о том, являются ли эти половые различия следствием биологических или психокультурных различий в развитии мальчиков и девочек, остается открытым (см., например, [24, 25]).

Было обнаружено, что рисование на разные темы требует использования различных типов выразительных приемов рисования. А именно, наши результаты показали, что в то время как выразительные рисунки людей в основном требовали буквального выражения, рисунки на нечеловеческие темы (дом, дерево) предпочтительно запускали более сложные выразительные техники, включая или ограниченные метафорическим выражением. В частности, метафорическое выражение почти никогда не использовалось само по себе в выразительных рисунках людей. Эти результаты согласуются с предыдущими результатами в исследовательской литературе (см. [2, 15]). Кроме того, мы обнаружили, что валентность изображаемой эмоции слабо влияла на тип выразительной техники, используемой детьми. Наше исследование показало, что, в отличие от счастья, печаль чаще вызывала метафорическое выражение, чем буквальное. Это новое открытие, которое предполагает, что метафорическое выражение может быть особенно подходящим для обозначения грусти в изобразительном искусстве, о чем свидетельствуют картины эпохи романтизма (см., например, меланхолические пейзажи немецкого художника К. Д. Фридриха).

В заключение, настоящее исследование дало описательные отчеты о нормальных кривых развития выразительных способностей к рисованию в детстве и раннем подростковом возрасте. Кроме того, были отмечены различия в использовании буквального и метафорического выражения в зависимости от пола участников, типа иллюстрируемой темы и валентности эмоции, выраженной в рисунке. В совокупности эти результаты дополняют наше понимание развития выразительного рисунка и факторов, влияющих на способность детей и подростков к выразительному рисованию. Они также предоставляют полезные исходные данные для будущих сравнительных исследований в области психопатологии развития. Например, вопрос о том, отражают ли выразительные рисунки, созданные детьми с расстройствами аутистического спектра (РАС), модель развития, в целом схожую с той, что наблюдается у типично развивающихся детей, или между двумя популяциями существуют качественные различия, является деликатным вопросом. Описано, что дети с РАС испытывают значительные трудности в понимании небуквальных форм общения (метафоры, иронические высказывания и образный язык), демонстрируя склонность интерпретировать эти формы буквально [26]. Известно также, что дети с РАС испытывают трудности в эмоциональной сфере, особенно при обработке выражений эмоций на лице [27, 28]. Таким образом, мы ожидаем нарушений или особенностей в создании экспрессивных/метафорических рисунков у детей с РАС по сравнению с нормальными детьми. Однако до сих пор было проведено несколько исследований, посвященных оценке межпопуляционных различий в области экспрессивного рисования (см. [29].] для совсем недавнего исследования детей с РАС), отчасти из-за отсутствия доступных исходных данных относительно нормального развития экспрессивного рисования. Соответственно, данные, собранные в настоящем исследовании, должны оказаться полезными в будущих исследованиях.

Благодарности

Эта статья была поддержана грантом Fondation de France «Исследования когнитивного и эмоционального развития у детей». Авторы выражают благодарность родителям, учителям и детям школ-участниц. Они также хотели бы поблагодарить Э. Уайлс-Портье за ​​ее полезные комментарии к статье и студентов-психологов Нимского университета за их помощь в сборе данных.

Ссылки

1. C. Lange-Küttner and A. Vinter, Eds., Drawing and the Non-Verbal Mind , Cambridge University Press, Cambridge, UK, 2008.

2. S.W. Ives, «The development выразительности в рисовании», British Journal of Educational Psychology , vol. 54, стр. 152–159, 1984.

   Посмотреть по адресу:

   Google Scholar

3. Э. Х. Гомбрих, «Визуальное изображение», Scientific American , vol. 227, нет. 3, стр. 82–9.6, 1972.

   Посмотреть по адресу:

   Google Scholar

4. N. Goodman, Languages ​​of Art , Bobbs-Merrill, Indianapolis, India, 1968.

5. M. J. Parsons, Как мы понимаем. A Cognitive Development Account of Aesthetic Experience , Cambridge University Press, Cambridge, UK, 1987.

6. R. Jolley, Children and Pictures: Drawing and Understanding , Blackwell, Malden, Mass, USA, 2010.

7. Х. Гарднер и Э. Виннер, «Первые признаки артистизма», в U-образном поведенческом росте , С. Штраус, изд., Academic Press, Нью-Йорк, США, 1982.

