Правильно пиши алфавит: Книга: “Русский алфавит. Пиши правильно, А4 (З-2519)”. Купить книгу, читать рецензии | ISBN 3-2519

Пиши-стирай “Алфавит”

Каталог

Расширенный поиск

 

Найти

Поиск по магазину:

Цена (₽):

Артикул:

Текст:

Выберите категорию:

Все Раскраски по номерам (основной ассортимент) ЗДЕСЬ! » Распродажа раскрасок по номерам Алмазная мозаика 40х50, 30х40, 50х50, 50х65 ЗДЕСЬ! » распродажа алмазной мозаики без подрамника » Распродажа алмазной мозаики на подрамнике » ИКОНЫ (ВЫКЛАДКА АЛМАЗАМИ,СТРАЗАМИ) » Алмазная мозаика (мини) 30х30, 20х25, 20х30, 20х20, и др. Вышивка крестиком » Вышивка картин – печатный крест » Вышивка на чехлах для подушек – печатный крест » Вышивка картин – счетный крест » распродажа вышивки крестиком Вышивка лентами, бисером, гладью и др.

» вышивка лентами » Распродажа вышивки бисером Техника ковроплетения (подушки, коврики) Раскраски – антистресс (чехлы для подушек, альбомы и др) Аксессуары для творчества и рукоделия, канцтовары Детское творчество Настольные игры , головоломки, пазлы » Настольные игры » Головоломки » Развивающие игры для детей » пазлы и визлы

Производитель:

ВсеAngelArte NuevoArtist художникCafelaCastorland PuzzleColibriCosmodrome GamesCraftGamesdie lian huaEcoshowErichKrauseFanxinFix PriceGaGa gamesGamewrightHasbroHatberHe ShuHobby & ProHobby WorldHong KongJiehui toysJooydooJu Xing ToysKonigspuzzleLlangmanxiuLoriMagellan РоссияMattel GamesMoYuNew WorldNKFOrigamiPaintboyPaintboy, made in ChinaPannaPaulindaPlay LandQiyi CubeRadugaRomanticStorySima-LandSTELLARStep PuzzleTongdiVizzleYalongYongJunZUIXUA made in ChinaZvezdaАвстрияАппликаАРТформатБеларусьБелоснежкаБельгияБиплантБолгарияБренд АйрисВиззлВолшебная мастерскаяГеодомГерманияГонконгДесятое королевствоДизайн – студия “Кукла Перловка”Жар ПтицаЗадира-ПлюсЗолотое РуноИгры разумаИздательство РобинсИзраильИндияКитайКлеvерКреаттоЛас ИграсМ.

П.СтудияМагелланМолдавияНе скучные игрыНевская палитраНескучные игрыПалитра, РоссияПольшаПравильные игры, РоссияРиолисРоссияРусские игрыРыжий КотСветовидСима – ЛендСтиль жизниУкраинаУмные игрыФинляндияШкола талантовЩепка от М.П.Студии

Новинка:

Вседанет

Спецпредложение:

Вседанет

Результатов на странице:

5203550658095

Главная Детское творчество Пиши-стирай “Алфавит”

Предыдущий Следующий

Рейтинг:

Артикул: 1950

Рыжий Кот

3+-7+/обучающая игра

Вид творчества

раскрашивание

Все параметры

Сравнить

Задумываетесь о том, как привить ребёнку любовь к чтению? Рецепт прост: возьмите книгу с красивыми картинками, захватывающей историей и милыми героями.

Раскраска пиши-стирай  – отличный вариант для тех родителей, которые привыкли окружать своего малыша только лучшими и качественными вещами. С этим набором  ваш ребёнок проведёт время с пользой и удовольствием, узнает много нового и интересного.

Состав набора:

• 16 развивающих карточек с гладким покрытием 
• 1 маркер на водной основе

штрихкод 9758378119509

Серия “Пиши-стирай” в игровой форме научит вашего ребёнка правильно писать буквы, цифры, рисовать несложные картинки, а также разовьёт логическое мышление. В наборе есть карточки с заданиями и маркер с ластиком, благодаря которому задания можно проходить несколько раз, чтобы закрепить, полученные навыки. Игра предназначена для детей в возрасте от 3 лет.

Вид творчества

раскрашивание

теги:

развивающие игры, игра, детское творчество

Русский алфавит, или Азбука | Волжский класс

Упражнение 75, с. 36

75. Прочитайте. Впишите пропущенные буквы алфавита.

