Произношение буквы р: Звук Р в русском языке: осваиваем произношение

Постановка и автоматизация звука Р

Звуки [Р] и [Л] в речевых нормативах стоят особняком, их закрепление в детской речи допускается к 5–6 годам, в то время как все остальные звуки ребенок должен четко проговаривать уже в 4,5 года. Послабление обусловлено сложностью звука, для его освоения требуются определенные физические данные и достаточно развитый речевой аппарат. Автоматизация звука [Р] в слогах и словах вызывает трудности у детей из-за проблем с фонематическим слухом и неправильного речевого дыхания, однако в большинстве случаев причина кроется в неподготовленности речевого аппарата и слабости лицевых мышц.

Дифференциация звуков Р и РЬ, распространенные дефекты произношения

• Звук [Р] – язычно-альвеолярный дрожащий твердый согласный звук.
• Звук [РЬ] – дрожащий мягкий согласный звук, отличается от [Р] приподнятым положением спинки языка и смещением кончика языка от альвеол вперед к верхним резцам.

Чтобы научиться правильно произносить звук [Р], рот должен быть приоткрыт, зубы не сомкнуты. Кончик языка широкий и напряженный, поднят к альвеолам (бугорки за передними зубами). Края языка прижаты к верхним коренным зубам, спинка приподнята. Сильная струя воздуха проходит через рот и вызывает колебания кончика языка.

Нарушение правильного произношения звуков [Р] и [РЬ] обозначается словом «ротацизм» (от греческой буквы «ро»). Различают 12 основных видов ротацизма:

#1

Пропуск звука. Это просто отсутствие звука в нужном месте: «ека» вместо «река», «кот» вместо «крот» и т. п.

#2

Увулярный или горловое произношение. Не считается искажением для некоторых языков со специфическим [Р], например, для французского. Звук образуется глубоко в горле при вибрации мягкого язычка, напоминает рокот.

#3

Велярный, ранее известный как картавость. Поток воздуха вызывает вибрацию неба из-за неправильного положения корня языка.

#4

Боковой. Из-за вибрации боковой части языка образуется некий средний звук между [Р] и [ЛЬ]. Часто встречается при врожденных дефектах полости рта.

#5

Интердентальный. При образовании звука язык находится между зубами.

#6

Назальный. Звук образуется в глотке при помощи задней части неба.

#7

Щечный. В звукообразовании участвуют щеки и боковые части языка.

#8

Билабиальный (он же кучерный или губной). Звук образуется вибрацией губ при прохождении через них потока воздуха. Напоминает окрик наездника, чтобы остановить лошадь (тпррру).

#9

Проторный (одноударный). Отсутствие вибрации кончика языка при правильной артикуляции, или же язык вибрирует всего один раз. Звук получается коротким, похожим на [д], не получается «рычать».

#10

Гортанный. Звук образуется в горле голосовыми связками.

#11

Носовой. Воздух идет через нос, получается хриплый гнусавый звук.

#12

Фарингальный. В звукообразовании участвует задняя стенка глотки и корень языка. Получается хриплый звук.

Параротацизмом называется подмена звука [Р] другим звуком. Например, [Л] – «лыба» вместо «рыба»; [Г] – «здгавствуй» вместо «здравствуй» и т. п.

Как научить ребенка выговаривать букву Р своими силами

Если вы твердо решили отказаться от занятий с логопедом и самостоятельно научиться выговаривать букву Р в домашних условиях, вам все равно необходима минимум одна консультация. Только квалифицированный врач сможет точно определить причину возникающих трудностей и дать соответствующие рекомендации. Если проблема заключается в анатомических особенностях полости рта, для ее решения будет мало обычного набора упражнений. В некоторых случаях может понадобиться даже хирургическое вмешательство. О подобных вещах лучше узнать сразу, это поможет сэкономить время и не навредить здоровью.

ВАЖНО! Обязательно проконсультируйтесь с врачом, прежде чем начинать занятия!

Приступая к постановке звука [Р], избегайте распространенной ошибки родителей: не заставляйте ребенка правильно произносить звук сразу в словах и предложениях. Автоматизацией звука [Р] в речи следует заниматься отдельно, после того, как ребенок освоил его автономное воспроизведение. Даже научившись правильно «рычать», ребенок не сможет использовать только что освоенный звук в беглой речи первое время. Для этого необходимо выработать мышечную память, которая позволит правильно артикулировать звук без сознательных усилий, автоматически. Мышечная память вырабатывается, когда выполняется постановка звука [Р] поэтапно, многократным повторением правильной артикуляции, которую сначала нужно поставить и только потом закреплять.

ВАЖНО! Начните занятия с автономной постановки звука. Автоматизация звука [Р] в стихах и скороговорках, в речи станет возможной только тогда, когда ребенок научится правильно его произносить отдельно от слов и предложений.

Лучше и легче всего научить ребенка выговаривать [Р] от другого звука, который уже ему дается. Рассмотрим логопедические упражнения на звук [Р] со звуками [Д], [Ж] и [С].

От звука [Д]

Попросите ребенка звонко и без остановки произносить звук [Д]. Кончик языка при этом должен быть сильно прижат к альвеолам: [ДДДД]. От силы нажатия на кончике языка возникнет вибрация, и вы услышите что-то вроде [ДДДРР]. Этот звук закрепляем и начинаем отрабатывать слоги с гласными: дро, дру, дра, дры. После чего переходим на слова: дрова, друг, дракон, дрына и т. д. Меняем [Д] на [Т]: тро, тру, тра, тры, тротуар, трусишка, трава и т. д. Если все получается хорошо, пробуем отключать вспомогательный звук.

От звука [Ж]

Если с [Ж] у ребенка нет никаких проблем, можно попробовать перевести этот звук в [Р] при помощи незамысловатого упражнения. Попросите ребенка тщательно и долго произносить [Ж], при этом отодвигая язык глубже в рот. Как только язык будет отодвинут достаточно глубоко, вы услышите короткий звук [Р]. Повторяйте это упражнение для закрепления звука. Когда звук будет закреплен, переходите к произношению слогов, а затем – слов.

От звука [С]

Это очень необычный способ извлечения звука [Р], который производится на вдохе, а не на выдохе, как другие упражнения и вся наша речь в целом. Очень важно, чтобы ребенок умел свободно и правильно проговаривать [С], иначе в упражнении не будет смысла. Попросите ребенка произносить долгий звук [ССС], затем сделать вдох ртом, прижав язык к альвеолам. В результате получится короткий [Р], который можно повторить на выдохе. Это и есть искомый звук, с которым можно работать по уже знакомой схеме (слоги, слова и т. д.).

Артикуляционная гимнастика в простых упражнениях

Самая распространенная причина трудностей при постановке звука [Р] – малоподвижный артикуляционный аппарат, то есть слабость лицевых мышц и органов речи. Артикуляционная гимнастика – прекрасный способ преодолеть эти трудности. Рекомендуется заниматься ею с ребенком каждый день и использовать в качестве разминки перед занятиями по постановке звуков.

Артикуляционная гимнастика для звука [Р] – это по сути простое гримасничанье и кривлянье. Ребенку предстоит высовывать язык, корчить рожицы, издавать смешные звуки и прочее подобное. Превратить такую гимнастику в веселую, увлекательную игру не составит труда, любой ребенок очень быстро полюбит эти занятия.

ВАЖНО! Не пренебрегайте игровой составляющей занятия! Увлеченный и заинтересованный ребенок будет выполнять все упражнения активнее и старательнее, чем скучающий и недовольный.

Кисточка. Ребенок широко улыбается и приоткрывает рот. Затем, словно малярной кистью, начинает гладить небо от верхних зубов как можно глубже в горло. Повторить 10–15 раз.

Маятник. Улыбаясь, ребенок высовывает язык и водит им из стороны в сторону, от одного угла губ к другому. Повторить 10–15 раз.

Гармошка. Ребенок улыбается, приоткрывает рот и прижимает язык к верхнему небу. После чего открывает рот как можно шире, не отрывая язык от неба. Закрывает рот и открывает снова. Повторить 15–20 раз.

Зубная щетка. Ребенок улыбается, приоткрывает рот и проводит языком по верхним зубам с внутренней стороны слева направо, 10–15 раз. После чего ребенок упирается языком в каждый передний зуб поочередно, не меняя исходного положения.

Речевой материал в стихах и скороговорках

Данный речевой материал для автоматизации звука [Р] и [РЬ] также предназначен для их дифференциации и закрепления в речи ребенка. Использовать его следует на последнем этапе занятий, когда звук поставлен сначала автономно, потом в слогах, словах и простых предложениях. Стихи рекомендуется громко и с выражением декламировать вслух и учить наизусть.

Верочка с Егоркой

У костра под горкой

Верочка с Егоркой.

Верочка с Егоркой

Твердят скороговорки.

Разговор у них проворный,

Быстрый и скороговорный:

«Марширует офицер,

Рапортует инженер,

Разгорается костер», –

Рады Вера и Егор.

Переполох

Слушай…

Слушай…

— КРАжа!

— КРажа!

— Грабят, братцы,

— Где же стРАжа?

— Что укРАли?

— Два пеРА.

— Безобразие!

— С утРА?

— Вы укРАли?

— Мы не бРАли.

— БРАли! БРАли!

— КРАли! КРАли!

Это я грачиный крик

перевёл на наш язык.

Буква Р

Пять лет Серёже в январе,

пока четыре, пятый,

но с ним играют во дворе

и взрослые ребята.

На брата сердится сестра.

Её зовут Марина,

а он стоит среди двора,

кричит: «Ты где, Малина?»

Твердит Марина: «Рак, ручей».

Марина учит брата.

Он повторяет: «Лак, лучей», —

вздыхая виновато.

Сестра твердит: «Прижми язык,

прижми покрепче к нёбу».

Он, как прилежный ученик,

берётся за учёбу.

Она твердит: «Скажи — метро.

В метро поедем к дяде».

– Нет,— отвечает он хитро,—

В автобус лучше сядем».

А как на санках, например,

он с гор летает смело.

Серёже только буква Р

немножко портит дело.

Не так легко сказать ремень,

мороз, река, простуда.

но вот в один прекрасный день

с утра случилось чудо.

Чихнула старшая сестра,

он крикнул: «Будь здорова!»

А ведь не мог ещё вчера

сказать он это слово.

Произношение буквы R в немецком языке

Произношение буквы R в немецком языке – Enlineschool.com

Ни для кого не секрет, что при произношении немецких слов, в которых содержится буква “r”, появляется такое ощущение, что ты картавишь. И вообще, интересно насколько правильно произносить букву “r” слегка картавя, давайте разберемся в этом вопросе более подробно.

На самом деле буква “r” произносится с различной фонетикой, картавая “r” это достаточно распространенный вариант произношения, однако встречаются и другие. Вторым по популярности является, так называемый вокализированный “r”, на слух, при произношении эта буква воспринимается как краткая “а”. Важно отметить, широко употребляемая картавая “r” в немецком по фонетике делится на три типа, это:

• Часто употребляемый переднеязычный “r” (Zungenspitzen- r). При такой вариации буква произносится с промежутком между губами и зубами близким к произношению следующего звука.
  В процессе произношения звука конец языка бьется о резцы или альвеолы (они расположены в непосредственной близости от резцов), в результате появляется прерывистая смычка. В этот момент небная занавеска находится в приподнятом состоянии, а голосовые связки создают нужный звук. Озвучивание буквы “r” в этой вариации очень похоже на произношение русской буквы “р”, но в немецкой вариации буква “r” звучит более кратко, с уменьшенным количеством ударов языка о альвеолы или резцы. Это всего 1,5 “удара” (в русской вариации до трех), поэтому немецкая “r” звучит не так объемно, как в русском.
• Следующий тип, это так называемая щелевая “r” (Reibe- r). При такой вариации буква произносится с промежутком между губами и зубами близким к произношению следующего звука. Но в отличие от переднеязычного “r”, задний язычок приподнимаясь к верхней поверхности нёба формирует щель, в результат при прохождении через эту щель воздуха образуется тонкий притирающийся звук.
• Следующий тип, это так называемая заднеязычная “r” (Zäpfchen- r). При такой вариации буква произносится с промежутком между губами и зубами близким к произношению следующего звука. При таком звучании язык приподнимается к задней поверхности рта, приближаясь к небной занавеске, в результате формируя на переднем участке рта полость. Поступающий воздушный поток заставляет вибрировать фронтальный язычок, вибрация осуществляется против приподнятой задней поверхности языка. При таком произношении небная занавеска находится в приподнятом состоянии, а голосовые связки создают нужный звук.

Это три основных типа, они употребляются в различных формах и контекстах, но есть определенный порядок и частота.

Важно:

Согласно правилам немецкого языка, все три типа произношения буквы “r” равноправны, особенно это касается литературы. Однако, есть тип произношения, который является наиболее востребованным, это утверждение касается щелевой “r”, таким образом буква звучит в большей половине случаев. Вторым по частоте является увулярный сонорный вибрант, а переднеязычный звук употребляется в самых редких случаях.

Рассмотрим второй по популярности вариант звучания буквы “r”, так называемый вокализированный. На слух, при произношении эта буква воспринимается как короткая “а”. При такой вариации буква произносится с промежутком между губами и зубами близким к произношению следующего звука. При этом конец языка чуть прикасается к передним резцам, а средняя часть язычка чуть приподнимается к твердому небу. В моменте небная занавеска приподнята, так, на выдохе, рождается неопределенный гласный звук близки к русской букве “а”, записывается звук как [ɐ]. После монофтонга er вокализация r реализуется полностью, поэтому при записи такой звук не обозначается специальным значком наверху, а записывается как классическое [ɐ].

Важно отметить, что каждый из этих звуков “r” звучит различно в зависимости от положения буквы в слове. Именно от того, что это за слово буква “r” может быть произнесена слегка, произносится усиленно и абсолютно вокализироваться, трансформировавшись в звук гласной.

Например, согласная буква “r” при произношении звучит слегка, вокализируясь и трансформируясь в близкую к русской гласной “а” в таких ситуациях:

• Если “r” идет поле длинных гласных (исключая длинную гласную “а”) в слогах как безударного, так и ударного типа являющихся конечными, к примеру: oder – или, aber – но.
• В ситуации если она идет в связке с безударными приставками: ver-, zer-, er-, her-. К примеру: leider — к сожалению, das Wasser – вода.
• При конечном безударном er и если за ним сразу идут согласные, к примеру: anders — по-другому, weiter – дальше.

Сильное и четкое произношение согласная буква “r” возникает при следующих положениях буквы в словах и частях речи:

• Вслед за короткими ударными гласными, к примеру: aber – но, warten — ждать.
• Вслед за щелевыми и смычными ударными гласными, к примеру: fragen — спрашивать.
• В самом начале безударного или ударного слога, к примеру: wie – как.

Это основные правила звучания буквы “r” в зависимости от ее расположения в слове и наличия той или иной части речи рядом. Как видите, на самом деле нет ничего сложного, как именно и в каких случаях грамотно произносить “r” может разобраться и освоить каждый. А для того чтобы вы могли овладеть этим навыком как можно скорее рекомендуем вам выполнить несколько простых заданий.

Основная задача, прочитать несколько слов и самостоятельно определить к какому типу произношения относится та или иная буква “r” и как именно ее нудно произносить.

Задание

Перед вами 5 разделов, в каждом из них представлен список слов, вам необходимо определить к какому типу относится буква “r”. Вам необходимо разобраться, где в этом списке вокализированное “r”, сильное звучание “r” после кратких ударных гласных, сильное звучание “r” после долгого “а”, сильное звучание “r” в начале слова, сильное звучание “r” в средней части слова:

• Vier.
• Mir.
• Versuchen.
• Brief.
• Der.
• Bruder.
• Hören.
• Reise.
• Hier.

Где здесь вокализованное [ ɐ̯ ], так как стоит в приставке ver?

Где здесь вокализованное [ ɐ̯ ], так как идет после долгой гласной [ i: ]?

Где здесь согласный звук [ r ], так как после идет после звонкого согласного звука [ b ]?

Где здесь вокализованное [ ɐ̯ ], так как идет после долгого гласного звука [ e: ]?

Где здесь вокализованное [ ɐ ], так как в суффиксе –er?

Где здесь согласный звук [ r ], так как стоит в начале слога?

Если вам сложно самостоятельно разобраться, но вы хотите научиться правильно произносить букву “r”, рекомендуем вам обратиться к нам. Мы проводим обучение немецкому по скайпу, к вашим услугам лучшие специалисты и самые выгодные расценки, мы отвечаем за качество предоставляемых услуг, звоните!

Как научить ребёнка выговаривать букву Р?

К 5-6 годам дети уже могут полноценно говорить. Но зачастую у малышей появляются сложности в выговаривании буквы «Р». И чем раньше взрослые обратят внимание на проблему, тем выше вероятность оперативно её решить. Если игнорировать ситуацию, то «рычать» не получится и во взрослой жизни. Именно поэтому родители должны знать, как научить ребенка букве «Р».

