Опыты детям: Десять красивых опытов, которые вы можете провести дома вместе с детьми — Naked Science – Всё о детях – беременность, воспитание, уроки для детей

Содержание

Опыты и эксперименты для детей LORI Магия цвета

Опыты и эксперименты для детей LORI Магия цвета – знакомство с химией 5 в 1 в удобном сундучке: купить по цене 989 ₽ в интернет-магазине Детский мир в Москве и России, отзывы, фото

0 отзывов
О товаре
В избранное

989 ₽

1 799 ₽

Доставка от 2 часов

Привезти в магазин

Доставка со склада

Пункты выдачи

Цены в интернет-магазине могут отличаться от цен в розничных магазинах

Все товары бренда LORI(колорит)

О товаре

Помните, с каким интересом мы наблюдали за учителем химии, который совершал чудеса одним взмахом руки? Набор для творчества Опыты и эксперименты для детей в сундучке помогут Вам окунуться в воспоминания, а ребенку подарят яркие и незабываемые эмоции.

Опыты в наборе безопасны и просты в использовании.
Набор для проведения опытов дома – это отличный способ влюбить ребенка в увлекательную науку химию.
Создание яркого цветового представления своими руками – отличное времяпрепровождение для взрослых и детей. Ведь набор для опытов Магия цвета – это не простой классический химический светофор, а набор ярких разноцветных экспериментов, которые вызовут восхищение у любого.
В набор для фокусов и опытов входят все необходимые материалы.
Каждый из опытов находится в отдельном пакетике, что позволит не перепутать реактивы.
Химические опыты в наборе – это отличный подарок на день рождение ил выпускной для мальчика и девочки.

В набор для химических опытов входит: емкости, растворы, перчатки, флаконы, инструкция, удобный сундучок для хранения.

Товар сертифицирован.

Артикул	Им-129
Код товара	1000610248
Страна-производитель	Россия
Ширина упаковки, см	16. 0
Вес упаковки, кг	0.683
Наука	химия
Длина упаковки, см	25.0
Высота упаковки, см	13.0
Габариты упаковки	13см x 16см x 25см
Вес упаковки	0,68 кг
Продавец	ООО “ПИК”

Рейтинг и отзывы

У этого товара ещё нет отзывов.
Оставьте первый, это поможет другим покупателям.

Хотите первым узнавать о скидках в

Детском мире

Наше приложение

App StoreGoogle PlayAppGallery

Выберите страну

Россия
Казахстан
Беларусь

Единая справочная служба (звонок по РФ бесплатный)

8 800 250-00-00

ВКонтакте
Telegram
Viber
Youtube

Находясь на www. detmir.ru, вы соглашаетесь с тем, что мы используем куки-файлы

Подробнее

Скачайте мобильное приложение

Копите и списывайте бонусы
Получайте персональные скидки и акции

Занимательные опыты и эксперименты для дошкольников

Занимательные опыты для дошкольников, эксперименты для детей дома, фокусы для детей, занимательная наука…

Как обуздать кипучую энергию и неуемную любознательность малыша? Как максимально использовать пытливость детского ума и подтолкнуть ребенка к познанию мира? Как способствовать развитию творческого начала ребенка? Эти и другие вопросы непременно встают перед родителями и воспитателями. В данной работе собрано большое количество разнообразных опытов и экспериментов, которые можно проводить вместе с детьми для расширения их представлений о мире, для интеллектуального и творческого развития ребенка. Описываемые опыты не требуют никакой специальной подготовки и почти никаких материальных затрат.

Как проткнуть воздушный шарик без вреда для него?

Ребенок знает, что если проколоть шарик, то он лопнет. Наклейте на шарик с двух сторон по кусочку скотча. И теперь вы спокойно проткнете шарик через скотч без всякого вреда для него.

“Подводная лодка” №1. Подводная лодка из винограда

Возьмите стакан со свежей газированной водой или лимонадом и бросьте в нее виноградинку. Она чуть тяжелее воды и опустится на дно. Но на нее тут же начнут садиться пузырьки газа, похожие на маленькие воздушные шарики. Вскоре их станет так много, что виноградинка всплывет.

