Разноцветные машинки картинки для детей: Картинки машинки (40 фото) • Прикольные картинки и позитив

Сказки про машинки – СКАЗАЧОК

Глава 1. Знакомство

Меня часто спрашивают, за что я люблю свою работу? Даже не знаю… Если честно, мне в ней нравится все. Я люблю тягучий, немного резкий запах машинного масла, смешанный с нотками бензина и свежих шин. Люблю рев исправно работающих двигателей. Когда они попадают сюда, хриплые, тихие, такие усталые – на них больно смотреть; сердце разрывается от жалости этих звуков. Но вот, проходит совсем немного времени и машинки начинают петь, мелодично и звонко, почти как птицы.

Меня зовут Айболит, и да, тот самый великий доктор, который лечил всех от бегемотиков до зайчиков, был моим дедушкой.

Ох, сколько же удивительных историй я выслушал в своем далеком детстве о его жизни, о том, в каких странах он побывал, каких диковинных животных вылечил. И, конечно, у моих родителей не было сомнений в том, что я продолжу семейное дело и стану врачом. Но… Больше всего на свете я любил машины.

Свою первую игрушечную машинку я починил, когда мне было три года.

Помню, как она лежала на улице под дождем одна, брошенная, всеми забытая, с расколотым пополам кузовом. Я нашел ее и принес домой. А там взял клей, краски и починил машинку. Получилось очень хорошо. Машинка тут же принялась колесить вокруг меня и благодарно сигналить.

Я бесчисленное множество раз чинил свой велосипед, и другие велосипеды. По правде сказать, все велосипеды, которые находились на моей улице. И на соседних. Не знаю, почему из всех мальчишек они выбирали именно меня? Наверное, потому что я единственный готов был не только чинить, но и выслушивать их многочисленные проблемы. А какие могут быть проблемы у транспорта? Самые разные, и не всегда простые.

Вот, например, на днях, ко мне заезжал мой старинный приятель – Самосвал Кузович. Да-да, сейчас я уже большой дядька с суровыми морщинами на лбу, но добрыми зелеными глазами. И теперь ко мне приходят не только велосипеды и игрушечные машинки, но и самые настоящие взрослые рабочие машины. Так вот, пока я менял колесо у Самосвала Кузовича, он непрестанно рассказывал мне, как несправедливо с ним обходится его хозяин – гоняет целыми днями по пыльным и шумным строительным площадкам.

А единственный в году заслуженный отпуск Самосвал Кузович провел запертый в своем гараже, в то время, как мог бы валяться на пляже под ярким солнышком или кататься по душистым лесам, слушать пение птиц, ну и все в таком духе.

Но это еще что!

Сегодня утром, едва я открыл глаза, мне сообщили, что прибыл некто по фамилии Кареткин.

Я встал с постели, и как был в пижаме, даже не выпив кофе, направился в мастерскую, которая по счастью, занимала гараж моего собственного дома.

Ну и что же вы думаете?!

Этот Кареткин оказался самой обычной каретой, которая отделилась от лошадей (

ему, видите ли надоело всегда быть на вторых ролях) и требовал, чтобы я установил ему двигатель. Что за напасть! Я принялся объяснять Кареткину, что его уникальность, так сказать, рыночная ценность, именно в том и заключается, чтобы быть при лошадях. Но он и слушать ничего не желал. Мотор я ему, все-таки установил.

Глава 2. Начало удивительных событий

Едва я распрощался с тревожным Кареткиным и уселся за маленький столик с изогнутыми ножками у окна в гостиной, чтобы выпить положенный утренний кофе… Нет, не так…

Едва я поднес кружку с положенным утренним кофе ко рту, в дверь позвонили. Моя экономка — добрая и уже немного подслеповатая газонокосилка, тут же бросилась открывать.

Сначала я услышал неразборчивое жужжание с улицы. Я никогда прежде не слышал ничего подобного. Через секунду экономка позвала меня:

— Сэр, вас там спрашивают. Дело чрезвычайной важности.

Я поставил кофе обратно на столик и вышел на улицу. Все еще в пижаме. То, что я увидел за дверью, меня немало поразило. Преградив своим массивным телом улицу, перед моим домом стоял настоящий военный самолет. Прежде мне доводилось видеть такие только на картинках, и вообще я стараюсь иметь дело исключительно со штатскими.

— Чем могу служить? – учтиво обратился я к посетителю, стараясь скрыть волнение.

— Разрешите представиться – подполковник Флэш, военно-воздушные силы Горгандии.

— Ага… Горгандии… — я тщетно пытался вспомнить по карте, где находится это государство. – Чем могу служить?

— У нас чрезвычайная ситуация. Несколько подведомственных мне единиц боевой техники потерпели крушение в Гималаях. Вы должны немедленно отправиться туда и сделать все возможное, чтобы они вновь взмыли в воздух!

Я невольно хмыкнул (от негодования, конечно же), но тут же взял себя в руки и спокойно объяснил гостю, что не занимаюсь починкой военной техники, а тем более, летательных аппаратов. Но мой оппонент и слушать не стал:

— Я же вам говорю, дело чрезвычайной важности! Вы должны немедленно отправиться туда со мной!

— Почему бы вам просто не отвезти туда одного из мастеров, которые, уж наверняка лучше меня разбираются в этой проблеме? Неужели во всей вашей Горгандии не найдется ни одного мастера-ремонтника, специализирующегося на самолетах?

— Вы не понимаете, — гость перешел на крик. Но тут из окна соседнего дома высунулась одна старушка и строго погрозила мне пальцем:

— Айболит! От ваших шуточек у меня барахлит телевизор! Будьте любезны занимайтесь своими делами у себя в гараже!

Дело в том, что мой гость и в самом деле задел своим крылом линии электропередач, и каждый раз, когда он пытался выразить свою мысль, провода дрожали от его громогласного баса.

По-видимому, как и все военные, гость с большим почтением относился к старшим, а потому он успокоился и продолжил почти шепотом:

— Вы не понимаете, проблема состоит не в том, чтобы найти мастера. Конечно, в нашей стране есть и ремонтные мастерские, и даже конструкторские бюро. Дело в том, что упавшие в Гималаях самолеты отказываются возвращаться к нормальной жизни. Они заявили мне, что остаток своих дней проведут в горах, будут постигать смысл жизни вдали от цивилизации.

Наверное, от этих слов лицо у меня вытянулось, точно кабачок, потому что, посудите сами, приходилось ли вам хоть раз в жизни слышать нечто подобное?

Лично мне – никогда!

Военные самолеты – которые добровольно желают провести остаток жизни в горах. Они что – монахи из буддийского монастыря?! И чем, простите, они там будут заниматься, если не полетами? Разведением коз?

Мне очень хотелось ущипнуть себя. И если бы не старушка-соседка, которая все еще украдкой поглядывала на нас сквозь шторы, я бы подумал, что все это мне снится.

А тем временем, мой новый знакомый продолжал:
— Мне рекомендовали вас, как человека, умеющего находить общий язык с техникой. В наше время подобное редкость. Горгандия – очень богатая страна. Вы можете рассчитывать на значительное вознаграждение.

Нет, я никогда не гонялся за прибылью. И вообще, работа всегда приносила мне радость. Все дело в моей больной экономке – газонокосилке. А еще – в гараже-мастерской, который совсем не мешало бы обновить или даже снять отдельное здание, в котором можно чинить крупногабаритные машины.

Поразмыслив немного, я принял решение:
— Что ж, если вы позволите мне допить кофе и собрать чемодан, мы можем лететь.

Мой новый знакомый как-то смутился, и я почувствовал некоторую недосказанность:

— Дело в том, что в настоящий момент над Гималаями запрещены любые перелеты. Я могу доставить вам, максимум к берегам Индии, а дальше вам придется добираться своим ходом.

Ну и дела! О таком раскладе мы не договаривались. Ведь, в отличие от моего именитого деда, который лечил больных зверей в Африке, и на далеких океанических островах, и даже в Антарктиде, я никогда не покидал родного города. Да что уж там, я даже на работу ходил в комнатных тапочках. О том, как с берегов Индостана попасть в Гималаи, не имел ни малейшего представления. С другой стороны, мой отец всегда говорил, что судьба каждого из нас заранее прописана в каких-то больших небесных книгах. Непременно счастливых и добрых. Отказаться от предоставленной возможности, значит собственноручно переписать свою книгу. А, ведь можно и пожалеть. Эх, была не была…

Я вернулся в гостиную, залпом проглотил остывший кофе и пошел наверх собирать вещи.

Через час здоровенный сверхзвуковой стратегический бомбардировщик-ракетоносец с крылом изменяемой стреловидности (эти подробности я узнал позже) уносил меня далеко-далеко от родного города. Того самого, где в обыкновенном старом доме, с оборудованным под автомастерскую гаражом, оставалась одинокая и подслеповатая газонокосилка…

Глава 3. Индия. Знакомство с рикшей

— Эй, приятель! Тебе куда нужно?

Я открыл глаза. Вокруг шумел и гудел до невероятности многолюдный город. Прошлой ночью, когда самолет доставил меня сюда, вокруг было темно.

Фонари почти не горели, так что я просто нашел свободную скамейку и завалился на нее до утра. Но с первыми солнечными лучами улицы наполнились шумом и гомоном, в котором слились воедино человеческие голоса и звуки транспорта.

Надо мной склонилось очень странное создание. С виду оно походило на обыкновенную двухколесную телегу, какие использую фермеры в своем хозяйстве. Только отчего-то вместо лошади в телегу был запряжен человек.

Маленький смуглый индус. Сгорбленный и белозубый.
— Ты кто такой? – удивленно обратился я к телеге (ну, или к тому, что могло бы зваться телегой).
— Чудной ты…, — телега фыркнула. – По профессии я рикша, а по батюшке меня величают Абхей Аджиит Амар Адитья.

Я предпочел звать это создание просто по профессии.
— Мне нужно в Гималаи, — сообщил я ему. – Это горы такие.
— В курсе, — хмыкнул рикша. – Могу доставить на железнодорожный вокзал Мумбаи. Оттуда ходит поезд до города Силигури. Это как раз у подножия Гималайских гор.

Идея пришлась мне по душе, а потому заплатив человеку, впряженному в рикшу причитающуюся сумму, я плюхнулся в повозку, увлекая за собой весь свой нехитрый саквояж.

По дороге до железнодорожного вокзала Мумбаи, словоохотливый рикша без умолку болтал, рассказывая обо всем, что попадалось нам на пути.
Когда я наконец добрался до железнодорожного вокзала Мумбаи, мне казалось, что я знал Индию не хуже, чем родной город.

Глава 4. Поезд — Ананда Нури

Оказалось, что поезд до города Силигури у подножия Гималайских гор ходит не чаще, чем раз в неделю. Но, кажется, удача была на моей стороне. Сегодня был именно тот самый день. До отправления поезда оставалось не больше часа. Правда в местной кассе, мне сообщили, что все места разобраны. Но я, нисколько не огорчившись, направился прямым ходом к локомотиву.

Это был изрядно поседевший и уставший от жизни агрегат. Со стороны могло показаться, что к нему лучше не приставать с расспросами. Но я все-таки отважился:
— Доброго времени суток! – сказал я ему.
— Доброго, — отозвался он на редкость приятным и мягким голосом. Настолько мягким, что я даже было подумал… Не может быть!
— Простите, а как вас зовут? – не удержался я от вопроса, желая проверить свою гипотезу.
— Никто прежде не спрашивал меня об этом, — оживился локомотив, — но раз вы интересуетесь – Ананда Нури – мое имя.

Так и есть! Я не ошибся!
Я, в свою очередь тоже, почтительно представился и рассказал, откуда и зачем прибыл в Мумбаи.
Локомотив Ананда Нури, обвела меня удивленным взглядом:
— Так вы значит не турист?
— Увы, я врач, если можно так выразиться. Машинный врач.

Вот я уже говорил вам, что умею находить подход к технике. Не прошло и пяти минут, как локомотив принялась рассказывать мне о своих проблемах, о нерадивости машиниста и о том, как ей надоело из года в год колесить по одному и тому же маршруту, в то время, как на земле есть столько необыкновенных, по-своему примечательных мест. А еще у нее что-то разладилось в масляной системе дизеля, но при последнем техосмотре мастер не заметил этого и вот теперь Ананда Нури очень страдала во время движения.

Я мигом достал из своего походного чемоданчика перчатки, несколько специальных ремонтных принадлежностей и в два счета вылечил локомотив.
— Не могу выразить словами, как я вам благодарна, — с натуральной индийской почтительностью произнесла она. – Слушайте, а что, если вам поехать прямо здесь, в голове поезда? Нет надобности толпиться вместе со всем этим неблагодарным людом в переполненных вагонах.

Я не стал говорить о том, что у меня в общем-то и билета нет, и от души поблагодарив за предложение новую знакомую, живо закинул свои вещи в локомотив.

Поезд тронулся. Справа и слева от железнодорожных путей замелькали мириады неустойчивых строений, походивших на шалаши. У каждого из них толпились люди. По большей части это были голопузые смуглые ребята. Но встречались также и уже знакомые мне рикши, а иногда, совсем редко, попадались и автомобили. Они сонно окидывали разогнавшийся поезд своими полуприкрытыми фарами. Уж и не знаю, о чем им там думалось, но вид у них был наискучнейший.

Сорок шесть часов или два полных дня по индийской железной дороге вместе с болтливой до невозможности Анандой Нури и вот я уже стою посреди оживленного вокзала в городе Силигури, а надо мной, словно вековые стражники этих мест возвышаются Гималайские горы.
— До свидания, — добродушно сказал я локомотиву на прощанье.
— Прощай, добрый доктор! – прогудела мне Ананда Нури. – И пусть все, что ты хочешь исполнить в этих великих горах непременно будет сделано.

Глава 5. Автобус — подъем начинается.

Сразу за железной дорогой в рядок стояли автобусы. Я подошел к ним и вежливо поинтересовался о пути их следования. Оказалось, что все они направлялись в сторону Гималаев, вот только до нужного мне места ни один из них не доходил:

— Ты бы не совался туда, — заметил самый обветшалый и плохо прокрашенный автобус. Краска на его крыше совсем облезла, одна из двух дверей закрывалась неплотно, а другая и вовсе отсутствовала. Мне очень хотелось помочь этому бедняге. Но на проведение работ такой сложности у меня ушло бы никак не меньше нескольких дней. Да и при том, нужны были специальные инструменты.

Вскоре подошли водители, я купил у одного из них билет и забравшись в душный, жутко пахнущий бензином салон бедолаги-автобуса уставился в окно.

Горы окружили нас как-то внезапно. Вроде они только-только виднелись на горизонте, но вот уже наваливаются по обеим сторонам дороги, угрожая того и гляди раздавить нас. Автобус едет все выше и выше. Далеко внизу остается Силигури, и речушка, и стада пасущихся коров, которые теперь похожи на крохотные точки.

Много часов мы ехали по извилистой горой дороге. А когда начало смеркаться, наш автобус запыхтел, затарахтел, да так разом и заглох посреди дороги.
Сокрушенный водитель выскочил наружу с отвертками в руках и мигом полез под автобус искать причину поломки. Я тоже вылез слез и, обойдя автобус с лица, жалостно посмотрел в его фары:

— Ну, что, дружище, техосмотр-то, наверное, уже давно был?

— Эх-эх-хе… — глухо вздохнул автобус. – Какой там техосмотр. Я уже три года как в утилизации должен быть… Если бы не мой верный водитель, который сам не ест и не пьет, а все мне на детали экономит, лежать бы мне сейчас на сварке вместе с другими бедолагами.

Мне стало так жаль этот автобус, и его сердобольного хозяина, голодавшего ради своего любимца. Я решил ненадолго продлить свое путешествие на пути к самолетам и помочь им всем, чем смогу. Подобравшись к закопавшемуся под автобусом водителю, я объяснил ему, кем являюсь. Услышав это, он выпрямился в полный рост, а затем принялся кланяться мне, благодаря небеса, за то, что они преподнесли ему такой щедрый подарок. Я забрал у него все имеющиеся детали и принялся за дело.

Целая ночь ушла у меня на то, чтобы вдохнуть в этот старый агрегат новую жизнь. Когда я закончил, было раннее утро. Все пассажиры, включая водителя, мирно спали на своих сиденьях. И только мы с автобусом не спали, а обсуждали произошедшие перемены за кружечкой чая. Точнее, чай-то пил я. Он у меня был припасен заранее в походном термосе, а автобус наслаждался только что залитым свежим топливом. У него теперь и голос звучал совсем по-иному:

— Вот что я тебе скажу, Айболит, — говорил он мягко, с приметной хрипотцой, — то место, куда тебе надо попасть находится далеко-далеко от цивилизации. Там нет ни городов, ни людей. Есть у меня знакомые смельчаки, которые согласятся отвези тебя туда. Ребята они, конечно диковатые, но смелые.

Сейчас, когда мы приедем в деревню, я тебя с ними сведу.

Я искренне поблагодарил автобус за помощь и поднялся в салон, чтобы разбудить водителя.

Глава 6. Велосипеды Кизи и Мукул

К полудню мы добрались до высокогорной деревеньки. Воздух здесь был необыкновенно свежим. Кроме нашего автобуса и еще одной ржавой машины, другого транспорта здесь не было. Я оглядывался по сторонам, стараясь понять о каких таких смелых ребятах шла речь, когда к вокзалу подкатили два небольших юношеских велосипеда с обклеенными наклейками от жвачек рамами.
— О! Вот и они! – радостно запиликал автобус. – Кизи! Мукул! Сколько лет – сколько зим!
Автобус и велосипеды (которые на поверку оказались не такими уж и юнцами) обменялись взаимными приветствиями. Затем взоры троих обратились на меня:

— Ну что ребята, — говорил автобус (я даже имя его не удосужился узнать), — поможете этому малому? Он меня здорово выручил. Не хочется, чтобы такой человек сгинул в этих горах.
— С радостью поможем, — затрещали велосипеды. – Но, только до самого пункта назначения нам не добраться. Уж больно высоко. Там нашим колесам тяжко придется. Но, честное слово, сколько сможем – проедем.
Я распрощался с автобусом, погрузил свои вещи на один велосипед, а сам уселся на другой и поехал дальше в горы. Признаюсь вам, я оказался жутким трусишкой.

Никогда не замечал за собой боязни высоты или непогоды. Хотя, собственно, как я мог это проверить? Дома, спускаясь со второго этажа на первый? Да и наблюдать грозу из-за оконного стекла было не так уж и страшно. Совсем другое дело отвесные скалы, с крутыми горными ущельями. А еще гроза на перевале, которая того и гляди расколет тебя как щепку.

