Причины агрессивного поведения детей: Агрессивное поведение у детей – причины, профилактика и коррекция

Агрессивное поведение у детей – причины, профилактика и коррекция

Агрессивное поведение ребенка — это реакция на внешние раздражители, выраженная в деструктивной форме: плаче, громком крике, строптивости, непослушании, нанесении ущерба, причинении вреда окружающим.

Социальные предпосылки агрессивности

Семейная среда и воспитание играют главную роль в становлении поведения малыша. Если родители, воспитатели, другие взрослые ведут себя грубо, пытаются подавить волю, ребенок будет вынужден защищаться.

Среди основных причин социального характера можно выделить следующие:

• агрессия со стороны родителей, старших родственников;
• авторитарный стиль воспитания;
• дефицит внимания, гиперопека;
• запреты, ограничения;
• развод, конфликты в семье;
• телевизор, компьютерные игры.

Агрессия, насилие со стороны родителей выражаются в регулярных наказаниях за мельчайшие проступки. Резкие слова, оскорбления, рукоприкладство складываются у малыша в определенную модель поведения, которую он усваивает с раннего возраста.

Дефицит внимания способствует тому, что малыш старается всеми известными способами вернуть его к себе. И, наоборот, если ребенку внушили, что он «пуп вселенной», то любое противоречие он тоже встречает вспышкой агрессии.

Запреты на самовыражение, окрики при попытках ребенка выплеснуть лишнюю энергию, заговорить громко или попрыгать, не всегда уместны. Энергия малыша обязательно должна находить выход, иначе он станет нервным и раздражительным.

Немаловажным фактором является и содержимое компьютерных игр, телевизионных передач. Особенно, если родители пренебрегают классикой в погоне за модой и «шедеврами» западного кинематографа.

Биологические предпосылки агрессивности

В отечественной психологии ведущее место занимает теория Б. Теплова о типах темперамента, в которой он утверждает, что эмоциональное реагирование зависит от природного темперамента малыша. Хотя «чистых» типов и не существует, всегда один проявляется более ярко. Именно он и определяет форму поведения ребенка.

Зарубежные психоаналитики выдвигают две теории, успешно объясняющие детскую агрессию. Одна сводится к тому, что виновата во всем генетика. Вторая утверждает, что человек имеет два противоположных инстинкта — созидательный и разрушительный. Его поведение зависит от того, какой из них начинает при определенных условиях преобладать. Причем, ученые утверждают, что агрессию у таких детей нельзя преодолеть, ее можно только временно сдерживать.

Психокоррекционная работа

В задачу психологов, социальных педагогов входит работа не только с агрессивными школьниками, дошкольниками, но и со всем ближайшем окружением: родителями, другими родственниками, друзьями. Независимо от выявленных причин агрессивного поведения, следует придерживаться определенной стратегии:

1. Важным условием эффективной работы является развитие позитивной самооценки ребенка. Отсутствие со стороны всех, без исключения, взрослых «навешивания ярлыков».
2. Следует полностью убрать приказной тон. Не стыдить, не унижать, не обвинять и не наказывать. Если малыш будет бояться, его страх может спровоцировать новые конфликты.
3. По максимуму стараться хвалить ребенка. При этом важно находить и видеть именно реальные заслуги и достижения.
4. Во время приступов необходимо успевать переключить внимание малыша или подростка на другое занятие, которое не будет его раздражать и провоцировать.
5. Желательно обсуждать каждый негативный поступок наедине, после того, как агрессия спадет и ребенок успокоится. Объяснить, что гнев могут испытывать все, важно научиться его контролировать.
6. Прививать навыки общения с окружающими людьми, со сверстниками, найти дело, которое ребенку понравится, превратить его в хобби. Увлечения — лучший способ снятия блоков и страхов, способных вызвать агрессию.
7. Обучать методам снятия напряжения: использовать «мешочек для крика», стол с надувным молотком, занять спортом. Нельзя подавлять состояние и загонять агрессию вглубь.
8. Демонстрировать только правильное отношение к людям, животным, неодушевленным предметам.
9. Искусственно создавать ситуации, где ребенок будет успешным, уверенным, сможет помочь друзьям, перестанет бояться и защищаться. Для этого существуют методы изотерапии, сказкотерапии, игровые моменты.

Работать с ребенком нужно начинать при первых признаках агрессивного поведения, чтобы вредные привычки не укоренились. Впоследствии скорректировать их будет намного сложнее.

причины, особенности, формы, коррекция. Агрессивное поведение детей и подростков :: SYL.ru

Агрессию и, соответственно, агрессивное поведение человечество изучает уже давно. Но все же в этой теме остается еще множество нераскрытых вопросов. Именно поэтому в данной статье максимально детально будет рассмотрено агрессивное поведение: причины его возникновения, различные формы, а также способы корректировки.

Что это такое?

Изначально надо определиться с теми терминами, которые будут широко использоваться в этой статье.

Агрессия. Объяснений данного понятия существует довольно-таки много. И все они чем-то да различаются. Однако изначально надо отметить, что термин «агрессия» с латинского языка переводится как «нападение».

• Согласно Арнольду Бассу (известному психологу), агрессия – это любое поведение человека, которое может нанести ущерб окружающим людям.
• Зильман утверждает, что агрессия – это попытка человека нанести другим людям различного рода телесные и физические травмы.
• Иные же ученые говорят о том, что агрессия является оправданной только в том случае, если есть желание нанести обиду или ущерб человеку (а не только конечный результат).

Что же такое агрессивное поведение? Это примерно то же, что и сама агрессия. Т. е. это определенный комплекс действий, направленный на то, чтобы нанести человеку или группе лиц физический или телесный ущерб.

Основные группы причин

Обязательно надо рассмотреть различные причины, которые могут провоцировать возникновение агрессивного поведения. Так, ученые выделяют три основные группы факторов: биологические, социальные и психологические.

Биологические причины

Какие же они, биологические причины агрессивного поведения?

• Наследственность. Особенно если она отягощена различными генетическими проблемами, алкоголизмом, употреблением наркотиков или иных психотропных веществ. Или же если в анамнезе родителей есть различные вирусные инфекции.
• Половые гормоны. Ученые доказали, что на агрессивность человека влияет количество определенных гормонов. А именно в таком случае важен уровень тестостерона. Существенно возрастает он в подростковом возрасте, в период полового созревания человека.
• Нейромедиаторы. Специалисты утверждают, что влияет на агрессивное поведение изменение процесса обмена нейромедиаторов. А именно серотонина, дофамина и норадреналина.
• Особое влияние на агрессивность и девиантное поведение человека оказывает лобная доля черепа (именно она осуществляет планирование и подавляет агрессию). Если она травмирована или же неправильно работает, могут нарушаться процессы агрессивности и соответственного поведения.

Социальные факторы

Стоит отметить, что специалисты утверждают: нельзя отдельно рассматривать только лишь односторонние причины агрессивного поведения. Чаще всего проблему провоцирует комплекс различных факторов. Так, важно отметить, что особое значение имеет социальное окружение человека.

1. Нередко агрессивное поведение формируется в семье с раннего детского возраста как нормальная форма общения с окружающими.
2. Психологи утверждают, что чаще от агрессивного поведения страдают малообразованные люди. Поэтому можно сделать вывод о том, что уровень образования также влияет на агрессию человека.
3. Агрессивное поведение может формироваться также на месте работы.
4. Если говорить о подростках, то нередко такое неправильное поведение формируется у них вследствие общения в определенных группах, коллективах. Также значение имеет приверженность ребенка к определенной субкультуре.

Психологические причины

Особенность черт характера личности также может влиять на формирование у человека агрессивного поведения. В таком случае чаще всего принято говорить о:

• Тревожности.
• Эгоцентризме.
• Импульсивности.
• Эмоциональной неустойчивости.
• Склонности к эмоциям гнева, ярости.

Стоит отметить, что большое значение также имеют особенности контроля и самооценки такого человека. Однако все же максимально активным тут является уровень социализации каждого индивида (вместе с усвоением правовых и морально-этических норм поведения), а также характеристики мотивационной сферы.

Иной комплекс причин

Агрессивное поведение человека могут провоцировать также и иные причины, так называемые одноразовые.

1. Боль. Ученые доказали экспериментально, что сильная боль может вызвать агрессивное поведение. И хотя опыты проводились на животных, это же правило действует и в отношении Homo Sapiens – человека разумного.
2. Жара. Ученые давно говорят о том, что климатические условия сказываются на состоянии человека. Так, если на индивида «давит» табачный дым, знойный тяжелый воздух, плохие запахи – это все может провоцировать вспышки гнева и агрессивного поведения. Однако это утверждение – скорее гипотеза, ведь прямого доказательства данного факта ученые пока еще не получили.
3. Атака. Нередко агрессивное поведение человека – это ответ на такие же действия иного индивида. Как говорится, «око за око».
4. Теснота. Опять же этот факт доказан при помощи экспериментов на животных. Но все же относится и к человеку. Если кого-то поместить в тесное пространство (например, клетку), через время возникает агрессия и агрессивное поведение.
5. Алкоголь и различные психотропные вещества являются нередко прямой причиной возникновения агрессивного поведения у многих индивидов.
6. Возбуждение, в том числе и сексуальное, также может провоцировать возникновение этой проблемы.

Особенности

Стоит отметить, что вышеупомянутый психолог Басс особенности агрессивного поведения описывает на основании трех предельно простых шкал:

1. Физическое – вербальное (словесное) агрессивное поведение.
2. Активное – пассивное агрессивное поведение.
3. Прямое – непрямое агрессивное поведение.

Однако это неустойчивые формы, они могут варьироваться в зависимости от ситуации. К примеру, активное физическое агрессивное поведение – это нанесение ударов иному человеку, его избиение. Неактивная форма – это, например, найм убийцы или же сговор с иным человеком, который принесет ущерб. Пассивное физическое агрессивное поведение – это, к примеру, стремление сделать все, чтобы не позволить другому человеку достичь вершин в карьере. Далее еще проще. Так, вербально активное действие – это словесная обида. А вербальное неактивное – это обычное распространение сплетен или же грязных слухов.

Формы

Важно также отметить, что существуют еще и различные формы агрессивного поведения. Так, чаще всего их ученые компонуют по особым парам.

• Физиологическая и патологическая агрессия. В первом случае действия человека не носят злого умысла, а совершаются, чтобы самоутвердиться, чем-то овладеть. Тут еще может возникать и понятие оборонительного агрессивного поведения. В таком случае у человека просто включается защитная реакция и инстинкт самосохранения. Во втором случае речь идет уже о целенаправленном, истинном агрессивном поведении. Тогда главной целью является именно нанесение ущерба иному человеку.
• Отдельно специалисты выделяют физическую (телесную) и вербальную (словесную) агрессию. Стоит отметить, что у детей младшего возраста преобладает именно первая форма поведения. У взрослых же чаще всего встречается вербальное агрессивное поведение. В этом случае огромную роль играет процесс социализации и трансформация некоторых поведенческих реакций для адаптации к существующим морально-этическим нормам.
• Отдельно также существует скрытое агрессивное поведение (в таком случае человек в голове проигрывает различные виды своих поступков относительно другого человека или группы лиц) и открытое (подразделяется на два последующих вида).
• Существует открытое прямое и открытое косвенное агрессивное поведение. В первом случае действия направлены непосредственно на объект, которому хочется навредить. Во втором случае вред может наноситься косвенно. Чаще всего это делается через анонимные письма, распускание сплетен. Важно еще отметить, что именно косвенное агрессивное поведение может проявляться открыто или же исподтишка (это жалобы, ложь, доносы, придирки, злорадство).

Также надо сказать и о том, что основатель психоанализа, Гюнтер Аммон, выделяет три основных вида агрессии (соответственно, и агрессивного поведения):

1. Конструктивная. В таком случае агрессивное поведение имеет социально приемлемые формы.
2. Деструктивная. Тут агрессивное поведение имеет социально неприемлемую форму.
3. Дефицитарная. От нее страдают чаще всего пациенты с различными психосоматическими отклонениями или болезнями. В таком случае принято говорить о дефиците существующих поведенческих навыков.

