Письменные буквы прописные буквы: Учимся писать прописные буквы. Прописи для самых маленьких

Прописные буквы – это какие (большие или маленькие)? Пример

Прописные бук­вы — это заглав­ные бук­вы бо́льшего раз­ме­ра, чем строч­ные. Некоторые про­пис­ные бук­вы несколь­ко гра­фи­че­ски отли­ча­ют­ся от одно­имен­ных строч­ных букв.

В рус­ском язы­ке исполь­зу­ет­ся кирил­ли­ца, создан­ная на осно­ве гре­че­ско­го алфа­ви­та мно­го веков назад уче­ны­ми Кириллом и его бра­том Мефодием для сла­вян­ской письменности.

В рус­ском язы­ке 33 бук­вы, рас­по­ло­жен­ные в опре­де­лен­ном поряд­ке, обра­зу­ют алфа­вит. Каждая бук­ва име­ет двой­ное гра­фи­че­ское напи­са­ние. Одни и те же бук­вы явля­ют­ся про­пис­ны­ми или строч­ны­ми в зави­си­мо­сти от их пози­ции в сло­ве и в тек­сте, а так­же от семан­ти­ки сло­ва, от того, что оно называет.

Рассмотрим, как пишут­ся про­пис­ные бук­вы рус­ско­го алфавита.

Прописные бук­вы. Источник изоб­ра­же­ния: montessori-print.store

Прописные бук­вы так назы­ва­ют­ся отто­го, что в древ­них руко­пи­сях пис­цы начи­на­ли текст с боль­шой, или заглав­ной бук­вы, при­чем её выпи­сы­ва­ли с осо­бой тща­тель­но­стью и вся­че­ски укра­ша­ли завит­ка­ми и зача­стую закра­ши­ва­ли кино­ва­рью. Позже с про­пис­ной бук­вы начи­нал­ся каж­дый абзац тек­ста. Когда появи­лось кни­го­пе­ча­та­ние, с боль­шой бук­вы ста­ли писать пер­вое сло­во каж­до­го пред­ло­же­ния после преды­ду­щей точки.

Учитываем, что не все сло­ва мож­но напи­сать с боль­шой бук­вы. В совре­мен­ном рус­ском язы­ке в зави­си­мо­сти от пози­ции в тек­сте с про­пис­ной бук­вы обыч­но пишется

• пер­вое сло­во пред­ло­же­ния после точ­ки, вопро­си­тель­но­го или вос­кли­ца­тель­но­го зна­ка, мно­го­то­чия, постав­лен­ных в кон­це преды­ду­ще­го предложения;
• пер­вое сло­во цита­ты или пря­мой речи

«Гениальные люди — это метео­ры, при­зван­ные сго­реть, дабы оза­рить свой век» (Наполеон I).

Лев Толстой утвер­ждал: «Ищи в дру­гих людях все­гда хоро­шую сто­ро­ну, а не дурную».

Но если цита­та вво­дит­ся под­чи­ни­тель­ным сою­зом «что», то её пер­вая бук­ва ока­жет­ся строчной.

М. Горький счи­тал, что «даже малень­кая побе­да над собой дела­ет чело­ве­ка намно­го сильней».

• Каждая стро­ка сти­хо­твор­но­го тек­ста пишет­ся с боль­шой буквы.

Край ты мой, роди­мый край,
Конский бег на воле,
В небе крик орли­ных стай,
Волчий голос в поле!
Гой ты, роди­на моя!
Гой ты, бор дремучий!
Свист пол­ноч­ный соловья,
Ветер, степь да тучи!

А. К. Толстой

Выясним, в каких слу­ча­ях исполь­зу­ет­ся про­пис­ная, или заглав­ная, бук­ва в зави­си­мо­сти от зна­че­ния слова.

Прописные буквы в русском языке

Использование про­пис­ных букв в рус­ском язы­ке регла­мен­ти­ро­ва­но пра­ви­ла­ми орфо­гра­фии. Укажем наи­бо­лее частые слу­чаи упо­треб­ле­ния про­пис­ных букв.

1. Все име­на соб­ствен­ные (лич­ные име­на, отче­ства и фами­лии, про­зви­ща, псев­до­ни­мы, клич­ки людей и живот­ных, дей­ству­ю­щие лица и герои лите­ра­тур­ных произведений)

• Михаил Васильевич Ломоносов
• Иван Грозный
• Пётр Великий
• Юрий Долгорукий
• Ричард Львиное Сердце
• М. Е. Салтыков — Щедрин
• попу­гай Забияка
• куроч­ка Ряба
• Василиса Прекрасная
• Кот и Повар (герои бас­ни И. А. Крылова)
• Купчина, Швея, Батрак, Чёрт, Хлеб, Молот и пр. (В. Маяковский «Мистерия-буфф»).

2. Имена божеств и мифо­ло­ги­че­ских существ, назва­ния рели­гий и свя­щен­ных книг

• Бог, Создатель, Спаситель, Иегова, Яхве;
• Иисус Христос
• апо­стол Петр
• Дева Мария
• Царица Небесная
• Аллах
• Будда
• Ислам
• Библия
• Коран
• Евангелие
• Талмуд
• Зевс, Гера, Венера, Марс, Аполлон, Прометей

3. Географические и аст­ро­но­ми­че­ские назва­ния, кро­ме родо­вых слов (город, река, озе­ро, море, гора, звез­да, туман­ность и пр.)

• город Мурманск
• река Иртыш
• озе­ро Ильмень
• Северный полюс
• Адриатическое море
• Млечный Путь
• созвез­дие Гончих Псов
• туман­ность Андромеды

4. Названия исто­ри­че­ских эпох, собы­тий, кален­дар­ных пери­о­дов и торжеств

• эпо­ха Возрождения
• Смутное вре­мя
• Древняя Греция
• Бородинская бит­ва
• Мамаево побо­и­ще
• Столетняя вой­на
• День Победы

5. Названия госу­дарств, меж­ду­на­род­ных орга­ни­за­ций, госу­дар­ствен­ных орга­нов, выс­ших долж­ност­ных лиц госу­дар­ства и титулов

• Организация Объединенных наций
• Президент РФ
• Канцлер Германии
• Ваше Величество
• Соединенное Королевство Великобритании и Северной Ирландии
• Азербайджанская Республика 
• Королевство Испания
• Ландтаг Лихтенштейна
• Палата лор­дов
• Совет Министров Республики Беларусь

Учтем, что сло­ва «царь», «король» «коро­ле­ва», а так­же «пре­зи­дент» без ука­за­ния на кон­крет­ное офи­ци­аль­ное лицо пишут­ся со строч­ной буквы.

6. Названия меж­ду­на­род­ных поли­ти­че­ских, спор­тив­ных и куль­тур­ных мероприятий

• Олимпийские игры
• тур­ни­ры Большого шлема
• Всемирный эко­но­ми­че­ский форум
• Лига чем­пи­о­нов
• Игры доб­рой воли
• Чемпионат мира по футболу

7. В дело­вой пере­пис­ке, офи­ци­аль­ных доку­мен­тах при­ня­то писать место­име­ния Вы, Вас, Вам, Ваш с про­пис­ной бук­вы в каче­стве обще­при­знан­ных форм веж­ли­во­го обра­ще­ния к дело­во­му парт­не­ру или офи­ци­аль­но­му лицу.

8. Имена при­ла­га­тель­ные, обра­зо­ван­ные от соб­ствен­ных имен с помо­щью суф­фик­сов -ов-/-ев-, -ин-/-ын-, -ск- в зна­че­нии «име­ни или памя­ти такого-то»

• Мамаево вой­ско
• Перуновы стре­лы
• Сережина удоч­ка
• Светина тет­радь
• Нобелевская пре­мия
• Менделеевские чте­ния

Но при­тя­жа­тель­ные при­ла­га­тель­ные в устой­чи­вых обо­ро­тах и сло­ва с суф­фик­сом -ск- пишут­ся со строч­ной буквы:

• гор­ди­ев узел
• про­кру­сто­во ложе
• чехов­ская проза
• шекс­пи­ров­ские трагедии.

Видео «Употребление прописной и строчной букв»

Скачать ста­тью: PDF

Прописные буквы: читаем и пишем. – Большому кораблю

Тимур давно и легко читает. И не менее легко и свободно пишет. НО! Только печатными буквами. Поэтому, мы-таки добрались до того, чтобы еще больше расширить его возможности и научить его читать прописной текст и писать прописными буквами.

Каждый день мы пишем няне записку – чем покормить Тима, где что лежит для этого, давать ли витаминку и пр.
Изначально каждый раз приходя домой, Тимур читал нашу записку сам. В первую очередь изучал ее на предмет того, перепадет ли ему сегодня любимая аскорбинка или нет:) Раньше мы писали печатными буквами, чтобы быть уверенными, что нас правильно поняли. Но постепенно, стали писать уже просто прописными – быстрый взрослый вариант. И вот тут-то оказалось, что Тимур не может читать эти послания. Как любое ограничение в возможностях, его это немного тяготило.

Так что мы разработали целую методику как научить писать и читать прописными буквами быстро и эффективно:) И, главное, незаметно:)

Итак наш опыт.

Этап 1:
Научить ребенка соотносить печатные буквы и прописные. Для этого изготавливаем наборы: печатная буква (мы делали только большие), прописная большая, прописная маленькая. Делать большие и маленькие обязательно, потому что зачастую они при письме выглядят совсем по-разному (например, прописная Д большая и малая, Г большая и маленькая и т.п.)

Дальше играем как в обычное лото – найди для каждой печатной буквы ее друзей. Если ребенок не может концентрироваться долго – брать по 2-3-5 букв для одного раза. Мы с успехом играли целыми алфавитом.

Когда этот этап успешно пройден наступает время этапа 2

Этап письма – пишем разные буквы по желанию (обычно без него после таких игр не обходится)

Этап 2:

Чтение простых слов: мама, папа, дом, ком и т.п. написанных прописными буквами. Как рекомендация – лучше брать слова,  где простые буквы (типа С, Ю, Е и пр) сочетаются с закорючками, далекими от печатных – типа Г) Читаем эти карточки. Можно использовать в игре – развозить карточки машинками, подписывать кубики  – как коробки с грузом и т.п.

На этом этапе в самом конце  я бы рекомендовал писать словосочетания, состоящие из прописных и печатных букв. ТАкой смешанный вариант.

Для написания: Пишем короткие слова. У Тима главное напряжение было не в буквах – как раз буквы шли хорошо. А вот соединения – прямо до обид и слез. Обижался, что у мамы – красивее:))) В качестве аргумента спросили сколько маме лет? Сколько из них мама пишет? А сколько пишет Тимур?  1 неделю?:)))) Дальше Тим начинал смеяться, что за 25-30 лет можно конечно научиться писать красиво.

Этап 3:

Читать предложения. Короткие и веселые. Каждый день по записке. Вот так, например: ” Сегодня первый день зимы. Первое декабря. Ура!”

Дальше имеет значение только опыт, как и в начале чтения печатных букв.

