Мир глазами географа проект: «Мир глазами географа» расширяет границы и состав участников

«Мир глазами географа»: итоги учебного года

15 июня 2021

«Мир глазами географа»: итоги учебного года

Более пяти лет на кафедре естественнонаучного образования работает научный студенческий кружок «Мир глазами географа». Он объединяет всех, кто в стенах нашего вуза (и за его пределами) изучает и интересуется географией, кто готов сделать собственное «географическое открытие» и поведать о нем окружающим.

У студенческого кружка две платформы. Первая – научно-популярный проект «Мир глазами географа». На его страницах делятся своими впечатлениями и путевыми заметками участники кружка, побывавшие в разных – хорошо и мало известных уголках родного Приморья, родной страны и зарубежного мира. Каждое путешествие находит свое «географическое место» в рубриках «Зарубежная мозаика», «Широка страна моя родная», «Край, в котором я живу».

С начала учебного года новыми участниками проекта стали второкурсники ОП «История – География» Деревцова Елена, Ерошенко Анна, Костюнина Валерия. Поддержали проект своими работами третьекурсницы Екимова Ирина и Романова Кристина. Нашла время написать материалы о собственных путешествиях и студентка выпускного курса Перелыгина Серафима.

В ноябре 2020 – апреле 2021 года кружковцы во главе с руководителем приняли участие во Всероссийском конкурсе «Я люблю тебя, Россия, дорогая моя Русь…», который проводился по инициативе Русского географического общества, Российской ассоциации учителей географии и научно-методического журнала «География и экология в школе XXI века» (г. Москва). В четырех номинациях стали победителями работы Кирильченко Екатерины (гр. Б2403), Алексеевой Алены, Екимовой Ирины, Романовой Кристины, Кузнецовой Анны (гр. Б2303). Конкурсная работа Кирильченко Екатерины опубликована на страницах журнала «География и экология в школе XXI века».

Вторая платформа кружка – научный студенческий Страноведческий семинар (работает на кафедре с 2008 года!), тематические заседания которого проходят один раз в два месяца. Они готовятся и проводятся с участием кружковцев и студентов-географов Школы педагогики.

В первом полугодии 2020–2021 учебного года заседания Семинара состоялись:

— 25 сентября 2020 г. – заседание «Места, в которых мы бывали», посвященное Всемирному дню путешественника (содокладчики Кирильченко Екатерина, гр. Б2403 и Кузнецова Анна, гр. Б2303).

По итогам сентябрьского Семинара, его участниками были подготовлены статьи на Всероссийскую научно-практическую конференцию «Региональный аспект эколого-географического образования в школе и вузе», которая состоялась 30 октября 2020 г. в г. Казань. Сборник материалов конференции опубликован в ноябре 2020 г.

— 13 ноября 2020 г. – заседание «Кипр глазами географа», посвященное 60-летию независимости Республики Кипр (содокладчик Алексеева Алена, гр. Б2303).

Во втором полугодии 2020–2021 учебного года заседания Семинара состоялись:

— 9 апреля 2021 г. – заседание, посвященное 140-летию со дня рождения основоположника отечественной экономической географии, д.г.н., профессора Н.Н. Баранского. В работе приняли участие старшеклассники МБОУ СОШ им. А.И. Крушанова с. Михайловка Михайловского муниципального района.

По итогам заседания Ириной Екимовой подготовлена (в соавторстве с руководителем) научная статья «Методическое наследие Н.Н. Баранского» на XIV Всероссийскую научно-практическую конференцию «Географические науки и образование» (г. Астрахань, май 2021 г.).

Докладчики заседания Алексеева Алена и Екимова Ирина (гр. Б2303) стали участницами традиционной апрельской научно-практической конференции молодых ученых и студентов «Актуальные проблемы психолого-педагогических, гуманитарных и естественных наук». В секции «Профессиональная деятельность учителя на уроке и после» их доклады заняли второе и третье места соответственно.

— 8 июня 2021 года – итоговое заседание Семинара «Дунбэй: маршрутами полевых практик», на котором были подведены итоги работы кружка и награждены грамотами активные его участники.

К итогам работы «Мира глазами географа» следует добавить участие членов кружка в Международном конкурсе студенческих научных работ «Interclover» (г. Н. Новгород, НОО «Профессиональная наука»):

— работы Кузнецовой Анны и Кирильченко Екатерины заняли вторые места, студентки награждены дипломами II степени;

— коллективная работа Деревцовой Елены, Ерошенко Анны, Костюниной Валерии стала победителем конкурса. Студентки награждены дипломами I степени.

Следует заметить, что Ерошенко Анна, студентка 2 курса ОП «История-География» под «занавес» уходящего учебного года поделилась своими впечатлениями о зимнем путешествии на Камчатку в проекте «Мир глазами географа». Аня является лидером по количеству материалов, опубликованных в проекте. Ей рекомендовано участие в ежегодной международной научно-практической конференции «Природное и культурное наследие: междисциплинарные исследования, сохранение и развитие» (г. С-Петербург).

Работа научного студенческого кружка «Мир глазами географа» получила высокую оценку профессионального сообщества географов. По просьбе главного редактора журнала «География и экология в школе XXI века» д.п.н., профессора И.И. Бариновой руководителем кружка подготовлена статья, освещающая многолетний опыт работы студенческого объединения. Её публикация запланирована на второе полугодие 2021 года.

Кафедра естественнонаучного образования Школы педагогики ДВФУ благодарит всех ребят за плодотворную интересную работу, активное участие в творческих конкурсах различного уровня. Мы ждем новых участников, будем рады увидеть новые заметки о летних путешествиях и географических приключениях наших студентов.

М.А. Воронина,
доцент кафедры естественнонаучного образования,
руководитель кружка «Мир глазами географа»

Урок 2. мир глазами географа – Окружающий мир – 4 класс

Окружающий мир

4 класс

Урок № 2 «Мир глазами географа».

Перечень вопросов, рассматриваемых на уроке:

1. История
2. Наука география.
3. Глобус
4. Карта.

Глоссарий:

География – наука о Земле.

Масштаб – показывает, какое расстояние на местности соответствующий каждому сантиметру на карте.

Параллели – воображаемые горизонтальные линии пересекающие земную поверхность.

Меридианы – воображаемые вертикальные линии, соединяющие полюса.

Экватор – воображаемая линия, делит земной шар на Северное и Южное полушария.

Географические объекты – материки, океаны, моря, равнины, леса, реки, озёра и др.

Основная и дополнительная литература по теме урока:

1. Окружающий мир. Учебник для общеобразовательных школ. 4 кл.: В 2 ч. / А. А. Плешаков. — М.: Просвещение, 2014 С. 22-28

Дополнительная литература:

1. Окружающий мир. Тетрадь учебных достижений. 3 кл.: учеб. пособие для общеобразоват. организаций / А. А. Плешаков, З. Д. Назарова. — М.: Просвещение, 2014
2. Окружающий мир. Рабочая тетрадь. 4 кл.: учеб. пособие для общеобразоват. организаций. В 2 ч. / А. А. Плешаков. — М.: Просвещение, 2014.

От земли до неба. Атлас-определитель: кн. для учащихся нач.кл./А.А. Плешаков.

Теоретический материал для самостоятельного изучения.

Современные путешественники, туристы, водители, отправляясь в путь, пользуются навигаторами, которые показывают дорогу. Но так было не всегда! В древности люди ориентировались по звёздам. Позднее, примерно две тысячи пятьсот лет назад в Древней Греции появились первые карты. Первая карта имела круглую форму, в середине её была изображена Греция. Со временем представления о Земле менялись, люди открывали новые географические объекты: земли, моря, реки, острова. Карты становились точнее и содержательнее. Немецкий географ Мартин Бехайм, в тысяча четыреста девяносто втором году создал первый глобус. Он хранится в одном из музеев Германии. На этом уроке, мы узнаем, что такое «земное яблоко» и научимся «читать» карты.

География.

Мы постараемся взглянуть на мир глазами географа. Наверняка, у вас возникнет вопрос: «Кто это?». Давайте, разберёмся. Слово «география» в переводе греческого языка, обозначает два слова: «гео» – земля, «графо» – пишу, то есть землеописание. География изучает природу земной поверхности, население и его хозяйственную деятельность. А учёные и специалисты, изучающие и описывающие нашу планету, называются географами. Для работы им нужны глобус и различные географические карты.

Глобус.

Глобус – это модель Земли. Рассмотрим внимательно глобус. Он имеет шарообразную форму и напоминает яблоко, именно поэтому Мартин Бехайм назвал созданную им модель «земляное яблоко». На глобусе мы увидим синие, жёлтые, коричневые, зелёные и белые цвета. Синим цветом обозначают океаны, моря, озёра, реки; коричневым – горы, возвышенности; жёлтым – возвышенности, зелёным – равнины; белым – снег и лёд. Но если пристальнее рассмотреть глобус, то он больше напоминает мяч в сетке, чем яблоко, потому что покрыт линиями. Зрительно сравним горизонтальные линии, и мы поймём, что они разные по длине, а у полюсов превращаются в маленькие колечки. Они расположены параллельно экватору и называются параллелями.

Воображаемая линия, которая делит земной шар на Северное и Южное полушария называется экватором.

Вертикальные линии, которые соединяются в одну точку на полюсах называют меридианами. Через Северный и Южный полюса проходит воображаемая ось Земли.

Карта.

При работе с глобусом, можно видеть только одну сторону поверхности. Для того, чтобы сразу можно бы увидеть поверхность всего земного шара, глобус условно разрезали вертикальной линией на две части и перенесли половины земного шара на карту. Таким образом получилась карта с Западным и Восточным полушарием.

Карта – это уменьшенное изображение земной поверхности на плоскости. Конечно, размеры всех географических объектов показаны в уменьшенном размере. На каждой карте указывается масштаб. Масштаб показывает, какое расстояние на местности соответствует каждому сантиметру на карте.

Карты, на которых изображены различные географические объекты: океаны, моря, материки, горы, равнины, реки, озёра называются физическими.

Карты, на которых показаны страны называются политическими. Страны, города тоже являются географическими объектами.

Умение пользоваться картой человеку нужно для выбора маршрута в походе, поиска и добычи полезных ископаемых, для определения места строительства домов. Географическая карта и глобус по праву считаются самыми замечательными изобретениями человечества.

Разбор типового тренировочного задания

1. Текст вопроса: Расставьте подписи к изображениям.

Картинка 1

Картинка 2

Правильный вариант ответа:

Картинка 1: Физическая карта мира

Картинка 2: Карта полушарий

Разбор типового контрольного задания

2. Выберите правильный ответ.

1. География – это наука, изучающая ….

а) движение ветров и облаков

б) небесные и космические тела

в) природу земной поверхности

2. Географ – это человек,

а) занимающийся изучением звёздного неба

б) летающий в космос

в) изучающие и описывающие нашу планету

3. Физическая карта – это

а) модель Земли

б) изображение поверхности Земли на плоскости

в) изображение звёздного неба.

Урок № 4. «Мир глазами географа», ФГОС

Кинопособие разработки уроков « Окружающий мир» 4класс

Тип урока: комбинированный

Цель

— формирование целостной картины мира и осознание места в нём человека на основе единства рационально-научного познания и эмоционально-ценностного осмысления ребён­ком личного опыта общения с людьми и природой;

Характеристика деятельности учащихся

Понимать учебные задачи урока, стремиться их выполнить.

Сравнивать глобус и карту полушарий, находить условные знаки на карте полушарий, обсуждать значение глобуса и карт в жизни человечества, составлять рассказ о географических объектах с помощью глобуса и карты полушарий, извлекать информацию о географических объектах из дополнительных источников и Интернета и готовить сообщения о них.

Работать с терминологическим словариком.

Формулировать выводы из изученного материала, отвечать на итоговые вопросы и оценивать достижения на уроке.

Планируемые результаты

Предметные ( знать, уметь)

Знать понятие о географии и географических объектах, историю создания карт в мире и в России, глобус как модель Земли, элементарные приемы чтения плана, карты (без масштаба), материки и океаны, их названия, расположение на глобусе и карте. Уметь показывать на карте, глобусе материки и океаны, горы, равнины, моря.

Метапредметные (Регулятивные. Познавательные. Коммуникативные)

П. – ставить и формулировать проблемы, строить рассуждения в форме простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях.

Р. – осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату.

К. – формулировать собственное мнение и позицию и координировать еȅ с позициями портнȅров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности. Задавать вопросы, обращаться за помощью.

Личностные результаты

Мотивационная основа учебной деятельности, включающая учебно – познавательные мотивы.

