Обувь картинки нарисованные для детей: Картинки обуви для детского сада и для срисовки. – Всё о детях – беременность, воспитание, уроки для детей

Содержание

модные ФОТО, тренды, модные советы

2021 год оказался щедр на необычные тренды. Сегодня мы наблюдаем и возвращение старых модных тенденций, и рождение принципиально новых. Что касается обувной моды, то как и в случае с одеждой, во главе угла стоит удобство и комфорт. Опасные тонкие шпильки и неудобные колодки остались в прошлом, настоящий хит сезона – мягкая, комфортная обувь с устойчивым каблуком (или вообще без него).

Самые модные туфли 2021 года – ФОТО

В 2021-м актуальны броские, эффектные модели, удобно сидящие на ноге. Туфли на устойчивом каблуке остается в тренде. Удлиненные треугольные и графичные квадратные мыски продолжают удерживать позиции. Именно эта форма сейчас считается самой актуальной. Одна из самых интересных новинок 2021 года – обувь с брендовыми лентами, на которых может быть написано название или нарисован логотип.

Популярность плетеных фактур постепенно снижается, но говорить о том, что модницы окончательно утратили к ним интерес, рано. Туфли на шпильке, хотя и не считаются антитрендом, но былой любовью давно не пользуются. Когда-то считалось, что пара туфель лодочек на остром каблуке – настоящий маст-хэв для каждой женщины, но сегодня они уступают более удобной и универсальной обуви.

С чем носить туфли на высоком каблуке

Локдаун заставил нас соскучиться по женственным, утонченным вещам. И туфли на шпильке – один из таких примеров. На улицах городов не так часто можно заметить такие туфли, но для особых случаев сложно найти альтернативу.

Источник: Instagram @stylesightworldwide

Туфли на каблуке отлично сочетаются с другим модным трендом 2021-го – юбками и платьями миди. Образ выглядит гармонично и изысканно.

Источник: Instagram @stylesightworldwide

Классические туфли – отличная компания для удлиненных брюк, тоже очень актуальных в нынешнем сезоне.

Источник: Instagram @thestyleograph

Сочетание с мини-юбкой считается опасным. Но при грамотном подходе можно получить действительно стильные и женственные образы. Главное – чтобы больше ничего откровенного (глубоких вырезов, прозрачных вставок) не было.

Подборка самых модных пар туфель:

С чем носить туфли лодочки

Источник: Instagram @de_yeg_style

Лодочки подходят не только к вечернему платью. В 2021 году они могут составить компанию и джинсам, и деловому костюму, и такому хулиганскому платью, как на фото. Белые лодочки уравновешивают нарочитую чрезмерность верха.

Источник: Instagram @de_yeg_style

Лодочки – отличная компания для кюлотов. Хотя обычно к ним непросто подобрать обувь.

Источник: Instagram @nettiweber

Суперактуальные, но весьма своеобразные расклешенные джинсы укороченной длины многих пугают. Но подобрать обувь к ним не так сложно, как могло показаться. Например, это могут быть эффектные розовые лодочки.

Подборка модных туфель лодочек:

С чем носить туфли на низком каблуке

Туфли без каблука – универсальная обувь в которой можно и отправиться на прогулку, и решить множество рабочих задач, и поехать в путешествие. Сегодня актуальны всевозможные виды обуви на низком каблуке: мокасины, лоферы, слиперы, слипоны.

Источник: Instagram @streetrends

Металлизированный материал – один из главных трендов года. Серебристые туфли могут разбавить сдержанный образ, стать его главной изюминкой.

Источник: Instagram @no34style

Кожаные туфли на низком каблуке отлично сочетается с кюлотами. Но у по-настоящему актуальной модели должен быть эффектный, необычный каблук.

Источник: Instagram @streetrends

Одна из новых тенденций 2021 года – видимый носок. Он может совпадать по цвету с обувью или джинсами, а может быть контрастным.

Подборка модных туфель на низком каблуке:

С чем носить туфли с толстым каблуком

Устойчивый каблук – хит года. Обычно такие туфли сочетают с платьями и юбками миди, деловыми брючными костюмами, джинсами. Сочетание с мини сомнительно – образ может выглядеть утяжеленным книзу.

Источник: Instagram @no34style

Расширенный книзу каблук – творение Gucci, полюбившееся многим дизайнерам обуви, поэтому также популярное и среди модниц.

Источник: Instagram @no34style

Туфли на массивном каблуке хорошо сочетаются с пальто средней длины.

Источник: Instagram @stylesightworldwide

Трендовые брюки с разрезами впереди тоже хорошо сочетаются с такой обувью.

Подборка модных туфель на устойчивом каблуке:

С чем носить туфли с открытой пяткой

Открытая пятка и удлиненный мысок – это сочетание считается одним из хитов нашего времени. В этом году такие туфли особенно популярны, главным образом благодаря появлению тренда на брендовые ленты. Лента с надписями, похожая на ту, которой перевязывают коробки с обновками, вносит элемент бунтарства в классический строгий образ.


Источник: Instagram @de_yeg_style	Источник: Instagram @nettiweber

Лодочки с открытой пяткой – штрих, которого иногда не хватает образам в романтическом стиле. Такая обувь вносит изюминку, не давая образу выглядеть пуританским.

Источник: Instagram @no34style

Мюли– обувь-рекордсмен. Популярность туфлей без пятки на плоской платформе сейчас необычайно высока. Носите их с платьями, многослойными костюмами, юбками асимметричного кроя.

Подборка модных туфель с открытой пяткой:

С чем носить туфли с ремешками

Ремешки делают любую обувь сексуальной и привлекательной. Обычно туфли с ремешками и завязками сочетают с юбками, чтобы вся красота не пряталась в штанине. Но этот год подготовил кое-что особенное.

Источник: Instagram @no34style

Новинкой обувь с ремешками вряд ли можно назвать, но в этом году ее носят особенным образом – обматывая ремешки поверх брюк. Дополняет образ яркий элемент – сумка с цепочкой.

Источник: Instagram @no34style

Еще один популярный модный прием – цепи, прикрепленные поверх ремешков или даже вместо них. В этом году они могут быть любого размера, даже огромными. Носить такую обувь можно с юбками миди, укороченными брюками, шортами.

Источник: Instagram @thestyleograph

Отлично смотрятся туфли с ремешками, совпадающие по цвету с одной из деталей образа. Например, с рубашкой в полоску или шортами.

Подборка модных туфель с ремешками:

С чем носить туфли на платформе

90-е подарили нам множество источников для вдохновения. И туфли на платформе – один из них. Некоторые стилисты считают, что платформа устарела, но спрос на такую обувь и не думает утихать.

Источник: Instagram @oliviaandalice

Носить обувь на платформе можно практически с любой одеждой – от джинсов до романтичного платья. Например, лоферы с тракторной подошвой отлично сочетаются и с мини-юбкой, и с брюками.

Источник: Instagram @oliviaandalice

Обувь на платформе отлично подходит и для удлиненных моделей брюк.

Источник: Instagram @no34style

Яркие разноцветные модели – одна из новинок 2021-го. Сочетайте пестрые туфли с однотонными платьями, чтобы добавить штрих образу, либо выберите такую же радужную модель верха, как и сама обувь.

Подборка модных туфель на платформе:

С чем носить туфли с квадратным носом

Прошли те времена, когда туфли с тупым носом казалась нам странной и непонятной. Сегодня миллионы влюблены в такие туфли. Квадратный мысок считается актуальной, трендовой альтернативой закругленному.

Источник: Instagram @nettiweber

Цепи – популярный и модный элемент. Туфли с цепями и квадратным мыском подойдут для романтичного образа, состоящего из юбки в стиле карго и вязаного свитера.

Источник: Instagram @nettiweber

Обувь с актуальной формой носочка может «вытянуть» образ, который с другими туфлями выглядел бы скучновато. Эта супертрендовая деталь сразу привлекает внимание.

Источник: Instagram @de_yeg_style

Квадратный мысок, украшенный металлизированной вставкой, выглядит очень эффектно. Такая обувь хорошо работает при создании монохромных образов.

Подборка модных туфель с квадратным носом:

С чем носить туфли лоферы

Лоферы сегодня можно смело сочетать с юбками и платьями, хотя когда-то считалось, что такая обувь существует исключительно для брюк. Самые отважные модницы добавляют еще и носки.

Источник: Instagram @cocobeautea

Но и сочетание с брюками никто не отменял. Особенно хорошо лоферы вписываются в образы с джинсами и классическими жакетами.

Источник: Instagram @cocobeautea

С непринужденными вязаными кардиганами эта обувь тоже выглядит гармонично.

Подборка модных туфель-лоферов:

Музей обуви

Цель урока: формирование целостной картины мира, развитие у детей представления об обуви, ее предназначении и необходимости в жизни человека.

Задачи урока:

познакомить детей с историческим прошлым возникновения обуви, ее назначением и функциями;
развивать способность к умению классифицировать обувь в зависимости от времени года и погодных явлений;
закрепить в экспериментально-исследовательской деятельности умение узнавать дерево, глину, кожу и определять их признаки;
воспитывать уважительное отношение к обуви и людям ее производящим;
активизировать речевой запас детей, закреплять в речи слова: прочность, твердость, шершавость, знакомство с понятием демисезонный.

Образовательные области: познание, коммуникация.

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская.

Предварительная работа: беседа с детьми об обуви, ее видах, рассматривание иллюстраций.

Методическое обеспечение и оборудование: В музыкальном зале оборудование мини-музея обуви с экспонатами обуви, фотографиями и иллюстрациями различной обуви: глиняной, деревянной, современной. В качестве экспонатов: деревянные сабо, сандалии с глиняной подошвой, лапти, различные виды современной обуви, полено, кусок глины, таз с водой, парные картинки, мяч для игры.

Ход непосредственной образовательной деятельности

1. Создание игровой мотивации

В гости к детям пришел Незнайка (взрослый), у него на одной ноге сандалий, а на другой валенок. На вопрос воспитателя, почему он так странно обут Незнайка отвечает, что просто очень торопился. Он нёс детям приглашения на открытие Музея обуви, которое состоится именно сейчас, и если не поторопятся, то непременно опоздают. Воспитатель предлагает детям поиграть, а Незнайке убедиться, что наши дети могут быстро найти свою пару и ничего не перепутать.

2. Подвижная игра “Найди пару”

По сигналу воспитателя дети должны найти пару, ребенка с такой же картинкой обуви. После завершения игры Незнайка собирает парные картинки и раздает пригласительные билеты взамен на название любой обуви.

Незнайка приглашает всех в музей.

3. Посещение Музея обуви

При входе в музей детей встречает контролер, компостирующий билеты и напоминающий основные правила поведения в музее.

Воспитатель, как экскурсовод музея рассказывает детям историю:

– Когда-то давным-давно на земле всегда стояло лето, было тепло, и люди ходили босяком. Но ходить босяком было не очень-то удобно. Почему? Как вы думаете? (ответы детей.)

– И вот тогда люди решили сделать себе обувь из дерева.

Воспитатель показывает картинку деревянной обуви и полено. Дети рассматривают предметы, пробуют какое полено по весу, на ощупь. Вот такие были деревянные раньше туфли, они изготавливались долго, мастера при изготовлении обуви использовали долото, это был тяжёлый труд.

– Как вы думаете, удобно ходить в таких башмаках? Дети примеряют деревянные сабо.

– Какой это материал? (тяжелый шершавый, твердый.)

– Затем обувь стали делать из глины.

Дети с воспитателем переходят к другому стенду.

Воспитатель показывает сандалии из глины. Дети рассматривают. Сравнивают с деревянной обувью. Какая обувь тяжелее деревянная или глиняная? Экспериментальным путем определяется и сравнивается вес деревянной и глиняной обуви . Но у этой обуви тоже были свои недостатки, если глиняная обувь не проходила обжига в специальной печи и попадала в дождь то происходило такое…. Хотите узнать что, сейчас сами увидите. Незнайка помогает, раздает кусочки глины.

– Я вам дам кусочек глины и вы опустите его в воду и посмотрите, что произойдёт с глиной.

4. Эксперимент с глиной и водой

Воспитатель вместе с детьми проводит опыт с небольшим кусочком глины и воды. Дети наблюдают, как глина начинает размягчаться, теряет твердость, растворяется.

– Можно ли в них ходить по лужам?

– Как вы думаете почему? (рассуждения детей)

Воспитатель предлагает перейти к следующему стенду с плетеной обувью.

– Потом люди стали делать обувь из коры деревьев, лыка которую называли “лапти”.

Показывает картинку с изображением лаптей и сами лапти. Дети исследуют лапти, пробуют примерить.

– Потрогайте лапти, скажите, какие они в носке? Такие же тяжёлые как деревянные, как глиняные (они легкие, мягкие и т.д.)

– Но можно ли в них ходить зимой? Как вы думаете? Почему? А теперь посмотрите, что будет с ними, когда в них ходили по лужам?

5. Эксперимент с водой

Воспитатель проливает через лапти воду, они промокают.

– Видите и эта обувь не самая удобная, не защищает от воды и холода, не бережёт наши ноги.

– А теперь посмотрите, вы видите уже современную обувь (переходят к стенду с современной обувью). Она разнообразная, она помогает нам и в жаре, и в холоде, современная обувь удобная, не позволяет нашим ногам уставать. Давайте скажем ей спасибо, похвалим обувь, передавая сапог, назовем какая она (подбор прилагательных).

6. Словесная игра “Копилка”

Начинает воспитатель: обувь – удобная, дети продолжают, передавая в кругу друг другу обувь и называя при этом прилагательные, какая обувь.

– Давайте скажем спасибо за то, что у нас есть такая обувь. Незнайка, а тебе удобно так ходить? Дети, можно сразу обувать разную обувь? (ответы детей) А чтобы Незнайка запомнил, давайте поиграем.

7. Игра “Какая обувь?”

