Попробуйте придумать названия животных или птиц на разные буквы алфавита: попробуйте придумать названия животных или птиц на разные буквы алфавита поиграйте
ГДЗ Русский язык 2 класс рабочая тетрадь 1 часть. Климанова, Бабушкина. Ответы на задания
Готовые домашние задания по предмету русский язык за 2 класс к первой части рабочей тетради по программе перспектива, авторов Л.Ф.Климанова, Т.В.Бабушкина на текущий учебный год помогут проверить ответы ребенка, не затрачивая у занятых родителей много времени. К слову сказать, задания довольно простые, но иногда, как и во всех учебниках и рабочих тетрадях программы перспектива, некоторые задания вводят в ступор, потому как не понимаешь, что от тебя хотели авторы и какой ответ будет требовать учитель. Такие задания разберем подробнее.
Не все учителя закупают эти рабочие тетради, поскольку они сильно увеличивают объем домашних заданий, а по ФГОС столько задавать нельзя. Да к тому же задания по большей части творческие. Так что, если в своем ребенке эти самые творческие способности развивать для вас не актуально, он/она может просто отсюда списать ответы и уделить внимание более важным урокам.
Ответы в решебнике проверены и одобрены учителем начальных классов.
Выбирайте нужные вам страницы из списка, чтобы посмотреть ответы.
Ответы на задания рабочей тетради по русскому
Выберите страницу тетради:список страниц ↓↓↓040506070809101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263Пояснения к ответам на задания по русскому языку к 1 ч. рабочей тетради за 2 класс
Страница 4 задание 1. Из каких сказок эти герои? Кого из них можно назвать вежливым? А кого нельзя?
Ответ: Сказки Кот в сапогах и Золушка. Кот в сапогах и Золушка – вежливые герои сказок. Мачеха грубая и не вежливая.
Страница 6 задание 5. Вспомните написание слов из словаря.
Частая ошибка в том, что детки не подчеркивают “трудные места”. Нужно подчеркнуть так, как записано в словариках.
Страница 7 задание 8. Прочитай Ванино письмо в рисунках. Попробуй записать текст этого необычного письма.
Вариантов много. К примеру:
Привет, мои друзья! Скоро я приеду на электричке к вам в деревню. Мы будем вместе играть, собирать грибы и пасти вашу корову Бурёнку. До скорой встречи!
или
Привет! Когда ты уехал, мне стало одиноко. А помнишь, как мы вместе с ребятами собирались и играли? Еще с нами была Катя, самая младшая из нас. Помнишь, как мы гуляли в лесу, собирали малину? А как на речку ходили? Помню, как мы пасли корову нашу, Буренку. Летом было весело.
или
Здравствуй! Недавно я ездил на электричке в деревню к бабушке и дедушке. Там я познакомился с очень хорошими ребятами. Мы вместе ходили в лес по грибы. В лесу протекала небольшая речка, но я побоялся коровы и не стал купаться. Мне очень понравилось гостить у бабушки с дедушкой!
Страница 15 задание 20. Богатство русского языка – это звуки, буквы, книги, тетради, слова, скороговорки, предложения, рассказы, стихотворения, сказки и загадки.
Богатства языка – это эпитеты, сравнения, метафоры.
Задание 21. Мой самый любимый человек – это моя мама. Она самая красивая. Моя мама очень добрая и ласковая. Она отлично готовит и красиво поёт.
Страница 16 задание 24. Попробуйте придумать названия животных или птиц на разные буквы алфавита.
Ответы. А – аист, Б – белка, В – волк, ворон, Г – гусь, гиена, Д – дятел, Е – ехидна, Ё – ёж, Ж – журавль, жираф, З – заяц, зубр, И – иволга, ирбис, К – кошка, крыса, Л – лошадь, лемур, М – мышь, медведь, морж, Н – носорог, нерпа, О – олень, обезьяна, П – петух, Р – рысь, С – сокол, слон, Т – тур, тигр, У – утка, утконос, Ф – филин, Х – хорёк, хомяк, Ц – цапля, Ч – черепаха, Ш – шиншилла, Щ – щур, Э – эму, Ю – юрок, Я – ящерица, як.
Страница 18 задание 28. Найдите буквы согласных звуков, которые не имеют пар по звонкости-глухости…
Смотрите статью Согласные звуки русского языка, чтобы повторить и закрепить тему >>
Страница 20 задание 33. Помоги Ане образовать новые слова с помощью букв в скобках…
Ответ: рос – рот, рог; голос – волос, колос; нёс – нос, пёс; урюк – крюк, урок.
Страница 21 упражнение 35. … Составь с получившимися словами 3-4 предложения.
Мой воздушный змей взмыл высоко в небо. Попугай чистил клювом свой разноцветный хвост. Твой трамвай уже ушел. Трамвай остановился и двери открылись. Мой брат боится змей. Мой попугай очень красивый и разговорчивый. Нужно знать свой родной язык.
Страница 22 упражнение 36. Составь по рисунку текст из 3-4 предложений. Запиши его. Обведи слова с буквой й.
Зайчик и воробей растили на огороде морковь. Воробей решил полить морковку из лейки, но попал водой на зайку. Не беда, что зайчик весь мокрый, зато будет хороший урожай.
Страница 25 упражнение 43. Составьте из букв, входящих в слово этажерка, другие слова. Запишите их.
Этажерка – река, жара, этаж, рак, арка, карате, акр, жар, кета, катер, трек, кража, карета, ракета.
Страница 29 упражнение 53. … В каких словах звуков больше, чем букв?
Ягоды (я слышится как й а), Юра (йура) ёжика (йожика).
Страница 30 задание 54. Кувшинка. Днём кувшинка нежится на воде – и все любуются ею. … Выпишите сначала слова, в которых буквы е,ё,ю,я обозначают мягкость согласного звука, а затем слова, в которых эти буквы обозначают два звука.
1. Днём, нежится, воде, все, любуются, всю, глубине, будет, вынырнет, станет, всех.
2. Любуются, ею, ночью, ясное.
Страница 39 задание 68. Соедини стрелками слова в словосочетания…Составь 2-3 предложения с получившимися словосочетаниями.
Варианты предложений:
Синичкин птенчик клевал зернышки. Хищный зверь следил за птичкой. На столе стояла изящная ваза с цветами.Мощная машина мчалась по дороге. Девочка получила пятёрку за отличный ответ на уроке. Сегодня солнечный день.
Страница 40 задание 72. Подбери как можно больше слов, которые содержат:
один слог Кот, рот, лифт, дед, ком, дом, нос, ус, глаз, класс, слог, рог, волк.
два слога Вода, гора, нора, пора, еда, банка, мама, лиса, заяц, нога, чудо, ёлка, палка, галка, мороз.
три слога Паровоз, собака, корова, колесо, компьютер, команда, учебник.
четыре слога Телевизор, калькулятор, гимназия, провизия, полиция, жаворонок, каникулы, незабудка, обезьяна, решение.
пять слогов Математика, информатика, библиотека, литература, мороженое, наводнение, объявление.
Деление на слоги в этой рабочей тетради подразумевается по “старым советским” правилам. Повторить тему про слоги и узнать “новые” правила можно тут: КАК ДЕЛИТЬ СЛОВА НА СЛОГИ >>
Про перенос: ПРАВИЛА ПЕРЕНОСА СЛОВ >>
Страница 46 задание 82. Запиши слова в такой последовательности: 1) с ударением на первом слоге; 2) с ударением на втором слоге; 3) с ударением на третьем слоге.
Хорошее задание, советуем взрослым тоже поучаствовать и выучить, наконец, правильные ударения в этих словах вместе с ребенком.
Ответ: 1) Понял, свёкла, хвоя, искра.
2) Директор, взяла, шофёр, щавель, портфель, столяр.
3) Договор, позвонишь, углубить, позвонят.
Со страницы 47 начинаем проходить безударные гласные звуки. Повторить материал можно здесь: проверяемые безударные гласные >>
С 53 страницы стартует тема про звонкие и глухие согласные звуки и их обозначение на письме.
Повторить, что такое согласные звуки и какие они бывают можно тут: согласные звуки русского языка >>
Страница 56 задание 98. Прочитай и отгадай загадки. Напиши отгадки…
Белый, а не снег, сладкий, а не мёд. Отгадка: САХАР.
Бегут по дорожке доски да ножки. Отгадка: ЛЫЖИ.
Прыгает ловко, любит морковку. Отгадка: ЗАЯЦ.
Страница 60 – непроизносимые согласные. Повторяем тему непроизносимые согласные >>
ОТВЕТЫ КО ВТОРОЙ ЧАСТИ РАБОЧЕЙ ТЕТРАДИ ТУТ >>
Если что-то по ГДЗ не понятно, если остались вопросы, пишите в комментариях и мы постараемся помочь. Благодарности тоже принимаем 🙂
Рабочая тетрадь 2 клас русский язык. Для чего нужно это пособие
Готовые домашние задания по предмету русский язык за 2 класс к первой части рабочей тетради по программе перспектива, авторов Л.Ф.Климанова, Т.В.Бабушкина на текущий учебный год помогут проверить ответы ребенка, не затрачивая у занятых родителей много времени. К слову сказать, задания довольно простые, но иногда, как и во всех учебниках и рабочих тетрадях программы перспектива, некоторые задания вводят в ступор, потому как не понимаешь, что от тебя хотели авторы и какой ответ будет требовать учитель. Такие задания разберем подробнее.
Не все учителя закупают эти рабочие тетради, поскольку они сильно увеличивают объем домашних заданий, а по ФГОС столько задавать нельзя. Да к тому же задания по большей части творческие. Так что, если в своем ребенке эти самые творческие способности развивать для вас не актуально, он/она может просто отсюда списать ответы и уделить внимание более важным урокам.
Ответы в решебнике проверены и одобрены учителем начальных классов.
Выбирайте нужные вам страницы из списка, чтобы посмотреть ответы.
Ответы на задания рабочей тетради по русскому
Выберите страницу тетради: список страниц ↓↓↓ 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63Пояснения к ответам на задания по русскому языку к 1 ч. рабочей тетради за 2 класс
Страница 4 задание 1. Из каких сказок эти герои? Кого из них можно назвать вежливым? А кого нельзя?
Ответ: Сказки Кот в сапогах и Золушка. Кот в сапогах и Золушка – вежливые герои сказок. Мачеха грубая и не вежливая.
Страница 6 задание 5. Вспомните написание слов из словаря.
Частая ошибка в том, что детки не подчеркивают “трудные места”. Нужно подчеркнуть так, как записано в словариках.
Страница 7 задание 8. Прочитай Ванино письмо в рисунках. Попробуй записать текст этого необычного письма.
Вариантов много. К примеру:
Привет, мои друзья! Скоро я приеду на электричке к вам в деревню. Мы будем вместе играть, собирать грибы и пасти вашу корову Бурёнку. До скорой встречи!
Привет! Когда ты уехал, мне стало одиноко. А помнишь, как мы вместе с ребятами собирались и играли? Еще с нами была Катя, самая младшая из нас. Помнишь, как мы гуляли в лесу, собирали малину? А как на речку ходили? Помню, как мы пасли корову нашу, Буренку. Летом было весело.
Здравствуй! Недавно я ездил на электричке в деревню к бабушке и дедушке. Там я познакомился с очень хорошими ребятами. Мы вместе ходили в лес по грибы. В лесу протекала небольшая речка, но я побоялся коровы и не стал купаться. Мне очень понравилось гостить у бабушки с дедушкой!
Страница 15 задание 20.
Богатства языка – это эпитеты, сравнения, метафоры.
Задание 21. Мой самый любимый человек – это моя мама. Она самая красивая. Моя мама очень добрая и ласковая. Она отлично готовит и красиво поёт.
Страница 16 задание 24. Попробуйте придумать названия животных или птиц на разные буквы алфавита.
Ответы. А – аист, Б – белка, В – волк, ворон, Г – гусь, гиена, Д – дятел, Е – ехидна, Ё – ёж, Ж – журавль, жираф, З – заяц, зубр, И – иволга, ирбис, К – кошка, крыса, Л – лошадь, лемур, М – мышь, медведь, морж, Н – носорог, нерпа, О – олень, обезьяна, П – петух, Р – рысь, С – сокол, слон, Т – тур, тигр, У – утка, утконос, Ф – филин, Х – хорёк, хомяк, Ц – цапля, Ч – черепаха, Ш – шиншилла, Щ – щур, Э – эму, Ю – юрок, Я – ящерица, як.
Страница 18 задание 28. Найдите буквы согласных звуков, которые не имеют пар по звонкости-глухости…
Страница 20 задание 33. Помоги Ане образовать новые слова с помощью букв в скобках…
Страница 21 упражнение 35. … Составь с получившимися словами 3-4 предложения.
Мой воздушный змей взмыл высоко в небо. Попугай чистил клювом свой разноцветный хвост. Твой трамвай уже ушел. Трамвай остановился и двери открылись. Мой брат боится змей. Мой попугай очень красивый и разговорчивый. Нужно знать свой родной язык.
Страница 22 упражнение 36. Составь по рисунку текст из 3-4 предложений. Запиши его. Обведи слова с буквой й.
Зайчик и воробей растили на огороде морковь. Воробей решил полить морковку из лейки, но попал водой на зайку. Не беда, что зайчик весь мокрый, зато будет хороший урожай.
Страница 25 упражнение 43. Составьте из букв, входящих в слово этажерка, другие слова. Запишите их.
Этажерка – река, жара, этаж, рак, арка, карате, акр, жар, кета, катер, трек, кража, карета, ракета.
Страница 29 упражнение 53. … В каких словах звуков больше, чем букв?
Ягоды (я слышится как й а), Юра (йура) ёжика (йожика).
Страница 30 задание 54. Кувшинка. Днём кувшинка нежится на воде – и все любуются ею. … Выпишите сначала слова, в которых буквы е,ё,ю,я обозначают мягкость согласного звука, а затем слова, в которых эти буквы обозначают два звука.
1. Днём, нежится, воде, все, любуются , всю, глубине, будет, вынырнет, станет, всех.
2. Любуются , ею, ночью, ясное.
Страница 39 задание 68. Соедини стрелками слова в словосочетания…Составь 2-3 предложения с получившимися словосочетаниями.
Варианты предложений:
Синичкин птенчик клевал зернышки. Хищный зверь следил за птичкой. На столе стояла изящная ваза с цветами.Мощная машина мчалась по дороге. Девочка получила пятёрку за отличный ответ на уроке. Сегодня солнечный день.
Страница 40 задание 72. Подбери как можно больше слов, которые содержат:
один слог Кот, рот, лифт, дед, ком, дом, нос, ус, глаз, класс, слог, рог, волк.
два слога Вода, гора, нора, пора, еда, банка, мама, лиса, заяц, нога, чудо, ёлка, палка, галка, мороз.
три слога Паровоз, собака, корова, колесо, компьютер, команда, учебник.
четыре слога Телевизор, калькулятор, гимназия, провизия, полиция, жаворонок, каникулы, незабудка, обезьяна, решение.
пять слогов Математика, информатика, библиотека, литература, мороженое, наводнение, объявление.
Страница 46 задание 82. Запиши слова в такой последовательности: 1) с ударением на первом слоге; 2) с ударением на втором слоге; 3) с ударением на третьем слоге.
Ответ: 1) Понял, свёкла, хвоя, искра.
2) Директор, взяла, шофёр, щавель, портфель, столяр.
3) Договор, позвонишь, углубить, позвонят.
С 53 страницы стартует тема про звонкие и глухие согласные звуки и их обозначение на письме.
Страница 56 задание 98. Прочитай и отгадай загадки. Напиши отгадки…
Белый, а не снег, сладкий, а не мёд. Отгадка: САХАР.
Бегут по дорожке доски да ножки. Отгадка: ЛЫЖИ.
Прыгает ловко, любит морковку. Отгадка: ЗАЯЦ.
Страница 60 – непроизносимые согласные. Повторяем тему непроизносимые согласные >>
Если что-то по ГДЗ не понятно, если остались вопросы, пишите в комментариях и мы постараемся помочь. Благодарности тоже принимаем:)
Стр. 3-5. Наша речь
Стр. 6 – 7. Текст
Стр. 8. Части текста.
Стр. 9 – 11. Предложение.
Стр. 39 – 48. Гласные звуки
Стр. 49 – 58. Согласные звуки
Стр. 59 – 63. Мягкий знак (ь)
Продолжаем изучать великий и могучий русский язык, поближе знакомиться с текстом, словами, буквами и звуками. Если вы учитесь по программе “Школа России”, то автор вашей рабочей тетради по русскому языку Канакина В.П.
Темы 1 части рабочей тетради по страницам
Стр. 3-5. Наша речь
Стр. 6 – 7. Текст
Стр. 8. Части текста.
Стр. 9 – 11. Предложение.
Стр. 12 – 14. Члены предложения
Стр. 15 – 19. Слово и его значение
Стр. 20 – 22. Синонимы и антонимы
Стр. 23 – 26. Однокоренные слова
Стр. 27 – 32. Слог. Ударение. Перенос слова
Стр. 33 – 35. Звуки и буквы. Как различить звуки и буквы?
Стр. 36 – 38. Русский алфавит, или Азбука
Стр. 39 – 48. Гласные звуки
Стр. 49 – 58. Согласные звуки
Стр. 59 – 63. Мягкий знак (ь)
Не все учителя используют такие рабочие тетради при проведении уроков, поскольку они не бесплатно предоставляются школой, а родители учеников их вынуждены покупать за свой счет. Если вы приобрели такие рабочие тетради по русскому, то, скорее всего, ребенку во втором классе придется делать по ним домашнее задание. Задания простые, но все же для сверки родители и ученик могут воспользоваться готовыми домашними заданиями или попросту ГДЗ с нашего сайта 7 гуру.
Ответы к 1 части рабочей тетради по русскому языку Канакина 2 класс
Ответы сайт к страницам 3-5. Наша речь
2. Прочитайте.
Слушание и говорение – это устная речь. Внутренняя речь – это речь про себя. Чтение и письмо – это письменная речь.
3. Прочитайте и спишите.
4. … Составьте предложение из слов русского языка. Запишите его.
Мы изучаем русский язык.
6. … Определите, какой из них диалог, а какой – монолог.
Олешкина кричалка – монолог, “бабушка” – диалог.
7. Составьте диалог по любому рисунку на с.3. Подготовьтесь его инсценировать.
Мама, пойдем скорее переходить дорогу!
– Нельзя, дочка!
– А почему?
– Потому что на светофоре горит красный свет. Сейчас дождемся зеленого и перейдем.
Ответы к стр. 6 – 7 Текст
Упражнение 8
8. Прочитайте.
Родная земля
Есть своя И у нас с тобой
Родная земля Есть она,
У ручья И земля родная –
И у журавля. Одна.
- Подчеркните слова, в которых выражена главная мысль.
Земля родная – Одна .
Упражнение 9
9. Прочитайте. Впишите в предложения пропущенные слова.
У каждого человека есть своя родина. Моя родина – это город Москва.
Упражнение 10
10. Прочитайте. Составьте из предложений текст. Укажите в кружках цифрами (1, 2, 3, 4) последовательность предложений в тексте.
3. Собрались подружки в лес – по грибы да по ягоды.
2. Была у них внучка Машенька.
4. Пришли звать Машеньку.
1. Жили-были дедушка да бабушка.
Запишите первые два предложения из составленного текста.
Жили-были дедушка да бабушка. Была у них внучка Машенька.
Устно составьте продолжение сказки.
Упражнение 11
11. Прочитайте слова и сочетания слов.
Собака, два молодых петушка, она, несла, шла, победил, через реку, мясо, по дощечке, в зубах, подрались, один петушок.
Скажите, откуда они: из одного текста или из разных? Как вы об этом узнали?
Эти слова и сочетания слов из двух разных текстов, потому что, если из них составить предложения, то они не будут связаны между собой по смыслу и не будут иметь общей темы.
Составьте два предложения из басни “Собака и её тень”. Запишите их.
Собака шла по дощечке через реку. Она несла в зубах мясо.
Ответы к стр. 8 Части текста
Упражнение 12, с. 8
12. Прочитайте. Придумайте и запишите к тексту заголовок.
Выделите в тексте три части. Отметьте начало каждой части знаком Z.
Смелый дрозд
Z В ветвях берёзы гнездо. Там жил дрозд.
Z Кот Васька полез к гнезду. Дрозд заметил кота и клюнул его в лоб.
Z Васька испугался, прыгнул с дерева и убежал в сад.
Упражнение 13, с. 8
13. Прочитайте начало текста.
Летел в небе лебедь, обронил пёрышко. Поймал пёрышко зайчик и подумал: “Первая снежинка. Скоро зима…”
Г. Цыферов
Устно составьте продолжение текста.
Стал зайчик к зиме готовиться: серую шубку на белую сменил. Идёт по лесу, грибы, ягоды собирает – запасы на зиму готовит.
Вдруг белочка его приметила и спрашивает:
– Зачем ты, заяц, серую шубу на белую сменил?
– Как же, – отвечает зайчик, – ведь зима на носу!
– С чего ты взял, косой? – удивилась белочка.
– Да, вот, снежинку первую поймал, – сказал неуверенно зайчик.
Посмотрела белочка на лебединое пёрышко и засмеялась:
– Ты, видно, заяц, птиц в жизни не видел, коли перо за снежинку принял…
Спишите первое предложение.
Летел в небе лебедь, обронил пёрышко.
Ответы к стр. 9 -11 Предложение. Что такое предложение?
Упражнение 14, с. 9
14. Прочитайте. Сколько здесь предложений? Запишите их правильно. Не забывайте о том, что первое слово в предложении пишется с заглавной буквы.
Пришёл сентябрь. Наступила осень. Покраснели ягоды рябины. Поспевает клюква. Желтеет листва.
Докажите, что вы написали текст.
Здесь все предложения объединены общей темой и связаны между собой по смыслу.
Упражнение 15, с. 9
15. Прочитайте. Рассмотрите знаки. (.), (,), (!), (?).
Точка, запятая, восклицательный и вопросительный знаки – это знаки препинания.
Впишите в предложение пропущенные слова.
Составьте предложения об осени с разными знаками препинания.
Наступила золотая осень. Стали короче дни.
Как красивы наряды деревьев в октябре! Прекрасна осенняя пора!
На улице снова дождь? Все ли птицы улетели в тёплые края?
Упражнение 16, с. 10
16. Прочитайте диалог.
Поставьте знак препинания в конце предложения.
Выразительно прочитайте диалог с товарищем по парте.
Солнце, солнце, ты откуда?
– Я из зорьки золотой!
– Дождик, дождик, ты откуда?
– Я из тучки грозовой!
О. Высотская
Упражнение 17, с. 10
17. Прочитайте. Из данных слов составьте предложение. Запишите его в две стихотворные строки по схеме.
Ветер по морю гуляет
И кораблик подгоняет.
Упражнение 18, с. 10
18. Прочитайте. Вставьте в слова пропущенные буквы. Обозначьте ударение.
Проверьте написание слов по словарю.
вéте р де жýрный се нтя́брь
рóди на бы́стро хо ро шó
скóро те трáдь ка ра ндáш
Упражнение 19, с. 11
19. Прочитайте. Объясните смысл пословицы.
Пословица – мудрость народная.
Мудрость – это опыт, знания, которые приходят с годами. Пословицы – мудрый учитель, который всегда даст мудрый совет. Стоит только к ним прислушаться, потому что это голос народа, доносящийся сквозь века.
Упражнение 20, с. 11
20. Прочитайте. Составьте из слов три предложения. Запишите их. Составьте устно продолжение текста.
Осеннее солнышко светило по-летнему. Миша и Дима удили рыбу в речке. Рыба хорошо клевала. Ребята наловили целое ведро краснопёрок и решили их поделить поровну. Рыбок оказалось девятнадцать, и ребята задумались – каждый хотел получить последнюю рыбку. Но вдруг Миша предложил забрать рыбку Диме. А Дима взял рыбку и отпустил её в речку. И друзья вместе с уловом побежали домой.
