Овраг словарное слово: Как проверить слово «овраг»: как подобрать проверочное слово? – Всё о детях – беременность, воспитание, уроки для детей

Содержание

Какое проверочное слово у слова овраг???

Салют,салат,стела,слёт,стул,стол,лотос,атлас,лист,тосол

5 месяцев назад

В какой?) в художественной (прилаг)
в чем? в литеатуре допол.
что? формы сущ.
что делать? ложить и покалеть глаг
как? традиционно нареч
что делают? используют
для какой? для речевой прилаг
для чего? для характеристики допол
для какого? для малограмотного прилаг
для кого? для героя допол
для чего? для отображения допол
какой? диалектной или просторечной приллаг
для чего? лексики допол

5 месяцев назад

Солнц – корень(и основа), е – окончание, берёз – корень, к – суффикс, а – окончание, берёзк – основа

4 месяца назад

Наша набережная очень красивая !
У Ивана трехъярусная кровать
Завьюжила зима и закружила белыми хлопьями

4 месяца назад

Крикнул мячик.

-Захочу

и на небо уличу!

Завертелся,

закружился

и в канаве

очутился.

5 месяцев назад

Карточки коррекционной направленности для словарной работы

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

«Краснинская общеобразовательная школа-интернат»

Кемеровская область, Ленинск-Кузнецкий район, село Красное

Карточки к словарной работе

(приложение к рабочей программе

учебного предмета «Письмо и развитие речи»

по адаптированной основной общеобразовательной программе, 5 класс

в соответствии с ФГОС О у/о)

Автор-составитель:

Сизикова Н.А., учитель русского языка

Содержание

№ п/п	Раздел	Стр.
1.	Содержание	2
2	Пояснительная записка	3 – 4
3.	Карточки для работы	5 – 70
3.1.	1-я группа слов:
	Здравствуйте, до свидания, благодарю, болото, пассажир, расстояние, область	5 – 11
3.2.	2-я группа слов:
	Каникулы, граница, охрана, инструмент, железо, металл, север	12 – 20
3.3.	3-я группа слов:
	Физкультура, беседа, верблюд, библиотека, география, долото, забота	21 – 29
3.4.	4-я группа слов:
	Знамя, столица, космос, ботинки, герой, адрес, конверт	30 – 37
3. 5.	5-я группа слов:
	Овраг, канал, верёвка, природа, охота, естествознание, равнина	38 – 46
3.6.	6-я группа слов:
	Творог, защита, грамота, свобода, стамеска, ракета, остров	47 – 54
3.7.	7-я группа слов:
	Матрос, салат, отряд, компас, победа, картон, запад	55 – 62
3.8.	8-я группа слов:
	Горизонт, орден, колонна, коллекция, салют, бензин, верстак, станок	63 – 70
4.	Литература	71

Пояснительная записка

Одним из ведущих направлений в развитии речи обучающихся на уроках русского языка является работа над словами с непроверяемыми написаниями. А.К. Аксёнова, учитывая основные недостатки лексической стороны речи детей (ограниченность словаря, его неточность, значительное преобладание пассивного словаря над активным), определяет задачи работы над словом следующим образом:

Обогащение словаря.

Уточнение значений слов, усвоенных детьми, но употребляемых не вполне верно.

Активизация словаря.

Содержание материала соответствует требованиям федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями, обладает большим воспитательным потенциалом, имеет коррекционную направленность, способствует формированию базовых учебных действий и личностных качеств обучающихся.

Карточки сформированы в соответствии с рабочей программой учебного предмета «Письмо и развитие речи» для 5 класса, учебником по русскому языку.

Цель. Повышение уровня развития речи на основе работы со словарными словами на уроках письма и развития речи.

Задачи.

Образовательные:

– с помощью материалов пособия разнообразить работу над словами с непроверяемыми написаниями;

– способствовать обогащению словаря обучающихся, уточнению слов, усвоенных детьми, но употребляемых не вполне верно, активизации словаря.

Коррекционно-развивающие:

– создавать условия для развития таких аналитических способностей обучающихся, как умение анализировать, сопоставлять, сравнивать, обобщать, делать выводы;

-способствовать развитию памяти, внимания;

– способствовать коррекции эмоционально-волевой сферы обучающихся

3.Воспитательные:

–воспитывать умение осуществлять контроль, самоконтроль.

– воспитывать учебную мотивацию.

Чем большим количеством анализаторов воспринимается слово, тем оно прочнее запоминается детьми. Задания, представленные в пособии, помогают учителю провести каждое слово через сознание школьника несколько раз и в разных контекстах, чтобы активное участие в усвоении слова принимали и зрение, и слух, и рука, и память, и, конечно, сознание.

Слова представлены в порядке предъявления их в учебнике по русскому языку для 5 класса и для удобства сгруппированы в 8 групп (по последовательности изучения). Для каждой изученной группы слов предлагаются задания, направленные на закрепление правописания, способствующие развитию внимания, памяти, мыслительных процессов обучающихся, а также введению слова в их активный словарь.

Алфавитный список слов, изучаемых в 5 классе

Адрес, бензин, беседа, библиотека, благодарю, болото, ботинки, верблюд, верёвка, верстак, география, герой, горизонт, грамота, граница, долото, до свидания, естествознание, железо, забота, запад, защита, здравствуй, знамя, инструмент, канал, каникулы, картон, коллекция, колонна, компас, конверт, космос, матрос, металл, область, овраг, орден, остров, отряд, охота, охрана, пассажир, победа, природа, равнина, ракета, расстояние, салат, салют, свобода, север, стамеска, станок, столица, творог, физкультура (57 слов).

Список слов по группам

Представлен в содержании

1-я группа слов

Карточка № 1.

Задание. Разгадай кроссворд.

1. Топкое место со стоячей водой

2. Слово благодарности

3. Слово приветствия

4. Слово прощания

5. Человек, совершающий поездку на каком-либо транспорте

5. Часть страны, территория

6. Пространство, разделяющее два пункта, промежуток между чем-нибудь

Карточка № 2

Задание.Замени словарным словом данные слова и словосочетания:

Прощайте – _______________

Привет – __________________

Спасибо – __________________

Топь – ____________________

Человек, совершающий поездку на транспорте -__________________

Пространство между чем-нибудь- ___________________

Часть страны, территория_____________________

(до свидания, благодарю, здравствуйте, область, расстояние, пассажир, болото)

Карточка № 3

Задание.Разгадай загадки и допиши словарное слово.

Встретив зайку, ёж-сосед

Говорит ему: «Привет!»

А его сосед ушастый

Отвечает: «Ёжик, _______________. »

(О. Емельянова)

К Осьминожке Камбала
В понедельник заплыла,
А во вторник на прощанье
Ей сказала: __________________

(О. Емельянова)

Дал Ивану царь Гундей
За спасенье пять гвоздей,
А Иванушка царю
Говорит: _______________________

(О. Емельянова)

Длинноногий, длинноносый

Длинношеий, безголосый,

Он летает на охоту

За лягушками в __________________

(В.В. Волин)

Еду, чтоб увидеть мир

Как зовусь я?_____________________

(авт.)

Поезд мчит без опоздания

На большие _____________________

(авт.)

Карточка № 4

Задание.Разгадай ребусы. Запиши словарные слова.

Слово _________________________________________________________

Слово__________________________________________________________

Карточка № 5

Задание. Слова потеряли гласные. Расшифруй их и запиши.

б_л_т_	__________
бл_г_д_р_	__________
п_сс_ж_р	__________
_бл_сть	__________
д_ св_д_н_ _	__________
здр_вств_йт_	__________
р_сст_ _н_ _	__________

Карточка № 6

Задание.В словах перепутались слоги. Запиши слова правильно

бо то ло	__________
рю бла да го	__________
пас жир са	__________
ласть об	__________
до да сви ния	__________
здрав те ствуй	__________
рас е сто я ни	__________

Карточка № 7

Задание. Найди слова, которые неправильно разделены на слоги для переноса. Раздели слова правильно и запиши их в правом столбике.

боло-то	__________
благо-дарю	__________
пас-сажир	__________
облас-ть	__________
до свидани-я	__________
здравствуй-те	__________
расстояни-е	__________

Карточка № 8

Задание. Подбери однокоренные слова-признаки к словам-предметам

что?болото	что?область
цапля какая? __________	город какой? __________

кто?пассажир
поезд какой? __________

Карточка № 9

Задание. Рассмотри картинки. Подпиши словарные слова. Подчеркни безударные гласные.

п____________________	б________________
о_________________	з___________________
д_______________________	б_______________________

Карточка № 10

Задание.Прочитайстихотворение «Вежливость» А. Л. Барто. Выпиши словарные слова. Какое ещё словарное слово мы выучили? Допиши.

Стихи о школьнике одном:

Его зовут… а, впрочем, лучше

Мы здесь его не назовем.

Ему бывает часто лень

Сказать при встрече: «Добрый день!»

Казалось бы, простое слово,

А он стесняется, молчит.

И в лучшем случае «здорово!»

Он вместо «здравствуй» говорит.

А вместо слова «до свидания»

Не говорит он ничего.

Лишь заявляет на прощанье:

«Ну, я пошел… Пока! Всего!».

Слова вежливости___________________________________________________

Карточка № 11

Задание. Какие словарные слова спрятались на лесенке?

2-я группа слов

Карточка № 1.

Задание. Разгадай кроссворд.

1. Перерыв в занятиях на праздничное или летнее время

2. Одна из четырёх сторон света и направление, противоположное югу.

3. Группа, охраняющая кого-нибудь, что-нибудь

4. Химический элемент, тяжёлый металл серебристого цвета, главная составная часть чугуна и стали.

5. Линия раздела между территориями, рубеж.

6. Орудие для производства каких-нибудь работ.

7. Химически простое вещество (а также сплав), обладающее особым блеском

Карточка № 2

Задание.Замени словарным словом данные слова и словосочетания:

Отдых, перерыв между занятиями – _______________

Рубеж – __________________

Защита – __________________

Орудие – ____________________

Главная составляющая часть чугуна и стали -__________________

Химическое вещество с особым блеском- ___________________

Сторона, противоположная югу_____________________

(каникулы, железо, металл, инструмент север, граница, охрана)

Карточка № 3

Задание.Разгадай загадки и допиши словарное слово.

Рада, рада детвора:

Лето, солнце и игра.

В лес, на речку всей гурьбой,

У нас _________________ с тобой

(авт.)

Я с ребятами в игре

Тренируюсь во дворе.
Мы играем там в “Зарницу” –
Прочертили мне ________________

(В. Косовицкий)

На важных объектах

И поздно, и рано

Бесстрашно дежурит _____________

(авт.)

Доску строгает столяр под навесом

Кровельщик кроет крышу__________

(по О. Дриз)

Что-то починить, подклеить

Я готов в любой момент!
У меня для этой цели
Под рукою ___________

(В. Косовицкий)

Соседке это всё равно,
Я спорить с ней не стала, –
Ведь ей неважно, чьё звено
Проводит сбор ____________

(А. Барто)

Карточка № 4.1.

Задание.Разгадай ребусы. Запиши словарные слова.

Слово _________________________________________________________

Слово__________________________________________________________

Карточка № 4. 2.

Задание.Разгадай ребусы. Запиши словарные слова.

Слово _________________________________________________________

Слово__________________________________________________________

Карточка № 5

Задание.Слова потеряли гласные. Расшифруй их и запиши.

к_н_к_л_	__________
гр_н_ц_	__________
_хр_н_	__________
_нстр_м_нт	__________
ж_ л_з_	__________
м_т_лл	__________
с_в_ р	__________

Карточка № 6

Задание.В словах перепутались слоги. Запиши слова правильно

ка-ку-ни-лы	__________
ца-гра-ни	__________
ох-на-ра	__________
стру-ин-мент	__________
же-зо-ле	__________


талл-ме	__________
вер-се	__________

Карточка № 7

ка-никулы	__________
гра-ни-ца	__________
о-хра-на	__________
инструм-ент	__________
же-ле-зо	__________
метал-л	__________
се-вер	__________

Карточка № 8

Задание. Подбери однокоренные слова-предметы

что?граница	что?север
кто? __________	кто? __________

что?охрана
кто? __________

Карточка № 9

Задание. Подбери однокоренные слова-признаки к словам-предметам

что?граница	что?железо
отряд какой? __________	гвоздь какой? __________

что?север	что?металл
ветер какой? __________	прут какой? __________

Карточка № 10

Задание. Найди и прочитай 3 словарных слова. Запиши их. Начало каждого слова на звёздочке с контуром.

ле

ку

ох

на

ни

ра

же

ка

зо

лы

Карточка № 10

Задание.Рассмотри картинки. Подпиши словарные слова. Подчеркни безударные гласные.

и____________________	к________________
ж_________________	м___________________
с_______________________	о_______________________

Карточка № 10

Задание.Расшифруй и запиши словарные слова.

Слова__________________________________________________________

Карточка № 11

Задание.Какие словарные слова спрятались на лесенке?

3-я группа слов

Карточка № 1.

Задание. Разгадай кроссворд.

1. Наука, изучающая поверхность земли с её природными условиями.

2. Плотничный инструмент для долбления.

3. Животное с одним или двумя горбами.

4. Разговор, обмен мнениями.

5. Всестороннее совершенствование и укрепление человеческого тела путём физических упражнений, гимнастики.

6. Внимание, попечение, уход.