Дети становятся в круг, Незнайка по очереди бросает им мяч, говорит название обуви. Дети должны классифицировать обувь, называя какая это обувь (летняя, зимняя). Воспитатель знакомит с понятием демисезонная.

– Ну, конечно, нельзя ходить в разной обуви, на улице зима и нужно обувать зимнюю обувь, ребята давайте подарим Незнайке пару самых красивых и тёплых валенок, что бы он не мёрз.

У нас в группе есть волшебные печати, при помощи которых мы украсим валенки для Незнайки.

8. Рисование “Валенки для Незнайки”

Дети украшают нарисованные валенки при помощи готовых печатей, красок и дарят их Незнайке. Незнайка забирает валенки, благодарит за подарок, прощается с детьми.

Диагностика по развитию речи детей и формированию элементарных математических представлений | Материал (средняя группа) на тему:

Диагностика по развитию речи детей и ФЭМП.

(Игровые упражнения)

ДИАГНОСТИКА УРОВНЯ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ
ТЕМА: Исследование лексики и грамматического строя речи СРЕДНЯЯ ГРУППА

Назови предметы изображенные на картинке одним словом:

чайник – блюдце – тарелка – кастрюля … /посуда/

куртка – шапка – свитер – брюки.. ./одежда/

тапочки – сандалии – туфли – ботинки – сапоги.. ./обувь/

огурец – помидор – капуста – картофель – морковь .. ./овощи/

яблоко – груша – апельсин – банан …/ фрукты/

Цель:Выявить понимание конкретных существительных, обозначающих конкретные понятия, понимание и употребление в своей речи обобщающих понятий.

М атер и ал: карт и ({к и с изображением: посуды, одежды, обуви, овощей, фруктов

Критеришребенок правильно называет и показывает предметы – 3 балла

допускает 1 – 2 ошибки – 2 балла

допускает 3 и более ошибок – 1 бал

Назови предметы, которые можно назвать этим словом:

животные, игрушки, мебель

Цель: Выявить понимание конкретных существительных, обозначающих конкретные понятия, понимание и употребление в своей речи обобщающих понятий.

Материалжартинки с изображением: медведь, лиса, белка, заяц, волк; машина, кукла, пирамида, и т.д., стол, стул, диван, шкаф.

Критеришребенок правильно называет и показывает предметы – 3 балла допускает 1 -2 ошибки – 2 балла допускает 3 и более ошибок – 1 балл

Как можно сказать ласково: сын, гриб, дом.

Цель: Знание и умение употреблять существительные с уменьшительно – ласкательными суффиксами. Материал : картинки

Критеришребенок правильно называет – 3 балла допускает 1 ошибку – 2 балла допускает 2 и более ошибок – 1 балл

Помоги животным найти своих детенышей: у зайца – , у белки – , у медведя – у волка –

Цель: умение образовывать названия детенышей животных

Материалжартинки с изображением животных и их детенышей.

Критеришребенок правильно называет и показывает картинки с животными – 3 балла допускает 1 – 2 ошибки – 2 балла допускает 3 и более ошибок – 1 балл

Скажи правильно:

Яблоко. У Тани много

Дерево. В лесу много

Туфли. У Оли нет

Цель: умение употреблять существительные в форме родительного падежа множественного числа.

Материал’.картинки с изображением названных предметов

Критерии:ребенок правильно называет – 3 балла допускает одну ошибку – 2 балла допускает 2 ошибки – 1 балл

Мышка очень любит сыр. Найди все кусочки сыра в ее комнате и расскажи мышке, где находится

каждый кусочек.

Цель: Понимание предложно – падежных конструкций с предлогами: В, НА, ЗА, ПОД.

Материал: картинки

Критерии: ребенок правильно понимает значение предлогов : В, НА, ЗА, ПОД – 3 балла допускает одну ошибку – 2 балла допускает 2 ошибки – 1 балл

Назови какого цвета предметы: шар -…, ведро -…, платье -машина -….

Цель: умение согласовывать прилагательные с существительными в единственном числе.

Материал: картинки

Критерии: ребенок правильно называет – 3 балла допускает одну ошибку – 2 балла допускает 2 ошибки – 1 балл

Назови, чьи это предметы. Сумка мамы – мамина

Кофта бабушки – …

Газета папы

Нора лисы

Цель: Умение образовывать притяжательных прилагательных от существительных.

/Чей? Чья? чьё?/

Материал: картинки

Критерии: ребенок правильно называет – 3 балла допускает одну ошибку – 2 балла допускает 2 ошибки – 1 балл

Попроси куклу Олю лечь. /Оля, ляг./

Зайчика догоняет лиса, как мы ему крикнем? /Зайчик, беги./

Попроси водителя игрушечной машины отвезти кубики в уголок конструирования. /Поезжай./ Цель: определить умение употреблять в речи формы повелительного наклонения.

Критерии:

ребенок правильно употребляет в речи формы повелительного наклонения – 3 балла допускает одну ошибку – 2 балла допускает 2 ошибки – 1 балл

Скажи правильно:

У меня есть карандаш, /ручка/

У меня нет …

Я рисую …

Папа пишет …

Цель: выявить умение употреблять существительные в косвенных падежах без предлога. Материал:

Критерии: ребенок правильно называет – 3 балла допускает одну ошибку – 2 балла допускает 2 ошибки – 1 балл Инструкция к проведению:

Перед каждым заданием на стол выкладывается набор картинок подобранный к данному вопросу.

Ребенку предлагается выбрать картинки к данным лексическим темам и назвать их.
Предложить ребенку выбрать картинки, относящиеся к определенной группе.
Предложить ласково назвать предметы изображенные на картинке.
Предложить ребенку найти соответствующую картинку и назвать детеныша животного.
Предложить ребенку правильно сказать слово во множественном числе.
Предложить помочь мышонку найти кусочки сыра в комнате с использованием предлогов.
Предложить назвать предмет, и сказать какого он цвета.
Предложить назвать, чьи это предметы. Итоговая оценка: 22 – 27 баллов – высокий уровень

Диагностика уровня развития по ФЭМП в средней группе.

Дидактические игры на тему « Геометрические фигуры»

Игра « Назови одним словом»

Цель: Развитие умения называть геометрические фигуры одного вида. обобщающим словом.

Материал: Геометрические фигуры одного вида (большие и маленькие квадраты; разноцветные треугольники и т.д.).

Содержание игры: Перед ребенком выкладываются 4 карточки с изображением геометрических фигур одного вида. Ребенок должен назвать фигуры одним словом.

Игра «Подбери по величине»

Цель: Развитие умения классифицировать геометрические фигуры по одному признаку (размер).

Материал: Геометрические фигуры (квадраты, прямоугольники, круги и т.д.) двух размеров – большие и маленькие.

Содержание игры: Педагог кладет на стол два круга. Около большого круга дети кладут большие фигуры. Около маленького круга – маленькие.

Игра « Чудесный мешочек» хорошо знакома дошкольникам. Она позволяет обследовать геометрическую форму предметов, упражняться в различении форм. В мешочке находятся предметы разных геометрических фигур. Ребенок обследует их, ощупывает и называет фигуру которую хочет показать. Усложнить задание можно, если ведущий дает задание найти в мешочке какую-то конкретную фигуру. При этом ребенок последовательно обследует несколько фигур, пока не отыщет нужную. Этот вариант задания выполняется медленнее. Поэтому целесообразно, чтобы чудесный мешочек был у каждого ребенка.
Игра «Найди такой же» перед детьми лежат карточки, на которых изображены три – четыре различные геометрические фигуры. Воспитатель показывает свою карточку ( или называет, перечисляет Фигуры на карточке). Дети должны найти такую же карточку и поднять ее.

5. Игра «Кто больше увидит? » На доске в произвольном порядке расположены различные геометрические фигуры. Дошкольники рассматривают и запоминают их. Ведущий считает до трех и закрывает фигуры. Детям предлагают назвать как можно больше фигур, размещенных на фланелеграфе. Что бы дети не повторяли ответы товарищей, ведущий может выслушивать каждого ребёнка отдельно. Выигрывает тот, кто запомнит и назовет больше фигур он становится ведущим. Продолжая игру, ведущий меняет количество фигур

7. Игра «Посмотри вокруг » помогает закрепить представления о геометрических фигурах, учит находить предметы определенной формы . Игра проводится в виде соревнования на личное или командное первенство. В этом случае группа делится на команды. Ведущий ( им может быть воспитатель или ребенок) предлагает назвать предметы круглой, прямоугольной, квадратной, четырехугольной формы, форму предметов , не имеющих углов , и . т.д. За каждый правильный ответ играющий или команда получает’ фишку, кружок. Правилами предусматривается , что нельзя называть два раза один и тот же предмет. Игра проводится в быстром темпе.

В конце игры подводятся итоги, называется победитель, набравший наибольшее количество очков.

8. Игра «Геометрическая мозаика » предназначена для закрепления у детей знания о геометрических фигурах , формирует умение преобразовывать их , развивает воображение и творческое мышление,, учит анализировать способ расположения частей, составлять фигуру, ориентироваться на образец. Организуя игру, воспитатель заботится об объединении детей в одну команду в соответствии с уровнем их умений и навыков. Команды получают задания разной трудности. На составление изображения предмета из геометрических фигур: работа по готовому расчлененному образцу , работа по нерасчлененному образцу , работа по условиям (собрать фигуру человека – девочка в платье) , работа по собственному замыслу ( просто человека). Каждая команда получает одинаковые наборы геометрических фигур. Дети должны самостоятельно договориться о способах выполнения задания, о порядке работы, выбрать исходный материал. Каждый играющий в команде по очереди участвует в преобразовании геометрической фигуры, добавляя

свой элемент, составляя отдельные элементы предмета из нескольких фигур. В заключении игры дети анализируют свои фигуры , находят сходства и различия в решении конструктивного замысла.

Игра «Найди свой домик ». Дети получают по одной модели геометрической фигуры и разбегаются по комнате. По сигналу ведущего все собираются у своего домика с изображением фигуры. Усложнить игру можно переместив домик. Детей учат видеть геометрическую форму в окружающих предметах: мяч, арбуз-шар, тарелка, блюдце- обруч- круг ,крышка стола, стена, пол, потолок, окно-прямоугольник, платок -квадрат; косынка-треугольник; стакан- цилиндр; яйцо, кабачок- овал.
Игра «Назови геометрическую фигуру»

Цель. Учить зрительно обследовать, узнавать и правильно называть плоскостные геометрические фигуры ( круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал)

Материал. Таблицы с геометрическими фигурами. На каждой таблице контурные изображения двух-трёх фигур в разных положениях и сочетаниях.

Ход игры.

Игра проводится с одной таблицей. Остальные можно закрыть чистым листом бумаги. Взрослый предлагает внимательно рассмотреть геометрические фигуры, движением руки обвести контуры фигур, назвать их. На одном занятии можно показать ребёнку 2- 3 таблицы.
Игра «Найди предмет такой же формы»

У взрослого имеются нарисованные на бумаге геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, овал, прямоугольник и т.д.

Он показывает ребёнку одну из фигур, например,’круг. Ребёнок должен назвать предмет такой же формы.

Игра «Что подходит?»

Цель: Развитие умения сравнивать геометрические фигуры между собой, классифицировать по признаку формы, присоединять новые фигуры к имеющимся группам, обозначать основание группы словом.

Материал: Четыре четырехугольника, три треугольника, цифры «3», «4».

Содержание игры: Детям даны два четырехугольника и два треугольника, они делят фигуры на основании формы. Затем педагог показывает детям один треугольник и два четырехугольника и просит присоединить их к уже имеющимся группам. Вопрос: к какой группе подходит число «3», а к какой число «4»? (Три треугольника, у каждого по три угла; четыре четырехугольника, у каждого по четыре угла).

14. Игра «Угадай, что спрятали»

На столе перед ребёнком карточки с изображением геометрических фигур. Ребёнок внимательно их рассматривает. Затем ребёнку предлагают закрыть глаза, взрослый прячет одну карточку. После условного знака ребёнок открывает глаза и говорит, что спрятано.

тематика занятий и специфика их проведения

Аспекты рисования по данной теме в средней группе ДОУ

В средней группе происходит изменение характера изобразительной деятельности. Если в более раннем возрасте детей более увлекал сам процесс рисования, а рисунок часто был неопределенным, то теперь ребенок стремится получить реальный результат своей работы.

Образы и представления дошкольников об окружающих предметах и объектах становятся более детализированными. Наряду с этим развиваются сенсомоторные способности, что приводит к совершенствованию изобразительных умений и навыков.

Дети уже хорошо определяют форму предметов, их величину, расположение частей, способны создавать несложные сюжетные композиции.

Малыши знакомы с базовыми цветами и некоторыми оттенками, знакомятся с новыми (например, оранжевый, светло-зеленый). Постоянно обращая внимание на многоцветие окружающего мира, педагог формирует у них представление о способах получения нужных оттенков.

Что касается темы одежды и обуви, то ее освоение должно происходить от простого к сложному. Вначале воспитатель предлагает детям для раскрашивания готовые шаблоны и нарисованные на бумаге силуэты отдельных предметов гардероба (шапочка, платье, сапожки и пр.). Более сложное рисование — с помощью трафарета. И уже после этого (ближе к концу года) малыши учатся рисовать самостоятельно, как правило, это простая по силуэту одежда либо головной убор (например, шапка или фартук).

Кроме того, один из первых предметов по данной тематике, который ребята легко изображают самостоятельно, — это варежки или перчатки. Их рисуют с помощью ладошек: ребенок погружают ручки в мисочку с гуашью, а затем оставляет отпечаток на листе бумаги. Когда краска подсохнет, можно приступить к украшению работы различными узорами. Другой популярный вариант — малыш кладет ладошку на бумагу, обводит по контуру, а затем раскрашивает по желанию (при рисовании варежек каждый пальчик обводить не нужно). Такая деятельность обычно очень нравится малышам.

