Книга картинка детская: D0 b4 d0 b5 d1 82 d1 81 d0 ba d0 b8 d0 b5 d0 ba d0 bd d0 b8 d0 b3 d0 b8 картинки, стоковые фото D0 b4 d0 b5 d1 82 d1 81 d0 ba d0 b8 d0 b5 d0 ba d0 bd d0 b8 d0 b3 d0 b8 – Всё о детях – беременность, воспитание, уроки для детей

Содержание

Картинка в детской книге Текст научной статьи по специальности «Психологические науки»

Евгения Флерина

КАРТИНКА В ДЕТСКОЙ КНИГЕ

Впервые опубликовано в: Книга детям. 1928. № 1. С. 7-16.

Картинка, особенно для младшего возраста, является чрезвычайно значительным педагогическим материалом, который не только воспитывает художественный вкус, дает определенную культуру эмоции, но служит закреплению, углублению и расширению опыта ребенка.

Картинка, особенно для младшего возраста, является материалом более убедительным и острым, чем слово, благодаря своей реальной зримости. На картинке ребенок реально видит образ собственными глазами, по слову он должен его себе представить. Последний процесс является довольно трудным, поэтому для младшего возраста слово, если это не ритмическая шутка, прибаутка, а рассказ, где дается образ, сопровождается надежным помощником — картинкой. Картинка помогает ребенку лучше понимать слово так же, как в раннем периоде реальный предмет и реальное действие дают возможность осмыслить слово, связать его с предметом, с действием. Научиться понимать речь без конкретного зрительного и осязаемого образа ребенок вообще не может.

Поэтому в тот период, когда ребенку становится доступна некоторая условность реального, т. е. его изображение, сначала в модели — в игрушке, в реальном объеме, затем на картинке, на плоскости, роль картинки чрезвычайно ответственна и значительна. Чрез нее мы продвигаем культуру детской личности, чрез нее мы углубляем и расширяем детский опыт, чрез нее мы даем освещение жизни, направляя детские эмоции по той линии, которая соответствует нашим целям воспитания.

Если плохой рассказ производит свою разрушительную работу, то картинка — тем более: ребенок ее самостоятельно рассматривает, комментирует, вживается в нее, вновь к ней возвращается, вновь смотрит и т. п. Из сказанного вполне понятна та тревога и критика, которая исходит от педагогических кругов в отношении детской книжки вообще и картинки — в частности.

Если мы обратимся к рынку детской книги, то должны будем сказать, что за последнее время есть небольшие сдвиги, особенно в художественном оформлении, которое, однако, мало рассчитано на детское восприятие. В отношении тематики, в отношении подачи ребенку настоящей, захватывающей фабульной и социально значимой книги еще нет достижений. В работе издательств нет твердой плановости и нет позиции в критике. Личные вкусы издателя определяют выход книги в свет. Если при издательстве имеются редакционные группы, то они маломощны, так как нет обоснованных позиций в анализе и оценке детской книжки текста и иллюстрации. Издательства, а с ними художники и авторы, оторваны и от живой педагогической практики, от ее нужд и требований, оторваны и от научной работы в области детской книжки, в области исследования: детских соответствующих потребностей и детского восприятия1.

Назрела неотложная нужда в объединенной работе автора, художника и педагога, в организованной критике, в привлечении детских издательств и их редакционных ячеек к совместной работе с педагогом и педологом. Необходимо не диктовать, какая книга нужна ребенку, но общими усилиями выяснять, используя: для этого весь тот объективный научный материал и специальные исследования, которые проделаны. Необходимо центральной организации — комиссии ГУСа по детской книге как органу наиболее компетентному, организовать эту связь и иметь в своих руках обоснованный материал, объективные данные в подходе к анализу и оценке детской книжки.

Переходим к изложению нашей темы.

Особые затруднения при анализе и оценке детской книжки вызывает вопрос об иллюстрации, о картинке в книжке для младших возрастов.

Чем старше детский возраст, тем меньше разница между его восприятием и восприятием взрослого человека, тем меньше принципиальных недоумений вызывает книжка и картинка для данного возраста. Оценка темы и художественной стороны оформления здесь является достаточной, чтобы определить общую ценность и пригодность книги для старших возрастов (средний, старший школьный и юношеский возраст).

Младшие возрасты (младший школьный, дошкольный и пред-дошкольный) резко отличаются по всей своей психофизической структуре, поведению и восприятию от возрастов старших; поэтому при анализе и оценке книжки для каждого данного возраста встает

Рис. 1. Николай Агнивцев (стихи), Иван Милютин (рисунки).

Октябренок-постреленок. М.: «Октябренок», 1925

трудный вопрос об особенностях восприятия книжки и картинки в данном возрасте. Здесь совершенно недостаточно признать тему, ее содержание и художественное оформление ценным, здесь встает основной вопрос: как книжка, картинка будет понята, воспринята ребенком. Особенности восприятия ребенка в связи с картинкой и есть тема нашей статьи.

Каждый практический работник знает массу случаев, когда книжка, значительная по содержанию, художественная по форме, не только отбрасывается детьми как непонятная и трудная, но часто совершенно превратно истолковывается, вызывает обратные эмоции и полный сумбур в представлениях ребенка.

Как один из многих примеров обратной реакции, можно указать на восприятие детьми книжки «Октябренок-постреленок» Агнив-цева, где октябренок разоблачает героев старой сказки, противопоставляя им технику современности. Книжка эта увлекает детей 7-8 лет сказочными образами, а рассуждения октябренка и мораль — детьми отбрасывается, и грубость октябренка к «прекрасной» доброй фее, которая только что одарила октябренка удиви-

тельными подарками, страшно шокирует детей; они не сочувствуют октябренку и заявляют: «какая она добрая». Девочки подчеркивают: «и красивая, лучше всех». «Скатерть-самобранка лучше, не нужно подавать, убирать и денег платить не нужно, столовая (Нарпит) хуже, надо посуду мыть» и т. п. Ясно, что сам образ, четко показанный, действует убедительно, а сторона анализа, рассуждения, агитация октябренка не рассчитана на интеллектуальные возможности возраста.

Большие недоразумения возникают и в связи с иллюстрациями в детской книжке. Подчеркнуть эти недоразумения и дать им некоторое освещение является целью данной статьи.

Первый и основной вопрос в отношении картинки — это вопрос двух принципов ее оформления: принцип схематизма, упрощенной реальности, и принцип натурализма — сложной иллюзорной фотографической реальности. Вопрос заключается в том, какое из этих двух оформлений понятнее, ближе ребенку младшего возраста и почему.

Форма первого типа дает обычно плоскостное изображение предмета с небольшим количеством признаков в характерном положении предмета, где четко показаны все существенные его признаки в функциональной их связи. Здесь обычно допускается некоторое подчеркивание, выделение основного момента (предмета или его свойства). Окраска дается четкая, подчеркивающая конструкцию формы, причем в окраске допускается упрощенность, условность (последнее, впрочем, есть неизбежность книжной техники вообще).

Форма второго типа (натуралистическая) показывает предмет во всей его сложности, передает объем и светотень; пространственное взаимоотношение предметов дается в чисто иллюзорной зрительной концепции, в перспективном изображении, с сокращением и заслонением предметов, с натуралистической, сложной окраской.

В изображении первого типа мы имеем типический обобщенный образ, во втором случае — индивидуальный образ, показанный часто в случайном, не характерном положении.

Для каждого даже мало внимательного наблюдателя ясно, что ребенок младшего возраста предпочитает оформление первого типа и очень медленно и постепенно переходит к усвоению формы второго типа.

Принцип схематизма строится на двух основных моментах психики, в сильной степени присущих младшему детскому возрасту: 1) малый объем и неустойчивость внимания, невозможность охва-

тить большое количество признаков предмета и 2) моторность, динамика возраста, преобладание мускульно-осязательной реакции над чисто зрительной.

Окружающую среду ребенок охватывает не созерцательным путем (статическим), но двигательным, ему мало взглянуть, и он не будет стоять в стороне и смотреть, он должен потрогать, ощупать, обойти предмет, обежать пространство и т. д.; он активным способом, воздействуя на окружающую материальную среду, добывает ее свойства и овладевает ими. Этот трудовой метод ориентировки, это активное участие, а не созерцание, берет основную энергию ребенка и является самым существенным стержнем детского поведения и в частности восприятия.

Моторный опыт говорит ребенку, что каждый предмет имеет свое место в пространстве и не налезает на другой, поэтому заслонение предметов на картинке его раздражает, ему непонятно. Моторный опыт говорит ребенку, что каждый предмет имеет свою величину, и он не может стать маленьким, если он стоит далеко: если мы все же изображаем предмет (человека, животное) на одной картинке большим (близко стоящим), а на другой ушедшим и маленьким, дети младшего возраста (до 4-5 лет) его не узнают. Был проделан опыт: на одной картинке были нарисованы два пионера и пионерка, стоящие рядом, крупного размера, на другой те же дети в тех же костюмах, с теми же признаками, но один пионер остался на прежнем месте, другой ушел по дороге и сократился в размере, пионерка ушла совсем далеко по дороге и дана в сильном сокращении. Рассматривая эти картинки и сравнивая их между собой, дети 3-4 лет отмечали: «большой пионер, маленький пионер, маленькая девочка», на вопрос «такая ли это девочка» дети отвечали «нет, другая, маленькая» или на вопрос «почему же она маленькая» отвечали «супу не ест, вот маленькая», «это куколка» и т. п., а про мальчика-пионера в уменьшенном виде говорили: «он тут октябренок, а тут уже пионер» (т. е. вырос).

В книжке «Приключения Мишуков, четырех шалунов»2 мать Мишуков (в определенном костюме) дана на картинках в крупном размере. В конце же книги она изображена в маленьком размере в перспективном сокращении: вышла издали встречать Мишуков. Несмотря на то, что она в точности в том же наряде, дети 3-4 лет ее не признали. «А вот еще маленький медвежонок» — говорили они, указывая на нее, «самый маленький медвежонок» и т. п. Ясно, что для данного возраста перспективный, чисто зрительный принцип чужд и неубедителен; но этого мало: одни и те же герои на стра-

Рис. 2. Екатерина Хомзе. Приключения Мишуков — четырех шалунов. М.: Изд. Г. Ф. Мириманова, 1925

ницах одной и той же книжки для детей 3-4 лет не могут даваться в разных масштабах, так как они тогда воспринимаются ребенком как новые лица, новые предметы.

Для детей городских и посещающих детский сад, т. е. имеющих интенсивное упражнение зрительного навыка, указанные реакции относятся к возрасту до 5 лет; 6-7-летки уже значительно продвинуты, и перспективное сокращение предмета улавливают. Но при создании детской книжки вряд ли следует ориентироваться на данную, сравнительно небольшую группу обслуженных детей или на детей интеллигентской среды, напротив, следует помнить, что масса дошкольников — пролетарская и крестьянская — не имеет систематического влияния, и ее восприятие значительно отстает от восприятия детей детучреждений; восприятие 4-5-леток детей сада как раз может равняться восприятию 6-, 7- и даже 8-леток, детей педагогически необслуженных.

Детская реакция на картинку, где изображен предмет в объеме со светотенью, дает приблизительно те же результаты, что и восприятие перспективного изображения. По данному вопросу нами накоплен большой материал детской реакции. Обычно картинки с интенсивной передачей объема, даже независимо от их содержания, детьми бракуются: младшие вообще. на них не реагируют, старшие 6-, 7- и 8-летки говорят: «не разберешь, намазано», «запачканная», «плохая» и т. п. Для проверки указанных детских оценок нами были пущены на детскую реакцию3 2 картинки. Обе они изображают одну и ту же девочку (с игрушечным мишкой в руках).

Первая из них дана в плоскостном разрешении, вторая — в интенсивном объеме со светотенью. Опыт проводился с детьми детсада. Из 25 детей 3-4Уг лет ни один ребенок не узнал тени на платье у девочки и около ног. Почти все говорили «фартучек такой» или «такая полоска пришита», «такая материя на платье» и т. п., а тень от ног называли «дорожка», «лужица», «земля такая черная» и т. п. Из детей 7-8 лет почти все узнали, лишь 2-3 случая было неузнавания.

На вопрос «какая картинка лучше» — вообще не было разногласия. Дети от 3 до 8 лет все выбирали плоскостную, мотивируя: «чистенькая», «беленькие чулочки, а тут замазаны» (объемная), «эта грязная» и т. п.

Все указанные реакции подчеркивают моторный принцип в детском опыте, при котором светотеневые эфекты, как неосязаемые, выпадают из опыта ребенка. По мере перехода ребенка к чисто зрительному восприятию (статическому) он начинает замечать и понимать светотень в жизни и в изображении.

Тот факт, что зрительные реакции в младшем возрасте менее влияют на процесс накопления опыта и знания, чем моторные, подтверждается и на восприятии ребенком ракурсовых изображений предмета. Для опыта нами были заготовлены три картинки, на которых изображена одна и та же собака в одной и той же позе, но на первом рисунке дана в ракурсе сзади, на втором — в ракурсе спереди, на третьем — с боковой стороны. Картинка первая (ракурс сзади) у детей 3 и 4 лет дала полное неузнавание предмета; дети говорили: «не знаю что», «корова», «медведь», «такая с рогами», «заяц» и т. п. Изображение собаки в ракурсе спереди дало уже значительный процент узнавания, а собака, изображенная с боковой стороны, совершенно не вызвала никаких затруднений. В старшем возрасте (у 7-8-леток) в отношении первой картинки был ряд случаев, неузнавания, но все же большинство в изображении ориентировалось. Ракурс спереди и боковое изображение у старших ребят не дали ошибок. Любопытно и то, что при сопоставлении влияния ракурса на познавательную линию восприятия и эстетическую последняя оказывается несколько отстающей от первой. Это подтвердилось всеми опытами. Так, те дети, которые довольно легко разобрались в ракурсных изображениях собаки, на вопрос, какая из 3 картинок лучше, все указывали на собаку с боковой стороны, ни один ребенок от 3 до 8 лет не предпочел ракурсного изображения.

Приведенные факты еще раз свидетельствуют о том, что ребенок в картинке ищет подтверждения знаний, накопленных двига-

тельным путем, он знает, что у собаки 4 ноги, длинное туловище, хвост и т. д., и требует, чтобы все эти части были ясно показаны. Изображение предмета в ракурсе требует от воспринимающего большой зрительной культуры, зрительного навыка, которого у ребенка данного возраста еще нет, поэтому данное изображение не помогает ребенку в его познавательном процессе и не удовлетворяет его эстетически.

Крайне существенной для детского восприятия оказывается планировка материала на странице, расположение предметов на картинке. Простейшими построениями, легко охватываемыми ребенком младшего возраста, являются построения фризовые, по горизонтали: построения по вертикали, крестообразные также не вызывают больших затруднений. Особенно важно для самого младшего возраста, чтобы картинка давала ритмическую повторяемость образа (закрепление навыка). Простые открытые ряды и симметрические построения легко воспринимаются ребенком. Трудными оказываются построения диагоналевые, а их как раз художники детской книжки предпочитают. Трудными для восприятия являются асимметрические построения, сдвиги форм, косые зеркальные отражения и т. д. Эти построения преобладают в детских книгах. Все построения динамического порядка, все построения сложных ритмов вызывают в детском восприятии большие затруднения, так как они требуют опять-таки большой зрительной культуры при восприятии4. Старший возраст (7-8-летки) с указанными задачами справляются лучше, но все же и для них эти задачи остаются достаточно сложными.

В связи с иллюстрацией детской книги возникает еще ряд вопросов: можно ли в детской книге давать эскизный набросочный рисунок, возможны ли в иллюстрации импрессионизм, кубизм и другие ярко выраженные течения, имеющие место в большом искусстве; возможна ли эстетизированная схема с целым рядом индивидуальных приемов: разрывы форм, сдвиги форм, произвольные эстетические обобщения форм, сильное нарушение реальных масштабов форм для эстетических целей, подчеркнутость произвольной окраски и т. п.

Вопрос об эскизности должен разрешиться в отрицательном смысле, и вот почему: нами указывалось на малый зрительный опыт ребенка, поэтому каждый недоработанный рисунок, требующий дополнений из детского опыта, труден ребенку, зрительный опыт слишком мал, и такой рисунок не помогает в процессе закрепления опыта, не уясняет предмета, а наоборот, требует чрезмерных

усилий, чтобы довести его в сознании ребенка до какого-то приблизительного соответствия с реальностью. Аналогичный процесс вызывают и прорывы форм, которыми слишком злоупотребляют, к сожалению, и самые крупные иллюстраторы детской книги.

Вопрос об импрессионизме в иллюстрации также должен быть разрешен в отрицательном смысле, так как данное направление целиком строится на иллюзорном зрительном подходе, требующем большой зрительной культуры. Кубизм и другие направления большого искусства еще более не соответствуют простоте, примитиву детского восприятия, они являются чуждым для ребенка эстетизмом, который лишь разрушительным образом может действовать на линию общего и художественного развития ребенка. Сдвиги форм, ее произвольные сложные ритмы безусловно трудны для младших возрастов и не уясняют, не углубляют детского опыта; вообще игнорировать познавательную роль иллюстрации мы не можем, если бы и хотели, так как ребенок на ней делает акцент: первые подсознательные вопросы, которые он себе ставит, глядя на картинку-образ или слушая рассказ, это «кто» и «что делает», а эстетического, изолированного подхода у ребенка нет, и это очень ценно для правильной установки роли эстетического момента в жизни ребенка.

Из сказанного не следует, однако, делать вывода, что беспредметное творчество, орнаментика выпадают из детского эстетического и познавательного охвата. Напротив, самый детский рисунок говорит нам о значительной склонности ребенка к орнаменту, к ритмическому охвату формы и пространства. В этом интересе ребенка есть и большая линия познавательная, есть напряженное стремление путем ритмического движения овладеть элементами формы, получить навык в планировке этих элементов в пространстве, стремление подчинить руку зрительному контролю, ритмически сочетать цвет и т. д. Нам кажется, что детская книжка совершенно не использует орнамента, декоративных моментов, которые могут дать ребенку большое количество навыков на материале простых ритмических сочетаний, эстетически радующих ребенка. Важно лишь, чтобы эти декоративные мотивы были достаточно просты и давали ребенку нужную зрительную культуру. Здесь, так же как в подаче образа, асимметрия, большие сдвиги форм, сложные ритмы явятся отрицательным, дезорганизующим материалом.

Вопрос о значительном нарушении масштабов при изображении предметов, так же как и вопрос об эстетизме в окраске, должен рассматриваться как тормоз для познавательного процесса ребен-

Рис. 3. Владимир Лебедев, обложка книги Самуила Маршака «Багаж». Ленинград-Москва: Радуга, 1926

ка, как извращение реальности, как фантастика в детской книжке. Для младшего возраста эти приемы опасны, так как ребенок берет их с полным доверием, не может критически отнестись и противопоставить им свой опыт, который слишком мал и неустойчив. Поэтому картинка, где имеются значительные нарушения реальности, вносит путаницу в детские представления. Для старшего возраста такие рисунки если и менее опасны, то, во всяком случае, просто не нужны, детей они не удовлетворяют, вызывают критику, недовольство: глядя на обложку книжки «Багаж» Маршака с иллюстрациями большого художника Лебедева, 7-8-летки восклицают: «Вот так барыня, больше извозчичьей повозки, она не сидит, вылезла, как деревянная», «смотри, ноги оторвались», «кто рисовал? как плохо».

Из сказанного, однако, не следует делать вывод, что прием масштабного выделения части или предмета вообще недопустим. Важно, чтобы художник осознавал те опасности, которые с этим при-

емом сопряжены, и пользовался им в пределах и при существенной надобности. Некоторое подчеркивание, некоторый акцент, как указывалось нами выше, может быть вполне приемлемым, для восприятия ребенка.