Вот и все:))) После этого ребенок умеет читать любые тексты: рукописные и печатные. И писать по мере возможности. Но тут еще нужна тренировка, конечно!

Как выглядят прописные буквы немецкого алфавита

На чтение 2 мин Просмотров 5.6к.

В этом уроке мы разберемся в письменных буквах немецкого языка и научимся писать прописью.

Письменные буквы немецкого языка

В данной статье представлены картинки письменных букв немецкого алфавита. Немецкий алфавит и знаки письменного языка. Вы можете использовать письменные буквы немецкого алфавита для изучения языка.

Письменные буквы немецкого языка

Отметим! В картинке письменные буквы немецкого языка мы видим 26 букв и 4 буквы особого назначения. Также в ней представлены цифры и знаки, которые часто используются вместе с основным алфавитом.

Эти знаки могут использоваться как для помощи написания текстов, так они могут иметь и свое особое назначение, например (цифры). Остальные знаки это пунктуационные.

Письменные буквы немецкого алфавита

Во второй картинке также представлен алфавит немецкого языка. На белом фоне изображены черные буквы в письменном виде, в графе каждой буквы имеется повторение виде печатной, чтобы во время изучения немецкой письменности не ошибиться в значении нужной буквы.

В этом алфавите изображена большая и маленькая (Прописная и строчная) буквы письменного алфавита. Прописную букву или как ее называют заглавной либо большой в основном использую при написании первого слова в предложении, также в других особых случаях. В большинстве случаев большую письменную букву используют для написания имен, названий городов и т.д..

Строчная письменная буква или ка ее называют «маленькой» используют для написания обыкновенных слов и для продолжения письма после заглавной буквы.

Примечание! В общем если взять любой немецкий текст то мы увидим, что 95 процентов составляют строчные буквы. Так что в письме строчные письменные буквы мы будем использовать больше чем их старшие, заглавные.

Онлайн обучение немецкого алфавита

Источник: http://www.lang-lit.ru/2015/11/nemetskiy-alfavit-propisnye-bukvy.html

Прописные и строчные буквы — урок. Русский язык, 10 класс.

1. С прописной (большой) буквы пишутся имена, отчества, фамилии (в том числе двойные имена и фамилии с дефисным написанием), псевдонимы, прозвища.

Пример:

Фёдор Иванович Тютчев, Миклухо-Маклай, Саша Чёрный, Иван Калита.

1.2. Собственные имена в значении нарицательных пишутся с прописной буквы, если они не утратили признак индивидуальности. 

Пример:

«…Раченьем вашим показать,
Что может собственных Платонов
И быстрых разумом Невтонов
Российская земля рождать….» (М. Ломоносов).

Если этот признак утрачен, собственные имена, ставшие нарицательными, пишутся со строчной (маленькой) буквы. 

Пример:

оливье, ловеласы, ом.

1.3. Со строчной буквы пишутся названия растений, образованные от имён собственных.

Пример:

иван-да-марья, маргаритка.

1.4. Со строчной буквы пишутся предлоги, частицы, входящие в состав иноязычных имен и фамилий, а именно: ван, да, де, дер, ди, ле, ла, оф, фон, эд, эль.

Пример:

Людвиг ван Бетховен, Отто фон Бисмарк.

Если же эти словообразовательные единицы слились с фамилиями, именами, то они пишутся с прописной буквы.

Пример:

Дон Кихот, Ван Гог.

1.5. Со строчной буквы пишутся служебные слова в восточных именах и фамилиях, а именно: ага, бек, оглы, кызы и т. п.

Пример:

Керим-ага, Ибрагим-бек, Мамед-оглы.

2. С прописной буквы пишутся клички животных.

Пример:

Дружок, Жучка, Кеша.

3. С прописной буквы пишутся имена литературных персонажей, образованные от нарицательных существительных.

Пример:

«Однажды Лебедь, Рак, да Щука
Везти с поклажей воз взялись…» (И. Крылов).

4. С прописной буквы пишутся мифологические существа и божества.

Пример:

Марс, Афродита, Минотавр.

4.1. Имена прилагательные, образованные от собственных имён, животных, мифологических существ при помощи суффиксов –ов–(–ев–), –ин–, пишутся с прописной буквы.

Пример:

Геркулесовы подвиги, Катина сумка, Жучкины щенки, Зевсов гнев.

В составе фразеологизмов эти прилагательные пишутся со строчной буквы.

Пример:

ахиллесова пята, филькина грамота и т. п.

4.2. Имена прилагательные, образованные от собственных имен при помощи суффикса –ск–, пишутся со строчной буквы.

Пример:

байроновский герой, толстовские традиции.

Если же эти прилагательные имеют значение «имени такого-то», «памяти такого-то», то пишутся с прописной буквы.

Пример:

Лосевские чтения, Нобелевская премия.

5. С прописной буквы пишутся официальные и неофициальные названия государств, республик и других территориальных единиц.

Пример:

Россия, Российская Федерация, Китайская Народная Республика, Беларусь, Кавказ, Республика Алтай.

6. С прописной буквы пишутся географические названия, в том числе дефисного написания.

Пример:

Азия, Анды, Москва, Париж, Миасс, Орехово-Борисово.

6.1. Со строчной буквы пишутся служебные слова, находящиеся в середине названия.

Пример:

Ростов-на-Дону, Стратфорд-он-Эйвон, Пьяцца-ди-Сан-Марко.

Если же такие служебные слова находятся в начале наименования, то пишутся с прописной буквы.

Пример:

Лас-Вегас и т. п.

6.2. Нарицательные существительные, употреблённые в географических наименованиях в значении собственных, могут писаться как с прописной, так и со строчной буквы.

Пример:

Чешский Лес, Золотой Рог, Красная Горка;
Хамовнический вал, Кузнецкий мост.

7. С прописной буквы пишутся астрономические названия.

Пример:

Венера, Солнце, Большой Пёс, Млечный Путь.

7.1. Слова планета, созвездие, туманность, комета в астрономических названиях пишутся со строчной буквы.

Пример:

туманность Ориона, планета Юпитер, созвездие Водолей.

8. С прописной буквы пишутся названия высших правительственных учреждений и организаций, а также названия некоторых международных организаций.

Пример:

Верховный Совет РФ, Конституционный Суд, Государственная Дума, Федеральное Собрание, Объединённые Вооружённые Силы СНГ, Совет Безопасности.

9. С прописной буквы пишутся названия высших государственных должностей и высших почётных званий.

Пример:

Президент Российской Федерации, Председатель Правительства РФ, Верховный Главнокомандующий Вооруженными Силами РФ, Герой Российской Федерации.

9.1. Названия других должностей, учёных степеней, почётных званий и т. д. пишутся со строчной буквы.

Пример:

доктор педагогических наук, член-корреспондент и др.

10. С прописной буквы пишутся названия важнейших церковных организаций и учреждений.

Пример:

Русская Православная Церковь, Московская Патриархия.

С прописной буквы пишутся также официальные названия высших религиозных должностных лиц (кроме служебных слов и местоимений).

Пример:

Патриарх Московский и всея Руси, Папа Римский —

НО! — митрополит Пензенский, архиепископ, кардинал, игумен, отец Иоанн.

С прописной буквы пишутся также названия культовых книг.

Пример:

Библия, Священное Писание, Евангелие, Новый Завет, Псалтырь, Коран.

10.1. Слова Бог, Аллах пишутся с прописной буквы, но в устойчивых словосочетаниях — со строчной.

Пример:

слава богу (\(=\) к счастью), не бог весть какой, боже мой и т. п.

10.2. Родовые термины в названиях церквей, икон пишутся со строчной буквы.

Пример:

Киево-Печерская лавра, икона Николая Чудотворца, собор Парижской Богоматери.

10.3. Со строчной буквы пишутся названия церковных служб.

Пример:

литургия, вечерня, утреня, всенощная и т. д.

11. С прописной буквы пишется первое слово в сложных названиях министерств, научных учреждений, высших учебных заведений, промышленных и торговых организаций, не имеющих единичного характера.

Пример:

Министерство внутренних дел Российской Федерации, Московский государственный педагогический университет, Дом молодёжи, Челябинский тракторный завод.

11.1. С прописной буквы пишутся общепринятые сокращённые наименования.

Пример:

Малый театр (ср.: Государственный академический Малый театр), Исторический музей (ср.: Государственный исторический музей).

11.2. Со строчной буквы пишется первое слово в наименованиях промышленных и сельскохозяйственных предприятий, культурно-просветительских учреждений и т.д., если в их структуре есть слова «имени того-то».

Пример:

фабрика имени Крупской.

11.3. Если наименование начинается со слов Государственный, Центральный, Первый, Второй или слов, указывающих на территориальную принадлежность (Российский, Казанский), то эти слова пишутся с прописной буквы.

Пример:

Центральный рынок, Новороссийский вагоноремонтный завод, Первый комбинат детского и диетического питания.

11.4. Со строчной буквы пишутся названия отделов учреждений, подразделений предприятий.

Пример:

административно-хозяйственная часть, отдел контроля качества, кафедра зарубежной литературы.

12. С прописной буквы пишется первое слово в сложных названиях зарубежных политических партий и международных организаций.

Пример:

Ирландская парламентская партия, Международный олимпийский комитет.

12.1. Со строчной буквы пишутся названия выборных учреждений.

Пример:

палата лордов, сенат, рейхстаг, конгресс США.

13. С прописной буквы пишется первое слово в названиях округов, областей, краёв, районов.

Пример:

Пермский край, Челябинская область, Октябрьский район.

14. С прописной буквы пишется первое слово в названиях праздников, знаменательных дат.

Пример:

День печати, День студента, Новый год, Вербное воскресенье, Рождество.

14.1. Если праздничная дата обозначается цифрой, а не словом, то следующее за цифрой слово пишется с прописной буквы.

Пример:

Первое мая — 1 Мая, Восьмое марта — \(8\) Марта.

15. С прописной буквы пишется первое слово в названиях исторических эпох и событий.

Пример:

Петровская эпоха (НО! — допетровская и послепетровская эпохи), Смутное время, Возрождение, Курская битва, Первая мировая война.

15.1. Названия периодов, событий, ставшие именами нарицательными, пишутся со строчной буквы.

Пример:

средневековье, каменный век.

15.2. В названии Великая Отечественная война два первых слова пишутся с прописной буквы.

 

16. С прописной буквы пишется первое слово в названиях орденов и медалей, наград.

Пример:

Георгиевский крест.

НО! Слова орден, медаль, степень пишутся со строчной буквы.

Пример:

орден Мужества, орден Славы \(I\) степени, медаль Суворова.

16.1. Если название ордена или медали заключается в кавычки, то с прописной буквы пишется первое слово и имена собственные.

Пример:

медаль «Ветеран труда», орден «За заслуги перед Отечеством», нагрудный знак «Почётный донор России».

17. С прописной буквы пишется первое слово в названиях периодических изданий, литературных произведений, фабрик, заводов, причём эти названия заключаются в кавычки.

