Мультики для детей 1 год: Мультфильмы для детей от 1 года смотреть онлайн

Развивающие мультики для детей от 1 года до 2 лет мальчикам и девочкам

Когда, сколько, в каком количестве смотреть мультфильмы по телевизору решать только… Большинство развивающих мультиков имеют коротенькие серии…

О том, что просмотр телевизора и другое «общение» с гаджетами — не лучший способ времяпрепровождения для детей, известно каждому. Но возможно ли полностью оградить свое чадо от достижений цифровых технологий, когда в каждом доме есть ноутбук, планшет и еще целый набор подобной техники? Вряд ли, а вот максимально обезопаситься от них и даже выиграть некоторую пользу, все же можно.

Можно ли смотреть мультфильмы маленьким деткам

Для начала стоит проверить малыша у окулиста. Если есть проблемы со зрением или наследственные факторы, скорее всего врач запретит смотреть телевизор до 3 лет.

А чтобы хорошее зрение не испортить, нужно посадить крошку подальше от монитора. Дистанция должна превышать длину диагонали экрана.

Советуем ознакомиться: Развивающие игры для детей от 1 года

Когда, со скольких лет, и в каком количестве смотреть мультфильмы по телевизору или компьютеру решать только родителям. Однако не стоит удивляться, когда после длительных и неконтролируемых просмотров, ребенок станет нервным и плаксивым. Такие дети начинают говорить позже сверстников, ведь их мозг и так достаточно перегружен, не умеют концентрироваться на человеческой речи и вести диалог.

Прибавьте к этому еще и головную боль, плохое засыпание, которое непременно приведет к нервным срывам и агрессии.

Большинство анимационных продуктов, производимых в США, навязывают мальчикам и девочкам искаженные понятия и модели поведения. Например, женские образы настойчиво программируют мальчиков на определенные идеалы красоты, выглядят распущенно и агрессивно, вкладываясь в подсознание девочек.

Сколько времени можно проводить у экрана

Теперь о хорошем. При грамотном подходе даже такое зло, как монитор компьютера или телевизора можно превратить в средство для развития ребенка.

Полезный материал: Пальчиковая гимнастика для детей

Чем младше малыш, тем более непродолжительным должен быть сеанс просмотра:

• самые маленькие (3-6 месяцев) в состоянии удержать внимание не более 30 секунд;
• до года – до 1 минуты;
• после 1,5 лет – 5 минут;
• с 2-3 лет – 10-15 минут.

Да, это мало, поэтому большинство развивающих мультфильмов имеют коротенькие серии. Один и тот же отрывок можно показывать по несколько раз, но не более 3 сеансов за день.

При этом вы не просто оставляете чадо наедине с мультиком, чтобы немного отдохнуть или сделать свои дела, а смотрите развивающий ролик вместе, комментируя и объясняя увиденное.

Каким должен быть мультик

Чтобы обучающий мультфильм приносил пользу, в нем должны быть учтены некоторые возрастные особенности детей.

Если малютке еще нет года, развивающий ролик должен содержать крупные яркие картинки, которые медленно сменяют друг друга, чтобы крошка успел их рассмотреть.

Дети 1-2 лет уже могут вникнуть в несложный сюжет. Обучающие элементы могут сменяться быстрее.

К 3 годам дети могут смотреть мультфильмы в более динамичном темпе. Но и тут должен быть простой сюжет с реалистичными изображениями.

Полезная статья: Какие игрушки нужны ребенку в 1 год

Лучшие познавательные ролики

Детских мультфильмов очень много, но далеко не все можно смотреть самым маленьким зрителям. К наиболее популярным и полезным роликам относятся:

Tiny Love

Добрый и веселый фильм, в котором обучающее наполнение чередуется с развлекательными перерывами: вот, один из главных героев – Теленок учит различать формы, уже через несколько секунд кадры сменяются веселой песенкой или сюжетом, где мамы играют с малышами.

Представлен двумя частями, первую можно смотреть уже с 3-х месяцев и до года, вторая предназначена для малышей 1-3 лет. Самых маленьких мультфильм учит здороваться и прощаться, действиям с предметами. Детям от года сюжеты рассказывают о формах и цветах, способствуют развитию речи.

Baby Einstein

Также понравится и самым маленьким (от 3 месяцев), и деткам 3-го года жизни. Представлен 28 тематическим сериями, в которых чередуются мультипликационные части с кукольными историями.

Весёлая радуга

В каждой двухминутной серии заводной клоун рассказывает зрителям о каком-то цвете. Четкая речь диктора, понятные примеры и умеренный темп видео позволяют крошкам от года до 3 легко усвоить информацию.

Профессор Карапуз

Еще одно развивающее многосерийное пособие, которое понравится смотреть деткам 1-2 лет. Кукольная анимация, веселые стишки и песенки сопровождаются с обучением счету, цветам, названиями фигур. Отдельные фрагменты можно повторять по несколько раз, чтобы ребенок лучше закрепил знания.

Советские мультфильмы

Созданные еще в прошлом веке, они учат добру, сопереживанию, отделять плохое от хорошего. Какие мультики могут быть самыми первыми:

1. «Трям, здравствуйте!»;
2. «Мешок яблок»;
3. «Чебурашка»;
4. «Капитошка»;
5. «Винни-Пух» и др.

Принесет мультфильм пользу или вред маленькому человечку, зависит только от его родителей. И как бы ни был велик соблазн занять ребенка телевизором, никогда не доверяйте ему воспитание своего малыша!

ТОП 10 развивающих мультиков для самых маленьких до 1 года

Каждая молодая мамочка иногда испытывает непреодолимое желание отдохнуть и хотя бы 5 минут побыть в одиночестве. Но чем в это время занять малыша? Опытные родители предлагают в это время включить ему развивающий мультфильм, который позволит маме немного отдохнуть, а ребенку познакомиться с новыми вещами. Предлагаем вам подборку развивающих мультфильмов, которые подходят для самых маленьких зрителей.

Tiny love

Компания, которая известна своими развивающими игрушками для малышей, создала добрый, интересный и красочный мультфильм, способный понравится крохам. Его рекомендуют к просмотру малышам, старше 3 месяцев.

Герои этого мультфильма научат ребенка здороваться и прощаться, познакомят его с новыми звуками, которые способны издавать музыкальные инструменты и животные, расскажут о цветах и формах. Здесь можно увидеть сюжеты с настоящими животными и другими детьми, послушать песни и т. д.

Бэби Энштейн

Тематические серии этого мультфильма можно показать даже самому маленькому крохе. Для его производства использовались куклы, которые можно надеть на руку. Аналогично другим мультикам подобного плана, в роликах используются сюжеты с реальными детками и животными. Каждая серия посвящена определенной теме и научит малыша счету, буквам, животным и другим полезным вещам.

Мультфильмы снятые по карточкам Домана

Каждая продвинутая мамочка наверняка слышала о методике раннего развития Глена Домана. Она основана на использовании специальных карточках, на которых изображены самые разные предметы (овощи, фрукты, цветы, животные, транспорт, явления природы и т. д.). При этом на каждой из них под рисунком можно видеть надпись того, что здесь изображено. Альтернативой карточкам и станет данный мультфильм.

Такая методика позволяет познакомить малыша с различными предметами и пополнить его словарный запас. Начинать обучение можно с 2-3 месяцев. Детки постарше смогут повторять слова, развивая свою речь.

TuTiTu – оживающие игрушки

Целевой аудиторией этого мультика являются именно малыши, младше 1 года. В каждой серии создаются игрушки из разных очертаний и предметов. Такие ролики призваны развивать детское воображение и творческое мышление. Вот только каждая серия длится всего лишь 3 минуты. Поэтому хорошо отдохнуть у вас не получится.

Паровозик Чух-чух

Забавные герои мультфильма помогают деткам познакомиться с цифрами и буквами, выучить дни недели и времена года. И все это на разных языках – русском, английском, французском и т. д.

Рисунки Темы

Развивающий мультфильм для малышей до 1 года позволяет овладеть азами рисования. Конечно же, такой кроха еще не способен самостоятельно что-либо изобразить, поэтому здесь потребуется и участие родителей. Но, как только ребенок сможет самостоятельно владеть карандашом, он уже будет повторять за героями сам.

Клуб Микки Мауса

Данный интерактивный мультфильм создавался для деток, старше 2 лет. Однако малышам до года тоже будет интересно понаблюдать за компанией главных героев во главе с Микки Маусом. Все вместе они научат кроху считать, танцевать, различать самые разные геометрические фигуры, расскажут о важности здорового образа жизни,  занятий спортом и научат деток дружить.

В большинстве случаев, сюжет каждой серии основан на известных сказках, таких как Рапунцель. Хотя есть и сюжеты, рассказывающие о фермерах, космонавтах, гонщиках и т. д. Главные герои регулярно обращаются за помощью к юным зрителям, предлагая им повторить интересный материал или помочь с решением очередной задачи.

Даша путешественница

Хотя в инструкции к интерактивному мультфильму и указан возраст от 2 лет, но такой мультик с интересом смотрят и полугодовалые малыши. Главная героиня девочка Даша очень любит путешествовать и предлагает зрителям совершить совместную прогулку, во время которой они познакомятся с цифрами, цветами, формами, узнают новые слова на английском языке и научатся быть внимательными.

Вместе с обезьянкой, Даша отправляется в новое путешествие, в ходе которого их ждут новые приключения и новая информация. Главная героиня постоянно взаимодействует со своими зрителями, предлагая им повторить что-то за ней или решить простую задачу. Некоторые герои мультфильма говорят на английском, что позволит малышу изучить новые слова, ведь и отвечать на некоторые вопросы им предстоит на иностранном языке.

Уми зуми

Главные герои этого интерактивного мультсериала – девочка Милли, ее младший брат Гео и их друг робот по имени Бот. Вся эта веселая компания проживает в городе с названием Уми-сити. Именно здесь и развиваются все события данного мультфильма. В игровой форме малышам предлагается познакомиться с цветами, узнать основные понятия математики, геометрии, физики и других точных наук. Кроме того, сюжет мультфильма направлен на развитие у малышей логического мышления и других необходимых навыков.

Фиксики

Этот мультик с удовольствием посмотрят не только малыши, но и их родители. Его главными героями стали миниатюрные человечки, которые живут в самых разных бытовых приборах в обычной квартире. В каждой серии они рассказывают нам об истории возникновения разных вещей, сложных физических явлениях, устройстве различных приборов и машин, технике безопасности и других важных вещах. И все это на простом и доступном даже самым маленьким языке. Но самое главное, чему они способны научить ребенка – это дружбе.

Их другом стал простой мальчик Дим Димыч, который учится в младших классах обычной школы. Ведь изначально предполагалось, что аудитория именно этого возраста и станет главными зрителями мультика. Хотя, по отзывам родителей, Фиксиков с удовольствием смотрят и годовалые малыши. Да, что там скрывать, взрослые тоже с удовольствием смотрят этот мультик.

Конечно же, такие мультфильмы смогут стать хорошими помощниками для мамы. Однако психологи советуют смотреть их не более 30-60 минут в день. Только так они окажутся полезными и не навредят здоровью малыша.

Развивающие мультфильмы для детей от 1 года — смотреть онлайн бесплатно

Развивающие мультики для детей 1 года

В первые годы жизни малыши развиваются колоссальными темпами — в физическом, эмоциональном и умственном плане. Мальчики и девочки буквально впитывают любую информацию. Мультики для детей от 1 года — невероятно богатый источник знаний. Многие молодые родители ошибочно полагают, что просмотр мультфильмов способен навредить их деткам, и предпочитают занять своих отпрысков рисованием или кубиками. Но, в отчаянии включая анимационное шоу, чтобы получить 30 минут — выпить кофе и сложить белье, — уставшие мамы и папы начинают понимать, как полезны красочные шоу, рассказывающие об устройстве окружающего мира.

Материал образовательного характера подается детям в форме простого повествования: историю рассказывают забавные герои, которыми могут быть не только живые создания (люди, животные, инопланетяне), но и ожившие неодушевленные предметы (домики, машинки, игрушки и пр.). От 10 месяцев и до 2 года жизни — в этом возрасте детское восприятие требует легкой подачи. Диалоги не должны быть сложными, а картинки максимально сочными, лучше всего, с простой графикой. Для таких целей мультипликаторы используют яркую цветовую палитру, смешные танцы и запоминающиеся детские песенки. Герои мультипликационных произведений, рассчитанных на самых маленьких, проживают веселые приключения, разворачивающиеся в позитивной атмосфере; они несут исключительно радость, приятные эмоции, заставляющие карапузов, которым позволили мультсериалы смотреть онлайн, улыбаться во весь рот.

Какие мультфильмы оптимально подходят детям возраста 1+?

Существует множество отличных образовательных программ для малышей. Развивающие мультики для детей 1 года не подразумевают разделения полов, иначе говоря, их целевой аудиторией являются как мальчики, так и девочки. Дети способны многому научиться, наблюдая за перипетиями милых персонажей. Важный шаг — убедиться, что ваши дети смотрят телевизионные шоу, которые им нравятся. Годовалым и более старшим деткам идеально подходят анимационные работы, способствующие обучению. Хорошими примерами являются легендарные сериалы Малышарики, Даша-путешественница, Маша и медведь, Три кота.

Чем руководствоваться при выборе развивающего мультсериала?

Выбор развивающего мультсериала для детей от 1 годика определяется, в первую очередь, его актуальностью. Наш портал приготовил великолепный сборник историй, которые доносят до малышей правила поведения, рассказывают о вселенной, учат положительному отношению к людям, животным и растениям, вещам. Представленные на ресурсе мультики для детей — замечательный способ научить малюток послушанию. Пока крохи наблюдают за происходящим на экранах, взрослые получают возможность отдохнуть и заняться делами.

Сколько можно смотреть телевизор (мультики) ребёнку

23 Июня 2015

115,613

Сегодня мы поговорим о том, сколько можно смотреть телевизор (мультики) ребёнку разных возрастов – до года, в 1 год, в 2 года, 3 года, 4-5-6 лет.

​
К сожалению, в последнее время наблюдается неутешительная статистика о том, что детки дошкольного возраста (примерно 2-6 лет) смотрят телевизор или мультики на компьютере примерно 3 часа в день.

На самом деле это плохо, и такое длительное сидение у телевизора может негативно влиять на психику детей, их умственное развитие и зрение. Сегодня мы поговорим о том, сколько можно смотреть телевизор (мультики) ребёнку разных возрастов – до года, в 1 год, в 2 года, 3 года, 4-5-6 лет.