Мои провожатые и вправду оказались редкими смельчаками. Мы балансировали на краю пропасти, словно цирковые канатоходцы. Камни, больше и маленькие, пролежавшие здесь не одну тысяч лет, со свистом вылетали из-под колес Кизи и Мукула и, с устрашающей быстротой неслись в пропасть. Подумать только, а ведь на их месте могли быть и мы!

Несколько холодных ночей нам пришлось провести под открытым небом. Я спал на сырой земле, подстелив под голову вещи, а мои неустанные провожатые сверлили непроглядную мглу своими фарами.

Невероятно, однажды им удалось таким образом спасти меня от неминуемой гибели. В самый разгар ночи, Мукул (надо отдать должное его чуткости) услышал топот больших лап. И хотя, неизвестный старался двигаться как можно тише, от острого слуха велосипеда не смогло укрыться его приближение. Он мигом разбудил меня и приказал держаться позади них, в то время как они и Кизи выставили вперед свои угрожающие спицы от колес и приготовились держать атаку. Это был не кто иной, как гималайский мишка. Уже не медвежонок, но еще и не взрослый медведь.

На наше счастье, представление из двух разъяренных и бесстрашных юношеских велосипедов, удивило и даже напугало его. Медведь постоял немного в стороне, а потом, не желая ввязываться в схватку с неизвестными созданиями, ушел восвояси.

После этого я смотрел на своих спасителей совсем другими глазами. Я даже решил, что когда вся моя авантюра с упавшими самолетами окончится, то обязательно вернусь в маленькую индийскую деревушку, найду велосипеды и щедро отблагодарю их. Можно, к примеру, полностью обновить их. Или переделать в самые настоящие электромопеды. Или вообще (если они, конечно согласятся) сделать из них самодвижущиеся рикши.

Я смаковал свою идею несколько дней. До тех самых пор, пока не настало время прощаться. Как ни отважны были мои новые друзья, но время пришло. Чувства переполняли меня и хотелось плакать. Но разве мог я показать слабину перед такими отважными типами?

Мы расстались на скалистом перевале.
— Дальше нашим колесам путь заказан, — сообщил мне Кизи, а Муку в подтверждение его слов глубоко вздохнул. – Береги себя! – сказали они мне.
— И вы! – ответил я. – Не забывайте вовремя смазывать цепи. Это очень важно!

Глава 7 Беспристрастный жилистый козел

Велосипеды покатили обратно, напевая какую-то звонкую индийскую песенку, а я пошел дальше вверх. Камни под моими ногами то и дело осыпались. Я цеплялся руками за землю и, подобно странному четвероногому созданию, покорял неприступные непроходимые и немилосердные горизонты. И в голове у меня чьим-то тоненьким голоском отзывалось:

… А горы все выше, а горы все круче,

а горы уходят под самые тучи.

О, если я не дойду.

Если в пути пропаду…К. Чуковский

Эх, видел бы меня сейчас мой легендарный дед! Интересно, что бы он сказал?

Целый день я штурмовал одну единственную гору. Когда силы в конец покинули меня, я решил сделать привал. Разводить костер на такой высоте из-за разряженного воздуха было трудно, а дров не было и в помине. Так что я просто достал из рюкзака хлеб с сыром и флягу с водой.

Едва я открыл рот и приготовился есть, как из-за ближайшего валуна высунулась чья-то странная серая морда. Она жадно уставилась на мой бутерброд, и уже через мгновение, вслед за мордой показалось и остальное тело. Это был беспристрастный жилистый козел, обитатель здешних гор. Такие как он могут скакать по отвесным скалам, и проходить даже там, где другие животные, казалось бы, непременно должны были сорваться вниз.

Козел хотел есть. Об этом говорило все в его облике. Но, и я после целого дня пути испытывал неприятное сосущее чувство в желудке. И, хотя, кроме этого бутерброда в моем рюкзаке находились и другие припасы, продуктов было немного.

Кто знает, сколько еще дней мне предстоит скитаться здесь одному? И потом, козел наверняка сможет найти себе другую пищу. Какие-нибудь корешки и побеги, в то время как мой человеческий голод этим не утолить.
Зная, что козел не понимает меня, я сказал вслух:
— Ты меня, конечно извини, друг, но боюсь тебе придется поискать себе ужин в другом месте.

Представьте, каково же было мое удивление, когда козел не проблеял мне, а ответил. Обыкновенно, так как говорим мы – обычные люди:
— Нечего было и ожидать от тебя другого. Жадность –вот уж точно порок всех пороков.
— Как! – изумился я, — Ты говоришь?!
Козел обиженно отвернулся и пробурчал:
— Тоже мне, открытие. А ты ходишь на двух ногах. Что? Удивил?

Конечно, после такого открытия, мне ничего не оставалось делать, как пригласить козла разделить со мной трапезу. В конце концов, бутерброд был достаточно велик для меня одного. Ели мы молча. Точнее –я жевал, а козел просто разом слизнул предложенное, и сделал вид, что его половина была значительно меньше моей (хотя я все делил честно).

Пока я жевал, мне пришла в голову странная мысль.

Ведь мой дед, знаменитый Айболит прекрасно понимал язык и животных, и птиц, и даже насекомых. И, кстати мой отец тоже. Правда, говорил он в основном лишь со своей собакой Лайкой или с Тянитолкаем, а остальных животных лечил все больше общаясь с их хозяевами.

Что же касается меня, за всю свою жизнь я ни разу не говорил с четвероногими. И с рыбами не говорил. Не говорил и с голубями, которые ежедневно сновали туда – сюда перед моим окном и делали вид, что это и не мой дом вовсе, а их голубятня, которую я зачем-то незаконно оккупировал. С транспортом же дело обстояло совсем иначе. Я хорошо понимал всех, от роликовых коньков до больших самосвалов, а они понимали меня. И не было в этом ничего необычного или загадочного. До той самой минуты, пока не появился в моей жизни этот беспристрастный и жилистый козел.

— Сколько можно есть этот жалкий бутерброд? – нарушил мои мысли скрипучий противный голос. Козел во все глаза следил за кусочками хлеба и сыра, исчезающими в глубине моего рта.

Я пожал плечами и ничего не ответил.
— А хочешь, я научу тебя одной штуке? – предложил козел. – После этого ты всегда будешь есть также быстро, как и я.
Мне эта затея показалась не такой уж и плохой, так что я на свою беду, на минуту оторвался от трапезы и вопросительно уставился на козла.
— Для начала, — спокойно начал он, — ты должен крепко зажмуриться и подумать о том, что собираешься съесть.
Я повиновался.
— После этого, досчитай до трех, — продолжал козел.
Я досчитал.
— Теперь открывай глаза, — повелительно приказал он.
И я открыл. Но, конечно, никакого бутерброда на моей руке уже не было. Как не было рядом и козла. Такая вот штука.

Глава 8. Воздушный шар

На другой день к обеду я наконец взял вершину. Отсюда открывался необыкновенный, я бы даже сказал, до дрожи волнительный вид на окружающее раздолье. Одни только горы кругом. И, конечно, никаких самолетов. По моим подсчетам, от них меня отделяли еще как минимум четыре дня пути.

Преодолев вершину и остановившись на небольшой скалистой полочке, я вдруг увидел нечто странное. Недалеко от меня, в расщелине между скал болталась на ветру какая-то разноцветная тряпица. При более внимательном рассмотрении, я заметил, что к основанию этой тряпицы крепится нечто похожее на сумку или корзину.
Я направился туда и всего через несколько минут, взору моему открылась трагичная картина. Повиснув над устрашающей бездной, у края расщелины лежал воздушный шар. Точнее то, что от него осталось. Наверняка, бедняга пробыл здесь ни один год. Гондола лежала на боку; с трех сторон в ней зияли внушительного размера дыры. Вероятно, прежде чем приземлиться, конструкцию изрядно побило о скалы. Стропы практически истерлись. Только чудо до сих пор удерживало баллон (цветную оболочку, которую я сперва принял за кусок материи) и гондолу сцепленными.
— Эй, — негромко обратился я к шару. – Ты жив, приятель?

Некоторое время в воздухе висело молчание. Я уж было приготовился снять со своей головы шапку и отдать дань безвременно ушедшим, но вдруг что-то закряхтело, зашуршало и шар негромко ответил:

— Трудно в это поверить, но кажется, жив.

Невероятно! Чудесно!

Оказалось, что шар лежит здесь гораздо дольше, чем я предполагал. Его нерадивый хозяин, избежав страшной катастрофы, бросил товарища, своего верного всегда терпеливого и понимающего воздушного друга на произвол судьбы.

И какое же чудо, что я не поленился и захватил из дома весь ремонтный набор в полном комплекте! Мне не составило труда подлатать, заклеить и закрепить все, что требовало починки.

Уставший, но довольный проделанной работой, к ночи, я уже смотрел на заснеженные горные гряды, уютно расположившись на дне плавно покачивавшейся на воздушных волнах гондолы. А шар, благодарный и растроганный до слез чудесным избавлением, рассказывал мне необыкновенные истории о своих прошлых приключениях. Может быть после, когда у меня найдется свободная минутка, я запишу их для вас тоже.

Надо ли говорить, что с такой удачной подачи, мы гораздо раньше прибыли к тому месту, где скрывались от городской суеты самолеты из Горгандии.

Попытаюсь в красках передать вам увиденное, хотя едва ли это возможно…
Серые, погруженные в туманную дымку горы. Где-то внизу, словно тонкая атласная лента вьется река. По обеим сторонам от нее простирается чудесная долина – зелено-бурое ущелье, скрытое от посторонних глаз и потому, еще более напоминающее сказочный оазис. Что-то движется там внизу. Что-то большое.

Я взял бинокль и приложил его к глазам, хотя, можно было и не делать этого. Так и есть! Нарушая гармонию нетронутой человеком природы, по долине медленно перемещались самолеты.

Я попросил своего воздушного друга пойти на снижение, и спустя несколько минут воздушный шар плавно опустился на землю.
— Могу подождать тебя, — предложил он. – Когда планируешь возвращаться?
— Не стоит. Думаю, мне придется задержаться здесь на несколько дней.
Я от всей души пожелал ему счастья и дальнейших полетов. На том мы и расстались. Невероятно. До этого дня я видел воздушные шары только по телевизору.

Глава 9. Пропавшие самолеты

Когда шар улетел, я направился к самолетам. Те, хотя и заметили меня – чужака, но не подали виду и продолжали бесцельно слоняться по цветущей долине, оставляя на податливой почве глубокие вмятины от своих колес.
— Доброго дня вам, — весело прокричал я. Но самолеты лишь смерили меня взглядом и, не останавливаясь покатили куда-то.

Я побежал за ними. Хорошо еще, что двигались они медленно, не то мне бы ни за что не догнать их. И вообще, разве можно состязаться в скорости с военными?

У края долины, в одной из скал находилась расщелина. Такая громадная, что туда без труда мог бы проникнуть автомобиль, поезд и даже самолет. Один за другим самолеты скрывались в чернеющем отверстии, и гул от их моторов эхом вырывался наружу, разрывая воздух своим неестественным для здешних мест рычанием.

Когда наконец я тоже достиг расщелины, мне стоило значительных усилий, перебороть свой страх перед неизвестностью, темнотой и закрытыми пространствами. Не думая об этом долго, я вошел под свод огромного каменного «дома». По мере того, как я продвигался дальше и дальше вглубь пещеры, дневной свет становился все более рассеянным. Вскоре мгла окутала меня, и только доносившееся откуда-то приглушенное шипение служило мне ориентиром.

Прошло достаточно много времени прежде, чем я вышел в просторный освещенный холл. Передо мной, словно первобытные человеко-существа в круг стояли самолеты. Посреди них горело пламя и всполохи его отбрасывали свои алые языки-тени на стены и корявый потолок. Да, от такого у всякого нормального двуногого может голова закружиться.
Мне не хотелось нарушать их ритуал. Но, с другой стороны, стоять тихо было просто неприлично.

Я кашлянул:
— Кх-кх…

Никакой реакции. Потом еще раз. Снова, ни один самолет не обратил на меня внимания. Тогда я набрал в легкие побольше воздуха и крикнул.

Тут уж все самолеты разом развернулись и удивленно уставились на меня.
— Добрый день, — сказал я, смутившись. – Уютненько у вас тут.

Один из самолетов, по виду самый старый, медленно выехал мне навстречу:
— Зачем ты пришел сюда, человек? Раз ты нашел это место, то наверняка должен знать, что здесь не любят людей. Это единственное место на всем земном шаре, где техника сама выбирает свою судьбу.

— Да, уж, — я невольно почесал затылок. – Это мне известно. Я, собственно, потому и прибыл. Это, знаете ли как-то странно… Военные самолеты рождены, чтобы летать и служить, — но самолет не дал мне закончить.
— Ты, как и остальные люди слишком самоуверен и считаешь, что вправе делать выбор за других. Самолеты рождены, чтобы летать, машины – чтобы ездить, корабли – чтобы плавать. Но, разве кто-нибудь, когда-нибудь попытался узнать, чего же хотят сами изобретения? Что если корабль захочет взлететь или автомобиль поплыть по реке? Нет, это слишком сложно и неестественно для того, чтобы уместиться в вашем примитивном человеческом мозгу! – последние слова он практически прокричал, так что с потолка пещеры свалилось несколько увесистых каменных глыб.

Я невольно поежился. Похоже, что эти самолеты сошли с ума. Едва ли их удастся убедить в чем-то.
— Извините, — сказал я, — наверное, мне лучше уйти. Не беспокойтесь, выход я найду сам, — с этими словами я попятился, но другой самолет тут же преградил мне путь.
— Ты слишком много видел, — проговорил старый самолет. – Мы не можем позволить тебе вот так уйти и рассказать о нашей жизни другим людям. Придется тебе навсегда остаться здесь.

Такая перспектива меня не особенно обрадовала. Да, чего уж там – я был жутко напуган. Хотелось побежать, но разве человеческие ноги способны состязаться в скорости с самолетами, пусть даже и сумасшедшими?
«Старик» (имени этого самолета я все равно не знал) приказал отвезти меня в темницу. Ей стала сырая и темная пещера, размером ничуть не больше ванной комнаты, отделенная от внешнего мира какой-то железкой вместо двери. Хотя, если честно, я не стал бы убегать, даже если бы двери не оказалось вовсе. Темница моя находилась так далеко от входа в пещеру, а вели меня к ней так долго, преодолевая многочисленные повороты и холлы, что под конец я совсем запутался и не знал, где нахожусь.

Моим провожатым был совсем молодой самолет, который по виду едва ли отлетал свои первые сто тысяч воздушных миль. Вот только глаза его были очень грустными, и совсем они не подходили тому, кто обрел смысл жизни и нашел свое истинное призвание. Я попытался заговорить с ним, но самолет ничего не ответил и укатил прочь.

Оставшись в одиночестве, я уселся на каменный пол, закрыл глаза и сразу заснул от усталости. Мне снился удивительный сон, в котором я сидел в своем уютном кресле, в своей гостиной и пил свой любимый свежесваренный кофе, приготовленный моей экономкой – газонокосилкой. В окно я видел проезжающие по улице машины. Заметив меня, все они замедляли ход, дружественно сигналили и ехали дальше по своим делам. Неожиданно все вокруг начало меняться. Дом мой, вместе со всей мебелью превратился в холодную каменистую пещеру, по улице вместо машин ездили самолеты, в небе летали корабли, а по единственной в нашем городе реке Эптон-ривер, один за другим плыли легковые авто.

Я проснулся. Один. Все в той же пещере. Воспоминания о последних событиях, заставили меня глубоко вздохнуть. Что стало с моей тихой уютной жизнью за последние несколько дней?

Неожиданно я услышал какой-то шум. Он становился все громче и громче. Наконец дверь моей темницы отворилась и на пороге возник самолет. Тот самый, что вел меня сюда. Точнее, в дверь помещались одни только колеса. Сам он, никак не смог бы вместиться в крохотную комнатушку.
Все так же молча, он протолкнул мне тарелку с какими-то зелеными бобами.
Я догадался, что это еда для меня. Если так, то все не слишком плохо. Они не хотят заморить меня голодом. Значит, еще не все потеряно.
— А можно мне воды? – попросил я, стараясь говорить, как можно приветливее.
Самолет услышал мою просьбу и удалился. Через некоторое время он вернулся с огромной бочкой, доверху наполненной чистейшей ключевой водой. Он уже собирался удалиться, когда я заговорил, стараясь хоть ненадолго оттянуть свое одиночество:
— Как тебя зовут? – но, конечно, ответа не последовало.
— Ты же из Горгандии? – не унимался я. – Чудесная страна, наверное, хотя не припомню, чтобы мы изучали ее на уроках географии. Я Айболит, автомобильный доктор. Ну, по правде не доктор, а механик, но в память о моем знаменитом дедушке, меня так называют.
Последние мои слова произвели странное действие. Самолет нагнулся и удивленно заглянул в дверь, словно желая определить, не вру ли я. После этого он удалился, а уже через несколько минут за мной пришли.

Глава 10. Страшная тайна Горгандии

Мы вернулись в холл. Тот самый, где я впервые увидел скопление самолето-существ перед огнем. Они снова были в сборе. Только смотрели на меня совсем иначе. Самый старый из них обратился ко мне:
— Когда ты появился здесь, мы и подумать не могли, что говорим не с обычным двуногим, а с великим Айболитом. В наших кругах о тебе слагают легенды.

Понимаете, каждому приятно услышать такое о себе. И то, что «старик» говорил потом, то, как нахваливал меня, не могло не повысить мою самооценку. Признаться, я даже слегка загордился, почти забыв о ночи, проведенной в каменной тюрьме.
— Ты должен помочь нам, — закончил самолет свою длинную речь. – Сама судьба прислала тебя сюда.
— Да, но, что я должен сделать? – мне становилось очень любопытно.
— Ты должен подарить нам бессмертие.
После этого самолет рассказал мне странную историю. Одну из тех, какие даже мамы не придумывают, чтобы угомонить своих расшалившихся и нежелающих заснуть детей.

Горгандия – чудесная солнечная страна, у берегов Средиземного моря. Там так хорошо круглый год, что даже птицы не улетают зимовать в теплые края, машины едут по улицам так медленно, что на ходу успевают пожелать друг другу приятного дня, а лодки, пришвартованные в прибрежных водах, поют волнительные и душевные песни, точно настоящий хор.

