Карточки с примерами в пределах 5 1 класс: Карточки по математике “счёт в пределах 5” (1 класс)

Индивидуальные карточки по математике “Сложение и вычитание в пределах 20”, 1 класс

Индивидуальные карточки

по математике

для обучающихся 1 класса

УМК «Школа России»

1. Реши примеры.

14 – 10 = 10 + 5 = 16 – 1 = 13 … 3 = 10

12 – 2 = 10 + 7 = 14 + 1 = 10 … 3 = 13

17 – 10 = 10 + 1 = 11 – 1 = 19 … 1 = 20

18 – 8 = 10 + 10 = 19 – 1 = 14 … 10 = 4

15 – 10 = 6 + 10 = 12 + 1 = 11 … 1 = 12

1. Реши примеры.

13 – 10 = 10 + 4 = 17 – 1 = 12 …2 = 10

16 – 6 = 10 + 2 = 15 + 1 = 10 … 4 = 14

19 – 10 = 3 + 10 = 13 – 1 = 15 … 10 = 5

13 – 3 = 10 + 8 = 18 + 1 = 18 … 1 = 17

1. Реши примеры.

19 – 9 = 10 + 3 = 16 + 1 = 19 …1 = 20

12 – 10 = 5 + 10 = 12 – 1 = 16 … 6 = 10

17 – 7 = 10 + 9 = 13 + 1 = 17 … 10 = 7

1. Реши примеры.

15–10= 10+9= 18–8 = 17–7= 12–2=

10+6= 11–10= 10+9= 19–10= 17–7=

16–6= 14–4= 17–10= 12–2= 13–10=

1. Реши примеры.

10+2= 10+4= 13–3= 10+8= 10+3=

17–10= 13–10= 15–10= 19–9= 12–2=

12–10= 18–8= 16–6= 14–10= 15–5=

14–4= 17–10= 11–1= 16–10= 13–10=

1. Реши примеры.

18–10= 13–10= 10+8= 10+7= 14–4=

10+5= 10+1= 14–10= 13–3= 15-10 =

15–5= 19–9= 18–8= 10+3= 10+6=

19–10= 12–10= 19–9= 10+5= 16–10=

14–4= 15–5= 10+4= 11-10= 10+10=

1. Реши примеры.

15–10= 10+0= 18–8=

11–10 = 10+6= 17–7=

17–10= 10+9= 12–2=

13–10= 10+3= 16–6=

19–10 = 10+2= 14–4=

14–10= 10+8= 19–9=

20-10 = 10+5= 13–3=

16–10 = 10+4= 11–1=

12–10= 10+1= 15–5=

18–10= 10+7= 10–0=

1. Реши примеры.

7 + 5 = 9 + 1 + 4 = 8 + … + 3 = 13 13 + 5 =

8 + 3 = 4 + 6 + 2 = 9 + 1 + … =14 14 + 2 =

9 + 2 = 7 + 3 + 8 = 7 + 3 + … = 20 17 + 2 =

6 + 6 = 8 + 2 + 6 = 6 + 4 + … = 15 11 + 6 =

9 + 4 = 5 + 5 + 3 = 5 + 5 + … = 12 12 + 8 =

1. Реши примеры.

5 + 9 = 7 + 3 + 4 = 8 + … + 5 =15 14 + 3 =

8 + 6 = 9 + 1 + 2 = 9 + … + 2 =12 15 + 4 =

7 + 4 = 8 + 2 + 4 = 7 + 3 + … =18 17 + 3 =

9 + 3 = 3 + 7 + 8 = 9 + 1 + … =19 18 + 2 =

1. Реши примеры.

8 + 4 = 9 + 1 + 3 = 6 + 4 + … =13 16 + 3 =

7 + 6 = 5 + 5 + 6 = 7 + 3 + … =18 12 + 6 =

9 + 7 = 4 + 6 + 9 = 5 + 5 + … =20 17 + 3 =

1. Реши примеры.

6 + 5 = 9 + 1 + 6 – 2 = 14 … = 10

8 + 6 = 8 + 2 + 7 – 4 = 15 … = 5

8 + 8 = 6 + 4 + 5 – 1 = 16 … = 15

5 + 7 = 7 + 3 + 8 – 4 = 19 … = 20

9 + 3 = 5 + 5 + 3 + 7 = 20 … = 17

7 + 6 = 3 + 7 + 4 – 2 = 12 … =16

1. Реши примеры.

17 – 7 + 10 = 16 + 1 – 10 = 14 – 10 + 5 =

20 – 10 + 6 = 10 + 7 – 10 = 15 + 1 – 6 =

18 – 8 + 5 = 14 – 10 + 6 = 16 – 6 + 3 =

15 + 1 – 10 = 18 – 10 + 2 = 14 – 4 + 7 =

1. Реши примеры.

10 + 8 – 1 = 17 – 10 + 3 = 11 – 1 + 6 =

20 – 1 – 9 = 12 – 2 + 5 = 13 + 3 + 0 =

15 – 5 + 8 = 17 – 7 + 4 = 15 – 5 + 1 =

19 – 10 – 5 = 16 – 6 + 5 = 10 + 5 – 1 =

1. Реши примеры.

16 – 6 + 7 = 10 + 6 – 1 = 17 + 1 – 8 =

10 + 4 – 1 = 18 – 10 + 2 = 9 + 10 – 1 =

20 – 1 – 10 = 15 – 10 + 4 = 17 – 7 + 3 =

16 – 6 + 9 = 12 + 1 – 3 = 14 – 10 + 6 =

1. Реши примеры.

6 + 5 = 6 + 6 = 7 + 6 =

8 + 3 = 8 + 4 = 8 + 5 =

9 + 2 = 9 + 3 = 9 + 4 =

7 + 4 = 7 + 5 = 7 + 7 =

7 + 7 = 9 + 7 = 5 + 6 =

8 + 6 = 8 + 8 = 3 + 8 =

9 + 5 = 9 + 8 = 2 + 9 =

8 + 7 = 9 + 9 = 4 + 7 =

1. Реши примеры.

6 + 6 = 6 + 7 = 4 + 9 =

4 + 8 = 3 + 8= 5 + 9 =

3 + 9 = 7 + 7 = 6 + 9 =

5 + 7 = 5 + 8 = 6 + 8=

1. Реши примеры.