Аа Бб Вв Гг Дд Ее Ёё Жж Зз
Ии Йй Кк Лл Мм Нн Оо Пп Рр
Сс Тт Уу Фф Хх Цц Чч Шш Щщ
ъ ы ь Ээ Юю Яя

• Проверьте по учебнику (с. 81, упр. 121), правильно ли вы записали буквы по алфавиту. Прочитайте, правильно называя каждую букву.

Аа (а), Бб (бэ), Вв (вэ), Гг (гэ), Дд (дэ), Ее (е), Ёё (ё), Жж (жэ), Зз (зэ), Ии (и), Йй (и краткое), Кк (ка), Лл (эль), Мм (эь), Нн (эн), Оо (о), Пп (пэ), Рр (эр), Сс (эс), Тт (тэ), Уу (у), Фф (эф), Хх (ха), Цц (цэ), Чч (че), Шш (ша), Щщ (ща), ъ (твёрдый знак), ы (ы), ь (мягкий знак), Ээ (э), Юю (ю), Яя (я).

Упражнение 76, с. 36

76. Запишите строчные буквы по алфавиту в две группы: в первую — буквы, которые обозначают гласные звуки, во вторую — буквы, которые обозначают согласные звуки.

а, е, ё, и, о, у, ы, э, ю, я.
б, в, г, д, ж, з, й, к, л, м, н, п, р, с, т, ф, х, ц, ч, ш, щ.

Упражнение 77, с. 37

77. Запишите по алфавиту сначала названия летних месяцев, а потом — осенних месяцев.

Август, июль, июнь.
Ноябрь, октябрь, сентябрь.

Упражнение 78, с. 37

78. Прочитайте.

Иваново, Михалков, Бианки, Пришвин.
Москва, Киев, Волга, Кострома.
Мальвина, Буратино, Незнайка, Пьеро.

• Определите, какое слово в каждой группе слов лишнее. Почему оно лишнее? Подчеркните это слово.

Иваново (название города среди фамилий русских писателей).
Волга (название реки среди названий городов).
Незнайка (герой из другой сказки среди героев «Золотой ключик, или Приключения Буратино»)

•  Запишите любую группу слов (без лишнего слова) в алфавитном порядке.

Киев, Кострома, Москва.

Упражнение 79, с. 37

79. Прочитайте. Что обозначает это слово? Выпишите из данного слова все буквы в алфавитном порядке.

Энциклопéдия (научное справочное пособие по всем или отдельным отраслям знаний, обычно в форме словаря).

д, е, и, к, л, н, о, п, ц, э, я.

• Кто больше составит слов из букв данного слова? Запишите любые из них.

Цикл, клоп, лекция, циклоп, кон, кино, дело, цинк, клон, пик, кол, яд, як, коп, пол, пони, пион, один, плед, кепи, клин, клип, линия.

Упражнение 80, с. 38

80. Назовите буквы. Расшифруйте каждый ребус, и получатся слова-названия грибов.

• Запишите названия грибов в алфавитном порядке.

Груздь, мухомор, опята, подберёзовик, рыжик, сыроежка.

Упражнение 81, с. 38

81. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы в слова-названия животных.

Кто чем гордится?

Павли́ны — пышными хвостами.
Рáки — цепкими клешнями.
Ишаки́ горды ушами.
Вóлки — острыми зубами.
Енóты — стираной обнóвой.
Телёнок — матушкой коровой.

Л. Яхнин

• Назовите животных в алфавитном порядке.

Волки, еноты, ишаки, павлины, раки, телёнок.

Ответы по русскому языку. 2 класс

 

Можете ли вы правильно написать алфавит? По мнению японских учителей, вероятно, нет

Японские правила написания азбуки на удивление строгие.

В японской письменности очень важен порядок, в котором вы пишете символы . Независимо от того, изучаете ли вы базовую хирагану или более сложную кандзи , правильный порядок штрихов имеет решающее значение; свободный стиль не вариант.

Я, однако, начал изучать японский только после того, как закончил начальную школу, и поэтому я пишу по-японски с безрассудной энергией. В результате мне часто говорили, каким бы прекрасным ни был мой конечный продукт, «Эй, у тебя неправильный порядок ударов».

Итак, японские иероглифы имеют определенный порядок штрихов, , но как насчет английского алфавита? Есть ли определенный способ написания букв? Возможно, вы склонны сказать: «Конечно, нет!» Возьмем, к примеру, букву «X» и прошлогодний вирусный пост о , сколько существует разных и действенных способов ее написать.

▼ Где мои семерки?