Агрессивное поведение также можно разделить на два вида относительно его направленности:

1. Экстрапунитивное поведение. Т. е. внешнее, направленное на иных людей.
2. Интрапунитивное поведение. Направленное исключительно на себя. Это так называемая аутоагрессия.

Несколько слов о детях

Агрессивное поведение детей – это довольно-таки большой комплекс проблем, с которыми надо начинать бороться с самого раннего возраста. Ведь если вовремя не предпринять определенные меры, ребенок может навредить не только слишком большому количеству людей, но и себе. Также запущенные формы этого состояния достаточно тяжело поддаются коррекции и исправлению.

Стоит отметить, что агрессивное поведение дошкольников – это весьма распространенное явление. Однако как можно узнать, что у ребенка проблемы и что ему уже на данном этапе необходима помощь? Так, для этого надо знать, какие же признаки свидетельствуют о том, что у малыша именно агрессивное, а не какое-либо иное, поведение.

• Высокая частота агрессивного поведения. Если ребенок более чем 4 раза в час проявляет враждебность к окружающим, его поведение можно квалифицировать как агрессивное.
• Преобладание физической агрессии. Т. е. ребенок старается причинить людям из своего окружения телесные повреждения: ударить, пнуть, ущипнуть и т. д.
• Направленность поведения. Можно с уверенностью сказать, что у ребенка большие проблемы, если целью его агрессивного поведения становится именно причинение боли, а не достижение определенной цели (например обидеть, чтобы отобрать игрушку).

Источники агрессивного поведения в детском коллективе

Важно также отметить, что агрессивное поведение детей провоцируют следующие основные факторы или, как их называют в психологии, источники:

1. Чувство страха. Ребенок может себя агрессивно вести, если он не доверяет окружающим, если он в своем окружении видит для себя опасность.
2. Запреты. Очень часто причиной агрессивного поведения малыша становятся запреты, которые не дают возможности реализоваться планам или желаниям крохи. Причиной становится обычное неудовлетворение потребностей.
3. Самостоятельность. Также ребенок может себя агрессивно вести, отстаивая свое право на определенную территорию (игрушку). Это проявление самостоятельности, попытка обретения свободы.

Основа агрессивного проявления у детей

Однако все же надо сказать, что агрессивное поведение детей дошкольного возраста чаще всего вызвано тем укладом жизни, к которому привык малыш. Что это значит? Маленькие дети копируют все, что происходит в их ближайшем окружении. И чаще всего это семья. Практикующие психологи и психотерапевты отмечают, что большинство деток с агрессивным поведением перенимают такую форму общения из отношений старших родственников: родителей, бабушек-дедушек. Т. е. если в семье принято ругаться, обзываться и иногда пинать друг друга, надо понимать, что так же будет поступать и малыш с иными, окружающими во внешнем его мире людьми. Многим родителям просто надо в первую очередь обратить внимание на себя, а потом только искать изъяны в своих детях.

Также нередко агрессивное поведение детей дошкольного возраста вызывается обычной ревностью. Т. е. негативным поведением ребенок просто желает обратить на себя внимание. Чаще всего это возникает в том случае, если в семье рождается еще один малыш, и первому ребенку уделяется гораздо меньше времени.

Но и тут надо помнить: если правильно не отреагировать на единичные вспышки агрессивности и соответствующего поведения, это может перерасти в плохую привычку. А справиться с этим будет уже гораздо труднее.

Правила поведения родителей

Как уже было выше сказано, агрессивное поведение младших школьников – это весьма распространенная проблема. Как же в таком случае родителям реагировать правильно? Что нужно делать, чтобы еще больше не усугубить состояние?

1. Надо помнить, что запрет и агрессия – это не самая лучшая реакция на агрессивное поведение малыша. Платить ребенку тем же не стоит. Нужно постараться понять причины такого поведения, а также постараться их устранить.
2. Не нужно резко пресекать агрессивное поведение ребенка. Делать это надо постепенно. Надо постараться дать крохе возможность выплеснуть свою агрессию. Или же переместить ее на что-то иное. К примеру, можно дать ребенку порвать фотографию своего врага. В результате этого количество проявлений агрессивного поведения в реальной жизни существенно снизится.
3. Детям надо показывать правильный пример. Поэтому при них нужно стараться не злиться, не кричать, не обижать других. Например, ударить мужа в плечо от злости – это показать плохой пример своему ребенку.

Родители должны помнить, что агрессивное поведение – это не всегда плохо. Точнее, иногда это может быть естественная защита от действий окружающих. Так что нельзя малыша сразу же ругать. Лучше всего научить его управлять своими вспышками гнева. Это умение ему точно пригодится на всю жизнь. Ну и, конечно же, пока ребенок маленький, его нужно как можно чаще обнимать, целовать, говорить, что он любим и ценен. Ведь нередко агрессивное поведение школьников – это просто желание привлечь к себе внимание.

Несколько слов о подростках

Отдельная тема – это дети в период полового созревания. Ну и, естественно, огромную проблему составляет агрессивное поведение подростков. Стоит отметить, что причины этого чаще всего следующие: колебание уровня гормонов и влияние ближайшего окружения. Так, о первом пункте все уже сказано выше. Что же относительно второго? Психологи утверждают, что подростковый период – это время становления ребенка как личности, его взросление. Тут возникает желание как можно чаще и больше проявлять самостоятельность. Но проблема в том, что далеко не все родители к этому бывают готовы. И опять же на первый план выходят запреты, которые и являются главными провокаторами такого поведения. При этом еще нередко агрессивность детей повышается вследствие их общения в определенных группах. Подростки частенько кооперируются в так называемые компании по интересам. Некоторые из них целью ставят вредительство не только родителям и окружающим людям, но и самим себе (группы подростков, склонных к суицидальному поведению). В таком случае ребенка надо как можно скорее изъять из такого коллектива.

Коррекция поведения детей младшего возраста

Отдельно также надо рассмотреть такой подпункт, как коррекция агрессивного поведения ребенка. Что же может делать родитель, чтобы избавиться от данной проблемы?

1. Игнорирование незначительной агрессии. Однако нельзя просто сделать вид, что ничего не произошло. Можно сказать: «Малыш, я знаю, что тебе плохо, я тебя понимаю». Категорически запрещается кричать и отвечать тем же.
2. Если маленький ребенок начинает проявлять агрессию, надо постараться переключить его внимание на что-то интересное. Т. е. кроху надо отвлечь.
3. Надо научиться выводить ребенка из состояния агрессии. Так, можно подойти, взять его за руку (отвлекающий маневр) и спросить, не устал ли он, может, хочет пить или кушать.

Физические упражнения

Психологи утверждают, что отличная коррекция агрессивного поведения детей – это различные физические упражнения. Однако для этого ребенок должен сам хотеть справиться с проблемой. Т. е. в моменты, когда он будет чувствовать прилив агрессии и желание сделать кому-то плохо, нужно начинать приседать, делать зарядку для пальцев и т. д. Это отличный не только отвлекающий, но и успокаивающий маневр.

Как можно отвлечь себя от вспышек агрессии и агрессивного поведения? Так, ребенок должен знать, что ему помогут следующие действия:

1. Надо вдохнуть воздух, ненадолго задержать дыхание, а далее выдохнуть.
2. Если есть такая возможность, надо походить.
3. Отлично помогает обычное сжимание-разжимание кулаков.
4. Помогает справиться с агрессивным поведением обычное разрывание бумаги.
5. Если у ребенка частые вспышки агрессивного поведения, ему надо всегда при себе иметь два грецких орешка. В момент прилива ярости их надо покачать в руках, побросать, тем самым отвлекаясь.

Важно отметить, что коррекция агрессивного поведения детей младшего возраста нередко не может обойтись только лишь усилиями родителей. Нужно не стесняться привлекать к этому действию специалистов – психологов, психотерапевтов.

Коррекция поведения подростков

Агрессивное поведение подростков – также весьма распространенна проблема. Очень много современных детей в период полового созревания становятся неуправляемыми. Огромное влияние на это оказывают сами родители, общение с внешним окружающим миром, а также телевидение. Какой же может быть коррекция агрессивного поведения подростков, что она должна включать в себя?

1. Спокойная реакция. Чаще всего агрессивное поведение подростка направлено именно на то, чтобы обидеть родителей, «вывести из себя». В таком случае надо постараться сделать все, чтобы после вспышки гнева у ребенка появилось чувство стыда за свои деяния. Также можно во время неадекватного поведения задавать наводящие вопросы об усталости, чувстве голода или жажды (как и в случае с маленькими детьми).
2. Родитель должен помнить, что надо акцентировать внимание не на самом подростке, а на его поведении. Т. е. плох не ребенок, а его манера общения с окружающими. Во время анализа ситуации надо концентрироваться на данном случае, не вспоминая предыдущих подобных.
3. При подростках также надо контролировать свои негативные эмоции, вспышки гнева. А за агрессивное поведение нужно не бояться просить прощения у ребенка.
4. Коррекция агрессивного поведения подростков запрещает такие совершенно неэффективные методы, как угрозы, обзывания, применение физической силы.
5. Лучший метод вывести подростка из состояния агрессии – проявлять спокойствие. Ребенка это обескуражит и успокоит.

Профилактические меры

Очень важной также является профилактика агрессивного поведения. Ведь, как говорится, проблему лучше предупредить, нежели позже с ней справляться. О чем в таком случае надо помнить?

• Правильное формирование круга интересов. Нужно привлекать малыша к тем занятиям, которые позитивно влияют на формирование личности: это музыка, спорт, чтение.
• У ребенка не будет времени на злость и агрессию, если он как можно чаще будет где-то задействован. В таком случае актуальной будет различная деятельность: трудовая, спортивная, организаторская, художественная и т. д.
• Даже в самых трудных ситуациях надо обращать внимание на позитивные стороны характера ребенка. А не на негативные.
• Нельзя на агрессивное поведение ребенка отвечать тем же. В таком случае он поймет, что он поступает неправильно. В противном же случае такое поведение точно повторится.
• Нужно уважать чувства детей. Также надо прислушиваться к ним. Очень важно узнать причину агрессивного поведения. Ведь только так в дальнейшем можно будет пресекать эту проблему.

Что еще предполагает профилактика агрессивного поведения детей и подростков? Так, родители должны помнить о том, что агрессия – это выброс огромного количества энергии. Именно поэтому надо постараться перенаправить ее в правильное русло. Это может быть работа, разрывание бумаги или даже бой подушками.

Агрессивное поведение современных подростков: причины, коррекция

Автор: Слава Маяковский

Подростки – одни из групп, которую больше всего затрагивает проблема агрессии.

Почему так происходит?

Существует множество гипотез насчет того, откуда берется агрессивное поведение подростков.

Дискуссии и исследования о природе подростковой агрессии особенно активно ведутся в последнее время, и остается большой пласт нерешенных вопросов.

Влияет ли медиа, игры и поп-культура на агрессивность?

Очевидно, что с помощью насилия и открытой злости подростки выражают, или ищут пути выражения, личных переживаний. Подобным поведением, они неосознанно дают понять о своих внутренних конфликтах.

Под категорию агрессивных несовершеннолетних часто попадают дети, которые не чувствуют принятия, заботы и любви со стороны общества и семьи.

Или подростки с трудным детством и неблагоприятной средой воспитания. Большинство взрослых людей даже не пытаются думать о чувствах агрессивного ребенка, примитивно загоняя его в шаблон “трудного подростка”, “хулигана”. Такой ребенок достоин только наказания, а не помощи. Так с «плохим» поведением не справиться. Это провоцирует новые вспышки враждебности. В том числе и аутоагрессии.

Аутоагрессия — активность, нацеленная, осознанно или неосознанно, на причинение себе вреда в физической и психической сферах.

С точки зрения психоанализа она относится к механизмам психологической защиты. Аутоагрессия проявляется саморазрушительным поведением. Всамообвинении, самоунижении, нанесении себе телесных повреждений различной степени тяжести вплоть до самоубийства.

«Агрессивное поведение» и «агрессивность»

Многие путают эти два понятия. Разница заключается в постоянстве и природе действий, которые мы называем жестокими. Агрессивность — это качество личности, возможно приобретенное. Личность у несовершеннолетних только формируется и это качество может легко встроиться в нее. По поведению – это ситуативные поступки, которым часто могут удивляться.