9 + … = 11 9 + … = 12 9 + … = 13

8 + … = 12 8 + … = 11 8 + … = 14

7 + … = 11 7 + … = 12 7 + … = 13

6 + … = 12 6 + … = 11 9 + … = 14

1. Реши примеры.

13 – 6 = 12 – 4 = 12 – 9 =

14 – 8 = 16 – 9 = 11 – 5 =

11 – 7 = 11 – 2 = 16 – 8 =

14 – 5 = 13 – 8 = 14 – 7 =

1. Реши примеры.

14 – 6 = 13 – 4 = 13 – 9 =

15 – 8 = 17 – 9 = 12 – 5 =

12 – 7 = 12 – 3 = 17 – 8 =

15 – 6 = 14 – 8 = 15 – 7 =

13 – 7 = 12 – 5 = 12 – 8 =

1. Реши примеры.

14 – 9 = 16 – 8 = 11 – 6 =

11 – 8 = 11 – 3 = 16 – 9 =

14 – 6 = 13 – 9 = 14 – 8 =

14 – 5 = 12 – 6 = 12 – 7 =

13 – 8 = 16 – 9 = 11 – 5 =

14 – 7 = 11 – 4 = 16 – 8 =

11 – 9 = 13 – 8 = 14 – 9 =

1. Реши примеры.

6 + 6 = 6 + 7 = 4 + 9 =

4 + 8 = 3 + 8= 5 + 9 =

3 + 9 = 7 + 7 = 6 + 9 =

5 + 7 = 5 + 8 = 6 + 8=

6 + 5 = 6 + 6 = 7 + 6 =

1. Реши примеры.

8 + 3 = 8 + 4 = 8 + 5 =

9 + 2 = 9 + 3 = 9 + 4 =

7 + 4 = 7 + 5 = 7 + 7 =

7 + 7 = 9 + 7 = 5 + 6 =

8 + 6 = 8 + 8 = 3 + 8 =

9 + 5 = 9 + 8 = 2 + 9 =

8 + 7 = 9 + 9 = 4 + 7 =

1. Реши примеры.

14 – 9 = 16 – 8 = 11 – 6 =

11 – 8 = 11 – 3 = 16 – 9 =

14 – 6 = 13 – 9 = 14 – 8 =

14 – 5 = 12 – 6 = 12 – 7 =

13 – 8 = 16 – 9 = 11 – 5 =

14 – 7 = 11 – 4 = 16 – 8 =

11 – 9 = 13 – 8 = 14 – 9 =

13 – 6 = 12 – 4 = 12 – 9 =

14 – 8 = 16 – 9 = 11 – 5 =

11 – 7 = 11 – 2 = 16 – 8 =

14 – 5 = 13 – 8 = 14 – 7 =

14 – 6 = 13 – 4 = 13 – 9 =

15 – 8 = 17 – 9 = 12 – 5 =

12 – 7 = 12 – 3 = 17 – 8 =

15 – 6 = 14 – 8 = 15 – 7 =

13 – 7 = 12 – 5 = 12 – 8 =

1. Реши примеры.

10 – 8 =	9 + 9 =	17 – 6 =	8 + 5 =	16 – 9 =
13 – 10=	11 – 0 =	5 + 6 =	12 – 8 =	13 – 6 =
15 – 1 =	11 – 3 =	14 – 7 =	16 – 6 =	10 – 7 =
6 + 6 =	4 + 8 =	18 – 10=	16 – 3 =	8 + 8 =
11 – 5 =	14 – 1 =	6 + 5 =	17 – 0 =	11 – 7 =
14 – 0 =	18 – 4 =	11 – 4 =	6 + 9 =	17 – 5 =
9 + 8 =	6 + 7 =	14 – 9 =	12 – 2 =	15 – 3 =
Реши примеры.
17 – 2 =	11 – 9 =	6 + 10 =	15 – 9 =	9 + 4 =
18 – 9 =	14 – 2 =	10 – 1 =	18 – 5 =	19 – 2 =
5 + 7 =	7 + 5 =	9 + 7 =	8 + 4 =	13 – 5 =
12 – 3 =	16 – 1 =	17 – 3 =	12 – 9 =	19 – 8 =
17 – 1 =	19 – 4 =	16 – 10=	19 – 7 =	13 – 7 =
7 + 10 =	8 + 3 =	9 + 6 =	5 + 9 =	9 + 9 =
18 – 0 =	15 – 7 =	15 – 2 =	11 – 8 =	10 – 6 =
10 – 5 =	19 – 9 =	18 – 7 =	17 – 4 =	7 + 4 =
Реши примеры.
3 + 8 =	7 + 6 =	4 + 9 =	15 – 4 =	13 – 8 =
13 – 9 =	13 – 2 =	11 – 6 =	7 + 9 =	8 + 8 =
13 – 1 =	16 – 8 =	15 – 0 =	12 – 10=	10 – 2 =
9 + 2 =	9 + 10 =	7 + 8 =	16 – 5 =	6 + 6 =
15 – 10=	16 – 0 =	12 – 4 =	18 – 6 =	7 + 4 =
18 – 3 =	14 – 6 =	15 – 5 =	8 + 9 =	15 – 7 =
4 + 7 =	9 + 5 =	14 – 4 =	13 – 0 =	14 – 3 =
Реши примеры.
14 – 5 =	14 – 10=	4 + 10 =	12 – 6 =	9 + 3 =
17 – 7 =	18 – 8 =	17 – 8 =	16 – 4 =	6 + 8 =
7 + 4 =	5 + 10 =	12 – 0 =	8 + 6 =	5 + 9 =
10 – 9 =	11 – 10=	10 – 4 =	19 – 1 =	7 + 8 =
16 – 7 =	14 – 8 =	16 – 2 =	9 + 4 =	12 – 4 =
19 – 10=	19 – 3 =	13 – 3 =	13 – 4 =	15 – 8 =
9 + 3 =	7 + 7 =	8 + 10 =	15 – 8 =	6 + 9 =
12 – 7 =	11 – 2 =	19 – 5 =	19 – 0 =	7 + 4 =
17 – 10=	10 – 10=	18 – 1 =	10 – 3 =	5 + 8 =

1. Реши примеры.

