Разное

Отработка английского алфавита: Упражнения на отработку английского алфавита

Содержание

Урок 1 (a) — Английский для начинающих

Краткое содержание урока:

1. Какой вариант английского языка мы изучаем.
2. Английский алфавит. Английские буквы b, c, d, f, l, m, n, p, s, t, v, o. Понятие о транскрипции.
3. Чтение сокращений.
4. Отработка названий больших букв.
5. Отработка названий малых букв.
6. Чтение буквы O в простейших словах.

1. Иногда задают вопрос: какой вариант английского языка стоит учить – британский или американский? Для начинающих такой вопрос является несколько надуманным и совсем не актуальным. На начальных этапах изучения языка подойдет универсальный английский, вобравший в себя особенности разных вариантов. Этот вариант – а не американский и не британский – как раз и есть «язык международного общения». Именно этот вариант мы и будем изучать. Он, естественно, легче для понимания и нейтрален по окраске.

Английский язык, который будем изучать мы, и который изучают в большинстве языковых школ мира, сами носители языка также называют «языком учебников». Это базовый стандартный английский, общий для всех вариантов английского языка. Постигать более сложные детали языка, специфичные для той или иной страны, – это значит приближаться к совершенству, переходить на другой уровень – «английский как родной». Эта задача пока перед нами не стоит. Английский в современном мире прежде всего средство общения. Причем общения не только с британцами и американцами, но и с людьми разных национальностей.

Итак, мы с вами приступаем к изучению универсального английского языка, являющегося средством коммуникации людей всего мира. Но, разумеется, с деталями, специфичными для американского и британского вариантов английского языка, мы тоже будем знакомиться.

2. Начнем с алфавита и английских звуков. Даже если вы когда-то и учили буквы, рекомендуется их повторить. Обновление в памяти ранее изученного принесет только пользу.

В английском алфавите 26 букв. Они называются не так, как в классическом латинском или немецком алфавитах. Названия букв в алфавите надо знать, причем не только по порядку (эй-би-си-ди-…), но и вразброс. Несколько причин, по которым вы должны знать названия букв:

a) Не зная названий букв, вы не сможете читать сокращения, которые в английском языке встречаются, пожалуй, чаще, чем в русском;
b) Представьте себе такую жизненную ситуацию. Вы находитесь в каком-либо официальном учреждении. Служащий просит вас уточнить написание вашей фамилии и назвать ее по буквам. Вы должны уметь это сделать.
c) Если вы не знаете написание какого-либо слова и обращаетесь за уточнением к знакомому иностранцу, он продиктует вам это слово именно по буквам.

Так что хорошее знание названий букв в английском алфавите – суровая необходимость. Не отнеситесь к этой задаче как к чему-то несерьезному; здесь существуют свои «подводные камни».

В первом уроке мы выучим названия 12 букв английского алфавита.
Произношение английских букв сначала будет даваться в двух вариантах – русскими буквами и транскрипцией. Транскрипция – это международный звуковой алфавит, который используется в словарях, и знаки которого вам нужно будет очень хорошо уметь читать (но не писать). Чтение транскрипции дело не сложное, и вы запомните ее без труда.

Сейчас для себя можно выбрать любой из способов чтения – русские буквы или транскрипцию. Только чуть позже, когда вы уже уверенно будете читать транскрипционные знаки, в течение нескольких уроков, постепенно, мы перейдем к передаче звучания слов только транскрипцией.

Техническое замечание: на некоторых мобильных устройствах короткие звуковые файлы могут непроизвольно проигрываться несколько раз подряд. Если это происходит и сильно мешает, просто нажмите на символ звукового файла еще раз для остановки звука.

Примечания:

1. Звуки и произношение английских слов будут даваться в [квадратных скобках].
2. Двоеточием отмечается долгий гласный: [i:] = [ии]
3. Знак ударения (‘) ставится перед ударным слогом.
4. [ə] – нейтральный гласный типа русского [э] или [o] в слове «голова». Послушайте его в словах:

[коул] = [kəul];
[э’шyэ] = [ə’ʃuə].

Один важный совет. Не старайтесь сразу вникать во все малейшие детали. Запоминайте столько, сколько запоминается естественным образом. Не забивайте себе голову тонкостями транскрипции.

Перейдем к небольшой самопроверке изученного

Английский алфавит с произношением для детей

В школах Helen Doron мы обучаем английскому языку детей нативным методом, при котором ребёнок начинает воспринимать язык как родной, и для понимания ему не требуется перевод на русский. Часто складывается ситуация, когда ученики уже говорят и объясняются на английском, но при этом английские буквы для детей пока незнакомы.

Безусловно, до определённого возраста нет необходимости обучать чтению и правописанию, но рано или поздно нужно начинать давать теоретическую часть знаний. Английский алфавит для детей, как и русская азбука, является отправной точкой в обучении чтению и написанию, в понимании того, как формируются слова, в знакомстве с правилами языка и, конечно же, в формировании правильного произношения.

Английский алфавит с произношением для детей

Во многих языках произношение слов не всегда совпадает с их написанием, английский не является исключением. Поэтому важно поставить правильное произношение ещё на этапе изучения алфавита. В дальнейшем это обеспечит минимальный акцент и правильную речь. Для этого в нашей школе используются специально разработанные инструменты, такие как аудиозаписи, отработка произношения с преподавателями и разнообразные игры для изучения английского алфавита детьми, в том числе уникальные разработки нашей школы.

Конечно, все мы слышали, что в школьных и многих других программах обучения используют популярную песенку для детей – английский алфавит, которая позволяет запомнить последовательность букв. Помните:
Do you know your ABC?
You can learn along with me!
A, B, C, D, E, F, G
H, I, J, K
L, M, N, O, P
Q, R, S,
T, U, V
W, X, Y and Z
Now you know your alphabet!

При таком подходе можно добиться запоминания состава алфавита и последовательности букв, но правильного произношения всех звуков может не быть.

Именно поэтому вам могут помочь специальные интерактивные карточки «ABC». Они работают с помощью мобильного приложения «Helen Doron ABC Cards». При использовании этих карточек английский алфавит для детей становится понятным и ассоциативным, не оторванным от разговорной речи. С помощью «ABC Cards» можно не только проводить связь между буквами и звуками, ставить правильное произношение, но и сразу изучать слова, которые начинаются с пройденных букв, тем самым расширяя словарный запас.

Ни для кого не секрет, что визуальное восприятие информации выстраивает более крепкие ассоциативные связи. Говоря простым языком, информация запоминается гораздо лучше. Поэтому английские буквы детям следует не только воспринимать на слух, но и одновременно демонстрировать визуально. Карточки Helen Doron ABC снабжены «оживающими» изображениями, главная задача которых – продемонстрировать взаимосвязь между буквой, звуком и графическим изображением, это способствует активному восприятию и запоминанию материала (звука, слова, изображения). Успешность визуализации заключается в том, что нынешнее поколение детей, развивающееся в эпоху информационных технологий, хорошо воспринимает яркие, короткие, динамичные образы.

Английский алфавит с произношением для детей? Да, это возможно с карточками «Helen Doron ABC Cards».

С данными карточками можно также играть и без использования приложения. Игровая форма подачи материала является наиболее эффективной при обучении детей, английский алфавит в этом случае не является исключением. Поэтому мы разработали несколько интерактивных игр на основе нашего приложения. Они ориентированы на разные возрастные группы:

Возраст 3-5 лет

Игра «Последовательность» и ее вариации.
В данной игре можно постепенно увеличивать сложность
1. Для начала отбираются карточки с прописными или заглавными буквами. Используя «Helen Doron ABC song», ребёнок располагает оживающие карточки Helen Doron ABC в соответствии с последовательностью в английском алфавите ().
2. Разделить буквы на несколько коротких последовательностей по 5-7 букв, повторить их вслух. Ребёнок отворачивается, и в это время одна карточка из ряда изымается. Взрослый спрашивает, какая буква пропала.
3. Для свободного ориентирования детей в английском алфавите игру можно немного усложнить: из алфавита изымается одна карточка. Ребёнка спрашивают, какая буква пропала.
4. Вынуть из колоды две или более карточки. Ребёнку необходимо определить, какие буквы исчезли.
5. Поменять последовательность букв в ряду или в алфавите, попросив ребёнка определить, какие карточки изменили свои места и исправить последовательность.

Возраст 3-9 лет

Игра «Произнесение слова по буквам» (Spelling) и её вариации.

Чтобы запомнить английский алфавит с произношением, детям помогут тренировки в произнесении слов по буквам (Spelling). Начните с имён. Используйте оживающие карточки, чтобы произнести имя ребёнка. Повторите его полностью и по буквам вслух. Попросите ребёнка самостоятельно сказать своё имя по буквам. Аналогично выполните задание с другим словом, учитывая, что оно должно быть знакомо ребёнку и соответствовать его уровню языка.

Например, для детей, которые только начинают учить алфавит, это могут быть односложные слова: dog, cat, ant, hat, bat. Если ребёнок уже начал ходить в школу и познакомился с алфавитом, слова могут быть сложнее: mother, honey, bunny, spoon.
Обратите внимание, что детям нравится произносить знакомые названия, такие как именами родителей и друзей, фамилии, названия улиц и городов.
1. Английские буквы для детей должны четко ассоциироваться со словами. Можно пропустить одну букву в слове, которое вы хотите сказать (например, буква «а» из слова «cat»). Достав из колоды две отставшие карточки «c» и «t», спросите ребёнка, понял ли он, какой звук пропущен, и предложите найти букву в ряду.
2. Выберите слово, которое вы будете изучать по буквам. Переверните карты вниз, перемешайте и заберите одну. Ребёнок, переворачивая карты, определяет, что пропало.

Возраст 3-8 лет

Игра «Я помню» и ее вариации.

Одновременно играть могут несколько человек (от 2 до 6 игроков). Рассортируйте карты по парам: прописная и заглавная буквы, например, «а» и «А». Разложите карты на столе или другой ровной поверхности лицевой стороной вниз. Выбирая количество пар карточек, обратите внимание на возраст ребёнка и его знание алфавита. Начинать можно с 4 пар и далее увеличивать количество. Эта игра ориентирована на запоминание букв английского алфавита детьми.

Каждый игрок по очереди открывает две произвольные карты, переворачивая их буквой вверх, и старается найти пару. Когда игрок находит пару, это пара изымается из игры. По мере открытия карт ребёнок произносит буквы, которые он видит. Для усложнения игры можно попроситься ребёнка называть не только букву, но и слово, в котором она присутствует или в котором она является первой. Например, «a» – «ant» или «сat».

Возраст 4-6 лет

Игра «Сражение букв»

Раздайте карточки из колоды игрокам, переверните их буквами вниз и положите перед каждым из играющих. Первый игрок выкладывает одну карту вслепую. Второй выкладывает карту сверху и т.д. Игрок, положивший карту наивысшего порядка, забирает все остальные («А» – самая слабая карта, «Z» – самая сильная). Если два игрока выложили одну и ту же букву, карты остаются на столе, игроки выкладывают сверху ещё по одной карте. Игра продолжается до тех пор, пока один игрок не соберёт все карты.

Эта игра позволяет запомнить детям английский алфавит с произношением, а также последовательность букв. Используйте приложение, чтобы дети повторяли произношение каждой буквы.

Возраст 4-10 лет

Игра «Нет слов»

Одновременно играть могут несколько человек (от 2 до 6 игроков). Организовать игру можно в двух вариантах: для умеющих писать и тех, кто ещё не умеет. Это игра ориентирована не только на изучение английских букв для детей, но и на увеличение словарного запаса в целом.

1. Расположите колоду карт в центре буквами вниз. Каждый игрок по очереди берёт карту сверху, переворачивает её и говорит слово, в котором данная буква стоит первой (например, A = apple, B = bear). Следующему игроку необходимо придумать другое слово, которое начинается с той же буквы. Если игрок не может придумать слово (нет слов), он забирает карту себе и тянет новую. Игра заканчивается, когда в колоде не осталось карт. Победитель – игрок с наименьшим количеством карт.

2. Каждому игроку необходим лист бумаги и карандаш. Расположите колоду карт в центре буквами вниз. Каждый игрок по очереди берёт карту сверху, переворачивает её, и в течение двух минут все игроки пишут как можно больше слов, которые они могут придумать за это время. Игрок с наименьшим количеством слов забирает карту себе и тянет следующую. Победитель – игрок с наименьшим количеством карт.

3. Вариант игры похож на предыдущий, но карточек вытаскивается две. Игрок пытается подобрать слово, в котором встречаются обе эти буквы. Если слово не найдено, то игрок забирает карты и ход переходит другому. Если игрок сумел подобрать слово, то карты возвращаются вниз колоды или уходят в отбой. Победитель – игрок с наименьшим количеством карт.

Конечно, игра «Нет слов» не ограничивается изучением только английских букв детьми. Она позволяет провести точные связи между буквами и словами, мотивирует детей изучать и запоминать новые слова.

