Разное

Карточки счет до 5: Карточки – “Счёт до пяти” | Учебно-методическое пособие по математике на тему:

Содержание

Порядковый счет до 10 — Задания в картинках для распечатки — РОСТОВСКИЙ ЦЕНТР ПОМОЩИ ДЕТЯМ № 7

Содержание

Порядковый счет до 10 — Задания в картинках для распечатки

В этих интересных заданиях дети узнают, что такое порядковый счет до 10. А те, кто уже знакомы с этим понятием, могут показать свои знания с помощью данного упражнения. Задания предназначены для детей от 5 лет и разработаны с целью подготовки к школе. Все упражнения ребенок должен выполнять самостоятельно под контролем взрослых (взрослый читает условие, задает вопросы, помогает в случае затруднений).

Порядковый счет до 10 — Распредели дракончиков

Здесь ребенку предстоит определить порядковый счет до 10 для каждого дракончика в ряду. По условию задания все 10 дракончиков выстроились в ряд. И у каждого дракончика есть свой собственный номер — это порядковый счет слева направо от 1 до 10. Затем дракончиков разъединили. Ребенку необходимо найти каждого дракончика в общем ряду, посчитать и определить его порядковый номер и вписать в пустую клетку рядом с дракончиком.  

Скачать порядковый счет до 10 с дракончиками (как и все остальные задания) вы можете во вложениях внизу страницы.

 

Порядковый счет — Задания для распечатки

И еще несколько заданий на порядковый счет вы можете посмотреть и скачать на этой странице. Файл для скачивания выложен в формате word, чтобы вы могли сразу распечатать несколько страниц-заданий, а не по одной картинке.  

В данном задании ребенку нужно вписать пропущенные числа в кружочки таким образом, чтобы сохранился их порядковый счет. Для проверки знаний ребенка даются три кружочка подряд, где один или два числа неизвестны. Малыш должен вписать пропущенные. Для детей, которые еще не владеют порядковым счетом, можно дать подсказку, положив перед ними лист с числами от 1 до 10 по порядку в один ряд. Пусть малыш смотрит, в каком порядке стоят числа и вписывает в кружки-задания по этому принципу.

В этих ярких веселых картинках заключены задания для детей, проверяющие знания порядкового счета до 10. В первом задании нужно обвести второго животного в каждом ряду. Во втором задании необходимо обвести четвертого мышонка.

В третьем задании ребенок должен обвести зеленым карандашом число между 6 и 8, синим карандашом — число перед числом 4, а красным — число после 9. В четвертом задании нужно вернуть все упавшие флажки на места.

 

В следующем задании малышу предстоит раскрасить картинку в соответствии с ее порядковым счетом. 1- Раскрась пятый по счету гриб. 2 — Раскрась седьмую по счету грушу. 3 — Раскрась третий по счету зонтик. 4 — Раскрась шестую вазу. 5 — Раскрась четвертую по счету улитку.

В первом задании нужно посчитать конфеты. Затем раскрасить первую в синий цвет, третью — в зеленый, четвертую — в красный, шестую — в желтый, девятую — в розовый, десятую — в оранжевый. Во втором задании нужно посчитать кружки. Каждый второй кружок раскрасить в желтый цвет, каждый третий — в синий. Почему один кружок изменил цвет? Какой он по счету? В третьем задании раскрась окна на первом этаже в синий цвет, на втором — в желтый, на третьем — в зеленый, на четвертом — в оранжевый.

Здесь дети должны вписать в пустые ячейки гусенички числа по порядку их счета.  

Скачать все задания на порядковый счет до 10 вы можете во вложениях ниже. Все картинки с заданиями находятся в одном файле Word.

 

Чтобы сделать занятия более эффективными, воспользуйтесь и другими обучающими материалами нашего сайта:

Счет до 10 для детей дошкольного возраста

Дети любят раскрашивать и обводить, поэтому данные задания сделают ваши занятия по обучению счету максимально эффективными.

 

Считаем до 20 — Задания в картинках для печати

Считаем до 20 с помощью веселых игровых заданий для распечатки! Все, что вам нужно — это выбрать любой набор задачек в картинках, скачать их во вложениях и распечатать на принтере. 

 

Устный счет в пределах 10 — Картинки с заданиями

Здесь мы подготовили для вас устный счет в пределах 10 в виде математических заданий в картинках. Данные задания формируют у детей навыки счета и способствуют более эффективному обучению простых математических действий.

Раскраски с заданиями на счет в пределах 10

Чтобы дети могли быстро и с интересом освоить счет в пределах 10, мы подготовили для вас веселые раскраски с заданиями. Каждое задание содержит в себе картинки для раскрашивания — это стимулирует ребенка правильно выполнить задание.

 

Счет до 5 — Картинки с заданиями для малышей

Здесь мы выложили для вас счет до 5 — картинки с математическими заданиями для малышей, благодаря которым ваши дети потренируют не только свои навыки счета, но и умение читать, писать, различать геометрические фигуры, рисовать и раскрашивать. 

 

Прописи-цифры от 1 до 10 для распечатки — Скачай и обводи

Здесь вы можете скачать прописи цифры, распечатать их на принтере и использовать в домашнем обучении для подготовки детей к школе

 

А также развивающими математическими играми от лисенка Бибуши:

Игра «Счет от 1 до 10 — Посчитай картинки и выбери число»

В этой игре малыш должен посчитать количество предметов на игровом экране и нажать на соответствующее число. После этого он увидит и услышит порядковый счет до данного числа.

 

Игра «Найди числа на картинке» для малышей от 4 лет

Здесь ребенку нужно быть внимательным, чтобы найти все спрятанные числа на картинке. В игре также используется порядковый счет.

  

Математическая игра «Найди наибольшее и наименьшее число»

В этой игре ребенку необходимо выбрать среди предложенных чисел самое большое или самое маленькое. После правильного ответа он услышит порядковый счет до этого числа.

 

Игра «Сложение и вычитание до 10» — Задачки в картинках

Представляем вашему вниманию еще одну развивающую математическую игру «Сложение и вычитание до 10» для детей раннего возраста от Лисенка Бибуши, в которой малыш сможет решить восемь новых задачек на счет до 10.

 

Задачи-примеры для малышей в картинках

Математическая онлайн игра «Задачи-примеры для малышей в картинках» состоит из восьми задачек и подойдет детям, которые учатся считать до 10. В трех уровнях игры ребенок будет решать задачи на вычитание, а в пяти — складывать заданные предметы. 

 

Картинки для обучения счету до 10

Если вы планируете начать обучение ребенка счету, возможно, вам пригодятся карточки для счета до 10.Пособие включает картинки, отвечающие счету от 1 до 10:

  • цифры;
  • точки;
  • предметные картинки;
  • картинки счета на пальцах.

Образец карточек для счета

Кроме того, есть 2 дополнительных набора картинок, их можно также распечатать и использовать, чтобы исключить возможность того, что ребенок просто запомнит изображение на картинке.

Как использовать карточки для обучения ребенка счету

Использовать карточки для обучения счету можно по разному: вы можете разложить карточки с цифрами, и под ними выкладывать предметные картинки или картинки с точками. Или наоборот, разложить предметные картинки (карточки с точками), посчитать предметы с ребенком и снизу выкладывать цифры. Если ребенок умеет считать на пальчиках, можно использовать картинки с изображением пальцев.

Для детей с ЗПР можно предложить следующие задания: На первом этапе начните с двух первых чисел. Приготовьте мелкие предметы (игрушки из киндер-сюрприз, пуговицы, гальку), разложите карточки с цифрами «1» и «2» и выложить под ними карточки с точками. Ниже положите предметы, например 3 пуговицы. Помогите ребенку выложить их на точки. Меняйте ряды (ряд для цифры 1 и цифры 2) местами.

Сделав упражнение несколько раз, немного подождите, если ребенок сам положит пуговицы на нужные места (одну под цифрой «1», а две — под цифрой «2»), дайте поощрение. Главное, следите, чтобы ребенок не делал ошибок. Если он потянулся не к той карточке, направьте его руку к нужной карточке.

Когда ребенок будет сам правильно раскладывать пуговицы на точки, можно усложнить задачу — убрать подсказку — картинки с точками, оставив только карточки с цифрами. Теперь ребенок должен положить одну пуговицу под цифрой «1» и две пуговицы под цифрой «2».

Если ребенок хорошо усвоил задание, можно добавить следующую цифру или поменять задачу — выложить предметы, а ребенок должен положить цифру, которая обозначает количество пуговиц.

Скачать файл с картинками для обучения счету можно по ссылке (файл в формате PDF).

Счет с медвежонком — Раскраски и прописи для девочек и мальчиков l Загадки l Стенгазеты, детские песни и стихи к праздникам l Сказки l Анекдоты и истории l

Коллекция авторских раскрасок для детей всех возрастов. На данный момент насчитывает 14.365 картинок.
-Азбуки (Русская, Украинская, English)
-Для малышей
-Зарубежные мультфильмы
-Отечественные мультфильмы
-Мандалы
Флеш-раскраски для ваших малышей.
Огромный выбор интересных картинок.
Интересные и необычные факты обо всем на свете.
Новый раздел ТРАФАРЕТЫ поможет в оформлении праздников. К новому году добавлены тафареты Ёлочки, Игрушки, Олени, Снеговички, Снежинки. Раздел регулярно пополняется, Следите за новинками.
Игры различных жанров для девочек и мальчиков всех возрастов.
Большая коллекция картинок для развития детей. Ребусы, азбуки, цифры, животные, растения.
Фотографии интересных мест, детей, животных. Все самое интересное в фотографиях.
Стенгазеты ко всевозможным праздникам создадут необходимую атмосферу.
-Стенгазеты «С днем рождения»
-Стенгазеты «С новым годом»
-Стенгазеты «Времена года»
-Стенгазеты «С юбилеем»
-Стенгазеты «C 8 марта»
и много других.
Самые разнообразные лабиринты различной степени сложности.
Интересное и смешное видео с участием детей и животных. Мастер классы.
Детские песни для детей к Новому году и другим праздникам.
Аудио-сказки для детей.
Открытки к праздникам. С Новым годом, 14 февраля — День влюбленных, День Святого Валентина, Деньзащитника отечества-23 февраля, 8 марта, День Победы, 1 мая, Ретро открытки, советские открытки, авторские.
Огромная коллекция смайликов, на данный момент содержит 7371 смайликов.
Всевозможные анимированнные картинки и аватарки для соцсетей.
Детские анекдоты на различные темы: Из жизни животных, Объявления, Отцы и дети, Про Вовочку, Про рыбалку, Школа.
Коллекция анекдотов регулярно пополняется, следите за обновлениями.
Веселые истории из жизни с детьми и о них.
Загадки для детей на разные темы
Статьи для родителей о воспитании детей, здоровье детей и их досуге.
Поделки с детьми и для детей. Поделки из бумаги, природных материалов, соленое тесто, лепка из глины и пластилина.
Узнай стоимость своей работы

Бесплатная оценка заказа!

Цифры от 1 до 10

Сложности в обучении счету до десяти и выполнении математических действий в пределах этих цифр проявляются не только у дошкольников, но и у детей, которые уже ходят в первый класс. Помочь в освоении нелегкой науки математики им помогут картинки, видео и презентация, представленные на нашем сайте. Их можно скачать и распечатать совершенно бесплатно.

Советы по занятиям с развивающими материалами

Картинки успешно задействуют в обучении счету как арабские, так и римские цифры. Если арабские дети усваивают довольно быстро, и с этим не возникает проблем, то римские заучиваются тяжелее: сказывается их редкое употребление в быту. Чтобы помочь малышу быстрее усвоить римские цифры, повесьте картинки в зоне видимости в комнате. Когда вы видите, что ребенок ими заинтересовался, стал внимательно рассматривать, подойдите и объясните, что обозначают римские цифры, как их читать, чем они отличаются от привычных нам арабских. Лучше, если появление в комнате красочного пособия будет внезапным, что позволит вызвать дополнительный интерес у детей.

Карточки с цифрами и их количество для детей дошкольного и младшего школьного возраста.Карточки с цифрами на английском языке.

Пазлы для детей.Цифры с названиями на французском языке.

 

Распечатать и использовать картинки в качестве наглядного пособия можно воспитателям и учителям, которые ведут первый класс. Картинки, где изображены римские цифры, вполне подойдут и для других классов начальной школы, поскольку с этим материалом дети подробно знакомятся позднее.

Где еще можно использовать такой материал?

Предложите детям сыграть в лото, которое легко сделать самому. Для этого достаточно будет распечатать картинки небольшого размера. На каждой картинке располагается какой-либо рисунок с цифрой от 1 до 10. Каждую карточку вырезаем отдельно. На втором цельном большом листе расчерчиваем 10 клеток и в них вразброс рисуем или вклеиваем фигурки (птички, рыбки, изображения разных предметов) в количестве, равном любой цифре от 1 до 10. Далее просим малыша найти цифру, соответствующую количеству предметов в клетке. Можно сыграть вдвоем: особенно на начальном этапе родители, играющие вместе с детьми, вселяют в них моральную уверенность в том, что ребенок все делает правильно. Такую же игру можно провести, распечатав римские цифры от 1 до 10.

Презентация

Еще одним эффективным пособием в обучении счету может стать видео презентация. Скачать или распечатать ее можно на нашем сайте.

Чем хороша презентация для обучения детей?

Большинство ребят, посещающих детские сады и 1 класс, относят сяк типу визуалов, т. е. хорошо усваивают информацию зрительно, Следовательно, тщательно подготовленная презентация на какую-либо тему на несколько десятков процентов увеличивает успех дела. А если к видео материалам присоединить музыкальное сопровождение, кадры из мультфильмов, связанных тематически, то презентация станет еще и методом психологической разгрузки и скорейшего запоминания материала.

Особенно интересно будет принести такую видео презентацию в 1 класс, где ее можно задействовать как зрелищный элемент математического конкурса для ребят, КВН, классного часа и т.д. Отличное показательное мероприятие получится в группе детсада, если воспитатель применит презентацию в качестве наглядного пособия.

Для показа видео материалов не обязательно нужны электронные устройства. Если у вас таковых не имеется, вы можете распечатать презентацию и показывать фото с комментариями.

В какой бы класс не ходил ваш ребенок, не лишайте его удовольствия учиться в окружении красочных пособий и живой, лишенной академической сухости науки. За это дети вам скажут огромное спасибо!

 Для самых маленьких

Хочу Вам представить видео презентации для детей, которые Вы можете показывать своему малышу уже с 3 месяцев.  В ней Ваш малыш с легкостью научится считать от 1 до 10.

Количество затворов камеры

Среди успешно протестированных моделей:

— / Canon EOS 5D / Canon EOS 600D / Canon EOS 60D / Canon EOS 6D / Canon EOS 700D / Canon EOS-1D / Canon EOS-1D Mark II / Canon EOS-1D Mark II N / Canon EOS-1DS / Canon EOS -1Ds Mark II / COOLPIX A / DSLR-A230 / DSLR-A290 / DSLR-A330 / DSLR-A380 / DSLR-A390 / DSLR-A450 / DSLR-A500 / DSLR-A550 / DSLR-A560 / DSLR-A580 / DSLR- A850 / DSLR-A900 / GX-1L / GX-1S / ILCA-68 / ILCA-77M2 / ILCA-99M2 / ILCE-1 / ILCE-3000 / ILCE-3500 / ILCE-5000 / ILCE-5100 / ILCE-6000 / ILCE-6001 / ILCE-6100 / ILCE-6300 / ILCE-6400 / ILCE-6500 / ILCE-6600 / ILCE-7 / ILCE-7C / ILCE-7M2 / ILCE-7M3 / ILCE-7R / ILCE-7RM2 / ILCE- 7RM3 / ILCE-7RM4 / ILCE-7S / ILCE-7SM2 / ILCE-7SM3 / ILCE-9 / ILCE-9M2 / NEX-3 / NEX-3N / NEX-5 / NEX-5N / NEX-5R / NEX-5T / NEX-6 / NEX-7 / NEX-C3 / NEX-F3 / NIKON 1 AW1 / NIKON 1 J1 / NIKON 1 J2 / NIKON 1 J3 / NIKON 1 J4 / NIKON 1 J5 / NIKON 1 S1 / NIKON 1 S2 / NIKON 1 V1 / NIKON 1 V2 / NIKON 1 V3 / NIKON D200 / NIKON D2H / NIKON D2Hs / NIKON D2X / NIKON D2Xs / NIKON D3 / NIKON D300 / NIKON D 3000 / NIKON D300S / NIKON D3100 / NIKON D3200 / NIKON D3300 / NIKON D3400 / NIKON D3500 / NIKON D3S / NIKON D3X / NIKON D4 / NIKON D40 / NIKON D40X / NIKON D4S / NIKON D5 / NIKON D500 / NIKON D500 / NIKON D50 NIKON D5100 / NIKON D5200 / NIKON D5300 / NIKON D5500 / NIKON D5600 / NIKON D6 / NIKON D60 / NIKON D600 / NIKON D610 / NIKON D70 / NIKON D700 / NIKON D7000 / NIKON D70s / NIKON D710000 / NIKON D710000 / NIKON D710000 / NIKON D710000 / NIKON D710000 / NIKON D710000 / NIKON D780 / NIKON D80 / NIKON D800 / NIKON D800E / NIKON D810 / NIKON D810A / NIKON D850 / NIKON D90 / NIKON Df / NIKON Z 5 / NIKON Z 50 / NIKON Z 6 / NIKON Z 6_2 / NIKON Z 7 / NIKON Z 7_2 / PENTAX * ist DL / PENTAX * ist DL2 / PENTAX * ist DS / PENTAX * ist DS2 / PENTAX 645D / PENTAX 645Z / PENTAX K-01 / PENTAX K-1 / PENTAX K-1 Mark II / PENTAX K-3 / PENTAX K-3 II / PENTAX K-30 / PENTAX K-5 / PENTAX K-5 II / PENTAX K-5 II s / PENTAX K-50 / PENTAX K-500 / PENTAX K-7 / PENTAX K-70 / PENTAX Км / PENTAX Kr / PENTAX K-S1 / PENTAX K-S2 / PENTAX Kx / PENTAX K10 0D / PENTAX K100D Super / PENTAX K10D / PENTAX K110D / PENTAX K2000 / PENTAX K200D / PENTAX K200D / PENTAX K20D / PENTAX K20D / PENTAX KP / PENTAX MX-1 / PENTAX Q / PENTAX Q-S1 / PENTAX Q7 / PENTAX Q7 / PENTAX X-5 / RICOH GR III / SAMSUNG GX10 / SAMSUNG GX20 / SAMSUNG GX20 / SLT-A33 / SLT-A35 / SLT-A37 / SLT-A55V / SLT-A57 / SLT-A58 / SLT-A65 / SLT-A65V / SLT -A77 / SLT-A77V / SLT-A99 / SLT-A99V

Отчет о количестве бездомных рисует «разрушительную» картину — Pallet

В конце месяца истечет федеральный мораторий на выселение, введенный Центрами по контролю и профилактике заболеваний (CDC). Приближающийся крайний срок в сочетании с новым отчетом о бездомных от Департамента жилищного строительства и городского развития (HUD) вызывает беспокойство. Ежегодные данные подсчета Point-In-Time (PIT) отражают информацию, собранную до того, как COVID-19 охватил страну.

Впервые с момента начала сбора данных больше бездомных людей остались без крова, то есть оставались на улице, в заброшенных зданиях или других местах, непригодных для проживания людей, чем были укрыты. Количество бездомных увеличилось на семь процентов, в то время как количество бездомных осталось стабильным.В Аризоне, Арканзасе, Калифорнии, Гавайях, Неваде и Орегоне более половины бездомных составляют люди, живущие в незащищенных местах.

Это тревожный показатель, потому что люди, живущие вне дома, подвергаются более высокому риску подвергнуться насилию и травмам. Они также больше полагаются на государственную систему здравоохранения и систему неотложной медицинской помощи. COVID-19 только усугубил кризис бездомности. Пандемия привела к потере рабочих мест и увеличению спроса на такие услуги, как продовольственные банки.

Основные выводы ежегодного отчета HUD об оценке бездомных за 2020 год, часть первая:
● За одну ночь в январе 2020 года 580 466 человек — примерно 18 из каждых 10 000 человек в Соединенных Штатах — оказались бездомными по всей территории Соединенных Штатов. Это на 2,2 процента больше, чем в 2019 году.
● После устойчивого сокращения с 2010 по 2016 год количество бездомных увеличилось за последние четыре года подряд.
● Уровень бездомности среди ветеранов не снизился в 2020 году. 2020 год стал первым годом, когда бездомность среди семейных домохозяйств не снизилась с 2010 года.
● Бездомность среди молодежи немного снизилась (на 2,2 процента меньше, чем в 2019 году).
● Цветные люди значительно преобладают среди бездомных.

В видеообращении секретарь HUD Марсия Л. Фадж назвала полученные данные ужасающими. Она также рассказала о том, как можно помочь людям: «Неоднократно было показано, что помощь людям быстро выйти из бездомности с помощью постоянного жилья без ограничений предотвращает возвращение к бездомности».

Но это еще не все безрадостные новости.Помощь людям, оставшимся без крова, уже в пути. В Законе о плане спасения Америки, подписанном президентом Джо Байденом, выделяется 5 миллиардов долларов на ваучеры на экстренное жилье и 5 миллиардов долларов на помощь в создании жилья и услуг для людей, которые испытывают или рискуют оказаться бездомными.

Компания Pallet предлагает единое решение, позволяющее переместить людей с улицы в постоянное жилье. Наши убежища — это безопасное и достойное место перехода, пока они не найдут себе собственный дом. Приюты спроектированы людьми с жизненным опытом, которые однозначно понимают потребности тех, кто живет без приюта.

Каждая фотография на счету — с Майком Дарлоу

Летом вы, скорее всего, встретите Майка Дарлоу, инструктора по программе обучения тяжелому оборудованию, работающего над старинными автомобилями и автомобилями типа хот-род. Это было особенно актуально летом 2020 года, когда его любовь к путешествиям по Европе была ограничена COVID.

Но дни становятся короче, и этот обученный в Летбриджском колледже, специалист по тяжелому оборудованию Red Seal обращает свое внимание на другую страсть — фотографию.

«Летом все так ярко», — говорит он. «Свет такой резкий. Так что нужно выходить на улицу в золотой час утра или ночи, и, честно говоря, я не люблю вставать около пяти утра и не хочу оставаться в горах в десять. ночью, вечером. Зимой дни короче, и даже в пасмурную погоду свет плоский, но выдержку легче контролировать ».

Для Дарлоу фотография — это искусство и мастерство технических аспектов камеры, объектива, пленки и процесса проявления, чтобы вызвать чувство — будь то ностальгия, трепет или тайна.«В фотографии удивительно то, что все, что вам нужно, — это коробка и какая-то пленка за ней, — объясняет он, — а также для понимания теории фотографии».

Два фотографа, стоящие в одном месте, могут делать снимки одновременно, но получаются совершенно разные изображения. Все дело в выборе, который они делают. Выбор Дарлоу бесчисленен. У него есть коллекция корпусов фотоаппаратов, от современных беззеркальных цифровых до 35-миллиметровых, средне- и широкоформатных пленочных фотоаппаратов прошлого века.Есть Mamiya 7 из Японии и пара Leicas, в том числе M3 1950-х годов, один из бестселлеров компании. Есть широкоформатная коробчатая камера 2010 года, которая будет выглядеть как дома в конце 1800-х годов, и Zeiss Ikoflex Clio 1930-х годов. Его «чудак» — цифровая камера Sigma Merrell, которая снимает удивительные пейзажи с маленького неудобного тела.