Основные понятия и определения

География. Географи­ческие объекты. Глобус. Карта

Подготовка к усвоению нового материала

Узнаем, что изучает наука география. Будем учиться рассказывать о мире с точки зрения географа, использовать глобус и карту для по­лучения информации о Земле.

Вспомни, что такое глобус и карта. Подумай, для чего нужно уметь ими пользоваться.

Попробуй рассказать о мире с точки зрения географа. Используй для этого слова: материки, океаны, равнины, горы, реки, озёра, страны, го­рода, народы. Выслушай других ребят. Всем классом составьте наиболее полный рассказ.

Изучение нового материала

География — одна из наук о Земле. Название этой науки в переводе с греческого языка озна­чает «землеописание». Оно образовалось из двух слов: «ге» — Земля и «графо» — пишу. Геогра­фия очень древняя наука. Учёные-географы и путешественники на протяжении тысяч лет ис­следовали и описывали нашу планету.

ЧТО ИЗУЧАЕТ ГЕОГРАФИЯ

С точки зрения географа, мир — это Земля, огромная планета с материками и океанами, равнинами и горами, реками и озёрами, лесами и пустынями, со множеством городов, стран, народов. География изучает природу земной поверхности, население и его хозяйственную деятельность.

Хотя название науки переводится как «земле­описание», современная география не только описывает Землю, но и объясняет, почему она такая. Почему, например, в одних районах пла­неты круглый год лежит снег, а в других рас­тут вечнозелёные леса. Почему в одних странах основным источником доходов является ловля рыбы, а в других — добыча нефти…

Как интересно вслед за учёными-географами отправиться в путешествие по нашей планете! А помогут в этом глобус и географическая карта.

По мере изучения Земли на глобусах и картах появлялось всё больше и больше географи­ческих объектов — материков, островов, морей, рек, озёр и т. д., а их изображение становилось всё более правильным.

Современные географические карты очень раз­нообразны. Например, различают физические и политические карты. Кроме того, на одних кар­тах показана поверхность всей Земли, а на дру­гих — только какая-нибудь её часть.

Осмысление и понимание полученных знаний

1.Вспомните, с какими видами географических карт вы уже работали. Что показано на физиче­ской карте, на политической карте?

2.Сравните глобус и карту полушарий (с. 24—25). В чём их сходство? В чём разли­чие? Чем карта полушарий отличается от уже известной вам карты мира?

3.Вспомните условные знаки географических карт. Найдите их на карте полушарий.

4.Вспомните правила показа на настенной карте. Продемонстрируйте у доски своё умение показывать на карте.

5.С помощью глобуса и карты полушарий расскажите о Земле. Сравните глобус и карту как источники информации. Чем удобнее поль­зоваться

Очень интересна карта полушарий! На ней изображены две половины земного шара — по­лушария, западное и восточное. Как будто гло­бус разделили пополам и перенесли на лист бумаги! Эта карта передаёт форму Земли лучше, чем обычная карта мира. Поэтому очертания материков и другие изображения на ней более точные.

Работая с картами, обращайте внимание на их масштаб. Масштаб показывает, какое рас­стояние на местности соответствует каждому сантиметру на карте.

Прочитай текст. Используй эту информацию при рассказе о географических картах

Одна из первых географических карт России была создана более 400 лет назад. Она назы­валась «Большой чертёж». На ней было показа­но 400 городов, 880 рек, около 60 озёр. К со­жалению, сама карта не сохранилась. Зато сохранилась книга с её описанием — «Книга Большому чертежу». В ней подробно рассказано о природе и хозяйстве России тех времён.

 Обсудим!

Один географ написал такие слова: «Несомнен­но, карты принадлежат к великим творениям че­ловеческой мысли». Согласитесь ли вы с этим высказыванием? Как вы его объясните?

 Проверь себя

1.Что изучает география? 2. Что можно узнать с помощью глобуса и географической карты?

3.Что тебе известно об истории создания гло­буса и географических карт? 4. Докажи на при­мерах, что современные географические карты очень разнообразны.

Вывод

География изучает природу земной поверхно­сти, население и его хозяйственную деятель­ность. В географии широко используются глобус и географическая карта, которые по праву считаются одним из самых замеча­тельных изобретений человечества.

Мир глазами географа -1

 

 

 

География это…

 

 

 

 

“Что такое географические карты?”

 

 

 

 

Мир глазами географа -2

 

 

 

Глобус

 

 

 

География как наука

 

 

 

Что изучает наука география

 

 

 

Источники информации:

ШКОЛА РОССИИ ФГОС А. А. Плешаков учебник, Е.А. Крючкова рабочая тетрадь Окружающий мир 4 класс Москва «Просвещение» 2014

Сайт YouTube: https://www.youtube.com /

Хостинг презентаций окружающий мир

– http://ppt4web.ru/nachalnaja-shkola/prezentacija-k-uroku-okruzhajushhego-mira-vo-klasse-chto-takoe-ehkonomika.html

Приглашаем к участию в Международном Географическом фестивале “Моя Земля”

Международный Географический фестиваль «Моя Земля» – комплексное мероприятие международного характера, включающее различные формы реализации социально-значимой, туристско-краеведческой, проектной и исследовательской деятельности молодежи.

Участниками Фестиваля могут быть представители молодежи в возрасте от 7 до 35 лет: школьники, студенты и сотрудники всех типов и видов образовательных организаций.

“Фестиваль традиционно состоится в марте, в 7 раз подряд. В прошлом году в фестивале приняли участие 800 участников из 12 регионов России и из зарубежных стран — Великобритании, Испании, Италии, Абхазии, Украины, Израиля, Кыргызстана и других. В подготовке принимали участие 100 волонтёров и 50 экспертов, было подготовлено 10 конкурсных мероприятий, а также 27 организаций-партнёров внесли в проведение фестиваля свой неоценимый вклад”, — рассказала Ольга Гурьевских, руководитель комисии географического образования и охраны природы Свердловского областного отделения РГО.

В рамках Фестиваля проводится целый комплекс научно-исследовательских и творческих мероприятий:

• Международная молодежная научно-практическая конференция «Планета Земля: природа, история, культура»
• Различные конкурсы
• Интеллектуальные игры
• Множество увлекательных мастер – классов
• Захватывающий и интересный квест – поход
• Географический диктант “Уральский меридиан”

Основные мероприятия:

Конкурс видеороликов «Мир в движении»

Географический диктант «Уральский меридиан»

Международная молодежная научнопрактическая конференция «Планета Земля: природа, история, культура»

Очный тур конкурса лучших географических классов и турклубов «Открытие»

Конкурс маршрутов «Прогулки по Уралу»

Творческий фотоконкурс «Мир глазами географа»

Конкурс эссе «Географический калейдоскоп»

Квест-поход «Покоряя вершины»

Интеллектуальная игра «Турнир по географическому брейн-рингу»

Конкурс рисунков «Мир, в котором я живу»

Педагогический салон
 

Вся основная информация представлена в ПОЛОЖЕНИИ о фестивале, заявки заполняются на каждый конкурс отдельно по ссылкам выше.

Официальная группа Фестиваля в VK.

 

Медиа-группа
Свердловского областного отделения
Русского географического общества

Презентация “Мир глазами географа. Глобус и географическая карта” (4 класс) по окружающему миру – проект, доклад

Слайд 1

Мир глазами географа. Глобус и географическая карта.

Окружающий мир 4 класс

Слайд 2

Подумай!

Что такое география и кто такие географы?

Слайд 3

«Ге» – это сокращение от «Гея» – так звали греческую богиню Земли.

География «ге» – Земля «графо» – пишу

География – это одна из наук о Земле.

Географ – специалист по географии.

Слайд 4

Условия жизни населения

Физическая Экономическая Социальная Природа

Законы развития хозяйства

Слайд 5

Что может объяснить современная география?

Современная география объясняет, почему Земля такая круглая, почему в одних районах лежит снег, а в других – жаркое лето, почему в одних странах ловят рыбу, а в других добывают нефть.

Слайд 6

Какие изобретения человека помогают нам путешествовать по планете?

ГЛОБУС КАРТА

Слайд 7

Работа в парах.

Какую форму имеет глобус? Какую он имеет окраску? Почему глобус называют «мяч в сетке»? Какие две точки глобуса остаются на месте при его вращении? Что вы скажете о линиях расположенных горизонтально? Как называют «главный пояс Земли»? Что вы скажете о вертикальных линиях?

Слайд 8

Линии, расположенные горизонтально, называются параллелями. Эти линии разные по длине. У полюсов это маленькие колечки.

ПАРАЛЛЕЛИ

Линии, расположенные вертикально, называются меридианы. Эти линии соединяются в одну точку на полюсах.

Главный пояс Земли – это экватор. Его называют «самая длинная параллель»

МЕРИДИАНЫ ЭКВАТОР

При вращении глобуса на месте остаются полюса: северный и южный.

СЕВЕРНЫЙ ПОЛЮС ЮЖНЫЙ ПОЛЮС

Глобус – это модель Земли.

Слайд 9

На глобусе указаны

материки океаны

Евразия Африка Австралия Антарктида Северная Америка Южная Америка

Тихий Индийский Атлантический Северный Ледовитый

Слайд 10

В 1492 году немецкий географ Мартин Бехайм создал старейший из сохранившихся до наших дней глобус. Свою модель он назвал «земное яблоко». На нём не было Северной и Южной Америк, они не были открыты.

Слайд 11

Что такое карта?

Карта – это уменьшенное изображение земной поверхности на плоскости с помощью условных знаков.

Слайд 12

Работа по учебнику.

Подготовьте рассказ о первых картах: 1 вариант – первая географическая карта мира (с.24) 2 вариант – первая географическая карта России (с.25)

Слайд 13

Первую географическую карту мира создал древнегреческий философ Анаксимандр более 2500 лет назад. Карта имела форму круга. В центре была изображена Греция, а вокруг другие земли. Вся суша на карте была окружена океаном.

Слайд 14

Одна из первых географических карт России была создана более 400 лет назад и называлась «Большой чертёж». Сама карта не сохранилась, зато сохранилась книга с её описанием. Книга Большому чертежу — подробное описание карты всей территории России и соседних государств XVI—XVII веков, составленному по указанию царя всея Руси Иоанна Васильевича.

Слайд 15

Какие карты вам знакомы?

Слайд 16

На физических картах подробно показаны рельеф и водные объекты, а также пески, ледники, плавучие льды, заповедники.

Физические карты

Слайд 17

На политических картах показаны государства, столицы, крупные города и т. д.

Политические карты

Слайд 18

Карта полушарий

На этой карте изображены две половинки земного шара – полушария, западное и восточное. Очертания материков и другие изображения на ней более точные, чем на обычной карте мира.

Слайд 19

Масштаб карты

Масштаб карты показывает, во сколько раз длина линии на карте меньше соответствующей ей длины на местности. Масштаб указывается внизу карты. Чем крупнее масштаб карты, тем подробнее на ней изображена местность.

Слайд 20

Подведём итоги:

Что изучает наука география? Чем изображение Земли на старинных глобусах и картах отличается от современного? Приведи примеры современных географических карт?

Слайд 21

Источники:

http://www.allonall12ou44scholl.siteedit.ru/page17 http://www.goodclipart.ru/index.php?clipart_id=93751 http://www.chelsi.ru/municipality/34457-pedagog-iz-snezhinska-stal-pobeditelem-vserossijskogo-konkursa.html http://www.goodclipart.ru/index.php?clipart_id=96791 http://openclipart.org/detail/7449 http://www.goodclipart.ru/index.php?clipart_id=96088 http://www.iconshock.com/icon-sets/brilliant-education-icons.html http://dreamworlds.ru/kartinki/24576-boginja-plodorodija.-grecheskaja-demetra-ili.html http://www.mota.ru/wallpapers/get/id/26636/resolution/1152×864 http://www.1zoom.ru/Разное/обои/214532/z877.8/ http://www.premiumclean.ru/sphere/industry/neftgas/index.html http://www.kolczykizfabryki.pl/seafood-industry http://almetyevsk.tatar.ru/rus/info.php?id=176603 http://ru.wikipedia.org/wiki/Файл:Anaximander.jpg http://ru.wikipedia.org/wiki/Файл:Anaximander_world_map-ru.svg http://tertiaspb.ru/magazin?mode=product&product_id=18080201 http://streamzone.org/tracker/elektronnaya-literatura/uchebnaya/kniga-bolshemu-chertezhu-ili-drevnyaya-karta-rossiyskogo-gosudarstva-1837-pdf-t43598.html http://fotki.yandex.ru/users/uchkarta35/viewed/ http:///kartinki/geografija/Prirodnaja-zona-Tundra/015-Klimaticheskij-pojas.html

Слайд 22

Панова Оксана Владимировна учитель начальных классов МАОУ «Гимназия №4» г. Великого Новгорода

Персональный сайт: http://www.panowa-ox.narod.ru/ E-mail: [email protected]

География без границ. Международный географический фестиваль «Моя Земля» завершился большой онлайн-трансляцией

Фестиваль проходил 19–21 мая. Он состоялся в шестой раз по инициативе Свердловского отделения Русского географического общества и Уральского государственного педагогического университета.