Агрессивным человеком можно назвать, например, мальчика, издевающегося над кошками во дворе и крадущего телефоны на улице. Человеком с агрессивным поведением может быть подросток, который подрался с одноклассником, по какой-либо причине.

Причины агрессии – взгляд со стороны науки

Выделяют несколько теорий возникновения агрессии: теория инстинкта Зигмунда Фрейда и Конрада Лоренца, социально-когнитивная теория Альберта Бандуры, фрустрационная теория Джона Долларда. Предлагаю рассмотреть возможными причинами агрессии подростков на основе этих теорий.

• Теория инстинкта

  Эта теория рассматривает агрессию как врожденную и органическую реакцию, основанную на фрустрации.

  Фрустрация – это состояние, которое возникает при невозможности удовлетворения какой-либо потребности, когда человек не может получить того, чего хочет.

  У подростков все инстинктивные реакции становятся ярче, и контролировать их сложно из-за стресса и гормонального всплеска. И это выражается деструктивным поведением, вспышками.

  Фрейд говорит, что агрессия появляется из «спора» влечения к жизни, созиданию, и влечения к разрушению, которые заложены в человеке с самого рождения. Агрессивным поведением проявляется защита. Она дает не разрушать самого себя, разрушая вместо этого мир вокруг. В переходном периоде жизни тема противоречий и внутренних споров крайне обострена и актуальна.

  Подросток подсознательно учится использовать защитные механизмы, хоть и не всегда удачно и безопасно.

• Фрустрационная теория

  Определение фрустрации мы дали выше. Теория фрустрации говорит об агрессии как о продукте переживаний, связанных с непреодолимыми трудностями.

  В случае тинейджеров большим препятствием для реализации идей и желаний часто становится угнетение, или просто подавление всех стремлений со стороны родителей, учителей и сверстников. В огромном количестве случаев психологическим препятствием становятся фразы, подобные таким.

1. «Ты еще маленький»
2. «Не лезь туда, ты недостаточно…. Взрослый, компетентный, умный…»
3. «Мы лучше знаем, что для тебя нужно, сиди тихо»

В таких случаях злость со стороны юноши или девушки направлена на давящую сторону и косвенно на себя.

Родители, употребляя подобные фразы в общении с подростками знайте, к чему они могут привести!

Фрустрация, вызывающая аутоагрессию может быть спровоцирована и сомнением в своих силах, что характерно для многих подростков. Сомнение может перерастать в самоуничижение и ощущение полной невозможности делать что-либо. Что особенно свойственно людям, склонным к депрессивным состояниям. Больше про депрессию подростков вы можете узнать в нашей статье. При таких обстоятельствах внутренняя агрессия сильнее внешней.

Фрустрация проявляется не только из-за неудач в самореализации. Причиной агрессивного поведения может быть и банальное неудовлетворение потребностей. Кроме потребности в любви и одобрении со стороны семьи, у тинейджеров появляются новые нужды. Это принятие важным сообществом, уважение, возможность открыто высказываться и прочие. Эти новые потребности часто не замечают и игнорируют, что приводит к фрустрации. Долгий период фрустрации вызывает либо стресс, который тоже ведет к агрессии из-за истощения, либо озлобленность на тех людей, которые должны были учитывать потребности молодого человека.

В общении с подростками и их воспитании нужно очень много внимания. Но важно не нарушать личное пространство. Ведь потребность в его уважении тоже очень важна

• Теория социального научения

  Согласно этой теории, люди «учатся» агрессивному поведению, наблюдая за постоянным окружением.

  Если ребенок на протяжении своей сознательной жизни видит, как родители кричат друг на друга и на окружающих, он с большой вероятностью вырастет жестоким подростком.

  Враждебность становится условным рефлексом. Кажется, что бороться с таким поведением невозможно. Но это не так. Его можно тормозить, просто не давая подкрепления. Во-первых, подросток должен видеть пример не агрессивного поведения в окружении. Во-вторых, он не должен получать ответной агрессии в ответ на свои нападки.

  Копирование поведения старших характерно для тинейджеров. У них возникает потребность в ролевой модели.

Формы агрессивного поведения подростков

Говоря об агрессивном поведении по форме можно его разделить на:

1. Физическую агрессию. Это причинение материального ущерба объекту, физическое насилие, что понятно из названия. Часто применяется подростками в случаях драк, жестокости по отношению к животным.
2. Вербальная агрессия. Она может выражаться в оскорблениях, пассивной агрессии, бойкотах и спорах, перерастающих в перепалку. Вербальная агрессия направлена на причинение морального ущерба. На это в основном жалуются родители, устанавливая клеймо «трудного подростка».

По цели проявления агрессии бывает:

1. Агрессия защиты. По большей части защитный механизм, провоцируемый насилием со стороны окружающих — семьи и сверстников. «Петя оскорбил мою девушку — я встречу его после школы и подерусь с ним».
2. Агрессия-провокация. Это то, чем занимается тот самый Петя, чтобы удовлетворить любопытство, поиздеваться или получить реакцию.
3. Инструментальная агрессия — случай, в котором агрессия является не самоцелью, а способом достижения цели. Я ударю человека и получу то, что мне нужно.

Влияние переходного возраста на жестокость

Современные дети подросткового возраста действительно, более агрессивны. Причем у девочек трудности с регуляцией жесткости появляются раньше, в 13-14 лет. У мальчиков этот процесс начинается чуть позже, обычно в 14-16 лет.

По большей части на поведение тинейджеров влияют изменения, которые происходят в них. У подростков активно формируется личность и самосознание, меняется восприятие себя и отношение к ним со стороны общества. Они переживают гормональный всплеск. Это способствует агрессивному поведению.

На поведение подростков оказывают влияние все сферы жизни, которое их окружают: семья, детский социум, СМИ.

Но каждый подросток в одних и тех же условия ведёт себя по-разному. Это зависит от его личностных особенностей.

Но не стоит забывать, что агрессия – не только «плохое» поведение. Это необходимость, защитная реакция организма, один из способов добиться желаемого.

Особенности агрессивного поведения у подростков

1. Физическая агрессия как самый простой способ выражения враждебности, постепенно даёт место вербальной агрессии, которая не причиняет такого сильного видимого вреда;
2. Несмотря на это, на протяжении всего подросткового возраста для девочек более характерна вербальная агрессивность. А мальчики «предпочитают» физическую.

Советы родителям или «что же делать»

Первое, что необходимо знать родителям – это теорию об агрессии. Для этого мы написали эту статью. А теперь – практика.

Чего делать с агрессивными подростками нельзя

1. Игнорировать;
2. Вступать в постоянные неконтролируемые конфликты в семье;
3. Ставить крест на ребенке, увидев неугодные проявления личности;
4. Клеймить и осуждать;
5. Применять гиперопеку.

Подобные действия ведут за собой негативное отношение к семье, иногда аутоагрессию «Мне говорят, что я безнадежное разочарование и глупый ребёнок. Может, это правда? Может, я заслуживаю такого обращения?»

Подобные мысли могут сильно подорвать самооценку ребенка. Учитывая то, что не всегда у подростка получается контролировать свою агрессию.

При конфликтах в семье в игру вступает социальное научение, о котором мы говорили. Родители так себя ведут – значит это правильно

Игнорирование заставляет ребенка справляться со всем самому, что повышает уровень стресса и фрустрации, сложности с определением категорий «хорошо» и «плохо».

Что делать можно и нужно:

1. Обращать внимание на подростка, по возможности говорить с ним о том, что его волнует и что может вызывать агрессию;
2. Если произошла вспышка агрессии обсудить этот случай, поговорить о чувствах, которые испытывал ребенок;
3. Контролировать жестокость в самих себе;
4. Не разрешать, но спокойно и уверенно, проявление агрессии в свою сторону;
5. Не поднимать панику. То, что не нравиться родителям и кажется невероятным, часто является нормой поведения тинейджера;
6. Принимать ребенка, воспринимать его, как настоящего человека с чувствами;
7. Если не справляетесь – стоит обратиться к психологу, не дожидаясь наступления серьезных проблем. С его согласия, конечно же.

Действовать надо спокойно и уверенно. Находить причины агрессивного поведения, обсуждать с подростковом его чувства, помогать ему найти социально – приемлемые способы выражения его чувств. Так можно не только смягчать негативные вспышки, но и в целом улучшить отношения.

Переходный возраст — сложный период для каждого человека, и самого подростка, и его окружения. Но справиться с этим и не допустить болезненных последствий вполне возможно.

В центре К.О.Т. разработана программа «Властелин Эмоций», на которой подростки учатся понимать с выражать в свои эмоции, работать со своим с поведением. Это реальная эффективная помощь самому современному подростку и его семье.

Интересно узнать на сколько ли подросток контролировать свои эмоции? Пройдите простой тест и получите советы психологов!

Пройти тест

Занимайтесь самообразованием, не забывайте думать, прежде чем говорить и делать. Вдох, выдох, сохраняйте спокойствие и человеческое отношение. «Трудный подросток» — только вершина айсберга, смотрите глубже и не отчаивайтесь.

Детская агрессия – Психологос

Возрастная и ситуативная агрессия у детей

Слово «агрессия» далеко не всегда употребляется нами в истинном его значении. Мы говорим: агрессор – тот, кто нападает, агрессивный, – значит злой, сердитый. На самом деле агрессия – это не эмоция, не мотив и не установка. Агрессия – это модель поведения. И закладывается она еще в раннем детстве. В таком раннем, что трудно даже поверить. Представьте себе женщину на последнем месяце беременности, которая, ощутив идущие изнутри толчки растущего малыша, говорит сердито: «Перестань пинаться!» И другую женщину, которая в подобной ситуации погладит свой живот и в ответ на «сигналы», которые посылает ребенок, произнесет: «Как ты здорово играешь, малыш! Расти, играй! Постарайся только, пожалуйста, в следующий раз не делать маме так больно». Удивительно, но факт: ребенок наши слова каким-то образом слышит, понимает… и воспринимает как руководство к действию. Поэтому в первом случае малыш имеет больше шансов стать агрессивным, чем во втором. См. →

Причины детской агрессивности

Агрессивность, о которой пойдет речь в данной статье, никак не назовешь здоровой. Причины, провоцирующие подобное поведение, имеют под собой вполне реальную почву, и знать об этом чрезвычайно важно. Ведь игнорируя их, вряд ли можно справиться с проявлениями агрессии. Рассмотрим наиболее распространенные причины. См. →

Что такое детская агрессивность

Опыт показывает, что в проблеме детской агрессивности наблюдается существенный разрыв между наблюдениями и какими-то действиями по этому поводу. Замечают ее обычно очень рано, а тревогу начинают бить значительно позднее, когда многое уже упущено и бороться с существующими нарушениями гораздо труднее. Именно поэтому в данной статье мы будем говорить не об агрессивности асоциального подростка и даже не об агрессивности младшего школьника-драчуна. Как правило, вышеназванные персонажи вырастают именно из ранней детской агрессивности, не откорректированной в соответствующем месте и соответствующем возрасте.

Что же такое агрессивные дети в дошкольном возрасте? О причинах возникновения расстройства мы будем говорить ниже, а пока опишем типичные особенности такого ребенка. См. →

Особенности проявления детской агрессивности

Многие века ребенка рассматривали как взрослого, только небольшого, слабого и не имеющего прав, детям даже шили те же вещи, что и взрослым, только меньшего размера. О специфике детской психики заговорили после романов Диккенса – сначала в плоскости литературы, причем дети представлялись сущими ангелами: кроткими, добрыми, несчастными. А используя научный подход психологию детского возраста стали серьезно изучать в основном после работ З. Фрейда, доказавшего влияние событий, происшедших в детстве, на всю дальнейшую судьбу человека.