У него также есть обширная коллекция линз, старейшая из которых — Voightlander 1861 года производства Германии. Благодаря своему ноу-хау в области механики он адаптировал объективы для установки на корпуса камер, для которых они никогда не создавались.«Вам просто нужно сделать свои собственные кронштейны и установить их», — говорит он.

Фотограф может сделать еще больше вариантов, например, тип пленки — возможно, даже кинопленку, адаптированную для фотоаппарата, придающую изображениям голубовато-розовый оттенок.

Перед тем, как сделать снимок, Дарлоу имеет в виду образ, который он пытается добиться. Он продумывает каждую деталь, рассчитывая взаимодействие времени и света. Это может быть настолько трудоемкий процесс, что две его дочери устали сидеть за портретами.На седьмом году обучения Дарлоу в Летбридж-колледже к нему присоединились его дети. Старшая дочь Аннабель была дзюдоисткой, участвующей в международных соревнованиях, и сейчас она обучается по программе колледжа по физическим упражнениям. Дочь Изабель — художница, поступившая на первый курс колледжа по программе мультимедийного производства. Впечатляющая демонстрация ее работ украшает офис Дарлоу в Центре торговли, технологий и инноваций.

Его работа точна и требует времени. Когда Дарлоу снимает, вы не услышите звука быстрого щелчка затвора; за целый день он мог выйти всего с 10 выстрелами.Даже после того, как он сделает снимок, выбор остается. Дарлоу оказывает большее художественное влияние на выбранные им кадры, обрабатывая пленку в своей фотолаборатории в подвале. «Я могу делать такие же хорошие снимки с помощью коробчатой ​​камеры и объектива 1980-х годов, как и самые современные цифровые камеры сегодня».

Его аккаунт на Flickr наполнен потрясающими пейзажами и портретами и, конечно же, фотографиями автомобилей. Его интерес к фотографии возник у его отца, который снимал на пленку Kodachrome во время своих обширных путешествий в 1960-х годах.Отец Дарлоу подарил ему его первый фотоаппарат, наведи и снимай Fuji в 1983 году, а позже и его первую ручную пленочную камеру, бывшую в употреблении Nikon 1970-х годов.

Дарлоу совершил прыжок в цифровую фотографию в 2000-х, но ему не хватало пленки, и он мудро забрал бывшие в употреблении пленочные камеры, поскольку фотографы отказались от них в пользу новых технологий. Сегодня камеры, которые он купил по дешевой цене, очень востребованы и ценятся новым поколением стрелков, влюбленных в пленку. Он научился этому ремеслу через годы экспериментов и множества проб и ошибок, а также через прогулки с друзьями, которые тоже являются опытными фотографами, каждый из которых обладает уникальным стилем.

«Я технический специалист», — говорит он. «Мне просто нравятся технические вещи».

С наступлением зимы и, вероятно, продолжающимися призывами к семьям ограничить свои социальные контакты, фотография может стать недорогим вариантом для людей любого возраста. Вот совет Дарлоу для начала:

  • Если вы можете себе это позволить, купите цифровой беззеркальный фотоаппарат, «потому что он современный». Переведите его в полностью ручной режим. Не стреляйте из автоматов. «Не торопитесь и учитесь.”
  • В Летбридже есть фотоклуб, но вы также можете просто пойти куда-нибудь с друзьями, которые тоже хотят заняться фотографией. Вы будете поражены тем, как ваша группа может посетить одни и те же места и вернуться с совершенно уникальными фотографиями.
  • Вы также можете начать с камеры в телефоне, чтобы понять взаимосвязь между диафрагмой (светом) и выдержкой (временем). У некоторых телефонных камер есть возможность ручного управления.
  • Чтобы заняться кино, вложите 100 долларов в подержанную пленочную камеру Pentax и начните снимать. Телефонные приложения, такие как Колесо светового метра и Таймер взаимности, могут помочь с настройками экспозиции. Одна из фотографий Дарлоу была сделана на пленку ночью с настройками, которые он определил с помощью телефонного приложения.

Еще не готовы к съемке, но интересуетесь фотографией?

  • Посетите любимый канал Дарлоу на YouTube о фотографии, Negative Feedback. Молодой фотограф снимает в новом и винтажном снаряжении и сравнивает результаты.

Посмотрите фильм 2017 года «Кодахром» с Эдом Харрисом и Джейсоном Судейкисом в главных ролях на Netflix.Речь идет о поездке отца и сына, делающих снимки последнего рулона пленки Kodachrome по дороге в последнюю лабораторию, которая все еще разрабатывает. «Он считает каждую фотографию на счету».

Количество бездомных в Голливуде сократилось на 12%

ЛОС-АНДЖЕЛЕС (CNS). Согласно данным, опубликованным в среду, количество бездомных на улицах Голливуда и Восточного Голливуда снизилось на 12% по сравнению с 2020 годом.


Что нужно знать

  • Hollywood 4WRD обнаружил, что количество людей в палатках и транспортных средствах было примерно одинаковым

  • Количество людей, живущих «полностью облученными», уменьшилось на 30%

  • Согласно отчету, в 40 трактатах Голливуда и Восточного Голливуда было 1513 бездомных людей

  • Hollywood 4WRD также отметил рост числа бездомных в округе Лос-Анджелес, умирающих в 2020 году.

Подсчет, проведенный волонтерами, организованными голливудской коалицией 4WRD 2 февраля.25 обнаружили, что в Голливуде и 40 районах Восточного Голливуда было 1513 человек без жилья, в то время как Управление по делам бездомных Лос-Анджелеса насчитало 1714 человек в этом районе в январе 2020 года.

Hollywood 4WRD обнаружил, что количество людей в палатках и транспортных средствах было примерно одинаковым, в то время как количество людей, живущих «полностью незащищенными», уменьшилось на 30%.

Однако подсчет обнаружил, что в 28% переписных участков в Голливуде, в том числе к югу от Аллеи славы и Барнсдолл-парка, резко увеличилось количество палаток и самодельных построек на улицах.

В декабре LAHSA объявила, что, следуя указаниям Департамента общественного здравоохранения округа Лос-Анджелес, «не существует безопасного способа собрать 8000 добровольцев, необходимых для проведения подсчета на 2021 год (на определенный момент времени) и сбора данных с такой точностью. сделано в предыдущие годы «.

Hollywood 4WRD, Совет по соседству Центрального Голливуда и Центр в Голливуде объявили в феврале, что проведут собственный подсчет.

«Это правильный поступок. Мы хотим продолжать добиваться прогресса в искоренении бездомности», — сказала Хизер Кармайкл, член совета директоров Hollywood 4WRD и исполнительный директор My Friend’s Place, ресурсного центра, ежегодно оказывающего услуги почти 1400 бездомным молодым людям. и молодые люди в возрасте от 12 до 25 лет и их дети.

«Голливуд уникален тем, что у нас есть надежная коалиция поставщиков услуг, руководителей бизнеса, жителей и государственных учреждений, стремящихся обеспечить гуманное размещение каждого члена сообщества. И мы хорошо работаем вместе. Таким образом, мы смогли провести подсчет безопасно и эффективно. »

Hollywood 4WRD заявил в среду, что ожидает, что снижение могло быть вызвано большим количеством вариантов жилья и жилья во время пандемии COVID-19, включая Project Roomkey, а также другие варианты, которые стали доступны в 2020 году, такие как безопасная парковка, дом-мост и 120 постоянных поддерживающих жилищные единицы, которые были созданы в районе.

«Визуально похоже, что на улице больше людей. Но анекдотические впечатления не всегда верны, и поэтому мы должны доверять данным», — сказал Стив Фихтер, член совета директоров Hollywood 4WRD и старший директор People Assisting The Homeless.

«Это исследование показывает, что меры вмешательства могут помочь тем, кто борется с жилищной небезопасностью. Поскольку мы начинаем оставлять пандемию COVID-19 позади, мы не должны терять нашего внимания на предоставлении услуг и ресурсов, которые работают».

Тем не менее, Hollywood 4WRD также отметил рост числа бездомных в округе Лос-Анджелес, умирающих в 2020 году.

«Хотя число может снизиться, условия жизни людей ухудшаются, что заметно», — сказала волонтер и жительница Голливуда Хелен Эйгенберг.

«Члены Hollywood 4WRD будут продолжать выступать за предоставление новых решений и ресурсов, чтобы покончить с бездомностью и быстрее. Мы приветствуем поддержку сообщества, которая поможет нам усилить наш голос и голоса наших бездомных соседей».

Луи Абрамсон, член совета директоров Hollywood 4WRD и Совета по районам Центрального Голливуда, руководил сбором и анализом данных графа.Он сказал, что надеется, что данные будут держать жителей, спонсоров и законодателей в курсе о кризисе бездомности и о том, какие шаги помогут.

«Мы благодарны всем добровольцам, которые подсчитывали, и группе по методологии подсчета бездомных USC / UCLA, которая проверила нашу работу, чтобы убедиться, что результаты точны», — сказал Абрамсон.

Сегментирование, локализация и подсчет экземпляров объектов на изображении | Эудженио Кулурчелло

Когда мы визуально воспринимаем мир, мы можем получить большой объем данных.Если вы сделаете снимок современной камерой, это будет> 4 миллионов пикселей и несколько мегабайт данных.

Но на самом деле в изображении или сцене есть мало интересных данных, которые мы, люди, потребляем. Это зависит от задачи, но, например, в сцене мы ищем других животных и людей, их местонахождение, их действия. Мы можем искать лица, чтобы оценить эмоции, или интенсивность и серьезность действий, чтобы понять ситуацию в общей сцене.

Во время движения мы следим за проходимостью дороги, поведением других транспортных средств, пешеходов и движущихся объектов, а также обращаем внимание на дорожные знаки, огни и дорожную разметку.

В большинстве случаев мы ищем несколько объектов, их положение x, y, z , и отклоняем подавляющее большинство того, что мы называем фоном. Предыстория — это то, чего не требует наша задача. Люди могут быть фоном, если мы ищем свои ключи.

Иногда нам также нужно посчитать и уметь определять, сколько объектов одного типа присутствует и где они находятся.

В большинстве случаев мы смотрим на сцену и хотим получить следующую информацию:

Идеальная сегментация, локализация и подсчет экземпляров в визуальной сцене.Сегментация дает точные границы экземпляров объектов, что является гораздо более утонченным подходом, чем ограничивающие прямоугольники.

Мы также можем захотеть получить более подробную информацию при втором взгляде, например, ключевые точки лица, положение ключевых точек скелета в человеческой фигуре и многое другое. Пример:

Наша нейронная сеть детектора ключевых точек лица в действии

Теперь мы рассмотрим, как это можно сделать с помощью нейронных сетей и алгоритмов глубокого обучения.

Мы должны понимать, что человеческое зрение работает на нескольких проходах визуальной сцены. Это означает, что мы рекурсивно наблюдаем визуальную сцену волнообразно, чтобы сначала получить наиболее грубый контент за минимальное время для задач, чувствительных ко времени. Затем мы можем смотреть снова и снова, чтобы найти все больше и больше деталей для задач точности. Например, в дорожной ситуации мы хотим знать, находимся ли мы на дороге и есть ли препятствия. Мы смотрим на грубые особенности для быстрого ответа. Нас не интересует цвет или марка / модель автомобиля, в который мы собираемся попасть. Нам просто нужно быстро тормозить. Но если мы ищем конкретного человека в толпе, мы сначала найдем людей, а затем найдем их лицо, а затем изучим их лица множеством взглядов.

Нейронная сеть не обязательно должна следовать правилам и способам человеческого мозга, но обычно это хорошая идея сделать это на первой итерации алгоритмов.

Теперь, если вы запустите нейронную сеть, предназначенную для категоризации объектов на большом изображении, вы получите на выходе несколько карт. Эти карты содержат вероятность нахождения объектов в нескольких местах. Но поскольку нейронная сеть категоризации хочет уменьшить большое количество пикселей до небольшого количества данных (категоризировать), они также теряют способность точно локализовать экземпляры объектов — в некоторой степени.См. Пример ниже:

Необработанный вывод нейронной сети на большом изображении: вероятность категории человека

Обратите внимание, что вывод, который вы получаете, является «бесплатным», что означает, что нам нужно запустить любые другие алгоритмы помимо нейронной сети, чтобы найти вероятности локализации. Разрешение выходной карты обычно низкое и зависит от нейронной сети, размера ее обученного глаза на входе и размера входного изображения. Обычно это грубо, но для многих задач этого достаточно. Что это не дает вам, так это точной сегментации всех объектов и точных границ.

Чтобы получить наиболее точные границы, мы используем нейронные сети сегментации, такие как наша LinkNet, здесь модифицированная для обнаружения множества различных типов ключевых точек изображения и ограничивающих рамок.

Наша генерирующая лестничная сеть, используемая для обнаружения ключевых точек в изображение (лицо, ограничивающие рамки, поза тела и т. д.). При этом используется специальная новая сетевая архитектура, разработанная для максимальной эффективности.

Нейронные сети такого типа представляют собой сети с релейной диаграммой направленности, которые используют кодер в качестве сети категоризации и декодер, чтобы обеспечить точную локализацию и сегментацию изображения на плоскости входного изображения.

Сеть такого типа обеспечивает наилучшую производительность для одновременной идентификации, категоризации и локализации любых объектов.

Вот результаты, которые мы можем получить с помощью генерирующих лестничных сетей:

Типичные результаты, полученные с LinkNet и генерирующими лестничными сетями — см. Видео здесь

Генеративные лестничные сети не очень тяжелы в вычислительном отношении, поскольку кодировщик является стандартной нейронной сетью и может быть спроектирован чтобы быть эффективным, как eNet или LinkNet. Декодер — это нейронная сеть с повышающей дискретизацией, которую можно сделать асимметрично быстрой и недорогой в вычислительном отношении, например, в eNet, или использовать слои обхода, такие как LinkNet, для повышения точности.

Обходные слои используются для информирования декодера на каждом уровне о том, как агрегировать функции в нескольких масштабах для лучшей сегментации сцены. Поскольку слои кодера понижают дискретизацию данных изображения в некоторых слоях, кодер должен повышать дискретизацию нейронных карт на каждом уровне в соответствии с функциями, обнаруженными в кодере.

В течение многих лет мы спорили и показывали, что Генеративные лестничные сети , такие как LinkNet , обеспечивают основу для категоризации, точной локализации с сегментацией. Сегментация обеспечивает более точную локализацию изображения, а также предоставляет лучшие обучающие примеры для нейронных сетей. Причина в том, что точные граничные групповые объекты объединяются более эффективно, чем неточные границы, такие как ограничивающие прямоугольники. Очевидно, что ограничивающая рамка будет содержать много пикселей фона или других категорий. Обучение нейронной сети с использованием таких ошибочных меток снизит эффективность категоризации сети, так как фоновая информация запутает ее обучение.Мы рекомендуем НЕ ИСПОЛЬЗОВАТЬ ограничивающую рамку.

В прошлом литература была завалена подходами с использованием ограничивающих рамок, с очень неэффективным использованием нейронных сетей и даже с плохим пониманием того, как они работают и могут использоваться с осторожностью. Список неоптимальных методов находится здесь: Yolo, SSD Single Shot Multi-Box Detector, R-CNN. Обзор и сравнение этих низших методов здесь — мы отмечаем, что SSD — единственный метод, который хотя бы пытается использовать нейронную сеть в качестве пирамиды масштабов для регрессии ограничивающих прямоугольников.

Список причин, по которым эти методы не соответствуют требованиям:

  • использовать неэффективный кодировщик, поскольку обучение VGG
  • с ограничивающими прямоугольниками дает худшую точность, чем с более точными метками сегментации
  • запутанные архитектуры, некоторые не могут быть обучены с помощью обратного распространения сквозной
  • выборочный поиск ограничивающих рамок, обрезка и регрессия для ограничивающих рамок не является элегантным сквозным подходом и напоминает способ, которым компьютерное зрение выполнялось до глубоких нейронных сетей: как произвольный набор разрозненных методологии
  • нужна отдельная сеть «объектности» для поиска предложений по регионам.
  • использовать неэффективный и большой классификатор в нескольких масштабах для регрессии ограничивающих рамок.

Недавняя работа от: Focal Loss for Dense Object Detection более информативна, поскольку показывает, что Генеративные лестничные сети можно рассматривать как базовую структуру, которая должна управлять будущими проектами нейронных сетей, например, около тегоризация, локализация (см. Примечание 1).

Но как мы можем использовать такие сети, как LinkNet, для выполнения регрессии ограничивающего прямоугольника, обнаружения ключевых точек и подсчета экземпляров? Это можно сделать, подключив подсети на выходе каждого уровня декодера, как это сделано здесь и здесь. Эти подсети требуют минимального количества сетей и небольшого классификатора, чтобы быть быстрыми и эффективными. Проектирование этих сетей должно выполняться опытными инженерами по архитектуре нейронных сетей. Посмотрите нашу недавнюю работу здесь, где мы показываем, как одна нейронная сеть, такая как LinkNet, может выполнять все упомянутые задачи.

  • не использовать ограничивающие прямоугольники (примечание 3)
  • использовать генерирующие лестничные сети в качестве основной нейронной сети (примечание 1) — см. Здесь
  • добавить ветви для локализации и сегментации и найти ключевые точки
  • использовать эффективные архитектуры кодировщика (примечание 4)
  • не используют эту сеть для выполнения распознавания действий и категоризации (Примечание 2)

Примечание 1: недавнее руководство по методам локализации, сегментации и визуального распознавания на уровне экземпляра также подчеркивает, что модель, такая как LinkNet являются общей структурой для обнаружения объектов.Они называют генеративную лестничную сеть как: Сеть пирамиды функций (FPN). Они признают, что генераторные лестничные сети имеют внутреннюю пирамиду масштабов, созданную понижающей дискретизацией кодировщика. Они также понимают, что декодер может повышать дискретизацию изображений для лучшей локализации, сегментации и выполнения других задач.

Примечание 2: не рекомендуется пытаться идентифицировать действия на одном изображении. Действия живут в видео-пространстве. Изображение может дать вам представление о действии, поскольку оно может идентифицировать ключевой кадр, который относится к действию, но не заменяет обучение последовательности, необходимое для точной категоризации действий.Не используйте эти методы на отдельных кадрах для категоризации действий. Вы не получите точных результатов. Используйте нейронную сеть на основе видео, такую ​​как CortexNet или аналогичную.

Примечание 3: Метки сегментации сложнее получить, чем ограничивающие рамки. Проще разметить изображение грубыми ограничивающими рамками, чтобы точно рисовать контуры всех объектов вручную. Это одна из причин долгого срока службы низкокачественных методов, таких как ограничивающие прямоугольники, продиктованных доступностью большего количества и больших наборов данных с ограничивающими прямоугольниками. Но есть недавние методы, которые могут помочь сегментировать изображения, хотя, возможно, и не так точно, как человеческая маркировка, но которые могут обеспечить, по крайней мере, первый этап автоматической сегментации большого количества изображений. См. Эту работу («Функции обучения путем наблюдения за движением объектов») и ее в качестве справочных материалов.

Примечание 4: Сеть кодировщика для генерирующих лестничных сетей должна быть эффективно спроектирована для обеспечения реалистичной производительности в реальных приложениях. Нельзя использовать нейронную сеть сегментации, которая обрабатывает один кадр за 1 секунду.Тем не менее, большинство результатов в литературе сосредоточено на достижении наилучшей точности только . Мы утверждаем, что лучшим показателем является точность / время вывода , как указано здесь. Это был ключевой дизайн для наших eNet и LinkNet. В нескольких документах до сих пор используется VGG в качестве входной сети, что на сегодняшний день является самой неэффективной моделью.

У меня почти 20-летний опыт работы с нейронными сетями как в аппаратном, так и в программном обеспечении (редкое сочетание). См. Обо мне здесь: Medium, веб-страница, Scholar, LinkedIn и многое другое…

Голоса молодежи Граф ищет национальную оценку и исчерпывающую картину бездомной молодежи в Америке — Молодежные службы на Ларкин-стрит

Заголовки по всей стране обращают внимание на рост Население бездомной молодежи, Chapin Hall в Чикагском университете. запускает программу Voices of Youth Count, — национальное многолетнее оригинальное исследование и политическую инициативу, направленную на оценку количества бездомных и беглых молодых людей без сопровождения взрослых в Соединенных Штатах. Штаты, создают ясную и полную картину того, что значит быть молодым и бездомным в Америке, а также находят и широко распространяют решения по искоренению бездомности среди молодежи.

25 июня Брайан Сэмюэлс, исполнительный директор Chapin Hall, объявил о национальной инициативе на мероприятиях, связывающих Chapin Hall с партнерами по всей стране. «Я слышал, как лидеры местных сообществ от Сан-Франциско до Бостона очень обеспокоены ростом бездомности среди молодежи», — сказал он. «Но эти истории скрывают тревожный факт. Нет точной оценки количества бездомных и беглых молодых людей без сопровождения взрослых. Эта работа исправит это ».

«Точный подсчет бездомных молодых людей имеет важное значение для выработки государственной политики и финансирования жилищного строительства для молодежи», — сказал Беван Дафти, директор офиса HOPE мэрии Сан-Франциско (жилищные возможности, партнерство и участие).

Фотографии с мероприятия (статья продолжается после альбома):

Путем тщательного исследования организация Voices of Youth Count установит надежную и достоверную национальную оценку количества бездомных и беглых молодых людей без сопровождения взрослых и поможет глубже понять причины бездомности среди молодежи. . Он предоставит лицам, принимающим решения на федеральном уровне, уровне штата и на местном уровне, более полное представление о размере, демографическом составе и потребностях этой уязвимой группы молодежи.

«Здесь, в Сан-Франциско, те из нас, кто работает на передовой, чтобы положить конец бездомности среди молодежи, хорошо понимают препятствия, с которыми сталкиваются эти молодые люди, но все еще существуют пробелы в наших знаниях о масштабах проблемы, которая влияет на наша способность принимать решения на основе данных.Voices of Youth Count стремится работать с местными экспертами и молодыми людьми, испытывающими бездомность, чтобы заполнить эти пробелы, чтобы мы могли лучше понять проблему в национальном масштабе. «Голоса молодежи» поднимут тему разговора о бездомности среди молодежи, чтобы мы могли сосредоточиться на эффективных решениях для достижения положительных долгосрочных результатов ».
— Шерилин Адамс, исполнительный директор Молодежной службы на Ларкин-стрит

С середины 2015 по 2017 год организация Voices of Youth Count будет привлекать к работе с молодежью примерно двадцать пять национальных репрезентативных объектов, включая городские, сельские и пригородные сообщества. считает и другие исследовательские мероприятия.Голос молодежи будет центральным в усилиях по формированию более полной картины услуг, которыми пользуются бездомные и сбежавшие из дома молодые люди, а также какие меры политики и программы могут улучшить их жизнь.

