Картинки тело человека для детей: Картинки “Тело человека” | Картотека по окружающему миру (старшая группа) на тему:

Для диагностики наличия метастазов рака языка используют: биопсию лимфатических узлов, МРТ и КТ головного мозга, рентгенографию органов грудной клетки, УЗИ печени или сцинтиграфии скелета.

! Дифференциальная диагностика рака языка должна быть проведена с доброкачественной опухолью языка, одной из форм первичного сифилиса, туберкулезной язвой и лейкоплаксией.

Лечение.

Комбинированное – лучевая терапия, оперативное и химиотерапевтическое.

Как правило, проводится и до операции, и после. Осуществляется лучевая терапия двумя способами: дистанционно или методом внутритканевого облучения. Что касается последнего, то облучают первым делом первичный очаг и область метастазирования. Если опухоль большого размера, то это, как и инфильтративный рост, считается показанием для проведения сочетанного типа химиолучевой терапии.

Паллиативный вид лучевой терапии сочетают с химиотерапией среди пациентов с отдаленными метастазами.

Проводится с целью ликвидации опухоли. Хирургическое лечение будет включать резекцию языка или проведение глоссэктомии. Если рак уже пророс в мягкую ткань вплоть до дна ротовой полости, захватив костные структуры, тогда операция будет сопровождаться резекцией пораженных тканей или челюстной кости.

В дальнейшие периоды послеоперационного восстановления могут быть применены методы пластической хирургии с целью возвращения утраченных структур челюстно-лицевой области. Если произошло метастазирование рака языка в лимфоузлы, тогда они должны быть тоже удалены.

Профилактика.

• Профилактические меры для предотвращения рака языка заключаются в
• Проведении самостоятельных осмотров ротовой полости и языка
• Прохождении профилактических осмотров у специалистов
• отказе от вредных привычек (в отказе от приема алкоголя и курения)
• ликвидации причин, спровоцировавших травмирование слизистой оболочки языка – хорошая обработка пломб после их установки, правильный подбор и установка зубных протезов, а также лечение зубных сколов
• Проведении гигиены полости рта также является важной профилактической мерой.

Игры с детьми 2-3 лет по развивающей книге “Части тела человека” | Игры для детей и детского сада, развитие ребёнка дошкольного возраста, поделки и раскраски

Развивающая книга своими руками “Части тела человека”

Как и обещала, пишу про создание тематической книги, которая отправится на конкурс. Мы её сделали к теме ” Строение тела человека”, которую сейчас изучаем в нашей “Школе малышей”. Кроме того, специально для неё разработали тематический комплект развивающих игр. В основном, создание развивающих заданий происходит в программе Corel Draw, что-то в Adobe Photoshop. Большинство иллюстраций: готовые клипарты и раскраски.

Создание задания в Corel Draw

Ангел со стихом в Corel Draw

Итак, часть заданий распечатали на простом принтере, часть – на цветном. Купили папку-скоросшиватель с кольцами. Листы с нарисованными детьми наклеили на картон, пробили дыроколом, разрезали по линии надвое, вставили в конец папки.

Намазываю клеем всю страницу

Приклеиваю страницы с детками

Разрезаю

Помещаю деток в папку

Остальные листы тоже пробили и поместили наперед. Некоторые листы с раскрасками я самостоятельно раскрасила фломастерами, пока Ксения спала. Обложку подписала. Кроме того, заранее приготовила нитки для волос, цветочки, полосочки и квадратики для украшения одежды детей.

Пробиваем дыроколом

Помещаем все страницы в папку

Обложка подготовлена для Ксении

Хитрость, чтобы заниматься по этой книжке несколько раз

В прозрачном файле-уголке я пробила дырочки и одевала его на лист, с которым будем сейчас работать. Лист вместе с файлом поместила на кольца в книгу. По такой обложке можно рисовать сухостирающим маркером, а также лепить пластилином и тестом. Маркер запросто стирается любой тканью, а вот после пластилина нужно помыть файл-уголок с мылом. Таким образом, можно использовать и покупные развивающие книжки, продлевая им жизнь, а малышу удовольствие от многоразового использования.

Пробиваем дыроколом файл-уголок

Лист с заданием кладем в файл уголок

Как мы играли с тематической развивающей книжкой?

1. Украсили обложку. Некоторые детальки клеили на клей-карандаш, остальные на двусторонний скотч.

Ксения наклеивает декор

2. Рассматривали картинки с человеком и ангелом, называли части их тела, читали стишок, но пока не раскрашивали.

Показываем части тела

3. Соединяли и рисовали линии маркером.

Собираем девочку на прогулку

Соединяем лицо и форму

Рисуем по линиям

4. Раскрашивали пальчиком платье девочке.

Рисуем пальчиками

5. Делали пальчиковую гимнастику, называли пальчики, показывали их на картинке.

Пальчиковая гимнастика

6. Играли с детками, подбирая тело к голове и наоборот. Смешнее всего сочетается голова в шлеме и тело в пушистом платье 🙂

Подбираем голове красивое тело

7. Лепили “дядю” 🙂 Волосы и борода почти полностью Ксюшино творение. Глаза, нос и губы я лепила в своих руках, а потом Ксю наклеивала их на лицо.

Ксения лепит бороду

Дядя с бородой 🙂

Вот такое насыщенное занятие по развивающей книге у нас получилось. Скачивайте тематический комплект и занимайтесь весело и продуктивно!

П.С. Как всегда, низкий поклон и огромное спасибо за репосты и сарафанное радио!

Ах да, и ещё не теряйте нас – смело подписывайтесь на обновления блога. Мы ручаемся за чистоту Ваших почтовых ящиков, потому что присылаем только свежие идеи и игры для детей. Мы не разглашаем Ваши почтовые адреса и никогда не присылаем спам. Мы ценим каждого подписчика!

Желаем Вам увлекательных занятий с детьми и весёлых совместных игр!

Мы подобрали ещё 5 интересных статей для Вас:

Конспект логопедического занятия на тему “Части тела человека”

Конспект логопедического занятия на тему “Части тела человека”

Тема занятия: Развитие ориентировки в пространстве. Части тела.

Цель занятия: Активизировать, уточнить, закрепить знания детей по теме «Части тела».

Задачи занятия: Развитие памяти, внимания, воображения детей

Обогащать и расширять представления о человеке.

– развивать познавательный интерес.

– воспитывать интерес, любознательность, доброту, порядочность, трудолюбие.

Ход занятия.

Организационный момент

Приветствие. (Развитие памяти и координации движения)

«Доброе утро»

Доброе утро, глазки!

Вы проснулись?

(Потереть глазки, сделать из пальчиков бинокль и посмотреть друг на друга).

Доброе утро, ушки!

Вы проснулись?

Погладить ушки, приложить ладошки за ушками (изобразить уши слона).

Доброе утро, ручки!

Вы проснулись?

Погладить рука об руку, похлопать в ладоши.

Доброе утро, ножки!

Вы проснулись? Погладить ножки, встать на коленки, руки – в упоре перед собой и постучать носочками по ковру.

Доброе утро, дети!

Мы проснулись! (Поднять руки вверх!)

1. Основная часть.

– Посмотрите, ребята, к нам в гости пришел Кукла Маша. Поздоровайтесь с ней. Маша никогда не ходил в детский сад и поэтому она просит нас рассказать ей о человеке, из каких частей тела состоит человек. Поможем Маше? Расскажем ей о частях тела человека?

2. Введение в тему.

1. Повторение названий частей тела человека (на экране). Использование сайта Bilim Land.

– Ребята, чтобы показать Маше части тела человека, нужно чтобы нам кто–нибудь помог. Посмотрите на картинки, кто нам в этом поможет? (изображение мальчика и девочки).

– Кто это ребята? (Мальчик).

– Что это у мальчика? (Голова). – Что это у мальчика (д.)? (Живот). – Что это у м.? (спина). – Что это у д.? (Ноги). – Что это у м.? (Руки). – А это что на руках? (Пальцы). – Посмотрите на лицо м. что это? (Глаза, рот, нос, уши, брови, лоб, язык, зубы).

– Молодцы ребята все части тела человека назвали правильно.

– Ну, что Мишка запомнил как называются части тела человека?

3.Физминутка. (Развитие памяти и координации движения)

Это глазка. Вот. Вот. Это ушки. Вот. Вот.

Это нос. Это рот. Там спинка. Тут живот.

Это ручки. Хлоп, хлоп.

Это ножки. Топ. Топ.

Ой, устали. Вытрем лоб.

4.Работа по теме. «Сосчитай сколько?»

Использование различных картинок. (Развитие внимания, работа над количеством)

— Сколько у человека глаз, ушей, носов и т.д. Сколько ушей у 2 малышей? (носов у Маши и Даши; Пальчиков у мальчиков? А у девочек?)

5.«Назови, чего у человека по два». (Развитие внимания и мышления)

Назовите части тела, которых у человека по два. (Ответы детей).

