Кто ты такой окружающий мир 2 класс: Окружающий мир. 2 класс. 1 четверть.Тест № 2 по теме «Кто ты такой» | Тест по окружающему миру (2 класс) на тему:
1.Отметь правильный ответ. У человека …. 2 органа чувств 6 органов чувств 5 органов чувств 2.Проведи линии правильно глаз холод, тепло, боль нос вкус ухо зрение кожа слух язык запах 3. Отметь правильные ответы: Обоняние-это различение запахов Орган обоняния – кожа Кожа позволяет нам осязать предметы, чувствовать их свойства 4. Отметь правильный ответ: Осязание-это различение запахов Орган осязания- кожа Холод, тепло, боль мы ощущаем с помощью глаз 5. Отметь правильные ответы: Здоровье – это правильная, нормальная работа всего организма. Чтобы меньше болеть, нужно очень тепло одеваться. Чистить зубы нужно утром и вечером 6. Отметь ошибочные ответы: Если ты заболел, вызови «Скорую помощь» по телефону «03» Если ты заболел, вызови «Скорую помощь» по телефону «02» Если ты заболел, вызови «Скорую помощь» по телефону «01» 7. Отметь верные утверждения: Если обожжена рука или нога – нужно согреть обожжённое место. Если обморожены руки, ноги, нос или уши – потри их снегом. Если обморожены руки, ноги, нос или уши – зайди в ближайшее теплое помещение и наложить согревающую повязку.. 14. Отметь верные ответы: Шиповник, лимон, мясо, чёрная смородина богаты витамином С Шиповник, лимон, чёрная смородина богаты витамином С Слово «витамин» происходит от латинского слова «вита», что означает «жизнь» 15.Что полезно для здоровья? Полезно есть много жирной, солёной и острой пищи. Есть овощи и фрукты Полезно есть много сладостей Есть отварную, а не жареную пищу 16. столовой ложкой едят жидкую пищу: суп, кисель, кашу, варенье вилкой едят все, что хочется ножом режут ту пищу, которую нельзя отделить с помощью вилки 17.Умеешь ли ты есть? Отметь верные высказывания: мой руки перед едой ешь быстро губы и руки вытирай рукавом не размахивай руками во время еды во время еды расскажи соседу последние новости 18. Отметь верные ответы: предусмотрительный человек тот, кто смотрит телевизор предусмотрительный человек – осторожный человек, всегда представляет то, что может случиться, если поступить именно так человека, который проявляет интерес к чему-либо называют любознательным осторожный человек, значит трусливый, он всего боится 19. Каких знаков дорожного движения не бывает? предупреждающие запрещающие предписывающие разрешающие | 8. Отметь верные утверждения: Из носа идет кровь – прижми ноздрю пальцем с ватой Из носа идет кровь – положи на переносицу мокрый холодный носовой платок Из носа идет кровь – запрокинь голову назад. 9. Отметь верные высказывания: Телевизионные передачи нужно смотреть 3 часа в день Телевизионные передачи модно смотреть не более 1 часа в день Можно одновременно смотреть телевизор и читать книгу. 10.Отметь верное высказывание: Культурный человек тот, который занимается физической культурой Культурный человек много знает, умеет, выполняет правила приличного поведения, ведет себя вежливо. 11.Перед тем как приступить к выполнению домашнего задания, надо включить телевизор и радио проверить, хорошо ли освещено рабочее место проветрить комнату разложить на рабочем столе все учебники, тетради, игрушки.
12.Для чего организму нужно питание? Отметь правильные ответы для хорошего самочувствия для роста и развития организма для борьбы с болезнями чтобы не пропадали продукты питания для повышения выносливости и активности 13. Отметь верные ответы: организму для роста и развития нужны белки, жиры и углеводы чтобы не болеть, нужно соблюдать режим дня без витаминов человек может прожить для здоровья полезно есть жареную пищу 20. не играй со спичками расскажи всем ребятам во дворе о том, где хранятся ценности в вашей квартире играй на крыше подъезда, на деревьях, чердаках приглашай домой малознакомых детей и взрослых соблюдай правила дорожного движения не садись в машину и не заходи в лифт с незнакомыми людьми 21 Напиши полное имя и отчество своих родителей: мама ___________________________________________, папа ___________________________________________ 22. Запиши дату своего рождения (число, месяц, год: _________________________ |
Умеешь ли ты есть? Отметь верное высказывание:
Отметь правила безопасного поведенияРодная страна стр. 4 – 7 Окружающий мир 2 класс 1 часть
Из первой темы учебника «Окружающий мир» второклассник узнает о том, как живёт родная страна и почему она называется федерация.
