Раскраски части тела человека для детей: Тело человека для детей раскраска – Всё о детях – беременность, воспитание, уроки для детей

Содержание

Загадки про части лица и тела

Хочу Вам предложить подборку загадок про части лица и тела. Они могут быть использованы как при играх с детьми (например, тематическая неделя «Человек, его части тела»), так и при развлечениях со взрослыми.

На двух колах бочка,

На бочке кочка,

А на кочке мох.

(Человек)

Двое ходят,

Двое смотрят,

А один водит

И приказывает.

(Человек)

Крутая скала
В косогоры вросла,
Над кручей лес
Возрос до небес.

(Лоб)

Один говорит, двое глядят, двое слушают.

(Язык, глаза и уши)

Молодец и девица
Решили пожениться,
Но скала между ними:
Не обойти, не миновать,
Не увидеть, не узнать.
Молодцу и девице
Не соединиться.

(Глаза)

Два маленьких гнезда,
В каждом по птичке,
У птички — по яичку,
На каждом яичке —
Чёрная крапинка.

(Глаза)

Створки устрица открыла,
В речке жемчуг свой обмыла,
Засиял он, заблестел,
Как дождинка в ясный день.
А когда настала ночь,
Створки устрица закрыла
И ушла на дно.

(Глаза)

Брат с братом через дорожку живут,
А друг друга не видят.

(Глаза)

На ночь два оконца сами закрываются,
А с восходом солнца сами открываются.

(Веки и глаза)

Посреди двух озерков горушка.

(Глаза и нос)

Два окна раскрыты целый день.
Меду ними, чуть пониже, — пень.
(Глаза и нос)

В гнезде — яйцо,
На яйце — птица,
Птица яйцо
Крылом укрывает,
От ветра и дождя
Охраняет.

(Веки)

Два брата в разлуке
Скучают друг о друге,
А сойдутся вместе —
Сердятся и хмурятся.
(Брови)

Две сестрицы,
Две орлицы
Над гнёздами сидят,
Сердито глядят,
Пёрышки взъерошены,
Гость не придёт
Непрошенный!

(Брови)

Когда мы едим – они работают,

Когда мы не едим – они отдыхают.

Не чистим их — заболевают.

(Зубы)

Оля ядрышки грызет,
Падают скорлупки.
А для этого нужны Нашей Оле

(Зубки)

Что за обедом всего нужнее?

(Рот)

Под горой — дыра,
А в дыре — отряд,
Воины смелые,
Ровные и белые.

(Рот)

32 собаки в пещере сидят,
Кто зайдёт — того съедят.

(Зубы)

Красные двери
В пещере моей.
Белые звери
Сидят у дверей.
И мясо, и хлеб —
Всю добычу мою
Я с радостью
Белым зверям отдаю.

(Рот, зубы)

Белые силачи
Рубят калачи,
А красный говорун
Новые подкладывает.

(Зубы, язык)

Всегда во рту,
А не проглотишь.

(Язык)

Если б не было его,
Не сказал бы ничего.

(Язык)

Всегда он в работе,

Когда говоришь.

Он отдыхает,

Когда ты молчишь.

(Язык)

Полно корыто
Гусей-лебедей намыто.

(Зубы)

Тридцать два молотят,
А один поворачивает.
(Язык и зубы)

Маленький, красненький,
А отпустишь его — заболтает.

(Язык)

На красных холмах
Тридцать белых коней.
Друг другу навстречу
Помчаться скорей.
Ряды их сойдутся,
И смирным станут
До новых затей.

(Зубы)

Тридцать жеребят из красной норы:
Едят — копытами стучат,
А всё съедят — стоят, молчат.

(Зубы)

Белые камни
Друг о дружку бьются,
Что меж ними прошло,
Превратилось в порошок.

(Зубы)

Красный зверь
За белой стеной,
Что о стену не бьётся —
Зверю в пасть льётся.

(Язык и зубы)

В тёмном хлеву
Белые ягнята.

(Рот и зубы)

Между ямой и скалою
Речка мелкая бежит,
На её пути-дороге
Поле чистое лежит.

(Усы)

Между двух светил я в середине.

(Нос)

У Петьки — картошкой,
У Марьюшки — уточкой.

(Нос)

Вот гора, а у горы –
Две глубокие норы.
В этих норах воздух бродит:
То заходит, то выходит.

(Нос)

Есть всегда у людей
Есть всегда у кораблей.

(Нос)

За поляною гора,
Под горою есть дыра,
А в горе — две печки
День и ночь жарою пышут,
То сопят, то ровно дышат.
Что же это за гора?
Дать ответ тебе пора!

(Нос)

Стоит домик на поляне,
Кто на этот домик глянет,
Тот окошки разглядит:
Два окошка, в них темно,
В доме спать легли давно.

(Нос)

Две молоденьких сестрицы
Вышли солнцу поклониться,
И под солнцем золотым
Засмущались, покраснели,
Платья алые надели.

(Щёки)

Нежная равнина,
Мягкая перина,
А посмотришь ласково —
Зальётся красной краскою.

(Щека)

Две соседки-красавицы
Встретиться пытаются,
Поболтать, посмеяться,
О своём пошептаться,
Но гора на их пути —
Не перелезть, не обойти.

(Щёки)

Стоят два брата,
Кафтаны из бархата,
Красные наряды,
Живут рядом,
То сойдутся,
То разойдутся,
Жарко обнимутся —
Крепко подерутся.

(Губы)

Два капустных листа —
Соседи на тыкве.

(Уши)

Рассыпались песчинки
На щечках у Маринки.

(Веснушки)

Оля слушает в лесу,
Как кричат кукушки.
А для этого нужны
Нашей Оле

(Ушки)

Не сеют, не сажают – сами вырастают.

(Волосы)

У Алешки – копной,
У Аленки – волной.

(Волосы)

Ношу их много лет,
А счету им не знаю.

(Волосы)

Растёт, но не цветок.
Висит, но не фрукт.
Похож на нитку, но живой.
Один выпадает, другой вырастает.

(Волосы)

Оля ягодки берет
По две, по три штучки.
А для этого нужны Нашей Оле

(Ручки)

Четверо братцев,
Высоки да тонки,
Держатся вместе,
А пятый — в сторонке.
Но чуть за работу
Приходиться браться,
Четверо кличут
Пятого братца.

(Рука)

Работать примется одна,

Другая ей тотчас поможет.

И даже вымыться одна

Без помощи другой не может.

(Руки)

У одной матери —
Пять детей,
Все дети разные,
Все к матери привязаны.

(Рука)

Одна другой касается —
Хлопок получается.

(Ладонь)

Пятерка братьев неразлучна,
Им вместе никогда не скучно.
Они работают пером,
Пилою, ложкой, топором.

(Пальцы)

Пять братьев:
Годами равные, ростом разные.

(Пальцы)

У двух матерей
По пяти сыновей,
И одно имя всем.

(Рука и пальцы)

Идут четыре брата навстречу старшему.
— Здравствуй, большак, — говорят.
— Здорово, Васька-указка,
Мишка-середка,
Гришка-сиротка
Да крошка Тимошка!

(Пальцы)

Всю жизнь друг друга догоняют, а обогнать не могут.

(Ноги)

Поспорил Антип с Иваном,
Кто из них самый главный,
То один вперёд, то наоборот.
Пока идут, ссорятся,
А помирятся — остановятся.

(Ноги)

Две стройные колонны
Держат замок огромный:
С двумя окошками,
Уступами, подножками.
Колонны не стоят на месте —
Гуляют с замком вместе.

(Ноги)

Две сестрёнки-подружки
Похожи друг на дружку,
Рядышком бегут,
Одна — там, другая — тут.

(Ноги)

День и ночь стучит оно,
Словно бы заведено.
Будет плохо, если вдруг
Прекратится этот стук.

