Парные твердые и мягкие согласные: Твердые и мягкие согласные. Как определить? Таблица и примеры – Всё о детях – беременность, воспитание, уроки для детей

Содержание

Твердые и мягкие согласные. Как определить? Таблица и примеры

Вы наверняка замечали, что одни и те же согласные буквы могут звучать по-разному. Например, в словах «детский» и «думать» буква «д» не одинакова: одну мы произносим мягко, а другую — твердо. Пришло время разобраться, почему так происходит. В этой статье мы расскажем, что такое твердые и мягкие согласные звуки и как их определить, чтобы не ошибиться при фонетическом разборе.

Записывайтесь на онлайн-фестиваль для родителей SmartFest!

Ждём вас 8 октября в 13:00. Вместе с педагогами, психологами и другими экспертами в образовании и воспитании ответим на главные вопросы мам и пап.

Бесплатный урок по русскому языку

Записаться

Какие согласные называют твердыми и мягкими

Согласные звуки — это те, в которых есть шум. Когды мы произносим их, выдыхаемый воздух сталкивается с препятствиями: особым положением языка, губами, зубами, нёбом. Отсюда и возникает характерный для согласных звук.

Согласные звуки могут быть твердыми и мягкими, звонкими и глухими.

Мягкие согласные — звуки, при произнесении которых середина языка приподнимается, а кончик приближается к зубам.
Твердые согласные — это звуки, при которых язык не делает дополнительных движений.

Поэтому твердые и мягкие согласные звуки мы произносим по-разному. Это можно заметить, если произнести, к примеру, слова осень и осы. В первом случае звук [с’] мягкий и будет звучать соответствующе. Зато во втором слове [с] — твердый согласный звук, и это тоже можно услышать по его звучанию.

Вот еще несколько примеров одних и тех же согласных букв, которые обозначают твердые и мягкие звуки.

Буква	Мягкий звук	Твердый звук
п	[п’]юре	[п]уть
в	[в’]илка	при[в]одит
д	[д’]ень	про[д]укты
с	[с’]емья	[c]нова
м	[м’]едаль	[м]олот
к	[к’]ювет	[к]олокол

Интересно, что твердость или мягкость согласного связана с тем, какая гласная буква за ним следует.

Если после согласного стоят буквы, обозначающие твердость звука (а, о, у, ы или э), он будет твердым, а если буквы, обозначающие мягкость (я, е, ё, ю, и или ь), — мягким. Исключение — некоторые заимствованные слова, к примеру фо[нэ]тика.

Например:

мягкие согласные: [д’э́]рево, [в’э]черний, при[б’э]жать, [в’а]зание, п[р’и]вел, [л’у́]дный и т. д.;
твердые согласные: мес[та́], к[ры́]ша, [ду́]мать, [мэ́]р и т. д.

Проверьте себя!

Определите, какой согласный звук использован в этих словах— [д] или [д’]: видеть, домашний, победитель, деловитый, победа, вредитель, медитация, медведь

Практикующий детский психолог Екатерина Мурашова

Бесплатный курс для современных мам и пап от Екатерины Мурашовой. Запишитесь и участвуйте в розыгрыше 8 уроков

Парные и непарные по твердости-мягкости согласные звуки

Согласные звуки образуют пары по твердости-мягкости и называются соответствующе — парными. Вот таблица всех парных твердых и мягких согласных звуков.

[б]

[в]

[г]

[д]

[з]

[с]

[к]

[л]

[м]

[н]

[п]

[р]

[т]

[ф]

[х]

[б’]

[в’]

[г’]

[д’]

[з’]

[с’]

[к’]

[л’]

[м’]

[н’]

[п’]

[р’]

[т’]

[ф’]

[х’]

Однако в русском языке есть согласные, у которых такой пары нет: они могут быть только мягкими или только твердыми. Такие звуки называются непарными. Например, согласные звуки [ж], [ш] и [ц] не имеют пары, они всегда твердые. Даже если в слове за ними стоят буквы, которые обозначают мягкость согласных звуков:

я, е, ё, ю, и или ь.

Пример

Жёлтый [жо́лтый], широкий [шыро́к’ий], шёл [шо́л], жизнь [жы́з’н’], видишь [в’и́д’иш] и т. д.

Для удобства мы собрали все парные и непарные согласные в памятке ниже. Сохраняйте и пользуйтесь!

Проверьте себя

Проверьте, насколько хорошо вы разбираетесь в твердых и мягких согласных звуках и буквах, с помощью заданий ниже.

Задание 1

Назовите:

10 слов с твердым согласным звуком;
5 слов, в которых есть всегда твердые согласные;
10 слов с мягким согласным;
5 слов с всегда мягкими согласными.

Задание 2

Прочтите слова ниже и отметьте в них твердые согласные звуки, а также укажите парные они или непарные по твердости-мягкости:

ветер,
яблочный,
пресмыкаться,
дальневосточный,
приблизившись,
прижигать,
пирамида,
внешность,
приманка,
важный,
циклон,
атлетический,
мешает.

Грамотная речь идет рука об руку со знанием фонетики. Если нужно подробно разобрать эту тему и не упустить деталей, советуем дополнительно заниматься с преподавателем. На курсах онлайн-школы русского языка Skysmart ученики смогут погрузиться в фонетику и разобраться, какие согласные звуки всегда твердые или всегда мягкие, а после закрепить новое на увлекательных заданиях. Это поможет глубже понять тему и улучшить оценку в школе

Шпаргалки по русскому для родителей

Все правила по русскому языку под рукой

Парные согласные в середине. §6. Твёрдые и мягкие согласные. Мягкие и твёрдые согласные

Многие русские согласные образуют пары по твердости-мягкости: – , – и другие. Звуки, соответствующие ударным и, после мягких согласных в слабой, безударной позиции звучат одинаково. Буква обозначает звук, например гласные после твёрдых согласных и согласные перед гласными: погода.

Ведущая Василиса попросила повторить всё, что выучили ученики про согласные. Друзья из Шишкиного Леса вспомнили немало: Согласных больше чем гласных. Согласные нельзя спеть. Они произносятся с шумом и голосом: Б, Ж, З. Или только с шумом: П, Т, Ф. Согласные бывают звонкие глухие парные непарные.

§6. Твёрдые и мягкие согласные

Всё дело в том, что ты пропустил предыдущий урок, на котором мы изучали парные согласные, – пояснила Василиса. Звонкому «Ж» парным будет глухой «Ш». Например: жар – шар. – Я понял, – сказал Зубок. Глухой звук это то же что и звонкий, но сказанный тихо, без голоса. Достаточно изменить слово так, чтобы после непонятного согласного стояла гласная. Однако не все согласные парные.

В одном будут жить парные согласные, а в другом – непарные. Парные Непарные Ж – Ш М, Н З – С Х, Ц К – Г Р, Л А теперь давайте составим рассказ из слов, в которых только непарные согласные. Хоть и парные эти согласные, Но они всё равно очень разные. В безударной позиции гласные произносятся менее четко и звучат с меньшей длительностью (т.е. редуцируются).

Сколько пар образуют согласные по глухости-звонкости?

Не забывайте, что парные звонкие согласные в слабой позиции на конце слова или перед глухим согласным всегда оглушаются, а глухие перед звонким – иногда озвончаются. Когда буквы, обыкновенно обозначающие глухие согласные, при озвончении обозначают звонкие звуки, это кажется настолько необычным, что может привести к ошибкам в транскрипции. В заданиях, связанных со сравнением количества букв и звуков в слове, могут быть «ловушки», провоцирующие ошибки.

Возможны слова, которые могут состоять только из гласных, но согласные тоже необходимы. В русском языке согласных намного больше, чем гласных. Согласные – это звуки, при произнесении которых воздух встречает на своём пути преграду. В русском языке два вида преграды: щель и смычка – это два основных способа образования согласных.

Смычка, второй вид артикуляции согласных,образуется при смыкании органов речи. Поток воздуха резко преодолевает эту преграду, звуки получаются краткими, энергичными. Сравним слова: дом и кот. В каждом слове по 1-му гласному звуку и по 2 согласных.

2) перед ними не происходит озвончение парных глухих согласных (т.е. позиция перед ними сильная по глухости-звонкости, как и перед гласными). Но есть звуки, у которых нет пары по признаку твёрдости-мягкости. В школьных учебниках сказано, что и — непарные по твёрдости-мягкости. Как же так? Мы ведь слышим, что звук – это мягкий аналог звука.Когда в школе училась я сама, я не могла понять почему?

Парные по звонкости-глухости согласные звуки

Недоумение возникает, потому что школьные учебники не учитывают, что звук ещё и долгий, а твёрдый нет. Пары – это звуки, различающиеся только одним признаком. А и – двумя. Поэтому и не являются парами. Во-первых, ребята поначалу часто смешивают звуки и буквы. Использование буквы в транскрипции создаст основание для такого смешения, спровоцирует ошибку.

Нужно понять, осмыслить, а потом запомнить, что на самом деле звуки и пару по твёрдости-мягкости не образуют. Важны условия, в которых оказывается тот или иной звук. Начало слова, конец слова, ударный слог, безударный слог, положение перед гласным, положение перед согласным – всё это разные позиции.

В безударных слогах гласные подвергаются изменениям: они короче и не произносятся так же отчётливо, как под ударением. И под ударением, и в безударной позиции мы ясно слышим: , и пишем буквы, которыми эти звуки принято обозначать. Упростили. Но многие ребята с хорошим слухом, слышащие ясно, что звуки в следующих примерах разные, никак не могут понять, почему учитель и учебник настаивают на том, что эти звуки одинаковы.

В ней наблюдается прояснение гласных после мягких согласных. Позиционные изменения наблюдаются только у парных согласных. Во всех случаях в слабой позиции возможно позиционное смягчение согласных. Естественно, в школьной традиции не принято излагать характеристики звуков и происходящих с ними позиционных изменений со всеми подробностями. Поэтому ниже представлен список позиционно-обусловленных изменений согласных по признакам способа и места образования.

Буква может обозначать качество предшествующего звука, например ь в словах тень, пень, пальба. Сравнение с гласными звуками. Каждый согласный имеет признаки, отличающие его от остальных согласных звуков. В речи может происходить замена звуков под влиянием соседних звуков в слове. Важно знать сильные и слабые позиции согласных звуков в слове для их правильного написания.

Классификация согласных.

Если человек произносит согласные звуки, то закрывает (хоть немного) рот, из-за этого получается шум. Но шумят согласные по-разному. Заселим фонетические домики в городе звуков. Договоримся: на первом этаже будут жить глухие звуки, а на втором – звонкие.

У звуков и нет парных мягких звуков, они всегда твёрдые. Но не все согласные звуки и буквы образуют пары. Те согласные, которые пар не имеют, называют непарные. Поселим непарные согласные звуки в свои домики. Звуки второго домика называют ещё сонорными, потому что образуются они с помощью голоса и почти без шума, они очень звучные. В первую положим те, в названиях которых слышно какие-либо мягкие звуки, во вторую те, в названиях которых все согласные звуки твёрдые.

Чтобы не перепутать при прочтении транскрипции твёрдые и мягкие звуки, учёные договорились показывать мягкость звука значком, очень похожим на запятую, только ставят его сверху.

И тогда мы поймём точно – какую букву нужно писать. Давайте вместе найдём в русской азбуке этих одиночек. Он этого не заметил, потому что смотрел на луну. И тут вошёл его верный рыцарь. И спугнул муху. Молодцы! То ли звонкий, то ли потише, Кот – кота, год – года. Различим без труда. И в конец букву верно напишем. Гласные, без ударения в целом сохраняют свое звучание. Буквы е, ё, ю, я играют двойную роль в русской графике. Звук – минимальная единица звучащей речи. У каждого слова есть звуковая оболочка, состоящая из звуков.

Звуки делятся на гласные и согласные.У них разная природа. По соотношению шума и голоса согласные делятся на звонкие и глухие. Нормативным произношением считается «иканье», т. е. неразличение Э и А в безударном положении после мягких согласных. Такое изменение гласных в слабой позиции называется редукцией. В слове гласные могут быть в ударных и безударных слогах. В слабых позициях согласные видоизменяются: с ними происходят позиционные изменения.

Задание 1. С :

A.сколь…кая поверхность;

B.искусная ре…ьба;

C.ре…кий ветер;

D.дер…кий ответ;

E.убедительная про…ьба.

Задание 2. Выбрать вариант, где в слове пишется З :

A.ни…шая ступень;

B.сеет мелкая изморо…ь;

C.бро…кий цвет;

D.ве…ти разговор;

E.вы…шая математика.

Задание 3. Выбрать вариант, где в слове пишется П :

A.ро…ко возражать;

B.мелкий масшта…;

C.хру…кое здоровье;

D.про…ки на дорогах;

E.джинсовая ю…ка.

Задание 4. Выбрать вариант, где в слове пишется Ф :

A.популярный моти…;

B. жилой масси…;

C.ше…ство над классом;

D.ло…кий приём;

E.прочная верё…ка.

Задание 5. Выбрать вариант, где в слове пишется Ж :

A.подвергаться насме…кам;

B.трудовые дене…ки;

C.свежая ватру…ка;

D.прочная деревя…ка;

E.смешная зверю…ка.

Задание 6: Выбрать вариант, где в слове пишется Ш :

A.сидеть у око…ка;

B.бежать по доро…ке;

C.новая фура…ка;

D.шерстяные варе…ки;

E.ветхая лачу…ка.

Задание 7. Выбрать вариант, где в слове пишется К :

A.непростительный поро…;

B.переступить поро…г;

C.надежный рыча…г;

D.острые ко…ти;

E.мя…кий хлеб.

Задание 8. Диктант. В скобках указать проверочные слова.

Ни…ший, доро…ка, сколь…кий, репорта…, развя…ка, ро…ки, ре…ьба, насме…ка, но…ти, оши…ка, лё…кий, лоша…ка, чу…кий, пиро…ки, свя…ка, селё…ка, сторо…ка, серё…ка, про…ьба, бума…ка, пол…ти, не…ти, сапо…ки, выши…ка, моско…ский.

Задание 9. Объяснительный диктант. Обозначить орфограмму, в скобках написать проверочное слово.

1. Я люблю народные сказки. 2. Как душисты ягодки земляники! 3. На грядках росла морковь. 4. От ветра клонилась гибкая березка. 5. Лодка медленно плыла по реке. 6. Берег постепенно приближался. 7. Сторож ночью не спит. 8. Громко лает дворняжка. 9. Ёж пробирался в кустах. 10. Кошка выпустила когти. 11. Заткни бутылку пробкой. 12. Сдайте багаж на хранение. 13. Это был дерзкий поступок. 14. Спортсмен был очень ловкий. 15. Меня обидел твой резкий ответ. 16. Рыбка мелка, да уха сладка. 17. Хороши в дорожке пирожки с горошком. 18. Лучше хлеб с водой, чем пирог с бедой. 19. Робкого и пень страшит.

Задание 10. Диктант. Подчеркнуть орфограмму. Найти слова, в которых написание парного звонкого/глухого согласного нельзя проверить.

1. Илья всегда приносил с собой чего-нибудь вкусного: баранок, мятных пряников, медовой коври…ки. (Горький) 2. Я кладу бума…ку в карман стёганки и надеваю варе…ку. (Чаковский) 3. На полу, впереме…ку с пакетами чая и табака, валялись кожаные перчатки. (Каверин) 4. Молочная изморо…ь расписывает свои узоры на стёклах окон. (Бубеннов) 5. За столом разместились попарно, то есть мужчины впереме…ку с дамами. (Салтыков – Щедрин) 6. Дождь утратил постоянство и шёл порывами, переходя то в ливень, то в изморо…ь. (Арсеньев) 7. По шоссе мчались велосипедисты, юноши и девушки в ярких фу…болках. 8. Парень делает из большой угловатой деревя…ки ло…ку. (Чехов) 9. Вагон стоял на во…зальных путях. (Бек)

Звуком называется мельчайшая единица языка, произносимая с помощью органов речевого аппарата. Ученые обнаружили, что при рождении человеческий слух воспринимает все звуки, которые слышит. Все это время его мозг отсортировывает ненужную информацию, и уже к 8-10 месяцам человек способен различать звуки, присущие исключительно родному языку, и все нюансы произношения.

33 буквы составляют русский алфавит, 21 из них являются согласными, однако следует отличать буквы от звуков. Буквой является знак, символ, который можно увидеть или написать. Звук можно только услышать и произнести, а на письме – обозначить с помощью транскрипции – [б], [в], [г]. Они несут в себе определенную смысловую нагрузку, соединяясь между собой, образуют слова.

36 согласных звуков: [б], [з], [в], [д], [г], [ж], [м], [н], [к], [л], [т], [п], [т], [с], [щ], [ф], [ц], [ш], [х], [ч], [б”], [з”], [в”], [д”], [й”], [н”], [к”], [м”], [л”], [т”], [с”], [п”], [р”], [ф”], [г”], [х”].

Согласные звуки делятся на:

мягкие и твердые;

звонкие и глухие;

парные и непарные.

Мягкие и твердые согласные звуки

Фонетика русского языка имеет существенное отличие от многих других языков. Она содержит твердые и мягкие согласные.

В момент произношения мягкого звука язык сильнее прижимается к небу, чем при произнесении твердого согласного звука, препятствуя высвобождению воздуха. Этим и отличается друг от друга твердый и мягкий согласный звук. Для того чтобы на письме определить, относится ли согласный звук к мягким или твердым, следует посмотреть на букву, стоящую сразу после конкретной согласной.

Согласные звуки относят к твердым в таких случаях:

если буквы а, о, у, э, ы следуют после них – [мак], [ром], [гул], [сок], [бык];
после них стоит другой согласный звук – [ворс], [град], [брак];
если звук стоит в конце слова – [мрак], [друг], [стол].

Мягкость звука записывается в виде апострофа: моль – [мол’], мел – [м’эл], калитка – [кал’итка], пир – [п’ир].

Следует отметить, что звуки [щ’], [й’], [ч’] всегда мягкие, и твердые согласные – только [ш], [ц], [ж].

Согласный звук станем мягким, если после него стоит “ь” и гласные: я, ё, ю, и, е. Например: ген – [г”эн], лён – [л”он], диск – [д”ыск], люк – [л”ук], вяз – [в”яз], трель – [тр”эл”].

Звонкие и глухие, парные и непарные звуки

По звонкости согласные разделяют на звонкие и глухие. Звонкими согласными могут быть звуки, создаваемые с участием голоса: [в], [з], [ж], [б], [г], [й], [м], [д], [л], [р], [н].

Примеры: [бор], [вол], [душ], [зов], [жар], [гол], [лов], [мор], [нос], [род], [рой].

Примеры: [кол], [пол], [том], [сон], [шум], [щ”ука], [хор], [цар”], [ч”ан].

К парным звонким и глухим согласным относятся: [б] – [п], [ж] – [ш] , [г] – [х], [з] – [с]. [д] – [т], [в] – [ф]. Примеры: быль – пыль, дом – том, год – код, ваза – фаза, зуд – суд, жить – шить.

Звуки, не образующие пары: [ч], [н], [ц], [х], [р], [м], [л].

Мягкие и твердые согласные тоже могут иметь пару: [р] – [р”], [п] – [п”], [м] – [м”], [в] – [в”], [д] – [д”], [ф] – [ф”], [к] – [к”], [з] – [з”], [б] – [б”], [г] – [г”], [н] – [н”], [с] – [с”], [л] – [л”], [т] – [т”], [х] – [х”]. Примеры: быль – бель, высь – ветвь, город – гепард, дача – дело, зонт – зебра, кожа – кедр, луна – лето, монстр – место, палец – перо, руда – река, сода – сера, столб – степь, фонарь – ферма, хоромы – хижина.

Таблица для запоминания согласных звуков

Чтобы наглядно увидеть и сравнить мягкие и твердые согласные, таблица, приведенная ниже, их показывает попарно.

Таблица.

Согласные: твердые и мягкие

Твердые – перед буквами А, О, У, Ы, Э Мягкие – перед буквами И, Е, Ё, Ю, Я	Твердые и мягкие согласные
	б	бал	б”	битва
	в	вой	в”	веко
	г	гараж	г”	герой
	д	дыра	д”	дёготь
	з	зола	з”	зевок
	к	кум	к”	кеды
	л	лоза	л”	листва
	м	март	м”	месяц
	н	нога	н”	нежность
	п	паук	п”	песня
	р	рост	р”	ревень
	с	соль	с”	сено
	т	туча	т”	терпение
	ф	фосфор	ф”	фирма
	х	худоба	х”	химия
Непарные	ж	жираф	ч	чудо
	ш	ширма	щ	лещина
	ц	цель	й	войлок

Запомнить согласные звуки поможет и другая таблица.

Таблица. Согласные: звонкие и глухие

Парные	Звонкие	Глухие
	Б	П
	В	Ф
	Г	К
	Д	Т
	Ж	Ш
	З	С
Непарные	Л, М, Н, Р, Й	Х, Ц, Ч, Щ

Детские стихи для лучшего освоения материала

Буквы ровно 33 в русском алфавите,

Чтоб узнать, сколько согласных –

Десять гласных отнимите,

Знаки – твердый, мягкий –

Сразу станет ясно:

Получается число ровно двадцать одно.

Мягкие и твердые согласные бывают очень разные,

Но вовсе не опасные.

Если произносим с шумом, то они глухие.

Звуки согласные гордо говорят:

Они по-разному звучат.

Твердые и мягкие

На деле очень легкие.

Одно простое правило запомни навсегда:

Ш, Ц, Ж – тверды всегда,

А вот Ч, Щ, Й – только мягки,

Как кошачьи лапки.

А другие смягчим так:

Если добавим мягкий знак,

Тогда получим ель, моль, соль,

Какой же хитрый знак такой!

А если мы добавим гласные И, Я, Ё, Е, Ю,

Получим мягкую согласную.

Знаки-братья, мягкий, твердый,

Мы не произносим,

Но чтоб слово изменить,

Их помощи попросим.

Всадник скачет на коне,

Кон – используем в игре.

ЦЕЛИ:

актуализация, уточнение и конкретизация знаний учащихся о парных и непарных звонких и глухих согласных; введение в активный словарь терминов парные согласные и непарные согласные;
развитие речи, внимания, памяти, мышления, фонематического слуха; обогащение словарного запаса;
воспитание культуры общения и интереса к русскому языку.

ХОД УРОКА

I. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ.

Я приветствую вас как сотрудников Звуковой лаборатории Русскоязычного института. С чего начнём? С улыбки! Улыбнитесь друг другу. Ведь с приветливыми, доброжелательными людьми приятнее общаться.

II. МОБИЛИЗУЮЩИЙ ЭТАП.

Наша Звуковая лаборатория работает под девизом:

Русский язык – это интересно!

Вы согласны? Почему?

Выполняя это упражнение, мы произнесли много разных слов. Скажите, из чего состоят слова?

На какие две группы делятся все звуки русского языка?

Каких звуков в русском языке больше?

Опираясь на свои ответы, скажите, над чем мы сегодня будем работать.

Какую работу необходимо выполнить?

Повторить:

Развивать умение:

В нашей лаборатории нужно трудиться, зная важные сведения о звуках:

Звуки живут в словах.
Их слышно, но не видно.
Их можно произнести, но нельзя написать.

А как обозначаются звуки на письме?

III. МИНУТКА ЧИСТОПИСАНИЯ.

Посмотрите на буквы на доске:

С, б, ж, х, ф, д.

На какие группы их можно разделить?

Составьте и запишите разные цепочки с буквами каждой группы:

схф сфх хсф хфс фсх фхс
бжд бдж жбд ждб дбж джб

Какие звуки обозначают написанные вами буквы в первой строке? Во второй?

Итак, сегодня мы будем говорить о звонких и глухих согласных.

IV. СЛОВАРНО-ОРФОГРАФИЧЕСКАЯ РАБОТА.

Сегодня к нам пришло новое слово, которое необходимо исследовать. Вы его сможете определить, если расположите прямоугольники в порядке увеличения количества точек в каждом из них.

Какое слово вы составили?

Запишите его в тетрадь.

Определите ударный слог, подчеркните безударную гласную.

Что такое лопата?

Какие отличительные признаки этого инструмента вы можете назвать?

Скажите полностью, что обозначает слово лопата.

Назовите согласные звуки в слове лопата, дайте им характеристику.

Как произносятся согласные звуки?

Итак, звуки речи произносятся при помощи или шума, или голоса, или того и другого. Посмотрите на схему “Скала Звучности” и попробуйте рассказать, как называются звуки, которые произносятся при помощи голоса; шума; голоса и шума.

V. ИЗУЧЕНИЕ НОВОЙ ТЕМЫ. Парные звонкие и глухие согласные.

На доске написаны пары слов:

Бочка – почка;
Доска – тоска;
Жар – шар;
Зуд – суд.

Прочитайте вслух написанные пары слов. Значение каких слов вам неясно?

Чем похожи между собой эти слова?

Произнесите первые звуки в словах левого столбика.

Какие это согласные звуки?

Как они произносятся?

Произнесите первые звуки в словах правого столбика.

Какие это согласные звуки?

Как они произносятся?

Сравните первые звуки в каждой паре слов. Что вы можете о них сказать?

(Первые звуки в каждой паре слов встречают одинаковое препятствие. Только звонкий произносится с голосом, а глухой – без голоса.)

Значит, каждый звонкий звук с соответствующим глухим образует пару:

ЗВОНКИЕ [Б] [Б, ] [В] [В, ] [Г] [Г, ] [Д] [Д, ] [Ж] [З] [З, ]
ГЛУХИЕ [П] [П, ] [Ф] [Ф, ] [К] [К, ] [Т] [Т, ] [Ш] [С] [С, ]

Пользуясь таблицей, назовите пары согласных по звонкости/глухости.

Как можно назвать звуки, имеющие пару?

ВЫВОД: пар по звонкости/глухости – 11. Парные согласные дружат. Они почти близнецы и отличаются друг от друга только одним: у звонкого согласного есть голос, а у глухого – нет.

Какими буквами на письме обозначаются данные звуки?

Б В Г Д Ж З
П Ф К Т Ш С

Запишите парные согласные в тетрадь.

VI. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.

Я буду называть слова. Если слово начинается на звонкий парный согласный, вы приседаете, руки разводите в стороны. Если слово начинается на глухой парный согласный – встаёте, руки опускаете вниз.

Зайка, сайка, Веня, Феня, трава, дрова, жить, шить, тень, пень, дверь, зверь, пеньки, деньки.

VII. ЗАКРЕПЛЕНИЕ.

1. Узнавание парных согласных по звонкости/глухости.

Найдите и выпишите слова, в которых есть одна из пар согласных по звонкости-глухости. Подчеркните парные согласные.

Парад, гудок, шарик, пальба, глазок, шажок, шефство, туда, буфет, серый, сюда.

2. Работа с учебником. Упражнение 74 (с. 73).

Откройте учебник на с.73.

Познакомьтесь со словами в упражнении.

Назовите слова для справок.

Обратите внимание на образец. Что вы можете сказать об этих словах? Чем они различаются? Так же подберите пары к остальным словам.

Башня – пашня, сова – софа, гости – кости, дачка – тачка, жар – шар, розы – росы.

В записанных словах назовите и подчеркните буквы на месте парных звонких и глухих согласных звуков.

VIII. Физкультминутка. Развитие мелкой моторики.

Шевелились у цветка
Все четыре лепестка.
Я сорвать его хотел,
Он вспорхнул и улетел.

Маятник качается
Вперёд-назад, назад-вперёд,
От жёлтого к зелёному,
Потом наоборот.
Пока стрелка качается,
Уж столько раз подряд,
Ты на зелёный с жёлтого
Переводи свой взгляд.

IX. ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА. Непарные звонкие и глухие согласные.

Прочитайте слова. Какой согласный звук произносится в начале каждого слова – звонкий или глухой?

Щегол, лось, носорог, морж, цапля, хорёк, рысь, чайка, йод.

Рассмотрите таблицу. Объясните, почему названные согласные расположены именно так.


[Й, ]	[Л] [Л, ]	[М] [М, ]	[Н] [Н, ]	[Р] [Р, ]
					[Х] [Х, ]	[Ц]	[Ч, ]	[Щ, ]

Значит, как их можно назвать?

НЕПАРНЫЕ
[Й, ]	[Л] [Л, ]	[М] [М, ]	[Н] [Н, ]	[Р] [Р, ]
САМЫЕ ЗВОНКИЕ СОГЛАСНЫЕ
					[Х] [Х, ]	[Ц]	[Ч, ]	[Щ, ]

Итак, звонкие и глухие согласные бывают парные и непарные.

X. ЗАКРЕПЛЕНИЕ.

1. Игра “Заблудился”.

Уважаемые сотрудники! У нас – неприятное происшествие. Пока мы исследовали звуки,

Неизвестно, как случилось,
Только звук-то заблудился:
Заскочил он в чей-то дом
И хозяйничает в нём!

Исправьте слово. Назовите “заблудившийся” звук. Какой он? Какой буквой обозначается? Запишите слово. Подчеркните букву.

Старый дедушка Пахом
На козе скакал верхом. (Коне.)
Синеет море перед нами,
Летают майки над волнами. (Чайки.)
На болоте нет дорог.
Я по кошкам – скок да скок! (Кочкам.)
Закричал охотник: – Ой!
Двери гонятся за мной! (Звери.)
На виду у детворы
Крысу красят маляры. (Крышу.)
Куклу выронив из рук,
Маша мчится к маме:
– Там ползёт зелёный лук
С длинными усами! (Жук.)

Итак, какие бывают звонкие и глухие согласные?

2. Индивидуальная работа. Три ученика работают у доски.

Поставьте над словом цифру 1, 2 или 3, которые соответствуют следующим высказываниям:

1. В слове есть только глухие согласные;

2. Слова, в которых согласные только звонкие;

3. Слова, в которых есть и глухие, и звонкие согласные.

Гребешок, борода, петушок, сосиска, вазелин, лягушка.

3. Фронтальная работа.

Пока ребята работают у доски, мы поработаем устно. В каждой цепочке слов найдите лишнее. Опирайтесь на тему нашего урока и первые буквы. Ответ обоснуйте.

Мак, луг, суп, рак.
Чиж, сад, дуб, лук.
Пачка, точка, дочка, квочка.

4. Проверка индивидуальной работы.

У вас должна была получиться запись: 3 2 1 1 2 3.

5. Письмо по памяти на основе ассоциаций.

А сейчас включите своё внимание на полную мощность. Прочитайте сочетания слов. Постарайтесь их запомнить (2 минуты). Я убираю слова второго столбика. Ориентируясь на первые слова, напишите вторые.

Подчеркните в записанных словах: мальчики – буквы на месте звонких согласных, девочки – буквы на месте глухих согласных.

6. Групповая работа.

К каждому слову добавьте одну согласную букву, чтобы получилось новое слово. Например, шар – шарф.

1. Рубка, стол, лапа.

2. Усы, роза, рот.

3. Стол, ель, кот.

4. Зуб, оса, рак.

5. Пол, дача, вол.

XI. ОБОБЩЕНИЕ. Работа с сигнальными карточками.

Сейчас поработаем сигнальными карточками. Я произношу высказывание. Если вы с ним согласны, показываете зелёную карточку, нет – красную.

Согласная буква может обозначать или твёрдый, или мягкий звук.
Согласные х, ц, ч, щ имеют свою пару по звонкости-глухости.
Л, м, н, р, й – самые звонкие согласные.

XII. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ.

Дома выучите правила на с. 70-71, выполните упражнения 72 и 73 на с. 72.