Подобные методики обучения детей в школах Helen Doron давно доказали свою эффективность. Общие принципы изучения английских букв детьми и языка в целом остаются неизменными – ребёнку должно быть интересно, а потому применяемые инструменты и подходы чётко ориентированы на возрастные группы и свойственные им интересы.

Возможно, вам также будет интересно:

Курсы английского языка для детей 3-6 лет

Книги на английском языке для детей (подборка и описание книг)

Как научить ребенка английскому как родному

Английский алфавит Видео ABC Song. Чтение буквы А

Это статья для тех, кто только учится читать по- английски. Двадцать первый урок посвящен теме «Английский алфавит», а чтобы запомнить его получше, к алфавиту прилагается видео (классический британский вариант).

Если вы только присоединились к нам, и совсем не умеете читать по-английски, то вот ссылка на вводную статью Как научиться читать по-английски самостоятельно (введение).

Существуют две методики обучения чтению: от звука к букве и от буквы к звуку. Первые двадцать уроков цикла опирались на методику «от звука к букве», а теперь, когда мы прошли все английские звуки, можно смело переходить на другой уровень. Поэтому в следующих пяти уроках мы пойдем «от  буквы к звуку» и сегодня пришло время выучить английский алфавит.


Из урока №21 вы узнаете, что

  • в английском языке всего 6 гласных букв;
  • что такое открытый слог;
  • как читаются гласные буквы в открытом слоге.

* * *

Начнем с английского алфавита. Прослушайте песню «ABC», посмотрите видео и запомните, как произносятся буквы в английском языке. Всего в английском языке 6 гласных и 20 согласных.

Английский алфавит Видео ABC Song

(классический британский вариант)

Выучили английский алфавит? Тогда идем дальше. Вот как алфавит выглядит на письме:Правила чтения гласных букв в английском языке

ЗАПОМНИТЕ:
  1. в английском языке всего 6 гласных букв:

Aa — [ei]

Ee — [i:]

Ii — [ai]

Oo — [ou]

Uu — [ju:]

Yy — [wai]

  1. гласная под ударением читается 4 способами, в зависимости от того, в каком типе слога она находится. Итого получается 24 звука.

* * *

Типы слога в английском языке

ЗАПОМНИТЕ: в английском языке 4 типа слога:
  1. открытый слог, который заканчивается на гласный. ПРИМЕР. he (подробнее в этой статье)
  2. закрытый слог, который заканчивается на согласный. ПРИМЕР. hen (изучили, см. Урок №1 )
  3. третий тип слога (гласный +R). ПРИМЕР. her (изучили, см. Урок №6. )
  4. четвертый тип слога (гласный +RE). ПРИМЕР. here
 

* * *

Правило (главное). В открытом слоге гласная буква читается как в алфавите.

ПРИМЕРЫ.

famous = fa-mous

cucumber= cu-cum-ber

 

В английском языке есть еще условно-открытый слог. Это односложные слова с буквой «e» на конце. ПРИМЕРЫ. Pete, late, coke. 

Буква e на конце слова не читается и называется «е -немое«. Она показывает, что корневую гласную надо читать, как в алфавите.  Таких слов очень много в английском языке.

 * * *

Как делить слово на слоги? (повторение)

Как делить слово на слоги? Возьмем, для примера, слово CUCUMBER (огурец) и разделим его на слоги.

Общее правило таково: сколько гласных букв, столько и слогов.

CUCUMBER — три гласные буквы, следовательно, три слога: CU-CUM-BER

  1. Первый слог оканчивается на гласную => он открытый
  2. Второй слог оканчивается на согласную => он закрытый
  3. Третий слог оканчивается на согласную => он тоже закрытый

Разбор:

CU (ударный слог): буква u будет читаться, как в алфавите ([ju:]

-CUM: буква u будет читаться, как в закрытом слоге [ʌ] (см. табл.)

-BER: буквосочетание ER на конце слова читается, как [ə]

Но пока не забивайте себе этим голову, самое главное, что следует запомнить, что гласные в английском языке в ОТКРЫТОМ СЛОГЕ читаются, как в алфавите. Поэтому, если вы выучили английский алфавит (видео, конечно, ускорит этот процесс), то вы уже можете прочитать слова с

открытым слогом.

 Загрузка …

Теперь приступаем к повторению правил чтения гласных букв. Напоминаю, их всего 6. Возьмем первую букву алфавита. Она читается «Эй». Легко запомнить, если посмотреть на картинку. «Эй, кто кушает орешек?» Найдите звук [ei] и послушайте, как он произносится — ЗДЕСЬ

* * *

Итак, переходим к чтению первой гласной английского алфавита. Буква A [ei] в ударном слоге обозначает 4 звука. См ТАБЛИЦУ ниже. К тому же, если буква A стоит в безударном слоге, она читается [ə].

Звук [ə] — самый распространенный звук в английском языке. Он называется «шва». Все гласные буквы читаются [ə] в безударном слоге. Как его произносить, послушайте — ЗДЕСЬ 

Итак, прежде чем приступить к чтению первой гласной английского алфавита

, подведем ИТОГ:

  • в первом (открытом) типе слога (I) все ударные гласные буквы читаются как в алфавите
  • а во втором (II), третьем (III) и четвертом (IV) — по таблице

* * *

Чтение английской буквы A в четырех типах слога

Итак, приступим к чтению. Вот перед вами 4 типа слога (I — открытый, II -закрытый, III, IV). В квадратных скобках обозначено, как надо произносить букву Аa в этом типе слога ПОД УДАРЕНИЕМ. Фразы — это скороговорки, которые надо повторять много раз, чтобы запомнить чтение буквы Аa в соответствующем типе слога.

Для только присоединившихся. К сайту подключен словарь, кликните на слове и вы услышите его правильное произношение. Чтобы послушать, как произносится звук, указанный в [квадратных скобках], найдите его в фонематической таблице.

Чтение гласной Aa в 4-х типах слога. Скороговорки

1. [ei] — This lake is a famous place in Wales. (см. Урок №20)

2. [æ] — A black cat sat on a mat and ate a fat rat. (см. Урок №3)

3. [a:] — The parks, gardens and farms are large and charming. (Урок №6)

4. [eə] — My parents* take care of rare hares. (см. Урок №18)

*parents – [`peərənts]

Произношение — это важно! Для вас авторские уроки по произношению:

* * *

Фонетические упражнения на чтение буквы А в открытом и закрытом слоге

A (I,II):

lake, jam, apple, famous, name, fan, trade, lamp, maze, batman, gate, stand,  to behave, matter, skate, as, cable, take, rabbit, amazing, to decamp, to debate, Danish, raffish, rally, slake, snake, slam, fate, place, blame, can, rage, frank, splash, spade, damp, African, admiral, age, and, to arrange, to attack;

to –признак глагола. В большинстве глаголов ударение падает на второй слог

* * *

Фонетические упражнения на чтение буквы А в третьем и четвертом типе слога

A (III,IV):

car, large, care, rare, cart, hare, chart, card, stare, dark, market, bare, yard, star, glare, far, bar, apartment, parents, spare, scare, lark, mare, bare, dare, carpet, particle, barefoot, March, larch, square.

Исключения:
1 – have [hæv], vase [va:z]
2 – any [eni], many [`meni], ate [et]

В безударном слоге A читается как [ə]:
about, around, across, to attack, alphabet, Africa, to advise, to address

Ваш браузер не поддерживает тег audio!

* * *

Фонетические упражнения для отработки чтения буквы А с аудиозаписью и ответами (закрытый контент)

Платный контент скрыт. Право просмотра платного контента имеют зарегистрированные пользователи, оплатившие доступ.

Название: Фонетические упражнения с аудиозаписью

Описание: Доступ к закрытому контенту *Повторяем правила чтения по-английски*

Администратор запретил регистрироваться.

Дополнительная практика чтения английской буквы Aa

Итак, подведем итоги двадцать первого урока по обучению чтению по-английски и произношению одновременно:

  • вы выучили английский алфавит;
  • вы узнали, что такое открытый слог в английском языке;
  • вы знаете, как читать гласную букву Аа  в открытом слоге;
  • вы закрепили произношение английских звуков [ei], [æ], [a:], [eə].

Английские скороговорки на букву A(a) для тренировки дикции

 Рекомендовано для студентов с любым уровнем английского:
 A0, A1, A2, B1, B2, C1, C2

81 093

  1. Главная страница
  2. Полезный блог
  3. Тренировать говорение и аудирование
  4. Английские скороговорки для детей и взрослых
  5. Скороговорки на букву A

A big black bug bit a big black dog on his big black nose!

Перевод:

Большой черный жук укусил большую черную собаку.

A big black bug bit the big black bear,
but the big black bear bit the big black bug back!

Перевод:

Большой черный жук укусил большого черного медведя,
но большой черный медведь укусил большого черного жука в ответ.

A big bug bit a bold bald bear and the bold bald bear bled blood badly.

Перевод:

Большой жук укусил смелого лысого медведя, а жирный лысый медведь сильно кровоточил.

A bitter biting bittern
Bit a better brother bittern,
And the bitter better bittern
Bit the bitter biter back.
And the bitter bittern, bitten,
By the better bitten bittern,
Said: «I’m a bitter biter bit, alack!»

Перевод:

Злая кусачая выпь укусила собрата, который намного лучше неё, и обозлившаяся выпь сильнее куснула злобную кусунью в ответ, и злобная выпь, будучи укушенной укушенным собратом сильнее, сказала «Я немного горькая, увы!».

A bitter biting bittern
Bit a better brother bittern,
And the bitter better bittern
Bit the bitter biter back,
And the bitter bittern, bitten,
By the better bitten bittern,
Whined and viciously bit him in his back.

Перевод:

Злая кусачая выпь укусила собрата, который намного лучше неё, и обозлившаяся выпь сильнее куснула злобную кусунью в ответ, и злобная выпь, будучи укушенной укушенным собратом сильнее, заскулила и зло укусила его в спину.

A black bug’s blood.

Перевод:

Кровавый черный жук.

A bloke’s bike back brake block broke.

Перевод:

Задний тормозной тормоз велосипеда сломался.

A box of biscuits, a batch of mixed biscuits.

Перевод:

Коробка печенья, партия смешанного печенья.

A canner can can anything that he can,
But a canner can’t can a can, can he?

Перевод:

Работник консервного завода имеет право законсервировать всё, что он может,
Но он не может законсервировать консервную банку, не так ли?

A certain young fellow named Beebee
Wished to marry a lady named Phoebe
«But,» he said. «I must see
What the minister’s fee be
Before Phoebe be Phoebe Beebee».

Перевод:

Один чувак по имени Биби
Захотел жениться на леди по имени Фиби
Но, – сказал он – должен я знать,
Сколько платить священику
Перед тем как Фиби станет Фиби Биби.

A cheap ship trip.

Перевод:

Дешевое путешествие на корабле.

A cricket critic.

Перевод:

Критик крикета.

A cup of proper coffee in a copper coffee cup.

Перевод:

Чашка настоящего кофе в медном кофейнике.

A cupcake cook in a cupcake cook’s cap cooks cupcakes.

Перевод:

Кекс-повар в кепке готовит кексы.

A dozen double damask dinner napkins.

Перевод:

Дюжина двойных булатных салфеток.

A fat thrush flies through thick fog.

Перевод:

Толстый дрозд летит сквозь густой туман.

A flea and a fly flew up in a flue.
Said the flea, «Let us fly!»
Said the fly, «Let us flee!»
So they flew through a flaw in the flue.

Перевод:

Блоха и муха влетели в дымоход.
Блоха сказала: «Давай летать!»
Муха ответила: «Давай убежим!»
Так они пролетели сквозь дыру в дымоходе.

A fly and flea flew into a flue,
Said the fly to the flea «What shall we do?»
«Let us fly» said the flea
Said the fly «Shall we flee»
So they flew through a flaw in the flue.

Перевод:

Муха и блоха влетели в дымоход,
Муха сказала блохе «Что же нам делать?»
«Давай летать!», ответила блоха
Муха спросила «Должны ли мы бежать?»
Так они пролетели сквозь щель в дымоходе.

A gazillion gigantic grapes gushed gradually giving gophers gooey guts.

Перевод:

Тысячи гигантских виноградин разливались и постепенно делали кишки сусликов липкими.

A gentle judge judges justly.

Перевод:

Вежливый судья судит справедливо.

A good cook could cook as much cookies as a good cook who could cook cookies.

Перевод:

Хороший повар способен готовить столько булочек, как хороший повар, умеющий готовить булочки.

A haddock!
A haddock!
A black-spotted haddock!
A black spot
On the black back
Of a black-spotted haddock!

Перевод:

Пикша! Пикша!
Черная пятнистая пикша!
Чёрное пятно на чёрной спине чёрной пятнистой пикши!

A knapsack strap.

Перевод:

Ремешок для рюкзака.

A lady sees a pot-mender at work at his barrow in the street.
«Are you copper-bottoming them, my man?»
«No, I’m aluminiuming ‘em, Mum»

Перевод:

Дама видит на улице ее горшочного мастера с тележкой.
«Ты покрываешь их медью, мой мастер?»
«Нет, я делаю их алюминиевыми, мэм».