   Посмотреть на :

   Google Scholar

8. Дж. Х. Дэвис, «Упадок рисования: U-образное развитие графической символизации», Studies in Art Education , vol. 38, стр. 132–157, 1997.

   Посмотреть по адресу:

   Google Scholar

9. Ф. Хаанстра, М.-Л. Damen и M. van Hoorn, «U-образная кривая в странах с низким уровнем дохода: повторное исследование», Исследования в области изобразительного искусства , vol. 37, стр. 16–29, 2011.

   Посмотреть по адресу:

   Google Scholar

10. А. М. Киндлер, «От U-образной кривой к драконам: культура и понимание художественного развития», Visual Arts Research , vol. . 26, стр. 15–28, 2000.

    Посмотреть по адресу:

    Google Scholar

11. Д. Паризер и А. ван ден Берг, «Разум смотрящего: некоторые предварительные сомнения относительно эстетического развития U-образной кривой» диссертация», Исследования в области художественного образования , том. 38, стр. 158–178, 1997.

    Посмотреть по адресу:

    Google Scholar

12. Т. Карозерс и Х. Гарднер, «Когда детские рисунки становятся искусством: появление эстетического производства и восприятия», Психология развития , том. 15, нет. 5, стр. 570–580, 1979.

    Посмотреть по адресу:

    Сайт издателя | Google Scholar

13. Р. П. Джолли, К. Фенн и Л. Джонс, «Развитие детского выразительного рисунка», стр. 9.0214 Британский журнал психологии развития , том. 22, нет. 4, стр. 545–567, 2004 г.

    Посмотреть по адресу:

    Сайт издателя | Google Scholar

14. С. Морра, Б. Калони и Р. д’Амико, «Рабочая память и преднамеренное описание эмоций», Archives de Psychologie , vol. 62, pp. 71–78, 1994.

    Посмотреть по адресу:

    Google Scholar

15. Д. Пикар, К. Бреше и Р. Балди, «Выразительные стратегии в рисовании связаны с возрастом и темой», Журнал невербального поведения , том. 31, нет. 4, стр. 243–257, 2007.

    Посмотреть по адресу:

    Сайт издателя | Google Scholar

16. Д. Пикард и М. Боулэ, «Половые различия в выразительном рисовании», Личность и индивидуальные различия , том. 51, pp. 850–855, 2011.

    Посмотреть по адресу:

    Google Scholar

17. Д. Пикар и С. Лебаз, «Символическое использование размера и цвета в рисовании дерева от руки: миф или реальность?» Журнал оценки личности , том. 92, нет. 2, стр. 186–188, 2010.

    Посмотреть по адресу:

    Сайт издателя | Google Scholar

18. А. С. Уинстон, Б. Кеньон, Дж. Стюардсон и Т. Лепин, «Чувствительность детей к выражению эмоций в рисунках», Visual Art Research , vol. 21, стр. 1–15, 1995.

    Посмотреть по адресу:

    Google Scholar

19. JN Buch, «The HTP test», Journal of Clinical Psychology , vol. 4, стр. 151–159., 1948.

    Посмотреть по адресу:

    Google Scholar

20. К. Маховер, Проекция личности в рисунках человека , Чарльз Томас, Спрингфилд, штат Иллинойс, США, 1949.

    P.
21. , E Torrance 900 The Torrance Tests of Creative Thinking , Personnel Press, Princeton, NJ, USA, 1966.

22. T. Greer and WP Dunlap, «Analysis of variance with ipsative Measures», Psychological Methods , vol. 2, нет. 2, с. 200–207, 19.97.

    Посмотреть по адресу:

    Google Scholar

23. Г. Х. Ланни, «Использование дисперсионного анализа с дихотомической зависимой переменной: эмпирическое исследование», Journal of Educational Measurement , vol. 7, стр. 239–263, 1970.

    Посмотреть по адресу:

    Google Scholar

24. К. Фланнери и М. Уотсон, «Половые различия и различия гендерных ролей в детских рисунках», Исследования в области художественного образования , об. 36, стр. 114–122, 1995.

    Посмотреть по адресу:

    Google Scholar

25. М. Иидзима, О. Арисака, Ф. Минамото и Ю. Араи, «Половые различия в детских рисунках: исследование девочек с врожденной гиперплазией надпочечников», Гормоны и Поведение , том. 40, нет. 2, стр. 99–104, 2001.