Довольно быстро стало понятно, что дети являются ангелами не больше, чем взрослые, и агрессивность им присуща в полной мере. См. →

Как правильно вести себя с агрессивным ребенком

Повышенная агрессивность детей является одной из наиболее острых проблем не только для врачей, педагогов и психологов, но и для общества в целом. Актуальность темы несомненна, поскольку число детей с таким поведением стремительно растет. Это вызвано суммацией целого ряда неблагоприятных факторов. Далее приводятся конкретные практические рекомендации родителям и педагогам по тому, как правильно вести себя с детьми, проявляющими агрессию в отношении взрослых или сверстников. См. →

Если ребенок играет в агрессивные игры

У современных детей наблюдается рост числа игр, содержащих насилие. Естественно, это не может не беспокоить родителей и педагогов.

Причины этого явления коренятся в самом обществе, в котором стало много насилия. Отсутствие повсеместных войн, пожалуй, достижение современной цивилизации, но означает ли это, что люди теперь избавлены от страха и необходимости быть готовыми защищать свою жизнь и достоинство? К сожалению, нет.

Попробуйте пощелкать каналы телевизора. Даже пары минут просмотра будет достаточно, чтобы понять, что в большинстве фильмов и передач, транслируемых телевидением, присутствует насилие: шантаж, разбойное нападение, драки, принуждение, терроризм, унижение, катастрофы – и это небольшая часть перечня. Самой позитивной при таких обстоятельствах кажется реклама, но и она по сути насилие над нашим сознанием и бессознательным. Другие средства массовой информации не сильно отличаются от ТВ: сведениями о насилии пестрят заголовки газет, оно проникло в книги и радиопередачи, хотя, конечно, соотношение его различно в этих источниках. См. →

Как и во что играть с агрессивным ребенком

Первое, что требуется от вас, как от взрослого, пытающегося помочь агрессивному ребенку, это искренняя симпатия, принятие его как личности, интерес к его внутреннему миру, понимание чувств и мотивов поведения. Постарайтесь акцентировать внимание на достоинствах ребенка и его успехах в преодолении трудностей (как внешних, так и внутренних), учите его тому же. Словом, попытайтесь сделать все возможное, чтобы вернуть мальчику или девочке самоуважение и позитивную самооценку.

Реализовать эти коррекционные направления вам помогут игры и игровые приемы, описанные далее. См. →

Агрессивный подросток: рекомендации родителям

Агрессивность может быть ярким симптомом психического заболевания или расстройства. Но в данной статье мы рассматриваем агрессию как нарушение эмоциональной сферы, проекцию неправильных сценариев или реакцию на вторжение в личное пространство — т.е. как психологическую защиту. В этом случае учителя и родители могут предпринять самостоятельные шаги, не обращаясь к помощи психологов.

Откуда берется агрессия?

Хотелось бы напомнить, что в подростковом возрасте, начиная с младшего подросткового (10-11 лет), успешное общение со сверстниками ставится подростком «на вершину пирамиды». Любое событие воспринимается им в связи с собственными позициями успеха или неуспеха. Отсюда, кстати, настоящая зависимость от лайков в Instargam и желание набрать как можно больше друзей в ВКонтакте. Сомнения в своей успешности заставляют ребенка испытывать сильнейший дискомфорт, приводят к снижению самооценки и могут проявиться в симптомах нервозности и тревожности.

Молчаливая забастовка – важный сигнал

Тревога приводит к нарушению адаптации в коллективе. В результате подростки, которые не могут или не умеют эффективно и успешно общаться со сверстниками, попадают в категорию изгоев. Такие дети одиноки, у них нет друзей, зато есть проблемы с окружением. Подобные подростки выделяются своим поведением, манерой общения, даже внешним видом.

Речь не идет о просто необщительных детях или интровертах, мы говорим о болезненной для самого ребенка дезадаптации.

Отношения, которые складываются в группе сверстников, для ребенка становятся моделью поведения — образом, который он проецирует на себя. Для школьника (как и для взрослого человека, будем честны) важно занять статусное или «свое» место в жизни и в коллективе. Трудности 10-летнего ребенка, оказавшегося «вне игры», могут повлиять на успех в его взрослой жизни. Неадекватная самооценка и попытка компенсировать невнимание и знаменитый «игнор» со стороны окружающих и приводит к агрессивности.

Виды агрессии

Прежде чем предпринять решительные действия в отношении агрессивного ребенка, попытайтесь понять, с каким видом агрессии вы сталкиваетесь. Как правило, взрослые склонные замечать только самые яркие (первый и второй) из них.

1. Физическая агрессия: постоянные драки, попытки дать отпор физически, задирчивость
2. Косвенная агрессия: словесная травля, злые шутки, сплетничество: «Знаешь эту жирную корову Людку из 6 „б“? Давай скажем классной, что это она журнал в ведро уронила»
3. Вербальный негатив: невежливые жесты, угрозы на словах «Я тебя задушу, придурок, ненавижу!», крик и визг
4. Тихая агрессия: саботаж, игнорирование, негативизм. Ребенок делает вид, что не слышит и не слушает вас. Когда вы пытаетесь с ним поговорить, он уходит в комнату и надевает наушники.

«А я ему как дам в ухо, пап!» Не лучше ли было поговорить?

Если перед подростком встанет выбор: обсудить конфликтую ситуацию с «врагом» или сразу дать физический отпор — что он выберет? На самом деле, выбранная модель поведения зависит от множества параметров: от воспитания до эмоционального состояния в момент ссоры.

Тем не менее, одна из самых распространенных причин агрессии крайне проста: бью, потому что не знаю другого способа отреагировать. Если у ребенка нет иных примеров разрешения конфликтов (он не видел переговоров в семье, среди друзей или одноклассников), к тому же, находится в состоянии тревожности, о котором говорилось выше, — драка почти неизбежна.

Пар из ушей валит часто даже у взрослых

Почему мы учим детей драться, а не договариваться? Вы слышали о школах риторики для детей? Нет. А о секциях борьбы? Возможно, мое мнение будет наивным, но данный факт свидетельствует о том, что умение красиво и правильно говорить, вести аргументированный спор, выражать свое мнение и отстаивать его — не очень-то востребованный навык.

А зря. Умение постоять за себя физически должно находиться в гармонии с умением противостоять словесно.

В европейских школах, знаменитых колледжах и университетах туманного Лондона, про которые мы наслышаны, нет ОБЖ. А вот логика и риторика входят в программу с начальной школы. Справедливо будет возразить, что мы в России живем в других реалиях, но этого аргумента недостаточно. Если ребенок в будущем хочет стать юристом, предпринимателем, историком, бизнесменом, политиком, то кроме знаний, посвященный поведению при пожарах, ему потребуется умение грамотно вести диалог. Любому современному человеку необходим такой навык.

Полезно ли умение договариваться подростку?

Ребенок, который действительно может разрешить конфликт с помощью логики и аргументов, а не кулаков, заслужит уважение сверстников. Хулигана, который решает все вопросы кулаками, могут бояться, перед ним могут заискивать, но об уважении речи не будет. Повторюсь, в этом возрасте качество и успешность общения со сверстниками влияет на самооценку. Если ваш ребенок а) интересен, б) грамотно (а не заумно!) говорит в) может решить любой вопрос, то к нему со временем станут обращаться за советом. Подобный авторитет скажется положительно и на самооценке, и на позиционировании. Не обязательно быть самым красивым или быстрее всех бегать, умение решать спорную ситуацию — это умение, которое куда более редко, а потому ценно.

Что делать родителям, если ребенок проявляет агрессию?

Частый случай: родители не могут справиться с агрессией ребенка, а потому пытаются решить задачу подавлением. Если этот способ не дает результатов, в ход идут уговоры, регулярные скандалы и простейший шантаж: «Успокойся, или сегодня ты не будешь играть в приставку!», «Если ты еще раз будешь со мной спорить, то про поход на каникулах с другом забудь!». Такая модель борьбы с подростком ни к чему не приводит, так как прямолинейное действие и попытки «надавить» на ребенка в этом возрасте бесполезны.

Способ 1. Дать выход агрессии

Агрессия — это естественно. Если бы человек в момент своего появления на земле не был агрессивен, скорее всего, он бы не выжил. Но в XXI веке у нас нет необходимость сражаться за пропитание и территорию, поэтому агрессия должна быть контролируемой. Своими физическими силами надо уметь управлять. Если этого не происходит, то наносится вред не только окружающим, но и себе.
Отдайте ребенка в спортивную секцию, где ему объяснят, что решение спора кулаками — не выход, но навыки честной борьбы и самозащиты ему пригодятся. Пусть это будет футбол или легкая атлетика, можно смело попробовать восточные единоборства — дзю-до, самбо, карате. Они хороши тем, что учат ребенка не только владеть своим делом, но и эмоциями.

Вдруг у него не кулаки чешутся, а в душе неладно?

Способ 2. Работать с самооценкой ребенка Человек, которому есть чем гордиться, всегда чувствует себя спокойно. Если ваш ребенок уверен, что в чем-то он точно «впереди планеты всей», то и агрессия со стороны сверстников будет восприниматься не так остро.

Сашу в восьмом классе дразнили заучкой и выдрой, потому что она предпочитала книги и секцию по шахматам курению за школой. Но когда девочка выиграла сначала районную олимпиаду по математике, а потом и всероссийскую, злые нападки одноклассников стали казаться ей чем-то несущественным. «Да, вы „крутые“ и „взрослые“, зато до меня вам как до Парижа пешком», — справедливо думала Александра.

Игоря в десятом из-за прыщей и глупой челки не воспринимали девушки. Зато после того, как он начал участвовать в школьных постановках и выступил на городском вечере поэтов со своими стихами, внешность отошла на второй план. Романтичный Игорь был куда милее, чем пытающиеся быть брутальными одноклассники. Да и подписчиков в его авторской группе в Вконтакте было достаточно, чтобы чувствовать свою значимость (родители, не бойтесь социальных сетей, если дети пытаются в них самовыражаться!)

Самодостаточные люди не агрессивны, им нет смысла бороться за свое место под солнцем — они его нашли.

Способ 3. Записать на курсы ораторского мастерства или предложить литературу

О важности умения вести аргументированную полемику в этом материале сказано достаточно. Запишите своего подростка на курсы или дайте ему почитать хорошую литературу на эту тему. Поможет не только Шопенгауэр или книга Поварнина, но и простая классика. Герои Джека Лондона, Марка Твена, Толстого и Артура Конан Дойля изъясняются просто потрясающе. Быть острым на язык в наше время — выгодное преимущество.

Не ругать, а любить – на самом деле это очень-очень сложно.

Способ 4. Любить подростка и подавать ему пример Да, ваш 13-летний Костя ведет себя как независимый мальчишка, плюющий на ваше несомненно авторитетное мнение. Несмотря на это поведение, его показательная независимость скорее защитная реакция или провокация, вызванная недостатком внимания. Подростки очень уязвимы, вспомните себя в этом возрасте. Так что почаще говорите ему о своей любви.

Задумайтесь также о том, как принято решать конфликты в вашей семье, если вы учитель — в классе. Да мы садитесь за стол и все внимательно обсуждаете проблему с супругом? В классе вы выслушиваете ученика, чье мнение отличается от общепринятого, или обрываете словами: «Чепуха, Достоевский имел в виду совсем не это»?
Возможно, что вы не даете себе отчет относительно собственных эмоций и реакций. Все мы люди, все мы перегораем, как лампочки. Но наши дети замечают все. Они не столько слушают нас, сколько смотрят на нас. Если агрессия подростка вызвала невольным копированием матрицы поведения внутри семьи, то попытка перевоспитать только ребенка не принесет успеха.

Способ 5. Следить за здоровьем

Помимо психологических существуют множественные биологические причины агрессивного поведения. Например, низкая частота сердечных сокращений. Понаблюдайте за подростком: имеет ли место агрессия без причины? Если да, ребенок часто кричит, немотивированно злится — «Меня все вообще бесит!», а не «Меня бесит физика, не могу решить задачку!», то по возможности стоит сходить к врачу, чтобы начать программу коррекции.

Причиной агрессии может стать повышенная тревожность. Снижайте ее любым способом, чтобы не пытаться избавиться от следствия вместо причины. Если ребенок сильно устает в школе, беспокоится из-за экзаменов, внешности или низкой популярности, его травят или он просто склонен к нервозности, то стоит с этим поработать. Способы могут быть самыми простыми: арт-терапия, цветотерапия, поездки на природу и даже йога.