Упражнение 21, с. 11
21. Прочитайте. Вспомните сказки и письменно ответьте на вопросы.
1. Что поймал Емеля? Емеля поймал щуку.
2. С кем подружилась лиса? Лиса подружилась с журавлём.
3. Кто сварил кашу из топора? Солдат сварил кашу из топора.
Ответы к стр. 12 – 14 Члены предложения
Упражнение 22, с. 12
22. Прочитайте
Составьте из данных слов предложения.
Дикие гуси на юг улетели.
На юг улетели дикие гуси.
Дикие гуси улетели на юг.
Улетели на юг дикие гуси.
Запишите любое предложение. Подчеркните в нём главные члены: подлежащее и сказуемое.
Дикие гуси улетели на юг.
Упражнение 23, с. 12
23. Прочитайте. Впишите в предложения пропущенные слова.
Подчеркните в каждом предложении главные члены: подлежащее и сказуемое.
Дождь прошёл .
Трава блестит .
В небе радуга горит .
Упражнение 24, с. 13
24. Прочитайте. Составьте с каждым словом нераспространённое предложение и запишите его.
Ребята рисуют.
Облака плывут.
Ворона каркает.
Упражнение 25, с. 13
25. Прочитайте скороговорки. О чём говорится в каждой из них?
Подчеркните главные члены предложения. Спишите то предложение, которое подходит к данной схеме.
кто? кого? что сделал? когда?
Пудель пуделя пóтчевал
пýдингом.
Зяблик
В первой скороговорке говорится о том, что один пудель другого пуделя угощал пудингом.
Во второй скороговорке говорится о том, что зяблик разбудил зорянку ни свет ни заря.
Зяблик зоря́нку разбудил спозарáнку.
Упражнение 26, с. 14
26. Прочитайте. Подчеркните в каждом предложении грамматическую основу.
1. Куда уехал цирк ?
2. Ребята вышли
из автобуса.
3. Мы искали
в лесу грибы.
В каком предложении сказуемое отвечает на вопрос что сделали? Спишите это предложение.
Ребята (что сделали?) вышли из автобуса.
Упражнение 27, с. 14
27. Составьте по рисунку, схемам и опорным словам предложения.
1. Кто? что делает?
∟ __ .
2. Кто? что делает? чем?
∟ __ __ .
3. Кто? что делает? чем? что?
∟ __ __ __ .
Слова для справок: пила, плотник, доска, пилит.
Запишите предложения. Подчеркните в каждом предложении подлежащее и сказуемое.
Плотник пилит .
Плотник пилит пилой.
Плотник пилит пилой доску.
Ответы к стр. 15 – 19 Слово и его значение
Упражнение 28, с. 15
28. Прочитайте. Объясните, как вы поняли смысл каждого предложения.
Любой язык состоит из слов.
Русский язык богат словами.
В каждой стране есть свой родной язык. Он состоит из слов. Единицей общения является предложение, а предложение состоит из слов. Слово – основная единица языка. Любой язык – это прежде всего язык слов.
Русский язык – один из богатейших языков мира. Так о настоящем друге можно сказать: верный, преданный, надёжный, готовый в огонь и в воду.
Скажите, где можно узнать, сколько слов в русском языке.
Чтобы узнать, сколько слов в русском языке, нужно заглянуть в Большой академический словарь русского языка.
Упражнение 29, с. 15
29. Прочитайте. Что вы представили, читая слова? Нарисуйте к любому слову иллюстрацию.
ягода цветок
Одинаковые или разные рисунки получились у вас и у ваших одноклассников? Почему?
Составьте и запишите предложение по любому рисунку.
На лугу растёт красивый цветок.
Клубника – вкусная ягода.
Новая игрушка радует малышей.
Упражнение 30, с.16
30. Прочитайте. Разделите слова на три группы в зависимости от значения. Впишите их в рисунки. Подберите общее название для каждой группы слов и запишите его.
Ёрш, ры́жик, щýка, рóза, áстра, опя́та.
Рóза ёрш ры́жик
áстра щýка опя́таЦветы. Рыбы. Грибы.
Упражнение 31, с. 16
31. Прочитайте. Дополните каждую группу слов другими словами.
Деревья: берёза, клён, дуб, ясень.
Кусты: смородина, шиповник, ежевика, крыжовник.
Травы: щавель, крапива, мята, полынь.
Подберите общее название для всех этих слов.
Составьте предложение с любым словом. Запишите его.
Тонкие берёзки стоят золотые, а красавец-клён багряный.
Упражнение 32, с. 17
32. Прочитайте. Поставьте в конце предложений пропущенные знаки препинания.
Кто вы?
– Мы лисички –
Дружные сестрички.
Ну, а вы-то кто же?
– Мы лисички тоже.
– Как, с одной-то лапкой?
– Нет, ещё – со шляпкой.
А. Шибаев
Объясните значение каждого из выделенных слов. Составьте свои предложения с данными словами. Запишите их.
В первом случае имеются ввиду грибы лисички, а во втором животные лисицы.
На лесной полянке мы собирали лисички.
Из всех зверей в сказках самые хитрые рыжие лисички.
Упражнение 33, с. 17
33. Прочитайте. Впишите в клетки слова, соответствующие их значениям.
1. Неядовитая змея
2. Перелётная птица с чёрным блестящим оперением.
3. Место, где ты родился и вырос.
4. Инструмент для копания земли.
Упражнение 34, с. 18
34. Прочитайте.
Мои ча сы ушли вперёд, –
Сказала тётя М аша.
– Ой, убежало мо ло ко! –
Сказала тётя Г руня.
А. Шибаев
Часы (ча-ща пишется с буквой а), Маша, Груня (имена людей пишутся с заглавной буквы), молоко (словарное слово).
Подчеркните многозначные слова. Составьте предложение с одним из этих слов в другом значении. Запишите его.
Дети ушли в лес за грибами.
Упражнение 35, с. 18
35. Рассмотрите рисунки. Какие многозначные слова они иллюстрируют? Сделайте ещё один рисунок к любому другому многозначному слову и подпишите его.
Ручка (дверная ручка, шариковая ручка). Кисть (кисточка, кисть руки). Молния (гроза, молния-застежка).
Подпишите каждый рисунок. Составьте предложение по любому рисунку.
В небе блеснула молния.
Упражнение 36, с. 19
36. Прочитайте. Объясните значение каждого словосочетания.
Хрустальная ваза. Хрустальная вода.
Туча пыли. Грозовая туча.
Хмурый день. Хмурый взгляд.
Играть в футбол. Играть с огнём.
Хрустальная ваза (ваза из хрусталя), хрустальная (чистая, прозрачная) вода, туча (множество, густое облако) пыли, грозовая (чёрная) туча, хмурый (пасмурный, ненастный) день, хмурый (недовольный, сердитый) взгляд, играть в футбол (играть на поле с мячом), играть с огнём (рисковать).
В каких словосочетаниях выделенные слова употреблены в переносном значении? Подчеркните эти слова.
Составьте предложение с любым словосочетанием. Запишите его.
Вчера был хмурый день.
Упражнение 37, с. 19
37. Прочитайте. Подчеркните многозначные слова. Какие из них употреблены в переносном значении?
Спали в поле перепёлки.
Ветерок уснул (перен.) в лесах.
Золотистые, как пчёлки,
Звёзды плыли (перен.) в небесах.
А. Усачёв
Спишите третье предложение. Подчеркните в нём сказуемое.
Золотистые, как пчёлки,
Звёзды плыли в небесах.
Ответы к стр. 20 – 22 Синонимы и антонимы
Упражнение 38, с. 20
38. Прочитайте.
Синóнимы – это словá, бли́зкие по значéнию.
Упражнение 39, с. 20
39. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы. Соедините линией синонимы.
Роди на ⇒ Отечество до рога ⇒ путь
про щай ⇒ до сви дания ра бота ⇒ труд
ре бята ⇒ дети быстро ⇒ скоро
ри сунок ⇒ узор вете р ⇒ ураган
Устно составьте предложение с одним из слов.
Мороз нарисовал красивый узор на окне.
Упражнение 40, с. 20
40. Прочитайте.
Огонь ⇔ пламя озорник ⇔ шалун блестеть ⇔ сверкать
печаль ⇔ грусть мороз ⇔ холод квакушка ⇔ лягушка
золотой ⇔ жёлтый
Составьте пары слов, близких по значению. Запишите синонимы по образцу.
Морóз – хóлод, квакýшка – лягýшка, жёлтый – золотóй, грусть – печáль, сверкáть – блестéть, огонь – плáмя, озорни́к – шалýн.
Упражнение 41, с. 21
41. Прочитайте.
Впишите пропущенное слово. Обозначьте в словах ударение.
Антóнимы – это противополóжные по смы́слу словá.
Упражнение 42, с. 21
42. Прочитайте диалог выразительно.
Мама, этот большой кусок торта ты оставила для Оли?
– Нет, для тебя.
– Такой маленький кусочек?!
Какой знак пропущен? Поставьте его.
Почему один и тот же кусок торта мальчик назвал и большим, и маленьким?
Когда мальчик думал, что кусок торта предназначен сестре, он ему показался большим. Когда он понял, что этот кусочек для него, он кажется ему крошечным и совсем не хочется им делиться ни с кем.
Найдите в предложениях антонимы, подчеркните их. Подберите к каждому антониму синонимы.
Большой – огромный, крупный.
Маленький – крошечный, миниатюрный.
Упражнение 43, с. 22
43. Прочитайте. Впишите в предложения подходящие по смыслу слова.
Готовь сани летом , а телегу зимой .
Вместе тесно, а врозь скучно.
Думай медленно , а работай быстро .
Почему так говорят? Подчеркните в предложениях антонимы.
Готовь сани летом, а телегу зимой. Говорят, чтобы напомнить, что к важному делу нужно готовиться тщательно и заранее.
Вместе тесно, а врозь скучно. Говорят, когда люди часто ссорятся, спорят, а в разлуке скучают друг без друга.
Думай медленно, а работай быстро. Так говорят, когда хотят напомнить, что работу нужно делать энергично, заранее всё хорошо продумав.
Упражнение 44, с. 22
44. Прочитайте. На каком уроке вы часто употребляете эти слова?
Сýмма ⇔ рáзность
мéньше ⇔ бóльше
сложéние ⇔ вычитáние
ми́нус ⇔ плюс
Мы часто употребляем эти слова на уроке математике.
Обозначьте в словах ударение. Соедините линиями слова-антонимы.
Упражнение 45, с. 22
45. Заполните “ящички” антонимами.
Что? Какой?
утро вечер добрый злой
ночь день тихий громкий
радость грусть новый старый
лето зима сильный слабый
Ответы сайт к стр. 23 – 26 Однокоренные слова
Упражнение 46, с. 23
46. Рассмотрите рисунки. Подпишите каждый рисунок.
Слон) и слон) ёнок. Гус) ь и гус) ёнок.
Обозначьте в однокоренных словах корень так: ∩.
Составьте предложение по любому рисунку. Запишите его.
Гусь вёл своего гусёнка к озеру.
Упражнение 47, с. 23
47. Напишите слова. Корень каждого слова “спрятался” в рисунке.
куб) ик гриб) ник еж) онок
Объясните значение записанных слов.
Кубик – небольшой предмет в форме куба. Грибник – человек, который собирает, любит собирать грибы. Ежонок – детёныш ежа.
Упражнение 48, с. 24
48. Прочитайте. Впишите в слова пропущенный корень -лес- или -бобр-.
Пере(лес) ок
лес) ник бобр) иха
лес) ной бобр) овый
лес) ок бобр) ёнок
Составьте предложение с одним из однокоренных слов. Запишите его.
Бобр) ёнок строил плотину.
Упражнение 49, с. 24
49. Прочитайте.
Найдите в предложении однокоренные слова. Обозначьте корень.
Спишите предложение. Проверьте себя.
Рыж) ий рыж) ик рыж) не зря:
Рыж) ик – вестник сентября.
Упражнение 50, с. 25
50. Прочитайте. Найдите однокоренные слова. Запишите каждую пару этих слов. Выделите в них корень.
Пыл) ь – пыл) инка, школ) а – школ) ьник, пер) о – пер) ина, пис) ьмо – пис) атель, сахар) – сахар) ница.
Упражнение 51, с. 25
51. Прочитайте. Найдите в каждой строке только родственные (однокоренные) слова. Обозначьте в них корень.
Белка
, бел) енький, бел) ить.
Вод) яной, вод) а, водить
.
Лист
, лис) а, лис) ёнок.
Лос) ь, лоскут
, лос) ёнок.
Гор) ный, гор) ка, городок
.
Выпишите каждое выделенное слово и рядом с ним запишите однокоренное.
Вод) а – вод) яной, лис) а – лис) ёнок, гор) ка – гор) ный.
Упражнение 52, с. 26
52. Прочитайте выразительно.
(Еж) овы рукавицы
(Еж) ата – детки хоть куда!
И что же тут дивиться
Ведь мама держит их всегда
В (еж) овых рукавицах!
Е. Серова
Объясните, как вы поняли значение выделенных выражений.
В ежовых рукавицах, то есть строго воспитывать.
Упражнение 53, с. 26
53. Прочитайте. Какая группа слов лишняя? Объясните ответ.
вороб) ей тигр) ворон) а грач)
во ро б) ушек ти гр) ята во ро н) ята гра ч) иха
Лишняя группа – грач-грачиха (самка и самец грача, а везде животное – детеныш)
Вставьте пропущенные буквы.
Выделите корень в однокоренных словах.
Упражнение 54, с. 26
54. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы и слова.
В се нтябре, в се нтябре
Утром травы в серебрé,
Как серебряные блюдца ,
Блещут лужи на заре.
С. Козлов
Ответы к стр. 27 – 32 Слог. Ударение. Перенос слова
Примечание от 7 гуру. Канакина делит на слоги по “новым” правилам (вот эти правила, ознакомьтесь, кто не в курсе >>).
Упражнение 55, с. 27
55. Прочитайте.
Э-ле-ктри-чка
Ты видишь поезд вдалеке?
Он по стальной дороге
Бежит, как слово по строке,
Разбитое на слоги…
А. Шибаев
Соберите из слогов слово. Что оно обозначает?
Электричка – электропоезд.
Запишите его. Обозначьте в слове ударение.
Электри́чка.
Упражнение 56, с. 27
56. Прочитайте.
Уж нéбо ó|се|нью ды|шá|ло,
Уж рéже сóл|
ны|
шко бли|стá|ло,
Ко|рó|че станови́лся день.
Впишите в слова пропущенные слоги.
Проверьте по учебнику (с. 67, упр. 99), правильно ли вы написали слова.
Разделите трёхсложные слова на слоги вертикальной чертой.
Примечание от 7 гуру. Канакина с сотоварищами, видимо, не особо углубилась в тему деления на слоги по правилам теории Аванесова, и поэтому граница слогов у нее проходит после гласного либо после сонорного и сонорного с ь. Это не во всех случаях верно, но учителя делят как написано в учебнике, тоже не докапываясь до истины. Пример – солнышко. По новым правилам правильно делить на слоги как со/лны/шко, а в рабочей тетради выделен первый слог сол.
Упражнение 57, с. 28
57. Соберите из слогов вежливые слова.
Спасибо, пожалуйста, извините, простите, здравствуйте, до свидания.
Запишите слова. Устно составьте диалог, используя в нём вежливые слова.
Здравствуйте! Извините, пожалуйста, Вы не подскажете, как пройти в Центральную библиотеку?
– Вам нужно на перекрёстке свернуть направо.
– Спасибо.
– Пожалуйста. Хорошего дня. До свидания.
Упражнение 58, с. 28
58. Прочитайте. Впишите в предложения подходящие по смыслу слова.
Кóсит косец,
А зайчишка коси́т.
Трýсит трусишка,
А ослик труси́т.
Что обозначают слова, которые одинаково пишутся, но по-разному произносятся?
Это слова – омографы.
Косец кóсит траву, заяц коси́т глазами. Трусишка боится, ослик бежит трусцой.
Упражнение 59, с. 29
59. Прочитайте ряды ударных и безударных слогов.
Составьте из слогов двусложные слова. Запишите их. Поставьте, где нужно, знак ударения.
Свёкла, столя́р, звони́ть, стакáн, шофёр, щавéль, вéрба.
Упражнение 60, с. 29
60. Подберите и запишите слова, которые подходят к таким схемам:
__
′_
|___
кáша
рýки
___
| _
′__
зимá
веснá
__
| _
′_
|__
зелёный
дежýрный
Упражнение 61, с. 29
61. Измените форму каждого слова так, чтобы ударный слог стал безударным. Запишите.
Зéмли – земля́, кóльца – кольцó, стрáны – странá, слёзы – слезá, рéки – рекá, змéи – змея́, пи́сьма – письмó, сóсны – соснá.
Упражнение 62, с. 30
62. Прочитайте, правильно ставьте ударение в каждом слове.
Обозначьте ударение. Проверьте себя по орфоэпическому словарю.
Алфави́т, вéрба, бáнты, тóрты, гербы́, стакáны, крáны, простыня́, клéить, портфéль.
Упражнение 63, с. 30
63. Прочитайте. Найдите загадку. Отгадайте её. Из других строк составьте скороговорку.
Приучить сорóку одна морóка,
Сóрок одёжек и все без застёжек.
А сóрок сорóк – сóрок морóк.
Спишите загадку или скороговорку.
Сорок одёжек и все без застёжек. (Капуста)
Скороговорка:
Приучить сороку одна морóка,
А сорок сорок – сорок морóк.
Что обозначают выделенные слова? Поставьте в них ударение.
Сорóка – птица, сóрок – число.
Упражнение 64, с. 30
64. Прочитайте. Вставьте в словарные слова пропущенные слоги.
Проверьте написание слов по орфографическому словарю. Обозначьте в словах ударение.
Подчеркните в безударных слогах буквы, написание которых надо запомнить.
Ка пýста, и зви ни́те, по сýда, де рéвня, сáха р, зáя ц, ри сýно к, до рóга, вéте р, се нтя́брь, рóди на, Мо сквá.
Упражнение 65, с. 31
65. Прочитайте. Вставьте в слова пропущенные буквы.
Зме|я, те|традь, пе|тух, чай|ник, ши|шка, мо|роз, я|го|да, у|чи|тель, о|сень, я|бло|ко, ве|тер, за|яц, за|вод, по|су|да, про|щай, жизнь.
Разделите слова на слоги вертикальной чертой (|). Подчеркните слова, которые нельзя разделить для переноса.
Выпишите пять слов, которые можно перенести с одной строки на другую. Разделите их горизонтальной чёрточкой (-) для переноса.
Тет-радь, пе-тух, чай-ник, шиш-ка, мо-роз.
Упражнение 66, с. 31
66. Подберите слова, которые можно перенести с одной строки на другую так, как показано в образце. Запишите их.
Паль-то, день-ки, конь-ки, пись-мо, силь-но.
Лей-ка, май-ка, чай-ка, чай-ник, сай-ка.
Ван-на, мас-са, груп-па, тон-на, пан-но.
Упражнение 67, с. 32
67. Подберите и запишите двусложные слова, которые нельзя перенести с одной строки на другую.
Оля, змея, Юля, Юра, юмор, пою, иду, олень, осень, яма, иней, ирис, уголь, улей, юла, орёл, алый, якорь, енот, ужи, язык.
Упражнение 68, с. 32
68. Соберите из слогов слова, а из слов загадку с отгадкой.
Запишите загадку. Подчеркните в словах загадки слог, который нельзя перенести на другую строку.
Цвет белый, а я года чёрная .
Запишите слово-отгадку, разделяя его горизонтальной чертой столько раз, сколько есть способов переноса этого слова.
Ответы сайт к стр. 33 – 35 Звуки и буквы. Как различить звуки и буквы?
Упражнение 69, с. 33
69. Прочитайте. Впишите в предложения пропущенные слова.
Вот бутóн,
А вот – батóн.
Вот бидóн,
А вот питóн.
Ну, а вот бетóн.
В печке выпечен батóн,
А в петли́цу вдет бутóн.
По траве ползёт питóн,
Молоко течёт в бидóн ,
А на стройке есть бетóн.
Н. Матвеева
Что обозначают слова, которые вы вписали в предложения? Какое из этих слов вам незнакомо? Подчеркните его.
Батон – белый хлеб продолговатой формы.
Бутон – нераспустившийся цветок.
Питон – крупная неядовитая змея.
Бидон – жетсяной сосуд с крышкой.
Бетон – строительный материал.
Какими звуками и буквами различаются слова бутон и батон, бидон и питон, бетон и бидон?
Бутон и батон различаются буквами у – а, звуками [у] – [а].
Бидон и питон различаются буквами б – п, д – т и звуками [б’] – [п’].
Бетон и бидон различаются буквами е – и, т – д и звуками [т] – [д].
Упражнение 70, с. 34
70. Рассмотрите рисунки. Произнесите названия изображённых предметов. Какие звуки делают слова разными по смыслу?
Шар, шарф (звук [ф] делает слова разными по смыслу).
Кот, кит (звуки [о], [и] делают слова разными по смыслу).
Запишите названия предметов рядом с рисунками.
Упражнение 71, с. 34
71. Соберите из звуков слова. Запишите их.
Санки, коньки, горка, зима.
Составьте с любым словом предложение на тему “Зимние забавы”. Запишите его.
Зимой дети любят кататься на коньках по льду и стремительно мчаться на санках с горки.
Упражнение 72, с. 35
72. Прочитайте. Впишите в предложения подходящие по смыслу слова.
Произноси́мые слова состоят из звуков. На письме звуки обозначаются буквами.
Упражнение 73, с. 35
73. Прочитайте. Чем интересно стихотворение?
Б елка, балка и булка,
У меня шкатулка,
К люч, клюв, клюква,
В плюшке пляшет буква,
А из каждой буковки
растут слова, как луковки!
Стихотворение интересно тем, что первые буквы слов каждой строки образуют слово “БУКВА”.
Выпишите слова, которые различаются одной буквой. Подчеркните эти буквы. Объясните значение записанных слов.
Бе лка, ба лка, бу лка; ключ , клюв ; б уковки, л уковки.
Белка – зверёк-грызун с пушистым хвостом.
Балка – брус.
Булка – белый хлеб, круглой или овальной формы.
Ключ – предмет для открывания замка.
Клюв – окончание рта у птиц.
Буковки – знаки азбуки, уменьшительное от “буквы”
Луковки – побеги растений, уменьшительное от “луковицы”.
Упражнение 74, с. 35
74. Прочитайте. Подчеркните “озорные” буквы и верните правильный смысл двустишиям.
Утром бабушка к рубашке
Приб ивала мне кармашки.
В новом зоопарке нашем
Ст он стоит! Ушами машет.
И. Синицина
Утром бабушка к рубашке
Приш ивала
мне кармашки.
В новом зоопарке нашем
Сл он стоит! Ушами машет.
Задайте вопрос к каждому второстепенному члену предложения.
Пришивала (когда?) утром, пришивала (к чему?) к рубашке, пришивала (кому?) мне, пришивала (что?) кармашки.
Ответы к стр. 36 – 38 Русский алфавит, или Азбука
Упражнение 75, с. 36
75. Прочитайте. Впишите пропущенные буквы алфавита.
Аа Бб Вв Гг Дд Ее Ёё Жж Зз
Ии Йй Кк Лл Мм Нн Оо Пп Рр
Сс Тт Уу Фф Хх Цц Чч Шш Щщ
ъ ы ь Ээ Юю Яя
Проверьте по учебнику (с. 81, упр. 121), правильно ли вы записали буквы по алфавиту. Прочитайте, правильно называя каждую букву.