6.Игра-упражнение (Развитие мышления и координации)

Достать правой рукой левое ухо.

Наклониться, коснуться левой рукой правого колена.

Дотянуться правой рукой до левого локтя и др

7.Разрезные картинки.

(Развитие внимания и работа над целым и частями)

Разрезная картинка мальчика и девочки, попробуй их собрать.

8.Дорисуй недостающие части

(Развитие мелкой моторики и внимания)

Сравнить картинки и дорисовать недостающие части.

9. Дорисуй по точкам.

(Развитие мелкой моторики)

Детям необходимо обвести по точкам недостающие части, и сравнить все ли они правильно сделали.

10. Заключительная часть.

– Ну вот мы и рассказали Маше о всех частях тела человека. Маше очень понравилось на нашем занятии, сегодня она много узнал нового и интересного. Ей пора возвращаться домой, но она обещает, что обязательно придет еще к нам в гости. Попрощайтесь с Машей.

– О чем мы сегодня говорили на занятии?

– Какие части тела человека вы знаете?

Всеобщая декларация прав человека | Организация Объединенных Наций

Всеобщая декларация прав человека является основополагающим документом исторической важности.  Текст Декларации явился результатом тесного взаимодействия специалистов в области права, представлявших все регионы планеты.  Декларация была принята резолюцией 217 А Генеральной Ассамблеи Организации Объединенных Наций в Париже 10 декабря 1948 года в качестве документа, принципам, изложенным в котором, обязаны следовать все народы и страны.  Впервые в истории человечества был принят документ, провозгласивший необходимость защиты основных прав человека. Декларация переведена на 500 языков.

ПРЕАМБУЛА

Принимая во внимание, что признание достоинства, присущего всем членам человеческой семьи, и равных и неотъемлемых прав их является основой свободы, справедливости и всеобщего мира; и

принимая во внимание, что пренебрежение и презрение к правам человека привели к варварским актам, которые возмущают совесть человечества, и что создание такого мира, в котором люди будут иметь свободу слова и убеждений и будут свободны от страха и нужды, провозглашено как высокое стремление людей; и

принимая во внимание, что необходимо, чтобы права человека охранялись властью закона в целях обеспечения того, чтобы человек не был вынужден прибегать, в качестве последнего средства, к восстанию против тирании и угнетения; и

принимая во внимание, что необходимо содействовать развитию дружественных отношений между народами; и

принимая во внимание, что народы Объединенных Наций подтвердили в Уставе свою веру в основные права человека, в достоинство и ценность человеческой личности и в равноправие мужчин и женщин и решили содействовать социальному прогрессу и улучшению условий жизни при большей свободе; и

принимая во внимание, что государства-члены обязались содействовать, в сотрудничестве с Организацией Объединенных Наций, всеобщему уважению и соблюдению прав человека и основных свобод; и

принимая во внимание, что всеобщее понимание характера этих прав и свобод имеет огромное значение для полного выполнения этого обязательства,

Генеральная Ассамблея,

провозглашает настоящую Всеобщую декларацию прав человека в качестве задачи, к выполнению которой должны стремиться все народы и государства с тем, чтобы каждый человек и каждый орган общества, постоянно имея в виду настоящую Декларацию, стремились путем просвещения и образования содействовать уважению этих прав и свобод и обеспечению, путем национальных и международных прогрессивных мероприятий, всеобщего и эффективного признания и осуществления их как среди народов государств-членов Организации, так и среди народов территорий, находящихся под их юрисдикцией.

Статья 1

Все люди рождаются свободными и равными в своем достоинстве и правах. Они наделены разумом и совестью и должны поступать в отношении друг друга в духе братства.

Статья 2

Каждый человек должен обладать всеми правами и всеми свободами, провозглашенными настоящей Декларацией, без какого бы то ни было различия, как-то в отношении расы, цвета кожи, пола, языка, религии, политических или иных убеждений, национального или социального происхождения, имущественного, сословного или иного положения.

Кроме того, не должно проводиться никакого различия на основе политического, правового или международного статуса страны или территории, к которой человек принадлежит, независимо от того, является ли эта территория независимой, подопечной, несамоуправляющейся или как-либо иначе ограниченной в своем суверенитете.

Статья 3

Каждый человек имеет право на жизнь, на свободу и на личную неприкосновенность.

Статья 4

Никто не должен содержаться в рабстве или в подневольном состоянии; рабство и работорговля запрещаются во всех их видах.

Статья 5

Никто не должен подвергаться пыткам или жестоким, бесчеловечным или унижающим его достоинство обращению и наказанию.

Статья 6

Каждый человек, где бы он ни находился, имеет право на признание его правосубъектности.

Статья 7

Все люди равны перед законом и имеют право, без всякого различия, на равную защиту закона. Все люди имеют право на равную защиту от какой бы то ни было дискриминации, нарушающей настоящую Декларацию, и от какого бы то ни было подстрекательства к такой дискриминации.

Статья 8

Каждый человек имеет право на эффективное восстановление в правах компетентными национальными судами в случаях нарушения его основных прав, предоставленных ему конституцией или законом.

Статья 9

Никто не может быть подвергнут произвольному аресту, задержанию или изгнанию.

Статья 10

Каждый человек, для определения его прав и обязанностей и для установления обоснованности предъявленного ему уголовного обвинения, имеет право, на основе полного равенства, на то, чтобы его дело было рассмотрено гласно и с соблюдением всех требований справедливости независимым и беспристрастным судом.

Статья 11

1. Каждый человек, для определения его прав и обязанностей и для установления обоснованности предъявленного ему уголовного обвинения, имеет право, на основе полного равенства, на то, чтобы его дело было рассмотрено гласно и с соблюдением всех требований справедливости независимым и беспристрастным судом.
2. Каждый человек, для определения его прав и обязанностей и для установления обоснованности предъявленного ему уголовного обвинения, имеет право, на основе полного равенства, на то, чтобы его дело было рассмотрено гласно и с соблюдением всех требований справедливости независимым и беспристрастным судом.

Статья 12

Никто не может подвергаться произвольному вмешательству в его личную и семейную жизнь, произвольным посягательствам на неприкосновенность его жилища, тайну его корреспонденции или на его честь и репутацию. Каждый человек имеет право на защиту закона от такого вмешательства или таких посягательств.

Статья 13

1. Каждый человек имеет право свободно передвигаться и выбирать себе местожительство в пределах каждого государства.
2. Каждый человек имеет право покидать любую страну, включая свою собственную, и возвращаться в свою страну.

Статья 14

1. Каждый человек имеет право искать убежища от преследования в других странах и пользоваться этим убежищем.
2. Это право не может быть использовано в случае преследования, в действительности основанного на совершении неполитического преступления, или деяния, противоречащего целям и принципам Организации Объединенных Наций.

Статья 15

1. Каждый человек имеет право на гражданство.
2. Никто не может быть произвольно лишен своего гражданства или права изменить свое гражданство.

Статья 16

1. Мужчины и женщины, достигшие совершеннолетия, имеют право без всяких ограничений по признаку расы, национальности или религии вступать в брак и основывать свою семью. Они пользуются одинаковыми правами в отношении вступления в брак, во время состояния в браке и во время его расторжения.
2. Брак может быть заключен только при свободном и полном согласии обеих вступающих в брак сторон.
3. Семья является естественной и основной ячейкой общества и имеет право на защиту со стороны общества и государства.

Статья 17

1. Каждый человек имеет право владеть имуществом как единолично, так и совместно с другими.
2. Никто не должен быть произвольно лишен своего имущества.

Статья 18

Каждый человек имеет право на свободу мысли, совести и религии; это право включает свободу менять свою религию или убеждения и свободу исповедовать свою религию или убеждения как единолично, так и сообща с другими, публичным или частным порядком в учении, богослужении и выполнении религиозных и ритуальных обрядов.

Статья 19

Каждый человек имеет право на свободу убеждений и на свободное выражение их; это право включает свободу беспрепятственно придерживаться своих убеждений и свободу искать, получать и распространять информацию и идеи любыми средствами и независимо от государственных границ.

Статья 20

1. Каждый человек имеет право на свободу мирных собраний и ассоциаций.
2. Никто не может быть принуждаем вступать в какую-либо ассоциацию.

Статья 21

1. Каждый человек имеет право принимать участие в управлении своей страной непосредственно или через посредство свободно избранных представителей.
2. Каждый человек имеет право равного доступа к государственной службе в своей стране.
3. Воля народа должна быть основой власти правительства; эта воля должна находить себе выражение в периодических и нефальсифицированных выборах, которые должны проводиться при всеобщем и равном избирательном праве путем тайного голосования или же посредством других равнозначных форм, обеспечивающих свободу голосования.

Статья 22

Каждый человек, как член общества, имеет право на социальное обеспечение и на осуществление необходимых для поддержания его достоинства и для свободного развития его личности прав в экономической, социальной и культурной областях через посредство национальных усилий и международного сотрудничества и в соответствии со структурой и ресурсами каждого государства.