+ 3 = 12	8 + = 17	9 + = 17	5 + = 12
5 + = 13	+ 6 = 12	+ 4 = 11	+ 9 = 15
+ 9 = 16	+ 9 = 14	2 + = 11	4 + = 11
+ 6 = 13	4 + = 13	+ 5 = 11	+ 2 = 11
+ 2 = 11	9 + = 14	6 + = 11	6 + = 15
4 + = 12	+ 8 = 12	7 + = 15	+ 7 = 12
+ 5 = 12	8 + = 12	+ 8 = 14	8 + = 14
+ 7 = 15	+ 5 = 13	+ 7 = 13	+ 3 = 12
6 + = 14	7 + = 14	8 + = 16	5 + = 11
+ 3 = 11	+ 8 = 16	+ 4 = 13	+ 9 = 11
9 + = 18	7 + = 13	9 + = 16	8 + = 17
+ 7 = 14	8 + = 11	6 + = 15	+ 5 = 14
6 + = 13	+ 4 = 12	9 + = 11	6 + = 11
+ 7 = 12	9 + = 15	+ 8 = 15	+ 7 = 16
7 + = 16	+ 8 = 11	+ 6 = 15	7 + = 11
+ 8 = 17	+ 6 = 14	4 + = 11	+ 3 = 11
3 + = 11	3 + = 12	+ 9 = 13	8 + = 15
+ 6 = 11	+ 9 = 12	5 + = 14	+ 4 = 13
+ 5 = 14	5 + = 12	+ 9 = 17	9 + = 14
+ 9 = 11	6 + = 12	8 + = 15	+ 5 = 13
5 + = 11	+ 9 = 18	+ 8 = 11	2 + = 11
+ 9 = 15	8 + = 14	+ 7 = 11	+ 6 = 14
8 + = 13	+ 8 = 13	9 + = 13	3 + = 12
9 + = 12	7 + = 11	+ 4 = 11	+ 7 = 14
+ 7 = 16	4 + = 12	5 + = 13	4 + = 13
7 + = 12	+ 6 = 11	+ 6 = 13	+ 8 = 13
+ 4 = 12	9 + = 18	7 + = 15	5 + = 14
9 + = 15	+ 7 = 13	+ 8 = 17	+ 9 = 17
+ 7 = 15	+ 9 = 18	9 + = 17	6 + = 12
+ 9 = 13	6 + = 13	+ 5 = 11	3 + = 11

29. Сравни числа, поставив знаки «<», «>» или «=».
10 + 6 … 16	16 + 1 … 18
14 – 3 … 8	11 – 4 … 7

30. Сравни числа, поставив знаки «<», «>» или «=».
10 + 6 … 18	17 + 1 … 10
19 – 3 … 14	20 – 4 … 15

31. Сравни числа, поставив знаки «<», «>» или «=».
10 + 3 … 16			18 + 1 … 20
15 – 3 … 13			18 – 4 … 12
32. Сравни числа, поставив знаки «<», «>» или «=».
15 … 12	17 … 13	10 … 10
12 … 18	18 … 10	19 … 8

33. Реши примеры.
11 + 5 =	17 – 13 =	11 + 8 =	13 – 9 =
11 + 4 =	13 – 11 =	16 + 3 =	18 – 13 =

34. Реши примеры.
11 + 9 =	17 – 7 =	11 + 9 =	13 – 8 =
15 + 4 =	13 – 8 =	6 + 6 =	18 – 9 =

35. Сравни числа, поставив знаки «<», «>» или «=».
16 … 12	19 … 13	10 … 14
10 … 16	18 … 15	19 … 19

36. Сравни числа, поставив знаки «<», «>» или «=».
8 … 12	9 … 11	19 … 14
14 … 12	10 … 14	19 … 16

37. Реши примеры.
11 + 6 =	18 – 7 =	12 + 6 =	13 – 7 =
16 + 4 =	12 – 5 =	14 + 6 =	20 – 5 =

Карточки по математике 1 класс. Сложение и вычитание в пределах 10.

Главная / Начальные классы / Математика

Скачать

33.88 КБ, 1242717.docx Автор: Безденежных Марина Николаевна, 26 Окт 2015

Карточки по математике 1 класс. Сложение и вычитание в пределах 10.