«Впервые за 18 лет, что я работаю над этой проблемой, уделяется значительное, скоординированное национальное внимание искоренению бездомности среди молодежи. Первый шаг — сделать так, чтобы молодежь, которая небезопасно живет по всей стране, была видна политикам, Конгрессу, правительствам штатов и местным властям. Школа общественного здравоохранения Калифорнийского университета в Беркли поддерживает включение молодежи в число бездомных в Калифорнии. Мы с нетерпением ждем возможности использовать наш опыт и опыт калифорнийских общин для поддержки успеха Voices of Youth Count ». Колетт (Коко) Ауэрсвальд, MS, MS, доцент, Калифорнийский университет, Школа общественного здравоохранения Беркли и соруководитель исследования We Count, Калифорния!

Voices of Youth Count свяжет свои выводы с текущими политическими усилиями на местном, государственном и федеральном уровнях с целью оказания влияния на законодательство, а также на то, как программы и услуги предоставляются, структурируются и финансируются. Voices of Youth Count будет активно делиться своими методами, выводами и рекомендациями с местными сообществами.

Программа Voices of Youth Count включает Руководящий комитет, состоящий из некоммерческих инвесторов, включая Ballmer Family Giving, Campion Foundation, Casey Family Programs, Chapin Hall, Melville Charitable Trust и Raikes Foundation.

Дополнительную информацию можно найти на сайте www.voicesofyouthcount.org

О Chapin Hall

Детский центр Chapin Hall при Чикагском университете, основанный в 1985 году, является независимым центром политических исследований, который создает и накапливает знания для разработки решений некоторые из наиболее серьезных проблем, с которыми сталкиваются уязвимые дети, семьи и их сообщества.www.chapinhall.org

О Школе общественного здравоохранения Калифорнийского университета в Беркли и We Count, Калифорния!

Миссия Школы общественного здравоохранения Калифорнийского университета в Беркли состоит в том, чтобы развивать, применять и делиться знаниями из различных дисциплин, которые способствуют укреплению и защите здоровья населения, с учетом мнений культур и с учетом прав человека. Мы считаем, Калифорния! Проект — это результат сотрудничества Школы общественного здравоохранения Калифорнийского университета в Беркли и Калифорнийского проекта бездомной молодежи, направленный на поддержку более активного включения молодежи в число бездомных молодых людей Калифорнии.

AI Пример использования: подсчет людей на изображениях

Анализируйте изображения и автоматически подсчитывайте количество людей / людей, которые могут быть распознаны в них.

Описание

Мониторинг общего количества людей / людей является важной частью многих бизнес-процессов в таких отраслях, как розничная торговля, управление площадками или безопасность. Системы камер видеонаблюдения часто уже отслеживают поток людей, но эти системы часто остаются «тупыми». Служба компьютерного зрения AI может помочь анализировать изображения с камер видеонаблюдения, обнаруживать в них людей и подсчитывать общее количество людей.

Проблема

Бизнес-процесс требует измерения общего количества людей или транспортных средств, присутствующих в определенном месте в определенное время. Это может включать мониторинг толпы, управление безопасностью или общий анализ пешеходного движения.

Решение

Служба ИИ компьютерного зрения может обнаруживать человеческие сущности на изображениях , чтобы последующее программное приложение могло затем подсчитать эти обнаруженные сущности. Архитектура эталонного решения для этого варианта использования выглядит следующим образом:

  1. Возьмите изображение из того места, где следует вести учет людей (например,грамм. CCTV)
  2. Предварительно обработайте изображение (я), то есть настройте размер изображения в соответствии с требованиями службы Computer Vision AI .
  3. Предварительно обработанное изображение будет отправлено в службу компьютерного зрения AI по вашему выбору.
  4. На этапе постобработки результат будет отфильтрован для физических лиц и заданного уровня достоверности.
  5. Затем результат можно представить в виде простого числа или изображения, на котором выделены метки обнаруженных людей.

Бизнес карта для ИП с кэшбеком

Сколько продлится акция?

Акция «Кэшбэк» действует до 31 августа 2022. С 1 сентября 2022 участники акции «Кэшбэк» становятся участниками программы лояльности «Деньги сверху», в рамках которой продолжится начисление баллов кэшбэк за операции по бизнес-картам Альфа-Бизнес и Альфа-Бизнес Премиум.

Как подключиться к акции?

Клиенты, открывшие расчетный счет на пакете услуг с 11 июля 2022 года клиенты автоматически подключаются к программе лояльности «Деньги сверху», в рамках которой начисляется кэшбэк.

К каким счетам и картам можно подключить кэшбэк?

Кэшбэк в рамках программы лояльности «Деньги сверху» начисляется по картам Альфа-Бизнес и Альфа-Бизнес Премиум, выпущенным к расчетному счету.

Сколько нужно тратить по карте, чтобы получать кэшбэк?

Кэшбэк начисляется с самой первой покупки по карте. Никаких требований по сумме покупок нет.

Что такое МСС-код?

MCC-код — четырёхзначный код торговой точки, определяющий её классификацию по типу деятельности при приеме оплаты по карте. МСС определяется через настройку платёжного терминала торговой точки в соответствии с правилами и стандартами международных платёжных систем.

За что и в каком размере начисляется кэшбэк?

Вот подробные условия начисления кэшбэка:

100% — за первое пополнение бизнес-карты с банковской карты физического лица в течение первых 30 дней с даты, но не более 1000 Баллов

100% — за первую покупку по карте, но не более 1000 баллов

5% — за бизнес-расходы, но не более 5000 баллов в месяц

1% — за остальные покупки по карте

Категория покупок определяется по MCC-коду торговой точки. MCC-коды покупок, которые относятся к бизнес-расходам:

Рекламные услуги и маркетинг, МСС-код: 5964, 5965, 5966, 5967, 5968, 5969, 5960, 5962

Канцелярия и офисные товары. МСС-код: 5111, 5943, 5978

Консьерж-услуги. МСС-код: 7276, 7339, 8111, 8931

Офисная мебель и оборудование. МСС-код: 5021, 5044, 5045, 5046, 7394

Офисное программное обеспечение и сопровождение. МСС-код: 5734, 7372, 7379

Транспорт и прокат автомобилей. МСС-код: 3355, 3357, 3381, 4111, 4121, 4131, 4784, 4789, 7512, 7519, 7523

Услуги для бизнеса. МСС-код: 2741, 2791, 4215, 7211, 7216, 7251, 7338, 7392, 7393

Какой MCC-код будет у каждой конкретной покупки, зависит от настроек торговой точки. Мы не несём ответственности и можем не засчитать кэшбэк, если эти настройки были сделаны магазином неверно.

Есть ли расходные операции, за которые не начисляется кэшбэк?

Да, вот полный список исключений:

Расчёты в казино, азартные игры, оплата ставок на тотализаторе, покупка лотерейных билетов. МСС-код: 7995, 5999, 9754

Брокерские операции, сделки по финансированию покупка или продажа ценных бумаг, дорожных чеков, облигаций, драгоценных металлов и т. д. МСС-код: 6211, 7273, 6540

Выдача наличных денежных средств. МСС-код: 6010, 6011

Операции по денежным переводам со счёта на ваши иные счета или счета третьих лиц, как открытые в банке, так и в других кредитных организациях, а также переводы с карты на карту и квази-кэш. МСС-код: 4829, 6534, 6536, 6537, 6538, 6540, 6531, 6532, 6533, 6529, 6530, 6012

Оплата телекоммуникационных услуг и телекоммуникационного оборудования. Например, оплата мобильного телефона и покупка телекоммуникационного оборудования, в том числе телефонов, факсов, пейджеров, сотовых телефонов и др. МСС-код: 4812, 4813, 4814, 4816

Перевод денег для увеличения остатка электронных денежных средств — «электронные кошельки» Яндекс-Деньги, WebMoney, QIWI Кошелек, RBK Money и другие. МСС-код: 6050, 6051

Оплата коммунальных услуг, налоговых платежей, штрафов. МСС-код: 4784, 4900, 7276, 9311, 9222

Рекламные услуги, в том числе оплата на сайте WWW.WIMDU.COM. МСС-код: 7311

Стоянка грузового транспорта. МСС-код: 7511

Неклассифицированные услуги. МСС-код: 7299, 7399

Профессиональные услуги, нигде более не классифицированные. МСС-код: 8999

Операции, квалифицируемых банком или платёжными системами как мошеннические

Операции, содержащие признаки необычных операций в соответствии с нормативными документами Банка России.

Какая максимальная сумма кэшбэка может быть начислена за месяц?

За календарный месяц максимально может быть начислено до 15 000 баллов кэшбэк в соответствии с условиями программы лояльности «Деньги сверху».

Как можно следить за начислением кэшбэка?

Клиенты, подключившиеся к программе лояльности «Деньги сверху», могут отслеживать накопление баллов кэшбэк за операции по бизнес-картам в разделе «Лояльность» в интернет-банке и мобильном приложении.

Когда осуществляется выплата кэшбэка за предыдущий месяц?

Выплата осуществляется в течение 15 календарных дней месяца, следующего за отчётным.

Как конвертировать баллы кэшбэк в рубли?

Обменивать баллы кэшбэк в рамках программы лояльности «Деньги сверху» возможно в разделе «Лояльность» в интернет-банке и мобильном приложении.

Что нужно знать об уплате налогов при получении кэшбэка?

Присоединяясь к правилам программы лояльности «Деньги сверху», вы подтверждаете, что полученные в рамках акции выплаты являются доходом от предпринимательской деятельности. Вы несёте обязанность по выполнению налоговых обязательств, уплату всех налогов и иных существующих обязательных платежей, сборов и пошлин, а также ответственность за неисполнение этой обязанности. При необходимости — проконсультируйтесь с налоговой.

Мне не выплатили кэшбэк за предыдущий месяц. Что делать?

  1. Убедитесь, что по вашему счёту не было отмен и возврата денег за какие-либо платежи.

  2. Проверьте, не были ли к вашему бизнесу применены комплаенс-меры.

Чтобы получить консультации по этим вопросам — позвоните нам: +7 495 755 58 58 или 8 800 100 77 33.

Если карта Альфа-Бизнес с кэшбэком была перевыпущена, кэшбэк подключается автоматически?

В рамках программы лояльности «Деньги сверху» в расчете кэшбэк участвуют все карты Альфа-Бизнес и Альфа-Бизнес Премиум клиента. При перевыпуске карты дополнительно подключать к программе лояльности карту не требуется.

Как отключить кэшбэк?

Отключение от программы лояльности «Деньги сверху», в рамках которой предоставляется кэшбэк, можно осуществить в разделе «Лояльность» в интернет-банке и мобильном приложении.

Предложения по расчётно-кассовому обслуживанию

Бесплатный счёт для бизнеса

Банк для ИП

Банк для ООО

Банк для бизнеса

Банк для юридических лиц

Платежи в рублях и иностранной валюте

Инкассация

Аккредитивы

Специальный счёт по 44-ФЗ

Регистрация ИП

Регистрация OOO

Расчётный счёт

Расчётный счёт

Для бизнеса

Для организации

Для ООО

Выгодный расчётный счёт для ООО

Стоимость открытия для ООО

Быстрое открытие расчётного счёта для ООО

Для ИП

Выгодный расчётный счёт для ИП

Тарифы на расчётный счёт для ИП

Быстрое открытие расчётного счёта для ИП

Бесплатное открытие расчётного счёта для ИП

Выгодный расчётный счёт

Для юридических лиц

Быстрое открытие счёта

Бесплатный расчётный счёт

Онлайн заявка на открытие

Порядок открытия

Документы для открытия

РКО

РКО

РКО предприятий

Для юридических лиц

Для ООО

Для малого бизнеса

Онлайн-заявка на РКО

Кассовое обслуживание в банке

Тарифы на РКО

Тарифы на РКО

Тарифы на расчётный счёт

Тарифный план «1%»

Пакет услуг «ВЭД+»

Тариф РКО «Быстрое развитие»

Своих не бросаем

Пакет услуг «Всё, что надо»

Тарифы для бизнеса в PDF

Полный список тарифных сборников банка

Пакет услуг «Конструктор»

Бесплатный тариф на РКО

Пакет «Нотариус»

Пакет услуг «Лучший старт»

По региону

РКО в Москве

Расчётный счёт в Санкт-Петербурге

Расчётный счёт в Челябинске

ВЭД и валютный контроль

ВЭД

Конверсионные операции

Бесплатная консультация по вопросам ВЭД

Транспортно-логистические услуги

Таможенные карты

Валютный контроль

Международные аккредитивы

Opportunity Network

Налоговый и управленческий консалтинг

Депозиты и накопительные продукты

Вклады для бизнеса

Накопительный расчётный счёт

Размещение средств в интернет-банке

Взаимодействие с ФТС

Счёт для формирования фондов капитального ремонта

Карты для бизнеса

Карта Альфа-Бизнес

Карты для бизнеса

Карты Альфа-Cash

Международные корпоративные карты

Кредиты и гарантии

Кредитование бизнеса

Возобновляемая кредитная линия

Банковская гарантия 44/223-ФЗ

Кредит для бизнеса

Бизнес-кредит с залогом

Бизнес-Ипотека

Залоговый Лайт

Овердрафт для бизнеса

Эквайринг

Эквайринг для малого бизнеса

Интернет-эквайринг

E-Invoicing и PayByClick

Торговый эквайринг

AlfaPay

Снятие и внесение наличных

Снятие наличных с расчётного счёта ООО

Снятие наличных с расчётного счёта ИП

Как внести или снять наличные

Внесение наличных на счёт ООО

Сервисы

Сервис «Индикатор риска»

Интернет-банк «Альфа-Бизнес Онлайн»

Сервис «Налоговая копилка»

Безопасные сделки

Мобильный банк «Альфа-Бизнес Мобайл»

Онлайн-регистрация ИП и ООО

Бухгалтерия

«Альфа-Линк»

SMS-уведомления для контроля движений по счёту

Полезная информация

Документы и тарифы

Образцы заполнения кассовых документов

Документы для ООО

Документы для ИП

Как получить справку по счёту

Сквозное обслуживание

Сообщество предпринимателей

Alfa-Loyalty

Кредитные каникулы

FAQ расследований по платежам

Закрытие счёта

Дебетовые карты в Новосибирске | Оформить и заказать дебетовую карту банка Левобережный

Выберите офис получения карты

Населенный пункт * НовосибирскОбьБердскИскитимЛиневоБаганБарабинскБолотноеЧаныЧерепановоЧистоозёрноеЧулымДовольноеКарасукКаргатКыштовкаКоченевоКочкиКолываньКраснозёрскоеКупиноКуйбышевМасляниноМошковоОрдынскоеСузунТатарскТогучинУсть-ТаркаУбинскоеВенгеровоЗдвинскГорныйКемеровоНовокузнецкЛенинск-КузнецкийКалтанБарнаулБийскКрасноярскТомскАсино

 

Адрес офиса обслуживания * Главный офисДополнительный офис «Бердский»Дополнительный офис «Искитимский»Операционный офис «Кемеровский»Операционный офис «Новокузнецкий»Дополнительный офис «Голден Парк»Дополнительный офис «Бердский-2»Дополнительный офис «Искитимский-2» Операционный офис «Кемеровский-2» Дополнительный офис «Дзержинский» Дополнительный офис «Заельцовский» Операционный офис «Алтайский»Операционный офис «Новокузнецкий-3»Операционный офис «Красноярский» Операционный офис «Томский»Дополнительный офис «Западный»Операционный офис «Калтанский»Операционный офис «Бийский» Операционный офис «Ленинск-Кузнецкий»Операционный офис «Асиновский»Дополнительный офис «Калининский»Дополнительный офис «Кировский» Дополнительный офис «К. Маркса, 23»Дополнительный офис «Октябрьский» Дополнительный офис в г. Обь Дополнительный офис «Баганский»Дополнительный офис «Барабинский»Дополнительный офис «Болотнинский»Дополнительный офис «Венгеровский»Дополнительный офис «Доволенский»Дополнительный офис «Здвинский»Дополнительный офис «Карасукский»Дополнительный офис «Каргатский»Дополнительный офис «Колыванский»Дополнительный офис «Коченевский»Дополнительный офис «Кочковский»Дополнительный офис «Краснозерский»Дополнительный офис «Куйбышевский»Дополнительный офис «Купинский»Дополнительный офис «Кыштовский»Дополнительный офис «Маслянинский»Дополнительный офис «Мошковский»Дополнительный офис «Ордынский» Дополнительный офис «Сузунский»Дополнительный офис «Татарский»Дополнительный офис «Тогучинский»Дополнительный офис «Убинский»Дополнительный офис «Усть-Таркский»Дополнительный офис «Чановский»Дополнительный офис «Черепановский»Дополнительный офис «Чистоозерный»Дополнительный офис «Чулымский»Дополнительный офис «Линевский» Дополнительный офис «Горный»Дополнительный офис «Первомайский» Операционный офис «Томский-3»Дополнительный офис «Куйбышевский-2»Дополнительный офис «Площадь Труда» Дополнительный офис «Центральный»Дополнительный офис «Советский» Дополнительный офис «Студенческий»

ул. Кирова, 48 г. Новосибирск, 630102, Россия ул. Рогачева, 1 г. Бердск, Новосибирская область, 633009, Россия ул. Пушкина, 91 г. Искитим, Новосибирская область, 633210, Россия проспект Молодежный, 3а г. Кемерово, Кемеровская область, 650070, Россия ул. Кирова, 103 г. Новокузнецк, Кемеровская область, 654080, Россия ул. Курчатова, 1 (3 этаж) г. Новосибирск, 630129, Россия ул. Максима Горького, 3 г. Бердск, Новосибирская область, 633010, Россия ул. Пушкина, 28Б г. Искитим, Новосибирская область, 630090, Россия ул. Ноградская, 16 г. Кемерово, Кемеровская область, 650000, Россия ул. Королева, 21/1 г. Новосибирск, 630015, Россия ул. Дуси Ковальчук, 252 г. Новосибирск, 630082, Россия пр. Ленина, 44а г. Барнаул, Алтайский край, 656038, Россия ул. Кирова, 57 г. Новокузнецк, Кемеровская область, 654080, Россия ул. Молокова, 60 г. Красноярск, Красноярский край, 660135, Россия Совпартшкольный переулок, 13 г. Томск, Томская область, 634009, Россия ул. Забалуева, 51/1 г. Новосибирск, 630096, Россия ул. Комсомольская, 55 г. Калтан, Кемеровская область, 652740, Россия ул. имени Героя Советского Союза Васильева, д. 63а г. Бийск, Алтайский край, 659315, Россия пр. Ленина, дом 57/1 г. Ленинск-Кузнецкий, Ленинск-Кузнецкий городской округ, Кемеровская область, 652523, Россия Советская, 30 г. Асино, Томская область, 636840, Россия ул. Богдана Хмельницкого, 41 г. Новосибирск, 630110, Россия ул. Громова, 17 г. Новосибирск, 630088, Россия пр. Карла Маркса, 23 г. Новосибирск, 630073, Россия ул. Кирова, 108 г. Новосибирск, 630009, Россия ул. ЖКО Аэропорта, 24 г. Обь, Новосибирская область, 633103, Россия ул. М. Горького, 25а с. Баган, Новосибирская область, 632770, Россия ул. Карла Маркса, 122 г. Барабинск, Новосибирская область, 632336, Россия ул. М. Горького, 33 г. Болотное, Новосибирская область, 633340, Россия ул. Ленина, 63 с. Венгерово, Новосибирская область, 632240, Россия ул. Мичурина, 2 с. Довольное, Новосибирская область, 632450, Россия ул. Калинина, 41 с. Здвинск, Новосибирская область, 632951, Россия ул. Ленина, 37 г. Карасук, Новосибирская область, 632865, Россия ул. Советская, 203 (помещение 3) г. Каргат, Новосибирская область, 632402, Россия ул. Советская, 56/1 р.п. Колывань, Новосибирская область, 633160, Россия ул. Саратовская, 57 р. п. Коченево, Новосибирская область, 632640, Россия ул. Советская, 24 с. Кочки, Новосибирская область, 632490, Россия ул. Чкалова, 8 р. п. Краснозёрское, Новосибирская область, 632902, Россия Квартал 11, д. 20 г. Куйбышев, Новосибирская область, 632383, Россия ул. Советов, 97а г. Купино, Новосибирская область, 632735, Россия ул. Садовая, 1 с. Кыштовка, Новосибирская область, 632270, Россия ул. Партизанская, 9 р. п. Маслянино, Новосибирская область, 633564, Россия ул. Советская, 19 р. п. Мошково, Новосибирская область, 633131, Россия ул. Мира, 43а р. п. Ордынское, Новосибирская область, 633261, Россия ул. Ленина, 58 р. п. Сузун, Новосибирская область, 633623, Россия ул. Ленина, 61a г. Татарск, Новосибирская область, 632122,Россия ул. Лапина, 21 г. Тогучин, Новосибирская область, 633456, Россия ул. Ленина, 21а с. Убинское, Новосибирская область, 632520, Россия ул. Дзержинского, 10 с. Усть-Тарка, Новосибирская область, 632160, Россия ул. Советская, 189 р.п. Чаны, Новосибирская область, 632201, Россия ул. Партизанская, 23 г. Черепаново, Новосибирская область, 633525, Россия ул. Дзержинского, 26/1 р.п. Чистоозёрное, Новосибирская область, 632721, Россия ул. Чулымская, 20 г. Чулым, Новосибирская область, 632551, Россия Коммунистический проспект, 2 п. Линево, Новосибирская область, 633216, Россия ул.Советская 15а р.п. Горный, Новосибирская область, 633411, Россия ул. Маяковского, 5 г. Новосибирск, 630037, Россия Иркутский тракт, 26 г. Томск, Томская область, 634049, Россия Квартал 8, д. 9 г. Куйбышев, Новосибирская область, 632383, Россия площадь Труда, 1 г. Новосибирск, 630108, Россия ул. Орджоникидзе, 33 г. Новосибирск, 630099, Россия Морской проспект, 24 г. Новосибирск, 630090, Россия пр. К. Маркса, 20 (НГТУ, 1 этаж) г. Новосибирск, 630092, Россия

“Картотека математических игр для детей 5-7 лет”

53 «Что бывает широкое?»

(ДЛИННОЕ, ВЫСОКОЕ, НИЗКОЕ, УЗКОЕ)

Дидактические задачи: уточнить представления детей о величине предметов, учить находить сходство предметов по признаку величины.

Ход игры.

Дети садятся в кружок. Воспитатель го­ворит: «Дети, предметы, которые нас окружают, бывают разной величины: большие, маленькие, длинные, корот­кие, низкие, высокие, узкие, широкие. Мы с вами видели много разных по величи­не предметов. А сейчас мы поиграем так. Я буду назы­вать одно слово, а вы будете перечислять, какие предме­ты можно назвать этим одним словом». В руках у воспи­тателя камешек. Он дает его тому ребенку, который дол­жен отвечать.

—Длинный, — говорит воспитатель и дает камешекрядом сидящему.

Дорога, — отвечает тот и передает камешек соседу.

Платье, веревка, день, шуба, — вспоминают дети.

—Широкий, — предлагает воспитатель следующееслово.

55 «Дни недели»

Дидактические задачи: закрепить знание последовательности дней недели; формировать умение перечислять их в определённом порядке.

Материал:цветные карточки (7 одинаковых по размеру, но разных по цвету карточек).

Ход игры.