Большое неудовлетворение у детей вызывает в картинке изображение части предмета вместо целого. Для малыша это равносильно той же фантастике; старших такой, рисунок раздражает, они говорят: «Отрезанная голова», «смотри, все головы отрезаны» (такие рисунки часто встречаются в иллюстрациях Конашевича), «почему не нарисовали как на самом деле?», «это так, не дорисовано, плохо». Один факт, лично наблюденный, заставляет действительно серьезно задуматься над данным вопросом и поставить его перед художниками.2 года: он был на фронте и не возращался. В комнате висел портрет отца в большом виде — голова и часть туловища. Пришла к ней в гости маленькая подруга из детсада, которую привел отец большого роста, на длинных ногах. Первая девочка была поражена. «Это твой папа, — воскликнула она. — А у моего папы ногов нету», и она показала портрет своего отца. Отсутствие способности в данном возрасте производить анализ и обобщения и этим дополнять и уточнять опыт, склонность к предметному раздельному восприятию и большое доверие в отношении каждого данного факта заставляют нас с чрезвычайной осторожностью относиться к книжке и картинке, которую мы даем этому младшему возрасту, так как она легко может стать тормозом в развитии ребенка.

В иллюстрации детской книги встречается еще один прием, заслуживающий большого внимания. Это прием геометрально-планового построения, основанного на двигательном принципе изображения, например: человек — перпендикулярно дороге, если даже дорога идет вверх; дом на скате горы — перпендикулярно линии ее поверхности; хоровод детей — в развернутом виде, точно, изображая его, художник, стоя в центре, поворачивался лицом к каждому изображаемому объекту и рисовал его по перпендикуляру к себе. Мы хорошо знаем, что ребенок сам пользуется этими приемами, и для его изображения они органически оправданы, так как с точки зрения моторного опыта вполне реальны. Но большой вопрос, как ребенок отнесется к картинке, изображенной по данному принципу. Наблюдения и специальный эксперимент, проделанный нами, указывают, что в самом младшем возрасте (2-3-летками) такое изображение воспринимается легко, предметы узнаются, комбинируются все их части, при этом картинка вертится и не столь-

ко с целью поставить предмет перпендикулярно зрителю, сколько просто придвинуть его поближе к себе. Повидимому, ни по линии познавательной, ни по эстетической здесь конфликтов не возникает благодаря прочному моторному принципу восприятия. Возраст 7-8-леток реагирует на геометрально-плановое построение в картинке отрицательно-эстетически, но этого мало: предмет, изображенный стоящим не на горизонтальной поверхности, предмет падающий или перевернутый крайне затрудняет познавательный процесс восприятия.-7 лет почти не было случая узнавания и много ошибок в репродукции; когда же карточку перевертывали и ставили предмет колесами вниз (на горизонталь), они сейчас же узнавали предмет и тогда в изображении не давали ошибок. Объяснить данный любопытный факт возможно лишь новым, зрительным принципом восприятия, который пришел на смену моторному и достаточно охватил внимание ребенка своей новой логикой (зрительной). Над усвоением этого принципа ребенок работает и еще не может гибко им пользоваться. Каждое вторжение иной, хотя бы недавно изжитой концепции вызывает отрицательную реакцию. Поэтому для возраста 6-8 лет не следует давать геометрально-плановых построений. В данном случае надо помнить и тот факт, что восприятие ребенка всегда идет значительно впереди его собственных изобразительных возможностей. 7-летка может сам изобразить и падающего человека, перпендикулярно стоящего на дороге, и дом, летящий с горы, и в то же время он может не воспринять или с отрицательной критикой отнестись к аналогичной картинке. В подтверждение сказанного привожу такой факт: один мальчик 7Кг лет только что пришел из цирка и нарисовал цирк в строгом геометрально-плановом построении, воспользовавшись даже циркулем; публика и скачущие лошади оказались разложенными по кругу. Ребенок был очень доволен. Когда ребенок кончил и отдохнул, я показала ему три картинки с изображением хоровода детей. На всех грех картинках дети (лица, костюм, позы) были одни и те же, но первая картинка была дана в геометрально-плановом изображении, вторая с высокой точки зрения и третья — с боковой — чисто перспективной. Реакция ребенка была такова: над первым — геометрально-плановым рисунком он посмеялся и сказал: «как неверно нарисовали», «как часы», «головой вниз эти дети», о втором рисунке он ска-

зал: «это лучше», «вернее нарисовано», «а самый лучший этот (перспективный), так бывает один за другим стоит, и этого не видно».

Данный пример поучителен в том смысле, что приемы детского творчества, которые раскрывают перед нами ребенка, еще не дают нам права без соответствующего анализа и проверки ими пользоваться в детской книжке.

Делясь в данной статье нашими наблюдениями и исследованиями в области восприятия ребенком картинки5, мы, однако, не хотим быть неправильно понятыми. Весь наш анализ и некоторые выводы даны не для того, чтобы по ним выработать шкалу запретного и дозволенного, но лишь для учета художником тех опасностей, которые стоят на его пути и о которых он должен знать, иллюстрируя детскую книгу.

Примечания

1 Научная работа ведется в Москве: 1) в отделе детского чтения при Институте методов внешкольной работы, 2) в комиссии по дошкольной книге при педстудии НКП [Народный комиссариат просвещения], 3) в Центральной детской библиотеке Моно и 4) в кабинете по изучению примитивного искусства ГАХНа [Государственная Академия художественных наук] под руководством А. В. Бакушинского. Три последние организации работают в контакте.

2 Книжка проводилась нами как типическая отрицательная в нескольких

аудиториях.

3 Все опыты на специально подготовленной картинке производились не

в коллективе, а дети исследовались поодиночке.

4 Исследования по данному вопросу были проделаны и проделываются на материале беспредметной формы всех указанных видов построения; метод репродукции (воспроизведения показанной формы) и метод чистого восприятия (отыскивания показанной формы из ряда форм) дал четкую картину воеприятия всех вышеуказанных построений, восприятия самой формы, в ее простой и сложной структуре и расположении на плоскости. Данные опыты проводятся сейчас в массовом масштабе, и после их окончания результаты будут опубликованы.

5 Опыты, указанные в данной статье, проводятся комиссией по дошколь-

ной книге при педстудии НКП. В данный период собирается массовый материал, и окончательные выводы по нему еще не сделаны.

Моя первая книга о человеке. РОСМЭН – «НЕ детские картинки в ДЕТСКОЙ книжке! +фото этого ужаса»

Привет всем!

Сегодня я хочу написать о детской книге. Я не люблю писать о книгах, но об этой трудно промолчать.

Это книга – “Моя первая книга о человеке”, издательство РОСМЭН, 2003 год, автор: Максим Лукьянов.

В серии “Моя первая книга о…” есть и другие книги:

“Моя первая книга об искусстве”;

“Моя первая книга о технике”;

“Моя первая книга о животных”;

“Моя первая книга о космосе”.

На Айреке я нашла отзывы о книге о животных и о космосе. Книги хорошие, мне понравились.

Книги можно купить на сайте Лабиринт ру. Вот ссылка. Месяц назад я хотела написать этот отзыв, интересовалась, некоторые книги были в наличии.

Цена: 173 рубля.

Теперь о книге.

Эту книгу нам отдали вместе с другими детскими книжками.

Книга яркая, в ней хорошие иллюстрации. Так как книгу впервые издали в 2003 году, иллюстрации напоминают картинки из советских книжек))))

Книга отвечает на многие детские вопросы. Сразу приложу фотографии:

Это не все страницы. Всего страниц 95.

Моему сыну 4 года, мы пока только картинки смотрим. Из этой книжки картинки ему понравились))))

Теперь хочу показать то, из-за чего я решила написать отзыв.

Вот иллюстрации из тем про пищеварение и мочеполовую систему. Вопрос: почему ребенка отчетливо изобразили именно девочкой? В учебнике биологии на подобных картинках человек изображается как силуэт и пол не показывают, а тут….

Дальше есть тема “Как рождаются дети”. Помоиму раньше ее проходили в школе не раньше 9 класса:

И самое интересное – в книге есть темы “Мальчики” и “Девочки”. Эти картинки типа различия между девочкой и женщиной, мальчиком и мужчиной:

Все… у меня небыло слов, когда я это увидела….Половая щель, я извиняюсь, в книжке для младшего школьного возраста????!!!!

Помню такие вещи мы проходили в 9 классе. А тут что?!

Такие вещи нормальными считаются сейчас в Европе, где половое воспитание введено в школах очень рано, но мы же в России, куда смотрел издатель?!

Я считаю это неприемлимым, дети должны быть детьми, это им знать еще рано. Оградите их от этой информации!

Муж, увидев книгу, сказал чтобы я ее выкинула. Так мы и поступили. Но в интернете ее можно и купить, и скачать в электронном виде. Если увидите – не покупайте, она вам не нужна!

НЕ РЕКОМЕНДУЮ!!!

Виммельбухи для детей 3-7 лет

Детские виммельбухи – книги для рассматривания – необычайно популярны. Родители заказывают их для развития памяти, речевых навыков, фантазии у ребенка, да и сами порой с удовольствием рассматривают красочные картинки. Диапазон занятий с виммельбухами широк – купите их в нашем интернет-магазине и убедитесь сами, насколько это увлекательно.

Яркие захватывающие картинки напечатаны на бумаге высокого качества и выполнены хорошей типографской краской, при этом цена на книги остается поразительно низкой. Если вас уже заинтересовали виммельбухи, оставляйте заявку на сайте. Мы организуем быструю доставку покупок на дом, чтобы в скором времени вы могли всей семьей заняться увлекательным чтением.

Лучшие виммельбухи для детей 3-7 лет можно выбрать у нас!

Книжки-гляделки – так еще по-простому называют виммельбухи – в интернет-магазине «Книжный Лис» есть на любой возраст и интерес. Эти неординарные детские издания получили широкое распространение. В них мало текста, но много интересных и красочных картинок.

Чем хорош виммельбух: его можно по многу раз разглядывать и все время находить что-то новое для себя. И даже самому сочинять свои сюжетные линии, придумывать свои продолжения предложенного автором повествования. В нашем магазине на эти замечательные книжки действует приятно невысокая цена, так что покупайте и не задумывайтесь!

Книжки-виммельбухи – это интересно и полезно

Эти книги немного отличаются от других видов детских изданий. Небольшое количество разворотов, крупный формат печати и большие страницы, плотная бумага, привлекательные яркие краски… Даже взрослому хочется провести с такой книгой много-много времени, что уж говорить о детях 3-7 лет.

Виммельбухи стоит купить и по практическим соображениям. Эти книги – как раз из тех, что будят в ребенке фантазию, заставляют думать, сочинять, разговаривать, строить логические цепочки. Многие книжки-гляделки устроены по принципу загадок: начало картинки на одной странице, а окончание – на другой, попробуй догадайся!

Лучшие виммельбухи 2017 года

В прошлом году буквальным хитом продаж в нашем магазине стала серия виммельбухов Ротраут Сузанны Бернер. Не только у нас – по всему миру дети просили родителей подарить им такие замечательные книжки с картинками. Множество интересных историй, нарисованных автором, хорошо запоминаются детьми, служат своеобразным пособием по развитию памяти, фантазии, логопедических навыков, пересказа.

Кстати, именно за эти достоинства и ценят книжки-виммельбухи педагоги. Нехитрые картинки – отличное учебное пособие для самых маленьких (впрочем, и для их родителей тоже).

Заказывайте книжки для разглядывания с доставкой по России

Вам интересно совместное с ребенком времяпрепровождение за разглядыванием картинок? Вы сами являетесь тайным фанатом виммельбухов? Откроем вам секрет – мы тоже их очень любим и даже сами читаем.

Выбирайте то, что придется по душе вам и вашему малышу. Охотно подскажем, поможем с выбором. А как только ваша заявка поступит в «Книжный Лис», непременно постараемся отправить ее, как можно быстрее. Наша доставка работает по всей России – ведь красочные картинки-виммельбухи любят дети во всех уголках нашей Родины.

100 лучших новых книг для детей и подростков

Красиво оформленными детскими книжками на любой вкус завалены прилавки книжных. Но найти в этом потоке книгу, которая действительно заинтересует ребёнка — не важно, детсадовца или подростка — задача почти непосильная. Можно положиться на удачу и попробовать поискать иглу в стоге сена. Но лучше воспользоваться нашими рекомендациями. «Мел» публикует список из 100 лучших новых книг для детей в возрасте от года до 17, который представила детская библиотека Гайдара.

Полезная рассылка «Мела» два раза в неделю: во вторник и пятницу

Московская городская детская библиотека имени Аркадия Гайдара выпустила очередной ежегодный каталог «100 лучших новых книг для детей и подростков-2016». Сотрудники библиотеки вместе с экспертами издательств «Самокат» и «Гранд-Фаир» отобрали самые качественные книжные новинки — переиздания и совсем свежие произведения, — чтобы сориентировать родителей на рынке литературы. Среди них — сборники стихов, книги-комиксы, художественные и научно-познавательные произведения российских и зарубежных авторов. «Мел» изучил этот каталог, разделил его на возрастные категории, дополнил информацией из книжных интернет-магазинов и представляет своим читателям.

Возраст: 1-6 лет

1. Шел Силверстайн. Щедрое дерево. Издательство «Мелик-Пашаев»

Жил на свете мальчик. Каждый день он приходил играть на поляну, где росла дикая яблоня. Мальчик взбирался по её стволу, качался на ветвях и ел её плоды. Яблоня давала мальчику всё, что было нужно для счастья. Но шло время, мальчик взрослел, и для счастья ему стало нужно гораздо больше: деньги, собственный дом, прочная лодка… И яблоня отдала себя всю без остатка, лишь бы мальчик исполнил свои мечты и был счастлив.

Эта светлая притча об истинной любви, ничего не требующей взамен, впервые была опубликована в 1964 году и вот уже полвека путешествует по миру. Книга давно находится в рейтингах мировых бестселлеров, переведена более чем на 30 языков, а её суммарный тираж за эти годы превысил восемь миллионов экземпляров.

Шел Сильверстайн был разносторонним человеком: музыкантом, художником, сценаристом, драматургом, писателем и поэтом. Его музыкальные композиции удостаивались премии «Грэмми» и номинировались на «Оскар» в номинации «Лучший саундтрек». Но мировую известность Сильверстайну принесли прежде всего его детские книги, которые он сам же и иллюстрировал.

2. Юрий Коваль. Сборник стихов «Сколько хочешь крокодилов». Издательство «Самокат»

3. Вадим Левин. Стихи с горчицей. Издательство «Самокат»

4. Марина Бородицкая. Сборник стихов «Майкина книжка». Издательство «Клевер Медиа Групп»

5. Анастасия Орлова. Это грузовик, а это прицеп. Издательство «Росмэн»

6. Кристина Андрес. Как приручить волков. Издательство «Редкая птица»

7. Рафик Шами, Катрин Шерер. Мышкины страхи. Издательство «Редкая птица»

8. Лоренц Паули. Только все вместе. Издательство «Редкая птица»

9. Бригитта Эндрес, Жоэль Турлонья. Послушайте, я здесь! История маленького хамелеона. Издательство «Энас-книга»

10. Булат Окуджава. Сказка-притча «Прелестные приключения». Издательство «Время»

Это были письма к сыну, тогда четырёхлетнему мальчику, написанные крупными буквами, с забавными картинками. Окуджава присылал их из Ялты, чтобы сын не грустил в разлуке. Однажды эти письма увидела поэтесса Белла Ахмадулина. «Да это же готовая книжка!» − воскликнула она. По её совету Окуджава объединил все письма в сказочную повесть. Она почти сразу же была переведена на несколько языков и издана в Чехии, Польше, Грузии, Израиле, Японии. Так что героев философской сказки-притчи «Прелестные приключения» во многих странах знают так же хорошо, как «Маленького принца» или «Чайку по имени Джонатан Ливингстон».

На русском языке книжка выходила дважды, оба раза с иллюстрациями автора. Она очень быстро разошлась и стала практически музейной редкостью − в доме-музее Булата Окуджавы в Переделкине хранятся всего несколько экземпляров. Но сейчас у «Прелестных приключений» начинается новая жизнь. Сказку оформил художник Евгений Антоненков.

11. Роберт Макклоски. Черника для Саши. Издательство «Розовый жираф»

12. Торбен Кульманн. «Линдберг. Невероятные приключения летающего мышонка». Издательство «Поляндрия»

13. Йозеф Чапек. Приключения Пёсика и Кошечки. Издательство «Азбука»

14. Настя Коваленкова. Капля. Издательство «Арт-Волхонка»

15. Евгений Анисимов, Никита Андреев. От мачты до киля. Издательство «ДЕТГИЗ»

16. Гелия Певзнер, Мария Марамзина. Варенье Нострадамуса. Издательство «Арт-Волхонка»

17. Нина Дашевская. Вилли. Издательство «КомпасГид»

18. Анастасия Орлова. Сборник стихов «Мы плывём на лодке». Издательство «Детское время»

19. Айрат Багаутдинов. Что придумал Шухов. Издательство «Арт Волхонка»

20. Илья Колмановский. Почему птицы не падают? Издательство «Розовый жираф»

Автор всеми любимых подкастов «Карманного учёного», биолог, журналист и руководитель биологической лаборатории Политехнического музея написал смешную и очень интересную детскую энциклопедию. Здесь нет сложных терминов и длинных статей. Текст разбит на маленькие главки, и каждую сможет осилить даже начинающий читатель.

21. Александр Блинов. Рассказы толстого мальчика. Издательство «Арт-Волхонка»

22. Уильям Макклири. История про волка. Издательство «Карьера Пресс»

23. Кейт ДиКамилло. «Флора и Одиссей. Блистательные приключения». Издательство «Махаон»

24. Анастасия Строкина. Кит плывёт на север. Издательство «КомпасГид»

25. Торнтон Берджесс «Матушка Западный ветер». Издательство «Карьера Пресс»

26. Джойс Сидман. Живые спирали. Издательство «Карьера Пресс»

27. Петр Багин. Книга-картинка «В лесу». Издательство «Мелик-Пашаев»

28. Алан Серр. Я имею право быть ребёнком. Издательство «Самокат»

Возраст: 6-12 лет

29. Уильям Грилл. «Затерянные во льдах. Экспедиция Шеклтона». Издательство «Манн, Иванов и Фербер»

На закате «золотого века полярных исследований» британский путешественник Эрнест Шеклтон отправился в дальнюю экспедицию, чтобы пересечь замёрзшее сердце Антарктики. Но его планам не суждено было сбыться. Корабль «Эндьюранс», подойдя к материку, оказался намертво заперт льдами и затонул. Оставшись без корабля, в тысячах миль от дома, команда предприняла отчаянную попытку спастись и отправилась через льды Антарктики в поисках помощи.

Реальная история о героической экспедиции Шеклтона вошла в историю полярных исследований как пример мужества и выносливости людей, сумевших выжить в экстремальных условиях.

Британский художник Уильям Грилл пересказал эту историю детям, украсив её потрясающими иллюстрациями, которые с документальной точностью воссоздают мельчайшие детали экспедиции.

30. Элси Хоумланд Минарик. Цикл рассказов «Медвежонок». Издательство «Розовый жираф»

31. Бьерн Оусланд. «Нансен. Через Гренландию» и другие книги серии «Великие экспедиции». Издательство «Паулсен»

32. Тед Хьюз. Железный человек. Издательство «Карьера Пресс»

33. Мария Грипе. Сказка «Дети стеклодува». Издательство «Белая ворона»

34. Радий Погодин. Сказочная повесть «Турнир в королевстве Фиофигас». Издательство «Самокат»

35. Роальд Даль. Повесть «Свинтусы». Издательство «Самокат»

36. Ян Грабовский. Повесть «Тузик, Рыжий и гости». Издательство «Мелик-Пашаев»

37. Энджи Триус, Марк Доран. «Животные-врачи. Как животные лечат друг друга». Издательство «Манн, Иванов и Фербер»

38. Даниэль Нассар. Животные-архитекторы. Как животные строят свои дома. Издательство «Манн, Иванов и Фербер»

39. Владимир Бабенко. Ворона и её родственники. Издательство «Редкая птица»

40. Олег Бундур. «Навстречу белому медведю». Издательство «Росмэн»

Многие ли из нас бывали на Северном полюсе, видели белых медведей, гуляющих по огромным льдинам? А кто ездил на настоящем атомном ледоколе? Автору книги «Медведю белому навстречу» Олегу Бундуру это удалось. На ледоколе «50 лет Победы» он совершил путешествие по Северному Ледовитому океану к самому полюсу и обратно. И написал книгу, чтобы рассказать детям обо всём удивительном, что увидел. Простым и понятным языком автор рассказывает о белых медведях, тюленях и северных птицах, о параллелях и меридианах, о порядках на судне и даже объясняет устройство атомного двигателя.