XIII. ВЫСТАВЛЕНИЕ ОТМЕТОК.

Подошёл к концу наш рабочий день в Звуковой лаборатории. Сейчас я отмечу работу активных сотрудников.

Мудрейка 5 баллов – :.
Мудрейка 4 балла – :.

Молодцы! Вы хорошо потрудились!

XIV. ИТОГ УРОКА.

Чем вам запомнился рабочий день?

Цель: создание алгоритма подбора проверочных слов с парными согласными в корне слова.

Формировать умение подбирать проверочные слова с парными согласными в корне слова, сравнивать искомую букву в проверочном и проверяемом словах.
Развивать логическое мышление через приемы анализа, синтеза, сравнения, обобщения на этапах подготовки и усвоения нового материала, при работе в группах, в работе с деформированным текстом.
Продолжать развивать орфографическую зоркость, применяя методику В.В. Лайло.
Способствовать развитию письменной речи, обогащению словарного запаса учащихся.
Способствовать развитию творческого мышления и воображения.
Формировать навыки самоконтроля и самооценки.
Развивать коммуникативные навыки через организацию работы в группах.
Способствовать воспитанию у учащихся интереса к изучаемому предмету.

Оборудование:

Сигнальные карточки;

Учебник“Русский язык” для 2 класса четырехлетней начальной школы, 2 часть, Т. Г. Рамзаева, Москва, “Дрофа”, 2009 год;

Тетрадь;

Индивидуальные карточки, опоры;

Кораблики у каждого учащегося с разноцветными парусами (красные – 1 уровень, синие – 2 уровень, зеленые – 3 уровень).

Ход урока

I. Организационный момент.

Здравствуйте, ребята! Сейчас у нас урок русского языка. Посмотрите, какая сегодня хорошая погода, как нам улыбается солнышко. Давайте и мы улыбнемся друг другу, и тихо сядем.

Запишите число и классная работа.

II. Подготовка к усвоению нового материала.

1. – Посмотрите на доску.

Назовите буквы, которые вы заметили.

(Т, Д, В, Г, К, Ж, Ш, З, Б)

Что вы можете сказать об этих буквах? (Эти буквы обозначают согласные звуки)

2. – На какие две группы можно разделить эти звуки? (Звонкие и глухие)

Записываю названные буквы на доску:

Давайте заполним пропуски.

3. – А сейчас красиво напишем данные пары букв, но прежде подготовим пальчики к работе.

(Дети поочередно соединяют мизинцы, потом безымянные пальцы и т.д. до больших пальцев под счет:

Один, два, три, четыре, пять!
Вышли пальцы погулять!)

Чтобы парные согласные не разбежались мы свяжем их веревочкой. Прописываем в воздухе за учителем. Теперь самостоятельно записываем в тетрадь.

Дети записывают с доски:

Придумайте слова, в которых буква из этих пар стоит в корне, в конце или в середине слова (голубь, холод, ягодка).

III. Постановка темы и задач урока.

Подумайте, какая сегодня тема урока? (Парные согласные в корне слова)

Записываю тему на доске.

Сегодня мы будем учиться правильно писать парную согласную в корне слова, подбирать проверочные слова.

IV. Усвоение нового материала.

1. Наблюдение над языковым материалом.

Ребята, вы любите отгадывать загадки? (Да)

Я буду загадывать загадки, а вы должны их отгадать. Отгадки я запишу на доске.

1. Красна девица
Сидит в темнице,
А коса на улице (морковь).

2. В лесу родилась
На воде живу (лодка).

3. Шел долговяз,
В землю увяз (дождь).

4. Показался желтый бок
Только я не колобок,
Не из мягкого я теста,
Покати – не тронусь с места.
Приросла к земле я крепко,
Назови меня. Я … (репка).

На доске:

морков ь лод ка дожд ь реп ка
ф т т б

Посмотрите что у меня получилось. Какие буквы мне записать?

А вы хотите научиться правильно записывать согласные в словах? (Да)

Объединитесь в группы и попробуйте вывести правило (алгоритм) правописания слов с парными согласными в корне. Можно дать подсказку:

Изменить слово;

Подобрать однокоренное слово.

Работа группы обсуждается коллективно:

Изменить слово – поставить его во множественное число, чтобы после согласного стоял гласный звук (дождь – дожди).
Изменить слово – добавить слово “нет” (дождь – нет дождя).
Подобрать однокоренное слово (уменьшительно-ласкательное) – (дождь – дождик).

Молодцы! Вы нашли много способов подбора проверочных слов. Давайте запомним стихотворение, которое объединяет все способы:

Все напишем правильно
И запомним правило:
Парный в слове проверяй
Рядом гласный подставляй.

3. Работа над определением.

Сравните слова записанные на доске:

морко…ь – морко…ный

В каком слове вы не сомневаетесь в написании парной согласной? (Морковный)

Почему? (Звучит четко)

Что заставляет этот звук звучать четко, ведь гласного рядом нет? (Согласный звук “н”)

Сделайте вывод четвертого способа проверки написания парных согласных в корне слова. (Подобрать проверочное слово, чтобы после парного согласного стоял звук “н”.)

Алгоритм подбора проверочных слов с парными согласными:

Изменить слово – поставить его во множественное число, чтобы после согласного стоял гласный звук.
Изменить слово – добавить слово “нет”.
Подобрать однокоренное слово (уменьшительно-ласкательное).
Изменить слово – подобрать однокоренное слово,в котором после этого согласного стоит согласный звук [н].

Молодцы ребята! Сравните наши выводы с выводами в учебнике на странице 60.

Приведите свои примеры. Остальные дети внимательно слушают и сигнальными карточками показывают свое отношение.

А сейчас ребята, мы с вами послушаем сказку, которую покажут нам ваши товарищи. Инсценирование сказки. “Сказка о парных согласных”.

Сказка о парных согласных

Жили- были в Стране Русского языка парные согласные: б-п, в-ф, г-к, д-т, ж-ш, з-с. Жили они дружно, но вот характер у них был разный: звонкие согласные были веселыми, голосистыми, а вот глухие – немножко сердитыми. Чуть что – сразу начинают шипеть, свистеть, ворчать. И звонкие, и глухие согласные были ужасными спорщиками. Очень часто не могли решить, кому из двух согласных встать в слово. Так и получилось, когда парные согласные отправились на прогулку. Бегут они по дорожке, а там телеграфный столб стоит, только одной буквы в этом слове не хватает. Столб просит: “Помогите мне!”. Буквы Б и П начали громко спорить о том, кому быть в этом слове.

СТОЛ(Б)?(П)?

Рядом был фруктовый сад. Последней буквы в этом слове тоже нет. Взялись помогать саду буквы Д и Т , но заспорили – кто лучше с этой работой справится.

Неподалеку строился дом. К дому вела дорожка. Решили взяться за дело буквы Ж и Ш, но тоже не могут договориться: кто из них будет стоять в этом слове.

ДОРО(Ж)?(Ш)?КА

Тем временем З и С отыскали на грядке спелый арбуз, но никак не поделят его. Каждому хочется встать в это вкусное слово. В и Ф никак не разделят травку, которую накосили. Буквы Г и К разворошили целый стог сена, тоже никак не договорятся, кому из них быть в этом слове.

АРБУ(З)?(С)? ТРА(В)?(Ф)?КА СТО(Г)?(К)?

Шел мимо дед Буквоед, услышал шум, крики, споры и решил навести порядок. Позвал он на помощь гласные буквы и сказал: “В этих словах в конце поставьте гласную букву, или после согласного поставьте гласную букву в середине слова, она и укажет, кто из вас будет стоять в этом слове.

Так и сделали: столбы – столб, сады – сад, дорожка – дороженька, арбуз – арбузы, травка – трава, стога – стог.

Все встало на свои места. С тех пор парные согласные всегда зовут на помощь гласные, чтобы проверить написание слов.

V. Физкультминутка.

Буратино шел – шел

Белый гриб нашел.

Раз – грибок,

Два – грибок,

Три – грибок,

Положи их в кузовок.

Назовите слово из физкультминутки с парной согласной. (Гриб, а еще мы услышали проверочное слово – грибок)

Молодцы!

VI. Закрепление изученного.

1. Сейчас я буду диктовать предложения, а вы записывайте в тетрадь только слова с парными согласными, вместе с проверочными словами, используя разные способы подбора.

Выпал первый пушистый снег.
У кошки зоркие глаза и острые зубки.

Какие слова вы записали? (Снег – снега, кошки – кошечка, глазки – глазик, зубки – зубов)

Ребята, я еще раз прочитаю первое предложение, а вы назовите главные члены предложения.

2. Словарная работа.

Отгадайте загадку:

Дуйся, не дуйся.

Через голову суйся.

Попляши день-деньской

И пойдешь на покой (кофта).

Подберите проверочное слово к слову кофта. (К этому слову нельзя подобрать проверочное слово. Это слово – словарное)

Как мы помогаем памяти запомнить в словах именно эти буквы? (Мы используем “усиление”, “уярчение” буквы в слове)

Давайте попробуем в слове кофта “усилить” букву “ф”. Какие у вас предложения?

(- Я предлагаю “усилить” букву путем написания орфограммы по аналогии с внешним видом. )

КО ТА

Молодец!

(- А я думаю так. Кофту надевают на фигуру, поэтому я предлагаю усилить орфограмму с помощью слова “фигура”.

(Есть еще один вариант “усиления” буквы. Кофты бывают разных фасонов)

Молодцы! А сейчас запишите слово в словарик и на месте запоминаемой орфограммы нарисуйте предмет.

Придумайте предложение со словарным словом.

3. Физкультминутка на зрение по методике Базарнова.

4. Дифференцированная работа.

Задание для каждого уровня записано на карточках. Для ребят, у которых на парте лежат кораблики с красными парусами, выполняют задание № 1.

Задание № 1. Расположите предложения так, чтобы получилось стихотворение. Найти слова с парными согласными и написать проверочные тремя способами.

Не набрать мне столько за год
В лес ходила я с Мариной
Набрала подружка ягод
За черникой и малиной.

Для ребят, у которых на парте лежат кораблики с синими парусами, выполняют задание № 2.

Задание № 2. Выписать слова с парными согласными, подобрать проверочные тремя способами.

В ле… ходила я с Мариной,
За черникой и малиной.
Набрала подру…ка яго…

Для ребят, у которых на парте лежат кораблики с зелеными парусами, выполняют задание № 3.

Задание № 3. Выписать слова с парными согласными, подобрать проверочные любым способом.

В ле… ходила я с Мариной,
За черникой и малиной.
Набрала подру…ка яго…
Не набрать мне столько за го…

Какие слова с парными согласными вы выписали? (Лес, подружка, ягод, год)

Какое стихотворение получилось в первом задании? Прочитайте.

Можно ли это назвать стихотворением? Почему? (Дети называют признаки стихотворения: рифма и т.д.)

Ребята, давайте вспомним, как правильно подобрать проверочное слово (ответы детей).

Хорошо! Давайте проверим ваше задание. Если не согласны с ответами друг друга, сигнальте.

Учащиеся 3 группы называют проверочные слова, их дополняют учащиеся 2 и 1 групп.

VII. Подведение итогов.

Что узнали нового?

Что вам было интересно?

На каком этапе вам было трудно?

Что бы вы рассказали родителям об уроке?

Что бы вы изменили в уроке?

Обозначьте свое отношение к работе на наших традиционных палочках успеха.

VIII. Домашнее задание.

1 группа. Упражнение 322.

2 группа. Упражнение 322 (по заданию, дополнительно придумать с проверяемыми словами словосочетания)

3 группы. Упражнение 321.

Твердые парные согласные звуки. Слова в которых все согласные звуки твердые

Согласные звуки делятся на:

мягкие и твердые;

звонкие и глухие;

парные и непарные.

Мягкие и твердые согласные звуки

Согласные звуки относят к твердым в таких случаях:

если буквы а, о, у, э, ы следуют после них – [мак], [ром], [гул], [сок], [бык];
после них стоит другой согласный звук – [ворс], [град], [брак];
если звук стоит в конце слова – [мрак], [друг], [стол].

Мягкость звука записывается в виде апострофа: моль – [мол’], мел – [м’эл], калитка – [кал’итка], пир – [п’ир].

Следует отметить, что звуки [щ’], [й’], [ч’] всегда мягкие, и твердые согласные – только [ш], [ц], [ж].

Звонкие и глухие, парные и непарные звуки

Примеры: [бор], [вол], [душ], [зов], [жар], [гол], [лов], [мор], [нос], [род], [рой].

Примеры: [кол], [пол], [том], [сон], [шум], [щ”ука], [хор], [цар”], [ч”ан].

Звуки, не образующие пары: [ч], [н], [ц], [х], [р], [м], [л].

Таблица для запоминания согласных звуков

Таблица. Согласные: твердые и мягкие

Твердые – перед буквами А, О, У, Ы, Э Мягкие – перед буквами И, Е, Ё, Ю, Я	Твердые и мягкие согласные
	б	бал	б”	битва
	в	вой	в”	веко
	г	гараж	г”	герой
	д	дыра	д”	дёготь
	з	зола	з”	зевок
	к	кум	к”	кеды
	л	лоза	л”	листва
	м	март	м”	месяц
	н	нога	н”	нежность
	п	паук	п”	песня
	р	рост	р”	ревень
	с	соль	с”	сено
	т	туча	т”	терпение
	ф	фосфор	ф”	фирма
	х	худоба	х”	химия
Непарные	ж	жираф	ч	чудо
	ш	ширма	щ	лещина
	ц	цель	й	войлок

Запомнить согласные звуки поможет и другая таблица.

Таблица. Согласные: звонкие и глухие

Парные	Звонкие	Глухие
	Б	П
	В	Ф
	Г	К
	Д	Т
	Ж	Ш
	З	С
Непарные	Л, М, Н, Р, Й	Х, Ц, Ч, Щ

Детские стихи для лучшего освоения материала

Буквы ровно 33 в русском алфавите,

Чтоб узнать, сколько согласных –

Десять гласных отнимите,

Знаки – твердый, мягкий –

Сразу станет ясно:

Получается число ровно двадцать одно.

Мягкие и твердые согласные бывают очень разные,

Но вовсе не опасные.

Если произносим с шумом, то они глухие.

Звуки согласные гордо говорят:

Они по-разному звучат.

Твердые и мягкие

На деле очень легкие.

Одно простое правило запомни навсегда:

Ш, Ц, Ж – тверды всегда,

А вот Ч, Щ, Й – только мягки,

Как кошачьи лапки.

А другие смягчим так:

Если добавим мягкий знак,

Тогда получим ель, моль, соль,

Какой же хитрый знак такой!

А если мы добавим гласные И, Я, Ё, Е, Ю,

Получим мягкую согласную.

Знаки-братья, мягкий, твердый,

Мы не произносим,

Но чтоб слово изменить,

Их помощи попросим.

Всадник скачет на коне,

Кон – используем в игре.

В русском языке 21 согласная буква и 36 согласных звуков. Согласные буквы и соответствующие им согласные звуки:
б – [б], в – [в], г – [г], д – [д], ж – [ж], й – [й], з – [з], к – [к], л – [л], м – [м], н – [н], п – [п], р – [р], с – [с], т – [т], ф – [ф], х – [х], ц – [ц], ч – [ч], ш – [ш], щ – [щ].

Согласные звуки делятся на звонкие и глухие, твёрдые и мягкие. Они бывают парные и непарные. Всего 36 различных комбинаций согласных по парности-непарности твёрдых и мягких, глухих и звонких: глухих – 16 (8 мягких и 8 твёрдых), звонких – 20 (10 мягких и 10 твёрдых).

Схема 1. Согласные буквы и согласные звуки русского языка.

Твёрдые и мягкие согласные звуки

Согласные бывают твёрдыми и мягкими. Они делятся на парные и непарные. Парные твёрдые и парные мягкие согласные помогают нам различать слова. Сравните: конь [кон’] – кон [кон], лук [лук] – люк [л’ук].

Для понимания объясним «на пальцах». Если согласная буква в разных словах означает либо мягкий, либо твёрдый звук, то звук относится к парным. Например, в слове кот буква к обозначает твёрдый звук [к], в слове кит буква к обозначает мягкий звук [к’]. Получаем: [к]-[к’] образуют пару по твёрдости-мягкости. Нельзя относить к паре звуки для разных согласных, например [в] и [к’] не составляют пару по твёрдости-мягкости, но составляет пара [в]-[в’]. Если согласный звук всегда твёрдый либо всегда мягкий, то он относится к непарным согласным. Например, звук [ж] всегда твёрдый. В русском языке нет слов, где бы он был мягким [ж’]. Так как не бывает пары [ж]-[ж’], то он относится к непарным.

Звонкие и глухие согласные звуки

Согласные звуки бывают звонкие и глухие. Благодаря звонким и глухим согласным мы различаем слова. Сравните: шар – жар, кол – гол, дом – том. Глухие согласные произносятся почти с прикрытым ртом, при их произнесении голосовые связки не работают. Для звонких согласных нужно больше воздуха, работают голосовые связки.

Некоторые согласные звуки имеют схожее звучание по способу произношения, но произносятся с разной тональностью – глухо или звонко. Такие звуки объединяются в пары и образуют группу парных согласных. Соответственно, парные согласные – это пара из глухой и звонкой согласной.

парные согласные: б-п, в-ф, г-к, д-т, з-с, ж-ш.
непарные согласные: л, м, н, р, й, ц, х, ч, щ.

Сонорные, шумные и шипящие согласные

Сонорные — звонкие непарные согласные звуки. Сонорных звуков 9: [й’], [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [р], [р’].
Шумные согласные звуки бывают звонкие и глухие:

Шумные глухие согласные звуки (16): [к], [к”], [п], [п”], [с], [с”], [т], [т”], [ф], [ф”], [х], [х’], [ц], [ч’], [ш], [щ’];
Шумные звонкие согласные звуки (11): [б], [б’], [в], [в’], [г], [г’], [д], [д’], [ж], [з], [з’].

Шипящие согласные звуки (4): [ж], [ч’], [ш], [щ’].

Парные и непарные согласные звуки

Согласные звуки (мягкие и твёрдые, глухие и звонкие) делятся на парные и непарные. Выше в таблицах показано деление. Обобщим всё схемой:

Схема 2. Парные и непарные согласные звуки.

Чтобы уметь делать фонетический разбор, помимо согласных звуков нужно знать

В данной главе:

§1. Звук

Звук – минимальная единица звучащей речи. У каждого слова есть звуковая оболочка, состоящая из звуков. Звучание соотносится со значением слова. У разных слов и форм слова звуковое оформление разное. Сами звуки не имеют значения, но они выполняют важную роль: они помогают нам различать:

слова: [дом] – [том], [том] – [там], [м’эл] – [м’эл’]
формы слова: [дом] – [дама´ ] – [до´ ма].

Обратите внимание:

слова, записанные в квадратных скобках, даны в транскрипции.

§2. Транскрипция

Транскрипция – это специальная система записи, отображающая звучание. В транскрипции приняты символы:

Квадратные скобки, являющиеся обозначением транскрипции.

[ ´ ] – ударение. Ударение ставится, если слово состоит больше чем из одного слога.

[б’] – значок рядом с согласным обозначает его мягкость.

[j] и [й] – разные обозначения одного и того же звука. Поскольку этот звук мягкий, то часто используют эти символы с дополнительным обозначением мягкости: , [й’]. На этом сайте принято обозначение [й’], более привычное для большинства ребят. Значок мягкости будет использован, чтобы вы скорее привыкли к тому, что этот звук мягкий.

Существуют и другие символы. Они будут вводиться постепенно, по мере ознакомления с темой.

§3. Гласные и согласные звуки

Звуки делятся на гласные и согласные.
У них разная природа. Они по-разному произносятся и воспринимаются, а также по-разному ведут себя в речи и играют в ней неодинаковые роли.

Гласные – это звуки, при произношении которых воздух свободно проходит через ротовую полость, не встречая на своём пути преграды. Произнесение (артикуляция) не сфокусирована в одном месте: качество гласных определяется формой ротовой полости, которая выступает как резонатор. При артикуляции гласных работают голосовые связки в гортани. Они сближены, напряжены и вибрируют. Поэтому при произнесении гласных мы слышим голос. Гласные можно тянуть. Их можно кричать. А если приложить руку к горлу, то работу голосовых связок при произнесении гласных можно почувствовать, ощутить рукой. Гласные – основа слога, они его организуют. В слове столько слогов, сколько гласных. Например: он – 1 слог, о-на – 2 слога, ре-бя-та – 3 слога и т. д. Бывают слова, которые состоят из одного гласного звука. К примеру, союзы: и, а и междометия: О!, А!, У-у-у! и другие.

В слове гласные могут быть в ударных и безударных слогах .
Ударный слог тот, в котором гласный произносится ясно и выступает в своём основном виде.
В безударных слогах гласные видоизменяются, произносятся по-другому. Изменение гласных в безударных слогах называется редукцией.

Ударных гласных в русском языке шесть: [а], [о], [у], [ы], [и], [э].

Запомни:

Возможны слова, которые могут состоять только из гласных, но согласные тоже необходимы.
В русском языке согласных намного больше, чем гласных.

§4. Способ образования согласных

Согласные – это звуки, при произнесении которых воздух встречает на своём пути преграду. В русском языке два вида преграды: щель и смычка – это два основных способа образования согласных. Вид преграды определяет характер согласного звука.

Щель образуется, например, при произнесении звуков: [с], [з], [ш], [ж]. Кончик языка лишь приближается к нижним или верхним зубам. Щелевые согласные можно тянуть: [с-с-с-с], [ ш-ш-ш-ш]. В результате вы хорошо услышите шум: при произнесении [c] – свистящий, а при произнесении [ш] – шипящий.

Смычка, второй вид артикуляции согласных,образуется при смыкании органов речи. Поток воздуха резко преодолевает эту преграду, звуки получаются краткими, энергичными. Поэтому они называются взрывными. Тянуть их не получится. Таковы, например, звуки [п], [б], [т], [д]. Такую артикуляцию легче почувствовать, ощутить.

Итак, при произнесении согласных слышен шум. Наличие шума – отличительный признак согласных.

§5. Звонкие и глухие согласные

По соотношению шума и голоса согласные делятся на звонкие и глухие .
При произнесении звонких согласных слышен и голос, и шум, а глухих – только шум.
Глухие нельзя произнести громко. Их нельзя прокричать.

Сравним слова: дом и кот. В каждом слове по 1-му гласному звуку и по 2 согласных. Гласные одинаковые, а согласные разные: [д] и [м] – звонкие, а [к] и [т] – глухие. Звонкость-глухость – это важнейший признак согласных в русском языке.

пары по звонкости-глухости: [б] — [п], [з] — [c] и другие. Таких пар 11.

Пары по глухости-звонкости: [п] и [б], [п”] и [б”], [ф] и [в], [ф”] и [в”], [к] и [г], [к”] и [г”], [т] и [д], [т”] и [д”], [ш] и [ж], [с] и [з], [с”] и [з”].

Но есть звуки, у которых нет пары по признаку звонкости – глухости. Например, у звуков [р], [л], [н], [м], [й’] нет глухой пары, а у [ц] и [ч’] – звонкой.

Непарные по глухости-звонкости

Звонкие непарные: [р], [л], [н], [м], [й”], [р”], [л”], [н”], [м”]. Ещё их называют сонорными .

Что означает этот термин? Это группа согласных (всего 9), имеющих особенности произношения: при их произнесении в полости рта также возникают преграды, но такие, что воздушная струя , проходящая через преграду, образует лишь незначительный шум; воздух свободно проходит через имеющееся в полости носа или рта отверстие. Сонорные произносятся при помощи голоса с добавлением незначительного шума. Многие учителя этот термин не используют, но то, что эти звуки звонкие непарные, должны знать все.

У сонорных есть две важные особенности:

1) они не оглушаются, как парные звонкие согласные, перед глухими и на конце слова;

2) перед ними не происходит озвончение парных глухих согласных (т.е. позиция перед ними сильная по глухости-звонкости, как и перед гласными). Подробнее о позиционных изменениях см. .

Глухие непарные: [ц], [ч”], [ш”:], [х], [х”].

Как легче запомнить списки звонких и глухих согласных?

Запомнить списки звонких и глухих согласных помогут фразы:

Ой, мы же не забывали друг друга! (Здесь только звонкие согласные)

Фока, хочешь поесть щец? (Здесь только глухие согласные)

Правда, эти фразы не включают пары по твёрдости—мягкости. Но обычно люди легко могут сообразить, что не только твёрдый [з] звонкий, но и мягкий [з”] тоже, не только [б], но и [б”] и т. д.

§6. Твёрдые и мягкие согласные

Согласные различаются не только по глухости-звонкости, но и по твёрдости-мягкости.
Твёрдость- мягкость – второй важнейший признак согласных в русском языке.

Мягкие согласные отличаются от твёрдых особым положением языка. При произнесении твёрдых всё тело языка оттянуто назад, а при произнесении мягких сдвинуто вперед, а средняя часть языка при этом приподнята. Сравните: [м] – [ м’], [з] – [ з’]. Звонкие мягкие звучат выше, чем твёрдые.

Многие русские согласные образуют пары по твердости-мягкости : [б] – [б’], [ в] – [ в’] и другие. Таких пар 15.

Пары по твёрдости-мягкости: [б] и [б”], [м] и [м”], [п] и [п”], [в] и [в”], [ф] и [ф”], [з] и [з”], [с] и [с”], [д] и [д”], [т] и [т”], [н] и [н”], [л] и [л”], [р] и [р”], [к] и [к”], [г] и [г”], [х] и [х”].

Но есть звуки, у которых нет пары по признаку твёрдости-мягкости. Например, у звуков [ж], [ш], [ц] нет мягкой пары, а у [й’] и [ч’] – твёрдой.

Непарные по твёрдости-мягкости

Твёрдые непарные : [ж], [ш], [ц].

Мягкие непарные : [й”], [ч”], [ш”:].

§7. Обозначение мягкости согласных на письме

Отвлечёмся от чистой фонетики. Рассмотрим практически важный вопрос: как обозначается мягкость согласных на письме?

В русском языке 36 согласных звуков, среди которых 15 пар по твёрдости-мягкости, 3 непарных твёрдых и 3 непарных мягких согласных. Согласных букв только 21. Каким образом 21 буква может обозначать 36 звуков?

Для этого используются разные способы:

йотированные буквы е, ё, ю, я после согласных, кроме ш, ж и ц, непарных по твёрдости-мягкости, свидетельствуют, что эти согласные мягкие, например: тётя – [т’о´ т’а], дя´ дя – [д’а´ д’а];
буква и после согласных, кроме ш, ж и ц . Согласные, обозначаемые буквами ш, ж и ц, непарные твёрдые. Примеры слов с гласной буквой и : ни´ тки – [н’и´ тк’и], лист – [л’ист], ми´ лый – [м’и´ лый’] ;
буква ь, после согласных, кроме ш, ж, после которых мягкий знак является показателем грамматической формы. Примеры слов с мягким знаком: про´ сьба – [проз’ба], мель – [м’эл’], даль – [дал’].

Таким образом, мягкость согласных на письме передаётся не особыми буквами, а сочетаниями согласных букв с буквами и, е, ё, ю, я и ь. Поэтому при разборе советую обращать особое внимание на соседние буквы, стоящие после согласных.

Обсуждаем проблему толкования

В школьных учебниках сказано, что [ш] и [ш’] – непарные по твёрдости-мягкости. Как же так? Мы ведь слышим, что звук [ш’] – это мягкий аналог звука [ш].
Когда в школе училась я сама, я не могла понять почему? Потом в школе учился мой сын. У него возник тот же вопрос. Он появляется у всех ребят, которые относятся к обучению вдумчиво.

Недоумение возникает, потому что школьные учебники не учитывают, что звук [ш’] ещё и долгий, а твёрдый [ш] нет. Пары – это звуки, различающиеся только одним признаком. А [ш] и [ш’] – двумя. Поэтому [ш] и [ш’] не являются парами.

Для взрослых и старшеклассников .

Для того чтобы соблюсти корректность, необходимо школьную традицию транскрибирования звука [ш’] изменить. Думается, что ребятам легче использовать ещё один дополнительный знак, чем сталкиваться с нелогичным, неясным и вводящим в заблуждение утверждением. Всё просто. Чтобы поколение за поколением не ломало голову, нужно, наконец, показать, что мягкий шипящий звук — долгий.

Для этого в лингвистической практике существует два значка:

1) надстрочная черта над звуком;
2) двоеточие.

Использование надстрочного знака неудобно, поскольку он не предусмотрен набором символов, которыми можно пользоваться при компьютерном наборе. Значит, остаются следующие возможности: использование двоеточия [ш’:] либо графемы, обозначающей букву [щ’]. Мне кажется, что первый вариант предпочтительнее. Во-первых, ребята поначалу часто смешивают звуки и буквы. Использование буквы в транскрипции создаст основание для такого смешения, спровоцирует ошибку. Во-вторых, ребята теперь рано начинают изучать иностранные языки. И значок [:] при использовании его для обозначения долготы звука им уже знаком. В-третьих, транскрипция с обозначением долготы двоеточием [:] прекрасно передаст особенности звука. [ш’:] – мягкий и долгий, оба признака, составляющие его отличие от звука [ш], представлены наглядно, просто и однозначно.

Что посоветовать ребятам, которые учатся сейчас по общепринятым учебникам? Нужно понять, осмыслить, а потом запомнить, что на самом деле звуки [ш] и [ш’:] пару по твёрдости-мягкости не образуют. А транскрибировать их я советую так, как этого требует ваш учитель.

§8. Место образования согласных

Согласные различаются не только по уже известным вам признакам:

глухость-звонкость,
твердость-мягкость,
способ образования: смычка-щель.

Важен последний, четвертый признак: место образования .
Артикуляция одних звуков осуществляется губами, других – языком, его разными частями. Так, звуки [п], [п’], [б], [б’], [м], [м’] – губно-губные, [в], [в’], [ф], [ф’] – губно-зубные, все остальные – язычные: переднеязычные [т], [ т’], [д], [д’], [н], [н’],[с], [с’], [з], [з’], [ш], [ж], [ш’:], [ч’], [ц], [л], [л’], [р], [р’], среднеязычный [й’] и заднеязычные [к], [к’], [г], [г’], [х], [х’].

§9. Позиционные изменения звуков

1. Сильные-слабые позиции для гласных. Позиционные изменения гласных. Редукция

Люди не используют произносимые звуки изолированно. Им это не нужно.
Речь – это звуковой поток, но поток, определённым образом организованный. Важны условия, в которых оказывается тот или иной звук. Начало слова, конец слова, ударный слог, безударный слог, положение перед гласным, положение перед согласным – всё это разные позиции. Будем разбираться, как различать сильные и слабые позиции сначала для гласных, а потом и для согласных.

Сильная позиция та, в которой звуки не подвергаются позиционно обусловленным изменениям и выступают в своём основном виде. Сильную позицию выделяют для групп звуков, например: для гласных это позиция в ударном слоге. А для согласных, к примеру, сильной является позиция перед гласными.

Для гласных сильная позиция под ударением, а слабая – без ударения .
В безударных слогах гласные подвергаются изменениям: они короче и не произносятся так же отчётливо, как под ударением. Такое изменение гласных в слабой позиции называется редукцией . Благодаря редукции в слабой позиции различается меньше гласных, чем в сильной.

Звуки, соответствующие ударным [о] и [а], после твёрдых согласных в слабой, безударной позиции звучат одинаково. Нормативным в русском языке признается «аканье», т.е. неразличение О и А в безударном положении после твёрдых согласных.

под ударением: [дом] – [дам] – [о] ≠ [а].
без ударения: [да ма´ ] -дома´ – [да ла´ ] -дала´ – [а] = [а].