В этом году в фестивале участвовали около 900 человек из 12 регионов России и из зарубежных стран — Великобритании, Испании, Италии, Абхазии, Украины, Израиля, Кыргызстана. Фестиваль проходил дистанционно, но насыщенная и разнообразная программа праздника географии от этого обстоятельства ничуть не пострадала.

21 мая итоги фестиваля были подведены в формате онлайн-трансляции. Ведущая мероприятия, старший преподаватель кафедры географии, методики географического образования и туризма Юлия Долгушина подчеркнула, что творческую, научную и даже спортивную активность удалось проявить всем участникам, независимо от их местоположения и технических возможностей. Для фестиваля было подготовлено 10 конкурсных мероприятий, которые состоялись благодаря поддержке 100 волонтеров и 50 экспертов, а также 27 организаций-партнеров.

19 мая проверить свои знания в географическом диктанте «Уральский меридиан» рискнули 50 человек. Среди иностранных географов первое место занял Михаил Кондратьев из г. Лунд, Швеция. Среди школьников победу одержала Анастасия Балина из гимназии № 205 «Театр». Лучшим знатоком Урала среди молодежи признан студент Екатеринбургского экономико-технологического колледжа Алексей Кинебас.

Многих юных краеведов заинтересовал конкурс походов выходного дня «Прогулки по Уралу». О своих любимых маршрутах рассказывали даже ученики начальной школы. Первое место в этой возрастной группе заняла Анастасия Тараньжина из школы № 1 Красноуфимска.

— Мне запомнилось выступлении второклассницы Насти Тараньжиной, — рассказала эксперт конкурса, член РГО Анастасия Евдокимова. — Она представила проект «Дивьи люди в Красноуфимске — правда или вымысел?». Девочка выступала первой, не обошлось без небольших технических неполадок, но она держалась уверенно, и прекрасно рассказывала. К маршруту, на который школьницу и ее маму вдохновили сказы Бажова, был приложен подробный видеоролик.

Среди учеников среднего звена первое место завоевали Никита Романов и Алена Васильева из школы № 1 Асбеста. А среди старшеклассников победили Софья Аверина, Андрей Горохов, Елизавета Кудашева, Алексей Казачин из школы № 8 Верхнего Тагила.

Большим событием первого дня фестиваля стала конференция «Планета Земля: природа, история, культура». Участники представляли свои исследования на пяти секциях.

В секции «Биологические и экологические исследования» лучшую исследовательскую работу среди студентов представила Мария Павлова из УрГПУ, она же выступила с лучшим докладом. Среди школьников лучшим признано исследование ученика школы № 76 из Лесного Дениса Мохова, а лучший доклад — у Елизаветы Гагиной (школа № 69 Екатеринбурга).

В секции «История и культура» победила Алена Шеховцева из гимназии № 13 Екатеринбурга, а лучший доклад представил Никита Быков из пгт. Староуткинск, школа № 13.

В секции «Проблемы развития образования» лучшая исследовательская работа среди магистрантов у Олеси Казанцевой (гимназия № 13), лучший доклад — у Анастасии Федоровских. Среди школьников и студентов экспертов более всего впечатлили исследование Натальи Шведовой (УрГПУ) и Арины Родионовой (гимназия № 13).

Лучшие доклады в секции «Географические исследования и охрана природы» представили ученики школы № 1 из Верхней Салды Дмитрий Пономарев и Кирилл Летунов, и студентка УрГПУ Анастасия Гришкова. Лучшие исследовательские работы — у Дарьи Кифа (школа № 2 г. Реж) и Николая Братанова из УрГПУ. В этой номинации была вручена и награда за лучшее экспедиционное исследование, ее получил Кирилл Валитов, Дворец творчества «Одаренность и технологии», Екатеринбург.

В секции «Туризм и краеведение» призерами стали студентка УрГПУ Алина Грудачева и школьницы из Минска Ульяна Малеванова и Анастасия Строенко.

Конкурс эссе «Географический калейдоскоп» был посвящен двум основным темам: 200 лет открытия Антарктиды и 175 лет Русскому географическому обществу.

— К сожалению, об Антарктиде школьники пишут, только подчерпнув информацию из каких-то источников. Хотелось бы прочитать работу с полетом фантазии, например: «Моё путешествие в Антарктиду», с прокладыванием личного маршрута, описанием возможных приключений в пути, преодоления трудностей. Но такого, увы, нет. Что касается РГО, то одна работа Нины Корниловой была посвящена непосредственному участию автора в проекте РГО, и это сразу отличило ее от других, вызвало большее доверие, — отметила постоянный эксперт конкурса эссе, член РГО Наталья Паэгле. — В целом стало больше самостоятельных работ, меньше подражаний Интернету, и лучше всего написаны те эссе, где рассказано о собственных впечатлениях, путешествиях, эмоциях.

Все первые места в конкурсе эссе завоевали авторы из Екатеринбурга. Первое место в номинации  «Научный подход» заслужил Андрей Дурнев, учащийся лицея № 110. В номинации «За литературное достоинство» лучшим признано эссе Александра Мельникова из института строительства и архитектуры УрФУ. За оригинальное видение темы первую награду получила Анастасия Мещерякова из школы № 184.

Имена всех победителей можно найти на странице конкурса в VK  

Также заслуженные награды присуждены победителям творческого фотоконкурса «Мир глазами географа», конкурса видеороликов «Мир в движении», конкурса рисунков «Мир, в котором я живу» и лучшим географическим классам и турклубам.

Имена победителей конкурсов были озвучены в прямом эфире, свои дипломы и сертификаты они могут получить в электронном виде. А осенью организаторы ждут всех краеведов, туристов и знатоков географии на новых мероприятиях — уже в очном формате.

Пресс-служба УрГПУ
Кристина Шадрина

С 19 по 21 марта 2018 года состоялся Большой Географический фестиваль “Моя Земля” — Новости — Главная — Официальный сайт Министерства природных ресурсов и экологии Свердловской области

22 марта 2018

С 19 по 21 марта 2018 года состоялся Большой Географический фестиваль “Моя Земля”

.

 

Мероприятие проводилось УрГПУ совместно с Министерством общего и профессионального образования Свердловской области и Свердловским отделением Русского географического общества, при поддержке Министерства природных ресурсов и экологии Свердловской области и природоохранных учреждений региона, включало различные формы реализации социально-значимой гражданско-патриотической, туристско-краеведческой, проектной и исследовательской деятельности молодежи. 

           Открытие Фестиваля проходило 19 марта, на нем Географо-биологическому факультету УрГПУ Министерством природных ресурсов и экологии Свердловской области была вручена награда “За большой вклад в охрану окружающей среды в Год экологии и ООПТ”, за мероприятия проводимые факультетом в 2017 году.

           География фестиваля довольно обширна: в различных конкурсах приняли участие  представители Алапаевска, Асбестовского ГО, Белоярского, Березовского,  Богдановича, Краснотурьинска, Нижнего Тагила, Серова, Режа, Ирбита, Каменск-Уральского, Красноуфимска, Верхней Пышмы, Новой Ляли, Полевского и Екатеринбурга.

           Знание географии Урала и его основных географических объектов проверяли на Географическом диктанте “Мой Урал” для различных возрастных категорий населения от 7 лет. В диктанте приняли участие все желающие, подавшие заявку.

Так же были организованы: конкурс лучших географических классов – “Открытие”, конкурс эссе “Географический калейдоскоп”, творческий фотоконкурс “Мир глазами географа”, конкурс видеороликов “Мир в движении”. Одним из важных научных мероприятий Фестиваля стала Межрегиональная молодежная научно-практическая конференция “УРАЛ: ПРИРОДА, ИСТОРИЯ, КУЛЬТУРА”, позволившая поделиться опытом научных исследований очень разных представителей молодежи нашей области, выявить возможные пути взаимного сотрудничества и завести новые знакомства.

            Для любителей путешествовать по родному краю 21 марта прошел Конкурс маршрутов похода выходного дня “Прогулки по Уралу” и образовательная игра-квест “Заповедными тропами”.

          В работе Фестиваля принял участие специально приглашенный гость Колечкин Иван Сергеевич, преподаватель географии ОАНО СОШ “Пенаты” (г. Москва), старший методист по географии Городского Методического центра Департамента образования г. Москвы, член Большого жюри конкурса “Учитель года Москвы” (2012-2018), лауреат премии Русского географического общества за лучший медиапроект в образовании 2015, ведущий и соавтор программы “Уроки географии” на телеканалах “Моя планета” и “Россия2” (https://www.rgo.ru/ru/grant/cikl-obrazovatelnyh-filmo.). Он провел серию семинаров, мастер-классов и лекций для учителей, обучающихся и родителей в тематике “Конвергентного подхода к школьному образованию”. 

           Организаторы Фестиваля убеждены, что каждый из участников мероприятия уникален и многогранен, и выражают надежду, что знание географии и истории родного края или желание узнать их лучше, откроет для всех новые возможности развития.

Поскольку Фестиваль уже стал ежегодным, приглашаем всех желающих принять в нем участие в следующем году!

Назад к списку

Карты-истории (Отдел географии и карт, Библиотека Конгресса)