Пример:

газета «Известия», роман «Красное и чёрное», фабрика «Большевик».

Прописные буквы английского алфавита: коллиграфия

В англо­языч­ных стра­нах уже дли­тель­ное вре­мя пишут полу печат­ны­ми или печат­ны­ми бук­ва­ми, поэто­му не все зна­ют как писать строч­ные бук­вы пра­виль­но. Рас­смот­рим как пра­виль­но писать про­пис­ные бук­вы англий­ско­го алфавита.

Прописи английского алфавита — плюсы и минусы

Тем, кто не хочет в век гло­баль­ной ком­пью­те­ри­за­ции тра­тить вре­мя на обу­че­ние про­пис­ные бук­вы англий­ско­го алфа­ви­та, вполне доста­точ­но зна­ния печат­но­го алфа­ви­та. При таком спо­со­бе пись­ма надо обра­щать вни­ма­ние на то, что­бы меж­ду бук­ва­ми одно­го сло­ва рас­сто­я­ния были мини­маль­ны­ми, посколь­ку печат­ные бук­вы меж­ду собой не соеди­ня­ют­ся, и зача­стую текст труд­но читать, так как внут­ри сло­ва про­ме­жут­ки боль­ше, чем интер­вал меж­ду словами.

Каж­дая бук­ва долж­на писать­ся слит­но, не раз­де­ля­ясь на части, ина­че напи­сан­ное будет тяже­ло понять.

При этом необ­хо­ди­мо учесть, что печат­ный спо­соб напи­са­ния букв в зна­чи­тель­ной сте­пе­ни уве­ли­чи­ва­ет вре­мя, необ­хо­ди­мое на напи­са­ние тек­ста. Поми­мо это­го, чело­век, усво­ив­ший толь­ко печат­ный алфа­вит, не смо­жет про­чи­тать руко­пис­ные тек­сты или их элек­трон­ную имитацию.

Для того что­бы при­сту­пить к заня­тию запа­си­тесь шари­ко­вой руч­кой и лист­ком бума­ги (жела­тель­но в линей­ку). Помни­те, очень важ­но пра­виль­но повто­рить тра­ек­то­рию напи­са­ния англий­ских про­пис­ных букв. Это сле­ду­ет делать для того что­бы в даль­ней­шем мож­но было достичь высо­кой ско­ро­сти напи­са­ния англий­ских слов.

Прописные буквы английского алфавита

Если ваш ребё­нок начи­на­ет учить англий­ский язык – вам пона­до­бит­ся пла­кат не толь­ко с печат­ны­ми англий­ски­ми бук­ва­ми, но и с про­пис­ны­ми бук­ва­ми англий­ско­го алфавита.

Обра­ти­те вни­ма­ние на новую тен­ден­цию напи­са­ния боль­шой бук­вы A. Сего­дня при­ня­то ее писать так­же как и малень­кую, хотя ранее она писа­лась похо­же на рус­скую боль­шую A.

В насто­я­щее вре­мя, пожа­луй, сто­ит сми­рить­ся с тем, что боль­шин­ство носи­те­лей англий­ско­го язы­ка (осо­бен­но – аме­ри­кан­цы, австра­лий­цы) уже дав­но в сво­ем повсе­днев­ном оби­хо­де не исполь­зу­ют клас­си­че­скую про­пись, посколь­ку изоб­ра­зить «коря­вые» печат­ные бук­вы гораз­до проще.

Каллиграфический английский алфавит

Каж­дый может научить­ся кал­ли­гра­фии. Даже если вы дума­е­те, что ваш почерк отвра­ти­те­лен, най­дет­ся тот чело­век, кото­рый захо­чет, что­бы имен­но вы под­пи­са­ли сва­деб­ные при­гла­ше­ния перье­вой руч­кой. Осо­бен­но людям нра­вит­ся совре­мен­ная кал­ли­гра­фия, пото­му что она откро­вен­но игно­ри­ру­ет тра­ди­ци­он­ные пра­ви­ла и под­чер­ки­ва­ет индивидуальность.

Английский алфавит прописью

Изменение регистра текста

Регистр выделенного текста в документе можно изменить, нажав кнопку Изменить регистр на вкладке Главная.

Изменение регистра

Чтобы изменить регистр выделенного текста в документе:

1. Выделите текст, регистр которого нужно изменить.

2. На домашней >измените .

3. Выполните одно из указанных ниже действий.

   • Чтобы сделать первую букву приложения прописной, а остальные оставить строчными, выберите пункт Как в предложениях.

   • Чтобы сделать все буквы строчными, выберите пункт все строчные.

   • Чтобы сделать все буквы прописными, выберите пункт ВСЕ ПРОПИСНЫЕ.

   • Чтобы сделать первую букву в каждом слове прописной, а остальные – строчными, выберите пункт Начинать С Прописных.

   • Чтобы изменить регистр на противоположный (например, переключиться из режима

     Начинать С Прописных в режим нАЧИНАТЬ сО сТРОЧНЫХ), выберите пункт иЗМЕНИТЬ РЕГИСТР.

   Советы: 

   • Чтобы применить к тексту написание с малых прописных букв, выделите текст, а затем на вкладке Главная в группе Шрифт щелкните стрелку в правом нижнем углу. В диалоговом окне Шрифт в разделе Видоизменение установите флажок малые прописные.

   • Чтобы отменить изменение дела, нажмите CTRL+Z.

   • Чтобы изменить регистр (нижний, верхний или каждое слово с большой буквы), выключив текст и нажимая клавиши SHIFT+F3, пока не будет применен нужный регистр.

Дополнительные сведения

Вставка буквицы

Настройка автозамены: написание прописными буквами

Изменение регистра

Чтобы изменить регистр выделенного текста в документе:

1. Выделите текст, регистр которого нужно изменить.

2. На домашней >измените .

3. Выполните одно из указанных ниже действий.

   • Чтобы сделать первую букву приложения прописной, а остальные оставить строчными, выберите пункт Как в предложениях.

   • Чтобы сделать все буквы строчными, выберите пункт все строчные.

   • Чтобы сделать все буквы прописными, выберите пункт ВСЕ ПРОПИСНЫЕ.

   • Чтобы сделать первую букву в каждом слове прописной, а остальные – строчными, выберите пункт Начинать С Прописных.

   • Чтобы изменить регистр на противоположный (например, переключиться из режима

     Начинать С Прописных в режим нАЧИНАТЬ сО сТРОЧНЫХ), выберите пункт иЗМЕНИТЬ РЕГИСТР.

   Советы: 

   • Чтобы применить к тексту малые закрутки, вы выберите текст, а затем в меню “Формат” выберите пункт “Шрифт”, а затем в диалоговом окне “Шрифт” в меню “Эффекты” выберите поле “Малые буквы”.

     Small Caps shortcut key: ⌘ + SHIFT+K

   • Чтобы отменить изменение дела, нажмите ⌘+Z.

   • Чтобы изменить регистр (нижний, верхний или каждое слово с большой буквы) с помощью сочетания клавиш, выберем текст и нажимаем клавиши FN+SHIFT+F3, пока не будет применен нужный стиль.

Дополнительные сведения

Вставка буквицы

Настройка автозамены: написание прописными буквами

PowerPoint в Интернете поддерживает изменение дела. См. ниже процедуру.

Word в Интернете не поддерживает изменение дела. Откройте документ в настольном приложении и измените в этом приложении его на случай, если вы можете вручную изменить Word в Интернете.

1. Select the text you want to change.

2. На домашней >дополнительные параметры шрифта >“Изменить на”.

3. Выберите нужный вариант.

Учить буквы по немецкому языку. Строчные и прописные буквы немецкого алфавита. От буквы к звуку

Настало время подкрепить этот навык с другой стороны — научиться писать немецкие буквы от руки. Причем, не печатные буквы, а именно письменные.

Для чего это нужно?

1. Во-первых, записывая слова рукой, мы подключаем к процессу обучения моторную память. Это ценный ресурс при изучении иностранного языка, его обязательно надо задействовать!
2. Во-вторых, не для виртуальных же целей вы учите немецкий язык, а для реальной жизни. А в реальной жизни вам действительно может понадобиться заполнять какие-то формы, анкеты на немецком языке, возможно, писать от руки заявления и т. п.

Но — спросите вы, — разве недостаточно тех латинских букв, что мы знаем из математики или с уроков английского? Разве это не те же самые буквы?

И вы будете отчасти правы: конечно, это те же самые буквы, но, как и положено для самобытных культур, в немецком письменном шрифте встречаются некоторые особенности. И их полезно знать, чтобы столкнувшись, суметь прочитать написанное.

А еще у многих людей почерк далек от школьной нормы, мягко говоря. И чтобы разбирать такого рода рукописные “шрифты”, важно иметь свой собственный навык письма, эволюционировавший через разные ситуации — записывание в спешке, на клочках бумаги, в неудобных положениях, на школьной доске мелом или маркером и др. Но самое главное — нужно четко представлять себе оригинал, который каждый пишуший от руки подвергает своим индивидуальным изменениям. Об этом оригинале далее и пойдет речь.

Немецкие письменные шрифты

В настоящий момент есть несколько письменных немецких шрифтов, которые используются для обучения в начальной школе, и, соответственно, применяются дальше в жизни. В одной Германии, например, действительны несколько “стандартов”, принятых в разное время. В одних Федеральных землях есть четкие предписания использовать определенный шрифт в начальной школе, в других полагаются на выбор учителя.

Латинский письменный шрифт (Lateinische Ausgangsschrift) был принят в ФРГ в 1953 году. Практически, он мало отличается от своего предшественника 1941 года, самое заметное — это нового вида заглавная буква S и новое скорописное написание букв X, x (из заглавной X также ушла горизонтальная черточка по центру), плюс упразднились “петельки” — в центре прописных букв E, R и в соединительных черточках (дугах) букв O, V, W и Ö.

В ГДР также были внесены корректировки в учебные программы для начальной школы, и в 1958 году был принят письменный шрифт Schreibschrift-Vorlage, который я здесь не показываю, поскольку он повторяет приведенный выше вариант почти один в один, за исключением следующих новшеств:

• новое скорописное написание строчной буквы t (см. в следующем шрифте)
• немного измененное написание буквы ß (см. в следующем шрифте)
• правая половина буквы X, x теперь немного отделялась от левой
• точки над i и j стали черточками, аналогично черточкам над умлаутами
• исчезла горизонтальная черта у заглавной Z

А через 10 лет, в 1968 году в той же ГДР, с целью облегчения обучения школьников письму, этот шрифт модифицировали дальше, кардинально упростив написание заглавных букв! Из строчных поменяли только x, остальное унаследовано от шрифта 1958 г. Еще раз обратите внимание на написание ß и t, а также на небольшие отличия в f и r по сравнению с написанием в “латинском” шрифте. В итоге, получилось следующее.