Детям предлагается выполнить следующие игровые действия:

Расставить карточки по порядку, от понедельника до воскресенья, перечисляя дни недели;

Расставить карточки в обратном порядке от воскресенья до понедельника, перечисляя дни недели;

Назвать и показать рабочие и выходные дни;

Назвать и показать дни недели, начиная с любого дня;

Назвать и показать 1 –й,4-й, 6-й и т. день недели, начиная с понедельника.

Примерный вариант цветового моделирования дней недели: понедельник – красный; вторник – оранжевый; среда – жёлтый; четверг – зелёный; пятница – голубой; суббота – синий; воскресенье – фиолетовый.

57 «Поезд времени»

Дидактические задачи: учить детей выстраивать линию развития объекта в пределах его жизни и исторического развития; развивать связную речь, активизировать в речи выражения «потом», «до», «после того как».

Игровое действие:построить «Поезд времени».

Игровое правило:вагончики выстраивать в соответствии с этапами развития объекта, начиная с его рождения.

Материал:ведущий готовит до 12 вариантов изображения одного объекта в разные временные периоды (например: жизнь человека от рождения и до старости).

Ход игры.

Карточки раздаются играющим. Дети выстраивают «Поезд времени».

59 «Теремок»

Дидактические задачи: закрепление понятий

«внутри – снаружи».

Оборудование: игрушки – мышка, лягушка, петушок,

волк.

Стоит в поле теремок-теремок

( дети ходят хоровод)

Он не низок не высок, не высок.

– Кто-кто в теремочке живет?

– Кто-кто в невысоком живет?

Там мышка-норушка живет,

(мышку поместить внутри хор)

Тесто месит, пироги печет.

– Кто-кто в теремочке живет?

– Кто-кто в невысоком живет?

Там лягушка-квакушка живет

(лягушку поместить внутрь хор)

Чисто-чисто убирает, пол метет.

– Кто-кто в теремочке живет?

– Кто-кто в невысоком живет?

Там живет голосистый петушок,

(петушка поместить внутрь хор)

Днем и ночью сторожит он теремок.

А кого мы не пустим в теремок?

От кого дверь закроем на замок?

Уходи-уходи, сердитый волк!

(оставить волка за пределами хор)

И не щелкай ты зубами щелк-щелк-щелк!

61 Упражнение с флажками»

Дидактические задачи: закреплять умение понимать инструкцию по выполнению

действий и направлений движения.

Ход игры.

Все движения выполняются согласно тексту.

Друг за другом шагай,

Свой флажок поднимай.

Выше, выше, еще выше

Свой флажок поднимай!

Друг за другом шагай,

Свой флажок опускай.

Ниже, ниже, еще ниже

Свой флажок опускай!

А теперь остановись,

В круг лицом повернись,

Правой ручкой помаши,

Левой ручкой помаши,

И с флажками попляши!

63 «Шофер»

Дидактические задачи: учить ориентироваться на листе бумаги, закреплять

понятия «левый верхний, левый нижний, правый

верхний, правый нижний угол»,

«в центре» (посередине).

При желании эту игру можно провести не только за

столом,

но и на ковре.

Оборудование: тетрадный лист с нарисованным посередине

прямоугольником-гаражом, игрушечные

автомобили на каждого ребенка.

Ход игры.

Дети ставят машину «в гараж». По команде воспитателя

дети перемещают машину в правый верхний,

левый нижний угол и т.д. Перед началом

задания целесообразно

провести пальчиковое упражнение «Шофер».

Би-би-би, на машине я качу.

Би-би-би, стать шофером я хочу.

Би-би-би, я лечу во весь опор.

Би-би-би, самый лучший я шофер!

65 Упражнение «Побежали пальчики»

Дидактические задачи: учить ориентироваться на листе

бумаги.

Оборудование: альбомный или тетрадный лист с нарисованными ориентирами.

Здравствуй, ручка правая – постукивать по столу правой ладошкой

Здравствуй, ручка левая – постукивать по столу левой ладошкой

Обе вы хорошие

( поглаживать тыльные стороны ладоней )

Ловкие, умелые

(поглаживать ладони)

Озорные пальчики

( сжимать и разжимать пальцы)

У девочек и мальчиков.

(переплести пальцы в «замок»)

Их никак не удержать

Все они хотят играть

(потряхивать кистями рук)

Пусть побегают немножко

По листочку пальчики,

Только вы не ошибайтесь,

Девочки и мальчики.

Побежали в серединку –

Увидали там малинку!

66 Упражнение «Матрешки»

Дидактические задачи: вырабатывать умение

ориентироваться в пространстве

относительно себя.

Мы веселые матрешки, мы захлопали в ладошки:

Слева – хлоп, справа – хлоп, прямо – хлоп и сзади – хлоп.

Мы веселые матрешки, заплясали наши ножки:

Левой – топ и правой – топ, правой – топ и левой – топ.

Мы веселые матрешки, пляшут ручки, пляшут ножки:

Левой ножкой – топ-топ-топ, слева ручками – хлоп-хлоп,

Правой ножкой – топ-топ-топ, справа ручками – хлоп-хлоп.

Чередование можно продолжить несколько раз.

68 Упражнение «Машина»

Дидактические задачи: учить работать в тетради слева

направо.

Оборудование: лист бумаги с обозначенной двумя параллельными линиями

«дорогой», игрушечный автомобиль по размеру

сообразный с «дорогой».

Вот моя машина,

Завожу мотор

(упражнение для рук «завожу мотор»)

Слева направо

(правой рукой в воздухе «прочертить» несколько)

Веди ее, шофер!

(раз линию слева направо)

Слева направо,

(слева направо прокатывать машину)

Слева направо,

( по «дороге», на листе бумаги)

Слева направо

Машина идет.

Слева направо,

Слева направо,

Слева направо

Шофер ее ведет.

70 Упражнение «Дощечка, мостик и плот»

Дидактические задачи: закреплять умение сравнивать три объекта по ширине,

развивать общую и мелкую моторику.

Оборудование: напольный набор «Строитель».

Ход игры.

Дети по лесу гуляли, гуляли,

Слушали птичек, грибы собирали.

Надо теперь им преграду пройти –

Речка, река и ручей на пути.

Из имеющегося набора «Строитель» дети должны

построить дощечку через ручей,

мост через речку и плот для переправы через реку и

пройти по ним. Самая узкая

дощечка, мост пошире, плот самый широкий.

72 «Огород»

Дидактические задачи: закреплять умение сравнивать 3 множества объектов,

учить определять самое большое и самое маленькое в количественном отношении

множество, добиваться понимание относительности количественной

характеристики множества.

Оборудование: рассыпанные по ковру 6 репок, 5 огурцов и 4 морковки (количество

овощей выбрано произвольно).

Дети ходят хороводом вокруг рассыпанных овощей:

То, что мы весной сажали,

То, что летом поливали,

То, что осенью собрали

Урожаем мы назвали.

Наберем-ка овощей для салата и для щей!

По заданию воспитателя дети собирают овощи в разные кучки. Вопросы:

– какие овощи собрали;

– сколько групп овощей получилось;

– как узнать, каких овощей больше, меньше;

– каких овощей больше (меньше) всего;

– Каких овощей больше, чем…, но меньше, чем…и т. п.

74 «Кто первый соберет фигуры»

Дидактические задачи: закрепление знания геометрических фигур, выработка

понимания конкретной инструкции,

развитие концентрации внимания, общей и

мелкой моторики.

Оборудование: рассыпанные на ковре

геометрические фигуры (круги, квадраты,

треугольники, прямоугольники, овалы).

Ход игры.

Каждому из играющих воспитатель дает

персональное задание по собиранию

конкретных фигур. Побеждает тот ребенок,

который быстро и без ошибок соберет

свои фигуры.

76 Упражнение «Наряжаем елку»

Дидактические задачи: закреплять умение понимать инструкцию по выполнению

действий, соблюдая логическую последовательность.

Дети украшают нарисованную елку геометрическими фигурами, выкладывают

гирлянду.

Усложненный вариант:

воспитатель демонстрирует на доске или

наборном полотне разные варианты

гирлянд. Дети должны определить, к какому варианту

подходит имеющийся у них

набор фигур, выстроить последовательность и

продолжить ее.

Елочка, елочка, вот она какая!

Елочка-иголочка, красивая, большая!

Мы нарядим елочку снизу до макушки,

Мы повесим шарики, бусы и хлопушки,

И гирлянды – раз, два, три,

Ну-ка, елочка, гори!

78 Упражнение «Беги к тому, что назову»

Дидактические задачи: закреплять умение понимать инструкцию по выполнению заданий,

закреплять понятия.

Раз, два, три – к длинной (короткой) лавочке беги!

Раз, два, три – к широкой (узкой) ленточке беги!

Раз, два, три – к большой (маленькой) пирамидке беги! И т.д.

Называть можно любой предмет, любой величины.

81 «На что похоже?»

Дидактические задачи: закреплять знание геометрических фигур, развивать наблюдательность.

Ход игры.

Игра с мячом. Дети стоят по кругу. Ведущий в центре круга. Ведущий бросает игроку мяч и задает вопрос.

Вы послушайте, ребята,

Во что будем мы играть.

Я сейчас задам вопросы,

А кто-то будет отвечать!

1. Солнце в небе, какую фигуру напоминает? (круг)

2. А окно на что похоже? (квадрат)

3. Когда ты строишь дом, какую фигуру кладешь вместо крыши? (треугольник)

4. Если к двери подойдешь, какую фигуру вспомнишь? (прямоугольник)

5. Когда мячик ты берешь, какую форму вспоминаешь? (шар)

6. Подзорная труба на что похожа? (цилиндр)

7. Без какой фигуры нельзя построить дом из конструктора? (куб)

Любой предмет, окружающий ребенка имеет форму, поэтому вопросов может быть очень много.

Правила: Отвечать нужно, бросая мяч воспитателю.

Варианты: 1. Вопросы можно задавать в обратном порядке: на что похож квадрат, круг, прямоугольник, треугольник, шар, куб, цилиндр.

2. Водящим может быть воспитатель или ребенок

83 Упражнение «Веселый танец»

1. Руку правую вперед, а потом ее назад,

А потом еще вперед и немного потрясем.

Мы танцуем стоя в круге, поворачиваясь в круге,

И в ладоши хлопаем вот так – хлоп, хлоп.

(Дети выполняют движения соответственно тексту)

Руки вверх все ура-ура! (Сойтись в круг)

Руки вниз все ура-ура! (Разойтись из круга)

Руки вверх все ура-ура!

Мы танцуем дружно весело поем!

В каждом новом куплете меняется часть тела: Рука правая, левая. Нога правая лева Ухо правое, левое. Плечо правое, левое и т.д.

85 Упражнение « Бабочка»

Дидактические задачи: развитие ориентировки в

пространстве, закрепление

терминов, определяющих пространственное

расположение.

Оборудование: яркая крупная бабочка у педагога.

Видишь, бабочка летает.

(дети рассматривают яркую бабочку, которую

держит педагог)

Мы за ней понаблюдаем

Влево бабочка летит,

(педагог отводит руку с бабочкой в левую от детей)

Влево нам смотреть велит.

(сторону, дети следят за ней только глазами)

Вправо полетела,

( аналогично в правую сторону)

Вправо посмотрели.

Вот она взлетела выше,

( посмотреть вверх)

Опустилась вдруг пониже.

( посмотреть вниз)

Если мы закроем глазки,

( дети закрывают глаза)

Ее увидим, словно в сказке.

Яркая, воздушная,

Ветерку послушная,

С нами долго не сидела,

( дети открывают глаза и наблюдают за полетом

Бабочки)

Упорхнула, улетела.

87 «Назови свой автобус»

Дидактические задачи: упражнять в различении круга, квадрата, прямоугольника, треугольника, находить одинаковые по форме фигуры, отличающиеся цветом и размером.

Ход игры.

На некотором расстоянии друг от друга 4 стула, к которым прикреплены модели треугольника, прямоугольника и т. д. (марки автобусов). Дети садятся в автобусы (становится в колонны за стульями. Педагог-кондуктор раздает им билеты). На каждом билете такая же фигура как на автобусе. На сигнал «Остановка!» дети идут гулять, а педагог меняет модели местами. На сигнал «В автобус» дети находят сбои автобус и становятся друг за другом.

90 Упражнение «Раскрась цифру»

Дидактические задачи: закрепить знания об образе цифр, развивать мелкую моторику рук.

Оборудование:трафарет, цветные карандаши, бумага.

Ход.

Дается контурное изображение для штриховки или раскрашивания, или трафареты для обведения цифры и ее последующего раскрашивания, или штриховки.

91 Упражнение «Рисуем и угадываем»

Дидактические задачи: закрепить знания об образе цифр.

Взрослый рисует пальцем цифру в воздухе, а ребенок угадывает ее, затем они меняются ролями.

94 Упражнение «Выполни движение»

Дидактические задачи:развивать слуховое внимание, закреплять умение различать цифры, упражнять в счете.

Взрослый предлагает (присесть, подпрыгнуть) ребенку столько раз, сколько указывает цифра.

95 Упражнение «Правильно ли это?»

Дидактические задачи: закрепить знания об образе цифр, упражнять в счете, нахождений соответствующей цифры.

Демонстрируются две карточки, ребенку надо определить, соответствует ли изображение цифры на одной карточке количеству кружков, треугольников или предметов на другой карточке.

99 Упражнение «Какая цифра убежала?»

Дидактические задачи: закрепить знания об образе цифр, развивать зрительное восприятие.

Ребенок рассматривает карточки с цифрами и запоминает их. Взрослый меняет их местами. Ребенок указывает, что изменилось. Если какая-либо карточка убирается, ребенок угадывает, какой цифры не стало.

100 Упражнение «Что перепуталось»

Дидактические задачи: закрепить знания об образе цифр, развивать зрительное восприятие.

На столе карточки с цифрами перевернуты “ вверх ногами” или “ вниз головой”, или даны в “зеркальном” отражении. Ребенок должен вернуть цифру в правильное положение.

103 Упражнение «Раскрась меня»

Дидактические задачи: закрепить знания об образе цифр, развивать мелкую моторику рук.

На листе бумаги пронумерованы участки, которые необходимо окрасить в определенный цвет.

Например: цифру 1 — красным карандашом, 2 — синим, 3 — желтым и т. д. Если нет ошибки в сочетании «цифра — цвет», то получится предметное изображение, закодированное художником.

54 «Путаница»

Дидактические задачи: формировать осознание последовательности и однонаправленности временных отрезков одного звена системы временных эталонов; продолжать вводить в активный словарь детей названия времён года.

Игровое действие:расставить карточки по порядку.

Игровое правило:составлять цепочку карточек в соответствии с последовательностью смены временных отрезков.

Материал:карточки с изображением времён года, частей суток.

Ход игры.

Ведущий расставляет карточки с изображением или схемой единиц временных эталонов, намеренно допуская ошибки. Дети исправляют ошибки, восстанавливая порядок.

56 «Что лишнее?»

Дидактические задачи: помочь детям в овладении качественной характеристикой временных эталонов; формировать умение выделять «кусочки времени» одного звена системы временных эталонов, обосновывая свой выбор в развёрнутом, самостоятельном высказывании.

Игровое действие:ребёнок, правильно выполнивший задание, становится ведущим.

Игровое правило:в перечне временных эталонов должен быть только один лишний «кусочек времени».

Ход игры.

Ведущий называет «кусочки времени» какого-либо звена системы временных эталонов, включая один кусочек из другого звена. Задача детей найти лишнее.

Например: ночь, день, апрель, утро, полдень (лишний – апрель, т.к. это месяц, а остальные кусочки – названия частей суток).

58 «Раньше – позже»

Дидактические задачи: помочь детям в осознании зависимости между временными эталонами, в овладении качественной характеристикой временных эталонов; упражнять в использовании предлогов «за», «перед», «до»; формировать умение связно рассказывать о развитии предложенной ситуации, используя слова «сначала», «потом», «после того как»; закрепить умение правильно употреблять глаголы прошедшего времени, составлять сложноподчинённые предложения.

Игровое действие:расставить карточки по порядку.

Игровое правило:связно объяснить своё действие.

Ход игры.

Воспитатель называет «кусочек времени». Дети выстраивают цепочку по принципу: что было раньше, ещё раньше; что будет.

Пример.

Воспитатель: Зима.

Ребёнок: Перед зимой была осень, ещё раньше было лето, ещё раньше была весна; или; после зимы наступает весна, позже – лето, ещё позже – осень.

60 Упражнение «Солнышко высоко…»

Дидактические задачи: закрепление понятий

«высоко-низко», «далеко-близко».

Солнышко высоко, – дети поднимают руки вверх

А тропинка низко. – дети наклоняются вниз

Что за лесом – далеко – дети вытягивают руки вперед

Перед лесом – близко. – дети прижимают руки к груди

62 Упражнение «Снеговик-снеговичок»

Дидактические задачи: вырабатывать умение определять у себя правую и левую

руку и ногу.

Снеговик-снеговичок, топни ножками – топ-топ,

Снеговик-снеговичок, хлопни ручками – хлоп-хлоп.

Левой ножкой топ-топ, левой ручкой хлоп-хлоп,

Правой ножкой топ-топ, правой ручкой хлоп-хлоп.

(Несколько раз продолжается чередование рук и ног)

Вот такой снеговичок наш забавный старичок!

64 «Я иду искать»

Дидактические задачи: учить отыскивать предмет по заданному направлению

движения.

Ход игры:

Предметы могут быть действительно спрятаны, а могут

быть на виду;

важно, чтобы ребенок правильно следовал

инструкциям, даваемым воспитателем: дойди до

большого стола и посмотри под стол, кто там? и т.п.

Постепенно они усложняются

до серии инструкций с использованием счета

шагов и сменой направления движения

Что любят делать мышки? Пищать, пищать, пищать!

Что любят делать зайки? Скакать, скакать, скакать!

Что любят делать птички? Летать, летать, летать!

Что любят делать дети? Играть, играть, играть!

Раз, два, три, четыре, пять! Я иду искать!

В правый верхний уголок –

Увидали там цветок!

Вниз спустились, в угол левый –

Скачет там зайчонок смелый!

В левый верхний угол мчимся –

Там летит большая птица

В правый нижний уголок –

Отыскали там грибок!

Хорошо мы поиграли

(показать большие пальцы)

В десять раз умнее стали!

(раскрыть обе ладошки)

Чтобы упражнение не стало заученным, следует менять ориентиры, использовать не

только предметные картинки, но и геометрические фигуры, мелкие игрушки и

другие предметы, тематически относящиеся к конкретному занятию. Упражнение

может проводиться и без ориентиров. Указание направления зарифмовывать не

обязательно

67 Упражнение «Матрешкино хозяйство»

Дидактические задачи: вырабатывать умение располагать предметы, согласно

инструкции, вырабатывать понимание понятий

«внутри», «снаружи», «около»,

«слева от», «справа от», «спереди», «сзади».

Оборудование: игрушечный домик, матрешка,

автомобиль, домашние животные .

Примерные инструкции: Вот стоит домик-домок,

Красивый, как теремок.

Там матрешка живет,

Хозяйство ведет.

Вышла матрешка из домика, встала около него и

смотрит, все ли в порядке. Слева

машина стоит, справа собака лежит. Зашла за дом – там барашки пасутся. А это кто

прыгнул в дом? Это кошка Мурка!

А еще у матрешки перед домом огород есть, там

репки растут. Зашла матрешка в дом.

Все у нее хорошо, все в порядке!

Дети расставляют игрушки, согласно тексту.

Вопросы: какие игрушки находятся внутри дома,

снаружи дома, слева от дома,

справа от дома? и т.п.

Инструкции и предметы можно менять.

69Упражнение «Разноцветные полоски»

Дидактические задачи: закреплять умение

ориентироваться

в величине полосок,

закреплять понятия: длинный, короткий,

широкий, узкий; учить сравнивать полоски

по данным параметрам величины.

Оборудование: набор полосок красного, зеленого,

желтого и синего цвета длинных и

коротких, широких и узких.

Варианты заданий:

1) группировка «широкие – узкие»;

2) группировка «длинные – короткие»;

3 выделение «длинные узкие – короткие узкие», «длинные широкие – короткие широкие»;

4) сравнение полосок по разным параметрам величины.

71 «Домики»

Дидактические задачи: закреплять умение подбирать

парные по величине объекты.

Оборудование: разноцветные прямоугольники

и вырезанные изображения

животных.

Ход игры.

Варианты заданий: зрительно определить, кому какой

дом принадлежит; наложить

на каждое животное соответствующий по размеру прямоугольник; вспомнить; какое

животное находиться под конкретным

прямоугольником.

73 Упражнение «Посчитай, сравни, проверь»

Дидактические задачи: закреплять умение

сравнивать множества с помощью

подсчета их элементов, осуществлять проверку

своих действий.

Оборудование: наглядный картинный материал,

счетный материал, геометрические фигуры.

Дети пересчитывают элементы данных

множеств (элементы множеств расположены

в произвольном порядке) и сравнивают количественный

состав множеств, проверка

осуществляется способом приложения

«один к одному».

75 Упражнение «Дети по лесу гуляют»

Дидактические задачи: закрепление умений выделять

круги (квадраты, овалы,

прямоугольники, треугольники) среди множества геометрических фигур.

Оборудование: рассыпанные по ковру геометрические фигуры.

Ход игры.

Выбирается водящий, исполняющий роль медведя. Дети собирают круги, которые

изображают грибы, не трогая остальные фигуры. Воспитатель читает текст:

Дети по лесу гуляют и грибочки собирают,

За корягой мишка спит и на деток не глядит.

Дети, не шумите, мишку не будите.

Вдруг проснулся медведь и как начал реветь!

Дети, дети убегайте, но грибочки не теряйте!

77 Упражнение «Три медведя»

Дидактические задачи: закреплять умение понимать инструкцию по выполнению

действий.

Три медведя шли домой, (Дети ходят как медведи)

Папа был большой-большой. (Руки поднять высоко)

Мама с ним поменьше ростом, (Руки опустить.)

А сынишка, просто крошка. (Присесть)

Очень маленький он был,

С погремушкою ходил (Имитация)

Динь-Динь-Динь.

79 Упражнение «Собери картошку»

Дидактические задачи: закрепление умений выделять

круги (квадраты, овалы,

прямоугольники, треугольники) среди множества геометрических фигур.

Оборудование: рассыпанные по ковру геометрические фигуры.

На полу лежат геометрические фигуры – круги, квадраты, треугольники, прямоугольники, овалы.

Детям нужно разобрать картошку. Круги в большое ведро. Треугольники – в маленькое ведро. Квадраты – в корзину.

Игра начинается по команде: «Раз, два, три, картошку собери!»

Правила: В руки можно брать только одну фигуру.

Варианты: Картошка может быть разного размера.

82 «Найди себе пару»

Дидактические задачи: закреплять знание геометрических фигур, развивать наблюдательность, действовать по сигналу.

Оборудование: парные фигуры по количеству детей.

Ход игры.

Дети выбирают геометрические фигуры.

Под музыку, дети выполняют движения, соответственно тексту.

Как фигуры хороши! Свободные движения под музыку

Так и пляшут от души.

Квадраты затопали, Дети топают ногами

А круги захлопали. Хлопки

Посмотрите, треугольник

Как углами завертел. Повороты туловища вправо, влево

И затопав, и захлопав, Дети топают и хлопают.