Для «Р» логопеды делают определённую поблажку: если основной алфавит ребенок должен выговаривать к 4 годам, то для этой буквы норма переносится до 6 лет. Это сложный звук, для которого нужно уметь управлять воздушными потоками. Чтобы правильно и чётко выговаривать «Р», у малыша должен быть сильный корень языка и уздечка, развитый речевой аппарат. Всё это формируется только к 6 годам.

Почему ребенок не может выговорить букву «Р»?

Существует множество способов, как быстро научить ребенка выговаривать букву «Р». Однако не всегда всё зависит только от желания ребенка. Невозможность произнести этот звук может быть вызвана особенностями строения ротовой полости. Чтобы вовремя выявить такие проблемы и решить их, необходимо регулярно посещать детского стоматолога. На плановом осмотре специалист сможет выявить отклонение и предложит способ его решения.

Подъязычная мышца

Подъязычная мышца – это уздечка. Это слизистая складка, которая считается дополнительным средством прикрепления языка ко дну ротовой полости. Если уздечка короткая, выговорить букву «Р» никак не получится: язык просто не дотягивается до верхнего неба. Обычно эту проблему обнаруживают ещё в роддоме, и уздечку сразу подрезают. Детям постарше назначают специальные логопедические упражнения, которые помогают растянуть мышцу, или же проводится хирургическое иссечение этого элемента.

Неправильное речевое дыхание

Чтобы чётко и правильно выговаривать буквы, ребёнок должен научиться управлять выдохом. Далеко не всегда дети сразу же обучаются этому: кто-то делает это неравномерно и поверхностно, кто-то – приподнимает плечи во время вдоха. Также некоторые дети не умеют распределять выдох по слогам.

Нарушение фонетического слуха

Фонетический слух – способность человека правильно понимать и воспроизводить звуки. К 2-3 годам ребёнок уже может отличать похожие по произношению элементы, даже если ещё не говорит. Замедлить развитие фонетического слуха способны различные проблемы со здоровьем: отит, воспаление аденоидов. Это приводит к нарушению звукового преобразования и произношения: ребёнок слышит или воспринимает не тот звук, заменяет его другим.

Нарушение прикуса

Распознать неправильный прикус у ребёнка довольно-таки просто. Если он правильный, верхние зубы должны перекрывать нижние на треть, при этом задние зубы – смыкаться между собой. Если же прикус глубокий, то верхние могут закрывать нижние более, чем на половину. Из-за этого ребёнку становится сложно поставить язык так, чтобы он упирался за верхние зубы.

Какие ошибки допускают дети при произношении?

Буква «Р» вызывает много сложностей. При этом каждый ребёнок по-своему изменяет произношение этого звука. Дети могут допускать следующие ошибки:

• пропущенный звук «Р». Ситуация, при которой ребенок просто игнорирует этот звук. В результате вместо рыбы и руки окружающие слышат «ыба» и «ука»;
• картавость. Такое происходит, когда ребенок произносит горловое «р»: вибрирует мягкое нёбо, хотя должен кончик языка. Горловое «Р» характерно для французского и немецкого языка, но не для русского;
• боковой «Р». Только один бок языка прижат к верхним зубам, а другой – свисает. Из-за этого получается мягкое звучание, больше похожее на «рль», – кончик языка не вибрирует;
• одноударный «Р». Кончик языка однократно ударяется о твёрдое нёбо, а не вибрирует. Произношение больше похоже на английское «r»;
• носовой «Р». При произношении буквы ребёнок выпускает воздушный поток через нос, а не рот. Также кончик языка не участвует в артикуляции, он оттянут назад. В результате буква «Р» больше похожа на «нг»;
• кучерской «Р». Вибрация исходит от губ, а не языка. Звук больше похож на «тпру»;
• параротацизм. Это явление, при котором ребёнок заменяет «Р» другими звуками. Появляются знакомые для многих «лебенок, гыба» и подобное.

Упражнения для дома

Только логопед сможет сказать, почему ребёнок не выговаривает букву «Р». Но, если вашему малышу ещё нет 6 лет, то вы можете самостоятельно поработать с ним. Возможно, вам удастся справиться с проблемой без обращения к специалисту. Учитывайте, что для этого процесса необходимо набраться терпения: не нужно рассчитывать на быстрые результаты. Скорее всего нужно будет месяцами заниматься с ребёнком.

Заранее подготовьте место для занятий: такое, чтобы сидеть друг напротив друга. Уделять много времени тренировкам не нужно: 10-20 минут в день достаточно. И всё должно проводиться в игровой форме.

Гимнастика

С помощью артикуляционной гимнастики можно развить подвижность языка, придать ему гибкость, силу, а также улучшить его переключаемость. Кроме улучшения звукопроизношения, такие занятия положительно сказываются на состоянии зубов: упражнения препятствуют застойным процессам, из-за которых во рту развивается патогенная микрофлора. Логопеды обычно используют следующие занятия:

• парашют. На нос кладут кусок ватки. Язык при этом нужно сделать в форме чаши. Если у ребенка не получается, поместите на язык несколько капель воды и попросите его удерживать жидкость. Когда малыш научится держать язык в таком положении, на нос кладут ватку и просят ребенка сдуть её, не меняя положения языка;
• шарик. Простое упражнение, при котором нужно с силой надувать щёки и задерживать их в таком положении на несколько секунд;
• маляр. Рот нужно приоткрыть на 2-3 сантиметра, губами – широко улыбнуться. Максимально прямым языком нужно гладить верхнее нёбо, имитируя движения кисточкой по стене. Такое упражнение идеально подходит детям с короткой уздечкой;
• грибочек. Нужно улыбнуться губами, прогнуть язык и цокать им по верхнему небу. Через 5-7 раз попросите ребенка плотно присоединиться средней частью и кончиком языка к нёбу, задержаться так на несколько секунд. Задание поможет хорошо ощутить напряжение в уздечке.

Чтобы довести всё до автоматизма, регулярно повторяйте все упражнения. Не прекращайте занятия даже в том случае, если малышу потребуется операция на уздечке или лечение ЛОР-органов.

Упражнения

Буква «Р» – самая сложная для произношения. Поэтому сложности возникают у многих. Чтобы научиться выговаривать её, можно выполнять следующие упражнения для буквы «Р» для детей:

• барабаны: нужно широко открыть рот и ударить кончиком языка о поверхность нёба за верхними зубами, произнося при этом букву «Д». сразу просите ребенка делать это медленно, потом – быстро;
• жужжалка: ребенку нужно длительно произносить «Ж», постепенно отводя кончик языка вглубь рта. Вы услышите, как звук в скором времени сменится на слабое «Р»;
• змейка: попросите малыша протяжно произносить «С», через несколько секунд – затягивать язык и поднимать его кончик к нёбу;
• моторчик: под язык кладут ватную палочку, которую водят вперед-назад. В этот момент ребёнок должен жужжать.

Если регулярно выполнять упражнения, ребёнок доведет всё до автоматизма. В скором времени он научится чётко и громко произносить букву «Р», отработает слоги с ней. Чтобы закрепить результат, используйте стишки и скороговорки:

«На дворе растёт трава,
на траве стоят дрова.
Не руби дрова на траве двора».

Когда стоит обратиться к логопеду?

Для буквы «Р» специалисты дают чуть больше времени: если остальные звуки ребёнок должен выговаривать уже к 4-5 годам, то выговаривать «Р» может учиться до 6 лет. Если вы видите, что к первому классу малыш не может «рычать», необходимо обращаться к логопеду-дефектологу. Лучше, чтобы к школе он всё-таки научился всё правильно выговаривать. Это поможет избежать препятствий для учёбы и общения со сверстниками.

На сеансе логопед оценит развитие ребенка, определит тип речевого нарушения, подберёт эффективные упражнения и средства коррекции. Это позволит поставить звук и закрепить его. Только совместные усилия логопеда и родителей помогут ребёнку освоить правильное произношение буквы «Р».  

Выводы

Вопрос, как научить ребёнка выговаривать букву «Р», актуален для многих родителей. Такая проблема встречается практически у всех детей: просто кому-то удаётся справиться с ней быстрее. В этом нет ничего страшного: родителям нужно набраться терпения, заниматься с ребёнком различными упражнениями. Конечно, если проблема с произношением вызвана нарушением прикуса или длинной уздечкой, то потребуется стоматологическое вмешательство.

Произношение буквы ‹R› в зависимости от её позиции

---

---

---

Немецкая буква <R> может, в зависимости от её позиции в слове, произноситься по-разному.

В данной статье представлены все правила о том, в каких случаях буква <R> как произносится.

[ʁ] / [ʀ] / [r]

Звук [ʁ] – самый распространённый среди немцев вариант произношения буквы <R> в качестве её основного звука. При произнесении глухого варианта [χ] задняя часть языка прикасается к язычку (т. е. находится в горле глубже, чем при произнесении русского звука [x]), где происходит некое трение. Для достижения звонкости необходимо добавить свой голос.

Звук [ʀ] – второй по частоте употребления звук среди немцев. Произносится так же, как и первый звук, только в том месте, где задняя часть языка прикасается к язычку, происходит не трение, а вибрация (как будто вы рычите или полощете горло без воды). Картавые русскоговорящие люди в основном произносят этот звук.

Звук [r​] – самый редкоупотребляемый вариант произношения среди немцев. Произносится как русская буква <Р>, т. е. кончиком языка, который вибрирует на нёбе. Только у немцев вибрация одинарна.

В начале слова/слога:
→ rot  [ʁoːt]  (красный)
→ rechts  [ʁɛçʦ]  (справа)
→ bereit  [bəˈʁaɪt]  (готовый)
→ rufen  [ˈʁuːfən]  (звать)
→ Deodorant  [deodoˈʁant]/[deʔodoˈʁant]  (дезодорант)

После звонкого согласного звука:
→ drei  [dʁaɪ]  (три)
→ grün  [ɡʁyːn]  (зелёный)
→ bedrohen  [bəˈdʁoːən]  (угрожать)
→ Wrack  [vʁak]  (остатки, обломки)
→ Breslau  [ˈbʁɛslaʊ]  (г. Вроцлав)

[χ]

Ach-звук. Глухой вариант звонкого звука [ʁ].

После глухого согласного звука:
→ froh  [fχoː]  (радостный)
→ krank  [kχaŋk]  (больной)
→ beschreiben  [bəˈʃχaɪbən]  (описывать)
→ anprobieren  [ˈanpχobiːʁən]  (примерять)
→ Traum  [tχaʊm]  (мечта, сон)

[ɐ]

Гласный вариант данной буквы. Средний звук между звуками [а], [ɔ] и [ə]. Произносится как русская буква <А> в слове «замо́к».

После долгого гласного звука внутри слога:
→ wir  [viːɐ]  (мы)
→ sehr  [zeːɐ]  (очень)
→ Fahrt  [faːɐt]  (езда, поездка)
→ Natur  [naˈtuːɐ]  (природа, натура)
→ Moor  [moːɐ]  (болото)

[ɰ]

Слабый вариант звука [ʁ] со склонностью к вокализации [ɐ], т. е. средний звук между ними.

После краткого гласного звука внутри слога:
→ kurz  [kʊɰʦ]  (коротко, короткий)
→ fürchterlich  [ˈfʏɰçtɐlɪç]  (ужасно, ужасный)
→ warten  [ˈvaɰtən]  (ждать)
→ Geschirr  [ɡəˈʃɪɰ]  (посуда)
→ Ort  [ɔɰt]  (место)

 

Примечания: ► В сфере классического пения буква <R>, как правило, произносится как [r]. Это связано с вокальной техникой и с тем, что этот звук лучше поётся и поддается различным вариациям в процессе пения. ► Когда имеется комбинация букв <ER>, то при более быстром темпе речи обе буквы вместе вокализируются, но при условии, что они находятся в безударном слоге: → Wetter [ˈvɛtɐ] (погода) → zerreißen [ʦɐˈʁaɪsən] (разрывать) → Verletzung [fɐˈlɛʦʊŋ] (ранение) Если же эта комбинация букв под ударением и буква <R> стоит после долгого гласного звука [eː], то в таком случае вокализируется только буква <R>: → er [еːɐ] → der [dеːɐ] → werden [ˈvеːɐdən] ► Безударное окончание <-ren> у глаголов звучит при обычном темпе речи как [ɐn], несмотря на то, что оно оказывается в начале нового слога: → hören [høːɐn] (слышать) → kopieren [koˈpiːɐn] (копировать) → telefonieren [teləfoˈniːɐn] (разговаривать по телефону) ► Внимание: т. к. в разных источниках можно найти разную транскрипцию немецкой буквы <R>, рекомендуется соблюдать транскрипцию, указанную в уроках по фонетике именно на данном сайте.

 

 

---

---

---

Вам необходима эта статья в PDF-формате? Информацию об этом Вы найдёте здесь.

Желаете приобрести полную версию упражнений? Для подробной информации нажмите сюда.

Есть замечания, пожелания или отзывы относительно этой статьи? Пишите!

Есть вопросы по грамматике, лексике, фонетике или правописанию? Задавайте их на форуме.

---

<<< Назад по списку     |     Далее по списку >>>
<<< Назад по разделу     |     Далее по разделу >>>

►Посмотреть этот урок на YouTube

Как научить ребенка говорить букву «р».

Логопедические упражнения для буквы «р. Индивидуальное логопедическое занятие по постановке звука «С» Как ставить букву с ребенку логопедические занятия

Речь ребенка формируется на протяжении дошкольного возраста. Следить за ней нужно с раннего возраста, чтобы к первому классу у ребенка полностью закрепилось правильное произношение букв. Но случается, что у детей школьного возраста наблюдается нечистая речь.

Причины, из-за которых ребенок может не выговаривать буквы

Неправильное произношение букв может объясняться неправильным воспитанием. Если родители, общаясь со своим ребенком, меняют голос, сюсюкаются или лепечут, то малыш привыкает к такому общению и у него закрепляется неверное произношение букв.

Поэтому нужно разговаривать с ребенком правильным и четким языком. Сразу пресекайте малейшие недостатки в речи своего малыша, потому как с возрастом исправить их будет в несколько раз труднее.

Неправильное отношение к разговорной речи. Бытует мнение, что обучение разговорной речи происходит без вмешательства со стороны взрослых. Но если родители не будут участвовать в процессе становления речи ребенка, то со временем станет проявляться отставание малыша в речевом развитии.

Учим ребенка выговаривать звуки

Существует множество разнообразных приемов по правильной постановке речи малыша. Но многие родители не знают, как научить ребенка выговаривать буквы дома, и поэтому сразу обращаются за помощью к логопедам. Хотя зачастую эту проблему можно решить в домашних условиях. Необходимо только правильно подойти к организации занятий. Родители должны помнить, что нельзя перегружать малыша, длительность каждого занятия не должна превышать 15 минут. Если ребенок проявляет нежелание заниматься, отложите занятия не некоторое время. Заставив силой малыша произносить буквы, можно навсегда отбить у него желание правильно разговаривать, да и вообще учиться.

Перед каждым занятием необходимо усадить ребенка, следя за тем, чтобы он сидел прямо. Убираются все отвлекающие предметы, выключается телевизор. Отличным вариантом станут занятия перед зеркалом, чтобы ребенок видел не только артикуляцию сидящего перед ним взрослого, но и свою собственную.

Упражнения для произношения звуков

Первоначально рекомендуется подготовить карточки, на которых будут изображены животные и предметы, в начале, середине или конце которых присутствуют проблемные буквы. Нужно понаблюдать, всегда ли произношение сложной буквы получается проблемным, или в некоторых позициях.

• «Рельсы» (когда язык должен «ездить» по внутренней стороне верхних зубов).
• «Тишина» (несколько раз повторяйте звук «т-ссс», растягивая букву «С»).

В качестве закрепления буквы нужно выбрать картинки или слова, где присутствует буква «С»: сани, сито, пояс, солнышко, свет. Можно использовать предложения: Саша сеет семена или стихи:

«В лесу темно,

Все спят давно.

Одна сова не спит,

На суку она сидит».

2. Буква «З» является собратом «С», только звонким. Поэтому чтобы научить ребенка выговаривать букву «З», нужно произнести «с», только повысив голос. Покажите малышу, поднеся руку к его горлышку, как напрягаются мышцы, произнося звонкие звуки. Закрепляем букву словами: заяц, зверь, зуб, звезда, а также предложениями: Зайчик зимой как маленький зверек.

3. Букву «Ц» можно освоить, прибегнув к упражнению «Тишина», только произносить нужно не «т-ссс», а «тс-тс-тс». Закрепляем словами: цапля, цыпленок, цепь, пицца, и предложениями: Какой цвет у птицы?