Аа (а), Бб (бэ), Вв (вэ), Гг (гэ), Дд (дэ), Ее (е), Ёё (ё), Жж (жэ), Зз (зэ), Ии (и), Йй (и краткое), Кк (ка), Лл (эль), Мм (эь), Нн (эн), Оо (о), Пп (пэ), Рр (эр), Сс (эс), Тт (тэ), Уу (у), Фф (эф), Хх (ха), Цц (цэ), Чч (че), Шш (ша), Щщ (ща), ъ (твёрдый знак), ы (ы), ь (мягкий знак), Ээ (э), Юю (ю), Яя (я).
Упражнение 76, с. 36
76. Запишите строчные буквы по алфавиту в две группы: в первую – буквы, которые обозначают гласные звуки, во вторую – буквы, которые обозначают согласные звуки.
А, е, ё, и, о, у, ы, э, ю, я.
б, в, г, д, ж, з, й, к, л, м, н, п, р, с, т, ф, х, ц, ч, ш, щ.
Упражнение 77, с. 37
77. Запишите по алфавиту сначала названия летних месяцев, а потом – осенних месяцев.
Август, июль, июнь.
Ноябрь, октябрь, сентябрь.
Упражнение 78, с. 37
78. Прочитайте.
Иваново , Михалков, Бианки, Пришвин.
Москва, Киев, Волга , Кострома.
Мальвина, Буратино, Незнайка , Пьеро.
Определите, какое слово в каждой группе слов лишнее. Почему оно лишнее? Подчеркните это слово.
Иваново (название города среди фамилий русских писателей).
Волга (название реки среди названий городов).
Незнайка (герой из другой сказки среди героев “Золотой ключик, или Приключения Буратино”)
Запишите любую группу слов (без лишнего слова) в алфавитном порядке.
Киев, Кострома, Москва.
Упражнение 79, с. 37
79. Прочитайте. Что обозначает это слово? Выпишите из данного слова все буквы в алфавитном порядке.
Энциклопéдия (научное справочное пособие по всем или отдельным отраслям знаний, обычно в форме словаря).
Д, е, и, к, л, н, о, п, ц, э, я.
Кто больше составит слов из букв данного слова? Запишите любые из них.
Цикл, клоп, лекция, циклоп, кон, кино, дело, цинк, клон, пик, кол, яд, як, коп, пол, пони, пион, один, плед, кепи, клин, клип, линия.
Упражнение 80, с. 38
80. Назовите буквы. Расшифруйте каждый ребус, и получатся слова-названия грибов.
Запишите названия грибов в алфавитном порядке.
Груздь, мухомор, опята, подберёзовик, рыжик, сыроежка.
Упражнение 81, с. 38
81. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы в слова-названия животных.
Кто чем гордится?
П авли́ны – пышными хвостами.
Р áки – цепкими клешнями.
И шаки́ горды ушами.
В óлки – острыми зубами.
Е нóты – стираной обнóвой.
Т елёнок – матушкой коровой.
Назовите животных в алфавитном порядке.
Волки, еноты, ишаки, павлины, раки, телёнок.
Ответы к стр. 39 – 48 Гласные звуки
Упражнение 82, с. 39
82. Прочитайте. Объясните смысл пословицы.
Подчеркните буквы, обозначающие гласные звуки.
Не бу де т ску ки , ко ли за ня ты ру ки .
Смысл пословицы: тебе некогда будет скучать, если будешь занят делом.
Упражнение 83, с. 39
83. Прочитайте. Впишите пропущенные буквы и числа.
В русском языке гласных звуков 6.
Звуки можно обозначить так: [а], [о], [у], [и], [ы], [э].
В русском языке 10 букв, обозначающих гласные звуки:
а, е, ё, и, о, у, ы, э, ю,я.
Упражнение 84, с. 39
84. Рассмотрите рисунки. Подпишите под рисунками названия предметов.
Подчеркните слово, которое начинается с гласного звука.
Яблоко, арбуз , лимон.
Упражнение 85, с. 40
85. Произнесите слова. Послушайте их звучание.
Какой гласный звук вы услышали в словах каждой группы слов? Укажите эти звуки в квадратных скобках.
1. Клён, мост, лён: [о].
2. Мел, кекс, эх: [э].
3. Крюк, куст, трюм: [у].
4. Мяч, сад, ряд: [а].
Упражнение 86, с. 40
86. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы.
я, а, о, ё
Шля́па, лётчик, кáрта, моря́к, пóле.
Ёжик, óслик, я́стреб, áист.
Упражнение 87, с. 40
87. Прочитайте. Нарисуйте к стихотворению картинку.
Я сегодня нарисую
Зиму, снежную такую .
Лес, дорога –
Всё в снегу.
Чёрный ворон на стогу.
С. Козлов
Объясните написание выделенных букв.
Подчеркните в словах буквы, которыми обозначены звуки [й’а] и [й’у]
Упражнение 88, с. 41
88. Прочитайте. Какое правило вам напомнило это стихотворение? Запишите выделенные слова без скобок.
Безударный гласный звук
Причиняет много мук.
Как писать гора, трава
И слова моря, дела?
Чтобы не было сомненья,
Ставим звук под ударенье.
Гóры, трáвы, мóре, дéло!
Вот теперь напишем смело!
Н. Бетенькова
Правило о правописании слов с безударным гласным звуком в корне.
Го рá, тра вá, мо ря́, де лá.
Упражнение 89, с. 41
89. Прочитайте. Обозначьте в словах ударение. Вставьте пропущенные буквы.
и, а, о, е
Ре кá – рéчка бéрег – бе регá
мо ря́к – мóре пи сьмó – пи́сьма
дождь – до жди́ грач – гра чи́
стри жи́ – стриж нóжик – но жи́
Подчеркните в каждой паре слов проверочное слово.
Соедините линией одинаковые буквы, обозначающие гласные гласные звуки в корне проверочного и проверяемого слов.
Упражнение 90, с. 42
90. Прочитайте. Подберите к каждому слову проверочное. Вставьте пропущенные буквы.
Щё ки – ще кá мя ч – мя чи́
зё рна – зе рнó ли ст – ли сты́
сё стры – се стрá шка ф – шка фы́
звё зды – зве здá хле б – хле бá
Запишите по образцу. Соедините дугой одинаковые гласные в корне проверочного и проверяемого слов.
Упражнение 91, с. 42
91. Прочитайте. Обозначьте в словах ударение. Подберите к каждому слову проверочное. Вставьте пропущенные буквы.
(ве твь) ве тви́стый (кри к) кри кли́вый
(гла з) гла знóй (сó сны) со снóвый
(хó лод) хо лóдный (вó здух) во здýшный
(вé чер) ве чéрний (да ль) да лёкий
Запишите по образцу. На какой вопрос отвечают проверочные слова? проверяемые слова?
Проверочные слова отвечают на вопрос что? Проверяемые – какой?
Упражнение 92, с. 43
92. Прочитайте. Распространите каждое предложение подходящим по смыслу словом из упр. 91. Впишите эти слова.
Дул
холодный ветер .
Шумел
сосновый лес .
Летел
воздушный шар .
Подчеркните в предложениях главные члены.
Упражнение 93, с. 43
93. Прочитайте выразительно.
О чём самом главном хотел сказать автор?
Проверяемый безударный гласный в корне слова: ре кой (рéки), ро дной (рóдненький), о кне (óкна), зо лотой (зóлото), бере ги (берéчь), све тлей (свет). Подбираем проверочное слово так, чтобы безударный гласный звук в корне стал ударным.
Непроверяемый безударный гласный в корне слова: золо той. Надо запомнить.
Имя собственное: (на) Р уси. Пишем с заглавной буквы.
Спишите стихотворение.
Над рекой – Береги его,
родной уголок, не гаси,
А в окне – От него светлей
золотой огонёк. на Руси.
П. Синявский
Упражнение 94, с. 44
94. Прочитайте. Подберите к каждому слову однокоренное проверочное. Вставьте пропущенные буквы.
Запишите по образцу.
(пли́тка) плитá (сáдик) сады́
(гóрка) горá (хóлмик) холмы́
(свéчка) свечá (двóрик) дворы́
(спинкá) спинá (цвéтик) цветы́
Упражнение 95, с. 44
95. Прочитайте.
1. Осенью над рекой туман. 2. На скале стоял горный козёл. 3. На дворе играют котята. 4. Лесник охраняет наши леса. 5. В норе живёт лиса.
Выполните одно из заданий:
а) подчеркните в словах любого предложения изученные орфограммы;
Ле сни́к охра ня́ет наши ле сá.
Б) выпишите из предложений три слова с безударным гласным в корне. Перед каждым словом запишите проверочное.
(Рé ки) ре кóй, (скá лы) (на) ска лé, (кó злик) ко зёл, (ле с) ле сни́к.
Упражнение 96, с. 45
96. Прочитайте. Объясните отгадку к загадке. Обозначьте в словах ударение.
Бежит свинка, золотая спинка,
Носочек стальной, хвосточек льняной.
Сквозь полотнó проходит,
Конец себе находит.
Отгадка: иголка с ниткой. Иголка стальная, нитка льняная, игла проходит сквозь ткань, пока нитка не заканчивается.
Выпишите из загадки три слова с проверяемым безударным гласным звуком в корне, перед каждым словом запишите проверочное.
(Нос) носóчек, (хвост) хвостóчек, (зóлото) золотáя, (сталь) стальнóй.
Упражнение 97, с. 45
97. Прочитайте. Обозначьте ударение.
Что делает? хвá лит – что делать? хва ли́ть
что делает? кó рмит – что делать? ко рми́ть
что cделает? спи ́шет – что сделать? спи сáть
что делает? дé ржит – что делать? де ржáть
Что делает? лé чит – что делать? ле чи́ть
что делает? смó трит – что делать? смо трéть
что cделает? скá жет – что сделать? ска зáть
что делает? дá рит – что делать? да ри́ть
Впишите в слова пропущенные буквы в ударных слогах, затем в безударных. Соедините линией буквы, обозначающие гласные звуки, в ударном и безударном слогах в каждой паре слов.
Поставьте вопрос к каждому слову. Подчеркните слова, которые отвечают на вопрос что делает?
Упражнение 98, с 46
98. Прочитайте. Обозначьте в словах ударение. Вставьте пропущенные буквы.
и, е, о, я, а
Ши рóкие по ля́, ле снáя тро пá, ста льнóе ко льцó, мо рскáя во лнá, гра чи́ное гне здó, по левóй цве тóк, со снóвые ле сá, цве тнóй ко вёр, я дови́тые гри бы́.
Составьте предложение с одним из словосочетаний. Запишите его.
Берегите сосновые леса!
Упражнение 99, с. 46
99. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы. Озаглавьте текст и запишите заголовок.
Утро в деревне
На рассвете прокричал петух . Надя проснулась. Дево чка посмо трела в о кно. По улице де ревни шёл пастушóк. Мальчи к и грал на дудочке. За ним шли ко ровы. На лугу их ждёт сочная тра ва, а на озе ре – хо лодная во дичка.
Подчеркните в первом предложении главные члены.
Упражнение 100, с. 47
100. Прочитайте. Обозначьте в словах ударение. Впишите пропущенные буквы.
О? А?
по ля́нка (пóле), ма лыши́ (мáленький), да лекó (даль), пло щáдка (плóщадь), ко лéчко (кóльца), тра ви́нка (трáвы), скво рéц (сквóрушка), по лéзный (пóльза)
Е? И?
сме льчáк (смéлый), ши ринá (ши́ре), де рéвья (дéрево), ве рши́на (вéрхний), ли нéйка (ли́ния), се менá (сéмечко), си лáч (си́ла), сме шнóй (смех)
Докажите, что вы правильно выполнили задание.
Упражнение 101, с. 47
101. Прочитайте. Отгадайте загадки. Впишите пропущенные буквы и слова-отгадки.
Клейкие почки, зе лёные ли сточки.
С белой ко рой сто ит над го рой.
(Берёза)
Никто не пугает, а вся дрожит.
(Осина)
Упражнение 102, с. 47
102. Прочитайте. Подберите к каждому слову синоним (слово, близкое по значению). Запишите его.
Дети – ребята
школьник – ученик
путь – дорога
узор – рисунок
Упражнение 103, с. 48
103. Прочитайте пары однокоренных слов. Вставьте пропущенные буквы.
В каких словах написание пропущенных букв надо запомнить, а в каких можно проверить? Подберите к ним проверочные слова.
Выделите корень в однокоренных словах.
ри с\ýнок – ри с\овáть (надо запомнить)
ро с\á- ро с\и́нка (рóсы)
сви ст\óк – сви ст\éть (свист\)
сне ги́р\ь – сне гир\ёк (снег)
со р\и́нка – со р\и́ть (сор\)
сáха р\ – сáха р\ница (надо запомнить)
вéте р\ – вете р\óк (надо запомнить)
по гóд\а – по гóд\ка (надо запомнить)
Упражнение 104, с. 48
104. Прочитайте. Впишите в предложения пропущенные буквы и слова.
1. На ябло не растут ябло ки. 2. Гвоздь забивают мо ло тком. 3. Квакает ля гушка, во рона каркает, а со бака лает. 4. На ле сной по лянке созрела зе мля ника. 5. Ма лина – ягодный кустарник. Се нтябрь – осенний месяц.
Ответы к стр. 49 – 58 Согласные звуки
Упражнение 105, с. 49
105. Прочитайте. Впишите в пустые клетки буквы. Если вы правильно это сделаете, то у вас получатся разные слова.
Лак бочка сок
рак почка сон
мак кочка сом
бак точка сор
Что обозначает каждое из слов? Составьте и запишите предложение с одним из слов.
Сегодня мне приснился удивительный сон.
Упражнение 106, с. 49
106. Прочитайте. Вставьте в слова пропущенные буквы.
Серый волк в глухом лесу
Встретил рыжую лису.
С. Маршак
Подготовьтесь ответить на вопрос: одинаковые или разные звуки обозначены буквами “эр”, “эль”, “эс”, “тэ”?
Этими буквами обозначены разные звуки по твёрдости-мягкости.
[р] – серый, рыжую, [р’] – встретил,
[л] – волк, глухом, встретил, [л’] – (в) лесу, лису,
[с] – (в) лесу, встретил, лису, [с’] – серый,
[т] – встретил, [т’] – встретил.
Упражнение 107, с. 50
107. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы.
Ш урш ащ ая песня
Ш урш ат осенние кусты. Ш урш ат на дереве листы. Ш урш ит камыш , и дождь ш урш ит. А там тихо-онечко ш урш ат ш есть ш устрых маленьких мыш ат.
А. Усачёв
Прочитайте текст ещё раз. Какие звуки вы слышите при чтении? Подчеркните буквы, которыми передаются эти звуки. Почему автор использовал слова с повторяющимися звуками?
Упражнение 108, с. 50
108. Рассмотрите рисунки и обозначения звуков.
[с] ⇒ оса; [с’], [г] ⇒ гусь; [г’], [р’] ⇒ гиря; [р] – роза.
Соедините рисунок с тем звуком, который слышится в названии предметов.
Запишите названия предметов. Подчеркните в них буквы, обозначающие согласные звуки.
Ос а, г ус и, р оз а, г ир я.
Упражнение 109, с. 51
109. Прочитайте. Впишите в предложения пропущенные слова.
Буквой “и краткое” обозначается согласный звук [й’]. Буквой “и” обозначается гласный звук [и].
Слова для справок: гласный, согласный.
Упражнение 110, с. 51
110. Найдите среди слогов слова. Подчеркните их. Помогите собачке собрать из слогов слова со звуком [й’] и записать их.
Незнайка, шайка, чайка, случай, тройка, майка, мойка, лайка, стройка, муравей, муравейник, чайник.
Над морем кружилась белоснежная чайка.
Устно составьте предложение с любым словом.
Упражнение 111, с. 52
111. Произнесите слова по их звуковым записям. Рядом запишите каждое слово буквами.
[край’] край [край’á] края
[л’э́й’ка] лей ка [й’э́л’и] е ли
[трóй’ка] трой ка [й’óлка] ё лка
[играй’ут] играю т [й’ýжный’] ю жный
Подчеркните буквы, в которых “спрятался” звук [й’]. Почему в некоторых из этих слов звуков больше, чем букв?
В некоторых словах звуков больше, чем букв, потому что звук [й’] “прячется” в е, ё, ю, я.
Упражнение 112, с. 52
112. Прочитайте. Вставьте пропущенные слова.
Подчеркните в словах слоги с буквой й.
Сырое молоко не пей .
Прокипяти его скорей .
Вернувшись с улицы домой ,
Скорее руки с мылом мой .
Слова для справок: домой, скорей, пей, мой.
Упражнение 113, с. 52
113. Прочитайте. Каких животных так называют? Запишите названия животных.
Косой – заяц, косолапый – медведь, серый – волк.
Упражнение 114, с. 53
114. Прочитайте. Вставьте пропущенные слова так, чтобы получились рифмованные строки.
Подчеркните удвоенные согласные.
С двойной согласной непременн о
пишем мы слова: антенн а,
килограмм , и грамм , и тонн а,
пасс ажир, шосс е, колонн а,
сс ора, тенн ис и программ а,
групп а, касс а, телеграмм а,
русс кий, класс , субб ота, ванн а,
Римм а, Эмм а, Инн а, Анн а.
Н. Бетенькова
Слова для справок: телеграмма, Анна, колонна.
Упражнение 115, с. 53
115. Прочитайте. Откуда эти строки?
Вот вам телегра(мм)а
От Ги(пп)опотáма !
К. Чуковский
Жил человек рассея(нн)ый
На улице Ба(сс)éйной.
С. Маршак
Это строки из произведений Корнея Ивановича Чуковского “Айболит” и Самуила Яковлевича Маршака “Вот какой рассеянный”.
Обведите кружком удвоенные согласные. Подчеркните синоним к слову бегемот.
Составьте ответ на вопрос: кто прочитал телеграмму от больных зверей?
Доктор Айболит прочитал телеграмму от больных зверей.
Упражнение 116, с. 54
116. Подберите имена, в которых есть удвоенные согласные.
Лл мм нн пп
Ал-ла Эм-ма Ан-на Фи-липп
Эл-ла Рим-ма Жан-на Ип-по-лит
Запишите слова, разделяя их для переноса чёрточкой (-).
Упражнение 117, с. 54
117. Прочитайте. Вставьте в предложения подходящие по смыслу слова. Запишите их.
1. Автобусы ехали по широкому шоссе.
2. Ссора до добра не доведёт.
3. Аппетит приходит во время еды.
4. В лесу растёт можжевельник. Это хвойный кустарник.
5. Римма собирала коллекцию марок.
Слова для справок: ссора, аппетит, можжевельник, шоссе, Римма, коллекция.
Упражнение 118, с. 55
118. Прочитайте. Подчеркните слова, которые правильно разделены для переноса.
О-бла-ко скамей-ка су-ббота
об-лако скаме-йка суб-бота
Упражнение 119, с. 55
119. Запишите буквы, которыми могут быть обозначены:
А) и твёрдый, и мягкий согласный звук:
Б, в, г, д, з, к, л, м, н, п, р, с, т, ф, х
Б) только твёрдый согласный звук:
В) только мягкий согласный звук:
Упражнение 120, с. 55
120. Назовите изображённые предметы. Произнесите каждый звук, который обозначен пропущенной буквой.
Вставьте пропущенные буквы. Обозначьте, где нужно, ударение.
д я́т ел , ел ь, л ис á, ор ёл , ин дю́к
Упражнение 121, с. 56
121. Прочитайте. Чем интересны выделенные слова?
В выходной, весной как раз ,
Вол Василий вёз воз ваз .
Налетел на старый вяз …
Вот и кончен наш рассказ.
А. Усачёв
В чём сходство и различие слов вёз и воз, ваз и вяз, раз и ваз? Какими звуками они различаются?
вёз – воз [в’ос] – [вос], ваз – вяз [вас] – [в’ас], раз – ваз [рас] – [вас]
Запишите ответ на вопрос: что вёз вол Василий?
Вол Василий вёз целый воз с вазами.
Упражнение 122, с. 56
122. Прочитайте. Произнесите звуки, которые часто повторяются в словах скороговорок.
Л ён я и Л ил я л ед енцы д ел ил и.
Л ён я ломом колол л ёд п ер ед домом.
В. Борисов
Подчеркните буквы, которыми обозначены мягкие согласные звуки. Подготовьтесь произнести эти звуки.
Упражнение 123, с. 56
123. Впишите в кружки буквы, которые могут указывать на мягкость предшествующего согласного звука в слове:
е, ё, ю, я, и, ь
Упражнение 124, с. 57
124. Прочитайте.
Не зря при ле тают зи мой сне ги ри .
Горя т на сне гу они , как фонари .
Упражнение 125, с. 57
125. Прочитайте.
Вставьте в предложения пропущенные слова (больше или меньше).
Подчеркните в словах буквы, которыми обозначены мягкие согласные звуки.
Рыс ь м ен ьше л ьва.
М едв ед ь бол ьше б елк и.
Упражнение 126, с. 57
126. Выпишите из словаря антонимов две пары слов, в которых в первом слоге есть мягкий согласный звук. Подчеркните буквы, которые обозначают этот звук.
Б елый – ч ёрный, в ерхний – н ижний.
Составьте и запишите предложение с одним из слов.
Белый медведь занесён в Красную книгу России.
Упражнение 127, с. 58
127. Прочитайте. Произнесите звуки, обозначенные выделенными буквами.
Здравствуй , г остья-з има!
Вставьте каждый произнесённый звук в квадратные скобки. Подчеркните его признаки.
[й’] – согласный или гласный, мягкий парный или непарный , твёрдый парный или непарный.
[г] – согласный или гласный, мягкий парный или непарный, твёрдый парный или непарный.
[з’] – согласный или гласный, мягкий парный или непарный, твёрдый парный или непарный.
Упражнение 128, с. 58
128. Рассмотрите рисунок. Украсьте ёлку словами-названиями игрушек. В первый столбик запишите слова, которые начинаются с мягкого согласного звука, во второй – с твёрдого согласного звука.
Мишка шишка
львёнок зайка
лиса мышка
петушок поезд
Ответы к стр. 59 – 63 Мягкий знак (ь)
Упражнение 129, с. 59
129. Прочитайте колыбельную песенку.
Вставьте пропущенные буквы. Подготовьтесь объяснить их написание.
Подчеркните буквы, которые указывают на мягкость предшествующего согласного звука.
Кóтя , кóте нь ка-котóк,
Кóтя – сé ре нь ки й хвостóк!
При ди , кóтя , ноче вáть ,
Мою дé точку качáть , при баю́ки вать .
Упражнение 130, с. 59
130. Прочитайте. Вставьте в слова в слова мягкий знак и букву перед ним.
сирень зверь школьник
тюлень окунь огоньки
дельфин
Ладонь день колокольчик
грусть тень васильки
тюльпан
Подчеркните слова, в которых все согласные звуки являются мягкими.
Выпишите слово, в котором семь букв, а звуков – шесть. Разделите его для переноса горизонтальной чёрточкой (-).
Составьте предложение с одним из слов.
Наступила ночь, и в небе зажглись белые огоньки.
Упражнение 131, с. 60
131. В каких словах могут встретиться такие буквосочетания? Запишите несколько слов.
нь, дь, ньк, ль, сь, льк, рь, ть
День, тень, нянька, капель, карась, калька, ларь, читать.
Упражнение 132, с. 60
132. Прочитайте. В каких словах пропущен мягкий знак? Разделите слова вертикальной чертой (|) на слоги.
О|ке|ан сне|гирь паль|то со|суль|ка
о|лень шо|фёр пал|ка ве|шал|ка
ле|бедь ме|бель конь|ки сту|пень|ки
о|бед гло|бус зон|ты пе|сен|ка
Упражнение 133, с. 60
133. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы.
Ль виный зев имеет удивитель ные цветки: если сжать их с бо ков, они раскрываются, как пасть ль ва.
Почему растение получило такое название?
Растение получило такое название из-за строения цветков, напоминающих пасть льва.
Подготовьтесь объяснить написание слов с пропущенными и выделенными буквами.
Упражнение 134, с. 61
134. Прочитайте. Впишите в клетки слова, соответствующие данным значениям. Каждое слово заканчивается мягким согласным звуком.