Статья 23

1. Каждый человек имеет право на труд, на свободный выбор работы, на справедливые и благоприятные условия труда и на защиту от безработицы.
2. Каждый человек, без какой-либо дискриминации, имеет право на равную оплату за равный труд.
3. Каждый работающий имеет право на справедливое и удовлетворительное вознаграждение, обеспечивающее достойное человека существование для него самого и его семьи, и дополняемое, при необходимости, другими средствами социального обеспечения.
4. Каждый человек имеет право создавать профессиональные союзы и входить в профессиональные союзы для защиты своих интересов.

Статья 24

Каждый человек имеет право на отдых и досуг, включая право на разумное ограничение рабочего дня и на оплачиваемый периодический отпуск.

Article 25

1. Каждый человек имеет право на такой жизненный уровень, включая пищу, одежду, жилище, медицинский уход и необходимое социальное обслуживание, который необходим для поддержания здоровья и благосостояния его самого и его семьи, и право на обеспечение на случай безработицы, болезни, инвалидности, вдовства, наступления старости или иного случая утраты средств к существованию по не зависящим от него обстоятельствам.
2. Материнство и младенчество дают право на особое попечение и помощь. Все дети, родившиеся в браке или вне брака, должны пользоваться одинаковой социальной защитой.

Статья 26

1. Каждый человек имеет право на образование. Образование должно быть бесплатным по меньшей мере в том, что касается начального и общего образования. Начальное образование должно быть обязательным. Техническое и профессиональное образование должно быть общедоступным, и высшее образование должно быть одинаково доступным для всех на основе способностей каждого.
2. Образование должно быть направлено к полному развитию человеческой личности и к увеличению уважения к правам человека и основным свободам. Образование должно содействовать взаимопониманию, терпимости и дружбе между всеми народами, расовыми и религиозными группами, и должно содействовать деятельности Организации Объединенных Наций по поддержанию мира.
3. Родители имеют право приоритета в выборе вида образования для своих малолетних детей.

Статья 27

1. Каждый человек имеет право свободно участвовать в культурной жизни общества, наслаждаться искусством, участвовать в научном прогрессе и пользоваться его благами.
2. Каждый человек имеет право на защиту его моральных и материальных интересов, являющихся результатом научных, литературных или художественных трудов, автором которых он является.

Статья 28

Каждый человек имеет право на социальный и международный порядок, при котором права и свободы, изложенные в настоящей Декларации, могут быть полностью осуществлены.

Статья 29

1. Каждый человек имеет обязанности перед обществом, в котором только и возможно свободное и полное развитие его личности.
2. При осуществлении своих прав и свобод каждый человек должен подвергаться только таким ограничениям, какие установлены законом исключительно с целью обеспечения должного признания и уважения прав и свобод других и удовлетворения справедливых требований морали, общественного порядка и общего благосостояния в демократическом обществе.
3. Осуществление этих прав и свобод ни в коем случае не должно противоречить целям и принципам Организации Объединенных Наций.

Статья 30

Ничто в настоящей Декларации не может быть истолковано, как предоставление какому-либо государству, группе лиц или отдельным лицам права заниматься какой-либо деятельностью или совершать действия, направленные к уничтожению прав и свобод, изложенных в настоящей Декларации.

Внимание, клещи. Какую опасность представляют клещи?

Как прекрасно, когда пробуждается природа, распускаются первые листочки, цветут первые цветочки, появляется черемша, земляника. И так замечательно прогуляться по лесу, наслаждаясь свежим воздухом, теплыми солнечными лучами, нарвать первую зелень ароматной черемши или запашистые ягоды земляники – свежие витамины. Но с пробуждением природы, пробуждаются клещи и так же выходят на прогулки, чтобы насытиться свежей кровью.

Кто такие клещи?

Ещё со школы нам известно, что клещи – это мелкие членистоногие паукообразные существа, относящиеся к царству животных. На Земле существует более 48 тысяч видов клещей. Одни из них живут в лесу и в тайге, сосут кровь мелких грызунов и животных – зайцев, мышей, и прочих обитателей лесных и таёжных массивов. Они не прочь испить кровь у человека, и как только начинается дачный сезон, жертвами клещей становятся дачники и их питомцы, любители лесных прогулок, туристы и люди, выезжающие на пикник.

Другие виды клещей обитают в почве в наших садах и огородах. Они наносят большой вред, высасывая соки из растений, губят урожай, например паутинный клещ, который так же наносит вред и комнатным растениям.

Eщё существуют пылевые или постельные клещи, которые обитают в наших жилищах. Они живут в диванах, в коврах, в подушках и в одеялах. Они совсем маленького размера, их невозможно заметить, но вред они приносят большой, вызывая на коже зуд и красные пятна, а так же аллергические реакции.

А так же клещи бывают – луговые, степные, собачьи, чесоточные, глазные, ушные и другие. Но сегодня мы обратим своё внимание на иксодовых клещей, типичных переносчиков энцефалита и боррелиоза (и других не менее опасных заболеваний) – это таёжный клещ (так же его ещё называют оленьим клещом) и клещ европейский (народное название – энцефалитные клещи).

Где обитают энцефалитные клещи?

Клещи обитают в лесных и таёжных массивах. Они живут под слоем опавших листьев и травы и нападают на свои жертвы, переползая с кустов, с листьев, с травы, а так же с земли. А вот с деревьев, как полагают многие, клещи не спрыгивают.
Как только начинает пригревать солнце, и земля освобождается от снежного покрова, клещи выходят на охоту. Прикрепляются своими цепкими конечностями к листьям растений, перебираются ближе к тропам, по которым передвигается человек, и поджидают свою жертву. У клещей хорошо развито обоняние, и они чуют свежую кровь. А вот видеть клещи не могут, так как у них отсутствуют глаза. Но они способны отличать день от ночи. Попав на человека или животного, клещи ищут подходящее место на теле, чтобы присосаться.

Особенно клещи активны и агрессивны ранней весной, после голодной зимы им необходимо пропитание. Так что подцепить таёжного клеща можно с апреля по июнь, и даже в июле, а европейский клещ лютует с апреля до сентября.

Как выглядят клещи?

Тело клеща состоит из двух отделов – туловища и головки. На спине находится твердый щиток, причём у самца он коричневого цвета и прикрывает всю спинку, а у самки щитком прикрыта лишь треть спинки. Остальная часть спины красно-бурого цвета.

У клещей четыре пары конечностей, которые состоят из шести члеников. На концах этих члеников располагаются коготки с присоской. При помощи присосок и коготков клещ прицепляется к растениям, к одежде человека, к шерсти животных. Позади четвёртой пары ног у клещей находятся дыхательные пластинки.

На головке клеща находится хоботок, имеющий сложное строение и приспособленный для присасывания и удержания на теле жертвы. На хоботке расположен рот, которым клещ прокусывает тело и сосёт кровь. Слюна клеща обладает обезболивающим эффектом и человек не чувствует присасывания клеща. Вирус энцефалита и других заболеваний попадает в кровь человека со слюной клеща, когда клещ сосёт кровь. Сам же клещ энцефалитом не болеет.

Самка крупнее самца. Считается, что только самки присасываются к телу и могут сосать кровь до нескольких суток. Тело самки увеличивается, когда она напивается кровью, становится яйцевидной формы и меняет окраску на серый цвет. Самцы же только кусают человека и долго сосать кровь не способны.

Какие болезни переносит клещ?

Количество людей, укушенных клещами, с каждым годом возрастает. Подцепить клеща всё чаще можно не только в лесу, но и на дачных участках, в городских парках и скверах. Дачники везут их на своей одежде в электричках, в автобусах, в букетах цветов, с урожаем. С одежды людей, посещавших леса, клещи переползают на пассажиров городского транспорта, и человек с ужасом обнаруживает кровопийца, который присосался к его коже.

Из болезней, которые переносят клещи, наиболее известны клещевой энцефалит, геморрагическая лихорадка и болезнь Лайма или боррелиоз.

Симптомы клещевого энцефалита

Клещевой энцефалит передается при укусе энцефалитного клеща. Энцефалит – это опасное вирусное заболевание, которое поражает центральную нервную систему и головной мозг, способно привести человека к инвалидности и даже к смерти.

Выделяют следующие формы энцефалита: лихорадочная, менингеальная, менингоэнцефалитическая, полиомиелитическая.

Первые симптомы заболевания проявляются в течение 1-2 недель после присасывания клеща, заболевание начинается с резкого повышения температуры тела до 39-40 градусов. Высокая температура держится в течение нескольких дней. На первой стадии заболевания происходит размножение вируса в крови и интоксикация организма.

Все формы заболевания начинаются с подъёма температуры тела до 38-40 градусов, отмечаются лихорадкой, общим недомоганием, головными болями в области лба, висков, затылка, вялостью, слабостью, отсутствием аппетита, тошнотой.