(Сердце )

Гладкое поле, белая полянка,
Ни травинки, ни былинки,
Да посерёдке — ямка.

(Живот)

Маша весело бежит
К речке по дорожке.
А для этого нужны Нашей Маше …

(Ножки)

Маша ягодки берёт
По две, по три штучки.
А для этого нужны Нашей Маше …

(Ручки)

Маша слушает в лесу,
Как кричат кукушки.
А для этого нужны Нашей Маше …

(Ушки)

Маша ядрышки грызёт,
Падают скорлупки.
А для этого нужны Нашей Маше …

(Зубки)

Маша смотрит на кота,
На картинки-сказки.
А для этого нужны Нашей Маше …

(Глазки)

Надеюсь загадки про части лица и тела Вам будут полезны. Если вы знаете другие загадки, пожалуйста, поделитесь в комментариях.

Стихи и потешки про части тела

Стихи для умывания и чистки зубов

Внутреннее строение тела человека раскраска. Тематическая неделя “Части тела человека”. Дидактическая подготовка занятий

Дошкольникам необходимо получить хотя бы минимальные сведения об анатомии, уметь называть части своего тела. Данную тему включают в образовательную программу для малышей от 3 до 5 лет. Картинки для детей “Части тела человека” помогают педагогам детских садов и образовательных центров сделать такие уроки не теоретическими, а наполненными примерами, визуализируют новые знания. Как построить занятие с детсадовцами, какие упражнения, игры способствуют запоминанию нового материала, расскажем в нашей статье.

Дидактическая подготовка занятий

Формирование представлений о теле человека начинается с раннего дошкольного возраста. Познавательные занятия с помощью красочных картинок “Части человеческого тела” проводят в ДОУ и дома с родителями.

Мамы и папы ставят задачи неосознанно, просто стремятся расширить круг познаний малыша. Воспитатели детских садов формулируют цели и задачи к каждому занятию по теме, исходя из очередности урока, возраста дошкольников и новизны материала.

Цели

Среди целей развивающих и обучающих занятий можно выделить следующие:

Дать представление о теле человека, о его частях и строении через игру.
Расширить словарный запас дошкольника.
Сформировать стремление к здоровому образу жизни, бережному отношению к себе и своему здоровью.

На заметку! Планируя занятия по теме “Части тела человека для детей в картинках” выбирайте четкие, яркие рисунки, где все органы показаны отдельно. Так малыши лучше запомнят и поймут новую информацию.

Задачи

На последующих занятиях закрепляйте материал, способствуйте самостоятельной деятельности, используйте творческий потенциал дошкольников. Для одного урока достаточно подобрать 3-4 выполнимые задачи.

Образовательные задачи для занятий:

Дать понятие о теле человека, частях туловища, органах чувств и их функциях (выполняется на 1 уроке по теме).
Научить правильно называть, показывать основные органы (обязательная задача для 2 и последующих занятий по теме).
Дать понятие об индивидуальности и схожести строения тела разных людей.

Развивающие задачи:

Научить соотносить слова и действия.
Развивать мышление, память, воображение.
Провоцировать и совершенствовать монологическую, диалогическую речь.
Развивать умение отстаивать свое мнение, использовать доказательства в споре.

Развивать мелкую моторику ( в качестве разминки, творческие задания).
Развивать артикуляцию.

Воспитательные задачи:

Поддерживать стремление к здоровому образу жизни.
Воспитывать доброжелательное отношение к окружающим, интерес к другим воспитанникам в группе.
Научить слушать других и не бояться совершить ошибку при ответах на вопросы.
Развивать самостоятельность.

Ход занятия

Урок в дошкольном учреждении можно строить по следующему примерному плану:

	Этап занятия	Что включает в себя	Продолжительность
1.	Организационный момент	Активизируем внимание малышей к началу урока. Здороваемся, усаживаем на места, создаем тишину.	1-2 минуты
2.	Вводная часть	Мотивируем интерес к происходящему. Можно задать провокационный вопрос (Кто знает, сколько у человека частей тела? И другие). Или рассказать интересную историю про сказочного персонажа, который не смог найти и перечислить все части своего тела. Предложить помочь персонажу.	3-4 минуты
3.	Постановка задачи и цели занятия	Обговариваем с ребятишками, чем сегодня займемся на занятии, что нового и интересного узнаем (с детьми 3-4 лет), создаем проблемную ситуацию с малышами 5-6 лет.	1-2 минуты
4.	Игры	Выбирайте игры, направленные на запоминание названий органов, их функции. Игры можно проводить в виде физкультминутки.	4 минуты
5.	Разминки	Пальчиковая гимнастика. Выполняет две задачи: развиваем моторику и изучаем названия каждого пальца	3-4 минуты
6.	Практическая часть	Рассматриваем картинки. Находим части нашего тела, у товарища, на кукле. Раскрашиваем, рисуем.	10 минут
7.	Рефлексия, подведение итогов	Оцениваем урок: понравилось – не понравилось. Что нового узнали? Краткое повторение основных моментов (лексика). В рефлексию можно включить загадки.	2-3 минуты

Детям 2-3 лет пальчиковая гимнастика заменяет игру и разминку. Можно использовать на этапе рефлексии. Учите запоминающиеся стихотворения, показывайте, как разминать пальчики, ладошки сами.

Это пальчик – дедушка,
Этот пальчик – бабушка,
Это пальчик – папа,
Это пальчик – мама,
Этот пальчик – это Я,
Вот и вся моя семья!

Малыши загибают пальчики на каждой ручке отдельно, интенсивно трясут кулачками на последних строчках.

Упражнения

Используйте на практическом этапе урока. Понадобятся картинки “Части тела” для детей для наглядности и примера.

Составляем человека

Каждому ребенку раздаются изображения одной части человеческого тела. Готовый вариант создается в группе. Старшим устройте соревнования: кто быстрее правильно соберет человека.

Где есть пара?

Части тела для детей в картинках перемешайте. В одной кучке должны быть парные части и непарные. Задача: разъединить изображения по признаку парности. Ноги, уши, глаза, руки – в одну, остальные – в другую.

Назови ласково

У меня не рука, а рученька, не голова, а головушка… Желательно совместить лексические упражнения с физической разминкой (гладить ножки, ручки, качать головой, вытягиваться телом в рост). Называя слово, дошкольники смотрят на картинки или фото для детей “Части тела человека”.

Важно! Распечатывать изображения в черном и белом варианте нельзя. Картинки для рассматривания должны быть яркими.

Игры

Игровые упражнения проводите в группе, активно. Основная цель игр: дать новую информацию в запоминающейся форме. Положительные эмоции упрощают процесс усвоения и закрепления.

Зачем нужны?

Игра в форме вопрос-ответ. Есть несколько вариантов ответов: развернутый или да – нет. Для детей 3-4 лет подойдет следующий вариант вопросов: Ушки нужны, чтобы слышать? ДА! Ножки нужны, чтобы кушать? Нет! И так далее.

Дошкольникам средней группы задавайте прямой вопрос: Зачем нужны ноги, голова и т. д. По возможности просите обосновать ответ, аргументировать.

Робот

Один ребенок встает в центре группы и выполняет несколько заданий от детей. Например, крути головой, помаши рукой. Главное, в постановке задачи роботу дошкольники должны использовать названия частей тела.

Угадай сколько

Воспитатель показывает подборку фото на тему ” Органы чувств картинки для детей” и спрашивает. Сколько у человека ушей, ноздрей, языков, глаз? Просит доказать правильность ответа, показав на себе.

Костная система

Пищеварительная система

Дыхательная система

Кровеносная система

Загадки

Разложите картинки или фото для детей на тему “Части тела” на большом столе. Соберите малышей вокруг него. Загадывайте загадки, ответом будет поднятая карточка с изображением отгадки. Отвечающего обязательно просите называть правильный орган, показывать на себе или соседе.