41. Ульф Сведберг, Лена Андерсон. «Круглый год». Издательство «Белая ворона»

42. Ольга Дворнякова. Книжка про снежинки. Издательство «Настя и Никита»

43. Оуэн Дэйви. Без ума от обезьян. Издательство «Манн, Иванов и Фербер»

44. Торстейн Хеллеве, Эстер ван Хюльсен. «Ида. Взгляд из прошлого». Издательство «Пешком в историю»

45. Мартин Содомка. Книги серии «Технические сказки»: «Как собрать мотоцикл», «Как собрать автомобиль», «Как собрать самолёт». Издательство «Манн, Иванов и Фербер»

46. Александр Ткаченко. А у нас водопровод. Издательство «Настя и Никита»

47. Наталья Сапункова. «Воплощение времени». Издательство «Настя и Никита»

48. Анке Бер. Эндрес, сын купца. Из жизни средневекового города. Издательство «Пешком в историю»

49. Кэтрин Тиммеш. Придумано девочками. Истории о выдающихся изобретательницах. Издательство «Манн, Иванов и Фербер»

50. Алексей Олейников. Скажи мне «Здравствуй!». Издательство «Самокат»

В России люди разных национальностей веками жили рядом друг с другом и находили общий язык. Сегодня те, кого мы ещё недавно называли «жители братских республик», вдруг стали «мигрантами». Если объяснить, кто такие мигранты в действительности, почему они были вынуждены уехать из родных мест, если приоткрыть дверь в их культуру, возможно, мы станем сосуществовать более гармонично. Историям о мигрантах и посвящена книга Алексея Олейникова «Здравствуй».

51. Фаина Османова. Буравчик дошёл до ручки. Чем и на чём писали в разные времена. Издательство «Бослен»

52. Василий Волков, Наталия Волкова. Профессии старой России в рисунках и фотографиях. Издательство «Речь»

53. Джеймс Мейхью. Кати в картинной галерее. Издательство «Молодая мама»

54. Лаймен Баум. «Великий Чародей страны Оз». Издательство «Розовый жираф»

55. Елена Борисова. Детство на кораблях. Издательство «Арт-Волхонка»

Иллюстрированное издание для семейного чтения, повествующее о нелёгкой судьбе детей моряков Русской эскадры, вынужденных в 1920 году покинуть берега России.

56. Рудольф Чехура. «Макси-пес Фик». Издательство «Белая ворона».

57. Жан Реньо, Эмиль Браво. Книга-комикс «Моя мама в Америке, она видела Буффало Билла». Издательство «Бумкнига»

58. Давид Кали. Книжка-картинка «Я не сделал уроки, потому что…». Издательство «Карьера Пресс»

59. Пол Гэллико. Новелла «Верна». Издательство «Клевер Медиа Групп»

60. Азбучные истины. Издательство «Клевер-Медиа-Групп»

Книга для умных подростков, которые хотят мыслить и делать выводы. Здесь собраны мнения 33 современных писателей о 33 различных философско-этических понятиях. Каждое из понятий соответствует одной из букв русского алфавита. Среди авторов — Людмила Петрушевская, Борис Акунин, Александр Архангельский, Борис Гребенщиков.

61. Станислав Востоков. «Высшим силам требуется помощь». Издательство «Клевер Медиа Групп»

62. Анатолий Орлов. Повесть «Оленёнок Пим». Издательство «Росмэн»

63. Александра Литвина. Метро на земле и под землёй. Издательство «Пешком в историю»

64. Йен Грэхем. Познавательный комикс «Рискни подняться на Эверест» и другие книги серии «Опасные приключения». Издательство «Паулсен»

65. Екатерина Польгуева. «За секунду до взрыва». Издательство «Время»

Эта книга — трагическая и светлая повесть о судьбе детей из большого города, в большом городе попадающих в эпицентр вооруженного конфликта между двумя странами-соседками.

66. Тамара Михеева. Фантастическая повесть «Дети дельфинов». Издательство «КомпасГид»

67. Ульф Старк. «Мой друг Перси, Буффало Билл и я». Издательство «Самокат»

68. Нина Дашевская. Повесть «Скрипка неизвестного мастера». Издательство «ДЕТГИЗ»

69. Фрида Нильсон. Меня удочерила горилла. Издательство «Самокат»

70. Елена Новичкова, Екатерина Бунтман, Анна Ратина. «Пётр I». Издательство «Лабиринт Пресс»

300 лет отделяют нас от эпохи смелых начинаний и небывалых перемен. На страницах этого интерактивного исторического издания под пушечную пальбу, стук топоров и плеск балтийских волн предстаёт Пётр Великий. Царь и корабельный плотник, полководец и простой бомбардир. Великодушный и скорый на расправу, отчаянный и дальновидный — поистине необыкновенный правитель огромной страны. В качестве дополнительных материалов — объёмные конструкции, подвижные элементы, клапаны, книжечки, интерактивные иллюстрации и карты, схемы сражений, постер с портретами сподвижников Петра Великого, модель ботика для сборки.

Возраст: 12-17 лет

71. Мария Бершадская. Сборник стихов «Море, которого нет на карте». Издательство «Росмэн»

72. Виктор Лунин. Сборник рассказов «Зверье моё». Издательство «БерИнгА»

73. Лоран Кантен. Катрин Рейсер. Энциклопедия «Мир в XIII веке». Издательство «Пешком в историю»

74. Теа Бекман. Крестовый поход в джинсах. Издательство «Пешком в историю»

75. Фанни Бритт. Графический роман «Джейн, лиса и я». Издательство «Белая ворона»

76. Евгений Рудашевский. Повесть «Здравствуй, брат мой Бзоу!». Издательство «КомпасГид»

77. Тамара Цинберг. Повесть «Седьмая симфония». Издательство «Речь»

История блокадной девочки, едва выживавшей, как и другие ленинградцы, но взявшей на себя груз заботы о беспомощном трёхлетнем мальчике.

78. Нина Дашевская. Повесть «Я не тормоз». Издательство «Самокат»

Эта книга — победитель шестого сезона Всероссийского конкурса на лучшее произведение для детей и подростков «Книгуру». Сбивчивый монолог 13-летнего Игната, перемещающегося на роликах, самокате, скейте по Москве. Ему надо везде успеть. И на ходу он рифмует, рисует, читает. А ещё мечтает научиться играть на трубе. Ему интересно всё! Темп жизни Игната подобен темпу жизни мегаполиса.

79. Лоис Лоури. Роман «В поисках синего». Издательство «Розовый жираф»

80. Виктория Лебедева. Цикл рассказов для семейного чтения «Девайсы и гаджеты». Издательство «Премудрый Сверчок»

81. Ирина Дегтярева. Повесть «Степной ветер» о деревенском мальчике Мишке. Издательство «АСТ»

82. Крис Грабенстейн. Повесть «Побег из библиотеки мистера Лимончелло». Издательство «Карьера Пресс»

83. Роланд Смит. Приключенческий роман «Пик». Издательство «Розовый жираф»

84. Фрэнк Коттрелл Бойс. Повесть «Просто космос». Издательство «Розовый жираф»

85. Ая эН. Повесть «Ёлка, которая пароход». Издательство «Росмэн»

86. Евгения Путилова. «Золотых ступенек ряд. Книга о детстве и книги детства». Издательство «ДЕТГИЗ»

87. Александр Шаров. «Волшебники приходят к людям». Издательство «Речь»

88. Дэн Смит. Тайна брата. Издательство «Клевер-Медиа-Групп»

Первая книга новой серии «Просто хорошие книги» повествует о героических юношах и девушках, живущих под гнётом самых жестоких тоталитарных режимов. Но и здесь всегда найдутся люди, готовые отстаивать свободу и справедливость. Эдельвейс − цветок, растущий в невероятно трудных природных условиях, − давно стал символом мужества и стойкости. Именно это имя выбрали для своего союза юноши и девушки, не побоявшиеся в нацистской Германии сохранять верность своим убеждениям.

«Пираты эдельвейса» распространяли листовки, дрались с членами Гитлерюгенда, поддерживали военнопленных. Осенью 1944 года большинство активистов были задержаны и посажены в тюрьмы и концлагеря. В Кёльне были казнены 13 молодых людей, связанных с этой организацией.

89. Франческо Д`Адамо. Роман «История Икбала». Издательство «КомпасГид»

90. Елена Шолохова. Повести «Плохой, жестокий, самый лучший», «Ниже бездны, выше облаков», «Звезда». Издательство «Аквилегия-М»

91. Юлия Яковлева. Роман-сказка «Дети ворона». Издательство «Самокат»

92. Ирина Богатырева. Повесть «Кадын». Издательство «Эксмо»

93. Маша Рольникайте. Документальная повесть «Я должна рассказать». Издательство «Самокат»

94. Мари-Од Мюрай. Роман «Умник». Издательство «Самокат»

95. Анастасия Малейко. Моя мама любит художника. Издательство «КомпасГид»

96. Ларри Гоник. Алгебра. Естественная наука в комиксах. Издательство «КоЛибри, Азбука-Аттикус»

97. Марилин Пленар. Сказки о мастерах и ремёслах. Издательство «Редкая птица»

98. Наталья Евдокимова. Повесть «Аквариумные рыбки». Издательство «Премудрый Сверчок»

99. Дэвид Маколи. Иллюстрированная энциклопедия «Как это построено. От мостов до небоскрёбов». Издательство «Манн, Иванов и Фербер»

100. Андрей Жвалевский, Евгения Пастернак. Повесть «Открытый финал». Издательство «Время»

Сюжет книги закручивается вокруг одного из воспитанников студии бального танца. У каждого из юношей и девушек свои переживания, а в финале все они столкнутся с общей драмой. Под угрозой судьба их тренера − человека жёсткого, но всей душой преданного своему делу. Семейные проблемы, подростковые комплексы, попытки разобраться в своем призвании, конфликты с родителями, влюблённость и амбиции. Герои этой истории выйдут из неё другими людьми.

Как должны выглядеть иллюстрации в детских книжках

Книги, которые мы прочли в детстве, так сильно повлияли на нас благодаря запоминающимся картинкам с любимыми героями. Образы Незнайки или Дюймовочки мы легко можем воспроизвести в памяти спустя десятилетия. Но теперь хорошую книгу с картинками выбрать сложнее. Заходя в магазин, мы просто теряемся и в итоге берём книжку с самой ядовитой обложкой, от которой ребёнку делается дурно. В чём секрет удачной иллюстрации и как выбрать для ребёнка хорошую книжку с картинками, Ангелине Грин и Илье Маркину рассказала Александра Балашова, иллюстратор и преподаватель Школы рисования Вероники Калачевой.

Полезная рассылка «Мела» два раза в неделю: во вторник и пятницу

3 правила для создания хороших детских рисунков

Универсального рецепта идеальной иллюстрации не существует. Но существуют три правила, которые позволяют художникам создавать привлекательные рисунки для детских книг.

1. Детская иллюстрация должна быть контрастной. В противном случае ребёнку сложно сфокусировать на чём-то взгляд. У детей умение сосредотачиваться не очень развито. Они воспринимают цвета и формы, поэтому для детской иллюстрации это особенно важно.

2. Композиция должна быть чёткой, хорошо продуманной. Взгляд не должен уходить за пределы иллюстрации. Всё внимание должно концентрироваться в пределах картинки.

3. Читатели должны узнавать в героях себя. Хорошо, например, если персонажи соответствуют возрасту детей, пропорциям тела.

Что касается выбора книги родителями, я советую с детства прививать детям хороший вкус. Нужно взять на себя смелость и избавиться от всех книг с пластмассовыми трясущимися глазками и ядерными цветами. Выбирайте те иллюстрации, которые нравятся вам самим. Так вы шаг за шагом будете знакомить своего ребёнка с миром прекрасного. Мы же все ограничиваем своих детей в потреблении сладкого и прививаем любовь к овощам? Так же нужно поступать и с книжными иллюстрациями.

Важно помнить, что внимание ребёнка удержать сложнее, чем внимание взрослого. Чтобы проверить, достаточно ли контрастна иллюстрация, проведите простой тест: сфотографируйте иллюстрацию в режиме чёрно-белой съёмки. Она должна получиться разнообразной по тону, не выглядеть как слипшаяся серая масса.

Многие взрослые, особенно бабушки, считают, что в детских книгах животные должны быть нарисованы реалистично. Иначе у ребёнка будет неправильное представление о том, как выглядит, например, кошка. Как показывает практика, совсем маленькие дети лучше реагируют как раз на более символичное изображение животного. Они сразу узнают его. Кроме того, этот символизм развивает фантазию. Не бойтесь упрощённых форм. Оставьте реалистичные иллюстрации (например, авторства Ингпена) для детей постарше.

Если не знаете, как выбрать из многообразия книг что-то стоящее, и теряетесь среди ассортимента книжных магазинов — обратите внимание на небольшие издательства («Поляндрия», «Самокат», «Розовый жираф»). Маленькие издательства часто более тщательно подходят к выбору книг и качеству иллюстраций.

Какими бывают детские иллюстрации

Единой классификации иллюстраций нет, всё индивидуально и зависит от автора. Для родителей, которые всё-таки хотят разобраться в ассортименте детских книг с картинками, мы подготовили небольшой гид по техникам, подходам и стилям рисования иллюстраций.

Начать стоит с того, что есть разные материалы. Кто-то рисует красками, кто-то карандашами, кто-то совмещает техники или использует коллажи, кто-то режет из бумаги. Некоторые иллюстраторы рисуют сразу в чистовик из головы, а кто-то рисует множество скетчей и подбирает референсы.

Главное в иллюстрации — объединяющий принцип для серии картинок. Чаще всего это будет сюжет, он разбивается на ключевые сцены, к каждой из которых художником создаются иллюстрации. На рисунках изображаются герои повествования.

В качестве примера объединённых сюжетом иллюстраций можно привести рисунки Фредерика Пийо в книгах «Лулу и рассеянный Аист» или «Лулу и праздник влюблённых». На рисунках мы видим как раз те ситуации, которые описываются в тексте.

Иллюстрация Фредерика ПийоИллюстрация Фредерика Пийо

Некоторые художники объединяют серии картинок по принципу места действия: например, иллюстрации сцен из деревенской жизни. По такому принципу оформлены многие виммельбухи — развивающие книги для рассматривания, тренирующие внимание и память. Это издания большого формата, в которых каждый разворот — детализированная картинка, которую дети могут разглядывать бесконечно.

Виммельбухи — идеальный вариант для читателей помладше: дети учатся, играя и читая. Яркий пример — книга «В цирке» Доро Гебель и Петера Кнорра. Несколько сюжетов, каждый из которых разворачивается на территории цирка.

Иллюстрация Доро Гебель и Петера Кнорра

Картинки иногда объединяются и по стилистическому принципу. Иллюстратор рисует уже знакомые образы, адаптируя их под свой уникальный стиль. Например, перерисовывает персонажей книги, серии книг, серии фильмов или мультиков так, чтобы они, оставаясь узнаваемыми героями, отражали видение художника. На рисунках финского графического дизайнера Йирки Ваатайнена можно узнать диснеевских принцесс, хотя они и выглядят непривычно. Детям, которые любят «Холодное сердце» и «Белоснежку и семь гномов», книжка с подобными иллюстрациями очень понравится.

Иллюстрации Jirka Väätäinen

Особенность техники тоже может быть объединяющим принципом. Например, если автор использует только геометрические фигуры, как Олег Береснев в рисунках животных. Подобные иллюстрации отлично тренируют образное мышление детей и учат их воспринимать упрощённые формы.

Таких объединяющих принципов можно придумать великое множество. Ограничений нет, всё зависит только от самого художника и возможностей его фантазии.

Иллюстрация Олега Береснева

Сейчас очень популярны живые техники и материалы — акварель, гуашь, цветные карандаши, коллажи. Векторные иллюстрации тоже пользуются популярностью, но чаще всего почерк художника в них узнать гораздо сложнее.

Вот яркий пример иллюстрации в акварели от токийского художника Матеуша Урбановича.

Иллюстрации Mateusz Urbanowicz

А вот рисунки гуашью от Динары Мирталиповой.

Иллюстрации Dinara Mirtalipova

Некоторые художники вырезают иллюстрации из бумаги или ткани, как, например, чешская художница Михаэла Михайлова. Подобные эксперименты с формами всегда занимают детей.

Иллюстрации Michaela Mihalyiová

Такую же технику взяли на вооружение авторы книги «Звучит»: Татьяна Деваева, Елена Эрлих и Алексей Ляпунов.

Иллюстрация Татьяны Деваевой, Елены Эрлих и Алексея Ляпунова

Оригинальные работы получаются у тех, кто работает с линогравюрой. В качестве примера — рисунок Ольги Ежовой-Денисовой из Екатеринбурга.

Иллюстрация Ольги Ежовой-Денисовой

Некоторые художники используют коллажи, как это делает художница Моргана Уоллес. Таким иллюстрациям дети нередко стараются подражать, вдохновляясь на создание собственных поделок и коллажей.

Иллюстрация Morgana Meredith Wallace

Классическая векторная иллюстрация, как в работе ирландского иллюстратора Питера Доннелли, примечательна, прежде всего, тем, что напоминает мультипликацию.

Иллюстрация Питера Доннелли

Лучшие иллюстраторы

Если вы не вполне доверяете собственному вкусу, обратитесь к работам прославленных художников. Гуру иллюстрации очень много, и у каждого человека свой список фаворитов. Я составила подборку своих любимых авторов. Все они повлияли на детскую иллюстрацию, а многие даже стояли у её истоков.

Мирослав Шашек — детский писатель и иллюстратор из Чехии, известный благодаря красочным путеводителям. Серия ярких изданий включает в себя гиды «Это Нью-Йорк», «Это Париж», «Это Лондон» и многие другие.

Зденек Милер — ещё один чешский художник, чаще работавший с анимацией. Известен как автор мультфильмов о Кротике, которые многие с удовольствием смотрели в детстве.

Беатрис Поттер — английская художница и автор детских книг. В основном она рисовала животных и растения.

Лев Токмаков — советский художник-иллюстратор, сотрудничавший с журналом «Мурзилка». Его работы хранятся в Третьяковской галерее и Музее изобразительных искусств имени Пушкина.

Виктор Чижиков — художник, подаривший миру образ медвежонка Мишки, талисмана летних Олимпийских игр 1980 года в Москве.

Юрий Васнецов — советский художник, живописец, график, театральный художник, книжный иллюстратор и лауреат государственных премий. Его рисунки можно встретить в большинстве знакомых нам с детства книг.

Ольга и Андрей Дугины — российские художники, переехавшие в Штутгарт. Их работы напоминают средневековые миниатюры. В 2007 году супруги были награждены Золотой медалью Общества иллюстраторов США за рисунки к сказке «Храбрый портняжка».

Роберт Ингпен — иллюстратор австралийского происхождения. Среди его работ рисунки к «Алисе в стране чудес», «Острову сокровищ», «Тому Сойеру», «Питер Пэну и Венди», сказкам Киплинга и многим другим классическим произведениям. Некоторым иллюстрации Роберта Ингпена кажутся чересчур взрослыми, серьёзными и даже мрачными, у других же вызывают восторг.

Эрик Карл — иллюстратор, долгое время работавший в отделе рекламы в престижной газете «Нью-Йорк Таймс». Однажды логотип, нарисованный художником, так понравился одному детскому писателю, что Эрику Карлу предложили создать иллюстрацию для книжки. Вскоре художник и сам стал писать для маленьких читателей.

