Пособие по обучению дошкольников чтению: Книга: “Практическое пособие для обучения детей чтению” – Узорова, Нефедова. Купить книгу, читать рецензии | ISBN 978-5-17-138063-2

Книга “Букварь. Пособие по обучению дошкольников правильному чтению” Жукова Н С

• Книги
  • Художественная литература
  • Нехудожественная литература
  • Детская литература
  • Литература на иностранных языках
  • Путешествия. Хобби. Досуг
  • Книги по искусству
  • Биографии. Мемуары. Публицистика
  • Комиксы. Манга. Графические романы
  • Журналы
  • Печать по требованию
  • Книги с автографом
  • Книги в подарок
  • “Москва” рекомендует

  • Авторы • Серии • Издательства • Жанр
• Электронные книги
  • Русская классика
  • Детективы
  • Экономика
  • Журналы
  • Пособия
  • История
  • Политика
  • Биографии и мемуары
  • Публицистика
• Aудиокниги
  • Электронные аудиокниги
  • CD – диски
• Коллекционные издания
  • Зарубежная проза и поэзия
  • Русская проза и поэзия
  • Детская литература
  • История
  • Искусство
  • Энциклопедии
  • Кулинария. Виноделие
  • Религия, теология
  • Все тематики
• Антикварные книги
  • Детская литература
  • Собрания сочинений
  • Искусство
  • История России до 1917 года
  • Художественная литература.
    Зарубежная
  • Художественная литература. Русская
  • Все тематики
  • Предварительный заказ
  • Прием книг на комиссию
• Подарки
  • Книги в подарок
  • Авторские работы
  • Бизнес-подарки
  • Литературные подарки
  • Миниатюрные издания
  • Подарки детям
  • Подарочные ручки
  • Открытки
  • Календари
  • Все тематики подарков
  • Подарочные сертификаты
  • Подарочные наборы
  • Идеи подарков
• Канцтовары
  • Аксессуары делового человека
  • Необычная канцелярия
  • Бумажно-беловые принадлежности
  • Письменные принадлежности
  • Мелкоофисный товар
  • Для художников
• Услуги
  • Бонусная программа
  • Подарочные сертификаты
  • Доставка по всему миру
  • Корпоративное обслуживание
  • Vip-обслуживание
  • Услуги антикварно-букинистического отдела
  • Подбор и оформление подарков
  • Изготовление эксклюзивных изданий
  • Формирование семейной библиотеки

Расширенный поиск

Жукова Н. С.

Рекомендуем посмотреть

Жукова Н. С.

Уроки чистописания и грамотности: Обучающие прописи

340 ₽

410 ₽ в магазине

Купить

Жукова Н. С.

Букварь. Учебное пособие

432 ₽

520 ₽ в магазине

Купить

Жукова Н. С.

Прописи для детей 6-8 лет. Комплект из 3-х книг

291 ₽

350 ₽ в магазине

Купить

Жукова Н. С.

Магнитная азбука. Высокоэффективная методика обучения чтению

1 079 ₽

1 300 ₽ в магазине

Купить

Бахтина Е. Н.

Букварь для малышей от двух до пяти

1 220 ₽

1 470 ₽ в магазине

Купить

Бенуа А. Н.

Азбука в картинах Александра Бенуа

473 ₽

570 ₽ в магазине

Купить

Усачев А. А., Дядина Г.

Прогулки по Эрмитажу: стихи.

635 ₽

730 ₽ в магазине

Купить

1000 увлекательных заданий

556 ₽

670 ₽ в магазине

Купить

Ананьева Е. Г.

Все динозавры с крупными буквами

979 ₽

1 180 ₽ в магазине

Купить

Техника. (100 окошек для малышей)

896 ₽

1 080 ₽ в магазине

Купить

Разные профессии

764 ₽

920 ₽ в магазине

Купить

Давай поговорим, малыш! Книга для формирования правильной речи

531 ₽

640 ₽ в магазине

Купить

Талызина Н. К.

