Разное

Разделить слова на слоги 2 класс онлайн: Деление слов на слоги онлайн

Содержание

Деление слов на слоги онлайн

Сайт slogi.su — самый удобный и самый быстрый сервис деления любых русских слов на слоги. Сервис умеет выделять слоги как в отдельных словах, так и в тексте. У нас нет готового словаря слов с заранее выделенными слогами, мы определяем слоги в словах в автоматическом режиме. Это означает, что можно ввести слово русского языка в любом числе, роде, падеже и любой другой форме склонения слова. Дополнительно к разбору мы даём справку по каждому выделенному слогу в слове — вид слога, правило разбиения. Деление на слоги на сайте осуществляется с учётом современных правил русского языка школьной программы (традиционная школа) и программы с углублённым изучением. Если есть разница в делении на слоги двух программ, на странице слова даются пояснения.

Выделить слоги в слове:

Деление осуществляется по правилам школьной программы и углублённого изучения русского языка.
Можно вводить только одно слово и только русскими буквами. Не допускаются иностранные буквы, цифры, пробелы и другие символы.

Если нужно разбить на слоги все слова в тексте, используйте форму ниже. С помощью формы удобно привести текст песни к формату караоке, подготовить детский рассказ для чтения по слогам, разбить слова на слоги для иностранцев и для других полезных нужд.

Выделить слоги в тексте:

Выделяются слоги в русских словах по правилам школьной программы. Цифры, иностранные буквы и другие символы пропускаются.

Слог

Слог является наименьшей цельной произносимой единицей в устной речи. Слоги образуются только за счёт гласных звуков, поэтому число слогов равно числу гласных в слове. Согласные же «примыкают» к той или иной гласной в соответствии с правилами деления на слоги, сложившимися в ходе развития русского языка. Правила деления на слоги описывают правильные способы разбора слов на слоги.

Слоги бывают: открытые и закрытые, прикрытые и неприкрытые. Открытый слог заканчивается на гласный, закрытый слог — на согласный. Прикрытый слог начинается на согласный, неприкрытый слог — на гласный.

Выделение слогов

Ниже описаны общие подходы к выделению слогов в словах для традиционной школы и с углублённым изучением. Подробные материалы с объяснениями и примерами смотрите на странице правил деления слов на слоги.

Традиционная школа

Главное правило обычной школьной программы, на которое ориентируется ребёнок: сколько гласных, столько и слогов. При переносе слов ориентируются на правила: слово переносим по слогам, нельзя оставлять одну букву на строчке. Эти правила известны всем.

При делении слова на слоги можно использовать метод толчков: подставляем ладошку ко рту и чувствуем толчки воздуха при проговаривании слова. Или представляем перед собой свечку: сколько раз пламя колыхнется, столько и слогов. Для некоторых слов с течением согласных такой вариант не всегда подходит.

В разных начальных школах принципы обучения делению на слоги различаются. В одних школах приучают к зрительному делению слова на части — связки гласной + согласной (или гласной + несколько согласных). В других школах учат проговаривать слово с паузами удобным способом. Паузы и создают места деления слогов.

Школа углублённого изучения

В школах углублённого изучения русского языка и в программах институтов разбираются случаи, когда слова переносятся не по слогам, то есть слог переноса не совпадает с фонетическим слогом.

Деление слова на слоги происходит таким образом, чтобы слог произносился по нарастающей: от глухого произношения к звонкому. Поэтому слоги из нескольких звуков всегда начинаются с глухой согласной и оканчиваются гласной. Например: по-чта (но не поч-та), мо-шка (но не мош-ка). Слог может оканчиваться звонкой согласной (сонорной р, л, м, н), звучит которая менее звонко, чем гласная, но звонче глухой согласной. Например: бул-ка, вар-ка.

Подборки слов

Мы подбираем примеры слов с разбивкой на слоги по различным критериям, которые наибольшим спросом пользуются у посетителей сайта. Подборки помогут быстро найти нужные слова, а не придумывать и вспоминать их. Популярными списками являются слова из 2-5 слогов и словами с заданными слогами. Благодаря подборкам можно найти примеры слов по маске, что является полезным при подготовке домашних заданий, разгадыванию кроссвордов, составлению стенгазет и в других обучающих и развлекательных заданиях.

По числу слогов

Со слогами

Слова со слогом: -ан-, -бри-, -бы-, -вни-, -гон-, -до-, -доз-, -жи-, -зик-, -кас-, -кос-, -кра-, -мер-, -мол-, -мор-, -нность-, -пра-, -пре-, -при-, -рен-, -ска-, -сли-, -соль-, -тель-, -фи-, -ча-, -чик-, -чу-, -ши-, -ща-, -щик-, -щу-.

Популярные слова

Чаще всего искали слова: русский (17883), Россия (17037), Москва (16373), яблоко (15769), листья (15115), ёжик (14809), медведь (13403), обезьяна (13102), аллея (12993), тетрадь (12938), ягода (12442), якорь (12270), урожай (12198), ученик (11818), змея (10818).

В скобках указано число запросов слова.

Самые необычные варианты сочетания слогов, которые наш сервис обработал, собраны на странице интересных слов. Результат деления на слоги не всегда можно использовать для постановки переносов в слове, так как при переносе используются другие правила. Узнать правила и проверить переносы можно на сайте переноса слов.

Правила деления слов на слоги с примерами

Перечислим правила деления слов на слоги, которые есть в учебниках и обучающей литературе. Определение слога в русском языке, виды слогов и общие подходы к выделению слогов в словах описаны на главной странице сайта.

Сперва отметим три важных момента.

  1. Правила деления различаются в школе (традиционная программа) и в институте (программа углублённого изучения).
  2. Правила могут различаться в разных школьных программах.
  3. Фонетический слог следует отличать от слога для переноса.

На нашем сайте делается ориентир на Московскую фонологическую школу, в частности используются правила краткого теоретического курса для школьников Литневской Е.И. Кроме этого даются материалы школы с углублённым изучением русского языка, в том числе филологических факультетов.

Традиционная школа

В традиционной школе всё просто. Сколько гласных, столько и слогов, а как ребёнок разделит, не важно (лишь бы красиво звучало и ребёнку было понятно). Как бы школьника не научили делить на слоги, это нигде не отразится: ни на ОГЭ, ни на ЕГЭ (там таких заданий нет). Перечислим три простых правила школьной программы.

  1. Слог образует гласный звук:
    сте-на, ба-ран (с-тена, бара-н — неправильно).
  2. Слог начинается с согласного, который стоит перед гласной:
    мо-ло-ко, ко-ра (мол-око, кор-а — неправильно).
  3. Буквы ь, ъ (которые не означают звуков), й нельзя отрывать от предыдущего слога:
    лай-ка, конь-ки, подъ-езд (ла-йка, кон-ьки, под-ъезд — неправильно).

В традиционной школе допускается вариативность: со-лнце или сол-нце, ко-мпью-тер или ком-пью-тер.

Школа углублённого изучения

Помимо трёх вышеуказанных правил есть дополнительные в школах углублённого изучения русского языка.

  1. Глухие согласные отходят к следующему слогу:
    то-чка, мо-шка (в традиционной школе верно также: точ-ка, мош-ка).
  2. Звонкие согласные ([й], [р], [р’], [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’]) с последующим шумным согласным отходят к предыдущему слогу:
    кор-ка, бул-ка (в традиционной школе верно также: ко-рка, бу-лка).
  3. Согласные буквы, образующие один звук, нельзя разносить в разные слоги. Один звук образуют сочетания зж [ж:], тся, ться [ц:].
    у-е-зжать, но-си-тся, де-ла-ться (в традиционной школе верно также: у-ез-жать, но-сит-ся, де-лать-ся).
  4. Сдвоенные согласные в середине слова относят к следующему слогу:
    кла-ссный, хо-ккей, те-ннис (в традиционной школе верно также: клас-сный, хок-кей, тен-нис).

Правильный вариант деления тот, что соответствует перечисленным правилам. В традиционной школе любой вариант можно считать правильным.

Программа института

Слоги делятся по восходящей звучности. Каждый звук имеет звучность от 1 до 4: 4 — гласные, 3 — сонорные, 2 — шумные звонкие, 1 — шумные глухие. Конец слога должен быть с максимальной звучностью (цифра 4): ко-ле-со (14-34-14), ко-мпью-тер (14-31 4-143).

Для сонорных есть правила.

  1. Сонорные между гласными относят к следующему слогу: ка-рман (14-3343). Допускается вариант: кар-ман (ошибки не будет).
  2. Если есть сочетание сонорного и шумного, то раздел ставится между ними: пар-та (143-14).
  3. Й всегда остается с предыдущим слогом: тай-на (143-34).

Эти правила изучают в высших учебных заведениях, однако в последнее время наблюдается заимствование институтской программы школами, особенно в классах с гуманитарным уклоном.

Деление осуществляется по правилам школьной программы и углублённого изучения русского языка.

Можно вводить только одно слово и только русскими буквами. Не допускаются иностранные буквы, цифры, пробелы и другие символы.

Слова c двумя слогами

Слова с числом слогов: 1 слог, 2 слога, 3 слога, 4 слога, 5 слогов, 6 слогов, 7 слогов, 8 слогов, 9 слогов.

Слова из двух слогов делятся на две части, в каждую часть отходит одна гласная. Что касается переноса слов из двух слогов, то а) некоторые слова переносить нельзя, б) допускается один перенос, в) допускается несколько вариантов переноса слов (если между гласными присутствует две и более согласных).

  • А: астра, аист, арбуз, апрель, Анна, Аня, актёр, Антон, альбом, артист
  • Б: быстро, большой, белка, белье, банан, бассейн, быстрый, банка, бобры, борьба
  • В: вьюга, весна, ветер, ведро, верблюд, ванна, вместе, война, вопрос, ветка
  • Г: гнездо, группа, груша, гости, голубь, грабли, глобус, галстук, город, герой
  • Д: друзья, деньки, Дарья, детство, Дупло, дружба, доска, деньги, детский, декабрь
  • Е: енот, ежи, ели, его, её, Егор, ельник, еда, ещё, ерши
  • Ё: ёжик, ёлка, ёмкость, ёлкин, ёлок, ёмкий
  • Ж: журавль, жираф, Жанна, жёлудь, жилье, желтый, журчит, жирный, жёсткий, жужжит
  • З: змея, заяц, завтрак, здравствуй, звезда, зайка, земля, зонтик, звёзды, завтра
  • И: иней, ирис, ива, ира, Илья, июнь, имя, игла, Иван, Инна
  • Й: йогурт, йога, йотта, Йемен, йода, його, йошкар, йодом, йоги, йогой
  • К: кошка, коньки, корабль, кольцо, книга, клоун, кроссворд, кукла, крылья, красный
  • Л: листья, лучше, лошадь, льдина, лайка, лейка, люстра, листьев, листва, ландыш
  • М: Москва, медведь, мальчик, майский, морковь, майка, метро, масло, мышка, морской
  • Н: ноябрь, нельзя, ночью, Настя, нитка, нитки, наряд, надеть, носки, ночник
  • О: осень, окунь, окно, олень, объезд, огонь, очень, орех, отец, обед
  • П: пальто, подъём, подъезд, письмо, платье, праздник, портфель, перья, птичка, пенал
  • Р: русский, ручьи, рассказ, ручка, речка, радость, рельсы, район, разъезд, рассвет
  • С: семья, солнце, сентябрь, сестра, свёкла, сказка, смотрит, сосна, стройка, счастье
  • Т: тетрадь, трамвай, театр, трава, Тюльпан, тыква, трактор, тройка, тополь, туфли
  • У: утюг, утка, утро, улей, ухо, уши, урок, ульи, ужин, укол
  • Ф: фонарь, футбол, февраль, фрукты, фокус, фирма, факел, фишка, финал, фея
  • Х: хоккей, храбрый, хвоя, холод, хорёк, хлопья, хирург, Христос, хитрый, хлопцы
  • Ц: цапля, цветок, цифра, царство, цилиндр, цветы, цыган, цокот, цаца, целый
  • Ч: чайник, чайка, чашка, чувства, четверг, чистый, частый, чеснок, часто, чужой
  • Ш: шапка, шоссе, шишка, шарик, шутка, шея, школьник, шишки, шорты, шалаш
  • Щ: щавель, щенок, щука, щетка, щуплый, щепка, щенка, щипцы, щучка, щегол
  • Э: этаж, экран, это, эхо, Эмма, экспресс, элипс, Эдик, эксперт, Элла
  • Ю: юла, Юля, Юра, юнга, Юрий, юбка, юный, юннат, юркий, ютуб
  • Я: якорь, язык, ястреб, яма, яйцо, ящик, Яна, ясень, яркий, январь

Деление осуществляется по правилам школьной программы и углублённого изучения русского языка.
Можно вводить только одно слово и только русскими буквами. Не допускаются иностранные буквы, цифры, пробелы и другие символы.