1. Время года.
2. Летний месяц.
3. Осенний месяц.
4. Зимний месяц.
5. Весенний месяц.
1. О С Е Н Ь
2. И Ю Л Ь
3. Н О Я Б Р Ь
4. Я Н В А Р Ь
5. А П Р Е Л Ь
Упражнение 135, с. 61
135. Прочитайте стихотворение-шутку.
При ве ли на море Галь ку.
“Соби рай, – сказали , – галь ку!”
Галь ка галь ки набрала –
Встать на ножки не смогла.
М. Бородицкая
Скажите, какую иллюстрацию к стихотворению вы могли бы нарисовать? Нарисуйте её.
Рисуем, как девочка собирает гальку на берегу моря.
Подчеркните в словах буквы, которые указывают на мягкость предшествующего согласного звука.
Упражнение 136, с. 62
136. Прочитайте выразительно.
Подчеркните буквы-орфограммы, написание которых вы можете объяснить.
Сколько в словах данных предложений мягких согласных звуков? Произнесите эти звуки.
У ось минога толь ко восемь ног,
А сколь ко под во дой дорог!
Задумался моллюск: как быть ?
Где карту дна мо рского раздобыть ?
Т. Марковская
В стихотворении 11 мягких согласных звуков. Осьминога , [м’], только [л’], восемь [с’], [м’], сколько [л’], задумался [с’], моллюск [л’], быть [т’], где [д’], раздобыть [т’].
Упражнение 137, с. 62
137. Прочитайте стихотворение “Рукавички”. Вставьте пропущенные буквы.
Снеговик у снеговички
Взял
на время рукавички.
День прошёл, второй идёт –
Он их всё не отдаёт!
Говорит, что в рукавичках
Согреваются синички,
Вот когда зима пройдёт –
Рукавички он вернёт.
Г. Гранова
Подчеркните в первом предложении грамматическую основу.
Подходит ли рисунок к стихотворению? Скажите, а что вы могли бы нарисовать?
Данный рисунок подходит к тексту. Я бы нарисовал, как снеговик приносит снеговичке в подарок новые рукавички.
Упражнение 138, с. 63
138. Прочитайте выразительно.
Ясный день, замечательный воздух…
Забирайте коньки – и на лёд!
Встретим так новогодний наш отдых,
Чтоб потом вспоминать целый год.
Н. Саконская
Объясните написание выделенных орфограмм.
День, замечательный – мягкий знак указывает на мягкость предшествующего согласного.
Замечательный – ча – ща пиши с буквой а.
Коньки – написание нужно запомнить.
Лёд – льда, год – года – проверяемый глухой\звонкий согласный звук.
Новогóдний – нóвый, вспоминáть – вспóмнить – безударный гласный в корне слова.
Упражнение 139, с. 63
139. Рассмотрите рисунок. Составьте по нему текст. Подготовьтесь его рассказать.
Запишите несколько предложений из составленного текста.
До Нового года остались считанные деньки. Но уже кругом красуются нарядные ёлки. Дети очень любят в преддверии праздника выйти на лёд или прокатиться на санках с горы. Сегодня все собрались на катке. Гладкий лёд сверкает и блестит, как гирлянды на ёлке. Дети кружатся под красивую музыку. Скользят коньки по льду.
Русский язык 2 класс
Рабочая тетрадь
Канакина
Просвещение
Во втором классе количество дидактических материалов, которыми пользуются школьники для учебы, увеличивается, так же как и число заданий на дом. Но, как правило, второклассники еще не подготовлены к длительному сидению за тетрадями, чтобы разобраться в том или ином случае. Родители могут облегчить им участь вместе с решебником к учебнику “Русский язык. Рабочая тетрадь 2 класс” Канакина. /p>
Что включено в решебник.
Две части данного пособия содержат более двухсот семидесяти заданий. Каждое из них в ГДЗ по русскому языку 2 класс имеет очень подробное решение, что позволит школьникам понять как соотнести правила с их практическим воплощением.
Для чего нужно это пособие.
Правильная работа с дидактическими пособиями может помочь ребятам с дальнейшим обучением. Кроме того подобные дополнительные материалы способствуют лучшему усвоению материала и подготовке к проверочным работам. Следует ли из этого, что дети должны самостоятельно разбираться со всем, что задают на дом учителя? По сути это верно, но если у школьников не получается прийти к верному решению самостоятельно, то нет ничего плохого в том, что им будет подсказано верное направление, по которому им надо двигаться. Решебник к учебнику “Русский язык. Рабочая тетрадь 2 класс” Канакина поможет родителям проявить необходимую в этих делах мудрость, а так же соответствовать школьной программе, что тоже является немаловажным фактором. “Просвещение”, 2012 г.
Гдз по русскому 3 класс рабочая тетрадь климанова бабушкина
Русский язык 3 класс (учебник и рабочая тетрадь)
Download here: Гдз по русскому 3 класс рабочая тетрадь климанова бабушкина
Если вы замечаете, что имеют место небольшие затруднения при получении знаний на уроках по русскому языку, то не затягивайте решение этой проблемы. Качественный решебник по русскому языку за 3 класс по программе Климанова, Бабушкина дает школьникам шанс попробовать свои силы в выполнении сложных упражнении. Вы существенно сэкономите своё время, поскольку мы собрали сразу несколько методических сборников и кроме ответов к тетради есть выполненные задания к учебнику. В первой части даны ответы на задания по первой части учебника.
Готовые Домашние Задания по Русскому языку. Такой способ оформления вызывает не только заинтересованность ребенка, но и побуждает его к логическому мышлению и рассуждению, правильному описанию увиденных изображений, домашняя работа выполняется с радостью, а не по принуждению. На странице нашей электронной библиотеки вы можете в любой момент прояснить непонятный вопрос или правило, и самостоятельно разобраться с решением.
ГДЗ по Русскому языку 3 класс Л.Ф. Климанова, Т.В. Бабушкина – Да к тому же задания по большей части творческие.
Готовые домашние задания по предмету русский язык за 2 класс к первой части рабочей тетради по программе перспектива, авторов Л. Бабушкина на текущий учебный год помогут проверить ответы ребенка, не затрачивая у занятых родителей много времени. К слову сказать, задания довольно простые, но иногда, как и во всех учебниках и рабочих тетрадях программы перспектива, некоторые задания вводят в ступор, потому как не понимаешь, что от тебя хотели авторы и какой ответ будет требовать учитель. Такие задания разберем подробнее. Не все учителя закупают эти рабочие тетради, поскольку они сильно увеличивают объем домашних заданий, а по ФГОС столько задавать нельзя. Да к тому же задания по большей части творческие. Ответы в решебнике проверены и одобрены учителем начальных классов. Ответы на задания рабочей тетради по русскому Пояснения к ответам на задания Страница 4 задание 1. Из каких сказок эти герои? Кого из них можно назвать вежливым? Ответ: Сказки Кот в сапогах и Золушка. Кот в сапогах и Золушка – вежливые герои сказок. Мачеха грубая и не вежливая. Страница 6 задание 5. Вспомните написание слов из словаря. Нужно подчеркнуть так, как записано в словариках. Страница 7 задание 8. Прочитай Ванино письмо в рисунках. Попробуй записать текст этого необычного письма. К примеру: Привет, мои друзья! Скоро я приеду на электричке к вам в деревню. Мы будем вместе играть, собирать грибы и пасти вашу корову Бурёнку. Когда ты уехал, мне стало одиноко. А помнишь, как мы вместе с ребятами собирались и играли? Еще с нами была Катя, самая младшая из нас. Помнишь, как мы гуляли в лесу, собирали малину? А как на речку ходили? Помню, как мы пасли корову нашу, Буренку. Недавно я ездил на электричке в деревню к бабушке и дедушке. Там я познакомился с очень хорошими ребятами. Мы вместе ходили в лес по грибы. В лесу протекала небольшая речка, но я побоялся коровы и не стал купаться. Мне очень понравилось гостить у бабушки с дедушкой! Страница 15 задание 20. Богатство русского языка – это звуки, буквы, книги, тетради, слова, скороговорки, предложения, рассказы, стихотворения, сказки и загадки. Богатства языка – это эпитеты, сравнения, метафоры. Мой самый любимый человек – это моя мама. Моя мама очень добрая и ласковая. Она отлично готовит и красиво поёт. Страница 16 задание 24. Попробуйте придумать названия животных или птиц на разные буквы алфавита. А – аист, Б – белка, В – волк, ворон, Г – гусь, гиена, Д – дятел, Е – ехидна, Ё – ёж, Ж – журавль, жираф, З – заяц, зубр, И – иволга, ирбис, К – кошка, крыса, Л – лошадь, лемур, М – мышь, медведь, морж, Н – носорог, нерпа, О – олень, обезьяна, П – петух, Р – рысь, С – сокол, слон, Т – тур, тигр, У – утка, утконос, Ф – филин, Х – хорёк, хомяк, Ц – цапля, Ч – черепаха, Ш – шиншилла, Щ – щур, Э – эму, Ю – юрок, Я – ящерица, як. Страница 18 задание 28. Найдите буквы согласных звуков, которые не имеют пар по звонкости-глухости… Смотрите статью Страница 20 задание 33. Помоги Ане образовать новые слова с помощью букв в скобках… Ответ: рос – рот, рог; голос – волос, колос; нёс – нос, пёс; урюк – крюк, урок. Страница 21 упражнение 35. Составь с получившимися словами 3-4 предложения. Мой воздушный змей взмыл высоко в небо. Попугай чистил клювом свой разноцветный хвост. Твой трамвай уже ушел. Трамвай остановился и двери открылись. Мой брат боится змей. Мой попугай очень красивый и разговорчивый. Нужно знать свой родной язык. Страница 22 упражнение 36. Составь по рисунку текст из 3-4 предложений. Обведи слова с буквой й. Зайчик и воробей растили на огороде морковь. Воробей решил полить морковку из лейки, но попал водой на зайку. Не беда, что зайчик весь мокрый, зато будет хороший урожай. Страница 25 упражнение 43. Составьте из букв, входящих в слово этажерка, другие слова. Этажерка – река, жара, этаж, рак, арка, карате, акр, жар, кета, катер, трек, кража, карета, ракета. Страница 29 упражнение 53. В каких словах звуков больше, чем букв? Ягоды я слышится как й а , Юра йура ёжика йожика. Страница 30 задание 54. Днём кувшинка нежится на воде – и все любуются ею. Выпишите сначала слова, в которых буквы е,ё,ю,я обозначают мягкость согласного звука, а затем слова, в которых эти буквы обозначают два звука. Днём, нежится, воде, все, любуются, всю, глубине, будет, вынырнет, станет, всех. Любуются, ею, ночью, ясное. Страница 39 задание 68. Соедини стрелками слова в словосочетания… Составь 2-3 предложения с получившимися словосочетаниями. Варианты предложений: Синичкин птенчик клевал зернышки. Хищный зверь следил за птичкой. На столе стояла изящная ваза с цветами. Мощная машина мчалась по дороге. Девочка получила пятёрку за отличный ответ на уроке. Страница 40 задание 72. Подбери как можно больше слов, которые содержат: один слог Кот, рот, лифт, дед, ком, дом, нос, ус, глаз, класс, слог, рог, волк. Запиши слова в такой последовательности: 1 с ударением на первом слоге; 2 с ударением на втором слоге; 3 с ударением на третьем слоге. Хорошее задание, советуем взрослым тоже поучаствовать и выучить, наконец, правильные ударения в этих словах вместе с ребенком. Ответ: 1 Понял, свёкла, хвоя, искра. Со страницы 47 начинаем проходить безударные гласные звуки. Повторить материал можно здесь: С 53 страницы стартует тема про звонкие и глухие согласные звуки и их обозначение на письме. Повторить, что такое согласные звуки и какие они бывают можно тут: Страница 56 задание 98. Прочитай и отгадай загадки. Белый, а не снег, сладкий, а не мёд. Бегут по дорожке доски да ножки. Прыгает ловко, любит морковку. Страница 60 – непроизносимые согласные. Повторяем тему Если что-то по ГДЗ не понятно, если остались вопросы, пишите в комментариях и мы постараемся помочь. При любых заболеваниях не занимайтесь диагностикой и лечением самостоятельно, необходимо обязательно обратиться к врачу – специалисту. Изображения обложек учебной литературы приведены на страницах сайта исключительно в качестве иллюстративного материала ст.
гдз 3 класс русский язык климанова
В то же время деление на слоги будет выглядеть как бе-рё-зонь-ка. По сути, пропадают на работе они исключительно ради своих чад. Там я поставил с очень хорошими ребятами. Пособие предназначено для проверки знаний школьников и правильности ответов по заданиям из учебника. Но, если вы купите ГДЗ, составленное по рабочей тетради и учебнике авторов Климанова и Бабушкина, подобные проблемы отступят на второй план. Учебник для учащихся третьего класса по изучению русского языка иллюстрирован в третьем с уровнем возрастного развития.
Логическое мышление Ребенок в возрасте от 5 до 7 лет должен уметь:1.Ребенок должен отвечать на такие вопросы как:Пособия для занятий: 1. Карточки из серии найди лишний предмет 2. Карточки из серии найди лишний предмет. Часть 2 3. Прочитай зашифрованное послание 4. Чья здесь тень 5. Карточки Большой-маленький 6. Головоломка Красноухова 7. Логические раскраски 8. Развитие Внимания 9. Развитие Мышления 10. Развитие Памяти 11. Развитие Памяти.Часть 2 12. Школа для дошколят. Развиваем мышление 13. Игра Пентамино 14. Игра в противоположности (Антонимы) 15. Найди закономерность и продолжи ряд 16. Ориентируемся в пространстве. Направо и Налево 17. Игра – “Что есть Что?” 18. Логические задачи для Дошкольников 19. Ребусы и Головоломки для Детей 20. Игра Ассоциации: Найди пару 21. Занимательная Логика.Думай в Квадрате 22. Волшебные клеточки и точки 23. Игра на Развитие Памяти и Внимания Развитие Речи Ребенок в возрасте от 5 до 7 лет должен уметь:1.Ребенок должен называть свое имя, фамилию, сколько ему лет, называть город в котором живет, как зовут родителей, сколько им лет, где и кем они работают.Пособия для занятий: 1. Видео-Азбука для детей. Учимся читать 2. Азбука в виде карточек 3. Как научить ребенка читать по слогам 4. Учимся Читать.Часть 1 5. Учимся Читать.Часть 2 6. Учимся Читать. Часть 3 7. Цветные буквы Алфавита 8. Уникальная Азбука по буквам 9. Как подготовить руку к письму 10. Как подготовить руку к письму.Часть 2 11. Пропись обучение грамоте 12. Читаем потешки 13. Карточки со Слогами 14. Рабочая тетрадь для дошкольника 15. Чистоговорки 16. Твердые и Мягкие согласные звуки (Карточки) 17. Считалки и Считалочки 18. Гласная плюс Согласная Слоги 19. Чтение и Развитие Речи 20. Знакомим Ребенка с Предлогами 21. Раскраска-Реши, Запомни, Нарисуй 22. Читаем Сочетания слов 23. Собери Слово по Картинке и БуквамАзбука-грамматика
Русский Алфавит Цветные Карточки Русский Алфавит Цветные Карточки. На каждой карточке с буквой изображена картинка начинающаяся на эту букву. С помощью этих карточек можно выучить буквы русского алфавита, а также новые слова. Цветные карточки с буквами русского алфавита можно использовать в разных играх, дома, в детском саду и в начальных классах. Учите буквы русского алфавита и новые слова. Какие ещё слова начинаются на каждую букву? Цветные Карточки с Буквами:
Слоги.Составляем слова из слогов Слоги.Составляем слова из слогов. Скачайте бесплатно карточки с буквами и слогами. Всего 20 карточек. Буквы и слоги для детей. Разрежьте большие карточки на отдельные маленькие карточки. И замечательный материал для обучения чтению готов. Как научить ребенка читать по слогам? этот вопрос интересует всех родителей. Для этого Вам помогут эти карточки со слогами. А теперь давайте поговорим об играх, которые помогут ребенку познакомится с буквами, выучить алфавит, выучить слоги, научиться читать по слогам. Слоги с Буквами Б и В Слоги с Буквами Г и Д Слоги с Буквами Ж и З Слоги с Буквами К и Л Слоги с Буквами М и Н Слоги с Буквами П и Р Слоги с Буквами С и Т Слоги с Буквами Ф и Х Слоги с Буквами Ц и Ч Слоги с Буквами Ш и Щ Игры с карточками1. Как же научить ребенка читать по слогам.Для начала изучите с ребенком слоги с буквой “а”. Затем с буквой “у”, “о”, “и” и т.д. 2.Если ребенок уже хорошо знаком с буквами, то эта игра может научить читать ребенка по слогам.Показываем как собрать не сложные слова, состоящие из 1-2х слогов. Например: ма-ма, ка-ша, ма-ша, дом , нос, рот, мы-ло, суп, со-ва, ли-са и т.д. 3.Игра называется “собери слово”. Ставим на стол карточку со слогом например“ЛО“ ребенок должен добавить к этому слогу ещё слоги, чтобы получилось слово. Например: ябЛОко Или слог “КО”. Собрать к примеру слова: КОшка яКОрь КОробка КОсть КОнфета КОрова шоКОлад Чтобы получилось слово и прочитываем его.4.Игра называется “Отгадай слово” – называем первый слог и предлагает конец слова подобрать ребенку (можно использовать картинку). То же задание затем используется и с последним слогом. 5.Игра называется “Цепочка” – необходимо составить из карточек цепочку слов, таким образом, чтобы последующее слово начиналось с последнего слога предыдущего.Например: молоко-кошка-каша-шапка- и т.д. 6.Положить перед ребенком на столе 5 различных слогов. Озвучить один из них и предложить ребенку найти нужный, тот который вы назвали. 7. Попросите собрать слово из 2 слогов. Затем собрать слово из 3 слогов, из 4 слогов. Собрать слово более 4 слогов. 8. Игра со слогами в большой компании детей. Участники могут попытаться составить слога из слогов.Всего карточек: 21. Буквы и слоги для детей. Разрежьте большие карточки на отдельные маленькие карточки. Раскрасьте карандашом или фломастером, и замечательный материал для обучения чтению готов. Карточки Слоги слоги с буквами Б-В слоги с буквами Г-Д слоги с буквами Ж-З слоги с буквами К-Л слоги с буквами М-Н слоги с буквами П-Р слоги с буквами С-Т слоги с буквами Ф-Х слоги с буквами Ц-Ч слоги с буквами Ш-Щ Используйте карточки , чтобы научить ребенка определять когда согласные бывают мягкими , когда твердыми.Синим цветом -твердые Зеленым цветом – мягкие Твердые и мягкие согласные звуки Б – В Твердые и мягкие согласные звуки Г – Д Твердый Ж и твердый и мягкий согласный звук З Твердые и мягкие согласные звуки К – Л Твердые и мягкие согласные звуки М – Н Твердые и мягкие согласные звуки П – Р Твердые и мягкие согласные звуки С – Т Твердые и мягкие согласные звуки Ф – Х Твердые и мягкие согласные звуки Ц – Ч Твердые и мягкие согласные звуки Ш – ЩСогласные звуки могут быть мягкими или твёрдыми. Например, в слове “мир” слышится мягкий согласный зыук [м’], а в слове “мак” – твёрдый согласный звук [м]. Мягкость согласного обозначается с помощью добавления к его записи символа ‘, например: [м’]. Запомните: Остальные звуки являются мягкими, если сразу за ними следуют гласные буквы е, ё, и, ю, я или ь, и твёрдыми, если за ними следуют другие гласные и согласные. Твердые и мягкие согласные различаются положением языка. При произношении мягких согласных ([б’], [в’], [д’], [з’] и др.) все тело языка сдвигается вперед, а средняя часть спинки языка приподнимается к твердому нёбу. Это движение языка называется палатализацией. Палатализация считается дополнительной артикуляцией: она накладывается на основную, связанную с образованием преграды. При произношении твердых согласных ([б], [в], [д], [з] и др.) язык вперед не смещается и средняя его часть не приподнимается. Согласные образуют 15 пар противопоставленных по твердости / мягкости звуков. Все они являются или твердыми парными, или мягкими парными: [б] – [б’] [в] – [в’] [г] – [г’] [д] – [д’] [з] – [з’] [п] – [п’] [ф] – [ф’] [к] – [к’] [т] – [т’] [с] – [с’] [м] – [м’] [н] – [н’] [р] – [р’] [л] – [л’] [х] – [х’] |
Русский язык 2 класс задание 145 7 2019 | Main page
Задание 145 Изменение по падежам имён существительных. Русский язык.4 класс. Канакина В.П., Горецкий В.Г. ГДЗLink: => svolexkersurf.nnmcloud.ru/d?s=YToyOntzOjc6InJlZmVyZXIiO3M6MzY6Imh0dHA6Ly9iYW5kY2FtcC5jb21fZG93bmxvYWRfcG9zdGVyLyI7czozOiJrZXkiO3M6NTU6ItCg0YPRgdGB0LrQuNC5INGP0LfRi9C6IDIg0LrQu9Cw0YHRgSDQt9Cw0LTQsNC90LjQtSAxNDUiO30=
Стоит понимать, что возникающие проблемы нужно решать быстрее. Составь по рисунку текст из 3-4 предложений. Попробуйте придумать названия животных или птиц на разные буквы алфавита.
Вся размещаемая информация тщательно и скрупулезно проверяется на случай ошибок. Бабушкина на текущий учебный год помогут проверить ответы ребенка, не затрачивая у занятых родителей много времени.
Решебник по русскому языку за 2 класс В.П. Канакина, В.Г. Горецкий ФГОС
Как зимуют рыбы Л дяной крышкой закрыл мороз пруды реки озера. Только в проруби видна прозрач ная вода пр тихшая за осен ие месяцы. В глубокой тишине на дне не подвижно стоят большими стаями рыбы повернув головы в одну сторону. Ещё осен ю они соб раются в стада выб рая местеч ко для зимовки. Толстоголовый сом лежит в яме совсем не двигаясь. Веселый окунь любит спать под деревьями упавш ми на дно. Щуки и судаки рядами дремл т в тёмных ложбинках. Широкой лентой пр падают к песку стада русский язык 2 класс задание 145 и ершей. И только один налим ра гулива щий всю зиму по реке проворно ходит между спящ ми зимой стадами рыб. С наступлением весны рыбы проснут ся и поплывут раздувая жабры. Только налим уже не бросит ся за ними а примет ся искать место для спяч ки уснув там на всё лето. Как зимуют рыбы Л едяной крышкой закрыл мороз пруды, реки, озера. Русский язык 2 класс задание 145 в проруби видна прозра чная вода, пр итихшая за осен ние месяцы. В глубокой тишине на дне неподвижно стоят большими стаями рыбы, повернув головы в одну сторону. Ещё осен ью они соб ираются в стада, выб ирая местечко для зимовки. Толстоголовый сом лежит в яме, совсем не двигаясь. Веселый окунь любит спать под деревьями, упавш ими на дно. Щуки и судаки рядами дремл ют в тёмных ложбинках. Широкой лентой пр ипадают к песку стада пескарей и ершей. И только один налим, ра згулива ющий всю зиму по реке, проворно ходит между спящ ими зимой стадами рыб. С наступлением весны рыбы просну тся и поплывут, раздувая жабры. Только налим уже не броси тся за ними, а приме тся искать место для спя чки, уснув там на всё лето. Как зимуют рыбы Л едяной л Ёд крышкой закрыл мороз прудырекиозера запятая между однородными дополнениями. В глубокой тишине на дне неподвижно можно заменить синонимом стоят большими стаями рыбы, деепричастный оборот, всегда выделяется запятыми повернув головы в одну сторону. Щуки и судаки рядами дремл ют дремать — 1 спряжение в тёмных ложбинках. Широкой лентой пр ипадают значение «присоединения, неполноты действия» к песку стада пескарей и ершей союз И соединяет два однородных члена. С наступлением весны рыбы просну тся что сделают. Только налим уже не броси тся что сделает. Правописание приставок, -Ы-И после приставок на согласную, Ъ и Ь знаки.