Альбом для тренировки мозга от нейропсихолога

440 ₽

530 ₽ в магазине

Купить

Писарева Е. Ф.

Возьми с собой в дорогу. 100 лучших игр. 5+

241 ₽

290 ₽ в магазине

Купить

Кукла. Старинная забава в английском вкусе

1 743 ₽

2 100 ₽ в магазине

Купить

Изучаем цвета, слова, цифры с наклейками и заданиями. Более 200 наклеек

423 ₽

510 ₽ в магазине

Купить

Любимые сказки. Шумелки. 6 штук

216 ₽

260 ₽ в магазине

Купить

Ауэрбах Э.

Добрых снов, Шмяк! Книжка с наклейками

291 ₽

350 ₽ в магазине

Купить

Сосновский Е. А.

Мини-книжки-болтушки для запуска речи

789 ₽

950 ₽ в магазине

Купить

Штец А. А.

Жук. Читаем слова-слоги. Обучение грамоте. Набор из карточек с картинками

183 ₽

220 ₽ в магазине

Купить

Загрузить еще

| Пособия для обучения грамоте (чтению и письму)

Пособия для обучения грамоте (чтению и письму)

Уверенное владение навыками чтения является одним из основных условий успешности ребенка вообще и в учебе, в частности.
Важной особенностью психического развития детей старшего дошкольного возраста является готовность детей к овладению способами систематического обучения. Чувствительность этого периода и высокая обучаемость проявляются и в процессе освоения грамоты. Если педагоги и родители упустят этот момент, запоздают с обучением грамоте, то в дальнейшем ее освоение может проходить с большими трудностями.

Чтение – это база для развития письменной речи;

– раннее начало обучения грамоте способствует формированию орфографической грамотности (ребенок запоминает графический образ лексемы) ;

– чтение развивает мыслительную деятельность, память, внимание, концентрацию;

– в процессе чтения происходит познание окружающего.

И еще один важный вопрос. Могут ли занятия по чтению быть вредными для ребенка? Могут – в том случае, если взрослый, организующий эти занятия, не учитывает возрастные и индивидуальные особенности ребенка, вместо естественной для дошкольника деятельности – игры, ставит самоцелью любой ценой научить ребенка читать.

Если же у вашего ребенка не сформирована речь, внимание, память, мышление, зрительное восприятие, то обучение чтению будет даваться малышу с трудом, и отнимет огромное количество сил и у ребенка и у специалиста. То есть, если ребенок не выговаривает звуки, путает слоги в словах, неправильно их произносит, то даже в 5-6 лет учить читать его пока не стоит. Лучше сначала решить вопросы с произношением, помочь малышу развить фонематический слух.

Однако некоторые дошкольники активно отказываются учиться читать. Причины могут быть разные, в том числе и созревание мозга и его структур. Чтение представляет собой сложную деятельность, для осуществления которой необходимо взаимодействие разных функций головного мозга с другими системами организма, особенно зрительно – двигательной.

Современные дети не хотят читать еще в силу того, что слишком много информации получают из средств массовой информации, в частности телевидения. Образы, создаваемые на экране, преподносятся в готовом виде, а читая, надо прилагать серьезные усилия, чтобы возник образ, – заставлять работать собственное воображение.

Хорошо читающему ребенку в школе легче, так как в первое время за счет навыка чтения у него появляется уверенность в успешности, он делает что-то быстрее других, более высоко себя оценивает. Психологами установлено, что читающие дети обладают более высокой самооценкой, чем их нечитающие сверстники.

— Играйте! Игра – естественное состояние дошкольника, наиболее активная форма познания мира, наиболее эффективная форма обучения. Обучение дошкольника должно проходить как бы между прочим, в игровой ситуации, в обстановке увлекательного дела. Но, чтобы играть специалисту необходим арсенал качественных, методически грамотных игр и пособий. ЭТО ОЧЕНЬ ВАЖНО!!!

!!! Это сможет поддерживать интерес к чтению, будет помогать фантазировать. Хорошие правильные игры помогают воображению создавать образы.