В особо тяжёлых случаях поражаются клетки головного и спинного мозга. У человека возникают проблемы с психикой, со зрением и слухом, происходит нарушение сознания, отмечается онемение рук, судороги, параличи. Последние две формы клещевого энцефалита приводят к инвалидности и к смертельному исходу.

При лихорадочной форме отмечаются головные боли, тошнота, слабость, температура держится несколько дней,затем лихорадка прекращается и человек выздоравливает.

При менингеальной форме энцефалита у человека так же отмечаются сильные головные боли, головокружения, светобоязнь и боли в глазах, тошнота и рвота, заторможенность. Лихорадка длится от одной до двух недель.

При менингоэнцефалитической форме,к симптомам, свойственным менингеальной форме добавляются галлюцинации, потеря ориентации во времени и пространстве. У больного человека могут возникнуть приступы эпилепсии, судороги, возможна потеря сознания.

При полиомиелитической форме отмечается утомляемость и сильная слабость и боли в шеи, плечах и руках, снижение чувствительности кожи, подергивание мышц рук, свисание головы на грудь, чувство онемения в тканях рук, ног и атрофия мышц и паралич конечностей.

Заразиться энцефалитом можно не только от укуса клещей, но и раздавив клеща пальцами. Опасность подхватить инфекцию представляет сырое молоко домашних коз, овец, коров, заражённых укусом клеща. Кипячёное молоко не представляет опасности.

Вы можете посмотреть видео о последствиях укуса клеща.

Боррелиоз или Болезнь Лайма

Боррелиоз – это инфекционное заболевание, которое, как и энцефалит, передаётся человеку через укус клеща. Болезнь Лайма имеет ранний период (состоит из двух стадий) и поздний период (третья стадия).

Симптомы боррелиоза

Болезнь начинается с повышения температуры, с озноба, с головной боли. У человека отмечается усталость, слабость и ломота в мышцах. У многих появляется кашель, боль в горле, насморк, у некоторых – тошнота и рвота. На коже, где присосался клещ, появляется красное пятно – мигрирующая кольцевидная эритема, которая появляется на 6- 23 день. Пятно имеет форму круга или овала и увеличивается до диаметра 10-20 см, иногда может достигать более крупного размера. Пятно сохраняется 2-3 недели, ощущается боль, сильный зуд. В зависимости от лечения первая стадия может длиться от 3 до 30 дней и закончится выздоровлением.

Без лечения через 1-3 месяца возбудитель Боррелиоза проникает с кровью во внутренние органы, в мозг человека. У больных отмечаются сильные пульсирующие головные боли, головокружения, боли в груди, одышка. Происходит поражение сердечно – сосудистой системы, развиваются сердечные заболевания, отмечаются боли в сердце. Повреждаются нервная, опорно-двигательная системы. У больных может возникнуть паралич лицевого нерва, серозный менингит, боли в позвоночнике (шейном, грудном, поясничном отделах).

На третьей стадии (развивается от полугода до двух лет) появляются боли в суставах, (наиболее чаще в коленных суставах), развиваются артриты, полиартрит, остеопороз и другие заболевания. Часто случаются поражения кожных покровов.

Болезнь Лайма у каждого человека протекает по- разному:у одних отмечается только первая стадия, у других заболевание начинается со второй или третьей стадии. Но если не проводить лечения, то заболевание приобретает хронические формы и приводит к инвалидности. Так же боррелиозом можно заразиться от некипячёного молока домашних животных.

Предлагаем посмотреть небольшой видео ролик о болезни Лайма.

Что делать если укусил клещ?

Что делать если вы обнаружили на своем теле присосавшегося клеща? Первым делом вам нужно обратиться за помощью в травмпункт, где из вашего тела извлекут клеща и там вам поставят иммуноглобулин от клещевого энцефалита. Если вы застрахованы – бесплатно, а если не имеете страховки придётся выложить кругленькую сумму(чем выше масса вашего тела, тем больше вам придется заплатить за вакцину).

Как вытащить клеща?

Если нет возможности обратиться за помощью в медицинское учреждение, можно извлечь клеща самостоятельно. Вытаскивать клеща следует осторожно, чтобы не повредить его. Вытащить можно при помощи пинцета, подцепив клеща пинцетом у хоботка, ближе к коже, где впился клещ. Дёргать резко не надо, вытягивать клеща нужно аккуратно, раскачивая в сторону и подтягивая вверх.

Если под рукой не оказалось пинцета, можно воспользоваться крепкой ниткой. Петельку из нитки нужно накинуть ближе к хоботку клеща, затянуть и подтягивать нитку вверх, раскачивая клеща из стороны в сторону.
После того, как клещ удалён, место укуса смазать йодом или спиртом.

Клеща нужно завернуть в мокрую ватку или тряпочку и поместить в пузырек с крышкой или коробочку. И отнести на экспертизу на наличие вирусов энцефалита, боррелиоза и других заболеваний в санэпидстанцию. На следующий день нужно позвонить в СЭС и узнать результаты анализов. Если клещ заражён клещевым энцефалитом или болезнью Лайма, то это еще не значит, что вы подхватили инфекцию. Не всегда укус зараженного клеща вызывает заболевание. Просто вас направят для обследования в поликлинику, где сделают анализ крови. Если в крови обнаружат вирусы, вам назначат лечение.

Если не хотите сдавать клеща в СЭС, его нужно уничтожить, лучше всего сжечь. Не забудьте хорошо вымыть руки и пинцет.

Если вы не захотели обращаться за медицинской помощью, следите внимательно за своим состоянием, и если почувствуете недомогание или обнаружите у себя симптомы заболеваний, описанные выше, не откладывайте визит в поликлинику. Своевременное лечение поможет вам избежать страшных осложнений.

Что делать если при самостоятельном извлечении клещ оборвался? Нужно просто аккуратно подцепить его пинцетом и вытащить. Если головка или хоботок клеща глубоко в ранке, и вы боитесь её вытаскивать, можно обратиться в поликлинику. А можно просто смазать ранку йодом и через некоторое время, остатки частей клеща окажутся на поверхности кожи вместе с гнойничком и выйдут, как заноза.

Есть мнение, что присосавшегося клеща можно заставить вылезти из кожи, смазав его маслом. Но специалисты не советуют так поступать, так как клещ от масла задохнётся и умрет, отрыгнув содержимое своего желудка в ранку, и инфекция быстрее проникнет в организм человека.

Профилактика от укуса клеща

Прививки от клещевого энцефалита

Чтобы не подхватить после укуса клеща такую опасную болезнь, как клещевой энцефалит, предусмотрены прививки. Курс состоит из трёх прививок, иммунитет от клещевого энцефалита сохраняется до трёх лет.

Правильная одежда

Если вы собрались в лес или ваша дача соседствует с лесом, вы должны правильно одеваться. Одежда должна закрывать ваше тело. Верхняя одежда заправляется в штаны, а штаны заправьте в носки или в ботинки, сапоги, рукава куртки, кофты, рубашки – с застёгнутыми на пуговицы и плотно прилегающими манжетами, на голову накиньте капюшон или головной убор. На светлой одежде клещ заметнее, так что желательно, надеть светлую одежду.

Каждые 15-20 минут осматривайте свою одежду, своих попутчиков и если обнаружите клеща, снимайте, но не давите руками, лучше сожгите зажигалкой или спичкой. После похода внимательно осмотрите всё своё тело, особое внимание уделите ушным раковинам, подмышкам, паховым областям, шеи. Так же тщательно осмотрите свою одежду и вещи, которые брали с собой в лес, на дачу.

Химическая защита

Для профилактики от укусов клеща применяйте химические средства- крема, аэрозоли, которые продаются в магазинах, в аптеках – это репелленты (отпугивают клещей), акарицидные средства (убивают клещей), а также инсектицидно -репеллентные средства(отпугивают и убивают).

Обработайте химическими средствами одежду – манжеты, воротник, пояса у брюк, а так же одежду вокруг щиколоток, коленей, поясницы, талии, открытые участки тела – лицо, шею, руки.

Дачный участок можно обработать специальными средствами, убивающими клещей.

Будьте внимательны гуляя по лесу, работая или отдыхая на дачном участке. Берегите себя и следите за своим здоровьем!