Звуки, соответствующие ударным [а] и [э], после мягких согласных в слабой, безударной позиции звучат одинаково. Нормативным произношением считается «иканье», т.е. неразличение Э и А в безударном положении после мягких согласных.

под ударением: [м’эч’] – [м’ач’] – [э] ≠[a].
без ударения: [м’ич’о´ м]- мечо´ м – [м’ич’о´ м]– мячо´ м – [и] = [и].
А как же гласные [и], [ы], [у]? Почему о них ничего не говорилось? Дело в том, что эти гласные в слабой позиции подвергаются только количественной редукции: они произносятся более кратко, слабо, но качество их не изменяется. То есть, как для всех гласных, безударное положение для них – это слабая позиция, но для школьника эти гласные в безударном положении проблемы не представляют.

[лы´ жы], [в _лу´ жу], [н’и´ т’и] – и в сильной, и в слабой позициях качество гласных не меняется. И под ударением, и в безударной позиции мы ясно слышим: [ы], [у], [и] и пишем буквы, которыми эти звуки принято обозначать.

Обсуждаем проблему толкования

Какие гласные звуки на самом деле произносятся в безударных слогах после твёрдых согласных?

Выполняя фонетический разбор и делая транскрипцию слов, многие ребята высказывают недоумение. В длинных многосложных словах после твёрдых согласных произносится не звук [а], как это утверждают школьные учебники, а нечто иное.

Они правы.

Сравни произношение слов: Москва – москвичи . Повтори каждое слово несколько раз и послушай, какой гласный звучит в первом слоге. Со словом Москва всё просто. Мы произносим: [масква´ ] – ясно слышен звук [а]. А слово москвичи ? В соответствии с литературной нормой, во всех слогах, кроме первого слога перед ударением, а также позиций начала и конца слова мы произносим не [а], а другой звук: менее отчетливый, менее ясный, больше похожий на [ы], чем на [a]. В научной традиции этот звук обозначают значком [ъ]. Значит, реально мы произносим: [мълако´ ] – молоко´ , [хърашо´ ] – хорошо´ , [кълбаса´ ] – колбаса´ .

Я понимаю, что, давая этот материал в учебниках, авторы пытались его упростить. Упростили. Но многие ребята с хорошим слухом, слышащие ясно, что звуки в следующих примерах разные, никак не могут понять, почему учитель и учебник настаивают на том, что эти звуки одинаковы. На самом деле:

[ва да´ ] – вода´ – [въ д’иной’] – водяно´ й: [а]≠[ъ]
[дра ва´ ] – дрова´ – [дръ в’ино´ й’] – дровяно´ й: [а]≠[ъ]

Особую подсистему составляют реализации гласных в безударных слогах после шипящих. Но в школьном курсе этот материал в большинстве учебников не представлен вообще.

Какие гласные звуки на самом деле произносятся в безударных слогах после мягких согласных?

Наибольшее сочувствие я испытываю к ребятам, которые учатся по учебникам, предлагающим на месте А, Э , О после мягких согласных слышать и передавать в транскрипции звук «и, склонное к э». Считаю принципиально неверным давать школьникам в качестве единственного варианта устаревшую норму произношения – «эканье», встречающуюся сегодня гораздо реже «иканья», преимущественно у глубоко пожилых людей. Ребята, смело пишите в безударной позиции в первом слоге перед ударением на месте А и Э – [и].

После мягких согласных в других безударных слогах, кроме позиции конца слова, мы произносим короткий слабый звук, напоминающий [и] и обозначаемый как [ь]. Произнесите слова во´ семь, де´ вять и послушайте себя. Мы произносим: [во´ с’ьм’] – [ь], [д’э´ в’ьт’] – [ь].

Не путай:

Знаки транскрипции – это одно, а буквы – совсем другое.
Знак транскрипции [ъ] обозначает гласный после твердых согласных в безударных слогах, кроме первого слога перед ударением.
Буква ъ – это твёрдый знак.
Знак транскрипции [ь] обозначает гласный после мягких согласных в безударных слогах, кроме первого слога перед ударением.
Буква ь – это мягкий знак.
Знаки транскрипции, в отличие от букв, даются в прямых квадратных скобках.

Конец слова – особая позиция. В ней наблюдается прояснение гласных после мягких согласных. Система безударных окончаний – это особая фонетическая подсистема. В ней Э и А различаются:

Зда´ ние [зда´ н’ий’э] – зда´ ния [зда´ н’ий’а], мне´ ние [мн’э´ н’ий’э] – мне´ ния [мн’э´ н’ий’а], мо´ ре [мо´ р’э] – мо´ ря [мо´ р’а], во´ ля [во´ л’а] – на во´ ле [на_во´ л’э]. Помните об этом, когда делаете фонетический разбор слов.

Проверьте:

Как требует обозначать гласные в безударном положении ваш учитель. Если он использует упрощённую систему транскрипции, ничего страшного: это широко принято. Просто не удивляйтесь тому, что реально вы слышите в безударном положении разные звуки.

2. Сильные-слабые позиции для согласных. Позиционные изменения согласных

Для всех без исключения согласных сильной позицией является позиция перед гласным . Перед гласными согласные выступают в своём основном виде. Поэтому, делая фонетический разбор, не бойтесь ошибиться, характеризуя согласный, стоящий в сильной позиции: [дач’а] – да´ ча, [т’ьл’ив’и´ зър] – телеви´ зор, [с’ино´ н’имы] – сино´ нимы, [б’ир’о´ зы] – берёзы, [карз”и´ ны] – корзи´ ны . Все согласные в этих примерах перед гласными, т.е. в сильной позиции.

Сильные позиции по глухости звонкости:

перед гласными: [там] – там, [дам] – дам ,
перед непарными звонкими [р], [р’], [л], [л’], [н], [н’], [м],[м’],[й’]: [дл’а] – для, [тл’а] – тля ,
Перед [в],[ в’]: [свой’] – свой, [звон] – звон .

Запомни:

В сильной позиции звонкие и глухие согласные не меняют своего качества.

Слабые позиции по глухости-звонкости:

перед парными по глухости-звонкости: [сла´ тк’ий] – сла´ дкий, [зу´ пк’и] – зу´ бки .
перед глухими непарными: [апхва´ т] – обхват, [фхот] – вход.
на конце слова: [зуп] – зуб, [дуп] – дуб.

Позиционные изменения согласных по глухости-звонкости

В слабых позициях согласные видоизменяются: с ними происходят позиционные изменения. Звонкие становятся глухими, т.е. оглушаются, а глухие – звонкими, т.е. озвончаются. Позиционные изменения наблюдаются только у парных согласных.

Оглушение-озвончение согласных

Оглушение звонких происходит в позициях:

перед парными глухими: [фста´ в’ит’] – в ста´ вить ,
на конце слова: [клат] – клад.

Озвончение глухих происходит в позиции:

перед парными звонкими: [каз’ба´ ] – кос ьба´

Cильные позиции по твёрдости-мягкости:

перед гласными: [мат’] – мать, [м’aт’] – мять ,
на конце слова: [вон] – вон, [вон’] – вонь ,
перед губно-губными: [б], [б’], [п], [п’], [м], [м’] и заднеязычными: [к], [к’], [ г], [ г’], [х[, [ х’] для звуков [с], [ с’], [ з], [ з’], [ т], [ т’], [ д], [ д’], [ н], [н’], [ р], [ р’]: [ са´ н’к’и] – Са´ ньки (род. пад.), [с´ анк’и] – са´ нки, [бу´ лка] – бу´ лка, [бу´ л’кът’] – бу´ лькать,
все позиции для звуков [л] и [ л’]: [лба] – лба, [пал’ба] – пальба.

Запомни:

В сильной позиции твёрдые и мягкие согласные не меняют своего качества.

Слабые позиции по твёрдости-мягкости и позиционные изменения по твёрдости-мягкости.

перед мягкими [т’], [д’] для согласных [c], [з], которые обязательно смягчаются: , [з’д’эс’],
перед [ч’] и [ш’:] для [н], который обязательно смягчается: [по´ н’ч’ик] – по´ нчик, [ка´ м’ьн’ш’:ик] – ка´ менщик.

Запомни:

В ряде позиций сегодня возможно как мягкое, так и твёрдое произношение:

перед мягкими переднеязычными [н’], [л’] для переднеязычных согласных [c], [з]: снег – [с’н’эк] и , злить – [з’л’ит’] и [зл’ит’]
перед мягкими переднеязычными , [з’] для переднеязычных [т], [д] – подня´ ть – [пад’н’а´ т’] и [падн’а´ т’], отня´ ть – [ат’н’а´ т’] и [атн’а´ т’]
перед мягкими переднеязычными [т”], [д”], [с”], [з”] для переднеязычного [н] : ви´ нтик – [в’и´ н”т”ик] и [в’и´ нт’ик], пе´ нсия – [п’э´ н’с’ий’а] и [п’э´ нс’ий’а]
перед мягкими губными [в’], [ф’], [б’], [п’], [м’] для губных: вписа´ ть – [ф”п”иса´ т’] и [фп”ис´ ат’], ри´ фме (дат. пад.) – [р’и´ ф”м”э] и [р’и´ фм”э]

Запомни:

Во всех случаях в слабой позиции возможно позиционное смягчение согласных.
Писать мягкий знак при позиционном смягчении согласных ошибочно.

Позиционные изменения согласных по признакам способа и места образования

Естественно, в школьной традиции не принято излагать характеристики звуков и происходящих с ними позиционных изменений со всеми подробностями. Но общие закономерности фонетики нужно усвоить. Без этого трудно делать фонетические разборы и выполнять задания тестов. Поэтому ниже представлен список позиционно-обусловленных изменений согласных по признакам способа и места образования. Этот материал – ощутимая помощь для тех, кто хочет избежать ошибок в фонетическом разборе.

Уподобление согласных

Логика такая: для русского языка характерно уподобление звуков, если они в чем-либо схожи и при этом оказываются рядом.

Выучи список:

[c] и [ш] →[ш:] – сшить

[з] и [ж] → [ж:] – сжать

[с] и [ч’] – в корне слов→ [ш’:] – счастье, счёт
– на стыке морфем и слов→ [ш’:ч’] – расчесать, бесчестный, с чем (предлог с последующим словом произносится слитно, как одно слово)

[с] и [ш’:] →[ш’:] – расщепить

[т] и [c] – в глагольных формах → [ц:] – улыбается
-на стыке приставки и корня→ [цс] – отсыпать

[т] и [ц] →[ц:] – отцепить

[т] и [ч’] →[ч’:] – отчёт

[т] и [т] и [ш’:]←[c] и [ч’] – отсчёт

[д] и [ш’:] ←[c] и [ч’] – подсчёт

Расподобление согласных

Расподобление – это процесс позиционного изменения, противоположный уподоблению.

[г] и [к’] →[х’к’] – лёгкий

Упрощение групп согласных

Выучи список:

вств – [ств]: здравствуй, чувствовать
здн – [зн]: поздно
здц – [сц]: под уздцы
лнц – [нц]: солнце
ндц – [нц]: голландцы
ндш – [нш:] ландшафт
нтг – [нг]: рентген
рдц – [рц]: сердце
рдч – [рч’]: сердчишко
стл – [сл’]: счастливый
стн – [сн]: местный

Произношение групп звуков:

В формах прилагательных, местоимений, причастий встречаются буквенные сочетания: ого, его. В место г в них произносится [в]: его, красивого, синего .
Избегай побуквенного чтения. Произноси слова его, синего, красивого правильно.

§10. Буквы и звуки

Буквы и звуки имеют разное назначение и разную природу. Но это соотносимые системы. Поэтому типы соотношения нужно знать.

Типы соотношения букв и звуков:

Буква обозначает звук, например гласные после твёрдых согласных и согласные перед гласными: погода .
Буква не имеет собственного звукового значения, например ь и ъ : мышь
Буква обозначает два звука, например, йотированные гласные е, ё, ю, я в позициях:
- начала слова,
- после гласных,
- после разделительных ь и ъ .
Буква может обозначать звук и качество предшествующего звука, например йотированные гласные и и после мягких согласных.
Буква может обозначать качество предшествующего звука, например ь в словах тень, пень, пальба.
Две буквы могут обозначать один звук, чаще долгий: сшить, сжать, несся
Три буквы соответствуют одному звуку: улыбаться – тьс – [ц:]

Проба сил

Проверьте, как вы поняли содержание этой главы.

Итоговый тест

От чего зависит качество гласного звука?
- От формы ротовой полости в момент произнесения звука
- От преграды, образуемой органами речи в момент произнесения звука
Что называется редукцией?
- произнесение гласных под ударением
- произнесение гласных в безударном положении
- особое произнесение согласных
У каких звуков воздушная струя встречает на своём пути преграду: смычку или щель?
- У гласных
- У согласных
Можно ли глухие согласные произнести громко?
Участвуют ли в произнесении глухих согласных голосовые связки?
Сколько пар образуют согласные по глухости-звонкости?
Сколько согласных не имеет пары по глухости-звонкости?
Сколько пар образуют русские согласные по твёрдости-мягкости?
Сколько согласных не имеет пары по твёрдости-мягкости?
Как передаётся мягкость согласных на письме?
- Особыми значками
- Сочетаниями букв
Как называется позиция звука в потоке речи, в которой он выступает в своём основном виде, не подвергаясь позиционным изменениям?
- Сильная позиция
- Слабая позиция
У каких звуков бывают сильные и слабые позиции?
- У гласных
- У согласных
- У всех: и гласных, и согласных

Правильные ответы:

От формы ротовой полости в момент произнесения звука
произнесение гласных в безударном положении
У согласных
Сочетаниями букв
Сильная позиция
У всех: и гласных, и согласных

Вконтакте

На этом уроке мы научимся различать звонкие и глухие согласные звуки и обозначать их на письме согласными буквами. Узнаем, какие согласные называют парными и непарными по звонкости – глухости, сонорными и шипящими.

Звонкие и глухие согласные звуки

Вспомним, как рождаются звуки речи. Когда человек начинает говорить, то выдыхает воздух из лёгких. По дыхательному горлу он бежит в узенькую гортань, где находятся особые мышцы – голосовые связки. Если человек произносит согласные звуки, то закрывает (хоть немного) рот, из-за этого получается шум. Но шумят согласные по-разному.

Проведем опыт: зажмем уши и произнесем звук [п], а потом звук [б]. Когда мы произнесли звук [б], связки натянулись и начали дрожать. Это дрожание превратилось в голос. В ушах немного зазвенело.

Можно провести похожий опыт, положив руки на шею с правой и левой стороны, и произнести звуки [д] и [т]. Звук [д] произносится намного звонче, более звучно. Такие звуки учёные назвали звонкими , а звуки, которые состоят только из шума – глухими.

Парные по звонкости-глухости согласные звуки

Попробуем разделить звуки на две группы по способу произношения. Заселим фонетические домики в городе звуков. Договоримся: на первом этаже будут жить глухие звуки, а на втором – звонкие. Жители первого домика:

Эти согласные звуки называются парными по звонкости – глухости.

Рис. 1. Парные звонкие и глухие согласные звуки ()

Они очень похожи друг на друга – настоящие «двойняшки», их и произносят почти одинаково: одинаково складываются губы, одинаково двигается язык. Но у них есть пары и по мягкости – твёрдости. Добавим их в домик.

У звуков [ж] и [ш] нет парных мягких звуков, они всегда твёрдые . А ещё их называют шипящими звуками.

Все эти звуки обозначаются буквами:

Непарные звонкие согласные звуки

Но не все согласные звуки и буквы образуют пары. Те согласные, которые пар не имеют, называют непарные. Поселим непарные согласные звуки в свои домики.

Во второй домик – непарные звонкие согласные звуки:

Напомним, что звук [й’] всегда только мягкий. Поэтому в нашем домике он будет жить один. Эти звуки обозначают на письме буквами:

Звуки второго домика называют ещё сонорными , потому что образуются они с помощью голоса и почти без шума, они очень звучные. Слово «сонорный» в переводе с латинского «сонорус» означает звонкий.

Непарные глухие согласные звуки

В третий домик мы поселим непарные глухие согласные звуки:

Вспомним, что звук [ц] всегда твёрдый , а [ч’] и [щ’] – всегда мягкие. Непарные глухие согласные звуки обозначают на письме буквами:

Звуки [ч’], [щ’] – шипящие звуки.

Вот мы и заселили наш город согласных звуков и букв. Теперь сразу понятно, почему согласных букв – 21, а звуков – 36.

Рис. 2. Звонкие и глухие согласные звуки ()

Закрепление знаний на практике

Выполним задания.

1. Рассмотрим картинки и превратим одно слово в другое, заменив только один звук. Подсказка: вспомним пары согласных звуков.

д очка – точка

б очка – почка

ш ар – жар

удочка – уточка

2. Существуют загадки, смысл которых заключён в знании согласных звуков, они называются шарады. Попробуйте их отгадать:

1) С глухим согласным наливаюсь в поле,
Со звонким — сам звеню я на раздолье. (Колос — голос )

2) С глухим — траву она срезает,
Со звонким — листья объедает. (Коса — коза)

3) С «эм» — приятен, золотист, очень сладок и душист.
С буквой «эль» зимой бывает, а весною исчезает. (Мёд- лёд)

Для того чтобы развить умение произносить какие-то звуки, особенно шипящие, учат скороговорки. Скороговорку рассказывают сначала медленно, а потом ускоряют темп. Попробуем выучить скороговорки:

Шесть мышат в камышах шуршат.
У ежа – ежата, у ужа – ужата.
Два щенка щека к щеке грызли щётку в уголке.

Итак, сегодня мы узнали, что согласные звуки могут быть звонкими и глухими и как обозначаются на письме эти звуки.

Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Русский язык 1. М.: Астрель, 2011. ().
Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В. Русский язык 1. М.: Баллас. ().
Агаркова Н.Г., Агарков Ю.А. Учебник по обучению грамоте и чтению: Азбука. Академкнига/Учебник.

Fictionbook.ru ().
Deafnet.ru ().
Samouchka.com.ua ().

Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Русский язык 1. М.: Астрель, 2011. Стр. 38, упр. 2; Стр. 39, упр. 6; Стр. 43, упр. 4.
Сосчитайте, сколько звонких согласных и сколько глухих в слове неудовлетворительный ? (Звонких согласных – 9 – Н, Д, В, Л, В, Р, Л, Н, Й, различных -6, глухих согласных – 2 – Т, Т, различных – 1.) .
Прочитайте пословицу: « Умей вовремя сказать, вовремя смолчать». Назовите буквы, которые обозначают звонкие согласные звуки. (Звонкие согласные звуки обозначают в пословице буквы М, Й, В, Р, З, Л.)
4* Используя полученные на уроке знания, напишите сказку или нарисуйте комикс на тему «В городе согласных звуков».

А а а
Б б бэ
В в вэ
Г г гэ
Д д дэ
Е е е
Ё ё ё
Ж ж жэ
З з зэ
И и и
Й й и краткое
К к ка
Л л эль
М м эм
Н н эн
О о о
П п пэ
Р р эр
С с эс
Т т тэ
У у у
Ф ф эф
Х х ха
Ц ц це
Ч ч че
Ш ш ша
Щ щ ща
ъ твёрдый знак
Ы ы ы
ь мягкий знак
Э э э
Ю ю ю
Я я я

42 звука
6 гласных		36 согласных
[а] [и] [о] [у] [ы] [э]		Парные		Непарные
Ударные	Безударные	Звонкие	Глухие	Звонкие	Глухие
		[б] [б”] [в] [в”] [г] [г”] [д] [д”] [ж] [з] [з”]	[п] [п”] [ф] [ф”] [к] [к”] [т] [т”] [ш] [с] [с”]	[й”] [л] [л”] [м] [м”] [н] [н”] [р] [р”]	[х] [х”] [ц] [ч”] [щ”]


		Парные		Непарные
		Твёрдые	Мягкие	Твёрдые	Мягкие
		[б] [в] [г] [д] [з] [к] [л] [м] [н] [п] [р] [с] [т] [ф] [х]	[б”] [в”] [г”] [д”] [з”] [к”] [л”] [м”] [н”] [п”] [р”] [с”] [т”] [ф”] [х”]	[ж] [ц] [ш]	[й”] [ч”] [щ”]

Чем буквы отличаются от звуков

Звук – это упругие колебания в какой-либо среде. Звуки мы слышим и можем их создавать среди прочего с помощью речевого аппарата (губы, язык и т. п.).

Буква – это символ алфавита. Имеет прописной (искл., ь и ъ) и строчный вариант. Часто буква является графическим изображением соответствующего звука речи. Буквы мы видим и пишем. Чтобы на письме не сказывались особенности произношения, разработаны правила орфографии,определяющие какие буквы должны быть использованы в рассматриваемом слове. Точную запись произношения слова можно узнать в фонетической транскрипции слова, которая показана в квадратных скобках в словарях.

Гласные буквы и звуки

Гласные звуки («глас» – это старославянское «голос») – это звуки [а] , [и] , [о] , [у] , [ы] , [э] , при создании которых участвуют голосовые связки, а на пути выдыхаемого воздуха не воздвигается преграда. Эти звуки поются: [ааааааа] , [иииииии] …

Гласные звуки обозначаются буквами а, е, ё , и, о, у, ы, э, ю, я. Буквы е, ё , ю, я называются йотированными. Они обозначают два звука, первый из которых [й”] , когда

стоят первыми в фонетическом слове е ле [й” э ́л”э] (3 буквы, 4 звука) е щё [й” и щ”о́] (3 буквы, 4 звука) ё ж [й” о ́ш] (2 буквы, 3 звука) Ю ля [й” у ́л”а] (3 буквы, 4 звука) я блоко [й” а ́блака] (6 букв, 7 звуков) я ичко [й” и и́ч”ка] (5 букв, 6 звуков)
следуют после гласных птицее д [пт”ицый” э ́т] (7 букв, 8 звуков) её [йий” о ́] (2 буквы, 4 звука) каю та [кай” у ́та] (5 букв, 6 звуков) синяя [с”и́н”ий” а ] (5 букв, 6 звуков)
следуют после ь и ъ въе зд [вй” э ́ст] (5 букв, 5 звуков) подъё м [падй” о ́м] (6 букв, 6 звуков) лью [л”й” у ́] (3 буквы, 3 звука) крылья [кры́л”й” а ] (6 букв, 6 звуков)

Буква и также обозначает два звука, первый из которых [й”] , когда

следует после ь соловьи [салав”й” и ́] (7 букв, 7 звуков)

В слове гласные звуки, выделенные при произнесении, называются ударными, а не выделенные – безударными. Звуки под ударением чаще всего как слышатся, так и пишутся. Чтобы проверить что за букву нужно поставить в слове, следует подобрать однокоренное слово, в котором искомый безударный звук будет под ударением.

Бе гущий [б”игу́ щ”ий”] – бе г [б”э́ к] го ра [гара́ ] – го ры [го́ ры]

Два слова, объединённые единым ударением составляют одно фонетическое слово.

В сад [фса́т]

Слогов в слове столько, сколько гласных букв. Деление слова на слоги может не соответствовать делению при переносе.

е -ё (2 слога) то -чка (2 слога) о -де -ва -ться (4 слога)

Согласные буквы и звуки

Согласные звуки – это звуки, при создании которых на пути выдыхаемого воздуха воздвигается преграда.

Звонкие согласные произносятся с участием голоса, а глухие согласные без него. Разницу легко услышать в парных согласных, например, [п] – [б] , при проговаривании которых губы и язык находятся в одинаковом положении.

Мягкие согласные произносятся с участием средней части языка и в транскрипции обозначаются апострофом ” , что происходит, когда согласные

являются всегда мягкими [й”] , [ч”] , [щ”] ай [а́й” ] (2 буквы, 2 звука) луч [лу́ч” ] (3 буквы, 3 звука) лещ [л”э́щ” ] (3 буквы, 3 звука)
следуют перед буквами е, ё , и, ю, я, ь (искл. , всегда твёрдые [ж] , [ц] , [ш] и в заимствованных словах) мель [м” э́л” ] (4 буквы, 3 звука) тётя [т” о́т” а] (4 буквы, 4 звука) люди [л” у́д” и] (4 буквы, 4 звука) жизнь [ж ы́з”н”] (5 букв, 4 звука) цирк [ц ы́рк] (4 буквы, 4 звука) шея [ш э́йа] (3 буквы, 4 звука) темп [т э́мп] (4 буквы, 4 звука)
следуют перед мягкими согласными (некоторые случаи) блинчик [бл”и́н” ч”ик]

В остальном согласные звуки преимущественно будут твёрдыми.

К шипящим согласным относятся звуки [ж] , [ш] , [ч”] , [щ”] . Логопеды правят их произношение предпоследними: язык должен быть сильным и гибким, чтобы сопротивляться выдыхаемому воздуху и удерживаться у нёба в форме чашечки. Последними на очереди всегда стоят вибрирующие [р] и [р”] .

Нужна ли фонетика школьнику?

Без деления на гласные, согласные, ударные, безударные, конечно, нельзя. Но транскрипция – это явный перебор.

Фонетический разбор слов обязаны знать логопеды и вероятно он может пригодиться иностранцам.

Ученикам (с 1 класса!), которые ещё не освоили правила орфографии, довольно углубленное изучение фонетики лишь мешает, запутывает и способствует неправильному запоминанию написания слов. Именно «бэк» ребёнок будет ассоциировать с произнесённым «бег».

Непарные твердые согласные звуки. Парные и непарные, звонкие и глухие, мягкие и твердые согласные звуки в русском языке

§6. Твёрдые и мягкие согласные

Сколько пар образуют согласные по глухости-звонкости?

2) перед ними не происходит озвончение парных глухих согласных (т.е. позиция перед ними сильная по глухости-звонкости, как и перед гласными). Но есть звуки, у которых нет пары по признаку твёрдости-мягкости. В школьных учебниках сказано, что и — непарные по твёрдости-мягкости. Как же так? Мы ведь слышим, что звук – это мягкий аналог звука. Когда в школе училась я сама, я не могла понять почему?

Парные по звонкости-глухости согласные звуки

Классификация согласных.

Звуки делятся на гласные и согласные.У них разная природа. По соотношению шума и голоса согласные делятся на звонкие и глухие. Нормативным произношением считается «иканье», т.е. неразличение Э и А в безударном положении после мягких согласных. Такое изменение гласных в слабой позиции называется редукцией. В слове гласные могут быть в ударных и безударных слогах. В слабых позициях согласные видоизменяются: с ними происходят позиционные изменения.

Согласные звуки делятся на:

мягкие и твердые;

звонкие и глухие;

парные и непарные.

Мягкие и твердые согласные звуки

Согласные звуки относят к твердым в таких случаях:

если буквы а, о, у, э, ы следуют после них – [мак], [ром], [гул], [сок], [бык];
после них стоит другой согласный звук – [ворс], [град], [брак];
если звук стоит в конце слова – [мрак], [друг], [стол].

Мягкость звука записывается в виде апострофа: моль – [мол’], мел – [м’эл], калитка – [кал’итка], пир – [п’ир].

Следует отметить, что звуки [щ’], [й’], [ч’] всегда мягкие, и твердые согласные – только [ш], [ц], [ж].

Звонкие и глухие, парные и непарные звуки

Примеры: [бор], [вол], [душ], [зов], [жар], [гол], [лов], [мор], [нос], [род], [рой].

Примеры: [кол], [пол], [том], [сон], [шум], [щ”ука], [хор], [цар”], [ч”ан].

Звуки, не образующие пары: [ч], [н], [ц], [х], [р], [м], [л].

Таблица для запоминания согласных звуков

Таблица. Согласные: твердые и мягкие

Твердые – перед буквами А, О, У, Ы, Э Мягкие – перед буквами И, Е, Ё, Ю, Я	Твердые и мягкие согласные
	б	бал	б”	битва
	в	вой	в”	веко
	г	гараж	г”	герой
	д	дыра	д”	дёготь
	з	зола	з”	зевок
	к	кум	к”	кеды
	л	лоза	л”	листва
	м	март	м”	месяц
	н	нога	н”	нежность
	п	паук	п”	песня
	р	рост	р”	ревень
	с	соль	с”	сено
	т	туча	т”	терпение
	ф	фосфор	ф”	фирма
	х	худоба	х”	химия
Непарные	ж	жираф	ч	чудо
	ш	ширма	щ	лещина
	ц	цель	й	войлок

Запомнить согласные звуки поможет и другая таблица.

Таблица. Согласные: звонкие и глухие

Парные	Звонкие	Глухие
	Б	П
	В	Ф
	Г	К
	Д	Т
	Ж	Ш
	З	С
Непарные	Л, М, Н, Р, Й	Х, Ц, Ч, Щ

Детские стихи для лучшего освоения материала

Буквы ровно 33 в русском алфавите,

Чтоб узнать, сколько согласных –

Десять гласных отнимите,

Знаки – твердый, мягкий –

Сразу станет ясно:

Получается число ровно двадцать одно.

Мягкие и твердые согласные бывают очень разные,

Но вовсе не опасные.

Если произносим с шумом, то они глухие.

Звуки согласные гордо говорят:

Они по-разному звучат.

Твердые и мягкие

На деле очень легкие.

Одно простое правило запомни навсегда:

Ш, Ц, Ж – тверды всегда,

А вот Ч, Щ, Й – только мягки,

Как кошачьи лапки.

А другие смягчим так:

Если добавим мягкий знак,

Тогда получим ель, моль, соль,

Какой же хитрый знак такой!

А если мы добавим гласные И, Я, Ё, Е, Ю,

Получим мягкую согласную.

Знаки-братья, мягкий, твердый,

Мы не произносим,

Но чтоб слово изменить,

Их помощи попросим.

Всадник скачет на коне,

Кон – используем в игре.

Звонкие и глухие согласные звуки

Парные по звонкости-глухости согласные звуки

Эти согласные звуки называются парными по звонкости – глухости.

Рис. 1. Парные звонкие и глухие согласные звуки ()

У звуков [ж] и [ш] нет парных мягких звуков, они всегда твёрдые . А ещё их называют шипящими звуками.

Все эти звуки обозначаются буквами:

Непарные звонкие согласные звуки

Во второй домик – непарные звонкие согласные звуки:

Непарные глухие согласные звуки

В третий домик мы поселим непарные глухие согласные звуки:

Звуки [ч’], [щ’] – шипящие звуки.

Рис. 2. Звонкие и глухие согласные звуки ()

Закрепление знаний на практике

Выполним задания.

д очка – точка

б очка – почка

ш ар – жар

удочка – уточка

1) С глухим согласным наливаюсь в поле,
Со звонким — сам звеню я на раздолье. (Колос — голос )

2) С глухим — траву она срезает,
Со звонким — листья объедает. (Коса — коза)

3) С «эм» — приятен, золотист, очень сладок и душист.
С буквой «эль» зимой бывает, а весною исчезает. (Мёд- лёд)

Шесть мышат в камышах шуршат.
У ежа – ежата, у ужа – ужата.
Два щенка щека к щеке грызли щётку в уголке.

Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Русский язык 1. М.: Астрель, 2011. ().
Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В. Русский язык 1. М.: Баллас. ().
Агаркова Н.Г., Агарков Ю.А. Учебник по обучению грамоте и чтению: Азбука. Академкнига/Учебник.

Fictionbook.ru ().
Deafnet.ru ().
Samouchka.com.ua ().

Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Русский язык 1. М.: Астрель, 2011. Стр. 38, упр. 2; Стр. 39, упр. 6; Стр. 43, упр. 4.
Сосчитайте, сколько звонких согласных и сколько глухих в слове неудовлетворительный ? (Звонких согласных – 9 – Н, Д, В, Л, В, Р, Л, Н, Й, различных -6, глухих согласных – 2 – Т, Т, различных – 1.) .
Прочитайте пословицу: « Умей вовремя сказать, вовремя смолчать». Назовите буквы, которые обозначают звонкие согласные звуки. (Звонкие согласные звуки обозначают в пословице буквы М, Й, В, Р, З, Л.)
4* Используя полученные на уроке знания, напишите сказку или нарисуйте комикс на тему «В городе согласных звуков».

Звонкие и глухие согласные звуки

Парные по звонкости-глухости согласные звуки

Эти согласные звуки называются парными по звонкости – глухости.

Рис. 1. Парные звонкие и глухие согласные звуки ()

У звуков [ж] и [ш] нет парных мягких звуков, они всегда твёрдые . А ещё их называют шипящими звуками.

Все эти звуки обозначаются буквами:

Непарные звонкие согласные звуки

Во второй домик – непарные звонкие согласные звуки:

Непарные глухие согласные звуки

В третий домик мы поселим непарные глухие согласные звуки:

Звуки [ч’], [щ’] – шипящие звуки.

Рис. 2. Звонкие и глухие согласные звуки ()

Закрепление знаний на практике

Выполним задания.

д очка – точка

б очка – почка

ш ар – жар

удочка – уточка

1) С глухим согласным наливаюсь в поле,
Со звонким — сам звеню я на раздолье. (Колос — голос )

2) С глухим — траву она срезает,
Со звонким — листья объедает. (Коса — коза)

3) С «эм» — приятен, золотист, очень сладок и душист.
С буквой «эль» зимой бывает, а весною исчезает. (Мёд- лёд)

Шесть мышат в камышах шуршат.
У ежа – ежата, у ужа – ужата.
Два щенка щека к щеке грызли щётку в уголке.

Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Русский язык 1. М.: Астрель, 2011. ().
Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В. Русский язык 1. М.: Баллас. ().
Агаркова Н.Г., Агарков Ю.А. Учебник по обучению грамоте и чтению: Азбука. Академкнига/Учебник.

Fictionbook.ru ().
Deafnet.ru ().
Samouchka.com.ua ().

Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Русский язык 1. М.: Астрель, 2011. Стр. 38, упр. 2; Стр. 39, упр. 6; Стр. 43, упр. 4.
Сосчитайте, сколько звонких согласных и сколько глухих в слове неудовлетворительный ? (Звонких согласных – 9 – Н, Д, В, Л, В, Р, Л, Н, Й, различных -6, глухих согласных – 2 – Т, Т, различных – 1.) .
Прочитайте пословицу: « Умей вовремя сказать, вовремя смолчать». Назовите буквы, которые обозначают звонкие согласные звуки. (Звонкие согласные звуки обозначают в пословице буквы М, Й, В, Р, З, Л.)
4* Используя полученные на уроке знания, напишите сказку или нарисуйте комикс на тему «В городе согласных звуков».

Мягкие и твердые согласные буквы в русском. Парные согласные звуки в русском языке

Упражнение 17, с. 10

17. Помогите коту и собачке собрать в одну группу буквы, которые обозначают звонкие согласные звуки, а в другую – буквы, которые обозначают глухие согласные звуки. Соедините линиями буквы каждой группы.

Глухие → ч → х → ш → с → т → ц → к → щ → п → ф

Звонкие → й → л → н → р → з → м → д → б → ж → г → в

Произнесите звуки, которые могут быть обозначены выделенными буквами

ч – [ч’] м – [м], [м’], й – [й’] т – [т], [т’]

Упражнение 18, с. 10

18. Прочитайте. Впишите в предложение пропущенное слово.

Такой на улице мороз –
Я, как сосулька, весь п ромёрз .

Л. Яковлев

Подчеркните в выделенном слове буквы, которыми обозначены глухие парные согласные звуки.

Упражнение 19, с. 11

19. Прочитайте. Вставьте пропущенные слова-названия согласных звуков.

1. Глухой согласный звук состоит из шума.
2. Звонкий согласный звук состоит из шума и голоса .

Упражнение 20, с. 11

20. Впишите в “домик” пропущенные буквы, обозначающие парные по глухости-звонкости согласные звуки.

Подберите и запишите слова, которые заканчиваются этими буквами.

Упражнение 21, с. 11

21. Найдите в орфографическом словаре учебника слова с парным по глухости-звонкости согласным звуком на конце слова. Запишите несколько слов.

Алфавит , вдруг , город , завод , карандаш , класс , молоток , мороз , народ , обед , платок , рисунок , ученик , язык .

Упражнение 22, с. 12

22. Прочитайте. О каком правиле идёт речь? Почему согласные так названы?

Парные согласные – самые опасные!
В корне ты их проверяй –
Рядом гласный подставляй!

Речь идёт о правиле правописания слов с парным по глухости-звонкости согласным звуком в корне слова. Такие согласные названы “опасными”, потому что мы можем выбрать неправильную букву, обозначающую парный по глухости-звонкости согласный звук в корне слова перед другим парным согласным. Это “ошибкоопасные” места, или орфограмма.

Упражнение 23, с. 12

23. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы.

1. Будет хлеб , будет и обед . 2. Был бы пирог , найдётся и едок . 3. Кто ленив , тот и сонлив . 4. Некрасив лицом, да хорош умом. 5. Медвед ь неуклюж , да дюж.

Устно подберите проверочные слова к словам с пропущенными буквами.

Хлеб (хлеба), обед (обеды), пирог (пироги), едок (едоки), ленив (ленивый), сонлив (сонливый), некрасив (некрасивый), хорош (хороший), медвед ь (медведи), неуклюж (неуклюжий).

Упражнение 24, с. 12

24. Прочитайте.

Скрипит мороз . Сердит мороз .
И снег сухой и колкий.
И вяз озяб , и дуб замёрз .
Насквоз ь продрогли ёлки.

Г. Волжина

Выберите для каждого слова правильную букву из скобок, подчеркните её. Запишите эти слова.

Мороз , снег , вяз , озяб , дуб , замёрз , насквоз ь.

Упражнение 25, с. 13

25. Прочитайте строки из американской песенки, которую перевёл Леонид Яхнин.

Пирог печёт старушка Фогг
На кухне у плиты,
А пёс бульдог по кличк е Дог
Идёт полить цветы.
Берёт пирог старушка Фогг
И ча ю с молоком,
А пёс бульдог по кличк е Дог –
В ней рядом за столом.

Как вы думаете, что в этих строках правда?

Правда:
Пирог печёт старушка Фогг
На кухне у плиты…
Берёт пирог старушка Фогг
И чаю с молоком…
Строчки про бульдога – небылица.

Подчеркните в словах орфограммы на изученные правила.

Упражнение 26, с. 13

26. Прочитайте. Запишите слова, заменяя выделенные звуки буквами.

чá[ш]ка – чáш ка укá[с]ка – укáз ка
лó[ш]ка – лóж ка кá[с]ка – кáс ка
лá[ф]ка – лáв ка лó[к]ти – лóк ти
кó[ф]та – кóф та кó[к]ти – кóг ти
шá[п]ка – шáп ка лó[т]ка – лóд ка
шý[п]ка – шýб ка щё[т]ка – щёт ка

Подготовьтесь доказать, что вы правильно записали слова.

Чаш ка (чашечка), лож ка (ложечка), лав ка (лавочка), коф та – словарное слово, надо запомнить, шап ка (шапочка), шуб ка (шубы), указ ка (указочка), кас ка (касочка), лок ти (локотки), ког ти (коготки), лод ка (лодочка), щёт ка (щёточка).

Упражнение 27, с. 14

27. Прочитайте. Подчеркните согласные, написание которых надо проверять.

Нóг ти, загáд ка, скóльз кий, моркóвный, моркóв ка, рóб кий, сторóж ка, рóбок, скользи́ть, нóготь, сторожи́ть, загáдывать.

Найдите для каждого проверяемого слова проверочное. Запишите по образцу.

(Рóб ок) рóб кий, (сторож и́ть) сторóж ка, (загáд ывать) загáд ка, (нóг оть) нóг ти, (скольз и́ть) скóльз кий, (моркóв ный) моркóв ка.

Упражнение 28, с. 14

28 . Прочитайте. Назовите сказки.

1. З олушк а , убегая из дворца, потеряла хрустальный башмачок.
2. Б елос нежк а очень подружилась с семью гномами.

Вставьте пропущенные слова. Подчеркните в них буквы, которыми обозначены парные по глухости-звонкости согласные звуки.

Упражнение 29, с. 15

29. Подберите к каждому слову однокоренное проверочное слово. Запишите по образцу.

Дуб ки́ – дубы́, я́год ка – я́годы.
Лóв кий – лóвок, бли́з кий – бли́зок.
Лóж ка – лóжечка, булáв ка – булáвочка.
Прóс ьба – проси́ть, сторóж ка – сторожи́ть.
Вéжлив – вéжливый, хорóш – хорóший.

Подчеркните в словах буквы, написание которых вы проверяли.

Упражнение 30, с. 15

30. Прочитайте загадку. Вставьте пропущенные буквы и слово. Нарисуйте отгадку.

Я круглый, я глад кий
И на вкус приятно слад кий.
Знает каждый карапуз ,
Что зовут меня .

Упражнение 31, с. 15

31. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы.

1. Сли́в ки, голуб цы́, пирож ки́, водолáз .
2. Вдруг , блýз ка, сапóж ки, рубáш ка.

Лишние слова – водолаз , вдруг , так как орфограмма на конце слова, а в остальных – в корне слова.

Подчеркните лишнее слово в каждой группе слов. Объясните свой ответ.

Упражнение 32, с. 16

32. Прочитайте. Выберите нужную букву и вставьте её в слова.

Б? П?
Дуб , шуруп , ошиб ка, кноп ка, гиб кий.
Г? К?
Айсберг , цирк , лёг кий, юг , мяг кий.
В? Ф?
Остров , жираф , коф та, лов кий, клюв .
Д? Т?
Йод , взгляд , клет ка, загад ка, крот .
Ж? Ш?
Чиж , вареж ка, ёрш , лягуш ка, книж ка.
З? С?
Груз , соус , салаз ки, мас ка, сказ ка.

Упражнение 33, с. 16

33. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы.

1. У каждого дерева свой плод . По реке плывёт плот .
2. В руках у мальчика прут . В деревне глубокий пруд .
3. Красив летом цветущий луг . На грядке вырос зелёный лук .
4. На клумбе рос куст алых роз .

Чем интересны слова с пропущенными буквами? В последнем предложении подчеркните главные члены.

В каждой паре слова произносятся одинаково, а пишутся по-разному.

Упражнение 34, с. 17

34. Прочитайте. Выполните задания, данные в таблице.

Объясните, как вы подбирали проверочные слова для слов с безударным гласным звуком и для слов с парным по глухости-звонкости согласным звуком в корне слов.

Мы подбирали такие проверочные слова для слов с безударным гласным звуком, чтобы безударный гласный звук в корне стал ударным. Для слова с парным по глухости-звонкости согласным звуком в корне слова мы подобрали однокоренное слово так, чтобы парный согласный звук в корне оказался перед гласным звуком.

Упражнение 35, с. 17

35. Прочитайте загадки. Вставьте пропущенные буквы в отгадках.

1. Сам худ , го ло ва с пуд , как ударит – крепко станет. (М о л о т о к)
2. Не снег , не лёд , а сере бром де ревья убе рёт. (И н е й)

Подчеркните в словах орфограммы.

Упражнение 36, с. 18

36. Прочитайте. Озаглавьте текст.

Январь

Я люблю тебя, Я нварь!
Для меня ты меся ц лучший –
Мо ло дой, бо льшой, скри пучий,
Зо ло тистый, как янтáрь !
Солнце, снег , о гонь, мо роз –
Пламя белое бе рёз !

С. Козлов

Согласны ли вы с мнением автора? Что означает слово янтарь?

Янтарь – окаменевшая смола, жёлто-бурого или золотистого цвета.

Какие из выделенных орфограмм вы не можете объяснить? Почему? Подчеркните эти орфограммы.

Подчёркнутые орфограммы мы не можем объяснить, потому что это безударные гласные звуки в корне, которые проверить нельзя. Правописание таких слов надо либо запоминать, либо проверять по орфографическому словарю.

Упражнение 37, с. 18

37. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы.

Лёг кий мо роз , бо льшой сугроб , сере бристый ине й, Сне гурочка, сне гопад, Дед Мо роз , пуши стые сне жи нки, мяг кий снег , ко ньки, глад кий лёд , сне говик.

Какая тема связывает эти слова и сочетания слов?

Тема зимы связывает эти слова и сочетания слов.

Составьте устно текст на эту тему.

На улице стоял лёгкий мороз. Вчерашний снегопад укутал город мягким снегом, крыши домов искрились от серебристого инея. Вьюга намела большие сугробы.
Дети не могли усидеть дома. Надев новые коньки, с самого утра рисовали узоры на гладком льду. Малыши играли в снежки и лепили снеговика.
Пушистые снежинки весело кружились, как дети в новогоднем хороводе с Дедом Морозом и Снегурочкой.

Звонкие и глухие согласные звуки

4.7 (94%) от 10 голосующих

§6. Твёрдые и мягкие согласные

Сколько пар образуют согласные по глухости-звонкости?

Парные по звонкости-глухости согласные звуки

Классификация согласных.

Звуки делятся на гласные и согласные. У них разная природа. По соотношению шума и голоса согласные делятся на звонкие и глухие. Нормативным произношением считается «иканье», т.е. неразличение Э и А в безударном положении после мягких согласных. Такое изменение гласных в слабой позиции называется редукцией. В слове гласные могут быть в ударных и безударных слогах. В слабых позициях согласные видоизменяются: с ними происходят позиционные изменения.

Речь человека складывается из набора последовательных звуков. На две основные группы – согласные и гласные – они делятся по принципу артикуляции. Согласные звуки — это такие звуки, при произношении которых струя воздуха, выдыхаемая лёгкими, встречает на своём пути возможные препятствия во рту — это может быть и язык, и зубы, и нёбо, и губы. Таким образом объясняется возникновение согласных звуков. Одни согласные, образуясь, задействуют а другие — нет. Так, в русском языке различаются глухие и звонкие согласные. Если согласный образуется только с помощью шума, то он будет глухим. А если в его образовании участвуют в

разной степени как шум, так и голос, то этот согласный называют звонким. Мы можем легко заметить различие в паре “глухие и звонкие согласные”, если приложим руку к гортани. Если мы называем звонкие согласные, чувствуется дрожь, вибрация голосовых связок. Так как связки напряжены, то воздух, выдыхаемый лёгкими, заставляет их колебаться, приводит в движение. А если проговаривать глухой звук, то связки будут находиться в спокойном, ненапряжённом состоянии, отчего и образуется некий своеобразный шум. Кроме того, если произносятся звонкие согласные, наши речевые органы испытывают несколько меньше напряжения, чем при произношении глухих звуков.

Некоторые согласные — звонкие и глухие — образуют так называемые пары. Такие звуки называются парные звонкие и глухие согласные. Для того чтобы максимально облегчить запоминание глухих согласных, используется специальная фраза-формула (мнемоническое правило): “Степка, хочешь щец? Фиии!” Это предложение содержит все глухие согласные.

А часть звуков не имеет пары по принципу глухие и звонкие согласные. К ним относятся:

[л], [м], [н], [ р], [й] [л”], [м”], [н”], [р”] – звонкие

[ц], [х], [ш:”] [ч], [х”] – глухие

Кроме того, следующие звуки [щ], [ч], [ш], [ж] называют шипящими, а [р], [м], [н], [л] – сонорными. Они близки к и могут формировать слоги.

Первый ряд состоит из согласных, называемых сонорными, что переводится с греческого как «звучный». То есть при их образовании над шумом преобладает голос. А у второго ряда согласных, наоборот, отмечается доминирование шума.

Один из принципов современной русской орфоэпии (раздел фонетики, который занимается изучением норм литературного произношения) заключается в том, что звонкие согласные принимают облик глухих, а глухие уподобляются как звонкие при Звонкие согласные звуки (за исключением сонорных) произносятся как глухие в конце слова или же непосредственно перед другим глухим звуком: код – ко[т]. А глухие согласные приобретают признак звонкости, если находятся перед звонким согласным звуком и начинают произноситься звонко: молотьба [молод’ба], сдать – [з]дать. Только перед согласным [в], а также перед сонорными глухие не становятся звонкими.

Глухие и звонкие согласные создают нам определенные трудности при написании. В соответствии с морфологическим принципом орфографии нашего языка ни оглушение, ни озвончение не может быть выражено при письме. А значит, для того чтобы проверить парные звонкие или глухие согласные, стоящие в середине слова или на конце перед другой согласной, необходимо подбирать такие или изменять слово таким образом, чтобы после согласного звука был гласный: ло[ш]ка — ложечка, гра[т] – градом, лоша[т]ка – лошади.

Обычно с пониманием разницы между гласными и согласными у детей не возникает серьезных затруднений. А вот на твердых и мягких согласных следует остановиться подробнее.

Как научить детей различать твердые и мягкие согласные звуки

Самое первое, чему нужно научить ребенка: твердыми и мягкими могут быть согласные звуки, но не буквы.

Типичная ошибка:
Дети путают звук и букву. Помним, что звук – звучит, а буква – это значок, он пишется. Буква не может быть твердой или мягкой, твердым или мягким по произношению может быть только согласный звук.

Иногда детям удается достаточно легко научиться различать на слух мягкие и твердые звуки.
Но бывает, что это дается с трудом, и в таком случае на помощь придут признаки, по которым можно отличать твердые звуки от мягких.

Отличительные признаки мягких и твердых звуков

Какой звук стоит после согласного:

Если после согласного звука стоит гласный а, о, у, э, ы – то согласный твердый.
Если после согласного стоит гласный и, е, ю, я – то согласный мягкий.

Отработка на примерах:
В словах «мама», «нора» – согласные твердые, потому что после них идут «а» и «о».
В словах «лети», «няня» – согласные мягкие, потому что после них идут «е», «и», «я».

Если после согласного звучит другой согласный – то первый согласный будет твердым.
Есть звуки, которые могут быть только твердыми, и звуки, которые могут быть только мягкими, независимо от того, какой звук слышится и какая буква пишется после них.

Всегда твердые звуки – ж, ш, ц.
Всегда мягкие – й, ч, щ .
Распространенным способом выучить эти звуки является простой прием: пишем буквы, передающие эти звуки, в строчку, и подчеркиваем «й, ч, щ». Подчеркивание символизирует подушечку, на которой сидят мягкие звуки. Подушечка мягкая, значит и звуки мягкие.

Мягкий знак и твердый знак

Если согласный в конце слова, и после него стоит буква «ь» – то согласный мягкий.

Это правило легко применить, если ребенок видит написанное слово, но оно не поможет, если ребенок выполняет задание на слух.

Движение языка при произношении мягких и твердых звуков

При произношении мягкого звука язык движется немного вперед, приближаясь к нёбу (или касаясь его) своей серединой.
При произношении твердых звуков язык не движется вперед.

Таблица признаков твердых и мягких звуков

Твердые:

Перед а,о,у,э,ы.
В конце слова перед согласным.
Ж, ц, ш.

Мягкие:

Перед гласными е,ё, и, ю, я.
Если после согласного стоит мягкий знак (пыль, корь).
Й, ч, щ.

Демонстрируется картинка или просто список тематических слов, и дается задание выбрать слова с мягкими или твердыми согласными. Например:
Звонкие и глухие согласные звуки
В русском языке 11 пар звонких/глухих согласных.
Фонетическое различие между звонкими и глухими согласными заключается в напряжении голосовых связок. Глухие звуки произносятся при помощи шума, без напряжения связок. Звонкие звуки произносятся голосом, вызываются колебанием голосовых связок, т.к. воздух с шумом выходит из гортани.

Мнемонический прием для запоминания глухих звуков:
Заучите фразу: «Степка, хочешь щец? – Фи!». Все согласные звуки здесь – глухие.
Примеры заданий для детей
Задания на тренировку различия парных согласных могут составляться на каждую пару по следующему принципу (на примере пары Д/Т):

Задания на различие пары согласных Г/К
Звуком называется мельчайшая единица языка, произносимая с помощью органов речевого аппарата. Ученые обнаружили, что при рождении человеческий слух воспринимает все звуки, которые слышит. Все это время его мозг отсортировывает ненужную информацию, и уже к 8-10 месяцам человек способен различать звуки, присущие исключительно родному языку, и все нюансы произношения.
33 буквы составляют русский алфавит, 21 из них являются согласными, однако следует отличать буквы от звуков. Буквой является знак, символ, который можно увидеть или написать. Звук можно только услышать и произнести, а на письме – обозначить с помощью транскрипции – [б], [в], [г]. Они несут в себе определенную смысловую нагрузку, соединяясь между собой, образуют слова.
36 согласных звуков: [б], [з], [в], [д], [г], [ж], [м], [н], [к], [л], [т], [п], [т], [с], [щ], [ф], [ц], [ш], [х], [ч], [б”], [з”], [в”], [д”], [й”], [н”], [к”], [м”], [л”], [т”], [с”], [п”], [р”], [ф”], [г”], [х”].
Согласные звуки делятся на:
мягкие и твердые;
звонкие и глухие;
парные и непарные.
Мягкие и твердые согласные звуки
Фонетика русского языка имеет существенное отличие от многих других языков. Она содержит твердые и мягкие согласные.
В момент произношения мягкого звука язык сильнее прижимается к небу, чем при произнесении твердого согласного звука, препятствуя высвобождению воздуха. Этим и отличается друг от друга твердый и мягкий согласный звук. Для того чтобы на письме определить, относится ли согласный звук к мягким или твердым, следует посмотреть на букву, стоящую сразу после конкретной согласной.
Согласные звуки относят к твердым в таких случаях:
если буквы а, о, у, э, ы следуют после них – [мак], [ром], [гул], [сок], [бык];
после них стоит другой согласный звук – [ворс], [град], [брак];
если звук стоит в конце слова – [мрак], [друг], [стол].
Мягкость звука записывается в виде апострофа: моль – [мол’], мел – [м’эл], калитка – [кал’итка], пир – [п’ир].
Следует отметить, что звуки [щ’], [й’], [ч’] всегда мягкие, и твердые согласные – только [ш], [ц], [ж].
Согласный звук станем мягким, если после него стоит “ь” и гласные: я, ё, ю, и, е. Например: ген – [г”эн], лён – [л”он], диск – [д”ыск], люк – [л”ук], вяз – [в”яз], трель – [тр”эл”].
Звонкие и глухие, парные и непарные звуки
По звонкости согласные разделяют на звонкие и глухие. Звонкими согласными могут быть звуки, создаваемые с участием голоса: [в], [з], [ж], [б], [г], [й], [м], [д], [л], [р], [н].
Примеры: [бор], [вол], [душ], [зов], [жар], [гол], [лов], [мор], [нос], [род], [рой].
Примеры: [кол], [пол], [том], [сон], [шум], [щ”ука], [хор], [цар”], [ч”ан].
К парным звонким и глухим согласным относятся: [б] – [п], [ж] – [ш] , [г] – [х], [з] – [с]. [д] – [т], [в] – [ф]. Примеры: быль – пыль, дом – том, год – код, ваза – фаза, зуд – суд, жить – шить.
Звуки, не образующие пары: [ч], [н], [ц], [х], [р], [м], [л].
Мягкие и твердые согласные тоже могут иметь пару: [р] – [р”], [п] – [п”], [м] – [м”], [в] – [в”], [д] – [д”], [ф] – [ф”], [к] – [к”], [з] – [з”], [б] – [б”], [г] – [г”], [н] – [н”], [с] – [с”], [л] – [л”], [т] – [т”], [х] – [х”]. Примеры: быль – бель, высь – ветвь, город – гепард, дача – дело, зонт – зебра, кожа – кедр, луна – лето, монстр – место, палец – перо, руда – река, сода – сера, столб – степь, фонарь – ферма, хоромы – хижина.
Таблица для запоминания согласных звуков
Чтобы наглядно увидеть и сравнить мягкие и твердые согласные, таблица, приведенная ниже, их показывает попарно.
Таблица. Согласные: твердые и мягкие
Твердые – перед буквами А, О, У, Ы, Э
Мягкие – перед буквами И, Е, Ё, Ю, Я
Твердые и мягкие согласные
б бал б” битва
в вой в” веко
г гараж г” герой
д дыра д” дёготь
з зола з” зевок
к кум к” кеды
л лоза л” листва
м март м” месяц
н нога н” нежность
п паук п” песня
р рост р” ревень
с соль с” сено
т туча т” терпение
ф фосфор ф” фирма
х худоба х” химия
Непарные ж жираф ч чудо
ш ширма щ лещина
ц цель й войлок
Запомнить согласные звуки поможет и другая таблица.
Таблица. Согласные: звонкие и глухие
Парные Звонкие Глухие
Б П
В Ф
Г К
Д Т
Ж Ш
З С
Непарные Л, М, Н, Р, Й Х, Ц, Ч, Щ
Детские стихи для лучшего освоения материала
Буквы ровно 33 в русском алфавите,
Чтоб узнать, сколько согласных –
Десять гласных отнимите,
Знаки – твердый, мягкий –
Сразу станет ясно:
Получается число ровно двадцать одно.
Мягкие и твердые согласные бывают очень разные,
Но вовсе не опасные.
Если произносим с шумом, то они глухие.
Звуки согласные гордо говорят:
Они по-разному звучат.
Твердые и мягкие
На деле очень легкие.
Одно простое правило запомни навсегда:
Ш, Ц, Ж – тверды всегда,
А вот Ч, Щ, Й – только мягки,
Как кошачьи лапки.
А другие смягчим так:
Если добавим мягкий знак,
Тогда получим ель, моль, соль,
Какой же хитрый знак такой!
А если мы добавим гласные И, Я, Ё, Е, Ю,
Получим мягкую согласную.
Знаки-братья, мягкий, твердый,
Мы не произносим,
Но чтоб слово изменить,
Их помощи попросим.
Всадник скачет на коне,
Кон – используем в игре.
какими буквами обозначаются, все ли являются парными, как их определить на письме
Мягкость – это характеристика согласных звуков. Большинство согласных образуют пары по твёрдости-мягкости. Группы складывались исторически, поэтому часто с точки зрения современного русского языка невозможно объяснить, почему тот или иной согласный звук не имеет пары.
Содержание
1 Определение и обозначение мягких согласных
2 Классификация
2.1 Парные мягкие
2.2 Только мягкие
3 По каким признакам определить мягкость
4 Заключение
5 Полезное видео
Определение и обозначение мягких согласных
Мягкие согласные – это шумные и сонорные звуки, имеющие добавочную артикуляцию, при которой средняя часть языка максимально близко продвигается вперед, поднимается к верхнему нёбу.
Важно! Явление, при котором при произношении звука помимо основной, требуется дополнительная артикуляция, называется патализацией. Это слово происходит от латинского «palatum», что означает «нёбо».
Звук, образующийся подобным образом, обозначается лингвистическим термином «палатализованный».
Так, при образовании звука [р] в слове рот участвует только передняя часть языка. В этом случае [р] произносится твердо. Но когда мы говорим слово ряд, [р’] произносится с добавочной артикуляцией. Помимо передней части языка, мы задействуем и его спинку. Она выгибается мостиком, устремляясь к верхнему нёбу. Благодаря этому [р’] становится мягким или палатализованным.
Так как одна и та же буква может произноситься по-разному, мягкость на письме обозначается апострофом после соответствующего согласного внутри транскрипционных скобок: [‘]. Этот символ похож на значок, обозначающий ударный гласный.
Часто мягкость имеет смыслоразличительный характер. Например: [р]ад — [р’]яд, [р]ов — [р’]ев, [л]ук — [л’]юк.
Может быть интересно: Что такое парные и непарные согласные
Классификация
Все русские согласные делятся на мягкие – твёрдые, парные – непарные. Выделяют 15 пар, остальные не паруются исторически.
Парные мягкие
Внимание! Большинство мягких согласных звуков образуют пары с твёрдыми, более звучными, отрывистыми. При их произношении спинка языка неподвижна.
В русском языке есть следующие пары согласных, одна из которых мягкая, а другая — твердая:
[б’] – [б] бег – бак;
[в’] – [в] вена – ванна;
[г’] – [г] гид – год;
[д’] – [д] диво – дар;
[з’] – [з] зебра – зубр;
[п’] – [п] пиво – пар;
[ф’] – [ф] фетр – фара;
[к’] – [к] кета – корт;
[т’] – [т] тесто – торт;
[с’] – [с] сито – сани;
[м’] – [м] мел – мол;
[н’] – [н] низ – нос;
[р’] – [р] рябь – раб;
[л’] – [л] лето – лампа;
[х’] – [х] хек – хук.
Таким образом, мягкими могут быть как звонкие, так и глухие согласные звуки.
Полезно почитать: Гласные и согласные звуки и буквы
Только мягкие
Звуки [й’], [ч’], [щ’] не меняются в зависимости от того, какую позицию занимают в слове и какой гласный идет после них. Произносятся они согласно написанию даже в иноязычных географических названиях, личных именах, других именах собственных, варваризмах, экзотизмах.
Пример:
йога [й’ога], йод [й’от], Йошкар-ола [й’ашкарола];
анчоус [анч’оус], часть [ч’аст’], чуткий [ч’уткий’];
щавель [щ’авел’], щепка [щ’эпка], щуп [щ’уп].
При транскрипции эти звуки всегда обозначают апострофом.
Справка! После й,ч,щ никогда не пишутся гласные я, ю, ы.
Может быть интересно: Что такое ударение
По каким признакам определить мягкость
Есть несколько способов, по которым можно определить мягкость согласных на письме. Вот по каким признакам можно это сделать:
Гласные буквы и, е, ё, ю, я, которые идут следом за спорным звуком. Эти гласные являются смягчающими.
пепел — [п’] — после обоих п идут гласные е.
мята — [м’] — после м следует смягчающая я.
Важно! Исключение из правила представляют заимствованные слова с гласной е. В них предшествующий этой букве согласный по-прежнему остается твердым.
туннель [тунэл’], теннис [тэнис], кабаре [кабарэ].
Мягкий знак — ь, стоящий после согласного как в конце, так и в середине слова.
конь [кон’], лень [л’эн’], письменный [пис’м’эный’], польза [пол’за].
Следующие за звуком мягкие согласные [з’], [л’], [н’], [с’], [т’], [ч’], [щ’].
вонзить [ван’з’ыт’], браслет [брас’л’эт], казнь [каз’н’], пенсия [п’эн’с’ий’а], мостик [мос’т’ик], пончик [пон’ч’ик], сменщик [см’эн’щ’ик].
Процесс, когда рядом стоящие палатальные влияют на произношение твёрдых, в фонетике называется ассимиляцией. В графическом облике слова такая мягкость не отражается, поэтому мягкий знак между буквами не нужен. Иначе будет орфографическая ошибка.
Заключение
Важно не только знать, как образуются мягкие согласные, но и уметь отличать их от твердых на письме. Это поможет не совершать ошибок при произношении и правописании слов. При малейшем сомнении поможет орфоэпический словарь. К нему рекомендуется обращаться в каждом спорном случае.
Полезное видео
Далее представлен видеоурок о твердых и мягких звуках:

букв русского алфавита только согласных. Согласные звуки русского языка (твердые-мягкие, звонкие-немые, парные-непарные, шипящие, свистящие)
В русском языке 21 согласная и 36 согласных. Согласные и соответствующие им согласные звуки:
б – [б], в – [ц], д – [г], д – [э], ф – [г], д – [д], ч – [з], к – [к], л – [л], м – [м], н – [н], н – [н], р – [р], с – [с], т – [т], ф – [ж], х – [х], с – [ц], ч – [ч], ш – [ш], ю – [и].
Согласные делятся на звонкие и глухие, твердые и мягкие. Они бывают парными и непарными. Различных сочетаний согласных по парности-распарности твердых и мягких, глухих и звонких насчитывается 36: глухих – 16 (8 мягких и 8 твердых), звонких – 20 (10 мягких и 10 твердых).
Схема 1. Согласные буквы и согласные звуки русского языка.
Твердые и мягкие согласные
Твердые и мягкие согласные. Они делятся на парные и непарные. Парные твердые и парные мягкие согласные помогают нам различать слова. Сравните: конь [кон’] – кон [кон], лук [лук] – люк [л’ук].
Для понимания поясним “на пальцах”. Если согласный в разных словах означает либо мягкий, либо твердый звук, то этот звук относится к парным. Например, в слове кошка буква к обозначает твердый звук [к], в слове кит буква к обозначает мягкий звук [к’]. Получаем: [к] – [к’] образуют пару твердость-мягкость. Звуки для разных согласных нельзя отнести к паре, например [в] и [к’] не составляют пару по твердости-мягкости, а составляют пару [в] – [в’]. Если согласный всегда твердый или всегда мягкий, то он относится к непарным согласным. Например, звук [г] всегда твердый. В русском языке нет слов, где было бы мягкое [ж’]. Так как пары [ш] – [ш’] нет, то она относится к непарным.
Звонкие и глухие согласные
Согласные звонкие и глухие. Благодаря звонким и глухим согласным мы различаем слова. Сравните: мяч – тепло, кол – гол, дом – объем. Глухие согласные произносятся с почти закрытым ртом; при их произнесении голосовые связки не работают. Для звонких согласных нужно больше воздуха, работают голосовые связки.
Некоторые согласные звуки имеют сходное звучание по произношению, но произносятся с разной тональностью – глухой или звонкий. Такие звуки объединяются попарно и образуют группу парных согласных. Соответственно, парные согласные – это пара глухих и звонких согласных.
парные согласные: б-р, в-ф, г-к, д-т, с-с, ф-ш.
непарных согласных: л, м, н, р, д, в, х, ч, ю.
Сонорные, шумные и шипящие согласные
Сонорные – звонкие непарные согласные. Сонорных звуков 9: [й’], [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [р], [р’].
Шумные согласные звонкие и глухие:
Шумные глухие согласные (16): [к], [к”], [р], [р”], [с], [с”], [т], [ т”], [ж], [ф”], [х], [х’], [ц], [ч’], [ш], [ж’];
Шумные звонкие согласные (11): [б], [б’], [в], [в’], [ж], [г’], [д], [д’], [ж], [с ], [ч’].
Шипящие согласные (4): [ж], [ч’], [ш], [щ’].
Парные и непарные согласные
Согласные (мягкие и твердые, глухие и звонкие) делятся на парные и непарные. В приведенных выше таблицах показано разделение. Обобщим все схемой:

Схема 2. Парные и непарные согласные.
Чтобы уметь делать фонетический анализ, помимо согласных, нужно знать
Алексей Николаевич Толстой говорил, что в русском языке нет ничего осадочного или кристаллического; все волнует, дышит, живет. Такая «живость» нашего родного языка — заслуга составляющих его слов. Но прежде чем научиться ими пользоваться, нужно выучить буквы и звуки. О них пойдет речь в этой статье.
При изучении языка с ребенком нужно четко дать ему понять различия между устной и письменной речью. Для этого важно дать ему понятие о том, что такое звук, а что такое буква.
Звуки — это то, что мы воспринимаем ушами. Наш мозг легко отделяет то, что связано с речью, от других звуков и интерпретирует их в образы. Мы можем записывать звуки речи буквами, составляя из них слова.
Буква — это графический символ алфавита, благодаря которому мы можем отображать на бумаге то, что слышим на слух. Но, здесь для ребенка кроется очень большая трудность. Ведь количество звуков и букв, воспроизводящих их на бумаге, в разных словах может различаться как в одну, так и в другую сторону.
Сколько букв и звуков в русском языке и алфавите и их соотношение
ВАЖНО: Мы слышим звуки и можем производить их нашим речевым аппаратом. Мы можем видеть и писать буквы! Звуки есть во всех языках. Даже в тех, где нет письменности.
В слове типа “стул” букв соответствуют звукам. Но, в слове “солнце”, буква “Л” не произносится. Буквы тоже не произносятся. “б” и “б” . Они лишь немного меняют произношение слов, в которых они используются.
Есть еще такое “школьное” слово, как “Компас” . В котором вместо звука [И] произносится звук [С] .
В русском языке до сих пор много слов, которые произносятся не так, как пишутся буквами. Поэтому ребенку очень важно научиться правильно понимать эту разницу.
Алфавит
Язык – главное изобретение человечества. При этом у каждого народа, создавшего свой язык, он отличается характерными для этого народа чертами. На определенном этапе развития сообщества, в котором используется тот или иной народ, возникает потребность в записи звуков речи, объединенных в слова и предложения. Так появилась письменность, а заодно и алфавит. То есть набор всех букв, употребляемых в письме, стоящих в строгом порядке.
Алфавит русского языка имеет 33 буквы и выглядит так:
Алфавит – это основа любого языка, которую необходимо знать каждому, кто его изучает. Можно ли научиться говорить, не зная алфавита? Безусловно. Но, помимо умения излагать свои мысли, нужно научиться писать и читать. А это невозможно сделать без знания алфавита.
Сегодня у детей есть много разных пособий для изучения алфавита. Можно купить специальные флешки, магниты, небольшой букварь, который ребенок сможет брать с собой на прогулки или в поездки.
В наш компьютеризированный век электронные устройства также могут помочь вам выучить алфавит. Набирайте буквы в текстовых приложениях и называйте звуки, которые их учат. Вы можете подключить свою фантазию и использовать графические редакторы, менять шрифты и добавлять заливки. Создайте свой собственный алфавит, который будет интересен ребенку. Тогда обучение пойдет быстрее и эффективнее.
ИНТЕРЕСНО: Учителя придумали очень интересный и увлекательный способ изучения алфавита. Каждый новый день в вашей семье посвящайте одной из букв алфавита. Конечно, не следует забывать и об остальном. Испеките булочки в виде букв, слепите вместе с ребенком буквы из пластилина, нарисуйте их, соберите из счетных палочек. Обязательно расскажите о букве, которой посвящен день, и приведите примеры ее использования.
Гласные звуки и буквы
Знакомство ребенка с алфавитом – очень увлекательное занятие. Но, это только один из первых шагов в овладении языком. Чтобы продолжить изучение ее элементарных единиц, нужно научиться делить их по признакам.
Те буквы, которые произносятся протяжно, называются гласными.
В русском языке 10 гласных «А», «Е», «Е», «И», «О», «У», «Ы», «Е», «Ю», «И»
6 гласных [а], [о], [у], [э], [и], [ы]. Обычно гласные в школьной программе выделяют красным цветом.
Мы уже определили разницу между языком элементарных частиц.
Буквы И, Йо, Ю, Э – йотированный. Они означают один или два звука.
Из этой таблицы – опять видно эту разницу:
ИНТЕРЕСНО: Кстати, о букве “Ё”. Сегодня ошибочно считается, что его ввел в наш алфавит Карамзин. Но это не так. Это сделала директор Петербургской академии княгиня Екатерина Дашкова 18 ноября 1783 года на собрании по случаю создания первого в России толкового словаря. Она предложила заменить буквы «ИО» на одну «Йо».
Гласные ударные и безударные
Гласные ударные произносятся с большой силой и не изменяются.
например : sn e g, st ý л, ш а ф
безударный гласный звук произносится с небольшой силой и претерпевает изменения.
например :к О рзина (слышно вместо О , звук А ), м Е два д (В первой безударной гласной вместо Е , слышится И ), пл Е чо (гласная И слышится вместо Е ).
ВАЖНО : Ударение не ставится в словах с одним слогом и в словах с буквой Йо .
Гласные Йотированные буквы И, Ю, Е, Ё делают согласный звук перед собой мягким и образуют один звук: е → [э] или [и], ё → [о], ю → [у], я → [а].
Например:
В начале слова: еж [ёжик]
В середине слова: приют [уют]
В конце слова: пистолет [румяна йо]
Твердые и мягкие гласные непосредственно влияют на согласные. Например, согласная «Р» может быть как твердой (в слове «пакет» ), так и мягкой (в слове «бисквит» ).
Согласные и буквы
Согласные называются так из-за включения в их состав согласных. В русском языке 36 согласных:
Мягкие звуки обозначаются апострофом.
И 21 согласная:
Согласные и звуки мягкие и твердые: таблица
Согласные, как и гласные, могут быть как твердыми, так и мягкими. Например, в слове “Река” , бук “Р” мягкий, а “Рука” – твердый. В целом на мягкость и твердость звуков в слове влияет несколько факторов. Например, расположение звука в слове. Смягчить звуки iot гласных ( “E” , “Yo” , “YU” и “I” ) и дифтонги, идущие после согласных. Например:
“Белый”
“Любовь”
“Пятница”
Также смягчает звуки буквы «И» , а ее антипод «Ы» , наоборот, делает звук жестким. Важную роль играет наличие мягкого знака в конце слова:
“Лен” и “Лень”
Мягкий знак может смягчить звук, даже если он находится внутри слова:
“Коньки”
Глухие и звонкие согласные в русском языке: таблица
Согласные бывают звонкими и глухими. Звонкие получаются при участии голоса в звукообразовании. Тогда как в образовании глухого звука голос практически не играет своей творческой роли.
Звонкие согласные образуются при прохождении воздушной струи через ротовую полость и вибрации голосовых связок. Получаются такие согласные, как:
Чтобы было легче запомнить глухие согласные, запомните выражение: СТЕПКА ХОЧЕШЬ КУСОК? – ФИ!
Если удалить из этого выражения все гласные, останутся только глухие согласные.
Парные и непарные твердые и мягкие согласные: таблица
По твердости-мягкости большинство звуков образуют пары:
Парные и непарные звонкие и глухие согласные: таблица
В русском языке принято различать пары глухих звонких согласных:
Остальные согласные непарные:
или звучность согласного звука. Это связано с положением звука в слове. Типичным примером такого вынужденного состояния являются слова: пруд [удочка] и будка .
Сонорант – звонкие непарные согласные. Их всего 9: [й’], [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [р], [р’]
Шумные согласные – бывают звонкие и глухие:
Шумные глухие согласные (16): [к], [к’], [р], [н’], [с], [с’], [ т], [т’], [ф], [ф’], [х], [х’], [в], [ч’], [ш], [ж’];
Шумные звонкие согласные (11): [б], [б’], [в], [в’], [д], [г’], [э], [э’], [г], [ч], [ч’].
Сводная таблица употребительных мягких и твердых букв и звуков в русском языке:
Шипящие согласные
Согласные «Ф» , «Ш» , «Н» и «Щ» называются шипящими. Эти буквы привносят изюминку в наш язык. В то же время они делают это очень сложно. При изучении этих букв ребенок должен знать правила:
«ЖИ» — «ШИ» писать с помощью «И»
«ЧА» — «ША» с литерой “НО”
«ЧУ» — «ШУ» с литерой «У»
Буквы “Ф” и “Н” звонкие, а две другие ( “Ш” и “Щ” ) глухие. Важной особенностью этих звуков является то, что их невозможно произнести из, не открывая рта. Сравните их произношение с произношением «М» или «Н» . Для произнесения шипящих согласных между губами должна быть щель, через которую будет выходить воздух, создавая этим звукам акустическое сопровождение.
Буква «и краткая» обозначает согласный звук й
Буква «Ы» или «И краткая» встречается почти во всех славянских алфавитах, а также в тех неславянских алфавитах, где используется кириллица . В русском алфавите эта буква занимает 11 место. Оно было образовано от гласного «И» и звонкого согласного J .
Интересно, что в 18 веке, когда был введен гражданский шрифт (в отличие от церковного), из него исчезли все надстрочные знаки. И буква “Y” отсутствует важная деталь. В то же время звук, который обозначался этой буквой, от таких реформ «не пострадал». Вернуть «Ы» в письмо удалось при Петре I. Но, в то же время, в алфавит его не вернули. Это было сделано только в 20 веке.
Сегодня все больше филологов относят звук «Ы» к сонорным согласным. То есть к таким звукам, которые расположены между гласными и согласными, но все же относятся к согласным. Кроме того, он всегда считается мягким.
Какие буквы имеют несколько звуков?
Лента букв и звуков для начальной школы
Очень хорошо помогает в изучении русского языка в различных пособиях. Одним из таких пособий является «Лето писем» . Он помогает понять разницу между буквами, быстрее развить навыки чтения у детей и облегчить фонетический разбор слова.
Даже на первый взгляд “Лента писем” несет минимум информации, это далеко не так. Пособие можно использовать не только в школе, но и дома. С помощью этого инструмента родители могут самостоятельно обучать своего ребенка грамоте.
В чем разница между гласными, согласными и звуками? Каким правилам они следуют? Как обозначаются твердость и мягкость звуков и букв? Ответы на все эти вопросы вы получите в представленной статье.
Общие сведения о гласных и согласных
Гласные и согласные – основа всего русского языка. Ведь с помощью их сочетаний образуются слоги, складывающиеся в слова, выражения, предложения, тексты и так далее. Именно поэтому этой теме в старших классах отводится довольно много часов.
и звуки в русском языке
О том, что такое гласные и согласные буквы в русском алфавите, человек узнает с первого класса. И несмотря на всю кажущуюся простоту этой темы, она считается одной из самых сложных для учащихся.
Итак, в русском языке десять гласных, а именно: о, и, а, с, ю, и, е, е, ю, е. Во время их прямого произношения можно почувствовать, как воздух свободно проходит через полость рта. При этом мы достаточно отчетливо слышим собственный голос. Также следует отметить, что гласные могут тянуться (а-а-а-а-а, э-э-э-э, и-и-и-и-и, у-у-у-у-у и так далее).
Черты и буквы
Гласные составляют основу слога, то есть организуют его. Как правило, в русских словах столько слогов, сколько самих гласных. Приведем наглядный пример: у-че-ни-ки – 5 слогов, ре-бя-та – 3 слога, хе – 1 слог, о-но – 2 слога и так далее. Есть даже слова, состоящие только из одного гласного звука. Обычно это междометия (Ах!, Ой!, Ву!) и союзы (и, а и т. д.).
Окончания, суффиксы и префиксы являются очень важными темами в дисциплине русского языка. Ведь не зная, как пишутся такие буквы тем или иным словом, составить грамотное письмо довольно проблематично.
Согласные и звуки в русском языке
Гласные и согласные буквы и звуки существенно различаются. И если первые легко дергаются, то вторые произносятся максимально коротко (кроме шипящих, так как их можно дергать).
Следует отметить, что в русском алфавите количество согласных букв равно 21, а именно: б, в, д, э, ж, з, д, к, л, м, н, р, р, с, т , ж, х, в, з, ш, ш. Обозначаемые ими звуки принято делить на глухие и звонкие. В чем разница? Дело в том, что во время произношения звонких согласных человек может слышать не только характерный шум, но и собственный голос (б!, з!, р! и т. д.). Что касается глухих, то их нельзя громко произносить или, например, кричать. Они создают лишь своеобразный шум (ш-ш-ш-ш-ш, с-с-с-с-с и т. д.).
Таким образом, почти все попадает в две разные категории:
звонкие – б, в, д, д, ж, з, д, л, м, н, р;
глухие – к, р, с, т, ж, х, в, ч, ш.
Мягкость и твердость согласных
Не все знают, но гласные и согласные бывают твердыми и мягкими. Это второй по значимости признак в русском языке (после звонких и глухих).
Отличительной чертой мягких согласных является то, что при их произношении человеческий язык занимает особое положение. Как правило, он немного смещается вперед, а вся его средняя часть немного приподнимается. Что же касается их произнесения, то язык оттягивается назад. Вы сами можете сравнить положение своего речевого органа: [н] – [н’], [т] – [т’]. Следует также отметить, что звонкие и мягкие звуки звучат несколько выше, чем твердые.
В русском языке почти все согласные имеют пары по признаку мягкости и твердости. Однако есть и те, у кого их просто нет. К ним относятся твердые – [ж], [ш] и [ц] и мягкие – [й”], [ч”] и [ш”].
Мягкость и твердость гласных
Наверняка мало кто слышал, что в русском языке есть мягкие гласные.Мягкие согласные – это звуки, которые нам вполне привычны, чего нельзя сказать о вышеизложенном.Отчасти это связано с тем, что в старших классах практически не остается времени на эту тему.Ведь она Уже понятно, с помощью каких гласных согласные становятся мягкими, но мы все же решили посвятить вас в эту тему.0004
Итак, мягкие буквы – это те буквы, которые способны смягчать стоящие перед ними согласные. К ним относятся следующие: i, e, i, e, u. Что касается таких букв, как а, у, ы, э, о, то они считаются твердыми, так как не смягчают идущие впереди согласные. Чтобы убедиться в этом, приведем несколько примеров:

Обозначение мягкости согласных при фонетическом анализе слова
Звуки и буквы русского языка изучает фонетика. Наверняка, в старших классах вас не раз просили составить определенное слово. При таком анализе обязательно нужно указать, рассматривается ли он отдельно или нет. Если да, то его нужно обозначать следующим образом: [н’], [т’], [д’], [в’], [м’], [н’]. То есть вверху справа рядом с согласной буквой перед мягкой гласной нужно поставить своеобразное тире. Подобным значком отмечены и следующие мягкие звуки – [й”], [ч”] и [ш”].
В русском языке указаны не все звуки речи, а только основные. В русском языке 43 основных звука – 6 гласных и 37 согласных, при этом количество букв равно 33. Количество основных гласных (10 букв, но 6 звуков) и согласных (21 буква, но 37 звуков) также не совпадает. Разница в количественном составе основных звуков и букв определяется особенностями русского письма. В русском языке твердые и мягкие звуки обозначаются одной и той же буквой, но мягкие и твердые звуки считаются разными, поэтому согласных звуков больше, чем букв, которыми они обозначаются.
Звонкие и глухие согласные
Согласные делятся на звонкие и глухие. Звонкие звуки состоят из шума и голоса, глухие звуки состоят только из шума.
Звонкие согласные: [б] [б”] [в] [в”] [ж] [г”] [д] [д”] [ч] [ч”] [г] [л] [л”] [м] [м”] [н] [н”] [р] [р”] [й]
Глухие согласные: [н] [н”] [ф] [ф”] [к] [к”] [т] [т”] [с] [с”] [ж] [х] [х”] [ч”] [у”]
Парные и непарные согласные
Многие согласные образуют пары звонких и глухих согласных:
Звонкий [б] [б”] [в] [в”] [ж] [ж”] [д] [д”] [с] [с”] [ф]
Глухой [н] [н” ] [ф] [ф”] [к] [к”] [т] [т”] [с] [с”] [ш]
Следующие звонкие и глухие согласные не образуют пары:
Звонкий [л ] [л”] [м] [м”] [н] [н”] [р] [р”] [й]
Глухой [х] [х”] [ч”] [щ”]
Мягкий и твердые согласные
Согласные также делятся на твердые и мягкие.Они различаются положением языка при произношении.При произнесении мягких согласных средняя спинка языка приподнята к твердому небу.
Большинство согласных образуют пары твердых и мягких согласных:
Твердые [b] [c] [g] [d] [h] [k] [l] [m] [n] [p] [r] [s ] [т] [ф] [х]
Мягкий [б”] [в”] [ж”] [д”] [ч”] [к”] [л”] [м”] [н”] [ п”] [р”] [с”] [т”] [ж”] [х”]

Следующие твердые и мягкие согласные не образуют пары:
Твердые [ш] [ш] [с]
Мягкие [ч”] [щ”] [й”]
Шипящие согласные
Звуки [ж], [ш], [ч’], [щ’] называются шипящими.
[ш] [ш] [ч”] [щ”]
Свистящие согласные
[с] [с”] [с] [с”] [ц]
Свистящие звуки с-с, с-з переднеязычный, щелевой. При артикуляции твердых с-з зубов голыми кончик языка касается нижних зубов, спинка языка слегка выгнута, боковые края языка прижаты к верхним коренным зубам, что вызывает борозду посередине. Воздух проходит через эту канавку, создавая фрикционный шум.
При произнесении мягких с, з артикуляция та же, но дополнительно спинка языка поднимается к твердому небу. При произнесении звуков связки z-z смыкаются и вибрируют. Небный занавес поднят.
В русском языке 33 буквы образуют 42 звука, шесть из которых гласные, остальные согласные. Откуда их столько, ведь буквы – б, б, я, е, ю, е не обозначают звуков? Усвоить и понять такую информацию очень сложно не только первокласснику, но и взрослому. Разберемся по порядку, по-простому, подкрепляя правила простыми примерами.
Сколько гласных звуков в русском языке – основное понятие
Справочно: буквы – это символы, которые мы видим и пишем, звук можно только услышать и произнести, но он не имеет знака.
Учимся различать:
Произносим по слогам, растягивая первый слог в слове – мама. Вы слышите четкий одиночный звук звука А – М-а-а. Теперь произнесите слово – дерево, обращая внимание на первый слог. Послушайте – Йо звучит как «йо», то есть двойной звук;
закрепим материал: куст, здесь – [у], омут – “ю” слышится как [ю]. Оля – [о] [я], ель – [йэ], ёжик – [йо] [и];
как видите, буквы – Е, Ё, Ю, Я не имеют своих звуков, каждая из них состоит из 2-х чужеродных, заимствованных из других букв: [йе], [йо], [йу], [ я]. Вот почему они считаются буквами;
теперь о твердых и мягких знаках: один выполняет разделительную функцию, другой смягчает буквы в словосочетаниях, а так как мы их не слышим, то они не являются звуками.
Сколько согласных звуков в русском языке – деления
В согласном алфавитном ряду 21 буква, звуков – 36.
Пятнадцать букв – Б, С, Г, Д, З, К, Л, М, Н, П, Р, С, Т, Ф, Х имеют двойной звук: мягкий — льняной [б′] и твердый — баранский [б], иными словами, в одной букве — два звука. Итого – 15 х 2 = 30 звуков.
Самые мягкие буквы Ы, Ч, Щ по одному звуку.
При произнесении выходят только твердые звуки – Ж, Ш, Ц (тоже по одному звуку на букву).
Считаем: 30+3+3=36 согласных.

Сколько гласных и согласных в русском языке – дополнительная информация
Согласные звуки делятся на звонкие – отчетливо слышимые в разговорной речи (лихорадка) и глухие, произношение которых похоже на шепот (сон, шум) .
Звонкие/глухие объединяются в легко запоминающиеся пары – б/р, в/ф, г/ц, д/т, ж/ш, с/с, остальные звуки непарные – [ч], [н] , [с], [х], [р], [м], [л].
При произнесении звонкого звука он может оглушаться, а глухой становиться слышимым: бровь – слышим – броф, ягодка – говорим – ягатка. В этом случае найдите проверочное слово так, чтобы после этого согласного шла гласная – брови, ягодки. Исключение (надо помнить) космонавт, вокзал, зигзаг и другие.

Шипящие – Ж и Ш при наличии твердого звука – С, пишутся с мягкой гласной – И (камыши, желудок, живность). Звуки Ч и Щ при мягком озвучивании (Ы-Ы) пишутся с твердыми гласными – А-У. Например: щавель, грач, щука, чудо.

Среди согласных есть и непроизносимые, которые проверяются родственным словом с четким звуком: тростник – тростник.

Некоторые звуки мы только слышим. Например: искусный, чудесный, небесный звук со звуком «Т», а его нет. На этот счет есть забавный стишок, запомните его и напишите правильно.

Соотношение буквы и звука очень важно для правильного произношения и письма, поэтому внимательно изучайте изложенный материал и старайтесь донести его до ребенка в доступной форме.
Что такое согласная буква. Сколько гласных и согласных букв в русском алфавите? Парные и непарные согласные для глухости
08.11.2021 Рубрика: Физика
Буква “Й” гласная или согласная, твердая или мягкая? Фонетический разбор слова.
Этот вопрос очень часто задают студенты, которым необходимо разобрать слово по всем правилам фонетики. Ответ на него вы получите чуть дальше.
Общая информация.
Прежде чем говорить о том, какая буква “й” (мягкая или твердая), следует выяснить, почему буквы русского алфавита вообще делятся по таким признакам.
Дело в том, что каждое слово имеет свою звуковую оболочку, которая состоит из отдельных звуков. Следует отметить, что звучание того или иного выражения полностью соответствует его значению. При этом разные слова и их формы имеют совершенно разное звуковое оформление. А сами звуки значения не имеют. Однако они играют жизненно важную роль в русском языке. Ведь благодаря им мы можем легко различать слова.
Приведем пример : [дом] – [дама’] – [дом]; [м’эль] – [м’эл’], [том] – [там], [дом] – [том].
Транскрипция.
Зачем нужна информация о том, какая буква “у” (твердая или мягкая)? Во время слова очень важно правильно отображать транскрипцию, описывающую его звучание. В такой системе принято использовать следующие символы:
– это обозначение называется квадратными скобками. Они обязательно ставятся для обозначения транскрипции.
[´] — ударение. Ставится, если в слове больше одного слога.
[б’] — своего рода запятая ставится рядом с согласной буквой и обозначает ее мягкость.
Кстати, при фонетическом разборе слов часто используется следующий символ – [j]. Как правило, они обозначают звук буквы «у» (иногда используется и такой символ, как [у]).
Буква “д”: согласная или гласная?
Как известно, в русском языке все звуки делятся на согласные и гласные. Они воспринимаются и произносятся совершенно по-разному.
Гласные звуки – это такие звуки, при произнесении которых воздух легко и свободно проходит через рот, не встречая на своем пути никаких препятствий. Более того, их можно дергать, с помощью них можно кричать. Если приложить ладонь к горлу, то довольно легко можно почувствовать работу связок (голосовых) при произнесении гласных. В русском языке 6 ударных гласных, а именно: [а], [э], [у], [с], [о] и [и].
Согласные – это такие звуки, при произнесении которых воздух встречает на своем пути препятствие, а именно изгиб или щель. Их внешний вид определяет характер звуков. Как правило, пробел образуется при произнесении [с], [ш], [ч] и [г]. При этом кончик языка приближается к верхним или нижним зубам. Представленные согласные можно вытягивать (например, [ф-ф-ф], [з-з-з]). Что касается лука, то такое препятствие образуется за счет смыкания органов речи. Воздух, а точнее его поток, резко преодолевает его, благодаря чему звуки получаются энергичными и короткими. Поэтому их называют взрывоопасными. Кстати, тянуть их нельзя (попробуйте сами: [р], [б], [т], [д]).
Помимо перечисленных выше согласных, в русском языке также присутствуют следующие: [м], [д], [в], [ф], [г], [л], [р], [ч], [ с], [х]… Как видите, их гораздо больше, чем гласных.
Глухие и звонкие звуки.
Кстати, многие согласные образуются между парами глухости и звонкости: [к] – [г], [б] – [р], [з] – [в], [д] – [т], [f] – [c] и т. д. Всего таких пар в русском языке 11. Однако есть звуки, не имеющие пар по этому признаку. К ним относятся: [д], [р], [н], [л], [м] — непарные звонкие, а [ч] и [ц] — непарные глухие.
Мягкие и твердые согласные.
Как известно, согласные различаются не только по звонкости или, наоборот, глухости, но и по мягкости и твердости. Это свойство является вторым по важности свойством звуков.
Итак, буква “у”: твердая или мягкая? Чтобы ответить на этот вопрос, следует рассмотреть каждый признак в отдельности:
При произнесении мягких согласных весь язык немного смещается вперед, а его средняя часть немного приподнимается.
Во время произношения твердых согласных весь язык буквально тянется назад.
Следует особо отметить, что многие согласные буквы образуют пары между собой по таким признакам, как мягкость и твердость: [д] – [д’], [р] – [р’] и т. д. Таких пар в 15 общий. Однако есть и звуки, не имеющие пар по этому признаку. Какие сплошные буквы непарные? К ним относятся следующие – [ж], [ж] и [ц]. Что касается непарных мягких, то это [щ’], [ч’] и [й’].
Буквенное обозначение.
Теперь вы знаете информацию о том, является ли буква «у» твердой или мягкой. Но тут возникает новый вопрос: «Как обозначается мягкость таких звуков на письме?» Для этого используются совершенно разные способы:
Буквы «е», «ю», «е», «я» после согласных (не считая «з», «ш», «т») указывают на то, что эти согласные мягкие. Приведем пример: дядя – [д’а’д’а], тетя – [т’о’т’а].
Буква «i» после согласных (не считая «w», «w» и «t») указывает на то, что эти согласные мягкие. Приведем пример: мило – [м’й’лы’], лист – [л’ист], нитки – [н’и’тк’и].
Мягкий знак (“б”) после согласных (не считая “ж” и “ж”) является показателем грамматической формы. Это также указывает на мягкость согласных. Примеры пример: расстояние – [дал’], мель – [м’эль’], просьба – [прозьба].
Как видите, мягкость согласных звуков на письме передается не отдельными буквами, а их сочетаниями с гласными «е», «ю», «е», «я», а также мягким знаком . Именно поэтому при фонетическом разборе слова специалисты рекомендуют обращать внимание на соседние символы.
Что касается гласной буквы “й”, то она всегда мягкая. В связи с этим в транскрипции его принято обозначать так: [й’]. То есть запятая, обозначающая мягкость звука, должна стоять всегда. Этому же правилу подчиняются и [уч’], [ч’].
Подведем итоги.
Как видите, нет ничего сложного в том, чтобы правильно сделать фонетический анализ любого слова. Для этого нужно всего лишь знать, что такое гласные и согласные, глухие и звонкие, а также мягкие и твердые. Для лучшего понимания того, как необходимо оформить транскрипцию, приведем несколько подробных примеров.
1. Слово “герой”. Состоит из двух слогов, 2-й ударный. Разберем:
Г – [г’] – звонкий, согласный и мягкий.
р – [р] – звонкий, согласный, непарный и твердый.
о – [о] – ударная гласная.
-й — [й’] — звонкий, согласный, непарный и мягкий.
Всего: 5 букв и 5 звуков.
2. Слово «деревья». Состоит из трех слогов, причем 2-й ударный. Разберем:
Д – [д’] – звонкий, согласный и мягкий.
е – [и] – безударная гласная.
р — [р’] — звонкий, согласный, непарный и мягкий.
e – [e´] – ударная гласная.
в — [в’] — звонкие, согласные и мягкие
б — [-]
е — [й’] — звонкие, согласные, непарные и мягкие и [э] — гласные, безударные;
в – [ф] – глухой,
Сегодня практически все дети знают буквы и алфавит уже в раннем детстве. Однако рекомендуется учить буквы, не называя их так, как они звучат в алфавите. Буквы надо учить звуками. Говоря о букве «Б», надо называть ее [б], а не «бч». Это делается для того, чтобы ребенку было легче соединять буквы в слоги и слова.
Однако мир звуков этим не ограничивается. А когда малыш подрастет, ему предстоит освоить такие понятия, как гласные звуки, твердые, мягкие, парные, глухие и звонкие согласные. Я приглашаю вас поговорить сегодня о таких разных звуках. Мы будем говорить об этом в сказочной форме, в той форме, которая наиболее близка детскому восприятию. Я приглашаю вас в фонетическая сказка . Это расширенная версия сказки о звуках, представленная в.
Итак, дружеские письма живут в гостеприимных. А звуки создали большое Царство под названием Фонетика.
В царстве звуков русского языка дружно жили фонетики – дружно жили гласных и согласных звуков. У каждого звука был свой дом. Дома были окрашены в красный цвет для гласных и синий для согласных. Но крыши всех домов были белыми и менялись сами по себе, когда звуки приходили друг к другу в гости.
Всего в королевстве 42 жителя: 6 гласных [а], [э], [о], [у], [и], [с] и 36 согласных. Они жили вместе и часто ходили друг к другу в гости. И каждый раз, когда они ходили друг к другу в гости, происходило волшебство: стоило им взяться за руки, как получались новые звуки для новых слов.
Гласные любил петь. Поэтому в их домах всегда звучала музыка. Но согласные вообще не могли петь. Но они были очень гибкими и всегда и во всем «согласовывались» с гласными. При этом они могли стать жесткими или мягкими. … Например, звук [н]. В слове “пила” звучит мягко, а в слове “пыль” – твердо. А все потому, что звук [и] смягчил [н], а звук [с], наоборот, придал твердости.
Так согласные звуки при взятии рук с гласными становятся мягкими или твердыми по их желанию.
Однако были в королевстве и “непослушные” звуки. И хотя они жили в голубых домах и назывались согласными, они никак не хотели меняться. И случилось это в день, когда, праздно сидя на скамейках, они спорили о том, кто важнее: гласные или согласные. А звуки [ф], [ш] и [с] решили стать самостоятельными и никому не подчиняться, особенно гласным звукам. Они провозгласили себя твердыми звуками, которые никогда, ни при каких условиях не станут мягкими! И в доказательство своего твердого решения покрасили белые крыши своих домов в темно-синий цвет.
Но сговорчивые и неконфликтные звуки [сч] , [й] и [ч] очень расстроились и боялись, что в королевстве нарушится баланс соотношения звуков и решили остаться мягкими навсегда. А чтобы об этом знали все жители Фонетики, они покрасили крыши своих домов в зеленый цвет.
Однако вскоре в царстве Фонетики появились еще 2 обитателя – мягкий и твердый знаки. Но они не нарушали единства звукового мира. Мягкий знак помог согласным стать мягкими, а твердый – твердыми. Они построили себе белые дома и все зажили мирно и дружно.
Но жители Королевства Фонетики славились не только своим твердым и мягким характером. У многих из них были и есть свои особые предпочтения. Некоторым из звуков нравился шум падающих листьев, а другим — шум дождя. Они даже построили себе отдельные кварталы, чтобы в одном – всегда громко звенел колокол, а в другом – как под куполом – глухо и шумно… звонких и глухих согласных … И между кварталами течет река.
Так звуки [р], [л], [м], [н], [у], [б], [д], [в], [д], [ж], [з] поселились в квартал с колокольчиком… А в тихом квартале – [н], [ф], [т], [ш], [с], [к], [х], [ц], [ч], [ у]. А некоторые буквы так подружились, что соединили свои дома мостами. Так возникает мостик между звуками п-б, ф-в, т-д, ш-ш, с-з и к-г. Это парных согласных .
Так живет удивительное Королевство Фонетики. Звуки посещают друг друга, меняются, подстраиваются, шумят, кричат, поют… Им весело. И в этой забаве рождаются слова, из них предложения, составляющие нашу речь. Кстати, бывает… Но, кстати, об этом в другой раз.
Это сложные отношения между звуками. Чтобы сыну было легче рисовать фонетические схемы слов, мы с ним сделали очень удобные облака. По ним очень просто определить твердость или мягкость согласных.
Читайте о том, как мы учили твердые и мягкие согласные с помощью облаков.
А еще очень простой прием помог нам облегчить ребенку различение звонких и глухих согласных. Приложите ладонь к шее, называя звук. Если звук звонкий, то ощущается вибрация (дрожание) голосовых связок. Если звук глухой, вибрации не будет.
Для тех же целей мы использовали картинку с домами и мостами через реку, которую вы видели выше.
Приятного знакомства с миром фонетики!
Всего наилучшего!
Приглашаем вас посмотреть увлекательное видео на нашем видеоканале “Мастерская на радуге”
“Скажите, как выучить с ребенком твердые и мягкие согласные, звонкие и глухие?” – спросила недавно мама, видимо, первоклашки.
Ответ: никак.
Вам не нужно учить с ребенком твердые и мягкие согласные, звонкие и глухие. Необходимо научить ребенка слышать и определять их по различным критериям. Этому просто невозможно научиться! Необходимо, чтобы сначала ребенок понял, как получаются звонкие и глухие, твердые и мягкие согласные, а знания придут после понимания.
Как мы будем учить ребенка различать согласные звуки?
Начнем с твердых и мягких согласных.
В русском языке не все согласные могут быть одновременно твердыми и мягкими. Поэтому сначала необходимо запомнить ребенку согласные Ж, Ш, Ц, которые всегда твердые, и Ч, Щ, Ы, которые всегда мягкие.

