Распечатать цифры от 1 до 100 распечатать: Таблица номеров от 1 до 100.
Распечатать цифры от 1 до 100. Геометрия в помощь
Перед вами карточки для обучения детей счету от 1 до 100. Эти рабочие листы помогут дошкольникам освоить счет сначала до 10, затем до 20, 25, 50, а потом и до 100. Карточек всего 5. Вы можете скачать и распечатать их все или выбрать те, которые необходимы.
Работа с карточками очень проста. На них представлены квадраты, разделенные на клетки. В одних клетках уже вписаны цифры, а другие ребенок должен заполнить самостоятельно. Количество клеток на каждом листе разное, что позволит постепенно осваивать новые числа, развивая ребенка все больше и больше. Первый лист содержит значения от 1 до 10, на нем представлено несколько таблиц, чтобы ребенок смог закрепить полученные знания и научился выполнять задания без ошибок. На последнем листе вы увидите одну большую таблицу, куда надо вписать числа от 1 до 100. Это самый сложный уровень, и он подойдет тем детям, которые уже хорошо умеют считать.
Можно сочетать эти карточки с другими математическими заданиями, чередуя занятия по разным темам.
Учимся считать до 10, до 20, до 25
Это табличка для изучения чисел от 1 до 100. Пособие подходящее для детей старше 4 лет.
Те, кто знаком с Монтесори обучением, наверно уже такую табличку видел. У нее есть много приложений и сейчас мы с ними познакомимся.
Ребенок должен отлично знать числа до 10, прежде начать работу с таблицей, так как счет до 10 лежит в основе обучения чисел до 100 и выше.
При помощи этой таблице, ребенок выучит имена чисел до 100; считать до 100; последовательность чисел. Можно так же тренироватся считать через 2, 3, 5, и т.д.
Она состоит из двух частей (двух сторонная). Копируем с одной стороны листа таблицу с числами до 100, а с другой пустые клетки, где можно упражняться. Ламинировать таблицу, что бы ребенок мог писать на ней маркерами и легко вытирать.
| | 1. Таблицу можно использовать для изучения чисел от 1 до 100. Начиная с 1 и считая до 100. Первоначально родитель / учитель показывает как это делается. Важно, чтоб ребенок заметил принцип, по которому повторяются числа. |
| | 2. На ламинированной таблице отметьте одно число. Ребенок должен сказать следующие 3-4 числа. |
| | 3. Отметьте несколько чисел. Попросите ребенка назвать их имена. Второй вариант упражнения – родитель называет произвольные числа, а ребенок их находит и отмечает. |
| | 4. Счет через 5. Ребенок считает 1,2,3,4,5 и отмечает последнее (пятое) число. |
| | 5. Если еще раз скопировать шаблон с цифрами и разрезать его, можно сделать карточки. В данном случае таблица скопирована на голубом картоне, что бы легко отличалась от белого фона таблице. |
| | 6. Карты можно расставлять на таблице и считать – называть число, поставив его карточку. Это помогает ребенку усвоить все числа. Таким образом он будет упражняться. До этого, важно, чтоб родитель разделил карты по 10 (от 1 до 10; от 11 до 20; от 21 до 30 и т.д.). Ребенок берет карточку, ставит ее и называет число. |
| | 7. Когда ребенок уже продвинулся со счетом, можно перейти к пустой таблице и расставлять карточки там. |
| | 8. Счет по горизонтали или по вертикали. Карты расставить в колонку или ряд и прочитать все числа по порядку, следя закономерность их изменения – 6, 16, 26, 36 и т. |
| | 9. Напиши пропущеное число. В пустую таблицу родитель пишет произвольные числа. Ребенок должен дополнить пустые клетки. |
Их можно будет располагать в таблице как Вы увидите в следующих строках
д.Это табличка для изучения чисел от 1 до 100. Пособие подходящее для детей старше 4 лет.
Те, кто знаком с Монтесори обучением, наверно уже такую табличку видел.
У нее есть много приложений и сейчас мы с ними познакомимся.