A laurel-crowned clown.

Перевод:

Лавровый венценосный клоун.

A loyal warrior will rarely worry why we rule.

Перевод:

Верный воин редко будет волноваться, почему мы правим.

A lump of red leather, a red leather lump.

Перевод:

Лоскут из красной кожи, красный кожаный лоскут.

A lusty lady loved a lawyer and longed to lure him from his laboratory.

Перевод:

Похотливая дама любила адвоката и хотела выманить его из своей лаборатории.

A missing mixture measure.

Перевод:

Недостающая мера смеси.

A mother to her son did utter
«Go, my son, and shut the shutter»
«The shutter’s shut» the son did utte
«I cannot shut it any shutter!»

Перевод:

Мать своему сыну произнесла:
«Иди, сын мой, и закрой ставни»
«Затвор закрыт», сказал сын
«Я не могу закрыть ни одну ставню!»

A nurse anesthetist unearthed a nest.

Перевод:

Медсестра-анестезиолог обнаружила гнездо.

A pack of pesky pixies.

Перевод:

Упаковка надоедливых эльфов.

A pessimistic pest exists amidst us.
Knife and a fork bottle and a cork that is the way you spell New York.
Chicken in the car and the car can go, that is the way you spell Chicago.

Перевод:

Пессимистический вредитель существует среди нас.
Нож, вилка, бутылка и пробка – это то, как это произносят в Нью-Йорке.
Цыпленок в машине и машина может ехать – это то, как это произносят в Чикаго.

A pleasant place to place a plaice is a place where a plaice is pleased to be placed.

Перевод:

Приятное место для размещения камбалы – это место, где приятно размещать камбалу.

A proper cup of coffee from a proper copper coffee pot.

Перевод:

Чашка настоящего ароматного кофе из медной турки.

A purely rural duel truly plural is better than a purely plural duel truly rural.

Перевод:

Полностью деревенская дуэль по-настоящему во множественном числе лучше, чем полностью множественная по-настоящему сельская дуэль.

A rough-coated, dough-faced, thoughtful ploughman strode through the streets of Scarborough;
after falling into a slough, he coughed and hiccoughed.

Перевод:

Задумчивый грязный слабохарактерный крестьянин шагал по улицам Скарборо; затем, упав в трясину, он кашлянул и икнул.

A skunk sat on a stump.
The skunk thunk the stump stunk
And the stump thunk the skunk stunk.

Перевод:

Скунс сел на пенек
Скунс грохнул вонючий пень,
И пень начал вонять скунсом вонючим.

A slimey snake slithered down the sandy Sahara.

Перевод:

Слизистая змея скользила по песчаной Сахаре.

A smart fella, a fella smart.
It takes a smart fella to say a fella smart.

Перевод:

Умный парень, парень умный.
Требуется умный парень, чтобы сказать умный парень.

A tidy tiger tied a tie tighter to tidy her tiny tail.

Перевод:

Опрятный тигр завязал галстук, чтобы привести в порядок ее крошечный хвост.

A tree toad loved a she-toad
Who lived up in a tree.
He was a two-toed tree toad
But a three-toed toad was she.
The two-toed tree toad tried to win
The three-toed she-toad’s heart,
For the two-toed tree toad loved the ground
That the three-toed tree toad trod.
But the two-toed tree toad tried in vain.
He couldn’t please her whim.
From her tree toad bower
With her three-toed power
The she-toad vetoed him.

Перевод:

Древесная жаба любила жабу
Кто жил на дереве.
Он был двуногой жабой
Но жабой с тремя пальцами была она.
Двуногая древесная жаба пыталась победить
Сердце трёхпалой жабы,
За двуногую древесную жаба полюбила землю
Это трёхпалое дерево жаба наступило.
Но двуногая древесная жаба попробовала напрасно.
Он не мог удовлетворить ее прихоть.
Из ее дерева жаба вышла в беседку
С ее трехпалой силой
Жаба наложила на него вето.

A truly rural frugal ruler’s mural.

Перевод:

Подлинная фреска сельского скромного правителя.

A turbot’s not a burbot, for a turbot’s a butt, but a burbot’s not.

Перевод:

Турбо – это не налим, а для налима, но налицо – нет.

A tutor who tooted the flute
Tried to tutor two tooters to toot
Said the two to the tutor
«Is it tougher to toot
Or to tutor two tooters to toot?»

Перевод:

Учитель по флейте пытался обучить игре двух других учителей.
Те сказали учителю: «Что тяжелее, свистеть на флейте, или научить двух учителей это делать?»

A twister of twists once twisted a twist
And the twist that he twisted was a three twisted twist
Now in twisting this twist, if a twist should untwist,
Would the twist that untwisted untwist the twists

Перевод:

Один умелец (или торнадо) накрутил всяких завитушек, что их теперь не раскрутить.

A woman to her son did utter,
«Go my son, and shut the shutter».
«The shutter’s shut», the son did utter,
«I cannot shut it any shutter».

Перевод:

Женщина сказала своему сыну:
«Иди, сын мой, и закрой ставни»
«Затвор закрыт», сказал сын
«Я не могу закрыть ни одну ставню!»

Amidst the mists and coldest frosts,
With stoutest wrists and loudest boasts,
He thrusts his fists against the posts,
And still insists he sees the ghosts.

Перевод:

Среди туманов и самых холодных морозов,
С самыми сильными запястьями и самыми громкими хвастовствами
Он толкает кулаки напротив постов,
И до сих пор настаивает, что видит призраков.

Ah shucks, six stick shifts stuck shut!

Перевод:

Ах, чёрт возьми, шесть засовов застряли!

Alice asks for axes.

Перевод:

Алиса просит дать ей топоры.

All I want is a proper cup of coffee
Made in a proper copper coffee pot.
You can believe it or not,
But I just want a cup of coffee
In a proper coffee pot.
Tin coffee pots
Or iron coffee pots
Are of no use to me.
If I can’t have
A proper cup of coffee
In a proper copper coffee pot,
I’ll have a cup of tea!

Перевод:

Все, что я хочу, это чашку хорошего кофе,
Сваренную в качественной медной турке.
Ты можете верить этому или нет,
Но я просто хочу чашку кофе
В настоящей турке.
Жестяных турках,
Или железных турках,
Бесполезных для меня.
Если у меня не будет
Чашки настоящего крепкого кофе
В качественной медной турке,
Я буду пить чай!

Aluminum, linoleum, aluminum, linoleum, aluminum, linoleum.

Перевод:

Алюминий, линолеум, алюминий, линолеум, алюминий, линолеум.

Am I and Amy aiming anemic anemonies on my many enemies?

Перевод:

Я и Эми нацеливаем анемичные анемии на моих многочисленных врагов?

An elephant was asphyxiated in the asphalt.

Перевод:

Слона закатали в асфальт.

An undertaker undertook to undertake an undertaking.
The undertaking that the undertaker undertook was the hardest undertaking the undertaker ever undertook to undertake.

Перевод:

Предприниматель обязался выполнить обязательство. Обязательство, которое взяло на себя предприятие, было самым трудным обязательством, которое предприниматель когда-либо брал на себя ранее.

Ann and Andy’s anniversary is in April.

Перевод:

Годовщина Ани и Энди в апреле.

Announcement at Victoria Station, London:
Two to two to Tooting too!

Перевод:

Объявление на станции Виктория, Лондон:
Два к двум к Тутингу тоже!

Any noise annoys an oyster, but a noisy noise annoys an oyster more!

Перевод:

Любой шум раздражает устрицу, но шумный шум раздражает устрицу больше!

Ape Cakes, Grape Cakes.

Перевод:

Обезьяньи пирожные, виноградные пирожные.

Are our oars oak?

Перевод:

Наши весла дубовые?

Argyle Gargoyle.

Перевод:

Аргайл Горгулья.

As he gobbled the cakes on his plate, the greedy ape said as he ate, the greener green grapes are, the keener keen apes are to gobble green grape cakes, they’re great!

Перевод:

Когда он съел пирожные на тарелке, жадная обезьяна сказала во время еды, что она ела самый зеленый виноград когда-либо, и что остроумные обезьяны пожирают зелёные виноградные пирожные, потому что они великолепны!

As one black bug, bled blue, black blood.
The other black bug bled blue.

Перевод:

Когда один черный жук, кровоточил синей, черной кровью.
То другой черный жук кровоточил синей.

Awful old Ollie oils oily autos.

Перевод:

Ужасное старое масло Олли.

гласные и согласные, прописные и строчные буквы

Истоки английского алфавита восходят к 5 веку нашей эры, но современный английский алфавит основан на латинской письменности. Сколько букв в английском алфавите? Сколько из них гласных и согласных? Как произносить английские буквы? Обо всем этом и других интересных и полезных фактах вы узнаете из нашей статьи. Алфавит приведен в виде таблицы с правилами написания прописных и строчных букв, а также на видео для более наглядной отработки произношения звуков.

Таблица с английским алфавитом и транскрипцией

Ниже приведена таблица с прописными и строчными буквами английского алфавита, транскрипцией и русским произношением.

Прописная

буква

Строчная

буква

Транскрипция Русская запись названия буквы
1 A a [eɪ] эй
2 B b [biː] би
3 C c [siː] си
4 D d [diː] ди
5 E e [iː] и
6 F f [ef] эф
7 G g [dʒiː] джи
8 H h [eɪtʃ] эйч
9 I i [aɪ] ай
10 J j [dʒeɪ] джей
11 K k [keɪ] кей
12 L l [el] эл
13 M m [em] эм
14 N n [ɛn] эн
15 O o [əʊ] оу
16 P p [piː] пи
17 Q q [kjuː] кью
18 R r [ɑː, ar] а, ар
19 S s [es] эс
20 T t [tiː] ти
21 U u [juː] ю
22 V v [viː] ви
23 W w [‘dʌbljuː] дабл-ю
24 X x [eks] экс
25 Y y [waɪ] уай
26 Z z [zɛd, ziː] зед, зи

Английский алфавит состоит из 26 букв, из которых 6 гласных и 21 согласная.

Буква Y относится одновременно и к гласным, и к согласным. Пример:

  • lazy («лэйзи», ленивый, y — гласный звук)
  • day («дэй», день, y — согласный звук)

Буквы W и R самостоятельно означают согласные звуки. Однако, в сочетаниях с другими гласными имеют гласные оттенки. Пример:

  • Window («уиндоу», окно)
  • Skirt («скёт», юбка)

Видеоурок для отработки чтения английских букв

Чтобы научиться правильно читать английские буквы, внимательно слушайте и повторяйте вслед за диктором. Сначала по два раза, а потом по одному.

Песня про английский алфавит

Читайте также:

Инновации в работе с английским алфавитом и изучении отдельных грамматических явлений Текст научной статьи по специальности «Языкознание и литературоведение»

УДК 802.0(076)

ИННОВАЦИИ В РАБОТЕ С АНГЛИЙСКИМ АЛФАВИТОМ И ИЗУЧЕНИИ ОТДЕЛЬНЫХ ГРАММАТИЧЕСКИХ ЯВЛЕНИЙ

В условиях интенсивной межкультурной коммуникации в современном мире необходимо поднять на более высокий уровень процесс преподавания английского языка как иностранного. Для этого необходима интенсификация процесса обучения английскому языку. В результате анализа английской грамматики автором данной статьи выявлена закономерность усложнения грамматики английского языка и на ее основе разработана оптимальная последовательность подачи грамматического материала. Изучаемая грамматика сразу закрепляется в разговорной практике, т. е. осуществляется неразрывность теории и практики.

Ключевые слова: английский язык, грамматика английского языка, фонетика английского язык, английская транскрипция.

Введение

В основе изучения любого языка лежит изучение его грамматики. Просто говоря, грамматика – это правила построения фразы, понятной для собеседника. В действительности часто знающими иностранный язык считают себя люди, говорящие на уровне «твоя моя не понимай». В данной фразе невозможно понять, кто кого не понимает. Автором данной статьи в результате научного анализа грамматики английского языка [1] разработана оптимальная последовательность подачи грамматического материала английского языка по принципу от «простого к сложному» [2]. Отправная точка: какой минимум знаний по грамматике необходим для составления простейшего английского предложения? Далее идет пошаговое усложнение грамматики. Все грамматические нюансы объясняются (что облегчает их запоминание).

Данная последовательность лежит в основе Учебника английского языка, написанного автором статьи [3; 4]. Принцип от «простого к сложному» выдерживается в учебнике при подаче и грамматического материала, и лексики, и фонетики, и транскрипции. Лексика учебника отобрана из частотного словаря английского языка, т. е. в нем используются наиболее часто употребляемые слова английского языка.

Все грамматические нюансы сразу закрепляются в разговорной практике.

Особенности работы с алфавитом

Так как учебник рассчитан на людей, занимающихся изучением английского языка с нуля, начинается он с английского алфавита, для которого нами разработана оригинальная таблица (см. табл.).