Но на поверхности пузырьки лопнут, и газ улетит. Отяжелевшая виноградинка вновь опустится на дно. Здесь она снова покроется пузырьками газа и снова всплывет. Так будет продолжаться несколько раз, пока вода не “выдохнется”. По этому принципу всплывает и поднимается настоящая лодка. А у рыбы есть плавательный пузырь. Когда ей надо погрузиться, мускулы сжимаются, сдавливают пузырь. Его объем уменьшается, рыба идет вниз. А надо подняться — мускулы расслабляются, распускают пузырь. Он увеличивается, и рыба всплывает.

“Подводная лодка” №2. Подводная лодка из яйца

Возьмите 3 банки: две пол-литровые и одну литровую. Одну банку наполните чистой водой и опустите в нее сырое яйцо. Оно утонет.

Во вторую банку налейте крепкий раствор поваренной соли (2 столовые ложки на 0,5 л воды). Опустите туда второе яйцо — оно будет плавать. Это объясняется тем, что соленая вода тяжелее, поэтому и плавать в море легче, чем в реке.

А теперь положите на дно литровой банки яйцо. Постепенно подливая по очереди воду из обеих маленьких банок, можно получить такой раствор, в котором яйцо не будет ни всплывать, ни тонуть. Оно будет держаться, как подвешенное, посреди раствора.

Когда опыт проведен, можно показать фокус. Подливая соленой воды, вы добьетесь того, что яйцо будет всплывать. Подливая пресную воду — того, что яйцо будет тонуть. Внешне соленая и пресная вода не отличается друг от друга, и это будет выглядеть удивительно.

Как достать монету из воды, не замочив рук? Как выйти сухим из воды?

Положите монету на дно тарелки и залейте ее водой. Как ее вынуть, не замочив рук? Тарелку нельзя наклонять. Сложите в комок небольшой клочок газеты, подожгите его, бросьте в пол-литровую банку и сразу же поставьте ее вниз отверстием в воду рядом с монетой. Огонь потухнет. Нагретый воздух выйдет из банки, и благодаря разности атмосферного давления внутри банки вода втянется внутрь банки. Теперь можно взять монету, не замочив рук.

Цветы лотоса

Вырежьте из цветной бумаги цветы с длинными лепестками. При помощи карандаша закрутите лепестки к центру. А теперь опустите разноцветные лотосы на воду, налитую в таз. Буквально на ваших глазах лепестки цветов начнут распускаться. Это происходит потому, что бумага намокает, становится постепенно тяжелее и лепестки раскрываются.

Естественная лупа

Если вам понадобилось разглядеть какое-либо маленькое существо, например паука, комара или муху, сделать это очень просто.

Посадите насекомое в трехлитровую банку. Сверху затяните горлышко пищевой пленкой, но не натягивайте ее, а, наоборот, продавите ее так, чтобы образовалась небольшая емкость. Теперь завяжите пленку веревкой или резинкой, а в углубление налейте воды. У вас получится чудесная лупа, сквозь которую прекрасно можно рассмотреть мельчайшие детали.

Тот же эффект получится, если смотреть на предмет сквозь банку с водой, закрепив его на задней стенке банки прозрачным скотчем.

Водяной подсвечник

Возьмите недлинную стеариновую свечу и стакан воды. Нижний конец свечи утяжелите нагретым гвоздем (если гвоздь будет холодным, то свеча раскрошится) так, чтобы только фитиль и самый краешек свечи остались над поверхностью.

Стакан с водой, в котором плавает эта свеча, будет подсвечником. Зажгите фитиль, и свеча будет гореть довольно долго. Кажется, что она вот-вот догорит до воды и погаснет. Но этого не произойдет. Свеча догорит почти до самого конца. И кроме того, свеча в таком подсвечнике никогда не будет причиной пожара. Фитиль будет погашен водой.

Как добыть воду для питья?