Ребенок должен отлично знать числа до 10, прежде начать работу с
таблицей, так как счет до 10 лежит в основе обучения чисел до 100 и
выше.
1. Таблицу можно использовать для изучения чисел от 1 до 100. Начиная с 1 и считая до 100. Первоначально родитель / учитель показывает как это делается.
Важно, чтоб ребенок заметил принцип, по которому повторяются числа. 2. На ламинированной таблице отметьте одно число. Ребенок должен сказать следующие 3-4 числа. 3. Отметьте несколько чисел. Попросите ребенка назвать их имена.
Второй вариант упражнения – родитель называет произвольные числа, а ребенок их находит и отмечает.4. Счет через 5.
Ребенок считает 1,2,3,4,5 и отмечает последнее (пятое) число.
Продолжает считать 1,2,3,4,5 и отмечает последнее число, пока достигнет до 100. Потом перечисляет отмеченные числа.
Аналогично учится считать через 2, 3 и т.д.5. Если еще раз скопировать шаблон с цифрами и разрезать его, можно сделать карточки. Их можно будет располагать в таблице как Вы увидите в следующих строках
В данном случае таблица скопирована на голубом картоне, что бы легко отличалась от белого фона таблице.
6. Карты можно расставлять на таблице и
считать – называть число, поставив его карточку. Это помогает ребенку
усвоить все числа. Таким образом он будет упражняться. Вариантов игры 4:
1. Называем число, ребёнок его ищет и обводит в кружок или закрашивает.
2. Берем 2 фишки и кубик как для игры с кубиком. Ставим фишки на число 1. По очереди бросаем кубик и ходим фишкой вперёд – прибавляем к числу на котором стоим количество точек выпавшее на кубике. Кто быстрее дошёл до 100, тот и победил. Также играем на вычитание, только начинаем с числа 100.
3. Фишки 2 игроков ставим на число 1. По очереди из стопки карточек тянем карточку с действием + или – и ходим на указанное количество. Кто быстрее придёт к числу 100, тот выиграл.
4. Первый игрок обводит в кружок любой
номер
на сетке
.
Следующий игрок обводит другой номер.
Дальше в процессе игры
, игроки по очереди
обводят в кружок
номера, которые
представляет собой разницу
между любыми
из ранее
обведенных в круг
чисел.
Игра продолжается
до тех пор,
пока
не останется больше
числа, которые может
быть
обведен
.
Игровое поле и карточки:
6 11 255 0Чтобы взрастить в ребенке интеллектуальные качества, вырастить его разносторонним человеком с развитым логическим мышлением, широким кругозором и эрудицией, надо приступать к этому с раннего детства. Но подходить к процессу грамотно, по принципу последовательности и системности.
Одной из ключевых составляющих интеллектуального развития ребенка является обучение устному счету. Для разных возрастов обучение должно иметь соответствующий уровень сложности.
Когда начинать учить?
Вам понадобятся:
Основы обучения математике
Геометрия в помощь
Счет – не единственная составляющая интеллектуального развития ребенка в направлении математики.
Детей необходимо учить начальным правилам и понятиям геометрии:
Размерам:
Простым геометрическим фигурам
и их примерам в быту;
Направлению движения:
влево, вправо, назад, вперед, вверх, вниз.
Уроки в игровой форме
Для детей дошкольного возраста обучающие занятия правильно проводить в игровой форме, а младшего школьного возраста – с подключением игр и соревнований по решению математических заданий на время.
Берите в помощь известные игры: лото, домино, детскую монополию, игру «четыре на линии»… и специально разработанные пособия.
Для освоения счета разработано много пособий, больше похожих на занимательную игру: графическое разгадывание лабиринтов, схожее на разматывание клубка, рисунки по клеточкам в обычном и зеркальном отображении.
Наглядные примеры – залог успеха
Наглядность и визуализация – важные приемы обучающих занятий с маленькими детьми. Считайте подручные предметы, наращивая их количество, добавляйте по одному.
На первых этапах обучения не заостряйте внимание на математических понятиях «сложение» и «вычитание», «плюс» и «минус».