4. Выговаривать букву «Ш» можно при помощи небольшого фокуса: попросите ребенка произнести букву «с», а сами ложечкой приподнимите язычок малыша к небу. Получится звук «ш». Закрепляется буква словами: шило, шепот, уши, шум; предложениями: Наша Маша шуршит; а также стихами:

«Милый мишка,
Славный мишка,
Весь из плюша
Сшит наш мишка».

5. Такой же фокус можно проделать, с буквами «з» и «ж». Закрепить букву «Ж» нужно словами: жук, еж, жаба. А также предложениями: Жанна ожидает книжки.

6. Чтобы освоить букву «Ч» , попросите малыша проговорить «ть-ть-ть», при этом нажав на щеки малыша пальцами. Тогда вы услышите заветное «ч». А чтобы букву закрепить, попросите малыша проговорить слова: чай, черепаха, дочка, мяч; предложения: Чистят ванночку чижи.

7. Самой распространенной для родителей является проблема букв «Р» и «Л». Приемы и упражнения для решения этой проблемы направлены на обучение ребенка рычать, не проглатывая сложные буквы и не заменяя сложную «р» на более легкую «л»:

«Лошадка» — изображайте вместе с ребенком цоканье и стук копыт лошадки.

«Зубки чистим язычком» — попросите малыша широко улыбнуться. Затем нужно провести языком по внутренней поверхности верхних зубов. Следите, чтобы нижняя челюсть ребенка оставалась без движения.

«Дразнилка» — ребенку предлагается подразниться. Для этого расслабленный язык высовывается и болтается вверх-вниз. Сопровождается дразнилка рычанием.

Отдельное внимание в обучении буквам «Р» или «Л» уделяется скороговоркам:

• Ехал Грека через реку, видит Грека: в реке рак.
• На дворе трава, на траве — дрова: раз, два, три лежат дрова.
• Съел храбрец тридцать три пирога, да все они с творогом.
• Всех скороговорок не перескороговоришь.

Секреты, помогающие быстро научить ребенка выговаривать буквы

Кроме непосредственных занятий с речевыми мышцами ребенка и упражнений на обучение сложной букве, необходимо уделять внимание развитию мелкой моторики. Вместе с ребенком перебирайте крупы, нанизывайте бусинки на ниточку, лепите из пластилина или теста. И главное: работая, не молчите. Рассказывайте ребенку сказки, потешки или скороговорки.

Другим секретом является приучение ребенка часто повторять букву «Д». Произнося эту волшебную букву, тренируются мышцы языка, он правильно располагается во рту и при постоянных тренировках ребенок научится произносить сложную букву «р».

Когда родители должны «бить тревогу» и обращаться к логопеду?

Если ребенок не может освоить произношение звуков в течение длительного времени, необходимо обратиться за помощью к логопеду. Поскольку существуют случаи, когда неспособность выговаривать те или иные буквы объясняется физиологическими особенностями ребенка. Так, неправильный прикус может стать причиной картавости или шепелявости. В таких ситуациях врач может назначить специальные упражнения или хирургическую операцию, в зависимости от причин речевых трудностей. Также логопед как профессионал может найти другие причины плохого произношения и работать с ними на более серьезном, нежели родители, уровне.

Наука о недостатках речи, изучающая способы их упразднения, а также специальные упражнения для языка – логопедия. К этой науке обращаются не только дети, но и взрослые, чтобы правильно и красиво произносить звуки и иметь успех в любом деле, где нужно переубеждать, воодушевлять, делиться информацией с другими людьми. Для корректировки речевых дефектов используют регулярные логопедические упражнения для детей и взрослых.

Некоторые родители сталкиваются с проблемами речи у своих детей

В нашей статье вы найдете полезные советы и для себя по приобретению навыков правильной артикуляции, а также массу ценных приемов для корректировки произношения звуков вашими детьми.

Для того, чтобы добиться высоких результатов в бизнесе и обладать способностью убеждения, необходимо не только безукоризненно владеть речью, но и четко и разборчиво выражать свои мысли. Не всем сразу удается освоить эту науку, поэтому для усовершенствования навыков существуют различные практики.

Логопедические упражнения для взрослых

Наблюдается нечеткость речи и у взрослых, поэтому расспросите знакомых, есть ли у вас недостатки в произношении. Можно просто записать на диктофон несколько фраз, а затем внимательно прослушать свой голос.

Существуют логопедические упражнения для взрослых, основным из которых является заучивание и штудирование скороговорок. Если для детей лучше предлагать в игровой форме, то взрослым достаточно дать задание для отработки навыка.

Проблемы с произношением в большинстве случаев легко исправляются после курса регулярных занятий

Итак, каждый должен соблюдать следующие правила во время тренировки:

• прочитать скороговорку 3-4 раза;
• медленно повторить ее, четко и внятно проговаривая;
• когда выйдет все произнести правильно, можно ускорить темп;
• важно качественно произнести все звуки, а не быстро;
• короткие скороговорки нужно проговаривать на одном дыхании.

Для взрослых и для малышей подходят одни и те же задания:

1. поклацать языком, изобразить, как скачет лошадь;
2. улыбнуться, а языком постараться достать нёбо;
3. представить, что слизываете мед с губ, не касаясь уголков губ;
4. прижать язык между зубами и двигать его вверх-вниз.

Чтобы убедиться в правильности выполняемых заданий, воспользуйтесь зеркалом. Для отслеживания прогресса прочтите отрывок из повести с выражением или стихотворение, обращая внимание на все знаки препинания.

Логопедические упражнения для детей

Все логопедические упражнения для детей следует выполняться незаметно для малыша, чтобы это все было безмятежным времяпрепровождением в игровой форме.

Можно придумывать шуточные названия для каждого задания, ведь ребенок любит ассоциации, порой самые неожиданные. Так, ребятам понравятся такие, как «Лошадка», «Цыплята».

Определив проблемные звуки можно подобрать определенные упражнения для исправления проблемы

Выполнение заданий способствует развитию артикуляционного аппарата малыша, позволяет убрать недочеты произношения, сформировать необходимые речевые навыки.

• «Ворота»: нужно широко открыть рот, чтобы расслабить губы, повторить 6 раз.
• «Лопатка»: следует положить язык на нижнюю губу.
• «Вазочка»: язык кладем на верхнюю губу, повторяем 5 раз.
• «Шарик»: надувать то одну, то другую щеку, будто во рту катается шарик.

Произношение у малыша будет четким, если для тренировки взять слова с большим количеством согласных: тарелка, подружка, интурист, каратист, гроздь, кровать, кружка, скакать. Их нужно ежедневно выговаривать и тренироваться слышать каждый звук.

Логопедические упражнения на шипящие звуки

Детям зачастую долго не удается правильно произносить шипящие, порой тренироваться нужно до самой школы. Хорошо, если окружение ребенка владеет речью и может корректировать произношение малыша. Рассмотрим, какие логопедические упражнения на шипящие звуки наиболее актуальны. Они подойдут и для взрослых, и для малышей, если такие проблемы существуют.

Логопедические упражнения на букву ж

Важно знать, что нужно делать при артикуляции. Итак, сначала округляем губы и округляем их, зубы не смыкаются, края языка прижимаются к зубам, а сам он образует ковш. Выдыхаем воздух с добавлением голоса при произнесении шипящего ж.

Вот основные логопедические упражнения на букву ж:

• «Гармошка» для укрепления мышц языка в вертикальном положении: открыть рот, улыбнуться, а язык прижать к нёбу. 5 раз открывать и закрывать рот.
• «Пирожок»: рот открыть и улыбнуться, скрутить язык, приподняв края. Досчитать до 15, а затем повторить.

Занятия для исправления дефекта произношения звука ж

Их можно использовать и при тренировке произношения других шипящих.

Логопедические упражнения на звук ч

Есть также логопедические упражнения на звук ч:

• «Грибок» для растягивания подъязычной уздечки: рот открыт, губы растянуть, а языком прикасаться к нёбу так, чтобы края его плотно прижимались. Повторяя, рот открывать нужно шире.
• «Фокус»: высунуть язык, улыбаясь, кончик поднять, сдувать ватку с носа. Повторять 5-6 раз.

Такие занятия помогают укрепить мышцы языка и разработать его подвижность, что пригодится при выговаривании шипящих.

Логопедические упражнения на букву ш

Существуют также логопедические упражнения на букву ш:

• «Чашечка»: положить язык на нижнюю губу, а затем приподнять его и удерживать несколько секунд. Повторить 8 раз.
• «Футбол»: вытянуть губы трубочкой и дуть на ватку в форме мячика, пытаясь попасть в импровизированные ворота.

Занятия на исправление проблем со звуком ш

Данные задания следует выполнять в процессе игр каждый день, чтобы артикуляционный аппарат ребенка развивался и произношение совершенствовалось.

Логопедические упражнения на согласные звуки

Часто и взрослые, и дети с трудом выговаривают определенные согласные, поэтому для корректировки речи нужны логопедические упражнения на согласные звуки.

Логопедические упражнения на букву л

Рассмотрим теперь логопедические упражнения на букву л:

• «Гудок поезда»: высунуть язык и громко гудеть «у-у-у».
• «Песня язычка»: язык нужно прикусить и пропеть «лёк-лёк-лёк».
• «Маляр»: нужно прижать язык зубами и двигать им вверх-вниз, будто красите дом.

Отработка движений для правильности произношения звука л

Если тренировка предназначена для детей, то можно придумать игру, в которой нужно будет выполнять эти задания.

Логопедические упражнения на букву с

Разберем теперь логопедические упражнения на букву с:

• показать, как насос накачивает колесо;
• изобразить, как дует ветер;
• передать, как сдувает шарик;
• покажите, что слышно, если подуть в бутылочку с узким горлом.

Для того, чтобы приблизить ребенка к пониманию того, что от него хотят, положите на его язычок зубочистку и попросите прижать ее зубами, улыбнуться и выдуть воздух.

Логопедические упражнения на звук р

Выясним логопедические упражнения на звук р, являющийся наиболее проблемным для всех детей:

• «Чистим зубки»: нужно водить язычком по зубах внутри в разные стороны.
• «Музыкант»: открыв рот, побарабанить языком по альвеолам, произнося «д-д-д», напоминающее барабанную дробь. Проверить правильность выполнения можно, поднеся лист бумаги ко рту. Он должен шевелиться от потока воздуха.
• «Голубь»: язычком нужно водить по верхней губе вперед-назад, копировать птицу «бл-бл-бл».

Тренировка для языка верного произношения звука р

Эти тренировочные задания помогут одолеть самый сложный для малышей звук, так как артикуляционный аппарат будет более подвижен. Вслед за этим можно начинать подбирать слова с буквой р.

Логопедические упражнения на звук т

Иногда простые звуки людям сложно правильно произнести, когда трудно понять значение слова или даже высказывания. С такими проблемами следует бороться. И вот какими являются наиболее эффективные логопедические упражнения на звук т:

• кончик языка прикасается к верхним зубам и произносим «т-т-т»;
• подражание молотку «тук-тук» или часам «тик-тик»;
• ходим с малышом по дороге, повторяя «топ-топ-топ»;
• разучивание скороговорки «От топота копыт пыль по полю летит».

Как правильно делать упражнения для верного произношения звука т

Полезно также будет повторять эти занятия каждый день для того, чтобы тренировки были эффективными. Следите за тем, что слушает ваш малыш, так как речь формируется в зависимости от того, как мы воспринимаем звуки на слух. Позаботьтесь о том, чтобы все члены семьи не «сюсюкали» и не употребляли слова в уменьшительно-ласкательной форме при малыше.

Логопедические упражнения при заикании

Все логопедические упражнения при заикании направлены на формирование плавности речи. Старайтесь расслабить малыша перед занятиями, используйте игровые формы работы, наиболее приемлемые в детском возрасте.

Ознакомимся с самыми необходимыми в такой ситуации заданиями:

• Прочитайте стихотворение под спокойную музыку без слов, сначала небольшое, а со временем усложняйте задание.
• Хлопайте в ладоши на гласные звуки, которые встречаются в слове.
• «Дирижер»: произнести нараспев несколько слов, слогов, гласных звуков, ориентируясь на взмахи руками и соблюдая ритм.
• «Карусель»: нужно ходить по кругу, повторяя фразу «Мы веселые карусели опа-опа-опа-па-па».

Помните, что обязательно нужно обращать внимание во время занятий на речевое дыхание. Начинайте каждое занятие постепенно и плавно, а затем можно ускорять темп, если у вас все получается.

Проблемы с речью и артикуляцией решаются со временем и благодаря ежедневным тренировкам, силе воли и мотивации.

Желаем вам успехов!

Как научить ребенка правильно говорить звук с и другие свистящие звуки: артикуляционная гимнастика, постановка звука с, видео — демонстрация простых и доступных способов постановки звука с, песенки со звуком с.

Многие дети ошибочно произносят трудный для них звук С и другие свистящие звуки (сь. з, зь, ц). Они могут пропускать этот звук или заменять его на другие звуки.
В норме речевого развития к пяти годам дети правильно произносят все звуки родного язык а (за исключением, может быть, звука р, который может появиться чуть позже – в 5,5 лет). Но сейчас редко кто из детей достигает этой нормы. В чем причина?
1. Раньше в каждом детском саду с трех лет и до выпуска из детского сада регулярно проводилась артикуляционная гимнастика со всеми детьми до завтрака, а вечером – индивидуальные упражнения с детьми, которые затрудняются в звукопроизношении. И это делал не логопед, а самый обычный обученный воспитатель! И это были не единичные комплексы, упражнения и игры, а строго обоснованная система обучения речи и произношению звуков. Потому что без системы задачи не решить. Сейчас это уже история, и редко где можно встретить так четко и последовательно выстроенную систему работы воспитателя по звукопроизношению с малышами. Наверное, именно поэтому у современных детей больше проблем с речью.
2. Сейчас намного меньше внимания родители обращают на речь малышей. Часто от ребенка требуют лишь показать что-то: «Где Сатурн? Где Юпитер? Где Эрмитаж?», а не умения выразить СВОИ мысли, СВОИ чувства. Очень часто я слышу: «Да какая разница как он говорит. Главное – понять его можно, и все!». Но ведь речь – это средство самовыражения, общения, познания. И от ее развития зависит успешность всех видов деятельности человека.

Как помочь ребенку, если он неправильно произносит звук с и других свистящие звуки? Могут ли родители помочь малышу?
Как правильно, родители ждут 5-летнего возраста и ведут затем малыша к логопеду. Хотя иногда достаточно одного толчка, который вызовет правильный звук у ребенка и поможет закрепить его в речи, не дожидаясь пятилетнего возраста. И этот «толчок» нужно делать не в 5-6 лет, когда уже опоздали, а гораздо раньше – в 4-летнем возрасте. А самое главное, что чтобы дать такой толчок совсем не нужно быть экспертом-специалистом! Нужно только знать точную технологию обучения малышей звукопроизношению и ее нюансы.
Для формирования у детей правильного произношения всех звуков родного языка в детских садах проводятся специальные занятия по звукопроизношению для всех детей (Примечание — даже не в логопедических детских садах, а в самых обычных садиках должны регулярно проводиться занятия по звукопроизношению). Если же таких занятий по каким-либо причинам нет, то и дома можно помочь малышу.
Я знаю многих мам и бабушек, которые живя вдали от логопеда, сами справились с проблемой трудных звуков и помогли своим малышам. И знаю многих воспитателей, которые умеют предупредить нарушения речи и помочь ребенку правильно заговорить и научиться выговаривать все звуки родной речи. Все мы в силах помочь малышу и подсказать ему правильный путь!
Но хочу предупредить:
Если у ребенка нет сложных нарушений речи, то тех приемов, о которых я расскажу в этой статье, будет достаточно. И он обрадует и Вас, и себя вдруг появившимся в его речи правильным звуком с или з. И таких детей много! Останется лишь задача сделать правильное произношение звука автоматическим, т.е. автоматизировать правильное произношение данного звука.
Но если у ребенка нарушены все звуки, он делает много грамматических ошибок, речь его невнятная, он говорит с трудом, то без логопеда не обойтись. И чем раньше Вы обратитесь к специалисту, тем лучше будут результаты.
Все артикуляционные упражнения полезны не только детям, у которых звукопроизношение нарушено, но всем дошкольникам, т.к. они развивают артикуляционный аппарат, делают его более подвижным, гибким, учат управлять им осознанно.

Этапы работы над звуком.

Работа над новым звуком, который ребенок неправильно произносит, включает в себя ряд этапов:
1. Уточнение движений органов артикуляционного аппарата , нужных для произнесения данного звука, тренировка движений артикуляционного аппарата — артикуляционная гимнастика,
2. Появление звука — постановка звука,
3. Усвоение звука — закрепление правильного произношения звука в речи ребенка (изолированно, в слогах, в словах, во фразах и текстах – стихах, рассказах, играх, потешках). Я расскажу обо всех этих этапах подробнее.

