Картинки со звуком ц для детей: Логопедические картинки для автоматизации звука “Ц” купить

Игры и упражнения для автоматизации звука Ц в речи. Дифференциация звуков Ц

Игры и упражнения для автоматизации звука Ц в речи.
Дифференциация звуков Ц – С.

1. Подражай девочке, которая просит не шуметь. Произнес­ти звук Ц чётко, отрывисто, на одном выдохе: ц-ц-ц…

\\

2. Повтори  слоги: ац-оц-уц-ыц-иц-ец-ёц-юц-яц.

 

3. Повтори слова,  где звук Ц находится в конце слова.

Ац: бац.

Ец: боец, конец, отец, певец, танец, птенец, индеец, мизи­нец, кузнец,      китаец, немец, купец, гонец, огурец, леденец, колодец, дворец, перец.

Яц: паяц, заяц.

 

4. Назови, что изображено на картинках. Четко произноси звук Ц в словах! Раскрась картинки. Повтори слова по 2-3раза.

Словарь: огурец, леденец, дворец ,палец, колодец, перец, продавец, певец, младенец, индеец.

1. Проведи пальчиком по дорожке от кузнечика к цветочку. Какие слоги  получились? (Если ребенок не знает букв, то их называет взрослый)

 

 

 

 

2. Повтори слова, где звук Ц находится в начале слова.

 

Ца: цапля

Цо: цокать, цокот.

Цу: цукат.

Цы: цыган, цыганка, цыпки, цып-цып.
  Ци: циновка, цинк.

Це: цепь, цемент, цех, цена, цедить, цепкий.

 

 

3. Хлопни в ладоши, если услышишь в слове звук Ц:

 

Кот, цапля, лапа, сумка, цирк, царь, сапоги, цифры, заяц, бумага, огурец.

 

Скажи, где находится звук Ц (в начале или в конце слова) в словах: цапля, заяц, цирк, царь, огурец, цифры?

 

 

1. Повтори цепочки слогов:

 

аца-ацо-ацу-аци-аце
уца-уцо-уцу-уци-уце
еца-ецо-ецу-еци-еце
оца-оцо-оцу-оци-оце
ица-ицо-ицу-ици-ице

 

4. Повтори слова, где звук Ц находится в середине слова.

 

        Ца: овца, птица, певица, пуговица, единица, куница, ум­ница, охотница, модница, водица, девица, темница, медведица, пятница, конница.

Цо: яйцо, пунцовый.

Цы: танцы, отцы, певцы, концы, птенцы, пуговицы, не­мцы, зубцы,     куцый.

Ци: акация, авиация.

Це: зацепка, зацепить, оценка.

 

3. Назови, что изображено на картинках. Не забывай четко произносить звук Ц в словах! Раскрась только те картинки, названия которых начинаются на звук Ц.

 

 

Словарь: цапля, цепь, церковь, цыпленок, пицца, мотоцикл, мельница, кольцо, яйцо, пуговица, овца.

 

1. Повтори словосочетания.

 

цветные пуговицы
оценка ученицы
хлебцы на блюдце
цветочная пыльца

мохнатая овца
цепкие пальцы
пунцовый цветок
бояться гусеницы

птенец из яйца
цирковая медведица
на пальце кольцо
цветы акации

 

2. Раскрась картинки.
 А теперь посчитай их от одного до пяти. Чтобы было легче считать, нажимай пальчиком на цифры.

Например: одна цапля, две цапли и т.д.

 

 

 

 

3. Выучи рифмовки:

 

Ца-ца-ца, ца-ца-ца, в окне видна улица.

 

Цу-цу-цу, цу-цу-цу, я пойду на улицу.

 

Цо-цо-цо, цо-цо-цо, выхожу я на крыльцо.

 

Це-це-це, це-це-це, я иду по улице.

4. Отгадай и выучи загадку:

На шесте дворец, во дворце певец. (Скворец)

 

1. Повтори предложения.

 

Три слова. Мой отец – кузнец. Овцы пьют водицу.  Цыпленок нашел гусеницу. На улице морозец. Бойцы охраняют границы.

Четыре слова. Идёт девица по водицу. У дома цветёт ака­ция. У ножниц два кольца. У меня цветная пуговица. . По улице едет конница.  

 

Пять слов. У птицы в гнезде птенцы. Мохнатая овца идёт к колодцу.
На грядке перцы и огурцы. В цирке мы видели медведицу.

 

Шесть слов.  Дима и Таня танцуют детский танец. У Кати в цветнике
цветут цве­ты. Зоя в пятницу идёт на танцы. Маленький братец суёт в
рот палец. У Вовы на пальце царапина.

Семь слов. У коня копыта цокают: цок, цок, цок. У купца цветные нитки и цветные пуговицы. Идет девица и несет из колодца водицу.

 

2. Закончи предложение. Раскрась картинки. Повтори все предложения.

    Не забывай четко произносить звук Ц!

 

3. Измени слова. Например: цапля-цапли, птенец-птенцы и т.д.
  

Овца – …                         цветок – …                       цукат – …

 

Заяц – …                          отец – …                          цапля – …

 

Цепь – …                         колодец – …                    птенец – …

 

1. Рассмотри рисунок. Найди, назови и раскрась картинки, в названиях которых есть звук Ц.  Придумай с этими словами предложения.

 

 

 

 

Словарь: колодец, цепь, курица, цыплята, овца, мотоцикл, цветок, цветочная   клумба, песочный дворец, огурцы, перцы, церковь. 

 

 

2. Выучи стихотворение.

 

Цыплятки

 

Цып, цып, цып, цыплятки! Есть водица в кадке.
Кто меня боится – тому не дам водицы.
Вот бегут цыплятки, не боятся  Натки.
Возле кадки блюдце. Все они напьются.

 

 

1. Раздели слова на слоги с помощью хлопков в ладоши.
   Посчитай, сколько слогов в каждом слове и запиши цифрой в кружке.

 

 

 

2. Послушай сказку.  Назови слова со звуком Ц.
    Пере­скажи сказку.

 

Сказка о коне, медведице и кузнеце.

 

Идёт конь и цокает копытами: цок, цок, цок. Идёт мимо коня медведица.

– Конь, а конь, мне бы цокать, как ты: цок, цок, цок. А конь:

– Иди к кузнецу, он тебя подкуёт.

Идёт медведица к кузнецу.

– Кузнец, кузнец, подкуй меня, буду цокать, как конь: цок, цок, цок.

А кузнец медведице:

– У коня копыта, на копытах подковы, вот он и цокает ими. А где твои, медведица, копыта? Нет копыт, нет и подков.

 

 

3. Повтори  чистоговорки.

 

        У птицы птенцы.
В цветнике цветут цветы.
У кольца нет конца.
Кузнец куёт цепь.

Дай, девица, мне воды напиться.

В пятницу девица идёт по водицу.

В цветнике цветы цветут,

Птицы в цветнике поют

 

 

 

 

 

ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ЗВУКОВ С – Ц

 

1. Повтори изолированные звуки С – Ц.

Дифференцируя изолированные согласные звуки С — Ц, рекомендуется использовать картинки-символы: С – насос, Ц – девочка просит не шуметь.

 

2. Повтори  слоги со звуками С – Ц.

 

са – ца                ац – ас
ца – са                ис – иц 
со – цо                оц – ос                
цо – со                ос – оц
су-цу            ус – уц                 
цу-су            уц – ус

 

 

 

3. Повтори слова со звуками С – Ц в начале слова.

 

сок – цок
цели – сели
светик – цветик
сабля – цапля
степной – цепной
свет – цвет

 

4. Повтори слова со звуками С – Ц в середине слова.

 

осенить — оценить
присел – прицел
лиса – лица
рассвет — расцвет
кольцо – колесо

 

5. Повтори слова со звуками С – Ц в конце слова.

      бас – бац             матрос – матрац

 

 

 

 

1. Повтори слова со звуками С – Ц в одном слове.

 

Самоцвет, станция, гусеница, гостинцы, скворцы, масленица   страница, соцветие, спутница, солнце, гостиница, лисица, спица,

столица, ресница, сцена, месяц, красавица, лестница, сестрица,

салатница, супница.

 

2. Повтори словосочетания.

 

садовые цветы
синяя пуговица
ситцевая косынка
садовый цветок
весенний цветок
пёстрая курица

цветная капуста
вкусный цукат
куцый хвост
высокая оценка
детский костюм
песцовая шапка

стая птиц
сонный птенец
высокая акация
степные цветы
цветная косынка
свежая водица

 

3.

Повтори рифмовки.

 

Ец-ец-ец, ец-ец-ец,
Видит гусениц птенец.

Ец-ец-ец, ец-ец-ец,
Поёт песенки птенец.

Ца-ца-ца, ца-ца-ца,
У воды стоит овца.

1. Повтори предложения.

 

Три слова. На сцене цветы. Цветам опасны гусеницы. Вес­ной цветет  акация. Синица пьет водицу. В саду птицы.

 

Четыре слова. У овцы куцый хвост. Заяц ест цветную капусту. Много цветов цветёт весной. Поезд подходит к станции. В году двенадцать месяцев. Весной птицы вьют гнёзда. В кустах свистят синицы. В саду много птиц. В саду цветёт акация. Соня и Саня смеются. Пти­ца сидит на ветке. В саду много цветов. Соня покупает цветные пуговицы. Солнце светит в оконце. На сцене выступают певцы.

 

Пять слов. Птицы поют песни в саду. На ветке акации сидит синица. Овца ест цветы в цветнике. Заяц сидит под кустом акации. Наступит весна – будут цвести цветы. Сегодня целый день светит солнце.

 

Шесть слов. Собака сидит на цепи у будки. На Сониной косынке цветы и птицы. Весь день в небе сияет солнце. Синица склевала гусеницу на сосновом суку.

 

Семь слов. Высоко на ветке сосны спит птенец совы. Санявидит стаю птиц высоко в небе. Саня и Соня на сцене поют песни.

 

 

2. Отгадай загадки и выучи загадки.

 

Нос как спица, а не птица. (Комар)

На всех садится, никого не боится. (Снег)

Сидит девица в темнице, А коса на улице. (Морковь)

На цветке – цветок, Пьёт вкусный сок. (Бабочка)

 

 

3. Выучи чистоговорку.

 

По ночам сове не спится.
Ведь сова – ночная птица.

 

1. Послушай сказку.  Назови слова со звуками С – Ц.
    Пе­рескажи сказку.

 

Как гусеница овцу хотела обмануть.

 

Несёт овца зайцу гостинец – капусту.
– Какой вкусный у овцы гостинец, вот бы и мне такой, – думает гусеница.

– Овца, овца! Отдай мне капусту. Такую капусту заяц не ест.
Он ест цветную капусту.

– Заяц ест всякую капусту. А тебе, гусеница, стыдно меня обманывать.

 

 

2. Повтори чистоговорки.

 

У сосны птица пьёт водицу.

Весной посадим цветы и акации кусты.

Птицам и птенцам на акации не спится.

Под навес овёс отец Сани унёс.

 

Под акацией водица,
Пьёт водицу там синица.

Пусть метёт метелица.
По лесу снегом стелится.

 

Цветут весной
Акация с сосной.

 

На суку сухом
Птица с птенцом.

 

Весна в цветах,
Птица в кустах.

 

 

 

Список литературы:

 

1. О.И. Крупенчук, Т.А. Воробьева
          «Логопедические упражнения: артикуляционная гимнастика»

 

2. Е.Н. Спивак 
            «Речевой материал для автоматизации и дифференциации звуков
              у детей 5 – 7 лет».

 

3. Е.А. Азова, О.О. Чернова
            «Учим звуки. Логопедическая тетрадь для детей 5 – 7 лет».

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Рассказы, тексты на букву (звук) Ц

Рассказы с картинками.

(Взрослый читает предложение, показывая картинку, чтобы ребенок мог добавить слово там, где оно требуется.

Второй раз взрослый целиком читает предложения, выделяя голосом отрабатываемый звук, ребенок повторяет за ним.

В первом случае ребенок отрабатывает звук в слове, во втором – в предложениях.

Затем ребенок сам рассказывает рассказ.)

Цыплята

 У курицы появились маленькие (цыплята).

 (Цыплята) вывелись из яиц.

 Курица зовёт (цыплят): «Ко-ко-ко!»

 Маленькие (цыплята) клюют пшено и пьют воду из блюдца.

Цапли

 Весной с юга прилетели две (цапли).

 На болоте эти (цапли) вывели птенцов.

 Целый день (цапли) носят своим птенцам еду.

Рассказы-задачи.

– Маша, достань яйца из холодильника, –  попросила мама.

– А сколько яиц нужно?

– Посчитай сама: три яйца я покрошу в салат, из четырех я сделаю омлет, и еще одно яйцо давай дадим коту Ваське.

Так сколько яиц должна достать Маша?

Рассказы с вопросами.

 

(Сначала прочитать весь рассказ. Затем читаем предложения по одному, после каждого задаем вопросы. В конце ребенок пересказывает рассказ.) 

 

1. У куста сидит заяц.

Кто…?

Из-за сосны охотник це­лится в зайца.

Что делает…? В кого…?

Бац! И… заяц ускакал.

Кто…?

Подумайте, кому нравит­ся и кому не нравится та­кой конец охоты.

О чём надо расска­зать?

2. Две цапли свили гнез­до.

Кто…?

Долго  сидели цапли  на яйцах.

Кто…?

Наконец, из яиц появи­лись птенцы.

Кто…? Откуда…?

Через несколько месяцев птенцы вырастут.

Кто…? Когда…?

Скоро они станут взрослыми цаплями.

Кем…?

3. Света и Соня играли в слова.

Света назвала такие сло­ва: овца, куница, лисица.

Какие…?

Соня прибавила к ним: волчица, пуговица.

Какие…?

А какие слова на «-ца» смо­жете назвать вы?

Что…?

4. В зоопарке есть боль­ница для зверей.

Что есть…?

Там могут лечиться и волчица, и куница, и ли­сица, и медведица.

Кто…?  Что там мо­гут…?

5. Вовин папа — кузнец.

Кто такой…?

В его кузнице всегда интересно.

Где…?

Вова сам хочет быть куз­нецом.

Кем он хочет…?

6. У нас в клубе недавно был концерт.

Что…?

На концерте выступали певцы и танцоры.

Кто?…

Были там и цирковые но­мера.

Кто…? Где…?

Мне очень нравятся та­кие концерты.

Что там…? Что…?

Играли в больницу.

—  Что вы делали сегодня в детском саду?

—  Играли в больницу.

—  Кого же вы лечили в своей больнице?

—   Разных зверей и птиц: цаплю, медве­дицу, синицу, лисицу, зайца, скворца.

—  А как вы их лечили?

—  Цапле давали капли, синице — водицы, скворцу — гусеницу. Зайцу залили йодом цара­пину и перевязали лапу. А медведицу и лисицу полечить не успели: нас позвали обедать.