5 правил раннего обучения
Количество подачи информации
Детям новые знания легче усваивать дозировано, маленькими порциями: занятия проводите в день по 2-3 урока, по 10 минут каждый. Ребенок сохранит интерес, и полученный объем информации будет соответствовать его возрастным интеллектуальным возможностям. Будет ему не в тягость.
Не возвращаться к повторению
В изучении основ математики не следует возвращаться к ранее изученному материалу, а повторять тогда, когда пройденный раздел является базой для развязывания задач следующего уровня.
Посильная сложность
Беритесь с ребенком за решение задач его уровня. Ни в коем случае не стыдите за непонимание, тем более, не кричите и не ругайте.
Закрепление материала
Обязательно пользуйтесь примерами математики в быту:
- Считайте все интересное, особенно необычное: котов во дворе, лепестки ромашки, красные машины, героев сказки, пуговицы на кофте.
Примеры из задач на счет уровня младшего школьного возраста:
- Из цены за отдельный товар и нужного его количества рассчитать стоимость данного товара;
- Рассчитать суммарную стоимость покупки всех товаров.
Принцип неторопливости в процессе изучения
Любое обучение должно носить характер последовательности и системности. Чтобы материал усвоился и запомнился, став базой для следующих знаний, нужно, чтобы ребенок успел пройти все этапы умственного развития:
- Привыкание к терминам, понятиям и процессу.
- Понимание сути процесса.
- Запоминание информации.
Не спешите с подачей нового материала. Постоянно применяйте полученные знания в повседневной жизни, добавляйте, закрепляйте их.
Обязательно мотивируйте похвалой и признанием его взросления. Ведь поручить расставить на столе определенное количество приборов – это проявить доверие и признать его первые шаги на пути к самостоятельности.
Как научить ребенка считать в уме
Для обучения устному счету требуется уже определенный уровень развития, который соответствует возрастным способностям ребенка четырех лет.
- Старайтесь считать с ребенком как можно больше и все, что находиться в поле зрения и вызывает интерес. Приучите ребенка и без вас заниматься пересчетом объектов. Постоянные тренировки важны в занятиях любого рода;
- Помогите ребенку сформировать понимание понятий «меньше-больше» путем и количественного сравнения, и визуального сравнения длины, высоты;
- Пора объяснить, что такое «поровну» .
Самое доходчивое объяснение – наглядная демонстрация: равное количество одинаковых предметов сравните с тем же количеством тех же предметов. Попросите ребенка определить, где предметов больше.
- Пора познакомить ребенка с базовым математическим правилом: «от перемены мест слагаемых сумма не меняется» .
Для объяснения используйте принцип наглядной демонстрации: разделяйте предметы, суммируйте, снова разделяйте, но уже на другое количество, и снова суммируйте.
- Для облегчения процесса обучения, а главное, для поддержания его интереса, используйте существующие игровые пособия для счета. Учите считать на счетных палочках, кубиках, по таблицам, карточкам и т.д.
Учите считать на счетных палочках, кубиках, по таблицам, карточкам и т.д.Как быстро научить считать до 10 с помощью игры
Начинайте осваивать счет не с целого десятка, а с первых пяти цифр. Итак, сначала счет в пределах 5, только затем принимайтесь за десяток.
Процесс обучения можно сделать гораздо эффективнее, если:
- Заниматься подсчетом при любой возможности, ежедневно тренируя умение;
- Включать в занятия пальцы рук;
- Включать в занятия детские счеты и разработанные для развития навыков счета игры;
- Использовать в помощь просмотр развивающих передач;
- Учить детские стишки, в которых зарифмован счет.
Особенно полезным обучающим материалом для счета являются карточки. Вы должны менять систему обучения по карточкам от последовательной до чередующейся, чтобы развивать логику, не только память.
Старайтесь включать подсчет и в первые домашние обязанности, для этого ставьте задачу:
- Помыть или расставить определенное количество предметов посуды;.
- Запомнить количественный перечень необходимых покупок, начиная с 5.