Их никто не сеет, никто не сажает, они сами вырастают! (Волосы).
В двух норах воздух бродит, то выходит, то заходит. (Нос).
Отворю свой хлевец, покажу друзьям беленьких овец. (Губы, рот, зубы).
Если бы не было его, никто не говорил бы ничего. (Язык).
Десять братцев в разных домиках живут. (Пальцы).
За обедом всего нужней? (Рот).
Есть у людей. Есть у зверей. У человека умнее. (Голова).
Слышите, журчит водица? Умывайте чаще …. (Лица).

На заметку! Загадки о частях тела человека можно представить в презентации, после которой будет правильный ответ в картинках для детей.

Раскраски

Черно-белые раскраски помогают малышам понять, как выглядят, где находятся и в каком количестве разные органы. Есть несколько вариантов пособий-помощников и картинок для детей от года до 7 лет о частях человеческого тела:

Аппликация и разукрашка

Родители помогают малышу наклеить волосы из ниток, подобрать цвет глаз.

С подписями на частях тела

Соедини линией части тела и одежду

Малыш ручкой или карандашом проводит линии между головой и шапкой, варежками и ладошкой, кольцом и пальчиком.

Раскрась и дорисуй.

Картинки для детей незакончены, на лице и туловище человека есть не все части тела. Ребенку нужно понять, какого органа не хватает, дополнить изображение и разукрасить карточку полностью.

Анна Ровенская

Учитель русского языка и литературы, сотрудник Образовательного Центра раннего развития.

Мы на четвертой неделе изучаем части тела человека. Этот комплект у нас не обычный, а в виде книги. С ней я участвовала в конкурсе. Про создание книги, маленькие хитрости и наши игры с ней .

Игры рассчитаны на малышей от 1,5 года до 3 лет. Для занятий с маленьким ребенком (от 1,5 года), Вы можете распечатать не полный комплект, а только те игры, которые больше подходят и нравятся. Некоторые задания комплекта мы используем единоразово (раскрашиваем, режем и т.д.), а другие прячем в файл, чтобы поверх рисовать сухостирающим маркером и стирать.

Комплект игр направлен на: развитие речи, мелкой моторики, логики, памяти, внимания, координации движений, подготовку руки к письму.

| pdf формат

Тематический комплект “Части тела человека”

В комплект входят такие рабочие листы для малышей:

Лист-обложка для раскрашивания и аппликации. Можно вместе с ребенком наклеить волосы из ниток, украсить одежду и т.д.
Раскраска с подписанными частями тела . Необходимо раскрасить мальчика и назвать части тела. Мама может провести пальцем по надписям, читая их, чтобы ребенок видел, что мама читает.
Раскраска с и стих про него. Прочитать, раскрасить, назвать части тела, показать крылья и нимб.
Что куда надеть? Задание: провести линии от предмета к месту, на которое его надевают. Например, бант надевают на голову.
Вылепи черты лица человека из теста и пластилина. Мама может давать ребенку заготовки, которые она вылепит своими руками, а малыш их просто наклеит: глаза, рот, брови. Волосы малыш может наклеить сам из маленьких кусочков или одним большим куском.
Соедини лицо и его форму. Это задание для деток возрастом ближе к 3-м, которые хорошо знают простые геометрические формы. Малыши могут выполнить его по маминым указаниям или рукой в руке мамы.
Пальчиковая гимнастика “Пальчик, пальчик, где твой домик?” Можно почитать стишок, поиграть с ладошкой малыша, нарисовать на ней домик. Задавая вопрос пальчику, мы за него легонько тянем, а когда пальчик отвечает, загибаем его к центру ладошки в домик. Показываем пальчики на рисунке, называем их.
Раскрась платье . Окунаем палец в краску и стараемся раскрашивать только платье.
Проведи линию. Задание на развитие речи и подготовку руки к письму. Пусть малыш проведет маркером линию, а мама расскажет, чем мы видим, слышим, нюхаем, пробуем на вкус и на ощупь. Возможно, старшие малыши смогут самостоятельно ответить на эти вопросы.
Книжка-игра “Подбери тело к голове” . Веселая игра для подбора соответствующих головы и тела.

П.С. Как всегда, низкий поклон и огромное спасибо за репосты и сарафанное радио!

Доброе утро, дорогие друзья!

На выходных сделала для дочки небольшой плакат с частями тела на примере симпатичного мальчика.

С помощью него Вы можете наглядно объяснить и показать, где у человека: голова, волосы, рот, уши, глаза, лоб, шея, ладонь, палец, запястье, живот, пупок, грудь, ноги, колени, пятки, ступни и т.д.

Кроме того, сюда же вставила изображение руки и перечисление названий всех пальчиков — большой палец, указательный, средний, безымянный, мизинец. Дочка с интересом рассматривала.

Этот развивающий материал про части человеческого тела рекомендую для просмотра как самым маленьким детям от 1 года, так и для детей более старшего возраста. Показывайте его по несколько раз в день, просите малыша найти на картинке, где та или иная часть тела человека. А можно просто повесить его на стене и время от времени подходить и рассматривать его.

Всем удачи.

Плакат в картинках

Мини плакат: «Части тела для детей» можно скачать здесь:

Карточки и фото

Здесь Вы можете скачать и распечатать для ребенка подборку развивающих карточек по теме человека и строения его тела. Карточки рассчитаны на возраст от 1 года. Они в легкой и доступной форме познакомят Вашего малыша с основными частями тела человека, а также их можно включать в развивающие занятиях в детсадах, школах раннего развития, младших классов школ и просто дома.

Части тела и органы человека.

Тело человека для детей раскраска

656010, Алтайский край, город Барнаул, ул.Эмилии Алексеевой, 53 корпус 1,39 корпус2 Телефон / Факс: +7 (3852) 22-62-77 [email protected]

Главная » Разное » Тело человека для детей раскраска

Части тела картинки для детей детского сада: развивающие карточки, плакаты, раскраски

Дидактическая подготовка занятий

Цели

Среди целей развивающих и обучающих занятий можно выделить следующие:

Дать представление о теле человека, о его частях и строении через игру.
Расширить словарный запас дошкольника.
Сформировать стремление к здоровому образу жизни, бережному отношению к себе и своему здоровью.

На заметку! Планируя занятия по теме “Части тела человека для детей в картинках” выбирайте четкие, яркие рисунки, где все органы показаны отдельно. Так малыши лучше запомнят и поймут новую информацию.

Задачи

Если тема “Части человеческого тела” раскрывается для детей впервые, то особое внимание обратите на знакомство малышей с лексикой, на активизацию внимания и интереса к анатомии. На последующих занятиях закрепляйте материал, способствуйте самостоятельной деятельности, используйте творческий потенциал дошкольников. Для одного урока достаточно подобрать 3-4 выполнимые задачи.

Образовательные задачи для занятий:

Дать понятие о теле человека, частях туловища, органах чувств и их функциях (выполняется на 1 уроке по теме).
Научить правильно называть, показывать основные органы (обязательная задача для 2 и последующих занятий по теме).
Дать понятие об индивидуальности и схожести строения тела разных людей.

Развивающие задачи:

Научить соотносить слова и действия.
Развивать мышление, память, воображение.
Провоцировать и совершенствовать монологическую, диалогическую речь.
Развивать умение отстаивать свое мнение, использовать доказательства в споре.
Развивать мелкую моторику (пальчиковая гимнастика в качестве разминки, творческие задания).
Развивать артикуляцию.

Воспитательные задачи:

Поддерживать стремление к здоровому образу жизни.
Воспитывать доброжелательное отношение к окружающим, интерес к другим воспитанникам в группе.
Научить слушать других и не бояться совершить ошибку при ответах на вопросы.
Развивать самостоятельность.