Школьный письменный шрифт (Schulausgangsschrift):

В направлении упрощения пошли и в ФРГ, разработав свою версию подобного шрифта в 1969 году, которую так и назвали — “упрощенной”. Инновацией и особенностью этого шрифта стало то, что все соединительные черточки вывели на один уровень, к верней “строчке” маленьких букв.

Упрощенный письменный шрифт (Vereinfachte Ausgangsschrift):

В целом, это не то же самое, что и “школьный” шрифт, приведенный выше, хотя и наблюдается некоторое стилистическое сходство. Кстати, точки над i, j сохранились, а штрихи над умлаутами, наоборот, стали больше похожи на точки. Обратите внимание на строчные буквы s, t, f, z (!), а также на ß.

Стоит упомянуть еще один вариант, под основательным названием “базовый шрифт” (Grundschrift), все буквы которого, и строчные и прописные больше похожи на печатные, и пишутся они отдельно друг от друга. Этот вариант, разработанный в 2011 году проходит апробацию в некоторых школах и, в случае принятия на национальном уровне, может заменить три вышеназванных шрифта.

Австрийские письменные шрифты

Для полноты картины приведу еще два варианта прописного немецкого алфавита, которые применяются в Австрии. Оставлю их без комментариев, для самостоятельного сравнения с приведенными выше шрифтами, обратив ваше внимание лишь на пару особенностей — в шрифте 1969 года в строчных t и f перекладинка пишется одинаково (с “петелькой”). Другая особенность касается уже не собственно алфавита — написание цифры 9 отличается от той версии, к которой мы привыкли.

Австрийский школьный шрифт 1969 г. :

Австрийский школьный шрифт (Österreichische Schulschrift) 1995 г. :

Какой письменный немецкий шрифт использовать?

При таком разнообразии “стандартных” шрифтов, резонный вопрос — какому из них следовать на письме? На этот вопрос нет однозначного ответа, но можно дать некоторые рекомендации:

• Если вы изучаете немецкий язык с целью применять его в конкретной стране, например, в Австрии, выбирайте между письманными образцами этой страны. В ином случае — выбирайте между германскими вариантами.
• Для самостоятельно изучающих немецкий язык в сознательном возрасте я бы порекомендовал “латинский” письменный шрифт. Это настоящая классика и традиционное немецкое письмо. Для взрослого человека не составит особого труда его освоить. Так или иначе, вы можете попробовать каждый из приведенныз вариантов и выбрать для себя тот, что вам больше понравится.
• Для детей, которые только-только учатся писать буквы, и важно научить их быстрее, можно выбирать между “школьным” и “упрощенным” шрифтами. Последнему, возможно, отдают большее предпочтение.
• Для изучающих язык в общеобразовательной школе этот вопрос особо не стоит, нужно следовать тому образцу, что дает (и требует соблюдать) учитель или учебник. Как правило, в наших школах это “латинский” письменный шрифт. Иногда — его ГДРовская модификация 1958 года, которую выдает то, как пишут строчную t.

Каковы должны быть итоги этого урока:

1. Вы должны определиться с тем немецким шрифтом, которому вы будете следовать на письме. Попробуйте разные варианты и сделайте свой выбор.
2. Вы должны научиться писать от руки все буквы алфавита, прописные и строчные. Повторите урок , затем потренируйтесь в написании всех букв алфавита (по порядку) на память. При самопроверке внимательно сличайте каждый ваш штрих с образцом. Повторяйте этот пункт до тех пор, пока не допустите ни одной ошибки — ни в написании букв, ни в их порядке.

В будущем, при выполнении письменных заданий, время от времени сравнивайте ваши записи с образцом шрифта, старайтесь ему следовать всегда (включая черновики), корректируйте свой почерк. Впрочем, об этом я буду вам напоминать.

Немецкий алфавит был создан на основе греко-романского алфавита. Он состоит из 26 букв, представленных в немецкой таблице алфавита. Как правило, в нее входят строчные и прописные буквы немецкого алфавита, произношение, русский аналог произношения букв немецкого алфавита и примеры немецких слов, в которых та или иная буква хорошо слышна и ярко выражена.

При изучении немецкого алфавита важно обратить внимание на специфические буквы умляут (умлаут, Umlaut), которых нет в стандартном латинском алфавите. Речь идет о буквах ä, ö, ü, ß.

Строчные буквы немецкого алфавита

Немецкая буква	Русский аналог	Транскрипция	Примеры
A a			der A pfel (яблоко) a rm (бедный) der Fa ll (случай) der A bend (вечер) scha ffen (создавать)
B b	бэ		der B us (автобус) b auen (строить) neb en (рядом) das Sieb (решето) sieb en (семь)
C c	цэ		der C harakter (характер) die C hemie (химия) ac ht (восемь) die C reme (крем) der C hef (шеф)
D d	дэ		der D ill (укроп) D onau (Дунай) leid en (страдать) das Lied (песня) der Bod en (почва)
E e			die E he (супружество) der Be rg (гора) der Tee (чай) ge rn (охотно) der Rabe (ворон)
F f	эф	[εf]	f ein (тонкий) der F reund (друг) die Hilf e (помощь) das Schiff f ünf (пять)
G g	гэ		g ut (хороший) das G eld (деньги) mog en (любить) der Zug (поезд) wegg ehen (уходить)
H h			h ier (здесь) h aben (иметь) der H ofh und (дворовая собака) der Rauch (дым) h undert (сто)
I i			der I gel (ёж) Wi en (Вена) fi nden (находить) mobi l (подвижный) di e Kopi e (копия)
J j	йот		der J ude (еврей) Benj amin (Бенджамин) j etzt (сейчас) j a (да) das J od (йод)
K k	ка		der K amm (расческа) der Rock (юбка) k lein (маленький) back en (печь) denk en (думать)
L l	эл	[εl]	l aufen (бежать) bl ind (слепой) die Insel (остров) der Himmel (небо) die L ampe (лампа)
M m	эм	[εm]	m alen (рисовать) der M ensch (человек) komm en (приходить) der Baum (дерево) dumm (глупый)
N n	эн	[εn]	n ur (только) die N acht (ночь) könn en (мочь) wohn en (жить) n eun (девять)
O o			o ben (вверху) die So nne (солнце) die Flo ra (флора) also (итак) fo rmlo s (бесформенный)
P p	пэ		die P resse (пресса) tipp en (печатать) p lump (неуклюжий) die P flanze (растение) der Typ (тип)
Q q	ку		die Q uelle (источник) q uadraticsh (квадратный) der Q uark (творог) verq uält (измученный) der Q uatsch (чепуха)
R r	эр	[εr]	r ufen (звать) die Gr uppe (группа) die Kir sche (вишня) hier (здесь) das Beer (пиво)
S s	эс	[εs]	der S ohn (сын) s ieben (семь) die Nas e (нос) interess ant (интересный) was (что)
T t	тэ		der T isch (стол) die T ant e (тётя) gött lich (божественный) satt (сытый) das Brot (хлеб)
U u			die U hr (часы) die U rsache (причина) wu nderbar (чудесный) genau (точно) mu rmeln (бормотать)
V v	фау		der V ater (отец) v on (от) der Karnev al [-v-] (карнавал) herv orgehen [-f-] (происходить) der Nerv [-v] (нерв)
W w	вэ		w ollen (желать) der W ein (вино) die W ohnung (квартира) bew eisen (доказывать) die Anw endung (применение)
X x	икс		X anten (г. Ксантен) die Hex e (ведьма) die Tax e (такса) das Max imum (максимум) das Fax (факс, сообщение)
Y y	ипсилон		der Y eti (йети, снежный человек) dy namisch (динамичный) der Zy niker (циник) die Ly rik (лирика) die Phy sik (физика)
Z z	цэт		der Z oo (зоопарк) z iehen (тянуть) sitz en (сидеть) der Kranz (венок) das Holz (дерево)
Ä ä		[ε]	ä hnlich (похожий) der Bä r (медведь) gä hnen (зевать) der Kä se (сыр)
Ö ö			Ö sterreich (Австрия) lö sen (решать) bö se (злой) das Ö l (масло)
Ü ü			ü blich (обычный) ü ber (над) die Bü hne (сцена) die Tü r (дверь)
	Эс		der Fuß (нога) drauß en (снаружи) reiß en (рвать) beiß en (кусать)

Для тех, кто начинает учить немецкий язык, важно знать прописные буквы немецкого алфавита.

Основное занятие школьника и студента – это учеба. Больше 50 процентов своего времени дети проводят за учебниками, тетрадками и компьютерами – это неотъемлемая часть жизни современного подростка.

Но далеко не всегда детям приходится учить то, что им нравится – большая часть предметов вызывает скуку, приходится заставлять ребенка учить уроки, составлять с ним расписание и многое другое. В сайт расскажут, как сделать немецкий язык интересным для ученика любого возраста.

Преподаватели сайт разработали специальные советы, которые помогут заинтересовать ребенка новым для него предметом. Малыши и подростки – это самый трудный возраст, когда заставить учиться сложнее всего.

• Никогда не бывает такого, что ребенок не хочет учиться просто так. На все есть причина. Нужно проработать все аспекты – психологический план, программу, преподавателя, школу. Нужно устранить причину, тогда появится желание учиться, например, выбрать другого учителя или перейти на иную программу освоения предмета.
• Без хороших навыков беглого чтения на иностранном языке ребенок не будет двигаться дальше. Убедитесь, что этот этап он освоил на все сто процентов – в противном случае наймите репетитора, поговорите с педагогом.
• Важно правильно организовать свое рабочее место. В распорядке дня подростка должен быть четкий график. Определенное время отводится на учебу, досуг, спорт, дополнительные занятия, кружки и секции. Досуг должен быть обязательно, иначе ребенок быстро устанет и потеряет интерес к учебе.
• Необходимо быть благосклонным к малышу, поддерживать его в его непростой работе. Не нужно день ото дня сидеть с ним за домашними заданиями, но Вашу поддержку он должен чувствовать всегда. Интересуйтесь, как у него идут дела. В случае необходимости помогайте.

Распечатайте немецкий в картинках, или основные методы изучения

Обратите внимание, как проходят занятия немецким у ребенка с педагогом. Хорошо, если в процессе будут использоваться следующие методы.

• Новые знания должны применяться на практике: беседы на немецком, просмотры детских фильмов, чтение книг, стихи наизусть и проч.
• Использовать карточки с картинками при изучении новых слов и букв.
• На конкретных примерах ребенку нужно говорить о том, что владеть новым языком – это удобно и полезно. Он пригодится ему в будущем для работы и путешествий за границу.
• Во время разговорных занятий на немецком должны затрагиваться разные темы: спорт, компьютерная техника, окружающий мир и проч.

Ребенок должен получать удовольствие, осваивая немецкий язык. Это поможет ему выучить новую дисциплину основательно и надолго, а также позволит сделать Ваши с ним отношения более доверительными.

В данной статье представлены картинки письменных букв немецкого алфавита. Немецкий алфавит и знаки письменного языка. Вы можете использовать письменные буквы немецкого алфавита для изучения языка.