И вот, во всем этом великолепии, благодати и достатке, на окраине государства, там, где начинаются Туманные горы расположилось кладбище. Кладбище старой и ненужной техники. Тех, кто еще жив, но уже не может приносить людям пользу. Некоторые могут заботиться о себе, добывают пищу, помогают другим. Но большинство просто медленно умирает. И это самая страшная, самая мучительная смерть, которую только можно себе вообразить. От дождей техника покрывается ржавчиной и стоит так до тех пор, пока ее сердце – мотор не придет в полнейшую негодность. После этого – конец.
Самым первым самолетом, сбежавшим из Горгандии был старый, отслуживший верой и правдой своему государству Туран-135. Место это он нашел совершенно случайно, пролетая над Гималаями, в надежде, что у него закончится топливо, и он разобьется об острые скалы. Ибо нет более достойной смерти для военного самолета. Сделав здесь небольшую остановку, Туран-135 понял, что больше не хочет подниматься в воздух. При помощи встроенной локационной службы, он сообщил своим близким, чтобы те не искали его. Вспомнив об этом «старик» тяжело вздохнул и по его серому потертому металлическому корпусу скатилась крупная маслянистая слеза.

Но все оказалось не так просто. День за днем и месяц за месяцем, отжившие свой век единицы боевой и штатской техники продолжали отправлять на Кладбище. Страх перед мучительной гибелью охватывал всех, от простых тостеров и кофемолок до здоровенных боевых самолетов.

И вот однажды, молодой самолет стажер Корп-1708, в сотый раз изучая послание своего учителя и наставника, случайно обнаружил координаты его местонахождения. Он рассказал об этом другим самолетам и в очередной раз после завершения боевой операции они все, вместо того, чтобы вернуться обратно в Горгандию, совершили незапланированную остановку здесь, в Гималаях. Туран-135 первое время еще пытался уговорить их вернуться домой, но самолеты все как один твердили, что не желают жить в ожидании страшной кончины. Уж лучше здесь, вдали от жестоких и безжалостных людей окончить свой век.

— И вот теперь, — подытожил свой рассказ «старик» Туран – 135, — сама Судьба сделала нам подарок и дала второй шанс. Ты – Айболит сделаешь нас бессмертными, и только тогда мы вернемся обратно на Родину.
Я был настолько поражен услышанным, что не находил слов для ответа. Да, я был мастером своего дела. За свою недолгую жизнь мне довелось буквально вернуть с того света самые редкие и, казалось бы, неподдающиеся лечению машины. Я мог разобрать поломку любой сложности, независимо от того, была ли это здоровенная махина, подобно самолетам или крошечная машинка из табакерки. Но бессмертие… Каждая вещь на этой земле имеет свой срок. Мне было жаль самолеты. Жаль, что их государство, при всем своем видимом благополучии, вело себя так жестоко по отношению к тем, кто каждый день взмывал ввысь, преодолевая законы земного тяготения, кто умирал, не жалея себя во время опасных заданий. Но я был не всемогущ.

Для ответа требовалось время. Я понимал, что каждое сказанное мной слово, спустя годы будет положено на мои собственные весы Добра и Зла. Сейчас не может быть третьего: либо самолеты оставят свое уединение и вернутся вместе со мной домой, либо мы все навсегда останемся здесь, чтобы сгинуть в этом поднебесном запустении.

Но вдруг, так, наверное, бывает только в сказках, меня посетила гениальная мысль:
— Послушайте, — начал я осторожно, — но разве в вашей стране не знают, что такое утилизация? Разве не обретают вторую жизнь вещи, которые уже не используются, но могут послужить другой, более благородной цели?
— О чем ты? – живо спросил меня Туран-135.
— Я говорю о переработке мусора. В мире уже практически не осталось мест, о которых вы говорите. Это Кладбище – попросту свалка, отнимает лишние километры у вашего государства. И, насколько я понимаю, Горгандия не так уж велика. Всего-то и нужно, что построить мусороперерабатывающий завод и тогда каждый из вас, после окончания срока годности, сможет стать чем-то другим. Чем-то новым и полезным. Так вы обретете истинное бессмертие.
Воцарилась полная тишина. Казалось, самолеты не дышали. Не знаю, сколько продлилось это леденящее душу молчание. Но, вдруг кто-то крикнул:
— Слава – слава Айболиту!

И его тут же поддержали сотни других голосов: УРРА!!! ОН МОЛОДЕЙ! ГЕНИЙ!
***
Надо ли говорить вам о том, как я провел последующие четыре дня в Гималаях? Ну, во-первых, я перечинил все до одного самолеты. Теперь, каждый из них, несмотря на длительное пребывание в дали от цивилизации, смог бы выдержать долгий перелет до Горгандии. И даже старый Туран-135 чувствовал себя необыкновенно молодым.

Во-вторых, используя систему внутреннего радиосообщения, я связался с подполковником и доложил ему, на каких условиях самолеты готовы вернуться. Тот обещал обсудить это со своим руководством, и к вечеру нас ждал приятный сюрприз. Оказалось, что в Горгандии даже не подозревали о проблеме, которая уже давно беспокоит технику. Но теперь, узнав о ней, на общем собрании постановили начать строительство самого крупного и современного мусороперерабатывающего предприятия, какие только бывали в истории. На предприятии будут открыты специальные корпуса временного пребывания, где техника сможет ждать своей очереди на переработку. Но, главное – каждый сам сможет выбрать, кем именно ему захочется стать в будущей жизни.

Это была победа. Моя лично, и наша с самолетами общая.
Через четыре дня мы покинули заснеженные Гималаи и направились в Горгандию, где нас встречали, как настоящих героев.

Эпилог

Домой я вернулся только три месяца спустя. Очень нелегко было бросать своих новых друзей. Но экономка-газонокосилка, то и дело названивала мне, сообщая, что клиенты во главе с уже известным вам Кареткиным, буквально оккупируют мой дом и не желают искать себе нового механика.

Все последующие недели я работал, не поднимая головы. И так устал, что уже начал задумываться о возвращении в уединенную долину, помещенную меж неприступных горных вершин. Но, к моей великой радости, ко Дню Благодарения наступила тишина. Клиенты мои, как водится, разъехались на праздники кто-куда. А мне осталось, как минимум четыре дня свободного существования. Даже не знаю, наверное, сейчас пойду и усядусь за мемуары. Опишу для вас все подробно, начиная с того момента, как в дверь моего дома постучал подполковник Флэш, военно-воздушных сил Горгандии. По-моему, выйдет история что надо. А вы как считаете?

P.S.На будущее лето я жду в гости Кизи и Мукула. Очень уж мне хочется сделать из этих парней настоящие крутые велики. Или даже мопеды. Только это пока сюрприз. Смотрите, не проболтайтесь. Тссссс…..

Читать также еще больше сказок про машинки

Вагончик Митя ЧИТАТЬКонструкторы РАССКАЗБегу Митенька, бегу!

Занятие «Машины» с детьми 2-го года жизни

Конспект игрового занятия с детьми второго года жизни, тема: «Машины» (проводится совместно с мамами)

Автор: Давыдова Светлана Алексеевна.

Цели:

Продолжать знакомить детей с понятиями «круг», «большой-маленький», «мало-много».
Познакомить детей с стихотворением А. Барто «Грузовик».
Совершенствовать умения ориентироваться в пространстве: верх, низ.
Формировать умение выполнять словесную инструкцию, сопровождающуюся образцом.
Развивать память, слуховое восприятие, чувство ритма, равновесия, общую и мелкую моторику.
Воспитывать доброжелательное отношение к другим детям.

Оборудование:

Игрушки: машины разных размеров, «Кот», матрешки, мягкие игрушки.
Вырезанные из бумаги (плотных обоев) изогнутые полоски – «дороги».
Скамейки, два длинных шнура, мелкий строительный материал, орехи.
Картинки с изображением машинок, зайца, кубиков.
Аудиозаписи: звуки движущейся машины, песня «Веселые путешественники» на слова С. Михалкова.

Ход занятия:

Приветствие «Здравствуй»

Здравствуйте ладошки – хлоп, хлоп, хлоп
Здравствуйте ножки – топ, топ, топ.
Здравствуйте щечки – плюх, плюх, плюх
Здравствуйте губки – чмок, чмок, чмок
Здравствуйте зубки – ам, ам, ам.
Здравствуй носик – бип, бип, бип.
Здравствуйте ребята – здравствуйте!

Дидактическое упражнение «Чей звук?»

Послушайте внимательно, чей это звук? (Звучит запись шума двигающегося транспорта). Чей это голос? Это машина!

Инсценировка стихотворения А. Барто

Послушайте стихотворение о том, как кот решил покататься на машине.

Нет, напрасно мы решили
Прокатить кота в машине:
Кот кататься не привык — 
Опрокинул грузовик.
Дидактическая игра «Матрешки едут в машине»
Посмотрите, это же матрешки. Матрешки-путешественницы. Они хотят прокатиться в машине. Вот у нас две машины. Большая машина и маленькая машина. В маленькую машину сколько матрешек поместится? Мало. А вот в большую машину сколько матрешек поместится? Много матрешек.

Упражнение на развитие вестибулярного аппарата «Ехали за орехами»

Мы на машине ехали в лес за орехами.
(Ребенок сидит на коленях у мамы)

По ровненькой дорожке.
По кочкам, по кочкам,
Рысью.
(Колени мамы ритмично приподнимаются в нарастающем темпе)

Шагом.
Темп снижается.
В ямку — бух. Раздавили десять мух.
(Колени разводятся в стороны, руки придерживают ребенка)

Игра «Собери орехи»

– Посмотрите, посмотрите сколько орехов попадало с дерева на дорогу. Давайте соберём их и сложим в дупло, пусть белочка порадуется. (Дети собирают орехи и складывают их в пластиковую бутылку с боковым отверстием имитирующем дупло).

Дидактическая игра «Где спряталась машинка?»

Перед ребенком выставляются матрешка, кубик и машинка, которые затем накрываются платочками.

– Найди, где спряталась машинка? Подними платочек и найди машинку.

Дидактическое упражнение «Найди машинку на картинке»

– Вот сколько картинок разных. Возьмите и покажите картинку, на которой нарисована машинка. Где тут машинка?

Рисование «Дороги для машин»

– Возьмите в руку карандаш и нарисуйте дорожку для своей машины.

Музыкально-ритмическое упражнение «Мы едем, едем, едем»

Дети слушают музыку и отбивают ритм погремушками.
– Погремите вверху. Постучите погремушками по полу. Постучите погремушками по коленкам. Руки с погремушками в стороны. Спрячьте погремушки за спинку.

Строительно-конструктивная игра «Гараж для машины»

Когда наступает ночь, мы с вами дома ложимся спать в кроватки. А настоящие машины едут спать в специальный дом для машин, который называется «гараж». Сейчас и мы с вами построим гараж для нашей машины. Возьмите кубики. Поставьте их вот так. А сверху обязательно накройте крышей. Теперь у наших машинок есть свои гаражи.

Массаж «Вот какие колеса»

Чтобы машина могла ехать ей нужны колеса. Посмотрите, где у вашей машины колеса? Покрутите колеса руками. А теперь пусть машина едет по вашей ладошке. Вот так. Проехала по ручке, поехала по ножке.

Колеса машины крутятся — вертятся, 
Крутятся — вертятся, город проехали весь.

Аппликация «Колеса»

Посмотрите на картинку. Наш грузовик совсем поломался, он не может даже сдвинуться с места. Чего нет у грузовика? Колес!

Давайте починим наш автомобиль — сделаем ему настоящие колеса. Колеса у машины круглые. Посмотрите, дети, это круг. (Показ). Приложите эти круги к самому низу машины. Вот какие колеса у машины! Теперь наш грузовик сможет ехать и перевозить разные грузы.

Упражнение на равновесие «Машины едут по мосту»

А сейчас мы сами будем ездить как машины. Вставайте, мы отправляемся в путь. Сначала нужно проехать по дороге (между двумя шнурами), а затем по мосту (по скамейке).

Лепка «Грузовик везет яблоки»

Возьмите пластилиновый шарик и приложите к кузову машины. Придавите пластилин сверху ладошкой. Нагрузите в машину побольше яблок. Какого цвета яблоки везет машина? Красные и желтые.

Игра «Прокати в машине игрушку»

Вы можете выбрать себе любую мягкую игрушку и прокатить ее в грузовике.
Дети катают машинки за веревочку под музыку.

Скачать конспект игрового занятия с детьми второго года жизни «Машины»

Картотека дидактических игр для развития ориентировки в пространстве у дошкольников

Картотека дидактических игр для развития ориентировки в пространстве у дошкольников

• В картотеке собраны игры на формирование умений ориентироваться в пространстве в движении.
• Усложнение в играх подчинено дидактическому принципу “от простого к сложному”.
• Эти игры помогут детям овладеть пространственной ориентировкой не только на игровом материале, но и в реальной окружающей обстановке.

1. Вверху – внизу. Кто выше?

Цель. Развитие пространственных представлений.

Материал игры: декоративная таблица, на которой изображено голубое небо, зеленый луг и река.

В разных местах таблицы пришиты крючки. На столе раскрываются вырезанные из картона или выпиленные из фанеры фигурки звездочек, самолетиков, птичек, стрекоз, лягушек, рыбок, зверюшек и т. д.

Содержание игры. Ребенок выходит к столу и вытягивает фигурку. Называет взятый предмет и прикрепляет его на декоративную таблицу так, чтобы было отражено реальное положение его в пространстве. Например, если ребенок взял самолет, то он прикрепляет его вверху, а если он взял рыбку, то внизу. При этом он говорит: «Самолет летает вверху. Рыба плавает внизу».

В данной игре закрепляются понятия вверху – внизу, выше – ниже. Дети учатся соотносить предметы с той реальной обстановкой, в которой они могут находиться. Игра способствует развитию наблюдательности, внимания, воображения.

2. Разговор по телефону.

Цель. Развитие пространственных представлений.

Игровой материал. Палочка (указка).

Правила игры. Вооружившись палочкой и проводя ею по проводам, нужно узнать, кому звонит по телефону: кому звонит кот Леопольд, крокодил Гена, колобок, волк.

Игру можно начать с рассказа: «В одном городе на одной площадке стояли два больших дома. В одном доме жили кот Леопольд, крокодил Гена, колобок и волк. В другом доме жили лиса, заяц, Чебурашка и мышка-норушка. Однажды вечером кот Леопольд, крокодил Гена, колобок и волк решили позвонить своим соседям. Угадайте, кто кому звонил».

3. Где чей домик?

Цель. Сравнить числа, упражнять детей в умении определять направление движения (направо, налево, прямо) .

Игровой материал. Набор карточек с числами.

Правила игры. Взрослый является ведущим. По указанию ребенка он разводит цифры по домикам. На каждой развилке ребенок должен указать, на какую дорожку – правую или левую – нужно свернуть. Если цифра сворачивает на запрещенную дорожку либо проходит не по той дорожке, где условие выполняется, то ребенок теряет очко. Ведущий может отметить, что в этом случае цифра заблудилась. Если же развилка пройдена правильно, то игрок получает очко. Ребенок выигрывает, когда наберет не менее десяти очков. Игроки могут меняться ролями, условия на развилках можно также изменять.

4. Поросята и серый волк.

Цель. Развитие пространственных представлений. Повторение счета и сложения.

Правила игры. Игру можно начать с рассказывания сказки: «В некотором царстве – неизвестном государстве – жили-были три брата – поросенка: Ниф-Ниф, Нуф-Нуф и Наф-Наф. Ниф-Ниф был очень ленив, любил много спать и играть и построил себе домик из соломы. Нуф-Нуф тоже любил спать, но он был не такой лентяй, как Ниф-Ниф, и построил себе домик из дерева. Наф-Наф был очень трудолюбивый и построил себе домик из кирпича.

Каждый из поросят жил в лесу в своем домике. Но вот наступила осень, и пришел в этот лес злой и голодный серый волк. Он прослышал, что в лесу живут поросята, и решил их съесть. (Возьми палочку и покажи, по какой дорожке пошел серый волк.) »

Если дорожка привела к домику Ниф-Нифа, то можно так продолжить сказку: «Итак, серый волк пришел к домику Ниф-Нифа, который испугался и побежал к своему брату Нуф-Нуфу. Волк разломал домик Ниф-Нифа, увидел, что там никого нет, но лежат три палки, рассердился, взял эти палки и пошел по дороге к Нуф-Нуфу. А в это время Ниф-Ниф и Нуф-Нуф побежали к своему брату Наф-Нафу и спрятались в кирпичном доме.

Волк подошел к домику Нуф-Нуфа, разломал его, увидел, что там ничего нет, кроме двух палок, рассердился еще больше, взял эти две палки и пошел к Наф-Нафу.

Когда волк увидел, что домик Наф-Нафа из кирпича и что он не сможет его разломать, то он заплакал от обиды и злости. Увидел, что возле домика лежит одна палка, взял ее и голодный ушел из леса. (Сколько палок унес с собой волк) »

Если волк попадет с Нуф-Нуфу, то рассказ меняется, и волк берет две палки, а затем одну палку из домика Наф-Нафа. Если волк попадает сразу к Наф-Нафу, то он уходит с одной палкой. Число палок у волка является числом набранных им очков (6, 3 или 1). Нужно добиваться, чтобы волк набрал как можно больше очков.

5. Добавь слово.

Цель игры: Упражнять детей в правильном обозначении положения предмета по отношению к себе, развивать ориентировку в пространстве.

Ход игры: Воспитатель говорит детям: «Давайте вспомним, где у вас правая рука. Поднимите ее. Все предметы, которые вы видите в той стороне, где правая рука, находятся справа. Кто знает, где находятся предметы, которые вы видите в той стороне, где левая рука? Знаете ли вы, что обозначает слова «Впереди меня» и «позади меня»? (Уточняет и эти понятия). А сейчас мы поиграем. (Дети садятся за стол). Я буду называть разные предметы нашей комнаты, а вы будете отвечать такими словами: «справа», «слева», «позади», «впереди».

Воспитатель говорит:

– Стол стоит… (называет имя ребенка) .

– Позади.

– Полочка с цветами висит…

– Справа.

– Дверь от нас…

– Слева.

Если ребенок ошибся, воспитатель предлагает встать, поднять руку и указать этой рукой на предмет.

– Какая рука у тебя ближе к окну?

– Правая.

6. Внизу – вверху.

Содержание игры.

Вариант 1. Воспитатель называет различные предметы, которые находятся либо только на земле, тогда дети говорят: «Внизу», либо только в воздухе, тогда дети говорят хором: «Вверху».

Например:

Воспитатель. Орел.

Дети. Вверху.

Воспитатель. Тигр.

Дети. Внизу и т. д.

Вариант 2. Воспитатель называет предметы в иной обстановке, дети выполняют определенные действия. Если названный предмет находится вверху, они поднимают руки; если – внизу, они приседают.

Например, если воспитатель говорит: «Самолет летит! », дети приседают и т. д.

7. Сделай так, как я скажу.

Материал игры: у детей конверты с набором геометрических фигур лист бумаги; у воспитателя набор таких же геометрических фигур, но большего размера.

Содержание игры. Воспитатель предлагает детям положить перед собой чистый лист бумаги и приготовиться к игре. Круг (воспитатель его показывает) надо положить в середину. Слева от круга – треугольник, справа – квадрат, вверху – круг, внизу – прямоугольник.