    Посмотреть по адресу:

    Сайт издателя | Google Scholar

26. Ф. Г. Хаппе, «Роль возраста и вербальных способностей в теории выполнения умственных задач субъектами с аутизмом», Развитие ребенка , том. 66, нет. 3, стр. 843–855, 1995.

    Просмотр по адресу:

    Google Scholar

27. М. Балкони и А. Каррера, «Эмоциональное представление в выражении лица и сценарии. Сравнение нормальных детей и детей с аутизмом», Research in Developmental Disabilities , vol. 28, нет. 4, стр. 409–422, 2007 г.

    Посмотреть по адресу:

    Сайт издателя | Google Scholar

28. G. Celani, M. W. Battacchi и L. Arcidiacono, «Понимание эмоционального значения выражений лица у людей с аутизмом», стр. 9.0214 Журнал аутизма и нарушений развития , том. 29, нет. 1, стр. 57–66, 1999.

    Посмотреть по адресу:

    Сайт издателя | Google Scholar

29. Р. П. Джолли, Р. О’Келли и К. М. Барлоу, «Развитие выразительного рисунка у детей с аутизмом», в процессе подготовки.

    Посмотреть по адресу:

    Академия Google

Copyright

Copyright © 2012 Delphine Picard and Christophe Gauthier. Это статья с открытым доступом, распространяемая в соответствии с лицензией Creative Commons Attribution License, которая разрешает неограниченное использование, распространение и воспроизведение на любом носителе при условии надлежащего цитирования оригинальной работы.

Пять лучших приложений для рисования на iPad для детей

Большинство детей любят рисовать и раскрашивать. Хотя ничто не сравнится с ощущением, что вы по локоть в рисовании пальцами, цифровой эквивалент иногда просто проще. Это особенно актуально, когда мы путешествуем, так как планшет или смартфон быстрее настраиваются, быстрее очищаются, и дети обычно наслаждаются им так же, как и настоящими.

Наша дочь (которой скоро исполнится четыре года) любит рисовать и раскрашивать, поэтому мы рассмотрели ее пять любимых приложений для рисования или рисования для iPad 9.0512 . Мы использовали каждое приложение, и все пять в настоящее время находятся на нашем планшете. Некоторые приложения также доступны для iPhone и iPod, но эти обзоры относятся исключительно к версиям для iPad. Она использует и любит все эти приложения (и мы тоже!).

Блокнот для рисования

By Darren Murtha Design

Блокнот для рисования — это приложение для рисования моей дочери, если она хочет стать особенно творческой. Сбоку есть выдвижной лоток, который позволяет быстро выбирать кисти, маркеры, карандаши, трафареты и фоны. Дочь сразу взяла. Если вы хотите начать с чистого холста, я не думаю, что есть лучшее приложение для детского рисования. Вы можете выбрать фон и изображения из фотопленки, но  Блокнот для рисования действительно сияет ярче своей способностью просто быстро начать рисовать.

См. дополнительную информацию здесь.

Приложение визуально простое и интуитивно понятное до тех пор, пока вы помните, что значок дома возвращает вас к предыдущему выбору. Это, вероятно, самое реалистичное из всех детских приложений для рисования и требует минимального обучения. Он работает как в портретном, так и в альбомном режиме и имеет Undo и Redo кнопки для этих случайных происшествий. Есть множество цветов и размеров кистей на выбор. Если ваш ребенок мечтает стать следующим цифровым да Винчи, возможно, это приложение поможет ему в этом.

---

Doodle Buddy для iPad

By Pinger, Inc.

Doodle Buddy было первым загруженным нами приложением для рисования, и моя дочь впервые увидела iPad как альтернативу рисованию на бумаге. Интерфейс смехотворно прост и причудливая подборка марок делает его гарантированным хитом среди маленьких детей. Когда я смотрю на свою фотопленку на iPad, фотографий, сохраненных из этого приложения, намного больше, чем в любых других приложениях, которые использует моя дочь.

Узнайте больше о Doodle Buddy здесь. Он также работает как в портретном режиме , так и в ландшафтном режиме , в отличие от большинства других приложений для рисования. Doodle Buddy включает в себя около 10 фонов на выбор а также возможность использовать изображения из ваших фотоальбомов. Doodle Buddy не так полнофункционален, как некоторые другие приложения для рисования, но моя дочь возвращается к нему снова и снова, так что они, должно быть, делают что-то правильно.