Выкопайте яму в земле глубиной примерно 25 см и диаметром 50 см. Поставьте в центр ямы пустой пластиковый контейнер или широкую миску, вокруг нее положите свежей зеленой травы и листьев. Накройте ямку чистой полиэтиленовой пленкой и засыпьте ее края землей, чтобы из ямы не выходил воздух. В центре пленки положите камешек и слегка придавите пленку над пустой емкостью. Приспособление для сбора воды готово.

Оставьте свою конструкцию до вечера. А теперь осторожно стряхните землю с пленки, чтобы она не попала в контейнер (миску), и посмотрите: в миске находится чистая вода.

Откуда же она взялась? Объясните ребенку, что под действием солнечного тепла трава и листья стали разлагаться, выделяя тепло. Теплый воздух всегда поднимается вверх. Он в виде испарения оседает на холодной пленке и конденсируется на ней в виде капелек воды. Эта вода и стекала в вашу емкость; помните, вы ведь слегка продавили пленку и положили туда камень.

Теперь вам осталось придумать интересную историю о путешественниках, которые отправились в далекие страны и забыли взять с собой воду, и начинайте увлекательное путешествие.

Чудесные спички

Вам понадобится 5 спичек.

Надломите их посредине, согните под прямым углом и положите на блюдце.

Капните несколько капель воды на сгибы спичек. Наблюдайте. Постепенно спички начнут расправляться и образуют звезду.

Причина этого явления, которое называется капиллярность, в том, что волокна дерева впитывают влагу. Она ползет все дальше по капиллярам. Дерево набухает, а его уцелевшие волокна “толстеют”, и они уже не могут сильно сгибаться и начинают расправляться.

Умывальников начальник. Сделать умывальник — это просто

Малыши имеют одну особенность: они испачкаются всегда, когда к тому есть хоть малейшая возможность. И целый день водить ребенка домой умываться довольно хлопотно, к тому же дети не всегда хотят уходить с улицы. Решить этот вопрос очень просто. Сделайте вместе с ребенком простой умывальник.

Для этого вам нужно взять пластиковую бутылку, на ее боковой поверхности примерно на 5 см от донышка сделать шилом или гвоздем отверстие. Работа закончена, умывальник готов. Заткните сделанное отверстие пальцем, налейте доверху воды и закройте крышку. Слегка отвинчивая ее, вы получите струйку воды, завинчивая — вы “закроете кран” своего умывальника.

Куда делись чернила? Превращения

В пузырек с водой капните чернил или туши, чтобы раствор был бледно-голубым. Туда же положите таблетку растолченного активированного угля. Закройте горлышко пальцем и взболтайте смесь.

Она посветлеет на глазах. Дело в том, что уголь впитывает своей поверхностью молекулы красителя и его уже и не видно.

Делаем облако

Налейте в трехлитровую банку горячей воды (примерно 2,5 см.). Положите на противень несколько кубиков льда и поставьте его на банку. Воздух внутри банки, поднимаясь вверх, станет охлаждаться. Содержащийся в нем водяной пар будет конденсироваться, образуя облако.

Этот эксперимент моделирует процесс формирования облаков при охлаждении теплого воздуха. А откуда же берется дождь? Оказывается, капли, нагревшись на земле, поднимаются вверх. Там им становится холодно, и они жмутся друг к другу, образуя облака. Встречаясь вместе, они увеличиваются, становятся тяжелыми и падают на землю в виде дождя.

Рукам своим не верю

Приготовьте три миски с водой: одну — с холодной, другую — с комнатной, третью — с горячей. Попросите ребенка опустить одну руку в миску с холодной водой, вторую — с горячей водой. Через несколько минут пусть он погрузит обе руки в воду комнатной температуры. Спросите, горячей или холодной она ему кажется. Почему есть разница в ощущениях рук? Всегда ли можно доверять своим рукам?

Всасывание воды

Поставьте цветок в воду, подкрашенную любой краской. Понаблюдайте, как изменится окраска цветка. Объясните, что стебель имеет проводящие трубочки, по которым вода поднимается к цветку и окрашивает его. Такое явление всасывания воды называется осмосом.