Автор: Безденежных Марина Николаевна

Похожие материалы

Тип	Название материала	Автор	Опубликован
документ	Карточки по математике 1 класс. Сложение и вычитание в пределах 10.	Безденежных Марина Николаевна	26 Окт 2015
документ	План-конспект урока по математике 1 класс по теме: “Сложение и вычитание в пределах 10”	Булавина Ирина Анатольевна	31 Окт 2015
документ	Урок по математике в 1 классе. Сложение и вычитание в пределах 10.Тема: “Счёт в пределах 10. Закрепление”	Мурзина Елена Николаевна	30 Мар 2015
документ	Карточки по математике “Сложение и вычитание в пределах 10”	Комлева Татьяна Викторовна	8 Апр 2015
документ	Открытый урок по математике 1 класс. Тема: “Сложение и вычитание в пределах 10.Закрепление”	Гасанова Эльнара Алиевна	30 Мар 2015
документ	Конспект урока по математике. 1 класс. Сложение и вычитание в пределах 10.	Шмакова Наталья Владимировна	31 Мар 2015
документ	Тренажер по математике “Сложение и вычитание в пределах 10” 1 класс	Гаранина Елена Александровна	9 Апр 2015
документ	Методическая разработка конспекта урока по математике 1 класс Тема: «Закрепление изученного материала.Табличное сложение и вычитание в пределах 10»	Предаль Светлана Павловна	17 Сен 2015
документ	Открытый урок по математике в 1 классе по теме “Сложение и вычитание в пределах 10” (Закрепление)	Абырина Елена Владимировна	22 Авг 2015
документ	Карточки “Сложение и вычитание в пределах 10”	Комирняя Ирина Леонидовна	19 Мар 2016
документ	Конспект урока по математике в 1 классе Тема: Сложение и вычитание чисел в пределах 10.	Яковлева Любовь Валерьевна	30 Мар 2015
документ	Сложение и вычитание в пределах 10 Конспект открытого урока по математике в 1 классе.	Долгополова Юлия Владимировна	31 Мар 2015
документ	Конспект открытого урока по математике в 1 классе. Тема: “Сложение и вычитание в пределах 10”	Гусельникова Валентина Ильинична	16 Ноя 2015
документ	Урок-путешествие по математике в 1 классе «Сложение и вычитание в пределах 10»	Матвеева Вера Васильевна	15 Дек 2015
документ	Открытый урок по математике в 1 классе. Тема урока: «Сложение и вычитание в пределах 10» (урок закрепления знаний).	Поршина Ольга Ивановна	19 Мар 2016
презентация, документ	Открытый урок по математике в 1 классе по теме : Сложение и вычитание чисел в пределах 100.	Петунина Ольга Сергеевна	10 Ноя 2015
документ	Урок математики 1 класс по теме “Закрепление изученного. Решение текстовых задач, примеров на сложение и вычитание в пределах 10, сравнение чисел в пределах 10”	Чкалова Ольга Александровна	4 Апр 2015
документ	Урок математики 1 класс по теме “Сложение и вычитание в пределах 10”	Юркова Елена Леонидовна	30 Мар 2015
документ	Урок математики 1 класс по теме “Сложение и вычитание чисел в пределах 10”	Скурляева Зинаида Владимировна	30 Мар 2015
разное	Разработка урока+презентация по теме “Сложение и вычитание в пределах 10 (обобщение знаний)”1 класс	Дружбина Светлана Викторовна	28 Мая 2015
документ	Урок математики “Закрепление по теме: «Сложение и вычитание чисел в пределах 10. » 1 класс	Парфёнова Евгения Михайловна	23 Авг 2015
презентация	Тренажёр по математике “Листопад” 1 класс по теме: ” Сложение и вычитание в пределах 5″.	Пронюшкина Светлана Николаевна	5 Ноя 2015
презентация	Урок по математике 1 класс УМК Планета знаний по теме: Сложение и вычитание в пределах 20	Маслова Светлана Ивановна	19 Фев 2016
документ	Конспект урока по математике “Сложение и вычитание в пределах 20” 1 класс	Скворцова Ольга Владимировна	26 Окт 2015
презентация	Конспект урока по математике 1 класс на тему:«Сложение и вычитание в пределах десяти»	Плотникова Елена Андреевна	30 Янв 2016
документ	Конспект открытого урока по математике в 1 классе по теме “Сложение и вычитание в пределах 10. Закрепление” с использованием компьютерных технологий	Карачевская Ольга Алексеевна	31 Мар 2015
документ	Урок-сказка по математике на тему “Сложение и вычитание в пределах 10 в случаях вида (+-) 1, 2, 3. Решение задач”	Алмазова Наталья Николаевна	29 Окт 2015
документ	1 класс. Примеры на сложение вычитание в пределах 10.	Гавлик Наталья	31 Мар 2015
документ	Технологическая карта по математике по теме: “Сложение и вычитание чисел в пределах 10”.	Морозова Галина Михайловна	8 Фев 2016
таблица	Тест на сложение и вычитание в пределах 10	Афанасьева Мария Георгиевна	1 Мар 2016
презентация	Презентация” Сложение и вычитание в пределах 10″ 1 класс	Филиппова Светлана Михайловна	1 Окт 2015
документ	Индивидуальная карточка по математике “Примеры с окошками, сложение и вычитание в пределах 10”	Тихонова Ольга Ивановна	30 Мар 2015
презентация	Презентация по математике “Сложение и вычитание в пределах 10”	Удельнова Людмила Николаевна	30 Мар 2015
документ	Урок математике по теме:”Сложение и вычитание в пределах 10″	Данильченко Ольга Николаевна	31 Мар 2015
документ	Тест по математике “Сложение и вычитание в пределах 10”	Пантелеева Татьяна Ивановна	4 Апр 2015
презентация	Тест по математике на тему: “Сложение и вычитание чисел в пределах 10”	Шарапова Екатерина Владимировна	19 Ноя 2015
презентация, документ	Открытый урок по математике “Сложение и вычитание в пределах 10. Закрепление”	Серикова Ольга Николаевна	7 Дек 2015
разное	Тренажёр по математике “Сложение и вычитание в пределах 10”	Тихонова Людмила Владимировна	6 Дек 2015
презентация	Урок математики 1 класс “Сложение и вычитание чисел в пределах 10”.	Смолина Светлана Юрьевна	30 Мар 2015
документ	Урок математики 1 класс “Сложение и вычитание в пределах 10”	Глебова Галина Алексеевна	16 Ноя 2015

Карточки 1 класс сложение и вычитание в пределах 20 без перехода — Bitbucket

Created by pietrogudur1982 2017-07-20

snippet. markdown

———————————————————
>>> СКАЧАТЬ ФАЙЛ <<<
———————————————————
Проверено, вирусов нет!
———————————————————