С прямоугольником запел:

Тра-та-та, тра-та-та, Прыжки вокруг себя.

Вот так пляска! Красота!

Музыка закончилась.

Раз-два-три! Себе пару ищи! Дети находят пару своей фигуре.

84 «Рассольник»

Дидактические задачи:учитьвыбирать только заданное количество предметов,

следовать инструкции.

Варианты заданий:

– «Рассольник» – согласно тексту, дети выбирают из общего количества овощей

заданное:

Очень рад сегодня кролик,

Будет он варить рассольник.

Надо: 3 морковки, луку 2 головки

И соленый огурец; кто нашел их – молодец!

86 Упражнение « Осенний листок»

Дидактические задачи: развитие ориентировки в пространстве, закрепление

терминов, определяющих пространственное

расположение.

Оборудование: оранжевый листок на каждого ребенка.

На листочек я смотрю,

Влево глазки я веду,

Вправо глазки я веду,

Вверх смотрю и вниз смотрю.

Сильно глазки закрываю

И тихонько открываю,

Вдаль я на листок смотрю:

– Здравствуй, осень, – говорю.

88 «Узнай цифру на ощупь»

Дидактические задачи: упражнять в различении цифр на ощупь.

Оборудование: цифры.

Предлагаются цифры в виде карточки, где контуры цифр могут быть выпуклыми или, наоборот, обозначены желобками, шершавые цифры или гладкие знаки, наклеенные на шершавую бумагу. Дошкольник обследует и угадывает цифру на ощупь.

89 «Сделай цифру»

Дидактические задачи: закрепить знания об образе цифр, упражнять в их различении; развивать мелкую моторику рук.

Оборудование:пластилин, кубики, счетные палочки.

Предлагается выложить цифры из кружочков, палочек, кубиков, треугольников, мозаики, вылепить из пластилина, глины, сделать “ вкусные цифры. Можно вырезать цифры из бархатной или простой бумаги, старых газет или журналов, ткани и наклеить их.

92 Упражнение «Преврати цифру в смешную фигурку»

Дидактические задачи: закрепить знания об образе цифр, развивать мелкую моторику рук, развивать воображение.

Путем дорисовывания или прорисовывания цифры превращаются в “человечков”, “зверюшек” или другие смешные фигурки.

93 «Нарисуй столько же»

Дидактические задачи: закреплять умение различать цифры, устанав­ливать их соответствие их количества определенной цифре.

Ребенок рисует (раскрашивает, наклеивает) столько предметов, сколько показывает цифра.

96 Упражнение «Найди такую же»

Дидактические задачи: упражнять в запоминании и различении цифр.

На листе бумаги изображены цифры, отличающиеся цветом, размером, формой. Надо найти, отвлекаясь от несущественных признаков, одинаковые цифры.

97 Упражнение «Пронумеруй предметы»

Дидактические задачи: закрепить знание порядкового счета, умение нахо­дить недостающие цифры.

Предлагается рисунок, на котором нужно восстановить последовательность в нумерации. “Выпадать” из нумерации могут сначала 1—2 цифры, а потом больше.

98 Упражнение «Наклей цифры»

Дидактические задачи: упражнять в нахождении места цифр в числовом ряду, последующего и предыдущего числа.

Предлагается наклеить цифры по порядку, пронумеровав этажи в многоэтажном доме, стулья в ряду и т.д.

101 «Числовые фигуры»

Дидактические задачи: закреплять умение считать, ориентироваться в циф­рах, упражнять в счете.

Детям раздаются карточки — «числовые фигуры». Это — «деньги». Цены на игрушки обозначены цифрами. «Купить» игрушку в «магазине» можно, если «числовая» фигура соответствует «ценнику» — цифре, указанной на карточке. Усложнение: «продавец» может дать «сдачу», а «покупатель» заплатить за игрушку несколькими карточками — «числовыми фигурами».

№102 Упражнение «Соедини точки»

Дидактические задачи: упражнять в нахождении места цифр в числовом ряду.

Ребенку предлагается соединить точки в порядке, обозначенном цифрами. Если допущена ошибка, то предметное изображение (корабль, дом и т. д.) не получится.

104 Упражнение «Цифроград»

Дидактические задачи: закрепить знания об образе цифр, понимать их соответствие числу предметов, развивать мелкую моторику рук.

Дети с помощью трафаретов цифр рисуют «Цифроград». Каждую цифру, кроме нуля, украшают цветами (цифра «1» — один цветок, цифра «2» — два цветка и т. д.).

Математика для дошкольников – математические игры

676

Мамы дошкольников часто говорят «Мой ребенок не хочет ничего учить». Со школьниками дело обстоит немного легче, дети 7-8 лет имеют более развитую эмоционально-волевую сферу. Это значит, они более самостоятельные, способны концентрироваться и удерживать внимание намеренно, в отличие от себя же, но в 5-летнем возрасте. Поэтому заставить дошкольника заниматься почти невозможно — нужно заинтересовать! Предлагаем список несложных игр и рекомендаций, способных помочь родителям непосед. 

Что в математике ребенок должен знать к 5-6 годам?

Если ребенок знаком с математикой до школы, это поможет ему легче адаптироваться к школьной нагрузке.

Основное, что нужно знать и уметь дошкольнику:

  • Цифры от 0 до 9 и соответствующие им числа — нужно уметь соотносить количество предметов с числом.
  • Уметь считать по порядку до 10 и обратно.
  • Знаки сложения и вычитания, а так же равно, больше и меньше. 
  • Уметь выполнять сложение и вычитание в пределах 10.
  • Знать основные фигуры и их названия: круг, квадрат, прямоугольник, треугольник, а так же уметь поделить их на равные части.
  • Пространственные термины: лево, право, центр, низ, верх. Эти навыки помогут малышу лучше ориентироваться в тетради. С закреплением этих понятий отлично справляется графический диктант.

Математические игры для дошкольников 

Для начала, нужно понять, что ребенок уже знает и умеет, а где существуют пробелы. Если малыш посещает детский сад, то, скорее всего, у него уже есть представление о числах и геометрических фигурах.
Помните, что занятия с дошкольниками должны проходить в игровой форме — они могут сочетаться с подвижными играми, могут быть включены в повседневную деятельность (считать можно что угодно: ступеньки, шаги, деревья и т.д.).  
Если вы хотите познакомить ребенка с геометрическими фигурами, недостаточно просто сказать: «Это треугольник, запомни!» Нужно добиться понимания, абстрактного видения и запоминания на уровне подсознания.

Лучшие математические занятия для детей 4 – 6 лет: 

1.    Математические раскраски — тренируют счет и мелкую моторику. Математические раскраски включают в себя: раскраски по номерам, где каждому фрагменту присвоена своя цифра, а за ней закреплен определенный цвет — в результате малыш получает яркий рисунок. Так же они включают в себя рисунок, который нужно обвести, соединяя числа по порядку, а затем раскрасить полученную картинку по своему усмотрению. Такой вариант также тренирует счет, мелкую моторику, логическое мышление. 

2.    Геометрические загадки. Вы объясняете ребенку, как выглядит фигура, а его задача — угадать, какую фигуру вы описываете. Возможно сделать это в формате рифмованных загадок, а можно описывать их ребенку своими словами. Чтобы закрепить результат, попросите ребенка найти в помещении предмет, похожий по форме на угадываемую фигуру, а потом загадать свою фигуру и описать вам, чтобы вы ее угадали. 

3.    «Найди пропавшее число» — для игры нарисуйте карточки: разложите ряд перед ребенком по порядку, но 1 карточку пропустите. Задача ребенка найти пропавшее число. Так мы можем тренировать как счет по порядку, так и в обратном порядке. При помощи карточек можно знакомить ребенка с составом числа, сложением и вычитанием 

4.     Используйте математические загадки — по сути, простые задачки. Например: у кота 4 лапки, а сколько лапок у 2 котят? Так ребенок тренирует счет, пространственное мышление и логику. Мы уже писали про головоломки для детей, возможно, они вам понравятся!

5.    Игра в магазин. Используйте те материалы, которые под рукой. Выдайте малышу нарисованные деньги (можно заимствовать в монополии), наклейте на предметы ценники и предложите малышу пойти за покупками.
 
Главные правила для занятий: заканчивайте занятия до того, как увидите признаки усталости на детском лице; помните, что малышу сложно, и это нормально — не ругайте его в случае неудач; заканчивайте занятия на позитивной ноте и отмечайте успехи ребенка.

Больше игр на развитие математических способностей вы найдете на портале Разумейкин. Выбирайте возраст, тему и приступайте к занятиям!

Понравилось? Поделитесь с друзьями:

Онлайн-занятия на сайте «Разумейкин»:

  • развивают внимание, память, мышление, речь — а именно это является основой для успешного обучения в школе;

  • помогают изучить буквы и цифры, научиться читать, считать, решать примеры и задачи, познакомиться с основами окружающего мира;

  • обеспечивают качественную подготовку ребёнка к школе;

  • позволяют ученикам начальных классов освоить и закрепить наиболее важные и сложные темы школьной программы;

  • расширяют кругозор детей и в доступной форме знакомят их с основами различных наук (биологии, географии, физики, химии).

 

Читайте также

Головоломки для детей: зачем нужны и с какого возраста играть? Как научить ребенка устному счету Учим геометрические фигуры Математические игры для дошкольников

Счет до пяти. Число и цифра 5

Используемая образовательная программа: Примерная основная образовательная программа дошкольного образования: “Мир открытий”, под общей редакцией Л.Г. Петерсон, И.А. Лыковой, 2014г.

Цель:

  • сформировать представление о числе и цифре 5 умение считать до пяти соотносить цифру 5 с количеством;
  • сформировать опыт самостоятельного преодоления затруднения под руководством воспитателя (на основе рефлексивного метода) закрепить умение преодолевать затруднение способом “спросить у того кто знает”;
  • закрепить счетные умения, умение выделять называть и сравнивать свойства предметов, умение сравнивать и уравнивать группы предметов по количеству;
  • тренировать мыслительные операции анализ сравнение и обобщение развивать внимание, память, речь, логическое мышление, фантазию, воображение, творческие способности, сформировать опыт самоконтроля;
  • воспитывать самостоятельность и инициативность.

Возраст детей: 4-5 лет (средняя группа).

Материалы к занятию: игрушечные еж и лисенок, желтые и зеленые треугольники, карточки с цифрами 1-7, цветной картон, клей, салфетки влажные и сухие, подушечки, коробка для посылки.

Оборудование: телевизор, диск с презентацией, диск с музыкой из коллекции: “ Лес. Музыка для релаксации”, “Звуки леса для детей”, “Мы едем-едем-едем”.

Предварительная работа: экскурсия в парк, игры-экспериментирования с листьями: “Тонет – не тонет”, чтение сказки В. Сутеева “Под грибом”, стихи С.Маршака “Веселая математика”, дидактические игры: “Подбери пару”, “Орнамент”, “Веселый счет”, “Угадай цифру”.

Ход непосредственно-образовательной деятельности

Введение в игровую ситуацию.

Дети собираются около воспитателя.

– Ходите ли в лес?

– Любите ли вы собирать листья?

– Какие листья вам больше всего нравятся?

Ежик и лисенок приглашают нас в лес за листьями.

– Хотите поехать?

– На чем можно добраться до леса?

(Дети предлагают различные средства передвижения.)

Воспитатель: Я вам предлагаю поехать на автобусе.

Актуализация знаний.

Игра “Билет на автобус”.

– Что нужно сделать, прежде чем сесть на автобус?

Дети: Купить билет.

Воспитатель: Где покупают билеты?

Дети: В кассе.

Воспитатель: Как называется человек, который продает билеты?

Дети: Кассир.

Воспитатель: Сколько билетов нужно купить, если вы хотите поехать все вместе?

Дети: Столько же, сколько детей.

Воспитатель: В автобусе будете сидеть парами. Билетом на поезд будут карточки разного цвета с нарисованными на них предметами. Вам надо выбрать билет с четырьмя предметами и найти себе пару. Для этого ищете по цвету совпадающий билет. (Карточки лежат вперемежку.

Дети самостоятельно покупают билеты на автобус и садятся парами, воспитатель - контролер проверяет.)

Воспитатель: Сколько предметов нарисовано на билете?

Дети: У меня нарисовано четыре яблока и т.д.

Звучит мелодия песни: “Мы едем – едем-едем”.

Воспитатель: Приехали в лес. Выходите с автобуса.

Появляется слайд с картиной леса.

Игра: “Отдых в лесу”.

Воспитатель: Как надо вести себя в лесу?

Воспитатель: Я вам предлагаю отдохнуть. Посидеть на пенечках. Сядьте как вам удобно. Посмотрите на опавшие листья. Какого они цвета? Как переливаются на солнышке.

Звучит мелодия музыки из коллекции: “Лес. Музыка для релаксации”.

Затруднение в игровой ситуации.

Игра: “По листья” (начало).

Воспитатель: Я вам предлагаю сесть за стол. (Дети садятся за столы по 4 человека. На середине каждого стола вперемежку лежат желтые и зеленые треугольники, по 5 на каждого ребенка.)

На что похожи желтые и зеленые треугольники?

Дети: На листья.

Воспитатель: Ежик собрал 4 желтых листочка. Дети отсчитывают 4 желтых листьев и кладут перед собой.

Лисенок собрал столько же зеленых листьев. Дети под желтыми листьями кладут зеленые.

Воспитатель: Сколько листьев вы выложили?

Дети: Четыре.

Воспитатель: Почему вы выложили 4 зеленых листьев?

Дети: Потому что каждый лист имеет пару. Четыре и четыре поровну.

Воспитатель: Вдруг ежик нашел еще один лист. Дети берут один желтый лист и кладут его рядом с остальными.

Воспитатель: Сколько теперь листьев? (Дети хором считают, дотрагиваясь пальчиком до каждого листика: один, два, три, четыре…)

Воспитатель: Как дальше считать? Сумели ли вы сосчитать желтые листья?

Дети: Нет.

Воспитатель: Почему не сумели?

Дети: Потому что не знаем, как считать дальше.

Открытие нового знания.

Игра: “По листья” (продолжение).

Воспитатель: Что же нужно сделать, чтобы узнать количество желтых листьев? Кто знает, какое число следует при счете за числом четыре? (Выслушивает варианты детей.)

Если чего-то не знаешь, что нужно сделать?

Дети: Спросить у того, кто знает?

Воспитатель: При счете за числом четыре идет число пять. Как получилось пять листьев?

Дети: Было 4, добавили еще одну, и получилось 5.

Воспитатель: Каких теперь листьев больше?

Дети: Желтых.

Воспитатель: Как сделать поровну?

Дети: Нужно добавить 1 зеленый лист, желтый убирать жалко.

Воспитатель: Сколько теперь желтых и зеленых листьев? Делается: 5 и 5 поровну.

Затруднение в игровой ситуации.

Игра: “По листья” (продолжение).

Воспитатель: Выберите карточку с цифрой пять. Сумели ли вы выбрать карточку с нужной цифрой?

Дети: Нет.

Воспитатель: Почему не сумели?

Дети: Не знаем, как записывается число пять.

Преодоление затруднения.

Воспитатель: Что нужно сделать, если чего – то не знаешь и очень хочешь узнать?

Дети: Надо обратиться к взрослым.

Воспитатель: Число пять записывается с помощью цифры пять. Теперь можете найти.

Дети: Да.

Включение нового знания в систему знаний.

Игра “Листья для ежа и лисенка”.

Воспитатель: Хотите собрать для ежа и лисенка листья?

Дети: Да.

Воспитатель: Куда будем класть собранные листья?

Дети: Можно в ладошки класть или в карман.

Воспитатель: В кармашке листья потеряют свою красоту, поломаются. Я предлагаю собрать, листья, чтобы не повредить веточки деревьев и не портить красоту леса, ни в коем случае вместе с ветками листья не срывайте.

Звучит мелодия музыки: “Звуки леса для детей”.

Воспитатель: Ребята, нам пора возвращаться в детский сад.

Игра: “Красивые листья”.

Дети садятся за столы.

Воспитатель: Кладите на правый ладошек 1желтый лист? Возьмите 5 желтых листьев?

Дети: Не можем столько взять?

Воспитатель: Почему?

Дети: Только 4 осталось.

Воспитатель: Возьмите левой рукой 5 зеленых листьев.

Дети: Берут, пересчитывая их по одной.

Воспитатель: Сколько листьев у вас осталось?

Дети: 4.

Воспитатель: Какие это листья?

Дети: Желтые.

Итог занятия:

Воспитатель: Где вы сегодня побывали?

– Что интересного хотели бы вы сделать из листьев для ежа и лисенка?

Дети: Букет, коврик из листьев.

Воспитатель: Я вам предлагаю посмотреть карточки с орнаментами, букет из листьев, коврик из листьев, закладку для книг. Посмотрите, подумайте. Что вы можете сделать из листьев для лисенка? Сделайте для них подарок, потом сложим в коробку и отправим посылку.

(Дети по собственному выбору готовят для ежа и лисенка подарок).

Как считать карты в блэкджеке и разрушить казино

  1. Шаг 1. Назначьте значение каждой карте
  2. Шаг 2. Ведите «текущий счет», основанный на значениях сданных карт
  3. Шаг 3. Используйте эта информация для подсчета количества карт в колоде или «истинного счета»
  4. Шаг 4. Меняйте ставки по мере увеличения истинного счета

Включите JavaScript

Считать карты просто, но для освоения может потребоваться время.

Мы выиграли миллионы в казино благодаря искусству подсчета карт. Мы можем рассказать вам, как считать карты в блэкджеке всего за несколько простых шагов… Большинство людей думают, что подсчет карт связан с запоминанием.

К счастью для тех из нас, у кого плохая память, это не имеет ничего общего с запоминанием того, сколько дам или троек выпало из колоды. В блэкджеке игроку выгодно, когда в колоде остается больше тузов и 10 карт номинала (десятки, валеты, дамы и короли). Таким образом, подсчет карт — это просто использование системы для отслеживания соотношения младших карт к старшим.

Шаг 1: Присвойте значение каждой карте

В Hi-Lo, наиболее распространенной системе подсчета карт, значения карт следующие:

  • 2-6 = +1
  • 7-9 = 0
  • 10-Туз = -1

При раздаче каждой карты вы либо добавляете 1, либо вычитаете 1, либо ничего не делаете в зависимости от значения каждой карты. .

Шаг 2: Текущий подсчет

Ведите текущий подсчет, добавляя или вычитая каждую карту, которую вы видите в каждой обуви.

По мере раздачи каждой карты мы будем обновлять наш «текущий счет» новой информацией, которую нам дают.

ПРИМЕР #1: Текущий счет для этого раунда равен 0 (ноль).

ПРИМЕР #2: Текущий счет для этого раунда +1

ПРИМЕР #3: Текущий счет для этого раунда +1.

Счетчик карт делает это для каждой карты, выходящей из колоды: карта за картой и раунд за раундом, пока дилер снова не перетасует карты. Во времена блэкджека с одной колодой этой информации было бы достаточно, чтобы начать делать соответствующие ставки. Если количество забегов увеличивается, преимущество начинает переходить к игроку. Если текущий счет становится отрицательным, преимущество казино увеличивается.

Шаг 3: Подсчитайте «истинный счет» или количество карт в колоде

Пытаясь помешать счетчику карт, казино начали использовать несколько колод. Хорошая попытка, казино! Чтобы использовать наш текущий счет в игре с несколькими колодами, нам просто нужно преобразовать нашу информацию в «истинный счет» или количество на колоду. Мы разберем каждый шаг ниже.

Счет +5 с оставшимися 6 колодами — это совершенно другой сценарий, чем с счетом +5 с оставшейся 1 колодой. В первом случае в каждой колоде осталось менее 1 дополнительной старшей карты, поэтому у игрока еще нет преимущества. Для счетчика карт важно не только количество сверхвысоких карт; это концентрация старших карт по сравнению с концентрацией младших карт.

Таким образом, если у вас был текущий счет 5 и осталась только 1 колода, мы знаем, что в оставшихся 52 картах есть 5 дополнительных десяток и тузов, что дает преимущество игроку! Вот почему «Истинный счет» так ценен. (10 ÷ 5) Осталось 2 колоды, наш истинный счет равен -3. (-7 ÷ 2)

При использовании идеальной базовой стратегии и подсчета карт мы можем использовать эту информацию, чтобы делать ставки в соответствии с нашим преимуществом. Вот как мы, счетчики карт, зарабатываем деньги! Истинный счет также сообщит нам, когда изменить нашу игровую стратегию. Мы называем это «игровыми отклонениями». Мы бесплатно предоставляем графики игровых отклонений нашим участникам.

Бонусная подсказка

Реальный счет покажет нам, каково наше преимущество в любой момент игры в блэкджек с несколькими колодами. Чтобы рассчитать наш истинный счет, мы просто делим текущий счет на количество оставшихся колод. В стандартной игре в блэкджек с 6 колодами каждый верный счет сдвинет преимущество казино на полпроцента в пользу игрока. Таким образом, истинная 1 в основном стирала бы преимущество казино, и блэкджек был бы равной игрой. Настоящая 2 увеличивает преимущество игрока примерно до половины 1 процента, и преимущество казино становится преимуществом игрока. Настоящая 3 дала бы игроку преимущество примерно в 1% и так далее. Это может сильно различаться в зависимости от правил и того, сколько карт раздается перед тасовкой.

Шаг 4: Меняйте свои ставки по мере того, как истинный счет растет и падает информации, чтобы изменить стиль игры, вы просто будете играть в изматывающую умственную игру в блэкджек. Чтобы извлечь выгоду из информации, которую вы получаете от подсчета, вы должны повышать свои ставки по мере увеличения истинного счета. Вы должны делать очень большую ставку, когда карты благоприятствуют игроку, и очень маленькую, когда счет отрицательный или нейтральный и не в пользу игрока.
Управление банкроллом и правильная стратегия ставок могут быть сложными, и легко нанести большой ущерб вашему банкроллу, если вы не понимаете, как правильно делать ставки. Эта статья дает хороший обзор того, о чем идет речь: Рекомендуемый банкролл для блэкджека.

Так это все? Теперь я могу обыгрывать казино?

Не совсем… Это немного сложнее, чем может научить вас одна эта страница. Получите полную информацию, начните наш мини-курс (доступ к нему ниже).

Начните
БЕСПЛАТНЫЙ мини-курс по подсчету карт

Почему работает подсчет карт?

Когда в оставшемся шузе больше десяток и тузов, по статистике раздается больше блэкджеков. Блэкджек Платите 3:2 (150% вашей ставки), а крупье чаще вылетает (больше 21). И наоборот, когда остается более высокая концентрация мелких карт, раздается меньше блэкджеков, и у дилера гораздо меньше шансов разориться. Из-за этих математических реалий счетчик карт может тщательно отслеживать концентрацию шуза, делая большие ставки, когда есть более высокие карты, и меньшие ставки, когда есть более низкие карты. Это простая концепция, но на самом деле идеальное выполнение стратегии сложнее и требует совета эксперта.

Что такое история подсчета карт?