1. Вспомни, что ты знаешь о нашей стране?
Наша страна называется Россия. Официальное её наименование — Российская Федерация. Это самое большое государство на планете.
В состав Российской Федерации входят 21 республика.
Именно поэтому её можно назвать уникальной. У неё очень богатая история, которую до сих пор исследуют учёные.
Столица нашего государства — Москва.
2. Как выглядит герб и флаг России?
На гербе изображён двуглавый орёл, который сжимает в когтях скипетр и державу. На голове орла короны.
На флаге присутствует три цвета: белый, синий и красный. Они расположены в такой последовательности: вверху белый, посередине синий, а внизу красный.
3. Какие народы живут в России?
В ней живёт около 150 народов. Это русские, татары, башкиры, ненцы, якуты, мордва, дагестанцы и многие другие.
4. Как называется часть России, в которой ты живёшь?
Я живу в Москве. Этот город не относится ни к одной области или краю. Он столица страны.
5. Есть ли у твоей республики, края, области, твоего города свой герб? Как он выглядит?
У Москвы есть свой герб. На нём изображён всадник, протыкающий копьём змея.
Это Георгий Победоносец.
6. Представители, каких народов населяют твой край? Запиши их названия в рабочей тетради
В Москве проживают русские, украинцы, татары, узбеки, таджики, молдаване, армяне, азербайджанцы, белорусы и люди многих других национальностей.
Домашнее задание
1. Что означает слово «федерация»?
Федерация — это союз, объединение
2. Назови государственные символы России
Это флаг, герб и гимн.
3. Какие народы России ты знаешь?
Русские, белорусы, татары, украинцы, башкиры, коми-пермяки, калмыки, чукчи, ненцы, чеченцы, шорцы, ханты, буряты.
- Пример готового проекта и презентации «Народы России»
4. Почему все народы России называют братскими?
Про наши народы говорят, что они братские, потому что они живут в одной стране. Они говорят на одном языке, помогают друг другу. У них одна Родина.
Правильное название нашей страны:
Российская Федерация
Российское Общество.
Российский Союз.
Правильно!
Неправильно!
Символами России являются:
Герб, флаг, президент.
Герб, флаг, столица.
Правильно!
Неправильно!
Народы России называются братскими потому, что:
Они живут в одной стране.
Они дружат между собой.
У них общая история и Родина.
Правильно!
Неправильно!
Поделитесь викториной, чтобы показать свои результаты!
Проверка знаний по теме: «Родная страна»
Мой результат %%score%% из %%total%% правильно!
%%description%%
%%description%%
Загрузка.
..
Научные стандарты следующего поколения
Crosscutting Concepts
Crosscutting Concepts помогают учащимся исследовать связи между четырьмя областями науки, включая физику, науки о жизни, науки о Земле и космосе и инженерное проектирование.
Когда эти понятия, такие как «причина и следствие», разъясняются учащимся, они могут помочь учащимся сформировать целостное и научно обоснованное представление об окружающем мире.
Научная и инженерная практика
Научные и инженерные практики описывают, что делают ученые, чтобы исследовать мир природы, и что делают инженеры, чтобы проектировать и строить системы. Практики лучше объясняют и расширяют то, что подразумевается под «исследованием» в науке, а также диапазон когнитивных, социальных и физических практик, которые для этого требуются. Студенты участвуют в практике, чтобы построить, углубить и применить свои знания основных идей и сквозных концепций.
Основные дисциплинарные идеи
Основные дисциплинарные идеи (DCI) — это ключевые идеи в науке, которые имеют большое значение внутри или между несколькими научными или инженерными дисциплинами.