Используйте всю гамму занимательных игр на счет, стихи и считалочки. Примеры, которых, приводим ниже.
Игра в магазин
Подготовьте товары и ценники к ним. Также назначьте «денежной валютой» , например, ракушки, камешки, пуговицы или подготовьте бумажные деньги, а может настоящие монетки.
Ребенок должен выступать в качестве кассира, вы – покупателя. Заинтересуйте малыша подсчетом, для начала количественным, без сумм: какое количество у вас покупок и у него «денежной валюты».
«Считай со мной!»
Раз, два, три, четыре!
Кто у нас живет в квартире?
Папа, мама, брат, сестренка,
Кошка Мурка, два котенка,
Мой щенок, сверчок и я.
Вот и вся моя семья!
Раз, два, три, четыре, пять!
Всех начну считать опять!
«Угадай-ка!»
Используя или готовые пластмассовые цифры, или самодельные картонные, предложите ребенку их угадывать.
Поощряйте правильные ответы любимыми лакомствами или чем-то интересным для него.
Лепка из пластилина
Давайте задание слепить два ушка или четыре лапки для будущей пластилиновой зверюшки.
Учимся считать в пределах 20
Отправной точкой для повышения уровня сложности счета до 20 должны стать следующие хорошо усвоенные навыки:
- Понимание счета до 9;
- Знание цифры 10.
Введение понятия единиц и десятков
На примере новых для него двузначных чисел после 10, объясните ребенку понятия единиц и десятков.
Для наглядного объяснения используйте два вида предметов, к примеру, карандаши и фломастеры, яблоки и морковки. Один вид назначьте единицами, другой – десятками.
Последовательность цифр
Объясните формулу состава двузначного числа и последовательность изменения второй цифры десятка, единицы, – от 1 до 9, с которой он знаком.
Закрепите понимание десятков и единиц наглядным выражением двузначности, выбрав примеры из числового ряда до 20.
Пример
Число 11 – 1 карандаш и 1 фломастер, 12 – соответственно 1 карандаш и 2 фломастера, и так по всем числам до 19 последовательно, не переходя на следующий десяток.
Как научится считать до 100
К следующему сложному, трудоемкому и многоплановому уровню, сознание ребенка должно быть готово: если до 5 лет ребенок получал системные и последовательные знания про ряды цифр, знаком с понятиями единиц и десятков на начальном уровне числового ряда до 20.
Расширяйте количество десятков
- Познакомьте ребенка со следующими рядами десятков: от 20 до 29, от 30 до 39, от 40 до 49 и так до 99.
- Объясните ему алгоритм построения десятка путем возрастания единиц внутри десятка.
- Закрепляйте понятия на наглядных примерах.
В новый день – новые числа
- Учите с ребенком каждый день по новому десятку.
- Когда доберетесь до середины сотни – 50, попробуйте разыскивать потерянные двузначные числа из какого-то десятка.
- Играйте в эту игру каждый день.
Большие цифры для распечатки на принтере. Раскраска цифр. Распечатать цифру. Арабская и латинская.
Большие цифры для распечатки на принтере. Раскраска цифр. Распечатать цифру. Арабская и латинская.
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Zero. Рисунки с цифрой ноль разных цветов.
2021, 2022 годы.Напишите программу, которая печатает числа от 1 до 100. Но для чисел, кратных трем, вместо числа выведите «Foo», а для числа, кратного пяти, выведите «Bar». Для чисел, кратных и трем, и пяти, выведите «FooBar». · GitHub
Напишите программу, которая печатает числа от 1 до 100. Но для кратных трем вместо числа печатайте «Foo», а для кратных пяти печатайте «Bar». Для чисел, кратных и трем, и пяти, выведите «FooBar».