Легкий доступ к проверенным ответам дает возможность быстро и без ошибок написать любое предложение и получить высокие оценки. Сегодня учебная программа для школьников 4 класса считается сложной и многогранной. Правописание приставок, -Ы-И после приставок на согласную, Ъ и Ь знаки. Высокая успеваемость и отличные оценки без усилий — гдз к рабочей тетради за 4 класс спасет в любой ситуации. Еще с нами была Катя, самая младшая из нас. К сожалению, ты уже отдал голос за это, или другое решение : Сесть в галошу, водить за нос, вставлять палки в колёса. В каких словах звуков больше, чем букв? И только один налим ра гулива щий всю зиму по реке проворно ходит между спящ ми зимой стадами рыб. Даже если ученик пропустил уроки, решебник к рабочей тетради даст полный и проверенный ответ. Каждый может скачать бесплатно решебник к рабочей тетради за 4 класса по русскому языку.
«Дрофа»– дошкольнику – Учительская газета
Осуществлять издательскую деятельность в сегменте дошкольного образования сейчас достаточно сложно. Ведь практически все российские издательства так или иначе прикасаются к дошкольной тематике, выпускают литературу самых различных жанров – от детской художественной до широкого спектра программно-методических изданий, множество специализированных журналов, газет и других видов периодики. И все же в «Дрофе», издательстве, профессионально работающем над созданием учебной литературой для школьников и студентов, тоже серьезно взялись за это направление. Зачем? Ведь статус и, как сейчас модно говорить, рейтинг «Дрофы» и без того высок. Затем, ответили нам в издательстве, что такую литературу должны делать профессионалы, специалисты, знающие, к каким требованиям следует готовить будущего школьника, о чем ему уже пора знать, а чему его научат в школе, какие знания необходимо дать малышу сегодня, а чем не следует перегружать ради его же блага. Именно такими специалистами и создаются здесь сегодня столь необходимые родителям, педагогам и детишкам книги в серии под названием «Дошкольник».
Этот учебно-методический комплект создан теми же авторами, что и УМК «», – академиком РАО, директором Института возрастной физиологии РАО М.М.Безруких и старшим научным сотрудником Института, кандидатом биологических наук Т.А.Филипповой. В комплекте 12 тетрадей для дошкольников и книга для педагогов и родителей, а также конспекты занятий. В пособиях уникальная система развития школьно-значимых функций детей. Комплект предназначен для работы с детьми 5-6 лет в период подготовки к школе.
Серия «Предшкольное образование»
Ступеньки к грамоте
Учебно-методический комплект, где представлена уникальная комплексная система по подготовке ребенка, который через год-два пойдет в школу, к обучению письму и чтению. Методическая система разработана академиком РАО и лауреатом Премии Президента РФ в области образования М.М.Безруких в соавторстве со старшим научном сотрудником Института возрастной физиологии РАО Т.А.Филипповой. Комплект состоит из тетрадей для детей дошкольного возраста и отдельного пособия с конспектами занятий для педагогов и родителей. Данная методика включает в себя также систему упражнений на развитие речи малыша, его внимания, зрительно-моторных координаций и памяти.
В комплекте 5 тетрадей. Они помогут ребенку познакомиться с буквами русского алфавита. Для удобства он разбит на 5 блоков (тетрадей): А – Е, Ё – Л, М – С, Т – Ч, Ш – Я.
В каждую из них включено много рисунков, картинок-раскрасок, детских стишков, прибауток, поговорок и пословиц, сказок, детских потешных песенок, головоломок и других заданий, которые превратят процесс обучения в увлекательную игру и дадут возможность удерживать внимание маленького ученика.
Пособия рассчитаны на совместную творческую работу ребенка вместе с взрослыми, которые проконтролируют выполнение заданий и помогут, т.к. ребенку придется делать разнообразные упражнения губами и языком, чтобы научиться четко говорить, складывать буквы из разных предметов (пуговиц, счетных палочек, скрепок, прищепок), вспоминать и придумывать при выполнении заданий сказочные сюжеты, бытовые ситуации и приключения любимых героев.
Ступеньки к школе
Этот учебно-методический комплект создан теми же авторами, что и УМК «Ступеньки к грамоте», – академиком РАО, директором Института возрастной физиологии РАО М.М.Безруких и старшим научным сотрудником Института, кандидатом биологических наук Т.А.Филипповой. В комплекте 12 тетрадей для дошкольников и книга для педагогов и родителей, а также конспекты занятий. В пособиях уникальная система развития школьно-значимых функций детей. Комплект предназначен для работы с детьми 5-6 лет в период подготовки к школе.
Все 12 тетрадей рассчитаны на то, что дети будут заниматься вместе с взрослыми – это всегда веселее и продуктивнее. Каждая из тетрадей имеет свое назначение. Тетрадь «Учимся рисовать фигуры» развивает зрительное восприятие ребенка, зрительную память и зрительно-моторные координации. Все задания этой тетради направлены на развитие графических движений ребенка. Они научат малыша узнавать и различать предметы разной конфигурации, правильно держать ручку. Например, тетрадь «Учимся рассказывать по картинкам» поможет в развитии речи. Ребенок научится отвечать на вопросы, самостоятельно и правильно строить предложения, формулировать свои мысли, описывать героев сказок и рассказов. Узнать все о цвете и его свойствах поможет тетрадь «Цвет». Тетрадь «Учимся учиться» необходима для формирования организованности ребенка, которую необходимо закладывать именно в этом возрасте, – познакомиться с заданием, выполнить его, проверить правильность, убрать за собой рабочее место и т.д. Каждая тетрадь имеет свои задания и поможет подготовить ребенка к первым шагам школьной жизни.
Серия «Изобразительная деятельность»
Известно, что маленькие дети очень эмоциональны и наделены богатым воображением. В рисунке же они не только выражают на бумаге свое воображение, но и оставляют частичку себя, своего настроения и своего видения мира. Все задания и упражнения книг этой серии – «Учимся рисовать карандашами», «Многоцветная радуга», «Домашний зоопарк», «Необычное рисование», «Необычная аппликация» и др. – составлены с учетом программ и методики обучения детей дошкольного возраста изобразительной деятельности. Они помогут развить цветовое восприятие и образное мышление, приобрести первоначальные навыки работы с красками, карандашами, фломастерами, разноцветными гелиевыми ручками, всевозможными материалами, которые можно использовать для поделок, – веревками, тканями, ленточками, проволокой, бисером, пластилином, глиной, соленым тестом, фольгой, сухими цветами и травами, веточками, спилами дерева, камешками, бумагой, картоном. Задания очень занимательны и составлены с учетом возрастных особенностей детей. Они способствуют развитию у ребят фантазии, творческих способностей, формируют художественный вкус.
Внимание! Новинка!
Евдокимова М.И. «Рисунки и подарки к праздникам»
Уже само название книги говорит о том удовольствии, которое будут испытывать дети, занимаясь столь интересным делом. Сделать подарки своим близким, подготовить сюрпризы к самым разным праздникам, нарисовать поздравительные открытки – всему этому можно научиться. В книге показаны варианты изготовления сувениров и игрушек из самых разных подручных материалов, техника аппликации, секреты лепки, плетения, раскрашивания и т.д. Такие работы помогут развить у ребенка творческие способности, художественный вкус, научат видеть и создавать красоту не только вокруг себя, но и на радость другим.
Серия «Мир природы»
К сожалению, большинство детей сегодня живут практически в отрыве от природы. Многие городские дети лишены возможности видеть растительный и животный мир своими глазами, удивляться чудесам, которыми природа одарила нашу Землю. В серии «Мир природы» нет ничего придуманного. Все, о чем рассказывают эти книги, основано на подлинных и многолетних наблюдениях ученых-природоведов. Дети узнают много интересного о повадках и образе жизни обитателей лесов, полей, рек, озер и морей. Все это в ярких и красочных книжках «Азбука. Звери и птицы России», «Азбука. Растения России», «Азбука. Насекомые России», «Царство грибов», «Сказки о животных», «Кто где живет?», «Кто барабанит в лесу?», «Кто в кустарнике живет?», «Кто в болоте живет?» и другие. Они созданы понятно и красиво специально для детей и непременно будут им интересны, разовьют любознательность и наблюдательность, ведь они открывают секреты жизни птиц и зверей, рассказывают об их повадках и привычках, знакомят с богатейшей зеленой кладовой нашей страны – с травами, цветами, деревьями.
Внимание! Новинки!
Целищев Г.Д. «Тайны морского дна»
Книга знакомит детей с удивительным миром обитателей морского дна. В ней рассказывается о повадках, образе жизни, способах маскировки древнейших жителей моря: морских звезд, улиток, моллюсков, дракончиков, морских ежей, морского черта, рака-отшельника и других. Дети узнают, насколько интересна и уникальна жизнь в морских пучинах, как она многообразна и необычайно красива.
Тамбиев А.Х. «Кто в море живет?»
Из этой книги дети узнают об удивительном мире подводного царства и его причудливых обитателях: рыбе-бабочке и зебре, акуле-молоте, летающем кальмаре, светящихся креветках, рыбе-пиле, рыбе-луне и многих других. Она раскроет детям многообразие животного и растительного мира огромного Мирового океана.
Богданец Т.П. «Где чей остров?»
Книга представляет собой дидактическое пособие для дошкольников и может быть использована воспитателями для занятий с детьми как в группе, так и индивидуально. Книга содержит задания, направленные на развитие у детей внимания, умения мыслить, устанавливать простейшие связи и зависимости.
Для ребенка наша книга – это своеобразная настольная игра с картами, морскими животными, смешными героями, которых надо правильно поселить на острова, в соответствии с легендой острова. За игрой ребенок не только анализирует и сопоставляет требования живого организма к среде обитания, но и принимает серьезное самостоятельное решение: сможет данный персонаж жить на этой территории или нет, можно его туда поселить или нет. Книга знакомит детей с одним из важнейших экологических законов – зависимостью живых существ от среды обитания.
В серию входят демонстрационные материалы: наглядные пособия, картины, большие плакаты для демонстрации в детских садах.
Комплект включает пособия серии «Домашние животные», «Домашние птицы», «Звери и птицы России» и др.
Серия «Давайте поиграем!»
Книги этой серии советуют, как уберечь малыша от вредных и опасных игр и игрушек, рекомендует, как выбрать для малыша умную, полезную игрушку, содержит описание игр, направленных на всестороннее развитие, воспитание и обучение дошкольников. Даются конкретные рекомендации по организации игр. Серия включает книги «Играю – значит интересно живу», «Игры для всей семьи», «Как выбрать игрушку для ребенка».
Например, учебно-методическое пособие «Играю – значит интересно живу» содержит более 300 различных игр для детей дошкольного возраста. Богатый материал этой книги был собран ее авторами в ходе изучения детских игр и наблюдения за ними в детских садах.
Книги адресованы педагогам, родителям, гувернерам, учителям начальных классов, специалистам дошкольного образования.
Серия «Основы безопасности жизнедеятельности»
С самого раннего детства ребенок становится участником дорожного движения: он или пешеход, который вместе с родителями идет по улице, или пассажир, который едет в маршрутном транспорте, автомобиле с родителями. Дорога и улица манят ребенка своей неизведанностью, многообразием впечатлений. Авторы данной серии предлагают формировать у ребенка представление о правилах дорожного движения. В серию входят УМК «Азбука дорожного движения» для дошкольников, методические рекомендации, рабочая тетрадь для ребенка, комплект плакатов по правилам дорожного движения. Выполняя задания, ребенок быстро научится узнавать на дорогах знаки дорожного движения и ориентироваться в них.
Дополняют тему большие красочные плакаты «Азбука дорожного движения», которые формируют у ребенка элементарные сведения о дорожных знаках и правилах поведения на дорогах. Плакаты могут быть использованы в дошкольных учреждениях и школах. Темы плакатов: «Железнодорожный переезд без шлагбаума», «Опасный поворот», «Скользкая дорога», «Дети», «Пешеходный переход», «Движение на велосипедах запрещено», «Прочие опасности» и другие.
Серия «Моя математика»
Пособия серии развивают у малыша логическое мышление, а именно: обучают его производить простые логические действия, которые уже обычны для взрослого человека, но могут быть трудны для ребенка 3-6 лет. Это анализ, синтез, сравнение, обобщение. Дети научатся устанавливать простейшие причинно-следственные связи. Задания пособия отличаются необычностью, нестандартностью, многоплановостью, поскольку их цель – стимуляция поискового интеллекта – гибкого, подвижного и творческого. Задания должны выполняться с участием взрослого, роль которого – помочь ребенку понять смысл задания, прочитать текст задания и обсудить его с малышом.
В серию включены книги «Подумай и сделай», «Количество и счет», «Величины», «Геометрические фигуры», «Ориентирование в пространстве», «Ориентирование во времени».
Серия «Мой английский»
Пособие «Английский для дошколят» И.В.Егорова, Л.И.Спирина поможет педагогам и родителям открыть детям дошкольного возраста новый и интересный мир английского языка. Знакомство с иностранными языками в дошкольном возрасте благотворно влияет на развитие речевой культуры ребенка, на расширение его кругозора. Именно приобретенная в самом раннем возрасте языковая база впоследствии помогает преодолеть страх к освоению иностранного языка.
Занятия, предложенные в пособии, проходят в форме игры. Педагог ставит детей в ситуации реального общения, например, поход в магазин, прогулка по зоопарку, сервировка стола для приема гостей и т.д. Занятия проходят для ребенка легко и увлекательно. В книге все необходимое для занятий: слова, речевые обороты, песенки, стихи, рифмовки, считалки. В приложении – описание подвижных и языковых игр, которые помогут детям быстрее и легче запомнить слова и фразы на английском языке.
Серия «Мир вокруг нас»
Серия направлена на формирование у ребенка целостной картины окружающего мира. Они знакомят детей с разнообразными предметами и явлениями общественной жизни и явлениями природы. В серию войдут издания: «Знакомимся с окружающим миром», «Времена года в картинках и заданиях для развития ума и внимания», демонстрационные материалы по ознакомлению детей с явлениями окружающего мира. Книги серии будут полезны родителям и воспитателям для работы с детьми дома и в детском саду.
И.В.Павлова «Азбука географии». Атлас для дошкольников
Атлас предназначен для дошкольников и детей младшего школьного возраста. Рассматривая его, изучая и раскрашивая контурные карты в нем, картинки, малыши получат первые географические знания в своей жизни и научатся приемам работы с географической картой, научатся читать географическую карту, узнают, где живут разные народы. Атлас расширит знания детей о мире, в котором они живут, о родной стране, мире животных и растений. Благодаря этому атласу дети получат первые представления о нашей планете Земля.
ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ!
Специально в помощь взрослым новые серии издательства!
«Дошкольник. Психология»
Книги этой серии выпускают в 2 направлениях. Первое – для педагогов и воспитателей детских садов, второе – для родителей. Книги раскрывают общие закономерности развития дошкольника от рождения до 7 лет, содержат конкретные рекомендации по организации педагогического процесса в детском саду, а также советы родителям – как общаться с ребенком, как развивать его мышление, речь, что делать с непослушным ребенком и как подготовить детей не только к школе, но и к взрослой жизни. Авторы в популярной форме отвечают на вопросы родителей о том, правда ли, что современные дошкольники рано взрослеют. Должен ли ребенок играть и какое значение имеет для него игра? Нужно ли учить ребенка управлять своим поведением и как поступать, если его поведение «выводит из себя»? Нужны ли компьютерные игры? А старые сказки и стишки и др.
Первыми в этой серии были изданы книги:
С.Г. Якобсон и Е.В. Соловьевой «Дошкольник. Психология и педагогика возраста». Авторы книги раскрывают актуальные для педагогов темы: стиль жизни детского сада и поведение воспитателя, добрые традиции, особенности работы с «нестандартными» детьми (агрессивными, тревожными, замкнутыми, застенчивыми).
Смирнова Е.О. и Лаврентьева Т.В. «Дошкольник в современном мире» адресована прежде всего родителям, няням, гувернерам, но будет также интересна и полезна педагогам образовательных учреждений. Здесь много полезных советов, рекомендаций, примерных игр и занятий, которые позволят сделать жизнь маленького ребенка интересной и содержательной, помогут развить его память, внимание, творческое мышление, самостоятельность и многие другие полезные качества. Авторы рассматривают проблемы и самые разные жизненные ситуации – почему дети ссорятся и как избежать детских конфликтов; о пользе и вреде раннего развития, о вредных и полезных игрушках и о том, как подготовить ребенка к школе.
В серии уже вышли такие книги, как «Понимаете ли вы своего ребенка?», «Дошкольник. Психология и педагогика возраста», «О «говорящих» движениях и чудесных превращениях», «Трудный ребенок», в скором времени поступят в продажу книги «Непослушный ребенок», «Домашняя школа мышления», «Неуверенный ребенок» и другие.
Новинки серии
Белошистая А.В. «Играем и конструируем: книга для родителей и детей 3-4 лет». Новая книга этой серии «Играем и конструируем» написана А.В.Белошистой, доктором педагогических наук, автором статей, пособий и учебников по методике математического развития детей дошкольного возраста. Книга содержит подборку конструктивных игр для развития наглядно-образного мышления ребенка 3-4 лет и рекомендации родителям. Выполнение упражнений и заданий развивает воображение ребенка и формирует понимание пространственных отношений. Пособие поможет организовать деятельность малыша как дома, так и в детском саду.
Богданец Т. П. «Экология для самых маленьких: книга для родителей и детей 3-4 лет». Книга написана кандидатом биологических наук, автором научных статей и методических пособий по экологическому воспитанию детей-дошкольников. Автор видит в ребенке пусть маленького пока, но уже очень любознательного исследователя, которому интересно все: как скрипит дверь, прыгает лягушка, сыплется песок, звенит колокольчик, плавает рыбка и т.д., ему все хочется потрогать, пощупать, попробовать на вкус. И самое страшное – это отбить у него это желание все подмечать, помочь в трудной ситуации, ответить добром на добро, беречь мир, окружающий его, стараться сделать его еще лучше. Эта книга познакомит ребенка с миром живой природы, поможет наполнить его жизнь положительными впечатлениями и эмоциями и убережет от жестокости и равнодушия в будущем.
Серия «Педагоги – родителям»
Данная серия предназначена прежде всего тем родителям, дети которых не посещают детский сад. В доступной форме мамам и папам, дедушкам и бабушкам предлагаются советы, как организовать досуг ребенка, что нужно делать, чтобы ваш малыш рос крепким и здоровым, как научить его рисовать и конструировать, общаться со сверстниками. Вышли в серии книги «Растем здоровыми и крепкими», рассчитанные на детский возраст 3-4 года, 4-5 лет, 5-6 лет, которые знакомят с возрастными особенностями детей. Книги созданы Л.И.Пензулаевой, кандидатом педагогических наук, автором многих научных статей и методических пособий по физическому воспитанию дошкольников.
Серия «Логопедия»
Книги раскрывают тонкости педагогической работы с детьми, которые имеют различные речевые нарушения, предлагают современный подход к проблеме выявления и коррекции речевых нарушений дошкольников. Пособия содержат конкретные рекомендации и практические задания для организации логопедической работы. В серию включены книги: «Растим говорунов» Е.Г.Корельская – для родителей и педагогов, УМК по программе коррекционного обучения и воспитания дошкольников с общим недоразвитием речи, конспекты логопедических занятий, дидактические материалы по логопедии.
Книги серии адресованы педагогам, родителям, воспитателям, преподавателям.
Серия «Коррекция»
Серия раскрывает особенности взаимодействия и тонкости педагогической работы с детьми, имеющими различные нарушения в развитии. Пособия содержат уникальную методику всестороннего развития ребенка, основанную на использовании письменного знака в виде рисунка-пиктограммы (символического изображения, заменяющего слово).
Пиктограммы относятся к невербальным средствам общения и могут быть использованы как способ временного общения, пока ребенок не говорит, как средство, облегчающее развитие речи, или как подготовительный этап к освоению письма и чтения детьми. Авторы книг известные ученые-дефектологи и опытные педагоги-практики. Книги этой серии содержат такие разделы: «Я – ребенок», «Ребенок в семье», «Ребенок и его дом», «Ребенок и его игрушки», «Ребенок и мир животных», «Ребенок и мир растений» и другие. Серия включает комплект рабочих тетрадей для занятий с детьми «Я – говорю!», а также книги «Трудный ребенок: пути к сотрудничеству», «Если ребенок отстает в развитии».
Японский алфавит с переводом на русский
В современном японском языке есть два слоговых алфавита: хирагана и катакана.
Японский алфавит хирагана
Хирагана обычно используется в сочетании с иероглифами, где ей обозначают префиксы, суффиксы и прочие грамматические элементы, всякие частицы и т.п. Можно и просто написать японское слово на этой азбуке в различных ситуациях. Например, некоторые слова принято писать на этом алфавите, а не иероглифами, или в качестве транскрипции иероглифов и т.д.
Например, выражение «приятного аппетита» на японском алфавите хирагана записывается следующим образом: и произносится как «итадакимас»
А это означает на японском «извините» и читается как «сумимасэн».
Японский алфавит катакана
Катакана же используется для записи иностранных слов, названий, имён и прочего. Так же этот алфавит иногда используют и для записи японских слов как курсив, чтобы выделить слово.
Как вы могли заметить в японском языке отсутствуют некоторые буквы. Поэтому для записи слова с отсутствующими буквами применяются наиболее близкие к звучанию. Например с=ш=щ, в=б, з=дз, л=р, ф=х и т.д. Ещё кроме буквы Н в японском алфавите нет согласных не входящие в слоги. Они заменяются на слоги с буквой У, а так как слогов ТУ и ДУ нет, то применяются ТО и ДО.
В качестве примера, разберем как написать имя Максим на японском: マクシーム
Ма=マ , к=ку=ク, си=シ, ー – знак ударения, м=му=ム и получается «макусиму»
Следующий пример, запишем имя Виктория на японском: ビクトーリヤ
ви=би=ビ, к=ク, то=ト, ー – знак ударения, ри=リ, я=ヤ = бикутория
Однако в 20 веке иностранные слова стали все больше и больше употребляться и японский алфавит катакана был дополнен.
Теперь можно писать имя Виктория не как Бикутория, а с новыми знаками Викутория – ヴィクトーリヤ
А имя Зина на японском так и будет ズィーナ, а не Дзина, как это записывалось раньше. ジーナ
Записывать имя можно с использованием любого варианта, но второй более современный и лучше передает запись иностранного имени/слова. Кстати он используется при переводе имен на этом сайте.
Если вы хотите выучить японский алфавит, то самое эффективное – читать тексты на японских азбуках. Ещё очень хорошо учить японский алвафит по песням:
Песня для запоминания японской азбуки хирагана
Песня для запоминания японской азбуки катакана
37 Животные, начинающиеся с N
* Эта статья может содержать партнерские ссылки. Мы получаем небольшую комиссию без каких-либо дополнительных затрат для вас. Если вам нравится наш контент и вы хотите поддержать Travel For Wildlife, посетите наш магазин Truly Wild.
Животные, начинающиеся с N
Вот вам вызов. Попробуйте представить себе животных, которые начинаются с n . Давай, я подожду. Ты можешь сделать это? Нет? Большинство людей не могут придумать ни одного!
В детстве я много играл в алфавит с животными.(Вы знаете… Я пошел на сафари и увидел Аллигатора, Медведя, Верблюда, Дюгоня, Слона … и следующий человек подумал о животном F и так далее.) Но всякий раз, когда приходило время подумать о животные, которые начинаются с N, мы были в полном тупике. Это было на удивление сложно!
Если вы пытаетесь составить алфавит животных art , у вас, вероятно, возникнет та же проблема с поиском интересных животных, начинающихся с n! Без проблем!