— Приступайте к обучению чтению только в том случае, если устная речь ребенка достаточно развита. Если речь ребенка изобилует ошибками в согласовании слов, в слоговой структуре слов или дефектами звукопроизношения, следует в первую очередь обратиться к нейропсихологу и логопеду.

— Овладение чтением требует от ребенка большого умственного и физического напряжения. Поэтому на каждом занятии обязательно нужно сочетать учебные упражнения за столом с подвижными нейроупражнениями.

— Нежелание ребенка заниматься – знак того, что взрослый не создал правильные условия для детской учебной деятельности.

— Ребенок – это не уменьшенная копия взрослого. По-этому любая учебная деятельность обязательно должна быть в ИГРОВОЙ ФОРМЕ.

Все о чтении Предварительное чтение Пособие для учителя | All About Learning Press

Программа Pre-reading охватывает распознавание букв (сначала заглавные, затем строчные) и звуков букв (согласных и кратких гласных). Автор определил Большую пятерку навыков, которые лежат в основе образовательной миссии этого курса. Восприятие печати (текст несет смысл и связан с конкретными советами на уроках разговорного языка), Фонологическое восприятие (способность слышать и определять части слов), Знание букв (распознавание букв и знание названий букв и звуков), Понимание на слух ( предшественник понимания прочитанного) и Мотивация к чтению (в скобках пояснение не требуется). Мы явно говорили больше, чем простые азбуки, не так ли? И Зигги стремится проиллюстрировать разницу. Зигги — привлекательная, ласковая, веселая молодая зебра (марионетка), склонная произносить неправильные слова, выбрасывать звуки из слов и отвлекать вашего ребенка игрой (подмигивание). Уроки написаны вокруг участия Зигги. Я полагаю, что вы могли бы “поработать вокруг” и охватить один и тот же материал, но Зигги покорит сердце вашего ребенка, и вы будете учиться еще до того, как узнаете об этом. В дополнение к играм и выходкам Зигги уроки включают знакомство с буквой или звуком, чтение стихов из 9Книга 0003 Zigzag Zebra или Lizard Lou , заполнение листа поделки, дополнительные занятия (выбранные из списка в приложении), игры и время чтения вслух. Две книги в твердом переплете Zigzag Zebra и Lizard Lou (каждая представляет собой сборник стихов о буквах или звуках букв; также доступны в виде дополнительных аудиокниг) используются ежедневно (одна или другая) для введения или усиления звуков.

Учебник для подготовки к чтению ( Моя книга писем ) содержит листы для уроков; у каждого из которых есть необходимые расходные материалы и инструкции на обороте. Эти перфорированные листы с заданиями включают в себя раскрашивание, раскрашивание от точки к точке, мини-проекты поделок, включающие в себя добавление акцентов из строительной или папиросной бумаги или различных типов блесток, такие игры, как «Обведи букву t», звуковые совпадения и скрытые картинки. Общие необходимые материалы для рукоделия включают цветные карандаши, маркеры, ножницы, клей, скотч и разнообразный ассортимент дополнительных материалов для рукоделия.

Чтение на дому – это действительно весело!

Все о чтении — это фонетическая программа Ортона-Джиллингема, включающая пять ключевых компонентов чтения: фонологическая осведомленность, фонетика и декодирование, беглость речи, словарный запас и понимание. Компоненты курса включают руководство для учителя, пакет для учащихся (который включает в себя рабочую тетрадь, карточки с обзорами и наклейки) и книги для чтения в твердом переплете. Полная программа состоит из пяти уровней: Pre-Reading (PK или K) и уровней 1 4 (классы K 3 ^-й /4 ^-й ). Все занятия по обучению и урокам являются мультисенсорными с упором на овладение навыками, основанное на подкреплении (играх) и повторении. В издании 2019 года все материалы представлены в цвете, и хотя рассказы и рабочие тетради практически не изменились, в Пособия для учителей добавлены дополнительные советы по обучению и практические занятия. Все новые цветные материалы коррелируют с самыми последними черно-белыми материалами (2 ^{-е издание} уровня 1; 3 ^rd издание уровня 2; 1 ^st издание всех остальных уровней).