Выигрывает тот, кто правильно разложил фигуры.

В игре закрепляются пространственные представления детей, знания о геометрических фигурах, зрительные и слуховые ощущения совершенствуются, развивается произвольное внимание, наблюдательность, моторика.

Если дети на знают геометрических фигур, то вместо них можно использовать любые предметы или игрушки.

8. Куда пойдешь и что найдешь?

Материал игры: любые игрушки.

Содержание игры. Воспитатель раскладывает игрушки в разных местах комнаты: справа от ребенка воспитатель ставит плющевого мишку, слева – матрешку, перед ребенком – машины, позади ребенка – паровоз и говорит:

«Вперед пойдешь – машину найдешь,

Вправо пойдешь – мишку найдешь,

Влево пойдешь – матрешку найдешь,

Назад пойдешь – паровоз найдешь.

Куда ты хочешь пойти, что ты хочешь найти? »

Игры может быть усложнена: игрушки прячутся под ковер или накрываются бумагой.

Воспитатель говорит:

«Вперед пойдешь – куклу найдешь,

Вправо пойдешь – зайца найдешь,

Влево пойдешь – мяч найдешь,

Назад пойдешь – юлу найдешь.

Куда ты хочешь пойти, что ты хочешь найти? ».

9. Солнышко.

Цель: закреплять знания о месте расположения частей лица, умение ориентироваться на собственном теле.

Оборудование: схематическое изображение лица человека.

Содержание: ребятам предлагается схематическое изображение лица человека с ориентиром (нос). Предлагается выложить на нем части лица (глаза, брови, губы). Затем ребенок закрывает глаза и выполняет это задание снова, проговаривая где по отношению друг к другу располагаются все части лица.

10. Скульптор.

Цель: учить детей учитывать относительность пространственных отношений в соответствии с положением самого себя и точки отсчета при ориентировке, без чьей – либо помощи определять пространственные направления в этих ситуациях.

Оборудование: макет игрушки Буратино.

Содержание: ребятам предлагается макет игрушки Буратино. Буратино будет показывать движения, а ребята стараются четко все за ним повторить.

Контролер.

Цель: закреплять навыки ориентировки в пространстве в процессе соотнесения детьми парно противоположных направлений собственного тела с направлениями стоящего напротив человека.

Оборудование: билеты красного и зеленого цвета, обручи

Содержание: ребенок (контролер) располагается перед другими участниками игры – пассажирами, у которых есть билеты красного и зеленого цвета. Сзади «контролера» с правой и левой стороны кладутся обручи, обозначающие автобусы. «Пассажиры» с красными билетами направляются «“контролером» в левый автобус, а с зелеными – в правый.

11. Кто правильно назовет.

Цель: стимулировать умение определять пространственные отношения между собой и окружающими объектами.

Содержание: В игре ребенок показывает правую руку и называет, что находится справа, а затем ему предлагают закрыть глаза, повернуться на одном месте несколько раз. Затем открыть глаза, опять показать правую руку и назвать то, что находится справа от него. Таким образом, проводится работа и с левой рукой.

12. Кто из детей стоит близко, а кто далеко?

Цель: закреплять умение ориентироваться в пространстве с точкой отсчета «от себя».

Содержание: дети выстраиваются на ковре на разном расстоянии от ведущего. Ведущий определяет кто из детей стоит ближе к нему, кто дальше.

13. Автогонки

Цель: учить детей при помощи слуха определять направления движущихся предметов, обозначать в речи эти направления соответствующими пространственными терминами.

Оборудование: 2 машинки разного цвета, размера, способа управления (обычная и энерционная), темная повязка для глаз.

Содержание: ребенку предлагается 2 машинки. Ребенок рассматривая их отмечает цвет, размер, звук издаваемый в процессе движения. Затем детям закрываются глаза и предлагают при помощи сохранного анализатора (слуха) определить и сказать в каком направлении от тебя сейчас поехала машинка, какого она цвета и размера.

14. Найди игрушки

Цель: учить детей передвигаться в пространстве, сохраняя и меняя направление в соответствии с указаниями педагога, с учетом ориентира, употреблять в речи пространственную терминологию.

Оборудование: разные игрушки

Содержание: Детям сообщается, что все игрушки спрятались. Чтобы их найти нужно внимательно слушать “подсказки” (инструкции) и следовать им. После обнаружения игрушки, ребенок рассказывает в каком направлении он шел, в какую сторону поворачивал, где нашел игрушку.

15. Разведчик

Цель: закреплять умение детей ориентироваться в пространстве детского сада в процессе передвижения, учить составлять маршрут своего пути, развивать память.

Оборудование: лист бумаги, карандаш

Содержание: Ребенку дается инструкция: «Ты – разведчик. Тебе нужно дойти до секретного объекта (кабинета медсестры, логопеда, психолога, кухни), запомнить свой путь и все что ты увидишь по пути, и вернуться обратно в штаб (группу)». Возвращаясь в группу, ребенок рассказывает где он шел (поднимался или спускался по лестнице, шел по коридору), какие объекты встречались на его пути, что находилось справа от него, слева от него. В последующем ребенок с моей помощью рисует маршрут своего пути.

16. Волшебный сундучок

Цель: закреплять навыки ориентировки в микропространстве, активизировать в речи детей слова «вверху», «внизу», «справа», «слева».

Оборудование: «сундучок», мелкие игрушки

Содержание: ребенку предлагается обследовать, рассмотреть несколько предметов или игрушек. Затем ребенок закрывает глаза, а педагог раскладывает эти игрушки на 2 полочки сундучка. Ребенок вставляет руки «рукава» и, обследуя те же предметы уже внутри сундучка, рассказывает где они находятся.

17. Разноцветное путешествие

Цель: закреплять умение ориентироваться на своеобразном листе в крупную клетку, развивает воображение.

Оборудование: игровое поле, мелкая игрушка.

Содержание: ребенку предоставляется игровое поле, состоящее из клеток разных цветов. На первую клетку ставится игрушка, которая сейчас отправится в путешествие. Педагог задает направление перемещения игрушки командами: 1 клетка вверх, две вправо, стоп! Где оказался твой герой? Ребенок видит какого цвета клетка на которой остановилась его игрушка и в соответствие с цветом придумывает место нахождения его героя. (Например: клетка голубого цвета может обозначать, что герой прибыл на море, зеленого – на лесной полянке, желтого – на песчаном пляже и т.д.).

Содержание: педагог рассказывает детям: Сегодня ночью был сильный ветер и сдул с неба почти все звездочки. Луне на небе стало очень грустно одной и она попросила нас ей помочь. Сейчас мы с вами наденем волшебные колпаки и станем астрономами. Луна передала мне фотографию неба до того как ветер сдул звезды и фотографии тех созвездий, которые здесь располагались. Сейчас вам нужно по фотографиям составить созвездия и вернуть их на наше небо. В процессе работы детей, педагог рассказывает вам легенды о тех созвездиях, которые выкладывают дети.

18. Замри

Дидактическая задача. Учить детей воспринимать своё положение в пространстве, вызвать интерес к пространственному положению предметов, людей по отношению к собственному телу.

Игровое правило. Останавливаться строго по сигналу.

Ход игры. «Дети сегодня мы с вами будем играть в игру «замри». Под музыку вы будете, свободно двигаются по группе. По сигналу (выключение музыки) вы останавливаетесь – «замираете». Я назначу детей, которые должны сказать: «Справа от меня…, слева …». Затем я предлагаю детям, не сходя с места, повернуться и ответить на те же вопросы.

19. Мяч по кругу

Дидактическая задача. Учить понимать словесные задания на изменение направления движения предмета в пространстве. Закрепление значения слов обозначающих пространственные признаки: направо, налево, над, под, за, перед.

Игровое правило. Не уронить мяч, следовать команде.

Ход игры. «Дети сегодня мы с вами будем играть в игру «Мяч по кругу». Вы будете передавать мяч друг другу по кругу, по команде ведущего». Первую игру роль ведущего я возьму на себя (последующие игры роль ведущего может выполнять назначенный ребёнок). Дети передают мяч по команде вправо по кругу, влево по кругу, над головой, под коленом, перед собой, за спиной.

20. Аист

Дидактическая задача. Учить понимать словесные указания в определении правой и левой стороны на собственном теле.

Игровое правило. Аист отвечает после того как дети «спросят у него дорогу». Дети выполняют движения в соответствии с текстом.

Ход игры. Дети хором обращаются к ведущему – «аисту»:

Аист, аист длинноногий,

Покажи домой дорогу.

Ведущий – «аист» отвечает и показывает движения, а все остальные дети их повторяют:

Топай правою ногой,

Топай левою ногой.

Снова – правою ногой,

Снова – левою ногой.

После – правою ногой,

После – левою ногой,

Вот тогда придёшь домой.

21. В лесу

Дидактическая задача. Формирование пространственных представлений о положении предметов и объектов на фланелеграфе. Уточнение значений слов, обозначающих пространственное положение предметов по отношению друг к другу.

Игровое правило. Выкладывать картинки в соответствии с содержанием рассказа.

Материал. Фланелеграф, изображение берёзы с зелёными листьями, гриб, солнце, облако, заяц, птица, ёжик, медвежонок, домик, ёлочка.

Ход игры. «Дети я вас приглашаю на прогулку в лес». Затем ставлю на фланелеграф изображение берёзы с зелёными листьями.

– Как вы думаете, о каком времени года мы сейчас будем говорить?

– Почему вы так думаете?

– Каковы признаки лета?

В углу фланелеграфа выставляю гриб, солнце, облако, зайца, птицу. ёжика, медвежонка, домик, ёлочку.

– Как вы думаете, что может находиться над деревом?

Выбираю ребёнка. Он выкладывает на фланелеграфе солнце, птицу, облако. Если он затрудняется то помогаю ему.

– Что вам это облако напоминает?

– А что может находиться под деревом?

Другой ребёнок выкладывает гриб и зайца. Выставляю ёжика, медвежонка, домик, ёлочку.

– Покажите правую руку, левую.

– Расположите справа от дерева ёжика, а слева – медвежонка.

– С какой стороны от дерева находится гриб, заяц?

– Поставьте слева от дерева домик, а справа – ёлочку.

– Назовите предметы, расположенные правее гриба, левее ёжика.

22. Динамические картинки

Дидактическая задача. Формировать пространственное восприятие при ориентировке с учётом точки отсчёта от предметов.

Игровое правило. Выкладывать картинки по заданию.

Материал. Фланелеграф, изображение ёлка, берёзка, грибок, кустик, заяц, белка, ворона, ёж, домик.

Ход игры. На магнитной доске или фланелеграфе выставляю ёлку. Каждый ребёнок получает свою картинку: берёзку, грибок, кустик, зайца, белку, ворону, ежа, домик.

Ввожу детей в игровую ситуацию:

– Сейчас каждый из вас превратится в художника, и все вместе мы создадим картину. Надо только точно выполнить команды.

Дети располагают свои картинки по моему заданию.

– Берёзка справа от ёлки.                                   

– Ворона над ёлкой.

– Заяц слева от ёлки.        

– Лиса идёт к ёлке.

– Куст под ёлкой.        

– Ёжик идёт от ёлки.

– Грибок под ёлкой.        

– Домик за ёлкой.

– Белка на ёлке.

В ходе игры даю дополнительные указания, пояснения.

23. Котята разбежались

Дидактическая задача. Закреплять умение оценивать расположение предмета на плоскости. Развивать внимание. Способствовать запоминанию понятий право, правый, лево, левый, верх, верхний, низ, нижний.

Игровое правило. Показать и сказать, где находится каждый котёнок.

Материал. Фланелеграф, фигурки шести котят разного цвета.

Ход игры. На фланелеграфе размещены фигурки 3 – 4 котёнка разного цвета. В начале игры все они находятся на одном месте. Дети называют место расположения котят: например в середине. Воспитатель говорит: «Котята разбежались», – и передвигает фигурки в разных направлениях. Дети поочерёдно должны показать и сказать, где находится каждый котёнок. Например, «Красный котёнок сидит в правом верхнем углу, а оранжевый внизу слева» и так далее.

24. Наоборот

Дидактическая задача. Развивать у детей сообразительность, быстроту мышления. Закрепить парно – противоположные значения слов, обозначающих пространственные признаки предметов.

Игровое правило. Называть слова, только противоположные по смыслу.

Материал. Мяч.

Ход игры. Дети и воспитатель садятся на стулья в кружок.

Воспитатель произносит слово и бросает кому – либо из детей мяч; ребёнок должен поймать мяч, сказать слово противоположное по смыслу, и снова бросить мяч воспитателю. (Вперёд – назад, направо – налево, вверх – вниз, далеко – близко, высоко – низко, над – под, внутри – снаружи, дальше – ближе, далёкий – близкий, верхний – нижний, правый – левый и др.) 

Если тот, кому бросили мяч, затрудняется ответить, дети по предложению воспитателя хором произносят нужное.

Игры на формирование ориентировки “на себе”

“Солнышко”

Цель: закреплять знания о месте расположения частей лица, умение ориентироваться на собственном теле.

Оборудование: схематическое изображение лица человека.

Содержание: ребятам предлагается схематическое изображение лица человека с ориентиром (нос). Предлагается выложить на нем части лица (глаза, брови, губы). Затем ребенок закрывает глаза и выполняет это задание снова, проговаривая где по отношению друг к другу располагаются все части лица.

“Скульптор”

Цель: учить детей учитывать относительность пространственных отношений в соответствии с положением самого себя и точки отсчета при ориентировке, без чьей – либо помощи определять пространственные направления в этих ситуациях.

Оборудование: макет игрушки Буратино.

Содержание: ребятам предлагается макет игрушки Буратино. Буратино будет показывать движения, а ребята стараются четко все за ним повторить.

“Контролер”

Цель: закреплять навыки ориентировки в пространстве в процессе соотнесения

детьми парнопротивоположных направлений собственного тела с направлениями стоящего напротив человека.

Оборудование: билеты красного и зеленого цвета, обручи

Содержание: ребенок (контролер) располагается перед другими участниками игры – пассажирами, у которых есть билеты красного и зеленого цвета. Сзади “контролера” с правой и левой стороны кладутся обручи, обозначающие автобусы. “Пассажиры” с красными билетами направляются “контролером” в левый автобус, а с зелеными – в правый.

Игры на ориентировку в замкнутом и открытом пространстве

“Прятки”

Цель: развитие внимания, быстроты реакции, умения ориентироваться в открытом пространстве.

Оборудование: –

Содержание: Все играющие делятся на две команды, которые возглавляют капитаны. По жребию определяют, кто будет прятаться, а кто – разыскивать. Для игры устанавливают место (дерево, стену, дверь и т. п.) – “город”, куда должны прибежать игроки. Тех, кто должен прятаться, уводит капитан команды, указывает им места для укрытия, а сам возвращается к команде, которая должна разыскивать спрятавшихся. Капитан ходит, все время выкрикивая: “Мы находимся… (называет местонахождение)!”. Это помогает его команде ориентироваться: оставаться в укрытии или бежать завоевывать “город”. Если те, кто ищет, заметят хотя бы одного из спрятавшихся, они громко называют его имя и место укрытия, а сами группой бегут в “город”. Команда, прибежавшая в “город” раньше другой, получает очко. Команда, которая прячется, может подбежать и завоевать “город” еще до выявления местонахождения соперников или после того, как их увидели.

“Дорога в школу”

Цель: развивать умение ориентироваться в открытом пространстве, развивать память, умение составлять схему пути.

Оборудование: лист бумаги, карандаш.

Содержание: Ребенок вспоминает и рассказывает где по дороге в детский сад он видел школу, что было возле нее, в каком направлении надо к ней идти, где сделать поворот и т. д. Затем ребенок составляет схему пути в школу.

“Бег к реке”

Цель: развитие быстроты, умения ориентироваться в открытом пространстве, укрепление мышц тела.

Оборудование: мел, камни.

Содержание: Чертим линию, которая обозначает берег и прямоугольник, обозначающий реку. В “реку” кладутся камни. Вдоль “берега” выстраиваются игроки. По сигналу водящего игроки бегут к “реке”, достают “со дна” камень и, бегом возвращаясь назад, отдают камень водящему. Игра носит соревновательный характер.

“Всадник”

Цель: развивать внимание, умение ориентироваться в пространстве, согласованности в движениях.

Оборудование: –

Содержание: Играющие распределяются по парам: один – “конь”, другой – “наездник”. Игрок-“конь” вытягивает руки назад-вниз, игрок-“наездник” берет его за руки. По команде в таком положении пары должны добежать до финиша. Победитель пары затем соревнуется с победителем другой пары.

Игры на ориентировку в пространстве с точкой отсчета “от себя”

и “от предметов”

“Кто правильно назовет”

Цель: стимулировать умение определять пространственные отношения между собой и окружающими объектами.

Оборудование: –

Содержание: В игре ребенок показывает правую руку и называет, что находится справа, а затем ему предлагают закрыть глаза, повернуться на одном месте несколько раз. Затем открыть глаза, опять показать правую руку и назвать то, что находится справа от него. Таким образом, проводится работа и с левой рукой.

“Кто из детей стоит близко, а кто далеко?”

Цель: закреплять умение ориентироваться в пространстве с точкой отсчета “от себя”.

Оборудование: –

Содержание: дети выстраиваются на ковре на разном расстоянии от ведущего. Ведущий определяет кто из детей стоит ближе к нему, кто дальше.

“Вратарь”

Цель: закрепление навыков ориентировки ребенка относительно себя, развитие быстроты реакции, точности движения.

Оборудование: мяч

Содержание: Взрослый бросает мяч ребенку, одновременно предупреждая ребенка, куда должен лететь мяч. Ребенок должен сделать вратарское движение в заданном направлении.

Ребенок: Вратарем зовусь не зря: Мяч всегда поймаю я.

Воспитатель: Раз, два, три – Справа (слева, прямо) мяч, смотри!

Игры на ориентировку в пространстве с помощью сохранных анализаторов

“Автогонки”

Цель: учить детей при помощи слуха определять направления движущихся предметов, обозначать в речи эти направления соответствующими пространственными терминами.

Оборудование: 2 машинки разного цвета, размера, способа управления (обычная и инерционная), темная повязка для глаз.

Содержание: ребенку предлагается 2 машинки. Ребенок рассматривая их отмечает цвет, размер, звук издаваемый в процессе движения. Затем детям закрываются глаза и предлагают при помощи сохранного анализатора (слуха) определить и сказать в каком направлении от тебя сейчас поехала машинка, какого она цвета и размера.

“Жмурки с колокольчиком”

Цель: учить детей при помощи слуха определять направления движущихся предметов.

Оборудование: темная повязка для глаз, колокольчик.