Ребекка Дотремер — французский художник-иллюстратор и автор собственных детских книг. Работает в детских печатных изданиях и создаёт плакаты с иллюстрациями.

Эрнест Шепард — английский художник и иллюстратор, работавший карикатуристом в сатирическом журнале «Punch». Известен своими иллюстрациями к сказкам о Винни-Пухе.

Квентин Блейк — английский иллюстратор. Его рисунки украшают более 300 книг признанных классиков: Льюиса Кэрролла, Редьярда Киплинга, Жюля Верна, Сильвии Плат, Роальда Даля и многих других.

Худший иллюстратор детских книг или как не надо рисовать картинки :: Издательство «Штучка»

Оригинал на английском.

Всем известно, что даже самую интересную книгу с захватывающим сюжетом ребенку нужно подать, украсив ее картинками. От качества иллюстраций зависит не только энтузиазм, с которым ребенок будет браться за чтение, но и вероятность того, что ему ночью будут сниться кошмары.

Вы когда-нибудь слышали о Йоахиме Рингельнатце (Joachim Ringelnatz)? Он был немецким писателем, в период с 1920-е по 1930-е годы написавший еще и несколько детских книг. Давайте полюбуемся на парочку его книг. Первая называется «Geheimis Kinder-Spiel-Buch» («Секретная книга детских игр»), издания 1924 г. Начнем с обложки:

Книга предназначена для детей от 5 до 15 лет. Обратите внимание на подвешенных на веревках свиней (справа над текстовым фрагментом), над которыми занесен топор. Но это еще цветочки, а ягодки начинаются со страницы 6:

??? Что сие должно означать??

На стр. 11 изображен человек в облаках, стреляющий в луну из пушки.

Стр. 16, судя по всему, повествует о дуэли между каким-то голым мужиком и странным животным, у которого руки вместо лап.

Стр. 19. Здесь проиллюстрирован… эээ.. творческий, изобретательский процесс. Даже не представляю, что хотел сказать этим автор.

На стр. 23 мы встречаемся с трагически умирающим снеговиком.

Нечто, отдаленно напоминающее льва, сражается с толпой людей на стр. 26.

Еще разрыв шаблона: на стр. 32 водолаз преследует петуха под водой.

На стр. 39, похоже, птица живьем зажаривает муху над газовой лампой.

Ежик и курящая черепаха вместе зависают на кровати на стр. 42.

Какие-то черти принимают душ на стр. 45.

На стр. 48 жуткого вида существо напало на лысого мужика.

Это, друзья, была первая книга. Остается только догадываться, что ж там за «секретные игры для детей» по тексту.

Автор этим не ограничился и выпустил в свет еще шедевр, «Kinder-Verwirr-Buch» («Книга детских путаниц»), издания 1931 г. Он, похоже, остался верен своему стилю:

На следующей же странице изображен милый зверь.

После фееричных иллюстраций выше шестилапый слон со стр. 3 выглядит неожиданно нормальным.

Бабуля, присевшая в колючем кустарнике на стр. 5.

На стр. 6 изображена пышущая здоровьем корова (все обратили внимание, где у нее вымя?).

Тщательно прорисованная бабочка на стр. 7.

Осторожно! На стр. 12 плачут дети.

И на закуску еще одна трагическая смерть снеговика на стр. 15.

Какое время – такие и детские писатели! Страшное время было, одним словом.

Глядя на такие иллюстрации, понимаешь, что современные отечественные художники – просто мастера своего дела!

А у вас чьи иллюстрации самые любимые?

Оксана Савостіна
22 февраля 2018 года

Зачем нужны книжки-картинки? Эксперты о новой детской иллюстрации

В детскую литературу уверенно входят книжки-картинки, комиксы, графические романы и даже книжки совсем без слов. Зачем нужны такие книги, как обсуждать их с детьми и как использовать в школе и библиотеке — на эти и другие вопросы ответили эксперты в ходе лекции «Иллюстрация в детской книге сегодня», которая состоялась 9 февраля в ЦГДБ им. Гайдара.

Татьяна Рудишина, главный библиотекарь ЦГДБ им. Гайдара:

«Мы всегда спрашиваем: «Что хотел сказать автор?», а вот вопросом «Что хотел сказать художник?» задаемся крайне редко. Но ведь у книги два автора. Сегодня речь пойдет именно об этом».

Вийве Ноор, художник-иллюстратор, эксперт Центра детской литературы Эстонии, привезла в “Гайдаровку” выставку иллюстраций современных эстонских художников “Сказочными тропами Шарля Перро”.

“За последние 15 лет иллюстрация очень изменилась. Раньше нормой было точное иллюстрирование текста: все было понятно и просто, дети и взрослые видели одно и то же. Теперь хорошая иллюстрация — многослойная, каждый должен увидеть что-то свое — и ребенок, и подросток, и взрослый. На Болонской книжной выставке много недетских книг с картинками. Простые одноплановые книги больше никого не интересуют.

На книге неслучайно стоят два имени. Писатель и художник по-разному понимают книгу и имеют право передать свое видение читателю.

Смысл иллюстрации не в том, чтобы изобразить то, что написано, а в том, чтобы что-то добавить.

Неважно в каком стиле проиллюстрирована книга, важно, что хочет сказать художник.

Дети должны видеть разные иллюстрации, иначе у них сформируется однобокое понимание искусства. Ребенок должен понимать и принимать всякое искусство.

В Эстонии много хороших молодых писателей. Но писатели не вырастают просто так, их нужно вскармливать. У нас есть литературные курсы для школьников, где их учат, как выражать свои мысли.

Ни один сказочник не думал о детях. Во времена Шарля Перро дети были просто маленькими взрослыми. Их точно так же заставляли работать, били, убивали. Мои картины — это грустные сказки для взрослых”.

Татьяна Кормер, художник-иллюстратор, директор издательства «Белая ворона», представила новый графический роман для подростков «Джейн, лиса и я». Главную героиню этой книги дразнят в школе, она считает себя толстой и уходит с головой в чтение «Джейн Эйр».

«Иногда изобразительный ряд может рассказать о чем-то лучше, чем текст, — считает Татьяна Кормер. — Благодаря рисункам в этой книге удалось глубже передать чувства героини».

Немалое значение в книге отдается цвету, который по мере того, как налаживается жизнь и самооценка героини, преображает черно-белые иллюстрации.

Татьяна Кормер отметила, что самая распространенная реакция подростков на эту книгу: «Теперь хочу прочитать “Джейн Эйр”!»

Открытий в иллюстрации стоит ждать именно от маленьких издательств. По словам Татьяны Кормер, в больших издательствах, как она себе это представляет, книга проходит много этапов согласования, и в результате утверждается что-то усредненное, то, что нравится большому количеству людей. У маленького издательства есть возможность выпустить что-то нестандартное, для небольшой аудитории.

Людмила Степанова, главный библиотекарь Ленинградской областной детской библиотеки (ЛОДБ), преподаватель кафедры литературы и детского чтения Санкт-Петербургского государственного института культуры и искусства, поделилась опытом организации художественных выставок в ЛОДБ и Детской площадки в рамках Санкт-Петербургского Книжного салона.

Особенность Детской площадки в том, что там нет ни анимации, ни батутов, только общение с книгой.«У современных детей более высокая визуальная культура. Из-за погружения в медиа среду у них большая потребность в форме. Дизайнер, режиссер книги, создает глубину, мир книжной страницы, и ребенок перестает чувствовать границы листа» — сказала Людмила Степанова.По ее словам, детское жюри, которое ежегодно выбирает десятку лучших книг и присуждает им знак «Нравится детям Ленинградской области», предложило ввести новую номинацию для иллюстраций «Самая красивая книга».

В ЛОДБ с большим успехом проходят выставки художника Михаила Бычкова, посетители высоко оценили выставку иллюстраций молодых художников к повести Ирины Зартайской «Все бабушки умеют летать». Все выставки сопровождаются мастер-классами по иллюстрации, конкурсами и другими мероприятиями.

Ольга Мяэотс, переводчик, литературный критик, заведующая отделом детской литературы ВГБИЛ им. М. И. Рудомино, обратилась к истории книжек-картинок и рассказала о первой книжке-картинке «Мир чувственных вещей в картинках» (1658 год) чешского священника и педагога Яна Амоса Коменского, о знаменитых во всем мире советских книжках-картинках 30-х годов и работах современных художников, таких как Шон Тан.

«Книжки-картинки очень популярны за рубежом, а у нас, если мало текста, значит нас дурят», — заметила Ольга Мяэотс. — Надо доверять книжкам-картинкам, прививать к ним интерес. Как сказал художник Рэймонд Бриггз, автор книжки без слов “Снеговик”, картинки – это сопереживание, когда не хватает слов».

Светлана Мицул, специалист в области книжной иллюстрации и организатор выставок в РГДБ и ЦГДБ им. Гайдара, поделилась практическими советами.

“В маленьком пространстве выставку сделать даже проще, чем в большом. Большое надо чем-то заполнить.

Нужно грамотно использовать помещение, создавать трехмерное пространство (вовлекать не только стены, но и потолок, куда можно что-то подвесить).

Не стоит размещать картины под стеклом.

Если есть возможность, нужно выставлять оригиналы работ, а не репродукции — для восприятия большое значение играют цвет, фактура бумаги и т.д.

Важно создать такие условия, чтобы после выставки ребенок сразу перешел к собственному творчеству”.

Екатерина Асонова, кандидат педагогических наук, руководитель читательских программ БФ «Культура детства», рассказала о том, как изучать с ребенком иллюстрации.

Попросите школьников принести на урок, например, «Снежную королеву». У вас будет один и тот же текст, оформленный разными художниками. Сравните иллюстрации и образы персонажей. Можно ввести понятие интерпретации, обсудить, как по-разному люди видят одно и то же.

Екатерина Асонова порекомендовала к изучению книги с иллюстрациями Ники Гольц, Генриха Валька, Леонида Владимирского, Льва Токмакова. Рассматривая книгу, можно говорить о ее архитектуре, о пластике и эмоциях героев, вводить такие понятия, как композиция, ракурс, динамика, пейзаж. Обращать внимание на то, как с помощью деталей художник создает обстановку.

Путеводитель по иллюстрированным книгам – Бесплатная библиотека Еноха Пратта

Что такое иллюстрированные книги?

Фраза «книжка с картинками» обычно используется для описания книги, чаще всего написанной для детей, содержание которой передается с помощью слов и картинок в сочетании или посредством одних картинок. Книжка с картинками отличается от иллюстрированной книги тем, что изображения, которые она содержит, составляют существенную часть структуры книги. Из-за физических факторов переплетного процесса книги с картинками обычно имеют длину 32 страницы.

Книжки с картинками – это относительно новая форма книг, возникшая в начале двадцатого века. Ванда Гаг считается пионером в разработке книжки с картинками. Формула иллюстрированных книг заключалась в том, чтобы показывать текст на левой странице и изображения на правой странице, без их объединения. В «Миллионах кошек» Кляп перепутал порядок картинок и текста, объединил картинки и текст и растянул картинки на несколько страниц. Ее идеи проложили путь для современных авторов / иллюстраторов, таких как Морис Сендак, Dr.Сьюз и Эрик Карл.

Типы книжек с картинками

Настольные книги

Настольные книги предназначены для самых маленьких читателей от рождения до 2 лет. В настольных книгах есть картонные страницы, которые выдерживают износ мизинцами и ртами.

Примеры:

Концептуальные книги

Концептуальные книги знакомят детей с такими темами, как алфавит, счет, цвета или формы.Некоторые из них могут быть такими же простыми, как «А для Apple». Другие более сложны, например, серия «Мисс Биндергарден», где в каждом предложении используется буква алфавита, чтобы рассказать историю детского сада. Они рекомендованы для детей от 2 до 8 лет.

Примеры:

Легкие считыватели

Книги

Easy Reader, также известные как «Начинающие читатели» или «Ранние читатели», используют ограниченный словарный запас и структурированы как книги по главам. Текстовые блоки больше, а включенные изображения служат больше как иллюстрации, чем как важные элементы в истории.Некоторые типичные отпечатки Easy Reader – это «Я умею читать», «Готов к чтению» и «Легко читать». Они рекомендованы для детей от 4 до 8 лет и начинающих читателей.

Примеры:

Научная литература

Научно-популярные книжки с картинками знакомят детей с новыми предметами в простой форме и рекомендуются для детей в возрасте от 3 до 12 лет.

Примеры:

Без слов

В этих типах книг истории полностью рассказываются с помощью картинок. Придумывание историй к картинкам – прекрасное занятие перед обучением грамоте.Они рекомендованы для детей от 2 до 12 лет.

Примеры:

Как книжки с картинками помогают ребенку читать?

Опыт чтения с ребенком создает у них связь, оттачивает социальные навыки ребенка и демонстрирует ценность, которую взрослые придают рассказам и чтению. Исследования показывают, что детей нужно вовлекать в процесс чтения книги. Позвольте ребенку рассказать о том, что написано в книге, задавая ему вопросы и помогая ему описать то, что он видит. На веб-сайте Музея книжного искусства Эрика Карла есть хорошие предложения о том, как вовлечь ваших детей в чтение с ними.

Чтение с ребенком развивает ряд важнейших составляющих грамотности.

Фонологическая осведомленность – способность слышать и использовать более мелкие звуки в словах (фонетика)
Словарь – знание названий вещей
Осведомленность о печати – умение обращаться с книгой, следить за текстом на странице и замечать слова вокруг их.
Навыки повествования – Способность рассказывать собственные истории.
Letter Knowledge – Знание разницы между буквами по их форме, имени и звуку.

Выбор книги с картинками

Тема

У ребенка больше шансов стать читателем, если он прочитает (или прочитал ему) книги, посвященные его увлечениям и заботам. Библиотекарь может помочь вам найти что-нибудь тематически подходящее.

Уровень чтения

Когда дети начинают читать самостоятельно, они используют знания об их уровне чтения, чтобы выбрать материалы, которые принесут наибольшее удовлетворение.Книга с большим количеством пробелов, большим шрифтом и меньшим количеством слов на странице больше подходит для начинающих читателей. По мере того, как читатели становятся более опытными, они могут ориентироваться в более плотных текстовых блоках.

Правило пяти пальцев – это быстрый способ выучить у ребенка уровень чтения. Выполните следующие шаги:

Выберите страницу и попросите ребенка прочитать ее целиком.
Попросите ребенка показывать палец каждый раз, когда он видит слово, которое он не знает или не может произнести.
- Пальцы не поднимаются – книга, вероятно, не достаточно сложная, но учтите: дети часто получают большое утешение и удовлетворение от того, что могут самостоятельно прочитать целую «легкую» книгу.
- Если ребенок поднял 5 пальцев – книга, вероятно, слишком сложна и может вызвать разочарование.
- Где-то посередине (1-4 пальца) обычно лучший выбор. Цель – познакомиться с новыми словами.

Убедитесь, что ребенок понимает, что читает. «Читать» слова без понимания бесполезно.

Ресурсы

Сайты

Известные детские книги Ассоциации библиотечного обслуживания детей (ALSC): Вот названия, которые ALSC считает «лучшими из лучших».«

Премия Калдекотта: найдите ежегодных победителей этой престижной награды Американской библиотечной ассоциации, которая была впервые присуждена в 1937 году «художнику самой выдающейся американской книжки с картинками для детей», изданной в предыдущем году.

Премия Коретты Скотт Кинг (иллюстратор): еще одна награда Американской библиотечной ассоциации, ежегодно присуждаемая выдающемуся афроамериканскому иллюстратору книги для детей, которая «демонстрирует [s] понимание афроамериканской культуры и общечеловеческих ценностей.”

Книги с картинками: Здесь вы найдете все, что вам нужно знать о книжках с картинками, от информации о конкретных книгах, авторах и иллюстраторах до общей информации о художественном стиле и типографике.

Краткое руководство для авторов

Если вы изучаете, как написать детскую книжку с картинками, вы, вероятно, когда-то были тронуты детской историей в вашей собственной жизни, и теперь хотите создать свою собственную.

По теме: Как написать детскую книгу

Какую первую книгу вы помните, что слышали в детстве? Это была книжка с картинками?

Будь то успокаивающая колыбельная, нежное приключение про кролика по имени Питер Котонтейл или ритмичная игра слов в стиле Сьюза, наверное, почти на каждой странице были красочные иллюстрации.

Здесь процветает рынок детских книжек с картинками, и на то есть веские причины.Написание собственной детской книги может быть полезным опытом.

В этой статье мы рассмотрим, как начать писать книгу для ваших детей.

Как написать детскую книжку с картинками:

Найдите свою идею
Сосредоточьтесь на своей целевой аудитории
Выберите тему, которую вы хорошо знаете
Решите, какую историю вы напишете
Составьте план
Начать Написание детской книжки с картинками
Выберите заголовок
Манекен или макет книжки с картинками
Пересмотрите и отредактируйте свою книгу
Найдите иллюстратора детской книжки с картинками
Начать процесс публикации

Что такое детская книжка с картинками?

Детская книжка с картинками – это книга, написанная для юных читателей, состоящая из текста в сочетании с наглядными иллюстрациями, картинками или изображениями, рассказывающими историю.

Почему книжки с картинками так важны для детей?

Авторы книжек с картинками удовлетворяют острую потребность в обучении детей грамоте в раннем возрасте.

Новых матерей побуждают начать читать своим детям в возрасте от четырех до шести месяцев с помощью «чтения с колен», когда ребенок сидит на коленях у родителей, учится смотреть и слушать.

Чтение вслух детям с раннего возраста дает множество важных преимуществ.

Как автор детской книжки с картинками, вы будете помогать детям:

Укрепление эмоциональных связей
Развитие навыков мышления
Развитие навыков устной речи
Поощрение их сидеть спокойно и слушать
Развитие словарного запаса
Представление концепций о окружающий мир

Детские книжки с картинками предназначены не только для чтения вслух младенцам и детям дошкольного возраста.

Учителя используют хорошие книжки с картинками, чтобы обучать различным навыкам чтения и письма в начальной школе… и не только!

Детские книжки с картинками часто используются для знакомства с темами естествознания, истории, социальных наук и математики.

Сообразительные авторы пишут каждую книгу с определенной целью. Они также имеют в виду конкретную аудиторию при написании книги с картинками, в то время как фактическая аудитория может включать неожиданно широкий круг читателей, о котором мы поговорим позже.

Готовы написать свою собственную детскую книжку с картинками? Пойдем!

# 1 – Найди свою идею

Первый шаг в обучении написанию детской книжки с картинками – сосредоточиться на своей большой идее.

Итак, почему вы должны попробовать свои силы в написании детской книжки с картинками? Ты знаешь почему. У вас есть история, которую нужно рассказать!

Может быть, вы записали какие-то предварительные идеи в блокнот; или, может быть, первый черновик хранился на вашем ноутбуке десять лет.

Какой бы ни была ваша идея для написания детской книжки с картинками, пора воплотить ее в жизнь.

В начале важно иметь в виду, что иногда история, которую вы хотите написать, таит в себе такие глубокие личные эмоции, что рассказ просто не звучит как рассказ для ребенка.

Мой вам совет: дайте свой жизненный опыт вымышленному персонажу, настройте его как можно ниже и сделайте счастливый конец!

Если ваша история может травмировать ребенка, ваши шансы продать ее как детскую книжку с картинками невелики.

Или, может быть, у вас есть все, что нужно, чтобы написать успешный рассказ, но вы не знаете, о чем писать.

Вот несколько советов, как найти вдохновение для идеи детской книжки с картинками:

Зайдите в детскую секцию в местной библиотеке и просмотрите полки. Обращайте внимание на все интересующие вас темы.
Поищите в Интернете списки тематических детских книг.
Спросите детей , какие темы им интересны и о чем они любят читать.

# 2 – Сосредоточьтесь на своей целевой аудитории

Кто будет читать вашу книгу? Кто будет покупать вашу книгу? Это важные вопросы, над которыми нужно работать, чтобы определить вашу целевую аудиторию.