Story Maps в Библиотеке Конгресса – это иммерсивные веб-приложения, которые рассказывают невероятные истории Коллекции библиотек с помощью повествовательных, мультимедийных и интерактивных карт. Предпочтительные браузеры: Google Chrome, Microsoft Edge, Mozilla Firefox или Safari. По вопросам, касающимся карт-историй Библиотеки Конгресса, обращайтесь к [электронная почта защищена]. 2021 Карты истории The American Folklife Center Online , авторы Мишель Стефано, Аллина Мигони, Мелани Зек и Стивен Виник, Американский центр фольклора. American Folklife Center Online помогает исследователям и преподавателям изучать и получать доступ к онлайн-ресурсам Центра, вдохновляя способы их интеграции в обучение. Этот загружаемый файл CSV содержит сопоставленные данные в этой Story Map. a la huelga todos! , Тания М.Рос Марреро, младший научный сотрудник 2021 года в отделе науки, технологий и бизнеса. Краткая история забастовки сахарной промышленности в Пуэрто-Рико в 1942 году, в которой прослеживаются связи между аспектами землепользования, производства продуктов питания и социального движения на рубеже индустриальной и современной эпох. К этой карте-истории нет файла CSV. Самостоятельная публикация с полей Бразилии , Сара Киттлсон и Лиам Дж. Симс, младшие научные сотрудники 2021 года, и Жизель М.Авилс, латиноамериканский дивизион. Эта карта-история выделяет и контекстуализирует коллекции literatura de cordel, разновидности популярной поэзии с северо-востока Бразилии, хранящиеся в Библиотеке Конгресса. Этот загружаемый файл CSV содержит сопоставленные данные в этой Story Map. Вокруг света в Национальном книжном фестивале Книги , Морган Гиббс, младший научный сотрудник 2021 года, Офис подписных программ, и Энн Холмс, Офис литературных инициатив. Эта карта-история, вдохновленная темой Национальных книжных фестивалей 2021 года «Открой книгу, открой мир», создана для того, чтобы познакомить вас с путешествием по всему миру с помощью избранных книг, представленных на Национальных книжных фестивалях 2012–2021 годов.Этот загружаемый файл CSV содержит сопоставленные данные в этой Story Map. Справочник по латиноамериканским исследованиям , Жизель М. Авилс, латиноамериканское отделение. Эта карта-история приглашает вас познакомиться с историей «Справочника латиноамериканских исследований» (HLAS) Библиотеки Конгресса. На протяжении многих лет сотни ученых оказали замечательную услугу в области латиноамериканских исследований. Этот загружаемый файл CSV содержит сопоставленные данные в этой Story Map. История Соединенных Штатов Законопроект «Государственная ферма» № , авторы Сидони Деваренн и Бейли Дезимоун, Юридическая библиотека Конгресса. Резюме и история Закон о сельском хозяйстве США и его важность для сельскохозяйственной отрасли. К этой карте-истории нет файла CSV. Подключение Мысль и действие , Майкл Штеффен, Жизель М. Авилс и Лесли Хоуг, Джон У.Клюге Центр. Центр Джона В. Клюге при Библиотеке Конгресса принимает ведущих ученых со всего мира и дает им возможность использовать богатые ресурсы библиотек для информирования о своих исследованиях и делиться своими выводами с Конгрессом и широкой общественности. Это загружаемое CSV-файл предоставляет сопоставленные данные в этой Story Map. Придорожный America , Крис Маскиангело, Отдел эстампов и фотографий.На этой карте-истории представлены изображения из Коллекция Джона Марголиса в Библиотеке Конгресса, коллекция из более чем 11 000 фотографий, документирующих коммерческие строения вдоль главных улиц, переулков и автомагистралей по всей территории США в 20 веке. Это загружаемое CSV-файл предоставляет сопоставленные данные в этой Story Map. Через Enemys Eyes , Райан Мур, Отдел географии и карт. Нападение на Перл-Харбор было нанесено на карту Японский летчик Мицуо Фучида после налета 7 декабря 1941 года.Узнайте, как Фучида создал карту, исследуйте его подробности, а также фотографии, карты и документы того «дня, который будет жить в позоре». Это загружаемое CSV-файл предоставляет сопоставленные данные в этой Story Map. Исторический Памятники первых народов , Кейтлинн Гримм и Бейли Дезимоун, Юридическая библиотека Конгресса. Краткая история первых народов Соединенных Штатов, рассказанная через важные исторические памятники.Этот загружаемый файл CSV предоставляет сопоставленные данные в этой Story Map. Красочный мир Укиё-э , Гвенан Эдвардс и Хлоя Джойнер, Отдел охраны природы. Эта карта-история исследует использование цвета в японских гравюрах на дереве через их историю и наследие, совместную систему создания цветной гравюры и источники красителей и пигментов. К этой карте-истории нет файла CSV. Американская притча: Джон К.Фремонт и рост Соединенных Штатов , AJ Aiséirithe, Research and Reference Services Division. Эта карта-история использует коллекции Библиотеки Конгресса в самых разных форматах, чтобы проследить жизнь этого геодезиста и исследователя, солдата, политика и бизнесмена, чьи взлеты и падения, героические поступки и тяжелые решения совпадали с подъемом страны, из которой он уехал. его отметка. К этой карте-истории нет файла CSV. Если эти стены Мог говорить , Жизель М.Авилес, латиноамериканский дивизион. Эта карта-история воссоздает ощущение прогулки в латиноамериканский читальный зал, где представлены четыре богато окрашенных гигантских фрески бразильского художника Синдидо Портинари. Политика добрососедства в действии в Библиотеке Конгресса. К этой карте-истории нет файла CSV. Карты истории 2020 XIX век Корни Instagram , Адриенн Лундгрен, Отдел охраны природы.Эта карта-история подчеркивает сходство между Клубом обмена любительской фотографией XIX века (1861-1863) и современными платформами социальных сетей, такими как как Instagram и Facebook. Это загружаемое CSV-файл предоставляет сопоставленные данные в этой Story Map. О языке и Колония , Бьянка Наполеони, латиноамериканская дивизия. Эта история проведет зрителя по историческому пути. острова Пуэрто-Рико с момента его колонизации в 1493 году и последующих языковых изменений.Нет CSV-файла для сопровождать эту карту-историю. Портреты Братская любовь , Рэйчел Ветцель, Отдел охраны природы. Эта карта-история подчеркивает развитие фотографическая портретная живопись и рост студии дагерротипов в Филадельфии между 1840-1849 гг. Это загружаемое CSV-файл содержит сопоставленный данные в этой Story Map. Игра, которая электрифицировала Гарлем , Пол Аллен Зоммерфельд, Музыкальный отдел. Эта карта-история исследует постановку 1936 года по пьесе Уильяма Шекспира. Macbeth от негритянского подразделения проекта Federal Theater Project, одна из самых амбициозных мер по оказанию помощи, спонсируемых государством. в американской истории. Этот загружаемый CSV файл предоставляет сопоставленные данные в этой Story Map. Living Nations, Living Слова , написано Джой Харджо, 23-м лауреатом-консультантом по поэзии. Изучите это интерактивное введение в Поэта-лауреата Фирменный проект Joy Harjos, в котором представлены 47 современных поэтов коренных народов и их работы. Это загружаемое CSV-файл содержит сопоставленные данные в этом Сюжетная карта. Лауреаты премии за грамотность 2020 г. И награжденные за лучшую практику , Рикардо Э.Грасиа Фигероа, Центр обучения, грамотности и взаимодействия. Эта история На карте отмечены уникальные истории, успехи и достижения организаций. Он также исследует различные программы обучения грамоте и различные подходы, используемые для распространения грамотности во всем мире. Это загружаемое CSV-файл содержит сопоставленные данные в этом Сюжетная карта. Город Вашингтон: Из серийного набора , автор – Элина Ли, Юридическая библиотека Конгресса.Эта карта-история охватывает краткое введение в США. Серийный набор Конгресса и оригинальные ресурсы Вашингтона, округ Колумбия, включая уникальные фотографии, планы, карты, счета, иллюстрации, и больше. Этот загружаемый файл CSV предоставляет сопоставленные данные в этой Story Map. Городские зарисовки и перепись , Бейли Дезимоун, Юридическая библиотека Конгресса. Эта карта-история дает интерактивный взгляд на несколько профилей города. задокументировано в ходе переписи населения США 1880 г., как опубликовано в серийном наборе Конгресса США.Это загружаемое CSV-файл содержит сопоставленные данные в этой истории. Карта. Украдено: Посланник коренных народов Собственный отчет об Aztec Conquest , автор – Мария Гваделупе Партида, младший научный сотрудник испанского дивизиона 2020 года. Местный рассказчик исследует триумфы, крушения и историю цивилизации ацтеков. Предметы коллекции из Библиотеки Конгресса, такие как Mesoamerican кодексы, изображения и аудио подчеркивают взлет и падение ацтеков.Это загружаемое CSV-файл предоставляет сопоставленные данные в этой Story Map. Путешествующие слова и звуки , Жизель М. Авильс, латиноамериканское отделение. Архив PALABRA из латиноамериканского отдела Библиотеки Конгресса представляет собой собрание аудиозаписи писателей из 32 стран, включая материалы для чтения на испанском, английском, португальском, аймаре, нуатле, креольском, среди других языков.Этот загружаемый файл CSV предоставляет сопоставленные данные в этой Story Map. Кровь опунции , Мэри Элизабет Хауд, Отдел охраны природы. Изучите развитие кошенили, мезоамериканского красного красителя, который напоминал сок красной опунции. В коллекциях Библиотеки Конгресса будет показано выращивание кошенили, приготовление красителей и их использование на Мезоамериканские рукописи.К этой карте-истории нет файла CSV. Буйный невидимый убийца Преследует всю страну! , Эшли Каффиа, Отдел науки, технологий и бизнеса. С 1918 по 1919 год невидимый убийства охватили мир, в результате чего погибло от 20 до 50 миллионов человек. Соединенные Штаты не избежала этой участи. Пандемия гриппа 1918 года никого не пощадил в Соединенных Штатах, вот его история.К этой карте-истории нет файла CSV. Опасный Proceedings , Дэвид Гибсон, Национальный аудиовизуальный центр консервации. В первые пять лет 20 века одна кинокомпания сфокусировала свои камеры на небе и небоскребах Нью-Йорка, уловив дух индустриализации и изобретательность, а также опасности, процветавшие в этот период.Это загружаемое CSV-файл предоставляет сопоставленные данные в этой Story Map. Чикаго блюз и джаз , Мишель Стефано, Американский центр фольклора. Карта истории блюза и джаза Чикаго основана на документации афроамериканского блюза и джаза. джазовые музыканты, певцы и площадки, представленные в онлайн-коллекции Chicago Ethnic Arts Project Collection Американского фольклорного центра.Этот загружаемый файл CSV предоставляет сопоставленные данные в эта карта-история. Вне скамейки , Ханна Солтис, Отдел эстампов и фотографий. Бейсбольные карточки из коллекции Бенджамина К. Эдвардса представляют собой библиотеку Сокровище Конгресса – 2100 ранних бейсбольных карточек, датированных с 1887 по 1914 год. Это загружаемое CSV-файл предоставляет сопоставленные данные в эта карта-история. История гордости , Мэг Меткалф, исследователь и справочная служба. Эта карта-история предоставляет исторический обзор ежегодных празднований Прайда ЛГБТК + и связей с коллекциями Библиотеки Конгресса. К этой карте-истории нет файла CSV. Большая игра и Афганистан , Синтия Смит, Отдел географии и карт.Эта карта-история описывает соперничество между Англией и Россией как сфер их влияния в Индии Великих Моголов, Туркестане и Персии двигались ближе друг к другу в Южной и Центральной Азии, пока не встретились во вновь образованном национальном государстве Афганистан. С этой картой-историей не связан ни один файл CSV. « A Beautiful Box»: Здание Адамса , Натали Бурклафф, Отдел науки, технологий и бизнеса.Здание Джона Адамса, первоначально называвшееся Пристройкой, открылось в 1939 году для размещения постоянно растущих Коллекция Библиотеки Конгресса. Изучите строительство, архитектуру и историю библиотечных услуг. через фотографии и документы. К этой карте-истории нет файла CSV. Сьюзи Кинг Тейлор , Элизабет Линдквистер, научный сотрудник Liljenquist 2019 г. (в соавторстве с Карен Читтенден и Мика Мессенхаймер), Отдел эстампов и фотографий.Следите за жизнью Сьюзи Кинг Тейлор, первая афроамериканская медсестра времен Гражданской войны и автор единственного рассказа о Гражданской войне. написана чернокожей женщиной с использованием предметов из коллекций Библиотеки Конгресса. Это загружаемое CSV-файл предоставляет сопоставленные данные в этой Story Map. Homegrown Pride , Эдвард Ван и Мишель Стефано, Американский центр народной жизни.Интерактивная карта и мультимедиа исследование общественных культурных центров в 1977 году в Чикаго и сегодня. Это загружаемое CSV-файл предоставляет сопоставленные данные в этой Story Map. Американский центр народной жизни: полевые исследования (1977–1998) , Маккензи Квок и Джон Фенн, Американский центр народной жизни. На этой карте-истории представлены коллекции, связанные с серией полевых исследований, которые проводились Американским центром фольклора с 1977 по 1998 г.Эти крупномасштабные этнографические проекты позволили создать обширную документацию о традиционной культуре в США. CSV-файл содержит сопоставленные данные в этой истории. Карта. Карты истории 2019 Свобода , Гуха Шанкар, Американский фольклорный центр. Свобода освещает современный период долгой борьбы чернокожих за свободу в этой презентации. устных рассказов и изображений из уникальных коллекций видеозаписей, газет и фотографий Библиотеки Конгресса США.Этот загружаемый файл CSV предоставляет сопоставленные данные в этой Story Map. Образованный и Порабощенный: Путешествие Омара Ибн Саида , Бенни Седа-Галарза, Управление связи. Эта история Карта исследует уникальное путешествие Омара ибн Саида, 37-летнего мусульманского ученого, который написал единственное известное дошедшее до нас автобиография, написанная на арабском языке в Соединенных Штатах рабом, находящимся в неволе.Мемуары бросают вызов историческому рабский рассказ, который мы знаем сегодня. Это загружаемое CSV-файл предоставляет сопоставленные данные в этой Story Map. Путешествие в день Д , Саманта Мейер и Меган Харрис, Проект истории ветеранов. Испытайте День Д из первых рук, проследив пути четырех ветеранов. кто пережил это, на этой карте-истории, созданной Проектом истории ветеранов в ознаменование 75-й годовщины вторжения Нормандия 6 июня 1944 года.Этот загружаемый CSV файл предоставляет сопоставленные данные в этой Story Map. Карты-истории 2018 Фотография Святой Земли , Адам Сильвия, Отдел эстампов и фотографий. Путешествие по Ближнему Востоку с английским фотографом Фрэнсисом Фритом. Эта карта-история включает 19 век фотография и письменные свидетельства из Синая и Палестины, иллюстрированная фотографиями книга Фрита в Библиотека Конгресса.Этот загружаемый файл CSV предоставляет сопоставленные данные в этой Story Map. Камера и локомотив , автор: Мика Мессенхаймер, Отдел эстампов и фотографий. Изучите параллельные истории фотографии и трансконтинентальной железной дороги. Объекты в Библиотеке Конгресса коллекции рассказывают историю увлекательной взаимосвязи между двумя технологиями.Это загружаемое CSV-файл содержит сопоставленный данные в этой Story Map. Карты, изменившие наш мир , Джули Стоунер, Родни Харди и Крейг Брайант, Отдел географии и карт. Используя коллекции Отдела географии и карт Библиотеки Конгресса, эта карта-история исследует изменения в картах мира на протяжении веков и то, как в результате изменилось восприятие мира.Этот загружаемый файл CSV предоставляет сопоставленные данные в этой Story Map. Сокровищница судебных процессов , Франсиско Масиас, Юридическая библиотека Конгресса. Это карта-история по центру на оцифрованной подборке судебных разбирательств по делам о пиратстве в Библиотеке Конгресса США. Этот сборник очень важен для понимания как различные страны мира боролись с пиратством до 1900 года.Это загружаемое CSV-файл предоставляет сопоставленные данные в этой Story Map. Исследование юга , Кристи Файнфилд, Отдел эстампов и фотографий. Известный архитектурный фотограф Фрэнсис Бенджамин Джонстон создала систематические записи ранних американских зданий и садов, называемых Карнеги-Обзором архитектуры Юга (CSAS), в первую очередь в 1930-е гг.Этот загружаемый файл CSV предоставляет сопоставленные данные в этой Story Map. Incunabula , Стефани Стилло, Отдел редких книг и специальных коллекций. Эта карта-история исследует основные темы печати пятнадцатого века (инкунабулы), в том числе: переходный период от рукописи до печати, ранние методы ручной печати, изобретение типографики и интеграция гравюры на дереве с шрифтом.Это загружаемое CSV-файл предоставляет сопоставленные данные в этой Story Map. За колючей проволокой , Крис Эрман и Хизер Томас, Отдел серийных и правительственных публикаций. Уникальный взгляд на повседневную жизнь американцев японского происхождения в лагерях для интернированных во время Второй мировой войны. оцифрованная коллекция газет лагерей для интернированных в Библиотеке Конгресса.Это загружаемое CSV файл предоставляет сопоставленные данные в этой Story Map. Если у вас есть какие-либо вопросы об этих ресурсах, пишите [электронная почта защищена].