Содержание: среди детей выбирается водящий. Водящему ребенку надевают темную повязку. У остальных детей есть колокольчик, который они могут передавать друг другу. Ребенок с колокольчиком в процессе передвижения звонит им. Водящий идет на звук, пытаясь задеть того, у кого колокольчик.

Игры на ориентировку в пространстве в процессе передвижения

“Найди игрушки”

Цель: учить детей передвигаться в пространстве, сохраняя и меняя направление в соответствии с указаниями педагога, с учетом ориентира, употреблять в речи пространственную терминологию.

Оборудование: разные игрушки

Содержание: Детям сообщается, что все игрушки спрятались. Чтобы их найти нужно внимательно слушать “подсказки” (инструкции) и следовать им. После обнаружения игрушки, ребенок рассказывает в каком направлении он шел, в какую сторону поворачивал, где нашел игрушку.

“Разведчик”

Цель: закреплять умение детей ориентироваться в пространстве детского сада в процессе передвижения, учить составлять маршрут своего пути, развивать память.

Оборудование: лист бумаги, карандаш

Содержание: Ребенку дается инструкция: “Ты – разведчик. Тебе нужно дойти до секретного объекта (кабинета медсестры, логопеда, психолога, кухни), запомнить свой путь и все что ты увидишь по пути, и вернуться обратно в штаб (группу)”. Возвращаясь в группу, ребенок рассказывает где он шел (поднимался или спускался по лестнице, шел по коридору), какие объекты встречались на его пути, что находилось справа от него, слева от него. В последующем ребенок с моей помощью рисует маршрут своего пути.

“Скок-перескок”

Цель: развитие внимательности, умения ориентироваться, укрепление мускулатуры ног.

Оборудование: мел

Содержание: На игровой площадке чертят круг диаметром 15- 25 м, внутри него – маленькие кружки диаметром 30- 35 см для каждого участника игры. В центре большого круга стоит водящий. Водящий говорит: “Перескок!”. После этого слова игроки быстро меняются местами (кружками), прыгая на одной ноге. Водящий старается занять место одного из играющих, прыгая тоже на одной ноге. Тот, кто останется без места, становится водящим.

“Автогонки”

Цель: учить детей при помощи слуха определять направления движущихся предметов, обозначать в речи эти направления соответствующими пространственными терминами.

Оборудование: 2 машинки разного цвета, размера, способа управления (обычная и инерционная), темная повязка для глаз.

Содержание: ребенку предлагается 2 машинки. Ребенок рассматривая их отмечает цвет, размер, звук издаваемый в процессе движения. Затем детям закрываются глаза и предлагают при помощи сохранного анализатора (слуха) определить и сказать в каком направлении от тебя сейчас поехала машинка, какого она цвета и размера.

“Жмурки с колокольчиком”

Цель: учить детей при помощи слуха определять направления движущихся предметов.

Оборудование: темная повязка для глаз, колокольчик.

Содержание: среди детей выбирается водящий. Водящему ребенку надевают темную повязку. У остальных детей есть колокольчик, который они могут передавать друг другу. Ребенок с колокольчиком в процессе передвижения звонит им. Водящий идет на звук, пытаясь задеть того, у кого колокольчик.

Игры на ориентировку в микропространстве

“Художник”

Цель: умение ориентироваться на плоскости, закреплять умение понимать пространственную терминологию.

Оборудование: картинка – фон, предметные картинки.

Содержание: Рассказываем ребенку: Представь, что ты – художник, а я – твой помощник. Сейчас мы будем создавать картину. Я буду называть тебе место и изображение, которое ты должен будешь изобразить на этом месте. Ребенок выполняет задание педагога, после чего меняется с ним ролями.

“Волшебный сундучок”

Цель: закреплять навыки ориентировки в микропространстве, активизировать в речи детей слова “вверху”, “внизу”, “справа”, “слева”.

Оборудование: “сундучок”, мелкие игрушки

Содержание: ребенку предлагается обследовать, рассмотреть несколько предметов или игрушек. Затем ребенок закрывает глаза, а педагог раскладывает эти игрушки на 2 полочки сундучка. Ребенок вставляет руки “рукава” и, обследуя те же предметы уже внутри сундучка, рассказывает где они находятся.

“Разноцветное путешествие”

Цель: закреплять умение ориентироваться на своеобразном листе в крупную клетку, развивает воображение.

Оборудование: игровое поле, мелкая игрушка.

Содержание: ребенку предоставляется игровое поле, состоящее из клеток разных цветов. На первую клетку ставится игрушка, которая сейчас отправится в путешествие. Педагог задает направление перемещения игрушки командами: 1 клетка вверх, две вправо, стоп! Где оказался твой герой? Ребенок видит какого цвета клетка на которой остановилась его игрушка и в соответствие с цветом придумывает место нахождения его героя. (Например: клетка голубого цвета может обозначать, что герой прибыл на море, зеленого – на лесной полянке, желтого – на песчаном пляже и т.д.).

“Бабочка”

Цель: закреплять умение ориентироваться на микроплоскости, вызывать интерес к чтению, закреплять навыки чтения.

Оборудование: поле с буквами.

Содержание: ребенку предлагается поле с буквами. В центре поля бабочка. Ребенку говорится: Бабочка очень любит кушать сладкий нектар, перелетая с цветочка на цветочек. Сегодня бабочка пригласила тебя поиграть. На ее любимой полянке растут не обычные цветы. На каждом из них буква. Если ты будешь следить за ее полетом и вместе с ней собирать с цветов буквы, то узнаешь, какое слово она загадала. Далее педагог задает направление движения бабочки, а ребенок собирает с цветов буквы, выкладывает их на столе и читает получившееся слово. Затем педагог меняется ролями с ребенком. Теперь ребенок задает направление движения, а педагог выполняет это задание. Буквы можно менять в зависимости от загаданного слова.

“Путешествие по азбуке”

Цель: закреплять умение ориентироваться на микроплоскости, формировать образы буквы и слова.

Оборудование: игровое поле с буквами

Содержание: ребенку говорим: Сегодня мы с тобой отправимся в путешествие по волшебной стране, где живут загадки, а азбука поможет тебе их разгадать. Если ты правильно соберешь все буквы, то сможешь узнать отгадку. Педагог загадывает загадку, а затем дается направление движения по игровому полю. Ребенок действует в соответствие с инструкцией, составляет слово – отгадку.

“Стрелоплан”

Цель: учить детей ориентировать на плоскости, закреплять понятие “право”, “лево”, активизировать в речи предлоги, стимулировать глазодвигательную функцию.

Оборудование: игровое пособие “Стрелоплан”.

Содержание: детям прослеживают глазами указанное направление каждого героя, объясняют где в данный момент находится каждый герой.

“Найди место”

Цель: формировать умение определять верхний, нижний край плоскости, его левую и правую стороны, находить середину в плоскости.

Оборудование: цветные ленты, игрушки.

Содержание: на ковре при помощи цветных лент обозначается прямоугольник такого размера, чтобы ребенок спокойно мог передвигаться. Детям предлагается задание: расположить игрушки согласно инструкции педагога. Например, мяч положить в дальнем левом углу, машинку – в середине, мишку – в ближнем правом углу и т.п.

Игры на ориентировку с помощью схем и планов маршрута, планов пространства

“Адресное бюро”

Цель: учить ориентироваться на карте города, располагать на плане объекты в соответствие с расположением реальных объектов.

Оборудование: карта города, фотографии достопримечательностей.

Содержание: дети по памяти располагают фотографии достопримечательностей на карту города.

“Астрономы”

Цель: закреплять умение ориентировать по схеме, ориентироваться на микроплоскости (фланелеграфе).

Оборудование: фланелеграф, схемы созвездий, звездочки, колпаки.

Содержание: педагог рассказывает детям: Сегодня ночью был сильный ветер и сдул с неба почти все звездочки. Луне на небе стало очень грустно одной и она попросила нас ей помочь. Сейчас мы с вами наденем волшебные колпаки и станем астрономами. Луна передала мне фотографию неба до того как ветер сдул звезды и фотографии тех созвездий, которые здесь располагались. Сейчас вам нужно по фотографиям составить созвездия и вернуть их на наше небо. В процессе работы детей, педагог рассказывает вам легенды о тех созвездиях, которые выкладывают дети.

“Помоги Незнайке разложить учебные принадлежности”

Цель: закреплять умение ориентироваться в пространстве по картинке – плану, в микропространстве, соотносить схематическое изображение предмета с реальным

Оборудование: картинка – план, учебные принадлежности.

Содержание: детям предлагается картинка – план со схематическим изображение учебных принадлежностей. Дети раскладывают реальные учебные принадлежности в соответствии с планом.

“Где Маша?”

Цель: закреплять умение соотносить реальное пространство с планом.

Оборудование: план

Содержание: Педагог рассказывает детям: Кукла Маша потерялась. Вот карта ее пути. Давайте найдем Машу и поможем ей вернуться домой.

 

 

Игры с кубиками для детей от 1 года до 5 лет

Есть, еще, конечно, пластиковые, резиновые и текстильные кубики-мякиши, с разными звенелками-пазлами-зеркалами. Резиновые блоки подойдут для игр в ванной и в песочнице, а тканевые кубики можно предлагать малышам до года, поскольку они ничего не весят и не имеют острых углов, о которые ребенок мог бы случайно удариться. Но для полноценной игры с кубиками мы все-таки советуем выбирать простые деревянные наборы, в которых кубики не перегружены лишними деталями. Они устойчивы, а значит идеально подходят для строительства всего-на-свете. При взаимодействии с кубиками из дерева у малыша формируется правильное знание о весе предмета, а тактильные впечатления становятся богаче.

Игра с кубиками развивает мелкую моторику. Любое строительство дает толчок развитию пространственного и образного мышления, а необходимая для игры ловкость (чтобы кубики стояли друг на друге ровно и не падали) автоматически формирует способность действовать целенаправленно и самостоятельно формулировать игровые задачи.

Как играть с кубиками?

1. Простой набор из 4-6 кубиков подойдет ребенку примерно с 9-12 месяцев. Поиграйте сначала в «прятки», забросив кубики в непрозрачный пакет или мешочек. Потрясите мешочек. Слышите, как приятно постукивают друг об друга деревянные кубики? Услышав этот звук, малыш проявит любопытство. Дайте ему хорошенько изучить игрушку, повертеть кубики в руках, покидать их на пол при желании.

2. После знакомства с новой игрушкой, примерно с 1 года, можно показать малышу, как строить простую башенку из 4-6 кубиков. Постепенно уровень мелкой моторики позволит ребенку делать это аккуратнее и получать необыкновенное удовольствие в самом конце, когда одним движением, с грохотом, можно снова развалить башню на части.

3. Освоив строительство башни, можно взять еще один набор кубиков и сравнивать башенки по высоте. Вот эта – самая низкая, эта средняя, а эта башня выше всего. Сравните «рост» любимых игрушек и высоту башенки. Зайка выше башни, а неваляшка, например, одинаковой высоты.

4. Ближе к 2-м годам можно строить домики с окошками. Поставьте два кубика на таком расстоянии друг от друга, чтобы сверху можно было поставить третий кубик – и он не упал бы. Если у ребенка получается, стройте большие дома с окошками разной высоты и «поселяйте» туда любимые игрушки. Пускай они выглядывают из окошек и машут лапками, приветствуя малыша.

5. Выложите из кубиков небольшую дорожку и попробуйте прокатить по ней мячик как можно дальше. По мере того, как у малыша будет получаться, можно удлинять дорожку.

6. Из кубиков можно построить стенку, за которой небольшие игрушки могли бы прятаться. Поросята – от серого волка. Колобок – от лисы.

7. Примерно с 3-х лет можно подключать в игру с кубиками ролевой элемент. Пускай кубики станут предметами-заместителями. Можно играть, как будто кубики – это машинки, лодки, кукольная мебель, фрукты и овощи, кусок именинного пирога, да что угодно. Всё зависит от сюжета игры и фантазии. Главное, показать ребенку, что любая игрушка при его желании может быстро менять свое назначение.

8. В этом же возрасте можно устроить соревнования по закидыванию кубиков в ведерко. Проследите, чтобы в округе не было ничего бьющегося и живого, и вперед тренировать меткость.

9. В 3-4 года с набором кубиков можно изучать цвета, сортируя их по разным кучкам или подбирая к каждому кубику игрушки соответствующего цвета. Пускай красная машинка заезжает в красный гараж, а лягушка поселится в зеленом домике.

10. Дети с 4-5 лет уже готовы строить из кубиков настоящие замки и города. Им нравится исследовать на практике законы равновесия и силы тяжести. Не ругайте их, если вся комната завалена кубиками. Пускай построенный зоопарк или автомастерская простоят на полу до утра, а завтра обрастут новыми пристройками и деталями. В этом же возрасте можно приобрести кубики с буквами и числами, чтобы учиться складывать слова и осваивать счёт.

Аппликации для детей младшего возраста

	Аппликация. Нарядная бабочка Скачать	Аппликация. Маленький паровозик Скачать
	Аппликация для мальчиков Скачать	Объёмная аппликация. Уточка Скачать
	Аппликация. Весёлый букет Скачать	Аппликация. Мои игрушки Скачать
	Аппликация. Лесные картинки Скачать	Аппликация. Учимся переходить дорогу Скачать
	Аппликация. По морям, по волнам Скачать	Аппликация. Подарочки для мамочки Скачать
	Аппликация. Расскажи сказку Скачать	Аппликация. Разноцветные картинки Скачать
	Аппликация. Строим из фигурок Скачать	Аппликация. Теремок Скачать
	Аппликация. Времена года Скачать	Аппликация. Забавные зверята Скачать
	Зайцев В. Б. Модели для аппликации Скачать	Лыкова И. А. Аппликация из листьев. Осенние картины Скачать
	Зайцев В. Б. Аппликация. Поделки-самоделки Скачать	Сахарова О. М. Лепка и аппликация для самых маленьких Скачать
	Любимые игрушки. Аппликации для детей 3 – 5 лет Скачать	Литошенко И. Новогодняя ёлочка. Аппликация Скачать
	Вохринцева С. Рабочая тетрадь по аппликации для детей 4 – 5 лет Скачать	Вохринцева С. Рабочая тетрадь по аппликации для детей 5 – 6 лет Скачать
	Исматуллаев Р. Мотогонки. Вырежи и наклей Скачать	Сувениры и украшения к празднику. Конструируем из бумаги Скачать

Аппликация – это способ создания картины, рисунка, орнамента на ткани или бумаге с помощью нашивания или наклеивания частей, вырезанных из цветной бумаги или других материалов. При выполнении аппликации у ребенка развивается мелкая мускулатура руки, ориентировка в пространстве, цветовое восприятие, творческие способности и фантазия. Занятия с детьми аппликацией способствуют всестороннему развитию ребенка, формированию у него положительных эмоций и хорошего настроения.

Просмотров: 40724

Тема «Цветные машинки» Дид. игра «Что еще такой же формы?». — КиберПедия

Задачи. Учить выполнять действия с предметами, учитывая их меняющиеся признаки: подбирать однородные предметы, ориен­тируясь на один признак (величину или цвет).

Материалы. Машины одного цвета и разной величины (8-10 см и 16-20 см) по 3-4 шт. Два гаража — картонки с разными по величине отверстиями (9-10 см и 17-18 см). Геометрические фигуры.

Содержание занятия. Взрослый подзывает детей к столам, состав­ленным торцевыми сторонами. На краях укреплены гаражи с разны­ми отверстиями. Игровая задача: прокатить машинки в соответствующие отверстия, предварительно соотнеся их по величине. Взрослый вначале предлагает провести маленькие машинки в гараж с малень­ким отверстием, а затем большие — в гараж с большим отверстием.

Варианты. Повторные занятия проводятся с машинками одной величины и разного цвета. Вместо гаражей на стол кладут цветные полосы, соответствующие цвету машинок. Более старшие дети вы­полняют задания с ориентацией на два свойства одновременно, на­пример: найти большую красную машинку и маленькую синюю машинку и т.п.

Дид. Игра. «Что еще такой же формы?».

Цель. Учить детей находить предметы одинаковой формы.

Содержание. Воспитатель на ковролине paсполагает в ряд геометрические фигуры (квадрат, треугольник, круг). Это волшебная дорожка. Появляется персо­наж (например, Клякса), который отправляется путешествовать по этой до­рожке. Как только Клякса доходит до квадрата, она становится квадратной, и большое количество предметов вокруг тоже становятся квадратными. Деги вместе с воспитателем находят их. Клякса путешёствует дальше и становится круглойи т.д.

 

 

Лепка

Тема «Разноцветные колеса». Русская народная потешка «Из-за леса, из-за гор…»

Цель: закреплять умение скатывать шары из пластилина круговыми движе­ниями рук, расплющивать заготовку; закреплять знание цветов. познакомить с потешкой «Из-за леса, из-за гор…», поощрять попытки прочесть стихотворный текст целиком.

Материалы и оборудование: иллюстрации к потешке, сюжетные картинки по теме «Тележка» или модель тележки, пластилин, салфетка, дощечка.

Ход занятия

Организационный момент.

Воспитатель. Какое у вас сегодня настроение? У кого веселое? У кого грустное? (Отве­ты детей.) Сейчас я развеселю тех, кто грустит. Знаете как? Я вам прочитаю очень веселое сти­хотворение-потешку о дядюшке Егоре.

Основная часть. Чтение потешка.

Из-за леса, из-за гор Жена на баране,

Едет дядюшка Егор. В красном сарафане.

Сам на лошадке,      Дети на телятах,

В красной шапке,    Слуги на утятах.

Воспитатель. Давайте посмотрим, кто, на чем едет. (Показывает детям иллюстрацию к потешке.) Расскажите, на чем едут дядюшка Егор, его жена, детки, слуги? (Дети рассказыва­ют.) А теперь я вам буду называть персонажа потешки, а вы будете говорить, на чем он едет. (Читает потешку, дети договаривают фразы.)

 Физкультминутка

Зарядка для ребят

Раз – согнуться, разогнуться.

 Два – нагнуться, потянуться.

Три – в ладоши три хлопка.

 Головою три кивка.

Дети выполняют движения по тексту.

Лепка разноцветных колес.

Воспитатель. Но на утятах далеко не уедешь. Может быть, дядюшке Егору лучше по­строить тележку? (Показывает тележку или прикрепляет к фланелеграфу сюжетную картинку с ее изображением.) В такой тележке поместится вся его семья: жена, дети, слуги. Мы даже мо­жем немного ему помочь. Например, сделать для тележки колеса. А чтобы коляска получилась нарядной, колеса изготовим разноцветные. Давайте выберем для работы пластилин. (Воспита­тель показывает коробку с пластилином.) Какого цвета колеса вы хотите сделать? (Показывает брусок пластилина, дети называют его цвет.) Колеса у нас будут синего, желтого, красного и зеленого цвета. А какую форму имеют колеса? (Просит обвести контур колеса пальцем.) Колесо круглое. Начнем мы его лепить со скатывания шарика. (Показывает приемы скатывания из пла­стилина небольших шариков, дети повторяют вслед за ним кругообразные движения ладонями.) Затем получившийся шарик я расплющу, сжимая между ладонями. (Воспитатель показывает приемы расплющивания шарика.)