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ «ЧЕЛОВЕК И ЧАСТИ ЕГО ТЕЛА» старшая группа

Цели:
1. уточнить знания детей о строении человеческого тела и назначении отдельных частей тела;
2. учить детей видеть признаки сходства и различия между людьми и выражать их в речи; работать над обогащением словарного запаса детей;
3. развивать речь, внимание, правильное дыхание, моторику рук;
4. воспитывать внимательное, доброжелательное отношение друг к другу.
Словарь:
мальчик, девочка, мужчина, женщина, бабушка, дедушка, человек, люди, названия частей тела (верхние и нижние конечности).
Оборудование:
картинки, с изображением тела человека; мультимедиа; схематическое изображение человека.
Ход занятия
На доске ряд картинок: девочка, мальчик, мужчина, женщина, бабушка, дедушка.
Воспитатель: Кто нарисован на этих картинках?
Дети: девочка, мальчик, мужчина, женщина, бабушка, дедушка
Воспитатель: Как можно назвать одним словом?
Дети: Люди
Воспитатель: Все люди разные: есть пожилые и молодые, взрослые и дети. Посмотрите друг на друга внимательно, чем отличаются люди друг от друга? Посмотрите друг другу в глаза. Какого они цвета?
Ответы детей
Воспитатель: Одинаковый ли цвет волос?
Дети: Нет
Воспитатель: Все ли вы одинакового роста? (предложите детям померяться ростом) Но раз мы такие разные, то почему нас всех называют словом «ЛЮДИ»? Что у нас у людей общего? Чем мы похожи?
Ответы детей
Воспитатель: Как вы думаете, о ком мы сегодня будем говорить?
Дети: человек и части тела
Работа с картинками с изображением тела человека.
Воспитатель: Внимательно посмотрите друг на друга. Из каких частей тела состоит человек?
Дети: голова, шея, туловище, верхние конечности – руки, нижние конечности-ноги
Воспитатель: Верно, ребята, у всех нас есть голова. Что находится на голове?
Дети: нос, рот, уши, глаза
Воспитатель: Для чего нужны нос, рот, уши, глаза?
Ответы детей
Воспитатель: Отгадайте загадки, и среди этих картинок найдите правельный ответ.
Он бывает самым разным:
Добрым, вредным, гордым,
Важным, длинным, маленьким,
Горбатым, толстым, тонким, конопатым.
(Нос)
Всегда он в работе,
Когда говорим.
А как отдыхает,
Тогда мы молчим.
(Рот)
Гимнастика для развития правильного дыхания.
Мы вдохнём легко и плавно, (вдох)
Выдохним протяжно (выдох)
Нос в работе (вдох)
Рот в работе (выдох)
Дышим все мы славно.
Воспитатель: Молодци! А вот еще дин такой вопрос на чём «сидит» голова?
Дети: На шеи
Воспитатель: Для чего нужна шея человеку?
Дети: шея – она соединяет голову и туловище человека
Воспитатель: Как называется самая большая часть тела человека?
Дети: туловище
Воспитатель: Покажите, где у вас туловище?
Дети показывают на себе
Воспитатель: Что находится на туловище впереди?
Дети: грудь, живот
Воспитатель: А что находится сзади?
Дети: спина
Воспитатель: Как вы думаете, что такое верхние, нижние конечности?
Ответы детей
Воспитатель: Как называются руки?
Дети: верхние кончности
Воспитатель: Как называются ноги?
Дети: нижние конечности
Воспитатель: В самом низу ноги – вот эта часть ноги (показать) называется ступней, как вы думаете почему?
Ответы детей
Воспитатель: Да от слова «ступать»
Гимнастика для рук
Очень сложен человек: (указательный палец на лбу, нахмуриться)
Двое глаз и двое век, (указательным пальцем показать на глаза, на веки)
И-внимательно смотри! – (указательным пальцем от глаз к вискам)
Уха два и две ноздри (показать на уши и ноздри)
А вот пальчиков-по пять, (растопырить пальцы на обеих руках)
Чтобы ими всё держать. (хватающий жест руками)
Воспитатель: Отгадайте загадки.
Большая часть – всему опора
И шея есть, спина, живот.
Скажите, что это такое?
Дети: туловище
Воспитатель: Молодцы! А еще в каждом человеке живет суперскилет, это наши кости, они все повторяют за нами, посмотрите, как выгледит ваш скилет, когда вы развоите руки, или например, скрещиваете ноги, или когда вы лежите. Вот поднемите левую руку вверх, а правую положите себе на голову, а теперь посмотрим, как это сделал наш скилет. А посмотрите сколько много косточек в ладони. Ребята познакомтесь это Маша. Маша очень не обычная двока, она может совсем разволится, вот так. А вам нужно момочь ей собрать. И назвать какие части тела человека вы запомнили?

детских книг об удивительном человеческом теле!

У детей много вопросов о человеческом теле. В конце концов, это то, чем они живут каждый день! Если вы, как и я, немного припарковали в своих фактах по биологии человека, эти детские книги о человеческом теле помогут и вам, и вашим детям кое-что узнать обо всех системах, органах, костях и других хороших вещах, которые поддерживали гомосексуальность. sapiens уже тысячи лет!

Найдите несколько тем ниже, начиная с общей биологии человека и заканчивая любимой темой каждого родителя: половым созреванием! Наконец, последнее, но не менее важное: прочтите несколько книг о безопасности тела и согласии – важной теме, которую не следует избегать ни одному родителю.Книги о человеческом теле есть для любого возраста!

Единственное, чего вы не найдете в этом списке: книги для мозга! По этой теме посетите мой список книг о мозге. (Примечание: обложки и названия книг являются партнерскими ссылками.)

Общие книги о человеческом теле

Половое созревание и размножение

Это не аист !: Книга о девочках, мальчиках, младенцах, телах, семьях и друзьях , от 4 лет и старше.
Это так удивительно !: Книга об яйцеклетках, сперме, рождении, младенцах и семьях , от 7 лет и старше.
Это совершенно нормально: изменение тела, взросление, секс и сексуальное здоровье, в возрасте от 10 лет и старше Роби Х. Харрис.
Я читал не все книги о сексуальном здоровье и половом созревании, но я очень рекомендую эту серию.Я искренне верю в то, что вы можете открыто говорить с вашими детьми на эту тему, не использовать эвфемизмы и прямо отвечать на вопросы детей об их телах. Три книги Харриса, предназначенные для людей разного возраста, – отличные ресурсы для родителей и детей.

У кого что? Все о телах девочек и мальчиков Роби Х. Харрис. Если вы предпочитаете читать повествовательную книгу с картинками, это хорошая книга для дошкольников, которые начинают замечать, что не все тела одинаковы.Как ни странно, хотя он дает точные имена для «частей» мальчика, он не называет части тела девочки (, если он не был изменен как ), поэтому родители, пожалуйста, заполните пропуски при чтении!

Книги по безопасности тела

Опять же, существует довольно много книг о согласии и безопасности тела. Я считаю, что это важная тема, которую нужно обсуждать со своими детьми несколько раз на протяжении многих лет. Приведенные ниже книги предназначены для дошкольников и детей младшего возраста. Я рекомендую вам сначала просмотреть книги, чтобы выбрать наиболее подходящие для вашей семьи.В каждой книге есть советы для родителей, которые помогут вам поговорить с детьми на эту важную тему.

Хотите еще научно-популярных книг?

Хотите, чтобы ваши дети любили отключение от сети?

Подпишитесь на нашу рассылку и в качестве благодарности получите 10 ожидающих игр, в которые дети могут играть в любое время в любом месте.

15 фактов о человеческом теле!

Ладно, банда, пора взглянуть, какие мы все замечательные (и немного странные!)! Посмотрите на эти 15 увлекательных фактов о наших телах…

1. Ваш рот производит около одного литра слюны каждый день!
2. Иногда ваш мозг на активнее, когда вы спите , чем когда вы бодрствуете.

3. Проложенные встык, кровеносные сосуды взрослого человека могут обойти экватор Земли четыре раза по !
4. Слово « мышца, » происходит от латинского термина, означающего « мышка », что, по мнению древних римлян, напоминало согнутые мышцы бицепса.

5. Тела испускают крошечное количество света , которое слишком слабое для глаза.
6. У среднего человека в пупке находится 67 различных видов бактерий .
7. Ежегодно вы теряете около 4 кг клеток кожи!
8. Младенцы не плачут до тех пор, пока им не исполнится минимум один месяц .

9. Информация мчится вдоль нервов на скорости около 400 км / ч !
10. Человеческое сердце бьется более чем в три миллиарда раз по за среднюю продолжительность жизни.

Знаете ли вы, что у нас есть БЕСПЛАТНЫЙ загружаемый первичный ресурс о человеческом сердце? Отлично подходит как учителям, домашним школьникам, так и родителям!

11. Ваше левое легкое примерно на на 10% меньше, чем на , чем ваше правое.
12. Человеческие зубы так же крепки, как зубы акулы.
13. По оценкам ученых, нос может распознать триллиона различных запахов !

14. Люди – единственный вид , который, как известно, краснеет .
15. Ваша кровь составляет около восемь процентов веса вашего тела .

Фотографии: Getty Images UK

«Твое тело и ты»: лучшие книги по анатомии для детей!

Внутри: книги по анатомии для детей замечательно читать со всеми детьми, особенно любопытными, которые постоянно спрашивают, почему и как наши тела делают те удивительные вещи, которые они делают.Эти детские книги о теле великолепны и обязательно понравятся вашим детям!