Главное — пусть подросток знает, что он не один, семья готова его поддержать, а не отругать.

Агрессивное поведение ребенка: что делать, причины?

В современном мире, наполненном огромным количеством всевозможной информации, все чаще возникает проблема агрессивного поведения ребенка дома и в обществе. Родители заняты своими взрослыми заботами и делами, в то время как маленький человек не в силах самостоятельно справиться с большим объемом информации и грузом ответственности, который ложится на его плечи с самого раннего возраста. Дошкольник, как правило, еще не умеет правильно управлять собственными чувствами и контролировать свои эмоции. Малыш становится агрессивным, озлобленным, разбрасывает и ломает игрушки, обижает животных, упрямится, протестует.

Взрослым часто неизвестно, как корректировать детскую агрессию. В большинстве случаев родители недовольны таким поведением своего отпрыска и начинают его наказывать в воспитательных целях. Отрицательно-негативная реакция со стороны взрослых чаще наоборот лишь усугубляет ситуацию. Агрессивный ребенок замыкается в себе и вообще не хочет идти на контакт.

Повышенная агрессивность детей дошкольного возраста волнует многих родителей и педагогов. Что делать с агрессивным ребенком? Попробуем разобраться в причинах и методах решения данной проблемы и обратимся к опыту специалистов, ведущих работу с агрессивными детьми.

Проявление детской агрессии

Ребенок направляет свою агрессию на себя самого – кусает ногти, губы, стучит головой об стену, или на свое окружение – родителей, членов семьи, животных, других детей, игрушки и прочие предметы.

Агрессивный ребенок может выражать свои эмоции разными  способами:

• в устной, словесной форме: жалуется, угрожает, дразнится, ругается;
• жестами и невербальными способами: грозит кулаком, пальцем, передразнивает, корчит рожицы, меняет выражение лица на сердитое или грозное;
• физически – кусается, царапается, дерется, щипается и т.д.

В то же время малыш может напрямую или косвенно воздействовать на объект. Во втором случае агрессивный ребенок может жаловаться, срывать свою злость на невиновном или случайном человеке или предмете, радоваться чужим неудачам.

Чтобы понять, что делать с агрессивным ребенком, как корректировать детскую агрессию, для начала необходимо разобраться с причинами, вызывающими агрессию.

Причины агрессивного поведения

Причины могут быть абсолютно разными, схожими лишь в том, что вызывают у ребенка чувство дискомфорта и вспышки гнева. Часто причиной агрессивного поведения могут служить особенности характера ребенка. Некоторые детки излишне вспыльчивы и раздражительны, упрямы и своенравны от природы. Дети дошкольного возраста агрессивны от излишней тревожности, напряженности и избавляются таким способом от накопленного стресса.

Родовые травмы и последствия осложнений во время беременности могут выливаться в нервозность, раздражительность, частую смену настроений. Данные отклонения нормализуются посредством применения лекарственных препаратов и успокоительных средств, снижающих повышенную нервную возбудимость.

Большое влияние оказывают методы воспитания в семье. Многие мамы и папы слишком требовательны к своим малышам. Ребенок, от которого требуют неукоснительного послушания, часто замыкается в себе или становится излишне агрессивным, выражает свой протест. При отсутствии всяких запретов со стороны родителей дети тоже часто бывают непослушными и агрессивными. Если родители настроены враждебно или безразлично по отношению к своим детям, малыши тоже становятся замкнутыми, обидчивыми и  озлобленными. При гиперопеке со стороны родителей ребенок вырастает избалованным и чрезмерно капризным эгоистом, не готовым к отказам или запретам, которые могут вызывать вспышки агрессии и гнева.

Дети дошкольного возраста агрессивно ведут себя  в периоды переутомления или когда плохо себя чувствуют,при стрессовых ситуациях – во время развода родителей, при переходе в новый детский сад, появлении малыша в семье.

Корректировать детскую агрессию в таких ситуациях можно, подготовив ребенка к грядущему событию заранее. Расскажите ему о возможных переменах в жизни, постарайтесь убедить малыша в том, что в любой ситуации он останется любимым и дорогим для своих родных.

Часто агрессивный ребенок учится жестокому поведению в собственной семье на примере взаимоотношений родителей, если агрессия для них является нормой. Проявление агрессивности у детей дошкольного возраста провоцируют чрезмерный просмотр телевизора, фильмов и передач с элементами насилия, жестокости, а также многие компьютерные игры.

Очень часто родители относятся к своему малышу не очень уважительно, не видят в нем личность, не считаются с его мнением, игнорируют его желания. Родители не должны выражать свое недовольство ребенком в чьем-либо присутствии, говорить резкие и обидные слова в адрес малыша. Ни в коем случае нельзя показывать ребенку, что родительскую любовь нужно заслужить, что вы будете благосклонны к нему, если он будет неукоснительно подчиняться и делать так, как хотите вы. Любовь мамы и папы к своему малышу должна быть безусловной. Ребенку необходимо понимать, что его любят не за что-то, а просто так, за то, что он есть. Вы увидите, что случаи агрессивного поведения будут возникать все реже.

Иногда агрессивным ребенок становится к вечеру, после детского сада. За день малыш устает, эмоциональная незрелость не позволяет умело справиться с накопленным стрессом и ребенок начинает выражать эмоции так, как умеет.

Агрессивное поведение может быть вызвано непониманием со стороны взрослых, тревогой, раздражительностью, чувством одиночества и ненужности. С возрастом малыш научится справляться ос своими эмоциями, правильно формулировать свои мысли и выражать чувства, но пока он еще маленький, ребенку требуется помощь взрослых.

Что делать с агрессивным ребенком

Реакция родителей крайне важна при вспышках гнева у детей. Ни в коем случае нельзя подавлять агрессию, это может стать причиной многих проблем в будущем. Для начала необходимо понять причину такого поведения малыша.

Для получения результата при работе с агрессивными детьми необходим комплексный подход с учетом личных особенностей характера ребенка. Систематичность и нацеленность на результат при коррекции агрессии у детей приведут вас к решению данной проблемы без больших эмоциональных и энергетических потерь.

Маленькому агрессору нужны любовь и внимание родителей даже в тех случаях, когда, казалось бы, они меньше всего этого заслуживают. Помните об этом, не наказывайте малыша, а постарайтесь ему помочь. Иногда бывает достаточно просто взять малыша на руки, обнять, прижать к себе. Ребенок будет чувствовать себя защищенным, тревоги и стресс отступят, и малыш быстрее успокоится.

При работе с агрессивными детьми есть несколько правил, которые следует запомнить и практиковать. Рекомендуем родителям для начала немного поработать над собой, научиться контролировать собственные эмоции.

• Не нужно повышать голос на агрессивного ребенка, показывать, что вы тоже разгневаны его поведением.
• Разговаривайте с ним спокойно и уверенно, демонстрируйте свою доброту. Такое отношение подарит ребенку ощущение безопасности.
• Старайтесь услышать своего ребенка, проводите с ним больше времени, общайтесь, делитесь с ним своими мыслями, рассказывайте о своем детстве.

При работе с агрессивными детьми дошкольного возраста следует акцентировать внимание родителей и педагогов на поведении и поступках ребенка, а не на его личности. Избегайте критики в высказываниях в адрес малыша, объясняйте, почему нужно вести себя иначе. Расскажите ему, что вас расстраивает не сам ребенок, а неприятны некоторые его поступки.

Обсуждайте с ребенком причины его гнева и обиды, учите его правильно выражать свои эмоции. Позвольте ребенку вымещать свой гнев дома на определенных предметах – купите боксерскую грушу или пусть он стучит кулачками в обычную подушку, можно попинать пластиковую бутылку, рвать бумагу на мелкие клочья. Все эти способы позволят корректировать детскую агрессию, помогут ребенку снять стресс.

В некоторых сложных случаях может потребоваться помощь психолога. Родителям не следует стесняться обращаться к специалисту за советом. Хороший специалист всегда поможет в трудной ситуации, подскажет, как правильно корректировать детскую агрессию. Работа с агрессивными детьми ведется специалистом одновременно с занятиями с родителями, которым тоже предстоит многому научиться и многое понять, проявить терпение и любить своего малыша таким, какой он есть.

Каковы некоторые из причин агрессии у детей?

Агрессивность у детей может быть симптомом множества различных основных проблем. Это очень полиморфная вещь, общая для любого количества различных психических состояний, медицинских проблем и жизненных обстоятельств. Итак, суть лечения агрессии заключается в том, чтобы прежде всего выяснить, что ею движет.

Вы можете разбить причины агрессии на несколько групп.

Расстройства настроения Во-первых, есть ли проблемы с настроением? Дети с биполярным расстройством в маниакальной стадии очень часто становятся агрессивными.Они теряют самообладание, становятся импульсивными. С другой стороны, когда они впадают в депрессию, хотя агрессия встречается реже, они могут стать раздражительными, а иногда эта раздражительность и сварливость заставляют детей набрасываться на них.

Психоз Психотические заболевания также могут проявляться агрессией. Например, дети с шизофренией часто реагируют на внутренние раздражители, которые могут вызывать беспокойство. Иногда дети, страдающие шизофренией, становятся недоверчивыми или подозрительными – или полностью параноиками – и заканчивают тем, что бастуют из-за собственного страха.

Разочарование Дети, у которых есть проблемы с познанием (то, что теперь называется интеллектуальным нарушением) или общением (включая аутизм), также могут проявлять агрессию. Когда дети с такими состояниями становятся агрессивными, они часто делают это, потому что им трудно справиться со своим беспокойством или разочарованием и они не могут выразить свои чувства словами, как это делают другие. Агрессия также может быть формой импульсивности.

Импульсивность А еще есть расстройства деструктивного поведения.У детей с СДВГ, наиболее распространенными из них, импульсивность и неправильное принятие решений могут привести к поведению, которое интерпретируется как агрессивное. Эти дети часто не думают о последствиях своих действий, которые могут показаться грубыми или злонамеренными, когда они на самом деле просто не думают.

Расстройство поведения При расстройстве поведения агрессивность является частью матрицы болезни, важным компонентом того, чем она является. В отличие от ребенка, который просто не думает о последствиях своих действий, дети с CD намеренно злонамерены, а лечение и прогноз совершенно разные.

Травма А иногда бывают и органические причины агрессивных вспышек, когда у ребенка повреждение лобной доли или определенные виды эпилепсии. В этих случаях может не быть понятной причины агрессивного эпизода, и эпизод может иметь взрывной компонент.

Травма Наконец, бывают случаи, когда агрессия у детей или подростков провоцируется стрессорами в их ситуации и не является основным эмоциональным заболеванием. Но важно понимать, что это довольно редко, и когда агрессия начинает проявляться все чаще, это может представлять собой назревающую эмоциональную проблему.

Причины агрессивного поведения детей

Агрессивное поведение выявляется у детей всех возрастов. В первую очередь служит способом выражения отрицательных эмоций – раздражения, гнева, гнева. Наблюдая за результатом такого поведения, ребенок оценивает его полезность. Второй раз проявляет агрессию с конкретной целью – получить игрушки, еду, привлечь внимание родителей, доказать силу, значимость, поработить окружающих.

Чем чаще достигается желаемое, тем сильнее фиксируется агрессивность в поведении, становясь качеством характера.Распространенность этого явления определить сложно, ведь каждый ребенок в течение жизни проявляет агрессию. У мальчиков возникает раньше, носит открытый характер. У девочек это проявляется косвенно.

Причины агрессивного поведения детей

Причины агрессии разнообразны – накопившееся эмоциональное напряжение, невозможность выразить словами оскорбление, невнимание взрослых, стремление обзавестись чужой игрушкой, проявить силу перед сверстниками. Часто дети вредят другим или себе, потому что чувствуют себя беспомощными, грустными, обиженными, но не могут понять собственное состояние, у них нет коммуникативных навыков для решения проблемы.