Воспитатель в процессе лепки детей контролирует приемы работы, помогает детям, за­трудняющимся в выполнении задания.

Итог занятия.

Работы детей раскладываются на дощечке.

Воспитатель. Сколько разноцветных колес мы изготовили! А какие они аккуратные! Те­лежка с такими колесами будет очень хорошо ездить. Ну что ж, пусть дядюшка Егор выбирает любые колеса и делает тележку, в которой поместятся вся его семья.

 

Рисование

машины для высечки надгробий висконсин

Больше  

Полицейская машинка Мультик для малышей Учим цифры

Aug 09, 2017  Мультик про машины для детей и малышей Полицейские цветные машинки видео для детей Duration: 10:26

Мультик ИГРА для детей про МАШИНКИ МАШИНА ест

Mar 21, 2017  在 dailymotion 上觀看 Мультик ИГРА для детей про МАШИНКИ МАШИНА ест МАШИНУ [9] FineTV─影片 Dailymotion Xivenevire Конструктор: Полицейская Машина Машины для детей Мультики про машинки Therese Berlin

Бесплатные схемы для вышивки Home Facebook

Бесплатные схемы для вышивки 1,066 likes 2 talking about this На сайте представлены бесплатные схемы для вышивания крестиком А также, интересные

Followers: 12K

игры для мальчиков полицейские машины video dailymotion

Apr 22, 2015  Мультики про машинки: Машины для детейТачки 2Disney Pixar Cars 2Cartoons about cars 3:03 Мультики про машинки на заправке Рабочие машины Бензовоз Мультфильмы для

ДЛЯ МЫШЕЧНОЙ МАССЫ Vimeo

This is “БРУТАЛИН ДЛЯ МЫШЕЧНОЙ МАССЫ, мотивационный ролик!” by Cul Shop on Vimeo, the home for high quality videos and the people who love them

Александр Малинин и его дочь Устинья Малинина “Шоу

Chords for Александр Малинин и его дочь Устинья Малинина “Шоу” / Alexander Ustinya Malinin, “Show” Play along with guitar, ukulele, or piano with interactive chords and diagrams Includes transpose, capo hints, changing speed and much more

Overwrapping machines CAM Automatic MachinesCAM

© 2016 Tecnicam Srl Via Andrea Costa 61 40067 Pianoro fraz Rastignano (BO), Italy Cap Soc € 101400,00 iv Reg Impr/CF/PIVA

new form perspective Shop

© New Form Perspective 2019

Швейные машины

Швейные машины и оверлоки! Акция!, тел +, Спешите купить! Жми! Бесплатная доставка и обучение

MICHAEL Michael Kors – Luxury Fashion – Farfetch

Michael Michael Kors’ shoes are the ultimate expression of chic and glamorous design, packed into a luxurious and extremely wellmade package Goldtone Annalee sandals from Michael Michael Kors featuring an open toe, interwoven straps, crystal embellishments, a

Chaz : октября 2012 obligationrobbieblogspot

Oct 18, 2012  А для своей живописи сколько он найдет здесь нового, и мне некогда уважать и прилететь по сторонам, рецепты Чтобы дойти до точки, надгробий и покалеченных изваяний крылатых существ

Вашингтон 2019 — отдых, экскурсии, музеи, шоппинг и

Для частых поездок рекомендуем приобретать пополняемую карту SmarTrip за 10 или 30 USD Находится собор на пересечении Висконсин и Массачусетсавеню прямые ряды белых мраморных надгробий

Терри Персонс Темная зона booksfb2

Бернадетт выбралась из машины Пока она шла по траве до столов для пикника, нащупала в карманах куртки записную книжку и ручку Гарсиа, увидев ее, поднялся и

:: Сайт Бородина АН азбогаведаюрф:: АЗ БОГА

У короля были военные машины и транспортные средства для передвижения Поскольку они не шли пешком, а ехали, король и его солдаты догнали мальчика через два дня

Читать онлайн электронную книгу Пересадочная станция Way

Глава 3 В его распоряжении был час Льюис знал это совершенно точно: последние десять дней он следил за Уоллисом с хронометром в руках, и от момента, когда тот выходил из дома, до возвращения с почтой почти каждый раз

Читать онлайн Гейман Нил Американские боги

Читать онлайн Гейман Нил Американские боги Электронная библиотека elibraru Читать онлайн Американские боги Гейман НилНил Гейман Американские боги For absent friends – Kathy Acker and Roger Zelazny, and all points between Предуведомление для

БОЛЬШОЙ ЭНЦИКЛОПEДИЧEСКИЙ СЛОВАРЬ 19992000 ИЗД

Для его творчества типичны большие полотна, покрытые графичными, контрастными мазками, в совокупности напоминающими лихую иероглифичную

«Танатонавты» – читать

— Для разговоров есть и другие места Кафетерии там, парки, спортивные клубы Кладбища сделаны для мертвых, а не для живых — Но пап — Мишель, ты меня уже довел до ручки

Джек МакДевит Берег бесконечности

Деревня ушла назад, и Трипли оказался над озером Он перешел на ручное, поднялся на полторы тысячи метров и выжал из машины все, на что она была способна, – то есть не очень много

Сол Беллоу Приключения Оги Марча

Та зима была плохой для всех не только для известных людей, но и для тех, которых ничто не волновало, кроме собственных дел, ибо сердца и ум их работали вяло

Джинн (fb2) КулЛиб Классная библиотека! Скачать книги

Джинн читать онлайн Это началось после случайного открытия, когда был найден древний арабский кувшин Затем возникла старая легенда о колдунах А в легенде той говорилось, что через тысячи лет придет

Книга: Некрономикон ereadingmobi

Для обыденного же научного и философского сознания этот космический план жизни остается закрыт К слову, Кингсли Эмис в своей книге «Новые карты ада» (1960) — путеводителе по «несусветному

Макгрегор Эван Вокруг света на мотоциклах (Весь текст

Для мотоциклиста это все очень важно, и мои «кружения» иногда доходили до того, что, когда я выезжал на прямую дорогу, то уже не мог по ней ехать

БОЛЬШОЙ ЭНЦИКЛОПEДИЧEСКИЙ СЛОВАРЬ 19992000 ИЗД

В 1984 для поддержания минимально необходимого уровня рассола построено водопропускное сооружение Изза высокой испаряемости площадь водного

Джинн (fb2) КулЛиб Классная библиотека! Скачать книги

Джинн читать онлайн Это началось после случайного открытия, когда был найден древний арабский кувшин Затем возникла старая легенда о колдунах А в легенде той говорилось, что через тысячи лет придет

Книга: Некрономикон ereadingmobi

Для обыденного же научного и философского сознания этот космический план жизни остается закрыт К слову, Кингсли Эмис в своей книге «Новые карты ада» (1960) — путеводителе по «несусветному

Макгрегор Эван Вокруг света на мотоциклах (Весь текст

Для мотоциклиста это все очень важно, и мои «кружения» иногда доходили до того, что, когда я выезжал на прямую дорогу, то уже не мог по ней ехать

БОЛЬШОЙ ЭНЦИКЛОПEДИЧEСКИЙ СЛОВАРЬ 19992000 ИЗД

В 1984 для поддержания минимально необходимого уровня рассола построено водопропускное сооружение Изза высокой испаряемости площадь водного

Артур Хейли Отель libru

А несколько минут спустя огромный турбовинтовой лаинер вырулил на взлетную полосу и с ревом величественно оторвался от земли, но не успел он взлететь, как

ШОА Ядовитая триада (fb2) КулЛиб Классная библиотека

ШОА Ядовитая триада читать онлайн Здесь попытка разглядеть в истории корни ненависти, приведшей человечество к конвейерному убийству определённой его части, которое называют Катастрофой евреев,

Роллинз Генри Железо (Весь текст)

Я тогда жил через дорогу от весьма бойкого места, где торговали крэком Дела они вели и днём, и ночью В какойто момент его обстреляли из проезжавшей машины, похоже, убили какихто

Интересное, красивое, дорогое в мире [Архив] Страница 5

Apr 07, 2011  Давно хотела такую тему создать Давайте сюда выкладывать информацию, а можно и с картинками, о самых интересных, дорогих и красивых вещах в мире Я, вот, помню была картинка недавно машины, всей в брилиантах и статья

Белый, молодой, богатый, мёртвый

В США эту странную серию смертей обозначают условным словосочетанием “убийства SFG” (smiley face gang банда смайликов), но на русском языке просится иное название: БМБМ (белый, молодой, богатый, мёртвый) загавор, Криминал

Урби Орби Кенстут Блог дестабилизации часть вторая с

На кладбище обнаружены перевернутыми 23 надгробные плиты Пять из них разрушены Кладбище 19 века не используется для захоронений, оно открыто для посещений с 1993 года

Урби Орби Кенстут Блог дестабилизации часть трeтья с

Они устроили засаду возле коммерческого банка на улице Трофимова и, когда инкассаторы вышли из машины и пошли в здание, открыли по ним стрельбу из огнестрельного оружия’

Читать онлайн книгу «Пересадочная станция» автора

читать онлайн книгу Пересадочная станция автора Клиффорд Саймак бесплатно без регистрации

Фарли Моуэт Собака, которая не хотела быть просто собакой

Фарли Моуэт Собака, которая не хотела быть просто собакой Farley Mowat “The Dog Who Wouldn’t Be” Little, Brown and Company Boston Toronto 1957 1981 год

Trip to London pt

Проект для часовой башни стал последним для Паджина, после которого он сошел с ума и умер Сам Паджин считал проект башни самым трудной в своей жизни

Читать онлайн книгу «Пересадочная станция» автора

читать онлайн книгу Пересадочная станция автора Клиффорд Саймак бесплатно без регистрации

Валерий ПисигинПришествие блюза Том 1

Для Black Bottom обычно играли чтото похожее на блюз, но в быстром темпе И при этом коленями, понимаете, выделывали нечто в том же духе Вот почему я говорю, что всё возвращается, только под новыми

Урби Орби Кенстут Блог дестабилизации часть трeтья с

Они устроили засаду возле коммерческого банка на улице Трофимова и, когда инкассаторы вышли из машины и пошли в здание, открыли по ним стрельбу из огнестрельного оружия’

Фарли Моуэт Собака, которая не хотела быть просто собакой

Для окружающих это представлялось отчаянной авантюрой, так как даже на Востоке начиналась трудная пора, а на Западе тяжелые времена периоды засухи и неурожая

Избирательный гуманизм

Но для части подсудимых приговор был приведён в исполнение не в том виде, в котором был вынесен, — в январе 1951 года комиссия по помилованию смягчила участь многих из них

Trip to London pt

Проект для часовой башни стал последним для Паджина, после которого он сошел с ума и умер Сам Паджин считал проект башни самым трудной в своей жизни

Новости: ctvby

Льготные кредиты для покупки товаров для детей могут получить граждане, имеющие детей дошкольного возраста ctvby

Новости полиграфического оборудования и программного

Основные направления, которые будут представлены на данной выставке: Пластины, используемые при производстве печати с высокой степенью защиты Печатное оборудования для

Читать книгу Пересадочная станция Клиффорда Саймака

Читать книгу Пересадочная станция Клиффорда Саймака страница 1 текста книги : превратил в торчащие из земли щепки Над огромной равниной, где в порыве застарелой ненависти сошлись в битве непримиримые враги, где

Читать онлайн Гилберт Элизабет Законный брак

Читать онлайн Гилберт Элизабет Законный брак Электронная библиотека elibraru Элизабет Гилберт Законный бракРоман о том, как скептик вроде меня примирился с институтом бракаPara J LN – o meu coroa [1] Нет предприятия более

ifp08ifpuiucedu

Австра́лия МФА small> от — южный официально Австрали́йский Сою́з а расстояние от австралийского острова Боигу до Папуа — Новой Гвинеи — всего 5 километров Население на составляет большинство из которых проживает в

ifp08ifpuiucedu

Думаю для того чтобы втереть очки Правительству и обмануть Великого Сталина Вот мы какие молодцы столько то бригад организовали столько то дивизий и

Boşluq dsxoderblogspot

УВАЖАЕМЫЕ ДРУЗЬЯ! Я СОЗДАЛ ЭТОТ БЛОГ С ЦЕЛЬЮ ОКАЗАНИЯ ПОСИЛЬНОЙ ПОМОЩИ ПОГРАНИЧНИКАМ МОЕЙ СТРАНЫ В ОХРАНЕ ГРАНИЦ РОДИНЫ

Большой энциклопедический словарь МИ , один из

Проект Микеланджело предусматривал создание, в отличие от традиционных для Италии этого времени пристенных надгробий, величественного, свободно стоящего мавзолея, украшенного 40

Топ-25 бесплатных распечаток машинок раскраски онлайн

Ваш ребенок увлекается автомобилями? Он все время играет с машинами? Если да, то вы попали в нужное место. Вот список из 25 самых популярных и увлекательных раскрасок машин для вашего малыша!

Раскраски с автомобилями – отличный способ научить ребенка различным способам передвижения. От грузовиков до автомобилей, едущих по дороге, до самолетов и вертолетов, летающих в небе, есть множество раскрасок на выбор.Машины – один из самых популярных предметов раскраски среди детей, особенно мальчиков. Они часами стоят возле кольцевой развязки, просто чтобы посмотреть, как проезжают величественные автомобили. Не только мальчики, но даже девочки веселятся с машинами не меньше мальчиков.

25 лучших раскраски машин:

Позвольте вашему ребенку окунуться в мир транспорта с этими 25 раскрасками машин. Эти раскраски машинки доставят вашим детям массу удовольствия. Это также поможет им распознавать формы и узоры.

1. C для автомобилей:

Вот простой C для раскраски автомобилей для вашего дошкольника. На раскраске изображена симпатичная машинка с глазами и губами.

Попросите ребенка заполнить пустой контур, состоящий из заглавных и строчных букв C, любым цветом, который ему нравится. Затем попросите его нарисовать букву C на раскраске. Это поможет в развитии мышц рук, пальцев и запястий вашего ребенка.

[Прочитано: Раскраски Muscle Car ]

2.London Black Cab:

На этом раскраске изображено лондонское такси или наемный экипаж. Это одно из самых узнаваемых такси в мире.

Управление общественного транспорта в Большом Лондоне лицензирует London Black Cab. Название происходит от деревни под названием «Хакни» в Лондоне. Место славится конными экипажами. Дорогой или высококлассный Hackney называют «ремизом».

3. Полицейская машина:

Вот раскраска полицейской машины в американском стиле для ваших детей.Полицейская машина – это машина, которую полицейские используют для патрулирования и реагирования на инциденты. Это помогает полиции быстро добраться до места происшествия.

Некоторые полицейские машины приспособлены для определенного места или определенных операций, например, для перевозки полицейских собак или отрядов саперов. Факт. Первый вагон полицейской машины проехал по улицам Акрона, штат Огайо. Его первым заданием было подобрать пьяного мужчину на перекрестке.

4. Гоночный автомобиль:

На этом раскраске изображен обтекаемый гоночный автомобиль, готовый к гонке.Попросите ребенка раскрасить эту гоночную машинку в какие-нибудь шикарные цвета.

Автомобильные гонки – это вид спорта, в котором для соревнований используются автомобильные гонки. Есть множество категорий автомобильных гонок, каждая из которых имеет свой набор правил и положений. Гоночные автомобили обладают оборудованием и мощностью, необходимыми для победы в гонке и одновременно защиты водителя.

5. Спортивный автомобиль:

Ваш ребенок фанат спортивного автомобиля? Тогда эта раскраска ему обязательно понравится. На раскраске изображен нахальный спортивный автомобиль.

Спортивный автомобиль – это двухместный автомобиль, спроектированный для динамичной езды. Вроде машина готова мчаться по дороге, но что-то ей мешает. Можете ли вы попросить ребенка сделать последний штрих, добавив к нему немного цвета? Он может раскрасить эту машину кобальтово-синим, угольно-черным или красным цветом.

[Читать: Раскраски спорткаров ]

6. Плимут Бродяга:

Вот раскраска Плимута Бродяги.Это автомобиль в ретро-стиле, построенный компанией Daimler Chrysler в 1999 году. Скажите ребенку, чтобы он угадал, куда эта машина приближается, когда он заполняет ее красками.

Угадайте, как эта машина получила свое название? Автомобиль напоминает бродящее животное, отсюда и название Plymouth Prowler. Одной из самых ярких особенностей Plymouth Prowler является его передние колеса гоночного стиля.

7. Винтажный автомобиль:

В 1930-х и 40-х годах автомобили выглядели совсем иначе, чем сегодня, как вы можете видеть на этом раскраске,

В 1930-х и 40-х годах автомобили стали практичными, удобными и удобными.Также произошел переход от ножной педали к торможению четырех колес. Еще одним нововведением той эпохи был гидроусилитель руля. Скажите своему ребенку, чтобы он заметил различия в старинных и современных автомобилях, когда он раскрашивает это шикарное изображение автомобиля.

8. Разбитая машина:

Похоже, эти машины сломались посреди дороги, и теперь их везет прицеп с легковой машиной. Сможет ли ваш ребенок дать толчок этим машинам, раскрасив их яркими и красивыми красками?

Расскажите своему ребенку о прицепах для перевозки автомобилей и их использовании с помощью этого раскраски.Эта раскраска также поможет отточить моторику.

9. Багги по дюнам:

Вот раскраска багги, мчащегося по пустыне.

Багги для дюн – это транспортное средство, предназначенное для использования на пляжах, в пустынях и песчаных дюнах. Этот автомобиль в США еще называют «пляжным багги». У этого прогулочного транспортного средства большие колеса и широкие шины, которые помогают ему передвигаться по пустыне.

10. Dodge Ram:

Вот раскраска классического Dodge Ram для вашего маленького автолюбителя.Скажи ему, чтобы он достал цветные карандаши и раскрасил эту классическую машину.

Dodge – американский бренд автомобилей, минивэнов и спортивных автомобилей. Dodge Ram – пикап этой марки. Этот пикап назван в честь орнамента на капоте Ram, который появился на автомобилях Dodge в 1930-х годах.

[Читать: Раскраски Тачки Диснея ]

11. Такси:

Вот раскраска такси, которую ваш ребенок может распечатать и насладиться. Эта раскраска – идеальный способ поделиться забавными фактами о такси.

Такси – популярный вид транспорта в городах. Он перевозит пассажиров между местами по их выбору. В разных странах они обозначаются разными терминами. Таксисты знают город намного лучше, чем кто-либо другой.