Поскольку мы обсуждаем написание детских книжек с картинками, вы можете предположить, что ваша аудитория – дети.

И иногда будет ребенком, который видит вашу яркую иллюстрацию на обложке или читает запоминающееся название и говорит: «Папа! Я хочу эту книгу! »

Но обычно родители, бабушка или дедушка, любящая тетя или классный руководитель покупают детские книги.

Планируя книжку с картинками для детей, помните как о покупателе, так и о читателе.

Родителям и учителям нужна история, которую интересно читать вслух, поэтому, когда вы будете писать книгу, вам нужно будет практиковаться в чтении каждой строчки вслух, чтобы слова текли, не спотыкаясь при каждом повороте страницы.

Учителя выбирают книги для чтения вслух по одной из четырех причин:

Ваша книга соответствует их списку из тем для уровня своего класса, которым они должны преподавать (бабочки, лягушки, честность, дружба, издевательства и т. Д.)
иллюстраций привлекли их к вашей книге, и ваша история тронула их сердца
Ваша книга написана с особым уровнем чтения для небольших групп грамотности.
Они слышали о вашей книге и просто обязаны прочитать ее всему классу!

Подумайте об этом: всегда детей с на каждый уровень чтения: младенцы и нетерпеливые люди, не умеющие читать … маленькие дети только учатся читать … старшие дети, которые сейчас читают, чтобы научиться … и взрослые читают свою книгу своим детям и внукам.

Вы должны думать о своем целевом читателе и помнить о нем, продолжая разрабатывать книгу для своих детей.

# 3 – Выберите тему

Вы очень хорошо знаете

Следующий шаг в обучении написанию детской книжки с картинками – это выбрать тему, на которую вы сможете легко писать.

Это означает, что вы захотите много узнать о своей теме, чтобы не допускать любительских ошибок.

Вы должны знать свою тему достаточно хорошо, чтобы преподавать или объяснять ее детям.

Некоторые идеи для тематики детских книжек с картинками:

A опыт детства (шатающийся зуб, братья и сестры, первый день в школе, лазание по деревьям …)
Тема , которую вы изучили тщательно, (возможно, такая, которая соответствует вашей профессии)
Задание , которое вы участвовал в (спорт, музыка, балет, фигурное катание …).
Событие , которое вы были свидетелем лично, как мама / папа / бабушка / дедушка…

Например, когда я писал свою первую детскую книгу «Дедушкиное дерево», Я была молодой бабушкой, полностью увлеченной своим трехлетним внуком.Мы гуляли на природе, и я научился ценить давно забытый мир крошечных тварей.

Но никто не хочет читать о том, какой мне чудесный внук. Так что я записал кляксы и фразы о нашей прогулке … которые пробудили воспоминания о моем собственном детстве.

Опыт двух детских лет смешался с художественной литературой и превратился в стихотворение. Ритм и каденция завершили эту веселую вымышленную сказку, и моя книга родилась!

# 4 – Решите, какой рассказ вы напишете

После того, как вы выбрали тему, следующим шагом в обучении написанию детской книжки с картинками будет выбор типа рассказа.

Вот несколько типов детских книжек с картинками, которые вы можете написать:

Круговая сказка , когда главный герой отправляется в путешествие и возвращается домой, или жизненный цикл
Приключение с несколькими проблемами, с которыми нужно столкнуться
Алфавит / счет / Цвета книга рассказов
Документальная литература книга с фотографиями

Еще один совет – подумайте о , почему вам не нравятся определенные книжки с картинками .Если вы еще не встречали детских книжек с картинками, которые вам не нравятся, попробуйте их найти!

Посетите местную библиотеку или книжный магазин, чтобы просмотреть детские книжки с картинками, которые вам не нравятся, и составить список о том, почему они вам не нравятся.

Вот некоторые распространенные ошибки при написании детских книжек с картинками:

Выбор шрифта или теснота между строками текста
Любительские иллюстрации, тусклые цвета или плохая общая компоновка
Неправильная грамматика или использование слишком большого количества сленга
Снисходительный тон (разговаривает с детьми)
Скучная история, которой не следует заинтересовать читателя

Когда вы учитесь писать детскую книжку с картинками, всегда полезно помнить, что делать НЕ , чтобы вы могли избежать тех же ошибок, которые вы встречали в других книгах.

# 5 – Составьте план

Помните, как вы заранее планировали письмо в начальной школе? Ваш учитель предоставил всевозможные изящные «паутинки», пузырьковые диаграммы и множество других графических органайзеров.

Вы задались вопросом, почему учитель потребовал этого дополнительного шага перед написанием. Дело в том, что графические органайзеры позволяют визуализировать происходящую последовательность мышления , когда ваш мозг перескакивает от одной возможности к другой.

Как автор детской книги, вы обнаружите, что эти техники предварительного планирования могут оказаться очень полезными!

Необязательно, чтобы он был идеальным, но вам следует использовать графический органайзер для мозгового штурма схемы и последовательности вашей книги с картинками.

Вы можете создать карту памяти, использовать графический органайзер по вашему выбору или создать раскадровку, как показано на изображении ниже.

# 6 – Начните писать

Ваша Детская книжка с картинками!
Вы знаете, какую историю вы собираетесь написать, и у вас все это намечено – теперь пора сделать следующий шаг в изучении того, как писать детскую книжку с картинками.
Вам нужно поставить перед собой какие-то письменные цели и придерживаться их каждый день.Это поможет вам оставаться организованным и добиться прогресса в написании.
Пришло время написать эту книгу!
Итак, вопрос на миллион долларов: Какого размера должна быть книжка с картинками ваших детей?
Средняя длина детской книжки с картинками составляет 32 страницы, но в зависимости от возрастного диапазона ребенка, на который ориентирована ваша книжка с картинками, она может быть короче.
Количество слов не должно превышать 500-600 слов, но это будет зависеть от вашей цели написания.В детских книжках с картинками важно, чтобы иллюстрации помогали рассказать большую часть истории.
Если вы изо всех сил пытаетесь написать свою книгу, проведите небольшое исследование рынка. Посмотрите, как успешные авторы собирают детские книжки с картинками. Прочтите уже изданные книжки с картинками. Это поможет вам лучше понять, как выжимать собственную детскую книгу.
Как всегда, не забудьте положиться на собственное творчество, чтобы написать свою историю.Только вы можете сказать это так, как хотите!
# 7 – Выберите заголовок
Наряду с красочными иллюстрациями, название детской книги привлекает внимание потенциального читателя.
Сделайте заголовок коротким и запоминающимся! Используйте игру слов или простые литературные приемы, но не выбирайте заголовок, который сбивает читателя с толку.
Создайте список возможных названий. Затем примите участие в опросе, в котором участвуют как дети, так и взрослые, чтобы узнать, какие заголовки привлекают их внимание.Это может помочь вам решить, какой из них использовать, но последнее слово остается за вами!
Вы даже можете почерпнуть вдохновение из названий других опубликованных детских книг, проведя небольшое онлайн-исследование.
# 8 – Создайте макет книги ваших детей
Когда текст вашей истории набирается так, как вы хотите, другой графический органайзер, используемый авторами, – это манекен книжки с картинками или макет книги ваших детей с миниатюрами.
Эта процедура вырезания и скотча с бумагой позволяет вам переворачивать настоящие страницы, чтобы увидеть, как макет вашей книги будет «ощущаться» и будет выглядеть в руках читателя.
Вот шаги, чтобы создать манекен или макет книжки с картинками для ваших детей:
Распечатайте напечатанную рукопись на белой бумаге и разрежьте ее на полоски предложений или абзацев.
Сделайте стопку (восемь листов для книги на 32 страницы) чистых белых копий.
Сложите стопку бумаги пополам, так чтобы каждая страница составляла 4,25 x 5,5 дюйма. Сшиваем или сшиваем складку.
Пронумеруйте страницы внизу от 1 до 32.
Страницы 1–3 будут включать информацию об авторских правах, титульный лист и благодарности.
На странице 4 добавьте полосы рассказов, чтобы они напоминали макет вашей книги, приклеивая скотчем только концы.
Альтернативные полосы рассказов с описаниями иллюстраций.
Перемещайте полосы рассказов и описания иллюстраций, пока не будете удовлетворены.
Затем соедините свою книгу с реальным текстом и иллюстрациями / изображениями художника, используя формат компьютерного издателя, который вы выбрали для самостоятельной публикации детской книжки с картинками.
Играть с полным 32-страничным шаблоном макета на компьютере – это здорово, но всегда сначала делайте бумажный манекен с картинками !
Вы можете легче визуализировать левую / правую страницы и сохранять иллюстрации с правильным текстом, когда вы поиграете с собственным макетом книги на кухонном столе или столе.
Манекен может уберечь вас от дорогостоящей и досадной ошибки! Например, если ваша иллюстрация или фотография должны быть размещены на двух страницах, манекен книги не позволит вам разместить эти две страницы одна за другой!
# 9 – Пересмотрите и отредактируйте свою книгу
Да, вам нужно отредактировать книжку с картинками ваших детей.
Даже если вы писатель, который знает все о грамматике, синтаксисе, пунктуации и стиле – , вам все равно нужен редактор.
Вы удивитесь, сколько ошибок или улучшений профессиональный редактор может найти в вашем тексте.
Найдите в своем районе редакторов детских книг или поищите в Интернете рынки труда, такие как Thumbtack, Problogger или Upwork.
# 10 – Найдите иллюстратора
Ваш рассказ написан, отточен, и теперь пришло время соединить ваши хитрые слова с увлекательными иллюстрациями. В конце концов, это книжка с картинками!
Кто будет иллюстрировать книжку с картинками ваших детей? Вы профессиональный иллюстратор? Вы готовы заплатить профессиональному художнику примерно за 16 красочных и симпатичных иллюстраций?
Если вы выберете традиционный способ публикации книги с картинками, большинство издательских компаний не захотят, чтобы вы отправляли иллюстрации вместе с рукописью вашей книги. Обычно они сопоставляют своих обычных штатных художников с несколькими рукописями книг, которые они выбирают публиковать каждый год. Это означает, что вы можете сказать об этом в иллюстрациях книги, но не можете.
Если вы самостоятельно издаете книжку с картинками для своих детей, вы полностью отвечаете за поиск иллюстратора , и у вас есть полное творческое право голоса. Вы можете найти иллюстраторов для работы в вашем районе или в Интернете.
Не экономьте на качестве иллюстраций.Вкладывайтесь в профессионального иллюстратора, и он себя покажет! Воспользуйтесь калькулятором прибыли от книг, чтобы определить, сколько книг вам нужно продать, чтобы окупить первоначальные вложения, и установите это в качестве своей цели.
Как я это сделал…
Когда я наконец решился создать и издать свою первую детскую книжку с картинками, я связался с талантливым художником, который оказался дочерью моего друга. Мы разработали схему, по которой ей платили за каждую проданную книгу, а не авансом.Мы успешно работали вместе, несмотря на то, что это было на большом расстоянии, и у нас сложились доверительные профессиональные отношения.
Для моих следующих детских книжек с картинками мы с сестрой (начинающей художницей) опубликовали Бабушкиную колыбельную, Дедушка Скрытая Золотая Ферма и несколько дополнительных детских публикаций о пчелах и опылении.
Присмотритесь! Профессиональные художники оказываются в самых неожиданных местах.Просто убедитесь, что этот человек профессионален, талантлив и заслуживает доверия, прежде чем подходить к нему / ей для иллюстрации вашей книги.
# 10 – Начать процесс публикации
Вы на последнем этапе обучения написанию детской книжки с картинками – ура!
Ваша книга написана, иллюстрирована и готова к работе. Что теперь? Пора опубликовать!
Есть два варианта: попробовать заняться традиционным издательством или самостоятельно опубликовать свою книгу.Этот подробный отчет о самостоятельной публикации и традиционной публикации поможет вам решить, какой путь лучше всего подходит для вас.
Основное отличие состоит в том, что традиционная публикация очень конкурентоспособна и требует времени . Это требует, чтобы вы отправили свою рукопись агентам. Если агент примет вас, ваша рукопись будет отправлена издателям.
Если ваша рукопись будет принята издателем, вам будет предложен контракт на книгу, и издательская компания позаботится о производственном процессе, чтобы ваша книга появилась на рынке.Однако, скорее всего, вы будете сами заниматься маркетингом своей книги.
С другой стороны, вы можете самостоятельно опубликовать книжку с картинками своих детей – это означает, что все зависит от вас . Вы определяете, когда хотите опубликовать свою книгу, и отвечаете за весь производственный процесс.
Это означает, что вам нужно нанимать профессионалов, которые будут делать то, что вы, возможно, не сможете сделать самостоятельно, – например, редактировать и иллюстрировать. Вам также нужно будет узнать, какие самоиздательские компании будут публиковать вашу книгу и продавать ее.
Поскольку самостоятельная публикация книги состоит из нескольких этапов, для этого потребуется совершенно новая статья по этой теме. Вы можете использовать это подробное руководство о том, как опубликовать книгу, чтобы узнать, какие шаги необходимо предпринять.

Мы также рекомендуем инвестировать в курс самостоятельной публикации, который чрезвычайно полезен для авторов, впервые публикующихся самостоятельно. . В этом обзоре Self-Publishing School есть подробный отчет о курсах, предлагаемых начинающим авторам.
Независимо от того, как выбрать самостоятельную публикацию книги – большая часть вашей работы выполняется в фактическом создании вашей книги!
Вы научились писать детскую книжку с картинками и успешно воплотили свое видение в жизнь.
Отметьте эту веху и приготовьтесь начать свое издательское путешествие!
Автор в Sharyl Calhoun
Sharyl Calhoun – опубликованный автор и учитель.Когда она не помогает маленьким детям научиться грамотно читать, ей нравится мастерить поделки и печь сладости вместе со своими внуками.
Последние сообщения Шарил Калхун (посмотреть все)
Обзор детских книг – лучшие новые книжки с картинками и романы | Дети и подростки
В этом месяце книжки с картинками кажутся водянистыми. «Нен и одинокий рыбак» « (Совенок)» Иэна Иглтона и Джеймса Мэйхью – это прекрасная, нежная история дружбы и любви между водным, Неном и Эрнестом, рыбаком из титула, с темой защиты окружающей среды, которая пронизывает всюду.Светлые, нежные иллюстрации Мэйхью – прекрасная фольга для тихих, хорошо подобранных слов Иглтона.

Яркий Splash (Farshore) от паралимпийской спортсменки Клэр Кэшмор, иллюстрированный Шэрон Дэйви, полон радостей плавания, проследив за маленькой девочкой от начальной аквафобии до возможного чемпионства. Как и сама Кэшмор, у героини есть отличия в конечностях, заниженные как в тексте, так и в картинках, в то время как главный центр истории – веселье, настойчивость и поддерживающая семейная любовь.

Фрагмент из “Нэн и одинокого рыбака”. Фотография: Джеймс Мэйхью

The Pirate Mums (Oxford) Джоди Ланцет-Грант, иллюстрированная Лидией Корри, продолжает водную тему; Когда Билли отправляется в море в школьную поездку, ему не терпится, чтобы его эксцентричные мамы вели себя «нормально». Но их пиратское ноу-хау скоро понадобится, чтобы спасти день, когда штормовая погода заманивает капитана в унитаз в этом красочном, буйно безумном приключении.

В чуть более старых книжках с картинками для пяти и старше, иллюстратор Дапо Адеола дебютирует в качестве автора, Hey You! (Тупик) – трогательное лирическое празднование взросления чернокожего.В нем представлены работы 18 иллюстраторов, в том числе Дайан Эвен, Оньинье Иву и Селом Суну, поскольку, как заявляет Адеола: «Я всего лишь один человек, я не могу надеяться говорить от лица всей диаспоры» – это избавляет от нестерпимой душевной боли расистской несправедливости, а также страстного чувства радости и надежды на будущее.

В полете… Моя большая книга Тима Хопгуда о природе. Фотография: Тим Хопгуд

Между тем, книга Тима Хопгуда My Big Book of Outdoors (Walker) – это блаженное погружение в мир природы, полное поэзии, сезонных мероприятий и интересных фактов с яркими яркими иллюстрациями.Этот красивый переплет приглашает детей сажать подсолнухи, купаться в пруду и узнавать бабочек, птиц и растения.

От Swapna Haddow и Sheena Dempsey, команды мечты, написавшей книги Дэйва Голубя, приходит Bad Panda (Faber), в котором симпатичная пушистая Лин решает быть настолько злой, что ее выбросят из зоопарка и отправят домой. . В этом шумном начале потенциально захватывающего нового сериала есть туалетный юмор, злодейские кобры и множество глупостей.

Для восьми с плюсом, Danny Chung Does Not Do Maths (Bonnier) Maisie Chan, иллюстрированный Anh Cao, изображает будущего художника Дэнни, который взволнован обещанным сюрпризом – пока он не окажется его Nai Най из Китая, поселившийся на своей верхней койке.Но в морщинистой бабушке Дэнни больше, чем кажется на первый взгляд. Забавный, беззаботный и бросающий вызов расистским стереотипам дебют Чана – это восхитительное празднование любви между поколениями, индивидуальных сильных сторон и лото.

Тайные детективы (Проницательная ворона) Эллы Рисбриджер следует за Изабель Петти, недавно осиротевшей и направляющейся из Индии в Англию, когда она пытается раскрыть убийство на борту своего корабля с помощью нового друга Самира и агрессивного компаньона. воспитанная дочь Летиция.Этот элегантно детализированный, в высшей степени читаемый детектив возвращает предысторию к The Secret Garden , предлагая нюансированную современную дань уважения криминальной фантастике Золотого века и детской литературе.

Наконец, Musical Truth Джеффри Боаки, иллюстрированный Нгади Смартом (Фабер), представляет собой увлекательное и завершенное путешествие по черной британской истории от Виндраш до наших дней с помощью 28 песен музыкантов, включая лорда Китченера, Эдди Гранта, Нене Черри, Шаде и Стормзи.Текст Боаке, обогащенный яркими изображениями Смарта, идеально подходит для юных читателей; его анализ выбранных им песен, моментов и движений, которые они представляют, поочередно праздничный, грустный и вызывающий, подтверждая заявление Боакье: «Музыка может нести истории, как сообщение в бутылке».

Обсуждение подростков

Феликс Эвер Афтер
Касен Каллендер, Фабер, £ 7,99

Даже в Нью-Йорке быть гомосексуалистом, трансом и чернокожим непросто – и, несмотря на фамилию Феликса Лава, он никогда еще не был близок к романтике.Однако, когда таинственный враг показывает его фотографии до перехода в школе, план Феликса по выявлению виновника открывает неожиданные возможности: шаткий любовный треугольник между Феликсом, его соперником и его лучшим другом. Сможет ли он ослабить бдительность настолько, чтобы позволить кому-то еще приблизиться? Пронзительное исследование личности, принятия себя и ужасающего чуда первой любви от отмеченного наградами автора.

Не моя проблема
Ciara Smyth, Andersen, £ 7.99

Эдин всегда в беде, в отличие от амбициозного, слишком преуспевающего Маэба. Когда Айдин толкает Маэб вниз по лестнице, чтобы помочь ей выполнить свои спортивные обязательства, она обнаруживает дар для решения проблем других людей; Вместе со своим неудержимым новым сообщником Кави она скоро решит проблемы для всей школы. Но из-за того, что ее мать снова пила, Эдин терпит неудачу в учебе; ее лучший друг избегает ее – и теперь она заметила, что встревоженная Маэбх вызывающе привлекательна. Романтичный, веселый и полный безумных каперсов, второй роман Смита также незаметно передает мучительную тревогу, когда вырастает в бедности без поддержки родителей.

Ace of Spades
by Faridah Abíké-yímídé, Usborne, £ 7.99
В эксклюзивной частной академии Niveus привилегированные студенты, кажется, стремятся к величию – пока двое из них, одаренный музыкант Девон и староста Чиамака, становятся жертвами анонимного текстового сообщения, решившего выявить их слабые места. Вскоре личные фотографии Девон перестают быть частными, и самый темный секрет Чиамаки оказывается в центре внимания. Но почему только чернокожие студенты подвергаются разорению и позору? Этот динамичный и интенсивно читаемый триллер для старшеклассников с необычным подходом исследует уродство системного расизма и приближает его к нервным выводам.