Своды и тоннели

Склейте из тонкой бумаги трубочку, чуть большую по диаметру, чем карандаш. Вставьте в нее карандаш. Затем осторожно засыпьте трубочку с карандашом песком так, чтобы концы трубочки выступили наружу. Вытащите карандаш — и увидите, что трубочка осталась несмятой. Песчинки образуют предохранительные своды. Насекомые, попавшие в песок, выбираются из-под толстого слоя целыми и невредимыми.

Всем поровну

Возьмите обычную вешалку-плечики, два одинаковых контейнера (это могут быть также большие или средние одноразовые стаканчики и даже алюминиевые банки из-под напитков, правда, у банок надо обрезать верхнюю часть). В верхней части емкости сбоку, напротив друг друга, сделайте два отверстия, вставьте в них любую веревку и прикрепите к вешалке, которую повесьте, например, на спинку стула. Уравновесьте контейнеры. А теперь в такие импровизированные весы насыпьте или ягоды, или конфеты, или печенье, и тогда дети не будут спорить, кому досталось вкусностей больше.

“Паинька и ванька-встанька”. Послушное и непослушное яйцо

Сначала попробуйте поставить целое сырое яйцо на тупой или острый конец. Потом приступайте к эксперименту.

Проткните в концах яйца две дырочки величиной со спичечную головку и выдуйте содержимое. Внутренность тщательно промойте. Дайте скорлупе хорошо просохнуть изнутри в течение одного-двух дней. После этого залепите дырочку гипсом, клеем с мелом или с белилами так, чтобы она стала незаметной.

Насыпьте в скорлупу чистого и сухого песка примерно на одну четверть. Залепите вторую дырочку тем же способом, как и первую. Послушное яйцо готово. Теперь для того, чтобы поставить его в любое положение, достаточно слегка встряхнуть яйцо, держа его в том положении, которое оно должно будет занять. Песчинки переместятся, и поставленное яйцо будет сохранять равновесие.

Чтобы сделать “ваньку-встаньку” (неваляшку), нужно вместо песка набросать в яйцо 30–40 штук самых мелких дробинок и кусочки стеарина от свечи. Потом поставить яйцо на один конец и подогреть. Стеарин растопится, а когда застынет, слепит дробинки между собой и приклеит их к скорлупе. Замаскируйте дырочки в скорлупе.

Неваляшку невозможно будет уложить. Послушное же яйцо будет стоять и на столе, и на краю стакана, и на ручке ножа.

Если ваш ребенок захочет, пусть разрисует оба яйца или приклеит им смешные рожицы.

Вареное или сырое?

Если на столе лежат два яйца, одно из которых сырое, а другое вареное, как можно это определить? Конечно, каждая хозяйка сделает это с легкостью, но покажите этот опыт ребенку — ему будет интересно.

Конечно, он вряд ли свяжет это явление с центром тяжести. Объясните ему, что в вареном яйце центр тяжести постоянен, поэтому оно крутится. А у сырого яйца внутренняя жидкая масса является как бы тормозом, поэтому сырое яйцо крутиться не может.

“Стой, руки вверх!”

Возьмите небольшую пластмассовую баночку из-под лекарства, витаминов и т. п. Налейте в нее немного воды, положите любую шипучую таблетку и закройте ее крышкой (незавинчивающейся).

Поставьте ее на стол, перевернув “вверх ногами”, и ждите. Газ, выделенный при химической реакции таблетки и воды, вытолкнет бутылочку, раздастся “грохот” и бутылочку подбросит вверх.

“Волшебные зеркала” или 1? 3? 5?

Поставьте два зеркала под углом больше чем 90°. В угол положите одно яблоко.

Вот тут и начинается, но только начинается, настоящее чудо. Яблок стало три. А если постепенно уменьшать угол между зеркалами, то количество яблок начинает увеличиваться.

Другими словами, чем меньше угол сближения зеркал, тем больше отразится предметов.

Спросите у своего ребенка, можно ли из одного яблока сделать 3, 5, 7, не используя режущие предметы. Что он вам ответит? А теперь поставьте вышеописанный опыт.