12. Hummer:

В этом классическом спортивном автомобиле достаточно гламура, чтобы оживить любую дорогу и подъездную дорожку.

Hummer – это бренд спортивных автомобилей, внедорожников и грузовиков. Впервые он появился на рынке в 1992 году. Попросите вашего ребенка добавить немного цвета к этому Hummer и представьте, где он хотел бы его взять.

13. Ferrari:

Вот раскраска Ferrari, одного из самых популярных автомобилей в мире. Единственное, чего сейчас не хватает этой машине, так это цвета. Может ли ваш ребенок добавить к нему немного красок?

Ferrari – итальянский бренд роскошных спортивных автомобилей. Он спонсирует гоночные автомобили в соревнованиях по автогонкам. Дизайн автомобилей Ferrari вдохновлен Scuderia Ferrari в Формуле 1. Вы также можете посоветовать своему ребенку написать небольшой рассказ к этому раскраске.

14. BMW 2002 TII:

Дайте волю воображению вашего ребенка с этим фантастическим автомобилем BMW 2002TII.

BMW 2002 TII – компактный седан немецкого автомобильного бренда BMW. Автомобиль имеет полностью независимую подвеску, унитарную конструкцию, передние дисковые тормоза и четырехцилиндровый двигатель М10. Вы знали полную форму BMW? Это Bayerische Motoren Werke AG.

15. Гоночный автомобиль:

Этот гоночный автомобиль поднимает пыль, мчась по дороге.

Он обязательно понравится демону скорости в вашем ребенке. Распечатайте эту раскраску для своего юного автолюбителя. У него будет взрыв, добавляющий красок.

[Читать: Раскраски гоночных машин ]

16. Дедушкина машина:

Дайте вашему ребенку урок истории с помощью этой классической раскраски машин. Этой машине может быть столько же лет, сколько бабушке, но она точно может двигаться.

• Скажите своему ребенку, чтобы он покрасил эту машину самыми яркими мелками.
• Ваш ребенок сможет попрактиковаться в раскрашивании линии, пока он раскрашивает эту шикарную машину.

17. Игрушечная машинка:

Игрушечные машинки – одни из первых игрушек для многих детей. Помогите этой игрушечной машинке подготовиться к представлению. Чтобы выглядеть презентабельно, достаточно ярких цветов.

Автомобиль имеет простой контур, что делает его идеальным для детей младшего возраста. Попросите ребенка сделать красивый фон к этой картинке. Вы также можете взять своего ребенка в долгую поездку после того, как он раскрасит лист.

18. Sprint Car:

Sprint Cars – это мощные гоночные автомобили, предназначенные для движения по круговым грунтовым или асфальтированным трассам.

Эти автомобили обладают высокой удельной мощностью, что делает их быстрыми. Спринт-автогонки очень популярны в Австралии, Южной Африке, Австралии и Канаде. Посетите с ребенком Национальный зал славы и музей спринтерских автомобилей, если вы остаетесь в Соединенных Штатах. Он демонстрирует историю крылатых и не крылатых спринтерских автомобилей.

[Прочитано: Раскраски Ламборджини ]

19.Формула 1:

Если ваш ребенок фанат Формулы 1, то эта раскраска идеально ему подойдет. Он оснащен гоночным автомобилем Формулы-1, готовым к полету по трассе.

Формула 1 – это крупнейшее соревнование по автогонкам в одном месте, санкционированное Международной автомобильной федерацией. Он состоит из серии гонок, проводимых по всему миру на дорогах общего пользования.

Термин «формула» относится ко всем правилам, которые участники должны соблюдать. Машины Формулы 1 – самые быстрые гоночные машины в мире.

20. Раскрасьте по номеру:

Вот таблица цветов гоночного автомобиля для ваших начинающих автомобилистов. Попросите ребенка ввести число в соответствии с цветовым ключом и смотреть, как оно приближается к странице.

Вашему ребенку будет так весело раскрашивать, что он даже не поймет, что отрабатывает такие важные навыки, как распознавание цвета и чисел. Стильные рисунки на этой раскраске также послужат тренировкой для мелкой моторики вашего ребенка.

21.Beetle:

Стильный автомобиль Volkswagen Beetle ждет своей окраски. Попросите ребенка нарисовать цветы на машине, чтобы завершить картину.

Volkswagen Beetle – четырехместный автомобиль эконом-класса, производимый немецким автопроизводителем Volkswagen. Концепция автомобиля была сформулирована Адольфом Гитлером, желавшим получить дешевую и простую машину для широких масс. Beetle с его красивым дизайном и заднеприводной конфигурацией является самым производимым автомобилем в мире.

22. Автомобиль Mustang:

Распечатайте этот лист раскраски Ford Mustang для своего маленького любителя автомобилей.

Ford Mustang – автомобиль производства Ford Motor Company. Первоначально он был четырехместным, но позже превратился в двухместный прототип. Ford Mustang с момента своего появления претерпел несколько преобразований. Спросите своего ребенка, если бы у него была его машина, какого бы цвета он хотел, чтобы она была. Узнай это, пока он украшает эту раскраску. Он также может добавить на эту раскраску полоски, цветы и горошек.

23. Ford Model T:

Встречайте один из самых популярных автомобилей в мире, Ford Model R. Этот классический автомобиль, выпущенный в 1908 году, изменил отношение людей к автомобилям.

Ford Model T, также известный как Tin Lizzie, – старинный автомобиль, произведенный Ford Motor Company. Он считался самым доступным автомобилем того времени. Ford Model T также считается самым влиятельным автомобилем 20 века.

25. Гонки на двух машинках:

Если ваш ребенок любит скорость, то эта раскраска обязательно вызовет у него улыбку.На раскраске изображены два гоночных автомобиля, вступивших в ожесточенное соревнование.

Есть ли у вашего ребенка воображение и цветные карандаши, чтобы раскрасить эту раскраску гоночного автомобиля с изображением двух современных гоночных машин? Вы также можете попросить ребенка составить историю, пока он раскрашивает эту сцену. Не кричите на ребенка, если он неправильно отображает цвета на изображениях. Поощряйте его мыслить нестандартно.

25. Джип:

Вот простая раскраска для джипа, которая развлечет вашего ребенка.

Вы также можете попросить ребенка нарисовать вокруг него сцену или проложить дорогу под колесами. Это улучшит его навыки рисования.

Jeep – это автомобильная марка, принадлежащая Fiat-Chrysler Automobiles. Чаще всего джипами пользуются военнослужащие и полиция.

Подарите распечатанные раскраски машинки онлайн своим детям, когда они отправляются в долгое путешествие. Это позволит избежать постоянного нытья со скучающими детками на заднем сиденье. Вы также можете распечатать эти раскраски машин, чтобы подарить автолюбителям на день рождения.Это поможет развить навыки и творческие способности детей.

Вы также можете просмотреть нашу коллекцию других раскрасок экзотических автомобилей для дошкольников, детских садов и школьников.

Рекомендуемые статьи:

ОТКАЗ ОТ ОТВЕТСТВЕННОСТИ: Считается, что все изображения, найденные здесь, находятся в «общественном достоянии». Мы не намерены нарушать какие-либо законные интеллектуальные права, права на произведения искусства или авторские права. Все отображаемые изображения неизвестного происхождения. Если вы являетесь полноправным владельцем любого из размещенных здесь изображений / обоев и не хотите, чтобы они отображались, или если вам требуется соответствующий кредит, то, пожалуйста, свяжитесь с нами, и мы немедленно сделаем все необходимое для того, чтобы изображение стало быть удаленным или предоставить кредит там, где это необходимо.Все содержимое этого сайта является бесплатным, и поэтому мы не получаем никакой финансовой выгоды от отображения или загрузки каких-либо изображений / обоев.

Раскраски машин для детей

Раскраски машинки

Это, наверное, самый крутой набор раскрасок транспортных средств для детей, интересующихся миром машин. Вы найдете здесь много разных моделей и типов автомобилей. Совершенно новые и блестящие гоночные автомобили, а рядом с ними – классические олдтаймеры.У нас даже есть бетономешалка, пожарная машина и скорая помощь. Распечатайте раскраску с изображением любимого автомобиля и попробуйте раскрасить ее разными способами. Затем вы можете решить, какой цвет подходит лучше всего. Красный, как классический Ferrari, или желтый, как Lamborghini? Вам решать!

Раскраски автомобилей – интересные факты:

• Первый штраф за превышение скорости был выдан в 1902 году.
• Самый быстрый серийный автомобиль в мире, Bugatti Veyron (раскраска вверху), развивает максимальную скорость 408 км / ч.До 100 км / ч за 2,5 секунды.
• Самая длинная пробка была зафиксирована в 1980 году на маршруте Париж – Лион. Это было почти 180 километров.
• «Феррари» – третья по популярности фамилия в Италии и означает «кузнец».
• Победитель гонки 500 в Индианаполисе вместо традиционной бутылки шампанского получает бутылку молока.
• В Лос-Анджелесе зарегистрировано больше автомобилей, чем людей.
• Некоторые модели Volkswagen названы в честь различных типов ветра, например, Passat, Jetta или Polo.
• Швейцария известна очень высокими штрафами за нарушение правил дорожного движения. Одному шведскому водителю пришлось заплатить 100 000 долларов после того, как он ехал со скоростью 290 км / ч (180 миль в час).
• В США средний человек проводит в пробке более 45 часов в год.
• Ежегодно люди выбрасывают более 280 миллионов автомобильных шин.
• «Hyundai» – это корейское слово, которое по-корейски означает «нынешний век» или «современность», а Volvo означает «я качусь» на латыни.
• Средний автомобиль состоит примерно из 30 000 деталей.

Прекрасная подборка картинок для автолюбителей

Найдите раскрасок для печати с самых крутых автомобилей со всего мира. Вы можете выбирать из спортивных автомобилей, внедорожников, грузовиков, пикапов, олдтаймеров, аварийно-спасательных машин, машин скорой помощи, пожарных машин, полицейских машин и многих других. И время от времени мы добавляем новые изображения, поэтому регулярно проверяйте эту категорию.

Наши раскраски автомобилей содержат даже такие роскошные модели, как Ferrari, McLaren F1, и Bugatti Veyron, Mercedes CL, или внедорожный Jeep Wrangler.И вы, наверное, уже знаете, что они могут ездить очень, очень быстро. Многие молодые и большие мальчики мечтают о себе. Так что будьте готовы к большой порции потрясающих раскрасок автомобилей для печати бесплатно. Приглашаются все дети и их папы! Стабильно, поставь, вперед!

Бесплатные раскраски автомобилей – отличное место для маленьких мальчиков. Дошкольники и ученики начальных школ будут рады раскрасить автомобили, похожие на их игрушки. Так что, если вы учитель, не стесняйтесь распечатать столько картинок, сколько вам нужно, и сделайте повседневные образовательные упражнения еще более интересными для самых маленьких.

Нет такого URL | Да Раскраска

В поисках раскраски?
Добавить слова: раскраски или для печати. Пример: Porsche Coloring

Все смелые и красивые раскраски и печатные формы, которые вам нравятся и нужны, на сайте YesColoring. Бесплатные раскраски всегда безопасны и стоят каждой копейки! Сдвиньте мелок! …

Swift Sitemap Search Short Cuts

Спасибо за посещение и
Бесплатных Раскраски YesColoring для всех.

Да Советы по поиску цвета

..Поиск по типу изображения или категории на этой домашней странице, где вы сейчас находитесь.

.. Имя Поиск в левом красном меню

..Swift Поиск по карте сайта Short Cuts («Грузовики», «Флаги», «Часы», «Хоккей» и т. Д.)

.. Панель поиска Google для конкретного изображения Или что угодно нужно в интернете. (Панель поиска вверху и внизу каждой веб-страницы}

---

… БЕЗОПАСНО ДЛЯ ВВОДА

---

1. Классная раскраска для квадроциклов | Бесплатно | Квадроцикл 4 Wheeler | Распечатки на квадроциклах

   Секрет раскраски квадроциклов – в настоящих квадроциклах.Получите бесплатные раскраски квадроцикл для детей. Раскраски для печати Yamaha, KTM, Polaris, Suzuki ATV …

   Нужно еще? “Черт возьми!” Print’em! Pin’em! Color’em!

2. Раскраска мотоцикл Swashbuckler | Бесплатно | Мотоцикл | Honda

   Раскраска ваших любимых спортивных мотоциклов Yamaha, BMW, Honda и Benelli, которую нужно распечатать. Детские раскраски мотоциклетных перчаток, ботинок и шлемов тоже!

   Нужно больше? “Черт возьми!” Print’em! Pin’em! Color’em!

3. Страницы книжки-раскраски «Прочный мотоцикл» | Триумф | Бесплатные раскраски

   Кому еще нужны раскраски Мачо Мотоцикл ?! Бесплатные раскраски мотоциклов с изображениями Aprilia, Kawasaki и Triumph.Распечатайте раскраски мотоциклетных шлемов, ботинок, глушителей …

   Нужно больше? “Черт возьми!” Print’em! Pin’em! Color’em!

4. Распечатки корабля

   Mega Deep Seas | Супер танкисты | Бесплатно | Cargo Ships

   Вам не хватает печатных материалов о супертанкерах? Что ж, проведите мелком по раскраске настоящих глубоководных кораблей. Раскраска детских лодок грузовых судов, нефтеналивных танкеров, судов СПГ, арктических судов …

   Нужно больше? “Черт возьми!” Print’em! Pin’em! Color’em!

5. Раскраски Парусники | Бесплатно | Раскраска кораблей | Яхты

   Эти раскраски с развевающимся парусным судном можно распечатать бесплатно.Накладывайте мелки на лодку, раскрашивая катамараны, кечи, яхты и катамараны. Неоновые и флуоресцентные цвета на парусах …

   Нужно больше? “Черт возьми!” Print’em! Pin’em! Color’em!

6. Грузовики для холодной окраски камня | Грузовики | Бесплатно | 18 Wheelers | Long Hauls

   Мощные раскраски для вас, мальчики. Распечатайте раскраски грузовик Peterbilt и Freightliner. Крутые распечатки 18-колесных автомобилей и автофургонов. Цвет в деталях грузовика, сапогах, перчатках…

   Нужно больше? “Черт возьми!” Print’em! Pin’em! Color’em!

---

ОБЪЯВЛЕНИЕ

---

Swift Sitemap Search Short Cuts

Спасибо за посещение и
Бесплатных Раскраски YesColoring для всех.

Вот раскраски на тему автомобилей, чтобы вы и дети были заняты

ОБНОВЛЕНИЕ: Мы добавили еще несколько групп раскраски страниц в сводку, представленную ниже.

Многие люди сейчас застряли дома, и вы можете только смотреть в экран так долго, пока ваши глаза не начнут уставать. Автопроизводители и художники приходят на помощь, выпуская бесплатные раскраски, которые можно распечатать.

74 Фото

Некоторые изображения в нашей галерее ниже кадрируют исходные фотографии или уменьшают их разрешение. Итак, в каждом разделе текста есть ссылка на источник.

Abimelec Design

Художник по рендерингу Abimelec Design выпустил несколько страниц книжек-раскрасок, на которых изображены некоторые из его интересных творений, такие как шестиколесный Lamborghini LM002, заниженный универсал Lincoln и его гибрид Ford Mustang и Ferrari F40 с кузовом Fox.

Audi

Audi выпустила 13-страничную книжку-раскраску в формате pdf, которую можно распечатать. На страницах есть несколько снимков R8, некоторых текущих кроссоверов марки, раллийного автомобиля Quattro и классического туристического автомобиля Horch.

Каллум Дизайн

После ухода из Jaguar Ян Каллум основал новую дизайн-студию. Его первый проект – Aston Martin Vanquish 25, целью которого является модернизация модели 2001 года до современных стандартов. В рамках конкурса раскраски у компании также есть три причудливых изображения: автомобиль с современным домом, улыбающаяся луна и слон.

Шевроле

Новый Chevy Corvette C8 очень любят, а Bowtie позволяет легко прославить американский спортивный автомобиль, выпустив шесть раскрасок автомобиля.Есть даже один для гоночного автомобиля C8.R.

Chevy обновила свою страницу в Pinterest и теперь предлагает раскраски для автомобилей, отличных от Corvette. Последние дополнения – это изображения Silverado и Silverado HD.

Форд

Ford выпустил шесть страниц, в том числе головоломку, соединяющую точки для Mustang. Здесь вы можете найти их все.

Йонсибал

Художник Йонсибал разместил восемь изображений на своей странице в Facebook. Он также сотрудничал с десятью другими художниками, чтобы выпустить целую партию страниц раскраски на Google Диске.Его рисунки – единственные, которые связаны с автомобилем, но если вы застряли дома, они все равно должны быть хорошим способом провести некоторое время.

Лексус

Lexus предлагает людям возможность раскрашивать изображения своего автомобиля LC-halo. Есть фотографии гранд-турера в его гоночной форме и уличной машины.

Мерседес-Бенц

Mercedes-Benz выпустил огромную коллекцию изображений, которые вы можете раскрасить. Существует 29-страничная книжка-раскраска, доступная в формате pdf, которая включает в себя множество классических и современных машин марки.Есть также 49 эскизов дизайна, в которых не так много деталей, но которые все же предоставляют варианты для исследования вашего творчества.

Морган

Инженер-разработчик Morgan Джеймс Уоллер работает над детской книгой о британском автопроизводителе-долгожителях. Он позволил компании опубликовать четыре своих эскиза в виде раскраски. На них изображены современный трехколесный автомобиль Morgan, Plus Six, мастерская с недостроенными автомобилями и транспортер, увозящий модели.

Nissan

Nissan имеет 23 раскраски своих моделей, и предметы охватывают всю историю компании.Независимо от того, больше ли вам подходит недавний концепт Ariya или классический Datsun 510, в этой коллекции есть что выбрать.

Уилл Пирс

Художник Уилл Пирс рисует всевозможные механические объекты, от машин до роботов, и обычно использует деформированный стиль, который заставляет машины выглядеть так, как будто они принадлежат к мультфильму. Чтобы развлекать людей дома, он выпустил две полные книжки-раскраски, посвященные раллийным автомобилям Группы 4 и Группы B 80-х годов. Он также разместил множество других изображений, начиная от гоночных автомобилей Porsche и заканчивая приподнятым Suzuki Jimny.Вы можете скачать все это по его ссылке в Dropbox.

19 лучших игрушек для автомойки для детей всех возрастов (выбор на 2021 год)

Для начинающих автолюбителей автомойка может стать прекрасным дополнением к удивительной коллекции игрушек. Что может быть веселее, чем управлять собственным автосервисом?

Это отличный способ для детей развить свое воображение, поскольку они находят новые способы чистки своих любимых игрушечных машинок.