Используемые материалы и основа

При рисовании предметов гардероба в средней группе большое значение имеет основа. Воспитатель заранее заготавливает шаблоны из плотной бумаги или картона нужного размера. Они должны быть достаточно крупными, чтобы ребенку было удобно работать (то же касается и нарисованных силуэтов). Если на занятии дети будут использовать краски, то шаблоны тонируются.

Если на занятии дети будут создавать коллективную композицию по теме «Одежда», то педагог подготавливает основу большого размера. Это может быть, например, большой силуэт платья, тонированный в определенный цвет: желтый или золотистый (для работы «Платье для Осени») или голубой («Наряд для Зимы»).

В средней группе дети работают с самыми разными материалами: гуашь, акварель, цветные карандаши, восковые мелки, фломастеры. Что касается красок, то в данном возрасте предпочтительнее использовать гуашь: так проще научить малышей азам изобразительного искусства.

Техники и приёмы рисования, которые нужно использовать при рисовании одежды, обуви и головных уборов в средней группе

Техника рисования в средней группе направлена на то, чтобы ребенок как можно более точно передал свою творческую задумку на листе бумаги.

В возрасте 4–5 лет закрепляется умение дошкольников правильно держать карандаш и кисть: не всем кулачком, а лишь пальчиками. Малыш не должен напрягать руку и сжимать инструмент слишком сильно.

Воспитатель учит дошкольников ритмично наносить мазки и штрихи по всему силуэту, не выходя за его пределы (в этом отношении раскрашивание шаблонов упрощает задачу). Линии должны иметь одно направление: слева направо либо сверху вниз). Дети совершенствуют разные способы работы с кистью — рисование кончиком и всем ворсом (осваивают технику примакивания). Педагог контролирует, чтобы дети не забывали тщательно промывать кисточку перед использованием другого цвета краски.

При рисовании цветными карандашами ребята учатся регулировать яркость цвета, изменяя силу нажима на инструмент.

Используемые дополнительные виды изобразительной деятельности при рисовании предметов гардероба в средней группе, уместность индивидуального подхода

Поскольку рисование предметов гардероба в средней группе во многом связано с декоративным украшением, то целесообразно использовать в такой работе дополнительные виды изобразительной деятельности. Например, силуэт или шаблон платья замечательно украсят пластилиновые пуговицы подходящего оттенка. На шапочке таким способом можно оформить помпончик, а на сапожках — застежку-молнию.

Что касается аппликативных деталей, то ими также можно дополнить раскрашенную одежду: педагог заранее вырезает небольшие кружочки из цветной бумаги, фольги или конфетных фантиков. Будет здорово предложить ребятам блестящие пайетки для завершения образа праздничного платья.

Отметим тот факт, что в средней группе малыши еще имеют примерно одинаковые способности к рисованию, но некоторые из них справляются с заданием быстрее. Если ребенок при этом выполнил все красиво и аккуратно, можно усложнить ему задание, предложив дополнить композицию аппликативными или пластилиновыми деталями. Другой вариант — дать ему еще один шаблон, чтобы малыш украсил его уже по-другому.

Картинки одежды для детей 3-4 лет, карточки для занятий и игр в детском саду

Обучение дошкольников идет намного эффективнее, если педагог или родитель использует наглядные материалы. Красивые картинки одежды для детей, например, позволяют провести:

беседу;
развивающее занятие;
игру.

Правильно подобранные иллюстрации для детей обеспечивают половину успеха любого логопедического упражнения, удерживая внимание малыша и давая ему необходимые «подсказки».

Общие принципы работы с картинками

Какие правила следует соблюдать, используя для занятий с детьми картинки? Требований не так много, но все важные:

Подбирайте картинки предметов по теме одежда хорошо знакомые детям. Для занятий по развитию речи не стоит использовать изображения устаревших вещей (варежки на резинках), народных костюмов или головных уборов (кокошник), форменной одежды (китель).
На карточках для дошкольников одежда должна быть нарисованы максимально подробно, тут важны детали. Хорошо, если художник передает фактуру ткани (пушистый мех, шероховатый драп, блестящий атлас). Это поможет детям использовать в описаниях больше прилагательных.
Для одного занятия рекомендуется брать не более 10 предметных картинок по теме или одной сюжетной. Это дает возможность внимательно рассмотреть изображения, отметить все их особенности, отразить это в речи.
Картинки должны быть хорошего качества, плотные. Фон стоит подбирать только белый.
Все изображения нужно использовать по темам. Например, одежда для детского сада или летний гардероб.

Отличный демонстрационный материал по теме одежда можно сделать самим, если распечатать иллюстрации к этой статье и приклеить их на плотную основу скотчем.

Как правильно использовать картинки на занятиях и в играх

Если вы хотите использовать карточки одежды для занятий, то важно предварительно дать ребятам их хорошо рассмотреть.

Полезно провести несколько игр (на внимание или логику) с подобранным для речевого практикума иллюстрациями, которые уже потом использовать на занятиях. Это дает детям возможность без спешки познакомиться с рисунками, задать взрослому вопросы об увиденном. Полезными будут следующие приемы:

Если вы планируете провести беседу на тему «Зимняя одежда», то стоит уделить время играм «Надену зимой или летом?» или «Найди пару» (с носками, варежками, шапками, шарфиками, теплой обувью).
Прочитать стихи или короткий рассказ про процесс одевания на улицу в холодное время года.
Выполнить аппликацию по теме одежда или попросить детей сделать рисунок. Также можно брать для подготовительной работы разрезные картинки, пазлы элементами гардероба, раскраски «Одежда и обувь», конструкторы «Юный модельер».
Предложите детям тематические загадки про одежду, которую он уже хорошо знает.
Стоит подобрать соответствующую одежду для кукол и организовать игры с ней.

После такого предварительного «погружения в тему» участвовать в речевых играх детям будет намного легче.

Речевые игры с картинками

Вот несколько примеров речевых игр, которые можно проводить с детьми дошкольного возраста на логопедических занятиях и дома.

Предложите ребенку выбирать по одной карточке из серии Одежда для детей и рассказывать о том, почему он надевает его, описывая свойства (Я надену этот длинный шерстяной шарф. Я повяжу его сверху на комбинезон, чтобы мне было тепло).

Каждый играющий, по очереди, выбирает любую картинку с предметом одежды. Затем называет одно из его качеств, свойств. Далее карточка переходит к другому игроку.

Так продолжается до тех пор, пока все характеристики не названы. (Пример: Варежки — теплые, пушистые, вязаные, пестрые, мягкие, новые, шерстяные, модные). Последний, кто назвал слово, оставляет карточку у себя.

Побеждает тот, кто соберет больше картинок за всю игру.

Все карточки с одеждой разложены перед играющими. Каждый из них, по очереди, выбирает ту картинку, изображение на которой он может назвать ласково (Пример: валенки-валеночки, шарф-шарфик, шуба-шубка).

Каждый играющий берет себе по одному «шкафу» с символами-изображениями лексических тем: Одежда и Обувь, а также Головные уборы. Можно добавить еще несколько групп: верхняя, для дома, по сезонам.

Ведущий достает по одной карточке, затем называет то, что на ней изображено. Нужно «убрать эту вещь в шкаф». Если его хозяин успевает быстро забрать карточку, то она остается у него, если нет — ведущий откладывает ее.

Выигрывает тот, кто первым «наполнит шкаф» правильно.

«Веселые загадки про одежду и обувь»

Раздайте предметные карточки по теме всем играющим. Каждый должен придумать загадки про ту одежду, изображения которой ему достались.

Подберите пары картинок с похожими предметами гардероба (шапка-шляпа, платье-сарафан, сапоги-ботинки). Предложите ребенку рассказать об из сходстве, различиях. Выигрывает тот, кто придумает больше всего признаков.

«На прогулку с куклой Соней»

Для этой игры понадобится кукольная коллекция нарядов, настоящих или сделанных из бумаги. Предложите ребенку составить гардероб Сони для: прогулки зимой, праздника в детском саду, поездки к морю. Просите малыша рассказывать о тех вещах, которые он выбирает, объяснить свой выбор.

Больше игр по теме “Одежда и обувь” вы можете найти пособии М.Г.Борисенко, Н.А.Лукиной: Одежда и обувь в играх и картинках

Подбор картинок по лексической теме логопедической игры или занятия — необходимая часть подготовительной работы. Небольшие иллюстрации или сюжетные рисунки значительно повышают эффективность любого занятия, для развития речи они просто незаменимы. Данная тематическая подборка иллюстраций может пригодится для логопедов, воспитателей, родителей, занимающихся со своими детьми дома.

Источник: https://orechi.ru/logopedam/kartinki-odezhdy-dlya-detej

Конкретные варианты композиций в рамках темы «Предметы гардероба»

В первом полугодии воспитанникам средней группы предлагается декоративное рисование на тему «Одежда» – «Украшение фартука» (октябрь) и «Украшение свитера» (как вариация «Укрась юбку дымковской барышни»). На данных занятиях ребята учатся составлять фантазийные узоры, а также рисунки по мотивам народного орнамента. Чуть позже (декабрь) дошкольники рисуют Снегурочку, основной атрибут которой — красивая шубка (таким образом, дети упражняются в рисовании простой по силуэту одежды).

В дальнейшем можно предложить воспитанникам средней группы следующие темы:

«Платье для мамы» (как вариант — Праздничное платье», «Сарафан»).
«Моя любимая зимняя шапка», «Шапочка для куклы».
«Перчатки для котят, «Варежки для папы».
«Сапожки для кота».

Отдельно следует выделить коллективные композиции. Это «Платье для Осени» (воспитатель предлагает ребятам вырезанный силуэт платья большого размера золотистого цвета, а они украшают его кленовыми листьями, который рисуют с помощью трафарета, а затем раскрашивают). Аналогичные наряды можно придумать для других времен года: платье для Зимы будет украшено снежинками, для Весны — цветочками, а для Лета — ягодками и грибами. Такая работа, наверняка, очень заинтересует малышей и даже приведет их в восторг.

Предварительный просмотр:

Тема: «САПОЖКИ ДЛЯ МАТРЕШКИ!» Цель: создание социальной ситуации развития в процессе рисования сапожек для Матрёшки

— обеспечить условия для выражения деть своего мнения;

— способствовать развитию навыка взаимодействия со сверстниками;

создать условия для:

— развития умений создавать узоры на сапожки, используя линии, мазки, точки, кружки;

— развития умений рисовать кистью разными способами;

— развития эстетического восприятия, чувство цвета и ритма;

— развития умений располагать элементы узора в соответствии с формой;

— развития воображения, художественного вкуса, мелкой моторики руки;

— развития умения правильно держать кисть, умение обмакивать кисть в краску, снимая лишнюю краску о край баночки;

— воспитания интереса к декоративному рисованию, самостоятельности, аккуратности в работе

Материал: гуашь, кисти, подставки для кистей, макеты бумажных сапожков, игрушка-матрешка, разрезные картинки с сапожками

Проблемная ситуация Что-то в группе изменилось? Что-то в группе приключилось? Что не так сегодня, дети? Посмотрите, кто заметил? (Дети осматривают группу, замечают отсутствие кукол в игровом уголке, находят матрешку посередине групповой комнаты.) Да, матрешке нашей грустно, Оттого, что в группе пусто. Куколки ушли гулять, Свежим воздухом дышать. А матрешка не пошла, Ведь сапожки не нашла. — Нет сапожек у меня, Помогите мне, друзья. — Вы хотите помочь матрёшке?

— Что мы можем для неё сделать?

Рассматривание образцов сапожек

— Что нужно помнить вам во время рисования сапог? (рисунок должен быть одинаковым)

Предлагаю детям разделиться на пары, выбрать сапожки, договориться о способе украшения сапожек.

Динамическая пауза: Большие ноги идут по дороге, А маленькие ножки идут по дорожке. (Дети ходят по группе большими и маленькими шагами, повторяя слова за воспитателем.) А для игрушек, У нас есть сапожки из частей, Целые собрать Мы сможем для друзей? (На столе каждый ребенок собирает целый сапожок из частей, воспитатель собирает сапожок с запрограммированной ошибкой) Вот я тоже собрала, Только я не поняла? Сапожок мой не такой. Должен быть тогда какой? (Дети находят ошибку, исправляют ее, собирая сапожок воспитателя правильно) — Постарались и собрали, И сапожек цвет назвали. (Воспитатель поочередно просит детей назвать цвет своего сапожка: красный, синий, желтый, зеленый, белый, коричневый.) — Ах, сапожки хороши, Поиграли, малыши?

— Давайте покажем наши работы матрёшке? Как вы думаете, ей понравились? Теперь она сможет пойти на улицу гулять? У матрёшек есть много сестричек, поэтому она все ваши сапожки им подарит. Вы не против?

— У нас получилось помочь матрёшке? Как?

— Что вам понравилось? Что вызвало затруднение?

Поблагодарить детей за деятельность.