Подробнее о 3D-обучении
ЗНАТЬНаучные стандарты нового поколения (NGSS) представляют собой стандарты научного содержания K–12. Стандарты устанавливают ожидания относительно того, что учащиеся должны знать и уметь делать. NGSS были разработаны штатами для улучшения естественнонаучного образования для всех учащихся.
Целью разработки NGSS было создание набора основанных на исследованиях современных научных стандартов K–12. Эти стандарты дают местным педагогам возможность гибко планировать учебный процесс в классе, который стимулирует интерес учащихся к науке и готовит их к поступлению в колледж, карьере и гражданству.
Знакомство со стандартами
Введение
youtube.com/embed/W2yEWyvWznE”> КАЧЕСТВЕННЫЕ УЧЕБНЫЕ ПРИБОРЫ NGSS
Узнать больше
РУБРИКА ДЛЯ УРОКОВ И БЛОК
Узнать больше
КАРТА КУРСОВ СРЕДНЕЙ И ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ
Узнать больше
ДОКАЗАТЕЛЬСТВА ДОКАЗАТЕЛЬСТВ
Узнать больше
ОРУДИЕ NGSS призывает к трехмерному подходу к преподаванию естественных наук K–12. Это представляет собой значительный переход от предыдущих государственных стандартов. Вот почему эффективная реализация требует большого сотрудничества и терпения между штатами, округами, школами, учителями и учащимися.
Продуманные и скоординированные подходы к реализации позволят преподавателям вдохновлять будущие поколения научно грамотных учащихся. Таково видение NGSS . На этом веб-сайте представлен ряд высококачественных ресурсов, которые позволяют педагогам, администраторам, родителям и широкой общественности помочь воплотить это видение в жизнь .
Поиск инструментов и ресурсов
ПОЧЕМУНаука и, следовательно, научное образование занимают центральное место в жизни всех американцев.
Высококачественное научное образование означает, что учащиеся получат глубокое понимание содержания и разовьют ключевые навыки — общение, сотрудничество, исследование, решение проблем и гибкость, — которые будут служить им на протяжении всей их образовательной и профессиональной жизни.
ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ИННОВАЦИИ ЗАВИСЯТ ОТ ШИРОКОГО ФУНДАМЕНТА МАТЕМАТИКИ И НАУЧНЫХ ОБУЧЕНИЙ
Узнать больше
НАУЧНЫЕ СТАНДАРТЫ, НЕ ИЗМЕНЯЕМЫЕ С НАЧАЛА 1980-Х ГГ.
Узнать больше
СТРОГИЙ ПРОЦЕСС РАЗВИТИЯ, ПОДРУЧАЕМЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫМИ ПАРТНЕРАМИ
Узнать больше
ПОДДЕРЖИВАЕТСЯ ПРЕДПРИЯТИЯМИ, УЧЕНЫМИ, ПРЕПОДАВАТЕЛЯМИ И ОБЩЕСТВЕННОСТЬЮ
Узнать больше
Новости
Посмотреть все новости
6 октября, 2022
октября 2022 г.
NGSS Now Newsletter15 сентября 2022 г.
Сентябрь 2022 NGSS Now Newspletter
11022
Август 2027 NGSS.
Что такое экология? – Экологическое общество Америки
Какое мне дело до экологии?
Экология — это наука об отношениях между живыми организмами, включая людей, и их физической средой; он стремится понять жизненно важные связи между растениями и животными и окружающим миром. Экология также предоставляет информацию о преимуществах экосистем и о том, как мы можем использовать ресурсы Земли таким образом, чтобы сохранить окружающую среду здоровой для будущих поколений.
Кто такие экологи?
Экологи изучают эти отношения между организмами и средами обитания самых разных размеров, начиная от изучения микроскопических бактерий, растущих в аквариуме, и заканчивая сложными взаимодействиями между тысячами растений, животных и других сообществ, обитающих в пустыне.
Экологи также изучают многие виды окружающей среды.
Например, экологи могут изучать микробов, живущих в почве под вашими ногами, или животных и растения в дождевом лесу или океане.