Сколько времени можно смотреть телевизор (мультики) ребёнку до года

Все специалисты (окулист, невролог, педиатр) сходятся во мнении, что до года телевизор детям смотреть нельзя вообще. Просмотр телевизора такими крошками может привести к проблемам в нервной системе, ухудшением зрения и задержками речи и внимания.
Даже развивающие мультики для самых маленьких показывайте после года.

Сколько времени можно смотреть телевизор (мультики) ребёнку в 1 год

Годовасику по-прежнему не включайте телевизор. Взрослые фильмы, программы, концерты – не для него. Развивающий мультик для самых маленьких ставьте не более чем 15 минут в день. Но лучше пока подождите до 1,5 лет.

Важно! Не ставьте мультики для деток постарше. Никаких «Том и Джери», «Ну, погоди!» в этом возрасте.

Сколько времени можно смотреть телевизор (мультики) ребёнку в 2 года

Окончательно мозг ребёнка формируется к 2м годам, поэтому до этого возраста телевизор ребёнку вообще лучше не смотреть. Его психика пока находится в процессе становления, а увиденное по телевизору вызывает у малыша смятение чувств, усталость и перевозбуждение. Двухлетний малыш ещё не отделяет реальность от телевизионной картинки, он может не понимать происходящего, но чётко испытывать страх, агрессию и т.д.

Постарайтесь и в 2 года не показывать телевизор, а только специальные развивающие мультики (опять же не обычные мультики, даже советские добрые, а именно развивающие) не более часа в день. 
Окулист, кстати, по-прежнему запретил бы ребёнку смотреть в экран.

Сколько времени можно смотреть телевизор (мультики) ребёнку в 3 года

Трёхлетний малыш может настоятельно требовать включить телевизор (впрочем, он и сам может управляться с пультом), но не идите на поводу. Просмотр телевизора подарит родителям свободное время и возможность сделать что-то по дому, но при этом причинит малышу вред.

Помните, что оставлять малыша самого у телевизора нельзя. Обязательно следите за тем, что он смотрит. Если уж так получилось, что ребёнок смотрит телевизор, комментируйте происходящее. Вам важно помочь отделить малыша от картинки, иначе он может принять происходящее по телевизору за реальность и «поселиться» там.
Смотреть мультики на компьютере (так как мы всё же не рекомендуем смотреть ребёнку 3 лет телевизор) в этом возрасте нужно не более полутора часов в день.

Сколько времени можно смотреть телевизор (мультики) ребёнку в 4-5-6 лет

 

Ребёнок уже начинает понимать разницу между телевизионной и настоящей реальностью. Поговорите с малышом, если он понимает, что мультфильм – это весёлая придуманная история, тогда можно начинать смотреть обычные мультфильмы.
Родителям настоятельно рекомендуем следить за тем, что смотрит малыш – никакого насилия на экране, никакой агрессии, плохих слов и т.д.
Отдельно пару слов уделим рекламе. Малышу лучше её не смотреть вовсе, иначе не избежать наличия в доме жертвы маркетинга.

Итак, помните, что родителям важно защитить ребёнка как от длительного просмотра телевизора или компьютера, так и от некачественного содержания. Следите за тем, чтобы телевизор не заменял игры, общие с мамой и папой занятия, прогулки. Если смотреть правильные мультфильмы (развивающие, без насилия, понятные малышу) и передачи, то можно даже получить пользу от просмотра.

Чтобы от просмотра мультиков была польза:

 

• Смотрите развивающие мультики для самых маленьких.
• Спрашивайте у малыша после просмотра, о чём смотрели мультик, пусть тренирует память.
• Предложите малышу дофантазировать продолжение мультика – пусть развивает фантазию.

Вредные мультфильмы для развития ребенка SkyDNS

Вредны ли мультики для детей — вопрос дискуссионный. Психологи до сих пор не могут дать на него однозначный ответ. С одной стороны, просмотр мультфильмов — один из самых популярных типов развлечений среди детей. С другой стороны, бесконтрольный просмотр анимационных сериалов может негативно повлиять на психику ребенка. Избежать опасных последствий поможет выбор безвредных мультипликационных картин и обсуждение увиденного внутри семьи.

Роль мультфильмов в развитии ребёнка

В мультиках ребенок видит модели поведения. Он идентифицирует себя с главными персонажами и учится тому, как действовать в той или иной ситуации в реальной жизни. В зависимости от мультика и действий его персонажей ребенок может подражать как добрым и искренним героям, так и напористым и хамоватым протагонистам. Все зависит от выбора анимационной картины.

К примеру, в советских мультфильмах был показан мир, где плохие поступки осуждались, а доброта вознаграждалась. Они заставляли детей сопереживать, помогать другим и уважать родителей. Там не было места для драк и массового геноцида анимашек. В современных творениях отечественных и зарубежных студий все перевернулось с ног на голову. Теперь насилие и оскорбления становятся поводом для веселья, отрицательные персонажи показываются всемогущими и тотально втаптывают в грязь добрых и сострадательных героев. 

Нельзя сказать, что все существующие мультфильмы вредны и оказывают негативное влияние на психологическое развитие детей. Нет, многие из них несут поучительный смысл, который помогает сформировать личность, обогащают детский словарный запас, а также развивают воображение и разнообразят всевозможные игры. Такую анимацию можно смело рекомендовать к просмотру. Главное — это просто отсеять вредные мультики.

Классификация признаков полезных и вредных мультфильмов

Три года назад студенты и преподаватели летней психологической школы МГУ составили ряд критериев по оценке анимационных картин. С помощью этих критериев можно понять вредно ли детям смотреть конкретный мультик или нет.

• Мотивационный. Мультфильм не должен побуждать ребенка к действиям, которые будут представлять опасность для окружающих или его самого.
• Ценностно-смысловой. Мультфильм должен формировать у ребенка систему общечеловеческих ценностей. Так, к примеру, он может рассказывать о важности доброты, дружбы, искренности и милосердия.
• Эмоциональный. Мультфильм не должен вызывать у ребенка такие негативные чувства, как тревога или неуверенность в себе. Так, если в мультфильме обижают персонажа, с которым идентифицирует себя ребенок, — это вредный мультфильм.
• Познавательный. Мультфильмы должны адекватно передавать картину мира и пробуждать любознательность и интерес к исследовательской деятельности.

Анимационных картины, которые идут вразрез с этими критериями родители могут смело отсеивать. Мультики должны приучать ребенка к добродетили и прививать мораль. 

Список вредных мультфильмов

Детские психологи выделяют множество вредных мультиков. Однако, в большинстве своем, они перечисляют одни и те же анимационные ленты. Рекомендуем ознакомиться со списком из семи пунктов, чтобы избежать потенциальных негативных последствий для психики ребенка.

1. Покемоны

Действие мультсериала происходит в альтернативной вселенной. В придуманном мире живут покемоны — существа, обладающие сверхъестественными способностями. Покемонов тренируют люди для сражений с покемонами других тренеров. Сражения идут до того момента, пока одно из существ не упадет без сознания или не сдастся его тренер. Несмотря на то, что бои проходят не насмерть, опасность все же есть. Правда не для анимационных героев, а для маленьких зрителей.

К примеру, в Турции совет по радио- и телевидению запретил показ «‎Покемонов» в стране. Это было сделано по рекомендации министерства здравоохранения. Медики решили, что мультсериал представляет опасность для здоровья детей. Эксперты посчитали, что мультик пропагандируют насилие и уводит от реальной жизни, вызывая “ложный героизм”. В качестве примера минздрав привел случай с двумя турецкими подростками, которые, подражая героям мультфильма, выпрыгнули из окон, чтобы “полетать”. Тинейджеры остались живы, но получили увечья. Несмотря на это, два года спустя запрет был снят.

2. Губка Боб Квадратные Штаны

Действия мультипликационного сериала проходит на дне Тихого океана, в городке Бикини-Боттом. Главными героями выступают представители морской фауны. Данный мультфильм переполнен примитивным юмором. К примеру, персонажи могут в любой момент просто так постучать друг другу по голове или бросить мороженое в окно. Сам Губка Боб делает безмозглые поступки: засовывает себе в уши конфеты, съедает предметы из разряда фонарика и так далее. А ведь многое из показанного представляет огромную опасность для здоровья в реальной жизни.

Недавно в Америке провели эксперимент с мультиком «Губка Боб». В штате Виржиния группе дошкольников показывали несколько серий этого мультфильма. Затем их проверяли на концентрацию внимания, агрессивность, гиперактивность. Оказалось, что после просмотра мультфильма про Бикини-Боттом дети показали самые плохие результаты.

3. Шрек

В мультфильме собраны и действуют герои известных европейских сказок. Основная претензия детских психологов к этой анимационной картине — это демонстрируемая жестокость. Например, главная героиня Фиона в ходе вокала убивает высиживающую птенцов птицу. Вместо защиты и выхаживания оставшихся без присмотра яиц принцесса попросту делает из них завтрак.

Также в мультфильме прямо показана сцена пыток. В ней главный антогонист лорд Фаркуад приказывает палачу добыть сведения из пряничного человечка. Его макают в молоко, причем слышно, как Пряня захлебывается и кашляет. В конце сцены жертве отламывают ножки и грозятся взяться за пуговки, после чего персонаж начинает говорить. 

Про показ Пиноккио в стрингах, кота с травкой и персонажей транссексуалов мы не говорим. Это отдельная песня.

4. Симпсоны

Мультипликационный сериал показывает жизнь семейства Симпсонов из города Спрингфилд. Глава семьи Гомер — воплощенный стереот об американцах-представителях рабочего класса. Он страдает ожирением, постоянно ленится, не отличается толерантностью, часто пьет и попросту глуп.

В России «Симпсоны» неоднократно публично осуждались различными лицами. Так, некоторые депутаты Госдумы, прямо говорили, что мультик переполнен «эпизодами насилия и агрессии и внедряют антагонизм между детьми и родителями». В адрес прокатчиков даже было подано несколько исков с требованием прекратить показ сериала, однако все они не были удовлетворены.

Кроме того, исследователь факультета эпидемиологии в Гарварде и факультета общественного здоровья Сиднейского университета Гай Эслик сделал вывод, что просмотр мультсериала “Симпсоны” вреден для здоровья детей из-за пропаганды курения. В 400 эпизодах профессор насчитал 795 случаев курения. На основе полученных данных он сделал вывод о том, что данный мультипликационный сериал может способствовать приобщению детей к вредной привычке.

5. Гриффины

Мультсериал про семейство Гриффинов часто подвергается негативной оценке со стороны критиков. Так, организация Parents Television Council считает ситком «самым вредным» на телевидении, «помогающим продвижению нетерпимости в обществе» и выставляющим религию в негативном свете.

Parents Television Council трижды включала «Гриффинов» в различные списки худших шоу для семейного просмотра в 2000-м, 2005-м и 2006 годах. Эти номинации сформировали дурную репутацию мультика. Из-за этого ситком лишился ряда спонсоров и рекламодателей.

6. Южный парк

Большая часть событий мультсериала происходит в вымышленном городе Саут-Парк. Главными героями являются пятеро учеников американской начальной школы: Эрик Картман, Стэнли Марш, Кайл Брофловски, Кеннет Маккормик и Леопольд Стотч.

Провокационный характер шоу многие считают оскорбительным. Некоторые критики и даже поклонники сериала называют юмор «Южного парка» «сортирным». К примеру, американская консервативная организация Parents Television Council неоднократно давала низкую оценку мультсериалу за «чрезмерно вульгарное содержание» и «безвкусность».

В России у прокатчиков мультика уже были проблемы. Так, Басманная прокуратура Москвы признала экстремистским содержание серии мультфильма “Южный парк” под названием “Рождественские песенки от мистера Говняшки”. Телеканалу «2×2» было вынесено предупреждение о недопустимости распространения экстремистских материалов.

7. Клуб Винкс

Действие мультфильма происходит в вымышленной вселенной, наполненной волшебством. Главные героини сериала — шесть девушек-фей с разных планет, учениц и затем выпускниц школы Алфея: Блум, Стелла, Флора, Муза, Текна и Лейла.

«Клуб Винкс» неоднократно подвергался критике за свои стилистические особенности, в частности, стереотипность образов. Так, профессор семиологии Джованна Козенца отрицательно характеризуют «постоянный акцент» на интимных частях тела персонажей во время волшебных трансформаций. Профессор Университета Родса Жанна Принсло критикуют мульсериал за специфическое представление о том, как быть сексуальной, а также повествуют о «феминизированных и чрезвычайно сексуализированных» способах жизни.

Американский сайт Common Sense Mediaruen прямо советует родителям обратить внимание на персонажей, которые «носят одежду минимального размера, подчёркивающую их неестественные пропорции» и «могут сформировать неправильное представление о красоте у детей». 

Как уберечь детей от вредного влияния мультфильмов

• Подбирать мультики для детей следует индивидуально. Надо учитывать возраст, характер ребенка и его предпочтения в типах героев. Так, в два-три года малышу лучше всего подойдут непродолжительные мультфильмы. К примеру, Колобок, Теремок, Курочка Ряба.
• Чем старше ребенок, тем более серьезными могут быть сюжеты анимационных картин. Четырехлетним детям будет полезно посмотреть мультфильмы про добро и дружбу. К примеру, Винни Пух, Чебурашку и крокодила Гену, Леопольд, Фунтик, Львёнок и черепаха, Ёжик в тумане и так далее.

  Пятилетний ребёнок может смотреть полнометражные анимационные картины. К примеру, Король лев, Дюймовочка, Аленький цветочек, Красавица и чудовище, Конёк Горбунок и другие похожие мультфильмы.

• При выборе мультфильма по просьбе ребёнка, в идеале, надо сперва посмотреть его самим. Это позволит убедиться в безвредности анимационной ленты и правильности выбора.
• После просмотра мультика обсудите с ребенком увиденное. Попросите его поделиться с вами впечатлениями от просмотра, узнайте какие поступки героев ему понравились.

Про мультики, детей и родителей: alpha_parenting — LiveJournal

Разгоревшаяся недавно баталия вокруг мультиков – не первая, которую я наблюдаю. И именно поэтому я даже не стала следить за ней, если честно – я уже в такой участвовала однажды, и более-менее представляю, что там может быть. Но хотя, конечно же, тема эта сама по себе холиварная, в этот раз еще и форма постановки вопроса вызвала у многих протесты. Давайте попробуем поговорить об этом спокойно?
Итак, прежде всего хочу разделить эту тему на два вопроса. 1) вредны ли мультики и 2) являются ли родители, включающие мультики своим детям, плохими родителями. Речь о детях до трех лет!