Источник

Конспекты занятий

ФИО автора	Название конспекта
Шутова О.	«Моя шапка» Образовательные задачи: отрабатывать умение рисовать прямые и волнистые линии, точки, кружки, закреплять навык рисования гуашью. Развивающие задачи: закреплять представления о головных уборах. Воспитательные задачи: воспитывать интерес к изобразительной деятельности, эстетический вкус. Интеграция образовательных областей: «Художественное творчество», «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Здоровье». Демонстрационный материал: кукла в зимней одежде, но без шапочки, картинки с изображением различных шапок. Раздаточный материал: листы тонированной бумаги согласно количеству детей, гуашь, стаканчики-непроливайки, кисточки, подставки под них, салфетки. Ход занятия: Перед малышами появляется кукла Маша, которая хочет пойти погулять с подружками, но не может, потому что боится замерзнуть. Дети догадываются, что у нее нет шапки (мотивация). Воспитатель интересуется у ребят, какие еще головные уборы они знают. Проводится пальчиковая гимнастика «Ой, мороз!» Ой, мороз! Ой, мороз! (хлопаем в ладоши) Щиплет щечки нам и нос, Щиплет ушки, щиплет губки (показываем) Забирается под шубки (ладошки под мышки) Давай греться! Раз, два, три! Все как следует потри: (трем ладошки друг о друга) Щечки, носик, ушки, губки (трем) Пар пошел даже от шубки. (дуем на ладошки) Педагог рассказывает дошкольникам, что шапки могут быть украшены самыми разными узорами, обсуждает с ребятами, что можно изобразить на головном уборе (полосочки, линии, кружочки). При этом можно использовать любые цвета. Узоры могут располагаться на всей поверхности шапки или же только на отвороте. Педагог предлагает малышам превратиться в художников и нарисовать шапочку для куклы Маши, а затем украсить ее любым узором. Самостоятельная работа детей. Анализ работ. Машенька благодарит ребят за помощь и сообщает, что теперь каждый день она будет надевать новую шапочку.
Спирякова Н.	«Платье для мамы» Занятие начинается с чтения стихотворения У. Раджаб: Кто пришёл ко мне с утра? Кто сказал: «Вставать пора?» Кашу кто успел сварить? Кто косички мне заплёл? Целый дом один подмёл? Кто цветов в саду нарвал? Кто меня поцеловал? Кто ребячий любит смех? Кто на свете лучше всех? Дети, конечно же, догадываются, то речь идет о маме. Воспитатель сообщает ребятам, что скоро наступит праздник — День Матери, когда нужно поздравлять своих мам и радовать их подарками. Малышам предлагается подарить маме новое нарядное платье, которое они украсят своими руками (мотивация). Педагог дает детям посмотреть модные журналы, а потом говорит, то заказала в ателье коллекцию новых платьев, но работа почему-то не закончена: платья все белые, без рисунка. Ребята догадываются, что платья можно раскрасить самим. Воспитатель просит малышей вспомнить, какой цвет любит их мама, какие узоры, кружева. Проводится физкультминутка Цветы». Самостоятельная работа дошкольников. Рассматривание получившихся рисунков. Педагог уверяет ребят, что мамы будут в восторге.
Садчева Е.А.	«Сапоги для кота» В гости к ребятам приходит игрушечный котик — он заблудился, потому что убегал от злых собак и не помнит откуда он пришел. Проводится мини-беседа на тему: что умеет делать кот, в каких сказках встречается это животное. В группу доставляют письмо от почтальона Печкина — он пишет, что потерял кота Матроскина. Дети и педагог интересуются у кота, не Матроскин ли он, но зверек вспоминает, из какой он сказки — там есть огромный замок, где раньше проживал людоед («Кот в сапогах»). Котик говорит, что раньше он носил сапоги, но они потерялись, когда он убегал от собак. И теперь зверьку неудобно босиком (мотивация). Педагог предлагает детям нарисовать красивые сапожки для котика, демонстрирует фотографии разных сапог и показывает трафареты. Самостоятельная работа дошкольников.
Аносова Е.	«Перчатки и котятки» (рисование ладошками) Сюрпризный момент — появляется игрушечный котенок. Он очень милый, но почему-то грустный. Котенок загадывает детям загадку про варежки: Дали братьям тёплый дом, Чтобы жили впятером. Брат большой не согласился И отдельно поселился. Оказывается, котенок грустит потому, что потерял свои перчатки. А на улице очень холодно (мотивация). И помочь ему могут только ребята — нарисовать новые. Предлагается дидактическая игра «Найди пару»: бумажные перчатки перемешаны, а ребята должны разобрать их по парам. Воспитатель объясняет детям, как нарисовать перчатки с помощью ладошек демонстрирует образцы украшения. Проводится физкульминутка: Разбежались по лужайке Мишки, лисоньки и зайки ходьба на месте. Стали весело кружиться Стали звери веселить. кружатся. Раз — прыжок, два — прыжок Отдыхай и ты, дружок. прыгают. Самостоятельная работа детей. Котик, довольный, уходит.

Тема: «Одежда, обувь и головные уборы»

Организационно

поисковый

Рефлексивно-корригирующий.

Дети, мы отправимся в магазин.

как вы думаете, что это за магазин? Ведь магазины бывают разные: продуктовый, хозяйственный, мясной, хлебобулочный, ювелирный.

Отгадайте загадку, и вы узнаете, в какой магазин мы пойдем.
В чем гуляем, в чем играем,
В чем укладываемся спать,
Что зимой мы надеваем, а что летом…
В этом нет для вас секрета,
Только время не теряйте-
Поскорее отгадайте!

(Одежда.) Правильно!

— что мы называем одеждой?
(то, что одеваем на себя)
— А что еще мы надеваем на себя?
(обувь, головные уборы)
Итак, мы отправляемся в магазин «Одежды, обуви и головных уборов».
Добро пожаловать в наш магазин (сюрпризный момент)

Посмотрите, кто нас встречает в магазине? Кто это? Золушка! Героиня сказки. Посмотрите, какая она грустная, ведь она мечтает попасть на бал. А чтобы попасть на бал, ей необходимо выполнить все задания злой мачехи.

Давайте поможем ей.
И вот наше первое задание от злой мачехи:
Одежда бывает сезонная: зимняя, летняя и весенне-осенняя(демисезонная)
Нужно разобрать одежду по сезонам.
Что вы наденете, когда светит солнце, идет снег или дождь?
Игра «Подбери одежду».
Отлично справились с заданием!
Ребята, посмотрите на картинки и скажите из чего шьют одежду?
Из каких материалов? (кожа, мех, ткань, шерсть)
перчатки-из кожи
шуба из меха
носки- из шерсти(шерстенных ниток)
платье-из ткани
калоши -из резин
Игра «Коробочка –Сюрприз»
Вы должны достать на ощупь названный мною материал, из которого сшили одежду.
Мы волшебники немного
был один, а станет много.
Сыграем в словесную игру со злой мачехой «Один-Много»
Называю один предмет одежды, а вы превращаете в много, например:
майка-майки рубашка-рубашки
шарф-шарфы перчатка-перчатки
носок-носки юбка-юбки
шуба-шубы футболка-футболки
Молодцы!
Физминутка « Мишка и шишка»
Мишка косолапый по лесу идет.
Шишки собирает, песенки поет.
Вдруг упала шишка,
Прямо шишке в лоб
Мишка рассердился
И ногою топ.
А сейчас мы должны помочь Золушке составить предложения по картинкам.
Составление предложений
Мама шьет на швейной машине.
Сапожник чинит обувь.
Малыш завязывает шнурки.
Дети одеваются и идут гулять на улицу.
Маша шьет одежду, а Таня вяжет.
Бабушка вяжет шапку.
Мама стирает вещи.
Отлично!
Дети, Золушка просит помочь одеть кукол в мужскую одежду, женскую и детскую.
Игра «Одень куклу».

Ребята, давайте вместе с Золушкой потренируем наш язычок. Произнесем чистоговорки.

Речевое упражнение.
ша –ша-ша- шуба очень хороша.
ма-ма-ма-ма-одеваюсь я сама.
Ду-ду-ду- в куртке я гулять иду.
Га-га-га – у меня два сапога.
За-за-за- шапка лезет на глаза.
Ап-ап-ап- у папы много шляп.
ат-ат-ат-у меня халат
Раскраска.

Посмотрите, один из посетителей магазина запутался и не может подобрать себе одежду. Ему необходима наша помощь. Надо раскрасить только школьную форму.

Молодцы! Мы выполнили все задания?

Как вы думаете, наша Золушка готова идти на бал? (кукла Золушки без одной
туфельки)Посмотрите чего не хватает в её наряде? (Туфельки)
Если мы выговорим скороговорки, которые мы уже знаем, то её наряд будет полностью готов.
Скороговорки

Саша спешила, рубашку шила.У Ивашки рубашка,у рубашки кармашки.

Петя пилил пилой пень.
Наш Полкан попал в капкан.
На горе гогочут гуси.
Любят бананы все обезьяны.
Нет конца у моего кольца.
Ученик учил уроки,
У него в чернилах щёки.
Хорош пирожок, внутри творожок.

Молодцы! Ну, вот и всё наша Золушка может идти на бал. А нам пора возвращаться.

Итог

Куда мы ходили? О чем мы беседовали?

Что мы делали в магазине?

Я предлагаю вам оценить наше занятие с помощью смайликов.

Вы прекрасно справились заданиями. Посмотрите, что это за волшебная коробка? (подарки)За ваши знания, умения и навыки вам вручаю подарки.

Поощрение детей
слушают воспитателя
отгадывают загадку
отвечают на вопросы
проявляют интерес
знакомятся с героями
проявляют желание помочь Золушке
разбирают одежду по сезонам.
знакомятся из чего шьют одежду
достают на ощупь материал из коробки
называют предметы во множественном количестве
выполняют движения со словами
составляют предложения по картинкам
одевают кукол в женскую, мужскую, детскую одежду
произносят чистоговорки
раскрашивают рисунок
дети определяют, чего не хватает у Золушки в её наряде
выговаривают скороговорки
дети вместе подводят итоги, обобщают, анализируют
оценивают урок с помощью смайликов

Источник: https://kopilkaurokov.ru/doshkolnoeObrazovanie/uroki/tiema_odiezhda_obuv_i_gholovnyie_ubory

Ход ОД:

Воспитатель: Ребята, к нам в гости пришла кукла Маша. Она очень любит наряжаться. Давайте ей сделаем красивые платья и свитера. Посадим нашу гостью на самое лучшее место, она будет смотреть какие наряды мы ей приготовим.

Воспитатель показывает детям вырезанные шаблоны из бумаги свитера и платья.

Воспитатель: Дети, что это такое?

Ответы детей: Одежда

Воспитатель: Дети, что можно сделать, чтобы одежда была красивая?

Ответы детей: Украсить её.

Воспитатель: Правильно дети, чтобы одежда была красивой, её надо украсить. Сегодня мы с вами будем украшать одежду линиями, точками, кружками и другими знакомыми элементами.

Воспитатель показывает детям фотографии, картинки одежды, обращает внимание, как её надо украшать. Показываю на доске образец украшения свитера, платья.

Воспитатель: А, чтобы узоры у нас получились красивыми, мы сначала разогреем наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика «Одежда»

Раз, два, три, четыре, пять –

Будем вещи мы стирать:

(Последовательно соединяют пальцы одной руки с пальцами другой руки)

Платье, брюки и носочки,

Юбку, кофточку, платочки.

Шарф и шапку не забудем –

Их стирать мы тоже будем

(Кулачки имитируют стирку)

Воспитатель напоминает детям, как надо правильно держать фломастеры, карандаши, правильно держать осанку. Затем предлагает украсить весь свитер или платье по желанию детей. Каждый украшает свою одежду как хочет, красиво подбирая цвета фломастеров.

Как нарисовать страшные Клоуны. Клоуны картинки для детей нарисованные

Рисунок клоуна карандашами и фломастерами ко дню смеха

Как хотите, называйте этот день «День смеха», «День дурака» и др. По-настоящему это праздник веселых неунывающих людей, любящих подурачиться и пошутить. К празднику можно изготовить с ребенком рисунок – изображение смешной рожицы клоуна, — который может стать сувениром или открыткой родным и близким.

Для работы нам потребуются следующие материалы и инструменты:

альбомный лист (по количеству будущих открыток),
графитный карандаш (простой),
ластик,
фломастеры,
цветные карандаши,
рельефные дощечки (дощечки из плотного материала с рельефным рисунком),
ножницы,
канцелярский нож.

Рисунок клоуна карандашами и фломастерами:

Простым карандашом нарисуйте на весь лист рожицу клоуна. Это может быть мужчина или женщина, или ребенок. Конечно, обязательно смешной. Если вы планируете выполнить несколько открыток, то на одном листе можно разместить два личика. Контур обведите черным маркером или фломастером.

А далее раскрашиваем яркими фломастерами и карандашами лицо клоуна.

Если у вас есть рельефные дощечки, работу можно выполнить красочней и оригинальней. Не нужно бежать в магазин за такими дощечками, т.к. скорей всего вы их там не найдете. Подойдет любая плотная твердая поверхность какого-то предмета с рельефным узором: упаковочная коробка, обложка от книги или учебника, пластмассовая игрушка и т.д. Повнимательнее оглянитесь вокруг, вы обязательно найдете что-нибудь подходящее. Итак, подкладываем рельефную дощечку под рисунок и заштриховываем цветным карандашом нужного цвета какую-то деталь рисунка. Узор проступает.

Глаза, нос, рот для большей выразительности и яркости можно раскрасить фломастерами.

У рта клоуна делаем канцелярским ножом надрез. Обязательно померяйте его длину.

Теперь следует изготовить язык для рта. Ширина языка – ширина надреза рта. В верхней части языка следует нарисовать барьер, который будет шире языка (по полсантиметра с каждой стороны), он будет держать язык.

Раскрасьте язык. И напишите на нем или какую-то шутку или поздравление со Всемирным днем смеха.

Вставляем язык в прорезь барьер остается с изнаночной стороны. Открытка или приглашение, или сувенир готов!

С праздником!

Автор: Маракова Катерина.

do-by-hands.ru

Как нарисовать клоуна карандашом поэтапно

Наверное, у всех без исключения, цирк ассоциируется с чем-то добрым, веселым, смешным, радостным, каждый поход в цирк можно сравнить с праздником! Акробаты, гимнастки, дрессированные животные и, конечно же, клоуны являются неотъемлемой частью цирка. Дети всегда ждут с нетерпением выступления клоунов, ведь их шутки настолько смешные, что потом сложно остановится от смеха!