В целом организация этой программы аналогична родственной/сопутствующей программе Все о правописании . Простое в использовании руководство для учителя предлагает путь (подробные уроки с легким сценарием) для взаимодействия учителя и ученика, которое занимает центральное место в программе. Каждый урок начинается с того, что вам рассказывают, что вы будете делать и что вам понадобится; затем следует повторение, новое обучение, подкрепление и чтение вслух. Уроки можно проводить в любом удобном для родителей и ученика темпе. Подкрепление и обзор обеспечиваются играми (по крайней мере, ваш ребенок будет думать, что это игры). Ключевым компонентом для всех уровней является назначенное время чтения вслух, и предоставляются предложения для чтения вслух, соответствующие возрасту.

«Все о чтении» — это хорошо продуманная, тщательная и серьезная программа чтения, посвященная идее о том, что обучение чтению может доставлять удовольствие.

Уроки следуют типичной схеме и мультисенсорны; начиная с предварительного просмотра звуков письма (для учителя) и повторения (для ученика). New Teaching Сегменты просты для понимания и иллюстрированы. Общая роль Пособия для учителя состоит в том, чтобы предоставить учителю всю справочную информацию, процедуры (поднимите карточку с фонограммой и произнесите звук), план (что делать, когда) и методики (использование плиток с буквами) . New Teaching также включает рабочие листы, практику чтения (с использованием карточек со словами) и беглую речь. Полезные советы учителям предоставляются во всех соответствующих пунктах. Каждый урок заканчивается назначенным временем чтения вслух и напоминанием отслеживать ваш прогресс (наклеивание наклеек на график прогресса). Каждый второй урок (обычно) сосредоточен на чтении детьми рассказа одного из трех чтецов. Поскольку все слова в рассказе были введены ранее, основное внимание на уроке уделяется беглости речи, развитию словарного запаса и пониманию прочитанного.

Книги с заданиями упакованы с заданиями для закрепления, а также листами для чтения. Мероприятия включают игры, Word Flippers и задания на сопоставление. Практика беглости листа (по 2 страницы каждый) включают новые слова, смешанный обзор, фразы и предложения.

Пакеты действий учащегося для каждого уровня содержат конкретные элементы, необходимые учащемуся. В Pre-Reading есть рабочая тетрадь, карточки с картинками, звуковые карточки с буквами, таблица с заглавными буквами, таблица со строчными буквами и сертификат об окончании (карточки). Уровни 1-4 включают тетрадь, карточки с фонограммами, карточки со словами, теги слогов, наклейки и дополнительные плитки, необходимые на этом уровне. Карточки для каждого уровня (2,75×4,25) напечатаны на плотном картоне, перфорированы для легкого разделения, имеют цветовую маркировку и четкую маркировку типа карточки и используемого урока. Читатели для каждого уровня в твердом переплете со стихами и рассказами, предназначенными для привлечения и поддержания интереса детей. Разделительные карты содержат разделы, характерные для каждого уровня, и используются для отслеживания того, что и когда просматривать. Есть два бесплатных приложения, которые используются вместе с программой. Звуки букв от A до Z сопровождает программу Pre-Reading, а Звуки фонограммы используется с другими уровнями.

Обзорные коробки имеют специальные размеры и хорошо сконструированы; предназначен для хранения карточек «Все о чтении » для каждого уровня (вы можете использовать обычную коробку для файлов, если хотите). Сумка Tote Bag — это удобное место для хранения всего, чтобы вы могли читать на диване, за кухонным столом, на террасе или в любом другом месте, куда бы вы ни отправились в течение дня.