13 лучших детских, иллюстрированных и иллюстрированных книг 2013 года – Brain Pickings

«Это ошибка… думать о детях как о особом виде существ, почти другой расе, а не как о нормальных, незрелых членах определенной семьи и всей человеческой семьи в целом», JRR Tolkien написал в своем великолепном размышлении о фэнтези и о том, почему не существует такой вещи, как письмо «для детей», намекая, что книги, способные пленить детское воображение, не являются «детскими книгами», а просто действительно хорошими книгами.После лучших книг года по психологии и философии, искусству и дизайну, истории и биографии, сезонный субъективный отбор лучших списков для чтения продолжается самыми красивыми «детскими» книгами и книжками с картинками 2013 года (потому что лучшие детские книги – это По мнению Толкина, всегда вневременные восторги наверстают упущенное в выборе на 2012, 2011 и 2010 годы.)

1. СОВЕТЫ МАЛЕНЬКИМ ДЕВОЧКАМ

В 1865 году, когда ему было всего тридцать, Марк Твен написал веселый рассказ, озорно побуждающий девочек думать независимо, а не слепо подчиняться правилам и общественным обычаям.Летом 2011 года я случайно наткнулся на прекрасное итальянское издание этого малоизвестного драгоценного камня и влюбился в него с изображением в стиле викторианских альбомов знаменитого художника-иллюстратора детских книг из России Владимира Радунского . Я знал, что книга должна появиться на английском языке, поэтому я сотрудничал с замечательной Клаудией Зои Бедрик из бруклинского независимого издательства Enchanted Lion, создателем необычайно красивых книжек с картинками, и следующие два года мы провели, принося Advice Little Girls ( публичная библиотека, ) к жизни в Америке – настоящий любовный проект, доставляющий столько удовольствия читателям всех возрастов.(И как приятно узнать, что она также вошла в число лучших книг 2013 года по версии NPR!)

Веселая по тону и полная подмигивания история окрашена тонкими оттенками взрослой философии о человеческом состоянии, исследуя все ловкие способы, с помощью которых мы творчески рационализируем свои проступки и примиряем добро и зло, которые каждый из нас воплощает.

Хорошие девчонки не должны ругать учителей за малейшие проступки. К этому возмездию следует прибегать только при особо отягчающих обстоятельствах.

Если у вас нет ничего, кроме тряпичной куклы, набитой опилками, а у одной из ваших более удачливых подруг по играм есть дорогая китайская кукла, тем не менее вам следует относиться к ней с проявлением доброты. И вам не следует пытаться насильственно обменяться с ней, если ваша совесть не оправдает вас в этом, и вы не знаете, что можете это сделать.

Невозможно не задаться вопросом, могла ли эта конкретная часть отчасти послужить вдохновением для непочтительной антологии 1964 года Beastly Boys and Ghastly Girls и ее озорных советов об отношениях между братьями и сестрами:

Если вы когда-нибудь сочтете необходимым поправить своего брата, не поправляйте его грязью – ни в коем случае не поливайте его грязью, потому что это испортит его одежду.Лучше его немного ошпарить, тогда вы получите желаемый результат. Вы немедленно привлекаете его внимание к урокам, которые вы преподаете, и в то же время ваша горячая вода будет иметь тенденцию удалять загрязнения с его лица и, возможно, с кожи.

Если мать велит вам что-то сделать, было бы неправильно отвечать, что вы этого не сделаете. Лучше и уместнее сказать, что вы будете поступать так, как она вам велит, а затем действовать спокойно в этом вопросе в соответствии с вашими здравыми суждениями.

Хорошие девочки всегда с большим почтением относятся к старшим. Никогда не следует «насмехаться» над стариками, если они сначала не «насмехаются» над вами.

Изначально было представлено в апреле. Больше разворотов и историю проекта можно найти здесь.

2. ВЫ ЗВЕЗДА

«Все, кого вы знаете, все, о которых вы когда-либо слышали, каждый человек, который когда-либо был… жил там – на пылинке, подвешенной в солнечном луче» Карл Саган , как известно, восхищался в своем поэтическом монологе Pale Blue Dot , названный в честь культовой фотографии Земли 1990 года.Метафора звездной пыли для нашей взаимосвязи с космосом вскоре проникла в массовую культуру и стала средством соблазна освоения космоса. В том, что пламя в вашем камине исходит от солнца, есть что-то одновременно невероятно вдохновляющее и невероятно унизительное.

Это именно тот вид космического трепета, писателя-эколога Элин Келси и корейской художницы из Торонто Соён Ким, которые стремятся вдохновить детей в You Are Stardust ( public library ) – изысканная книга с картинками, внушающая этот глубокий смысл. связи с миром природы.В основе повествования лежит смелое чувство оптимизма – освежающее противоядие от стратегии призыва страха, от которой сегодня страдает большинство экологических посланий.

Захватывающие диорамы Кима, которым этот экран абсолютно не соответствует, смешивают тактильные физические материалы с прекрасными техниками рисования и цифрового композитинга, чтобы осветить неумолимо чудесные реальности нашего переплетенного существования: вода в вашей раковине однажды утолила жажду динозавров; при каждом чихании ветер дует из носа быстрее, чем бег гепарда; электричество, питающее каждую мысль в вашем мозгу, сильнее молнии.

Но вместо сухих научных мелочей, послание передается на крыльях поэтического восхищения этими запутанными отношениями:

Молчите. Слушать.
Земля дышит, как и вы.
Ваше дыхание наполнено обещанием цветов.
Каждый раз, отправляя воздушный поцелуй миру, вы распространяете пыльцу, которая может превратиться в новое растение.

Тем не менее, книга основана на реальной науке. Примечания Келси:

Я написал эту книгу как праздник – в честь необыкновенного образа жизни, в котором все мы просто являемся природой.Каждый пример в этой книге подтвержден современной наукой. Например, каждый день вы вдыхаете более миллиона пыльцевых зерен.

Но что делает этот проект особенно захватывающим, так это то, что перед лицом огромного гендерного разрыва в естественнонаучном образовании здесь представлен продуманный и красивый образец начального научного образования, представленный двумя женщинами, самый обнадеживающий такой пример со времен Лорен Реднисс Radioactive .

Сопутствующее приложение для iPad включает звуковые эффекты, анимацию, оригинальный саундтрек Пола Окойна, закулисные взгляды на процесс создания Ким потрясающих 3D диорам и даже приключения в стиле диорамы.

Первоначально представленный в марте – подробнее здесь.

3. ОТВЕРСТИЕ

Дыра ( публичная библиотека ) художника Эйвинд Торсетер , один из самых известных иллюстраторов Норвегии, рассказывает историю милого главного героя, который однажды просыпается и обнаруживает таинственную дыру в своей квартире, которая движется. и, кажется, имеет собственное мнение. Озадаченный, он тщетно ищет его происхождение. Он упаковывает его в коробку и относит в лабораторию, но все еще без объяснений.

С минималистичными, но визуально красноречивыми рисунками пером и цифровыми линиями Торсетера, отдаленно напоминающими сэра Квентина Блейка и Томи Унгерера, но при этом решительно самобытными, история одновременно проста и глубока, забавна и философична, своего рода тихая медитация, которая мягко, игриво щекочет нас экзистенциальным исследованием.

Что делает книгу особенно волшебной, так это то, что высеченное отверстие проходит от чудесно песчаной картонной обложки через каждую страницу и всю заднюю обложку – особый восторг для тех из нас, кто падает в обморок от шедевров высеченной прихоти. .На каждой странице отверстие мастерски встроено в визуальное повествование, добавляя элемент тактильного удовольствия, которое может себе позволить только аналоговая книга. Таким образом, экран не дает ему должного, так как эти цифровые изображения представляют собой просто круг в пурпурной оправе, где на самом деле появляется высеченное отверстие, но я попытался передать его очарование на нескольких фотографиях, сопровождающих иллюстрации страниц.

Впервые опубликовано в сентябре, с большим количеством иллюстраций.

4. КНИГА МОЕГО БРАТА

Для тех из нас, кто любил автора легендарной детской книги Морис Сендак – знаменитый создатель диких животных, малоизвестный иллюстратор вельветовых кроликов, бесконечно теплое сердце, бесконечно остроумный ум – его смерть в 2012 году стала одной из самых сильных страданий года. Теперь, спустя полвека после его легендарного Where The Wild Things Are , приходит My Brother’s Book ( public library ; UK ) – горько-сладкое посмертное прощание с миром, иллюстрированное яркими, мечтательными акварельными красками и написана стихами, вдохновленными некоторыми из тех, кто оказал влияние на Сендака на протяжении всей его жизни: Шекспиром, Блейком, Китсом и музыкой Моцарта.Фактически, предисловие шекспироведа Стивена Гринблатта показывает, что книга основана на «Зимней сказке» Барда.

В нем рассказывается история двух братьев, Джека и Гая, разорванных на части, когда падающая звезда упала на Землю. Хотя на первый взгляд речь идет о родном брате любимого автора Джеке, который умер 18 лет назад, история также касается любви Сендака к его пятидесятилетнему партнеру, психоаналитику Юджину Глинну, чья длительная болезнь и возможная потеря в 2007 году опустошили Сендака. характер Гая читается как поэтическое слияние Сендака и Глинна.И хотя эта история может быть универсальным «любовным письмом к тем, кто уже ушел», как предлагает Рене Монтань из NPR в Morning Edition , это в равной степени личное любовное письмо Глинну. (Сендак скончался за день до того, как президент Обама объявил о своей поддержке однополых браков, но поклонники Сендака поспешили почтить оба исторических момента с горько-сладким почтением.)

Действительно, тема всепоглощающей любви внутренне проявляется в книгах Сендака. Драматург Тони Кушнер, давний близкий друг Сендака и один из его самых сердечных скорбящих, рассказывает NPR:

В книгах Мориса много есть, пожирать и есть.И я думаю, что когда люди играют с детьми, возникает много фальшивой жестокости и угроз, ну знаете, пожирания – поскольку любовь настолько огромна, единственное, что вы можете придумать, – это полностью проглотить человека, которого вы любите.

Книга моего брата заканчивается волнующей душу нотой, нежной и острой в посмертном свете:

И Джек спал спокойно
Сложенный в объятиях брата
И Гай прошептал: «Спокойной ночи
И ты будешь мечтать обо мне.’

Первоначально представлен в феврале.

5. ЗНАЕТ ЛИ МОЯ ЗОЛОТАЯ РЫБКА, КТО Я?

В 2012 году я написал прекрасную книгу под названием Большие вопросы маленьких людей и простые ответы великих умов , в которой некоторые из величайших ученых, писателей и философов современности отвечают на самые насущные детские вопросы, обманчиво простые, но глубокие. Она стала одной из лучших книг года и фаворитом читателей. Несколько месяцев спустя, Джемма Элвин Харрис , редактор, видевший проект, обратилась ко мне, чтобы пригласить меня принять участие в выпуске книги 2013 года, ответив на один случайно заданный вопрос любопытного ребенка.Естественно, я был счастлив сделать это, и для меня было честью быть частью чего-то столь же воодушевляющего, как Знает ли моя золотая рыбка, кто я? ( публичная библиотека, ) – сборник забавных, острых, невинных, но проницательных вопросов детей младшего школьного возраста о науке и о том, как устроена жизнь, на которые ответили такие знаменитые умы, как физик рок-звезды Брайан Кокс , любимый телеведущий и голос- природа Сэр Дэвид Аттенборо , легендарный лингвист Ноам Хомски , выдающийся писатель-научный деятель Мэри Роуч , стат-шоумен Ганс Рослинг , Битл Пол Маккартни , биолог и Beagle Project директор Джеймс Икона и Джеймс Икона иллюстратор Сэр Квентин Блейк .Как и в случае с прошлогодним изданием, более половины доходов от книги, в которой представлены иллюстрации замечательного Энди Смита , передаются на благотворительность для детей.

Вопросы варьируются от цели науки до того, почему лук заставляет нас плакать, до того, могут ли пауки разговаривать, до того, почему мы моргаем, когда чихаем. Психолог и телеведущий Клаудиа Хаммонд , которая недавно объяснила увлекательную науку о том, почему время замедляется, когда мы боимся, ускоряется с возрастом и искажается, пока мы в отпуске, в одной из лучших книг по психологии и философии. 2013 г. отвечает на наиболее часто задаваемый вопрос опрошенных детей: Почему мы плачем?

Это нормально – плакать, когда ты расстроен, и до двенадцати лет мальчики плачут так же часто, как и девочки.Но когда вы думаете об этом, немного странно, что соленая вода льется из уголков ваших глаз только потому, что вам грустно.
Один профессор заметил, что люди часто говорят, что, несмотря на их покрытые пятнами лица, хороший крик заставляет их чувствовать себя лучше. Поэтому он провел эксперимент, в котором людям приходилось дышать через блендер, полный только что измельченного лука. Неудивительно, что от этого у них слезились глаза. Он собрал слезы и положил их в морозильную камеру. Затем он заставил людей сесть перед очень грустным фильмом в специальных очках, на дне которых свисали крошечные ведра, готовые ловить слезы, если они заплачут.Люди плакали, но ведра не работали, и в конце концов он собрал их слезы в крошечные пробирки.
Он обнаружил, что слезы, которые люди плакали, когда они были расстроены, содержали дополнительные вещества, которых не было в слезах, вызванных луком. Поэтому он думает, что, возможно, мы чувствуем себя лучше, потому что мы избавляемся от этих веществ через плач, и что это цель слез.
Но не все согласны. Многие психологи думают, что мы плачем, чтобы дать другим людям понять, что мы нуждаемся в их сочувствии или помощи.Так что плач, если мы действительно серьезно относимся к этому, приносит утешение, потому что люди хорошо относятся к нам.
Плач, когда мы счастливы, – это больше загадка, но у сильных эмоций много общего, будь то радость или печаль, поэтому кажется, что они запускают одни и те же процессы в организме.

(Чтобы глубже погрузиться в биологическую тайну плача, см. Науку о рыданиях и эмоциональных слезах.)

Джошуа Фоер , который кое-что знает о сверхчеловеческой памяти и ограничениях нашего разума, объясняет 9-летнему Тому, как мозг может хранить столько информации, несмотря на то, что он такой маленький:

Мозг взрослого человека весит всего около 1.4 килограмма, но состоит из примерно 100 миллиардов микроскопических нейронов. Каждый из этих нейронов выглядит как крошечное ветвящееся дерево, конечности которого протягиваются и касаются других нейронов. Фактически, каждый нейрон может устанавливать от 5000 до 10000 соединений с другими нейронами, а иногда и больше. Это более 500 триллионов подключений! Память – это, по сути, набор связей между нейронами.
Каждое ощущение, которое вы помните, каждая мысль, которую вы думаете, трансформирует ваш мозг, изменяя связи внутри этой обширной сети.К тому времени, как вы дойдете до конца этого предложения, вы создадите новую память, а это значит, что ваш мозг физически изменится.

Нейробиолог Тали Шарот , которая ранее изучила, почему наш мозг настроен на оптимизм, отвечает на вопрос 8-летней Майи о том, почему у нас нет воспоминаний о том времени, когда мы были младенцами и малышами:

Мы используем наш мозг для памяти. В первые несколько лет жизни наш мозг растет и сильно меняется, как и все остальное тело.Ученые считают, что, поскольку части нашего мозга, которые важны для памяти, еще не полностью развиты, когда мы младенцы, мы не можем хранить воспоминания так же, как в старшем возрасте.
Также, когда мы очень молоды, мы не умеем говорить. Это затрудняет удержание событий в памяти и запоминание их позже, потому что мы используем язык, чтобы вспомнить, что произошло в прошлом.

Отвечая на вопрос 8-летней Ханны о том, что делают газеты, когда нет новостей, писатель и журналист Оливер Беркман , автор превосходной книги «Противоядие: счастье для людей, которые не переносят позитивное мышление» , предлагает следующее: учебник по медиаграмотности – важный нюанс в новостях, о которых даже мы, якобы взрослые, часто забываем:

Газеты на самом деле не выходят, а находят новости: они решают, что считается новостью.То же самое и с телевидением и радио. И вы можете не согласиться с их решениями! (Например, журналистов часто обвиняют в том, что они сосредотачиваются на плохих новостях и игнорируют хорошие, из-за чего мир кажется хуже, чем он есть на самом деле.)
Когда вы читаете или смотрите новости, важно помнить, что кто-то решил рассказать вам эти вещи, не упомянув о других вещах. Они представляют один конкретный взгляд на мир, а не единственный. У истории всегда есть обратная сторона.

И мой ответ на вопрос 9-летней Оттилии о том, почему у нас есть книги:

Некоторые люди могут сказать вам, что теперь, когда у нас есть Интернет, книги больше не нужны. Не верьте им. Книги помогают нам узнать других людей, узнать, как устроен мир, и, в процессе, познать себя более глубоко, не имея ничего общего с тем, что вы их читаете, и все, что связано с любопытством, цельностью и творческим беспокойством, которое вы приносите. им.
Книги строят мосты к жизням других, как персонажей в них, так и ваших бесчисленных коллег-читателей из других стран и других эпох, и тем самым возвышают вас и более прочно закрепляют в вашей собственной жизни. Они дают вам телескоп в умы других, через который вы начинаете с еще большей ясностью видеть звездный пейзаж вашего собственного разума.
И хотя тело и форма книги будут продолжать развиваться, ее сердце и душа никогда не изменятся. Хотя телескоп может измениться, космические истины, в которые он предлагает вам заглянуть, останутся вечными, как Вселенная.
Во многих смыслах книги – это настоящий Интернет – каждый факт, каждая история, каждый новый бит информации может быть гиперссылкой на другую книгу, еще одну идею, еще один вход в бесконечно причудливую кроличью нору написанного слова. Так же, как веб-страницы, которые вы посещаете наиболее часто, ваши физические закладки возвращают вас к тем книжным страницам, к которым вы хотите возвращаться снова и снова, чтобы заново впитывать и заново переживать, находя новый смысл при каждом посещении – потому что ландшафт вашей жизни отличается, новый, «перезагруженный» самим актом жизни.

Первоначально представили в ноябре – подробнее здесь.

6. МАЛЕНЬКИЙ КОРИЧНЕВЫЙ МАЛЬЧИК

«Я не чувствовал себя одиноким в одинокой толпе», – написал молодой Итало Кальвино о своем визите в Америку, и часто утверждают, что едва ли какое-либо место воплощает «одинокую толпу» лучше, чем Нью-Йорк, город «избегайте -контактное безразличие переполненных метро ». Возможно, это то, что детская книжная писательница Изобель Харрис намеревалась как подтвердить, так и отказаться от условий в Little Boy Brown ( публичная библиотека ) – великолепная ода детству и одиночеству, легко величайшая ода когда-либо написанное «детство и одиночество», иллюстрированное знаменитым французским карикатуристом и графическим дизайнером из Венгрии Андре Франсуа .Первоначально опубликованная в 1949 году, эта вневременная история, волновавшая сердца поколений, была возрождена Зачарованным Львом.

Это история четырехлетнего мальчика, живущего со своими обеспеченными матерью и отцом в отеле на Манхэттене, в котором лифт соединяется прямо с туннелем метро под зданием и въезжает прямо в центр города. город. И все же Маленький Мальчик Браун, единственные друзья которого – швейцары и операторы лифтов, чувствует себя ужасно одиноким – пока однажды его горничная в отеле Хильда не приглашает его в гости к себе в дом за городом, где он расцветает в новом чувстве принадлежности.

В основе очаровательной истории о невиновности и врожденной доброжелательности детей лежит трогательное послание о связи между разными социальными классами и о преодолении разрыва в привилегиях простой человеческой добротой.