Первый этап. Артикуляционная гимнастика для свистящих звуков (с, сь, з, зь, ц)

Как правило, у ребенка, не говорящего звук с или неправильно его произносящего, нарушено и звукопроизношение других свистящих звуков (к свистящим звукам относятся звуки с, з, ц и мягкий вариант звуков – сь, зь). Одной из причин неправильного произношения звука является недостаточная подвижность органов артикуляционного аппарата. Поэтому для правильного произношения нужна особая «регулярная тренировка-зарядка» – артикуляционная гимнастика.
В комплекс артикуляционной гимнастики объединяются упражнения, которые готовят строго определенные движения артикуляционного аппарата и положения языка, губ, нужные для данной группы звуков, вырабатывают правильную воздушную струю. Поэтому я очень не рекомендую мамам, папам, бабушкам, дедушкам придумывать свои комплексы артикуляционной гимнастики из разных книг и из Интернета. Ведь все комплексы артикуляционной гимнастики составлены отнюдь не случайным образом! Нельзя формировать одновременно противоположные друг другу движения, поэтому в комплексе артикуляционной гимнастики все упражнения дополняют друг друга и нацелены на одну цель – одну группу звуков!
Артикуляционная гимнастика должна выполняться ежедневно без перерывов. Самое удобное время – перед завтраком утром. На проведение такой гимнастики требуется всего лишь 3-5 минут Вашего времени.
Каждый раз артикуляционная гимнастика проводится в игровой форме – в форме сказки или рассказа, сопровождаемого упражнениями. Вот здесь Ваша фантазия приветствуется – Вы можете придумать любой сюжет, в который включите данные упражнения, и менять сюжет и героев в соответствии с интересами Вашего малыша!

Советы по проведению артикуляционной гимнастики — это важно знать и выполнять:

За один раз выполняется обычно 2-3 упражнения. Каждое упражнение выполняется многократно.
Если Вы добавляете в комплекс новое упражнение , то оно только одно, а все другие упражнения должны быть к этому времени уже знакомы ребенку.
Если ребенку трудно даются старые знакомые ему упражнения , то новое упражнение не вводится, а закрепляются старые. Но закрепление идет в новой для ребенка форме – в новом сюжете, с новыми героями.
Артикуляционную гимнастику надо делать сидя перед зеркалом – Вы сидите рядом с ребенком лицом к зеркалу и показываете все движения, ребенку хорошо видно Ваше лицо.
Обязательно нужно следить за симметрией лица при выполнении движений гимнастики (движения ребенка должны быть симметричны левой и правой половине лица). Это хорошо видно ребенку в зеркало, и он может отследить, правильно ли он выполняет движение.
Нужно следить во время артикуляционной гимнастики за точностью, плавностью движений, давать ребенку четкие критерии правильности и неправильности выполнения упражнения, исправлять его ошибки, следить за отсутствием лишних побочных движений, за хорошим темпом гимнастики и умением переходить от одного движения к другому. Если же просто формально проводить упражнения, то их проведение бесполезно или малополезно! Ведь артикуляционная гимнастика не зря так называется. Это действительно «гимнастика», в которой важна правильность движений, а не просто игра с язычком! По аналогии: если Вы будете просто лениво крутить руками, то это не будет физкультура или фитнес и не будет иметь хорошего результата для Вашего здоровья! Так же и в артикуляционной гимнастике. Для результата важно качество движений, а не любое движение само по себе.
Упражнения артикуляционной гимнастики, если их выполнять правильно и точно, не легки для большинства детей. Поэтому ни в коем случае не ругайте ребенка, не горюйте, что у него не получается с первого раза. Всему нужно учиться! И есть один жизненный закон — всё то, что развивают, развивается! Поэтому всё у Вас еще впереди! Похвалите малыша за то, что у него уже получается – уже можешь делать язык широким, твой язычок уже стал быстро двигаться и т.д.

Подготовительный комплекс артикуляционной гимнастики включает упражнения, нужные для произношения любых звуков. Именно с такого подготовительного комплекса лучше всего начать заниматься в детском саду или дома артикуляционной гимнастикой. Базовый вариант такого комплекса, который можно начать делать дома:
Улыбка и удержание губ в улыбке. При этом передние зубы обнажены и хорошо видны.
Трубочка. Вытягивание губ вперед трубочкой. При этом движении двигаются только губы!
Колечко. Губы в форме колечка.
Чередование: улыбка – колечко – трубочка.
Спокойное открывание и закрывание рта , губы в улыбке. Не должно быть других лишних движений!
Язык широкий.
Язык узкий.
Чередование: язык широкий – язык узкий.
Подъем языка за верхние зубы.
Чередование движений языка вверх – вниз.
Чередование движений языка при опущенном вниз кончике языка: отодвинуть язык вглубь рта – приблизить к зубам.

Если ребенку легко даются эти движения, то можно сразу же переходить к комплексу для свистящих звуков. Если же есть затруднения, то нужно тренировать базовые движения из подготовительного комплекса. Если ребенок не может сделать упражнение с чередованием «улыбка – колечко – трубочка», то очень советую проконсультироваться с логопедом.

Комплекс артикуляционных упражнений для свистящих звуков с. з, ц (Разработан Фомичевой М.

В.).

Полезные советы:

• В каждом упражнении я даю описание движений и типичных ошибок (см. «На что надо обратить внимание»). После описания Вы найдете видео всех упражнений.
• Сначала выполните все эти упражнения сами перед зеркалом, обращая внимание на все нюансы, освойте их, а потом уже разучите их с детьми.
• Никогда не ругайте ребенка за ошибку, просто покажите еще раз сами правильный вариант выполнения упражнения, акцентировав внимание на нужном нюансе, опишите ребенку словами, как надо выполнять движений, за чем следить. Дети совершенно спокойно относятся к «ошибкам веселого язычка» и с удовольствием «учат» его делать движения правильно.

Упражнение 1. Загнать мяч в ворота.

Наша задача: в этом упражнении ребенок будет учиться направлять длинную направленную струю воздуха.
Выполнение упражнения:
Положите на стол два кубика – это ворота. И рядом с воротами на стол перед ребенком положите ватный шарик. Ребенок вытягивает вперед губы трубочкой, дует на шарик и пытается загнать его в ворота из кубиков.

Щеки не надувать! Малыш может придержать их руками, чтобы проконтролировать себя.
Струя воздуха должна быть длительной и без перерывов – один длинный выдох.

Упражнение 2. Накажи непослушный язычок.

Наша задача: научить ребенка удерживать язык широким и расслабленным. И продолжать вырабатывать направленную воздушную струю.
Выполнение упражнения:
Ребенок, приоткрывая рот, кладет язык на нижнюю губу и, пошлепывая губами, произносит пя-пя-пя. Затем он открывает рот и держит язык расслабленным, широким и лежащим на нижней губе.
Я не люблю «наказывать» с детьми язычок, который и так старается изо всех сил заниматься, поэтому делаю это упражнение с малышами в другом сюжете – язычок отдыхает и поет песенку пя-пя-пя. Или предлагаю ребенку сделать массаж язычку: пя-пя-пя. Вы можете придумать и свой сюжет.
На что надо обратить внимание:
Края языка касаются уголков рта – язык действительно очень широкий.
Похлопываем язычок губами несколько раз на одном выдохе, при этом струя воздуха идет плавно, не прерываясь, без задержки дыхания.
Ребенок может проверить правильность выполнения упражнения так — поднесите к его рту ватку, и она будет отклоняться. Детям такая самопроверка всегда очень нравится.

Упражнение 3. Широкий язычок – блинчик.

Наша задача: мы будем учить ребенка удерживать язык в спокойном расслабленном состоянии.
Выполнение упражнения:
Нужно улыбнуться, положить широкий передний край языка на нижнюю губу и удерживать его в этом состоянии под счет от одного до пяти – десяти. Попробуйте сначала сами!
На что надо обратить внимание, следя за выполнением упражнения в зеркале:
Губы не должны быть в напряженной улыбке – гримасе, они должны быть расслаблены в улыбке.
Нижняя губа не должна подворачиваться.
Язык не должен «убегать» далеко – он просто прикрывает нижнюю губу.
Боковые края языка касаются уголков рта – он расслаблен.
Если упражнение не получится, то надо продолжать делать предыдущее – «накажи язычок». А к этому упражнению вернуться позже.

Упражнение 5. Кто дальше загонит мяч?

Наша задача – мы будем отрабатывать правильную воздушную струю – воздух идет посередине языка, струя воздуха плавная, длительная, непрерывная.
Выполнение упражнения:
Вам понадобится ватка, которую мы будем пытаться загнать подальше. Ватка – это наш «мяч». Нужно улыбнуться, положить широкий передний край языка на нижнюю губу. Далее произносить долго звук ф. И сдуть ватку на противоположный край стола.
На что надо обратить внимание:
Нижняя губа не должна натягиваться на нижные зубы.
Щеки не надувать!
Произносить надо звук ф, а не х – именно при звуке ф струя воздуха узкая, как нам и требуется.

Упражнение 6. Почистим зубы.

Наша задача: мы будем учить ребенка удерживать кончик языка за нижними зубами – это требуется для произношения свистящих звуков.
Выполнение упражнения:
Улыбнуться, приоткрыть рот. Кончиком языка почистить нижние зубы. Делать сначала движения языком из стороны в стороны, а затем снизу вверх.
На что надо обратить внимание:
Губы в улыбке и неподвижны в течение всего упражнения.
При движении из стороны в стороны язык находится у десен, а не у верхнего края зубов.
При движении снизу вверх, кончик языка должны быть широким и двигаться от корня зубов вверх.

Иногда взрослым артикуляционная гимнастика кажется занудной и неинтересной. Но не для детей! Знаю по собственному опыту, что детям очень нравится смотреть на себя в зеркало, «учить непослушный язычок» и совершенствовать технику выполнения упражнения. Причем всем детям! А если сюжет упражнений менять тогда интерес к ним остается всегда очень большим, и есть своеобразная интрига – что новое будет в этот раз? Ведь сам малыш видит наглядно свои результаты, видит, что у него с каждым разом движение получается всё лучше и лучше, всё точнее и точнее. А еще таким образом малыш исследует самого себя, строение своего тела, что тоже очень увлекает дошкольников.

Сколько времени потребуется на подготовительную работу, сказать заочно просто невозможно. Для одного ребенка достаточно трех раз, для другого – неделю, для третьего – месяц. Но чем лучше развиты органы артикуляционного аппарата, тем быстрее малыш научится произносить правильно все звуки. Поэтому «жалеть» на это времени и спешить не стоит!

Выполнение упражнений комплекса артикуляционной гимнастики для свистящих звуков Вы можете увидеть в видео ниже.

Видео. Артикуляционная гимастика для свистящих звуков (с, з, ц)

Второй этап. Постановка звука.

На втором этапе те дети, кто правильно произносит звук с, уточняют его артикуляцию и произношение, закрепляют свои умения. Те же дети, которые не умели его выговаривать, учатся произносить данный звук – «свистеть».
Очень важно, чтобы ребенок осознавал правильность артикуляции звука и мог себя сам проверить. Это возможно уже с 4 лет. И на занятиях по развитию речи всех детей этому обучают (по крайней мере, должны обучать даже в самом обычном детском саду).
Зачем нужны эти знания и умения детям с хорошим звукопроизношением? Для развития у них умения сознательно управлять органами артикуляционного аппарата, для уточнения и закрепления правильного произношения, для более четкой и быстрой работы органов артикуляции, для хорошей подвижности органов артикуляционного аппарата. Все эти умения развиваются постепенно и требуют тренировки.

В 4 года ребенок узнает как работают при произношении звуков зубы, губы, язычок в форме сказки – игры «Сказки Веселого язычка».

С 5 лет можно объяснять детям правильную артикуляцию звука уже в привычной нам форме (без сказки) и задавать малышу вопросы: «Как работает ротик? Что делает язычок» и т.д. В старшем дошкольном возрасте уже важно не просто сделать движение и уметь рассказать о правильном выполнении упражнения, но и следить за плавностью и точностью движений, за быстрой переключаемостью к новому движению, за легкостью движений.

Артикуляционную гимнастику с детьми любого возраста можно заканчивать упражнением или игрой со звукоподражанием с данным звуком, которые Вы найдете ниже.

При постановке звука малыш узнает и правильную артикуляцию звука.

Правильная артикуляция звука с.

При правильном произнесении звука с:
Ротик улыбается (углы рта слегка оттянуты),
Зубы сомкнуты,
Кончик языка упирается в нижние резцы (т.е. находится внизу, а не вверху),
Передняя часть спинки языка приближена к альвеолам и образует щель с ними (дети знают альвеолы как «бугорки» на небе, вверху рта),
Посередине языка при произнесении звука образуется желобок, по которому идет воздух.
В отличие от шипящих звуков при произнесении свистящих звуков струя воздуха холодная ! Для того, чтобы определить, какая струя воздуха идет из ротика, нужно поднести ко рту руку ладошкой вниз. Сами произнесите в таком положении звук Ш, а потом звук С, и Вы увидите разницу. Можно показать малышу это различие, подув на его руку при произнесении этих двух звуков. А потом он сам с удовольствием поэкспериментирует, как у него получается – холодная струя воздуха или нет.

Для четырехлетних детей можно провести постановку звука С в форме игры. Предложите малышу покататься на велосипеде. Для этого нам нужно накачать воздухом шины, которые немного спустили воздух. Будем работать насосом и накачивать шины воздухом: ссссс. Покажите сами, как «работает насос» – ссс (покажите артикуляцию этого звука, чтобы ребенок четко видел Ваше лицо). Спросите ребенка: какое положение губ, когда насос свистит? (В улыбке). Видны ли зубы? (Да). Где находится кончик языка? (Внизу, спрятался за нижние зубы). Какой воздух идет – прохладный или горячий? (Прохладный) – поднесите тыльную часть кисти руки ко рту. Сравните со звуком Х – когда воздух теплее при звуке Х или звуке насоса С?
Предложите ребенку «взять насос» (пантомима — воображаемое действие) и «накачать шины насосом» — посвистеть сссс.
Очень часто даже такого уточнения правильного звукопроизношения звука С в игре в «Насос» бывает достаточно, чтобы четырехлетний ребенок начал произносить звук правильно!

Бывает, что «игры в насос» недостаточно и нужно уточнить артикуляцию звука индивидуально, перед зеркалом. При постановке звука по подражанию можно предложить малышу подуть на слегка высунутый широкий язык, подражая Вам. После этого нужно перевести язык за нижние зубы. «Посмотри, где у меня лежит язычок. Ты видишь зубы? Сделай так же. Улыбнись, чтобы были видны зубы. Прижми широкий язык к передним зубам вверху. Молодец! А теперь прикрой рот и давай подуем. Поднеси руку к подбородку – чувствуешь, как воздух идет?» Приложите ватку к подбородку ребенка так, чтобы на нее попадала струя воздуха. Если ребенок дует слабо, то попросите его подуть сильнее, но щеки не надувать. Так по подражанию у ребенка получится правильный звук с. Повторите такой звук 5-6 раз с паузами.

Не нужно рассчитывать, что появившийся по подражанию звук С сразу же появится в речи ребенка. Для ребенка это всего лишь — звук насоса в игре! Даже на следующий день малыш уже может всё забыть, и Вам придется показать упражнение по постановке звука снова. И попросить его посвистеть как насос, пошуметь как пылесос, подуть и засвистеть как ветер и т. д. Для того, чтобы звук с вошел в речь ребенка, нужны игры и игровые упражнения для его автоматизации, о которых я рассказу в следующей статье. Ведь просто так повторять слова и фразы со звуком малышу совсем не интересно! А еще нужно научить ребенка различать близкие и похожие друг на друга звуки, чтобы их не путать в речи. Об этом мы тоже поговорим в продолжении этой статьи.

А в конце я хочу предложить Вам два видео о постановке свистящих звуков с демонстрацией простых и доступных приемов.

Как научить ребенка 3-4 лет правильно говорить свистящие звуки С и З? Видео

Если у ребенка хорошо получаются движения артикуляционной гимнастики, то, как правило, несколько нехитрых приемов позволяют ему практически сразу научиться правильно говорить свистящие звуки с и з. О том, как можно научить ребенка дома правильно говорить звук с и исправить его произношение, Вы узнаете из видео Ирины Денисовой. Она делится некоторыми профессиональными логопедическими секретами с родителями.

Если Вам удалось успешно вызвать звук, то остается лишь автоматизировать его правильное произношение в слогах, словах и фразах. Об играх и упражнениях для автоматизации звуков С и СЬ в речи ребенка Вы можете узнать в статье

Если же у ребенка нарушено произношение многих звуков, ему очень трудно даются артикуляционные упражнения, а вызвать «правильный» звук не удается, то Вам обязательно нужно обратиться к логопеду в детскую поликлинику или в логопедический детский сад. Адреса всех учреждений, в которых можно бесплатно получить помощь логопеда, Вы всегда может узнать в районном или городском управлении образования.

А в заключении статьи – несколько песенок для речевых занятий с детьми по звуку с.