Мы всем обязаны счетчикам карт, которые были до нас, начиная с Эда Торпа. Торп был математиком, который понял, что удаление одной двойки из колоды карт делает блэкджек положительным ожиданием для идеального игрока, играющего в базовые стратегии. Оттуда он разработал систему, протестировал ее в реальных условиях и написал бестселлер «Победи дилера». Прочитайте более подробную и увлекательную историю блэкджека и подсчета карт, написанную нашим штатным автором (и очень успешным счетчиком карт) «Лоудон Офтон».

Должен ли я стать счетчиком карт?

После нескольких недель обучения счетчики карт должны научиться правильно управлять деньгами, как избежать обнаружения слежкой в ​​казино, знать, каких правил следует избегать и как справляться с финансовыми и эмоциональными колебаниями. Так оно того стоит? Есть много способов заработать деньги. Мы первыми признаем — счет карт не для всех. Мы заработали миллионы на блэкджеке и научили многих людей выигрывать миллионы в казино. Тем не менее, вы должны овладеть ремеслом и разрушить дом… Чтобы узнать больше о том, подходит ли вам счет карт, вот подробная статья о характеристиках, которые, по нашему мнению, необходимы для того, чтобы стать успешной картой. прилавок.

Познакомьтесь с Колином Джонсом

Колин является основателем ученичества в блэкджеке. Колин занимается подсчетом карт более 15 лет и руководил многомиллионной командой по блэкджеку. Возможно, вы видели его команду в документальном фильме Holy Rollers: The True Story of Card Counting Christians, а также в New York Times, CNN и The Colbert Report. Чтобы узнать больше об обучении Колина, посетите канал Blackjack Apprenticement на YouTube.

Объяснение правила Chase 5/24 – NerdWallet

Вы для нас на первом месте.


Каждый раз.

Мы считаем, что каждый должен иметь возможность уверенно принимать финансовые решения. И хотя на нашем сайте представлены не все компании или финансовые продукты, доступные на рынке, мы гордимся тем, что рекомендации, которые мы предлагаем, информация, которую мы предоставляем, и инструменты, которые мы создаем, являются объективными, независимыми, простыми и бесплатными.

Так как же нам зарабатывать деньги? Наши партнеры компенсируют нам. Это может повлиять на то, какие продукты мы рассматриваем и о чем пишем (и где эти продукты появляются на сайте), но это никоим образом не влияет на наши рекомендации или советы, которые основаны на тысячах часов исследований. Наши партнеры не могут платить нам за предоставление положительных отзывов о своих продуктах или услугах. Вот список наших партнеров.

Правило Chase 5/24 ограничивает количество личных кредитных карт, которые вы можете открыть в течение двухлетнего периода и по-прежнему иметь право на большинство продуктов Chase.

Многие или все продукты, представленные здесь, получены от наших партнеров, которые выплачивают нам компенсацию. Это может повлиять на то, о каких продуктах мы пишем, а также где и как продукт отображается на странице. Однако это не влияет на наши оценки. Наши мнения являются нашими собственными. Вот список наших партнеров и вот как мы зарабатываем деньги.

Содержание

  • Обзор правила Chase 5/24
  • Как Chase вычисляет мою оценку 5/24?
  • Каков мой счет 5/24?
  • На какие кредитные карты Chase распространяется правило 5/24?
  • Какие кредитные карты НЕ учитываются при оценке 5/24?

Содержание

  • Обзор правила Chase 5/24
  • Как Chase вычисляет мою оценку 5/24?
  • Каков мой счет 5/24?
  • На какие кредитные карты Chase распространяется правило 5/24?
  • Какие кредитные карты НЕ учитываются при оценке 5/24?
  • Как обрабатываются визитные карточки?
  • Учитываются ли изменения продуктов на существующих кредитных картах в 5/24?
  • Могу ли я обойти правило 5/24?
  • Стратегия для кредитных карт Chase
  • Краткий обзор правила 5/24

Правило Chase 5/24 ограничивает количество кредитных карт, которые вы можете получить в течение двухлетнего периода, но при этом имеете право на получение дополнительных кредитных карт Chase.

Обзор правила Chase 5/24

Чтобы получить одобрение на кредитную карту Chase, вы должны иметь менее пяти одобрений кредитных карт в течение последних 24 месяцев. Когда вы подаете заявку на получение кредитной карты Chase, Chase будет учитывать карту, на которую вы подаете заявку, как часть разрешенных пяти утверждений. Это означает, что вы могли быть одобрены только для четырех кредитных карт (с любым эмитентом) за предыдущие 24 месяца.

Корпоративные кредитные карты, которые не указаны в вашем личном кредитном отчете, не будут учитываться при подсчете вашего балла 5/24.

Компания Chase опубликовала правило 24 5/5 на странице подачи заявки на получение Chase Sapphire Reserve® в 2016 году, но 1 сентября 2016 года все формулировки, относящиеся к 24 5/5, были удалены с веб-сайта. Это остается верным и сегодня, поскольку правило 5/24 Chase нигде не публикует.

Из-за отсутствия документации большая часть информации об этом правиле получена из краудсорсинговой информации. Начиная с 2015 года, когда первоначальное правило, казалось, вступило в силу, многие заявители с отличной кредитной историей (определяемой как 720 или выше) поделились в социальных сетях, что представители Chase сообщили, что их отказ был вызван тем, что они открыли слишком много кредитов. карты за последние 24 месяца.

На самом деле, это случилось со мной в 2016 году, когда мое заявление было отклонено. Я позвонил Чейзу и получил такое же объяснение.

Chase — не единственный эмитент, налагающий ограничения на количество одобренных карт. American Express, Barclays, Citibank и другие банки имеют свои собственные правила. Хотя правила у разных эмитентов различаются, основное сообщение заключается в том, что банки хотят помешать потребителям иметь слишком много кредитов и либо влезать в долги, либо злоупотреблять программами вознаграждений.

Как Чейз вычисляет мою оценку 5/24?

Когда вы подаете заявку на получение кредитной карты, вы разрешаете банку проверить ваш кредитный отчет. Банк вытянет ваш кредитный отчет из одного из трех кредитных бюро: Equifax, Experian или TransUnion.

Кредитный отчет будет включать в себя много важной информации о вашем финансовом профиле, включая все кредитные карты, которые вы открыли и закрыли, а также когда вы подали заявку на эти карты.

Когда Chase проверит ваш кредитный отчет и обнаружит пять одобренных кредитных карт за последние 24 месяца, вам будет автоматически отказано в выдаче кредитной карты Chase. Таким образом, если вы были одобрены для получения карты 15 января 2020 г., эта карта может больше не рассматриваться как часть вашего подсчета 5/24 к 1 февраля 2022 г. Были сообщения о том, что люди получали одобрение в течение нескольких дней после карта, выпадающая из списка 5/24, но нет никакой гарантии, что это произойдет.

Обратите внимание: если вы добавлены в качестве авторизованного пользователя с чьей-либо кредитной карты, эта карта, скорее всего, будет учитываться при подсчете вашего балла 5/24.

Каков мой счет 5/24?

Поскольку Chase может получить ваш кредитный отчет из всех трех бюро, вам нужно убедиться, что вы вычислили свой статус 5/24, прежде чем подавать заявку на получение карты Chase.

Вы имеете право на получение как минимум одной бесплатной копии полного кредитного отчета от каждого крупного кредитного бюро каждые 12 месяцев. Вы можете получить свои бесплатные кредитные отчеты от AnnualCreditReport.com, что даст вам представление о вашей кредитной истории от всех трех бюро.

Важно, чтобы вы просмотрели список одобренных карт от каждого из трех кредитных бюро, указанных в кредитных отчетах, чтобы вы могли точно подсчитать количество кредитных карт, которые были одобрены для вас за последние 24 месяца.

Просмотрите разделы, содержащие список ваших открытых и закрытых счетов. Даже если счет в настоящее время закрыт, если он был открыт в течение последних 24 месяцев, Chase будет учитывать эту карту.

Суммируйте количество одобренных кредитных карт за последние два года. Если это число равно четырем или меньше, вы не нарушаете правило Chase 5/24 и можете получить разрешение на получение другой кредитной карты Chase.

🤓Nerdy Tip

После того, как вы получите полный бесплатный кредитный отчет, создайте электронную таблицу для отслеживания количества кредитных карт, которые вы были одобрены за последние 24 месяца, а также даты одобрения. Эта информация поможет вам решить, когда вы не будете нарушать правило 5/24 и сможете подать заявку на новую карту.

На какие кредитные карты Chase распространяется правило 5/24?

Эти данные основаны на краудсорсинговой информации и могут быть изменены Chase без предварительного уведомления. При этом, согласно последним данным, следующие кредитные карты Chase подпадают под действие правила Chase 5/24:

Личные кредитные карты Chase

Кредитные карты Chase Business

Начиная с ноября 2018 года пользователи Reddit начали сообщать, что им было отказано в использовании других кредитных карт Chase, ранее не включенных в приведенный выше список.

  • Карта Visa® Premier от Disney.

  • Карта Disney Rewards® Visa®.

Мы думаем, что можно с уверенностью сказать, что теперь Чейз считает все свои карты по правилу 5/24.

Какие кредитные карты НЕ учитываются при оценке 5/24?

Ипотечные кредиты, автокредиты, студенческие кредиты, кредитные карты, которые вам не были одобрены, и некоторые карты малого бизнеса (см. ниже) не добавляются к общей сумме Chase 5/24.

Как правило, все личные кредитные карты, включая платежные карты и карты розничных магазинов, учитываются при подсчете 5/24. Кроме того, включены визитные карточки с TD Bank, Capital One и Discover.

Если вы были добавлены в качестве авторизованного пользователя кредитной карты другого лица, вы можете попросить Chase исключить эти карты из вашего подсчета 5/24. Один из способов удалить учетную запись авторизованного пользователя из кредитного отчета — попросить основного держателя карты удалить вас с карты, а затем связаться с каждым из трех кредитных бюро (Equifax, Experian и TransUnion) и попросить их удалить эту карту из вашей кредитной истории. отчет.

Как обрабатываются визитные карточки?

Не все бизнес-кредитные карты включены в счет 5/24.

Почему это? Как правило, визитные карточки связаны с бизнесом, а не обязательно с физическим лицом, подающим заявку на получение кредитной карты. Поэтому, если у вас есть бизнес вместе с бизнес-кредитной картой, вам не придется беспокоиться о высоких остатках на вашей визитной карте, влияющих на ваш личный кредитный рейтинг. Некоторые эмитенты карт сообщают об операциях с визитными карточками в коммерческие кредитные бюро, а не в бюро потребительских кредитов.

NerdWallet связался с представителями различных банков, чтобы выяснить их политику в отношении отчетности по бизнес-картам, и обнаружил следующее:

.

Сообщает ли эмитент о деятельности кредитных карт малого бизнеса в бюро потребительских кредитов?

Сообщает ли эмитент об операциях с кредитными картами для малого бизнеса в коммерческие кредитные бюро?

American Express

Да, но только отрицательная информация.

Bank of America

Capital One

Yes, for some cards.

Нет, если счет не является серьезно просроченным.

Discover

Wells Fargo

.

Учитываются ли изменения продуктов на существующих кредитных картах в 5/24?

Примером изменения продукта является понижение уровня кредитной карты с карты с ежегодной платой до версии без годовой платы в том же семействе карт. Возможно, вам нужны некоторые привилегии карты, но не все те, которые предлагает версия с годовой оплатой. Примером понижения рейтинга может быть просьба Чейза преобразовать вашу кредитную карту Ink Business Preferred® (годовая плата: 9 долларов США). 5) на кредитную карту Ink Business Cash® (годовая плата: 0 долларов США).

При смене продукта номер карты остается прежним, но срок действия и CVV сбрасываются. Поскольку номер карты не меняется, это не считается одобрением новой кредитной карты.

🤓Nerdy Tip

Запрос на изменение продукта вместо подачи заявки на новую карту также обычно лишает вас права на получение приветственного предложения по карте, на которую вы переходите, поэтому делайте это только в том случае, если вы точно знаете, что не захотите. заработайте приветственное предложение на новой карте.

Могу ли я обойти правило 5/24?

Как правило, нет. Однако есть один случай, в котором вам может повезти: предложения «Только для вас».

Предложения «Специально для вас» или «Только для вас» — это именно то, на что они похожи — специальные предложения, которые вы видите после входа в свою учетную запись Chase. Ходят слухи, что если вы видите карту в этом разделе и она включает в себя фиксированную годовую процентную ставку, вы можете подать заявку на нее, даже если вы находитесь на уровне (или выше) 5/24. Если годовая процентная ставка является переменной, вам будет отказано, если вы нарушите правило 5/24.

Есть сообщения о том, что люди стали жертвами таких предложений совсем недавно, в июне 2021 года (спасибо доктору кредитной истории).

Стратегия для кредитных карт Chase

Если вы только начинаете знакомиться с миром миль и баллов и рассматриваете карты различных эмитентов, планируйте сначала подать заявку на кредитные карты Chase, учитывая их строгое правило 5/24.

Если у вас уже есть несколько слотов, заполненных в вашем счете 5/24, и вы рассматриваете карту без погони, вам следует следовать этому руководству. Во-первых, проверьте, доступна ли бизнес-версия кредитной карты. Если это так, проверьте, сообщает ли эмитент об одобрении в личное кредитное бюро. Если эмитент этого не сделает, карта не будет учитываться при расчете 5/24.

Часто задаваемые вопросы

Как я могу проверить свой статус 5/24?

Загрузите копию своего бесплатного кредитного отчета из одного из трех бюро (Transunion, Equifax или Experian) и подсчитайте все счета кредитных карт, которые были одобрены для вас за последние 24 месяца (также подсчитайте закрытые счета). Сложите все эти счета кредитных карт, чтобы получить оценку 5/24.

Если я закрою кредитную карту, которая была одобрена в течение последних 24 месяцев, могу ли я обойти 5/24?

К сожалению, нет. Чейз считает кредитные карты до 5/24, даже если они были закрыты.

Можно ли обойти правило погони 5/24?

Если вы были одобрены для пяти карт за последние 24 месяца, вы не будете одобрены для другой карты Chase благодаря правилу 5/24. Были сообщения о том, что предложения «Выбрано для вас» и «Только для вас» не подпадают под правило 5/24.

Обходят ли почтовые программы Chase правило 5/24?

Как правило, целевые предложения, отправленные вам по почте или по электронной почте, учитываются в соответствии с правилом Chase 5/24. Были сообщения о том, что некоторые лица получили одобрение; однако информация недостаточно непротиворечива, чтобы рекомендовать этот метод. Если вы получили целевое письмо с кодом RSVP, вы можете попробовать позвонить в Chase и спросить, можно ли обработать заявку и обойти правило 5/24.

Краткое изложение правила 24/5

Хотя правило Chase 24/5 официально нигде не опубликовано, оно остается в силе. Если вы только начинаете свой путь к приложениям, вам нужно быть обдуманным со своими приложениями. Chase Ultimate Rewards® — это чрезвычайно универсальная валюта для получения бонусных баллов, и если вы хотите заработать эти очки, вам следует отдать предпочтение картам Chase над другими, учитывая их строгое правило 5/24.

Если вы уже работаете в режиме 5/24 и ждете этого, сосредоточьтесь на визитных карточках, которые не указаны в вашем личном кредитном отчете.

Удалось ли вам обойти правило 5/24 или поделиться опытом, который отличается от этой информации? Напишите нам и дайте нам знать!

Информация о картах Chase Freedom®, Chase Slate®, United℠ TravelBank Card, Starbucks® Rewards Visa® Card, United Club℠ Business Card (годовая плата: 450 долларов США), Disney’s Premier Visa® Card и Disney Rewards® Visa® Карта была получена NerdWallet и не была проверена или предоставлена ​​эмитентом этой карты.

Как максимизировать вознаграждение

Вам нужна туристическая кредитная карта, которая отдает приоритет тому, что для вас важно. Вот наш выбор лучших туристических кредитных карт 2022 года, в том числе лучших для:

Об авторе: Элина Геллер — ведущий писатель о путешествиях в NerdWallet, специализирующийся на программах лояльности авиакомпаний и отелей. Ее работы были представлены в AwardWallet. Подробнее

предложения партнеров

Карта Chase Sapphire Preferred®

Предложение на 60 000 бонусных баллов — Условия применения

Карточка Wells Fargo Autograph℠

Новинка! Получите предложение на 30 000 бонусных баллов — Условия применения

Кредитная карта Bank of America® Travel Rewards

Предложение на 25 000 бонусных баллов онлайн — Условия применения

Аналогичная нота…

Предложения партнеров

Chase Sapphire Preferred® Карта

С годовой оплатой в размере 95 долларов США и выдающимся бонусом за регистрацию эта карта является отличным вариантом, особенно если вы переводите баллы с других карт Chase

Основные моменты:

  1. Заработайте 60 000 бонусных баллов после того, как вы потратите 4000 долларов на покупки в первые 3 месяца с момента открытия счета. Это 750 долларов США при оплате через Chase Ultimate Rewards® 9.0004
  2. Воспользуйтесь преимуществами, такими как ежегодный кредит Ultimate Rewards в размере 50 долларов США на отель, 5-кратное увеличение стоимости поездок, приобретенных через Chase Ultimate Rewards®, 3-кратное увеличение стоимости ресторанов и 2-кратное увеличение стоимости всех других туристических покупок, а также многое другое. отели, прокат автомобилей и круизы через Chase Ultimate Rewards®. Например, 60 000 баллов стоят 750 долларов США на поездку

Основные моменты

  1. Заработайте 60 000 бонусных баллов после того, как потратите 4000 долларов США на покупки в течение первых 3 месяцев с момента открытия счета. Это 750 долларов США при оплате через Chase Ultimate Rewards® 9.0004
  2. Воспользуйтесь преимуществами, такими как ежегодный кредит Ultimate Rewards в размере 50 долларов США на отель, 5-кратное увеличение стоимости поездок, приобретенных через Chase Ultimate Rewards®, 3-кратное увеличение стоимости ресторанов и 2-кратное увеличение стоимости всех других туристических покупок, а также многое другое. отели, прокат автомобилей и круизы через Chase Ultimate Rewards®. Например, 60 000 баллов стоят 750 долларов США для оплаты проезда

Карточка Wells Fargo Autograph℠

Зарабатывайте неограниченное количество баллов за все покупки и умножайте баллы в 3 раза на множество распространенных категорий расходов. Помимо отличного бонусного предложения, эта карта предлагает так много преимуществ, и все это без ежегодной платы

Тарифы и сборы

Особенности:

  1. Заработайте 30 000 бонусных баллов, потратив 1500 долларов на покупки в течение первых 3 месяцев — это эквивалент 300 долларов при обмене наличными , путешествия, заправочные станции, общественный транспорт, популярные потоковые сервисы и телефонные тарифы. Кроме того, зарабатывайте в 1 раз больше баллов за другие покупки
  2. Годовой сбор $0

Основные моменты

  1. Заработайте 30 000 бонусных баллов, потратив 1500 долларов на покупки в первые 3 месяца — это 300 долларов при обмене наличными
  2. Зарабатывайте неограниченное количество баллов в 3 раза больше за то, что действительно приносит пользу, например за рестораны, путешествия, заправочные станции, общественный транспорт, популярные потоковые сервисы и телефонные тарифы. Кроме того, зарабатывайте в 1 раз больше баллов за другие покупки
  3. Годовой сбор $0

Тарифы и сборы

Кредитная карта Bank of America® Travel Rewards

Эта карта отличается простотой и ценностью: солидные вознаграждения за каждую покупку за годовой взнос от 0 долларов США

ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

на веб-сайте Bank of America

Особенности:

  1. Получайте неограниченное количество 1,5 баллов за каждый доллар, потраченный на все покупки, без ежегодной платы и сборов за иностранные транзакции, а срок действия ваших баллов не ограничен первые 90 дней после открытия счета — это может быть кредит в размере 250 долларов США на оплату туристических покупок
  2. Используйте свою карту для бронирования поездки, как и где вы хотите — вы не ограничены конкретными веб-сайтами с закрытыми датами или ограничениями

Основные моменты

  1. Получайте неограниченное количество 1,5 балла за каждый доллар США, потраченный на все покупки, без годовой платы и комиссии за зарубежные операции, а срок действия ваших баллов не ограничен первые 90 дней после открытия счета — это может быть кредит в размере 250 долларов США на оплату туристических покупок
  2. Используйте свою карту для бронирования поездки, как и где вы хотите — вы не ограничены конкретными веб-сайтами с закрытыми датами или ограничениями

ПОДАТЬ ЗАЯВКУ ПРЯМО СЕЙЧАС

на веб-сайте Bank of America

Получите больше умных денежных переводов – прямо на ваш почтовый ящик помочь вам получить больше от ваших денег.

Как считать карты. Дань уважения и прохождение… | Хесус Наджера

Первоначально опубликовано — https://www.setzeus.com/

Дань уважения печально известной системе Hi-Lo

Обычный культурный троп, как его изображают в Голливуде, для отчаявшегося в финансовом отношении математика – это обратиться к какой-то серой, едва законной деятельности, которая использует их глубокое понимание чисел. Большую часть времени это влечет за собой какую-то, казалось бы, невозможную работу по программированию, которой помогает нуарная история о хакерах и настройках киберпанка. Однако в других случаях мы видим, как наши герои меняют свои карманные протекторы на приличную рубашку и брюки, направляясь в шумное казино. Море грязных ярких огней с вечным стойким запахом затхлого дыма, казино — место, где числа правило и дом всегда выигрывает — это идеальное прикрытие для действительно талантливого математика, чтобы, ну, перевернуть шансы казино и заставить его или ее удачу. Наиболее распространенный вектор атак в казино, как это стало известно благодаря обоим популярным хитам Rain Man (1988) и 21 (2008), исходит от одной из самых узнаваемых игр: Blackjack .

Как в нее играют?

Блэкджек — это игра против крупье, , а не других игроков. Для начала дилер раздает по две карты игроку и себе; все карты , кроме для одной из карт дилера, лежат лицом вверх (вскрыты). Каждая карта стоит числовое значение, прикрепленное к ней — 2 стоит 2, 3 стоит 3, 4 стоит 4 и т. д. Карты с картинками (J, Q, K) стоят 10, а тузы стоят или r 1. или 11 (дилеры объявляют, являются ли тузы старшими (11) или младшими (1)). После первых двух карт у каждого игрока есть возможность попросить еще одну карту («попасть») или нет («стоять»). Цель блэкджека состоит в том, чтобы сумма карт игрока была как можно ближе к 21, но не превышала 21. Игрок проигрывает, если сумма карт превышает 21 («перебор»), или , если сумма карт дилера ближе к 21.

А как насчет преимущества казино?

Это не очевидно, но из-за двух асимметрий возникает преимущество дома. Во-первых, скрытая карта дилера (также известная как «закрытая») — знание этого дополнило бы информационную карту игрока (хотя очевидным аргументом здесь является то, что дилер и не знают эту карту). Вторая асимметрия, однако, заключается в том, что преимущество действительно проявляется: вынуждает игрока сделать первый ход (ударить или встать). Если скрыть одну карту и вынудить игрока принимать решение с неполной информацией, игрок рискует получить ненужный перебор.

Однако в блэкджеке есть дополнительный принцип, который быстрые математики могут использовать для увеличения своих шансов…

У игр в блэкджек есть память — в них играют с конечным набором карт (одной или несколькими колодами). Зная, какие карты уже были сданы, можно вычислить, какие карты должны прийти.