1.  Вредны ли мультики
Действительно, можно найти огромное количество теорий и доказательств почти по любому вопросу. И доверия они вызывают все меньше и меньше. Но тем не менее, про вред мультиков можно найти много чего, а вот исследований, доказывающих, что они безвредны, мне не встречалось. Если вам все-таки станет интересно, то очень советую почитать если уж не целиком  книгу Райнера Пацлафа  «Застывший взгляд. Физиологическое воздействие телевидения на развитие детей» – http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Psihol/Pac/index.php , то хотя бы ее краткий конспект – http://baby-secret-net.livejournal.com/14096.html
Относительно того, что не стоит включать детям злые, агрессивные, слишком мельтешащие мультики,  споров уже почти нет.  Поэтому этот вопрос я оставлю в стороне. Про ситуации, когда ребенок постоянно видит включенный телевизор с потоком рекламы, агрессии, сексуальных сцен – и родителей, безотрывно и увлеченно  смотрящих это, говорить тоже нет смысла.
Хочу поговорить о «хороших» мультиках для маленьких детей.
С какой целью родители включают детям мультики?
Чтобы увлечь  чем-то  ребенка, развязав на время руки маме…  Это, конечно, самый легкий путь. Но это не значит, что без мультиков – никак. Моя старшая дочка до 3,5 лет ни разу не смотрела мультики, при этом у нас никогда не было ни бабушек, ни нянь, а в ее 2 года у нас родился еще один ребенок – так что я точно знаю, что это возможно. Просто надо все дела делать вместе с ребенком. Как? Да было бы желание!  Например, как это делала я, при том что время дневных снов я принципиально посвящала исключительно собственному отдыху. Будучи младенцем, дочка, пока я готовила или гладила,  или лежала в шезлонге, над которым стояла рамка с игрушками, на полу у моих ног или рядом со мной на разделочном столе, или сидела в слинге.  Когда она подросла и стала уверенно стоять на стуле – месяцев в 10, не позже – я просто ставила стул рядом с собой и она мне «помогала». Например, я резала огурец, а она перекладывала кусочки в салатник, и пока она это делала, я успевала сделать что-то еще.  Или я ставила стул к раковине, давала ей чистую небьющуюся посуду и просила помыть – а сама рядом лук режу. Или просила помыть уже чистую морковку-картошку для супа, она старательно мыла, давала мне, я благодарила и резала это. Она была счастлива – ведь она помогает, делает важное дело, да еще и вместе с мамой!  Да, процесс затягивался. Но ведь мне все равно надо чем-то занимать ребенка, почему бы и не приготовить что-то вместе, просто начав пораньше. К тому же мне очень запомнилась прочитанная где-то мысль – сначала мы не даем детям нам помогать, а потом жалуемся, что они не помогают. К слову, в свои 4 года моя дочка сама лепит отличные котлеты и обваливает их в сухарях 🙂 В год я подарила ей игрушечную швабру и ведро – и мы вместе мыли пол. Ну и так далее… В общем, есть, есть альтернатива мультикам .  Хотя, бесспорно, мультики – это проще.
Чтобы ребенок развивался… Кто будет спорить, что гораздо полезнее просто почитать ребенку книжку, спеть песенку, поговорить, посмотреть  вместе картинки? К тому же, по неопровергнутым данным, малыши не воспринимают информацию, увиденную по телевизору, они не соотносят разноцветные мелькающие пятна с какими-то реальными понятиями.  Еще раз очень советую почитать конспект книжки по данной выше ссылке. И еще пара ссылок – http://baby-secret-net.livejournal.com/93086.html, http://baby-secret-net.livejournal.com/14833.html Есть еще жж-мультоборец, но ее многие считают слишком уж категоричной – http://aksik.livejournal.com/tag/%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5%20%D0%B8%20%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B8
Да, движущиеся картинки завораживают, от них ребенок не может отвести взгляд – но это не значит, что ему «интересно» в том смысле, что он «удовлетворяет интерес», развивается. 
Когда моя дочка около 3,5 лет  (она вполне хорошо умственно развитая девочка) начала смотреть мультики, она сразу начала сыпать вопросами, пытаясь понять суть происходящего. Почему он так сделал? Что он сделал?  Зачем он это взял? Что такое то-то и то-то? А кто это? И т.д… Ей очень многое было непонятно – это в самых простых мультиках! До сих пор она задает очень много вопросов, и мы смотрим с ней вместе и отвечаем на эти вопросы. Почему он так сделал? – И завязывается долгий разговор на тему добра и зла, например… Так вот если трехлетка не до конца понимает СМЫСЛ происходящего, что понимают дети в год-полтора-два? Они просто смотрят на картинки, без смысла! И привыкают смотреть, не вникая в суть происходящего. Какое уж тут развитие? Вот посмотреть вместе с родителями и обсудить все возникшие вопросы – это да, можно считать развитием, но многие ли так делают? И применимо ли это к годовасу?
Для удовольствия ребенка… Ну, да – удовольствие. И шоколад вместо еды – удовольствие. Возможно, Вы просто не задумывались о вреде этого удовольствия?
Недавно одна мама рассказала, что она решила отказаться от привычки включать ребенку мультфильмы. Просто 30 дней потерпеть, а потом по теории привычка должна привиться. Она была удивлена, какой толчок это дало ее кративности, сколько новых самых разных развлечений для ребенка она придумала!
Для того чтобы накормить или одеть … Мне кажется, гораздо лучше для ребенка, если родители умеют найти к ребенку другой подход. Есть ребенок должен потому что голоден, а одеваться – потому что на улице холодно.
Знаю пример, когда мама, будучи психологом, как стандартный способ прекращения истерики у своего ребенка использовала мультики. При этом при попытке выключить мультики истерика начиналась с новой силой…
Кстати, если ребенок кричит, плачет и требует мультики до истерики – не повод ли это задуматься, насколько благотворно для его нервной системы такое пристрастие? Так же важны для него прогулки, чтение, конструктор или что-то еще, как просмотр мутьтфильмов? Или это исключительное явно предпочитаемое времяпрепровождение? Хорошо ли это? Если двухлетний ребенок предпочитает полтора часа просидеть на одном месте, смотря вместе с папой футбол вперемежку с новостями, не желая сменить это ни на игры, ни на книжки – правильно ли это?
Часто слышу: «Он их и не смотрит, они просто фоном включены» Но если он их не смотрит – тем более, зачем они? Фоном гораздо лучше использовать негромкую музыку…
Да, наступит момент, когда вы не сможете не дать ребенку конфету, не включить мультик, не сделать еще что-то, что вы предпочли бы не делать. Но зачем же самим раньше времени предлагать это? Что потеряет ребенок, если он не увидит в два года мультфильм «Тачки»? И что полезного вынесет он из этого мультфильма в этом возрасте? Я прекрасно помню, как с первым ребенком не терпится, чтобы он поскорее вырос, повзрослел – и он кажется уже таким большим по сравнению с тем, каким он был пол года назад! И хочется быстрей-быстрей все – и железную дорогу, и велосипед, и прикорм, и мультики. Но он еще маленький! Он дорастет и до сложных игрушек, и до мультфильмов, и тогда они действительно будут его развивать  – не торопитесь! Сначала ребенок не проявляет интереса к мультфильмам, потом привыкает их смотреть – но это очень легко становится настоящей зависимостью. Если же начинать смотреть мультики в  3-4 года, с ребенком уже очень легко договориться о правилах – например, у нас не больше трех коротких или одного длинного мультика в день, а если это очень длинный мультик, то смотрим частями. И никаких истерик из-за выключенного телевизора – мы же договорились, и это ребенку понятно!
 
2. Родители, включающие детям мультики – плохие родители?
Именно так, похоже, восприняли недавний пост очень многие – и, конечно же, стали защищаться.
Но сама постановка вопроса мне кажется странной.
Да, я стараюсь минимизировать мультики для моей четырехлетней дочки и стараюсь отвлекать младшего двухлетку от просмотра. Но он все равно сидит рядом с сестрой и смотрит. Я понимаю, что с этим ничего не поделаешь.
Я уверена, что мама может делать все дела с ребенком  и отдыхать во время его дневного сна. Но понимаю, что есть мамы, которым нужно еще и работать , или которые по другим причинам не находят в себе сил на это. И включают мультфильмы, чтобы немного передохнуть. И я согласна, что для ребенка лучше более-менее (насколько это вообще возможно) отдохнувшая или хотя бы просто адекватная ,  а не лезущая на стену от усталости, мама, чем принципиальный отказ от мультиков любой ценой.
И есть мамы, которые просто не задумывались о вреде мультиков, а наоборот – свято уверены в их исключительной полезности. Не потому что они – плохие мамы, а просто ну не обо всем же человек задумывается, верно? Вот им я еще раз советую прочитать статьи по ссылкам и подумать.
Ну а если Вы прочитали все доводы о вреде муьтфильмов и остались при мнении, что все это ерунда – значит, Вы просто уверены, что у Вас с Вашим ребенком все в целом так хорошо, что такая мелочь не в состоянии значимо повлиять на его развитие. Что тоже неплохо )
Да и дети бывают очень разные. Кому-то отроваться от мамы – страшная катастрофа, кто-то радостно бежит утром в садик, не испытывая проблем с привязанностью. Кто-то не в состоянии дотянуть без истерики до вечера без дневного сна – а по кому-то и не скажешь, что он сегодня не поспал. Кто-то  каждую ночь приходит под утро в родительскую кровать – кто-то спит, не просыпаясь, всю ночь. Для кого-то десятиминутный просмотр телевизора оборачивается перевозбуждением – а кто-то просто уснет под них…
 
Да, почти все родители включают своим детям мультфильмы. Но значит ли это, что это правильно? Совсем недавно почти все кормили по часам, в 3-6-12 месяцев  завершали ГВ, не брали ребенка на руки и в свою кровать и даже не задумывались о привязанности и ее важности. И дети выживали, вырастали – и многие даже вполне собой довольны. Но сейчас даже у этих довольных все больше понимания, что лучше  по-другому. Еще лет 5-7 назад, до масштабной пропаганды родов естественным путем и популяризации эпидуральной анестезии, например, на Кипре, где я рожала, до 80-90% родов проходили с помощью КС – без показаний, просто чтобы мама и малыш «не мучились». Очень многие и сейчас добавляют соль в детский прикорм – чтобы было вкуснее, не взирая на то, что ребенок еще не знает, что без соли не вкусно и что соль дает очень большую нагрузку на детские почки… Массово – еще не значит хорошо. Так что, мне кажется,  повод  для раздумий все-таки есть. 
И я написала этот текст – просто чтобы все мы над этим подумали. Спокойно )

АПД: Подумать – не обязательно значит что-то написать )

АПД 2 – Поделитесь и своими способами занять ребенка и делать дела без использования мультиков! Больше конструктива! )

Мультики для самых маленьких. Как отучить ребенка от телевизора?

Можно ли детям смотреть телевизор? Многие родители уверенно говорят “нет”. Другие “допускают” возможность просмотра телевизора детьми, но “чуть-чуть, не более 10 минут в день”. Третьи ударяются в другую крайность: “Пусть смотрит, если ему хочется”. Кто из них прав? С какого возраста вообще дети могут смотреть телевизор? Как долго они могут находиться перед экраном? Как отучить ребенка от телевизора? Позвольте мне высказать свою точку зрения и привести свои наблюдения, которые привели к неожиданному выводу.

Достаточно давно, когда Счастливый Марик был пятимесячным, мы показали ему первый мультфильм. Знаете, есть такие мультфильмы Тинилав для самых маленьких. На первых порах ребенок действительно смотрел мультик всего минут пять-семь, потом ему надоедало и он начинал капризничать.

---

---

Со временем он, что называется, втянулся и длительность сеансов все возрастала. Дошло до того в более “зрелом” возрасте – примерно в год – год и три месяца, что он начал устраивать настоящие концерты, чтобы мы включили ему мультики. К слову, мы не включали большой телевизор, а показывали мультфильмы на мониторе ноутбука.

Сначала мы пытались бороться с этим явлением, но момент был явно упущен. Когда малыш просыпался утром, он первым делом требовал, чтобы ему включили компьютер: подходил к столу, где стоял ноутбук, и устраивал настоящий шантаж. Все было очень плохо. Наши бабушки ругали нас, знакомые смотрели укоризненно. Не было ни одного дня, чтобы ребенок суммарно не смотрел мультики примерно час, а то и больше.

И это все при том, что еще до рождения малыша мы с женой договорились вообще не включать телевизор в его присутствии по крайней мере до года, чтобы сберечь его нервную систему и зрение. 

Что делать, если ребенок постоянно смотрит мультики, а ему еще нет и полутора лет? Как отучить ребенка от телевизора?

Выход был найден совершенно неожиданно. После консультаций с врачом (который сначала полчаса ругал нас, а вторые полчаса пугал разными мозговыми аномалиями), я решил воспользоваться старым добрым проверенным способом отучить кого угодно от чего угодно.

Представьте себе, что вы любите, например, конфеты. Кажется, вы не можете прожить без них ни дня, несмотря на проблемы с зубами и намечающийся сахарный диабет. Как бросить? Очень просто! Купите десять килограммов конфет и трескайте их постоянно, пока из ушей не полезет. Поверьте, через пару дней вам не захочется даже смотреть на них и вы возжелаете какого-нибудь супчика или, на худой конец, пиццы.

Если вы курите и хотите бросить – купите блок сигарет, запритесь в комнате и курите, пока не позеленеете, а потом курите еще. Думаю, вы вряд ли докурите этот блок до конца (хотя, исключения, разумеется, бывают).

---

---

Вот и с мультиками мы сделали то же самое. Мы включали их по первому требованию маленького деспота и давали ему смотреть столько, сколько он сам захочет. Правда, надо сделать одну оговорку. Мы все время смотрели один и тот же набор мультиков (3-4 штуки).

Результаты не заставили себя долго ждать. Видимо, ему настолько осточертели эти сценарии, что уже на третий день малыш, как говорится, сбавил обороты, и с удивлением обнаружил, что у него, оказывается, есть игрушки, в которые так интересно играть!