7. Собрание книг, а также помещение, где они хранятся

Карточка № 2

Задание.Замени словарным словом данные слова и словосочетания:

Физическое развитие – _______________

Разговор – __________________

Жвачное животное – __________________

Учреждение, где хранятся книги – ____________________

Наука о поверхности земли -__________________

Резец – ___________________

Уход, попечение_____________________

(физкультура, беседа, забота, долото, библиотека, география, верблюд)

Карточка № 3

Задание.Разгадай загадки и допиши словарное слово.

Нам развивать мускулатуру

Помогает______________________

(авт.)

Он в пустыне там и тут

А зовут его____________________

[2]

Мальчишка внимательно слушает деда

У них задушевная льётся __________

(по Н.Л. Забила)

Чтобы всё на свете знать,

Нужно много прочитать

Про моря, озёра, реки

Книги есть в __________________

(авт.)

Материки и страны, и границы,
Архипелаги, горы и моря
Чужие, зарубежные столицы,
Нам всем покажет________________

(по А. Довгань)

Первое – нота

Второе – игра

Целое встретится у столяра

__________________________

[2]

Карточка № 4.1.

Задание.Разгадай ребусы. Запиши словарные слова.

Слово _________________________________________________________

Слово__________________________________________________________

Карточка № 4. 2.

Задание.Разгадай ребусы. Запиши словарные слова.

Слово _________________________________________________________

Слово__________________________________________________________

Карточка № 5

Задание.Слова потеряли гласные. Расшифруй их и запиши.

ф_зк_льт_р_	__________
б_с_д_	__________
в_рбл_д	__________
б_бл_ _т_к_	__________
г_ _гр_ф_ _	__________
д_л_т_	__________
з_б_ т_	__________

Карточка № 6

Задание.В словах перепутались слоги. Запиши слова правильно

физ-ту-куль-ра	__________
да-бе-се	__________
блюд-вер	__________
биб-о-ли-те-ка	__________
ге-о-фи-гра-я	__________
до-то-ло	__________
за-та-бо	__________

Карточка № 7

физкультур-а	__________
бесе-да	__________
вер-блюд	__________
библиоте-ка	__________
географи-я	__________
долот-о	__________
за-бота	__________

Карточка № 8

Задание. Подбери однокоренные слова-признаки к словам-предметам

что?беседа	что?верблюд
сын какой? __________	одеяло какое? __________

что?библиотека
книга какая? __________

Карточка № 9

Задание. Подбери однокоренные слова-предметы

что?библиотека	что? беседа
кто? __________	кто? __________

что?география
кто? __________

Карточка № 10

Задание.Соедини стрелочкой слова-признаки и подходящие словарные слова. Вставь пропущенные буквы.

Интересная, душевная, долгая	в_рблюд
Двугорбый, добрый, большой	б_бл_ _тека
Школьная, районная, городская	б_седа

Карточка № 11

Задание.Рассмотри картинки. Подпиши словарные слова. Подчеркни безударные гласные.

ф___________________	в________________
д_________________	б_______________
б_______________________	з_______________________

Карточка № 12

Задание. Расшифруй и запиши словарные слова.

Слова__________________________________________________________

Карточка № 13

Задание.Какие словарные слова спрятались на лесенке? Вставь пропущенные гласные.

4-я группа слов

Карточка № 1.

Задание. Разгадай кроссворд.

1. Человек, совершающий подвиг.

2. Надпись на письме, посылке и т.п., указывающая получателя и место назначения.

3. Мир, вселенная

4. Обувь, закрывающая ногу по щиколотку.

5.Определенного цвета (или цветов) широкое полотнище на древке,

принадлежащее воинской части, какой-нибудь организации, государству.

6. Пакетик из бумаги, для вкладывания в него письма.

7. Главный город государства, место пребывания правительства.

Карточка № 2

Задание.Замени словарным словом данные слова и словосочетания:

Ров – _______________

Искусственное русло – __________________

Бечёвка – __________________

Места за городом – ____________________

Поиск, выслеживание зверей, птиц -__________________

Наука о явлениях и закономерностях природы – ___________________

Ровная поверхность_____________________

(равнина, естествознание, верёвка, природа, охота, канал, овраг)

Карточка № 3

Задание. Разгадай загадки и допиши словарное слово.

От дождей, текущих вод

Он растёт из года в год.

Он полей равнинных враг,

И зовут его__________

[8]

Покрыты травою и луг, и долина,

Спокойно лежит перед нами ______________

(по Л. Громовой)

Скачут девочки вокруг

Весело и ловко,
А у Лидочки из рук
Вырвалась ____________ (А. Барто)

Итак, друзья, начнём урок

У нас по расписанию

Сейчас_____________

(по Б. Заходеру)

За окном стоит непогода,

Хмурится осенняя_________

(авт.)

Кот в подвал, как на работу

Ночью ходит на ________

(авт.)

Карточка № 4.

Задание.Разгадай ребусы. Запиши словарные слова.

Слово _________________________________________________________

Слово__________________________________________________________

Карточка № 5

Задание. Слова потеряли гласные. Расшифруй их и запиши.

_в_р_г	__________
к_н_л	__________
в_р_вк_	__________
пр_р_ д_	__________
_ х_т_	__________
_ст_ств_зн_н_ _	__________
р_вн_ н_	__________

Карточка № 6

Задание.В словах перепутались слоги. Запиши слова правильно

раг-ов	__________
нал-ка	__________
ве-ка-рёв	__________
при-да-ро	__________
хо-о-та	__________
естество-ние-зна	__________
рав-на-ни	__________

Карточка № 7

о-враг	__________
кана-л	__________
верёв-ка	__________
при-рода	__________
о-хота	__________
естествознани-е	__________
равни-на	__________

Карточка № 8

Задание. Подбери однокоренные слова-признаки к словам-предметам

что?природа	что?охота
явление какое? __________	сумка какая? __________

что?равнина
берег какой? __________

Карточка № 9

Задание. Соедини стрелочкой слова-действия и подходящие словарные слова. Вставь пропущенные буквы.

Покорять, изучать,

исследовать

к_нверт

Носить, обувать, зашнуровывать

косм_ с

Открывать, отправлять, подписывать

б_тинки

Карточка № 10

Задание.Найди и прочитай 3 словарных слова. Запиши их. Начало каждого слова на звёздочке с контуром.

ка

рёв

на

хо

рав

ве

та

ни

Карточка № 11

Задание.Рассмотри картинки. Подпиши словарные слова. Подчеркни безударные гласные.

з___________________	к________________
б_________________	к_______________
с_______________________	а____________

Карточка № 12

Задание. Расшифруй и запиши словарные слова.

Слова__________________________________________________________

Карточка № 13

Задание.Какие словарные слова спрятались на лесенке? Вставь пропущенные гласные.

5-я группа слов

Карточка № 1

Задание. Разгадай кроссворд

1. Изделие из кручёных или витых в несколько рядов длинных прядей пеньки

2. Поиск, выслеживание зверей, птиц

3. Всё, существующее во вселенной. Места вне города, загородная местность

4. Искусственное русло, наполненное водой.

5. Ровная, без гор и холмов земная поверхность

6. Глубокая длинная впадина на поверхности земли.

7. Естественные науки о явлениях и закономерностях природы.

Карточка № 2

Задание. Замени словарным словом данные слова и словосочетания:

Ров – _______________

Искусственное русло – __________________

Бечёвка – __________________

Места за городом – ____________________

Поиск, выслеживание зверей, птиц -__________________

Наука о явлениях и закономерностях природы – ___________________

Ровная поверхность_____________________

(равнина, естествознание, верёвка, природа, охота, канал, овраг)

Карточка № 3

Задание.Разгадай загадки и допиши словарное слово.

Нам развивать мускулатуру

Помогает______________________

(авт.)

Он в пустыне там и тут

А зовут его____________________

[2]

Мальчишка внимательно слушает деда

У них задушевная льётся __________

(по Н.Л. Забила)

Чтобы всё на свете знать,

Нужно много прочитать

Про моря, озёра, реки

Книги есть в __________________

(авт.)

Материки и страны, и границы,
Архипелаги, горы и моря
Чужие, зарубежные столицы,
Нам всем покажет________________

(по А. Довгань)

Первое – нота

Второе – игра

Целое встретится у столяра

__________________________

[2]

Карточка № 4.1.

Задание.Разгадай ребусы. Запиши словарные слова.

Слово _________________________________________________________

Слово__________________________________________________________

Карточка № 4.2.

Задание.Разгадай ребусы. Запиши словарные слова.

Слово _________________________________________________________

Слово__________________________________________________________

Карточка № 5

Задание.Слова потеряли гласные. Расшифруй их и запиши.

ф_зк_льт_р_	__________
б_с_д_	__________
в_рбл_д	__________
б_бл_ _т_к_	__________
г_ _гр_ф_ _	__________
д_л_т_	__________
з_б_ т_	__________

Карточка № 6

Задание.В словах перепутались слоги. Запиши слова правильно

физ-ту-куль-ра	__________
да-бе-се	__________
блюд-вер	__________
биб-о-ли-те-ка	__________
ге-о-фи-гра-я	__________
до-то-ло	__________
за-та-бо	__________

Карточка № 7

Задание.Найди слова, которые неправильно разделены на слоги для переноса. Раздели слова правильно и запиши их в правом столбике.

физкультур-а	__________
бесе-да	__________
вер-блюд	__________
библиоте-ка	__________
географи-я	__________
долот-о	__________
за-бота	__________

Карточка № 8

Задание. Подбери однокоренные слова-признаки к словам-предметам

что?беседа	что?верблюд
сын какой? __________	одеяло какое? __________

что?библиотека
книга какая? __________

Карточка № 9

Задание.Подбери однокоренные слова-предметы

что?библиотека	что? беседа
кто? __________	кто? __________

что?география
кто? __________

Карточка № 10

Задание.Соедини стрелочкой слова-признаки и подходящие словарные слова. Вставь пропущенные буквы.

Интересная, душевная, долгая	в_рблюд
Двугорбый, добрый, большой	б_бл_ _тека
Школьная, районная, городская	б_седа

Карточка № 11

Задание.Рассмотри картинки. Подпиши словарные слова. Подчеркни безударные гласные.

ф___________________	в________________
д_________________	б_______________
б_______________________	з_______________________

Карточка № 12

Задание.Расшифруй и запиши словарные слова.

Слова__________________________________________________________

Карточка № 13

Задание.Какие словарные слова спрятались на лесенке? Вставь пропущенные гласные.

6-я группа слов

Карточка № 1.

Задание. Разгадай кроссворд.

1. Охраняя, оградиться от опасностей, враждебных действий.

2. Независимость, отсутствие стеснений и ограничений. Состояние того, кто не находится в неволе, в заточении.

3. Умение читать и писать. Официальный документ.

4. Летательный аппарат с реактивным двигателем.

5. Столярный инструмент со стальным плоским, заострённым на конце клинком.

6. Часть суши, со всех сторон окружённая водой.

7. Сгустившиеся частицы кислого молока, отжатые от сыворотки.

Карточка № 2

Задание.Замени словарным словом данные слова и словосочетания:

Кисломолочный продукт – _______________

Оборона – __________________

Умение читать, писать – __________________

Воля – ____________________

Резец -__________________

Летательный аппарат – ___________________

Участок суши окружённый водой – _____________________

(свобода, творог, грамота, ракета, остров, защита, стамеска)

Карточка № 3

Задание.Разгадай загадки и допиши словарное слово.

Для начинки на пирог

Приготовили ___________

(авт.)

Этому учиться – всегда пригодится.

(пословица)

Нам уже не снится,

И не сказка это:

В небо, к солнцу мчится

Новая ___________

(В. Ухов)

…И всякий, преступивший воды,

Лишён был жизни и ___________

(А. Пушкин)

Нам по дереву для резки

Нужен инструмент__________

(авт.)

Нам казалось очень просто

Переплыть на этот __________

(авт.)

Карточка № 4.

Задание.Разгадай ребусы. Запиши словарные слова.

Слово _________________________________________________________

Слово_________________________________________________________

Карточка № 5

Задание.Слова потеряли гласные. Расшифруй их и запиши.

тв_р_г	__________
з_щ_т_	__________
гр_м_т_	__________
св_б_д_	__________
ст_м_ск_	__________
р_к_т_	__________
_стр_в	__________

Карточка № 6

Задание.В словах перепутались слоги. Запиши слова правильно

рог-тво	__________
за-та-щи	__________
мо-та-гра	__________
сво-да-бо	__________
ста-ка-мес	__________
ке-ра-та	__________
ров-ост	__________

Карточка № 7

Задание.Найди слова, которые неправильно разделены на слоги для переноса. Раздели слова правильно и запиши их в правом столбике.

творо-г	__________
за-щита	__________
гра-мота	__________
свобо-да	__________
стамеск-а	__________
раке-та	__________
о-стров	__________

Карточка № 8

Задание. Подбери однокоренные слова-признаки к словам-предметам

что?творог	что?грамота
пирог какой? __________	человек какой? __________

что?ракета
топливо какое? __________

Карточка № 9

Задание.Составь словосочетания из слов. Вставь пропущенные буквы.

Наградили_________	грам_та
Взлетел на_________	р_кета
Лакомиться________	твор_г
Надеяться на_______	з_щита
Вернуться с _______	остр_в
Наслаждаться______	св_бода

Карточка № 10

Задание.Найди и прочитай 3 словарных слова. Запиши их. Начало каждого слова на звёздочке с контуром.

