Разное

Нормально ли встречаться в 7 классе: 7 причин никогда не встречаться с одноклассником — www.ellegirl.ru

Содержание

В каком возрасте можно встречаться с парнем? — Биограпедия

Далеко не все девушки до 11 класса являются детьми. Многие уже в средней школе начинают свои первые отношения с противоположным полом. Но возникает вопрос, во сколько лет можно встречаться с парнем? Ведь в раннем возрасте вас может осудить общественность. Да и вашего парня посчитают педофилом.

Ваша готовность к отношениям?

Все зависит от того, насколько вы готовы к отношениям. Данная проблема описывается здесь и на многих других сайтах.

Вы должны понимать, что отношения — это не просто разговоры, но и объятия, поцелуи и иная близость. Хотите ли вы этого? Или вас привлекает «яркая картинка».

Также молодой человек может захотеть от вас половой близости. Да и сами вы этого захотите. Не напугает ли вас это? Может, стоит еще много побыть простым ребенком?

Если де вы полностью готовы к отношениям, то вам надо действовать решительно. Просто встречайтесь с парнем в любом возрасте. Главное, чтобы это не было вызовом обществу и не выставлялось напоказ.

Когда девушки начинают встречаться с парнями?

Если говорить о более-менее взрослых отношениях, то они начинаются с 12-14 лет. Именно в это время девушки начинают чувствовать тягу к противоположному полу.

Верхний предел — это 16-18 лет. В это время дамы с поздним половым созреванием начинают свой путь к любви.

Но случаются ситуации, когда у девушек нет парня и до 20-25 лет. В этом нет ничего плохого. Ведь все устроены по-разному, и у всех разные жизненные приоритеты.

Важно заметить, что ранее начало отношений всегда сопровождается проблемами с родителями и обществом. Большинство людей считают, что необходимо начинать «дружить» с мальчиками ближе к 10-11 классу.

Как встречаться с парнем в юном возрасте?

Если вы учитесь в 7-8 классе, то для всех вы еще ребенок. И ваша грудь 3 размера тут ничего не решает. Поэтому стоит действовать осторожно.

Лучше говорить всем взрослым, что вы просто дружите с парнем. И ни в коем случае, нельзя намекать на то, что у вас уже что-то было.

Также вам стоит много раз подумать, прежде чем начать сексуальные отношения. Лучше до взросления ограничиться поцелуями.

Ситуация может серьезно осложниться, когда ваш парень старше вас. Даже если ему 18, а вам 13 — это уже повод для беспокойства. А вот 20 летний ухажер вообще может быть признан педофилом.

Если вы хотите встречаться с парнями, то делать это можно в любом возрасте. Главное, это не искать тех, кто заметно вас старше и не привлекать к этому большого внимания. Тогда все будет хорошо.

Дата публикации: 08.10.2016

Старый адрес этой страницы: http://biograpedia.ru/v-kakom-vozraste-mozhno-vstrechatsya-s-parnem

«Она силой оттащила меня от парня»: как учителя реагируют на отношения между учениками

Кто не вспоминает с ностальгией или ужасом школьные дискотеки в честь 14 февраля? Кому-то повезло — его учителя были тактичными и понимающими, а кто-то почувствовал на себе их гнев и стремление лезть не в своё дело. Мы попросили наших стажёров Лизу Малютину и Катю Муратову записать истории школьников об отношениях и реакции на них учителей.

Полезная рассылка «Мела» два раза в неделю: во вторник и пятницу

История 1

Что думает взрослый человек, когда видит, как парень и девушка за руку выходят из одной кабинки туалета? Наверно, об этом же подумала наша учительница биологии, когда застала меня с моим уже бывшим молодым человеком в туалете на прогуле её же урока. Нам тогда влетело не за ситуацию, а за прогул, и мы наивно думали, что у педагога не возникнет мысли кому-то об этом рассказывать. Но оказалось, что в учительском коллективе сплетничать любят чуть ли не сильнее, чем в детском. В течение выпускного года наша жизнь в стенах школы была невыносимой: при опоздании на урок кто-то из нас обязательно выслушивал лекцию о том, что мы опять зажимались в туалете. Считала дни до последнего звонка. Это низко. А мы просто прогуливали ненавистный урок биологии и ничего больше!

История 2

До девятого класса в параллели со мной училась девочка, которая публиковала свои фотографии в белье из школьного туалета на страничках в социальных сетях. Об этом узнала классная руководительница, распечатала ей значение слова «проститутка» и вручила в школе. Конечно, та очень обиделась, но судя по её инстаграму, ничего для себя так и не вынесла.

История 3

Наша учительница географии, очень строгая и требовательная, была, по-моему, просто душкой в вопросах взаимоотношений между школьниками. Она отменно шутила, а по праздникам была единственным педагогом, который посвящал несколько минут урока, чтобы нас поздравить. На 23 Февраля и 8 Марта она всегда начинала урок с рассуждений о том, как важно, чтобы сильные мужчины и нежные женщины любили, находили и поддерживали друг друга. Она рассказывала, что считает очень важным разговаривать с детьми об отношениях. Если у неё в классе появлялась парочка, она обязательно приглашала ребят на тихий тайный разговор в свой кабинет. Мне кажется, что это очень мило и важно, потому что так классная руководительница становилась второй мамой, а класс — семьёй, в котором все друг другу доверяют.

История 4

У меня есть друг, одноклассник, мы с ним всегда сидим за одной партой. Наши учителя постоянно нас шипперят («шипперить» — представлять/создавать романтические отношение между людьми или героями фильмов, книг

— прим. ред.). Но мне повезло, потому что и учителя, и администрация шутят про нас только по-доброму, без негатива. Например, учительница английского, когда моего друга нет, постоянно спрашивает: «Ну что, где твой кавалер?». Но вот недавно она пересадила меня на другой ряд, потому что мы слишком много болтали.

История 5

Никогда, слышите, никогда не встречайтесь с детьми ваших учителей. И не расставайтесь с ними в преддверии итогового выставления оценок!!! Иначе в вашем аттестате на фоне хороших оценок будет красоваться тройка по предмету их многоуважаемой мамы. Я любила математику. Пока не начала встречаться с сыном моей учительницы. Сначала мне показалось, что это я перестала понимать темы, но после разговора с репетитором выяснилось, что у меня с пониманием предмета всё хорошо. Тут пришло понимание, что изменилось отношение педагога ко мне. Мы расстались не из-за этого, а просто, «не сошлись характерами». Зато тройка по математике в аттестате заняла своё почётное место. Но потом я сдала профильный экзамен на «отлично». Надеюсь, что учителю стыдно.

История 6

Наш биолог, к слову, очень неприятный одинокий мужчина средних лет, в каждом классе выбирал себе несколько жертв: каждый урок они подвергались неловким расспросам и противным шуткам. Поводом становились личные качества учеников: их рост, вес, оценки, увлечения, их уровень знаний или развития (по его мнению). Например, у одной девочки он как-то спросил: «Вот вы хотите поступать в вуз, а вы знаете, что такое вуз для девочки?». Та, конечно, расшифровала ему аббревиатуру как высшее учебное заведение. На это он с мерзкой ухмылкой ответил, что для неё это «выйти удачно замуж». А когда на уроке вдруг заходил вопрос о размножении, он всегда обращался к самым красивым и популярным девочкам в школе, как бы намекая на их постоянное общение с мальчиками.

История 7

Для наших педагогов тема первой любви — главный предмет обсуждения на уроках и в учительских. Порой мне кажется, что у них невероятно скучная жизнь, ведь какой состоявшийся взрослый человек будет говорить об этом? Однажды я обняла своего парня в пролёте между лестницами очень не вовремя. Мимо проходила набожная учительница, и, увидев это, быстро подошла и начала кричать на нас: «Нельзя в школе касаться друг друга, и вообще это разврат сплошной!». Она силой оттащила меня от парня. Более того, я не раз была объектом сплетен и обсуждений, а слухи походили на сломанный телефон. Говорили мерзкие, аморальные вещи, совершенно несопоставимые с реальностью. Казалось бы, только у подростков такие темы в голове, но не тут-то было.

История 8

На курсах по литературе в группе из 11 человек у нас был всего один мальчик, чего, собственно, и следовало ожидать. Он был уже выпускником колледжа, переехавшим из другого города в Москву. В литературе разбирался слабо, поэтому пересел ко мне. Наша преподавательница постоянно шутила на тему того, что он чей-то кавалер, задавала неловкие вопросы о любви, мол: «Мог бы ты насильно полюбить свою соседку или ещё кого-нибудь из девочек?». Спустя какое-то время ему пришлось перестать посещать занятия, но учительница до сих пор спрашивает у меня, как он поживает, думая, что мы общаемся. Вся эта история не очень-то раздражающая, а иногда очень даже смешная, но неловкая. Кроме того, я иногда сгорала со стыда от её вопросов, потому что вообще-то у меня был молодой человек, но не могла же я ей об этом заявить!

История 9

Прежде чем начать встречаться с человеком из вашей школы, подумайте о том, что будет, когда вы расстанетесь. Я вот не подумала и весь оставшийся год сходила с ума от постоянных вопросов учителей «А где *****?», «Может, позвонишь ему?», «Передай ему его тетрадь». Мы и расстались из-за того, потому что в школе постоянно слышали советы о том, как лучше всего себя вести, тучу комментариев о том, что отношения не должны мешать учёбе. Мы не прошли проверку на прочность. Весь оставшийся учебный год я плакала в школьных туалетах, а потом подходила и с гордым лицом отдавала ему тетрадку по просьбе учителей.

История 10

Эта история произошла с примерной девочкой из лучшего, образцового класса нашей школы. В 7 классе все узнали, что у неё отношения с главным местным хулиганом — мальчиком из семьи алкоголиков. После того, как всем стало известно об их близости, учителя начали настойчиво наседать на девушку на уроках и в перерывах между ними, постоянно рассказывали ей о неправильности выбора и глупости этого парня. До окончания их отношений персонал школы продолжал регулярно озвучивать девочке свои мысли на эту тему.