Сейчас, когда нашему малышу вот-вот стукнет полтора годика (самый противный возраст), он иногда целыми днями не вспоминает о компьютере и мультиках. Лишь иногда во время обеда или перед сном мы вспоминаем старую добрую традицию и включаем мультфильмы на маленьком экране компьютера, да и то смотрим их около 10 минут. Потом спокойно (без истерик) выключаем, машем компьютеру “до свидания” и идем спать.

Возможно, мой подход покажется нам антинаучным и негуманным, но лично мне кажется, что пусть ему лучше надоедят мультики и он перестанет ХОТЕТЬ их смотреть, чем постоянно конфликтовать, ограничивая время просмотра пятью-десятью минутами, как говорят детские врачи.

Теперь у нас полная идилия. Компьютер стоит на низком столике выключенный, ребенок даже не обращает на него внимания, хотя вполне может подойти и открыть. Он ходит на прогулки, играет игрушками и развивается, а мы теперь знаем, как можно победить эту болезнь – телеманию :). У нас все получилось!

---

Приписка, сделанная полтора года спустя. Счастливый Марик: “Не хочу мультики! Папа, пойдем играть в машинки или лепить из пластилина”. Похоже у нас действительно все получилось! И Вам того же желаем!

---

Приписка, сделанная еще через полтора года. В течение дня малыш не обращает на телевизор никакого внимания. Он не канючит включить ему мультики на компьютере или в мамином телефоне. Но каждый вечер мы смотрим небольшой фрагмент фильмов “Звездные войны”. Не мультфильмов, а самых настоящих. Начали мы полгода назад с классических серий IV, V и VI. Теперь у нас дома куча игрушек из звездных войн. Есть штурмовики, мятежники, шагоходы и космические истребители.

Целый день ребенок занимается этими игрушками, проигрывая те сцены, которые увидел в фильмах. Поскольку некоторые серии просмотрены уже не один раз, он почти дословно повторяет диалоги героев. Иногда в игры включается вся семья. А вечером перед сном у нас ритуал. Мы смотрим следующий отрывок сериала. Причем иногда всей семьей (мама ведь тоже должна знать текст, мы же не можем ей постоянно подсказывать :).

Похоже у нас действительно все получилось! И Вам того же желаем!

Руководство по экранному времени для младенцев и детей ясельного возраста (для родителей)

Большая часть развития мозга ребенка происходит в первые 2 года жизни. Вот почему так важно для младенцев и малышей изучать окружающую их среду и испытать множество видов, звуков, вкусов и текстур. Взаимодействие и игра с другими людьми помогает детям познавать окружающий их мир.

Поэтому эксперты рекомендуют ограничивать время, которое младенцы и малыши проводят перед экраном.Это хороший совет, но в современном мире может быть сложно удерживать младенцев и малышей подальше от всех телевизоров, планшетов, компьютеров, смартфонов и игровых систем, которые они увидят.

Сколько слишком много?

Американская академия педиатрии (AAP) рекомендует, чтобы дети младше 18 месяцев вообще не проводили время перед экраном. Исключением из этого правила является видеочат с бабушкой и дедушкой, другими членами семьи или друзьями, что считается хорошим временем для общения с другими людьми.

Малыши от 18 до 24 месяцев могут начать проводить время за экраном с родителями или опекуном.Дети этого возраста могут учиться, когда взрослый приходит для подкрепления уроков.

В возрасте от 2 до 3 лет дети могут смотреть до 1 часа в день высококачественных образовательных программ.

Советы по экранному времени

Когда знакомят малышей с экранным временем:

• Будьте с маленькими детьми во время экранного времени. Это может означать участие в образовательной игре или разговор о том, что вы вместе видите в соответствующем возрасту телешоу или видео.
• Изучите игры и приложения, прежде чем покупать их для своего ребенка. Тысячи приложений и игр называют образовательными, но не все. Найдите в Интернете, какие из них учителя и врачи считают лучшими. По возможности просмотрите, прежде чем поделиться с ребенком.
• Выделите ребенку много времени вне экрана. Время игры важно для обучения и развития творческих способностей. Выделите много времени на практическое обучение и общение с опекунами и друзьями. Кроме того, поощряйте вашего ребенка быть физически активным каждый день.
• Выключайте экраны во время еды и хотя бы за 1 час перед сном. Не допускайте попадания телевизоров и другой электроники в спальню.
• Подавайте хороший пример. Выключайте телевизоры и другие экраны, когда они не используются. Не оставляйте экраны включенными в фоновом режиме и выключайте телефон, когда находитесь с ребенком. Это может отвлекать от вашего общения и игр вашего ребенка.

Обратитесь к врачу, если у вас есть какие-либо вопросы или опасения по поводу использования экрана вашим ребенком.

Проверено: Мэри Л. Гэвин, MD

Дата пересмотра: январь 2021 г.

Почему нельзя смотреть телевизор для младенцев и детей ясельного возраста

Автор: Дэвид Л. Хилл, доктор медицинских наук, FAAP

Родители часто бывают шокированы, когда я говорю им, что педиатры считают, что детям смотреть телевизор или пользоваться мобильными приложениями – плохая идея до 18 месяцев, потому что у большинства малышей это уже есть.Опросы показывают, что 92,2% детей в возрасте 1 года уже использовали мобильные устройства, причем некоторым из них уже исполнилось 4 месяца.

Раннее развитие мозга

Я слышу, как многие родители говорят: «Но моему ребенку это нравится!» Младенцы могут смотреть на яркие цвета и движение на экране, но их мозг неспособен разобраться во всех этих причудливых картинках.

Мозгу ребенка требуется около 18 месяцев, чтобы развиться до точки, когда символы на экране начинают представлять свои эквиваленты в реальном мире.

Младенцам и детям ясельного возраста больше всего нужно научиться взаимодействию с окружающими их людьми. Это не означает, что им не следует общаться в видеочате с далекими дедушкой или дедушкой или с кем-то из родителей, но когда дело доходит до повседневного обучения, им нужно трогать предметы, трясти их, бросать и, прежде всего, видеть лица и слышать голоса тех, кого они любят больше всего. Приложения могут научить малышей нажимать и проводить пальцем по экрану, но исследования говорят нам, что эти навыки не применяются в реальном обучении. См. Привычки здорового использования цифровых медиа для младенцев, детей ясельного и дошкольного возраста .

Где вред?

Итак, младенцы и дети ясельного возраста ничего не получают от просмотра телевизора, но если им это нравится, в чем же вред? Если маленький телевизор – это то, что вам нужно, чтобы обедать на столе, разве для них это не лучше, чем, скажем, голодать? Да, смотреть телевизор лучше, чем голодать, но это хуже, чем не смотреть телевизор. Хорошие данные свидетельствуют о том, что просмотр экрана в возрасте до 18 месяцев оказывает стойкое негативное влияние на языковое развитие, навыки чтения и кратковременную память детей.Также это способствует проблемам со сном и вниманием.

Если «вы то, что вы едите», тогда мозг – это то, что он переживает, а видео-развлечения похожи на ментальную нездоровую пищу для младенцев и детей ясельного возраста.

Проблема заключается не только в том, что делают малыши во время просмотра телевизора; это то, что они не делают. В частности, дети запрограммированы учиться на общении с другими людьми. Танец мимики, тона голоса и языка тела между малышом и родителем не только красив, но и настолько сложен, что исследователям приходится записывать эти взаимодействия на видео и замедлять их, просто чтобы увидеть все, что происходит.Когда один участник этого танца, ребенок или родитель смотрит телевизор, обмен прекращается.

Малыш узнает гораздо больше, стучая сковородой по полу, пока вы готовите ужин, чем глядя на экран в течение того же времени, потому что время от времени вы двое смотрите друг на друга.

Просто включить телевизор в фоновом режиме, даже если «его никто не смотрит», достаточно, чтобы задержать развитие речи. Обычно родитель говорит около 940 слов в час, когда рядом малыш.С включенным телевизором это число упадет на 770! Меньше слов – меньше знаний.

Малыши также учатся уделять внимание в течение длительных периодов времени, а малыши, которые больше смотрят телевизор, с большей вероятностью будут иметь проблемы с вниманием в возрасте 7 лет. Видеопрограммы постоянно меняются, постоянно интересны и почти никогда не заставляют ребенка заниматься чем-либо. утомительнее, чем рекламный ролик.

После двух лет все меняется, по крайней мере, несколько. В дошкольном возрасте некоторые дети учатся некоторым навыкам с помощью обучающего телевидения.Хорошо продуманные шоу могут научить детей грамоте, математике, естественным наукам, решению проблем и просоциальному поведению. Дети получают больше от интерактивных программ, таких как Dora the Explorer и Sesame Street , когда они отвечают на вопросы персонажей. Образовательное телевидение имеет огромное значение для детей, чьи дома наименее интеллектуально стимулируют.

Что вы можете сделать:

Естественно, дети узнают больше, когда смотрят телевизор или используют приложения вместе с родителями. Контент имеет большое значение.Все программы обучают детей чему-то, но придерживайтесь тех, которые предназначены для обучения детей тому, что они действительно должны знать, например языку и математике.

Независимо от содержания ограничьте время электронных развлечений вашего ребенка 1 часом в день с 18 месяцев до пяти лет.

Помните также, что телевизор остается телевизором, независимо от того, смотрите ли вы его на экране телевизора, на мобильном телефоне или компьютере.

Дополнительная информация и ресурсы:

О докторе Хилле:

Педиатр Дэвид Хилл, доктор медицины, FAAP, является вице-президентом отделения педиатрии Cape Fear в Уилмингтоне, Северная Каролина, и адъюнкт-профессором педиатрии в Медицинской школе UNC.Он входит в состав исполнительных комитетов Педиатрического общества Северной Каролины и Совета по коммуникациям и СМИ Американской академии педиатрии. Доктор Хилл выиграл премию Независимой ассоциации книжных издателей имени Бенджамина Франклина в 2013 году за книгу «От папы к папе: воспитание как профессионал» . Он работает консультантом по вопросам ухода за детьми для местного и национального радио, телевидения и интернет-СМИ. Он живет в Уилмингтоне, Северная Каролина, с женой, тремя детьми и двумя приемными детьми.

Информация, содержащаяся на этом веб-сайте, не должна использоваться вместо медицинской помощи и рекомендаций вашего педиатра. Ваш педиатр может порекомендовать лечение по-разному, исходя из индивидуальных фактов и обстоятельств.

15 лучших мультфильмов для просмотра с детьми

Превратить гостиную в собственный кинотеатр, прижаться к миске попкорна и устроиться вместе, чтобы посмотреть семейный фильм – одна из изысканных радостей современного воспитания детей.Это способ хорошо провести время вместе вдали от суеты повседневной жизни, в то время как расслабиться и поделиться чем-то вместе. В Sitters мы уже давно участвуем в любимых детскими фильмами, и вот те, которые мы оцениваем из 15 лучших анимационных фильмов, которые понравятся и вам, и вашим детям, независимо от их возраста и пола.

---

---

1. Кунг-фу Панда – PG – Dreamworks

Невозможно не влюбиться в замечательного По, который предпочел бы свидание с каким-нибудь димсамом, чем стать воином кунг-фу.Детям понравится этот боевик, родителям понравятся пейзажи и юмор.

2. Фильм Lego – U – Warner Studios

Как родитель, вы, вероятно, заметили любовь президента Бизнеса к суперклее, но это душераздирающее приключение в отношении причин, по которым стоит держаться подальше. Анимация классная – прямо как в песне.

3. Роботы – PG – Blue Sky

Когда дело доходит до лучших анимационных фильмов, у нас высокие стандарты, но очаровательные причудливые роботы в этом фильме оживают с характером, шармом и немного необычным.

4. Как приручить дракона – PG – Dreamworks

Остров Берк является домом для некоторых кровожадных викингов, куда не вписывается сын вождя Иккинг. Тем не менее, Иккинг становится маловероятным героем викингов, поскольку он привлекает на свою сторону ужасных драконов. Вдохновляющая, интригующая и определенно наполненная саркастическим юмором для взрослых.

---

---

5. История игрушек 1, 2 и 3 – PG – Disney Pixar

Трилогия «История игрушек», демонстрирующая три фильма в одном, представляет собой смелую приключенческую историю, которая постепенно подняла планку лучших анимационных фильмов по всему миру.Дети могут относиться к игрушкам, которые они знают и любят, в то время как глубокие темы, связанные с взрослением, тянут за струны родительского сердца.

6. Король Лев – U – Дисней

Партитура и музыкальные номера «Короля льва» превращают этот фильм из очередного мультфильма в нечто изысканное. Вся семья будет подпевать, планируя, как забронировать сафари.

7. Мистер Пибоди и Шерман – U – Dreamworks

Если вы еще не смотрели этот фильм, сделайте его семейным.Есть многоуровневый юмор, который заставит хвататься и самых маленьких, и самых старых зрителей. Более того, это действительно самый увлекательный урок истории.

8. Шрек – У – Dreamworks

Dreamworks отходит от приукрашенных сказок Диснея и придает им другой, более темный оттенок. Тем не менее выходок Шрека и Осла достаточно, чтобы порадовать самых маленьких зрителей, в то время как популярные песни, сопровождающие фильм, не оставят равнодушными взрослых.

9. Корпорация монстров – U – Disney Pixar

В то время как дети будут развлекаться с Майком и Салли, мамы и папы будут развлекаться после детских дней их собственных малышей с анимированной милой Бу. Взглянув на мир «монстров в шкафу» с совершенно другой точки зрения, вы наверняка изгоните злодеев из кошмаров и вместо этого увлечете ваших малышей в счастливые сны о монстрах.

---

---

10. Храбрый – PG – Дисней

Это может быть фильм о принцессах Диснея, но мы заверяем вас, что он для всех.Здесь нет ничего стереотипно принцессы, это повесть о феминизме, любви, семейной гордости и глубине легенд. Прикрывайте маленькие глазки, когда Морду впервые появляется, но в остальном это вдохновляющая энергичная шотландская сказка, и, честно говоря, музыка превратится в слухового червя, которого вы приветствуете.

11. Наизнанку – U – Disney Pixar

Компания Disney Pixar продемонстрировала козырную игру с этой умной анимацией о сложности эмоций. В равной степени забавный и трогательный, этот фильм помогает выразить те чувства, которые «становятся слишком большими», в веселой и вдохновляющей форме.Мамы, папы и дети будут относиться друг к другу.