та

мо

за

ке

гра

ра

щи

Карточка № 11

Задание.Рассмотри картинки. Подпиши словарные слова. Подчеркни безударные гласные.

т___________________	з________________
г_________________	с_______________
р__________________	о_______________

Карточка № 12

Задание.Расшифруй и запиши словарные слова.

Слова__________________________________________________________

Карточка № 13

Задание.Какие словарные слова спрятались на лесенке? Вставь пропущенные гласные.

7-я группа слов

Карточка № 1.

Задание. Разгадай кроссворд.

1. Одна из четырёх сторон света и направление, противоположное востоку

2. Прибор для определения стран света (с намагниченной стрелкой, всегда указывающей на север)

3. Холодное кушанье из нарезанных кусочками овощей, мяса, яиц или рыбы и т. п. с какой-нибудь приправой

4. Успех в битве, войне, полное поражение противника

5. Толстая, очень твёрдая бумага

6. Рядовой военного флота.

7. Группа людей, объединённых для совместной деятельности.

Карточка № 2

Задание.Замени словарным словом данные слова и словосочетания:

Растение со съедобными листьями – _______________

Рядовой военного флота – __________________

Группа – __________________

Прибор с намагниченной стрелкой – ____________________

Успех, торжество -__________________

Плотная бумага – ___________________

Направление, противоположное востоку_____________________

(запад, салат, отряд, картон, победа, компас, матрос)

Карточка № 3

Задание.Разгадай загадки и допиши словарное слово.

Замедляет солнце бег

И уходит на ночлег,
Дрёма машет тихо лапой,
Сторона зовётся _________

(Л. Шмидт)

Он всем полезен и хорош,

В нём витамин любой найдёшь:

Помидорчик, огурец.

Догадался? Молодец!

Что за суматоха там

С фырканьем и хохотом?

Люди говорят

Купается_______________

(С. Маршак)

В море, в поле и в лесу

На руке Дружка несу.
Мне подскажет давний Друг
Путь на север и на юг.

Этот день завоевали

Наши прадеды и деды

Знаем мы, совсем не просто

Он пришёл к нам: День___________

(по А. Игебаеву)

Вот лист бумаги,

Плотный он.

Называется_____________

(авт.)

Карточка № 4.

Задание.Разгадай ребусы. Запиши словарные слова.

Слово _________________________________________________________

Слово_________________________________________________________

Карточка № 5

Задание.Слова потеряли гласные. Расшифруй их и запиши.

п_б_д_	__________
м_тр_с	__________
с_л_т	__________
_тр_д	__________
к_мп_с	__________
к_рт_н	__________
з_п_д	__________

Карточка № 6

Задание.В словах перепутались слоги. Запиши слова правильно

пад-за	__________
тон-кар	__________
по-да-бе	__________
пас-ком	__________
ряд-от	__________
лат-са	__________
рос-мат	__________

Карточка № 7

Задание.Найди слова, которые неправильно разделены на слоги для переноса. Раздели слова правильно и запиши их в правом столбике.

матро-с	__________
са-лат	__________
о-тряд	__________
компа-с	__________
по-беда	__________
карт-он	__________
за-пад	__________

Карточка № 8

Задание. Подбери однокоренные слова-признаки к словам-предметам

что?картон	что?победа
поделка какая? __________	песня какая? __________

что?салат
мвйонез какой? __________

Карточка № 9

Задание.Составь словосочетания из слов. Вставь пропущенные буквы.

Спросить у_________	м_трос
Огурцы для________	с_лат
Идти вместе с ______	_тряд
Надеяться на_______	комп_с
Вырезать из _______	к_ртон
Рассказать о______	п_беда

Карточка № 10

Задание.Найди и прочитай 4 словарных слова. Запиши их. Начало каждого слова на звёздочке с контуром.

да

тон

по

лат

са

от

ряд

кар

Карточка № 11

Задание.Рассмотри картинки. Подпиши словарные слова. Подчеркни безударные гласные.

м___________________	с________________
к_________________	к_______________

п__________________

о_______________

Карточка № 12

Задание.Расшифруй и запиши словарные слова.

Слова__________________________________________________________

Карточка № 13

Задание. Назови изображения. Из первых звуков составь словарные слова

Слово_______________________

Назови изображения.

От каждого слова возьми нужный слог и составь словарное слово.

1-й слог

2-й слог

3-й слог

Слово_______________________

8-я группа слов

Карточка № 1.

Задание. Разгадай кроссворд.

1. Видимая граница неба и земной или водной поверхности.

2. Сооружение в виде высокого столба, служащее опорой в здании.

3. Бесцветная горючая жидкость, получаемая переработкой нефти.

4. Машина для обработки (металла, дерева и т.д.), изготовления чего-нибудь.

5. Торжественная форма приветствия или отдания почестей в честь праздников, на военных парадах, торжественных встречах.

6. Особый знак отличия за выдающиеся заслуги.

7. Специальный рабочий стол для столярной, слесарной работы.

8. Собрание каких-нибудь предметов.

Карточка № 2

Задание.Замени словарным словом данные слова и словосочетания:

Воображаемая линия – _______________

Награда – __________________

Столп – __________________

Собрание предметов – ____________________

Рабочий стол столяра -__________________

Топливо для машин – ___________________

Машина для изготовления деталей – _____________________

(станок, коллекция, бензин, горизонт, верстак, орден, колонна)

Карточка № 3

Задание.Разгадай загадки и допиши словарное слово.

Подойти к нему захочешь,

Но не сможешь – долго очень.

Почему он вдаль зовёт?

Потому что это___________

(по Е. Вита)

Растаял утренний туман,

Красуется весна…

Сегодня дедушка Иван

Начистил ____________

(Т. Маршалова)

На улицу, на улицу

Все радостно бегут,
Кричат “Урра”! Любуются
На праздничный ________

(О. Высоцкая)

Человеку, чтобы жить,
Надо есть и надо пить.
Пища есть и для машин,
Называется _____________

(Автор неизвестен)

Может делать он буфеты,

Стулья, тумбы, табуреты.
Вот работать надо как!

В стружках весь его _____________

(по В. Степанову)

Может на части

Разрезать пруток.

Многое может
Токарный __________

(Автор неизвестен)

Карточка № 4.

Задание.Разгадай ребусы. Запиши словарные слова.

Слово _________________________________________________________

Слово_________________________________________________________

Карточка № 5

Задание.Слова потеряли гласные. Расшифруй их и запиши.

г_р_з_нт	__________
_рд_н	__________
к_л_нн_	__________
к_лл_кц_ _	__________
с_л_т	__________
б_нз_н	__________

в_рст_к	__________
ст_н_к	__________

Карточка № 6

Задание.В словах перепутались слоги. Запиши слова правильно

го-зонт-ри	__________
ден-ор	__________
ко-на-лон	__________
кол-ция-лек	__________
лют-са	__________
зин-бен	__________
стак-вер	__________
нок-ста	__________

Карточка № 7

Задание.Найди слова, которые неправильно разделены на слоги для переноса. Раздели слова правильно и запиши их в правом столбике.

колонн-а	__________
коллекци-я	__________
о-рден	__________
бензи-н	__________
са-лют	__________
гори-зонт	__________
верст-ак	__________
стан-ок	__________

Карточка № 8

Задание. Подбери однокоренные слова-действия и слова-признаки к словам-предметам

что?салют	что?коллекция
что делать? __________	что делать? __________
что?горизонт
линия какая? __________

Карточка № 9

Задание.Составь словосочетания из слов. Вставь пропущенные буквы.

Наградили_________	орд_н
Здание с_________	к_лонна
Показывать________	к_ллекция
Любоваться _______	с_лют
Заправиться _______	б_нзин
Выточить на______	ст_нок

Карточка № 10

Задание.Выполни «слоговую арифметику» и запиши словарное слово.

салат–лат+лют	______
колос–лос+лон+на	______
вершина–шина+стак	______
орган–ган+ден	______
север–се+стак	______
стакан–кан+нок	______

Карточка № 11

Задание.Рассмотри картинки. Подпиши словарные слова. Подчеркни безударные гласные.

г___________________	о________________
к_________________	с______________
в__________________	с_______________

Карточка № 12

Задание.Расшифруй и запиши словарные слова.

Слова__________________________________________________________

Карточка № 13

Задание.Какие словарные слова спрятались на лесенке? Вставь пропущенные гласные.

Литература

Аксёнова, А.К. Методика обучения русскому языку в специальной (коррекционной) школе [Текст] : учебник для студентов дефектологических факультетов педвузов. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2004. – 320 с. – (Коррекционная педагогика).

Аксёнова, А.К. Развитие речи учащихся на уроках грамматики и правописания в 5 – 9 классах специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида [Текст] : пособие для учителя / А.К. Аксёнова, Н.Г. Галунчикова. – 2-е изд., испр. – М. : Просвещение, 2004. – 143 с.

Галунчикова, Н.Г. Русский язык 5 класс [Текст] : учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида / Н.Г. Галунчикова, Э.В. Якубовская. – М. : Изд. «Просвещение», 2012. – 263 с.

Грамоте учиться – всегда пригодится: дополнительные материалы к урокам русского языка. 5 – 9 классы / сост. М.П. Филипченко. – Волгоград: Учитель, 2008. – 332 с.

1000 загадок, пословиц, поговорок, скороговорок. Для начальной школы / авт.-сост. ВН. Иванова. – М.: ООО «Аквариум-Принт», К.: «Дом печати – ВЯТКА», 2006. – 256 с.

Русский язык Работа со словарными словами на уроках в 1-4 классах / авт.-сост. О.В. Росланова. – Волгоград: Учитель, 2006. – 139 с.

Русский язык. 1 – 4 классы: словарно-орфографическая работа/авт.-сост. Н.В. Лободина. – Волгоград: Учитель, 2008. – 168 с.

Русский язык. 1 – 4 классы: работа со словарными словами. Занимательные материалы. Вып. 2 / авт.-сост. Т.М. Анохина. – Волгоград: Учитель, 2007. – 269 с.

Словарная работа. 1 – 4 классы / Сост. С.М. Мельникова. – М.:ВАКО, 2013. – 240 с. – (Мастерская учителя)

Увлекательный мир загадок и пословиц : для уроков в начальной школе (авт.-сост. Г.Н. Сычёва – Ростов н/Д : Феникс, 2011. – 360 с. – (Библиотека учителя)

Интернет-источники

Сайт http://riddle.su/pro_verevku.html

Сайт http://deti-online.com/zagadki/zagadki-pro-kosmos/

Сайт http://kidsclever.ru/

Сайт http://загадки.su/

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/333907-kartochki-korrekcionnoj-napravlennosti-dlja-s

Словарные слова за 1- 2 класс. | Учебно-методический материал по русскому языку (1 класс) на тему:

Словарные слова за 1 класс

по теме: Школа

Ученик, учитель, директор, класс, русский язык, альбом, тетрадь, дневник,карандаш, пенал, девочка, дежурный, ребята.

по теме: Природа:Погода, мороз, иней, облако, ветер, канава, овраг.

по теме: Животный мир

Лисица, собака, заяц, медведь, корова, ворона, воробей, сорока, снегирь, синица, петух.

по теме: Город

Город, деревня, завод, работа, рабочий, машина, пассажир, билет.

по теме: Родина: Россия, Москва, родина, народ, товарищ.

по теме: Растения: Арбуз, береза, капуста, яблоко, ягода.

по теме: Одежда: Одежда, пальто, платок, сапоги.

по теме: Инструменты: Лопата, молоток, топор, железо.

по теме: Дни недели: Понедельник, пятница, суббота, воскресенье.

по теме: Наречия: Быстро, весело, вместе, хорошо, вдруг, скоро.

Словарные слова за 1 класс

по теме: Школа

по теме: Природа:Погода, мороз, иней, облако, ветер, канава, овраг.

по теме: Животный мир

Лисица, собака, заяц, медведь, корова, ворона, воробей, сорока, снегирь, синица, петух.

по теме: Город

Город, деревня, завод, работа, рабочий, машина, пассажир, билет.

по теме: Родина: Россия, Москва, родина, народ, товарищ.

по теме: Растения: Арбуз, береза, капуста, яблоко, ягода.

по теме: Одежда: Одежда, пальто, платок, сапоги.

по теме: Инструменты: Лопата, молоток, топор, железо.

по теме: Дни недели: Понедельник, пятница, суббота, воскресенье.

по теме: Наречия: Быстро, весело, вместе, хорошо, вдруг, скоро.

Словарные слова за 2 класс

по теме: Растения : Горох, кочан, капуста, картофель, морковь, огород, овощи, огурец, помидор, растение, салат, урожай, овес, пшеница.

по теме: Город: Адрес, аптека, библиотека, магазин, аллея, улица.

по теме: Транспорт, дорога,Автобус, автомобиль, метро, трамвай, троллейбус, дорога, шоссе, шофер, ездить, расстояние.

по теме: Наречия:Аккуратно, медленно, легко, вчера, сегодня, завтра, однажды, теперь, потом, вместе, вокруг, везде, здесь, впереди, назад, направо, налево.

по теме: Родина:Россия, родина, отечество, Москва, Красная площадь, народ,

солдат, командир, герой, медаль, орден, память, памятник, обелиск, победа, парад, салют, ракета, корабль, космос, космонавт.

по теме: Профессии:Директор, учитель, рабочий, комбайнер, тракторист.

по теме: Прилагательные:Тяжелый, желтый, черный, горячий, готовый, железный, городской, фамильный, сахарный, пшеничный, молочный, яблочный, ягодный.