---

123 Color HD: Premium Edition, Talking Coloring Book

By Steve Glinberg

123 Color HD — моя любимая детская книжка-раскраска в стиле . это не только образовательная , она может предложить гораздо больше, чем традиционная программа для рисования. Он включает в себя сотни забавных набросков в мультяшном стиле с Paint by Numbers , Paint by Letters (как прописные, так и строчные буквы) и, конечно же, рисование вольным стилем. Первые две сильно напоминают мне раскраски по номерам, которые мои родители покупали, когда я был ребенком.

Цены смотрите здесь.

Помимо сентиментальности, одной из моих любимых черт является Вариант Perfect Paint . Если этот параметр включен, любая раскраска, которую вы выполняете на любой из сотен страниц, ограничивается тем, чтобы оставаться в пределах линий объекта, который вы рисуете. С 30 цветами на выбор легко сделать идеальную цветную страницу для тех из нас, кто не так склонен к творчеству. 123 Color HD также включает в себя ведро для рисования для мгновенного окрашивания объекта (идеально подходит для детей младшего возраста) и традиционную кисть для рисования .

Помимо раскрашивания Premium Edition включает в себя изучение букв (верхнего и нижнего регистра), цифр и цветов, которые произносятся на английском, испанском, немецком, французском, русском и иврите. Premium Edition также включает в себя все 35 книжек-раскрасок , которые в противном случае доступны в качестве покупок в приложении из менее дорогой версии, однако, если вы хотите их все, вам подойдет Premium Edition. Если вы ищете на рынке приложения, эквивалентные книжкам-раскраскам, 123 Color HD , вероятно, ваш лучший выбор.

---

Рисование с Карлом — для iPhone и iPad

By Tayasui

Рисование с Карлом — отличный и увлекательный способ рисования. Интерфейс чистый и простой, а 9Штампы 0511 символов также хороши. Создан на основе побочного продукта Говорящего Карла! (старый основной продукт iPhone в духе чрезвычайно популярного Говорящего Тома ), стандартная кисть дает множество творческих возможностей. С помощью набора Drawing with Carl можно быстро и легко создавать великолепные произведения искусства, просто используя кисти, которые они вам дают. Также есть покупка в приложении под названием Monster Pack (единственная в приложении), которая анимирована и предположительно довольно интересна для игры. Я еще не успел его купить, поэтому пока не могу прокомментировать.

Загрузите с iTunes здесь.

Яркий интерфейс и четкие линии придают Drawing with Carl и полированный вид . Ограниченная 10-цветная палитра легко компенсируется количеством инструментов для рисования, которые включает это приложение. Это простое в использовании приложение, и рисовать забавные красочные изображения очень просто. Большинству детей также понравится зеркальный режим , который дублирует каждое движение пальца на другой половине экрана. Есть Отменить и Повторить кнопки, которые дают вашему ребенку возможность вернуться назад. Единственный минус Drawing with Carl заключается в том, что вы всегда чувствуете, что используете приложение. Однако, учитывая, что в наши дни все больше и больше рисунков делается в цифровом виде, возможно, это не так уж и плохо.

---

Рисование для детей: игры-каракули

Рисование для детей: игры-каракули — отличное маленькое приложение, которое научит ваших детей раскрашивать простые символы. Хотя это и не традиционное приложение для рисования, раскрашивания или рисования, основное внимание уделяется тому, чтобы научить детей младшего возраста больше узнать о цветах и ​​раскрашивании. Т

Узнать цену и информацию можно здесь.

Моему сыну, которому только что исполнилось семь лет, нравится этот (хотя он сделан для детей младшего возраста). Конечно, моей дочери также нравится учиться раскрашивать милых животных и другие картинки.

Это довольно простое приложение, но оно развлекает детей увлекательными звуками и забавными анимациями.

---

Другие важные записи

Закорючки!

Хотя это и не совсем программа для рисования,  Squiggles , бесплатное приложение, отличное развлечение для детей. Он предназначен для очень маленьких детей, но, честно говоря, это очень весело, независимо от вашего возраста. Squiggles берет нарисованную от руки закорючку и превращает ее в птичье гнездо, львиную гриву, вьющуюся бороду и многое другое! Вы просто позволяете своему малышу рисовать на экране и нажимаете PLAY, чтобы смотреть, как его рисунки оживают. С нулевой ценой Squiggles является обязательным для скачивания всем, у кого есть дети и iPad.

Для получения дополнительной информации см. здесь.

• Поделиться
• Твитнуть

Лучшие приложения для рисования для детей на Android в 2022 году

Лучшие планшеты для детей 2016 года.