12. Гадкий Я – U – Универсальный

Что уж говорить, миньонов ничто не сравнится, когда дело касается чисто комедийной ценности. Добавьте сюда рассказ об усыновлении трех блестящих девушек и глобальном злодеянии, и вы получите фильм, который нужно посмотреть, чтобы в него поверить. Уверен, что стану любимцем всей семьи.

13. Баран Шон Фильм – U – Aardman Animations

Родители, которые любят Уоллеса и Громмета, будут так же счастливы, как и маленькие, которые любят Тимми Тайм из фильма «Шон-баран».Это веселая история озорной, но умной овцы с фермы Мшистое дно и блестящее знакомство с мастерством и уникальным качеством продукции Aardman.

14. Песнь моря – У – Студиоканал

Это очаровательная и очаровательная ирландская сказка о старшем брате Бене и его младшей сестре Сирше, последнем дитя тюленя. Это анимационное приключение, наполненное легендами и волшебством, которое проникнет в сердца всех, кто смотрит.

15.Облачно, возможны осадки в виде фрикаделек – U – Sony Pictures

Если вы хотите посмеяться на минутку абсурда, то безумные выходки безумного изобретателя Флинта и его говорящей обезьяны-помощницы, объединившихся с услужливой метеорологией, в «Облачно, возможны осадки в виде фрикаделек» – это фильм для вас. Великолепный отдых после долгой недели, который гарантированно заставит всех посмеяться.

Что бы вы ни искали в фильме – будь то смех или глубокий сюжет, вдохновляющая музыка или великолепный актерский состав – наши лучшие анимационные фильмы будут соответствовать вашим требованиям.

---

Мы уверены, что ваши дети заслуживают самого лучшего ухода. Вот почему наша местная сеть няни лично проверяется и выбирается нашей семьей для вашей семьи www.sitters.co.uk.

---

Дети слушают музыку или смотрят мультфильмы во время процедур неотложной помощи: РКИ

Задача: Это исследование направлено на определение эффективности прослушивания музыки и просмотра мультфильмов для отвлечения детей от боли и страданий во время процедур в отделении неотложной помощи (ER).

Методы: Это исследование представляет собой одноцентровое трехстороннее рандомизированное контролируемое исследование, в котором сравнивают прослушивание музыки, просмотр мультфильмов и стандартную помощь во время процедур неотложной помощи детям в возрасте 3-13 лет. Первичным результатом была оценка боли по видеозаписи с помощью шкалы оценки боли Alder Hey Triage (AHTPS). Дети старше 4 лет самостоятельно сообщали о боли по пересмотренной шкале боли в лице (FPS-R).Вторичным исходом был дистресс, измеренный с помощью пересмотренной шкалы наблюдения за поведенческим дистрессом (OSBD-r). Еще одним показателем дистресса была частота сердечных сокращений.

Полученные результаты: Данные 191 участника были проанализированы для 3 групп: музыкальная (n = 75), мультипликационная (n = 62) и контрольная (n = 54). Средний возраст составлял 7,3 года (4,9–9,7). В многофакторном анализе боль, оцененная с помощью AHTPS, была значительно ниже (B = -1.173, 95% доверительный интервал -1,953, -0,394, p = 0,003) в музыкальной группе, чем в контрольных группах. Во всех трех группах 108 детей самостоятельно сообщили о боли с помощью FPS-R после процедуры. Результаты были самыми низкими в музыкальной группе, но различия между группами не были значительными (p = 0,077). Баллы OSBD-r, присвоенные во время процедур, существенно не различались между 3 группами (p = 0,55). Частота сердечных сокращений непосредственно после процедуры статистически значимо не различалась между 3 группами (p =.83).

Выводы: Прослушивание записанной музыки является полезным отвлечением для детей, испытывающих боль во время процедур ER, в то время как просмотр мультфильмов, похоже, не уменьшает боль или страдание.

Ключевые слова: мультфильмы; дети; отвлечение; приемный покой; Музыка; процедурная боль.

Эффект мультфильмов в изменении психической реакции и поведения детей

Открытый журнал социальных наук Том 03, № 09 (2015), Идентификатор статьи: 59815,16 стр.
10.4236 / jss.2015.39033

Эффект мультфильмов в изменении психической реакции и поведения детей

Халед Хабиб, Тарек Солиман

Jilam Studios PMO, Александрия, Египет

Электронная почта: rdo @ Jilam.com

Авторские права © 2015 авторов и Scientific Research Publishing Inc.

Эта работа находится под лицензией Creative Commons Attribution International License (CC BY).

http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/

Поступила 4 августа 2015 г .; принято 20 сентября 2015 г .; опубликовано 23 сентября 2015 г.

РЕЗЮМЕ

Факторы, влияющие на образ мышления детей, чаще всего встречаются в среде, в которой они растут.К ним относятся ежедневные события, незабываемые впечатления и пиковые ощущения. Мультфильмы – одна из повседневных привычек наших детей; Исследования доказали, что средний ребенок, у которого дома есть телевизор и спутниковая связь, смотрит около 18 000 часов телевидения от детского сада до окончания средней школы. Как этот опыт влияет на умы наших детей? Есть ли у него положительные или отрицательные эффекты? Какие виды контента доставляют нашим детям в мультяшном шоу? Все ли шоу заслуживают доверия, или родители должны следить за телешоу? Как мозг нашего ребенка в первую очередь поглощает и анализирует информацию? Ответы на эти и другие вопросы будут даны в ходе данного обзора экспериментального исследования [1] [2].

Ключевые слова:

Дети, Поведение, Медиа, Мультфильмы, Насилие, Секс, Психика, Воспитание

1. Введение

Мультфильмы были частью истории кино с тех пор, как были сняты первые фильмы. конец 1800-х гг. Мультфильм – это фильм, созданный с использованием анимации вместо живых актеров, особенно юмористический фильм, предназначенный для детей (Thompson, 2010). Мультфильмы также можно охарактеризовать как создание фильмов путем съемки последовательности слегка изменяющихся рисунков или моделей, так что они кажутся движущимися и изменяющимися при показе последовательности.Это элементы, которые удерживают зрителей (в основном детей) на своих местах. Изначально мультфильмы были такими короткими, потому что люди смотрели эти короткометражки в кинотеатрах перед их полнометражным фильмом. Когда карикатуристы смогли транслировать свои шоу по телевидению, они стали становиться длиннее, создавая получасовые блок-шоу, которые сегодня транслируются на Nickelodeon, Cartoon Network и Disney Channel. Кроме того, мультфильмы должны были стать более «семейными», чтобы их шоу смотрело больше людей (Kapelian, 2009).

Цель: Цель статьи – определить влияние мультфильмов на изменение менталитета и поведения школьников, а также выявить недостатки некоторых критериев нынешних мультсериалов, которые следуют [3].

2. Время мультфильмов в расписании наших детей

В исследовании, проведенном исследователем Кайлой Бойс и Брэдом Бушманом «Университет Мичигана», они суммировали содержание мультфильмов в расписании детей следующим образом:

・ 2-5 лет дети смотрят мультфильм 32 часа.Еженедельно.

・ Дети от 6 до 11 лет смотрят мультфильм 28 час. Еженедельно.

И они заявили, что:

・ 71% детей в возрасте от 8 до 18 лет имеют телевизор в своих комнатах.

・ 53% детей в возрасте от 7 до 12 лет не имеют родительского контроля за тем, что смотрят по телевизору.

・ 51% домов: телевизор включен большую часть времени.

Другое исследование, проведенное исследователем Шармином «Университет BRAC», пришло к выводу:

・ Большинство родителей предпочитают оставлять своих детей перед телевизором, чтобы закончить свою работу или отдохнуть.

・ Поставить ребенка перед телевизором – лучший способ для родителей заставить ребенка есть их.

3. Как развивается и работает мозг ребенка?

В исследовании, опубликованном на официальном сайте ЮНИСЕФ, говорится, что в развитии детского мозга во всем мире есть 3 фактора:

1) Между генами и развитием мозга существует тесная связь; однако окружающий опыт – это то, что определяет, как будет функционировать мозг.

2) Мышление и воображение являются наиболее важными факторами, влияющими на работу мозга до 12 лет.

3) Ранняя установка мышления – это секрет. После того, как это сделано, дети могут предсказать будущие действия.

Он пришел к выводу, что человеческий мозг «растет» и «работает» на ранней стадии, как показано в Таблице 1 ниже.

Когда-то считалось, что развитие мозга предопределено генами, и что его рост идет по уже определенному пути> современные исследования доказывают, что опыт в раннем возрасте влияет на развитие мозга и влияет на то, как внутренние цепи мозга соединяются друг с другом, а это означает, что мозг ребенка все еще находится в стадии развития.

Шон Бразерсон говорит: «Детский мозг подобен только что построенному дому. Стены подняты, двери завешены. Затем вы идете в магазин и покупаете электропроводку, выключатели, блок предохранителей и другие электрические принадлежности, вы приносите эти принадлежности в новый дом и устанавливаете их на пол. Они будут работать? Возможно нет. Сначала вы должны натянуть проводку и подключить все соединения. Это очень похоже на то, как формируется наш мозг ».

Нервные клетки мозга, которые рождаются у человека, в 10 раз превышают количество звезд в Галактике Млечный Путь или в 20 раз больше числа людей на Земле, несмотря на это, мы не будем расти больше, чем это.Но до дня рождения эти клетки еще не связаны между собой и не образуют связи [1] (Рисунок 1).

Нейроны – процессор мозга; нейрон – это разветвленное клеточное тело. В эти отрасли поступают химические

Таблица 1. Мифы и факты исследований человеческого развития [1].

Рис. 1. Плотность нейронов головного мозга человека в разном возрасте.

сигналов через мозг, и импульс проходит через аксон. У каждого аксона на конце есть пакет с нейротрансмиттерами.Электрический импульс высвобождает передатчик нейрона, который стимулирует близлежащие ветви.

Каждая ячейка может соединяться примерно с 15 000 другими ячейками. Эта сеть получила научное название «Схема мозга» или «проводка мозга». Опыт помогает сформировать эту сеть. Заметное развитие синапсов происходит в течение первого года после рождения. Затем мозг развивает архитектуру за счет увеличения этих синапсов, о которых Шон Бразерсон упоминает в своем исследовании: «Например, если родитель неоднократно называет ребенка определенным именем, то образуются связи, которые позволяют ребенку со временем узнавать это имя как относящееся к нему. и он научится отвечать.С рождения »[1].

Эти связи, которые формируются мозгом, создают наши привычки, образ мышления, воспоминания и разум. В возрасте 3 лет мозг малыша создал бы около тысячи триллионов синапсов, что почти вдвое больше, чем у него, когда он станет взрослым.

Связи, которые создаются в детском мозгу, либо укрепляются повторением опыта, либо ослабевают, если ими не пользуются. С 11 лет дети начинают терять неиспользуемые связи.Те, которые навязаны повторяющимся опытом, действительно влияют на структуру мозга ребенка и формируют его образ мышления.

Из приведенных выше фактов мы заключаем, что:

Первый опыт имеет обязательную печать в структуре мозга ребенка и, следовательно, в образе мышления и поведения ребенка.

Любой опыт, даже реже, он все же оказывает влияние на структуру мозга, однако повторяющиеся действия до 12 лет очень эффективны и оставляют свой жизненный эффект.

Опыт для ребенка – это то, что он смотрит глазами, слышит ушами и переживает свои чувства.

В заключение этих трех фактов и того факта, что до 12 лет ребенок смотрел бы около 18 000 часов мультфильмов; это означает, что мультфильм является одним из основных факторов, формирующих человеческий мозг, что приводит к предопределенному набору образа мышления и поведения.

4. Как дети воспринимают мультфильмы и почему? … До какой степени?

Что лучше и актуальнее, что ребенок будет учиться, из академических книг и учителя или из мультсериала?

В исследовании, проведенном Шармин в «Университете Мичигана», она сказала, что детям больше нравится содержание мультфильмов, чем традиционные академические способы обучения, из-за хорошо написанных сценариев, аудио- и визуальных эффектов и цветов.Этих факторов достаточно, чтобы ребенок усваивал информацию в десятки раз лучше, чем та, которую усваивает учитель в классе [3].

Детский мозг в раннем возрасте всегда ищет новых впечатлений, поэтому то, что изображено в мультфильме, заставляет малышей приклеиваться к своим стульям во время просмотра анимационных сериалов. Хорошо написанный сценарий, правильные звуковые и визуальные эффекты, а также персонаж, выглядящий нисходящим, – все это основные факторы, по которым ребенок застрянет на пути к герою мультфильмов, и достаточно, чтобы его мозг начал автоматически следовать его пути и пытаться подражать даже для мельчайшие детали, включая манеру говорить, мышление, язык тела… и даже способ переодевания [4].

Это факторы, которых не хватает традиционным школам при доставке академического содержания, даже когда учитель пытается объяснить часть, которую дети не понимают, он использует выражение лица, актерские игры и голосовые эффекты, чтобы дети вообразили содержание. В анимационных сериалах это основа шоу, поэтому дети гоняются за своими лучшими сериалами среди каналов и могут часами сидеть неподвижно перед телевизором … легко впитывая включенный контент [4].

Даже среди детей вы можете представить, что смотрите документальный фильм с академическим содержанием на канале National Geographic, вы можете легко вспомнить сцены и ситуации, которые вы смотрели, гораздо лучше, чем ситуация, о которой рассказали без визуальных или голосовых сообщений. эффекты.

Следовательно, дети, которые смотрят образовательные программы, с большей вероятностью имеют более высокие оценки, читают больше книг, придают большее значение достижениям и проявляют больше творческих способностей, чем дети, которые смотрят более жестокие или чисто «развлекательные» телепередачи (Diehl and Toelle, 2011, p. .3) [5].

Итак, пока дети смотрят мультики, происходит некая форма учебного процесса. Что бы дети ни изучали во время просмотра мультфильмов, они, как правило, разыгрывают, тем самым влияя на их способ общения с другими детьми и с миром в целом. Баран и Дэвис (2009, с. 217).

5. Эксперименты по измерению эффекта мультипликации на мозг малышей

5.1. Эксперимент 1

Статья опубликована:

・ Влияние Cartoon Network на поведение школьников (на примере города Гуджрат) проводников.

・ Д-р Захид Юсуф.

・ Мунхам Шехзад.

・ Сайед Али Хассан (М. Фил).

Расположение:

, Индия, город Гуджрат.

Цель:

・ Определить влияние конкретных мультсериалов (Бен Тен и Дорамаан) на поведение школьников.

・ Определите время, которое дети проводят за просмотром этих сериалов.