Слова со слогом: -ан-, -бри-, -бы-, -вни-, -гон-, -до-, -доз-, -жи-, -зик-, -кас-, -кос-, -кра-, -мер-, -мол-, -мор-, -нность-, -пра-, -пре-, -при-, -рен-, -ска-, -сли-, -соль-, -тель-, -фи-, -ча-, -чик-, -чу-, -ши-, -ща-, -щик-, -щу-.

Деление слов на слоги онлайн, определение слога, примеры

Для быстрого деления слов на слоги в режиме онлайн воспользуйтесь формой ниже. В текстовое поле можно вводить несколько слов через пробел или запятую. При нажатии кнопки «Разделить на слоги» результат будет показан мгновенно в текстовом поле. Форма предназначена для выделения слогов только в русских словах, набранных русскими буквами.

Фразы и предложения удобнее читать, слова в которых разбиты на слоги по старым правилам. Старые правила с точки зрения восприятия и удобства произношения удобнее новых, поэтому в форме используются они. Однако отдельные слова на нашем сайте разобраны по новым правилам, такие слова вы найдете через форму поиска. Смотрите подробнее правила деления на слоги.

Форма удобна для случаев, в которых требуется разбить много слов на слоги без деталей и справочной информации. Если нужно узнать, сколько и какие слоги есть в словах, какие есть варианты переноса, то воспользуйтесь формой поиска или подберите слова по количеству слогов в них:

Примечание.
1. Не используйте результат деления слов на слоги для определения мест переноса слов. Деление на слоги и выделение мест переноса слов не всегда одно и то же. На нашем сайте подробно объясняется разница (пункты 4-5 из правил деления на слоги).
2. Деление на слоги производится с учётом правил школьной программы. Некоторые правила могут отличаться от правил институтской программы и школ с углублённым изучением русского языка. По этой причине в отдельных случаях слоги могут быть выделены не в соответствии с вашими знаниями о правилах деления слов на слоги.

Слог

Слогом называется один гласный звук или сочетание одного гласного с одним или несколькими согласными. Другими словами: гласные звуки образуют слоги, согласные звуки только в соединении с гласным образуют слог. Для запоминания может помочь небольшая шпаргалка: гласные — «гласят», согласные — «согласуются». Например: в слове собака выделяют три слога со-ба-ка (гласные: о, а, а, согласные: с, б, к), слове Азия — три слога А-зи-я (гласные: а, и, я, согласный: з).

Слоги, состоящие из двух и более звуков, бывают открытые и закрытые. Открытые слоги оканчиваются на гласный звук: во-да, тра-ва, ро-ди-на. Закрытые слоги оканчиваются на согласный: ком-байн, кор-ка, жел-теть.

Выделяют прикрытые слоги, начинающиеся с согласного, и неприкрытые, начинающиеся с гласного. Примеры: ко-ра (оба слога прикрытых), я-бло-ко (один неприкрытый, два прикрытых).

Сколько слогов в слове?

Слова состоят из слогов. Исходя из определения слога, количество слогов в слове определяется количеством гласных звуков. Школьные учителя русского языка часто говорят: «Сколько гласных — столько слогов».

Пример: снег — один слог, читать — два слога, работа — три слога, длиношеее — пять слогов.

Еще примеры слогов:

  • вода — слоги во и да;
  • читала — слоги чи, та, ла;
  • я — слог я;
  • вешние — слоги ве, шни, е;
  • стул — слог стул, в слове один слог, состоящий из одного гласного и трёх согласных звуков.

Слог является минимальной частью слова при произнесении, если не учитывать вырожденные случаи, когда требуется произносить слово по буквам. Отсюда известные выражения: читать по слогам, произносить по слогам. Слог, как звук и ударение, относится к разделу фонетики.

В русском языке есть слова без слогов, то есть состоящие только из согласных. Ярким примером таких слов служат звукоподражательные слова. Например: хм, т-с-с-с, тр-тр-тр.

Онлайн тест по Русскому языку по теме Деление слов на слоги

Уже в первом классе дети учатся разделять слова на слоги – минимальные произносительные части речи. Как на примере можно безошибочно посчитать их количество в слове? Для этого ладошку тыльной стороной поднесем к подбородку и попробуем озвучить выражение. Сколько раз подбородок коснется кисти руки, столько частей в нем. Произношение гласных звуков направляет движение подбородка вниз. Этим нехитрым способом определяется количество слогов.

На первый взгляд эта тема кажется простой и не требует углубленных знаний. Но это не так, пройти тест без специального изучения раздела фонетики будет сложно. Некоторые из пяти вопросов могут поставить в тупик. Четыре варианта ответов в каждом задании не помогут пройти тест – нужна подготовка. Необходимо будет выбрать ошибочное и правильное утверждение, правильно разделить на слоги и на части для переноса. Ниже по тексту раскрыты основные вопросы темы.

В конце фонетических частей выражения могут быть гласные или согласные буквы. Гласная указывает на открытость слога, а согласная формирует закрытую часть. А вот в древнерусском языке не было деления на закрытые единицы речи. Закон открытого слога частично сохраняет свою актуальность и в настоящем русском языке, где не начальная минимальная часть речи строится по принципу восходящей звучности.

Слог может состоять из одной буквы и из их нескольких сочетаний. Рассмотрим пример со словом «игла». Выражение содержит две гласные, значит, оно делится на 2 части. Вторая глухая согласная «г» будет началом следующей минимальной единицы. Только звонкие сонорные согласные примыкают к предыдущей фонетической части: «р», «л», «м», «н», «й». Результат: и-гла. Сонорная теория предполагает, что звуки следуют друг за другом в пределах одной минимальной единицы речи только по порядку возрастания их звучности. На месте ее спада и относительной паузы проходит граница между ними.

Если после согласной следуют буквы «ь» или «ъ», которые не образуют звуки, то они примыкают к предыдущей фонетической части слова. Например: конь-ки, зорь-ка, подъ-ём, подъ-езд. Разберем пример с выражением «орёл». Две гласных – 2 слога. К данному слову нельзя применить правило сонорных согласных. Третьей в очередности за звонкой согласной «р» стоит гласная «ё». Поэтому «р» будет началом второго слога. Срабатывает правило: согласная плюс гласная. Результат: о-рёл.

Нельзя путать фонетическое разложение слова на слоги с орфографическим правилом для его переноса. Например, слово «хоккей» делим на единицы речи «хо-ккей», по правилу орфографии – «хок-кей». Но бывают совпадения как с выражением «молоко» – «мо-ло-ко».



Пройти тест онлайн


Может быть интересно


Ещё никто не оставил комментария, вы будете первым.


Написать комментарий

Спасибо за комментарий, он будет опубликован после проверки

Тест Деление слов на слоги по русскому языку онлайн

Сложность: знаток.Последний раз тест пройден 12 часов назад.

Перед прохождением теста рекомендуем прочитать:
  1. Вопрос 1 из 5

    Выберите ошибочное утверждение

    • Правильный ответ
    • Неправильный ответ
    • Вы и еще 58% ответили правильно
    • 58% ответили правильно на этот вопрос

    В вопросе ошибка?

    Следующий вопросПодсказка 50/50Ответить
  2. Вопрос 2 из 5

    Выберите правильное утверждение

    • Правильный ответ
    • Неправильный ответ
    • Вы и еще 66% ответили правильно
    • 66% ответили правильно на этот вопрос

    В вопросе ошибка?

    Подсказка 50/50Ответить
  3. Вопрос 3 из 5

    Верны ли утверждения: А. В современном русском языке есть и открытые, и закрытые слоги. Б. В древнерусском языке закрытых слогов не существовало.

    • Правильный ответ
    • Неправильный ответ
    • Вы и еще 61% ответили правильно
    • 61% ответили правильно на этот вопрос

    В вопросе ошибка?

    Подсказка 50/50Ответить
  4. Вопрос 4 из 5

    Выберите правильный вариант деления на слоги

    • Правильный ответ
    • Неправильный ответ
    • Вы и еще 51% ответили правильно
    • 51% ответили правильно на этот вопрос

    В вопросе ошибка?

    Подсказка 50/50Ответить
  5. Вопрос 5 из 5

    Найдите правильный вариант деления для переноса

    • Правильный ответ
    • Неправильный ответ
    • Вы и еще 82% ответили правильно
    • 82% ответили правильно на этот вопрос

    В вопросе ошибка?

    Подсказка 50/50Ответить

Доска почёта

Чтобы попасть сюда – пройдите тест.

    
  • Снежана Чубарова

    5/5

  • Тук Тук

    4/5

  • Татьяна Краснова

    4/5

  • Андрей Хроменков

    5/5

  • Елена Барских

    5/5

  • Татьяна Нагурная

    1/5

  • Леонид Котов

    5/5

  • Любовь Шмырева

    5/5

  • Жанна Передерий

    5/5

  • Света Лященко

    5/5

Рейтинг теста

Средняя оценка: 3.8. Всего получено оценок: 661.

А какую оценку получите вы? Чтобы узнать – пройдите тест.

Деление слов на слоги онлайн тренажер. Что должен уметь дошкольник перед делением на слоги. Упражнения с карточками

В этом разделе мы будем тренироваться делить слова на слоги. (Не путайте с делением слов для переноса, которое рассматривается в другом разделе. Это несколько разные вещи, так как существуют определенные правила переноса слов.)

Деление слов на слоги

Умение делить слова на слоги — очень важный навык, который желательно приобрести еще до поступления в первый класс. У детей, которые учились читать по слогам, соответственно, проблем возникает меньше. Но все равно бывают.

Представьте себе, ребенок уже слитно читает, мы его научили, какие бывают буквы — гласные и согласные, научили считать буквы в слове, а затем начали подходить к переносу слов, и снова вернулись к слогам. В этой ситуации часто дети путаются, и вместо деления на слоги делят слово по буквам.

Как же научить ребенка делить слова на слоги? Для этого существует множество способов.

  • слоги всегда образуются с помощью гласных букв , поэтому, сколько в слове гласных, столько же и слогов . Слог может состоять из одной гласной, но без гласных слогов не бывает. Примеры: мо-ло-ко, ё-жик, и.т.д.
  • Если слог состоит из нескольких букв, то он всегда начинается с согласной буквы. (Исключение — случаи, когда предыдущий слог оканчивается на Й: рай-он)

Раньше правила деления на слоги и для переноса были одинаковые, за исключением того, что нельзя переносить или оставлять на строке одну букву. Новые правила деления на слоги, по которым дети учатся сейчас, значительно сложнее, и, самое главное, отличаются от деления слов для переноса.. Особенно это касается слов с несколькими согласными в середине слова. Мы делили: кош-ка, ок-но, клас-сы и др.

По новым правилам, только сонорные согласные (м, н, л, р, мь, ль,нь,рь) и Й «прилипают» к первому слогу, в остальных же случаях все согласные «отходят» ко второму слогу. Например: кром-ка, бан-ка, бань-ка, май-ка, но: ша-пка, ра-вный, и т.д.