Роль экологии в нашей жизни
Многие области экологии, такие как морская экология, растительность и статистическая экология, предоставляют нам информацию, позволяющую лучше понять окружающий мир. Эта информация также может помочь нам улучшить окружающую среду, управлять нашими природными ресурсами и защищать здоровье людей. Следующие примеры иллюстрируют лишь некоторые из способов положительного влияния экологических знаний на нашу жизнь.
Улучшение окружающей среды Загрязнение от стиральных порошков и удобрений
В 1960-х годах экологические исследования выявили две основные причины плохого качества воды в озерах и ручьях — фосфор и азот, — которые в больших количествах содержались в стиральных порошках и удобрениях. Обладая этой информацией, граждане смогли предпринять необходимые шаги, чтобы помочь восстановить озера и ручьи своих сообществ, многие из которых снова стали популярными для рыбалки и купания.
Инвазии неместных или интродуцированных видов
Изображение покрытых кудзу деревьев в Атланте, Джорджия, США
Некоторые неместные виды (растения, животные, микробы и грибы, происходящие не из данной области) угрожают нашим лесам, пахотным землям, озерам и другим экосистемам. Интродуцированные виды, такие как лиана кудзу, показанная здесь, делают это, конкурируя с растениями и животными, которые были там изначально, часто нанося ущерб окружающей среде. Например, непарный шелкопряд, уроженец Европы и Азии, наносит ущерб большим участкам лесных массивов, срывая листву или поедая листья с деревьев. Сначала высокотоксичные химические вещества, которые также отравляли других животных, были единственными доступными методами борьбы с этим завезенным вредителем. Нацелившись на уязвимые стадии жизненного цикла бабочек, экологи разработали менее токсичные подходы к контролю их численности.
Общественное здравоохранение
Природные службы
Участок очистки водно-болотных угодий в Ft.
МакГенри, Балтимор.
Экологи обнаружили, что болота и водно-болотные угодья отфильтровывают токсины и другие примеси из воды. Сообщества могут воспользоваться преимуществами этой экологической услуги. Если оставить некоторые из этих фильтрующих экосистем нетронутыми, это может снизить нагрузку на водоочистные сооружения, которые были построены для выполнения тех же функций. Используя естественные системы фильтрации, у нас есть возможность строить меньше новых очистных сооружений.
Biomedical Contributions
Экологи обнаружили, что многие растения и животные производят химические вещества, которые защищают их от хищников и болезней. Некоторые из этих химических веществ были синтезированы учеными или извлечены из организма и использованы для лечения болезней человека. Например, тихоокеанский тис производит вещество, которое используется при лечении рака. Другим примером является вещество, содержащееся в мечехвостах, гемолимфе, которое используется при лечении лейкемии.
Болезнь Лайма
Взрослый клещ оленя (Ixodes scapularis) сидит на листе. Фотография USDA Скотта Бауэра.
Болезнь Лайма — это потенциально серьезная бактериальная инфекция, которая передается человеку некоторыми клещами. Экологические исследования показали, что у людей больше шансов заболеть болезнью Лайма, когда желудей много. Почему? Потому что мыши и олени, переносчики болезней и клещей, питаются желудями. Больше желудей обычно означает больше мышей и оленей, что обеспечивает благоприятную среду для процветания больших популяций клещей. Зная связь между желудями, оленями, мышами и клещами, экологи могут прогнозировать вероятность заражения и сообщать людям, когда им нужно быть более осторожными на открытом воздухе.
Управление природными ресурсами
Охрана видов, находящихся под угрозой исчезновения
Некоторые из самых почитаемых видов нашей страны, такие как белоголовый орлан и сапсан, а также бесчисленное множество других менее известных видов, таких как ушастая летучая мышь Вирджинии и американский Жуки-могильники либо были возвращены с грани исчезновения, либо их популяция стабилизировалась.
Эти успехи являются результатом успешных усилий по разведению в неволе, методов реинтродукции и лучшего понимания видов, отчасти благодаря экологическим исследованиям.
Forestry Solutions
Аспирант Кристина Бельски записала данные во время предписанного пожара высокой интенсивности на заросших можжевельником пастбищах на частной территории. Кредит, Дирак Твидвелл .