по теме: Гласные о-е после шипящих: Шов, шорох, шоколад, крыжовник, жонглер, шоссе, шофер.шелк, челка, щелка, жесткий, шепот, решетка, дешевый, ночевка, шерстка.

по теме: Слова с непроизносимыми согласными:

Детство, здравствуйте, лестница, окрестность, праздник, чувство, вкусный, чудесный, прекрасный, ужасный, опасный, напрасный, интересный, чеснок, блеснуть.

Словарные слова за 2 класс

по теме: Город: Адрес, аптека, библиотека, магазин, аллея, улица.

по теме: Родина:Россия, родина, отечество, Москва, Красная площадь, народ,

по теме: Профессии:Директор, учитель, рабочий, комбайнер, тракторист.

по теме: Слова с непроизносимыми согласными:

Презентую словарное слово “КРОСС” Русский язык 5 класс

Просмотр содержимого документа
«Презентую словарное слово “КРОСС” Русский язык 5 класс»

Презентую словарное слово:

«Кросс».

Выполнила учитель

МБОУ СОШ № 154. г Екатеринбург

Горбачёва .М.Ю.

1. Словарная страничка.
2.Немного из истории.
3.Синонимы слова .
4. Морфологические и синтаксические свойства.
5.Поиграем!
6. Вопросы по презентации
7. Проверяем.

Значение слова по словарю Т. Ф.Ефремовой:
Кросс – спортивный бег или гонки по пересеченной местности.
Значение слова по словарю С.И. Ожегова:
Кросс – некоторые виды гонок по пересеченной местности.

Немного из истории.

Слово «кросс», пришедшее из английского языка, имеет множество значений. Это и бег, и ходьба на лыжах, и верховая езда на лошади, и соревнования на велосипедах, мотоциклах и автомобилях. Откуда такое разнообразие и что общего у всех этих видов?

Кросс – это бег по пересеченной местности. Сначала этот вид спорта назывался «кросс-кантри» (cross-country) и заключался в преодолении длинных дистанций на свежем воздухе. «Cross сountry» переводится с английского, как «пересекать сельскую местность» Первые соревнования по кроссу проводились более 150 лет назад. Этот спорт зародился в Англии и был весьма популярен. Спортсмены должны были бежать с различными спусками и подъемами и преодолевать препятствия: изгородь, деревянный мост через ручей, овраг. Первый международный турнир прошел в Шотландии в 1903 году. А в 1912 году кросс был включен в программу Олимпийских игр.

Синонимы слова :

автокросс, автомотокросс, бег, велокросс, гибрид, гонка, кабель, кроссовер, мотокросс, скачками, соревнование, спорт, удар, щит

Морфологические и синтаксические свойства

Падеж

Им . число

Именительный

Мн. число

кро́сс

Родительный

кросса

кро́ссы

Дательный

Винительный

кроссу

кроссов

кросс

кроссам

Творительный

кроссы

кроссом

Предложный

о кроссе

кроссами

о кроссах

1 Болеть мне некогда, друзья,
В футбол, хоккей играю я.
И очень я собою горд,
Что дарит мне здоровье…
( Спорт)
2 Вновь в парке проходил забег,

Участников 100 человек,
Старался каждый , и всерьез.
Воспринимали этот ..
( Кросс)

Вопросы по презентации

1. Лексическое значение слова «кросс».
2. Назовите синонимы слова «кросс»
3. В каком году и где прошли первые соревнования по кроссу?
4.Из какого языка пришло слово « кросс»?
5. Как вы думаете , нужны ли занятия спортом и почему?

Ответы

1. Некоторые виды гонок по пересеченной местности.
2 Автокросс, автомотокросс, бег, велокросс …
3.Шотландия , 1903 год.
4. Из английского языка.

Спасибо за внимание!

Занимайтесь спортом и учите русский язык!

А это наш Межшкольный стадион!

Работа со словарными словами на уроках русского языка.

Словарное слово “сейчас“

Следует запомнить, что словарное слово “сейчас” пишется с буквами “е”, “й” и “с”.

Слова-образы для запоминания:

теперь – СЕЙЧАС

спешно – сейчас

немедленно – сейчас

Сейчас мы отправимся в путешествие.

Фразеологизмы со словарным словом для запоминания:

Сейчас модно – завтра негодно. (Пословица)

Либо сейчас, либо никогда. (Пословица)

Сейчас умный, а через минуту — глупый. (Пословица)

Стихотворения со словарным словом для запоминания:

Почему и отчего

К нам пришло веселье?

Ведь еще не Новый год

И не новоселье.

Но не зря нам сейчас

Весело с друзьями.

Что у нас, что у нас?

Отгадайте сами!

Стихотворение З.Петровой.

Правительство

Следует запомнить, что словарное слово “правительство” пишется с буквами “а” и “е”.

Слова-образы для запоминания:

власть – правительство

страна – правительство

царь – правительство

Словосочетания с другими словарными словами:

Правительство организовало спасательную операцию для жертв урагана.

словом для запоминания Фразеологизмы со словарным:

Каждый народ имеет такое правительство, какого заслуживает. (Пословица)

Аппетит

Слова-образы для запоминания:

запах – АППЕТИТ

трапеза – аппетит

Словосочетания с другими словарными словами:

Аппетит после аппендицита.

Фразеологизмы со словарным словом для запоминания:

Аппетит приходит во время еды. (Пословица)

Аппетит от больного бежит, а к здоровому катится. (Пословица)

Стихотворения со словарным словом для запоминания:

Мой хороший аппетит

В животе один сидит.

Ножками топочет,

Он обедать хочет!

Стихотворение И.Гуриной.

километр

Слова-образы для запоминания:

скорость – километр

город – километр

дорога – километр

Словосочетания с другими словарными словами:

Килограмм и километр – это физические единицы измерения.

Фразеологизмы со словарным словом для запоминания:

В разлуке – расстояние измеряется не километрами, а днями.

(Афоризм, автор: Ю. Татаркин)

Стихотворения со словарным словом для запоминания:

Мы в субботу всей семьёй

За грибами в лес пошли,

Взяли пуделя с собою,

Километров пять прошли.

Стихотворение Т.Калгановой.

издалека

Следует запомнить, что словарное слово “издалека” пишется с буквами “а” и “е“.

Слова-образы для запоминания:

даль – издалека

далёкий – издалека

Словосочетания с другими словарными словами:

Равнина была видна издале

ка.

Снегирь прилетел издалека.

Фразеологизмы со словарным словом для запоминания:

Рыбак рыбака видит издалека. (Пословица)

Большая душа, как большой костер, — издалека видна. (Пословица)

Стихотворения со словарным словом для запоминания:

По реке плывет кораблик.

Он плывет издалека.

На кораблике четыре

Очень храбрых моряка.

Стихотворение Д.Хармса.

Экскурсия

Словосочетания с другими словарными словами:

Во время экскурсии в музее мы узнали про экспрессию в искусстве.

Стихотворения со словарным словом для запоминания:

Будем мы с тобой дружить,

На экскурсии ходить,

Узнавать всё новое,

Полезное, весёлое.

Стихотворение А.Барто.

вагон

Слова-образы для запоминания:

тамбур – вагон

Словосочетания с другими словарными словами:

В газете напечатали статью про новые вагоны.

Машинист разъединил вагоны.

Стихотворения со словарным словом для запоминания:

Скатертью-скатертью дальний путь стелется

И упирается прямо в небосклон.

Каждому-каждому в лучшее верится,

Катится-катится голубой вагон.

Стихотворение А.Тимофеевского.

стакан

Слова-образы для запоминания:

чаша – стакан

чай – стакан

Словосочетания с другими словарными словами:

Мама высыпала в варенье стакан сахара.

Фразеологизмы со словарным словом для запоминания:

В стакане тонет больше людей, чем в море. (Пословица)

Это буря в стакане воды. (Пословица)

Стихотворения со словарным словом для запоминания:

Вечером девочка Мила

В садике клумбу разбила.

Брат ее мальчик Иван

Тоже разбил… стакан!

(Стихотворение О.Григорьева)

Вот как-то раз к закату день склонялся,

А он не сделал и воды глотка.

И наугад куда-то постучался –

Стакан дала хозяйка молока.

(Стихотворение Н.Богдановой)

тарелка

Слова-образы для запоминания:

чашка – тарелка

каша – тарелка

керамика – тарелка

Словосочетания с другими словарными словами:

На тарелке лежит капуста.

Фразеологизмы со словарным словом для запоминания:

Земля — тарелка: что положишь, то и возьмешь. (Пословица)

Любая тарелка в конце концов бьется. (Пословица)

Стихотворения со словарным словом для запоминания:

Тарелка – ах!

Тарелка – ух!

Из тонкого фарфора.

Белей, чем самый белый пух

И ярче светофора.

Стихотворение Е.Евсеевой.

салют

Следует запомнить, что словарное слово “салют” пишется с буквой “а“.

Слова-образы для запоминания:

праздник – салют

петарда – салют

залп – салют

Словосочетания с другими словарными словами:

В нашем квартале хорошо были видны огни салюта.

В честь запуска ракеты устроили салют.

Фразеологизмы со словарным словом для запоминания:

А звезды здесь разноцветны, как в фотоснимке зрачки салюта.

(Афоризм, автор: Б.Б.Рыжий)

Прямо в небо пушки бьют.

Это – праздничный салют.

Бах, ба, бах! И бух, бу, бух!

Аж, захватывает дух.

Стихотворение Л.Курзаевой.

богатство

Следует запомнить, что словарное слово “богатство” пишется с буквами “о” и “тст“.

Слова-образы для запоминания:

роскошь – богатство

золото – богатство

добро – богатство

Словосочетания с другими словарными словами:

Торф – богатство болота.

Чтобы получить богатства, нужно пройти препятствия.

Фразеологизмы со словарным словом для запоминания:

Библиотеки – это сокровищницы всех богатств человеческого духа. (Афоризм, автор: Г.Лейбниц)

Книжные богатства, в своем целом, представляют из себя литературное зеркало жизни.

(Афоризм, автор: Н.А.Рубакин)

Стихотворения со словарным словом для запоминания:

Судьба свои дары явить желала в нем,

В счастливом баловне соединив ошибкой

Богатство, знатный род с возвышенным умом

И простодушие с язвительной улыбкой.

Стихотворение А.Пушкина.

Нет большего богатства,

Чем дружбы естество.

Вкушайте радость братства,

Свободы торжество!

Стихотворение И.Гёте.

ботинки

Следует запомнить, что словарное слово “ботинки” пишется с буквой “о”.

Слова-образы для запоминания:

обувь – ботинки

кожа – ботинки

шнурок – ботинки

Словосочетания с другими словарными словами:

Это хорошие ботинки.

Фразеологизмы со словарным словом для запоминания:

Босоногий заяц из-за цвета от ботинок не откажется.

(Пословица)

Ботинки – лицо мужчины! А носки – его душа!

(Афоризм)

Стихотворения со словарным словом для запоминания:

Я привык свои ботинки

Чистить щеткой каждый день.

Из костюма все пылинки

Мне вытряхивать не лень!

Стихотворение В. Зайцева

Плачет девочка Иринка:

-Пяткам больно! Трут ботинки!

-Мы снесём их в огород,

Пусть их ночью дождь польёт!

Стихотворение Е. Баева

металл

Следует запомнить, что словарное слово “металл” пишется с буквами “е” и “лл“.

Слова-образы для запоминания:

железо – металл

медь – металл

жесть – металл

Словосочетания с другими словарными словами:

Некоторые металлы остывают медленно.

Фразеологизмы со словарным словом для запоминания:

Металл в огне, а человек в труде познается.

(Пословица)

Стихотворения со словарным словом для запоминания:

Когда, огневой от кипенья,

Осколками брызжет металл,

С героем горячих сражений

Сравнится любой сталевар.

Стихотворение И.Кобзева.

Прекрасен лес, и поле, и цветы,

Песчаный плес и лодка у причала…

Но в мире нет прекрасней красоты,

Чем красота горячего металла.

Стихотворение Л.Ошанина.

победа

Следует запомнить, что словарное слово “победа” пишется с буквой “о”.

Слова-образы для запоминания:

бой – победа

спорт – победа

Словосочетания с другими словарными словами:

Мы одержали победу в понедельник.

Фразеологизмы со словарным словом для запоминания:

Целью всякой борьбы является победа.

. (Пословица)

Чем сильней отпор, тем славней победа.

(Пословица)

Чья храбрость — того и победа.

. (Пословица)

Стихотворения со словарным словом для запоминания:

Майский праздник –

День Победы

Отмечает вся страна.

Надевают наши деды

Боевые ордена.

Стихотворение С.Михалкова.

председатель

Следует запомнить, что словарное слово “председатель” пишется с буквами “е“, “д” и “е“.

Слова-образы для запоминания:

правление – председатель

совет – председатель

кабинет – председатель

Словосочетания с другими словарными словами:

Председатель поселка заметил едкий дым и вызвал пожарных.

Председатель агрокомитета хорошо осведомлён в вопросах земледелия.

Стихотворения со словарным словом для запоминания:

Льва показываю я,

посмотрите нате –

он теперь не царь зверья,

просто председатель.

Стихотворение В.Маяковского.

Гореть

Следует запомнить, что словарное слово “гореть” пишется с буквой “о“.

Слова-образы для запоминания:

огонь – гореть

хворост – гореть

Словосочетания с другими словарными словами:

Перед волшебником горела свеча.