История 11

Обычно у нас в лицее, где я училась с 8 по 10 класс, всё ограничивалось косыми взглядами со стороны учителей. Хотя была такая история, когда девчонка сидела у парня на коленях, а мимо прошёл кто-то из администрации школы. И началось: «Как так можно? Что за порнографию вы тут устроили?». Это, скорее, исключение, чем правило, потому что свои отношения в школе в основном никто не показывал. А вот в школе, где я училась в 11 классе, была парочка, о которой все знали, потому что они постоянно обнимались на перемене. Учителя там, наоборот, хорошо к ним относились и поощряли их отношения.

История 12

Моя учительница немецкого языка, которую я просто обожала, в девятом классе увидела, как мой молодой человек забирал меня из школы. Мы вместе с ним шли по переходу, как-то дурачились, бегали друг за дружкой, не давали прохода, ну и так далее. Я сразу же забыла, что она прошла мимо нас. Но через пару дней, перед уроком, она отвела меня в сторону и сказала, чтобы я подумала, достоин ли это парень меня. По её мнению, я заслуживала самого лучшего. Конечно, я понимала, что она сказала это, потому что очень любила меня. Но одновременно мне стало как-то обидно и неловко, что она сделала выводы о моём молодом человеке по одной сцене дурачества на улице.

Иллюстрация: Shutterstock (Alexandra Dikaia)

Истории о том, можно ли начать отношения в школе и не разбежаться — Wonderzine

Мы проучились десять лет в одном классе — познакомились, когда обоим было по семь лет. Сейчас нам по шестьдесят, мы знаем друг друга пятьдесят три года. Наши отношения начались, когда мы уже оканчивали школу, нам было по шестнадцать-семнадцать лет. В основном долго говорили по телефону, гуляли по улицам, грелись в подъездах — жили мы в Сибири, другого досуга не было. Иногда ходили на концерты, в кино, проводили время с друзьями — в общем, ничего особенного. Из того периода запомнилось, что мой муж, будучи боксёром, всегда защищал меня. Я тогда почувствовала, что я за ним как за каменной стеной.

Думаю, мы поняли, что отношения серьёзные, только когда расстались: мои родители переехали в другой город и увезли меня. Мы очень скучали друг по другу, нам не хватало общения. Интернета не было, поэтому чувства мы выражали в бумажных письмах. Что интересно, моя мама их сохранила — целая пачка, штук двести-триста. Наверное, это был первый трудный период. Но это не воспринималось как большая трудность: мы были уверены, что год закончится и Николай приедет в Смоленск, где я жила, переведётся в другой институт и мы будем вместе. Не знаю, почему мы были в этом так уверены и как его отпустила мама. В восемнадцать лет он навсегда уехал от родителей и связал свою жизнь со мной. При этом мы не стали жить вместе: мы так же встречались, как пара, а поженились гораздо позже, когда окончили третий курс института.

Пошла обычная семейная жизнь, со взлётами и падениями, финансовыми трудностями. Конечно, бывали и ссоры, и кризисные моменты — жизнь длинная. Но что очень важно, даже в самых жёстких ссорах никогда не было мысли, что надо всё закончить. Это просто — гораздо труднее сохранить семью, отношения. То же самое могу сказать и об изменах. Ты всегда найдёшь, с кем можно провести время, переспать. Трудно, наоборот, хранить верность одному и тому же человеку: соблазнов полно, и чем моложе человек, тем их больше. Думаю, этот стержень и помог сохранить семью.

В течение жизни мы много переезжали, причём основательно, из города в город. Я насчитала десять переездов, но мне кажется, их было больше. Каждый раз мы переезжали к лучшим условиям, большим перспективам. Это было очень легко — и мы ни разу не жалели, всё получалось. У нас две дочки — Оля, старшая, и Даша, младшая. Они сменили множество школ, детских садов, и растили мы их тоже очень своеобразно. Уже когда мы жили в Москве, а муж стал популярным артистом, у нас появилось много друзей среди артистического мира. Соответственно, ночные тусовки — а дети, конечно, всегда были с нами. Утром в школу они были идти не в состоянии — какая школа, все будем спать. У нас даже есть шутка, что наши дети выросли в ресторане. Наверное, это не очень хорошо, но как есть — дети видели, как мы проводим время.

Трудности научили нас, что самое плохое в жизни — это когда умирают или сильно болеют близкие, когда действительно ничего нельзя изменить, а всё остальное ерунда. Нельзя ссориться из-за денег, из-за того, что не закручен тюбик зубной пасты. Если бы меня спросили, что бы я хотела сейчас изменить в наших отношениях, я бы выбрала только не ругаться из-за ерунды. Можно сказать, что тебе это не нравится, а можно просто не обращать внимания — с возрастом этому учишься. И второй совет — жалеть детей. Они не должны видеть в семье скандалов. Если они увидят, что семья крепкая, честная — с этим лёгким багажом они и будут жить дальше.

Конечно, то, что мы знакомы со школы, очень обогащает. Это даёт общий контекст. Иногда можно просто вспомнить какое-то слово — и сразу возникает весь спектр связанных с ним событий. Есть что вспомнить, над чем посмеяться, о чём пожалеть. Посмотреть в ретроспективе — чего ожидали, а что получилось. У нас никакой скуки и рутины. Просто, может быть, сменились интересы — сейчас это в основном саморазвитие. Кроме того, растут наши внуки и всё время привносят что-то новое — это неиссякаемый источник интереса. При этом мы точно так же любим вместе проводить время. По утрам у нас незыблемый ритуал: утро начинается с кофе в постели. Пообщаться, поболтать, что-то обсудить. На фоне прожитых лет сейчас даже как-то интереснее.

17 тем, которые нужно обсудить с подростками

Многим из нас стоило бы чаще и продуктивнее говорить с нашими подрастающими детьми об отношениях, сексе и любви. Но нам неловко! Психолог и директор старшей школы предлагают целый список аспектов, которые помогут привести разговоры «про это» в конструктивное русло.

Психолог Уэсс Креншоу

Если понаблюдать за тем, как встречаются подростки, мы можем с большой вероятностью предугадать, как сложится их личная жизнь во взрослом возрасте. Именно поэтому к «встречаниям» нужно отнестись серьезно, как подросткам, так и их родителям. А еще я считаю, что приведенные ниже советы вполне пригодятся и к тем, кому уже за 25.

1. Понять, кто вам не подходит

Любовь — это результат поиска, это испытание, это ошибки и неизбежные разочарования. В молодости нужно сконцентрироваться на том, чтобы понять, какие люди вам не подходят. И не бояться с ними рвать отношения.

Свежие новости

2. Быть счастливым и без отношений

Вы готовы к отношениям только тогда, когда отношения не нужны вам как единственная причина счастья. Никогда не надо оставаться с кем-то в отношениях, потому что «вы должны». Отношения — это свободный выбор, а не зависимость. Это называется «дифференциация». Тот же термин мы используем, когда советуем родителям оставить собственные ожидания и сфокусироваться на том, кем и чем хочет быть их ребенок-подросток.

3. Любовь — это не только чувства

Это еще и действия. На день Валентина в следующем году мне хотелось бы дарить шоколадки и открытки в форме мозгов, а не сердец. Важно убедить подростков искать баланс между глубокими чувствами и вниманием к практическим деталям. Например, как там успеваемость и дисциплина вашего партнера в школе? Хорошо ли он относится к другим? Цельная ли он личность?

4. Люди редко меняются

Многие люди хотят измениться, но не очень. В паре люди неизбежно меняют друг друга, но начать стоит все же с как можно менее драматичных претензий друг к другу — они мало что дадут.

5. Иметь четкий ориентир

Никогда не встречайтесь с теми, с кем бы вам не хотелось пожениться. Понятно, что никто не готов к браку в 16 лет (или в 20), но такая установка поможет вам иметь четкий ориентир. Или так: никогда не встречайтесь с теми, с кем бы не хотели видеть в паре своих будущих сына или дочь.

6. Опасно ли быть ее/его недругом?

Судите о партнере не по тому, как они обходятся с людьми, которых они любят, а по тому, как они поступают с недругами. Потому что когда-нибудь, возможно, вы будете среди них.

7. Как все начинается

Никогда не игнорируйте «красные флажки» во время букетно-конфетного периода. Отношения растут оттуда, откуда они начинаются.

8. Четырехмерные отношения

Все отношения развиваются в четырех измерениях. Со временем трещины в отношения становятся заметнее. Поэтому дайте отношениям время прежде, чем назвать их любовью всей жизни или ошибкой.

9. Преимущество менее мотивированного

Кто в отношениях менее удовлетворен и мотивирован, тот имеет великую силу — уйти. Тот, кто может сказать «нет», тот и сильный. Попрактикуйтесь перед зеркалом, пригодится.

10. Полигамия — это нормально

Эта идея очень переоценена. Моногамия, на самом деле, — не естественное состояние. Каждый день вы просыпаетесь и решаете, хотите ли, будучи юным и учащимся на ошибках, продолжать быть с человеком, который может открываться с совсем неожиданных сторон.

11. Друг познается в беде

В отношениях неприятности, трудности — всегда экзамен. Когда все хорошо, все пары счастливы. А вот по тому, как они решают проблемы, и можно сказать — хорошая они пара или нет.

12. Просто секс

Не стоит спать слишком часто с тем, в кого вы не хотите влюбиться. Молодые девушки часто хвастаются тем, что могут иметь «просто секс» без эмоциональной привязки. Парни-то всегда этими сомнительными способностями хвалились. Проблема в том, что многие женщины в силу воспитания настроены на близкие отношения, а уж секс с его окситоцином может здорово повлиять на трезвую оценку человека как партнера.

Директор школы Кира Хаас

Последние исследования показывают увеличение числа расставаний в январе-феврале. Возможно, это потому что у многих зимние праздники проходят совсем не так, как ожидалось. Я хочу дать советы как сделать так, чтобы вместе было хорошо, а расстаться можно было вовремя и правильно.