У меня есть идеальный список милых животных, которые начинаются с буквы n! А если вы хотите пойти еще глубже, ознакомьтесь с нашим другим постом с более чем 700 многословными названиями животных, начинающихся с n: огромный список! Все еще не можете вспомнить животных, которые начинаются с n ? Затем читайте и будьте готовы произвести впечатление на своих друзей и семью.
Нильский крокодил: одно из животных, начинающееся с n
Как мы выбрали наш список любимых животных, который начинается с N
Прежде чем мы начнем, давайте сформулируем основные правила. Как мы выбрали лучших животных, которые начинаются с n ? Это просто! Все они состоят из односложных имен животных! Это делает их лучшим выбором для списков животных от А до Я и для игры с алфавитом животных.
Мы также использовали только общеупотребительных имен животных, которые начинаются на n; никаких научных названий или латинских названий.(Потому что они обычно выглядят как тупица.) Если вы согласны с многословными названиями животных, начинающимися с n, то посмотрите наш другой пост: Животные, начинающиеся с N: огромный список! Это включает в себя более 700 названий животных из двух, трех (и более), начинающихся с n, таких как New Guinea Singing Dog и Nile Crocodile !
Готовы начать? Пойдем! (а если вам не хочется читать все интересные факты, просто посмотрите это видео!)
Животные, начинающиеся на букву N: видео
37 животных, начинающихся с N: список
1) Нарвал
Это мой самый любимый из всех животных, начинающихся на n. Narwhal ! ( Monodon monoceros ). Это кит среднего размера, который обитает только в холодных водах высокой Арктики. Его самая узнаваемая особенность – это эффектный спиральный бивень , который растет из его головы. На самом деле это зуб, который прорастает прямо через кожу и может вырасти до 9 футов в длину!
Бивень нарвала – очень чувствительный инструмент, в нем есть миллионы нервных окончаний. Новые кадры показывают, что нарвалы ловят рыбу клыком и оглушают ее, чтобы поймать!
2) Соловей
Соловей обыкновенный ( Luscinia megarhynchos ) тысячелетиями вдохновлял поэтов и писателей своей красивой и сложной песней.Он появляется из «Оддиссеи» Гомера (8 век до н.э.), Шекспира и «Оды соловью» Джона Китса.
Найденный на большей части территории Европы и Азии, Nightingales – одна из немногих птиц, которые поют ночью (а также днем), что и заслужило общее название, означающее «ночной певец». Это одно из самых популярных животных, имя которых начинается с буквы N в алфавите животных!
Животные, начинающиеся на букву N: иллюстрированное руководство
3) Рыба-игла
Рыба-игла – это семейство длинных тонких рыб с длинным клювом с острыми зубами (семейство Belonidae ).Некоторые виды вырастают до четырех футов в длину!
Думаю, это можно назвать игольчатой рыбой с полным ртом иголок. Эти острые зубы могут показаться немного устрашающими, но у вас больше шансов быть пронзенным рыбой-иглой, чем одной. Рыба-игла обитает у поверхности и часто прыгает над водой, чтобы быстро передвигаться. Их особенно волнуют источники искусственного света в ночное время, и они могут случайно «налететь» прямо на людей на лодках!
4) Тритон
Если вы могли представить животных, имя которых начинается с n, то, вероятно, это был тритон .Тритоны – это земноводные в семействе саламандр, но существует большая путаница в том, что же такое тритон, потому что в некоторых частях мира «тритон» и «саламандра» используются как синонимы.
С технической точки зрения, тритоны – это семейство саламандр sub , называемое Pleurodelinae. Самое безумное в тритонах состоит в том, что они начинают жизнь как водная личинка с жабрами, затем превращаются в ювенильную наземную стадию с легкими (называемую eft), а затем снова превращают обратно в водную (или полуводную) взрослую особь. этап для воспроизведения!
На рисунке ниже показан тритон с красными пятнами в земной фазе eft .А вот фото одного из них, которое мы видели в Грейт-Смоки-Маунтинс, Северная Каролина.
5) Набарлек
Nabarlek – крошечный валлаби, обитающий только в крайнем северо-западном углу Австралии. Также известный как Little Rock Wallaby , это второй самый маленький представитель семейства Macropodid (кенгуру и валлаби), ростом менее 30 см и весом менее 3 фунтов! Набарлек ( Petrogale concinna ) большую часть жизни прячется в суровых скалистых ландшафтах и появляется только ночью, чтобы питаться травой.
Набарлек – единственное сумчатое животное в мире, которое может вырастить неограниченное количество коренных зубов ! Коренные зубы постоянно изнашиваются из-за абразивной травы и постоянно заменяются конвейерной лентой новых коренных зубов, прорастающих из задней части челюсти. Он классифицируется МСОП как исчезающих видов , потому что он быстро исчезает по всему ареалу.
6) Нанду
Хотя в Южной Америке он известен как Nandu , (правильнее называть Ñandú ) такие люди, как я, в U.С., вероятно, больше привык слышать, что его называют Rhea . Большая Рея ( Rhea americana ) – самая большая птица в Северной и Южной Америке (). Он почти такой же высокий, как я!
Это также одна из самых крупных птиц в мире (после страуса, эму и казуара). Как и другие огромные птицы, он не может летать. Два других вида andú: Малая Рея (Rhea pennate) и Пуна-Рея (Rhea tarapacensis) немного меньше, но не менее впечатляюще.Во время поездки по Патагонии я увидел несколько крутых знаков пересечения Чанду!
7) Ночная рыба
Nightfish ( Bostockia porosa ) – хищник , который охотится только ночью . Но не нервничайте, он вырастает примерно до длины вашей руки (6 дюймов).
Найтфиш, член семейства окуневых, обитает только в пресноводных ручьях, озерах и прудах на побережье Юго-Западной Австралии. Охотится на других мелких рыб, а также на раков и водных насекомых.Вы можете найти больше информации о Nightfish на Рыбах Австралии.
8) Наутилус
Я думаю, что это может стать моим вторым фаворитом из всех животных, начинающихся с n, Nautilus ! Эти парни – особые члены особой группы животных: головоногих моллюсков (в которую входят осьминоги, кальмары, каракатицы и наутилусы).
Наутилус – это в основном живых окаменелостей , потому что они существовали на планете более 500 миллионов лет ! У них есть пустые камеры внутри спиральной оболочки, заполненные инертным газом для поддержания нейтральной плавучести, и они плавают с помощью реактивного движения !
Кстати, если вы попытаетесь найти научное название Наутилуса, многие случайно окажетесь под тем же названием русской рок-группы 80-х годов: Nautilus pompilius .
9) Напу
Напу ( Tragulus napu) – крошечное копытное животное, обитающее только в Юго-Восточной Азии. По иронии судьбы он является одним из самых крупных представителей своего рода, ростом в плече не более 30 сантиметров.
Также широко известный как Большой мышонок, это ни мышь, ни настоящий олень. Фактически, он является членом семейства Tragulidae (включающего 10 видов шевротинов и мышей-оленей).
У самцов напу нет рогов и рогов.Вместо у них бивни: увеличенных клыков, выступающих вниз из верхней челюсти. Может, вместо этого они должны называться Creepy Mini Vampire Deer ?
10) Козодой
Козодои включают около 100 видов ночных и сумеречных птиц семейства Capri mulgidae . Они мастера камуфляжа и, в отличие от большинства птиц, часто садятся вдоль ветки, чтобы идеально слиться с ними.
Козодоев водятся по всему миру.Мы часто видим, как они взлетают с грунтовых дорог во время ночных поездок в Южной Африке. И прямо здесь, на нашем заднем дворе в Северной Каролине, мы слышим зов американского вида козодоев: Eastern Whip-бедный-будет .
Вот прекрасная коллекция североамериканских видов козодоев и их красивых криков на Одюбоне.
11) Налоло
Налоло – крошечная рыбка, обитающая в коралловых рифах в западной части Индийского океана, ее длина составляет всего 2,5 дюйма. Nalolo ( Ecsenius nalolo) является членом семейства Combtooth Blennies, что означает, что у него во рту есть ряд крошечных гребенчатых зубцов ! Как и другие морские собачки, они опираются на дно и «ходят» грудными плавниками.
12) Нематода
Было бы немного несправедливо называть нематод животным , хотя на самом деле нематоды – это группа из многих тысяч различных видов животных . Фактически, нематоды (также известные как круглые черви ), вероятно, являются самыми многочисленными многоклеточными животными на всей планете как по биомассе, так и по количеству видов.
Нематоды представляют собой целый тип животного царства: Нематоды .Большинство из них являются паразитами других животных, в том числе восхитительного анкилостома из Старого Света ( Ancylostoma duodenale ), которого я проиллюстрировал ниже. Вы можете найти этого человечка (около полдюйма в длину), живущего в вашем тонком кишечнике!
13) Нингауи
Хотя это может выглядеть как маленький грызун, Ningaui – это крошечное хищное сумчатое животное , обитающее только в Австралии. Существует три вида: Wongai Ningaui ( Ningaui ridei), Pilbara Ningaui ( Ningaui timealeyi), и Southern Ningaui, ( Ningaui yvonneae).
Удивительно, но эти скрытные зверюшки даже не были обнаружены до 1975 года. ! При весе менее 10 граммов (меньше мыши) они являются прожорливыми хищниками насекомых, нападая на них своими острыми зубами. Они названы в честь крошечных волосатых существ из мифологии аборигенов , которые появляются только ночью.
14) Nënë
Nënë – красивый гусь, обитающий только на Гавайских островах. Также известный как гавайский гусь ( Branta sandvicensis ), нена почти вымерли к 1950 году из-за обширной утраты среды обитания и нападения на гнезда чужеродных животных, таких как кошки, собаки, свиньи, крысы и маленькие индейцы. мангуста.
Сейчас это самый редкий гусь в мире. . К счастью, интенсивные усилия по сохранению ведутся уже несколько десятилетий. В 1999 году их было меньше тысячи, но к 2011 году их стало 2500. Дикая популяция по-прежнему сильно зависит от выпуска в рамках программы разведения в неволе .
15) Nase
Название Nase обычно относится к Common Nase ( Chondrostoma nasus). Но Nase также иногда используется для обозначения любого из 20 видов рыб в своем роде Chondrostoma.
На древнегреческом языке Хондростома означает комок во рту , что может относиться к его странным неровным, грубым зубам. Общее название Nase происходит от немецкого слова «нос», обозначающего забавный выступ верхней челюсти Nase над его ртом.
Обыкновенный наз встречается в европейских реках вокруг Черного, Балтийского и Северного морей.
16) Нодди
Нодди – морские птицы, которые тесно связаны с чайками, крачками и ластами.Подобно ковшам, Нодди ловят рыбу, пролетая над поверхностью океана, и опускают свой клюв в воду .
В роду Anous есть пять видов Noddy : коричневый, черный, малый, синий и серый Noddy. Коричневый нодди ( Anous stolidus), , который я нарисовал на иллюстрации ниже, встречается в тропических океанах по всему миру и гнездится в больших шумных колониях .
17) Наттерджек
Наттерджек – это жаба , которую можно встретить на большей части территории Западной Европы. Наттерджек Жаба ( Epidalea calamita ) предпочитает песчаных прибрежных дюн и пустоши. Его легко узнать по желтой полосе , идущей по центру спины. Говорят, что это общее название относится к громкому звонку (или болтовне), который жабы издают во время брачного сезона.
18) Ноктюль
Обыкновенный Noctule ( Nyctalus noctula ) – это летучая мышь среднего размера, обитающая на большей части Европы и в некоторых частях Азии.Название Noctule также иногда используется для обозначения любого из 8 видов летучих мышей рода Nyctalus .
Летом ночные летучие мыши питаются крупными молью и жуками в лесах и заболоченных местах. Зимой зимуют внутри скальных пещер или построек, построенных людьми. Это самые распространенные летучие мыши во многих городах Восточной Европы!
19) Нунлет
Nunlets – южноамериканские puffbirds , относящиеся к роду Nonnula. Существует 6 видов, но я нарисовал здесь очаровательную маленькую коричневую нунлетку , которая встречается только на крошечном ареале в Западной Амазонии.
20) Питомник
Рыбка-питомник ( Kurtus gulliveri ) имеет необычную репродуктивную стратегию. У самца на лбу растет крючок, который он использует, чтобы нести скопление яиц ! Самки не выращивают крючок. Эта причудливая техника называется , задумчивость лба .Считается, что это может быть адаптацией к низким уровням кислорода и высокой мутности воды в болотах и устьях, где они живут в южной части Новой Гвинеи и Северной Австралии .
Название «рыба-питомник» также иногда используется по отношению к другому представителю этого рода, индийскому горбузу (Kurtus indicus). У самцов этого вида также растет крючок на лбу, но он слишком мал, чтобы использовать его для высиживания лба.
21) Голожаберниковые
Однозначно в пятерке моих любимых животных, которые начинаются на n! Голожаберники представляют собой разнообразную группу из более чем 2300 видов невероятно красочных морских слизней ( брюхоногих моллюсков, ).
У этих причудливых моллюсков нет панциря, как у других морских улиток, но они бывают всех мыслимых форм и цветов. Название Nudibranch (произносится NEW-dih-brank) означает голые жабры , имея в виду открытые жабры, которые в большинстве своем находятся на спине. Я нарисовал красивого парня Chromodoris elisabethina.
Чтобы увидеть некоторые из наших любимых встреч голожаберников в дикой природе, ознакомьтесь с нашей статьей о заливе Ниммо в Британской Колумбии, в которой есть безумный подводный покадровый снимок голожаберников с капюшонами в действии!
22) Нилгай
Nilgai ( Boselaphus tragocamelus) – это индийский вид дикого крупного рогатого скота , также известный как Blue Bull.Имя Нилгай означает синяя корова на хинди ( ноль = синяя, гаи = корова).
Эта большая антилопа настолько многочисленна в некоторых частях Индии, что считается сельскохозяйственным вредителем. Нилгаи – одно из любимых блюд последних оставшихся азиатских львов в Индии (см. «Что едят львы?»). Довольно крошечные рожки выращивают только самцы.
23) Ночной ястреб
Обыкновенный Nighthawk ( Chordeiles minor ) – это ночная птица загадочного цвета , которую почти невозможно увидеть днем.Он идеально сочетается с окружающей средой. Вы можете сказать, что они ведут ночной образ жизни, по по огромным глазам , которые позволяют видеть в темноте!
Nighthawk может также относиться к любому из других членов своего подсемейства Chordeilinae (также известного как Nighthawks). Ночные ястребы являются частью семейства козодоев (Caprimulgidae), указанного выше под номером 10. В Северной и Южной Америке встречается 6 видов козодоев.
24) Лапша
Рыба-лапша – это группа видов рыб, принадлежащих к семейству Salangidae .Общее название имеет смысл, когда вы видите их длинные тонкие тела и почти прозрачную без чешуйчатую кожу. Эти маленькие пресноводные рыбы водятся в Южной и Юго-Восточной Азии, где они являются популярным продуктом питания. Нельзя отрицать, что китайская лапша ( Salanx chinensis ) очень похожа на лапшу, приготовленную на сковороде.
25) Ночной змей
Это одно из животных, начинающихся с n, которое, кажется, все знают. Nightcrawler ! ( Lumbricus terrestris ) Я отчетливо помню, как в детстве бродил по ночам с фонариком в поисках этих больших слизистых зверей, совершающих свои ночные обходы за пищей.
Эти огромные дождевые черви имеют разные общие имена в разных частях мира, например, лобный червь, росистый червь или дедовидный дождевой червь. Но здесь, в США, мы называем их ночными краулерами. В 2016 году в Великобритании был обнаружен один, который имел колоссальные 16 дюймов в длину, а затем еще один – более 24 дюймов!
В отличие от большинства дождевых червей, ползунки выходят на поверхность, чтобы накормить растительными веществами, а не копаться в почве в поисках пищи.
26) Ньяла
Ньяла – красивая антилопа, обитающая в Южной Африке. Nyala ( Tragelaphus angasii ) демонстрирует наибольший половой диморфизм (различие между полами) среди всех спиралевидных антилоп.
Самки и молодые самцы начинают с ярко-ржаво-оранжевой шерсти с белыми полосами и точками. Но взрослые самцы вырастают намного крупнее и у них появляется тёмная лохматая коричневая шерсть с черным оттенком (как та, которую я нарисовал ниже). Только у самцов отрастают изящные спиральные рога.
Ньялы застенчивы и предпочитают плотное укрытие, что делает их одной из самых сложных крупных антилоп, которые можно обнаружить на южноафриканском сафари, но нам удалось увидеть немало во время наших посещений.
27) Никатор
Я знаю, Никатор звучит как идеальное название для злого мультяшного робота, который пристрастился к сигаретам , но на самом деле Никатор относится к семейству певчих птиц в Африке, Nicatoridae. Всего 3 вида: Western Nicator ( Nicator gularis ), Eastern Nicator ( Nicator gularis ) и Желтогорлый Nicator ( Nicator vireo) .
Хотя имя Никатор происходит от греческого слова завоеватель , ни одна из этих птиц не является суперзлодеем, зависимым от никотина.
28) Нумбрей
Numbray ( Narke dipterygia ) – самое шокирующее из всех животных, начинающихся с n. Буквально. Если вы попытаетесь прикоснуться к одному из них, вас ждет толчок. Этот луч может испускать мощный электрический шок ! Отсюда и название «онемение луча», означающее, что от него онемеет рука. (еще одна причина, по которой нельзя трогать дикую природу)
Также известный как Spottail Sleeper Ray, Нумбрей является уроженцем Австралии и прячется в песке, прежде чем напасть на свою добычу, обернувшись вокруг нее, сотрясая ее, а затем проглатывая целиком с помощью большого расширяющегося рта.Вот безумное видео, на котором онемение нападает на осьминога!
29) Нунбёрд
Как и Nunlet выше, Nunbirds – это группа puffbirds из рода Monasa . Хотя я не могу найти упоминания о происхождении названия Nunbird, я предполагаю, что оно относится к White-fronted Nunbird (которого я нарисовал ниже), потому что у него блестящие темно-черные перья с ярко-белой областью вокруг клюва, чтобы завершить «привычку» монахини. В Центральной и Южной Америке есть четыре вида Nunbirds.
30) Numbat
Numbat ( Myrmecobius fasciatus ) – еще одно из моих лучших животных, которые начинаются с n . Во-первых, это забавное имя. Во-вторых, это завораживающее существо.
Это австралийское сумчатое животное эволюционировало, чтобы заполнить ту же нишу, что и муравьеды на других континентах. На самом деле, это другие распространенные имена – сумчатый муравьед и полосатый муравьед . И, как и у «настоящих» муравьедов в Америке, у него очень длинный язык, и он в основном питается термитами.
Это видов, находящихся под угрозой исчезновения. и, согласно МСОП, в дикой природе осталось менее тысячи взрослых нумбатов. Нумбаты – это эмблема млекопитающих Западной Австралии , и усилия по сохранению, возглавляемые командой по восстановлению Нумбатов, управляют реинтродукцией, чтобы помочь вернуть это удивительное маленькое существо с края пропасти.
31) Неддикки
Также известный как Piping Cisticola, Neddicky ( Cisticola fulvicapilla ) – певчая птица размером с малиновку, обитающая только в Центральной и Южной Африке.Хотя он тускло окрашен, он носит спортивную ржаво-красную кепку. Неддиксы строят по-настоящему крутое шарообразное гнездо из паутины и сухой травы с небольшим круглым входом сбоку. Вроде как нора хоббита!
32) Нкупе
Нкупе – пресноводная рыба, обитающая в больших быстротекущих реках и озерах юга Африки. Нкупе ( Distichodus mossambicus ), популярная среди рыбаков промысловая рыба, может вырасти до 16 фунтов! На ньянджа (местный язык банту, где эта рыба обитает вокруг Малави) Нкупе означает копия , но я понятия не имею, что эта рыба может быть копией? Может быть, стегозавр?
33) Нутрия
Nutria ( Myocastor coypus ) – крупный водный грызун, обитающий в Южной Америке.Там его обычно называют Coypu .
В конце 1930-х годов небольшая группа нутрий из примерно 20 человек была доставлена в Луизиану для звероводства. Каким-то образом они сбежали, и в течение двух десятилетий их популяция увеличилась до 20 миллионов особей .
Та же история повторилась и в других водно-болотных угодьях США. Теперь они считаются инвазивным видом в Соединенных Штатах, потому что их ненасытный аппетит к суккулентным корням уничтожил тысячи акров водно-болотных угодий.Не по своей вине они теперь стали объектом массовых усилий по уничтожению.
Если вас интересует увлекательная и печальная история о том, как этот южноамериканский грызун оказался в Соединенных Штатах, ознакомьтесь с прекрасно написанной книгой Swamp Rat: The Story of Dixie’s Nutria Invasion.
34) Поползень
Это одно из немногих животных, имя которых начинается с N, которых я, скорее всего, встречу в собственном дворе. Звонок каучуковой утки крошечного Brown-head Nuthatch особенно хорош.Название Поползень относится к любому из 28 видов семейства Sittidae .
Их можно найти в Северной Америке и Евразии. Вид, который я нарисовал ниже, который также является частым гостем у меня на заднем дворе, – это поползень с белой грудью ( Sitta carolinensis ) в своем обычном положении: цепляющийся вниз головой за кору дерева.
35) Одиночка
Как и перечисленные выше Numbray, Numbfishes – это семейство электрических скатов ( Narcinidae) , обитающих в теплых тропических водах большей части мира.Тот, который я нарисовал ниже, – это тасманская рыба-тасманская рыба ( Narcine tasmaniensis ).
Как и другие электрические лучи, он обладает парой больших электрических органов, расположенных по бокам головы. Он может защитить себя от хищников, разрядив умеренный электрический ток. Зап!
36) Щелкунчик
Щелкунчики относятся к семейству Corvid (наряду с воронами и сойками). К роду Nucifraga относятся 3 вида: Clark’s, Spotted и Large-Spotted.Тот, который я нарисовал ниже, – это Щелкунчик Кларка , который живет высоко в Скалистых горах США и Канады.
Они используют свои толстые клювы, чтобы разорвать сосновые шишки и достать семена , которые они носят в мешочке под языком, а затем закапывают на зиму в другом месте. Щелкунчик может закопать более десяти тысяч семян каждое лето и запомнить, где их большинство! Те, кого они забывают, играют важную роль в восстановлении сосновых лесов !
37) Ноолбенгер
Что вы получите, если добавить острый нос, цепкий хвост, сверхдлинный язык и более длинные лапы крошечному гиперактивному сумчатому, который ест только цветочный нектар? Модель Noolbenger !
Номер пять в моем списке любимых животных, который начинается с n! Noolbenger ( Tarsipes rostratus ) настолько отличается от других сумчатых, что получил свое собственное семейство под названием Tarsipedidae.
Это крошечное существо, обитающее только в крайнем юго-западном углу Австралии, является единственным действительно нектароядным сумчатым на планете. Хотя его другое распространенное название – Honey Possum , на самом деле это не опоссум, и он не ест мед. Скорее, полностью выживает за счет цветочного нектара и пыльцы.
Noolbenger размером с мышь весит не более 10 граммов, но может выпивать до 7 мл нектара в день! Согласно Bush Heritage Australia, это будет похоже на то, как если бы человек выпивал 50 литров газировки в день! Подобно колибри, очень длинный щетинистый язык Noolbenger быстро входит и выходит изо рта, поглощая нектар примерно три раза в секунду.
И также, как и колибри, они являются важными опылителями для многих видов цветов. В отличие от большинства млекопитающих, он не использует когти для лазания, а вместо этого использует расширенные кончики пальцев, чтобы хвататься за ветви, как примат.
Фактически, его семейное название Tarsipededidae отсылает к сходству его ног с долгопятом, примитивным приматом. Мне нравится Noolbenger!