Письменные буквы немецкого языка

В картинке письменные буквы немецкого языка мы видим 26 букв и 4 буквы особого назначения. Также в ней представлены цифры и знаки, которые часто используются вместе с основным алфавитом. Эти знаки могут использоваться как для помощи написания текстов, так они могут иметь и свое особое назначение, например

(цифры). Остальные знаки это пунктуационные.

Письменные буквы немецкого алфавита

Во второй картинке также представлен алфавит немецкого языка. На белом фоне изображены черные буквы в письменном виде, в графе каждой буквы имеется повторение виде печатной, чтобы во время изучения немецкой письменности не ошибиться в значении нужной буквы.
В этом алфавите изображена большая и маленькая (Прописная и строчная) буквы письменного алфавита. Прописную букву или как ее называют заглавной либо большой в основном использую при написании первого слова в предложении, также в других особых случаях. В большинстве

Случаев большую письменную букву используют для написания имен, названий городов и т. д..
Строчная письменная буква или ка ее называют “маленькой” используют для написания обыкновенных слов и для продолжения письма после заглавной буквы. В общем если взять любой немецкий текст то мы увидим, что 95 процентов составляют строчные буквы. Так что в письме строчные письменные буквы мы будем использовать больше чем их старшие, заглавные.

(No Ratings Yet)

1. Французский алфавит состоит из 26 букв латинской письменности. Французский алфавит с картинками для детей Выше представленный алфавит предназначен для обучения детей Французским буквам. Картинки, тематически подобранные под соответствующую букву помогут…
2. Корни русского алфавита тянутся из древней Греции. Много исторических источников показали нам, что буквы русского алфавита были созданы на основе букв греческого алфавита. Что сыграло не малую роль в развитие…
3. Содержание карточки: Большая и маленькая буква английского алфавита Картинка Название картинки на английском языке Перевод картинки с английского на русский в описании Представленные выше Карточки английских букв, помогут вам изучить…
4. Содержание: Буква Французского алфавита (прописная и строчная) Транскрипция Тематическая картинка Французское слово и его перевод на русский Карточки французского языка с картинками для детей. В карточках содержатся самые узнаваемые слова…
5. Русский язык считается одним изсамых сложных ибогатых языков вмире. Онимеет длительную историю своего развития. Впрочем, как исама Россия. Все величайшие писатели ипоэты нашей страны вошли также ивисторию русского языка. Ведь…
6. Мой любимый предмет в школе это математике. Потому что я никогда не испытываю трудности с ним и всегда получаю хорошие оценки за домашние задания. Я полагаю, мне повезло родиться с…
7. Грамотному и культурному человеку необходимо знать основные правила родного языка. Одним из достаточно сложных правил, с усвоением которой часто вникают определенные сложности, есть правило относительно Написания частиц “не” и “ни”…
8. Иногда мы даже не замечаем, насколько прочно вошли в нашу жизнь и наш язык, особые устойчивые словосочетания, которые воспринимаются как неразрывные высказывания и воспроизводятся в виде целостной конструкции, которая приравнивается…
9. Вызвать смех у человека это очень тяжелая задача, которая не под силу иногда даже самым лучшим актерам и писателям. Куда легче вызвать у людей слезы. Чтобы рассмешить зрителя или читателя,…
10. “Всесилен я и вместе слаб…” – стихотворение, относящееся к раннему творчеству Тютчева. Точная дата его написания неизвестна. Наиболее вероятна версия, высказанная советским литературоведом и биографом поэта Пигаревым. По его мнению,…
11. У нас на кухне, справа от газовой плиты, на стене висят часы. Они занимают такое положение, что точное время можно узнать, находясь в любом уголке нашей большой кухни, что, конечно…
12. Современную жизнь невозможно представить себе без компьютера. Сейчас эти технические средства можно увидеть практически в каждом доме или офисе. В некоторых семьях есть даже больше одной машины – они покупают…
13. Поэзия занимает важное место в литературе. Порой просто поражает красота сочетания слов и мелодичность Стихотворных форм. На первый взгляд, кажется, что составление слов имеет хаотичный характер. Для качественного стиха или…
14. Есть профессия в мире – Сердце отдавать детям! Школьные годы – время, которое мы всегда вспоминаем с улыбкой на лице, это тот период, который будет жить в нашей памяти вечно….
15. Какое количество слов в английском языке? На данный вопрос языковеды могут долго спорить, а простой человек скажет, открой словарь и посмотри. Но все не так просто. Что бы посчитать какое…
16. Вы познакомились с фольклорными сказками, которые созданы коллективной фантазией. Вместе с тем в мировой литературе есть много сказок, авторами которых были писатели. Вы уже знаете имена таких сказочников, как Ш….
17. Выдающийся русский драматург и дипломат, поэт и композитор настоящий русский дворянин Александр Сергеевич Грибоедов вернувшись из заграничной командировки в 1816 году, был приглашен на один из аристократических вечеров. Жеманство, лицемерие…
18. Давайте друзья, попробуем определить, Что же такое время. Еще в древности люди заметили, что мы и все окружающие нас вещи и явления, предметы, существуем как минимум в двух основных измерениях…
19. Цифры выстроились в ряд И дружить с тобой хотят. К ним скорее поспеши, Сосчитай и покажи. 1 (Цифра один) Медвежонку повезло – Сосчитать его легко. На полянке он Один, Поиграть…
20. История создания картины “Портрет мадам Рекамье” – данная картина была создана в 1800 году знаменитым уже и на то время художником Жаком Луи Давидом. Хозяйка одного из модных парижских салунов,…
21. Рассказ про знаменитого и легендарного певца Бояна, который через песню умел передать любую новость и делал это настолько умело, что ему не было равных в этом деле. В своих песнях,…
22. В сентябре зацветает гладиолус. Его название происходит от латинского слова “меч”. Листья растения длинные, напоминают шпагу. Оно высоко поднимается к небу. Особенно радуют глаз необычайное цветение. Цветы гладиолуса бывают разного…
23. Я – первоклашка, и когда меня спрашивают, легко ли быть учеником, отвечаю утвердительно. А все потому, что у меня замечательная, добрая и строгая, сдержанная и импульсивная, настоящая, живая, человечная учительница….
24. Воспитанность человека – это очень ценная черта, на которую стоит обратить внимание и развивать в себе. Что же такое воспитанность? Это тактичность – умение воспринимать других людей позитивно, быть вежливыми…
25. Русская литература 2-й половины XIX века Библейские образы в романе Ф. М. Достоевского “Преступление и наказание” Влияние христианства можно проследить в творчестве многих русских писателей, так как вера в триединого…
26. Анафора, в прямом переводе с греческого, будет “отнесение”, или другими словами – это повторение слов, предложений, целых стихотворных строк, которые размещены в начале. Данная стилистическая фигура широко используется в поэтической…
27. План 1. “Школьные годы – чудесные”. 2. Мой классный руководитель – Татьяна Александровна. 3. “Уроки” Татьяны Александровны. 4. Учитель с большой буквы. Учитель, перед именем твоим Позволь смиренно преклонить колени….
28. Анчаров родился 28 марта 1923 года в семье инженера-конструктора Московского электролампового завода Леонида Михайловича Анчарова (у. 1968) и его жены, преподавателя немецкого языка Евгении Исаевны Анчаровой (у. 1959). Посещал музыкальную…
29. План 1. Карандаш – солнечный лучик. 2. Великий труженик “Конструктор”. 3. Грифель – основная пишущая часть карандаша. 4. Тиснение “М” или “Т”. 5. Мой дружок карандаш из семейства “Конструкторов”. Я…
30. КЛАССИКА А. М. ГОРЬКИЙ РАННЕЕ РОМАНТИЧЕСКОЕ ТВОРЧЕСТВО М. ГОРЬКОГО Время написания ранних романтических рассказов Горького – начало 90-х годов XIX века, время тяжелое и неопределенное. С предельной реалистичной правдивостью изображают…

Немецкий алфавит прописные буквы

Пишет заглавными буквами – почему некоторые так делают?

Заглавные и строчные буквы могут выглядеть одинаково, например, «О» и «о», или могут выглядеть совершенно по-разному, например, «А» и «а». Тем не менее, мы все равно признаем, что это одна и та же буква. Это потому, что, когда дети только начинают читать и писать, они учатся ассоциировать две формы с одним и тем же звуком. Однако это не обязательно означает, что заглавные и строчные буквы обрабатываются мозгом одинаково для всех, и несовместимые заглавные / строчные буквы могут быть проблематичными для неквалифицированного читателя.

Некоторые исследования показали, что обработка текста, написанного заглавными буквами, занимает больше времени. Это увеличение времени может быть связано с менее эффективной обработкой изображений. Если слово написано заглавными буквами, у него может быть больше визуальных соседей, а рост конкуренции может задержать распознавание слова. Другими словами, буквы верхнего регистра выглядят более похожими, чем буквы нижнего регистра, что может увеличить время обработки. Кроме того, заглавные буквы занимают больше места, поэтому при просмотре более длинного текста глаза должны чаще останавливаться.

Дисграфия, диспраксия и дислексия

Так почему некоторые пишут заглавными буквами? Возможно, виновато не отсутствие навыков капитализации. Строчные буквы могут быть трудными для людей, которым трудно писать от руки. Они не имеют такой правильной формы, как заглавные буквы, и не так равномерно расположены между верхней и нижней границами.

Они содержат множество круглых форм, которые могут быть трудными для человека с дисграфией или диспраксией – состояниями, которые влияют на мелкую моторику, необходимую для того, чтобы держать ручку или карандаш.Заглавные буквы состоят из более прямых линий и обычно крупнее строчных, что упрощает рисование заглавных букв.

Узнайте больше в наших сообщениях о стратегиях лечения дисграфии и о том, как помочь ребенку с диспраксией в классе.
Текст в нижнем регистре может быть проблематичным для чтения некоторыми людьми, в том числе теми, кто борется с дислексией. Учитывайте количество повторяющихся форм в строчном алфавите. «A, b, c, d, e, g, o, p» и «q» все имеют круглую форму.

Есть также повторяющиеся формы «u» и «i», которые затрудняют различение букв, особенно для людей, которые борются с различиями в направлениях и склонны переносить буквы в почерке.

Это одна из причин, по которой человек с дислексией предпочитает писать только заглавными буквами! Узнайте больше о дислексии.

Подробнее о буквах и регистре

Латинские языки используют заглавные буквы в начале предложения или для определенных категорий слов, например, для имен собственных.Термины , верхний регистр, и , нижний регистр, датируются временем печатной машины, когда металлические формы, используемые для печати текста, хранились в разных ящиках. Поскольку строчные буквы использовались чаще, они хранились в физическом футляре, который был ниже и легче доступен.

Все алфавиты требуют произвольного связывания звуков с символами. Вот почему вы можете написать один и тот же звук, используя разные буквы на разных языках мира, а иногда и на одном языке.

Знаете ли вы, что английское правописание отчасти является проблемой, потому что один и тот же звук может быть представлен разными буквами и наборами букв? Фонем также больше, чем букв, поэтому многие буквы выполняют двойную функцию, особенно гласные. Узнайте больше о правописании английского языка.