Колоды в Блэкджеке не сбрасываются полностью после каждого раунда, что означает возможность получения знаний о картах в колоде, которые остались. Кроме того, действия дилера фиксированы и известны — они автоматически всегда выпадают на счет ниже 17. С учетом этих двух фактов мы можем построить стратегию с системой ценностей, которая определяет карты как «плохие» или «хорошие». ”

Поскольку дилер автоматически наберет меньше 17, независимо от того, какие карты выпадут, мы хотели бы, чтобы он получил старшие карты (10 и лицевые карты), чтобы увеличить вероятность их перебора. Учитывая нашу первоначальную позицию в начале игры (значение первых двух карт), если мы знаем, будет ли следующая карта младшей или старшей, решение «ударить» или «стоять» будет более простым.

Таким образом, есть определенные «хорошие карты» (старшие карты, такие как тузы и лицевые карты) и определенные «плохие» карты, которые вы не хотите сдавать (младшие карты, такие как шестерки). Этот – это то, как строится стратегия с использованием условной вероятности. Вы хотите ставить выше, если больше плохих карт было удалено (потому что осталось больше хороших карт), и ставить меньше, если уже было сыграно больше хороших карт (потому что осталось больше плохих карт). Это основа того, как работает подсчет карт.

Подсчет карт — это стратегия, основанная на простом сложении/вычитании и условной вероятности для определения типа карты ( hi gh или lo w — отсюда и название), скорее всего, будет раздано следующим. В системе подсчета карт Hi-Lo каждая карта имеет одну из трех следующих точек: – 1,0 и 1 . Как видно на диаграмме ниже, карты со 2 по 6 дают +1, карты с 7 по 9 — 0, а десятки, лицевые карты и тузы — -1:

Первоначально опубликовано — https://www.setzeus.com /

Цель состоит в том, чтобы «вести счет», суммируя все карты, которые были розданы, с использованием описанной выше системы начисления очков. Так, например, если были сданы 10, 7, 3 и Q, количество очков (или «количество») будет (-1)+(0)+(+1)+(-1) = -1 (минимальная ставка). Математическая теория основана на сумме выпавших карт, которая подсказывает нам, какие карты остались в колоде. В целом, чем выше «счет», тем лучше для игрока, который должен делать большие ставки; чем ниже «количество», тем лучше для дилера, поэтому игроку следует делать небольшие ставки или вообще не делать ставки.

Основополагающая механика

Система Hi-Lo работает, потому что она построена на чистой вероятности. Сама система, по сути, представляет собой хитрый способ обойти более сложные умственные задачи, связанные с вычислением процентов. Для сравнительного примера давайте рассмотрим, что если вместо системы, описанной выше, мы начали с более простого вопроса: после начального раунда раздачи в одиночной игре, какова вероятность того, что следующая карта окажется дорогой?

Предположим, что игроку раздали [3 пики, 5 червей], а дилеру [4 трефы, X]. В этой игре, начиная с 52 карт, мы теперь знаем значение трех из них, что уменьшает количество карт в колоде на 3; другими словами, у нас осталось 49 карт. Учитывая, что в колоде 20 старших карт (4 масти * (10, J, Q, K, A)), вероятность того, что следующая сданная карта будет старшей, составляет 20/49.(~40%).

Математика, хотя и элементарная, значительно более сложная, но дает, возможно, меньше информации в контексте Блэкджека. Можете ли вы представить себе отслеживание с базовой вероятностью в игре с шестью игроками? Невозможно. Блестящее использование возможности уменьшения размеров, система Hi-Lo состоит в отслеживании одного «счетчика», который смещается простым добавлением -1,0 и 1 — величины проще.

И все? Это все, что нужно для подсчета карт?!?

Верьте или нет, это действительно вся математика, необходимая в знаменитой голливудской системе подсчета карт Hi-Lo. Это обманчиво просто, однако большинство людей упускают из виду два дополнительных момента сложности, которые поднимают голову при переводе теории в реализацию:

  1. В современный блэкджек играют, вероятно, до шести колод handed (только игрок против дилера)

Неудивительно, что казино любят гарантировать математическое преимущество дома. Традиционно в игры в блэкджек играли максимум одной или двумя колодами одновременно. После нескольких десятилетий потерь денег из-за счетчиков карт казино развернули защитный механизм, играя шестью, семью или восемью колодами за раз. Это резко увеличивает дисперсию системы Hi-Lo, что снижает ее эффективность в краткосрочной перспективе. Кроме того, для этого требуется прохождение всего прохождения, которое занимает значительно больше времени, что, в свою очередь, увеличивает вероятность быть пойманным.

Далее, умственная ловкость, необходимая на поле, становится все более сложной, если учесть, что в большинстве игр участвуют несколько игроков; отслеживать, когда вы играете в одиночку (вы и дилер), не кажется слишком сложным, особенно если учесть, что вы контролируете ход игры. Играли вдвоем, втроем или впятером одновременно? Внезапно становится неважно, насколько проста математика — главное — скорость и точность. Каждый может добавить на единицу или вычесть на единицу, но делать это в режиме реального времени с профессиональным дилером, играющим в шесть раздач, чрезвычайно сложно. Удивительно, но именно в этом наши способные математики извлекают свое преимущество; не из продвинутого исчисления или какой-то экзотической формулы Монте-Карло, а скорее из их быстрых расчетов в уме. Подсчет карт не требует сложной математики. Он включает в себя простое сложение и вычитание; однако для этого требуется человек с почти эйдетической памятью, способностью сохранять концентрацию в условиях огромного давления и чрезвычайно быстрыми вычислениями в уме.

Это эссе является частью серии рассказов на темы, связанные с математикой, опубликованных в Cantor’s Paradise, еженедельном издании Medium. Спасибо за чтение!

Как играть в Криббедж – Как играть

Криббедж произошел от более ранней английской игры под названием “Нодди”, и ее изобретением считается сэр Джон Саклинг, богатый английский поэт. Криббедж дает игрокам как предвкушение удачи в сделке, так и широкие возможности для применения своих навыков в сбросе и игре.

Одной из новинок Cribbage является то, что для подсчета очков используется доска Cribbage, а не обычный карандаш и бумага. Прямоугольная деревянная доска снабжена отверстиями для размещения колышков. Доска ускоряет подсчет очков, и в этой динамичной игре привязка значительно снижает вероятность ошибок при подсчете очков.

Количество игроков

Играть могут два или три человека. Или четыре человека могут играть два против двух в качестве партнеров. Но в Криббедж лучше всего играть вдвоем, и нижеследующие правила относятся именно к этому числу.

Пакет

Используется стандартный набор из 52 карт.

Ранг карт

K (старший), Q, J, 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, A. перетасованной колодой лицевой стороной вниз, каждый игрок срезает карту, оставляя не менее четырех карт с обоих концов колоды. Если оба игрока срезают карты одного достоинства, каждый снова берет карты. Игрок с младшей картой раздает первую руку. После этого ход сдачи чередуется между двумя игроками, за исключением того, что проигравший в игре сдает первым, если разыгрывается другая игра. Дилер имеет право тасовать последним и представляет карты недилеру для разреза перед раздачей. (В некоторых играх в это время разреза нет.)

Раздача

Крупье раздает каждому игроку по шесть карт лицевой стороной вниз, начиная с оппонента.

Цель игры

Цель состоит в том, чтобы стать первым игроком, набравшим 121 очко. (В некоторых играх до 61 очка.) Игроки зарабатывают очки во время игры и за составление различных комбинаций карт.

Детская кроватка

Каждый игрок смотрит на свои шесть карт и «откладывает» две из них лицевой стороной вниз, чтобы уменьшить руку до четырех. Четыре карты, сложенные вместе, составляют «кроватку». Шпаргалка принадлежит дилеру, но эти карты не открываются и не используются до тех пор, пока не будут сыграны руки.

Перед игрой

После того, как детская кроватка убрана, недилер разрезает колоду. Дилер переворачивает верхнюю карту нижней пачки и кладет ее лицевой стороной вверх поверх колоды. Эта карта является «стартовой». Если стартером является валет, это называется «Его пятки», и дилер привязывает (набирает) 2 очка сразу. Стартер не используется в игровой фазе Cribbage, но используется позже для составления различных комбинаций карт, которые приносят очки.

Игра

После того, как стартер повернут, недилер кладет одну из своих карт на стол лицевой стороной вверх. Точно так же дилер открывает карту, затем снова недилер и так далее – руки открываются карта за картой, поочередно, за исключением «Go», как указано ниже. Каждый игрок хранит свои карты отдельно от карт противника.

Во время игры каждый игрок объявляет промежуточную сумму очков, полученную путем добавления последней карты ко всем сыгранным ранее. (Пример: недилер начинает с четверки, говоря «Четыре». Крупье играет девяткой, говоря «Тринадцать».) Короли, дамы и валеты считаются по 10 каждый; каждая вторая карта имеет значение своего пункта (туз считается одним).

Ход

Во время игры общее количество карт никогда не может превышать 31. Если игрок не может добавить еще одну карту, не превысив 31, он или она говорит «Давай», и противник делает ставку 1. После получения хода , противник должен сначала выложить любые дополнительные карты, которые он может, не превысив 31. Помимо очка за Го, он может затем набрать любые дополнительные очки, которые можно получить с помощью пар и серий (описанных ниже). Если игрок набирает ровно 31, он делает две ставки вместо одной для го.

Игрок, назвавший го, лидирует в следующей серии розыгрышей, счет начинается с нуля. Ход нельзя комбинировать с ранее сыгранными картами для формирования выигрышной комбинации; Go прервал последовательность.

Игрок, разыгрывающий последней картой, ставит одно очко в го, плюс одно дополнительное, если карта доводит счет ровно до 31. Крупье обязательно ставит по крайней мере одно очко в каждой раздаче, потому что у него будет го в последнем карта, если не раньше.

Привязка

Цель игры состоит в том, чтобы набрать очки за счет привязки. Помимо

в го, игрок может получить очки за следующие комбинации:

Пятнадцать: За добавление карты, которая составляет 15 Колышек 2

Пара: За добавление карты того же ранга, что и только что сыгранная карта Колышек 2

(Обратите внимание, что лицевые карты соединяются только по фактическому рангу: валет с валетом, но не валет с дамой.)

Тройка: Для добавления третьей карты того же достоинства. колышек 6

Четверка: (также называемая «Двойная пара» или «Двойная пара Рояль»)

Для добавления четвертой карты того же достоинства Привязка 12

Прогон (Последовательность) только что сыгранные:

Для последовательности из трех колышков 3

Для последовательности из четырех. Колышек 4

Для последовательности из пяти. Peg 5

(Привяжите на одно очко больше за каждую дополнительную карту в последовательности. Обратите внимание, что серии не зависят от мастей, но идут строго по рангу; для иллюстрации: 9, 10, J или J, 9, 10 — это серия, а 9, 10, Q — нет. )

Важно следить за порядком, в котором разыгрываются карты, чтобы определить, что выглядит как последовательность или пробег был прерван “чужой картой”. Пример: Карты разыгрываются в следующем порядке: 8, 7, 7, 6. Дилер ставит 2 на 15, а оппонент ставит 2 на пару, но дилер не может поставить на проход из-за лишней семерки (чужой карты), которая имеет был сыгран. Пример: Карты разыгрываются в следующем порядке: 9, 6, 8, 7. Дилер ставит 2 на пятнадцать, когда он или она играет шестерку, и ставит 4 на ран, когда он играет семерку (6, 7, 8, 9).последовательность). Карты не разыгрывались в последовательном порядке, но они образуют настоящую серию без посторонних карт.

Подсчет рук

Когда игра заканчивается, подсчитываются три руки по порядку: рука не дилера (первая), рука дилера (вторая) и затем шпаргалка (третья). Этот порядок важен, потому что ближе к концу игры недилер может «отсчитать» и выиграть до того, как дилер успеет подсчитать, даже если сумма дилера превысит сумму оппонента. Стартер считается частью каждой руки, так что все руки при подсчете состоят из пяти карт. Основные схемы подсчета очков следующие:

Количество комбинаций

Пятнадцать. Каждая комбинация карт, равная 15 2

Пара. Каждая пара карт одного ранга 2

Выполнить. Каждая комбинация из трех или более 1 карт в последовательности (за каждую карту в последовательности)

Флеш. Четыре карты одной масти в руке 4 (исключая кроватку и стартер)

Четыре карты в руке или кроватке той же масти 5, что и стартер

не той же масти, что и стартер)

Его дворянин. Валет той же масти, что и стартовый в руке или в детской кроватке 1

Комбинации

Каждая комбинация из двух карт, образующих пару, из двух или более карт, составляющих 15, или из трех или более карт, образующих серию , считать отдельно.

Пример: Комбинация (включая стартер), состоящая из 8, 7, 7, 6, 2, приносит 8 очков за четыре комбинации, которые в сумме дают 15: 8 с одной 7 и 8 с другой 7; 6, 2 с каждой из двух семерок. Та же рука также получает 2 за пару и 6 за две серии из трех (8, 7, 6 с использованием каждой из двух семерок). Общий счет равен 16. Опытный игрок подсчитывает комбинацию следующим образом: «Пятнадцать 2, пятнадцать 4, пятнадцать 6, пятнадцать 8 и 8 для удвоения равно 16».

Обратите внимание, что туз всегда младший и не может образовывать последовательность с королем. Кроме того, флеш не может случиться во время розыгрыша карт; это происходит только при подсчете рук и кроватки.

Для облегчения счета необходимо выучить некоторые базовые формулировки. Для пар и отдельных серий:

A. Тройка считается за 6.

B. Каре считается за 12.

C. Серия из трех карт с удвоенной картой (двойная серия) считается за 8.

D. Серия из четырех карт с дублированием одной карты считается 10.

E. Серия из трех карт, в которой одна карта дублируется втрое (тройной ряд), дает 15 очков.

F. Серия из трех карт, в которой дублируются две разные карты, дает 16 очков.

ИДЕАЛЬНОЕ 29!

Максимально возможное количество очков для комбинаций в одной сделке Криббеджа — 29, и это может случиться только один раз в жизни фаната Криббеджа. На самом деле, эксперты говорят, что 29, вероятно, столь же редки, как и лунка в одну в гольфе. Чтобы получить этот удивительный результат, игрок должен иметь пятерку в качестве стартовой (открытой карты) и остальные три пятерки плюс валет той же масти, что и стартер – Его Нобы: 1 очко – в руке. Двойная королевская пара (четыре пятерки) дает еще 12 очков; различные пятерки, используемые для попадания 15, можно выполнить четырьмя способами за 8 очков; и валет плюс 5, чтобы получить 15, также можно выполнить четырьмя способами за 8 очков. Всего = 29точки.

Маггинс (по желанию). Каждый игрок должен вслух сосчитать свою руку (и шпаргалку) и объявить сумму. Если он упускает из виду какие-либо очки, противник может сказать «Маггинс», а затем засчитать пропущенные очки себе. Для опытных игроков всегда действует правило Маггинса, добавляющее игре еще больше саспенса.

Игра

Игра может быть зафиксирована либо на 121 очко, либо на 61 очко. Игра заканчивается в тот момент, когда любой из игроков достигает согласованной суммы, будь то привязка или подсчет рук. Если недилер «выбывает» по подсчету своей руки, игра немедленно заканчивается, и дилер не может засчитать ни свою руку, ни шпаргалку.

Если игрок выигрывает игру до того, как проигравший прошел половину пути (не набрал 31 в игре с 61 или 61 в игре с 121), проигравший «покачнулся», и вместо этого победитель получает две очки. одного. Популярным вариантом игр, в которые играют до 121, является «скунс» (двойная игра) для победителя, если проигравший игрок не может преодолеть отметку в три четверти – 91 очко или более, – и это «двойной скунс» (четверная игра). ), если проигравший не проходит половину пути (61 или более баллов).

Доска Криббеджа

Доска Криббеджа (см. рисунок) имеет четыре ряда по 30 отверстий в каждом, разделенных на две пары рядов центральной панелью. Обычно на одном конце есть четыре (или два) дополнительных отверстия, называемых «игровыми отверстиями». В комплекте с доской идут четыре колышка, обычно двух контрастных цветов. Примечание. Существуют также доски Криббеджа с непрерывной дорожкой, которые, как следует из названия, имеют одну непрерывную линию из 121 лунки для каждого игрока.

Доска кладется в одну сторону между двумя игроками, и каждый игрок берет по две колышки одного цвета. (Колышки помещаются в игровые лунки до начала игры.) Каждый раз, когда игрок набирает очки, он продвигает колышек по ряду на своей стороне доски, считая одно отверстие за очко. Используются два колышка, и самый задний колышек перепрыгивает через первый, чтобы показать первое увеличение счета. После очередного увеличения счета колышек сзади перепрыгивает через колышек впереди к соответствующему отверстию, чтобы показать новый счет игрока, и так далее (см. схему на следующей странице). Обычай состоит в том, чтобы «спуститься» (от игровых лунок) на внешние ряды и «подняться» на внутренние ряды. Игра со счетом 61 — это «один раз», а игра со счетом 121 — «дважды». Как отмечалось ранее, доступны доски Cribbage непрерывной линии.

Если доска Криббеджа недоступна, каждый игрок может использовать лист бумаги или картона, помеченный следующим образом:

Единицы 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10

Десятки 10 , 20, 30, 40, 50, 60

Два маленьких маркера, например монеты или пуговицы, могут заменить колышки для подсчета в каждом ряду.

Стратегия

Детская кроватка. Если дилер сбрасывает на шпаргалку, он должен «посолить» ее лучшими возможными картами, но при этом сохранить в руке хорошие карты, которые можно использовать для высокого подсчета очков. И наоборот, для недилера лучше всего выкладывать карты, которые будут наименее выгодными для дилера. Выложить пятерку было бы наихудшим выбором, поскольку дилер мог бы использовать ее, чтобы получить 15 с любой из десяти карт (10, J, Q, K). Выкладывание пары, как правило, также является плохим выбором, и то же самое относится к последовательным картам, например, положить в кроватку и шестерку, и семерку. Туз и король, как правило, являются хорошими картами, чтобы положить их в кроватку, потому что их труднее использовать в розыгрыше.

Спектакль. Как и ожидалось, пятерка дает наихудший ход, поскольку оппонент может использовать так много карт из десятки, чтобы собрать 15. Ходить из пары — хорошая идея, поскольку даже если противник соберет пару, лидер может разыграйте другую совпадающую карту из их руки и соберите королевскую пару. Ходить с тузом или двойкой — плохая идея, потому что эти карты следует отложить на потом, чтобы помочь собрать 15, го или 31. Самый безопасный ход — четверка, потому что эта карта не может быть использована для получения 15 на начальном этапе. следующий ход противника. Наконец, когда противник ведет карту, которая может либо составить пару, либо составить 15, последний вариант предпочтительнее.

Во время игры не рекомендуется пытаться досчитать до 21, поскольку тогда противник может разыграть одну из множества 10-карт и сделать 31, чтобы получить два очка.

Игры на счет для детей онлайн

Часто задаваемые вопросы:

Q1: Что нужно делать, чтобы научиться считать числа?

Ответ: Чтобы научиться считать числа, учащиеся могут использовать картинки для счета, они также могут считать на пальцах или использовать счетчики для счета. Дети могут научиться считать числа, играя в игры или используя веселые задания по рисованию и раскрашиванию, а также рабочие листы. Кроме того, они также могут считать вперед или назад, чтобы попрактиковаться в счете.

В2. Как познакомить детей со счетом?

Ответ:  Мы можем познакомить детей со счетом, глядя на вещи и предметы в нашем окружении и спрашивая их: «Сколько там предметов»? Дети учатся считать, используя пальцы. Они также могут использовать счетчики для подсчета всех объектов. Как только они смогут легко считать предметы до 5, их можно постепенно научить считать большее количество предметов, используя другие методы счета.

В3. До какого числа ребенок должен уметь считать в каждом классе?

Ответ: Воспитатель должен уметь считать до 20, первоклассник должен уметь считать до 100. В старших классах дети учатся пропускать счет на 2, 5 и 10 и представлять большие числа с помощью места система ценностей.

 

Общие сведения о счете

Понятие счета относится к перечислению с использованием цифр от 0 до 9. Числа, образованные цифрами, используются для подсчета множества предметов. Этими вещами могут быть такие предметы, как цветные карандаши, булавки, бусы, а также дни, месяцы или любой другой измеримый атрибут или количество.

Несколько примеров подсчета:

  • В каждом календаре 12 месяцев
  • В неделе 7 дней

Математические методы и стратегии, используемые для обучения «счету», закладывают основу для понимания смысла числа и позиционного значения, относящегося к числам. Самое раннее взаимодействие со счетом у детей начинается со счета частей их тела, таких как глаза, пальцы рук, ног, уши и другие.

С каждым классом дошкольной образовательной программы методы «счета» совершенствуются с использованием различных математических инструментов и процедур.

В следующем разделе рассматривается значение математических игр для обучения счету.

Математические игры для обучения счету

Первый шаг к освоению математики новичками с помощью счета. Дети учатся идентифицировать, группировать и классифицировать объекты по порядку с помощью методов подсчета, чтобы решать математические задачи. Начиная с детского сада, развитие чувства числа в каждом классе улучшает навыки счета. В следующем разделе описываются прогнозируемое обучение и соответствующие результаты.

1. Обучение и результат:  Счет объектов с использованием символов от 0 до 9 десятичной системы счисления – это раннее знакомство с математикой. Основные головоломки для 3-летних, такие как счет, определение фигур, кубических блоков или цветов с помощью словесных уроков математики, начинают обучение. В более поздних классах дети учатся располагать цифры в порядке записи последовательных чисел и выводить арифметические значения путем понимания. Прогнозируемые результаты обучения на уроках математики дошкольного образования зачислены следующим образом:

 

  • Введение в основные методы подсчета путем идентификации отдельных объектов и перечисления их вместе
  • Усвоение понятий счета путем включения знаний о десятичных цифрах и связанных с ними арифметических значениях
  • Представление 2- и 3-значных чисел в устной и текстовой форме для облегчения счета и понимания основных математических операций, таких как сложение и вычитание
  • Применение стратегий счета для решения математических задач со словами с использованием различных средств обучения, таких как блоки с основанием 10 и счетчики
  • Установление отношения между несколькими числами для сравнения и упорядочения их в последовательности или предопределенном шаблоне

 

 

2. Требуемые математические навыки:  Предполагаемые навыки для обучения счету в большей степени сосредоточены на понимании языка, чем на любых других математических навыках. Методы визуального представления для понимания разницы между арифметическим значением двух чисел устанавливают фундаментальное изучение концепции и ее значения.

 

 

3. Помолвка: Знание счета считается самым элементарным математическим навыком. Всеобъемлющие обучающие игры для малышей SplashLearn, позволяющие научиться счету, получили признание за повышение вовлеченности и продуктивную среду домашнего обучения для справедливого изучения сложных понятий. Придерживаясь учебной программы обучения в классе, чтобы шаг за шагом изучать математику, универсальные игры с головоломками играют важную роль в достижении беглости математики.