Прочтите следующее: Животные, начинающиеся с N: огромный список
Для справки, вот краткое описание всех этих животных, начинающихся с n, разделенных на категории с краткими описаниями.(Плюс 5 моих любимых животных, которые начинаются с буквы n!)
Мои лучшие 5 любимых животных, которые начинаются с N
- Нарвал
- Наутилус
- Голожаберные
- Numbat
- Ноолбенгер
Животные, начинающиеся с N: млекопитающие
- Нарвал ( Monodon monoceros ), арктический кит.
- Numbat ( Myrmecobius fasciatus ), австралийский сумчатый муравьед.
- Nutria ( Myocastor coypus ), южноамериканский водный грызун, также известный как Coypu.
- Ньяла ( Tragelaphus angasii ), африканская антилопа.
- Nabarlek ( Petrogale concinna ), австралийское сумчатое животное, известное как Little Rock Wallaby.
- Noolbenger ( Tarsipes rostratus ), австралийское сумчатое животное, также известное как Honey Possum.
- Nilgai ( Boselaphus tragocamelus) , индийская антилопа, также известная как Синий Бык.
- Ningaui , крошечные австралийские сумчатые из рода Ningaui: Wongai, Pilbara и Southern Ningaui.
- Noctule ( Nyctalus noctula ), евразийская летучая мышь, также известная как «Совка обыкновенная», или один из 8 видов летучих мышей рода Nyctalus.
- Напу ( Tragulus napu ), копытное животное из Юго-Восточной Азии, также известное как большой мышиный олень.
Животные, начинающиеся на N: птицы
- Соловей ( Luscinia megarhynchos ), евразийская певчая птица.
- Nene (Nënë) ( Branta sandvicensis ), гавайский гусь, находящийся под угрозой исчезновения.
- Nighthawk ( Chordeiles minor ) ночная птица, известная как обыкновенный ночной ястреб.
- Неддикки ( Cisticola fulvicapilla ), африканская певчая птица, также известная как Piping Cisticola.
- Козодой Около 100 видов ночных птиц семейства Caprimulgidae.
- Щелкунчик Три вида рода Nucifraga: Clark’s, Пятнистый и Большой Пятнистый Щелкунчик.
- Nicator Род певчих птиц в Африке.3 вида: западный, восточный, желтохвостый.
- Noddy тропических морских птиц рода Anous, 5 видов: коричневые, черные, малые, синие, серые.
- Nunbird Тупики из Центральной и Южной Америки из рода Monasa, 4 вида.
- Nunlet Южноамериканские тупики рода Nonnula, 6 видов.
- Поползень цепляющихся птиц рода Sitta , 28 видов в Северной Америке и Евразии.
- Нанду 3 вида крупных нелетающих птиц в Южной Америке, также известной как Рея.
Животные, начинающиеся на N: земноводные
- Тритон саламандр в подсемействе Pleurodelinae.
- Наттерджек ( Bufo calamita ), европейская жаба.
Животные, начинающиеся на N: рыба
- Рыба-игла тропическая морская рыба, принадлежащая к семейству Belonidae .
- Nalolo ( Ecsenius nalolo), a Combtooth Blenny.
- Nase ( Chondrostoma nasus ), европейская пресноводная рыба.
- Nightfish ( Bostockia porosa) , пресноводный окунь в Южной Австралии.
- Nkupe ( Distichodus mossambicus ), пресноводная рыба в Центральной / Южной Африке.
- Рыба-лапша пресноводная рыба, принадлежащая к семейству Salangidae в Восточной Азии.
- Numbray ( Narke dipterygia ), электрический луч в Австралии, он же Spottail Sleeper Ray.
- Numbfish тропические электрические лучи семейства Narcinidae.
- Питомник (Kurtus gulliveri) солоноватоводная рыба в северной Австралии и Новой Гвинее.
Беспозвоночные животные, начинающиеся с N
- Nautilus ( Nautilus pompilius), головоногие моллюски со спиральной раковиной с камерами.
- Nudibranch – один из более чем 2300 видов красочных морских слизней ( брюхоногих моллюсков, ).
- Nightcrawler ( Lumbricus terrestris ), большой дождевой червь.
- Нематода круглые черви относятся к типу Nematoda.
Вам понравился наш иллюстрированный список животных, начинающийся на букву N? Приколи это!
Если вам понравился список животных, начинающийся с n, прикрепите его на Pinterest!
Еще сообщения из серии «Азбука животных»
животных, начинающихся с X: Список всех животных, начинающихся с X
* Эта статья может содержать партнерские ссылки.Мы получаем небольшую комиссию без каких-либо дополнительных затрат для вас. Если вам нравится наш контент и вы хотите поддержать Travel For Wildlife, посетите наш магазин Truly Wild.
Какие животных начинаются с X ? Сколько можно придумать? Серьезно подумай!
Мы составили список общеупотребительных английских названий позвоночных животных, которые начинаются с буквы x. И включает Xeme. Что такое Xeme? Ксеме – это сабинская чайка, также известная как вилохвостая чайка. Но это только начало из всех обнаруженных нами животных, начинающихся с x.
Одно из моих любимых животных, имя которых начинается с x. Xeme!
Если вы хотите больше, например, общие названия беспозвоночных животных, начинающиеся с X, научные названия животных, начинающиеся с x, и даже динозавры, начинающиеся с x, посмотрите мой огромный список ниже!
Поддельные животные, начиная с X, которые я нашел в других списках (например, Xantis и Xanthareel)
Когда я исследовал имена из других списков, я обнаружил, что много ложной информации повторяется снова и снова.Например, вы часто будете видеть, что Xantis yak появляется в списках животных, начинающихся с x. Нет ни одного авторитетного сайта, который относил бы какой-либо вид яков к Xantis. Тем не менее, вы найдете десятки алфавитов животных, используя его! Угадай, что! Это не общепринятое и не научное название для какого-либо вида яков. Откуда это? Пока понятия не имею.
Похожая проблема – это Xanthareel , который, кажется, снова и снова появляется в списках животных, начинающихся с x, и неопределенно определяется как «желтый угорь, ранее использовавшийся в лечебной пище».Но опять же, нигде нет авторитетных ссылок на это слово как на настоящее название животного. Но если бы это было так, это определенно было бы моим любимым животным, имя которого начинается с x. Это просто еще одно вымышленное слово, увековеченное одним сайтом и повторенное сотнями других.
Казалось бы, люди так отчаянно пытаются найти животное, имя которого начинается с x, что они повторяют все, что прочитают. Вот почему я решил создать этот авторитетный список животных, который начинается с x !
Извините, ребята, Xanthareel не существует.Посмотрите ниже, чтобы найти настоящих животных, название которых начинается с x!
(Краткое примечание о научных названиях животных, начинающихся с X)
Обычно, когда я составляю список животных, которые начинаются с определенной буквы (например, животные, начинающиеся на n, животные, начинающиеся на u, и животные, начинающиеся на e), я использую только общеупотребительные английские имена . Я не использую научные названия, потому что это не совсем то, что люди ищут, и обычно в список добавляются тысячи имен.Однако для животных, которые начинаются с x, мне пришлось копнуть немного глубже.
Для каждой группы животных ниже я начинаю с алфавитного списка из общих названий , выделенных жирным шрифтом, а затем алфавитного списка из научных названий животных, которые начинаются с x, выделенного жирным курсивом. Для любого рода с несколькими видами я включаю только название рода (плюс количество видов в скобках).
Если вам интересно, каковы все виды этого рода, попробуйте поискать название рода в Википедии или в Красном списке МСОП.Я также включил несколько более высоких категорий, таких как надотряд Xenarthra (включающий муравьедов, ленивцев и броненосцев). Для любого рода, в котором есть только один вид, я указываю полное научное название и общее название, если оно есть. В конце – бонусный список динозавров, начинающихся с x, и пары других доисторических животных, начинающихся с x!
Если вам нужна дополнительная информация о любом из этих животных, имя которых начинается с x , вы можете выделить имя в списке и затем щелкнуть его правой кнопкой мыши в браузере.Выберите «Искать в Google» и проверьте результаты. Некоторые из моих любимых источников информации – Красный список МСОП, Аркив, Рыбная база, Корнельская лаборатория орнитологии, Энциклопедия жизни и One Zoom.
- X-Ray Tetra (также известная как рентгеновская рыба)
- Землеройка Ксантиппы (землеройка в Кении и Танзании)
- Xantic Sargo (рыба из семейства пехотинцев)
- Xantus ’Becard (птица в Мексике и Центральной Америке)
- Листопадный геккон Ксантуса (ящерица)
- Xantus ’Murrelet (небольшая морская птица)
- Колибри Ксантуса (колибри в Нижней Калифорнии)
- Xavier’s Greenbul (певчая птица из Центральной Африки)
- Xeme (полярная чайка)
- Xestus Sabretooth Blenny (рыба, также известная как Xestus Fangblenny)
- Xingu Corydoras (донная пресноводная рыба из Бразилии)
- Xingu River Ray (пресноводный скат из Бразилии)
- Xinjiang Ground-Jay (птица в Китае)
- Xolocalca Bromeliad Salamander (Мексиканская саламандра)
- Ксолоитцкуинтли или Ксоло (голая домашняя порода собак в Мексике)
- Xucaneb Robber Frog (гватемальская лягушка)
Это список общеупотребительных английских названий позвоночных животных, начинающихся с x.Но это только начало.
Если вам нужно больше, например, общие названия беспозвоночных животных, начинающиеся с X, научные названия животных, начинающиеся с x, и даже динозавры, начинающиеся с x, посмотрите мой огромный список ниже!
Млекопитающие: животные, начиная с X
- Землеройка Ксантиппа ( Crocidura xantippe )
- Ксолоитцкуинтли или Ксоло (голая домашняя порода собак в Мексике)
- Xenarthra (суперотряд, включающий ленивцев, муравьедов и броненосцев)
- Xenomys nelsoni (Магдалена Крыса из Мексики)
- Xenurus (бывший род броненосцев, ныне названный Cabassou )
- Xerus (род африканских сусликов, 4 вида)
Птицы: животные, начинающиеся с X
- Ксантус Бекард ( Pachyramphus aglaiae )
- Колибри Ксантуса ( Basilinna xantusii )
- Муррелет Ксантуса ( Synthliboramphus hypoleucus )
- Гринбул Ксавьера ( Phyllastrephus xavieri )
- Xeme ( Xema sabini )
- Синьцзян Граунд-Джей ( Podoces biddulphi )
- Xenicidae (предыдущая фамилия новозеландских крапивников, теперь Acanthisittidae )
- Xenicus gilviventris (Новозеландский крапивник)
- Xenipirostris (род птиц Мадагаскара, 3 вида)
- Xenops (род духовокрылых, 4 вида)
- Xenorhyncus asiaticus (Черношейный аист)
- Xolmis (род мухоловок в Южной Америке, 8 видов)
Рептилии: животные, начинающиеся с X
(для динозавров, имя которых начинается с x, см. Конец списка ниже)
- Ксантуский геккон листопалый ( Phyllodactylus xanti )
- Xantusia (род ночных ящериц, 14 видов, в семействе Xantusiidae )
- Xenopeltis (род змей солнечного луча, 2 вида, в семействе Xenopeltidae )
- Xenosaurus (род ящериц, 10 видов, в семействе Xenosauridae )
Амфибии: животные, начинающиеся с X
- Xolocalca Bromeliad Salamander ( Дендротритон xolocalcae )
- Ксуканеб Лягушка-разбойник ( Craugastor xucanebi )
- Xenopus (род африканских когтистых лягушек, 24 вида)
Рыба: животные, начиная с X
- Xantic Sargo ( Anisotremus davidsonii )
- Xestus Sabretooth Blenny (или Xestus Fangblenny, Petroscirtes xestus )
- Xingu Corydoras ( Corydoras xinguensis )
- Xingu River Ray ( Potamotrygon leopoldi )
- XL Туи голавль весенний (подвид туи голавля, Gila bicolor oregonensis )
- Рентгеновская Tetra (также известная как рентгеновская рыба: Pristella maxillaris )
- Xanthichthys (род спинорогов, 6 видов)
- Xenaploactis (род бархатных рыб, 3 вида)
- Xenentodon (род игольчатых, 2 вида)
- Xenichthys (род пехотинцев, 3 вида)
- Xenisthmus (род wrigglers, 9 видов, в семействе Xenishtmidae )
- Xenistius (род пехотинцев, 2 вида)
- Xenobalistes (род спинорогов, 2 вида)
- Xenobarbus loveridgei (карповые из озера Виктория)
- Xenocephalus (род звездочетов, 6 видов)
- Xenocharax (род харацинов, 2 вида)
- Xenochromis hecqui (цихлида, эндемик озера Танганьика)
- Xenocyprioides (род карповых из Китая, 2 вида)
- Xenocypris (род карповых в Восточной Азии, 7 видов)
- Xenodermichthys (род сликхедов, 2 вида)
- Xenomystax (род угрей, 5 видов)
- Xenophallus umbratilis (центральноамериканский зубной карп)
- Xenophthalmichthys danae (карандашная корюшка)
- Xenophysogobio (род карповых в Китае, 2 вида)
- Xenopoecilus (общепризнанный род рыб на Сулавеси)
- Xenopterygii (название заказа – больше не используется – морских рыб.Сейчас Gobiesocidae )
- Xenopterus naritus (Bronze Puffer)
- Xenotilapia (род цихлид озера Танганьика, 16 видов)
- Xenurobrycon (род харацинов в Южной Америке, 6 видов)
- Xestochilus nebulosus (Туманно-змеиный угорь)
- Xiphias gladius (Рыба-меч)
- Xiphophorus (род карпов, около 28 видов)
- Xiurenbagrus (род ливневых сомов, 3 вида)
- Xyelacyba myersi (Горгулья кусковая)
- Xyliphius (род сомов банджо в Южной Америке, 7 видов)
- Xyrias (род змеиных угрей, 4 вида)
- Xyrichtys (род губанов, 12 видов)
- Xystreurys (род крупнозубых камбал, 2 вида)
- Xystichromis (род цихлид, синоним Haplochromis )
Беспозвоночные животные, начинающиеся с X
- Xami Hairstreak (бабочка, Callophrys xami )
- Плавательный краб Ксантуса ( Portunus xantusii )
- Махаон Xeniades (бабочка, Mimoides xeniades )
- Xenoclea Longwing (бабочка, Heliconius melpomene xenoclea )
- Ксенократ Листокрыл (бабочка, Polygrapha xenocrates )
- Xeric Ambersnail (наземная улитка, Succinea indiana )
- Xuthus Махаон (бабочка, Papilio xuthus )
- Ксилофаг цикадка ( Homalodisca coagulata )
- Xanthostigma (род змеиных мух)
- Xenopsylla (род блох)
- Xerosecta (род улиток)
- Xestia (род совок)
- Xiphinema (род кинжальных нематод)
- Xiphosura (заказ, содержащий всех подковообразных крабов)
- Xistrellula kankauense (вид кузнечика)
- Xylobates capucinus (Орибатидный клещ на Британских островах)
- Xylocopa (род плотницких пчел, 500 видов)
- Xylophagidae (семейство шиловых мух)
Динозавры, начинающиеся с X (и другие доисторические животные, начинающиеся с x)
- Xenoceratops (род динозавров Centrosarinae)
- Xenoposeidon (динозавр Neosauropoda)
- Xenotarsosaurus (род динозавров Abelisauridae)
- Xiaosaurus (род динозавров Ornithischia)
- Xiaotingia (род динозавров Anchiornithid)
- Xingxiulong (род динозавров Sauropodiform)
- Xinjiangovenator (род динозавров Maniraptora)
- Xinjiangtitan (род динозавров Mamenchisauridae)
- Xiongguanlong (род динозавров Tyrannosauroida)
- Xixiasaurus (род динозавров Troodontidae)
- Xixiposaurus (род динозавров Sauropodomorpha)
- Xuanhuaceratops (род динозавров Chaoyangsauridae)
- Xanclomys (род вымерших млекопитающих, палеоцен, Xanclomys mcgrewi )
- Xenacanthus (род вымерших акул)
Еще сообщения из серии «Алфавит животных»
30 животных на букву N (рисунки)
Раскрытие информации: Этот пост может содержать партнерские ссылки, что означает, что я получаю комиссию, если вы решите совершить покупку по моим ссылкам бесплатно для вас.Как партнер Amazon, я зарабатываю на соответствующих покупках. Прочтите полное раскрытие здесь. Животные, начинающиеся с NЗдесь вы найдете список животных, которые начинаются с N. Эти животные могут быть найдены на суше, в воздухе или на море.
Если вам нужны факты о животных для детей, вы найдете их здесь.
Этот пост отлично подходит для обучения детей разным видам животных в классе. Если вы будете писать одно письмо в неделю, это будет 1/2 года содержания.Итак, какие животные начинаются на букву N? Начнем.
1. Голая крыса-крот:
Обладая зубами, которые могут действовать независимо друг от друга, голый землекоп – это грызун, который живет под землей и поедает части корней и клубней растений. Обладая очень большими резцами, голый землекоп имеет огромную мышечную массу в челюстях, которая составляет около 25% общей мышечной массы животного. Они используют эти резцы, чтобы получить все необходимое увлажнение и питание, необходимые исключительно для растительной диеты.Большинство мелких грызунов живут всего несколько лет; однако голый землекоп может прожить до 30 лет. Из-за своей подземной среды эти грызуны, как правило, слепы, но обладают отличным обонянием, которое позволяет им понимать свое окружение и общаться друг с другом.
2. Нарвал:
Нарвал, известный как морской единорог, принадлежит к одному из видов китов и известен своим длинным закрученным клыком. Бивень – это зуб, который может вырасти до 9 футов в длину и в основном развивается только у мужчин, хотя бывают и некоторые исключения.Эти загадочные существа были центром научного любопытства, поскольку их привычки и арктическое окружение затрудняли их тщательное исследование. Ученые в настоящее время считают, что нервы и крошечные отверстия, которые имеются в большом количестве на бивне, позволяют морской воде проникать в тело Нарвала. Это помогает существу, позволяя ему обнаруживать изменения температуры или солености воды. Эти факторы могут поддерживать выживаемость нарвалов, поскольку они легче находят добычу.
3.Поющая собака Новой Гвинеи:
Поющий пес из Новой Гвинеи похож на собаку, но при этом очень ловкий охотник. Они хорошо приспособлены, лазят и прыгают, как кошки, из-за их чрезвычайно гибких суставов и позвоночника. У них черно-подпалый окрас или золотисто-красный цвет, уши в форме лепестков и узкая морда. Свое название животное получило из-за того, что поющие собаки могут вокализировать наподобие динго или волка. Их уникальный вой на сонограмме напоминает пение горбатого кита.Когда одна собака начинает петь, а другие присоединяются к ней, они могут заниматься йодлем на разных уровнях.
4. Тритон:
Тритон принадлежит к семейству Salamandridae и представляет собой полуводное животное с телом в форме ящерицы. Большинство из 60 видов тритонов имеют гладкую, но влажную кожу. Они бывают разных размеров и могут иметь хорошо развитые легкие или же могут сохранять жабры, чтобы быть полностью водными в зависимости от вида. В Северном полушарии было обнаружено много тритонов, и их активность различается в зависимости от среды обитания.Некоторые тритоны активны только ночью, а другие – днем. Одна из особенностей, которая особенно увлекла исследователей, – это способность тритонов регенерировать полностью функциональные конечности (включая сердечную мышцу).
5. Ночной ястреб:
Ночной ястреб – это птица, которая ежегодно большими стаями путешествует на тысячи миль в сторону Южной Америки. Их продолжительность жизни составляет не менее четырех-пяти лет, и они известны своим полетом, похожим на летучую мышь, который позволяет им очень часто менять направление полета.Обыкновенные ночные ястребы в основном едят летающих насекомых своими крючковатыми клювами. Птица среднего размера, но ее трудно заметить днем, так как она ведет ночной образ жизни и больше всего активна в ночное время.
6. Соловей:
С естественными врагами, такими как крысы, ящерицы, лисы и змеи, соловей стал изюминкой скрытного животного, которое большую часть времени живет в густых кустах. Соловей – небольшая птица, наиболее известная своими прекрасными певческими способностями.Самцы соловьев используют песни для серенады мигрирующих самок, когда они летают ночью. Они питаются в основном насекомыми, которые строят свои гнезда прямо над землей в кустах. Из-за близости к земле соловьи главным образом кормятся муравьями и жуками. Из-за сочетания факторов за последние 50 лет, таких как рост численности оленей и изменение климата, соловьи сократились на 90%.
Обитающая в теплых морях рыба-игла – это вид продолговатых хищных рыб. рыбы, которые водятся в прибрежных водах Атлантического океана
от штата Мэн, Бразилия.У рыбы-иглы клювовидные челюсти с острыми зубами, которые используются для кормления более мелкой рыбой. Было замечено, что они перепрыгивают через лодки со скоростью почти 38 миль в час и, в редких случаях, становятся причиной смерти при необычных обстоятельствах. Челюсть рыбы-иглы развивается с возрастом, что влияет на их рацион. Более молодые рыбы-иглы могут потреблять планктон только до тех пор, пока их верхняя челюсть полностью не разовьется. Этот вид морских рыб обитает в мелководных или открытых морях.
8. Набарлек: Маленькое сумчатое животное, также известное как валлаби Литл-Рок, Набарлек – это небольшой кенгуру, обитающий в северной Австралии.Набарлекы известны своими мощными ногами, используемыми для прыжков и прыжков, а также длинными хвостами, используемыми для балансировки. Это пугливые и ночные животные, обитающие в кормах и каменистых лощинах. Живущие в каменистых лощинах, у набарлеков ноги с толстой обивкой, которые позволяют им правильно цепляться за скалу за счет трения кожи. Тело набарлека покрыто коротким, но мягким шелковистым мехом.
9. Нанду:
Нанду – большая нелетающая птица, весит около 50 фунтов и очень отдаленно связана с эму и страусом.Нанду обычно встречаются в Аргентине и Бразилии. Эти южноамериканские птицы используют свои длинные сильные ноги, чтобы убежать от любых приближающихся проблем, и используют свои большие крылья для равновесия и изменения направления во время бега. Самки Нанду коллективно откладывают яйца в наземном гнезде. Каждое гнездо может вместить до 50 и более яиц от нескольких разных самок. Эти птицы социальные и приспособленческие едоки. Они едят все, от растений до фруктов и насекомых, птиц и других мелких животных.
10.Nightfish:
Ночная рыба, обитающая в прибрежных ручьях, озерах и прудах, – пресноводная рыба, обитающая в Юго-Западной Австралии. Nightfish вырастает только до 6 дюймов в длину, но является хищником из засады. Этот хищник охотится только ночью, охотясь на мелкую рыбу, раков и водных насекомых. Днем ночная рыба прячется под камнями или среди различной растительности, однако ночью этот вид становится активным. Nightfish мигрируют на нерест в августе и сентябре после зимних дождей.Они живут при температуре от 10 до 25 градусов Цельсия. Максимальная продолжительность жизни ночной рыбы составляет примерно шесть лет.
11. Наутилус:
Наутилус – это моллюск, состоящий из мягкого тела внутри твердой внешней оболочки. Раковина имеет множество внутренних камер, которые служат уникальным целям или функциям. В самой большой камере содержится животное, в то время как другие камеры действуют как танки на подводной лодке.Морская вода прокачивается через камеру и выбрасывается за счет втягивания ее тела в камеру, приводя в движение всего моллюска.
12. Напу:
Напу, получивший название «живые окаменелости» из-за минимального изменения вида за миллионы лет, является более крупным оленем-мышью. Их задние лапы выше передних. Животное размером с кролика, с очень длинными и тонкими ногами, округлым телом и треугольной головой.Мышь-олень обитает в Таиланде, Шри-Ланке, на Малайском полуострове, в Индокитае, а также в некоторых других регионах. Другое название напу – малайский олень-мышь. При уходе человека это животное может прожить до 16 лет.