Таблица состоит из шести колонок. В первой колонке дается изображение печатной английской буквы. Во второй колонке дается ее прописной вариант. В третьей колонке – английское название буквы в английской транскрипции, в четвертой – в русской транскрипции. В пятой и шестой

P. M. KypneBa R. I. Kuryaeva

innovations ín the work wiTH the English alphabet and in learning particular grammar rules

In conditions of intensive multicultural communication in the modern world it is necessary to raise the process of teaching English as a foreign language to a higher level. We need to intensify the process of teaching English. Our analysis of English grammar resulted in the revealing of the principle of inherent development (complication) of English grammar on the basis of which the optimum way of teaching English was worked out. The studied grammar is immediately fixed in conversational practice, that is, the continuity of theory and practice is carried out.

Keywords: the English language, English grammar, the English phonetics, the English transcription

колонках даются звуки в английской и русской транскрипциях, которые передаются соответствующими буквами. Пятая и шестая колонки практически являются кратким фонетическим справочником. В них указано также произношение гласных букв для открытого и закрытого слогов. Для звука [х] дается татарский аналогичный звук э. При изучении английского алфавита обязательно отрабатывается правильное произношение английских звуков.

Начинается изучение алфавита с четвертой колонки. Группа хором за преподавателем повторяет названия букв, глядя на их русское написание, причем на каждом звуке преподаватель сразу объясняет, чем отличается произношение звука в английском и русском языках. Затем так же хором повторяют названия букв, глядя на третью колонку, т. е. на английскую транскрипцию. Преподаватель, если слышит неправильное произношение, исправляет и просит повторить правильный вариант. Затем повторяют вслух за преподавателем, глядя на первую колонку. После этого каждый студент самостоятельно вслух читает весь алфавит. Это очень важно с психологической точки зрения. Многие студенты после неудачного обучения в школе считают себя неспособными изучить английский язык, стесняются, эмоционально зажаты. Некоторые студенты даже при работе хором молчат. Преподавателю приходится приложить усилия, чтобы заставить их работать, просто произносить английские звуки. Причем преподаватель сразу мягко исправляет их неправильное произношение. Студенты видят, что преподаватель реально занимается каждым из них, каждому хочет помочь. Это резко контрастирует с тем, что порою бывает в школе, когда учитель занимается только успевающими школьниками и не обращает внимания на остальных. Далее дается домашнее задание – выучить алфавит наизусть. Студенты предупреждаются, что опрашиваться будет каждый. Шкала оценок следующая: весь алфавит произнесен правильно – «отлично».

Забыта одна буква или есть неправильности в произношении – «хорошо». Забыты две буквы – «удовлетворительно». В остальных случаях студент должен пересдать алфавит. Некоторые студенты на первом же уроке после неоднократного прочтения алфавита просят разрешения сдать его на оценку. Это поощряется. Студенты, не знающие алфавита, видят, каким образом будет проводиться опрос, адаптируются и успокаиваются. Этим на первом же уроке закладывается основной принцип обучения: на каждом уроке у каждого студента будет опрашиваться полностью домашнее задание, и каждое задание будет оцениваться. Оценка заносится в журнал. Нужно отметить, что преподаватель заносит в журнал только положительные оценки. Неудовлетворительные оценки не ставятся. Просто остается пустая клеточка, которую студенту необходимо заполнить положительной оценкой.

Опрос каждого студента на каждом занятии отражает принцип индивидуализации обучения, который внедрен на наших занятиях и является нашей инновационной разработкой в методике обучения при групповых занятиях.

Затем объясняется произношение букв по пятой и шестой колонкам. Студенты опять повторяют звуки вслух, глядя на транскрипционные знаки. Здесь нужно отметить, что после школы некоторые студенты продолжают путать написание букв b и d. На этих буквах нужно заострить внимание. Объясняется, что постепенно студенты должны будут выучить все транскрипционные знаки. Это необходимо для правильного чтения слов при пользовании словарями. Опыт показывает, что студент с неправильным произношением английского слова и транскрипцию слова пишет неправильно. Не все правильно воспринимают слово на слух. На 80 % информация воспринимается зрительно. Транскрипция – это отражение звука в письме. Очень часто именно транскрипционный значок помогает отработать правильное произношение. Некоторые студенты совершенно одинаково произносят слова where и there. Многие студенты путают звуки [f] и [T]. Для заучивания слов, их орфографии и транскрипции практикуются диктанты по лексике каждого урока. Причем слова диктуются на русском языке, а студенты пишут английские слова в орфографии и транскрипции.

Структура каждого урока в учебнике

Каждый урок начинается с упражнения на фонетику, причем рассматриваются только те фонетические явления, которые встречаются в лексике данного урока. Это также является инновацией. Обычно в учебниках фонетические упражнения никак не связаны с лексикой изучаемого урока. В упражнении дается а) буква или буквосочетание, б) обозначение звука в английской и русской транскрипции для этой буквы или буквосочетания и в) ряд слов для отработки данного произношения, например: a [x] – fat, van, sand, lad, lamp, stamp, bad, plan, bat, bag, hat, hand.

Далее вводится лексика урока. В каждом уроке дается примерно 25 новых слов с транскрипцией.

Затем студенты переходят к изучению грамматики. В соответствии с оптимальной последовательностью преподавания английского языка [2] вначале все изучаемые грамматические явления рассматриваются в сочетании с формой глагола is.

ПЕДАГОГИКА Таблица

Английский алфавит

Буква Звук

Англ. Рус. Англ. Рус.

транск эипция транскрипция

Aa A a [ei] эй в откр. сл. * [ei] эй

в закр. сл. * [x] а (тат. э)

Bb B b [bi:] би [b] б

Cc C c [si:] с’и перед e, i, y [s] с

в ост. случ. [k] к

Dd D d [di:] д’и [d] д

Ee E e [i:] и в откр. сл. [i:] и

в закр. сл. [e] э

Ff F f [ef] эф [f] ф

Gg G g [dZi:] джи перед e, i, y [G] дж

в ост. случ. [g] г

Hh H h [eitS] эйч [h] х

Ii I i [ai] ай в откр. сл. [ai] ай

в закр. сл. [i] и

Jj J j [dZei] джей [G] дж

Kk K k [kei] кей [k] к

Ll L l [el] эл [l] л

Mm M m [em] эм [m] м

Nn N n [en] эн [n] н

Oo O o [ou] оу в откр. сл. [ou] “оу

в закр. сл. [O] о

Pp P p [pi:] пи [p] п

Qq Q q [kju:] кью [kw] ш

Rr R r [a:(r)] а(р) [r] р

Ss S s [es] эс [s] с

[z] з

Tt T t [ti:] т’и [t] т

Uu U u Du:] ю в откр. сл. [ju:] ю

в закр. сл. [A] а

Vv V v [vi:] ви [v] в

Ww W w [dAbl ju:] дабл ю [w] w

Xx X x [eks] экс [ks] кс

[gz] гз

Yy Y У [wai] wай в откр. сл. [ai] ай

в закр. сл. [i] и

Zz Z z [zed] зэд [z] з

В каждом уроке изучается по очереди несколько грамматических явлений. На каждое грамматическое правило выделяется как минимум три упражнения. В упражнениях встречается только та лексика, которую студенты уже знают по предыдущим урокам или которая вводится в данном уроке. Это же справедливо в отношении грамматики. Новые грамматические правила базируются только на уже пройденных прежде грамматических правилах. Это тоже является инновационной методической разработкой. Сначала преподаватель объясняет изучаемое грамматическое явление. Затем студенты по очереди вслух зачитывают слова, словосочетания или предложения на английском языке в упражнении

на данное грамматическое явление. После каждого упражнения на английском языке идет упражнение на русском языке. Студенты должны самостоятельно письменно перевести словосочетания или предложения с русского языка на английский с употреблением данного грамматического явления. В качестве образца они используют предыдущее упражнение на английском языке. Сначала такие упражнения выполняются на занятии. Когда студенты освоятся с выполнением данного задания, оно дается им на дом.

Затем на занятии проверяется правильность выполненного перевода. Студенты по очереди зачитывает переведенные предложения. Преподаватель спрашивает, нет ли других вариантов перевода данного предложения. Если в предложении есть ошибки, вся группа с помощью преподавателя ищет правильный вариант перевода, который обязательно фиксируется в тетрадях студентов. Таким образом проверяется все упражнение. Задание на дом: уметь переводить упражнение с русского языка на английский устно, глядя в учебник, не подглядывая в тетрадь. На следующем занятии оно проверяется у каждого студента. Обычно преподаватель проверяет не более пяти предложений. Если три из них правильны, упражнение засчитывается. Следующее задание: придумать самим предложения на данное грамматическое явление. Обычно каждый студент придумывает не менее трех предложений. Проверка осуществляется следующим образом: студент зачитывает вслух свое предложение. Другой студент устно переводит его на русский язык. Для студентов это очень непривычная работа. Практически с первых уроков начинается работа по аудированию и устному последовательному переводу. Они иногда по несколько раз просят прочитать предложение, прежде чем поймут его.

Нужно иметь в виду, что произношение у всех индивидуально, и студенты должны научиться узнавать слово в любом языковом обличье. Поэтому очень хорошо, когда в группе обучаются носители разных языков, хотя произношение обычно бывает разным даже у носителей одного языка. На занятии один из студентов воскликнул: «Надо же, как по-разному все произносят одно и то же слово!». После того как студент разберет, какие слова произносит читающий, он должен собрать из этих слов предложение, т. е. понять высказывание и передать его на русском языке. Если студент не справляется с переводом, вся группа помогает ему. Бывает, что читающий допустил ошибки в своем предложении. Тогда вся группа участвует в составлении правильного высказывания на английском языке. Это очень важная работа. Вся группа думает над тем, как сказать правильно по-английски то, что задумал на русском языке их товарищ. На продвинутом этапе, когда изучаются вопросительные предложения, студенты кроме перевода должны еще и спонтанно ответить на поставленный вопрос. Таким образом, на занятии студенты поочередно зачитывают свои предложения, а остальные по очереди переводят их. Эта работа отнимает много времени, но здесь студенты реально осваивают разговорную речь. Им эта работа очень нравится. Они сами строго следят за очередностью, не уступают своей очереди и обижаются, если кого-то случайно пропускают. Все занятие проходит в разговорной практике. Один из студентов в техническом вузе как-то воскликнул: «Надоело! Я все занятие рот не закрываю. А на других предметах

мы молчим. Хочу помолчать». Студент был недоволен, но преподаватель воспринял это как комплимент, потому что он сумел так построить работу, что каждый студент работает, занят в течение всего занятия. Так проходит работа над каждым грамматическим явлением. В качестве примера приведем изучение вопросительных предложений во втором уроке учебника:

Вопросительное предложение

Запомните!

Утвердительное предложение: A man is in a tram. В английском языке, чтобы задать общий вопрос (который требует ответов «да» или «нет»), нужно вынести в начало предложения сказуемое is: is a man in a tram?

Упражнение 12. прочтите и переведите вопросительные предложения.

1. Is the man in the red tram? 2. Is his sister at the desk? 3. Is my husband still in the flat? 4. Is this egg hot? 5. Is my dinner fine? 6. Is he like that man in hospital? 7. Is his pen like my pen on the desk? 8. Is this man at dinner? 9. Is that the pen of my husband? 10. Is this a plan of the flat? 11. Is this pen fine? 12. Is that the flat of his sister? 13. Is this mutton fat? 14. Is this an apple? 15. Is the letter sad? 16. Is the man hot? 17. Is hein bed?

Упражнение 13. переведите на английский язык.

1. Мой муж – в библиотеке? 2. Его сестра – печальна? 3. Баранина – горячая? 4. Это масло – отличное? 5. Та квартира – большая? 6. Его обед, как и мой обед, – отличный? 7. Мое яблоко – мягкое, как и яблоко его сестры? 8. То – его сестра? 9. Мужчина – болен? 10. Он – в постели? 11. У него жар? 12. Он – в больнице? 13. Молоко – горячее?

Упражнение 14. составьте вопросительные предложения и пусть товарищи по группе переведут их и ответят на них полным утвердительным предложением.

В конце каждого урока в пособии имеется факультативный материал. Там в алфавитном порядке даются все возможные словосочетания и предложения на базе пройденных лексики и грамматики. Этот материал выбирался из Англо-русского словаря Мюллера [5], Большого англорусского словаря Гальперина [6], из оксфордского словаря для продвинутых студентов [7]. В нем студенты знакомятся с новыми значениями уже известных им слов, т. е. с первых уроков студентам дается понятие о многозначности английских слов, что в дальнейшем поможет им справляться с переводом текстов. В факультативном материале даются готовые разговорные выражения, фразы. Студенты с большим интересом самостоятельно изучают факультативный материал, часто используют материал оттуда в своих предложениях. Многие студенты по собственному желанию заучивают выражения наизусть. Например, факультативный материал третьего урока выглядит следующим образом:

Факультативный материал

a bad fish – тухлая рыба

a big fish (амер.) – важная персона, «шишка»

a door’s-man – швейцар, привратник

a door-stop – дверная пружина; упор двери

a fish story – «охотничий» рассказ, преувеличение

a flat – плоскость, плоский

a flat dish – плоское блюдо

a floorman – диспетчер гаража, дежурный монтер

a freshman – первокурсник; (амер.) новичок в школе

a sad duty – скорбный долг

a shopman – продавец; (амер.) рабочий

a short story – короткий рассказ, новелла

a sort of – что-то вроде

an egg-apple – баклажан

apple butter – яблочное повидло

Everyman – обыкновенный, средний человек; обыватель

for short – для краткости

fresh butter – несоленое масло

hot red – ярко-красный

in short – короче говоря; вкратце

next door – соседний дом

next-door – ближайший, соседний

oh, for … ! – о, если бы … !