Выделяют следующие группы причин агрессивности:

• Семейные отношения. Формированию агрессии способствует проявление жестокости, насилия, неуважения, частые конфликты в семье, равнодушие родителей. Ребенок копирует поведение матери, отец спорит, провоцирует ссоры, открыто проявляет гнев, непослушание с целью привлечь внимание.
• Особенности личности. Неустойчивость эмоционального состояния проявляется гневом, раздражением.Через агрессию выражается страх, утомляемость, недомогание, компенсируется вина и заниженная самооценка.
• Особенности нервной системы. Дети с неуравновешенным слабым типом центральной нервной системы склонны к агрессии. Они хуже переносят нагрузки, менее устойчивы к физическому и психологическому дискомфорту.
• Социально-биологические факторы. Выраженность агрессивности определяется полом ребенка, ролевыми ожиданиями, социальным статусом. Мальчиков часто вдохновляет мысль, что мужчина должен уметь бороться, «отдавать».
• Ситуационные факторы. Эмоциональная лабильность детства проявляется вспышками раздражения, гнева со случайным воздействием внешних неблагоприятных событий. Плохая школьная оценка, необходимость делать домашнее задание, физический дискомфорт от голода, утомительная поездка могут спровоцировать ребенка.

Патогенез

Физиологическая основа детской агрессивности – дисбаланс возбуждения-торможения центральной нервной системы, функциональная незрелость отдельных структур мозга, отвечающих за управление эмоциями и поведением.При воздействии раздражителя преобладает возбуждение, процесс торможения «затягивается». Психологическая основа агрессивности детей – низкая саморегулируемость, неразвитость коммуникативных навыков, зависимость от взрослых, нестабильная самооценка. Детская агрессия – способ снять напряжение при эмоциональном, умственном напряжении, плохом самочувствии. Целенаправленное агрессивное поведение направлено на получение желаемого и защиту собственных интересов.

Классификация

Разработано множество классификаций агрессивного поведения.По направлению действия различают гетероагрессию – причинение вреда другим и аутоагрессию – причинение вреда себе. По этиологической основе различают реактивную агрессию, возникающую как реакцию на внешние факторы, и спонтанную, мотивированную внутренними импульсами. Практическое значение имеет классификация по форме проявления:

• Выразительная агрессия. Методы демонстрации – интонация, мимика, жесты, позы.Вариант диагностического комплекса. Ребенок не признает и не отрицает агрессивных действий.
• Словесная агрессия. Реализуется на словах – оскорблениями, угрозами, бранью. Самый распространенный вариант среди девочек-школьниц.
• Физическая агрессия. Повреждение нанесено с применением физической силы. Эта форма распространена среди детей раннего возраста, школьников (мальчиков).

Симптомы агрессивного поведения у детей

Основные проявления агрессии наблюдаются у детей до года.У детей 1-3 лет конфликты возникают из-за присвоения игрушек, других личных вещей. Дети кусаются, толкаются, дерутся, бросают предметы, плюются, кричат. Попытки родителей пресечь реакцию ребенка наказаниями усугубляют ситуацию. У дошкольников реже встречается физическое выражение агрессии, так как активно развивается речь, осваивается ее коммуникативная функция. Растет потребность в общении, но эгоцентризм, неспособность принять чужую точку зрения и объективная оценка ситуации взаимодействия мешают продуктивному взаимодействию.Бывают недопонимания, обиды, вызывающие словесную агрессию – оскорбления, оскорбления, угрозы.

Младшие школьники обладают базовым уровнем самоконтроля, способными подавлять агрессию как способ выражения негодования, неудовольствия и страха. При этом они активно используют его для защиты своих интересов, отстаивания точки зрения. Начинают определяться гендерные особенности агрессивности. Мальчики действуют открыто, применяют физическую силу – дерутся, поднимают ступеньки, «щелкают» по лбу.Девочки выбирают косвенные и словесные способы – насмешки, присвоение прозвищ, сплетни, игнорирование, молчание. У обоих полов определяются признаки заниженной самооценки и депрессии.

В подростковом возрасте агрессия возникает в результате гормональной перестройки и сопровождает этот период эмоциональной лабильностью, осложнением социальных контактов. Есть необходимость доказать свою важность, силу, актуальность. Агрессия либо подавляется, либо заменяется продуктивной деятельностью, либо принимает крайние формы – юноши и девушки дерутся, травмируют своих противников, пытаются покончить жизнь самоубийством.

Осложнения

Частая агрессивность, подкрепленная воспитанием, неблагополучной семейной ситуацией, закрепляется в качествах личности ребенка. К подростковому возрасту характерологические черты формируются на основе гнева, горечи, обиды. Развивается акцентуация, психопатия – расстройство личности с преобладанием агрессии. Увеличивается риск социальной дезадаптации, девиантного поведения, правонарушений. Когда аутоагрессивные дети причиняют себе вред, они пытаются покончить жизнь самоубийством.

Диагностика

Диагностика агрессивного поведения детей актуальна при чрезмерной частоте, степени выраженности проявлений. Решение о посещении психиатра, психолога принимается самими родителями или по рекомендации педагогов. В основе диагностического процесса лежит клинический разговор. Врач выслушивает жалобы, уточняет анамнез, дополнительно изучает характеристики детского сада, школы. Объективное исследование включает использование специальных психодиагностических методов:

• Анкеты, наблюдение. Родителям, учителям предлагается ответить на ряд вопросов / утверждений об особенностях поведения ребенка. Наблюдение проводится по схеме, включающей ряд критериев. Результаты позволяют установить форму агрессии, ее степень тяжести, причины.
• Личные анкеты. Используется для проверки подростков. Выявить наличие агрессивности в общей структуре личности, способы ее компенсации. Распространенные методы – опросник Леонарда-Шмишека, опросник патохарактерологической диагностики (Licko).
• Графические тесты. По особенностям рисунков определяется выраженность симптомов, причин, неосознаваемых эмоций. Используемые тесты – несуществующее животное, кактус, человек.
• Тесты интерпретации. Они относятся к проективным методам, раскрывают бессознательные, скрытые переживания ребенка. Опрос проводится с помощью теста разочарования Розенцвейга, теста рук (ручного теста).

Лечение агрессивного поведения у детей

При выраженной агрессии необходимы корректирующие методы психотерапии.Применение наркотиков оправдано, когда гнев, импульсивность, гнев являются симптомами психического расстройства (психопатия, острый психоз). Излечить агрессивность навсегда невозможно; это произойдет у ребенка в определенных жизненных ситуациях. Задача психологов, психотерапевтов – помочь разрешить личные проблемы, обучить их адекватным способам выражения чувств, разрешить конфликтные ситуации. Общие методы коррекции включают:

• Игровые упражнения. Представлено экспресс-методами безопасного выражения агрессии.Ребенку предлагается выплеснуть злость, раздражение, злость без вреда для окружающих. Использовал игры с мячом, сыпучие материалы, воду, «листья гнева».
• Коммуникационные тренинги. Групповая работа позволяет ребенку развивать эффективные коммуникативные стратегии, способы выражения эмоций, отстаивать свою позицию, не причиняя вреда другим. Дети получают обратную связь (реакцию участников), анализируют успехи, ошибки с психотерапевтом.
• Занятия релаксацией. Направлен на снижение тревожности, эмоционального напряжения – факторов, повышающих риск вспышек агрессивности.Дети учатся восстанавливать глубокое дыхание, добиваться расслабления мышц, переключать внимание.

Прогноз и профилактика

Агрессивное поведение детей успешно корректируется совместными усилиями родителей, учителей и психологов. Прогноз в большинстве случаев благоприятный. Чтобы предотвратить агрессию как предпочтительный способ взаимодействия, необходимо придерживаться гармоничного стиля воспитания, демонстрировать способы мирного разрешения конфликтов, относиться к своему ребенку с уважением и позволять гневу проявляться безопасным образом.Необязательно заострять внимание на мелких агрессивных действиях. При обсуждении проявлений агрессивности важно говорить о поступках, а не о личных качествах («вы поступили жестоко», а не «вы жестоки»).

Агрессивное поведение детей – словесная и физическая активность, направленная на причинение вреда собственному здоровью, людям, животным, внешним предметам. На основе отрицательных эмоций, желания причинить вред. Проявляется непослушанием, раздражительностью, жестокостью, оскорблениями, клеветой, угрозами, отказом в общении, актами насилия (укусы, удары).Поставил диагноз психиатр, психолог. Исследование проводится методом беседы, наблюдения, используются анкеты, анкеты, проективные тесты. Лечение включает групповую, индивидуальную психотерапию – обучение тому, как контролировать эмоции, безопасно выражать гнев.

Просмотры сообщений: 569

Как управлять агрессивным поведением детей

Я разговаривал со многими родителями, которые теряют контроль перед лицом гнева и агрессии своего ребенка.На самом деле, я не могу сказать вам, сколько мам и пап сказали: «Я чувствую, что у меня не получается воспитывать детей». На мой взгляд, не так важно, почему вы, как родитель, временами оказываетесь неэффективным – важнее то, что вы с этим делаете. Самый первый шаг – узнать о закономерностях, которые создавались с вашим ребенком годами. Спросите себя: «Какое поведение я наблюдаю и что делаю в ответ на него?»

Запугивание, обзывание, запугивание или другие виды разыгрывания поведения связаны с вашим ребенком и его неспособностью решать свои проблемы надлежащим образом.

Поймите, что шаблоны индивидуальны для каждого человека, ситуации и каждого ребенка. Например, некоторым родителям трудно справляться с гневом. Они прыгают сразу же, как только слышат или видят проблему, и попадают в лицо ребенку. Это только усугубляет ситуацию, потому что если вы реагируете агрессивно, это учит вашего ребенка, что агрессия – это способ решения проблем. В результате ребенок может не научиться вести себя иначе: он выйдет из себя и станет агрессивным.Напротив, некоторые родители более пассивны, но их ребенок может стать агрессивным из-за того, что его родители отступают и не решают проблемы напрямую. Позвольте мне прояснить: вы можете быть мягким, тихим человеком и эффективным родителем – эти два понятия не исключают друг друга, – но вам все равно нужно быть твердым и устанавливать четкие границы.

Если вы – родитель, который попал в ловушку неэффективного реагирования на ребенка, поймите, что изменения не происходят в одночасье – на это нужно время. То, как вы отвечаете, не относит вас к категории «хороших» или «плохих» родителей, но это может означать, что вы являетесь частью проблемы, а значит, и частью ее решения.Если ваш ребенок агрессивен и капризничает, это не ваша вина, но вам нужно научить его поступать по-другому.

У вашего ребенка может быть ярлык, например, СДВГ, оппозиционно-вызывающее расстройство или биполярное расстройство. Но независимо от того, что преподносит ваш ребенок или какой у него ярлык, вы все равно можете научиться быть более эффективным.

Агрессивное поведение необходимо изменить – и, несмотря на ярлыки, родители тоже должны измениться. Как сказал бы мой муж Джеймс Леман: «Родители должны быть наделены полномочиями, чтобы добиться успеха.«Я искренне верю, что в любой момент нашей жизни мы все способны измениться. Это верно для родителей и верно для детей. Это может показаться пугающим из-за требований, которые предъявляются к вам каждый день, но если вы не отреагируете на агрессивное поведение ребенка, все будет только хуже.

То, как вы справляетесь с агрессией со своим ребенком, может меняться от возраста к возрасту, от стадии к стадии. Вот несколько советов, которые помогут вам на разных этапах жизни вашего ребенка.

Дети дошкольного возраста и агрессивность

1.Будьте последовательны: Для детей младшего возраста главное – быть последовательными. Вы не можете игнорировать поведение в один прекрасный день и ответить криком на своего ребенка на следующий день. Независимо от того, где вы находитесь и чем занимаетесь, старайтесь быть последовательными. Если у вашего ребенка проблемы с тем, чтобы бить своих братьев и сестер, ответьте примерно так: «Бить нельзя. Тебе нужно побыть наедине и успокоиться ». Делайте все возможное, чтобы каждый раз отвечать одинаково.

2. Удалите ребенка из ситуации: Иногда вам нужно вывести ребенка из ситуации, чтобы помочь ему восстановить контроль над своими эмоциями.Если вы находитесь в продуктовом магазине, а у вашего малыша истерика и он пинает тележку из-за того, что вы не покупаете хлопья, которые ему нравятся, вы можете сказать: «Вы слишком много шумите. Мы не собираемся покупать эти хлопья, и если вы не остановитесь, нам придется уйти “. Если ваш ребенок не останавливается, продолжайте и выведите его из магазина.