Дайте ребенку такую памятку, обратите внимание ребенка, что буквы Ч, Щ, Ы сидят на подушках, потому что они всегда мягкие. Если эта памятка будет перед глазами ребенка, ему будет легче запомнить эти буквы. Можно распечатать и повесить над столом, за которым занимается ребенок. Вы можете написать на картоне и прикрепить к тетради для письма или русского языка.
А вот остальные согласные могут быть как твердыми, так и мягкими. А соседние буквы помогут определить твердость и мягкость согласного.
Интересный вариант запоминания твердых и мягких согласных предложила наша читательница Ирина: «Я придумала, как запомнить своим детям три всегда твердых звука, («Ж», «Ш», «Ц»), то есть те что никогда не смягчается.
Железо, шайба и цемент – что тяжелее? В чем секрет?
Мягких звуков всегда три: «Ч», «У», «Ы». Вот забавная скороговорка: Челка щекочет Y-Y-Y. (“th” будет воспроизводить звук смеха)”
Если после определяемого согласного стоит другой согласный, то он твердый. Например, в слове «песня» после С стоит Н и мы обозначаем С как твердый согласный. Несмотря на то, что в русском языке есть понятие ассимиляции, когда звуки похожи один на другой, как в данном случае, в начальной школе мы не вдаемся в такие дебри фонетики.
Если после согласного стоит гласный, то определить твердость и мягкость очень легко. Все гласные являются командирами, и они командуют предыдущим согласным, независимо от того, должен ли звук быть твердым или мягким. Исключение составляют только 6 букв, о которых мы говорили ранее. Сделайте напоминание своему ребенку и пусть оно поможет ему различать твердые и мягкие звуки.
И, конечно же, необходимо научить ребенка слышать твердые и тихие звуки, различать их на слух. Для этого существует множество развивающих упражнений. А известную игру можно модифицировать под нашу задачу и дать ребенку задание определить твердую или мягкую первую согласную в слове.
Сначала нужно подобрать слова, которые начинаются на согласную: пень, пони, рак, речка, лук, люк. .. Потом можно усложнить задачу и подобрать слова, где согласная стоит не на первом звуке. Так как согласных в слове несколько, необходимо договориться с ребенком, какой согласный вы определите – первый или последний. Ребенку необходимо определить на слух нужный согласный звук в слове и услышать его твердость или мягкость. А это уже непростая задача. Например: о д ох и ох д уванчик. Первая согласная – Д, но в этих словах она обозначает звуки разной мягкости.
Примените все эти методы сразу и ребенок без проблем научится идентифицировать. О звонких и глухих в следующий раз.
Если у вас есть вопросы, пишите в комментариях.
Какие звуки называются согласными?
Из чего состоит согласный звук?
Что такое согласные звуки?
Сколько согласных и согласных звуков в русском алфавите?
Какие согласные всегда твердые, а какие всегда мягкие?
Какие буквы обозначают мягкость согласного звука?
Звуки, при произнесении которых воздух встречает во рту препятствие, называются согласными звуками . .. Согласный звук состоит из шума и голоса или только шума.
Согласные делятся на звонкие и глухие… Звонкие состоят из шума и голоса, глухие только из шума.
Звуки состоят только из шума: [к], [р], [с], [т], [ф], [х], [ц], [ч], [ш], [у]. Это глухие согласные.
Многие согласные образуют пар по звонкости глухоте : [б] — [н], [в] — [ф], [г] — [к], [д] — [т], [з] — [с], [ш] — [ж].
Для запоминания звонких согласных можно выучить фразу: « У ЛЬВА И ЖАБЫ МНОГО ДРУЗЕЙ ».
Посмотреть все фразы для запоминания звонких и глухих согласных.
Глухих согласных легко запомнить по фразе: « СТЕПКА, ХОЧЕШЬ СЧЕТЫ? — Фу! ».
Согласные звуки обозначаются буквами:
B , V , G , D , F , Z , Th , TO , L , M , N , P , Р , С , Т , Ф , Х , С , Х , Ш , СЧ .
Всего в русском языке 21 согласная буква .
Согласные звуки также твердые и мягкие.
Твердые и мягкие звуки отличаются положением языка при произнесении. При произнесении мягких согласных средняя спинка языка поднимается к твердому небу.
Большинство согласных образуют пары «твердый-мягкий»:
Следующие твердые и мягкие согласные не образуют пары по твердости-мягкости:
Сплошной [ф] [ж] [с]
Мягкий [ч❜] [уч❜] [й❜]
Таблица «Согласные звуки: парные и непарные, звонкие и глухие, твердые и мягкие» (1-4 классы)
Примечание: в начальной школе твердые согласные обозначаются синим цветом, мягкие согласные — зеленым, а гласные — красным.
Твердость согласных обозначаются на письме с гласными А , О , Есть , С , Е .
Мягкость согласный звук обозначается на письме гласными Е, Е, И, Ю, И а также буквой Б (мягкий знак).
Сравните: нос [нос] – нес [н❜ос], нагнетание [нагнетание] – уголь [угаль❜].
Непарные звонкие звуки [у❜], [л], [л❜], [м], [м❜] [н], [н❜] [р], [р❜] называются звонкий , что в переводе с латыни означает «звонкий».
Звуки [ш], [ш], [ч❜], [у] называются шипящими … Такое название они получили потому, что их произношение похоже на шипение.
Звуки [ш], [ш] — непарные сплошные шипящие звуки.
Звуки [ч❜] и [ш] — непарные мягкие шипящие звуки.
Звуки [ц], [ц❜], [ч], [з❜], [ц] называются свистящими .
Согласный не может быть ударным или безударным.
В русском языке больше согласных звуков (36), чем согласных букв (21), так как одна буква может обозначать парные твердые и мягкие звуки: например, буква Л (эль) обозначает звуки [л] и [л❜] .
Внимание! Согласная может образовывать слог только с
В русском языке 21 согласная и 36 согласных. Согласные буквы и соответствующие им согласные звуки:
б – [б], в – [ц], д – [д], д – [д], г – [ж], д – [д], ч – [ч] , к – [к], л – [л], м – [м], н – [н], н – [н], р – [р], с – [с], т – [т], ж – [ж], х – [х], с – [ц], ч – [ч], ш – [ш], ю – [щ].
Согласные делятся на звонкие и глухие, твердые и мягкие. Они бывают парными и непарными. Всего насчитывается 36 различных сочетаний твердых и мягких, глухих и звонких согласных для парно-непарных: глухих – 16 (8 мягких и 8 твердых), звонких – 20 (10 мягких и 10 твердых).
Схема 1. Согласные буквы и согласные звуки русского языка.
Твердые и мягкие согласные
Согласные твердые и мягкие. Они делятся на парные и непарные. Парные твердые и парные мягкие согласные помогают нам различать слова. Сравните: конь [кон’] – кон [кон], лук [лук] – люк [л’ук].
Для понимания поясним “на пальцах”. Если согласная буква в разных словах обозначает либо мягкий, либо твердый звук, то звук относится к парным. Например, в слове кошка буква к обозначает твердый звук [к], в слове кит буква к обозначает мягкий звук [к’]. Получаем: [k] – [k’] образуют жесткую-мягкую пару. Звуки для разных согласных нельзя отнести к паре, например [в] и [к’] не составляют пару по твердости-мягкости, а составляют пару [в] – [в’]. Если согласный звук всегда твердый или всегда мягкий, то он относится к непарным согласным. Например, звук [ш] всегда твердый. В русском языке нет слов, где было бы мягкое [ф’]. Так как пары [ш]-[ш’] нет, оно относится к непарным.
Звонкие и глухие согласные
Согласные звуки звонкие и глухие. Благодаря звонким и глухим согласным мы различаем слова. Сравните: мяч – тепло, кол – гол, дом – объем. Глухие согласные произносятся с закрытым ртом; при их произнесении голосовые связки не работают. Для звонких согласных нужно больше воздуха, работают голосовые связки.
Некоторые согласные звуки имеют сходное звучание по способу произношения, но произносятся с разной тональностью – глухо или громко. Такие звуки объединяются в пары и образуют группу парных согласных. Соответственно, парные согласные – это пара глухих и звонких согласных.
парные согласные: б-р, ш-ф, г-к, д-т, з-с, ж-ш.
непарных согласных: л, м, н, р, у, в, х, ч, сч.
Звонкие, шумные и шипящие согласные
Звонкие – звонкие непарные согласные. Сонорных звуков 9: [’], [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [р], [р’].
Шумные согласные звонкие и глухие:
Шумные глухие согласные (16): [к], [к”], [н], [н”], [с], [с”], [т], [т”], [ф], [ ж”], [х], [х’], [ц], [ч’], [ш], [щ’];
Шумные звонкие согласные (11): [б], [б’], [в], [в’], [ж], [г’], [д], [д’], [г], [з ] ], [ч’].
Шипящие согласные (4): [ш], [ч’], [ш], [ш’].
Парные и непарные согласные
Согласные звуки (мягкие и твердые, глухие и звонкие) делятся на парные и непарные. В приведенных выше таблицах показано разделение. Подытожим все схемой:

Схема 2. Парные и непарные согласные.
Чтобы уметь делать фонетический разбор, помимо согласных, нужно знать
гибких классов || Круглосуточное онлайн-обучение без выходных (китайский, японский и корейский языки)
Гибкие курсы LTL — это революционный способ изучения языков онлайн. Попрощайтесь с фиксированным временем занятий и попрощайтесь с неудобной разницей в часовых поясах.
Наши гибкие классы помогут вам бегло и быстро говорить из любой точки мира и в любое время.
Теперь у вас наконец есть доступ к лучшим учителям в отрасли, не выходя из собственного дома. Добро пожаловать в LTL Flexi Classes.
Play
Узнайте, почему Flexi Classes — это решение для вас
ПОЛУЧИТЕ 7-ДНЕВНУЮ БЕСПЛАТНУЮ ПРОБНУЮ ПРОБНУЮ ВЕРСИЮ ЗДЕСЬ
ВЫБЕРИТЕ ЯЗЫК
БРЕНД, КОТОРОМУ МОЖНО ДОВЕРЯТЬ
Гибкие классы революционны по трем причинам :
Изучение языков онлайн 24/7
Полная гибкость бронировать, перебронировать и отменять занятия
Очень простая регистрация, которая занимает всего за 2 минуты
Больше нигде в Интернете вы не найдете группу опытных, сертифицированных и квалифицированных преподавателей. Мы вручную отобрали самых лучших учителей, а это значит, что вы уже на полпути!
Мы предлагаем ряд языков с использованием системы класса Flexi:
Мандарин
Японский
Корейский
Вьетнамский
Shanghaines0023
Отличительной особенностью LTL Flexi Classes является то, что вы получаете наших самых лучших учителей, не выходя из собственного дома. Мы являемся экспертами Дальнего Востока, и, потратив месяцы на то, чтобы собрать лучшую команду, мы верим, что сможем доставить вас именно туда, куда вы хотите, быстрее, чем вы могли себе представить.
Более того… Каждый класс поставляется с загружаемым PDF-файлом (который, кстати, вы можете загрузить перед занятием) с новыми словами, структурами предложений, диалогами, ролевыми играми, а также забавными/сленговыми словами.
Мы месяц за месяцем писали и создавали их, но конечный результат — то, что очень нравится нашим ученикам! Ознакомьтесь с некоторыми из наших классов ниже. Вы можете скачать и сохранить PDF-файлы самостоятельно.
КАК ЗАРЕГИСТРИРОВАТЬСЯ ЗА СЕКУНДЫ
Выберите предпочтительный язык в таблице ниже
Выберите предпочитаемую подписку
Выберите между 7-дневной бесплатной пробной версией или немедленной покупкой
Введите свои данные и завершите регистрацию
Вы закончили и готовы записаться на первый урок
ЧТО СКАЗАЛИ НАШИ СТУДЕНТЫ FLEXI
Играть
Беатрис из Швейцарии была одной из наших младших учениц, посмотрите, что она думает
Играть
Студенты не приходят более преданными, чем Эмма, мы взяли ее на сдачу HSK 6
Играть
Марко один из них из наших старших учеников Flexi, которые добились огромных успехов
Играть
Посмотрите, что Рэй и ее папа думают о Flexi Classes после нескольких недель занятий
Play
Студенты со всего мира делятся своим мнением о гибких классах
Play
Натали изучала китайский язык с нами, используя гибкие классы. Каковы были ее мысли? Выяснить
ЧАСТО ЗАДАВАЕМЫЕ ВОПРОСЫ
Какие языки я могу изучать на курсах Flexi? Чем курсы Flexi отличаются от обычных онлайн-курсов?
По трем основным причинам:
1 – Круглосуточная учеба 7 дней в неделю
2 – Полная гибкость для бронирования, повторного бронирования и отмены занятий
3 – Очень простая регистрация, которая занимает всего 2 минуты
Конечно, вы можете бронировать занятия 24/7 с любым репетитором, используя разные веб-сайты, но разница в качестве.
Преподаватель – это самый важный фактор для вас как студента.
Приятно общаться с другим носителем языка, но чтобы увидеть по-настоящему быстрые результаты, вам нужен преподаватель, который может разработать программу специально для вас. Вот тут-то и появляются гибкие классы.
Какое программное обеспечение используется для гибких классов?
Мы используем Zoom для всех наших языковых онлайн-курсов.
Сколько длится Flexi Class?
Все классы Flexi длятся один час.
Есть ли место, где я могу поболтать со своими однокурсниками?
Да, у нас есть форум и наш собственный сервер Discord, к которому вы можете присоединиться.
Вы можете посетить наш форум здесь, а вот ссылка для приглашения на наш сервер Discord.
Когда были запущены курсы Flexi Classes?
Мы запустили версию Flexi Classes на китайском языке в октябре 2020 года.
Будучи школой мандаринского языка, основанной на методе погружения (LTL означает LIVE the Language), нам пришлось многому научиться, но мы очень рады сообщить, что создали невероятный учебный ресурс.
Мы уже помогли учащимся успешно сдать экзамен HSK 6 за этот короткий промежуток времени.
Какие материалы используются для обучения на гибких классах?
Все было написано от руки и создано нашей опытной командой учителей.
Мы потратили месяцы на составление идеальной современной учебной программы, и оно того стоило!
К каждому классу прилагается загружаемый PDF-файл (который, кстати, вы можете загрузить перед занятием) с новыми словами, структурами предложений, диалогами, ролевыми играми, а также забавными/сленговыми словами.
Здесь нет устаревшего контента, как в учебниках, это реальное, современное изучение языка, проводимое настоящими носителями языка, которые знают, как язык используется в повседневной жизни.
Ознакомьтесь с примером PDF здесь.
Могу ли я посмотреть видеоотзывы других студентов Flexi?
Конечно, мы разбросали множество материалов по нашему веб-сайту, чтобы вы могли их просмотреть или перейти на наш канал YouTube здесь.
Могу ли я получить бесплатную пробную версию Flexi Classes? Могу ли я учиться, когда захочу?
Вы действительно можете.
Если у вас есть свободный день, возможно, вы решите учиться 3-4 часа, но если вы заняты и у вас нет времени, вы можете перемещать занятия.
Это в названии — классы FLEXI!
Клиенты и партнеры LTL
Отраинсте | Конланг | Фэндом
в: Языки
Прогресс 0%
Статистика
Существительные 0%
Глаголы 0%
Прилагательные 0%
Синтаксис 0%
Слов из 1500
Имя: Отраинсте
Тип: Агглютинативный
Выравнивание: переходное
Направление головки: (подлежит уточнению)
Количество полов: Нет
Склонения: Да
Сопряжения: Да
Существительные склонялись
согласно
Чемодан Номер
Определенность Пол
Глаголы, спрягаемые
по
Голос Настроение
Лицо Номер
Напряженный Аспект
Пол ящика номера Времена человека Настроения голоса Аспекты
Глагол Нет Нет Да Да Нет Да Да Нет
Существительные Нет Да Да Нет Да Нет Нет Нет
Прилагательные Нет Нет Да Нет Нет Нет Нет Нет
Номера Нет Нет Нет Нет Нет Нет Нет Нет
Причастия Нет Нет Нет Да Нет Да Да Нет
Наречие Нет Нет Нет Нет Нет Нет Нет Нет
Местоимения Нет Да Да Нет Да Нет Нет Нет
Объявления Нет Нет Нет Нет Нет Нет Нет Нет
Артикул Нет Да Да Нет Нет Нет Нет Нет
Частица Нет Нет Нет Нет Нет Нет Нет Нет
Содержимое
1 Настройка
2 Фонология
2. 1 Согласные
2.1.1 Геминация
2.1.2 Согласные с неоднозначным статусом
2.1.3 L-звуки
2.1.4 Жесткие и мягкие и светлые и темные звуки
2.1.5 Фонотактика
2.2 Гласные
3 Письмо
3.1 Алфавит
3.1.1 Орграфы
3.1.2 Необычные буквы
3.1.3 Диакритические знаки
4 Базовая грамматика
4.1 Фраза существительного
4.1.1 Синтаксис
4.1.2 Грамматическая маркировка
4.1.2.1 Множественное число
4.1.2.2 Сопряжение
4.1.2.3 Владение
4.1.2.4 Определители
4.1.2.5 Сенарная система
4.2 Словарь
4.3 Пример текста
Настройка[]
Согласные[]
от
Звук Произношение Информация Представительство
/м/ м дом ‹м›
/п/ до стр Никогда не произносится с придыханием в начале слога, как это происходит в английском языке. Таким образом, начальная буква слова /p/ в Otrainste может звучать больше как /b/ для носителей английского языка. ‹р›
/б/ б уй ‹б›
/ɸ/ – Звук похож на звук /f/ в английском языке и артикулируется почти так же, за исключением того, что верхняя губа никогда не соприкасается с нижними зубами. Это глухой аналог /β/. ‹ф›
/β/ – Звук похож на звук /v/ в английском языке и произносится почти так же, за исключением того, что верхняя губа никогда не соприкасается с нижними зубами. Это звонкий аналог / ɸ / . ‹бх›
/н/ нет или ‹n›
/т/ до т Никогда не произносится с придыханием в начале слога, как это происходит в английском языке. Следовательно, начальная буква слова / t / в Otrainste может звучать больше как / d / для носителей английского языка. ‹т›
/ д / д от ‹д›
/с/ с ее Смягчается до «мягкого s» [ʃ] перед гласной /i/ ‹с›
/г/ z эбра Смягчается до «мягкого z» [ʒ] перед гласной /i/ ‹з›
/тс/ ма тс Смягчается до «мягкого c» [tʃ] перед гласной /i/ ‹с›
/дз/ ла дс Смягчается до «мягкого x» [dʒ] перед гласной /i/ ‹х›
/р/ р еал Произносится как трель, как в испанском pe rr o . ‹р›
/ ʃ / ш ип ‹si›, ‹ṡ›
/ ʒ / мольба с уре ‹zi›, ‹ż›
/т/ канал IP ‹ci›, ‹ċ›
/ д / й об ‹xi›, ‹ẋ›
/ ɲ / n новый Встречается только в начале слога перед гласной. ‹ни›
/к/ г э ‹j›
/ ʎ / миль lli на Встречается только в начале слога перед гласной. ‹ли›
/к/ с ар ‹k›
/г/ г сад Когда следует за гласной и предшествует согласной, /g/ становится аппроксимацией [ɰ]. ‹г›
/ ʟ / – По звучанию похож на «Dark L» в английском языке, например, pu ll и mi l k . В конечной позиции слога / ʟ / становится приближенным [ɰ] . ‹л›
Gemination[]
Все согласные Otrainste могут быть удвоены (удлинены). Это представлено удвоением буквы, используемой для его произнесения. Близнецы / j / часто переводятся как [ʝ] или даже [ʑ], а близнецы / ʟ / часто становятся кластером [ʟɣ].
Согласные с неоднозначным статусом[]
В Отраинсте есть пара согласных с неоднозначным фонематическим статусом. Вопрос о том, следует ли их считать самостоятельными фонемами или просто аллофонами фонем Отрейнсте, все еще обсуждается.
Велярный Аппроксимант [ɰ] появляется как аллофон фонемы /ʟ/ в конце слога, так и как аллофон /g/ в позициях, следующих за гласной и предшествующей согласной. Однако тот факт, что он появляется как аллофон / ʟ /, означает, что он образует минимальные пары с согласным / g /, с которым в противном случае он находился бы в дополнительном распространении. Например, в слове pal [pɐɰ] «плохой» (где [ɰ] является результатом фонемы /ʟ/), в отличие от pag [pɐg] «собака» (где окончание слова / g / не соответствует [ɰ], потому что оно не предшествует другому согласному). Однако / ʟ / никогда не контрастирует с [ɰ], поэтому статус все еще неясен.
Два губно-зубных фрикатива /f/ и /v/, как в английском языке f oot и v ery соответственно, не являются родными фонемами для Otrainste, у которого есть фонемы /ɸ/ и /β/ (обозначается буквами ‹ph› и ‹bh›). Однако слова, заимствованные из других языков, содержащие /f/ и /v/, обычно сохраняют свое написание (‹f› и ‹v›, так как они больше нигде не используются в Otrainste), что делает их отличными от ‹ph› и ‹bh›, побуждая некоторых говорящих произносить их по-разному. Это может привести к тому, что у некоторых говорящих будет минимальное количество пар между словами, например, родной 9.0126 франков «яблоко» против иностранных франков «франков».
L-Sounds[]
Otrainste не имеет простого (альвеолярного) звука /l/, как в английском языке. Вместо этого у него есть небный / ʎ / (называемый «светлым l») и велярный / ʟ / (называемый «темным l»). Ни один из звуков не встречается в английском языке, но они могут быть аппроксимированы звуками в a ll y ear («light l») и произношением английского «dark l» как в ca ll (« темный л”).
Жесткие и мягкие и светлые и темные звуки[]
В терминологии Otrainste «твердые» звуки относятся к альвеолярным согласным, а «мягкие» звуки относятся к их заальвеолярным или небным аналогам — см. таблицу ниже:
Жесткий
Звук Мягкий
Звук
/с/ / ʃ /
/г/ / ʒ /
/тс/ / т /
/дз/ / д /
/н/ / ɲ /
Мягкие звуки представлены на письме буквой твердого звука, за которой следует ‹i›, когда перед гласной ‹si zi ci xi ni›, и буквами с точками ‹ṡ ż ċ ẋ›, когда перед согласной и в конце слова. Поскольку Soft N нельзя найти перед согласной или в конце слова, буквы N с точкой нет, а есть только диграф ‹ni› перед гласными. Различие между жесткими и мягкими звуками очень важно, поскольку для каждого компаньона Hard-Soft существует по крайней мере одна минимальная пара.
Различие между светом и тьмой немного отличается. Различие между светом и тьмой существует только для двух l-подобных звуков языка, в которых Light L относится к небному / ʎ /, а Dark l относится к велярному / ʟ /.
Phonotactics[]
Звуки Light L /ʎ/ и Soft N /ɲ/ не могут появляться где-либо, кроме начальной позиции слога перед другой гласной, как в liák [ʎak] «отлично» и nieṡ [ɲɛʃ ] «нет, не».
Твердые звуки /s z ts dz/ не могут стоять перед гласной /i/, за исключением иностранных слов, только их мягкие аналоги /ʃ ʒ tʃ dʒ/ могут.
Гласные[]
В Отрейнсте десятигласная система.
Передний Ближний
Передний Центральный Рядом
Назад Назад
/и/ /у/
ɪ / ʊ /
/э/
/ ɛ / / ə /
/ ɐ / / ɑ / • / ɒ /
Алфавит[]
Буква Имя ИПС Прибл.
А и / ɐ / c u p в BE
А а / ɑ / м ар к в БЭ
Б до /б/ б ой
Бх бхе /β/ –
С cé /тс/ вот тс
Ċ – / т / ч в
Д из / д / д иг
Е и / ɛ / л е т
É и /д/ Как первая часть дифтонга в м ai d
… Эпсилон / ə / и бой
(Ф) и /ф/ ф ит
Г гэ /г/ г од
(Н) эфи ∅ –
Я я /я/ Шт. т
Дж и /к/ у э
К к /к/ с ар
Л и / ʟ / миль л к
М утра /м/ м подобная
Н и /н/ с лед
О или / ɒ / или х
– г / ʊ / б оо к
П пи /р/ с р ит
Тел тел. // –
(К) цю /к/ с ар
Р ошибка /р/ р еал
С или /с/ с миля
Ṡ или / ʃ / ш оп
Т т /т/ т игер
У и /у/ б оо т
(В) по /т/ по сравнению с и
(Ш) синхронный /в/ по сравнению с и
Х хэ / дз / ла дс
Ẋ или / д / j пуп
Д г / ɪ / к и т
З г / г / z Эбра
Ż × / ʒ / г все
Диграфы[]
Отрейнсте использует множество диграфов в письменной форме. Наиболее распространены два: ‹ ph › и ‹ bh ›, которые представляют звуки / ɸ / и / β / соответственно. Обе они считаются уникальными буквами сами по себе, со своим местом в алфавите и со своими словарными статьями.
Мягкие согласные /tʃ ʎ ɲ ʃ dʒ/ и /ʒ/ пишутся с соответствующими диграфами ‹ ci li ni si xi и ‹ zi › перед гласной и ‹ ṡ ż ċ ẋ 90 согласная и в конце слова. (/ʎ/ и /ɲ/ не могут стоять перед согласной или в конце слова).
Необычные буквы[]
Есть пять букв основного латинского алфавита, которые не используются регулярно в Отрейнсте: ‹f h q v w›. Однако все они в той или иной степени используются в иностранных словах, принятых в алфавит – как в ‹ 9.0126 finn › «финский», ‹ hélo › «гало», ‹ quázár › «квазар», ‹ vélo › «велосипед» и ‹ ватт › «ватт». Хотя иностранные буквы ‹f v w›, как правило, сохраняются (поскольку звуки, которые они представляют, не встречаются в родном Отраинсте), положение ‹h› и ‹q› более расплывчато и зависит от выбора автора. ‹h› обычно ничего не говорит, поэтому его можно просто опустить, например ‹ élo › вместо ‹ hélo › «ореол». ‹q› представляет тот же звук, что и родная буква ‹k›, поэтому часто заменяется ею, например ‹ куазар › вместо ‹ квазар › «квазар».
Диакритические знаки[]
Otrainste использует небольшое количество необязательных диакритических знаков, которые помогают в произношении и различают идентичные слова. Точка, используемая в буквах ‹ṡ ż ċ ẋ› и ‹ė ȯ›, и акут, используемый на ‹á é›, не считаются диакритическим знаком, вместо этого они рассматриваются как неотъемлемая часть буквы. В результате буквы с точками и острым ударением имеют свое место в алфавите, а буквы с другими диакритическими знаками – нет.
Трема используется на ‹i› и ‹u›, чтобы показать, что две соседние гласные должны произноситься как две отдельные гласные вместо дифтонга. Это может быть важно, чтобы различать два идентичных слова, например, ‹ gaïn › [gɐ. in] «закрывать» по сравнению с ‹ gain › [gaɪ̯n] «посредственно».
Серьезный ударение используется на существительных без множественного числа, которые имеют то же окончание, что и маркер множественного числа Otrainste -т.е. . Это делается для того, чтобы отличить их от существительных во множественном числе, которые в противном случае писались бы одинаково. Как в aciè «чихать» по сравнению с acie «деревья» (множественное число от ak «дерево»).
Фраза существительного[]
Синтаксис[]
Порядок элементов словосочетания Otrainste всегда следующий: детерминант – существительное – прилагательное , поэтому фраза Otrainste будет отображаться как что-то вроде яблоко красное вместо красное яблоко .
Грамматическая маркировка[]
Множественное число[]
Множественное число в Otrainste правильное, но сложное, с несколькими способами представления множественного числа в зависимости от окончания слова. Основным маркером множественного числа является суффикс 9.0126 -e или -je , но может принимать разные формы. Есть несколько неправильных форм множественного числа, но общие правила таковы:
.
Если слово заканчивается на… Сделайте следующее… Пример
а, д, и, о, у Добавить -je ja “звезда” > jaje “звезды”
saphe “подушка” > sapheje “подушки”
mi “момент” > miji “моменты”
vélo “велосипед” > véloje “велосипеды”
phiu “ребенок” > phiuje “дети”
б, ч, в, е, ж, л, н, п, ф, с, в, ш, х, з Добавить -т.е. obb “рот” > obbie “рот”
obh “луна” > obhie “луны”
lyc “five” > lycie “cuff Fives”630126 Kuffie “Маняны”
DOL “Money”> DOLIE “MONEYS”
TON “Person”> TONIE “PEONI” PHEP “PAPE ” “” “” “” “” “” “” “” “” “” “” “. ṡTaph “Страна”> ṡtaphie “Страны”
BHAS “Стул”> BHASIE “Стулья”
Sláv “Slav”> Slávie “Sláv “> Slávie “Sláv “> “” 39016 “9016”
“” “” . “церкви”
тиоз “ручка” > тиозие “ручки”
д, г Удалите букву “d” и добавьте -xie лгал “день” > лиекси “дни”
niugg “волна” > niuxxie “волны”
к, 7 т
Удалите ‘k’, ‘t’ и добавьте -cie ак “дерево” > acie “деревья”
в “мужчина” > acie “мужчины”
м Удвойте букву “m” и добавьте -nie gybhellom “дыня” > gybhellommnie “дыня”
р Удалите букву “r” и добавьте -lie gár “мальчик” > gálie “мальчики”
ċ, ṡ, ẋ, ż Удалите точку над диакритическим знаком и добавьте , т. е. бхач “Иностранец”> BHACIE “Иностранцы”
NIEṡ “Downside”> Niesie “Недостатки”
Uẋ “Женщина”> Uxie “
” 66666666 2 . “стили”
Сопряжение[]
Некоторые существительные, которые обычно встречаются в парах (например, руки, обувь), получают суффикс сопряжения -koph . Например, sa xioi “обувь” по сравнению с sa xioikoph .«пара обуви» против saje xioije «обувь». Этот суффикс действительно используется только для нескольких нарицательных существительных, которые чаще всего встречаются парами.
Владение[]
Владение существительным обозначается присоединением следующего личного местоимения с суффиксом родительного падежа -сийк . Например, местоимение nie «я» становится niesiyk «мой», поэтому «моя пара обуви» — это xioikoph niesiyk .
Определители[]
Otrainste имеет множество статей.
Определенный артикль sa , который меняется на saz перед гласной. Определенные артикли множественного числа: sie и ob перед согласными и гласными соответственно. Например: sa gár “мальчик” > sie galie “мальчики”, saz at “мужчина” > ob acie “мужчины”.
Неопределенный артикль én , с формой множественного числа énie’ . Например: én gár «мальчик» > énie gálie «некоторые мальчики».
Отрицательный артикль – nieṡ , это слово используется для многих отрицаний, таких как «нет, не, ни, без» и т. д. Он не изменяется для существительного во множественном числе – nieṡ gár «не мальчик ( с)».
Senary System[]
Otrainste использует десятичную систему счисления, аналогичную той, что используется в большинстве современных стран мира. Однако имена чисел не совсем коррелируют с действующей десятичной системой счисления из-за того, что Отрейнсте изначально использовал порядковую систему (основание 6).
№ Имя № Имя № Имя № Имя № Имя № Имя
1 и 2 ба 3 кек 4 лист 5 фик 6 сиа
7 сиазен 8 сиаба 9 сякек 10 сялишк 11 сиафик 12 основание
13 базовый 14 базовый 15′ базовый 16 базовый 17 основной 18 кексия
19 кексиазен 20 кексиаба 21 кексиакек 22 кексиалишк 23 keksiáphyk 24 список
25 ссылка 26 liȯksiába 27 liȯksiákek 28 список 29 список литературы 30 физика
31 физиотерапевт 32 физиаба 33 физиакек 34 физиотерапевт 35 физика 36 нила