И мне так интересно – каким образом ты рисуешь крестик? Цветная линия — первый штрих pic. twitter.com/a0WTl8WT7P

— sixers smasey (@SMASEY) 20 января 2019 г.

Можно сделать вывод, что, пока письмо можно прочитать, на самом деле не имеет значения, как его написать или как оно выглядит. Однако такой способ мышления может не помочь вам в японском классе .

Учительница английского языка Хитоми Игараси поделилась в своем блоге в 2018 году тем, чему она научилась быть “правильным японским способом написания алфавита” , и это может вас удивить.

Несмотря на то, что латинский алфавит не является родным для Японии, существует особый порядок и способ написания каждой буквы . Если учащиеся, изучающие английский язык в школах Японии, захотят написать алфавит по-другому, они, скорее всего, будут помечены как неправильные , в зависимости от учителя.

Итак, насколько хорошо ты будешь учиться на уроках японского английского языка? Посмотрите, как далеко вы можете зайти, ответив на следующие вопросы:

▼ Первая — заглавная А. Какая из этих букв больше всего похожа на вашу А?

Если вы ответили 2, извините! Вы упали на первом препятствии! Ответ: 1. Держите среднюю линию красивой и низкой.

▼ Далее, как написать О? С чего начать писать?

Ответ 2! Хитоми добавила, что вы должны писать О против часовой стрелки.

▼ Вот следующий вопрос: G.

Правильный ответ здесь — 3.  По словам Хитоми, учащийся потерял балл на идеальном в остальном тесте из-за того, что его G не соответствовал стандарту.

▼ Вы все еще участвуете в гонке? Как насчет этого: строчная буква a.

В то время как я сам определенно 1 в этом случае, согласно Хитоми-сенсею и учителям английского языка по всей Японии, правильный путь 2 . Линия в a должна быть красивой и прямой.

▼ Если вы дошли до этого места, вот ваше последнее испытание! Как написать строчную букву К?

Вы готовы к ответу?

…

…

…

Ответ: 2.

Хотя запись в блоге Хитоми была первоначально сделана еще в 2018 году, она только недавно появилась в Интернете. Японские пользователи сети были разочарованы кажущейся строгой системой преподавания азбуки в японских школах, и многие из них были японцами, имевшими опыт обучения за границей.

«Я закончил американскую среднюю школу, и никого не волнует, как писать. Изучаем английский для общения. Конечно, основное внимание должно быть уделено тому, как общаться с другими и передавать свои чувства, особенно ученикам начальной школы».
«Я много практиковался в написании японского, но в американской школе меня дразнили за то, как я писал азбуку».
«Я поступил в университет в США, написал азбуку по-своему и сдал все тесты, лол!»
«В моей школе носитель английского языка сказал мне: «Никакого порядка ударов нет! Пишите, как хотите!»
«Уже 1 апреля? Это шутка, да?»
«Я учился в США, и мне сказали, что «японский» способ написания «k» неверен!»

Хитоми закончила свой пост в блоге следующим: «Честно говоря, любой способ написания алфавита хорош, до тех пор, пока другие люди могут его прочитать. Единственный раз, когда это будет серьезной проблемой, это тесты в средней школе. Особенно для младших школьников лучше сдать экзамен «правильно», пока они еще молоды, чтобы в будущем они не потеряли оценки за тесты».

Что вы думаете, читатели? Должен ли быть единый способ написания алфавита? А сможете ли вы набрать 100 баллов на тесте по английскому языку? Дайте нам знать об этом в комментариях!

Источник: Twitter@jojojishobruce, えいご ハウス aplus via kinisoku
Top Image: Pakutaso
Вставки изображения: © Soranews24
● Хотите услышать об последнем артистике Soranews24, как вскоре они публикуются? Следите за нами на Facebook и Twitter!

Нравится:

Нравится Загрузка…

Учимся писать по азбуке

Учимся писать по азбуке — это один из первых этапов обучения грамоте. Для ранних современных английских детей это означало сначала научиться прочитайте буквы алфавита (напечатанные черным шрифтом) из роговой книги.