 

Целый месяц.

Ася очень любит слова я и целый. Целыми днями они у неё на языке.

—  Я целый день помогаю маме.

—  Я набрала целую корзину ягод.

—  Я выпила целый стакан молока.

—  Я целую неделю, поливала цветы.

—  Я целый месяц буду вам рассказывать обо всём этом.

—  Я думаю, что целый месяц хвастаться тебе надоест,— смеётся папа.

 Л. Дьяконов

 

Цыплёнок Цып.

Цыплёнок Цып вылупился из яйца самым первым. Сидел он на крыльце и ждал, когда же наконец остальные цыплята вылупятся.

— Мама, ты неправильно сидишь! Ви­дишь — никто не вылупляется больше!

Курица так удивилась, что только глазами захлопала.

— Ну ты посиди,— говорит Цып,— а я пой­ду погуляю.

Вышел Цып в поле, подошёл к цветку и го­ворит:

— Неправильно ты цветёшь! Надо вниз цветком цвести, тогда на тебя всякие бабочки и жуки не будут садиться. — Сказал и пошёл дальше. Смотрит — гусеница ползёт.

— Эй, гусеница, ты неправильно ползёшь!

—  А как же надо? — удивилась гусеница.

— Надо свернуться кольцом и катиться, так быстрее будет! — Сказал и пошёл дальше. Смот­рит — цапля лягушек ловит.

— Эй, цапля, ты неправильно ловишь! Смотри, как надо! — И как прыгнет в болото. Тут бы Цыпу и конец пришёл, хорошо цапля его вытащила.

По Г. Юдину

 

Птица помогла.

У тёти Тани на пальце было золотое кольцо. Проходила раз тётя Таня по мосту через болотце и уронила в воду кольцо. Очень рас­строилась она. И вдруг видит: идёт по бо­лотцу большая цапля. Подошла цапля побли­же, сунула длинный клюв в воду и доста­ла кольцо.

 

Что такое цунами?

Цунами — это огромные волны, которые об­рушиваются на берега. Бывали случаи, когда цунами смывали в море целые посёлки.

По С. Сахарному

 

Беглец.

Зине и Сене купили двенадцать цыплят. Все они светленькие, мягкие. А глаза, как пуго­вицы. Всё утро Зина и Сеня не отходят от корзин­ки, всё кормят и поят цыплят. Поклюют цып­лята рубленые яйца, попьют водицы и снова тихо попискивают в корзинке.

Но вот, наконец, мама позвала детей обе­дать. Цыплята остались одни. Не весело им и, видно, не сидится в корзинке. Вот один из цып­лят высунул носик, вылез и сразу разлил блюд­це с водой. А потом цыплёнок скок под стол! А под столом спал пёс Цибик. Цыплёнок клю­нул собаку в нос. Цибик со сна залаял. Цыплёнок с испугу скок на диван, с дивана — на окно. И выпал из окна на клумбу с цветами.

Дети испугались за цыплёнка. Но с ним ничего не случилось.

 Составление рассказа по теме.

 Саня и Зина играли в слова.

— Кто из нас назовёт больше слов со зву­ком ц, тот и выиграет,— предложила   Зина.

Расскажи, как они играли в слова. Кто какие слова придумал? Кто выиграл?

  Зоя уже ходит в детский сад.

Расскажи, как она утром собирается в дет­ский сад. Что она делает?

Рассказать обо всём этом тебе помогут сло­ва: просыпаться, одеваться, платьице, зубы, умываться, зарядка.

       

       

Игры и игровые приёмы, используемые для развития звуковой стороны речи

Игры и игровые приёмы,

используемые для развития звуковой стороны речи

 

 

 

Предлагаю Вашему вниманию подборку игр и игровых приёмов, почерпнутых мной из методической литературы и успешно уже многие годы используемых в работе. Они позволяют в непринуждённой обстановке работать с детьми, варьировать материал, закреплять звуки на разных этапах, развивать фонематический слух, работать с разными звуками, архитектурой слов. Часто в своей работе я использую перебрасывание мяча, что невероятно нравится детям, например, в играх «Удиви народ – скажи наоборот», «Мила играет, а Слава повторяет», «Доскажи слово», «Гном и гномик».

 

Игровое упражнение «Шагаем пальчиками»

Цель: автоматизация звука в слогах.

Оборудование: вырезанные из цветного картона кружочки (квадратики, полоски и т. п.)

Инструкция. Логопед называет автоматизируемый слог, предлагает ребёнку, шагая указательным и средним пальцами по кружочкам, выложенным на столе, произносить автоматизируемый слог.

 

Игровое упражнение «Пальчики здороваются»

Цель: автоматизация звука в слогах.

Ход упражнения. Ребёнок выполняет пальчиковое упражнение, синхронно произнося слог и соединяя все пальцы с большим по очереди (сначала одной рукой, затем другой, далее — обеих одновременно).

 

Игровое упражнение «Произнеси на один больше»

Цель: автоматизация звука в слогах.

Ход упражнения. Логопед называет автоматизируемый слог несколько раз, предлагает ребёнку повторить, увеличив (уменьшив) цепочку на один слог.

Усложнения: одновременно произносить слог и хлопать в ладоши; добавить вопросительную или восклицательную интонацию.

 

Игра «Волшебный мешочек»

Цель: тренировать детей в различении звуков [с] и [ш] на вербальном уровне.

Оборудование: «волшебный» мешочек, игрушки небольшого размера, названия которых включают соответствующие звуки.

Ход игры. Логопед предлагает детям по очереди достать игрушки из «волшебного» мешочка, назвать их и определить наличие звука [с] или [ш] в её названии. Победителями являются те дети, которые правильно выполнили задание.

Примечание. Усложненный вариант игры может быть связан с тем, что дети опознают игрушку посредством осязания (в «волшебном» мешочке), затем проверяют себя, доставая её и показывая другим детям. Затем продолжают выполнять задание.

 

Игра «Кубик»

Цель: упражнять детей в определении количества звуков в слове.

Оборудование: кубик с разным количеством кружков на гранях.

Ход игры. Логопед предлагает детям поиграть в игру с кубиком. Каждый из детей бросает кубик и определяет, сколько кружков на верхней грани. Затем среди картинок на доске он должен выбрать такую, в названии которой столько звуков, сколько было точек на грани кубика. Выигрывают те дети, которые выполняют задание верно.

 

Игра «Хлопотливая пчела»

Цель: автоматизация произношения сонорных звуков в предложении, их дифференциация.

Оборудование: картинка с изображением пчелы на магнитной доске, картинки с изображениями других насекомых.

Ход игры.  Логопед говорит:

Хлопотливая пчела

Много мёда принесла.

Давайте поможем ей угостить мёдом других животных. Выбирайте картинку с изображением любого насекомого и составляйте предложение. Старайтесь правильно произносить все звуки.

1 ребёнок. Хлопотливая пчела угостила мёдом белого мотылька.

2 ребёнок. Хлопотливая пчела угостила мёдом голубую стрекозу.

3 ребёнок. Хлопотливая пчела угостила мёдом белого медведя.

 

Игра «Слава играет, а Мила повторяет»

Цель: автоматизация звука [л] в словах; изменение глаголов пошедшего времени по родам (мужской – женский).                                    

Оборудование: две куклы (мальчик и девочка) или картинки

Ход игры. Ребенок выбирает, за кого он будет отвечать. Взрослый называет глагол, ребёнок образовывает нужную форму. Например: «Слава ходил» – «Мила ходила».

Слова для автоматизации: стоял(а), спал(а), бежал(а), ел(а), пил(а), пел(А), сидел(а), смотрел(а) и др.

 

Игра «Квадрат»

Цель: автоматизация звука в словах.

Оборудование: 9 картинок на автоматизируемый звук.

Ход игры. Логопед раскладывает картинки квадратом 3×3. Даёт ребёнку задание: «Назови картинку в центре, назови картинку от центра — на одну клетку вверх, на одну клетку вправо; далее назови картинку на две клетки вниз, на одну клетку влево».

 

Игра «Собери предметы»

Цель: автоматизация звука в словах; употребление предлога в.

Оборудование: для автоматизации звука [с] — сумка, звука [щ] — ящик, звука [ш] — шкаф, звука [з] — кузов, звука [р] — коробка; предметы или картинки на заданный звук.

Ход игры. Логопед предлагает ребёнку собрать предметы (картинки) на звук [с] – в сумку, на звук [щ] — в ящик, на звук [ш] — в шкаф и т. д., проговаривая:

«В сумку — собаку, в сумку — сок, в сумку — стакан, в сумку — капусту» и т. д.;

«В ящик — щётку, в ящик — щенка, в ящик — овощи» и т. д.;

«В шкаф — шапку, в шкаф — шубу, в шкаф — шарф» и т. д.;

«В кузов — зонт, в кузов — козу, в кузов — берёзу» и т. д.;

«В коробку — помидор, в коробку — ковёр, в коробку — барабан» ит. д.

 

Игра «Удиви народ – скажи наоборот»

Цель: автоматизация звуков [с] и [л] в словах; образование антонимов (слов, противоположных по значению).

Оборудование: мяч.

Ход игры. Логопед называет слово, даёт ребёнку задание: «Скажи наоборот» и бросает ему мяч. Ребёнок подбирает антоним и возвращает мяч.

Слова для автоматизации звука [с]: сильный — слабый, горький — сладкий, мокрый — сухой, низ(с)кий — высокий, худой — толстый широкий – уз(с)кий, новый — старый, тёмный — светлый, грязный — чистый, весёлый — грустный, молодой —старый.

Слова для автоматизации звука [л]: сильный — слабый, горький — сладкий, худой — толстый, тёмный — светлый, грустный — весёлый, старый — молодой, хороший — плохой, добрый — злой, шершавый — гладкий, молчаливый — болтливый.

 

Игра «Чей хвост?»

Цель: автоматизация звука [ч] в словах; образование притяжательных прилагательных.

Оборудование: картинки с изображением белки, зайца, поросёнка, кошки, собаки, телёнка, птицы, овцы, быка.

Ход игры. Логопед рассказывает русскую народную сказку «Как звери хвосты получали» и предлагает ребёнку помочь животным найти свой хвост. Например: «Вот пушистый хвост белки. Чей это хвост?» — «Беличий».

Слова для автоматизации: заяц—заячий, поросёнок — поросячий, кошка — кошачий, собака —собачий, телёнок —телячий, птица — птичий, овца — овечий, бык — бычий.

 

Игра «Поезд»

Цель: автоматизация звука в словах; умение определять место звука в слове.

Оборудование: набор картинок на автоматизируемый звук, изображение поезда с 3 вагонами.

Ход игры. Логопед показывает картинку с поездом.

Едет-едет паровоз,

Он вагончики повёз.    

Ребёнку предлагается разложить картинки по вагонам: в 1-й – картинки, названия которых начинаются на заданный звук, во 2-й – картинки, в названии которых этот звук находится  в середине слова , в 3-й – картинки, в названии которых звук находится в конце слова. Например, слова для автоматизации звука [с].

1)   сани, сова, совок, сапог, собака, сок, сом, сумка, суп,

2) лиса, оса, коса, усы, весы, бусы, пастух, каска;

3) кактус,нос, таз(с), ананас, автобус, фикус, нос.

После выполнения задания ребёнок называет картинки: сначала 1-м вагоне, затем во 2-м и 3-м.

 

Игра «Парочки»

Цель: автоматизация звука в словах; образование множественного числа имён существительных.

Оборудование: парные картинки на автоматизируемый звук.

Ход игры. Логопед показывает ребёнку парные картинки, просит назвать их. Затем картинки переворачиваются лицевой стороной вниз, перемешиваются и раскладываются на столе. Участники по очереди берут по две картинки, называют их. Если картинки оказались парными, игрок забирает их себе, если нет — кладёт на прежнее место. Задача каждого — запомнить местоположение картинок и набрать большее количество пар.

Например: «Это самолёт, а это собака. Картинки разные — кладу на место». «Это самолёты. Картинки одинаковые — забираю себе».

После того, как все картинки разобраны, каждый проговаривает их названия.

 

Игра «Что около?»

Цель: автоматизация звука [л] во фразе.

Оборудование: картинки на автоматизируемый звук.

Ход игры. Логопед выкладывает по одной картинке, проговаривая: «Около палки – волк, около волка – молоко…» Ребенок продолжает цепочку. Когда цепочка готова, можно попросить ребенка назвать «живые» и «неживые» предметы.

 

Игра «Одень Антошку»

Цель: автоматизация звука [ш] во фразе.

Оборудование: картинки с изображением мальчика, шапки, шарфика, шубки, штанишек и сапожек.

Ход игры. Логопед показывает картинки и предлагает алгоритм.

Антошка в шапке. Антошка в шапке и шарфике. Антошка в шапке, шарфике,  шапке. Антошка в шапке, шарфике, шубке и штанишках. Антошка в шапке, шарфике, шубке, штанишках и сапож(ш)ках.

 

Игра «Бусы на ёлку»

Цель: автоматизация звука в словах.

Оборудование: изображение ёлки, набор картинок с изображением игрушек на автоматизируемый звук.

Ход игры: взрослый предлагает ребёнку украсить ёлку игрушками. Ребёнок, называя картинку, «вешает» её на ёлку.

Варианты:

1. Ребёнок закрывает глаза, взрослый убирает картинку, ребёнок угадывает, что пропало.
2. В картинках проделаны отверстия, ребёнок собирает картинки на заданный звук, нанизывает их на шнурок.

 

Игра «Телеграф»

Цель: автоматизация звука в словах.

Оборудование: мяч.

Ход игры. «Поиграем в телеграф. Я буду называть слова, а вы будите по очереди по слогам передавать их телеграфом в другой город». Первые слова логопед делит на слоги сам, сопровождая их отбиванием мяча. После этого он называет слово с автоматизируемым звуком, бросает мяч ребёнку. Ребёнок произносит слово по слогам, отбивая мячом каждый слог, возвращает мяч обратно. Можно использовать разные движения с мячом: подбрасывать вверх, хлопая в ладоши, и т. д.

Сначала детям дают двусложные слова, затем трехсложные. Четырехсложные слова после такой работы дети сами начинают придумывать и проговаривать «по телеграфу».

 

Игра «Собери цепочку»

Цель: автоматизация звука в словах; умение определять первый и последний звук в слове.

Оборудование: набор картинок на автоматизируемый звук.

Ход игры. Логопед раскладывает на столе картинки, показывает первую, с которой надо начать цепочку. Ребёнок определяет последний звук в слове и находит следующую картинку на этот звук и т. д. Когда цепочка готова, взрослый убирает картинки и просит по памяти назвать цепочку.

Слова для автоматизации:

звука [ш]: кувшин — нож(ш) — шиповник — камыш — шарф;

звука [ч]: чемодан — ночь — чайник — ключ — чеснок — качели;

звука [ж]: пиджак — крыжовник — кинжал — лыжник;

звука [с]: нос — сок — кактус — сачок — коса — аист; насос — снеговик — колос — сом — мост.