Песенки со звуком С. Видео для речевых занятий с детьми.

Песенка про песок — песенка для произнесения изолированного звука сссссс — звукоподражание: как сыпется песок сссс. В дальнейшем ее можно использовать для автоматизации произнесения этого звука во фразах.

Песенка про букву С. Слова со звуком С. Как слепить букву С из буквы О?

До новых встреч!

Еще о формировании правильного звукопроизношения у детей дошкольного возраста Вы можете почитать:

Получите НОВЫЙ БЕСПЛАТНЫЙ АУДИОКУРС С ИГРОВЫМ ПРИЛОЖЕНИЕМ

“Развитие речи от 0 до 7 лет: что важно знать и что делать. Шпаргалка для родителей”

Кликните на или на обложку курса ниже для бесплатной подписки

Одним из важнейших компонентов развития ребёнка является его правильная и складная речь. Для того, чтобы дошкольник смог найти себе друзей и без проблем общаться со сверстниками, звукопроизношение должно быть понятным для окружающих. Но существует ряд так называемых “проблемных” звуков, которым относится звук “р”. Именно звук р самый сложный при постановке, и появляется он в речи ребёнка одним из самых последних. При норме малыш должен уметь выговорить его уже к шести годам, но что же делать, если ваш ребёнок не смог самостоятельно овладеть звуком р?

Причины отсутствия звука р у ребёнка

Есть ряд причин, по которым ваш малыш не смог “осилить” звук р.

Логопедические упражнения

Если речевых патологий у вашего ребёнка не обнаружен о, а вы не хотите ждать пятилетия малыша, чтобы услышать долгожданный “р-р-р”, то вам необходимо перед постановкой провести маленькую диагностику. Начинается она с упражнений на изолированное произношение р. Если у ребёнка не получается “порычать”, переходим к следующему пункту. Стоит проверить произношение звука вначале, середине и в конце слова. Для этого упражнения можно и даже необходимо использовать демонстрационные карточки. Например, если мы просим малыша повторить слово “тигр” мы показываем ему этого самого тигра.

В зависимости от того как у ребёнка получается произносить проблемный звук и происходит его коррекция. Если звук есть в изолированном виде , то нужно работать над его автоматизацией в слогах, а затем в словах. Если же звук р не произносится ребёнком отдельно, то мы начинаем с дыхательной и артикуляционной гимнастики.

Вполне достаточно родителям четырёхлетнего малыша начать с этого. Потому как в 3-4 года речевой аппарат просто ещё не готов выговаривать р. Упражнения на постановку р опытные логопеды рекомендуют начать именно с гимнастики. Здесь дела обстоят так же как и в спорте : без разминки мы не бежим трусцой и не прыгаем в длину.

Дыхательная гимнастика при постановке звука р

Ниже будут приведены примеры упражнений, которые необходимо освоить для постановки звука р:

Артикуляционная гимнастика при постановке звука р

Чаще всего название упражнений в артикуляционной гимнастике говорят сами за себя. Сейчас мы разберём самые универсальные и любимые детьми:

Сегодня существует множество сайтов и форумов , где мамочки, научившие своих деток правильно говорить, делятся опытом, но не стоит забывать, что именно мнение специалиста должно быть в приоритете. Поэтому перед тем, как сажать ребёнка перед собой и начинать осваивать логопедию в домашних условия необходимо обратиться к квалифицированному специалисту, который покажет и расскажет, что именно вы должны делать.

Во-первых, имея при себе уже перечень упражнений от логопеда вам необходимо оборудовать в детской комнате “рабочую” зону. В ней должен быть стол , стулья для вас с ребёнком. Над столом должно быть размещено зеркало для того, чтобы малыш при выполнении упражнений мог видеть себя и вас.

Во-вторых, занятия должны быть регулярными. Нет смысла усаживать ребёнка раз в неделю и мучить его час. Достаточно для достижения результата ежедневно выделить для гимнастики не более десяти минут.

И, в-третьих. Уважаемые родители, вы должны понимат ь, что быстро поставить звук р не получится и у самого опытного специалиста. Это трудоёмкий процесс, в котором должны брать участие три стороны:логопед – родители – ребёнок. Если в этой цепи отсутствует хоть одно связуемое, результата не будет. Не нужно заставлять трёхлетнего малыша говорить р, как было сказано ранее, его речевой аппарат просто не готов к этому. В таком возрасте достаточно проводить артикуляционную и дыхательную гимнастику – с их помощью речевой аппарат ребёнка будет становиться сильнее, звукопроизношение чётче, а интонационная сторона речи приобретёт новые краски.

Хотелось бы несколько слов сказать про саму постановку звука р . Происходит она двумя способами:

1. по подражанию;
2. механический способ.

Первый способ возможен, если ребёнок ориентируется в органах речевого аппарата, то есть для ребёнка не составляет труда повторить команды по типу: поднять язык к носу, опустить к подбородку; облизать верхнюю губу, упереться кончиком языка в нижние зубки. По этому способу ребёнок будет повторять за логопедом определённый ряд действий, которые помогут ему в правильном звукопроизношении звука р.

Второй способ происходит с помощью логопедических зондов . Это специальные палочки с разными наконечниками, которые используются для постановки проблемных звуков.Для звука р логопеды используют зонд с круглым наконечником, который помогает языку создать нужную вибрацию при звукопроизношении звука р. Конечно, набор зондов стоит не так дёшево, так что для домашней практики вы можете использовать остатки чупа-чупса (вам нужна карамелька диаметром до 1 см). В случае использования зонда и карамельки вам нужно быть предельно осторожным, чтобы не повредить зубки ребёнку.

После постановки звуков приходит период автоматизации и дифференциации. Скажем проще – “рычать” мы малыша научили, а теперь самое время вводить звук р в речь. Но вводить стоит постепенно. Начинаем мы с открытых слогов: ар, ор, ур . Затем переходим к закрытым слогам: ра, ро, ру. После этого мы можем пробовать проговаривать однослоговые слова: рак, род, рык. При правильной последовательности у ребёнка не возникнут трудности при выполнении этих заданий.

Вопрос дифференциации звуков заключается в том, чтобы малыш не путал звук р с похожими по артикуляции звуками. Такими являются звуки л и в. Так что при автоматизации звука р вы должны следить, чтобы в словах и слогах он слышался отчётливо и внятно.

Хочется акцентировать внимание родителей на том , что ваши занятия должны быть закреплены визуальным эффектом. Каждое упражнение должно иметь предысторию и вызывать у ребёнка восторг, малыш должен хотеть заниматься. Хочется пожелать терпения и удачи родителям – не забывайте: всё получится, нужно только немного постараться!

Часто молодые родители задаются вопросом, как научить ребенка выговаривать букву «р». Нередко они сталкиваются с плохой и невнятной речью малыша. А из всех проблемных звуков чаще всего ребенок не говорит букву «р». Однако эта проблема не стоит стольких волнений, сколько испытывают родители на ее счет.

Введение в проблему

Обычно дети начинают пытаться выговаривать эту букву по-своему примерно в три-четыре года. Думать о том, как научить ребенка говорить букву «р» в этом возрасте, не стоит. Большинство детей уже к пяти-шести годам могут, хоть и с трудом, осилить эту букву, правда, надо помнить, что эти рамки довольно индивидуальны.

Если ребенок уже достиг соответствующего возраста, а некоторые буквы все еще «проглатывает», не стоит бояться и бежать к логопеду, ругать отпрыска и пытаться быстро найти способ, как научить ребенка говорить букву «р». Нужно набраться терпения, начать усердно заниматься с малышом и трудиться над произношением самого трудного звука. Необходимо использовать логопедические упражнения для буквы «р».

Основные ошибки в произношении

1. Скомканное окончание.
2. Замена звука «р» на звук «л».
3. Гортанное произношение буквы «р».

Причины неправильного произношения

1. Возможно, мышцы губ, языка и неба развиты недостаточно для произношения столь сложного звука.
2. Ребенок неправильно дышит во время речи. Дыхание должно быть не прерывистым, а плавным, ровным.
3. Ребенок редко слышит слова с содержанием затруднительной для него буквы, возможно, родители сами «проглатывают» сложные звуки или говорят сокращениями.
4. Родители редко разговаривают с ребенком лицом к лицу, что очень важно, ведь малыш должен хорошо видеть все движения губ взрослых.
5. У ребенка слишком короткая уздечка языка – это врожденный порок, из-за которого подвижность языка ограничена, исправить эту неприятность можно только хирургическим путем.
6. В редких случаях расстройство речи связано с нарушением работы коры головного мозга, при этом необходимо обратиться к специалистам.
7. Малыш может просто-напросто подражать тем, кто не выговаривает «р».
8. У детей часто бывают нарушения речи, связанные с неблагоприятной обстановкой в семье.

Проверка произношения буквы «р»

Попросите ребенка повторить несколько раз «Ррр-р-р-р», пусть малыш попытается произнести этот сложный звук в словах: рука, рак, ворона, жар, пар и др.

После проведенных домашних исследований можно определить, насколько развито произношение буквы «р» ребенком и стоит ли прибегать к спасательным мерам.

Для проверки подвижности органов речи нужно сесть перед зеркалом. Упражнения выполняются родителями вместе с малышом:

• попросите ребенка открывать и закрывать рот, при этом «шлепать» губами;
• пусть ребенок высунет язык как можно дальше, а потом резко спрячет его;
• малыш должен попытаться сделать «широкий» язычок и двигать им влево-вправо, а потом вверх и вниз;
• попросите ребенка на некоторое время открыть рот и высунуть «широкий» язычок на нижнюю губу, в этом положении язык надо зафиксировать на десять секунд;
• нужно поочередно вытягивать губы трубочкой, а затем превращать в широкую улыбку;
• пусть малыш поочередно закрывает то правый, то левый глаз.

Если родители замечают, что во время некоторых упражнений движения ребенка получаются неточные или не получаются вообще, то следует обратить внимание на улучшение развития подвижности рта и языка.

Родители должны разговаривать с ребенком как можно больше: на прогулке, в очереди и т. д. Речь должна быть размеренной, а все трудные слова четко произноситься.

Начинать разговаривать с малышом нужно как можно раньше. Не зря говорят, что еще в животике у мамы ребенок слышит голоса, различает интонации и тембры голоса, привыкает к ним.

Существует мнение, что в младенческом возрасте «сюсюканье» родителей по отношению к малышу вредит его дальнейшему восприятию речи. Поэтому члены семьи должны следить за правильностью своей речи при разговорах с ребенком и между собой.

Родителям будет полезно обзавестись профессиональной литературой на эту тему: «Буква “р”», «Как выговаривать ребенку» и др.

Когда ребенок только учится говорить, но у него не получается – нельзя его перебивать. Следует терпеливо дослушать все, что он пытается сказать, а потом повторить за ним, исправить ошибки, четко проговорить трудно дающиеся ему слова. Или как альтернативный вариант можно попробовать сделать вид, что родитель не понимает ребенка. Тем временем малыш будет медленно, четко и звонко проговаривать слова, запоминая, как говорить правильно, а как нет.

Как научить ребенка говорить букву «р» самостоятельно

При помощи приведенных ниже упражнений можно без труда научить ребенка выговаривать «р». Их следует проводить ежедневно в форме игр по несколько раз. Рекомендуется сидеть перед зеркалом, чтобы ребенок мог видеть, как работают его губы. Лучше всего сначала показывать все на своем примере. Занятия должны проходить в дружелюбной атмосфере, а если у ребенка не получается – на него ни в коем случае нельзя кричать. Так можно лишь усугубить ситуацию. Только терпение и попытки одна за другой, только так можно помочь ребенку отточить произношение буквы «р».

Упражнения для начинающих

Упражнение 1

Для этой игры нужно попросить ребенка положить большой пальчик под язык, а затем попытаться совершать язычком движения от одной щеки к другой, пытаться при этом «рычать».

Упражнение 2

Требуется попросить ребенка улыбнуться очень широко и зафиксировать челюсти в этом положении. Затем пусть малыш попытается пересчитать верхние зубки, водя по ним языком с внутренней стороны. Существует второе похожее задание – ребенок должен в этом же положении покусывать кончик языка, это возбуждает мышцы, заставляет их работать.

Упражнение 3

Детки очень любят лошадей, они часто имитируют звуки их копыт. Пусть ребенок поцокает языком, можно это сделать вместе с мамой или другими членами семьи.

Упражнение 4

Упражнение 5

Выполняя это упражнение, ребенок будет пытаться дотянуться кончиком языка по очереди сначала до носика, потом до подбородка, а между этим аккуратно прикусывать кончик языка. Это упражнение помогает учиться задействовать при речи нужные мышцы.

Упражнение 6

Ребенок должен широко открыть рот и, высунув язык, с силой стукнуть им по передним зубам, одновременно пытаясь произнести звук «д».

Упражнения для усовершенствования произношения

Упражнение 1

Пусть ребенок попробует имитировать различные звуки, например, едет трактор – «др-др-дррр», мурлыкает котик – «муррррр-мр-мр», рычит лев – «рррррр» и другие. Это упражнение можно проводить в виде игры.

Упражнение 2

Родители подбирают для произношения несложные слова, в которых встречается буква «р»: трактор, трава, дрова и др.

Упражнение 3

Наиболее распространенными помощниками в делах произношения являются скороговорки. Требуется найти как можно больше подобных скороговорок с буквой «р» или стихотворений и песенок со словами «гриб», «трактор», «грабли» и с частым употребление буквы «р».

Упражнение 4

Требуется сесть перед зеркалом и открыть рот. Нужно коснуться кончиком языка нёба и зафиксировать положение на несколько секунд. Упражнение повторяется не менее пяти раз, это поможет ребенку растянуть уздечку языка и научиться говорить правильно.

Как работает логопед

Если родители все-таки решают обратиться к логопеду, то они могут быть уверены, что специалист сможет решить проблему с речью их ребенка буквально за 1-2 месяца. После посещения логопеда вопрос, как научить ребенка говорить букву «р», больше не будет беспокоить.

Для начала, на первом занятии, логопед проведет специальное обследование, при помощи которого определит уровень развития речи. У всех врачей разные подходы к лечению дефектов речи, суть их в одном.

В основном тактика лечения врачей основывается на раздражении языка специальными инструментами (палочкой, зондом). Это помогает разработать тонкую моторику и, соответственно, научиться выговаривать буквы.

Кроме того, логопед может дать парочку полезных советов о том, как научить ребенка выговаривать букву «р», например, выполнять различные упражнения по графику.

Успешность работы с ребенком во многом определяется его индивидуальными особенностями. Не стоит отчаиваться, если не получается все сразу. Нужно быть терпеливым и хвалить ребенка даже за небольшие достижения.

«Нехорошая» буква Р | EXO-YKT

Консультирует врач Борис Черемицын

«Р» КАК СИМПТОМ

Так или иначе, многие звуки даются малышам нелегко. И, пожалуй, буква «р» возглавляет их перечень. По крайней мере, это последняя буква, которую дети учатся выговаривать правильно, свидетельствует логопедическая статистика. А потому первое, что необходимо сделать, если ребенок не выговаривает букву «р», это посмотреть на его возраст: возможно, волноваться пока еще нет причин.

Специалисты не торопятся начинать занятия, если ребенок не выговаривает букву «р». Они утверждают, что в среднем до 5-6 лет ребенок «имеет право» произносить эту букву неправильно. А потому, как минимум, до 4,5-5 лет занятия на развитие артикуляционного аппарата можно проводить самостоятельно в домашних условиях.

Тем не менее вовсе игнорировать такой речевой дефект нельзя, поскольку трудности с выговариванием буквы «р» могут оказаться признаком каких-то нарушений в анатомическом строении речевого аппарата, слабо развитого дыхания и даже быть связанными с нарушениями в работе головного мозга. Определить точную причину речевых дефектов способны специалисты — не следует пренебрегать их профессиональной помощью. 

КОГДА ИДТИ К ЛОГОПЕДУ

Буква «р» может не поддаваться детскому языку по-разному: кто-то ее вовсе не произносит, попросту пропуская в слове (аабуз, мооковь), кто-то заменяет другими буквами, чаще всего более легкими в произношении буквами «л», «ль» и «й» (тлактол, йабота, клясивый). Также трудности могут возникать только со словами, где буква «р» стоит вначале, в конце слова или перед гласной. 

Все приведенные вариации могут быть физиологической нормой для детей младшего возраста и, скорее всего, являются проявлением дислалии, когда ребенок не выговаривает или имеет трудности с произношением некоторых фонем своего родного языка, но при этом слух и развитие речевого аппарата у него не нарушены.

Беспокойство должно вызвать «гортанное» произношение звука «р» — нередко оно возникает при физиологических патологиях. В таком случае затягивать с визитом к специалисту нельзя. Также настало время посетить логопеда, если после 5 лет буква «р» так и не поддалась картавящему ребенку или регулярные тренировки и домашние занятия не возымели никакого эффекта. 