В образовательных целях или просто для того, чтобы занять детей, вы не ошибетесь, если разрешите им использовать приложение для рисования на вашем телефоне или за общим столом. Может быть, у них даже есть собственный «телефон», который остается дома или на который загружены их любимые видео и приложения. Независимо от того, как вы развлекаете своих детей, для всего найдется приложение, и это лучшие приложения для рисования для детей на сегодняшний день!

Волшебная цифровая доска для рисования

Kids Doodle

Первое, на что вы можете обратить внимание при просмотре Kids Doodle, это то, как значок приложения выглядит как «Волшебные доски для рисования» из ваших юных лет. Это приложение предлагает 24 разные кисти, все с черным фоном, включая такие, как «свечение», «неон» или «карандаш». Кроме того, есть «режим кино», который позволит вашим детским рисункам превратиться в фильм, который вы можете сохранить, чтобы вспоминать о нем.

Изучите основы

ABC DRAW

ABC DRAW — это «игра», которая является более образовательной, чем просто приложение для рисования, но это приложение помогает научить ваших малышей алфавиту, а также рисовать простые объекты. Приложение разработано таким образом, чтобы не превращать обучение в рутинную работу, а превращать процесс в увлекательное занятие, занимая при этом ваших детей.

Не только для каракулей

Рисование для детей

Некоторые приложения позволяют вашим детям просто рисовать и рисовать, но это может надоесть, и их внимание может не длиться так долго. Drawing for Kids помогает бороться с этим благодаря множеству дополнительных функций, таких как встроенная книжка-раскраска, и занятиям, помогающим развивать необходимые навыки. Интерфейс чрезвычайно прост и удобен в использовании, и вы сможете сохранить работу своих детей, если захотите.

Шаг вперед

Kids Paint

Вместо того, чтобы просто предложить чистый холст с несколькими вариантами кистей и цветов, Kids Paint немного меняет ситуацию, предоставляя вашим детям больше инструментов в их распоряжении. Внизу есть цветовая палитра и инструмент выбора кисти, а также дополнительные инструменты на верхней панели. Затем все рисунки сохраняются в галерее, что позволяет вашим детям начинать, приостанавливать и выбирать что-то позже.

Цифровая классная доска

Slate for Kids Paint & Color

Как следует из названия, Slate for Kids дает вашим детям чистый лист, похожий на классную доску, с которым они могут взаимодействовать и рисовать. На выбор есть белые и черные «грифельные доски», и вашим детям не придется беспокоиться о том, что они застрянут только с обычным белым мелом. Лучше всего то, что не будет беспорядка, который нужно убирать, когда дело доходит до меловой пыли, и ваши дети все равно могут повеселиться.

Множество раскрасок

Раскраски и рисунки для детей

Отличие этого приложения от других заключается в количестве раскрасок и способе отображения инструментов. Есть более 120 различных раскрасок, а также восемь различных тематических пакетов для ваших детей, чтобы весело провести время. Что касается палитры инструментов, вы обнаружите, что в ней есть большие значки и множество инструментов, чтобы дать волю воображению вашего ребенка.

Для вашей принцессы

Детские игры для рисования

Рисовать от руки может быть весело, но что, если бы ваш малыш мог обвести некоторые картинки и наблюдать, как они оживают? Это то, что вы найдете в этом приложении, а также приятную фоновую музыку, которая поможет вашим детям сосредоточиться. И, как и следовало ожидать, есть несколько встроенных родительских инструментов, которые помогут вашим детям играть в игры, которыми они должны быть, и не блуждать где-то еще.

Обучение детей

Простое рисование линий для детей

Если вас когда-нибудь просили что-то нарисовать, только не зная, с чего начать (кроме фигурки), то Simple Line Drawing for Kids поможет вам и малышам. Существует множество различных шаблонов и рисунков, которые можно использовать, а когда они будут завершены, ваши дети смогут развлечься, раскрасив их.

Оживи

Каракули | Волшебная радость

Каракули | Magic Joy отлично подходит для детей, которым может надоесть просто рисовать, и они не могут сделать так, чтобы все выглядело одинаково. Есть режим фристайла, но есть и «Путь зеркального дудла», так что все, что нарисовано на одной стороне картинки, будет выглядеть так же на другой стороне. Затем ваши дети могут нажать кнопку «Играть» и увидеть, как оживает их бабочка.