Программа подготовки к чтению включает в себя базовый пакет (руководство для учителя, пакет для учащихся, разделительные карточки, ридеры, наклейки с животными и приложение «Звуки букв от А до Я») и пакет Deluxe (такой же, как базовый пакет, плюс коробка для занятий и сумка) сумка). Другие уровни имеют наборы уровней , которые включают руководства для учителей и пакеты для учащихся. Для этих уровней требуется либо базовый интерактивный набор (плитки с буквами, магниты, разделители для чтения, приложение для фонограммы), либо интерактивный набор Deluxe Interactive Kit 9.0004 (то же, что и базовый комплект, плюс коробка для обзора и большая сумка).

В начале каждого уровня предполагается, что учащийся либо прошел предыдущий уровень Все о чтении , либо освоил сопоставимые навыки . Если вы начинаете с уровня 2 или выше, вам также понадобится интерактивный набор Basic или Deluxe в дополнение к набору материалов для уровня. Дополнительные необходимые предметы включают в себя обычные материалы для рукоделия (ножницы, клей и т. д.), магнитную белую доску 2 x 3 (необязательно, но настоятельно рекомендуется) и несколько дополнительных предметов: стикеры, глобус или карту мира, конфеты/изюм и т. д.

Программа предварительного чтения «Все о чтении» (PK-K)

Программа предварительного чтения (PK-K) охватывает распознавание букв (сначала заглавные, затем строчные) и звуков букв (заглавные и краткие гласные). В уроках участвует Зигги, веселая молодая зебра, которая имеет тенденцию произносить неправильные слова и выбрасывать звуки из слов. В дополнение к играм и выходкам Зигги уроки включают в себя введение в буквы или звуки, чтение стихов, листы для творчества / активности, игры и время для чтения вслух. Алфавитные таблицы (21,5×33) сделаны из плотной глянцевой бумаги и явно предназначены для того, чтобы повесить их на стену. Рабочая тетрадь для этого уровня Моя книга писем . Считыватели Zigzag Zebra и Lizard Lou . Занятия включают в себя раскрашивание, раскрашивание точек, мини-проекты, игры, подбор звуков и скрытые картинки. Общие материалы для рукоделия, которые необходимы, включают цветные карандаши, маркеры, ножницы, клей, скотч и разнообразный ассортимент дополнительных материалов для рукоделия.

Все о чтении, уровень 1 (K-1)

Уровень 1 начинается с повторения звуков букв из программы подготовки к чтению, но с некоторыми отличиями. С самого начала (буквы m, s, p и a) буквы становятся словами, и учащийся отключается и читает. После повторного введения всех букв и кратких гласных уроки охватывают группы согласных (th, sh, ch, а затем ck, ng и nk), конечные и начальные сочетания, двойные согласные, несколько слов с прицелом, сложные слова. , и слова во множественном числе. Уровень заканчивается шестью уроками, охватывающими дополнительные звуки нескольких букв (a, i, c, o, g, e, u, y и ch) и открытые/закрытые слоги. Книга действий Взрыв к чтению . Читатели для этого уровня: Run, Bug, Run! , Коротышка-свинья и Кошка Паутина .

Все о чтении, уровень 2 (3-е изд.) (1-2)

Уровень 2 продолжает шаблон, установленный на первых двух уровнях. Предыдущий материал рецензируется; введены новые фонограммы, включая ee, er, ar или, oy, aw, ow, немое e и трехбуквенные смеси. Преподаются приемы расшифровки многосложных слов. Методология, по сути, представляет собой тот же самый удобный, мультисенсорный подход, подчеркивающий мастерство, который можно найти на других уровнях. Рабочая тетрадь Перейти к чтению . Читатели этого уровня: Что я? и Пчелиная матка .