Oh, forabusatthestop! – Если бы автобус был на остановке!

or the like – или что-л. в этом роде red-hot – 1) накаленный докрасна, 2) разгоряченный, возбужденный; 3) горячий, пламенный That’s flat – Это окончательно (решено), это мое последнее слово.

Можете выучить наизусть: Happy man! – Счастливец! He is not my sort. – Он не в моем вкусе. That’s him. – Это он. Вот он.

the man for me – этот человек мне подходит, этот человек меня устраивает

Заключение

Таким образом, на каждом занятии студенты изучают фонетику, транскрипцию, новую лексику и несколько грамматических правил, которые сразу же закрепляются в разговорной практике. Кроме того, на каждом занятии практикуются аудирование и последовательный перевод.

Выработке хороших коммуникативных навыков студентов способствуют следующие инновационные разработки автора, описанные в данной статье:

1. Табличная форма алфавита, совмещенного с кратким фонетическим справочником.

2. Принцип от «простого к сложному» выдерживается в учебнике при подаче и грамматического материала, и лексики, и фонетики, и транскрипции.

3. В каждом уроке рассматриваются только те фонетические явления, которые встречаются в лексике данного урока.

4. Пошаговое усложнение грамматики.

5. На каждое грамматическое правило выделяется как минимум пять разноплановых упражнений: а) презентация на английском языке, б) перевод с русского на английский, в) составление студентами своих предложений на английском языке, г) зачитывание их в аудитории и устный перевод их другими студентами (что включает в себя аудирование), д) при зачитывании вопросительных предложений студент должен не только перевести его, но и спонтанно ответить на него.

6. Фонетический, лексический и грамматический материал каждого нового урока базируется исключительно только на уже пройденном соответствующем материале.

7. Отсутствие неудовлетворительных оценок в журнале.

8. Индивидуализация обучения при групповых занятиях.

9. Вводится устный перевод русского упражнения на английский язык.

10. Вводится составление студентами своих предложений на английском языке.

11. Вводится устный перевод зачитанных студентами предложений.

12. Факультативный материал базируется исключительно на пройденном лексическом и грамматическом материале.

1. Куряева Р. И. О научном подходе к преподаванию английского языка. Lambert Academic Publishing, 2012. 72 с.

2. Куряева Р. И. Оптимальная последовательность преподавания грамматики английского языка // Ученые записки Казанского университета. 2015. Т. 157. Серия Гуманитарные науки. Кн. 5. C. 270-279.

3. Куряева Р. И. Английский язык. Лексико-граммати-ческое пособие : в 2 ч. М. : Юрайт, 2016. Ч. 1. 264 с.; Ч. 2. 259 с.

4. Куряева Р. И. Английский язык. Видо-временные формы глагола : в 2 ч. М. : Юрайт, 2016. Ч. 1. 361 с.; Ч. 2. 339 с.

5. Мюллер В. К. Англо-русский словарь. М. : Совет. энциклопедия, 1964. 1192 с.

6. Большой англо-русский словарь : 2 т. М. : Рус. яз., 1979. Т. 1. 822 с.; Т. 2. 864 с.

7. Хорнби А. С. Толковый словарь современного английского языка для продвинутого этапа. М. : Рус. яз.; Оксфорд: Оксфорд Юниверсити Пресс, 1982. Т. 1. 510 с.; Т. 2. 528 с.

© Куряева Р. И., 2018

или? Английский алфавит Когда ай

Начав изучение английского языка, первое, с чем вы встречаетесь – это английский алфавит (english alphabet [ˈalfəbɛt ]). Написание английских букв не является чем-то абсолютно новым даже на самом начальном этапе обучения, ведь любой современный человек ежедневно сталкивается с английскими буквами на клавиатуре компьютера и телефона. Да и английские слова встречаются на каждом шагу: в рекламе, на этикетках разнообразных товаров, в витринах магазинов.

Навигация по статье

Но при том, что буквы кажутся знакомыми, правильное их произношение по-английски иногда представляет трудность даже для тех, кто вполне сносно говорит на английском. Всем знакома ситуация, когда нужно произнести английское слово по буквам – например, продиктовать адрес электронной почты или название сайта. Вот тут и начинаются чудесные названия: i – «как палочка с точкой», s – «как доллар», q – «где русская й».

Английский алфавит с произношением по-русски, транскрипцией и озвучкой

Английский алфавит с произношением по-русски предназначен только для самых начинающих. В дальнейшем, когда вы будете знакомиться с правилами чтения английского языка и учить новые слова, вам необходимо будет изучить транскрипцию. Она используется во всех словарях, и если вы будете ее знать, это раз и навсегда снимет для вас проблему правильного произношения новых слов. Советуем уже на этом этапе сравнить значки транскрипции в квадратных скобках с русским эквивалентом. Возможно, на этих коротеньких примерах, вы запомните некоторые соотношения английских и русских звуков.

Ниже приведена таблица, где дан английский алфавит с транскрипцией и русским произношением. Обратите внимание, как выглядят заглавные и строчные буквы.

← Двигайте таблицу влево, чтобы посмотреть полностью

Буква

Слушать

Транскрипция

Русское произношение

Ниже, Вы можете прослушать все буквы английского алфавита сразу:

Тренажер для отработки алфавита

Выберите букву, соответствующую ее произношению.

Карточки английского алфавита

Очень эффективны карточки английского алфавита при его изучении. Яркие и крупные буквы будут легче запоминаться. Смотрите сами:

Такие карточки можно изготовить самостоятельно, например, по приведенному выше образцу. Далее распечатайте, вырежьте буквы и раскладывайте в правильной последовательности.

Для детей, на карточках английского алфавита можно дополнително к буквам изобразить животных , чтобы сразу запоминать новые слова, а процесс обучения не был скучным.

Особенности некоторых букв английского алфавита.

В алфавите английского языка 26 букв : 20 согласных и 6 гласных.

Гласные буквы – это A, E, I, O, U, Y.

В английском языке есть несколько букв, на которые мы хотим обратить особое внимание, поскольку у них есть определенные особенности, которые нужно учитывать при изучении алфавита.

  • Буква Y в английском языке может читаться как гласный и как согласный звук. Например, в слове «yes» – это согласный звук [ j ] (й), а в слове «many» – гласный звук [ i ] (и).
  • Согласные буквы в словах, как правило, передают только один звук. Буква X – исключение. Она передается сразу двумя звуками – [ ks ] (кс).
  • Буква Z в алфавите по-разному читается в британском и американском вариантах (как вы уже наверняка заметили в таблице). Британский вариант – (зед), американский вариант – (зи).
  • Отличается и произношение буквы R . Британский вариант – (а), американский вариант – (ар).

Чтобы убедиться в том, что вы правильно произносите английские буквы, мы рекомендуем не только посмотреть на них и прочитать (при помощи транскрипции или русского варианта), но и слушать. Для этого советуем вам найти и прослушать ABC-song . Эта песенка обычно используется при обучении детей алфавиту, но и для взрослых она может стать полезной. ABC-song очень популярна в обучении, она существует в различных вариациях. Если спеть ее с диктором несколько раз, то можно не только проверить правильность произношения букв, но и легко запомнить алфавит вместе с мелодией.

Слушать песенку про английский алфавит:

Несколько слов о спеллинге

Итак, мы выучили алфавит английского языка. Знаем, как по отдельности произносятся английские буквы. Но перейдя к правилам чтения, вы сразу же увидите, что многие буквы в разных сочетаниях читаются совсем по-другому. Возникает резонный вопрос – как сказал бы кот Матроскин – какая от заучивания алфавита польза? На самом деле практическая польза есть.

Дело тут не в умении рассказать алфавит от начала и до конца, а в возможности легко произнести по буквам любое английское слово. Это умение необходимо, когда нужно под диктовку записать английские имена . Если английский нужен вам по работе, такой навык может очень пригодиться, поскольку английские имена, даже одинаково звучащие, могут писаться несколькими способами. Например, Ashley или Ashlee , Mila и Milla , не говоря уже о фамилиях. Поэтому для самих британцев и американцев абсолютно естественным считается попросить произнести имя по буквам, если нужно его записать (spell it) – отсюда слово спеллинг (произнесение по буквам) , которое вы можете увидеть в различных обучающих программах.

Онлайн-упражнения на закрепление алфавита

Выберите букву, которая идет

Допишите букву, с которой начинается слово.

Допишите букву, которой заканчивается слово.

Расшифруйте код и запишите буквами секретное послание. Цифра соответствует порядку буквы в алфавите.

Применить полученные знания на практике вы сможете при помощи . При помощи уникальных упражнений, даже на самом начальном уровне, вы сможете освоить не только чтение, но и написание английских слов, а также изучить основные грамматические правила и продолжить обучение дальше.

Итак, продолжаем обучение чтению на английском языке. И приступим к чтению третьей гласной — I. Напоминаю, что всего гласных в английском языке ШЕСТЬ. Вот они: A , E , I , O , U, Y.

Если вы плохо помните английский алфавит, то повторите еще раз!

Песенка алфавита ABC Song (классический британский вариант)

Итак, из урока 23 вы узнаете:

  • как читается буква I — третья гласная в английском языке;
  • и закрепите произношение звуков , [i], [ə:] изученных ранее.

Правила чтения английской буквы I в четырех типах слога

Напоминаем, что буква I , как и другие гласные буквы в английском языке читаются 4 способами, в зависимости от типа ударного слога. . Ниже даны фразы, которые надо выучить и повторять несколько раз в день, чтобы запомнить правила чтения буквы I в английском языке.

Кстати, английская буква I читается так же, как и буква Y . Можно сказать, что Y – дублер буквы I. Все различие в том, что буква Y стоит обычно НА КОНЦЕ СЛОВА, а буква I в середине. Поэтому учиться читать буквы I и Y мы будем одновременно.

Чтение буквы I в 4-х типах слога. Скороговорки

1. : I li ke hi king and cy cling. Why do you cry , Willy ?

2. [i]: Ji m thi nks thi s Di sney fi lm i s i nteresti ng.

3. [ə:]: Thir teen gir ls came to Shir ley’s bir thday.

4. : The fire man is tire d.

Фонетические упражнения на отработку правил чтения букв I и Y в открытом и закрытом слоге

I,Y (1,2):

Rice, drive, milk, style, brick, like, lyme, picnic, spice, fly, mystery, disco, strip, pike, litter, tie, ice, to invite, to divine, distinct, district,

to dispatch, to dislike, daffodil, cycle, cinder, Friday, ill-fated, lion, violin, writer, written, dining, sitting, tiger, title, tidy, ticket, giant, history, Iceland, wise, insect, spring, tile, final, mist, science

Фонетические упражнения на отработку правил чтения букв I и Y в третьем и четвертом типе слога

I,Y (3,4):

Third, tired, birch, fire, dirt, Ireland, skirt, girlish, admire, myrtle, tyre,

fireplace, sir, fireman, wire, hire, first, firework, bonfire.

Исключения:

1. city [‘siti], pity [‘piti], river [‘rivə], to live , to give , to ski

ЕЩЕ ЗАПОМНИТЕ:

guy — парень

buy — покупать

bye — пока

В безударном положении i, y читается, как [i]: The party is very merry.

Фонетические упражнения для отработки чтения букв I и Y с аудиозаписью и ответами (закрытый контент)

Платный контент скрыт. Право просмотра платного контента имеют зарегистрированные пользователи, оплатившие доступ.

Название: Фонетические упражнения с аудиозаписью

Описание: Доступ к закрытому контенту *Повторяем правила чтения по-английски*

Фразы для отработки правил чтения букв I и Y в английском языке

Проверяйте произношение слова, щелкнув по нему мышкой!

  • The little inn is in this village. — Эта маленькая гостиница в этой деревне. (краткий звук [i])
  • This is a silly film. — Это глупый фильм. (краткий звук [i])
  • It isn’t easy to please Lizzy. — Нелегко угодить Лизе. (звуки [i] — )
  • Silly sheep weep and sleep. — Глупые овцы блеют и спят. (звуки [i] — )
  • Mr Vernon is an interpreter. His version of German verses is perfect. — М-р Вернон — переводчик. Его вариант перевода стихов с немецкого превосходен. (звук [ə:])
  • Thirteen girls came to Shirley’s thirteenth birthday. Shirley was in white skirt. The girls came to Shirleys birthday at one thirty. Happy birthday to you dear Shirley, happy birthday to you. (звук [ə:])

Итак, подведем итоги двадцать третьего урока по обучению чтению по-английски и произношению одновременно:

  • вы научились читать гласную букву I в четырех типах слога;
  • вы закрепили произношение английских звуков , [i], [ə:] .