Ход занятия

Урок в дошкольном учреждении можно строить по следующему примерному плану:

	Этап занятия	Что включает в себя	Продолжительность
1.	Организационный момент	Активизируем внимание малышей к началу урока. Здороваемся, усаживаем на места, создаем тишину.	1-2 минуты
2.	Вводная часть	Мотивируем интерес к происходящему. Можно задать провокационный вопрос (Кто знает, сколько у человека частей тела? И другие). Или рассказать интересную историю про сказочного персонажа, который не смог найти и перечислить все части своего тела. Предложить помочь персонажу.	3-4 минуты
3.	Постановка задачи и цели занятия	Обговариваем с ребятишками, чем сегодня займемся на занятии, что нового и интересного узнаем (с детьми 3-4 лет), создаем проблемную ситуацию с малышами 5-6 лет.	1-2 минуты
4.	Игры	Выбирайте игры, направленные на запоминание названий органов, их функции. Игры можно проводить в виде физкультминутки.	4 минуты
5.	Разминки	Пальчиковая гимнастика. Выполняет две задачи: развиваем моторику и изучаем названия каждого пальца	3-4 минуты
6.	Практическая часть	Рассматриваем картинки. Находим части нашего тела, у товарища, на кукле. Раскрашиваем, рисуем.	10 минут
7.	Рефлексия, подведение итогов	Оцениваем урок: понравилось – не понравилось. Что нового узнали? Краткое повторение основных моментов (лексика). В рефлексию можно включить загадки.	2-3 минуты

Это пальчик — дедушка,
Этот пальчик — бабушка,
Это пальчик — папа,
Это пальчик — мама,
Этот пальчик — это Я,
Вот и вся моя семья!

Малыши загибают пальчики на каждой ручке отдельно, интенсивно трясут кулачками на последних строчках.

Упражнения

Составляем человека

Где есть пара?

Части тела для детей в картинках перемешайте. В одной кучке должны быть парные части и непарные. Задача: разъединить изображения по признаку парности. Ноги, уши, глаза, руки — в одну, остальные — в другую.

Назови ласково

Важно! Распечатывать изображения в черном и белом варианте нельзя. Картинки для рассматривания должны быть яркими.

Игры

Дошкольникам средней группы задавайте прямой вопрос: Зачем нужны ноги, голова и т.д. По возможности просите обосновать ответ, аргументировать.

Угадай сколько

: Костная система

: Пищеварительная система

: Дыхательная система

: Кровеносная система

Загадки

Их никто не сеет, никто не сажает, они сами вырастают! (Волосы).
В двух норах воздух бродит, то выходит, то заходит. (Нос).
Отворю свой хлевец, покажу друзьям беленьких овец. (Губы, рот, зубы).
Если бы не было его, никто не говорил бы ничего. (Язык).
Десять братцев в разных домиках живут. (Пальцы).
За обедом всего нужней? (Рот).
Есть у людей. Есть у зверей. У человека умнее. (Голова).
Слышите, журчит водица? Умывайте чаще …. (Лица).

На заметку! Загадки о частях тела человека можно представить в презентации, после которой будет правильный ответ в картинках для детей.

Раскраски

Аппликация и разукрашка

Родители помогают малышу наклеить волосы из ниток, подобрать цвет глаз.

С подписями на частях тела

Дошкольник учится читать, разукрашивает и называет основные органы.

Соедини линией части тела и одежду

Малыш ручкой или карандашом проводит линии между головой и шапкой, варежками и ладошкой, кольцом и пальчиком.

Раскрась и дорисуй.

Тема “Части тела: интересные картинки для детей” может стать любимой у дошкольников, если обучать новому педагоги будут весело и интересно. Наполняйте занятия в садике загадками, творчеством, возвращайтесь к изученному на смежных по тематике уроках, например, объясняя одежду, смена сезонов, животные, птицы, тогда материал о теле человека усвоится прочно.

Рейтинг автора

Автор статьи

Учитель русского языка и литературы, сотрудник Образовательного Центра раннего развития.

Написано статей

orechi.ru

Части тела человека. Игры и задания для детского сада

Тематическая неделя “Части тела человека”

Продолжая занятия в “Школе малышей”, мы на четвертой неделе изучаем части тела человека. Этот комплект у нас не обычный, а в виде книги. С ней я участвовала в конкурсе. Про создание книги, маленькие хитрости и наши игры с ней читайте здесь.

Игры для детей “Части тела человека” | pdf формат

Тематический комплект “Части тела человека”

В комплект входят такие рабочие листы для малышей:

Лист-обложка для раскрашивания и аппликации. Можно вместе с ребенком наклеить волосы из ниток, украсить одежду и т.д.
Раскраска с подписанными частями тела. Необходимо раскрасить мальчика и назвать части тела. Мама может провести пальцем по надписям, читая их, чтобы ребенок видел, что мама читает.
Раскраска с ангелом и стих про него. Прочитать, раскрасить, назвать части тела, показать крылья и нимб.
Что куда надеть? Задание: провести линии от предмета к месту, на которое его надевают. Например, бант надевают на голову.
Вылепи черты лица человека из теста и пластилина. Мама может давать ребенку заготовки, которые она вылепит своими руками, а малыш их просто наклеит: глаза, рот, брови. Волосы малыш может наклеить сам из маленьких кусочков или одним большим куском.
Соедини лицо и его форму. Это задание для деток возрастом ближе к 3-м, которые хорошо знают простые геометрические формы. Малыши могут выполнить его по маминым указаниям или рукой в руке мамы.
Пальчиковая гимнастика “Пальчик, пальчик, где твой домик?” Можно почитать стишок, поиграть с ладошкой малыша, нарисовать на ней домик. Задавая вопрос пальчику, мы за него легонько тянем, а когда пальчик отвечает, загибаем его к центру ладошки в домик. Показываем пальчики на рисунке, называем их.
Раскрась платье пальчиком. Окунаем палец в краску и стараемся раскрашивать только платье.
Проведи линию. Задание на развитие речи и подготовку руки к письму. Пусть малыш проведет маркером линию, а мама расскажет, чем мы видим, слышим, нюхаем, пробуем на вкус и на ощупь. Возможно, старшие малыши смогут самостоятельно ответить на эти вопросы.
Книжка-игра “Подбери тело к голове”. Веселая игра для подбора соответствующих головы и тела.

П.С. Как всегда, низкий поклон и огромное спасибо за репосты и сарафанное радио!

Ах да, и ещё не теряйте нас – смело подписывайтесь на обновления блога. Мы ручаемся за чистоту Ваших почтовых ящиков, потому что присылаем только свежие идеи и игры для детей. Мы не разглашаем Ваши почтовые адреса и никогда не присылаем спам. Мы ценим каждого подписчика!

Желаем Вам увлекательных занятий с детьми и весёлых совместных игр!

Мы подобрали ещё 5 интересных статей для Вас:

grow-clever.com

Части тела: картинки для детей

Доброе утро, дорогие друзья!

На выходных сделала для дочки небольшой плакат с частями тела на примере симпатичного мальчика.

С помощью него Вы можете наглядно объяснить и показать, где у человека: голова, волосы, рот, уши, глаза, лоб, шея, ладонь, палец, запястье, живот, пупок, грудь, ноги, колени, пятки, ступни и т.д.

Всем удачи.

Плакат в картинках

Мини плакат: «Части тела для детей» можно скачать здесь:

Карточки и фото

Части тела и органы человека.

Видео-материалы

Здесь я собрала самые популярные видео для детей по теме: «Человеческое тело».

Мультфильм Беби Эйнштейн для самых маленьких

По методике Домана

steshka.ru

Игры с детьми 2-3 лет по развивающей книге “Части тела человека”

Развивающая книга своими руками “Части тела человека”

Как и обещала, пишу про создание тематической книги, которая отправится на конкурс. Мы её сделали к теме ” Строение тела человека”, которую сейчас изучаем в нашей “Школе малышей”. Кроме того, специально для неё разработали тематический комплект развивающих игр. В основном, создание развивающих заданий происходит в программе Corel Draw, что-то в Adobe Photoshop. Большинство иллюстраций: готовые клипарты и раскраски.