Все о чтении Уровень 3 (2-3)

54 урока Уровень 3 чередуются между обучением фонетике и чтением рассказов. Уроки фонетики включают в себя обзор понятий уровня 2 и охват ai, ay, oa, ow, четвертого звука y, суффиксов согласных, суффиксов гласных, опускания правила e, изменения правила y на i, ir, ur или, oo, ea, igh, tch, dge, префиксы, ew, ea, wr, kn, o, eigh, oe, ea и ti. Каждый второй или третий урок сосредоточен на чтении новой истории от чтеца. Эти уроки включают в себя обзор, разминку для рассказа (слова и фразы из рассказа), словарный запас, раздел вступительного литературного анализа (т. е. сравнение и противопоставление персонажей) и предложения для чтения вслух. Рабочая тетрадь Перейти к чтению . Читатели В погоне за Генри и Кораблекрушение! В погоне за Генри Истории занимают от 8 до 17 полстраниц текста. Кораблекрушение Каждый рассказ занимает около пятнадцати страниц, но на каждой странице немного больше текста (2/3 страницы).

Все о чтении Уровень 4 (3-4)

Уровень 4 предлагает 63 урока, которые чередуются между уроками фонетики и уроками чтения. Обучение фонетике включает в себя повторение предыдущих уровней, многосложных слов, двойных суффиксов, дополнительных фонограмм (ear, ey, ui, ie, ph, gu, gn, augh, ough, si, mb, our, ci, rh) и суффиксы (able, ible, ance, ence, sion, ice, ile, ine, ite, ive, ace, ate, age, ic, al, ous, ist, ism, ity, ize, ary, ery, ain, ture, и обязательно). Обучение чтению включает в себя подведение итогов, омонимы, поэзию (лимерики, схему рифм, гиперболу, ритм), предсказания, общеупотребительные идиомы, собирательные существительные, осмысленное выражение, литературные приемы (аллитерацию, олицетворение, звукоподражание, преобразование характера и точку зрения), идентификацию. рассказчик, антонимы, сравнение и противопоставление, выводы, различие между вымыслом и документальной литературой, конфликт). Есть некоторые дополнительные инструкции по использованию ссылок, происхождения слов, диалектов и другой разнообразной информации. Рабочая тетрадь Взлет с чтением . Читатели Семейная реликвия Шалости и Путешествие . 15 рассказов в Heirloom Antics занимают от 12 до 20 неполных страниц текста. Рассказы «Путешествие 14» занимают в среднем 16–18 страниц.

Может показаться немного самонадеянным маркировать ваши продукты Все о . . . но когда вы можете предоставить всеобъемлющую, тщательную учебную программу, как это делает этот автор/компания, вы заслужили право. ~ Дженис

Примечание: если вы предпочитаете приложение с буквами плиткам с буквами, это отдельная покупка в All About Learning Press, которая не включена в эти материалы.

Программы в этом разделе в первую очередь направлены на обучение детей чтению и могут не давать исчерпывающих инструкций по пониманию прочитанного, правописанию, письму или другим языковым навыкам. Распределено примерно по классам.

Описание категории для PHONICS:

Как привлечь детей к Read@Home? У нас есть руководство, которое может помочь

Почему важно иметь книги дома?

Более половины всех детей во всем мире не могут прочитать и понять простой рассказ к концу начальной школы, и ожидается, что эта ситуация только ухудшится из-за COVID-19.пандемия. Эта статистика вызывает беспокойство, но, возможно, неудивительна, учитывая, что у большинства детей нет книг для чтения дома. В странах Африки к югу от Сахары только 3% домохозяйств имеют дома более двух детских книг, и только половина всех родителей сообщают, что регулярно участвуют в когнитивно-стимулирующих занятиях с маленькими детьми.

Исследования постоянно показывают, что домашняя среда для обучения грамоте и особенно количество и качество разговоров, взаимодействия и чтения с ребенком в первые годы тесно связаны с языковым и когнитивным развитием, подготовкой к школе и успеваемостью. Недавнее исследование, проведенное в 35 странах с разным уровнем дохода, показало, что наличие хотя бы одной детской книги дома почти удвоило вероятность того, что ребенок будет хорошо учиться грамоте и счету.

[email protected]

На этом фоне инициатива [email protected] направлена ​​на доставку материалов для чтения и обучения в труднодоступные дома как можно быстрее и эффективнее, а также на поддержку родителей и других опекунов. заниматься учебой детей. [email protected] стремится учиться и опираться на прошлые попытки передать книги уязвимым детям и их семьям, например, реализованные в Южной Африке, Кении, Монголии и Соединенном Королевстве, а также другие, поддерживаемые USAID, Global Reading Network и Room to Read, среди прочего.