|}
Словарь[]
№ Английский
1 I —
2 ты (единственное число) —
3 он —
4 мы —
5 вы (множественное число) —
6 они —
7 этот —
8 та —
9 здесь —
10 там —
11 кто —
12 что —
13 где —
14 когда —
15 как —
16 не —
17 все —
18 много —
19 некоторые —
20 несколько —
21 прочие —
22 один —
23 два —
24 три —
25 четыре —
26 пять —
27 большой —
28 длинный —
29 широкий —
30 толстый —
31 тяжелый —
32 малый —
33 короткий —
34 узкий —
35 тонкий —
36 женщина —
37 мужчина (взрослый мужчина) —
38 человек (человек) —
39 детский —
40 жена —
41 муж —
42 мать —
43 отец —
44 животное —
45 рыба —
46 птица —
47 собака —
48 вошь —
49 змея —
50 червяк —
51 дерево —
52 лес —
53 палка —
54 фрукты —
55 семена —
56 лист —
57 корень —
58 кора —
59 цветок —
60 трава —
61 трос —
62 кожа —
63 мясо —
64 кровь —
65 кость —
66 жир —
67 яйцо —
68 звуковой сигнал —
69 хвост —
70 перо —
71 волосы —
72 головка —
73 ушко —
74 глаз —
75 нос —
76 устье —
77 зуб —
78 язычок —
79 ноготь —
80 фут —
81 ножка —
82 колено —
83 рука —
84 крыло —
85 живот —
86 кишки —
87 горловина —
88 зад —
89 грудь —
90 сердце —
91 печень —
92 напиток —
93 есть —
94 прикус —
95 сосать —
96 коса —
97 рвота —
98 удар —
99 дышать —
100 смех —
101 см. —
102 услышать —
103 знать —
104 думаю —
105 запах —
106 страх —
107 сон —
108 в прямом эфире —
109 штамп —
110 убить —
111 борьба —
112 охота —
113 хит —
114 вырез —
115 раздельный —
116 стаб —
117 царапина —
118 копать —
119 плавать —
120 муха —
121 пешком —
122 или —
123 ложь —
124 сидя —
125 подставка —
126 поворот —
127 осень —
128 дать —
129 удержание —
130 выжать —
131 руб. —
132 стирка —
133 протирка —
134 тяга —
135 толкающий —
136 бросок —
137 галстук —
138 шить —
139 количество —
140 сказать —
141 пой —
142 игра —
143 поплавок —
144 поток —
145 заморозить —
146 зыбь —
147 солнце —
148 луна —
149 звезда —
150 вода —
151 дождь —
152 река —
153 озеро —
154 море —
155 соль —
156 камень —
157 песок —
158 пыль —
159 земля —
160 облако —
161 туман —
162 небо —
163 ветер —
164 снег —
165 лед —
166 дым —
167 огонь —
168 ясень —
169 сжечь —
170 дорога —
171 горный —
172 красный —
173 зеленый —
174 желтый —
175 белый —
176 черный —
177 ночь —
178 день —
179 год —
180 теплый —
181 холодный —
182 полный —
183 новый —
184 старый —
185 хороший —
186 плохой —
187 гнилой —
188 грязный —
189 прямой —
190 круглый —
191 острый —
192 тусклый —
193 гладкая —
194 мокрый —
195 сухая —
196 правильно —
197 рядом с —
198 дальний —
199 справа —
200 левый —
201 по номеру —
202 в —
203 с —
204 и —
205 если —
206 потому что —
207 имя —
Пример текста[]
№ Английский
1 I —
2 ты (единственное число) —
3 он —
4 мы —
5 вы (множественное число) —
6 они —
7 этот —
8 та —
9 здесь —
10 там —
11 кто —
12 что —
13 где —
14 когда —
15 как —
16 не —
17 все —
18 много —
19 некоторые —
20 несколько —
21 прочие —
22 один —
23 два —
24 три —
25 четыре —
26 пять —
27 большой —
28 длинный —
29 широкий —
30 толстый —
31 тяжелый —
32 маленький —
33 короткий —
34 узкий —
35 тонкий —
36 женщина —
37 мужчина (взрослый мужчина) —
38 человек (человек) —
39 детский —
40 жена —
41 муж —
42 мать —
43 отец —
44 животное —
45 рыба —
46 птица —
47 собака —
48 вошь —
49 змея —
50 червяк —
51 дерево —
52 лес —
53 стержень —
54 фрукты —
55 семена —
56 лист —
57 корень —
58 кора —
59 цветок —
60 трава —
61 трос —
62 кожа —
63 мясо —
64 кровь —
65 кость —
66 жир —
67 яйцо —
68 звуковой сигнал —
69 хвост —
70 перо —
71 волосы —
72 головка —
73 ушко —
74 глаз —
75 нос —
76 устье —
77 зуб —
78 язычок —
79 ноготь —
80 стопа —
81 ножка —
82 колено —
83 рука —
84 крыло —
85 живот —
86 кишки —
87 шейка —
88 зад —
89 грудь —
90 сердце —
91 печень —
92 напиток —
93 есть —
94 прикус —
95 сосать —
96 коса —
97 рвота —
98 удар —
99 дышать —
100 смех —
101 см. —
102 услышать —
103 знать —
104 думаю —
105 запах —
106 страх —
107 сон —
108 живые —
109 штамп —
110 убить —
111 борьба —
112 охота —
113 хит —
114 вырез —
115 разъемный —
116 стаб —
117 царапина —
118 копать —
119 плавать —
120 муха —
121 пешком —
122 как —
123 ложь —
124 сидя —
125 подставка —
126 поворот —
127 осень —
128 дать —
129 удержание —
130 выжать —
131 руб. —
132 стирка —
133 протирка —
134 тяга —
135 толкающий —
136 бросок —
137 галстук —
138 шить —
139 количество —
140 сказать —
141 пой —
142 игра —
143 поплавок —
144 расход —
145 заморозить —
146 зыбь —
147 солнце —
148 луна —
149 звезда —
150 вода —
151 дождь —
152 река —
153 озеро —
154 море —
155 соль —
156 камень —
157 песок —
158 пыль —
159 земля —
160 облако —
161 туман —
162 небо —
163 ветер —
164 снег —
165 лед —
166 дым —
167 огонь —
168 ясень —
169 сжечь —
170 дорога —
171 горный —
172 красный —
173 зеленый —
174 желтый —
175 белый —
176 черный —
177 ночь —
178 день —
179 год —
180 теплый —
181 холодный —
182 полный —
183 новый —
184 старый —
185 хороший —
186 плохой —
187 гнилой —
188 грязный —
189 прямой —
190 круглый —
191 острый —
192 тусклый —
193 гладкая —
194 мокрый —
195 сухая —
196 правильно —
197 рядом с —
198 дальний —
199 справа —
200 левый —
201 по номеру —
202 в —
203 с —
204 и —
205 если —
206 потому что —
207 имя —
Контент сообщества доступен по лицензии CC-BY-SA, если не указано иное.
Тэчатдер | Конланг | Фэндом
Содержание
1 Классификация и диалекты
2 Фонология
2.1 Согласные
2.2 Гласные
2.2.1 Монофтонги
2.2.2 Дифтонги
2.2.3 Гармония гласных
2.2.4 Палатализация
2.3 Фонотактика
3 Система письма
4 Грамматика
4.1 Существительные
4.2 Глаголы
4.3 Синтаксис
5 Лексикон
6 Пример текста
Классификация и диалекты[]
Фонология[]
Согласные[]
Двугубные вестибулярно-небный губно-велярная Стоматология Альвеолярный Альвеоло-небный Небный Увуляр Гортань
Назальный м миллионов рублей н. нет ɴ
Взрывной озвучено б н.э. д г. г.
глухой р шт. т с q ʔ
Фрикатив
озвучено
β βʝ р ʝ ʁ
глухой ɸ г. с ɕ з х ч
Аффриката
озвучено
дз дней
глухой т. с. т͡ɕ
Приблизительно ɥ Вт Дж
Заслонка или кран ɾ
Боковое приложение. л л̠ʲ
Как и в некоторых славянских языках, согласные фонемы, кроме /ð/ и /ʔ/, состоят из твердых и мягких пар. В орфографии мягкие согласные обычно обозначаются буквой y , подобно венгерским диаграфам ty, gy, ly, ny .
Жесткий м б стр. с ф против п д т с из
/м/ /б/ /р/ /β/ / ɸ / /ж/ /н/ /д/ /т/ /с/ /дз/
Мягкий мой на ру ww ф. г. ви новый свет ты си зы
/ m͡ɲ / /b͡ɟ/ /шт/ /β͡ʝ/ / ɸ͡ç / / ɥ / /н̠ʲ/ /d͡ʑ/ / t͡ɕ / / ɕ / /d͡ʑ/
Жесткий ЗС р – № г в, к светлый, л ч ч дх q
/ц/ / ɾ / /л/ / ɴ / / ɢ / /к/ / ʁ / /χ/ /ч/ /р/ /ʔ/
Мягкий зсы рай ľy новый гр тд, тк ги, ли чй хай
/ t͡ɕ / /d͡ʑ/ /л̠ʲ/ /н̠ʲ/ / ɟ / /с/ /ʝ/ /ч/ / ɕ /
Гласные[]
Монофтонги[]
Фронт Центральный Назад
Высокий iː, yː ɨ, ʉ уː
Высокий-средний ɘ, ɵ ɤː
Середина еː, øː oː
Почти низкий ɐ
Низкий ɒː
Дифтонги[]
-i̯ -у̯
Высокий пользовательский интерфейс лет
Середина е̯, ой̯ u̯, ou̯
Низкий ай̯ ɒu̯
Гармония гласных[]
В Taechatder есть два класса гласных: открытые и закрытые.
Монофтонги
А Э О А Э О
Открыто и и или и —
/ ɐ / / ɘ / /ɵ/ / ɒː / /эː/, /øː/ /оː/
Закрыто ė я и С и ú
/ ɘ / / ɨ / / ʉ / / ɤː / /яː/, /уː/ / uː /
Дифтонги
АЭ ОЕ АО ЭО
Открыто оэ или eö
/ai̯/ /ой̯/ / ɒu̯ / /øu̯/
Закрыто или у. и. или iü
/ei̯/ /уи̯/ / у̯ / /ю̯/
Гласные каждого аффикса, прикрепленного до и после основы, определяются классом гласных в основе.
dancocder o («китайского языка») – открытые гласные a , e и o .
izícėt u («королей») – закрытые гласные ė , i , í и u .
Палатализация[]
Парные согласные перед e , é , eö , i , í и 6 iü всегда мягкие.
жесткий мягкий
tre м («дом») [t͡ɕɘ м ] tre m em («как дом») [t͡ɕɘ. m͡ɲ ɘm]
pi ľ («огонь») [p͡cɨ l ] pi ľ im («как огонь») [p͡cɨl ̠ʲ ɨm]
Парные согласные перед гласной, не равной e , é , eö , i , í или iü могут быть жесткими или мягкими. Если они мягкие, то между согласными и гласной вставляется буква и при открытой гласной и буква и при закрытой.
Фонотактика[]
Система письма[]
Письмо
Звук
Письмо
Звук
Письмо
Звук
Грамматика[]
Существительные[]
Глаголы[]
Синтаксис[]
Лексикон[]
Пример текста доступен в разделе Community-SA
90 90, если не указано иное.
Парные твердые и мягкие звуки. Твердые и мягкие согласные
Твердые и мягкие согласные — это набор из двадцати карточек, которые являются отличным дидактическим материалом для обучения чтению и развития у ребенка понимания таких терминов, как «мягкие» и «твердые» звуки. Эти карточки можно одинаково хорошо использовать на домашних уроках грамматики и на учебных занятиях в детских садах и дошкольных учреждениях. Предлагаем вам цветной вариант открытки. Мягкие согласные на них окрашены в зеленый цвет, твердые – в синий. Распечатав их на цветном принтере и предварительно вырезав, вы можете использовать их для демонстрации твердых и мягких звуков.
По твердости и мягкости звука согласные образуют пятнадцать пар: [б] – [б’], [в] – [ц’], [г] – [г’], [д] – [ д’], [ч] – [с’], [н] – [н’], [ф] – [ф’], [к] – [к’], [т] – [т’], [ с] – [с’], [м] – [м’], [н] – [н’], [р] – [р’], [л] – [л’] и [х] – [х ‘]. Например, буква «Р» в разных словах может произноситься твердо — «рыба» и мягко — «река». Для обозначения мягкости используется специальный значок: [‘].
Но есть звуки, не имеющие мягкой пары. Например: [’], [ч’], [ш’] всегда мягкие, а [ж], [ж], [ц] всегда твердые. Все остальные существительные мягкие, если за ними следуют гласные I, yu, e, e и или b, и твердые, если они сочетаются с другими гласными и согласными.
Родители и воспитатели детского сада могут бесплатно скачать твердые и мягкие согласные звуки на нашем сайте. Есть и другие наборы карточек, которые помогут вам самостоятельно подготовить ребенка к школе.
Phonetics – это apricious. Не секрет, что все звуки в русском языке подразделяются на согласные и гласные. Первые, в свою очередь, делятся на звонкие и глухие, мягкие и твердые. Эта классификация основана на способе произношения звуков и особенностях работы нашего артикуляционного аппарата. Итак, как вы можете отличить их всех друг от друга?
А в чем, собственно, дело?
1 класс начинает изучение мягких и твердых согласных в самом начале курса русского языка. Но для того, чтобы отличить одни фонемы от других, нужно сначала понять, чем они отличаются от гласных.
Гласные звуки произносятся только с помощью голоса. Их можно петь, протягивать – так объясняют малышам учителя в школе. Когда воздух, выходящий из легких, проходит через трахею, гортань, ротовую полость, он не встречает никаких препятствий. Когда мы говорим о согласных, то для их произношения нужно задействовать губы, зубы и язык — все они, так сказать, участвуют в процессе.
Сравнивая согласные и гласные по их звучанию, мы замечаем следующую тенденцию: когда гласные, как сказано выше, звучат только с помощью одного голоса, то в согласных еще присутствует шум, создаваемый помехами, которые воздуху приходится встречаются при их произнесении. В этом их главное отличие. Глухие звуки произносятся только с этим самым шумом, тогда как в звонких звуках к нему добавляется еще и голос. Сравните, например, произношение слов «грот» и «крот» или «дом» и «том». В обоих случаях первыми являются буквы твердых согласных, звонких и глухих соответственно.
“Вернемся к нашим баранам!”
Теперь, когда мы уже немного знаем о различиях согласных, давайте перейдем к нашей основной теме.
Лучший способ учиться на примере, верно? Вернемся к сравнению: скажем следующие пары слов:
Ракетка-грабли, бюро-бюро, мать-мяч, лоза-лед, башня-вид.
Есть разница в произношении согласных. А это не? Это определяется гласными звуками, которые следуют за согласными. Слова специально подобраны так, чтобы нужные нам звуки были в одной позиции во всех примерах. В этом случае они показывают все свое разнообразие. Скажи еще раз, медленно. Чувствуете, как язык в тех словах, где согласные звучат мягче, не упирается в нёбо, а как бы расслабляется, становится плоским? Это можно считать главной особенностью, которой обладают наши твердые согласные при артикуляции.
Теория
Ну а теперь давайте перейдем к конкретной теории. Твердые согласные – таблица, которая будет состоять из двух частей. Первый шаг — помнить, что твердость или мягкость звука обусловлена его соседней гласной. Когда после буквы а, о, у, с , то звук, который он обозначает, обязательно будет твердым (рукавичка, топать, губы, играть), а если есть е, е, ю, я и согласный будет звучать мягче (метель, песик, мята, Киев). Таким образом, можно сказать, что нет смысла запоминать все твердые согласные. Почти все они парные. Это свойство проявилось в первом ряду слов, где мы учились различать твердые и мягкие звуки. Поэтому все зависит от этой самой гласной.
Непарные согласные
Другой вопрос, как быть с непарными согласными. На русском их очень мало: w, w, c … Как ни старайся, мягко их не выговоришь. Даже если после них пишутся те гласные, которые обычно употребляются с мягкими согласными: шомпол – шорох – шик, жуткий – жидкость – олово, цена – цирк – король. Эти согласные противопоставляются непарным ч, ю, д , что во всех случаях будет звучать мягко: чурка – чаща – чистка, щеки – косоглазие – щебень, иот – кефир .
Сломай систему!
В этой ситуации нужно понимать, что на непарные твердые согласные правило следующей с ними гласной не распространяется. Таблица, которую можно составить для лучшего усвоения материала, в любом случае будет состоять из двух частей – парной, эквивалент которой всегда можно найти, изменяя гласную, и непарной, живущей по своим правилам.
Помним
Теперь перейдем к методам обучения и запоминания. 1 класс твердые согласные запоминает неохотно – слишком скучно. Но всегда есть способ повысить эффективность, заинтересовав ученика необычной формой работы, даже с таким теоретическим и, казалось бы, ненужным материалом. На помощь нам придут различные картинки, схемы, рисунки и игры на подбор слов.
Давайте, пожалуй, сделаем открытки. Вам понадобится два листа цветной бумаги или цветного картона. Главное, чтобы они были контрастными. Вырезаем одинаковые облака, шары, фигурки – все, что придет в голову. Затем две фигурки соединяем клеем так, чтобы эти контрастные стороны оказались снаружи. А затем при участии вашего маленького помощника с одной стороны пишем гласные, дружные с мягкими, а с другой – с твердыми согласными. Чтобы вообще ничего не забыть, можно также расположить рядом друг с другом непарные и парные соответственно. Когда все под рукой, это намного проще.
Затем нарисуйте что-нибудь, что поможет создать ассоциацию: кирпичик на картонке, где написаны твердые звуки, и перо, где написаны мягкие фонемы. Или что-то вроде того. Имея перед глазами конкретный пример, учащийся непременно лучше усвоит информацию. Позже, для закрепления, вы можете попросить своего ученика выделить твердые и мягкие звуки в написанных словах разными цветами – красным и синим, например, чтобы вам было легко проверить его домашнюю работу.
Подручный материал
Для приготовления таблеток, о которых было сказано чуть выше, нужно еще иметь какой-то материал. Твердые согласные – это таблица, на которую можно опереться, чтобы не запутаться. Для удобства в нем собраны звуки, парные и непарные по твердости и мягкости. Кстати, если мы хотим указать на мягкость звука, то в фонетической транскрипции, например, после него ставится апостроф.
В этой таблице все фонемы вверху сплошные. Ниже представлены их мягкие аналоги. Правда, у нас есть три случая, когда звук не имеет пары. Это означает, что он никогда не бывает мягким.
Дальше помним
Продолжаем тренироваться? Приведем еще несколько примеров слов, где один и тот же согласный звук стоит в твердой или мягкой позиции. Еще один нюанс. Помимо тех самых гласных, которые воздействуют на согласную, она может быть смягчена или затвердевает мягким и твердым знаком соответственно. Не забудем об этом в нашем следующем задании.
Бобр – белый, метель – вратарь, город – гелий, вход – приказчик, жираф, зима – зубы, кит-кот, лошадь – лимонад, морепродукты, Нептун-носорог, пароход – перерыв, решение-роман, сова – семья , торт – тема, киносъемка, халва – схема, курица, шляпа.
Определите слова из представленной пары, которые обозначаются мягкими или твердыми согласными. Как видите, буквы для их обозначения используются все те же. Обратите внимание, что в некоторых словах на твердость и мягкость влияют не только гласные, но и согласные, стоящие рядом с нашим звуком. Кроме того, можно также попросить ребенка придумать примеры для непарных согласных, чтобы он сам убедился, что они только твердые. И все же мой собственный опыт является гораздо более ярким подтверждением, чем любая выученная теория.
Другая игра
Для изучения темы о мягких и твердых согласных можно предложить ученику еще одну такую игру. Это очень просто. Перед ним ряд слов, из которых нужно выписать только твердые согласные. А потом, вставив в них гласные, придумать какое-нибудь слово. Например, есть ряд слов: соленья – лакей – ножи … Выписываем, стало быть, согласные: ы, л, н, добавить гласные. И первое, что приходит на ум, это короткое, но емкое слово «слон». Продолжим?
Правка – будет – лом (выписан пр,в,л ).
Помидор – роль – болото (разгружается т, р, т ).
Выпь – соня – сено (выписано c, s, n ).
Заключение
В заключение хотелось бы напомнить, что ни в коем случае нельзя говорить «твердые согласные». Только звуки такие. А по своему назначению они абсолютно такие же, как и в случае с мягкими (это было видно из таблицы выше). Теперь, когда у вас есть весь материал под рукой, вам остается только практиковаться. В сети можно найти огромное количество различных игр и упражнений на определение типа согласных. И, конечно же, вы можете еще несколько раз перечитать материал по теме «Твердые согласные» – таблица, представленная в статье, поможет систематизировать все наши знания. С ней будет намного легче повторить.
Не забудьте дать новые примеры на каждый парный и непарный звук, чтобы наш ученик сам научился сравнивать разные звуки согласных фонем. Иногда он зависит не только от последующего гласного или мягкого и твердого знака, но и от соседних согласных, которые в зависимости от своей твердости или мягкости могут влиять на исходное звучание. Это не так сложно, как кажется. Больше игр и больше практики – и все обязательно получится.
Звук — мельчайшая единица языка, произносимая с помощью органов речевого аппарата. Ученые обнаружили, что при рождении человеческое ухо воспринимает все звуки, которые оно слышит. Все это время его мозг перебирает ненужную информацию, и к 8-10 месяцам человек уже способен различать звуки, присущие исключительно родному языку, и все нюансы произношения.
33 буквы составляют русский алфавит, из них 21 согласная, но буквы следует отличать от звуков. Буква — это знак, символ, который можно увидеть или написать. Звук можно только услышать и произнести, но на письме его можно обозначить с помощью транскрипции – [б], [в], [д]. Они несут определенную смысловую нагрузку, соединяясь друг с другом, образуют слова.
36 согласных: [б], [з], [в], [д], [г], [г], [м], [н], [к], [л], [т], [ н], [т], [ы], [и], [ф], [ц], [ж], [х], [ч], [б”], [з”], [ц”], [ц”], [й”], [н”], [к”], [м”], [л”], [т”], [с”], [н”], [р”], [ф”], [з”], [х”].
Согласные делятся на:
Мягкие и твердые согласные
Фонетика русского языка имеет существенное отличие от многих других языков. В нем есть твердые и мягкие согласные.
В момент произнесения мягкого звука язык сильнее прижимается к нёбу, чем при произнесении твердого согласного звука, препятствуя выходу воздуха. Это то, что отличает твердые и мягкие согласные друг от друга. Для того чтобы на письме определить, мягкий или твердый согласный, следует смотреть на букву сразу после того или иного согласного.
Согласные звуки относят к твердым в таких случаях:
если после них следуют буквы э, э, э, э – [мак], [ром], [гул], [сок], [бык];
после них идет другой согласный звук – [ворс], [град], [брак];
если звук в конце слова – [темнота], [друг], [стол].
Мягкость звука пишется в форме апострофа: моль – [моль’], мел – [м’эл], калитка – [кал’итка], пир – [п’ир].
Следует отметить, что звуки [ш’], [’], [ч’] всегда мягкие, а твердые согласные только [ш], [ц], [ш].
Согласный звук станет мягким, если после него стоит “б” и гласные: и, э, ю, и, э. Например: ген – [г”эн], лён – [л”хэ], диск – [д”иск], люк – [л”ук], вяз – [ин”яз], трель – [тр”эл”
Звонкие и глухие, парные и непарные звуки
По звонкости согласные делятся на звонкие и глухие Звонкими согласными могут быть звуки, образованные с участием голоса: [в], [з], [ж ], [б], [ж], [у], [м], [д], [л], [р], [н]
Примеры: [бор], [бык], [ливень], [зов], [тепло], [голова], [улов], [мор], [нос], [род], [рой].
Примеры: [счет], [пол], [громкость], [сон], [шум], [у”ука], [припев], [король], [ч”ан].
К парным звонким и глухим согласным относятся: [б] – [р], [ж] – [ш], [ж] – [х], [з] – [с]. [д] – [т], [в] – [ф]. Примеры: реальность – пыль, дом – объем, год – код, ваза – фаза, зуд – суждение, жить – шить.
Звуки, не образующие пары: [з], [н], [ц], [х], [р], [м], [л].
Мягкие и твердые согласные также могут иметь пару: [р] – [р”], [р] – [р”], [м] – [м”], [в] – [в”], [д ] – [д”], [ф] – [ф”], [к] – [к”], [ч] – [ч”], [б] – [б”], [г] – [г” ], [н] – [н”], [с] – [с”], [л] – [л”], [т] – [т”], [х] – [х”]. Примеры: верно – белый, высота – ветка, город – гепард, дача – бизнес, зонт – зебра, кожа – кедр, луна – лето, чудовище – место, палец – перо, руда – река, сода – сера, столб – степь, фонарь – ферма, особняки – хижина
Таблица для запоминания согласных
Чтобы наглядно увидеть и сравнить мягкие и твердые согласные, в таблице ниже они показаны попарно.
Таблица. Согласные: твердые и мягкие
Твердые – перед буквами А, О, У, Ю, Е
Мягкие – перед буквами И, Е, Ы, Ы, Ы
Твердые и мягкие согласные
б шар б” боевой
в вой в” веко
Г Гараж Г” герой
д отверстие д” смола
с пепел ч” зевок
К Крёстный К” Кроссовки
л лоза л ” листва
м март м ” месяц
н ножка н” нежность
P Паук P” Песня
Р Рост Р” Ревень
С Соль С” Сено
Т облако Т” терпение
ф фосфор ф” твердый
X худоба X” химия
Непарный ж жираф ч чудо
ш экран SCH ореховый
в назначение й войлок
Еще одна таблица поможет запомнить согласные.
Таблица. Согласные: звонкие и глухие
Парные Звонкие Глухие
Б П
В Ж
Г К
Д Т
Ф Ш
З С
Непарный Л, М, Н, Р, Я Х, Ц, Ч, Щ
Детские стихотворения для лучшего усвоения материала
В русском алфавите ровно 33 буквы,
Узнать сколько согласных –
Мягкие 10 гласных вычесть,
– Знаки
Сразу станет понятно:
Получается число ровно двадцать одно.
Мягкие и твердые согласные очень разные,
Но совсем не опасен.
Если громко произносить, то глухие.
Согласные гордо говорят:
Звучат иначе.
Твердые и мягкие
На самом деле, они очень легкие.
Запомни навсегда одно простое правило:
Ш, Ц, Ж – всегда твердые,
А Ч, Щ, Ю – только мягкие,
Как кошачьи лапки.
А другие будем смягчать так:
Если добавить мягкий знак,
Тогда получим ель, моль, соль,
Какой хитрый знак!
А если добавить гласные И, И, Йо, Е, Ю,
Получится мягкий согласный.
Братья знаки, мягкие, твердые
Мы не говорим
Но изменить слово,
Мы попросим их помощи.
Всадник едет на лошади
Кон – используем в игре.
В русском языке большинство согласных звуков мягкие и твердые, это качество имеет смысл. Сравните слова:
мел – мель;
банк – баня;
гость – гость
Однако есть такие, чья твердость является постоянным качеством, а это значит, что они всегда твердые.
Согласные: [ф]
Встречается в следующих словах:
жизнь [жыз”н”] .;
жидкий [жытк”ый];
жимолость [jimls”t”];
живой [живой];
дрожит [дражит];
охрана [охрана];
жужжит [гудит2] [рыжая];
благословенный [благословенный].
При сравнении написания и звучания можно сделать следующий вывод: после этого согласного пишется буква и , но слышится звук [с]. При выборе этого написания нужно руководствоваться правилом: ЖИ писать с буквой И.
Для игры с ребенком с целью отработки навыков правописания можно использовать, например, следующий текст:
А жук жужжит над жимолостью. Живет он где-то рядом с жужелицей. Она охраняет от него свое жилище. И бегут мимо лужи рыжие ежи. Куст отражается в своей жидкой жидкости – совсем как живой, только вверх ногами.
Звук [ж]
Твердый в отличие от [ж], который звонкий. Эту фонему можно наблюдать в словах:
ширина [шыр”];
шить [шыт”];
шифон [шифон];
шкаф [шыфан”ер];
мыши [мыши];
тишина [т”ишын];
ерши [йиршы];
копейки [граши];
в спешке [сп”ишыт];
завершит звиршыт].
Здесь мы также имеем дело с той же тенденцией, что и в случае со звуком [ш]: после [ш] пишется буква и … Правило, как и для предыдущего написания: “ШИ пиши с буквой И”.
Для отработки навыка правильного написания таких слов обратимся к диктанту:
Мыши шуршат под скатами крыш. Один из них слышит молчаливое дыхание кошки и спешит к своей норе — там у нее малыши.
Подведем итог всегда сплошные служат опознавательными признаками написания «И после Ф и Ж».
Звук [ц]
Последний звук, в котором твердость является постоянным качеством, это [ц]. С ним связано больше трудностей с точки зрения правописания. Написание гласных после этого звука зависит от морфемы. Возьмем примеры слов с написанием в корне слова:
цифра [цифра];
циркуль [цыркуль”];
цирк [цирк];
цитрон [цитрон];
акация [акация];
лекция [лекция];
секция [с “экця];
санкция.
Там, где в слове есть этот твердый согласный звук, мы слышим после него [с], однако обозначаем эту фонему по-разному. В приведенных выше примерах правописание регулируется следующим правилом: после буквы С в корне слова пишется И. Но есть исключения, в которых все же нужно поставить Y:
цыпленок-цыпленок-цыпленок;
на цыпочках;
Цыпленок;
тычок;
Цыган.
Кроме этих исключений, также можно писать Y в суффиксах и окончаниях:
синицын;
сестры;
рядом с больницей;
без воды;
у молодой женщины;
у девушки.
Поиграйте с ребенком, чтобы попрактиковаться в написании слов, связанных с буквой C:
В цирке выступает цыган, он тыкает в кур: “Цыпочка!” Они прячутся в лапах лисы. Девочки смеются, встают на цыпочки и приветствуют доброту лисы бурными овациями.
Подытожим: всегда в алфавите звуки Ж, Ц, Ш. С ними можно писать следующие гласные: И, Ы.
Замена F на W
Звук [ц] не шипит. И два других называются именно так. В слабой позиции (в конце слова или перед глухими согласными) звук [ш] заменяется на [ш]:
женат [замуш];
уже [уш];
невыносимый [нефтерпёш];
ложка лошка;
рога[рошк”а].
Текст диктанта на эту тему, который поможет интересно провести тренировочную работу по данному правописанию:
Так всегда бывает, когда звуки согласных, звонких, твердых в слабой позиции заменяются такими же, только глухими.
Сестры Голицыны выходят замуж. Они не могут этого вынести. И приданое готово: ложки, кружки, подушки, сапоги, кадки, миски, чашки, повара. И тут на дорожке показались дрожки, туда ехали Сережа, Алешка, Прошка и Олежка – женихи сестер. Вот и закончилась сказка, и жили они долго и счастливо.
Когда b ставится после Ж и Ш
По той причине, что вышеуказанные согласные всегда твердые, они никогда не используются для обозначения мягкости. Однако бывают случаи, когда его можно найти после букв Ж и Ш:
мышь;
Лежа;
дрожь;
брошь;
вздор;
полностью;
не трогать;
ты слышишь.
Эти примеры иллюстрируют правило использования мягкого знака для обозначения грамматической формы слов:
Существительные 3 слова: спокойствие, каприз.
Наречия: удар слева.
Глаголы: иди, положи.
Для обучения мы используем следующие предложения:
Это просто ложь, что мышь страшная: не трогай ее, когда проходишь мимо, она ее тоже не тронет.
Если в доме тихо, а ты не кричишь, не прыгаешь, не кайфуешь, тут какой-то подвох, сразу не поймешь. Что ты там делаешь, а сам молчишь?
Когда b не ставится после Ж и Ш
Всегда твердые согласные [w] и [w] иногда пишутся с мягким знаком, и это зависит от их грамматической категории. И, наоборот, отсутствие после них этой буквы также имеет морфологическое значение:
Существительные не 3 слова: малыш, сторож, кровля.
Короткое прилагательное: хороший, красивый.
Исключительные наречия: уже, замужем, невыносимо.
Учебный текст:
Мой ребенок хороший, красивый и похож на папу. Он будет пилотом, он будет летать над крышами, за ним не уследишь.
О и Йо после шипящих и Ц
Всегда твердые согласные требуют к себе особого внимания, так как произношение гласных после них не всегда соответствует написанию. Это относится не только к буквам И и Ы, но и О и Е:
шел [косяк];
шепот [шепот];
шелк [шелк];
жернов жорноф;
желудь [желудь];
шорох [шорох];
шоссе [шосе];
жокей [жокей эй].
Название этого написания – “О и Йо в корне после шипящих”. Правило: «Если в однокоренном слове можно подобрать слово с буквой Е, то пишем -Е, при отсутствии такового пишем О». Проверим:
жёлудь – желудь;
шелк – шелк;
жернова – жернова;
шорох – проверить нельзя;
жокей – нельзя проверить.
В суффиксах и окончаниях после Ж и Ш буква О пишется под ударением:
морж;
большой.
Без напряга нужно написать букву -E:
Оранжевый;
груша.
После Ц никогда не пишется буква Е, только О (под ударением) или Е (без ударения).
подвал;
церковь;
конец;
борьба;
сланец;
глянцевый;
полотенце;
клеймо.
Согласные, обозначающие твердый звук (Ж, Ш, Ц), требуют большого внимания. Как видите, с ними связано очень большое количество орфограмм. В школьной программе предусмотрена контрольная работа, связанная с проверкой знаний с этими согласными. Например, вот диктант:
«Однажды мы пошли на охоту и наши собаки побежали за нами.
Осенью в лесах много всего вкусного: шишки, груши, жимолость, ежевика, желуди. Животные в это время едят и жиреют.
Вот мы и в чаще леса, слышим лай собак и бежим туда. Там мы видим лисью нору. Собаки вскрыли вход и вытащили ее наружу. Мы отогнали собак. Лисий рыжий пушистый наряд слегка помят, но все же он шелковистый и гладкий. Желтые круги вокруг глаз. Грудь белая, ноги черные. Лисы хороши!
Бедняжку отпустили, она быстро метнулась в кусты, а лисичка-сестричка исчезла с тропы.
Звук – мельчайшая единица языка, произносимая с помощью органов речевого аппарата. Ученые обнаружили, что при рождении ухо человека воспринимает все звуки, которые слышит. Все это время его мозг отсортировывает ненужную информацию , а к 8-10 месяцам человек способен различать звуки, присущие исключительно его родному языку, и все нюансы произношения.
33 буквы составляют русский алфавит, из них 21 согласная, но буквы следует отличать от звуков. Буква — это знак, символ, который можно увидеть или написать. Звук можно только услышать и произнести, но на письме его можно обозначить с помощью транскрипции – [б], [в], [д]. Они несут определенную смысловую нагрузку, соединяясь друг с другом, образуют слова.
36 согласных: [б], [з], [в], [д], [г], [г], [м], [н], [к], [л], [т], [ н], [т], [ы], [и], [ф], [ц], [ж], [х], [ч], [б”], [з”], [ц”], [ц”], [й”], [н”], [к”], [м”], [л”], [т”], [с”], [н”], [р”], [ф”], [з”], [х”].
Согласные делятся на:
Мягкие и твердые согласные
Фонетика русского языка имеет существенное отличие от многих других языков. В нем есть твердые и мягкие согласные.
В момент произнесения мягкого звука язык сильнее прижимается к нёбу, чем при произнесении твердого согласного звука, препятствуя выходу воздуха. Это то, что отличает твердые и мягкие согласные друг от друга. Для того чтобы на письме определить, мягкий или твердый согласный, следует смотреть на букву сразу после того или иного согласного.
Согласные звуки относят к твердым в таких случаях:
если после них следуют буквы э, э, э, э – [мак], [ром], [гул], [сок], [бык];
после них идет другой согласный звук – [ворс], [град], [брак];
если звук в конце слова – [темнота], [друг], [стол].
Мягкость звука пишется в форме апострофа: моль – [моль’], мел – [м’эл], калитка – [кал’итка], пир – [п’ир].
Следует отметить, что звуки [ш’], [’], [ч’] всегда мягкие, а твердые согласные только [ш], [ц], [ш].
Согласный звук станет мягким, если после него стоит “б” и гласные: и, э, ю, и, э. Например: ген – [г”эн], лён – [л”хэ], диск – [д”иск], люк – [л”ук], вяз – [ин”яз], трель – [тр”эл”
Звонкие и глухие, парные и непарные звуки
По звонкости согласные делятся на звонкие и глухие Звонкими согласными могут быть звуки, образованные с участием голоса: [в], [з], [ж ], [б], [ж], [у], [м], [д], [л], [р], [н]
Примеры: [бор], [бык], [ливень], [зов], [тепло], [голова], [улов], [мор], [нос], [род], [рой].
Примеры: [счет], [пол], [громкость], [сон], [шум], [у”ука], [припев], [король], [ч”ан].
К парным звонким и глухим согласным относятся: [б] – [р], [ж] – [ш], [ж] – [х], [з] – [с]. [д] – [т], [в] – [ф]. Примеры: реальность – пыль, дом – объем, год – код, ваза – фаза, зуд – суждение, жить – шить.
Звуки, не образующие пары: [з], [н], [ц], [х], [р], [м], [л].
Мягкие и твердые согласные также могут иметь пару: [р] – [р”], [р] – [р”], [м] – [м”], [в] – [в”], [д ] – [д”], [ф] – [ф”], [к] – [к”], [ч] – [ч”], [б] – [б”], [г] – [г” ], [н] – [н”], [с] – [с”], [л] – [л”], [т] – [т”], [х] – [х”]. Примеры: верно – белый, высота – ветка, город – гепард, дача – бизнес, зонт – зебра, кожа – кедр, луна – лето, чудовище – место, палец – перо, руда – река, сода – сера, столб – степь, фонарь – ферма, особняки – хижина
Таблица для запоминания согласных
Чтобы наглядно увидеть и сравнить мягкие и твердые согласные, в таблице ниже они показаны попарно.
Таблица. Согласные: твердые и мягкие
Твердые – перед буквами А, О, У, Ю, Е
Мягкие – перед буквами И, Е, Ы, Ы, Ы
Твердые и мягкие согласные
б шар б” боевой
в вой в” веко
Г Гараж Г” герой
д отверстие д” смола
с пепел ч” зевок
К Крёстный К” Кроссовки
л лоза л ” листва
м март м ” месяц
н ножка н” нежность
P Паук P” Песня
Р Рост Р” Ревень
С Соль С” Сено
Т облако Т” терпение
ф фосфор ф” твердый
X худоба X” химия
Непарный ж жираф ч чудо
ш экран SCH ореховый
в назначение й войлок
Еще одна таблица поможет запомнить согласные.
Таблица. Согласные: звонкие и глухие
Парные Звонкие Глухие
Б П
В Ж
Г К
Д Т
Ф Ш
З С
Непарный Л, М, Н, Р, Я Х, Ц, Ч, Щ
Детские стихотворения для лучшего усвоения материала
В русском алфавите ровно 33 буквы,
Узнать сколько согласных –
Мягкие 10 гласных вычесть,
– Знаки
Сразу станет понятно:
Получается число ровно двадцать одно.