Более подробно о том, что обозначает штрих, двоеточие, круглые скобки и другие символы.

Вы можете посмотреть другой вариант английской транскрипции и если это необходимо распечатать или скопировать для редактирования в «Microsoft Word»
Транскрипция английского языка

Произношение английских звуков.

Произношение английских гласных.

Произношение английских звуков представлено русскими буквами, вам следует понимать что передать правильное английское произношение используя русский алфавит не возможно.

  • ɑː долгий, глубокий а
  • ʌ краткий гласный а , как в русском слове бегать.
  • ɒ = ɔ – краткий, открытый о
  • ɔː – долгий о
  • зː – долгий гласный ё , как в русском слове ежик.
  • æ – открытый э
  • e – как э в слове эти
  • ə – неясный безударный звук, похож на э
  • iː – долгий и
  • ɪ – краткий, открытый и
  • ʊ = u – краткий у , произносимый со слабым округлением губ.
  • uː – долгий у произносимый без сильного округления губ.

Двугласные звуки

Произношение английских согласных.

  • p – п
  • b – б
  • m – м
  • f – ф
  • v – в
  • s – с
  • z – з
  • t – напоминает русский звук т , произнесенный при положении языка у десен.
  • d – напоминает русский звук д , произнесенный при положении языка у десен.
  • n – напоминает русский звук н , произнесенный при положении языка у десен.
  • l – напоминает русский звук л , произнесенный при положении языка у десен.
  • r – очень твердый звук, произносимый без вибрации языка. Соответствует звуку р в слове жребий
  • ʃ – мягкий русский ш
  • ʒ – мягкий русский ж , как в слове дрожжи.
  • tʃ – ч
  • ʤ – похож на русский звук дж (озвонченный ч )
  • k – к
  • h – вдох, напоминающий слабо произнесенный звук х
  • ju – долгое ю в слове южный
  • je – звук е в слове ель
  • jɔ – звук ё в слове ёлка
  • jʌ – звук я в слове яма
  • j – напоминает русский звук й перед гласными звуками. Встречается в сочетании с гласными.

Английские согласные звуки не имеющие приблизительных соответствий в русском языкеː

  • w – образуется при помощи округленных губ (как при свисте). Похоже на звук в произнесенный одними губами. В переводе обозначается буквами в или у ː W illiams – Уильямс, Вильямс.
  • ƞ – Приоткройте рот и произнесите н , не закрывая рта.
  • ɵ – Выдвиньте немного распластанный кончик языка между зубами и произнесите русское с
  • ð – Выдвиньте немного распластанный кончик языка между зубами и произнесите русское з

есть ли какое правило для буквы “i” ? когда “ай”, а когда “и”? или там просто запомнить эти слова…? и получил лучший ответ

Ответ от Ўлия Щенявская[гуру]
Чтение гласной буквы зависит от типа слога и от того, падает или не падает на неё ударение.
Слоги в словах английского языка подразделяются на открытые и закрытые.
Открытым слогом считается такой слог, в котором:
– ударная гласная заканчивает односложное слово: hi (привет)
– за ударной гласной следует другая гласная (немая e): pie, lie, tie.
– за ударной гласной следует согласная и гласная (немая e): time, ride, Mike
В открытом слоге гласная читается так, как в алфавите: die , pike, like, dive, hide, i = ай
Закрытым слогом считается такой слог, в котором:
– за ударной гласной следует одна согласная: fit, big
– за ударной гласной следует удвоенная согласная: kiss, miss
– за ударной гласной следуют две или более согласных: middle, milk, since
В закрытом слоге гласная читается кратко: hit , i = и
Вы спрашивали, когда буква i читается как [ай] и как [и] , Это как раз и есть 1 и 2 тип слога, но i может также читаться [ə:] – bird, girl, firm, shirt и – tired, fire, hire, iron, это уже 3 и 4 тип слога соответственно. Вы о других вариантах чтения буквы i не спрашивали, но в дополнение всё же допишу следующее.
Произнесение гласной изменяется под влиянием сонорных звуков и некоторых шумных согласных. Особую роль среди них занимает звук [r], который удлиняет и расширяет предшествующую гласную. Сам звук [r] не произносится.
Таким образом, при классификации различных вариантов чтения гласных выделяют четыре основных типа чтения гласных в ударном слоге.
I тип слога алфавитное чтение гласной в открытом слоге.
II тип слога – краткое чтение гласной в закрытом слоге.
III тип слога – чтение гласной в сочетании гласная + r (+ согласная) i = [ə:]
IV тип слога – чтение гласной в сочетании гласная + r + гласная. i =

Ответ от Ѐита [гуру]
В открытом слоге под ударением – “ай”, без ударения “и”
В закрытом слоге под ударением или без – “и”
Открытым слог называется, если после i нет согласной или есть (кроме r, это отдельный случай) но после этой согласной стоит гласная.
Примеры: I, ice, life, rice и т. д.
Запомнить надо слова исключения из правила, например: find. Слог закрытый, но читается как “ай”.
В некоторых случаях i может даже не произноситься.
Это я упростила, конечно, все это верно только если i одна. Для i в сочетаниях с другими гласными или следующей за ней r есть свои правила. Например в суффиксе -tion сочетание io либо вообще не произноситься, либо произносится как слабый звук э, напоминающий а, на ваше усмотрение.

Ответ от Ўрий Каранда [гуру]
Есть правила прочтения. В алфавите она читается “ай”, и так же читается в словах с открытым типом слова. (которые на е заканчиваются)

Ответ от Ѐегина Головатюк [гуру]
а я вообще эти правила не учила просто знала как читаются слова и все, так и на ин. яз поступила)

Ответ от 3 ответа [гуру]

Привет, дорогие друзья! Если вы только начали изучать английский язык, то первое, что вам необходимо сделать — это научиться читать.

Это можно сделать легко и быстро, так как в английском языке есть определенные правила чтения. Для начала познакомимся с , чтобы узнать, как читаются английские буквы.

Английские буквы сопровождаются английской транскрипцией, чтобы вы могли легко научиться самостоятельно читать английские буквы. Для чего нужно знать английский алфавит?

Прежде всего, пока вы учите английский язык и не знаете еще много английских слов, вам будут часто собеседники произносить незнакомые вам слова по буквам, помогая вам понять слово. Тоже самое будете делать вы, когда собеседник вас не понимает или ему не знакомо сказанное вами слово.

Правила чтения английских слов в зависимости от типа слога

Тип слога
открытый слог закрытый слог гласная + r гласная +re безударный слог
А [æ] [ə]
make cat
car
share
ago
Е [e] [ɜː] [ɪə] [ə] [i]
we bed her here absent
I/Y [i] [ɜː] [i]
time sit girl fire music
U [ʌ] [ɜː] [ə]
tube cup turn cure success
О [əʊ] [ɒ] [ɔː] [ɔː] [ə],
[əʊ]
note not short more more

Почему «пишется Ливерпуль, а произносится Манчестер» или как прочитать по-английски слово правильно?

Для начала усвоим 4 основных типа чтения гласных E, A, Y , U ,O, I в ударных слогах в английском языке

I тип слога — открытый слог, он оканчивается на гласную букву. Например: make, note.
II тип слога — закрытый слог, он оканчивается на согласную букву. Например: cat, system.
III тип – слог, где за ударной гласной следует буква «r». Например: girl, turn.
IV тип — слог, где за ударной гласной следует «re». Например: cure, fire.

Проверьте ваше произношение английских гласных

Закрепим чтение гласных следующим упражнением:

I тип слога — открытый слог

Note, lone, mice, rice, type, tune, shy, lay, say, he, hay, name, same, nine, nice, game, came, make, Kate, Pete, five, tie, life, eve, me, size, no, cope, smoke, rose, nose, spine, sly, cry, vine, maze, home, tube, made, fume, cube, pace, lace, sky, hale, spine.

II тип слога – закрытый слог (закрытым считается слог, оканчивающийся на согласную). Это вторая строка по таблице. Обратите внимание на слова rat, hot, red, bit, myth, run, на конце которых отсутствует немая гласная. Эти слова звучат как «рэт, хот, ред, бит, мисс, ран».

Cap, pen, bed, ten, not, spot, lot, bad, rat, sit, send, test, pit, in, send, spell, tin, less, ban, mad, fat, Sam, land, did, fit, sat, pet, tin, slip, sad, glad, bag, jam, gap, lag, can, kin, Jim, Jack, yes, ink, cup, run, cod, spin, not, doll, hop, hot, bank, rank, spin, up, us, bus, bun, cut, fun, vet, well, but, nut.

III тип слога – гласная + буква “r”, которая влияет на звучание гласной в корне слова, придавая ей некоторую протяжность. Так слова car, sort, term, fir, Byrd, fur звучат как «ка: со:т, те:м, фё: бе:д, фе: ».

stern , Far, curt, hard, hart, car, card, cart, fork, cork, work, sort, term, first, Byrd, furs, curl, her, curb, turn, girl, sir, burn, turn, word, born, torn, bird, form, serf, herb.

IV тип слога – гласная + буква “r”+ гласная. Буква “r” в данном случае также не читается; все три гласные в совокупности звучат следующим образом: care, store, mere, tyre, cure – «кэа, сто:, миэ, таиэ, кьюэ».

Fare , here, pure, rare , cure, during, mare, fire, bare, mire, stare ,tire, sere, mere, store, core, more, care.

Проверьте произношение английских дифтонгов

Нажмите на изображение чтобы послушать!

Произношение английских согласных

Нажмите на изображение чтобы послушать!

Проверьте произношение английских согласных

Нажмите на изображение чтобы послушать!

Ставьте лайк и учитесь с нашими подсказками!

  1. Записывайте в блокнот слова, с которыми у вас проблемы. Подчеркните ту часть слова, которая представляет для вас наибольшую сложность.
  2. Используйте словарь, а не проверку правописания! К сожалению, доверять ей можно далеко не всегда.
  3. Учите слова со всевозможными префиксами и суффиксами, например: biography – auto biography, child – childhood и т.п.
  4. Учите правила, но не полагайтесь на них. Мы уже говорили: на любое правило есть свое исключение.
“i” пишется перед “e” (исключение – после “c”)

Одно из первых правил чтения, которые изучают на занятиях английским языком. Правило работает для слов, в которых произносится долгий “ee”, как в shield (щит).

Примеры: piece (часть), niece (племянница), priest (священник), thief (вор).

Но после “c”: conceive (постигать, замышлять), receive (получать), receipt (квитанция; не путать с recipe – рецепт).

Для слов, в которых произносится звук “a” или “i”, все наоборот:

“a”: eight (восемь), neighbor (сосед), reign (правление), weight (вес)

“i”: either (любой; либо), height (высота), feisty (вздорный), sleight (ловкость)

Исключения: seize (схватить), weird (странный), conscience (совесть, сознание), efficient (эффективный) и т. д.

Уроки английского чтения с нуля

8 забавных способов попрактиковаться в алфавите | Scholastic

Когда дело доходит до обучения письму и распознаванию букв, практика помогает достичь совершенства. Но для большинства молодых учеников сидеть с бумагой и карандашом так же увлекательно, как наблюдать за высыханием краски. Хотя рабочий лист отлично подходит для случайной или более формальной практики, есть много других способов помочь вашему ребенку научиться читать и писать свои письма.

Более практический подход к обучению стимулирует сенсорное развитие и позволяет вашему ребенку учиться в игре.Когда ваш ребенок веселится, он с большей вероятностью будет заниматься этим занятием. Когда ваш ребенок выжимает тесто, сжимает крем для бритья и покрывает свои мизинцы краской для пудинга, он придает смысл и впитывает ценную информацию. Так много обучения происходит через игру и исследования.

Вот 8 УДОБНЫХ способов попрактиковаться в распознавании алфавита и написании букв для вашего ребенка. Сделайте ваши руки грязными, и ваш малыш готов учиться. Повеселись! Чтобы узнать о еще более увлекательных способах изучения алфавита, ознакомьтесь с моим постом «Сообщение ABC: 50 забавных способов выучить алфавит».«

1. Соль / песок для письма

Насыпьте небольшое количество соли или песка на противень или форму 13×9. Дети могут писать письма снова и снова без бумажных отходов!

2. Краска для пальцев

Запачкайте эти мизинцы и предложите ребенку рисовать буквы пальцами. Заполните этот мольберт красочными буквами As, G и Ts!

3. Колодки для штампов

Купите набор штампов с алфавитом или просто позвольте своему ребенку формировать по отпечаткам пальцев буквы, над которыми вы работаете.