Фразеологизмы со словарным словом для запоминания:

Кто не способен гореть, того не зажечь.

(Пословица)

У него дело в руках огнем горит.

(Пословица)

Стихотворения со словарным словом для запоминания:

И стоит береза

В сонной тишине,

И горят снежинки

В золотом огне.

Стихотворение С.Есенина.

сверкать

Следует запомнить, что словарное слово “сверкать” пишется с буквой “е“.

Слова-образы для запоминания:

свет – сверкать

цвет – сверкать

блеск – сверкать

Словосочетания с другими словарными словами:

На пейзаже картины яркими лучами сверкало солнце.

Фразеологизмы со словарным словом для запоминания:

Бежит во все лопатки, аж сверкают пятки.

(Пословица)

Не всегда молния ударяет там, где она сверкает.

(Пословица)

Красота заставляет сверкать добродетели и краснеть пороки.

(Пословица)

Стихотворения со словарным словом для запоминания:

Вечер был; сверкали звёзды;

На дворе мороз трещал;

Шёл по улице малютка,

Посинел и весь дрожал.

Стихотворение Е.Путиловой.

расстояние

Следует запомнить, что словарное слово “расстояние” пишется с буквами “а“, “сс” и “о“.

Слова-образы для запоминания:

трасса – расстояние

поход – расстояние

дорога – расстояние

Словосочетания с другими словарными словами:

Сложно измерить расстояние от начала до конца русского поля.

Фразеологизмы со словарным словом для запоминания:

В разлуке – расстояние измеряется не километрами, а днями.

(Афоризм, автор: Ю. Татаркин)

сверху

Следует запомнить, что словарное слово “сверху” пишется с буквами “св“.

Словосочетания с другими словарными словами:

Сверху и снизу края письма украшал узор.

Фразеологизмы со словарным словом для запоминания:

Каков родился, таков и есть: сверху не закрасишь. (Пословица)

Лестницу метут сверху. (Пословица)

Рысь пестра сверху, а человек лукав изнутри. (Пословица)

Стихотворения со словарным словом для запоминания:

Собери скорее в горсть

И снежок подальше брось,

Не лижи его украдкой,

А копай своей лопаткой

И на санках сверху вниз

С белой горки прокатись.

Стихотворение А.Александровой.

сеялка

Следует запомнить, что словарное слово “сеялка” пишется с буквой “я“.

Слова-образы для запоминания:

земля – сеялка

поля – сеялка

Словосочетания с другими словарными словами:

Сеялка засеяла поле пшеницей.

Стихотворения со словарным словом для запоминания:

Вон и сеялка.

Вон и сеяльщик,

Вон и трактор, вишь,

Загремел!

Стихотворение О.Фокиной.

впереди

Следует запомнить, что словарное слово “впереди” пишется с буквами “в”, “е” и “е“.

Слова-образы для запоминания:

первый – впереди

Словосочетания с другими словарными словами:

Впереди декабрь.

Впереди и немного вдалеке раздались голоса.

Фразеологизмы со словарным словом для запоминания:

Всякий человек вперед смотрит. (Пословица)

Жизнь не камень: на одном месте не лежит, а вперед бежит. (Пословица)

Красота приглядится, а ум вперед пригодится. (Пословица)

Стихотворения со словарным словом для запоминания:

Суслик, суслик – погляди,

Держит лапки впереди!

Смотрит суслик – где же враг?

Не забрался ли в овраг?

Стихотворение К.Авдеенко.

То налево, то направо,

То назад, а то вперед,

Я вначале еду прямо,

А потом наоборот.

Стихотворение А.Боярской.

командир

Следует запомнить, что словарное слово “командир” пишется с буквой “о“.

Слова-образы для запоминания:

взвод – командир

рота – командир

Словосочетания с другими словарными словами:

Командир читал конституцию.

Командир благодарил солдат за хорошую службу.

Командир торжествовал над своим врагом.

Фразеологизмы со словарным словом для запоминания:

Дело воина – стремиться в бой, дело командира – не торопиться.

(Афоризм, автор: Тацит Публий Корнелий)

Стихотворения со словарным словом для запоминания:

Эй, солдат, смелее в путь-дорожку!

Путь-дорожка огибает мир.

Все мы дети Оловянной Ложки,

и ведет нас Юный Командир.

Стихотворение О. Бергольц.

Свобода

Следует запомнить, что словарное слово “свобода” пишется с буквой “о“.

Слова-образы для запоминания:

воля – свобода

простор – свобода

Словосочетания с другими словарными словами:

Революция ради свободы.

Фразеологизмы со словарным словом для запоминания:

Орел свободен, когда у него есть крылья.

(Пословица)

Друзья! Встречайте Новый год

В кругу родных, среди свободы.

Пусть он для вас, друзья, течёт,

Как детства счастливые годы!

Стихотворение Д.Веневитинова.

автомобиль

Следует запомнить, что словарное слово “автомобиль” пишется с буквами “а“, “о” и “о“.

Слова-образы для запоминания:

мотор – автомобиль
капот – автомобиль
фары – автомобиль

Словосочетания с другими словарными словами:

Автомобиль привез арбузы.
По дороге ездят автобусы и автомобили.
Я завел мотор автомобиля.

Фразеологизмы со словарным словом для запоминания:

Надо заметить, что автомобиль тоже был изобретен пешеходами. (Афоризм, автор: Е.П.Петров)

Автомобиль – не роскошь, а средство передвижения.

(Афоризм, автор: Е.П.Петров)

Стихотворения со словарным словом для запоминания:

Мечтал он накопить побольше денег
И новенький купить автомобиль.
И вот однажды он на самом деле
Заветную мечту осуществил.

Стихотворение С.Крыловой.

Я на день рожденье папе
Подарю автомобиль.
Будет он в красивой шляпе
Проезжать по много миль.

Стихотворение Е.Невзоровой.

Проверочное слово к слову «рассказ»

Проверочное слово к слову «рассказ» — это глагол «рассказать», а также существительное «рассказец». Написание буквы «з» в конце слова «рассказ» проверят его падежные формы и форма существительного множественного числа «рассказы».

Проверочное слово к слову «рассказ» необходимо подобрать, так как при его произношении наблюдается фонетический процесс оглушения звонкого согласного [з] и замена его парным глухим согласным:

расска́з [р а с к а с]

Такое же типичное оглушение конечных звонких согласных отметим в словах:

овраг [к]
обед [т]
мороз [с].

Как правильно пишется слово «расска́з» или «расскас», с буквой «з» или «с» в конце?

Как проверить букву «з» в слове «рассказ»?

Чтобы правильно написать конечную букву «з» в корне этого существительного, несмотря на его произношение, поищем проверочное слово среди родственных лексем или изменим грамматическую форму самого слова так, чтобы после сомнительного согласного оказался гласный звук, который прояснит его звучание:

рассказ — рассказать, рассказец,
рассказ — текст рассказа, увлечен рассказом, узнаю о рассказе, мои рассказы.

ВыводПроверочное слово «рассказать», а также «рассказец» и формы существительного «рассказ» (рассказа, рассказом, о рассказе, рассказы) докажут написание конечной буквы «з».

«Рассказ» или «расказ», как правильно пишется?

В написании этого слова может возникнуть еще одна орфографическая проблема: сколько в нем букв «с»?

Чтобы выяснить это, определим морфемный состав существительного:

рассказ — приставка/корень/нулевое окончание.

Вот теперь сразу понятно, что на стыке двух морфем, приставки и корня, в этом слове правильно пишутся две буквы «с».

Чтобы усвоить правильное написание слова, прочтем примеры предложений.

Примеры предложений

Рассказ «Васюткино озеро» Виктора Астафьева — это увлекательная история о мальчике, заблудившемся в тайге.

Произведение «Он живой и светится» входит в сборник «Денискины рассказы» писателя В. Драгунского.

Рассказ «Косточка» известного русского писателя Льва Николаевича Толстого учит нас быть правдивыми.

Все с увлечением слушали рассказ Ивана Степановича об охоте на старого волка.

«В 30-е годы слово «метро» было мужского рода» | Образование | Общество

Предлагаем вам текст этого интервью с незначительными сокращениями.

Миф № 1. Кофе теперь среднего рода

Миф № 2. Нельзя говорить «в Строгине», мы же не говорим «в пальте». Говорить «в Строгине» – дикая безграмотность

Миф № 3. Приняты новые правила русского языка

Миф № 4. После распада СССР нужно говорить «в Украине»

Миф № 5. В языке должен быть один вариант. Грамотно – это когда только один вариант.

Миф № 6. Нельзя говорить «кто последний», надо – «кто крайний»

Миф № 7. Местоимение «вы» всегда пишется с большой буквы, и другие мифы о прописной и строчной

Миф № 8. Электронные ресурсы о русском языке хуже, чем печатные

Миф № 9. «Кушать» говорят только некультурные люди

Миф № 10. Нормы устанавливают лингвисты

Миф № 11. Русский язык самый сложный для изучения, он сложнее китайского

Миф № 12. В русском языке больше слов, чем в любом другом

Миф № 13. Русский язык мы губим, он умирает

Миф № 14. Почему лингвисты ничего не делают для спасения русского языка?

Наверх

Откуда мифы?

Расхожие представления о «правильности», которые Владимир Пахомов опровергал на протяжении интервью, были взяты из проекта Грамоты.ру «Азбучные истины». Там собраны наиболее часто встречающиеся заблуждения пользователей, с которыми сталкивается справочная служба портала. Сейчас в коллекции Пахомова 87 мифов (на Грамоте.ру еще не всем из них посвящены разоблачительные статьи). Например, есть такие мифы:

за хлеб мы платим, а за квартиру плотим
большая буква придает слову солидность, поэтому надо писать Генеральный Директор, Совет Директоров,
правильно говорить «афёра», потому что по-французски,
написание «загораживать» проверяется словом «гараж».

Владимир Пахомов: Я, готовясь к интервью, посмотрел блогосферу и выписал несколько цитат из блогов. Вот какими утверждениями о языке люди делятся: «В школе учат, да только нормы русского языка меняются, и снова утверждаются правительством РФ, и нам дальше с ними жить и жить», «С прошлого года официально властями по русскому языку, каким-то официальным институтом русского языка (сейчас не вспомню) разрешено употреблять «кофе» в среднем роде наряду с мужским», «Я люблю русский язык, русскую литературу, плюю с высокой колокольни на филологов-законодателей, которые меняют правила в русском языке для тех, кто не может эти правила выучить», «депутаты то и дело придумывают идиотские законы о платном образовании и упрощении правил русского языка», и вот замечательная фраза: «Интересно, а кто придумал все правила русского языка?»

Ксения Туркова

кандидат филологических наук, автор проекта «Русский язык» в «МН»

Владимир Пахомов

главный редактор портала «Грамота.ру»

Что нам показывают эти цитаты? То, что в головах значительной части наших сограждан существуют представления, что правила кто-то придумывает, их устанавливают какие-то «власти по русскому языку», меняют в угоду безграмотным людям и что это что-то такое навязанное, придуманое, но ни в коем случае не возникшее в языке естественным путем.

Наверх

Миф № 1. Кофе теперь среднего рода*

Владимир Пахомов: Не «теперь». Если мы откроем словари, изданные в 70-х, 80-х, 90-х годах, мы увидим там ту же рекомендацию: кофе мужского рода – строгая литературная норма, средний род – допустимое разговорное употребление. Еще очень часто людей возмущает ударение дОговор. Многие думают, что это нововведение, но если мы откроем словарь «Русское литературное произношение и ударение» под редакцией Аванесова и Ожегова, вышедший в 1959 году, мы увидим там рекомендацию: договОр, и в разговорной речи – дОговор.

Ксения Туркова: Почему так происходит? Такое ощущение, что люди спали-спали, а потом вдруг проснулись и возмутились.

Владимир Пахомов: Я думаю, это происходит, когда возникает шумиха в СМИ, какой-то информационный повод, тогда и вспыхивает волна народного гнева. А на самом деле все те варианты, которыми сейчас больше всего возмущаются, они давным-давно в словарях. Еще один миф – что кофе теперь только среднего рода. Это неправда. По-прежнему, как и в 80-е, и в 90-е, кофе среднего рода – допустимое разговорное употрбелние, кофе мужского рода – строгая литературная норма.

(Подробнее о том, почему «кофе» упорно стремится к среднему роду, смотрите миф №10)

Наверх

Владимир Пахомов: Меня удивляет, откуда он такой стойкий взялся, этот миф, почему мы не помним про «день Бородина», почему не помним, что «дело было в Пенькове», а не «в Пеньково». Ведь эти названия изначально были склоняемыми. Анна Ахматова была очень возмущена, когда при ней говорили «я живу в Кратово», вместо «в Кратове». Писатель Василий Иванович Белов в 70-е годы предлагал тем, кто говорит «из Кемерово» говорить по такому же образцу «из окно». Модель та же. Почему возник этот миф? Видимо, за те десятилетия, когда распространился этот новый, несклоняемый вариант «в Строгино», «каникулы в Простоквашино» он стал настолько нам привычен, что мы уже успели забыть, что когда-то эти названия склонялись.

Ксения Туркова: Несклоняемыми ведь они стали под влиянием языка военных?

Владимир Пахомов: Да, когда было важно давать начальную форму, чтобы не было путаницы: «в Кратове» – это Кратов или Кратово? Потом это проникло и в обиходную речь.