Манипуляции, используемые для обучения счету

Обучение в детском саду включает несколько математических занятий для дошкольников, чтобы изучить и применить концепцию счета. Эти действия требуют использования инструментов обучения, таких как математические карточки и инструменты для оттачивания визуального наблюдения. Для обучения счету используются следующие манипуляторы:

1. Предметы: Ежедневное взаимодействие детей с окружающими предметами, такими как деньги, птицы или животные, является универсальным методом, чтобы начать считать. Рабочие листы для подсчета настаивают на подсчете монет, бусинок, цветов и других объектов на картинке, чтобы ознакомиться с концепцией. Кроме того, практика подсчета сдачи при покупке конфет или игрушек включает в себя практический подход к обучению.

 

 

Эталонное изображение: посчитайте количество рыбок на картинке

 

2. Счетчики:  Математические навыки, относящиеся к счету, развиваются с помощью интерактивных инструментов. Цветные диски круглой формы лучше всего подходят для счета и расстановки определенного количества дисков, чтобы научиться считать в дошкольных мероприятиях.

 

 

Исходное изображение: Расстановка счетчиков для представления чисел от 1 до 5.

Различные типы счетчиков полезны при представлении многозначных чисел для сильной визуальной координации для понимания концепции. Кроме того, заранее отмеченные счетчики с единицами, десятками и сотнями используются для сложения и вычитания в более поздних классах.

3. Блоки с основанием 10:

 

Подобно счетчикам, блоки с основанием 10 также доказали свою эффективность в развитии навыков счета, восприятия чисел и соответствующих математических навыков. Красочные блоки, каждый из которых представляет единицу «единицы», объединены вместе, чтобы представлять «десятки» и «сотни». Башня из 10 единиц «единиц» составляет «десятку», а сетка из таких 10 «десятков» образует «сотню».

 

Блоки с основанием 10 очень эффективны для простого счета и записи чисел до 100 и более в порядке, используя математические символы.

Исходное изображение: Представление чисел 1000, 100, 10 и 1 с использованием блоков с основанием 10 каждый класс. Следующий раздел иллюстрирует прогресс в «счете» с помощью повседневных математических игр.

Прогресс в счете с оценками

В занятиях детского сада понятие счета вводится с такими манипулятивными элементами, как счетчики. Начиная с подсчета чисел до 5, для понимания используются такие инструменты, как диаграммы фигур и карточки с математическими фактами. Продвигаясь дальше, дети учатся считать, представлять и арифметически связывать числа до 20 с объектами.

Учебная программа для 1-го класса расширяет знания о счете, группируя предметы в наборы по 10. Учитывая относительную простоту счета до десятков, навыки счета развиваются для понимания чисел до 100 и выше. В тематических играх с головоломками для детей сравнение и упорядочивание чисел в пределах 20 позволяет применять навыки счета.

Уроки математики 2-го класса сосредоточены на использовании навыков счета на линейном графике. Соотнося математические операции «сложение» и «вычитание» с прямым и обратным счетом, достигается беглость математики в основных операциях. Параллельное обучение с помощью рабочих листов для 2-го класса включает подсчет монет, обмен валюты на купюры и пропуск счета 2, 5 и 10. Навыки играют важную роль в укреплении абстрактного математического мышления.

3-й класс обучающие игры укрепляют счет с пониманием языка с точки зрения расширенного письма и словоформ. Со знанием чувства числа и системы разряда дети учатся считать числа тысячами. Навыки быстрого счета вместе со стратегиями умственных вычислений помогают в изучении сложных математических операций, таких как умножение и деление.

Основываясь на педагогике счета, в следующем разделе освещаются методы, адаптированные для обучения «счету».

Методика обучения счету

Математические игры для детского сада знакомят с концепцией счета с использованием предметов. В более поздних классах навыки счета с использованием блоков с основанием 10 и счетчиков способствуют пониманию чисел на диаграмме позиционных значений. В следующем разделе рассматриваются методы подсчета чисел.

1. Счет предметов и чисел

A. В различных аранжировках

Визуальное начало счета начинается с упорядочения и перечисления предметов. Интерпретация объектов в группе в разном расположении, но с одинаковым арифметическим значением/частотой развивает навыки визуального наблюдения.

Например, следующее изображение представляет число 3:

        

b. В группах по 10

Другая перспектива подсчета объектов в группах по десять в конечном счете связана с подсчетом объектов в различном расположении. Дети последовательно учатся понимать, говорить и постепенно представлять числа в текстовой форме, расставляя и считая предметы в связке по 10 штук.

Для каждой пачки счетная сетка до 20, 50 и 100 может быть записана для обозначения при сложении или вычитании чисел в пределах 100. Следующие цифры представляют счетную сетку для чисел до 20 и 100.

с. Линейный график

Понимание чисел с помощью линейного графика является одним из наиболее важных методов. Универсальный метод включает в себя навыки визуального наблюдения для решения многочисленных математических головоломок на рабочих листах с числовыми рядами.

Как правило, линейный график начинается с цифры «0», и каждая цифра отмечена рядом с ней, обозначая единичное расстояние. Линейные графики были концептуально разработаны Уильямом Плейфером, учитывая необходимость эффективного визуального представления чисел и больших наборов данных.

Базовый линейный график чисел от 0 до 10 представлен следующим образом:

Числа отсутствующей последовательности можно определить с помощью линейного графика. Этот математический инструмент также используется для обучения основным математическим операциям в дошкольных классах благодаря похвальной визуальной интерпретации чисел.

2 Игры на счет: связь с основными математическими операциями

В предыдущих разделах описывается генезис навыков счета в дошкольных классах. Основываясь на восприятии математических символов, чтобы обрамлять и упорядочивать числа для подсчета, «рабочие листы с пропуском счета» очень эффективны при изучении основных математических операций.

а. Счет с пропуском

Техника «счёта с пропуском» относится к подсчёту числами, отличными от 1 (не последовательные числа). Метод именно используется для обучения умножению. Обычно используются следующие схемы «пропуска счета»:

и. Счет до 2 и 5

При счете с пропуском до 2 записывается каждое из альтернативных чисел или каждое другое число из заданного числа. Например, начиная с 2, пропуск счета на 2 даст следующую последовательность на линейном графике.

Подобно шаблону с пропуском счета по 2, получается последовательность «5». Этот метод используется для беглого написания чисел, кратных 5, при изучении методов умножения.

Последовательности записываются для чисел, начинающихся с 0 и 1, для пропуска счета до 5 следующим образом:

ii. Считать по 10 и 100

Текстовое представление чисел становится простым при понимании чисел с помощью линейного графика. Чтобы записать числовую последовательность для «счета до 10», числовая сетка составляется следующим образом:

Подобно методу счета с пропуском десятков, счет по последовательности «сотни» лучше всего подходит для инициации понимания чисел вверх. -до 1000 на линии-сюжете.

Справочное изображение: Счет сотнями и промежуточными пропущенными числами

б. Прямой счет

Счет/счет с пропуском может выполняться двумя способами. Первый способ подсчета в прямом направлении дает число больше, чем начальное число на линейном графике.

Используя эту концепцию, операции «сложения» и «умножения» рассматриваются следующим образом:

i. Сложение

Чтобы сложить два числа (или сложения), отметьте первое число в числовой сетке или на линейном графике. Используя арифметическое значение 2-го сложения, посчитайте последовательно (начиная с 1) от первого сложения до тех пор, пока не будут выполнены шаги, эквивалентные значению 2-го сложения.

  • Например, сложите 4 и 3.
  • Начать с «4» на линейном графике
  • Отсчитайте 3 шага от «4», чтобы получить сумму «7»

ii. Умножение как прямой счет с пропуском

 

Математическая операция «умножение» похожа на сложение с пропуском счета, в отличие от последовательного чтения чисел. Множители уравнения умножения определяют значение каждого пропуска и количество пропусков.

 

Например, чтобы умножить 2 и 4; счет пропусков на 4 применяется, начиная с «0» для двух прыжков. Представление линейного графика будет:

c. Обратный счет

Аналогично прямому счету, обратный счет в обратном направлении используется для понимания операций «вычитание» и «деление».

я. Вычитание

 

Для вычитания числа (уменьшаемого) из другого числа (вычитаемого) линия-график отмечается от уменьшаемого до «0». Счет начинается в обратном направлении, начиная с уменьшаемого, и продолжается до тех пор, пока не будут выполнены шаги, эквивалентные вычитаемому.

 

  • Например, вычтите 3 из 8
  • Начать с «8» на линейном графике
  • Сделайте 3 шага влево, начиная с 8, чтобы получить разницу «5»

ii. Деление как обратный счет

Операция «деление» как случай скипового счета понимается как обратный счет со значением каждого скипа, равным делителю. Количество пропусков для достижения числа «0» является частным.

  • Например, разделить 10 на 2
  • Начиная с «10» на линейном графике, начинаются пропуски, каждое из которых равно «2»
  • Общее количество пропусков (5) для достижения «0» равно частному

Применение:

Принимая во внимание ограничения и проблемы обучения в раннем возрасте, знакомство с математикой с использованием визуальных средств обучения и игр-головоломок для развития у детей навыков наблюдения и рассуждения абсолютно методично и логично. Навыки счета, приобретенные в каждом классе в дошкольном возрасте, необходимы для изучения концепции, связанной с основными математическими операциями, геометрией, измерением и чувством числа. Все математические игры направлены на обучение беглому и легкому решению сложных математических задач.

SplashLearn Игры на подсчет с заданиями

Универсальные математические викторины для SplashLearn тщательно разработаны экспертами для помощи в обучении профессионалов и родителей. Интерактивные математические онлайн-игры, предлагаемые через веселые рабочие листы для детей, способствуют глубоко укоренившемуся обучению учащихся с мотивацией быстро узнать математические факты для более поздних классов. Под девизом «Предотвратить потерю навыков во время летних каникул» запланируйте рутинную математическую сессию с веселыми играми-головоломками, чтобы накормить математический мозг. Одновременному мониторингу развития навыков с помощью математических тестов помогает панель прогресса в реальном времени для оценки вех в каждом классе.

Правило 5/24 Чейза: все, что вам нужно знать

Этот пост содержит ссылки на продукты одного или нескольких наших рекламодателей. Мы можем получать компенсацию, когда вы переходите по ссылкам на эти продукты. Условия применяются к предложениям, перечисленным на этой странице. Чтобы ознакомиться с нашей Политикой в ​​отношении рекламы, посетите эту страницу.

Примечание редактора: это повторяющийся пост, который регулярно пополняется новой информацией.

В 2015 году некоторые заявители с отличной кредитной историей, подавшие заявку на получение кредитной карты Chase, неожиданно получили отказ. Агенты объяснили это тем, что заявитель «открыл слишком много новых счетов за последние 24 месяца». Было достаточно данных, чтобы определить, что порогом для отказа Chase было открытие пяти или более счетов кредитных карт во всех банках за последние 24 месяца.

Хотите больше новостей и советов по кредитным картам от TPG? Подпишитесь на нашу еженедельную информационную рассылку!

Эта политика, получившая название правила 5/24, остается в силе и сегодня. Тем не менее, без какой-либо опубликованной политики Chase анализ правила 5/24 по-прежнему в значительной степени зависит от краудсорсинговых данных. Существуют выбросы данных, которые могут оказаться ложными, а также исключения из того, что мы обычно считаем верным.

Независимо от того, что вы могли прочитать или испытать лично, как правило, не стоит пытаться «играть» с Чейзом. Если Chase решит, что не хочет, чтобы вы были его клиентом, он может закрыть ваши учетные записи. Если это произойдет, вы потеряете возможность зарабатывать и использовать ценные баллы Ultimate Rewards, поэтому планируйте свои заявки стратегически — как с Chase, так и с другими эмитентами кредитных карт.

Используйте правильную карту и получайте максимальное вознаграждение за ежедневные покупки. Попробуйте сегодня с бесплатным приложением TPG.

Вот все, что вам нужно знать об ограничениях Чейза 5/24.

Что такое правило 5/24?

Чтобы получить одобрение на любую карту Chase, подпадающую под действие 5/24, вы не можете открыть пять или более личных кредитных карт во всех банках за последние 24 месяца (подробнее о бизнес-картах чуть позже). Это означает, что вам действительно нужно быть до 9 лет.0546 24.05 подлежит утверждению. Правило 5/24 применяется только к одобрению карт, выпущенных Chase, но ваш счет 5/24 включает кредитные карты всех банков. Кредитные карты

Chase являются одними из самых популярных доступных предложений, поэтому вам нужно знать о правиле 5/24. (Фото Wyatt Smith/The Points Guy)

Связанный: Как лучше всего использовать слоты 5/24

Все ли карты Chase подлежат 5/24?

Большинство проездных карт, выпущенных Chase, подлежат утверждению в режиме 5/24, включая совместные карты. Следующие карты, как сообщается, подпадают под действие правила 5/24:

  • Chase Freedom Flex.
  • Погоня за неограниченной свободой.
  • Кредитная карта Ink Business Cash.
  • Предпочтительная кредитная карта Ink Business.
  • Безлимитная кредитная карта Ink Business.
  • Привилегированная карта Chase Sapphire.
  • Чейз Сапфир Резерв.
  • Кредитная карта Southwest Rapid Rewards Plus.
  • Кредитная карта Southwest Rapid Rewards Premier.
  • Кредитная карта Southwest Rapid Rewards Premier для бизнеса.
  • Кредитная карта Southwest Rapid Rewards Priority.
  • Кредитная карта Southwest Rapid Rewards Performance Business.
  • Карта Visa Starbucks Rewards.*
  • Карта United Club Infinite.
  • Объединенная визитная карточка.
  • Единая карта квеста.
  • Карта United Explorer.
  • Единая шлюзовая карта.
  • Карта подписи Visa Aer Lingus.
  • Карта Visa Signature Amazon Prime Rewards.*
  • Карта Visa Signature British Airways.
  • Карта Visa Premier Disney.*
  • Карта Visa Disney.*
  • Кредитная карта World of Hyatt.
  • Кредитная карта World of Hyatt Business.
  • Карточка Iberia Visa Signature.
  • Кредитная карта IHG Rewards Premier.
  • Кредитная карта IHG Rewards Traveller.
  • Кредитная карта IHG Rewards Premier Business.
  • Безграничная кредитная карта Marriott Bonvoy.
  • Кредитная карта Marriott Bonvoy Bold.

*Информация по этим картам была собрана The Points Guy независимо друг от друга. Данные карты на этой странице не проверялись и не предоставлялись эмитентом карты.

Тот факт, что карты нет в этом списке, не обязательно означает, что она не подпадает под действие 5/24.

Отчеты читателей также показывают, что слишком быстрое обращение за слишком большим количеством карт Chase может привести к проверке и отключению учетной записи, независимо от вашего статуса 5/24. В некоторых онлайн-отчетах отмечается, что Chase не примет вас более чем на две новые учетные записи в течение 30 дней.

В связи с этим общая рекомендация для тех, кто меньше 5/24, заключается в том, чтобы не подавать заявку на новую учетную запись чаще, чем раз в три или четыре месяца.

Помните, что 24 мая — не единственный фактор, определяющий, будет ли одобрена ваша заявка на получение кредитной карты Chase — учитываются ваш кредитный рейтинг, доход, уровень долга и многие другие переменные. Что касается визитных карточек, Chase также иногда запрашивает документы, такие как финансовые отчеты или устав организации, чтобы показать, что у вас есть законный бизнес или индивидуальное владение.

Связанный: Устранение путаницы: как заполнить заявку на получение бизнес-кредитной карты Chase

Как мне проверить свой статус 5/24?

Вместо того, чтобы отслеживать свой статус 5/24 вручную, существуют инструменты, которые могут помочь вам выяснить, на каком этапе вашего путешествия по кредитной карте вы находитесь. (Фото Марко Гебера/Getty Images)

Я обнаружил, что самый простой способ проверить свой статус 5/24 – это подписаться на бесплатную службу кредитных отчетов в Experian (убедитесь, что вы случайно не подписались на платную услугу). ). Используя приложение Experian, вы можете просматривать все свои учетные записи и сортировать их по дате открытия. Отсюда считайте все, что было открыто за последние 24 месяца. Чейз смотрит только на то, была ли открыта учетная запись — не имеет значения, закрыли ли вы ее с тех пор.

Согласно самым последним данным, технически вы не будете ниже 5/24 до первого дня 25-го месяца после открытия вашего пятого счета. Например, если ваша пятая последняя учетная запись была открыта 17 июля 2021 г., не подавайте заявку на новую карту как минимум до 1 августа 2023 г. учетные записи добавляют к вашему статусу 5/24?

Следующие учетные записи учитываются в вашем статусе 5/24:

  • Все личные кредитные карты, открытые в любом банке за последние 24 месяца (даже если они сейчас закрыты).
  • Бизнес-карты, открытые в Discover и TD Bank за последние 24 месяца, а также любые карты малого бизнеса Capital One, кроме карты Capital One Spark Travel Elite и счетов Capital One Spark Cash Plus.
  • Карты авторизованных пользователей с личной карты другого лица, открытые за последние 24 месяца, как они указаны в вашем кредитном отчете. Однако вы можете позвонить на линию повторного рассмотрения Chase и попросить не рассматривать эти учетные записи.
  • Определенные карты магазинов, открытые за последние 24 месяца, которые являются частью национальной платежной системы и могут использоваться в других местах. Некоторые данные свидетельствуют о том, что теперь учитываются даже карты хранения, которые можно использовать только в одном заведении. Предположим, что если это появится в вашем кредитном отчете, Чейз засчитает это.

Информация для карты Spark Travel Elite была собрана независимо The Points Guy. Данные карты на этой странице не проверялись и не предоставлялись эмитентом карты.

Следующие учетные записи не будут учитываться в вашем статусе 5/24:

  • Карты, на получение которых вы подали заявку, но в конечном итоге получили отказ (запросы на получение кредита не учитываются).
  • Небольшие визитные карточки большинства эмитентов карт, за известными исключениями, перечисленными выше.
  • Автокредиты, студенческие кредиты и ипотечные кредиты.

Связано: Эти визитные карточки могут помочь вам оставаться в рамках правила Chase 5/24

А как насчет конвертации карт и обновлений?

В зависимости от того, как банк обрабатывает преобразование или обновление карты — также известное как изменение продукта — это может не регистрироваться как новая учетная запись. Прежде чем завершить обновление или изменение продукта, спросите в банке, будет ли выполнено жесткое кредитное вытягивание. Кроме того, спросите, получите ли вы новый номер счета после переключения.

Если ответ на один (или оба) из этих вопросов положительный, это может быть признаком того, что учетная запись будет считаться новой и увеличится до вашего статуса 5/24.

Связано: Учитываются ли изменения продукта и конверсии в соответствии с правилом Чейза 5/24?

Методы обхода 5/24 мертвы?

Раньше существовало несколько распространенных способов обойти 5/24 и получить карту с желаемым бонусом за регистрацию. Но эти направления уже не работают. Следующие методы, которые использовались для обхода 5/24, больше не применимы:

  • Статус частного клиента Chase.
  • Подача заявки на предварительные отборочные предложения Chase с помощью онлайн-инструмента.
  • Подача заявки на получение предложения «Выбрано для вас» отображается после входа на Chase. com.
  • Подача заявки через баннеры Chase.
  • Подача заявки на получение пятой и шестой кредитных карт онлайн одновременно, чтобы заявка на шестую карту не была отклонена.

Однако недавно было несколько случаев, когда держателям карт удавалось обойти правило 5/24 с помощью целевых предложений «Только для вас». Чтобы узнать, попали ли вы в целевую аудиторию, перейдите к пункту «Только для вас» в разделе «Изучить продукты» в левой строке меню, когда вы вошли в свою личную учетную запись Chase.

Если вы отчаянно хотите получить карту сейчас и вам уже больше 24 мая, вы можете попробовать изменить продукт в рамках семейства карт Chase Ultimate Rewards (при условии, что вы владели картой, которую хотите конвертировать, не менее года). Однако, если вы не были специально нацелены на получение бонуса за обновление карты, вы не получите бонус за регистрацию при любом изменении продукта.

Связанный: Когда вы должны игнорировать правило Чейза 5/24?

5/24 Часто задаваемые вопросы

Могу ли я подать заявку на получение двух карт Chase в один и тот же день, когда мне 4/24, и получить одобрение на обе?

Исторически сложилось так, что некоторые данные предполагали, что вы можете подать заявку на получение двух карт Chase в один и тот же день, когда вы находитесь на 4/24. Однако в этом случае одна из заявок может быть автоматически отклонена. Если вы затем позвоните на линию повторного рассмотрения, агент может увидеть вашу новую (одобренную) учетную запись, и это может лишить вас права на вторую учетную запись (хотя у вас все еще будет второй жесткий запрос в вашей учетной записи).

В любом случае помните, что Чейз может слишком быстро проверять клиентов, обращающихся за кредитом. Мы рекомендуем подавать заявку только на одну карту Chase за раз.

Я подал заявку на получение карты именно в тот день, когда я упал ниже 24 мая, и мне было отказано. Что я могу сделать?

Дождитесь первого дня следующего месяца и позвоните на линию повторного рассмотрения Chase или повторно подайте заявление после первого дня следующего месяца.

Мне исполнилось 24 мая или больше. Могу ли я получить карту другого банка?

Да. Одобрение кредитных карт, выпущенных банками, отличными от Chase, не зависит от вашего балла 5/24. Конечно, у каждого банка свои критерии одобрения.

Учитываются ли визитные карточки Chase при подсчете 5/24 баллов?

Нет. Если вы одобрены для получения визитной карточки Chase, это не должно увеличивать ваш статус 5/24. Тем не менее, вы должны быть ниже 5/24, чтобы получить одобрение для большинства визитных карточек Chase.

Что делать, если мне меньше 24 мая, но в моем кредитном отчете есть авторизованные учетные записи пользователей, из-за которых я появляюсь в 24 мая (или старше)?

Ваша заявка может быть полностью отклонена или помечена для дальнейшего рассмотрения. В любом случае вам нужно позвонить на линию повторного рассмотрения Chase и отметить, какие учетные записи являются авторизованными учетными записями пользователей. Агент, скорее всего, спросит, несете ли вы ответственность за эти учетные записи, и может утвердить вас, если кто-то другой является основным держателем карты. Однако это ручной процесс, и он может не сработать.

Вместо этого рассмотрите возможность планирования заранее и удаления себя из числа авторизованных пользователей как минимум за месяц до подачи заявки.

В связи с этим: Как сотрудники TPG с наибольшим количеством кредитных карт справляются с правилом Чейза 24/5 Это означает, что вы должны очень стратегически подходить к своей стратегии подачи заявок и вознаграждений, чтобы вы могли максимизировать свои пять разрешенных слотов Chase.

Если вы начинаете в сфере вознаграждений по кредитным картам и не приближаетесь к 5/24, вы должны сначала уделить первоочередное внимание получению карт Chase. Но помните, не пытайтесь быстро заполнить свои пять слотов картами погони. Подача такой быстрой заявки на кредит — верный способ привлечь нежелательное внимание Чейза и поставить под угрозу ваши долгосрочные отношения с банком. Отнеситесь к этому аккуратно и медленно и будьте умны в отношении того, на какие карты вы подаете заявку и когда вы это делаете.

Чтобы узнать больше, ознакомьтесь с нашей подборкой лучших кредитных карт.

Ссылка для подачи заявки: Chase Sapphire Preferred: заработайте 60 000 бонусных баллов, потратив 4 000 долларов на покупки в течение первых трех месяцев с момента открытия счета.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.