13. Не спешить постить любовь

Да, вы соберете 150 лайков в Instagram и 12 комментариев к вашей прекрасной фотографии вдвоем. Но подумайте над тем, что действительно важно: момент, когда вы так значимы друг для друга или одобрение в один клик от той девочки, с которой вы учились в младшей школе.

14. Прислушивайтесь к себе

Не стоит отбрасывать логическое мышление только потому, что кто-то пристойно выглядящий хочет быть больше, чем другом. Смотрите дальше поверхности. Лучше услышать «тревожные звонки» сразу, чем потом через пару месяцев держаться за агонизирующие отношения.

15. Нет контролю

Отношения строятся на доверии. Если твой партнер хочет оставаться на связи и в контакте 24 часа в сутки, то это проблема. Делайте ваши дела вместе, но не игнорируйте других людей.

16. Не забывайте друзей

Да, романтические отношения очень важны, но друзья важны не меньше. Если вы «забудете» друзей ради новой любви, то это плохо скажется и на тех, и на других отношениях. Не сжигайте мосты ради кого-то, кто может оставить вас, а обратиться за поддержкой будет не к кому.

17. Знайте, когда прекратить

Не держитесь за проигранную партию. Я лично верю в то, что в мире обязательно найдется тот самый человек, и не обязательно это должен быть тот, кто доставляет больше проблем, чем радости.

Источник: yourteenmag.com

Фото: кадры из сериала «Конец гребаного мира»

— Читайте також: Для детей: 5 истин о дружбе

"Я жалею о том, что не знал секса до 37 лет"

Автор фото, AFP/GETTY IMAGES

Среднестатистический современный человек расстается с девственностью в возрасте примерно 17-19 лет, но у Джозефа (имя изменено) было не так. Стыд, огорчение, депрессия - вот что он испытал во время своего многолетнего воздержания. Сейчас ему 60, и он вдовец. Джозеф рассказал свою историю в передаче BBC Radio 5.

Я оставался девственником почти до 40 лет. Не имею понятия, много ли в мире еще таких людей. Но я чувствовал себя так, как будто на мне стоит клеймо.

Я был ужасно застенчив, постоянно нервничал, но при это я не находился в изоляции. У меня всегда было достаточно друзей и подруг, просто никогда дружеские отношения не переходили в интимную близость.

В старших классах школы вокруг меня было немало девочек и женщин, но я никогда не подкатывал к ним, хотя, наверное, это было бы естественно.

К тому времени, как я поступил в университет, мой тип поведения окончательно сложился - я не ожидал никаких отношений и не искал их. Во многом из-за низкой самооценки и подспудного чувства, что никто не сочтет меня привлекательным.

Если в свои подростковые годы и позже, после того, как исполнилось двадцать, ты никогда ни с кем не встречался, то нет подкрепления своей самооценке; ты не можешь сказать самому себе: "Вот, смотри, ты нравишься людям, вот доказательства - у тебя же была девушка, и вот та девушка с тобой встречалась". И тогда ощущение своей непривлекательности укореняется и воспроизводит само себя.

Я никогда не разговаривал об этом с друзьями, а они не спрашивали. А если бы спросили, я бы их, честно говоря, отшил, потому что к тому времени уже сильно стыдился того, что я до сих пор девственник.

Наверное, нельзя сказать, что общество осуждает людей, не занимающихся сексом. Но думаю, все равно, если что-то воспринимается как выходящее за рамки нормы, то легко начать считать это каким-то извращением.

В культуре постоянно подчеркивается, как важно пользоваться успехом у женщин: популярные песни, фильмы, кино для подростков - очень часто они рассказывают об отношениях в юном возрасте, и существует стойкий культурный стереотип о том, как "становятся мужчиной".

Мне вспоминается сразу песня Фрэнки Валли "Oh What a Night" - ее смысл в том, как женщина берет и превращает юношу в мужчину.

Всё это заставляло меня стыдиться самого себя.

Автор фото, Getty Images

Почти у всех моих друзей были девушки. Я издали наблюдал, как они заводят отношения и как потом женятся. Капля за каплей это разъедало мою самооценку все больше.

Я был одинок и в депрессии - хотя тогда этого не осознавал. Возможно, причина была в отсутствии сексуальных отношений, но также и в том, что близких доверительных отношений ни с кем у меня тоже не было.

Сейчас, оглядываясь назад, я понимаю, что в течение 15 или 20 лет ко мне ни разу даже не прикоснулось человеческое существо, никто ни разу меня не обнял и не взял за руку, если не считать, конечно, ближайших родственников: мамы, папы и моих сестер. Кроме них, никакого физического, близкого контакта не было вообще. Так что тут дело не только в сексе.

Если я видел девушку или женщину, которая мне нравилась, я не чувствовал волнения, возбуждения или удовольствия - вместо этого сразу накатывала грусть и печаль. Всё было безнадежно.

При этом у меня не было страха - я не боялся быть отвергнутым, сама идея была бессмысленна - я был совершенно уверен, что никто не ответит взаимностью на любую симпатию, которую бы я проявил.

Вероятно, у меня выработался такой механизм защиты - сформировалось глубокое убеждение, что подкатывать к женщинам неправильно, что это значит навязываться им. Я решил для себя, что никогда не буду мужланом, который использует женщин.

У меня было стойкое ощущение, что женщина имеет полное право жить своей жизнью, ходить по ресторанам и в кино без того, чтобы ей постоянно предлагали вступить в сексуальную связь.

Я часто заводил приятельские отношения с женщинами, к которым меня влекло. Наверняка большая часть из них даже не подозревала о моих романтических чувствах.

Тогда я был полностью уверен, что не интересен им как мужчина. Если смотреть на это сейчас, с высоты моего опыта - честно, не знаю. Я не обладал той самоуверенностью, которая делает мужчину привлекательным, - это точно.

Женщины никогда не приглашали меня на свидания - хотя вот это было бы здорово! Возможно, в мое время это было еще не принято, как сейчас?

К своим 35 годам я уже впал в клиническую депрессию, ходил к терапевту. Мне выписали антидепрессанты, и я начал посещать сеансы психотерапии.

Автор фото, Getty Images

И вот тут всё начало меняться.

Во-первых, я приобрел немного уверенности в себе через психотерапию. Во-вторых, думаю, антидепрессанты подействовали - мне кажется, они слегка дают такой эффект, как будто это таблетка от застенчивости.

Плюс я немного повзрослел и поумнел.

Неожиданно для самого себя я пригласил девушку на свидание, и это потом вылилось в кратковременные отношения.

Помню, как я нервничал на первом свидании. Но при этом мне очень нравилось. Так что я пригласил ее еще раз, она сказала "да", и у нас начало что-то наклевываться.

Через несколько недель после первого свидания у нас возникла физическая близость. Есть много клише про подростков, которые неумело и неловко всё делают в постели: ну, я уже не был подростком, и, как выяснилось, прекрасно знал, что делать. И также выяснилось, как это приятно и восхитительно.

Некоторые говорят, что в первый раз им совсем не понравилось, но у меня всё было хорошо.

Я не сказал ей, что был девственником. Но если бы она спросила, то я бы не стал скрывать.

Свою жену я встретил полтора года спустя, на работе. Я обратил на нее внимание сразу же. Она была очень привлекательная, у нее были красивые большие глаза и потрясающий мечтательный взгляд.

Я напрямую ее не стал приглашать, но спросил у общей знакомой, нет ли у нее кого-то. В итоге эта знакомая сыграла роль посредника или свахи между нами.

Наше первое свидание состоялось в день моего 40-летия, и через полтора года мы поженились.

Она была необыкновенной.

Мне повезло, что она меня полюбила, она подарила мне полную и безусловную любовь - это редкость. Мне очень повезло, что это случилось в моей жизни.

Когда я рассказал ей мою историю с сексом, она спокойно это приняла, не увидела в этом ничего диковинного - всё было хорошо. Между нами была очень крепкая эмоциональная связь, и в ней не было ни грамма критичности. С ней во всем было легко и просто.

Мы были женаты 17 лет. К прискорбию, она скончалась около трех лет назад. Это была большая травма для меня.

Меня всегда преследует чувство, что я встретил ее слишком поздно и потерял ее слишком рано. Но опять же я не уверен, что она нашла бы меня привлекательным, если мы познакомились в молодости.

На свою юность я смотрю с сожалением. Как будто бы я оплакиваю что-то, чего со мной не случилось. Как будто где-то есть гора приятных сердцу воспоминаний, но у меня нет к ним доступа, или важный опыт, который я пропустил.

Я не знаю, каково это - быть юным и влюбленным, я не знаю, как это - вступать во взрослый мир вместе с человеком противоположного пола, этого времени веселья и экспериментов у меня не было - это вызывает у меня чувство сожаления.

Так что первое, что я скажу человеку в моей ситуации, - отнесись к этому серьезно.

И если мы видим, что у кого-то в жизни такое происходит, надо вмешиваться. Как именно вмешиваться, я, честно говоря, не представляю, потому что, если бы мне тогда начали задавать вопросы, я бы отрицал проблему. Но кто-то должен такое замечать и не пускать на самотек, не проходить мимо.

Самое страшное, что такие люди, как я, совершенно незаметны для окружающих, и никто не знает, что у них в жизни происходит.

Автор фото, Getty Images

Мы все переживаем за молодежь, если они начинают заниматься чем-то опасным - наркотики, поножовщина, ранние сексуальные связи и тому подобное. А если кто-то чем-то незанимается - то это нас не беспокоит.

Но если среди ваших знакомых есть кто-то, у кого никогда не было девушки или парня, может быть, не стоит сразу делать вывод, что они сами так захотели.

Попытайтесь поговорить, проявите участие - наверное, не спрашивая в лоб: "Почему ты ни с кем не ходишь на свидания?" - но выказывая поддержку, ободрение; можно объяснить, что всегда есть страхи и сомнения, когда первый раз приглашаешь кого-то встретиться. Что это нормально - нервничать, но так же нормально испытывать сильное желание быть рядом с другим человеком.

Все эти чувства - часть человеческой природы, и если ты отказываешь себе в этом, то отказываешь себе в важной части человеческого существования.