4. Краска для пудинга

Даже самые хорошо наблюдаемые дети иногда крадутся попробовать то, с чем они играют. С краской для пудинга случайный вкус – не проблема! Используйте пудинг так же, как рисовали бы пальцами, и позвольте вашему ребенку создать вкусный шедевр алфавита.

5. Пластилин

Используйте пластилин для создания букв. Скатайте тесто «змейками» и сформируйте буквы алфавита вместе.Еще один интересный вариант – использовать формочки для печенья с алфавитом или штамповки для теста с алфавитом, чтобы сформировать буквы. Нужен рецепт? Попробуйте мою пластилин для пластилина Kool-Aid или пластилин с эфирным маслом!

6. Мел для тротуаров

Выйдите на улицу и наслаждайтесь солнцем, пока вы тренируетесь в письме со своим ребенком. Мел большего размера идеально подходит для руки малыша или дошкольника, а с подъездной дорожкой в ​​качестве холста ваш ребенок может рисовать гигантские буквы E или самые маленькие буквы h.

7.Краска Daubbers

Краски для рисования – это забавный инструмент, который можно использовать для создания букв. Дети любят «писать», делая разноцветные точки. Чтобы добавить еще один уровень обучения, предложите ребенку создать узор или поговорить о цветах в процессе работы.

8. Крем для бритья

Приготовьтесь к грязному столу и счастливому ребенку! Игра с кремом для бритья – это уникальный сенсорный опыт, который позволяет вашему ребенку писать пальцем, практикуясь снова и снова.Поскольку к медиуму так весело прикоснуться, ваш ребенок вряд ли заметит, как много он тренируется во время игры!

Рабочий лист алфавита

Расширенный поиск

Содержание:

Язык: AfarAbkhazAvestanAfrikaansAkanAmharicAragoneseArabicAssameseAsturianuAvaricAymaraAzerbaijaniBashkirBelarusianBulgarianBihariBislamaBambaraBengali, BanglaTibetan стандарт, тибетский, CentralBretonBosnianCatalanChechenChamorroCorsicanCreeCzechOld церковнославянский, церковнославянский, Старый BulgarianChuvashWelshDanishGermanDivehi, Мальдивский, MaldivianDzongkhaEweGreek (современный) EnglishEsperantoSpanishEstonianBasquePersian (фарси) Фуле, фулах, пулар, PularFinnishFijianFaroeseFrenchWestern FrisianIrishScottish гэльский, GaelicGalicianGuaraníGujaratiManxHausaHebrew (современный) HindiHiri MotuCroatianHaitian, гаитянский CreoleHungarianArmenianHereroInterlinguaIndonesianInterlingueIgboNuosuInupiaqIdoIcelandicItalianInuktitutJapaneseJavaneseGeorgianKongoKikuyu, GikuyuKwanyama, KuanyamaKazakhKalaallisut , Гренландский, кхмерский, каннада, корейский, канури, кашмирский, курдский, коми, корнийский, киргизский, латинский, люксембургский, летцебургский, ганда, лимбургский, лимбургский, лимбургский, лингала, литовский, люба-катанга, латышский, малагасийский, маршалльский, маори, македонский, mMongolianMarathi (маратхи) MalayMalteseBurmeseNauruanNorwegian BokmålNorthern NdebeleNepaliNdongaDutchNorwegian NynorskNorwegianSouthern NdebeleNavajo, NavahoChichewa, Chewa, NyanjaOccitanOjibwe, OjibwaOromoOriyaOssetian, OsseticEastern пенджаби, Восточная PanjabiPāliPolishPashto, PushtoPortugueseQuechuaRomanshKirundiRomanianRussianKinyarwandaSanskrit (санскрит) SardinianSindhiNorthern SamiSangoSinhalese, SinhalaSlovakSloveneSamoanShonaSomaliAlbanianSerbianSwatiSouthern SothoSundaneseSwedishSwahiliTamilTeluguTajikThaiTigrinyaTurkmenTagalogTswanaTonga (Остров Тонга) TurkishTsongaTatarTwiTahitianUyghurUkrainianUrduUzbekValencianVendaVietnameseVolapükWalloonWolofXhosaYiddishYorubaZhuang, ChuangChineseZulu Тема:

Оценка / уровень: Возраст: 34567812131415161718+

Поиск: Все рабочие листы Только мои подписанные пользователи Только мои любимые рабочие листы Только мои собственные рабочие листы

Английский алфавит и произношение

Если вы пытаетесь выучить английский алфавит , вы найдете несколько полезных ресурсов, включая курс о произношении и озвучивании всех букв … чтобы помочь вам с английской грамматики . Постарайтесь сосредоточиться на уроке и запомнить звуки. Также не забудьте проверить остальные наши уроки, перечисленные на сайте Learn English. Наслаждайтесь остальным уроком!

Английский алфавит

Изучение английского алфавита очень важно, потому что его структура используется в повседневной беседе. Без него вы не сможете правильно произносить слова, даже если знаете, как их писать. Чем лучше вы произносите букву в слове, тем лучше вы будете понимать английский язык.

Ниже приведена таблица, показывающая английский алфавит и то, как он произносится на английском языке, и, наконец, примеры того, как эти буквы будут звучать, если вы поместите их в слово.

9 0211 u [b]
Английский алфавит Английский звук Пример произношения
a [a] a как в apple
b b как в книге
c [θ], [k] c как в городе перед I, e, y или как в cat в другом месте
d [d] d как в день
e [e], [ɛ] e как в elephant
f f [ ] f как в друг
г [г] г как в Германия перед I, e, y или как в цель в другом месте
h slient
i [i] I as in India
j j j as in job
k k как в комплекте
l [l] l as in life
m [m] m as12

8 много
m as12

8 много
n [n] n как в полдень
o [o], [ɔ] o как в opera
[p] p как у человек
q [k] q as in squid
r [ɾ122, r] 90 r как в Roma
s [s] s как в smile
t [t] t как в завтра 108
[u] u как в Ultimate или u как в университете
w w w как в мире
v
v v как в vaste
x [ks] x как в воск
y y y as in

2 год

z [z] z как в zebra

Английский Произношение

Вы видели, как буква пишется и может произноситься, bu • Нет ничего лучше, чем слышать звук букв в видео или аудио.Ниже вы сможете услышать, как произносятся указанные выше буквы, просто нажмите кнопку воспроизведения:

Английское произношение

Алфавит и его произношение играют очень важную роль в английском языке. Когда вы закончите с английским алфавитом, вы можете проверить остальные наши уроки английского здесь: Learn English.Не забудьте добавить в закладки для этой страницы.

Ссылки выше – это лишь небольшая часть наших уроков, пожалуйста, откройте меню слева, чтобы увидеть все ссылки.

3 причины, по которым алфавит важнее, чем вы думаете

Мы все его знаем. Мы все это узнали. Фактически, большинство из нас даже не может вспомнить, как выучили алфавит на своих родных языках. Скорее всего, нам было около пяти лет, мы сидели на полу и пели «a b c d e f g… в следующий раз ты не споешь со мной!» или как там эта песня звучит на вашем родном языке, если это не английский.

Однако, если наш второй язык имеет тот же алфавит, что и наш первый (например, испанский, английский, французский, португальский, немецкий и т. Д.), Я обнаружил, что ученики часто просто бегают по алфавиту. Это кажется простым. Нам кажется, что мы это уже знаем. Мы хотим перейти к более сложным вещам, таким как формирование слов, изучение времен глаголов и формирование предложений. Таким образом, мы можем потратить половину урока на алфавит, а затем оставить его. Это огромная ошибка.

Я поступил точно так же, когда выучил испанский.Я решил, что уже знал алфавит. Кроме того, когда я действительно начал изучать испанский язык, у меня была запланирована поездка в Никарагуа через шесть месяцев после начала занятий. У меня была цель, и я хотел выучить как можно больше языка перед отъездом. Я знаю, что многие из нас находятся в подобных ситуациях. Возможно, мы изучаем язык для важного экзамена, для продвижения по службе или для переезда в другую страну. Время часто влияет на наш учебный процесс.

Однако во время моего испанского путешествия я узнал, что пропускать алфавит было ошибкой.Так что я вернулся к более регулярному просмотру и увидел, что мой испанский улучшился. Итак, вот три причины, по которым алфавит важнее, чем вы думаете.

1. Это поможет вашему произношению

Мы все хотим говорить как носители языка или как можно ближе к нему. Действительно, изучение и знание алфавита – отличный способ сделать это! Нам действительно нужно знать звуки букв и хорошо их знать.

Несколько лет назад у меня была двуязычная работа в некоммерческой организации в моем городе.Мы предложили социальные услуги латиноамериканскому сообществу. Я работал с программой ESL, и многие из наших добровольных преподавателей ESL также хотели практиковать свой испанский. Каждую субботу мы проводили языковой обмен. По-испански мы называем это интеркамбио. Я помню, как один из моих американских добровольцев говорил о том, чтобы однажды пойти на это мероприятие, и назвал его «интерчаааааааааамбио». В основном он произносил слово с английским a, а не с испанским a.

В то время я помню, как подумал: «Хорошо, разве он не знает, что это произносится как« интер-ка-мбио? » Затем я начал серьезно анализировать свое испанское произношение.По правде говоря, у меня были такие же моменты, как у него. Раньше я произносил испанские слова в английском алфавите. Итак, после этого момента я действительно приложил усилия, чтобы произносить испанские слова в испанском алфавите. В целом мой испанский улучшился. Сейчас в Испании мне постоянно говорят комплименты по поводу моего испанского.

2. Это поможет вам думать на языке

Другая цель, которую мы все или все должны иметь, – это думать на языке, который мы изучаем. Когда мы начинаем думать на языке, мы можем общаться намного быстрее.Нам больше не нужно переводить туда и обратно между ними. Так мы также можем начать говорить как носители языка.

Хорошее знание алфавита – один из способов достичь этого. Когда мы действительно знаем звуки, которые может издавать каждая буква, мы можем начать читать слова в том виде, в каком они на самом деле произнесены. Я всегда советую своим ученикам смотреть телевизор на английском языке. Я говорю им, чтобы они включали субтитры, но на английском, а не на их родном языке. Таким образом они смогут видеть слова так, как они их слышат.Я считаю, что очень важно соединить их вместе.

3. Вам нужно будет писать по буквам

Я не говорю, что вы должны тратить недели на недели только на алфавит. Однако я говорю, что вам следует время от времени просматривать его. Выделите несколько минут, если у вас есть время в классе, и проверьте себя. Возможно, вы могли бы иметь с собой небольшую орфографическую пчелку. Как бы вы ни практиковали это, я могу заверить вас, что вы не пожалеете об этом.

В самом начале своего испанского путешествия я провел месяц в Никарагуа.Мой испанский тогда был не на том уровне, на котором он есть сейчас, поэтому я записался на несколько курсов испанского в городе, в котором я жил. Администратор разговаривала с нами только по-испански, несмотря на то, что могла говорить по-английски (я помню, что меня раздражало то, что время но теперь я понял). Я помню, как забыл буквы алфавита, когда заполнял для нее регистрационные документы. Я чувствовал себя смущенным, поскольку имел некоторое представление о сослагательном наклонении (то, что все мы, англоговорящие, НЕНАВИЖУ в испанском языке), и в целом мог строить предложения.Но я забыл, как написать свое имя.

Почему мы изучаем языки? Мы учимся по ряду причин. Однако, если мы изучаем один из них, чтобы общаться на нем в чужой стране, нам время от времени придется произносить слова по буквам. Вероятно, это часть жизни любой культуры. Когда это произойдет, вам захочется быть похожей на нынешнюю Нину, которая гордо произносит свое имя «н-ай ее-н-ай аа», когда ее спрашивают. Вы же не хотите быть похожей на Нину, вернувшуюся в Никарагуа два года назад, которая едва могла произнести слова.

Произношение | Английский язык

Эволюция алфавита (рисунок из «26 букв» Оскара Огга, с.185) 1948, сделана 17.10.14 пользователем JLN)

В английском языке 26 букв.

Но там 44 звука.

Итак, вы видите, что НЕ существует прямой однозначной связи между буквами и звуками в английском языке.

В некоторых других языках буквы и звуки не меняются.

На английском да.

Многие студенты жалуются, что вы говорите по-английски не так, как пишете. Это верно для многих слов. Но хорошая новость заключается в том, что около 80% английского языка фонетическое: вы пишете и говорите точно так же.Важно усвоить связь между буквами и звуками в английском языке. Как только вы их поймете, вам будет легче произносить слова.

Если вы выучите английский как взрослый, , вероятно, у вас всегда будет акцент . Конечно, вам следует изо всех сил стараться произносить слова правильно, но маловероятно, что вы будете звучать как носитель английского языка даже после многих лет в США. Но не волнуйтесь. Это не проблема. Акцент – это часть того, кто вы есть.Со временем и практикой ваш акцент может стать менее заметным. Но он будет всегда, хоть немного.