И когда в вагоне звучит объявление: «Уважаемые пассажиры, трамвайное депо в Строгине приглашает на работу…», я не помню случая, чтобы кто-нибудь не вздрагивал

Ксения Туркова: Словари дают сейчас несклоняемые варианты как допустимые?

Владимир Пахомов: Если мы возьмем один из самых авторитетных грамматических словарей – «Грамматический словарь русского языка» Зализняка, то увидим, что в конце, в приложении написано: «Степень распространения этого явления (имеется в виду несклоняемость – В. П.) так значительна, что, по-видимому, оно уже приближается к статусу допустимого варианта».

Ксения Туркова: Я знаю, что надо говорить «я живу в Кунцеве», но каждый раз, когда дело доходит до этой фразы, мне кажется, что я сейчас так скажу – а человек решит, что я выпендриваюсь.

Владимир Пахомов: Я живу на «Войковской», и там ходят трамваи, которые обслуживает трамвайное депо в Строгине. И когда в вагоне звучит объявление: «Уважаемые пассажиры, трамвайное депо в Строгине приглашает на работу…», я не помню случая, чтобы кто-нибудь не вздрагивал, и дальше начинается : вот, просклоняли, безграмотность, куда смотрят… Но несклоняемость уже настолько широко распространена, что можно говорить о том, что этот вариант не является ошибочным. Хотя, безусловно, строгая литературная норма требует склонять эти названия.