Просто введите фразу «приложение для рисования для детей» в Play Store, и вы, скорее всего, будете поражены. Но как только вы начнете просматривать различные приложения для рисования, вы обнаружите, что есть несколько отличных, забавных и полезных вариантов для загрузки. Наш любимый — Kids Doodle (открывается в новой вкладке) благодаря напоминанию о волшебной доске для рисования, когда мы были детьми. Кроме того, вы не ошибетесь, если у вас есть более 20 различных кистей и цветов на выбор, а «режим кино» превращает рисунки ваших детей в фильм прямо перед их глазами.

Те, кто хочет дать своим детям немного больше, чем просто чистый лист, и, возможно, дать им возможность научиться кое-чему, захотят проверить ABC DRAW (откроется в новой вкладке). Это приложение поможет научить ваших малышей алфавиту, а также смешать несколько игр, чтобы занять их так долго, как вы хотите. С простой в использовании палитрой инструментов и возможностью изучать алфавит, а также отслеживать животных и другие объекты, это приложение станет отличным приложением на некоторое время.

Эндрю Майрик — старший редактор Android Central. Ему нравится все, что связано с технологиями, включая планшеты, смартфоны и все, что между ними. Возможно, его любимое занятие — собирать разные наушники, даже если все они окажутся в одном ящике.

Клетки для детей — Джоли Каноли

Джоли Каноли

28 апреля 2021 г.

Науки о жизни

Джоли Каноли

28 апреля 2021 г.

Науки о жизни

Я создал полный PDF-файл, который включает в себя 2 мини-постера, викторину, жесты памяти и раскраски для обзора. Вы можете найти его ниже за 0,99 доллара США или подписаться и получить свой первый PDF-файл бесплатно.

Давайте узнаем о различных частях клетки и о том, что они делают!

A Все живые существа имеют по крайней мере одну клетку. Клетки очень крошечные, и их можно увидеть только в микроскоп. В вашем теле около 30 триллионов клеток! Когда-то считалось, что клетки очень просты. Однако теперь мы знаем, что клетки — это чрезвычайно удивительные и сложные вещи. Фактически, некоторые люди сравнивают клетки с целым городом, где разные вещи работают вместе. Существуют различные виды клеток, и в этом уроке мы узнаем о животной клетке и растительной клетке. Вот основные части клетки:

Клеточная мембрана — это внешнее покрытие, окружающее клетку. Это что-то вроде нашей кожи. Он позволяет вещам проходить, удерживает их и защищает клетку.
Цитоплазма похожа на слизь, в которой все органеллы плавают внутри клетки. Органеллы похожи на мини-органы. Точно так же, как у вас есть мозг, сердце и легкие, клетки имеют разные части, которые помогают им функционировать. Основными органеллами клетки являются ядро, тельца Гольджи, митохондрии, лизосомы, рибосомы и эндоплазматический ретикулум.

Ядро

Nucleus — босс ячейки; некоторые люди называют его клеточным мозгом. Он содержит всю информацию о ДНК клетки. Ядро сообщает клетке, что делать, что делать и когда делиться. Он отвечает за рост, деление клеток, создание белков и дифференцировку (делая клетку другой и уникальной). Он хранит мРНК, которые подобны мессенджерам, которые связываются с клеткой, чтобы сообщать различным частям, что делать.

Тело Гольджи (также называемое аппаратом Гольджи) похоже на центр отгрузки. Он перерабатывает белки и молекулы липидов в пакеты, называемые везикулами, а затем транспортирует их внутрь и наружу клетки. Тело Гольджи также создает лизосомы.

Лизосома

Лизосомы разрушают или перерабатывают лишние или изношенные части элементов. В клетке часто сотни лизосом.

Митохондрии

Митохондрии являются производителями клеточной энергии. Митохондрии генерируют химическую энергию для питания клеток, обеспечивающих химические реакции.

Эндоплазматический ретикулум

Эндоплазматический ретикулум (ER) в основном транспортирует белки. Гладкий ЭР содержит рибосомы, из которых состоят белки. Затем эндоплазматический ретикулум транспортирует белки по всей клетке.

Рибосомы являются производителями белка. Они также являются клеточными органеллами, но намного мельче остальных. Рибосомы, плавающие в цитоплазме, производят белки внутри клетки, а рибосомы эндоплазматического ретикулума производят белки вне клетки.

Вакуоль

Vacuole — это место, где клетка хранит пищу, воду и отходы. Растительные клетки обычно имеют одну или несколько крупных вакуолей. Если в клетках животных есть вакуоли, то они обычно маленькие.