Два одинаковых согласных при делении на слоги обязательно отходят ко второму слогу: да-нный,

о-ттечь. При этом деление тех же слов для переноса будет другое — дан-ный, от-течь, шап-ка и т.д.

В любом случае тренироваться делить слова на слоги нужно постоянно, особенно, если с этим проблемы. Слоги можно пропевать, скандировать, как на стадионе. Помогает «прохлопывание» слов в ладоши. Часто логопеды и учителя советуют ставить тыльную сторону кисти руки под подбородок, и громко произносить слово, при этом подбородок касается руки с каждым слогом.

Мы предлагаем вам онлайн игру-тренажер «Деление слов на слоги». В ней нужно перетаскивать черточки-разделители на слово. Подобные задания часто встречаются в тестах по русскому языку в 1 классе. В этой игре мы будем делить слова на слоги. В следующем разделе мы потренируемся делить слова для переноса.

Т р е н а ж е р

т р е н а ж е р Этот скрипт позволяет делить слова на слоги. Помните, что правила разделения слов на слоги и правила переноса – это разные правила.

1. В русском языке есть разные по слышимости звуки: гласные звуки являются более звучными по сравнению с согласными звуками. Именно гласные звуки образуют слоги, являются слогообразующими. Слог – это один звук или несколько звуков, произносимых одним выдыха­тельным толчком воздуха: во-да, на-у-ка.
В слове столько слогов, сколько гласных звуков.
Согласные звуки являются неслоговыми. При произношении слова согласные звуки «тянутся» к гласным, образуя вместе с гласными слог.

2. Слог может состоять из одного звука (и тогда это обязательно гласный) или нескольких звуков (в этом случае в слоге, кроме гласного, есть согласный или группа согласных): ободок – о-бо-док; страна – стра-на; ночник – но-чник; миниатюра – ми-ни-а-тю-ра. Если слог состоит из двух и более звуков, то начинается он обязательно с согласного.

3. Слоги бывают открытыми и закрытыми.
Открытый слог оканчивается на гласный звук: во-да, стра-на.
Закрытый слог оканчивается на согласный звук: сон, лай-нер.
Открытых слогов в русском языке больше. Закрытые слоги обычно наблюдаются в конце слова: но-чник (первый слог открытый, второй – закрытый), о-бо-док (первые два слога открытые, третий – закрытый).
В середине слова слог, как правило, оканчивается на гласный звук, а согласный или группа согласных, стоящих после гласного, обычно отходят к последующему слогу: но-чник, ди-ктор.
В середине слова закрытые слоги могут образовывать лишь непарные звонкие согласные [й], [р], [р’], [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’] (сонорные): май-ка, Сонь-ка, со-лом-ка.

4. Иногда в слове могут писаться два согласных, а звучать один, например: изжить [иж:ыт’]. Поэтому в данном случае выделяются два слога: и-зжить . Деление на части из-жить соответствует правилам переноса слова, а не делению на слоги.
То же самое можно проследить на примере глагола уезжать, в котором сочетание согласных зж звучит как один звук [ж:]; поэтому деление на слоги будет – у-е-зжать , а деление слова для переноса – уез-жать .
Особенно часто ошибки наблюдаются при выделении слогов у форм глаголов, оканчивающихся на -тся, -ться.
Деление вить-ся, жмёт-ся является делением на части для переноса, а не делением на слоги, поскольку в таких формах сочетание букв тс, тьс звучит как один звук [ц].
При делении на слоги сочетания букв тс, тьс целиком отходят к последующему слогу: ви-ться, жмё-тся.

5. При сочетании нескольких согласных в середине слова: два одинаковых согласных обязательно отходят к последующему слогу: о-ттечь, да-нный; два и более согласных обычно отходят к последующему слогу: ша-пка, ра-вный. Исключение составляют сочетания согласных, в которых первым является непарный звонкий (сонорный): буквы р, рь, л, ль, м, мь, н, нь, й: мар-ка, зорь-ка, бул-ка, стель-ка, дам-ка, бан-ка, бань-ка, лай-ка.

Лилия Бондаренко

Развивающая дидактическая игра «Делим слова на слоги »

Дидактические игры оказывают огромное влияние на развитие речи детей. Комментирование своих действий – способствует совершенствованию разговорной речи, обогащению словаря , формированию грамматического строя речи, и т. д.

Для работы по обучению грамоте, необходим постоянный поиск эффективных методов и пособий, способствующих развитию навыков звукового и слогового анализа слова . Чтобы повысить интерес детей к развитию навыков слогового анализа слова , создала пособие ” Делим слова на слоги “.

Актуальность : cреди разнообразных нарушений речи у детей дошкольного возраста, одним из наиболее распространенных и представляющих значительную сложность для коррекционной работы является нарушение слоговой структуры слов . Игра – тренажер «Раздели слова на слоги » предназначена для развития и отработки умения делить слова на слоги .

Цель : предупреждение и преодоление нарушений слоговой структуры слов у дошкольников .

Задачи : развитие умения делить слова на слоги ; развитие устойчивости внимания, приемов анализа, самоконтроля, мелкой моторики и позитивного отношения к учебной деятельности.

Игра – тренажер может использоваться на фронтальных, индивидуальных коррекционных занятиях.

Эффективность и практическая значимость : задания носят игровой, занимательный характер, разработаны с учетом возрастных особенностей детей старшего дошкольного возраста. Одновременно с выполнением игровых заданий, самим действием деления слов на слоги дошкольники осваивают способы контроля за правильностью своих действий.

Материал : карточки – предметные картинки со схемами слоговой структуры .

Игровые действия : к схемам слоговой структуры (один, два, три слога ) дети выбирают подходящие предметные картинки, проверяют вслух количество слогов и соединяют картинку с нужной схемой. Победит тот, кто первым справится с заданием.

Публикации по теме:

«Слоги». Формирование речевых навыков детей посредством применения дидактических игр в соответствии с ФГОС до «Формирование речевых навыков детей посредством применения дидактических игр в соответствии с ФГОС ДО» СТАРШАЯ ГРУППА Апрель 1 неделя.

Название: «Игра в настроения» Возраст: дети 4-7 лет Цель: развитие коммуникативных навыков и эмоционально-волевой сферы детей Возраст: дети.

Пояснительная записка. Цель игры: закреплять навыки счета в пределах десяти. Задачи: закреплять умение сравнивать числа в пределах десяти.

Конспект урока по обучению грамоте «Деление слов на слоги. Ударение» Конспект урока по обучению грамоте. Тема: Деление слов на слоги. Ударение. Цель урока: научить учащихся делить слова на слоги; формировать.

Дидактическая игра «Собери слова и отгадай загадку» Дидактическая игра «Собери слова и отгадай загадку» Цель: развитие навыков складывание слов из букв, навыков чтения, развитие мыслительных.

Конспект ООД «Звуки [ш] – [ж]. Буквы Ш – Ж. Слоги ШИ – ЖИ» Задачи: коррекционно-образовательные: Уточнить и сравнить артикуляцию и звучание звуков [ш] и [ж]. Развивать навыки звукобуквенного.

Актуальность: cреди разнообразных нарушений речи у детей дошкольного возраста, одним из наиболее распространенных и представляющих значительную сложность для коррекционной работы является нарушение слоговой структуры слов. Игра – тренажер «Раздели слова на слоги» предназначена для развития и отработки умения делить слова на слоги.

Цель: предупреждение и преодоление нарушений слоговой структуры слов у дошкольников.

Задачи: развитие умения делить слова на слоги; развитие устойчивости внимания, приемов анализа, самоконтроля, мелкой моторики и позитивного отношения к учебной деятельности.

Игра – тренажер может использоваться на фронтальных, индивидуальных коррекционных занятиях.

В игре предусмотрен обучающий слайд в 1 задании. В случае ошибки в выборе ответа, ребенок будет попадать на обучающий слайд и возвращаться назад, при клике кнопкой мыши на кубик – кнопку «Назад».

Наличие обучающего слайда дает ребенку возможность не столько учесть свою ошибку, сколько ее исправить. В других заданиях собачка подтверждает правильность ответа, а мышка указывает, что допущена ошибка. При этом у ребенка так же есть возможность исправить свою ошибку.

Эффективность и практическая значимость: задания носят игровой, занимательный характер, разработаны с учетом возрастных особенностей детей старшего дошкольного возраста. Одновременно с выполнением игровых заданий, самим действием деления слов на слоги дошкольники осваивают способы контроля за правильностью своих действий.

  • Разговаривать предложениями, внятно излагать свои желания, вести простой диалог.
  • Знать буквы, желательно распознавать гласные и согласные звуки.
  • Владеть устным счётом хотя бы до 5.
  • Знать пространственные понятия «право» и «лево».

Если у ребёнка имеются нарушения речи, нужно обязательно проконсультироваться с логопедом. Специалист укажет, каким занятиям уделить особое внимание, чтобы избежать в будущем проблем, связанных с нарушениями слоговой структуры слов.

Деление слов на слоги начинается до обучения чтению по слогам . Сначала детей знакомят с понятием «слово». Каждый предмет имеет своё название. Дети тренируются называть разные слова. Потом вводится графическое обозначение слова в виде черты или прямоугольника. Когда дети осваивают слоги, их разделяют чёрточками в соответствии с количеством. В слове выделяют гласные и согласные, а также ударный слог.

Слоги бывают открытыми и закрытыми. Открытые имеют вид согласный + гласный, закрытые – гласный + согласный. Детям это можно объяснить так:

«В открытом воздух выходит свободно: МААА, ЛООО, НУУУ. Мы будто выдыхаем. В закрытом воздух встречает препятствие – губы, язычок или зубки. Поэтому он резко обрывается, будто закрывается, – АМ, ОН, ИЛ.

При объяснении принципа деления на слоги используют приём подставления ладони под подбородок. Сколько раз опустится подбородок, столько и слогов в слове.

Уверенно читающие дети могут определять количество слогов по числу гласных.

Зачем делить слова на слоги

Деление слов на слоги облегчает обучение чтению. Даже взрослые, когда наталкиваются на незнакомое слово, мысленно читают его по слогам. Деление слов на слоги для дошкольников – способ лучше понять фонетическую структуру речи. Этот навык поможет в дальнейшем делать фонетический анализ слов на уроках русского языка.

Деление на слоги также нужно на уроках русского в теме «Перенос слов». Дети, плохо усвоившие слоги, сталкиваются с ошибками, когда оставляют на строчке стечение согласных.

Слог может состоять из гласного либо гласного и одного или нескольких согласных.

Чтобы обучить ребёнка делению на слоги, нужно использовать наглядные методы: карточки со слогами, дидактические игры и тренажёры.

Дошкольникам очень нравятся занятия с героями мультфильмов и сказочными персонажами. Если задания будет давать не родитель, а Свинка Пеппа, занятия будут проходить оживлённее.

Деление на слоги для дошкольников

Карточки со слогами

Удобно использовать большую кассу слогов. В кармашки вставляют необходимые буквы, получая в результате слоги. Карточки можно приобрести в комплекте, а можно изготовить самим. Особый интерес у малыша вызовут карточки, изготовленные совместно. Деление слова на слоги для дошкольников усваивается легче, если грамотно и интересно организовать занятия.

Упражнения с карточками

1. Взрослый показывает слог БА, предлагает ребёнку прочитать и ответить на вопрос, слово ли это. Это не слово, поскольку ничего не обозначает. Затем берётся слог РАН. Его также читают и выясняют, что словом эта конструкция не является. Далее взрослый кладёт рядом слоги БА и РАН. Малыш читает слоги, и получается слово «баран». Полезно дополнить задание соответствующей картинкой.

2. Ребёнку выдают нечётное количество слогов на карточках – так, чтобы минимум четыре из них могли соединиться в слова. Начинать стоит с пяти карточек. Пример – НЕ, БО, КОШ, КА, РУ. Сначала дошкольник читает слоги. Потом взрослый берёт слог, с которого начинается любое из слов, и предлагает подобрать слогу «потерявшегося друга».