23 апреля в Торонто Алек Минасссян, находясь за рулем фургона, совершил, как считает следствие, преднамеренный наезд на прохожих, сев за руль фургона. Погибли десять человек. Минассян считал себя частью сообщества "вынужденного целибата" ("incel" - сокращенно от "involuntary celibate"). Члены этого онлайн-сообщества считают, что у них никогда не будет секса, и часто возлагают вину за свои неудачи на женщин. Существование этой группы беспокоит Джозефа.

Более всего тревожит, что после того шума, который поднялся вокруг "incel" в связи с нападением в Торонто, те люди, кто еще находится в поисках любви, могут почувствовать на себе клеймо и позор.

В обществе может утвердиться идея, что те, кто еще не нашел любовь, социально отсталые или какие-то странные. Я считал себя абсолютно нормальным человеком до того времени, когда я нашел жену, и остался нормальным после этого - я не изменился. Во мне нет ничего странного и необычного.

Множество людей ищут любви и секса, и они не переполнены злобой. Будет совершенно неправильно связывать мотивы напавшего в Торонто и мотивы людей, которые ищут удовлетворения нормальной человеческой потребности в отношениях.

Нет никакого гарантированного права на то, чтобы быть любимым и любить, но стремиться к этому имеет право каждый. А если в жизни нет любви, в том числе физической, это не вина этого человека. Просто так сложились обстоятельства.

10 аниме, после просмотра которых хочется вновь поверить в чудеса - Что посмотреть

Аниме давно перешло за рамки детского анимационного жанра. Несмотря на своеобразную рисовку эти мультфильмы поднимают важные вопросы, умеют развлечь, развеселить и дать пищу для размышлений. Вашему вниманию представляются 9 японских анимационных фильмов, полных глубины, юмора, драмы и чудес.

Любит — не любит

Omoi, Omoware, Furi, Furare, 2020

A-1 Pictures

Юна, обожающая романтические новеллы, мечтает встретить принца. Ее новая подруга Акари не ищет долговременных отношений и легко расстается с парнями. Неожиданно девушки втягиваются в запутанный любовный четырехугольник, из которого не выбраться без душевных ран. Юна влюбляется в брата Акари, а она в свою очередь начинает заглядываться на давнего знакомого подруги.

Дитя погоды

Tenki no ko, 2019

CoMix Wave Films

16-летний Ходака прибывает в Токио в разгар сезона ливней. Ему везет: редактор небольшого издания о паранормальных явлениях дает ему работу и кров. Одной из первых важных статей для Ходаки оказывается интервью с Хине — девушкой, способной разогнать тучи с помощью молитвы. К удивлению парня, она действительно оказывается способна на метеорологическое чудо.

Вайолет Эвергарден: Вечность и призрак пера

Violet Evergarden Gaiden: Eien to Jidou Shuki Ningyou, 2019

ABC Animation

Молодая Вайолет чудом пережила страшную войну, лишилась рук и, после долгих лет службы, смысла жизни. Девушка пытается смириться с протезами и начать новую, мирную жизнь, но получается с трудом. Все меняет необычное предложение о работе. Вайолет приглашают стать личным инструктором дочери богача в институте благородных девиц.

Дети моря

Kaijû no kodomo, 2019

Studio 4°C

Школьница Рука проводит летние каникулы в океанариуме, где работает ее отец. В одном из аквариумов она встречает братьев-близнецов Уми и Сору. Мальчики обладают необычными способностями: оба выросли в воде, могут дышать даже на глубине, но жить на суше они не в состоянии. С появлением близнецов в океанариуме начинают пропадать его обитатели. Нежели Уми и Сора виновны в этом?

Мирай из будущего

Mirai no Mirai, 2018

Dentsu

С появлением в жизни Куна малышки-сестренки Мирай все пошло наперекосяк. Родители уделяют время только младшенькой, никто не играет с мальчиком, а за любой проступок ругают сильнее, чем до этого. В отместку за испорченную жизнь Кун начинает издеваться над Мирай. Однажды в их доме появляется странная старшеклассница. Она представляется Куну его младшей сестрой и просит больше не обижать ее.

Тайная жизнь пингвинов

Penguin Highway, 2018

Studio Colorido Co.

Любознательный четвероклассник Аояма интересуется всем, что происходит вокруг, и ведет дневник, в котором скрупулезно описывает каждое важное событие в своей жизни. Однажды его город необъяснимым образом наводняют пингвины. Ребенок берется разгадать эту необъяснимую загадку. Расследование приводит его к обычной девушке, которая невероятным образом превращает неживые предметы во вполне живых пингвинов.

Ученик чудовища

Bakemono no ko, 2015

Chukyo TV Broadcasting Company (CTV)

Бездомный сирота Рэн случайно находит портал в параллельный мир антропоморфных зверей, Сибутэнмати. В мире животных вовсю готовятся принимать преемника правителя. Выбор стоит между двумя мастерами боевых искусств: общительным Свиногором и отшельником Медвежутой. Чтобы кандидат победил, нужно не только уметь драться и нравиться публике, но и иметь последователей. Идеальный шанс для одинокого мальчишки напроситься в ученики!

Паприка

Papurika, 2006

Sony Pictures Entertainment

Недалекое будущее. Талантливый изобретатель Косаку Токита создает аппарат «ДС Мини», с помощью которого можно беспрепятственно проникать в чужие сны и менять их по своему усмотрению. Этот прибор может совершить революцию в психиатрии, но только в умелых руках. Неожиданно из лаборатории пропадают три прототипа «ДС Мини». Чтобы найти преступников и забрать у них аппараты, приходится задействовать Паприку — девушку-проекцию, которая проникает в чужие сны.

Стимбой

Suchîmubôi, 2004

Bandai Visual Company

Тринадцатилетний Джеймс Рэй Стим живет в мире стимпанка. Его жизнь скучна и непримечательна: днем он работает на ткацкой фабрике, а вечерами корпит над чертежами и шестеренками. Неожиданно с Аляски парню приходит посылка от деда-изобретателя. В ней Рэй находит письмо, сложные схемы и необычную сферу. Тут же к нему домой заявляются два человека и требуют отдать им содержимое посылки. Что же это за штука и откуда они узнали о ее прибытии?

Однажды в Токио

Tokyo Godfathers, 2003

Madhouse

В канун Рождества трое бездомных друзей находят в горе мусора новорожденного младенца. В корзинке троица «крестных отцов» находит ключи от камеры хранения, а в ней — фотографии семейной пары и визитки ночного клуба. Не желая малышке собственной участи, бездомные осмеливаются лично совершить рождественское чудо и во что бы то ни стало отыскать родителей девочки.

Нашли ошибку? Выделите фрагмент и нажмите Ctrl+Enter.

Как понравиться старшекласснику в школе

Всем привет!

Сегодня я с радостью хочу поделиться с вами статей, автором которой является Няша (именно под таким именем мне ее прислала девушка на email).

Думаю, что вам понравится и будет полезной эта статья.

***

Всем привет! Сегодня я хочу поделиться с вами советами, как понравится старшекласснику в школе. Эта проблема пользуется актуальностью у многих девочек 12-15 лет.

Я сама нахожусь в этом возрасте и сама же столкнулась с этой проблемой. Надеюсь, мои советы помогут вам так же, как они помогли мне. (В каждом пункте я буду описывать, как этот пункт сработал на мне)

Я выработала тактику, она делится на два этапа. Первый этап — заинтриговать , второй этап-действовать.

Первый этап:

1. Открытый взгляд.

Конечно же, не надо смотреть на него не отводя глаз, достаточно 3-4 секунд.

«Я смотрела на него, сначала он не обращал внимания на мои взгляды, но вскоре мы очень часто стали сталкиваться глазами. А немного времени спустя, он начал смотреть на меня первым, и даже, когда я не вижу его.»

2. Улыбка.

Улыбайся всегда, когда он проходит мимо. Ты должна показать ему, что ты жизнерадостная девушка.

Улыбка не должна быть натянутой(фальшивой), достаточно милый улыбки или даже ухмылки

«Я стала улыбаться ему и смотреть ему прямо в глаза. Ему это однозначно нравилось, и потом он стал улыбаться мне».

3. Никакой скованности в движениях.

Это отпугивает парня и у него складывается впечатление, что ты девушка, которая не может выйти из своего панциря. Ровная спина, свободные руки, лёгкая игривая походка- и он обязательно обратит на тебя внимание.

«Тут даже сказать нечего, он не сводил с меня глаз.»

4. Поучаствуй в каком-то школьном мероприятии вместе с ним.

Это даст тебе возможность видится с ним чаще, и возможность показать свои таланты на репетициях!

«У нас в школе был праздник. Я участвовала в концерте и он тоже. Я показала свой талант (танцы), и как оказалось, он просто обожает танцевальное искусство. Я стала ему ещё больше интересна».

5. Внешность.

Отдай предпочтение естественному макияжу, красивым романтичным причёскам (французским косам, пучкам), одевай платья, юбки. А если ты пацанка, то всё равно иногда старайся одеваться по-женственному! ;3

Совет:

Никогда не гоняйся за ним, этим ты ничего не добьёшься, а только наоборот ухудшишь положение. Достаточно того, что вы будете пересекаться в каком-нибудь месте по случайности.

Второй этап:

Если ты чувствуешь, что заинтриговала его, то можно начать действовать.

1. Предложи ему дружбу в соц. сетях.

Совет: Не бойся делать этого, волнуясь , что ждёт отказ! Поверьте, я тоже очень сильно волновалась, но всё прошло благополучно. Он быстро принял мою заявку в друзья.

2. Поставь ему лайк на фотографию.

Совет: Не стоит лайкать все его фотографии у него на странице. Достаточно одного лайка на главное фото. Кстати, потом он мне тоже поставил лайк!

3. Предложи ему пообщаться в соц.сетях:

«Привет! Мне хотелось бы с тобой пообщаться, надеюсь, ты не против?»

Совет№1: Не бойся! Ничего плохого ты не сделала, ты просто предложила пообщаться. Это показывает, что ты общительная девушка!