В этом уроке мы будем рисовать с Вами лицо веселого рыжеволосого клоуна. Клоуны всегда разукрашенные в яркий грим и не менее ярко одеты, и наш клоун не исключение! Рисунок несложный, но Вам все же придется постараться.

Ну вот, наконец-то мы приступаем к рисованию лица клоуна. Начинаем мы с рисования еле заметных окружностей и линий, при помощи которых нам будет легче рисовать нашего яркого клоуна. Итак, рисуем эти линии и окружности так, как показано на рисунке слева. Затем начинаем рисовать контуры лица клоуна как показано на рисунке справа.

Следующим этапом является прорисовка бровей и глаз на лице у клоуна (рисунок слева), а затем и прорисовка улыбочки, обведенной вокруг краской (рисунок справа)

Теперь рисуем знаменитый клоунский нос и небольшой грим нашего клоуна (рисунок слева). Когда все лицо будет готово, мы можем нарисовать смешные кучерявые волосы (рисунок справа)

Продолжаем рисование. Нарисуем шею нашему весельчаку (рисунок слева), а затем и роскошный воротничок (рисунок справа)

Наш рисунок готов! Осталось только стереть линии, которые нам были нужны для облегчения рисования. Стираем их аккуратно ластиком (рисунок слева). Затем раскрашиваем нашего клоуна цветными карандашами, фломастерами, или же красками вот в такие яркие цвета:

Похожие уроки рисования:

ПОХОЖИЕ УРОКИ

vserisunki.ru

Как нарисовать страшные Клоуны карандашом поэтапно

Шаг 1. Добро пожаловать в «Как рисовать страшные Клоуны» учебник! Я собираюсь взять вас через рисование страшный клоун руководителя, а также всего тела персонажа рисунка. Для начала, нарисовать клевер форма для носа и добавить некоторые кустистые брови. Треугольные точки на бровях сделать персонаж более опасно.

Шаг 2. Следующий розыгрыш пары простых глаз и простая кривая улыбка. Следуйте этим путем рисования очерчивая щеки и уши.

Шаг 3. Сейчас мы будем рисовать верхних зубов. Помните, что с реалистичной зубов, средние четыре прямоугольные. Ближайшие два наружу выступают острые клыки. Подключение Рисовать морщины от углов рта по бокам носа, над ноздрями.

Шаг 4. После нанесения нижние зубы, использовать большие кривые очертить нижнюю губу.

Шаг 5. Здесь мы будем рисовать подбородком квадратной формы иш и продолжить нашу линию нарисовать выпуклость челюсти под ухом. Нарисуйте по бокам головы, и место пом пом на вершине.

Шаг 6. Теперь пришло время для волос. Обычно я бы использовать облака как формы с мягкими изгибами, чтобы нарисовать клоуна волос. Для этого парня, давайте использовать ломанные линии, чтобы заставить его выглядеть немного грубее. После этого нарисуйте несколько фигур цветок вокруг шеи, как ожерелье.

Шаг 7. Используя помпоны в качестве руководства используйте большие кривые нарисовать дурацкий клоунский воротник. Так как этот парень действительно грубые и страшные, добавить некоторые дыры и разрывы на ткани.

Шаг 8. Теперь пришло время добавить детали. Добавьте зрачки и вены в глазах. Нарисуйте внутреннюю часть уха. Добавить немного клоун краски под глазами. Тогда не стесняйтесь добавлять кучу морщин и царапин, чтобы сделать этот парень выглядит действительно пугающе.

Шаг 9. Теперь давайте *очень* быстрый взгляд на некоторые другие формы для головы клоуна. Простой способ построения утрированная голова, чтобы использовать круг для черепа и еще один круг для нижней половины лица и челюсти. С тех направляющие линии в месте, нарисовать нос, глаза и брови героев.

Шаг 10. Используя направляющие линии, нарисуйте общую форму головы. Затем нарисуйте на скулы и верхнюю губу.

Шаг 11. Пришло время добавить уши и рот. Не каждый клоун должен иметь стандартный зубастой ухмылкой. Вы можете нарисовать грустный, сердитый клоун, или дикого, кричащего клоуна. Это хорошо, чтобы смешать его.

Шаг 12. Рисовать разные детали на каждом из своих персонажей, так что они не все выглядят одинаково. Различные прически и головные уборы являются простым способом, чтобы создать различный взгляд. Также поэкспериментируйте с различными типами ирисов в глаза, а также различных текстур и отметины на коже.

Шаг 13. Теперь давайте начнем наш полный-тело персонажа. Для начала, нарисуйте клоунский нос и потом глаза. Далее нарисуйте несколько овалов вокруг глаз (думаю, что панда медведь), а затем контур щек и верхней губы.

Шаг 14. Следующий розыгрыш черепа и уши. Вы заметите, что я использую очень шаткий линии. За корявую характер такой, вы можете уйти с нанесением плоти таким способом. Это не милый клоун. Это жуткий клоун. Это уже выглядит тревожно, не так ли?

Шаг 15. Боже мой… пора подводить итоги внутренней части ушей, а затем и зубы. Давайте дадим этому парню приятные, острые, страшные зубы. Я уже думаю, что я собираюсь снятся кошмары. Я уже говорила, как сильно я ненавижу клоунов??? *ГМ* нарисовать морщины на «век.» Указать некоторые прожилками по бокам головы, а затем нарисуйте фигурные-вопрос до вершины.

Шаг 16. Нарисуйте квадратную челюсть для эта уродливая хреновина. На самом деле, в моей голове я думаю, я хотел клоуном без нижней челюсти, так что вы могли себе представить, что форма шеи вместо. Он работает либо образом на данном этапе. Следующий розыгрыш квадратные, цветок-образную форму вокруг шеи воротник для клоуна.

Шаг 17. Давайте начнем на правой руке. Он одет очень мешковатую одежду. Это собирается быть худой в плечах и шире в сторону запястья. Не забудьте нарисовать округленный плечо, и морщины для области подмышечной впадины и локтя. На запястье, я хочу, чтобы он имел некоторые оборкой из того же материала, как его воротник.

Шаг 18. Коготь руки. Люблю их. Главное здесь, чтобы сделать некоторые большие, морщинистые кулаки. Когти толстые, острые и опасные. Повторение заостренной формы связей эта часть рисунка вместе с острыми зубами на голове. Старайтесь сохранять структуры, как это в виду при разработке персонажей. Повторение форм и форм может быть хорошей вещью.

Шаг 19. Сейчас мы будем рисовать тело. Его наряд, довольно похож на большой мешок для мусора. Внизу, рисовать морщины и вверх, чтобы создать ощущение округлости.

Шаг 20. Нарисуйте вторую руку, и заканчиваю на первом манжета. Затем нарисуйте нижнюю ноги. Клоун колени на самом деле скрытые в наряд, так что только часть голени и лодыжки подвергаются. Маленькая «Ю» фигуры вы видите станут частью обуви.

Шаг 21. Нарисуйте вторую руку и добавить суставами и венами на обеих руках.

Шаг 22. Теперь нарисуйте клоуна обувь. Эти немного более потрепанный, чем ваш типичный, мультяшный клоун башмак. Все-таки, ноги довольно длинные и преувеличены. П-образной формы из ранее помочь создать иллюзию нами, глядя вниз на обувь несколько.

Шаг 23. ПОМПОНЫ!!!

Шаг 24. Добавить некоторые полосы и другие детали костюма, чтобы было ясно, что это действительно клоун, а не просто какой-то дурацкий монстр-ребенок.

Шаг 25. Готовую страшный клоун! Надеюсь, вам понравилось руководство :д пожалуйста, не стесняйтесь оставлять отзывы и обязательно напишите Ваше искусство, когда закончил рисунок!

mydrawing.net

Веселые клоуны – Рисование – Методическая копилка

Конспект занятия по рисованию в старшей группе.

Тема: Веселые клоуны

Программное содержание: формировать у детей умение передавать в рисунке несложные движения человека, учить изображать характерные особенности костюма клоуна. Продолжать осваивать свойства цвета (контрастные цвета).

Материалы и оборудование: наглядное пособие или макет «Цирк», картинки с изображением клоунов и других артистов цирка, д/и «Наоборот», «Замри», игрушка Клоун, альбомные листы с изображением схемы по числу детей. Простой карандаш, кисти, гуашь.

Ход занятия

1. Игровая мотивация.

Звучит аудиозапись «Цирк» Воспитатель демонстрирует детям макет или изображение цирка-шапито

В: – Сегодня я предлагаю вам отправиться в цирк. Вы любите цирк?

Ответы детей В: – Почему?

Ответы детей

В: – Цирк – удивительный мир. В цирке выступают разные артисты.

Вот дрессировщик. Он выступает с животными (рис.)

А это акробат. Он очень ловкий и гибкий (рис.)

Это жонглёр. Он умеет ловко подбрасывать и ловить предметы (рис.)

А вот фокусник. Он показывает настоящие чудеса (рис.)

А про кого я забыла?

Он веселый и забавный,

Самый лучший, самый яркий.

Шутит и играет.

Смех, веселье дарит.

Д: – Клоун (рис.)

В: – На первый взгляд кажется, что клоуны неуклюжие, неловкие, глупые. Но на самом деле это совсем не так. Быть клоуном может только настоящий артист: клоун умет показывать фокусы, как фокусник, кувыркается и ходит на руках, как акробат, ловко жонглирует разными предметами и даже выступает с животными, как дрессировщик. Просто он это делает весело и забавно, чтобы рассмешить зрителей.

Воспитатель может показать детям видеоролик выступления клоуна.

В: – И одевается клоун совсем необычно. Он может быть одет в широкую рубаху и широкие штаны или в просторный комбинезон с пышным воротником. Костюмы у клоунов яркие. Часто одна половина бывает одного цвета, а другая – другого. На голове у клоуна – забавный колпачок или смешная шляпа. Из-под шляпы торчат рыжие или желтые волосы. И лица у клоунов особенные. Чтобы было смешно, клоуны прикрепляют себе носы: круглые и красные, как помидор, или длинные, как морковка. Клоуны ярко румянят себе щеки и подрисовывают глаза. А на ногах у клоуна – большие ботинки с загнутыми носками и помпонами.

В: – Вот и к нам сегодня пришел клоун Кеша.

Воспитатель демонстрирует детям игрушку или куклу би-ба-бо.

В: – Кеша очень веселый. Давайте с ним поиграем.

Д/и «Наоборот»

Цель: развивать цветовосприятие, дать представление о контрасте и контрастных цветах

Ход игры: воспитатель демонстрирует детям карточки с изображением предметов с противоположными признаками и карточки цветов спектра Например: толстый – худой (мальчик) высокий – низкий (дом) и др. Воспитатель предлагает к каждой картинке подобрать картинку «наоборот». С предметными картинками дети справляются легко. Возникает проблема: дети не могут выбрать картинки «наоборот» для цветовых карточек. Воспитатель обращает внимание детей на цветовой круг. С помощью цветового круга дети определяют контрастные цвета.

2. Постановка задачи.

В: -Будет очень здорово, если костюмы ваших клоунов будут разных цветов. Клоун очень подвижный. Мы сегодня попробуем нарисовать клоуна в движении. А поможет нам в этом схема. На схеме голову изображают в виде круга, а туловище, ноги, руки – черточками. По схеме не понятно, какой это человек, мальчик или девочка, веселый или грустный. Схема показывает только, как человек двигается

3. Физминутка

Малоподвижная игра «Замри»

Цель: формировать у детей умение понимать схематической изображение пожы человека.

Ход игры: дети свободно двигаются по комнате. Воспитатель дает команду: «Раз, два, три – замри», и показывает детям одну из карточек. Дети должны замереть в такой же позе. Кто ошибся – выбывает из игры. Игра повторяется несколько раз.

4. Руководство выполнением задания

Воспитатель раздает альбомные листы, на которых карандашом изображены схемы человека в движении. На основе схемы дети создают изображение клоуна в широком костюме. Дополняют рисунок деталями: мячи, обручи, животные…

5. Итог занятия

Воспитатель говорит, что все клоуны хотят работать в цирке, но принимают туда самых веселых, самых умелых, самых ярких. Кто из клоунов уже готов выйти на сцену? Дети выбирают рисунок, объясняют свой выбор.

В: – А тех клоуны, которых пока не приняли, должны поучиться клоунскому мастерству.

izodou.ucoz.ru

Как нарисовать обувь вместе с детьми

Я стараюсь, чтобы мои дети чаще выражали свою индивидуальность через одежду, поэтому сегодня мы покажем вам, как раскрашивать обувь на заказ вместе с детьми (или для себя)! Это интересный проект, которым вы все захотите.

Сегодня мы научим вас красить обувь на заказ!

У меня сегодня для вас действительно интересный проект! Мы объединились с Rack Room Shoes, чтобы показать вам, как раскрасить обувь для себя или своих детей.

Мои дети действительно изучали свой собственный стиль в последние несколько месяцев, и хотя мне всегда так хочется контролировать то, что они носят (я думаю, что в этом виноваты все мамы), я пытаюсь оставить все в покое. немного и позвольте им самовыражаться.

По-настоящему увлекательный способ сделать это без сумасшедшей одежды с логотипами и персонажами – это нарисовать индивидуальную обувь для ваших детей!

Мы начали с наших белых фургонов от Rack Room Shoes

Каждому ребенку нужны простые кроссовки на весну и лето, поэтому мы получили эти базовые БЕЛЫЕ ФУРГОНЫ от Rack Room Shoes (моя обувь для моих детей – у них всегда есть лучшие бренды и отличные предложения!), И мы решили обычай раскрашивать их, чтобы отразить личности каждого из мальчиков.

Каждый из мальчиков определился со своим дизайном и размещением каждой вещи на своей обуви, а затем они гуглили изображения, чтобы направлять нас через произведения искусства. Посмотрите, насколько потрясающими они оказались.