3. Взрослый заранее готовит несколько слов. Он называет начало слова, ребёнок должен найти продолжение на карточках. Начинать надо с двух-трёх слогов, чтобы малыш не запутался. Обратный вариант – взрослый показывает слог на карточке, а дошкольник додумывает окончание.

4. Взрослый выкладывает два слова при помощи слогов, причем слоги перепутаны: КОШ-БА, РЫ-КА. Ребёнку предлагается вернуть «заблудившиеся» слоги в свои слова.

Дидактические игры

1. Взрослый пишет на листочке слоги, короткие слова и сочетания согласных (ПРС, ПА, КОТ, КИ, КИТ, КОШ и т. д.). Малышу предлагается найти слоги и закрасить их зелёным карандашом. Чтобы разнообразить игру, можно предложить найти слова.

2. Игра с мячиком. Взрослый называет слог – РУ – и бросает мячик. Ребёнок ловит и придумывает продолжение.

3. На полосках бумаги написать слова. Дошкольник читает их, затем вместе со взрослым делит на слоги. После слово разрезается ножницами по слогам. Вариант задания – собрать из нарезанных слогов слова обратно.

4. Отхлопывание слогов. Это известный и действенный метод для обучения слогоделению. На каждый слог нужно хлопать в ладони или топать ногой. Для активных детей можно делить слова на слоги с помощью прыжков. Также может прыгать любимая игрушка или мячик.

5. Взрослый называет слово из одного слога: кот, сом, шар, лист. Ребенок должен назвать слово в уменьшительно-ласкательной форме: котик, шарик, листик. При этом нужно определять количество слогов в слове с помощью ладони под подбородком или отхлопывания.

Игры на слоговую структуру слова для детей вызывают повышенный интерес и способствуют закреплению материала.

Тренажёры

Существуют программы, адаптированные под дошкольников и младших школьников, для тренировки навыка деления на слоги. Их можно приобрести в магазинах, некоторые скачать. Самыми простыми можно пользоваться в режиме онлайн.

Задания в тренажёрах обычно похожи на упражнения с карточками. Слоги можно двигать мышкой, составлять из них слова, выбирать между слогом и словом и т. д.

Тренажёры лучше не использовать на начальном этапе обучения. Уместнее включить их в занятия, когда ребёнок будет чётко понимать принцип деления на слоги.

Детям очень нравятся интерактивные задания на компьютере. Многие современные школьные учебники оснащены диском с заданиями. Можно брать оттуда простые упражнения, посильные для дошкольников.

Тренажёр «Делим слова на слоги для детей» поможет разнообразить занятия с дошкольником и закрепить полученные знания.

Правила деления на слоги

Система образования сильно изменилась за последние годы. Появились другие требования и к школьной программе.

Правила деления слов на слоги несколько поменялись с тех пор, когда современные родители 80-х и 90-х годов рождения обучались в начальной школе.

1. Слог начинается с согласного звука, если в нём несколько букв. Примеры: КАР-ТИ-НА, ТВО-РОГ, ПОД-СТАВ-КА. Исключением является буква Й. Её относят к предыдущему слогу: РАЙ-ОН, РЕЙ-КА, МАЙ-КА.

2. Звонкие сонорные согласные и Й относятся к первому слогу при делении: ГАЛ-КА, СКАЛ-КА, ТУМ-БА.

3. Глухие, звонкие несонорные и шипящие звуки относятся ко второму слогу: ША-ПКА, ШИ-ШКА, МИ-ШКА.

4. Двойные согласные переходят во второй слог: ТОР-ЖЕСТ-ВЕ-ННЫЙ, ДЛИ-ННЫЙ, А-ККУ-РАТ-НЫЙ. Однако для переноса старое правило деления сохранилось: ТОРЖЕСТВЕН-НЫЙ, ДЛИН-НЫЙ, АК-КУРАТНЫЙ.

Дошкольникам, обучающимся чтению, не надо подробно разъяснять эти правила.

Взрослый должен знать сам эти правила и поправлять ребёнка, если он ошибается. Большинство слов дети запомнят и будут автоматически их делить верно. В школе на соответствующих уроках учитель объяснит правила деления на слоги.

Регулярные упражнения дома в сочетании с занятиями в детском саду облегчат в дальнейшем школьное обучение.

Как научить студентов разделять слова на слоги

Знаете ли вы, что разделение слов на слоги – одна из самых эффективных стратегий декодирования?

Если ваши ученики готовы читать слова, состоящие из более чем одного слога, то пора приступить к обучению правилам деления на слоги!

Когда читатели знают правила деления на слоги, они А) помогают им успешно декодировать многосложные слова и Б) дают им подсказки о гласных звуках в многосложных словах!

Знание того, как делить слова на слоги, дает вашим детям СИЛУ, чтобы атаковать эти более длинные слова!

В сегодняшнем посте я объясню, как научить студентов делить слова на слоги!

… И еще есть в чем признаться:

Несмотря на то, что я говорю по-английски, учитель и заядлый читатель, я не знал этих правил большую часть своей жизни.

Так что, если эти правила новы для вас, не переживайте! Мы все учимся! Все время!

6 типов слогов

Знаете ли вы 6 типов слогов? Их:

  1. Закрыто
  2. Открыто
  3. Гласный-согласный-E (также известный как Magic E или Silent E)
  4. Vowel Team
  5. R-Controlled
  6. Consonant-LE

Если вы не читали мой пост Чтобы подробнее узнать об этих типах слогов, вы можете сначала прочитать , а затем , а затем вернуться к этому посту.Мой пост с 6 типами слогов можно найти ЗДЕСЬ!

Определение количества слогов в слове

Важным первым шагом в разделении слова на слоги является определение количества слогов в этом слове.

Возможно, вы уже знаете, что 1 гласный звук = 1 слог. Например, если в слове 3 гласных звука, то в нем 3 слога.

(Обратите внимание, что я говорю гласный звук, – не настоящие гласные. Слово «кекс», например, технически состоит из трех гласных.Но е молчит. В нем всего два слога, потому что гласные звуки, которые мы слышим, – это краткий u и длинный a, всего 2 гласных звука.)

Образцы слогового деления

Есть только 6 типов слогов, а схем слогового деления еще меньше!

Шаблоны слогового деления следующие (V = гласный; C = согласный):

VC / CV

Если у вас есть два согласных звука между двумя гласными звуками, разделите слово между согласными звуками.

В слове «закат» гласные звуки – это краткое u и краткое e. Две согласные в середине, n и s, разделяются.

В слове «ванна» гласные звуки краткие «а» и «у». Два согласных ЗВУКА в середине – это / th / и / t /. Слово делится между h и вторым t.

Если между гласными 3 согласных, а не 2, это будет смешивание. Смешанные звуки остаются вместе в одном слоге.

Например, в слове «сложный» мы делим на m и p.

В / CV

Продолжаем … иногда между гласными бывает только один согласный звук, а не 2.

Если это так, то используемое нами правило деления первых слогов – V / CV (деление слова ПЕРЕД согласным).

Например, в слове «робот» мы разделяем слово перед буквой b. Это создает открытый слог «ро», оканчивающийся на гласную.В результате o в этом слоге является длинным o.

ВК / В

Однако иногда правило разделения V / CV не работает. Вот тут-то и получается немного сложнее.

Если мы попробуем правило V / CV, но обнаружим, что оно создает открытый первый слог, который НЕ должен быть открытым (иначе говоря, он не должен иметь долгого гласного звука), тогда мы должны вернуться к шаблону VC / V.

Например, давайте подумаем о слове «комета». Оно произносится с короткой «о» в начале, верно? Это не совместная встреча.Но если бы мы применили шаблон деления V / CV, звук о был бы длинным. Вместо этого мы должны вернуться к VC / V, чтобы отразить тот факт, что o имеет короткий звук o.

Другой пример – слово «семь»:

В / В

И последнее, но не менее важное: у нас есть правило V / V слогового деления! Когда есть две гласные рядом друг с другом, которые НЕ работают как команда, мы делим слово между этими двумя отдельными гласными звуками.

Например, мы делим слово «диета» между i и e:

Однако, употребляя слово «пальто», мы НЕ разделяем букву «о» и «а».Есть только один гласный звук – долгое о. Следовательно, это односложное слово, и «о» и «а» вместе образуют единый звук. Их нельзя разделить.

Советы по обучению учащихся правилам разделения слогов

Ладно, итак … это не так уж плохо, правда? Как только вы поймете четыре схемы разделения слогов, вы сможете обучать им своих учеников!

Как вы, наверное, заметили из фотографий в этом посте, мои ученики обводят и маркируют гласные красным цветом, подчеркивают и маркируют согласные синим цветом, а затем вырезают или рисуют линию, чтобы разделить слова.(Прокрутите назад фотографии в этом посте и посмотрите, что я сделал, если это поможет.)

Вот процедура:

  1. Посмотри на это слово. Обведите гласные звуки красным.
  2. Подчеркните согласные МЕЖДУ гласными (не беспокойтесь о других согласных).
  3. Определите, какое правило слогового деления (VC / CV, V / CV, VC / V или V / V) применяется. (Студентам, возможно, придется попытаться прочитать слово, чтобы выбрать между V / CV и VC / V.)
  4. Вырежьте или отметьте слово соответствующим образом.
  5. Прочтите слово.

Вы также можете попросить учащихся кодировать типы слогов после шага № 3 (закрытый, открытый, VCE, команда гласных, r-контролируемый или CLE – подробнее о типах слогов ЗДЕСЬ!)

Когда мы изучаем слоговое деление и типы слогов, мы используем полоски бумаги. Студенты могут скопировать слово, которое я пишу на доске (или я заранее подготовлю для них полоски со словами).

Я не читаю им слово, потому что цель упражнения на деление – получить их , чтобы разбить слово и прочитать его.

После того, как они скопируют слово, мы выполняем шаги 1–5, перечисленные выше, и учащиеся могут разрезать слово пополам.

Конечная цель этого упражнения – научить учащихся разбивать многосложные слова во время чтения. Таким образом, в качестве связующего звена между этим занятием и чтением мы используем доски или стикеры для разделения сложных слов, с которыми они встречаются в текстах.

Если я работаю один на один со студентом, и он / она приходит к сложному слову, мы можем записать его на небольшой доске, а затем разбить на части.

Если учащиеся работают самостоятельно, они могут написать сложное слово на стикере, разделить его, прочитать, а затем продолжить чтение.

Это немного замедляет процесс чтения, но я говорю вам … дети чувствуют себя ТАК сильными, когда могут разбивать слова и определять, какие у них слоги. Этот процесс также облегчает учащимся определение гласных звуков в слове.

Когда этому учить

Вы можете спросить: «Когда мне следует учить этим правилам? На каком этапе развития или уровне обучения они подходят? »

Когда обучать правилу VC / CV:

Когда дети усваивают слова CVC, они могут читать двухсложные слова!

Простые составные слова – отличное место для начала.Вы захотите использовать такие слова, как «закат» и «свинарник», которые представляют собой два слова CVC «вместе». На этом этапе вы можете научить студентов правилу VC / CV. Вы также можете объяснить, что оба слога в этих словах закрытые и имеют короткие гласные.

Обычно я не учу этому в детском саду, но если у меня есть более продвинутые ученики, которые действительно хорошо владеют словами CVC, тогда имеет смысл дать им «доступ» к этим простым двухсложным словам.

Конечно, если вы даете студентам слова с согласными диграфами или переходами между ними, тогда все становится немного сложнее – ранний первый класс может быть лучшим временем для этих более сложных слов VC / CV.

Когда обучать правилам V / CV и VC / V:

Сначала я обучаю правилу V / CV, потому что мы всегда пробуем шаблон V / CV перед тем, как вернется к VC / V.

Вы можете научить этому правилу, если ученики узнают о долгих гласных звуках.