・ Определите усиление агрессии у детей после просмотра этих сериалов.

Методология:

В школу Дети в возрасте от 7 до 12 лет были отобраны из разных школ города для участия в опросе и помощи в заполнении анкеты.

Размер выборки:

100 школьников мужского и женского пола.

Результаты:

Q1. Детей спросили об их любимом мультсериале?

А. Бен Тен Б. Доремон С. Покемон Д. Все они

Рисунок 2 показывает, что почти 60% детей предпочитают Бен Тен среди других вариантов.

2 кв. Какова ваша дневная почасовая оплата за просмотр мультфильмов?

A. 1–2 часа B. 2–3 часа C. 3–4 часа D. Более 4 часов

На рисунке 3 показано, что более 30% выборок проходят за просмотром телесериалов более 4 часов. Хотя считается, что мультфильм – излюбленное развлечение детей.

3 кв. Как вы думаете, герои мультфильмов оказывают психологическое воздействие на детей?

A. Да B. Нет C. Некоторое время

Рисунок 4 показывает, что почти 80% детей подверглись психологическому воздействию после просмотра мультфильмов.

4 кв. Дети по-другому ведут себя после просмотра мультфильмов?

A. Да B. Нет C. Некоторое время

Рисунок 5 показывает, что 60% детей ведут себя по-другому после просмотра мультфильмов, насколько дети уделяют внимание мультфильму и персонажам, их поведение меняется.

Q5. Меняют ли дети свой разговорный язык или акцент после просмотра мультфильма?

A. Да B. Нет C. Некоторое время

Рисунок 6 показывает, что более 60% детей меняют язык и акцент после просмотра мультфильмов.Это потому, что дети увлекаются мультипликационным персонажем и начинают подражать им всеми возможными способами, включая манеру речи.

Q6. Вы заметили рост драк между детьми после просмотра мультфильмов?

A. Да Б. Нет C. Некоторое время

На рисунке 7 показано, что более 60% детей изменилось после просмотра мультфильмов, поскольку они начинают драться друг с другом, используя те же навыки и приемы, которые применялись героями мультфильмов.

Q7. Дети предпочитают смотреть мультфильмы подвижным играм?

A. Да B. Нет C. Иногда

Рисунок 8 показывает, что почти 60% детей предпочитают смотреть мультфильмы подвижным играм, а это означает, что мультипликация приносит гораздо больше удовольствия, чем физическое развлечение, которое дети получают на открытом воздухе. играем или собираемся на пикник.

Заключение:

Проводники эксперимента пришли к выводу, что мультсериал имеет большое влияние на детей.Мультфильм привлекает внимание и время детей больше, чем любое другое действие, которое ребенок выполняет. В современной жизни, когда родители заняты своей работой, гораздо меньше времени уделяется их

Рис. 3. Часы ежедневного просмотра детьми мультфильмов.

Рисунок 4. Психологическое влияние мультфильма на детей.

Рисунок 5. Влияние мультфильма на поведение детей.

Рисунок 6.Влияние мультфильма на разговорный язык детей.

Рисунок 7. Агрессивное поведение детей после просмотра мультфильмов.

Рис. 8. Отношение детей к мультфильму и подвижным играм.

детей, поэтому в основном это время проходит перед мультсериалом. Исследование также подтверждает большое влияние мультфильмов на поведение детей. Мультики не только меняют поведение детей, но и меняют их разговорный язык, поскольку они намереваются проникнуть в героя мультфильмов.

5.2. Эксперимент 2

Проводники:

・ Hassan & Danial.

Место нахождения:

, Пакистан.

Пример:

・ 300 Детский (6-13 лет).

Методология:

Детям раздали анкеты, основанные на работах Клары и Мэриан (1980).

Работа и исследователь также объяснили все вопросы, заданные в анкете. Данные были проанализированы с помощью непараметрического теста в программном пакете статистических данных для социальных наук (SPSS) версии 15.

Гипотеза:

・ h2: На поведение школьников в классе влияет частота просмотра мультфильмов.

・ h3: Насилие, представленное в мультфильмах, влияет на поведение детей.

Результат:

1) Для проверки первой гипотезы мы использовали критерий хи-квадрат ассоциации, чтобы измерить силу взаимосвязи между поведением детей в классе и частотой просмотра мультфильмов. Исследование показало, что результат значим при уровне достоверности 5%, поскольку p <0.05 (таблица 2).

2) Для проверки второй гипотезы о том, что на поведение детей влияет насилие, представленное в мультфильмах, использовался критерий ассоциации хи-квадрат. Исследование дало значимый результат при p <0,05, поэтому мы можем сделать вывод, что насилие, представленное в мультфильмах, имеет сильную связь с поведением детей (Таблица 3).

Заключение:

Вывод эксперимента, о котором упоминали проводники, заключается в том, что в нынешнюю эпоху мощных средств массовой информации на детей также влияет их самая любимая программа на телевидении i.е. мультфильмы. Подводя итог недавнему исследованию, мы можем сказать, что Cartoon Network оказывает сильное влияние на школьников, которое проявляется в их образе жизни, одежде, агрессивном и жестоком поведении, а также в их языке. В ходе нашего исследования мы обнаружили, что большинство детей, то есть 80 процентов, часто проводят время за просмотром мультфильмов, а Cartoon Network – самый любимый канал мультфильмов среди 84 процентов детей. Большинство студентов, то есть 65,2%, в свободное время ежедневно проводят от 1 до 3 часов за просмотром мультфильмов по телевизору.Так что с учетом вышеизложенного можно сказать, что просмотр мультфильмов – самое любимое хобби детей. Исследование также показало, что Том и Джерри и Loony Tunes оценивают детей 1 и 2 со средним значением 35,8% и 23

Таблица 2. Результат исследования по критерию хи-квадрат.

Таблица 3. Результат исследования по критерию хи-квадрат.

процента соответственно. Самый любимый мультипликационный персонаж школьников – 41-летний Джерри.2 процента.

5.3. Эксперимент 3

Дирижер:

・ Технологический университет Тхонбури Сирипена Ямураи-короля Монгкута, Бангкок, Таиланд.

Расположение:

, Таиланд.

Пример:

・ 200 учеников начальной школы.

Цель:

・ Проверить влияние положительного содержания мультфильмов на детей и их поведение в школе и в учебе.

Методология:

Предварительный тест образцов, затем применяется обработка с использованием положительного содержимого картонной коробки, которое побуждает детей вести себя достойно и быть готовыми учиться у своих учителей в школе, после чего проводится итоговый тест. образцы после лечения … затем, наконец, проводится интервью.

Дизайн исследования:

Тип исследования – экспериментально-обзорный.

Идентификационная переменная:

В этом исследовании используются переменные двух типов:

Независимая переменная: образец позитивной мультипликационной анимации.

Зависимая переменная: изменение поведения детей.

Результаты (Таблица 4):

・ Младшая группа (1-2 классы) может изменить поведение больше, чем другие группы.

・ Менее всего можно изменить среднюю группу (3-4 класс).

・ Дети, которым нравится лечение, могут изменить свое поведение в большей степени.

・ Детям, которым не нравится.

・ В основном это сэмплы, такие как обработка (образец мультипликационной анимации).

Заключение:

Как отметили проводники эксперимента Медиа, особенно мультфильм, имеет сильное влияние на детей, которое может быть положительным, если используется правильный контент мультфильма.

6. Каковы плюсы и минусы (секс и насилие) содержания мультфильмов

Что касается вышеперечисленных фактов, оказалось, что в нашем ежедневном расписании детей много места в мультфильмах, и они имеют большое значение в первых опытах, связанных с лепкой детей. головной мозг.

Таблица 4. Перекрестная таблица изменения поведения класса *.

Теперь возникает вопрос, имеет ли это содержание положительное или отрицательное влияние на детский мозг?

Сильный инструмент, такой как мультфильм, может быть обоюдоострым оружием, его можно положительно использовать для создания персонажа, совершающего добрые дела, чтобы научить ребенка позитивно мыслить об обществе и его окружении, а также правильно развлекаться даже для худшие действия [6] [7].

6.1. Положительный эффект

Положительное влияние картонных коробок на ребенка можно проанализировать в длинных статьях, которые следует упомянуть здесь ниже по нескольким ключевым моментам.

В социальном плане позитивный мультфильм можно было бы использовать, чтобы научить ребенка контролировать свой характер, слушаться родителей, говорить вежливо, помогать бедным, помогать старым, помогать молодым и работать в группе без чувство ненависти или зависти со стороны своих коллег.

Говоря о навыках, позитивный контент из мультфильмов мог бы научить малыша, как быть лидером, как анализировать проблемы с научной точки зрения, как управлять рисками, думать об актерском мастерстве и даже побудить ребенка полюбить спорт.

Что касается жизненного опыта, хорошо продуманный карикатурный сценарий мог бы научить ребенка опасностям окружающей среды, таким как высота, пожар в духовке, опасность электричества, переход улицы также мог бы научить его навыкам скаутов, например, как действовать в дикий, залечить рану, разобраться со сломанной рукой, знать направление ветра, сделать компас, построить небольшую лодку, установить палатку и правильно запутать веревку.

Все это и многое другое – навыки, которые можно было бы воплотить в мультфильме и усвоить детским мозгом, если бы он был представлен правильно и привлекательно.Герой мультфильма может быть образцом для ребенка на долгие годы.

Герой мультфильма создается иллюстратором, а также сценарием, поэтому все негативные побочные эффекты, которые могут возникнуть в реальной жизни ―, которые могут быть представлены в персонаже или в ситуации ―, можно избежать, в результате чего ребенок получит чистое содержание добрых дел и сообщений для правильной скульптуры его мозга [3] [4].

6.2. Негативный эффект

С другой стороны, мультфильм может быть намного опаснее любого другого опыта, свидетелем которого может стать ребенок до двенадцати лет.Он может содержать контент, который сбивает ребенка с толку с тем, что он переживает в реальной жизни, может содержать указания, противоречащие приказам родителей. Некорректный рисунок может привести к тому, что ребенок будет иметь другую нежелательную точку зрения на своих родителей, друзей, учителя и даже своего господина [8].

Негативное содержание ― преднамеренно или неправильно может заставить ребенка усомниться в своем воспитании, своих способностях, образе мышления, образе жизни, в соответствии с которым он вырос, или своей религии. Персонаж с негативным отношением и манерами, который появляется на экране как герой, может показать ребенку, наоборот, его понимание своей жизни и окружения, и изобразить его действия агрессивным или чрезмерно действующим образом в ситуациях, в которых он раньше действовал положительно из-за своего правильное понимание тогда [8] [9].

В этом исследовании мы сосредоточимся на двух наиболее опасных факторах, которые могут быть включены в мультфильм для показа ребенку, и исследования доказали их прямое опасное воздействие на ребенка … это сексуальность и насилие.

6.2.1. Сексуальное содержание

Одним из наиболее нежелательных факторов, которые могут присутствовать в мультипликационном шоу, является наличие сексуального содержания. Как это могло быть представлено в мультсериале? И каковы его побочные эффекты?

Давайте вкратце рассмотрим человеческий мозг. Человеческий мозг разделен на две основные части. Первая – это сознательный разум, называемый просто «человеческим мозгом», это та часть мозга, которую вы в настоящее время используете для чтения этого предложения.Эта часть отвечает за анализ, расчет и логическое мышление, и эта часть предназначена для человека, а не для любого другого живого организма. Другая часть – это бессознательное, называемое «мозгом животного», оно названо так потому, что это общая часть мозга человека и животных, эта часть отвечает за ряд целей, две из этих целей: во-первых, это память, и вторая цель – поддержание действий и привычек, которые гарантируют преемственность вида, не подвергаясь вымиранию, эти действия в основном являются «сексом и едой».

Поэтому эти два действия «секс и еда» доставляют человеческому организму высшую радость. Эта радость ощущается благодаря производству специальных химикатов. Это происходит из-за химического процесса, происходящего внутри мозга, один из этих гормонов называется допамин, который хорошо известен среди ученых как «молекула зависимости».

Так какие же методы записи в мозг? Человеческий мозг будет анализировать поступающие данные от всех органов чувств человеческого тела, включая визуальные эффекты, видимые глазом, и аудио, слышимые ушами.Эти данные передаются по каналам от глаза и уха к человеческому мозгу посредством электрических импульсов, проходящих между нейронами, как только эти данные содержат сексуальное содержание, мозг животного запускается, вызывая этот особый химический процесс и гормоны, вызывающие Радость человеческому телу производится.

Возникает другой вопрос: какие сексуальные отношения, если их увидеть человеческим глазом, могут вызвать эти химические реакции? По своей природе мозг Животного каждого Человеческого пола привлекает анатомия и органы другого пола.Таким образом, в случае мужчины-человека его привлекают черты тела, которые присутствуют в женском человеческом теле, включая неуплощенную грудь, изогнутые бедра, ягодицы и репродуктивный орган. В то время как в случае женщины-человека мозг животного естественным образом привлекает тело и волосы на лице, растянутые мышцы и репродуктивный орган. Если эти части будут замечены глазом соблазнительным образом, это вызовет химические реакции.

Другой факт, связанный с человеческим мозгом, заключается в том, что он не различает виртуальное и реальное.Другими словами, если сцену увидят по телевизору, человеческий мозг отреагирует на нее, как если бы это было на самом деле. Это объясняет, почему мы чувствуем голод, когда видим рекламу сэндвичей по телевизору, почему мы боимся, глядя на пугающую сцену, и почему нас, людей, тыкают, когда мужчина видит красивую соблазнительную девушку на экране. Хотя наш сознательный разум «Человеческий мозг» действительно понимает, что это просто изображение, а то, что он видит, является просто электронным дисплеем, наше «подсознание» не анализирует этот сигнал таким образом, вместо этого оно начинает реагировать на то, что он только что засвидетельствовал, как если видел настоящую девушку.

Сложив эти две части информации вместе, когда мужской человеческий глаз видит девушку по телевизору в привлекательном положении, человеческий мозг начнет реагировать на поступающую информацию, он начинает отдавать приказ остальным органам тела. будьте готовы к оплодотворению и будьте готовы к рождению детей, и наоборот, происходит с женщиной-человеком. Именно так работает человеческий мозг, наблюдая за противоположным полом.