 

Игра «Слова-перевертыши»

Цель: активизация словаря, закрепление навыка звукового анализа.

Ход игры. Первый ребенок выходит из комнаты, а остальные загадывают слово, зовут входящего и говорят это слово наоборот (мод-дом, азок-коза). Ребенок должен отгадать заданное слово.

 

Игра «У бабушки в деревне»

Цель: автоматизация звука [щ] в словах; образование действительных причастий настоящего времени.

Оборудование: картинки с изображением домашних животных (или игрушки), игрушка Бабушка (бибабо).

Ход игры. Логопед от имени Бабушки рассказывает:

Мои уточки с утра кря-кря-кря,

Мои гуси у пруда га-га-га,

Мои курочки в окно ко-ко-ко,

А мой Петя поутру мне споёт кукареку!

Взрослый называет глагол, ребёнок образовывает соответствующее причастие. Например: «Утка крякает. Утка какая?» — «Крякающая».

Слова для автоматизации: гусь гогочущий, курица квохчущая, собака лающая, кошка мяукающая, корова мычащая, овца блеющая, свинья хрюкающая, петух кукарекающий.

 

Игра «Доскажи слово»

Цель: автоматизация звука в слогах.

Ход игры. Логопед произносит слово, недоговаривая последнюю часть, которая содержит автоматизированный звук. Ребёнок произносит последнюю часть слова.

Например, слова для автоматизации звука [ш]: хлопу… (шка), мы… – (шка), ми…(шка), малы…(шка), матрё…(шка), игру…(шка).

 

Игра «Гном и гномик»

Цель: автоматизация звука [ч] в словах; образование уменьшительно-ласкательной формы имён существительных.

Оборудование: картинки с изображением большого и маленького гномов (или игрушки), набор картинок на автоматизируемый звук.

Ход игры. Логопед показывает ребёнку гномов:

Жил да был на свете Гном, он себе построил дом.

По соседству с ним жил Гномик, он себе построил домик.

Ребёнку предлагается разложить и назвать картинки: большие предметы — для Гнома, маленькие — для Гномика.

Слова для автоматизации: ключ — ключик, дудка — дудочка, нитка — ниточка, кофта — кофточка, тумба — тумбочка, ваза — вазочка, замок — замочек, кошка — кошечка, курица — курочка, коза — козочка, собака — собачка, санки — саночки, палка — палочка, полка — полочка, верёвка — верёвочка.

 

Игра «Два и пять»

Цель: автоматизация звука в словосочетаниях; согласование существительного с числительными «два» и «пять».

Оборудование: карточки с цифрами «2» и «5».

Ход игры. Логопед предлагает сосчитать предметы, называет слово и показывает карточку с цифрой. Ребёнок согласует числительное с существительным.

Например, уж —два ужа, пять ужей; ёж —два ежа, пять ежей; нож —два ножа, пять ножей; этаж — два этажа, пять этажей; гараж — два гаража, пять гаражей.

 

Литература

1. Большакова С.Е. Речевые нарушения и их преодоление: Сборник упражнений.- М., Сфера,- 2005 – 128с.
2. Кантур Т.Г., Сидорова Т.Г. Преодоление нарушений звукопроизношения с использованием игр и практических игровых упражнений//Логопед в детском саду.- 2013, №3(64), с.37-44.
3. Пожиленко Е.А. Волшебный мир звуков и слов.- М., Каро – 2008 – 320с.
4. Попова А.А. Применение наглядных дидактических игр при коррекции звукопроизношения у дошкольников старшего дошкольного возраста/ http://logoportal.ru/naglyadnyie-didakticheskie-igryi-pri-korrektsii-zvukoproiznosheniya/.html
5. Савицкая Н.М. Логопедические игры и упражнения на каждый день. – СПб, Литера, – 2012 – 128с.
6. Селивёрстов В. И. Речевые игры.- М.,- 2004.

Фонетические рассказы с картинками. Звук Л.

Фонетические рассказы Т.А.Ткаченко. Учим произносить правильно звук Л. В пособии представлены 15 рассказов и сказок, модифицированных либо составленных известным московским логопедом-практиком с целью автоматизации правильного произношения у дошкольников и младших школьников. Все тексты снабжены специальной фонетической символикой, а также цветными сюжетными картинками, обеспечивающими наглядную базу для коррекции звукопроизношения, развития лексико-грамматических представлений и связной речи детей.

Необычный колышек

Павел посадил в саду маленькую яблоньку. Ствол у яблоньки был тоненький — того и гляди, сломается. Сделал Павел кол и воткнул его в землю около яблоньки. Слабый ствол яблоньки и колышек Павел соединил бинтом. Подвязал яблоньку и успокоился. Оставалось ждать зелёных листьев.

Каждый день Павел ходил к яблоньке, поливал её. Внимательно наблюдал за ветками. Но зелёных листьев всё не было и не было!

Как-то Павел увидел из окна, что его яблонька наконец зазеленела. Когда Павел подошёл ближе, то оказалось, что это на колышке, а не на яблоньке появилось несколько зелёных листиков! «Вот так колышек!» — подумал Павел.

Добрая Злата

Злата сидела на скамейке и ела булку с колбасой. Подошла к Злате бездомная собака. Она поглядела на колбасу, потом на Злату и тихо заскулила. По глазам собаки было видно, что она давно не ела.

Злата отломила половину булки и отдала голодной собаке. Та моментально всё съела. Затем собака потянулась к Злате и стала ласково лизать её ладони.

Странный клубок

Клавдия Ивановна сидела на лавке и вязала. Её белый кот бегал за голубями.

Вязала, вязала Клавдия Ивановна и уснула. Клубок ниток вывалился из её ладоней и упал на песок.

Кот заметил клубок и стал катать его. Забыв о голубях, кот толкал и толкал клубок лапками. Коту было так весело!.. Сначала клубок стал совсем маленьким, а потом его и вовсе не стало. Белый кот долго искал свой клубок.

Как маленькая Злата стала большой

Маленькая Элла очень хотела стать большой. Она всё делала для этого! Мамины туфли на высоких каблуках обувала. Волосы завивала. Бусы на шею надевала. Даже губы помадой подводила. Но все в доме всё равно называли Эллу малышкой.

Как-то Элла сама вымыла на кухне всю посуду и подмела пол. А потом сделала омлет! И тогда неожиданно папа сказал маме: «Наша Элла совсем большая стала!».

Видно, не каблуки и помада людей большими делают!

Полосатая палка

Владик гулял с Полканом и постоянно кидал ему палку. Полкан не хотел носить палку. Тогда Владик сам стал бегать за палкой. Он вставал на колени, зубами поднимал палку с земли и нёс её Полкану. Да, учёба шла тяжело!

Как-то Владик закинул палку особенно далеко. Полкана долго не было видно. Наконец Владик заметил, что Полкан несёт в зубах палку. Хозяин довольно заулыбался. Когда Полкан подошёл ближе, Влад увидел в его пасти … полосатый милицейский жезл!

Несостоявшееся путешествие

Семья готовилась к путешествию. Жена складывала в сумки множество ненужных безделушек. Пять сумок были полным-полны. Нести их было слишком тяжело.

Муж устал от тяжёлой ноши. Стоя у вагона поезда, он тяжело дышал. Когда поезд подъехал, муж сказал жене: «Жалко, что ты не взяла с собой шкафа!»

Жена схватилась за голову. Она вспомнила, что именно в шкафу, на полке, она оставила билеты на поезд!

Лось и дятел

Лось стоял под ёлкой и глядел на Дятла. Дятел ухватился цепкими лапками за ствол ёлки и ловко сидел на своём хвосте. Он долбил ствол, выклёвывал из него личинок и жуков.

«Как дела, Дятел?» — воскликнул стоявший под ёлкой Лось. «Дела плохи! — ответил Дятел. — Галка меня подвела. Обещала не занимать моего дупла, а сама заняла. Вывела в нём птенцов. Остался я без дома!».

Лось, недолго думая, сказал Дятлу: «Слушай, а ты забодай Галку». И захохотал. Понял Дятел злую шутку Лося. Подумав, Дятел ответил: «Неплохая идея! Только ты, милый Лось, залезай ко мне на ёлку — вместе и полетим к Галке!»

Весёлый праздник

Наступил последний день в году. Людмила ждала гостей к ужину. Сколько дел надо сделать молодой хозяйке!

Вначале она сбегала в магазин, потом вымыла всю посуду. В углу комнаты Людмила установила ёлку, а на неё повесила лампочки.

«Только бы успеть к ужину!» — мелькало в её голове. Людмила запекла в духовке индейку, сделала несколько салатов, а затем уложила сладости и яблоки в вазу. Оставалось только надеть новое платье.

Усталая хозяйка на минутку прилегла на диван… Звонков Людмила не слышала.

Когда наступил Новый год, она сладко спала!

Голубой платок

Мила купила голубой платок. Он был гладкий, шёлковый, с кистями — загляденье! —

Мила захотела надеть платок в школу. Когда Мила достала платок с полки, он оказался мятым. Стала Мила гладить платок. Но тут как назло в кухне зазвонил телефон. Мила выбежала из комнаты, а утюг оставила на платке…

Когда Мила вошла в комнату, она поняла, что голубого платка у нее не стало!

Плохой поступок

У подъезда на ступеньках сидел маленький котёнок. Около него, опустив голову, стоял большой пёс — долматин. Пёс злобно лаял на котёнка.

Недалеко, на скамейке, сидел Влад, хозяин пса. Он глядел на свою собаку и улыбался. Маленький котёнок съёжился и пищал.

Из подъезда вышла пожилая женщина. Она подняла котёнка, а псу скомандовала: «Фу! Нельзя! Пошёл вон!» Потом женщина подошла к Владу и сказала: «Нашёл себе забаву! И тебе не стыдно?» Влад ответил: «А что? Я ничего не сделал!» «Вот это-то и плохо!» — заметила женщина.

Жалко!

Это было летом. Мама Володи уехала из дома по делам. Сыну она оставила деньги и велела сходить в магазин. Володя должен был купить два пакета молока, две пачки масла и упаковку сметаны.

Володя взял сумку и пошёл в магазин. Он купил масло, сметану и молоко. Когда Володя заходил в подъезд, его окликнули знакомые мальчишки: «Володька, выходи, в футбол погоняем!»

Володя влетел в кухню, кинул сумку на пол и тут же выбежал на улицу. Через полчаса в тепле, без холодильника, молоко скисло, масло потекло, а сметана стала жидкой и невкусной.

А жалко!

 

 

ЛОГОПЕД.РУ: Конспект индивидуального занятия «Автоматизация звука [Ц] в словах, во фразах и предложениях»

Скачать материалы к занятию.

Цель занятия: “Автоматизация звука Ц в словах, в предложениях”.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

формировать умение употреблять звук Ц в словах, во фразах и в предложениях;

активизировать словарный запас;

упражнять в согласовании числительных с существительными до 5;

составлять предложения с опорой на картинку.

Коррекционно-развивающие:

совершенствование навыков звукового анализа слов, определение место звука;

развитие артикуляционной, общей, мелкой и мимической моторики;

закрепление точного сочетания речи и движения, интонационной стороны речи.

Коррекционно-воспитательные:

воспитание нравственных качеств: доброты, заботы к братьям нашим меньшим, отзывчивости.

Оборудование: иллюстрации по сказке “Курочка Ряба”, песня про звук Ц, карандаши цветные, ручка , курица, цыплята, яйцо, слоговая таблица, киндер сюрприз , крупы, мешочки с крупами, флеш – игра “ Кто звучит”.

Ход занятия

I. Оргмомент.

Артем, давай поприветствуем всех кто сегодня пришел к нам в гости послушать, как ты красиво научился произносить звуки. И подарим им улыбку и пожелаем хорошего настроение на целый день.

Логопед:

– Посмотри и отгадай, какая это сказка (Ребенку предлагается посмотреть на картинку “Курочка Ряба”).

1. Психогимнастика “Грустно – весело”.

Логопед – Артем, как ты считаешь, какое стало настроение, когда бабушка увидела, что мышка разбила яйцо.

Логопед: Да, действительно бабушке стало грустно. (Показываю скорлупу)

Логопед: покажи какое стало лицо у бабушке.

Логопед:- А какое настроение было у бабушки, когда курочка снесла “золотое яйцо”? Да правильно – веселое. (Показываю “золотое яйцо”- покрашенное в желтый цвет).

2. Артикуляционная гимнастика для звука [ц].

Логопед: Ну, чтобы язычок произносил красиво звуки, мы должны сделать зарядку для язычка. (Ребенок, глядя на картинки, выполняет артикуляционную гимнастику)

1) “Улыбка – трубочка”;

2) “Лопаточка”;

3) “Почистим зубки”;

4) “Сердитая кошка”;

5) “Молоток – водичка”;

6) “Тихо кукла спит”.

3. Логопед: Послушай, подумай и назови о ком идет речь.

Был белый дом,

Чудесный дом,

И что-то застучало в нём,

И он разбился и оттуда,

Живое выбежало чудо.

Такое тёплое,

Такое пушистое и золотое. ( Показываю цыплят в коробке 5 штук).

II. Основная часть.

1. Логопед: Артем, как ты думаешь, наши цыплятки правильно произносят звук Ц?

Покажи им как правильно произносится звук [ц]. ( Найди на картинке и произнеси только звук Ц).

Логопед: Молодец!

2.Автоматизация звука Ц в прямых и обратных слогах.

Логопед-А сейчас ты прочти эти слоги и узнаешь как цыплята общаются между собой. (читает слоги на листе).

• ца-ца-ца, ац- ац- ац

• цо-цо-цо, оц – оц – оц

• цу-цу-цу, уц – уц – уц

• цы-цы-цы, ыц – ыц – ыц

3. Автоматизация в чистоговорке.

Логопед: Повтори за мной:

Ца-ца-ца – нет продавца у яйца.

Цо-цо-цо – вот яйцо.

Цы-цы-цы – сильные они борцы.

Це-це-це – муха на яйце.

Цу-цу-цу – зову курицу.

Логопед: Ты умница!

Логопед: Артем, посмотри на экран. Как можно сказать кто здесь? Правильно. птицы. Каждая птица произносит звуки , и мы это услышим и угадает кто какие звуки издает (флеш – игра). С кем здесь курица?

Артем: Курица с цыплятами

Логопед: Правильно.

Логопед: А курица любит считать своих цыплят. Давай и ты посчитаешь цыплят (счет до 5 и обратно), один – много.

Логопед: Посмотри, как смирно сидят наши цыплята, они готовы слушать сказку .

4. Отражённое проговаривание.

5. Физминутка “Цыплята”.

Логопед: Наши цыплятки проголодались, и мы их должны накормить и напоить.

Логопед: как ты думаешь, что они любят клевать? Ребенок (пшено).

Но прежде чем покормить мы сейчас из всех предложенных круп выберем, что? Правильно – пшено (предлагаю: гречку, фасоль, манку, горох. Правильно, оно такое же кругленькое, маленькое и желтенькое, как они сами), а теперь предлагаю на ощупь определить -где пшено.( Мешочки с крупами).

Логопед: Видишь, как они забавно клюют пшено, а теперь нальем им водицу в блюдце.

Логопед: Артем, ты учил стишок, расскажи, пожалуйста.

6. Автоматизация в словах.

– А теперь покажи цыплятам, как ты красиво говоришь звук [ц] в словах и определяешь где находится звук ц в начале слова, в середине слова или в конце слова, а теперь раскрась картинки. ( лист со схемой, песня про букву Ц)

7. Логопед: Посмотри на картинку, давай вмести постараемся составить небольшой рассказ о наших героях. (Ребенок составляет по схеме предложения).

1.Курица снесла яйцо.

2. Из яйца вылупился цыпленок Цып.

3.Цып любит гулять под акациями.

4.Под акациями цветут цветы.

5. На цветах – сидят гусеницы.

6. Гусеницы смотрят на Цыпленка.

8. Работа над словарём.

Логопед: У каждого детеныша есть своя мама. Вот у цыпленка мама – курица.

Давай вместе с тобой посмотрим на картинку и назовем всех мам.

Найдем маму лисенка – это лисица, мама медвежонка – медведица, мама осленка – ослица, мама тигренка- тигрица, мама верблюжонка – верблюдица, мама орленка – орлица, мама ягненка – овца, мама куненка – куница)

Логопед: Умница всех правильно назвал.

III. Итог.

– Какой звук сегодня мы учились красиво произносить?

– Ты сегодня отлично справился со всеми заданиями, и Курочка Ряба тебе тоже снесла непростое Яйцо, а с сюрпризом.

Раскрась дома картинку со звуком [ц] и букву Ц.

Желаем успехов!

Автоматизация звуков С, Сь |

• Главная ›
• Автоматизация звуков С, Сь

Автоматизация звука [с] в прямых слогах

Ребёнок повторяет слоги. Следим за артикуляцией звука [с]: губы растянуты в улыбке, зубы «заборчиком», язык за нижними зубами, по середине языка идёт холодный воздух.

СА – СА – СА – СА – СА

СО – СО – СО – СО – СО

СУ – СУ – СУ – СУ – СУ

СЫ – СЫ – СЫ – СЫ – СЫ

СЭ – СЭ – СЭ – СЭ – СЭ

Автоматизация звука [с] в обратных слогах

Ребёнок повторяет слоги. Следим за артикуляцией звука [с]: губы растянуты в улыбке, зубы «заборчиком», язык за нижними зубами, по середине языка идёт холодный воздух.

   АС – АС – АС – АС – АС

   ОС – ОС – ОС – ОС – ОС

   ИС – ИС – ИС – ИС – ИС

   УС – УС – УС – УС – УС

ЕС – ЕС – ЕС – ЕС – ЕС

ЯС – ЯС – ЯС – ЯС – ЯС

ЮС – ЮС – ЮС – ЮС – ЮС

ЁС – ЁС – ЁС – ЁС – ЁС

Автоматизация звука [с] в интервокальных слогах

Ребёнок повторяет слоги. Следим за артикуляцией звука [с]: губы растянуты в улыбке, зубы «заборчиком», язык за нижними зубами, по середине языка идёт холодный воздух.

АСА – АСА           УСА – УСА       ОСА – ОСА       ИСА – ИСА

АСО – АСО          УСО – УСО       ОСО – ОСО       ИСО – ИСО

АСУ – АСУ           УСУ – УСУ       ОСУ – ОСУ       ИСУ – ИСУ

АСЫ – АСЫ         УСЫ – УСЫ       ОСЫ – ОСЫ     ИСЫ – ИСЫ

АСА – УСА – ОСА – ИСА

АСО – УСО – ОСО – ИСО

АСУ – УСУ – ОСУ – ИСУ

АСЫ – УСЫ – ОСЫ – ИСЫ

Автоматизация звука [с] в   слогах со стечением согласных

Ребёнок повторяет слоги. Следим за артикуляцией звука [с]: губы растянуты в улыбке, зубы «заборчиком», язык за нижними зубами, по середине языка идёт холодный воздух.

СТА – СТА – СТА – СТА – СТА

СТО – СТО – СТО – СТО – СТО

СТЫ – СТЫ – СТЫ – СТЫ – СТЫ

СТУ – СТУ – СТУ – СТУ – СТУ

СПА – СПА – СПА – СПА – СПА

СПО – СПО – СПО – СПО – СПО

СПЫ – СПЫ – СПЫ – СПЫ – СПЫ

СПУ – СПУ – СПУ – СПУ – СПУ

СКА – СКО – СКУ – СКЫ

СВА – СВО – СВУ– СВЫ

СФА – СФО – СФУ – СФЫ

СЛА – СЛО – СЛУ – СЛЫ

СМА – СМО – СМУ – СМЫ

СНА – СНО – СНУ – СНЫ

Автоматизация звука [с] в словах, звук в начале слова

Ребёнок повторяет слова. Следим за артикуляцией звука [с]: губы растянуты в улыбке, зубы «заборчиком», язык за нижними зубами, по середине языка идёт холодный воздух.

СА: Сад, са-ни, са-мо-кат, сай-ка, сам, Са-ня, са-по-ги, са-бо, са-у-на,

са-док, Сав-ва, со-бы-ти-е, со-вок, со-вет, со-ва, со-фа;

СО: сок, сон, сом, со-я, со-да, Со-фья, Со-ня, соп-ка,   сот-ня, сой-ка, со-ты, сон-ный;

СУ: суп, сум-ка, суб-бо-та, суд-но, сук-но, су-хо, сун-дук, су-е-та, сут-ки, су-хой;

СЫ: сын, сыт, сы-нок, сы-пать.

Автоматизация звука [с] в словах со стечением согласных

Ребёнок повторяет слова. Следим за артикуляцией звука [с]: губы растянуты в улыбке, зубы «заборчиком», язык за нижними зубами, по середине языка идёт холодный воздух.

Сва-и, сво-бо-да, свой, свод, ска-мей-ка, ска-кать, скат, ско-ба, ску-ла, смо-тать, сно-ва, сноп, сны, спать, спо-кой-но, спут-ник, спу-тать, спуг-нуть, ста-я, ста-кан, ста-нок, ста-до, став-ни, ста-вить, стать, ста-ди-он, стог, сто, стук, сту-пень-ки, сту-па, сту-дить, сту-дент, сты-нуть.

Автоматизация звука [с] в словах, звук в середине слова

Ребёнок повторяет слова. Следим за артикуляцией звука [с]: губы растянуты в улыбке, зубы «заборчиком», язык за нижними зубами, по середине языка идёт холодный воздух.

СА: о-са, ко-са, пи-сать, ку-сать, по-сад-ка, гу-сак, Ан-фи-са;

АС: пас-та, пас-тух, на-ста-нет, кас-кад, кас-ка, мас-ка, о-пас-но;

СО: пе-сок, ку-сок, но-сок, бо-сой, о-со-ка, вы-со-кий, по-я-сок;

ОС: пост, воск, мост, ки-оск, хвост;

СУ: не-су, па-су, по-су-да;

УС: куст, пус-то, ка-пус-та, ав-густ, фо-кус-ник;

СЫ: ве-сы, бу-сы, гу-сы-ня, по-сы-пать, ко-сын-ка;

ЫС: выс-туп, вы-став-ка;

ИС: писк, мис-ка, диск, а-ист, а-ис-тё-нок, пи-а-нист, тан-кист;

ЕС: мес-то, тес-то, тес-но, тес-но-та, вес-на;

ЮС: бюст;

ЯС: яс-ный.

Автоматизация звука [с] в словах, звук в конце слова

АС: квас, бас, нас, по-гас, а-на-нас.
ОС: нос, по-кос, под-нос, ко-кос.
УС: вкус, как-тус, у-кус, фо-кус, ав-то-бус, фи-кус, ми-нус.
ЫС: мыс, ку-мыс.
ИС: Де-нис.
ЁС: пёс, о-вёс, у-тёс, у-нёс.
ЕС: на-вес.
ЯС: по-яс.

Автоматизация звука [с] в словах с двумя этими звуками

Стас, сос-ка, сос-на, ук-сус, на-сос, со-ус, Су-сан-на, Сам-сон, кос-мос, со-суд, ста-мес-ка, сак-со-фон.

Автоматизация звука [с] в словосочетаниях

Вкусный суп, усатый сом, высокая сосна, навесной мост, сосновый сук, сухая косынка, мамины бусы, мягкий воск, высокий утёс, сонная киска,  медовые соты, ясный день, искусный фокусник, опасный выступ.

Сдобное тесто, сафьяновые сапоги, пустая миска, густой сок, тенистый сад, ананасовый сок, сатиновый поясок, пустой автобус, сытный студень,  мясной соус, автобусная остановка, тонкое сукно, пустая комната.

Автоматизация звука [с] в предложениях из 3 слов

В саду – осы. У сома – усы. Сын ест суп. Пастух пас стадо. Денис пьет кумыс. Сын моет посуду. Саня моет посуду. Соня ест кекс. Денис пьёт сок. Светит ясное солнце. Соня услышала стук. Самолёт летит высоко. Самосвал высыпал песок. Оса укусила Соню.

Автоматизация звука [с] в предложениях из 4 слов

В саду много ос. Соня сама ест суп. Анфиса пьёт сливовый сок. На мосту стоит автобус. Пёс ест кусок мяса. Саня готовит суп киске. В саду посадили кусты. Скамейка стоит в саду. Денис сам снял сапоги.

Автоматизация звука [с] в предложениях из 5 слов

В саду стоит высокая сосна. Под сосной стоит собака Сойка. У Сони – коса до пояса. Соня ставит сумку на скамейку. У Сани санки скользят сами. На сосновом суку сидят совы. Стас и Соня идут в сад. У высокой скалы – навесной мост. По мосту едет пустой автобус. Анфиса сама готовит вкусный суп.

Автоматизация звука [с] в предложениях из 6 слов

В субботу Стас идёт в сад. Соня готовит вкусный суп с капустой.

Денис ставит свой самокат у скамейки.

Автоматизация звука [с] в предложениях из 7 — 8 слов

У Сани в сумке – ананас и капуста. У Саввы – фикус, а у Сони – кактус. Соня и Саня идут на выставку собак. У Сани в банке – сом с усами. У нас в саду – кусты и высокие сосны.

Автоматизация звука [с] в чистоговорках

СА – СА – СА  длинная коса

СА – СА – СА хитрая лиса

СА – СА – СА  вот летит оса

СА – СА – СА  укусила в нос оса

СЫ – СЫ – СЫ  у дедушки усы

СЫ – СЫ – СЫ  лисёнок у лисы

СЫ – СЫ – СЫ  хвост красивый у лисы

СЫ – СЫ – СЫ новые весы

СЫ – СЫ – СЫ  заведи часы

СЫ – СЫ – СЫ не боюсь я злой осы

СУ – СУ – СУ  воду я несу

СУ – СУ – СУ  дом стоит в лесу

СУ – СУ – СУ я осу в руке несу

СО – СО – СО  у Сони колесо

СО – СО – СО  стал мой нос, как колесо

АС – АС – АС дети входят в класс

АС – АС – АС дети пили квас

АС – АС – АС свет у нас погас

АС – АС – АС я корову пас

АС – АС – АС вкусный ананас

ОС – ОС – ОС на поляне много коз

ОС – ОС – ОС я несу поднос

УС – УС – УС я несу арбуз

УС – УС – УС у Сони много бус

ЕС – ЕС – ЕС автобус едет в лес

ИС – ИС – ИС на суку Борис повис

АСЫ – АСЫ – АСЫ – это ананасы

ИСКУ – ИСКУ – ИСКУ мы купили миску

ОСКИ – ОСКИ – ОСКИ мы носили доски

ИСТО – ИСТО – ИСТО посуду мыли чисто

УСТА – УСТА – УСТА вкусная капуста

УСТО – УСТО – УСТО в огороде пусто

ЭСТО – ЭСТО – ЭСТО мы месили тесто

СТА – СТА – СТА У Сони два листа

СТА – СТА – СТА стояли у моста

СТА – СТА – СТА мы видели аиста

СТА – СТА – СТА сели на места

СТУ – СТУ – СТУ стояли на мосту

СКИ – СКИ – СКИ новые носки

СКА – СКА – СКА длинная доска

СКУ – СКУ – СКУ мы несли доску

СНЫ – СНЫ – СНЫ стояли две сосны

СНА – СНА – СНА на улице весна

Автоматизация звука [с] в стихах

***

Есть у дождика сестричка: «С – с – с».

Это быстрая водичка: «С – с – с».

«С – с – с», — она свистит.

«С – с – с», — она поёт

И струёй из крана льёт: «С – с – с».

Эту песенку послушай: «С – с – с».

Мойте чисто с мылом уши: «С – с – с».

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Алифанова Е.А., Егорова Н.Е. Логопедические рифмовки и миниатюры. Пособие для логопедов и воспитателей логогрупп. — М.: «ГНОМ-ПРЕСС», 1999. — 80 с.
2. Сахарова И.И. Чистоговорки в картинках. – М.: ТЦ Сфера, 2008. –32 с. (Конфетка)
3. Спивак Е.Н. Звуки С, Сь, З, Зь, Ц. Речевой материал для автоматизации и дифференциации звуков у детей 5 – 7 лет / Е.Н.Спивак. – М.: Издательство ГНОМ иД, 2007. – 40 с.

 

Звук Сь в начале слова.

Се

Сеть, сетка,  сеточка, сетчатый, сеть, сеялка, сеять, серия, серна, серость, серьёз, серьги,  сессия, сесть, сеет, сень, сербы, семь, семьи, сени, сено, сель, сельдь, семеро, серый, седенький, Сева, Сеня, север, секта, сектор, секции, семечка, сельский, сердце, серп.

Сетчатка, сечение, серебро, середина, серенада, серёдка, серёжка, сержант, сериал, серчать, серьга, серьёз, сестра, сестрёнка, серьга, сетевой, сентябрь, сеньор, сервант, сервелат, сервиз, сердечко, сердечник, сердитый, семинар, семинария, семьсот, семью, семья, семьянин, сенат, сенатор, сеновал, сенокос, сенсация, сенсорный, селить, село, сельдерей, сельпо, сельский,  селянин, семейный, семейство, семенить, семенник, семенной, семеновод, семестр, семилетка, семилетие.

Си

Сибирь,  сибиряк, сивка, сивый, сиг, сигара, сигнал, сигналить, сиделка, сидеть, сидение, сидеть, сидр, сигать, сизый, сила, силач, силикат, силком, сибиряк, символ, силок, силос, силуэт, сильно, сильный, символ, символика, симметрия, симулянт, симфония, синдром, симптом, синева, синеглазый, синеть, синий, синица, синод, синоним, синоптик, синтез, синтетика, синус, синь, синьор, синяк, сипеть, сиплый, сирень, сироп, сирота, ситец, сито, ситуация, сифон, сияние, сиять.

Сё

Сёмга, Сёма, сёла.

Сю

Сюжет, Сюткин, сюда, сюита, сюртук, сюсюкать, сюрприз.

Звук Сь в середине слова.

Ся

Люся, Вася, Дуся, Ася, Тася, Муся, Маруся, Зося, бабуся, месяц, бросят, красят, босяк, бася, лосята, лисята, поросята, гусята, косят, весят, носят, десятый, косяк, десяток, лосятина, росянка.

Си

Носить, косить, спросить, наквасить, наседать, насекомое, население, насилие, насилу, насильник, месить, просить, укусить, погасить, осина, косичка, лисичка, Василий, керосин, подосиновик, бросить, лисий, миссия, Россия, босиком, василек, лоси, гуси, комиссия, велосипед, усики, бусики, классики, часики.

Се

Асе, Васе, Марусе, Тасе, Дусе, бабусе, бассейн, весенний, осенний, непоседа, наседка, насест, насечка, соседи, пасека.

Сё

Спасёт, унесёт, тесёмка, всё, осёл, весёлый, посёлок, просёлок, поросёнок, лосенок, рысёнок, гусёнок, лисёнок.

Сю

Васю, Асю, Тасю, Марусю, бабусю, лосю, гусю, карасю.

Звук Сь в конце слова.

Лосось, лось, брось, гусь, брось, мчусь, весь, повесь, торопитесь, берегись, мазь, грязь, крась, карась, ось, авось, здесь, смесь, вкось, небось, высь, рысь, брысь, боюсь, борюсь, греюсь, каюсь, моюсь, оденусь, занимаюсь, готовлюсь, бреюсь, обижаюсь.

 

Звук Сь в стечении согласных.

Косьба, осьминог, авоська, Васька, Люська, Муська, Дуська, Маруська, Моська, письменный, овсянка, отсюда, Ксюша, апельсин, такси, персик, всё, съедать, съедение, съедобный, съезд, съездить, съесть, съехать, съёжиться, съёжить, съёмщик, съязвить, лосьон, Касьян, пасьянс, досье, лисьи, пёсьи, рысьи.

Словосочетания и фразы со звуком Сь.

Сеня сядь, гусиная семья, семена в сите, восьмая синичка, семь семечек, синяя  тесёмка, седьмая серия, весенний сев, синий лосьон, семь гусей, синий синяк, серой осенью, седьмая симфония, гусиный косяк, силуэт силача, осиновая беседка,  Ася в бассейне, синяя бусина, сильный сибиряк, седой дедуся, съезд сибиряков, синий василек, серьга сестры, свиные сосиски, семнадцатый семинар, веселые гости, семьдесят семей, всякие сети, серебряные серьги,  сиделка сидит, съесть семечко, съедобное сердечко, население села, съёмщик съехал, съездить в село, сено на сеновале, сериал про сестер, сериал о селе, синеглазый Сергей, серенада под сиренью, гусь непоседа, сестра сержанта, весенняя грязь, Вася сирота, сердитый сеньор, сюжет сериала, середина симфонии, середина семинара, спасёт лося, совсем седой, брось карася, серые гуси, лисий хвостик, семь поросят, десяток синичек, веселое письмо, весенняя сирень, посев семян, осенние месяцы, сильная рысь, северный сектор, сельское население, осенняя грязь, письмо от сестренки, семена сельдерея, лосиная семья, сиреневые бусики, осиновые листья, северное сияние, серьезный симптом, осиротевший лисёнок, семеро сильных, лисёнок укусил, косичка у Дуси, рысий хвостик, носик пёсика, апельсиновый сироп, авось не попадусь, брысь отсюда, весь персик, наседка на насесте, унесёт гусёнка, ось велосипеда, такси до бассейна, Вася непоседа, усики насекомого, Муся сюсюкает, семья сибиряка.

Сеня, брось карася.

Сети висят в сенях.

Сима и Вася едут в Севастополь.

Ася и Сима – сёстры.

Сестра съездила на сельский семинар.

Сестрёнка носит платье из синего ситца.

Сегодня вся семья весело смеялась.

Дядя Сеня косит сено.

Сёма съел сосиски.

Сева и Вася поймали карася.

На Сёме серый костюм.

У бабуси Аси весёлые гуси.

Ася сеет через сито.

Максим сеет семена сельдерея.

Пёсик ест сосиски.

У гуся гусята.

Вася пасёт гусей.

Сеня несёт письмо.

У осины растет подосиновик.

Сева написал песенку.

Лисята сидят у осинки.

У бабуси десять гусят.

У Аси Симины кассеты.

Сито висит на стене.

Моська сидит на снегу.

В сетке семь сосисок.

Мы всей семьёй сидим в беседке.

В сетях много сёмги.

Я сеял семена сельдерея.

Ты повесил авоську на стену.

Он сел на сиденье велосипеда.

Вася носил сено на сеновал.

Я вытянул сети с осетром.

У меня синие васильки.

Мне приснился во сне осел.

У меня красивая сестра.

Росянка съела насекомое.

Слева виднелся лисий след.

Свидание сегодня в семь.

Принести весть о стихийном бедствии.

Всей семьей мы отправились в Серпухов.

Вестибюль наполнился гостями.

Ступай, принеси письмо и отнеси посылку.

В поселке поселились новоселы.

Красива весенняя сирень.

Лоси направились к посёлку.

Донесся сигнал сирены.

Седые облака висели над осенним лесом.

Снегири снялись с места и со свистом пронеслись мимо.

Маруся носит сено.

Сентябрь – осенний месяц.

Стихи со звуком Сь.

 

Си-си-си, си-си-си

В водоёме караси.

Ся-ся-ся, ся-ся-ся

Вот поймать бы карася!

Се-се-се, се-се-се

Карасей ловили все.

Ся-ся-ся, ся-ся-ся

Не поймали карася.

Ся-cя-ся, ся-cя-ся

Спи спокойно — сказка вся!

 

Васенька

Непоседа Васенька не сидит на месте.

Непоседа Васенька всюду с нами вместе.

Есть усы у Васеньки, на усах сединки.

Хвост дугой у Васеньки и пятно на спинке.

 

Сорока

Сидела сорока на старой сосне,

Смеялась сорока прекрасной весне,

Всем весело стало в просторном лесу,

А солнце сияло, сияло вовсю.

 

***

Жили у бабуси два весёлых гуся-

Один серый, другой белый, два весёлых гуся.

Вот кричит бабуся: «Ой, пропали гуси,

Один серый, другой белый, гуси, мои гуси!»

Мыли гуси лапки в поле у канавки –

Один серый, другой белый, спрятались в канавке.

***

Сети у Симы,        

Осетры в сетях у Симы,

Сети у Васи,        

Сельди в сетях у Васи,

Сети у Сени,        

Сёмга в сетях у Сени,

Сети у Аси,          

А у Аси — один карасик!

И. Лопухина.

***

У свинки есть ребёнок –

Веселый поросёнок.

Носит хвостик он крючком,

Носик носит пятачком!

Клюв — гусиный носик –

Гуси гордо носят.

Если дразнишь гуся –

берегись: укусит!

И. Лопухина.

***

Семь рысят, семь поросят,

Семь гусят, семь лисят.

Рысята на ветке сидят.

Поросята вовсю голосят.

Гуськом семенят гусята.

За ними крадутся лисята.

И. Лопухина.

***

Сима — сестрёнка Маруси,

Маруся — сестрёнка Аси,

Ася — сестрёнка Люси,

Люся — сестрёнка Васи.

Ну, а теперь догадайся,

Нет ли хитрости в этом.

Сколько сестрёнок у Васи?

Не торопись с ответом! И. Лопухина.

***

Сеня сено косит,

Сёма сено носит,

А Касьян на сене сидит,

А Касьян вовсю голосит: —

Не просите меня! Не просите! –

Отпустите меня, отпустите!

Не умею я сено косить,

Не по силам мне сено носить!

Зато песни могу голосить,

Всех вас песнями веселить!

И. Лопухина.

 

***

Осень. Осень. Осень.

Ясень листья сбросил.

На осинке листик

Огоньком горит.

Осень. Осень. Осень.

Ветер листья носит.

И осенний мелкий

Дождик моросит…

И. Лопухина.

 

***

Синий, синий, синий,

Синий василёк.

Спелые колосья

Спрятали цветок.

Сильный, сильный, сильный

Ветер набежал,

Спелые колосья

Смело раскачал.

Синий, синий, синий

Светится цветок,

Смотрит сквозь колосья

Синенький глазок

И. Лопухина.

 

Гусиное войско

По узкой тропинке гусиным шажком

гусиное войско шагает гуськом.

Гусиное войско в гусином строю

в атаку идёт под команду мою.

А. Санин.

 

Две синицы

Две синицы прилетели на сосну,

две сестрицы засвистели про весну:

—  Сколько света! Сколько света!

Стала синей высота!

Скоро лето! Скоро лето!

Красота! Красота!

В. Суслов.

 

Тень на снегу

Лёг сугробом белый снег,

на сугробе синий след.

Будто кто-то в синьке

выпачкал ботинки.

А за домом на снегу —

синий домик на боку.

 А из синих труб над ним

вьётся струйкой синий дым.

Н. Полякова.

 

Снегопад

Тихо, тихо, как во сне,

Падает на землю снег.

С неба все скользят пушинки –

Серебристые снежинки.

Кружатся над головою

Каруселью снеговою.

На проселки, на лужок

Все снижается снежок.

Землю белой, чистой, нежной

Застелил постелью снежной.

Вот веселье для ребят –

Всё сильнее снегопад.

Все бегут вперегонки,

Все хотят играть в снежки.

Снежный ком – на снежный ком,

Всё украсили снежком,

Словно в белый пуховик

Мы одели снеговик.

Рядом – снежная фигурка –

Эта девочка Снегурка.

На снегу-то посмотри –

С красной грудкой снегири.

Словно в сказке, как во сне,

Землю всю украсил снег.

И. Лопухина.

Рассказы, тексты со звуком Сь.

Рассказы с картинками.

(Взрослый читает предложение, показывая картинку, чтобы ребенок мог добавить слово там, где оно требуется. Второй раз взрослый целиком читает предложения, выделяя голосом отрабатываемый звук, ребенок повторяет за ним. В первом случае ребенок отрабатывает звук в слове, во втором – в предложениях. Затем ребенок сам составляет рассказ.)

Сирень.

У нас в саду  растет (сирень).

Куст (сирени) очень красив.

Ася несёт домой букет (сирени) .

Мама ставит (сирень) на стол.

Как хорошо (сирень) пахнет!

 

Такси.

Дядя Сеня и Люся едут на (такси).

Вот они подъехали к выставке.

(Такси) останавливается.

Дядя Сеня и Люся выходят из (такси) и идут на выставку.

 

 

Рассказы с вопросами.

(Сначала прочитать весь рассказ. Затем читаем предложения по одному, после каждого задаем вопросы. В конце ребенок пересказывает рассказ.)

 

1. Вася и Сеня были в лесу.

Кто…? Где…?

Они там встретили лосиху с лосёнком.

Кого…? Кто…? Где…?

Вася сказал: « Стой спокойно, не вспугни лосей!»

Что сказал…?

 

 2. Летом Сёма ездил в деревню.

Кто?.. Когда?.. Куда?..

Он катался на лошади.

Что делал?.. На чем?..

Вместе с дедом Сёма косил сено.

Что делал?.. С кем?..

Иногда бабушка просила Сёму пасти гусей.

Кто?.. Что делать?..

 

3. Погожим осенним днем Сима и Вася с родителями пошли в лес.

Кто?..  С кем?.. Когда?..

Красивые осенние листья сыпались под ноги.

Что?.. Какие?.. Куда?..

Моросил легкий дождик.

Что?.. Что делал?..

Серебряные капельки висели на листьях кленов, осин, берез, ясеня.

Где, на чем?..

 – Смотрите, здесь подосиновик – крикнула Сима.

Кто?.. Что сказала?..

 – Здесь, под осиной!

Где?..

 

Догадайся сам.

Сегодня воскресенье. Вася с папой идут в лес. Идут не ягоды собирать, а просто так. В лесу тихо и спокойно. Идут папа и Вася по лесной просеке и беседуют.

— Пап, а в этом лесу лисята есть?— спросил Вася.

— Нет, лис и лисят здесь нет, а вот медведи могут быть.

— Есть, есть в этом лесу медведи! — воскликнул Вася. — Мне Сенька сказал, что видел зимой одного. Был тогда сильный-сильный мороз. А медведь нисколько не замёрз. Сидит он на снегу под осиной и лапу сосёт.

— Сочинил всё это твой Сенька,— смеётся папа. — Не мог он в тот день медведя видеть. А вот почему не мог — догадайся сам.

Но Вася так и не догадался. Помогите ему.

 

Про Стёпку-растрёпку.

      Мы были в кукольном театре. Смотрели спектакль про Стёпку-растрёпку. Снял Стёпка носки, бросил под стол. А утром искал-искал, и всё напрасно. Привела его сестра в детский сад без носков.

   А потом Стёпка в грязь упал. Где она только отыскалась? Степка весь вымазался. Его хотят умыть, а он руками голову закрывает.

 

Вот так свистнул!

Кто-то принёс Серёньке свисток. Носит с тех пор его Серёнька всюду с собой и всё свистит да свистит. Один раз Серёнька как свистнет! У самого уха кота Васьки. Испугался Васька и скок на стол. А там миска со сметаной. И вот миска пуста, а весь стол и Васька в сметане.

 

Кто сильнее?

Неподалёку от леса пасся конь. Вдруг выскакивает из лесу лев.

— Я, — говорит,— царь зверей и хочу тебя съесть.

— Вот как! — удивился конь,— где ж это слыхано, чтобы слабый сильного ел?

— Ты что же думаешь, я слабее тебя?

— А давай силой померяемся.

Лежал на лугу камень. Конь спрашивает:

— Ты можешь так стукнуть по этому камню, чтобы из него искры посыпались?

     Ударил лев лапой по камню — только когти обломал.

— Эх, лев! А ещё называешь себя царём зверей. Смотри, как я стукну.

      У коня были стальные подковы. Стукнул он копытом по камню — искры так и брызнули. Испугался лев, бросился в лес. Бежит, не оглядывается. А навстречу ему волк.

— Куда бежишь, лев? — спрашивает волк. Рассказал лев волку, какого страшного зверя встретил.

— Нашел, кого бояться, — говорит волк.— Да попадись он мне, я бы с ним расправился! Покажи-ка, где он.

     Поднял волка лев повыше:

— Смотри! Во-он там!

    Льву казалось, что он легонько волка держит, а у того враз кости хрустнули, и дух вон.

— Ну что, видишь?

 Ничего не отвечает волк.

—  Что же ты молчишь?

Опустил лев волка на землю. Смотрит — не дышит волк.

—  Эх ты, хвастун! Только увидел зверя, и то умер от страха. А я силой с ним мерялся.

И побежал подальше от леса.

 

Составление рассказа по теме.

1.  Ты увидел(-а), что гусь бежит к маленькой девочке и хочет её ущипнуть за ногу. Что ты сделаешь, чтобы ей помочь? Расскажи о том, как всё это случилось, с помощью таких слов: скамейка, Сима, босиком, стадо гусей, ветка сирени.

2.   Люся бегала по траве босиком. «Ой!» – сказала Люся. Как ты думаешь, что случилось? Почему не стоит бегать босиком?

3. Ты проснулся утром, потянулся… Расскажи, что ты еще сделал утром? Слова в помощь: поднялся, умылся, причесался, оделся…

Источник: https://sites.google.com/site/logopedonlain/

Бесплатные рабочие листы с буквой Q для дошкольного и детского сада

ByAndreja Обновлено 21 июля 2022 г.

Эти забавные и интерактивные рабочие листы с буквой Q отлично подходят для малышей, дошкольников и детсадовцев, изучающих букву Q. Помогите сделать изучение буквы Q немного проще с помощью этих бесплатных рабочих листов с буквой Q для раннего развития навыков грамотности, которые вы можете скачать и распечатать. Используйте их дома, в классе или для начала летнего обучения.

Давайте выучим наш алфавит с помощью этих рабочих листов с буквой Q!

Связано: Далее ознакомьтесь с нашими рабочими листами с буквой R

С рабочими листами с буквой Q

Q для вопросительного знака, Q для перепела… Эти 8 рабочих листов идеально подходят для малышей, дошкольников и даже детей детского сада. Эта коллекция рабочих листов включает в себя различные уровни сложности и различные способы изучения буквы Q, расширяющие их знания алфавита.

Связанный: Большой ресурс для изучения буквы Q

Эти бесплатные печатные рабочие листы представляют собой единицы алфавита, которые включают как прописные, так и строчные буквы, и учат слова, которые начинаются с буквы Q.

Эти рабочие листы с алфавитом — увлекательный способ помочь учащимся детских садов, дошкольникам и даже детям младшего возраста выучить буквы алфавита.

Связанный: Как правильно держать карандаш: как держать карандаш

1 рабочий лист с буквами алфавита со словами, начинающимися с буквы Q

2 рабочих листа с буквами алфавита начала работы со звуком Q

1 рабочий лист с алфавитом страница раскраски с буквой Q

Давайте посмотрим на каждую из бесплатных печатных форм с алфавитом, включенных в этот набор печатных заданий…

Давайте раскрасим вопросительные знаки и проследите заглавные буквы Q!

1. Два рабочих листа с прописными буквами для буквы Q

Эти бесплатные рабочие листы с буквами Q фактически содержат 2 страницы с прописными буквами Q для отработки прописных букв Q на пунктирных линиях. Выучить заглавную букву с помощью этого практического листа несложно.

На изображении выше есть вопросительный знак, который можно раскрасить. На второй странице раскраски с заглавной буквой Q изображен перепел, который также может использоваться как забавная раскраска с буквой Q для дополнительной практики в написании заглавных букв.

Отслеживание букв помогает детям формировать буквы, распознавать буквы и различать буквы, развивать навыки письма и мелкую моторику!

Обведём строчную букву Q и раскрасим картинку.

2. Два рабочих листа отслеживания строчных букв для буквы Q

Также есть 2 строчные буквы, обозначающие страницы, похожие на прописные. На одном знак вопроса, а на этом перепел для дополнительной практики! Они также используются в качестве раскрасок со строчной буквой Q.

Они были разработаны таким образом, чтобы маленькие дети могли видеть разницу между заглавными и строчными буквами. Большие буквы против маленьких букв.

Отслеживание букв помогает детям формировать буквы, распознавать буквы и различать буквы, развивать навыки письма и мелкую моторику!

Связано: Когда будете готовы, попробуйте наш рабочий лист для написания курсивной буквы q

Давайте раскрасим букву Q!

3.

Раскраска с буквой Q Рабочий лист

Эта раскраска может быть простой, но на ней есть буква Q и перепел. Все они начинаются на букву Q!

Различные занятия помогут им запомнить урок! Здесь достаточно веселья и практики даже для самого трудного ученика. Мы любим веселые раскраски!

Раскрасим предметы, названия которых начинаются на букву Q.

4. Объекты, начинающиеся с буквы Q Страница раскраски

Этот рабочий лист для печати представляет собой очень увлекательное изучение звуков букв! Дети будут раскрашивать предметы, названия которых начинаются с буквы Q.

Возьмите цветные карандаши, фломастеры или цветные карандаши и начните раскрашивать: перепела и вопросительный знак… видите ли вы еще картинки, начинающиеся с буквы Q?

Давайте обведем объекты, названия которых начинаются с буквы Q.

5. Обведите объекты, названия которых начинаются с Q Рабочий лист

Насколько мило выглядит этот печатный лист о звуках буквы Q? Этот рабочий лист – отличный способ выучить начальные звуки букв. Дети обводят все картинки, которые начинаются с буквы Q.

Возьмите карандаш, мелки или фломастеры и обведите: королева, вопросительный знак и перепел.

Я нашел их все?

Давайте потренируемся писать, обводя эти слова, начинающиеся с буквы Q.

6. Обведите рабочий лист Q Words

В этом рабочем листе дошкольного и детского сада дети будут обводить слова, начинающиеся с буквы Q. Каждое слово имеет картинку рядом с ним на этом листе распознавания букв.

Эти замечательные упражнения для детей младшего возраста не только развивают мелкую моторику, но и помогают читателю связать буквы алфавита со словами. Что затем подкрепляется картинкой рядом со словом.

Загрузить набор листов для дошкольников с буквой Q в формате PDF здесь:

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ЗАНЯТИЯ ПО АЛФАВИТУ И РАБОТЫ ДЛЯ ДОШКОЛЬНЫХ УЧАСТНИКОВ

Ищете другие образовательные занятия? У нас есть еще больше бесплатных печатных рабочих листов для дошкольников и занятий, которые вы захотите проверить.

• Давайте поиграем с другими печатными буквами этого цвета в зависимости от букв для буквы Q.
• Слова и животные, начинающиеся на букву Q!
• Посмотрите наш список книг для дошкольников на букву Q.
• Хотите больше практики? Посмотрите наши любимые рабочие тетради для дошкольников.
• Не пропустите наши игры с азбукой, которые сделают обучение чтению увлекательным.

Давайте сегодня повеселимся с рабочими листами по алфавиту!

Буква Q Поделки для детей

Эти рабочие листы для распознавания букв отлично подходят для изучения новой буквы, но эти поделки сделают изучение буквы Q еще более увлекательным!

Поделки, начинающиеся с той же буквы, что и рабочие листы с буквами, над которыми они работают, — отличный способ дать вашему ребенку немного дополнительной практики и закрепить буквы, которые он пытается выучить.

• Мне нравится эта королева! Это мило и просто сделать.
• Это настоящее ремесло, которое понравится детям дошкольного возраста! Технически это Dairy Queen, но очень близко!
• 12 замечательных поделок с буквой Q для детей.
• Ищете другие поделки и занятия, чтобы выучить букву Q? Они у нас есть!

Эти распечатки букв являются частью нашей дошкольной программы. Ваши дети повеселились с этими бесплатными печатными листами с буквой Q?

Сохранить

Андрея

Андрея пишет в Itsy Bitsy Fun, месте, полном забавных распечаток и идей для детских поделок.

Q Words for Kids –

Начальный | Домашнее обучение | Детский сад | Дошкольное | Печатные формы

Авторinspirethemom 5 апреля 2022 г. 22 июня 2022 г.

Пытаетесь придумать слова для детей? Давайте удовлетворим ваше любопытство и быстро дадим вам несколько качественных идей.

Возьмите кесадилью, найдите тишину и приступайте к изучению этой типичной буквы алфавита.

Примечание: в этом посте есть кое-что для дошкольников, детского сада, вплоть до начальной школы, и если вы дочитаете до конца, есть халява, которую вы не захотите пропустить.

Почему я должен начинать учить букву Q в таком юном возрасте?

Иногда q немного пренебрегают, когда мы работаем над буквами алфавита с нашими детьми или когда речь идет о словарном запасе для наших детей постарше. Но «q» требует отдельного внимания.

Для детей младшего возраста эту букву можно спутать с другими буквами алфавита, такими как p и q или Q и O. Поэтому лучше уделить немного времени и помочь детям различать буквы.

Для детей старшего возраста это забавное письмо с большим количеством потенциально новой лексики для изучения!

Как практиковать букву Q

Прежде всего, с младшими учащимися, начните с этих основных целей при знакомстве с буквой q.

• Распознавать буквы (прописные и строчные)
• Правильно составлять буквы (прописные и строчные)
• Понимать, что «q» обычно сочетается с «u» и дает звук /q-wuh/.
• Поймите, что q также может издавать звук /k/ (как в слове quay)

Страницы для подготовки к написанию, страницы для формирования букв, страницы для раскрашивания букв, страницы для практики письма, карточки и игры — все это отличные способы представить букву Q. , потому что пришло время учить слова, в которых используется буква q.

Q Words for Preschool

Несмотря на то, что существует множество замечательных слов, начинающихся с q, для дошкольников важно начинать с простых вариантов. Будь проще.

Дошкольники все еще работают над распознаванием букв. Поэтому сосредоточьтесь на том, чтобы узнать, как выглядит буква q (заглавная и строчная), и используйте простые примеры слов, с которыми они хорошо знакомы. Вот несколько примеров замечательных слов для дошкольников, которые начинаются с буквы q, а также предложения для контекста:

Слова для дошкольников, начинающиеся с буквы q:

• Королева. Королева живет в своем замке.
• Викторина – Учащийся будет проходить викторину.
• Тихо – Давайте помолчим, чтобы не разбудить ребенка.
• Вопрос – Какой у вас вопрос?
• Одеяло – Одеяло согреет вас.
• Быстро – Мальчик быстро побежал к своей маме

Q слова для детского сада

Как только учащиеся узнают и познакомятся с буквой q, вы можете добавить в их словарь больше детсадовских слов, начинающихся на q. Научить их тому, что буквы q и u обычно составляют пару вместе.

Имейте в виду, что пока вы учите буквы, вы также учите словарные слова. Видеть много случайных слов с буквой qu, которые не используются в их просторечии, не особенно полезно на данном этапе.

Начните с общеупотребительных q слов детского сада, а затем обязательно объясните значение любого нового словаря.

Вот несколько замечательных слов для детского сада, которые начинаются с буквы q:

• Четверть – Четверть стоит двадцать пять центов.
• Квест – Я ищу свою потерянную игрушку.
• Кварц. Я нашел камень, сделанный из кварца.
• Землетрясение – Я почувствовал землетрясение.
• Качество. Качество ее работы было превосходным.
• Количество – Количество – это количество чего-то, что у нас есть.
• Перепел. Перепел — птица семейства фазановых.

Вещи, которые начинаются с q для младших школьников

Для детей младшего школьного возраста вы можете расширить свой словарный запас и навыки правописания с помощью некоторых из следующих q слов для детей: (я также включил полезные предложения, чтобы дать вашему ученику в качестве отправной точкой для понимания смысла. )

• Ссора – Мы поссорились из-за того, кто будет сидеть на переднем сиденье.
• Квартет – В квартете было две трубы и два тромбона.
• Утоление – После похода было приятно выпить немного воды и утолить жажду.
• Подавление — Учительница сделала все возможное, чтобы подавить спор, назревающий между ее учениками.
• Очередь. Перед началом фильма существовала очередь предварительных просмотров, ожидающих воспроизведения.
• Запрос – Она уставилась на меня вместо того, чтобы ответить на мой вопрос.
• Ускорить. Мы ускорим темп, чтобы прибыть вовремя.
• Перо — Мы нашли перо из крыла большой птицы.
• Айва – В нашем саду мы посадили яблони, груши, персики, айву и инжир.
• Причудливый – Моя причудливая соседка поет своей птице.
• Цитата. Моя любимая цитата Авраама Линкольна.
• Колчан. Она почувствовала, как ее голос начал дрожать, когда она начала свою речь.
• Четырехкратный — к началу следующего года газ подорожает вчетверо.
• Квалификация – Я надеюсь пройти квалификацию на следующие школьные олимпиады.
• Сомнения. Единственное смущение, что я не вернусь домой к ужину.
• Придираться – Довольно по-детски придираться к тому, что есть на закуску.
• Квота. У каждого ребенка есть квота страниц, которые необходимо заполнять каждый день.

Полный список q-слов для детей

Вот длинный список q-слов для детей вместе с упрощенным определением каждого из них (щелкните слово, чтобы просмотреть определение в словаре). Посмотрите, как многому вы можете научиться вместе со своими детьми!

• Королева – женщина-правитель
• Викторина – краткая оценка
• Quit – перестать что-либо делать
• Quiet – не очень громко
•  Question – утверждение, требующее ответа
•  Qilt – Одеяло из кусочков ткани
•  Quip – остроумное замечание
•  Быстро – сделать что-либо быстрая
•  Четверть – одна из четырех частей
•  Квест – на задание
•  Качество – определенная характеристика
•  Количество – количество чего-либо
•  Перепел – птица семейства фазановых
•  Кряк – звук, который издает утка
•  Ссора – спорить или препираться
•  Утолить – удовлетворить тягу
•  Кваш – остановить или положить конец
•  Очередь – люди или вещи, ожидающие своей очереди стать быстрее
•  Перо – большое птичье перо

• Совершенно – верно или целиком
•  Айва – плод семейства розовых
•  Причудливый – своеобразный
• Цитата – повтор слов или фраз из автора или книги
• quiver – чтобы встряхнуть
• четырехкратный – четыре раза или четыре части
• Чвадруплет – группа из четырех
• Квалифицируется – чтобы найти компетентный
• КОЛОДИ определенная фиксированная сумма
•  Причудливый – старомодное обаяние
•  Затруднительное положение – неопределенное затруднительное положение
•  Количественный – описание или измерение того, сколько
•  Карантин – самоизоляция по медицинским показаниям
• Карьер – место, где проходит и взрыва для рока
• – Чувство – Чувство тошноты
• Запрос – чтобы узнать о
• Quietude – спокойствие, неподвижно и тихий
• или озадаченный
•  Кворум – избранное число людей
•  Цитата – то, что цитируется
•  Четырехугольник – форма с четырьмя сторонами
•  Quagmire – болото
•  Качественный – имеющий отношение к качествам
• Quick-Fast
• КОВЕРС рыхлый песок, который рассыпается, когда вы стоите на нем
•  Пятикратный – пять или пять частей
•  Пятикратный – группа из пяти человек
•  Квадратный – участок земли или кампуса
•  Спокойный – тихий и тихий
• Quintessential – Чистая сущность чего -то
• Цитата – достойна повторяющихся
• Кесадилья – сыр между лепешками

Действия для практики буквы Q

(этот список содержит атаку Amazon Afficiate. — загрузите бесплатный печатный набор для практики Letter Q, доступный в библиотеке бесплатных ресурсов Inspire the Mom. Этот пакет включает в себя страницы с буквами q для дошкольников, словарные списки почерка и карточки для отслеживания букв как в печатном, так и в курсивном виде, а также полный список слов q.

Лоток для песка . Для тренировки букв и идентификации используйте лоток для песка ИЛИ блюдо с сахаром или кукурузной мукой на дне, и пусть ваши малыши обводят букву пальцем.

Поделки с буквой Q . Для ваших практичных детей, которые все еще учатся составлять буквы, может быть неплохой идеей сделать пару поделок с буквой q.

Список книг на букву Q – Возьмите несколько книг на букву q и проведите день вместе за чтением.

Игры на сенсорное правописание . Посмотрите этот огромный список сенсорных упражнений на правописание, которые можно использовать со словами q (отлично подходит для учащихся младших классов). Упражнения включают в себя создание таких вещей, как лего, прочистки для труб, мел и даже батуты.

Раскраски Q . Загрузите несколько бесплатных раскрасок q для вашего дошкольника или детсадовца, чтобы укрепить эту букву.

Напишите стихотворение – Попросите детей старшего возраста сочинить стихотворение, используя q слов. Для начинающих стихотворение-акростих будет отличным началом!

Играйте в игры со словами . Играйте со своими детьми старшего возраста в игры Scrabble, Scattergories или Boggle и тренируйтесь, используя все новые словарные слова.

Создайте стену слов – Соберите свои любимые слова q и создайте из них стену слов.

Make Word Wrt — создавайте рисунки, используя слово q или несколько слов q. Напишите их пузырчатыми буквами или используйте краски, найдите художественные способы воссоздать слова из своего словаря.

Играть Словарь Бинго – Загрузите бесплатный словарь для игры в бинго и напишите свои простые q слова для детей, а затем наслаждайтесь днем, изучая новые слова, играя в бинго.

БЕСПЛАТНЫЙ учебный пакет Letter Q для печати 

У меня есть БЕСПЛАТНЫЙ учебный пакет Letter Q для печати! Он содержит практические страницы от дошкольного до начального, а также огромный список слов, начинающихся с буквы q. Отлично подходит для домашнего обучения или использования в классе! Все, что вам нужно сделать, это войти в систему с Grow для этого эксклюзивного контента!

Получить сейчас!

Бесплатная версия для печати:

Добро пожаловать в сообщество Inspire the Mom! Загрузите учебный пакет Letter Q СЕЙЧАС!

*Это сообщение содержит партнерские ссылки Amazon.

• Facebook
• Твиттер

Почтовые теги: #Домашняя школа#Дети#детский сад#Дошкольный#Для печати

Похожие сообщения

Книги | Домашняя школа

Книги с картинками о птицах

Автор: inspirethemom 18 февраля 2019 г. 6 августа 2022 г.

Ищете книжки с картинками о птицах? Если так, отлично! Сегодня я делюсь фантастическим списком книг о птицах для дошкольников и младших классов. Когда мы впервые начали домашнее обучение, мы решили, что попытаемся выучить названия птиц, которые часто посещают наш задний двор. Мы взяли полевой справочник Общества Одюбона, разбросали птиц…

Читать больше иллюстрированных книг о птицахПродолжить

13 Рабочие листы с буквой Q для дошкольников – Бесплатные распечатки!

Алфавит | Пре-К

Кэти 4 мая 2021 г. 25 августа 2022 г.

Этот пост может содержать партнерские ссылки. Пожалуйста, ознакомьтесь с нашей политикой раскрытия информации.

Эти бесплатные рабочие листы для печати предназначены для обучения букве Q детей дошкольного возраста и детского сада. Дети в возрасте 3-5 лет научатся распознавать и печатать заглавную Q и строчную q, распознавать звук /qu/ и выучат важное правило правописания, произнося джингл: «Никогда Q без U».

Подпишитесь и никогда не пропустите халяву!

Содержание

• Правило правописания QU
• Зачем учить «qu» вместе?
• Рабочие листы
• Похожие сообщения
• Загрузите и распечатайте

Правило правописания QU

Эти рабочие листы предназначены для того, чтобы помочь учащимся узнать все о букве Q и правиле QU. В английском языке нет слова, которое содержит q без u next, так что правило простое! «Никогда не используйте Q без U ».

И это рифмуется, что помогает детям легко запомнить мелодию. Повторяйте джингл снова и снова, и пусть ваши ученики повторят его. Мне нравится использовать движения рук и слова-связки (для q — я выбрал ферзя).

👑 Когда я произношу звук /qu/, я делаю вид, что надеваю корону на голову.

При обучении буквам используйте наши карточки с алфавитом и попросите детей повторять правило правописания, когда они видят «qu/queen». и используйте движения рук!

Доказано, что мультисенсорное обучение является наиболее эффективным способом запоминания и повторения новых понятий, поэтому этот простой, но преднамеренный подход — то, что вам нужно!

Зачем учить «цюй» вместе?

В английском языке НЕТ слов, в которых вы увидите букву «q» без буквы «u» рядом с ней. Ноль.

«Qu» иногда считается диграфом, а иногда смесью, но две буквы всегда вместе образуют один звук, например, ch, sh, th или bl.

Это означает, что буква «q» будет всегда иметь рядом с ней «u», чтобы получился звук /qu/. Вот почему я никогда не учу детей букве «к» изолированно.

Важно, чтобы мы были преднамеренными в каждой концепции, которую мы преподаем, и это не исключение. Если мы сразу представим эту идею и будем учить «цюй» вместе, то эта концепция будет закреплена и изучена на раннем этапе.

Нет необходимости возвращаться к букве «q» позже и повторять это правило, когда дети могут выучить его сейчас, когда они учат буквы и звуки букв.

Рабочие листы

Мы включили 13 рабочих листов для учащихся дошкольных учреждений и детского сада, чтобы они могли научиться всему Q! Вот что можно бесплатно загрузить ниже:

• Qu Word Coloring: Дети практикуют слуховое различение, определяя и раскрашивая картинки, начинающиеся со звука /qu/.
• Буквы-раскраски : Учащиеся упражняются в определении прописной буквы Q и строчной буквы q.
• Начертание буквы Q: Учащиеся практикуют правильное формирование букв Q в верхнем и нижнем регистре q.
• Поиск заглавной буквы Q: Учащиеся найдут 10 заглавных букв Q в море других букв.
• Строчная буква q Поиск: Ученики найдут и раскрасят 10 строчных букв q среди множества других букв.
• Карточки-головоломки (2 страницы). Распечатайте эти карточки-головоломки на двух сторонах, чтобы дети могли собирать слова и картинки вместе, сопоставляя заглавные буквы Цюй и строчные буквы Цюй вместе.
• Спасите кварталы: Учащиеся практикуют визуальное различение и определение прописных и строчных букв, вырезая и вклеивая четвертинки в копилку.
• Сопоставление прописных и строчных букв: Учащиеся рисуют линию, чтобы соединить прописные и строчные буквы.
• Сопоставление начальных звуков: Учащиеся практикуют слуховое различение звуков в начале слова /q/.
• Свадьба QU: Этот рабочий лист подкрепляет забавную идею свадьбы (мы поговорим об этом подробнее чуть позже!), что Q и U женаты, поэтому они всегда должны быть вместе!
• Fly the Quail Home: Учащиеся проведут линию от прописной и строчной буквы Q до буквы, которая идет дальше alwa ys – u!

Вы заметите, что на некоторых бесплатных рабочих листах есть буква «q». Дети должны научиться правильно формировать заглавную и строчную букву «q», поэтому я разработал эти специальные рабочие листы для практики формирования букв с буквой «q» отдельно. Все остальные рабочие листы содержат буквы qu вместе, как всегда.

Related Posts

• A-Z Рабочие листы для начинающих звуков
• Буква A для дошкольников
• Letter B Рабочие листы для дошкольников

Загрузите и распечатайте

Получайте новый подарок каждую неделю!

Пожалуйста, сообщите нам, как вашим ученикам нравятся эти рабочие листы. Оставьте комментарий ниже или отметьте нас в Instagram @literacylearn.

УСЛОВИЯ: Все ресурсы и печатные формы предназначены для личного использования только дома и в классах . Пожалуйста, поделитесь с другими, используя предоставленные ссылки в социальных сетях или распространив ссылку на эту страницу, чтобы другие могли загрузить свою собственную копию. Мы просим вас не воспроизводить эти материалы в Интернете и не делать ксерокопии для кого-либо за пределами вашего дома или класса. Это позволяет нам продолжать создавать бесплатные ресурсы для всех! Благодарю вас!

Буква Q Звук – BabyKidsBooks!

Введение

Звук буквы q может быть немного сложнее для учащихся, так как многие могут не знать этот звук. Причина этого в том, что буква /q/ не очень часто используется в английском языке, и поэтому многие студенты ее не видят и не практикуют.

В фонетике его обычно преподают как /qu/, потому что именно так оно и звучит. Немного практики и усилий, и ваши ученики смогут произносить звук /q/ в мгновение ока!

Ознакомьтесь с некоторыми книгами по фонетике, чтобы узнать больше о том, как выучить звук буквы q.

Акустика Произношение звука буквы Q

Звук /q/ обычно изучают, сложив руки, как утиный клюв, и произнеся ку-ку-ку, кря! Вы можете весело провести время со студентами, притворившись уткой, а также отрабатывая звук /q/. /q/ и /qu/ – это один и тот же звук, и обычно их можно учить вместе, поскольку в английских словах обычно есть q и u вместе.

Этот звук на самом деле состоит из двух звуков, сложенных вместе, как в звуке /k/ + /w/. Первый звук /k/ произносится, когда задняя часть языка прижимается к нёбу сзади. Как только ваш язык окажется в этом положении, протолкните и выпустите воздух через рот, одновременно опуская язык, чтобы произнести звук /к/. Чтобы произнести звук /w/, сомните губы в плотный круг и используйте голосовые связки, чтобы произнести звук. Этот звук не должен включать использование вашего языка. Конечным результатом должно быть смешение звука /kw/ или звука /qu/!

Как только учащиеся смогут хорошо произносить и запомнить звук /q/, вы можете перейти к различным вариациям гласных, например, qua, qua, qua, quee, quee, quee и qui, qui, qui. Смешение этих основных звуков поначалу может быть трудным, но позже они будут иметь важное значение при формировании и смешивании слов /qu/. Убедитесь, что они произносят звуки правильно, как в qu-ee, а не k-ee.

Посмотрите это видео на звук буквы Q!

Визуальные подсказки

Поскольку звук /qu/ представляет собой комбинацию двух звуков, визуальные эффекты важны для того, чтобы помочь учащимся разложить звук. Поскольку звук оканчивается на звук /w/, этот звук выглядит так, как будто вы собираетесь кого-то поцеловать. Сделайте плотный круг ртом, когда закончите звуком /w/. Попросите учеников скопировать форму вашего рта со звуком /w/ в конце. Затем вы можете комбинировать это с /k/ для звука /kw/ или /qu/. Это будет похоже на мини-тест их навыков смешивания на данный момент и того, насколько хорошо они могут смешивать звуки вместе, чтобы сделать один непрерывный звук. Этот тест также будет полезен для проверки того, насколько хорошо они справятся с другими буквами с двумя звуками, такими как буква /х/.

Звуковые книги ABC

Вот несколько книг ABC, которые помогут в изучении алфавита:

ABC (книги с картинками Letterland) на Amazon

My First ABC на Amazon

A для Apple (Smart Kids Trace-And -Flip) на Amazon

Помощь при написании буквы /Q/

Как и в случае с буквой /q/, некоторые учащиеся могут столкнуться с трудностями при написании этой буквы при написании /p/ и /q/. У родителей также могут возникнуть проблемы при обучении этому письму и их различиям, чтобы написать их. Найдите время, чтобы сосредоточить внимание учащихся на этих различиях, чтобы они не запутались.

Большая разница между /p/ и /q/ заключается в порядке ударов и в том, как их учить. С буквой /q/ начните с формы /c/, а затем продолжайте это вверх и вниз по прямой линии. Это отличается от буквы /p/, так как вы должны сначала начать с прямой линии, а затем с закругленной формы. Вы можете сначала научить ученика форме и звуку /c/, так как он стоит первым в звуке /qu/, чтобы помочь ему запомнить, как писать это. После этого они могут продолжить эту форму /c/ вверх и вниз, чтобы получилась буква /q/.

Еще одна техника — использовать руки, чтобы помочь с этими буквами. Буквы /b/ и /d/ меняются местами: сожмите руки в два кулака, но внешние запястья должны быть направлены к вам, а большие пальцы направлены вниз. Вы можете видеть, что ваша левая рука напоминает букву /p/, а правая рука напоминает букву /q/. Используйте эту технику рук, чтобы показать форму /p/ (/p/ стоит перед /q/ в алфавите) и форму /q/. Эти стратегии могут быть полезны для студентов, которые запутались или впервые изучают эти буквы как второстепенный или иностранный язык.

Подсказки по активности

Учащимся обычно нравится имитировать звук /qu/, как и звук утки, так что вы можете расширить это. Используйте свои две руки, как в форме клюва утки, и издайте крякающий звук! Вы можете использовать карточки для запоминания слов со звуком /q/ и без него, а ученики будут кричать, когда увидят слова со звуком /q/.

Вы также можете говорить о разных звуках с помощью карточек и говорить, «тихий» это или «громкий» звук.

Котенок спит? “Тихо”. Мама и папа храпят? “Громкий!”. Это также позволит учащимся выучить слово «тихий», что всегда будет полезно в классе.

Буква /Q/ Смешение

Звук буквы /Q/ может быть немного сложнее для учащихся, так как два его звука объединены вместе и встречаются не так часто, как другие буквы. Учащимся, у которых возникают трудности с этим звуком, уделите больше времени практике техники создания этого звука. Вы можете разбить звук на части /k/ и /w/ и даже смешать их вместе, чтобы помочь произнести этот звук. После того, как учащиеся смогут произнести и хорошо смешать этот звук, переходите к вариациям гласных, таким как qua, qua, qua, quee, quee, quee и qui, qui, qui. Потратьте больше времени на отработку этих звуков, так как поначалу учащимся может быть трудно смешать эти начальные звуки.

После того, как учащиеся смогут хорошо смешать эти раны, вы можете ввести для них слова /q/, такие как ку-и-н, ку-и-т, ку-а-ск. Это также будет хорошим началом для них, чтобы увидеть две буквы, объединенные для звука, как в /qu/, так как они увидят это позже для таких звуков, как /sh/, /ch/, /th/, /ai/ и скоро.

Повседневный английский

Как только учащиеся смогут хорошо произнести и смешать звук /Qu/ и потратят достаточно времени на повторение этого звука, вы можете перейти к некоторым повседневным словам. Поскольку звук /q/ не является обычной буквой в английском языке и фонетике, вы можете ввести только несколько слов для их использования.

Наиболее распространенные /q/ слова для студентов: королева, шарлатан и тихий. Вы можете успокоить всех в классе с помощью «ш-ш-ш, тише» или крякать, как утка в классе.

Есть и другие слова, связанные со студентами, такие как викторина, вопрос и выход. Вы учите студентов поднимать руку, если у них есть вопрос. Это будет полезно для манер в классе.

Чтение предложения с буквой /q/

После того, как вы научитесь произносить и сочетать слова с буквой /q/, полезно познакомить детей с основными предложениями для чтения. Эти предложения предназначены для учащихся, изучающих буквы алфавита и фонетику в качестве второго языка.

Вот несколько коротких предложений, которые вы можете прочитать вместе с учениками.

Королева.

Утка умеет крякать.

Молчи!

Я не уйду.

Я очень быстрый.

Важно, чтобы ваши ученики практиковались в чтении коротких предложений, чтобы они приобрели уверенность и могли практиковать свои навыки смешивания. Поэтому поощряйте своих учеников читать эти предложения, чтобы улучшить их фонетику и смешивание с буквой / q / !

Скороговорки Letter Q

Буква /q/ может быть веселой и сложной буквой для скороговорок. Приготовьтесь к сложным /q/ предложениям!

Быстрый поцелуй. Быстрее поцелуй. Самый быстрый поцелуй.

Королева продолжала задавать быстрые вопросы.

Королева перестала работать над вопросами викторины по цитатам.

Не забудьте посетить нашу страницу ресурсов для получения дополнительной информации о BabyKidsBooks!

слов, начинающихся с U Для детей

Буква U — интересный зверь. Оба основных родительских языка английского языка, латынь и немецкий, используют его иначе, чем английский. В латыни V превращается в гласную, которая почти, но не совсем U. Немецкий делает со звуком странные вещи. В английском все просто, но U, безусловно, самая редкая из английских гласных, занимающая 13-е место по частоте. Это может быть ясно из следующих списков слов U для детей: иногда слова могут быть более сложными или более неясными, чем ожидалось, просто потому, что очень многие слова начинаются с U. Следуйте полезным спискам слов U для детей от дошкольного до 5-го класса.

U слова для детей пример зонтик

Реклама

Список слов U для дошкольников

Наши слова U для детей бросят вызов вашим дошкольникам. В таком случае этот список представляет собой важную возможность. Для неграмотных детей списки слов служат важнейшей цели — связать звук, слышимый и произнесенный, с фигурой на странице. Эти слова, которые легко узнать по картинкам, могут помочь дошкольникам начать узнавать букву У.

ugly	ukulele
umbrella	undershirt
underwear	unhappy
unicorn	unicycle
униформа	вверх ногами

Обведите U Рабочий лист

Связывание звука У, который в чистом виде стар, как первое воркование младенца, с буквой У является жизненно важным моментом в языковом развитии. Помня об этом, мы разработали упражнение по прослеживанию буквы U. Практика делает совершенным!

Просмотреть и скачать PDF

Слова для детского сада, начинающиеся с U

Детсадовцы начинают свой первый алфавит и начинают читать. Поэтому вы хотите включить слова вида Dolch, такие как под и us . Кроме того, может быть полезно включить простые слова, которые детсадовцы легко запомнят, например, дядя и до . Используйте этот список слов, которые начинаются с буквы U для детей, чтобы научить детей читать.

• Дядя: Брат или зять ваших родителей
• Под: Под, ставится ниже
• Отменить: Отменить то, что вы сделали
• Несправедливо: Несправедливо, неразумно, неправильно один случай из многих
• Вверху: К небу, в направлении, противоположном силе тяжести
• Наверху: Вверху, на вершине
• Верх: Часть чего-то самого высокого
• Расстроенность: Неожиданный результат
• Побуждение: Желание что-то сделать в частности
• Мы: Ты и я; Местоимение первого лица множественного числа
• Использование: использовать вещь, использовать предмет

Сопоставьте букву U с рабочей таблицей

Так как детсадовцы только осваивают букву U и звук, который она издает при чтении , вы можете бросить им вызов с помощью рабочего листа. Пусть они сопоставят слово с картинкой.

Просмотреть и загрузить PDF

Реклама

Начальные слова, начинающиеся с U

Начиная с первого и второго класса, ваши ученики должны наверстать упущенное в изучении этого сложного словарного запаса U. Это возможность познакомить их с реальным значением слов, которые они изучают. Этот список для первоклассников и второклассников может вызвать затруднения у начинающих читателей. В то же время это все слова, с которыми столкнутся ваши ранние читатели, и они дают детям возможность начать замечать лингвистические тенденции. Они также могут начать играть с другим долгим гласным звуком, например, 9.0011 союз и краткая гласная звучат как ненастоящее .

• Вымя: Часть коровы, дающая молоко
• Умбра: Темно-желто-коричневый или красно-коричневый цвет Земля
• Подлесок: самый нижний уровень растений в лесу
• Подчеркивание: черта под словом
• Объединить: объединить несколько вещей в одно
• Неизвестно: Неизвестно, не известно о
• В отличие от: Не имеет сходства
• Маловероятно: Не может произойти
• Нереальный: Очень странный или необычный
• Городской: Имеющий отношение к городу
• Использование: Что-то используется
• Полезный: Полноценный, полезный
• Произносить: Говорите, говорите вслух

Действие без префикса

Вы также можете обсудить подмножество слов, начинающихся с до . Обсудите, как 9Префикс 0008 un- превращает слово в его противоположность. Дайте учащимся группу слов и позвольте им исследовать, как добавление к делает их противоположными, например, счастливым и несчастным .

Поздние элементарные вещи, которые начинаются с U

Третье-, четвертый и пятый классы могут быть знакомы по крайней мере с некоторыми из этих слов. Контекст является ключевым. Связывание без сознания и без сознания с одним и тем же префиксом или соединение менее чем очевидного унифицировать и уникальный даст вашим ученикам повод проявить интерес к своему словарному запасу. Учащиеся начинают больше взаимодействовать с текстом, развивая более контекстуальные мысли и чувства по поводу слов и их использования.

• Обычное: Ожидаемое, обычное или регулярно используемое
• Умбра: Тень, темная область
• Обида: Возражение, недовольство, гнев по поводу чего-либо , нокаутированный, коматозный
• Елейный: Буквально маслянистый или образно скользкий, с отточенными манерами
• Проигравший: Человек или команда с наименьшими шансами на победу
• Неизменный: Не терпящий неудач, успешный, надежный Превратить многие вещи в одну
• Уникальный: Быть единственным в своем роде
• Унисон: Что-то, сделанное несколькими людьми или вещами одновременно
• Вселенная: Все, что существует повсюду
• Необычное: Маловероятное, неожиданное
• Непреклонный: Не поддающийся давлению, упрямый, несгибаемый
• Воспитание: Как воспитывался, как рос человек
• Воодушевляющий: Позитивный, вдохновляющий
• Восстание: Восстание, революция

  Реклама

  Этимология слов U для детей Задание

  Список слов для поздней начальной школы знакомит учащихся с понятиями и источниками для изучения. Umbra и umbrage оба происходят от латинского слова тень, как и зонт . Возвышение и восстание вроде бы должны быть синонимами, но на самом деле это даже не одна и та же часть речи. Предоставьте учащимся этот список слов и попросите их погрузиться в этимологию слова и связи, которые эти слова могут иметь друг с другом. Они могут делать это как индивидуальную или групповую деятельность.

  We Do It for U

  U занимает странное лиминальное положение в английском языке, что делает его одновременно сложным и захватывающим источником словарного запаса. Приведенных выше списков словарных слов должно быть достаточно, чтобы вы начали. Когда вы будете готовы пополнить свой словарный запас или списки правописания, ознакомьтесь со списком слов, начинающихся с буквы U, в WordFinder. Вы даже можете отсортировать результаты поиска по длине слова, чтобы наилучшим образом удовлетворить потребности учащихся.

  Изучение буквы U требует уроков, которые выходят за рамки запоминания списков и определяют тенденции и общие качества среди наборов слов. Такое более глубокое понимание — вот что делает читателей и учеников на всю жизнь. Чтобы еще больше обогатить словарный запас и этимологию, зайдите и поищите слова, начинающиеся с X, Y и Z!
  

  Штатный писатель

  20 Буква Q Занятия для дошкольников

  22 февраля 2022 г. //  от Stephanie Ledford

  Если вы хотите создать учебный план недели Q, не ищите дальше. В этих дошкольных мероприятиях используются различные материалы и средства, чтобы представить причудливую букву Q. Если вы ищете забавную закуску на неделю Q или идеи для рукописного ввода, у нас есть все, что вам может понадобиться, в этом обширном списке!

  Буква Q Книги
  1. «Вопрос королевы» Е. П. Джентилески
  

  Купить сейчас на Amazon

  Познакомьте детей с буквой Q с помощью этой веселой книги, полной ярких и забавных иллюстраций. В дополнение к изучению звука Q учащиеся также будут знакомиться с такими словами, как «имеет» и «на», чтобы подготовить почву для самостоятельного чтения!

  2. The Big Q Book: часть серии The Big ABC Book Жака Хокинса

  Купить сейчас на Amazon

  Дети любят рифмовать, и было доказано, что это улучшает их навыки чтения и письма! Так почему бы не выучить буквы с помощью рифм? Эта веселая книжка с рифмами заставит детей повторять Q-слова весь день.

  3. Q для Quokka от DK Books

  Купить сейчас на Amazon

  Что такое квокка? Познакомьте детей с этим очаровательным короткохвостым валлаби в этой веселой, чудесно иллюстрированной книге. Они узнают много фактов о квокках, а также выучат букву Q.

  4. Quick Quack Quentin Кес Грей и Джим Филд

  Купить сейчас на Amazon

  В этой забавной книге рассказывается, как утка Квентин теряет пятерку в своем шарлатанстве и пытается найти кого-то, у кого может быть еще одна лишняя, но это будет нелегко, так как обезьяна не хочет быть просто -pe! Научите детей звуку Q вместе с гласными звуками в этой занимательной книге!

  Буква Q Видео
  5. Буква Q от ABCMouse

  У ABCMouse есть много забавных песенок, охватывающих все буквы алфавита, в том числе эта захватывающая песенка о буквах, рассказывающая обо всех интересных словах, начинающихся с буквы Q. Они даже выучат новые слова, такие как «айва»!

  Узнайте больше: Академия раннего обучения ABCmouse. com

  6. Причудливый квест на острове Q

  Какой ребенок не любит пиратов? Отправляйтесь с детьми на квест с капитаном Морской солью, пока он исследует забавные предметы с буквой Q на острове Q! Детям предлагается находить предметы Q на протяжении всего видео, например, зыбучие пески!

  Узнать больше: Super Simple TV — детские шоу и мультфильмы

  7. Письмо Q: “Молчи!” Алисса Лян

  Это видео является чтением рассказа «Молчи» Алиссы Лян. С такими словами, как перепел, тихий и королева, дети познакомятся со всеми видами слов, начинающихся со звука Q.

  Узнайте больше: обучение TigerCub

  8. Найдите букву Q

  После того, как вы познакомите детей с буквой Q, используйте это интерактивное видео для повторения. Детям будет предложено найти буквы нижнего и верхнего регистра в этом видео, повторяющем букву Q.

  Подробнее: Поющий морж — английские песни для детей

  9. Напишите букву Q

  Сделайте следующий шаг после видео-обзора и посмотрите это видео, которое учит детей, как писать строчные и прописные буквы Q.

  Подробнее: Поющий морж — английские песни для детей

  Буква Q Рабочие листы
  10. Q для королевы

  В этом рабочем листе с королевой детей просят раскрасить великолепную корону и букву Q, прежде чем обводить слова ниже. Дети могут дополнительно попрактиковаться в развитии мелкой моторики, попросив их вырезать слово «королева» и вставить его в отведенные места.

  Узнать больше: Twisty Noodle

  11. Найдите букву Q

  Возьмите цветные мелки и дайте детям раскрасить эту милую сцену на скотном дворе, прежде чем они начнут искать все спрятанные Q!

  Подробнее: Образование

  12. Q для раскраски пчелиной матки

  Расскажите детям, что в каждом улье действительно есть пчелиная матка, прежде чем дать им раскрасить эту забавную картинку. Сделайте шаг вперед в обучении с этим видео под названием «Почему у пчел есть королева?»

  Узнать больше: Super Coloring

  13. Q для перепелов
  

  Детям будет весело раскрашивать эту распечатку с перепелами. Затем они могут поработать над своими навыками составления букв, обводя Q в нижней части страницы. Они даже могут практиковать свои навыки счета, считая все Q!

  Узнать больше: Pinterest

  14. Рабочий лист «Звезда шоу»

  Попросите детей потренировать свои навыки координации, обведя букву Q, а затем написав ее самостоятельно. Q — сложная буква, потому что строчные и прописные буквы сильно отличаются друг от друга. Это простое упражнение по распознаванию букв поможет укрепить в их сознании эту сложную букву.

  Узнайте больше: Предоставьте мне

  Буква Q Закуски
  15. Быстрые и необычные кесадильи

  Есть ли более вкусная закуска, начинающаяся на букву Q, чем кесадилья? Дети получат удовольствие, собирая свои собственные вкусные кесадильи в течение недели Q!

  Узнайте больше: All About Learning Press

  16. Лоскутные закуски

  Приготовьте эту креативную закуску с буквой Q, используя Chex Mix и сливочный сыр. Научите детей слову «лоскутное одеяло», когда они будут собирать свои собственные закуски.

  Узнать больше: Pinterest

  17. Quick Sand Pudding
  

  Детям понравится это увлекательное занятие, в котором обучение сочетается с вкусной закуской. Используя продукты, которые любят дети, такие как пудинг и печенье, они узнают, что такое зыбучие пески, пока вы укрепляете букву Q! Вот небольшой мультфильм о зыбучих песках, который можно показать во время перекуса.

  Узнать больше: Crystal & Co.

  Буква Q Ремесла
  18. Одеяло с буквой Q

  Познакомьте детей с лоскутными поделками, предложив им создать собственное бумажное лоскутное одеяло с буквой Q. Детям будет интересно приклеивать квадраты квилтов на Q, чтобы создавать уникальные произведения искусства.