Совет №2. Узнай какую музыку он слушает, что ему нравится. И пообщайся с ним на эту тему, ему будет интересно. Ты станешь для него хорошим собеседником.

Виртуальное общение мало что даст! Виртуальное общение — это только начало. Продолжение — это реальное общение! Ты привлекла его внимание, вы пообщались в соц.сетях, значит он скоро подойдёт к тебе. Этого не случилось?

4. Подойди сама!

5. Продолжай удивлять его своими талантами, говори с ним на интересные ему темы, расскажи НЕМНОГО о себе (не стоит рассказывать всё, в тебе должна быть загадка)

Совет: Не стоит сильно перебарщивать с общением и быть навязчивой.

Главный совет:

БУДЬ СОБОЙ И БУДЬ УВЕРЕННОЙ В СЕБЕ!

Надеюсь, мои советы помогут тебе очаровать старшеклассника!

Не судите строго, это моя первая статься и первый опыт

Continue Reading

Превратите это в возможность для родителей

Автор: Мишель Икард,

Иногда я шучу, что больше всего родителей пугает в том, что их подростки ходят в среднюю школу, - это ВСЕ ЭТО .

Если серьезно, то, однако, было бы справедливо поставить свидания - или «тусовку», как говорят многие средние школьники, - в начало списка. Если свидания в средней школе пугают вас, проанализируйте свои опасения.

Еще одна статья, которую мы подумали, вы оцените:

Возможно, вас беспокоит ранняя физическая близость, разбитое сердце или репутация вашего подростка.Не подавляйте себя или своего ребенка страхами. Вместо этого выберите один или два лучших, чтобы обсудить их спокойно и без критики. Когда ваш ребенок чего-то хочет, он более открыт для того, чтобы вас выслушать. Используйте это в своих интересах.

Это хорошая возможность поделиться своими ценностями, взглядами и надеждами.

Если вы отреагируете разумно, с готовностью учиться и проявить гибкость, ваш ребенок будет доверять вашему суждению и будет продолжать обращаться к вам за советом, поскольку вопросы, связанные со свиданиями, становятся все более сложными.

Ваш подросток может проявлять интерес к дружбе с кем-то, кого они знают. Это один из многих признаков того, что ваш подросток вступает в подростковый возраст. Родителям полезно осознавать, что быть чем-то большим, чем просто друзьями, не обязательно означает интерес к физической близости. Отсутствие четких условий взаимоотношений в средней школе - часть проблемы. Когда ученик средней школы хочет пойти на свидание или пойти куда-нибудь, мы задаемся вопросом: «Что вообще значит свидание в средней школе?»

Как подходить к свиданиям в средней школе:

1.Определить термины

Начните с того, что спросите своего подростка, что это значит для него.

Вы вместе проводите время в торговом центре или в кино? Или, может быть, это просто лишние сообщения и изменение ее статуса в социальных сетях. Вы не узнаете, пока не спросите. Это также возможность рассказать о своих ожиданиях в отношении того, что, по вашему мнению, является уместным в средней школе.

2. Установить основные правила

Нет жесткого правила, когда подросткам разрешено ходить на свидания. Имейте в виду, что даже если вы запретите отношения в молодости и свидания, ваш подросток все равно может проводить много времени с любимым человеком в школе.Более того, запретный плод имеет уникальную привлекательность.

Вместо категорического «нет» вы можете рассмотреть более подробный ответ, который включает «да» для некоторых сценариев (хорошо, вы можете сказать, что собираетесь куда-то), «может быть» для других (я подумаю, можете ли вы пойти в фильм вместе, но если я скажу да, то буду в кинотеатре через несколько рядов) и «нет» другим (вы слишком молоды, чтобы ходить в кино без сопровождающего, и, кстати, вы слишком молод, чтобы целоваться).

Вы также должны говорить о подходящем возрасте или обстоятельствах для разных уровней физического контакта.Это не для слабонервных, но вы справитесь. В противном случае как ваш подросток узнает, что подходит для молодых отношений?

3. Признать положительные моменты

Для многих подростков свидания в средней школе просто означают чрезмерное переписывание текстовых сообщений. Помните, что школьники средней школы часто чувствуют себя изолированными и ненормальными по своей природе. Они беспокоятся о том, что им симпатичны и приняты.

Свидание (что бы это ни значило) может стать для вас большим подспорьем.

Это также может быть хорошим способом завязать личные отношения, узнать, как строятся уважительные отношения, и развить личное понимание.Кроме того, помните острые ощущения от своей первой любви? Это просто весело.

4. Остерегайтесь рисков

Тем не менее, следите за серийными отношениями. Исследование, проведенное в 2013 году Университетом Джорджии, показало, что ученики средней школы, у которых были частые или постоянные отношения, в более позднем подростковом возрасте склонны к поведению с повышенным риском, например к употреблению алкоголя или наркотиков.

Все еще беспокоит? Вот еще одна статья:

Я бы тоже предостерегал от групповых свиданий.Наличие большего количества подростков может показаться страховкой, но групповой менталитет может быстро раздвинуть границы. Два неуклюжих, неуклюжих подростка, которых заставляют думать о разговоре, намного лучше, чем группа подростков, осмеливающихся на семь минут зайти в туалет. (Не знаю, до сих пор ли это, но это было, когда я учился в средней школе.) Вы уловили суть.

Советы по отношениям от пары, которая вместе с 7 класса

The INSIDER Резюме:

• Йонатон и Авия Аткины познакомились еще младенцами и начали передавать любовные записки в шестом классе.
• Теперь они женаты, у них есть собственный сын.
• Они сказали INSIDER свой самый важный совет для поддержания здоровых долгосрочных отношений.



История отношений Авии и Йонатона - это классический рассказ о том, как мальчик встречает девушку ... за исключением того, что мальчик встретил девушку прежде, чем любой из них смог ходить или говорить.

Пара, проживающая в Израиле, знает друг друга с младенчества: их родители были близкими друзьями, а беременность их матерей совпадала - на самом деле, женщины навещали друг друга и представляли своих новорожденных вскоре после родов.

Сейчас пара, обоим по 23 года, женаты, у них есть годовалый сын, и они все еще сильны. (А вы думали, что женитьба старшеклассников - это безумие.)

Aviyah поговорил с INSIDER по электронной почте, чтобы пересказать их невероятную историю любви и дать лучший совет для развития успешных отношений.

Авия и Йонатон стали близкими друзьями в молодом возрасте.

Верно, они познакомились в младенчестве, но их самые ранние разумные воспоминания друг о друге восходят к детскому саду.

«Мы были партнерами по выпуску детских садов», - сказала Авия INSIDER. «Мы отрабатывали свою часть снова и снова - рифму о чистке зубов».

Йонатон и Авия на выпуске детского сада.Предоставлено Aviyah Rosenwasser.

Конечно, их романтические отношения развились чуть позже.

«Мы начали совместную совместную поездку в пятом классе, и я полностью влюбился в него, но ничего не сделал с этим, потому что, знаете, это тот возраст - вам нравятся мальчики, но в то же время они раздражают , - напомнил Авия.

Однако к шестому классу Йонатон начал оставлять любовные записки в школьном шкафчике Авии.

Нервная влюбленность превратилась в полноценное партнерство к 7-му классу - и с тех пор они вместе. (Это 10 лет и больше!)

Авия и Йонатон в седьмом классе.Предоставлено Aviyah Rosenwasser.

Затем, в 2013 году, Йонатан выдвинул драматическое предложение.

Был сентябрь, и пара ставила уличные украшения к еврейскому празднику Суккот, стоя на крыльце дома Йонатона. Затем внезапно Йонатон сказал Авии посмотреть на вид за домом. Там, вдали, виднелся массивный знак с двумя красными сердечками и надписью на иврите: «Авия, ты выйдешь за меня замуж?»

«Я действительно не обрабатывала это», - сказала она.«Я повернулся, чтобы сказать ему, что кто-то сделал кому-то предложение, но нашел его на коленях с кольцом. Я чуть не упал в обморок!»

Примерно девять месяцев спустя они поженились.

Йонатон сделал гигантский знак.Предоставлено Aviyah Atkin

Так вот, они совсем новые родители.

Первый сын у пары родился в октябре прошлого года, и пополнение в семье было радостным, но и сложным.

«Мы оба новички в этом, и мы делаем свои ошибки, и каждый день учимся чему-то новому. Были некоторые трудные времена, но я думаю, что наша общая цель - желать лучшего для нашего ребенка - это то, что дает мы прошли через это как команда », - объяснил Авия.

Йонатон и Авия в день свадьбы. Предоставлено Aviyah Rosenwasser.

Они используют старую мудрость взаимоотношений, чтобы укрепить свои связи.

Никогда не ложись с ума похожа на белую футболку любовного совета - она ​​никогда не выходит из моды. Авия и Йонатон говорят, что это секрет, который сохраняет их отношения здоровыми даже по прошествии всего этого времени.

«Если у вас есть это правило, то вы будете вынуждены говорить о вещах, общаться, а не просто игнорировать или относиться к ним холодно, что намного легче сделать», - сказал Авия. «Вещи возникают, возникают проблемы, но вы - команда, и вам нужно уметь передавать все, что вы переживаете, все, что у вас на уме.«

Конечно, годы совместной истории тоже не повредят.

« Мы шутим над очень многими старыми воспоминаниями, поскольку у нас так много общих воспоминаний, и, конечно, мы тоже смеемся друг над другом », - сказал Авия. "Мне также нравится тот факт, что Йонатон знает, откуда я. Он знает моих родителей, мою семью, моих друзей, мое прошлое - и это имеет огромное значение для понимания того, кем я являюсь как личность ».

Это не означает, что они полностью выяснили друг друга.

«Что безумно, так это то, что, хотя я знаю Йонатона практически всю свою жизнь, я считаю, что мы все еще узнаем что-то новое друг о друге», - добавила Авия. «И мне это очень нравится».

6 способов помочь вашему ребенку социально развиваться в средней школе

Комната, полная подростков в Международной школе Мэримаунт в Лондоне, вызвала многие из тех же опасений, что и мои средние школьники в округе. «Иногда я делаю вид, что знаю, о чем говорят мои друзья, просто чтобы соответствовать.«Я хотел бы иметь больше уверенности». «Мой лучший друг заставил меня заморозить».