* Этот пост содержит партнерские ссылки.

Книги по анатомии для детей должны быть на каждой книжной полке!

В этом нет никаких сомнений. Дети интересуются своим телом. От того, как работает их мозг, до того, как они умеют моргать и дышать, до того, как переваривается их пища, – их вопросы бесконечны.

Как лучше всего ответить на эти вопросы? Читайте вместе с ними!

Посмотрите эти удивительные книги о человеческом теле, которые идеально подходят для любознательных умов ваших детей.От забавных книжек с картинками до информационных книг для детей постарше – ваши дети будут изучать их, веселиться и многому научиться.

Наслаждайтесь!

СВЯЗАННЫЕ: У нас есть для вас еще много феноменальных детских научно-популярных книг о Happily Ever Elephants. Проверьте их!

Наши любимые книги по анатомии для детей!

Человеческое тело (игровые вкладки), автор Стефани Бабин и иллюстрированный Иларией Фалорси: Нам нравится эта прочная настольная книга, которая побуждает детей толкать и тянуть различные вкладки, чтобы узнать о теле.В этой книге много текста, но вы можете читать небольшие отрывки для самых маленьких или полностью для старших. Это потрясающее знакомство с человеческим телом, обучение детей пяти чувствам, их скелетам и тому, как позаботиться о себе. Такое веселое общение, и вашим детям понравится выяснять, в каком направлении нужно тянуть язычки!

Верни мне мои кости, Ким Норман и Боб Колар: Глупый скелет отправляет читателей на подводную охоту за мусором с одной очень важной целью: он должен вернуть свои кости! С юмором, отличным ритмом и забавными иллюстрациями эту книгу приятно читать вслух и она является идеальным учебником для начинающих учить детей анатомии творчески и необычно! Ваши малыши будут говорить о нижних челюстях и ключицах, бедрах и малоберцовых костях, и они даже не поймут, сколько они учатся.

черепа !, автор Блэр Торнбург и иллюстрация Скотта Кэмпбелла: у каждого человека есть голова, и внутри каждой головы находится череп. Хотя некоторым детям черепа могут показаться пугающими, наши черепа не только функциональны, но и очень важны! В равной степени фактическая и юмористическая, эта игра заставит ваших детей позаботиться о своих черепах. В конце концов, они получают только один!

Parts, by Tedd Arnold: Хотите весело прочитать вслух, чтобы ваши дети одновременно смеялись и возмущались? Этот, вместе с его продолжением, More Parts, нравится студентам.Эти книги, полные идиом и юмора, знакомят читателей с забавными вещами, которые делает наше тело, и с выражениями, которые дети воспринимают буквально в юном возрасте. Нет, ваше тело не расколется, если вы посмеетесь, а если вы протянете кому-нибудь руку, ваша рука на самом деле не оторвется! Так много веселья и полезности!

«Я слышу маринованный огурец: и понюхай, смотри, прикоснись и попробуй тоже!», Рэйчел Айседора: Нам нравится эта сказочная книга, которая весело и информативно знакомит с нашими пятью чувствами.Наши уши, глаза, носы, рты и руки помогают нам слышать, видеть, обонять, ощущать вкус и осязание – и это замечательное чтение вслух отправляет детей в путешествие по тому, как мы можем познавать мир с помощью этих важных органов чувств. Это отличная книга, которая поможет детям насладиться способностями своего тела и понять силу каждого уникального чувства.

«Занятые дети» Книга «Детский путеводитель по фитнесу» от Лиззи Роквелл: Наши тела – это хорошо смазанные машины, и в этой книге прославляется, как наши мышцы, кости, сердце, легкие и мозг работают вместе, помогая нам прыгать, бегать и танцевать!

Загляните внутрь: ваше тело, от Usborne Books: Книги Usborne – одни из моих любимых для маленьких детей, они учат детей важным фактам с помощью простого для понимания текста, живых картинок и интерактивного характера для вовлечения детей.В этой книге с откидными створками (их больше 100!) Есть прекрасное введение в человеческое тело для маленьких детей.

Shine-A-Light: The Human Body, Кэррон Браун и иллюстрация Рэйчел Сондерс: Мои ученики не могут насытиться книгами Shine-A-Light. В конце концов, что может быть лучше, чем читать с фонариком и находить скрытые открытия на каждой странице? Здесь вы можете провести свет под страницами, чтобы увидеть, среди прочего, как сгибаются мышцы и как пища проходит по пищеварительной системе.Ваши дети будут очарованы, увлечены и полностью очарованы. Эта серия фантастическая!

Одиссея человеческого тела профессора Астрокота, авторства доктора Доминика Валлимана и иллюстрация Бена Ньюмана: мы любим серию книг профессора Астрокота, и эта подробная книга для молодых ученых стала победителем! Яркий, юмористический и очень информативный, профессор Astro Cat отправляет читателей в увлекательное путешествие по всему человеческому телу, от кончиков головы до кончиков пальцев ног.

Книга «Все детское человеческое тело: все, что вам нужно знать о системах вашего тела – с головы до ног!», Шери Амсель: Иногда наши дети задают много вопросов о нашем теле, на которые мы не знаем, как на них ответить. Эта книга – прекрасное средство для решения этой дилеммы! От того, как наши нервы передают сообщения до того, как каждый из нас дышит, этот не только учит детей заботиться о своем теле с помощью упражнений и здорового питания, но также включает в себя игры и головоломки.

«Давайте поговорим о границах тела, согласии и уважении», автор Джейнин Сандерс и иллюстрирован Сарой Дженнингс. Здесь не спорить. Рассказывать детям о границах тела жизненно важно, но нелегко понять, как подойти к этому пугающему разговору с детьми. Эта книга затрагивает эту тему в тонкой манере, обучая детей тому, как защищать собственное тело и уважать границы тела других. Это прекрасный инструмент для родителей и учителей, который, естественно, открывает дверь для жизненно важных дискуссий.

Книг о человеческом теле

Этим летом мы с головой погрузимся в изучение человеческого тела (просто для удовольствия)! После нашей демонстрации крови мальчики особенно заинтригованы! Вот некоторые из наших любимых книг о человеческом теле, а также некоторые новые для нас!

Удивительная человеческая машина Лори К. Фроб

Мы недавно купили эту книгу на книжной ярмарке в нашей библиотеке, и она быстро стала новой фаворитом в нашем доме… отчасти из-за невероятного содержания, а отчасти потому, что она поставляется с прозрачными интерактивными системными карточками.Карточками можно манипулировать и помещать друг на друга, чтобы увидеть все системы вместе, или их можно просматривать по одной, чтобы сосредоточиться на каждой отдельной системе. Информация в книге отлично подходит для детей младшего школьного возраста и не так обширна, как в некоторых других книгах, которые мы рассмотрели.

Моя первая книга о человеческом теле Дональд М. Сильвер и Патрисия Дж. Винн

Несмотря на красочную обложку, внутри это книжка-раскраска.Он наполнен иллюстрациями, схемами и интересными фактами. Это отличный вариант для детей, которым нравится раскрашивать, но которые хотят узнать больше о своем теле.

Пальцы, уши и нос! Марион Дейн Бауэр

Эта книга – идеальный способ познакомить младенцев и малышей с частями тела. Фактически, это может быть моя самая любимая настольная книга всех времен! Я могу читать это во сне … и все откидные створки были заклеены (а некоторые перемотаны)! Это весело и весело … вводить каждую часть тела под предмет одежды.«В варежках у меня пальцы. В ботинках пальцы на ногах. Под моей шляпой два уха. А под шарфом нос… »

Первая энциклопедия человеческого тела от DK

Справочник наполнен красочными картинками и фактами о человеческом теле. Включены все основные системы организма (кроме репродуктивной системы… с которой я полностью согласен на данный момент), а также некоторые менее известные факты. Наши мальчики были особенно заинтригованы рассказом об аллергии, так как у Маленького Брата недавно была диагностирована серьезная аллергия.

Волшебный школьный автобус в человеческом теле Джоанна Коул

Я помню, как читал и перечитывал эту книгу, когда учился в начальной школе… а потом смотрел видео! Эта книга Magic School Bus – классическая книга, которая понравится каждому ребенку! Мисс Фризл сокращает автобус и берет свой класс в еще одну дикую и дурацкую экскурсию. Арнольд, один из учеников класса, проглатывает школьный автобус, а остальные члены класса путешествуют сквозь тело Арнольда.Они начинаются в его желудке, проходят через тонкий и толстый кишечник и даже позволяют заглянуть в его сердце. По пути они упускают несколько систем организма, но путешествие по телу в школьном автобусе, безусловно, делает поездку увлекательной. 🙂

Человеческое тело Стейси Савран

Эта книга подходит для чтения вслух детям младшего дошкольного или младшего школьного возраста. Хотя сама книга довольно короткая, информации в ней довольно много.Возможно, вы не сможете читать за один присест (в зависимости от степени концентрации внимания вашего ребенка). Он включает в себя как реальные фотографии, так и наброски схем.