Хорнбук. Folger Shakespeare Library STC 13813.5

Затем они научились писать букв алфавита одним или обоими из двух основных рукописных шрифтов, секретарским и курсивом. Для этого они полагались на рукописные или печатные прописи или образцы, обычно дополняемые инструкциями мастера письма в писательской школе, частного репетитора или члена семьи или наставника в гимназии. ¹

Ниже приведены две таблицы из книги Жана де Бо-Шене и Джона Бэйлдона, содержащие различные виды рук, а также английский и французский секретари с итальянскими, римскими, канцелярскими и придворными работниками (Лондон, 1602 [ первое издание 1570 г.]) (Folger STC 6450.2), на которых изображены варианты секретарского и курсивного почерка:

«Алфавит секретаря» от Жана де Бо-Шесна и Джона Бейлдона, Книга, содержащая различные виды рук (Лондон, 1602 г.) . Это было первое руководство по письму на английском языке, впервые опубликованное в 1570 году. «Italique hande»

На обоих этих листах кто-то пытался имитировать формы букв. В верхнем примере новый писатель прошел через некоторые крохотные и маюскульные формы буквы А («а а а а [вверх ногами!] а а а»), прежде чем размазать свою работу. Дальнейший прогресс достигается на листе «Italique hande», где буквы от A до J (и, возможно, попытка буквы K) неуклюже и кропотливо сформированы под экземпляром. ²

Дети выучили буквы, многократно обводя и копируя штрихи, буквы, алфавиты, панграммы (предложения, содержащие все буквы алфавита) и афоризмы. Тетрадь Бо-Шена была не единственной, в которой содержались стихотворные инструкции: «Правила, составленные Э.Б. для детей, чтобы писать», которые описывают идеальное перо, чернила и позу для первого опыта письма ребенка. В инструкции даже указано, как учитель должен подготовить работу:

… Scholler to Learne, это может доставить вам удовольствие,
Провести ему две строки в меру:
Эти две строки между ними написать очень справедливо,
Не выше и не ниже написать, что он должен:
То же самое сделать лучше всего с черненым свинцом,
Который написан между вами, очищается хлебом.
Ваша ручка из вашей книги, но редко вынимается,
Для того, чтобы следовать чужой руке с помощью сухой ручки, сначала выполните: (скопировано из Folger STC 6450.2)

То есть используйте графитный карандаш, чтобы разлиновать лист бумаги с наборами двойных линий для ребенок, чтобы писать между. Затем напишите несколько букв-образцов, чтобы ребенок мог их скопировать. Он или она может сначала обвести их пером без чернил, а затем приступить к использованию чернил. Карандашные линии можно стереть хлебом.

Результат может выглядеть примерно так, как показано ниже, в котором некий Стивен Пойнтинг, возможно, студент бесплатной школы в Глостере, практикует панграмму: «Иов, праведник из uz, быстро обеднел» (i/j и u/v считает как одиночные графики). Он пишет это двадцать один раз, и его интервалы между словами становятся все больше и больше, так что он больше не может уместить последнее слово предложения (кажется, что он пишет одно слово предложения за раз, в столбцовом формате). Если вы внимательно посмотрите на лист бумаги, то увидите, что он разлинован вслепую; то есть были сделаны рекомендации с помощью бесчернильного пера, чтобы помочь ему писать по прямой линии.

Стивен Пойнтинг, «Иов — праведник». Практика почерка.

В двух конкурирующих брошюрах, напечатанных с разницей в несколько недель в 1591 году, ранние мастера письма Уильям Панке и Питер Бейлс дают подробные инструкции по обучению написанию букв алфавита с точки зрения разрывов (отдельных штрихов, составляющих каждую букву) и соединения (штрихи, необходимые для соединения букв друг с другом, если писать секретарской рукой). ³ Инструкции по разделению и соединению исчезли из тетрадей в первой половине семнадцатого века, но были возрождены Эдвардом Кокером в 1650-х годах.

В приведенном ниже примере показано, как некий Томас Робинсон в 1698 году использовал пластину Кокера «Разрывы писем секретаря» в качестве рабочего листа, дорисовывая незаконченные буквы чернилами и доводя их до буквы K, имитируя образец алфавита внизу листа.

Эдвард Кокер, репетитор по письму и арифметике (Лондон, 1664 г.).

Число сохранившихся тетрадей елизаветинского и якобинского периодов ничтожно, и ученые предполагают, что это были жанры, которые либо «использовались до смерти», либо выбрасывались, когда в них отпадала необходимость. Большинство сохранившихся примеров использования алфавита появляются на пустых местах в печатных и рукописных книгах.0009 обычно не отмечается в каталожных записях. Расширенный поиск в Hamnet по слову «алфавит» в разделе «Все заметки» привел к нескольким хорошим примерам того, как выглядят самые ранние попытки создания алфавита. ⁴

В этой записной книжке адвоката, проезжавшего по округу Мидленд в 1610 г., записаны упражнения по алфавиту, проведенные членом семьи Джеффрис из Актона, Денбишир, ок. 1650-ок. 1660 г., на трех отдельных листах (Folger MS V.a.489). Все примеры представляют собой крошечные секретарские буквы, за исключением начального маюскула А.