Им не нужно полностью владеть долгими гласными и всеми их орфографическими схемами. Но им, по крайней мере, необходимо понимать концепции открытых и закрытых слогов (и то, как короткие и длинные гласные соотносятся с открытыми и закрытыми слогами).

Когда мы работаем над правилом V / CV, я намеренно даю им только практические слова, которые следуют этому правилу.

После того, как они поймут правило V / CV, я объясняю, что иногда мы должны использовать вместо этого правило VC / V.

Затем я даю им слова VC / V для практики.

Наконец, я даю им смешанные наборы слов, в которых они должны выбирать между V / CV и VC / V.

Когда обучать правилам V / V:

Я жду, чтобы преподавать V / V, пока студенты действительно не поймут команды гласных и дифтонги.

Если учащиеся не понимают команды гласных, они могут попытаться разделить такие слова, как «тренировка», на два слога, между буквой «а» и «i». Если они не понимают дифтонги, они могут попытаться разделить такие слова, как «громко», на два слога.

Однако, когда они узнают комбинации гласных и дифтонги, они с большей вероятностью поймут, что такие слова, как «свободный», имеют два гласных звука, а не один, и мы соответственно разделяем слово (flu / ent).

Выводы

Я знаю, что информации было много!

Если вам нужна дополнительная помощь в обучении учащихся этим понятиям, ознакомьтесь с приведенными ниже ресурсами.Это цифровые игры с акустикой, которые не требуют подготовки!

Эти упражнения дают вашим ученикам возможность попрактиковаться в разделении слов на слоги И определении типов слогов.

В играх есть звуковые инструкции, объясняющие типы слогов и правила разделения!

Практика слогового деления для 1-го класса – охватывает открытый, закрытый, безмолвный е, команду гласных и слоговые типы, контролируемые буквой r, а также правила разделения VC / CV, V / CV и VC / V. Практика слогового деления для 2-го класса – охватывает открытый, закрытый, безмолвный е, команду гласных, r-контролируемые, дифтонговые и согласные типы слогов L-E, а также правила разделения VC / CV, V / CV и VC / V.

Вы можете закрепить это сообщение в блоге на своей учетной записи Pinterest, чтобы вернуться к нему позже:

Счастливого обучения!

Обучающие слоги – Практические списки слогов

Слоги являются фонологическими строительными блоками слов и необходимы для развития звуковых навыков и навыков грамотности.VocabularySpellingCity осознает важность обучения слогам с помощью практических списков, обучающих игр по фонетике и других образовательных мероприятий. Мы предоставляем учителям K-12 основные ресурсы в дополнение к планам уроков по слогам.

Бесплатные готовые списки слоговых слов VocabularySpellingCity соответствуют государственным стандартам английского языка в области искусства и могут быть объединены с SillyBulls для интерактивной практики на основе игры сегментации слогов . Также доступны бесплатные распечатываемые рабочие листы и обучающие видеоролики для улучшения любого урока по слогам.

Практические списки обучающих слогов являются основным компонентом фонологической осведомленности и обучения фонетике. Слоги – это отдельные единицы речи, которые всегда включают гласный (или похожий на гласный) звук. Исследования Роберта Марцано показывают, что прослушивание фонем и просмотр соответствующих букв позволяет мозгу устанавливать более глубокие связи, что приводит к удержанию слов. Таким образом, понимание слогов и умение разбивать слова на части не только помогает учащимся овладеть фонетикой, но также помогает учащимся развить навыки чтения, орфографии, произношения и понимания.Преподавая списки слоговых упражнений, предоставляемые VocabularySpellingCity, в сочетании с играми по изучению фонетики, ваши ученики могут стать фонетическими гениями!

слоги впервые появляются в Общих основных государственных стандартах ELA в разделе «Базовые навыки чтения в детском саду». Учащиеся детского сада учатся хлопать в ладоши, чтобы определять количество слогов в словах, и понимают, что слова могут состоять из одного, двух или более слогов. Позже в первом классе дети узнают, что у каждого слога есть гласный звук (или гласный звук), и начинают распознавать и использовать слоги для декодирования слов.

Списки слов с сегментацией по слогам

VocabularySpellingCity помогут учителям и ученикам добиться успеха!

Обучающие видеоролики

VocabularySpellingCity, расположенные в нижней части страницы, демонстрируют инновационные способы представления списков слов с сегментацией по слогам для начинающих читателей, например речи роботов. Затем учащиеся могут попрактиковаться в подсчете слогов с помощью интерактивной обучающей игры по фонетике SillyBulls от VocabularySpellingCity. Чтобы еще больше расширить изучение слогов на уровне начальной школы за пределы игр с сегментацией по слогам, учителя могут назначить центральное задание, в котором учащиеся записывают слова из своих списков практики сегментации по слогам на полосах предложений и разрезают полосы на отдельные слоги.

Учебные слоги не ограничиваются начальным классом. По мере того, как учащиеся становятся более опытными читателями, они будут сталкиваться с более сложными многосложными словами. Предыдущие знания слоговой сегментации позволяют учащимся определять префиксы, корневые слова и суффиксы для анализа значения слов. Кроме того, ученики старших классов будут изучать, как слоги влияют на поэтический ритм и размер. В старших классах начальной и средней школы ученики будут знакомиться с поэзией хайку, состоящей из 5/7/5 слогов.

Позже в старших классах учащиеся будут изучать ударные и безударные слоги, особенно пентаметр ямба, в таких литературных произведениях, как «Ромео и Джульетта» Уильяма Шекспира. В дополнение к плану урока по слогам учителя средних и старших классов могут использовать программу VocabularySpellingCity Paragraph Writing Practice , чтобы назначить ученикам задание по написанию стихов. Учащиеся могут создавать свои собственные стихотворения хайку, помня о слоговом образце, или сонет, используя пентаметр ямба, используя свои списки слоговых упражнений.

Ниже приведены общие правила сегментирования слов:

  • Всегда делить после префикса: pre | view
  • Всегда делите перед суффиксом: движение
  • Когда за одним или несколькими согласными следует «le», отсчитайте три и разделите: ta | ble (Примечание: это правило НЕ применяется к произведениям, оканчивающимся на «ckle», например, «pickle»).
  • Когда в середине два согласных, вы должны разделить слово между согласными, если они не сливаются в один звук, например «ph» или «ch»: rab | bit
  • Когда один согласный встречается между двумя гласными, он, скорее всего, находится в том же слоге, что и второй гласный: si | lent
  • Разделить составные слова: солнце | восход
  • Разделить перед одиночным средним согласным, когда гласный звук перед долгим: o | pen
  • Разделить после среднего согласного, если гласный звук перед ним короткий: hab | it
  • Разделить две гласные, которые не сливаются, чтобы образовать один звук: быть

Общие основные государственные стандарты, относящиеся к слогам

CCSS.ELA-Literacy.RF.K.2
Продемонстрировать понимание произносимых слов, слогов и звуков (фонем).

CCSS.ELA-Literacy.RF.K.2.b
Считайте, произносите, смешивайте и сегментируйте слоги в произносимых словах.

CCSS.ELA-Literacy.RF.1.2
Продемонстрировать понимание произносимых слов, слогов и звуков (фонем).

CCSS.ELA-Literacy.RF.1.3.d
Используйте знание того, что каждый слог должен иметь гласный звук, чтобы определить количество слогов в печатном слове.

CCSS.ELA-Literacy.RF.1.3.e
Расшифровывает двусложные слова по основным шаблонам, разбивая слова на слоги.

CCSS.ELA-Literacy.RF.2.3.c
Декодирование двухсложных слов с регулярным написанием с длинными гласными.

CCSS.ELA-Literacy.RF.3.3.c
Расшифровка многосложных слов.

CCSS.ELA-Literacy.L.3.2.f
Используйте шаблоны правописания и обобщения (например, семейства слов, правописание на основе позиции, шаблоны слогов, правила окончания, значимые части слова) при написании слов.

Слоги для 1-го класса – математика: календарь, квадрат, прямоугольник, сортировка, круг, сложение, вычитание, куб, равенство, треугольник

Слоги K-1-го класса – Языковые навыки: алфавит, автор, книга, персонаж, титул, буква, гласная, существительное, иллюстратор, слог

Слоги для 1-го класса – Наука: воздух, магнит, транспорт, растение, погода, компьютер, животное, цвет, дедушка и бабушка, чувства

Слоги для K-1-го класса – Социальные науки: флаг, правило, здание школы, завтра, семья, район, гражданин, ответственный, символ, сообщество

Слоги для 2–3 классов – Математика: дробей, умножение, цилиндр, периметр, масштаб, треугольник, деление, сотни, угол, сумма

Слоги 2–3 классов – Языковые навыки: враг, жадный, аллитерация, прилагательное, повествование, воображаемый, предсказывать, характеристика, контраст, глагол

Слоги для 2–3 классов – Наука: травоядное животное, равновесие, среда обитания, вселенная, звезда, накопление, исследование, эксперимент, адаптация, исчезающий вид

Слоги для 2–3 классов – Социальные науки: карьера, исследования, культура, географ, президент, нация, сотрудничество, волонтер, народонаселение, пожертвовать

Слоги для 4-5 классов – математика: перпендикулярно, острый, эквивалент, оценка, медиана, вероятность, частное, числитель, конгруэнтный, километр

Слоги для 4-5 классов – Искусство языка: традиция, героизм, миф, антоним, предлог, аналогия, омоним, реалистичность, умозаключение, яркий

Слоги для 4-5 классов – Наука: засуха, экватор, ледник, биоразлагаемый, лавина, солнцестояние, доисторический, скорость, инерция, экосистема

Слоги для 4-5 классов – Социальные науки: граница, перенаселение, предок, дебаты, предприниматель, революционер, бартер, рабство, правление, терпимость, сохранение

Слоги средней школы – математика: пропорция, начало, остаток, медиана, составной, диаметр, количественный, пи, гипотенуза, бесконечность

Слоги средней школы – Языковые искусства: гипербола, персонификация, идиома, хронология, образность, звукоподражание, аллегория, анекдот, отсылка, дикция

Слоги для средней школы – Наука: тектоника, барометр, термоэлектричество, кинетика, потенциал, сублимация, периодическая, атом, ядро, лунный

Слоги для средней школы – Социальные науки: провозглашение, бунт, надежность, собственник, сохранение, глобализация, торговля, дефицит, взаимозависимость, регион

Слоги средней школы – Алгебра: целое число, разложение, переменная, квадратичная, экспоненциальная, обратная, частота, член, простое число, вычислить

Слоги для старшей школы – Космос: равноденствие, спутник, созвездие, затмение, ореол, солнцестояние, полумесяц, вращение, гиббус, озон

Слоги для старшей школы – География: полушарие, широта, полуостров, метеорология, перешеек, долгота, экосистема, подветренная сторона, устье, биосфера

слогов для старшей школы – термины грамотности: баллада, эпос, предзнаменование, убеждение, стресс, монолог, тон, жанр, оксюморон, главный герой

правил слогового письма – Mrs.Джуди Арауджо, магистр, CAGS, специалист по чтению

ПОЧЕМУ ИЗУЧАЕМЫЕ СЛОВА? Тип слога контролирует гласный звук. Поскольку гласные могут издавать разные звуки, определение слога обычно определяет правильный гласный звук. Syllabication учит студентов читать неизвестные слова, увеличивает их словарный запас и помогает научиться писать слова (Torgesen, 2004; Moats, 2001; Curtis & Longo, 1999). Обучение слоговым навыкам помогает исправить и повысить достижения в словарной атаке, идентификации слов, понимании прочитанного и увеличивает беглость речи более быстрыми темпами (Diliberto, Beattie, Flowers, & Algozzine, 2009).

ПОЧЕМУ СЛОВАРЬ ИМЕЕТ РАЗНЫЕ ПРАВИЛА СЛОВА? Разница в том, что словарь делится по морфемам, а не по фонемам. При декодировании мы просим учеников делить слова по правилам деления на слоги, как в случае с би / король. Словарь делится на морфемы bīk-ing, потому что они сосредоточены на значении слова. Словарь помещает макрон над i, чтобы обозначить долгий гласный звук.