Как эта информация используется в мультипликационном шоу? В последнее время мультипликационный контент имел свойство включать привлекательный сексуальный контент под названием комедии и боевика.Эта запись имеет гораздо больше побочных эффектов для детского мозга, чем рисование улыбки на их лицах. Частью современных комедийных мультфильмов является сексуальная комедия, представленная в «Соблазнении и домогательствах». Режиссеры уделяют особое внимание анатомии человека, чтобы сделать его продукт уникальным или повысить уровень комедии или боевика, представленных в сериале.

Этот сексуальный контент побуждает детей раннего возраста быть привлеченными к анатомии противоположного пола. Несколько сексуальных материалов в мультфильме вызывают психологический случай под названием «Новизна», в котором допамин «Молекула зависимости» запускается и вырабатывается непрерывно без ограничений, что приводит к дисфункции мозга, поскольку процесс оплодотворения всегда активен и запускается несколько раз за короткий промежуток времени. время и из разных записей.

Здесь мы прилагаем некоторые из примеров включенного сексуального содержания, присутствующего в известных шоу и транслируемых на популярных телевизионных каналах мультфильмов.

6.2.2. Примеры сексуального соблазнения в современных мультфильмах

Пример 1

Шоу: Симбиотические титаны.

Канал: Cartoon Network.

В этой сцене девушка красиво танцует, чтобы убедить мужчину сделать домашнее задание вместо нее, она включает DVD и начинает танцевать около минуты, сосредотачиваясь на своей нижней части тела (рис. 9).

Пример 2

Показать: Hercules.

Канал: Nickelodeon.

В этой сцене Девушки этой концепции известны своей динамичной талией ― в сопровождении очень тонкого тела, которое почти движется с каждой эмоцией и захватом камеры, эта мобилизация – то, что бросается в глаза из-за отсутствия движений остальных органов тела с этот вид оснастки (рисунок 10).

Пример 3

Показать: Digimon.

Канал: TV Kids и другие.

Это несколько женских персонажей из разных сезонов Digimon; женские органы явно видны в большинстве эпизодов (рис. 11).

Рисунок 9. Кадры из телешоу Symbiotic Titans.

Пример 4

Показать: Покемон.

Канал: Cartoon Network и другие.

На представленных фотографиях женские персонажи показывают женские органы в любое время года в форме для комедии или нормальной культуры (рис. 12).

Пример 5

Выше показаны случайные сцены из разных аниме и мультфильмов, которые содержат обнажение половых органов женского и мужского тела (Рисунок 13).

Все это и многое другое является откровенно сексуальным содержанием, которое присутствует в карикатурном контенте ― намеренно или по ошибке, но, согласно вышеупомянутым результатам, все же оказывает влияние на человеческий мозг.

6.2.3. Насилие

Другой недостаток мультфильма, который мы рассматриваем здесь в исследовании, – это жестокий контент в мультфильме. В нашей памяти хорошо известно, что мы вспоминаем персонажа мультфильма, который держится за бейсбольную клюшку и бьет другого персонажа. несколько раз на голове, затем обиженный персонаж начинает комедийно чувствовать головокружение, и птицы окружают его голову, а через несколько секунд он становится нормальным! Как мультфильм, который должен быть показан для детей, как это повлияет на их поведение, термины и понимание их окружения? [9].

В исследовании, проведенном доктором Хьюисманом из «Мичиганского университета», упоминается, что этот тип насилия в отношении детей может иметь один из двух возможных последствий для ребенка. Во-первых, случай, называемый десенсибилизацией, означающий, что ребенок теряет логическое мышление о результате своих действий. Он становится неспособным предсказать правильный исход своих действий, он начинает заменять героев мультфильмов на себя и своих друзей, затем он хотел бы повторить те ситуации, которые заставили его смеяться ― как взрослый, который повторяет речь из фильма или телешоу с другом, чтобы вспомнить, как он смеялся ― тогда его разум неправильно начинает убеждать ребенка, что ударить друга твердым предметом – это не то, что могло бы причинить вред.Постепенно и со сценами чрезмерного насилия поведение ребенка запрограммировано на бурную реакцию на большинство действий и ситуаций окружения [9] [10].

Вторая возможность – это страх и колебания. Эти действия, которые ребенок смотрит по телевизору, он считает, что их результат не поддается логике. Несколько раз ударить по голове твердым телом должно причинить серьезный вред, как это почти не причиняет вреда в шоу? Это заставляет ребенка колебаться, прежде чем предпринять действие в своей реальной жизни, его мозг больше не в состоянии предсказать правильный результат действия, будет ли оно приемлемым или причинит серьезный вред.

Другое исследование, проведенное Томасом А. Коймансом «Технологический институт Рочестера», пришло к выводу, что насилие, которое чрезмерно и беспричинно проявляется в телешоу, вызывает чрезмерное увеличение выработки адреналина, что вызывает нестабильное состояние ума. Затем ребенок начинает действовать нервно и агрессивно по отношению к нормальным ситуациям или во время игры со своими товарищами [11].

Ниже приведены некоторые образцы мультфильмов о насилии, снятых из различных всемирно известных мультфильмов: (Рис. 14).

Рисунок 14. Кадры из разных сериалов, разоблачающих насилие.

Стивен Дж. Кирш, Департамент психологии, SUNY-Geneseo, Geneseo, NY 14454, США. в статье «Мультяшное насилие и агрессия в молодости» обобщены исследования и эксперименты, проведенные разными психологами на разных возрастных группах детей.

7. Лабораторные эксперименты насильственных программ, влияющих на поведение детей

Эксперимент, проведенный Ловассом, 1961 год.Сделайте вывод, что дети, просматривающие анимацию, в которой изображены человекоподобные фигуры, которые ударяют и кусают друг друга, предпочитают играть агрессивной игрушкой (т. Е. Ударяющей куклой), а не неагрессивной игрушкой (т. Е. Мячом в клетке). больший процент, чем дети, смотрящие ненасильственные мультфильмы.

Бандура, Росс и Росс (1963) провели эксперимент, в ходе которого был сделан вывод о том, что дети, которые смотрели жестокие мультфильмы, проявляли более высокую агрессию в своем поведении, заметную при ударах и ударах по кукле Бобо.С другой стороны, малыши, которые смотрели ненасильственные мультфильмы, испытали гораздо меньше агрессии в своем поведении.

Хотя есть опасения, что, когда дошкольники будут смотреть комедийные сцены насилия, они узнают, что насилие – это смешно (Nathanson & Cantor, 2000), тем самым усиливая свои агрессивные тенденции, исследование еще не подтвердило эту озабоченность.

8. Полевые эксперименты по влиянию насильственных программ на поведение детей

Полевые эксперименты с детьми в раннем детстве не проводились широко.Фридрих и Штейн (1973) показали детям дошкольного возраста 20-минутную демонстрацию Бэтмена и Супермена или серию нейтральных боевиков. Три раза в неделю в течение четырех недель.

Затем их действия отслеживали, чтобы оценить влияние программы на поведение детей. Молодежь, смотрящая жестокие мультфильмы, была более непослушной и менее терпимой. Кроме того, молодые люди, которые испытали высокий уровень агрессии до эксперимента, становились более агрессивными, если они смотрели жестокие мультфильмы, чем если бы они смотрели ненасильственные мультфильмы [7].

Точно так же Стойер, Эпплфилд и Смит (1971) в своем исследовании пришли к выводу, что 11 ежедневных 10-минутных сеансов просмотра жестоких телепрограмм привели к большей физической агрессии по отношению к сверстникам по сравнению с маленькими детьми, смотрящими серию ненасильственных мультфильмов.

Силверн и Уильямсон (1987) провели полевой эксперимент, чтобы оценить влияние жестоких комедийных мультфильмов на поведение детей 28 дошкольников и девочек были отобраны случайным образом.

Эксперимент проводился в течение трех дней, включал оценку базовой агрессии во время диадической игры с одноклассником после просмотра жестокого мультфильма «Бегущий по дороге»; и после прохождения теперь уже классической аркадной игры Space Invaders, которая считается жестокой видеоигрой [7] [9].

В первый день эксперимента оценивали исходную агрессию во время перерыва.

Во второй день дети были разделены на две группы: первая половина детей играла в видеоигру в течение шести минут, а другая половина смотрела 6-минутный мультфильм.

Затем наблюдали за детьми в режиме свободной игры с игрушками, которые были доступны во время исходных условий. В течение третьего дня две группы обменивались мероприятиями: молодежь, которая накануне смотрела жестокий мультфильм, играла в видеоигру, а молодежь.

, которые играли в видеоигры, смотрели жестокий мультфильм.

И снова игра со знакомыми игрушками потребовала игры. Просоциальное поведение и фэнтезийные игры оценивались во время каждой из трех сессий свободной игры [11].

Результаты показали, что по сравнению с исходным уровнем реагирования после просмотра комедийного мультфильма о насилии у дошкольников были более высокие показатели агрессивного поведения и более низкие показатели просоциального поведения.

9. Выводы

По результатам всех исследований / обзора литературы:

1) Мультфильм – один из сильных факторов, который действительно влияет на детство человека и отнимает много времени от расписания малышей.

2) Мультик – оружие обоюдоострое; он может разрушить детство человека из-за чрезмерного воздействия материалов сексуального характера и насилия или может помочь в воспитании уравновешенного ребенка с надлежащим психическим состоянием.

3) Мультфильм может выступать в качестве домашней школы, чтобы научить ребенка жизненному опыту, который не получен от родителей или в школе из-за того, что условия отсутствуют в обычном учебном процессе или по приказу родителей.

Цитируйте эту статью

Халед Хабиб, Тарек Солиман, (2015) Эффект мультфильмов в изменении психической реакции и поведения детей. Открытый журнал социальных наук , 03 , 248-264. doi: 10.4236 / jss.2015.39033

Ссылки

1. 1. Братсон, С. (2015) Понимание развития мозга у детей раннего возраста. Специалист по семейным наукам, Консультационная служба NDSU.


2. 2. Алес, Д. (1998) Лучшие мозги для младенцев. Публикации №№ FACS 01-1, 01-2, 01-4, 01-6 и 01-7. Колледж семейных и потребительских наук Университета Джорджии.


3. 3. Дженсен, Э. (1998) Обучение с помощью мозга в уме.Ассоциация по надзору и разработке учебных программ, Александрия.


4. 4. Бьоркквист, К. и Лагерспец, К. (1985) Детский опыт трех типов мультфильмов на двух возрастных уровнях. Международный журнал психологии, 20, 77-93. http://dx.doi.org/10.1002/j.1464-066X.1985.tb00015.x


5. 5. Бандура А., Росс Д. и Росс С.А. (1963) Заместительное подкрепление и имитационное обучение. Журнал аномальной и социальной психологии, 67, 601-607. http://dx.doi.org/10.1037/h0045550


6. 6.Хеллер, М. и Польский С. (1976) Исследования насилия и телевидения. Американская радиовещательная компания, Нью-Йорк.


7. 7. Кирш, С.Дж. (2006) Мультфильмы о насилии и агрессии среди молодежи. Агрессия и агрессивное поведение, 11, 547-557. http://dx.doi.org/10.1016/j.avb.2005.10.002


8. 8. Алуйя-Фабрегат А. и Торрубия-Бельтри Р. (1998) Анализ насилия в СМИ, восприятие насилия, Личность и академическая успеваемость. Личность и индивидуальные различия, 25, 973-989.http://dx.doi.org/10.1016/S0191-8869(98)00122-6


9. 9. Гюнтер Б. (1985) Размеры телевизионного насилия. Гауэр, Олдершот.


10. 10. Ямураи, С. (2009) Позитивная мультипликационная анимация для изменения поведения детей в начальной школе.


11. 11. Septiadi (2007) Televisi dan Parubahan. Unmuh Press, Суракарта.

10 лучших японских мультфильмов для детей 2021

Обязательно следите за тем, какие мультфильмы смотрят ваши малыши.Вот некоторые из лучших японских мультфильмов для детей с позитивным посланием и изображениями, которые вызовут улыбку на их лицах. Вы также можете сопровождать их, когда смотрите это японское аниме для детей.

Какие самые лучшие японские мультфильмы для детей?

Вот несколько японских мультфильмов для детей:

• Anpanman
• Doraemon
• Aikatsu!
• Pokemon
• Yokai Watch

Просмотр этих лучших японских мультфильмов для детей – это также отличный способ выучить японский для вашего ребенка (и вас).Безусловно, это отличный способ выучить японский язык для начинающих!

Тем не менее, я всегда советую, независимо от того, насколько безопасно для вашего ребенка любое телешоу, всегда следите за тем, что ваш малыш смотрит по телевизору.

Итак, без лишних слов, давайте представим наш список из 10 лучших японских мультфильмов для детей!

Лучшие японские мультфильмы для детей – Краткое содержание

Наши лучшие подборки японских мультфильмов для детей

1. Anpanman – Получите это здесь!
2. Покемон – Получите это здесь!
3. Dragon Ball – Получите это здесь!

Лучшие японские мультфильмы для детей

# 1 – Anpanman –

Лучшие японские мультфильмы для детей

Вот первый и очевидный выбор из лучших японских мультфильмов для детей! Анпанмен – один из самых любимых японскими детьми персонажей японских мультфильмов.На самом деле, даже взрослые любят этого маленького парня, потому что в Японии есть 5 тематических музеев анпанман.

Анпанман, реальный бобовый пирог с начинкой, – супергерой, чья миссия – спасти своего друга от Байкинман , что в переводе с японского означает микробы. У Анпанмана есть и другие друзья (всех из которых можно найти в пекарне), которых можно увидеть в этом японском мультфильме для детей. Анпанман хочет преподать детям три основных жизненных урока. Во-первых, справедливость всегда восторжествует.Во-вторых, не делай плохих вещей. И, наконец, будьте добры к другим.

По теме: Вот несколько забавных аниме с ангелами, которые стоит посмотреть. Проверьте это!

# 2 – Doraemon

Дораэмон – еще один любимец и персонаж японского мультфильма, любимый детьми во всем мире. Робот-кот из будущего возвращается, чтобы помочь Нобите и уберечь его от неприятностей. К сожалению, наш мальчик Нобита постоянно попадает в неприятности – дома, в школе, с друзьями.Также над ним издеваются одноклассники и одноклассники. Но, не волнуйтесь, Дораэмон всегда поможет Нобите выйти из сложной ситуации! Я имею в виду, что для этого нужны друзья, а?