Английский также является языком с синхронизацией по ударению, а не языком с синхронизацией по слогам . Это означает, что одни слова подвергаются большему ударению, чем другие. Когда вы читаете по-английски , вы НЕ произносите каждое слово одинаково с одинаковым ударением. Вы только подчеркиваете важные слова.

На этой странице показано, как звучит родной английский язык. Вы можете нажать «играть» и прослушать предложение 3 раза.Вы можете сделать это медленнее или быстрее. Когда вы слушаете, вы можете видеть, что каждое слово произносится НЕ с одинаковым ударением. Подчеркнуты только важные слова.

Вот еще несколько сайтов для отработки произношения:

Снимок экрана, сделанный MEY

ВСЕ УРОВНИ

Звуки английского языка – Имеет разные виды деятельности, чтобы слышать разные звуки и ударения.

звуков речи – на этом сайте показано, как каждый звук воспроизводится во рту. Визуальные эффекты показывают движение языка, зубов и губ.

«Аутентичное американское произношение Евы Истон» – множество заданий и тестов для произношения. (этот сайт все еще работает, но доступен и новый сайт)

Таблица цветных гласных – интерактивная диаграмма, которая связывает цвета и ключевые слова для гласных звуков

УРОВНИ 1, 2, 3

Скриншот

от JLN, 17.10.2014

Звездопад: На этом сайте есть базовое произношение. Он предназначен для детей, но по-прежнему отлично подходит для начинающих, чтобы выучить звуки букв и базовые навыки чтения.

Story by Story Phonics Lessons – онлайн-рассказы, сопоставленные с ключевыми фоническими звуками (короткие гласные, ck, sh, ch, th, tch и dge). Попрактикуйтесь в фонетике с другом, используя этот набор для диктовки.

ABC Fast Phonics: на этом сайте объясняются звуки и буквы на английском языке.

GCF – Letter Explorer – вы выбираете букву, и это позволяет вам видеть примеры слов, содержащих эту букву. Вы нажимаете на слово, чтобы услышать, как оно произносится.

Как произносится в прошедшем времени: Хороший сайт со звуковыми ссылками.

Много вещей Практика произношения: Вы можете практиковать слова, которые звучат одинаково, и другие игры с произношением.

Phonics Lessons: на этом сайте много практики чтения, но нет звука.

УРОВНИ 4, 5, 6

EZ Slang – ответвление лаборатории прослушивания Randall, на этом сайте есть лишь несколько аудиоуроков, которые сосредоточены на использовании естественного разговора с обычными сокращениями (например, хочу -> хочу) и повседневного сленга.

Орфография и произношение на английском языке: без звука, но интересный обзор того, как меняются орфография и произношение.

Скриншот

от JLN, 17.10.2014

Совершенное произношение: из словаря Мерриам-Вебстер. Это аудио, которое вы можете слушать и читать вместе с ним.

Рэйчел. Английское произношение: на этом сайте есть видео, которые вы можете посмотреть, чтобы попрактиковаться в английском произношении. На странице «Звуки» есть видео для каждого звука.

50 сложных слов для произношения – два подкаста и записи в блоге (по 25 слов в каждой), содержащие слова, были признаны наиболее сложными для произношения.

100 неправильно произнесенных слов и фраз – узнайте о распространенных ошибках и о том, как их правильно произносить.

Learn By Doing – Произношение – Есть несколько интересных занятий с ударением и звуками букв.

2/2/2019 Обновление => эти ссылки больше не работают и не могут найти текущий URL. Я сохраняю его здесь, чтобы проверить его позже. Это действительно был отличный ресурс.

Английское произношение / аудирование – Отличный сайт с 13 разделами, охватывающими звуковые пары. В каждом блоке есть видеоуроки, минимальные парные упражнения и другие задания (диктант, беседы, скороговорки).

И просто для удовольствия посмотрите это видео, чтобы увидеть, насколько сложным может быть произношение.

Учите английский алфавит – Учите английский онлайн

Letter Как формировать буквы Буквенное имя
А Capital A : Нарисуйте наклонную вертикальную линию вправо: /. Нарисуйте еще одну наклонную вертикальную линию влево: \ , обе линии должны соприкасаться вверху: / \ .Проведите горизонтальную линию посередине двух линий .
Это A .
и.о.
B Capital B : Проведите вертикальную линию: | . На его правой стороне нарисуйте два полупузырька, идущие по линии. Это B . пчела
С

Заглавная C : Нарисуйте полумесяц с отверстием справа.
Это C .

см.
D Capital D : Проведите вертикальную линию: | . Затем, начиная с верхнего правого угла, нарисуйте C в обратном направлении (шаг 3).
Это D .
дэ
E Capital E : Нарисуйте одну вертикальную линию: | .Нарисуйте три горизонтальные линии справа от нее, каждая на 1/3 короче оригинала (но средняя линия на короче , чем линии сверху и снизу). Один идет сверху, один посередине, один снизу.
Это E .
ee
Ф

Capital F : Нарисуйте букву E (шаг 5), но опустите нижнюю горизонтальную линию.
Это F .

ef
G Capital G : Нарисуйте C. Затем нарисуйте горизонтальную линию , начиная с основания нижнего конца, на полпути через C.
Это G .
ивы
H Capital H : Нарисуйте две вертикальные линии рядом друг с другом: | |, Затем проведите горизонтальную линию посередине, соединяя их .
Это H .
айч
I Capital I : Нарисуйте одну вертикальную линию: |.
Это I .
ушко
Дж Столица J : Нарисуйте букву I с крючком.Как рыболовный крючок, повернутый назад.
Это J .
сойка
К Capital K : Проведите вертикальную линию: |. Затем нарисуйте две линии, начиная с правой стороны, каждую из середины. Один наклонен вверх, другой – вниз.
Это K .
Кей
л Capital L: Проведите вертикальную линию: |.Затем нарисуйте более короткую горизонтальную линию: _ в правом нижнем углу.
Это L .
el
M Capital M : Нарисуйте две вертикальные линии рядом с другой: | |, Затем, начиная с внутренних верхних кончиков, нарисуйте две более короткие наклонные линии, которые касаются 1/2 середины.
Это M .
выс.
Capital N : Нарисуйте две горизонтальные линии близко друг к другу: | |,Затем нарисуйте наклонную линию: \ , которая начинается от внутреннего верхнего конца левой линии, наклоненная так, чтобы она касалась другой линии, на внутреннем нижнем конце.
Это N .
и
O Заглавная O : Нарисуйте полный круг.
Это O .
ох
п. Capital P : Проведите вертикальную линию: | .Затем нарисуйте пузырь 1/2 на правом верхнем конце и коснитесь середины вертикальной линии: P.
Это P .
пописать
Q Capital Q : Нарисуйте полный круг: O. Затем в правом нижнем углу нарисуйте вертикальную линию, идущую вправо, частично в букву O, а частично из нее.
Это Q .
кий
R Capital R : Нарисуйте P.Затем, начиная с того места, где нижняя 1/2 пузыря касается вертикальной линии, нарисуйте небольшую линию под углом вправо.
Это R .
ар.
S Capital S : Одним движением нарисуйте волнистую линию влево, затем вправо, затем влево.
Это S .
es
Т Capital T : Проведите вертикальную линию: | .Затем нарисуйте более короткую горизонтальную линию: _ сверху.
Это T .
тройник
U Capital U : Нарисуйте круг, но оставьте часть вершины открытой.
Это U .
вы
В Заглавная V : Нарисуйте две вертикальные линии рядом друг с другом, но наклоните левую вправо и вниз: \ , а правую – влево и вниз: /.
Это V .
ви
Вт

Capital W : Нарисуйте две буквы V рядом с другой: W.
Это W .

двойной
X Capital X : Нарисуйте одну вертикальную линию вверх и вправо /. Нарисуйте еще одну вертикальную линию с наклоном влево: \, пересечение посередине.
Это X .
из
Y Capital Y : Нарисуйте маленький v . Затем в месте пересечения двух линий нарисуйте вертикальную линию | .
Это Y .
wi
Z
Capital Z : Одним движением нарисуйте горизонтальную линию: _ , затем вертикальную линию, идущую под углом влево /, затем горизонтальную линию вправо _ .
Это Z .

zed в британском английском

zee в американский английский

Бесплатная онлайн-игра • Английский

Видимые буквы

Случайный порядок (60 с)

Видимые буквы

Случайный порядок (40 с)

Видимые буквы

Z-A (15 с) Сложные

Видимые буквы

Случайный порядок (35 с)

Видимые буквы

А-Я (10 с) Сложные

Видимые буквы

Z-A (10s) Сложные

Видимые буквы

Случайный порядок (30 с)

Видимые буквы

A-Z (8s) Сложные

Видимые буквы

Z-A (8s) Сложные

Видимые буквы

В случайном порядке (25 с) Сложно

Видимые буквы

A-Z (6s) Сложные

Скрытые буквы

A-Z (6s) Сложные

Видимые буквы

Z-A (6s) Сложные

Скрытые буквы

Z-A (6s) Сложные

Видимые буквы

В случайном порядке (20 с) Сложно

Видимые буквы

A-Z (5s) Сложные

Скрытые буквы

A-Z (5s) Сложные

Видимые буквы

Z-A (5s) Сложные

Скрытые буквы

Z-A (5s) Сложные

Видимые буквы

В случайном порядке (15 с) Сложно

Видимые буквы

A-Z (4s) Сложные

Скрытые буквы

A-Z (4s) Сложные

Видимые буквы

Z-A (4s) Сложные

Скрытые буквы

Z-A (4s) Сложные

Видимые буквы

Случайный порядок (10 с) Сложно

У кого-то была проблема на уровне 3.Видимые буквы (Z-A 60s) .

3 минуты назад после 4 секунд игры.

У кого-то была проблема на уровне 1. Видимые буквы (A-Z 60s) .

3 минуты назад после 9 секунд игры.

Кто-то получил 51.24s на уровне 1. Видимые буквы (A-Z 60s) .

4 минуты назад после 2 минут игры.

У кого-то была проблема на уровне 1. Видимые буквы (A-Z 60s) .

6 минут назад после 4 минут игры.

У кого-то была проблема на уровне 1.Видимые буквы (A-Z 60-х) .

10 минут назад после 6 минут игры.

Кто-то получил 22.39s на уровне 1. Видимые буквы (A-Z 60s) .

16 минут назад после 26 секунд игры.

У кого-то была проблема на уровне 1. Видимые буквы (A-Z 60s) .

16 минут назад после 5 минут игры.

У кого-то была проблема на уровне 1. Видимые буквы (A-Z 60s) .

21 минуту назад после 5 минут игры.

У кого-то была проблема на уровне 9.Скрытые буквы (Z-A 30s) .

37 минут назад после 1 минуты игры.

Кто-то получил 11.60s на уровне 8. Видимые буквы (Z-A 30s) .

39 минут назад после 15 секунд игры.

Как быстро вы набираете алфавит с помощью клавиатуры? Проверьте себя в этой веселой игре на скорость.

Игровые инструкции по вводу алфавита

Выберите уровень, чтобы быстро проверить себя в написании алфавита.После того, как вы выбрали уровень, таймер запускается при нажатии первой клавиши. Введите алфавит в выбранном вами порядке, он может быть в обычном алфавитном порядке от A до Z, в обратном порядке от Z до A или в случайном порядке. Последний уровень имеет различный порядок букв каждый раз, когда вы играете, что очень усложняет задачу.

Каждый раз, когда вы пишете правильную букву, она становится зеленой на экране, но когда вы нажимаете не ту клавишу, она становится красной. Вы всегда должны вводить правильную букву, чтобы перейти к следующей букве.

Как быстро ты успеваешь набирать алфавит? Чем выше уровень, тем короче время для проверки набора букв английского алфавита abcdefghijklmnopqrstuvwxyz с таймером, то есть от ABC до XYZ по времени. Если вы хотите быстрее набирать алфавит, важно практиковаться. Проверьте, какой уровень этого теста скорости вы сможете освоить. Игра отлично работает с QWERTY-клавиатурами, но хорошо работает и с другими раскладками клавиатуры. Поскольку игра ведется онлайн, она работает с любым устройством; компьютер, планшет или смартфон.

Подсчет очков знаний

Каждый пройденный уровень игры дает 1 очко знаний в виде алфавита. Максимальное количество очков (40 очков знаний) достигается при прохождении всех 40 уровней. Вы получите бронзовую медаль, если пройдете уровень 2 раза, и серебряную медаль после 5 завершенных раундов. Золотая медаль будет получена после 10 завершенных туров. В поле «Введите алфавит» максимальное количество собираемых золотых медалей – 40. Вы зарабатываете очки знаний только за уровни, которые не были пройдены ранее.Сверху очищенный уровень отображается на зеленом фоне. Даже когда вы завершили уровень, вы можете продолжать тренироваться на этом уровне, но это не даст вам больше очков знаний.

Подобные игры

Дополнительная информация об игре

Отзывы

Отчет

Если вы обнаружите орфографическую ошибку или что-то еще, что необходимо исправить, не стесняйтесь обращаться к создателю игры или к нам в Helpful Games.

Комментарии

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.