Маргарет Фрейзер, директриса, дала мне час на встречу с учениками наедине, чтобы они могли избавиться от забот. Когда мы углубились в тему дружбы, я поделился статистикой, которая нормализовала социальный отток.

«Только 1 процент дружбы в седьмом классе все еще сохраняется в 12-м классе, и более двух третей дружбы меняются в течение первого года средней школы», - сказал я им. «Каждый из вас в какой-то момент будет отвергнут, и это не потому, что с вами что-то не так.Это просто время, когда дети понимают, как выбрать - и быть - хорошими друзьями ».

Эти хрупкие, нестабильные дружеские отношения внезапно оказываются в эпицентре их жизни, поэтому, возможно, неудивительно, что «80 процентов подростков сообщают о том, что в какой-то момент чувствуют себя одинокими», - сказала Лидия Денворт, автор книги «Дружба: эволюция, биология и экстраординарность». Фундаментальная связь Сила Жизни ».

Родители не могут сбрасывать со счетов важность взаимоотношений со сверстниками для подростков, но важно не переступать порог и решать проблемы за них.Как сказала мне одна шестиклассница в Мэримаунт: «Я хочу, чтобы мои родители говорили со мной о моих проблемах дружбы, но не слишком увлекались».

Вот как вы можете помочь своему ребенку овладеть шестью ключевыми навыками, которые необходимы ему для социального благополучия в средней школе.

Различать нейтральное и угрожающее поведение

Яана Ювонен, психолог по вопросам развития из Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе, обнаружила, что ребенок, у которого нет друзей в шестом классе, будет чувствовать себя более опасным в седьмом классе и с большей вероятностью испытает депрессию и беспокойство в восьмом классе. .

Если ученик среднего школьного возраста чувствует себя целевым или изолированным, это может иметь психологический волновой эффект, объяснил Денворт. «Они чувствуют себя животными на краю стада, а находиться на краю стада буквально менее безопасно». Они также могут казаться более неудобными, потому что первое, что нужно сделать, когда вы чувствуете угрозу, - это социальные навыки.

Подростки склонны ошибочно интерпретировать нейтральное поведение как негативное или враждебное, поэтому помогите своему ребенку реалистично оценить ситуацию. Если ваша дочь обижена, например, из-за того, что одноклассник не пригласил ее на вечеринку по случаю дня рождения, вы можете напомнить ей, что она не пригласила этого ребенка на свою вечеринку.

Психолог Мэри Элворд, автор книги «Победить негативное мышление для подростков», рекомендует задавать вызывающие воспоминания вопросы, которые заставят вашего ребенка мыслить более широко. Вы можете сказать: «Расскажите мне о конкретном случае, когда вы никого не приглашали. Где ты был? Кто еще там был? Как ты это сказал? Почему вы их исключили? »

«В средней школе очень важно:« Как они могут так поступить со мной? »- сказал Алворд. «Неважно, сделали ли они то же самое с кем-то другим».

Перегруппировка после социальных неудач

Хотя важно помочь детям обрести позитивные намерения, помогите им справиться с обидой, когда друг бросает их.«Дружба в средней школе может казаться одновременно сильной эйфорией и пугающе преходящей», - сказала Джессика Лэхи, автор книги «Дар неудачи». «Стремление найти нового человека со всеми ее увлекательными и интересными чертами может немного походить на влюбленность, а когда эти отношения заканчиваются, как и многие другие экспериментальные попытки, это может быть так же болезненно, как романтическое горе».

Подтвердите горе своих детей, поделитесь своими социальными неудачами и спросите их, чего они достигли, испытав дружбу, хорошую или плохую.Как заметил Лэхи: «Помощь детям в принятии решений о дружбе может дать им чувство компетентности и самоэффективности, которые являются двумя наиболее важными строительными блоками для взрослой жизни».

Будьте осторожны, чтобы не переоценить важность одного конкретного друга или группы сверстников. «Мы хотим научить детей тому, что группы могут сливаться и пересекаться, и что есть слои для друзей», - сказала социальный работник Кэти Херли, автор «Справочника счастливого ребенка». «Дети могут стать чрезмерно сфокусированными на идее, что каждый должен быть лучшим другом, но« плавающие »наиболее успешны, когда они поступают в среднюю школу, потому что они могут войти в новую группу.”

Переосмыслить принятие риска в социальных сетях

Взрослые могут недооценивать мужество, которое требуется подростку, чтобы поговорить со старшим учеником или присоединиться к спортивной команде с незнакомыми товарищами по команде. Скажите ребенку, что риск - это не отсутствие страха; это об использовании других, не менее сильных эмоций. Например, если они устали ждать приглашения, нетерпение может побудить их сделать первый шаг.

Попросите их начать с небольшого риска, чтобы укрепить свою уверенность.Однажды Херли работал с семиклассником, которому не удавалось вступить в групповые беседы. Он говорил ей: «Меня не включили; они не хотели, чтобы я был там ». Она останавливала его в тот момент, когда он не рискнул, затем просила его закрыть глаза, сделать глубокий вдох и переосмыслить сценарий.

«Некоторые дети получают один крошечный кажущийся отказ, и они уходят», - сказал Херли. «Но, возможно, эти дети только что прошли тест по математике и находились в состоянии стресса, или они были увлечены разговором».

Развивайте свою способность к состраданию

У школьников среднего класса, которые могут настроиться на потребности и чувства других, больше шансов наладить удовлетворительную взаимную дружбу, но подростки уязвимы и не уверены в себе.А когда нарастает стресс, запугивание достигает пика, а сострадание ослабевает.

«Дети теряют эмпатию, когда тревожатся, потому что они находятся в режиме выживания - они должны заботиться о себе», - сказал педагог-психолог Микеле Борба, автор книги «UnSelfie». То, что кажется тусклым сочувствием, также может отражать дефицит навыков - они просто не знают, что делать. Чтобы восполнить этот недостающий элемент, Борба призывает родителей вооружать детей неосуждающими фразами, выражающими сочувствие, например: «Это тоже случилось со мной», «Ты этого не заслуживаешь» и «Ты выглядишь грустным; ты так себя чувствуешь? " Как она отметила: «Суть в том, что дружба - это все для детей среднего школьного возраста.Они отчаянно заботятся друг о друге ».

Помогите им выбрать битву

Подросткам часто требуется помощь в разрешении конфликтов, но родители могут усугубить ситуацию и усугубить ее, если, скажем, начнут писать текстовые сообщения другим родителям. «Родители могут принимать все на свой счет, если у них есть собственные болезненные воспоминания об отказе», - сказал Херли. «Постарайтесь отделить эти чувства от своих детей. Вы можете оказать им эмоциональную поддержку, но им нужно научиться справляться с болью и исцеляться от нее.”

Родители могут помочь детям разобраться в ситуации и сформулировать ответ. Задайте такие вопросы, как: «Вы надеетесь наладить эти отношения? Вовлекает ли эта ситуация вас или вы второстепенный игрок? Есть ли у вас возможность решить эту проблему? Может ли ваш план навредить вам или кому-то еще? »

Херли скажет детям: «Владейте своими 2 процентами, даже если вы считаете, что на 98 процентов виноват другой ребенок». Например, в социальных сетях кто-то может случайно остаться незамеченным.«Может быть, одна девушка видит, что ее не пригласили, и чувствует глубокую боль, но другие девушки не признают этого и извиняются», - сказала она. «Они пытаются вычеркнуть это или выдать текст». Если дети ведут войну со сверстниками в сети, посоветуйте им положить телефон, сделайте перерыв и решите проблему лично, когда у всех будет возможность остыть.

Признать разрыв между намерением и воздействием

По мере того, как дети становятся старше, общение переходит от более явного к более неявному, и некоторые дети испытывают трудности с этим переходом, говорит Стейси Эллисон Глазго, патолог и заместитель директора школьной службы Американской ассоциации речи, языка и слуха.«Они могут подумать:« Я, должно быть, что-то пропустил, потому что я не уверен, почему этот человек раздражен или зол ».

Алворд вспоминает одного мальчика в средней школе, который жаловался, что дети говорили ему, что его шутки не были смешными, поэтому она дала конкретный совет. «Я сказал:« Ну, ты мог бы выучить несколько забавных анекдотов, или ты можешь перестать пытаться быть смешным ». Она также посоветовала ему сказать три предложения, а затем остановиться и оценить реакцию собеседника. Если партнеру было скучно или он потерял интерес, он должен был задать открытый вопрос или сменить тему.

Родители могут смоделировать, как устанавливать зрительный контакт, слушать, не отвлекаясь, и интерпретировать невербальные сигналы. Эллисон Глазго объяснил, что родитель может сказать: «Сосед сказал мне, что не хочет работать во дворе этой весной, а затем он посмотрел на мой двор с гримасой, поэтому я подумал, что, может быть, мне нужно позаботиться о моих листьях. прежде чем они ворвутся в его двор ». Она сказала, что родители также могут использовать фильмы, чтобы побудить к диалогу о социальном общении. «Примеры не являются личными, поэтому ребенок с меньшей вероятностью будет чувствовать, что его критикуют или осуждают.

Если ваш подросток испытывает трудности с донесением своего сообщения, рассказывает истории, которые не имеют смысла, испытывает сильное разочарование в отношениях со сверстниками и не понимает почему, или ограничен в использовании языка, подумайте о том, чтобы обратиться к терапевту или логопеду. языковой патолог. Как отметил Эллисон Глазго, у разных детей разные социальные потребности, «но чувство удовлетворения в дружбе является ключевым элементом качества жизни для всех».

Жизнь вашего шестиклассника во время коронавируса

Вряд ли новость о том, что средняя школа - это не легкая прогулка.Эти тела и мозги 11-, 12- и 13-летних коренным образом превращаются в замечательных новых существ: подростков. Теперь возьмите всю эту внутреннюю суматоху и добавьте всемирную пандемию, подобной которой никто из нас никогда не видел, и у вас может быть ребенок, находящийся в изоляции, который часто обнаруживает, что тает. Это когда требуется дополнительный ремень безопасности, чтобы ваш ребенок не вышел из-под контроля, когда он имеет дело со своей странной нынешней реальностью и неопределенным будущим.