Некоторые люди пытались установить связь между формой буквы и конкретным существительным, которое она используется для написания. Это было сделано для трудноизучаемых алфавитов, включая иврит и арабский, а рисунки обычно называют глифами – сокращение от иероглифов.

Бонус в том, что нет заглавных букв ни на арабском, ни на иврите, но имейте в виду, что арабский – это курсив, в котором буквы меняют форму в зависимости от того, где они находятся в слове.

Расшифровка и чтение с листа

Дети учатся говорить до того, как приобретут навыки грамотности, но им необходимо уметь слышать звуки, из которых состоят слова, чтобы их расшифровывать и записывать по буквам. Внимание к фонемам или звуковым единицам, которые можно комбинировать для создания высказываний, называется фонологической осведомленностью и является ключевым навыком перед обучением грамоте, которым дети могут овладеть в возрасте от 1 до 4 лет.Пение глупых песен, таких как Old McDonald, и игра в рифмы – отличный способ добиться этого.

Существует много видов дислексии, но наиболее распространенной является фонологическая дислексия, при которой люди с трудом разбивают слова на составляющие их звуки. Это делает декодирование особенно сложным. Тем не менее, программа на основе фонетики, такая как метод Ортона Гиллингема, может помочь улучшить навыки декодирования и упростить запись с помощью многократного и мультисенсорного воздействия на печать.

Обратите внимание, что на распознавание слов также может влиять выбор автора писать заглавными или строчными буквами и такие факторы, как шрифт, яркость экрана, фон текста, контраст и цвет.

Распознавание слов в лицо может помочь улучшить навыки грамотности, потому что человек знаком со словом и, следовательно, ему не нужно декодировать его по одной букве за раз. Это помогает, если часто используются слова с высокой частотой встречаемости. Узнайте больше о чтении с листа.

Письмо и набор текста

Некоторые люди рекомендуют учить детей с дислексией писать заглавные буквы, затем строчные буквы и, наконец, курсив. Однако в наши дни почерк встречается реже, чем раньше, и это одна из причин, почему обучение курсивом не должно быть приоритетом.

Это особенно актуально для учащихся с особыми трудностями в обучении, которым уже трудно писать. В качестве альтернативы можно рассмотреть использование клавиатуры, потому что процесс обучения сенсорному вводу может улучшить навыки письма и чтения. Это также навык, который поможет молодым людям с заданиями, домашними заданиями и даже стандартными мерами оценивания.

Обучение слепому печатанию настоятельно рекомендуется людям с дисграфией и диспраксией, потому что писать от руки им обычно больно.Использование клавиатуры дает людям свободу писать, не беспокоясь о форме букв. Это значительно снижает вероятность того, что им нужно будет писать заглавными буквами, и иногда может улучшить качество их письма, поскольку у них появляется больше времени, чтобы сосредоточиться на идеях, а не на механике почерка.

ОСНОВНОЙ СОВЕТ: Вы заметили, что клавиши на физической клавиатуре обычно отображают заглавные буквы? Вы всегда можете изменить настройки на мобильном телефоне или планшете с сенсорным экраном, чтобы там была клавиатура с заглавными буквами.

Сенсорный набор текста использует мышечную память в руках для облегчения написания. Написание на компьютере также открывает доступ к проверкам орфографии и грамматики, которые могут привлечь внимание к правильным правилам использования заглавных букв. Самый эффективный способ научиться печатать – это использовать мультисенсорный подход, при котором студенты видят буквы на экране, слышат, как они читают вслух, а затем вводят фактические клавиши. Это усиливает обучение в памяти.

Программа чтения и правописания сенсорного типа делит процесс освоения клавиатуры на отдельные модули и уровни, которые можно многократно практиковать, пока ученики не будут готовы двигаться дальше.Они учатся правильному расположению пальцев и тому, как печатать как строчные, так и заглавные буквы. Заглавные буквы создаются одновременным удержанием клавиши Shift и буквенной клавиши. TTRS практикует это путем включения собственных существительных и личного местоимения «I» в упражнения по набору текста.

Подробнее]

Когда учащиеся пишут на компьютере после изучения слепого набора, они пишут более бегло и с меньшей вероятностью будут писать заглавными буквами.

Что такое прописные и строчные буквы?

Определение строчной буквы: Строчные буквы – это все остальные буквы не в верхнем регистре.

Определение прописных букв: Прописные буквы – это буквы, обозначающие начало предложения или существительное собственное.

Что такое строчные буквы?

В письменной форме большинство букв в нижнем регистре. Строчные буквы – это все буквы, не начинающиеся на предложение и не относящиеся к существительным собственным.

Строчные буквы английского алфавита: a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z.

Примеры строчных букв:

• слово
• В приведенном выше слове используются только строчные буквы.
• В предложении выше есть строчные буквы после первой буквы предложения.
• В этом и предыдущем предложении все буквы в нижнем регистре, за исключением буквы «T».

Что такое прописные буквы?

Прописные буквы также известны как заглавные буквы. Прописные буквы сигнализируют читателю о том, что что-то важно или значимо.

Заглавные буквы английского алфавита: A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z.

Примеры прописных букв:

• Джонс
  • Это имя собственное, поэтому первая буква названия и фамилия пишутся с большой буквы.

• Main Street
  • Это имя собственное, поэтому первая буква каждого слова пишется с заглавной буквы

Когда использовать прописные буквы

В английском языке первая буква каждого предложения пишется с заглавной буквы.Заглавная буква сигнализирует читателю о начале нового предложения.

Другие варианты использования прописных букв подробно описаны ниже.

Заголовки

Все названия считаются существительными собственными и требуют использования заглавных букв.

Примеры:

• Мисс Мабри
• Mathers
• Мадам Локфилд
  • Неправильно: мадам Локфилд
• Леди Грейс
• Янкс

Сокращения

Акронимы – это разновидность аббревиатуры.Акронимы – это слова, образованные из других букв, чтобы образовать новое слово. Однако они требуют, чтобы заглавные буквы сигнализировали читателю, что эти буквы обозначают что-то, а не являются одним словом.

Примеры:

• НАТО
  • Организация Североатлантического договора
• ЮНИСЕФ
  • Международный чрезвычайный детский фонд Организации Объединенных Наций
• Акваланг
  • Автономный подводный дыхательный аппарат

Все существительные собственные

Все имена собственные должны быть написаны с заглавной буквы.

Примеры:

• Мы посетили музей Бауэрс в субботу.
  • Неправильно: мы посетили музей беседок в субботу.
• Я хочу совершить поездку на Эйфелеву башню.
  • Неправильно: я хочу осмотреть Эйфелеву башню.
• Их зовут Джейк и Сьюзи.
  • Неправильно: их зовут Джейк и Сьюзи.

Когда использовать строчные буквы

Используйте строчные буквы для всех букв в предложении, кроме первой, при условии, что прописные буквы в предложении не используются.

Примеры :

• Каждое слово в этом предложении, кроме первого слова, написано в нижнем регистре.
• Единственные слова в этом предложении, требующие прописных букв, – это имена собственные London и Paris.

Все существительные, не являющиеся именами собственными, называются нарицательными. Все нарицательные существительные используют строчные буквы (если нарицательное не начинается предложение).

Примеры:

• дерево
• собака
• птица
• вода
• воздух
• звезды
• улица
• девушка
• ребенок

Сводка

Определите строчные буквы: строчных букв – это букв, используемых для нарицательных существительных и внутренних слов.

Определите прописные буквы: прописных букв (также называемых прописными буквами) – это тех букв, которые обозначают начало предложения или имя собственное .

Таким образом,

• Прописные и строчные буквы относятся ко всем буквам, используемым в английском языке.
• Заглавные буквы используются в начале предложений, а также используются для имен собственных.
• Строчные буквы – это все буквы, которые не начинаются в предложениях.

Должен ли я сначала учить прописные или строчные буквы?

от Ширли Хьюстон, 07 июн 2017

Меня несколько раз недавно спрашивали, следует ли вам сначала учить заглавным или строчным буквам, поэтому в этом месяце я расскажу о дебатах и ​​влиянии вашего выбора на чтение и правописание. Я также дам рекомендации по передовой педагогической практике.

Аргумент в пользу обучения верхнему регистру сначала

Сторонники принципа «сначала заглавные буквы» считают, что «заглавные буквы» легче идентифицировать, различать и рисовать.У них более простая визуальная структура, чем у строчных букв. Единственные буквы, которые могут вызвать путаницу при ориентации, – это «M» и «W». «Капители» в основном образованы прямыми штрихами (которые с точки зрения развития легче рисовать, чем кривые), и все они написаны на линиях на линованной бумаге. Заглавные буквы относительно распространены в экологической печати, например дорожные знаки.

Конечно, исследования (Worder & Boetcher, 1990) показывают, что маленькие дети обычно распознают больше прописных букв, чем строчных, предпочитают прописные буквы и пишут прописные буквы лучше, чем строчные, в возрасте от 4 до 6 лет.Но не потому ли, что так много воспитателей учат детей распознавать и использовать заглавные буквы еще до того, как они пойдут в школу?

Аргумент в пользу преподавания сначала строчных букв

Я бы сказал, что практика обучения сначала заглавным буквам, потому что они считаются «более легкими», является скорее «социальной традицией», чем здравой образовательной практикой. Заглавные буквы имеют минимальную связь с ранними навыками грамотности; 95% написанного текста написано строчными буквами. Когда родители детей читают им книги или когда они пытаются читать сами, дети обычно не видят текст, написанный заглавными буквами.Визуальное распознавание букв нижнего регистра будет более полезным, чем распознавание верхнего регистра. Вот почему Phonics Hero обучает строчным буквам изолированно и отдельными словами (получите доступ к бесплатным ресурсам, когда вы зарегистрируетесь в учетной записи учителя).

Как связать звуки с строчными буквами:

• При разговоре о строчных буквах важно обращаться к буквенным звукам: «Когда ваши глаза видят эту букву, ваш рот говорит ___».
• Вместо того, чтобы начинать с порядка в алфавите, имеет смысл обучать буквы, которые чаще всего появляются первыми.В играх Phonics Hero есть два порядка звуков, первые буквы, которые нужно выучить:
• Когда освоены первые буквенно-звуковые соответствия (т. Е. Звуки алфавита), могут быть введены другие звуки, представленные буквой, например «е» кровати и «е» слова «он».
• Если вы выберете порядок «Игра со звуками», наши уроки по акустике без подготовки помогут вам научиться обучать звукам и их связи со строчными буквами.См. Путеводитель по «уроку звуков» здесь:

Когда учить верхний регистр

Начало имен и предложений

Заглавные буквы выполняют особую важную задачу, и их следует учить в контексте. Они показывают начало предложения или имя. Сначала лучше всего использовать заглавные буквы в качестве первой буквы в имени ребенка. Часто они являются первой и единственной заглавной буквой в названиях продуктов и вывесках магазинов, поэтому здесь также можно привлечь внимание к ним.Имя обычно пишется полностью заглавными буквами только тогда, когда его нужно видеть с значительного расстояния. Как только ребенок научится читать или писать предложение, следует обратить внимание на необходимость использования заглавной буквы в начале.