3. Заблаговременно поговорите с вами. Если вы знаете, что есть ситуации, которые трудны для вашего ребенка, поговорите с ним заранее.Если у вашего ребенка всегда возникают проблемы, когда он идет в дом к вашему родственнику – допустим, он возбужден и начинает бить своих кузенов, – стоит очень кратко поговорить с ним и рассказать ему, чего вы ожидаете, прежде чем войти в дом. «Тебе нужно играть хорошо. Если ты начнешь его бить или поранишь своих кузенов, мы немедленно уйдем. Вы понимаете?”

4. Раздайте тайм-аут: Дайте младшим детям тайм-аут или проведите время в тихом месте наедине с собой. Вы можете сказать: «Я хочу, чтобы вы замолчали и успокоились.Ты не можешь ударить своего брата, когда злишься. Когда ты помолчишь две минуты, ты можешь вернуться и поиграть со своим братом. Мало говорите и четко указывайте направление.

5. Координируйте свои действия с другими воспитателями: Важно помнить, что плохое поведение, такое как драки и физическая агрессия, также имеет место в детских садах и дошкольных учреждениях. Это часть того, как дети учатся ладить друг с другом, но вам нужно немедленно с этим справиться, если ваш ребенок агрессивен.Вам также необходимо согласовать свое вмешательство с опекуном, чтобы вы оба действовали последовательно. Регулярно общайтесь с опекуном, чтобы убедиться, что его поведение улучшается.

Дети младшего школьного возраста

Если ваш ребенок учится в начальной школе и агрессивное поведение наблюдается на регулярной основе, вам необходимо поддерживать регулярное общение, возможно, ежедневно, со школой, чтобы отслеживать это поведение. Узнайте, каковы последствия в школе, и убедитесь, что составляют последствий плохого поведения в школе.Возможно, вы захотите побудить учителя вашего ребенка соответствовать его поведенческим ожиданиям и последствиям агрессивного поведения.

Плохое поведение, такое как жевание резинки или бег по коридору, должно рассматриваться школой – это их работа – управлять рутинным поведением, и вам, как родителю, не нужно придавать этому дополнительные последствия дома. Но поведение, которое является физически агрессивным или оскорбительным, связано с вашим ребенком и его неспособностью решать свои проблемы должным образом.За этим поведением следует обсудить дома и обсудить возможные последствия. Причина, по которой вы должны бороться с более деструктивным поведением дома, заключается в том, что дом – это то место, где у вас есть время, чтобы научить ребенка альтернативным вариантам. Если что-то случилось впервые, помогите ему выяснить, где его навыки выживания, поговорите о решении проблем, а затем поработайте с ним, чтобы придумать подходящие. Спросите его: «Что ты будешь делать по-другому в следующий раз?» С другой стороны, если проступок случался раньше, вы должны не только говорить о том, где его навыки сломались, но и должны быть последствия, которые заставят его отвечать.Это последствие может включать в себя любую задачу, которая, по вашему мнению, будет полезна для его изучения ситуации, за то время, которое ему потребуется на ее выполнение. Так что заземлять его на шесть часов бесполезно, но полезно, чтобы он написал десять вещей, которые он мог бы сделать по-другому в следующий раз.

Между прочим, если такое агрессивное поведение наблюдается только в школе, а не в других сферах жизни вашего ребенка, важно выяснить, что происходит. Это немного сложно, потому что вы не хотите принимать сторону своего ребенка против школы – это не поможет.Но если ваш ребенок, который не проявляет агрессии в других ситуациях, ведет себя плохо в школе, вам нужно выяснить, почему. Послушайте, что ваш ребенок может говорить о своих одноклассниках или других детях. Поговорите с учителем, продолжая призывать ребенка к ответственности за любое агрессивное поведение. Конечно, если вы видите такое же поведение дома, имейте постоянные последствия и сообщите школе, что это такое.

Дома вам нужно установить границы агрессивного поведения. Четко сформулируйте свои ожидания относительно поведения ребенка и возможных последствий.Вы можете либо сказать правила вслух, либо записать их; Дети часто видят вещи в черно-белом цвете. Подготовьте ребенка, сказав: «Это то, чего я ожидаю. Если вы не можете сделать то, что я ожидаю, если вы станете агрессивным или запугивающим, то это будут последствия ».

Агрессивные подростки

Нет оправдания жестокому обращению, физическому или иному. Это правило должно быть записано на карточке с черным магическим маркером и повешено на вашем холодильнике. Послание вашему ребенку: «Если вы оскорбляете вас, нет оправдания.Я не хочу слышать, в чем была причина. Этому нет оправдания. Вы не можете винить никого. Вы несете ответственность за свое оскорбительное поведение. Под «ответственным» я имею в виду, что никто не виноват, а под «подотчетным» я подразумеваю, что будут последствия ».

Если ваш ребенок агрессивен или оскорбляет кого-либо из членов вашей семьи, напомните ему о правиле. Скажем, « Тебе нельзя оскорблять людей. Иди в свою комнату.” Будьте готовы к тому, что он обвинит жертву, потому что именно так поступают жестокие люди; это легкий выход.Жестокие люди говорят: «Я бы не оскорблял тебя, кроме тебя…» и заполняют поле. Ваш ребенок может сказать: «Мне жаль, что я ударил вас, но вы кричали на меня». На самом деле они говорят: «Мне жаль, что я ударил тебя, но это твоя вина». И если вы прислушаетесь к извинениям многих из этих жестоких детей, то вот что вы получите. «Извините, но вы не дадите мне печенье». «Мне жаль, что я назвал ее имя, но она не разрешила мне поиграть в видеоигру». Они постоянно говорят: «Мне очень жаль, но это ваша вина», и это совершенно не означает, что , а не , означает, что они сожалеют.Это означает: «Мне очень жаль, но это не моя ответственность». А когда ребенок не берет на себя ответственность за определенное поведение, он не видит причин менять его. Они только что научились имитировать слова. Это становится еще одной ложной социальной конструкцией, которая исходит из их уст без какого-либо смысла или понимания – и если вы купитесь на это, вы позволите этому ребенку продолжать его оскорбительное поведение и тягу к власти.

Когда дети используют агрессивное или оскорбительное поведение для решения своих проблем, важно, чтобы они научились заменять такое поведение более здоровыми навыками решения проблем.Недостаточно просто указать на такое поведение и указать на него последствия. Также важно помочь вашему ребенку заменить свое неподобающее поведение чем-то, что поможет ему решить возникшую проблему, не создавая проблем и не причиняя вреда другим. Вот в чем суть: если мы не поможем детям заменить свое неприемлемое поведение чем-то более здоровым, они будут каждый раз возвращаться к неправильному поведению. Это их программа по умолчанию.

Разработайте способы поговорить с подростком о решении проблем, чтобы в следующий раз, когда столкнется с подобной ситуацией, они могли спросить себя, что они могут сделать, чтобы решить проблему по-другому, кроме агрессивных или угрожающих .Например, в следующий раз, когда ваш сын назовет свою младшую сестренку по именам и будет угрожать ей физически, чтобы вытащить ее из компьютера, вам следует не только поправить его, но и позже поговорить с ним, когда все уляжется. Этот разговор должен быть таким: «В следующий раз, когда вы будете разочарованы, когда захотите взяться за компьютер, что вы можете сделать по-другому, чтобы не попасть в неприятности и получить больше последствий. Что вы можете сделать, чтобы получить больше наград? »

Я думаю, что следует сосредоточиться на том, как агрессивный ребенок должен избегать неприятностей и последствий, а не на том, как они не должны причинять вред своему брату.Жестокие люди не заботятся о своих жертвах. Я не думаю, что мы должны апеллировать к их чувству сочувствия и человечности. Я думаю, мы должны апеллировать к их личным интересам, потому что личный интерес является очень сильным мотиватором. Посмотрите на это с другой стороны: если бы у них было сочувствие или сочувствие, они бы вообще этого не делали.

Хочу отметить, что если физическая агрессия настолько велика, что вы или другие члены семьи не в безопасности, вам действительно нужно подумать о том, чтобы вызвать полицию за помощью.Это не означает, что вы потерпели неудачу как родитель. Скорее, вы признаете, что вам нужна поддержка. Я знаю, что позвонить в полицию – нелегкое решение, но это тоже не конец света – в этом нечего стыдиться. Фактически, иногда это способ восстановить контроль.

Если у вас есть подросток, который всю жизнь вел себя агрессивно, я хочу еще раз подчеркнуть, что, даже если такое поведение укоренилось, оно может измениться – и оно может измениться в любой момент. Когда вы начнете менять свою реакцию на ребенка и станете более сильными, ваш ребенок, вероятно, поначалу будет больше действовать. Тебе нужно придерживаться этого. Детям страшно, когда их родители начинают брать на себя ответственность. Ваш ребенок привык к определенной реакции с вашей стороны на протяжении многих лет. В некотором смысле с их стороны возникает чувство потери контроля. Так что в результате вы должны стать немного сильнее.

Я также считаю, что жизненно важно начать по-другому структурировать вещи в своем доме, чтобы ребенок знал, что происходят изменения. Поначалу это может быть не что-то большое, просто то, что говорит о том, что вы снова на месте водителя.Вы можете сказать своему ребенку: «Нам нужно сделать вас более ответственной частью нашей семьи. Итак, когда вы вернетесь из школы, я хочу, чтобы вы помыли посуду. Вы также должны сделать домашнее задание, прежде чем сможете получить машину. Если вы не сделаете этих двух вещей, у вас не будет машины ». Итак, вы начинаете устанавливать некоторые ограничения. Это также когда вам нужно начать искать вещи, которые можно изменить. Посудомоечная машина действительно опорожняется? Домашнее задание сделано? Это не означает, что его агрессивное поведение полностью исчезнет; мы не ожидаем полного восстановления за 24 часа.Вместо этого мы смотрим на те маленькие ступеньки, которые указывают на то, что вы отвечаете за дом, а ваш ребенок – нет. Дети хотят, чтобы у их родителей было чувство контроля; это дает им чувство защищенности и защищенности.

Чтобы стать более эффективным родителем, нужно очень долго. Вам нужно продолжать придерживаться этого и понимать, что вы можете получить в своей способности быть эффективными. Ключ в том, чтобы быть открытым для разных идей и разных способов ведения дел. Прежде всего, я хочу сказать следующее: не отчаивайтесь.Все может измениться в любой момент и в любое время. В моей практике с детьми и семьями было удивительно наблюдать, как родители становятся более сильными. У них появилось четкое представление о том, кто они такие и как они могут быть более эффективными. И хотя ваши дети не будут благодарить вас за то, что вы стали более эффективными родителями, в будущем вы увидите, как они демонстрируют положительное поведение, которое вы помогли им развить, что является лучшей наградой из всех.

Материалы по теме: Прекратите агрессивное поведение детей и подростков: ваш ребенок кричит, толкается и бьет?

Причины, симптомы и варианты лечения

Медицинское заключение компании Drugs.com. Последнее обновление 17 июля 2020 г.

Что такое травма головы у детей?

Травма головы может вызвать различные медицинские и хирургические проблемы, от легких до тяжелых. Каждый год детские травмы головы приводят к десяткам тысяч обращений в отделения неотложной помощи и госпитализации в Соединенных Штатах. Хотя 90 процентов всех детских травм головы являются незначительными, тысячи детей умирают, и многие из них ежегодно становятся инвалидами в результате травм головы.

Наиболее частыми причинами детских травм головы в США являются автомобильные аварии, падения, нападения, велосипедные аварии и травмы, связанные со спортом.У младенцев младше 1 года самые серьезные травмы головы связаны с жестоким обращением с детьми.

Дети часто случайно ударяются головой, что приводит к незначительным ударам, синякам или порезам на коже черепа, но не повреждает мозг внутри. Иногда случаются более серьезные травмы.

Травмы головы могут вызвать сотрясение мозга, которое является легкой черепно-мозговой травмой или ЧМТ. Симптомы сотрясения мозга могут включать головную боль, спутанность сознания, проблемы с концентрацией внимания и усталость и могут быть легкими или тяжелыми.