Экологические концепции применяются к управлению лесным хозяйством и постепенно интегрируются в традиционную науку о лесах. Например, экологические исследования показали, что пожары играют ключевую роль в поддержании здоровых лесных экосистем в определенных типах лесов. Это знание побудило к дополнительным исследованиям, чтобы найти способы использования контролируемых пожаров для предотвращения непредсказуемых и дорогостоящих лесных пожаров.
Решения для сельского хозяйства
Поля глифосата
Биологическая борьба – это метод, который использует естественных врагов и хищников вредителей для контроля ущерба посевам.
Решения для рыбалки
Тралы рыболовного судна. Фото предоставлено: Иоахим Мюллерхен
Экологические исследования показали, что эстуарии являются рассадниками популяций рыб, обитающих в прибрежных водах, что является важной причиной для защиты этих районов. Экологические исследования также выявили препятствия, такие как плотины, с которыми рыба сталкивается при возвращении в места своего размножения. Эта информация использовалась, чтобы помочь спроектировать структуры для рыб, чтобы они могли обходить эти препятствия, чтобы добраться до мест своего размножения.
Общие термины
Экосистема
Широколиственные деревья и тамарак горят золотом осеннего цвета на фоне вечнозеленых хвойных деревьев в северо-восточном углу национального парка и заповедника Денали.
На заднем плане вырисовываются невысокие (относительно ядра хребта Аляски, в который входит Денали, самая высокая гора в Северной Америке) холмы Текланика. На переднем плане река Текланика впадает на северо-восток в сток реки Танана, крупного притока могучей реки Юкон. Кредит, Тим Рейнс, Национальный парк и заповедник Денали, 2011 г.
Экосистема – это любая географическая область, включающая все организмы и неживые части их физической среды. Экосистема может быть естественной дикой местностью, пригородным озером или лесом или интенсивно используемой территорией, такой как город. Чем естественнее экосистема, тем больше экосистемных услуг она предоставляет. К ним относятся очистка воды (водно-болотные угодья и болота) и воздуха (леса), опыление сельскохозяйственных культур и других важных растений (насекомые, птицы, летучие мыши), а также поглощение и обезвреживание загрязняющих веществ (почвы и растений).
Биоразнообразие
Сокращенно от биологического разнообразия, биоразнообразие представляет собой диапазон вариаций, обнаруживаемых среди микроорганизмов, растений, грибов и животных.
Некоторые из этих вариаций обнаруживаются внутри видов, например, различия в форме и окраске цветков одного вида растений. Биоразнообразие также включает богатство видов живых организмов на Земле.
Окружающая среда
Вид сверху на разлив нефти BP в 2010 г. с океанской буровой установки Deepwater Horizon
Окружающая среда – это окружение организма, включая физическую и химическую среду, а также другие организмы, с которыми он вступает в контакт. Этот термин чаще всего используется в человеческом контексте, часто имея в виду факторы, влияющие на качество нашей жизни.
Природные ресурсы
Природная зона залива Дабоб была создана в 1984 году для защиты редких образцов нетронутых растительных сообществ солончаков и песчаных кос в пределах одной из наиболее активно функционирующих прибрежных кос и систем приливных водно-болотных угодий штата Вашингтон. Кредит, Департамент природных ресурсов Вашингтона.
Природные ресурсы – это живые и неживые материалы в окружающей среде, используемые человеком.
Они бывают двух типов: возобновляемые (дикая природа, рыба, древесина, вода) и невозобновляемые (ископаемое топливо и полезные ископаемые).
Население
Группа тюленей лежала на скале.
Группа особей, принадлежащих к одному виду (бактерий, грибов, растений или животных), проживающих на определенной территории.
Сообщество
Популяции организмов разных видов, которые взаимодействуют друг с другом.
Куда я могу обратиться за дополнительной информацией или помощью?
Если вы хотите больше узнать об экологии или хотели бы узнать, что вы можете сделать, чтобы принять участие, в вашем распоряжении ряд ресурсов. Публичные и университетские библиотеки предлагают статьи, журналы и книги по ряду экологических исследований.
Многие экологические организации разработали образовательные материалы, посвященные видам и экосистемам, и предлагают советы по участию в общественной деятельности, связанной с окружающей средой.