Наверх

Миф № 3. Приняты новые правила русского языка
Ксения Туркова: Почему люди постоянно возвращаются к мысли, что приняты какие-то новые правила русского языка?
Владимир Пахомов: Сейчас официально действуют правила русской орфографии и пунктуации, которые были приняты в 1956 году, утверждены соответствующими министерствами и ведомствами и Советского Союза, и Российской Федерации как республики в составе СССР. С тех пор никаких новых официально утвержденных правил не было. В конце 90-х Орфографическая комиссия Академии наук начала работу над новым сводом правил, но не для того чтобы что-то реформировать. Просто представьте себе, что мы сейчас жили бы по правилам дорожого движения, принятым в 56 году. Понятно, что появилось что-то новое: первые части новых слов – интернет-, бизнес-, медиа-, мини-, макси. Мы не можем сейчас сказать, как по правилам писать слово «Интернет», потому что правила приняты в 56 году, не было тогда Интернета. Много в тех правилах было обусловлено идеологическими установками: например, вооруженные силы надо было писать по-разному – если это вооруженные силы Советского Союза, тогда с прописной, если социалистических стран – тогда «вооруженные» – прописная, «силы» – строчная, а если буржуазные – тогда оба слова со строчной. Понятно, что сейчас эти нормы неприменимы. Именно поэтому велась работа над фактически переизданием свода правил, с включением в него актуальных примеров, которые бы соответствовали современной письменной норме. Результатом работы лингвистов стал полный академический справочник «Правила русской орфографии и пунктуации», который вышел в 2006 году под редакцией Владимира Владимировича Лопатина, председателя Орфографической комиссии РАН. Он вышел именно на правах справочника, то есть это не общеобязательный свод правил, утвержденный и нормативный.
Ксения Туркова: В некоторых странах действительно есть наборы словарей, рекомендованные и утвержденные правительством. У нас, по-моему, такого нет. В этом есть необходимость?
Владимир Пахомов: Я думаю, есть, потому что сейчас в книжных магазинах большой выбор словарей, среди которых и откровенные подделки, и некачественные издания. Например, такое откровенное хулиганство, как «Толковый словарь» Даля в современном написании. Так что какой-то список нужен, именно чтобы отличить хорошие издания от плохих.
Маркетологи пользуются тем, что люди знают фамилии Ушакова, Ожегова, Даля, и выпускают такие словари, как «Словарь современного русского языка» под редакцией Ожегова. Но Сергей Иванович Ожегов умер в 1964 году
Ксения Туркова: А что ты можешь посоветовать нашей аудитории, чтобы отличить хороший словарь от плохого?
Владимир Пахомов: Те издания, которые выходят в книжных сериях «Словари XXI века» и «Библиотека словарей Эксмо». Это ни в коем случае не реклама, это просто наблюдения, опыт. Все словари, которые там выходят, — хорошие. Естественно, еще качественные словари – все словари, на обложке которых стоит обозначение какого-либо академического института: Института русского языка им. В. В. Виноградова РАН, Института лингвистических исследований РАН.
Ксения Туркова: Вот человек покупает словарь. Что его должно насторожить? Что наводит на мысль, что словарь некачественный?
Владимир Пахомов: Не стоит доверять тем, которые выполнены региональными безвестными издательствами на плохой бумаге, где стоит фамилия не очень известного лингиста-редактора или вообще не стоит фамилии составителя. Например, есть словарь, который называется «Самый новейший словарь русского языка» – вот таким словарям доверять нельзя. Маркетологи пользуются тем, что люди знают фамилии Ушакова, Ожегова, Даля, и выпускают такие словари, как «Орфографический словарь современного русского языка» под редакцией Ожегова. Но Сергей Иванович Ожегов умер в 1964 году, последнее прижизненное издание орфографического словаря под его редакцией вышло в 1963 году. Понятно, что он никак не может быть автором орфографического словаря современного русского языка, вышедшего в 2000-х. Это либо осовремененная переделка последнего прижизненного издания орфографического словаря, тогда кто его осовременил, кто редактор, кто корректор? Либо это стереотипное репринтное издание, но тогда почему оно называется словарем современного языка?
Наверх
Миф № 4. После распада СССР нужно говорить «в Украине»
Владимир Пахомов: Очень болезненный вопрос. Каждый раз, когда возникает эта тема, вспыхивают самые ожесточенные споры, и постоянно этот вопрос выходит за рамки лингвистики. Мы – широкий круг лингвистов – придерживаемся такой позиции: нормы русского языка – это то, что складывается столетиями, и норма не может измениться за год, за два, за десять лет в угоду политическим процессам. Форма «на Украину» сложилась и поддерживалась на протяжении нескольких столетий. За 20 лет она просто не может измениться, нет такого тумблера в русском языке.
Ксения Туркова: То есть по-русски правильно «на Украине»?
Владимир Пахомов: Да. Вообще с предлогами сложная ситуация. Невозможно объяснить, почему «на заводе», но «в школе». Почему мы не говорим «в заводе» и «на школе»? Так сложилось.
Ксения Туркова: Это, кстати, многим не нравится, потому что люди говорят: почему нельзя объяснить? Всему должно быть объяснение! Это еще один миф – что всему должно быть объяснение?
Владимир Пахомов: Наверное, да. Далеко не все в языке можно объяснить. И очень часто единственное объяснение – так сложилось в языке.
Наверх
Миф № 5. В языке должен быть один вариант. Грамотно – это когда только один вариант
Владимир Пахомов: Вариантность – это не недостаток языка, наоборот, это его богатство. Для языка вполне естественно, когда есть и «твОрог», и «творОг». И ведь варианты разные бывают. Есть равноправные варианты, как в случае «твОрог-творОг» — и так, и так абсолютно правильно. Есть варианты, которые наделены неравными правами: предпочительный и допустимый, или современный и устаревший. Даже неправильные варианты различаются по степени неправильности: есть вариант неправильный, а есть грубо неправильный.
Ксения Туркова: Зачем надо указывать степень неправильности? Это я говорю от лица человека, который якобы возмущен вариативностью. Нужен только один вариант, чтобы все знали, как правильно.
Владимир Пахомов: Такой подход – нужен только один вариант – характерен для словарей, выходивших в советское время, адресованных работникам радио и телевидения,– это словарь Зарвы/Агеенко. В них даже при равноправности вариантов выбирается только один. Понятно, зачем это сделано: звучащая в эфире речь должна быть единообразной, эталонной. Есть словари, которые нацелены на то, чтобы показать динамику нормы, именно все богатство языка. Словарь – это же не учебник, он не должен фиксировать единственно правильный вариант. Словари надо уметь читать, надо уметь пользоваться пометами.
Наверх
Миф № 6. Нельзя говорить «кто последний», надо – «кто крайний»
Владимир Пахомов: Этот миф действительно очень распространен, о нем еще писал Успенский в «Слове о словах» в 50-е годы, и ничего не изменилось. Успенский объясняет, почему это ошибка: у каждого предмета, у той же очереди, как минимум 2 края – мы о каком спрашиваем? Есть объяснение и у Колесова: значение «крайний» в смысле «последний» пришло из украинского (Владимир Колесов, «Культура речи – культура поведения» – «МН»).
Ксения Туркова: Но ведь есть еще суеверие. Сейчас все повально стали говорить: это был мой крайний спектакль, крайняя лекция…
Владимир Пахомов: Этот миф основан на том, что у слова «последний» есть несколько не очень хороших значений. Последний в значении «плохой»: последний негодяй, последний дурак.
Ксения Туркова: И обреченность какая-то: последний – и больше ничего уже не будет.
Владимир Пахомов: Понятно, почему употребления этого слова избегают люди, рискующие жизнью: альпинисты, водолазы, цирковые артисты. Но в речи обычного человека? И вообще в языке есть такая вещь, как многозначность, и слово «последний» еще означает «самый новый», «недавно появившийся»: последние известия, последнее слово науки, последнее слово техники. Это же не значит, что после этого не будет больше никаких слов техники.
Ксения Туркова: Нельзя говорить «садитесь», только «присаживайтесь» – на Грамоте.ру тоже есть статья на эту тему.
Владимир Пахомов: Да, это тот же миф, я когда работал над этой статьей, объединил эти два мифа, потому что оба они вызваны опасением обидеть собеседника. Хотя про это слово еще писала Ольга Северская (Ольга Северская, «Говорим по-русски с Ольгой Северской» – «МН»), и она очень правильно отметила, что «присесть» можно ненадолго, на краешек стула. Получается, если мы говорим «присаживайтесь», мы предлагаем человеку ненадолго сесть, а потом быстренько очистить помещение, или занять какую-то неудобную позу.
На самом деле «вы» пишется с большой буквы только при обращении к одному лицу и только в текстах определенных жанров
Наверх
Миф № 7. Местоимение «вы» всегда пишется с большой буквы, и другие мифы о прописной и строчной
Владимир Пахомов: На самом деле «вы» пишется с большой буквы только при обращении к одному лицу и только в текстах определенных жанров: личные письма, официальные документы (например, служебные записки). И еще один случай написания «вы» с большой буквы — это тексты, предназначенные для многократного использования: анкеты, листовки.
Ксения Туркова: Еще миф про про большие буквы: название должности «президент России» всегда надо писать с большой буквы.
Владимир Пахомов: «Президент», «премьер-министр», «патриарх» многие склонны во всех контекстах писать с большой буквы, хотя здесь действуют четкие орфографические правила: с большой буквы они пишутся только при официальном титуловании, если речь идет о патриархе, только в текстах официальных документов как название высшего должностного лица, если речь идет о президенте. В тексте «указ Президента Российской Федерации» президент – с большой буквы. В газетной статье – «как сказал президент» – никаких оснований для большой буквы нет.
Ксения Туркова: Наверное, всех волнует вопрос, как пишется «с днем рождения» – оба слова с большой буквы или оба с маленькой? Есть миф, что оба с большой.
Владимир Пахомов: Правильно — оба с маленькой.
Наверх
Миф № 8. Электронные ресурсы о русском языке хуже, чем печатные
Ксения Туркова: Многие боятся пользоваться Грамотой.ру, потому что все электронное – оно ненадежное, зыбкое, мало ли что там в интернет попадет, поэтому считают, что лучше иметь бумажный словарь. Хотя на Грамоту.ру, насколько я понимаю, выкладывают те же самые словари, только в электронном виде.
Владимир Пахомов: Я могу объяснить, почему к электронным ресурсам, в том числе к Грамоте.ру, относятся с недоверием. У нас по объективным причинам есть расхождения в рекомендациях. Например, часто спрашивали и спрашивают, как ставить ударение в названии итальянского десерта: «тирамИсу» или «тирамисУ». Раньше мы отвечали так: словарной фиксации нет, ударение неустоявшееся, употребляются оба варианта, выберите тот вариант, который вам больше нравится. Вышел орфографический словарь («Русский орфографический словарь», 4-е издание, Москва, 2012 год), самый полный, самый свежий нормативный орфографический словарь русского языка. И там зафиксировано слово «тирамису» с ударением на последнем слоге. Теперь мы можем отвечать: правильно – тирамисУ, со ссылкой на словарь. То есть вышел новый словарь, слово получило прописку в языке, словарную фиксацию, изменился ответ. Разночтения в ответах часто связаны с тем, что меняются рекомендации.
Слова, которые есть в словарях, надо проверять по словарям, а не по «Яндексу»
Ксения Туркова: Чем руководствоваться, когда имеешь дело с новым словом? Например, слово «Твиттер» сейчас попало в словарь, а Фейсбук, по-моему, еще никуда не попал, как его писать – латиницей, кириллицей, в кавычках, без кавычек? Недавно еще существовали разногласия, куда ставить ударения – ФЕйсбук или ФейсбУк. Все-таки сейчас уже вроде бы привыкли к ФейсбУку, хотя долгое время в радиоэфире звучало ФЕйсбук.
Владимир Пахомов: Я могу в связи с этим напомнить, что когда слово «ноутбук» было зафиксировано словарями, оно изначально было зафиксировано с ударением нОутбук, пришедшим из языка-источника. Сейчас – ноутбУк. В каких-то случаях возможны аналогии со словом, которое уже есть в словарях, в каких-то случаях другой рекомендации, кроме как ориентироваться на тот вариант, который встречается чаще, наверное, дать нельзя. Подчеркиваю, что речь идет о новых словах, еще не успевших попасть в словари, потому что, конечно, слова, которые есть в словарях, надо проверять по словарям, а не по «Яндексу».
Наверх
Миф № 9. «Кушать» говорят только некультурные люди
Владимир Пахомов: В лингвистических источниках была рекомендация, согласно которой возможность употребления слова «кушать» зависит от пола говорящего. «Кушать» можно употреблять по отношению к детям, кушать могут говорить о себе женщины, но не могут мужчины. Не знаю, насколько справедлива такая рекомендация, но она есть.
Наверх
Миф № 10. Нормы устанавливают лингвисты
Ксения Туркова: Почему это миф? Ведь лингвисты пишут словари.
Владимир Пахомов: Да, лингвисты пишут словари, но они именно кодифицируют, фиксируют нормы. Это еще один миф – непонимание того, чем занимаются лингвисты. Многим лингвист представляется таким злобным существом, которое сидит в кустах со словарем и лупит всякого, кто нарушает норму. Это одна сторона. А многим лингвист, напротив, представляется существом безвольным, которое вместо того, чтобы жестко отстаивать норму, либеральничает: «Кофе? Ну ладно, пусть будет среднего рода». А он должен насмерть стоять. Оба этих полярных представления о том, чем занимаются лингвисты, далеки от истины. Лингвисты не устанавливают норму, они ее кодифицируют.
Приведем пример с другой наукой. Была новость о том, что в Большом адронном коллайдере частицу удалось разогнать со скоростью, которая превышает скорость света. Можно ли себе представить физика, который скажет: «Как-то мне это не нравится. Мы же знаем, что ничто не может двигаться со скоростью больше скорости света. Давайте сделаем вид, что этого не было». Если физик такое напишет, надо будет его уволить. Если ты физик, зафиксируй это и объясни нам, почему так произошло, тогда ты ученый.
В 30-е годы выходила газета «Советский метро». И в газетных статьях, посвященных открытию первой очереди метрополитена в 30-е годы, можно было прочитать: «Метро очень удобен для пассажиров»
То же самое делает лингвист. Линвгист видит, что огромное количество людей употребляют кофе в среднем роде. Он это фиксирует и объясняет, почему так происходит. Он видит, что кофе – существительное, несклоняемое, нарицательное, неодушевленное, иноязычное, оканчивающееся на гласную. В большинстве своем такие слова относятся именно к среднему роду. Одна из загадок в русском языке для иностранцев, почему слово «кафе» среднего рода, а «кофе» – мужского. Мужской род этого слова поддерживается наличием старых форм «кофей» и «кофий». Это такой своеобразный языковой мемориал: мы помним, что когда-то у нас были формы «кофей» и «кофий». Но у нас действуют законы русского языка, и по этим законам все такие слова относятся к среднему роду, исключение – слова, называющие лиц, типа атташе, конферансье.
Эта тенденция необыкновенно сильная. Многие слова, которые поначалу ей сопротивляются, со временем все равно подчиняются. Например, слово «метро». Оно раньше было словом мужского рода, в 30-е годы выходила газета «Советский метро». И в газетных статьях, посвященных открытию первой очереди метрополитена в 30-е годы, можно было прочитать: «Метро очень удобен для пассажиров». Потому что метро – сокращение от слова мужского рода «метрополитен». Было мужского рода, стало среднего.
Вспомним также песню Вертинского про лилового негра: «В пролеты улиц вас умчал авто». «Авто» – было мужского рода, от «автомобиль». Стало среднего. Все слова, которые имеют подобный фонетический облик, втягиваются в парадигму среднего рода. И получается, что слово «кофе» раздирают две тенденции: первая – мы помним про мужской род и его охраняем, вторая – все существующие в языке законы втягивают его в парадигму среднего рода. Именно поэтому средний род слова кофе – это не какая-то безграмотность, это действие законов языка. Лингвист все это видит, и он отмечает в словаре, что слово «кофе» на данном этапе может употребляться как существительное и мужского, и среднего рода.
Ксения Туркова: Та же история с глаголом «звонишь», которая вызвала бурю возмущения, когда мы выпустили материал «Я понимаю, что будущее за вариантом «звОнишь». Один из авторов орфоэпического словаря Мария Каленчук сказала нам это в интервью, и она вполне логично объяснила , почему происходит это смещение. Это не значит, что все должны говорить «звОнишь», но есть логика в том, почему смещается ударение.
Владимир Пахомов: Да, здесь тоже действуют языковые законы. Перенос ударения с окончания на корень – это процесс, который происходит со многими глаголами, происходит с разной скоростью, в разное время. Есть глаголы, которые этот путь уже прошли – например, курИшь, варИшь, дарИшь, они раньше были с таким ударением. Есть глаголы, которые этот путь сейчас проходят. В последнем издании орфоэпического словаря вариант «вклЮчит» дан как допустимый разговорный. Но почему это произошло? Не потому, что «лингвисты пошли на поводу у безграмотной публики», а потому что лингвисты отмечают эту языковую тенденцию: на данном этапе этот глагол уже приблизился к тому состоянию, когда его можно назвать допустимым вариантом. Глагол «звонить», не будем лукавить, тоже идет по этому пути.
Ксения Туркова: А когда дойдет?
Владимир Пахомов: Этого мы не знаем. Сейчас вариант «звОнит» считается ненормативным, недопустимым, но то, что со временем станет допустимым, мы можем сказать со 100-процентной уверенностью. Именно потому, что мы знаем законы языка.
Наверх
Миф № 11. Русский язык самый сложный для изучения, он сложнее китайского
Владимир Пахомов: Может быть, это даже не столько заблуждение, потому что русский язык действительно довольно сложный. Но на самом деле сложнее всего учить далекий язык, самый простой язык для изучения – родственный. То есть для русских самые простые языки для изучения – славянские.
Ксения Туркова: Но все равно ведь есть какая-то объективная шкала сложности? Русский по этой шкале не является самым сложным?
Владимир Пахомов: Не является. Китайский язык для нас еще чем сложен: там другая система письменности, интонации. Скажем так: нам проще выучить шведский, чем финский, потому что шведский относится к той же индоевропейской семье языков, что и русский, а финский – уже к финно-угорской. Такая градация зависит от того, на каком языке говорит человек, и нельзя говорить, что какой-то язык сложен абсолютно для всех жителей Земли.
Какой-то все время у нас плач по русскому языку, что он гибнет, что мы его убиваем, что он портится. Я думаю, надо поспокойнее относиться
Наверх
Миф № 12. В русском языке больше слов, чем в любом другом
Владимир Пахомов: Я вообще не считаю, что можно говорить о том, будто какой-то язык более богат или более выразителен, чем другие. Говоря так, мы принижаем и оскорбляем другие языки. Русский язык по своему составу не уступает и не превосходит какие-то другие мировые языки, тот же испанский, французский.
Ксения Туркова: Есть лингвисты, в частности, Михаил Эпштейн, которые считают, что русский язык много принимает в себя, но мало отдает. Мы сами не придумываем слов, которые потом уходят в другие языки. В этом же есть доля истины?
Владимир Пахомов: Есть. У нас действительно очень много заимствований из других языков. Заимствований из русского языка в другие языки гораздо меньше. Но мы не только принимаем, но и даем. И то, что наш язык стал языком межнационального общения, – это, можно сказать, компенсация.
Наверх
Миф № 13. Русский язык мы губим, он умирает
Владимир Пахомов: По поводу мифа о том, что русский язык мы губим, я всегда вспоминаю книгу Корнея Ивановича Чуковского «Живой как жизнь». Написана она в 1962 году, полвека назад. В ней есть раздел, в котором Чуковский комментирует письма читателей. Там буквально такие слова: «Читатель возбужден и взбудоражен. Всюду ему мерещатся злостные исказители речи, губители родного языка. Чуть только в какой-нибудь статье или книге он заметит малейшую языковую погрешность или непривычную словесную форму, он торопится в грозном письме уличить автора этой статьи или книги в кощунственном пренебрежении к русской речи, хотя очень часто случается, что его собственная русская речь хромает на обе ноги». Прекрасная цитата. Полвека назад эти слова были сказаны, но они по-прежнему актуальны. Очень правильно Максим Кронгауз назвал свою книгу «Русский язык на грани нервного срыва». Только не русский язык на грани нервного срыва, а мы, носители, когда мы говорим о русском языке. Какой-то все время у нас плач по русскому языку, что он гибнет, что мы его убиваем, что он портится. Я думаю, надо поспокойнее относиться.
Ксения Туркова: А вообще можно ли испортить язык?
Владимир Пахомов: Я не думаю, что это возможно.
Наверх
Миф № 14. Почему лингвисты ничего не делают для спасения русского языка?
Владимир Пахомов: Я думаю, русский язык не надо ни от кого спасать, его надо просто любить. Да, его надо беречь, это действительно наше достояние, это не пустые слова. Это то немногое, что нас еще объединяет, делает одним народом, жителями одной страны. При этом, мне кажется, не надо ударяться в паническое настроение, его надо просто любить, беречь и защищать в том числе от тех, кто пытается его от кого-то защитить.
* Формулировки ответов во всех случаях взяты из словарей русского языка, справочных пособий, авторитетных изданий и научных публикаций.
«Ущелье» Грэма Солсбери
овраг
узкая глубокая долина с крутыми склонами
Когда Винни и трое других упали в овраг , они вошли в густые джунгли, заросшие спутанными деревьями и слухами о том, что могло случиться с телом мертвого мальчика.
спуск
движение вниз
Прохладный ветерок, обдувавший гавайские пастбища на склоне холмов, утих в начале спуск .
корявый
грубая, деформированная и сучковатая
Винни подошла к краю тропы, где овраг проваливался сквозь извилистые джунгли. корявых деревьев и кустарников у ручья далеко внизу.
неохотно
с определенной степенью нежелания
Мо и Джо-Бой бросили полотенца на камни и нырнули в пруд. Винни смотрел, повязав грязное полотенце на шее. Неохотно , он позволил ему упасть и нырнул за ними.
насмехаться
смеяться с презрением и насмешкой
Его мать усмехнулся и отмахнулся от него.
растопыренный
расширяться или раздвигаться
Мо прыгнул так же, как Джо-Бой, по-мужски, выпало из в результате самоубийства.
речушка
небольшой ручей
След был не шире его стопы. И было мокро и мутно с маленького ручейков воды, истекшей со стороны обрыва.
каскад
спуститься в больших количествах
Кто-то крикнул снизу, но Винни не смог выбраться из водопада, он с ревом пролетел всего в нескольких футах от уступа, где вскоре должен был стоять. пролетел каскадом так близко, что его туман увлажнил воздух, которым он дышал.
пропасть
очень крутой обрыв
Он встал, слегка покачиваясь, кончики пальцев ног были в одном небольшом движении от пропасть .
транс
состояние, напоминающее глубокий сон
На мгновение разум Винни стал пустым, как будто он транс , какой-то сон, в котором он мог так легко наклониться и упасть, ничего не думая и не чувствуя.
Quia – Словарь словаря «Овраг»
A B
овраг глубокая узкая крутая долина
спуск движение вниз
похоже на быть похожим или иметь сходство с
грубый использовать для описания старых людей или деревьев
хмуриться недовольно нахмуриться
поморщиться отодвинуть назад, как от страха или боли
мрачно затуманен настроениями
неохотно с определенной степенью готовности
разложить разделить на элементы или части
плотный трудно пройти из-за сильного роста
насмешка посмеяться с презрением или насмешкой
исчезнуть стать невидимым или незаметным
проникнуть пройти внутрь или насквозь, преодолев сопротивление
моток моток веревки или пряжи
ручей небольшой поток
casade rush вниз в больших количествах
пропасть очень крутой обрыв
умолять призыв или просьба серьезно
выйти выйти на поверхность, подняться
обширно необычайно велико в размер
овраг – определение и значение
Его случайное замечание докторуВернера, и пейзажу, когда труп Грушницкого падает в овраг , – шедевр лаконичного: Finita la commedia!
Обреченный молодой человек
Его небрежное замечание доктору Вернеру и пейзажу, когда труп Грушницкого падает в овраг , является шедевром лаконичного: Finita la commedia!
Обреченный молодой человек
Но вместо того, чтобы подойти к своей лошади, он пошел по тому, что она назвала оврагом – на самом деле струйкой мутной воды, которая текла мимо хижины и спускалась к другому оврагу между скалами… который, как Рейли заметил после небольшого подъема, , там стояла навес из прутьев, торфа и камня.
ДАМА НЕБА
Затем он пошел к тому, что он называл оврагом , все еще избегая тропы, так что на самом деле он пробирался в основном на четвереньках, очень осторожно и медленно среди рыхлых камней, пока не держался за К кусту он перевел взгляд на ровный участок земли перед фермерским домом.
Ровер
‘ овраг ‘ находится в пределах досягаемости минометов от зенитного бункера в Оккресте *.
Вест Линн Авеню
Разработанный на ранних этапах холодной войны командой нацистских инженеров, овраг на самом деле представляет собой противотанковый ров, спроектированный как место смерти ожидаемых американских захватчиков.
Вест Линн Авеню
Пройдя некоторое время на морозе, я сел с подветренной стороны и пересек овраг от лани и двух оленят.
Повседневные просветления
Вертолет врезался в ущелье горы во вторник, по всей видимости, после обстрела повстанцев.
KIA KIA / BNR
Это одинокое ущелье называется Фар-Эседейл, а на верхнем конце раньше стоял коттедж по имени Блентарн Гилль.
Книга золотых дел
Русло этого огромного оврага в настоящее время называется Чарсу,
Взгляд на жизнь и нравы в Персии
связанных слов – поиск слов, связанных с другим словом
Как вы, наверное, заметили, слова, относящиеся к “термину”, перечислены выше.Надеюсь, сгенерированный список слов, связанных с терминами, соответствует вашим потребностям.
П.С. Есть некоторые проблемы, о которых я знаю, но в настоящее время не могу их исправить (потому что они выходят за рамки этого проекта). Главный из них заключается в том, что отдельные слова могут иметь много разных значений (значений), поэтому, когда вы ищете такое слово, как означает , система не знает, к какому определению вы имеете в виду («хулиганы означают » vs . “что вы означает ?” и т. д.), поэтому учтите, что ваш поисковый запрос для таких слов, как термин, может быть немного неоднозначным для системы в этом смысле, и возвращаемые связанные термины могут отражать это.Вам также может быть интересно: что за слово ~ термин ~?
Также проверьте слова ~ term ~ на relatedwords.io, чтобы найти еще один источник ассоциаций.
Связанные слова
Related Words работает по нескольким различным алгоритмам, которые соревнуются за повышение своих результатов в списке. Один из таких алгоритмов использует встраивание слов для преобразования слов в многомерные векторы, которые представляют их значения. Векторы слов в вашем запросе сравниваются с огромной базой данных предварительно вычисленных векторов, чтобы найти похожие слова.Другой алгоритм просматривает Concept Net в поисках слов, которые имеют какое-то значимое отношение к вашему запросу. Эти и некоторые другие алгоритмы позволяют «Родственным словам» дать вам … связанных слов, а не просто прямых синонимов.
Помимо поиска слов, связанных с другими словами, вы можете вводить фразы, и он должен давать вам связанные слова и фразы, если введенная фраза / предложение не слишком длинное. Вы, вероятно, время от времени будете получать какие-то странные результаты – это просто природа движка в его текущем состоянии.
Особая благодарность разработчикам кода с открытым исходным кодом, который был использован для предоставления вам этого списка тематических слов: @Planeshifter, @HubSpot, Concept Net, WordNet и @mongodb.
Еще предстоит проделать большую работу, чтобы добиться стабильно хороших результатов, но я думаю, что это на той стадии, когда это может быть полезно для людей, поэтому я выпустил его.
Обратите внимание, что «Связанные слова» используют сторонние скрипты (такие как Google Analytics и рекламные объявления), которые используют файлы cookie.Чтобы узнать больше, см. Политику конфиденциальности.
The Ravine Essential & Critical Vocabulary / Spelling
(Правописание).
Должное 1 сентября 2020 г. 23:59
Точки 5
Отправка поле ввода текста или загрузка файла
Каждую неделю мы будем изучать новый словарный запас с ДОСКОЙ ВЫБОРА.
На этой неделе сделайте, пожалуйста, карточки. Только первые 5 слов сегодня. Вы создадите колоду слайдов Google, по 1 слайду на слово.
Нажмите кнопку ОТПРАВИТЬ НАЗНАЧЕНИЕ (верхний правый угол), чтобы ввести текст в поле ВВОД ТЕКСТА, или ЗАГРУЗИТЕ свой файл / изображение.
159
99 01.09.2020 23:59
Рубрика
Невозможно изменить рубрику после того, как вы начали ее использовать.
Заголовок
Вы уже оценивали студентов по этой рубрике.Любые серьезные изменения могут повлиять на результаты их оценки.
Заголовок
Критерии Рейтинги Очки