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

Возрастная категория: ученики 3-го класса (коррекционный класс, обучающийся по. карточки; учебник М.Н. Перовой, В.В. Эк, «Математика»: 3 -й класс для. Цель: Закрепить навыки сложения и вычитания в пределах 20. Задачи. Учебно-методический материал по математике (1 класс) по теме. Карточка 1. 4 + 2 = 2 + 3 = 1 +. Сложение однозначных чисел с переходом через разряд. Сложение и вычитание чисел в пределах 20 ( 1 кл. ). Сложение и вычитание с переходом через десяток с переходом через 10. Учебно-методический материал по математике (1 класс) по теме. Опубликовано 13.08.2013 – – Агеева Ольга Васильевна. Карточки по математике. 1. «Сложение и вычитание без перехода через десяток столбиком.». План-конспект урока по математике (1 класс) по теме: Сложение и вычитание чисел без перехода через разряд в пределах 20. ситуации на уроке (урок-путешествие), карточки-билеты для проведения заданий. Осваивать счёт в пределах 20 рекомендуется по этапам: 1. Сложение и вычитание с круглыми числами. 2. Сложение и вычитание без перехода через. (3 класс VIII вид обучения). Познакомить со сложением и вычитанием в пределах 20 без. 19-7= 10+1=. Отложили карточки.Что мы. Конспект урока математики в инклюзивном классе. знать: приемы сложения и вычитания чисел в пределах 20. Учитель дает карточку с примерами ребенку с ОВЗ 10+2= 14+1= 12-1= 11-1= , контролирует. Устное сложение и вычитание двузначных чисел без перехода через десяток. Оборудование: компьютер, проектор, учебник «Математика 1 класс». Сигнальные карточки. ΙΙΙ. («Сложение и вычитание в пределах 20»). математики в 3 классе по теме: Сложение и вычитание без перехода через десяток. Карточки для учащихся первого класса Состав чисел 2-10. 1-4 класс. Темы: Сложение и вычитание в пределах 20 (без перехода. Интерактивный тренажер по математике В гостях у Золушки ; 1 класс. изучении темы Сложение и вычитание в пределах 1000 с переходом через разряд. Считай и выбирай карточку с ответом, если решишь верно. приёмов сложения и вычитания чисел с переходом через десяток в пределах 20. крываю законы родного языка, математики и природы» (1 – 4 классы). и двузначных чисел в пределах 20, состав этих чисел, приемы табличного сложения и вычитания без перехода и с переходом через десяток, порядок действий в. Сравни. Закрась зелёным цветом нужную карточку. Цифра. 7 меньше. Сложение и вычитание в пределах 20 (без перехода через десяток). 2 класс. Русский язык 978-5-91982-371-1. Узорова О. В. 2 класс. Русский язык. Для закрепления вычитания чисел в пределах 20 без перехода через. для 1 2 класса «Вычитание чисел от 1 до 20 без перехода через разряд». Волкова С.И. Математика: Проверочные работы: 1 класс (стр. 48 -53). Таблицы: Таблица сложения и вычитания пределах 20. Выполнять вычитание чисел с переходом через десяток в пределах 20. Обсуждают как соединить карточки с суммами и разностями с соответствующими значениями (РТ – с. для школьников начальных классов желающих увеличить скорость устного счёта. счёт в пределах 10, в пределах от 10 до 20 (без перехода через. 3 + 1 = 2 + 7 = 8 – 4 = 3 + 5 = 5 – 3 = 8 – 6 = 9 – 1 = 3 + 3 = 1 + 7 = 1) на составлении и анализе «квадратной» таблицы сложения;. на сложение и вычитание чисел в пределах 20 с переходом через десяток. данные примеры без таблицы или линейки» или «Я не могу доказать, что я. [1] Петерсон Л.Г. Методические рекомендации к учебнику математики 1 класса. (в рамках обновления содержания среднего образования). 1 класс. сложение и вычитание без перехода через десяток чисел в пределах. 20/. карточек соответствующего размера для учащихся, чтобы использовать для. deleted]]

[[/deleted]]

[[#convert_markup]]

This comment is currently being rendered in creole. Editing the comment will cause it to be rendered in markdown.

[[/convert_markup]]

Cancel

This comment is currently being rendered in creole. Editing the comment will cause it to be rendered in markdown.

20 простых игр с карточками – Мама

Готовы ли вы к простым играм с карточками , которые могут сделать использование карточек немного более {осмелюсь сказать} увлекательным?

Давайте будем честными. Карточки могут быть скучными и сухими, верно? На протяжении многих лет некоторые из наших дидактических карточек так и лежали в коробках без упаковки, когда они поставлялись с учебными планами.

Больше нет! Эти простые игры могут добавить немного остроты вашему обучению и фобии с карточками. Хе-хе.

Обратите внимание: Я НЕ РЕКОМЕНДУЮ использовать карточки для ОБУЧЕНИЯ навыкам и стратегиям. Их необходимо преподавать явно и систематически посредством прямого обучения. Карточки можно использовать для повторения концепций и навыков, которые уже были изучены.

Этот пост содержит бесплатную загрузку! Вы найдете бирюзовую кнопку загрузки в нижней части этого поста. Нажмите на нее, и PDF-файл должен открыться для вас. Обязательно зайдите сюда, если у вас возникнут проблемы с загрузкой или печатью файла.

20 Simple Flashcard Games

*Я являюсь участником партнерской программы Amazon Services LLC, партнерской рекламной программы, предназначенной для предоставления мне средств для получения комиссионных за размещение ссылок на Amazon.com и дочерние сайты.

1. Scavenger Hunt – Спрячьте карточки по всему дому. Дайте словесные {или письменные} подсказки, чтобы найти карточки. Найдя, учащиеся разгадывают карточку. Например, если это цифра или буква, учащиеся могут ее идентифицировать. Если это слово, учащиеся могут его прочитать. Если это математическая задача, учащиеся могут ее решить.

2. Охота с фонариком — {Необходимо: фонарик} Это вариант № 1, просто попробуйте ночью с фонариком.

3. Эстафета/Гонки – Разложите карточки через всю комнату или подъезд/двор. Вызовите определенную карточку, которую ваш ученик должен решить или найти. Они бегут, чтобы схватить его, а затем бегут обратно.

4. Бросок погремушки – {Необходимо: погремушка или маленькая мягкая игрушка} Разложите карточки на полу. Учащиеся подбрасывают к карточкам мешок с фасолью или маленькую мягкую игрушку. Та карточка, к которой он приземляется ближе всего, решается / идентифицируется и собирается.

5. Прыжок с карточками – Разложите карточки на полу {или на открытом воздухе}. Учащиеся перепрыгивают с одного на другое.

6. Я шпион – Положите карточки на стол или на пол. Дайте подсказки относительно того, какую карточку вы подсмотрели, и ваши ученики используют эти подсказки, чтобы найти карточки, которые вы подсмотрели. Например, если вы используете слова CVC, вы можете сказать: «Я вижу слово mat ». Если вы используете его с карточками для умножения, вы можете сказать: «Я вижу два факта умножения, равные 24».

7. Поднимитесь по лестнице – {Необходимо: лестница} Поместите по одной карточке на каждую ступеньку. Когда учащиеся поднимаются по ступенькам, они определяют букву, число, слово или решают математическую задачу. Сколько шагов они могут подняться? Если они застревают на шаге, скажите ответ. Перетасуйте и замените карточки на ступенях и посмотрите, сможет ли ваш ученик подняться выше во второй раз.

8. Подбросьте и засеките время – {Необходимо: таймер/секундомер} Подбросьте стопку карточек в воздух. Сколько ваш ученик может собрать и определить/решить? Как быстро они могут это сделать? Смогут ли они побить свое время в следующий раз?