В большинстве случаев сотрясение мозга рентген или сканирование мозга не показывают никаких повреждений. Сотрясения мозга обычно не вызывают длительного повреждения головного мозга, но повторные сотрясения могут быть очень опасными, подвергая ребенка риску серьезного повреждения мозга.

Детская травма головы редко бывает серьезнее сотрясения мозга. Однако в тяжелых случаях травма обычно возникает в результате прямого удара по черепу. Иногда травма может быть вызвана косвенно, например, когда кровеносные сосуды растягиваются и разрываются, мозг «отскакивает» от внутренней стенки черепа или мозг опухает в результате химических изменений.

Другие виды серьезных травм головного мозга включают:

• Перелом черепа – Перелом черепа – это трещина или перелом одной из костей черепа. В большинстве случаев перелом черепа вызывает только синяк на поверхности мозга. Если череп вдавлен внутрь (вдавленный перелом черепа), части сломанной кости давят на поверхность мозга. Это может потребовать более немедленного внимания и специальной операции для исправления.
• Эпидуральная гематома – это один из самых серьезных видов кровотечения, которое может возникнуть внутри головы в результате перелома черепа.Это случается, когда острый фрагмент кости прорезает один из крупных кровеносных сосудов черепа. По мере кровотечения из поврежденного сосуда в пространстве между черепом и внешней оболочкой (твердой мозговой оболочкой), покрывающей мозг, образуется скопление крови, называемое гематомой. Разрывающийся кровеносный сосуд обычно представляет собой артерию, а гематома быстро расширяется и давит на мозг. Это может привести к серьезным травмам и даже смерти. Эпидуральные гематомы особенно распространены после серьезных травм виска, например удара бейсбольной или бейсбольной битой.
• Субдуральная гематома – это скопление крови между оболочками головного мозга и его поверхностью. Это происходит, когда травма головы разрывает любую из крупных вен, по которым кровь отводится от поверхности мозга. Субдуральные гематомы имеют тенденцию медленно увеличиваться в размерах, иногда в течение нескольких дней или недель, с постепенным ухудшением симптомов. Этот тип кровотечения приводит к серьезной травме головного мозга и даже к смерти, если его не диагностировать и не лечить вовремя.
• Внутрипаренхимные кровоизлияния и ушибы (кровотечение и кровоподтеки головного мозга) – Эти травмы затрагивают сам мозг.Оба типа травм вызваны либо прямым ударом по голове, либо косвенным, когда сила травмы одной стороны черепа заставляет мозг отскакивать от другой стороны. Это вызывает повреждение области на стороне мозга, противоположной удару по голове.

После каждой из этих серьезных травм головы внутри головного мозга может образовываться опухоль, которая увеличивает давление внутри черепа. Тяжелые травмы головы, особенно в результате дорожно-транспортных происшествий и падений с высоты, также могут сопровождаться повреждением костей шеи или важных внутренних органов.Эти дополнительные травмы часто вызывают потерю крови, затрудненное дыхание, очень низкое кровяное давление (гипотензию) и другие проблемы, которые могут усложнить лечение ребенка и затруднить выздоровление.

Симптомы

Травмы головы вызывают множество симптомов в зависимости от типа травмы, ее тяжести и расположения на голове и внутреннем мозге. Неврологические симптомы у ребенка могут включать:

• Обморок (потеря сознания)
• Отсутствие ответа
• Головная боль
• Головокружение
• Сонливость
• Тошнота и рвота
• Путаница
• Затруднения при ходьбе
• Невнятная речь
• Потеря памяти (амнезия)
• Плохая координация
• Иррациональное поведение
• Агрессивное поведение
• Припадки (судороги)
• Онемение или слабость (паралич) части тела

Кроме того, физические знаки могут включать:

• Шишка, синяк или порез на голове
• Видимая вмятина на месте удара
• Черно-синее изменение цвета вокруг глаз или за ухом
• Кровь из уха
• Прозрачная жидкость, сочащаяся из носа (это может быть прозрачная жидкость, которой омывается мозг, протекающая через перелом черепа возле носа)
• Выпуклое мягкое место между костями черепа (родничок) у младенца

Диагностика

В большинстве случаев легкой детской травмы головы родители сначала звонят в кабинет врача, чтобы определить, нужно ли их ребенку обследовать лично.Если вы обратитесь к врачу вашего ребенка по поводу травмы головы, врач захочет узнать:

• Как и когда ваш ребенок повредил голову – Если ваш ребенок упал, врач захочет узнать высоту падения и поверхность, на которую он или она приземлились.
• Физическое описание травмы головы вашего ребенка – есть ли синяк, опухоль, вмятина на черепе, изменение цвета вокруг глаз или за ухом, утечка жидкости из носа или кровотечение из уха?
• Немедленная реакция вашего ребенка на травму, особенно независимо от того,
  • потерял сознание
  • знает обо всем вокруг
  • потерял память
  • может разговаривать с вами как обычно
• Любые симптомы, возникшие после травмы, такие как рвота, головная боль, спутанность сознания, сонливость или судороги (судороги)
• Местоположение любой припухлости или синяка на других частях тела, кроме головы

На основании ваших ответов на эти вопросы врач может решить, что дальнейшее медицинское обследование не требуется.В этом случае врач даст вам подробные инструкции о симптомах, за которыми следует следить дома, и о том, что делать, если состояние вашего ребенка изменится.

Если ваш врач скажет вам отвезти ребенка в офис или немедленно обратиться в отделение неотложной помощи, вам будут заданы те же вопросы там. Персонал отделения неотложной помощи также захочет узнать о любых лекарствах, которые принимает ваш ребенок, и его или ее истории болезни, включая любые предыдущие травмы головы или головные (неврологические) проблемы, такие как церебральный паралич, эпилепсия или нарушения развития.

После этих вопросов будет проведено тщательное физическое и неврологическое обследование. Если результаты этих экзаменов нормальные, дальнейшие тесты могут не потребоваться. Однако врач может решить наблюдать за состоянием вашего ребенка в течение нескольких часов в отделении неотложной помощи. По истечении этого времени врач может отправить вас домой с инструкциями о конкретных признаках и симптомах, на которые следует обратить внимание в течение следующих 24-48 часов.

Если история, симптомы или физические данные вашего ребенка указывают на серьезную травму головы, то необходимы дальнейшее обследование, наблюдение и лечение.

Ожидаемая продолжительность

Продолжительность симптомов зависит от типа и тяжести травмы. Например, боль от легких травм головы обычно длится всего несколько минут. Симптомы сотрясения мозга часто проходят в течение нескольких минут или часов после травмы, но у ребенка может наблюдаться замешательство, потеря памяти, трудности с концентрацией внимания, головные боли, головокружение или усталость, которые сохраняются в течение нескольких дней или даже дольше. Этот набор симптомов, называемый синдромом после сотрясения мозга, иногда может длиться неделями или даже месяцами.Наиболее тяжелые формы травм головы могут потребовать длительного пребывания в больнице для реабилитации. В редких случаях они могут стать причиной смерти.

Профилактика

Для предотвращения травм головы у детей:

• Никогда не оставляйте ребенка одного на пеленальном столике, кровати, стуле или приподнятой поверхности. Вместо этого поместите ребенка в кроватку, манеж или на пол, если вам необходимо оставить его или ее без присмотра.
• Не используйте детские ходунки, поскольку эти устройства могут привести к падению и серьезным травмам.
• Установите оконные решетки на окна и поставьте калитки безопасности возле дверей и лестниц.
• Если у вас есть малыш, уберите коврики и мебель с острыми краями с детских игровых площадок.
• Если ваш ребенок использует игровую площадку, убедитесь, что под всем игровым оборудованием есть амортизирующая поверхность (толстый кусок резины или глубокий слой песка, опилок или щепы).
• Используйте автокресла, соответствующие возрасту и весу вашего ребенка, пока он или она не сможет правильно закрепиться на обычном ремне безопасности.
• Убедитесь, что ваш ребенок всегда носит правильно подогнанный защитный шлем во время езды на велосипеде или самокате. Официальный курс по безопасности на велосипеде, если он доступен, может быть очень полезным.
• Если ваш ребенок занимается спортом, дайте ему или ей надеть соответствующий защитный головной убор, подобранный профессионально. Шлемы необходимы в футболе, бейсболе, хоккее, катании на лыжах, роликовых коньках, скейтборде, самокате и сноуборде.
• Не позволяйте ребенку играть на батуте без надлежащего присмотра.
• Когда вы ходите по магазинам, используйте ремень безопасности, чтобы надежно закрепить ребенка на сиденье тележки для покупок. Никогда не оставляйте ребенка в тележке без присмотра и не кладите ребенка в корзину тележки.

Лечение

Детям с легкими травмами головы обычно не требуется никакого лечения, кроме тщательного наблюдения в течение 48 часов. За ребенком с сотрясением мозга также важно тщательное наблюдение, и ребенку, возможно, придется не заниматься спортом в течение длительного периода.Если травма вашего ребенка более серьезна, и он или она находится под наблюдением в отделении неотложной помощи или госпитализированы для наблюдения, медицинский персонал будет периодически оценивать состояние вашего ребенка. Как только ваш врач убедится, что вашего ребенка можно безопасно отправить домой, он или она разрешит вам уйти с инструкциями. Если ваш ребенок жалуется на головные боли, ваш врач, вероятно, порекомендует вам ацетаминофен (тайленол). Не давайте ребенку аспирин, ибупрофен (Адвил, Мотрин), напроксен (Напросин) или индометацин (Индоцин), поскольку эти препараты могут увеличить риск кровотечения внутри головы.

Лечение детей с более серьезными травмами головы зависит от типа травмы головы, ее тяжести и локализации. В некоторых случаях ребенку может потребоваться лечение в отделении интенсивной терапии (ОИТ). В зависимости от серьезности черепно-мозговой травмы лечение может включать респираторную машину для дыхания вашего ребенка и лекарства для контроля боли, ограничения движений тела, уменьшения отека внутри мозга, поддержания артериального давления и предотвращения судорог. Может потребоваться хирургическое вмешательство для дренирования эпидуральной или субдуральной гематомы или лечения вдавленного перелома черепа, кровоизлияния в мозг или ушиба.

Когда обращаться к специалисту

Немедленно вызовите скорую помощь, если ваш младенец упал и не реагировал на ваш голос или прикосновение, или если у него или нее возникли проблемы с движением какой-либо части тела. В любой другой ситуации, когда ребенок упадет и ударится головой, обратитесь к врачу за советом. Это самый безопасный поступок, даже если у ребенка нет серьезных травм.

Также немедленно вызовите скорую помощь, если ваш старший ребенок ударился головой и потерял сознание (потерял сознание).Немедленно позвоните своему врачу, если у вашего ребенка болит голова и у него есть какие-либо симптомы, описанные в разделе «Симптомы».

Прогноз

Прогноз зависит от места и тяжести травмы, а также от возраста ребенка. Например, у большинства детей с легкими травмами головы отличный прогноз с очень низким риском долгосрочных осложнений. Однако у младенцев может быть больше шансов получить осложнения, потому что их мозг еще не закончил рост.

Внешние ресурсы

Национальный институт неврологических заболеваний и инсульта
http://www.ninds.nih.gov/

Национальный институт детского здоровья и развития человека
http://www.nichd.nih.gov/

Американская академия неврологии (AAN)
https://www.aan.com/

Американская академия педиатрии (AAP)
http: // www.aap.org/

Альянс семейных опекунов
http://www.caregiver.org/

Национальный реабилитационный информационный центр (NARIC)
http://www.naric.com/

Американская ассоциация травм головного мозга
http://www.biausa.org/

Фонд травмы мозга
http: // www.braintrauma.org/

Национальная администрация безопасности дорожного движения
http://www.nhtsa.dot.gov/

Комиссия по безопасности потребительских товаров США (CPSC)
http://www.cpsc.gov/

Дополнительная информация

Всегда консультируйтесь со своим врачом, чтобы убедиться, что информация, отображаемая на этой странице, применима к вашим личным обстоятельствам.

Заявление об отказе от ответственности за медицинское обслуживание

.