Но чтобы не думать, не гадать, все ли нормально с ребенком, к логопеду можно обратиться и раньше 5-6 лет, когда дефект произношения будет ярко выражен. Раннее обращение к специалисту, порой, позволяет выявить проблему на этапе ее зарождения и эффективно устранить существующий дефект. Врач осмотрит малыша и установит причину невыговаривания буквы «р», а также установит сроки, к которым ребенок должен «зарычать».  А возможно, у ребенка просто-напросто коротковатая уздечка — и ее следует подрезать. Такое встречается сплошь и рядом, процедура безопасная и помогает легко устранить дефект речи. К слову, при короткой уздечке у младенца могут возникнуть трудности при сосании, поэтому с большой долей вероятности такой дефект будет выявлен еще в периоде новорожденности. 

МОТИВАЦИЯ

Итак, вы побывали у логопеда, выяснили все особенности ситуации и готовы начать заниматься. Если вы хотите получить максимальный эффект, то необходимо соблюсти несколько простых условий:

Зеркало. Логопедические упражнения лучше проводить, сидя вдвоем у большого настенного зеркала, чтобы малыш хорошо видел движения вашего рта. Можно сидеть и напротив друг друга, но тогда дайте ребенку в руки настольное зеркало.

Положение сидя. Предпочтительно тренироваться сидя — так руки и ноги будут расслаблены, что позволит лучше сосредоточиться на работе мышц лица.

Длительность и регулярность. Все упражнения должны длиться не более 10-15 минут в день (лучше разбивать), иначе они могут переутомить малыша. Главное — они должны быть ежедневными.

Игровая форма. Постарайтесь организовать занятия в игровой форме, чтобы кроха воспринимал их не как рутину, а как повод повеселиться с мамой.

Двуязычность. Если в вашей семье говорят на двух языках, но вы намереваетесь прожить в русскоговорящем регионе еще долго, то вам придется перестроить свои привычки. Постарайтесь при ребенке говорить только на русском языке, а занятия вторым родным языком отложите на то время, пока малыш не научится хорошо говорить по-русски.

Проявляйте терпение. Научиться выговаривать букву «р» не так-то просто. Не пытайтесь в первый же день выполнить программу максимум. В отличие от вас, малышу гораздо сложнее вертеть языком, а иногда дискомфортно и даже болезненно.

Мелкая моторика. Не забывайте про ее развитие, ведь через руки идет сильная стимуляция мозга.

Хвалите ваше чадо. Даже если результаты его стараний далеки от идеала.

Не заставляйте заниматься насильно. Бывает, что дети категорически отказываются заниматься. Как научить ребенка говорить «р» в такой ситуации? Если вам не удается найти подход и вы чувствуете явную неприязнь к упражнениям, не паникуйте — просто закройте эту тему на некоторое время. Не спеша обдумайте варианты действий и разработайте свой оригинальный подход к занятиям.

УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ РЕЧЕВОГО АППАРАТА

Для того, чтобы правильно поставить любую букву, а не только «р», речевой аппарат должен быть хорошо развитым. Есть целый комплекс упражнений, который можно выполнять в домашних условиях, превратив его в увлекательную игру. Опытный логопед подскажет, с чего лучше начать.

Садимся перед зеркалом и начинаем «обезьяничать».

Вытягиваем губы трубочкой, стараясь этой трубочкой коснуться кончика носа. На первых порах можно помогать себе пальчиками, пригибая носик к губкам.

Втягиваем губы внутрь, стараясь сделать полосочку.

Открываем рот и начинаем делать губами разные «рожицы», кривляя их в разные стороны.

Вытягиваем язык как можно дальше. Ставим перед собой ладошку и стараемся лизнуть ее кончиком языка.

Затем втягиваем язык в ротик и скручиваем его в поперечную трубочку, потом в продольную.

Вытягиваем язык и стараемся дотянуться им до кончика носа.

Все упражнения повторяем от 10 до 12 раз. В течение занятия их можно повторять по несколько раз, в зависимости от желания ребенка, но давить не следует.

Чем раньше вы примете меры к выяснению причины нарушения выговаривания буквы «р», тем, возможно, будет короче ваш путь к ее исправлению.

ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ СТИШКИ

Офицер

Должен каждый офицер

Говорить отлично «р»!

Ведь иначе он солдат

Не построит в ровный ряд.

(Команды: «Смирно!», «Равняйся!», «Стройся!», «Рассчитаться по порядку!»)

Стишки-малыши

У крысы в норке

Сырные корки.

Тридцать три огромных рака,

Все в нарядных красных фраках.

У принцессы у Арины

На кровати три перины.

Кудрявый рыжий Юра

Гордится шевелюрой.

Кроссворды и шарады

Разгадывать мы рады.

Как произносится R по-английски

произношение короткие видео уроки 02 августа 2021 г.

 Звук R является одним из самых сложных для правильного произнесения звуков для изучающих английский язык.  Это сложный звук для изучающих английский язык, потому что он либо звучит по-другому в других языках, либо вообще не существует.

 

Если звук изучаемого вами языка не существует в вашем родном языке, вы автоматически воспроизводите ближайший к нему звук из вашего родного языка. Это может создать путаницу и недопонимание, особенно когда неправильный звук полностью меняет слово.

 

Нельзя путать акценты и произношение.   Совершенно нормально иметь акцент, но это становится проблемой, когда акцент мешает пониманию.  Например, «рис» становится «вши», когда звук /л/ заменяет звук /р/.

Как улучшить произношение буквы R

Улучшение произношения звука буквы R в английском языке требует много практики. Во-первых, вам нужно будет ознакомиться с положением рта и языка, чтобы воспроизвести звук Р. После этого вы можете начать практиковать его в словах, а затем в предложениях.

 

Вы можете начать с практики Звук Р в начале (беги, крыса, крыса), в середине (ошибка, правильно, девочка) и в конце слов (учитель, найми, услышь). Не забывайте практиковать группы согласных буквы R , например, scr eam, dr eam, cr y, fr y, br eak и str eak.

 

Как правильно произносить R

Есть два способа произнести звук R.  Несмотря на то, что способы его получения разные, они производят один и тот же звук.

 

Первый способ воспроизвести звук Р — подтянуть язык вверх и прижать его к верхней части рта. Ваш язык должен заполнять пространство между зубами и касаться зубов с обеих сторон. Сосредоточьтесь на прикосновении боковых сторон языка к области, где встречаются зубы и десны.

 

Над язычком должен быть зазор для прохождения воздуха.  Буква R не является носовым звуком, как звук /ng/ в английском языке, поэтому не мешайте воздуху проходить через рот.

Второй вариант — прикоснуться кончиком языка к гребню нёба, где нёбо поднимается за зубы.  Остальная часть языка должна оставаться низко в задней части рта.

 

Скорее всего, вы обнаружите, что в одних случаях удобнее использовать первый метод, а в других — второй. Это будет зависеть от звуков, окружающих звук Р в слове.

 

Что нельзя делать, чтобы произнести звук «р»

Вы не должны блокировать поток воздуха через рот при произнесении звука «р». Это не носовой звук, поэтому звук не должен исходить через нос. Также нельзя касаться языком передних зубов.  Это не даст правильного звука.

В английском языке звук R не является постукивающим звуком, таким как /d/ или /t/ , поэтому убедитесь, что вы можете воспроизводить звук в течение длительного времени вместо одного быстрого звука. Потренируйтесь произносить долгий звук /ррррррррр/ вместо звука /р/ /р/ /р/.

 

Произношение R Проблема 

Многие носители английского языка с трудом произносят букву R, потому что ее нет в их родном языке. Это означает, что звук R заменяется совершенно другим звуком.   

 

Заменять один звук другим — опасная привычка, потому что от нее трудно избавиться. Эти ошибки будет легче исправить, если вы не слишком далеко продвинулись в своем путешествии по английскому языку – , но никогда не поздно поработать над звуком Р и улучшить свое английское произношение.

Если в вашем родном языке есть сильно раскатистый звук Р, то вам не следует слишком беспокоиться, так как звук Р продемонстрирует ваш акцент, но не должен мешать пониманию. Некоторые английские акценты, такие как шотландский и ирландский, также имеют прокатанный звук R.

 

Большинству людей трудно правильно расположить язык . Это сложно, потому что трудно понять, что происходит во рту носителя английского языка. Лучше всего смотреть на диаграммы положения языка, произнося звук Р, чтобы убедиться, что вы точно знаете, куда идет язык.

 

What is English Everyday

English Everyday  – это курс английского языка с  круглосуточными разговорными уроками  для изучающих английский язык, которые хотят  неограниченную разговорную практику с носителями языка, профессиональными преподавателями и студентами со всего мира .

 

У вас есть разговорных урока в прямом эфире  , где вы можете присоединиться к неограниченному количеству уроков каждый день . Почти каждый час есть урок, и вы можете присоединиться ко всем из них, а также вы можете просмотреть все записанные уроки . English Everyday  содержит много разговорной практики  для каждого уровня английского языка ( A2 ,  B1-B2 ,   C1 ), а также у вас есть календарь запланированных уроков  так что вы можете видеть, когда уроки и в какое время вы можете присоединиться и начать говорить .

В программе English Everyday у вас есть круглосуточная поддержка , а также студенческий чат , где вы можете общаться с другими студентами со всего мира . Вы можете посмотреть нашу  страницу обратной связи  , чтобы вы могли знать, из каких стран наши студенты. Прежде чем вы присоединитесь к нашей программе, мы настоятельно рекомендуем вам записаться на наш бесплатный семинар  с Крисом Америкосом , где вы можете узнать:

 

• Какие цели вам нужно поставить, чтобы добиться лучших результатов
• Как очень быстро заговорить по-английски
• Что нужно сделать, чтобы иметь идеальное произношение
• 3 самые большие ошибки, которых нужно избегать
• Какие бесплатные ресурсы помогут вам выучить английский язык
• Лучший ресурс для улучшения вашей речи

 

 

R Практика произношения

Лучший способ улучшить произношение звука буквы R в английском языке — сначала изучить положение рта и положение языка.   Важно понимать, где и как создается звук. Вам нужно сосредоточиться на положении языка и форме рта, необходимых для произнесения звука, прежде чем вы сможете использовать звук в слове.

 

Как только вы освоите форму рта и положение языка, вы можете перейти к отработке минимальных пар.   Минимальные пары – это два слова с одинаковыми звуками, за исключением звука, который вы хотите отработать.

 

Минимальные пары, которые вы выберете, будут зависеть от звука, который вы произносите вместо звука Р. Например, в большинстве азиатских языков нет звука Р; в результате азиатские изучающие английский произносят букву L на своем месте. Практика слов с одинаковым звуком, отличающихся только буквами L и R, поможет изучающим английский азиатский язык произносить правильный звук.

Минимальные пары / л / и / r /

рис в вши

Long неверный

Прибывшие живые

Play

Берег. звук – это звук буквы W. Чаще всего это происходит, когда звук Р является начальным звуком слова.

 

Минимальные пары /r/ и /w/

Rich Which

Right White

Ring Wing

Rag Wag

Ray Way

Rail Whale

 

Потренируйте эти слова рядом друг с другом и запишите себя, чтобы убедиться, что вы правильно произносите эти слова. Если вы слышите разницу, вы добились успеха. Если вы не слышите разницы, вернитесь к тренировке звука вокруг буквы Р.

 

Освоив звук буквы Р в минимальных парах, можно переходить к занятиям скороговорками. Скороговорки — отличный способ привыкнуть к изменению формы рта и воспроизведению звука в полных предложениях.

 

Буква R Звук Скороговорки

По комнате бегают десять очень буйных кроликов.

Богатая ведьма помнит.

Ричард очень любит кататься с горки.

Красный грузовик, желтый грузовик, красный грузовик, желтый грузовик.

 

R Положение языка звука

Язык можно либо положить вверх и плоско между верхними зубами, либо кончик языка можно плотно прижать к гребню неба за зубами.

 

В первой позиции язык должен касаться верхних коренных зубов с обеих сторон в месте соприкосновения десны и зубов. Кончик языка просто плавает в передней части рта, не касаясь зубов. Средняя часть языка является самой высокой и заполняет всю верхнюю часть рта. Если вы засунете палец в рот, вы должны чувствовать пространство между верхушкой языка и нёбом.

 

Во втором положении кончик языка должен плотно касаться гребня неба за зубами. Язык не должен касаться передних зубов. Остальная часть языка должна быть приплюснута к задней части.

 

Вы можете выбрать любое удобное для вас положение языка. В любом случае звук будет одинаковым.

 

Американское произношение R

Американское R особенно трудно произносится. Британский и американский акценты отличаются произношением звука Р.  В британском английском это слабый звук, который часто почти полностью игнорируется. В американском английском звук R — сильный и подчеркнутый звук.

 

Такие слова, как сердце, боль и девушка , звучат совершенно по-разному в американском произношении по сравнению с британским произношением.

 

В конце слова американское произношение R звучит жестко и сжато. Чтобы усовершенствовать американский звук R, начните с практики звука R в начале таких слов, как row, run и rest.  Затем обратите внимание на форму своего рта и повторите ту же форму в конце таких слов, как пошевелить, ее и мех.

 

Лучшие советы по улучшению произношения звука R 

Следуйте этим советам, чтобы улучшить произношение звука R в английском языке.

 

Практикуйте звук R:

Поэкспериментируйте с различными позициями языка , которые мы рассмотрели в этом блоге, и найдите то, что подходит именно вам. Практикуйте минимальные пары , чтобы усовершенствовать свое произношение отдельных звуков.

 

Развлекайтесь:

Обычно в английском языке намного проще произнести сложный звук, если добавить рядом с ним гласную. Подумайте о звуке, который издает собака, когда лает. Добавьте звук A к звуку R и имитируйте лай собаки: /rarararara/

 

Практикуйтесь лаять, как собака, рычать, как медведь, или говорить «ааа», как пират.  Сначала это может показаться странным, но если вы учите английский язык дома, то вас никто не осудит. Включение в процесс обучения веселых занятий также поможет вам запомнить звук.

 

Используйте движения рук, чтобы направлять вас:

Не бойтесь вовлекать в процесс все свое тело.   Во время произнесения слова имитируйте движение языка руками, чтобы полностью сосредоточиться на движении языка. Это поможет вам воспроизвести правильный звук. И помните, что сначала нужно начинать медленно, а затем становиться все быстрее и быстрее.

 

Практические дифтонги:

Дифтонги — это гласные звуки, в которых два гласных звука смешаны вместе без согласного между ними.

 

Некоторые дифтонги имеют окончание звука R:

/eə/

Hair

Fair

Stair

Pair

Care

 

/ɪə/

Here

Fear

Near

Rear

Steer

 

/ʊə/

Tour

Cure

Pure

 

Listen And Repeat

Слушайте, как носители английского языка произносят слова со звуком R, и повторяйте их.   Затем вы должны записать себя, чтобы сравнить свое произношение с произношением носителя английского языка. Легче быть объективным в своем произношении, когда вы слушаете запись.

 

Наймите носителя английского языка, чтобы помочь вам

Если вам трудно воспроизвести звук, найдите партнера-носителя английского языка, который поможет исправить вас, когда вы неправильно произносите слова со звуком R.  Скажите своему англоговорящему партнеру, что вы хотите улучшить свое произношение звука R. Они будут более чем счастливы исправить вас.

Как произносить американский звук R для беглой речи

Как вы думаете, сколько раз в этом предложении встречается звук Р?

«Первый раз, когда я попытался пожарить курицу, я устроил пожар!»

Шесть раз!

Звук «Р» в английском языке сложен. Мало того, что его трудно заметить, у него также есть множество вариантов произношения, в зависимости от того, с каким акцентом из какой страны вы говорите. Британско-австралийский R и американский R настолько различны, что с таким же успехом могут быть из разных языков.

Носители французского, испанского и азиатских языков испытывают особые трудности со звуком Р. В американском английском нет свернутого R, как в испанском и французском, а американский звук R даже не существует в большинстве азиатских языков.

В начале проблемы с произношением звука «Р» — это нормально, и требуется некоторое время, чтобы заметить тонкие различия и улучшить движения рта.

В этой статье мы рассмотрим, что именно вам нужно знать, чтобы начать правильно произносить звук Р с американским акцентом.

Готовы?

Буква R в английском языке

Возможно, /R/ настолько сложна для тех, для кого английский язык не является родным, потому что это жидкий согласный, что означает, что вы используете свой язык, чтобы частично блокировать воздух, выходящий изо рта, что приводит к резонансному звуку. , гласный звук – буква Л такая же.

Он также известен как альвеолярный аппроксимант , , но теперь мы переходим к техническим аспектам!

Причина, по которой так много изучающих английский язык имеют проблемы со звуком Р, скорее всего, сводится к нескольким вещам:

1. Трудно разглядеть

Букву R труднее различить по сравнению с другими буквами, а иногда написание WR, которое по-прежнему произносится как R, сбивает людей с толку.