9. Четыре в ряд — {Необходимо: бесплатное игровое поле для печати — находится в КОНЦЕ стойки, цветные фишки, кармашек для сухостираемого материала и/или маркеры для сухого стирания} Для двух игроков, с одним игрок использует жетон одного цвета, а другой игрок использует фишку другого цвета.

Игроки по очереди выбирают карту и определяют/разгадывают ее. Если они делают это правильно, они помещают фишку в клетку на доске. {Вы также можете поместить игровое поле в кармашек для сухостираемых маркеров, чтобы учащиеся использовали два маркера для сухого стирания разного цвета, чтобы нарисовать x на доске.} Цель этой игры состоит в том, чтобы получить четыре в ряд.

10. Пять вопросов – {Необязательно: лента} Один ребенок берет карточку, не видя ее. Учащиеся могут прикрепить его к своему лбу или просто держать, чтобы другие могли его увидеть. Один ребенок задает до пяти вопросов, чтобы узнать, смогут ли они понять, что было на карточке.

11. Прятки – {Необходимо: монетка или плоский предмет, например, небольшой лист бумаги} Положите карточки на стол или на пол. Попросите вашего ученика закрыть глаза. «Спрячьте» объект под одной из карточек. Дайте подсказки относительно того, под какой карточкой он мог быть.

Например, если бы я использовал карточки с числами, одной из моих подсказок могло бы быть: «Число находится между 5 и 10». Учащиеся используют подсказки, которые вы даете, чтобы найти спрятанный предмет. В моем посте «Уютно, как жук в коврике » есть версия для печати для семейства слов — ug .

12. Карточка «Рыбалка» – {Необходимо: скрепки, удочка} Прикрепите скрепки к вашим карточкам, дайте удочку {дюбель} с магнитом, привязанным к концу, или купите готовые удочки, и пусть учащиеся ловят рыбу. для флешек.

Вы можете найти несколько наших игр о рыбалке, включая нашу игру о рыбалке с прицелом, игру о рыбалке с рифмами и игру о рыбалке с алфавитом.

13. Крестики-нолики – Для двух игроков, у одного игрока x , а у другого o . Используйте чистый лист бумаги, чтобы написать несколько досок для игры в крестики-нолики. Игроки по очереди выбирают карту и определяют/разгадывают ее. Если они делают это правильно, они пишут на доске x или o , стараясь получить три в ряд.

14. Старая дева — {Необходимо: карта из вашей колоды, которая будет служить «Старой девой»} В эту игру играют так же, как в классическую «Старую деву», но вы будете использовать свои карточки. Рекомендую для 2-6 игроков.

15. Карточки для мухобойки – {Необходимо: чистая мухобойка} Разложите карточки на столе или на полу. Если на карточках есть буквы, цифры или слова, назовите одну из них и попросите ученика ударить по ней. Если это математическая задача, вызовите ответ, и они найдут/прихлопнут уравнение, чтобы получить ответ. Вы также можете назвать проблему, они решают ее, а затем прихлопывают.

 

16. Flashcard Roll it – {Необходимо: бесплатные распечатанные игровые поля – находятся в КОНЦЕ поста , кубики/кости, жетоны или манипуляции с других игровых досок, или вы можете использовать маленькие предметы под рукой} Используйте свои карточки для простой игры.

Перемешайте карточки и положите их стопкой лицевой стороной вниз. Учащиеся тянут верхнюю карту и разгадывают карту. Если они делают это правильно, они бросают кубик {или кости} и перемещают свою фишку или манипулятор на клетку.

17. Настольные игры + Карточки – {Необходимо: любимые настольные игры} Используя тот же принцип, что и в пункте 16 выше, интегрируйте свои карточки в любимую настольную игру, которая у вас уже есть. Например, если вы интегрируете его в Candy Land , игроки будут тянуть карточку, решать карту, а затем брать одну из Candy Land карт, чтобы знать, куда двигаться на доске.

 

Примечание. Для следующих игр с карточками требуется более одного набора ваших карточек.

18. Slap It — Для двух игроков. {Эта игра лучше всего подходит для определения букв, цифр или слов.} Вам понадобится от трех до четырех карточек каждого типа в колоде, чтобы эта игра работала. Перемешайте все карты и раздайте их обоим игрокам.

Игроки по очереди кладут свои карты в свою стопку в центре стола. При этом они определяют, что находится на карте. Если две карты в верхней части каждой стопки совпадают, то игрок, первым хлопнувший по картам, получает все флеш-карты. Цель состоит в том, чтобы получить все карты к концу игры.

19. Рыбачьте . Это классическая карточная игра, в которой вам нужно иметь по две или четыре карточки каждого типа, чтобы составить набор.

20. Memory Match – это классическая игра. Это требует, чтобы у вас были совпадения для каждой карточки. Однако они не должны быть идеальными совпадениями.

Например, это может быть число, совпадающее с пальцами, представляющими это число, как вы видите на изображении выше. Это может быть совпадение слов и картинок. Переворачивайте карточки по две за раз, чтобы найти совпадения. {Моим детям это нравится, потому что я почти всегда проигрываю.}

 

Получите бесплатные карточки для распечатки здесь:

 

А теперь разверните и наслаждайтесь этими карточками!
~ Becky

Вы также можете насладиться {нажмите на изображения}:

10 Практические способы использования алфавитных вспышек

9000 50. Превратите обучение в удовольствие}

Хотите БОЛЬШЕ бесплатных учебных ресурсов?

Присоединяйтесь к тысячам других подписчиков, чтобы получать практические задания и распечатки прямо на вашу почту!

Проблема с флешкой и что делать вместо нее

| Этот пост содержит партнерские ссылки |

 

Скачать и прослушать Эпизод 3

(это файл на Google Диске)

В седьмом классе родители занимали все места и стояли вдоль стен, пока я слушала, как учитель моего сына объясняет правила поведения в классе . Осматривая комнату, я мог видеть озабоченные лица родителей, которые ерзали на своих местах, ожидая, пока она сделает паузу для вопросов.

Руки взметнулись в воздух с быстрыми вопросами об их борющемся ребенке.

«Мой сын не успевает по математике. Что мы можем делать дома?»