Создание задания в Corel Draw

Ангел со стихом в Corel Draw

Итак, часть заданий распечатали на простом принтере, часть – на цветном. Купили папку-скоросшиватель с кольцами. Листы с нарисованными детьми наклеили на картон, пробили дыроколом, разрезали по линии надвое, вставили в конец папки.

Намазываю клеем всю страницу

Приклеиваю страницы с детками

Разрезаю

Помещаю деток в папку

Остальные листы тоже пробили и поместили наперед. Некоторые листы с раскрасками я самостоятельно раскрасила фломастерами, пока Ксения спала. Обложку подписала. Кроме того, заранее приготовила нитки для волос, цветочки, полосочки и квадратики для украшения одежды детей.

Пробиваем дыроколом

Помещаем все страницы в папку

Обложка подготовлена для Ксении

Хитрость, чтобы заниматься по этой книжке несколько раз

В прозрачном файле-уголке я пробила дырочки и одевала его на лист, с которым будем сейчас работать. Лист вместе с файлом поместила на кольца в книгу. По такой обложке можно рисовать сухостирающим маркером, а также лепить пластилином и тестом. Маркер запросто стирается любой тканью, а вот после пластилина нужно помыть файл-уголок с мылом. Таким образом, можно использовать и покупные развивающие книжки, продлевая им жизнь, а малышу удовольствие от многоразового использования.

Пробиваем дыроколом файл-уголок

Лист с заданием кладем в файл уголок

Как мы играли с тематической развивающей книжкой?

1. Украсили обложку. Некоторые детальки клеили на клей-карандаш, остальные на двусторонний скотч.

Ксения наклеивает декор

2. Рассматривали картинки с человеком и ангелом, называли части их тела, читали стишок, но пока не раскрашивали.

Показываем части тела

3. Соединяли и рисовали линии маркером.

Собираем девочку на прогулку

Соединяем лицо и форму

Рисуем по линиям

4. Раскрашивали пальчиком платье девочке.

Рисуем пальчиками

5. Делали пальчиковую гимнастику, называли пальчики, показывали их на картинке.

Пальчиковая гимнастика

6. Играли с детками, подбирая тело к голове и наоборот. Смешнее всего сочетается голова в шлеме и тело в пушистом платье 🙂

Подбираем голове красивое тело

7. Лепили “дядю” 🙂 Волосы и борода почти полностью Ксюшино творение. Глаза, нос и губы я лепила в своих руках, а потом Ксю наклеивала их на лицо.

Ксения лепит бороду

Дядя с бородой 🙂

Вот такое насыщенное занятие по развивающей книге у нас получилось. Скачивайте тематический комплект и занимайтесь весело и продуктивно!

П.С. Как всегда, низкий поклон и огромное спасибо за репосты и сарафанное радио!

Желаем Вам увлекательных занятий с детьми и весёлых совместных игр!

Мы подобрали ещё 5 интересных статей для Вас:

grow-clever. com

Части тела. Наглядное пособие для детей 4-7 лет.

Наглядное пособие для ознакомления ребенка с частями тела человека.

Опубликовано:Мишкой 06.11.2018 19:59 07.11.2018
Пожалуйста, оцените материал
Подтвердить оценку
Оценка: 5 / 5. Количестов оценок: 7
Помогите сделать материалы на сайте лучше для пользователя!
Напишите причину низкой оценки.
Внимание! Если Вы хотите поменять оценку, не отправляйте отзыв, просто перезагрузите страницу
Отправить
Спасибо за отзыв!
Если Вам понравилось, пожалуйста, поделитесь с друзьями.
Просмотрено 809 раз(а)
mishka-knizhka.ru
Смотрите также
Каких врачей нужно пройти для лагеря
Розеола фото у взрослых
Запеканка картофельная с фаршем для детей в духовке
Какие молочные каши бывают
Фитнес после кесарева сечения
Стафилококк у детей в носу
Фолио при планировании беременности
Микоплазменная пневмония симптомы
До скольки лет можно рожать женщине второго ребенка
Как новый год встречать 2020
Ребенок когда спит хрипит

Топ 10 раскрасок по анатомии для вашего малыша Раскраски Анатомия почек

Раскраски Анатомия почек

Названия мышц человека Раскраски анатомия

Названия мышц человека Раскраски

Раскраски анатомии носа

Раскраски анатомии скелета человека

Раскраски анатомии уха

Раскраски анатомии кишечника

Раскраски Анатомия кишечника

Раскраски Анатомия цветов

1. Анатомия мозга:

Мозг — самый важный орган в организме человека. Расскажите своему ребенку об этом загадочном органе и его частях с помощью этой раскраски.

Мозг состоит из губчатых клеток и защищен черепом. Это держит вас в курсе вашего окружения и себя.
Научите ребенка нескольким терминам, связанным с анатомией мозга, раскрашивая этот лист.

[ Читать: Weather Coloring Pages ]

2. Анатомия кишечника:

Как вы думаете, много ли ваш ребенок знает о желудке? Дайте ребенку эту раскраску, чтобы он больше узнал о различных отделах желудка и кишечника.

Кишечник — жизненно важная часть вашего тела. Это длинная изогнутая трубка, которая способствует пищеварению.
Кишечник помогает усваивать 90% питательных веществ из пищи, которую вы едите.
Он также контролирует перемещение частиц пищи в нижние части тела, где могут поглощаться питательные вещества.

3. Анатомия цветка:

Эта раскраска изображает анатомию цветка. Диаграмма поможет вашему ребенку узнать обо всех различных частях, из которых состоит цветок.

Цветок состоит из различных частей, таких как рыльце, пыльца, пестик, тычинки и пыльники.
Попросите ребенка запомнить термины после того, как он закончит раскрашивать лист.

[ Читать: Раскраски щенков ]

4. Анатомия мышц:

Вот раскраска, объясняющая анатомию мышц. Эта раскраска поможет вашему ребенку выучить научные термины всех основных мышц.

Мышцы представляют собой отдельные органы, состоящие из скелетных тканей, нервов, кровеносных сосудов и сухожилий. Мышечные ткани также находятся внутри сердца.
Мышечная система отвечает за ваши движения. Они сокращаются и расширяются и удерживаются вместе со связками.

5. Анатомия глаза:

Глаза, как и другие органы, представляют собой сложную систему.

Этот лист-раскраска по анатомии глаза поможет вашему ребенку узнать некоторые термины и понятия, изучая схему глаза.
Передняя часть глаза называется роговицей, а вторая часть называется склерой.

[ Читать: Раскраски бабочки ]

6.