Как оттереть зеленую от травы коленку?

Возьмите свежие листья любого зеленого растения, положите их обязательно в тонкостенный стакан и залейте небольшим количеством водки. Поставьте стакан в кастрюлю с горячей водой (на водяную баню), но не прямо на дно, а на какой-нибудь деревянный кружок. Когда вода в кастрюльке остынет, пинцетом достаньте из стакана листики. Они обесцветятся, а водка станет изумрудно-зеленой, так как из листьев выделился хлорофилл, зеленый краситель растений. Он помогает растениям “питаться” солнечной энергией.

Этот опыт будет полезен в жизни. Например, если ребенок нечаянно запачкал колени или руки травой, то оттереть их можно спиртом или одеколоном.

Куда делся запах?

Возьмите кукурузные палочки, положите их в банку, в которую заранее был капнут одеколон, и закройте ее плотной крышкой. Через 10 минут, открыв крышку, вы запаха не почувствуете: его поглотило пористое вещество кукурузных палочек. Такое поглощение цвета или запаха называют адсорбцией.

Что такое упругость?

Возьмите в одну руку небольшой резиновый мячик, а в другую — такой же по размеру шарик из пластилина. Бросьте их на пол с одинаковой высоты.

Как вели себя мячик и шарик, какие изменения с ними произошли после падения? Почему пластилин не подпрыгивает, а мячик подпрыгивает, — может быть, потому, что он круглый, или потому, что он красный, или потому, что он резиновый?

Предложите своему ребенку быть мячиком. Прикоснитесь к голове малыша рукой, а он пусть немного присядет, согнув ноги в коленях, а когда уберете руку, пусть ребенок распрямит ноги и подпрыгнет. Пусть малыш попрыгает, как мячик. Затем объясните ребенку, что с мячиком происходит то же, что и с ним: он сгибает колени, а мячик немного вдавливается, когда падает на пол, он выпрямляет коленки и подпрыгивает, а в мячике выпрямляется то, что вдавилось. Мяч упругий.

А пластилиновый или деревянный шарик не упругий. Скажите ребенку: “Я буду прикасаться рукой к твоей головке, а ты коленки не сгибай, будь не упругий”.

Прикоснитесь к голове ребенка, а он пусть как деревянный шарик не подпрыгивает. Если колени не сгибать, то и подпрыгнуть невозможно. Нельзя же разогнуть коленки, которые не были согнуты. Деревянный шарик, когда падает на пол, не вдавливается, а значит, не распрямляется, поэтому он и не подпрыгивает. Он не упругий.

Понятие об электрических зарядах

Надуйте небольшой воздушный шар. Потрите шар о шерсть или мех, а еще лучше о свои волосы, и вы увидите, как шар начнет прилипать буквально ко всем предметам в комнате: к шкафу, к стенке, а самое главное — к ребенку.

Это объясняется тем, что все предметы имеют определенный электрический заряд. В результате контакта между двумя различными материалами происходит разделение электрических разрядов.

Танцующая фольга

Нарежьте алюминиевую фольгу (блестящую обертку от шоколада или конфет) очень узкими и длинными полосками. Проведите расческой по своим волосам, а затем поднесите ее вплотную к отрезкам.

Полоски начнут “танцевать”. Это притягиваются друг к другу положительные и отрицательные электрические заряды.

Вися на голове, или Можно ли висеть на голове?

Сделайте легкий волчок из картона, насадив его на тонкую палочку. Нижний конец палочки заострите, а в верхний воткните портновскую булавку (с металлической, а не пластмассовой головкой) поглубже, чтобы была видна только головка.

Пустите волчок “танцевать” на столе, а сверху поднесите к нему магнит. Волчок подпрыгнет, и булавочная головка пристанет к магниту, но, интересно, он не остановится, а будет вращаться, “вися на голове”.