«Где учебники? Почему никто больше не пользуется учебниками?»

Затем она упомянула распространенную проблему, с которой сталкиваются большинство учителей средней школы, запоминание математических фактов .

Более половины ее учеников НЕ  усвоили математические факты. (Это семиклассники!)

Этот учитель знает, что закрепление математических фактов в голове похоже на изучение букв алфавита. Они являются самой основой для всего математического обучения. Без способности быстро вспоминать математические факты вашему ребенку будет трудно освободить место для новой информации.

Кто-то выпалил очевидный вопрос: «Что мы можем сделать, чтобы помочь им запомнить математические факты?»

Я оторвался от книжного шкафа и немного сжался, слушая ее предложения:

Ежедневная практика и карточек

Мой взгляд метнулся к родительнице, которая задала вопрос, ее лицо сказало все.

Был там. Сделано это. Не работает.

Механическое заучивание уже много лет является популярным методом наряду с трюками с пальцами, песнями, тестами на время и т.п. Это работает для некоторых избранных детей, но для большого числа учащихся карточки не работают, потому что они не основаны на способе обучения мозга, т. е. через органы чувств.

Проблема с флешками… они абстрактные.

Цифра 9 обозначает число девять. Это абстрактная идея, и для ее развития требуется время. Когда мозг осмысливает количество, ему необходимо перейти от конкретного к репрезентативному и абстрактному. Даже подросткам нужно время, чтобы сделать математику конкретной, но мы тратим много времени на абстрактную работу.

Вот почему карточки не работают. Они начинают с абстрактного, а не строят его.

 

Обучение с помощью карточек похоже на выпечку без опыта

Недавно мой сын захотел испечь двойную порцию печенья, чтобы поделиться с соседями. У него был некоторый опыт, когда он помогал мне с выпечкой, но никогда не делал этого самостоятельно.

Я передал ему рецепт и пошел по своим делам.

Через полчаса он подошел ко мне и сказал, что сделал что-то не так, но не может понять, что именно. Я пришла на кухню и обнаружила большую миску, полную порошка цвета масла.

Я понял, что он не понимает указаний.

Он не знал, что значит взбить сливочное масло и сахар.

Выпечка была для него абстракцией.

Если бы я начал с работы на кухне рядом с ним и явно провел его через конкретный опыт взбивания сахара и масла, у нас были бы лучшие результаты.

Как помочь детям освоить математические факты раз и навсегда

Дайте фактам значение и используйте их

Учащиеся с дислексией и дискалькулией особенно чувствительны к вещам, имеющим значение. Механическое заучивание вызывает у этих студентов гигантский флаг «БЕСПОЛЕЗНО».

Чтобы бороться с этим, сузьте круг фактов, с которыми вы работаете. Вместо того, чтобы делать все 7, начните только с 7 x 1 до 7 x 4. Играйте в игры с этими числами, используйте их в домашних заданиях, выпечке, любым способом, которым вы можете сделать их полезными, является обязательным!

Например, у всех наших учеников есть то, что мы называем «Фокус на фактах». Это набор из четырех математических фактов, над освоением которых они работают. Каждая практическая задача связана с использованием этих фактов. Опять же, это придает им смысл и пользу. Повторение восхитительно для их мозга.

Начните с фактов о конкретной математике

Когда вы думаете о конкретной математике, подумайте о предметах, которые вы можете почувствовать в своих руках, таких как пластилин, наклейки и кубики. У них есть вес и форма. Именно эти методы помогут вашему ребенку освоить математические факты.

Вам не нужно возвращаться в самое начало. Начните с математических фактов, которых ваш ребенок не знает. Работайте над наборами чисел, пока они не освоят их.

См. идеи для конкретных математических фактов здесь

Затем переходите к фактам о репрезентативной и абстрактной математике

Когда у вашего подростка появится конкретное понимание, а затем он начнет быстро вспоминать, вам нужно будет сосредоточиться на использовании репрезентативных и абстрактных методов.

Мнемотехника также является еще одним методом поддержки быстрого припоминания математических фактов, понятных на конкретном уровне. Многие из моих учеников, которые прекрасно умеют общаться с помощью устной речи, преуспели в программе, разработанной для помощи в запоминании верхней таблицы умножения, которая называется Times Tales.

Раньше мы поддерживали использование Times Tales, но увидели, что для учащихся со слабой рабочей памятью это ужасная идея, так как истории занимают слишком много места, которое они пытаются обработать с концепциями более высокого уровня. Доказано, что фокус-факты работают. Мы провели более 10 000 часов вмешательств и пришли к выводу, что сфокусированные факты более эффективны.

Вместо того, чтобы удалять Times Tales из этого поста, мы хотели показать, что узнали новую информацию и внесли соответствующие коррективы.

Я также большой сторонник использования программного обеспечения для вовлечения подростков в повседневную практику. Все приведенные ниже ссылки одобрены для подростков .  

 

Лучшие математические приложения для детей

 

• Quick Math (Shiny Things): это отличное приложение для iPhone и iPad. Различные уровни сложности, и учащиеся пишут ответы на экране вместо того, чтобы вводить ответ. Моим детям нравится соревноваться со своим временем.
• Числа (Clarity Innovations): В этом приложении учащиеся строят числа, используя кусочки, которые представляют их ценность. Учащиеся узнают их, поскольку они совместимы с Common Core Math. Используйте это приложение, чтобы попрактиковаться в работе с разрядными значениями и разогреть мозг для работы с визуальными представлениями математических уравнений.
• Math Vs Zombies 2 (TaptoLearn): дети любят грубые вещи, почему бы не объединить зомби и математику. Это приложение совместимо с Common Core Math и помогает учащимся понимать концепции, а также запоминать факты. Отлично подходит для подростков.

 

Лучшие компьютерные игры для изучения математических фактов

• Education.com: множество отличных игр для быстрой практики основных математических фактов. Несмотря на то, что это действительно чувствуется младшим ребенком, это может быть полезно для практики.
• Math X-Lines: мои ученики всегда любили эту игру, и мои дети тоже! Играть просто: стреляйте мячом в другого, который соответствует сумме, которую вы пытаетесь заработать. Например, если бы вы работали над суммами из 10, вы бы бросили 3 в 7 мячей. Серьезное веселье.
• Crazy Taxi: еще одна забавная игра для математических фактов в спокойной обстановке. Единственное, что раздражает на этом сайте, это реклама. Вы должны прослушать их 5 минут, прежде чем игра включится. Подумайте о покупке подписки.