13. Козодой:
Козодой принадлежит к семейству Caprimulgidae. Это птица среднего размера с длинными крыльями, короткими ногами и очень коротким клювом. Козодой ведет ночной образ жизни и считается бесшумным летуном с серо-коричневым замаскированным оперением, идеально подходящим для того, чтобы его нельзя было отследить в дневное время.Один из мифов, связанных с козодоями, заключается в том, что они способны сосать козье молоко. Тем не менее, они поедают только моль и жуков, и их можно увидеть на плантациях или в открытых лесах. В сумерках козодои громко кричат друг другу, поскольку самцы стремятся привлечь своих партнеров.
14. Налоло:
Налоло – это разновидность гребневой собачки, обитающая в коралловых рифах в Индийском океане. Это существо может вырасти до 6.5 сантиметров в длину и в основном питается растениями, в том числе водорослями и сорняками. Их полное название вида – Ecsenius nalolo, но в Южной Африке они широко известны как Nalolo.
15. Нингауи:
Представители семейства дасюридов, нингауи являются одними из самых маленьких в группе сумчатых. Это крошечное животное можно найти в отдельных количествах в Австралии. Средняя продолжительность жизни нингауи составляет около 14 месяцев.С сезоном размножения, который длится с сентября по февраль, за сезон производится один помет. Из-за и без того короткой продолжительности жизни нингауи это означает, что за всю жизнь каждой самки получается только один помет из 5-7 потомков. Это животное в основном ведет ночной образ жизни и питается беспозвоночными, но также иногда было замечено поеданием мелких рептилий. У Нингауи длинный (относительно тела) хвост без шерсти.
16. Нодди:
Нодди принадлежит к семейству Laridae и представляет собой морскую птицу среднего размера.У него может быть черное оперение и белая шапка, в зависимости от вида. Нодди обычно гнездятся на возвышенностях, таких как скалы, кустарники и невысокие деревья. Коричневый Нодди – животное, обитающее на Галапагосских островах. Под зонтичным родом Anous всего пять видов узловатых. Эти птицы тропические, имеют клиновидное тело с раздвоенным хвостом. Нодди были замечены в Евразии, Северной Америке, тропической Африке и даже в Южной Америке.
17.Наттерджек:
Наттерджек – это жаба, которая с отчетливым брачным криком является родным для некоторых регионов Европы. Взрослые особи обычно имеют длину от 60 до 70 мм и отличаются от других обычных жаб по желтой линии, которая проходит посередине спины жабы. Наттерджекам для успешного размножения требуется более теплая вода. Они плохие пловцы, но быстры на суше; они известны как бегуны, а не прыгуны. Наттерджаки потребляют бабочек, мокриц и других беспозвоночных в качестве основных компонентов своего рациона.Эти животные обитают в прибрежных песчаных районах и вдоль прибрежных болот.
18. Ночлег:
Ноктула – вид летучих мышей, распространенный в Азии, Северной Африке и Европе. В настоящее время они занесены в список «наименее вызывающих беспокойство» в соответствии с природоохранным статусом. Ноктулы – обитатели деревьев и живут в норах, принадлежащих дятлам. Как следует из названия, ночница – ночное животное и самая большая летучая мышь в Великобритании. Они питаются молью и другими летающими насекомыми, которых находят в своем окружении с помощью эхолокации.У вечерки золотисто-коричневый мех и темные черты лица и крылья. В зимние месяцы этот вид летучих мышей, как и многие матери, впадает в спячку, чтобы сберечь энергию.
19. Нанлет:
Нунлет, вид тупиков семейства Bucconidae, обычно встречается в Перу, Колумбии и Эквадоре. Монахиня обитает в субтропических и тропических лесах и встречается редко. Этот вид тупиков находится в состоянии сокращения численности популяции, хотя остается в категории «наименее опасные» природоохранного статуса.Монахиня не мигрирует, и о кормлении птиц известно очень мало информации. Это животное водится у рек, у него каштановая шапка, с серой щекой и шеей. Более смелый вид этой птицы позволяет лучше отличить ее от других птиц в лесной среде обитания.
20. Морские рыбки:
Родом из вод Индии, Юго-Восточной Азии, Новой Гвинеи и северной Австралии, рыба-питомник является представителем рода Kurtus. Питомник – это спрессованная рыба с глубоким телом, обитающая в нижних частях рек и мангровых зарослях.Этот вид рыб известен тем, что переносит скопления яиц на крючках, которые выступают изо лба самцов. У самок рыб-питомников этого крючка нет, но как у самцов, так и у самок есть приподнятая спина, имеющая форму горба. Эти рыбы обитают в пресных и прибрежных морских водах.
21. Нильгай:
Нилгаи, также известные как синий бык, – самая крупная антилопа в Азии. Эти антилопы – единственные представители рода Boselaphus. На нилгаев охотятся из-за их мяса, и он может весить около 700 фунтов.По оценкам, общая численность населения мира составляет около 140 000 нильгаев. Это животное в основном активно в течение дня и наблюдается в трех разных полосах / группах. В одну из трех полос входят одна / две самки с детенышами. При необходимости Нилгай может бегать от 980 футов до 2300 футов. Это выносливое животное – травоядное животное, предпочитающее траву и травы.
22. Рыба-лапша:
Рыба-лапша, также известная как Salangidae, связана с корюшками.Они обычно встречаются в Восточной Азии, а наибольшая численность наблюдается в Китае. Рыба-лапша находится под угрозой исчезновения и экспортируется в южную Европу или потребляется в Восточной Азии. Голова лапши вдавлена и с множеством зубов. Этот вид потребляет ракообразных и мелкую рыбу в качестве основных компонентов своего рациона. Некоторые рыбы-лапши являются анадромными и появляются в пресной воде только при приближении нереста.
23. Ночной ползун:
Любимая приманка рыбака, термин «ночной краулер» относится к дождевым червям, которых можно наблюдать за поиском пищи по вечерам.Ночной краулер относится к семейству Lumbricidae. Это самый крупный дождевой червь, который можно найти в Колорадо, и может достигать длины 20-25 см. Ночной краулер изначально обитает в Азии и Европе, но был завезен в США. Этот вид создает постоянные норы и редко проникает в почву. Самое активное время для ползунков – сразу после того, как продолжаются дожди и моросящий дождь. Движение, которое совершают черви, обеспечивает аэрацию почвы и делает почву более здоровой.Ночной змей – гермафродит, но не может самооплодотворяться.
24. Номер телефона:
Спящий луч, более формально известный как онумбрей, – это разновидность электрических лучей, обитающих в илистых устьях. Онумбрей – очень слабый пловец, который полагается на то, что его похоронили на дне океана. Эта рыба питается мелкими водными млекопитающими и рыбой. Ошеломляющий луч может посылать электрические разряды напряжением 200 В, и его также называют «гробовым лучом». Эта рыба уникальна для Австралии и может вырасти до довольно больших размеров.Было замечено, что нумбреи едят пингвинов целиком после поражения электрическим током и используют очень расширяющиеся рты.
25. Нумбат:
Сумчатое животное без мешочка на животе, онумбат – небольшое животное, обитающее в Западной Австралии. В неволе нумбат может жить от четырех до восьми лет. Нумбат – находящийся под угрозой исчезновения вид красновато-коричневого цвета с бело-черным полосатым телом. Это сумчатое животное питается почти исключительно термитами.В соответствии с природоохранным статусом онумбат описывается как находящийся под угрозой исчезновения. Это маленькое существо может вырасти от 14 до 18 дюймов в длину. Онумбат в основном остается активным в дневное время и имеет дегенерированную челюсть, которая мало помогает удерживать 50 нефункциональных зубов.
26. Нутрия:
Нутрия – очень социальный вид, полуводный грызун, который может жить большими колониями с высокой скоростью воспроизводства. Нутрия, также известная как нутрия, крупная и травоядная.Их рацион в основном состоит из водных растений и корней. Они являются частью семейства млекопитающих и могут жить от восьми до десяти лет в дикой природе. Существа перепончатые и очень сильные пловцы, которые могут оставаться под водой до пяти минут. Они могут жить на заболоченных территориях, берегах рек или озер. У самок нутрий обычно бывает два или три помета в год, по пять-семь потомков в каждом помете.
27. Numbfish:
Одиночки принадлежат к семейству Narcinidae и представляют собой группу электрических скатов.Они обитают на дне водоемов и могут производить мощные электрические разряды, используемые для защиты. Огурец – австралийский скат, который предпочитает песчаные отмели. Эти рыбы в основном хрящевые, имеют большие округлые диски грудных плавников и несколько длинные хвосты. Строго морской онемел не появляется в реках или озерах. Они могут иметь длину от 15 до 66 см и удлиненную морду. Выдвижные челюсти поддерживают оцепеневшую рыбу при поедании добычи, поскольку это животное медленно плавает и требует силы тряски в 8-37 вольт.
28. Медсестра Акула:
Первоначально целью которых было их печеночное масло и кожа, из которой производится высококачественная кожа, акула-нянька ведет ночной образ жизни и разыскивает свою добычу на дне моря. Акулы-медсестры в основном охотятся на ракообразных, скатов и моллюсков и обычно не агрессивны. Были зафиксированы нападения, но они случаются редко и являются провокационными. Эти акулы имеют цвет от желтовато-коричневого до темно-коричневого и в среднем весят более 200 фунтов 7 фунтов.5-8 футов в длину. Акулы-медсестры в настоящее время не находятся под угрозой исчезновения; однако их популяция уменьшилась за последние несколько десятилетий. Акулы-медсестры – несколько социальное существо, иногда их можно увидеть группами до 40 акул, лежащих близко друг к другу.
29. Северный кит:
Есть два вида северных гладких китов: североатлантический южный кит и северный тихоокеанский южный кит. Южный тихоокеанский кит – очень большой усатый кит, который является редким и находящимся под угрозой исчезновения, занесенным в список «находящихся под угрозой исчезновения» в соответствии с его природоохранным статусом.Считается, что в некоторых регионах количество китов уменьшилось с более чем 20 000 до нескольких сотен. Самки тихоокеанских гладких китов обычно крупнее своих собратьев-самцов. Эти киты обычно весят от 110 000 до 180 000 фунтов, что почти в два раза больше, чем типичный горбатый кит.
30. Ноолбенгер:
Ноолбенгер – медовый опоссум, крошечное сумчатое животное, обитающее в Австралии. Ноолбенгер жизненно важен как опылитель для растений, поскольку он питается исключительно пыльцой и нектаром.Это единственный вид в своем семействе, Tarsipedidae. Этот опоссум – ночное млекопитающее, у которого есть сумка, в которую самки несут своих детенышей. Нулбенгеры особенно любят поедать австралийскую жимолость и питаются в основном ночью, переходя с растения на растение. Мужчины обычно составляют две трети размера своих собратьев-женщин. В настоящее время самой большой угрозой для медового опоссума являются лесные пожары, однако этот вид не помечен как находящийся под угрозой исчезновения или находящийся под угрозой исчезновения.
Вот и все.Некоторые из наших любимых животных, начинающиеся на букву N. Вы узнали что-то новое? Всегда интересно узнавать о новых существах и о том, как они живут. Обязательно ознакомьтесь с нашим сообщением о животных, которые впадают в спячку, и нашим списком животных, обитающих в пустыне.
животных, которые начинаются с буквы E (алфавит животных от Хэла Бриндли)
(Этот пост может содержать партнерские ссылки. Для получения дополнительной информации посетите нашу страницу конфиденциальности.)
Добро пожаловать в серию «Мои животные от А до Я»! Если вы пытаетесь составить алфавит животных, то знаете, что может быть сложно представить животных, которые начинаются с буквы e. Мы здесь, чтобы помочь! Конечно, вы думали о elephant и eagle , но как насчет echidna или emu ? И это еще не все! Вот фотографии 28 животных, имена которых начинаются на e. Если вы ищете больше, то посмотрите мой огромный список животных, который начинается с буквы «Путешествие за дикой природой». Давайте начнем!
Быстрые ссылки на животных, письмо:
A | B | C | D | E | F | G | H | Я | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | Т | U | W | X | Y | Z
Животные, начинающиеся на E
- Eagle (хищная птица)
- Eartheater (группа южноамериканских цихлид)
- Earthworm (червь, живущий в почве)
- Echidna (млекопитающее, откладывающее колючие яйца )
- Угорь (змеевидная рыба)
- Угорь (донная рыба, также известная как налим)
- Eft (наземная стадия восточного тритона)
- Egret (длинноногая водоплавающая птица)
- Гага (морская утка)
- Эланд (самая большая антилопа)
- ‘Elepaio (гавайская птица)
- Слон (самое крупное наземное животное)
- Лось (большой олень)
- Эму (2-я по величине птица в мире)
- Горностай (маленькая ласка)
- Escolar (глубоководная рыба-змея Скумбрия)
- Eulachon (корюшка) t рыба, также известная как свеча)
- Euro (сумчатое животное, похожее на кенгуру, также известное как Wallaroo)
Фотографии животных, начиная с E
Вот галерея сделанных мной фотографий животных, название которых начинается с E.Этот список также включает имена животных, состоящие из нескольких слов. Послушайте, вы найдете некоторых из моих любимых животных, таких как морской слон и землеройка (да, у них обоих длинные носы, как у слона!) И самая большая сова в Африке: орлиная сова . Наслаждаться!
Список удивительных животных, начинающихся с X
Животные, которые начинаются с x: список с картинками и фактами. Откройте для себя животных, имя которых начинается с x, включая рентгеновские тетры, колибри Ксантуса и многое другое!
***
Животные, начинающиеся с X: изображения и факты
На этой странице вы найдете список удивительных животных, начинающихся на x, вместе с изображениями и интересными фактами о каждом животном.Ниже многих животных есть ссылки, по которым вы можете перейти для получения дополнительной информации, изображений и видео.
В этот список включены отдельных видов (например, рентгеновская тетра) и хорошо известные группы видов (например, ксенопс), названия которых начинаются с X. Научное название и статус сохранения указаны для каждого из особей .
Откройте для себя животных, начиная с…
Список животных, начиная с X
X-Ray Tetra
Нажмите на фото, чтобы увидеть больше фактов о рентгеновских тетрах- Научное название: Pristella maxillaris
- Conservation Статус: Без оценки
Рентгеновская тетра – это маленькая пресноводная рыба .Встречается в Южной Америке, в речных системах Амазонка и Ориноко . Этот вид также может переносить солоноватую воду (то есть частично соленую воду). Питается мелкими насекомыми и планктоном.
Рентгеновская тетра получила свое название из-за прозрачности . Вы можете увидеть внутренние органы и кости рыбы сквозь прозрачную кожу!
Колибри Ксантуса
Нажмите на фото выше, чтобы узнать больше об этом виде. Фото: marlin harms (обрезано / размер изменено ActiveWild.com) [CC BY 2.0]- Научное название: Basilinna xantusii
- Статус сохранения: Наименее опасный
Колибри Ксантуса, если только вы не птицевод, – животное, которое вы, вероятно, встретите только в списках животных, начинающихся с X! Этот колибри среднего размера встречается только в Нижняя Калифорния , штате на северо-западе Мексики. Этот вид преимущественно зеленого цвета, с черными щеками и яркой белой полосой за каждым глазом.Его звонки громкие и металлические.
Как и все колибри, колибри Ксантуса парит возле цветов и использует свой длинный клюв и выдвижной язык, чтобы потягивать нектар.
Вид был назван в честь Джона Ксантуса де Веси , венгерского зоолога.
Xenarthra
Двупалый ленивец Хоффмана. Нажмите на фото, чтобы узнать больше о ленивцах.Не так много животных, которые начинаются с буквы X, поэтому мы включили Xenarthra, группу млекопитающих, состоящую из муравьедов , ленивцев и броненосцев .В настоящее время в этой группе насчитывается 31 признанный вид.
Ксенартра означает « странных суставов ». Название относится к уникальным суставам спинного мозга членов группы. Xenarthrans (члены Xenarthra) также все имеют низкий метаболизм, что означает, что их тела не используют много энергии.
Ксенартранцы встречаются только в Северной и Южной Америке. К хорошо известным ксенартранам относятся гигантский муравьед , девятиполосый броненосец и коричневогорлый ленивец .
Xenops
Streaked Xenops: одна из нескольких птиц в роду Xenops . Нажмите на фото, чтобы узнать больше об этих птицах тропического леса.Ксенопсы – это группа птиц из семейства печников, Furnariidae . Есть три представителя рода Xenops: тонкоклювые ксенопы, простые ксенопы и полосатые ксенопы. (Род – это группа близкородственных животных.)
Ксенопсы встречаются в Мексике и Южной Америке. Это маленькие коричневые птицы, которые прыгают вверх и вниз по стволам деревьев в поисках насекомых.
- Вы можете узнать больше о Ксенопсе на этой странице: Факты о Ксенопсе
Ксерус (Африканские суслики)
Мысский суслик, одна из нескольких белок в роду Ксерус . Нажмите на фото, чтобы узнать больше об этих африканских животных.Xerus – это род из семейства беличьих Sciuridae . Их обычно называют африканскими сусликами.
Четыре вида в этой группе: полосатый суслик , суслик Кейп-, суслик Дамара и суслик гладкий .Все они роющие животные, обитающие в различных средах обитания, включая леса, луга и кустарники.
Как и все грызуны, африканские суслики имеют пару острых резцов на верхней и нижней челюстях, которые продолжают расти на протяжении всей жизни животного. Это позволяет им грызть твердые семена, зерна и корни, не стирая зубы.
Животные, начинающиеся с X: Заключение
Мы надеемся, что эта страница помогла вам узнать о некоторых удивительных животных, начинающихся с x.Продолжите свое исследование животного мира, просмотрев следующие страницы:
Откройте для себя животных, начинающихся с…
A Drudge of Lexicographers представляет: собирательные существительные
Спросите кого-нибудь о собирательных существительных, и они будут кричать “убийство ворон!” или “экзальтация жаворонков!” Хотя драматические собирательные существительные привлекают наибольшее внимание, мы каждый день используем ряд собирательных терминов.Но что отличает стадо от стаи или рой от колонии? А как назвать группу рыбок?
Рыбу – во всяком случае настоящую – легче всего классифицировать. Они поступают в школах . Нет, не в этой школе: это конкретное слово происходит от среднеголландского слова, которое относится к группе животных вместе. Рыба также бывает косяка , что происходит от древнеанглийского слова, означающего «множество». Если это группа водных млекопитающих одного типа – киты, дельфины, морские свиньи, тюлени – то они, как правило, собираются в стада .
Но как только мы выберемся из моря, правила того, как в общем называть группы существ, усложняются. И стадо , и стадо используют животных (и обычно сельскохозяйственных животных), которые приручены и содержатся под присмотром человека. В данном конкретном случае стадо обычно используется для крупного рогатого скота или других крупного рогатого скота, а стадо , как правило, используется для овец и коз. Но стадо и стадо также используются для обозначения промысловых животных в определенных фразах – стадо оленей; стая гусей.Это тоже обычное использование. Исторически стадо – это любая группа животных, путешествующих или едящих вместе, как и стадо, и этот беспорядок продолжался и в современную эпоху. Стадо , слово, которое большинство людей ассоциирует с оленями, лошадьми или крупным рогатым скотом, использовалось для обозначения морских свиней, тюленей и птиц, а стадо , слово, которое мы теперь ассоциируем с овцами и птицами, используется для обозначения слонов, львов. , верблюдов и свиней.
Возможно, swarm – это собирательное существительное, которое легче достать.Вначале его использовали для больших скоплений пчел на крыльях, и действительно, пчелиный рой все еще распространен. Применительно к другим существам рой обычно используется для других насекомых, особенно летающих – саранчи, светлячков, тараканов. Но это не значит, что рой не применяется к другим существам: рой угрей когда-то был достаточно обычным явлением, чтобы заслуживать упоминания в нашем Несокращенном словаре.
Колония обычно используется для конкретных популяций животных, которые поселились в определенном месте – например, колонии кроликов или пчел.Но не все социальные животные собираются колониями. Собаки приходят стаями; слоны в стадах; люди в различных скоплениях. В конце концов, не существует четкого правила, как относиться к определенной группе существ. Возможно, поэтому мы так любим более причудливые собирательные существительные.
животных, начинающихся с M
Сорока – птица, принадлежащая к семейству вороньих.У разных животных разные имена, которые могут начинаться с одной из букв английского алфавита.В случае домашних животных эти уже названные животные имеют разные имена. Например, собак и кошек обычно содержат как именных домашних животных. Книга Сент-Олбанс, написанная в 1486 году Джулианой Бернерс, содержит собрание некоторых из самых известных имён животных на английском языке. Некоторые имена животных, содержащиеся в книге, и другие подобные им, начинаются с буквы «М». К этим названиям относятся ара, утка кряква, норка, мамонт, горный козел, горный лев, мышь, мангуст, обезьяна и многие другие.
Имена животных, начинающиеся на «М»
СорокаСороки – птицы, принадлежащие к семейству вороньих. Некоторые виды птиц, например евразийская сорока, являются одними из самых умных животных в мире. Кроме того, это одно из немногих животных в мире, которые смогли узнать себя в зеркале.Эти птицы обычно обитают на континентах, включая Европу, западную часть Северной Америки и Азию. Птицы, известные в Австралии как сороки, не связаны с другими видами сорок в мире.
НоркаНорки – это небольшие полуводные млекопитающие, принадлежащие к семейству, в которое входят хорьки, ласки и выдры.В настоящее время живы только два вида хищных млекопитающих – американская норка и европейская норка. Примером вымершего вида норок была морская норка, которая имела родственные связи с американской, хотя имела более крупное телосложение. В среднем самцы весят около 2,2 фунта и имеют длину около 24 дюймов. Самки меньше (1,32 фунта) и ниже (20 дюймов).
ОбезьянаБольшинство обезьян в мире живут на деревьях, хотя некоторые виды живут на земле.Принадлежавший к отряду приматов, животное появилось около 35 миллионов лет назад. Физически животные имеют разные размеры: от маленькой карликовой мартышки до огромного мандрила-самца. Первый имеет длину около 4,6 дюйма и средний вес 3,5 унции, в то время как последний может иметь среднюю длину 3,3 фута и весить до 79 фунтов. Несмотря на различия, они обладают схожими характеристиками, такими как цепкий хвост.
КомарКомары относятся к семейству Culicidae и представляют собой небольшие мухи, которые питаются в основном кровью.Мухи питаются кровью нескольких существ, включая млекопитающих, земноводных, рептилий и других. Однако они не потребляют много крови, поэтому хозяин практически не замечает потери, за исключением некоторых заболеваний, которые могут передаваться. Некоторые из болезней, которые могут передаваться, включают малярию, вирус Зика, вирус Западного Нила, желтую лихорадку и другие. По этой причине семья считается самой опасной в мире, поскольку известно, что некоторые из этих болезней убивают.
Вымершие животные
Мамонты, все животные, принадлежащие к роду Mammuthus, вымерли.Физически животные почти напоминали слонов, хотя у них было больше шерсти и они были больше физически. Животные жили с эпохи плиоцена до своего исчезновения в эпоху голоцена. Мамонты жили в Азии, Северной Америке, Европе и Африке.
Животные, начинающиеся с M
| Рейтинг | Животные, начинающиеся с M | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Ара | ||||
| 2 | Сорока | ||||
| 3 | 9236Mallard Duck | ||||
| 5 | Ламантин | ||||
| 6 | Змея манба | ||||
| 7 | Мандрил | ||||
| 8 | Мееркат | ||||
| Мееркат | 11 | Маленькая лошадь | |||
| 12 | Норка | ||||
| 13 | Норка | ||||
| 14 | Крот | ||||
| 15 | 9236 | Моль 17 | Обезьяна | ||
| 18 | Лось | ||||
| 19 | Комар | ||||
| 20 | Мотмот | ||||
| 21 | Горный козел | ||||
| 22 | Горный лев | 9236 | 9236 | 9236 9236 9236 9236 | |
| 25 | Овцебык | ||||
| 26 | Ондатра |