Это дизайн, который каждый из нас выбрал для наших окрашенных на заказ туфель

B выбрал персонажей покемонов, поле для гольфа, клавиатуру пианино, математические символы и свое имя на обороте.

Fos выбрал больше персонажей покемонов, баскетбол и футбол, несколько персонажей «Звездных войн» и клавиатуру пианино.

Сан действительно настаивал на создании обуви для океана, поэтому мы нарисовали действительно забавную сцену с подводным океаном с рыбами и другими морскими существами, а затем он приступил к работе над своей другой обувью и нарисовал ее в великолепном абстрактном стиле с такими же цветами, как и обувь с океаном. . Мне нравится, как они идут вместе !!

Что касается моих туфель, я сделал все просто, используя коричневую основу и пятнистый принт, а затем написал свои инициалы на обратной стороне.

Вот что вам понадобится для этого проекта:

Белые кроссовки из ткани (кроссовки Vans для мальчиков можно купить ЗДЕСЬ, а мои кроссовки – ЗДЕСЬ)
Акриловая краска, маркеры или слоеная краска
Акриловый мод Podge

Как покрасить обувь на заказ

Шаг 1.Начните белые чистые туфли.

Шаг 2. Карандашом нарисуйте рисунки на обуви.

Шаг 3. Используйте акриловую краску, слоеную краску или ручку для рисования, чтобы нарисовать свой дизайн. Дайте им полностью высохнуть.

Шаг 4. Запечатайте краску Mod Podge. Вы можете нарисовать его или использовать спрей Mod Podge здесь (если вы распыляете, наполните обувь бумажными полотенцами, чтобы герметик не попал внутрь обуви). Дайте им полностью высохнуть.

Так просто! Теперь иди сделай своим детям или себе забавную обувь на заказ и покажи их индивидуальность!

ЕСЛИ ВАМ НРАВИТСЯ ЭТА СТАТЬЯ, ВАМ МОЖНО ТАКЖЕ НРАВИТСЯ ЭТИ ПОСТЫ:

– Лучшие магазины одежды для маленьких мальчиков

– 10 советов по воспитанию мальчиков

– Как я стригся мальчикам

Я стараюсь, чтобы мои дети чаще выражали свою индивидуальность через одежду, поэтому сегодня мы покажем вам, как раскрашивать обувь на заказ вместе с детьми (или для себя)! Это веселый проект, который идеально подходит для летних каникул!

Сегодня мы научим вас красить обувь на заказ!

Это действительно веселый летний проект, который понравится вашим детям.

Мы начали с наших белых фургонов от Rack Room Shoes

Каждому ребенку нужны простые кроссовки на весну и лето, поэтому мы получили эти базовые БЕЛЫЕ ФУРГОНЫ от Rack Room Shoes.Это идеальная повседневная обувь для детей, удобная и стильная, и они стали идеальным чистым материалом для нашего проекта. Я ПОЛУЧИЛ ЭТИ СЛИПЫ.

Rack Room Shoes так много хороших предложений на мои любимые бренды обуви, и они годами были моим любимым выбором для моих детских туфель. У них даже есть скидка 50% на покупку «Купи один – получи один» * на обувь разных стилей, представленную на брендовых ботинках (* действуют исключения)!

Наша цель при раскрашивании обуви заключалась в том, чтобы создать небольшие отражения их личностей.

Это дизайн, который каждый из нас выбрал для наших окрашенных на заказ туфель

Вот что вам понадобится для этого проекта:

Как покрасить обувь на заказ

Шаг 1. Запускаем белые чистые туфли.

Шаг 2. Карандашом нарисуйте рисунки на обуви.

Шаг 4.Запечатайте краску Mod Podge. Вы можете нарисовать его или использовать спрей Mod Podge здесь (если вы распыляете, наполните обувь бумажными полотенцами, чтобы герметик не попал внутрь обуви). Дайте им полностью высохнуть.

Так просто! Теперь возьмите себе кроссовки от Rack Room Shoes и сделайте своим детям или себе забавную обувь на заказ, чтобы показать их индивидуальность!

Фото Обри Сток
Этот пост спонсируется Rack Room Shoes

ЕСЛИ ВАМ НРАВИТСЯ ЭТА СТАТЬЯ, ВАМ МОЖНО ТАКЖЕ НРАВИТСЯ ЭТИ ПОСТЫ:

15 сказочно шикарных туфель с ручной росписью

Нет ничего лучше, чем вдохновляющая картинка, которая пробуждает ваши творческие силы.Возможно, вам не удастся точно воссоздать то, что вы видите на картинке, но просмотр работ других людей может дать толчок вашему разуму и породить новые идеи в вашей голове. Если вы никогда не сталкивались с искусством создания самодельной раскрашенной обуви , мы настоятельно рекомендуем вам это сделать!

А пока вот 15 удивительных идей , которые заставили нас захотеть взять ближайшую кисть, пару обуви и сразу же приступить к работе.

1. Туфли-лодочки с цветочным рисунком от Gemma Kenward Shoes

ВИД В ГАЛЕРЕЕ

Пара белых туфель – это уже заявление, но вы действительно можете усилить стиль, добавив им великолепно ярких окрашенных цветов и замысловатых дизайнов, подобных этим!

2.Совы на томах из Pinterest

ВИД В ГАЛЕРЕЕ

Canvas, такие как Toms, – это буквально чистый холст для вашего искусства! Попробуйте нарисовать что-нибудь, подходящее под цвет обуви. Эти маленькие совы выглядят так, как будто они сидят на фоне неба, которое светится, пока садится солнце.

3. Блондинки Квартиры для девочек от Store Envy

ВИД В ГАЛЕРЕЕ

Для некоторых художников пустые туфли – это возможность создать персонажа и воплотить его в жизнь. Эти однотонные черные туфли на плоской подошве уже нельзя называть «однотонными», потому что все, что увидят наблюдатели, – это блондинка с большими голубыми глазами.

4. Точечные металлические узоры от ABCassell

ВИД В ГАЛЕРЕЕ

Тонкие заостренные маркеры с металлической краской – прекрасный инструмент для рисования на нетрадиционных материалах и объектах! Посмотрите, как искусно этот художник умел расставить и украсить даже самые маленькие точки на этих туфлях. С краской сделать это будет намного сложнее, особенно если вы попытаетесь наложить такие цвета.

5. Нарисованные любовью сердечки от My Painted Shoes

ВИД В ГАЛЕРЕЕ

Выбор обуви, уже имеющей великолепный базовый цвет, может быть преимуществом! Работайте с дополнительным или прекрасно контрастирующим цветом, чтобы создать великолепный однотонный дизайн, который будет хорошо выделяться.

6. Обувь Minions от Lelong

ВИД В ГАЛЕРЕЕ

Если вы всегда хотели стать художником-карикатуристом, то сейчас у вас есть шанс! Воссоздание персонажей из ваших любимых мультфильмов – это очень увлекательный проект, которым люди будут восхищаться, когда вы носите обувь.

7. Аниме нарисованные Converse

ВИД В ГАЛЕРЕЕ

Возможно, то, что мы сказали выше о карикатуристах, применимо к вам, но только не к анимации в стиле Динси. Попробуйте вместо этого рисовать сцены из ваших любимых аниме-фильмов! Еще лучше, попробуйте создать своих собственных персонажей в этом стиле.

8. Свадебные туфли, расписанные на заказ от Gemma Kenward Shoes

ВИД В ГАЛЕРЕЕ

Эти великолепно расписанные туфли могут стать «чем-то новеньким» или «синим» для невесты. Нарисуйте туфли нежными цветами и красивым курсивом укажите имена пар и дату их свадьбы.

9. Ботинки Prickly Paw с аэрографией из Звездных войн

ВИД В ГАЛЕРЕЕ

Нет ничего плохого в маленькой простой новинке! Если у вас есть доступ к аэрографу и трафаретам, вы можете воссоздать версию этих забавных ботинок штурмовика.

10. Кеды с рисунком ромашки формы AliExpress

ВИД В ГАЛЕРЕЕ

Иногда несколько простых цветов – это все, что вам нужно, чтобы оживить что-то простое. Эти туфли – прекрасный тому пример! Нарисовать на них маргаритки несложно, но готовый продукт действительно эффектен.

11. Раскрашенные туфли «История игрушек» от RyTee

ВИД В ГАЛЕРЕЕ

Вы так же одержимы Диснеем, как и мы? Тогда вам абсолютно понравится идея воссоздать ваших любимых персонажей на обуви.Мы влюблены в эти туфли Woody and Buzz.

12. Детализированные выкройки на насосах от The Spontaneous Box

ВИД В ГАЛЕРЕЕ

Тонко заостренные маркеры или маркеры Sharpies могут творить чудеса с простыми белыми туфлями. Подумайте, как здорово будет обладать уникальной обувью, изготовленной на заказ, особенно если вы можете сказать, что вы ее спроектировали и проиллюстрировали!

13. Обувь «Мстители» от Felixartistixcouk

ВИД В ГАЛЕРЕЕ

Эти туфли в стиле Мстителей – абсолютное произведение искусства.Они ярко окрашены, но достаточно детализированы, чтобы произвести впечатление. Они также очень модны прямо сейчас, потому что фильмы о Мстителях все еще процветают.

14. Неоновые туфли на глаза от Customchaosart

ВИД В ГАЛЕРЕЕ

Рисование неоновыми цветами может быть абсолютным взрывом, особенно если у вас есть светящийся вид. Позвольте цветам провести вас через историю, нарисовав все, что вам напоминает оттенок.

15. Обувь Pac Man от The Souled Store

ВИД В ГАЛЕРЕЕ

Любители винтажных видеоигр всегда окружены рисованной обувью! Маленькие персонажи и игровые настройки создают очень привлекательные сцены на пустых ботинках.

Итак, вы готовы раскрасить город в красный цвет с помощью ваших новых улучшенных, расписанных вручную туфель?

Узнайте о свинце | Агентство по охране окружающей среды США

Что такое свинец?

Свинец – это природный элемент, который в небольших количествах содержится в земной коре. Хотя он имеет несколько полезных применений, он может быть токсичным для людей и животных, вызывая последствия для здоровья.

Где найти свинец?

Свинец можно найти во всех частях нашей окружающей среды – в воздухе, почве, воде и даже внутри наших домов.Большая часть нашего воздействия связана с деятельностью человека, включая использование ископаемого топлива, в том числе использование в прошлом этилированного бензина, некоторые типы промышленных объектов и использование в прошлом красок на основе свинца в домах. Свинец и соединения свинца используются в самых разных продуктах, которые можно найти в наших домах и вокруг них, включая краску, керамику, трубы и сантехнические материалы, припои, бензин, батареи, боеприпасы и косметику.

Свинец может попасть в окружающую среду в результате прошлых и текущих применений. Свинец также может попадать в окружающую среду из промышленных источников и загрязненных участков, таких как бывшие плавильные заводы по производству свинца.Хотя естественные уровни свинца в почве колеблются от 50 до 400 частей на миллион, добыча, выплавка и рафинирование привели к значительному увеличению уровней свинца в окружающей среде, особенно вблизи участков добычи и плавки.

Когда свинец выбрасывается в воздух из промышленных источников или самолетов с искровым зажиганием, он может перемещаться на большие расстояния, прежде чем осесть на землю, где обычно прилипает к частицам почвы. Свинец может переходить из почвы в грунтовые воды в зависимости от типа соединения свинца и характеристик почвы.

Федеральные и государственные нормативные стандарты помогли снизить количество свинца в воздухе, питьевой воде, почве, потребительских товарах, продуктах питания и на рабочем месте.

Узнайте больше об источниках воздействия свинца:

Кто находится в опасности?

Дети

Свинец особенно опасен для детей, потому что их растущие тела поглощают больше свинца, чем взрослые, а их мозг и нервная система более чувствительны к разрушающему воздействию свинца. Младенцы и маленькие дети также могут быть более подвержены воздействию свинца, потому что они часто кладут в рот руки и другие предметы, на которые может попасть свинец из пыли или почвы.Дети также могут подвергаться воздействию свинца при употреблении в пищу и питье пищи или воды, содержащих свинец, или от посуды или стаканов, содержащих свинец, вдыхая свинцовую пыль из краски на основе свинца или загрязненной свинцом почвы, или играя с игрушками с краской на основе свинца.

Взрослые, включая беременных женщин

Взрослые могут подвергаться воздействию свинца при употреблении в пищу и питье пищи или воды, содержащих свинец, либо из посуды или стаканов, содержащих свинец. Они также могут вдыхать свинцовую пыль, проводя время в местах, где ухудшается качество краски на основе свинца, а также во время ремонтных или ремонтных работ, которые вызывают повреждение окрашенных поверхностей в старых домах и зданиях.Работа или хобби, в которых используется свинец, например изготовление витражей, могут увеличить воздействие, как и некоторые народные средства, содержащие свинец. Воздействие свинца из этих источников на беременную женщину вызывает особую озабоченность, поскольку это может привести к контакту с ее развивающимся ребенком.

Данные по воздействию свинца

Национальный центр статистики здравоохранения Центров США по контролю и профилактике заболеваний (CDC) отслеживает уровни свинца в крови в Соединенных Штатах. Получите информацию о количестве детей с повышенным уровнем свинца в крови, а также о количестве и проценте детей, прошедших тестирование на свинец в вашем районе.

Согласно CDC (PDF)

Самый важный шаг, который могут предпринять родители, врачи и другие люди, – это предотвратить воздействие свинца до того, как оно произойдет .
До недавнего времени определялся уровень свинца в крови у детей, если результат теста составлял 10 или более микрограммов на децилитр свинца в крови. Теперь эксперты используют новый уровень, основанный на популяции США детей в возрасте от 1 до 5 лет, которые входят в 2,5% лучших детей при тестировании на содержание свинца в крови (по сравнению с детьми, которые подвергаются большему воздействию свинца, чем большинство детей).В настоящее время это 5 микрограммов на децилитр свинца в крови. Новое, более низкое значение означает, что больше детей, вероятно, будут идентифицированы как имеющие воздействие свинца, что позволяет родителям, врачам, должностным лицам здравоохранения и сообществам принять меры раньше, чтобы уменьшить воздействие свинца на ребенка в будущем.