Я и мое удивительное тело Джоан Суини

Эта книга написана тем же автором (и в том же стиле), что и Я на карте, , которая является отличным введением в географию для детей младшего возраста. Та же маленькая девочка вернулась и рассказывает о своем путешествии по своему телу (внутри и снаружи), а иллюстрации представляют собой детские рисунки частей тела и внутренней работы тела.Эта книга адресована детям дошкольного и младшего школьного возраста. Страницы короткие и лаконичные, привлекают внимание читателя и содержат множество интересных фактов. Это идеальная «телесная» книга для дошкольников!

Что внутри моего тела? Анжелы Ройстон

Эта книга состоит из 17 страниц и идеально подходит для объяснения того, как работает организм, простым и понятным языком. На мой взгляд, он идеально подходит для дошкольников, которые хотят больше знать о своем теле.На каждой странице рассказывается о разных частях тела (голова, глаза, уши, грудь, живот, ноги и руки, а также руки). Книга включает изображения реальных детей с дополнительной графикой для изображения частей тела на каждой странице.

С головы до ног Эрик Карл

Я размышлял, стоит ли включать эту книгу, потому что на самом деле она не касается конкретно человеческого тела. Скорее, книга определяет движения и звуки животных и показывает, как люди тоже могут их делать.Животное идентифицирует себя, а затем заявляет, что оно может делать, а затем спрашивает ребенка, может ли он / она это сделать (например, «Я горилла, и я бью себя в грудь. Сможете ли вы это сделать? Я могу»). Эта книга является любимой в нашем доме, потому что дети разыгрывают ее во время чтения!

Почему у меня кости? Джо Клеланд

Эта простая книжка идеально подходит для детей ясельного и дошкольного возраста. Каждая страница содержит только одно предложение (например, «У меня есть кости в руках»), и она отлично подходит для детей, которые только начинают проявлять интерес к своему телу (особенно к костям).Найти его немного сложнее, но в вашей местной библиотеке может быть копия.

Интересно, почему я моргаю Бриджид Ависон

Эта книга написана в формате вопросов и ответов с множеством различных вопросов о нашем теле: Что заставляет меня чувствовать вещи? Для чего нужна моя кожа? Что такое мурашки по коже? Как мне переехать? Почему у меня икота? Для чего нужна кровь? Ответы краткие, но достаточно подробные для маленьких детей. Он написан простым языком, понятным даже дошкольникам.В целом, это отличная книга для детей, которые любят спрашивать «ПОЧЕМУ?» 🙂

Все о людях от Scholastic

Эта книга начинается с определения людей как млекопитающих, выяснения того, чем мы все разные, а затем рассказывается о каждом этапе нашей жизни: младенцы / малыши, маленькие дети, школьники, подростки, подростки, молодые люди, взрослые и пожилые Взрослые. На этих страницах описан каждый жизненный этап. Однако на протяжении всей книги обсуждаются различные системы нашего тела и соответствующая информация.Эту книгу определенно нельзя прочитать за один присест (она 87 страниц), но она была бы замечательным справочником для детей младшего школьного возраста.

Тело: удивительный тур по анатомии человека Ричард Уокер

В этой книге потрясающие иллюстрации и невероятные детали! Это был бы отличный справочник для детей школьного возраста, желающих больше узнать о человеческом теле. Страницы заполнены схемами и компьютерными иллюстрациями всех систем организма.Копия из нашей библиотеки также шла с компакт-диском. Однако эта книга, вероятно, будет ошеломляющей для дошкольников или детей младшего школьного возраста, потому что в нее включено так много деталей.

Outside-In: A Lift-the-Flaps Body Book

Эта книга является переизданием более старой версии и идеально подходит для дошкольников!

Читали ли вы какие-нибудь из этих книг? Какой из них твой любимый?

Как прекрасна, как книжка с картинками золотого века, приложение по анатомии для детей

О хорошем дизайне часто говорят, как если бы это был секретный язык, на котором говорят только те, кто достаточно искушен, чтобы понять его, но есть менее самодовольный способ мыслить об этом: Дизайн – это язык, который подсознательно направляет нас в наших попытках исследовать окружающий мир.Именно поэтому дизайн так важен для детей, этих великих анти-изощренных людей, которые только начинают путь через дизайн, которым большинство из нас будет следовать всю оставшуюся жизнь.

Tinybop – это нью-йоркская студия художников и разработчиков, которая использует язык хорошего дизайна в новой серии образовательных приложений под названием «Библиотека исследователя». Первое приложение компании, The Human Body, – это настоящее заклинание, которое интуитивно направляет детей и взрослых через странные, прекрасные и грубые дела каждого человека.

«Человеческое тело», вдохновленное одноименным учебником для детей, впервые опубликованным в 1959 году и проиллюстрированным великим Корнелиусом ДеВиттом, отправляет детей в путешествие по их внутреннему миру. Разбивая анатомию человека на различные системы (система кровообращения, нервная система, лимбическая система и т. Д.), «Человеческое тело» учит детей тому, что делают их тела и как они работают, посредством игрового исследования.

Детям предлагается исследовать свои внутренности с помощью серии прозрачных накладок различных систем, которые могут быть применены и отклеены нажатием кнопки.Например, перетащите комара на свое тело Tinybop, и вы увидите, как укус передается через центральную нервную систему. Суньте рожок мороженого в рот своего аватара, и вы увидите, как ваша пищеварительная система превращает его в кашу. Вы можете изучить, как работает слух, разговаривая в микрофон iPhone, и как ваше глазное яблоко и мозг работают вместе, стремительно поглощая мир вокруг вас, перевернув телефон правой стороной вверх и используя встроенную камеру FaceTime. Вы можете пощекотать перышком подмышку своего тела, исследовать толстую кишку или погрузиться в загадочные интриги мозга.И это только начало. Человеческое тело не столько объясняет человеческое тело, сколько показывает, как оно функционирует, благодаря сочетанию отличного дизайна и игры.

Рауль Гутьеррес, который всю жизнь коллекционировал детские книги, основал Tinybop после того, как его шестилетний сын попытался обменять свой день рождения на iPhone. «Если вы что-нибудь знаете о шестилетних детях, то вечеринки по случаю дня рождения – единственная валюта, которая имеет значение», – говорит мне Гутьеррес. «Это заставило меня остановиться и сосредоточиться. Для меня книги были невероятно важны, но для него это были приложения.Гутьеррес понял, что нет причин, по которым приложения не должны быть столь же определяющими в развитии интеллектуально любознательного и творческого взрослого человека, как книги, которые он читал в юности. Тем не менее, когда Гутьеррес сел исследовать 200 лучших приложений для детей, он был разочарован: большинство из них были либо плохо спроектированы, либо полностью созданы для другой среды. «Я хотел сделать для детей нечто такое же красивое, как эти научные книги начала 1960-х годов», – говорит Гутьеррес. «Но ничего подобного не было.

Собрав команду людей, которых Гутьеррес «без ума от дизайна», был сформирован Tinybop. Чтобы получить отчетливый внешний вид человеческого тела, Tinybop обратился к иллюстратору Келли Андерсон, которая основывала свою работу на старых книгах по прозрачной биологии, где одна система могла быть физически наложена на другие системы в теле, пока не будет сформирована полная картина. По словам Гутьерреса, привлечение иллюстратора с навыками Андерсона было ключевым моментом в реализации проекта.«В теле нет ничего случайного. У всего есть причина и есть определенная форма », – объясняет Гутьеррес. «Итак, существует настоящее противоречие между тем, что вы можете абстрагироваться, что вы можете просто предложить, и тем, что должно быть абсолютно точным».

Другой проблемой в воплощении Человеческого тела в реальность была разработка интерфейса, в котором дети могли бы изучать анатомию, узнавая для себя, что на самом деле делают различные системы, не с помощью дидактических объяснений, а с помощью игры. «Это может показаться простым, но пяти- и шестилетние дети не обязательно знают даже простые вещи, например, для чего нужен скелет», – говорит Гутьеррес.Дети, привлеченные для тестирования, могли абстрактно знать, что у них есть желудок или мозг, но не всегда могли нарисовать их в нужном месте на пустом контуре человека или понять, как они связаны. Tinybop упорно трудился над тем, чтобы научить детей принципам работы этих систем, не ведя их за нос.

Момент эврики наступил, когда маленький русский ребенок интуитивно понял, что делает центральная нервная система, просто играя с приложением. «Вы знаете тот момент в The Matrix , когда Нео внезапно говорит:« Я знаю карате? »- вспоминает Гутьеррес.«У этого ребенка был тот же самый момент, когда он ударил рукой по столу перед ним и завизжал:« Я могу чувствовать это! »» Именно тогда Tinybop понял, что они все поняли.