Анатомия ушей:
Познакомьте вашего ребенка с анатомией ушей с помощью этой раскраски. Это поможет ему узнать о различных частях уха, весело проводя время за раскрашиванием листа.
Уши определяют звук, принимая звуковые волны и упрощая их до усиленного канала.
Диапазон слышимости уха измеряется по шкале децибел.
7. Анатомия сердца:
Расскажите своему ребенку о том, что у него внутри, с помощью этой простой раскраски. Раскраска фокусируется на сердце и показывает, как кровь проходит через него.
Сердце — это мышечный орган, выполняющий функции циркуляторного насоса организма. Он состоит из двух разных видов кровеносных сосудов – артерий и вен.
Он принимает деоксигенированную кровь и доставляет ее в легкие для насыщения кислородом, а затем перекачивает в различные артерии.
[ Читать: Индия Раскраски ]
8. Скелетная система:
В человеческом теле более 206 костей. Эта раскраска научит вашего ребенка тому, что кость состоит из различных материалов, а не просто полая структура.
Скелетная система представляет собой группу костей, выполняющих основные функции в организме. Он поддерживает вес тела и защищает органы.
Костная система также хранит питательные вещества, такие как железо и кальций.
9. Анатомия носа:
Расскажите своему ребенку о строении и функциях носа с помощью этого листа-раскраски по анатомии. Прочитайте абзац на этой раскраске, чтобы объяснить интересные факты об обонянии.
Обоняние называется обонянием. Оно считается самым сильным из пяти чувств, потому что имеет глубокую связь с воспоминаниями.
Нос способствует фильтрации и прохождению воздуха на пути к легким.
[ Читать: Раскраски Знак мира ]
10. Анатомия почек:
Дайте своему ребенку преимущество в изучении анатомии почек с помощью этой раскраски. Эта раскраска поможет вашим детям понять, как почки функционируют в мочевыделительной системе.
Ваши почки — это система фильтрации и удаления отходов организма.
Они также поглощают такие питательные вещества, как кальций, натрий и калий. Также можно жить с одной почкой.
Когда ваши дети закончат раскрашивать эти онлайн-раскраски по анатомии, которые можно распечатать бесплатно, вырежьте схемы и создайте книжку-раскраску по анатомии.
Мы надеемся, что эта статья окажется для вас полезной. Поделитесь своим мнением в разделе комментариев.
ОТКАЗ ОТ ОТВЕТСТВЕННОСТИ: Считается, что все найденные здесь изображения находятся в «общественном достоянии». Мы не намерены нарушать какие-либо законные интеллектуальные права, художественные права или авторские права. Все представленные изображения имеют неизвестное происхождение. Если вы являетесь законным владельцем каких-либо изображений/обоев, размещенных здесь, и вы не хотите, чтобы они отображались, или если вам требуется соответствующий кредит, пожалуйста, свяжитесь с нами, и мы немедленно сделаем все необходимое либо для того, чтобы изображение быть удалены или предоставить кредит там, где это необходимо. Все содержимое этого сайта является бесплатным, и поэтому мы не получаем никакой финансовой выгоды от показа или загрузки каких-либо изображений/обоев.
Следующие две вкладки изменяют содержимое ниже.
Изучение анатомии, физиологии и генетики человека
Пропустить навигацию
Скелет
Мускулистый
Сердечно-сосудистые заболевания
Пищеварительный
Нервный
Респиратор
Мочевой пузырь
Покровный
Руководство по питанию
Лучший онлайн-доктор
Лучшая онлайн-терапия
Лучший онлайн-психиатр
Часто задаваемые вопросы по онлайн-терапии
Получение максимальной отдачи от онлайн-терапии
BetterHelp против Talkspace
Обзоры BetterHelp
Роман Отзывы
Химс Отзывы
Ее отзывы
Церебральные обзоры
Лучший домашний тест на ЗППП
Лучший тест на пищевую чувствительность
Лучший тест ДНК на здоровье
Лучшее тестирование микробиома
Лучшее тестирование тяжелых металлов
Лучший домашний тест щитовидной железы
Everlywell Отзывы
myLAB Box Отзывы
Давайте проверим Отзывы
STDcheck Отзывы
Viome Отзывы
Thryve Отзывы
Отзывы о самодекодировании
Мира Отзывы
InsideTracker Отзывы
Крепости против Химса
Сохраняет отзывы
Отзывы о слуховых аппаратах MD
Химс ED Обзор
Ритуальные витамины Отзывы
Откровенные отзывы
Testogen Отзывы
BlueChew Отзывы
Tru Niagen Отзывы
ScalpMED Отзывы
Hair Club Отзывы
Лучшие невидимые брекеты
Лучшие средства от выпадения волос для мужчин
Лучшее масло CBD
Лучший спрей задержки
Бесплатная пробная версия BlueChew
10 лучших и худших штатов для телемедицины
городов с самыми высокими показателями ЗППП
Наиболее уязвимые государства в условиях пандемии COVID-19
Анализ пакета стимулов для коронавируса по штатам
Статистика STD по штатам
Критерий поиска
Skeletal System
Мышечная система
Сердечно -сосудистая система
Пищеварительная система
Эндокринная система
Нервная система
Респираторная система
Иммунная / лимфатическая система
Репродуктивная система
. System
. Система
Исследуйте дополнительные ресурсы
Everlywell Отзывы
STDcheck Отзывы
Отзывы о Nugenix
LetsGetChecked Отзывы
Betterhelp против Talkspace
Отзывы о BlueChew
Tru Niagen Отзывы
Крепости против Химса
Химс Отзывы
Бесплатная пробная версия BlueChew
Viome Отзывы
Лучшее масло CBD
Лучший тест на пищевую чувствительность
Домашний тест на ЗППП
Лучший удлинитель
Лучший домашний тест щитовидной железы
Быстрый удлинитель Pro
VigRX Plus Отзывы
Набор для тестирования тяжелых металлов
Лучший тест ДНК на здоровье
Обзоры BetterHelp
Max Performer Отзывы
Химс ED Обзор
Лучший усилитель тестостерона
Сайты знакомств STD
Что такое рак? – НКИ
Делящаяся клетка рака молочной железы.
Кредит: Национальный институт рака / Univ. Питтсбургского онкологического института
Определение рака
Рак — это заболевание, при котором некоторые клетки организма неконтролируемо растут и распространяются на другие части тела.
Рак может начаться практически в любом месте человеческого тела, состоящего из триллионов клеток. Обычно человеческие клетки растут и размножаются (посредством процесса, называемого клеточным делением), образуя новые клетки по мере необходимости в них. Когда клетки стареют или повреждаются, они умирают, и их место занимают новые клетки.
Иногда этот упорядоченный процесс нарушается, и аномальные или поврежденные клетки растут и размножаются, когда не должны. Эти клетки могут образовывать опухоли, которые представляют собой куски ткани. Опухоли могут быть раковыми или нераковыми (доброкачественными).
Раковые опухоли распространяются или проникают в близлежащие ткани и могут перемещаться в отдаленные места в организме, образуя новые опухоли (процесс, называемый метастазированием). Раковые опухоли также могут называться злокачественными опухолями. Многие виды рака образуют солидные опухоли, но рак крови, такой как лейкемия, обычно этого не делает.
Доброкачественные опухоли не распространяются на близлежащие ткани и не проникают в них. При удалении доброкачественные опухоли обычно не вырастают снова, в то время как раковые опухоли иногда растут. Однако доброкачественные опухоли иногда могут быть довольно большими. Некоторые из них могут вызывать серьезные симптомы или быть опасными для жизни, например доброкачественные опухоли головного мозга.
Различия между раковыми клетками и нормальными клетками
Раковые клетки во многом отличаются от нормальных клеток. Например, раковые клетки:
растут в отсутствие сигналов, говорящих им расти. Нормальные клетки растут только тогда, когда получают такие сигналы.
игнорируют сигналы, которые обычно говорят клеткам прекратить деление или умереть (процесс, известный как запрограммированная гибель клеток или апоптоз).
вторгается в близлежащие области и распространяется на другие части тела. Нормальные клетки перестают расти, когда сталкиваются с другими клетками, и большинство нормальных клеток не перемещаются по телу.
говорят кровеносным сосудам расти в сторону опухолей. Эти кровеносные сосуды снабжают опухоли кислородом и питательными веществами и удаляют из опухолей продукты жизнедеятельности.
прячутся от иммунной системы. Иммунная система обычно устраняет поврежденные или аномальные клетки.
обманывает иммунную систему, помогая раковым клеткам жить и расти. Например, некоторые раковые клетки убеждают иммунные клетки защищать опухоль, а не атаковать ее.
накапливают множественные изменения в своих хромосомах, такие как дупликации и делеции частей хромосом. Некоторые раковые клетки имеют вдвое больше нормального числа хромосом.