EPA использует данные CDC, чтобы показать тенденции уровней свинца в крови у детей в America’s Children and the Environment .

Какое влияние на здоровье оказывает свинец?

Свинец может поражать почти все органы и системы вашего тела.Наиболее подвержены воздействию свинца дети в возрасте шести лет и младше.

Дети

Даже низкий уровень свинца в крови детей может привести к:

Поведению и обучению
Низкий IQ и гиперактивность
Замедленный рост
Проблемы со слухом
Анемия

В редких случаях проглатывание свинца может вызвать судороги, кому и даже смерть.

Беременные женщины

Со временем свинец может накапливаться в нашем организме, где он откладывается в костях вместе с кальцием.Во время беременности свинец выделяется из костей матери вместе с кальцием и может перейти от матери, подвергая воздействию свинца плод или грудного ребенка. Это может привести к серьезным последствиям для развивающегося плода и младенца, в том числе:

Из-за того, что ребенок родится слишком рано или слишком маленьким;
Повредить мозг, почки и нервную систему ребенка;
Повышение вероятности обучения или поведенческих проблем; и
Поставить мать на риск выкидыша.

Узнайте больше о влиянии свинца на беременных и кормящих женщин:

Другие взрослые

Свинец также вреден для других взрослых. Взрослые, подвергшиеся воздействию свинца, могут страдать от:

сердечно-сосудистых заболеваний, повышения артериального давления и гипертонии;
Снижение функции почек; и
Репродуктивные проблемы (как у мужчин, так и у женщин).

Подробнее о влиянии свинца на здоровье

Снизьте вероятность контакта со свинцом

Простые шаги, такие как поддержание чистоты и порядка в вашем доме, будут иметь большое значение для предотвращения воздействия свинца.Вы можете снизить вероятность воздействия свинца в своем доме как сейчас, так и в будущем, выполнив следующие действия:

Осмотрите и обслужите все окрашенные поверхности, чтобы предотвратить порчу краски.
Быстро и полностью устраните повреждения, вызванные водой.
Следите за чистотой и отсутствием пыли в вашем доме.
Очистите окрашенные области, где трение может привести к образованию пыли, например двери, окна и ящики. Протрите эти участки влажной губкой или тряпкой, чтобы удалить осколки краски или пыль.
Для приготовления еды и напитков используйте только холодную воду.
Выпускные отверстия для промывочной воды, используемые для питья или приготовления пищи.
Регулярно очищайте выпускные решетки и аэраторы кранов от мусора.
Часто мойте детские руки, бутылочки, пустышки и игрушки.
Научите детей вытирать и снимать обувь и мыть руки после игр на открытом воздухе.
Убедитесь, что члены вашей семьи едят хорошо сбалансированное питание. Дети со здоровым питанием усваивают меньше свинца.См. «Свинец и здоровая диета», «Что вы можете сделать, чтобы защитить своего ребенка» (PDF).
Если вы выполняете ремонт, ремонт или покраску дома, убедитесь, что ваш подрядчик имеет сертификат безопасности свинца и следит за соблюдением правил безопасности свинца (PDF).

Определите, подвергается ли ваша семья риску отравления свинцом, с помощью Контрольного списка для домашних отравлений свинцом (PDF).

Что мне делать, если я думаю, что мой ребенок или я подверглись воздействию свинца?

Поговорите со своим педиатром, терапевтом или в местное агентство здравоохранения о том, что вы можете сделать.Ваш врач может сделать простой анализ крови, чтобы проверить вас или вашего ребенка на предмет воздействия свинца. Вы также можете проверить свой дом на наличие источников свинца.

Неофициальных «Сатанинских» кроссовок Lil Nas X, содержащих человеческую кровь, распродаются менее чем за минуту

Автор Оскар Холланд, CNN
Жаки Палумбо, CNN

Рэпер и певец Лил Нас X выпустил спорную пару «Ботинок Сатаны» с изображением бронзовая пентаграмма, перевернутый крест и капля настоящей человеческой крови – и они были распроданы практически сразу.Черно-красные кроссовки, созданные в результате сотрудничества Lil Nas X и арт-коллектива MSCHF из Нью-Йорка, были изготовлены с использованием Nike Air Max 97, хотя бренд спортивной одежды дистанцировался от дизайна.

В заявлении, отправленном CNN по электронной почте, Nike заявила, что не участвовала в создании модифицированных кроссовок. «У нас нет отношений с Lil Nas или MSCHF», – заявили в компании. «Nike не разрабатывала и не выпускала эту обувь, и мы не поддерживаем их».

MSCHF подтвердил по электронной почте 29 марта, что ограниченный выпуск из 666 пар распродан менее чем за минуту (хотя Lil Nas X сохранит первую пару, сообщил CNN креативный директор MSCHF Кевин Визнер ).

Их были оценены в 1018 долларов за пару, это ссылка на отрывок из Библии от Луки 10:18, который гласит: «Я видел, как сатана упал с неба, как молния». Подошва с воздушным пузырем каждой обуви содержит 60 кубических сантиметров (2,03 жидких унции) красных чернил и «одну каплю» человеческой крови, согласно MSCHF.

Представитель MSCHF сказал, что кровь была предоставлена членами арт-коллектива, добавив: «Мы любим жертвовать ради нашего искусства». Позже Визнер объяснил во время видеозвонка, что творческая группа собирала отдельные капли в течение недели, используя тот же тип иглы, который использовался в домашних тестах на глюкозу. Группа также подтвердила CNN, что Nike «ни в каком качестве не участвовала в этом».

«Satan Shoes» выйдет в продажу в понедельник ограниченным тиражом. Предоставлено: любезно предоставлено MSCHF

. Обувь вызвала негодование в Интернете на выходных и вызвала критику со стороны ряда видных политических и религиозных деятелей, включая губернатора Южной Дакоты Кристи Ноэм и евангелического пастора Марка Бернса. Последний назвал кроссовки в твите «злом» и «ересью». Некоторые поклонники рэпера “Old Town Road” тем временем писали в Твиттере о своей поддержке и желании обзавестись парой.

В ответ Лил Нас Икс (настоящее имя – Монтеро Ламар Хилл), разместил в своем официальном аккаунте на YouTube видео под названием «Лил Нас Икс извиняется за обувь сатаны», которое на сегодняшний день просмотрено более 1,8 миллиона раз. Но через несколько секунд очевидные извинения переходят к сцене из его нового музыкального видео «Монтеро (Зови меня своим именем)», где он провокационно танцует с персонажем-дьяволом. Затем изображается рэпер, ломающий шею дьявола, прежде чем снять свою рогатую корону и принять ее на себя.

На следующий день после того, как Lil Nas X выпустил видеоклип, он отреагировал на негативную реакцию на его бунтарские религиозные образы. «Я провел все свои подростковые годы, ненавидя себя из-за того, что все проповедуемое дерьмо случится со мной из-за того, что я гей», – написал он. «Так что я надеюсь, что ты злишься, оставайся злой, чувствуй тот же гнев, который ты учишь нас испытывать по отношению к себе». Коллектив Lil Nas X, с которым работал над «Satan Shoe», MSCHF, известен своими непочтительными дропами, “серия шутливых арт-проектов, представленных раз в две недели.В 2019 году коллектив выпустил ограниченную серию «Ботинок Иисуса», также сделанных из кроссовок Nike Air Max 97, со стальным распятием и «святой водой» из реки Иордан. В других случаях коллектив продает ноутбук, на котором установлены одни из самых опасных компьютерных вирусов в мире, на сумму более 1,3 миллиона долларов. Тем временем в феврале группа разорвала четыре сумки Hermès Birkin, чтобы создать коллекцию сандалий по цене от 34 000 до 76 000 долларов.

“Мы все знали, что некоторые люди серьезно отнесутся к сатанинскому элементу этого…. но я не уверен, что мы были полностью готовы к тому, какой фурор это вызовет, – сказал Визнер. – Очевидно, с нашей точки зрения, это просто весело, верно? Существует действительно богатое количество символов (измов), с которыми можно работать, но некоторые люди были очень вооружены им ».

Он сослался на одного обозревателя YouTube – Майкла Дж. Митчелла из аккаунта« A Sneaker Life », который сначала сделал видео с распаковкой, а затем разместил следующее видео под названием «Я выбросил сатанинские туфли Nike». Он сделал это, сказал Визнер, «потому что его фанаты так плохо отреагировали на концепцию, что очень забавно.

В 8-минутном видео Митчелл объявляет, что избавляется от кроссовок, прежде чем выбросить их в мусоропровод в своем многоквартирном доме (он показывает их в коробке, прежде чем они спустятся). «Я их выбрасываю, братан, прямо вверх. Я ни в коем случае не удерживаю эту энергию вокруг себя, – сказал он. – Просто расслабьтесь, братан. Я человек Божий ».

Эта статья была обновлена дополнительной информацией после продажи, а также цитатами из MSCHF.

Материал холста – Обувь Just1

Canvas – самый безопасный, дешевый, простой и распространенный материал, с которым работают настройщики.Вот почему мы в Just1 Shoes решили в первую очередь выпускать индивидуальные комплекты обуви для холста. Все необходимые материалы нетоксичны, что было важно для нас, потому что мы хотим вдохновить детей на творчество. Как и для всех наших стандартов, мы сначала расскажем вам, какие материалы вам нужны, затем рассмотрим 3P (подготовка, окраска и консервация), составим список наших советов, включим ссылки на полезные видео, а затем дадим ссылки на то, где вы можете покупать товары (и просматривать цены).

Чтобы найти отличные идеи для проектов, посетите наш раздел «Практические рекомендации».

Брезентовая обувь
Грунтовка (левкас)
Акриловая краска
Поддон
Финишер

Кисти
Поддон
Лента малярная
Стакан воды *
Бумажные полотенца *

Дополнительно

Ручки для краски или ткани *
Трафареты *
Аэрограф *

* не входит в наши комплекты

Прежде чем приступить к проектированию, убедитесь, что обувь чистая или новая.Мы рекомендуем чистящие средства для обуви: Reshovn8r, Angelus Shoe Cleaner и Jason Markk. После этого используйте малярный скотч (или виниловый скотч), чтобы замаскировать участки, на которые вы не хотите наносить краску. Мы рекомендуем вам замаскировать подошвы, так как краска на резине потрескается, легко сотрется и / или растечется. Если вы неаккуратны или используете аэрограф, вам также необходимо замаскировать область подкладки носка и области резинки. Напротив, если вы будете особенно осторожны и используете кисть, вы можете пропустить маскирование.

Туфли с замаскированной подошвой.

Нет подготовки для окраски ткани, поэтому вы можете перейти к следующему разделу, если вы их используете. Краски для тканей, которые мы рекомендуем, – это жаккардовые марки Textile, Dye-Na-Flow, Neopaque или Lumiere. Также краска для ткани DecoArt Sosoft хороша для экономных. Линии Jacquard Textile и DecoArt Sosoft сделают ваше полотно максимально мягким (то есть не сделают материал жестче).

Для красок Angelus можно использовать два метода.Если у вас белые туфли, вы можете сначала выложить 2 слоя (смесь 1: 1) Flat white + gac900. Затем просто нарисуйте его обычными красками Angelus. Рик из видео Save the Panduhs здесь использует этот метод. Если у вас более темная обувь, вы можете смешать 2-soft или gac900 в соотношении 1: 1 с каждым из цветов, которые вы планируете использовать. Мы рекомендуем Angelus над всеми другими красками из-за их стойкости и великолепного выбора цвета.

Если вы занимаетесь аэрографией, используйте жаккардовые краски для аэрографа или ту же смесь Angelus 1: 1.Для Angelus нет необходимости в 2-thin, так как 2-soft или gac900 должны были разбавить краску настолько, чтобы ее можно было распылить. Но, если вы обнаружите, что распыление не происходит легко, не стесняйтесь добавить 2-х слойный раствор.

Если вы используете акриловые краски (в наших наборах есть акриловые краски), вам необходимо сначала загрунтовать холст. Нанесение тонкого слоя (без комкования) левкаса улучшит адгезию между холстом и краской, а также предотвратит растрескивание. Мы рекомендуем акриловые краски Sargent Art, Golden Artist Colors и Liquitex.Их можно найти в любом художественном магазине. Избегайте использования самых дешевых красок, потому что они испортят вашу работу. Дайте высохнуть перед покраской.

Нанесите тонкий слой левкаса перед использованием акриловых красок.

Пример трещин от использования акриловой краски на холсте, который не был предварительно загрунтован.

Для нового человека, рисующего на таможне, первое, что вы должны понять, это то, что вам нужно будет красить в тонких слоев.Вы не можете просто нарисовать один раз и все готово. Мы рекомендуем вам сделать 2–4 слоя, в зависимости от того, насколько хорошо ваша краска ложится и какие цвета вы используете (для светлых или неоновых цветов может потребоваться больше слоев). Использование тонких слоев предотвратит слипание и растрескивание краски. Не беспокойтесь, если первый слой, который вы наносите, будет пятнистым или с небольшими зазорами. По мере того, как вы добавляете больше слоев, цвета будут равномерно впитываться, а промежутки будут заполнены. Ниже приведен пример того, как это выглядит при добавлении дополнительных слоев. Обратите внимание, что после первого слоя вы все еще можете видеть красный цвет на заднем плане.После второго слоя вы все еще можете видеть красный цвет, но после третьего слоя вы вообще не можете видеть красный в этих областях.

Пример 1, 2 и 3 слоя белой краски поверх красной.