Чтобы помочь странам собрать комплекты качественных материалов для чтения для детей и практических руководств для лиц, осуществляющих уход, в поддержку чтения и обучения, мы разработали Руководство [email protected]. Этот ресурс систематизирует существующие материалы, уроки и практики, заполняет пробелы в знаниях и представляет действенные пошаговые рекомендации для политиков, команд Всемирного банка и партнеров. В дополнение к руководству о том, как создавать пакеты для чтения для детей в возрасте 3-12 лет в развивающихся странах, оно включает руководство по мониторингу и оценке, сопровождающее усилия. Это живой документ, который будет совершенствоваться благодаря реализации инициативы [email protected] в 13 странах.

Что содержится в руководстве [email protected]?

1. Глобальное исследование о книгах и чтении и учебник для начинающих о том, как дети учатся читать

Этот вводный раздел является наиболее теоретической частью Руководства. В нем объясняется важность чтения дома и представлена ​​доказательная база. В нем также представлен обзор процесса, посредством которого дети учатся читать, и представлены различные навыки, приобретаемые на каждом этапе. Последнее используется в качестве основы для процесса выбора книг на нужном уровне, который рассматривается далее в руководстве.

 

Рис. 1. Детям нравятся иллюстрации, изображающие эмоции, например эта иллюстрация из «Пожалуйста, щенок, пожалуйста».

2. Руководство по поиску и выбору качественных сборников рассказов

Раздел 2 содержит практическое пошаговое руководство о том, как определить и выбрать качественные сборники рассказов и карточки с рассказами, соответствующие возрасту. Этот раздел включает в себя обзор того, что делает сборник рассказов хорошим (рис. 1), а также рекомендуемые шаги для определения названий карточек/книг и решений по выбору книг на уровне страны, включая решения по языку и спецификациям печати для снижения затрат.

3. Руководство по выявлению, выбору и привлечению лиц, осуществляющих уход

В разделе 3 представлена ​​информация и предлагаемые шаги по определению, контекстуализации и распространению руководств для лиц, осуществляющих уход, для поддержки процесса обучения до, во время и после чтения. Он включает советы для лиц, осуществляющих уход, которые умеют и не умеют читать, а также приложение с образцами раздаточных материалов, которые страны могут использовать в качестве основы для создания собственных материалов (рис. 2).

Кроме того, в этом разделе представлены варианты того, как донести контент до воспитателей (начиная с технологий, доступных для личных встреч и плакатов/флаеров), принимая во внимание: существующие платформы, которые доходят до родителей в школе, через общественные службы или дома; подключение опекунов; и стоимость. Он заканчивается руководством по определению существующих ресурсов и ссылками на примеры, которые можно легко адаптировать к контексту страны (например, из Руанды, Колумбии, Сенегала, США, Улицы Сезам).

 

Рисунок 2. Образец раздаточного материала по совместному чтению с детьми

4. Мониторинг обучения

В последнем разделе приведены технические рекомендации по мониторингу реализации и воздействия [email protected] и других подобных инициатив. . Он включает предлагаемые индикаторы и результаты для отслеживания в краткосрочной, среднесрочной и долгосрочной перспективе (см. рис. 3), а также образцы инструментов для сбора данных, которые можно адаптировать к различным контекстам. Кроме того, в нем представлены рекомендации о том, как выбрать среди различных доступных методов сбора данных (включая стратегии удаленного сбора данных в свете пандемии COVID-19).пандемия). Наконец, Руководство включает краткое руководство по сбору данных, в том числе рекомендации по отбору проб, пилотным инструментам, обучению сборщиков данных и ответственному сбору данных.

 

Рисунок 3. Выдержка из таблицы с примерами индикаторов

[email protected] Руководство также доступно на испанском, французском и португальском языках.