В будущем Tinybop работает над новыми записями в серии приложений «Библиотека проводника», каждое из которых объединится с новым дизайнером или иллюстратором для изучения новой темы. Между тем, The Human Body доступен на более чем 50 языках для iPhone и iPad за 2,99 доллара. В то время, когда корпорации обращаются с детьми как с неистовыми, гоблиноподобными идентификаторами бездумного потребительства их родителей, приятно видеть, что такая компания, как Tinybop, придерживается противоположного подхода, давая детям и их родителям как интеллектуальную заслугу, так и богатство. разработали приложения, которых они заслуживают.

Взгляд изнутри человеческого тела: как мы видим человеческое тело – Fun Kids

Тело проглотило ключи от холодильника профессора Халлюса, услышав, как медсестра Нанобот сказала ему, что ему нужно больше железа в его диете! Ой!

Сейчас Тело неважно, и ему очень больно! Единственное, им нужно точно знать, где находятся ключи в теле Body, и им нужны крутые гаджеты, чтобы помочь.

Профессор Халлюкс, медсестра-нанобот и Body отправились в отделение визуализации в их местной больнице, где есть множество различных видов радиологии, которые можно увидеть внутри тела, и множество различных аппаратов.

Давайте взглянем на них здесь!

Рентгеновский

Рентгеновские лучи – это тип излучения, которое похоже на световые волны, но невидимо и имеет более высокую энергию.

Рентгеновский аппарат излучает короткие импульсы рентгеновских лучей, которые проходят через мягкие части вашего тела (например, мягкие ткани, такие как мышцы и жидкости, такие как пища в животе и мочи), но блокируются плотными тканями, такими как кости … о, и такие предметы, как ключи, которых там не должно быть!

Вас попросят лечь на стол или встать на поверхность так, чтобы часть вашего тела подвергалась рентгеновскому облучению.Рентгенолог покажет вам, где лучше расположиться, чтобы получить наилучшее изображение.

Часть вашего тела, которую необходимо визуализировать, затем подвергается рентгеновскому облучению в течение доли секунды. Рентгеновские лучи попадают на отрицательную пластину (например, на старый пленочный фотоаппарат) или фиксируются компьютерами.

Вы должны оставаться неподвижными на мгновение или две, чтобы изображение было четким и не размытым, пока они нажимают кнопку, и все готово! Рентгеновские лучи безболезненны, их нельзя увидеть или почувствовать.

КТ

Компьютерная томография – иногда ее называют компьютерной томографией (но не имеет ничего общего с кошками или котятами) – работает так же, как рентгеновские снимки, но с использованием компьютеров для создания подробных изображений внутренней части тела.Они проводятся в больнице специально обученными операторами, называемыми рентгенологами, и могут проводиться во время вашего пребывания в больнице или во время короткого визита.

Когда вам делают компьютерную томографию, вы ложитесь на моторизованную кушетку, которая перемещается в сканирующую машину и выходит из нее, что выглядит как гигантский пончик (не всегда хорошо, когда вы голодное Тело!). Обычно сканирование проводится в положении лежа на спине, хотя иногда вас просят лечь на бок или спереди.

Вместо того, чтобы направлять луч через тело только в одном направлении, рентгеновский луч проходит по кругу вокруг тела и создает «срез» изображения через эту область.

После завершения каждого рентгеновского снимка кушетка, на которой вы лежите, сдвигается на небольшое расстояние вперед, и делается еще один снимок. А с помощью множества срезов вы можете делать снимки тела с разных ракурсов, а также 3D-модели. Это помогает врачам видеть большие участки тела и движение таких вещей, как кровоток.

Во время каждого сканирования вам нужно лежать очень неподвижно, чтобы не размыть изображения. Рентгенолог выйдет из комнаты во время сканирования, но сможет поговорить с вами по внутренней связи.Будет выполнено несколько сканирований, и вся процедура может длиться от нескольких минут до тридцати минут. А иногда в ваше тело вводят специальный краситель, который помогает рентгенологам увидеть, что происходит.

Некоторые из вещей, для которых используются CT:

• состояния диагностики – включая повреждение костей, травмы внутренних органов, проблемы с кровотоком, инсульты и рак
• предоставляет руководство для дальнейших тестов или лечения – например, компьютерная томография может помочь определить местоположение, размер и форму опухоли перед лучевой терапией или позволить врачу сделать биопсию иглой (когда небольшой образец ткани удаляется с помощью иглой) или дренировать абсцесс
• контролировать условия, включая проверку размера опухолей во время и после лечения рака

МРТ

МРТ немного похожи на компьютерную томографию, но вы лежите внутри огромного магнита.Он использует магниты и радиоволны для создания изображения тела.

Из-за генерируемого магнитного поля они не подходят для визуализации пациентов, у которых в теле есть кардиостимуляторы или другие металлические элементы – ммм, как Тело с ключами!

Однако, поскольку он не использует ионизирующее излучение и может создавать подробные изображения мягких тканей, его можно использовать для обнаружения многих заболеваний.

Сканер МРТ похож на короткий туннель, открытый с обоих концов, через который проходит моторизованная кровать.Во время сканирования вы ложитесь на кровать, а небольшое «принимающее устройство» помещается позади или вокруг сканируемой части вашего тела. Затем вы перемещаетесь в трубку сканера либо головой вперед, либо ногами, в зависимости от того, какая часть вашего тела сканируется.

• МРТ безболезненны. Однако важно, чтобы во время сканирования было как можно более комфортно, потому что вы должны держать сканируемую часть своего тела очень неподвижной, чтобы избежать размытия изображений.
• Обычно сканирование длится от 15 до 60 минут, в зависимости от размера сканируемой области и количества сделанных «снимков».

УЗИ

Ультразвук не использует излучение для получения изображений. Они используют звуковые волны, чтобы создавать изображения из эха.

Это очень безопасный и безболезненный способ заглянуть внутрь, поэтому его используют, чтобы увидеть младенцев в животике их мумий.

Мягкий гель наносится на вашу кожу, так что зонд (который немного похож на ручные сканеры, которые вы можете использовать в супермаркете) мог плавно перемещаться по вашей коже и обеспечивать постоянный контакт для ультразвуковые волны, чтобы пройти.

Зонд подключается к компьютеру и монитору. Зонд посылает ультразвуковые импульсы через кожу в ваше тело. Ультразвуковые волны отражаются от структур тела и отображаются в виде изображения на мониторе. Ультразвуковое сканирование позволяет не только создавать неподвижные изображения, но и выявлять движение, которое можно записать на видео.

• УЗИ безболезненны
• Но в зависимости от того, что сканируется, вас могут попросить выпить много воды перед сканированием, чтобы вы могли почувствовать, что хотите, чтобы мы! Не волнуйтесь – ультразвуковое сканирование выполняется очень быстро, поэтому вам не придется долго ждать!

Щелкните здесь, чтобы совершить виртуальный тур по реальному отделу визуализации!

Нажмите на тему ниже, чтобы узнать больше о радиологии!

[related tag = ”радиология”]

> Посетите домашнюю страницу Inside The Human Body

На фотографиях изображены голодающие русские, продающие части человеческих тел в качестве МЯСА во время голода 1920-х годов

ГОЛОДЫЕ люди продают части человеческих тел, включая отрубленные головы, в отчаянной попытке прокормить свои семьи.

На этих тревожных фотографиях показаны ужасы российского голода 1920-х годов, от которого пострадали около 25 миллионов человек в Волге и Уральском регионе огромной страны.

22

22

22

22

22

22

22

22

22

С 1921 года до конца 1922 года погибли от пяти до десяти миллионов человек.

После окончания Первой мировой войны Россия пострадала от гражданской войны, засухи и неумелого правительства, что привело к нехватке продовольствия.

Ужасающие изображения детей, кричащих от голода, и людей, умирающих на улице, дают представление об ужасающем периоде российской истории.

Людей заставляли есть траву, грязь, собак, кошек и кожаные упряжки для лошадей.

Поступали сообщения о том, что родители убивали и ели своих собственных детей в условиях безудержного голода, заставляя людей принимать невообразимые меры, чтобы выжить.

Несмотря на сообщения о каннибализме, полиция не предприняла никаких действий, поскольку это считалось законным методом выживания.

На одной фотографии изображена пара, продающая человеческие останки, в том числе труп мальчика, в унизительной попытке прокормить себя.

Когда новости о голоде распространились по всему миру, Соединенные Штаты и некоторые западноевропейские страны вмешались, чтобы предоставить продовольствие и помощь работникам, которые спасли миллионы жизней.

В начале 1930-х годов советский диктатор Иосиф Сталин устроил на Украине искусственный голод, унесший жизни 7,5 миллионов человек.

Историки считают геноцидом Сталин, устроивший голод в жестокой попытке уничтожить украинское движение за независимость.

22

22

22

22

22

22

22

22

22

22

22

22

22

Мы платим за ваши рассказы! У вас есть история для новостной команды The Sun Online? Напишите нам по адресу tips @ the-sun.