3 Географические перспективы | Новое открытие географии: новое значение для науки и общества

план географии; в результате проблемы пространства и места теперь все чаще рассматриваются как центральные в социальных исследованиях.Действительно, один из основных журналов междисциплинарных исследований в области социальной теории, Environment and Planning D: Society and Space, , был основан географами. Природа и влияние исследований, направленных на преодоление разрыва между социальной теорией и концептуализацией пространства и места, очевидны в недавних исследованиях как эволюции мест, так и взаимосвязей между местами.

Социальный синтез на месте

Географы, изучающие социальные процессы на местах, как правило, сосредотачиваются на микро- или мезомасштабах.Исследования городов были особенно влиятельной областью исследований, показывающей, как внутренняя пространственная структура городских территорий зависит от работы земельных рынков, решений о промышленном и жилом расположении, состава населения, форм городского управления, культурных норм и различных влияний. социальных групп, дифференцированных по признакам расы, класса и пола. Обнищание центральных городов связано с экономическими, социальными, политическими и культурными факторами, ускоряющими пригороды и внутригородскую социальную поляризацию.Исследования городских и сельских ландшафтов исследуют, как материальная среда отражает и формирует культурное и социальное развитие в работе, начиная от интерпретации социальных значений, заложенных в городской архитектуре, и заканчивая анализом воздействия систем автомагистралей на землепользование и окрестности (Knox, 1994).

Исследователи также сосредоточили внимание на условиях жизни и экономических перспективах различных социальных и этнических групп в конкретных городах, поселках и районах, с особым вниманием в последнее время к тому, как модели дискриминации и доступ к занятости влияют на модели деятельности и выбор места жительства городских женщин. (е.г., Макдауэлл, 1993а, б). Исследователи также попытались понять экономические, социальные и политические силы, усиливающие сегрегацию бедных сообществ, а также сохранение сегрегации между определенными расовыми и этническими группами, независимо от их социально-экономического статуса. Географическая точка зрения на такие вопросы гарантирует, что группы не рассматриваются как недифференцированное целое. Сосредоточив внимание на неблагополучных сообществах в центральной части городов, например, географы предоставили убедительные доказательства того, что происходит, когда рабочие места и более состоятельные члены сообщества уезжают, чтобы воспользоваться лучшими возможностями в другом месте (Urban Geography, 1991).

Географические работы на местах не ограничиваются изучением современных явлений. Географов издавна интересовал меняющийся характер мест и регионов, а географы, занимающиеся историческими событиями и процессами, внесли важный вклад в наше понимание мест прошлого и настоящего. Эти вклады варьируются от широких интерпретаций исторической эволюции основных регионов (например, Meinig, 1986 et seq.) До анализа меняющегося этнического характера городов (Ward, 1971) и роли капитализма в

.

Азия: география человека | Национальное географическое общество

Азия – самый большой из континентов мира, занимающий примерно 30 процентов площади суши Земли.Это также самый густонаселенный континент в мире, на котором проживает около 60 процентов всего населения.

Географический термин «Азия» первоначально использовался древними греками для описания цивилизаций к востоку от своей империи. Однако древние азиатские народы считали себя разнообразной и разнообразной смесью культур, а не коллективной группой. Сегодня термин «Азия» используется как культурное понятие, а классификации субрегионов описывают различные геополитические особенности континента. Эти классификации включают Западную Азию, Центральную Азию, Южную Азию, Восточную Азию, Юго-Восточную Азию и Северную Азию.

Сегодня Азия является домом для граждан Афганистана, Армении, Азербайджана, Бахрейна, Бангладеш, Бутана, Брунея, Камбоджи, Китая, Грузии, Индии, Индонезии, Ирана, Ирака, Израиля, Японии, Иордании, Казахстана, Кувейта, Кыргызстана. , Лаос, Ливан, Малайзия, Мальдивы, Монголия, Мьянма (Бирма), Непал, Северная Корея, Оман, Пакистан, Филиппины, Катар, Россия, Саудовская Аравия, Сингапур, Южная Корея, Шри-Ланка, Сирия, Таджикистан, Таиланд, Тимор- Лешти (Восточный Тимор), Турция, Туркменистан, Объединенные Арабские Эмираты, Узбекистан, Вьетнам и Йемен.

Физическая география, окружающая среда и ресурсы Азии, а также человеческая география могут рассматриваться отдельно.

Азия является домом для самых ранних цивилизаций мира. В его культурах коренных народов впервые были внедрены многие практики, которые веками были неотъемлемой частью общества, такие как сельское хозяйство, городское планирование и религия. Социальная и политическая география континента продолжает информировать и влиять на остальной мир.

Культурная география

Исторические культуры
Плодородный полумесяц считается колыбелью сельского хозяйства.Цивилизации развивались вдоль ряда водоразделов, начиная с долины реки Нил и поднимаясь вверх по побережью Средиземного моря, на восток в сторону Ирака и на юг вдоль рек Тигр и Евфрат до Персидского залива.

Кочевые народы поселились вдоль пышных берегов рек для сбора урожая дикорастущей пшеницы и ячменя, став первыми фермерами в мире. Это представляло собой фундаментальный сдвиг в образе жизни первых людей, которые до этого момента выживали, следуя своей пище в качестве охотников-собирателей.Благодаря сельскому хозяйству люди научились поддерживать себя, манипулируя природной средой.

По мере того, как все больше племен селились и работали вместе, были разработаны важные сельскохозяйственные инновации, такие как колесо, ирригация и ручные инструменты. Фермеры использовали эти инструменты для укрощения диких трав, таких как пшеница, ячмень и чечевица. Фермеры также приручили животных, таких как коровы, овцы и свиньи.

Сельское хозяйство сделало возможными города и цивилизации, производя достаточно еды для общества, поэтому не каждому приходилось обеспечивать себя.У людей, не занимающихся сельским хозяйством, было время, чтобы развить письменность, религию, налогообложение и торговлю. Например, клинопись сохранила историю метрополии Ур, части шумерской цивилизации, которая возникла около 2100 года до нашей эры.

Долина Инда была еще одной горячей точкой ранней цивилизации. С 2600 г. до н.э. по 1700 г. до н.э. поселения развивались на пойме реки Инд, протянувшейся более чем на миллион квадратных километров от северо-западной Индии через Пакистан и Афганистан.

Города цивилизации долины Инда установили ранние формы городского планирования и строительства. Здания были хорошо организованы и построены из прочных материалов, таких как кирпич и камень. В городах были доки вдоль реки, зернохранилища, храмы, жилые дома и склады. Города часто окружали высокими стенами, которые обеспечивали защиту как от стихийных бедствий, таких как наводнения, так и от вторгшихся армий.

Придавая первостепенное значение гигиене, такие города, как Хараппа и Мохенджо-Даро (оба в современном Пакистане), разработали дренажные системы, колодцы и системы хранения воды, которые были самыми передовыми в свое время.Например, сточные воды из домашней бани направлялись в крытые водостоки, выстилающие основные улицы. Дома открывались только во внутренние дворы и переулки поменьше. Эта конфиденциальность радикально снизила распространение болезней. Эти эффективные и санитарные системы сильно повлияли на городское развитие в будущем.

Распространение религии – важный пример того, как культурные обычаи распространяются на отдаленные территории посредством различных прямых и косвенных действий. Например, буддизм уходит корнями в Непал и Индию в конце VI века до нашей эры.Прочные морские и сухопутные торговые пути позволили буддийской мысли распространиться на другие азиатские территории. Миссионеры присоединились к буддийским купцам на их кораблях и караванах, неся с собой религиозные рукописи и изображения.

Буддийские миссионеры оставались в рыночных городах в течение длительных периодов времени, способствуя обмену идеями и символами. Сегодня буддизм является религией большинства на большей части восточной Азии, от Японии на севере до Камбоджи, Таиланда, Бирмы и Лаоса на юге.

Искусство сыграло важную роль в распространении буддизма. Скульптура, картины и иконы, изображающие буддийские концепции и божества, были легко поняты и приняты культурами за пределами Непала и Индии. Поскольку буддийское искусство создавалось в этих конкретных культурных стилях, религия приобрела местное значение в каждом регионе. Буддизм процветает отчасти потому, что он позволяет его практикующим выражать свою преданность творческими средствами.

Богатое культурное наследие Азии модернизировалось вместе с развивающейся экономикой.Рост среднего класса на континенте и увеличение инвестиций из-за рубежа поддерживают эту модернизацию. Азиатские фильмы, мода и музыка подчеркивают взаимосвязь между историческими культурами и современными рынками.

Индия – крупнейший в мире производитель фильмов, производящий более 2500 фильмов в год. Производство фильмов настолько широко распространено в Индии, что подразделяется на региональные категории. Такие регионы, как Мумбаи, Западная Бенгалия, Андхра-Прадеш и Тамил Наду, производят отличные фильмы, отражающие региональный язык и культуру.Правительство и частный сектор вложили значительные средства в киноиндустрию Индии, и сегодня в стране существует более 30 компаний по производству фильмов. Крупнейшая в мире киностудия Ramoji Film City находится в городе Хайдарабад. Он предлагает более 500 площадок для съемок и позволяет одновременно снимать 60 фильмов.

Индийское кино – крупный экспорт. Крупнейшая киноиндустрия сосредоточена в Мумбаи по прозвищу Болливуд. Фильмы Болливуда демонстрируются более чем в 90 странах мира и приносят миллионы долларов, особенно в США, Великобритании, Австралии и Сингапуре.Растущее число индийцев, работающих за границей, открыло новые рынки для индийских фильмов. На этих так называемых индийцев-нерезидентов (NRI) приходится примерно 12 процентов от общего дохода фильма.

Среднеазиатские традиции текстильного производства переживают период возрождения в таких странах, как Таджикистан и Узбекистан. После распада Советского Союза эти бывшие советские республики использовали свою культурную историю для определения новой национальной идентичности. Яркие окрашенные вручную ткани были важной частью этой культурной традиции, особенно в Узбекистане. Suzani Текстиль играл центральную роль в узбекских семейных обрядах и обозначал статус семьи.

Сегодня рабочие красят, ткут и вышивают узбекский текстиль сюзане вручную после длительного периода промышленного производства. Мастерицы обновляют традиционный дизайн и используют натуральные красители, такие как индиго, орех и гранат, чтобы создавать привлекательные изделия для современного рынка. Узбекские сюзане продаются по всему миру. Компании, занимающиеся модой и домашним декором со всего мира, внедрили дизайна suzani в свою продукцию.Для поддержки растущего спроса были созданы ассоциации ремесленников и неправительственные организации для продвижения узбекского текстиля

Южнокорейская поп-музыка, получившая название K-pop, объединяет традиционную корейскую песню с современной поп-музыкой, хип-хопом, электроникой и R&B. K-pop превратился в феномен поп-культуры в Азии и за рубежом. Музыкальные продюсеры вкладывают большие средства в женские группы, бойз-бэнды и солистов. За исполнителями следят миллионы поклонников, в основном молодые люди азиатского происхождения, которые переняли их стиль и модные тенденции.