Когда студенты работают над декодированием, мы используем правила слогового письма. Когда они перешли от декодирования к анализу и морфологии слов, мы учим корневые слова и аффиксы.В словаре всегда используется последнее.

Когда вы читаете и застреваете на слове, следуйте этим типам слогов, чтобы расшифровать слово!

ШЕСТЬ СЛОЖНЫХ ТИПОВ

1. В ЗАКРЫТЫХ (VC) слогах есть только одна гласная, обычно короткая и по крайней мере одна согласная в конце.

sad rab / bit (~ 2 закрытых слога)

Этот шаблон является наиболее распространенным. Существует 12 вариантов: CVC (чашка), CVCC (рука), CCVCC (свежий), CCVC (поездка), CVCCC (совпадение), CVCCe (судья), CCVCCC (костыль), CCVCCe (недовольство), CCCVCC (сценарий), VCC (добавить), VC (дюйм), VCCC (дюйм).

Исключениями из закрытых слогов являются склеенные / сваренные звуки: ang, ank, old, ild, ind, olt, ost как в bang, bank, sold, wild, find, bolt, most

2. Слог SILENT E (VCe) – это когда за одной гласной следует согласная и последняя буква e. Гласная длинная, а е молчит.

кость в норме

Это 3-й по распространенности шаблон. Существует 4 варианта: CVCe (раса), CCVCe (бритье), CCCVCe (удар), VCe (съел).

ИСКЛЮЧЕНИЯ: английские слова никогда не заканчиваются на букву v, поэтому здесь стоит буква е.Гласные все короткие, как в словах «иметь», «оливковый», «давать».

3. ОТКРЫТЫЙ слог (CV) – это когда слог заканчивается одной гласной, которая будет долгой.

go re / fer

Это 4-й по распространенности шаблон. Есть 2 варианта: CCV (она), CV (мы).

ИСКЛЮЧЕНИЯ: гласные a и i в безударном слоге, как в Tampa, Alaska, усложненном, указывают.

4. Управляемый R слог (Vr) – это когда гласный звук изменяется, когда за ним следует r ~ ar, or, и эти 3, которые звучат точно так же: er, ir, ur.Помните Ее ход первым. Ее птица отрыгивает.

ферма / кукуруза

ИСКЛЮЧЕНИЯ: Когда за r следует еще одно r, например, в «carry», «berry», «спешить», предшествующая гласная часто бывает короткой.

5. Слог DIPHTHONG (VV) состоит из двух стоящих вместе гласных, составляющих один звук.

присоединиться к основному / остаться

Это 2-й по распространенности шаблон. Существует 12 вариантов: CVVC (тепло), CCVVC (лечение), CVVCC (охват), CVV (оплата), CCVV (игра), CVVCe (отпуск), CCVVCC (отбеливатель), CCVVCe (замораживание), CCCVVC (растяжение связок), VVC (овсяный), VVCC (каждый), CCCVV (три).

Команды гласных

Определение: две гласные, которые произносят один звук (гласный орграф)

ā ~ ai ay ea ey ei 8

ē ~ ee ey ea ie / ei y

ī ~ ie igh

ō ~ oa oe ow

ū ~ ue eu ew

ǖ ~ ue ou eu ew oe ui oo

прочее ~ oo aw au oi oy

6. СОГЛАСНЫЙ слог LE (Cle) – это когда за согласным следует le, чтобы сформировать слог.

пузырь / бле ри / фл

ИСКЛЮЧЕНИЕ: Когда слово заканчивается на -stle, t молчит, как в замке, свисток.

Разделение слов на слоги

  1. Разделите префикс и суффикс
  2. Обозначьте гласные и согласные в слове. (ВСЕГДА начинайте маркировку с 1-й гласной.)
  3. Ищите выкройки.
  • ВК / CV
  • V / CV или VC / V
  • VC / CCV или VCC / CV
  • VV
  • В / В
  • / cle
  • Префикс
  • /
  • / суффикс

ДРУГАЯ ПОЛЕЗНАЯ ИНФОРМАЦИЯ

  • При разделении «жидкости» на слоги – помните, что у qu есть 2 фонемы – / k / / w / – вот где мы делим это в речи (lik-wid).Сложнее всего, когда в одной фонограмме 2 звука.
  • Помните, что визуальные слова не обязательно подчиняются правилам слогового письма; например, у have есть тихая е, но а – короткий звук. Это потому, что английские слова никогда не заканчиваются только на v, поэтому там стоит е.
  • Каждый слог имеет один гласный звук.
  • Количество гласных звуков в слове равно количеству слогов. домашняя тема / объект паб / лиш / инг
  • Односложное слово никогда не делится. стоп ноги звонок
  • Смеси согласных и диграфы ТИПИЧНО НИКОГДА не разделяются.rest / ing bush / el touch / ing Имейте это в виду, когда у вас 4 медиальных согласных. Пожалуйста, прочтите этот pdf-файл: Мы все умеем читать (Мои примеры отдыха / общения и достижения / входа демонстрируют правило разделения наших префиксов и суффиксов, а для такого слова, как pub / lish / ing, опять же, ing изолирован как отдельный слогом, но разделять его как publ / ish было бы неправильно. Есть много исключений из правил английского языка.)
  • Когда имеется 3 медиальных согласных, обычно первый согласный идет с первым гласным, а два вторых – со вторым гласным.Это считается правилом 1-го деления. VC / CCV как в контракте
  • Когда в слове есть ck или x, слово обычно разделяется после ck или x. nick / el tax / i
  • Когда два или более согласных встречаются между двумя гласными в слове, оно обычно делится МЕЖДУ двумя согласными. сис / тер бут / тер хун / гры
  • Когда ОДИН согласный встречается между двумя гласными в слове, он разделяется ПОСЛЕ согласного, если гласный КОРОТКИЙ. Это считается правилом 3-го деления.кабина на уровне лев / эр / в жилом помещении / it
  • . . .но если это звучит неправильно, разделите ДО согласной, чтобы гласная стала длиннее! ba / sin fe / ver ma / jor
  • Когда в слове сливаются 2 гласные, иногда они звучат отдельно. Разделите слово между двумя гласными. di / et po / em ge / ode
  • Составное слово делится МЕЖДУ двумя словами, составляющими составное слово. дюйм / боковая ступня / шариковый зуб / щетка
  • tion и ture в конце слова образуют собственный слог.положение положение
  • Когда слог или слово оканчиваются на al или el, это обычно последний слог. lev / el u / su / al
  • Прошедшее время ed в конце слова образует собственный слог только тогда, когда ему предшествуют d или t. хочу / ed фонд / ed
  • Префиксы и суффиксы образуют собственные слоги. un / kind kind / ness thank / ful stuff / ing dis / like

Примеры

  • Little: lit – tle (-Cle)
  • лепесток: pet – al (потому что pe / tal – это не слово)
  • черепаха: turtle (-Cle)
  • голеностопный сустав: an – kle (-Cle)
  • загадка: rid – dle (-Cle)
  • стрелка: стрелка (начальная и гласная команда ~ ow)
  • nickle: nick – le (ck – орграф ~ не разделять орграфы и не смешивать)
  • хлопок: койка – тонна (2 закрытых слога)
  • студент: студент (открытый и закрытый)
  • учитель: учитель (группа гласных и Bossy R)
  • детей: дети (2 закрытых)
  • Керамика: pot – ter – y (закрытая, Bossy R, открытая)
  • обучение: обучение (группа гласных, суффикс)
  • учебник: учебник (закрытый, гласный коллектив)
  • просмотр: часы (закрыто, суффикс)
  • screaming: scream – ing (команда гласных, суффикс)
  • misbehaving: mis – be – hav – ing (префикс, открытый, закрытый, суффикс)

Обратите внимание, сколько правил перекрывается, например, cle (согласный le) остается вместе….

Определение и удаление аффиксов Разделить на согласные Замкнутый 1 st Слог (короткий звук) ВК / В Открытый 1-й слог (длинный звук) V / CV
акт / или hel / met гражданского общества / il clo / ver
громко / er после план / эт do / nate
оплата ru / joy проф / ит rea / son
игра / полная щенок / ру глава / эл. или вал
предварительный просмотр вентилятор / cy рив / эр каб.
грустно / лы ден / тист ол / ive б / у
сон / год генерал / tle шер / мф ba / по

Документ Word этой страницы доступен после пожертвования в размере 10 долларов на оплату обслуживания моего веб-сайта.Нет графики из-за законов об авторском праве. Спасибо!

Авторские права 14.11.2012

Список литературы

Благодарим Мэри Бриггс за обучение этим правилам на курсе Ортона Гиллингема в Учебном центре Содружества, Ньютон, Массачусетс, 2010.

Copyscape предупреждает меня о дублировании контента. Пожалуйста, уважайте мою работу.

Большая пятерка: программа обучения акустике

Большинство из вас не подумает, что слоговая схема может быть спорной темой, но это может быть так, поэтому я буду действовать осторожно.На самом деле я был свидетелем жаркой дискуссии между создателем очень успешной программы, основанной на Ортон-Гиллингеме (O-G), и практикующим Ортон-Гиллингем по этой самой теме. Я должен добавить, что жар в основном исходил от практикующего. «Почему это могло быть так?» вы вполне можете спросить. Докладчик предлагал упростить процесс разбиения на части многосложных слов, чтобы ученику было легче их декодировать и смешивать. Мне очень хотелось услышать то, что говорил оратор, как и у многих студентов, которым действительно сложно читать длинные слова.

Позвольте мне сделать здесь резервную копию и напомнить вам о теме моего последнего блога, который преподавал типы слогов или шаблоны. Вы можете просмотреть это здесь. В этом блоге я определил слог, представил шесть типов слогов и предложил, когда студент будет готов узнать о таких шаблонах. Я также писал о важности обучающих шаблонов, и, поскольку мы сейчас обсуждаем слоговую схему, я хотел бы процитировать следующее из этого блога:

«Когда учащиеся сталкиваются с чтением многосложных слов, очень полезно, чтобы они были знакомы с различными типами слогов или схемами.Затем у них будет стратегия разделить такое слово на слоги, а затем смешать слоги, чтобы они могли произнести слово целиком. Умение определять общие образцы орфографии или типы слогов поможет им в разделении. Вместо того, чтобы угадывать, они смогут атаковать длинные слова и читать их точно и бегло. При кодировании (написании) слова прослушивание гласного звука в определенном слоге может помочь учащемуся выбрать шаблон слога и «сопоставить» фонемы в этом слоге с буквами, которые они пишут.“

Многие программы на основе O-G познакомят вас с рядом правил или обобщений слогового образования. Вам нужно будет определить, что может быть наиболее полезным для ваших учеников. Я призываю вас узнать о них и думать о них так же, как и я. Курс базового языка онлайн-академии Ортон-Гиллингем предоставляет вам полную информацию об этих правилах или обобщениях слогового образования, а также множество материалов, которые позволят вашему ученику практиковать их.Ссылка на видео, которую я предоставила в разделе «Источники для дополнительного чтения и просмотра», обсуждает то, что Мария С. Мюррей описывает как шесть простых правил слогового письма. В этом блоге я расскажу о том, к чему я пришел в своем слоговом путешествии, которое началось со знания и обучения правилам и обобщениям и превратилось в более упрощенный способ разделения слогов в словах. Это упрощение началось, когда я услышал оратора, который вызвал бурную дискуссию, о которой я упоминал выше.

Спикер на этой конференции попросил нас рассмотреть ряд вопросов, которые мы задали бы нашим студентам о многосложном слове, которое они не узнают.На конференции нам также предоставили небольшие стикеры, на которых можно было написать слоги, прежде чем смешивать их для создания слова. Сегодня я использую Syllaboards этой компании со своими учениками. В этот набор входят пять досок, маркер для сухого стирания и мини-ластик. Эта серия вопросов позволяет вам использовать подход «потерять правила».