Секретное письмо

Пусть ребенок на чистом листе белой бумаги сделает рисунок или надпись молоком, лимонным соком или столовым уксусом. Затем нагрейте лист бумаги (лучше над прибором без открытого огня) и вы увидите, как невидимое превращается в видимое. Импровизированные чернила вскипят, буквы потемнеют, и секретное письмо можно будет прочитать.

Потомки Шерлока Холмса, или По следам Шерлока Холмса

Смешайте сажу из печки с тальком. Пусть ребенок подышит на какой-нибудь палец и прижмет его к листу белой бумаги. Присыпьте это место приготовленной черной смесью. Потрясите лист бумаги, чтобы смесь хорошо покрыла тот участок, к которому был приложен палец. Остатки порошка ссыпьте обратно в баночку. На листе останется явный отпечаток пальца.

Объясняется это тем, что у нас на коже обязательно есть немного жира из подкожных желез. Все, до чего мы дотрагиваемся, оставляет незаметный след. А сделанная нами смесь хорошо прилипает к жиру. Благодаря черной саже она делает отпечаток видимым.

Вдвоем веселее

Вырезать из плотного картона круг, обведя ободок чайной чашки. На одной стороне в левой половинке круга нарисуйте фигурку мальчика, а на другой стороне — фигурку девочки, которая должна быть расположена по отношению к мальчику вверх ногами. Слева и справа картонки сделайте небольшое отверстие, вставьте резинки петлями.

А теперь растяните резинки в разные стороны. Картонный круг будет быстро крутиться, картинки с разных сторон совместятся, и вы увидите две фигурки, стоящие рядом.

Тайный похититель варенья. А может, это Карлсон?

Измельчите карандашный грифель ножом. Пусть ребенок натрет готовым порошком себе палец. Теперь нужно прижать палец к кусочку скотча, а скотч приклеить к белому листу бумаги — на нем будет виден отпечаток узора пальца вашего малыша. Теперь-то мы узнаем, чьи отпечатки остались на банке варенья. Или, может, это прилетал Карлосон?

Необычное рисование

Дайте ребенку кусочек чистой светлой однотонной ткани (белой, голубой, розовой, светло-зеленой).

Нарвите лепестков от разных цветов: желтых, оранжевых, красных, синих, голубых, а также зеленых листьев разного оттенка. Только помните, что некоторые растения ядовиты, например аконит.

Набросайте эту смесь на ткань, положенную на разделочную доску. Вы можете как непроизвольно насыпать лепестки и листья, так и выстраивать задуманную композицию. Накройте ее полиэтиленовой пленкой, закрепите по бокам кнопками и раскатайте все это скалкой либо постучите по ткани молотком. Стряхните использованные “краски”, натяните ткань на тонкую фанерку и вставьте в рамку. Шедевр юного дарования готов!

Получился прекрасный подарок маме и бабушке.

Знайте важность научных экспериментов для детей! |

Как мы уже знаем, дети всегда рады узнавать что-то новое. Им всегда любопытно узнать подробности и причины. Одним из самых захватывающих занятий для детей является проведение научных экспериментов. Простые эксперименты с маслом, водой, сахаром, солью и т. д. — самые увлекательные занятия для детей.

2 мин Эксперименты

Перейти к разделу

Научные эксперименты и развлечения!
Упрощенное образование!
Научный эксперимент и поиск разума!
Служит опорой для предстоящих научных исследований
Научные эксперименты Ускорение!
Заключительные мысли

Важно привить детям привычку экспериментировать. Давайте рассмотрим причины, почему это важно сделать.

Научные эксперименты и веселье!

Дети всегда ищут развлечений. У них всегда есть настроение повеселиться. Таким образом, эксперименты — это увлекательный способ заставить детей заниматься веселой деятельностью. Родители могут вовлечь своих детей в такие занятия, познакомив их с простыми опытами. Дети находят захватывающим, когда во время представления происходят научные реакции. Их лица светятся, когда они видят что-то новое.

Например – когда 8-летний ребенок увидит, что вода и масло не смешиваются, а вода и молоко хорошо смешиваются, это его взбодрит. Точно так же, когда ребенок увидит, что вода, превращенная в газ или воздух, все еще может быть преобразована обратно в воду, он будет более чем удивлен, узнав об этом, и захочет выполнять больше таких действий, поскольку они доставляют им удовольствие.