Каким будет следующий год?

С момента поступления в среднюю школу ваш шестиклассник или семиклассник, возможно, мечтал подняться по лестнице средней школы на более высокий уровень.Но где же прелесть перехода в следующий класс, если вы сидите дома один, а все ваши друзья (и заклятые враги) сидят на маленьком экране? Здесь нет никаких церемоний, чтобы обнародовать свой новообретенный рост, никаких реальных ориентиров, чтобы познакомиться со всеми своими новыми учителями, никаких экскурсий по вашей новой домашней комнате, только больше (и больше) уроков Zoom.

Ваш шестиклассник может оплакивать этот важный (для них) обряд посвящения, который помещает его прямо в более безопасную золотую середину 7-го класса, и ему больше не нужно выяснять, как переходить из класса в класс, пользоваться шкафчиком или перемещаться по нему. этикет во время обеденного перерыва.

У вашего семиклассника собственные потери. Ушли в прошлое весенние танцы в средней школе, где на первый план выходят увлечения в 7-м классе. Им запрещены игры в конце сезона и шоу, которые демонстрируют их статус начинающего спортсмена, музыканта или исполнителя после долгих лет с трудом заработанных тренировок. Для учащихся средней школы эти занятия в школе и за ее пределами наделяют их чувством новообретенной идентичности, поскольку они избавляются от самих себя в раннем детстве. Теперь они застряли в своего рода подвешенном состоянии, без этих новообразованных «я», которые могли бы их заземлить.

Как помочь своему шестикласснику или семикласснику справиться

Начните с признания того, насколько сложно им может быть отстранение от яркого, хотя и зачастую сложного, социального мира в школе и за ее пределами, говорит психолог Джон Даффи, автор книги Воспитание нового подростка в эпоху беспокойства . «Самое важное, что вы можете сделать, - это честно поговорить с ними о любой боли или потере, которые они переживают».

Тебе нужны друзья!

Самая большая потеря, по словам Даффи, - это их ежедневное общение с друзьями.«Один ребенок сказал мне, что время кажется жестоким. «Это время года, когда мы, наконец, можем гулять с друзьями. Лучшее, что я могу сделать, это посмотреть в окно ». Дети этого возраста становятся более независимыми, им нужно и они хотят быть со своими сверстниками. Родители (как бы сильно вас не любил ребенок) вряд ли могут заменить лучшую подругу. И помимо лучших друзей, они также упускают из виду тесные союзы, сформированные во внешкольных классах, клубах и командах. «Я боюсь за этих детей, потому что не могу общаться, особенно со средними школьниками.Ужасно долго им приходится выходить за рамки этого ритма и ритма школьного дня. Они могут коллективно отставать в развитии - в социальном и эмоциональном - », - говорит Даффи.

Как помочь своему шестикласснику или семикласснику справиться

Поддержите шестиклассника или семиклассника, чтобы он оставался на связи со своими друзьями. С этой целью меньше - намного меньше - переживаний по поводу экранного времени. Хотя Даффи клянется, что никогда бы не рекомендовал четыре или пять часов экранного времени в прошлом: «Сейчас я считаю, что это нормально.Им нужно время, чтобы общаться с друзьями, что также помогает им отключиться от травмы. Время, проведенное за экраном, может немного регулироваться ". Не говоря уже о том, - добавляет Даффи, давая родителям немного отдохнуть.

Понимание того, что сегодня не снежный день

Это не все плохие новости для вашего шестиклассника или семиклассника. Даффи говорит, что по сравнению со старшеклассниками и младшими старшеклассниками, дети этого возраста, как правило, более приспосабливаются к переменам и с большей радостью готовы проводить время с семьей. Возможно, они даже приветствовали первые несколько недель очень длинного снежного дня.

По мере того, как в карантине проходит больше времени, Даффи отмечает, что все больше детей этого возраста становятся более возбужденными и даже впадают в депрессию и тревогу. Если у вашего собственного ребенка в основном хорошее настроение, не о чем беспокоиться. Но стоит признать, что ученики 6 и 7 классов, вероятно, испытают глубокое чувство потери из-за того, что пропустили последние месяцы учебы в школе, и они беспокоятся о том, как будет выглядеть их лето и даже следующий год в школе.

Как помочь своему шестикласснику или семикласснику справиться

Вставай и уходи! Конечно, у них может быть экранное время, но «молодым телам важно двигаться», - говорит Даффи.Будь то стрельба с обручем с братом или сестрой, семейная поездка на велосипеде или прогулка, какой-то вид деятельности поможет регулировать нестандартное настроение гормонального старшеклассника. «Дети этого возраста склонны к катастрофам», - добавляет Даффи. «Если они всегда будут в своих комнатах, они никогда не выйдут из этого мышления. Когда они выходят на улицу, они понимают, что это не будет длиться вечно ».

Поделиться в Pinterest

Обновлено: 12 мая 2020 г.

самых больших страхов детей в средней школе | Scholastic

Независимо от того, насколько уверен ваш ребенок в том, что он пойдет в среднюю школу, есть вероятность, что в этом есть что-то, что его до глупости напугало.Что больше всего беспокоит детей и как родители могут помочь им преодолеть свои страхи? Неформальный опрос родителей, студентов и специалистов, работающих с подростками, показал следующее:

  • Замки кодовые. Многие подростки боятся, что не смогут открыть свой шкафчик. В результате ей будет некуда положить книги, или она не сможет получить необходимые материалы для следующего урока или в конце дня.
    Что вы можете сделать: Во-первых, поймите, что этот страх не полностью беспочвенен, поскольку у студентов ограниченное время между уроками.Попробуйте купить своему ребенку кодовый замок на лето, чтобы попрактиковаться, или посмотрите, разрешит ли ему школа опробовать шкафчики до начала учебного года.
  • Опоздание в класс. Да, подростки полны энергии, но даже им сложно переходить из класса в класс вовремя. Следствием опоздания может стать задержание. Ни один ребенок не хочет попасть в беду из-за того, что он недостаточно быстр!
    Что вы можете сделать: Убедите ребенка, что он не один.Проведите мозговой штурм, чтобы упростить процесс. Что он будет делать, если не уверен, где находится конкретный класс? У кого он будет спрашивать дорогу (например, учитель его предыдущего класса или его наставник)? Хорошо ли он хранит свои книги и документы в порядке? Если нет, помогите ему навести порядок, чтобы он не тратил драгоценные минуты между уроками. И напомните ему, что ему придется отложить общение на обед или после школы.
  • Нет друзей. Джеймс (имя изменено) - ученик 7-го класса в Мерфрисборо, чьей главной заботой в начале средней школы было найти друзей.Он говорит, что его беспокоили «новые люди, которых я встречу, а не принадлежность к той же группе, что и в начальной школе». Средняя школа может быть особенно трудным временем для девочек, учитывая постоянно меняющийся характер дружбы девочек, появление пчелиных маток и меняющийся социальный порядок.
    Что вы можете сделать: Постарайтесь сосредоточиться на этом времени новых начинаний. Вы можете спросить: «Вы знаете кого-нибудь из вашей старой школы, кто будет там?» Если она насмехается над вашими попытками определить потенциально дружелюбные лица в толпе, постарайтесь определить ее страхи и рассмотреть их в перспективе.Вы можете сказать: «У вас были друзья в старой школе, как вы думаете, может случиться так, что вы не сможете найти друзей в новой?» или "Вы беспокоитесь, что дети из вашей начальной школы больше не захотят дружить?" Не думайте, что вам нужно постоянно предлагать решения. Иногда детям помогает просто высказать свои страхи внимательному слушателю.
  • Слишком разные. Нет ничего хуже для учеников средней школы, чем выделяться тем способом, который они не выбрали, что означает что-нибудь на дальнем конце «нормальной» кривой.Для девочки это могло означать быть самой высокой в ​​классе или самой развитой; для мальчика это могло означать быть самым низким или самым неуклюжим. В некоторых школах мода является арбитром всего крутого, и ученики средней школы могут жить в страхе оказаться с неправильным рюкзаком, маркой джинсов или стилем обуви.
    Что вы можете сделать: Во-первых, поймите, что подростковые годы - это этап, знаменующий начало их поиска идентичности. Что бы ни беспокоило ее личность или внешность вашей девочки-подростка, не говорите: «Это глупо» или «Это не имеет значения."Сведение к минимуму ее чувств (даже с лучшими намерениями) только заставит ее почувствовать себя более одинокой. В это время самооценка детей падает из-за сочетания гормональной активности (помните также, что наступает период полового созревания) и развития мозга. Подчеркните положительные моменты как один из способов повышения уверенности в себе неуверенного подростка. Если, например, мальчик небольшого роста, но быстро играет на игровом поле, родители могут научить его рассматривать его размер как актив, а не как недостаток.
  • Жесткие классы. Некоторые дети беспокоятся, что не успеют в учебе. Ребенок, который нервничает из-за повышенной нагрузки, может беспокоиться, что будет слишком много читать или что он получил хорошие оценки в начальной школе не потому, что был умен, а потому, что он нравился учителям.
    Что вы можете сделать: Нет ничего плохого в том, чтобы признать, что работа будет тяжелее (а это будет!), Но заверьте ребенка, что это будет не больше, чем он сможет справиться. Напомните ей, что, хотя быть хорошей ученицей важно, у нее есть и другие сильные стороны - возможно, она любит рисовать или играет в футбол - так что ее самоощущение не ограничивается оценками.Поощряйте ее, чтобы ее учитель - и вы - знали, считает ли она, что ей нужна дополнительная помощь, или если она отстает. Таким образом, вы сможете предпринять шаги для решения проблем на ранней стадии, например, пригласив ее на встречу с учителем после школы или поработав с репетитором.