Чтобы использовать тонкие слои, не наносите краску на кисть. Просто подтянитесь, чтобы сделать несколько движений. Используйте кисть как инструмент для растекания, чтобы краска наносилась тонко и равномерно. Между слоями можно использовать фен или термофен, чтобы он высох быстрее.Будьте осторожны, чтобы не сделать его слишком горячим, иначе краска может загореться и поменять цвет.

Мне нравится начинать с больших кистей для обработки больших областей, а затем использовать кисти меньшего размера или расположенные под углом около краев. Рекомендуется выделить 1-2 часа по окончании покраски, чтобы очистить все детали по краям (после удаления клейкой ленты). Если вы использовали трафарет, очистка имеет решающее значение для получения четких линий и идеальных изображений.

Теперь, когда вы закончили рисовать, вам нужно дать ему высохнуть. Если вы использовали краску для ткани или смесь Angelus, вам понадобится фен или тепловой пистолет, чтобы закрепить краску на холсте.Будьте осторожны, чтобы не обжечь краску тепловым пистолетом.

Нанесение 1-2 тонких слоев финишера защитит ваши произведения искусства, сделает обувь водонепроницаемой и устойчивой к истиранию. Если вы использовали левкас + акрил, мы рекомендуем наносить кистью поверх спрея финишер, потому что у вас есть больший контроль и гарантированное покрытие каждой области. Мы предлагаем финишер Angelus Acrylic Finisher, DecoArt Matte Medium (входит в наши наборы) и Liquitex Matte Medium. Не используйте Sargent Art Matte Medium, мы обнаружили, что он оставляет полосы.Если вы использовали краску для ткани, мы рекомендуем использовать аэрозольный баллончик, потому что он лучше впитается в холст. Кроме того, если вы используете финишер кистью, есть вероятность, что краска на ткани потечет. Бренды, которым мы доверяем, – это Treehouse Matte Clear Acrylic Coating и Krylon Matte Finisher. Совет: перед распылением всегда встряхните баллончик и нанесите несколько брызг в сторону от обуви , потому что иногда жидкость оседает и дает эффект тумана при первых нескольких брызгах, что испортит вашу обувь.

Самый популярный тип финишера – матовое покрытие, но вы также можете использовать глянцевое или сатиновое покрытие.Для блеска мы рекомендуем кисть Sargent Art Gloss Finisher или спрей Krylon Crystal Clear. Для получения атласного образа мы рекомендуем финишер Angelus Satin Acrylic Finisher.

Разница между отделками. Взято с веб-страницы Angelus.

Дайте финишеру высохнуть не менее 2 часов, но лучше 24 часа.

Если вам нужен свежий слой защиты, используйте Crep Protect один раз каждые несколько носков или если они хранились на полке более 2 месяцев.

Canvas таможни слева направо от @ 7maryart, @shopgigicustoms, @vanimesole и @artistslair.

Начните с более светлых цветов, потому что более темные цвета лучше использовать для ретуши. Если вы наносите аэрографию на выцветание, вам следует сначала использовать темные цвета, потому что избыточное распыление темных цветов испортит ваши светлые цвета, если их нанести впоследствии.
Тонкие слои лучше. Толстые слои могут привести к растрескиванию краски, поэтому нанесите на кисть ровно столько краски, чтобы нанести тонкий слой на холст.Если он высыхает с крошечными промежутками или выглядит блеклым, ничего страшного, вы можете нанести более тонкие слои, пока он не станет однородным.
Сейчас хорошая возможность привыкнуть к разным кистям, углам и мазкам кисти. Для больших участков используйте самую большую кисть, но убедитесь, что вы распределяете ее равномерно и не слишком густо. Угловые кисти идеально подходят для создания фейдов. Затухания можно добиться, используя две кисти с красками, которые вы хотите растушевать, и смешивая их друг с другом. Убедитесь, что краска, которую вы пытаетесь растушевать, еще влажная.Плоские кисти отлично подходят для краев и всего остального.
Хорошей идеей будет нанести на носок (в направлении поперек пальцев), потому что эта область изгибается больше, чем где-либо еще на обуви. Если краска изгибается в том же направлении, что и обувь, это уменьшит вероятность появления трещин. Если ваш узор не подходит для рисования через пальцы ног, не беспокойтесь об этом, это минимальный эффект.
Используйте кисти для детализации в конце. Ключ к профессионально выглядящей обуви – это чистые края, рисунки и изображения.
Излишки краски на подошвах можно удалить ацетоном (жидкость для снятия лака) или изопропиловым спиртом и ватным тампоном или ватной палочкой.
Правильный уход за щетками продлит срок их службы. Не допускайте высыхания краски на кисти. Всегда кладите его в немного воды и ополаскивайте. Если вы меняете цвет, промывайте кисть до тех пор, пока ничего не останется, пока вытираете кисть бумажным полотенцем. После того, как вы закончите работу, кисти можно мыть с помощью очистителя для кистей (мы рекомендуем Masterbrush Cleaner), мыльной воды или шампуня.Не храните кисти головой вниз, в воде или растворителе.
Вашу палитру можно мыть водой с мылом и использовать снова!

Если вы хотите использовать трафареты, прочтите другую нашу статью здесь.
Статья об использовании ручки на холсте здесь (скоро).
Статья об использовании аэрографа здесь (скоро).
Чтобы найти отличные проектные идеи, посетите наши практические руководства.
Честно говоря, настройка видео YouTube на холсте по большей части – это мусор, потому что многие любители используют неправильные краски, ручки и процессы.Не верь им. Они делают обувь, которая хорошо выглядит только до тех пор, пока вы ее действительно не наденете.
Ангелус доверяет видео Рика из «Спасите Пандухов с обычай Мстителей: Война бесконечности».
Angelus видео Chadcantcolor, показывающее, как выцветать кистью.

Ручная роспись детской обуви Графика PNG Изображения, Детский клипарт, Обувь Клипарт, Ручная роспись PNG Прозрачный фон

детская обувь детская розовая обувь детская

2100 * 2100

желтая детская обувь теплая обувь красивая обувь коричневое кружево

2000 * 2000

розовые туфли пушистые туфли теплые туфли иллюстрация рисованной обуви

2000 * 2000

розовые коньки красивые коньки спортивная обувь иллюстрация шаржа

2000 * 2000

мультипликационная обувь мультипликационная обувь девушка мультипликационная обувь розовая обувь

3000 * 2184

милый мультфильм значок силуэт мультфильм значок холст обувь творческая обувь

2000 * 2000

рисованной мультфильм обувь бесплатная иллюстрация

2000 * 2000

рисование линий дамы на высоких каблуках иллюстрация

2200 * 2200

лето мультфильм котенок обувь

2000 * 2000

рисованной линии рисунок маленькие белые туфли иллюстрация

2000 * 2000

обувь и часы товары

2000 * 2000

линия кроссовки

2000 * 2000

рисованной мультфильм обувь бесплатная иллюстрация

2000 * 2000

рисованной линии рисования обувь иллюстрации

2000 * 2000

кроссовки рисования линий рисованной иллюстрации

2000 * 2000

мужчин s длинные туфли бесплатно

2000 * 2000

мультфильм женские розовые кроссовки

2000 * 2000

рисование линий на высоком каблуке рисованной иллюстрации

2000 * 2000

кожаные изделия желтый помпон красивые туфли Обувь для маленьких мальчиков

2000 * 2000

мультфильм милые туфли простые vec материал

2048 * 2738

рисунок линии повседневная обувь иллюстрация

2000 * 2000

мультфильм зеленая обувь бесплатная иллюстрация

2000 * 2000

домашняя ткань обувь бесплатная карта

2000 * 2000

мультфильм обувь элемент вектора

1024 * 1369

рисованной мультфильм обувь векторная иллюстрация

1024 * 1369

фиолетовые туфли бесплатно иллюстрация

2000 * 2000

черные туфли бесплатно

2000 * 2000

ручная роспись обуви линии бесплатная иллюстрация

2000 * 2000

рисованная обувь иллюстрация лук туфли оранжевый лук теплая обувь

2000 * 2000

детский день рисованной детский день узор граффити парусиновая обувь детские товары

2000 * 2000

carto на синих туфлях бесплатная иллюстрация

2000 * 2000

синие тапочки мультяшные туфли

2000 * 2000

пара мультяшных коричневых полусапог с бесплатной пряжкой карта

2000 * 2000

черные огненные сапоги карикатурные туфли красивые пожарные сапоги рисованные пожарные сапоги

2000 * 2000

прекрасные прекрасные прекрасные ножки мультфильм

2292 * 2292

серые туфли бесплатно иллюстрация

2000 * 2000

черные туфли без плата

2000 * 2000

коричневые ботинки снега ботинки снега иллюстрация шаржа нарисованная рукой иллюстрация обуви

2000 * 2000

значок белые ботинки шаржа

2000 * 2000

пара синих ботинок бесплатно заряд

2000 * 2000

рисованные мультяшные туфли коммерческие элементы

2000 * 2000 90 013

черные туфли бесплатно

2000 * 2000

синие мультяшные коньки значок

2000 * 2000

прекрасные прекрасные прекрасные ножки мультфильм

2292 * 2292

синие женские сандалии иллюстрация

2093 * 2475

мультфильм медведь милые тапочки

2048 * 2048

обувь для мужчин и женщин в мультяшном стиле

5000 * 5000

черные туфли бесплатно

2000 * 2000

креативные выкройки обуви

1200 * 1200

детские туфли синие и желтые туфли

2100 * 2100

17 идей для творчества обувной коробки – Bright Star Kids

Детские мероприятия, искусство и рукоделие, поделки для детей, поделки, поделки, детские поделки, детские занятия, поделки из обувных коробок, безотходное ремесло

У вас много пустых коробок из-под обуви? гулять? Такое ощущение, что кому-то в нашем доме нужна новая пара обуви каждые несколько месяцев, что привело к появлению целой коллекции обувных коробок! Ознакомьтесь с некоторыми забавными идеями поделок из обувных коробок ниже и не забудьте поделиться ими со своими друзьями.

1. Подвесная полка

Нам нравится заниматься творчеством для детей, в результате чего получается то, что вы действительно будете использовать! Какая прекрасная идея превратить обувную коробку в очаровательную подвесную полку.

2. Shoebox Town

Притворная игра дает так много преимуществ, и этот город из обувных коробок обеспечит часы творческой игры. Комбинируйте здания, чтобы каждый раз создавать новый город.

3. Качели для бумажной куклы

Какая прекрасная идея сделать диораму из обувной коробки с качелями для бумажной куклы.Когда они закончат с ним играть, он будет очень мило смотреться в их спальне или игровой зоне.

4. Классная комната

Искусство и рукоделие для детей может быть еще более увлекательным, если вы задействуете некоторые из их других игрушек! Постройте классную комнату, в которой ваши фигурки лего будут ходить в школу.

5. Мраморный лабиринт

Используя крышку обувной коробки, постройте мраморный лабиринт или бегите. В качестве альтернативы вы можете заменить шарик магнитом и использовать другой магнит под ним, чтобы ваш ребенок провел верхний шарик по лабиринту.

6. Автомойка

Идеи поделок, в которые можно играть снова и снова, всегда популярны в нашем доме! Сколько удовольствия доставят вашим малышам мытье машин на этой автомойке.

7. Настольный футбол

Может быть сложно придумать детские занятия в помещении, но эта игра в настольный футбол наверняка будет популярной! Используйте шпажки и раскрашенные колышки, чтобы сделать эту простую игру в настольный футбол.

8. Кукольный домик

Диорама из обувной коробки идеально подходит для создания комнаты (или целого кукольного домика!) Для ваших игрушек.

9. Печь для пиццы

Игровые блюда – любимое блюдо моего малыша. Сделайте эту симпатичную печь для пиццы, чтобы ваши дети могли представить, что у них есть пиццерия, и принять ваш заказ.

10. Театр света

Какой умный этот театр света. Декоративно-прикладное искусство для детей, включающее рассказывание историй, – отличный способ заинтересовать всю семью!

11. Замки

Используя коробки для обуви и другие картонные коробки и трубы, ваш ребенок может любить строить свои собственные замки.Вы можете свободно раскрасить и украсить свой замок, и это отличное занятие для развития воображения ваших детей!

12. Гитара

Не хватает развлечений дома? Попробуйте собрать группу вместе со своими малышами! Какие еще инструменты вы можете сделать, кроме этой гитары?

13. Катапульта

Сделайте катапульту из обувной коробки, а затем постройте башню из рулонов туалетной бумаги или других вторсырья, чтобы попытаться опрокинуть ее. Это одно из тех увлекательных занятий для детей, которое обязательно вызовет много смеха!

14.Wall Art

Отрежьте крышку коробки для обуви или оставьте как есть и покрасьте, папье-маше или накройте узорчатой бумагой, чтобы сделать дешевую и красочную детскую настенную живопись.

15. Канцелярские принадлежности Caddy

Кто не любит заниматься творчеством, чтобы сделать что-то, что можно использовать для дома? Заполните обувную коробку рулонами туалетной бумаги, чтобы отделить канцелярские принадлежности и получить простую коробку для канцелярских принадлежностей.

16. Полки

Еще одна из наших любимых поделок, которые помогут украсить ваши стены.Переработайте коробки из-под обуви, чтобы сделать симпатичные разноцветные полки для безделушек.

17. Хранение

Нужны идеи для хранения игрушек? Накройте коробки для обуви красивой бумагой и добавьте ручки для удобного хранения вещей. Идеально подходит для того, чтобы поддерживать чистоту в комнате с игрушками – или даже пытаться. Возможно, вы захотите проверить наши ярлыки на классной доске, чтобы пометить каждую коробку.

Если вам понравились эти безотходные поделки, не пропустите наш мега-список из 100+ занятий и поделок для детей дома!

Образовательные ресурсы для детей

Все создано? Обязательно ознакомьтесь с нашим удивительным ассортиментом тетрадей, детских именных этикеток и школьных принадлежностей.