     2. Никогда не бывает одиноко

R всегда зависит от того, какая буква стоит рядом с ней или перед ней, что само по себе зависит от положения R в слове.

    3. Движения рта при произнесении американского звука R сложны нечто среднее между L и R.

Итак, большинство изучающих английский просто еще не привыкли к этому.

1. У нее так много вариаций

Принимая во внимание все разновидности английского языка и акценты во всем мире, буква R имеет как минимум восемь аллофонов, которые являются вариациями произношения. Это означает восемь разных звуков, которые кажутся одинаковыми для тех, для кого английский язык не является родным.

С таким количеством региональных вариаций неудивительно, что это является источником проблем для изучающих английский язык, особенно если в вашем родном языке совершенно другой звук R.

2. Детям трудно объяснить

Просто некоторые звуки объяснить легче, чем другие. Возьмем, к примеру, такие звуки, как /B/ в ball и /F/ в fish . Их легче объяснить ребенку, потому что вы можете показать им, как сжимать губы для /B/ или кусать нижнюю губу для /F/. Движения легко преувеличены.

У детей часто возникают проблемы с расположением языка, поэтому звук /R/ может звучать как /W/ или /L/.

Помимо звука R, в английском языке больше звуковых комбинаций или минимальных пар, которые сбивают с толку учащихся. Взгляните на нашу Курс «Освоение североамериканского английского произношения» , включающий высококачественные увлекательные видео, предназначенные для быстрого улучшения вашего акцента.

В каждом видеоэпизоде ​​есть практические инструкции и примеры из жизни, а также советы, которые вы не найдете в языковых учебниках. Есть даже целый видеоурок о том, как произносить букву Р! Нажмите здесь , чтобы начать сегодня.

Как произносить звук R в американском английском

Чтобы правильно произнести звук Р, нужно держать язык в правильном положении. Поднимите заднюю часть языка так, чтобы он слегка касался задних зубов. Кончик языка должен плавать и не касаться губ или зубов. Держите язык напряженным, так как это помогает правильно произносить звук Р.

Ваши губы должны быть плотно сжаты в форме буквы O, но они будут немного отличаться в зависимости от того, какой тип R вы произносите.

Все о букве R в американском английском

Давайте рассмотрим три R и посмотрим на них в действии:

Начальная R

За начальной R, которая стоит в начале слова или слога, всегда следует гласная. Это звук R с самой высокой энергией, и вы должны попытаться освоить его в первую очередь.

Некоторые фразы с начальными словами R:

1. 1. 1. «Я очень надеюсь, что смогу позволить себе арендную плату после ремонта этой машины».
      2. «Я помню своего первого Кролика. Он был таким негодяем».
      3. «Эти стаканчики с арахисовым маслом от Риза очень вкусные, но у меня они заканчиваются!»

Средняя R/смесь R

Вы всегда найдете среднюю R с согласной перед ней, и ее произношение слегка зависит от того, какая согласная это.

Некоторые фразы со средним R:

«Наш tr ain опаздывал и мы просто стояли на s tr eet фр. стандарт.

«Я не тр усть его. Он всегда tr ying to tr ick всех».

«Я видел машину кр пепел на днях, когда выходил из ли бр ары».

Финал R

Последняя буква R, также известная как вокальная буква R, имеет несколько иное произношение, чем две другие буквы R, так как перед ней всегда стоит гласная.

Чтобы произнести окончательную букву Р, вы произносите тонкий звук /э/, который мы называем звуком шва , и удерживаете букву Р немного дольше.

Но будьте осторожны, чтобы звук /er/ не «проглотил» или не перехватил гласный звук перед ним. Гораздо важнее произнести гласный звук, чем добиться идеального звука шва.

Пять вокальных R используются с гласными

1. 1. • /ИК/ (пиво, рядом, рулить, появляться)
      • /ИЛИ/ (Еще, сохранить, раньше, игнорировать)
      • /EAR/ (Там, осторожно, берегись, аэропорт)
      • /AR/ (далеко, вечеринка, спор)
      • /IRE/ (шина, огонь, аренда, потребность, железо)

Несколько хитрых слов для практики

• Хор (рифмуется со словом «огонь»)
• Ящик (рифмуется со словом «магазин»)
• Сельский
• Редко
• Ювелирные изделия
• Библиотека
• февраля
• Регулярно
• Температура
• Железная дорога
• Довольно
• Ретроградный
• Простота
• Предпочтение
• Поэтому

Различение R и похожих звуков

R и W

Многие изучающие английский язык путают звуки /R/ и /W/. Звук /R/ настолько мягкий, что иногда звучит как /W/.

Основное отличие состоит в том, что вы произносите /W/ с округленными губами, как звук /U/. Вы заканчиваете звук с открытым ртом и расслабленным языком. Это должно звучать как «Ух» со звуком шва .

Как мы уже видели, звук /Р/ издается, когда язык напряжен в середине рта, а губы сомкнуты.

Р и Л 

Путаница между звуками /Р/ и /Л/ в основном наблюдается у детей, потому что они еще не научились правильному движению рта, а также у носителей азиатских стран, так как большинство азиатских языков этого не делают. иметь один или любой из звуков вообще! Однако эта тема все еще очень обобщена и варьируется даже в пределах диалектов азиатских языков. Специфичность является ключевым моментом, когда речь идет о регионе с сотнями языков.

Основное различие со звуком /L/ заключается в том, что вы произносите его с большим взмахом языка, почти как будто щелкаете им.

Вы можете усилить хлопанье, сказав «э-э-э» и позволив своему языку щелкнуть звуком «э-э». Теперь произнесите очень тонкий звук «э-э», удерживая язык приоткрытым.

Как мы видели выше, ваш язык должен быть напряжен и неподвижен при произнесении /Р/. Вы почувствуете заднюю часть языка на задних зубах на протяжении всего звука.

Попробуйте преувеличить разницу между двумя звуками, чтобы получить представление о движениях рта каждого из них.

Советы по произношению R

1. 1. Запомните написание RR и WR

Слова, которые начинаются с WR или содержат RR в середине, произносятся так же, как , как одинарная R. Вы не переворачиваете свои двойные R, как в испанском языке, и для WR вы можете просто представить, что буквы W нет!

Слова с RR	Слова с WR
Паром	Письмо
Беспокойство	Запястье
Узкий	Морщины
Зеркало	Неправильно
Правильно	Развернуть

1. 2. Запомните разные акценты

Британский и австралийский R можно считать более легким, чем американский R, потому что он менее озвучен.

Звук R для большинства британцев и австралийцев звучит как «ааа» и не требует большого движения языка или губ.

Например:

Автомобиль звучит как «ках».

Начало звучит как «Стахт».

Под прикрытием звучит как «undah-covah».

1. 3. Не забывайте тренироваться!

Выучить что-то посредством чтения недостаточно, вам нужно попрактиковаться, чтобы привилась привычка к хорошему произношению R! Попробуйте поискать слова со всеми тремя типами R — начальным, средним и конечным — и потренируйтесь произносить их, как носитель английского языка.

Заключение

Научившись правильно произносить американский звук R, вы не только улучшите беглость речи, но и облегчите речь. Когда вы отработаете движения рта и они войдут в привычку, вы неизбежно будете тратить меньше энергии на разговор. И эй, вы можете даже чувствовать себя более уверенно из-за этого!

Улучшение произношения на языке R — это небольшая инвестиция, которая обещает большую награду, и вскоре фразы вроде «Я регулярно слежу за температурой в феврале» вовсе не будут казаться сложными.

Не забывайте практиковать свое произношение каждый день и часто слушайте носители языка, чтобы это стало вашей второй натурой!

Итальянский “Р”: Как вы это говорите?

Учить итальянский, Произношение

То, как вы произносите букву R по-итальянски, полностью отличается от того, как вы произносите ее по-английски.

В этом уроке я покажу вам , как правильно произносить букву R по-итальянски!

Так что никуда не уходите и продолжайте читать 🙂

Как произносить букву «R» в итальянском языке

Многим носителям английского языка итальянская буква «r» может показаться немного сложной для произношения. Это потому, что этот звук сильно отличается от английского . Поэтому сегодня я хочу рассказать вам, как это сделать правильно.

Для начала нужно правильно расположить рот. Посмотрим, как.

По сути, чтобы воспроизвести «r» в итальянском языке, вам нужно закатать язык . Но если вы не знаете, как это сделать, просто выполните следующие три простых шага:

1. Расположите рот так, как будто вы делаете букву Т: вы заметите, что ваш язык находится на небе сразу за передними зубами
2. Расслабься языком
3. Вытолкните воздух изо рта, пока ваш язык не начнет вибрировать у зубов

Расслабление очень важно для правильной вибрации правой руки . Не беспокойтесь, если у вас не получится сделать это правильно с первой попытки. Продолжайте пробовать, пока у вас не получится.

Итальянские слова с буквой «R»

Вот несколько итальянских слов, которые содержат букву «r».

• ROMA = Рим
• РАНА = Лягушка
• ROSSO = Красный
• PERCHE ‘ = Почему или Потому что
• GRAZIE =  Спасибо
• ПАРКО =  Парк

Послушайте их произношение ниже.

Двойная буква «R» в итальянском языке

Если вам нужна дополнительная задача, вы можете отметить эти 25 слов двойной буквой «r». Чтобы произнести этот звук, вам нужно произнести «р», но задержать его немного дольше.

В видео ниже я помещаю эти слова в контекст, чтобы вы также могли улучшить свой словарный запас.

Простой итальянский поворот языка (с буквой «R») ….

Прежде чем мы перейдем к последней части этого урока, позвольте поставить вам 9 баллов.0007 простой поворот языка на итальянском языке с буквой R .

Он поможет вам отработать этот звук, даже если поначалу это кажется невозможным!

Люди учат этому повороту языка (и другим) своих детей, чтобы помочь им правильно произносить этот звук.

На самом деле, итальянская буква R, наверное, одна из самых сложных для изучения даже для итальянцев!

Иногда даже у носителей языка могут возникнуть проблемы с произнесением буквы Р!

Итак, не будьте слишком строги к себе, если вы не можете сделать это сразу …

Вот вам и язык поворот:

TRE TIGRI CONTRO TRE TIGRI .

Буквально означает: три тигра против трех тигров .

Послушайте его произношение ниже.

Как видите, в этой фразе нужно несколько раз произнести звук Р.

Поначалу будет немного сложно, но продолжайте повторять, и со временем произношение Р станет естественным.  

А теперь ваша очередь!

Хорошо, теперь ваша очередь, так что давайте сделаем очень простое задание.

Вот еще несколько итальянских слов с итальянской буквой R: попробуйте прочитать их, чтобы потренироваться в произношении этого звука.

• ОРО = Золото
• CARTA = Бумага
• НЕРО = Б отсутствие
• ERBA = Трава
• PORTA = Дверь
• РОТО = Сломанный  

А теперь прослушайте запись и проверьте свое произношение!

На сегодня все! Надеюсь, вам понравился этот урок. Если вы хотите улучшить свое итальянское произношение, вы также можете проверить следующие уроки: 

• 5 ОСНОВНЫХ ПРАВИЛ ПРОИЗНОШЕНИЯ НА ИТАЛЬЯНСКОМ ЯЗЫКЕ 
• СЕКРЕТ ПРОИЗНЕСЕНИЯ ЗВУКА «ГЛИ» НА ИТАЛЬЯНСКОМ ЯЗЫКЕ  
• ЗВУК GN В ИТАЛЬЯНСКОМ ЯЗЫКЕ: ПРАВИЛЬНО ЛИ ВЫ ГОВОРИТЕ?  

P5 Как произносится буква R на румынском языке

Произношение R в румынском языке, вероятно, самое сложное для носителей английского/американского языков. Это потому, что всю свою жизнь вы произносили букву Р по-английски, а теперь одну и ту же букву вам приходится произносить по-другому по-румынски. А так как в английском ты произносишь Р по наитию (ты 2 минуты не думаешь, как это произнести), то иногда инстинкт изменить сложно, а иногда нужно время и приходится тренироваться.

Наиболее важным в произношении R на румынском языке является положение кончика языка. В английском R кончик языка направлен вверх и ничего не касается, но в румынском кончик языка касается гребня верхних зубов (см. рисунок ниже).

Невозможно произнести румынскую R из английской R. Это означает, что если вы думаете, что можете начать с произнесения английской R, а по ходу дела будете произносить румынскую R, то это не так. Вы должны научиться произносить румынскую R иначе, чем английскую R.

Чтобы попасть туда, выполните следующие действия:

1. Где язык
2. Начните с D
3. Заставить R вибрировать воздухом
4. Видео
5. Теперь твоя очередь попробовать
6. Сверло
7. Детский тест

1. Во-первых, вам нужно следить за положением языка во рту. Звучит просто, но это не так.
   Если вы осознаете положение языка во рту, вы прошли 30% пути к идеальному произношению румынского R.
   Большинство ошибок совершается из-за того, что вы торопитесь и пытаетесь произнести румынскую букву R инстинктивно, как в английском языке, не зная и не думая, где язык у вас во рту.
2. Поместите язык в положение D и несколько раз произнесите D. В этом положении кончик языка касается верхних зубов.
   Чтобы достичь правильного положения языка для румынского R, необходимо переместить кончик языка от верхних зубов вверх, пока он не перестанет касаться зубов. Слегка продвиньтесь (0,07 дюйма/2-3 мм) вверх, все еще касаясь кончиком языка неба.
   Ваш язык должен находиться на своего рода горбинке в 0,07 дюйма от основания верхних зубов. Итак, вы не касаетесь зубов или десен, но ваш язык находится очень близко, мы будем называть это место верхним передним хребет.
   На картинке ниже показано, в маленькой синей рамке, где вы должны поместить язык:
   
   Не торопитесь, по крайней мере 20-30 секунд, чтобы убедиться, что вы поместили язык в нужное место. В это время не пытайтесь произносить румынскую букву Р, сначала потренируйтесь, только поставив язык в правильное положение.
3. Как только вам удалось коснуться кончиком языка верхнего переднего гребня, вы должны заставить кончик языка вибрировать относительно верхнего переднего гребня, выдыхая воздух через рот .
   Вы должны хорошо дышать и выпустить воздух изо рта. В этом упражнении вначале необходимо утрировать и выпустить больше воздуха, чтобы помочь кончику языка вибрировать. Как только вы овладеете произношением румынского R, больше не будет необходимости преувеличивать с дыханием.

   Важно понимать, что румынский R производится воздухом, который вибрирует кончик языка. Вы не должны пытаться вибрировать кончиком языка, двигая языком, вы должны позволить кончику языка относительно расслабиться, слегка касаясь верхнего переднего гребня, а затем выдохнуть воздух, который будет вибрировать кончиком языка относительно верхнего переднего гребня. .

Как узнать, вибрирует ваш язык или нет? Кончик языка должен касаться верхнего переднего гребня много раз за секунду.
: Вам просто нужно практиковаться, и вы добьетесь своего.

Если вам трудно произносить румынское R, знайте, что румынам также трудно произносить английское R.

Видео

Чтобы лучше понять, как произносится румынское R, посмотрите следующие видео:

Попробуйте

Мы выбрали несколько интересных румынских слов, которые содержат различные сочетания буквы R с другими румынскими буквами/звуками.
Послушайте внимательно и попытайтесь произнести следующие слова на румынском языке.

5/ TRA.VER’SAʦʲ/45/ TRA.VER’SA/45/ TRA.VER’SAʦʲ/45/ TRA.VERSAʦʲ/45/ TRA.VERSAʦʲ/9844445/ TRA.0008 u m e rg

Английский	Румынский перевод	Аудио	Фонетика Транскрипция
RED	R O șU		/’RO.ʃU /
Pink
Pink
Pink	9000 29000 29000 29000 29000 9000 9000 9000 9000 9000 9000 9000 9000 9000 9000 9000 9000
. 0788
Bad	R ă u		/rəw/
Which	C a re		/’ka.re /
the train station	g a ra		/’ga.ra/
brochure	broș u ră		/bro’ʃu.rə/
late	târz i u		/tɨr’ziw/
river	r â u		/rɨw/
pencil	crei o n		/kre’jon/
right	dre a pta		/’dre̯ap. ta/
Spring	Pr i măvară		/ˈpri.mə.va. Rə/
Cross (улица)	Travers A țI		/ TRASASA/
	/jew merg/
three	tr e i		/trej/
four	p a tru		/’pa.tru/
blue	alb a stru		/al’bas.tru/
powerful	put e rnic		/pu. ‘ter.nik/

1

2 Listening

2.1

2.2

3 Translate

3.1

3.2

Как румынские дети учатся произносить букву R

Иногда румынские дети и даже взрослые испытывают трудности с произношением R. Их называют по-румынски «râţr».
Для практики они используют фразу, довольно известную среди румынских детей:
Râu rățușcă rămurică, Rică nu știa să zică râu răușcă rămurică.