Продюсеры и артисты K-pop вложили значительные средства в расширение своей привлекательности за рубежом. Корейские артисты гастролируют с международными хедлайнерами и работают с такими продюсерами, как американские рэперы Канье Уэст и will.i.am из Black Eyed Peas. Они также используют Интернет-платформы, такие как Facebook, Twitter и YouTube, для охвата более широкой аудитории. В результате у K-pop много поклонников в США, Канаде, Австралии и Европе.

Политическая география

Политическая география – это внутренние и внешние отношения между различными правительствами, гражданами и территориями континента.Азиатские правительства и граждане создали и отреагировали на политические и социальные изменения способами, которые глубоко повлияли на эти отношения как на местном, так и на международном уровне. По мере того как континент продолжает увеличивать свое политическое и экономическое значение, его политические решения будут иметь все большее значение для мирового сообщества.

Исторические проблемы
Один из старейших и наиболее активно обсуждаемых политических споров продолжается в Леванте, районе в восточном Средиземноморье.Левант, часть Ближнего Востока, на протяжении тысячелетий был постоянно оккупирован историческими культурами Сирии, Ливана, Иордании и Израиля.

Левант иногда называют «Святой Землей». Этот небольшой регион духовно важен для последователей иудейской, христианской и мусульманской веры. Это три самые густонаселенные и влиятельные монотеистические религии в мире. Все три религии ведут свое происхождение от еврейского патриарха Авраама. По этой причине иудаизм, христианство и ислам известны как «авраамические религии».”

Религиозный конфликт между авраамическими религиями в Леванте длится тысячи лет. Христианские лидеры преследовали евреев в регионе во время поздней Римской империи. В средние века европейские христиане отправляли солдат в крестовые походы, чтобы завоевать и обратить мусульманское большинство Леванта.

Последний конфликт в Леванте произошел между Израилем и соседними странами. Израиль, единственная в мире нация с еврейским большинством, был основан в 1948 году. До 1948 года этот регион был британской колонией под названием Палестина.Многие аборигены-неевреи идентифицируют себя как палестинцы. Соседние государства – включая Иорданию, Сирию, Ливан и Египет – приняли палестинских иммигрантов и отвергли новое израильское правительство.

Крупные войны поражают регион, включая арабо-израильскую войну (1948 г.), Суэцкий кризис (1956 г.), Шестидневную войну (1967 г.) и войну Судного дня (1973 г.). Более мелкие конфликты, включая террористические акты, связаны с палестинскими восстаниями или интифадами. Первая интифада, которая включала ненасильственные протесты, а также вооруженные нападения, произошла в конце 1980-х годов.Вторая интифада имела место между 2000 и 2005 годами.

Конфликт в Леванте привел к созданию Израилем двух «палестинских территорий» (Западный берег и Газа) в пределах своих границ. Договоры, такие как Кэмп-Дэвидские соглашения (которые установили прочный мирный договор между Египтом и Израилем), пытались достичь прочного мира в Леванте.

Колонизация Юго-Восточной Азии – еще один пример того, как историческая политическая география может повлиять на целый регион.Колониализм – это внешнеполитическое правление, навязанное народу. Китайская, японская и европейская колонизация Юго-Восточной Азии длилась более 1000 лет. Китай, например, был правящей державой во Вьетнаме примерно с 110 г. до н.э. до 900 г. н.э.

Колониальные державы из Европы, Соединенных Штатов и Японии установили свое правление над народами Юго-Восточной Азии с 1500-х до середины 1940-х годов. Хотя у этих держав были разные мотивы, они в основном стремились расширить свою территорию, увеличить торговлю, импортировать дешевое сырье и навязать свои культурные обычаи.

Голландцы и британцы основали чрезвычайно могущественные компании, которые контролировали торговлю и рабочую силу в своих колониях. Голландская Ост-Индская компания, базирующаяся в Индонезии, имела право печатать собственные деньги и участвовать в войнах. Они применяли суровые трудовые практики к местным жителям, которые работали над сбором прибыльных пряностей и добычей драгоценных металлов. Затем эти ресурсы были проданы в Европе.

Испанские и португальские колонисты распространяли римско-католическую веру путем обращения коренных народов, особенно на Филиппинах.Французы использовали свои вооруженные силы для сохранения контроля над своими колониями, что привело к гибели сотен тысяч людей.

Страны Юго-Восточной Азии теперь независимы. Однако их экономика, политика и культура все еще сохраняют аспекты колониального периода. Например, вьетнамский язык написан латинским алфавитом, а не глифами, идеограммами или коренными алфавитами соседних азиатских народов. Это потому, что письменный вьетнамский язык был основан французами, которые используют латинский алфавит.

Как и в колониальный период, Азия сильно пострадала от Второй мировой войны и ее последствий. Япония была самой опустошенной азиатской страной с точки зрения человеческих жертв и физического разрушения. Тем не менее, он также пережил период рекордного экономического роста после войны. Инвестиции из Соединенных Штатов и инновационная реструктуризация экономики со стороны правительства Японии стимулировали этот рост.

Министерство международной торговли и промышленности Японии координировало партнерские отношения, известные как keiretsu , между производителями, поставщиками, дистрибьюторами и банками с целью рационализации промышленности.Министерство также создало сильную экспортную экономику, сосредоточив внимание на технологических отраслях, которые до сих пор определяют глобальный имидж Японии. Капитал был вложен в инфраструктуру Японии, особенно в эффективные транспортные системы, коммуникации и технологии. Благодаря интенсивным государственным и частным инвестициям в Японии ее валовой внутренний продукт (ВВП) увеличился с 91 миллиарда долларов в 1965 году до более чем 1 триллиона долларов в 1980 году.

Текущие выпуски
Экономический рост Индии и Китая был значительным за последние 20 лет.Обе страны отменили государственный контроль, увеличили внешнюю торговлю и построили сильную экономику, основанную на экспорте. Этот экономический рост имел как положительные, так и отрицательные последствия.

В Китае самая быстрорастущая экономика в мире, рост которой составляет почти 10 процентов ежегодно в течение последних 30 лет. Во многом это связано с тем, что Китай является крупнейшим в мире производителем и экспортером товаров. В результате этого роста заработная плата быстро выросла, что повысило уровень жизни китайских рабочих.Все больше китайцев имеют доступ к отличному здравоохранению, электричеству и образованию. Китай имеет сильное присутствие в международной политике и влияет на важные дебаты, например, вокруг терроризма и изменения климата. Китай использовал свое обретенное богатство для инвестиций по всему миру. Китай вложил миллиарды долларов, например, в Нигерию в добычу нефти. Экономические решения Китая, по прогнозам, станет крупнейшей экономикой мира в ближайшие десятилетия, в значительной степени повлияют на то, как и где будет происходить будущее развитие по всему миру.

Но быстрый рост Китая вызвал ряд социальных, экологических и экономических проблем. Быстрый промышленный рост в городах привел к обнищанию сельских рабочих, которым приходится мигрировать в густонаселенные городские районы в поисках работы. Промышленная деятельность нанесла ущерб энергетическим и транспортным системам страны и ухудшила качество воздуха, воды и почвы. Промышленный рост также имеет серьезные последствия для глобального изменения климата, поскольку Китай является крупнейшим в мире производителем выбросов углекислого газа.

Рост Индии разительно отличался от роста Китая. Индия – это демократия, а Китай – тоталитарное государство. Это означает, что социальные и политические реформы обсуждаются в Индии более открыто, и изменения часто более трудны, потому что власть находится в коалициях, а не в одной политической партии.

В отличие от Китая, рост Индии во многом является результатом быстрорастущей индустрии услуг, а не производственного сектора. В частности, Индия стала крупным экспортером услуг в области информационных технологий.В 2010 году ее телекоммуникационная отрасль, специализирующаяся на телефонных и интернет-услугах, добавила более 200 миллионов абонентов. В стране также находятся семь ведущих мировых технологических аутсорсинговых компаний, которые в значительной степени зависят от высокообразованного англоговорящего населения Индии.

Рост в Индии привел к удвоению почасовой оплаты труда за последнее десятилетие, в результате чего более 430 миллионов индийцев вышли из бедности и образовали огромное население среднего класса. Подобно Китаю, городская инфраструктура Индии и ее глобальное влияние также улучшились.

Несмотря на этот экономический рост, Индия остается разделенной в социально-экономическом отношении. В Индии по-прежнему самая большая в мире концентрация людей, живущих в крайней нищете – менее 1,25 доллара в день. Разница в доходах между более промышленно развитыми штатами Индии и ее более бедными сельскохозяйственными штатами существенно увеличилась. Подобно Китаю, городская инфраструктура, система образования и здравоохранения Индии испытывают трудности с приспособлением к большому количеству бедных сельских мигрантов, переезжающих в города.

В арабском регионе Азии консервативные правительства испытывают давление со стороны своих граждан и международного сообщества с целью проведения политических, экономических и социальных реформ.Хотя авторитарные правители контролируют большинство этих стран, их граждане в целом поддерживают демократию. Во время так называемой «арабской весны» 2011 года общественные и политические группы по всему региону организовали вооруженные протесты, призывая к демократическим реформам. Правительства ответили на эти протесты как военной силой, так и политическим компромиссом. Сирия и Иордания служат примером этих политических изменений в арабской Азии.

Протестующие в Сирии призвали к легализации политических партий, устранению коррумпированных должностных лиц и отмене Закона о чрезвычайном положении, который разрешает аресты без предъявления обвинений.В ответ на протесты сирийское правительство начало военные кампании по подавлению протестующих. В этих кампаниях погибли тысячи людей. Сотни сирийцев были заключены в тюрьмы. Международное сообщество отреагировало на это введением экономических и политических санкций против сирийского правительства.

Иорданцы еженедельно устраивают акции протеста против коррупции, роста цен, бедности и безработицы. Король Абдулла ответил на эти протесты, заменив своего премьер-министра и сформировав Комитет национального диалога.В состав комитета входят как правительственные чиновники, так и лидеры оппозиции, комитет отвечает за разработку реформ, включая новые законы о выборах и политических партиях.

Последствия этого сложного и часто насильственного процесса политической реформы еще слишком рано, чтобы определять в Сирии, Иордании и других азиатских государствах, которые присоединились к общему демократическому делу. Несомненно то, что эти изменения повысят участие общественности в политическом процессе.

Будущие проблемы
Растущее политическое и экономическое положение Азии будет и дальше оказывать давление как на местные, так и на глобальные процессы.Большое внимание было уделено тому, как ускоренное развитие Азии отрицательно сказалось на окружающей среде. Национальные правительства и международные организации работают над защитой местных природных ресурсов и глобального климата в целом.

Чрезвычайная потеря лесного покрова в Юго-Восточной Азии из-за чрезмерной заготовки древесины угрожает экономике и биоразнообразию региона, а также мировому углеродному бюджету. В период с 1990 по 2010 год леса Юго-Восточной Азии сократились примерно на 33 миллиона гектаров (81.5 миллионов акров), что по площади больше, чем во Вьетнаме. Ожидается, что к 2020 году эти леса уменьшатся еще на 16 миллионов гектаров (39,5 миллиона акров).

Эта потеря будет означать, что в атмосферу планеты попадет еще 8,72 гигатонны углекислого газа. Это приведет к уничтожению лесов, имеющих важное экологическое значение, таких как тропические леса равнинных районов Индонезии. Кроме того, эта потеря резко снизит производительность деревообрабатывающей промышленности региона, которая является основным двигателем экономики для многих стран Юго-Восточной Азии.

Международные организации, а также региональные и национальные правительственные органы применяют методы устойчивого лесопользования для борьбы с деградацией лесов. Камбоджийское правительство, например, поощряло посадку быстрорастущих деревьев, модернизировало деревообрабатывающее оборудование и запретило экспорт многих видов бревен. Мьянма (Бирма) разработала сеть из более чем 600 соглашений об общинном лесопользовании, которые объединяют местных жителей и правительство. Такие организации, как Лесной попечительский совет и Малазийская система сертификации древесины, позволяют лесной промышленности добиваться устойчивого развития.Примерно 3,5 процента общей площади лесов Юго-Восточной Азии было сертифицировано в соответствии с принципами устойчивого развития в 2010 году.