1. Сколько гласных вы видите?

2. Они вместе или по отдельности?

3. Сколько будет слогов?

Попросите учащегося разбить слово на слоги с помощью стикеров, карточек или досок.Затем помогите им «скорректировать слоги» до тех пор, пока они не будут объединены в слово.

Итак, как это работает? Я начинаю с того, что записываю многосложное слово, которое нужно декодировать, на доске или карточке. Затем, когда я спрашиваю ученика: «Сколько гласных вы видите?» Я прошу их подчеркнуть гласные на этой доске.

Затем я спрашиваю их, сгруппированы ли гласные вместе или разделены согласными, что будет полезным вопросом при работе с командами гласных.После этого я спрашиваю их, сколько у нас слогов, в зависимости от количества подчеркнутых гласных.

При переходе к закрытым и открытым типам слогов учеников просят искать гласные-согласные-е, группы гласных, гласные с контролем r и, наконец, слоговые типы согласных-le, поскольку это может означать наличие нескольких гласных на та же стикер или доска объявлений.

Они выкладывают нужное количество стикеров или досок и записывают гласные.

Затем их просят опустить окружающие согласные, чтобы закончить слоги, а затем они смешивают слоги и читают слово.

Если они имеют дело с типами слогов, выходящими за рамки уже упомянутых закрытых и открытых слогов, их спрашивают, видят ли они какой-либо из этих шаблонов, и если да, то ожидается, что они перенесут весь этот шаблон на свою доску Syllaboard. .

Используя этот подход, вы должны учитывать гибкость. Например, слово установить может быть записано в двух формах, показанных на изображении. Близкого приближения, даже если их произношение не на 100% правильное, ученикам часто бывает достаточно, чтобы правильно прочитать слово. Это часто случается, когда они подходят к слову со шва, о чем я расскажу чуть позже.

Я обнаружил, что этот подход избавляет от вредных привычек, таких как угадывать и пропускать части слов, потому что они должны прочитать слово целиком.Это побуждает студентов «видеть» структуру слова как «хороший читатель». Использование досок также позволяет избежать запутанных разделительных линий, которые иногда можно прочитать как дополнительные буквы.

Шва, гласный звук в безударном (безударном) слоге, нужно учить довольно рано. Мы называем это «ленивым» или «редуцированным» гласным звуком. Шва звучит не так, как написано. Любая гласная может давать звук шва, который звучит как краткое u или, в некоторых случаях, краткое i.Примеры включают «а» в , , , или «е» в , , , и , , решетку . Поскольку большинство многосложных слов содержат шва, учащиеся должны знать об этом, прежде чем приступать к расшифровке более длинных слов. Студенты должны научиться «сгибать» гласную, которая не издает ожидаемого звука, при смешивании слогов в слове.

Учащимся также полезно знать суффиксы и префиксы, чтобы помочь им при опускании окружающих согласных и размещении их вокруг гласных и слогов, которые они уже написали на своих досках, или заметок.Это можно увидеть в таких словах, как , повторяющееся , которое делится на , повторяющее .

Это был очень успешный подход для моих учеников, но они все же извлекли пользу из введения адаптации двух обобщений слогового письма: «Двое могут разделиться» и «Один может бежать». Рифма, кажется, помогает им запомнить их как пару. «Два могут разделяться» относится к разделению между двумя согласными по образцу гласный-согласный-согласный-гласный (VCCV).Они уже знают, что не могут разбить орграф. «Один может бежать» относится к способу, которым одна согласная между двумя гласными может переходить в следующий слог, например, Bonus , => bo-nus, , или он может оставаться как в , планета , => Plan-et . Это помогло моим ученикам принять решение о том, где разместить свои согласные на своих досках или в заметках. Мы также обсуждаем «сгибание» гласного и перемещение согласного назад или вперед в другой слог, если слово звучит не совсем правильно.

Разговорный и письменный слоги часто делятся по-разному. Цитата и примеры ниже взяты из ссылки на видео

.

Moats and Tolman (2009) «Разговорные слоги часто не совпадают с условными обозначениями письменных слогов и не объясняют их».

Fantastic обозначается как fan-ta-stic , но при декодировании или написании это fan-tas-tic . Когда мы говорим слово загадка , мы говорим как загадка , но при декодировании или написании это загадка .Помогая своим ученикам с написанием таких слов, как загадка, я ввел Счастливое правило, в котором я обсуждаю тот факт, что первый слог должен завершаться согласной, если звук, который они слышат, короткий. Затем они удваивают букву, которая представляет звук, который они слышат в начале второго слога. Еще одно обобщение, которое помогает при слоговом слоге слов с согласной буквой l-e, – это «начать с‘ e ’и отсчитывать 3 назад».

«Спад в четвертом классе» и слоговое обучение тесно связаны, но учителя часто не обращают на это внимания.Вера Борковски в своей книге «Неудачники или неуспевающие школы» рассказывает нам, что в четвертом классе:

«В словах больше слогов, и многим детям трудно читать многосложные слова. Есть дети, которые могут довольно хорошо декодировать на односложном уровне, но не умеют читать слова точно и бегло, когда им приходится читать более длинные слова. Поскольку большинство инструкций по декодированию прекращается не позднее второго класса, детей не учат читать многосложные слова прямо в тот момент, когда эти слова начинают преобладать.Кроме того, ученики средних классов ожидают беглости, а незнание того, как читать многосложные слова, отрицательно сказывается на способности ребенка читать плавно ».

Если мы хотим, чтобы эти дети не угадывали слова и не создавали другие вредные привычки, используемые плохим читателем, что в конечном итоге влияет на понимание, мы должны научить их слоговой грамоте.

В этом блоге я только что попытался предоставить вам некоторые рекомендации и полезные идеи по упрощению процесса слогового письма, но, как вы можете видеть, у меня нет и тотального подхода «потеря правил» или подхода к обобщению.Я использую аналогичный подход к обобщениям правописания, которые я буду обсуждать в своем следующем блоге.

Источники для дополнительного чтения и просмотра

1. Базовый языковой курс онлайн-академии Orton-Gillingham (уровень 1)

2. Действительно отличное чтение и слоги

3. Горизонты чтения

4. Серия знаний Государственного университета Нью-Йорка (OSWEGO) для учителей чтения и орфографии, подготовленная Марией С. Мюррей, доктором философии.

5.Начало чтения: «Размышляя и узнавая о печати» Мэрилин Джагер Адамс

6. Неуспевающие ученики или неуспевающие школы? Руководство для родителей по чтению и вмешательству Фейт Борковски

Отличные ресурсы в классе:

1. Семинар по переходному слою и слоговому письму онлайн-академии Ортон-Гиллингем

2. Электронная книга по силлаборации онлайн-академии Ортон-Гиллингем

Лорна Вулдридж – репетитор по дислексии с более чем двадцатипятилетним опытом и квалификацией в области обучения различиям из Великобритании и США.У Лорны уникальный взгляд на это состояние, поскольку у нее дислексия, и ее страсть – служить этому сообществу любым возможным способом.

Правила деления на слоги

– Обучающие отрывки Сары

Правила деления на слоги

показывают нам, как разбить многосложное слово на его частей слога . Есть шести основных слогов «правила », чтобы направлять нас.

Как выполняется разделение на слоги?

  • Все начинается с гласных.Найдите в слове гласные. Это помогает их подчеркнуть или выделить.
  • Найдите узор согласных и гласных (VCV, VCCV, VCCCV, VCCCCV, C + le, VV).
  • Используйте правило слогового деления (показано ниже), чтобы разделить слово на слоговые части.

Почему мы должны учить делению по слогам?

Изучение правил слогового деления дает нашим ученикам эффективную стратегию разбиения этих больших слов на более понятные части.Я рассматриваю это как еще один «инструмент» для их «пояса с инструментами», который обеспечивает большую точность при чтении.

Понимание слогового деления также помогает учащимся определить, какой будет гласный звук. По мере того, как я узнаю больше, я вижу, что это лучше всего работает, когда объединяется с морфологией (например, префиксы, суффиксы и корни). Когда я впервые выучил слоговое деление, я выучил только слоговое деление без учета морфем (которые являются наименьшими единицами значения в нашем языке). Теперь я учу своих учеников сначала искать знакомые префиксы, суффиксы и даже корни (для детей старшего возраста).Если их нет, начинайте деление по слогам.

Чтобы добраться до этого момента, нам нужно научить их правилам разделения на слоги и дать им достаточно практики, чтобы это стало более автоматическим. Все это время я обучаю им новые префиксы и суффиксы, чтобы они также могли стать более привычными. Я думаю, что эти двое действительно хорошо сочетаются. Но я отвлекся! Вернемся к слоговому делению!

Первое, что нужно знать, это то, что каждый слог должен иметь письменную гласную.Само определение слога – это непрерывная единица речи с одной гласной звук .

Слоговое деление «Правила»

Вот правила разделения на слоги на одной странице:

Вот фотография из моего класса:

Как я упоминал выше, первое, что нужно знать о слоговом делении, – это то, что все дело в гласных!

Каждому слогу нужна гласная , поэтому мы можем определить (обычно), сколько в нем слогов, исходя из количества гласных.

  • Команды гласных и дифтонги считаются одним слогом, даже если гласные два, потому что они работают вместе, чтобы создать один звук.
  • То же с сайлентблоком e. Буква е не издает звука, поэтому у нее нет собственного слога.
    • Исключение, конечно же, составляет согласная слогового типа -le. Этот слог встречается в таких словах, как маленький, пузырь, стол. Вы не можете услышать е, но у него есть собственный слог. Он дружит с l перед ним и согласной перед l.Но об этом позже!

Правила деления на слоги

На следующих слайдах показаны основные правила разделения на слоги.

Правило № 1: Две согласные между гласными: Образец VCCV

Правило деления первого слога – VC / VC , что означает гласный-согласный-согласный-гласный. Обучите своих учеников находить гласные в слове. Они наша отправная точка. В словах с шаблоном VCCV есть две согласные между двумя гласными. Обычно мы разделяем между этими согласными.

См. Пошаговые инструкции с синими и желтыми буквами ниже. (Перед тем, как преподавать это, вы должны рассказать своим ученикам о типах открытого и закрытого слога. Для слова корзина, разделены между s и k. Первый слог – bas , а второй слог – ket . В каждом слоге есть гласная.

Конечно, всегда есть исключения.

  • Одно исключение – это когда есть R или L сливается , как в слове “секрет”.Мы сохраняем сочетания R и L вместе, поэтому вместо разделения между этими согласными, мы держим их вместе и перемещаем во второй слог.
  • У нас также хранятся орграфы и единицы (ing, ink, ang, ank, ost, olt, ind, ild, olt) вместе r. Никогда не разделяйте их!

Правило № 2 и 3: Один согласный между гласными: образец VCV

Здесь две опции ! На этом слайде показаны оба пути.

Чаще всего разбивает слогов VCV на перед этим согласным. Это оставляет ваш первый слог открытым, поэтому гласная будет долгой.

  • В слове безмолвный, буква l – средний согласный между гласными. Мы перемещаем это во второй слог: si-lent.
  • В слове бонус, буква n является средней согласной между гласными. Мы перемещаем его так, чтобы он совпал со вторым слогом, оставляя первый слог открытым (потому что он оканчивается на гласную) bo-nus

Иногда, однако, мы делаем наоборот.Иногда мы разделяем слогов VCV после согласного. В этом случае мы закрываем первый слог, оставляя эту гласную короткой.

  • В слове robin, средний согласный b перемещается с 1-м слогом, образуя rob-in. Первый слог rob закрывается буквой b.
  • В слове visit, средний согласный s перемещается с 1-м слогом, составляющим vis-it. Первый слог vis закрывается v.

Правило № 4: Три согласных между гласными.

В случае трех согласных между гласными, мы обычно разделяем после первого согласного.