Мать Хильды поцеловала меня еще до того, как узнала, кто я!
[…]
Семья Хильды умнее нас. Все они могут говорить на двух разных языках, закрывать глаза и думать о двух разных странах.Они были на Океане и поднялись на высокие горы. Им ничего не хватает. Когда приходит немного больше, становится интересно!

Сама история, одновременно романтическая капсула времени прошлого Нью-Йорка и вневременная медитация о том, каково это чувствовать себя таким одиноким в толпе миллионов, приглашает нас исследовать нежное пересечение одиночества и красоты. Франсуа, который учился у Пикассо, иллюстрировал ряд знаковых обложек New Yorker и принадлежит к тому же кругу влиятельных творческих легенд середины века, как сэр Квентин Блейк, Томи Унгерер и его близкий друг и соратник Рональда Сирла. вся эта чудесная размерность жизни в его необычных иллюстрациях, тем более что это была его первая детская книга.

Первоначально представили в ноябре – подробнее см. Здесь.

7. МОЩНЫЙ ЛАЛУШ

Чем больше вы выигрываете, тем больше вы выигрываете, говорит нам наука об «эффекте победителя». То же самое взаимодействие биохимии, психологии и производительности, таким образом, справедливо и для противоположного – но, возможно, именно поэтому мы любим хорошие истории о неудачниках, эти маловероятные рассказы о предполагаемых «проигравших», которые преодолевают шансы на победу в качестве «победителей». Подобные истории лежат в основе нашей культурной мифологии амбиций и стремления ко всему возможному, и они самым убедительным образом говорят с нашим юным и обнадеживающим «я», с нашими внутренними неудачниками, с ребенком, который мечтает победить своего хулигана в сияющей славе.

Эта вечно соблазнительная притча лежит в основе The Mighty Lalouche ( публичная библиотека ), написанного Мэтью Ольшаном , который классно переосмыслил Huckleberry Finn Твена с персонажами, состоящими исключительно из девушек, и проиллюстрирован неподражаемой Софи Блэколл , одной из самых выдающихся книжных художников, работающих сегодня, которая ранее дарила нам такие жемчужины, как ее рисунки пропущенных связей Craigslist и единственная детская книга Олдоса Хаксли.В нем рассказывается воодушевляющая история о скромном и гибком французском почтальоне начала двадцатого века по имени Лалуш, его глубокой привязанности к своей любимой зяблике Женевьеве и его удивительных успехах в любимом виде спорта того времени – французском боксе la boxe française .

Однажды, в разгар увлечения парижан новинкой электромобилей, начальник Лалуша на почте сообщает ему, что новый электромобиль заменяет всех идущих почтальонов, которые по сравнению с ними слишком медлительны.Отчаявшись обеспечить себя и Женевьеву, Лалуш видит листовку, предлагающую деньги любым спарринг-партнерам, желающим сразиться с чемпионами в боксерском клубе Бастилии. Хотя Лалуш невысокого роста и «довольно костлявый», его руки ловкие и сильные при работе с тяжелыми пакетами, а его ноги быстры, когда он мчится по квартирным лестницам в своих доставках, поэтому он подписывается.

Никогда нельзя недооценивать человека, любящего своего зяблика.

Благодаря своей ловкости и любви к птичке, к всеобщему удивлению, он по очереди побеждает каждого из чемпионов – даже грозную Анаконду, «самого большого и ужасного зверя, которого когда-либо видел город», печально известного своим смертоносным спящим. держать.Но когда начальник почтовой службы понимает, что автомобиль – это просто бесполезная уловка, и спрашивает, готов ли Лалуш вернуться к своей работе, крошечный чемпион с радостью соглашается, потому что его сердце находится в радости, которую он доставляет людям, когда приходит их почта.

В основе простой аллегории маловероятного триумфа лежит более глубокое размышление о наших сегодняшних опасениях по поводу того, заменят ли нас машины – гаджеты, роботы, алгоритмы. История мягко заверяет нас, что самые важные человеческие качества и способности – храбрость, честность, любовь – всегда останутся нашими и только нашими.

Но что делает книгу особенно исключительной, так это любопытные архивные изображения, обнаруженные в ходе исследования, представленные здесь исключительно вместе с проникновенными и выразительными иллюстрациями, в которые их перевоплотил Блэколл:

Коллекционные карточки Boxer, 1895
Поза боксера II, начало 1900-х
Трое боксеров, начало 1900-х
Первоначально был представлен в мае – подробнее см. Здесь.
8. УБИРАЙТЕСЬ
В течение почти двух десятилетий независимое индийское издательство Tara Books озвучивало маргинализованное искусство и литературу через коллектив художников, писателей и дизайнеров, сотрудничающих над красивыми книгами, основанными на региональных народных традициях, производя такие жемчужины, как Waterlife , Ночная жизнь деревьев и Городской рисунок .Через год после «Я видел павлина с огненным хвостом» – одна из лучших книг по искусству 2012 года, великолепное британское «трюковое» стихотворение 17-го века, адаптированное в виде высеченного нарратива и иллюстрированное в характерном индийском стиле народного искусства. Племя Гондов – идет Gobble You Up ( публичная библиотека ), устная сказка об обманщике Раджастхана, адаптированная как совокупный стишок в завораживающем сокровище ручной работы, выпущенном ограниченным тиражом в 7000 пронумерованных копий, иллюстрированных художником Сунитой и ручная шелкография в двух цветах на красивой грубой крафт-бумаге, изготовленной по индивидуальному заказу для этого проекта.Тем не менее, что делает его особенно необычным, так это то, что традиция племенной рисования пальцами мандна – древнеиндийская форма искусства, практикуемая только женщинами и передаваемая от матери к дочери из поколения в поколение. , которые художница втискивает сквозь пальцы в тонкие линии на глиняных стенах деревенских изб, никогда раньше не использовалась для рассказа детских сказок.
И что это за история: хитрый шакал, решивший избавить себя от охоты за пропитанием, обманом заставил своих собратьев лесных тварей проглотить их целиком, начиная со своего друга журавля; он лукаво проглатывает их одну за другой, пока весь зверинец не заполняет его живот – игра на классическом мотиве Мина, изображающего беременное животное с младенцем внутри его живота, отражая генезис матери и дочери самой древней художественной традиции.
В самом деле, сама Сунита училась рисованию своей матерью и старшей сестрой – но в отличие от большинства женщин Мина, которые обычно не покидают пределы своей деревни и, таким образом, сохраняют свое искусство в своем сообществе, Сунита, к счастью, отважилась выйти на более широкий мир. , предлагая нам портал в эту вековую страну чудес искусства и повествования.
Гита Вольф , дальновидный основатель Тары, которая представила проект и написала совокупную рифму, описывает проблемы адаптации этой эфемерной, живой формы искусства на печатной странице без потери какой-либо выразительной живости Тары:
Иллюстрирование истории в стиле искусства Мина включает два вида движений.Первый заключался в построении визуальной последовательности повествования на основе традиции, в которой предпочтение отдавалось одиночным статичным изображениям. Вторая задача заключалась в том, чтобы сохранить качество настенного искусства, перенеся его на другую, хотя и меньшую поверхность. Мы решили использовать большие листы коричневой бумаги, и Сунита выдавливала разбавленную белую акриловую краску пальцами.
Первоначально представленный в октябре – подробнее см. Здесь.
9. БАЛЛАД
Лучшие, самые очаровательные истории живут где-то между творческой пищей наших мечтаний и мрачным очарованием наших кошмаров.Именно сюда переносит нас любимый французский художник-график Blexbolex в Ballad ( публичная библиотека ) – его изысканное и увлекательное продолжение книги People , одной из лучших иллюстрированных книг 2011 года, и Seasons . .
Эта непрерывно развивающаяся история отражает восприятие ребенком своего окружения, когда он идет домой из школы. Он состоит из семи последовательностей на 280 великолепных страницах и обладает почти математической красотой, поскольку каждая последовательность экспоненциально перерастает в следующую: мы начинаем со школы, пути и дома; проходим в школу, улицу, тропинку, лес, дом; прежде чем мы узнаем об этом, есть ведьма, незнакомец, колдун, воздушный шар и похищенная королева.На всем протяжении нас приглашают переосмыслить повествование по мере того, как мы впитываем растущую сложность мира – прекрасная аллегория нашего хождения по самой жизни.
Фронтиспис дает простое и заманчивое обещание:
Это история стара как мир – история, которая начинается каждый день заново.
Темные прихоти необычного визуального повествования Blexbolex поют нам балладу об опасности и восторге, серенаду с очарованием сказок, яркостью графических романов и освобождением от историй на выбор.И именно здесь проявляется необычный талант Blexbolex: получив образование художника в 1980-х годах, но оставив художественную школу, чтобы стать художником по шелкографии, он сочетает харизму винтажного графического дизайна и традиционных методов печати с динамичным месмеризмом. современных графических романов и экспериментальных повествований, чтобы создать совершенно новую, совершенно иную форму завораживающего визуального повествования, где несколько тщательно подобранных слов приглашают к бесконечному переосмыслению многослойных и выразительных сцен.
Первоначально представленный в октябре – подробнее см. Здесь.
10. ТЕМНЫЙ
Дэниел Хэндлер – любимый автор, вечно вдохновляющий литературный музыкальный автомат – возможно, более известен под псевдонимом Лемони Сникет , под которым он пишет свои бесконечно восхитительные детские книги. Фактически, они во многом обязаны своей харизмой замечательному творческому сотрудничеству, которое порождает Сникет, от 13 Words , проиллюстрированных неподражаемой Майрой Калман до Who Could It Be At This Hour? с изображением знаменитого карикатуриста Сета.Жемчужина Сникета 2013 года, напоминающая в духе Майи Анджелоу Life Doesn’t Frighten Me , по крайней мере столь же захватывающая – минималистичная, но великолепно выразительная история об универсальном детском страхе под названием The Dark ( публичная библиотека ) и проиллюстрирован не кем иным, как Джоном Классеном.
В беседе с NPR Хэндлер повторяет вневременную мудрость Аунг Сан Су Чжи о свободе от страха и формулирует более глубокую и универсальную сущность послания книги:
Я думаю, что книги, предназначенные для чтения в ночное время, должны противостоять тем самым страхам, о которых мы пытаемся думать.И я думаю, что юный читатель The Dark столкнется с историей о мальчике, который примиряется со страхом, а не с историей, которая игнорирует все проблемы, которые таятся в уголках нашего разума, когда мы засыпаем.
Первоначально представлен в июне.
11. ДЖЕЙН, ЛИС И Я
«Чтение – это бегство и противоположность бегству; это способ соприкоснуться с реальностью », – написала Нора Эфрон. «Если я терпеть не могу мир, я просто сворачиваюсь калачиком с книгой, и это похоже на маленький космический корабль, который уносит меня от всего», – сказала Сьюзен Зонтаг в интервью интервьюеру, озвучив опыт, одновременно столь распространенный и глубоко личный. всем нам, кто когда-либо укрывался от мира на страницах книги и в словах любимого автора. Именно этот опыт ярко оживает в Джейн, Лисица и я ( публичная библиотека, ) – потрясающе иллюстрированном графическом романе о молодой девушке по имени Элен, которую жестоко дразнила клика «подлых девчонок». в школе, находит убежище в доме Шарлотты Брёнте Jane Eyre .В Джейн она видит как родственную душу, так и вдохновляющую сущность характера, которая с удивительной грацией пересекает границу между уязвимостью и силой – именно то качество сердца и ума, которое ей нужно, когда она сталкивается с обычными и душераздирающими испытаниями девочек-подростков, страдающих от издевательств. беспокойством по поводу своей женственной формы и душераздирающим чувством желания принять, но не получить.
Написано Фанни Бритт и проиллюстрировано Изабель Арсено – художницей, написавшей великолепную Вирджиния Вольф , одна из лучших детских книг 2012 года – этот шедевр рассказывания историй настолько же эмоционально честен и психологически проницателен, насколько и потрясающе графичен. .Что делает визуальное повествование особенно завораживающим, так это то, что черно-белый мир повседневной скорби Элен оживает в полном цвете, когда она убегает с Брёнте.
Первоначально представили в ноябре – подробнее см. Здесь.
12. МОЯ ПЕРВАЯ КАФКА
Сильвия Плат считала, что никогда не рано погрузить детей в обширную литературу. А вот сразу окунуться в Кафку? Почему бы и нет, именно это и сделал бруклинский писатель и дизайнер видеоигр Мэттью Рот в My First Kafka: Runaways, Rodent and Giant Bugs ( public library ) – великолепной адаптации Кафки для детей.Эта жемчужина с потрясающими черно-белыми иллюстрациями лондонского художника Рохана Дэниэла Исона падает – а точнее, поднимается – где-то между Эдвардом Гори, Морисом Сендаком и серией Graphic Canon .
Идея пришла к Роту после того, как он случайно начал читать Кафку двум своим маленьким девочкам, которые были очарованы рассказами. Что касается выбора адаптировать характерно темную чувствительность Кафки к детям, Рот явно разделяет сендакистское убеждение, что взрослые проецируют свои страхи на детей, которые скорее приветствуют темноту, чем боятся.В самом деле, трудно не увидеть отцовское эхо Сендака в красиво запоминающихся черно-белых рисунках Исона.
Подобно тому, как Джонатан Сафран Фоер использовал Street of Crocodiles для создания своего блестящего литературного ремикса Tree of Codes , а правнучка Дарвина преобразовала биографию легендарного натуралиста в стихи, Рот изучил общественные тексты и различные переводы Кафки, чтобы найти идеальный вариант. произведения для его певческих преобразований: короткое стихотворение в прозе «Экскурсия в горы», новелла «Метаморфоза», ставшая самым известным шедевром Кафки, и его заключительный рассказ «Певица Жозефина».
«Не знаю!»
Я плакал, но меня не слышали.
«Не знаю».
Если никто не приходит,
тогда никто не приходит.
Я никому не причинил вреда.
Никто не причинил мне вреда.
Но мне никто не поможет.
Пачка ничтожеств
подойдет,
с другой стороны.
Я бы хотел отправиться в путешествие – почему бы и нет? –
с пачкой никто.
Конечно, в горы.
Где еще?
В каком-то смысле книга – как и большинство произведений Кафки – также несет в себе странный гипнотизирующий характер писем и дневников истории литературы, полузапрещенное удовольствие от которых усиливается осознанием того, что их авторы никогда не предназначались для нас, чтобы мы читали те самые слова, которые мы Читаем, никогда не стремились пригласить нас в свой личный мир.Кафка хотел, чтобы весь его мир оставался частным – он так и не закончил ни одного из своих романов и сжег большую часть своих рукописей; остальное он оставил со своим ближайшим другом и литературным душеприказчиком Максом Бродом, которому поручил сжечь оставшиеся дневники, наброски, рукописи и письма. Брод предпочел не делать этого из-за любви, возможно, не угодив своему другу, но вечно угодив литературной публике.
Первоначально представленный в июле – подробнее здесь.
13. ОРУЖИЕ МОЕГО ОТЦА – ЛОДКА
Лучшие детские книги позволяют исследовать сложные, универсальные темы через элегантную простоту и захватывающую дух красоту. От моих друзей из Enchanted Lion, соавторов книги Марка Твена «Совет маленьким девочкам » и создателей одних из самых необычных книжек с картинками, с которыми вы когда-либо сталкивались, – это Руки моего отца – лодка ( публичная библиотека ) ) писателем Stein Erik Lunde и иллюстратором Øyvind Torseter .Эта нежная и обнадеживающая норвежская жемчужина рассказывает историю встревоженного мальчика, который залезает в объятия своего отца в поисках утешения холодной бессонной ночью. Двое выходят в зимнюю страну чудес, когда мальчик задает вопросы о красных птицах на ели, которую нужно срубить на следующее утро, о лисе, которая охотится на охоте, о том, почему его мать никогда больше не проснется. Своими теплыми и уверенными ответами отец наблюдает, как его сын осмысливает этот странный наш мир, где любовь и потеря идут рука об руку.
Лунде, который также пишет тексты и перевел Боба Дилана на норвежский язык, – мастерский рассказчик, раскрывающий невероятное богатство в нескольких словах. Между тем, изысканный 2D / 3D стиль Торсетера, сочетающий в себе иллюстрацию и бумажную скульптуру, напоминающий замечательную картину Соён Ким You Are Stardust , окутывает историю тонкой прихотью.
Прежде всего, Руки моего отца – лодка – это тихий способ, с помощью которого безграничная любовь и безусловная уверенность могут поднять даже самого задумчивого духа из провала экзистенциальной тревоги.
Первоначально представлен в апреле.
ПОЧЕТНЫЕ УМЕНИЯ
Go: Руководство Кидда по графическому дизайну от легендарного графического дизайнера Чип Кидд , Night Light от New York Times арт-директор и иллюстратор Николас Блечман и Mr. Tiger Goes Wild от Caldecott Honor художник Питер Браун .
28 чудесных книжек с картинками для детей
Ознакомьтесь с 28 новыми книжками с картинками для детей, изданными в 2016 году! У меня была такая огромная стопка замечательных книг, которые я еще не рецензировал, так что это более длинный пост, но оно того стоит – продолжайте читать.(И дайте мне знать, какие книги вы любите!)
28 чудесных книжек с картинками для детей

Not Quite Black and White Джонатан Ин, иллюстрация Виктории Ин
Эта книга меня радует. Кое-что о простом тексте, ярких цветах на черно-белых изображениях животных (скунсы в синих шортах, тигре в высокой фиолетовой шляпе, котенке с ирокезом цвета морской волны) и рифмах – все вместе получается отличная книжка с картинками для детей. о цветах.
Мэри любит все модное – гламурное.Когда она ходит в школу, она помогает другим детям стать гламурными. Пока их не нужно отыграть и поиграть!

Pirate’s Perfect Pet Бет Ферри, иллюстрация Мэтта Майерса
У капитана Крейва есть все, что должно быть у хорошего пирата, кроме домашнего животного. Поэтому он и его команда начинают искать идеального питомца-пирата. Краб слишком капризный. Осьминог слишком навязчивый. Свинья тоже мутная. Слон слишком большой. Но когда он идет в зоомагазин, он встречает попугая, который какает на него и поднимает шум – другими словами, идеальное домашнее животное пирата.Динамичные иллюстрации и захватывающие приключения сделают это новым фаворитом.
Страна облаков Ноа Клочек и Бонни Беккер
Мне так нравится эта вдохновляющая, фантастическая история! Гейл – это облако, которое просто не может принимать правильные формы (воронка, кучевое облако), и на экзамене она делает то, что обычно делает – формы вещей на земле, таких как буксир и собака. Но Стражи удивляют ее. Они не разочарованы, они на самом деле в восторге, потому что они ждали ее, Облако Daydream! Она создаст формы, о которых мир может мечтать, формы из Нижней Земли.Она может делать то, что любит и у нее хорошо получается.
This Is Me: История о том, кто мы и откуда мы пришли Джейми Ли Кертис, иллюстрация Лоры Корнелл
Их классный руководитель рассказывает историю путешествия своей прабабушки из далекой далекой страны с одним чемоданом. Она взяла ленточки, еду, обувь и куклу. Но что бы вы взяли? – спрашивает учитель учеников. Каждый ученик составляет список того, что он или она хотел бы взять, такие как панк-рок Барби, гавайская гитара, карате ги и лего.На последних страницах ВАС просят подумать, что бы вы взяли, включая всплывающий чемодан. Мне нравится интерактивность и связь с личными историями. Я уверен, что эта история побудит многих поделиться семейными историями.
Сбежавшая тень сурка Дэвид Беджицки
Эту книгу можно читать в любое время года, не только в День сурка, потому что это отличная история о дружбе. Филу надоело, что Тень всюду преследует его и занимается своими делами. (Они очень разные, его тень и он.) Фил любит ужастики. Тень этого не делает. Фил любит быть пунктуальным. Тень останавливается и вместо этого нюхает розы. В конце концов Фил злится и толкает Тень уйти. Что он и делает. Конечно, Фил понимает, что он скучает по своей авантюрной Тени, и Тень понимает, что он скучает по Фила. Найдут ли они друг друга снова в большом большом мире?
Генри и Лео Памела Загаренски
После семейного дня в лесу Генри случайно оставляет своего лучшего друга, своего плюшевого льва по имени Лео.В серии волшебных, вызывающих воспоминания страниц лесные животные собираются вместе, чтобы вернуть Лео Генри. Это похоже на фэнтези, особенно с иллюстрациями, похожими на сон.