Упрощенное обучение!

Действия, которые прививают образование, бесценны! Люди часто акцентируют внимание детей на образовании. Они часто предлагают примитивные методы обучения, то есть читать по книжке и наизусть. Но поколение и технологии изменились. Так же как и метод преподавания и обучения. Дети нового поколения хотят читать и узнавать о вещах таким образом, чтобы не забывать формулу и причину этого. По желанию ребенка появились новые методы обучения. Люди, занятые в педагогическом секторе, учат своих студентов методами практического применения, экспериментирования, эффективного визуального обучения и многим другим.

Одним из самых действенных и эффективных методов обучения детей среди них являются эксперименты. Наука – это предмет, с которым мы сталкиваемся в повседневной жизни. Сколько бы мы ни избегали, мы все равно попадем в ситуации, когда происходят химические реакции или научные вещи. Обучение детей с помощью научных экспериментов помогает им дольше запоминать причины, лежащие в основе этого. Экспериментальная деятельность легко поможет ребенку улучшить свои мыслительные и логические способности, а также активировать творческое мышление. Это потому, что они сначала сами подумали бы о возможных причинах происходящего. Только после этого они будут искать или говорить об этом, чтобы узнать точную причину этого.

Научный эксперимент и поиск разума!

Поскольку дети всегда ищут ответы и причины всего, что происходит, научные эксперименты являются одним из способов найти ответы на вопросы. Это может произойти двояко: во-первых, когда сам эксперимент отвечает на вопрос. Например, когда растение достаточное время находится на солнце, оно растет в хорошем состоянии. Таким образом, выращивание растения в хорошем состоянии само по себе отвечает на вопрос «хорошо ли растение будет расти при солнечном свете?» ребенка.

Второй способ – когда в ходе эксперимента ребенку задают вопрос. В этом случае ребенок будет думать о возможных причинах, а затем говорить об этом и, наконец, искать об этом или находить об этом, чтобы узнать настоящую причину этого. Например, когда масло и вода не смешиваются, в то время как молоко и вода смешиваются, вопрос «почему» сразу же приходит в голову ребенку. Таким образом, он / она будет сначала думать об этом, а затем искать об этом. Хотя он / она может быть не в состоянии понять технические термины, такие как вязкость, стоящие за этим, но они все равно поймут причину как наличие слоев, которые все еще относятся к нему. Поэтому проведение научных экспериментов любым из способов было бы интересно для детей и облегчило бы процесс познания причин.

Служит опорой для предстоящих научных исследований

Простейшие занятия могут помочь ребенку приобщиться к науке. Как только они получат основное представление о том, что такое наука, они смогут легко думать и понимать концепцию науки. Обучение детей научным образом улучшит их обучение. Это потому, что они просто не будут проглатывать уроки, а попытаются узнать причины, стоящие за этим. Они будут изучать вещи двумя способами – что это и как это. Это происходит из-за прочного фундамента науки. Мотивируя свою естественную любознательность, воспитатели младших классов могут помочь своим дошкольникам узнать об окружающей среде и о том, как она функционирует.

Например, если ребенок узнает, что испарившаяся вода все еще может быть превращена в воду, и это известно как конденсация, эта тема будет ему очень знакома, когда он прочитает об этом в своей школе. Это позволит ребенку понять тему лучше и с большей практичностью.

Ускорение научных экспериментов!

Научные эксперименты также могут улучшить другие навыки детей. Такие навыки, как когнитивные способности, общение, навыки совместной работы, решение проблем, принятие решений, работа в команде, аналитическое мышление, настойчивость и т. д., значительно улучшатся. Выполнение научных экспериментов также требует от ребенка понимания определенной лексики. Это, в свою очередь, улучшит словарный запас ребенка. Таким образом, наука затрагивает все предметы и навыки.