Вы можете послушать его здесь:

Рикэ — румынское имя (редко используется).
Перевод предложения: Река, утенок, веточка, Рика не знал, как сказать река, утенок, веточка.

r – Английское произношение

Буква r   дает очень разные звуки в испанском и английском языках. Несмотря на то, что английский / r / относительно легко произносить, он является источником проблем для многих не-носителей языка, что часто приводит к очень сильному иностранному акценту. Кроме того, есть некоторая путаница в том, когда нужно произносить /r/, а когда — промолчать. Это в основном зависит от разновидности английского языка, на котором вы говорите. Два наиболее широко изучаемых варианта (британский и американский английский) сильно различаются в этом отношении. Так что этот момент тоже требует уточнения.

К счастью, если мы хотим решить все эти проблемы, есть очень четкие инструкции, которым нужно следовать. Начнем с того, что послушаем разницу между английским /r/ и двумя разными способами произношения испанского /r/.

Rose Rosa Aroma

Организации Arreglar Arengar

раздражение Iritar Iris

Race Raza Araña

More Morro Amor

---

R (пост-альвеолярный, приблизительный, озвученный)

Переписание: r (красный, вокруг), RR (зеркало, беспокойство), WR (написать, щедро )

Как видно из записей выше, между испанским и английским /r/ огромная разница. Чтобы понять причину этого, важно понимать, что, хотя в испанском языке оба типа /r/ являются явно согласными звуками, английский /r/ является приближенным, что означает, что он имеет качество, подобное гласному. Запомните эту идею, и она вам очень поможет.

 

Чтобы правильно произносить английский /r/, необходимо соблюдать два правила:

1. Язык никогда не касается неба. Когда вы говорите по-испански r , кончик вашего языка всегда касается нёба. Если вы произносите испанское слово corro , есть несколько повторяющихся штрихов, потому что rr воспроизводится как трель. Если вы скажете coro  , язык коснется неба только один раз (это движение называется постукиванием). В английском же такого контакта нет. Воздух свободно проходит через язык с очень небольшим препятствием. Итак, самый важный совет для правильного произношения английского /r/ заключается в следующем: никогда не касайтесь неба кончиком языка.

2. Язык отведен назад во рту. Место артикуляции тоже другое. В испанском языке кончик языка касается альвеолярного гребня, тогда как в английском языке язык располагается в заальвеолярной области, немного дальше во рту (но, как мы только что сказали, контакта нет). Кроме того, кончик языка слегка изогнут назад.

 

Теперь давайте научимся произносить /r/. Как я упоминал ранее, английский /r/ имеет много общего с гласными, поэтому мне нравится учить его, начиная с очень известного гласного звука: /ɜː/ (если вы не помните об этом, вы можете проверить это здесь).

Мы сделаем это в два этапа:

1. Произнесите длинный /ɜː/.
2. В какой-то момент, пока вы все еще произносите /ɜː/, слегка приподнимите язык, слегка загнув кончик назад. Не прикасайтесь к нёбу. Это должно звучать так:

От /ɜː/ до /r/ (а затем rose ) 

Теперь не теряйте этот звук и произносите такие слова, как учили из других точек отправления. Начнем с испанского р .

1. Скажи по-испански р.
2. Отведите язык назад.
3. Произнесите по-английски r , не касаясь неба. Вот так:

С испанского r   на английский r   (а затем округлить ) 

Это тип работы, которую я выполняю со своими учениками на индивидуальных занятиях. Я заставляю их практиковать эти процессы с упражнениями до тех пор, пока они не улучшат понимание носителей языка и не смогут сами так говорить. Если вас интересуют мои занятия, вы можете связаться со мной здесь.

 
Вот несколько примеров произношения /r/ носителем языка. Обратите внимание на то, как она произносит слова роли и зеркальное отражение .

 Роли женщин в жизни, в политической жизни, в бизнесе, во всем, абсолютно отражают то, что мы видим в кинотеатрах (Эмма Томпсон, BBC4).

Я думаю, что в голосе Эммы Томпсон довольно отчетливо проявляется гласный звук английского /r/.

А теперь посмотрите на эту запись (кстати, близкой подруги или ее):

 Это определение навязчивых размышлений о том, что кажется единым ложным доказательством (Кеннет Брана, BBC4).

Как видите, /r/ в руминация — хороший пример того, как произносится этот звук, но буква r   в появляется как  молчащая. Почему? Этот вопрос приводит нас к следующему пункту.

 

Когда произносится r ? Произношение буквы r   приводит к очень большому разделению английского языка: на ротические и неротические разновидности.

Ротические разновидности — это те, в которых буква r   произносится всегда, каждый раз, когда она встречается в написании. Это в основном соответствует типу английского языка, на котором говорят в Соединенных Штатах, Шотландии, Ирландии и Канаде (даже несмотря на то, что тип r , который они используют, не обязательно один и тот же; на самом деле он может быть совершенно другим).

Неротические разновидности, с другой стороны, – это те, в которых буква r произносится только тогда, когда за ней следует гласная, а в остальное время она не произносится. Помните, что мы говорим о звуках, а не о буквах. Поэтому немая буква, такая как e в больше не считается: после r в больше следует пауза, поэтому оно не произносится. На неротическом варианте говорят в Англии и других странах, таких как Австралия и Южная Африка.

Итак, интересно вспомнить, что в британском английском r произносится только тогда, когда за ним следует гласная, тогда как в американском английском произносится каждый раз, когда оно встречается в написании.

 

Давайте посмотрим на некоторые примеры:

не Rhotic (британский английский) Rhotic (американский английский)

Слово

Болят болит

Кресло

Вы мой худший кошмар. Вы мой худший кошмар 9

 

Вот несколько примеров от носителей британского английского. Обратите внимание, что когда за буквой r следует согласная или пауза, она не произносится (эти случаи отмечены красным).

 Похоже, молодые люди получают от этого удовольствие не меньше, если не больше (Эмма Томпсон, BBC4).

 Ласты тюленя напоминают наши руки. Мы все одинаковые (А.С. Байатт, BBC4).

 Голливуд далеко ушел от своих первых дней (Эмма Томпсон, BBC4).

 Я думаю, мы должны кое-что сказать о том, что такое пуританство и почему оно существует (Саймон Миддлтон, BBC4).

  Как будто я выросла на ее работах, и я думаю, что было что-то невероятно естественное, когда я говорила ее слова (Кира Найтли, BBC4).

Теперь взгляните на этот интересный пример, в котором сравнительное прилагательное более редкое произносится писателем Джулианом Барнсом. В слове три r , но произносятся только первые два. Подобное гласным качество английского r кристально чистый.

 Почему ты так говоришь? Ну, наверное, потому что встречается реже (Рик Клеффел — Джулиан Барнс, КУСП).

 

Повторное введение r . Один очень важный момент, который нужно иметь в виду, заключается в том, что всякий раз, когда за словом, заканчивающимся безмолвным r , следует слово, начинающееся с гласной, r снова вводится. Затем он произносится и связывается со следующим звуком. По этой причине он называется , связывающим r . Вот очень хороший пример:

 там (молчит r )      там (связывание r )

А вот здесь можно оценить этот процесс (а также услышать пару слов, где r молчит) в голоса носителей языка:

 Вы чувствуете себя лучше? Вы чувствуете, что стали лучшими актрисами сейчас? (Джон Уилсон, BBC4)

Иногда нет ответа. Вам просто нужно его найти (Джереми Айронс, BBC4).

 

 

Предыдущий  Следующий

Что один звук говорит о вас

Загрузка

Стоит слов | Язык

Что один звук говорит о вас

Джеймс Харбек, 18 марта 2019 г.

Вы рычите, катите или трельете? Буква «р» и то, как мы ее произносим, ​​раскрывает удивительную информацию об идентичности, моде и истории, пишет Джеймс Харбек.

T

Звук «р» — это Доктор Кто среди звуков речи: на самом деле это несколько явно разных звуков, которые мы считаем одним и тем же, потому что они играют одну и ту же роль. Но то, какое «р» вы используете, многое говорит о том, кто вы, откуда вы и на кого хотите звучать.

Подробнее:

-Возрождение британских «потерянных» языков

-Семь японских слов для жизни на

-четырнадцать слов, которые определяют настоящее

Три-квадрат В языках мира есть по крайней мере один звук «р» — то, что лингвисты называют ротическим . Проблема в том, что у ротиков, кажется, очень мало общего: они произносятся в любом месте от дальней задней части рта до губ, и язык может издавать трели, сильно сжимая воздушный поток, слабо сжимая его или делая очень мало. верно. И все же мы обычно признаем их версиями одного и того же звука. Например, французское увулярное «r» — это то, что мы считаем классическим французским «r» — подумайте о том, как Эркюль Пуаро произносит свое имя. Немецкая версия увулярного «р» немного отличается, потому что она полностью опускается после гласных — вспомните, как Арнольд Шварценеггер произносит свое имя или классическую фразу из «Полицейского из детского сада»: «Это не опухоль!» («Это не тумах!»)

То, как мы произносим букву «р», многое говорит о нас (Фото: BBC)

Лингвисты спорят о том, что общего у всех звуков «р»; Недавнее исследование ультразвуковой визуализации в Университете Цинциннати показало, что, что бы передняя или верхняя часть вашего языка ни делала с ротиком, его задний корень всегда сжимает ваше горло.

Для произношения большинства ротических звуков требуется больше усилий, чем для обычного звука речи, и они одними из последних звуков, которые дети осваивают… если вообще когда-либо учатся. Трель на кончике языка особенно сложна, поэтому неудивительно, что говорящие могут перейти к чему-то более легкому — экономия усилий — важный фактор в изменении звука, хотя мы также готовы приложить усилия, чтобы нас поняли. Но легкость произношения и слуха не являются основными причинами разницы между звуками «р», которые вы слышите, путешествуя по Европе. Мода и идентичность.

Roll with it

Давным-давно носители латыни произносили букву «r» кончиком языка, как и большинство носителей итальянского языка. Долгое время это делали и франкоговорящие. Но в Париже в конце 1600-х некоторые умные люди начали произносить за горло «р» — то, что лингвисты называют «увулярным» — возможно, чтобы сэкономить усилия, возможно, из моды. Такие люди, как известный врач Николя Андри де Буа-Регар, советовали всем использовать этот звук, потому что многие люди преобразовывали «р» в другие звуки, такие как «л» или «з», или — ох — вообще отбрасывали его. Таким образом, увулярная буква «р» начала постепенно распространяться по Франции, а трель на кончике языка стала восприниматься как «вульгарная» или «провинциальная».

А потом он распространился оттуда, город за городом, среди модной элиты, в Германию и Нидерланды и до Дании… или так гласит старая история. Но все не так просто. Есть сведения, что затылочное «р» к тому времени уже фигурировало в некоторых диалектах немецкого языка, и даже не среди модного городского набора. Тем не менее, основное распространение увулярной буквы «р» по Германии и соседним странам шло за модными горожанами и бродячими купцами. В Берлине он был к 1700 году; он закрепился в Копенгагене в конце 1700-х годов и распространился оттуда обратно через Данию; к концу 1800-х годов он переместился на юг Швеции и остановился. Он также распространился на норвежский язык вокруг Бергена, который имеет долгую историю торговли с Германией.

Характерная французская буква «р» стала популярной в конце 1600-х годов (Фото: BBC/Wellcome Collection). кончик языка, некоторые говорят, что он увулярный, а некоторые, как американцы, говорят, что средний рот, и то, что предпочитают молодые женщины (которые обычно являются вожаками языковых изменений), варьируется от города к городу. Однако в соседнем бельгийском языке фламандский (другое название голландского) избегает увулярной буквы «р». Возможно, это как-то связано с тем, что в Бельгии также есть франкоязычные жители: ваша буква «р» указывает на вашу языковую группу.

Увулар «р» тоже путешествовал на запад. Испанцы сопротивлялись этому (за исключением нескольких мест), но португальские взяли штурмом. В португальском языке, как и в испанском, есть два типа «р»: тяжелый (как в carro ) и легкий (как в caro ). В конце 1800-х годов некоторые влиятельные ораторы в крупных городах Португалии начали произносить тяжелую, как французскую букву «р»; это могло быть или не быть под прямым влиянием Франции. В течение нескольких десятилетий он почти полностью овладел ею. В Бразилии это перешло на следующий уровень: в зависимости от того, где вы находитесь и с кем разговариваете, вы можете услышать «r» как что-то вроде голландского «ch» или «h», или — в некоторых контекстах — нет. звук вообще. Таким образом, бразильская версия тяжелого «r» означает, что «carro» звучит для нас как «ca-hoo», а «Rio» звучит как «hee-oo». 0003

Бразильское произношение «р» варьируется от региона к региону. Теперь некоторые городские носители в Португалии начинают произносить это по-американски после гласных. Сельские жители недалеко от Сан-Паулу, Бразилия, делали это в течение многих лет, но это не распространилось, потому что они не в моде — люди называют свой акцент fala caipira , «деревенский разговор». идем своим путем. Тысячу лет назад в английском языке, вероятно, было несколько вариантов «р» по всей стране; историки-лингвисты до сих пор спорят о деталях. Что мы знаем наверняка (благодаря вариантам написания), так это то, что ко времени появления Шекспира люди в некоторых частях Англии начали опускать его после гласных для экономии усилий. Но «р»-дроп не получил одобрения «правильных» людей до конца 1700-х годов, и в этот момент он прижился так быстро, что колонисты, вернувшиеся в Англию после американской революции, выразили удивление по поводу этой перемены.

В эпоху Шекспира некоторые люди в Англии начали полностью отказываться от буквы «р» (Фото: BBC/Getty)

«Правильный» тип людей? Ну, люди «верхнего правого», если вы посмотрите на карту. R-drop стал доминировать в части Англии примерно к северу и востоку от автомагистрали A5 – плюс, конечно, Лондон – за исключением районов Ланкашира и Нортумбрии (с остановкой в ​​​​Шотландии, где, как и в Ирландии, люди гордятся тем, что не говорят по-английски). . Ирландцы не опускают букву «р»; подумайте о слове «Ирландия» — английское произношение звучит как «остров», в то время как ирландцы произносят «р», так что это больше похоже на «oirrland». А шотландцы не только не роняют, но и трельют, так что «Фергус из Абердина» действительно звучит как «Фергус из Абердина».0003

Юго-западная английская буква «r» во всем мире ассоциируется с пиратами благодаря актеру Роберту Ньютону, уроженцу Дорсета, сыгравшему Черную Бороду и Долговязого Джона Сильвера в фильмах Диснея в 1950-х годах. Он известен своим «Арррр, приятель», но вы также услышите каждое «р» в «Там будет сокровище». Кроме того, есть фермерский стереотип («Получи мою землю»). Теперь «р»-дроп распространяется и на юго-запад.

А еще Джорди. Уже к 1700-м годам «нортумбрийский репей» — увулярная буква «р» — был предметом гордости. Он оставался таковым до середины 20-го века, когда в течение примерно одного поколения под давлением массовой культуры, образования и моды почти полностью исчез.

По-американски

Американцы тоже не застрахованы от тенденций. Богатые и хорошо образованные люди в портовых городах, прежде всего в Бостоне и Нью-Йорке, вскоре подхватили британскую моду на «р»-бросание. Так же поступили владельцы плантаций на Юге, а от них и другие в их районе. Беднее людей на Юге, которые жили в горах вдали от плантаций, не было. Их награда за то, что они сохранили все свои «р»? Их акцент теперь, как и в Бразилии, стереотипен как «деревенский». интенсивное использование одного и того же звука также является отличительной чертой пекинского диалекта китайского языка.

Престиж ‘r’-дропа в Америке держался долго, но после Гражданской войны он начал падать, а в 20-м веке резко покатился вниз. Нэнси Эллиотт из Университета Южного Орегона изучала речь главных мужчин и женщин в американских фильмах с 1932 по 1980 год и обнаружила неуклонное снижение частоты употребления «r» даже у одних и тех же актеров: Фред Астер перешел от 80% ‘r’-падение в 1930-х годах до 28% в 1970-х годах; Мирна Лой, с 96% до 7%. Поначалу большее количество «р» ассоциировалось с более высоким социальным статусом и более вежливой речью; ведущие мужчины больше опускали свое «р», когда разговаривали с ведущими дамами, и меньше, когда ввязывались в драки, а более богатые люди опускали свое «р» больше, чем бедные. Но к 19В 60-е годы престижные ассоциации изменились: некоторые богатые люди (например, злодеи) все еще опускали букву «р», но это все больше становилось признаком низшего класса.

В португальском языке, как и в испанском, есть два типа «р», тяжелое и легкое (Фото: BBC) часто переводится в печати как «Новый Yawk». Распространенная шутливая фраза для бостонского акцента – «Ya cahn’t pahk ya cah in Hahvad Yahd» («Вы не можете припарковать свою машину во дворе Гарварда»).