Мальдивы, страна сотен островов и атоллов в Индийском океане, символизируют текущие и будущие последствия глобального изменения климата. Поднимаясь всего на 2,3 метра (7,7 футов) над уровнем моря в самой высокой точке, Мальдивы уже ощутили на себе последствия повышения уровня моря. Цунами 2004 года затопило всю страну, в результате чего погибли 82 человека, было перемещено 12000 человек и нанесен ущерб в размере 375 миллионов долларов.

Последствия глобального потепления на Мальдивах будут более масштабными в ближайшие десятилетия. Наряду с повышением уровня моря страна будет подвержена прибрежной эрозии, усилению штормовых нагонов и утрате биоразнообразия. Это сильно повлияет на туристическую экономику страны. Потеря прибрежной собственности в сочетании с более теплыми зимами в Северном полушарии не позволит жителям Европы и Северной Америки посещать острова.

Мальдивское правительство предприняло решительные шаги по ограничению последствий изменения климата, привлекая внимание международного сообщества.Бывший президент Момун Абдул Гайюм поддержал строительство искусственного острова Хулхумале, на котором сейчас находятся больница, школа, правительственные здания и жилые дома на 50 000 человек. Хулхумале расположен на несколько метров выше, чем остальная часть страны.

В 2009 году президент Мальдивских островов Мохамед Нашид провел первое в мире подводное заседание кабинета министров, чтобы осветить последствия изменения климата. За столом на глубине 6 метров (20 футов) ниже поверхности воды мальдивские лидеры подписали документ, призывающий все страны сократить выбросы углекислого газа.Президент Нашид также согласился сделать Мальдивы первой в мире страной с нейтральным уровнем выбросов углерода, полностью перейдя на энергию ветра и солнца в течение десятилетия. Эти действия продемонстрировали, что те, кто влияет на изменение климата и пострадал от него, должны предпринять решительные шаги для создания устойчивых улучшений окружающей среды.

Молодые географы Проект “Живая география” для начальных школ

Проект «Молодые географы: живая география» для начальных школ

Проект «Молодые географы» представлял собой трехмесячный пилотный проект, финансируемый TDA в 2008 году, который был направлен на поддержку учителей в планировании и выполнении небольшого задания с акцентом на «Живая география».Учителей попросили разработать несколько полевых работ на местности, обдумывая аспекты ОУР и персонализируя планирование в соответствии с их школьным контекстом. Посмотреть ресурсы проекта «Молодые географы» можно здесь.

«Живая география» – это живая и актуальная география. Он поддерживает и поощряет интерес к окружающему миру посредством исследовательского подхода и развивает способность учеников творчески и критически реагировать на повседневные вопросы. Таким образом, он связан с образованием в интересах устойчивого развития (ОУР) и имеет сильный компонент работы на местах, который поддерживает активное участие.

Представление проекта «Молодые географы»

Двадцать учителей (десять на севере Великобритании и десять на юге) были наняты для двух параллельных проектов для работы и развития активных полевых исследований местности с использованием концепции живой географии. Нам посчастливилось получить огромный отклик и набрать учителей, представляющих Фонд, вплоть до ключевого этапа 3.

Учителя выполнили разнообразную работу, чтобы проиллюстрировать, как они отреагировали на этот вызов за такое короткое время.Примеры их работ есть на сайте.

Отзывы учителей были исключительно положительными. Участники рассказали, как возросли их уверенность и энтузиазм в проведении полевых исследований, а также возросли их знания о планировании с использованием реальных условий и проблем. Ученики были полны энтузиазма, увлечены и мотивированы.

Во многих школах наблюдалось гораздо более широкое положительное влияние, когда коллеги, родители и руководители осознали, что география на самом деле является очень интересным и актуальным предметом.

Мы надеемся развить успех этого проекта, расширив его охват учителей в других частях Великобритании. Следите за информацией на веб-сайте GA, чтобы узнать, как и могли принять участие.

Паула Оуэнс и Венди Норт
Руководители проектов «Молодые географы»

<<< Вернуться в архив проекта

Британская энциклопедия | Британника

Развлечения и поп-культура

Развлечения и досуг были частью всех культур в той или иной форме с древних времен, будь то участие в танцевальном представлении, посещение бродвейского шоу, посещение музыкального фестиваля или просмотр фильма.

Рекомендуемые

География и путешествия

Планета Земля содержит несколько необычайно разнообразных сред, некоторые из которых легко обитаемы, а некоторые нет. В разных частях Земли можно найти душные пустыни, густые тропические леса или леденящие кровь тундры. Каждый биом и среда обитания имеют свой собственный набор флоры и фауны и могут включать физические особенности, такие как каньоны, вулканы, реки или пещеры.Люди построили дома в самых разных средах, заселив территорию и организовав ее в такие единицы, как города, штаты, регионы и страны, каждая со своими достопримечательностями. Изменяющиеся тенденции в миграции людей привели к тому, что география людей сильно отличается от той, что существовала много веков назад.

Рекомендуемые

Здоровье и медицина

Изучение человеческого разума и тела, их функционирования и взаимодействия – не только друг с другом, но и с окружающей средой – имело огромное значение для обеспечения благополучия человека.Исследования потенциальных методов лечения и профилактической медицины значительно расширились с развитием современной медицины, а сеть дисциплин, включая такие области, как генетика, психология и питание, направлена ​​на улучшение нашего здоровья.

Рекомендуемые

Образ жизни и социальные проблемы

Достаточно легко согласиться с тем, что люди во всем мире имеют определенные базовые требования, которые должны быть выполнены для обеспечения их индивидуального и коллективного благополучия.Однако история показала нам, что не так просто сформировать общества или сообщества, удовлетворяющие этим требованиям для всех членов. Борьба за права человека и гражданина продолжается сотни лет и продолжается до сих пор, как в пределах наций, так и в международном масштабе. Это привело к крупномасштабным социальным движениям и реформам, касающимся таких вопросов, как избирательное право, рабство, права женщин, расовая дискриминация, защита окружающей среды, права геев и многое другое.

Рекомендуемые

Литература

С развитием языка человеческое воображение нашло способ создавать и общаться с помощью письменного слова.Литературное произведение может перенести нас в вымышленный, фантастический новый мир, описать мимолетное чувство или просто дать нам картину прошлого через романы, стихи, трагедии, эпические произведения и другие жанры. Через литературу общение становится искусством, и оно может соединять и связывать людей и культуры разных языков и происхождения.

Рекомендуемые

Философия и религия

Люди давно размышляли не только о том, как мы появились, но и о том, почему мы возникли.Первые греческие философы сосредоточили свое внимание на происхождении и природе физического мира; более поздние философы строили теории о природе знания, истины, добра и зла, любви, дружбы и многого другого. Таким образом, философия включает методическую оценку всех без исключения аспектов человеческого существования и опыта. Сферы философии и религии иногда пересекались при проведении подобных расследований. Как и в случае с философией, изучение религии подчеркивает, как человечество давно размышляет о своем происхождении.Возможность существования высшего существа (или существ), которому живые существа обязаны своим существованием, долгое время пленяла человеческую мысль. Многие религии также предлагают свои собственные взгляды на природу добра и зла и могут предписывать руководящие принципы и суждения о различных видах человеческого поведения.

Рекомендуемые

Политика, закон и правительство

Сегодняшний мир территориально разделен на более чем 190 стран, каждая из которых обладает национальным правительством, которое заявляет о своем суверенитете и стремится заставить своих граждан подчиняться своей воле.Правительства можно классифицировать по-разному. Например, они могут быть классифицированы по количеству правителей, таким образом различая правительство одного (как в монархии или тирании), от правительства немногих (в аристократии или олигархии) и от правительства многих (как в демократии). ). Правительства также можно классифицировать по способу наследования; например, восхождение к руководству в правительстве может происходить по правилам наследования по наследству или может определяться путем выборов или силой.Правительства также различаются по законам и правилам поведения, которым следует каждое политическое образование.

Рекомендуемые

Наука

Как может небо сегодня быть синим, а завтра бурным? Почему тяжелые предметы при падении падают вниз? Как птицы умеют летать (и почему я не могу делать то же самое?)? Люди давно интересовались миром, в котором мы живем, стремясь определить связи между явлениями, свидетелями которых мы являемся, и понять, как все это работает.Область науки развивалась на протяжении многих веков как способ изучения и понимания мира, начиная с примитивной стадии простого наблюдения за важными закономерностями в природе и продолжаясь по мере возникновения современной науки. Современные науки охватывают широкий спектр областей, включая биологию, химию, метеорологию, астрономию, физику и многие другие.

Рекомендуемые

Спорт и отдых

Физические соревнования и развлекательные игры давно играют важную роль в человеческом обществе.Как в командных, так и в индивидуальных видах спорта человеческое тело было доведено до предела возможностей во имя улучшения спортивных результатов и побить все рекорды. Древние Олимпийские игры – ранний пример соревнований, в которых участвовали люди, чтобы продемонстрировать физическое мастерство. В наше время спорт и игры превратились в прибыльную и конкурентоспособную отрасль, в то время как другие виды досуга, такие как карточные и видеоигры, могут быть конкурентоспособными или могут быть просто способом расслабиться или пообщаться.

Рекомендуемые

Технология

Человечество уже давно стремится улучшить свои условия жизни за счет разработки инструментов, инструментов, транспортных и коммуникационных систем, и все это делается с целью сделать нашу жизнь проще, продуктивнее и – почему бы и нет – веселее! Благодаря человеческому любопытству и технологическим исследованиям на протяжении всей истории было сделано много значительных изобретений, которые, в свою очередь, изменили нашу повседневную жизнь.

Рекомендуемые

Изобразительное искусство

Это искусства, которые бросаются в глаза и вызывают эмоции благодаря проявлению навыков и воображения. Они включают в себя самые древние формы, такие как живопись и рисунок, а также искусства, родившиеся благодаря развитию технологий, такие как скульптура, гравюра, фотография и искусство инсталляции, причем последнее представляет собой сочетание нескольких творческих проявлений.Хотя красота находится в глазах смотрящего, разные эпохи в истории искусства имели свои собственные принципы определения красоты, от богато украшенного вкуса барокко до простого утилитарного стиля прерийской школы.

Рекомендуемые

Мировая история

Действительно ли история повторяется, или мы можем учиться на ошибках тех, кто был до нас? История обеспечивает хронологические, статистические и культурные записи событий, людей и движений, которые на протяжении веков оказывали влияние на человечество и мир в целом.Изучение причин и результатов прошлых событий критически важно для получения полного понимания и перспективы сегодняшних проблем.

Рекомендуемые

Социологи о COVID-19

Медицинские исследования, связанные с COVID-19, быстро развиваются по очевидным и неотложным причинам. Возможно, менее предсказуемо, у социальных исследований тоже есть момент. Многие социологи рассматривают катастрофы как бесценные линзы, сквозь которые можно изучать хорошее, плохое и уродливое человеческое общество.И они говорят, что пандемия коронавируса – это чертовски призрак.

«Именно в моменты кризиса, когда мы часто можем больше всего узнать о социальном порядке», – сказала социолог Лори Пик, директор Центра природных опасностей Университета Колорадо в Боулдере. «Подумайте о том, что происходит прямо сейчас, с огромным неравенством, которое возникает в результате этой пандемии, и широко открывающимися социальными и экономическими линиями разлома».

Нет нетронутой области жизни

Конечно, медицинские исследования имеют значение, – сказал Пик, – прежде всего то, что направлено на создание вакцины.Но кто поверит науке и согласится принять эту возможную вакцину и при каких условиях? По ее словам, в этом, среди прочего, могут помочь социологи.

Peek любит исследования стихийных бедствий, потому что это одновременно «фундаментальная социальная наука» и «непримиримое применение», имеющее очевидные последствия для общественного здравоохранения и политики.

«Социальные науки, которые проводятся прямо сейчас, очень важны. Во многих случаях это вопрос жизни и смерти ».

Элис Фотергилл, профессор социологии и исследователь стихийных бедствий из Университета Вермонта, согласилась, что «это довольно прикладная область.Это действительно стремление понять, что происходит, чтобы уменьшить страдания от будущих бедствий, но мы также вносим свой вклад в теорию ».

Помимо вакцин и сообщений общественного здравоохранения, вопросы социальных наук о коронавирусе включают в себя то, как он по-разному влияет на людей в зависимости от возраста и социально-экономического статуса и как долго эти различия повлияют. Фотергилл, например, работает над исследованием, в котором двум особо уязвимым группам, детям и пожилым людям, предлагается вести дневники и даже составлять карту своей повседневной жизни во время социальной изоляции.