Если слово заканчивается на…	Сделайте следующее…	Пример
а, д, и, о, у	Добавить -je	ja “звезда” > jaje “звезды” saphe “подушка” > sapheje “подушки” mi “момент” > miji “моменты” vélo “велосипед” > véloje “велосипеды” phiu “ребенок” > phiuje “дети”
б, ч, в, е, ж, л, н, п, ф, с, в, ш, х, з	Добавить -т.е.	obb “рот” > obbie “рот” obh “луна” > obhie “луны” lyc “five” > lycie “cuff Fives”630126 Kuffie “Маняны” DOL “Money”> DOLIE “MONEYS” TON “Person”> TONIE “PEONI” PHEP “PAPE ” “” “” “” “” “” “” “” “” “” “” “. ṡTaph “Страна”> ṡtaphie “Страны” BHAS “Стул”> BHASIE “Стулья” Sláv “Slav”> Slávie “Sláv “> Slávie “Sláv “> “” 39016 “9016” “” “” . “церкви” тиоз “ручка” > тиозие “ручки”
д, г	Удалите букву “d” и добавьте -xie	лгал “день” > лиекси “дни” niugg “волна” > niuxxie “волны”
к, 7 т	Удалите ‘k’, ‘t’ и добавьте -cie	ак “дерево” > acie “деревья” в “мужчина” > acie “мужчины”
м	Удвойте букву “m” и добавьте -nie	gybhellom “дыня” > gybhellommnie “дыня”
р	Удалите букву “r” и добавьте -lie	gár “мальчик” > gálie “мальчики”
ċ, ṡ, ẋ, ż	Удалите точку над диакритическим знаком и добавьте , т. е.	бхач “Иностранец”> BHACIE “Иностранцы” NIEṡ “Downside”> Niesie “Недостатки” Uẋ “Женщина”> Uxie “ ” 66666666 2 . “стили”

жесткий	мягкий
tre м («дом») [t͡ɕɘ м ]	tre m em («как дом») [t͡ɕɘ. m͡ɲ ɘm]
pi ľ («огонь») [p͡cɨ l ]	pi ľ im («как огонь») [p͡cɨl ̠ʲ ɨm]

Сплошной	[ф]	[ж]	[с]
Мягкий	[ч❜]	[уч❜]	[й❜]

	Пол	ящика	номера	Времена	человека	Настроения	голоса	Аспекты
Глагол	Нет	Нет	Да	Да	Нет	Да	Да	Нет
Существительные	Нет	Да	Да	Нет	Да	Нет	Нет	Нет
Прилагательные	Нет	Нет	Да	Нет	Нет	Нет	Нет	Нет
Номера	Нет	Нет	Нет	Нет	Нет	Нет	Нет	Нет
Причастия	Нет	Нет	Нет	Да	Нет	Да	Да	Нет
Наречие	Нет	Нет	Нет	Нет	Нет	Нет	Нет	Нет
Местоимения	Нет	Да	Да	Нет	Да	Нет	Нет	Нет
Объявления	Нет	Нет	Нет	Нет	Нет	Нет	Нет	Нет
Артикул	Нет	Да	Да	Нет	Нет	Нет	Нет	Нет
Частица	Нет	Нет	Нет	Нет	Нет	Нет	Нет	Нет

Звук	Произношение	Информация	Представительство
/м/	м дом		‹м›
/п/	до стр	Никогда не произносится с придыханием в начале слога, как это происходит в английском языке. Таким образом, начальная буква слова /p/ в Otrainste может звучать больше как /b/ для носителей английского языка.	‹р›
/б/	б уй		‹б›
/ɸ/	–	Звук похож на звук /f/ в английском языке и артикулируется почти так же, за исключением того, что верхняя губа никогда не соприкасается с нижними зубами. Это глухой аналог /β/.	‹ф›
/β/	–	Звук похож на звук /v/ в английском языке и произносится почти так же, за исключением того, что верхняя губа никогда не соприкасается с нижними зубами. Это звонкий аналог / ɸ / .	‹бх›
/н/	нет или		‹n›
/т/	до т	Никогда не произносится с придыханием в начале слога, как это происходит в английском языке. Следовательно, начальная буква слова / t / в Otrainste может звучать больше как / d / для носителей английского языка.	‹т›
/ д /	д от		‹д›
/с/	с ее	Смягчается до «мягкого s» [ʃ] перед гласной /i/	‹с›
/г/	z эбра	Смягчается до «мягкого z» [ʒ] перед гласной /i/	‹з›
/тс/	ма тс	Смягчается до «мягкого c» [tʃ] перед гласной /i/	‹с›
/дз/	ла дс	Смягчается до «мягкого x» [dʒ] перед гласной /i/	‹х›
/р/	р еал	Произносится как трель, как в испанском pe rr o .	‹р›
/ ʃ /	ш ип		‹si›, ‹ṡ›
/ ʒ /	мольба с уре		‹zi›, ‹ż›
/т/	канал IP		‹ci›, ‹ċ›
/ д /	й об		‹xi›, ‹ẋ›
/ ɲ /	n новый	Встречается только в начале слога перед гласной.	‹ни›
/к/	г э		‹j›
/ ʎ /	миль lli на	Встречается только в начале слога перед гласной.	‹ли›
/к/	с ар		‹k›
/г/	г сад	Когда следует за гласной и предшествует согласной, /g/ становится аппроксимацией [ɰ].	‹г›
/ ʟ /	–	По звучанию похож на «Dark L» в английском языке, например, pu ll и mi l k . В конечной позиции слога / ʟ / становится приближенным [ɰ] .	‹л›

Буква	Имя	ИПС	Прибл.
А	и	/ ɐ /	c u p в BE
А	а	/ ɑ /	м ар к в БЭ
Б	до	/б/	б ой
Бх	бхе	/β/	–
С	cé	/тс/	вот тс
Ċ	–	/ т /	ч в
Д	из	/ д /	д иг
Е	и	/ ɛ /	л е т
É	и	/д/	Как первая часть дифтонга в м ai d
…	Эпсилон	/ ə /	и бой
(Ф)	и	/ф/	ф ит
Г	гэ	/г/	г од
(Н)	эфи	∅	–
Я	я	/я/	Шт. т
Дж	и	/к/	у э
К	к	/к/	с ар
Л	и	/ ʟ /	миль л к
М	утра	/м/	м подобная
Н	и	/н/	с лед
О	или	/ ɒ /	или х
–	г	/ ʊ /	б оо к
П	пи	/р/	с р ит
Тел	тел.	//	–
(К)	цю	/к/	с ар
Р	ошибка	/р/	р еал
С	или	/с/	с миля
Ṡ	или	/ ʃ /	ш оп
Т	т	/т/	т игер
У	и	/у/	б оо т
(В)	по	/т/	по сравнению с и
(Ш)	синхронный	/в/	по сравнению с и
Х	хэ	/ дз /	ла дс
Ẋ	или	/ д /	j пуп
Д	г	/ ɪ /	к и т
З	г	/ г /	z Эбра
Ż	×	/ ʒ /	г все

№	Имя	№	Имя	№	Имя	№	Имя	№	Имя	№	Имя
1	и	2	ба	3	кек	4	лист	5	фик	6	сиа
7	сиазен	8	сиаба	9	сякек	10	сялишк	11	сиафик	12	основание
13	базовый	14	базовый	15′	базовый	16	базовый	17	основной	18	кексия
19	кексиазен	20	кексиаба	21	кексиакек	22	кексиалишк	23	keksiáphyk	24	список
25	ссылка	26	liȯksiába	27	liȯksiákek	28	список	29	список литературы	30	физика
31	физиотерапевт	32	физиаба	33	физиакек	34	физиотерапевт	35	физика	36	нила

№	Английский
1	I	—
2	ты (единственное число)	—
3	он	—
4	мы	—
5	вы (множественное число)	—
6	они	—
7	этот	—
8	та	—
9	здесь	—
10	там	—
11	кто	—
12	что	—
13	где	—
14	когда	—
15	как	—
16	не	—
17	все	—
18	много	—
19	некоторые	—
20	несколько	—
21	прочие	—
22	один	—
23	два	—
24	три	—
25	четыре	—
26	пять	—
27	большой	—
28	длинный	—
29	широкий	—
30	толстый	—
31	тяжелый	—
32	малый	—
33	короткий	—
34	узкий	—
35	тонкий	—
36	женщина	—
37	мужчина (взрослый мужчина)	—
38	человек (человек)	—
39	детский	—
40	жена	—
41	муж	—
42	мать	—
43	отец	—
44	животное	—
45	рыба	—
46	птица	—
47	собака	—
48	вошь	—
49	змея	—
50	червяк	—
51	дерево	—
52	лес	—
53	палка	—
54	фрукты	—
55	семена	—
56	лист	—
57	корень	—
58	кора	—
59	цветок	—
60	трава	—
61	трос	—
62	кожа	—
63	мясо	—
64	кровь	—
65	кость	—
66	жир	—
67	яйцо	—
68	звуковой сигнал	—
69	хвост	—
70	перо	—
71	волосы	—
72	головка	—
73	ушко	—
74	глаз	—
75	нос	—
76	устье	—
77	зуб	—
78	язычок	—
79	ноготь	—
80	фут	—
81	ножка	—
82	колено	—
83	рука	—
84	крыло	—
85	живот	—
86	кишки	—
87	горловина	—
88	зад	—
89	грудь	—
90	сердце	—
91	печень	—
92	напиток	—
93	есть	—
94	прикус	—
95	сосать	—
96	коса	—
97	рвота	—
98	удар	—
99	дышать	—
100	смех	—
101	см.	—
102	услышать	—
103	знать	—
104	думаю	—
105	запах	—
106	страх	—
107	сон	—
108	в прямом эфире	—
109	штамп	—
110	убить	—
111	борьба	—
112	охота	—
113	хит	—
114	вырез	—
115	раздельный	—
116	стаб	—
117	царапина	—
118	копать	—
119	плавать	—
120	муха	—
121	пешком	—
122	или	—
123	ложь	—
124	сидя	—
125	подставка	—
126	поворот	—
127	осень	—
128	дать	—
129	удержание	—
130	выжать	—
131	руб.	—
132	стирка	—
133	протирка	—
134	тяга	—
135	толкающий	—
136	бросок	—
137	галстук	—
138	шить	—
139	количество	—
140	сказать	—
141	пой	—
142	игра	—
143	поплавок	—
144	поток	—
145	заморозить	—
146	зыбь	—
147	солнце	—
148	луна	—
149	звезда	—
150	вода	—
151	дождь	—
152	река	—
153	озеро	—
154	море	—
155	соль	—
156	камень	—
157	песок	—
158	пыль	—
159	земля	—
160	облако	—
161	туман	—
162	небо	—
163	ветер	—
164	снег	—
165	лед	—
166	дым	—
167	огонь	—
168	ясень	—
169	сжечь	—
170	дорога	—
171	горный	—
172	красный	—
173	зеленый	—
174	желтый	—
175	белый	—
176	черный	—
177	ночь	—
178	день	—
179	год	—
180	теплый	—
181	холодный	—
182	полный	—
183	новый	—
184	старый	—
185	хороший	—
186	плохой	—
187	гнилой	—
188	грязный	—
189	прямой	—
190	круглый	—
191	острый	—
192	тусклый	—
193	гладкая	—
194	мокрый	—
195	сухая	—
196	правильно	—
197	рядом с	—
198	дальний	—
199	справа	—
200	левый	—
201	по номеру	—
202	в	—
203	с	—
204	и	—
205	если	—
206	потому что	—
207	имя	—

		Двугубные	вестибулярно-небный	губно-велярная	Стоматология	Альвеолярный	Альвеоло-небный	Небный	Увуляр	Гортань
Назальный		м	миллионов рублей			н.	нет		ɴ
Взрывной	озвучено	б	н.э.			д		г.	г.
Взрывной	глухой	р	шт.			т		с	q	ʔ
Фрикатив	озвучено	β	βʝ		р			ʝ	ʁ
Фрикатив	глухой	ɸ	г.			с	ɕ	з	х	ч
Аффриката	озвучено					дз	дней
Аффриката	глухой					т. с.	т͡ɕ
Приблизительно			ɥ	Вт				Дж
Заслонка или кран						ɾ
Боковое приложение.						л	л̠ʲ

Жесткий	м	б	стр.	с	ф	против	п	д	т	с	из
Жесткий	/м/	/б/	/р/	/β/	/ ɸ /	/ж/	/н/	/д/	/т/	/с/	/дз/
Мягкий	мой	на	ру	ww	ф. г.	ви	новый	свет	ты	си	зы
Мягкий	/ m͡ɲ /	/b͡ɟ/	/шт/	/β͡ʝ/	/ ɸ͡ç /	/ ɥ /	/н̠ʲ/	/d͡ʑ/	/ t͡ɕ /	/ ɕ /	/d͡ʑ/
Жесткий	ЗС	р	–	№	г	в, к	светлый, л	ч	ч	дх	q
Жесткий	/ц/	/ ɾ /	/л/	/ ɴ /	/ ɢ /	/к/	/ ʁ /	/χ/	/ч/	/р/	/ʔ/
Мягкий	зсы	рай	ľy	новый	гр	тд, тк	ги, ли	чй	хай
Мягкий	/ t͡ɕ /	/d͡ʑ/	/л̠ʲ/	/н̠ʲ/	/ ɟ /	/с/	/ʝ/	/ч/	/ ɕ /

	Фронт	Центральный	Назад
Высокий	iː, yː	ɨ, ʉ	уː
Высокий-средний		ɘ, ɵ	ɤː
Середина	еː, øː		oː
Почти низкий		ɐ
Низкий			ɒː

	-i̯	-у̯
Высокий	пользовательский интерфейс	лет
Середина	е̯, ой̯	u̯, ou̯
Низкий	ай̯	ɒu̯

Монофтонги	А	Э	О	А	Э	О
Открыто	и	и	или		и	—
Открыто	/ ɐ /	/ ɘ /	/ɵ/	/ ɒː /	/эː/, /øː/	/оː/
Закрыто	ė	я	и	С	и	ú
Закрыто	/ ɘ /	/ ɨ /	/ ʉ /	/ ɤː /	/яː/, /уː/	/ uː /

Дифтонги	АЭ	ОЕ	АО	ЭО
Открыто		оэ	или	eö
Открыто	/ai̯/	/ой̯/	/ ɒu̯ /	/øu̯/
Закрыто	или	у. и.	или	iü
Закрыто	/ei̯/	/уи̯/	/ у̯ /	/ю̯/

Письмо
Звук
Письмо
Звук
Письмо
Звук

Твердые – перед буквами А, О, У, Ю, Е Мягкие – перед буквами И, Е, Ы, Ы, Ы	Твердые и мягкие согласные
	б	шар	б”	боевой
	в	вой	в”	веко
	Г	Гараж	Г”	герой
	д	отверстие	д”	смола
	с	пепел	ч”	зевок
	К	Крёстный	К”	Кроссовки
	л	лоза	л ”	листва
	м	март	м ”	месяц
	н	ножка	н”	нежность
	P	Паук	P”	Песня
	Р	Рост	Р”	Ревень
	С	Соль	С”	Сено
	Т	облако	Т”	терпение
	ф	фосфор	ф”	твердый
	X	худоба	X”	химия
Непарный	ж	жираф	ч	чудо
	ш	экран	SCH	ореховый
	в	назначение	й	войлок

Твердые и мягкие согласные. Как определить? Таблица и примеры

Какие согласные называют твердыми и мягкими

Парные и непарные по твердости-мягкости согласные звуки

Проверьте себя

Задание 1

Задание 2

Парные согласные в середине. §6. Твёрдые и мягкие согласные. Мягкие и твёрдые согласные

§6. Твёрдые и мягкие согласные

Сколько пар образуют согласные по глухости-звонкости?

Парные по звонкости-глухости согласные звуки

Классификация согласных.

Мягкие и твердые согласные звуки

Звонкие и глухие, парные и непарные звуки

Таблица для запоминания согласных звуков

Детские стихи для лучшего освоения материала

Твердые парные согласные звуки. Слова в которых все согласные звуки твердые

Мягкие и твердые согласные звуки

Звонкие и глухие, парные и непарные звуки

Таблица для запоминания согласных звуков

Детские стихи для лучшего освоения материала

Твёрдые и мягкие согласные звуки

Звонкие и глухие согласные звуки

Сонорные, шумные и шипящие согласные

Парные и непарные согласные звуки

§1. Звук

§2. Транскрипция

§3. Гласные и согласные звуки

§4. Способ образования согласных

§5. Звонкие и глухие согласные

§6. Твёрдые и мягкие согласные

§7. Обозначение мягкости согласных на письме

§8. Место образования согласных

§9. Позиционные изменения звуков

1. Сильные-слабые позиции для гласных. Позиционные изменения гласных. Редукция

2. Сильные-слабые позиции для согласных. Позиционные изменения согласных

§10. Буквы и звуки

Проба сил

Итоговый тест

От чего зависит качество гласного звука?

Что называется редукцией?

У каких звуков воздушная струя встречает на своём пути преграду: смычку или щель?

Можно ли глухие согласные произнести громко?

Участвуют ли в произнесении глухих согласных голосовые связки?

Сколько пар образуют согласные по глухости-звонкости?

Сколько согласных не имеет пары по глухости-звонкости?

Сколько пар образуют русские согласные по твёрдости-мягкости?

Сколько согласных не имеет пары по твёрдости-мягкости?

Как передаётся мягкость согласных на письме?

Как называется позиция звука в потоке речи, в которой он выступает в своём основном виде, не подвергаясь позиционным изменениям?

У каких звуков бывают сильные и слабые позиции?

Правильные ответы:

Звонкие и глухие согласные звуки

Парные по звонкости-глухости согласные звуки

Непарные звонкие согласные звуки

Непарные глухие согласные звуки

Закрепление знаний на практике

Чем буквы отличаются от звуков

Гласные буквы и звуки

Согласные буквы и звуки

Нужна ли фонетика школьнику?

Непарные твердые согласные звуки. Парные и непарные, звонкие и глухие, мягкие и твердые согласные звуки в русском языке

§6. Твёрдые и мягкие согласные

Сколько пар образуют согласные по глухости-звонкости?

Парные по звонкости-глухости согласные звуки

Классификация согласных.

Мягкие и твердые согласные звуки

Звонкие и глухие, парные и непарные звуки

Таблица для запоминания согласных звуков

Детские стихи для лучшего освоения материала

Звонкие и глухие согласные звуки

Парные по звонкости-глухости согласные звуки

Непарные звонкие согласные звуки

Непарные глухие согласные звуки

Закрепление знаний на практике

Звонкие и глухие согласные звуки

Парные по звонкости-глухости согласные звуки

Непарные звонкие согласные звуки

Непарные глухие согласные звуки

Закрепление знаний на практике

Мягкие и твердые согласные буквы в русском. Парные согласные звуки в русском языке