DC Большая книга женской силы Джули Мерберг
Это всегда хорошее время, чтобы найти новые женские образцы для подражания. Я лично неравнодушен к супергероям, подобным выбору в этой книге для девочек. Каждый представленный человек получает целую страницу, красочный сногсшибательный разворот, а также письменную информацию о том, кто он и чем занимается.Любовь!!
Эта книга, написанная от первого лица, – праздник всех чувств маленькой девочки. Он наполнен звуками (гудение холодильника, движение транспорта), запахами (вонючие кроссовки брата, мамины духи), видами (слова, луна), осязательными объектами (липкий леденец, слизистый червь) и вкусами (крекеры, мороженое).

Двадцать зевок Джейн Смайли, иллюстрация Лорен Кастильо (разнообразие)
Люси зевает, пока мать читает ей сказку на ночь и засыпает.Позже она внезапно просыпается в темноте, понимая, что у нее нет особого плюшевого медведя, патоки. Когда она возвращается в постель с Патокой и своими друзьями, читатели помогут посчитать ее зевоту. Вы можете сосчитать все двадцать? Красивые иллюстрации прекрасно задают тон этой успокаивающей сказке на ночь.
Стихи-фигурки рисуют картинку на странице – и они делают потрясающую работу. Поэма «Вешалка» имеет форму вешалки, а домино – как падающие домино с забавными текстами о продвижении одного файла в ряд.Мне нравится стихотворение Углов о голодной мышке, которая ищет сыр в форме лабиринта. Это вдохновляет! (Эта книга входит в мой список ЛУЧШИЕ ДЕТСКИЕ НЕФИЦИАЛЬНЫЕ КНИГИ 2016 года.)
Это серьезная книга Джоди Парачини, иллюстрация Дэниела Рили
Рассказчик-осел изо всех сил старается сделать эту книгу серьезной, но, увы, Зебра и друзья не соглашаются с этой серьезностью, и все это превращается в веселый и глупый праздник! Я почти уверен, что ваши дети рассердятся, пока вы с ними это будете читать.
Правдивая история Мэри Гарбер весьма интересна – как она начала карьеру спортивного писателя, когда это были только мужчины. Иллюстрации тоже фантастические.
Это хорошо написанная и иллюстрированная параллельная история (одна верхняя часть страницы, другая нижняя часть страницы) показывает двух танцоров в день выступления – один большой и профессиональный танцор, а другой маленький и все еще учится. Оба очень много работают и любят балет. Его кульминацией является выступление Джулии на сцене под присмотром Эммы.Очень сладкий.
Еще один хит от вдохновляющего и мотивирующего Тодда Парра! Будь собой. / Будь глуп. / Быть храбрым. /. . . Пробуйте новое. / Будьте уверены. / Постоять за себя. Читай много. Отдай друзьям. Делайте то, что он говорит.
Необязательно быть любителем собак, чтобы полюбить эту забавную книгу, в которой вы найдете множество собачьих выражений лица с фотографиями самых симпатичных собак КОГДА-ЛИБО. «Работаем как собака. / Льет как из ведра. / Выставка собак и пони ». Каждая страница может быть оформлена в рамку, потому что эти фотографии потрясающие! Добавлен в “Любимые детские книги о собаках”.Иллюстрации настолько уникальны и великолепны, что я надеюсь, что эта книга будет номинирована на премию Caldecott. В тексте рассказывается, каковы настоящие ковбои – они нежные, делятся, плачут, просят о помощи и т. Д. Люблю это! (Эта книга входит в мой список ЛУЧШИЕ ДЕТСКИЕ НЕФИЦИАЛЬНЫЕ КНИГИ 2016 года.)
Либби и Перл – лучшие друзья Линдси Боннис
Эти красивые фотографии запечатлели сладкую дружбу между маленькой девочкой и маленьким поросенком. На каждой странице показано, как дуэт играет и вместе весело проводит время.Это мило и замечательно.
Du Iz Tak? Автор: Carson Ellis
Вся эта книга с картинками о растущем растении и насекомых, которые живут вокруг и внутри растения, написана на придуманном языке, с которым, я признаюсь, возникают проблемы при чтении книги вслух. «Просто нужно привыкнуть», – говорит мой друг-блогер Азия Ситро. И не беспокойтесь о языке – иллюстрации делают рассказ понятным и очень увлекательным. Я думаю, что это крутая концепция, и мне интересно, что подумают ваши дети.
Динозавры не спят! Тимоти Кнапман, иллюстрация Никки Дайсон
В этой веселой истории мальчик с богатым воображением пытается научить свою мать, что можно и чего нельзя делать при воспитании динозавров. (Потому что все знают, что они не принимают ванну и не ложатся спать!)
Газетные шляпы Фила Каммингса, иллюстрация Оуэна Свона
Это милая история о забывчивости, которая приходит с возрастом. Дедушка Джорджи не всегда ее помнит, но он помнит, как шить газетные шапки.Он соответствует возрасту и идеально подходит для ознакомления детей с концепцией потери памяти.
Город Тинивилль приступил к работе! Брайан Биггс
Если вы еще не знакомы с сериалом «Город Тинивилль» иллюстратора и писателя Брайана Биггса, я думаю, они вам действительно понравятся. Это оживленный и разнообразный город (ага!), Но сегодня никто не может приступить к работе. Чтобы решить эту проблему, горожане должны вместе построить мост. Немного текстовый по частям, но все же забавная история совместной работы.
Однажды днем животные начинают хвастаться.«Я самый высокий», – сказал Жираф. Большинство других животных завидуют жирафу, но не еноту, который счастлив за жирафа. На самом деле Енот счастлив, что Дикобраз самый колючий, что Свинья самая красивая, а Белый Медведь самый белый. На самом деле Енот самый счастливый! Он счастлив за всех. Отличное позитивное сообщение о том, что вы счастливы тем, кто вы есть, и счастливы за других.

Полоски тигра Жан Лерой, иллюстрация Беренжер Делапорте
Stripes – полосатый кот, который хочет стать настоящим тигром.Его хозяину так надоели его тигриные выходки, что он отвозит Страйпса в зоопарк, где может увидеть настоящего тигра. Там кошка и тигр решают поменяться местами, что делает финал очень забавным.
Мотоцикл, похожий на велосипед Серджио Марибет Боэлц, иллюстрированный Ноа З. Джонсом
Рубен очень, очень хочет велосипед, как у Серджио, но он знает, что его семья не может себе этого позволить. Однажды в продуктовом магазине он видит, как деньги выпадают из дамского кошелька. Он хватает его, думая о байке.Но его совесть берет верх, и он позже находит женщину и возвращает деньги. Это отличная история для обсуждения и размышлений.
Это история дружбы об одиноком мамонте по имени Самсон, который встречает дружелюбную красную птицу. Самсон беспокоится о своем птичьем друге после снежной ночи, поэтому он пробирается через снег, чтобы найти ее. Но сначала он находит мышку, у которой плохой день и которая тоже беспокоится о друге. Она присоединяется к Самсону, и вместе они находят птицу, которая почти замерзла от холода, и уводят ее в теплую пещеру, где они прижимаются друг к другу.Очень сладкий!
Семья пингвинов идет на пикник и заблудилась, оказавшись на Северном полюсе. Они встречают дружелюбного белого медведя, который помогает им вернуться на Южный полюс через Англию, Италию, Индию и другие страны. Наконец, они возвращаются на Южный полюс на пикник и прощаются со своим новым другом, мистером Уайтом. Мистер Уайт думает, что больше никогда не увидит своих друзей, но ошибается – сюрприз!
В ужасающем доисторическом мире тираннозавр считает, что сильнейший – лучший.До старости и ранения он встречает маленьких трицератопсов, которые проявляют к нему доброту и проявляют к ним любовь. Эта красивая история заставит вас задуматься о добре и добре по отношению к другим.

Какого цвета поцелуй? Росио Бонилья
И книга о цветах, и книга о нематериальном и воображаемом, What Color Is a Kiss? исследует размышления маленькой девочки, пытающейся определить цвет. Он желтый, как подсолнухи и хорошие идеи, или белый, как снег, или розовый, как торт? Итак, Моника спрашивает маму, которая ее целует.Оказывается, поцелуи – это все цвета и узоры! ЧИТАЙТЕ БОЛЬШЕ Обзоры иллюстрированных книг ЗДЕСЬ!
СохранитьСохранить
5 ужасных, ужасных, плохих, очень плохих детских книжных ошибок
Большинство писателей, которых я знаю, на самом деле, большинство людей, которых я знаю, в какой-то момент своей карьеры задумываются о написании детской книги. Иногда они вспоминают, как с детства любили книги. Иногда они видят, как книги открывают детям двери и помогают им мыслить по-новому.Иногда они знают, что подходящая книга в нужное время может помочь одинокому ребенку почувствовать себя менее одиноким.
За мои (более десяти лет) преподавания «Написание детских книг» в Мастерской писателей Готэма я поработал с сотнями студентов. Большинство из них замечательные люди, а многие из них – талантливые писатели, но когда начинается каждый новый урок, я знаю, что столкнусь со многими из тех же заблуждений, которые видел на предыдущем уроке, и что много времени я буду посвящать тому, чтобы помогать ученикам избегать или исправлять те же ошибки.
Если вы хотите написать детскую книгу, прежде чем начать, примите во внимание следующие заблуждения и их исправления.
Заблуждение: « Я много лет не читал детских книжек, но они короткие и простые, правда? Насколько сложно это написать? ”
На самом деле детские книги писать не легче, чем книги для взрослых. Книги для детей старшего возраста требуют всех элементов, которые есть в книгах для взрослых: ярких персонажей, свежих захватывающих сюжетов, большого количества действий и ясного, точного языка, а также способности видеть мир глазами, разумом и сердцем ребенка.
Книжки с картинками могут быть короткими и обманчиво простыми, но это одна из самых сложных форм для освоения. Хорошо написанные книжки с картинками – это произведения искусства, которые требуют интуитивного чувства детской привлекательности и, как поэзия, твердого владения языком.
Поскольку книга, которая понравится трехлетнему ребенку, сильно отличается от книги, которая понравится 10-летнему или 14-летнему, книги для детей и подростков бывают разных форматов. Крайне важно понимать сферу детских книг, знать различные категории и форматы, а также много читать по той категории, на которую вы ориентируетесь.
Будет ли ваш рассказ лучше всего работать в качестве книжки с картинками, для удобного чтения, в качестве первой главы или романа для среднего класса? Знание условных обозначений и требований каждого формата до того, как вы начнете, сэкономит время, когда дело доходит до пересмотра. Хотя эти категории изменчивы, а возрастные уровни являются ориентировочными, а не окончательными, это стандарты, разработанные и используемые в настоящее время издательской отраслью, библиотекарями, преподавателями и рецензентами.
Это основные категории.
Книги для малышей (от 0 до 3 лет)
Будучи первыми детскими книгами, они бывают всех форм и размеров, но обычно содержат очень мало слов на странице.Если вы не художник или у вас нет гениальной идеи, которая раньше не реализовывалась, этот рынок трудно взломать.
Книги с картинками (2-8 лет)
Текст и изображения работают вместе, чтобы рассказать историю. Книжки с картинками кажутся обманчиво простыми, но лучшие из них – это красивые компактные произведения искусства, которые работают на многих уровнях и помогают детям расти эмоционально и психологически. В некоторых книжках с картинками вообще нет слов, что позволяет картинкам рассказать историю, и большинство из них не длиннее 1000 слов.Большинство книжек с картинками состоят из 32 страниц, включая титульные.
Читатели EZ (возраст 4-7)
Предназначенные для начинающих читателей, эти книги имеют ограниченный словарный запас, крупный шрифт, простую структуру предложений, повторение и картинки, которые дают подсказки к словам, чтобы помочь детям научиться читать в одиночку.
Книги глав (6-9 лет)
Немного длиннее и сложнее, чем простые читатели, они устраняют разрыв между легкими читателями и романами среднего уровня, рассказывая историю преимущественно с помощью прозы, а не картинок.
Книги для средних классов (8–12 лет)
Эти романы, написанные для детей, обладающих грамотными навыками чтения, различаются по длине, тематике и стилю, но в них должны быть все атрибуты романов для взрослых. Самая большая разница в том, что главные герои – обычно дети. Реалистичная фантастика, фэнтези, загадки и историческая фантастика популярны среди читателей среднего класса.
Молодые люди (13-18 лет)
Современные книги для читателей YA сложны по стилю и тематике и посвящены проблемам, вопросам и проблемам, волнующим подростков в наше время.
Добавить в избранное
Первоначально опубликовано 16 января 2018 г.
Что такое книга с картинками?
Книжка с картинками – это книга, обычно для детей, в которой иллюстрации так же важны, как или даже более важны, чем слова в рассказе истории. Книжки с картинками традиционно имеют длину 32 страницы, хотя «Маленькие золотые книжки» – 24 страницы. В книжках с картинками иллюстрации есть на каждой странице или на одной странице каждой пары разворачивающихся страниц.
Хотя большинство книжек с картинками по-прежнему написано для детей младшего возраста, было опубликовано несколько отличных книжек с картинками для читателей старших классов начальной и средней школы.Также расширились определение «детская книжка с картинками» и категории книжек с картинками.
Влияние автора и иллюстратора Брайана Селзника
Определение детских книжек с картинками было значительно расширено, когда Брайан Селзник выиграл Медаль Калдекотта в 2008 году за иллюстрацию книжки с картинками за свою книгу «Изобретение Хьюго Кабре ». В 525-страничном романе для среднего класса история рассказана не только словами, но и серией последовательных иллюстраций. В целом книга содержит более 280 изображений, разбросанных по всей книге последовательностями из нескольких страниц.
С тех пор Селзник написал еще две высоко оцененные книги с картинками для среднего класса. «Wonderstruck », , который также объединяет изображения с текстом, был опубликован в 2011 году и стал бестселлером New York Times. «Чудеса », , опубликованные в 2015 году, содержат две истории, разнесенные на 50 лет друг от друга, которые объединяются в конце книги. Одна из историй полностью рассказана в картинках. Эта история чередуется с другой, полностью рассказанной словами.
Общие категории детских книжек с картинками
Книжка с картинками Биографии: Формат книжки с картинками доказал свою эффективность для составления биографий, служа введением в жизнь множества опытных мужчин и женщин.Биографии иллюстрированных книг, такие как «Кто говорит, что женщины не могут быть врачами: история Элизабет Блэквелл» Тани Ли Стоун с иллюстрациями Марджори Прайсман и «Мальчик, который любил математику: невероятная жизнь Пола Эрдоша» Деборы Хейлигман. с иллюстрациями ЛеУйена Фама, понравится детям с первого по третий класс.
Многие биографии из книжек с картинками обращаются к ученикам старших классов начальной школы, в то время как третьи обращаются к ученикам как старших, так и средних школ. Рекомендуемые биографии иллюстрированных книг включают «Всплеск красного: Жизнь и искусство Горация Пиппина», написанный Джен Брайант и иллюстрированный Мелиссой Свит, и «Библиотекарь Басры: Правдивая история Ирака», написанный и иллюстрированный Джанетт Винтер. .
Книжки с картинками без слов: Книжки с картинками, которые полностью рассказывают историю с помощью иллюстраций, без каких-либо слов или с очень немногими вставками в иллюстрации, известны как книжки с картинками без слов. Один из самых ярких примеров – «Лев и Мышь», басня Эзопа, пересказанная иллюстрациями Джерри Пинкни, получившего в 2010 году медаль Рэндольфа Калдекотта за иллюстрирование своей книги в иллюстрированной книге. Еще один замечательный пример, который часто используется на уроках письма в средней школе в качестве подсказки к письму, – это «День, собака» Габриель Винсент.
Классические книжки с картинками: Когда вы видите списки рекомендованных книжек с картинками, вы часто видите отдельную категорию книг под названием Классические детские книжки с картинками. Как правило, классика – это книга, которая оставалась популярной и доступной не одному поколению. Некоторые из самых известных и любимых книжек с картинками на английском языке включают «Гарольд и пурпурный карандаш», написанный и иллюстрированный Крокеттом Джонсоном, «Маленький домик» и «Майк Маллиган и его паровая лопата», написанные и иллюстрированные. Вирджинии Ли Бертон и «Спокойной ночи, Луна» Маргарет Уайз Браун с иллюстрациями Клемента Херда.

Картинка в детской книге Текст научной статьи по специальности «Психологические науки»

Моя первая книга о человеке. РОСМЭН – «НЕ детские картинки в ДЕТСКОЙ книжке! +фото этого ужаса»

Виммельбухи для детей 3-7 лет

Лучшие виммельбухи для детей 3-7 лет можно выбрать у нас!

Книжки-виммельбухи – это интересно и полезно

Лучшие виммельбухи 2017 года

Заказывайте книжки для разглядывания с доставкой по России

100 лучших новых книг для детей и подростков

Возраст: 1-6 лет

Возраст: 6-12 лет

Как должны выглядеть иллюстрации в детских книжках

3 правила для создания хороших детских рисунков

Какими бывают детские иллюстрации

Лучшие иллюстраторы

Худший иллюстратор детских книг или как не надо рисовать картинки :: Издательство «Штучка»

Зачем нужны книжки-картинки? Эксперты о новой детской иллюстрации

Путеводитель по иллюстрированным книгам – Бесплатная библиотека Еноха Пратта

Что такое иллюстрированные книги?

Типы книжек с картинками

Настольные книги

Концептуальные книги

Легкие считыватели

Научная литература

Без слов

Как книжки с картинками помогают ребенку читать?

Выбор книги с картинками

Тема

Уровень чтения

Ресурсы

Сайты

Краткое руководство для авторов

Что такое детская книжка с картинками?

Почему книжки с картинками так важны для детей?

# 1 – Найди свою идею

# 2 – Сосредоточьтесь на своей целевой аудитории

# 3 – Выберите тему

# 4 – Решите, какой рассказ вы напишете

# 5 – Составьте план

# 6 – Начните писать

# 7 – Выберите заголовок

# 8 – Создайте макет книги ваших детей

# 9 – Пересмотрите и отредактируйте свою книгу

# 10 – Найдите иллюстратора

# 10 – Начать процесс публикации

Обзор детских книг – лучшие новые книжки с картинками и романы | Дети и подростки

13 лучших детских, иллюстрированных и иллюстрированных книг 2013 года – Brain Pickings

1. СОВЕТЫ МАЛЕНЬКИМ ДЕВОЧКАМ

2. ВЫ ЗВЕЗДА

3. ОТВЕРСТИЕ

4. КНИГА МОЕГО БРАТА

5. ЗНАЕТ ЛИ МОЯ ЗОЛОТАЯ РЫБКА, КТО Я?

6. МАЛЕНЬКИЙ КОРИЧНЕВЫЙ МАЛЬЧИК

7. МОЩНЫЙ ЛАЛУШ

8. УБИРАЙТЕСЬ

9. БАЛЛАД

10. ТЕМНЫЙ

11. ДЖЕЙН, ЛИС И Я

12. МОЯ ПЕРВАЯ КАФКА

13. ОРУЖИЕ МОЕГО ОТЦА – ЛОДКА

ПОЧЕТНЫЕ УМЕНИЯ

28 чудесных книжек с картинками для детей

28 чудесных книжек с картинками для детей

5 ужасных, ужасных, плохих, очень плохих детских книжных ошибок

Книги для малышей (от 0 до 3 лет)

Книги с картинками (2-8 лет)

Читатели EZ (возраст 4-7)

Книги глав (6-9 лет)

Книги для средних классов (8–12 лет)

Молодые люди (13-18 лет)

Что такое книга с картинками?

Влияние автора и иллюстратора Брайана Селзника

Общие категории детских книжек с картинками

Добавить комментарий Отменить ответ