  • В слове конфликт , буква nfl находится между гласными. Первый согласный n соответствует первому слогу, а два других (fl) – второму слогу: конфликт.

См. Ниже, что существуют обычные исключения .

  • Мы никогда не разделяем орграфы, бленды или единицы.
  • Кроме того, такое большое слово часто может быть составным словом. Вместо этого вы должны разделить два слова.

Правило № 5: Четыре согласных между гласными

Это супер похоже на предыдущий. Разделение после первого согласного, если это не составное слово. Этих слов не так много, и, честно говоря, когда вы вкладываете в слова такие большие, я склонен смещать свое внимание на морфологию .

Правило № 6: согласная -le

На бумаге у меня всегда было это как # 6, но на самом деле я обнаружил, что преподаю этому после # 3, потому что он появился раньше, так как он настолько распространен.Прекрасным примером является слово little.

Следуя этому правилу, мы видим -le в конце и отсчитываем единицу, чтобы получить мало. Согласный + ле в этом слове – т + ле.

Это слоговый тип, в котором нет гласного звука. Вы слышите только согласные и / l / или / ul /.

Правило № 7: V / V

Когда есть две гласные рядом друг с другом, но это , а не сочетаний гласных или дифтонгов (более одной буквы, образующей один звук вместе), тогда вы разделяете гласные.Эти две гласные не имеют общего звука , а не . Я думаю, что моим ученикам обычно труднее всего это расшифровать. Я жду, чтобы научить этому, потому что это может сбивать с толку!

Первая гласная всегда длинная, а вторая обычно звучит как schwa .

Составные слова

Я уже упоминал об этом несколько раз как об исключении из других правил, но на самом деле это правило само по себе. Если слово состоит из составных слов , не беспокойтесь о других правилах, просто разделите эти два слова.

Аффиксы: префиксы и суффиксы

Я почти поставил это на первое место, потому что он очень важен, но я не хотел путать. Для студентов очень полезно иметь привычку всегда искать префиксы и суффиксы . В детском саду это начинается с суффикса -s!

Я учу своих учеников всегда «разбивать» префиксы и суффиксы и сосредотачиваться в первую очередь на базовом слове . Для этого требуется прямая инструкция со всеми различными префиксами и суффиксами.

В первом классе они обычно видят -s, -es, -ing, -ed, -er, -est, re и un. Ученики 2-го класса регулярно видят, беспомощно, полно, беспомощно, до, плохо, неправильно и многое другое!

В некоторых случаях суффиксы типа -ed не обязательно образуют новый слог (прыгнул, разбили лагерь и т. Д.), В то время как в других (арендованный, сломанный) они образуют еще один слог. Но это еще одна причина научить их префиксам и суффиксам! Наши ученики будут покрывать -ed в прыжке, а затем видеть только одну гласную и один слог.После прочтения jump, они откроют -ed и решат, как произносится «прыгнул, прыгнул или прыгнул».

Подробнее об этом можно узнать ЗДЕСЬ.

3-х слоговые слова:

При разделении слова более чем на два слога сначала проверьте наличие аффиксов (префиксов и суффиксов). Затем начните слева с первых двух гласных, разделите эти слоги, затем двигайтесь вправо.

Если вас интересуют только эти плакаты с разделением по слогам на слогов и некоторые практические страницы со всеми типами слогов , вы можете найти их ЗДЕСЬ.Страницы практики бывают двух форматов: записная книжка с вкладками (как показано ниже), а также обычные полностраничные рабочие листы.

Ресурсы для Syllable Division

Вот краткий обзор нескольких страниц практики.

И поскольку я такой нерешительный и создал и воссоздал так много плакатов за эти годы, я включил все наборы визуальных эффектов, показанные в этом посте. Вы можете просто выбрать понравившуюся и распечатать!

Однако, если у вас уже есть мой S yllable Division с открытыми и закрытыми слогами , я также добавил эти плакаты в этот набор! Вы можете найти это ЗДЕСЬ.

(Если вам интересно, в чем разница , то в этом пакете выше намного больше страниц практики, но он фокусируется только на открытых и закрытых слогах, потому что он является частью моих систематических единиц и содержит подробные планы уроков. Новый, меньшего размера Пакет выше, в котором есть только плакаты и 40 страниц практики для всех правил разделения слогов. В нем есть открытые и закрытые слоги, а затем есть еще один раздел со всеми другими типами слогов. Он не является частью систематических единиц и не имеет подробных планов уроков .)

Вот пара слогов, которые я проделал:

Для этих двоих я выделил первый слог одним цветом, а второй – другим цветом. Учащиеся читают слоги и сравнивают их, чтобы получились настоящие слова.

Это следующее задание было повторением после изучения всех типов слогов. Я писал слова на карточках. Я давал каждому ученику по одному. Они прочитали карточку группе, и затем мы вместе определили, какому образцу она следует. (Студенты сначала копируют слово на своей белой доске и самостоятельно делят на слоги.) Мы отсортировали их в правильный столбец. На следующий день я использовал цветные прозрачные пленки, чтобы выделить определенный слог. Для каждого слова я бы попросил указать первый или второй слог. Студенты произносили слог, а затем мы выделяли эту часть.

Что такое типы слогов?

Этот пост посвящен правилам деления на слоги . Но вы также захотите узнать слог типа . Как я упоминал выше, у меня есть пакет, который фокусируется на слоговом делении с только открытыми и закрытыми слогами, которые два из 7 слогов типов . Хотите узнать о других типах слогов? Щелкните ЗДЕСЬ, чтобы узнать больше о типах слогов.

Как преподавать открытые и закрытые слоги (+ БЕСПЛАТНОЕ упражнение)

Закрытые и открытые слоги – это первые два типа слогов, которые студенты должны выучить. Из шести типов слогов ученикам легче всего освоить эти два.

Что такое закрытый слог?

В своей простейшей форме закрытый слог – это гласный звук, за которым следует согласный.Примеры включают cap , sit и up .

Это называется закрытым слогом, потому что гласная «закрывается» согласной. В закрытых слогах гласная обычно произносит свой короткий звук.

Для закрытия слога можно использовать более одного согласного, например, блюдо и растягивают . И многие многосложные слова содержат закрытые слоги, например, насекомое , кролик и салфетка .

Что такое открытый слог?

Открытый слог имеет гласную в конце слога.Ничего не стоит после гласной, как в no , my и we .

Он называется открытым слогом, потому что гласный является «открытым», то есть после него ничего не идет, кроме открытого пространства. В открытых слогах гласная произносит свой длинный звук.

Не так много односложных слов содержат открытые слоги, но есть много многосложных слов, которые содержат. Например, посмотрите на первые слоги в этих словах:
ba by
e ven
pa per
mu sic

Почему так полезно знать типы слогов?

Знание типов слогов – важный инструмент декодирования как для чтения, так и для правописания.

Допустим, студентка читает рассказ и встречает слово craft . Она не сразу узнает слово, потому что никогда его раньше не читала. Хотя это слово незнакомо, она не волнуется, потому что у нее есть метод определения того, произносит ли буква А свой длинный или короткий звук. Она видит, что за А следует согласный, что означает, что он находится в закрытом слоге, поэтому гласный, скорее всего, произносит свой короткий звук. Она самостоятельно расшифровывает слово craft и продолжает читать историю.

Знание типа слога также помогает в написании. В приведенном ниже сценарии ребенок хочет написать слово котенок . Но она еще не достигла стадии автоматизма, поэтому не может вспомнить, есть ли одна буква Т или две в середине слова.

Ребенок, который не имеет визуального представления слова и не знает типов слогов, может просто написать слово как kiten . В конце концов, мы произносим это «ки (т) десять», не произнося первое Т.

Но наша ученица может опираться на свои знания о типах открытых и закрытых слогов и легко находить правильное написание.

Наша ученица понимает, что если она оставит первую гласную открытой, она произнесет ее длинный звук, в результате чего получится / kī-těn /. (Есть некоторые исключения, такие как city , где гласная остается открытой, но по-прежнему произносит свой короткий звук, но эти слова являются скорее исключением, чем правилом. И в программе All About Spelling мы даем детям инструменты, которые могут помочь они пишут эти исключения.)

Обучение открытым и закрытым слогам

В программах All About Reading и All About Spelling мы используем приложение буквенных плиток (или физических буквенных плиток), чтобы продемонстрировать различия между открытыми и закрытыми слогами (и всеми типами слогов!). Слоговые теги размещаются над словами, что делает это конкретным действием. Открытая дверь представляет собой открытый слог, а закрытая дверь представляет собой закрытый слог.

В программе All About Reading забавные персонажи, известные как Party Monsters, участвуют, чтобы дать детям еще больше практики с открытыми и закрытыми слогами.Попробуйте эту бесплатную загрузку!

Знание только этих двух типов слогов позволит вашему ученику точно написать сотни слов!

Чтобы получить еще больше отличных образцов, посетите нашу страницу с образцами уроков по чтению и орфографии. Вы найдете сотни страниц загружаемых PDF-файлов, заполненных информацией.

У вас есть вопросы об открытых и закрытых типах слогов? Задайте вопрос в комментариях ниже или свяжитесь с нами! Мы здесь, чтобы помочь.

Рабочий лист «Разделение слов на слоги»

Расширенный поиск

Содержание:

Язык: AfarAbkhazAvestanAfrikaansAkanAmharicAragoneseArabicAssameseAsturianuAvaricAymaraAzerbaijaniBashkirBelarusianBulgarianBihariBislamaBambaraBengali, BanglaTibetan стандарт, тибетский, CentralBretonBosnianCatalanChechenChamorroCorsicanCreeCzechOld церковнославянский, церковнославянский, Старый BulgarianChuvashWelshDanishGermanDivehi, Мальдивский, MaldivianDzongkhaEweGreek (современный) EnglishEsperantoSpanishEstonianBasquePersian (фарси) Фуле, фулах, пулар, PularFinnishFijianFaroeseFrenchWestern FrisianIrishScottish гэльский, GaelicGalicianGuaraníGujaratiManxHausaHebrew (современный) HindiHiri MotuCroatianHaitian, гаитянский CreoleHungarianArmenianHereroInterlinguaIndonesianInterlingueIgboNuosuInupiaqIdoIcelandicItalianInuktitutJapaneseJavaneseGeorgianKongoKikuyu, GikuyuKwanyama, KuanyamaKazakhKalaallisut , Гренландский, кхмерский, каннада, корейский, канури, кашмирский, курдский, коми, корнийский, киргизский, латинский, люксембургский, летцебургский, ганда, лимбургский, лимбургский, лимбургский, лингала, литовский, люба-катанга, латышский, малагасийский, маршалльский, маори, македонский, mMongolianMarathi (маратхи) MalayMalteseBurmeseNauruanNorwegian BokmålNorthern NdebeleNepaliNdongaDutchNorwegian NynorskNorwegianSouthern NdebeleNavajo, NavahoChichewa, Chewa, NyanjaOccitanOjibwe, OjibwaOromoOriyaOssetian, OsseticEastern пенджаби, Восточная PanjabiPāliPolishPashto, PushtoPortugueseQuechuaRomanshKirundiRomanianRussianKinyarwandaSanskrit (санскрит) SardinianSindhiNorthern SamiSangoSinhalese, SinhalaSlovakSloveneSamoanShonaSomaliAlbanianSerbianSwatiSouthern SothoSundaneseSwedishSwahiliTamilTeluguTajikThaiTigrinyaTurkmenTagalogTswanaTonga (Остров Тонга) TurkishTsongaTatarTwiTahitianUyghurUkrainianUrduUzbekValencianVendaVietnameseVolapükWalloonWolofXhosaYiddishYorubaZhuang, ChuangChineseZulu Предмет:

Оценка / уровень: Возраст: 345678

12131415161718+

Поиск: Все рабочие листы Только мои подписанные пользователи Только мои любимые рабочие листы Только мои собственные рабочие листы

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.