Источник изображения: Google Images

Например, когда дети работали в команде из двух человек над экспериментом, они одновременно улучшали свои навыки общения, решения проблем, анализа и принятия решений. Чтобы узнать больше о том, как наука улучшает навыки, нажмите здесь.

Заключительные мысли

Подводя итог, очень важно, чтобы ребенок учился через эксперименты. Такое обучение никогда не подводит. Ребенок всегда сохранит знания, полученные в результате такого эксперимента, и поэтому люди должны навязывать обучение с помощью научных экспериментов. Подиумная школа предлагает детям учиться с помощью таких творческих экспериментов и видеороликов, благодаря которым становится очень легко постичь вещи. STEM — это курс подиумной школы, который обучает детей науке с помощью экспериментов. Чтобы узнать больше об этом, посетите Podium School.

Простые эксперименты для детей

Надеюсь, вам понравилась наша статья.

Оставайтесь с нами для нашего следующего! Мы скоро вернемся, а пока заходите на наш сайт и в другие блоги!

5 научных экспериментов, в которых дети используют свои чувства

31 января 2022 г. Валери Кирк

Практическое обучение использует то, что учителя всегда знали: дети лучше всего учатся, когда активно участвуют в учебной деятельности. Что может быть лучше, чем заинтересовать их — и учиться — с помощью практического научного эксперимента?

Проведение научных экспериментов также помогает улучшить навыки наблюдения у детей, что приводит к обучению через наблюдение, способности, которая поможет им в школе и в жизни. На самом деле наблюдение является важной частью первого шага научного метода, который начинается, когда учащиеся задают вопросы о вещах, которые они могут наблюдать.

Чтобы пробудить в учащемся интерес к науке и помочь ему развить навыки наблюдения, поощряйте его использование пяти органов чувств.

Вот пять научных экспериментов, в которых дети могут использовать свои чувства, чтобы учиться, наблюдая. В качестве дополнительного бонуса эти научные эксперименты следуют научному методу, что делает их отличными проектами для научных выставок! Изучение научного метода поможет подготовить их к более строгим школьным занятиям по естествознанию и к будущей карьере, основанной на STEM.

1. Эксперимент с микробами с блестками

Хотя блестки могут быть врагом № 1 для многих родителей, обучающихся на дому и в онлайн-школе, здорово научить детей тому, как распространяются микробы, и как сформировать здоровые привычки мытья рук. В эксперименте с блестящими микробами блестки представляют собой микробы, которые учащиеся обычно не видят. Дети будут тестировать, чтобы увидеть, что смывает блестящие микробы: вода, мыло для рук, средство для мытья посуды или сухое бумажное полотенце. Этот эксперимент задействует зрение вашего ученика; они могут визуально наблюдать, как блестки реагируют на каждый способ очистки.

Получить эксперимент

2. Музыкальные стаканы для воды

Практическое занятие «Музыкальные стаканы для воды» для учащихся начальных и средних классов включает в себя элементы обучения STEAM — науку, технологию, инженерное дело, искусство и математику. Учащиеся используют стаканы разного размера, наполненные водой разного размера, чтобы узнать о звуковых волнах и о создании музыки! В этом эксперименте дети учатся, наблюдая, используя слух.

Начало эксперимента

3. Таинственные запахи

В научном эксперименте «Таинственные запахи» дети используют свое обоняние, чтобы определить, что находится внутри контейнеров или бумажного пакета. Предметы включают в себя вещи, начиная от чистящих средств и заканчивая фруктами и грязью! Дети узнают о силе обоняния и о том, как легко — или сложно — идентифицировать повседневные вещи, используя только свое обоняние.

Проведите эксперимент

4. Влияет ли пищевой краситель на вкус?

Это забавный научный эксперимент, использующий чувство вкуса вашего ученика. Цель этого научного эксперимента — определить, влияет ли цвет чего-либо на восприятие человеком его вкуса. В яблочный сок добавляют пищевой краситель, и участников эксперимента просят сказать, что представляет собой каждый цветной напиток. Студенты увидят, как зрение может — или не может — влиять на чувство вкуса.