полагаются на другие виды питательных веществ, чем нормальные клетки. Кроме того, некоторые раковые клетки вырабатывают энергию из питательных веществ иначе, чем большинство нормальных клеток. Это позволяет раковым клеткам расти быстрее.
Во многих случаях раковые клетки настолько сильно зависят от этого ненормального поведения, что не могут без него выжить. Исследователи воспользовались этим фактом, разработав методы лечения, нацеленные на аномальные свойства раковых клеток. Например, некоторые методы лечения рака предотвращают рост кровеносных сосудов к опухоли, по существу лишая опухоль необходимых питательных веществ.
Как развивается рак?
Увеличить
Рак вызывается определенными изменениями в генах, основных физических единицах наследственности. Гены расположены в виде длинных нитей плотно упакованной ДНК, называемых хромосомами.
Авторы и права: © Тереза Уинслоу
Рак — это генетическое заболевание, то есть оно вызвано изменениями в генах, которые контролируют то, как функционируют наши клетки, особенно то, как они растут и делятся.
Генетические изменения, вызывающие рак, могут произойти, потому что:
ошибок, возникающих при делении клеток.
повреждений ДНК, вызванных вредными веществами в окружающей среде, такими как химические вещества в табачном дыме и ультрафиолетовые лучи солнца. (Дополнительную информацию можно найти в разделе «Причины и профилактика рака».)
они достались нам по наследству от родителей.
Организм обычно уничтожает клетки с поврежденной ДНК до того, как они станут злокачественными. Но способность организма делать это снижается с возрастом. Это одна из причин, по которой в более позднем возрасте повышается риск развития рака.
Рак каждого человека имеет уникальную комбинацию генетических изменений. По мере того, как рак продолжает расти, будут происходить дополнительные изменения. Даже в пределах одной опухоли разные клетки могут иметь разные генетические изменения.
Основы рака
Рак – это заболевание, вызванное неконтролируемым делением клеток и их распространением в окружающие ткани.
Рак вызывается изменениями в ДНК. Большинство изменений ДНК, вызывающих рак, происходят в участках ДНК, называемых генами. Эти изменения также называют генетическими изменениями.
Изменение ДНК может привести к тому, что гены, участвующие в нормальном росте клеток, станут онкогенами. В отличие от нормальных генов, онкогены нельзя отключить, поэтому они вызывают неконтролируемый рост клеток.
В нормальных клетках гены-супрессоры опухолей предотвращают рак, замедляя или останавливая рост клеток. Изменения ДНК, которые инактивируют гены-супрессоры опухолей, могут привести к неконтролируемому росту клеток и раку.
Внутри опухоли раковые клетки окружены различными иммунными клетками, фибробластами, молекулами и кровеносными сосудами, что известно как микроокружение опухоли. Раковые клетки могут изменить микроокружение, что, в свою очередь, может повлиять на рост и распространение рака.
Клетки иммунной системы могут обнаруживать и атаковать раковые клетки. Но некоторые раковые клетки могут избежать обнаружения или предотвратить атаку. Некоторые методы лечения рака могут помочь иммунной системе лучше обнаруживать и убивать раковые клетки.
Рак каждого человека имеет уникальную комбинацию генетических изменений. Конкретные генетические изменения могут сделать рак человека более или менее восприимчивым к определенным видам лечения.
Генетические изменения, вызывающие рак, могут передаваться по наследству или возникать в результате определенных воздействий окружающей среды. Генетические изменения также могут происходить из-за ошибок, возникающих при делении клеток.
Чаще всего вызывающие рак генетические изменения медленно накапливаются по мере старения человека, что приводит к более высокому риску развития рака в более позднем возрасте.
Раковые клетки могут отделяться от исходной опухоли и перемещаться через кровеносную или лимфатическую систему в отдаленные места в организме, где они выходят из сосудов, образуя дополнительные опухоли. Это называется метастазированием.
Типы генов, вызывающих рак
Генетические изменения, способствующие развитию рака, как правило, затрагивают три основных типа генов — протоонкогены, гены-супрессоры опухолей и гены репарации ДНК. Эти изменения иногда называют «драйверами» рака.
Протоонкогены участвуют в нормальном росте и делении клеток. Однако когда эти гены изменены определенным образом или становятся более активными, чем обычно, они могут стать вызывающими рак генами (или онкогенами), позволяя клеткам расти и выживать, когда они не должны этого делать.
Гены-супрессоры опухолей также участвуют в контроле роста и деления клеток. Клетки с определенными изменениями в генах-супрессорах опухолей могут делиться неконтролируемым образом.
гена репарации ДНК участвуют в исправлении поврежденной ДНК. Клетки с мутациями в этих генах имеют тенденцию к развитию дополнительных мутаций в других генах и изменениях в их хромосомах, таких как дупликации и делеции частей хромосом. Вместе эти мутации могут привести к тому, что клетки станут раковыми.
По мере того, как ученые узнавали больше о молекулярных изменениях, которые приводят к раку, они обнаружили, что определенные мутации обычно происходят при многих типах рака. В настоящее время существует множество методов лечения рака, нацеленных на генные мутации, обнаруженные при раке. Некоторые из этих методов лечения могут быть использованы любым больным раком с целевой мутацией, независимо от того, где рак начал расти.
Когда рак распространяется
Увеличить
При метастазировании раковые клетки отрываются от того места, где они образовались, и образуют новые опухоли в других частях тела.
Авторы и права: © Тереза Уинслоу
Рак, который распространился из места, где он впервые образовался, в другое место в организме, называется метастатическим раком. Процесс распространения раковых клеток в другие части тела называется метастазированием.
Метастатический рак имеет то же название и тот же тип раковых клеток, что и исходный или первичный рак. Например, рак молочной железы, который образует метастатическую опухоль в легком, является метастатическим раком молочной железы, а не раком легких.
Под микроскопом метастатические раковые клетки обычно выглядят так же, как клетки исходного рака. Более того, метастатические раковые клетки и клетки исходного рака обычно имеют некоторые общие молекулярные признаки, такие как наличие специфических хромосомных изменений.
В некоторых случаях лечение может помочь продлить жизнь людям с метастатическим раком. В других случаях основной целью лечения метастатического рака является контроль роста рака или облегчение симптомов, которые он вызывает. Метастатические опухоли могут нанести серьезный ущерб функционированию организма, и большинство людей, умирающих от рака, умирают от метастатического заболевания.
Изменения тканей, не являющиеся раком
Не каждое изменение в тканях организма является раком. Однако некоторые изменения тканей могут перерасти в рак, если их не лечить. Вот несколько примеров изменений тканей, которые не являются раком, но в некоторых случаях за ними наблюдают, поскольку они могут стать раком:
Гиперплазия возникает, когда клетки внутри ткани размножаются быстрее, чем обычно, и накапливаются дополнительные клетки. Однако клетки и то, как организована ткань, под микроскопом выглядят нормальными. Гиперплазия может быть вызвана несколькими факторами или состояниями, включая хроническое раздражение.
Дисплазия является более тяжелым заболеванием, чем гиперплазия. При дисплазии также происходит накопление лишних клеток. Но клетки выглядят ненормально, и есть изменения в организации ткани. В целом, чем более ненормальными выглядят клетки и ткани, тем выше вероятность образования рака. Некоторые виды дисплазии могут нуждаться в наблюдении или лечении, а другие нет. Примером дисплазии является аномальная родинка (называемая диспластическим невусом), которая образуется на коже. Диспластический невус может превратиться в меланому, хотя в большинстве случаев этого не происходит.