Эта область будет использоваться оценщиком, чтобы оставлять комментарии, относящиеся к этому критерию.
баллы
/ 5 баллов
–
Общее количество очков: 5 из 5
описывающих слов – Найдите прилагательные для описания вещей
слов для описания ~ термин ~
Как вы, наверное, заметили, прилагательные к слову “термин” перечислены выше.Надеюсь, сгенерированный выше список слов для описания термина соответствует вашим потребностям.
Если вы получаете странные результаты, возможно, ваш запрос не совсем в правильном формате. В поле поиска должно быть простое слово или фраза, например «тигр» или «голубые глаза». Поиск слов, описывающих “людей с голубыми глазами”, скорее всего, не даст результатов. Поэтому, если вы не получаете идеальных результатов, проверьте, не вводит ли ваш поисковый запрос «термин» в заблуждение таким образом.
Обратите также внимание на то, что если терминов прилагательных не так много или их совсем нет, то, возможно, в вашем поисковом запросе содержится значительная часть речи.Например, слово «синий» может быть как существительным, так и прилагательным. Это сбивает двигатель с толку, и поэтому вы можете не встретить много прилагательных, описывающих его. Возможно, я исправлю это в будущем. Вам также может быть интересно: что за слово ~ термин ~?
Описание слов
Идея движка Describing Words возникла, когда я создавал движок для связанных слов (он похож на тезаурус, но дает вам гораздо более широкий набор из связанных слов, а не только синонимов).Играя с векторами слов и API «HasProperty» концептуальной сети, я немного повеселился, пытаясь найти прилагательные, которые обычно описывают слово. В конце концов я понял, что есть гораздо лучший способ сделать это: разбирать книги!
Project Gutenberg был первоначальным корпусом, но синтаксический анализатор стал жаднее и жаднее, и в итоге я скармливал ему где-то около 100 гигабайт текстовых файлов – в основном художественной литературы, в том числе многих современных работ. Парсер просто просматривает каждую книгу и вытаскивает различные описания существительных.
Надеюсь, это больше, чем просто новинка, и некоторые люди действительно сочтут его полезным для написания и мозгового штурма, но стоит попробовать сравнить два существительных, которые похожи, но различаются в некотором значении – например интересен пол: «женщина» против «мужчины» и «мальчик» против «девочки». При первоначальном быстром анализе кажется, что авторы художественной литературы как минимум в 4 раза чаще описывают женщин (в отличие от мужчин), используя термины, связанные с красотой (в отношении их веса, черт лица и общей привлекательности).Фактически, «красивая», возможно, является наиболее широко используемым прилагательным для женщин во всей мировой литературе, что вполне согласуется с общим одномерным представлением женщин во многих других формах СМИ. Если кто-то хочет провести дальнейшее исследование по этому поводу, дайте мне знать, и я могу предоставить вам гораздо больше данных (например, существует около 25000 различных записей для слова «женщина» – слишком много, чтобы показать здесь).
Голубая окраска результатов отражает их относительную частоту. Вы можете навести курсор на элемент на секунду, и должна появиться оценка частоты.Сортировка по «уникальности» используется по умолчанию, и благодаря моему сложному алгоритму ™ она упорядочивает их по уникальности прилагательных к этому конкретному существительному относительно других существительных (на самом деле это довольно просто). Как и следовало ожидать, вы можете нажать кнопку «Сортировать по частоте использования», чтобы выбрать прилагательные по частоте их использования для этого существительного.
Особая благодарность разработчикам mongodb с открытым исходным кодом, который использовался в этом проекте.
Обратите внимание, что Describing Words использует сторонние скрипты (такие как Google Analytics и рекламные объявления), которые используют файлы cookie.Чтобы узнать больше, см. Политику конфиденциальности.
словарных слов Овраг A Никакая помощь не может достигнуть
Словарь слов Овраг A) «Никакая помощь не могла добраться до нас в этом каменистом ущелье, которое было открыто для снайперского огня со всех сторон. ”- стр. 2 B) Ров на обочине дороги C) Небольшая узкая долина с крутыми склонами, которая больше оврага и меньше каньона. Г) Ворон застрял в овраге, потому что у него было повреждено крыло. Shrapnel A) «Я должен был доставить его в безопасное место, независимо от того, насколько сильно болела моя грудь и горели мышцы, независимо от риска наступить на бомбу или сколько крови я терял из-за осколочного ранения в ноге.»- стр. 3 B) Обломки взрыва C) Осколки бомбы, мины или снаряда. Г) У дерева отсутствует много коры, потому что осколок от взрыва попал в дерево. Благодарность A) «Я посмотрел на Ганни с благодарностью. ”- стр. 34 B) Благодарность C) Состояние благодарности, признательности. Г) Мужчина в магазине поблагодарил меня, сказав «спасибо», когда я открыл дверь для него и его сына.
словарный запас (продолжение) Вызванный A) «« Демпси Вемпси, вызванный полковником.”“ – стр. 168 B) Вызывается C) Вызывается о созыве. Г) Моя мама позвала нас с сестрой в гостиную, чтобы мы могли отнести белье в наши комнаты. Сентиментальный А) «Морская пехота не была сентиментальной группой. »- стр. 168 B) Имеет значение для вас. В) Отмечены или управляются чувствами, чувствительностью или эмоциональным идолизмом. Г) Мои трофеи и медали очень важны для меня, потому что я очень много работал, чтобы их заработать. Унисон «Он бросился в атаку, перепрыгивая колеи в грязи, передние и задние ноги работали в унисон, зигзагообразно перемещаясь по песку.”- стр. 175 Что-то сделано вместе В то же время. Передняя и задняя шины грузовика работали синхронно, потому что водитель переключил грузовик на полный привод, чтобы проехать через скалы.
Text Connection Слышали ли вы когда-нибудь поговорку «собака – лучший друг человека»? У большинства из нас есть лучшие друзья, и иногда они не люди. В тексте я сравню свою книгу «Жетоны Semper Fido» с настоящими военными и гражданскими служебными собаками. Один из главных героев моей книги – Локи, морская рабочая собака.У Локи и настоящих рабочих собак есть много общего. Они нюхают взрывчатку, как бомбы. Собаки находят людей, если они заблудились или убегают от закона. Они также используются для нюхания наркотиков. И Локи, и настоящие рабочие собаки чрезвычайно лояльны к своему дрессировщику.
Резюме Есть ли у вас друг, которому вы бы доверили свою жизнь? Если да, то вы как SGT. Гас Демпси, за исключением того, что его жизнь находится в лапах друга. Это выдуманная история, основанная на фактах.Главные герои – Локи, рабочая собака морского пехотинца, и SGT. Гас Демпси, морской пехотинец США. Противники – боевики Талибана в Афганистане. История в этой книге происходит на заставе Элиопулос в горах Афганистана. Как члены Корпуса морской пехоты США сержант Сержант Демпси и Локи сражаются на войне. Они никогда не отделены друг от друга. Они также являются частью подразделения морской пехоты, с которым работают. «Жетоны» – о Локи и Гасе Демпси, которые отправляются на пост Элиопулоса, чтобы обнаружить бомбы и найти преступников.Обычно они находятся на заставе Элиопулос, но иногда отправляются на специальные задания. Локи и SGT Демпси зависят друг от друга в жизни. Автор много говорит об особых способностях служебных собак. В конце книги Локи не подчиняется приказам и преследует террориста-смертника, а SGT Демпси бежит за Локи, который преследует террориста-смертника в пещере, и террорист-смертник взрывает взрывчатку, находящуюся на нем, но Локи прыгает перед SGT Демпси и спасает его.

A	B
овраг	глубокая узкая крутая долина
спуск	движение вниз
похоже на	быть похожим или иметь сходство с
грубый	использовать для описания старых людей или деревьев
хмуриться	недовольно нахмуриться
поморщиться	отодвинуть назад, как от страха или боли
мрачно	затуманен настроениями
неохотно	с определенной степенью готовности
разложить	разделить на элементы или части
плотный	трудно пройти из-за сильного роста
насмешка	посмеяться с презрением или насмешкой
исчезнуть	стать невидимым или незаметным
проникнуть	пройти внутрь или насквозь, преодолев сопротивление
моток	моток веревки или пряжи
ручей	небольшой поток
casade	rush вниз в больших количествах
пропасть	очень крутой обрыв
умолять	призыв или просьба серьезно
выйти	выйти на поверхность, подняться
обширно	необычайно велико в размер

Критерии	Рейтинги	Очки
	Эта область будет использоваться оценщиком, чтобы оставлять комментарии, относящиеся к этому критерию.	баллы / 5 баллов –
Общее количество очков: 5 из 5

Какое проверочное слово у слова овраг???

Карточки коррекционной направленности для словарной работы

5.Определенного цвета (или цветов) широкое полотнище на древке,

принадлежащее воинской части, какой-нибудь организации, государству.

6. Пакетик из бумаги, для вкладывания в него письма.

Словарные слова за 1- 2 класс. | Учебно-методический материал по русскому языку (1 класс) на тему:

Презентую словарное слово “КРОСС” Русский язык 5 класс

Работа со словарными словами на уроках русского языка.

Проверочное слово к слову «рассказ»

Как проверить букву «з» в слове «рассказ»?

«Рассказ» или «расказ», как правильно пишется?

Примеры предложений

«В 30-е годы слово «метро» было мужского рода» | Образование | Общество

«Ущелье» Грэма Солсбери

Quia – Словарь словаря «Овраг»

овраг – определение и значение

связанных слов – поиск слов, связанных с другим словом

Связанные слова

The Ravine Essential & Critical Vocabulary / Spelling

Рубрика

описывающих слов – Найдите прилагательные для описания вещей

слов для описания ~ термин ~

Описание слов

словарных слов Овраг A Никакая помощь не может достигнуть

Добавить комментарий Отменить ответ