Показать скрытые символы
| # версия 1 | |
| для счетчика в 1..100 | |
| если (счетчик % 3 == 0) && (счетчик % 5 == 0) | |
| помещает “FooBar” | |
| elsif (счетчик % 3 == 0) | |
| помещает “Фу” | |
| elsif (счетчик % 5 == 0) | |
| ставит «Бар» | |
| еще | |
| ставит счетчик | |
| конец | |
| конец | |
| # версия 2 | |
| счетчик = 1 | |
| в то время как счетчик <= 100 | |
| если (счетчик % 3 == 0) && (счетчик % 5 == 0) | |
| помещает “FooBar” | |
| elsif (счетчик % 3 == 0) | |
| помещает “Фу” | |
| elsif (счетчик % 5 == 0) | |
| ставит «Бар» | |
| еще | |
| ставит счетчик | |
| конец | |
| счетчик += 1 | |
| конец | |
| # ботанская версия | |
(1. .100).каждый { |число| | |
| оп = [] | |
| , если число%3==0 | |
| op.push(“Фу”) | |
| конец | |
| , если число%5==0 | |
| op.push(“Бар”) | |
| конец | |
| помещает op.size > 0 ? op.join(“”) : number.to_s | |
| } |
Печать чисел от 1 до 100 в Python — allinpython.com
В этом посте мы изучим программу на Python для печати чисел от 1 до 100, от 1 до n и в заданном интервале, используя циклы for и while.
Но перед написанием программы вы должны знать о:
- цикле while
- цикле for
- как принимать пользовательский ввод (для вывода чисел от 1 до n и в заданном интервале)
Теперь напишем программа всеми способами один за другим.
1. Печать чисел от 1 до 100 в Python с использованием цикла while
Исходный код:
i = 1
пока я <= 100:
распечатать (я, конец = "")
i += 1 Вывод:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 7 9 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 В этом примере переменная i инициализируется значением 1, и цикл while будет продолжать работать до тех пор, пока i меньше или равно 100.
Внутри цикла текущее значение i 9024 0 печатается, а затем i увеличивается на 1 с помощью оператора += . Это будет продолжаться до тех пор, пока i не перестанет быть меньше или равно 100.
и конец 9Атрибут 0240 используется для печати всех значений i в одной строке, разделенных пробелом.
2. Печать чисел от 1 до 100 в Python с использованием цикла for
Исходный код:
for i in range(1,101):
print(i, end=" ") Вывод:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 591 00 Диапазон () Функция используется для создания последовательности чисел, а цикл for используется для повторения последовательности.
В этом примере функция range() начинается с 1 и заканчивается на 101 (функция диапазона остановится на 100), поэтому цикл повторится 100 раз, а переменная i примет значение каждого числа в последовательности. Атрибут
и end используется для вывода всех значений i в одну строку, разделенную пробелом.
3. Программа Python для печати чисел от 1 до 100 в одну строку
Более питонический способ сделать это — использовать понимание списка. Вот пример:
Исходный код:
print([i for i in range(1,101)]) Вывод:
[1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21 , 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46 , 47, 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 60, 61, 62, 63, 64, 65, 66, 67, 68, 69, 70, 71 , 72, 73, 74, 75, 76, 77, 78, 79, 80, 81, 82, 83, 84, 85, 86, 87, 88, 89, 90, 91, 92, 93, 94, 95, 96 , 97, 98, 99, 100] 4.
Печать чисел от 1 до N в Python с использованием цикла whileИсходный код:
n = int(input('Введите число:'))
я = 1
пока я <= п:
распечатать (я, конец = "")
i+=1 Вывод:
Введите число: 10
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 5. Печать чисел от 1 до N в Python с использованием цикла for
для я в диапазоне (1, n + 1):
print(i, end=" ") Вывод: Исходный код: Вывод: Исходный код: Вывод: Введите число: 50
1 2 3 4 5 6 7 8 95 0
6. Программа Python для печати чисел от 1 до N в одной строке
num = int(input('Enter number : '))
print([i for i in range(1,num+1)]) Введите число: 20
[1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20]
7. Напишите программу на Python для печатать числа в заданном диапазоне, используя цикл while
num1 = int(input("Введите первое число: "))
num2 = int(input("Введите второе число:"))
в то время как число1 <= число2:
печать (число1, конец = "")
число1 += 1
Введите первую цифру: 10
Введите второе число: 20
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
8.