Карцинома in situ — еще более запущенное состояние. Хотя его иногда называют раком стадии 0, это не рак, потому что аномальные клетки не проникают в близлежащие ткани так, как это делают раковые клетки. Но поскольку некоторые карциномы in situ могут стать раком, их обычно лечат.
Нормальные клетки могут стать раковыми. Прежде чем в тканях организма образуются раковые клетки, они претерпевают аномальные изменения, называемые гиперплазией и дисплазией. При гиперплазии происходит увеличение количества клеток в органе или ткани, которые под микроскопом кажутся нормальными. При дисплазии клетки выглядят ненормальными под микроскопом, но не являются раковыми. Гиперплазия и дисплазия могут стать или не стать раком.
Авторы и права: © Тереза Уинслоу
Типы рака
Существует более 100 видов рака. Типы рака обычно называют по органам или тканям, в которых образуются раковые образования. Например, рак легких начинается в легких, а рак головного мозга начинается в головном мозге. Раки также могут быть описаны по типу клеток, которые их образовали, таких как эпителиальные клетки или плоскоклеточные клетки.
Вы можете найти на веб-сайте NCI информацию о конкретных типах рака в зависимости от локализации рака в организме или с помощью нашего списка раковых заболеваний от А до Я. У нас также есть информация о раке у детей и раке у подростков и молодых людей.
Вот некоторые категории рака, которые начинаются в определенных типах клеток:
Карцинома
Карциномы являются наиболее распространенным типом рака. Они образованы эпителиальными клетками, которые представляют собой клетки, покрывающие внутреннюю и внешнюю поверхности тела. Существует много типов эпителиальных клеток, которые часто имеют столбчатую форму при рассмотрении под микроскопом.
Карциномы, которые начинаются в разных типах эпителиальных клеток, имеют определенные названия:
Аденокарцинома — это рак, который формируется в эпителиальных клетках, вырабатывающих жидкости или слизь. Ткани с этим типом эпителиальных клеток иногда называют железистыми тканями. Большинство видов рака молочной железы, толстой кишки и простаты являются аденокарциномами.
Базально-клеточная карцинома — это рак, который начинается в нижнем или базальном (базовом) слое эпидермиса, который является наружным слоем кожи человека.
Плоскоклеточный рак — это рак, который формируется в плоскоклеточных клетках, представляющих собой эпителиальные клетки, лежащие непосредственно под внешней поверхностью кожи. Плоскоклеточные клетки также выстилают многие другие органы, включая желудок, кишечник, легкие, мочевой пузырь и почки. Плоскоклеточные клетки выглядят плоскими, как рыбья чешуя, если рассматривать их под микроскопом. Плоскоклеточный рак иногда называют эпидермоидным раком.
Переходно-клеточная карцинома — это рак, который формируется в типе эпителиальной ткани, называемой переходным эпителием или уротелием. Эта ткань, состоящая из множества слоев эпителиальных клеток, которые могут увеличиваться и уменьшаться, находится в слизистой оболочке мочевого пузыря, мочеточников и части почек (почечная лоханка) и некоторых других органах. Некоторые виды рака мочевого пузыря, мочеточников и почек являются переходно-клеточными карциномами.
Саркома
Увеличить
Саркома мягких тканей формируется в мягких тканях тела, включая мышцы, сухожилия, жир, кровеносные сосуды, лимфатические сосуды, нервы и ткани вокруг суставов.
Авторы и права: © Тереза Уинслоу
Саркомы — это злокачественные новообразования, которые формируются в костях и мягких тканях, включая мышцы, жир, кровеносные сосуды, лимфатические сосуды и фиброзную ткань (например, сухожилия и связки).
Остеосаркома является наиболее распространенным раком кости. Наиболее распространенными типами саркомы мягких тканей являются лейомиосаркома, саркома Капоши, злокачественная фиброзная гистиоцитома, липосаркома и выбухающая дерматофибросаркома.
Наша страница о саркоме мягких тканей содержит больше информации.
Лейкемия
Рак, который начинается в кроветворной ткани костного мозга, называется лейкемией. Эти виды рака не образуют солидных опухолей. Вместо этого в крови и костном мозге накапливается большое количество аномальных лейкоцитов (лейкозных клеток и лейкемических бластных клеток), вытесняя нормальные клетки крови. Низкий уровень нормальных клеток крови может затруднить доставку кислорода к тканям, остановить кровотечение или бороться с инфекциями.
Существует четыре распространенных типа лейкемии, которые сгруппированы в зависимости от того, как быстро прогрессирует заболевание (острый или хронический) и от типа клетки крови, в которой начинается рак (лимфобластный или миелоидный). Острые формы лейкоза развиваются быстро, а хронические – медленнее.
На нашей странице о лейкемии есть дополнительная информация.
Лимфома
Лимфома — это рак, который начинается в лимфоцитах (Т-клетках или В-клетках). Это борющиеся с болезнями лейкоциты, которые являются частью иммунной системы. При лимфоме аномальные лимфоциты накапливаются в лимфатических узлах и лимфатических сосудах, а также в других органах тела.
Существует два основных типа лимфомы:
Лимфома Ходжкина. У людей с этим заболеванием обнаруживаются аномальные лимфоциты, называемые клетками Рида-Штернберга. Эти клетки обычно формируются из В-клеток.
Неходжкинская лимфома — это большая группа раковых заболеваний, которые начинаются в лимфоцитах. Рак может расти быстро или медленно и может образовываться из В-клеток или Т-клеток.
На нашей странице о лимфоме есть дополнительная информация.
Множественная миелома
Множественная миелома — это рак, который начинается в плазматических клетках, другом типе иммунных клеток. Аномальные плазматические клетки, называемые клетками миеломы, накапливаются в костном мозге и образуют опухоли в костях по всему телу. Множественную миелому также называют плазмоклеточной миеломой и болезнью Калера.
На нашей странице о множественной миеломе и других новообразованиях плазматических клеток содержится дополнительная информация.
Меланома
Меланома — это рак, который начинается в клетках, превращающихся в меланоциты — специализированные клетки, вырабатывающие меланин (пигмент, придающий коже ее цвет). Большинство меланом образуются на коже, но меланомы могут также образовываться в других пигментированных тканях, таких как глаза.
На наших страницах о раке кожи и внутриглазной меланоме содержится дополнительная информация.
Опухоли головного и спинного мозга
Существуют различные виды опухолей головного и спинного мозга. Эти опухоли названы в зависимости от типа клеток, в которых они образовались, и от того, где опухоль впервые образовалась в центральной нервной системе. Например, астроцитарная опухоль начинается в звездообразных клетках мозга, называемых астроцитами, которые помогают поддерживать здоровье нервных клеток. Опухоли головного мозга могут быть доброкачественными (не рак) или злокачественными (рак).
На наших страницах об опухолях головного и спинного мозга у взрослых и опухолях головного и спинного мозга у детей содержится дополнительная информация.
Другие типы опухолей
Опухоли зародышевых клеток
Опухоли зародышевых клеток представляют собой тип опухоли, которая начинается в клетках, дающих начало сперматозоидам или яйцеклеткам. Эти опухоли могут возникать практически в любом месте тела и могут быть как доброкачественными, так и злокачественными.
Наша страница рака по локализации/системе тела включает список опухолей зародышевых клеток со ссылками на дополнительную информацию.
Нейроэндокринные опухоли
Нейроэндокринные опухоли образуются из клеток, которые выделяют гормоны в кровь в ответ на сигнал нервной системы. Эти опухоли, которые могут производить больше гормонов, чем обычно, могут вызывать множество различных симптомов. Нейроэндокринные опухоли могут быть доброкачественными и злокачественными.
Наше определение нейроэндокринных опухолей содержит больше информации.
Карциноидные опухоли
Карциноидные опухоли относятся к нейроэндокринным опухолям. Это медленно растущие опухоли, которые обычно обнаруживаются в желудочно-кишечном тракте (чаще всего в прямой и тонкой кишке). Карциноидные опухоли могут распространяться на печень или другие участки тела и могут секретировать такие вещества, как серотонин или простагландины, вызывая карциноидный синдром.
На нашей странице о карциноидных опухолях желудочно-кишечного тракта содержится дополнительная информация.