PLUS: Ознакомьтесь с учебниками для учеников средней школы

Новое исследование объясняет, почему вы и ваш лучший друг из 7-го класса разошлись

Большинство дружеских отношений в средней школе в значительной степени обречены на распад, согласно как авторам нового исследования в Psychological Science , так и всем, кто когда-либо был или знал среднюю школу.Исследователи во главе с Эми К. Хартл из Атлантического университета Флориды отслеживали 410 семиклассников, проверяя их раз в год, каждый год, пока они не стали старшеклассниками, и обнаружили, что только один процент дружеских отношений сформировался в седьмой класс оставался нетронутым к двенадцатому классу.

Причина прекращения дружбы не так уж удивительна: кажется, детские разногласия в конечном итоге разлучили их. Хартл и ее соавторы, Бретт Лаурсен из Флориды Атлантик и Антониус Х.Н. Силлессен из Университета Радбауд исследовал, влияют ли определенные индивидуальные характеристики, такие как пол, возраст, этническая принадлежность, агрессивность, признание сверстников (другими словами, популярность) и академическая компетентность, на то, будет ли дружба ученика продолжаться в старшей школе. Ничто из этого не имело значения - то есть ребенок, который был непопулярен в седьмом классе, имел не больше шансов испытать разрыв дружбы, чем ребенок, который был популярен. Исследователи обнаружили, что важны различия между друзьями - другими словами, дружба между непопулярными и популярными, отличниками и C-студентами, или мальчиками и девочками, с большей вероятностью прекратилась.

Когда дружба заканчивается, всегда больно, независимо от того, сколько тебе лет, но для средних школьников это особенно ужасно, - утверждает Хартл. Эти годы - время огромных «когнитивных и эмоциональных изменений», - пишет она, - «которые повышают значение дружбы, в то время как растущая независимость от родителей усиливает взаимосвязь между друзьями». В этом возрасте ваши дружеские отношения значат для вас больше, чем когда-либо прежде, и поэтому, если (или, что более вероятно, когда) они распадаются, это причиняет боль.

В документ также включены довольно интересные статистические данные о дружбе в средней школе, взятые из предыдущих исследований:

  • Около половины всех дружеских отношений, завязавшихся в средней школе (в любом классе), длятся не один учебный год.
  • Дружба, завязывающаяся в шестом классе, считается «крайне нестабильной, потому что группы дружбы в начальной школе трансформируются в течение первого года средней школы».
  • Точно так же дружба, которая начинается в восьмом классе, также «крайне нестабильна, потому что большинство новых друзей не переживают перехода в среднюю школу.”

Другими словами: если вам удалось удержать друзей, которых вы встретили в средней школе, сердечно похлопайте вас по спине за то, что вы превзошли все шансы на дружбу.

Руководство по конференции родителей и учителей в средней школе

Хотите подготовиться к конференции родителей и учителей в средней школе? Вот несколько советов, которые предлагают специалисты.

Самая большая разница между конференциями начальной и средней школы будет заключаться в темпе обсуждения. В средней школе у ​​вас будет меньше времени с учителями, чем в начальной.В зависимости от средней школы вашего ребенка у него может быть от двух до шести разных учителей. Скорее всего, вам придется переходить из комнаты в комнату, чтобы встретиться и поговорить с каждым учителем. Это примерно когда родители часто перестают посещать собрания. Постарайтесь не забывать о важности установления хороших взаимоотношений и начала общения с учителем вашего ребенка, как вы, возможно, делали это в начальной школе. Вам по-прежнему важно приехать на конференцию.

Сильные и слабые стороны

Вы должны иметь возможность получить более конкретное представление о сильных и слабых сторонах вашего ребенка по каждому предмету.Поскольку у вашего ребенка, скорее всего, будет отдельный учитель для каждого предмета, учитель будет хорошо понимать, как ваш ребенок успевает в этом конкретном классе. Вы можете обнаружить, что он преуспевает в математике, но отстает в чтении. Это может помочь вам нацелиться на усиление обучения дома или найти наставников по конкретному предмету.

Спросите о домашнем задании

Спросите учителя вашего ребенка о домашних заданиях и заданиях, характерных для класса. Домашнее задание в средней школе действительно поднимается на ступеньку выше, и учитель должен быть в состоянии рассказать вам, как ваш ребенок справляется с самостоятельной работой, управлением временем и организацией.Сдает ли он задания и бумаги вовремя? Он ждет до последней минуты или у него есть хороший план, как все сделать? Средняя школа - это время, когда ваш ребенок будет брать на себя больше личной ответственности, и важно спросить, справляется ли он с этими проблемами.

Менее целостное представление, чем в начальной школе

Вы должны ожидать менее целостного представления о своем ребенке, чем в начальной школе. Поскольку учитель не проводит с вашим ребенком весь день, она будет знать только его успеваемость в классе и может не иметь общего представления о его успеваемости.Это одно из основных различий между начальной и средней школой.

Социальные и эмоциональные проблемы

Вам все равно следует спрашивать о социальных и эмоциональных проблемах. В средней школе ваш ребенок претерпит множество физических и социальных изменений. Как он ладит со своими одноклассниками? Над ним издеваются или издеваются над другими учениками? Поговорив с каждым учителем, вы можете обнаружить сходство во всех классах и лучше определить любые проблемные области.

Приглашение учеников

В средней школе учеников часто начинают приглашать на родительские собрания. Если вашего ребенка пригласили, возьмите его с собой и попросите участвовать в беседе. Это хороший способ показать, что вы все вовлечены и преследуете одни и те же цели - максимально использовать время, проводимое вашим ребенком в школе, и обеспечить ему максимальную успеваемость.

Задавайте правильные вопросы

Учителя могут быть отличным помощником, если вы задаете правильные вопросы.Если вашему ребенку нужна дополнительная помощь по одному предмету, его учитель может порекомендовать бывших учеников, которые могли бы стать хорошими репетиторами. Учитель может также знать о других ресурсах - например, клубах или учебных группах, - которые могут помочь вашему ребенку.

Родительское участие

Первый и самый важный шаг - это ваше участие. Посещение конференции важно для построения отношений с учителем вашего ребенка, а открытое общение покажет школе и вашему ребенку, что вы заботитесь о нем и участвуете в его образовании.Посещение встреч с учителем вашего ребенка сигнализирует вашему ребенку о важности образования. Налаживание партнерских отношений с учителем вашего ребенка - отличный способ для вас обоих поддержать своего ребенка и друг друга. Конференции также являются хорошим местом, чтобы услышать о любых поведенческих проблемах или трудностях в обучении, которые может заметить учитель, и лучше всего узнать об этих проблемах как можно скорее. Если один из родителей или опекун не может присутствовать, заранее попросите учителя договориться о разговоре по Skype или громкой связи, чтобы все могли принять участие.

Приходите вовремя

Приходите вовремя. В зависимости от возраста вашего ребенка и количества учителей у вас может быть от 5 до 20 минут на конференцию. Таким образом, ваше время с учителем ограничено, и вам следует постараться максимально использовать его. Помните, что вы не единственный родитель, с которым встречается учитель, и постарайтесь уложиться в отведенное вам время.

Будьте готовы

Будьте готовы к встрече. Частью подготовки является знание оценок вашего ребенка до встречи.У многих учителей есть веб-сайт, на котором вы можете проверять оценки, задания и тесты. Вы также можете узнать, чего ожидают ученики того же уровня, что и ваш ребенок, чтобы обсудить их с учителем. Вы можете ознакомиться с нашими академическими показателями или на веб-сайте вашей местной школы, чтобы узнать, чему должен учиться ваш ребенок. Заранее спросите ребенка, как, по его мнению, у него дела в классе, и есть ли у него какие-либо опасения.

Принесите вопросы

Принесите вопросы. Это помогает записывать свои мысли, чтобы убедиться, что вы добрались до всего, что хотели бы осветить.Поскольку время очень ограничено, прежде чем идти на собрание, расставьте приоритеты в том, что в вашем списке нужно обсудить с учителем. Например, вы можете узнать, как ваш ребенок успевает по сравнению со своими сверстниками, или есть ли конкретный предмет, требующий улучшения. Кроме того, вы должны делать записи во время встречи.

Будьте уважительны

Дайте учителю понять, что вы цените ее время и относитесь к ней с уважением. Большинство конференций проводятся в течение дня или двух, то есть учитель вашего ребенка будет проводить встречи в течение этого времени.У каждой семьи свои заботы и вопросы к учителю, и это долгий день. Старайтесь не обижаться и не сердиться, если она сообщает плохие новости. Сначала слушай, а потом говори. Поблагодарите учителя за то, что он поднял проблему, и обсудите способы ее совместного решения. Хорошие отношения между родителями и учителями могут помочь каждому лучше поддерживать учебу вашего ребенка.

Поведение дома

Сообщите обо всем, что происходит дома, что может повлиять на поведение, обучение или участие вашего ребенка в классе.Развод, болезнь или смерть в семье или домашнем питомце, финансовые проблемы или другие нарушения вашего распорядка - все это может повлиять на вашего ребенка.

Связь в будущем

Определите способ связи в будущем. Спросите, является ли преподаватель предпочитаемым способом общения по телефону, электронной почте или постоянным встречам. Вы должны сообщить, что планируете быть активным участником академической успеваемости вашего ребенка, и готовы к дальнейшим обсуждениям.Ваше партнерство с учителем вашего ребенка будет наиболее выгодным, если оно будет продолжаться в течение года, поэтому вам следует поддерживать отношения после первой конференции. Это поможет выявить потенциальные проблемы в обучении или поведении вашего ребенка и позволит вам и учителю чувствовать себя комфортно, предлагая способы поддержки образования вашего ребенка в течение всего года.

Ресурсы Parent Toolkit были разработаны NBC News Learn с помощью профильных экспертов, включая Мишель Борба, писателя и психолога по образованию; Лори Кертис, доцент на пенсии, Университет штата Канзас; Дуг Фиоре, президент Колледжа медицинских наук Милосердия; Памела Мейсон, директор программы / преподаватель образования, Гарвардская высшая школа образования; и Пэт Таннер Нельсон, бывший профессор человеческого развития и семейных исследований, Делавэрский университет.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *