Картинки согласные буквы: Картинки алфавит (40 фото) • Прикольные картинки и позитив

Гласные и согласные буквы русского алфавита

Знакомство ребенка с русским алфавитом – это всегда встреча с неизвестным, но загадочным миром, в котором столько интересных вещей.

Буквы русского алфавита составляют целую семью, в которой 33 жителя!

И всех нужно запомнить на своих местах. Но этим изучение букв не заканчивается. Приходится еще делить их на гласные и согласные, ударные и безударные, мягкие и твердые, глухие и звонкие. И это еще далеко не полная классификация. Разберемся, как правильно разделить по группам буквы алфавита.

Гласные и согласные звуки и буквы

Для начала разберемся, сколько всего букв содержит русский алфавит. Всего их 33. Все они делятся на две большие группы: гласные и согласные.

Только мягкий и твердый знаки мы не можем отнести ни к одной из групп: они не обозначают звука, а служат для указания на твердость или мягкость предыдущего звука.

Таблица с карточками гласных и согласных букв в русском языке.

Гласные звуки

Гласные звуки произносятся легко, нараспев. Это возможно благодаря тому, что при артикуляции во рту не образуется преграда для воздушного потока.

Сколько всего гласных букв в русском языке? – 10 букв.Гласные звуков значительно меньше: всего 6: А,О,У,Ы,И,Э. Такая разница объясняется тем, что 4 гласные буквы образуются путем слияния двух звуков: Ё=Й+О; Е=Й+Э; Ю=Й+У; Я=Й+А.

Ударные и безударные

Гласные звуки бывают ударные и безударные. Ударные гласные звуки в слове выделяются голосом. Благодаря ударению мы понимаем смысл слова. Есть слова, в которых смысл зависит только от постановки ударения, например: зАмок- замОк. Безударные звуки произносятся не так четко, так что на письме безударные звуки мы проверяем ударением.

Сколько согласных букв и звуков в русском языке?

Согласных букв всего 21, но звуков насчитывается 37.

Согласные звуки образуются благодаря преграде, возникающей во рту во время прохождения воздушного потока. Роль преграды могут играть зубы, язык, губы, в зависимости от характера преграды согласные подразделяются на множество групп, например, губные, зубные и т.д.

Также согласные делят на твердые и мягкие, глухие и звонкие.

Твердые и мягкие

Твердые согласные произносятся более грубо, мягкие же звучат изящнее и смягчаются рядом стоящим гласным или на письме с помощью мягкого знака. В транскрипции мягкие звуки обозначаются рядом стоящим апострофом. Например, в слове ДОМ буква «д» звучит твердо, а в слове ИДЁМ – мягко. Мягкие и твердые согласные представлены в таблице.

Глухие и звонкие

Глухие согласные звуки произносятся без участия голоса, в то время как в формировании твердых звуков участие голоса необходимо. Звонкие и глухие звуки, как правило, образуют пару, например: Б-П, В-Ф и т.д. Существует лишь несколько звуков, у которых нет пары по глухости-звонкости: Щ, Ц, Й, Р, Л, М, Н.

Полностью рассмотреть глухие и звонкие, твердые и мягкие согласные, а также ударные и безударные гласные поможет таблица, представленная на нашем сайте. Ее можно повесить в классе, где дети приступили к более подробному изучению русского алфавита. Также вполне резонно будет повесить таблицу на видном месте дома, если малыш начинает изучать буквы.

Таблицы

Мультфильмы по теме

Чтобы малыш быстрее усвоил деление букв на гласные и согласные, можно предложить ему мультфильмы на эту тему. У нас на сайте вы найдете обучающие мультики, посвященные этой теме.

Логопед. Русский алфавит

В этом видео представлены звуки в русском языке на примерах звукоподражания. Этот прием позволит малышам отработать четкость произношения гласных и согласных звуков, ярче почувствовать разницу в их звучании. Звуки сопровождают яркие картинки с животными и явлениями природы. Смотреть мультфильм можно тут

Учим и поем русский алфавит

Этот видео ролик содержит исполнение алфавита под музыку. Мелодия приятная, легко запоминается, а сама песенка сопровождается показом буквы и формы ее написания. Этот мультфильм может быть полезен ребятам любого возраста, так как он направлен не только на запоминания порядка букв, но и на отработку дикции. Смотреть мультфильм можно здесь 

Глухие согласные звуки

Существует общепринятое мнение, что петь согласные звуки невозможно. Однако авторы этого мультфильма ломают привычные стереотипы восприятия. Конечно, песней в полном объеме этот ролик назвать нельзя: скорее мы будем иметь дело с протяжным произнесением глухих согласных. Это чрезвычайно полезно для детской дикции, в которой постоянно просматриваются дефекты в произношении шипящих звуков. Чаще включайте своему ребенку этот мультфильм, чтобы он корректировал дикцию. Смотреть мультфильм можно тут 

Звонкие согласные звуки

Гораздо легче петь звонкие согласные звуки, хотя мы опять будем иметь дело не с пением, а с продолжительным произнесением звука. В образовании звонких согласных участвует голос, поэтому их без труда можно произнести нараспев. Этот мультфильм предлагает детям потренироваться в таком нехитром деле и познакомиться ближе со звонкими звуками. Смотреть мультфильм можно здесь 

Изучайте гласные и согласные звуки, ведь они составляют основу нашего алфавита!

О звуках гласных и согласных расскажем ребёнку играя.

Начинать будем не с гласных и согласных звуков. Сначала обратим внимание ребёнка на то, что вокруг нас много разных  звуков: шелест листвы, щебет птиц, грохот машин, скрип двери, телефонный звонок  и т. д. На этом этапе, я предлагаю ребёнку игру: «Угадай, что звучит».  Приготовим «арсенал» звучащих игрушек. Например,  бубен, колокольчик, маракасы, деревянные палочки и даже листы бумаги подойдут. Каждый предмет даём ребёнку потрогать, пошуметь, погреметь, бумагой пошуршать и т. д. Потом садимся спиной друг к другу и начинаем угадывать. Обязательно меняемся ролями.

Поговорим с ребёнком  о том, что все предметы сделаны из разных материалов. Поэтому и звучат по-разному: колокольчик из металла, палочки из дерева…

А вот из чего сделаны слова, которые мы произносим?

Вот и добрались до самого главного! А слова состоят из звуков. Но не из любых, а из звуков человеческой речи. Эти звуки возникают  тогда, когда «работают» органы речи: язык, губы, зубы, голосовые связки.

И звуки человеческой речи РАЗНЫЕ.
Если ребёнку сразу сказать, что есть звуки гласные и согласные, то он просто ничего не поймёт. Если объяснить с помощью классического определения, то ребёнок  вообще «потухнет».

Но одно определение гласных и согласных мне очень нравится! И детям оно понятно. Итак, есть  звуки – ртораскрыватели (гласные) и есть звуки – ртосмыкатели (согласные). Это определение легко проверяется и подтверждается. Для этого произносим  гласный звук. Ребёнок повторяет за вами. Можно перед зеркалом. И действительно, рот раскрывается, при этом, чем громче произносим гласный звук, тем больше открывается рот. Произносим согласный звук. И тут же ощущаем, что рот смыкается, а язычок при этом ещё куда-нибудь упирается, натыкается на какие-то препятствия.

Обращаем  внимание ребёнка на то, что звуки речи можно только слышать и произносить. Их нельзя увидеть, потрогать. Но звуки речи можно обозначить. Например, разноцветными квадратиками или кружочками. Вам потребуются квадратики красного, синего и зелёного цветов. Красные для обозначения гласных звуков, синие и зелёные для согласных. Потому что согласные делятся на твёрдые и мягкие.

Для обозначения этих звуков я приспособила крышечки от детского пюре, только те, которые  легко между собой соединяются.

На моих занятиях эти крышечки играют разные роли: и счётный материал, и разноцветные логические цепочки, и конструктор, мозаика для развития логики и мелкой моторики. Подробнее о крышечках ЗДЕСЬ

Один важный момент!!! Не торопитесь звуки превращать в значки-буквы. Потренируйте ребёнка именно в распознавании различных звуков речи (гласных, согласных, согласных твёрдых и мягких). Это называется – тренировка фонематического слуха.

Вот примеры:

— Произнесите звук [а], протяжно, ребёнок повторяет; обратите внимание на то, как раскрывается рот; произнесите с увеличением громкости и ребёнок снова повторяет, ощущая, как рот раскрывается ещё больше – это звук-ртораскрыватель, обозначьте его красным квадратиком;

— Произнесите звук [м], сначала коротко; ребёнок повторяет за вами; потом протяните этот звук и ребёнок за вами; звук тянется, но рот плотно сомкнут! Вот вам и ртосмыкатель! Его обозначаем синим квадратиком.

Так продолжаем ещё с несколькими звуками. Гласные звуки, которые обозначают мягкость согласных пока не трогаем.

Потренируйте ребёнка в распознавании первого звука в слове.

Пример:

— Произнесите слово арка, протягивая первый звук  [а] – ааааарка;

— Какой первый звук в этом слове? Каким квадратиком его обозначишь? Почему? (вопросы для ребёнка).

— Произнесите слова машина, протягивая первый звук [м].

— Какой звук в этом слове первый? Каким квадратиком обозначишь? Почему? (вопросы для ребёнка).

Подбирайте слова в которых первые согласные звуки [м],  [с],  [р],  [х],  [ш],  [р],  [в],  [з],  [л],  [н],  [ж]. Эти звуки хоть и согласные, но тянутся, поэтому их легко выделить интонационно.

Если какой-то звук ребёнок ещё не выговаривает правильно, то его не используем.

Тренируемся в распознавании различных звукослияний, слогов.

1. Слияние двух гласных — [ау], [уа], [ао], [уо],[оу]. Произносим звукослияние нараспев. Спрашиваем ребёнка:

-Какой звук первый? Каким квадратиком обозначим?

-Какой звук второй? Каким квадратиком обозначим?

А вот тут мои разноцветные крышечки очень кстати, потому что легко соединяются, крепятся друг к другу, поэтому  я могу наглядно показать ребёнку, как  два звука скрепились вместе, соединились, слились и их надо произносить  безотрывно, так чтобы один звук плавно перешёл в другой.

2. Слияние гласного и согласного – [ам], [ус], [ов]…

Выделяем каждый звук в звукослиянии, обозначаем квадратиками или картинками (о картинках  прочитаете ниже).

3. Слияние согласного и гласного звуков (открытый слог) – [ма], [со], [ну]…

Выделяем каждый звук по очереди, обозначаем схемой.

4. Слияние трёх звуков – [сма],[сну], [всо]…

Выделяем каждый звук по очереди, составляем схему с помощью с помощью квадратиков или картинок.

5. Слияние трёх звуков, где открытый слог + согласный (замочек). Это короткие слова из трёх звуков – [мох], [сын], [сон], [нос], [шум].
6. Слияние из 4-х звуков, где два открытых слога – [мама], [муха], [луна], [сова], [Маша], [Саша]…

А теперь о картинках. Есть у меня пособия-помощники, завлекалочки-увлекалочки. Это картинки разноцветные. Девочки красные, мальчики синие и зелёные.

Есть девочки и мальчики отдельно стоящие. Они для обозначения тех звуков, которые не образуют в слове звукослияния. Эту картинку надо разрезать, чтобы мальчик и девочка были отдельно друг от друга.

Есть две девочки красные — это звукослияние 2-х гласных:

Есть пара, где  мальчик – синий + девочка — красная. Это открытый слог, где согласный твёрдый. Эти дети держатся за руки, дружат. Значит звукослияние надо произносить слитно, так чтобы согласный плавно переходил в гласный.

Здесь для начала используйте звукослияния с теми согласными, которые можно произносить протяжно  [м],  [с],  [р],  [х], [р],  [в],  [з],  [л],  [н].

Есть пара, где мальчик – зелёный, девочка – малиновая. Девочку умышленно покрасила в малиновый цвет, чтобы зрительно отличались гласные звуки обозначающие мягкость согласных от других гласных, обозначающих твёрдость согласных.

С помощью этих разноцветных деток можно составить схему любого слова.

После таких упражнений-игр  для развития фонематического слуха я перехожу к знакомству с буквами.

И  об этом подробнее ЗДЕСЬ

Алфавит английского языка для детей – звуки и буквы

Лингвистические и психологические исследования свидетельствуют в пользу того, что обучение ребенка иностранному языку – один из лучших способов его интеллектуального развития. Изучение иностранного послужит прочным фундаментом для будущих достижений ребенка. И началом этого дела является, конечно, изучение английского алфавита.

Почему малышам легче изучать язык?

Дети появляются на свет с особым генетическим механизмом, позволяющим им быстро впитывать новый язык даже без помощи педагогов или воспитателей. Поэтому обычно для детей английский алфавит не представляет трудностей. Если взрослому приходится включать при изучении новой языковой системы логический анализ, то ребенок практически «впитывает» новый алфавит. Связано это с тем, что у малышей еще не развита та часть префронтальной коры головного мозга, которая отвечает за логическое восприятие. По прикидкам ученых, если бы у детей не было этого особого «лингвистического» механизма, им потребовалось бы около столетия на овладение родным языком.

Когда начинать учить алфавит?

Многие родители отмечают, что уже в 2-3 годика ребенок может начать интересоваться буквами. В этом возрасте полезно рассказать малышу о том, что значит определенная буква, однако пока что не стоит перегружать его лишней информацией. Если его внимание привлекла одна из букв, не нужно сразу же рассказывать ему о всех звуках и буквах английского алфавита.  Можно просто повторить вместе с ним произношение этой буквы, назвать какое-нибудь слово, которое на нее начинается. Чтобы правильно читать слова, взрослый может воспользоваться транскрипцией английских звуков.

Одна из сложностей английского заключается в том, что большое количество букв имеют различные варианты звучания. В раннем возрасте следует ограничиться самыми простыми объяснениями, подбирая те слова, в которых звук больше всего походит на саму букву алфавита. Например, слово «Book» («книга») подойдет для буквы «В» как самое простое.

Видео для изучения английского

Когда малыш приступает к изучению алфавита английского языка, ему гораздо проще сделать это играючи. Есть немало методик, которые позволяют замотивировать ребенка. Ведь если просто посадить четырех-пятилетку за парту, и заставить учить английские буквы и звуки – ничего  путного из этого не выйдет. Поэтому с детьми хорошо учить английский алфавит по песням, смотреть видео об английском алфавите. Сейчас можно найти большое количество видеороликов – благо, авторы различных школ и педагоги не скупятся материалы. Малышу будет очень интересно пропеть звуки английского алфавита, повторяя их за ведущим ролика. Также родителю можно петь эти незамысловатые песенки вместе с малышом. Детям всегда важно, чтобы мама и папа их поддерживали.

В следующем видео буквы алфавита сопоставляются с названиями животных:

А в этом видео для детей английский алфавит можно услышать в виде веселой песенки:

Через некоторое время после того, как малыш просмотрел видео об английском алфавите, полезно спросить его о буквах. Например, нарисовать или показать ребенку какую-нибудь букву и спросить, помнит ли он, как она называется, какие есть слова, начинающиеся на нее. При этом за правильный ответ малыша лучше похвалить. Не нужно воспринимать успех ребенка как нечто само собой разумеющееся. Ведь в противном случае будет страдать самооценка ребенка, а интерес к занятиям сойдет на нет.

Подготовка к школе

Если же необходимо подготовиться к школьным занятиям, малышу полезно начать изучение письменного английского алфавита. В это время также не стоит очень сильно перегружать ребенка. Ведь должно пройти немало времени, прежде чем у малыша «набьется рука». Вспомните о том, как тяжело выводить письменные буквы первоклашке. Поэтому на данном этапе будет вполне достаточно непродолжительных занятий с прописями.

Учим английский алфавит: развивающие игры

Какие же игры сделают изучение алфавита более интересным для ребенка? Учим английский алфавит для детей весело и эффективно с помощью игр:

• Самым маленьким понравится игра под названием «Суп из букв». Для ее проведения понадобится любая кастрюля или миска, а также карточки с буквами и соответствующими словами. Хорошо, если помимо стандартных «Apple» и «Book» будет что-нибудь занимательное вроде «Snail» или «Frog». Малыш должен достать наугад любую карточку, назвать букву, а также то слово, первая буква которого соответствует названию буквы алфавита. Это и будет его «обед» на сегодня. Маленьким детям особое веселье доставляет извлекать «на обед» улиток, жаб, пауков. Вот это вкуснятина!
• Школьникам подойдет упражнение под названием «Азбука». Для его выполнения сначала нужно попросить ребенка рассказать весь английский алфавит. Затем попросить его сделать это, начиная с буквы «C», затем – с буквы «D», и так далее. Упражнение следует доделать до самого конца алфавита. Это достаточно долгое занятие – оно займет порядка получаса. Однако результат будет очень хорошим.
• Самым банальным (однако при этом и самым эффективным) методом изучения английского с ребенком является использование специальных карточек. Их можно приобрести или сделать самостоятельно. Для этого берутся небольшие квадратики, вырезанные из бумаги или картона, на них рисуется или наклеивается буква и изображение нужного предмета. Например, карточка с буквой «С» может содержать картинку тучки- «Cloud». Малышам очень нравятся яркие картинки, поэтому в этом отношении лучше не «изобретать велосипед» и воспользоваться дедовским проверенным способом.
• Составление алфавита. А этот способ хорошо подойдет для работы со звуками английского алфавита. Для его выполнения также понадобятся все карточки с названиями букв. Взрослый включает запись с песенкой английского алфавита, и останавливает ее в любой точке. Малышу необходимо выложить из карточек алфавит до того места, где и произошла остановка.
• Для самых маленьких подойдет изучение алфавита с помощью творчества. Например, можно сделать рисунок с буквами алфавита в виде животных или веселых сказочных существ. Или нарисовать собственный словарь. Можно лепить буквы алфавита из пластилина.

Нужен ли алфавит взрослому?

И, наконец, самое главное – сам родитель должен знать алфавит. Ведь можем передать только те знания, которыми обладаем сами. Поэтому не стоит стесняться использовать те же способы, с помощью которых мы учим детей. Здесь хорошим подспорьем станет английский алфавит с транскрипцией и русским произношением. Освоив его, можно смело приступать к занятиям с ребенком. Кроме того, сам взрослый может заинтересоваться изучением иностранного языка, и, в частности, алфавита. Ведь в обыденной жизни иногда приходится иметь дело с процессом спеллинга – написания слов по буквам в транслитерации. Здесь поможет транскрипция русских слов на английский. С помощью этой транскрипции можно правильно подписать тетрадь школьника по английскому языку.

Дидактический материал , гласные и согласные звуки.

Гласные звуки.

• произносятся при помощи голоса

• не встречают преграды

• поются

• образуют слог

Назови картинки. Эти слова начинаются с гласных звуков.

Согласные звуки.

– произносятся при помощи голоса и шума или
только шума

Назови картинки. Эти слова начинаются с согласных звуков.

Согласные звуки могут быть твердыми и мягкими.

Назови картинки. Какие слова начинаются с твердого, а какие с мягкого звука?

Собери картинки в свои коробочки. Те предметы, которые начинаются с гласного звука – в белую коробочку, а те, которые с согласного – в серую.

Соедини друг с другом предметы, которые

начинаются с гласного звука и соедини между собой предметы, начинающиеся с согласного звука.

Произнеси названия картинок. Какие из них начинаются на согласный, а какие – на гласный звук?

Произнеси названия картинок. Какие из них оканчиваются на согласный, а какие – на гласный звук?

Помоги рыбаку поймать только гласные буквы.
Соедини их с удочкой.

Помоги бабочке сесть только на цветочки с согласными буквами. Соедини бабочку и нужные цветочки.

Какая картинка лишняя в каждом ряду? Обрати внимание на первые звуки (гласные и согласные).

Какая картинка лишняя в каждом ряду? Обрати внимание на последние звуки (гласные и согласные).

Произнеси название этих предметов. В каких словах первый звук звучит твердо? Раскрась квадратик рядом с этим словом синим цветом. В каких словах первый

звук звучит мягко? Раскрась квадратик зеленым цветом.

Закрась кружки с буквами в определенные цвета. Гласные в красный цвет, согласные – в синий, твердый и мягкий знаки – серым.

В схеме слова звуки можно обозначить квадратами разного цвета.

_{– мягкие согласные звуки}

Посмотри, как можно составить схемы слов.

Раскрась буквы в словах в свои цвета.

Раскрась буквы в словах в свои цвета.

К

А

Р

Т

И

_н

А

Б

Е

Р

Ё

Е

3

А

Я

Б

Л

О

К

О

_т

Е

Л

Е

В

И

3

О

Р

Л

А

М

П

А

Назови картинки. Подбери к словам подходящие схемы.

После мягкого согласного звук

[а] – обозначается буквой Я

[у] – буквой Ю

[о] – буквой Ё

[э] – буквой Е

[ы] – буквой и

Назови все гласные и согласные звуки в этих словах.

Назови картинки. Какие звуки есть в этих словах? Раскрась схемы правильно.

Назови предметы, которые начинаются с твердого согласного \М\ и с мягкого согласного |МЬ|.

Соедини предметы, начинающиеся на твердый согласный с предметами, начинающимися на мягкий согласный.

Назови предметы, которые начинаются с твердого согласного [Л] и с мягкого согласного [ЛЬ]

Соедини предметы, начинающиеся на твердый согласный с предметами, начинающимися на мягкий согласный.

Когда буквы Е, Ё, Ю, Я стоят в начале слова или в середине слова после гласной, они обозначают два звука:

Назови все звуки в этих словах.

Назови картинки. Какие звуки есть в этих словах? Раскрась схемы правильно.

Согласные звуки [Ж], [Ш], [Ц], [Щ], [Й] всегда звучат мягко. Назови картинки. Раскрась схемы слов правильно.

Мягкий знак не обозначает звука, он обозначает мягкость согласного, после которого стоит.

Назови картинки. Какие звуки есть в этих словах? Раскрась схемы правильно.

Найди в словах Ь и обведи его в кружок, Ъ обведи в квадратик.

Выбери пары слов, начинающиеся с одинакового звука. У тебя получатся пары звуков – братцев – твердый и мягкий согласный.

Соедини предметы с подходящей к ним схемой.

Сколько звуков в слове? Сколько гласных? Сколько согласных? Сосчитай и напиши.

Что налили в стакан: сок или чай?

Что в шкафу: чашка или блюдце?

Что в портфеле: книга или тетрадь?

Что в пакете: груша или банан?

Какая сказка в этой книге: “Колобок” или «Морозко»

Кто спрятался за деревом: лиса или заяц?

Как зовут девочку: Марина или Наташа?

Как зовут котенка: Пушок или Чижик?

Что лежит в коробке: пирожное или печенье?

Что лежит на тарелке: яблоки или груши?

Что лежит в корзине: грибы или ягоды?

Что лежит в мешке: конфеты или игрушки?

Красивый алфавит по английскому. Буквы английского алфавита, английский алфавит для детей, английские буквы и звуки распечатать, английский алфавит с произношением

С чего начинается изучение английского языка? Конечно же, с алфавита.

Как появился английский алфавит

Сначала давайте разберем, как и когда возник английский алфавит. Он возник в VII веке нашей эры. Появился он в результате замены рун на буквы. Изначально букв было 23. В XI веке количество букв было увеличено. В современном английском алфавите 26 букв. Из них 6 гласных и 21 согласная. В сумме получается 27. Это происходит оттого, что буква Y относится и к гласным и к согласным.

Зачем малышу английские буквы

Что же такого интересного в английском алфавите? Английский алфавит содержит небольшое количество букв. Ваш ребенок сможет их выучить сравнительно легко. А если еще английский алфавит будет красиво оформлен, то процесс усвоения пройдет еще быстрее. Согласно книге Масару Ибуки «После трех уже поздно», чем раньше ребенок начнет проявлять свои способности и таланты, тем больше у него шансов стать талантливым. Возможно, плакат с английскими буквами, станет первым шагом в изучении иностранных языков. В этом вам может помочь красиво оформленный алфавит, где гласные выделены одним цветом, а согласные другим. Чем же он может помочь? Вы можете показывать и называть звуки, а ваш ребенок будет их запоминать. Это первый шаг в изучении языка. Вы можете продолжить изучение языка дальше или остановиться на алфавите. В любом случае, английский язык будет для вашего ребенка уже знаком.

Гласные буквы

К гласным буквам в английском алфавите относятся A, E, I, O, U, Y. Звучание гласных букв может различаться. Как правило, это зависит от состава слова. Гласные буквы могут различным образом сочетаться в слове, тогда они тоже могут звучать иначе, чем по отдельности.

Согласные буквы

К согласным буквам относятся B, C, D, F, G, H, J, K, L, M, N, P, Q, R, S, T, V, W, X, Y, Z. Как правило, согласные буквы звучат одинаково и по отдельности и в слове. Однако и бывают случаи, когда сочетания букв звучат иначе, чем буквы по отдельности.

Что такое транскрипция

В английском алфавите сравнительно немного букв. Небольшое количество букв компенсируется тем, что различные сочетания букв образуют новые звуки. Как же понять, как будет звучать слово, если сочетания букв могут образовывать новые звуки? В этом поможет транскрипция. Транскрипция пишется после слова в квадратных скобках. В транскрипции символов намного больше, чем букв в языке. Каждому символу в транскрипции соответствует определенный звук. Если вы будете проговаривать звуки и показывать символы транскрипции, ваш ребенок сможет запомнить их и связать между собой. Из собственного опыта изучения английского языка я знаю, что очень трудно научиться произносить незнакомые для языка звуки, характерные для английского языка. А ваш ребенок сможет этому научиться очень рано, и у него в дальнейшем будет больше шансов быть успешным в изучении английского языка.

Не для интерьера, науки для

Сам по себе плакат с буквами английского алфавита может очень красочно смотреться в интерьере детской комнаты. Однако, я думаю, что при покупке такой вещи люди задаются несколько иными целями. Например, дать ребенку базовое представление об английском алфавите. Плакат сам по себе не поможет в этом. Здесь нужно ваше творческое участие. Процесс познания букв может быть представлен игрой или забавой «Посмотри, как я могу произносить звуки». Радость и веселье сделают интересным для ребенка процесс познания. А красивый и яркий плакат вам в этом поможет. Ведь известно, что дети больше обращают внимания на яркие цвета.

Скачать красивые буквы английского алфавита для печати в формате А4

Английский алфавит с транскрипцией и в картинках подойдет для изучения, как детям, так и взрослым. Сначала давайте вспомним английский алфавит с транскрипцией, а для этого мы подготовили вот такую простую картинку, которую можно с легкостью сохранить себе на компьютер, или же заходить к нам на сайт, чтобы посмотреть ее.

Английский алфавит с транскрипцией и русским произношением:

А теперь английский алфавит с транскрипцией для детей, по которому можно выучить английский алфавит по картинкам. На каждой картинке изображена не только буква английского алфавита с транскрипцией, но еще и слово, которое начинается с этой буквы.

Чтобы выучить английский алфавит, нужна транскрипция, потому как особенно детям, очень важно сразу запоминать правильное звучание той или иной буквы алфавита. Иначе, если ребенок запомнить неверное звучание буквы, будет очень трудно переучивать ее. Ведь именно в раннем детском возрасте закладываются основы знаний, как некий фундамент из кирпичиков – вытащить один кирпичик и заменить его другим, не так-то просто. Лучше сразу все делать правильно, и английский алфавит с транскрипцией поможет выучить буквы по их верному звучанию.

Старайтесь учить английский алфавит с транскрипцией с детьми в игровой форме. Потому как в игровой форме ребенок сможет долгое время повторять и учить с вами буквы английского алфавита, а вот если все будет по системе «надо!» и «уже!», ничего хорошего из этого не выйдет – заучивание, без заинтересованности ребенка в предмете изучения, малоэффективно.

Предлагаем вам такую игру для изучения английского алфавита с транскрипцией. Сначала вы просто показываете ребенку первые 5 букв английского алфавита, правильно называя их по транскрипции. Пусть ребенок повторит за вами названия букв и постарается их запомнить. Потом начинается игра – вы показываете ребенка любую из этих пяти букв, и он должен угадать, что это за буква. Если не угадывает, вы подсказываете, если угадывает – хвалите, и продолжаете игру, показывая следующую букву английского алфавита для угадывания. Чем хороша такая игра по изучению английского алфавита? Тем, что потом малыш сам будет бегать к вам с буквами, чтобы вы показывали ему, а он угадывал – ему это интересно, это некий азарт. И вот так, играя, можно выучить весь алфавит. И кстати, не только английский алфавит с транскрипцией, но и любой другой.

А теперь английский алфавит с транскрипцией и картинками для детей

Английский алфавит с транскрипцией представляет букву А, здесь же можно узнать, как будет на английском языке «яблоко».

Английский алфавит с транскрипцией – переходим ко второй букве английского алфавита, это буква B и конечно же, всеми любимый медведь!

Третья буква английского алфавита, это буква C и с ней вместе можно выучить, как будет на английском языке кошка.

А теперь английский алфавит с транскрипцией представляет букву D и веселого дельфина!

Пятая буква английского алфавита , это буква E и всеми любимый слон!

Буква F английского алфавита с транскрипцией , и конечно же лягушка!

А теперь английский алфавит с транскрипцией представляет букву G и слово жираф, его можно выучить или же прочитать.

Английский алфавит с транскрипцией и буква H с прекрасной лошадью, кажется она прискакала к нам из Цирка!

Английский алфавит с транскрипцией открывает букву I для детей , а с ней вкусное слово мороженое.

Пришла пора буквы J с транскрипцией, и также опасной медузы, обитающей в морях и океанах.

К нашим буквам английского алфавита прискакала кенгуру , это наверняка девочка! А вместе с ней мы выучим букву K по транскрипции.

С какой буквы на английском языке начинается Царь зверей? Знаете? Это же ЛЕВ! И начинается от с буквы L.

А теперь буква M на английском языке с транскрипцией , и маленькая, белая мышь.

И кто бы мог подумать, что птенец на английском языке начинается с буквы N ?

А вот и буква O английского алфавита с транскрипцией, и красивый осьминог.

Пришло время узнать как будет звучать буква P на английском языке по транскрипции, а в этом нам поможет Панда.

Что же, самое время познакомиться с настоящей Королевой, и с буквой Q.

Добрый енот расскажет нам, как будет звучать буква R на английском языке с транскрипцией.

На очереди буква S, английский язык с транскрипцией поможет выучить и белка!

А вот и настоящий тигр, английский язык с транскрипцией представляет букву T.

Английский алфавит с транскрипцией продолжает буква U , и прекрасный красный зонтик!

Английский алфавит с транскрипцией для детей поможет выучить даже страшный и загадочный варан, и вот буква V.

Волк также участвует в изучении английского алфавита по транскрипции, и его буква W.

Английский алфавит с транскрипцией представляет букву X , ее помогает освоить ксилофон.

А теперь буква Y и вкусный йогурт! Пора сделать перерыв, до конца английского алфавита с транскрипциями еще всего одна буква!

И последняя буква английского алфавита, это Z! Конечно же, куда ей без зебры!

Перед вами раскраска или разукрашка придуманная для того, чтобы помочь ребенку выучить не только английский алфавит – но и некоторые слова. А если он уже знает эти слова – тем проще ему будет выучить английский алфавит!

Поэтому, скорее сохраняйте все картинки себе на компьютер, распечатывайте, и начинайте развитие ребенка, играя!

Потому как рисовать всегда интересно, а тут можно совместить приятное, с полезным. Разукрашивать, и познавать новое!

Когда и как можно начинать учить английский алфавит прочтите ЗДЕСЬ.

Уже разукрасив буквы и картинки можно повторять по ним все выученное, сделав свою книжку.

Этот лист послужит для титульного листа книги вашего ребенка по изучению английского алфавита.

Яблоко и буква А в английском алфавите всегда рядом – а вот в русском они наоборот, по разные концы.

А вот буква В – английская, она очень созвучна с мишкой, но только на английском языке.

Буква С тоже пригодится, особенно если речь идет о кошечке.

Собака – она наверняка не знает, что на английском языке начинается с буквы D.

Это слоник, элефант, буква E английского алфавита для него очень знакома!

Рыба фиш наверняка знает английский алфавит!

Девочка тоже учит английский алфавит и ждет, чтобы ее раскрасили!

Лошадка хочет с тобой подружиться! Скажи ей, с какой буквы начинается ее название на английском?

Мороженное и лед – то, из чего состоит это слово. А вот попробуй, объясни это ребенку! Да еще и на английском языке!

Сок это джус, и буква J в этом слове первая!

Кенгуру и кенгуренок – мама и малыш. А как это на английском языке?

Лев – самый главный в мире зверь! Его раскрась и ты теперь!

Мышка откроет секрет – маус, так ее зовут на английском языке.

Орехи – в них сила для ума и энергия!

И кто бы мог подумать, что это апельсин!

Панда, она панда даже на английском языке!

Королевой может стать даже маленькая девочка.

А кролик – герой многих-многих английских сказок!

Неужели это белка?

Тигр всегда готов рассказать, как он будет на английском языке!

А вот слово зонт выучить не так-то и просто, на английском языке.

Ваза на английском языке очень созвучна с русским.

Волк на английском тоже очень похож на русского волка, и легко запомнится. А вот первая буква особая!

Правда, буква Х находится не в начале, а в конце английского названия лисички.

Нет, это не просто корабль! Это яхта!

И Зебра с буквой Z !

2016-05-02

Здравствуйте, мои дорогие читатели.

Английский алфавит для детей и даже для взрослых, которые только начинают учить язык – достаточно сложная вещь, ведь они еще совершенно ничего не знают, а произношение для новичка – та еще сложность. Но с ней придется справиться.

Поэтому сегодня нас ждет урок, посвящённый тому, как быстрее и эффективнее его запомнить. У меня для вас будет исчерпывающее количество материалов для визуального ознакомления (картинки, буквы с и произношением ), прослушивания (песенки, аудио ), просмотра (видео ), скачивания и печати (карточки, плакат (word, pdf) ), а также для закрепления нового с помощью интересных игр и заданий .

Давайте учиться

Сегодня я подготовила для вас картинки, которые вы не просто можете читать и слушать онлайн у меня на сайте, но и распечатать себе и учить в любую свободную минутку. А сначала посмотрим на весь алфавит (нажмите на картинку для увеличения), прослушаем все его буквы, а затем послушаем его классическую и давно полюбившуюся всем песенку:

Если вы послушаете еще и эти 2 песенки, то поймете, что существует американский вариант произношения алфавита, разница которого лишь в произношении последней буквы. Пусть это и мелочь, но знать об этом нужно!

Для многих в помощь, есть специальная аудиокнига для самых маленьких – «Алфавит для детей» от издательства Литрес.

А вот алфавит с заглавными и строчными буквами. Попробуйте проделать с ребенком следующее задание:

1. посмотрите на картинку рядом с буквой и назовите слово на русском языке,
2. найдите в русско-английском словаре соответствующее английское слово,
3. проверьте, начинается ли оно на букву, указанную в алфавите,
4. запишите английскую букву и слово в тетрадь или блокнот и нарисуйте рядом картинку.

Алфавит с английской и русской транскрипцией букв поможет правильно их произносить.

А эти буквы со словами вы можете изучать онлайн — смотря и слушая их произношение.

А вот обещанный файлик word для скачивания и распечатки. Для каждой буквы есть свое английское слово . На странице A4 — по 2 буквы.

Как с ним работать:

1. Распечатайте.
2. Возьмите цветные карандаши или фломастеры и разукрасьте с ребенком буквы (можете сделать это аналогично картинке — добавить глазки или ротик).
3. Попробуйте рядом с каждой буквой нарисовать то, что написано.
4. В процессе обязательно рассказывайте ребенку про нарисованные предметы или животных или задавайте ему вопросы о них.
5. Не торопясь поработайте с каждой буквой : сначала произнесите ее несколько раз разными интонациями, высотой голоса и т.д., затем произнесите написанное рядом слово. Потом можете взять 2 буквы (предварительно разрезанные на отдельные карточки) и показать их ребенку — попробовать дать ему возможность показать верную букву из 2-х названных вами.
6. Если вашему ребеночку уже исполнилось 5 лет, можно освоить не только заглавные буквы, но и прописные. Нужно объяснить малышу, что у каждой буквы есть свой младший братик, который меньше по росту и иногда отличается от старшего (на картинке ниже вы можете их увидеть). На распечатанных карточках можете рядом со старшими братьями рисовать младших — это должно понравиться всем ребятам!

У меня для вас есть еще один файл word , где, в отличие от предыдущего, напечатаны красочные заглавные и строчные буквы, а также английская и русская транскрипция для правильного произношения. На листе A4 — по 2 буквы. Скачивайте и пользуйтесь на здоровье вместе со своим ребенком:

А это плакат pdf с английским алфавитом — для печати. Его можно распечатать на форматах A4 или A3. Красочные английские буквы дополнены транскрипцией (русской и английской), что поможет любому ребенку и взрослому быстро запомнить английские буквы и их правильное звучание.

Алфавит в красочных видео

Да, самый эффективный и быстрый способ для ребенка освоить новые английские буквы – это посмотреть еще и видео. Сейчас их найти совсем не сложно. Вот несколько веселеньких:

А вот и целая серия мультиков, каждый из которых посвящен отдельной английской букве. Видео русскоязычное.

Два последних видео представляют собой очень хороший материал для изучения не только английских букв, но и звуков, которые они дают в некоторых словах.

Стишки

Видео — это всегда увлекательно, а как насчет стишков для быстрого запоминания английских буковок? Не пробовали? Тогда вперед! Детям они очень нравятся. Нажимайте на значок в верхнем правом углу для увеличения …

Игры и задания

Я могу предложить вам еще как минимум 10 занимательных игр и заданий, чтобы запомнить новые для ребенка буквы английского алфавита и их последовательность (об обучении в играх для детей также читайте и ). В эти игры можно играть как один-на-один с ребенком , так и организовать их для группы детей .

Вариации забав с мячом для детей могут быть самые разные. Например, вы можете бросать друг другу мяч и по очереди называть следующую букву. Или, например, бросать мячик об стенку и с каждым ударом называть ее.

• Изобрази букву

• Карточки-угадайки

Попробуйте такой вариант: вы показываете своему малышу картинку с яблоком – а он называет вам «a» – apple. Или вы показываете котенка, а он называет вам «c» – cat. Конечно, это игра скорее на запоминание и подходит для более сознательных деток. Но для повторения выученного она как никакая другая подходит идеально.

• Алфавитный паровозик

Цель этой легкой игры-задания состоит в том, чтобы из кучки карточек с английскими буквами выложить паровозик, каждый вагончик которого должен стоять на своем месте. Только тогда он поедет!

Задача тут — внимательно слушать песенку-алфавит, и когда запись остановится (взрослый делает паузу на любом месте песенки), дети должны повторить последнюю услышанную букву и показать карточку с ней.

Из кучки карточек с буквами, перевернутых наоборот, ребенок выбирает любую. Задача — вспомнить букву-соседку той, что находится у ребенка в руках. При этом, можно называть предыдущую букву или последующую. Любой ответ будет верным.

• Догадайся быстрее

Цель игры — догадаться как можно быстрее, какую букву пишет взрослый (который медленно и не торопясь частями выводит на доске или листе бумаги крупную английскую букву).

• Добавьте к песне танец

Одна из моих учениц была дико непоседлива. И чтобы выучить все нам пришлось придумать с ней самый настоящий танец, где под каждую букву мы делали новое движение, напоминавшее ее по форме. Удивительно и невероятно странно, скажу я вам, но нам удалось его освоить.

• Соединялки по точкам

Это интересное и любимое всеми ребятами занятие поможет им быстрее запомнить не только буквы английского алфавита, но и их последовательность. Вот 4 таких картинки, которые вы можете скачать, распечатать и использовать.

• Буква — картинка

Еще одно увлекательное занятие, которое потребует от детишек знания слов (скорее, это будет ассоциация буквы с картинкой), начинающихся на те или иные буквы алфавита. Здесь нужна предварительная подготовка и работа с картинками-словами. Вот такие 6 картинок для печати я нашла на сайте «Дошколёнок» (kindereducation.com). Соединяем буквы с нужными картинками, а потом разукрашиваем ради забавы.

Не пытайтесь делать все через силу. Я по своему опыту работы с детьми знаю, что если их не заинтересовать, а заставлять силой что-то запомнить – эффекта не будет совершенно никакого. Малыш только возненавидит язык, и дальше вам и ему будет еще сложнее (С чего начать обучение ребенка английскому ).

Кроме того, не пытайтесь зазубривать наизусть без помощи песни, видео или фото. Ребенок даже не начнет включать свои «запоминательные» процессы. Эти слова должны гореть красным в вашем сознании, когда дело касается обучения: ЕМУ ДОЛЖНО БЫТЬ ИНТЕРЕСНО!

И последнее, он хоть как-то должен понимать, зачем это нужно. Да, сложно объяснить маленькому человечку лет 3-5, зачем ему вообще учить какие-то другие звуки, если все разговаривают на тех, что он уже знает. Поэтому придумайте какую-нибудь , или посмотрите с ним мультик, где отдельные слова говорят на иностранном языке. Это, возможно, пробудит в нем желание и самому их выучить.

• Вы можете приобрести замечательный звуковой алфавит с любимыми героями, например Книжка-игрушка с английским алфавитом «Даша-путешественница»
• Если ваш ребенок не достиг 5 лет, можно попробовать Увлекательные пазлы с английскими буквами
• А еще всеми любимый сервис по онлайн обучению английского в игровой форме LinguaLeo выпустил новый курс «Английский для самых маленьких ». Обучение на этом курсе начинается именно с основ — алфавита. Рекомендую этот сервис и все его продукты, так как он уже завоевал мое доверие качеством подхода к обучению детей и взрослых. Мой короткий обзор курса можете посмотреть в видео ниже.

И напоследок…

Конечно, у всех детки разные, и не всем подойдут те или иные методы работы. Поэтому я сразу могу посоветовать искать правильный путь к вашему малышу. Он полюбит английский, если вы покажете его ему в правильном свете.

И помните, мои дорогие, что я регулярно делюсь советами, как помочь вам и вашим деткам эффективно выучить язык. Подписывайтесь на рассылку моего блога и следите за новостями. Скоро будет еще интереснее.

Вконтакте

На нашем сайте мы будем регулярно размещать обучающие материалы по теме английский язык для детей. Все что связано с изучением Английского алфавита: буквы английского алфавита, английский алфавит в картинках для детей, карточки с английскими словами, памятки по произношению и транскрипции, английский алфавит. Весь материал вы бесплатно можете скачать и распечатать для занятий английским языком с вашими детками.

Английский язык – это международный язык общения. Знать английский язык сейчас не просто нужно, а необходимо. Свободно разговаривая на английском языке, вы в любой стране мира будете всегда чувствовать себя уверенно.

Начинать изучать английский язык с детьми педагоги рекомендуют очень рано, начиная уже с 2 — 3 лет.

Именно в этом возрасте малыш наиболее обучаем. Мозг маленького вундеркинда, как губка, впитывает все что он увидит и услышит. Даже непродолжительные занятия по изучению английского языка, буквально по полчаса в день, очень скоро принесут положительный результат. Все английские буквы и их произношение мой сын, в свои 2 года, запомнил практически сразу, и уже на третьем занятии все карточки с буквами называл правильно. У меня на это ушла неделя.

Кстати, наши «развивалки» будут также полезны и взрослым, только начинающим изучать английский язык .

В этой статье мы размещаем карточки с буквами английского алфавита. Их в английском языке 26: шесть букв гласные, это — A, E, I, O, U, Y и двадцать согласных: B, C, D, F, G, H, J, K, L, M, N, P, Q, R, S, T, V, W, X, Z.

Очень часто я слышала, что учить алфавит нет необходимости, а нужно больше заучивать слов для увеличения словарного запаса. Даже записавшись однажды на курсы английского языка, я была крайне удивлена, что изучать мы его начали сразу с темы знакомства. В школе я учила немецкий язык и совершенно не знала английский алфавит, чувствовала себя на первых занятиях крайне не комфортно. Пришлось самой нагонять и самостоятельно учить английские буквы и звуки.

Развивающие карточки буквы английского алфавита с произношением

Развивающие карточки буквы английского алфавита с произношением

Развивающие карточки буквы английского алфавита с произношением

Развивающие карточки буквы английского алфавита с произношением

Выучить буквы английского алфавита нужно обязательно.

Хотя бы для того, чтобы легко ориентироваться в словаре и уметь произносить и писать английские слова по буквам.

В этой статье мы предлагаем вам скачать и распечататьанглийский алфавит в виде карточек с буквами. По ним ваш малыш быстро освоит буквы. А затем уже можете переходить к изучению английских слов по картинкам.

Весь материал адаптирован под формат бумаги А4, на каждой карточке с буквами указана транскрипция буквы.

В помощь мы вам предлагаем таблицу – памятку со звуками английского алфавита.

Развивающие карточки буквы английского алфавита с произношением

Развивающие карточки буквы английского алфавита с произношением

Развивающие карточки буквы английского алфавита с произношением

Памятка со звуками английского алфавита

Коллекция «Алфавит». Учите буквы вместе с Растишкой!

Учить буквы с Растишкой легко и вкусно! Теперь в ваших любимых творожках (6х45г) и питьевых йогуртах (4х90г) полезные вкладыши — магнитные пазлы с буквами и веселыми картинками. Вместе с Дино ваш малыш быстрее запомнит алфавит и научится читать. 

А еще мамы любят продукты торговой марки «Растишка» за пользу кальция и витамина Д. Ведь в 100 г творожка или йогурта «Растишка» содержится 27% дневной нормы кальция для детей в возрасте от 3 до 7 лет, а также витамин D, благодаря которому усваиваемость кальция может повышаться до 80%. И это не просто цифры — это забота о том, чтобы дети гармонично развивались, росли здоровыми и радовали вас своими успехами и белоснежными улыбками

Развивающие игры с магнитами из новой коллекции «Растишка»

Вы знаете, что можно научить ребенка читать уже в 3-4 года? Чтобы обучение было в радость, нужно преподносить новую информацию через игру, непринужденно и весело, опираясь на то, что малыш уже знает.

Вот несколько подсказок, как можно играть с магнитами:

• Взрослый показывает карточку и четко называет букву (не так, как она звучит в алфавите, а ЗВУК!).

Нужно называть именно звук, чтобы в дальнейшем у ребенка не возникло сложностей с чтением по слогам. Малышу трудно запомнить, что буква «эн» читается и произносится как «н» или «нь». А «пэ-а-пэ-а» — это «папа».

• В день изучайте 1-2 буквы, не перегружайте малыша информацией!

Постарайтесь в течение дня обращать внимание на новые буквы: искать на вывесках, называть слова, которые начинаются с этих букв, слепить из пластилина, выложить кашей на тарелке и др. Можно поиграть с этими буквами в прятки (спрятать карточки, а малыш пусть найдет).

• Каждый день, прежде, чем показать новые буквы, повторите те, которые малыш уже знает. 

У каждого ребенка свой темп! Если видите, что ребенок путается, не спешите вводить новые буквы, поиграйте со старыми.

• К концу первой недели закрепите пройденное.

Разложите все пазлы с выученными буквами и убирайте каждый день по 1-2 картинки, проговаривая оставшиеся. Только после этого приступайте к изучению новых букв.

• Объясните детям, что БУКВЫ — мы ПИШЕМ и ВИДИМ, а ЗВУКИ  — СЛЫШИМ и ПРОИЗНОСИМ.

Учите сразу правильно, чтобы потом, в школе, не переучивать! Следите за тем, как вы сами говорите.

Если видите, что ребенок неохотно занимается, не заставляйте. Попробуйте придумать новые игры, новые способы привлечь внимание маленького непоседы к изучению алфавита.

Тренируем зрительную память

Разложите перед малышом 2-3 картинки из коллекции «Алфавит» от «Растишка». Спросите, что изображено. Четко назовите звуки. Попросите ребенка закрыть глаза и уберите один магнит. 

• Какая буква пропала, назови ее.

Количество карточек можно увеличивать по мере освоения алфавита.

Сказка про город Алфавит. Гласные VS Согласные

Расскажите малышу, что все буквы дружно живут в одном большом городе под названием Алфавит. В этом городе есть две улицы: Улица Гласных и Улица Согласных.

На Улице Гласных всего 10 домов, там живут А, О, У, Ы, И, Е, Ё, Э, Ю, Я. Все буквы на этой улице очень любят петь, даже их имена произносятся протяжно. С коллекцией пазлов «Алфавит» от «Растишка» очень наглядно можно продемонстрировать, как живут буквы, ребенок легко их запомнит.

• Пропойте гласные буквы. Ничего не заметили странного? Букв 10, а вот звуков всего 6. Эта информация для «продвинутых», малышей «грузить» не стоит раньше времени.

Улица Согласных подлиннее (перечислить буквы и разложить картинки, как обычно стоят дома, по обе стороны дороги). Согласные нельзя пропеть, они могут звучать глухо или звонко. У некоторых согласных есть братья. Например, Б-П, В-Ф, Д-Т и др.

Но есть в этом городе два домика, которые стоят на отшибе. В нем живут буквы Ь и Ъ знак, они звуков не обозначают. 

• Можно перемешать пазлы и попросить ребенка «построить» город с улицами, где в своих домиках живут буквы. Первое время помогайте малышу, чтобы он правильно запомнил жильцов каждой улицы.
• Если малыш уже достаточно хорошо говорит, попросите его вечером рассказать сказку про город букв кому-нибудь из родственников. Так вы и над развитием речи поработаете, и закрепите новые знания.

Игра в ассоциации

Чтобы ребенок быстрее запомнил гласные, придумайте ассоциации с каждым звуком:

А — маленькая девочка громко плачет. Чтобы спеть песенку, надо рот открыть широко.

У — паровоз гудит. Вытягиваем губы трубочкой.

О — песенка мальчика, у которого болит зуб. Рот округлен нешироко.

Ы — песенка злого зубастого волка. Показать резко обнаженные зубы.

И — песенка пони. Губы в улыбке.

Э — песенка эха. Рот открыт, зубы обнажены.

• Показывайте нужный пазл — и проговаривайте гласные звуки.
• Вместе с ребенком угадывайте по очереди звуки по губам (по артикуляции). 

Советы родителям: как научить ребенка читать

• Не учите с ребенком буквы ради букв!

На самом деле, чтобы научить ребенка читать, недостаточно выучить буквы.

Учите ребенка правильно произносить слова, выделять отдельные звуки в словах, строить предложения, пересказывать короткие тексты (например, сказку про город, в котором живут буквы).

• Тренируйте мелкую моторику.

Ученые давно доказали, что речь, мышление и память находятся в тесной взаимосвязи с развитием мелких мышц рук. Магнитные пазлы от «Растишка» — отличный «тренажер» для моторики. Игры с коллекцией «Алфавит» помогут в развитии речи детей 3-6 лет, станут полезным игровым пособием по подготовке к школе.

• Не торопитесь учить малышей читать с пеленок: физически и психологически, они к этому еще не готовы. Подбирайте игры по возрасту.

Ребенку, который только учит буквы, можно не сообщать «лишнюю» информацию, оставьте ее «на вырост». Детям 3-4 лет достаточно игр на узнавание букв, умение слышать и выделять отдельные звуки. Пусть пазлы «Растишка» всегда будут под рукой, чтобы малыш в любой момент мог поиграть с магнитиками. Зрительный контакт с буквами тоже способствует их лучшему запоминанию.

С дошкольниками 5-6 лет, можно заняться подготовкой к школе. Магнитные пазлы «Алфавит» пригодятся и им, просто игры нужно усложнить.

• Заниматься можно в любое удобное время, главное, чтобы ребенок был в хорошем настроении. 
• Магниты можно брать с собой на прогулку, в дорогу и т.п., они не занимают много места.
• Игры с магнитными пазлами из коллекции «Алфавит» помогают привить интерес к изучению букв и чтению. Соберите всю коллекцию «Алфавит» и играйте с буквами любыми доступными способами, чтобы ребенок быстрее их запомнил.

Сколько пазлов с буквами вы уже собрали? Пробовали играть в наши игры, чтобы ребенок быстрее запомнил буквы и научился читать?

Английский алфавит с произношением и транскрипцией. Буквы английского алфавита. Английский алфавит в картинках

Те, кто начинает изучать английский язык, первым делом знакомятся с английским алфавитом. На этой странице вы найдете английский алфавит с произношением и транскрипцией. Возле каждой буквы английского алфавита можно найти несколько известных слов, которые с нее начинаются. Произношение всех слов можно прослушать на английском. Кроме этого мы подготовили английский алфавит в картинках. Такой вариант особенно понравится детям. Картинки положительно влияют на детскую ассоциативную память, и ребенку легче запомнить алфавит. Поэтому наш набор можно использовать для изучения английских букв вместе c ребенком. Попробуйте — вашим детям это понравится!

Английский алфавит содержит 26 букв: 5 гласных и 21 согласную.

Все буквы английского алфавита:

A a B b C c D d E e F f G g H h I i J j K k L l M m N n O o P p Q q R r S s T t U u V v W w X x Y y Z z

A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z

a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z

Гласные буквы английского алфавита:

A a E e I i O o U u 

Согласные буквы английского алфавита:

B b C c D d F f G g H h J j K k L l M m N n P p Q q R r S s T t V v W w X x Y y Z z

Английский алфавит с произношением и транскрипцией

Слушать английский алфавит:

Смотрите также:

№	Буква	Произношение на русском	Слушать
1	A a [ eɪ ]	эй
2	B b [ biː ]	би
3	C c [ siː ]	си
4	D d [ diː ]	ди
5	E e [ iː ]	и
6	F f [ ɛf ]	эф
7	G g [ dʒiː ]	джи
8	H h [ eɪtʃ ]	эйч
9	I i [ aɪ ]	ай
10	J j [ dʒeɪ ]	джей
11	K k [ keɪ ]	кей
12	L l [ ɛl ]	эл
13	M m [ ɛm ]	эм
14	N n [ ɛn ]	эн
15	O o [ əʊ ]	оу
16	P p [ piː ]	пи
17	Q q [ kjuː ]	кью
18	R r [ ɑː ]	а(р)
19	S s [ ɛs ]	эс
20	T t [ tiː ]	ти
21	U u [ juː ]	ю
22	V v [ viː ]	ви
23	W w [ ˈdʌb(ə)lˌjuː ]	дабл-ю
24	X x [ ɛks ]	экс
25	Y y [ wʌɪ ]	уай
26	Z z [ zɛd ]	зед

Интересные факты об английских буквах

• Предложение «The quick brown fox jumps over the lazy dog» содержит все 26 букв английского алфавита. Именно это предложение использует операционная система Windows для демонстрации шрифтов.
• Как вы думаете, сколько букв в самом длинном английском слове? 20? 30? Самое длинное слово содержит 45 букв — pneumonoultramicroscopicsilicovolcanoconiosis! В словаре Oxford English Dictionary дано такое определение: «an artificial long word said to mean a lung disease caused by inhaling very fine ash and sand dust».
• В письменной речи буквы английского алфавита употребляются в такой последовательности по частоте (от наиболее распространенной до самой редкой ): e, a, o, i, d, h, n, r, s, t, u, y, c, f, g, l, m, w, b, k, p, q, x, z.

Английский алфавит в картинках для детей

Для увеличения картинки и перехода в режим слайд-шоу кликните по ней левой кнопкой мышки. Каждую картинку, на которой изображена информация об английской букве, можно распечатать. Нажмите правой кнопкой мышки на картинке и выберите из меню «Напечатать рисунок».

Скачать PDF-файл для печати английского алфавита в картинках для детей

• [ eɪ ]
  рус. – эй

• [ biː ]
  рус. – би

• [ siː ]
  рус. – си

• [ diː ]
  рус. – ди

• [ ɛf ]
  рус. – эф

• [ dʒiː ]
  рус. – джи

• [ eɪtʃ ]
  рус. – эйч

• [ aɪ ]
  рус. – ай

• [ dʒeɪ ]
  рус. – джей

• [ keɪ ]
  рус. – кей

• [ ɛl ]
  рус. – эл

• [ ɛm ]
  рус. – эм

• [ ɛn ]
  рус. – эн

• [ əʊ ]
  рус. – оу

• [ piː ]
  рус. – пи

• [ kjuː ]
  рус. – кью

• [ ɑː ]
  рус. – а(р)

• [ ɛs ]
  рус. – эс

• [ tiː ]
  рус. – ти

• [ viː ]
  рус. – ви

• [ ˈdʌb(ə)lˌjuː ]
  рус. – дабл-ю

• [ ɛks ]
  рус. – экс

• [ wʌɪ ]
  рус. – уай

• [ zɛd ]
  рус. – зед

Что такое согласный? (с изображением)

Согласный – это звук в разговорной речи, который характеризуется сужением или закрытием в одной или нескольких точках речевого тракта, таких как губы, язык и зубы. Слово «согласный» также относится к каждой букве, обозначающей этот тип звука. Этот термин происходит от латинского слова и означает «звучащие вместе» или «звучащие вместе». Идея состоит в том, что согласные обычно не звучат сами по себе, а встречаются только с ближайшими гласными.Например, согласные обычно не могут образовывать слова сами по себе, хотя некоторые из них могут действовать как гласные в определенных словах. Латинское значение этого термина, однако, не отражает современного лингвистического понимания, которое определяет их с точки зрения сужений голосового тракта.

письма

В английском алфавите 21 буква, которая обычно обозначает согласные звуки: B, C, D, F, G, H, J, K, L, M, N, P, Q, R, S, T, V, W. , X, Y и Z.Буква Y также может выступать в качестве гласной в таких словах, как «миф» и «попробовать». В двух английских словах буква W также действует как гласная: «cwm» и «crwth», причем звук является длинным звуком «u». Когда согласная буква действует как гласная и как согласная в слове и является отдельным слогом, например, в слове «призма», она называется сонорной. Некоторые слова, обозначающие звуки, также могут состоять полностью из согласных, таких как «шш» и «брр».

Звуки

В письменном английском меньше согласных букв, чем в разговорном английском – согласных звуков – в английском языке 24 распространенных согласных звука, поэтому некоторые буквы представляют более одного согласного звука.Пары букв, такие как «ш», «й» и «нг», используются для обозначения некоторых звуков. Некоторые буквы и комбинации букв имеют разное произношение в разных словах, например, более тяжелый звук «th» в слове «this» по сравнению с более мягким звуком th в слове «thing». Поскольку количество согласных звуков во всех языках мира больше, чем количество согласных букв в различных алфавитах, лингвисты создали такие системы, как Международный фонетический алфавит (IPA), чтобы присвоить уникальный символ каждому возможному согласному звуку.

Категории

Согласных можно разделить на категории по тем частям речевого тракта, которые используются для создания правильного звука.Например, губные согласные – это те, которые используют губы для воспроизведения правильного звука. Венечные и спинные согласные используют переднюю и среднюю части языка соответственно. В других типах согласных используются такие части, как основание языка, зубы и голосовые связки. Есть также более конкретные подкатегории, и в некоторых звуках используется комбинация этих частей.

Просто отсортируйте! Завершение сортировки звуковых изображений – фонематическая осведомленность

Описание

Эти 175 необязательных картинок, охватывающих несколько различных навыков, представляют собой практический подход к изучению слов и отличный способ для студентов выучить, попрактиковаться и применить навыки фонематической осведомленности.Они отлично подходят для обучения всего класса, обучения в небольших группах, центров грамотности, самостоятельной практики, дистанционного обучения или домашних заданий.

Что включено:

НАЧАЛО СОРТИРОВКИ ЗВУКА (Да / Нет)

• 30 начальный звук сортируется для всех 26 букв (плюс 4 варианта), сравнивая один звук с другим звуком (например, / s / или не / s /

НАЧАЛЬНЫЕ ЗВУКОВЫЕ СОРТИРОВКИ (согласные и согласные)

• 20 Сортировка начала звука по сравнению двух согласных звуков

СОГЛАСНЫЕ ДИГРАФЫ И СОРТЫ СМЕСЕЙ

• 39 различных видов, включая начальные согласные диграфы, конечные согласные диграфы и начальные согласные сочетания

ЗАВЕРШЕНИЕ ЗВУКОВЫХ СОРТОВ

• 21 Сортировка согласных завершающих звуков

СЛОВА СОРТИРОВКА СЕМЕЙ:

• 9 Сортировка семейств из двух слов
• 12 Сортировка семейств из трех слов

НАЧАЛЬНЫЕ ГЛАСНЫЕ СОРТЫ (Долгие и короткие гласные)

• 25 Сортировка начального звука по сравнению двух гласных звуков (долгих и коротких)
• Сорта включают: краткую гласную vs.короткий гласный, долгий гласный против долгого гласного и короткий гласный против долгого гласного

СРЕДНИЕ ГЛАВНЫЕ СОРТЫ

• 10 два средних вида коротких гласных
• 9 три средних вида коротких гласных

Также включает:

• NO PREP печатные формы со всеми компонентами на одной странице
• Я могу… плакат с указанием центра

Всего 175 различных типов изображений!

Как использовать:

Во время сортировки изображений учащиеся сравнивают и сопоставляют начальный звук, среднюю гласную или изморозь картинных карточек с якорным изображением, чтобы определить, имеет ли он такой же звук.

Дополнительная информация:

• Есть пять изображений (четыре для сортировки блендов / орграфов) на один звук привязки или рийм для двух сортировок столбцов и от трех до четырех изображений для каждого якоря или звука в трех типах столбцов.
• Чтобы продлить обучение, ученики могут написать слово (или все звуки, которые они слышат) для каждой картинки на картинке или рядом с ней.

Коврики для сортировки согласных звуков – The Measured Mom

Этот пост содержит партнерские ссылки.Как партнер Amazon я зарабатываю на соответствующих покупках.

Помогите своему ребенку освоить начало согласных звуков с помощью этих красочных сортировочных ковриков!

(Этот пост содержит партнерские ссылки.)

В рамках нашего тематического пакета All About Me я создал эти забавные коврики для сортировки. Сегодня делюсь ими бесплатно!

На каждой циновке изображена маленькая девочка, держащая нарисованное письмо. Вашему ребенку нужно найти картинки, которые начинаются с этой согласной, и разместить их на доске.

В последнее время тема моих распечаток была «простая и легкая подготовка». Хотя это занятие довольно простое, подготовка к нему не из легких. На подготовку материалов у меня и моего восьмилетнего ребенка ушло час или два. Но, учитывая, сколько пользы мы уже получили от этого, я считаю, что оно того стоит!

Как подготовить задание

Вам нужно будет распечатать коврики согласных звуков (их по две на страницу) и изображения согласных звуков в конце загрузки.Я всегда печатаю на этом картоне для долговечности.

После печати ламинат. Мне нравится наш ламинатор, потому что мне не нужно разрезать карты, прежде чем мы начнем. Я ламинировал каждый полный лист карточек с картинками и разрезал их на части после ламинирования .

Следующий шаг не обязателен, но я рекомендую его: прикрепите прозрачные точки на липучке к обратной стороне каждой карточки с картинками и к серым квадратам на каждом коврике. Детям нравится прикреплять картинки на липучках, но у меня есть для вас практическая причина.Это делает хранение очень простым. Просто поместите каждый коврик согласных (с прикрепленными изображениями) в мешок для хранения размером один галлон. Закройте крышку, и вы получите небольшую аккуратную упаковку, которую легко снять и вытащить снова! Это избавит вас от необходимости хранить все карты по отдельности в пакетах с застежкой-молнией или просто в коробке.

Первые несколько раз, когда мы играли в эту игру, я экспериментировал с подключением карт с картинками. Таким образом, я мог бы пробить их дыроколом и хранить в папке.Позже я решил разрезать карточки, потому что хотел, чтобы мой сын сравнивал разные согласные.

Как играть

1. Выберите две циновки (или одну страницу, если вы не разрезали их пополам).
2. Попросите ребенка оторвать картинки и перемешать их.
3. Он должен произнести название каждой картинки и начальный звук и приклеить их к правильной циновке.

Как сделать проще или сложнее

Вы можете упростить эту игру, выбирая согласные, звуки которых очень разные.Если они сделаны в другой части рта, их легче различить. Например, / v / состоит из верхних зубцов на нижней губе. Звук / w / издается при открытых губах. Это было бы легким контрастом.

Вы можете усложнить игру, выбирая согласные, звуки которых воспроизводятся одной и той же частью рта. Звуки / p / и / b / оба производятся с помощью губ, что затрудняет этот контраст.

Надеемся, вам понравится это бесплатное учебное задание!

стр.S. Если вы ищете отличные упражнения с короткими гласными, посмотрите набор коротких гласных This Reading Mama. Это потрясающе ! Также возьмите наши коврики для сортировки коротких и длинных гласных.

Получите бесплатные коврики для сортировки звука для начинающих!

ЧЛЕНЫ ПОЛУЧИТЕ БОЛЬШЕ!

Участники The Measured Mom Plus получают доступ к еще большему количеству печатных материалов, а также к ресурсам без печати и видео-тренингам. Не зарегистрированы? Узнать больше здесь .

Мидсагиттальных МРТ-изображений голосового тракта во время гласных и согласных …

Контекст 1

… в течение определенного времени. Следовательно, обучение испытуемых необходимо для хорошей синхронизации восприятия речи и обеспечения воспроизведения заданного звука. Получение T1-взвешенного сагиттального среза толщиной 5 мм было выполнено с использованием последовательности турбо спин-эхо с продолжительностью записи около 3,3 секунды. Остальные использованные параметры сбора: поле зрения 150 мм, матрица изображения 128×128 пикселей и разрешение изображения 0.853 пикс / мм. В этой работе для подтверждения концепции использовались только среднесагиттальные изображения, но в ближайшем будущем стеки изображений будут использоваться в 3D-реконструкции. Получение изображений осуществлялось с использованием системы Siemens Magneton Symphony 1,5 Тл и катушки с матрицей головок. Один молодой доброволец мужского пола, не страдающий речевыми расстройствами, был помещен в положение лежа на спине, и для обеспечения возможности общения во время получения изображения и уменьшения акустического шума МРТ были использованы наушники. Речевой корпус состоял из набора образов, собранных во время устойчивой артикуляции двадцати пяти европейских португальских звуков (т.е. девять устных и пять носовых гласных, две боковые согласные, шесть щелевых согласных и три носовых стоповых согласных). Из-за акустического шума магнитно-резонансной томографии, возникающего во время процесса сбора данных, запись речи имела недостаточное качество и поэтому была отброшена. Всего было получено 25 МРТ-изображений голосового тракта во время устойчивой артикуляции, по одному для каждого звука EP. Контрольное слово было предоставлено ранее испытуемому для лучшего восприятия предполагаемого звука. Среднесагиттальный срез был выбран потому, что эта ориентация среза дает информацию о длине и форме речевого тракта, а именно о положении языка в полости рта.Некоторые из среднесагиттальных изображений звуков ВП представлены на рисунке 1. Как видно, воздушные полости речевого тракта (представленные с низкой интенсивностью сигнала) хорошо дифференцируются от окружающих мягких тканей (представлены с более высокой интенсивностью сигнала). Набор изображений, полученных в соответствии с ранее описанным протоколом, использовался для моделирования формы речевого тракта. Используемые процедуры статистического моделирования поясняются в следующих разделах. При построении модели распределения точек (PDM) форма, представленная на каждом изображении обучающего набора, определяется группой помеченных контрольных точек, обычно представляющих важные особенности границ или внутренних областей моделируемой формы, как можно увидеть на рисунке 2.(Для облегчения визуализации контрольных точек на этом и последующих изображениях контрольные точки представлены, соединенными вымышленными отрезками линий.) Ручной процесс маркировки моделируемой конструкции обычно является самым простым. Тем не менее, при этом учитывается предпосылка о том, что пользователь обладает техническими знаниями о …

Звуковые стены в классе

Этот пост является первым из серии из двух статей, посвященных использованию звуковых стен в классе. Здесь я делюсь общей информацией о звуковых стенах фонем, обсуждаю, чем звуковая стена отличается от стены слов и как звуковые стены помогают учащимся научиться читать, писать и писать по буквам.

Звуковые стены…. Скорее всего, ваш тренер по грамотности упомянул их, вы видели, как о них говорили в социальных сетях, или у вас даже может быть коллега, который начал их использовать! Может быть, вам любопытны звуковые стены, но вы не знаете, с чего начать, или вы немного знаете о них, но нервничаете, чтобы отказаться от комфорта своей стены слов, чтобы попробовать что-то совершенно новое!

Понятно! Изменения могут быть трудными! Но я думаю, что как только вы узнаете больше о звуковых стенах и их ценности, вы увидите, что это изменение стоит того!

Чтобы помочь вам, я решил создать серию блогов, состоящую из двух частей, о звуковых стенах.В этом первом посте я поделюсь общей информацией о звуковых стенах, расскажу об их преимуществах и о том, чем они отличаются от стен из слов. Второй пост будет посвящен тому, как установить и использовать звуковую стену в вашем классе. Я надеюсь, что вы найдете все это полезной информацией, которая поможет вам освоиться с идеей использования звуковой стены в вашем классе!

Итак, без лишних слов….

Что такое звуковая стена?

Звуковая стена – это способ организовать и отобразить различные звуки (или фонемы), которые мы слышим в речи.Подобно стене слов, звуковая стена – это место, на которое студенты могут ссылаться, когда они пишут и читают слова. Но В отличие от традиционной стены слов от A до Z (где слова сгруппированы по их начальной букве), слова на звуковой стене сгруппированы по звукам.

Поскольку звуки нельзя записать, мы используем буквы для обозначения звуков. Графема – это письменное представление одной фонемы или звука. Звуковая стена сопоставляет звуки нашей речи (фонемы) с буквами (графемами), которые представляют эти звуки.

Когда вы видите звуковую стену, вы часто найдете изображения ртов рядом с каждым звуком. Это помогает учащимся лучше понять, что делают их язык и рот, когда они издают звук, и побуждает их обращать внимание на то, как их рот чувствует, выглядит и действует, когда они издают разные звуки. Изображения рта – отличная поддержка, помогающая учащимся связать звуки, которые они слышат, с изображением, которое их представляет.

Обычно звуковая стена состоит из двух частей – стены согласных звуков и стены гласных звуков.Они организованы отдельно и по-разному. Давайте сначала поговорим о согласных …

Стены согласных звуков

Стена согласных звуков организована способом артикуляции (как формируется звук) и местом артикуляции (при котором звук возникает во рту).

Есть пять основных категорий согласных, основанных на манере артикуляции. В своей книге «Звук от А до Я» Вили Блевинс описывает категории как:

1. Остановки: образуются путем перекрытия или блокирования воздушного потока, а затем взрыва струи воздуха.Поднесите руку ко рту и произнесите звуки / b /, / p /, / d /, / t /, / g /, / k /. Вы чувствуете прилив воздуха? Это остановки.
2. Fricatives : формируется путем сужения воздушного канала и последующего пропускания воздуха через него, что создает трение во рту. / f /, / v /, / th /, / z /, / s /, / zh / и / sh / являются щелочными. Affricative – это подгруппа щелевых. Это звук, производимый последовательностью остановки, за которой следует фрикативный звук. Примеры аффрикативов включают / ch / и / j /.
3. Носовые : образуются, когда рот закрыт, выталкивая воздух через нос. / m /, / n /, / ng / носовые.
4. Жидкости : образуются путем прерывания воздушного потока, но без трения. / г / и / л / и жидкости.
5. Glides : иногда называют полугласными, потому что они образуются аналогично гласным. / w /, / y /, / h / скользит.

Наконец, согласные также могут быть сгруппированы как звонкие или не голосовые .Когда вы издаете звонкий звук, ваши голосовые связки вибрируют. Беззвучный звук не вызывает вибрации.

Я понимаю, что может быть действительно сложно полностью понять и представить всю эту информацию о звуковых категориях, просто прочитав о них.

Это видео отлично справляется со своей задачей, предоставляя более четкие примеры и объяснения каждого из них. Стоит поискать более глубокое и ясное понимание!

Стены гласного звука

Стена гласного звука выглядит иначе, чем согласная.Организован местом сочленения . Он визуально представлен в форме буквы V или впадины, чтобы имитировать изменение положения наших ртов и сдвиг челюсти, когда мы производим разные гласные звуки. Когда мы издаем первый гласный звук, наш подбородок начинается очень высоко, а когда мы опускаемся вниз, наш подбородок опускается.

Кроме того, есть несколько выделяющихся гласных звуков, которые не расположены вдоль «долины гласных». За пределами долины вы также должны включать / oi / и / ou /, а также гласные, контролируемые r (ar, or, ur и ir).

Посмотрите это видео, чтобы узнать больше о стенах гласного звука. Это действительно помогло мне представить, как он выглядит и как я буду использовать его в своем классе.

Кроме того, это видео отлично показывает различия в положении зубов, языка и губ для каждой звуковой категории. Думаю, это полезно как для учителей, так и для учеников!

Преимущества звуковой стены

Чем больше я читаю и узнаю о звуковых стенах, тем больше они мне понятны.Вот несколько основных преимуществ, которые я вижу в использовании звуковой стены в классе:

– Звуковые стены основаны на науке чтения! Research сообщает нам, что читатели устанавливают связь между образцами печати и фонологической информацией, которая уже хранится в мозгу, чтобы затем понять значение слова, которое они читают (Moats, 2010). Вот почему необходимо явное обучение фонемам до того, как вы начнете учить звуково-буквенное соответствие.

– Звуковые стены подходят к вещам с точки зрения учащихся. На традиционной стене слов от A до Z слова классифицируются по первой букве. Но это не имеет смысла для тех, кто только учится писать! Студент, который ищет слово телефон , естественно, не будет смотреть на P. Ввод слова колено под K сбивает их с толку! Звуковая стена классифицирует слова по их звукам, что имеет гораздо больший смысл для учащегося!

– Они позволяют явное указание фонем. Дети учатся хорошо говорить, прежде чем они научатся читать или писать.Это потому, что человеческий мозг запрограммирован на устную речь, но не на чтение и письмо. Студентам нужны прямые и подробные инструкции по чтению, письму и орфографии. Звуковая стена – это инструмент, который позволяет выполнять эту ценную и ясную инструкцию по акустике.

Используете ли вы звуковую стену в классе? Какие преимущества вы видите в его использовании?

Я надеюсь, что информация, которой я поделился сегодня, поможет вам лучше понять звуковые стены и то, почему они являются таким прекрасным ресурсом, помогающим учащимся читать и писать.Готовы начать? Перейдите к следующему посту, в котором я расскажу о том, как установить звуковую стену в вашем классе!

Изучите простой, основанный на исследованиях процесс планирования, организации и запуска центров грамотности, которые являются управляемыми, значимыми… и на 100% свободными от страданий.

Это простая программа для самостоятельного изучения, в которой вы перейдете от чувства подавленности к чувству уверенности. вы изучите упрощенный стратегический процесс, чтобы объединить и управлять значимыми центрами грамотности, которые способствуют независимости и обучению учащихся.

Присоединяйтесь к списку ожидания ниже, чтобы первыми узнать, когда SWC снова выйдет в свет, и получить специальный бонус для ранней пташки!

– ПИН для ПОЗЖЕ –

План урока

согласных звуков

План урока для начальных согласных

Что это за звук?

Целей:

• Студенты научатся произносить правильный согласный звук, увидев букву, связанную с этим звуком.
• Студенты научатся определять правильную согласную букву, слыша звук, связанный с этой буквой.

О концепции:

Когда произносимые слова преобразуются в печатные, каждый звук представлен буквами алфавита. Это явление называется буквенно-звуковым соответствием. Чтобы читать, учащиеся должны уметь произносить правильные звуки при просмотре букв слова. Чтобы писать, учащиеся должны уметь разбивать слова на составляющие их звуки и представлять эти звуки буквами.Эта песня дает студентам практиковаться в соединении букв и звуков, начиная с согласных b , d , f , g , h , j , l , m , n , p , q , r , s , t , v , w , y и z , как в заглавной, так и в строчной форме. Студенты могут практиковаться в произношении звуков, указывая на буквы в мини-таблицах.Они также могут попрактиковаться в запоминании букв во время пения звуков, не глядя на мини-таблицы. После того, как основная песня выучена, можно вводить некоторые из более изменчивых согласных звуков во время пения инструментальной дорожки. Примеры: звук / s / (представлен буквами s или c ), звук / k / (представлен буквами c или k ) и / j / звук (обозначается буквами j или g ).Альтернативные тексты песен для этих переменных согласных находятся в разделе «Продолжение» плана урока.

Материалы:

• Sing Your Way Through Phonics Компакт-диск, том 1, треки 3 и 4 (прослушивание аудиофайлов)
• Sing Your Way Through Phonics Мини-таблицы тома 1 (стр. 25-32)
• Пластиковые буквы, плитки с буквами или карточки с алфавитом (по 1 букве на карточке)
• Дополнительно: карточки с картинками или объекты, начинающиеся с b , d , f , g , h , j , l , m , n , p , q , r , s , t , v , w , y и z …

Примечание. Если у вас нет компакт-диска или мини-таблиц, вы все равно можете преподавать этот план урока начальных согласных, используя народную мелодию, указанную на What’s That Sound? Текст песни стр. Вы можете создавать свои собственные мини-таблицы, используя слова, выделенные жирным шрифтом в каждом стихе текстов песен.

Узнайте больше об изделиях Sing Your Way Through Phonics .
Закажите наш экономичный Том 1 Комбо онлайн.

Процедура:

1. Скажите: «Теперь, когда вы знаете все свои буквы, сегодня мы собираемся попрактиковаться в сопоставлении букв и звуков.”
2. Display Mini-Charts, стр. 26–27.
3. Укажите на букву B и спросите: «Что это за буква?» (заглавная B) Укажите на букву b и скажите: «А что это за буква?» (маленький b или строчный b )
4. Скажите: «Какой звук мы говорим, когда видим заглавную или строчную букву b?» (/ b /)
5. Скажите: «А теперь я скажу звук, а вы скажете мне, какая буква идет с этим звуком.Произнесите звуки / d /, / f /, / g /, / h / и / j /, указывая на наборы букв мини-карты. (Студенты отвечают, называя буквы D , F , G , H и J .)
6. Повторите шаг 5 со страницами 28-31 мини-диаграммы.
7. Скажите: «Теперь мы споем песню о буквах и звуках. Я укажу на набор букв и произнесу звук трижды следующим образом / b – b – b /.Когда я спрашиваю вас: «Что это за звук?», Вы поете: «Это буква b ». Мы сделаем то же самое для всех букв и звуков ».
8. Включите дорожку 3 на компакт-диске ( What’s That Sound? ) и спойте песню. Учитель поет вопросы и указывает на буквы. Учащиеся поют ответы, определяя буквы.
9. Скажите: «А теперь позвольте некоторым из вас быть указателями».
10. Снова включите дорожку 3 на компакт-диске и попросите учащихся присоединиться к пению.Позвольте некоторым ученикам указывать на буквы мини-таблицы во время пения.
11. Попробуйте спеть песню без мини-таблиц и отметьте, какие буквы учащиеся затрудняются сопоставить со звуками, которые вы поете. Это те, которые следует просмотреть с помощью мини-таблиц, прежде чем снова спеть песню.

Продолжение:

1. Практика пения Что это за звук? ежедневно в течение нескольких дней.Затем позвольте некоторым из студентов быть руководителями, указывая на буквы и напевая вопросы. Для каждого набора разворачивающихся страниц выберите 1–3 учащихся, чтобы они спели вопросы.
2. Используя инструментальную версию (дорожка 4), измените порядок согласных на каждой странице. Вместо того, чтобы петь по порядку верхние, средние и нижние наборы букв, попробуйте спеть наборы нижних, средних и верхних букв или средние, верхние и нижние наборы. Посмотрите, могут ли ученики по-прежнему определять наборы букв по их звукам.
3. Введите три наиболее изменчивых начальных согласных, спев следующий стих вместе с инструментальной дорожкой.

/ k – k – k / Что это за звук? Может быть c или k .
/ j – j – j / Что это за звук? Может быть г или j .
/ с – с – с / Что это за звук? Может быть с или с .
Ой, как весело петь так звучит наша буква!

Чтобы обеспечить визуальную ссылку для печати, продублируйте шаблон мини-диаграммы с 3 линиями. Напишите Cc в верхней строке и Kk в верхней строке лицевой страницы. Напишите Gg в средней строке и Jj в средней строке лицевой страницы. Напишите Ss в нижней строке и Cc в нижней строке лицевой страницы. Слева от каждой строки поместите изображение с надписью, начинающееся с первого набора согласных.Справа от каждой строки поместите изображение с надписью, начинающееся со второго набора согласных. Предложения: Для звука / k / вы можете использовать изображение кота слева и воздушного змея справа; для звука / j / – жираф слева и фонарь jack-o-lantern справа; для звука / s / змейка слева и кружок справа. Во время пения указывайте на соответствующие наборы букв.

Добавочные номера:

1. Представьте книгу для чтения и пения , Что это за звук? .Попросите детей указывать на соответствующие предметы во время пения (например, хлеб, пончики и мука на звуки b, d и f). Помогите детям придумать другие категории слов, чтобы проиллюстрировать звуки в песне, такие как животные (птица, собака, рыба …), действия (наклониться, танцевать, летать …) или предметы домашнего обихода (кровать, дверь, пол …). Храните несколько экземпляров книги в центре обучения грамоте, оборудованном наушниками, чтобы учащиеся могли практиковаться в слушании, пении и запоминании звуков согласных.
2. Покажите наборы согласных букв на стенах в комнате. Попросите студентов принести картинки из газет, журналов, рекламных объявлений или других источников и разместить их под соответствующим набором букв. Вы можете использовать следующий стартовый набор, используя компьютерные картинки или альбомы с выкройками для графики: Bb – мальчики , Dd – собака , Ff – рыба , Gg – девочки , Hh – дом , Jj – jam , Kk – котята , Ll – лужайка , мм – мышь , Nn – газета , Pp – свинья , Qq – королева , Rr – кролик , Ss – солнце , Tt – тигр , Vv – овощи , Ww – морж , Zz – зебра .
3. Play Concentration с карточками согласных букв и соответствующими картинками.
4. Сопоставьте буквы с повторяющимися звуками в аллитерационных стихотворениях, таких как «Як » Джека Прелюцкого («Книга стихов случайного дома») или доктора Сьюза «О, скажи, можешь ли ты сказать ».

Оценка:

1. Студенты читают все буквы на мини-таблицах на стр. 26–31 и произносят соответствующие звуки.
2. Студенты пишут или выбирают правильные согласные буквы, когда слышат звуки / b /, / d /, / f /, / g /, / h /, / k /, / l /, / м /, / n /, / p /, / q /, / r /, / s /, / t /, / v /, / w /, / y /, / z /.

Начальные согласные звуки с Clifford

Часть 1

Шаг 1: Соедините студентов с партнерами и проведите студентов через Где Эмили? Интерактивное занятие по сборнику рассказов Клиффорда с использованием следующих шагов:

1. Прочтите классу название рассказа.
2. Щелкните на первой странице и попросите одного из учащихся прочитать первое предложение.
3. Модель для учащихся, как щелкнуть значок динамика рядом с предложением, чтобы услышать его вслух. Если читатель совершает какие-либо ошибки, посмотрите, осознает ли он это.
4. Перечитайте предложение сразу всем классом.

Шаг 2: Укажите на слово «играть» в конце первого предложения. Прочтите его вслух, подчеркивая начальный согласный звук / p /, указывая на букву p .Спросите студентов, какой звук обозначает буква p . Спросите студентов, какие еще слова начинаются со звука / p /. Запишите их ответы на доске или диаграмме.

Шаг 3: Попросите другого учащегося прочитать фразу для второго предложения, не добавляя слова вместо пробела. Щелкните значок динамика, чтобы услышать второе предложение, и еще раз прочитайте фразу вместе. Объясните учащимся, что им нужно завершить предложение, выбрав одно из слов в кружках.Попросите учащихся щелкнуть первое слово и повторить его. Заметили ли они изображение на экране? После того, как учащиеся щелкают и повторяют второе и третье слова, укажите на звук / t / в каждом из них. Спросите, какую букву обозначает звук / т / и какие еще известные им слова начинаются со звука / т /. Запишите их ответы. Теперь попросите учащихся выбрать один из трех вариантов, чтобы завершить второе предложение.

Шаг 4: Прочтите, послушайте и перечитайте третье предложение. Укажите на слово «Но» и прочтите его вслух.Спросите студентов, с какого звука начинается слово «Но». Какая буква издает этот звук? Какие еще слова начинаются со звука / b /? Запишите ответы студентов.

Шаг 5: Попросите учащихся просмотреть весь сборник рассказов вместе со своим партнером, следуя шаблону «читать-слушать-перечитывать» с каждым предложением. Они должны щелкнуть слово, чтобы завершить предложение на каждой странице. Обратите внимание на то, что три слова всегда начинаются с одного и того же звука. Могут ли они определить букву, обозначаемую этим звуком? Какие еще известные им слова начинаются с того же звука? Предложите им поделиться своими словами друг с другом и попросите их поправить друг друга, если они определят неправильный звук или букву.

Часть 2

Шаг 1: Когда ученики закончат читать Где Эмили? , отправьте их в Sound Match: Интерактивное занятие по сборнику рассказов Clifford и щелкните значок динамика, чтобы прослушать инструкции. При необходимости смоделируйте, как щелкать и перетаскивать объекты в коробку.

Шаг 2: Попросите учащихся щелкнуть первое графическое изображение, чтобы услышать название объекта вслух. Какой первый согласный звук? Прежде чем поместить какие-либо объекты в коробку, учащиеся должны щелкнуть по каждому из других показанных объектов и просмотреть свои имена.Какие из них имеют тот же начальный звук, что и объект наверху? Студенты должны щелкнуть нужные объекты и перетащить их в коробку.

Шаг 3: После того, как они соберут все правильные предметы, попросите учащихся назвать другие слова, которые начинаются с тех же звуков.

Шаг 4: Просмотрите оставшиеся объекты и спросите, каковы начальные звуки для каждого из них.

Пока учащиеся пользуются интерактивными сборниками рассказов Clifford, они будут участвовать в мероприятиях, которые соответствуют многим национальным стандартам чтения и языковым искусствам.Соответствующие стандарты обучения чтению, установленные Национальным советом преподавателей английского языка, включают:

• Студенты демонстрируют компетентность в общих навыках и стратегиях процесса чтения. Студенты:
  • Поймите, что печать передает значение
  • Используйте подсказки с картинками для облегчения понимания
  • Расшифровать неизвестные слова с помощью основных элементов фонетического анализа
  • Прочитать вслух знакомые истории

Ниже перечислены конкретные акустические навыки, описанные в каждой из историй Клиффорда.