Это отличный японский аниме-сериал для просмотра детьми. Дораэмон, кот-робот, имеет в своем 4-мерном кармане всевозможные футуристические гаджеты, которые он использует, чтобы помочь Нобите. Это один из лучших японских мультфильмов для детей, который пробуждает их воображение и побуждает их мыслить нестандартно.В японском мультфильме также рассказывается о дружбе Нобиты и Дораэмона и о том, что они оба безоговорочно поддерживают друг друга.

Связанный: Если вы любитель кошек и любите смотреть аниме, вам обязательно понравится этот список лучших аниме с котиками. Проверьте это!

# 3 – Айкацу!

Айкацу следует за Аи, Ран и Ичиго – тремя обычными девушками, которые хотят преуспеть в Академии Звездного света, где они тренируются, чтобы стать айдолом.

Айкацу! Это также название довольно популярной аркадной и карточной игры. Как это происходит: игроки покупают карты. Эти карты могут быть модным аксессуаром, предметом одежды или даже навыком. В конечном итоге игрок использует эти карты для создания одежды для своего персонажа или кумира. Затем игроки сканируют собранные карты в аркаду в обмен на очки. Теперь у них может быть собственный кумир или персонаж, демонстрирующий на сцене свою одежду, навыки и аксессуары. Есть также ряд песен, из-за характера шоу, которые определенно понравятся вашим детям.

Связанные: Теперь научитесь рисовать свою собственную мангу и героев мультфильмов с помощью этих книг для рисования манги!

# 4 – Часы Yokai

Следующим из лучших японских мультфильмов для детей является очень популярный японский мультфильм Yokai Watch! Этот японский мультфильм про пятиклассницу Кейту. В мультфильме рассказывается о его приключениях с призрачным котом по имени Шепот. Его путешествие включает в себя дружбу с японскими духами по имени Ёкай с помощью Шепота.С каждым ёкаем, с которым он дружит, он получает медаль дружбы. Эти медали дружбы вместе с его специальным браслетом под названием Yokai Watch помогут ему призвать ёкаев, чтобы они помогли ему в его путешествии.

Основная идея этого японского мультфильма для детей состоит в том, что ёкай всегда стоит за любым злом, причиняемым людьми. Это отличный японский мультфильм для детей с точки зрения творческого повествования. Сверхъестественные персонажи и сюжеты из традиционного японского фольклора включены – этот мультфильм также поможет вашим детям понять некоторые из японских традиций повествования.

Связанный: Вот несколько лучших аниме-драконов, которые вы можете посмотреть, пока ваш ребенок наслаждается своими японскими мультфильмами!

# 5 – Покемон

Покемон, без сомнения, один из лучших японских мультфильмов для детей. Фактически, я до сих пор его смотрю. Покемон – это японское аниме для детей, популярное во всем мире как среди детей, так и среди взрослых.

Покемон следует за Эшем (или Сатоши), 11-летним мальчиком, чья миссия – стать величайшим тренером покемонов в мире.Чтобы выиграть чемпионат покемонов, Эш должен путешествовать по городам, обыгрывая других тренеров покемонов официальных тренажерных залов покемонов в битвах покемонов, и добраться до вершины. По пути Эша и его друзей ждут всевозможные приключения, неудачи и развлечения!

Сериал также о дружбе, доверии и любви, которые разделяют не только Эш и его друзья, но и покемоны. Присоединяйтесь к Эшу, когда он ловит и тренирует покемонов, чтобы стать величайшим мастером покемонов в мире!

По теме: Наслаждайтесь этим списком очаровательных детских аниме! Проверьте это!

# 6 – Чиби Маруко Чан

Следующим в этом списке лучших японских мультфильмов для детей является Чиби Маруко Чан.Этот японский мультфильм – сериал, ориентированный на семью. В отличие от большинства других японских мультфильмов, действие которых происходит в больших городах, таких как Токио, действие «Чиби Маруко Чан» происходит в пригороде. В мультфильме рассказывается о маленькой девочке Маруко, которая живет со своей семьей со скромным доходом.

Любой ребенок может легко понять этот мультфильм, поскольку Маруко такая же, как и любой обычный ребенок, и мультфильм показывает ежедневные проблемы и заботы, которые испытывает Маруко.

Действие этого японского мультфильма в основном происходит в школе Маруко.Это один из лучших японских мультфильмов для детей, идущих в школу, чтобы они могли понять, на что может быть похожа жизнь в начальной школе.

По теме: Посмотрите это темное фэнтезийное аниме с демонами!

# 7 – Мелок Шин-Чан

Шин-чан – всемирно известный персонаж японского мультфильма, которого все любят и обожают. Хотя некоторые взрослые могут не одобрять озорное поведение Шин Чана, все же есть веская причина, по которой Шин Чан любим детьми во всем мире.

Шин-Чан – 5-летний ребенок в детском саду. Он живет в Сайтаме вместе со своей семьей. Ваш ребенок определенно захихикает, наблюдая за тем, как Шин-Чан ведет себя и разговаривает. Шин-Чан говорит все, что приходит на ум, и из-за этого у него часто возникают проблемы.

Это шоу, которым могут наслаждаться и взрослые, и дети. Однозначно один из лучших японских мультфильмов для детей всех возрастов. Проверьте это на Amazon ниже!

Связанный: Наслаждайтесь этими сладкими романтическими аниме-фильмами!

# 8 – Милый дом Чи

Вот еще один из лучших японских мультфильмов для детей, который понравится всей семье.Это трогательное шоу, наполненное всем хорошим. История рассказывает об очаровательном котёнке Чи, которого нашли и усыновили маленький мальчик Юхей и его мать. Чи очень счастлива быть частью новой семьи после того, как потеряла свою.

Чи, Ёхей и его родители заводят новых друзей по пути и у них много хороших воспоминаний. Этот мультфильм наполнен остроумием и моментами, которые обязательно вызовут у вас слезы. Это трогательный мультфильм, который отлично подходит для детей. Отношения, которые разделяют Чи и Юхей, очень милые.Вам обязательно стоит уговорить своего ребенка посмотреть это японское аниме для детей.

# 9 – Жемчуг дракона

Это не один из лучших японских мультфильмов для детей, но и хорошее японское аниме, если вы хотите выучить японский язык. Персонажи Dragon Ball говорят медленно, с четким произношением, чтобы вы могли изучать японский язык во время просмотра шоу. Если ваш ребенок (или вы) плохо знаком с японским языком, вам обязательно стоит попробовать этот японский мультфильм!

Кроме того, это японское аниме для детей наполнено юмором и действием.Это отличный выбор для вашего ребенка, если вы хотите познакомить его с японским языком.

Проверьте Dragon Ball на Amazon ниже!

# 10 – ЯРИНКО ЧИ

Этот японский мультфильм немного отличается от ваших типичных японских мультфильмов для детей. В мультфильме рассказывается о Яринко Чи, которая живет со своей семьей в Осаке. Яринко Чи сталкивается с проблемами разрушенного дома. Благодаря этому она рано обретает чувство ответственности.

Кроме этого, этот лучший японский мультфильм для детей также показывает проблемы, с которыми Яринко сталкивается с якудза и крутыми кошками! Определенно интересное японское аниме для просмотра детьми.Посмотрите это ниже!

Итак, это были одни из лучших японских мультфильмов для просмотра детьми. Получите лучшие японские мультфильмы для своего ребенка. Эти мультфильмы очень забавны, и ваш ребенок обязательно научится чему-нибудь из этих мультфильмов. Все они наполнены позитивными посланиями, которые важно видеть растущим детям.

Также читается

1. Лучшие японские аниме на Netflix

Hiya! Я главный автор «Истинно Япония».Я люблю всю Японию и люблю тестировать японские продукты, будь то средства по уходу за кожей, макияж или гаджеты! Здесь вы найдете обзоры некоторых из самых продаваемых японских продуктов (проверенных и испытанных)!

10 популярных детских аниме для родителей и детей (возраст 0-10)

Смотреть аниме – одно из лучших занятий для всей семьи дома. В последнее время аниме стало более популярным как жанр фильмов и телепрограмм, и все больше детей увлекаются забавным контентом не только в Японии, но и во всем мире.Конечно, сейчас японская поп-культура привлекает взрослых, хотя аниме воспринималось как содержание для детей.

Существует множество сайтов потокового аниме, на которых вы можете легально смотреть аниме, где бы вы ни жили, и они предлагают вам большое количество вариантов аниме. Итак, вы можете задаться вопросом, какое аниме хорошо, чтобы наслаждаться вместе с детьми и родителями. Вот лучшие детские аниме для детей, включая малышей (возраст 0-6) и учеников начальной школы (6-10), которые вы также можете с удовольствием смотреть.

В наши дни различные платформы потокового видео распространяют большое количество аниме с английскими субтитрами.Смотрите, где их смотреть ниже!

1. Doraemon

Doraemon (ド ラ え も ん) – одно из самых популярных аниме среди детей, которое когда-либо транслировалось по телевидению во всем мире. Сюжет прост, и каждая история понятна детям. У мальчика начальной школы Нобиты есть проблема, связанная со школой или друзьями. А затем Дораэмон, робот из 22 века, помогает ему решать проблемы с помощью футуристических гаджетов.Вы можете наслаждаться аниме с однократными эпизодами, в то время как длинное аниме состоит из тысяч эпизодов. В последние годы «Дораэмон» превратился в экранизацию фильмов как компьютерное 3D-аниме.

Рекомендовано для детей от 0 до 10 лет

2. Покемон

Pokémon (ポ ケ モ ン) – величайшее японское аниме для всей семьи, которое смотрят местные и иностранные дети. Он также известен популярными видеоиграми, так как первая игра была выпущена в 1996 году.Главный герой Эш Кетчум, которого в Японии называют Сатоши, отправляется в путешествие со своим покемоном, таким как Пикачу, чтобы стать мастером покемонов. Во всем мире есть множество больших поклонников покемонов, среди которых не только дети, но и взрослые.

Рекомендовано для детей от 0 до 10 лет

3. Анпанман

Не будет преувеличением сказать, что в Японии нет ребенка, который не знал бы классического аниме « Анпанман» (ア ン パ ン マ ン) . Семейное аниме может быть неизвестно иностранцам, но оно было одним из самых популярных детских фаворитов с тех пор, как его начали транслировать в 1979 году в Японии.Жанр Анпанмена – это своего рода супергерой. Главные герои сделаны из хлеба, и Анпанман также вдохновлен анпан (тесто с пастой из красных бобов). Они борются, помогают нуждающимся людям сражаться с противоположными персонажами.

Рекомендовано для детей 0-6 лет

4. Сейлор Мун

Для каждой девушки Сейлор Мун (セ ー ラ ー ム ー ン) – аниме, которое нужно посмотреть, начало которому было положено в 1992 году в Японии. Классический аниме-сериал продолжается в последнем сезоне.Девочка из средней школы Усаги Цукино, которая может трансформироваться в Сейлор Мун, и другие солдаты-матросы сражаются со злодеями в поисках легендарного серебряного кристалла. Аниме с девушкой-волшебницей было адаптировано для создания сериалов и мюзиклов.

Рекомендовано для детей от 0 до 10 лет

5. Мой сосед Тоторо

Все аниме-фильмы, созданные знаменитой студией Ghibli, развлекали детей и родителей по всему миру. Прежде всего, классическая игра My Neighbor Totoro (と な り の ト ト ロ) , выпущенная в 1988 году, сегодня является самой известной и популярной среди детей.Главные герои Сацуки и Мэй сталкиваются со странными событиями, когда видят загадочное существо Тоторо в сельской местности, куда переезжает ее семья.

Рекомендовано для детей от 0 до 10 лет

6. Pretty Cure

Как популярное фэнтезийное аниме, особенно для современных девушек, вы можете не говорить о Pretty Cure (プ リ キ ュ ア) . Сериал Pretty Cure выходит в эфир с 2004 года и сейчас привлекает как детей, так и взрослых. The Pretty Cure, легендарные девушки-волшебницы, превращенные в девочек-подростков, сражаются против злой организации, чтобы восстановить мир во всем мире.

Рекомендовано для детей 6-10 лет

7. Наруто

Наруто (ナ ル ト) , манга и аниме на тему ниндзя, вышедшие в эфир между 2002 и 2017 годами, является величайшим аниме для всех возрастов. Многие поклонники аниме считают Наруто лучшим японским аниме всех времен. Действие происходит в вымышленном мире Ниндзя, и малоэффективный мальчик Наруто без родителей растет с помощью множества друзей и мастеров. Наруто и другие персонажи ниндзя сражаются с различными техниками ниндзя, используя энергию чакры.Продолжение истории под названием Боруто продолжается, в центре внимания которого находится сын Наруто по имени Боруто.

Рекомендовано для детей 6-10 лет

8. Мелок Shin-chan

У некоторых японцев лучшее детское аниме ассоциируется с Crayon Shin-chan (ク レ ヨ ン し ん ち ゃ ん) , которое транслировалось по телевидению в Японии с 1992 года. Жанр этого аниме – семейный и комедийный, а мир комедии в основном состоит из озорников. поведения и забавные слова Шин-чана (прозвище главного героя Шинноске Нохара).Всего было выпущено около 1000 эпизодов, однако вы можете наслаждаться аниме с любым эпизодом, поскольку каждая история завершается сама по себе.

Рекомендовано для детей 0-6 лет

9. Поньо

Ponyo (崖 の 上 の ポ ニ ョ) , a.k.a. Ponyo on the Cliff by the Sea, – это новое аниме Studio Ghibli, выпущенное в 2008 году, и это один из лучших фэнтезийных фильмов, удовлетворяющих детские вкусы. Пятилетний мальчик по имени Сосуке встречает персонажа из золотой рыбки Понё, который хочет стать таким же человеком, как он.Вся история очень проста, и именно поэтому Понё полюбили многие дети.

Рекомендовано для детей от 0 до 10 лет

10. Капитан Цубаса

Капитан Цубаса (キ ャ プ テ ン 翼) – популярный спортивный аниме-сериал на тему футбола, основанный на манге, написанной Ёити Такахаши. В качестве жанра аниме для детей рекомендуется выбирать футбол и другие виды спорта, ведь им легко наслаждаться, даже не разбираясь в сюжете и словах.Он вдохновил очень многих футболистов по всему миру, включая Зинедина Зидана, Неймара, Андреса Иньесту и так далее. История продолжается, когда растет японский футболист Цубаса Озора. (Видео выше является трейлером игры Captain Tsubasa: Rise Of New Champions.)

Рекомендовано для детей от 0 до 10 лет

Вы нашли свое любимое аниме для детей? Аниме дает детям эмоциональное богатство и возможность выучить слова.