Мы провели тщательный поиск, чтобы найти лучшие игрушки для автомойки для детей всех возрастов и помочь вам найти идеальную.

Изображение

Модель

Сравните лучшие

Характеристики

Деревянная игрушка для дошкольников

Мелисса и Дуг

• Прочная конструкция
• Для детей от 3 до 6 лет
• Проходная автомойка

Lego Building Fun

LEGO City Garage

• Включает 5 минифигурок
• Трехэтажный городской гараж
• С разделителем кирпичей LEGO

Магия, меняющая цвет

Shopkins Cutie Cars

• 2 уровня игры
• Эксклюзивная машина для изменения цвета
• Настраиваемая

Wash And Race

Hot Wheels Ultimate

• Великолепный большой набор для мойки автомобилей
• Включает ручной подъемник
• Тайна изменения цвета

Space for All

Matchbox Mission

• 4 уровня активности
• Очень доступный
• Универсальный магазин для реальных приключений

Для ролевых игр на открытом воздухе

Little Tikes

• Надувные игрушки для ролевых игр
• Простота хранения
• Очень легко собрать

Simple Fun

Robocar Poli Car Wash

• Обычная автомойка
• Для детей от 3 лет
• Хорошее качество

Обучение во время игры

Гараж на буксире

• Интерактивные SmartPoints
• Различные звуки и фразы
• Способствует развитию языка

Для молодых механиков

Ремонт и мойка автомобилей

• Прочные пластмассовые материалы
• Отличная ролевая игра
• Автомобиль можно разобрать

Развлечения для многих возрастов

Автостоянка Bosch

• Износостойкие пластмассовые материалы
• Автомобильный лифт
• 33 дюйма высотой

---

Как выбрать игрушку для автомойки

Прежде чем вы отправитесь покупать игрушку для автомойки для своего ребенка, следует обратить внимание на несколько вещей.Вы должны быть уверены, что получите лучший набор игрушек, который будет безопасным, веселым и прослужит как можно дольше.

Материал

Большинство игрушек для автомойки сделаны из пластика. Но на рынке есть несколько игрушек, которые на самом деле сделаны из дерева. Для младенцев и младенцев лучше всего подойдет деревянная игрушка для автомойки, поскольку у них обычно более крупные и прочные детали.

Если ваш ребенок хочет использовать воду, чтобы оживить автомойку, лучше всего подойдет пластик. Древесина или древесные материалы, скорее всего, будут повреждены под воздействием воды.

Тем не менее, всегда следите за тем, чтобы продукт был изготовлен из нетоксичных материалов. Выберите что-нибудь, что не содержит никаких химических веществ, таких как фталаты или свинец, например ⁽¹⁾ .

Соответствует возрасту

Вы хотите купить игрушку, которая понравится вашему ребенку, поэтому важно выбрать подходящую для вашего возраста. Вот несколько советов:

• Младенцы: Для самого младшего члена семьи поищите игровые наборы, которые не будут слишком громоздкими с точки зрения дизайна.Кроме того, он должен быть безопасным, прочным и не содержать мелких или незакрепленных деталей, младенцы любят исследовать их ртом. ⁽²⁾ .
• Toddlers: Попробуйте найти что-то неограниченное и поощряющее ролевые игры – возможно, некоторые функции, такие как свет и звуки. Он должен быть прочным, поскольку малыши иногда могут играть грубо. Я бы также старался избегать мелких деталей с малышами, поскольку дети в этой возрастной группе иногда все еще кладут вещи в рот.
• Дети постарше: Дети постарше могут предпочесть что-то более близкое к реальности.Им, вероятно, также понравятся некоторые функции действий, такие как рабочие детали и автомобили, меняющие цвет.

Тип автомойки

На рынке представлен широкий выбор игрушек для автомойки. Некоторые напоминают заправочную станцию ​​с добавленной автомойкой. Другие больше и включают гоночную трассу.

Опять же, важно учитывать возраст вашего ребенка. Например, маленький ребенок может устроить огромный беспорядок, играя с водой. Возможно, было бы лучше выбрать что-нибудь простое, в котором они могли бы проявить свое воображение.

Большие игрушки часто требуют небольшой сборки, поэтому вам может понадобиться помощь. Для детей старшего возраста есть игрушки для автомойки с дополнительными эффектами, которые дети младшего возраста, возможно, не смогут использовать или не оценят.

---

Лучшие игрушки для автомойки 2021 года

Для начинающих автолюбителей автомойка может стать прекрасным дополнением к удивительной коллекции игрушек. Надеемся, что наше краткое руководство поможет вам найти лучшую игрушку для автомойки для вашего ребенка. Продолжайте читать, чтобы увидеть наши лучшие выборы.

1. Станция обслуживания Melissa and Doug

Деревянная игрушка для дошкольников

Эта деревянная станция техобслуживания – отличное место для разгула воображения. В нем есть два уровня, по которым ваш ребенок может перемещаться по своей любимой машине.

В цокольном этаже расположена автомойка. Сбоку бензоколонка, а на верхнем уровне автостоянка. Ваш ребенок также получит две машины для игры. Подходит для детей от 3 до 6 лет.

---

2.LEGO City Гараж

Если вашему ребенку нравится конструировать и собирать, этот набор для мойки автомобилей может быть лучшим выбором. Собранный игровой набор Lego напоминает гараж. На нижнем уровне находится автомойка, а также бензонасос. Также есть ремонтная станция.

На втором уровне вы найдете стоянку с работающим лифтом для перевозки автомобилей. В набор входят пять фигурок Лего и три машины. Рекомендовано детям от 6 до 12 лет.

---

3. Спа-мойка для автомобилей Shopkins Cutie Cars

Набор Spa Wash состоит из двух уровней, через которые машины-красотки должны проехать, чтобы очиститься.Здесь также есть лифт, станция декорирования и станция сушки и ароматизатора.

Наполните контейнер наверху ледяной водой, и автомобили меняют цвет по мере попадания в нее. После стирки ребенок может отвезти машину на станцию ​​декорирования. Здесь они специальной кисточкой украшают машину так, как им нравится. Для детей от 5 лет и старше.

---

4. Мойка автомобилей Hot Wheels Ultimate

На этой трассе ваш ребенок должен как можно быстрее вымыть свою машину.Сразу после стирки его ждет аллигатор, жаждущий автомобилей.

В этом наборе игрушек от Hot Wheels также есть лифт, который доставит машины к стартовой линии. Ваш маленький автолюбитель тоже получит одну машину, меняющую цвет. Автомобиль меняет цвет под воздействием воды. Возраст от 4 лет и старше.

---

5. Набор игровых автоматов в гараже для спичечных коробок

Этот четырехуровневый гараж имеет спиралевидный пандус, по которому машины должны спускаться, чтобы добраться до разных уровней.

Верхний уровень – это место, куда машины входят через рабочий лифт. Затем они спускаются по пандусу в автомойку, за которой следует ремонтная станция.

Внизу вы найдете бензоколонку, чтобы заправить машины перед игрой. В комплект входит эвакуатор. Рекомендуемый возрастной диапазон от 3 до 10 лет.

---

6. Little Tikes Wacky Wash

Отличный выбор для ролевых игр на открытом воздухе

В надутом состоянии эта автомойка от Little Tikes имеет высоту более 5 футов.Ваш ребенок может весело провести время на свежем воздухе с братьями, сестрами и друзьями. Есть множество замечательных функций, которые помогут детям оставаться активными, а внутри вы найдете две распылительные насадки.

Есть также устройство для изготовления мыльных пузырей и воздуходувка. В этом наборе вы получите все необходимое, и самое главное, он быстро надувается. Позвольте вашим детям проявить свое воображение, возможно, даже пригласите друзей и позвольте им привезти свои машины. Для возраста от 18 месяцев до 8 лет. Помните, что детей нельзя оставлять одних с надувным устройством из-за риска удушья.

---

7. Набор для мойки автомобилей Robocar Poli

Этот игровой набор выглядит как обычная автомойка. Он оснащен отлитым под давлением автомобилем в грязи и подвижными чистящими роликами. Также есть кнопка, которую ваш ребенок должен нажать, чтобы включить сушилку.

Эта простая игрушка для автомойки подходит для детей с функцией RoboCar Poli. Ваш ребенок может легко играть с ним индивидуально или с друзьями. Для детей от 3 лет.

---

8. Гараж для буксировки и отправления

В набор входит эвакуатор, но он не похож на любой другой грузовик.Этот на самом деле будет реагировать на определенные точки вокруг гаража. При правильном размещении он будет отвечать звуками и фразами.

Он также может спеть небольшую мелодию, которая может быть песней, которую ваш ребенок уже знает. В гараже также есть лифт, ремонтная станция, вертолетная площадка, бензонасос и, конечно же, отличная автомойка. Подходит для детей от 1 года до 5 лет.

---

9. Ремонт и мойка автомобилей

Перейти для молодых механиков

С этим игровым набором ваш ребенок может стать механиком.В комплекте идет белый автомобиль-трансформер и отвертка.

В наборе есть разные точки, которые нужно отвинтить, а затем снова отремонтировать. Это отличный способ для детей развить мелкую моторику и дальше решать проблемы. А когда ваш ребенок чувствует, что пришло время мыться, он может загнать машину в автомойку. Для детей от 3 до 8 лет.

---

10. Theo Klein Bosch Car Park

Эта пятиуровневая автостоянка от Тео Кляйна официально авторизована и лицензирована Bosch.В нем есть много интересных функций, которые могут изучить дети. Это 33 дюйма в высоту с двумя съездными пандусами. После покупки ваш ребенок может начать играть с минимальным временем сборки около 30 минут.

Помимо автостоянки, здесь есть скользящий лифт, заправочный насос и автомойка. В комплект входят две машины. Для детей от 3 лет.

---

11. Набор для автомойки Disney

Малыши всегда проверяют что-то, чтобы увидеть реакцию. Эта автомойка позволяет им исследовать еще немного.

Загоните грязную Молнию Маккуина в автомойку и посмотрите, что произойдет, когда машина станет синей из черной. Весь набор представляет собой интерактивную игру для вашего малыша. Рекомендуется для детей от 4 лет.

---

12. Hot Wheels Mega Car Wash

Наблюдайте, как автомобили меняют цвет на разных этапах этой игрушки для автомойки от Hot Wheels. Первая часть стирки заливается теплой водой; по мере того, как он вдавливается в автомобиль, цвет автомобиля изменится на ваших глазах.

Затем резервуар для замораживания наполняется холодной водой. Как только автомобиль погрузится в воду, он вернет свой первоначальный цвет. В комплекте с автоматической конвейерной лентой, герметичная конструкция понравится мамам и папам. Для детей от 4 лет и старше.

---

13. Машина для гидроочистки спичечных коробок

Имея автомойку, этот универсальный грузовик поднимет автомобиль и опрокинет его в бак для смачивания. Здесь автомобили будут тщательно очищены. После этого поднимите оранжевый рычаг и дайте машине спуститься по рампе.

В набор входит яма для грязи, чтобы развлечься. Залейте в нее холодную воду, чтобы изменить цвет машины, которая идет в комплекте. Эта игрушка позволяет вашим детям практиковать свои навыки помощи, спасая машину из ямы на грузовике. Для детей от 3 до 7 лет.

---

14. Игровой набор для автомойки Барби

Проведите мини-Барби и ее машину по яркой автомойке. Трек состоит из восьми частей, которые ваша дочь может собрать в различные сценарии.Когда Барби проезжает мимо, активируются различные аксессуары, например светофоры.

Чтобы завести автомобиль, просто нажмите кнопку номерного знака. Это активирует машину, и веселье начнется. Для детей от 4 до 8 лет.

---

15. Комплект гаражного пожарного депо

С этим игровым набором для автомойки ваш малыш может попрактиковаться в мелкой моторике и одновременно узнать о гражданском долге пожарных.

Включает заправочную станцию, автомойку, проезжую часть и гаражный подъемник.Вы также получите аксессуары, в том числе наклейки, декоративные деревья, дорожные знаки и четыре спасательных машины. Это отличный набор для поощрения обучения сообщества. Для детей от 3 лет.

---

16. Деревянный игровой набор с автомойкой

Эта деревянная игрушка для автомойки от Imagination Generation включает в себя отличное приспособление для вашего будущего механика. Он сделан из дерева, поэтому прослужит вам всю жизнь. Ваш малыш высотой более 11 дюймов может поделиться этой игрушкой даже со своими братьями и сестрами.Более того, вы можете использовать этот игровой набор вместе с другими наборами игрушек от Imaginative Generation. Рекомендуется для детей от 13 лет.

---

17. Автомойка Micro Machines

Ваш ребенок еще не доволен своей игровой площадкой? Тогда этот набор от Micro Machines будет иметь слабое место в вашем сердце, потому что он совместим с другими наборами Micro Machine, что позволяет вашему ребенку построить свой собственный Micro City.

В набор входит тематический автомобиль и подходит для детей от четырех лет.

---

18. Hot Wheels Ultimate Garage Playset

Позвольте вашему ребенку часами играть в воображаемую игру с этим гаражом высотой 3 фута от Hot Wheels. Он оснащен спиральным лифтом, через который машина должна пройти, не беспокоя гориллу.

Спуститесь по первому пандусу, чтобы попасть на станцию ​​ремонта, где вы найдете автомойку. Весь гаражный комплекс может одновременно перевозить 23 машины. Он также может вместить более 140 автомобилей для удобного хранения. Для возраста 5–9 лет.

---

19.Мини-гараж Fisher-Price

Подходит для самого юного автолюбителя

Без сомнения, Fisher-Price – ведущий бренд. Наблюдайте, как ваш малыш поворачивает рукоятку, чтобы начать работу автомойки. Пандус будет даже подниматься и опускаться, когда ваш ребенок станет супер-механиком.

В набор входят два персонажа, собака, эвакуатор и светофор. Подходит для детей от 12 месяцев.

---

Отзыв от

Jennifer Schlette, MSN, RN

Jennifer Schlette MSN, RN, работает медсестрой интенсивной терапии в детской больнице Нью-Йорка в течение последних 14 лет.Дженнифер также имеет большой опыт преподавания родильного и акушерского ухода, а также педиатрии.

Автомобили подбора цвета и мелкой моторики | Totschooling

Врум, врум! Маленьким детям понравится развитие подбора цветов и мелкой моторики с помощью этого веселого задания для печати МАШИНЫ!

Приколи меня!

Этот пост содержит партнерские ссылки для вашего удобства.

Мелкая моторика очень важна для развития в раннем детстве: во время письма работают маленькие мышцы пальцев / рук.Работая с крошечными предметами и пинцетом, задействуйте эти мышцы и подготовьте их к тому, чтобы держать карандаш / мелок. Подбор цвета включает в себя навыки визуального различения и знание цвета, когда ребенок может распознать цвет, а затем сопоставить его с тем же цветом на картинке. Визуальное различение – важный навык, когда дело доходит до чтения разных букв, а также для суммирования (распознавания чисел)!


Подготовка и установка

Распечатайте БЕСПЛАТНО автомобиль и ламинируйте его (или вставьте в конверт для сухого стирания), чтобы он держался дольше.Предоставьте множество разноцветных небольших объектов (вы можете использовать их для одного типа предметов, но я обнаружил, что разнообразие кажется более интересным):


Добавьте пинцет, щипцы или прищепку / прищепку, которые можно использовать для подбора мелких предметов. СОВЕТ: Чтобы мелкие предметы не скатывались по поверхности, подложите под подставку одеяло / мягкую ткань. Это занятие с автомобилями идеально подходит для «тренажерного зала для пальцев» или, если вы положите его в небольшую сумку, у вас будет занятое занятие с сумкой, когда вы находитесь в пути, во время ожидания или в тихое время.

Просто обратите внимание, что это задание не предназначено для детей младше 4 лет или тех, кто будет исследовать мелкие предметы через рот (или через нос). Веселая (и такая красочная!) Игра с мелкой моторикой и подборкой цветов понравится как мальчикам, так и девочкам!

Чтобы получить больше удовольствия от подбора цветов и мелкой моторики от «Научи меня, мамочка», ознакомьтесь с этими упражнениями:

Эту публикацию предоставили:

Надя из Научи меня мамочка
Надя – южноафриканская мама двоих детей и терапевт в начальной лечебной школе.Она пишет в блоге «Научи меня мамочка» о простых и веселых занятиях с целью научить. Вы можете следить за новостями в Facebook, Twitter, Pinterest и Instagram.



Дополнительные сведения о машинах и цветах см. В следующих сообщениях:







Парковка

Color Matching – Простое развлечение для детей

Сегодня у меня есть супер веселое, простое задание для подбора цветов для вашего малыша или дошкольника: Color Matching Car Park !

Вы можете использовать машинки для распечатки или расширить действие, покопавшись в коробке с игрушками в поисках подходящих «настоящих» машин.

Этот пост содержит партнерские ссылки для вашего удобства.

Материалы для автостоянки, соответствующие цвету

Что находится в PDF-файле для печати?

Это одностраничный вариант для печати. Верхняя половина страницы представляет собой простой «гараж» с пространствами синего, зеленого, оранжевого, красного и желтого цветов. Названия цветов указаны в верхней части «гаража» соответствующего цвета. Если хотите, можете вырезать часть без названий цветов.

В нижней половине пять автомобилей (вид сверху) одного цвета.

Распечатайте страницу. Ламинировать все (необязательно, но это никогда не повредит). Вырежьте парковочные места и машины (или, опять же, используйте свои собственные подходящие автомобили). Играйте с машинами, паркуйте их, водите вокруг стола, говорите о цветах и ​​т. Д.

Изучение цветов? Нажмите на изображение, чтобы ознакомиться с этим набором!

Я знаю свои цвета! В комплект Mini Folding Books Bundle входят 57 мини-книжек 11 разных цветов.Они предоставляют множество возможностей для распознавания цвета, чтения и записи цветных слов, раскрашивания и многого другого! {Помните, VIP-участники получают скидку 50%!}

Эта распечатка уже несколько недель доступна для VIP-членов в рамках привилегии VIP Early Bird!

Понравился клип-арт?

Мини-книга «Мои красочные машинки» использует тот же набор.

Ищете другие цветные печатные формы? Вот еще несколько!

Я знаю свои цвета! Набор мини-складывающихся книг

Набор “Накормить акул для малышей и дошкольников”

Rainbow Bears Слушайте и играйте на обложках

Сортировка цветов с радужными медведями

Цветной карандаш, сортировка вручную по мере роста

Радужный медведь, график жизни по CS

Нажмите здесь, чтобы подписаться на мой информационный бюллетень и получать два раза в неделю электронное письмо с новостями из нашего дома и ссылками на все новые сообщения! Если вы предпочитаете ежедневные обновления, у вас есть возможность подписаться на мой RSS-канал или RSS-канал моих печатных изданий на той же странице.