«Мы стараемся по-настоящему новаторски подходить к методам работы», – сказал Фотергилл, отметив, что испытуемые, участвующие в исследованиях стихийных бедствий, иногда испытывают усталость или стресс – как отдельные лица, так и сообщества – из-за того, что их изучают. «Ведение дневника сосредоточено на них. У них есть агентство; они главные действующие лица в этом. Мы не налетаем и не даем интервью, а потом возвращаемся ».

Пик осталась без внимания исследователей катастроф в Нью-Йорке после сентября. 11, когда исследования стихийных бедствий еще только зарождались, и позже в соавторстве с Фотергиллом написал книгу о детях и урагане Катрина.Эта пандемия уже отличается от всего остального, что она видела тем, что она «затронула почти все уголки нашей социальной жизни и мира».

Где проценты

По этой причине, по ее словам, «социальные и поведенческие ученые мобилизуются для изучения огромного и разнообразного воздействия COVID-19».

Национальный научный фонд, Национальные институты здравоохранения и другие источники финансирования признали важность исследований в области социальных наук, связанных с COVID-19, и уже получили миллионы долларов в виде грантов.NIH, например, финансирует неотложные исследования по темам, включая эффекты и механизмы социальной связанности, связи и изоляции на протяжении всей жизни. Среди прочего, Отдел социальных и экономических наук NSF поддерживает исследование восприятия риска, использования средств массовой информации, стресса и защитного поведения среди населения США с помощью гранта Rapid Response Research в размере 200000 долларов.

Редакторы журналов по социальным наукам видят связанный с этим рост количества заявок. Американская психологическая ассоциация заявила, что количество заявок на ее публикации в апреле превысило ожидаемые темпы роста в 15 раз, хотя не все эти статьи были связаны с коронавирусом.Ассоциация также опубликовала исследование стресса, связанного с COVID-19, которое показало, что уровень стресса у родителей сейчас значительно выше, чем у родителей, не являющихся родителями (см. Рисунок).

Что касается того, почему пандемия является важным моментом для проведения психологического исследования, Ким Миллс, представитель ассоциации, сказал, что то, что происходит «в нашем мире прямо сейчас, очень необычно и явно оказывает психологическое воздействие. Одни только эти факторы, безусловно, заинтересуют исследователей ».

Филип Коэн, профессор социологии Мэрилендского университета в Колледж-Парке и основатель веб-сайта SocArXiv, посвященного исследованиям в области социальных наук, сказал, что за шесть месяцев до марта SocArXiv загружал в среднем 32 статьи в неделю.С апреля он в среднем публикует 55 статей в неделю, что является самым высоким показателем за всю историю. О COVID-19 посвящено более 90 статей. Некоторые из них явно находятся в процессе, но другие предлагают глубокое понимание таких тем, как политическое отношение к кризису в Испании, улучшится ли отношение к правительству во время или после карантина (в этом исследовании говорится, что да), и сколько европейских родителей переосмысливают рождение детей как в результате пандемии. Собственный вклад Коэна представляет собой документ о том, как эпидемия распространилась в сельских районах США.Округа С. – через тюрьмы, мясокомбинаты и дома престарелых.

Вторя своим коллегам-социологам, Коэн, который не является штатным исследователем стихийных бедствий, сказал, что кризисы «позволяют выявить лежащую в основе динамику общества. Правительство или народ могут отреагировать на чрезвычайную ситуацию только с помощью имеющихся у них инструментов, и вы можете увидеть сильные стороны и недостатки в явном облегчении ».

По словам Коэна, с помощью собственного отслеживания передачи инфекции в сельской местности он обнаружил доказательства «деградировавших систем здравоохранения, недофинансирования местных департаментов здравоохранения, нехватки кадров в местных газетах и ​​сообществ, сильно зависящих от крупных учреждений», таких как тюрьмы и свиноводческие предприятия.

«И, конечно же, отсутствие у нас всеобщего здравоохранения и наши гротескно неэффективные ответные меры на федеральном уровне свидетельствуют о фундаментальных недостатках существующего положения вещей до эпидемии», – добавил он.

Если бедствия носят политический характер, они также носят личный характер. Оба явления привлекают внимание общественности. К этому моменту Коэн сказал, что «большинство социологов хотят, чтобы наша работа была актуальной, и это важно. И мы заботимся о проблемах, которые мы видим в нашей повседневной жизни, о самых важных проблемах общества ».

Проблемы неравенства и «социологическое воображение»

В рамках проекта Converge, финансируемого Национальным научным фондом, центр Пика начал глобальный реестр исследований, отчасти для того, чтобы объединить ученых, интересующихся схожими темами.Компания Converge уже предоставила небольшие гранты более чем 80 группам, занимающимся исследованием COVID-19 в области социальных наук. Темы включают отсутствие продовольственной безопасности, подготовку населения к вакцине, стратегии информирования о рисках для общественного здравоохранения, психическое здоровье, изменение общественного мнения и поведения, гражданские свободы и социальный контроль, а также восстановление экономики.

Джон Зелнер, социальный эпидемиолог и доцент эпидемиологии в Мичиганском университете, работает над исследованием, связанным с Converge, о том, как массовые лишения свободы и сегрегация влияют на неравенство в распространении COVID-19.Он сказал, что не может сообщить подробности о работе прямо сейчас, поскольку она является деликатной, но назвал ее «хорошим примером того, как эпидемиологическое и социологическое мировоззрения сходятся воедино».

Зельнер сказал, что в предыдущих работах его коллег изучали передачу метициллин-резистентного золотистого стафилококка (MRSA) кожи и инфекций мягких тканей в городских тюрьмах. Намекнув на вопросы, лежащие в основе его исследования коронавируса, он сказал, что «долгое время считалось, что тюрьмы являются рассадниками передачи таких инфекций, как MRSA.На самом деле, однако, «поразительно большая часть людей» заболела MRSA до того, как попала в тюрьму.

По словам Зелнера, находка «переворачивает» вопросы о передаче. «Люди прибывают в колонию из-за риска заражения, обусловленного социальной нестабильностью, в сообществе, или потому, что люди, находящиеся в тюрьме, вероятно, бывали там раньше, из-за политики, поощряющей массовое заключение?»

По его словам, в тюрьме все еще может происходить много случаев передачи вируса, «но это также показывает, что мы не можем просто очертить аккуратную рамку вокруг этого учреждения, которое на самом деле настолько прозрачно, и притвориться, что весь риск исходит оттуда. и нигде больше.«

Эпидемиологический уголок Зельнера основан на «социологическом воображении», – добавил он.

Помимо проекта Converge, Зелнер и его коллеги также работают с Министерством здравоохранения и социальных служб штата Мичиган над картированием риска COVID-19 в масштабах штата.

«Афроамериканцы в Мичигане явно больше всего пострадали от COVID-19 в этом штате», – сказал он. Тем не менее, Зельнер «уверен, что масштабы этого несоответствия еще шире и ужаснее, чем предполагают официальные данные.”

Здесь, сказал он, «наша работа на самом деле состоит в том, чтобы попытаться предоставить наилучшие доказательства, которые мы можем описать, чтобы охарактеризовать эти различия, в надежде пролить на них яркий свет и работать с правительством и общественными партнерами, чтобы помочь, если мы можем».

Оценка рисков и новые приоритеты исследований

Пламен Николов, доцент экономики Государственного университета Нью-Йорка в Бингемтоне, вместе со своими коллегами работает над исследованием роли межвременных предубеждений в влиянии индивидуального спроса на социальное дистанцирование.(Проект получил финансирование программы SUNY Research Seed Grant Program.)

Собирая данные с помощью онлайн-платформ и телефонных опросов, группа Николова надеется пролить свет на то, как люди «инвестируют» или не вкладывают в будущее здоровье своего и других людей с помощью ношения масок и мер социального дистанцирования, а также различных когнитивных предубеждений и рисков. вовлеченные процессы восприятия и принятия решений.

С экономической точки зрения, «изучение индивидуальных решений в контексте масштабной эпидемии проливает свет на экономическую теорию того, как люди оценивают и воспринимают риски и как они решают инвестировать в свое здоровье», – сказал Николов.

С точки зрения общественного здравоохранения, добавил он, «и в отсутствие какой-либо жизнеспособной вакцины или лечения единственным доступным в настоящее время инструментом является профилактика. А профилактика может произойти только с изменением индивидуального поведения, что мы, экономисты, можем изучать с помощью стимулов и того, на какие стимулы люди реагируют ».

Что наиболее важно, по словам Николова, проект может дать информацию о текущей и будущей государственной политике, а именно о том, какие факторы влияют на принятие социального дистанцирования.

В то время как некоторые социологи посвятили свою жизнь изучению стихийных бедствий, другие были призваны изучить кризис коронавируса, в частности, из-за его уникальной природы и многостороннего влияния на общество.

Пик подсчитала, что COVID-19 будет наиболее изученным кризисом в ее жизни. Она похвалила многих исследователей, как многолетних, так и ситуативных, которые «используют свои таланты в этой катастрофе».

Коэн сказал, что «неудивительно», но все же «удивительно наблюдать, как меняются наши приоритеты, когда что-то столь срочное распространяется по всему миру.У него есть и другие исследовательские идеи, которые, как он надеется, он «никогда не добьется сейчас, потому что они уже не так важны». Но посмотрим.

Геоморфология, механика и химия ландшафтов | Геоморфология и физическая география

Этот учебник предлагает современный, количественный и ориентированный на процессы подход, чтобы вооружить студентов инструментами для понимания геоморфологии. Понимание интерпретации ландшафта развивается на основе основных принципов и простых моделей, а также путем пошагового анализа уравнений, отражающих суть механики и химии ландшафта.Упакованные в коробку рабочие примеры и реальные приложения оживляют предмет для учащихся, позволяя им применить теорию на собственном опыте. В книге рассматриваются самые актуальные темы, в том числе революционные методы датирования космогенных нуклидов и моделирование, подчеркиваются связи с другими науками о Земле посредством актуальных обзоров текущих исследований и иллюстрируется важность геоморфологии для понимания изменений окружающей среды. Эта книга ставит задачи по сохранению массы, льда, почвы или тепла и вооружает студентов инструментами для полного изучения процессов, понимания ландшафтов и участия в этой быстро развивающейся области.

‘… эта книга потрясающая! … Образец того, каким должен быть учебник, и в первую очередь я бы отправил студента или коллегу, чтобы они увлеклись пейзажами и тем, как мы их изучаем ». Крис Паола, Лаборатория Сент-Энтони Фоллс, Миннеаполис

«Этот столь необходимый, искусно составленный текст будет приветствоваться сообществом геоморфологов. … Текст может быть использован для вводного курса или как часть более продвинутого курса. … Общая реакция моих студентов, использующих черновую версию, была очень положительной.’ Дэвид Джон Фурбиш, Университет Вандербильта

«Замечательный обширный обзор современной геоморфологии». Нильс Ховиус, Кембриджский университет

«Книга авторитетна и доступна, она побуждает студентов (и преподавателей) творчески и точно думать о том, как меняется ландшафт. В отличие от предыдущих текстов по геоморфологии, он обеспечивает последовательный подход к определению и решению моделей для всего диапазона объектов, обнаруженных на поверхности Земли.’ Питер Р. Уилкок, Университет Джона Хопкинса,

«Это хорошо разработанный учебник, который содержит здоровый баланс между качественным и количественным описанием геоморфных процессов на уровне, подходящем для студентов 3–4 курсов бакалавриата. Проза авторитетна, актуальна и доступна, она подкреплена хорошо представленными и актуальными диаграммами и иллюстрациями с полезными вставками для раскрытия конкретных ключевых тем… [Геоморфология: Механика и химия ландшафтов] имеет широту и глубину содержания это ставит его в отдельный класс.Я не сомневаюсь, что скоро эта книга станет предпочтительной для курсов геоморфологии ». Эндрю Картер, The Journal of Geological Magazine

«… отличная книга, особенно в том, что касается включения фундаментальной науки и физики процессов, описанных в основном тексте, а также предоставляет доступное повествовательное объяснение различных рассматриваемых сред. Таким образом, я намерен настоятельно рекомендовать… это на моем первом курсе «Земля: портрет планеты» [студенты]… в качестве одного из трех ключевых текстов для модуля.Я выделю этот текст для студентов программ бакалавриата географии и бакалавра наук об окружающей среде… как полезный на протяжении всей учебы в бакалавриате. В частности, он будет полезен для модулей второго года «Глобальное изменение окружающей среды», «Циклы земных систем» и «Стратегии исследований в физических средах», а также обеспечит предварительное чтение специализированных модулей на третьем году обучения ».