Помните, отучиться труднее, чем учиться

Если мы сначала учим ребенка писать слова заглавными буквами, то позже мы должны научить его, что на самом деле это была совершенно неправильная практика, и попытаться заставить его «отучиться» от нее. Учиться намного легче, чем «отучиться».Вот почему многие студенты продолжают неправильно использовать прописные буквы в словах. Многие программы, в том числе Phonics Hero, используют строчные буквы для обучения буквенно-звуковому соответствию и прописные буквы для обучения названиям букв алфавита.

Игра со строчными буквами от Phonics Hero.

Это связано с тем, что знание названий алфавита не помогает ребенку «произносить слова», но станет полезным при описании написания, например, «c», «k» или «ck» для звука / k /.

Легче писать прописные буквы?

Один из аргументов, который люди приводят в пользу обучения заглавным буквам в первую очередь, заключается в том, что их легче сформировать, но на самом деле все типы движений рук требуются как для прописных, так и для строчных букв.Прописные буквы имеют больше отправных точек и требуют большего количества штрихов / взятия карандаша, поэтому их на самом деле сложнее рисовать, чем строчные. В заглавных буквах больше диагоналей, что сложно с точки зрения развития. Следовательно, имеет смысл начать писать строчными буквами. Если скорописному письму учат с самого начала, это имеет еще больше смысла.

Связывание прописных и строчных букв

Логика предлагает, чтобы мы сначала построили основные основы звука и формы, а затем добавили вспомогательные понятия, такие как заглавные буквы и буквенные названия.Когда вам нужно научить прописные буквы писать, явно учите их как «партнеров», бок о бок. Обеспечьте настенный дисплей и настольный коврик с заглавными и строчными буквами, показанными рядом с соответствующей картинкой, которую ребенок узнает, как показано ниже. Многие алфавитные книги, такие как Азбука доктора Сьюза, делают это.

Мультисенсорные идеи в создании связи между строчными и прописными буквами:

• Играйте в настольные игры, такие как Бинго, для сопоставления букв или букв и звуков.
• Играть в игры на подбор партнеров, которые предполагают движение, i.е. одна половина класса с верхним регистром и половина с нижним. Дети должны молча найти своего партнера.
• Сделайте сортировку пластиковых / магнитных букв, в которой ребенок ощущает в трехмерном пространстве форму букв.
• Попросите ребенка писать буквы с помощью чистящих средств для трубок, теста и т. Д., Произнося соответствующий звук по завершении каждой буквы.
• Попросите ребенка выполнить поиск букв / звука / нижнего / верхнего регистра в лабиринте или тексте.
• Поскольку традиционные клавиатуры показывают верхний регистр, но печатают нижний регистр (если не используется Caps Lock), их можно использовать в качестве инструментов для развития памяти ссылки верхнего / нижнего регистра.
• Попросите ребенка написать воздушным письмом, начертить буквы, а затем скопировать на бумаге, чередуя строчные и прописные буквы, рисовать верхний регистр с грубым движением в воздухе, на песке и т. Д.

Если вы занимаетесь обучением сначала строчным буквам, то возникает следующий вопрос: в какой момент вы учите названия букв и их заглавные буквы? В своем сообщении в блоге мы определили самый приятный момент: когда учить названия букв.

Автор: Ширли Хьюстон

Имея степень магистра специального образования, Ширли обучает детей и готовит учителей в Австралии более 30 лет. Работая с детьми с трудностями в обучении, Ширли отстаивает важность систематического обучения фонетике и овладения ею в обычных классах. Если вы заинтересованы в помощи Ширли в качестве инструктора по обучению грамоте в вашей школе, отправьте команде электронное письмо на info @ phonicshero.ком

---

Почему OT советует вам сначала заучивать заглавные буквы • Уроки по литературе Five Senses

Есть много разных подходов к обучению детей письму. У большинства есть свои преимущества. Но часто они учат строчные буквы в сочетании с прописными буквами. Этот подход предполагает, что, поскольку ваш ребенок может распознавать строчные буквы, он готов научиться их писать. Я не согласен. Я считаю, и другие ОТ согласны со мной, что лучше всего научить детей писать сначала заглавными буквами.

Вот почему я прав.

Во-первых, заглавные печатные буквы – это самые прямые и простые формы большинства букв английского алфавита. Почти все они начинаются и заканчиваются в удобном для понимания месте на странице. Остановишь О, когда вернешься на вершину. Вы останавливаете линии для X и K в верхней и нижней строках листа. Их легче обучить и легче научиться формировать, чем их версии в нижнем регистре. Как объяснить ребенку, где именно начинать или прекращать маленькие отметки в r и k? Эта маленькая кривая r не имеет четкой точки остановки.Вам просто нужно иметь достаточно представления о том, как должна выглядеть буква, чтобы сделать ее правильно.

Во-вторых, заглавные буквы в их простейшей форме не должны пересекать собственную линию. Маленькие m или n, попросите ребенка провести линию вниз, затем проведите линию вверх по этой линии, чтобы затем сделать небольшую шишку рядом с ней. Многие маленькие дети не могут понять, зачем нужно проводить черту поверх другой. Часто они не могут провести прямую линию один раз, а тем более дважды в одном и том же пространстве. Как вы объясните, как нарисовать эту шишку в качестве следующего шага? Он должен быть не слишком высоким, не слишком коротким и не слишком толстым.

Прямые линии и окружности сделать проще всего. Кривые и пересечения являются самыми сложными, и их меньше в верхнем регистре.

Следует ли вашему ребенку сначала научиться писать заглавными буквами?

Это совершенно другой вопрос, и ответ на самом деле «зависит от обстоятельств».

Действительно ли ваш ребенок готов научиться писать? Они уже знают все свои буквы, заглавные и строчные, с первого взгляда? Могут ли они взять карандаш в штатив и использовать его, чтобы нарисовать человека как минимум с 8 частями тела? Могут ли они сидеть за столом и хорошо рисовать фигуры, такие как квадраты и треугольники?

Если вы ответили утвердительно на эти вопросы, ваш ребенок может быть готов научиться писать как прописными, так и строчными буквами.Вы даже можете начать с курсива, если хотите. Однако, если ваш ребенок может все это делать, ему, вероятно, 6 лет или больше, и у него нет проблем с обучением, которые влияют на его способность писать.

Если у вашего ребенка проблемы с обучением, задержка в развитии или проблемы с зрительным восприятием или мелкой моторикой, научиться писать – это , чтобы ему было труднее, чем обычным детям. Вашему ребенку, скорее всего, будет полезно сначала замедлиться и научиться писать заглавными буквами.Ваш ребенок может лучше всего потратить год или больше на то, чтобы писать только прописными буквами, в то время как его мозг и тело продолжают устанавливать связи в свое время. Научившись писать заглавными буквами, ваш ребенок сможет писать свое имя и работать над написанием простых слов.

Когда у вашего ребенка улучшится мелкая моторика и зрительное восприятие, вы должны найти учебную программу по письму, которую вы можете использовать, чтобы научить правильно писать строчные буквы. Тот факт, что ваш ребенок научится это делать позже, не означает, что ему не понадобятся инструкции о том, как правильно писать буквы.Когда ваш ребенок будет готов, вы можете выбрать, научить ли его печатать строчными буквами или курсивом.

Почему это важно.

Наши школы сегодня заставляют большинство детей писать, прежде чем они будут готовы к развитию. По этой причине ОТ рекомендуют сначала обучать заглавным буквам, чтобы замедлить темп. Работа над более простыми заглавными буквами – это способ дать детям, которые не готовы писать, наверстать упущенное и научиться управлять карандашом, прежде чем набирать более сложные строчные буквы. Это приведет к тому, что в будущем в ОТ будет меньше детей.Слишком многих детей заставляют писать до того, как они будут готовы, развивают дурные привычки и рисуют буквы вместо того, чтобы писать их. Все это приводит к неразборчивому почерку.

Я верю в ценность изучения сначала прописных букв. Итак, наша новая программа Foundations & Fundamentals фокусируется на обучении письму прописными буквами. Он также имеет страницы для предварительного написания и помогает детям рисовать фигуры. Моя страсть как составителя учебных программ – помогать детям, нуждающимся в мультисенсорном подходе, и помогать детям развивать базовые способности к развитию.Эта новая программа предназначена для обучения письму прописных букв, основам фонетики, цветов и форм, а также предоставляет список интересных книг для чтения и проектов, которые нужно выполнить, чтобы учиться было весело!

Не используйте прописные буквы для обучения детей чтению и письму

Ричард Коломбини, Массачусетс

Мы увлечены обучением детей заглавными буквами

Американская образовательная система имеет увлекательную приставку с использованием ЗАГЛАВНЫХ букв при обучении маленьких детей алфавиту и навыкам чтения.Просто найдите слово «алфавит» в Google, затем нажмите «изображения». Вы увидите, сколько появляется изображений букв в верхнем регистре. Очень немногие показывают обе формы букв. Это загадка, почему учителя в основном используют прописные буквы для обучения, когда колоссальные 95% написанного слова – строчные!

Виноват ли Рим в нашей привязанности к прописным буквам?

Когда мы оглянемся назад на наше древнеримское наследие, мы увидим, что они использовали только заглавные буквы примерно до 4 века.Например, при вырезании букв на камне букву «А» было легче вырезать, чем букву «а». Это все еще может иметь влияние сегодня. Однако причины, по которым мы используем прописные буквы, на самом деле не так важны, как выгоды, которые мы могли бы получить, изменив эту парадигму.

Выход из парадигмы верхнего регистра

Поскольку 95% письменного текста написано в нижнем регистре, имеет смысл сначала обучать маленьких детей, начинающих читать, строчным буквам. Нелогично и неэффективно обучать заглавными буквами, когда заглавными являются только 5% написанного слова.Мы больше не в Древнем Риме, вырезая буквы из камня, поэтому пора изменить эту парадигму и начать обучение со строчными буквами.

Другая проблема, связанная с заглавными буквами, состоит в том, что для написания требуется два или более росчерка. Например, заглавная буква «А» состоит из трех штрихов, а строчная буква «а» может быть написана одним движением, не поднимая карандаша. Поток строчных букв. В прописных буквах много разрывов.

Есть те, кто будет утверждать, что детям легче и быстрее писать прописные буквы.Это может быть верно в краткосрочной перспективе, но не в долгосрочной, потому что для опытных писателей строчные буквы писать быстрее и эффективнее. Самое главное, что написание в верхнем регистре – это обучение неправильным грамматическим навыкам, потому что в реальном мире только 5% того, что мы пишем, написано заглавными буквами!

Давайте сначала откажемся от старой парадигмы обучения заглавным буквам, если, конечно, вы не учите своего ребенка читать рекламу на Мэдисон-авеню вместо хорошей литературы.