Секретарский алфавит Томаса Блейксли, скопированный в 1613 году, несколько более употребителен, чем предыдущий пример. Он практикуется в сильно аннотированной копии «» Джироламо Русчелли «Тайны reuerende Maister Alexis of Piemount». Содержит превосходные средства против различных болезней, ран и других несчастных случаев, способ приготовления дистилляций, духов, конфитюров, диингов, красок, слияний и мелтингов. … Переведено с французского на английский Уилльямом Уордом (Лондон, 1558 г.) (Folger STC 293, копия 2). Вполне возможно, что алфавит крошечных и маюскульных секретарских букв был скопирован и разнесен, чтобы младший ученик мог практиковаться между строками.

Джеремайя Миллес добавил свои алфавиты и практические предложения на оборотную сторону передней и задней обложек, а также на форзацы книги Уильяма Гуджа Panoplia tou Theou. Всеоружие Божие или Духовная мебель, которую Бог дал, чтобы уберечь каждого христианина от всех нападений сатаны. Сначала проповедовали, а теперь издают на благо всех таковых, как и все итт  (Folger STC 12122, копия 2). Его четыре попытки с алфавитом либо неполные, либо, как во втором примере, пропущена буква «р». Это вызывает у него проблемы в четвертом изображении, его транскрипции 124-го псалма из Библии короля Иакова, где он явно думает, что буква «q» — это «p»: см. слова «up» («uq») и « гордый» («qroud»), например. А на третьем изображении транскрипция Миллесом первых строк из книги Джона Фелла «. Жизнь самого ученого, преподобного и набожного доктора Х. Хаммонда».0010 (Лондон, 1661 г.), он несколько исправляет свою первоначальную путаницу, хотя по-прежнему пишет «попытка» как «попытка».

Другой алфавит появляется в копии Фолджера издания 1605 года книги сэра Филипа Сиднея Графиня Пемброукс Аркадия (Лондон, 1605) (Folger STC 22543, копия 4), но в данном случае он действует как ключ к довольно простому шифру.

Для любого из вас, кто учил маленьких детей писать, сейчас самое время признать, как мало изменилось обучение письму за последние четыреста лет (ну, за исключением того, что ранние современные дети столкнулись с дополнительными трудностями, связанными с необходимостью писать). научитесь вырезать гусиное перо и делать железно-желчные чернила). Рабочие листы из программы для рукописного ввода Zaner-Bloser иллюстрируют порядок, в котором делаются штрихи и то, как буквы соединяются вместе, а также обеспечивают верхние, нижние и средние направляющие линии. Современные программы рукописного ввода, такие как Zaner-Bloser, “Почерк без слез” и “Управляемый метод Петерсона”, поощряют прослеживание букв перед их формированием вольным стилем, точно так же, как “Правила, созданные Э.Б. чтобы дети писали» с 1570 г. ⁵

Я живу с четырехлетней девочкой, которая только учится писать свое имя и алфавит. Точно так же, как елизаветинские дети, она должна была научиться правильно держать карандаш, в «динамическом треножном захвате», новомодном выражении для второго захвата слева, внизу.

«Как держать пенне»

Я создал для нее двойные правила и образец алфавита. Она игриво скопировала приведенные ниже буквы после того, как обвела мои небрежно написанные А и Б. В результате получается один из тех моментов, когда кажется, что миры раннего Нового и Нового времени сталкиваются.

4-летняя девочка пытается скопировать алфавит с моделей, написанных ее матерью.

 

1. См. Herbert C. Schulz, «The Teaching of Handwriting in Tudor and Stuart Times», The Huntington Library Quarterly (4), August 1943: 381-425.
2. Кстати, афоризм на этом листе принадлежит Цицерону.
3. В недавно защищенной докторской диссертации Симрана Тадани, Penmanship in Print: English Copy-Books and its Makers, 1570-1763 (Университет Пенсильвании, 2013 г.), представлен отчет о битве за авторитет между этими двумя мастерами письма
4. Я уверен, что есть много других случаев, которые еще не были зарегистрированы, и что если поискать все примеры «пенальных проб» в разделе «Все заметки», можно обнаружить другие примеры практики буквообразования.
5. Несмотря на то, что Общие базовые стандарты больше не требуют, чтобы учащиеся начальной школы в США изучали рукописный почерк, многие штаты по-прежнему предпочитают включать его в учебную программу, и исследования подчеркивают многочисленные преимущества обучения письму (как печатному, так и печатному письму).