Самое сложное для родителей

 

Десять минут занятий в день приведут к мастерству. Это самая болезненная часть для родителей. Я понимаю! Я едва помню, что нужно заботиться о своих собственных потребностях, не говоря уже о том, чтобы мой ребенок каждый день занимался по 10 минут.

Найдите способ включить его в свою повседневную жизнь. Вознаградите ребенка за это . Затем вознаградите себя за выполнение упражнений.

Математические факты сделаны? Награди себя.

Записка для всех родителей, которые «были там, сделали это»

Имейте в виду, что полного овладения всеми математическими фактами может не быть. Многие взрослые не могут быстро сказать вам, что 8 х 7 равно 56. Но вы можете приобрести достаточные навыки, чтобы хорошо разбираться в математике.

Быстрый отзыв может быть недоступен для вашего ребенка. Если дать ребенку дополнительное время, он сможет извлечь эти математические факты из своей памяти.

Если вы чувствуете, что уже побывали там и сделали это со многими из этих предложений, пришло время обратиться за помощью к профессионалу. Свяжитесь с одним из наших рекомендованных специалистов. Давайте вернем это в нужное русло.

 

 

10 способов использования карточек в классе – блог Ellii

Использование карточек в классе дает множество преимуществ. Используйте их, чтобы выявить, попрактиковаться или повторить словарный запас или грамматические структуры. Используйте их в качестве разминки, дополнения или повторения соответствующего урока. Вы даже можете использовать их как словарный запас или урок грамматики для себя. Но как мы можем использовать карточки в классе? Проявите творческий подход к действиям, предложенным ниже!

Распечатайте по одному набору изображений на карточках и по одному набору слов на карточках на группу из четырех или более учащихся. Разложите карты лицевой стороной вниз в виде сетки. Учащиеся по очереди переворачивают две карточки. Если слово и изображение совпадают, они могут сохранить пару и пройти снова. Если нет, они переворачивают их обратно, и очередь переходит к другому ученику. В конце побеждает учащийся с наибольшим количеством пар.

Распечатайте по одному набору изображений на карточках и по одному набору слов на группу из четырех-шести учащихся. Раздайте по пять карточек каждому ученику. Один ученик спрашивает У вас есть ______? одному человеку в группе и пытается сопоставить слово или изображение карты, которую они держат в руке. Если у ученика есть карточка, он или она должны передать ее, и это все еще очередь первого ученика. Если у учащегося нет этой карточки, он или она говорит: Иди лови рыбу . Затем первый ученик должен взять карту из колоды, и наступает очередь следующего ученика. Цель состоит в том, чтобы собрать пары слово/изображение и избавиться от всех карточек. В конце побеждает учащийся с наибольшим количеством пар.

Половина учащихся получает карточку с изображением, а половина — карточку с соответствующим словом. Студенты должны найти свое соответствие, давая подсказки, которые описывают изображение или слово. (Примеры подсказок с карточками животных: У меня есть мех , Я умею плавать , Я живу в лесу и т. д.)

Разделите класс на две команды. Один ученик из команды А подходит к доске, берет карточку со словом и рисует изображение на доске. У команды есть 30 секунд, чтобы угадать, если они смогут назвать это, они получат очко. В конце побеждает команда, набравшая наибольшее количество очков.

Вы можете сделать свои собственные карты Бинго, вырезав 25 изображений и вставив их в случайном порядке в этот шаблон Бинго. Или, чтобы сэкономить много времени на подготовку, выберите максимальную опцию печати карточек на странице, равную 16 изображениям (прокрутите вниз видео с инструкциями по печати карточек с нашего сайта). Меняйте порядок каждый раз, когда печатаете, и распечатывайте столько, чтобы у каждого учащегося было по одному. Раздайте по одной карточке Бинго каждому ученику. Вызовите названия изображений. Учащиеся должны вычеркнуть соответствующие изображения на своих карточках. Первый учащийся, получивший горизонтальную, вертикальную или диагональную линию, кричит Бинго! и становится победителем. Чтобы игра длилась дольше, учащиеся должны иметь две (или три, или четыре) линии, прежде чем кричать Бинго!

Разделите класс на две команды. Покажите карточку одному учащемуся из команды А. Если он или она правильно произнесет слово, эта команда получает балл. В конце побеждает команда, набравшая наибольшее количество очков!

То же, что и проверка правописания, но покажите карточку и попросите учащегося из одной команды правильно произнести ее.

Разделите учащихся на две команды. Распечатайте карточки разных категорий и разложите их на столе или на полу (если возможно, 50 или 100). Когда ты кричишь Вперёд! все учащиеся должны бежать в указанное место и находить карточки, соответствующие этой категории (например, одежда, которую вы носите зимой, вещи, которые можно есть или пить и т. д.). Побеждает команда, составившая наибольшее количество правильных карточек. Играйте столько раз, сколько хотите, в разных категориях. Вы можете сбрасывать очки после каждого раунда или иметь кумулятивный итог, чтобы определить окончательную победившую команду.

Играйте классом или небольшими группами. Поставьте учеников в круг. Попросите одного ученика вытянуть карточку из колоды (подготовьте карточки из одной категории, которую вы практиковали, или из разных категорий для развлечения). Учащийся должен составить предложение, используя изображение на карточке. Затем следующий ученик должен взять карточку и продолжить рассказ. Если вы хотите оценить это, позвольте учащимся, правильно использующим изображение в предложении, сохранить карточку. Если они не знают слова или используют его неправильно, они должны положить карту обратно в колоду. Учащийся с наибольшим количеством карточек в конце становится победителем.

Прикрепите по одной карточке к спине каждого ученика. Затем учащиеся ходят по классу, задавая своим одноклассникам вопросы «Да/Нет», пока не смогут угадать, кто они или что они. Это задание работает со многими категориями, такими как работа, животные, еда, инструменты, мебель, одежда и т. д. (Примеры вопросов с карточками животных: У меня есть мех? Могу ли я плавать? Живу ли я в лесу?  и т.