Статьи по теме:

Ошибка № 1: обучение детей буквенным символам до их звучания

Ошибка № 2: обучение маленьких учеников буквенным названиям

Ошибка № 4: использование сбивающих с толку методов при обучении детей чтению

Ошибка № 5: обучение детей Песня “Азбука”

Фонетические звуки букв

Почему используются прописные и строчные буквы?

Вы это видели? Прямо сейчас … в начале того первого предложения.О чем мы говорим? Слово «сделал», конечно! Заметили ли вы что-нибудь странное в этом слове? Заметили ли вы? Например, вы заметили, что оно дважды содержит одну букву, но при каждом появлении оно выглядит по-разному?

«Сделал», когда оно появляется в начале предложения, начинается с заглавной буквы «D» и заканчивается строчной буквой «d». Это одна и та же буква, но они выглядят по-разному. Вы когда-нибудь задумывались, насколько это странно? Почему все буквы не могут быть одинаковыми? Почему у нас есть как прописные, так и строчные буквы?

Когда дело доходит до букв, регистр означает, пишутся ли буквы в более крупной прописной форме, которая также часто известна как маюскульные или заглавные буквы, или в более мелкой строчной форме, которая также известна как миниатюрные или маленькие буквы.Например, первые три буквы алфавита в верхнем регистре – это A, B и C. Те же три буквы в нижнем регистре – это a, b и c.

Историки считают, что сначала были заглавные или маюскульные буквы. Первые алфавиты были полностью написаны большими мускулистыми буквами, равномерно распределенными между четко определенными верхней и нижней границами.

Со временем, однако, было вполне естественно, что уменьшенные версии каждой буквы будут развиваться. Вероятно, это произошло потому, что письма писались быстро.Чтобы сэкономить время и место, буквы стали меньше и округлее, поскольку писцы спешили закончить свою работу.

Эти уменьшенные версии букв в конечном итоге превратились в целый крохотный набор букв. По сравнению с крупными версиями, миниатюрные версии предлагали улучшенную и более быструю читаемость в дополнение к тому, что их было проще и быстрее писать.

Сначала писцы использовали только маюскульные или крохотные буквы, но не их сочетание. Однако со временем это изменилось. Хотя официальных правил использования заглавных букв в английском языке не существовало до начала 18–^{–9045 годов, переписчики на протяжении сотен лет традиционно писали определенные буквы, такие как существительные и первые буквы предложений, большим, отличным письмом.}

Сегодня строчные буквы используются наиболее часто, а прописные буквы зарезервированы для специальных целей, например, для написания заглавных существительных или первой буквы предложения. Термины «верхний регистр» и «нижний регистр» произошли от того, как были организованы типографии сотни лет назад.

Отдельные предметы металлического типа хранились в ящиках, называемых ящиками. Меньшие буквы, которые использовались чаще всего, были записаны в нижнем регистре, чтобы было легче добраться. Заглавные буквы, которые использовались реже, были сохранены в верхнем регистре.Из-за этого старого соглашения о хранении мы по-прежнему называем маленькие буквы строчными, а прописные – прописными.

Однако различие между прописными и строчными буквами существует не во всех языках. Некоторые восточные и азиатские системы письма, включая некоторые индийские, китайские и японские алфавиты, не различают прописные и строчные буквы.

Когда использовать заглавные буквы

Когда и как использовать заглавные буквы, может быть сложной проблемой.Может быть допустимо использовать заглавные буквы, когда пишете друзьям, но если вы пишете что-то более формальное, вам нужно правильно использовать заглавные буквы.

На этой странице перечислены правила и приведены примеры того, когда использовать (а когда не использовать) заглавные буквы в английском письме.

Заглавные буквы всегда были лучшим способом справиться с вещами, на которые у вас не было хорошего ответа

---

Дуглас Адамс

---

Когда использовать заглавные буквы

Правило 1:

Чтобы начать приговор

Из этого правила нет исключений.

Это означает, что после точки вы всегда используете заглавную букву.

Если предыдущее предложение заканчивается вопросительным или восклицательным знаком, вы также должны использовать заглавную букву,? и!, как и точки, обозначают конец предложения. Однако, если в предложении есть предложение в круглых скобках (скобках) или последовательность, разделенная тире, и если они заканчиваются вопросительным знаком или восклицательным знаком, вам следует продолжить с нижнего регистра после второй скобки или тире.

Всегда ли нужно использовать заглавные буквы в начале предложения? Ответ однозначно да.

Она сказала себе: допустимо ли разговаривать с самим собой? – ответ был очевиден.

Использование заглавной буквы после двоеточия (:) варьируется в зависимости от того, пишете ли вы на британском или американском английском, точно так же, как написание «капитализация» и «капитализация» различается в британском и американском английском.

При написании в США следует использовать заглавную букву после двоеточия, но не в Великобритании.

---

Правило 2:

Заголовки

В заголовках используйте только важные слова, а не второстепенные слова, такие как «и» и «но».

« Title Case », в котором все важные слова пишутся с заглавной буквы, в настоящее время не в моде. Например, большинство академических журналов и стандартных справочных систем предпочитают так называемый «падеж предложений» с одной заглавной буквой.

Тем не менее, полезно понимать правила на тот случай, если вам потребуется использовать регистр заголовка в любой момент.

На примере названия этой статьи:

Падение предложений: «Когда использовать заглавные буквы»

Заглавный регистр: «Когда использовать заглавные буквы»

В заглавном регистре, в этом примере, «Использование», хотя и маленькое, является важным словом в заглавии и, следовательно, должно быть написано с заглавной буквы. «Кому», однако, не имеет значения и поэтому не пишется с заглавной буквы.

---

Правило 3:

Для существительных собственных

Существительные собственные обозначают что-то конкретное, например, Джейн, Джон, Оксфордский университет, Денвер, Qantas, Microsoft, Everest, Sahara.Смотрите наши страницы на Грамматика для получения дополнительной информации.

Существительные собственные (почти) всегда начинаются с заглавной буквы . Из этого правила есть исключения, и в маркетинге иногда строчные буквы целенаправленно используются для некоторых имен собственных. Примеры включают iPhone, eBay и oneworld Alliance. Однако в большинстве случаев имена собственные начинаются с заглавной буквы.

Однако необходимо соблюдать осторожность, даже если вы имеете в виду конкретное место или предмет.Если вы используете существительное общего характера, а не существительное собственное, оно не должно быть написано с заглавной буквы.

Текст « Исторический университетский город » в этом примере неверен. Слово «университет» не следует писать с заглавной буквы, поскольку оно не является конкретным. Надпись на табличке: Исторический университетский город Правильнее было бы также использовать: ЛАМПЕТЕР Дом Лампетерского университета

Дополнительные примеры:

«Сегодня я ходил в Оксфордский университет.”

«Сегодня я ходил в Оксфорд и смотрел университет».

В обоих предложениях правильно написаны заглавные буквы. В первом используется существительное собственное «Оксфордский университет».

Во втором предложении используется более общее существительное «университет», поэтому оно не пишется с заглавной буквы.

Слово «я» не является существительным собственным , это местоимение. В английском языке «I» всегда пишется с большой буквы. Во многих других языках эквивалентное слово не пишется с большой буквы.

---

Правило 4:

Сокращения

Акронимы обычно работают как заглавные буквы: вы пишете важные слова с заглавной буквы, а не «и», «из», «для» и т. Д.

Самый простой способ решить эту проблему – написать полное название, и тогда вы увидите, какие слова не нужно писать с заглавной буквы.

Чтобы прояснить это, вот несколько примеров:

Британская радиовещательная корпорация	BBC
Департамент образования	DfE
Манчестер Юнайтед Футбольный клуб	MUFC
Объединенные Арабские Эмираты	ОАЭ
Министерство транспорта [тест]	MoT [тест]
Начальник отдела	HoD
Мир Warcraft	WoW

---

Правило 5:

схватки

Для сокращений используйте заглавные буквы в начальных буквах слов, но не в последующих буквах одного слова.

Сокращения похожи на аббревиатуры, но также включают одну или несколько букв в одном слове. Примеры этого включают HiFi, сокращение от High Fidelity, и SciFi, сокращение от научной фантастики.

Чтобы справиться с этим, нужно написать фразу и посмотреть. Хотя сокращенные слова могут не начинаться с заглавной буквы, как в «научной фантастике», сокращение всегда содержит заглавные буквы в начале каждого нового слова, чтобы обозначить границы слова и произношение.Мы часто используем SkillsYouNeed, сокращая пробелы, но делая фразу более удобной для чтения.

Wi-Fi

---

Многие люди ошибочно полагают, что Wi-Fi – это сокращение Wireless Fidelity. На самом деле слово Wi-Fi – это полностью выдуманное слово – маркетинговое изобретение и ничего не означает. Однако официально он обозначается как Wi-Fi.

---

Правило 6:

Грубое использование заглавных букв

ПИСАТЬ ПОСТОЯННО ЗАГЛАВНЫМИ БУКВАМИ – это кричать, и это грубо.

Мы все сделали это: оставили включенным Caps Lock во время набора текста. Но в этикетке электронной почты , онлайн-чатах и ​​/ или сообщениях на форумах писать заглавными буквами – это онлайн-эквивалент крика. Это грубо, поэтому лучше не делать этого, если только вы действительно не хотите на кого-то кричать. Даже тогда подумайте, действительно ли вы сделали бы это, если бы этот человек был перед вами, а также, приведет ли это вас к чему-либо.

Хотя обычно лучше не писать заглавными буквами, может быть полезно писать нечетные слова заглавными буквами, чтобы выделить их.ПОМОЩЬ! Вам понравится сюрприз.

Также намного сложнее читать заглавные буквы, так как все буквы имеют одинаковую высоту, поэтому вам будет намного легче изложить свою точку зрения, если вы используете нижний регистр.

Иногда, особенно при заполнении рукописных форм, предпочтительнее использовать ПЕЧАТНЫЕ ЗАГЛАВНЫЕ буквы, поскольку это может упростить и повысить точность ввода данных или автоматического компьютерного распознавания почерка.

Некоторые особенности компьютеров

---

Адреса электронной почты (hello @ Skillsyouneed.com) и доменные имена (skillsyouneed.com) никогда не содержат заглавных букв. Большинство компьютерных приложений исправляют заглавные буквы в адресах электронной почты или доменных именах на строчные.

веб-адреса, URL-адреса, однако, могут быть чувствительны к регистру, хотя обычным соглашением является использование только строчных букв.

---

Пароли

Обычно рекомендуется использовать в паролях компьютеров как прописные, так и строчные буквы, поскольку это делает их более безопасными. Пароли обычно чувствительны к регистру, поэтому они должны быть в точности правильными, поэтому paSSword отличается от pAsswoRd.Рекомендуется использовать в паролях цифры и специальные символы, чтобы сделать их еще более безопасными, например – p @ 55w0r |].

---

Последний совет

Следование этим правилам обычно помогает понять, когда использовать заглавные буквы.